Кировская область результаты огэ 2018: Sorry, this page can’t be found.

Государственная итоговая аттестация

ГИА-2022

О сроках, местах и порядке подачи и рассмотрения апелляций

О сроках, местах и порядке информирования о результатах ГИА

Об утверждении состава ГЭК

Утверждено расписание ЕГЭ, ОГЭ и ГВЭ на 2022 год

О сроках и местах подачи заявлений на сдачу ГИА 11, ЕГЭ

ГИА-2021

Утверждены результаты ГВЭ-11 по русскому языку и математике, проведенного 13, 15 сентября 2021 года.

Утверждены результаты ОГЭ и ГВЭ-9 по математике, проведенного 15 сентября 2021 года.

Утверждены результаты ОГЭ по русскому языку, проведенного 13 сентября 2021 года.

Утверждены результаты ГВЭ-11 по математике, проведенного 6 сентября 2021 года.

Утверждены результаты ГВЭ-11 по русскому языку, проведенного 3 сентября 2021 года.

Утверждены результаты ОГЭ и ГВЭ-9 по математике, проведенного 6 сентября 2021 года

Утверждены результаты ОГЭ и ГВЭ-9 по русскому языку, проведенного 3 сентября 2021 года

Утверждены результаты ЕГЭ по русскому языку, математике (профильный уровень), обществознанию, информатике и ИКТ(КЕГЭ), проведённого 13, 14, 17 июля 2021 года

Утверждены результаты ЕГЭ по русскому языку, математике (профильный уровень), литературе, истории, географии, физике, химии, биологии, обществознанию, иностранному языку, информатике и ИКТ проведенного 28, 29 июня и 2 июля 2021 года.

Утверждены результаты ЕГЭ по информатике и ИКТ, проведенного 24 и 25 июня 2021 года.

Утверждены результаты ОГЭ и ГВЭ-9 по русскому языку, проведенного 30 июня 2021 года, и по математике, проведенного 02 июля 2021 года.

Утверждены результаты ЕГЭ по иностранному языку, проведенного 18, 21 и 22 июня 2021 года.

Утверждены результаты ЕГЭ по биологии, проведенного 18 июня 2021 года.

Утверждены результаты ЕГЭ по обществознанию, проведенного 15 июня 2021 года.

Утверждены результаты ГВЭ-11 по математике, проведенного 16 июня 2021 года

Утверждены результаты ЕГЭ по истории и физике, проведенного 11 июня 2021 года

Утверждены результаты ОГЭ и ГВЭ-9 по математике, проведенного 16 июня 2021 года

Утверждены результаты ОГЭ и ГВЭ-9 по русскому языку, проведенного 8 июня 2021 года

Утверждены результаты ЕГЭ по математике (профильный уровень), проведенного 7 июня 2021 года

Утверждены результаты ЕГЭ по русскому языку, проведенного 3 и 4 июня 2021 года

Утверждены результаты ЕГЭ по географии, литературе, химии, проведенного 31 мая 2021 года, и ГВЭ-11 по русскому языку, проведенного 8 июня 2021 года

Утверждены результаты ГВЭ-9 по русскому языку, проведенного 24 и 25 мая 2021 года, и по математике, проведенного 27 и 28 мая 2021 года

Утверждены результаты ОГЭ по математике, проведенного 27 и 28 мая 2021 года.

День официального объявления результатов ОГЭ по русскому языку, проведенного 24 и 25 мая 2021 года, – 8 июня 2021 года.

День официального объявления результатов ГВЭ по русскому языку, проведенного 25.05.2021, ГВЭ по математике, проведенного 28.05.2021, – 8 июня 2021 года.

Распоряжение Об утверждении минимального количества первичных баллов.pdf

Онлайн-марафон «ЕГЭ — это про100!» для помощи выпускникам в подготовке к Единому Государственному Экзамену (ЕГЭ) (проводится медиахолдингом «Московский комсомолец» при участии Рособрнадзора). С 12 по 23 апреля будет организована серия онлайн-мероприятий, посвящённых подготовке к ЕГЭ по 11 учебным предметам.

Ссылки, по которым

1) можно задать вопросы экспертам —

https://docs.google.com/forms/d/1LTO7mvw7HqYkj1KwLcBlgCfr5z3gJRs6sR89Rq92JOo/viewform?edit_requested=true

2) доступны все материалы и трансляции на сайте «МК» —

https://www. mk.ru/social/2021/04/07/vypusknoy-marafon-ege-eto-prosto.html

Выпускникам прошлых лет и обучающимся СПО

Выпускникам прошлых лет, обучающимся СПО

Утверждены особенности проведения ГИА-9 и ГИА-11 в 2021 году

О сроках, местах и порядке информирования о результатах ГИА

О сроках, местах и порядке подачи и рассмотрения апелляций

Утверждены особенности проведения государственной итоговой аттестации в 2021 году

Участники ЕГЭ и ГВЭ-11 в 2021 году смогут изменить форму сдачи экзаменов и перечень выбранных предметов

ФИПИ опубликовал проекты контрольных измерительных материалов ГВЭ-11 для выпускников, не планирующих поступление в вуз

Рособрнадзор опубликовал обновлённые проекты расписаний ЕГЭ, ОГЭ и ГВЭ на 2021 год

http://obrnadzor.gov.ru/news/rosobrnadzor-opublikoval-obnovlennye-proekty-raspisanij-ege-oge-i-gve-na-2021-god/

Рособрнадзор разъясняет особенности проведения контрольных работ по выбору для выпускников 9 классов

Рособрнадзор разъясняет особенности проведения ГВЭ для выпускников 11 классов в 2021 году

Рособрнадзор напоминает о сроках подачи заявления на участие в ЕГЭ-2021

О сроках и местах подачи заявлений на сдачу ГИА 9

Сроки написания итогового сочинения в 11 классах перенесены, итоговое собеседование в 9 классах пройдет дистанционно

О сроках  и местах подачи заявлений на сдачу ГИА 11, ЕГЭ

Сроки, места, порядок информирования о результатах итогового сочинения (изложения)

О сроках проведения итогового сочинения, сроках и местах регистрации для участия в написании итогового сочинения

https://info. 43edu.ru/news/events/68255.htm

Видеоконсультации пройдут в прямом эфире в официальном сообществе Рособрнадзора в социальной сети «Вконтакте» и канале Рособрнадзора на Youtube по следующим ссылкам:

ВК: https://vk.com/rosobrnadzor;

Youtube: https://www.youtube.com/user/RosObrNadzor/.

Трансляции будут проходить в 11:00 по московскому времени согласно графику.

График видеоконсультаций, посвященных изменениям в контрольных измерительных материалах ЕГЭ 2021 г..pdf

ЕГЭ — 2020. Советы выпускнику

http://ege.edu.ru/ru/main/information_materials/vid_pap/video_item/index.php?vid_4=393

http://ege.edu.ru/ru/main/information_materials/plak/

Сроки объявления результатов ЕГЭ 2020

https://ege.43edu.ru/docs/10-262.pdf

Расписание ЕГЭ 2020 и особенности его проведения в текущем году

https://ege.

43edu.ru/news/1/1019/

Проект приказа об особенностях проведения ЕГЭ в 2020 году

Пресс-служба Рособрнадзора сообщает

https://ege.43edu.ru/news/1/1017/

Методические рекомендации по организации индивидуальной подготовки к единому государственному экзамену (ЕГЭ) и основному государственному экзамену (ОГЭ)

https://fipi.ru/o-nas/novosti/metod-rekomend-dlya-vypusknikov-po-sam-podgotovke-k-ekzamenam-2020

Методические рекомендации по организации подготовки обучающихся по образовательным программам основного и среднего образования к государственной итоговой аттестации в условиях сложившейся эпидемиологической ситуации

https://ege.43edu.ru/news/1/1013/

Методические рекомендации для выпускников по самостоятельной подготовке к ЕГЭ 

https://fipi.ru/o-nas/novosti/metod-rekomend-dlya-vypusknikov-po-sam-podgotovke-k-ekzamenam-2020

Пресс-служба Рособрнадзора сообщает

     Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки подготовила новые анимированные видеоролики и плакаты, рассказывающие о государственной итоговой аттестации.

     С их помощью выпускники смогут узнать об особенностях ЕГЭ по математике и иностранному языку, собеседовании по русскому языку в 9 классе, как зарегистрироваться на ЕГЭ и пересдать экзамены, правилах и процедуре ЕГЭ, заполнении бланков. Два видеоролика содержат советы для выпускников и их родителей, как лучше организовать подготовку к экзаменам.

    «Рособрнадзор традиционно уделяет большое внимание разъяснению правил и особенностей экзаменационных процедур выпускникам и их родителям. Ежегодно мы обновляем и дополняем наши разъяснительные материалы, снимаем видеоконсультации по подготовке к ЕГЭ с участием разработчиков экзаменационных заданий. Надеемся, что они будут полезны и помогут будущим выпускникам лучше сориентироваться в том, что их ждет на экзаменах», — рассказал руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов.

Новые видеоролики опубликованы на Youtube-канале Рособрнадзора, плакаты – на сайте ведомства в разделе «Информационные материалы» .

ОФИЦИАЛЬНЫЙ  ИНФОРМАЦИОННЫЙ ПОРТАЛ

ЕДИНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА

http://ege.43edu.ru/to_pupils/

http://ege.edu.ru/

ОФИЦИАЛЬНЫЙ  ИНФОРМАЦИОННЫЙ ПОРТАЛ

 ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ  АТТЕСТАЦИИ

http://gia.edu.ru/ru/

ПО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРЕДМЕТАМ

Государственная итоговая аттестация по образовательным программам основного общего образования включает в себя:

Обязательные экзамены: 

• по русскому языку и математике

А также экзамены по выбору обучающегося по двум учебным предметам из числа учебных предметов: 

• Литература
• Физика
• Химия
• Биология
• География
• История
• Обществознание
• Информатика и информационно-коммуникационным технологиям (ИКТ)
• Иностранные языки (английский, немецкий, французский и испанский языки)
• Родной язык из числа языков народов Российской Федерации
• Родная литература народов Российской Федерации

Экзамены по всем учебным предметам, за исключением иностранных языков, а также родного языка и родной литературы, проводятся на русском языке.

Выбранные обучающимся учебные предметы указываются в заявлении, которое он подает в образовательную организацию до 1 марта текущего года (включительно).

Обучающиеся вправе изменить (дополнить) перечень указанных в заявлении экзаменов только при наличии у них уважительных причин (болезни или иных обстоятельств, подтвержденных документально).
В этом случае обучающийся подает заявление в государственную экзаменационную комиссию (ГЭК) с указанием измененного перечня учебных предметов, по которым он планирует пройти ГИА, и причины изменения заявленного ранее перечня.

Указанное заявление подается не позднее чем за две недели до начала соответствующих экзаменов.

 

Результаты ОГЭ 2018 официальный сайт по паспортным данным

Где узнать результаты ОГЭ по паспортным данным в 2018 году попробуем разобраться на этой странице нашего сайта. Последняя информация на сегодня, 22 июня 2018 года. Tver-portal.ru информирует.

Узнать результат ОГЭ 2018 по паспорту проще всего на ресурсе gia. edu.ru

Органы исполнительной власти субъекта РФ, осуществляющие государственное управление в сфере образования, обеспечивают ознакомление с результатами ОГЭ.

На официальном сайте информационного сопровождения ОГЭ эта информация продублирована. Но есть раздел, смотрите на скриншоте, где можно найти сайт местной администрации вашего региона, где публикуются результаты ОГЭ.

 

ОГЭ 2018 официальный сайт — результаты

Для информационного сопровождения общего государственного экзамена ОГЭ в 9 классах существует несколько официальных сайтов, предоставляющих данные для учителей, выпускников и их родителей.

Официальные сайты ОГЭ 2018 — 9 класс

www.fipi.ru — сайт ФИПИ ( открытый банк заданий, демоверсии КИМ)

www.gia.edu.ru — официальный информационный портал ОГЭ (здесь можно узнать результаты ОГЭ, расписание, новости)

 

www.obrnadzor.gov.ru — официальный сайт Рособрнадзора.

 

Где узнать результаты ОГЭ по паспортным данным в 2018 году

 

 

На официальном сайте Рособрнадзора на странице Вопрос — Ответ представлена  такая информация:

Где можно ознакомиться с результатами ОГЭ?Органы исполнительной власти субъекта РФ, осуществляющие государственное управление в сфере образования, обеспечивают ознакомление с результатами ОГЭ.

На официальном сайте информационного сопровождения ОГЭ эта информация продублирована. Но есть раздел, смотрите на скриншоте, где можно найти сайт местной администрации вашего региона, где публикуются результаты ОГЭ. Регион можно выбрать кликнув по карте.

На официальном сайте информационного сопровождения ЕГЭ есть такой же раздел. Здесь больше актуальных рабочих ссылок. Вообще полное безобразие — такие деньги государство тратит на проведение ЕГЭ и ОГЭ, а информация по регионам на этих сайтах не всегда актуальная.

 

Остается искать свои результаты ОГЭ на сайтах департамента образования региона или области.

Если ваш регион активно занимается информационной поддержкой ОГЭ, то и сайт у них понятный и результаты появляются быстро. Не всегда нужно вводить паспортные данные, некоторые области выкладывают таблицы из которых можно узнать свой результат. Там, где сайты продвинутые, требуется ввод паспортных данных.

 

При вводе своих паспортных данных будьте осторожны, так как есть сайты — мошенники, собирающие незаконно личную информацию.

Самую достоверную информацию о результатах ОГЭ можно узнать в своей школе.

Где узнать результаты ОГЭ 2018 по паспортным данным. Дополнительная информация

Перепечатка, использование и копирование материалов запрещены без письменного разрешения администрации сайта «Учат в школе» и авторов. Фрагментарное использование информации возможно при размещении активной ссылки на сайт первоисточник.

На сегодняшний день нет единого официального ресурса с полным перечнем результатов ОГЭ 2016, и каждый регион самостоятельно определяет сайт, где можно узнать итоги.

В приведенной ниже таблице содержится полный перечень ресурсов регионов нашей страны, на которых можно узнать результаты ОГЭ 2016 по паспорту онлайн.

Где узнать результаты ОГЭ 2018 по паспортным данным (таблица по регионам)

Олимпиады Кировской Области | Результаты

№123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657	ПредметАнглийский языкАстрономияБиологияГеографияИнформатика и ИКТИскусствоИспанский языкИсторияЛитератураМатематикаНемецкий языкОбществознаниеОсновы безопасности жизнедеятельностиПравоРусский языкТехнологияФизикаФизическая культураФранцузский языкХимияЭкономика	ФИОБарышева А. Н.Бердников П. К.Бетина А. А.Божьев В. С.Буторина У. В.Волянский Д. И.Галкин Г. А.Гимадиева Ю. С.Гнусов А. А.Головин Н. А.Горячевский А. А.Дружков С. А.Женихова Д. Т.Загоскин Е. И.Зайцева И. С.Зорин Д. И.Зуев П. Р.Калинин Ф. А.Котельников С. С.Краков К. К.Кривошеина М. И.Курагин Е. А.Курилов М. С.Любимов И. С.Мальцев П. О.Мансуров Д. О.Мормышева А. А.Морозов И. К.Морозова П. Д.Москалев Н. Е.Мусихин Д. В.Никифоров Н. А.Никулина С. Ю.Норина М. А.Ожегова М. А.Пасынкова С. Д.Петухова Е. И.Потапкин М. А.Родионова Е. А.Савельев А. В.Санников Г. П.Сапожникова А. А.Ситникова М. В.Софронов Д. А.Суворова А. А.Харюшин Ф. В.Чермянин С. А.Шабалин Д. Н.Шилова А. Э.Шишкин И. Н.	Наименование образовательной организации, в которой обучается участник мероприятияКировское областное государственное общеобразовательное автономное учреждение «Вятская гуманитарная гимназия с углубленным изучением английского языка»Кировское областное государственное общеобразовательное автономное учреждение «Вятский многопрофильный лицей»Кировское областное государственное общеобразовательное автономное учреждение «Гимназия №1 г. Кирово-Чепецка»Кировское областное государственное общеобразовательное автономное учреждение «Кировский физико-математический лицей»Кировское областное государственное общеобразовательное автономное учреждение «Кировский экономико-правовой лицей»Кировское областное государственное общеобразовательное автономное учреждение «Лицей естественных наук»Кировское областное государственное общеобразовательное бюджетное учреждение «Средняя школа с углубленным изучением отдельных предметов пгт Фаленки»Кировское областное государственное общеобразовательное бюджетное учреждение «Лицей г. Советска»Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа № 7» города КироваМуниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия № 2 города Кирово-Чепецка Кировской областиМуниципальное казенное общеобразовательное учреждение гимназия города Слободского Кировской областиМуниципальное казенное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа «Образовательный центр» г. Зуевка Кировской областиМуниципальное казенное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 5 города Кирово-Чепецка Кировской областимуниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Вятская православная гимназия во имя преподобного Трифона Вятского» города Кировамуниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов № 62 им. А.Я. Опарина» города Кировамуниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов № 9» города Кировамуниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 56» города Кировамуниципальное казенное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа села Филиппово Кирово-Чепецкого района Кировской областимуниципальное общеобразовательное автономное учреждение «Гимназия имени Александра Грина» г. Кировамуниципальное общеобразовательное автономное учреждение «Лицей № 21» города Кирова	Класс/Курс891011	Достижение (Победитель/Призер)ПризёрУчастник
1	Английский язык	Мальцев П. О.	Кировское областное государственное общеобразовательное автономное учреждение «Гимназия №1 г. Кирово-Чепецка»	11	Призёр
2	Астрономия	Котельников С. С.	муниципальное общеобразовательное автономное учреждение «Лицей № 21» города Кирова	11	Призёр
3	Астрономия	Курилов М. С.	Кировское областное государственное общеобразовательное автономное учреждение «Кировский физико-математический лицей»	11	Призёр
4	Биология	Морозова П. Д.	муниципальное общеобразовательное автономное учреждение «Лицей № 21» города Кирова	9	Участник
5	Биология	Суворова А. А.	Кировское областное государственное общеобразовательное автономное учреждение «Вятская гуманитарная гимназия с углубленным изучением английского языка»	9	Участник
6	География	Софронов Д. А.	муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов № 62 им. А.Я. Опарина» города Кирова	10	Участник
7	География	Харюшин Ф. В.	Кировское областное государственное общеобразовательное автономное учреждение «Кировский физико-математический лицей»	9	Участник
8	Информатика и ИКТ	Гнусов А. А.	Кировское областное государственное общеобразовательное автономное учреждение «Кировский физико-математический лицей»	8	Участник
9	Искусство	Родионова Е. А.	Кировское областное государственное общеобразовательное автономное учреждение «Кировский экономико-правовой лицей»	9	Участник
10	Испанский язык	Гимадиева Ю. С.	Кировское областное государственное общеобразовательное автономное учреждение «Вятская гуманитарная гимназия с углубленным изучением английского языка»	11	Участник
11	История	Бердников П. К.	Кировское областное государственное общеобразовательное автономное учреждение «Кировский экономико-правовой лицей»	11	Призёр
12	История	Головин Н. А.	Кировское областное государственное общеобразовательное бюджетное учреждение «Лицей г. Советска»	9	Участник
13	История	Калинин Ф. А.	Кировское областное государственное общеобразовательное автономное учреждение «Кировский экономико-правовой лицей»	11	Призёр
14	История	Краков К. К.	Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение гимназия города Слободского Кировской области	9	Участник
15	История	Родионова Е. А.	Кировское областное государственное общеобразовательное автономное учреждение «Кировский экономико-правовой лицей»	9	Участник
16	История	Санников Г. П.	Кировское областное государственное общеобразовательное автономное учреждение «Кировский экономико-правовой лицей»	10	Участник
17	История	Чермянин С. А.	муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов № 9» города Кирова	11	Призёр
18	Литература	Норина М. А.	Кировское областное государственное общеобразовательное автономное учреждение «Кировский экономико-правовой лицей»	9	Участник
19	Литература	Пасынкова С. Д.	Кировское областное государственное общеобразовательное автономное учреждение «Вятская гуманитарная гимназия с углубленным изучением английского языка»	11	Участник
20	Математика	Волянский Д. И.	Кировское областное государственное общеобразовательное автономное учреждение «Кировский физико-математический лицей»	11	Призёр
21	Математика	Гнусов А. А.	Кировское областное государственное общеобразовательное автономное учреждение «Кировский физико-математический лицей»	8	Участник
22	Математика	Дружков С. А.	Кировское областное государственное общеобразовательное автономное учреждение «Кировский физико-математический лицей»	10	Участник
23	Математика	Зорин Д. И.	Кировское областное государственное общеобразовательное автономное учреждение «Кировский физико-математический лицей»	9	Участник
24	Математика	Курагин Е. А.	Кировское областное государственное общеобразовательное автономное учреждение «Кировский физико-математический лицей»	11	Призёр
25	Математика	Ожегова М. А.	Кировское областное государственное общеобразовательное автономное учреждение «Кировский физико-математический лицей»	10	Участник
26	Математика	Савельев А. В.	Кировское областное государственное общеобразовательное автономное учреждение «Кировский физико-математический лицей»	11	Призёр
27	Немецкий язык	Шишкин И. Н.	Кировское областное государственное общеобразовательное автономное учреждение «Вятская гуманитарная гимназия с углубленным изучением английского языка»	10	Участник
28	Обществознание	Бердников П. К.	Кировское областное государственное общеобразовательное автономное учреждение «Кировский экономико-правовой лицей»	11	Участник
29	Обществознание	Калинин Ф. А.	Кировское областное государственное общеобразовательное автономное учреждение «Кировский экономико-правовой лицей»	11	Участник
30	Обществознание	Петухова Е. И.	Кировское областное государственное общеобразовательное автономное учреждение «Кировский физико-математический лицей»	10	Участник
31	Основы безопасности жизнедеятельности	Буторина У. В.	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа № 7» города Кирова	9	Участник
32	Право	Морозов И. К.	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия № 2 города Кирово-Чепецка Кировской области	11	Участник
33	Право	Никулина С. Ю.	Кировское областное государственное общеобразовательное автономное учреждение «Кировский экономико-правовой лицей»	11	Призёр
34	Русский язык	Сапожникова А. А.	муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Вятская православная гимназия во имя преподобного Трифона Вятского» города Кирова	11	Призёр
35	Русский язык	Ситникова М. В.	муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Вятская православная гимназия во имя преподобного Трифона Вятского» города Кирова	10	Участник
36	Технология	Зайцева И. С.	Кировское областное государственное общеобразовательное автономное учреждение «Вятский многопрофильный лицей»	9	Участник
37	Технология	Мансуров Д. О.	Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 5 города Кирово-Чепецка Кировской области	11	Призёр
38	Технология	Шабалин Д. Н.	муниципальное казенное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа села Филиппово Кирово-Чепецкого района Кировской области	8	Участник
39	Физика	Барышева А. Н.	Кировское областное государственное общеобразовательное автономное учреждение «Кировский физико-математический лицей»	11	Призёр
40	Физика	Курилов М. С.	Кировское областное государственное общеобразовательное автономное учреждение «Кировский физико-математический лицей»	11	Призёр
41	Физика	Любимов И. С.	муниципальное общеобразовательное автономное учреждение «Лицей № 21» города Кирова	10	Участник
42	Физика	Москалев Н. Е.	Кировское областное государственное общеобразовательное автономное учреждение «Кировский физико-математический лицей»	11	Участник
43	Физическая культура	Божьев В. С.	муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 56» города Кирова	11	Призёр
44	Физическая культура	Горячевский А. А.	муниципальное общеобразовательное автономное учреждение «Гимназия имени Александра Грина» г. Кирова	11	Призёр
45	Физическая культура	Зуев П. Р.	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия № 2 города Кирово-Чепецка Кировской области	11	Призёр
46	Физическая культура	Мормышева А. А.	муниципальное общеобразовательное автономное учреждение «Гимназия имени Александра Грина» г. Кирова	11	Призёр
47	Физическая культура	Мусихин Д. В.	Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа «Образовательный центр» г. Зуевка Кировской области	9	Участник
48	Французский язык	Женихова Д. Т.	Кировское областное государственное общеобразовательное автономное учреждение «Вятская гуманитарная гимназия с углубленным изучением английского языка»	11	Призёр
49	Французский язык	Шилова А. Э.	Кировское областное государственное общеобразовательное автономное учреждение «Вятская гуманитарная гимназия с углубленным изучением английского языка»	11	Призёр
50	Химия	Бетина А. А.	Кировское областное государственное общеобразовательное автономное учреждение «Лицей естественных наук»	9	Участник
51	Химия	Кривошеина М. И.	Кировское областное государственное общеобразовательное автономное учреждение «Лицей естественных наук»	11	Призёр
52	Химия	Потапкин М. А.	Кировское областное государственное общеобразовательное автономное учреждение «Лицей естественных наук»	9	Участник
53	Экология	Никифоров Н. А.	Кировское областное государственное общеобразовательное бюджетное учреждение «Средняя школа с углубленным изучением отдельных предметов пгт Фаленки»	11	Участник
54	Экономика	Галкин Г. А.	Кировское областное государственное общеобразовательное автономное учреждение «Кировский экономико-правовой лицей»	11	Призёр
55	Экономика	Дружков С. А.	Кировское областное государственное общеобразовательное автономное учреждение «Кировский физико-математический лицей»	10	Участник
56	Экономика	Загоскин Е. И.	Кировское областное государственное общеобразовательное автономное учреждение «Кировский физико-математический лицей»	9	Участник
57	Экономика	Котельников С. С.	муниципальное общеобразовательное автономное учреждение «Лицей № 21» города Кирова	11	Призёр

SEC.gov | Порог частоты запросов превысил

Чтобы обеспечить равный доступ для всех пользователей, SEC оставляет за собой право ограничивать запросы, исходящие от необъявленных автоматических инструментов. Ваш запрос был идентифицирован как часть сети автоматизированных инструментов, выходящих за рамки приемлемой политики, и будет управляться до тех пор, пока не будут предприняты действия по объявлению вашего трафика.

