Фипи огэ решить: Открытый банк заданий ОГЭ

ОГЭ 2021 математика Ященко 36 вариантов, ответы 11 варианта с решением

Общепринятые форматы листов бумаги обозначают буквой А и цифрой: А0, A1, А2 и так далее. Если лист формата А0 разрезать пополам, получаются два листа формата А1. Если лист А1 разрезать пополам, получаются два листа формата А2 и так далее.

Отношение длины листа к его ширине у всех форматов, обозначенных буквой А, должно быть одно и то же, то есть листы должны быть подобны друг другу. Это сделано специально, чтобы можно было сохранить пропорции текста на листе при изменении формата бумаги (размер шрифта при этом тоже соответственно изменится). На практике размеры листа округляются до целого числа миллиметров.

В таблице 1 даны размеры листов бумаги четырёх форматов: от А3 до А6.

Таблица 1

Порядковые номера	Ширина (мм)	Длина (мм)
1	210	297
2	297	420
3	105	148
4	148	210

1) Для листов бумаги форматов Аб, А5, А4 и АЗ определите, какими порядковыми номерами обозначены их размеры в таблице 1. Заполните таблицу ниже, в бланк ответов перенесите последовательность четырёх цифр.

Форматы бумаги	А6	А5	А4	А3

2) Сколько листов бумаги формата А6 получится при разрезании одного листа бумаги формата А0?

3) Найдите длину меньшей стороны листа бумаги формата А2. Ответ дайте в миллиметрах.

4) Найдите площадь листа бумаги формата А5. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.

5) Размер (высота) типографского шрифта измеряется в пунктах. Один пункт равен 1/72 дюйма, то есть 0,3528 мм. Какой высоты нужен шрифт (в пунктах), чтобы текст был расположен на листе формата АЗ так же, как этот же текст, напечатанный шрифтом высотой 10 пунктов на листе формата А4? Размер шрифта округляется до целого.

ФИПИ ОГЭ — 2021: важные изменения, обязательные предметы 9 класс (список), расписание (даты), что пишет официальный сайт

Уже сейчас будущие девятиклассники активно интересуются форматом сдачи экзаменов ОГЭ-2021. О последних важных изменениях в процедуре проведения ОГЭ-2021 и новостях от профильных органов управления образованием в России читайте ниже.

Как пишет «Российская Газета» со ссылкой на Министерство Просвещения Российской Федерации в девятом классе никаких новых обязательных экзаменов в ОГЭ-2021 не планируется: ни по иностранному языку, ни по истории, ни по какому-либо другому предмету. Ребята по-прежнему будут сдавать обязательные русский с математикой и два предмета по выбору.

То есть, девятиклассники в 2021 году НЕ БУДУТ в обязательном порядке сдавать английский язык.

Приказом Министерства Просвещения РФ и Рособрнадзора № 189/1513 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования» регламентирован порядок проведения государственной итоговой аттестации (ГИА) по основным образовательным программам основного общего образования и список предметов для сдачи ОГЭ в 2021 году.

ГИА в форме ОГЭ и (или) ГВЭ включает в себя четыре экзамена по следующим учебным предметам: экзамены по русскому языку и математике (далее — обязательные учебные предметы), а также экзамены по выбору обучающегося, экстерна (далее вместе — участники ГИА) по двум учебным предметам из числа учебных предметов: физика, химия, биология, литература, география, история, обществознание, иностранные языки (английский, французский, немецкий и испанский), информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ).

Лицам, изучавшим родной язык и родную литературу при получении основного общего образования, предоставляется право при прохождении ГИА выбрать экзамен по родному языку и (или) родной литературе.

Для участников ГИА с ограниченными возможностями здоровья, участников ГИА — детей-инвалидов и инвалидов ГИА по их желанию проводится только по обязательным учебным предметам (далее — участники ГИА, проходящие ГИА только по обязательным учебным предметам).

Чтобы качественно и быстро подготовиться к ОГЭ-2021, рекомендуется следовать простому алгоритму:

определить «слабые» темы с разделами, сделать на них «упор»
определить понятные и известные темы
изучить структуру ОГЭ, демоверсии, попробовать их решить
повторят понятные темы, и параллельно изучать непонятные
пробное решение демоверсий, советует портал pronedra.ru

Даты сдачи экзаменов ОГЭ-2021:

Для допуска к ОГЭ девятиклассникам в 2021 году придётся получить «зачёт» по итоговому собеседованию.

Итоговое собеседование проводится во вторую среду февраля. Пункт 16 порядка проведения ГИА-9.

Соответственно, основной день проведения в 2021 году — 10 февраля

Даты ЕГЭ-2021 остаются примерно такими же, как в 2020 году.

Досрочный период

22 апреля математика
24 апреля история, биология, физика, география, иностранные языки
26 апреля русский язык
29 апреля информатика и ИКТ, обществознание, химия, литература

Резерв

6 мая резерв: математика
7 мая резерв: история, биология, физика, география, иностранные языки
8 мая резерв: русский язык
13 мая  резерв: информатика и ИКТ, обществознание, химия, литература
14 мая резерв: по всем учебным предметам

Основной период

24 мая иностранные языки
25 мая иностранные языки
28 мая русский язык
30 мая обществознание
4 июня обществознание, информатика и ИКТ, география, физика
6 июня математика
11 июня литература, физика, информатика и ИКТ, биология
14 июня история, химия, география

Резерв

25 июня Резерв: русский язык
26 июня Резерв: обществознание, физика, информатика и ИКТ, биология
27 июня Резерв: математика
28 июня Резерв: география, история, химия, литература
29 июня Резерв: иностранные языки
1 июля Резерв: по всем предметам
2 июня Резерв: по всем предметам

Дополнительный период (сентябрь)

3 сентября русский язык
6 сентября математика
9 сентября история, биология, физика, география
11 сентября  обществознание, химия, информатика и ИКТ, литература
13 сентября  иностранные языки

Резерв

16 сентября  резерв: русский язык
17 сентября  резерв: история, биология, физика, география
18 сентября резерв: математика
19 сентября резерв: обществознание, химия, информатика и ИКТ, литература

20 сентября резерв: иностранные языки
21 сентября  резерв: по всем учебным предметам

Формат экзамена близок к ЕГЭ. Максимальные баллы по каждому из предметов (по состоянию на 2020 год)

Русский язык — 39 баллов.
Математика (20 по алгебре и 12 по геометрии) — 32 балла.
Физика — 40 баллов.
Химия (работа без реального эксперимента) — 34 балла
Химия (работа с реальным экспериментом) — 38 баллов.
Биология — 46 баллов.
География — 32 балла.
Обществознание — 39 баллов.
История — 44 балла.
Литература — 33 балла.
Информатика и ИКТ (информационно-коммуникационные технологии) — 22 балла.
Английский/немецкий/французский/испанский/китайский язык — 70 баллов.

ИТОГО, в 2021 году данные изменения коснутся учащихся всех регионов России: Адыгея, Алтай, Башкирия, Бурятия, Дагестан, Ингушетия, КБР, Калмыкия, КЧР, Карелия, КОМИ, Крым, Марий Эл, Мордовия, Саха (Якутия), Северная Осетия (Алания), Татарстан, ТЫВА, Удмуртия, Хакасия, Чечня, Чувашия, Алтайский Край, Забайкальский край, Камчатский край, Краснодарский Край, Красноярский Край, Пермский Край, Пермский Край, Приморский край, Ставропольский край, Хабаровский край, Амурская область, Астраханская область, Архангельская область, Белгородская область, Брянская область, Владимирская область, Волгоградская область, Вологодская область, Воронежская область, Ивановская область, Иркутская область, Калининградская область, Калужская область, Кемеровская область, Кировская область, Костромская область, Курганская область, Курская область, Ленинградская область, Липецкая область, Магаданская область, Московская область, Мурманская область, Нижегородская область, Новгородская область, Новосибирская область, Омская область, Оренбургская область, Орловская область, Пензенская область, Псковская область, Ростовская область, Рязанская область, Самарская область, Саратовская область, Сахалинская область, Свердловская область, Смоленская область, Тамбовская область, Тверская область, Томская область, Тульская область, Тюменская область, Ульяновская область, Челябинская область, Ярославская область, города федерального значения — Москва, Санкт-Петербург, Севастополь, Еврейская АО, ХМАО, ЯНАО, Ненецкий и Чукотский АО.

17.01.2020 18:59

ФИПИ опубликовал проекты контрольных измерительных материалов ЕГЭ-2020, существенных изменений нет

Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) опубликовална своем сайте проекты документов, регламентирующих структуру и содержание контрольных измерительных материалов (КИМ) единого государственного экзамена (ЕГЭ) в 2020 году.

Данные документы являются основой для составления экзаменационных материалов и ежегодно публикуются для экспертного обсуждения до начала учебного года. С их помощью будущие участники ЕГЭ-2020 и их преподаватели могут также составить представление о том, что их ждет на экзаменах в новом учебном году.

Для понимания того, как нужно выполнять экзаменационную работу, следует в первую очередь ознакомиться с демонстрационными версиями контрольных измерительных материалов по предметам этого года. Они помогут составить представление о структуре будущих КИМ, количестве заданий, их форме и уровне сложности. Кроме того, в демонстрационном варианте приведены критерии оценки выполнения заданий с развернутым ответом. С ними важно ознакомиться, чтобы понимать требования к полноте и правильности записи ответа. Задания, включенные в демоверсии, не будут использоваться при проведении экзаменов, но они аналогичны реальным.

Полный перечень вопросов и тем, которые могут встретиться на экзамене, приведен в кодификаторе элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников. Его можно использовать при составлении плана повторения материала перед экзаменом.

Изменения в КИМ ЕГЭ 2020 года незначительны: проведено ежегодное совершенствование формулировок некоторых заданий и критериев оценивания развернутых ответов на основе анализа результатов ЕГЭ-2019, обращений в Рособрнадзор и ФИПИ в период проведения основного периода экзаменов в текущем году.

В 2020 году не планируется изменений структуры и содержания КИМ ЕГЭ по всем предметам, кроме физики и китайского языка. Задача 25 в КИМ ЕГЭ по физике, которая ранее была представлена в части 2 в виде задания с кратким ответом, теперь предлагается для развернутого решения и может быть оценена максимально в 2 балла. Таким образом, число заданий с развернутым ответом в ЕГЭ по физике увеличилось с пяти до шести. Для задания 24, проверяющего освоение элементов астрофизики, вместо выбора двух обязательных верных ответов предлагается выбор всех верных ответов, число которых может составлять либо два, либо три.

Больше всего изменений произошло в КИМ ЕГЭ по китайскому языку, экзамен по которому был проведен в 2019 году впервые. В письменной части работы в разделе <Аудирование> уменьшено до девяти количество заданий раздела, изменены форматы некоторых заданий, введены два диалогических текста. В разделе <Чтение> уменьшено до пяти количество заданий, введены задания на установление соответствия позиций, представленных в двух множествах, задания на выбор и запись одного или нескольких правильных ответов из предложенного перечня ответов. В разделе <Письмо> добавлено задание 28 на написание личного письма в ответ на письмо-стимул, выполнение которого может быть максимально оценено в 8 баллов.

Также уточнены критерии оценивания некоторых заданий в КИМ ЕГЭ по русскому языку, географии, истории и обществознанию.

ФИПИ приглашает экспертное и профессиональное сообщества принять участие в обсуждении проектов экзаменационных материалов 2020 года.

Все замечания и предложения принимаются на электронный адрес:  Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.  до 1 октября 2019 года.

В задания ЕГЭ 2022 года по всем учебным предметам внесены изменения

Федеральный институт педагогических измерений опубликовал проекты контрольно-измерительных материалов ЕГЭ 2022 года. Включены новые модели заданий на применение предметных знаний, сообщает пресс-служба Рособрнадзора.

«Со следующего года ЕГЭ проводится на основе федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования. В связи с этим во всех учебных предметах, кроме информатики, которая была переведена в компьютерный формат в этом году, произошли изменения структуры контрольно-измерительных материалов», — отметили в ведомстве.

Все изменения направлены на умение анализировать различную информацию, решать в том числе практические задачи, развернуто объяснять и аргументировать.

Например, в ЕГЭ по базовой математике добавлены задания на умение выполнять действия с геометрическими фигурами, строить и исследовать простейшие математические модели. В ЕГЭ по биологии включено задание, проверяющее навыки прогнозировать результаты эксперимента из области физиологии клеток и организмов живой природы.

Из экзаменационной работы по истории исключили историческое сочинение, но добавили новое задание на установление причинно-следственных связей. Кроме того, вместо задания с кратким ответом о Великой Отечественной войне включено задание с развернутым ответом, предполагающее работу с историческими источниками об этом событии.

В ЕГЭ по географии появилось два новых задания. Они связаны с умением определять и находить информацию, недостающую для решения задачи, и информацию, необходимую для классификации географических объектов.

В ЕГЭ по литературе шире представлена поэзия второй половины ХIХ–ХХ веков, отечественная литература ХХI века, включена зарубежная литература. Более того, повышены требования к объему сочинения — теперь оно должно содержать не менее 200 слов.

Время на выполнение экзаменационных работ по истории и обществознанию сокращено с 235 до 180 минут.

Федеральный институт педагогических измерений приглашает к общественному обсуждению проектов контрольно-измерительных материалов. Вопросы и предложения можно направлять по адресу [email protected] до 30 сентября.  

Изменения в контрольно-измерительных материалах ОГЭ 2022 года относительно заданий этого года отсутствуют.

Около половины игрушек в зарубежных маркетплейсах оказались опасными для детей – результаты исследования

Британская некоммерческая потребительская организация Which? решила провести исследование детских игрушек, чтобы понять, насколько они безопасны. Для этого ее специалисты приобрели 28 детских изделий на AliExpress, Amazon, eBay, Wish и провели тесты на безопасность. В итоге 12 товаров не прошли контроль по одной или нескольким причинам. Эксперты обнаружили 50 нарушений. Эксперты рассказали, какие игрушки могут оказаться опасными для детей и как это проверить.

Фото: pixabay.com

В процессе проверки эксперты обнаружили, что часть закупленных образцов не соответствовала межгосударственным стандартам, которые приняты, в частности, в России: EN 71-1-2014 «Игрушки. Требования безопасности» и IЕС 62115-2014 «Игрушки электрические. Требования безопасности». Критическими были признаны такие несоответствия, как длинные шнурки и проводки – они могут привести к удушью, хрупкие детали – о них легко пораниться, мелкие детали, магнитики и батарейки – их дети могут проглотить. Об этом сообщается на портале Роскачества.

Эксперты предупреждают, что не стоит оставлять без внимания опасность батареек и магнитиков. Кроме того, что малыши ими могут подавиться, из батарейки иногда вытекает электролит, что грозит химическим ожогом. А более одного проглоченного магнита может вызвать непроходимость кишечника от того, что они слипнутся друг с другом.

В качестве примеров небезопасных игрушек сотрудники Which? приводят набор врача, приобретенный на Wish: ножницы и блокнот быстро сломались, образовав на предметах острые края, о которые легко пораниться, таблетки из этого игрушечного набора легко проглотить. Конструктор Infinitoо из Amazon не прошли испытания на прочность – из них выпали мелкие магниты. Они опасны не только возможностью проглатывания малышом, но и мощностью, предел которой оказался превышен в разы. Купленный на Wish и безобидный на вид игрушечный планшет оказался с крышкой, которая снимается без особых усилий, предоставляя малышу доступ к батарейкам. Да и кончик стилуса быстро сломался. У приобретенной на eBay собаки глаза и нос быстро отвалились – мелкие детали могут легко оказаться в дыхательных путях или желудке малыша. Покупая мягкие игрушки. Стоит обращать внимание на прочность швов: если они разойдутся, ребенок может взять в рот наполнитель.

