Огэ открытый банк заданий 9 класс: Открытый банк заданий ОГЭ

ФИПИ открытый банк заданий ОГЭ

Добавлено: 20 июня 2021 в 15:50

Основной государственный экзамен — необычный формат, с которым девятиклассники никогда не сталкивались. Одной из основных особенностей этого испытания является его практическая направленность. По этой причине для получения высокой оценки необходимо тренироваться. Для этих целей можно использовать разработанный ФИПИ открытый банк заданий ОГЭ, где можно найти материалы для самостоятельной подготовки к экзамену.

 

Особенности открытого банка заданий

ФИПИ — институт, который, среди прочего, отвечает за разработку экзаменационных материалов для ОГЭ. Специалисты этой организации также разработали набор похожих заданий с той же спецификой, разместив их на платформе fipi.ru. Для перехода на соответствующую страницу достаточно выбрать в выпадающем меню раздел «ОГЭ» и подраздел «Открытый банк заданий ОГЭ».

Банк заданий включает наборы практических задач и упражнений по всем 14 предметам, которые включены в программу государственной итоговой аттестации. Чтобы перейти в соответствующий раздел, необходимо выбрать учебную дисциплину и нажать кнопку «Начать». Для каждого предмета разработан свой интерфейс, который позволяет выбрать раздел и приступить к тренировкам.

В банке заданий, как и в реальной работе, представлены задания с кратким и развернутым ответом. Ученик может отметить задание как выполненное или отложить его, если планирует подумать над решением и вернуться к задаче в будущем. В общем виде банк заданий — это сборник задач без разборов решения, который можно использовать, если вы уже имеете достаточный уровень подготовки.

 

Некоторые задания, как и в КИМ ОГЭ, можно «вычислить», пользуясь логическим мышлением. К примеру, задача из ОГЭ по информатике на определение количества вариантов пути из города А в город К может быть решена с опорой на теорию графов. Если вы не помните этот раздел, просто попробуйте подключить пространственное мышление. После небольших размышлений вполне реально получить правильный ответ — 9 вариантов пути.

 

В некоторых случаях пригодятся лишь знания, причем без вариантов ответов или с ними. Примерами могут служить два задания к ОГЭ по географии. В одном из них необходимо вспомнить, что первое кругосветное путешествие совершила экспедиция, возглавляемая Фернаном Магелланом. Впрочем, этот вопрос может поставить в тупик продвинутых учеников, которые помнят, что сам Магеллан не дожил до заветного момента, а его дело завершил капитан Элькано. Не нужно сомневаться — правильный ответ: «Магеллан».

Второй пример можно как помнить, так и вычислить. В задании следует определить, в исследование какого географического объекта внес наибольший вклад Абель Тасман. Правильный ответ связан с местоположением острова Тасмания, входящим в состав Австралийского союза, и одноименным Тасманским морем. Очевидно, что объекты носят такое название именно потому, что в тех краях «отметился» сам Тасман. Новая Зеландия — единственный географический объект, связанный с указанным регионом. Новая Земля находится в Северном Ледовитом океане, Калифорния — в Северной Америке, а Аравийский Полуостров — на Ближнем Востоке.

 

Впрочем, из-за пандемии банк заданий по всем 14 предметам будет актуален только через год. В 2021 году девятиклассники сдают государственные экзамены по двум обязательным предметам, особенности которых мы рассмотрим в следующих разделах.

 

ФИПИ открытый банк заданий ОГЭ по русскому языку

Банк заданий по русскому языку представлен разделами:

• Фонетика
• Грамматика. Синтаксис
• Орфография
• Пунктуация
• Лексика. Фразеология
• Языковые нормы
• Речь
• Выразительность речи
• Обработка текстов

Для получения оценки «3» на этом экзамене достаточно набрать 15 баллов. Рекомендованный результат для набора в профильный класс составляет 26 баллов. Четверка выставляется за 23 балла, а пятерка — за 29 и более баллов.

 

Среди заданий по русскому языку имеются тренировочные темы для написания сжатого изложения. При этом, как и на экзамене, ученик должен прослушать аудиозапись и по ее мотивам выполнить работу в соответствии с заданными критериями. Требования к объему указаны в самом условии, а критерии оценивания можно изучить в демоверсии ОГЭ от ФИПИ.

 

ФИПИ открытый банк заданий ОГЭ по математике

Банк заданий по русскому языку представлен следующими разделами:

• Алгебраические выражения
• Уравнения и неравенства
• Числовые последовательности
• Функции
• Координаты на прямой и плоскости
• Геометрия
• Статистика и теория вероятностей
• Практические задачи

Для получения оценки «3» на ОГЭ по математике достаточно набрать 8 баллов, причем 2 из них — по геометрии. Рекомендованный результат для набора в профильный класс составляет 18-19 баллов в зависимости от направления подготовки. Четверка выставляется за 15 баллов, а пятерка — за 22 и более баллов.

При решении задач из банка заданий рекомендуем использовать актуальную демоверсию с сайта ФИПИ, вернее, ее справочную часть. В ней представлены разнообразные формулы, которыми можно и нужно пользоваться при поиске решения.

Читайте также:

Занимайтесь на курсах подготовки к ЕГЭ и ОГЭ (ГИА) в паре TwoStu и получите максимум баллов на ЕГЭ и ОГЭ!

Открытый банк заданий ОГЭ

Как и в прошлые периоды сдачи обязательного государственного экзамена, после 9 класса, на основных образовательных сайтах страны предлагается услуга по практической подготовке. Эта система называется открытый банк заданий для сдачи ОГЭ в будущем году. В чем особенности подобного подхода, и как реализовать весь потенциал сайта для подготовки к экзаменам?

Существует множество сайтов, посвященных теме общего государственного экзамена, который сдают ученики после окончания девятого класса. Каждый из них имеет свои особенности и структуру. Но тесты, которые будут присутствовать на сдаче, подаются в стандартном виде.

Особенности ознакомления с заданиями на образовательных ресурсах

Открытый банк заданий для сдачи ОГЭ необходим для того, чтобы каждый ученик понял, в каком порядке и виде преподносятся задачи в работах. Это помогает справиться с психологическим страхом перед экзаменом и быть более тщательно подготовленным.

Кроме того, на сайте существует разделение по всем предметам – это дает возможность выбрать свое направление и четко следовать заданиям.

Разделы сайта

Что еще предлагается на ресурсах?

• Все экзаменационные вопросы поделены по подразделам в порядке изучения.
• На каждую тематическую единицу указывается несколько заданий для закрепления результата.
• Есть возможность проверки правильности ответов.

Каталог заданий. Действия с обыкновенными дробями

Благодаря такому подходу каждый ученик может заранее ознакомиться с тем, что ждет его на экзамене, а удобная навигация не оставит лишних вопросов у пользователей.

Система работы с заданиями на сайте

Заходя на любой из ресурсов, можно увидеть стандартный алгоритм работы с ним. К примеру, порталы «Решу ОГЭ», «ФИПИ», «Яндекс ОГЭ» предлагают развернутые вопросы по каждой теме из выбранного предмета. Вы не только решите задание, но и сможете закрепить результат, выполнив несколько аналогичных задач.

Каталог заданий на сайте Решу ОГЭ

Открытый банк заданий ОГЭ сайта ФИПИ подразумевает все разделы предметов, которые могут выбрать ученики общеобразовательных школ. Безусловно, на будущий год планируется ужесточение заданий, дабы проверить реальный уровень знаний учащихся.

Банк заданий ОГЭ на ФИПИ

Открытый банк заданий для сдачи ОГЭ – это возможность лучше подготовиться к экзамену, быть готовым к нестандартным решениям и демонстрации своих знаний.

Задание к ОГЭ для подготовки

С учетом того, насколько в этом году будет серьезный подход к подобному тестированию, предварительная репетиция не помешает.

Все задания из Открытого банка ОГЭ

16.05.2021 — на Форуме сайта закончена работа по написанию сочинений 9.2  по сборнику С.Ю.Ивановой «ОГЭ-2021» Подробнее >>

 

08.03.2021 — На форуме сайта завершена работа над сочинениями по сборнику текстов ЕГЭ 2020 года под редакцией С.Ю.Ивановой. Подробнее >>

 

01.03.2021 — На сайте завершена работа по написанию сочинений по текстам ОГЭ 2020 с сайта ФИПИ. Подровбнее >>

 

07.02.2021 — На Форуме сайта закончена работа по написанию сочинений по сборнику С.Ю.Ивановой «Сдавай ЕГЭ на все 100!» Ссылка >>

 

27.12.2020 — Друзья, многие материалы на нашем сайте заимствованы из книг самарского методиста Светланы Юрьевны Ивановой. С этого года все ее книги можно заказать и получить по почте. Она отправляет сборники во все концы страны. Вам стоит только позвонить по телефону 89198030991.

 

31.12.2019 — На форуме сайта закончилась работа по написанию сочинений 9.3 по сборнику тестов к ОГЭ 2020 года под редакцией И.П.Цыбулько». Подробнее >>

 

10.11.2019 — На форуме сайта закончилась работа по написанию сочинений по сборнику тестов к ЕГЭ 2020 года под редакцией И.П.Цыбулько. Подробнее >>

 

20.10.2019 — На форуме сайта начата работа по написанию сочинений 9.3 по сборнику тестов к ОГЭ 2020 года под редакцией И.П.Цыбулько. Подробнее >>

 

20.10.2019 — На форуме сайта начата работа по написанию сочинений по сборнику тестов к ЕГЭ 2020 года под редакцией И.П.Цыбулько. Подробнее >>

 

20.10.2019 — Друзья, многие материалы на нашем сайте заимствованы из книг самарского методиста Светланы Юрьевны Ивановой. С этого года все ее книги можно заказать и получить по почте. Она отправляет сборники во все концы страны. Вам стоит только позвонить по телефону 89198030991.

 

ВСЕ НОВОСТИ (архив новостей сайта) >>

 

Банк заданий ОГЭ и ЕГЭ

Открытый банк заданий ОГЭ и ЕГЭ – открыт для всех!

Министерство образования и науки Российской Федерации рассмотрело письмо по вопросу о размещении на официальных информационных ресурсах Минобрнауки России единой базы буквальных заданий ОГЭ и ЕГЭ на предстоящий год и введение этой практики с января 2015 года и сообщает.

Рособрнадзором с 1 октября 2013 года:

• разработана информационная система открытого банка заданий (далее – ОБЗ) основного государственного экзамена (далее – ОГЭ) и единого государственного экзамена (далее – ЕГЭ), включая техническое сопровождение хранилища ОБЗ и техническую поддержку пользователей ОБЗ;
• осуществлено поэтапное открытие банка заданий в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» на сайте Федерального бюджетного государственного научного учреждения «Федеральный институт педагогических измерений» (www.fipi.ru/viev/sections/141/dosc/): в октябре 2013 года опубликовано 3600 заданий для ОГЭ и 15 000 заданий для ЕГЭ; в январе 2014 года – 36 000 и 25 000 заданий соответственно; в марте 2014 года – 5000 и 4000 заданий соответственно; в апреле 2014 года в ОБЗ размещено еще около 14 000 заданий ЕГЭ по естественнонаучным предметам.

ОБЗ содержит задания ОГЭ предыдущих лет и все задания 2014 года, которые были доступны для всех субъектов Российской Федерации и являлись основой для формирования комплектов вариантов КИМ при проведении ГИА.

До 2014 года основным предназначением открытого банка являлись ознакомление обучающихся, родителей и учителей с примерным содержанием заданий КИМ, а также возможность потренироваться в выполнении данных заданий. В 2013 году с учетом многочисленных обращений педагогической общественности было принято решение о значительном расширении потенциала открытых банков тестовых заданий. Уже в 2014 году при проведении ОГЭ все варианты КИМ формировались исключительно из ОБЗ, а КИМ для проведения ЕГЭ в своем большинстве содержали задания из ОБЗ. В дальнейшем планируется развивать данное направление, а именно: на регулярной основе обновлять и пополнять открытый банк тестовых заданий для формирования вариантов КИМ для проведения ОГЭ и существенно модернизировать открытый банк тестовых заданий КИМ ЕГЭ. Модернизация открытого банка тестовых заданий КИМ ЕГЭ позволит уже к 2015 году значительно увеличить наполнение КИМ ЕГЭ заданиями из открытого банка, а в дальнейшем рассмотреть возможность перейти к модели формирования вариантов КИМ для проведения ЕГЭ за счет ресурса открытого банка.

Из письма Минобрнауки РФ от 25 июля 2014 г. № МОН-П-3252

открытый банк заданий огэ (фипи). Минимальные баллы ОГЭ

Всем известно, что по окончании 9-го класса выпускники общей школы должны сдавать итоговые экзамены, так называемые ОГЭ, Это довольно-таки серьёзное испытание для не совсем взрослых учащихся. Поэтому успешное прохождение экзаменационных испытаний для ребят, оканчивающих 9 класс, связано и с волнением, и неуверенностью в себе, а может, и в некачественной подготовке к ОГЭ в течение учебного года. Именно поэтому необходимо ученикам оказать всевозможную помощь, что и делает ФИПИ. ОГЭ 2019 (общий обзор) совершенно прозрачен, так как на официальном сайте экзамена есть все необходимые материалы, чтобы организовать качественную подготовку к предстоящим экзаменам.

Основной государственный экзамен – это основной тип аттестационной оценки знаний девятиклассников. В рамках ОГЭ они работают с контрольно-измерительные материалами по обязательным и выборочным предметам, а итоговые работы проверяют члены специализированных комиссий.

Экзамен проводится централизованно и является предметом особого внимания со стороны Рособрнадзора. На основании отметок учеников делаются выводы о качестве образования в определенной школе и профессиональной подготовке учителей-предметников.

Документы ОГЭ

На сайте Федерального института педагогических измерений есть раздел, посвящённый ОГЭ в 9 классе. Помимо демоверсий всех экзаменов, здесь можно найти и важные документы, регламентирующие процедуру самого экзамена и содержащие перечень необходимых знаний, проверяемых на экзамене. Что же это за документы?

1. Кодификатор.
2. Спецификация.

Кодификатор содержит перечень элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников общей школы.

Спецификация распределяет задания экзаменационной работы

• по частям;
• по основным разделам курса по предметам;
• по уровням сложности.

Также данный документ определяет продолжительность того или иного экзамена, говорит о разрешении пользоваться дополнительными материалами и оборудованием. Здесь организаторы экзамена могут найти все необходимые требования к проведению, к действиям учителя, находящегося в аудитории во время ОГЭ.

Система оценивания заданий и всей работы в целом прописывается тоже в спецификации.

Допуск к ОГЭ

Для того чтобы получить допуск к сдаче Основного государственного экзамена, девятиклассники должны сдать итоговое собеседование по русскому языку.

Это новый вид контроля, который прошёл апробацию и в 2019 году пройдут все выпускники 9-х классов.

Итоговое собеседование введено с целью контроля спонтанной устной речи учащихся. Педагоги и родители в один голос заявляют о том, что в связи с развитием социальных сетей живое общение ребят стало занимать в их жизни лишь малую часть времени. А вот при решении каких-либо задач всё же необходимо уметь правильно выражать свои мысли и в устной форме. Поэтому для того чтобы повысить значимость живого звучащего русского слова и ввели устную часть по русскому языку.

Что из себя представляет итоговое собеседование?

Длится экзамен 15 минут. На подготовку каждого вида задний даётся 1-2 минуты. В билете содержится 4 вида заданий.

Зачёт можно получить, если набрать 10 из максимальных 19-ти баллов.

Обязательные предметы на ОГЭ 2019

Всё так же обязательными предметами на ОГЭ в 9 классе являются:

1. Русский язык.
2. Математика.

Письменный экзамен по русскому языку состоит из трёх частей, всего 15 заданий.

• Задание № 1: сжатое изложение по прослушанному тексту.
• Задания № 2-14: задания на основе прочитанного текста.
• Задание № 15: творческая часть в виде сочинения. Ученик может выбрать один вид задания из 3-х:

1. Лингвистическое сочинение.
2. Комментарий цитаты текста.
3. Ответ на вопрос на морально-этическую тему.

Экзамен по математике состоит из «Алгебры» и «Геометрии». Всего в работе 26 заданий.

• Модуль «Алгебра» содержит 17 заданий.
• «Геометрия» — 9.

Чтобы попасть в физмат класс, необходимо набрать 19 и более баллов из 32.

Чтобы сдать экзамен, нужно получить минимум 2 из 32 первичных балла за решение заданий по геометрии.

На экзаменационную работу отводится 3 часа 55 минут.

Необходимо понимать, что русский и математика — важнейшие предметы, которые выносятся в качестве обязательных как на ОГЭ, так и на ЕГЭ в 11 классе.

И хоть 9 класс не для всех учащихся является выпускным, так как многие продолжают учебу в школе до 11 класса, сдавать эти предметы должны все. А те, кто не справится, не смогут получить аттестат и перейти в 10-й класс. Для таких учащихся предусмотрена пересдача.

Изменений в структуре и проведении экзаменов по русскому языку и математике нет.

Экзамены по выбору на ОГЭ

Девятиклассники сами выбирают, какие два предмета сдавать в формате ОГЭ.

Если русский для вас неродной, вы вправе выбрать язык и литературу народов РФ в качестве ОГЭ по выбору.

Минимальные баллы ОГЭ

• Физика: 30 из 40
• Химия: 23 из 34
• Биология: 33 из 46
• География: 24 из 32
• Обществознание: 30 из 39
• История: 32 из 34
• Информатика: 15 из 22
• Литература: 19 из 29
• Иностранные языки: 56 из 70

Выбрать предметы и подать заявление необходимо до 1 марта. Изменить решение можно только по уважительной причине, которая подтверждена документами. Самое позднее — за две недели до начала экзаменов.

Как подготовиться к ОГЭ в 2019?

Успех ученика на экзамене определяется прежде всего уровнем знаний, полученных на протяжении всего времени учёбы в школе. Но, конечно же, требуется и повторение изученного материала, и тренировка в решении задач, которые будут вынесены на тот или иной экзамен.

Если поставить себе высокую планку, то подготовка должна быть! Как же подготовиться к ОГЭ на высокий балл?

• Прежде всего повторение того материала, который представлен в демоверсии к экзамену по предмету.
• Знакомство с критериями оценивания.
• Прорешивание задач, представленных в открытом банке заданий.
• Систематичность работы.
• Помощь учителя, репетитора или онлайн-курсы подготовки.

Таким образом, выполняя все требования к уровню подготовки, вы сможете получить высокую оценку за экзамен и, например, продолжить обучение в профильном классе.

Желаем успехов на ОГЭ!

Видеоразбор новых вариантов ОГЭ 2019 по математике можно посмотреть здесь:

Источник: От­кры­тый банк ФИПИ, ва­ри­ант 65

(1)Модель атома с серебристым ядром и укреплёнными на проволочных орбитах электронами стояла на покосившейся полке, которую поддерживала Зиночка Крючкова, очень маленькая и очень гордая девочка с острым личиком. (2)Вокруг на фоне стеклянных шкафов, схем и таблиц физического кабинета кипела бурная жизнь.

– (3)Ну что, так никто и не поможет гвоздь забить? – возмущалась Галя Вишнякова, самая красивая девочка школы. (4)Она вместе с Зиночкой никак не могла справиться с полкой. – (5)Мальчики, я уже себе все пальцы отшибла.

(6)Лёша очень ловко забил бы этот гвоздь. (7)Не великий подвиг, а всё же было бы как-то легче: всеобщее признание могло избавить его от горького чувства одиночества. (8)Но как только он подошёл к девочкам, как у Гали опять появилось стремление к самостоятельности. (9)Она явно ждала чего-то иного. (10)И дождалась. (11)Молоток перехватил стройный гигант
в тренировочных брюках – Вахтанг.

(12)Зиночка пожалела Лёшу.

– (13)Пускай этот тип прибьёт, – чтобы утешить Лёшу, Зиночка
пренебрежительно кивнула на Вахтанга, – он выше ростом.

(14)Лёша печально смотрел, как Вахтанг, сделав несколько
«разминочных» движений, саданул молотком мимо гвоздя и запрыгал, дуя на
ушибленные пальцы. (15)Забыв про Лёшу, девочки благосклонно засмеялись: Вахтангу прощалось всё.

(16)Лёша отошёл от них с презрительным жестом: «Эта ваша полка мне по пояс». (17)Но жест не помог: горькое чувство не проходило.

(18)И вдруг в луче света, падавшего из окна, Лёша увидел новенькую. (19)Из неприметной девочки она теперь превратилась в самую заметную. (20)В очках, шоколадно-коричневая от южного загара, девочка так
улыбнулась ему, что он даже огляделся по сторонам.

(21)Но никого другого, кому могла предназначаться эта улыбка,
поблизости не оказалось.

– (22)Тебя Лёшей зовут? – спросила девочка, и Лёша понял, что она давно уже наблюдала за ним.

(23)Лёша ответил не сразу, потому что в таких случаях, как известно,
невидимый дирижёр даёт знак невидимым скрипкам, а вступить в звучащий
оркестр нелегко непривычному человеку.

– (24)Запомнила, – осторожно сказал Лёша и, кажется, ничего не испортил.

– (25)Потому что как раз про Клеро читаю, а его звали Алексис.

– (26)А ты Женя Каретникова, из Краснодара, – ответил Лёша, опасаясь, как бы разговор не застрял на неведомом Алексисе.

– (27)Запомнил, – сказала Женя.(28)Постепенно Лёша понял, что оркестр исполняет не такую уж
трудную мелодию, что в ней возможны некоторые вольности и что он, Лёша,
тоже вполне на уровне.

– (29)А почему ты на уроках всё время в окно смотришь? – спросила Женя и подошла к Лёшиному окну. – (30)Что ты там увидел?

(31)Лёша встал с Женей рядом.

(32)Из окна им был виден большой открытый павильон «Фрукты –овощи», расположившийся на другой стороне улицы. (33)Рядом отражала ослепительную синеву осеннего неба стеклянная телефонная будка.

– (34)А на уроках надо обязательно слушать, что говорят учителя? – спросил Лёша с иронией, которую ему ещё ни разу не удавалось продемонстрировать ни перед одной девочкой.

– (35)Если не придумал что-нибудь новенькое вместо: «Я учил, но забыл».

(36)Лёша засмеялся.

– (37)Эти слова надо высечь в мраморе, – сказал он.

– (38)Ты можешь… за мой стол… (39)Я тоже одна сижу, – предложила Женя.(По М.Г. Львовскому*)

* Михаил Григорьевич Львовский (1919–1994) – русский советский поэт-песенник, драматург, сценарист .

2. В каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «Почему Лёше так хотелось, чтобы его заметили одноклассники?»

1)Вокруг на фоне стеклянных шкафов, схем и таблиц физического кабинета кипела бурная жизнь.

2)Не великий подвиг, а всё же было бы как-то легче: всеобщее признание могло избавить его от горького чувства одиночества.

3)Лёша ответил не сразу, потому что в таких случаях, как известно, невидимый дирижёр даёт знак невидимым скрипкам, а вступить в звучащий оркестр нелегко непривычному человеку.

