Демоверсия огэ 9 класс по географии 2018 фипи: Демоверсия ОГЭ по географии (ГИА 9 класс) 2018 год

Содержание

9 класс

 

 

ЗАПИСИ ОБЛАСТНОГО РОДИТЕЛЬСКОГО СОБРАНИЯ «ГОТОВИМСЯ К ЭКЗАМЕНАМ ВМЕСТЕ» 

Итоговое собеседование по русскому языку. 9 класс. Демо-версия 2020 года

Итоговое собеседование по русскому языку. 9 класс. Спецификация 2020 года

Итоговое собеседование по русскому языку. 9 класс. Кодификатор 2020 года


ССЫЛКИ НА ОНЛАЙН-ПЛАТФОРМЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ОГЭ (ГИА И ЕГЭ)

Расписание ОГЭ 2020

ДОСРОЧНЫЙ ПЕРИОД

Дата проведения

Экзамен

РЕЗЕРВНЫЕ СРОКИ

Дата проведения

Экзамен

21 апреля (вт)

Математика

12 мая (вт)

 

Математика

24 апреля (пт)

 

Русский язык

13 мая (ср)

 

Обществознание, химия, литература, информатика и ИКТ

27 апреля (пн)

Обществознание, химия, литература, информатика и ИКТ

14 мая (чт)

История, биология, физика, география, иностранный язык

6 мая (ср)

История, биология, физика, география, иностранный язык

15 мая (пт)

 

Русский язык

 

 

16 мая (сб)

по всем учебным предметам

 

Расписание ОГЭ 2020

ОСНОВНОЙ ПЕРИОД

Дата проведения

Экзамен

РЕЗЕРВНЫЕ СРОКИ

Дата проведения

Экзамен

22 мая (пт)

Иностранные языки

 

20 июня (сб)

по всем учебным предметам

 

23 мая (сб)

Иностранные языки

22 июня (пн)

Русский язык

26 мая (вт)

История, физика, биология, химия

23 июня (вт)

 

по всем учебным предметам (кроме русского языка и математики)

29 мая (пт)

 

Обществознание, география, химия, информатика и ИКТ

 

24 июня (ср)

 

Математика

30 мая (сб)


Обществознание

25 июня (чт)

 

по всем учебным предметам

2 июня (вт)

Русский язык

30 июня (вт)

по всем учебным предметам

5 июня (пт)

Литература, физика, география, информатика и ИКТ

 

9 июня (вт)

Математика

Расписание ОГЭ 2020

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ ПЕРИОД (сентябрь)

Дата проведения

Экзамен

РЕЗЕРВНЫЕ СРОКИ

Дата проведения

Экзамен

4 сентября (пт)

Русский язык

14 сентября (пн)

Русский язык

7 сентября (пн)

 

Математика

15 сентября (вт)

 

Математика

9 сентября (ср)

История
Биология
Физика
География

16 сентября (ср)

 

по всем учебным предметам

(кроме русского языка и математики)

11 сентября (пт)

Обществознание, химия, информатика и ИКТ, литература, иностранные языки

17 сентября (чт)

 

по всем учебным предметам (кроме русского языка и математики)

14 сентября (пн)

 

Русский язык

18 сентября (пт)

 

по всем учебным предметам

 

ГРАФИК КОНСУЛЬТАЦИЙ

(подготовка к экзаменам 9А, 9В, 9Г, 9Д классы)

ДЕНЬ НЕДЕЛИ

УРОК/ВРЕМЯ

ПРЕДМЕТ

УЧИТЕЛЬ

КАБИНЕТ

КЛАССЫ

Понедельник

8 урок (14.35-15.20)

биология

Краснова Е.В.

300

9А, 9В, 9Г, 9Д

Понедельник

8 урок (14.35-15.20)

математика

Аникеева Н.В.

305

Понедельник

9 урок (15.20-16.00)

русский язык

Конониренко С.А.

404

Понедельник

9 урок (15.20-16.00)

русский язык

Фролова Г.В.

406

Вторник

8 урок (14.35-15.20)

физика

Михальчева Е.Н.

310

Вторник

8 урок (14.35-15.20)

физика

Корабель Т.В.

309

9В, 9Г, 9Д

Вторник

9 урок (15.30-16.15)

география

Осипова Л.Ю.

303

9А, 9В, 9Г

Среда

7 урок (13.40-14.25)

русский язык/литература

Плужнова Л.П.

408

Среда

8 урок (14.35-15.20)

информатика

Ивачева М.А.

313

9А, 9В, 9Г, 9Д

Четверг

1 урок (08.00-08.45)

география

Минаева В.В.

213

Четверг

7 урок (13.40-14.25)

информатика

Умарова Е.К.

312

9А, 9В, 9Г, 9Д

Четверг

7 урок (13.40-14.25)

география

Минаева В.В.

213

Четверг

8 урок (14.35-15.20)

обществознание/

история

Жаравина Ю.А.

411

9А, 9В, 9Г, 9Д

Пятница

7 урок (13.40-14.25)

математика

Гришутина Л.П.

304

9А,  9Г

Пятница

7 урок (13.40-14.25)

математика

Кожематова И.Г.

308

Пятница

8 урок (14.35-15.20)

химия

Байтеева Е.В.

213

9А, 9В, 9Г, 9Д

Пятница

8 урок (14.35-15.20)

английский язык

Дьяченко Л.А.

23

Суббота

7 урок (13.40-14.25)

английский язык

Целуйко Е.Н.

222

9А, 9В, 9Г, 9Д

Суббота

7 урок (13.40-14.25)

английский язык

Вологина Л.А.

403

9В, 9Г

 

Допуск к ГИА

11 класс

9 класс

4 декабря 2019 года (среда)

Итоговое сочинение (изложение)

основной срок

12 февраля 2020 года

(среда)

Итоговое собеседование по русскому языку
основной срок

5 февраля 2020 года (среда)

Итоговое сочинение (изложение)

дополнительный срок

11 марта 2020 года

(среда)

Итоговое собеседование по русскому языку
дополнительный срок

6 мая 2020 года

(среда)

Итоговое сочинение (изложение)

дополнительный срок

18 мая 2020 года

(понедельник)

Итоговое собеседование по русскому языку
дополнительный срок

Направления тем итогового сочинения

на 2019/2020 учебный год.

ü «Война и мир»

ü «Надежда и отчаяние»

ü «Добро и зло»

ü «Гордость и смирение»

ü «Он и она»

 
         

Продолжительность экзаменов и перечень предметов, которые можно использовать на ОГЭ (9 класс)

Предмет

Перечень предметов, которые можно использовать на ОГЭ

Продолжительность экзаменов

Русский язык

орфографические словари

 

3 часа 55 минут (235 минут)

Математика

линейка, справочные материалы

Литература

орфографические словари, полные тексты художественных произведений

Физика

линейка, непрограммируемый калькулятор, лабораторное оборудование

 

 

3 часа (180 минут)

Обществознание

************

История

************

Биология

линейка, непрограммируемый калькулятор,

Химия

непрограммируемый калькулятор, лабораторное оборудование

Информатика и ИКТ

компьютерная техника

 

2 часа 30 минут (150 минут)

География

линейка, непрограммируемый калькулятор, географические атласы для 7, 8, 9 классов

Иностранный язык (письменная часть)

************

 

2 часа (120 минут)

Иностранный язык (устная часть)

************

 

15 минут

 

Нормативные документы

Итоговое сочинение. Презентация

Федеральная служба по надзору в сфере образования и наук


ГОРЯЧАЯ ЛИНИЯ ПО ВОПРОСАМ ПОДГОТОВКИ И ПРОВЕДЕНИЯ ГИАКомитет по образованию и молодежной политике администрации Энгельсского муниципального района сообщает, что в целях информирования по вопросам подготовки и проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования организована работа телефона «Горячая линия» 8(8453)54-44-91.

Телефон работает ежедневно в часы работы комитета по образованию и молодежной политике администрации Энгельсского муниципального района: понедельник — пятница с 8.30 до 17.30 ч., обеденный перерыв с 12.30 до 13.30 ч.

Задать интересующие вопросы можно с помощью электронных обращений на сайт комитета по образованию и молодежной политике администрации Энгельсского муниципального района http://engels-edu.ru  и по электронной почте [email protected]

Получить консультацию можно по телефону «горячей линии» министерства образования Саратовской области: 8(8452)49-19-65 с понедельника по четверг с 9.00 до 18.00, в пятницу с 9.00 до 17.00, перерыв с 13.00 до 13.48, а также с помощью электронных обращений на сайт министерства образования области http://minobr.saratov.gov.ru/ в разделе «Обратная связь».

ЕГЭ в 2018 году: какие изменения анонсировал официальный сайт ФИПИ

Здравствуйте, в этой статье мы постараемся ответить на вопрос: «ЕГЭ в 2018 году: какие изменения анонсировал официальный сайт ФИПИ». Также Вы можете бесплатно проконсультироваться у юристов онлайн прямо на сайте.

1 сентября 2017 года министр образования и науки РФ О. Ю. Васильева и советник президента РФ, праправнук Л. Н. Толстого, В. И. Толстой объявили пять тем итогового сочинения на 2017/18 учебный год:

Это примерные направления тем для итогового сочинения, конкретные формулировки выпускники узнают на самом экзамене. Оценивается работа как обычно — по системе «зачёт-незачёт», в качестве аргументов можно использовать литературные примеры как из школьной программы, так и не входящие в неё.

Состоится письменный экзамен 6 декабря 2017 года. В случае неудовлетворительного результата, переписать итоговое сочинение можно будет 7 февраля и 16 мая 2018 года. Обещают, что до 2019 года никаких серьёзных изменений итоговое сочинение не претерпит.

Серьёзных новшеств в этом году нет. Однако надо знать, что есть изменения в системе оценивания экзаменационных заданий по русскому языку. Максимальный первичный балл теперь увеличен до 58 (раньше был 57). В основном изменения КИМов связаны с расширением языкового материала и спектром проверяемых умений, ввели отрывок стихотворного текста.

Пример нового задания из демонстрационных материалов ФИПИ

Изменений нет. Слава богу, пока больше ничего нового не намудрили. Базовый и профильный уровни сохраняются. Определиться с выбором необходимо до 1 февраля 2018 года. Количество заданий, критерии оценивания — всё, как в прошлом году.

Много полезного о ЕГЭ по математике узнаём от Ивана Ященко, руководителя Федеральной комиссии по разработке КИМ по математике.

Последние два года экзамен по географии претерпел существенные изменения. В этом году никаких новшеств нет. 3% выпускников, ежегодно выбирающих ЕГЭ по географии, могут немного расслабиться.

Вадим Барабанов, руководитель Федеральной комиссии разработчиков КИМ по географии, рассказывает, почему из 34 заданий только 9 (!) напрямую цитируют материалы школьных учебников. Кстати, учебниками он не очень доволен.

Ежегодно информатику выбирают примерно 7% всех выпускников. В этом году есть изменения в КИМах ЕГЭ по этому учебному предмету.

В экзаменационной работе по информатике убрана возможность написания алгоритма на естественном языке в связи с невостребованностью этой возможности участниками экзамена. Примеры текстов программ и их фрагментов в условиях заданий на языке Си заменены на примеры на языке С++, как значительно более актуальном и распространённом. Это коснулось заданий 8, 11, 19, 20, 21, 24, 25.

С момента введения ЕГЭ и ГИА (ныне ОГЭ) в экзаменах каждый год хоть что-то, но менялось – по шкале оценки, формам заданий, процедуре. В этой статье речь пойдет именно о ЕГЭ – едином государственном экзамене, который сдают выпускники в 11-м классе. За последние три года министерством было анонсировано много планов об изменениях в ЕГЭ. Тех, кому в 2018 году предстоит сдавать экзамены, в первую очередь интересуют вопросы:

На все эти вопросы был дан ответ пресс-центром Минобрнауки 24 апреля 2017 года: «Никаких изменений в ЕГЭ в ближайшие годы не предвидится, все предложения по модернизации экзамена должны пройти предварительное широкое экспертное и общественное обсуждение» (источник – МИА «Россия сегодня»). В настоящий момент ни о каких обсуждениях речи не идет.

Действительно, в последние месяцы в прессе активно обсуждалась идея как можно скорее сделать экзамен по отечественной истории всеобщим и обязательным. Реализация этой идеи будет проходить постепенно. По словам министра образования и науки Ольги Васильевой, ЕГЭ по истории, вероятнее всего, станет обязательным только к 2020 году.

Что касается устной части в экзамене по русскому языку, то это нововведение должно сначала быть апробировано в девятых классах. 6 июля на заседании комиссии по образованию и науке Госдумы РФ Ольга Васильева заявила, что с 2018 года ученики девятых классов будут проходить устное собеседование по русскому языку для допуска к ГИА (источник – МИА «Россия сегодня»).

Лучшие учителя России проводят мастер-классы для дагестанцев

Форум «Учителя года России» собрал в Махачкале лучших педагогов страны

Актуальные проблемы организации противодействия распространению идеологии терроризма в образовательных организациях РД обсудили в ДИРО

29 марта в ДИРО состоялась научно-практическая конференция «Актуальные проблемы организации противодействия распространению идеологии терроризма в образовательных организациях РД»

Подведены итоги олимпиады «Абитуриент ДГУ-2021»

Традиционная олимпиада «Абитуриент ДГУ» прошла при поддержке Министерства образования и науки РД

В ЦОПП состоялась Стратегическая сессия «Взаимодействие бизнеса и образования при подготовке кадров под потребности туристической отрасли в Республике Дагестан»

Первые ЕГЭ были проведены только в нескольких регионах нашей страны. Для учеников всей страны были составлены единые тестовые задания по нескольким школьным дисциплинам (предметам), которые им предстояло пройти. Постепенно список областей, участвующих в новой системе экзаменирования рос:

Прежде чем говорить о тех изменениях, которые внесены в проекты контрольно-измерительных материалов (КИМ) к единым госэкзаменам 2018 года, обратим внимание педагогов российских школ на обновленный сборник аналитических и методических материалов по всем предметам. Специалисты ФИПИ составили новые рекомендации к экзаменам 2018 года на основе наиболее частых ошибок, которые совершались выпускниками в 2017 году. Очевидно, что такие ошибки — следствие недоработки преподавателей той или иной дисциплины, поэтому для совершенствования системы подготовки одиннадцатиклассников к ЕГЭ выпущены рекомендации для педагогов.

Что же касается изменений непосредственно в КИМах ЕГЭ на 2018 год, то формально объявленные на данный момент изменения — это лишь проект, поэтому окончательный вариант теоретически может выглядеть несколько иначе.

Тем не менее, обратимся к этому проекту и ознакомимся с теми, по большей части техническими, изменениями, которые внесены.

  • Будут ли изменения в ЕГЭ по русскому языку и математике
  • Изменения в ЕГЭ по литературе: принципиально новая система оценивания
  • Изменения в ЕГЭ по обществознанию в 2018 году
  • ЕГЭ по истории – корректив нет, сдается по выбору
  • Изменения в ЕГЭ по химии: задачи с единым контекстом
  • ЕГЭ по иностранному языку — уточнение критериев
  • ЕГЭ по информатике — небольшие изменения
  • ЕГЭ по физике — добавлено новое задание
  • Биология и география — без изменений
  • Какие будут изменения в ОГЭ (ГИА) в 2018 году

Обязательными для всех одиннадцатиклассников в 2018 году остаются два ЕГЭ — по математике и русскому языку.

Математика по-прежнему делится на два уровня: профильный и «облегченный» базовый, и КИМы будут такими же, как и в 2017 году, без нововведений и дополнений.

ЕГЭ по русскому языку претерпел небольшие изменения: в части с краткими ответами появилось задание № 20, направленное на проверку знания лексических норм. Для его успешного выполнения надо найти в небольшом отрывке текста лексическую ошибку. Уровень задания считается базовым, однако при кажущейся простоте оно требует хорошего языкового чутья и может вызвать проблемы у многих выпускников.

Новое задание оценивается в один балл, и, соответственно, максимально возможный первичный балл по русскому незначительно возрастет и составит уже не 56, а 57 баллов.

Ранее ФИПИ анонсировал ввод в 2018 году кардинально новой модели ЕГЭ по литературе — из нее планировалось полностью исключить блоки с краткими ответами. Однако этого не произошло — революционная модель все еще обсуждается, а демо-версии 2018 года на первый взгляд не сильно отличаются от заданий прошлых лет. Однако перемены в системе оценивания являются радикальными и, судя по всему, «готовят почву» для перехода на новую модель.

Максимальный первичный балл по литературе увеличился с 42 до 57, причем число баллов за задания с краткими ответами осталось неизменным (максимум 12), то есть «удельный вес» этой части и ее значимость значительно снижается.

При этом система оценки заданий с развернутыми ответами претерпела очень большие изменения:

  • максимальный балл за задания 8 и 15 (анализ произведения) поднялся 4 до 5;
  • сопоставительные мини-сочинения в заданиях 9 и 16 «выросли в цене» с 4 до 10 баллов, при этом требование обосновать выбор произведений исключено из задания;
  • развернутое сочинение в задании 17 может принести экзаменующемуся уже не 14, а 15 баллов.

Таким образом, умение рассматривать литературное произведение «в контексте» и убедительно сопоставлять произведения разных авторов становится для выпускников ключевым — два сопоставительных сочинения в сумме могут принести больше баллов, чем «большое» сочинение, на которое раньше делали основную ставку.

Существенно изменены и критерии оценки работ. В частности, гораздо больше внимания будет уделяться соблюдению речевых норм — этот критерий теперь есть во всех заданиях с развернутыми ответами.