Независимо от того, в какой стране вы живете, покупая товары на маркетплейсе, надо иметь в виду, что вы имеете дело всего лишь с торговой площадкой. Всю ответственность за товар несет его продавец. А продавцы бывают разными: кто-то ответственно подходит к своей работе, а кто-то нет. В итоге убеждаться в качестве и безопасности товара, приобретенного через интернет, приходится покупателю.

Как показывает практика, при обращении в техподдержку маркетплейсов с просьбой изъять из продажи некачественный товар, его блокируют или скрывают из поиска. Но это не мешает появиться новому продавцу с подобными товарами.

Кроме того, в зарубежных интернет-магазинах продают товар, который подделан под изделия популярных брендов. Покупатель по невысокой цене покупает их, потому что доверяет бренду. В итоге ему приходит подделка. Решить проблему поможет обязательная сертификация всех товаров для детей –независимо от того, попадают они в Россию импортируемые контейнерами или в качестве посылки из интернет-магазина.

Чтобы выбрать безопасную игрушку, эксперты советуют обратить внимание на маркировку. На ней должен быть обозначен возраст ребенка, которому она предназначена. Лучше останавливать выбор на известных брендах, которые дорожат своей репутацией. Настораживать должна заниженная цена, отсутствие инструкции и фирменной упаковки.

В составе игрушек не должно быть длинных шнуров и лент, она должна быть прочной и без доступа ребенка к батарейкам. Хорошо, если они ввинчены, а для снятия крышки с них приходится выполнять два действия одновременно (нажатие и выталкивание, например).

Стоит обратить внимание на наличие маркировки CE. Это европейский сертификат соответствия, который подтверждает, что товар безопасен. Если она есть, но нет упаковки или инструкции, сама игрушка выглядит хрупкой, стоит насторожиться. Во время игры ребенка понаблюдайте за ним, чтобы убедиться, что игрушка не разваливается.

В Рособрнадзоре рассказали об изменениях в ЕГЭ с 2022 года

В субботу, 28 августа, прошло Всероссийское родительское собрание, на котором глава Рособрнадзора Анзор Музаев рассказал о грядущих изменениях в содержании материалов ЕГЭ. Количество тестовых заданий заметно сократится, школьникам нужно будет показать своё умение давать развёрнутые ответы и обосновывать их.

В 2022 году российские выпускники будут сдавать ЕГЭ по-новому: по данным Рособрнадзора, изменения решено внести в экзамены практически по всем предметам, кроме информатики. Об этом стало известно на Всероссийском родительском собрании, которое прошло 28 августа. Новшества будут внедрять в течение следующих трёх лет, заявил глава ведомства Анзор Музаев.

Натаскивание на результат уйдёт

На собрании глава Рособрнадзора Анзор Музаев пояснил, что в 2022 году ЕГЭ будут сдавать школьники, которые все 11 лет учились по современным образовательным госстандартам. Выпускникам не стоит ожидать резких изменений, так как доработка будет вестись постепенно на протяжении 2022-2024 годов. Проекты материалов к ЕГЭ и ОГЭ-2022 доступны на сайте Федерального института педагогических измерений.

Как отметил Музаев, изменения в экзаменах нацелены на то, чтобы после выпуска учащиеся могли применять полученные знания на практике, а не на зазубривании формул и понятий. Глава ведомства посоветовал учащимся и их родителям заранее ознакомиться с демонстрационными материалами на сайте.

В ФИПИ отметили, что внедряемые изменения нацелены на усиление деятельностной составляющей КИМ. Таким образом, учащиеся должны будут показать, что они способны давать объяснения, применять знания на практике, анализировать информацию. К примеру, из ЕГЭ по профильной математике исчезли задания, где нужно выбрать правильный ответ и существует вероятность случайности правильного выбора.

В беседе с «Известиями» заслуженный профессор НИУ ВШЭ Ирина Абанкина рассказала о сравнении ЕГЭ с лотереей, «выиграть» которую есть шанс даже у ученика с самой слабой подготовкой. Теперь же предложенные на экзамене задачи нужно будет решать, а полученный результат – обосновывать. Она сообщила, что ЕГЭ по профильной математике будет более практико-ориентированным. Не исключено, что в нём появятся задания, связанные с покупками или кредитами – тем, с чем выпускник столкнётся во взрослой жизни.

Тестовые задания уходят и из ЕГЭ по русскому языку. Теперь будут проверяться логичность, связанность текста, его убедительность. Разнообразнее станет экзамен по литературе, в который добавят поэзию второй половины XIX и второй половины XX веков, отечественную литературу XXI века, зарубежную литературу. Практический уклон также будет заметен и в испытаниях по иностранному языку, в частности, английскому.

В испытание по биологии включаются задания с необходимостью сделать прогноз результатов эксперимента на основе знаний о физиологии клеток и живых организмов. Сдающим экзамен по истории не нужно будет писать историческое сочинение, в испытание добавлено задание с развёрнутым ответом, которое предполагает наличие у выпускника умения работать с историческими документами о Великой Отечественной войне. Школьникам, выбравшим испытание по географии, предстоит справиться с двумя заданиями, проверяющими умения определять и находить недостающую информацию и данные, необходимые для классификации объектов по заданным основаниям.

По теме

1267

Главный московский спорткомплекс «Лужники» отметил свое 65-летие. Как уточнил заместитель мэра столицы Андрей Бочкарев, в период с 2014 по 2021 годы здесь было реконструировано и построено 22 объекта.

Важнейшим изменением, которое планируется внедрить в госэкзамен, является сокращение количества заданий со списком ответов или, другими словами, тестов. Таким образом, у выпускников уже не получится угадать правильный ответ с шансами один к четырём. Напротив, будет больше заданий, в которых требуется развёрнутый ответ с обоснованием решения.

Знания и практика

Ирина Абанкина пояснила, что стандарты, по которым учились дети, сдающие ЕГЭ в 2022 году, ориентированы не только на знание конкретного предмета. Знания, включённые в стандарт, дают школьникам возможность комбинировать их, вести проектную и исследовательскую деятельность. У школьников должна присутствовать способность обосновать и объяснить сделанные выводы учителю и одноклассникам. Между тем, многие учащиеся сейчас воспринимают подготовку к экзаменам как натаскивание на результат.

Внедряемые новшества частично представляют собой попытку вернуться к советской системе, когда школьников учили давать развёрнутые ответы. Исполнительный директор Национального родительского комитета Юлия Матюнина считает, что новшества были предсказуемы, потому что с самого начала внедрения в России ЕГЭ велись бесконечные споры о целесообразности такой формы проверки знаний.

Противники ЕГЭ часто обосновывают свою точку зрения тем, что для получения результата школьникам нужно зубрить предмет. По мнению эксперта, вводимые новшества изменят ЕГЭ к лучшему. Матюнина полагает, что изменения должны вноситься и в работу экзаменаторов, так как проверка развёрнутых ответов требует особого внимания. В случае, если учащийся не согласен с оценкой, он по-прежнему сможет подать на апелляцию.

Главный редактор «Учительской газеты» Арслан Хасавов в беседе с газетой отметил, что идеология ЕГЭ в будущем заключается в отсутствии специальной подготовки к нему. В случае, если выпускник успешно осваивает школьную программу, он без затруднений сдаст экзамен, считает эксперт. Внимание нужно уделить самим правилам проведения экзамена, поведению на нём. В свою очередь, знания, если они присутствуют, проявятся в нужный момент.

Единый госэкзамен ждут серьезные перемены » Новости Владивостока и Приморского края

Рособрнадзор за два года — с 2022-го по 2024-й — планирует вносить изменения в модели ЕГЭ по всем учебным предметам, — сообщает «Вести: Приморье» со ссылкой на «Российскую газету». Почему? Дело в том, что в 2022 году школу будут заканчивать ребята, которые пришли в первый класс 10 лет назад, когда как раз и были приняты действующие сейчас школьные стандарты. Но, как отметил глава Рособрнадзора Анзор Музаев, революционных изменений вводить не предполагается.

— Все перемены будут поэтапно проходить в течение ближайших трех лет, — сказал руководитель Рособрнадзора. — Нам не нужен дополнительный стресс родителей, учеников, учителей. Экзамены теперь будут больше не про заучивание формул и дат, а про умение применять знания на практике.

По словам Музаева, в этом году в ведомство поступило огромное количество предложений. Например, родители предложили проводить ЕГЭ в двух форматах: компьютерном и письменном. Причем так, чтобы школьники могли сами выбирать формат, который им удобен. Интересный акцент для ЕГЭ по иностранным языкам — отвечать в аудитории по одному.

От педагогов — идея зафиксировать количество экзаменов, на которых могут работать учителя. Также есть просьбы увеличить продолжительность ЕГЭ по русскому языку, обеспечить сдающих экзамен психологической помощью и изменить некоторые формулировки в заданиях по истории. Среди писем, поступивших в Рособрнадзор, было и такое: при рассмотрении апелляций о несогласии с результатами экзамена исключить возможность снижать количество ранее выставленных баллов.

 
На сайте Федерального института педагогических измерений уже опубликованы демоверсии ЕГЭ на 2022 год, где многое — по-новому. Рассказываем об основных новинках в самых популярных предметах.

Достаточно сильно поменялся профильный ЕГЭ по математике. Напомним, профильную математику сдают только те ребята, которые решили поступать в вузы. Ее в этом году выбрали почти 393 тысячи человек, большинство — выпускники текущего года. Средний тестовый балл по предмету составил 55,1, увеличившись по сравнению с 2020 годом на 1,2 балла. 31 тысяча выпускников получили от 81 до 100 баллов, а максимальный результат в 100 баллов — 504 человека. Количество участников ЕГЭ, не преодолевших минимальную границу в 27 баллов, составило 7,6 процента, что меньше, чем в прошлом году.

Профильная математика требуется почти на половине всех специальностей: и будущему биоинформатику, и психологу, и инженеру, и социологу…

— Так вот, здесь больше нет заданий для простого набора баллов, которые может решить даже ученик младшей школы, — говорят эксперты образовательной компании Maximum Education, которые проанализировали все изменения. — Теперь работа потребует более высокого уровня математических знаний, которые формируются на уроках алгебры и геометрии.

Появились и новые задания в части с короткими ответами, в части с развернутыми ответами тоже изменения — в баллах за некоторые ответы.

Базовая математика: экзамен поменяется незначительно. Скажем, одно задание теперь объединено с другим. Так уже делали в ОГЭ для девятиклассников в прошлом году. Добавлено задание на работу с геометрическими фигурами в реальной жизни. Появилось новое задание с задачей на темп или проценты. Итог: количество заданий практически не увеличилось, а максимальный балл за выполнение всей работы — 21.

Русский язык. По сути, тут в ЕГЭ появилось только одно новое задание: провести стилистический анализ текста. В части с сочинением все осталось на своих местах. Только чуть строже стала оценка пунктуации. Например, три ошибки в запятых или тире теперь «стоят» не два, а один балл.

История. Из экзамена исчезло историческое сочинение, но появилось новое задание на причинно-следственные связи. Вместо задания с кратким ответом по теме Великой Отечественной войны теперь будет содержательный анализ текстовых источников об этом событии.

Кроме того, ЕГЭ по истории стал короче — 180 минут вместо 235. Но и самих заданий стало меньше — 19 вместо 25.

Обществознание. Это традиционно один из самых популярных предметов по выбору в рамках сдачи единого государственного экзамена. Как и в случае с историей, этот экзамен стал короче — 180 минут. Убрали некоторые задания из обеих частей.

Исключено задание — мини-сочинение. Что нового? В части 2 появилось задание с развернутым ответом по Конституции и законодательству РФ. Как считают многие эксперты, школьники сейчас не очень хорошо знают законы РФ. Поэтому появление заданий в ЕГЭ, связанных с развернутым ответом, как раз позволит изменить ситуацию: дети больше внимания будут уделять Конституции и законам. Максимальный балл изменен с 64 до 57 баллов.

Физика. В ЕГЭ по физике в 2022 году не будет заданий на астрофизику. Общее количество заданий уменьшилось — теперь их тридцать. В первой части — два новых задания базового уровня сложности.

Изменена форма заданий на множественный выбор: если раньше надо было выбрать два верных ответа, то в 2022 году — все верные из предложенных пяти утверждений. Теперь во второй части гарантированно находятся задачи на электродинамику высокого уровня сложности. Добавлена задача на механику.

Литература. Всего в экзамене 12 заданий. Добавили авторов — Лескова, Платонова, Шаламова, расширили материал у уже изучаемых поэтов (у Жуковского и Державина, например, добавили стихотворения, у Островского — другие пьесы). Добавился новый критерий оценки сочинения — грамотность. Это 5 баллов, которые добираются сверху за все сочинения, как и в ЕГЭ по русскому языку.

Проверять будут орфографию, пунктуацию, грамматические нормы. Теперь в сочинении нужно написать минимум 200 слов.

Между тем
Министр науки и высшего образования Валерий Фальков считает, что нельзя отменять ЕГЭ для абитуриентов, которые выбирают гуманитарные направления в вузах.

— Не могу поддержать такое предложение — делить физиков и лириков, гуманитариев и технарей, одним оставлять ЕГЭ, а другим оставлять возможность общаться с преподавателями, — сказал министр, выступая на Российской креативной неделе в Москве. По его мнению, выводить часть абитуриентов из системы ЕГЭ неправильно.

Валерий Фальков напомнил: вузы могут сами устанавливать и проводить дополнительные испытания для абитуриентов конкретных направлений.

— Система, которая есть, не лишена недостатков, как и любая другая, но она может совершенствоваться и сегодня позволяет огромному количеству выпускников школ спокойно выстраивать свою учебную траекторию, — пояснил Фальков. — Эту систему можно и нужно совершенствовать, в том числе и через дополнительные вступительные испытания.

Источник: «Вести:Приморье» [ www.vestiprim.ru ]

НГЭ по информатике, задание 6. Потому что шучу началось движение в

.

Тема: «Реализация и анализ простых алгоритмов».

Вход алгоритма задается натуральным числом N. Алгоритм строит на нем новое число R следующим образом.
1) Построена бинарная запись N.
2) К этой записи к этой записи добавляют еще два разряда: если N прочитано, в конце числа (справа) сначала прибавляется ноль, а затем единица. В противном случае, если N нечетно, сначала завершается единица, а затем — ноль.
Например, двоичная запись 100 чисел 4 будет преобразована в 10001, а двоичная запись 111 числа 7 будет преобразована в 11110.
Полученная таким образом запись (в ней на два разряда больше, чем в записи числа 7). исходное число N) представляет собой двоичную запись числа R — результат
Работы этого алгоритма.
Укажите минимальное число R, которое больше 102 и может быть результатом работы этого алгоритма. В ответ запишите это число в десятичной системе счисления.

Этот пример взят из сноса 2019 года по информатике на сайте http://fipi.ru

РЕШЕНИЕ

Вначале мы определяем числа N и R.

Число n — это начальное число, которое вводится в машину. Число R — это число, которое является результатом работы машины.

В задаче 102 это число R, поэтому для начала найдем число N, из которого получается число 102.Переводим 102 в двоичную систему счисления двумя способами:

После перевода в двоичную систему число 102 будет выглядеть так: 1100110. В задаче написано:

Справа от следующего правила добавьте к этой записи: если прочитано n, в конце числа (справа ) сначала добавляется ноль, а затем единица. В противном случае, если N нечетно, сначала завершается единица, а затем — ноль.