Пожалуйста, заявите о своем трафике, обновив свой пользовательский агент, включив в него информацию о компании.

Для получения рекомендаций по эффективной загрузке информации из SEC.gov, включая последние документы EDGAR, посетите страницу sec. gov/developer. Вы также можете подписаться на получение по электронной почте обновлений программы открытых данных SEC, включая передовые методы, которые делают загрузку данных более эффективной, и улучшения SEC.gov, которые могут повлиять на процессы загрузки по сценарию. Для получения дополнительной информации обращайтесь по адресу [email protected].

Для получения дополнительной информации см. Политику конфиденциальности и безопасности веб-сайта SEC. Благодарим вас за интерес, проявленный к Комиссии по ценным бумагам и биржам США.

Идентификатор ссылки: 0.7ecef50.1644975238.255a8fb5

Дополнительная информация

Политика интернет-безопасности

Используя этот сайт, вы соглашаетесь на мониторинг и аудит безопасности. В целях безопасности и для обеспечения того, чтобы общедоступные услуги оставались доступными для пользователей, эта правительственная компьютерная система использует программы для мониторинга сетевого трафика для выявления несанкционированных попыток загрузить или изменить информацию или иным образом нанести ущерб, включая попытки отказать в обслуживании пользователям.

Несанкционированные попытки загрузки информации и/или изменения информации в любой части этого сайта строго запрещены и подлежат судебному преследованию в соответствии с Законом о компьютерном мошенничестве и злоупотреблениях от 1986 года и Законом о защите национальной информационной инфраструктуры от 1996 года (см.S.C. §§ 1001 и 1030).

Чтобы гарантировать, что наш веб-сайт хорошо работает для всех пользователей, SEC отслеживает частоту запросов на контент SEC.gov, чтобы гарантировать, что автоматический поиск не повлияет на способность других получать доступ к контенту SEC.gov. Мы оставляем за собой право блокировать IP-адреса, отправляющие чрезмерные запросы. Текущие правила ограничивают количество пользователей до 10 запросов в секунду, независимо от количества компьютеров, используемых для отправки запросов.

Если пользователь или приложение отправляет более 10 запросов в секунду, дальнейшие запросы с IP-адреса(ов) могут быть ограничены на короткий период. Как только количество запросов упадет ниже порогового значения на 10 минут, пользователь может возобновить доступ к контенту на SEC.gov. Эта практика SEC предназначена для ограничения чрезмерных автоматических поисков на SEC.gov и не предназначена и не ожидается, что она повлияет на отдельных лиц, просматривающих веб-сайт SEC.gov.

Обратите внимание, что эта политика может измениться, поскольку SEC управляет SEC.gov, чтобы обеспечить эффективную работу веб-сайта и его доступность для всех пользователей.

Примечание: Мы не предлагаем техническую поддержку для разработки или отладки процессов загрузки по сценарию.

(PDF) Полногеномные сигнатуры узких мест популяции и диверсифицирующий отбор у европейских волков

Бойко А.Р., Куиньон П., Ли Л., Шонебек Дж., Дегенхардт Дж.Д., Ломюллер К.Е. и соавт. (2010). Простая генетическая архитектура лежит в основе количественных признаков у собак. PLoS Biol 8:

e1000451.

Кабрера А (1907 г. ). Лос-Лобос-де-Эспана. Bol R Soc Esp Hist Nat 7: 193–198.

Кайседо А.Л., Уильямсон С.Х., Эрнандес Р.Д., Бойко А., Фелед-Алон А., Йорк Т.Л. и другие.(2007).

Полногеномные паттерны полиморфизма нуклеотидов у одомашненного риса. PLoS Genet

3:e163.

Чарномска С.Д., Енджеевска Б., Боровик Т., Недзялковска М., Стронен А.В., Новак С. и другие.

(2013). Согласованное структурирование митохондриальной и микросателлитной ДНК между польскими

равнинными и карпатскими горными волками. Минусы Жене 14: 573–588.

Эрл Д.А., фонхольдт Б.М. (2012). Structure Harvester: веб-сайт и программа для визуализации выходных данных структуры

и реализации метода Эванно.Conserv Genet Resour 4:

359–361.

Эванно Г., Регнаут С., Гуде Дж. (2005). Выявление числа кластеров

особей с помощью программного обеспечения СТРУКТУРА: имитационное исследование. Мол Экол 14:

2611–2620.

Fabbri E, Caniglia R, Kusak J, Galov A, Gomerc

ˇic

´T, Arbanasic

´Het al. Генетическая структура

расширяющихся популяций волков (Canis lupus) в Италии и Хорватии, а также ранние этапы реколонизации

Восточных Альп.Mamm Biol (в печати).

Фолл М., Гаджиотти О. (2008). Метод сканирования генома для идентификации выбранных локусов, подходящих для

как доминантных, так и кодоминантных маркеров: байесовская перспектива. Генетика 180:

977–993.

Фридман А.Х., Швейцер Р.М., Гронау И., Хан Э., Ортега – Дель Веккио Д., Силва П.М. и др.

Секвенирование генома подчеркивает динамическую раннюю историю собак. Генетика PLoS.

(в печати).

Фриссе Л., Хадсон Р.Р., Бартошевич А., Уолл Дж.Д., Донфак Дж., Ди Риенцо А. (2001).

Генная конверсия и различная популяционная история могут объяснить контраст

между уровнями полиморфизма и неравновесия по сцеплению. Am J Hum Genet 69:

831–843.

Gattepaille LM, Jakobsson M, Blum MG (2013). Вывод изменений размера популяции

с помощью данных о последовательности и SNP: уроки из человеческих узких мест. Наследственность 110:

409–419.

Готье М., Виталис Р. (2013). Вывод истории населения с использованием данных о частоте аллеля

по всему геному.МолБиолЭвол30: 654–668.

Геффен Э., Андерсон М.Дж., Уэйн Р.К. (2004). Климат и среда обитания препятствуют расселению

высокоподвижного серого волка. Мол Экол 13: 2481–2490.

Germonpre

´M, Саблин М.В., Стивенс Р.Е., Хеджес Р.Э.М., Хофрайтер М., Стиллер М. и др. (2009).

Ископаемые собаки и волки из палеолитических памятников Бельгии, Украины и

России: остеометрия, древняя ДНК и стабильные изотопы. JArchScience36:

473–490.

Гомерчич Т., Синдич М., Галов А., Арбанасик Х., Кусак Дж., Кочижан И. и др.(2010).

Высокая генетическая изменчивость популяции серого волка (Canis lupus L.) из Хорватии

, выявляемая последовательностями контрольной области митохондриальной ДНК. Zool Stud 49: 816–823.

Гомппер М.Э. (2002 г.). Лучшие хищники в пригороде? Экологические и природоохранные проблемы

, возникшие в результате колонизации северо-востока Северной Америки койотами. Бионаука 52:

185–190.

Грей М.М., Саттер Н.Б., Острандер Э.А., Уэйн Р.К. (2010). Гаплотип маленькой собаки IGF1 —

, полученный от ближневосточных серых волков.БМС Биол 8: 1–13.

Hayes BJ, Visscher PM, McPartlan HC, Goddard ME (2003). Новая многолокусная мера неравновесия по сцеплению

для оценки фактического размера популяции в прошлом. Геном Res 13:

635–643.

Hohenlohe PA, Bassham S, Etter PD, Stiffler N, Johnson EA, Cresko WA (2010).

Популяционная геномика параллельной адаптации трехиглой колюшки с использованием секвенированных меток

RAD. PLoS Genet 6: e1000862.

Хофрейтер М., Барнс И. (2010).Разнообразие утрачено: все виды крупных млекопитающих Голарктики всего лишь

реликтовых популяций? БМК Биол 8:46.

Енджеевска Б., Енджеевски В., Буневич А. Н., Минковский Л., Окарма Х. (1996).

Динамика численности волков Canis lupus в Беловежской пуще (Польша и

Беларусь) в связи с охотой человека, 1847–1993 гг. Млекопитающее, ред. 26:

103–126.

Енджеевский В., Браницкий В., Вейт С., Межугорак И., Пилот М., Буневич А.Н. и др. (2005).

Генетическое разнообразие и родство внутри стаи в активно преследуемой популяции

волков Canis lupus.Acta Theriol 50: 3–22.

J˛edrzejewski W, Jedrzejewska B, Andersone-Lilley Z, Balciauskas L, Mannil P, Ozolins J

et al. (2010). Синтез экологии и управления волками в Восточной Европе:

Сходства и различия с Северной Америкой. В: Musiani M, Boitani L, Paquet PC

(ред.). Мир волков. Новые взгляды на экологию, поведение и управление.

University of Calgary Press: Калгари 207–233.

Джонс Ф.С., Чан Ю.Ф., Шмутц Дж., Гримвуд Дж., Брэди С., Саутвик А. и другие.(2012). Массив

полногеномных SNP для генотипирования выявляет закономерности глобальной и повторяющейся дивергенции

пар видов у колюшек. Карр Биол 22: 83–90.

Калиновский СТ (2011). Компьютерная программа STRUCTURE не может надежно идентифицировать

основные генетические кластеры внутри видов: моделирование и последствия для

структуры популяции человека. Наследственность 106: 625–632.

Кейгвин Л.Д., Доннелли Дж.П., Кук М.С., Нил В., Дрисколл Н.В., Бригам-Гретт Дж. (2006).

Быстрое повышение уровня моря и голоценовый климат Чукотского моря. Геология 34:

861–864.

Келлер И., Вагнер К.Э., Гройтер Л., Мвайко С., Зельц О.М., Сивасундар А. и другие. (2013). Популяционные

геномные признаки дивергентной адаптации, генетического флопа и гибридного видообразования в быстрой радиации

цихлид озера Виктория. Мол Экол 22: 2848–2863.

Kijas JW, Lenstra JA, Hayes B , Boitard S, Porto N eto LR, San Crist obal M et al. (2012).

Полногеномный анализ мировых пород овец показывает высокий уровень исторической смеси

и сильную недавнюю селекцию.PLoS Biol 10: e1001 258.

Коновалов Д.А., Мэннинг С., Хеншоу М.Т. (2004). KINGROUP: программа для реконструкции родословных

родственных связей и назначения родственных групп с использованием генетических маркеров. Мол Экол

Примечания 4: 779–782.

Леонард Дж.А., Вила

`C, Фокс-Доббс К., Кох П.Л., Уэйн Р.К., Ван Валкенбург Б. (2007).

Вымирание мегафауны и исчезновение специализированной экоморфы волка.

Curr Biol 17: 1146–1150.

Lindblad-Toh K, Wade CM, Mikkelsen TS, Karlsson EK, Jaffe DB, Kamal M et al.(2005).

Последовательность генома, сравнительный анализ и структура гаплотипа домашней собаки.

Природа 438: 803–819.

Лучини В., Галов А., Рэнди Э. (2004). Доказательства генетического различия и долгосрочного сокращения

популяции волков (Canis lupus) на итальянских Апеннинах. Мол Экол 13:

523–536.

MacNulty DR, Smith DW, Mech LD, Eberly LE (2009). Размер тела и хищнические качества

у волков: чем больше, тем лучше? JAnimEcol78: 532–539.

Marshall TC, Slate J, Kruuk LEB, Pemberton JM (1998). Статистическая достоверность

для вывода об отцовстве на основе правдоподобия в естественных популяциях. Мол Экол 7:

639–655.

Маттиоли Л., Капитани С., Газзола А., Скандура М., Аполлонио М. (2011). Выбор добычи и

пищевая реакция волков в многовидовом сообществе копытных с высокой плотностью. Eur J

Wildlife Res 57: 909–922.

McEvoy BP, Powell JE, Goddard ME, Visscher PM (2011).Расселение человеческой популяции

«За пределами Африки» оценивается по неравновесному сцеплению и частотам аллелей SNP.

Рез. генома 21:821–829.

Mech LD, печать США (1987 г.). Преждевременная репродуктивная активность у диких волков. JMammal68:

871–873.

Миллер В., Шустер С.К., Уэлч А.Дж., Ратан А., Бедоя-Рейна О.К., Чжао Ф. и другие. (2012). Геномы полярных

и бурых медведей раскрывают древние примеси и демографические следы прошлых

климатических изменений.ПНАС 109: E2382–E2390.

Мусиани М., Бойтани Л., Паке П. (2010). Мир волков: новые

взгляды на экологию, поведение и управление. Издательство Университета Калгари:

Калгари.

Новак Р.М. (2003 г.). Эволюция и таксономия волка. В Mech LD, Boitani L (ред.).

Волки: поведение, экология и охрана. Издательство Чикагского университета: Чикаго

239–258.

Новак Р.М., Федерофф Н.Е. (2002). Систематический статус итальянского волка Canis lupus.

Acta Theriol 47: 333–338.

Оливер М.К., Пьертни С.Б. (2012). Отбор поддерживает разнообразие MHC через естественное узкое место

популяции. Мол Биол Эвол 29: 1713–1720.

Озолиньш Дж., Андерсон З. (2001). Состояние охраны крупных хищников в странах Балтии.

План действий по сохранению волка (Canis lupus) в Латвии. Европейская комиссия:

Страсбург, T-PVS (2001) 73:доп.2,стр.1–32.

Паттерсон Н., Прайс А.Л., Райх Д. (2006).Структура населения и собственный анализ.

PLoS Genet 2:e190.

Peery MZ, Kirby R, Reid BN, Stoelting R, Doucet-Be

¨er E, Robinson S et al. (2012).

Надежность тестов генетических узких мест для выявления недавнего сокращения популяции. Мол Экол

21: 3403–3418.

Пилот М., Браницкий В., Енджеевски В., Гощин

´ски Дж., Енджеевска Б., Дикий И. и др.

(2010). Филогеографическая история серых волков в Европе. BMC Evol Biol 21:

10–104.

Пилот М., Енджеевский В., Браницкий В., Сидорович В.Е., Енджеевская Б., Стахура К. и др.

(2006 г.). Экологические факторы влияют на генетическую структуру популяции серых

волков. Мол Экол 15: 4533–4553.

Притчард Дж., Стивенс М., Доннелли П. (2000). Вывод о структуре популяции с использованием данных о многолокусных генотипах

. Генетика 155: 945–959.

Перселл С., Нил Б., Тодд-Браун К., Томас Л., Феррейра М.А., Бендер Д. и другие. (2007). PLINK:

набор инструментов для полногеномной ассоциации и анализа сцепления на основе популяции.Am J

Hum Genet 81: 559–575.

Рэнди Э. (2011). Генетика и охрана волков Canis lupus в Европе. Млекопитающее Rev

41: 99–111.

Редди А. Х., Каннингем Н.С. (1990). Индукция кости остеогенином и костными морфогенетическими белками. Биоматериалы 11:33–34.

Састре Н. (2011 г.). Ген

´tica de la conservacio

´n: el lobo gris (Canis lupus). Кандидатская диссертация

Автономный университет Барселоны: Испания.

Састре Н., Вила С., Салинас М., Бологов В.В., Уриос В., Санчес А. и другие.(2011). Подписи

демографических узких мест в европейских популяциях волков. Conserv Genet 12:

701–712.

Схема П., Стивенс М. (2006). Быстрая и гибкая статистическая модель для крупномасштабных данных о генотипах популяции

: приложения для вывода отсутствующих генотипов и гаплотипической фазы

. Am J Hum Genet 78: 629–644.

Шмидт М.Б., Чен Э.Х., Линч С.Е. (2006). Обзор влияния инсулиноподобного фактора роста

и тромбоцитарного фактора роста на заживление и восстановление хряща in vivo.

Костный хрящ 14: 403–412.

Сидорович В.Е., Тихомирова Л. Л., Енджеевская Б. (2003). Волк Canis lupus Численность, рацион

и ущерб скоту в связи с охотой и численностью копытных на северо-востоке

Беларуси в 1990–2000 гг. Wildlife Bio l 9: 103–111.

Соммер Р., Бенеке Н. (2005). Позднеплейстоценовая и раннеголоценовая история собачьей фауны

Европы (Canidae). Mamm Biol 70: 227–241.

Spiegelhalter DJ, Best NG, Carlin BP, Linde AVD (2002).Байесовские меры сложности и соответствия модели

. J Roy Stat Soc B 64: 583–639.

Спиридонов Г., Спасов Н. (1985). Волк — Canis lupus L., 1758. В: Ботев Пешев (ред.) Red

Справочник Болгарии. Болгарская академия наук: София, стр. 132.

Стефани К.М., Мачадо М.А., Саллум Э.А., Саллум А.В., Толедо С., Ночити Ф.Х. мл. (2000). Комбинация тромбоцитарного фактора роста/инсулиноподобного фактора роста-1 и регенерации кости

Геномная диверсификация у европейских волков

MPilotet al человек-1 | Кокс Флорида

Черные списки. Существует множество интернет-сайтов, которые публикуют черные списки казино. Если казино оказывается в черном списке, мы тщательно изучаем его и учитываем его актуальность.

Особая реклама и несколько других привлекательных бонусов для игр в онлайн-рулетку. Игры в игровые автоматы на самом деле предназначены для удовольствия, а не для заработка. Вы можете исследовать бесплатные онлайн-игры в онлайн-видеопокере, чтобы узнать, что другие пользователи говорят о лучших онлайн-сайтах, которые будут известны на веб-сайте.

Многие люди выбирают это казино вместо другого казино. Из-за его захватывающих видеоигр и лучших услуг, которые он предлагает. В этом казино проходят многочисленные программы и праздники, которые сделали его популярным среди множества участников.

Узнайте больше, чтобы заработать больше с помощью наших руководств по действиям Узнайте, как принять участие или улучшить свои способности, и узнайте почти все, что вам нужно, чтобы делать ставки и выигрывать в самых популярных играх онлайн-казино.

На заключительном этапе нашей оценки действий мы старательно оцениваем интернет-казино по вышеупомянутым критериям, после чего создаем подробный обзор наших результатов и оцениваем отдельные разделы каждого казино. Затем мы размещаем их на нашей веб-странице в списке и проверяем два положительных и отрицательных момента в каждой оценке вместе с важной информацией и фактами, о которых вам необходимо знать.

Азартные игры могут вызывать привыкание и должны закончиться неприятностями, даже если вы знаете, что они действительно вызывают проблемы.Азартные игры — это не решение финансовых проблем — играйте только на то, от чего вам удастся избавиться!

Теперь позвольте нам рассмотреть важные преимущества корейского языка в онлайн-казино, почему вы вообще должны принимать во внимание корейские названия игр для казино.

Истории с тревогой рассказывают о внутренних беспорядках в шпионских компаниях только Нижней Африки, пропущенных целях, расточительных расходах и явном максимальном использовании своих возможностей наблюдения. То, что мы предлагаем вам потенциально гораздо больше – невероятный выбор бесплатных игровых автоматов с бонусными единицами.

Отсюда важно, чтобы мы столкнулись именно с тем, что испытывает клиент. Мы ищем веб-страницы с огромным разнообразием видеоигр, а также играем в различные слоты и настольные игры на настольных и мобильных устройствах, используя доступные вознаграждения. Приветственные бонусы могут быть основным преимуществом в онлайн-казино, и мы стараемся найти один из самых щедрых видов с самыми лучшими требованиями к ставкам.

Мобильный, принимающий участие в сохранении, следит за многочисленными пользователями в игровой команде g. Решающее падение происходило каждые 6-8 раз или даже около того, и это было новое крупное предложение, объявленное из-за лотереи «Поинт из Мичигана» досрочно в качестве нового рекламного улова, другой подлинной системы для привлечения игроков. в игру и были должным образом заверены, соперники увеличили свои ставки на время спуска, надеясь сорвать великолепный маленький джек-пот. Это определенно предметы вознаграждения, представленные игрокам, которым требуется нулевой депозит, чтобы гарантировать их.

Вы можете получить изготовленные на заказ покерные обломки, очки для портвейна или футболки, изготовленные специально для этого выступления. Кроме того, для любопытства игрока, мужчины и женщины в возрасте от восемнадцати лет и более того абсолютно обязаны зарегистрироваться в современном интернет-казино. Со средней репутацией четыре.

Мы не просто выбрали несколько казино и решили, что они были наиболее эффективными.Мы регулярно идем выше всех активных онлайн-казино и выбираем самые эффективные варианты для наших людей на выбор.

Вы можете найти самые популярные казино здесь 우리카지노

Если вы предпочитаете игры для казино, но не хотите рисковать своими личными средствами, эта часть нашего веб-сайта с полностью бесплатными играми для казино предназначена только для вас. Подавляющее большинство игр, предлагаемых здесь, представляют собой игровые автоматы, поскольку они могут быть самыми популярными, но есть и другие виды игр.

Участие в казино Dwell at Faithful Casino гарантирует, что вы получите опыт, полученный вами лично в полном разрешении, это означает, что вы в основном чувствуете, что сидите за столом, который, вероятно, находится в огромном количестве километров от вас.

Рейтинг школ по результатам олимпиады. Лучшие представители системы образования Набережных Челнов

Выбор школы для ребенка – дело, требующее обдумывания, тщательности и достоверной информации.Хорошим ориентиром может быть рейтинг Департамента образования , оценивающий вклад школ в воспитание молодых умов.

• оценка обучающихся по ОГЭ и ЕГЭ;
• какие результаты они продемонстрировали на олимпиадах (как московских, так и всероссийских) и на соревнованиях;
• а также (дух новой эпохи) — есть ли в школах возможность работать с детьми, имеющими проблемы со здоровьем.

Оценивается также уровень работы по «профилактике правонарушений» (однако степень загруженности учащихся ведущих школ Москвы такова, что там почти не высыпаются, не говоря уже о преступлениях). Место в рейтинге приносит не только почет, но и солидные денежные вливания от мэрии, которые получат только лучшие школы Москвы в 2018 году.