И еще одно принципиальное дополнение в КИМах по литературе. Для написания развернутого сочинения предлагается уже не три темы, а четыре, соответствующие трем тематическим блокам:

  • по произведениям, написанным до I половины XIX века включительно;
  • литература II половины XIX века;
  • с конца XIX по начало XXI века.

Соответственно один из блоков может быть представлен двумя темами — и впервые в рамках ЕГЭ по литературе они могут затрагивать произведения современных российских авторов. Отметим, что в кодификаторе нет списка конкретных произведений постсоветской литературы, являющихся обязательными для прочтения, а в методических материалах прямо указывается, что такие темы школьники могут раскрывать на произведениях по собственному выбору. В демо-версии ЕГЭ по литературе-2018 в качестве примера приведен следующий вариант: «Страницы русской истории в новейшей отечественной литературе. (На примере одного-двух произведений 1990-х – 2000-х годов)».

КИМы-2018 по истории будут полностью соответствовать прошлому году, никаких дополнений не предполагается. История остается предметом по выбору — по информации Министерства образования, если этот предмет и станет обязательным, то никак не раньше 2020 года, и только после всестороннего обсуждения и «обкатки». И это ни в коем случае не станет неприятным сюрпризом для выпускников.

Какие изменения в ЕГЭ и ОГЭ будут в 2018 году

В КИМах по химии в 2018 году добавится еще одна задача высокой сложности с развернутым ответом (№30), общее число заданий таким образом увеличится с 34 до 35.

При этом задания 30 и 31 будут объединены в единый контекстный блок: для их решения надо будет выбирать вещества из единого списка. Первое из этих заданий будет посвящено окислительно-восстановительным реакциям, второе — реакциям ионного обмена, каждое сможет принести по 2 балла.

При этом максимальный первичный балл останется прежним — 60, за счет снижения «стоимости» нескольких заданий из первой части экзаменационных материалов.

В 2018 году в «ассортимент» языков для сдачи ЕГЭ по-прежнему входит английский, французский, немецкий и испанский. Модель экзамена в целом не претерпит изменений — он по-прежнему будет включать письменную и устную часть, и КИМы останутся прежними. Изменения коснутся только формулировок критериев оценивания заданий 39 (письмо личного характера) и 40 (сочинение-рассуждение) — они уточнены и конкретизированы.

Как стало известно, изменения могут коснуться самой процедуры – экзаменационные материалы станут печатать в пунктах проведения ЕГЭ, также будут уточнены формулировки заданий по русскому, литературе, химии, информатике. И если профильные ведомства прислушаются к мнению педагогов и родителей, ЕГЭ по иностранному языку станет обязательным в 2022 году.

Как рассказала журналистам заместитель председателя комиссии по развитию образования и науки ОП РФ Людмила Дудова, о серьезной реформе речь не идет.

Задания по астрономии к 2019 г. будут включены в варианты единого государственного экзамена (ЕГЭ) по физике, сообщили в пресс-службе Минобрнауки России.

«К 2019 г. задания по астрономии будут включены в контрольно-измерительные материалы по физике», — говорится в сообщении.

При этом уточняется, что включение астрономии в число учебных предметов, по которым проводится ЕГЭ, в том числе на добровольной основе, не планируется. Кроме того, не ранее 2019 г. планируется провести всероссийские проверочные работы по астрономии.

В Минобрнауки напомнили, что изучение астрономии как обязательного предмета вводится в российских школах с 2017-2018 учебного года. При этом у каждой школы есть право самостоятельно принять решение о включении астрономии в расписание с 1 сентября 2017 г. или позже — с 1 января 2018 г.

ФИПИ выложил на своем официальном сайте КИМЫ к ЕГЭ 2018

Более подробно информация о планируемых изменениях по некоторым предметам:

— Изменения в КИМ ЕГЭ 2018 по химии

— Изменения ЕГЭ 2018 по литературе

  • 4 предмета – изменений нет.
  • Один предмет – уточнение критериев оценки.
  • 6 предметов – существенные изменения!

Все изменения в КИМ ЕГЭ не носят принципиального характера. По большинству предметов проводится уточнение формулировок заданий и совершенствование системы оценивания заданий для повышения дифференцирующей способности экзаменационной работы.


Что нового происходит в мире ЕГЭ и ГИА?

  1. Демоверсии ЕГЭ и ОГЭ 2020 года от ФИПИ.
  2. Расписание ЕГЭ и ОГЭ года от Минобрнауки.
  3. Итоговое сочинение по литературе 2017-2020.
  4. Изменения в ЕГЭ 2020.
  5. Изменения в ОГЭ.
  6. Инструкция абитуриента: предметы, баллы, вузы.
  7. Шкалы перевода баллов ЕГЭ.
  8. Минимальные баллы ЕГЭ (порог сдачи).
  9. Перевод баллов ОГЭ 2018 (9 класс).
  10. ЕГЭ 2018-2011 по математике.

ЕГЭ в 2018 году: изменения и обязательные предметы

Предметы на выбор потому так и называются, что выпускники выбирают их сами, основываясь на том, какие предметы требуются для поступления в желаемый ВУЗ. Количество дополнительных дисциплин для сдачи не ограничено. Поэтому, что сдавать на ЕГЭ и сколько предметов сдавать выбирать только вам. Существует 12 дисциплин по выбору:

  • Гуманитарные науки: история, обществознание, литература

Языки: английский, немецкий, французский, испанский.

  • Технические науки: физика, химия, биологий, информатика и ИКТ.

В 2018 году к списку дисциплин по выбору добавлен китайский язык.

О том, что теперь будут выставляться отметки за итоговое сочинение, сообщают последние новости. Если раньше был лишь зачёт / незачёт, теперь к оценке сочинения применяется пятибалльная шкала. Критерии оценивания можно посмотреть на сайте ФИПИ. Вы же помните, что при поступлении за сочинение добавляются баллы? Именно оно может стать вам пропуском к заветному месту в институте.

Ещё одна новость: вместо трёх тем для сочинения теперь будет предлагаться пять. Есть вероятность подобрать для себя более интересную или простую. Но с увеличением количества тем увеличивается и требуемый объём – 250 слов вместо 200. Реформаторы таким способ пытаются добиться от школьников грамотной письменной речи. Надежда, что школьники хотя бы к экзамену прочитают несколько книг, не умирает.

По многочисленным опросам и исследованиям многим школьникам удаётся списать экзамены в аудитории. Камеры, металлодетекторы, угрозы, наказы учителей – ничего из перечисленного не останавливает учеников. Пройти с телефоном и даже им воспользоваться всё-таки удаётся. Поэтому с 2018 года планируется расставить «глушилки» мобильной связи. Рособрнадзор настроен ужесточить меры при составлении вариантов, их доставке; ещё серьёзнее подходить к наблюдателям и учителям, чтобы избежать возможности списывания.

Изменения в ЕГЭ коснулись и выставления балла в аттестат. Отметку можно как улучшить, так и подпортить. Но в этом есть преимущество. Например, вы всю жизнь учились по русскому на твёрдую «4», а экзамен вдруг пишите на «отлично». Скорее всего, учитель пойдёт вам навстречу и выставит вам в аттестат пятёрку. Но все мы понимаем, что, в итоге, только преподаватель решает, какую отметку выставить вам в аттестат.

Теперь вы знаете, какие изменения будут в ЕГЭ 2018 и можете постараться использовать их свою пользу. Более подробные данные о том, каким будет ЕГЭ в 2018 году и о нововведениях в ЕГЭ, появятся осенью.

21 марта география, информатика и ИКТ
23 марта русский язык
26 марта история, химия
28 марта иностранные языки (устно)
30 марта математика (базовый и профильный уровни)
2 апреля биология, иностранные языки (письменно), физика
4 апреля литература, обществознание
6 апреля резерв: география, иностранные языки (устно), информатика и ИКТ, история, химия,
9 апреля резерв: биология, иностранные языки (письменно), литература, обществознание, физика
11 апреля резерв: математика (базовый и профильный уровни), русский язык

ЕГЭ 2018: какие изменения ждут ГИА в 2018 году?

28 мая география, информатика и ИКТ
30 мая математика (базовый уровень)
1 июня математика (профильный уровень)
4 июня) история, химия
6 июня русский язык
9 июня иностранные языки (устно)
13 июня иностранные языки (устно)
14 июня обществознание
18 июня биология, иностранные языки (письменно)
20 июня литература, физика
22 июня резерв: география, информатика и ИКТ
25 июня резерв: математика (базовый и профильный уровни)
26 июня резерв: русский язык
27 июня резерв: биология, иностранные языки (письменно), история, химия,
28 июня резерв: литература, обществознание, физика
29 июня резерв: иностранные языки (устно)
2 июля резерв: по всем предметам

Немало разговоров сводится к тому, что ЕГЭ якобы планируют упразднить. На деле это не отвечает действительности. Уже девятый год, как Единый Государственный Экзамен определяет уровень знаний выпускников. На сегодняшний день было затрачено много усилий и произведено достаточное количество реформ. Упразднять ЕГЭ после всех затраченных ресурсов и усилий — нецелесообразно.

Итак, рассмотрим, как будут обстоять дела с самим порядком экзамена, и что будет запланировано в качестве обязательных предметов в этом году.

Школьников и их родителей интересует вопрос, сколько предметов включит в себя экзамен.

Откуда взялись основания для беспокойства? Дело в том, что предыдущий глава Министерства образования в одном из интервью упоминал о том, что в 2018 году планируется увеличить количество сдаваемых предметов до шести.

Предполагалось, что в 2017 году добавляется один предмет, а в 2018 году к трем добавится четвертый и еще два предмета по выбору. Итого — шесть обязательных предметов.

С изменением руководителя произошли перемены и в основной стратегии.

Об увеличении количества предметов ходили слухи еще с 2014 года. Но до сегодняшнего дня изменений не последовало. Предположение о том, что к двум обязательным предметам прибавят еще один, не оправдалось. В прошлом учебном году система осталась прежней. Два обязательных и третий предмет на усмотрение экзаменуемого.

Министерство Образования и Науки заявило о том, что в 2018 году изменения все-таки произойдут. Выпускники 2018 года будут обязаны сдавать три экзамена, вместо прошлогодних двух.

Пока достоверно не ясно, о каком конкретно предмете идет речь. И какая дисциплина будет сдаваться в обязательном порядке.

Дата ЕГЭ 2018

ЕГЭ 2018

ГВЭ-11 2018

Расписание досрочной сдачи ЕГЭ 2018

21 марта (ср) география, информатика и ИКТ

география, информатика и ИКТ

23 марта (пт) русский язык

русский язык

26 марта (пн) история, химия история, химия
28 марта (ср) иностранные языки (устно)
30 марта (пт) математика Б, П математика
2 апреля (пн) иностранные языки (письменно), биология, физика иностранные языки, биология, физика
4 апреля (ср) обществознание, литература обществознание, литература
6 апреля (пт) резерв: география, химия, информатика и ИКТ, иностранные языки (устн), история резерв: география, химия, информатика и ИКТ, история
9 апреля (пн) резерв: иностранные языки (письменно), литература, физика, обществознание, биология резерв: иностранные языки, литература, физика, обществознание, биология
11 апреля (ср) резерв: русский язык, математика Б, П резерв: русский язык, математика

Расписание основного периода сдачи ЕГЭ 2018

28 мая (пн) география, информатика и ИКТ география, информатика и ИКТ
30 мая (ср) математика Б математика
1 июня (пт) математика П
4 июня (пн) химия, история химия, история
6 июня (ср) русский язык русский язык
9 июня (сб) иностранные языки (устно)
13 июня (ср) иностранные языки (устно)
14 июня (чт) обществознание обществознание
18 июня (пн) биология, иностранные языки (письменно) биология, иностранные языки
20 июня (ср) литература, физика литература, физика
22 июня (пт) резерв: география, информатика и ИКТ резерв: география, информатика и ИКТ
25 июня (пн) резерв: математика Б, математика П резерв: математика
26 июня (вт) резерв: русский язык резерв: русский язык
27 июня (ср) резерв: химия, история, биология, иностранные языки (письменно) резерв: химия, история, биология, иностранные языки
28 июня (чт) резерв: литература, физика, обществознание резерв: литература, физика, обществознание
29 июня (пт) резерв: иностранные языки (устно)
2 июля (пн) резерв: по всем учебным предметам резерв: по всем учебным предметам

Дополнительные даты сдачи ЕГЭ 2018 (сентябрьское расписание)

4 сентября (вт) русский язык русский язык
7 сентября (пт) математика Б математика
10 сентября (пн)
15 сентября (сб) резерв: математика Б, русский язык резерв: математика, русский язык

ЕГЭ по физике в 2018 году: о каких изменениях сообщает официальный сайт ФИПИ

Коснемся темы, которая волнует многих — иностранные языки на едином гос. экзамене.

Нельзя не признать тот факт, что владение одним или более иностранными языками существенно облегчают человеку не только поступление в ВУЗ, но и поиски работы, а так же выстраивание карьеры. Поэтому, уже несколько лет подряд ведутся горячие споры о необходимости перевода иностранных языков из выборочных в обязательные предметы на ЕГЭ.

На сегодняшний день иностранный язык по-прежнему останется в списке «по выбору». А вот выпускники 2020 года, скорее всего, действительно будут сдавать его, как обязательный.

Итак, рассмотрим, какие иностранные языки можно выбрать для ЕГЭ в 2018 году:

  1. Английский язык
  2. Французский
  3. Немецкий
  4. Китайский
  5. Испанский

Несколько слов о появлении китайского языка в перечне экзамена. В 2016 году эксперимент по сдаче китайского прошел в школах на берегах Амура. Так, как эксперимент завершился успехом, китайский язык дополнил вышеуказанный перечень.

Последний год действует система выбора для выпускников Крыма и Севастополя. Выпускники имеют возможность выбора между привычными для региона вступительными экзаменами в ВУЗы и ЕГЭ.

В прошлом году Севастополь и Крым существенно разошлись в показателях. На территории Крыма ЕГЭ выбрали тридцать четыре процента. А вот севастопольские ученики в большинстве своем сделали выбор в пользу новой для них системы экзаменов. Отдали предпочтение в пользу ЕГЭ около восьмидесяти четырех процентов.

Что подтолкнуло к нововведениям подобного рода? Дело в том, что современные реалии жизни таковы: большинство школьников значительную часть времени проводят в социальных сетях и на прочих интернет порталах. Речь, используемая в сети, достаточно скудна и представляет собой смесь сленга, сокращений и иностранных слов. О чистом и грамотном русском языке говорить не приходится. Более того, подобный образ жизни школьников существенно повлиял на устную речь. Словарный запас, к сожалению, нельзя назвать богатым. Для того чтобы если не изменить, то хотя бы повлиять на ситуацию, и было принято решение о вводе дополнительного устного блока.

Цель, которую преследуют сторонники нововведений, ясна. В дальнейшем, по окончанию школы человеку понадобятся не только умения комментировать посты в социальных сетях, но и возможность презентовать себя на разных уровнях.

Для того чтобы выступить с докладом перед большим количеством людей, суметь грамотно донести мысль, научиться приводить аргументы и участвовать в спорах, защищая свою позицию, а так же уметь противостоять чужому мнению, необходимо научится грамотно излагать свою мысль.

С момента введения ЕГЭ сменилось несколько руководителей министерства, тестировочные листы по всем наукам претерпели множественные преобразования и изменения, да и сам процесс сдачи стал много строже. И родители, и педагоги не единожды указывали на недопустимость требований и абсурдность заданий, что приводило к тому, что ФИПИ дорабатывало систему. Тем не менее, отмена ЕГЭ не была утверждена, и этот тип экзамена продолжает практиковаться.

В некоторых областях уже прошли тренировочные экзамены по русскому, где ученики сдавали устную часть компьютеру. Школьники апробировали новые задания и отметили один важный недостаток: ответы других экзаменуемых мешают сосредоточиться. Чиновники пообещали, что в будущем это исправят, и дети смогут сдавать разговорный экзамен по русскому языку в отдельных кабинетах. Как это реализуется на практике – пока неизвестно.

Как же будет в 2018 году?

В ЕГЭ по русскому языку в 2018 году не будет устной части, в отличие от ОГЭ в 9 классе, где школьникам многих регионов России в 2018 году всё-таки придётся разговаривать на экзамене.

На официальном сайте ФИПИ были опубликованы все новшества в ЕГЭ 2018 года. В ЕГЭ по русскому языку главное изменение в заданиях первой части – это №20. Теперь данное задание направлено на проверку знаний лексических норм русского языка. Ученикам необходимо соотнести предложение с ошибками, которые там допущены. Как утверждают чиновники, это лишь очередной этап в достижении главной цели – введение устной части экзамена.

Однако опытные учителя уже советуют готовиться ученикам 10-х классов к проведению устной части экзамена по русскому языку, т.к. вероятно она появится уже в 2019 году. Что необходимо делать?

Читать с выражением вслух тексты различных стилей.

Учиться формулировать главную мысль текста.

Аргументированно озвучивать свою позицию по прочитанному тексту.

Грамотно изъяснять собственные мысли.

Министр образования не одобряет резких изменений. Возможно, это и хорошо. Ведь Единый государственный экзамен до сих пор является стрессом для выпускников. По статистике, многие ученики не стремятся попасть в вузы только из-за пугающей процедуры ЕГЭ. На самом высоком уровне обсуждается введение дополнительно третьего обязательного предмета для сдачи в 11 классе. Предположительно, это будет история. Чиновники считают, что если увеличить число обязательных предметов для сдачи, то дети будут считать это «обычным делом» и перестанут бояться.