Это означает, что последние два числа 11001 10 являются результатом работы станка.Убираем цифру 10 и получаем исходное число N (11001), которое было введено в автомат.

Переводим число 11001 в десятичную систему счисления:

Число 11001 нечетное, т.к. в двоичной записи заканчивается на 1. Если добавить число в автомате, то получим 11001 10 (102). Этот номер не подходит для нашей задачи:

Задайте минимальное число R, которое больше 102 и может быть результатом работы этого алгоритма

Из этого следует, что следует использовать число n, т.е.е. 26. Переводим 26 в двоичную систему: 11010

Далее будем работать автоматом: к числу 11010 прибавляем 01 и получаем число 1101001 . Переводим двоичное число 1101001 в десятичную систему счисления и получаем результат 105. Число 105 — минимальный результат Работа автомата R.

Единый государственный экзамен Информатика состоит из 27 заданий. Задача 6 проверяется на анализ и построение алгоритмов для различных исполнителей. Школьник должен уметь составлять алгоритмы из заданных команд, а также проверять последовательности на соответствие алгоритмам.Здесь вы можете узнать, как решить задачу 6 ЕГЭ по информатике, а также изучить примеры и решения на основе детально разобранных задач.

Все задания EGE Все задания (107) Ege Quest 1 (19) Ege Quest 3 (2) EE Задание 4 (11) EE Задание 5 (10) EE Задание 6 (7) EE Задание 7 (3) EE Задание 9 (5) ) ЗАДАЧА ЭЭГ 10 (7) ВОПРОС ЕГЭ 11 (1) ЗАДАЧА ЕГЭ 12 (3) ЗАДАЧА ЕГЭ 13 (7) ЗАДАЧА ЕГЭ 16 (19) ВАРИАНТ 17 (4) ЕГЭ без номера (9)

По художнику, в коробке две команды: сложить 3 и построить квадрат

По художнику, в квадрате есть две команды, которым отведены комнаты: 1 — добавить 3; 2 — Постройте квадрат.Первый из них увеличивает число на экране на 3, второй переводит его во вторую степень. Исполнитель работает только с натуральными числами. Составьте алгоритм получения числа B, содержащий не более k команд. В ответ запишите только номера команд. Если одних алгоритмов больше одного, то запишите любой из них.

Расшифровать необходимо восстановить поврежденный фрагмент сообщения

В дешифраторе необходимо восстановить поврежденный фрагмент сообщения, состоящий из 4 символов.Есть достоверная информация, что используется не более пяти букв (A, B, C, D, E), а на третьем месте стоит один из символов … на четвертом месте — одна из букв … На первом месте — одна из букв … на втором — … появилась дополнительная информация, что возможен один из четырех вариантов. Какие?

Задание внесено в ЕГЭ по информатике для 11 класса под номером 6.

На экране два окна, в каждом из которых написано число.

На экране два окна, каждое из которых написано своим номером. У артиста есть две команды, которым присваиваются номера: 1 — запишите количество номеров в первом окошке; 2 — запишите сумму чисел во втором окошке. После выполнения первого из них сумматор сворачивает числа в окнах и заменяет число этой суммы в первом окне, а при выполнении второго складывает числа и заменяет эту сумму во втором окне.Запишите порядок команд в программе получения из пары чисел a и b пар чисел C и D, содержащих не более k команд, указав только номера команд.

Задание внесено в ЕГЭ по информатике для 11 класса под номером 6.

Калькулятор художника Две команды, которым даны номера

По исполнителю, в калькуляторе есть две команды, которым даны числа: 1 — сложить 2, 2 — умножить на 3. Выполняя первое из них, калькулятор складывает число 2, а при выполнении второго — утроивает его.Запишите порядок выполнения команд в принимающей программе из числа B, содержащего не более k команд, указав только номера команд.

Задание внесено в ЕГЭ по информатике для 11 класса под номером 6.

Цепочки символов (строк) создаются по следующему правилу

Цепочки символов (строки) создаются по следующему правилу. Первая строка состоит из … Каждая из последующих цепочек создается такими действиями… Вот первые 4 строки, созданные этим правилом. Какой символ находится в k строке на месте N-M (считая слева направо)?

Задание внесено в ЕГЭ по информатике для 11 класса под номером 6.

Видеофрагмент с консультационных занятий (консультация перед экзаменом по информатике) по подготовке к ОГЭ . Разбор задачи №6 от НГЭ По тематическому алгоритму для конкретного исполнителя с фиксированным набором команд. Алгоритмы исполнителей. В показанной выше видеофраме вы найдете вакансию Решение № 6 из ОГЭ по информатике

Задача 6:

Рисунок художника движется по координатной плоскости, оставляя след в виде линии.Воры могут выполнить команду на перемещение на (A, B) (где a, b — целые числа), перемещая рисунок из точки с координатами (x, y) в точку с координатами (X + A, Y + B) . Если числа a, b положительны, значение соответствующей координаты увеличивается; Если отрицательный — уменьшается.

V1. Арендатору был предоставлен на исполнение следующий алгоритм:

Повторить 2 раза
Группа 1 Чтобы перейти на (3, 2), чтобы перейти на (2, -1)
конец
Душ на (6, -4)

После выполнения этого алгоритма воры вернулись в исходную точку.Какую команду я должен поставить team1 вместо team?

V2. Арендатору был предоставлен на исполнение следующий алгоритм:

Повторить 3 раза
Душ включен (-2, -3) Сдвиг включен (3, 2) Сдвиг включен (-4, 0
конец

Решение задач тип 6. По информатике

Подготовил учителя информатики

МБОУ СОШ №8.

Леддызова А.Ю.

релизово, Камчатский край

Душ на (A, B) (где a, b — целые числа), перемещая рисунок из точки с координатами (x, y) в точку с координатами (X + A, Y + B).Если числа a, b положительны, значение соответствующей координаты увеличивается; Если отрицательный — уменьшается. Например, если чертополох находится в точке с координатами (9, 5), команда перехода на (1, -2) переместит чертополох в точку (10, 3). Запись Повторить k раз Command1 Team2 Team3 end Team1 Command2 Team3 будет повторяться K раз. Повторить 3 раза Чтобы перейти к (-2, -3) перейти на (3, 2) перейти на (-4, 0) конец Оказалось в той же точке 1) переместить на (-9, -3) 2) для перехода на (-3, 9) 3) для перехода на (-3, -1) 4) Shift на (9, 3)

Исходное положение

Смена

2 команды

Смена

1 команда

Смена

Первая

итерация цикла

Вторая

итерация цикла

Третья

итерация цикла

Внимательно ознакомьтесь с проблемой задания!

В таких задачах может быть два типа вопросов:

• какую команду можно заменить этим алгоритмом, чтобы thieshler оказался в той же точке Что после выполнения алгоритма?
• какую одну команду можно заменить этим алгоритмом, чтобы thieshler оказался в той же точке Что после выполнения алгоритма?

• return
• какую одиночную команду нужно сделать, чтобы вернуть В исходную точку, с которой он начал движение?

Какую команду можно заменить этим алгоритмом, чтобы чертополох оказался в той же точке, что и после выполнения алгоритма? 1) Включить (- 9, — 3) 2) Чтобы включить (- 3, 9) 3) Включить (- 3, — 1) 4) Включить (9, 3)

Первый

итерация цикла

Ответ — 1 .

Вторая

итерация цикла

Третья

итерация цикла

х = -2 + 3 — 4 = -3

y = -3 + 2 + 0 = -1

x = -3 * 3 = -9

y = -1 * 3 = -3

Ответ -1 .

Исполнитель Checker движется к координатной плоскости, оставляя трек в виде линии.Воры могут выполнить команду Shower на (A, B) (где a, B. — целые числа), перемещая чертеж из точки с координатами (x, y) в точку с координатами (X + А, Г + В) . Если числа a, B. Положительное, значение соответствующей координаты увеличивается, если отрицательное — уменьшается.

Например, если чертополох находится в точке с координатами (1, 1), то команда Душ на (-2, 4) Перемещает его в точку (-1, 5).

Повторить k раз

Command1 Team2 Team3

конец

означает, что последовательность команд Command1 Team2 Team3 Повторить k раз.

Арендатору был предоставлен на исполнение следующий алгоритм:

Душ на (2, 6)

Повторить 2 раза

Переместить на (2, 1) на смену (-5, 4) для перехода на (1, -4)

конец

Какой командой нужно выполнить розыгрыш, чтобы вернуться в исходную точку, с которой начал движение?

1) Показать на (4, -2)

2) Сдвинуть на (-4, 2)

3) Сдвинуть на (2, -8)

4) Сдвинуть на (-2, 8)

Первое появление

смещение на (2, 6)

x = 2-5 +1 = -2

y = 1 + 4-4 = 1

x = -2 * 2 = -4

y = 1 * 2 = 2

x = -4 + 2 = -2

y = 2 + 6 = 8

возврат в исходную точку

x = 2 y = -8

Ответ — 3 .

Повторить k раз

Team1 Team2 Team

конец

означает, что последовательность команд Team1 Team2 Team Repeat k. время.

Арендатору был предоставлен для выполнения следующий алгоритм:

Повторить 5 PAZ

Чтобы сдвинуть (0, 1), чтобы сдвинуть (-2, 3), чтобы сдвинуть (4, -5)

Координаты точки, с которой чертополох начал двигаться, (3, 1).Каковы координаты точки, в которой он оказался?

x = 0-2 + ​​4 = 2

y = 1 + 3-5 = -1

x = 2 * 5 = 10

y = -1 * 5 = -5

Потому что чертополох начал движение в точке

с координатами (3, 1)

x = 10 + 3 = 13

у = -5+ 1 = -4

1) (15, −6)

2) (14, −5)

3) (13, −4)

4) (12, −3)

Ответ — 3 .

Повторить k раз

Team1 Team2 Team

конец

означает, что последовательность команд Team1 Team2 Team Repeat k. время.

Арендатору был предоставлен на выполнение следующий алгоритм:

Повторить 4 ПАЗ

Команда1 Сдвинуть на (3, 2) на смещение на (2, 1)

Душ на (-12, — 8)

После выполнения этого алгоритма воры вернулись к исходной точке.Какую команду нужно поставить вместо команды Team1 ?

1) Включение переключения (-8, -4)

2) Включение переключения (-2, -1)

3) Включение переключения (7, 5)

4) Включение переключения (2, 1)

4 (a + 5) = 12

4 (B + 3) = 8

1) Shift включен (-8, -4)

2) Shift включен (-2, — 1)

3) Включить смену (7, 5)

4) Включить смену (2, 1)

Ответ — 2 .

Подрядчик Черепаха движется по экрану компьютера, оставляя след в виде линии.В любом случае известно положение исполнителя и направление его движения. У исполнителя две команды: Форвард Н. Правая М.

1) Квадрат

2) правая двенадцатиперстная кишка

3) правый восьмиугольник

4) Разблокированная ломаная

Ответ — 1 .

Подрядчик Черепаха движется по экрану компьютера, оставляя след в виде линии. В любом случае известно положение исполнителя и направление его движения.У исполнителя две команды: Forward N. (где n — целое число), вызывающие движение жука на N шагов в направлении движения; Right M. (где M — целое число), вызывая изменение направления движения на M градусов по часовой стрелке. Запись Повторить k [Команда1 Команда2 Команда] Это означает, что последовательность команд в скобках будет повторяться K раз.

Черепашке был дан для выполнения следующий алгоритм:

Какая фигура появится на экране?

1) разблокированная ломаная

2) прямоугольный треугольник

3) правый пятиугольник

4) правильный шестиугольник

Ответ — 1 .

Муравей-актер движется по полю, разделенному клетками. Размер поля 8х8, строки пронумерованы числами, столбцы обозначены. Муравей может выполнять движения команд:

Up n,

Down n

Right n,

Left N.

(где n — целое число от 1 до 7), перемещение исполнителя на n ячеек вверх, вниз, вправо или влево соответственно.

Повторить k раз

Команда1 Команда2 Команда

конец

означает, что последовательность команд Команда1 Команда2 Команда Повторить k раз.Если на пути муравья встречается куб, он перемещает его по ходу движения. Пусть, например, куб с буквой O находится в ячейке E6. Если муравей выполняет команды right 2 up 2 , он оказывается в клетке E7, а куб с буквой O — в клетке E8.

Пусть муравей и кубики расположены так, как показано на рисунке. Муравью был дан на исполнение следующий алгоритм:

Вниз 4.

Повторить 3 раза

Права 1 Вверх 1 Влево 1

конец

Какое слово будет записано в 6 строке после выполнения этого алгоритма?

Вниз 4.

Повторить 3 раза

Права 1 Вверх 1 Влево 1

конец

Какое слово будет записано в 6 строке после выполнения этого алгоритма?

1) КОМ 2) лом

3) дом 4) объем

И б в г д е г ч

Ответ — 3 .

День пожарного в 2020, какой день в России День пожарного> Праздники

Познакомиться с историей праздника, а также узнать, как в нашей стране будут отмечать День противопожарной защиты 2020, поможет обзор, наполненный множеством интересных, а иногда и удивительных фактов.

История создания пожарной части в России

Согласно достоверным историческим документам, датой основания первой пожарной службы в Российском государстве является 30 апреля 1649 года. Именно в этот день издал император Алексей Романов. «Приказ о городском благочинии», одним из пунктов которого стало решение о создании специального управления по предупреждению и тушению пожаров в Москве.

В этом документе помимо подробного описания полномочий вновь сформированной пожарной службы говорилось о необходимости формирования специальных пожарных патрулей, наличии средств пожаротушения в муниципальных зданиях и введении строгой уголовной ответственности за поджоги и неосторожность обращение с огнем.

В 1823 году был утвержден штатный состав Московского пожарного управления, а в 1857 году был издан первый в истории государства пожарный устав, предусматривавший:

• новые правила организации круглосуточного пожара. патрули;
• наличие особого бланка и знаков различия для сотрудников отдела;
• оснащение пожарных депо телеграфом, телефоном и другими оперативными средствами связи.

Попытки решить проблему пожаров на законодательном уровне предпринимались в России и в последующие годы.Наиболее значительные шаги в сфере противопожарной защиты были предприняты в период правления императора Николая I. По инициативе самодержца столичная служба получила пожарные машины производства завода «Фрезе и К °», оснащенные водяными насосами, сигнализацией и другими современными ( на тот момент) оборудование.

Кроме того, в Санкт-Петербурге и Москве налажено массовое производство противопожарного оборудования (в 1904 г.), в том числе специального оборудования (водяные насосы, складные лестницы) и других приспособлений для использования в бытовых условиях.В то же время первый в стране пенный огнетушитель был разработан и испытан в России.

Пожарная организация не осталась без внимания правительства во время Великой Октябрьской революции. С приходом к власти большевиков (в 1918 году) Владимир Ленин подписал государственный декрет «Об организации чрезвычайных мер по борьбе с огнем». В упомянутом документе не только четко обозначена подробная схема мероприятий по тушению пожара, но и разработана многолетняя программа подготовки профессиональных специалистов в пожарно-технических училищах и школах.

Инфраструктура и система пожарной безопасности в РФ

Пожарная служба России сегодня востребована. Сегодня он является составной частью структуры МЧС и, по статистике, предотвращает до 450 пожаров в сутки, возникающих как в жилом, так и в муниципальном секторе. В арсенале отечественных пожарных — ультрасовременные автомобили, транспортные вертолеты, вездеходы, многофункциональные робототехнические комплексы и беспилотные летательные аппараты, способные выполнять задачи любой сложности.