4)– А на уроках надо обязательно слушать, что говорят учителя? – спросил Лёша с иронией, которую ему ещё ни разу не удавалось продемонстрировать ни перед одной девочкой.

3.В каком варианте ответа средством выразительности речиявляется метафора ?

1)Модель атома с серебристым ядром и укреплёнными на проволочных орбитах электронами стояла на покосившейся полке, которую поддерживала Зиночка Крючкова, очень маленькая и очень гордая девочка с острым личиком.

2)Молоток перехватил стройный гигант в тренировочных брюках – Вахтанг.

3)И вдруг в луче света, падавшего из окна, Лёша увидел новенькую.

4)Постепенно Лёша понял, что оркестр исполняет не такую уж трудную мелодию, что в ней возможны некоторые вольности и что он, Лёша, тоже вполне на уровне.

Ответ________________________________________________________

4. Из предложений 24–25 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости – звонкости последующего согласного.

Ответ________________________________________________________

5.Из предложений 28–33 выпишите слово, в котором правописание суффикса не определяется общим правилом (является исключением).

Ответ________________________________________________________

6. Замените разговорное слово «саданул» в предложении 14 стилистически нейтральнымсинонимом . Напишите этот синоним.

Ответ________________________________________________________

7.Замените словосочетание «физический кабинет» , построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление . Напишите получившееся словосочетание.

Ответ________________________________________________________

8. Выпишите грамматическую основу предложения 6.

Ответ________________________________________________________

9. Среди предложений 21–26 найдите предложение с однородными членами . Напишите номер этого предложения.

Ответ________________________________________________________

10. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводных словах .

Лёша ответил не сразу, (1) потому что в таких случаях, (2) как известно, (3) невидимый дирижёр даёт знак невидимым скрипкам, (4) а вступить
в звучащий оркестр нелегко непривычному человеку.

– Запомнила, (5) – осторожно сказал Лёша и, (6) кажется, (7) ничего
не испортил.

– Потому что как раз про Клеро читаю, (8) а его звали Алексис.

Ответ________________________________________________________

11. Укажите количество грамматических основ в предложении 7. Ответ запишите цифрой.

Ответ________________________________________________________

12. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложного предложения,связанными подчинительной связью.

Лёша печально смотрел, (1) как Вахтанг, (2) сделав несколько «разминочных» движений, (3) саданул молотком мимо гвоздя и запрыгал, (4) дуя на ушибленные пальцы. Забыв про Лёшу, (5) девочки благосклонно засмеялись: Вахтангу прощалось всё.

Ответ________________________________________________________

13. Среди предложений 26–29 найдите сложное предложение с однородным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.

Ответ________________________________________________________

14. Среди предложений 8–15 найдите бессоюзное сложное предложение.Напишите номер этого предложения.

Ответ________________________________________________________

15.1 Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания известного лингвиста А.А. Реформатского: «Что же в языке позволяет ему выполнять его главную роль – функцию общения? Это синтаксис» .Аргументируя свой ответ, приведите 2 (два) примера из прочитанного текста. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.

15.2. Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл фрагмента текста: «Лёша ответил не сразу, потому что в таких случаях, как известно, невидимый дирижёр даёт знак невидимым скрипкам, а вступить в звучащий оркестр нелегко непривычному человеку». Приведите в сочинении2 (два)аргумента из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения.Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.

15.3.Как Вы понимаете значение слова ЛЮБОВЬ ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что такое настоящая любовь », взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример- аргументприведитеиз прочитанного текста, а второй – из Вашего жизненного опыта.

Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.

Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Актуальность: Фор­мат 2015

	ис­пор­тил
	стек­лян­ная
	ка­би­нет фи­зи­ки
	лёша забил бы

Лучший банк заданий ОГЭ

Подготовка к экзамену — это один из самых важных моментов в жизни любого выпускника. Ведь правильно выполненное экзаменационное задание — это начало вашей новой жизни и возможность поступить в то учебное заведение, о котором вы мечтали. Для того чтобы облегчить жизнь выпускникам, и был создан банк заданий ОГЭ, в котором вы сможете найти ответ на любой вопрос по всем предметам.

Портал «Банк ГИА» — ваш помощник в подготовке к экзамену

На нашем портале вы сможете найти ответы на вопросы и решения задач по разнообразным предметам. Все задания ОГЭ собраны на нашем сайте. Выбирайте интересующий вас предмет и получайте готовые ответы и решения. Перечень предметов, задания по которым есть у нас:
физика;

Математика;

Биология;

Русский язык;

География;

История;

Английский язык;

Обществознание;

Информатика.

Удобный и доступный банк заданий фипи ОГЭ на нашем портале — это прекрасный способ облегчить себе жизнь перед экзаменами. С нами ваш экзамен пройдёт легко и без проблем. Изучив материалы на нашем портале, вы получите экзаменационное задание во всеоружии и с лёгкостью решите его.
Наш банк ОГЭ даёт готовые ответы на все задачи ОГЭ, а вам остаётся только прочитать их.

Самый полный открытый банк заданий ОГЭ

Наш портал — это не просто кладезь знаний по всем предметам, но и удобная навигация, с помощью которой вы легко и быстро найдёте нужный вам вопрос. Введя в поле поиска номер задания, вы тут же получите результат.
Все предметы делятся на подразделы. Так, выбрав, например, раздел «Физика», вы сможете не терять времени и перейти к нужному вам подразделу. У каждого предмета их несколько: если это физика, то вы можете сразу перейти к механическим явлениям, тепловым явлениям, электромагнитным явлениям или квантовым явлениям.
Наш банк ОГЭ ответы даёт полные и правильные. Все решения проходят тщательную проверку, поэтому вы можете не сомневаться в том, что получите стопроцентно верную информацию.
Информационный образовательный портал «Банк ОГЭ» поможет вам пройти и решить все комплексы заданий стандартизированной формы.

bankoge.com

ОГЭ 2018. Английский язык. 10 типовых экзаменационных вариантов. Трубанева

Отправить

Класснуть

Запинить

Аннотация

Выполнение заданий типовых экзаменационных вариантов предоставляет обучающимся возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в 9 классе в форме ОГЭ, а также объективно оценить уровень своей подготовки к экзамену. Учителя могут использовать типовые экзаменационные варианты для организации контроля результатов освоения школьниками образовательных программ основного общего образования и интенсивной подготовки обучающихся к ОГЭ.

Пример из учебника

Данное пособие предназначено для подготовки обучающихся 9-х классов к государственной итоговой аттестации по английскому языку в формате ОГЭ.
Содержание представленных в пособии вариантов (работ) полностью соответствует требованиям Спецификации контрольных измерительных материалов и Кодификатора элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения основного государственного экзамена по английскому языку в 2018 году.

В пособии дано 10 вариантов типовых экзаменационных работ. Письменная часть экзаменационной работы рассчитана на 120 минут и содержит 33 задания по аудированию, чтению, грамматике и лексике, письменной речи. Устная часть экзаменационной работы состоит из 3 заданий по говорению. На подготовку и выполнение заданий устной части отводится 15 минут. Представленные в пособии 10 вариантов (работ) равноценны по трудности и одинаковы по структуре.

Введение 3
ПИСЬМЕННАЯ ЧАСТЬ
Инструкция по выполнению работы 6
Карта индивидуальных достижений обучающегося 7
Вариант 1 8
Вариант 2 16
Вариант 3 24
Вариант 4 32
Вариант 5 40
Вариант 6 48
Вариант 7 56
Вариант 8 64
Вариант 9 72
Вариант 10 80
УСТНАЯ ЧАСТЬ
Инструкция по выполнению работы 88
Вариант 1 89
Вариант 2 90
Вариант 3 91
Вариант 4 92
Вариант 5 93
Вариант 6 94
Вариант 7 95
Вариант 8 96
Вариант 9 97
Вариант 10 98
Тексты для аудирования 99
Тексты для аудирования к заданию 2 устной части 139
Ответы и критерии оценивания 144
Критерии оценивания выполнения задания 33 148
Критерии оценивания выполнения заданий устной части (1-3) 150

znayka.pro

ОГЭ Задания по чтению Открытый банк заданий ФИПИ

Готовимся к ОГЭ вместе!

Открытый банк заданий ФИПИ

Раздел 2 Задания по чтению

Формат задания

Задание 9 – тест на установление соответствий между заголовками и текстом

Максимальный балл – 7 баллов

Задания 10 – 17 – тест на установление соответствия приведенных утверждений прочитанному тексту (True / False / Not stated )

Максимальный балл – 8 баллов

Максимальный балл за правильное выполнение всех заданий Раздела 2 (Чтение) – 15 баллов

Задание 9

Прочитайте тексты и установите соответствие между текстами и их заголовками: к каждому тексту, обозначенному буквами А–G, подберите соответствующий заголовок, обозначенный цифрами. Используйте каждую цифру только один раз . В задании есть один лишний заголовок.

1. The birthplace of the city
2. Multifunctional construction
3. The first traffic jams
4. A perfect location
5. Safety gates
6. Defeating pollution
7. Navigation season
8. The royal birds

A. Almost 2,000 years ago, the army of Ancient Rome landed on the coast of Britain and headed north. Soon they came to a wide, deep river. The army could neither walk across it nor find an alternative route. The only solution was building a bridge. The Romans found a place where the river was relatively narrow and built a bridge. Then they founded a settlement, which they called Londinium. Today it is known as London.

B. The Romans soon discovered that Londinium was an ideal site for a port. Their bridge prevented large ships from going up the river, so all trading ships had to stop and unload at Londinium . It made Londinium an important trading centre and stimulated the growth and development of the city.

C. The first London bridge over the Thames was built of wood – and then rebuilt time and time again. Later, a stone bridge was constructed. By the 1350s there were nearly 200 houses and shops on top of the bridge, and the road across it was very narrow. It was very difficult for carriages, horses and people to move across the bridge . They often couldn’t pass one another and had to spend hours on the bridge.

D. When the Thames flooded, it covered London with water. After a bad flood in 1953, people began to look for a way to control the river. In 1982 the Thames Barrier was opened. When its gates are raised, they form a steel wall more than half a kilometre long across the Thames. It prevents flood water from reaching London. More than 90 times, the Thames Barrier has saved the capital from flooding.

E. Nowadays, Tower Bridge is one of the most famous bridges in the world. The walkway between the two bridge towers provides a perfect sightseeing platform to enjoy a magnificent view over London. Inside the towers there is an exhibition, which tells the history of the bridge via photos, films, and other media. Tower Bridge also performs its original function of providing a road across the River Thames.

F. In Britain, swans have privileged status. Since the 1100s, all unmarked swans on any public lakes or rivers in the country have belonged to the Crown. The swans on the River Thames are called Mute Swans . They have a bright orange beak with a black spot on the top. Every July, a special ceremony called “Swan Upping” takes place on the Thames at Windsor. All the swans are caught and their markings are checked and recorded.

G. Nowadays, the River Thames is the cleanest river in the world that flows through a big city. This is a great achievement because only fifty years ago the river was so dirty and poisoned that it was declared biologically dead. Special plants to clean the water were built in the 1950s. Soon, special laws were issued to stop factories letting their dirty water go into the river. Strict government measures have saved the river.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Задания 10 – 17

10 –17 (1 – True) , какие не соответствуют (2 – False) (3 – Not stated)

Sports in Great Britain

It is interesting how many of today’s sports games originated in Britain – football, rugby, tennis, boxing, rowing and horse racing among them. Of course, horse racing was popular with the Greeks and Arabs long before the British began to put them into practice; and people had been playing football in one form or another for thousands of years all over the world . But it was the British who created special rules for these sports and sports games.

Football is a good example. In the Middle Ages people in Europe, Japan and Asia all played some forms of the game. A sort of football was also very popular in England, especially as a contest between villages. But at that time there were very few rules. When the students of English schools started to play football, rules then became necessary. They were changed several times and by the middle of the 19 th century football had become very much the game that we know and like today. By the way, the first serious football rules were written at Cambridge University .

A similar story can be told about some other sports. Why did this happen in Britain before other countries? There are some possible explanations: after the Norman invasion of 1066, Britain was quite a peaceful country. As a result people had time to develop sports. Later, after Britain’s industrial revolution, English factories were based on highly organized work and strict time keeping. The same discipline was applied to sport. So uniforms, referees and punishments were introduced to football and other games. British authorities thought that team games were good training for future military and industrial careers.

Every country has its own list of favourite sports. What is the British list? There are lots of games apart from football. Schoolgirls, for example, play a game which seems a lot like basketball. It is called netball. Netball is different from basketball in many details: for example, the ball is lighter, the court is bigger and netball has seven players in each team (not five). There is something very strange about netball – it is never played by boys. There is no biological reason for this, it is simply a tradition. It is popular throughout the English-speaking world, and the Australians and New Zealanders usually win the competitions.

But the most famous and popular British sport is cricket. Cricket is an important part of English summer life. You can watch it all day on TV or even listen to it on the radio. News programmes keep you up-to-date with the score . Men, when they meet, always exchange a few words about the state of the game.

One of cricket’s distinguishing features is that the games are very long . In an ordinary game at a boys’ school it takes up to a whole afternoon. But the big international games are up to five days long .

10. Football was the most popular game in the Ancient World .

Ответ:

11. The rules for modern football were created in Great Britan.

1) True 2) False 3) Not stated

Ответ:

12. All the students had to play football and other team games at British schools.

1) True 2) False 3) Not stated

Ответ:

13. Basketball and netball are the same game under different names.

1) True 2) False 3) Not stated

Ответ:

14. Netball was invented in a British boarding school for girls.

1) True 2) False 3) Not stated

Ответ:

15. Teams from Great Britain always win the international netball competitions.

1) True 2) False 3) Not stated

Ответ:

16. The British mass media pay lots of attention to cricket.

1) True2) False 3) Not stated

Ответ:

17. According to the rules, a game of cricket lasts no longer than an hour and a half.

1) True 2) False 3) Not stated

Ответ:

По окончании выполнения заданий 9–17 не забудьте перенести свои ответы в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1! Запишите ответ справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки. При переносе ответа в задании 9 цифры записываются без пробелов, запятых и других дополнительных символов . Каждую цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

Выполнив предварительно задания по чтению самостоятельно, проверьте себя по ключам.

Ответы к Заданию 9: 1435286

Ответы к Заданиям 10 – 17

Good luck in your exam!

smashtrash.ru

ОГЭ Английский язык. Грамматика | Флапгород | Отзыв

Фипи английский огэ. Грамматика решение

До ОГЭ по английскому языку остается все меньше и меньше времени. Я уже поселилась на сайте Фипи и сама постоянно прорешиваю варианты из Открытого Банка заданий Фипи.

Сегодня я хочу поговорить о разделе грамматика в ОГЭ.

В это разделе 2 задания, на выполнение которых дается 30 минут.

9 заданий на грамматику . Первое, что нам надо сделать при выполнении этого задания — определить часть речи .

Существительное — просто ставим во множественное число. Помним про исключения. А также про слова, которые заканчиваются на согласную + у и f, fe.

Прилагательное — только степень сравнения.

Числительное — делаем порядковые и помним про то, как будет первый, второй и третий.

Местоимение — тут нужно сделать табличку и повторить притяжательные, объектные, возвратные и абсолютно-притяжательные. А главное вспомнить чем они отличаются.

Глагол — самая трудная часть.

Сначала смотрим кто совершает действие. Чаще всего в заданиях есть не живой (редко живой) объект над котор ым совершают действие . Например, торт был украшен… торт же не сам себя украшает. Когда действие над объектом — это страдательный залог (be + 3 форма глагола ). В 9 классе страдательный залог только в Симпле, поэтому меняем форму глагола be.

I wi sh — в 9 классе после этой конструкции только Простое прошедшее время (2 форма глагола, если утвердительное)

Конструкция с If

If настоящее простое, will первая форма глагола

if прошедшее простое, would первая форма глагола

А дальше идут уже времена. Их или знаешь или нет, но все равно есть небольшие советы. Помните про согласование времен, если у вас в предложение ДО и После слова прошедшее время, значит и нужное слово скорее всего будет в одном и прошедших времен. Если у вас предложение в кавычках, то наоборот не смотрим,что было до этого.

Самый лучший вариант это побольше решать заданий именно с сайта Фипи и искать кто проверит. Многие ответы есть на сайте решу Огэ. Тут я в комментариях порешаю некоторые варианты, решения которых я не нашла в интернете и там как раз разберу ход решения.

Про задания по лексике будет отдельный пост.

xn--80avnr.xn--p1ai

Демонстрационные

варианты ОГЭ по английскому языку (9 класс)

На
официальном сайте Федерального
института педагогических измерений (ФИПИ) опубликованы демонстрационные варианты ОГЭ по английскому
языку (9 класс) за 2009 — 2018 годы.

В
соответствии с этими демонстрационными
вариантами экзамен в новой
форме (ОГЭ) состоит из 2-х частей: письменной и
устной.
Письменная часть содержит 4 раздела: «аудирование», «чтение»,
«грамматика и лексика»,
«письмо». Устная часть состоит из трех заданий: чтение вслух небольшого рассказа, монологическое
высказывание по заданной теме и диалог-расспрос.
К первым трем разделам письменной части демонстрационных вариантов по английскому языку даны ответы, к
остальным разделам указаны критерии оценивания.

В демострационном варианте ОГЭ 2018 года по английскому языку по сравнению с демонстрационным вариантом 2017 года изменений нет.

Демонстрационные варианты ОГЭ по английскому языку

Отметим, что демонстрационные варианты ОГЭ по английскому языку представлены в формате pdf, и для их
просмотра необходимо, чтобы на Вашем компьютере был установлен, например, свободно распространяемый программный пакет Adobe Reader.

Шкала пересчёта первичного балла за выполнение
экзаменационной работы
в отметку по пятибалльной шкале

Изменения в демонстрационных вариантах по английскому языку

В демострационном варианте ОГЭ 2015 года по английскому языку изменилась структура варианта:

Нумерация заданий стала сквозной по всему варианту без буквенных обозначений А, В, С.

Изменена форма записи ответа в заданиях с выбором ответа: ответ нужно записывать цифрой с номером правильного ответа (а не обводить кружком).

В демострационном варианте ОГЭ 2016 года по английскому языку по сравнению с демонстрационным вариантом 2015 года в письменной части изменений не было, устная часть была приведена в соответствие с проведением устной части ЕГЭ по английскому языку в 11 классе.

В демострационных вариантах ОГЭ 2017 — 2018 годов по английскому языку по сравнению с демонстрационным вариантом 2016 года изменений не было.

Для школьников 8 и 9 классов, желающих хорошо
подготовиться и сдать ОГЭ по математике или русскому языку на высокий балл, учебный центр «Резольвента» проводит

У нас также для школьников организованы

МОСКВА,
СВАО, Учебный центр «РЕЗОЛЬВЕНТА»

www.resolventa.ru

Демоверсия ОГЭ-2019 по английскому языку: демонстрационный вариант для 9 класса

Скачать демоверсию ОГЭ 2019 года вместе с кодификатором и спецификацией по ссылке ниже:

Английский язык (архив 2,9 Мб)

Что нового?

Изменения структуры и содержания КИМ отсутствуют. Однако в 2019 году внесены уточнения в критерии оценивания выполнения задания 33 «Личное письмо».

Источник: сайт
ФИПИ

Следите за информацией о наших вебинарах и трансляциях на YouTube-канале, совсем скоро мы будем обсуждать подготовку к ОГЭ по английскому языку.

ОГЭ-2019. Английский язык (60х84/8) 30 тренировочных экзаменационных вариантов для подготовки к ОГЭ

Учебное пособие предназначено для подготовки выпускников 9 классов образовательных организаций к основному государственному экзамену по английскому языку. Оно содержит 30 тренировочных вариантов экзаменационных работ и один контрольный вариант, составленных в полном соответствии с требованиями ОГЭ. Каждый вариант включает задания разных типов и уровней сложности по всем разделам курса английского языка, что позволяет в кратчайшие сроки овладеть необходимыми для успешной сдачи экзамена умениями и навыками. В конце книги даны тексты для аудирования, тексты к устной части экзамена и ответы на все практические задания, а также критерии оценивания выполнения заданий по письму и устной части.

Раздел 2 (Чтение ОГЭ 2018)

Раздел 2 (задания по чтению) содержит 9 заданий на понимание прочитанных текстов. Рекомендуемое время на выполнение заданий раздела – 30 минут.

Методическая подсказка

• Прочитайте заголовки, переведите их, попытайтесь найти, что их объединяет (тема, проблема, ситуация, ключевое слово и т.д.) и чем они отличаются друг от друга (разные аспекты темы, проблемой, отношением к проблеме и т.д.).
• Выделить ключевые слова в процессе ознакомления с заголовками.
• Попытаться предугадать о чем пойдет речь в тексте, его основное содержание, подобрать слова/словосочетания, которые необходимы для раскрытия данной тем.
• Внимательно прочитать каждый из предложенных текстов, не обращая внимания на незнакомые слова и выражения, т.е. не углубляясь в детальное понимание.
• Попытаться сформулировать основную идею текста самостоятельно, затем выбрать наиболее близкий по содержанию из предложенных вариантов ответ и отметить его. Если сразу сложно определить какой заголовок подходит тексту, можно пропустить этот момент и прочитать следующий отрывок, затем вернуться к тому месту.
• Проверьте, обоснован ли выбор того или иного соответствия, правильно ли установлены другие соответствия.
• Удостоверьтесь, правильно ли выбран лишний заголовок.
• Если текст кажется непонятным, отложите его. Подберите заголовки к другим текстам и действуйте методом исключения, имея 2 текста шанс даже угадать правильный ответ значительно выше.
• Убедитесь, что не использовали одну и ту же букву дважды.
• Запишите окончательный вариант ответа в таблицу после задания.
• При прочтении текста определите для себя основную идею, отделяйте главное от второстепенного, игнорируйте лишнюю информацию и незнакомые слова, не мешающие пониманию основного содержания.

Задание 9

Прочитайте тексты и установите соответствие между текстами и их заголовками: к каждому тексту, обозначенному буквами А–G, подберите соответствующий заголовок, обозначенный цифрами 1–8. Используйте каждую цифру только один раз. В задании есть один лишний заголовок.

1. A huge diamond of water
2. A famous Russian toy
3. Named after a famous scientist
4. Getting higher than the sky
5. The fresh air producer
6. Famous for its size
7. A great source of knowledge
8. Spoken all over the world

A. Russia, also officially known as the Russian Federation, is the largest country in the world . Its territory is 17,075,400 square kilometers . According to scientists, the country’s territory would almost cover the surface of the planet Pluto . It is the only country which is washed by 3 oceans and 12 seas. Russia is considered to be a European country, but two-thirds of the country are in Asia. However, most of the population lives in the European part of Russia.

Выделяем ключевые слова в тексте, определяем основную идею, находим соответствующий заголовок. Основная идея текста в том, чтобы показать на сколько велика Россия. Информация о размере страны встречается в цифрах и подчеркивается сравнением с поверхностью планеты Плутон. Отбросив второстепенную информацию, выбираем правильный ответ.