Минобрнауки не планирует отменять ЕГЭ. В ведомстве заявили, что система ЕГЭ совершенствуется с каждым годом, передает РИА «Новости».

В ведомстве подчеркнули, что система ЕГЭ «укрепляет развитие единого образовательного пространства и дает возможность жителям всей страны поступать в вузы на равных условиях». Минобраз напомнил, что, согласно опросам, большинство россиян поддерживают текущую процедуру сдачи единого госэкзамена.

Ранее депутаты от ЛДПР внесли в Думу законопроект об отказе от ЕГЭ. Взамен они предложили ввести государственные экзамены по программам основного и среднего общего образования.

«Этот чудовищный, по сути, эксперимент над школьниками, начавшийся еще в 2002 году, полностью провалился. Дети просто не успевают адаптироваться к процедуре ЕГЭ. Единственное, что остается, это квадратно-гнездовая форма оценки знания — в ответах на тесты проставлять галочки в клеточках«, — сказал один из авторов документа Ярослав Нилов.

В 2013-2014 г. г. интернет и СМИ наполнились слухами о том, что Единый государственный экзамен, принятый по всей России, наконец, отменят и перейдут к экзаменационной модели, характерной для советского времени. Изменения ожидались в 2018 году. Но будут ли они? Отменят ли ЕГЭ? Какой сюрприз преподнесет правительство выпускникам на этот раз?

Все началось с обращения к Президенту России заслуженного учителя, профессора РПГУ им. А. И. Герцена Сергея Рукшина с просьбой отменить ЕГЭ и заменить его устной и письменной проверкой знаний, как это было в СССР. Другие уважаемые педагоги, авторитетные лица также неоднократно высказывались против проведения ЕГЭ, мотивируя свою точку зрения следующими аргументами:

  • Обучение в школе ориентировано на сдачу ЕГЭ, а не на получение системного образования. Детей «натаскивают» на выполнение типичных заданий, при этом отсутствует общее понимание предмета. Выпускники помнят отдельные факты, но не могут дать им развернутого пояснения.
  • Дети отказываются учить темы, не включенные в экзамен. Пропадает тяга к знаниям. Ученики стремятся получить минимум, необходимый для успешной сдачи ЕГЭ, при этом системное изучение предмета их не интересует. Выходя за пределы школы с дискретными знаниями, они не могут стать высококвалифицированными специалистами.
  • Сложность подготовки и сдачи экзамена отбивает у выпускников желание поступать в ВУЗы. Статистика подтверждает: количество абитуриентов заметно уменьшилось.
  • Дети поступают на ту специальность, на которую хватит баллов. Этот тезис особенно справедлив для абитуриентов из глубинки и детей, родители которых не могут оплатить работу частных учителей для квалифицированной подготовки к экзамену.
  • Тесты не дают возможности объективно оценить знания. Чтобы исправить положение, была попытка ввести для языков устную часть. Остальные предметы пока сдаются только письменно.

Родители также выступают против ЕГЭ в России, утверждая, что подготовка и сдача экзамена – это сильный стресс для большинства выпускников. Сама обстановка на экзамене, проверка личных вещей при входе, наличие охраны и проверяющих заставит поволноваться кого угодно:

Террористов так не проверяют при входе на вокзал, как ученика перед ЕГЭ (Народный юмор).

Услышит ли правительство эти просьбы, и достаточно ли этих аргументов, ведь перевод средней и высшей школы на другой тип экзаменационной программы – дорогостоящее предприятие?

Новости ЕГЭ и ГИА — обзор на EGEIGIA портале

Надежда на отмену ЕГЭ появилась с тех пор, как ярый сторонник единого экзамена Дмитрий Ливанов ушел в отставку. Однако Ольга Васильева, противница тестовых заданий для выпускников, которая заняла его место, пока не предпринимает попыток что-либо изменить.

Минобразования заявило: отмены ЕГЭ ни в 2018, ни в 2019 году не будет, хотя экзамен ожидает существенное реформирование. В чем оно заключается?

  • Количество обязательных предметов увеличится до 5. Первостепенными остаются математика, русский язык и иностранный. К ним могут добавиться история, физика или география. Пока Минобразования еще не решило, на каких предметах остановиться.
  • Экзамен будет состоять из 2 частей: устной и письменной. Такая форма позволит оценить общие знания ученика по предмету.
  • Возможность пересдачи. Выпускнику будет предоставлено 2 попытки сдачи ЕГЭ в течение текущего учебного года.

Отказываться от ЕГЭ Минобразования пока не собирается, хотя обещает, что постепенно тестовая часть будет уменьшаться и заменяться письменной.

Ко всем предметам постепенно добавится устная часть, поскольку объективно оценить знания исключительно по письменным работам не удается.

В чем Минобразования видит преимущество ЕГЭ? Пока выдвигается один главный аргумент: это хороший инструмент для борьбы с коррупцией в системе образования.

Единственным исключением в 2018 году останутся ученики Севастополя и Крыма. Они пока могут сдавать экзамены по прежним правилам, но это последний год, когда им будут предоставлены поблажки. Планируется, что госэкзамен будет проводиться и для учеников 4-х и 9-х классов. С точки зрения правительства, это необходимо, чтобы в 11 классе ЕГЭ не был для выпускников большим стрессом.

Из всех 15 школьных предметов без изменений в 2021 году остались ЕГЭ по:

  • математике,
  • обществознанию,
  • химии,
  • физике,
  • географии,
  • иностранным языкам,
  • биологии*.

*Экзамен по биологии не изменился структурно, однако изменилось время его написания — с 210 минут до 235.


Остальные экзамены поменялись. По порядку — от меньшего к большему — расскажем, какие изменения произошли в каждом из ЕГЭ.

ЕГЭ по русскому языку:
  • Новая формулировка задания 9;
  • Уточнение формулировки и критериев оценивания сочинения.
  • Обновление задания 7 с кратким ответом — теперь в текст с пропуском нужно будет вписать два литературоведческих термина или литературных факта.

ЕГЭ по истории:
  • Новая модель задания 25 (историческое сочинение) — сочинение нужно будет написать по деятельности одной из трех исторических личностей либо по одному из трех предложенных исторических процессов (а не по историческим периодам).
  • Проведение экзамена в компьютерной форме;
  • 9 новых практических заданий по программированию (составление и отлаживание программы, поиск информации, работа с электронными таблицами;
  • Адаптация старых заданий к новому компьютерному формату;
  • Новые языки программирования (С++, Java, C#, Pascal, Python, Школьный алгоритмический язык).

Вконтакте

Facebook

Twitter

Google+

Одноклассники


Похожие записи:

Демонстрационный огэ по обществознанию. Онлайн тесты ГИА по обществознанию (общество) Пробник огэ по обществознанию онлайн

Каждый год на официальном сайте ФИПИ публикуются демоверсии ОГЭ текущего года. 21.08.2017 г. опубликованы демонстрационные варианты, кодификаторы и спецификации контрольных измерительных материалов КИМ ОГЭ 2018 года, в том числе и по обществознанию.

Демоверсия ОГЭ по обществознанию 2018 (ГИА 9 класс)

Демоверсия ОГЭ обществознание вариант + ответы
Спецификация скачать
Кодификатор скачать

Всего заданий – 31; из них по типу заданий: с кратким ответом – 25, с развернутым ответом – 6; по уровню сложности: Б – 16; П – 13; В – 2.

Максимальный первичный балл – 39.

Изменения в КИМ 2018 года по обществознанию в сравнении с 2017 годом отсутствуют.

Система оценивания выполнения отдельных заданий и экзаменационной работы в целом

Правильно выполненная работа оценивается 39 баллами. Каждое правильно выполненное задание 1–21, 23–25 оценивается 1 баллом.

Задание 22 оценивается по следующему принципу: 2 балла – нет ошибок; 1 балл – допущена одна ошибка; 0 баллов – допущены две и более ошибок.

Задания части 2 оцениваются в зависимости от полноты и правильности ответа.

За полное и правильное выполнение заданий 26–28, 30 и 31 выставляется 2 балла. При неполном ответе – 1 балл.

За полное и правильное выполнение задания 29 выставляется 3 балла. При неполном выполнении в зависимости от представленности требуемых компонентов ответа – 2 или 1 балл.

Таким образом, за выполнение заданий части 2 (правильную и полную формулировку ответов на все шесть вопросов) экзаменуемый может получить максимально 13 баллов.

Обществознание – дисциплина, которая изучает особенности развития человеческого общества, место человека в системе отношений. Предмет находится на стыке нескольких наук – правоведения, социология, политология, этика, философия, история и экономия. Обществознание делится на разделы: познание, духовная жизнь, право, социальные взаимоотношения, человек в социуме и другие. ОГЭ по обществознанию не является обязательным предметом для сдачи в конце 9-го класса, но многие выбирают именно его. Причина популярности предмета – относительная легкость его содержания. Также эта дисциплина является одной из профильных, если ученик поступает в 10-11 класс с гуманитарным уклоном.

Обществознание – предмет, с которым на экзамене не справляется меньше всего школьников, что подтверждает легкость и доступность заданий. Но эта дисциплина имеет ряд особенностей: требуется хорошо знать теорию (законы, термины, закономерности, понятия), применять знания на практике, уметь формулировать собственное мнение и подкреплять его аргументами.
Будет ли сложно во время сдачи экзамена, зависит от уровня конкретного ученика. Регулярность подготовки и систематичность, прилежность в школьном обучении позволят сдать экзамен без особых затруднений.

В процессе подготовки важны:

  • Точность формулировок;
  • Знание терминологии и умение оперировать ею;
  • Умение рационально распределять время на выполнение заданий;
  • Свободное ориентирование в разных науках.
По статистике, наиболее сложный раздел – право. Именно с вопросами из правового блока не справляется множество учеников. Познакомьтесь с к ОГЭ по обществознанию.
  • Наиболее важный момент – четкость формулировки ответа. В обществоведении не поможет много текста ни о чем. Очень важна конкретика. Если дается пару строчек на ответ, необходимо отобразить суть лаконично и информативно.
  • Не только учите теорию, но и учитесь применять ее. В этом помогут онлайн тесты и занятия с репетитором.
  • Правильно выбирайте пособие для подготовки. Рекомендуется посоветоваться с репетитором или учителем.
  • Выделите время для занятий, чтобы подготовка была систематической, комплексной и регулярной.
  • Использование дополнительной помощи специалиста дает свои результаты: согласно опросам, ученики, которые занимались с репетиторами или на курсах, сдали экзамен на 30% лучше, чем остальные.
Какие типы заданий могут быть включены в экзамен?
  • Выделение общих свойств и особенностей явлений и процессов;
  • Деление элементов на группы по характерным признакам;
  • Работа с диаграммами, графиками;
  • Разделить на группы мнения и факты;
  • Составление плана текста;
  • Сформулировать свою мысль по теме.
Готовиться к экзамену можно и за полгода – этого срока хватит, если имеются базовые знания и требуется только повторить материал. «Решу ОГЭ по обществознанию» поможет не только натренировать умение выполнять характерные задания, но даст возможность справиться с тревогой, научиться рационально использовать время.

Каждый год на официальном сайте ФИПИ публикуются демоверсии ОГЭ текущего года. 21.08.2017 г. опубликованы демонстрационные варианты, кодификаторы и спецификации контрольных измерительных материалов КИМ ОГЭ 2018 года, в том числе и по обществознанию.

Демоверсия ОГЭ по обществознанию 2018 (ГИА 9 класс)

Демоверсия ОГЭ обществознание вариант + ответы
Спецификация скачать
Кодификатор скачать

Всего заданий – 31; из них по типу заданий: с кратким ответом – 25, с развернутым ответом – 6; по уровню сложности: Б – 16; П – 13; В – 2.

Максимальный первичный балл – 39.

Изменения в КИМ 2018 года по обществознанию в сравнении с 2017 годом отсутствуют.

Система оценивания выполнения отдельных заданий и экзаменационной работы в целом

Правильно выполненная работа оценивается 39 баллами. Каждое правильно выполненное задание 1–21, 23–25 оценивается 1 баллом.

Задание 22 оценивается по следующему принципу: 2 балла – нет ошибок; 1 балл – допущена одна ошибка; 0 баллов – допущены две и более ошибок.

Задания части 2 оцениваются в зависимости от полноты и правильности ответа.

За полное и правильное выполнение заданий 26–28, 30 и 31 выставляется 2 балла. При неполном ответе – 1 балл.

За полное и правильное выполнение задания 29 выставляется 3 балла. При неполном выполнении в зависимости от представленности требуемых компонентов ответа – 2 или 1 балл.

Таким образом, за выполнение заданий части 2 (правильную и полную формулировку ответов на все шесть вопросов) экзаменуемый может получить максимально 13 баллов.

Государственная итоговая аттестация для выпускников девятых классов в настоящее время является добровольной, всегда можно отказаться и сдавать привычные традиционные экзамены.

Чем же привлекательнее тогда форма ОГЭ (ГИА) для выпускников 9 класса 2019 года? Проведение непосредственно аттестации в данной новой форме позволяет получить независимую оценку подготовки школьников. Все задания ОГЭ (ГИА) представлены в виде специальной формы, включающей в себя вопросы с выбором ответа на них. Проводится прямая аналогия с ЕГЭ. При этом можно давать как краткие, так и развернутые ответы. Наш сайт сайт поможет вам отлично подготовиться и оценить реально свои шансы. Помимо этого, тесты ГИА и ОГЭ онлайн с проверкой ответов помогают вам определиться с дальнейшим выбором профильного класса старшей школы. Вы сами сможете легко оценить свои знания по выбранному предмету. Для этого наш проект предлагает вам различные тесты по ряду дисциплин. Наш сайт, посвященный подготовке к сдаче ГИА 2019 года 9 класс онлайн , в полной мере поможет вам подготовиться к первому серьезному и ответственному испытанию в жизни.

Все материалы нашего сайта представлены в простой, доступной для понимания форме. Будь вы круглый отличник в своем классе или обычный среднестатистический ученик — всё теперь в ваших руках. Не лишним вам будет посетить наши . Здесь вы найдете ответы на все интересующие вас вопросы. Будьте подготовленным к непростому испытанию ОГЭ, ГИА и результат превзойдет все ваши ожидания.

ФИПИ (Федеральный институт педагогических измерений) – государственное научное учреждение, осуществляющее деятельность по таким направлениям:

  • научные исследования и обеспечение итоговых испытаний ОГЭ и ЕГЭ;
  • разработка и апробация КИМ для разных предметов;
  • разработка системы оценивания итоговых аттестаций для учеников 9 и 11 классов;
  • техническая поддержка и ведение информационных ресурсов Рособрнадзора;
  • разработка и распространение учебно-методических пособий и сборников;
  • организация конференций;
  • участие в международных образовательных программах и проектах.

Официальный информационный портал ФИПИ (http://www.fipi.ru) предоставляет возможность получить самую актуальную информацию по вопросам сдачи ОГЭ и ЕГЭ 2018 года. На сайте института размещены:

  1. Документы, формирующие нормативно-правовую базу итоговой аттестации выпускников.
  2. Спецификации и кодификаторы по всем предметам.
  3. Демоверсии заданий разных лет, разработанных ФИПИ, что поможет в подготовке к испытаниям ученикам 9-х и 11-х классов.
  4. Тренировочные сборники для самоподготовки.
  5. Аналитические и методические материалы.

Нововведения ОГЭ 2018 для 9-х классов

Работая над повышением уровня образования выпускников общеобразовательных школ, лицеев и гимназий, ФИПИ вводит ряд существенных изменений, которые коснутся учеников 9-х классов, сдающих ОГЭ в 2017-2018 учебном году.

Обязательные предметы

В отличие от прошлых лет, в 2018 году девятиклассникам предстоит продемонстрировать знаний по 5 предметам, два из которых (русский язык и математика) точно будут обязательными, а еще три ученики смогут выбирать самостоятельно, ориентируясь на такой список:

  • обществознание;
  • история;
  • физика;
  • информатика;
  • биология;
  • география;
  • химия;
  • литература;
  • иностранный язык: английский, немецкий, французский или испанский.

Дискуссия о количестве обязательных предметов ОГЭ еще не завершена. Вполне возможно, что без права выбора придется сдавать не 2 а 4 предмета и лишь один девятиклассники смогут выбрать сами, исходя из направления, выбранного для дальнейшего обучения.

На роль обязательных, по мнению Минобрнауки претендуют история и иностранный язык.

Единая система КИМ

На протяжении многих лет задания для ОГЭ разрабатывались учителями учебных заведений и учетом уровня подготовки и профиля учебного заведения. С 2018 года для всех школ, лицеев и гимназий РФ будут предложены единые задания, над разработкой которых уже давно трудятся специалисты ФИПИ.

Решение преследует три основные цели:

  1. Задать единые критерии оценивания знаний по определенным предметам.
  2. Увидеть реальный уровень подготовки выпускников 9-х классов.
  3. Построить единую образовательную траекторию для учебных заведений разных регионов страны.

Весомость оценки по ОГЭ

В 2017-2018 учебном году девятиклассникам стоит более серьезно отнестись к подготовке, ведь результат экзаменов теперь будет влиять на общий балл аттестата. Особенно важен данный факт для тех, кто желает сменить привычную школьную жизнь на обучение в одном из престижных колледжей или лицеев России.

Преодоление минимального порога минимум по 4 обязательным из 5 сдаваемых предметов – обязательное условие для получения аттестата!

Но, ученики, не сумевшие сдать ОГЭ с первого раза, получат второй (и даже третий) шанс. Хотя, пересдать можно будет только 2 из 5 предметов.