Одним из последних законодательных актов, регулирующих деятельность и полномочия современной пожарной службы в России, является Федеральный закон № 172, согласно которому федеральные, муниципальные или подчиненные управления пожарной охраны первыми входят в бороться за жизни людей, пострадавших от пожара в непосредственной близости от места распространения пожара.

Сколько людей отмечают День пожара в 2020 году?

В качестве официального профессионального праздника в России утвержден День пожарного в 1999 году.Решение было инициировано правительством Российской Федерации во главе с президентом Борисом Ельциным. Апогеем этой инициативы стало государственное постановление, подписанное главой правительства РФ 30 апреля 1999 года.

Дата установления праздника приурочена к ранее упомянутому историческому событию — дню рождения пожарной службы. Российского государства. Напомним, что 30 апреля 1649 года император России Алексей Романов подписал «Приказ о чине благочиния» — официальный документ, регламентирующий работу городской и уездной пожарной вахты страны.

Дата празднования назначена. Таким образом, в 2020 году сотрудники пожарных ведомств России отметят свой профессиональный праздник 30 апреля, во вторник. Несмотря на то, что праздник не является выходным днем, график работы госучреждений будет сокращен ровно на час.

«Рыцари без страха и упрека»: несколько слов о профессии пожарного

С давних времен огонь пугал людей своим бунтом и необузданным нравом.Поэтому профессия пожарного во все времена считалась не только смелой, но и уважаемой в народе. И это абсолютно оправдано, ведь помимо профессиональных навыков пожарный должен обладать целым перечнем личных качеств, важнейшими из которых являются смелость, самодисциплина и самообладание.

Перед поступлением на службу в одну из пожарных частей России соискателю должности необходимо пройти не только многолетнюю стажировку в университете и «старшей школе» на «полях сражений» с пламенем, но и доказать себя как надежного и бесстрашного партнера, на которого можно полностью положиться в трудные времена.

От пожарного требуется не только обладать обширными профессиональными знаниями в области пожаротушения, но и быть квалифицированным специалистом по обращению со сложным техническим оборудованием, различными видами противогазов, а также владеть всеми методами. спасения и эвакуации людей из очага возгорания.

Принимая во внимание все вышеперечисленные факторы, можно сделать только правильный вывод — профессия пожарного — это не просто обычная работа в обычном понимании этого слова, это особый образ жизни, требующий от человека постоянно готовы оказать экстренную помощь тем, кто в ней нуждается.

Праздничные традиции: какие мероприятия пройдут в России в День пожара?

Как и большинство профессиональных праздников с многовековой историей, День Огня имеет свои традиции. Пожалуй, главный из них — корпоративные мероприятия, которые ежегодно проводятся в честь лучших сотрудников пожарных организаций. В день празднования представители высшего руководства МЧС РФ награждают отличившихся сотрудников почетными грамотами, призами, значками и медалями, а тем, кто проявил особое мужество в ходе спецопераций, повышают в должности.

На уровне городов и регионов в честь пожарных устраиваются гала-концерты с участием руководителей местных администраций, творческих коллективов и известных российских артистов. Праздничное поздравление звучит и на телеканалах, в программе которых часто можно увидеть документальные и художественные фильмы, посвященные отважным пожарным.

Праздничные акции в Москве: как чествуют пожарных в Кремле?

Самые яркие и масштабные мероприятия, посвященные празднику, проходят в столице России.Ежегодно 30 апреля на улицах и площадях «Белого камня» проходят красочные тематические выставки, флешмобы и массовые благотворительные акции, в которых с удовольствием принимают участие как сами москвичи, так и многочисленные гости мегаполиса. Особого внимания заслуживают хорошо организованные зрелищные мастер-классы, в ходе которых опытные инструкторы пожарной части демонстрируют горожанам профессиональные навыки обращения с пожарным оборудованием, правила поведения при пожаре и оказания первой помощи пострадавшим от пожара и угарного газа.

Однако это еще не все. Центральным событием праздника в Москве является торжественное ежегодное мероприятие, которое проходит в Государственном Кремлевском дворце. Именно здесь в честь виновников торжества звучат искренние поздравления и теплые слова из уст известных политиков, общественных деятелей и, конечно же, Президента Российской Федерации, из рук которого получают лучшие пожарные России. высокие государственные награды.

Интересные факты из повседневной бытовой противопожарной защиты:

1. Первая пожарная машина в России была произведена в 1904 году на заводе Frese & K.Автомобиль вмещал до 10 человек и развивал скорость до 15 км / ч.
2. Приходящие на замену российские пожарные желают друг другу «сухих рукавов»! (Примечание: «сухие рукава» у пожарных означает отсутствие пожаров).
3. Согласно уставу, в случае тревоги пожарный должен подготовиться к вылету за 60 секунд.
4. Бак стандартной пожарной машины рассчитан на 2400 литров воды.
5. Самым легковоспламеняющимся растением в нашей стране является цветок ясеня белого травянистого (дикий анис).Листья этого растения содержат самую высокую концентрацию эфирных масел среди представителей флоры.

Красивое поздравление с Днем Огня:

Посмотрите видео: Итоги дня 1 — Зажги огонь снова: Пенсакола (август 2021 г.).

Без конечного списка: как изменится ЕГЭ с 2022 года

В 2022 году в программы единого государственного экзамена будут внесены изменения практически по всем предметам, кроме информатики. Об этом сообщил глава Рособрнадзора Анзор Музаев на Всероссийском родительском собрании в субботу, 28 августа.Совершенствование экзамена будет происходить поэтапно и займет три года. В результате объем знаний, которые выпускник должен усвоить и продемонстрировать, останется прежним, но упор будет сделан на умение отстаивать и аргументировать свою позицию. В частности, в тестах по математике будет меньше задач, где нужно выбрать правильный ответ из предложенного списка. Как изменится ЕГЭ-2022 — в материале Известий.

Зубчатая передача отменена

В следующем году школу закончат подростки, которые учились по современным образовательным госстандартам все 11 лет, — отметил Анзор Музаев на Всероссийском родительском собрании.Кардинальных изменений не будет, добавил глава Рособрадзора: программы единого государственного экзамена по всем предметам необходимо будет доработать поэтапно в течение 2022-2024 годов. Проекты контрольно-измерительных материалов для ЕГЭ и ОГЭ-2022 публикуются на сайте Федерального института педагогических измерений (ФИПИ), созданного Рособрнадзором.

— Изменения направлены в первую очередь не на запоминание формул и событий, а на то, чтобы дети по окончании школы получили возможность применять знания того или иного предмета в жизни, на практике, — пояснил Анзор Музаев.- Нам не нужно дополнительное напряжение со стороны родителей, учеников, учителей. Поэтому прошу заранее ознакомиться с демонстрациями ЕГЭ.

Фото: Известия / Дмитрий Коротаев

Как пояснили в FIPI, изменения направлены на «усиление активностной составляющей» контрольных измерительных материалов (КИМ). Это означает, что выпускники должны показать, насколько хорошо они умеют анализировать информацию, решать практические задачи и давать подробные объяснения.

Так, в ЕГЭ по профильной математике фактически убрали задания там, где нужно было выбрать ответ — то есть поставить галочку.Вы больше не сможете угадывать.

«Мы много раз об этом говорили, сравнивали ЕГЭ с лотереей, — рассказала« Известиям »заслуженный профессор Высшей школы экономики, эксперт в области образования Ирина Абанкина. — Наконец, программу меняют так, что задачи нужно будет решать, а результат нужно будет обосновать, и сделать выводы. В этом смысле экзамен по профильной математике становится более практичным. Задачи будут связаны, например, с кредитами и, возможно, покупками.То есть с тем, с чем человек сталкивается в жизни.

Тестовое задание выходит с ЕГЭ по русскому языку и вводятся тесты другого типа: будет проверяться согласованность, непротиворечивость и убедительность текста, сказал эксперт. По ее словам, материал государственной экспертизы по литературе также будет обогащен: в нее войдут поэзия второй половины XIX — второй половины XX веков, отечественная литература XXI века, зарубежная литература.Контрольный тест по иностранному языку — особенно по английскому — направлен на его практическое использование. У выпускников будет «некоторый отход от синтаксиса», — добавил профессор.

Фото: Известия / Дмитрий Коротаев

В ФИПИ также уточнили, что ЕГЭ по биологии включает задания, в которых необходимо будет прогнозировать результаты эксперимента на основе знаний из области физиологии клеток и организмов разных царств живой природы. Исторический очерк исключается из экзаменационной работы по истории, но включается задание с развернутым ответом, предполагающее умение работать с источниками по Великой Отечественной войне.Выпускникам, выбравшим заключительный тест по географии, придется выполнить два новых задания, проверяющих способность идентифицировать и находить недостающую информацию, а также данные, необходимые для классификации географических объектов по заданному признаку.

Самое главное изменение ЕГЭ — уменьшение количества заданий с конечным списком ответов. То есть тесты, правильные ответы в которых можно угадать с вероятностью от одного до четырех, нарисовал главный редактор «Учительской газеты» Арслан Хасавов.По его словам, на госэкзамене появится много вопросов, на которые вам нужно будет дать развернутые ответы и обосновать свое решение.

Школьники нового типа

Нормы, по которым учились дети, которые закончат школу летом 2022 года, изначально не были ориентированы только на знание предмета, напомнила Ирина Абанкина.

«В образовательный стандарт были включены предметные и метапредметные знания, что позволило объединить материалы по разным предметам, расширить проектную деятельность, исследовательскую практику», — сказал собеседник «Известий».

Современные школьники должны уметь объяснять и обосновывать свои выводы перед учителем и одноклассниками, соглашается Арслан Хасавов. По его наблюдениям, многие старшеклассники сейчас воспринимают существующую подготовку к экзамену как тренировку на результат.

Нововведения, которые коснутся ЕГЭ, — это попытка частично вернуться к советской системе контроля знаний, когда детей учили давать развернутые ответы, думать и рассуждать, — говорит исполнительный директор национального родительского комитета Юлия Матюнина.По ее мнению, изменения были предсказуемыми, поскольку с момента введения ЕГЭ в России не прекращаются споры о его целесообразности.

Фото: Известия / Дмитрий Коротаев

— Один из популярных аргументов противников итогового теста — необходимость механического запоминания. Изменения, которые коснутся ЕГЭ, на мой взгляд, в лучшую сторону, — считает Ирина Матюнина.

В то же время она считает, что работу экзаменаторов тоже нужно реформировать.

— Одно дело проверять тесты, а другое — развернутые ответы и рассуждения. Если выпускник не согласен с оценкой, можно будет подать апелляцию, эта система не отменяется, — напомнил исполнительный директор национального родительского комитета.

Выпускники успеют подготовиться к ЕГЭ 2022 года, убеждена Ирина Абанкина, поскольку новые предметные знания на экзаменах не вводятся.

— Можно научиться формировать свою точку зрения и отстаивать ее, — считает профессор.- В сфере репетиторства произошли очень серьезные изменения: оно перешло в онлайн-формат, к нему присоединились студенты, которые просто ориентированы на выработку аргументированного подхода. Поездки к опытному педагогу в небольшие группы, учеба — это отошло на второй план.

Кино и танцы

Идеология будущего ЕГЭ заключается в том, что к нему не нужно специально готовиться, — считает Арслан Хасавов.

«Если одиннадцатиклассник успешно освоит образовательную программу, он без проблем сдаст экзамен», — убежден источник в «Известиях».

Советует школьникам обратить внимание на систему ЕГЭ, правила поведения на экзамене. А если есть знания, то они проявят себя, заключил эксперт.

Фото: Известия / Дмитрий Коротаев

В этом учебном году особое внимание будет уделено образованию. Об этом заявил министр образования Сергей Кравцов на Всероссийском родительском собрании.

— В каждой школе, где это еще нет, будут созданы спортивные секции и театральные группы.Мы максимально вовлекаем ребят в позитивную повестку, — пообещал министр.

Он напомнил, что в 10 регионах планируется ввести ставку советника директора школы по воспитательной работе, в обязанности которой будет входить организация внеклассных мероприятий: походов в театр, кино и музеи, занятия различными видами спорта. разделы.

Родители в первую очередь беспокоятся о безопасности своих детей, которые полдня проводят в школе, а полдня предоставлены сами себе, поэтому вопрос дополнительного образования и досуга стоит очень остро, признает Юлия Матюнина.

Точных версий oge на русском языке. тексты для написания краткого резюме. Семантическая целостность, связность речи и непротиворечивость представления

ВАРИАНТ 4 НГЭ — 2017

Часть 2.

Прочтите текст и выполните задания 2-14.

(1.) Однажды многие мудрые притчи собрались вместе, как в случае с людьми, и начали говорить. (2) Каждая говорила сама себе, а остальные слушали, радуясь мудрости своей сестры.(3) Только один из них тихо сидел в углу и грустно улыбался. (4) И даже когда были сказаны все притчи, она ни разу не произнесла ни слова.

(5) Несколько соседей удивленно спросили ее:

— (6) Почему ты молчишь, как будто скорбишь?

— (7) Вам не понравилось все, что вы от нас слышали?

— (8) Что вы можете сказать всем?

(9) Ответ на печальную притчу:

— (10) Могу я сначала спросить у вас кое-что, мои мудрые друзья?

— (11) Конечно! Просить! — шелестели притчи.

— (12) Люди слушали вас. Что они сказали после этого?

— (13) Хвалили …

— (14) Восхищались …

— (15) Возрадовались …

— (16) Они покачали головами …

— (17) Улыбались …

— (18) Они сказали: «Верно!» …

(19) Долгое время притчами описывалась реакция людей, а их друг внимательно слушал. (20) Когда все замолчали, она снова заговорила:

— (21) Хорошо, что они остались довольны.(22) Также хорошо, что они тебя поняли, оценили твою мудрость и правду. (23) Но разве они после этого вели себя по-другому? (24) Или остались такими, какими были?

(25) Ответом было дружеское молчание.

— (26) Итак, мои сестры и друзья, у меня есть печальная притча об этом.
(ByAlexander Bellou)

Притча — это короткий назидательный рассказ в аллегорической форме, содержащий нравственное учение (мудрость). По содержанию притча близка к басне.

Ответы на задачи 2–14 представляют собой число, слово, фразу, число или последовательность цифр.Напишите ответ в поле для ответа в тексте работы, а затем перенесите его в ФОРМУ ОТВЕТА № 1 справа от номера задачи, начиная с первой ячейки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Напишите каждую букву или цифру в отдельном поле в соответствии с образцами, приведенными в форме.

2 … Какой вариант ответа содержит информацию, необходимую для обоснования ответ на вопрос: «Почему долгое время молчала печальная притча?»

Печальную притчу не хотел говорить.

У нее не было слов, чтобы описать себя.

Она была не так мудра, как все остальные притчи.

Я ждал, пока все ее сестры выскажутся, чтобы подвести итоги.

Ответ: ___________

3 … Укажите предложение, в котором средством выражения является метафора

Хорошо, что остались довольны.

Долгое время притчами описывались реакции людей, и их друг внимательно слушал.

Хорошо, что тебя поняли, оценили твою мудрость и правду.

Они сказали: «Верно!»

Ответ: ___________

4 … Из предложений №1-4 выпишите слово, в котором написание согласной в префиксе префикса зависит от глухоты — звонкости последующего согласного звука.

Ответ: ___________

5 … Из предложений № 5-11 выпишите слово, в котором написано суффикс определяется правилом: «В наречии пишется столько H, сколько в прилагательном, от которого оно образовано».

Ответ: ___________

6 … Заменить книжное слово «Скажи» из предложения № 8 стилистически нейтральный , синоним … Напишите этот синоним.