(Правильный ответ А-6 – Famous for its size )

B. Siberian Lake Baikal is the largest pool of fresh water on the planet . All the 12 major rivers of the world (the Volga, the Don, the Yenisei, the Ob, the Ganges, the Amazon, etc.) would need to flow almost a year to fill a pool equal to the volume of Lake Baikal . Another impressive fact is that even if all the rest of the planet’s fresh water supply were to disappear, there would be enough fresh water left in Lake Baikal to supply the people of the earth for up to 50 years.

Выделяем ключевые слова в тексте, определяем основную идею, находим соответствующий заголовок. Основная идея текста в том, что озеро Байкал является самым большим водоемом питьевой воды в мире. Что показано в сравнении озера Байкал с 12 главными реками в мире.

(Правильный ответ В -1 A huge diamond of water )

С. Russia is the country with the largest forest reserves in the world. 45% of its territory is covered in green forests . The forests are located in the European north of the country, in Siberia and in the Far East. Forests play an important role in the life and welfare of people. Russian forests are the biggest ‘lungs’ of the Earth . They produce oxygen and clean the atmosphere of carbon dioxide and other pollutants.

Выделяем ключевые слова в тексте, определяем основную идею, находим соответствующий заголовок. Основная идея текста в том, что на территории России находится самое большое количество леса (45% of its territory is covered in green forests). В тексте встречается сравнение со словом легкие (‘lungs’), что является синонимичным со словом ‘air producer’. (Правильный ответ — С -5 The fresh air producer )

D. There are more than five thousand languages in the world. Russian is one of the five major world languages. 280 million people around the world speak Russian and it is one of the most widely spoken native languages in Europe. The United Nations uses Russian as one of the official languages of the organization. It is also used in international commerce, politics, academic and cultural life.

Выделяем ключевые слова в тексте, определяем основную идею, находим соответствующий заголовок. Основная идея текста в том, что русский язык является одним из самых популярных языков в мире, о чем свидетельствует информация в тексе (Russian is one of the five major world languages.). На русском языке говорят 280 миллионов людей во всем мире (280 million people around the world speak Russian), что полностью соответствует заголовку под номером 8). Ответ очевиден.

(Правильный ответ D-8 Spoken all over the world )

E. For its collection of books, the Russian State Library is considered to be the biggest in Europe and one of the largest in the world . The Russian State Library was founded in 1862, in Moscow. The library has over 275 km of shelves with more than 43 million items , including books, journals and magazines, art publications, music scores and sound records, maps and other things. There are items in 247 languages of the world .

Выделяем ключевые слова в тексте, определяем основную идею, находим соответствующий заголовок. Не забываем, что у нас уже вычеркнуто 4 ответа! Весь абзац содержит точные данные о том, насколько велика Российская Государственная Библиотека. Об этом свидетельствуют числовые сведения (275 km of shelves, 43 million items, 247 languages of the world). (Правильный ответ E-7 A great source of knowledge)

F. Russia is known all over the world for its space programmes. In 1957 the Soviet Union launched Sputnik 1, the first artificial satellite in the world. Four years later, in 1961, human space flight was accomplished . Soviet cosmonaut Yuri Gagarin was the first man to journey into space. He orbited the Earth and landed the same day. There are other impressive space achievements of the country like the first long space flight , the first woman cosmonaut in space, and the first spacewalk.

Выделяем ключевые слова в тексте, определяем основную идею, находим соответствующий заголовок. Основная идея текста в достижениях России, связанных с космосом, что явно имеет связь с заголовком.

(Правильный ответ F-4 Getting higher than the sky)

G. One of the most popular souvenirs tourists buy in Russia is the Matryoshka . It is a doll made of wood and painted with colourful ornaments. Although the Matryoshka is called a doll, it is actually a set of dolls of different sizes placed inside one another. A traditional Russian Matryoshka has big black eyes, red healthy cheeks and a friendly smile. She wears a national Russian costume, and often has some flowers or a basket of fruit in her hands.

Выполняем задание. Читаем текст и определяем основную мысль. Из первого предложения мы получаем информацию, полностью соответствующую заголовку про известную русскую игрушку.

(Правильный ответ G-2 A famous Russian toy )

Задания 10–17

Прочитайте текст. Определите, какие из приведённых утверждений 10–17 соответствуют содержанию текста (1 – True), какие не соответствуют (2 – False) и о чём в тексте не сказано, то есть на основании текста нельзя дать ни положительного, ни отрицательного ответа (3 – Not stated). В поле ответа запишите одну цифру, которая соответствует номеру правильного ответа.

Внимательно, не торопясь прочитайте весь текст, поймите его основное содержание. Если какие-то отдельные слова непонятны, постарайтесь догадаться об их значении исходя из контекста.

Прочитайте последовательно каждый вопрос (Помните, что вопросы, как правило, задаются в том порядке, в котором развивается сюжет текста) и проработайте с ними в следующем порядке:

• определите суть вопроса, т.е. что должно быть ответом: слово, словосочетание, предложение, абзац и или весь текст;
• постарайтесь не заглядывать в варианты ответов и самостоятельно ответить на вопрос.

Найдите место (абзац) в тексте, к которому относится вопрос, перечитайте его и найдите подтверждение своему варианту. Поймите, чем предлагаемые варианты ответов отличаются друг от друга.

Если сделать выбор сразу не получается, отбросьте очевидно неверные варианты и определите наиболее вероятный ответ, методом исключения.

Убедитесь, что остальные варианты не подходят.

Вам необходимо:

Полное понимание текста, отделять главное от второстепенного, умение аргументированно отвечать на вопросы и/или логически приходить к правильному ответу.

Как записать ответ: по одной цифре в каждом пункте бланка. За каждый правильно выбранный ответ дается 1 балл; максимально — 8 баллов.

Задание 10

The Australian Tourism Office employs a new caretaker twice a year.

1) True 2) False 3) Not stated

Информация, написанная в предложении, не упоминается в тексте. Правильный ответ – 2 (Not stated).

Задание 11

There was no Internet on the islands of the Great Barrier Reef.

1) True 2) False 3) Not stated

В третьем абзаце данного текста в четвертом предложении дается информация «his responsibility includes writing a weekly Internet blog», из которой мы понимаем, что обязанностью кандидата на место будет являться еженедельное ведение интернет блога. Это предложение является опровержением информации (на островах нет интернета), данной в задании. Правильный ответ – 2 (False).

Задание 12

People from different countries applied for the job.

1) True 2) False 3) Not stated

Данное утверждение является верным, подтверждением этому является второе предложение пятого абзаца (And told, 34,000 people of all different nationalities applied.) В этом предложении говорится, что 34000 человек различных национальностей подали заявку на вакансию. Это является абсолютным соответствием с предложением в задании. Правильный ответ – 1 (True).

Задание 13

Ben Southall was a good swimmer.

1) True 2) False 3) Not stated

В данном задании есть несколько ключей в тексте. Во-первых, одним из критериев приема на эту работу было умение плавать (The job description also requires…swim…). Во-вторых, в пятом абзаце в прямой речи Бена мы понимаем, что он как рыба в воде (Every time I dived or went underwater, I forgot about all the troubles above water and concentrated on lining in the moment.) Правильный ответ – 1 (True).

Задание 14

While working as a caretaker Ben Southall had lots of free time.

1) True 2) False 3) Not stated

В шестом абзаце второе предложение говорит нам о работе Бена кардинально противоположное (It was very busy, busier than most people imagined…busier than Ben himself had imagined). Правильный ответ – 2 (False).

Задание 15

To do his job Ben Southall had to communicate with journalists.

1) True 2) False 3) Not stated

В описании обязанностей Бена (шестой абзац) мы видим предложение, подтверждающее факт общения с журналистами (…Ben had lots of meetings, pressconferences and interviews.) Правильный ответ – 1 (True).

Задание 16

Ben Southhallwas taken to hospital after a shark attack.

1) True 2) False 3) Not stated

В этом задании главное – заметить, что его укусила не акула, а медуза (…the most dangerous thing was a small jellyfish about the size of a little finger. It’s considered to be extremely poisonous and Ben was stung by it.) Правильный ответ – 2 (False).

Задание 17

Ben Southall is going to make a film about his work on the islands.

1) True 2) False 3) Not stated

Информация, написанная в задании, не упоминается в тексте. Правильный ответ – 3 (Not stated).

rosuchebnik.ru

Демоверсия-2017 по английскому языку (ОГЭ)

Документы, определяющие содержание контрольных измерительных материалов основного государственного экзамена:
— кодификаторы элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования;
— спецификации контрольных измерительных материалов для проведения основного государственного экзамена по общеобразовательным предметам обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования;
— демонстрационные варианты контрольных измерительных материалов для проведения основного государственного экзамена по общеобразовательным предметам обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования.

Изменения в КИМАХ 2017:

Изменений нет

ФИПИ Открытый банк заданий ОГЭ

Английский язык

Открытый банк заданий (все предметы)

Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов

для проведения в 2017 году основного государственного экзамена

по АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

Говорение

Task 1. You are going to read the text aloud . You have 1.5 minutes to read the text silently, and then be ready to read it aloud. Remember that you will not have more than 2 minutes for reading aloud.

The ninth planet of the solar system was discovered not long ago. It happened in 1930. Scientists had been hunting for the planet for a long time. They had calculated its probable position but there was no proof that the planet really existed. It was too far away for the telescopes of that time to find it. It’s worth mentioning that the first photos of the planet were taken by a very young researcher. He was only twenty-four and had no formal education in astronomy. However he was deeply involved in the search for the ninth planet. The planet at the edge of the solar system was called Pluto, after the Roman god. The name for the planet was suggested by an 11-year-old British girl.

Task 2. You are going to take part in a telephone survey. You have to answer six questions. Give full answers to the questions. Remember that you have 40 seconds to answer each question.

Task 3. You are going to give a talk about photography. You will have to start in 1.5 minutes and speak for not more than 2 minutes.

Remember to say:

• why people like taking pictures
• why taking photos is more popular today than it was in the past
• what the best photo you have ever taken is

You have to talk continuously.

Аудирование

The language Cathy has NEVER learnt is

Allan’s favourite film genre is

This Saturday Cathy is going to

1. The speaker talks about his/her favourite pastime. 2. The speaker explains why the place of his/her birth is a remarkable place. 3. The speaker describes his/her recent trip abroad. 4. The speaker asks for advice about the time to travel. 5. The speaker advises against visiting a place. 6. The speaker recommends some places worth visiting.

1. Economy and industries 2. Food and drinks 3. Main cities 4. Leisure time 5. Population 6. Pages of history A. Australia once had close ties with Great Britain. Until fifty years ago, almost all Australians were of British or Irish origin. But after World War II more than two million people arrived from Europe. New Australians, as they were known, were from Greece, Germany and Italy. Mass migration has changed Australia into a multicultural society. Today, people of Anglo-Irish origin are a minority. Many recent immigrants are from South East Asia, the Philippines and China . B. Australia’s prosperity has been founded on its natural resources. It produces almost every mineral from gold to uranium. Traditionally, Australia was a farming country and its wealth was founded on wool, cattle and wheat. It is still a major exporter of food, making it the breadbasket of Asia. Agriculture and mining, however, employ comparatively few people. Tourism is now Australia’s largest industry, employing 6% of the population. More than three million visitors come to the country each year. C. In spite of the importance of the bush to Australian folklore, 90% of Australians live in cities. Almost everyone lives within a few kilometres of the sea and of the ocean. The beaches are used in same way as parks: families have picnics, people of all ages jog, play volleyball, swim or just walk. There is great interest in water sports like water skiing, surfing, swimming and sailing. Every city has tennis courts, allowing half a million people play competitively. D. The Dutch were the first Europeans to see Australia, in the early seventeenth century, but they found no opportunities to settle or trade. English explorer James Cook landed near Sydney 160 years later and claimed it for Britain. But still no one could think what to do with it. The American Revolution provided a solution. America had been used Australia as a dumping ground for criminals, mostly the unfortunate poor from cities created during the industrial revolution. E. Australians used to live on a diet of lamb and potatoes. But with such a variety of climates and with so many ethic groups, the Australian diet has changed dramatically. Cities like Melbourne and Sydney are proud of their huge range of ethnic restaurants and multicultural cuisine, ranging from Italian to Tibetan. The barbecue is a national institution. It is an informal event for people and there is nothing more refreshing than a swim before eating fruit, fresh salads, and steaks.

Прочитайте текст. Определите, какие из приведённых утверждений 10–17 соответствуют содержанию текста (1 – True) , какие не соответствуют (2 – False) и о чём в тексте не сказано, то есть на основании текста нельзя дать ни положительного, ни отрицательного ответа (3 – Not stated) . В поле ответа запишите одну цифру, которая соответствует номеру правильного ответа. Christmas Tree Memories My name is Ted. I grew up in the 50s, but my childhood memories are still alive. The most pleasant of them is the family Christmas tree. Besides my mum and dad, there were five children in the family. We all took part in decorating the Christmas tree, one way or another. It was a special time for me as dad took us for a trip to the winter forest. The experience was special as only boys were allowed to go to the countryside to pick out the tree. At the age of five I felt proud to be in a man’s adventure. I remember walking through the forest with dad looking for the perfect, large tree. We had a tall ceiling in the living room, so a small tree did not look right there. At the age of five, even a small tree seemed great to me. To measure a tree I raised my hands above my head and looked up. If I could reach the top of the tree I thought it was big enough. Dad, however, always chose the perfect tree very carefully. Once he had made his choice, he took out an axe to cut down the tree. I wanted to help my dad and brothers, but they always told me to stand back. When the cutting began, I tried to hold the tree up. I was afraid the tree would fall on them and I felt strong enough to hold it. After the tree was down we took it to the car and went back home. I don’t remember how we got that large tree through the door, but it was always right. Then dad got the tree to stand up and we could start the decorating. The tree, the boxes with decorations and a tall ladder took up the whole room. All the family took part as mum gave everyone a task. I had to pass the decorations. What I liked best about the Christmas tree were the lights. When everybody else had left I stayed in the room and watched the lights travelling up and down the Christmas tree. Dad had one more special job that day. Mum took her favourite ornament, a lighted angel, which she had got as a present from her family. Dad climbed up the ladder and fixed the angel at the top of the Christmas tree. When I looked at the angel, I thought Santa was close to my house. Everyone, and the decorated shining tree, was ready to celebrate Christmas. It was so big that it nearly touched the ceiling. I felt I was a small part of a big adventure. The last few years we lived in that house the trips to the forest with dad ceased. We bought an artificial tree instead. Ted’s family had a tradition of decorating the Christmas tree together.

When Ted’s father went to choose their Christmas tree, Ted stayed at home.

Ted’s family lived in a small town.

Ted’s father always chose a tall tree for Christmas.

Ted’s mother preferred the Christmas decorations created by her children.

A lighted angel was Ted’s favourite Christmas decoration.

There was a star on the top of the Christmas tree in Ted’s house.

Finally the family stopped having a live Christmas tree.

You have 30 minutes to do this task.

You have received a letter from your English–speaking pen friend, Ben.

… I enjoy travelling, and I travel a lot with my family.

…Do you like travelling, why? Where would you like to go? What is your favourite means of transport, why? …

Write him a letter and answer his 3 questions.

Write 100–120 words. Remember the rules of letter writing.

Языковой материал

Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 18–26 , так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию 18–26 . By today’s standards, my mobile phone is pretty basic. It’s a Nokia. It’s a small device that receives telephone calls and sends text messages. Other than that, my phone _________NOT/DO_________ much. Most of my friends wish they _________HAVE_________ smartphones because they are cool and trendy. They say the _________GOOD_________ thing about a smartphone is that you ‘can do everything with it!’ That’s right, smartphones have many more functions than a simple phone, however, not all of them are needed. In everyday life, smartphones _________USE_________ mainly for checking social networking sites, replying to emails, and playing games. Grown-ups as well as ________CHILD__________ like playing games. Anyway, I prefer my good old Nokia. It’s my ________ONE__________ mobile phone. When I bought it, it didn’t cost _________I_________ very much. And I am not afraid anyone will ever steal it. It’s also very reliable. Yesterday I dropped it. It _________FLY_________ down the staircase and hit the wall. I thought that _________BE_________ the end of it and I would have to buy a new one. But nothing of the kind – it still works properly! By today’s standards, my mobile phone is pretty basic. It’s a Nokia. It’s a small device that receives telephone calls and sends text messages. Other than that, my phone __________________ much.

Most of my friends wish they __________________ smartphones because they are cool and trendy.

They say the __________________ thing about a smartphone is that you ‘can do everything with it!’

That’s right, smartphones have many more functions than a simple phone, however, not all of them are needed. In everyday life, smartphones __________________ mainly for checking social networking sites, replying to emails, and playing games.

Grown-ups as well as __________________ like playing games.

Anyway, I prefer my good old Nokia. It’s my __________________ mobile phone.

When I bought it, it didn’t cost __________________ very much. And I am not afraid anyone will ever steal it.

It’s also very reliable. Yesterday I dropped it. It __________________ down the staircase and hit the wall.

I thought that __________________ the end of it and I would have to buy a new one. But nothing of the kind – it still works properly!

Основной государственный экзамен

На сегодняшний день освоение образовательных программ основного общего образования завершается обязательной государственной итоговой аттестацией по русскому языку и математике. Проведение итоговой аттестации осуществляется в следующей форме: основного государственного экзамена и государственного выпускного экзамена. Рассмотрим детально форму итоговой аттестации в виде основного государственного экзамена.
Форма итоговой аттестации была разработана федеральным институтом педагогических измерений (ФИПИ). Данный институт педагогических измерений занимается исследованиями в области оценки качества образования. Разработанная ФИПИ форма итоговой аттестации в виде основного государственного экзамена (ОГЭ), представляет собой форму государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования. При проведении ФИПИ ОГЭ используются контрольные измерительные материалы стандартизированной формы. Для получения аттестата учащиеся сдают обязательные экзамены: русский язык и математика, а также еще 2 экзамена по выбору обучающегося по двум учебным предметам из числа учебных предметов: физика, химия, биология, литература, география, история, обществознание, иностранные языки (английский, французский, немецкий и испанский языки), информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ).

Предметы для сдачи ОГЭ

Лицам, изучавшим родной язык из числа языков народов Российской Федерации и литературу народов Российской Федерации на родном языке из числа языков народов Российской Федерации при получении основного общего образования предоставляется право выбрать экзамен по родному языку и/или родной литературе.
Для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся детей-инвалидов и инвалидов, освоивших образовательные программы основного общего образования, количество сдаваемых экзаменов ФИПИ ОГЭ по их желанию сокращается до двух обязательных экзаменов по русскому языку и математике.
На официальном сайте ФИПИ в свободном доступе предоставляются банки заданий по всем экзаменационным дисциплинам. Чтобы воспользоваться открытым банком заданий по ОГЭ, необходимо кликнуть по кнопке «Открытый банк заданий ОГЭ», которая размещена в правой части страницы сайта.

Официальный сайт ФИПИ

После чего откроется новая страница сайта, где размещен полный список предметов, по которым осуществляется сдача ФИПИ ОГЭ. Из предложенного списка необходимо выбрать один предмет и кликнуть по нему. Далее откроется новая вкладка браузера в виде очередной страницы сайта. Здесь, в левой части страницы, перечислены все затрагиваемые ОГЭ темы по выбранному предмету.

Темы по русскому языку

Из предложенного списка тем требуется выбрать одну и кликнуть по ней. Далее откроется банк заданий ФИПИ ОГЭ по заданной тематике и выбранному предмету. В верхней части открывшейся страницы указана тематика заданий, а в скобках — количество тестовых вопросов. Ниже указано количество страниц банка заданий. На каждой странице размещено 10 заданий. После просмотра первой страницы необходимо кликнуть по второй, после чего страница откроется и можно продолжать просмотр.

Бланк заданий по ОГЭ

Во время решения заданий по ФИПИ ОГЭ, сайт предоставляет возможность каждому пользователю подобрать персональный размер шрифта. Такая возможность позволит каждому пользователю настроить страницу сайта по своему усмотрению. Также, во время решения заданий на сайте, каждое задание, при необходимости, можно: отложить, показать в отдельном окне, отметить задание как нерешенное. Далее к этим отложенным и нерешенным заданиям можно вернуться. Ответы на задания по ФИПИ ОГЭ не предоставляются, так как открытый банк заданий разработан специально для самостоятельной работы.
Помимо открытого банка заданий ФИПИ ОГЭ, на сайте имеется открытый банк заданий по ЕГЭ, а также открытый банк оценочных средств по русскому языку.
Открытый банк заданий по ЕГЭ представляет собой контрольно-измерительные материалы, представляющие собой комплексы заданий стандартизированной формы, а также специальные бланки для оформления ответов на задания.
Открытый банк оценочных средств по русскому языку включает более 4500 заданий. Из них более 1000 заданий для учащихся 2-4 классов и 3500 заданий для учащихся 5-9 классов по основным разделам курса русского языка «Чтение», «Письмо», «Слушание», «Говорение», «Основные разделы науки о языке», включая задания с устной формой ответа, а также 26 контрольных измерительных материалов для проведения итоговых работ для начального общего и основного общего образования, которые можно скачать.

Открытый банк оценочных средств по русскому языку

Благодаря ФИПИ ОГЭ можно в режиме онлайн пройти тестирование, и проверить уровень знаний. Это позволит не только оценить умственные способности, но также и предоставит возможность приблизительно ознакомиться с заданиями реального ОГЭ.

Каталог заданий.
Задания 34. Условный диалог-расспрос

Сортировка Основная Сначала простые Сначала сложные По популярности Сначала новые Сначала старые
Пройти тестирование по этим заданиям
Вернуться к каталогу заданий
Версия для печати и копирования в MS Word

Take part in a telephone survey. You have to answer six questions. Give full answers to the questions. Remember that you have 40 seconds to answer each question.

Пояснение.

Приведём пример возможного диалога с машиной.

Electronic assistant: How old are you?

Student: I had a birthday yesterday so now I»m sixteen years old.

Electronic assistant: How many times a week do you do sports?

Student: I go to the gym twice a week because I believe that it»s very important to lead a healthy lifestyle.

Electronic assistant: What sport is the most popular with teenagers in your region?

Student: Well, in general I would say that children in my region prefer to play football because every school has its own playing field.

Electronic assistant: What sports facilities are available in the place where you live?

Student: Speaking about sports facilities I’d say that there is a wide choice of them in the place where I live. We have football pitches, ice hockey rinks, swimming pools, gyms and many others.

Electronic assistant: Why do you think it is important to keep fit?

Student: Firstly, it improves your health. Secondly, you become physically stronger and more attractive.

Electronic assistant: What would you advise a person who wants to keep fit?

Student: I’d say to him that he should always think about benefits which he will obtain in the process of keeping fit.

Electronic assistant: This is the end of the survey. Thank you very much for your cooperation.

Источник: Де­мон­стра­ци­он­ная вер­сия ГИА-2016., Де­мон­стра­ци­он­ная вер­сия ОГЭ-2018 по английскому языку.