10. Школа № 1329

Школа №1329 открывает рейтинг школ Москвы 2018 года по версии Департамента образования. Несколько лет назад он ничем не выделялся из ряда себе подобных, пока не было принято решение о развитии физико-математического класса. Они приглашали преподавателей механико-математического факультета МГУ, организовывали спецзадания, готовили детей к олимпиадам, турнирам и возили в детские лагеря с воспитательным уклоном.

По итогам Всероссийской олимпиады 2018 года в школе четыре призера по математике, пять по физике и (весьма неожиданно) девять по юриспруденции. Также, помимо профильного инженерного класса, в школе есть специализированный медицинский класс при Сеченовском университете. Туда не так просто попасть — надо сдавать экзамены. Но в результате помимо обычной программы ребенок может даже научиться стрелять из лука — этому виду спорта обучают в одной из школьных секций.

9. Школа № 1568

Несмотря на свою молодость, Лицей имени Пабло Неруды (таково полное название школы №1568) прочно зарекомендовал себя в числе лучших учебных заведений столицы для школьников. Он был основан около двенадцати лет назад директором одного из московских лицеев, принесших с собой весь цвет педагогического коллектива. Неизвестно, как на это отреагировала бывшая школа, но нынешняя явно выиграла. Если первый набор был чуть больше пятидесяти учеников, то после череды слияний в лицее стали учиться дети с 1 по 11 классы.

Учиться в лицее сложно, об этом сразу предупреждают и родителей, и их отпрысков. Дети содержатся там в спартанских условиях; тройка — самая распространенная отметка, хороших учеников мало, а отличников нет вообще. Попытки бесплатно не прощаются: не сделал домашнее задание- сразу двойка в журнал. Ребенку (как и его родителям) придется много заниматься, свободного времени почти не останется. Профиль школы – естественные науки, математика, информационные технологии и углубленное изучение английского и испанского языков.

8. Школа № 57

Несмотря на разразившийся в 2016 году скандал, в результате которого часть учителей школы были объявлены в международный розыск, а также двукратную смену директора (а, может быть, благодаря ей), школа № 1 г. 57 остается одним из лучших для обучения детей. Результаты олимпиад позволяют судить об этом.

В школу большой конкурс, поэтому родители сначала записывают детей в так называемые «развивающие группы».Туда набирается до 300 детей дошкольного возраста. Правда, это не гарантирует дохода. Также нет гарантии, что ребенок перейдет в специализированный класс – не все ученики школы способны выдержать установленные ею жесткие стандарты. Поэтому шанс попасть в профиль со стороны есть, хотя и придется столкнуться с наглостью старожилов. Ведь эта школа, несмотря на все неурядицы, до сих пор считается элитной.

7. Лицей «Вторая школа»

Физико-математическая наука в школе всегда была сильной, а когда-то там собрался один из сильнейших педагогических коллективов СССР. Хотя с момента основания этого учебного заведения прошло уже более 60 лет, оно неизменно остается в десятке лучших в Москве.

Обучение в лицее построено по университетскому принципу — от лекций к практической работе. Учителя не пользуются обычными учебниками; у них своя программа. По итогам Всероссийской олимпиады учащиеся Второй школы завоевали 13 мест по математическому направлению, 7 по физике и 7 по экономике.Результаты по ЕГЭ тоже очень хорошие – более 80% учащихся набирают 220 баллов и выше по трем предметам. Однако попасть в обещанный физико-математический рай непросто. Дети должны сдать ряд экзаменов (особенно устрашающе выглядит устная математика, судя по отзывам).

6. Технологический колледж № 21

Школа в ТК №21 среди остальных есть белая ворона. Здесь обучаются дети с нарушениями слуха – глухие и слабослышащие. Здесь они могут получить начальное, основное общее и среднее специальное образование по профилям: автослесарь, плотник, дизайнер (различные отрасли), архивариус, программист и так далее.

К настоящему времени в школе накоплен большой опыт обучения детей с ограниченными возможностями. Педагоги имеют опыт работы не только со слабослышащими, но и с детьми с ограниченными возможностями здоровья. психологическое развитие. Школа помогает им не только учиться, но и устроиться на работу.

5. Лицей № 1580

это бывшая школа №1180, основанная под эгидой Технического Университета им. Баумана. Специализируется он, как нетрудно догадаться, на физико-математическом направлении, однако при желании можно углубить свои знания английского языка или информатики.В основном там учатся те, кто планирует в будущем поступать в Бауманский – говорят, туда поступает почти 90% студентов.

В старших классах обучение строится по университетскому принципу, начиная с лекций и заканчивая антуражем в виде транскриптов. Помимо гранита науки, у учеников есть возможность тренировать более тонкие умственные мышцы – в лицее есть собственная театральная студия и даже рок-группа.

4. Школа № 1514

это учебное заведение было основано еще в 1952 году как чисто математическое.Однако после открытия под эгидой РГГУ культурологического отделения школьники могут выбрать и гуманитарный (углубленное изучение литературы и иностранных языков) или культурологический (философия, история и даже такая экзотика, как латынь) профили. Кроме того, в 10 классе, если есть желающие, можно выбрать и естественнонаучное направление.

И гуманитарное, и математическое отделения в школе сильные — призеры олимпиад попадаются и там, и там.Коллектив школы не забывает, что некоторые дети учатся, поэтому всегда проводятся какие-то экскурсии, игры, конкурсы и праздники. А во время каникул студенты могут отправиться в специализированные оздоровительные лагеря или пройти практику по выбранному профилю образования. Понятно, что попасть в обитель знаний непросто, а конкурс 4-5 человек на место. Поступить туда можно после экзаменов, которые достаточно сложны для детей этого возраста.

3. Школа № 179

Еще одна старая советская школа с сильными физико-математическими традициями.Правда, в 80-е годы прошлого века они были почти утеряны, но начиная с этого века в школе стало возрождаться преподавание математики. Помимо нее, в учебном заведении есть еще несколько профилей, к которым относятся биолого-математический, а также экспериментально-изобретательский (он же инженерно-технический). Но даже если взять предметы, по которым нет профильной подготовки, учащиеся школы №179 и здесь умудряются показывать отличные результаты – например, выигрывают олимпиады по русскому языку.

Хотя статистика школы по ЕГЭ не самая высокая (не более 73% учащихся получают более 220 баллов), у нее мало конкурентов по количеству студентов, поступивших в вузы. Выгодно школа отличается и количеством детей в классе – их не больше 20, а иногда и чуть больше десятка. Для поступления туда ребенку предстоит сдать экзамены – письменная математика (по всем профилям), а также, в зависимости от специализации, собеседование или устный экзамен.

2. Школа № 1535

На втором месте в списке лучших школ Еще одно учебное заведение с богатыми советскими традициями находится в Москве в 2018 году. Это школа-долгожитель – она была основана еще в 1929 году, и с тех пор претерпела немало метаморфоз – из образцового учреждения с углубленным изучением восточных языков в экспериментальный лицей при Институте стран Азии и Африки. Однако после реконструкции и слияния гуманитарные науки стали лишь одним из направлений обучения.Теперь школьники могут выбирать филологический, социально-экономический, физико-математический (ну какая старая московская школа без него), психологический (под эгидой факультета психологии МГУ) или медико-биологический (организованный после вливания школы № 1). 35, которая находилась под эгидой Медицинского университета им. Сеченова).

Однако школа блистает в изучении языков — ее учащиеся неизменно становятся победителями олимпиад по английскому, китайскому и французскому языкам.Неудивительно, ведь даже театральная студия у них на французском, химия на английском, а при желании можно выбрать японский и арабский языки. При поступлении в школу дети должны будут сдать экзамены, среди которых, помимо обычного русского языка, есть еще и иностранный язык, а также математика.

1. Лицей НИУ ВШЭ

Прошедший год впервые стал сверхуспешным для лицея при Высшей школе экономики университета. Он занял почетное первое место среди школ Москвы, сместив прежнего бессменного лидера — школу № 1.1535. Лицей отличается несколько нетрадиционной сословной системой, более привычной для западных стран. Студенты делятся на группы в соответствии с выбранными ими предметами. Количество человек в группе обычно не превышает двадцати. Ученики сами решают, какие предметы они будут изучать, и сами (с помощью учителя, разумеется) составляют учебный план.

В лицее шесть направлений — от экономики до востоковедения и дизайна. Возможно, именно эта оригинальная система помогла лицею Вышки подняться на школьный Олимп.Однако злые языки утверждают, что лицей был избран лидером исключительно по количеству выпускников. Ведь что такое 300 выпускников школы № 1535 против 700 выпускников лицея ВШЭ?

Полный рейтинг лучших школ Москвы 2018 года

Место	Имя
1	Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики». Лицей
2	ГБОУ Лицей № 1535
3	ГБОУ Школа № 179
4	ГБОУ Школа № 1514
5	ГБОУ Лицей № 1580
6	ГБПОУ № ТС21
7	ГБОУ «Лицей «ВТОРАЯ ШКОЛА»
8	ГБОУ Школа № 57
9	ГБОУ Школа № 1568
10	ГБОУ Школа № 1329
11	ГБОУ Школа № 1501
12	ГСК МСУ
13	ГАОУ № школы 548
14	ГБОУ Лицей № 1502 при МЭИ
15	ГБОУ Школа № 109
16	НРНУ МЕФИ ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЙ
17	ГБОУ Школа № 1543
18	ГБОУ Школа имени МАРШАЛА В. И. ЧУЙКОВА
19	ГБОУ ФИЗМАТ Школа № 2007
20	ГБОУ «КУРЧАТОВСКАЯ СШ»
21	ГБОУ Школа «ИНТЕЛЕКТУАЛЬНАЯ»
22	ГБОУ Школа № 171
23	ГБОУ Школа № 1547
24	ГБОУ Школа № 1252
25	ГБПОУ ОК «ЮГО-ЗАПАД»
26	ГБОУ Школа № 1557
27	ГБОУ Школа № 962
28	ГБПОУ КМБ №4
29	ГБОУ Школа № 1799
30	ГБОУ Школа № 1576
31	ГБПОУ «1-й МОК»
32	ГБОУ Школа № 2086
33	ГБОУ № школы 1955
34	ГБОУ Школа № 1534
35	ГБОУ Школа № 1363
36	ГБОУ Школа № 1474
37	ГБОУ Школа № 1571
38	ГБОУ Школа № 1357
39	ГБОУ Школа № 654 имени А. Д. ФРИДМАН
40	ГБОУ Школа № 192
41	ГБОУ Школа № 1517
42	ГБОУ Школа № 1554
43	ГБОУ Школа «ПОКРОВСКИЙ КВАРТАЛ»
44	ГБОУ Школа № 444
45	ГБОУ Школа № 117
46	ГБОУ Школа № 2109
47	ГБОУ Школа № 1158
48	ГБОУ Школа № 2054
49	ГБОУ Школа № 1558 имени РОЗАЛИИ ДЕ КАСТРО
50	ГБОУ Школа ГЛОРИЯ
51	ГБОУ № школы 2097
52	ГБОУ Школа № 1359
53	ГБОУ № школы 1980
54	ГБОУ Школа № 67
55	ГБОУ Школа № 1253
56	ГБОУ № школы 2009
57	ГБОУ Школа № 1231
58	ГБОУ Школа № 2114
59	ГБОУ Школа № 1538
60	ГАОУ № школы 1518
61	ГБОУ Школа № 1542
62	ГБОУ Школа № 1528
63	ГБОУ № школы 2070
64	ГБОУ Лицей № 1574
65	ГБОУ № школы 2026
66	GBPOU ПК №50
67	ГБОУ Школа № 218
68	ГБОУ Школа МАРИНА РОЩА
69	ГБОУ Школа № 1236
70	ГБОУ Школа № 1811
71	ГБОУ Школа «СВИБЛОВО»
72	ГБОУ Школа № 1569 «СОЗВЕЗДИЕ»
73	ГБОУ Школа № 1533 «ЛИТ»
74	ГБОУ Школа № 2098 имени ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА Л. М. ДОДАТОР
75	ГБОУ Школа № 1529
76	ФГБОУ ВО МГЛУ. ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЙ
77	ГБОУ Школа № 627
78	ГБОУ Школа № 1454 «ТИМИРЯЗЕВСКАЯ»
79	ГБОУ Школа № 1288
80	ГБОУ Школа № 1354 «ВЕКТОР»
81	ГБОУ Школа № 1566
82	ГБПОУ КОЛЛЕДЖ «ЦАРИЦЫНО»
83	ГБОУ Школа № 853
84	ГБОУ Школа № 1748
85	ГБОУ Школа № 1411
86	ГБОУ Школа № 1234
87	ГБОУ № школы 1944
88	ГБОУ № школы 2036
89	ГБОУ Школа № 2127
90	ГБОУ КОЛЛЕДЖ № 45
91	ГБОУ Школа № 1251 имени ГЕНЕРАЛА ШАРЛЯ ДЕ ГОЛЛЯ
92	ГБОУ Школа № 630
93	МАОУ «ГОРОДСКОЙ Лицей»
94	ГБОУ Школа № 814
95	ГБОУ КОЛЛЕДЖ № 1520 ИМ. КАПЦОВ
96	ГБОУ Школа № 1560 «ЛИДЕР»
97	ГБОУ Школа № 2104 НА ТАГАНКЕ
98	ГБОУ Школа № 1532
99	ГБОУ Школа № 1358
100	ГКОУ КШИ № 1
101	ГБОУ Школа № 1420
102	ГБОУ Школа им.А. БОРОВИКА
103	ГБОУ УЧЕБНЫЙ ЦЕНТР «ПРОТОН»
104	ГБОУ Школа № 1409
105	ГБОУ Школа № 1573
106	ГБОУ Лицей № 1564
107	ГБОУ Школа № 1530 «Школа им. ЛОМОНОСОВА»
108	ГБОУ Школа № 17
109	ГБОУ Школа № 1505
110	ГБОУ Школа № 1273
111	ГБОУ Школа № 1208
112	ГБОУ Школа № 641 имени С. ЕСЕНИН
113	ГБОУ Школа № 1506
114	ГБОУ Школа № 2083
115	ГБОУ Школа № 429
116	ГБОУ Школа № 1553 имени В.И. ВЕРНАДСКИЙ
117	ГБОУ Школа № 2107
118	ГБОУ ИНЖЕНЕРНАЯ Школа № 1581
119	ГБОУ Школа № 199
120	ГБОУ Школа № 1519
121	ПЕНСИЯ ВОСПИТАННИКОВ МО РФ
122	ГБОУ Школа № 1352
123	ГБОУ Школа № 1290
124	ГБОУ Школа № 1598
125	ГБПОУ КИГМ №23
126	ГБОУ Школа № 15
127	ГБОУ Школа № 1468
128	ГБОУ Школа № 1862
129	ГБОУ Школа № 1561
130	ГБОУ Школа № 1504
131	ГБПОУ ПК ИМ. П.А. ОВЧИННИКОВА
132	ГБОУ № школы 2089
133	ГБПОУ ОКГ «СТОЛИЦА»
134	ГБОУ Школа № 1293
135	ГАПОУ КП №11
136	ГБОУ Школа № 1537
137	ГБОУ Школа № 2116
138	ГБОУ «Школа на Яузе»
139	ГБОУ Школа № 1507
140	ГБОУ Школа № 1575
141	ГБОУ Школа № 1223
142	ГБОУ Школа № 1194
143	ГБОУ Школа № 1286
144	ГБОУ Школа № 1583
145	ГБОУ Школа № 138
146	ГБОУ Школа № 236
147	ГБОУ Школа «ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ»
148	ГБОУ Школа № 1285
149	ГБОУ ШОР № 1
150	ГБОУ Школа № 1228 «ЛЕФОРТОВО»
151	ГБОУ Школа ПО ПРОСПЕКТУ ВЕРНАДСКОГО
152	ГБОУ Школа № 2129
153	ГБОУ Школа № 1449
154	ГБОУ Школа № 709
155	ГБОУ «Школа № 1″354 ИМЕНИ Д. М. КАРБЫШЕВА»
156	GBPOU CAS № 7
157	ГБПОУ «МКАГ»
158	ГБОУ № школы 2025
159	ГБОУ Школа № 1492
160	ГБОУ № школы 1950
161	ГБОУ Школа № 1279
162	ГБОУ Школа № 763
163	ГБОУ Школа № 1370
164	ГБОУ Школа № 1636
165	ГБОУ Школа № 293
166	ГБОУ Школа № 1579
167	ГБПОУ КС №54
168	ГБОУ Школа № 1392 ИМ. Д.В. РЯБИНКИНА
169	ГБОУ Школа № 498
170	ГБОУ Школа № 1591
171	ГБОУ Школа № 1793
172	ГБОУ СШ им. МАЯКОВСКОГО
173	ГБОУ МНОГОПРОФИЛЬНАЯ № школы 1577
174	ГБОУ № школы 2031
175	ГБОУ Школа № 1245
176	ГБОУ Школа В КАПОТН
177	ГБОУ Школа № 1524
178	ГБОУ Школа № 1034
179	ГБОУ Школа № 1512
180	МАОУ «ТРОИЦКИЙ КОЛЛЕДЖ»
181	ГБОУ Школа № 1584
182	ГБОУ Школа № 953
183	ГБОУ Школа № 1797
184	ГБОУ Школа № 1794
185	ГБОУ Школа № 1413
186	ГБПОУ «26 КАДР»
187	ГБОУ Школа № 1400
188	ГБОУ Школа № 1619
189	ГБОУ Школа № 1434
190	ГБПОУ ТПСК ИМ. В.М. МАКСИМЧУКА
191	ГБОУ Школа № 2101
192	ГБОУ № школы 2010
193	ГБОУ Школа № 1002
194	ГБОУ Школа № 1315
195	ГБОУ Школа № 7
196	ГБОУ Школа № 1270 «ВЕКТОР»
197	ГБОУ Школа № 1499
198	ГБОУ Школа № 618
199	ГБОУ Школа № 1563
200	ГБОУ № школы 1981
201	ГБОУ Школа № 1900
202	ГБОУ Школа № 2120
203	ГБОУ № школы 2033
204	ГБОУ Школа № 878
205	ГБОУ «МОСКОВСКАЯ МЕЖДУНАРОДНАЯ ШКОЛА»
206	ГБОУ Школа № 1324
207	ГБОУ № школы 2005
208	ГБОУ Школа № 902 «ДИАЛОГ»
209	ГБОУ Школа № 285
210	ГБПОУ «Воробьевы горы»
211	ГБОУ Школа № 1367
212	ГБОУ Школа № 1494
213	ГБОУ Школа № 1551
214	ГБОУ Школа № 2123 ИМ. М. ЭРНАНДЕЗА
215	ГБОУ № школы 2030
216	ГБОУ Школа № 283
217	ГБОУ Школа № 1018
218	ГБОУ Школа № 1259
219	ГБОУ Школа № 1747
220	ГБОУ Школа № 1450 «ОЛИМП»
221	ГБОУ Школа № 1883 «Бутово»
222	ГБОУ № школы 2006
223	ГБОУ Школа № 1210
224	ГБОУ Школа № 1353
225	ГБОУ Школа № 1095
226	ГБОУ Школа № 887
227	ГБОУ № школы 2090
228	ГБОУ Школа № 507
229	ГБОУ Школа № 1448
230	ГБОУ № школы 1948
231	ГБОУ Школа № 1238
232	ГБОУ РОМАНОВСКАЯ СШ
233	ГБОУ Школа № 1347
234	ГБОУ Школа № 1637
235	ГБОУ Школа № 41
236	ГБОУ Школа № 947
237	ГБОУ Школа № 2121
238	ГБОУ Школа № 1101
239	ГБОУ № школы 2065
240	ГБОУ Школа № 1387
241	ГБОУ Школа № 1248
242	ГБОУ Школа № 1151
243	ГБОУ Школа № 1355
244	ГБОУ Школа «ИНТЕГРАЛ»
245	ГБОУ № школы 950
246	ГБПОУ ПК ИМ. Н.Н. ГОДОВИКОВА
247	ГБОУ Школа «МАРИНО»
248	ГБОУ Школа № 49
249	ГБОУ Школа № 185
250	ГБОУ Школа № 1539
251	ГБОУ Школа № 705
252	ГБОУ Школа № 1527
253	ГБОУ Школа № 1430
254	ГБПОУ МГОК
255	ГБОУ Школа № 1298 «ПРОФИЛЬ КУРКИНО»
256	ГБОУ № школы 2045
257	ГБОУ Школа № 1508
258	ГБОУ Школа № 1375
259	ГБОУ Школа № 2103
260	ГБПОУ ЗКНО
261	ГБОУ Школа № 1191
262	ГБОУ Школа № 1416
263	УНИВЕРСИТЕТСКИЙ КОЛЛЕДЖ МГУ
264	ГБОУ Школа № 922
265	ГБОУ Школа № 1412
266	ГБОУ Школа № 1467
267	ГБОУ Школа № 1374
268	ГБОУ Школа № 1103
269	ГБОУ Школа № 1205
270	ГБОУ Школа № 827
271	ГБОУ Школа им. Н. М. КАРАМЗИН
272	ГБОУ Школа № 1503
273	ГБОУ Школа № 1195
274	ГБОУ Школа № 1212
275	ГБОУ Школа № 1515
276	ГБОУ Школа № 544
277	ГБОУ Школа № 1466
278	ГБОУ Школа № 1525
279	ГБОУ «Школа № 167 имени МАРШАЛА Л.А. ГОВОРОВ»
280	ГБОУ Школа № 1381
281	ГАПОУ ТК № 24
282	GBPOU KAIT № 20
283	ГБОУ Школа № 1376
284	ГБОУ Школа № 315
285	ГБОУ Школа № 491
286	ГБОУ Школа № 2072
287	ГБОУ № школы 1953
288	ГБОУ Школа № 1207
289	ГБОУ ИТШ
290	ГБОУ Школа № 825
291	ГБОУ Школа № 1631
292	ГБОУ Школа № 625

Наверное, нет в мире родителей, которые не мечтают, чтобы их дети учились в лучших учебных заведениях. .. Но как сделать правильный выбор жителям столицы и ее окрестностей, если сейчас на территории города действует огромное количество самых разных школ? В этом поможет список школ Москвы 2017-2018 года, лучших по районам. Кстати, такой рейтинг составляется и публикуется на основе данных Министерства образования Российской Федерации.

10 лучших школ столицы

Зная список заведений в объявленном рейтинге, несложно узнать, как учатся дети в тех или иных школах, какая у них дисциплина и есть ли возможность в стенах объявленного рейтинга учреждений для получения высокого уровня знаний.Итак, список 10 лучших школ Москвы состоит из следующих учреждений.

1. Московский лицей № 1535. Основным преимуществом является уклон в сторону восточных языков, из-за чего его еще называют «китайским». Речь идет об учебном заведении профильного типа, которое предлагает изучение не только английского и французского, но и многих азиатских языков. Вероятно, именно по этой причине лицей занял первое место в рейтинге лучших школ Москвы в 2017-2018 годах.

2. Школа-интернат им. А.Н. Колмогоров. Учебное заведение славится очень высоким уровнем предлагаемых знаний, которые могут получить ученики 10 и 11 классов. Обучение ведется сразу по нескольким направлениям, но для того, чтобы ученика зачислили в школу-интернат, ему придется сдать многоэтапный экзамен.

3. Образовательный центр №57. Образовательное учреждение государственного типа, в котором осуществляется обучение по математическому профилю.

4. Многопрофильный технический лицей № 1501. Учреждение, специализирующееся на всех видах исследований и проектов. В него могут попасть только дети после 7-го класса. Знания, полученные в ходе обучения, пригодятся при поступлении в вуз. Главное правило лицея – наглядный пример лучше теоретического изложения.

5. Лицей «Вторая школа». Еще одно очень успешное учебное заведение, основанное на обучении по физико-математическому профилю.Учениками лицея могут стать школьники, окончившие 5 классов, после обязательного собеседования. На протяжении учебного года здесь проводится огромное количество конференций, на которых можно показать плоды собственной исследовательской работы.