Ответ: ___________

7. Заменить фразу «Мудрые притчи » «(Предложение №1), построенное на основе договоренности, синонимичная фраза со ссылкой control … Напишите получившуюся фразу.

Ответ: ___________

8 … Вы пишете грамматической основы предложение нет. 8

Ответ: ___________

9. Найдите предложение среди предложений №1-4 с единичным случаем . Напишите номер этого предложения.

Ответ: ___________

10 … В предложениях ниже все запятые пронумерованы. При обращении запишите цифру (а), обозначающую запятую (и) .

«Итак, (1) мои сестры и друзья, (2) я грустная притча об этом.»

Ответ: ___________

11 … Укажите количество грамматических основ в предложении № 19. Запишите ответ цифрами.

Ответ: ___________

12 … В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста все запятые пронумерованы. Запишите числа , обозначает запятые между частями сложного предложения, связанного композиционного коммуникация.

Однажды собралось много мудрых притч, (1) как в случае с людьми, (2) и заговорили.Каждая сказала себе, (3) а остальные слушали, (4) радуясь мудрости своей сестры.

Ответ: ___________

13 . Среди предложений найти # 1-6 составное предложение . … Напишите номер этого предложения.

Ответ: ___________

14 … Среди предложений №1-4 найти сложный предложение с подчиненным соединение, в котором придаточное предложение находится внутри основного. Напишите номер этого предложения.

Ответ: ___________

Не забудьте передать все ответы в форму ответа №1 в соответствии с инструкцией по работе.

Часть 3

Используя текст, который вы прочитали из части 2, выполните ТОЛЬКО ОДИН из заданий на отдельном листе: 15.1, 15.2 или 15.3. Перед написанием эссе запишите номер выбранного задания: 15.1, 15.2 или 15.3.

15,1 … Напишите аргументированное эссе, раскрывающее значение высказывания известного лингвиста Г.Я. Солганик: «Художник мыслит образами, рисует, показывает, изображает. В этом специфика языка художественной литературы ». Обсуждая свой ответ, приведите два примера из прочитанного вами текста. Приводя примеры, используйте номера предложений или цитаты. Вы можете написать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале. Вы можете начать писать со слов G. Я. Солганика

15.2. Напишите сочинение с аргументацией. Объясните, как вы понимаете значение последних предложений из текста : «… Когда все замолчали, она снова заговорила:

— Хорошо, что остались довольны.Хорошо, что они вас поняли, оценили вашу мудрость и правду. Но разве они после этого вели себя по-другому? Или они остались прежними?

Ответом было дружеское молчание.

— Итак, мои сестры и друзья, у меня есть печальная притча об этом. « Приведите в эссе 2 (два) аргумента из прочитанного текста, подтверждающие вашу рассуждение. При приведении примеров используйте номера предложений или цитаты.

Объем эссе должен быть не менее 70 слов.

Если сочинение представляет собой пересказ или полностью переписанный текст оригинала без каких-либо комментариев, то такое сочинение получает нулевую оценку.

Пишите сочинение аккуратно, разборчивым почерком.

15.3. Как вы понимаете значение слова МУДРОСТЬ ?? Сформулируйте свое определение и прокомментируйте его. Напишите сочинение-рассуждение на тему: «Мудрость — это …» принимая ваше определение за тезис. Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) аргумента-примера, подтверждающие ваши рассуждения: приведите один пример-аргумент из прочитанного вами текста, а второй — из вашего жизненного опыта.

Объем эссе должен быть не менее 70 слов.

Если сочинение представляет собой пересказ или полностью переписанный текст оригинала без каких-либо комментариев, то такое сочинение получает нулевую оценку.

Напишите сочинение внимательно, почерк разборчивый

Часть 2

Проверочные задания 2-14

Per true выполнение задания часть 2 Экзаменационная работа

экзаменующийся получает по одному баллу за каждое задание.На неверный

ответ или его отсутствие даются нулевые баллы.

№ задания

Правильный ответ

сказал

удивлен

расскажи

Притча мудрости или притча мудрости

Можешь рассказать

1. Во-первых, изучите критерии оценки сжатой презентации.

№	Критерии оценки краткого изложения	Очки
IR1
	Испытуемый точно передал основное содержание прослушанного текста, отразив все важные для его восприятия микротемы	2
	но пропущена или добавлена ​​1 микротема	1
	Испытуемый передал основное содержание услышанного текста, но пропущено или добавлено более 1 микротемы	0
IR2	Сжатие исходного текста
	Экзаменуемый применил 1 или несколько методов сжатия текста, используя их по всему тексту	3
	Испытуемый применил 1 или несколько методов сжатия текста, используя их для сжатия 2 микротем текста	2
	Испытуемый применил 1 или несколько методов сжатия текста, используя их для сжатия 1 микротемы текста	1
	Испытуемый не использовал техники сжатия текста	0
SG3	Семантическая целостность, связность речи и непротиворечивость изложения
	Работа экзаменуемого характеризуется смысловой целостностью, связностью речи и последовательностью изложения: — нет логических ошибок, последовательность изложения не нарушена; — нарушений абзацного разделения текста в работе нет	2
	Работа экзаменуемого характеризуется смысловой целостностью, связностью и последовательностью изложения, но Произошла 1 логическая ошибка, и / или В работе 1 нарушение абзацного разделения текста	1
	В работе испытуемого просматривается коммуникативное намерение, но было допущено более 1 логической ошибки, и / или 2 случая нарушения абзацного разделения текста	0
	МАКСИМАЛЬНОЕ СЖАТИЕ	7

2.Во-вторых, помните, что объем изложения должен быть не менее 70 слов, а количество микротем должно соответствовать количеству абзацев (их всегда три).

3. В-третьих, научитесь сжимать текст.
-Исключение: можно исключить детали, второстепенные факты, фрагменты с описаниями, повторы, синонимы, уточняющие конструкции и т. Д.
-Обобщение: при обобщении однородные члены предложения должны быть заменены обобщенным словом и т. Д.
-Упрощение: при упрощении следует заменить сложное предложение простым, объединить несколько предложений, разбить сложное предложение на простые, заменить прямую речь косвенной речью.
В каждом абзаце следует применить один или несколько методов сжатия текста.
4. В-четвертых, прочтите 35 тексты с сайта ФИПИ. Один из этих текстов вам попадется на реальной НГЭ в 2018 году.

35 текстов для написания краткого резюме.

# 1 О дружбе

Слушать текст

Дружба всегда сталкивается с проблемами.Главный из них сегодня — это изменение образа жизни, изменение образа и распорядка жизни. С ускорением темпа жизни, с желанием поскорее реализовать себя пришло понимание важности времени. Раньше невозможно было представить, например, что хозяев обременяют гости. Теперь, когда время — цена достижения вашей цели, отдых и гостеприимство больше не важны. Частые встречи и неспешные беседы перестали быть незаменимыми спутниками дружбы.Из-за того, что мы живем в разных ритмах, встречи друзей становятся редкостью.

Но вот парадокс: раньше круг общения был ограничен, сегодня человека угнетает избыточность принудительного общения. Особенно это заметно в городах с высокой плотностью населения. Мы стремимся изолироваться, выбираем укромное место в метро, ​​в кафе, в читальном зале библиотеки.

# 2 О дружбе

Слушать текст

Что такое дружба? Как стать друзьями? Чаще всего вы встретите друзей среди людей с общей судьбой, одной профессией, общими мыслями.И все же нельзя с уверенностью сказать, что такое сообщество определяет дружбу, ведь дружить могут люди разных профессий.

Могут ли два противоположных персонажа дружить? Конечно! Дружба — это равенство и сходство. Но в то же время дружба — это неравенство и непохожесть. Друзья всегда нужны друг другу, но друзья не всегда получают одинаковую пользу от дружбы. Один дружит и делится своим опытом, другой в дружбе обогащается опытом.Один, помогая слабому, неопытному, юному другу, познает его силу, зрелость. Другой, слабый, признает в друге его идеал, силу, опыт, зрелость. Итак, один в дружбе дарит, другой радуется подаркам. Дружба основана на сходстве, но проявляется в различиях, противоречиях и различиях.

Друг — это тот, кто утверждает вашу правоту, талант, заслуги. Друг — это тот, кто с любовью раскрывает вам ваши слабости, недостатки и пороки.

# 3 О дружбе

Слушать текст

Дружба — это не что-то внешнее. Дружба лежит глубоко в сердце. Вы не можете заставить себя стать другом кому-то или заставить кого-то стать вашим другом.

Для дружбы нужно многое, прежде всего взаимоуважение. Что значит уважать друга? Это значит считаться с его мнением и признавать его положительные качества. Уважение проявляется в словах и делах. Уважаемый друг чувствует, что его ценят как человека, уважают за его достоинство, и не только по долгу службы.В дружбе важно доверие, то есть уверенность в искренности друга, что он не предаст и не обманет. Конечно, друг может ошибаться. Но все мы несовершенны. Это два главных и главных условия дружбы. Кроме того, например, для дружбы важны общие моральные ценности. Людям, которые по-разному относятся к добру и злу, будет трудно дружить. Причина проста: сможем ли мы проявить к нашему другу глубокое уважение и, возможно, доверие, если увидим, что он делает недопустимые, на наш взгляд, поступки и считает это нормой.Укрепляйте дружбу и общие интересы или хобби. Однако для дружбы, которая существует давно и проверена временем, это не имеет значения.

Дружеские чувства не зависят от возраста. Они могут быть очень сильными и приносить человеку много опыта. Но жизнь немыслима без дружбы.

№ 4 О дружбе

Слушать текст

Когда я учился в школе, мне казалось, что моя взрослая жизнь будет проходить в какой-то другой среде, как будто в другом мире, и меня будут окружать другие люди.Но на самом деле все сложилось иначе. Со мной остались сверстники. Наиболее преданными оказались друзья юности. Круг знакомств сильно вырос. Но настоящие друзья, старые, настоящие друзья появляются в юности. Молодость — время сближения.

Посему берегите молодость до глубокой старости. Цените все хорошее, что вы приобрели в юности, не теряйте друзей. Ничто из приобретенного в молодости не проходит бесследно. Хорошие юношеские навыки облегчают жизнь.Плохие будут усложнять и затруднять. Помните русскую пословицу: «Береги честь с юности»? Все действия, совершенные в молодости, остаются в памяти. Хорошие порадуют. Плохие не дадут тебе заснуть.

# 5 О дружбе

Слушать текст

В чем на самом деле состоит это, казалось бы, знакомое понятие дружбы? С научной точки зрения дружба — это бескорыстные отношения между людьми, основанные на общих симпатиях, интересах и увлечениях.Настоящий друг всегда рядом, независимо от того, чувствуем ли мы себя хорошо или плохо. Он никогда не будет пытаться использовать вашу слабость в своих целях и всегда придет на помощь, когда он так понадобится. Он не только поможет в беде, но и искренне порадуется минутам счастья с вами.

Но, к сожалению, эта связь постепенно угасает. Бескорыстная дружба постепенно уходит в прошлое. Друзья сейчас для нас — это люди, которые могут помочь в том или ином вопросе, или те, с кем можно хорошо провести время.Фактически, если у одного из якобы близких друзей возникает кризис, друзья куда-то испаряются, пока этот кризис не пройдет. Эта ситуация знакома практически каждому. Одним словом, полезная дружба стремительно заменяет бескорыстную дружбу.

Надо помнить, что многие проблемы, которые кажутся грандиозными и устрашающими, можно решить без особого труда, если рядом есть надежные друзья. Дружба дает уверенность в завтрашнем дне. Это делает человека смелее, свободнее и оптимистичнее, а жизнь его теплее, интереснее и многограннее.Истинная дружба духовно объединяет людей, способствуя развитию в них стремления к созиданию, а не разрушению.

№ 6 О дружбе

Слушать текст

Есть ценности, которые меняются, теряются, исчезают, становясь прахом времени. Но как бы ни менялось общество, все равно на протяжении тысячелетий остаются вечные ценности, имеющие огромное значение для людей всех поколений и культур. Одна из таких вечных ценностей, конечно же, дружба.

Люди очень часто используют это слово в своем языке, они называют определенных людей своими друзьями, но мало кто может сформулировать, что такое дружба, кто настоящий друг, кем он должен быть. Все определения дружбы схожи в одном: дружба — это отношения, основанные на взаимной открытости людей, полном доверии и постоянной готовности прийти друг другу на помощь в любое время.

Главное, чтобы у друзей были одинаковые жизненные ценности, одинаковые духовные ориентиры. Тогда они смогут дружить, даже если их отношение к тем или иным явлениям жизни другое.И тогда на настоящую дружбу не влияют время и расстояние. Люди могут разговаривать друг с другом лишь изредка, быть разлученными на долгие годы, но при этом оставаться очень близкими друзьями. Эта последовательность — отличительный признак настоящей дружбы.

№7 Об игрушках

Слушать текст

У каждого из нас когда-то были любимые игрушки. Пожалуй, с каждым человеком связаны яркие и нежные воспоминания, которые он бережно хранит в своем сердце. Любимая игрушка — самое яркое воспоминание детства каждого человека.

В век компьютерных технологий настоящие игрушки уже не привлекают такого внимания, как виртуальные, но, несмотря на все появляющиеся новинки, такие как телефоны и компьютерное оборудование, игрушка по-прежнему остается уникальной и незаменимой. Ведь ничто не учит и не развивает ребенка, как игрушка, с которой он может общаться, играть и даже получать жизненный опыт.

Игрушка — ключ к сознанию маленького человека. Чтобы развить и укрепить в нем положительные качества, сделать его психически здоровым, привить любовь к окружающим, сформировать правильное понимание добра и зла, необходимо тщательно выбирать игрушку, помня, что она принесет в его мир не только свой образ, но также поведение, атрибуты, а также систему ценностей и мировоззрений.Воспитать полноценного человека с помощью отрицательных игрушек невозможно.

№8 О книгах

Слушать текст

Когда мне было десять лет, чья-то заботливая рука подбросила мне книгу «Животные-герои». Считаю это своим «будильником». Я знаю от других людей, что для них «будильником» ощущения природы был месяц, проведенный на даче летом, прогулка в лесу с человеком, который «на все открыл глаза», первая поездка с рюкзак.Нет нужды перечислять все, что может пробудить в человеке с детства интерес и благоговение перед великой тайной жизни.

Повзрослев, человек должен осознать своим умом, насколько сложно все в живом мире переплетено, взаимосвязано, насколько этот мир силен и в то же время уязвим, как все в нашей жизни зависит от богатства земли, от здоровье живой природы. Эта школа должна быть там.

И все же в начале всего есть Любовь.Проснувшись во времени, она делает познание мира интересным и увлекательным. С ней человек также получает определенную точку опоры, важную отправную точку для всех жизненных ценностей. Любовь ко всему, что зеленеет, дышит, издает звуки, переливается красками — и есть любовь, которая приближает человека к счастью.

№9 О ценных книгах

Слушать текст

Как бы ни была интересна домашняя и школьная жизнь ребенка, если он не читает драгоценные книги — он обделен.Такие потери невосполнимы. Уже взрослые могут читать книгу сегодня или через год — разница небольшая. В детстве по-другому считают время, здесь каждый день происходят открытия. А острота восприятия в детстве такова, что ранние впечатления могут повлиять на всю жизнь.

Детские впечатления — самые яркие и неизгладимые впечатления. Это основа будущей духовной жизни, золотой фонд. Семена сеют в детстве. Не все прорастут, не все расцветут.Но биография человеческой души — это постепенное прорастание семян, посеянных в детстве.