Олежа Павлов 27.05.2016 15:53

Здравствуйте, я бы хотел уточнить, почему для всех заданий открытого банка ФИПИ в пояснении описаны нераспространенные полные ответы, а в пояснении к заданию демонстрационной версии ГИА-2016 даны распространенные полные ответы. Также хотелось бы узнать, какой из вариантов требует экзамен (ОГЭ) (распространенный с вводными конструкциями и т.д.; или нераспространенный вариант)

Александр Ринкевич

Главное — дать полный ответ на поставленный вопрос. Необязательно использовать вступительные фразы.

You are going to take part in a telephone survey. You have to answer six questions. Give full answers to the questions.

Remember that you have 40 seconds to answer each question.

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

Пояснение.

Вы могли бы ответить так:

Electronic assistant: How many lessons do you usually have?

Student: I have six lessons four days a week .

Electronic assistant: What subject do you find the most difficult?

Student: It seems to me that literature is the most difficult subject for me because I don’t like writing essays.

Electronic assistant: What is your favourite week day? Why do you like it?

Student: My favourite week day is Friday, because we have only 4 lessons.

Electronic assistant: What sport facilites do you have in your school?

Student: In my school we have a gym and a football field.

Electronic assistant: Do you think school uniform is necessary or not? Why do you think so?

Student: In my opinion, school uniform shouldn’t be necessary because children should decide for themselves what they want to wear.

Electronic assistant: What would you recommend your friends do to improve their English?

Student: I would recommend them to hire a mentor because it’s the most effective way to improve English.

Источник: Открытый банк ФИПИ — 2016

You are going to take part in a telephone survey. You have to answer six questions. Give full answers to the questions. Remember that you have 40 seconds to answer each question.

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

Пояснение.

Вы могли бы ответить так:

Electronic assistant: How often do you go to the cinema?

Student: I usually go to the cinema once a month.

Electronic assistant: What kinds of films do you like most?

Student: In fact I like different kinds of films but thrillers and dramas are my favourite.

Electronic assistant: Why do you think many people prefer watching films at home?

Student: As far as I can tell such people don’t like watching movies with strangers and that is why they prefer watching them at home.

Electronic assistant: What do you like to do in your free time?

Student: I like playing football in my free time.

Electronic assistant: How can films in English help students improve their English?

Student: Watching films in English helps students get used to a foreign speech.

Electronic assistant: What film would you recommend your friend see? And why?

Student: I would recommend to my friend a film called «Titanic» because I think that plot of the movie is brilliant.

Electronic assistant: Why do you think teenagers are reading less and less now?

Student: It seems to me that teenagers read less because most of them spend time playing computer games.

Electronic assistant: How can reading English books help students improve their English?

Student: Reading English books can help students improve their English by increasing vocabulary.

Electronic assistant: What book would you recommend to your friend who wants to read something for pleasure? And why?

Student: I would recommend him to read a book called «Atlas Shrugged» which was written by Ayn Rand. It’s one of my favorite books and I’m sure that my friend will like it.

ОГЭ. Открытый банк заданий по математике. Задания по геометрии

ОГЭ
Открытый банк заданий
по математике.
Задания по геометрии
Уроки повторения по геометрии
Задание
(№ 169915)
Какие из следующих утверждений верны?
1
Если угол равен 450, то
вертикальный с ним угол равен 450.
2
Любые две прямые имеют ровно
одну общую точку.
3
Через любые три точки проходит ровно
о!
н
р
е
одна прямая.
Не в
4
Если расстояние от точки до прямой меньше 1,
то и длина любой наклонной, проведеннойерно!
в
е
Н
из данной точки к прямой, меньше 1.
о.
н
р
е
В
о!
н
р
е
Не в
Два угла называются
вертикальными, если стороны
одного угла являются
продолжениями сторон другого.
1
2
3
4
Вертикальные углы равны.
а
1
b
а
2
O
Две прямые либо имеют только
одну общую точку, либо
не имеют общих точек.
b
А
1
С
а
2
А
В
В
С
Не всегда через три точки
можно провести одну прямую.
А
а
Перпендикуляр, проведённый из
точки к прямой, меньше любой
наклонной, проведённой из той же
точки к этой прямой.
Задание
(№ 169916)
Какие из следующих утверждений верны?
1
Если при пересечении двух прямых третьей
прямой соответственные углы равны 650, рно.
е
В
то эти две прямые параллельны.
2
Любые две прямые имеют не менее
одной общей точки.
о!
н
р
е
Не в
3
Через любую точку проходит
не более одной прямой.
о!
н
р
е
Не в
4
Любые три прямые имеют не менее одной
о!
н
р
е
общей точки.
Не в
c
1
а
3
2
4
Если при пересечении двух
прямых секущей соответственные
углы равны, то прямые
параллельны.
b
а
1
b
а
2
O
Две прямые либо имеют только
одну общую точку, либо
не имеют общих точек.
b
а
1
b
2
3
А
1
2
В
С
3
А
А
В
4
Не всегда три прямые имеют
не менее одной общей точки.
Задание
(№ 169917)
Какие из следующих утверждений верны?
1
Если при пересечении двух прямых секущей
внутренние накрест лежащие углы составляют
о!
н
р
е
в
е
0
Н
в сумме 90 , то эти две прямые параллельны.
2
Если угол равен 600, то смежный
с ним равен 1200.
3
Если при пересечении двух прямых секущей
о.
н
р
е
внутренние односторонние углы равны В
700 и 1100, то эти две прямые параллельны.
4
Через любые три точки проходит
не более одной прямой.
о.
н
р
е
В
о!
н
р
е
Не в
c
1 4
а
1 3
b
2 4
Если при пересечении двух
прямых секущей
накрест лежащие углы равны,
то прямые параллельны.
2 3
Два угла, у которых одна сторона
общая, а две другие являются
продолжениями одна другой,
называются смежными.
180 60 120
0
0
0
О
Сумма смежных углов равна 1800.
c
1 70
0
2 110
0
1 2 180
1
а
1
b
3
2
4
2
Если при пересечении двух
прямых секущей сумма
односторонних углов равна 1800,
то прямые параллельны.
0
1 50
0
2 130
0
1 2 180
0
А
1
С
а
2
А
В
В
С
Не всегда через три точки
можно провести одну прямую.
Задание
(№ 169918)
Какие из следующих утверждений верны?
1
Каждая сторона треугольника меньше
о!
н
р
е
разности двух других сторон.
Не в
2
В равнобедренном треугольнике имеется
о!
н
р
е
не более двух равных углов.
Не в
3
Если сторона и угол одного треугольника
соответственно равны стороне и углу другого
о!
н
р
е
в
е
Н
треугольника, то такие треугольники равны.
4
В треугольнике ABC, для которого АВ = 3,
о.
н
р
е
ВС = 4, АС = 5, угол С наименьший.
В
Каждая сторона треугольника
меньше суммы двух
других сторон.
В
С
АВ BС AC
ВС АB AC
АС АB ВC
А
В
Р
М
А
С
В равнобедренном треугольнике
углы при основании равны.
К
Равенство
Вспомним
треугольников
признаки
определяется
равенствапо
треугольников
трём элементам.
1
2
3
В
4
С
3
5
А
В треугольнике против
большей стороны лежит
больший угол.
Задание
(№ 169919)
Какие из следующих утверждений верны?
1
В треугольнике против меньшего угла
о!
н
р
е
лежит большая сторона.
Не в
2
Если один угол треугольника больше 1200,
о!
н
р
0
е
то два других его угла меньше 30 .
Не в
3
Если все стороны треугольника меньше 1,
о.
н
р
е
то и все его высоты меньше 1.
В
4
Сумма острых углов прямоугольного
о!
н
р
0
е
треугольника не превосходит 90 .
Не в
В
4
С
3
5
А
В треугольнике против
большего угла лежит
большая сторона.
В
С
А
А В С 180
Сумма углов треугольника
равна 1800.
0
А
а
Перпендикуляр, проведённый из
точки к прямой, меньше любой
наклонной, проведённой из той же
точки к этой прямой.
А
А В 180 90
0
А В 90
С
Сумма острых углов
прямоугольного треугольника
равна 900.
0
В
0
Задание
(№ 169920)
Какие из следующих утверждений не верны?
1
В треугольнике АВС, для которого угол А = 500,
угол В = 600, угол С = 700,
о.
н
р
е
В
сторона ВС — наименьшая.
2
В треугольнике АВС, для которого АВ = 4,
.
ВС = 5, АС = 6, угол В — наибольший. Верно
3
Внешний угол треугольника больше
каждого внутреннего угла.
4
Треугольник со сторонами 1, 2, 3
не существует.
о!
н
р
е
Не в
о.
н
р
е
В
С
700
50
600
В
В треугольнике против
меньшего угла лежит
меньшая сторона.
0
А
В
5
С
4
6
А
В треугольнике против
большей стороны лежит
больший угол.
Внешним углом треугольника
называется угол, смежный
с каким-нибудь углом
этого треугольника.
В
1
А
2
С
3
В
С
А
АВ BС AC
ВС АB AC
АС АB ВC
Каждая сторона треугольника
меньше суммы
двух других сторон.
Задание
(№ 169921)
Какие из следующих утверждений верны?
1
Если расстояние между центрами двух
окружностей равно сумме их диаметров, ерно!
в
е
Н
то эти окружности касаются.
2
Вписанные углы окружности равны.
3
Если вписанный угол равен 300, то дуга
окружности, на которую опирается этот угол,
о.
н
р
е
В
равна 600.
4
Через любые четыре точки, не принадлежащие
одной прямой, проходит единственная
о!
н
р
е
в
е
Н
окружность.
о!
н
р
е
Не в
О1О2 r1 r2
r1
О1
r2
А
О2
Если расстояние между центрами
двух окружностей равно сумме
их радиусов,
то эти окружности касаются.
Угол, вершина которого лежит
на окружности, а стороны
пересекают окружность,
называется вписанным углом.
О1
Вписанный угол измеряется
половиной дуги,
на которую он опирается.
О1
А
1
В
2
С
А
В
D
В
3
D
А
С
D
С
Задание
(№ 169922)
Какие из следующих утверждений верны?
1
Вписанные углы, опирающиеся
!
о
н
р
на одну и ту же хорду окружности, равны.
Не ве
2
Если радиусы двух окружностей равны 5 и 7,
а расстояние между их центрами равно 3,
о!
н
р
е
Не в
то эти окружности не имеют общих точек.
3
Если радиус окружности равен 3, а расстояние
от центра окружности до прямой равно 2, ерно!
в
е
Н
то эти прямая и окружность не пересекаются.
4
Если вписанный угол равен 300, то дуга
о.
окружности, на которую опирается этот угол,
н
р
е
В
0
равна 60 .
Вписанный угол измеряется
половиной дуги,
на которую он опирается.
О1
l 3
А
r1
r2
О2
О1
В
r1 r2 r1 7 r2 5
r1 r2 2
2 l
Окружности имеют
две общие точки.
Если расстояние от центра
окружности до прямой меньше
радиуса, то прямая и окружность
имеют две общие точки.
А
r1
О1
В
Вписанный угол измеряется
половиной дуги,
на которую он опирается.
О1
Задание
(№ 169924)
Какие из следующих утверждений верны?
1
Сумма углов выпуклого
четырехугольника равна 1800.
2
Если один из углов параллелограмма равен 600!,
0 верно
то противоположный ему угол равен 120
Не .
3
Диагонали квадрата делят его углы пополам.
о.
н
р
е
В
4
Если в четырехугольнике две
противоположные стороны равны,
о!
н
р
е
в
е
Н
то этот четырехугольник — параллелограмм.
о!
н
р
е
Не в
Прямоугольник называется
Сумма если
угловон
выпуклого
выпуклым,
лежит по одну
п – угольника
сторону
от каждойравна
прямой,
проходящей
его
(п – 2)через
1800две
.
соседние вершины.
В параллелограмме
противоположные стороны и
противоположные углы равны.
В
А
С
D
Диагонали квадрата равны,
взаимно перпендикулярны, точкой
пересечения делятся пополам,
делят углы квадрата пополам.
Если в четырёхугольнике две
стороны равны и параллельны,
то этот четырёхугольник –
параллелограмм.
Задание
(№ 169925)
Какие из следующих утверждений верны?
1
Если противоположные углы
выпуклого четырехугольника равны,
о!
н
р
е
в
е
Н
то этот четырехугольник — параллелограмм.
2
Если сумма трех углов выпуклого
четырехугольника равна 2000,
то его четвертый угол равен 1600.
3
Сумма двух противоположных углов
о!
н
р
0
е
четырехугольника не превосходит 180Н. е в
4
Если основания трапеции равны 4 и 6,
о!
н
р
е
то средняя линия этой трапеции равнаН10.
ев
о.
н
р
е
В
Вспомним признаки
параллелограмма
Четырёхугольник является параллелограммом,
если:
1
2
3
Сумма углов выпуклого
четырёхугольника
равна 3600.
В
А
С
D
K
R
M
N
P
F
L
T
B D 180
0
N K 180
0
Р Т 180
0
Средняя линия трапеции
параллельна основаниям и
равна их полусумме.
В
М
А
С
Р
D
1
МР AD BC
2
Задание
(№ 169927)
Какие из следующих утверждений верны?
1
Около любого ромба можно описать
о!
н
р
е
окружность.
Не в
2
В любой треугольник можно вписать
окружность.
3
Центром окружности, описанной около
треугольника, является точка
о!
н
р
е
в
е
Н
пересечения биссектрис.
4
Центром окружности, вписанной в треугольник,
является точка пересечения серединных ерно!
в
е
Н
перпендикуляров треугольника.
о!
н
р
е
В
Около любого правильного
многоугольника можно описать
окружность, и притом только
одну.
Правильным многоугольником
Называется выпуклый
многоугольник, у которого
все углы и все стороны равны.
В
А
O
D
С
В любой треугольник можно
вписать окружность.
В
А
А
Центром описанной около
треугольника окружности является
точка пересечения серединных
перпендикуляров треугольника.
В
К
С
М
О
Р
А
Центром вписанной в треугольник
окружности является точка
пересечения биссектрис
треугольника.
Задание
(№ 169929)
Какие из следующих утверждений верны?
1
Около любого правильного многоугольника
о.
н
р
е
можно описать не более одной окружности.
В
2
Центр окружности, описанной около
треугольника со сторонами, равными 3, 4, 5, о.
н
р
е
В
находится на стороне этого треугольника.
3
Центром окружности, описанной около квадрата,
.
о
н
р
является точка пересечения его диагоналей.
Ве
4
Около любого ромба можно описать
о!
н
р
е
окружность.
Не в
Правильным многоугольником
наз. выпуклый многоугольник,
у которого все углы равны и все
стороны равны.
а 3; b 4; c 5
2
2
2
с а b 2аb cos С
0
cos С 0
С 90
А
С
В
Если сумма противоположных
углов четырёхугольника
равна 1800,то около него можно
описать окружность.
Диагонали квадрата равны и
точкой пересечения делятся пополам
В
С
О
А
D
Около любого правильного
многоугольника можно описать
окружность, и притом только
одну.
Правильным многоугольником
Называется выпуклый
многоугольник, у которого
все углы и все стороны равны.
В
А
O
D
С
Задание
(№ 169930)
Какие из следующих утверждений верны?
1
Окружность имеет бесконечно много
о!
н
р
е
центров симметрии.
Не в
2
Центром симметрии равнобедренной трапеции!
но
р
е
в
является точка пересечения ее диагоналей.
Не
3
Правильный пятиугольник имеет пять
о.
н
р
е
осей симметрии.
В
4
Квадрат не имеет центра симметрии.
о!
н
р
е
Не в
Плоская фигура обладает
центральной симметрией, если
она симметрична сама себе
относительно центра.
С
В
А
Плоская фигура обладает
центральной симметрией, если
она симметрична сама себе
относительно центра.
В
А
С
D
Плоская фигура обладает
осевой симметрией, если
она симметрична сама себе
относительно оси,
лежащей в плоскости фигуры .
Плоская фигура обладает
центральной симметрией, если
она симметрична сама себе
относительно центра.
В
С
А
D
Задание 15
(№ 169931)
Какие из следующих утверждений верны?
1
Правильный шестиугольник имеет
двенадцать осей симметрии.
2
Окружность имеет одну ось симметрии. ерно!
Не в
3
Равнобедренный треугольник имеет
о!
н
р
е
три оси симметрии.
Не в
4
Центром симметрии ромба является точка
о.
н
р
е
пересечения его диагоналей.
В
о!
н
р
е
Не в
Плоская фигура обладает
осевой симметрией, если
она симметрична сама себе
относительно оси,
лежащей в плоскости фигуры .
Плоская фигура обладает
осевой симметрией, если
она симметрична сама себе
относительно оси,
лежащей в плоскости фигуры .
С
В
А
Плоская фигура обладает
осевой симметрией, если
она симметрична сама себе
относительно оси,
лежащей в плоскости фигуры .
А
В
С
Плоская фигура обладает
центральной симметрией, если
она симметрична сама себе
относительно центра.
В
А
С
D
Задание
(№ 169933)
Какие из следующих утверждений верны?
1
Если катет и гипотенуза прямоугольного
треугольника равны соответственно 6 и 10,
о.
н
р
е
В 8.
то второй катет этого треугольника равен
2
Любые два равнобедренных треугольника
о!
н
р
е
подобны.
Не в
3
Любые два прямоугольных треугольника
о!
н
р
е
подобны.
Не в
4
Треугольник ABC, у которого АВ=3, ВС=4, АС=5,
о!
н
р
е
является тупоугольным.
Не в
В прямоугольном треугольнике
квадрат гипотенузы равен
сумме квадратов катетов.
А
c a b
2
Г
о
т
е
н
у
з
c
а
С
2
a с b
2
п
Катет
и
b
2
a
Катет
В
2
Вспомним признаки
подобия треугольников
1
2
3
Вспомним признаки
подобия треугольников
1
2
3
Теорема косинусов
А
c a b 2ab cos C
2
2
2
a c b 2cb cos A
2
2
2
b a c 2ac cos B
2
b
c
В
a
cos 0
cos 0
cos 0
2
С
— угол острый
— угол прямой
— угол тупой
2
Задание
(№ 169935)
Какие из следующих утверждений верны?
1
Квадрат любой стороны тр-ка равен сумме
квадратов двух других сторон без удвоенного
о!
н
р
е
в
е
Н
произвед-ия этих сторон на sin угла между ними.
2
Если катеты прямоугольного треугольника
о.
н
р
е
равны 5 и 12, то его гипотенуза равна 13.
В
3
Треугольник ABC, у которого АВ=5, ВС=6, АС=7,
о.
н
р
е
В
является остроугольным.
4
В прямоугольном треугольнике
квадрат катета равен разности квадратов рно.
е
В
гипотенузы и другого катета.
Теорема косинусов
А
c a b 2ab cos C
2
2
2
a c b 2cb cos A
2
2
2
b a c 2ac cos B
2
b
c
В
a
2
2
С
Теорема синусов
a
b
c
sin A sin B sin C
В прямоугольном треугольнике
квадрат гипотенузы равен
сумме квадратов катетов.
c a b
2
Г
о
т
е
н
у
з
c
а
С
2
с a b
2
п
Катет
и
b
2
a
Катет
В
2
Теорема косинусов
А
c a b 2ab cos C
2
2
2
a c b 2cb cos A
2
2
2
b a c 2ac cos B
2
b
c
В
a
cos 0
cos 0
cos 0
2
С
— угол острый
— угол прямой
— угол тупой
2
В прямоугольном треугольнике
квадрат гипотенузы равен
сумме квадратов катетов.
А
c a b
2
2
2
a c b
2
Г
п
о
т
н
у
з
c
е
Катет
и
b
а
С
a
Катет
В
2
2
Задание
(№ 169936)
Какие из следующих утверждений верны?
1
Если площади фигур равны,
то равны и сами фигуры.
2
Площадь трапеции равна произведению
о!
н
р
е
суммы оснований на высоту.
Не в
3
Если две стороны треугольника равны 4 и 5,
а угол между ними равен 300,
о!
н
р
е
в
е
Н
то площадь этого треугольника равна 10.
4
Если две соседние стороны параллелограмма
равны 4 и 5, а угол между ними равен 300, рно.
е
В
то площадь этого параллелограмма равна 10.
о!
н
р
е
Не в
S1 S 2
Площадь трапеции равна
произведению полусуммы
её оснований на высоту.
В
А
Н
С
D
1
S AD BC BH
2
Площадь треугольника равна
половине произведения двух
Сторон на синус угла между ними.
В
С
А
1
S АB AC sin A
2
Площадь параллелограмма равна
произведению двух
соседних сторон на синус угла
между ними.
В
А
С
D
S АB AC sin A
Задание
(№ 169938)
Какие из следующих утверждений верны?
1
Площадь многоугольника, описанного около
окружности, равна произведению его
о!
н
р
е
в
е
Н
периметра на радиус вписанной окружности.
2
Если диагонали ромба равны 3 и 4,
то его площадь равна 6.
3
Площадь трапеции меньше произведения
о!
н
р
е
суммы оснований на высоту.
Не в
4
Площадь прямоугольного треугольника
о!
н
р
е
меньше произведения его катетов.
Не в
о.
н
р
е
В
О
r
1
S P r
2
Площадь многоугольника описанного
около окружности, равна половине
произведения периметра
многоугольника на радиус окружности.
Площадь ромба равна половине
произведения его диагоналей.
В
А
О
D
1
S АС BD
2
С
Площадь трапеции равна
произведению полусуммы
её оснований на высоту.
В
А
Н
С
D
1
S AD BC BH
2
Площадь прямоугольного
треугольника равна половине
произведения его катетов.
А
1
S АС BС
2
С
В
Задание
(№ 169939)
Какие из следующих утверждений верны?
1
В треугольнике ABC, для которого АВ=4, ВС=5, !
но
р
е
в
АС=6, угол A наибольший.
Не
2
Каждая сторона треугольника не превосходит !
но
р
е
в
суммы двух других сторон.
Не
3
Если два треугольника подобны, то
о.
н
р
е
их сходственные стороны пропорциональны.
В
4
Площадь многоугольника, описанного около
окружности, равна произведению его периметра
о!
н
р
е
в
е
Н
на радиус вписанной окружности.
В
5
С
4
6
А
В треугольнике против
большей стороны лежит
больший угол.
В
С
А
АВ BС AC
ВС АB AC
АС АB ВC
Каждая сторона треугольника
меньше суммы
двух других сторон.
Вспомним признаки
подобия треугольников
1
2
3
О
r
1
S P r
2
Площадь многоугольника описанного
около окружности, равна половине
произведения периметра
многоугольника на радиус окружности.
Задание 15
(№ 169941)
Какие из следующих утверждений верны?
1
Если две стороны и угол между ними одного Δ
о!
н
р
соответственно равны двум сторонам иеуглу
е
Н в
между ними другого Δ, то такие тр-ки подобны.
2
В равнобедренном треугольнике имеется
о!
н
р
е
не менее двух равных углов.
Не в
3
Площадь трапеции не превосходит
.
произведения средней линии на высоту.Верно
4
Если расстояние от точки до прямой меньше 1,
то и длина любой наклонной, проведеннойериз
о!
н
в
е
Н
данной точки к прямой, меньше 1.
Вспомним признаки
подобия треугольников
1
2
3
Р
М
А
С
В равнобедренном треугольнике
углы при основании равны.
К
Площадь трапеции равна
произведению полусуммы
её оснований на высоту.
В
А
Н
С
D
1
S AD BC BH
2
А
а
Перпендикуляр, проведённый из
точки к прямой, меньше любой
наклонной, проведённой из той же
точки к этой прямой.
При создании презентации были использованы
задачи с сайта
«Открытый банк заданий по математике»
.
http://www.mathgia.ru:8080/or/gia12/Main.html?view=Pos

9 класс | МКОУ «Менщиковская средняя общеобразовательная школа имени Сажаева А.В.»