6. Интернат «Интеллектуал». В этом месте студенты могут рассчитывать на получение образования высокого уровня. Обучение проходит среди подростков с 5 по 10 класс по нескольким профилям: производственно-технологическому, социально-гуманитарному, физико-математическому и биолого-географическому.

7. Учреждение образования №179. За время своего существования школа приобрела немалый список грантов и наград мэра столицы. Сюда могут попасть только школьники после 6-го класса. На выбор предлагается несколько направлений обучения: математическое, изобретательское или биологическое. Многие представители учебного заведения постоянно занимают призовые места на ежегодных олимпиадах.

8. Лицей № 1580 при МГТУ им. Баумана. Для обучения в заявленном учреждении набираются школьники с 7 класса, которые в дальнейшем чаще всего поступают в МГТУ им. М. Бауман. Обучение проводится по физико-математическому или компьютерно-информационному профилю.

9. Московский образовательный центр №1329. Одна из немногих школ, в стенах которой учатся ученики с 1 класса. Больше всего внимания уделяется изучению иностранных языков: английского и немецкого.Выпускники центра постоянно участвуют во Всероссийских олимпиадах, занимая лидирующие позиции.

10. Лицейско-гимназический комплекс на Юго-Востоке. Отмеченное учебное заведение отличается прекрасным педагогическим составом, передающим знания огромному количеству талантливых детей. Сама Кристина Орбакайте в свое время была выпускницей комплекса.

Лучшие школы Московского района

Конечно, учиться в столице мечта многих, но не расстраивайтесь, если такая возможность будет проблематичной.В Подмосковье все меньше отличных учебных заведений, рейтинг лучших из которых на следующий год поможет сделать правильный выбор.

1. Академический округ. Почетное место заявленного района занимает гимназия №1534. Школьники этого учреждения могут рассчитывать на получение начального и среднего образования. Обучение проходит по следующим направлениям: художественному, социально-педагогическому, естественнонаучному и техническому.

2.Бабушкинский район. На заявленной территории основным учебным заведением является гимназия №1558 Розалии де Кастро. Здесь дети могут учиться 11 лет, рассчитывая на углубленное изучение английского и испанского языков. В качестве дополнения выступают различные секции, различные группы.

3. Гагаринский район. Фаворитом района является лицей Второй школы, о котором говорилось выше. Немалых успехов добилось и учебное заведение № 2086, где обучающийся самостоятельно выбирает образовательную траекторию.Начало пути каждого ребенка – дошкольное образование.

4. Дмитровский район. Оптимальным вариантом является образовательное учреждение № 236, оснащенное цифровой лабораторией и учебными аудиториями, оборудованными в соответствии с последними нормативами Министерства образования.

5. Ломоносовский район. Лидирующее место заявленного района отдано гимназии №1514. Обучение начинается с 5 класса и для того, чтобы попасть в школу, абитуриенту придется сдать обязательные вступительные экзамены…Особенностью школы является изучение латинского языка.

6. Мещанский район. На территории заявленного региона находится школа №2054, которая входит в 300 лучших в России. Помимо общего среднего образования, школьники отмеченного учебного заведения могут рассчитывать на дополнительные занятия по отдельным направлениям. В школе есть летний лагерь, открытый для публики.

7. Пресненский район. Лидером района является гимназия №1520 имени Капцевых.Особенностью заведения является его история. Это одна из старейших школ Москвы. Присутствует знакомая всем 3-ступенчатая система обучения, в очной форме, с повышенным упором на английский язык.

8. Бибирево. На территории декларируемого района находится государственная столичная гимназия, где осуществляется дошкольное образование. Учреждение позиционирует себя как центр подготовки детей к международным Кембриджским экзаменам по английскому языку.

9. Вешняки. Главное Учреждение образования района — гимназия №1512, работающая в шестидневном режиме. Особенностью гимназии считается огромный объем исследований, с помощью которых учащиеся готовятся к поступлению на высшую ступень обучения.

10. Кузьминки. Основное учебное заведение — учреждение с углубленным изучением английского языка №1208 имени Героя Советского Союза М.С.Шумилова. Большинство воспитанников школы становятся призерами Всероссийских олимпиад, кроме того, есть возможность попасть в дошкольное образование.

11. Коньково. Лидером района является школа №17, относящаяся к Щелковскому муниципальному району. В ее стенах углубленно изучаются отдельные предметы. Важное уточнение — в школе есть служба психолого-педагогической поддержки, центры здоровья детей.

12. Марьино. Школа №1357 считается лучшей в огласке направления, где проводится углубленное изучение английского языка. Обучение проходит по 11 классам, а дополнительные знания можно получить по следующим направлениям: туризм, краеведение, техническое, физическая культура и спорт.

13. Хамовники. На заявленной территории находится центр, который является лучшим в рейтинге школ столицы. Это место для обучения одаренных детей, куда могут попасть только дети с 1 по 8 класс.

14. Медведково. Центральным учреждением района является лицей № 1568 имени Пабло Неруды. У него отличное материально-техническое обеспечение, так как он был основан всего 10 лет назад. Несмотря на возможность получения отмеченных знаний по многим профилям, наибольший уклон делается на естественные науки.

15. Тверской район. Центральное общеобразовательное учреждение — многопрофильный технический лицей № 1501. Помимо основного образования, в нем предусмотрена возможность дополнительной подготовки по следующим направлениям: социально-педагогическому, художественному, естественно-научному и техническому.

Лучшие общеобразовательные учреждения 2017-2018 г.г. Перми

1. Гимназия №2 — по признаку считается лучшей начальной школой города.
2. Гимназия №17 – дети с 6 лет, с упором на творческое развитие внутреннего потенциала.
3. Лицей №10. Целью учреждения является специализированная подготовка студентов. Основана в 2010 году.
4. Школа №2, известная на весь регион углубленным изучением предметов гуманитарного профиля.
5. Школа № 22. Заведение с углубленным изучением иностранных языков.

Топ-5 лучших школ г. Екатеринбурга

1. Гимназия № 9 – лучшее муниципальное общеобразовательное учреждение города по результатам ЕГЭ.
2. Гимназия №1.35 – обучение начинается с начальной школы.
3. Лицей №130. Особенностью является возможность дистанционного обучения, особенно популярная в последнее время.
4. Гимназия №47 – в 2014 году именно это заведение стало лучшим в городе.
5. Гимназия №144. Обучение ориентировано на гуманитарный профиль, основанный на 3-х ступенчатой ​​системе.

Лучшие представители системы образования г. Набережные Челны

1. Гимназия №26.
2. Гимназия №76.
3. Лицей №1.78 имени А. Пушкина.
4. Гимназия № 77.
5. Школа № 2.

Рейтинг лучших школ г. Казани

1. Гимназия №9.
2. Гимназия № 102.
3. Русско-татарская школа № 115.
4. Школа-интернат №7.
5. Лицей №116.

Лучшие школы России

По официальной информации, по результатам сданного экзамена лучшими учебными заведениями страны являются:

Московский лицей № 1.1535;
Московская школа-интернат. Колмогоров;
школа № 239, г. Санкт-Петербург;
Новосибирский специализированный учебно-научный центр;
республиканский лицей города Саранска Республики Мордовия.

Обладая такой важной информацией, легко найти подходящее учебное заведение для своего ребенка в любом регионе РФ. Вам просто нужно выбрать один из пунктов в предоставленном списке.

Московская средняя общеобразовательная школа № 179 заняла третье место в рейтинге школ России, уступив лицеям Санкт-Петербурга. Петербург и Саранск. Всего было включено 13 учебных заведений из Москвы.

Лучшие школы Москвы 2017

• Школа № 179
• Государственное автономное учреждение образования «Гимназия № 1518»
• Государственное автономное образовательное учреждение Центр образования №548 «Царицыно»
• ГБОУ «Академическая гимназия №1534»
• ГБОУ «Гимназия № 1290»
• ГБОУ «Гимназия № 1409»
• ГБОУ «Гимназия № 1».1504″ ГБОУ Гимназия № 1505 «Московская городская педагогическая гимназия-лаборатория»
• ГБОУ «Гимназия №1507»
• ГБОУ «Гимназия №1512»
• ГБОУ «Гимназия №1520 имени Капцова»
• ГБОУ «Гимназия № 1522»
• ГБОУ «Гимназия № 1527»
• ГБОУ «Гимназия №1529 имени А.С.Грибоедова»
• ГБОУ «Гимназия № 1532»
• ГБОУ «Гимназия № 1541»
• ГБОУ «Гимназия № 1542»
• ГБОУ «Гимназия № 1».1554″
• ГБОУ «Гимназия №1558 имени Розалии де Кастро»
• ГБОУ «Гимназия №1562 имени Артема Боровика»
• ГБОУ «Гимназия № 1567»
• ГБОУ Гимназия №1569 «Созвездие»
• ГБОУ «Гимназия № 1573»
• ГБОУ «Гимназия № 1576»
• ГБОУ «Гимназия № 1577»
• ГБОУ «Гимназия № 1582»
• ГБОУ «Гимназия №1583 имени К. А. Керимова»
• ГБОУ «Гимназия №1590 имени Героя Советского Союза В.В. Колесник»
• ГБОУ Гимназия №1636 «НИКА»
• ГБОУ Гимназия №1797 «Богородская»
• ГБОУ «Гимназия №45 имени Л.И. Мильгрэма»
• ГБОУ «Гимназия №625»
• ГБОУ «Государственная столичная гимназия»
• ГБОУ «Измайловская гимназия №1508»
• ГБОУ «Курчатовская школа»
• ГБОУ Лицей «Вторая школа»
• ГБОУ «Лицей № 1158»
• ГБОУ «Лицей № 1502 при МЭИ»
• ГБОУ Лицей №1525 «Красносельский»
• ГБОУ «Лицей № 1».1533 (информационные технологии)»
• ГБОУ «Лицей № 1535»
• ГБОУ «Лицей № 1547»
• ГБОУ «Лицей № 1553 имени И.Н. Вернадского»
• ГБОУ «Лицей № 1557»
• ГБОУ «Лицей № 1561»
• ГБОУ «Лицей № 1564 имени Героя Советского Союза А.П. Белобородова»
• ГБОУ «Лицей № 1568 имени Пабло Неруды»
• ГБОУ «Лицей № 1571»
• ГБОУ «Лицей № 1574»
• ГБОУ «Лицей № 1». 1575″
• ГБОУ «Лицейско-гимназический комплекс Юго-Востока»
• ГБОУ «Многопрофильная школа № 1955»
• ГБОУ «Многопрофильный лицей № 1501»
• ГБОУ «Многопрофильный лицей № 1799»
• ГБОУ «Московская международная гимназия»
• ГБОУ «Немецкая школа №1212»
• ГБОУ «Пятьдесят седьмая школа»
• ГБОУ «Образовательный центр №1449 имени Героя Советского Союза М.В. Водопьянова»
• ГБОУ Образовательный центр №1953 «Москва-98»
• ГБОУ «Образовательный центр №654 имени АД.Фридман»
• ГБОУ Школа «Интеллектуал»
• ГБОУ «Школа-лицей № 1420»
• ГБОУ «Школа на Яузе»
• ГБОУ «Школа с углубленным изучением английского языка №1208 имени Героя Советского Союза М.С. Шумилов»
• ГБОУ «Школа с углубленным изучением английского языка №1238»
• ГБОУ «Школа с углубленным изучением английского языка №1270»
• ГБОУ «Школа с углубленным изучением английского языка № 1». 1273″
• ГБОУ «Школа с углубленным изучением английского языка №1279»
• ГБОУ «Школа с углубленным изучением английского языка №1284»
• ГБОУ «Школа с углубленным изучением английского языка №1285»
• ГБОУ «Школа с углубленным изучением английского языка №1324»
• ГБОУ «Школа с углубленным изучением английского языка №1381»
• ГБОУ «Школа углубленного изучения английского языка №1944»
• ГБОУ «Школа с углубленным изучением английского языка»2033″
• ГБОУ «Школа с углубленным изучением естественных наук № 1376»
• ГБОУ «Школа с углубленным изучением иностранного языка № 1231 имени В.Д. Поленова»
• ГБОУ «Школа с углубленным изучением иностранных языков №1288 имени Героя Советского Союза Н.В. Трояна»
• ГБОУ «Школа с углубленным изучением иностранных языков №1900»
• ГБОУ «Школа с углубленным изучением испанского языка №1252 имени Сервантеса»
• ГБОУ «Школа с углубленным изучением математики и информатики № 1». 7 дюймов
• ГБОУ «Школа с углубленным изучением математики №1384 имени А.А. Леманского»
• ГБОУ «Школа с углубленным изучением математики, информатики, физики №444»
• ГБОУ «Школа с углубленным изучением немецкого языка №1249»
• ГБОУ «Школа с углубленным изучением немецкого языка №1269»
• ГБОУ «Школа с углубленным изучением отдельных предметов №1234»
• ГБОУ «Школа с углубленным изучением отдельных предметов»1248″
• ГБОУ «Школа с углубленным изучением отдельных предметов №1950»
• ГБОУ «Школа с углубленным изучением физики и математики № 2007»
• ГБОУ «Школа с углубленным изучением французского языка №1286»
• ГБОУ «Школа с углубленным изучением английского языка №1210»
• ГБОУ «Школа № 109»
• ГБОУ «Школа № 117»
• ГБОУ «Школа № 1194»
• ГБОУ «Школа № 1222 имени Маршала Советского Союза И.Х. Баграмян»
• ГБОУ «Школа № 1251 имени генерала Шарля де Голля»
• ГБОУ «Школа № 1253 с углубленным изучением иностранного языка»
• ГБОУ «Школа № 1329»
• ГБОУ СШ №1357 «Многопрофильный комплекс «Братиславский»
• ГБОУ «Школа № 14»
• ГБОУ Школа № 1434 «Раменки»
• ГБОУ «Школа № 1440»
• ГБОУ «Школа № 1454 «Образовательный центр Тимирязевский»
• ГБОУ «Школа № 1468»
• ГБОУ «Школа № 1474»
• ГБОУ «Школа № 15»
• ГБОУ «Школа № 1514»
• ГБОУ «Школа № 17»
• ГБОУ «Школа № 171»
• ГБОУ Школа № 1748 «Вертикаль»
• ГБОУ «Школа № 1862»
• ГБОУ «Школа № 192»
• ГБОУ Школа №1948 «Лингвист-М»
• ГБОУ «Школа № 1″1980»
• ГБОУ «Школа № 1987 многопрофильный образовательный комплекс»
• ГБОУ «Школа №199»
• ГБОУ «Школа № 2006»
• ГБОУ «Школа № 2009»
• ГБОУ «Школа № 2026»
• ГБОУ «Школа № 2031»
• ГБОУ «Школа № 2054»
• ГБОУ «Школа № 2070»
• ГБОУ «Школа № 2083»
• ГБОУ «Школа № 2086»
• ГБОУ «Школа № 2089»
• ГБОУ «Школа № 2090 имени Героя Советского Союза Л. Х. Паперник»
• ГБОУ Школа № 2095 «Покровский квартал»
• ГБОУ «Школа № 2097»
• ГБОУ «Школа № 2098 «Многопрофильный образовательный центр имени Героя Советского Союза Л.М. Доватора»
• ГБОУ «Школа № 2104 на Таганке»
• ГБОУ «Школа № 2107»
• ГБОУ «Школа № 2109»
• ГБОУ «Школа № 2114»
• ГБОУ «Школа №2123 имени Мигеля Эрнандеса»
• ГБОУ «Школа № 1″2127»
• ГБОУ «Школа № 218»
• ГБОУ «Школа № 283»
• ГБОУ «Школа № 285 имени В.А.Молодцова»
• ГБОУ «Школа № 293 имени А.Т.Твардовского»
• ГБОУ «Школа № 345 имени А.С. Пушкина»
• ГБОУ «Школа № 354 имени Д.М. Карбышева»
• ГБОУ «Школа № 49»
• ГБОУ «Школа № 618»
• ГБОУ «Школа № 627 имени генерала Д.Д. Лелюшенко»
• ГБОУ «Школа № 709»
• ГБОУ «Школа № 853»
• ГБОУ «Шуваловская гимназия №1448»
• ГБОУ Московская гимназия на Юго-Западе No.1543
• ГКОУ Кадетская школа-интернат № 1 «Первый Московский кадетский корпус»
• МАОУ «Гимназия г. Троицка»
• МАОУ «Лицей города Троицка»
• Лицей НИУ «Высшая школа экономики»
• ФГАОУ ВПО «Довузовская подготовка» НИЯУ «МИФИ»
• ФГБОУ ВО «Довузовское» МГЛУ
• Специализированный учебно-научный центр (факультет) — школа-интернат имени А.Н. Колмогоров Московский государственный университет имени М.В. Ломоносов
• Университетская гимназия (интернат) Московского государственного университета им.М.В. Ломоносов
• ФГКОУ Московский кадетский корпус «Школа-интернат для воспитанников Министерства обороны Российской Федерации»

Московская общеобразовательная школа № 179 заняла третье место в рейтинге школ России, уступив лицеям Санкт-Петербурга и Саранска. Всего было включено 13 учебных заведений из Москвы.

Лучшие школы Москвы 2017

• Школа № 179
• Государственное автономное учреждение образования «Гимназия № 1» г.1518″
• Государственное автономное образовательное учреждение Центр образования №548 «Царицыно»
• ГБОУ «Академическая гимназия №1534»
• ГБОУ «Гимназия № 1290»
• ГБОУ «Гимназия № 1409»
• ГБОУ «Гимназия № 1504» ГБОУ Гимназия № 1505 «Московская городская педагогическая гимназия-лаборатория»
• ГБОУ «Гимназия №1507»
• ГБОУ «Гимназия №1512»
• ГБОУ «Гимназия №1520 имени Капцова»
• ГБОУ «Гимназия № 1». 1522″
• ГБОУ «Гимназия № 1527»
• ГБОУ «Гимназия №1529 имени А.С.Грибоедова»
• ГБОУ «Гимназия № 1532»
• ГБОУ «Гимназия № 1541»
• ГБОУ «Гимназия № 1542»
• ГБОУ «Гимназия № 1554»
• ГБОУ «Гимназия №1558 имени Розалии де Кастро»
• ГБОУ «Гимназия №1562 имени Артема Боровика»
• ГБОУ «Гимназия № 1567»
• ГБОУ Гимназия №1569 «Созвездие»
• ГБОУ «Гимназия № 1».1573″
• ГБОУ «Гимназия № 1576»
• ГБОУ «Гимназия № 1577»
• ГБОУ «Гимназия № 1582»
• ГБОУ «Гимназия №1583 имени К. А. Керимова»
• ГБОУ «Гимназия №1590 имени Героя Советского Союза В.В. Колесника»
• ГБОУ Гимназия №1636 «НИКА»
• ГБОУ Гимназия №1797 «Богородская»
• ГБОУ «Гимназия №45 имени Л.И. Мильгрэма»
• ГБОУ «Гимназия №625»
• ГБОУ «Государственная столичная гимназия»
• ГБОУ «Измайловская гимназия № 1».1508″
• ГБОУ «Курчатовская школа»
• ГБОУ Лицей «Вторая школа»
• ГБОУ «Лицей № 1158»
• ГБОУ «Лицей № 1502 при МЭИ»
• ГБОУ Лицей №1525 «Красносельский»
• ГБОУ «Лицей № 1533 (информационные технологии)»
• ГБОУ «Лицей № 1535»
• ГБОУ «Лицей № 1547»
• ГБОУ «Лицей № 1553 имени И. Н. Вернадского»
• ГБОУ «Лицей № 1557»
• ГБОУ «Лицей № 1561»
• ГБОУ «Лицей № 1».1564 имени Героя Советского Союза А. П. Белобородова»
• ГБОУ «Лицей № 1568 имени Пабло Неруды»
• ГБОУ «Лицей № 1571»
• ГБОУ «Лицей № 1574»
• ГБОУ «Лицей № 1575»
• ГБОУ «Лицейско-гимназический комплекс Юго-Востока»
• ГБОУ «Многопрофильная школа № 1955»
• ГБОУ «Многопрофильный лицей № 1501»
• ГБОУ «Многопрофильный лицей № 1799»
• ГБОУ «Московская международная гимназия»
• ГБОУ «Немецкая школа № 1».1212″
• ГБОУ «Пятьдесят седьмая школа»
• ГБОУ «Образовательный центр №1449 имени Героя Советского Союза М.В. Водопьянова»
• ГБОУ Образовательный центр №1953 «Москва-98»
• ГБОУ «Образовательный центр №654 им. АД. Фридмана»
• ГБОУ Школа «Интеллектуал»
• ГБОУ «Школа-лицей № 1420»
• ГБОУ «Школа на Яузе»
• ГБОУ «Школа с углубленным изучением английского языка №1208 имени Героя Советского Союза М. С. Шумилов»
• ГБОУ «Школа с углубленным изучением английского языка №1238»
• ГБОУ «Школа с углубленным изучением английского языка №1270»
• ГБОУ «Школа с углубленным изучением английского языка №1273»
• ГБОУ «Школа с углубленным изучением английского языка №1279»
• ГБОУ «Школа с углубленным изучением английского языка №1284»
• ГБОУ «Школа с углубленным изучением английского языка №1285»
• ГБОУ «Школа с углубленным изучением английского языка № 1».1324″
• ГБОУ «Школа с углубленным изучением английского языка №1381»
• ГБОУ «Школа углубленного изучения английского языка №1944»
• ГБОУ «Школа углубленного изучения английского языка №2033»
• ГБОУ «Школа с углубленным изучением естественных наук № 1376»
• ГБОУ «Школа с углубленным изучением иностранного языка № 1231 имени В.Д. Поленова»
• ГБОУ «Школа с углубленным изучением иностранных языков №1288 имени Героя Советского Союза Н. В. Троян»
• ГБОУ «Школа с углубленным изучением иностранных языков №1900»
• ГБОУ «Школа с углубленным изучением испанского языка №1252 имени Сервантеса»
• ГБОУ «Школа с углубленным изучением математики и информатики №7»
• ГБОУ «Школа с углубленным изучением математики №1384 имени А.А. Леманского»
• ГБОУ «Школа с углубленным изучением математики, информатики, физики №444»
• ГБОУ «Школа с углубленным изучением немецкого языка № 1».1249″
• ГБОУ «Школа с углубленным изучением немецкого языка №1269»
• ГБОУ «Школа с углубленным изучением отдельных предметов №1234»
• ГБОУ «Школа с углубленным изучением отдельных предметов № 1248»
• ГБОУ «Школа с углубленным изучением отдельных предметов №1950»
• ГБОУ «Школа с углубленным изучением физики и математики № 2007»
• ГБОУ «Школа с углубленным изучением французского языка №1286»
• ГБОУ «Школа с углубленным изучением английского языка № 1». 1210″
• ГБОУ «Школа № 109»
• ГБОУ «Школа № 117»
• ГБОУ «Школа № 1194»
• ГБОУ «Школа № 1222 имени Маршала Советского Союза И.Х. Баграмяна»
• ГБОУ «Школа № 1251 имени генерала Шарля де Голля»
• ГБОУ «Школа № 1253 с углубленным изучением иностранного языка»
• ГБОУ «Школа № 1329»
• ГБОУ СШ №1357 «Многопрофильный комплекс «Братиславский»
• ГБОУ «Школа № 14»
• ГБОУ Школа № 1434 «Раменки»
• ГБОУ «Школа № 1440»
• ГБОУ «Школа № 1″1454 «Образовательный центр Тимирязевский»
• ГБОУ «Школа № 1468»
• ГБОУ «Школа № 1474»
• ГБОУ «Школа № 15»
• ГБОУ «Школа № 1514»
• ГБОУ «Школа № 17»
• ГБОУ «Школа № 171»
• ГБОУ Школа № 1748 «Вертикаль»
• ГБОУ «Школа № 1862»
• ГБОУ «Школа № 192»
• ГБОУ Школа №1948 «Лингвист-М»
• ГБОУ «Школа №1980»
• ГБОУ «Школа № 1″1987 Многопрофильный образовательный комплекс»
• ГБОУ «Школа №199»
• ГБОУ «Школа № 2006»
• ГБОУ «Школа № 2009»
• ГБОУ «Школа № 2026»
• ГБОУ «Школа № 2031»
• ГБОУ «Школа № 2054»
• ГБОУ «Школа № 2070»
• ГБОУ «Школа № 2083»
• ГБОУ «Школа № 2086»
• ГБОУ «Школа № 2089»
• ГБОУ «Школа № 2090 имени Героя Советского Союза Л. Х. Паперник»
• ГБОУ Школа № 2095 «Покровский квартал»
• ГБОУ «Школа № 2097»
• ГБОУ «Школа № 2098 «Многопрофильный образовательный центр имени Героя Советского Союза Л.М. Доватора»
• ГБОУ «Школа № 2104 на Таганке»
• ГБОУ «Школа № 2107»
• ГБОУ «Школа № 2109»
• ГБОУ «Школа № 2114»
• ГБОУ «Школа №2123 имени Мигеля Эрнандеса»
• ГБОУ «Школа № 1″2127»
• ГБОУ «Школа № 218»
• ГБОУ «Школа № 283»
• ГБОУ «Школа № 285 имени В.А.Молодцова»
• ГБОУ «Школа № 293 имени А.Т.Твардовского»
• ГБОУ «Школа № 345 имени А.С. Пушкина»
• ГБОУ «Школа № 354 имени Д.М. Карбышева»
• ГБОУ «Школа № 49»
• ГБОУ «Школа № 618»
• ГБОУ «Школа № 627 имени генерала Д.Д. Лелюшенко»
• ГБОУ «Школа № 709»
• ГБОУ «Школа № 853»
• ГБОУ «Шуваловская гимназия №1448»
• ГБОУ Московская гимназия на Юго-Западе No.1543
• ГКОУ Кадетская школа-интернат №1 «Первый Московский кадетский корпус»
• МАОУ «Гимназия г. Троицка»
• МАОУ «Лицей города Троицка»
• Лицей НИУ «Высшая школа экономики»
• ФГАОУ ВПО «Довузовская подготовка» НИЯУ «МИФИ»
• ФГБОУ ВО «Довузовское» МГЛУ
• Специализированный учебно-научный центр (факультет) — школа-интернат имени А.Н. Колмогоров Московский государственный университет имени М.В. Ломоносов
• Университетская гимназия (интернат) МГУ.М.В. Ломоносов
• ФГКОУ Московский кадетский корпус «Школа-интернат для воспитанников Министерства обороны Российской Федерации»

В топ-500 больше всего школ из Москвы, Татарстана, Челябинской области… В пятерку сильнейших школ страны вошли Санкт-Петербургский физико-математический лицей 239, Республиканский лицей для одаренных в Саранске, Московская школа 179, Московский лицей 1535 и лицей НИУ ВШЭ.