Устная часть по русскому языку

Выпускникам 2018 года предстоит сдавать устный русский язык. Такое решение было принято после того, как результаты проверки показали, что многие региональные школы не дают ученикам достаточного уровня владения русским языком, что является необходимым условием для вступления в любой ВУЗ страны.

О нововведении смотрите в видео Анны Можаровой:

Больше актуальной информации о том, какие нововведения ожидают учеников, заканчивающих 9 класс в 2017-2018 учебном году, а также, какие изменения планирует внести ФИПИ в ОГЭ по отдельным предметам, вы найдете на страницах нашего информационного портала.

Расписание ОГЭ 2018 года

Досрочный период

Математика

Биология

География

Иностранные языки

Понедельник

Русский язык

Информатика

Обществознание

Литература

Резервные дни досрочного периода

Математика

Биология

География

Иностранные языки

Русский язык

Понедельник

Информатика

Обществознание

Литература

Основной период

Иностранные языки

Иностранные языки

Русский язык

Биология

Обществознание

Информатика

Литература

Информатика

Литература

Математика

География

Обществознание

Резервные дни основного периода

Русский язык

Математика

Обществознание

Информатика

Биология

Литература

Иностранные языки

География

Понедельник

Все предметы

Все предметы

Первая сентябрьская пересдача

Русский язык

Математика

География

Биология

Понедельник

Обществознание

Информатика

Литература

Иностранные языки

Последняя пересдача (по решению ГЭК)

Русский язык

Понедельник

География

Биология

Математика

Обществознание

Информатика

Литература

Иностранные языки

Все предметы

Демоверсия ОГЭ 2021 по физике 9 класс задания с ответами ФИПИ

варианты егэ физика не демоверсии с по

Автор 100balnik

Сохраните:

Официальная демоверсия ОГЭ 2021 по физике 9 класс от сайта ФИПИ, список последних изменений в варианте (КИМ).

Ссылка для скачивания демоверсии ОГЭ 2021 по физике: скачать демоверсию

Ссылка для скачивания кодификатора: скачать кодификатор

Ссылка для скачивания спецификации: скачать спецификацию

Ответы для демоверсии опубликованы в конце варианта.

Демонстрационный вариант ОГЭ 2021 по физике 9 класс ФИПИ решать:

Изменения в ОГЭ 2021 по физике 9 класс ФИПИ:

К тексту физического содержания вместо двух заданий с выбором одного верного ответа предлагается одно задание на множественный выбор. Увеличилось число заданий с развёрнутым ответом: добавлена ещё одна качественная задача. В 2021 г. задания 21 будут построены на контексте учебных ситуаций, преимущественно – на прогнозировании результатов опытов или интерпретации их результатов, а задания 22 – на практико-ориентированном контексте.

Расширилось содержание заданий 17 (экспериментальное задание на реальном оборудовании). К проведению косвенных измерений добавлено исследование зависимости одной физической величины от другой, включающее не менее трёх прямых измерений с записью абсолютной погрешности.

Максимальный балл за выполнение всех заданий работы увеличился с 43 до 45 баллов

Некоторые задания и ответы с демоверсии:

3)Вода в газообразном состоянии имеет во много раз меньшую плотность, чем вода в жидком состоянии при той же температуре. Чем объясняется этот факт?

    1) Молекулы жидкости расположены ближе друг к другу, чем в газе. 2) Молекулы жидкости имеют большую массу, чем молекулы газа. 3) Молекулы жидкости имеют большие размеры, чем молекулы газа. 4) Молекулы жидкости имеют меньшие размеры, чем молекулы газа.

5)Мальчик и девочка тянут верёвку за противоположные концы. Девочка может тянуть с силой не более 50 Н, а мальчик – с силой 150 Н. С какой силой они могут натянуть верёвку, не сдвигаясь с места?

7)В печь поместили некоторое количество алюминия. Диаграмма изменения температуры алюминия с течением времени показана на рисунке. Печь при постоянном нагреве передаёт алюминию каждую минуту количество теплоты, равное в среднем 1 кДж. Какое количество теплоты потребовалось для плавления алюминия?

8)Чему равно общее сопротивление участка цепи, изображённого на рисунке, если R1 = 2 Ом, R2 = 4 Ом, R3 = 10 Ом, R4 = 10 Ом?

12)процессе трения о шёлк стеклянная палочка приобрела положительный заряд. Как при этом изменилось количество заряженных частиц на палочке и шёлке при условии, что обмен атомами при трении не происходил? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1) увеличилась 2) уменьшилась 3) не изменилась Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.

16)Используя две катушки, одна из которых подсоединена к источнику тока, а другая замкнута на амперметр, ученик изучал явление электромагнитной индукции. На рис. 1 представлена схема эксперимента, а на рис. 2 – показания амперметра для момента замыкания цепи с катушкой 1 (1), для установившегося постоянного тока, протекающего через катушку 1 (2), и для момента размыкания цепи с катушкой 1 (3).

Из предложенного перечня выберите два утверждения, соответствующих экспериментальным наблюдениям. Укажите их номера.

    1) В моменты размыкания и замыкания цепи в катушке 2 возникает индукционный ток. 2) Сила индукционного тока зависит от величины магнитного потока, пронизывающего катушку. 3) В постоянном магнитном поле сила индукционного тока в катушке 2 принимает максимальное значение. 4) Экспериментальная установка позволяет наблюдать возникновение индукционного тока в катушке 2. 5) Величина индукционного тока зависит от магнитных свойств среды.

17)Используя штатив с муфтой и лапкой, пружину, динамометр с пределом измерения 5 Н, линейку и набор из трёх грузов по 100 г каждый, соберите экспериментальную установку для исследования зависимости силы упругости, возникающей в пружине, от степени растяжения пружины. Определите растяжение пружины, подвешивая к ней поочерёдно один, два и три груза. Для определения веса грузов воспользуйтесь динамометром. Абсолютную погрешность измерения растяжения пружины с помощью линейки принять равной ±2 мм, абсолютную погрешность измерения силы с помощью динамометра принять равной ±0,1 Н.

20)В исторически первом приборе Эдисона для записи и воспроизведения звука (см. рисунок) звуковая дорожка размещалась по цилиндрической спирали на сменном вращающемся барабане (полом цилиндре). Звук записывался в форме дорожки, глубина которой была пропорциональна громкости звука. А что меняется в профиле звуковой дорожки при увеличении громкости звука при использовании дискового фонографа, рассмотренного в тексте? Ответ поясните.

21)В ванну с водой в одном случае помещают полено из сосны (плотность сосны 400 кг/м3), а во втором случае – полено из дуба такой же массы (плотность дуба 700 кг/м3). Сравните уровень воды в ванне в первом и втором случае. Ответ поясните. В обоих случаях вода из ванны не переливалась через край.

22)Теплее или холоднее воздуха кажется вам вода, когда, искупавшись в жаркий день, вы выходите из неё? Ответ поясните.

23)Нагревательный элемент сделан из нихромовой проволоки длиной 8 м и площадью поперечного сечения 0,05 мм2. Определите мощность, потребляемую нагревателем, при включении его в сеть постоянного напряжения 220 В.

25)электропечи полностью расплавили слиток стали массой 1 т за 2,3 часа. Какова мощность электропечи, если известно, что до начала плавления сталь необходимо было нагреть на 1500 °С? Потерями энергии пренебречь.

23)Нагревательный элемент сделан из нихромовой проволоки длиной 8 м и площадью поперечного сечения 0,05 мм2. Определите мощность, потребляемую нагревателем, при включении его в сеть постоянного напряжения 220 В.

Автор 100balnik

Сохраните:

Официальная демоверсия ОГЭ 2021 по физике 9 класс от сайта ФИПИ, список последних изменений в варианте (КИМ).

Ссылка для скачивания демоверсии ОГЭ 2021 по физике: скачать демоверсию

Ссылка для скачивания кодификатора: скачать кодификатор

Ссылка для скачивания спецификации: скачать спецификацию

Ответы для демоверсии опубликованы в конце варианта.

Демонстрационный вариант ОГЭ 2021 по физике 9 класс ФИПИ решать:

Изменения в ОГЭ 2021 по физике 9 класс ФИПИ:

К тексту физического содержания вместо двух заданий с выбором одного верного ответа предлагается одно задание на множественный выбор. Увеличилось число заданий с развёрнутым ответом: добавлена ещё одна качественная задача. В 2021 г. задания 21 будут построены на контексте учебных ситуаций, преимущественно – на прогнозировании результатов опытов или интерпретации их результатов, а задания 22 – на практико-ориентированном контексте.

Расширилось содержание заданий 17 (экспериментальное задание на реальном оборудовании). К проведению косвенных измерений добавлено исследование зависимости одной физической величины от другой, включающее не менее трёх прямых измерений с записью абсолютной погрешности.

Максимальный балл за выполнение всех заданий работы увеличился с 43 до 45 баллов

Некоторые задания и ответы с демоверсии:

3)Вода в газообразном состоянии имеет во много раз меньшую плотность, чем вода в жидком состоянии при той же температуре. Чем объясняется этот факт?

    1) Молекулы жидкости расположены ближе друг к другу, чем в газе. 2) Молекулы жидкости имеют большую массу, чем молекулы газа. 3) Молекулы жидкости имеют большие размеры, чем молекулы газа. 4) Молекулы жидкости имеют меньшие размеры, чем молекулы газа.

5)Мальчик и девочка тянут верёвку за противоположные концы. Девочка может тянуть с силой не более 50 Н, а мальчик – с силой 150 Н. С какой силой они могут натянуть верёвку, не сдвигаясь с места?

7)В печь поместили некоторое количество алюминия. Диаграмма изменения температуры алюминия с течением времени показана на рисунке. Печь при постоянном нагреве передаёт алюминию каждую минуту количество теплоты, равное в среднем 1 кДж. Какое количество теплоты потребовалось для плавления алюминия?

8)Чему равно общее сопротивление участка цепи, изображённого на рисунке, если R1 = 2 Ом, R2 = 4 Ом, R3 = 10 Ом, R4 = 10 Ом?

12)процессе трения о шёлк стеклянная палочка приобрела положительный заряд. Как при этом изменилось количество заряженных частиц на палочке и шёлке при условии, что обмен атомами при трении не происходил? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1) увеличилась 2) уменьшилась 3) не изменилась Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.

16)Используя две катушки, одна из которых подсоединена к источнику тока, а другая замкнута на амперметр, ученик изучал явление электромагнитной индукции. На рис. 1 представлена схема эксперимента, а на рис. 2 – показания амперметра для момента замыкания цепи с катушкой 1 (1), для установившегося постоянного тока, протекающего через катушку 1 (2), и для момента размыкания цепи с катушкой 1 (3).

Из предложенного перечня выберите два утверждения, соответствующих экспериментальным наблюдениям. Укажите их номера.

    1) В моменты размыкания и замыкания цепи в катушке 2 возникает индукционный ток. 2) Сила индукционного тока зависит от величины магнитного потока, пронизывающего катушку. 3) В постоянном магнитном поле сила индукционного тока в катушке 2 принимает максимальное значение. 4) Экспериментальная установка позволяет наблюдать возникновение индукционного тока в катушке 2. 5) Величина индукционного тока зависит от магнитных свойств среды.

17)Используя штатив с муфтой и лапкой, пружину, динамометр с пределом измерения 5 Н, линейку и набор из трёх грузов по 100 г каждый, соберите экспериментальную установку для исследования зависимости силы упругости, возникающей в пружине, от степени растяжения пружины. Определите растяжение пружины, подвешивая к ней поочерёдно один, два и три груза. Для определения веса грузов воспользуйтесь динамометром. Абсолютную погрешность измерения растяжения пружины с помощью линейки принять равной ±2 мм, абсолютную погрешность измерения силы с помощью динамометра принять равной ±0,1 Н.

20)В исторически первом приборе Эдисона для записи и воспроизведения звука (см. рисунок) звуковая дорожка размещалась по цилиндрической спирали на сменном вращающемся барабане (полом цилиндре). Звук записывался в форме дорожки, глубина которой была пропорциональна громкости звука. А что меняется в профиле звуковой дорожки при увеличении громкости звука при использовании дискового фонографа, рассмотренного в тексте? Ответ поясните.

21)В ванну с водой в одном случае помещают полено из сосны (плотность сосны 400 кг/м3), а во втором случае – полено из дуба такой же массы (плотность дуба 700 кг/м3). Сравните уровень воды в ванне в первом и втором случае. Ответ поясните. В обоих случаях вода из ванны не переливалась через край.

22)Теплее или холоднее воздуха кажется вам вода, когда, искупавшись в жаркий день, вы выходите из неё? Ответ поясните.

23)Нагревательный элемент сделан из нихромовой проволоки длиной 8 м и площадью поперечного сечения 0,05 мм2. Определите мощность, потребляемую нагревателем, при включении его в сеть постоянного напряжения 220 В.

25)электропечи полностью расплавили слиток стали массой 1 т за 2,3 часа. Какова мощность электропечи, если известно, что до начала плавления сталь необходимо было нагреть на 1500 °С? Потерями энергии пренебречь.

    1) Молекулы жидкости расположены ближе друг к другу, чем в газе. 2) Молекулы жидкости имеют большую массу, чем молекулы газа. 3) Молекулы жидкости имеют большие размеры, чем молекулы газа. 4) Молекулы жидкости имеют меньшие размеры, чем молекулы газа.

Изменения в ОГЭ 2021 по физике 9 класс ФИПИ:

Какова мощность электропечи, если известно, что до начала плавления сталь необходимо было нагреть на 1500 С.

100balnik. ru. com

15.12.2020 17:12:50

2019-07-17 07:41:22

Подборка вариантов ЕГЭ 2021 по географии для 11 класса в формате ЕГЭ 2021.

Составлены в соответствии с демоверсией 2021 года.

Тренировочные варианты ЕГЭ 2021 по географии

ЕГЭ 100 баллов (с решениями)
Тренировочный вариант 1 Скачать
Тренировочный вариант 2 Скачать
Тренировочный вариант 3 Скачать
Тренировочный вариант 4 Скачать
Тренировочный вариант 5 Скачать
Тренировочный вариант 6 Скачать
СтатГрад (ответы + критерии оценивания)
Вариант 1 Критерии
Скачать

Работа по географии состоит из двух частей, включающих в себя 34 задания.

Часть 1 содержит 27 заданий с кратким ответом.

Часть 2 содержит 7 заданий с развёрнутым ответом. На выполнение работы отводится 3 часа (180 минут).

Ответы к заданиям части 1 (1–27) записываются в виде числа, последовательности цифр или слова (словосочетания).

Задания 28–34 требуют развёрнутого ответа.

Ответом на задание 28 должен быть сделанный Вами рисунок.

В заданиях 29–34 требуется записать полный ответ на поставленный вопрос или решение задачи. На чистом листе укажите номер задания и запишите ответ на него.

При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи в черновике не учитываются при оценивании работы.

Ответы к заданиям части 1 (1–27) записываются в виде числа, последовательности цифр или слова (словосочетания).

Подборка вариантов ЕГЭ 2021 по географии для 11 класса в формате ЕГЭ 2021.

Составлены в соответствии с демоверсией 2021 года.

Тренировочные варианты ЕГЭ 2021 по географии

ЕГЭ 100 баллов (с решениями)
Тренировочный вариант 1 Скачать
Тренировочный вариант 2 Скачать
Тренировочный вариант 3 Скачать
Тренировочный вариант 4 Скачать
Тренировочный вариант 5 Скачать
Тренировочный вариант 6 Скачать
СтатГрад (ответы + критерии оценивания)
Вариант 1 Критерии
Скачать

Работа по географии состоит из двух частей, включающих в себя 34 задания.

Часть 1 содержит 27 заданий с кратким ответом.

Часть 2 содержит 7 заданий с развёрнутым ответом. На выполнение работы отводится 3 часа (180 минут).

Ответы к заданиям части 1 (1–27) записываются в виде числа, последовательности цифр или слова (словосочетания).

Задания 28–34 требуют развёрнутого ответа.

Ответом на задание 28 должен быть сделанный Вами рисунок.

В заданиях 29–34 требуется записать полный ответ на поставленный вопрос или решение задачи. На чистом листе укажите номер задания и запишите ответ на него.

При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи в черновике не учитываются при оценивании работы.

Ответом на задание 28 должен быть сделанный Вами рисунок.

Ответы к заданиям части 1 1 27 записываются в виде числа, последовательности цифр или слова словосочетания.

Vpr-ege. ru

17.07.2019 7:41:22

2019-07-17 07:41:22

Все варианты ЕГЭ 2018 по физике с ответами ЕГЭ 100БАЛЛОВ. Единый государственный экзамен по ФИЗИКЕ. Критерии оценивания задания с развёрнутым ответом. Все варианты и ответы на задания. Ниже прикрепляем ссылки для скачивания.

Поделиться с друзьями:

Комментарии 2

Эти задания были на ЕГЭ? Если так, то апелляций было много, ибо в заданиях, где около строки ответ, стоит знак » % » ответ даётся в долях, вроде 0,06 .

Тренировочные варианты ЕГЭ 100БАЛЛОВ

Добавить комментарий Отменить ответ

Для отправки комментария вам необходимо авторизоваться.

Администратор сайта Низамов А. А.

ВАЖНО! Никаких реальных вариантов ни до экзамена, ни во время его проведения на сайте нет, не было и не будет.