Государственная итоговая аттестация в 9 классах

Важным и полезным ресурсом для выпускника основной школы является Открытый банк заданий ОГЭ, размещенный на сайте ФИПИ http://www.fipi.ru/content/otkrytyy-bank-zadaniy-oge. В Банке размещено большое количество заданий, используемых при составлении вариантов КИМ ОГЭ по всем учебным предметам. Для удобства использования задания сгруппированы по тематическим рубрикам. Готовиться к экзаменам можно по темам, особое внимание уделяя вызывающим затруднение разделам.

---

В соответствии с приказом Минобрнауки России от 07.07.2015 года № 692 основанием для получения аттестата станет успешная сдача ГИА-9 по 4 учебным предметам — обязательным и по выбору.

В случае получения неудовлетворительных результатов можно будет пересдать экзамен не более чем по двум учебным предметам (из числа обязательных и предметов по выбору).

Обучающиеся, не прошедшие ГИА — или получившие неудовлетворительные результаты более чем по двум предметам или повторно не сдавшие один из экзаменов в дополнительные сроки, смогут пересдать экзамены не ранее 1 сентября текущего года.

---

Приказ Министерства Просвещения Российской Федерации и Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 16 марта 2021 года № 104/306 «Об особенностях проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования в 2021 году».

ПРОЕКТЫ РАСПИСАНИЙ ОГЭ и ГВЭ на 2021 год

http://obrnadzor.gov.ru/wp-content/uploads/2021/02/proekt-raspisaniya-provedeniya-oge-i-gve-v-2021-godu.pdf

---

 

Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 30.12.2015) «Об образовании в Российской Федерации» 

---

Приказ Министерства образования и науки РФ от 07.11.2018 года №189/1513 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования»

---

Постановление правительства РФ от 31 августа 2013 года № 755 «О федеральной информационной системе…»

---

Приказ Минобрнауки России от 28.06.2013 № 491 (ред. от 12.01.2015) «Об утверждении Порядка аккредитации граждан в качестве общественных наблюдателей при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования, всероссийской олимпиады школьников и олимпиад школьников»

---

Приказ Министерства образования и науки РФ «О продолжении обучения лиц, не прошедших государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования».

---

Приказ Департамента образования и науки Курганской области от 15.01.2019 года № 28 «Об утверждении Порядка проведения и проверки  итогового собеседования по русскому языку»

---

Рекомендации по определению минимального количества первичных баллов, подтверждающих освоение обучающимися образовательных программ основного общего образования, рекомендации по переводу суммы первичных баллов ОГЭ, ГВЭ в пятибалльную систему в 2020 году

---

OGE Energy названа крупнейшими дивидендными акциями с инсайдерской покупкой и доходностью 4,74% (OGE)

В этой серии мы просматриваем самый последний отчет Dividend Channel «DividendRank», а затем отбираем только те компании, которые совершали инсайдерские покупки в течение последних шести месяцев. Должностные лица и директора компании, как правило, имеют уникальное видение бизнеса изнутри, и, по-видимому, единственная причина, по которой инсайдер предпочел бы взять свои кровно заработанные деньги и использовать их для покупки акций на открытом рынке, заключается в том, что они ожидают зарабатывать деньги — может быть, они находят акции очень недооцененными, или, может быть, они видят впечатляющий прогресс в компании, а может быть и то, и другое.Поэтому, когда появляются акции, которые видят инсайдерские покупки, а также занимают первое место, инвесторы поступают мудро, чтобы обратить на это внимание. Одной из таких компаний является OGE Energy Corp (символ: OGE), которую купил директор Дж. Майкл Саннер.

Еще 1 марта Саннер инвестировал 59 492,40 доллара в 2 000 акций OGE по цене 29,75 доллара за акцию. На торгах в пятницу акции переходили из рук в руки по цене 33,67 доллара за акцию, что на 13,2% выше цены покупки Саннера.Следует отметить, что Sanner собрал 0,40 доллара на акцию в виде дивидендов с момента их покупки, поэтому в настоящее время они увеличили свою покупку на 14,5% по сравнению с общей доходностью. Акции OGE Energy Corp в настоящий момент торгуются на 0,45% в день. На приведенном ниже графике показана годовая динамика акций OGE в сравнении с его 200-дневной скользящей средней:

Глядя на график выше, минимальная цена OGE за 52 недели составляет 28 долларов.25 за акцию, при этом максимальная цена за 52 недели составляет 35,46 доллара — для сравнения, последняя сделка составила 33,67 доллара. Для сравнения, ниже представлена ​​таблица, в которой показаны цены, по которым были зарегистрированы инсайдерские покупки за последние шесть месяцев:

Куплено	Инсайдер	Название	Акций	Цена / акция	Значение
01.03.2021	Дж.Майкл Саннер	Директор	2 000	$ 29,75	59 492,40 долл. США

В отчете DividendRank отмечалось, что среди совокупного охвата акции OGE демонстрируют как привлекательные оценочные показатели, так и сильные показатели прибыльности. Например, недавняя цена акций OGE в размере 33,97 доллара США представляет собой соотношение цены к балансовой стоимости 1,9 и годовой дивидендной доходности 4,74% — для сравнения, средняя доходность компании по охвату Dividend Channel составляет 3.4% и торгуется с соотношением цены и баланса 2,7. В отчете также упоминается история высоких квартальных дивидендов OGE Energy Corp и благоприятные долгосрочные многолетние темпы роста ключевых фундаментальных данных.

В отчете говорится: «Дивидендные инвесторы, подходящие к инвестированию с точки зрения стоимости, как правило, больше всего заинтересованы в исследовании самых сильных и прибыльных компаний, которые также торгуются по привлекательной оценке.Это то, что мы стремимся найти, используя нашу запатентованную формулу DividendRank, которая ранжирует вселенную покрытия на основе наших различных критериев как прибыльности, так и оценки, чтобы создать список самых « интересных » акций, предназначенных для инвесторов в качестве источника идей, которые заслуживают дальнейших исследований ».

Годовой дивиденд, выплачиваемый OGE Energy Corp, составляет 1 доллар США.61 на акцию, в настоящее время выплачивается ежеквартальными платежами, а последняя дата выплаты дивидендов была на 07.09.2021. Ниже представлена ​​диаграмма долгосрочной дивидендной истории НГЭ, которая в отчете имеет ключевое значение. Действительно, изучение прошлой истории дивидендов компании может быть хорошим подспорьем в оценке того, будет ли продолжаться выплата самых последних дивидендов.

Акции с наибольшим дивидендным рейтингом по сделкам с инсайдерами »

Взгляды и мнения, выраженные в данном документе, являются взглядами и мнениями автора и не обязательно отражают точку зрения Nasdaq, Inc.

Профилактика кумовства в ФГС

% PDF-1.6 % 1 0 объект > эндобдж 2 0 obj > поток

США MSPB

В этом отчете объясняются законодательные и нормативные запреты на кумовство в федеральной гражданской службе, а также шаги, которые агентства и служащие могут предпринять для защиты государственной службы от кумовства.

Профилактика кумовства в федеральной государственной службе

конечный поток эндобдж 3 0 obj >>> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 4 0 obj > поток HD10 $ mYyC , CrvC1;: $ ٕ0 Sp! CgX% -YqU f.ILž

Портал знаний — Биология. География. Информатика. Литература. Математика. Общественные науки

Портал знаний — Биология. География. Информатика. Литература. Математика. Социальная наука

• Список русских героев чеченской войны
• В этой жизни побеждает только тот, кто победил себя.
• На счет оферты как правильно?
• До появления человека на Земле жили гиганты?
• Английская система образования
• Аккредитация врачей, которые уже набрали, сколько баллов
• Как перейти на домашнее обучение?
• Как принцип Парето используется в продажах
• Эмиграция и эмигранты Как стать увереннее Тест
• Гибель линкора «Новороссийск»: пять версий
• Что летает и движет ВВС МВД Дела
• «Семь красных линий» или «Я знаток!
• Делай добро, и оно тебе вернется
• Характеристика Дуни из рассказа «Станционный смотритель
• Пастернак, Борис Леонидович — краткая биография
• Раскрытие взаимосвязи между составляющими природы
• Что такое вступительные слова и что? знаки препинания нужны ли они
• Что такое разбор орфографического слова?
• Написание безударных гласных в корне слова
• Запятая перед «КАК»
• Самая древняя цивилизация на земле — аборигены Австралии
• Огни города Дагестан , Лезгины, история лезгин, Лезгинские песни, Лезгинка, Лезгинка танец
• История города пытьях (краткая историческая справка) Югра г пытьях
• Карта от Ухты до села Ижма История Ижмы
• Как сменить язык на MacBook
• Ионизирующее излучение, последствия для здоровья и меры защиты
• Штирлиц пошел в кафе и решил:
9005 1 Как погодные условия влияют на состояние человеческого организма
• Анекдоты Сталин снимает
• Социальная среда и формирование человека
• Метеорологические условия, их влияние на микроклимат
• Краткое содержание урока «Зима поет, поднимается, убаюкивает мохнатый лес…
• Вафельное сердце Марии Парр В чем основная идея работы вафельного сердца
• Фотоотчет: в Гродно накануне открытия нового маршрута представили инновационные троллейбусы с автономным ходом.
• Ленин, Свердлов, ул. Дзержинский и его соратники в Разливе
• От первого комитета до последнего министра обороны Кто был министром обороны после войны
• Приказы СССР по значимости
• Северный полюс штурмовали весь СССР
• сингапурские ученые установили причина развития особо опасной формы рака
• Николай II Романов.Николай I Все о Николае
• Английский для туристов: краткий разговорник с произношением и переводом Разговорный русско-английский словарь
• Лучшие приложения для подготовки к экзамену
• Лучшие онлайн-сервисы и программы для проверки орфографии и пунктуации для Android-программы проверки орфографии
• Как и почему Россия продала Аляску?
• Секретная операция по переносу тела вождя: где похоронен Сталин
• Цунами и их проявление в Тихом океане Как возникают цунами
• Какие цивилизации существовали до нашей эры
• Примеры именных предложений 1 номинативные предложения
• Самые удивительные States of the United States Название всех 50 штатов Америки
• Запятая и точка с запятой в BSP «
• Что означает выделение целой части числа
• Inner Core — программа запуска моддинга модов Minecraft Inner core для minecraft
• Поэма «Алая тьма в небесной толпе» Есенин Сергей Александрович Есенин Алая тьма в небесной толпе
• Градиент концентрации Движение веществ против градиента концентрации называется
• Как «эффект основателя» влияет на эволюцию «Стань киборгами»
• Что можно увидеть в световой микроскоп?
• Исследование cerebrospi Синдромы спинномозговой жидкости и спинномозговой жидкости. Реакция Пандея положительна, о чем говорится. Российская Федерация Физико-химические свойства полихлорированных дифенилов
• ЕГЭ по обществознанию: анализируем задания с преподавателем
• Как подготовиться к экзамену по обществознанию?
• Актуальные проблемы синтаксической науки
• Алогизм в произведении.Алогизм в литературе. Примеры использования слова алогизм в литературе
• Skyrim Shattered Shield. Темное Братство 2. Со смертью тишины
• Расширение языка сценариев (последняя версия)
• Как научиться плотницкому делу?
• The Elder Scrolls V: Skyrim
• Слезы спасителя забвения
• Квесты даэдра Как пройти квестовый мяч молага в Обливионе
• Квестовая королева волков Скайрим решение этих проблем
• Рассказ о вампирах и оборотнях: война и ее вызывает
• Elemental Rage Skyrim, где можно найти scream scare
• Где лучше всего закопать труп
• The Elder Scrolls V: Dawnguard Quest Прохождение и обзор DLC Skyrim Moth Priest
• Tel f morrowind.Лечебный корпус
• Цинев Георгий Карпович: биография и семья Цинев Георгий Карпович
• Герой Советского Союза, гвардии майор Юрасов Олег Александрович майор Юрасов
• Анатолий Савин — биография, фото
• Чудо-оружие товарища Сталина
• Биография Анатолий Березово биография космонавта
• Анатолий Савин: Не понимаю, откуда пришло убеждение, что за океаном мы всегда во всем впереди
• Анатолий Савин — биография, фото
• Черных, Николай Степанович Открытие №
• Александр Морозов биография
• Сташевский арнольд герои
• Юрий Лончаков: Дорога в космос открыта для всех мальчиков и девочек Летчик-космонавт, Герой Российской Федерации Юрий Лончаков
• Полная энциклопедия
• Китайско-русский словарь онлайн — с ручным вводом символов Расшифровка китайского персонажи онлайн
• Теория в физике Справочник м по физике для экзамена
• Глоссарий лингвистических терминов Глоссарий справочник лингвистических терминов Rosenthal
• Демонстрационные возможности для географии oge geography probe 9
• L.Латинский язык. Покровская З.А., Кацман Н.Л. Кацман Латинский язык
• Все метафоры разделены на две группы.
• Технический английский для ИТ: словари, учебники, журналы
• Книга: Трушина Т.П. «Экологические основы природопользования. Экологические основы природопользования. Константинов В.М. См. Также в других словарях.
• Атлас — Нервная система человека — Строение и нарушения — Астапов В.
• Брайан Грин Элегантная суперструнная вселенная, скрытые измерения и поиски окончательной теории
• Садохин концепции современного естествознания эпоха
• Преобразование результатов ЕГЭ в оценки
• История дома.Gdz по истории
• Колонка примеров в пределах 100
• Задачи оптимизации линейного программирования
• Медиа: Рижский судостроительный завод накануне банкротства
• Остатки парохода «Смелый», он же «баржа» Пароходы на реке Том 70 лет
• Муромец (малый противолодочный корабль)
• Оптимизационные задачи линейного программирования
• Александр Кузьменко Семья Степанов
• Уникальный тур «Енисей»
• Украина, Одесса «Одесский порт
• Анализ стихотворения Никитина» Встреча зимы
• Do you вспомни, Алеша, на дорогах Смоленской области
• Тютчев зимой недаром злится читать
• Евгений Баратынский — Чудесный город порой сливается: Стих
Тютчев
• не раз слышал исповедь
• Фета «Ты страдаю, еще страдаю »
• Сергей Есенин — Вишня-вишня: Стих
• Анализ стихотворения Маяковского« Ода революции » по анализу оды революции
• Анализ стихотворения Маяковского «Ода революции»
• Нарушение правил охраны окружающей среды при выполнении работ
• Предельные и непредельные углеводороды в атмосферном воздухе, воздухе рабочей зоны и промышленных выбросах
• Анализ из стихотворения Лермонтова «почему грустно, потому что
• » Не позволяй душе лениться… »
• Милое глупое счастье Есенин
• Вот оно и глупое счастье цикл
• Разбор стихотворения Разговор с финансовым инспектором
• Рубцов тихо родное настроение
• Зимняя фиерия А с рассветом в деревню первая
• Сидя сзади бары во влажной темнице
• Презентация на тему «Блок Александра Александровича»
• Разбор стихотворения беседа с финансовым инспектором
• Сергей Есенин — Белая береза ​​под моим окном…
• Неси эту чашу за пастернак
• Англо-русский словарь общей лексики Как переводит bet
• Плохой перевод и транскрипция, произношение, фразы и предложения Как читать плохо
• Англо-русский словарь общей лексики Tie Translation
• Как читать слово на английском занавес
• Что означает «ril tok sync ebout it man»?
• Зрение Перевод, произношение, транскрипция, примеры использования
• Англо-русский словарь общей лексики
• Англо-русский словарь Тигр В команде Русский перевод
• Англо-русский дополнительный словарь Нечетный перевод на русский
• Новый комплексный англо-русский Dictionary
• Большой англо-русский словарь
• Duty перевод и транскрипция, произношение, фразы и предложения Как duty переводится на русский язык?
• Англо-русский словарь Как перевести с английского на русский лечит
• Roll перевод и транскрипция, произношение, фразы и предложения Что такое roll на английском языке
• Определение, значение, перевод
• Новый комплексный англо-русский словарь, пара русский перевод
• Англо-русский словарь общей лексики
• Транскрипция, произношение и перевод английских слов онлайн
• Прямой перевод, произношение, транскрипция, примеры использования
• Moon перевод и транскрипция, произношение, фразы и предложения
• Чтение английских диграфов
• Добейтесь произношения.Формы глагола «достичь». Словообразование с помощью глагола «достичь»
• Формы глагола «достичь» Примеры использования глагола «достичь» в разных временах
• Новый обширный англо-русский словарь
• Большой новый англо-русский словарь Как переводится мой
• Новый обширный англо-русский словарь Словарь
• Большой англо-русский словарь Что означает слово по-английски bat
• Seat Перевод и транскрипция, произношение, фразы и предложения
• Боковой перевод и транскрипция, произношение, фразы и предложения
• Отметить перевод и транскрипцию, произношение, фразы и предложения Как перевести отметку
• Mediterranean Sea Like the Mediterranean Sea на английском языке
• Твой первый учебный год в школе закончился!
• Опыт работы «Использование ИКТ в работе воспитателя детского сада. Возможности использования ИКТ в работе с воспитателями»
• Экватор: описание, длина в км, скорость вращения Земли, климат и страны
• Планеты солнечной системы : их порядок и история имен
• Цитаты о самоубийстве Цитаты о таблетках и самоубийстве
• Школьная энциклопедия.Известные люди: Клодт П.К. Петр Карлович Клодт фон Юргенсбург Кони Клодт биография
• Скачать lucky patcher 7.2 8 вирусов нет
• Жалкие статусы Жалкое заявление
• Квитко, лев моисеевич. Влюблен в жизнь. Заметки о Льве Квитко Биография поэта
• Лев квитко Биография Льва Квитко
• Лев Квитко Биография Льва Квитко
• Простое общение как инструмент для овладения иностранным языком
• Простое общение как инструмент для овладения иностранным языком
• Почему я нужен английский в моей повседневной жизни?
• Как справиться с обидой: советы, как избавиться от обиды и уязвимости
• Не могу справиться с обидой
• Почему луна не падает на солнце?
• Песня нужна одна победа — слушать, скачать, рассказ и текст
• Английский для детей — все лучшее в одном месте
• Английский для детей — все лучшее в одном месте
• Список российских военных училищ
• Как записаться учить английскому языку программистов?
• История любви Петра и Февронии
• Дизайн человека: онлайн расчет и расшифровка карты (бодиграф)
• Обучение на параплане
• Художественное образование как феномен художественной культуры
• Научно-химическое шоу Интересные научные и образовательные программы и программы
• Расписание магнитных бурь на февраль: расписание на каждый день Магнитные бури Февральские и неблагоприятные
• Программы развития детского сада
• Определение характера Реактивный характер
• Что такое яснослышание Я слышу голоса на расстоянии людей
• Как проявляется яснослышание Слышу голоса на расстоянии людей
• Причины сотрудничества с «Данила-Мастер»
• Соединение Венера-Юпитер
• Как получить правильный билет на университетский экзамен?
• Застрявший как банный лист Симорон техника «Под счастливой звездой»
• Эффект затмения на человека
• Особенности приближающегося затмения
• Волшебные слова для исполнения желаний — используйте их каждый день
• Что за люди родились во вторник
• Урок этикета «Вежливая сказка» для старших дошкольников
• Национальный институт моды (университет бис)
• Как ходить по воде.Начни с науки. С Божьей помощью
• Как научиться красиво говорить?
• Что такое экологический мониторинг?
• Человек решил подшутить над собакой и спрятался за деревом
• История двух сердец История двух сердец, игра с читами
• Pre-Civilization: Marble Age Game Stone Age Civilization Play
• Общая мобилизация в Российская Федерация
• Социальная дезорганизация, девиантное поведение и преступность Дезорганизация, а также девиантное поведение неизбежны
• Межличностные конфликты
• Соглашение о взаимной концессии Соглашение о взаимной уступке из пяти букв
• Как открыть онлайн-школу с минимальными инвестициями
• Система образования Индии
• Система образования Индии
• Как открыть прибыльную языковую школу
• Как открыть школу иностранных языков
• Государственная программа содействия добровольному переселению соотечественников в РФ
• Как перейти в другой вуз
• Выживание школа в лесу: описание Survival t дождь
• Человеческие качества и их проявление
• Каждое действительное число рационально
• Силовые выражения (выражения с полномочиями) и их преобразование
• Как русские солдаты заставляли немцев уважать себя в Великой Отечественной войне & nbsp
• Лабораторная работа » Измерение жесткости рессор »методическая разработка по физике на тему
• Приведение дробей к общему знаменателю (Москаленко М.
• На дне тюменских водоемов прячут трупы, оружие и трупы… золото
• Легенда о первом чеченце
• Как называется сейчас Сталинград
• Московское метро, ​​Сокольническая линия Сокольническая линия
• Сокольническая линия метро со станциями — история
• Исследование типов памяти и проблема запоминания среди студентов
• Типы слушания в психологии общения Слух в процессе общения Типы и приемы
• Комбинации английских букв — английский для детей в простых объяснениях
• Стратегии подготовки и критерии оценки для раздела «Говорящая» в НГЭ в г. Английский.Критерии оценки монолога на английском языке
• Виды и размеры стипендий для студентов в России
• Убийство австрийского эрцгерцога Франца Фердинанда и тайна начала Первой мировой войны Особенности национальной охоты
• Игровые тесты Игры на девочки 9 10 лет тесты
• Что будет, если погаснет солнце?
• Ученые предсказали неминуемую гибель Солнца и Земли после аномальных вспышек
• Критерии внимания и невнимательности
• Суть научной проблемы и методологическое обоснование ее постановки В чем состоит исследовательская проблема в исследовательской работе
• Чувство гнева и раздражение
• Гнев — психология эмоций
• Лейбниц и Кант: к вопросу об апперцепции
• ЕГЭ по истории: анализируем задания с учителем
• Сочинения ОГЭ по текстам учебного пособия I
• Задания на подготовку для CDM по литературе (6 класс) учебный материал по литературе (6 класс) по теме
• Психология утраты и смерти
• Основные направления подготовки к экзамену
• Этапы горя и утраты
• Динамика переживания потери, кризисные ситуации
• скифы в Крыму — от кочевников до городов От Дуная до т. степная часть Крыма
• «Ангел смерти» Йозеф Менгеле
• Как справиться со стрессом во время беременности и чем это опасно?
• Последствия стресса при беременности
• Как отличить правду от лжи?
• Как справиться с раздражительностью и гневом
• Психология человека через поведение
• Значение аутотренинга для обретения уверенности в себе Уберите негативную сварливую бабушку, которая осуждает других людей и себя
• Затяжной спор предполагает, что обе стороны неправильно — газета «Частная лавочка» — Новочеркасск
• Цитаты со словом «свидетельствуют»
• Тест: Какая у вас доминирующая черта характера?
• Если ваш голос выдает волнение при публичном выступлении
• В современном мире нужно очень любить себя много
• Определение «Тип мышления» (в модификации G
• Тест «Самоконтроль в общении» Тест на тему самоконтроля
• Как научиться не принимать все близко к сердцу — психология
• Как научиться достичь мечты для достижения целей
• Как вести себя с трудными людьми
• Теория атрибуции Автор теории атрибуции
• Методы самогипноза просты и эффективны психотех
• Как использовать подсознание для исполнения желаний
• Загадывать желание подсознательно
• Примеры негативного мышления
• Психологические приемы в общении
• Хорошая практика «Моделирование будущего
• Личность как социокультурная реальность
• Руководство по развитию концентрации
• Упражнения для развития наблюдательности Упражнения для развития наблюдательности
• Этапы принятия неизбежного в психологии
• Боязнь летать: как бороться с аэрофобией
• Этапы принятия неизбежного
• Как победить свой гнев
• Методическая разработка по теме: Урок контроля развития Стадия локализации индивидуальных трудностей
• Эмоции — реальный источник проблем Теория эмоциональных проблем
• Как избавиться от ненависти и вернуть себе душу
• Ты е не дерево.Уровни манипуляции. Пусть вас вдохновляют примеры известных людей
• Интеллектуальное развитие дошкольников с помощью новых технологий и методик Инновационные технологии для развития интеллекта
• Как развить воображение и воображение у взрослого
• Как противостоять психологическому давлению?
• Прекращение внутреннего диалога как средство обретения счастливой жизни Зачем прекращать внутренний диалог
• Прекращение внутреннего диалога
• Психокоррекционная программа для взрослых
• Как узнать, обманывает человек или нет?
• Распознавать ложь по мимике
• Как развить воображение взрослого и ребенка?
• Критерии оценки ЕГЭ по русскому языку
• С1 биология.Отвечаем на задания С1. Математика, алгебра, геометрия, информатика и ИКТ
• Перевод баллов ЕГЭ: Подробное описание системы оценивания 100 экзаменационных баллов
• Онлайн-тесты по истории gia
• Как подготовиться к экзамену по биологии Что нужно сдать ЕГЭ
• Положение о золотых, серебряных медалях
• Как рассчитываются результаты ЕГЭ?
• Что такое средний балл
• Многовариантность социального развития (типы обществ) Эге в социальных исследованиях аграрное общество
• Как начать подготовку к экзамену по истории: пошаговые инструкции Подготовка к экзамену по истории Эге с нуля самостоятельно
• 40 очков истории.Общие цифры ЕГЭ
• Инструкции по построению профиля
• Учимся правильно писать эссе для экзамена — советы и примеры
• Блок проблем качества в физике архимедовой силы
• Функциональный график. Функции и их графики. Свойства степенной функции с показателем а
• Тест 8, экзамен Русский язык
• Логарифмические уравнения и неравенства
• Положение о формах получения выпускниками образовательных учреждений золотой и серебряной медалей «За особые достижения в обучении»
• Демонстрационные варианты для ОГЭ по русскому языку (9 класс) Темы для ГИА по русскому языку
• Демонстрационные варианты ОГЭ по русскому языку (9 класс) Подготовка к ГИА по русскому языку
• Сборник идеальных эссе по обществознанию
• ЕГЭ по Социальные науки: мы анализируем задания с учителем Что такое пример
• 19 начальных баллов по истории
• Phipi open job bank gia 9
• Справочные материалы общества Огэ
• Экзаменационные баллы по истории.Общие цифры ЕГЭ
• ЕГЭ по истории: анализируем задания с учителем Сложные варианты экзамена по истории
• Знаменатель геометрической прогрессии: формулы и свойства
• Решить экзаменационное задание 15 экспоненциальных неравенств
• Историческая статистика
• Нет Секрет в том, что оценка экзамена часто зависит от правильного заполнения экзаменационной формы. При неправильном заполнении бланка экзамена
• Формула суммы первых n членов ГП
• Контрольная работа 14 ссср в 1945 г. 1991 г.
• Экономическая — Экономическая — Экономическая
• Способы решения систем логических уравнений
• Теоретический материал для подготовки к ОГЭ по обществознанию на тему «Человек и общество»
• Вечные студенческие проблемы
• «Образование и наука должны быть вне политики. Недоступная среда для студентов с ОВЗ
• Варианты обучения для ОГЭ (ГИА) по математике — Архивные файлы
• Федеральные новости Эге по физике
• Тело движется по наклонной плоскости
• Как обжаловать результаты ЕГЭ и избежать падения баллов?
• Гуманитарные науки: мелкие изменения
• Подготовка к экзамену по физике: примеры, решения, пояснения Минимальное количество экзаменационных заданий по физике
• Тест «Россия в IX — начале XI веков»
• Оге в обществознании Варианты Оге в соц. учеба 8 июня
• Контрольная контрольная работа
• Что делать, если я не набрал минимальный балл по КТ?
• Как обжаловать несогласие с результатами ЕГЭ
• Красивые высказывания о мечте
• Афоризмы «Мечты сбываются»
• Как сказал Л.Н. Толстой роль личности в истории? Какое значение он придает частной и многолюдной жизни человека? Разделы Роль личности в истории войны и мира
• Степь, чехов антон павлович Основные персонажи и их характеристика
• Алкогольное брожение — магия превращения сахара в этиловый спирт
• Василий Теркин история создания
• «Конь с розовым грива »пересказ
• Василий теркин история создания
• Основные механизмы химической терморегуляции
• Какова была история филипок.Л. Н. Толстой «Филипок. О русских
• Краткий пересказ антоновских яблок бунин
• Испанские пословицы и поговорки Испанские пословицы о Родине
• Михаил салтыков-щедрин — герой
• Поднятая целина Сводка по частям
• Бунин чистый понедельник читать онлайн сводку
• Книга для чтения онлайн Айвенго Айвенго Глава I
• Онлайн-чтение книги Человек на часах Николай Лесков
• Олеся полное содержание по главе
• Лев Николаевич Толстой «Казаки»: рецензия на книгу Краткое содержание Толстого о казаках по главам
• Цитаты и афоризмы об общественном мнении
• Национальный педагогический университет им.
• Джонатан Свифт — Путешествие Гулливера (пересказано детям)
• Правила приема в университет
• Месяц в стране.Тургенев И.С. Иван Тургенев: Месяц в деревне Иван Тургенев месяц в деревне Сводка
• Солнечный удар кратко. Солнечный удар. Почему рассказ был так назван
• Чехова — Анна на шее. А.П. Чехов «Анна на шее»: описание, герои, разбор рассказа История Анны на шее длинная или нет
• Борис Васильев А зори здесь тихие …
• Борис Васильев А зори здесь тихие. ..
• Мальчик у христа у дерева
• Как читать Приключения Бибигона
• «Главные герои пьесы Островского» Лес Островский пьеса лес
• «Утраченные иллюзии» О.де Бальзак. Утраченные иллюзии Утраченные иллюзии Краткое содержание
• Фундаментальная библиотека им. Императрицы Марии Федоровны
• Сергей Аксаков — Детство Багрова-внука (Главы)
• Пересказ комедии Мольера «Буржуа в дворянстве»
• Краткое содержание театрального романа Булгакова
• Энциклопедия сказочных героев: «Кремень» Краткое описание сказки о кремне Андерсена
• Яковлев сергей михайлович Яковлев андрей александрович ню шэ
• Национальный исследовательский университет Высшая школа экономики Яковлев Андрей Александрович НИУ ВШЭ
• Венецианский купец читать аннотацию
• После Петровский колледж
• Тургенев, анализ работы муму, план
• Основные климатические показатели Какую информацию содержат климатические диаграммы Беларуси?
• Чтение вслух Почему важно учить детей читать вслух
• Композиция «Как объяснить, почему сказка называется» Бежин луг
• Онлайн чтение книги Смерть африканского охотника Аркадия Тимофеевича Аверченко
• Скорость реакции, его зависимость от различных факторов
• Ода ко дню Вознесения… »
• Пересказ произведения Пушкина« Капитанская дочка »А
• Описание третьей части третьего тома романа L
• Пересказ главы 3. Три встречи. Анализ первой части повести
• Анализ сказочного журавля и цапли
• Основные закономерности ощущений Каковы общие закономерности и основные свойства ощущений
• Общие и специальные способности в психологии вкратце
• Стратегии и тактика поведения в конфликте
• Механизм межличностного общения восприятие
• Последействие в анализаторах Повышение чувствительности анализаторов за счет
• Смысл речи в жизни человека
• Что такое конфликт: понятие, виды, структура
• Особенности и структура человеческого сознания
• Программа психологической профилактики конфликта поведение старших подростков Что такое предотвращение конфликтов
• Структура и си Значение нервной системы
• Строение и функции нервной системы человека
• Виды высшей нервной деятельности: описание, особенности и характеристики
• Психология и физиология эмоций, осознание, выбор
• Уведомления И пожалели, что не полезли
• Лунные моря — какие они?
• Самые высокие колеса обозрения в мире с высоты птичьего полета
• Типы воображения, их специфика и взаимосвязь
• Панорама Лесная свастика
• Как сложилась судьба младшего сына Наполеона Бонапарта
• Украшение Преображенской площади «
• Национальная Народная Армия
• Библиотека поэта Фальшивое движение русской армии к Хотину
• В боях за Восточную Пруссию Начало Восточно-Прусской наступательной операции Советской армии
• Сокровище Степана Разина
• Переоценка роли личности в истории
• Тарутинский маневр — важный для России марш
• Планирование и координация воздушного пространства
• Военная уловка Николая Егорычева
• «Кровавое» воскресенье: почему Николай II приказал расстреливать людей
• Памятник на могиле Есенина
• В День знаний Владимир Путин провел Всероссийский открытый урок «Россия, взгляд в будущее»
• Еге на русском языке онлайн
• класс.Плешаков. Энциклопедия путешествий. Страны мира. Бронируйте для студентов рано. классы энциклопедия путешествий онлайн
• Китай город калужско рижская линия
• Основные положения по охране окружающей среды Регламент системы управления охраной окружающей среды образец
• Как финны и поляки жили в царской России
• Система оценки для проверки работ
• В центре внимания тестовая тетрадь по английскому
• Самые удивительные штаты США
• Уровень английского языка A2 (Pre-Intermediate): что нужно знать для его достижения
• Транскрипция, произношение и перевод английских слов онлайн
• Этапы конфликта Этапы конфликта и их таблица характеристик
• Этапы конфликта Этапы развития конфликта в паре
• Типы мышления в психологии: классификация, примеры, характеристики
• Задачи по движению по воде Скорость собственная формула
• Юрий Лотман — неординарный и яркий
• Роль английского языка возраст в современном мире
• Фразовый глагол give в английском языке
• Классификация и виды водочных спиртов
• Почему россияне украли историю Украины?
• Крестьянская война под предводительством С
• Нацизм и национал-социализм — есть ли разница?
• Английские звуковые транскрипции: краткое и полное руководство по произношению английских звуков
• Прохождение игры «sweet flirting»
• Микроэлемент цинка — свойства, суточная дозировка, дефицит и передозировка
• Разговоры на английском языке — шаблоны и разговорные выражения
• Произношение английских согласных Заключительные согласные
• Уроки с Хрюшкой и Степашкой Плейлист
• Уроки английского с хрюшкой и степашкой
• Самостоятельный оборот причастий
• Звуки английского языка
• Английский для начинающих или с чего начать изучение английского Изучение английского 1 урок
• Произношение вопроса «как тебя зовут?
• Правила чтения гласных в сочетании с буквой R
• Предложение на английском языке Предложение на английском языке
• Скобки в математике: их виды и назначение Какие скобки используются для обозначения скобок
• Ударение в английских словах
• Формула английского предложения
• Как писать числа по-английски
• Инверсия по-английски
• Перевод с английского Американская идиома «jazz something up» Наверх Перевод идиомы
• Русские полиглоты.Знаменитые полиглоты. Полиглот Стив Кауфманн на русском о своем методе изучения языков. Очень мотивирует
• Знаменитые полиглоты и их секреты
• Звуки и буквы Английские буквы и звуки для 2
• Один, два, три, елочка — гори!
• I m teddy транскрипция и произношение
• — Диалог на английском для начинающих
• Звуки на английском языке и их произношение
• Транскрипция английских звуков print
• Аудио диалог на английском языке с переводом
• Лучшие сервисы для изучения иностранных языков
• Put перевод и транскрипция, произношение, фразы и предложения Поставить на перевод транскрипцию произношение
• Согласные звуки а) при произнесении разных типов гласных звуков
• Звуки английского языка и их произношение
• Произношение межзубного звука th — практическое видеоурок
• Правила для чтение букв c и g, а также сочетаний букв ch, gh на английском языке
• Фразовые глаголы: как предлог вверх изменяет значение глагола Что такое фразовый глагол
• Грамматика английского языка: основные понятия
• Двойной анализ английского предложение — видеоурок
• Как писать числа на английском языке
• Знакомство с фразовым глаголом для набора
• Чтение английских диграфов
• Особенности функционирования риторических вопросов на английском языке Примеры риторических вопросов на английском языке
• Произношение на английском языке
• Регион древней Месопотамии
• Именованные органические реакции
• Какие реакции характерны для алканов?