Как оценивались образовательные учреждения? Вот основные критерии: результаты ЕГЭ после 9 класса, результаты областного и итогового этапов Всероссийской олимпиады школьников, участие учащихся во Всероссийских контрольных работах.

Учитывалось количество детей в школе и конкурсный отбор. Если школа не проводила такой отбор, то получала дополнительные баллы. Одно дело, если вы берете сильного ученика после 7-9 класса после жесткого экзамена, а он потом выдает результат на олимпиаде. И совсем другое, когда готовишь такого ученика с первого класса.

Удобно, что школе не нужно собирать никаких дополнительных бумаг для участия в рейтинге.В то же время рейтинг – это еще и способ отбора талантливых учителей. Многие педагоги из рейтингового списка успешно работают в «Сириусе» с одаренными детьми, – сказала министр Ольга Васильева.

Самые высокие результаты показали школы-интернаты для одаренных, в том числе знаменитые СУНЦ при ведущих вузах.

Недавно открывшаяся Университетская гимназия при МГУ также вошла в число 25 лучших школ.

Министр подчеркнул, что в этом году значительно расширилась география школ.Особенно это заметно в рейтинге сельских школ. В прошлом году там были представлены 43 региона, сейчас 57. Если еще несколько лет назад невозможно было найти даже 100 сельских школ, которые набрали бы необходимый для рейтинга балл, то в прошлом году таких школ было 200, то сегодня уже 300.

Среди лучших в поселке — Константиновская школа Амурской области, Пивоваровская школа Иркутской области, Кондратовская школа Пермского края и другие.

Среди специализированных школ выделено несколько направлений. В том числе математические, физико-математические, физико-химические, филологические, оборонно-спортивные, биолого-географические. Среди лучших математических школ не только знаменитый 239-й лицей в Санкт-Петербурге, 57-я школа в Москве, но и, например, Гимназия 42 в Барнауле, Белгородский лицей N9, Омский лицей N64. Лучшими среди оборонно-спортивных стали лицей №7 в Волгограде, лицей №419 в Санкт-Петербурге, школа №49 в Севастополе, лицей №20 в Междуреченске.

Топ 25 Лучшие школы

Президентский лицей 239 (Санкт-Петербург)

Республиканский лицей для одаренных (Саранск)

9302 Школа 179 (Москва)

Lyceum 1535 (Москва)

HSE Lyceum

School 57 (Москва)

Школа 1514 (Москва)

Школа 1543 (Москва)

Лицейская вторая школа (Москва)

SSC в Московском государственном университете

Школа 1329 (г. Москва)

Школа Интеллектуальная (г. Москва)

Академический лицей (г.Петербург)

Школа физики и математики (Челябинск)

Sunc Urfu

6

School 1252 (Москва)

Университетский гимназия Московского государственного университета

SSC NSU

Лицей 1568 (Москва)

Киров Экономический и юридический лицейский Iceum

Вологда Многодисциплинарный лицей

Лицей 131 (Казань)

Гимназий 80 (Челябинск)

Многопрофильный центр 117 (Омск)

Электричество в доме и на работе

Электричество в доме и на работе

---

---

• Коза (Овца) и Собака – совместимость в любви и браке
• Близнецы (женщина) Дева (мужчина): что ждет в отношениях
• Гороскоп работа и финансы
• Отношения кабана и кролика в браке и дружбе
• Коза и Собака: совместимость по гороскопу, влияние звезд и планет на судьбу, характер и отношения
• Что не нравится женщине Овен
• Совместимость Петух и Кабан: черты характера, отношения в браке, дружба, любовь
• Кролик (Кот) и Кабан (Кабан): совместимость женщины и мужчины в любви
• Овен любовный гороскоп на сентябрь
• Подходят ли они друг другу в браке?
• Кейт Миддлтон беременна третьим ребенком: последние новости здоровья Принцесса Кейт Миддлтон беременна третьим ребенком
• Год Желтой Собаки (2018): характеристика, предсказания астрологов Что сулит год Собаки приметам
• Платья Сони Рикель. Энциклопедия моды. За каждой маленькой победой следует большая трагедия
• Хиллари Клинтон
• Модные платья 60-х. Азбука советской моды. Что нравилось женщинам в те времена
• Свадебное платье Меган Маркл: все подробности
• Повторит ли Ле Пен успех Трампа?
• Личная жизнь Эндрю Скотта
• Как привести себя в порядок: семь отличных способов вернуть себе идеальное тело Быстрый способ привести свое тело в порядок
• Как привести себя в форму за месяц: с чего начать преображение Как навести порядок тело в идеальное
• Федерика Могерини: женщина во главе европейской дипломатии Этапы политической карьеры последнего десятилетия
• Польза и вред красной калины для здоровья Рецепт компота из калины из замороженных ягод
• Варенье из желтой сливы без косточек на зиму — Варенье из желтой сливы — фото рецепт приготовления без косточек Варенье из желтой сливы без термической обработки
• Домашнее виноделие Что нужно для домашнего виноделия
• Описание ящика, а также принцип его работы, изготовление своими руками в домашних условиях
• Прикол поздравления тосты с днем ​​рождения подруге
• Варенье из огурцов с цедрой лимона и мятой — рецепт с пошаговыми фото на зиму Варенье из огурцов с остротой ч лимон и мед
• Как приготовить рыбу в микроволновке Рецепты рыбы в микроволновке
• История лапши Где изобрели лапшу быстрого приготовления
• Что такое Купажированный виски Купажированные вина
• Гречневая каша рецепты на огне
• Как варить варенье из черемухи без косточек ?
• Вяленая дыня Вяленая дыня
• Елеонская гора в Иерусалиме Елеонская гора в Израиле
• Святитель николай на осетре николай зарайский икона история
• Храм Илии Пророка на Порохе Расписание
• Александровский монастырь Свято-Успенский Александровский монастырь
• Александровский монастырь Свято-Успенский Александровский монастырь
• Успения Пресвятой Богородицы, что в гончарах
• Церковь в Очакове график богослужений
• Каким был Горбачев. Биография Горбачева. Почетный гражданин городов
• Молитвы отца или матери о детях
• Икона Всевидящее око: ее значение, объем
• Великая княгиня владимирская мария ясыня мария владимирская святая
• Годы жизни Горбачева: биография руководителя
• Православная вера — пророк исайя пророк исайя годы жизни
• Святая Первомученица Равноапостольная Фекла Иконная Святая Фекла
• Эффективные и безопасные методы
• Где сейчас Никита Белый Губернатор
• Блинкин Михаил Яковлевич
• Блинкин Михаил Яковлевич
• много российских военных останется в Сирии
• Кадровая пауза в Кремле затянулась
• NewCity — М.Блинкин. Блинкин михаил яковлевич
• Пишут, что Куйвашев ушел в отставку
• В России из ФСБ, ФСО и СВР создадут МГБ — «КоммерсантЪ»
• Назло Додону: Молдова требует выслать российских дипломатов
• ВКонтакте и Twitter: Яшин Илья лично
• Яшин Илья Валерьевич Биография Дебошир и провокатор: Кто такой Илья Яшин
• Яшин Илья Валерьевич Биография Илья Яшин биография
• Дебошир и провокатор: Кто такой Илья Яшин
• Шанцев стал кандидатом на отставку в рамках ротации губернаторов
• Только страшная трагедия заставила Тулеева уйти
• Ректор УрГЭУ: пришло новое поколение айтишников, пора отнестись к этому серьезно
• Возможен ли в России военный переворот в турецком стиле
• Почему горит живот и что делать в таких случаях
• Значение имени Макар. Толкование имени. Значение имени Макар, происхождение, характер и судьба имени Макар Макар по календарю
• Аспекты Марса мужчина трин Плутон женщина
• Когда управитель 7 дома силен
• Макар значение имя характер и судьба для мальчика макарий именины день ангела
• Планеты в двенадцатом доме Три планеты в 12 доме гороскопа
• Причины повышения амилазы в крови Амилаза поджелудочной ниже нормы причины
• Гадание на чай онлайн — простой метод определения будущего Гадание на чае онлайн
• Украшение гостиной — Практика фэн-шуй
• Техника чайного гадания Карты таро гадание на чае
• О чем говорит линия ума на руке?
• Болит правый бок при беременности: почему и что делать?
• Гадание по цепочке: способы и правила проведения Выявление получившихся фигур
• Толкование влияния транзитов нептуна
• День рождения Марусиной (4 года): забавные идеи любящей мамы Как организовать день рождения для девочке 4 лет
• Что означает видеть во сне Свадьбу
• Что означают морщины на лбу? Две вертикальные морщины на лбу
• Как день рождения влияет на характер и судьбу человека
• Как день недели рождения влияет на характер и судьбу человека
• Сонник: видеть во сне Рубашка
• Зомби игры онлайн 4 персонажа зомби игра
• Frozen Games Olaf Adventure Games
• Balls: Friends Story Взлом Покупки Читы
• Как поставить оконный режим
• Игры Red Crucible Игра Red Crucible 2 на русском
• Как называется игра куда тянут достать деревянные блоки из пирамиды
• Игры крутые бойцы 2 с читами
• Angry Birds Games — Angry Birds на тропе войны!
• Игра злые птички сумасшедший трафик онлайн
• Создать фотоэффект в стиле GTA в Photoshop Сделать портрет в стиле GTA онлайн
• Angry Birds Games — Angry Birds на тропе войны!
• Взломанный King of Thieves Games король
• Ben 10 omniverse games Discover the Alien
• Пусть играет последним. Игры Последний день на Земле. Как сменить имя
• Лего ниндзя го игры онлайн
• Прохождение: Боевой симулятор с Сансом Симулятор Смуты времени
• Быки и коровы (игра для детей)
• Сильнейшая карта Гадкий я 3 магнит
• Флеш игры лего ниндзя го фильм
• Полная версия городской развивающей игры Фиксики
• Олеандр: описание кустарника и виды комнатного цветка Олеандр обыкновенный
• • Флора Забайкалья: Семейство Крестоцветные • Покрытосеменные или цветковые • Флора Забайкалья • Каталог статей • Атамановка — Online •
• НИР «Морковь — культурное растение» Отчет о культурном растении моркови
• Описание, виды и уход за гортензией
• Физалис обыкновенный: описание, свойства, выращивание и применение
• Триллиум: посадка и выращивание в Подмосковье Триллиум крупноцветковый махровый
• Уход в домашних условиях
• Практическое значение семейства ивовых Семейство ивовых ily flower формула
• Каллизия душистая: уход в домашних условиях, фото
• Морковь культурная Происхождение моркови и откуда от кого резюме
• Физалис: описание, виды, фото, выращивание и уход
• Кабачковый овощ: описание и фото сортов
• Семейства древесных (ива, береза, клен, липа, бук) Биологическое значение декоративных растений из семейства ивовых
• Кустарник для контейнеров куфеи – размножение, посадка и уход
• Рождественская флористика Пима ван дер Акера (Голландия)
• Адиантум и его виды
• Сообщество зеленых человечков
• Слива, какая форма по вкусу
• Выращивание годеции из семян, когда и как сажать
• Лук гусиный: фото и описание, полезные свойства и показания к применению
• Сочетание цветов по флористике
• Какой первичный и зачетный балл ЕГЭ?
• Как оцениваются ваши знания; что такое масштабирование; первичные и тестовые баллы?
• Понятие общества и типы обществ Какие типы обществ вы знаете
• Как подготовиться к ЕГЭ по истории?
• Виды грамматических ошибок материала для подготовки к ЕГЭ (гиа) по русскому языку по теме
• «Морфологические нормы (образование словоформ)» — Документ
• 40 баллов по истории
• Инструкция по построению профиля
• Английский язык написание эссе , готовые рефераты
• Коробка качественных задач по физике Архимедова сила Давление жидкости Архимедова сила сила давления
• Как найти график функции?
• Работа Манова «логарифмические неравенства на экзамене»
• Положение о формах получения выпускниками образовательных учреждений золотых и серебряных медалей «за особые достижения в учебе» Положение о формах получения выпускниками образовательных учреждений золотых и серебряных медалей
• Онлайн-тесты ГИА по русскому языку ГИА по русскому народному образованию
• Демо-версии ГИА по русскому языку ГИА по русскому языку
• Эссе 1689 1725. Историческая композиция. События и личности
• Морфологические нормы Формирование форм различной степени сравнения прилагательных
• Сколько баллов нужно набрать по истории ЕГЭ
• Что можно взять с собой на экзамен?
• Подготовка к ГИА по обществознанию (Краткая теория) Обществознание полный курс подготовки к ОГЭ
• Морфологические нормы русского языка Формирование форм различных степеней сравнения прилагательных
• Алгебра: арифметические и геометрические прогрессии
• Почему первобытный человек согрешил?
• Пост для крестных перед крещением
• Красивые цитаты на английском языке с переводом
• Масонский крест от древности до современности: символы, значение и влияние
• Мотивирующие цитаты о волонтерах Цитаты известных людей о волонтерстве
• Первая работа?
• Сценарий гавайской вечеринки
• Королева Елизавета — символ Великобритании
• Королева Елизавета II: семейные тайны и забавные привычки
• Монахи Антоний и Феодосий Киев-Печерск
• Высказывания о глобализации
• Здоровое питание для детей: правила и привычки здорового питания
• Куда поехать отдохнуть в кризис
• Роман сладкий певец Святой преподобный Роман сладкий певец
• Блюда национальной украинской кухни
• Сильная молитва об усопшем отце
• Презентабельный вид: насколько важен внешний вид?
• Выбор и правильное заваривание пуэра Как правильно заваривать пуэр
• Какая молитва на радоницу
• Инфракрасное отопление частного дома: обзор современных систем инфракрасного отопления
• Донецкий институт психологии и предпринимательства
• Мама Анна день памяти пресвятой девы Марии
• Молитва праведной анне
• Лучшие книги по солнечной энергетике Альтернативная энергетика без секретов читать онлайн
• Онлайн тесты ГИА по биологии
• Демонстрационные варианты ОГЭ по биологии Изменения в демонстрационных вариантах к ОГЭ ОГЭ по биологии
• Тест-тренажер как средство обучения биологии
• Учимся правильно писать сочинение к ЕГЭ – советы и примеры Как написать сочинение по английскому языку ЕГЭ примеры
• Русский язык гвэ 9. (ГВЭ) на русском языке. Список символов и сокращений
• Химические тесты с кодификатором и спецификатором
• Общая биология. изд. Константинова В.М. — банкирам — электронные учебники и методические указания — разделы — электронная библиотека гапоу ннк. Общая биология: конспект лекций Что изучает биология
• Свойства корней, формулировки, доказательства, примеры
• Рыжова экологическое образование в детском саду читать
• Рабочая тетрадь по биологии Законченное домашнее задание по биологии
• Немецкий язык Уровни: описания от A1 до C2 Бориско Немецкий уровень звукового мастерства
• The строение и разнообразие покрытосеменных растений
• Основные направления изобразительного искусства ХХ века — SkillsUp — удобный каталог уроков по дизайну, компьютерной графике, уроки фотошопа, уроки фотошопа Темы и вопросы семинаров
• Молдавский язык очень красивый и легко учить!
• Философия данилян ог тараненко в м
• Дневник успехов первоклассника. Страницы раздела «Персональные данные»
• Справочник обыкновенных дифференциальных уравнений — Камке Е
• Методические рекомендации учителю истории в школе Будет иметь возможность изучить
• Персидско-русский словарь онлайн
• Словарь лингвистических терминов
• Школьный этимологический словарь
• Транскрипция, произношение и перевод английских слов онлайн
• Компьютерная программа Приложение Google переводчик для Android Значение китайских иероглифов в русском словаре
• Новое полное руководство для подготовки к экзамену
• Словарь лингвистических терминов
• Демонстрационные варианты огэ география
• Латинский (371,00 руб.)
• Эльконин Даниил Борисович
• Формулировка задания может быть следующей ф или студенты учебных заведений
• Атлас по анатомии центральной нервной системы Атлас анатомии центральной нервной системы
• Брайан Грин — Элегантная Вселенная (Суперструны, скрытые измерения и поиск окончательной теории)
• Мы читаем и говорим по-гречески
• Садохинская концепция современного естествознания учебное пособие
• Русский язык первичная переводческая шкала
• Гдз по истории Гдз по истории в трудовой деятельности
• Диагностика социально-психологических установок личности в мотивационно-потребностной сфере
• Диагностика социально-психологических установок личности в мотивационно-потребностной сфере
• Гласные после -ts- и шипящих: правописание
• Физические основы механики
• Решение примеров в пределах 100 карт
• Счет в пределах 100 распечатать
• Габриелян Олег Сергеевич — Химия: учебник для студентов educa учреждения среднего профессионального образования Гавриил
• Курносые учатся читать и считать
• Придаточные предложения с придаточными: примеры
• От редакции Что такое речевая деятельность
• К учебному пособию по английскому языку
• Сборник основных правил русской орфографии и пунктуации
• Занятия по техническому труду в школьных мастерских (IV-VI классы): Методика
• Виталий Костомаров — языковой вкус эпохи
• Демонстрационные варианты ЕГЭ по английскому языку
• Основы кристаллографии геометрическая кристаллография кристаллография
• Энциклопедия учебная технологии в 2 т селевко гк
• Английский алфавит с переводом и правилами чтения букв
• Концепции современного естествознания: Учебник для вузов
• Что изучает курс общей физики Трофимова?
• Методические рекомендации к экзамену по обществознанию Методические материалы экзамена
• Клавдий Птолемей — биография философа
• Обои в индийском стиле Картинки из фильма Индеец
• Столяренко Л. Д. Педагогическая психология
• Где взять результаты
• Самые красивые женщины Индии (15 фото)
• Пособия по подготовке детей к школе Развивающие занятия для детей 6 7 лет
• Появилось приложение с указанием вашего имени на чужих телефонах
• Местоимение на русском языке
• Военная топография — Николаев А
• Карело-русский словарь
• Несколько советов по овладению навыками публичных выступлений
• История экономической мысли
• Аудиоразговорник на немецком языке для начинающих
• Техника быстрого чтения с высокой скоростью запоминания
• Служебная деятельность (200.00 рублей
• Электродинамика и распространение радиоволн Положения из теории антенн
• Презентация на тему «Правописание ннн в суффиксах прилагательных» Орфографический разбор предложений
• Крупнейшая медицинская библиотека
• Скачать рецепты для первоклассников
• Рождение и эволюция звезд Презентация об эволюции звезд и планет
• Каллиграфия и леттеринг для начинающих
• Инструктивно-методическое письмо по работе логопеда в общеобразовательной школе.
• Презентация на тему «Эволюция звезд» Эволюция звезд от рождения до смерти презентация
• Онлайн экзаменационный тест по истории Егэ история учебные работы ким
• История войск специального назначения ВЧК-ОГПУ-НКВД-МГБ- КГБ Политическое значение вопроса
• Курс финансов для вуза
• Даты по истории России: хронология Таблицы по истории 6 11
• Органы госбезопасности СССР и России: от военного командования до ФСБ (7 фото)
• Системы экспоненциальных уравнений и неравенств
• How to Learn Aviation English — Aviation & Computer Notes
• Как работает английский юмор и почему он так нравится читателям?
• Нахождение НОД по алгоритму Евклида и с помощью простой факторизации по алгоритму Евклида для длинных чисел
• Презентация «Отдел голосеменных»
• Штриховка — упражнения для детей Рисование по клеточкам слуховым восприятием
• Варианты демонстрации огэ по химии огэ химия онлайн
• Высшее образование Педагогика и психология
• Онлайн-тесты ГИА по русскому языку
• Английский язык для ит специальностей
• Детские стишки и анекдоты — отличные помощники
• Как помочь ребенку запомнить написание словарных слов
• Тибетский алфавит и его первоначальная форма в матрица мироздания
• Бесплатные онлайн курсы греческого языка
• Специальность механика и математическое моделирование
• Курс лекций техническая механика
• ЕГЭ. Биология. Решение задач повышенного и высокого уровня сложности. Как получить максимальный балл. Калинова Г. С. Подготовка к ЕГЭ
• Научно-практическая работа на тему «Фликер – надежный защитник пешеходов?
• Курс лекций по теоретической механике
• Книга: «Английские слова из трех букв»
• Грамотная функциональная тренировка
• Современные методики обучения иностранным языкам N
• Подборка научных терминов на английском языке
• Английские существительные по теме «Физические явления, характеристики»
• Неопределенный интеграл, его свойства и вычисление
• Обучение скорочтению — Романчик Ю
• Первообразная и неопределенный интеграл
• Русский Египетский разговорник с произношением
• How do you do in Arabic pronunciation
, Елена Владимировна — Английский язык для студентов экономических специальностей: новое издание с тестами: учебник
• Французская академия наук
• Спутниковая карта Ханты-Мансийска — улицы и дома
• Спутниковая карта Ханты-Мансийска — улицы и дома
• Социальные Кратко о проблемах экологии
• Предмет, цель и задачи социальной экологии
• Социальные проблемы экологии
• Школьная энциклопедия Ярчайшая туманность
• Исаакиевский собор на карте
• Основные физические величины, их буквенные обозначения в физике
• «Челябинский метеорит»: «Чистая случайность»
• 0 культурология и что она изучает Что изучает культурология
• Значение десятины в историческом словаре
• Административные центры субъектов РФ
• Парацельс: биография, интересные факты и видео
• Русские войны в 19 век Военные конфликты в 20 веке
• Биография антипапы Пия XIII (Монтана, США)
• Карта Хомса со спутника — улицы и дома онлайн Спутниковая карта Хомса — Сирия
• Период Троецарствия Эпоха Троецарствия в Коротко о Китае
• Молодые академики РАН. Главное. Но ударники науки не услышали президента
• Биография антипапы Пия XIII (Монтана, США) Папа Пий 8
• Математика мне нравится Итак, готовы ли вы узнать о математических загадках
• Неразрешимые задачи: уравнения Навье-Стокса , гипотеза Ходжа, гипотеза Римана
• Имя владимир Как переводится имя вова
• Расстрельный список Путина: нераскрытые убийства врагов Кремля
• Как найти в небе Малую Медведицу?
• Карта Кировской области с районами в деталях Карта Кировской области с городами и селами
• Мэн — самый «зеленый» штат США
• Тайна экспедиции Соломона Андре Защитная ткань баллона перед закачкой газа
• Значение имени карл андреевич шильдер в Краткой биографической энциклопедии Шильдер Николай Густавович
• Значение имени Шильдер карл андреевич в Краткой биографической энциклопедии Шильдер Николай Густавович
• Делавэр (штат): описание, достопримечательности, история и интересные факты
• 0 А
• 0 А очень краткая история и география Понта
• очень краткая история и география Понта Понт государство время существования
• Людовик 10 сварливый и его жены
• Что означает радиус. Что такое радиус
• Официальные аббревиатуры ученых степеней К фмн доцент расшифровка
• Коломенское музей-заповедник Здания и сооружения
• Коломенское музей-заповедник Здания и сооружения
• Пенсильванский университет
• Лаврентьев Михаил Алексеевич: и интересные факты Михаил Лаврентьев
• Архивы Академии наук оказались не нужны ни властям, ни самим ранам
• Лаврентьев Михаил Алексеевич: биография, научные труды, достижения и интересные факты Биография академика Лаврентьева
• строение коры головного мозга Ассоциативные области коры
• Святитель Игнатий Брянчанинов: афоризмы
• Жизнь и биография Игнатия Брянчанинова
• Древняя, старая и новая кора — взаимосвязь и роль в интегративных механизмах головного мозга Новый мозг cortex
• Российская экономическая академия
• Кровавая руда: добыча, физические свойства и использование гематита Как выглядит минерал
• Открыть Нью-Джерси Левое меню Население и религия
• Первые шаги в поисковой оптимизации Форум Simple Machines: удалить авторские права и внешние ссылки
• Посмотрите, что такое «статистическая термодинамика» в других словарях
• Какие стадии саморазвития существуют?
• Керченский государственный морской технологический университет
• Созвездие лиры, инопланетная раса лиранцев
• Статистическое обоснование второго закона термодинамики
• Томас Андерс: биография и личная жизнь Томас Андерс сегодня личная жизнь
• Биография Связь биографии Эмиля Гилельса и его творчества
• Библиотека истории русской философии и культуры «Дом А»
• Козлов Академии наук. Источник: и.о. Валерий Козлов назначен главой Академии наук (РАН). российская академия наук
• Столетняя война — история Где была Столетняя война на карте
• Где находится Гватемала на карте мира, ее достопримечательности Биосферный заповедник «Кетцаль»
• Ростовский государственный университет путей сообщения (рГУПС)
• » Немецкие дома» в виде свастики Сатанинская пентаграмма в пионерлагере
• Происхождение, характеристика и значение имени сергей
• Электролизное послание.Электролиз. t — время электролиза, сек
• Что означает символ — жезл Меркурия (Кадуцей) Кадуцей что означает
• Поволжский государственный университет телекоммуникаций и информатики
• Значение имени Наталья, происхождение, характер и судьба имя Наталья
• Совет по борьбе с коррупцией
• Как рассчитать математическое ожидание
• Эллинистическая цивилизация
• Средняя численность населения
• Джон Мейнард Кейнс — экономист мирового класса
• Отец кейнсианской модели экономического регулирования4 Джон0 Кейнс 903
• О внесении изменений в некоторые акты Президента Российской Федерации по военным вопросам
• Какие льготы имеют исполнители-исполнители?
• Очередной ежегодный отпуск
• Моделирование риска информационной безопасности с помощью теории нечетких мер Формирование образа жизни российского фермерства
• Кадыров против Алханова: президентские споры «б»: алу алханов продолжит реформирование ФСИН
• Основание Одесского календаря низких цен
• Почему Алдонин отказался брать дочь от брака с началом его семьи Евгений Алдонин личная жизнь
• Известные люди родившиеся 20 февраля
• Теория государства и права
• Известные люди родившиеся 20 февраля
• Президент приставил к Бастрыкину десяток спецследователей
• ВДВ России: история, структура, вооружение Открытие памятника ВДВ
• Александровский епархиальный монастырь
• Усадьба Щапово: история возникновения села Щапово, архитектурное характеристики, фото и отзывы туристов Текущая статистика е усадьбы
• Усадьба Брюса: от дворянской усадьбы до дачного поселка
• Цифровой ТВ ресивер BBK SMP137HDT2 Ресиверы BBK описание
• Основные достопримечательности Белостока: фото и описание Отдых в Белостоке и его окрестностях
• Город Реж Свердловской области — основные достопримечательности
• Село Великое Ярославской области: фото, достопримечательности
• Николо-Бабаевский монастырь Николо-Бабаевский монастырь Ярославль
• МОЁ ТВ — Телевидение нового поколения
• Что делать, если Триколор ТВ не работает?
• Как работает АБС в автомобиле
• Какой интернет лучше подключить для дома: обзор всех возможных вариантов Домашний интернет какой лучше отзывы
• Как настроить билайн интернет и ТВ через роутер ASUS ТВ приставка Билайн как проехать
• Ресивер GS B211 проблемы-решения
• Создадим новость о вашем доме вместе Дом, Средняя Ахтуба, пер.
• Катакомбы Присциллы в Риме как проехать
• Перуджа италия археологический музей умбрии Сининская часовня
CHAPEL
• OGE Русский язык TSYBULKO 12
• Вариант 31 OGE Русский язык TSYBULKO
• Рабочая тетрадь на английском языке 2 CL AFANASYEV
• Биология Справочники Биологии Справочник
• Формирование частиц на русском
• В качестве примеров использования
• Вл. по внешнему миру (4 класс) по теме
• Атлас-путеводитель от земли до солнца
9042 9 Гдз на английском языке
• Прямая трансляция — смотреть канал «Шадр-инфо» онлайн
• Прямая трансляция — смотреть канал «Шадр-инфо» онлайн Шадринское телевидение — ШТВ
• ВПР по физике: разбираем задания с учителем Демо версия впр статград по физике
• Как выучить французский язык самостоятельно
• Орфографическая сетка для курса начальной школы Что такое правописание 1
• Гдз по химии Гдз по химии м
• Программа курса «На пути к азбуке» ( развитие речи и подготовка к грамоте)
• Международная программа оценки учащихся Читательская грамотность – это способность человека понимать
• Правила и полезные ресурсы для изучения иврита с нуля Иврит с нуля онлайн
• Изменения в ЕГЭ по физике
• Даты в истории России: хронология История ЕГЭ в таблицах и схемах
• Стоит ли учить китайский язык?
• Латинско-русский словарь онлайн Древний латинский словарь
• Гдз Английский 1. Планета английского языка. учебник англ. Безкоровайная Г.Т. и др. Написание инструкции
• Егэ на русском языке цыбулько 36 вариантов
• Онлайн-тесты ГИА по обществознанию (общество) Варианты подготовки к ЕГЭ по обществознанию год
• Демо-версии огэ на немецком языке
• Е.И. Пассов. Пассов Ефим Израилевич: биография Типы и типы ситуаций
• Образовательный портал Незаконная дефис в англицизмах
• Как выбрать самый полезный кефир
• Надежный помощник студента
• Смешарики, азбука безопасности, сериал не детский знак, смотреть онлайн
• Смешарики, азбука безопасности, серия недетских знаков, смотреть онлайн Сценарий агитбригады ПДД «Смешарики в городе»
• Лайфхаки для тех, кто учит физику: как выучить все силы?
• Начни рисовать карандашом с нуля
• English Simulator Online English Pronunciation Simulator
• English in focus oge 7
• Горелов А.А. Основы философии. Горелов А.А. Основы философии 7-е издание горелов
• Горелов учебное пособие по философии
• Выучи латынь с нуля!
• Шпаргалка: кратко, самое главное
• С Предприятие: Бухгалтерия
• Словарь итальянского языка
• Как выжить в собственной квартире: отрывок из новой книги Дарьи Саргсян
• Скачать бесплатно Гайворонский I
• Руководство по решению задач по теоретической механике
• Шейдинг — упражнения для детей
• Теория по физике Тематические материалы по физике к ЕГЭ
• Методика обучения русскому языку
• Физиология человека для спортивных вузов
• Возрастная физиология человека
• Всероссийская контрольная работа для начальных школьный курс
• Психология и педагогика. Столяренко А.М. А.М. Столяренко психология и педагогика Столяренко м психология и педагогика
• Тестовые карточки английского языка с рекомендациями Тестовые карточки английского языка
• Малоизвестные русские богатыри Древнерусские богатыри
• Организация хозяйственной деятельности
• «Неизвестные» русские богатыри (11 фото) Описание русского герои какие они были
• Подготовка к ЕГЭ по химии с нуля
• Красивый старославянский шрифт
• Кафедра управления образовательных систем им.
• Передельский Л.В., Коробкин В.И., Приходченко О.Е. Экология — файл n1.doc. Передельский лев дмитриевич — карачев Коробкин в и передельский л экология
• Подготовка к ОГЭ (ГИА) по химии
• Социальные функции философии
• Связь между буквами пишем слова правильно
• Баранов Воронцов. П. А. Баранов Общественные науки. Полное руководство по подготовке к экзамену. Область изучения обществознания
• Полезные практикумы по истории России для семиклассников и решебников к ним
• Словарь педагогических терминов
• ВПР для курса начальных классов
• Гдз на английском языке
• С чего начать подготовку к ЕГЭ в соц. учеба: что мешает набрать высокие баллы
• Общая психология способностей
• ЕГЭ по обществознанию состоит из
• Демо-версии гиа по русскому языку
• Поиск материала «Самоучитель английского языка — Комаров А
• Обзор эффективных самоучителей для изучения английского языка
• Молекулярная физика — Матвеев А
• Основы гидравлики и теплотехники
• Конспект занятия по развитию речи в старшей группе по теме «Перелетные птицы» Конспекты по развитию речи
• Раздел «» Тема «Рекомендуемые учебники по химии и Биология для подготовки к ВУЗу
• Бесплатный англо-португальский перевод текстов онлайн португальско русский словарь