ЗАПРЕЩЕНО копирование материалов без указания активные ссылки на источник

В случае нарушения авторских прав, правообладателям обращаться по адресу:

Эти задания были на ЕГЭ? Если так, то апелляций было много, ибо в заданиях, где около строки ответ, стоит знак » % » ответ даётся в долях, вроде 0,06 .

Все варианты ЕГЭ 2018 по физике с ответами ЕГЭ 100БАЛЛОВ. Единый государственный экзамен по ФИЗИКЕ. Критерии оценивания задания с развёрнутым ответом. Все варианты и ответы на задания. Ниже прикрепляем ссылки для скачивания.

Поделиться с друзьями:

Комментарии 2

Эти задания были на ЕГЭ? Если так, то апелляций было много, ибо в заданиях, где около строки ответ, стоит знак » % » ответ даётся в долях, вроде 0,06 .

Тренировочные варианты ЕГЭ 100БАЛЛОВ

Добавить комментарий Отменить ответ

Для отправки комментария вам необходимо авторизоваться.

Администратор сайта Низамов А. А.

ВАЖНО! Никаких реальных вариантов ни до экзамена, ни во время его проведения на сайте нет, не было и не будет.

ЗАПРЕЩЕНО копирование материалов без указания активные ссылки на источник

В случае нарушения авторских прав, правообладателям обращаться по адресу:

Все варианты ЕГЭ 2018 по физике с ответами ЕГЭ 100БАЛЛОВ. Единый государственный экзамен по ФИЗИКЕ. Критерии оценивания задания с развёрнутым ответом. Все варианты и ответы на задания. Ниже прикрепляем ссылки для скачивания.

Комментарии 2

Все варианты и ответы на задания.

Tolkoexamen. ru

14.02.2018 22:09:54

2018-02-14 22:09:54

Источники:

Https://100balnik. ru. com/%D0%B4%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F-%D0%BE%D0%B3%D1%8D-2021-%D0%BF%D0%BE-%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B5-9-%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81-%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD/

Https://vpr-ege. ru/ege/geografiya/1021-trenirovochnye-varianty-ege-2021-po-geografii

Https://tolkoexamen. ru/vse-varianty-ege-2018-po-fizike-s-otvetami-ege-100ballov/

Онлайн тесты ГИА по обществознанию (общество). Онлайн тесты ГИА по обществознанию (общество) Огэ по обществознанию г

ФИПИ (Федеральный институт педагогических измерений) – государственное научное учреждение, осуществляющее деятельность по таким направлениям:

  • научные исследования и обеспечение итоговых испытаний ОГЭ и ЕГЭ;
  • разработка и апробация КИМ для разных предметов;
  • разработка системы оценивания итоговых аттестаций для учеников 9 и 11 классов;
  • техническая поддержка и ведение информационных ресурсов Рособрнадзора;
  • разработка и распространение учебно-методических пособий и сборников;
  • организация конференций;
  • участие в международных образовательных программах и проектах.

Официальный информационный портал ФИПИ (http://www.fipi.ru) предоставляет возможность получить самую актуальную информацию по вопросам сдачи ОГЭ и ЕГЭ 2018 года. На сайте института размещены:

  1. Документы, формирующие нормативно-правовую базу итоговой аттестации выпускников.
  2. Спецификации и кодификаторы по всем предметам.
  3. Демоверсии заданий разных лет, разработанных ФИПИ, что поможет в подготовке к испытаниям ученикам 9-х и 11-х классов.
  4. Тренировочные сборники для самоподготовки.
  5. Аналитические и методические материалы.

Нововведения ОГЭ 2018 для 9-х классов

Работая над повышением уровня образования выпускников общеобразовательных школ, лицеев и гимназий, ФИПИ вводит ряд существенных изменений, которые коснутся учеников 9-х классов, сдающих ОГЭ в 2017-2018 учебном году.

Обязательные предметы

В отличие от прошлых лет, в 2018 году девятиклассникам предстоит продемонстрировать знаний по 5 предметам, два из которых (русский язык и математика) точно будут обязательными, а еще три ученики смогут выбирать самостоятельно, ориентируясь на такой список:

  • обществознание;
  • история;
  • физика;
  • информатика;
  • биология;
  • география;
  • химия;
  • литература;
  • иностранный язык: английский, немецкий, французский или испанский.

Дискуссия о количестве обязательных предметов ОГЭ еще не завершена. Вполне возможно, что без права выбора придется сдавать не 2 а 4 предмета и лишь один девятиклассники смогут выбрать сами, исходя из направления, выбранного для дальнейшего обучения.

На роль обязательных, по мнению Минобрнауки претендуют история и иностранный язык.

Единая система КИМ

На протяжении многих лет задания для ОГЭ разрабатывались учителями учебных заведений и учетом уровня подготовки и профиля учебного заведения. С 2018 года для всех школ, лицеев и гимназий РФ будут предложены единые задания, над разработкой которых уже давно трудятся специалисты ФИПИ.

Решение преследует три основные цели:

  1. Задать единые критерии оценивания знаний по определенным предметам.
  2. Увидеть реальный уровень подготовки выпускников 9-х классов.
  3. Построить единую образовательную траекторию для учебных заведений разных регионов страны.

Весомость оценки по ОГЭ

В 2017-2018 учебном году девятиклассникам стоит более серьезно отнестись к подготовке, ведь результат экзаменов теперь будет влиять на общий балл аттестата. Особенно важен данный факт для тех, кто желает сменить привычную школьную жизнь на обучение в одном из престижных колледжей или лицеев России.

Преодоление минимального порога минимум по 4 обязательным из 5 сдаваемых предметов – обязательное условие для получения аттестата!

Но, ученики, не сумевшие сдать ОГЭ с первого раза, получат второй (и даже третий) шанс. Хотя, пересдать можно будет только 2 из 5 предметов.

Устная часть по русскому языку

Выпускникам 2018 года предстоит сдавать устный русский язык. Такое решение было принято после того, как результаты проверки показали, что многие региональные школы не дают ученикам достаточного уровня владения русским языком, что является необходимым условием для вступления в любой ВУЗ страны.

О нововведении смотрите в видео Анны Можаровой:

Больше актуальной информации о том, какие нововведения ожидают учеников, заканчивающих 9 класс в 2017-2018 учебном году, а также, какие изменения планирует внести ФИПИ в ОГЭ по отдельным предметам, вы найдете на страницах нашего информационного портала.

Расписание ОГЭ 2018 года

Досрочный период

Математика

Биология

География

Иностранные языки

Понедельник

Русский язык

Информатика

Обществознание

Литература

Резервные дни досрочного периода

Математика

Биология

География

Иностранные языки

Русский язык

Понедельник

Информатика

Обществознание

Литература

Основной период

Иностранные языки

Иностранные языки

Русский язык

Биология

Обществознание

Информатика

Литература

Информатика

Литература

Математика

География

Обществознание

Резервные дни основного периода

Русский язык

Математика

Обществознание

Информатика

Биология

Литература

Иностранные языки

География

Понедельник

Все предметы

Все предметы

Первая сентябрьская пересдача

Русский язык

Математика

География

Биология

Понедельник

Обществознание

Информатика

Литература

Иностранные языки

Последняя пересдача (по решению ГЭК)

Русский язык

Понедельник

География

Биология

Математика

Обществознание

Информатика

Литература

Иностранные языки

Все предметы

Существуют документы, которые регламентируют структуру и содержание КИМ, – кодификаторы и спецификации. С ними, а также демоверсиями КИМ по всем предметам предлагаем вам ознакомиться на нашем сайте.

Демоверсия ОГЭ обществознание 2018 (ГИА 9 класс)

Демоверсия ОГЭ общество вариант + ответы
Спецификация скачать
Кодификатор скачать

Всего заданий – 31; из них по типу заданий: с кратким ответом – 25, с развернутым ответом – 6; по уровню сложности: Б – 16; П – 13; В – 2.

Максимальный первичный балл – 39.

Общее время выполнения работы ОГЭ 2018 по общестовнанию – 180 минут.

Демонстрационный вариант ОГЭ по обществу предназначен для того, чтобы дать возможность любому участнику экзамена и широкой общественности составить представление о структуре экзаменационной работы, количестве и форме заданий, а также об их уровне сложности.

Приведённые критерии оценивания выполнения заданий с развёрнутым ответом, включённые в демонстрационный вариант экзаменационной работы, позволят составить представление о требованиях к полноте и правильности записи развёрнутого ответа.

Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих в себя 31 задание. Часть 1 содержит 25 заданий с кратким ответом, часть 2 содержит 6 заданий с развёрнутым ответом.

На выполнение экзаменационной работы по обществознанию отводится 3 часа (180 минут).

Ответы к заданиям 1–20 записываются в виде одной цифры, которая соответствует номеру правильного ответа. Эту цифру запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в бланк ответов № 1.

Ответом к заданиям 21–25 является последовательность цифр. Ответ запишите в поле ответа в тексте работы без пробелов, запятых и других дополнительных символов, а затем перенесите в бланк ответов № 1.

Часть 2 включает в себя текст и 6 заданий к нему (задания 26–31). Для выполнения этих заданий необходимо: выбрать нужную информацию из текста, раскрыть (в том числе на примерах) его отдельные положения; соотнести сведения из текста со знаниями, полученными при изучении курса; применить имеющиеся знания для анализа социальных ситуаций; высказать и обосновать собственное мнение. Ответы на задания части 2 записываются на бланке ответов № 2.

При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи в черновике не учитываются при оценивании работы.

Баллы, полученные за выполненные задания, суммируются.

Основное общее образование

Обществознание

Демовариант, кодификатор и спецификация ОГЭ 2019 по обществознанию с официального сайта ФИПИ.

Скачать демоверсию ОГЭ 2019 года вместе с кодификатором и спецификацией по ссылке ниже:

Следите за информацией о наших вебинарах и трансляциях на YouTube-канале, совсем скоро мы будем обсуждать подготовку к ОГЭ по обществознанию.

Структура и книги соответствуют современному кодификатору элементов содержания по предмету, на основе которого составлены контрольные измерительные материалы (КИМ) ОГЭ. Пособие включает разделы: «Человек и общество», «Сфера духовной культуры», «Экономика», «Социальная сфера», «Сфера политики и социального управления», «Право». Полнота, компактность, наглядность и четкость изложения – в виде таблиц и схем – обеспечивает максимальную эффективность подготовки к экзамену без привлечения дополнительной литературы.

Ученики, успешно сдавшие ОГЭ по обществознанию утверждают, что рекомендация о прочтении всего текста работы перед началом выполнения заданий дает хороший эффект при выполнении работы. При прочтении работы снимается эмоциональное напряжение, мозговая деятельность направляется на анализ материалов и выпускник включается в продуктивную познавательную деятельность, приводящую к высоким баллам за выполнение работы. В качестве материалов для работы используем Демонстрационный вариант ОГЭ по обществознанию 2019 года, опубликованного на сайте ФИПИ.

Всего вариант состоит из 31 заданий. 1 часть включает 25 заданий, из них первые 20 предполагают выбор одного верного ответа из 4-х предложенных вариантов, а задания 21-25 — множественный ответ. 2 часть содержит текст и 6 заданий к нему, предполагающих написание развернутого ответа на них.

Первые 20 заданий работы проверяют знание обществоведческого курса по следующим разделам: человек и общество (задания 1–4), духовная культура (задания 5–6), экономика (задания 7-10), социальная сфера (задания 11-13), сфера политики и социального управления (задания 14–16), право (задания 17–20). Задания 21–31 не закреплены за определенной содержательной линией, поскольку ориентированы на проверку, в первую очередь, предметных умений.

Часть 1

Ответом к заданиям 1–20 является одна цифра, которая соответствует номеру правильного ответа.

Задание 1

Какие из перечисленных терминов используются в первую очередь при описании политической сферы общества?

  1. племена, народности
  2. сословие, класс
  3. республика, федерация
  4. издержки, прибыль

Каждый год на официальном сайте ФИПИ публикуются демоверсии ОГЭ текущего года. 21.08.2017 г. опубликованы демонстрационные варианты, кодификаторы и спецификации контрольных измерительных материалов КИМ ОГЭ 2018 года, в том числе и по обществознанию.

Демоверсия ОГЭ по обществознанию 2018 (ГИА 9 класс)

Демоверсия ОГЭ обществознание вариант + ответы
Спецификация скачать
Кодификатор скачать

Всего заданий – 31; из них по типу заданий: с кратким ответом – 25, с развернутым ответом – 6; по уровню сложности: Б – 16; П – 13; В – 2.

Максимальный первичный балл – 39.

Изменения в КИМ 2018 года по обществознанию в сравнении с 2017 годом отсутствуют.

Система оценивания выполнения отдельных заданий и экзаменационной работы в целом

Правильно выполненная работа оценивается 39 баллами. Каждое правильно выполненное задание 1–21, 23–25 оценивается 1 баллом.

Задание 22 оценивается по следующему принципу: 2 балла – нет ошибок; 1 балл – допущена одна ошибка; 0 баллов – допущены две и более ошибок.

Задания части 2 оцениваются в зависимости от полноты и правильности ответа.

За полное и правильное выполнение заданий 26–28, 30 и 31 выставляется 2 балла. При неполном ответе – 1 балл.

За полное и правильное выполнение задания 29 выставляется 3 балла. При неполном выполнении в зависимости от представленности требуемых компонентов ответа – 2 или 1 балл.

Таким образом, за выполнение заданий части 2 (правильную и полную формулировку ответов на все шесть вопросов) экзаменуемый может получить максимально 13 баллов.

Обществознание – дисциплина, которая изучает особенности развития человеческого общества, место человека в системе отношений. Предмет находится на стыке нескольких наук – правоведения, социология, политология, этика, философия, история и экономия. Обществознание делится на разделы: познание, духовная жизнь, право, социальные взаимоотношения, человек в социуме и другие. ОГЭ по обществознанию не является обязательным предметом для сдачи в конце 9-го класса, но многие выбирают именно его. Причина популярности предмета – относительная легкость его содержания. Также эта дисциплина является одной из профильных, если ученик поступает в 10-11 класс с гуманитарным уклоном.

Обществознание – предмет, с которым на экзамене не справляется меньше всего школьников, что подтверждает легкость и доступность заданий. Но эта дисциплина имеет ряд особенностей: требуется хорошо знать теорию (законы, термины, закономерности, понятия), применять знания на практике, уметь формулировать собственное мнение и подкреплять его аргументами.
Будет ли сложно во время сдачи экзамена, зависит от уровня конкретного ученика. Регулярность подготовки и систематичность, прилежность в школьном обучении позволят сдать экзамен без особых затруднений.

В процессе подготовки важны:

  • Точность формулировок;
  • Знание терминологии и умение оперировать ею;
  • Умение рационально распределять время на выполнение заданий;
  • Свободное ориентирование в разных науках.
По статистике, наиболее сложный раздел – право. Именно с вопросами из правового блока не справляется множество учеников. Познакомьтесь с к ОГЭ по обществознанию.
  • Наиболее важный момент – четкость формулировки ответа. В обществоведении не поможет много текста ни о чем. Очень важна конкретика. Если дается пару строчек на ответ, необходимо отобразить суть лаконично и информативно.
  • Не только учите теорию, но и учитесь применять ее. В этом помогут онлайн тесты и занятия с репетитором.
  • Правильно выбирайте пособие для подготовки. Рекомендуется посоветоваться с репетитором или учителем.
  • Выделите время для занятий, чтобы подготовка была систематической, комплексной и регулярной.
  • Использование дополнительной помощи специалиста дает свои результаты: согласно опросам, ученики, которые занимались с репетиторами или на курсах, сдали экзамен на 30% лучше, чем остальные.
Какие типы заданий могут быть включены в экзамен?
  • Выделение общих свойств и особенностей явлений и процессов;
  • Деление элементов на группы по характерным признакам;
  • Работа с диаграммами, графиками;
  • Разделить на группы мнения и факты;
  • Составление плана текста;
  • Сформулировать свою мысль по теме.
Готовиться к экзамену можно и за полгода – этого срока хватит, если имеются базовые знания и требуется только повторить материал. «Решу ОГЭ по обществознанию» поможет не только натренировать умение выполнять характерные задания, но даст возможность справиться с тревогой, научиться рационально использовать время.

Демоверсия физика огэ 9. Демонстрационные варианты огэ по физике

До начала нового учебного года на официальном сайте ФИПИ опубликованы демоверсии ОГЭ 2019 по физике (ГИА 9 класс).

Результаты экзамена ОГЭ по физике в 9 классе могут быть использованы при приеме обучающихся в профильные классы средней школы. Ориентиром при отборе в профильные классы может быть показатель, нижняя граница которого соответствует 30 баллам.

Демоверсия ОГЭ по физике 2019 год (9 класс) от ФИПИ с ответами

Демоверсия ОГЭ 2019 по физике вариант + ответы
Спецификация скачать
Кодификатор скачать

Изменения в КИМ 2019 года по сравнению с 2018 годом

Изменения структуры и содержания КИМ отсутствуют.

Характеристика структуры и содержания КИМ ОГЭ 2019 по физике

Каждый вариант КИМ состоит из двух частей и содержит 26 заданий, различающихся формой и уровнем сложности.

Часть 1 содержит 22 задания, из которых 13 заданий с кратким ответом в виде одной цифры, восемь заданий, к которым требуется привести краткий ответ в виде числа или набора цифр, и одно задание с развернутым ответом. Задания 1, 6, 9, 15 и 19 с кратким ответом представляют собой задания на установление соответствия позиций, представленных в двух множествах, или задания на выбор двух правильных утверждений из предложенного перечня (множественный выбор).

Часть 2 содержит четыре задания (23–26), для которых необходимо привести развернутый ответ. Задание 23 представляет собой лабораторную работу, для выполнения которой используется лабораторное оборудование.