1 2 3 4 5 6

Контрольно-измерительный материал ОГЭ ОГЭ на русском языке (на основе заданий открытого банка инструкций ФИИ).Особенности ознакомления с заданиями по

Предупрежден — значит вооружен. Уважаемые Коллеги, Уважаемые ребята, если мы выполним задания, которые с большой вероятностью выйдут на экзамен — будет здорово. Я трачу много времени на создание Кима, похожего на Кима Экзамен. Использовать!

Загрузить:

Предварительный просмотр:

Инструкция по выполнению работы

Экзаменационная работа состоит из трех частей, включающих 15 заданий.

На исполнительный экзамен По русскому языку дается 3 часа 55 минут (235 минут).

Часть 1 включает в себя одно задание и представляет собой небольшую письменную работу по прослушанному тексту (сжатый отчет). Исходный текст для сжатой презентации прослушивается 2 раза. Эта задача выполняется на отдельном листе.

Часть 2 основана на прочитанном тексте. Он состоит из 14 заданий (2-14). Ответы на задания 2-14 записываются в виде слова (фразы), чисел, последовательностей чисел в поле ответа в рабочем тексте

Часть 3 выполняется на основе одного и того же текста Вы читаете, работая над заданиями часть 2.Приступая к третьей части работы, выберите одну из трех предложенных задач (15.1, 15.2 или 15.3) и дайте письменный развернутый аргументированный ответ. Эта задача выполняется на отдельном листе.

На экзамене разрешается использовать орфографический словарь.

При выполнении заданий можно использовать черновик. Записи в г. Черновик при оценке работы не учитываются. Очки, полученные за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше очков.

Желаем успехов!

Вариант 11.

Часть 1

Прослушайте текст и выполните Задачу 1 на отдельном листе. Сначала напишите номер задачи, а затем — текст сжатой презентации

1. Прослушайте текст и напишите сжатую презентацию. Обратите внимание, что вы должны передать основное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом. Объем презентации — не менее 70 слов.

Напишите презентацию аккуратно, ломаный почерк.

Часть 2

Прочтите текст и выполните задания 2-14.

(1) Эта мука началась в далекие годы, в пятом или шестом классе.

(2) Глебов жил в своем двухэтажном подворье рядом с серым, огромным, как целый город или даже страна, домом в тысяче окон. (3) Серая Громда Висла над багажом, солнце строилось утром, и звуки музыки летели сверху. (4) Там, на подмножестве этажей, казалось, совсем другая жизнь, чем внизу.(5) И Глебова из молодежи появилась Лизать в душе: то ли зависть, то ли еще что-то.

(6) Мама Глебовой работала билетницей в кино. (7) А вот его услуга в кинотеатре «Смеутник» в одном из Замоскворецких переулков — была предметом немалой гордости Глебова и принесла ему наибольшую пользу: любой фильм мог пройти без билета. (8) А иногда днем, когда зрителей мало, он мог даже провести друга, а то и двоих.

(9) Эта привилегия была основой могущества Глебова в сословии.(10) Он использовал это эхом и умно — Я пригласил мальчиков, чья дружба была заинтересована, от которых я ждал чего-нибудь взамен, долгое время я давал обещания, прежде чем давать большие, и некоторые веселые люди задержали мою милость. (11) Глебовская власть продолжала — ну не власть, а, скажем так, авторитет — и оставалась непокрытой, пока не появился Левка Шулепа. (12) Первые дни держали высокомерно, смотрел в свои голубые глаза совсем сонно и презрительно, ни с кем не заводил разговор и сел за одну парту с Девочкой.(13) Его решили научить, а точнее унизить. (14) а точнее — утилизировать. (15) Глебов Глебов сказал разобраться с Шуилеей, что ему не понравилось, но в последний момент я решил не участвовать в резне.

(16) мальчишек — их было пятеро — они вызвали лед после уроков на заднем дворе, в окружении чего-то, что они поставили, и вдруг Медведь, главная сила класса, накрыл лед на шее, перевернул его. рывок, остальные с криками «Ой!» Они набросились, Левка сопротивлялся, ногами бил, но он, конечно, крошился, крутился, кто-то сел ему на грудь.(17) И вдруг раздался громкий треск, как будто раздался хлопок или лопнула шина автомобиля. (18) Тут все пятеро бросились на вечеринки, Левка поднялся на ноги, а в руке держал Пугача, стрелявшего в особые пиццы. (19) Шулепа вышел из этой истории победителем, а нападавшие были отправлены в отставку и позже попытались примириться и подружиться с ним.

(20) Так шаблон от человека, который собирался опозорить опоздать на весь мир, превратился в героя. (21) И с этим, наверное, в Глебовой зародилось время, суровость на дне души… (22) И нет несчастных людей, подверженных зависти. (23) И не было сокрушительной беды, чем то, что случилось с Глебовым в тот момент, казалось бы, высший праздник.

(по Ю. Трифонову) *

* Трифонов Юрий Валентинович (1925–1981) — русский советский писатель, мастер «городской» прозы.

Ответами на задания 2-14 являются число, последовательность цифр или слово (фраза), которые необходимо записать в поле ответа в тексте работы.

2.В каком варианте ответа содержится необходимая для обоснования информация. Ответ на вопрос: «Почему Глебов называет этот этап своей жизни, начавшийся« в пятом или шестом классе », mý koy?»

1) Глебову было до боли сложно отказать одноклассникам, когда они попросили его бесплатно провести их на сеансе в кинотеатре.

2) Глебовой было стыдно вспомнить, что ему «сурово выносили приговор с Шуилеей, что ему не нравилось, но он решил не участвовать в лампе».

3) Глебова над одноклассниками имела «Власть- Ну не власть, а, скажем так, авторитет «и все.

4) Глебова стала игнорировать зависть другого, неизвестного своей жизни, символами которого для него были огромный дом и «герой»

3. Укажите предложение, в котором средством выразительной речи является метафора.

1) И вдруг раздался громкий треск, как будто раздался хлопок или лопнула автомобильная шина.

2) Глебов жил в своем двухэтажном подворье рядом с серым, огромным, как целый город или даже страна, домом в тысячу окон.

3) Серая обида нависла над переулком, утром я построил солнышко, и сверху доносились звуки музыки.

4) Тут все пятеро бросились в стороны, Левка поднялся на ноги,
и в руке держал Пугача, стрелявшего Ответ: _______________________________________.

4. Из предложений 11–14 напишите слово, в котором написание консолей зависит от глухоты — чудесности последующего согласного.

Ответ: _______________________________________.

5. Из предложений 19-22 выпишите слово, в котором суффикс написания определяется Правилом: «В кратком успокаивающем причастии прошедшего времени, N».

Ответ: _______________________________________.

1. Заменить в книге устаревшее слово «До свидания» в предложении 10 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

Ответ: _______________________________________.

1. Заменить словосочетание «Глебовская Власть» (Предложение 11), построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием с коммуникационным контролем. Напишите получившуюся фразу.

Ответ: _______________________________________.

1. Вы пишете основы грамматики предложения 4.

Ответ: _______________________________________.

1. Среди предложений 20-23 найдите оферту с отдельным согласованным определением. Напишите номер этого предложения.

Ответ: _______________________________________.

1. В следующих предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. При вводном слове напишите цифры, обозначающие запятые.

Серый Юмор Волла над переулком, (1) Утром до захода солнца, (2) А по вечерам сверху летели звуки музыки.Там (3) в подземные этажи (4) пошли, (5) Казалось (6) совсем другая жизнь (7) Что внизу.

Ответ: _______________________________________.

1. Укажите число грамматических основ в предложении 18. Запишите ответ.

Ответ: _______________________________________.

1. В предложении ниже все запятые пронумерованы от прочитанного текста. Напишите числа, обозначающие запятые между частями сложного предложения связанного письменного общения.

Мальчики — было пять человек — расчистили лед после уроков на заднем дворе, (1) окружили, (2) что-то устроили (3) И вдруг Медведь, (4) Старший класс Сало, (5) покрыл лед на шее (6) наклонил свой рывок рывок, (7) Остальные с криками «Ой-ой!» набросился (8) Левка сопротивлялся (9) ударил по ногам, (10) но он, (11) конечно, (12) раздавил, (13) скрутил, (14) Кто-то сел ему на грудь.

Ответ: _______________________________________.

1. Предложения 16-19 findcomplex предложение с однородным подчиненным явному.Напишите номер этого предложения.

Ответ: _______________________________________.

1. Среди предложений 16-20 найдите полное предложение с несоюзным и союзническим письмом и подчинением. Между кусками. Напишите номер этого предложения.

Ответ: _______________________________________.

Часть 3.

Используя прочитанный текст из части 2, на отдельном листе только одна из задач: 15.1, 15.2 или 15.3. Перед написанием эссе запишите номер выбранного задания: 15.1, 15.2 или 15.3.

15,1 Напишите сочинение-рассуждение, раскрывающее смысл высказываний русского лингвиста А.А. Переформат: «Местоимения выделены в особый класс альтернативных, которые похожи на« запасные игроки «… выходят на поле при принудительном» выпуск игры «Почечные слова». Обосновывая свой ответ, приведите 2 (два) примера из прочитанного текста.

Вы можете написать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале. Вы можете начать сочинение А.А. Реформат.

Работа, написанная без поддержки прочитанного текста (не в этом тексте), не оценивается.

15,2 Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как вы понимаете смысл текста текста: «И нет несчастных людей, пораженных завистью».

Приведите в письменном виде 2 (два) аргумента из прочитанного текста, подтверждающие ваши аргументы.

При подаче примеров укажите номера желаемых предложений или используйте цитату.

Состав реферата должен быть не менее 70 слов.

Если эссе представляет собой отозванный или полностью переписанный исходный текст без каких-либо комментариев, то такая работа оценивается нулевым баллом.