1 Предыдущий пост Следующий пост

---

Тематические тесты по истории для подготовки к ЕГЭ и ЕГЭ

Задание №13-16
(работа с картой)

Карта из демо-версии ЕГЭ-2018

Общая информация.
Задания с картой на ЕГЭ — №13, 14, 15, 16.
Все четыре задания привязаны к одной карточке.
Список карточек, которые можно поймать на экзамене,
не существует в природе. Разработчики ФИПИ
отталкиваются от тех карточек, которые есть в
школьных учебниках и атласах. Таких карточек
около 120.
Карточки в КИМ ЕГЭ черно-белые.
Навыки составления карт развиваются
постоянная практика. При изучении почти
любой темы нужно использовать карту.

Карта из демо-версии ЕГЭ-2018

Общая информация.

(встречаются редко).
3) Экономический

4) Политический
5) Смешанный

одновременно)

Пример «военной» карточки на ЕГЭ.

Карта Русско-японской войны 1904-1905 гг.
Общие сведения.
Карточки на экзамене можно разделить на 4 группы:
1) Карты войн, военных походов.
2) Схемы отдельных боёв и событий
(встречаются редко).
3) Хозяйственный
(для большинства школьников — самый сложный
, встречающийся с 17 века).
4) Политическая
5) Смешанная
(и военная, и политическая, и экономическая
одновременно)

Пример «карты-схемы» на экзамене.

Карта-схема Куликовской битвы 1380 г.
Общие сведения.
Карточки на экзамене можно разделить на 5 групп:
1) Карты войн, военных походов.
2) Схемы отдельных боёв и событий
(встречаются редко).
3) Хозяйственный
(для большинства школьников — самый сложный
, встречающийся с 17 века).
4) Политическая
5) Смешанная
(и военная, и политическая, и экономическая
одновременно)

Пример экономической карты на экзамене.

Карта экономического развития России 17 века.
Общая информация.
Карточки на экзамене можно разделить на 5 групп:
1) Карты войн, военных походов.
2) Схемы отдельных боёв и событий
(встречаются редко).
3) Экономическая

4) Политическая
5) Смешанная
(и военная, и политическая, и экономическая
одновременно)

Политическая карта СССР 1922-1939 гг.

На карте есть только политическое деление СССР и нет
никаких событий.
Общая информация.
Карточки на экзамене можно разделить на 5 групп:
1) Карты войн, военных походов.
2) Схемы отдельных боёв и событий
(встречаются редко).
3) Хозяйственный
(для большинства школьников — самый сложный,
встречается с 17 века).
4) Политическая
5) Смешанная
(и военная, и политическая, и экономическая
одновременно)

Яркий пример «смешанной карты».

Россия во второй половине 18 века.
Включает в себя и царствование Екатерины II и Павла I.
На карте отражены и экономика России, и русско-турецкие войны, и
разделов Польши, и восстание Пугачева, и даже экспедиция Ушакова,
Общие сведения.
Карточки на экзамене можно разделить на 5 групп:
1) Карты войн, военных походов.
2) Схемы отдельных боёв и событий
(встречаются редко).
3) Хозяйственный
(для большинства школьников — самый сложный
, встречающийся с 17 века).
4) Политическая
5) Смешанная
(и военная, и политическая, и экономическая
одновременно)

Карта из демо-версии ЕГЭ-2018

Что делать с картой
перед решением
задания №13-16?
1) Атрибутировать карту
2) Расшифровать карту

Карта из демо-версии ЕГЭ-2018

решение задач №1.13-16?
1) Атрибут карты
(узнать, к каким событиям, процессам
относится карта, датировать ее).
Как это сделать?
По разбросанным по карте подсказкам («маркерам»).
Пример «маркера» на карте слева.
Печенеги отмечены на карте в Причерноморье -> карта
относится к IX-XI векам.

Карта из демо-версии ЕГЭ-2018

Что нужно сделать с картой перед решением
задания №1.13-16?
2) Расшифровать карту
(узнать, какие географические объекты «спрятаны» под
цифрами и буквами).
Как это сделать?
По разбросанным по карте подсказкам («маркерам») соседние
зашифрованных объектов, контекст задания и т. д.
Пример расшифровки города под цифрой «5» на карте
оставлен.
Город под номером «5» находится в районе проживания словенцев
Ильменский, западнее Пскова -> это Новгород.
Необходимо расшифровать все объекты на карте и только
затем перейти к решению задач.

Что такое задания

№№ 13, 14 и 15?
Вопросы, требующие односложных ответов в виде одного
или нескольких слов.
Задание № 13 обычно связано с атрибуцией карты,
№ 14-15 — с ее расшифровкой. См. пример в желтой рамке
.
За правильное решение заданий №13, 14, 15 по одному
баллов.
отмечен на схеме стрелками. Ответ
напишите одним словом.
14. Укажите имя князя, чьи походы
обозначены в легенде схемы цифрой «1».
15. Указать наименование торгового пути,
обозначенного на схеме цифрой «3».

Что такое задача номер 16?

Шесть суждений о событиях, отраженных на карте. Три суждения —
правильные, три неверные. Нам нужно определить правильные.
Внимание! Среди суждений обязательно есть одно, верность которого
выявить легче, чем других. Чтобы оценить такое суждение как
верно/неверно, не обязательно знать контекстуальную информацию,
достаточно просто извлечь ответ из самой карточки.
В примере с желтой рамкой это суждение 2. Чтобы понять, что такое русская
армия не взяла Перемышль, достаточно а) найти Перемышль на карте
б) обнаружить, что черные стрелки до него не доходят.
За правильное решение задания №16 начисляется 2 балла. За одну ошибку
минус баллов.
ситуация указанная на схеме
верна? Выберите три предложения из шести предложенных.

Русская армия взяла город
Перемышль.
Повесть былых лет
Князь Владимир Киевский принял крещение.
4) На схеме показан политический и административный центр восточнославянского
племенного союза древлян.
Болгария.
легенда схемы цифрами
«2».

Карты периода 862-1132 гг.

(Киевская Русь)

Карта 2. Киевская Русь 862-964 гг.
Карта 3. Походы князя Святослава 964-972 гг.
Карта 4. Киевская Русь в 972-1054 гг.
Карта 5. Киевская Русь в IX-XI вв. (обобщающая).

Карта 1.

Расселение восточных славян
в 9 веке н.э.

Карта 1.Расселение восточных славян в 9

веке н.э.
Знать на карте:

—
Первые крупные города

—

—
—

Путь из варяг в греки

Финно-угры 9282

Ладога
Финно-угры
Белоозеро
Волхов
—
Финно-угры
Новгород
Изборск
Псков
Ловать
Балтика
море
Балты
Словения
Ильмень
Ростов
Волжская
Болгария
Кривичи
Зап.
Двина
Муром
Полоцк
Неман
Карта 1. Расселение восточных славян в IX в. Первые крупные города
(Киев, Искоростень, Новгород, Смоленск, Чернигов,
Муром, Ростов, Изборск, Белоозеро, Любеч, Полоцк)
Булгар
Ока
Смоленск
Финно-угры
Висла
Радимичи
—
дреговичи
Припяти
Западная
славяне
Gum
Чернигов
Искоростень
Киев
Хазар
каганат
северяне
Соседями восточных славян (балтов, финно-угров,
Хазарского каганата, Волжской Болгарии, болгарский
царства, Византией)
Волыняне
Путь из варяг в греки
Саркел
—
Дон
Азов
море
Азовского море
Тмутаракань
Дунай
Дунай
конвенции
Болгарского царство
Черноморских
Городов
столиц штатов
Южных
Славяне
Aegean
Эгейского море


моря Мраморных
моря
Константинопольских
Византийская империя
Города-соседи восточных славян:
Константинополь, Саркел, Итиль
Итиль
Южный Буг
Днестр
Род
—
Волга
Днепр
Восточный район расселения
Славяне в 9 веке
Путь из варяг в греки
(Скандинавский п-ов-Балтийское море-финский
Залив-Нева-Ладожское озеро-Волхов-Новгород-Ильмень Ловать-ВОЛОКОМ- Днепр-Смоленск-Любеч-Киев-по
Днепр-Черное море-Черноморье-Константинополь)
— Великий Волжский Путь (Волго-Каспий)

Финно-угры

Нева
Варяги
Ладога
Финно-угры
Белоозеро 922 Волхов
Финно-угры
5
Изборск
Псков
Ловать
Балтийский
морской
Словения
Ильмень
Ростов
Волжская
Болгария
Кривичи
Прибалты
Зап.
Двина
Муром
Полоцк
Неман
Булгар
1
Смоленск
Финно-угры
Висла
Радимичи
1
Дреговичи
Припять
Западные
Славяне
2
Гум
Чернигов
Искоростень
Хазар
Каганат
северяне
4
волынян
2
Днепровская
Путь из варяг в греки
Волга
Саркел
Итиль
Южный Буг
Днестр
Азовское море


Rod Приазовье
Тмутаракани
Дунай
Дунай
конвенций
болгарского царства
Черное море
Города
Столицы штатов
Южные
Славяне
3
Эгейское море
Эгейское море
море
море
Мрамор
море
Византийская империя
Восточная территория расселения
Славяне в 9 веке
13–16.

число «4»

шесть предложено.

3) Князь Рюрик никогда не княжил в городе отмеченном на карте
номером «4»

Российская Федерация.

Турецкая Республика.

Финно-угры

Нева
Варяги
Ладога
Финно-угры
Белоозеро
Волхов
Финно-угры
5
Изборск
Псков
Ловать
Балтийский
морской
Словения
Ильмень
Ростов
Волжская
Болгария
Кривичи
Прибалты
Зап.
Двина
Муром
Полоцк
Неман
Булгар
1
Смоленск
Финно-угры
Висла
Радимичи
1
Дреговичи
Припять
Западные
Славяне
2
Гум
Чернигов
Искоростень
Хазар
Каганат
северяне
4
волынян
2
Днепровская
Путь из варяг в греки
Волга
Саркел
Итиль
Южный Буг
Днестр
Азовское море


Rod Приазовье
Тмутаракани
Дунай
Дунай
конвенций
болгарского царства
Черное море
Города
Столицы штатов
Южные
Славяне
3
Эгейское море
Эгейское море
море
море
Мрамор
море
Византийская империя
Восточная территория расселения
Славяне в 9 веке

13. Впишите название города, отмеченного на карте цифрой «5»
НОВГОРОД
14. Укажите название реки, отмеченной на карте цифрой «2»
ДОН
15. Укажите название восточнославянского племени союз,
центром которого в 9 веке был город отмеченный на карте
цифрой «4» ПОЛЯНА
обозначенный на схеме
, верны ли они? Выберите три предложения из
шести предложенных.
1) Согласно «Повести временных лет», в городе под числом «5» в
г. В 862 г. княжили Аскольд и Дир.
2) В городе под номером «3» первое известное исторической науке
письменное соглашение Российского государства.
3) Князь Рюрик никогда не княжил в городе, отмеченном на карте
номером «4»
4) Город под номером «4» в настоящее время входит в состав
Российской Федерации.
5) Город под номером «3» в настоящее время входит в состав
Турецкой Республики.
6) Согласно Повести временных лет, в город под числом «5»
призван был княжить Варяг Трувор.

Карта 2.

Киевская Русь в 862-964 гг.

Карта 2.

Киевская Русь в 862-964 гг. , Ростов, Муром,
Суздаль, Саркел, Итиль,
Тмутаракань, Искоростень
Племенные союзы восточных
славян:
словенские ильмены, кривичи,
вятичи, древляне, луга
Соседи восточных славян:
печенеги 9 хазар, 4 хазарские каганеги4 4 хазарские каганаты4 4 хазарские каганаты4 Карта 2.
Киевская Русь в 862-957 годах
Знаю на карте:
Города:
Новгород, Ладога, Псков, Изборск, Полоцк, Смоленск,
Чернигов, Переяславль, Ростов, Муром, Суздаль,
Саркел, Итиль, Тмутаракань, Искоростень
Племя союзы восточных славян:
ильменских словенцев, кривичей, вятичей, древлян,
полян
соседей восточных славян:
печенегов, Хазарский каганат

№ 13-16 ЕГЭ. Посмотрите на схему и выполните задания

13–16.

славян, центром которых был город под номером «3»

«2»
15.Введите название города под цифрой «1»
16. Какие суждения относительно событий

пути из варяг в греки.

центр радимичей.

Святослав.

№ 13-16 ЕГЭ. Посмотрите на схему и выполните задания

13–16.
13. Укажите название племенного союза восточных
славян, центром которого был город под цифрой «3».
ПОЛЯНА.
14. Укажите имя князя, который, согласно летописи
, был в 862 г. призван к власти в городе под цифрой
«2».РЮРИК.
15. Введите название города под цифрой «1».
РОСТОВ.
16. Какие суждения относительно событий
, указанных на схеме, верны? Выберите
три решения из шести предложенных.
1) Город под номером «4» стоял в 9-11 веках на торговом
пути из варяг в греки.
2) Город под номером «2» был оккупирован
немецкими войсками в годы Великой Отечественной войны.
3) Город под номером «3» в 16 веке входил в состав
Великого княжества Московского.
4) Город под номером «1» в 9-11 веках был родовым
центром радимичей.
5) Под цифрой «4» стоит город Киев.
6) На карте указано название племени, в результате
стычек с которым князь погиб в 972 году
Святослав.