Продолжительность ОГЭ по физике

Примерное время на выполнение заданий составляет:

1) для заданий базового уровня сложности – от 2 до 5 минут;

2) для заданий повышенной сложности – от 6 до 15 минут;

3) для заданий высокого уровня сложности – от 20 до 30 минут.

На выполнение всей экзаменационной работы отводится 180 минут

Условия проведения экзамена

Экзамен проводится в кабинетах физики. При необходимости можно использовать другие кабинеты, отвечающие требованиям безопасного труда при выполнении экспериментальных заданий экзаменационной работы.

На экзамене в каждой аудитории присутствует специалист по проведению инструктажа и обеспечению лабораторных работ, который проводит перед экзаменом инструктаж по технике безопасности и следит за соблюдением правил безопасного труда во время работы обучающихся с лабораторным оборудованием.

Примерная инструкция по технике безопасности приведена в Приложении 3*.

Комплекты лабораторного оборудования для выполнения лабораторной работы (задание 23) формируются заблаговременно, до проведения экзамена. Для подготовки лабораторного оборудования в пункты проведения за один два дня до экзамена сообщаются номера комплектов оборудования, которые будут использоваться на экзамене.

Критерии проверки выполнения лабораторной работы требуют использования в рамках ОГЭ стандартизованного лабораторного оборудования. Перечень комплектов оборудования для выполнения экспериментальных заданий составлен на основе типовых наборов для фронтальных работ по физике, а также на основе комплектов «ГИА лаборатория». Состав этих наборов/комплектов отвечает требованиям надежности и требованиям к конструированию экспериментальных заданий банка экзаменационных заданий ОГЭ.

Номера и описание оборудования, входящего в комплекты, приведены в Приложении 2* «Перечень комплектов оборудования».

При отсутствии в пунктах проведения экзамена каких-либо приборов и материалов оборудование может быть заменено на аналогичное с другими характеристиками. В целях обеспечения объективного оценивания выполнения лабораторной работы участниками ОГЭ в случае замены оборудования на аналогичное с другими характеристиками необходимо довести до сведения экспертов предметной комиссии, осуществляющих проверку выполнения заданий, описание характеристик реально используемого на экзамене оборудования.

* см. в демонстрационном варианте

  • шкалу пересчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2020 года в отметку по пятибалльной шкале ;
  • шкалу пересчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2019 года в отметку по пятибалльной шкале ;
  • шкалу пересчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2018 года в отметку по пятибалльной шкале ;
  • шкалу пересчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2017 года в отметку по пятибалльной шкале ;
  • шкалу пересчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2016 года в отметку по пятибалльной шкале ;
  • шкалу пересчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2015 года в отметку по пятибалльной шкале ;
  • шкалу пересчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2014 года в отметку по пятибалльной шкале ;
  • шкалу пересчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2013 года в отметку по пятибалльной шкале .

Изменения в демонстрационных вариантах ОГЭ по физике

Демонстрационные варианты ОГЭ по физике 2009 — 2014 годов состояли из 3-х частей: задания с выбором ответа, задания с кратким ответом, задания с развернутым ответом.

В 2013 году в демонстрационный вариант ОГЭ по физике были внесены следующие изменения :

  • было добавлено задание 8 с выбором ответа – на тепловые вления,
  • было добавлено задание 23 с кратким ответом – на понимание и анализ экспериментальных данных, представленных в виде таблицы, графика или рисунка (схемы),
  • было увеличено до пяти количество заданий с развернутым ответом : к четырем заданиям с развернутым ответом части 3 было добавлено задание 19 части 1 – на применение информации из текста физического содержания.

В 2014 году демонстрационный вариант ОГЭ по физике 2014 года по отношению к предыдущему году по структуре и содержанию не изменился , однако были изменены критерии оценивания заданий с развернутым ответом.

В 2015 году в была изменена структура варианта :

  • Вариант стал состоять из двух частей .
  • Нумерация заданий стала сквозной по всему варианту без буквенных обозначений А, В, С.
  • Была изменена форма записи ответа в заданиях с выбором ответа: ответ стало нужно записывать цифрой с номером правильного ответа (а не обводить кружком).

В 2016 году в демострационном варианте ОГЭ по физике произошли существенные изменения :

  • Общее число заданий уменьшено до 26 .
  • Число заданий с кратким ответом увеличено до 8
  • Максимальный балл за всю работу не изменился (по прежнему — 40 баллов ).

В демострационных вариантах ОГЭ 2017 — 2019 годов по физике по сравнению с демонстрационным вариантом 2016 года изменений не было.

В демострационном варианте ОГЭ 2020 года по физике по сравнению с демонстрационным вариантом 2019 года изменилась структура экзаменационной работы:

    Общее количество заданий в экзаменационной работе былоуменьшено с 26 до 25.

    Количество заданий с развёрнутым ответом было увеличено с 5 до 6.

    Изменились требования к выполнению экспериментальных заданий : обязательной стала запись прямых измерений с учётом абсолютной погрешности.

    Bведены новые критерии оценивания экспериментальных заданий . Максимальный балл за выполнение этих заданий стал 3.

Спецификация
контрольных измерительных материалов для проведения
в 2019 году основного государственного экзамена по ФИЗИКЕ

1. Назначение КИМ для ОГЭ — оценить уровень общеобразовательной подготовки по физике выпускников IX классов общеобразовательных организаций в целях государственной итоговой аттестации выпускников. Результаты экзамена могут быть использованы при приеме обучающихся в профильные классы средней школы.

ОГЭ проводится в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2. Документы, определяющие содержание КИМ

Содержание экзаменационной работы определяется на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по физике (приказ Минобразования России от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении Федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»).

3. Подходы к отбору содержания, разработке структуры КИМ

Используемые при конструировании вариантов КИМ подходы к отбору контролируемых элементов содержания обеспечивают требование функциональной полноты теста, так как в каждом варианте проверяется освоение всех разделов курса физики основной школы и для каждого раздела предлагаются задания всех таксономических уровней. При этом наиболее важные с мировоззренческой точки зрения или необходимости для успешного продолжения образования содержательные элементы проверяются в одном и том же варианте КИМ заданиями разного уровня сложности.

Структура варианта КИМ обеспечивает проверку всех предусмотренных Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта видов деятельности (с учетом тех ограничений, которые накладывают условия массовой письменной проверки знаний и умений обучающихся): усвоение понятийного аппарата курса физики основной школы, овладение методологическими знаниями и экспериментальными умениями, использование при выполнении учебных задач текстов физического содержания, применение знаний при решении расчетных задач и объяснении физических явлений и процессов в ситуациях практико-ориентированного характера.

Модели заданий, используемые в экзаменационной работе, рассчитаны на применение бланковой технологии (аналогичной ЕГЭ) и возможности автоматизированной проверки части 1 работы. Объективность проверки заданий с развернутым ответом обеспечивается едиными критериями оценивания и участием нескольких независимых экспертов, оценивающих одну работу.

ОГЭ по физике является экзаменом по выбору обучающихся и выполняет две основные функции: итоговую аттестацию выпускников основной школы и создание условий для дифференциации обучающихся при поступлении в профильные классы средней школы. Для этих целей в КИМ включены задания трех уровней сложности. Выполнение заданий базового уровня сложности позволяет оценить уровень освоения наиболее значимых содержательных элементов стандарта по физике основной школы и овладение наиболее важными видами деятельности, а выполнение заданий повышенного и высокого уровней сложности — степень подготовленности обучающегося к продолжению образования на следующей ступени обучения с учетом дальнейшего уровня изучения предмета (базовый или профильный).

4. Связь экзаменационной модели ОГЭ с КИМ ЕГЭ

Экзаменационная модель ОГЭ и КИМ ЕГЭ по физике строятся исходя из единой концепции оценки учебных достижений учащихся по предмету «Физика». Единые подходы обеспечиваются прежде всего проверкой всех формируемых в рамках преподавания предмета видов деятельности. При этом используются сходные структуры работы, а также единый банк моделей заданий. Преемственность в формировании различных видов деятельности отражена в содержании заданий, а также в системе оценивания заданий с развернутым ответом.

Можно отметить два значимых отличия экзаменационной модели ОГЭ от КИМ ЕГЭ. Так, технологические особенности проведения ЕГЭ не позволяют обеспечить полноценный контроль сформированности экспериментальных умений, и этот вид деятельности проверяется опосредованно при помощи специально разработанных заданий на основе фотографий. Проведение ОГЭ не содержит таких ограничений, поэтому в работу введено экспериментальное задание, выполняемое на реальном оборудовании. Кроме того, в экзаменационной модели ОГЭ более широко представлен блок по проверке приемов работы с разнообразной информацией физического содержания.

5. Характеристика структуры и содержания КИМ

Каждый вариант КИМ состоит из двух частей и содержит 26 заданий, различающихся формой и уровнем сложности (таблица 1).

Часть 1 содержит 22 задания, из которых 13 заданий кратким ответом в виде одной цифры, восемь заданий, к которым требуется привести краткий ответ в виде числа или набора цифр, и одно задание с развернутым ответом. Задания 1, 6, 9, 15 и 19 с кратким ответом представляют собой задания на установление соответствия позиций, представленных в двух множествах, или задания на выбор двух правильных утверждений из предложенного перечня (множественный выбор).

Часть 2 содержит четыре задания (23-26), для которых необходимо привести развернутый ответ. Задание 23 представляет собой практическую работу, для выполнения которой используется лабораторное оборудование.

ФИПИ (Федеральный институт педагогических измерений) – государственное научное учреждение, осуществляющее деятельность по таким направлениям:

  • научные исследования и обеспечение итоговых испытаний ОГЭ и ЕГЭ;
  • разработка и апробация КИМ для разных предметов;
  • разработка системы оценивания итоговых аттестаций для учеников 9 и 11 классов;
  • техническая поддержка и ведение информационных ресурсов Рособрнадзора;
  • разработка и распространение учебно-методических пособий и сборников;
  • организация конференций;
  • участие в международных образовательных программах и проектах.

Официальный информационный портал ФИПИ (http://www.fipi.ru) предоставляет возможность получить самую актуальную информацию по вопросам сдачи ОГЭ и ЕГЭ 2018 года. На сайте института размещены:

  1. Документы, формирующие нормативно-правовую базу итоговой аттестации выпускников.
  2. Спецификации и кодификаторы по всем предметам.
  3. Демоверсии заданий разных лет, разработанных ФИПИ, что поможет в подготовке к испытаниям ученикам 9-х и 11-х классов.
  4. Тренировочные сборники для самоподготовки.
  5. Аналитические и методические материалы.

Нововведения ОГЭ 2018 для 9-х классов

Работая над повышением уровня образования выпускников общеобразовательных школ, лицеев и гимназий, ФИПИ вводит ряд существенных изменений, которые коснутся учеников 9-х классов, сдающих ОГЭ в 2017-2018 учебном году.

Обязательные предметы

В отличие от прошлых лет, в 2018 году девятиклассникам предстоит продемонстрировать знаний по 5 предметам, два из которых (русский язык и математика) точно будут обязательными, а еще три ученики смогут выбирать самостоятельно, ориентируясь на такой список:

  • обществознание;
  • история;
  • физика;
  • информатика;
  • биология;
  • география;
  • химия;
  • литература;
  • иностранный язык: английский, немецкий, французский или испанский.

Дискуссия о количестве обязательных предметов ОГЭ еще не завершена. Вполне возможно, что без права выбора придется сдавать не 2 а 4 предмета и лишь один девятиклассники смогут выбрать сами, исходя из направления, выбранного для дальнейшего обучения.

На роль обязательных, по мнению Минобрнауки претендуют история и иностранный язык.

Единая система КИМ

На протяжении многих лет задания для ОГЭ разрабатывались учителями учебных заведений и учетом уровня подготовки и профиля учебного заведения. С 2018 года для всех школ, лицеев и гимназий РФ будут предложены единые задания, над разработкой которых уже давно трудятся специалисты ФИПИ.

Решение преследует три основные цели:

  1. Задать единые критерии оценивания знаний по определенным предметам.
  2. Увидеть реальный уровень подготовки выпускников 9-х классов.
  3. Построить единую образовательную траекторию для учебных заведений разных регионов страны.

Весомость оценки по ОГЭ

В 2017-2018 учебном году девятиклассникам стоит более серьезно отнестись к подготовке, ведь результат экзаменов теперь будет влиять на общий балл аттестата. Особенно важен данный факт для тех, кто желает сменить привычную школьную жизнь на обучение в одном из престижных колледжей или лицеев России.

Преодоление минимального порога минимум по 4 обязательным из 5 сдаваемых предметов – обязательное условие для получения аттестата!

Но, ученики, не сумевшие сдать ОГЭ с первого раза, получат второй (и даже третий) шанс. Хотя, пересдать можно будет только 2 из 5 предметов.

Устная часть по русскому языку

Выпускникам 2018 года предстоит сдавать устный русский язык. Такое решение было принято после того, как результаты проверки показали, что многие региональные школы не дают ученикам достаточного уровня владения русским языком, что является необходимым условием для вступления в любой ВУЗ страны.

О нововведении смотрите в видео Анны Можаровой:

Больше актуальной информации о том, какие нововведения ожидают учеников, заканчивающих 9 класс в 2017-2018 учебном году, а также, какие изменения планирует внести ФИПИ в ОГЭ по отдельным предметам, вы найдете на страницах нашего информационного портала.

Расписание ОГЭ 2018 года

Досрочный период

Математика

Биология

География

Иностранные языки

Понедельник

Русский язык

Информатика

Обществознание

Литература

Резервные дни досрочного периода

Математика

Биология

География

Иностранные языки

Русский язык

Понедельник

Информатика

Обществознание

Литература

Основной период

Иностранные языки

Иностранные языки

Русский язык

Биология

Обществознание

Информатика

Литература

Информатика

Литература

Математика

География

Обществознание

Резервные дни основного периода

Русский язык

Математика

Обществознание

Информатика

Биология

Литература

Иностранные языки

География

Понедельник

Все предметы

Все предметы

Первая сентябрьская пересдача

Русский язык

Математика

География

Биология

Понедельник

Обществознание

Информатика

Литература

Иностранные языки

Последняя пересдача (по решению ГЭК)

Русский язык

Понедельник

География

Биология

Математика

Обществознание

Информатика

Литература

Иностранные языки

Все предметы

До начала нового учебного года на официальном сайте ФИПИ опубликованы демоверсии ОГЭ 2019 по физике (ГИА 9 класс).

Подготовку к ОГЭ 2019 по физике для выпускников 9 классов целесообразно начинать с ознакомления с демонстрационными вариантами. Так же открытый банк заданий ФИПИ содержит примеры реальных вариантов, включаемых в тесты для экзаменов.

ОГЭ по физике демоверсия 2019 год (9 класс) от ФИПИ с ответами

Демоверсия ОГЭ 2019 по физике вариант + ответы
Кодификатор скачать
Спецификация скачать

Результаты экзамена ОГЭ по физике в 9 классе могут быть использованы при приеме обучающихся в профильные классы средней школы. Ориентиром при отборе в профильные классы может быть показатель, нижняя граница которого соответствует 30 баллам.

Изменения в КИМ ОГЭ 2019 года по сравнению с 2018 годом отсутствуют.

Инструкция по выполнению работы

Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих в себя 26 заданий.

Часть 1 содержит 21 задание с кратким ответом и одно задание с развёрнутым ответом, часть 2 содержит 4 задания с развёрнутым ответом. На выполнение экзаменационной работы по физике отводится 3 часа (180 минут).

Ответы к заданиям 2–5, 8, 11–14, 17, 18, 20 и 21 записываются в виде одной цифры, которая соответствует номеру правильного ответа. Эту цифру запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в бланк ответов № 1. Ответы к заданиям 1, 6, 9, 15, 19 записываются в виде последовательности цифр в поле ответа в тексте работы. Ответы к заданиям 7, 10 и 16 записываются в виде числа с учётом указанных в ответе единиц.

Ответ запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в бланк ответов № 1. Единицы измерения в ответе указывать не надо. К заданиям 22–26 следует дать развёрнутый ответ. Задания выполняются на бланке ответов № 2. Задание 23 экспериментальное, и для его выполнения необходимо воспользоваться лабораторным оборудованием.

Все бланки ЕГЭ заполняются яркими чёрными чернилами. Допускается использование гелевой или капиллярной ручки. При вычислениях разрешается использовать непрограммируемый калькулятор.

При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи в черновике, а также в тексте контрольных измерительных материалов не учитываются при оценивании работы. Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются.

Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов. После завершения работы проверьте, что ответ на каждое задание в бланках ответов № 1 и № 2 записан под правильным номером.

Связь экзаменационной модели ОГЭ 2019 по физике с КИМ ЕГЭ

Экзаменационная модель ОГЭ и КИМ ЕГЭ по физике строятся исходя из единой концепции оценки учебных достижений учащихся по предмету «Физика». Единые подходы обеспечиваются прежде всего проверкой всех формируемых в рамках преподавания предмета видов деятельности. При этом используются сходные структуры работы, а также единый банк моделей заданий.

Преемственность в формировании различных видов деятельности отражена в содержании заданий, а также в системе оценивания заданий с развернутым ответом. Можно отметить два значимых отличия экзаменационной модели ОГЭ от КИМ ЕГЭ.

Так, технологические особенности проведения ЕГЭ не позволяют обеспечить полноценный контроль сформированности экспериментальных умений, и этот вид деятельности проверяется опосредованно при помощи специально разработанных заданий на основе фотографий.