Пишите сочинение аккуратно, разборчивым почерком.

15,3 Как вы понимаете значение слова «взаимное»? Слово и комментарий к этому определению. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что такое взаимное исполнение», взяв за тезис определение вас самих. Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примера аргументов, подтверждающих ваши аргументы: один пример — это аргумент, который нужно вывести из прочитанного текста, а второй — из вашего жизненного опыта.

Состав реферата должен быть не менее 70 слов.

Если эссе представляет собой отозванный или полностью переписанный исходный текст без каких-либо комментариев, то такая работа оценивается нулевым баллом.

Пишите сочинение аккуратно, разборчивым почерком.

Источник: Open FIPI Bank, option 65

(1) Модель атома с серебряным ядром и усиленными на проволочных орбитах электронами стояла на разбитой полке, которую поддерживал Крючкой Зинок, очень маленькая и очень гордая девушка с острым сверстником.(2) Вокруг на фоне стеклянных шкафов, схем и таблиц физического кабинета кипит бурная жизнь.

— (3) Ну так гвоздь забить никто не поможет? — возмутилась Галя Вишнякова, самая красивая школьница. (4) Она вместе с Зинком не справилась с полкой. — (5) Мальчики, а пальцы уже проткнули.

(6) Леша бы очень ловко забил этот гвоздь. (7) Не великий подвиг, но было бы как-то проще: всеобщее признание могло спасти его от горького чувства одиночества.(8) Но как только он подошел к девушкам, как Гали, желание независимости появилось снова. (9) Она явно ждала чего-то другого. (10) и ждал. (11) Молот перехватил в тренировочных штанах стройного великана
— Вахтанга.

(12) Зинечка пожалела Леща.

— (13) Пускай такого типа подходит — в консоль Леша, Зинечка
рассеянно кивал на Вахтанга — выше спасибо.

(14) Леша наблюдал за Вахтангом, сделав несколько
«Разминочных» движений, проткнул молотком гвоздь и закопал, дуя на
хищных пальцев.(15) Забыв про Лешу, девушки благосклонно засмеялись: все забыл Вахтанга.

(16) Леша отошел от них презрительным жестом: «Эта полка у меня на поясе». (17) Но жест не помог: горечь не прошла.

(18) И вдруг в луче света, вывалившись из окна, Леша увидел новое. (19) Из неприметной девушки она теперь превратилась в самую заметную. (20) в очках, шоколадно-коричневых от южного загара, девушка так улыбнулась ему, что он даже огляделся.

(21) Но никого, кого еще можно было уничтожить этой улыбкой, рядом
не получилось.

— (22) Тебя зовут? — спросила девушка, и Леша понял, что давно за ним следит.

(23) Леша ответил не сразу, потому что в таких случаях, как известно, невидимый дирижер
подает невидимый скрипичный знак, а войти в звучащий оркестр
необычному человеку непросто.

— (24) Вспомнил, — осторожно сказал Леша и вроде бы ничего не испортил.

— (25) Потому что я как раз про Клеро читал, и его звали Алексис.

— (26) А ты Женя Каренитиков, из Краснодара, — опасаясь, отвечал Леша, как будто разговор зашел не о неизвестном Алексее.

— (27) Вспомни, — сказал Женя. (28) Постепенно, Леша понял, что оркестр исполняет не такую ​​
сложную мелодию, что в нем возможна какая-то вольность и что он, Леша,
тоже вполне на уровне.

— (29) А ты чего на уроке все время смотришь у окна? — спросила Женя и подошла к окну Лешого.- (30) Что ты там видел?

(31) Леша рядом с Женей встали.

(32) Из окна был виден большой открытый павильон «Фрукты-помощь», расположенный на другой стороне улицы. (33) Рядом отражалось ослепительное голубое небо со стеклянной телефонной будкой.

— (34) А на уроках нужно слушать, что говорят учителя? — спросил Леше с иронией, которую ему никогда не удавалось продемонстрировать одной и той же девушке.

— (35) Если бы я не придумал вместо этого что-то новое: «Я учил, но забыл.«

(36) Леша засмеялся.

» (37) Эти слова должны быть вырезаны из мрамора », — сказал он.

— (38) Вы можете … За мой стол … (39) Я тоже сидя один, — предложила Женя. (По данным М.Г. Львовского *)

* Львовский Михаил Григорьевич (1919-1994) — русский советский поэт-песенник, драматург, сценарист .

2. В каком варианте ответа информация, необходимая для обоснования Ответ на вопрос: «Почему Личи так хотел заметить своих одноклассников?»

1) Вокруг на фоне стеклянных шкафов, схем и столов физического кабинета кипела бурная жизнь.

2) Не великий подвиг, но все равно было бы как-то проще: всеобщее признание могло спасти его от горького чувства одиночества.

3) Леша не ответил сразу, потому что в таких случаях, как известно, невидимый дирижер подает невидимый скрипичный знак, и необычному человеку присоединиться к звучащему оркестру непросто.

4) — А на уроках надо слушать, что говорят учителя? — спросил Леше с иронией, которую ему никогда не удавалось продемонстрировать одной и той же девушке.

3. В каком варианте ответа на средства выразительности проводится метафора ?

1) Модель атома с серебряным ядром и усиленными на проволочных орбитах электронами стояла на разбитой полке, которую поддерживала Крючкова Зинок, очень маленькая и очень гордая девочка с проницательной сверстницей.

2) Молот перехватил стройного великана в тренировочных штанах — Вахтанга.

3) И вдруг в луче света, выпадая из окна, Леша увидел новое.

4) Постепенно Леша понял, что оркестр исполняет не такую ​​уж сложную мелодию, что в ней возможна некоторая вольность и что он, Леша, тоже вполне на уровне.

Ответ ________________________________________________________

4. Из предложений 24-25 выпишите слово в котором написание консолей Зависит от глухоты — чудо последующего согласного.

Ответ ________________________________________________________

5.Предложения 28-33 напишите слово, в котором написание суффикса N. определяется по общему правилу (является исключением).

Ответ ________________________________________________________

6. Заменить разговорное слово «Гладдан» в предложении 14 стилистически нейтральным синонимом . Напишите этот синоним.

Ответ ________________________________________________________

7. Заменить фразу «Физический шкаф» , построенный на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управления .Напишите получившуюся фразу.

Ответ ________________________________________________________

8. Запишите грамматическую базу Предложения 6.

Ответ ________________________________________________________

9. Среди предложений 21-26 найдите предложение. из однородных элементов . Напишите номер этого предложения.

Ответ ________________________________________________________

10. В предложениях ниже все запятые пронумерованы по тексту.Напишите числа, обозначающие запятые, когда вводные слова составят . .

Леша сразу не ответил (1) Потому что в таких случаях (2) как известно, (3) невидимый дирижер дает невидимый знак скрипки, (4) А присоединиться к
в звучащем оркестре необычному человеку непросто.

— Помню (5) — Осторожно сказал Леша и, (6) Кажется (7) ничего
не испортил.

— Поскольку я читал о Клеро, (8) И звали его Алексис.

Ответ ________________________________________________________

11.Укажите число Основы грамматики в Предложении 7. Запишите цифру.

Ответ ________________________________________________________

12. В предложениях ниже все запятые нумеруются от прочитанного текста. Запишите цифру, которая обозначает запятую между частями сложного предложения, связанного подчиненности Связь.

Леша с грустью смотрел (1) как Вахтанг, (2) Сделав несколько «разогревающих» движений, (3) проткнул молотком гвоздь и прыгнул, (4) дует на ушибленные пальцы.Забыв про Лешу, (5) Девочки приветливо засмеялись: Вахтанга все забыл.

Ответ ________________________________________________________

13. Среди предложений 26-29 найти сложное предложение из единой подачи сдачи. Напишите номер этого предложения.

Ответ ________________________________________________________

14. Среди предложений 8-15 найдите нонсеновный комплекс предложений.Не пишите номер этого предложения.

Ответ ________________________________________________________

15.1 Напишите сочинение-рассуждение, раскрывающее смысл высказывания известного лингвиста А.А. Переформатировать: «Как язык позволяет ему выполнять свою основную роль — Коммуникационная функция? Это синтаксис« . Аргументируя свой ответ, приведите 2 (два) примера из прочитанного текста. При применении примеров указывайте номера желаемых предложений или используйте цитату.

15.2. Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как вы понимаете смысл фрагмента текста: «Леша ответил не сразу, потому что в таких случаях, как известно, невидимый дирижер подает невидимый скрипичный знак, а вот присоединиться к звучащему оркестру необычному человеку непросто». Приведите в письменном виде 2 (два) аргумента из прочитанного текста, подтверждающие ваши аргументы. При использовании примеров укажите номера желаемых предложений или используйте цитату.

15.3. Как вы понимаете значение слова ЛЮБОВЬ ? Слово и комментарий к этому определению.Напишите сочинение-рассуждение на тему « Что такое настоящая любовь », взяв данное определение за тезис. Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примера аргументов, подтверждающих ваши аргументы: один пример, АРГУМЕНТСВЕРСЕФТЕЗ прочитанного текста, и второй — из вашего жизненного опыта.

Состав реферата должен быть не менее 70 слов.

Если эссе представляет собой отозванный или полностью переписанный исходный текст без каких-либо комментариев, то такая работа оценивается нулевым баллом.

Пишите сочинение аккуратно, разборчивым почерком.

Актуальность: формат 2015

	испорченный
	стекло
	кабинет Физика
	Леша бы забила

Как и в предыдущие периоды сдачи обязательного государственного экзамена, после 9 класса на основных образовательных объектах страны предлагается услуга прохождения производственной практики.Эта система называется открытыми банковскими задачами на случай прекращения пожара в следующем году. В чем особенности подобного подхода, и как реализовать весь потенциал сайта для подготовки к экзаменам?

Существует множество сайтов, посвященных теме Общегосударственный экзамен, который ученики сдают после окончания девятого класса. Каждый из них имеет свои особенности и структуру. Но тесты, которые будут присутствовать при сдаче, подаются в стандартной форме.

Особенности ознакомления с заданиями на образовательных ресурсах

Открытый банк заданий на сдачу ОГЭ необходим для того, чтобы каждый студент понимал, в каком порядке и форме представлены задания в работах.Это помогает справиться с психологическим страхом перед экзаменом и более тщательно подготовиться.

Кроме того, есть разделение по всем предметам — это дает возможность выбирать свое направление и четко выполнять задания.

Разделы сайта

Что еще предлагается на ресурсах?

• Все вопросы экзамена разделены на подразделы в порядке изучения.
• На каждый тематический блок указано несколько задач для закрепления результата.
• Есть возможность проверить правильность ответов.

Каталог задач. Действия с обыкновенными дробями

Благодаря такому подходу каждый студент может заранее ознакомиться с тем, что его ждет на экзамене, а удобная навигация не оставит лишних вопросов у пользователей.

Система работы с задачами на сайте

Зайдя на любой из ресурсов, можно увидеть стандартный алгоритм работы с ним. Например, порталы «Раш НГЭ», «ФИПИ», Яндекс НГЭ предлагают подробные вопросы по каждой теме из выбранного пункта.Вы не только решите задачу, но и сможете закрепить результат, выполнив несколько похожих задач.

Каталог вакансий на сайте решение

Открытый банк НГЭ ОГЭ на сайте ФИПИ подразумевает все разделы объектов, которые могут выбрать учащиеся общеобразовательных школ. Конечно, на следующий год планируется ужесточить задания, чтобы проверить реальный уровень знаний студентов.

Задачи банка ОГЭ по ФИПИ

Открытый банк задач по сдаче НГЭ — это возможность лучше подготовиться к экзамену, подготовиться к нестандартным решениям и продемонстрировать свои знания.

Задание в НГЭ на подготовку

Учитывая, насколько в этом году серьезно подходят к такому тестированию, предварительная репетиция не помешает.

USAJOBS — Объявление о вакансии

Чтобы подать заявку на вакансию в Управлении по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов, вы должны иметь учетную запись USAJOBS Login.GOV и войти в нее до того, как нажмете «Подать заявку онлайн». См. Статью на сайте справки USAJOBS «Как работает процесс подачи заявки?» для получения дополнительной информации об этом процессе.Кроме того, вы должны предоставить резюме и любую необходимую подтверждающую документацию, указанную в объявлении, и вы должны заполнить все оценочные анкеты ДО 23:59 по восточному времени в дату закрытия этого объявления, 13.08.2021. Мы рекомендуем вам начать процесс подачи заявки достаточно рано, чтобы вы могли заполнить и подать заявку до этого срока.

Обратите внимание, что вы не можете подавать документы или вносить изменения в свое приложение после даты закрытия.

Если вы хотите узнать, как использовать USAJOBS, в том числе: доступ к вашей учетной записи и управление ею, добавление сохраненных документов, создание резюме или запуск приложения; мы рекомендуем вам посетить сайт USAJOBS How To и прочитать любую тему, в которой вам нужна помощь. Этот сайт находится по адресу: https://www.usajobs.gov/Help/how-to/. Кроме того, если вам нужна техническая помощь по USAJOBS (например, проблемы с аккаунтом), посетите главный сайт помощи USAJOBS по адресу: https://www.usajobs.gov/Help/.Служба поддержки кандидатов FDA не может поддерживать вопросы, связанные с USAJOBS.

Управление по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов использует систему под названием Application Manager (USA Staffing) для публикации вакансий и приема заявок. Если вы не знакомы с Диспетчером приложений или столкнулись с какими-либо трудностями на сайте, мы рекомендуем вам ознакомиться с сайтом ПОМОЩИ кандидату по адресу: https://help.usastaffing.gov/Apply/index.php?title=Applicant. Этот справочный сайт содержит пошаговые инструкции по заполнению процесса подачи заявки, отправке документации и заполнению анкет, и должен быть очень полезным для вас!

Предлагаем вам подать заявку онлайн.Подача заявки онлайн позволит вам просматривать и отслеживать статус вашей заявки. FDA предоставит разумное приспособление заявителям с ограниченными возможностями, которые не могут подать заявление онлайн. Если вам нужно разумное приспособление для какой-либо части процесса подачи заявки, обратитесь в службу поддержки кандидатов. Решения о предоставлении разумного приспособления будут приниматься в индивидуальном порядке.

Если после просмотра справочных сайтов USAJOBS и Application Manager вы не можете найти ответ на свой вопрос или проблему, или если вы хотите запросить разумное приспособление, обратитесь в службу поддержки кандидатов FDA по телефону 888 -478-4340 или по электронной почте QuickQuestions @ fda.gov . Служба поддержки заявителей работает с 7:00 до 18:00 по восточному времени с понедельника по пятницу, за исключением государственных праздников. Если вы обратитесь в службу поддержки кандидатов, укажите следующий идентификационный номер вакансии (VIN) 11165896, чтобы мы могли помочь вам быстрее.

После того, как ваша заявка будет отправлена, вы получите электронное письмо с подтверждением того, что ваша подача прошла успешно.Наиболее квалифицированные кандидаты будут направлены к менеджеру по найму для дальнейшего рассмотрения и возможного собеседования. Мы стремимся сделать выбор в течение 45 дней с даты закрытия этого объявления.

Вы будете получать обновления статуса заявки по электронной почте и на USAJOBS по мере развития процесса.

НГЭ по биологии вариант 723. Демонстрационные варианты по биологии (9 класс)

Для ответов на задачи 29-32 используйте отдельный лист.Запишите сначала номер задания (29, 30 и т. Д.), А затем ответ на него. Ответы четко записываю и поднимаю.

Происхождение живых существ

В средние века люди охотно верили, что гуси произошли от елей, а ягнята — от плодов дынного дерева. Начало этим идеям, получившим название «Теория самооценки», положил древнегреческий философ Аристотель. В XVII веке Ф. Ради высказал предположение, что живое рождается только из живого, а не из самоперемещения.Он поставил в четыре банки кусок змеи, рыбы, угря и говядины и закрыл их марлей, чтобы не было доступа воздуха. В четыре других подобных банка он наполнил те же куски мяса, но оставил их открытыми. В эксперименте в шляпе изменилось только одно условие: банка открыта или закрыта. В закрытую банку мухи попасть не могли. Через некоторое время в мясе, лежащем в открытых (контрольных) сосудах, появились черви. В закрытых банках червей не обнаружено.

В XIX веке серьезным ударом по теории самосинхронизации стала дыра Л.Пастера, который предположил, что жизнь в питательные среды проникает вместе с воздухом в форме аргумента. Ученый сконструировал колбу с горлышком, похожим на шею лебедя, наполненную мясным бульоном и прокипяченную на спирте. После закипания колба оставалась на столе, и вся комнатная пыль и микробы в воздухе, легко проникая через отверстие горловины внутрь, успокаивались при сгибании, не попадая в бульон. Содержимое колбы долгое время оставалось неизменным. Однако если сломать шею (учёный использовал контрольные колбы), то отвар быстро разлетится.Таким образом, Пастер доказал, что жизнь не рождается в бульоне, а приходит извне с воздухом, содержащим споры грибов и бактерий. Следовательно, ученые, ставя свои эксперименты, опровергли один из важнейших аргументов сторонников теории самоперемещения, считавших, что воздух является «активным началом», обеспечивающим возникновение живого из неживого.

1) Какое оборудование использовал в своем эксперименте Ф. Реди?

2) Что было объектом изучения в опытах Л.Пастер?

3) Как могут появиться черви на мясе в открытых банках?

Показать ответ

1) 8 банок марш.

Или банки и мергель.

2) мясной бульон.

3) черви — личинки насекомых образуются из яиц, отложенных комнатных мух

Используя таблицу 1 «Сравнительный состав плазмы крови, первичной и вторичной мочи человеческого организма», а также используя знания из курса биологии, ответьте следующее вопросов.

Сравнительный состав плазмы крови, первичной и вторичной мочи организма человека (в%)

1) концентрация какого вещества практически не меняется при переходе плазмы крови во вторичную мочу?

2) Какое вещество и почему отсутствует во вторичной моче по сравнению с первичной?

Показать ответ

Правильный ответ должен содержать следующие элементы.

1) натрий.

Или натрий (в составе солей).

2) глюкоза.

3) В убежденных каналах нефрона глюкоза активно всасывается в кровь

Ольга, мастер спорта по Большому теннису, находится на тренировочных сборах, где каждый день по четыре часа (утром и вечером) активно тренируется. со своими подругами. В свободное время Между тренировками девушки решили пообедать в ресторане быстрого питания.

Используя таблицы 2 и 3, предложите Ольге оптимальную калорийность и соотношение белков меню из списка предложенных блюд и напитков, чтобы компенсировать их энергозатраты на утреннюю двухчасовую тренировку.

При выборе учтите, что Ольга любит сладкое и обязательно закажет мороженое с шоколадным наполнителем, а также сладкий напиток. Однако тренер попросил Ольгу употреблять в пищу блюда с наибольшим содержанием белка.

Технические условия
Контрольно-измерительные материалы для проведения
в 2017 г., главный государственный экзамен
по биологии

1. Цель Ким для ОГЭ — Оценить уровень общеобразовательной подготовки по биологии выпускников IX классов общеобразовательных организаций с целью установления итоговой аттестации выпускников.Результаты экзамена можно использовать при отборе учащихся на профильные классы старшей школы.

ОГЭ осуществляется в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2. Документы, определяющие содержание Кима

3. Подходы к выбору содержания, разработка структуры Ким

Основой развивающих экзаменационных вариантов является инвариантное ядро ​​содержания биологического образования начальной школы, которое отражено в федеральном компоненте ГОСО и в учебниках по биологии, рекомендованных Минобрнауки России. Российской Федерации использовать при реализации государственной аккредитации образовательных программ Основное общее образование.
Экзаменационные материалы направлены на проверку усвоения выпускниками важнейших знаний, представленных в разделах Биологии «Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники», «Животные», «Человек и его здоровье», «Общие законы жизни», предметные умения и виды познавательной деятельности. Это позволяет охватить основное содержание курса, обеспечить достоверность контрольно-измерительных материалов. Проверяемое содержание экзаменов не выходит за рамки утвержденного стандарта 2004 г. и не зависит от рабочих программ и учебников, по которым ведется преподавание биологии в конкретных образовательных организациях.
В экзаменационных материалах доля заданий по разделу «Человек и его здоровье», так как именно в нем считается актуальным для учащихся сохранение и укрепление физического и психического здоровья человека.

4. Связь экзаменационной модели ОГЭ с КИМ ЕГЭ

Это проявляется в выделении контролируемого содержания и построении структуры контрольно-измерительных материалов. Экзамен по содержанию В 9 классе проверяет знания, навыки и виды деятельности по блокам, аналогичным блокам курса биологии в основной школе.Структура экзаменационной работы представлена ​​одинаковым количеством частей и используемых типов заданий.

5. Характеристика структуры и содержания Кима

Работа включает 32 задания и состоит из двух частей.

Часть 1 содержит 28 заданий с кратким ответом: 22 задания базового уровня сложности с ответом в виде одной цифры; 6 заданий повышенного уровня сложности, из которых 2 с выбором и записью трех верных ответов из шести, 3 для установления соответствия элементов двух информационных рядов (в том числе задание по включению отсутствующих в тексте терминов и понятий, к соотнести морфологические признаки организма или его отдельных органов с предложенными моделями по заданному алгоритму), 1 по определению последовательности биологических процессов, явлений, объектов.

Часть 2 содержит 4 задания с подробным ответом, из которых: 1 Повышенный уровень сложности работы с текстом, предполагающий использование информации из текста контекстных знаний для ответа на поставленные вопросы; остальное высокий уровень сложности: 1 по анализу статистических данных, представленных в табличной форме; 2 для использования биологических знаний для решения практических задач.

На этой странице размещены демонстрационные варианты ОГЭ по биологии для 9 класса на 2009-2019 гг.

Варианты демонстрации ОГЭ по биологии Содержат задачи трех типов: задачи, на которые нужно выбрать один из предложенных ответов, задачи, на которые нужно дать краткий ответ, и задачи, на которые нужно дать развернутый ответ. В задачах первого и второго типа даются правильные ответы, а в задачах третьего типа содержится содержание правильного ответа и критерии оценки.

В демократии ОГЭ 2019 по биологии По сравнению с демонстрационным вариантом на 2018 год без изменений.

Demo Biology OGE Options

Обратите внимание, что demo Biology OGE Options представлены в формате B. pDF И для их просмотра необходимо, чтобы на вашем компьютере был установлен, например, свободно распространяемый программный пакет Adobe Reader.

Демонстрация НГЭ Биология НГЭ на 2009 год

Демонстрация НГЕ Биология НГЭ на 2010 год

Демонстрация НГЕ Биология НГЭ на 2011 год

Демонстрация НГЭ ОГЭ Биология на 2012 год

Демонстрация НГЕ Биология НГЭ за 2013 год

Демонстрация НГЕ Биология НГЭ на 2014 год

Демонстрация НГЭ ОГЭ Биология на 2015 год

Демонстрация НГЭ ОГЭ Биология на 2016 год

Демонстрация НГЭ ОГЭ Биология на 2017 год

Демонстрация НГЭ ОГЭ Биология на 2018 год

Демонстрация НГЭ ОГЭ Биология на 2019 год

Шкала первичной шкалы выполнения экзаменационной работы

по пятибалльной шкале

• Шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2018 года в оценку по пятибалльной шкале;
• транзакционная шкала первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2017 года в отметке по пятибалльной шкале;
• транзакционная шкала первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2016 года в балле по пятибалльной шкале;
• транзакционная шкала первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2015 года в отметке по пятибалльной шкале;
• Шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2014 года в отметку по пятибалльной шкале.
• транзакционная шкала первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2013 года в отметке по пятибалльной шкале.