Карта 3.

Походы князя Святослава
(964-972).

Карта 3. Походы князя

Святослава (964-972).
Знаю на карте:
Государства:

Хазарский каганат, Византийская империя
, Болгарское царство.
Племенные союзы:
поляна, словенские ильмены, вятичи,
печенеги.
Города:
Киев, Саркел (Белая Вежа), Булгар,
Итиль, Тмутаракань, Переяславец на
Дунай, Константинополь, Доростол

обозначены на схеме цифрой «3».

номер «1».
16. Какие суждения относятся к историческим

указанным.

штатов.

войск.

штатов.

Принц и его свита разгромили Хазарский каганат.

13. Укажите век, в котором происходили события,

отмеченные на схеме. Напишите ответ словами.
ДЕСЯТЫЙ.
14. Напишите имя князя, погибшего в месте
, указанном на схеме цифрой «3». СВЯТОСЛАВ.
15. Напишите название города, указанного на схеме
цифрой «1». КИЕВ.
16. Какие суждения, относящиеся к историческим
ситуациям, указанным на схеме, верны?
Выберите три предложения из шести предложенных.
Запишите в таблицу номера, под которыми они
указаны.
1) Князь, походы которого указаны на схеме,
планировал перенести столицу Древнерусского
государства.
2) Следствием княжеских походов, указанных на схеме
, стало раздробление русских земель.
3) Во время одного из указанных на схеме походов
произошло первое столкновение между русскими и монгольскими
войсками.
4) В городе, обозначенном на схеме цифрой «2», находился
первый письменный договор древнерусского
государства.
5) Во время одного из походов, указанных на схеме,
Князь и его свита разгромили Хазарский
каганат.
6) Во время походов князя, которые указаны на схеме,
государством управляла его жена.

Карта 4.

Киевская Русь в 957-1054 годах

Карта 4. Киевская Русь в 957-1054 годах

Юрьев
Знаю на карте:
Государства:
Киевская Русь, Волжская Болгария,
Византийская Империя, Польша, Венгрия.
Племена:
Словенские Ильмены, поляны, Вятичи,
Древляне, Печенеги
Города:
Киев, Чернигов, Переяславль, Новгород, Северский, Новгород, Ладога, Смоленск,
Ярославль, Ростов, Муром, Полоцк, Брест
(Берестье), Юрьев, Перемышль, Саркел
(Белая Вежа), Итиль, Тмутаракань, Корсунь,
Константинополь,

«один».

номер «7».

указаны на этой схеме.

Киевский князь Святослав.

13. Укажите название города, обозначенного на схеме цифрой

«один». КИЕВ.
14. Укажите название восточнославянского союза племен,
территория которого обозначена на схеме цифрой «2».
ВЯТИЧИ.
15. Имя князя, заключившего первый известный
письменный договор с государством, обозначенным на карте
цифрой «7».ОЛЕГ.
16. Какие суждения относительно исторической ситуации,
обозначенной на схеме, верны? Выберите три
мнений из шести предложенных. Запишите в таблицу
номера, под которыми они указаны.
1) Князь Игорь Киевский погиб во время восстания
восточнославянского племенного союза, имя которого
указано на этой схеме.
2) Цифрой «3» на схеме обозначена территория
восточнославянского племенного союза ильменских словенцев.
3) Цифра «6» в легенде схемы указывает направление похода
киевского князя Святослава.
4) Город, обозначенный на схеме цифрой «5», находится в том
, где сейчас находится Санкт-Петербург.
5) С середины XI в. Половецкие племена кочевали по территории
, обозначенной на схеме цифрой «8».
6) Территория, обозначенная в легенде схемы цифрой «4», вошла
в состав Древнерусского государства при Владимире Мономахе.

Карта 5.

Карта 5. Киевская Русь в 9-11
вв. (обобщающая).

Карта 5. Киевская Русь в 957-1054 гг.

Знать на карте:
Государства:
Киевская Русь, Волжская Болгария, Византийская империя,
Хазарский каганат, Византийская империя, Польша,
Венгрия, Швеция.
Племена:
Ильменские словене, кривичи, поляны, вятичи, древляне,
печенеги, половцы.
Города:
Киев, Искоростень, Чернигов, Переяславль, Новгород-Северский, Любеч, Новгород, Белоозеро, Псков, Изборск,
Ладога, Смоленск, Ярославль, Ростов, Муром, Полоцк,
Брест (Берестье), Юрьев, Перемышль, Саркел (Белая Вежа),
Итиль, Тмутаракань, Корсунь, Константинополь, Доростол.
На карте возможны Военные походы (Олег, Игорь,
Святослав, Владимир, Ярослав Мудрый), торговые пути
(Путь из варяг в греки, Великий Волжский путь).

обозначен на схеме тонкими черными стрелками.

«один».

16. Какие суждения относительно исторической ситуации,
обозначенной на схеме, верны? Выберите три

, под которыми они перечислены.

временных лет» было решено пригласить варягов
князей.

3) Походы, указанные на схеме широкими черными стрелками и
белыми стрелками, относятся к деятельности одного и того же
киевского князя.

5) Торговля Маршрут, указанный на схеме, известен в истории как
путь «из варяг в греки».

цифра «3» на схеме.

13. Заполните пропуск в предложении: «Киевский князь

_________ в начале 10 в. совершил успешную поездку по маршруту
, указанному на схеме тонкими черными стрелками. ОЛЕГ.
14. Укажите название города, обозначенного на схеме цифрой
«один». ПСКОВ.
15. Укажите название государства, столица которого указана
цифрой «5», за период, отраженный в схеме событий.
ВИЗАНТИЙСКАЯ ИМПЕРИЯ.
16. Какие суждения относительно исторической ситуации,
обозначенной на схеме, верны? Выберите три
мнений из шести предложенных. Запишите номера в таблицу
, под которой они указаны.
1) На схеме изображен город, в который по «Повести временных лет
» решено было пригласить
варяжских князей.
2) Цифра «2» на схеме обозначает город Москва.
3) Походы, отмеченные на схеме широкими черными
стрелками и белыми стрелками, относятся к деятельности
того же киевского князя.
4) Цифра «4» на схеме обозначает столицу Волжской Булгарии.
5) Указанный на схеме торговый путь известен в истории
как путь «из варяг в греки».
6) Князь Игорь Киевский погиб во время восстания
восточнославянского племенного союза, центр которого
обозначен цифрой «3» на схеме.

13. Укажите век, когда произошли события,

слово.

легенда схемы с цифрой «1».

схема с цифрой «3».
16. Какие суждения, относящиеся к историческим
ситуациям, указанным на схеме, верны?
Выберите три предложения из шести предложенных.
Запишите номера, под которыми они указаны в таблице.
1) Цифра «5» на схеме обозначает город Новгород.
2) Во время событий, указанных на схеме стрелками,

3) В городе, указанном на схеме цифрой «6», по

Владимир.
4) На схеме показан политико-административный центр
восточнославянского племенного союза древлян.
5) Цифра «4» на схеме обозначает столицу Волжской
Болгарии.
6) Киевский князь Олег совершил поход, указанный в
схеме легенды цифрой «2».

13. Укажите век, когда произошли события,

отмечены на схеме стрелками. Запишите ответ
слов. ДЕСЯТЫЙ.
14. Укажите имя князя, чьи походы указаны в
схеме легенды цифрой «1». СВЯТОСЛАВ.
15. Указать название торгового пути, обозначенного на схеме
цифрой «3».ОТ ВАРЯГ К ГРЕКАМ.
16. Какие суждения, относящиеся к историческим
ситуациям, указанным на схеме, верны?
Выберите три предложения из шести предложенных.
Запишите номера, под которыми они указаны в таблице.
1) Цифра «5» на схеме обозначает город Новгород.
2) В ходе событий, указанных стрелками на схеме,
Русская армия взяла город Перемышль.
3) В городе, обозначенном на схеме цифрой «6», согласно
Повести временных лет, крестился киевский князь
Владимир.
4) На схеме показан политико-административный
центр восточнославянского племенного союза древлян.
5) Цифра «4» на схеме обозначает столицу Волжской
Болгарии.
6) Киевский князь Олег совершил поход, указанный в
схеме легенды цифрой «2».

2. Установите соответствие между событиями и годами: для каждой позиции в первом столбце выберите соответствующую позицию из второго столбца.

4. Впишите пропущенное слово.

Лично свободные крестьяне, работавшие на казенных землях, несшие государственные повинности в XIV-XVII вв., именовались ________.

Ответ: ___________________________

5. Установить соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, связанными с этими процессами (явлениями, событиями): для каждой позиции первого столбца выбрать соответствующую позицию из второго столбца

НАИМЕНОВАНИЯ НАСЕЛЕННЫХ ПУНКТОВ
ПУНКТОВ СОБЫТИЯ

6. Установить соответствие между фрагментами исторических источников и их

краткая характеристика: за каждый фрагмент, обозначенный буквой,

выберите две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами.

ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ
А)	«Главным представителем этой партии был… ученик Симеона Полоцкого, человек, конечно, умный и энергичный, которому было душно в тесноте полумонашеской атмосферы, окружавшей московских княжон ; образование расширило ее умственный кругозор, развило в ней широкие жизненные потребности, а отсутствие сковывающего внешнего авторитета родительского авторитета сделало это возможным… искать ответы на эти вопросы вне башни. Она имела тесную сердечную связь с замечательнейшей личностью того времени князем В.В. Голицыным, и вмешивался в общественную жизнь. Связанная кровными узами с дворцовой партией Милославских… прониклась ее интересами. Как сильная и страстная натура, она лучше и сильнее кого-либо почувствовала эти интересы и стала лидером этой партии.
Б)	«Кандидатура представителя рода Романовых устраивала разные слои населения, и даже классы общества.Для бояр Романовы были свои – они происходили из одного из самых знатных боярских родов страны. Их считали своими те, кто был близок к опричному двору… но и жертвы не чувствовали себя чуждыми этой семье; среди ее членов были расстрелянные и опальные в годы опричнины, сам Филарет попал в сенник при бывшем опричнике Борисе Годунове. Наконец, Романовы были очень популярны среди казаков, с ним было связано много иллюзий и долгое пребывание Филарета в Тушино… заставили бывших тушинцев не опасаться за свою судьбу при новой власти. Поскольку Филарет в свое время возглавлял делегацию, пригласившую Владислава на русский престол, сторонники польского князя не беспокоились о своем будущем при Романовых.

ТЕХНИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ

1) «Ученик Симеона Полоцкого» заключил в 1686 году «Вечный мир» с Речи Посполитой.

2) В результате стрелецкого бунта к власти пришли представители рода Романовых.

3) Текст относится к событиям, связанным с Земским собором 1613 года.

4) «Ученик Симеона Полоцкого» пришел к власти в результате стрелецкого восстания.

5) При правлении упомянутого в тексте представителя рода Романовых был заключен Столбовский мир со Швецией.

6) Упомянутый в тексте представитель рода Романовых пришел к власти, свергнув своих младших братьев — Ивана и Петра.

8.Заполните пропуски в этих предложениях, используя следующие

список недостающих элементов: для каждого предложения с пометкой

А) По условиям «Вечного мира» с речью Речи Посполитой город ___________ был включен в состав России.

Б) Гетман Украины, сторонник объединения с Россией, его имя и фамилия _________.

С) В.В. Голицын возглавил русские войска, которые в 1687 году предприняли поход на ___________.

1) Сибирь.

2) Степан Разин.

5) Смоленск

6) Богдан Хмельницкий

9. Установите соответствие между именами князей и воевод и событиями, связанными с их деятельностью.

Для каждой позиции в первом столбце выберите соответствующую позицию во втором и запишите в таблицу выбранных цифр под соответствующими буквами.

ОПРЕДЕЛЕНИЯ

10. Прочитайте отрывок из работы историка и укажите имя церковного лидера, о котором идет речь.

«Он был властолюбцем, фанатично верившим в свое великое предназначение. С началом церковной реформы в 1654 г. патриарх стал публично провозглашать первенство «священства над царством», что означало подчинение царской власти патриарху. Со временем эта разница в характерах царя и патриарха породила взаимное отчуждение. Алексея Михайловича все более и более тяготила его назойливая опека и надменность. Дружбе пришел конец, и когда патриарх в 1658 году публично отрекся от своего сана в кремлевском Успенском соборе, царь не стал его разубеждать.

Ответ: _______________

11. Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведенный ниже список недостающих элементов: для каждого пробела, обозначенного буквами, выберите номер нужного элемента.

Отсутствующие предметы:

1) «Азовское сиденье»

2) Алексей Михайлович

3) «Соловецкое сиденье»

5) Азовские походы

7) Иван Алексеевич

8) София Алексеевна

Запишите в таблицу выбранные числа под соответствующими буквами.

12 Прочитайте отрывок из работы историка В.О. Ключевский.

№

«…внутренние затруднения правительства усилились еще более глубоким изменением настроения народа. Новой династии пришлось иметь дело с другим обществом, далеким от того, которым правили предыдущие короли. Тревоги Смутного времени оказали разрушительное воздействие на политическое поведение этого общества; с воцарением новой династии на протяжении всего [века] все социальные государства беспрестанно жалуются на свои бедствия, на свое обнищание, разорение, на злоупотребления властей, жалуются на то, что страдали прежде, но о чем терпеливо молчали до.Недовольство становится и остается доминирующей нотой в настроении народных масс до конца века. Из бурь Смутного времени народ выходил гораздо более впечатлительным и раздражительным…»

Используя прохождение и знание истории, выберите три верных суждения из представленного списка. Запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

1) Ситуация, описанная в тексте, относится к семнадцатому веку.

2) Историк отмечает в тексте благоприятные условия для воцарения новой династии.

3) Историк полагает, что новизной ситуации было развитие в русском народе чувства смирения и терпения.

4) Одним из «бывших царей», о которых идет речь в тексте, был Иван Грозный.

5) Первым представителем новой династии, который упоминается в тексте, был царь Михаил Федорович.

6) Одной из причин описанного в тексте положения людей стали последствия реформ Петра I.

Посмотрите на схему и выполните задания 13-16.

13. Назовите монарха, при правлении которого город, обозначенный на схеме цифрой «3», вошел в состав Российского государства.

Ответ:____________

14. Заполните пропуск в предложении: «Цифрой «1» на схеме обозначен город ______________, в непосредственной близости от которого были построены первые металлургические заводы в России».

Ответ:____________

15.Заполните пропуск в предложении: «Одна из крупнейших ярмарок в России XVII–XVIII вв. — _____________ — обозначен на схеме цифрой «4»».

Ответ:____________

16. Какие суждения по этой схеме верны? Выберите три предложения из шести предложенных. Запишите номера, под которыми они указаны в таблице.

1) Крупнейшими центрами кожевенного производства по схеме были Тверь, Калуга, Смоленск.

2) Горизонтальной штриховкой на схеме обозначены районы, специализирующиеся на пушном промысле.

3) Пунктиром на схеме обозначена база производства льна и конопли.

4) Цифра «6» на схеме указывает на реку, название которой было изменено в результате крупного народного восстания, произошедшего в том же веке, в котором были установлены границы европейской части России, указанной на диаграмма.

5) Цифра «5» на схеме обозначает город, вошедший в состав Русского государства при Иване IV.

6) Цифра «2» на схеме обозначает Архангельск

17. Установить соответствие между памятниками культуры и их краткими сведениями

характеристики: для каждой позиции первого столбца выбрать

соответствующая позиция из второго столбца.

ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ ХАРАКТЕРИСТИКИ

А	Летний дворец в Коломенском	1	Икона написана для Троице-Сергиевой Лавры С.Ф. Ушаков
Б	«Спас Нерукотворный»	2	Икона, написанная Дионисием для Ферапонтова монастыря
В	Церковь Покрова в Филях	3	Пятиъярусный центрический храм в стиле нарышкинского барокко.
Г	Церковь Рождества Богородицы в Путинках	4	Памятник создавался как летняя резиденция Бориса Годунова.
		5	Архитектурный стиль — русское узорочье (московское узорочье)
		6	Этот памятник создавался как летняя резиденция Алексея Михайловича.

19. Какая из икон создана в тот век, когда на Руси правил царь, изображенный на портрете? В своем ответе запишите номер, под которым он указан.

Часть 2

Прочитайте отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы 20–22. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний в ходе истории соответствующего периода.

Прочитайте отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы C1-C3. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний в ходе истории соответствующего периода.

«Когда теперь увидели, что это печальное ненастье и буря в общем утихли, и стали верить, что все готово к мирному, исправлению положения, то его царское величество в день, когда совершалось шествие, повелел созвать народ предстать перед ним на трибуне вне Кремля, и здесь же присутствовал дворянин Никита Иванович Романов. Его королевское величество начал говорить. Он выразил большее сожаление, что народ без его ведома испытал такие бедствия от рук безбожника

Плещеева и Тихоновича, которые теперь получили заслуженную награду.Далее он сказал, что теперь на их места назначены благочестивые люди, которые будут недолго и справедливо править народом и наблюдать за благом и благом народа, находясь под бдительным оком его, царя. По его словам, следует отменить и повышенный налог на соль. Царь также обещал, при первой же возможности, забрать обратно выданные ему милостивые грамоты о монополиях; кроме того, он обещал расширить и умножить их привилегии и блага, которыми они обладали. Кроме того, он сказал, что во всем будет, подобно отцу отечества, по царственному милосердию своему, благосклонен к народу.После этого народ склонил перед ним головы и пожелал царю долгих лет жизни. Тогда царь продолжал: что касается личности Бориса Ивановича Морозова, которого он тоже обещал выдать, то он вовсе не хочет его обелять, но, тем не менее, не может считать его виновным во всем решительно. Ему хочется верить, что люди, от которых он никогда не просил ничего особенного, исполнят эту первую просьбу и простят Морозову на этот раз его проступки, он сам готов быть свидетелем того, что Морозов отныне будет проявлять к ним только лояльность. , любовь и все такое доброе.Если народ захочет, чтобы Морозов больше не занимал поста статского советника, то он с него свалит, лишь бы ему не пришлось предавать главу того, кто, как второй отец, его воспитал и воспитал его. Он не мог этого вынести и надеется, что от него не будут, как до сих пор, требовать такого поступка.

20. После какого события и в каком году царь встретился с народом, о котором говорится в документе? О каком короле ты говоришь?

Ответ:__________

21.Используя текст, перечислите не менее трех обещаний, которые царь дал народу.

Ответ:__________

22. Какой документ был принят в связи с описываемыми событиями? Как этот документ изменил правовое положение населения?

Ответ:__________

23. Потребности экономического, политического и культурного развития России определяли и основные ее внешнеполитические задачи в XVII в. Но успехи во внешней политике были незначительными.Главные стратегические задачи — выход к морям и воссоединение русских земель — остались нерешенными и перешли на следующий век. Какие препятствия мешали более успешному решению внешнеполитических задач? Дайте три объяснения.

Ответ:__________

24. Ниже представлена ​​одна из существующих точек зрения на крепостное право.

Крепостное право в России XVII – первой половины XIX века. была для своего времени эффективной формой взаимодействия государства, помещиков и крестьян.

Используя исторические знания, приведите два аргумента, подтверждающих эту оценку, и два аргумента, опровергающих ее.

Запишите свой ответ в следующей форме.

Аргументы в поддержку:

Аргументы в опровержение:

25. Вам нужно написать исторический очерк об ОДНОМ из периодов истории России:

1) 1613-1676; 2) 1676-1689 гг.; 3) 1613-1689

Эссе должно:

— указать не менее двух событий (явлений, процессов), относящихся к данному периоду истории;

— назвать двух исторических деятелей, деятельность которых связана с указанными событиями (явлениями, процессами), и, используя знания

исторических факта, для характеристики роли этих личностей в событиях (явлениях, процессах) данного периода истории России;

— указать не менее двух причинно-следственных связей, существовавших между событиями (явлениями, процессами) в течение данного периода истории.

Используя знание исторических фактов и (или) мнения историков, дайте одну историческую оценку значению этого периода для истории России.

В ходе изложения необходимо использовать исторические термины, понятия, относящиеся к этому периоду.

Как отмечалось в предыдущей статье, в 2013 году к контрольным измерительным материалам по истории были добавлены блоки заданий по работе с исторической картой (В8–В11) и иллюстративным материалом (В12–В13).

Для выпускников 2013 года, да и для учителей в том числе, это «кот в мешке». Нельзя сказать, что это совсем новые задачи. Те, кто активно участвует в олимпиадах по истории, знакомы с заданиями такого рода. Но для основной массы выпускников это дополнительная «головная боль».

Что можно посоветовать?

Считаю необходимым, прежде всего, систематизировать (сделать для себя конспект с картами и их описанием) информацию, отраженную в картах.Аналогично отработайте вопросы с иллюстративным материалом.

В этой статье я сосредоточусь на исторических картах. Новые задания Б8 — Б11 позволяют проверить умение работать с картографической информацией, а также установить контекстные связи внутри эпохи, события которой отражены на исторической карте (схеме). Вот список навыков, которые можно проверить с помощью квестов на исторической карте:

1) узнавать и называть географическое пространство, изображенное на карте;

2) определить последовательность и время отображения на карте событий;

4) сравнить явления, указанные на карте;

5) сравнивать размеры территорий;

6) найти территорию, изображенную на малой карте, на картах большей площади;

7) выделение изменений на территории;

8) применять карту при анализе исторической информации.

Кроме того, сложный характер этих заданий предоставляет широкие возможности для проверки знаний контекстной информации. Весной 2012 года были протестированы новые модели заданий. В тестировании приняли участие более 21 000 учащихся из 26 регионов России. Результаты выполнения всех заданий В8–В10 превысили 60%, что соответствует заявленному базовому уровню сложности. Задание B11 выполнено в среднем на 43% (соответствует повышенному уровню сложности) i .

1.Карта №1 «Расселение восточных славян в VIII — IX веках» ii

На что нам нужно обратить внимание?

1. В первую очередь на территории расселения восточных славян: словене (ильменские славяне) жили по берегам озера Ильмень и Волхова; Кривичи с полочанами — в истоках Западной Двины, Волги и Днепра; Дреговичи — между Припятью и Березиной; Вятичи — на Оке и Москве-реке; радимичи — на Сож и Десну; северяне — на Десне, Сейме, Суле и Северском Донце; древляне — в Припяти и на Среднем Поднепровье; луговой — по среднему течению Днепра; бужане, волыняне, дулебы — на Волыни, по Бугу; Тиверцы, улица — на самом юге, у Черного моря и Дуная.

2. Перечислим соседей восточных славян. Самыми многочисленными соседями восточных славян были финно-угорские племена: черемисы, чудь, заволочская, цельная, корела, чудь. На северо-западе жили балто-славянские племена: коры, земиголы, жмуди, ятвяги и пруссы. На западе славянский мир граничил с германскими племенами. На юге, в бескрайних евразийских степях Причерноморья, кочевали многочисленные племена кочевников-скотоводов. На востоке славяне соседствовали с буртасами, родственной им мордвой и волжско-камскими булгарами.В низовьях Волги располагались земли Хазарского каганата со столицей в городе Итиль.

3. Путь «из варяг в греки». Как указано в «Повести временных лет», «б пути из Варяга в Грыки, а из Грка по Днепру, и вверх по Днепру тащили в Ловот, и по Ловот входить великое озеро в Ильмер, течь Волхов из никчемного озера и впадет в великое озеро Нево, а устье того озера войдет в Варское море.

AT 8. Напишите название пути, отмеченного на карте

AT 9. Напишите имя принца, взявшего под свой контроль этот торговый путь

AT 10 ЧАСОВ. Напишите число, обозначающее город, который на Руси назывался Царьград

Ответ: _______________________________________

1) этот торговый путь был важнейшим в Европе в этот период

2) основным торговым партнером России в этот период была Византия

3) с начала 10 века русские князья совершали военные походы на Византию

4) главными союзниками русских князей в конце 9 — начале 10 веков были печенеги

5) Основными статьями экспорта были благовония и фрукты

6) население Древней Руси платило дань великому князю за охрану торгового пути

Ответ:__________

2.Карта №2 «Походы Святослава» iv

Вспомним маршруты походов Святослава.