Проведение ОГЭ не содержит таких ограничений, поэтому в работу введено экспериментальное задание, выполняемое на реальном оборудовании. Кроме того, в экзаменационной модели ОГЭ более широко представлен блок по проверке приемов работы с разнообразной информацией физического содержания.

ОГЭ-2018. География. 25 вариантов. Типовые экзаменационные варианты. ФИПИ / Под редакцией Э.М. Амбарцумовой, Амбарцумова Э.М. (под ред.) | ISBN: 978-5-4454-1031-7

Амбарцумова Э.М. (под ред.)

Аннотация

Серия «ОГЭ. ФИПИ — школе» подготовлена разработчиками контрольных измерительных материалов (КИМ) основного государственного экзамена.
В сборнике представлены:
• 25 типовых экзаменационных вариантов, составленных в соответствии с проектом демоверсии КИМ ОГЭ по географии 2018 года;
• инструкция по выполнению экзаменационной работы;
• ответы ко всем заданиям;
• критерии оценивания.
Выполнение заданий типовых экзаменационных вариантов предоставляет обучающимся возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в 9 классе в форме ОГЭ, а также объективно оценить уровень своей подготовки к экзамену.
Учителя могут использовать типовые экзаменационные варианты для организации контроля результатов освоения школьниками образовательных программ основного общего образования и интенсивной подготовки обучающихся к ОГЭ.

Дополнительная информация
Регион (Город/Страна где издана): Москва
Год публикации: 2018
Тираж: 60000
Страниц: 304
Формат: 60×90/8
Вес в гр.: 502
Язык публикации: Русский
Тип обложки: Мягкий / Полужесткий переплет
Цвета обложки: Многоцветный
Полный список лиц указанных в издании: Амбарцумова Э.М. (под ред.)

заданий по физике Огэ фипи. Возможности демонстрации по физике. Изменения в демо-версиях ОГЭ по физике

Основное общее образование

Демо-вариант, кодификатор и спецификация ОГЭ 2019 по физике с официального сайта ФИПИ.

Загрузите демо-версию OGE 2019 вместе с кодификатором и спецификацией по ссылке ниже:

Следите за информацией о наших вебинарах и трансляциях на канале YouTube, совсем скоро мы будем обсуждать подготовку к ОГЭ по физике.

Справочник адресован учащимся 9 классов для подготовки к ОГЭ по физике. Пособие содержит подробный теоретический материал по всем темам, проверяемым на экзамене, а также обучающие задания в форме ОГЭ. Ответы приведены в конце справочника. Издание будет полезно учителям физики, родителям для эффективной подготовки школьников к ОГЭ.

Разбор задач демонстрационной версии ОГЭ по физике 2019

В этом вебинаре мы подробно рассмотрим все задания первой части ОГЭ по физике с 1 по 19.По каждой задаче будет дан краткий анализ, решение и ответ. Сама демонстрационная версия ОГЭ-2019 размещена на сайте ФИПИ. Она в точности повторяет демонстрационную версию ОГЭ-2018, являясь ее копией.

Упражнение 1

Для каждой физической концепции в первом столбце выберите пример из второго столбца.

Запишите выбранные числа в таблицу под соответствующими буквами.

Решение

Это задание достаточно простое, но в сборниках для подготовки к ОГЭ и в вариантах обучения иногда встречаются более сложные задания, требующие знания определений различных физических понятий, терминов, явлений.Чтобы ученики хорошо запоминали эти термины и их определения, лучше всего с 7 класса завести словарь физических терминов, чтобы ученикам было удобнее изучать важнейшие теоретические понятия, законы, запоминать определения терминов. физические величины и явления. В этом случае физическая величина (то есть то, что можно измерить) — это масса, единица физической величины (то есть то, в чем можно измерить эту величину) — это ньютон (единица силы), а устройство ( какую величину можно измерить) — это весы.

Ответ: 315.

На рисунке представлены графики зависимости изменения давления воздуха Δ p от времени t для звуковых волн, излучаемых двумя камертонами. Сравните амплитуду изменения давления и высоту волн.


  1. Амплитуда изменения давления такая же; высота первого звука больше, чем второго.
  2. Шаг такой же; амплитуда изменения давления в первой волне меньше, чем во второй.
  3. Амплитуда изменения давления и высота звука одинаковы.
  4. Амплитуда изменения давления и высота звука разные.
Раствор

Это задание проверяет знания учащихся о колебаниях и волнах. На самом деле, нужно помнить о некоторых колебаниях, чтобы выполнить задание. Во-первых, амплитуда — это максимальное значение измеряемой величины, то есть самая высокая точка на графике, что означает, что амплитуда колебаний в первой волне больше, чем во второй.Кроме того, студенты должны понимать, что расстояние между пиками графика по оси времени можно использовать для определения периода колебаний, и тогда будет ясно, что период колебаний в первой волне меньше, а поскольку частота равна Напротив периода частота в первой волне больше, чем во второй. … И еще нужно знать, что высота звука определяется частотой вибрации и чем выше частота, тем выше высота звука, а значит, высота звука первой волны будет больше, чем второй.Таким образом, и частота, и амплитуда колебаний в этих волнах будут разными, и у первой волны обе эти характеристики больше, чем у второй.

Ответ: 4.

Переуступка 3

Какое утверждение верно?

Сила всемирного тяготения между Землей и Луной

А. зависит от масс Земли и Луны.

Б. является причиной вращения Луны вокруг Земли.

  1. только A
  2. Только
  3. B
  4. ни A, ни B
  5. и А и В
Раствор

Закон всемирного тяготения, о котором идет речь в этом задании, изучается, например, по учебнику Перышкина в 9 классе и достаточно подробно. Здесь необходимо вспомнить сам закон, который гласит, что сила взаимного притяжения между двумя телами прямо пропорциональна произведению масс тел (и, следовательно, зависит от масс обоих тел) и обратно пропорциональна массе тел. квадрат расстояния между ними.Кроме того, хорошо, если ученики понимают, что причиной любого изменения скорости, как по величине, так и по направлению, являются какие-либо силы, и в данном случае именно сила тяжести меняет направление скорости Луны. вот почему Луна вращается вокруг Земли. Следовательно, оба утверждения будут правильными.

Ответ: 4.

Масса тела м , брошенная с поверхности земли вертикально вверх с начальной скоростью v 0, поднялась на максимальную высоту h 0.Сопротивление воздуха незначительное. Полная механическая энергия тела на некоторой промежуточной высоте ч равна

.


Решение

Задание 4 довольно интересное и достаточно сложное, так как требует от студента достаточно глубокого понимания сути закона сохранения механической энергии. На мой взгляд, во многих учебниках этому закону, примерам его применения уделяется недостаточно внимания. Поэтому очень часто в таких задачах студенты допускают ошибки.Для правильного выполнения этого задания ученик должен хорошо понимать, что когда тело движется при отсутствии сопротивления воздуха, общая механическая энергия тела в любой точке будет одинаковой. Это значит, что на какой-то промежуточной высоте х тело будет обладать как потенциальной энергией, так и некоторой кинетической энергией, имея некоторую скорость v … Но в вариантах ответа нет формулы с этой скоростью v … Следовательно полная механическая энергия в некоторой промежуточной точке может быть приравнена к начальной кинетической энергии ( mv 0 2/2) и конечному (в верхней точке) потенциалу ( mgh 0).

Ответ: 2.

Цилиндр 1 взвешивается по очереди с цилиндром 2 того же объема, а затем с цилиндром 3, имеющим меньший объем (см. Рисунок).


Цилиндр (и) имеют самую высокую среднюю плотность

  1. 1 и 3
Раствор

В этом задании от ученика требуется очень хорошее понимание взаимосвязи между такими величинами, как масса, объем и плотность тела. Ему необходимо хорошо разбираться в таких понятиях, как прямо пропорциональные количества и обратно пропорциональные количества.И хотя эта тема тоже есть в курсе математики в 6 классе, нам часто приходится говорить о ней на уроках физики. Исходя из определения плотности как отношения массы к объему, можно сделать вывод, что при равных объемах первого и второго тел первое имеет большую массу, чем второе, а значит, и большую плотность, так как плотность прямо пропорциональна к массе тела. Но при равных массах третьего и первого тела третье имеет меньший объем и, следовательно, более высокую плотность, чем первое, поскольку плотность тела обратно пропорциональна объему.Это означает, что тело 3 будет иметь максимальную плотность.

Ответ: 3.

На покоящееся тело, расположенное на гладкой горизонтальной плоскости, в момент времени t = 0 начинают действовать две горизонтальные силы (см. Рисунок). Определите, как модуль скорости тела и модуль ускорения тела затем изменяются с течением времени.


  1. увеличивается
  2. убавки
  3. не меняет
Раствор

Задача посвящена второму закону Ньютона и правилу вычисления равнодействующей силы.Векторная и векторная проекция — сложные понятия для многих девятиклассников. Поэтому я стараюсь обойти эти концепции. Для этого сформулирую достаточно простые и понятные правила расчета равнодействующей силы:

  1. если силы направлены в одном направлении, их значения необходимо сложить;
  2. , если верно обратное, вычесть;
  3. , если силы перпендикулярны движению тела, то они не участвуют в вычислении равнодействующей.В соответствии со вторым правилом, в этом случае мы получаем, что сумма F (так я обозначаю результирующую силу) = 2,5 — 1 = 1,5 Н. А так как сумма F не равна нулю, то ускорение длины тела также не будет равно нулю, а это значит, что тело будет двигаться равномерно (движение с переменным ускорением девятиклассникам неизвестно). То есть ускорение останется неизменным, но скорость тела, так как вначале оно находилось в состоянии покоя, увеличится.

Ответ: 13.

Цилиндр был прикреплен к динамометру, как показано на рисунке 1. Затем цилиндр был погружен в воду (рисунок 2).


Определите объем цилиндра.

Ответ: ___________ см 3.

Решение

Задача 7 — это всегда механическая задача. В данном случае данное задание представляет собой иллюстрацию лабораторной работы по измерению плавучести (архимедова) силы, которая выполняется по любой программе и с любыми учебниками в 7 классе.На рисунке 1 динамометр определяет вес тела в воздухе — R 1 = 8 Н, а на рисунке 2 определяется вес тела в жидкости — R 2 = 3 Н, поэтому сила Архимеда равна их разница F арка = 8 — 3 = 5 Н. С аналогичной лабораторной работой студенты могут столкнуться на самом экзамене в задании 23. Но здесь, помимо определения самой архимедовой силы, нужно использовать ее формулу:

F арка = ρ w г V могильник

Необходимо выразить объем тела по этой формуле, вычислить его и перевести полученный ответ из кубических метров в кубические сантиметры.Таким образом, чтобы справиться с этой задачей, ученик должен знать саму формулу архимедовой силы, уметь преобразовывать формулы, выражая из них другие величины, и уметь переводить одни единицы измерения в другие. Для многих детей это довольно сложно, поэтому данное задание относится к заданиям повышенной сложности. Но тогда возникает вопрос, почему он оценивается только одним баллом, если в других задачах, чтобы получить такой же один балл, достаточно просто угадать правильный вариант и все.Это более чем странно.

Ответ: 500 см 3.

Переуступка 8

Одно из положений молекулярно-кинетической теории строения материи состоит в том, что «частицы вещества (молекулы, атомы, ионы) находятся в непрерывном хаотическом движении». Что означают слова «непрерывное движение»?

  1. Частицы все время движутся в определенном направлении.
  2. Движение частиц материи не подчиняется никаким законам.
  3. Все частицы движутся вместе в одном или другом направлении.
  4. Движение молекул никогда не прекращается.
Раствор

А вот пример задания, за которое можно получить 1 балл, практически не задумываясь и ничего не зная о положениях молекулярно-кинетической теории. Вам просто нужно понять значение словосочетания «непрерывное движение» и угадать, что это такое движение, которое никогда не прекращается. То есть и эта задача не имеет отношения к физике. Это скорее литературная задача — понять смысл фразы.И давайте сравним эту задачу с предыдущей. Разумно ли ставить обе задачи одинаково в 1 балл? Я не думаю.

Ответ: 4.


Используя данные графика, выберите из предложенного списка два правильных утверждения . Укажите их количество.

  1. Начальная температура воды т 1.
  2. Участок BV соответствует процессу кристаллизации воды в калориметре.
  3. Точка B соответствует моменту установления состояния теплового равновесия в системе вода-лед.
  4. К моменту установления теплового равновесия весь лед в калориметре растаял.
  5. Процесс, соответствующий участку AB, протекает с поглощением энергии.
Раствор

Задание 9 включает в себя проверку умения студентов анализировать график изменения температуры тела и определять процессы, происходящие по расписанию. Я бы хотел больше учебного времени уделять графическим задачам, и этот навык был бы идеально сформирован, но именно этого учителям очень не хватает — времени.Вот почему даже в таких, казалось бы, совершенно несложных задачах ученики совершают ошибки. При этом участок AB соответствует процессу охлаждения воды от t 1 ° С до 0 ° С, участок BV соответствует процессу кристаллизации воды, а участок HS соответствует процессу нагрева льда от t От 2 до 0 ° С.

Ответ: 12.

На рисунке показан график зависимости температуры t твердого тела от количества тепла, которое оно получает Q … Масса тела 2 кг. Какова удельная теплоемкость вещества этого тела?


Решение

И в этой задаче, а точнее в задаче, необходимо определить начальную температуру тела по графику t 1 = 150 ° C, конечную температуру тела t 2 = 200 ° C и количество полученного тепла. по корпусу Q = 50 кДж. Затем преобразуйте количество тепла в джоули: Q = 50000 Дж. А затем, как в задаче 7, преобразуйте формулу, выразив из нее удельную теплоемкость вещества:

Q = с · м · ( т 2 — т 1)

Как видите, здесь также нужно уметь переводить значения из одной единицы в другую и преобразовывать формулы, а задача оценивается всего в 1 балл.

Ответ: 500.

Переуступка 11

Металлическая пластина с положительным зарядом по модулю 10 e потеряла шесть электронов при освещении. Какой заряд на планшете?

  1. +16 e
  2. –16 e
Раствор

Это довольно простая задача для понимания физического смысла концепции заряда. Наличие заряда на теле означает отсутствие (положительный заряд) или избыток (отрицательный заряд) электронов на его поверхности.Если ученики хорошо запомнили, что заряд электрона отрицательный как из курса физики, так и из курса химии, то они легко поймут, что, поскольку пластина имела положительный заряд 10 э, это означает, что она потеряла 10 электронов. А поскольку при освещении он потерял еще шесть электронов, его заряд станет +16 эл.

Ответ: 3.

На рисунке представлена ​​схема электрической цепи, состоящей из трех резисторов и двух ключей К1 и К2.К точкам НО и В приложено напряжение постоянного тока. Максимальное количество тепла, выделяемого в контуре за 1 с, может быть получено


  1. если только ключ К1 закрыт
  2. если только ключ К2 закрыт
  3. , если оба ключа закрыты
  4. , если открыты оба ключа
Раствор

Эта задача, на мой взгляд, далеко не самая простая для студента. И снова возникает вопрос об адекватности оценки.Здесь ученик должен увидеть, что когда ключи закрыты, другие резисторы будут добавлены параллельно нижнему резистору. При этом он должен помнить, что добавление резистора параллельно снижает общее сопротивление цепи, так как 1/ R = 1/ R 1 + 1/ R 2 + … А это уже не легко запомнить и понять. Далее в соответствии с законом Ома для участка цепи I = U / R уменьшение общего сопротивления цепи приводит к увеличению тока в цепи.Это означает, что ученик должен иметь довольно хорошее представление об обратной зависимости силы тока от сопротивления. Наконец, согласно закону Джоуля-Ленца, Q = I 2 Rt , что означает, что увеличение силы тока приведет к увеличению количества выделяемого тепла (уменьшение сопротивления мало влияет , поскольку количество тепла прямо пропорционально квадрату силы тока). Это означает, что для того, чтобы в цепи выделялось максимальное количество тепла, сопротивление цепи должно быть минимальным, а это означает, что цепь должна содержать максимальное количество параллельно соединенных резисторов.То есть нужно закрыть обе клавиши. Согласитесь, очень сложное задание для любого школьника, если только не делать это наугад.

Ответ: 3.

Постоянный магнит вводится северным полюсом в катушку, закрытую для гальванометра (см. Рисунок).


Если магнит ввести в катушку с южным полюсом с одинаковой скоростью, то показания гальванометра будут примерно соответствовать рисунку.


Решение

Эту задачу лучше всего выполнять экспериментальным путем.И даже изучение темы «Электромагнитная индукция», думаю, не должно выходить за рамки эксперимента. Для учеников 8-9 классов этого вполне достаточно — знать, что когда магнит движется внутри катушки, через нее начинает течь электрический индукционный ток и что направление этого тока меняется на противоположное, когда направление движения меняется сам магнит или при смене полюсов, причем угол отклонения стрелки миллиамперметра (гальванометра) зависит от скорости движения магнита.Дети очень хорошо усваивают все это, когда проводят эти эксперименты своими руками и видят все своими глазами. И совсем не обязательно в рамках изучения этой темы вводить понятия магнитного потока и ЭДС индукции — на данном этапе обучения это избыточно. Так что те, кто проделал такие эксперименты самостоятельно, точно знают, что если магнит ввести в катушку другим полюсом с той же скоростью, стрелка гальванометра отклонится на тот же угол, но в противоположном направлении.

Ответ: 2.

На рисунке показаны три объекта: A, B и C. Изображение какого объекта (ов) в тонкой собирающей линзе, фокусное расстояние которой F , будет уменьшено, инвертировано и достоверно?