Последующая жизнь сложна и разнообразна. Он состоит из миллионов действий, которые определяются многими чертами характера и, в свою очередь, формируют его. Но если проследить и найти связь между явлениями, станет очевидным, что каждая черта характера взрослого, каждое качество его души и, возможно, даже каждый его поступок были посеяны в детстве, с тех пор имеют свой собственный зародыш. их собственное семя.

№10 О книгах

Слушать текст

Какая хорошая книга? Во-первых, книга должна быть веселой и интересной. Прочитав первые страницы, не должно возникнуть желания положить его на полку. Речь идет о книгах, которые заставляют думать, выражать эмоции. Во-вторых, книга должна быть написана богатым языком. В-третьих, он должен нести глубокий смысл. Оригинальные и необычные идеи также делают книгу полезной.

Не стоит увлекаться каким-либо одним жанром или видом литературы.Так что увлечение только жанром фэнтези может превратить юных читателей в гоблинов и эльфов, знающих дорогу в Авалон намного лучше, чем дорогу домой.

Если вы не читали книги из школьной программы или читали их в сокращенном виде, вам следует начать с них. Классическая литература — это обязательная база для каждого человека. В великих произведениях есть разочарование и радость, любовь и боль, трагедия и комедия. Они научат вас быть чуткими, эмоциональными, помогут увидеть красоту мира, понять себя и людей.Естественно, почитайте научно-популярную литературу. Он расширит ваш кругозор, сформирует знания об окружающем мире, поможет вам определить свой жизненный путь и даст вам возможность для саморазвития. Мы надеемся, что эти причины для чтения сделают книгу вашим лучшим другом.

№11 О литературе

Слушать текст

Нам только кажется, что когда с нами что-то происходит, это уникальное явление, единственное в своем роде. По сути, нет ни одной проблемы, которая бы еще не нашла отражения в мировой литературе.Любовь, верность, ревность, предательство, трусость, поиск смысла жизни — все это уже кто-то пережил, передумал, причины, ответы были найдены и запечатлены на страницах художественной литературы. Дело мелкое: возьмите и прочтите, и вы все найдете в книге.

Литература, открывая мир с помощью слов, творит чудеса, удваивает, утраивает наши внутренние переживания, бесконечно расширяет наши взгляды на жизнь, на человека, делает наше восприятие тоньше.В детстве мы читаем сказки и приключения, чтобы пережить азарт поиска, интриги. Но наступает час, когда мы чувствуем необходимость открыть книгу, чтобы с ее помощью глубже погрузиться в себя. Это час взросления. Ищем в книге собеседника, который просвещает, облагораживает, учит.

Итак, мы взяли книгу. Что происходит в нашей душе? С каждой прочитанной книгой, открывая перед собой кладовые мыслей и чувств, мы становимся разными.С помощью литературы человек становится человеком. Книгу не случайно называют учителем и учебником жизни.

№ 12 О чтении

Слушать текст

Какая польза от чтения? Правда ли, что чтение полезно? Почему так много людей продолжают читать? Ведь не только для того, чтобы расслабиться или занять свободное время.

Преимущества чтения книг очевидны. Книги расширяют кругозор человека, обогащают его внутренний мир, делают его умнее.Также важно читать книги, потому что это увеличивает словарный запас человека, развивает ясное и ясное мышление. Каждый может убедиться в этом на собственном примере. Стоит только вдумчиво прочитать какое-нибудь классическое произведение, и вы заметите, как с помощью речи стало легче выражать собственные мысли, подбирать правильные слова. Читающий человек говорит грамотнее. Чтение серьезных произведений заставляет постоянно думать, развивает логическое мышление. Не верите мне? А вы читали кое-что из классики детективного жанра, например, «Приключения Шерлока Холмса» Конан Дойля.После прочтения вы будете думать быстрее, ваш ум станет острее, и вы поймете, что чтение полезно и полезно.

Также полезно читать книги, потому что они оказывают значительное влияние на наши моральные принципы и на наше духовное развитие. Прочитав то или иное классическое произведение, люди иногда начинают меняться в лучшую сторону.

№13 Об образовании

Слушать текст

Мы часто говорим о трудностях, связанных с воспитанием человека, начинающего жизнь.И самая большая проблема — это ослабление семейных уз, снижение значимости семьи в воспитании ребенка. И если в первые годы семья не заложила в человека ничего прочного в моральном смысле, то с этим гражданином у общества будет много неприятностей.

Другая крайность — чрезмерная опека над ребенком. Это тоже следствие ослабления семейного начала. Родители не дарили своему ребенку тепла и, чувствуя эту вину, стремятся в будущем заплатить свой внутренний духовный долг запоздалой мелкой заботой и материальными благами.

Мир меняется, становится другим. Но если родителям не удалось наладить внутренний контакт с ребенком, перекладывая основные заботы на бабушек и дедушек или общественные организации, то неудивительно, что другой ребенок так рано приобретает цинизм и неверие в самоотверженность, что его жизнь обедняется, становится плоской и плоской. сухой.

№ 14 О семье

Слушать текст

Иметь семью и детей так же необходимо и естественно, как это необходимо и естественно для работы.Семья долгое время скрепляла моральный авторитет отца, который традиционно считался главой. Дети уважали своего отца и слушались его. Он занимался сельхозработами, строительством, заготовкой леса и дров. Всю тяжесть крестьянского труда взяли на себя его взрослые сыновья.

Домохозяйство находилось в руках жены и матери. Она отвечала за все в доме: ухаживала за скотом, заботилась о еде, одежде. Все эти работы она делала не одна: даже дети, едва научившись ходить, понемногу вместе с игрой начали делать что-то полезное.

Доброта, терпимость, взаимное прощение обид переросли во взаимную любовь в хорошей семье. Своеобразие и сварливость считались наказанием судьбы и вызывали жалость к своим носителям. Вы должны были уметь уступить, забыть оскорбление, ответить ласково или промолчать. Любовь и согласие между родственниками породили любовь вне дома. Трудно ожидать уважения к другим людям от человека, не любящего и не уважающего своих близких.

№ 15 О себе

Слушать текст

Каждый человек ищет себе место в жизни, пытается самоутвердиться.Это натурально. Но как он находит свое место? Какие пути к этому идут? Какие моральные ценности имеют в его глазах вес? Вопрос крайне важный.

Многие из нас не могут признаться себе, что из-за ложно понятого, раздутого чувства собственного достоинства, из-за нашего нежелания казаться хуже, мы иногда делаем опрометчивые шаги, мы поступаем не очень правильно: мы больше не будем просить, мы не говорим «я не знаю». , «Не могу» — слов нет. Любители себя вызывают чувство осуждения.Однако не лучше тот, кто разменивает свое достоинство, как мелкую монету. В жизни каждого человека наверняка бывают моменты, когда он просто обязан проявить гордость, заявить о себе. И, конечно, это не всегда просто.

Рано или поздно истинная ценность человека все равно раскроется. И чем выше эта цена, тем больше человек любит не столько себя, сколько других. Лев Толстой подчеркивал, что каждый из нас, так называемый маленький обычный человек, на самом деле исторический человек, ответственный за судьбы всего мира.

№ 16 Об искренности

Слушать текст

Многие люди думают, что быть искренним — значит открыто и прямо говорить то, что думаешь, и делать то, что говоришь. Но вот незадача: человек, который сразу озвучивает то, что первым пришло ему в голову, рискует прослыть не только естественным, но и невоспитанным, а то и глупым. Скорее искренний и естественный человек — это тот, кто умеет быть самим собой: снять маски, выйти из привычных ролей и показать свое истинное лицо.

Основная проблема в том, что мы плохо себя знаем, гонимся за призрачными целями, деньгами, модой. Мало кто считает важным и нужным направить вектор внимания на свой внутренний мир. Вам нужно заглянуть в свое сердце, остановиться и проанализировать свои мысли, желания и планы, чтобы понять, что действительно мое, а что навязано, продиктовано друзьями, родителями, обществом. В противном случае вы рискуете потратить всю жизнь на цели, которые вам совсем не нужны.

Если вы заглянете в себя, то увидите весь мир, бесконечный и многогранный.Вы откроете для себя свои качества и таланты. Вам просто нужно учиться. И, конечно, легче и легче вам не станет, а станет интереснее. Вы найдете свой жизненный путь. Единственный способ стать искренним — познать себя.

№ 17 О взрослении

Слушать текст

Некоторые считают, что человек вырастает в определенном возрасте, например, в 18 лет, когда он становится взрослым. Но есть люди, которые в старшем возрасте остаются детьми.Что значит быть взрослым?

Взрослая жизнь означает независимость, то есть способность обходиться без чьей-либо помощи, опеки. Человек с таким качеством все делает сам и не ждет поддержки от окружающих. Он понимает, что должен сам преодолевать свои трудности. Конечно, бывают ситуации, когда человеку не справиться в одиночку. Тогда вам придется обратиться за помощью к друзьям, родственникам и знакомым. Но в целом независимому взрослому человеку не свойственно полагаться на других.

Есть такое выражение: рука должна ожидать помощи только от плеча. Независимый человек умеет нести ответственность за себя, свои поступки и поступки. Планирует свою жизнь и оценивает себя, не полагаясь на чужое мнение. Он понимает, что многое в жизни зависит от него самого. Быть взрослым — значит брать на себя ответственность за кого-то другого. Но для этого также нужно стать независимым, уметь принимать решения. Взрослая жизнь зависит не от возраста, а от жизненного опыта, от желания прожить жизнь без няни.

№ 18 О детстве и взрослении

Слушать текст

В детстве человек счастлив, как сейчас говорят, по умолчанию. По своей природе ребенок — существо, инстинктивно предрасположенное к счастью. Какой бы сложной и даже трагичной ни была его жизнь, он все равно радуется и постоянно находит для этого все новые и новые причины. Может потому, что сравнивать жизнь пока не с чем. Он до сих пор не подозревает, что могло быть как-то иначе, но, скорее всего, все равно, потому что душа еще не успела покрыться панцирем и более открыта добру и надежде, чем душа взрослого человека.

А с возрастом вроде все выворачивается наизнанку. Как бы спокойно и безопасно ни развивалась жизнь, мы не успокоимся, пока не найдем в ней какую-то занозу, неловкость, неисправность, цепляемся за нее и чувствуем себя глубоко несчастными. И мы верим в придуманную нами драму, искренне жалуемся на нее своим друзьям, тратим время, здоровье и душевные силы на переживания.

Только когда происходит действительно настоящая трагедия, мы понимаем, насколько абсурдно придуманное страдание и насколько тривиальна его причина.Затем мы хватаемся за голову и говорим себе: «Господи, какой я был дурак, когда страдал из-за какой-то ерунды. Нет, жить в свое удовольствие и наслаждаться каждой минутой. «

№19 О выборе

Слушать текст

Универсального рецепта выбора правильного, единственно правильного жизненного пути, предназначенного только вам, просто нет, да и быть не может. И окончательный выбор всегда остается за человеком. Этот выбор мы делаем уже в детстве, когда выбираем друзей, учимся строить отношения со сверстниками, играем.

Но большинство важнейших решений, определяющих жизненный путь, мы еще принимаем в юности. По мнению ученых, вторая половина второго десятилетия жизни — самый ответственный период. Именно в это время человек, как правило, выбирает самое главное для жизни: близкого друга, круг основных интересов, профессию.

Понятно, что такой выбор — дело ответственное. От него нельзя отказаться, его нельзя отложить на потом. Не надейтесь, что ошибку потом исправят: успеет, вся жизнь впереди! Что-то, конечно, можно поправить, изменить, но не все.И неправильные решения не останутся без последствий. Ведь успех приходит к тем, кто знает, чего хочет, решительно делает выбор, верит в себя и упорно добивается поставленных целей.

№20 О человеке культурном

Слушать текст

Что значит быть культурным человеком? Культурного человека можно считать образованным, воспитанным, ответственным человеком. Он уважает себя и окружающих. Культурного человека также отличает творчество, стремление к высокому, умение быть благодарным, любовь к природе и Родине, сострадание и симпатия к другим, доброжелательность.

Культурный человек никогда не солгает. Он сохранит самообладание и достоинство во всех жизненных ситуациях. У него есть четко поставленная цель, и он ее достигает. Основная цель такого человека — приумножать в мире добро, стремиться к тому, чтобы все люди были счастливы. Подлинная человечность — идеал культурного человека.

В наше время люди слишком мало времени уделяют культуре. И многие даже не задумываются об этом на протяжении всей жизни. Хорошо, если у человека есть процесс приобщения к культуре с детства.Ребенок знакомится с традициями, передаваемыми из поколения в поколение, впитывает положительный опыт семьи и своей Родины, познает культурные ценности. Став взрослым, он может быть полезен обществу.

№ 21 О культуре

Слушать текст

Слово «культура» многогранно. Что такое настоящая культура в первую очередь? Она несет в себе понятие духовности, света, знания и истинной красоты. И если люди это поймут, то наша страна станет процветающей.И поэтому было бы очень хорошо, если бы в каждом городе и селе был свой центр культуры, центр творчества не только для детей, но и для людей всех возрастов.

Настоящая культура всегда направлена ​​на воспитание и образование. И во главе таких центров должны стоять люди, хорошо понимающие, что такое настоящая культура, из чего она состоит, в чем ее смысл.

Ключевой нотой культуры могут быть такие понятия, как мир, правда, красота. Было бы хорошо, если бы культурой занимались люди честные и бескорыстные, бескорыстно преданные своему делу, уважающие друг друга.Культура — это огромный океан творчества, места хватит всем, каждый найдет что-то для себя. И если мы все вместе начнем участвовать в его создании и укреплении, то вся наша планета станет красивее.

№22 О морали

Слушать текст

Одному человеку сказали, что знакомый отзывается о нем нелестно. «Вы шутите! — воскликнул мужчина. — Я не сделал для него ничего хорошего …».Вот он, алгоритм черной неблагодарности, когда на добро отвечает зло. В жизни, надо полагать, этот человек не раз встречался с людьми, перепутавшими ориентиры на компасе морали.

Мораль — путеводитель по жизни. А если вы отклонитесь от дороги, то вполне можете заблудиться в буреломе, в колючий кустарник, а то и вовсе утонуть. То есть, если вы ведете себя неблагодарно по отношению к другим, то люди имеют право поступать так же по отношению к вам.

Как относиться к этому явлению? Будьте философскими.Делайте добро и знайте, что это обязательно окупится. Уверяю вас, что вам самому понравится творить добро. То есть будете счастливы. И это цель жизни — прожить ее счастливо. И помните: возвышенные натуры делают добро.

№23 О юношеской любви

Слушать текст

Времена меняются, приходят новые поколения, у которых, казалось бы, все не так, как у предыдущих: вкусы, интересы, жизненные цели. А вот неразрешимые личные вопросы, между тем, почему-то остаются неизменными.Сегодняшние подростки, как и их родители в свое время, беспокоятся об одном: как привлечь внимание того, кто вам нравится? Как отличить увлечение от настоящей любви?

Юношеская мечта о любви — это, что бы ни говорили, прежде всего мечта о взаимопонимании. Ведь подростку обязательно нужно реализовать себя в общении со сверстниками: проявить свои способности к сочувствию, сопереживанию. А просто покажите свои качества и способности перед теми, кто к нему благосклонен, кто готов его понять.

Любовь — это безусловное и безграничное доверие двоих друг к другу. Доверие, раскрывающее в каждом все лучшее, на что только способен человек. Настоящая любовь, безусловно, включает дружбу, но не ограничивается ими. Это всегда больше, чем дружба, потому что только в любви мы признаем за другим человеком полное право на все, что составляет наш мир.