Изменения в демонстрационных вариантах по биологии

Демонстрация Obd OGE Biology 2009-2014 Состоит из 3-х частей: задания с выбором ответа, задания с кратким ответом, задания с развернутым ответом.

В 2013 г. в часть 2 (в) добавлено Практически ориентированное расчетное задание по заданному алгоритму морфологических признаков тела или отдельных его тел с предложенными моделями.

В 2014 году в демо-версии Biology OGE было произведено изменений :

• в части 1 (а) на 2 было уменьшено Количество задач
• в части 2 (c) было добавлено новое задание с выбор трех верных ответов из шести ;
• в части 3 (c) было включено новое задание по применению биологических знаний в практической ситуации;
• общее количество заданий не изменилось Но максимальный первичный балл за выполнение экзаменационной работы вырос с с 43 до 46.

В 2015 году в демократии ОГЭ по биологии изменился состав опции :

• Опция стала состоять из двух штук .
• Нумерация Задачи начинались с по по всему варианту без буквенных обозначений A, B, S.
• В задачах с ответом изменена форма записи ответа: в ответе стали записываться чисел с номером правильный ответ (а не обвести кружок).

Варианты демократии IN OGE 2016-2019 по биологии По сравнению с демонстрационным вариантом 2015 года изменений не было.

Для ответов на задачи 29-32 используйте отдельный лист. Запишите сначала номер задания (29, 30 и т. Д.), А затем ответ на него. Ответы четко записываю и поднимаю.

Происхождение живых существ

В средние века люди охотно верили, что гуси произошли от елей, а ягнята — от плодов дынного дерева.Начало этим идеям, получившим название «Теория самооценки», положил древнегреческий философ Аристотель. В XVII веке Ф. Ради высказал предположение, что живое рождается только из живого, а не из самоперемещения. Он поставил в четыре банки кусок змеи, рыбы, угря и говядины и закрыл их марлей, чтобы не было доступа воздуха. В четыре других подобных банка он наполнил те же куски мяса, но оставил их открытыми. В эксперименте в шляпе изменилось только одно условие: банка открыта или закрыта.В закрытую банку мухи попасть не могли. Через некоторое время в мясе, лежащем в открытых (контрольных) сосудах, появились черви. В закрытых банках червей не обнаружено.

В XIX веке серьезным ударом по теории самосинхронизации стала дыра Л. Пастера, который предположил, что жизнь в питательные среды вводится вместе с воздухом в форме аргумента. Ученый сконструировал колбу с горлышком, похожим на шею лебедя, наполненную мясным бульоном и прокипяченную на спирте. После закипания колба оставалась на столе, и вся комнатная пыль и микробы в воздухе, легко проникая через отверстие горловины внутрь, успокаивались при сгибании, не попадая в бульон.Содержимое колбы долгое время оставалось неизменным. Однако если сломать шею (учёный использовал контрольные колбы), то отвар быстро разлетится. Таким образом, Пастер доказал, что жизнь не рождается в бульоне, а приходит извне с воздухом, содержащим споры грибов и бактерий. Следовательно, ученые, ставя свои эксперименты, опровергли один из важнейших аргументов сторонников теории самоперемещения, считавших, что воздух является «активным началом», обеспечивающим возникновение живого из неживого.

1) Какое оборудование использовал в своем эксперименте Ф. Реди?

2) Что было объектом исследования в опытах Л. Пастера?

3) Как могут появиться черви на мясе в открытых банках?

Показать ответ

1) 8 банок марш.

Или банки и мергель.

2) мясной бульон.

3) Черви — личинки насекомых образуются из яиц, отложенных с комнатными мухами.

Используя таблицу 1 «Сравнительный состав плазмы крови, первичной и вторичной мочи человеческого организма», а также знания из курса биологии, ответьте на следующие вопросы.

Сравнительный состав плазмы крови, первичной и вторичной мочи организма человека (в%)

1) концентрация какого вещества практически не меняется при переходе плазмы крови во вторичную мочу?

2) Какое вещество и почему отсутствует во вторичной моче по сравнению с первичной?

Показать ответ

Правильный ответ должен содержать следующие элементы.

1) натрий.

Или натрий (в составе солей).

2) глюкоза.

3) В убежденных каналах нефрона глюкоза активно всасывается в кровь

Ольга, мастер спорта по большому теннису, находится на тренировочных сборах, где каждый день по четыре часа (утром и вечером) активно тренируется со своим подруги. В свободное время между тренировками девушка решила пообедать в ресторане быстрого питания.

Используя таблицы 2 и 3, предложите Ольге оптимальную калорийность и соотношение белков меню из списка предложенных блюд и напитков, чтобы компенсировать их энергозатраты на утреннюю двухчасовую тренировку.

При выборе учтите, что Ольга любит сладкое и обязательно закажет мороженое с шоколадным наполнителем, а также сладкий напиток. Однако тренер попросил Ольгу употреблять в пищу блюда с наибольшим содержанием белка.

ОГЭ по биологии не входит в список обязательных, но его часто выбирают студенты. По мнению специалистов, экзамен по этому предмету у большинства предметов достаточно успешен для этого предмета, поэтому слава относительно легкого закрепилась.Также ряд выпускников 9-х классов планируют поступить в медицинское учебное заведение. Биология выбирается и при поступлении в 10 класс с определенным уклоном. На этапе 9 класса пройденный материал вполне доступен для понимания и усвоения.

В 2018 году минимальный порог составлял 13 баллов, то есть, чтобы сдать минимальный оценочный экзамен, необходимо 13 заданий. Максимум — 32 балла по оценке «отлично».
Структура экзамена по биологии напоминает остальные экзамены:

• Первая часть предназначена для проверки уровня владения фактическими данными, законами, сроками.Это обычные тестовые задания, где требуется найти правильный ответ из предложенной, согласованной, последовательности — ответы отображаются в форме ответа.
• Вторая часть — это некоторые задачи, требующие развернутого ответа. Необходимо решить задачу и подробно описать ход выводов.
  

По сложности все задания разделены на три уровня сложности, что позволяет качественно оценить подготовку студента и соответствие его знаний нормам и стандартам программы: базовый, углубленный и высокий.

Первый шаг — определить цель, которую необходимо достичь. Исходя из поставленной цели, вы можете составить подробный план подготовки. Без плана процесс повторения и изучения информации будет дробным, несистематическим, а результат не будет самым высоким. Ознакомление с Позволяет создать план, по которому будет проводиться подготовка. Очень важно организовать себя так, чтобы не быть отклоненным от плана, делать это регулярно. Лучше всего совмещать самостоятельную работу, внимательность на уроках и консультации с преподавателем или репетитором.
Решу ОГЭ по биологии — это дополнительная возможность оценить уровень знаний, закрепить теорию, привыкнуть к работе с тестовыми заданиями разных типов и уровней сложности.
Можно ли готовить с «нуля»?
Да. Это требует времени, самодисциплины и умения проконсультироваться с профессионалом. В этом случае рекомендуется нанять репетитора и регулярно сдавать вакансии онлайн.
Приступать к подготовке рекомендуется в начале 9 класса для повторения материала прошлых лет:

• Общая биология;
• Анатомия;
• Ботаника;
• Экология;
• Зоология.
  

Учитывая особенности их знаний, распределите время на повторение всех перечисленных курсов.
Преимущества подготовки с помощью онлайн-тестирования: возможность оценивать и закреплять знания, экономия времени, возможность сразу подсчитывать баллы за правильные ответы, пользоваться ресурсом можно в любое время, независимо от места пребывания.

Физика gia demos. Варианты демонстрации oge по физике кима oge по физике g

1. Назначение КИМ для ОГЭ — оценка уровня общего образования по физике выпускников IX классов образовательных организаций с целью проведения государственной итоговой аттестации выпускников.Результаты экзамена могут быть использованы при приеме учащихся в профильные классы средней школы.

ОГЭ проводится в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2. Документы, определяющие содержание CMM

Содержание экзаменационной работы определяется на основании Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по физике (приказ Минобрнауки России от 05.05.2012).03.2004 № 1089 «Об утверждении Федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»).

3. Подходы к отбору содержания, разработка структуры КИМ

Подходы к выбору контролируемых элементов содержания, используемые при проектировании вариантов КИМ, предусматривают требование функциональной полноты теста, поскольку в каждом варианте проверяется усвоение всех разделов курса физики основной школы и заданий. всех таксономических уровней предлагаются для каждого раздела.При этом наиболее важные с мировоззренческой точки зрения или необходимости успешного продолжения образования элементы контента проверяются в одной версии CMM с заданиями разного уровня сложности.

Структура варианта КИМ обеспечивает верификацию всех видов деятельности государственного образовательного стандарта (с учетом ограничений, накладываемых условиями массового письменного тестирования знаний и умений студентов): освоение понятийного аппарата основного школьного курса физики , овладение методическими знаниями и экспериментальными навыками, использование текстов физического содержания при выполнении учебных задач, применение знаний при решении вычислительных задач и объяснение физических явлений и процессов в практических ситуациях.

Образцы вакансий, используемые в экзаменационной работе, предназначены для использования бланковой технологии (аналогичной экзаменационной) и возможности автоматизированной проверки части 1 работы. Объективность проверки заданий с развернутым ответом обеспечивается едиными критериями оценки и участием нескольких независимых экспертов, оценивающих одну работу.

ОГЭ по физике является экзаменом по выбору учащихся и выполняет две основные функции: итоговую аттестацию выпускников основной школы и создание условий для дифференциации учащихся при приеме в классы средней специальной школы.Для этих целей в КИМ включены задания трех уровней сложности. Выполнение заданий базового уровня сложности позволяет оценить уровень усвоения наиболее значимых элементов содержания стандарта по физике основной школы и освоения важнейших видов деятельности, а выполнения заданий повышенного и высокого уровней сложности — степени готовность обучающегося к продолжению обучения на следующей ступени обучения с учетом дальнейшего уровня изучения предмета (базового или профильного).

4. Связь экзаменационной модели НГЭ с КИМ экзамена

Экзаменационные модели ОГЭ и КИМ ЕГЭ по физике построены на основе единой концепции оценки учебных достижений студентов по предмету «Физика». Единые подходы обеспечиваются, прежде всего, проверкой всех видов деятельности, формируемых в рамках преподавания предмета. При этом используются схожие структуры работ, а также единый банк моделей должностей.Преемственность в формировании разных видов деятельности отражается в содержании заданий, а также в системе выставления оценок за задания с развернутым ответом.

Можно отметить два существенных различия между экзаменационной моделью OGE и KIM экзамена. Так, технологические особенности проведения экзамена не позволяют обеспечить полноценный контроль формирования экспериментальных навыков, и этот вид деятельности проверяется косвенно с помощью специально разработанных заданий по фотографиям.Проведение ОГЭ таких ограничений не содержит, поэтому в работу внедрено экспериментальное задание, выполненное на реальном оборудовании. Кроме того, в экзаменационной модели ОГЭ более широко представлен блок проверки способов работы с различной информацией физического контента.

5. Характеристики структуры и состава ШМ

Каждая версия КИМ состоит из двух частей и содержит 26 задач, различающихся по форме и уровню сложности (таблица 1).

Часть 1 содержит 22 задания, из которых 13 заданий с кратким ответом в виде одного числа, восемь заданий, требующих краткого ответа в виде числа или набора чисел, и одно задание с подробным ответом. Задания 1, 6, 9, 15 и 19 с кратким ответом — это задания на установление соответствия позиций, представленных в двух наборах, или задания на выбор двух правильных утверждений из предложенного списка (множественный выбор).

Часть 2 содержит четыре задания (23-26), на которые необходимо дать развернутый ответ.Квест 23 — это практическая работа, для которой используется лабораторное оборудование.

• шкала пересчета первичного балла за сдачу экзаменационной работы в 2020 году в оценку по пятибалльной шкале;
• шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2019 года в оценку по пятибалльной шкале;
• шкала пересчета первичного балла за сдачу экзаменационной работы 2018 года в оценку по пятибалльной шкале;
• шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2017 года в оценку по пятибалльной шкале;
• шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2016 года в оценку по пятибалльной шкале;
• шкала пересчета первичного балла за завершение экзаменационной работы 2015 года в оценку по пятибалльной шкале;
• шкала пересчета первичного балла за экзаменационную работу 2014 года в оценку по пятибалльной шкале;
• Шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2013 года в оценку по пятибалльной шкале.

Изменения в демонстрационных версиях ОГЭ по физике

Демонстрация опций ОГЭ по физике 2009 — 2014 состояла из 3-х частей: задачи с выбором ответов, задачи с кратким ответом, задачи с развернутым ответом.

В 2013 году в демо-версии ОГЭ по физике следующие изменений :

• Было добавлено задание 8 с множественным выбором — по тепловым воздействиям,
• Было добавлено задание 23 с коротким ответом — понимание и анализ экспериментальных данных, представленных в виде таблицы, графика или рисунка (диаграммы),
• Было количество задач с развернутым ответом увеличено до пяти : до четырех задач с развернутым ответом В часть 3 добавлено задание 19 части 1 — о применении информации из текста физического содержания.

В 2014 году демонстрационная версия ОГЭ по физике 2014 год по отношению к предыдущему году по структуре и содержанию не изменилось , но изменилось критериев, оценок задач с развернутым ответом.

В 2015 году было изменено структур варианта :

• Вариант стал состоять из двух частей .
• Нумерация назначений стала с по во всей версии без буквенных обозначений A, B, C.
• Изменена форма записи ответа в задачах с выбором ответа: в ответ теперь нужно записывать число с номером правильного ответа (не обведено).

В 2016 году в демо-версии ОГЭ по физике произошло значительных изменений :

• Общее количество рабочих мест уменьшено до 26 .
• Количество задач с коротким ответом увеличено до 8
• Максимальный балл за всю работу не поменял (еще — 40 кредитов ).

В демо-версии ОГЭ 2017-2019 по физике по сравнению с демо-версией 2016 года изменений не было.

IN демо-версия ОГЭ 2020 по физике по сравнению с демо-версией 2019 года изменилась структура экзаменационной работы:

Общее количество заданий в экзаменационной работе было уменьшено с 26 до 25.

Количество задач с развернутым ответом Было увеличено с 5 до 6.

Изменились требования к выполнению экспериментальных заданий : запись прямых измерений с учетом абсолютной погрешности стала обязательной.

Введено новых критериев оценки экспериментальных заданий … Максимальный балл за выполнение этих заданий составил 3.

Технические условия
Контрольно-измерительные материалы для проведения
в 2016 году главного государственного экзамена по ФИЗИКЕ

1.Назначение КИМ для ОГЭ — оценка уровня общего образования по физике выпускников 9-х классов общеобразовательных организаций с целью проведения государственной итоговой аттестации выпускников. Результаты экзамена могут быть использованы при приеме учащихся в классы общеобразовательной школы.

ОГЭ проводится в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2.Документы, определяющие содержание CMM

Содержание экзаменационной работы определяется на основании Федеральной составляющей государственного стандарта основного общего образования по физике (приказ Минобрнауки России от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении Федеральной составляющей. государственные образовательные стандарты начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования »).

3. Подходы к отбору содержания, разработка структуры КИМ

Подходы к выбору контролируемых элементов содержания, используемые при проектировании вариантов КИМ, предусматривают требование функциональной полноты теста, поскольку в каждом варианте проверяется усвоение всех разделов курса физики основной школы и заданий. всех таксономических уровней предлагаются для каждого раздела.При этом наиболее важные с мировоззренческой точки зрения или необходимости успешного продолжения образования элементы контента проверяются в одной версии CMM с заданиями разного уровня сложности.

В структуре версии КИМ предусмотрена проверка всех видов деятельности, предусмотренных Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта (с учетом ограничений, накладываемых условиями массового письменного тестирования знаний и умений обучающихся): освоение концептуального аппарат основного школьного курса физики, овладение методическими знаниями и экспериментальными навыками, использование учебных заданий из текстов физического содержания, применение знаний при решении вычислительных задач и объяснение физических явлений и процессов в ситуациях практического характера.

Модели заданий, используемые в экзаменационной работе, рассчитаны на использование бланковой технологии (аналогично экзамену) и возможность автоматизированной проверки части 1 работы. Объективность проверки заданий с развернутым ответом обеспечивается едиными критериями оценки и участием нескольких независимых экспертов, оценивающих одну работу.

ОГЭ по физике является экзаменом по выбору учащихся и выполняет две основные функции: итоговую аттестацию выпускников основной школы и создание условий для дифференциации учащихся при приеме в классы средней специальной школы.Для этих целей в КИМ включены задания трех уровней сложности. Выполнение заданий базового уровня сложности позволяет оценить уровень усвоения наиболее значимых элементов содержания стандарта по физике основной школы и усвоения важнейших видов деятельности, а также выполнения заданий повышенного и высокого уровня. уровни сложности — степень готовности обучающегося к продолжению обучения на следующем этапе обучения с учетом дальнейшего уровня изучения предмета (базового или профильного).

4. Связь экзаменационной модели НГЭ с КИМ экзамена

Экзаменационная модель ОГЭ и КИМ ЕГЭ по физике построены на основе единой концепции оценки учебных достижений студентов по предмету «Физика». Единые подходы обеспечиваются, прежде всего, проверкой всех видов деятельности, формируемых в процессе преподавания предмета. При этом используются схожие структуры работ, а также единый банк моделей должностей.Преемственность в формировании различных видов деятельности отражается в содержании заданий, а также в системе оценивания заданий с развернутым ответом.

Можно отметить два существенных различия между экзаменационной моделью OGE и KIM экзамена. Так, технологические особенности ЕГЭ не позволяют полностью контролировать формирование экспериментальных навыков, и этот вид деятельности проверяется косвенно с помощью специально разработанных заданий по фотографиям. Проведение ОГЭ не содержит таких ограничений, поэтому в работу была внесена экспериментальная задача, выполняемая на реальном оборудовании.Кроме того, в экзаменационной модели ОГЭ более широко представлен блок проверки способов работы с различной информацией физического контента.

5. Характеристики структуры и состава ШМ

Каждая версия КИМ состоит из двух частей и содержит 26 задач, различающихся по форме и уровню сложности (таблица 1).

Часть 1 содержит 22 задания, из которых 13 заданий с кратким ответом в виде одного числа, восемь заданий, требующих краткого ответа в виде числа или набора чисел, и одно задание с подробным ответом.Задания 1, 6, 9, 15 и 19 с кратким ответом — это задания на установление соответствия позиций, представленных в двух наборах, или задания на выбор двух правильных утверждений из предложенного списка (множественный выбор).

Часть 2 содержит четыре задания (23-26), на которые необходимо дать развернутый ответ. Задание 23 — это практическое упражнение с использованием лабораторного оборудования.

Чтобы использовать предварительный просмотр презентаций, создайте себе учетную запись (учетную запись) Google и войдите в нее: https://accounts.google.com

Подписи к слайдам:

НГЭ –2016 ФИЗИКА Елена Анатольевна Шимко, председатель ПК по физике, доцент кафедры общей и экспериментальной физики Алтайского государственного университета [адрес электронной почты защищен] … ru

Как записаться подготовка к экзамену: Определите, какие знания и навыки проверяются заданиями KIM по физике (демонстрационная версия и спецификация KIM OGE, кодификатор OGE); краткий синопсис по каждой теме. Выполните части 1 и 2 учебных заданий с заданиями Open bank на сайте www.фипи. ru

http://www.fipi.ru

ОГЭ 2-5, 7-8, 10-14, 16-18, 20-21 1 балл 1, 6, 9, 15, 19 2 балла http: / /ege.edu22.info/blank9/

22: Качественное задание 2 балла 23: Экспериментальное задание 4 балла 24: Качественное задание 2 балла 25-26: Вычислительное задание 3 балла OGE

Шкала преобразования баллов в оценивание Баллы 0-9 10-19 20-30 31-40 Оценка неудовлетворительна. Удовлетворенно Хорошо Отлично Оценка 2 3 4 5 Части работы Количество заданий МПБ% от общей работы Тип заданий Часть 1 22 28 70 Форма ответа No.1:13 заданий с ответом в виде 1 цифры, 8 заданий с ответом в виде набора цифр, Форма ответа № 2: 1 задание с развернутым ответом (22) Часть 2 4 12 30 Форма ответа № 2: Задачи с развернутым ответом (23-26) Всего: 26 40 100 Структура КИМ ОГЭ по физике в 2016 г.

1. Физические понятия … Физические величины, их единицы и средства измерения 4 2 5 Форма ответа Нет 1

2. Механическое движение. Равномерное и равномерно ускоренное движение.Законы Ньютона. Силы в природе. 4 3

3. Закон сохранения количества движения. Закон сохранения энергии 4. Простые механизмы … Механические колебания и волны. Свободное падение. Круговое движение. 3 4

5. Давление. Закон Паскаля. Закон Архимеда. Плотность вещества 2

6. Физические явления и законы механики. Анализ процесса 1 2

7. Механические явления (проблема проектирования) 80

8. Тепловые явления 1

9. Физические явления и законы.Анализ процесса 2 5

10. Тепловые явления (задача проектирования) 1

11. Электрификация тел 2

12. Постоянный ток 1

13. Магнитное поле. Электромагнитная индукция 4

14. Электромагнитные колебания и волны. Оптика 3

15. Физические явления и законы. Анализ процесса 1 2

16. Электромагнитные явления (проектная задача) 8

17. Радиоактивность. Опыты Резерфорда. Составное атомное ядро ​​… Ядерные реакции. 1

18. Владение основами методов научного познания 4

19. Физические явления и законы. Анализ процессов

19. Физические явления и законы. Анализ процесса 3 2

20. Извлечение информации из текста физического содержания: «Гром и молния» 3 2

Номер формы ответа 2

Модели CASIO FX-ES 82,85, 350, 570, 991 Невозможно рассчитать для ОГЭ-физика

ВИДЕО-ЗАНЯТИЯ Подготовка студентов к ОГЭ по физике физ.asu.ru

По теме: методические разработки, презентации и заметки

КТП по физике 8 класс к учебнику Перышкина А.П. на 2015-2016 учебный год (3 часа в неделю)

КТП по физике для 8 класс по учебнику Перышкина по 3 часа в неделю. Указаны виды уроков, элементы регионального содержания, используемые при обучении на уроках …

Требования к организации и проведению школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по физике в 2015-2016 учебном году на территории Советского района.

Требования к организации и проведению школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по физике в 2015-2016 учебном году на территории Советского района. доработана с учетом требований …

Календарно-тематическое планирование учебного материала по физике в 7 классе по учебнику А.