В 964 году дружина во главе с князем выступила на Восток, с целью решения стратегической задачи по ослаблению Хазарского каганата, созданного кочевым народом, на котором находилась часть восточнославянских племенных союзов политически зависимы.

В 968 году князь начал свой Болгарский поход, продолжавшийся до самой его смерти.

Весной 970 года Святослав в союзе с болгарами, печенегами и венграми напал на владения Византии.

Современник событий Ибн-Хаукаль также сообщает о войне с Волжской Булгарией. Обратите внимание на столицу Волжской Булгарии.

Благодаря деятельности князя сфера влияния Руси в конце X века распространилась от Балкан до Волги и от Балтики до Кавказа. Таким образом, Киевское государство в то время стало крупнейшим в Европе и одним из крупнейших в мире. В связи с этим известный русский историк Н.М. Карамзин характеризовал Святослава как «Александра Македонского нашей древней истории.»

В 8. Напишите имя князя, совершившего походы, указанные стрелками на схеме.

Ответ: __________________________________

Ответ: ___________________________

В 10 ЧАСОВ. Напишите число, обозначающее государство, созданное кочевым народом, в политической зависимости от которого находилось в составе восточнославянских племенных союзов, но во время предпринятых походов киевский князь нанес сокрушительный удар: захватил и разорил его основные города Итиль, Семендер, Самкерц (русская Тмутаракань) и Саркел, основав на месте последнего крепость Белая Вежа.

Ответ: ____________________

В 11. Какие суждения, связанные с событиями, указанными на схеме, верны? Выберите из предложенных шести предложений. Запишите номера, под которыми они указаны в таблице.

1) на этой карте стрелками указаны походы Ярослава Мудрого на половцев

2) «Повесть временных лет» сообщает о первых самостоятельных шагах князя с 964 г., когда он «пошел на реку Оку и Волге, и встретил вятичей»: в результате похода вятичи были временно подчинены Киевской Руси

3) во время походов князь «покорил» печенегов и заставил их платить дань Киеву»

4) по древнерусской летописи победоносный полководец вплотную подошел к Царьграду, но отступил, только взяв большую дань и завершив войну с Византийской империей подписанием мира

5) в результате военных походов (964-972 гг. ), указанный на схеме, князь со своей свитой разгромил Хазарию и Волжскую Булгарию, ослабил и напугал Византийскую империю, открыл путь для торговли России с восточными странами

6) Балканские завоевания были ло ст, но были закреплены победы на Волге, на Дону и в Азовском море.Это позволило взять под свой контроль Великий Волжский путь, соединяющий Россию, Скандинавию и Каспий

7) в память о событиях успешных походов, указанных на схеме, Золотые ворота в Киеве построены по аналогии с Римские триумфальные арки.

Ответ:___________________________________ .

3. Карта №3 Ливонская война (1558-1583) vi

Ливонская война (1558-1583) — крупный военный конфликт XVI века, в котором участвовали Ливонская конфедерация, Русское королевство, Великое княжество Литовское, Шведское и Датское королевства.Боевые действия велись в основном на территории современной Эстонии, Латвии, Белоруссии и Северо-Западной России. В 1582 году в Ям-Запольском было заключено десятилетнее перемирие, по которому Полоцк и Ливония отходили к Речи Посполитой, но возвращались захваченные польским королем русские земли. Со Швецией было заключено Плюсовое перемирие (1583 г.), по которому Нарва и захваченные ими русские города Ям, Копорье, Ивангород отходили к шведам.

В 1565 году Грозный объявил о введении в стране опричнины.Страна была разделена на две части: «Государь Благодатный опричнинский» и земскую. В опричнину попали в основном северо-восточные русские земли, где мало было бояр-вотчинников. Центром опричнины стала Александровская слобода, новая резиденция Ивана Грозного.

В декабре 1569 года, заподозрив новгородскую знать в соучастии в «заговоре» князя Владимира Андреевича Старицкого, недавно убитого по его приказу, и в то же время намереваясь сдаться польскому королю, Иван, сопровождавший большим войском опричников выступил в поход на Новгород.

В 8. Напишите название войны, события которой отражены на карте.

Ответ:________________________________________________

В 9. Напишите название города, в котором осуществлялась карательная кампания правительственных войск, сопровождавшаяся массовыми убийствами.

Ответ:___________________________________

В 10 ЧАСОВ. Напишите число, обозначающее «неофициальную столицу» государства после отъезда царя из Москвы.

Ответ:___________________________________

В 11.Какие суждения, связанные с событиями, указанными на схеме, верны? Выберите три предложения из шести предложенных. Запишите номера, под которыми они указаны в таблице.

1) Россия выиграла эту войну,

2) во время войны правительство сняло ограничения на право перехода крестьян к другому хозяину,

3) противником России в войне была Швеция,

4) во время войны война, образовалось новое государство Речи Посполитой,

5) в ходе войны произошло ужесточение внутренней политики,

6) война произошла в заключительный период образования единого Российского государства.

Ответ:_____________________ .

4. Карта №4 «Вторжение армии Наполеона на Москву» viii

12 июня 1812 года «Великая армия» Наполеона (640 тысяч человек), форсировав Неман, вторглась в Российскую империю. Русская армия насчитывала 590 тысяч человек, но против Наполеона можно было выставить немногим более 200 тысяч. Она была разделена на три далеко отстоящие друг от друга группы (под командованием генералов М.Б. Барклая-де-Толли, П.И. Багратиона и А.П. Тормасов). Стратегическая обстановка требовала скорейшего соединения двух армий, и это вынудило их отступить. Оставляя заслоны от фланговых ударов, теряя солдат в результате стремительных маршей и стычек с партизанами, «Великая армия» становилась все меньше и меньше. К Смоленску подошло всего 200 тысяч человек под предводительством Наполеона.

К 3 сентября русская армия отступила к деревне Бородино. Дальнейшее отступление означало сдачу Москвы. Кутузов решил дать генеральное сражение.14 сентября Наполеон занял Москву.

Битва 18 октября 1812 года у села Тарутино Калужской области, произошедшая между русскими войсками под командованием фельдмаршала Кутузова и французскими войсками маршала Мюрата, получила название Тарутинский маневр.

В 8. Напишите фамилию полководца, осуществившего вторжение войск на территорию России, указанное на схеме стрелками.

Ответ: ___________________

В 9.Напишите название города, обозначенного цифрой «1» на схеме.

Ответ: ____________________

В 10 ЧАСОВ. Напишите число, указывающее место, где в период этого нашествия русское войско обосновалось в укрепленном лагере, получив отдых и возможность пополнить материальные и живые силы.

Ответ:_____________________

В 11. Какие суждения, связанные с событиями, указанными на схеме, верны? Выберите три предложения из шести предложенных.Запишите номера, под которыми они указаны в таблице.

1) 4 августа, сразу после вручения ноты об объявлении войны, начались военные действия против России;

2) вторжение Великой Армии в пределы Российской империи началось с переправы по построенным мостам через границу Неман;

3) план противника по разгрому рассредоточенных русских войск поодиночке был успешно реализован;

4) одним из главных событий, указанных на схеме, было генеральное сражение, исход которого обе стороны немедленно объявили и до сих пор празднуют как свою победу, не без оснований;

5) военные действия, указанные на схеме стрелками, продолжались около двух лет;

6) в результате событий, указанных на схеме, армия захватчиков без боя заняла Москву.

Ответ:_____________________

5. Карта №5 «Восточная политика Ивана Грозного» х

1. Казанские походы

После того как в Казанском ханстве княжил враждебный Московской Руси хан Сафа-Герай, Иван IV Васильевич решил устранить угрозу и совершил 3 похода на Казань:

Поход 1547-1548 гг. оно было прервано, так как вся осадная артиллерия и часть войск ушли под лед на Волге;

Поход 1549-1550 гг. — Казань не была взята, но при отступлении русской армии недалеко от Казани была возведена Свияжская крепость, служившая опорным пунктом для русской армии во время следующего похода 1552 г.;

Кампания 1552 г. (июнь — октябрь) — взятие Казани штурмом.

2. Астраханские походы

Астраханское ханство в начале 1550-х гг. было союзником крымского хана.

Для покорения Астраханского ханства было совершено несколько походов в 1554, 1556 гг. Позже крымский хан Девлет I Гирей предпринимал попытки отвоевать Астрахань.

В 1550-е годы под власть царя Ивана Грозного попали также сибирский хан Едигер и Большие Ногайцы.

3. Войны с Крымским ханством

Войска Крымского ханства совершали регулярные набеги на южные территории Московской Руси с начала XVI в. (набеги 1507, 1517, 1521 гг.).Их целью было ограбить русские города и захватить население. В царствование Ивана IV набеги продолжались.

В 1541, 1555, 1558, 1559 годах крымский хан Сахиб I Герай терпел поражение от русских войск. После захвата Астраханского и Казанского ханств Иваном Грозным Девлет I-Гирей поклялся вернуть их. В 1563 и 1569 годах вместе с турецкими войсками вновь потерпел поражение при нападении на Астрахань.

Однако вскоре совершил еще 3 похода в московские земли:

1570 — опустошительный набег на Рязань;

1571 — поход на Москву, ее сожжение;

1572 год — последний поход крымского хана при Иване IV Грозном, закончившийся поражением крымско-турецких войск в битве при Молодях.

B 8. Напишите имя правителя, проводившего поход, указанное на схеме стрелками.

Ответ: _____________________

Б 9. Напишите название города, обозначенного на схеме цифрой «1».

Ответ: ____________________

Б 10. Напишите цифру, обозначающую земли, где в период этого похода находилось кочевое государство, образовавшееся в результате распада Золотой Орды, а фактически с 1557 года добровольно вошедшее в состав сфера влияния (политического и экономического) российского централизованного государства.

Ответ: _____________________

В 11. Какие из следующих утверждений о событиях на диаграмме верны? Выберите из предложенных шести предложений. Запишите номера, под которыми они указаны в таблице.

1) для завоевания столицы ханства был предпринят ряд военных походов: первые два из них были неудачными;

2) в 1559 году московский царь в третий раз осадил столицу ханства;

3) после взрыва городских стен порохом, заложенным в тайно проделанных тоннелях, город был взят штурмом, значительная часть населения погибла, а сам город сгорел;

4) в результате указанных на схеме событий ханство прекратило свое существование, а Среднее Поволжье в значительной степени было присоединено к России, в результате возникли предпосылки для освоения Поволжья русскими поселенцами, в дальнейшем продвижение к Уралу и Сибири

5) одним из следствий указанных на схеме событий стало начало раздробления Золотой Орды;

6) в память о взятии столицы и победе над ханством, св.Собор Василия Блаженного был построен на Красной площади в Москве.

Ответ:___________________ .

При составлении статьи использованы материалы:
и Артасов И. А. КИМ ЕГЭ по истории: результаты реализации новых задач и направления дальнейшего совершенствования. C. 3.
ii История карт — http://www.histerl.ru/maps/karts/glavnaia.htm
iii. Задание №1 — http://vk.com/photo-354_2888
iv Карты по истории России — http://technolog.edu.ru
v Задание №2 — сайт учителя истории Толстикова В.В. (http://geschichte.ucoz.ru)
vi Историческая карта — http://galstonok.rusedu.net
vii Задание №3 — Диагностическое работа №1 по истории. 3 декабря 2012 г. 11 класс
viii Историческая карта — http://www.distedu.ru
ix Задание №4 — сайт учителя истории Толстикова В.В. (http://geschichte.ucoz.ru)
x Карты по истории России — http://technolog.edu.ru
xi Задание №5 — сайт учителя истории Толстиковой В.В. (http://geschichte.ucoz.ru)

Часть 1.

Ответами на задания 1-19 являются число, или последовательность чисел, или слово (фраза). Напишите свои ответы в полях для ответов справа от номера задания без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Расположите исторические события в хронологическом порядке. Запишите числа, обозначающие исторические события, в правильной последовательности.

1. заключение Нерчинского договора

2.заявление британских колоний в Северной Америке об их независимости от метрополии

3. Начало работы Венского конгресса

Установить соответствие между событиями и годами: для каждой позиции первого столбца выбрать соответствующую позицию из второго столбца

Ниже приведен список различных групп населения. Все эти группы, за исключением двух, существовали в Древнерусском государстве.

1) бояре 2) закупы 3) рядовичи 4) баскаки 5) монахи 6) казаки

Найдите и запишите порядковые номера групп населения, относящихся к разным историческим периодам.

Запишите термин, о котором вы говорите.

Продналог, уплачиваемый народами Сибири и Дальнего Востока в 15-19 вв. преимущественно шкурами пушных зверей.

Установить соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, связанными с этими процессами (явлениями, событиями): для каждой позиции первого столбца выбрать соответствующую позицию из второго столбца.

ПРОЦЕССЫ (ФЕНОМЕНЫ)	ФАКТЫ
А) разработка проекта отмены крепостного права в России	1) введение св.день святого Георгия
Б) государственная поддержка порядка местной службы землевладения	2) реализация положений «рескрипта Назимову» на практике
В) начало сплошной коллективизации сельского хозяйства в СССР	3) принятие декрета о приписных крестьянах
Г) передача конфискованных земель и имений в распоряжение волостных земельных комитетов и районных Советов крестьянских депутатов	4) принятие декрета «О вольных земледельцах»
	5) применение на практике положений Постановления о земле
	6) публикация статьи «Год большого перелома»

Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими характеристиками: для каждого фрагмента, обозначенного буквой, выберите две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами.

А) «Восемь советских республик — Азербайджан, Армения, Белоруссия, Бухара, Грузия, Украина, Хорезм и Дальневосточная республика — зафиксировали в протоколе, что РСФСР представляет, защищает их интересы и вступает от их имени в сношения с представителями других государств, а также могут заключать контракты. Таким образом, по отношению к внешнему миру декларировалось политическое единство этих республик. РСФСР, представлявшая собой федерацию автономных республик и краев, имела систему двусторонних договоров о военно-политическом союзе с независимыми советскими республиками.Договоры такого рода могли создать впечатление, будто эти республики просто присоединяются к РСФСР. И это имело реальную перспективу уже в течение 1922 года. Подобный план связан с именем [имя дана]. Первые пункты плана гласили: «1. Признать целесообразным заключение договора между советскими республиками Украиной, Белоруссией, Азербайджаном, Грузией, Арменией и РСФСР об формальном вхождении бывших в состав РСФСР… СНК и СТО РСФСР — для объединенных комиссариатов этих республик…». Комиссия в составе [имя дана] (председатель, нарком по делам национальностей), Г. И. Петровский, Ф. Мясников, С. М. Кирова, Г. К. Орджоникидзе, В. М. Молотов, Г. Червяков и др. Комиссия утвердила тезисы при заседаниях 23 и 24 сентября 1922 г.».

Б) «Вождь революции, тяжело больной в то время, нашел в себе силы дать иную идею образования союзного государства на основе полного равноправия всех самостоятельных советских республик: « …признаем себя равноправными с украинскими (HR и прочими, и вместе и на равных с ними вступаем в новый союз, новую федерацию…» — написал он. При этом он подчеркнул, что нужно было не уничтожить самостоятельность республик, а создать «…другого нового уровня, федерацию равноправных республик». 6 октября [указан год] он направил в Политбюро ЦК партийную ноту, в которой он категорически настаивал на равном представительстве всех союзных республик в руководстве федерального ЦИК.Его план создания Союза Советских Социалистических Республик лег в основу новой проектной комиссии, которая была доложена Сталиным и одобрена Пленумом ЦК РКП(б) 6 октября 1922 г., в ней говорилось: « 1. Признать необходимым заключение договора между Украиной, Белоруссией, Федерацией Закавказских Республик и РСФСР об объединении их в Союз Советских Социалистических Республик с сохранением за каждой из них права свободного выхода из Союза.2. Высшим органом Союза является ЦИК Союза, в состав которого входят представители ЦИК РСФСР, Закавказской Федерации, Украины и Белоруссии пропорционально представляемому ими населению.

1. Указанный Союзный договор был подписан в 1917 году.

2. Конституция СССР не менялась до распада этого государства в 1991 году.

3. Речь идет о плане образования СССР на основе «автономизации», автор плана И.В. Сталин.

4. В начале существования СССР, заключённого на основании изложенных выше предложений, в его состав входили две федерации и две союзные республики.

5. Конституция нового государства, созданная на основе ленинских предложений, принята в 1924 году.

6. В.И. Ленин признал план, о котором пишет автор, «серьезной политической ошибкой».

Запишите выбранные числа под соответствующими буквами.

Что из перечисленного относится к событиям блокады Берлина в 1948-1949 гг.? Выберите три ответа и запишите цифры, под которыми они указаны в таблице.

2. строительство стены между Западным и Восточным Берлином

3. отключение электроэнергии в Западном Берлине

4. Распространение немецкой марки на территорию Западного Берлина

5. уничтожение американского самолета-разведчика над территорией СССР

6. Создание американского «воздушного моста» в Западный Берлин

Заполните пропуски в этих предложениях, используя приведенный ниже список недостающих элементов: для каждого предложения, отмеченного буквой и содержащего пробел, выберите номер нужного элемента.

А) Наступление на киевском направлении осуществляли войска 1-го Украинского фронта под командованием генерала армии _____.

Б) В годы Великой Отечественной войны с марта 1942 года по октябрь 1943 года ______ командовал 101-м авиаполком дальней авиации.

С) ______ операция входит в состав Смоленской битвы, завершилась 6 сентября освобождением города Ельня.

1. В.С. Гризодубова

2. И.В. Тюленев

3.А.Л.Бойко

4. Ельнинская

5. Корсунь-Шевченковская

6. Н.Ф. Ватутин

Установите соответствие между событиями и участниками этих событий: для каждой позиции в первом столбце выберите соответствующую позицию из второго столбца.

Прочитайте отрывок из текста и вставьте пропущенное понятие (термин).

«Теоретическое обоснование курса выразилось в крайне либеральном настроении западной экономической мысли, представленной в России правительством Э.Т. Гайдар. Подразумевалось успешное ведение хозяйственной деятельности, связанной с положениями свободной рыночной экономики. Результатом «___________» должны были стать финансовая стабильность и свобода цен, открытый внутренний рынок и ускоренная приватизация».

Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведенный ниже список недостающих элементов: для каждого пробела, обозначенного буквами, выберите номер нужного элемента.

Отсутствующие предметы:

1) начало Длинного парламента в Англии

3) Бой на р.Шелони

5) падение Византийской империи

6) установление патриаршества в России

7) начало правления Людовика XV во Франции

8) избрание Земским Собором Михаила Федоровича на царство

Запишите числа в ответ, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Прочитайте отрывки из произведения писателя XVIII века А. П. Сумарокова.

«Князь, любимец Софьи, хотя и не участвовал в злодейских замыслах на жизнь Государыни, но так как был предан ей, то не мог пользоваться благосклонностью ее брата.Государь, получив сведения о заговоре Шакловитого, послал из Троицкого монастыря в Москву приказ, чтобы все бояре явились к нему. Среди них был князь [имя князя дано] с сыном своим; но их и некоторых других в монастырь не пустили, а велено было остановиться на V постоялых дворах и не выходить до указа. […] Здесь 9 сентября с крыльца на собрании народа боярин Тихон Никитич Стрешнев, начальник розыскных дел, объявил им, что они теряют бояр, имение, и осуждены сослать не в дальние города, потому что им без указа Государей имя сестры их Софьи во всех делах и посольских грамотах положено писать, совместно с именами Государей, Самодержцем, а в крымскую кампанию, могли сделать что-то полезное, ничего не сделали […] думая о сделанных князю Василию Васильевичу доносах и его оправданиях, я полагаю, что все преступление его состояло только в том, что он, зная безграничную властолюбие княгини, которой она пожертвовала всем святым, тем не менее остался преданным ей. [Князь с семейством] были сосланы сначала в Яренск, ныне уездный город Вологодской губернии, а затем в Пустозерск, откуда были переведены в Мезень и, наконец, в Пинегу, где умер князь Василий Васильевич, [год указан] было около 70 лет.

Используя прохождение и знание истории, выберите три верных суждения из представленного списка.

Запишите номера, под которыми они указаны.

1. Описываемые события произошли в 1682 году.

2. Речь идет о государях Иване Алексеевиче и Петре Алексеевиче.

4. Монастырь, бывший в то время ставкой государя, в «мятежный век» был центром мощного восстания.

5.Речь идет о князе Голицыне.

Просмотрите схему и выполните задания 13-16

Напишите имя российского императора, правившего во время войны, события которой указаны на схеме.

Напишите название перевала, обозначенного на карте цифрой «1».

Запишите название населенного пункта, обозначенного на схеме цифрой «2», где был подписан мирный договор между странами-участницами войны.

Какие суждения, связанные с событиями, указанными на схеме, верны? Выберите три предложения из шести предложенных. Запишите номера, под которыми они указаны в таблице.

1. В ходе боевых действий русские войска осадили и захватили крепость Измаил, обозначенную на схеме цифрой «3».

2. Одновременно с Балканским театром военных действий (ТВД), показанным на схеме и являвшимся основным, боевые действия шли в Закавказье.

3. Взятие противником Плевны привело к затягиванию войны и осложнению положения России на международной арене.

4. Мир, подписанный сторонами в населенном пункте, обозначенном на схеме цифрой «2», оказался не окончательным; под давлением Великобритании и Австро-Венгрии оно было пересмотрено не в пользу России.

5. В ходе боев генералы П.А. Румянцев, А.В. Суворов, адмирал Ф.Ф. Ушаков.

6.После войны были выявлены недостатки в обучении войск и их вооружении, они были проанализированы, в результате чего была проведена военная реформа генералом Д.А. Милютин.

Для каждой позиции в первом столбце выберите соответствующую позицию во втором столбце.

13. Укажите фамилию главнокомандующего белогвардейскими войсками, вышедшими на рубеж, обозначенный на схеме цифрой «2».

14. Впишите пропущенное слово: «События, указанные на схеме, произошли в тысяча девятьсот _______ году.»

15. Укажите название города, обозначенного цифрой «1» и явившегося целью похода белогвардейских войск, действия которых показаны на схеме

16. Какие суждения, связанные с событиями, указанными на схеме, верны? Выберите три предложения из шести предложенных.

1) Главнокомандующий Белой Армией, действия которого указаны на схеме, имел титул Верховного Правителя России

2) В ходе последующих событий, произошедших сразу после указанных на схеме, белым удалось захватить город Тула

3) Значительный урон тылу белогвардейских войск, действия которых указаны на схеме, нанесла армия Н.П. Махно

4) После разгрома белогвардейских войск, действия которых указаны на схеме, их командир эмигрировал из России

5) В период событий, указанных на схеме, большевики проводили новую экономическую политику

6) Белогвардейская армия, действия которой указаны на схеме, получила оружие и боеприпасы из стран Антанты

Для каждой позиции в первом столбце выберите соответствующую позицию во втором столбце.

Памятники культуры Характеристики

А) «Повесть временных лет» 1) памятник культуры, созданный в XVI в.

Б) Царь-пушка 2) памятник культуры, созданный в XVII в.

Посмотрите на картинку и выполните задания 18-19

18. Какие суждения об этом изображении верны? Выберите два предложения из пяти предложенных. Запишите номера, под которыми они указаны в таблице

1) Событие, которому посвящена почтовая марка, связано с одним из достижений советского флота.

2) Командир звена, которому посвящена марка, прославился в годы Великой Отечественной войны

3) Участники полета, которому посвящена марка, провели несколько дней на Северном полюсе.

4) За время полета, которому посвящена марка, его участники преодолели более 2 тысяч километров

5) Событие, которому посвящена почтовая марка, произошло в 1930-е годы.

Какой из нижеперечисленных объектов был построен одновременно с событием, указанным на штампе

.