№24 О неуверенности в себе

Слушать текст

Неуверенность в себе — проблема давняя, но внимание врачей, педагогов и психологов она привлекла сравнительно недавно — в середине 20 века.Именно тогда стало ясно: постоянно растущая неуверенность в себе может доставлять массу неприятностей — вплоть до серьезной болезни, не говоря уже о повседневных проблемах.

А как насчет психологических проблем? Ведь неуверенность в себе может служить основанием для постоянной зависимости от чужого мнения. Представьте, как неудобно чувствовать себя зависимым: чужие оценки кажутся ему более важными и значимыми, чем его собственные. Он видит каждое свое действие в первую очередь глазами окружающих.А главное, он хочет одобрения от всех: от близких до пассажиров трамвая. Такой человек становится нерешительным и не может правильно оценить жизненную ситуацию.

Как побороть неуверенность в себе? Некоторые ученые ищут ответ на этот вопрос, основываясь на физиологических процессах, другие — на психологии. Ясно одно: преодолеть неуверенность в себе можно только в том случае, если человек умеет правильно ставить цели, соотносить их с внешними обстоятельствами и положительно оценивать их результаты.

№ 25 О мощности

Слушать текст

Суть концепции «власти» заключается в способности одного человека заставить другого сделать то, что он добровольно не сделал бы. Дерево, если его не беспокоить, растет прямо вверх. Но даже если ему не удается вырасти равномерно, он, изгибаясь под препятствиями, пытается выбраться из-под них и снова дотянуться вверх. Так человек. Рано или поздно он захочет отказаться от послушания. Обычно страдают покорные люди, но если однажды им удалось сбросить «ношу», то они часто сами превращаются в тиранов.

Если командовать всеми и везде, то одиночество ждет человека как финал жизни. Такой человек всегда будет один. Ведь он не умеет общаться на равных. Внутри у него тупое, иногда бессознательное беспокойство. И он чувствует себя спокойно только тогда, когда люди беспрекословно выполняют его приказы. Сами командиры — люди несчастные, и они сеют несчастье, даже если добиваются хороших результатов.

Командовать и контролировать людей — разные вещи.Тот, кто управляет, умеет брать на себя ответственность за действия. Такой подход сохраняет психическое здоровье как самого человека, так и окружающих.

№26 Об искусстве

Слушать текст

Может ли одна исчерпывающая формула определить, что такое искусство? Конечно, нет. Искусство — это очарование и колдовство, это откровение смешного и трагического, это мораль и аморальность, это познание мира и человека. В искусстве человек создает свой образ как нечто обособленное, способное существовать вне его самого и оставаться после него как его след в истории.

Момент, когда человек обращается к творчеству, является, пожалуй, величайшим открытием, которому нет равных в истории. Действительно, через искусство каждый отдельный человек и нация в целом постигают свои особенности, свою жизнь, свое место в мире. Искусство позволяет вам войти в контакт с людьми, народами и цивилизациями, которые далеки от нас во времени и пространстве. И не просто потрогать, а узнать и понять их, потому что язык искусства универсален, и именно этот язык дает возможность человечеству почувствовать себя как целое.

Поэтому с древних времен отношение к искусству формировалось не как к развлечению или развлечению, а как к могучей силе, способной не только запечатлеть образ времени и человека, но и передать его потомкам.

№27 Об искусстве

Слушать текст

В современном мире нет человека, который не соприкасался бы с искусством. Его значение в нашей жизни велико. Книга, кино, телевидение, театр, музыка, живопись стали частью нашей жизни и имеют огромное влияние на нее.Но особенно сильно на человека действует художественная литература.

Прикосновение к миру искусства доставляет радость и бескорыстное удовольствие. Но было бы неправильно видеть в произведениях писателей, композиторов, художников только средство получения удовольствия. Конечно, мы часто ходим в кино, садимся к телевизору, берем в руки книгу, чтобы расслабиться и повеселиться. И сами художники, писатели и композиторы строят свои произведения таким образом, чтобы поддерживать и развивать интерес и любопытство зрителей, читателей, слушателей.Но значение искусства в нашей жизни гораздо серьезнее. Это помогает человеку лучше видеть и понимать окружающий мир и себя.

Искусство способно сохранить характерные черты эпохи, дать людям возможность общаться друг с другом на протяжении десятилетий и веков, становясь своеобразным хранилищем памяти для будущих поколений. Незаметно формирует взгляды и чувства, характер, вкусы человека, пробуждает любовь к прекрасному. Именно поэтому в трудные моменты жизни люди часто обращаются к произведениям искусства, которые становятся источником духовной силы и мужества.

Место матери в нашей жизни особенное, исключительное. Мы всегда доставляем ей свою радость и боль и находим понимание. Материнская любовь вдохновляет, придает силы, вдохновляет на подвиги. В сложных жизненных обстоятельствах мы всегда вспоминаем свою маму, и в этот момент нам нужна только она. Мужчина звонит маме и считает, что где бы она ни была, она его слышит, сочувствует и спешит на помощь. Слово «мать» становится эквивалентом слова «жизнь».

Сколько художников, композиторов, поэтов создали прекрасные произведения о матери.»Береги маму!» — провозгласил в своем стихотворении известный поэт Расул Гамзатов. К сожалению, мы слишком поздно осознаем, что забыли сказать своим мамам много добрых и добрых слов. Чтобы этого не происходило, нужно дарить им радость каждый день и час, ведь благодарные дети — лучший подарок для них.

№31 О взаимопомощи и взаимопомощи

Слушать текст

В обществе, где культивируется идея индивидуализма, многие забыли о таких вещах, как взаимовыручка и взаимопомощь.А человеческое общество только сформировалось и продолжает существовать благодаря общему делу и помощи слабым, благодаря тому, что каждый из нас дополняет друг друга. И как мы можем теперь поддержать совершенно противоположную точку зрения, согласно которой нет других интересов, кроме наших собственных?

И дело даже не в том, что это звучит эгоистично. Дело в том, что именно в этом вопросе переплетаются личные и общественные интересы. Вы видите, насколько это глубже, чем кажется? В конце концов, индивидуализм разрушает общество, а значит, ослабляет нас.И только взаимная поддержка может сохранить и укрепить общество.

И опыт подтверждает, что добрые чувства должны уходить корнями в детство. Если они не воспитаны в детстве, вы никогда не воспользуетесь ими, потому что они усваиваются одновременно со знанием первых и важнейших истин, главной из которых является ценность жизни, чужой, своей, жизни другого человека. животный мир и растения. Человечность, доброта, доброжелательность рождаются в волнении, радости и печали.

Хорошие чувства, эмоциональная культура — в центре внимания человечества. Сегодня, когда в мире достаточно зла, мы должны быть терпимее, внимательнее и добрее по отношению друг к другу, по отношению к окружающему живому миру и совершать самые смелые поступки во имя добра. Путь добра — наиболее приемлемый и единственный путь для человека. Он испытан, верен, полезен как одному человеку, так и обществу в целом.

Мечта нужна не только детям, но и взрослым.Он вызывает волнение, источник высоких чувств. Она не дает успокоиться и всегда показывает новые искрящиеся дали, другую жизнь. Это беспокоит и заставляет страстно желать этой жизни. В этом его ценность.

Только лицемер может сказать, что надо успокоиться на достигнутом и остановиться. Чтобы бороться за будущее, нужно уметь мечтать страстно, глубоко и эффективно. Вам необходимо развивать в себе постоянное стремление к значимым и красивым вещам.

ОГЭ на русском языке 2017-2018 гг., Краткое изложение НГЭ на русском языке 2017-2018 гг., Сжатое резюме ОГЭ 2017-2018 гг., Текстовое сокращенное резюме ОГЭ 2017-2018 гг., Сокращенное текстовое резюме из ФИПИ, сжатое аудиозаписи резюме ОГЭ на русском языке, как написать сокращенное резюме на русском языке, методы сжатия текста OGE, методы сжатия текста OGE, исключение OGE, обобщение OGE, упрощение OGE, замена OGE, объединение OGE, напишите краткое резюме ОГЭ, ознакомьтесь с кратким изложением ОГЭ, готовыми краткими заявлениями ОГЭ на русском языке, критериями оценки кратких заявлений ОГЭ 2017-2018, тестами ОГЭ 2017-2018 на русском языке, открытым банком задач ОГЭ ФИПИ, сравнение ОГЭ, фразеологизм ОГЭ, метафора ОГЭ, олицетворение ОГЭ, эпитет ОГЭ, приставки ОГЭ, приставки ПРЕ / ПРИ ОГЭ на русском языке, простаки на Ц / С ОГЭ в русском языке суффиксы ОГЭ, Н / Н Н ОГЭ, нейтральный синоним ОГЭ в русском языке, словосочетание ОГЭ на русском языке, управление ОГЭ, примыкающий к ОГЭ, утверждение ОГЭ, грамматическая основа ОГЭ, рядом с ОГЭ, сказуемое ОГЭ, изолированное обстоятельство ОГЭ, отдельное определение ОГЭ, применение ОГЭ, причастный оборот ОГЭ, наречный оборот ОГЭ, вступительное слово ОГЭ, обращение ОГЭ, композиционное соединение ОГЭ, подчиненное соединение ОГЭ, сложное предложение ОГЭ, сложное предложение ОГЭ, сложное предложение ОГЭ ОГЭ, последовательное подчинение ОГЭ, однородное подчинение ОГЭ, параллельная подача в ОГЭ, решение тестов ОГЭ по русскому языку, форма ОГЭ по русскому языку 2017-2018 гг., Состав ОГЭ по русскому языку 2017-2018 гг., Состав сочинения ОГЭ по русскому языку 2017 г. -2018 г., состав ОГЭ 15.1, эссе ОГЭ 15.2, эссе ОГЭ 15.3, написать эссе НГЭ, проверить эссе НГЭ, клише для написания эссе НГЭ 2017-2018, как написать эссе НГЭ на русском языке, клише для написания эссе НГЭ на русском языке, клише для написания аргументов на русском языке ОГЭ, клише для написания заключения ОГЭ на русском языке, критерии оценки сочинения 15.1, критерии оценки сочинений 15.2, критерии оценки сочинений 15.3, цитаты из ОГЭ в Русский язык, примеры написания реферата по НГЭ, готовые рефераты по НГЭ, словарь понятий 15.3, темы реферата 15.3, темы реферата 15.3 из ОБЗ, темы рефератов из ОБЗ, критерии ОГЭ ГК по русскому языку, что такое внутренний мир человека, что такое выбор, что такое доброта, что дорого книги, что такое жизненные ценности, что такое любовь, что такое материнская любовь капусты, что такое настоящее искусство, что такое неуверенность в себе, что такое моральный выбор, что такое сила духа, кто такой сильный человек, что взаимно помощь, что такое счастье

Государственная итоговая аттестация 2019 года по русскому языку для выпускников 9-х классов образовательных учреждений проводится с целью оценки уровня общеобразовательной подготовки выпускников по данной дисциплине.Основные элементы контента, которые проверяются при тестировании:

1. Информационная обработка текстов различных стилей и жанров. Текст как речевое произведение. Семантическая и композиционная целостность текста. Подбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели, адресата и ситуации общения. Создание текстов различных стилей и функционально-смысловых типов речи. Грамматические нормы (морфологические нормы). Грамматические нормы (синтаксические нормы). Лексические нормы.Пунктуация в простых и сложных предложениях. Написание.
2. Текст как речевое произведение. Семантическая и композиционная целостность текста. Текстовый анализ.
3. Выразительные средства лексики и фразеологии. Экспрессионный анализ.
4. Написание префиксов. Слияние, дефис, разное написание.
5. Написание суффиксов различных частей речи (кроме -Н — / — НН-). Правописание -Н- и -НН- в разных частях речи. Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастия настоящего времени.
6. Лексика и фразеология. Синонимы. Фразеологические повороты. Группы слов по происхождению и употреблению.
7. Совместное размещение.
8. Предложение. Грамматическая (сказуемая) основа предложения. Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения.
9. Сложное простое предложение.
10. Анализ пунктуации. Знаки препинания в предложениях со словами и структурами, которые грамматически не связаны с членами предложения.
11. Разбор сложного предложения.
12. Анализ пунктуации. Знаки препинания в составных и сложных предложениях.
13. Сложные предложения с разными типами связи между частями.

В этом разделе вы найдете онлайн-тесты, которые помогут вам подготовиться к сдаче ОГЭ (ГИА) по русскому языку. Желаем успехов!

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019 по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту.Вторая часть состоит из 13 заданий с кратким ответом. Для выполнения третьей части вам необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. Потому что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, этот тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий). В соответствии с действующей структурой экзамена только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи.Однако для задач, в которых не предусмотрены варианты ответов составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, что будет у вас к лицу в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019 по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту.Вторая часть состоит из 13 заданий с кратким ответом. Для выполнения третьей части вам необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. Потому что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, этот тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий). В соответствии с действующей структурой экзамена только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи.Однако для задач, в которых не предусмотрены варианты ответов составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, что будет у вас к лицу в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018 по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту.Вторая часть состоит из 13 заданий с кратким ответом. Для выполнения третьей части вам необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. Потому что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, этот тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий). В соответствии с действующей структурой экзамена только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи.Однако для задач, в которых не предусмотрены варианты ответов составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, что будет у вас к лицу в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018 по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту.Вторая часть состоит из 13 заданий с кратким ответом. Для выполнения третьей части вам необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. Потому что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, этот тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий). В соответствии с действующей структурой экзамена только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи.Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, что будет у вас к лицу в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018 по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту.Вторая часть состоит из 13 заданий с кратким ответом. Для выполнения третьей части вам необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. Потому что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, этот тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий). В соответствии с действующей структурой экзамена только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи.Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, что будет у вас к лицу в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2017 года по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту.Вторая часть состоит из 13 заданий с кратким ответом. Для выполнения третьей части вам необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. Потому что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, этот тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий). В соответствии с действующей структурой экзамена только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи.Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, что будет у вас к лицу в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016 по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту.Вторая часть состоит из 13 заданий с кратким ответом. Для выполнения третьей части вам необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. Потому что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, этот тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий). В соответствии с действующей структурой экзамена только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи.Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, что будет у вас к лицу в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016 по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту.Вторая часть состоит из 13 заданий с кратким ответом. Для выполнения третьей части вам необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. Потому что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, этот тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий). В соответствии с действующей структурой экзамена только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи.Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, что будет у вас к лицу в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016 по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту.Вторая часть состоит из 13 заданий с кратким ответом. Для выполнения третьей части вам необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. Потому что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, этот тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий). В соответствии с действующей структурой экзамена только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи.Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, что будет у вас к лицу в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016 по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту.Вторая часть состоит из 13 заданий с кратким ответом. Для выполнения третьей части вам необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. Потому что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, этот тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий). В соответствии с действующей структурой экзамена только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи.Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, что будет у вас к лицу в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016 по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту.Вторая часть состоит из 13 заданий с кратким ответом. Для выполнения третьей части вам необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. Потому что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, этот тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий). В соответствии с действующей структурой экзамена только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи.Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, что будет у вас к лицу в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015 года по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту.Вторая часть состоит из 13 заданий с кратким ответом. Для выполнения третьей части вам необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. Потому что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, этот тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий). В соответствии с действующей структурой экзамена только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи.Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, что будет у вас к лицу в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015 года по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту.Вторая часть состоит из 13 заданий с кратким ответом. Для выполнения третьей части вам необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. Потому что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, этот тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий). В соответствии с действующей структурой экзамена только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи.Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, что будет у вас к лицу в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015 года по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту.Вторая часть состоит из 13 заданий с кратким ответом. Для выполнения третьей части вам необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. Потому что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, этот тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий). В соответствии с действующей структурой экзамена только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи.Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, что будет у вас к лицу в конце учебного года.

Текст, который потребуется при выполнении заданий, будет указан в каждом вопросе для вашего удобства.
При выполнении заданий A1-A6 выберите только один правильный вариант.
При выполнении заданий B1-B14 возможно несколько ответов.

Guia Informatics онлайн с решением

Кодовая информация

1. В кодировке KOI-8 каждый символ кодируется одним байтом.

Определите информационный объем сообщения из 30 символов в этой кодировке

.

1) 240 бит 2) 240 байтов 3) 30 бит 4) 120 бит

В этой кодировке 1 символ равен 1 байту (8 бит), следовательно, 30 символов составляют 30 байтов (240 бит).

Выберите ответ 2)

2. Для какого из указанных значений числа X верно выражение: (x 1) и (x ≠ 2) 1) 1 2) 2 3) 3 4) 4

Проверка условия 1 — ответы № 2 и № 3 попадают в диапазон

Проверить условие 2 — x 2, поэтому есть только один ответ №3

В таблице указана стоимость перевозки между пятью железнодорожными станциями, обозначенными буквами A, B, C, D, E.Укажите схему, соответствующую таблице.

Чтобы найти правильное решение этой таблицы, сравните числа в ячейках с числами на рисунках.

5. Дан фрагмент таблицы:

После выполнения расчетов была построена диаграмма из значений диапазона ячеек A2: D2. Обозначьте получившуюся диаграмму.

Вычислить значения формул в ячейках

1 2-1 = 1 1 + 1 = 2 2 * 2 = 4

Полученные значения (1, 1, 2, 4.) сравниваем с рисунком схем и выбираем нужный.

В нашем случае номер 4

6. Художник. Чертежник движется по координатной плоскости, оставляя след в виде линии. Чертежник может выполнить команду Переместить в ( a, b) (где a, b — целые числа), перемещая чертежника из точки с координатами (x, y) с координатами (x + a,

y + b ). Если числа a, b положительные, значение соответствующей координаты увеличивается, при отрицательных — уменьшается.

например , г. если чертежник находится в точке с координатами (4,2), то команда Переместить в (2, -3) переместит чертежника в точку (6, -1).

Повторить k время

Team1 Team2 Team3

конец

Средняя последовательность команд Team1 Team2 Team3 повторить k раз.

Составителю был задан следующий алгоритм выполнения:

Повторить 3 раза

Перейти к (2.1) Перейти в (-1, 2) Перейти в (2, -2)

конец

Какую единственную команду должен выполнить чертежник, чтобы вернуться в исходную точку, с которой он начал Движение?

1) Перейти к (9, -3) 3) Наложить на (-9, -3)

2) Перейти к (-3, -9) 4) Перейти к (-3, -9)

Для выполнения задания нужно добавить все координаты команд:

2, -2

Шаг 2: Повторите команду 3 раза, т.е.е. (3,1) * 3 = (9,3)

Шаг 3: Чтобы вернуться в нулевую точку, нужно изменить знак результата Шага 2 на противоположный , (- 9, -3)

Выберите правильный результат.

4. Пользователь работал с каталогом:

C : \ Документы \ Договора \ Продажа

Сначала он поднялся на один уровень, затем спустился в каталог Срочно , затем спустился в каталог Покупка .Запишите полный путь к каталогу, в котором находится пользователь.

1) C: \\ Срочно \\ Purchase

2) C: \\ Documents \\ Urgent \\ Purchase

3) C: \\ Documents \\ Срочная \ Покупка \ Продажа

4) C: \ Документы \ Договоры \ Срочная \ Покупка

7. Ваня зашифровывает последовательность русских букв, записывая число в алфавите вместо каждой буквы (без пробелов). Номера букв приведены в таблице.

7.Некоторое шифрование можно расшифровать несколькими способами. Например, 311333 может означать «Вал», возможно — «ЭЛ», а может — «ВААВВВ».

Дано четыре варианта шифрования:

Только один из них расшифровывается уникальным способом. Найдите и расшифруйте. Запишите получившееся слово в качестве ответа.

восемь. В описанном ниже алгоритме используются переменные a и b, и могут использоваться следующие операции:

Определить значение переменной a после выполнения этого алгоритма.

Решение:

b : = 7 + 9 * 7 = 70

a: = 70/5 * 7 = 98

Ответ: 98

Порядок действий соответствует правилам арифметики. В ответ укажите одно число — значение переменной a .

номер

Шаг 1:

Присвойте значение b: = 12; c: = 0

Шаг 2:

Цикл присваивания повторяется до тех пор, пока b не станет равным 4

• 12-2 = 10 0 + 12 = 12
• 10-2 = 8 12 + 10 = 22
• 8-2 = 6 22 + 8 = 30
• 6-2 = 4 30 + 6 = 36

Когда C = 36, значение d = 4, поэтому выберите ответ 36

10.В таблице Дата данные измерений среднесуточной температуры за неделю в градусах ( Дата — данные на понедельник Дата — для вторника и т. Д.). Определите, что будет напечатано в результате следующего алгоритма:

Сколько записей в этом фрагменте удовлетворяют условию

«Sex =‘ m ‘And Chemistry

В ответе укажите одно число — необходимое количество записей.

Решение:

Шаг 1: выберите линии, удовлетворяющие первому условию: Paul = m

Шаг 2: выбрано строк, удовлетворяющих второму состояние : Химия

13. Число в двоичной системе счисления записывается как 1 10101.0 = 1 * 32 + 1 * 16 + 0 * 8 + 1 * 4 + 0 * 2 + 1 * 1 =

= 32 + 16 + 0 + 4 + 0 + 1 =

14. У исполнителя «Утроитель» есть две команды, которым присвоены номера:

2. Умножить на 3

Первая из них уменьшает число на экране на 1, вторая — утроивает. Запишите порядок команд в алгоритме получения из 4 числа 25, содержащего не более 5 команд (например, 21211 — это алгоритм:

умножить на 3

вычесть 1

умножить на 3

вычесть 1

вычесть 1

Что преобразует число 2 в число 13).

Если таких алгоритмов несколько, запишите любой из них.

15 . Скорость передачи данных через соединение ADSL- составляет 512000 бит / с. Передача файла через это соединение заняла 10 секунд. Определите размер файла в КБ.

Решение:

Шаг 1: будет передано через 10 секунд

512 000 бит / с * 10 секунд = 5120000 бит информации

Шаг 2: преобразовать биты в байты, затем в КБ.

• 5120000: 8 = 640000 (байтов)
• 640000: 1024 = 625 (КБ)

16. Некоторый алгоритм из одной цепочки символов получает новую цепочку следующим образом. Сначала записывается начальная строка символов, после нее записывается начальная строка символов в обратном порядке, затем следующая за ней буква находится в русском алфавите после буквы, которая была в начальной строке на последнем месте. Результирующая цепочка является результатом работы алгоритма.Например, если исходная строка символов была LES, то результатом алгоритма будет цепочка LESSELT.

Дана цепочка символов AL. Какая цепочка символов получится, если вы дважды примените алгоритмы в данной цепочке (то есть примените алгоритм к данной цепочке, а затем снова примените алгоритм к результату его работы)?

17. Доступ к файлу ru.txt, расположенному на сервере htm.com, осуществляется по протоколу http.Фрагменты адреса файла кодируются буквами от A до Z. Запишите в поле ответа последовательность этих букв, кодирующую адрес указанного файла в Интернете.

В протоколе всегда записывается первое место –B, далее разделитель T; сервер — F, B; разделитель — А; название файла — D, E

18. Ниже приведены запросы к поисковому серверу, обозначенные буквами от A до G. Расположите нотацию запросов в порядке возрастания количества страниц, которые поисковый сервер найдет для каждого запроса.

Символ l используется для обозначения логической операции «ИЛИ» в расширении, а для логической операции «И» — символа &.

Результаты выпускных экзаменов по алгебре, русскому языку, физике и информатике учащимися 9 класса в определенном городе заносились в электронную таблицу. На рисунке показаны первые строки итоговой таблицы:

Фамилия студента записана в столбце A таблицы, студент B — это имя студента в столбце B, а оценки студента по алгебре, русскому языку, физике и компьютеру. науки указаны в столбцах C, D, E и F.Оценки могут варьироваться от 2 до 5. Всего в таблице было записано 1000 учащихся.

Завершите задание

Откройте файл с этой таблицей (организаторы экзамена сообщат вам, где находится файл). На основании содержания дыни в этой таблице ответьте на два вопроса:

• Сколько учеников получили хотя бы одну пятерку лучших? Напишите ответ на этот вопрос в ячейке B1002 таблицы.
• Для группы студентов, набравших хотя бы одну пятерку лучших (для любого экзамена), подсчитайте средний балл, полученный ими на экзамене по русскому языку.Напишите ответ на этот вопрос в ячейке B1003 таблицы.

Решение:

Формула = ИЛИ записывается в ячейку G2 (C2 = 5; D2 = 5; F2 = 5), затем эта формула копируется в блок G3: G1001, формула = D2 * G2 записывается в ячейку h3 , то эта формула копируется в блок h4: h2001, формула записывается в ячейку B1002

= C CHESTSLI ( G2 : G1001 ; ИСТИНА ),

формула записывается в ячейку B1003

= СУММ (h3: h2001) / B1002.

Есть и другие способы решения проблемы.

Если задание было выполнено правильно и для выполнения задания использовались файлы, специально подготовленные для проверки выполнения этого задания, должны быть получены следующие ответы:

Первый вопрос — 464.

Второй вопрос — 3.929.

20.1. Робот расположен в верхнем левом углу замкнутого пространства, имеющего форму прямоугольника. Размер прямоугольника неизвестен.Где-то в середине прямоугольника есть вертикальная стена, разделяющая прямоугольник на две части. В этой стене есть проход, и он не является верхней или самой нижней ячейкой стены.

Точное местонахождение прохода также неизвестно. Одно из возможных мест расположения стены и прохода в ней показано на рисунке (робот отмечен буквой «P»):

Напишите алгоритм для P-тега, который перемещает робота в правый нижний угол. прямоугольника (см. рисунок):

Алгоритм должен решать задачу для произвольного размера поля и любого допустимого положения стены внутри прямоугольного поля.При выполнении алгоритма робот не должен рухнуть.

Напишите алгоритм в текстовом редакторе и сохраните его в текстовый файл. Организаторы экзамена сообщат вам имя файла и каталог для сохранения.

Выполнение задания 20.1

Команды подрядчика будут выделены жирным шрифтом, а комментарии, объясняющие алгоритм, а не его часть, — курсивом. Начало комментария будет обозначено символом «l».

l Сначала движемся вправо, пока не дойдем до стены.

л (так как проход в стене не может быть самой верхней ячейкой стены):

nts свободно справа

справа

Теперь будем двигаться вниз по стене, пока не найдем проход:

нц, пока справа свободен

путь вниз

Теперь дойдем до правой стены:

нц свободен вправо

вправо

Наконец; спуститься к углу:

нс до освобождения дна

вниз

Возможны другие решения.

Любой алгоритм работы со значениями может состоять из следующих программ:

Назначения

Обращение к вспомогательному алгоритму

Ветвление

Эти команды существуют на всех языках, поддерживающих структурное программирование: Паскаль, C , и другие.

Назначение команд — одна из основных команд в алгоритмах работы со значениями. Запишем это так:

Значок «: =» означает «назначить».Например:

Системы счисления

Системы счисления вызывают правила записи чисел и связанные с ними методы выполнения расчетов.

Количество цифр определяет основу системы счисления.

Компьютер работает с числами в двоичной системе счисления. В ней всего два числа: 0 и 1.

Система счисления, к которой мы все привыкли, называется десятичной. Он использует десять чисел: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.0 =

1 * 32 + 1 * 16 + 0 * 8 + 1 * 4 + 0 * 2 + 1 * 1 =

32 + 16 + 0 + 4 + 0 + 1 =

Таким образом, мы перевели двоичное число в десятичной системе счисления. 0 = 11112

Преобразование десятичных чисел в двоичные

Существует также другой способ преобразования десятичных чисел в двоичные.Например, число 3710.

Мы делим это десятичное число на 2. Остаток является младшим значащим битом требуемого числа и продолжается до тех пор, пока частное не станет меньше 2 (основание системы). Это частное — высшая цифра желаемого числа.

Позиционная система счисления

обозначение

Базовое

Десятичное

Алфавитное число

Двоичное

0,1,2,3,4,5,6,7,8,9

Восьмеричное

Шестнадцатеричное

0,1, 2,3,4,5,6,7,8,9, A (10), B (11), C (12), D (13), E (14), F (15).

Соотношение единиц информации канала передачи

1 байт = 8 бит

1 килобайт (КБ) = 1024 байта

1 мегабайт (МБ) = 1024 килобайт

1 гигабайт (ГБ) = 1024 мегабайт

1 терабайт (ТБ) = 1024 гигабайт

ОГЭ по информатике — Это экзамен по окончании 9 класса, его может сдать учащийся по выбору или назначить всем учащимся на региональном уровне.При сдаче ОГЭ по информатике студент заранее указывает, с каким программным обеспечением он знаком и на каком языке программирования намерен выполнять часть 2.

Для выполнения части 2 — с написанием кода — студенту выдается компьютер. В качестве языка программирования принимаются варианты: C или C ++, Basic, Pascal или естественный язык.

Ознакомившись с общей информацией об экзамене, приступайте непосредственно к подготовке. Экзамен в этом году ничем не отличается от предыдущих, поэтому готовиться можно по материалам 2016 и 2017 годов.

Оценка НГЭ по информатике

Минимальный порог по информатике в 2018 году составляет пять балла. Чтобы набрать необходимый минимум, достаточно правильно выполнить первые пять заданий теста.

Экзамен оценивается по пятибалльной системе в зависимости от набранных баллов соответствующей отметки. Максимальный балл — 22.

Структура ОГЭ по информатике

Экзамен состоит из двух частей по 20 заданий.

• Часть 1: 18 заданий (1-18) с кратким ответом.Он записывается в виде цифр, последовательностей цифр или букв.
• Часть 2: две задачи (19, 20) для выполнения на компьютере. Результатом каждого из этих заданий является файл, формат и имя файла, а также каталог, в котором он должен храниться, сообщат организаторы экзамена.

Подготовка к экзамену по информатике

• На нашем сайте вы можете бесплатно сдать тесты НГЭ онлайн без регистрации и смс. На данный момент раздел обновляется, и со временем в нем появятся новые тесты на весь период НГЭ.Представленные тесты по сложности и структуре идентичны реальным экзаменам, проводимым в соответствующие годы.
• Загрузите демо-версии ОГЭ по информатике, которые позволят вам лучше подготовиться к экзамену и упростят его сдачу. Все предлагаемые тесты были разработаны и одобрены для подготовки к НГЭ Федеральным институтом педагогических измерений (ФИПИ). В том же ФИПИ разрабатываются все официальные версии НГЭ.
  Задания, которые вы видите, скорее всего, не будут выполнены на экзамене, но будут задания, похожие на демонстрационные, на ту же тему или просто с другими числами.

Общие сведения об ОГЭ по информатике

Время экзамена: 150 (2,5 часа).
Разрешенные материалы: для 1-й и 2-й частей дополнительные материалы не используются, для 3-й части — компьютер с программным обеспечением, знакомым студенту.
Минимальный балл (соответствует тройке лидеров): 5.
Максимальный балл: 22.
Количество заданий: 20.

.