  1. только A
  2. Только
  3. B
  4. только в
  5. все три позиции
Раствор

Довольно простая задача для тех, кто либо знает, как построить изображение в линзе с помощью двух лучей, либо самостоятельно провел эксперимент по получению изображения в собирающей линзе на экране.В обоих случаях будет легко понять, что изображение уменьшено, инвертировано и достоверно только в том случае, если объект расположен за двойным фокусом собирающей линзы. Надо сказать, что такой эксперимент студент может поймать на самом экзамене, поэтому при подготовке к экзамену все возможные эксперименты и лабораторные работы желательно проводить вместе с преподавателем или репетитором, если это возможно.

Ответ: 1.

Задача 15

Мужчина смотрит со страницы книги на облака за окном.Как в этом случае изменяются фокусное расстояние и оптическая сила хрусталика человеческого глаза?

Установите соответствие между физическими величинами и их возможными изменениями.

Для каждого значения определите соответствующий образец изменения:

  1. увеличивается
  2. убавки
  3. не меняет

Запишите выбранные числа для каждой физической величины в таблице.

Цифры в ответе могут повторяться.

Решение

Тут хотелось бы очень возмутиться по отношению к разработчикам KIM. Неужели они думают, что девятиклассник должен знать наизусть содержание учебников физики в 7, 8 и 9 классах ?! Ведь о феномене аккомодации, описанном в этом задании, ни в одном учебнике любого автора не будет больше двух-трех предложений. Считаю такие задания некорректными по отношению к студентам. Но в этом случае можно сказать одно — студенту придется руководствоваться только логикой и формулой оптической силы объектива D = 1/ F … Чем ближе объект, тем короче должно быть фокусное расстояние, потому что этот объект в любом случае должен находиться за двойным фокусом объектива. Это значит, что если смотреть с близко расположенного объекта (страница книги) на далекий (облака), то фокусное расстояние должно увеличиваться. А поскольку оптическая сила противоположна фокусному расстоянию, она наоборот будет уменьшаться.

Ответ: 12

Задача 16

Электродвигатель работает при напряжении 220 В и токе 40 А.Какова полезная мощность двигателя, если известно, что его КПД составляет 75%?

Ответ: ________ кВт.

Решение

Это задание снова показывает нам неадекватность оценки, а также заданий 7 и 10. Всего один балл для задания, в котором вам нужно преобразовать формулу эффективности, выразив из нее полезную мощность. Я добавлю к этому тот факт, что ни в одном учебнике не сказано, что КПД можно рассчитать как отношение полезной мощности к общей мощности, а только как отношение полезной работы к общей.То есть студент учится этому только при условии, что он решил достаточно большое количество задач, в которых эффективность рассчитывалась не только как соотношение работ, но и как соотношение мощностей. Зададимся вопросом — успел ли учитель решить такие задачи? Едва. Помимо сложностей с формулой КПД, в этом задании ученик должен запомнить и применить формулу для текущей мощности R = UI … Далее, выразив полезную мощность R n = nUI (здесь n — обозначение КПД), его нужно не только рассчитать, но и преобразовать результат из ватт в киловатты.

Ответ: 6,6.

Задача 17

Произошла следующая ядерная реакция: Какая частица X высвободилась в результате реакции?

  1. альфа-частица
  2. β-частица
  3. нейтрон
  4. протон
Раствор

Для правильного решения данной задачи студенту необходимо знать законы сохранения массовых и зарядовых чисел, а также обозначения некоторых частиц. В соответствии с законами сохранения массового (верхнего) и зарядового (нижнего) чисел получаем, что масса и заряд получившейся частицы равны 1.Следовательно, эта частица будет протоном.

Ответ: 4.

Запишите результат измерения атмосферного давления с помощью барометра-анероида (см. Рисунок), учитывая, что погрешность измерения равна цене давления.


  1. (750 ± 5) мм рт. Изобразительное искусство.
  2. (755 ± 1) мм рт. Изобразительное искусство.
  3. (107 ± 1) Па
  4. (100,7 ± 0,1) Па
Раствор

Но я думаю, что на экзамене должно быть столько же заданий.Убежден, что умение пользоваться различными измерительными приборами и определять их показания — один из важнейших навыков, которым должны овладеть ученики в результате изучения физики в основной школе. Этот навык включает определение желаемой шкалы, если в устройстве их две, определение значения деления шкалы, понимание концепции ошибки устройства и ее взаимосвязи с ценой деления и снятие самих показаний. К сожалению, в этой задаче совершенно нет теста на способность определить ошибку и связать ее с ценой деления.Потому что варианты ответов сформулированы таким образом, что ученику достаточно заметить две простые вещи: во-первых, верхняя шкала градуирована в килопаскалях (перед шкалой стоит подпись x1000 Па), и есть нет килопаскалей в вариантах ответа, а во-вторых, стрелка прибора расположена ровно посередине между 750 и 760 отметками, а значит прибор показывает 755 мм рт. Ст., Которая сразу дает ответ на вопрос и не требует определения ни цены деления, ни погрешности прибора.

Ответ: 2.

Учитель на уроке последовательно проводил опыты по измерению силы трения скольжения при равномерном движении штанги с грузом по двум разным горизонтальным поверхностям (см. Рисунок).


Из списка выберите два утверждения , соответствующих проведенным экспериментам. Укажите их количество.

  1. Сила трения зависит от веса загруженного стержня.
  2. Сила трения зависит от скорости движения штанги.
  3. Сила трения зависит от угла наклона плоскости движения.
  4. Сила трения зависит от поверхности, по которой движется пруток.
  5. Трение скольжения для второй поверхности больше.
Раствор

В этом задании ученик должен проанализировать результат некоторого эксперимента и сделать правильные выводы о наблюдаемых зависимостях. Правильность выполнения такого задания зависит от того, насколько хорошо ученик развил способность делать выводы о зависимостях по результатам эксперимента.Для этого в своей практике в конце каждой лабораторной работы прошу всех ребят в качестве заключения писать ответы на некоторые вопросы, которые я сам составляю для каждой лабораторной работы. Вопросы составлены таким образом, чтобы учащимся нужно было сделать выводы о том, как одно значение зависит от другого, или не зависит, либо такой вывод сделать нельзя, так как условия эксперимента не позволяют это сделать. Например, в этой задаче в двух экспериментах измерялась сила трения, тогда как в экспериментах менялись только материалы поверхности, по которой перемещался стержень.Это означает, что по результатам таких экспериментов нельзя сделать вывод ни о зависимости силы трения от массы груза, ни о зависимости силы трения от скорости движения, ни о зависимости силы трения от угла наклона поверхности.

Ответ: 45.

Мы рассмотрели все задачи с 1 по 19, решили их, разобрали некоторые особенности этих задач, обсудили адекватность оценки (точнее ее отсутствие).На этом наш веб-семинар завершен. В следующий раз подробнее рассмотрим задания второй части экзамена по физике в 9 классе — это задания с 23 по 26.

В заключение скажу, что категорически не согласен с заданиями 20-22 и принципиально не согласен с разработчиками, что такие задания вообще должны быть в CMM. Считаю их не только бесполезными, но и опасными, так как они только увеличивают стресс студента, которому приходится читать ему непонятный и совершенно незнакомый научный текст и даже отвечать на вопросы по этому тексту.Таким задачам нет места в ОГЭ по физике. Такие задания могут быть использованы в различного рода исследованиях, где необходимо выявить способность студентов работать с незнакомым или совершенно незнакомым текстом, понимать его содержание и значение, анализировать его. Но на экзамене по физике по базовому школьному курсу должны быть только те задания, содержание которых не выходит за рамки самого этого курса. Это должно быть главным условием. И задания 20-22 нарушают это важнейшее условие.

Благодарю за внимание. До следующего раза на наших вебинарах.

ФИПИ (Федеральный институт педагогических измерений) — государственное научное учреждение, осуществляющее деятельность по следующим направлениям:

  • научные исследования и обеспечение итоговых испытаний экзамена и экзамена;
  • разработка и тестирование КИМ по разным предметам;
  • разработка системы оценивания итоговой аттестации учащихся 9 и 11 классов;
  • техническая поддержка и сопровождение информационных ресурсов Рособрнадзора;
  • разработка и распространение учебных пособий и сборников;
  • организация конференций;
  • участие в международных образовательных программах и проектах.

Официальный информационный портал ФИПИ (http://www.fipi.ru) дает возможность получить самую актуальную информацию о сдаче ОГЭ и ЕГЭ в 2018 году. На сайте института:

  1. Документы, составляющие нормативную базу итоговой аттестации выпускников.
  2. Спецификации и кодификаторы по всем предметам.
  3. Демо-версии заданий разных курсов, разработанные ФИПИ, которые помогут ученикам 9 и 11 классов подготовиться к тестам.
  4. Учебные пособия для самоподготовки.
  5. Аналитические и методические материалы.

Нововведения ОГЭ 2018 для 9 класса

Работая над повышением уровня образования выпускников общеобразовательных школ, лицеев и гимназий, ФИПИ вносит ряд существенных изменений, которые коснутся учащихся 9 классов, которые сдают ОГЭ в 2017-2018 учебный год.

Обязательные предметы

В отличие от прошлых лет, в 2018 девятиклассники должны будут продемонстрировать знания по 5 предметам, два из которых (русский язык и математика) обязательно будут обязательными, а еще три ученика смогут выбирать самостоятельно, уделяя особое внимание следующему списку:

  • общественные науки;
  • история;
  • физика;
  • информатика;
  • биология;
  • география;
  • химия;
  • литература;
  • иностранный язык: английский, немецкий, французский или испанский.

Дискуссия о количестве обязательных предметов ОГЭ еще не завершена. Вполне возможно, что без права выбора вам придется брать не 2, а 4 предмета и только один девятиклассник сможет выбрать себя, исходя из выбранного направления дальнейшего обучения.

Согласно Министерству образования и науки, история и иностранный язык являются обязательными.

Единая система CMM

На протяжении многих лет задания для НГЭ разрабатывались преподавателями образовательных учреждений и с учетом уровня подготовки и профиля учебного заведения.С 2018 года для всех школ, лицеев и гимназий Российской Федерации будут предлагаться единые задания, над разработкой которых специалисты ФИПИ работали давно.

Решение преследует три основные цели:

  1. Установить единые критерии оценки знаний по определенным предметам.
  2. Посмотреть реальный уровень подготовки выпускников 9 классов.
  3. Построить единую образовательную траекторию для образовательных учреждений в разных регионах страны.

Вес оценивания по ОГЭ

В 2017-2018 учебном году девятиклассникам стоит серьезно отнестись к своей подготовке, так как теперь результат экзаменов будет влиять на общий балл аттестата. Этот факт особенно важен для тех, кто желает изменить привычную школьную жизнь и учиться в одном из престижных колледжей или лицеев России.

Преодоление минимального порога по крайней мере 4 обязательных из 5 предметов, которые необходимо сдать, является обязательным условием для получения сертификата!

Но студенты, не сдавшие ОГЭ с первой попытки, получат второй (а то и третий) шанс.Правда, пересдать можно будет только 2 из 5 предметов.

Устное участие на русском языке

Выпускникам 2018 года предстоит устное изучение русского языка. Такое решение было принято после того, как результаты аудита показали, что многие региональные школы не обеспечивают учащимся достаточного уровня владения русским языком, что является обязательным условием для поступления в любой вуз страны.

О нововведении смотрите видео Анны Можаровой:

Здесь вы найдете актуальную информацию о том, какие нововведения ждут учеников 9-х классов в 2017-2018 учебном году, а также какие изменения планирует внести ФИПИ. в НГЭ по отдельным тематикам, на страницах нашего информационного портала.

График НГЭ 2018

Ранний период

Математика

Биология

География

Иностранные языки

Понедельник

Русский язык

Информатика

Социальные науки

Литература

Резервные дни раннего периода

Математика

Биология

География

Иностранные языки

Русский язык

Понедельник

Информатика

Социальные науки

Литература

Основной период

Иностранные языки

Иностранные языки

Русский язык

Биология

Социальные науки

Информатика

Литература

Информатика

Литература

Математика

География

Социальные науки

Резервные дни основного периода

Русский язык

Математика

Социальные науки

Информатика

Биология

Литература

Иностранные языки

География

Понедельник

Все вещи

Все вещи

Первая сентябрьская повторная сдача

Русский язык

Математика

География

Биология

Понедельник

Социальные науки

Информатика

Литература

Иностранные языки

Последняя пересдача (по решению Государственной избирательной комиссии)

Русский язык

Понедельник

География

Биология

Математика

Социальные науки

Информатика

Литература

Иностранные языки

Все вещи

Перед началом нового учебного года на официальном сайте ФИПИ были опубликованы демоверсии ОГЭ 2019 по физике (9 класс ГИА).

Подготовку к ОГЭ по физике 2019 выпускникам 9 классов желательно начинать со знакомства с демонстрационными вариантами. Также в открытом банке заданий ФИПИ есть примеры реальных опций, включенных в тесты к экзаменам.

ОГЭ по физике демоверсия 2019 (9 класс) от ФИПИ с ответами

Демо-версия ОГЭ 2019 по физике вариант + ответы
Кодификатор скачать
Спецификация скачать

Результаты ЕГЭ по физике в 9 классе могут быть использованы при приеме учащихся в классы общеобразовательной школы.Ориентиром для выбора в классы профиля может служить показатель, нижняя граница которого соответствует 30 баллам.

В КИМ ОГЭ в 2019 году по сравнению с 2018 годом изменений нет.

Рабочая инструкция

Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих 26 заданий.

Часть 1 содержит 21 задание с кратким ответом и одно задание с развернутым ответом, часть 2 содержит 4 задания с развернутым ответом. Экзамен по физике длится 3 часа (180 минут).

Ответы на задания 2-5, 8, 11-14, 17, 18, 20 и 21 записываются в виде одной цифры, что соответствует номеру правильного ответа. Впишите это число в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в форму ответа №1. Ответы на задания 1, 6, 9, 15, 19 записываются в виде последовательности цифр в поле ответа в текст работы. Ответы на задания 7, 10 и 16 записываются числом с учетом единиц, указанных в ответе.

Напишите ответ в поле для ответа в тексте работы, а затем перенесите его в форму ответа №1. Единицы измерения в ответе указывать не нужно. На задачи 22-26 следует дать развернутый ответ. Задания выполняются по форме ответа №2. Задание 23 экспериментальное, и для его выполнения необходимо использовать лабораторное оборудование.

Все формы ЕГЭ заполняются яркими черными чернилами. Допускается использование гелевой или капиллярной ручки. Допускается использование для расчетов непрограммируемого калькулятора.

При выполнении заданий можно использовать черновик. Примечания в проекте, а также в тексте контрольно-измерительных материалов при оценке работы не учитываются.Очки, полученные за выполненные задания, суммируются.

Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше очков. После завершения работы проверьте, что ответ на каждое задание в формах ответов №1 и №2 записан под правильным номером.

Связь экзаменационной модели ОГЭ 2019 по физике с КИМ экзамена

Экзаменационная модель ОГЭ и КИМ ЕГЭ по физике построена на основе единой концепции оценки учебных достижений студентов по предмету «Физика».Единые подходы обеспечиваются, прежде всего, проверкой всех видов деятельности, формируемых в рамках преподавания предмета. При этом используются схожие структуры работ, а также единый банк моделей должностей.

Преемственность в формировании различных видов деятельности отражается в содержании заданий, а также в системе оценивания заданий с развернутым ответом. Можно отметить два существенных различия между экзаменационной моделью OGE и KIM экзамена.

Итак, технологические особенности ЕГЭ не позволяют полностью контролировать формирование экспериментальных навыков, и этот вид деятельности проверяется косвенно с помощью специально разработанных заданий по фотографиям.

Проведение ОГЭ не содержит таких ограничений, поэтому в работу введена экспериментальная задача, выполняемая на реальном оборудовании. Кроме того, в экзаменационной модели НГЭ более широко представлен блок проверки способов работы с различной информацией физического контента.

На официальном сайте Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) опубликованы варианты демонстрации ОГЭ по истории (9 класс) на 2009-2020 годы.

Варианты демонстрации ОГЭ по истории содержат задания трех типов: задания, где вам нужно выбрать один из предложенных ответов, задачи, на которые нужно дать краткий ответ, и задачи, на которые нужно дать развернутый ответ. Правильные ответы даются задачам первого и второго типа, а содержание правильного ответа и критерии оценки — задачам третьего типа.

IN одна модель CMM совместимая

    сохранена

    введены новые задачи

    увеличено

    блок задач выделен,

    расширен

Варианты демонстрации OGE в истории

Обратите внимание, что варианты демонстрации OGE в истории представлены в формате pdf, и для их просмотра на вашем компьютере должен быть установлен, например, бесплатный программный пакет Adobe Reader.

Демонстрационная версия ОГЭ по истории за 2009 год
Демонстрационная версия ОГЭ по истории за 2010 год
Демонстрационная версия ОГЭ по истории за 2011 год
Демонстрационная версия ОГЭ по истории за 2012 год
Демонстрационная версия ОГЭ на истории за 2013 год
Демонстрационная версия ОГЭ на истории за 2014 год
Демонстрационная версия ОГЭ на истории за 2015 год
Демонстрационная версия ОГЭ на истории за 2016 год
Демонстрационная версия ОГЭ на истории за 2017 год
Демонстрационная версия ОГЭ на истории за 2018 год
Демонстрационная версия ОГЭ по истории на 2019 год (модель 1)
Демонстрационная версия ОГЭ по истории на 2019 год (модель 2)
Демонстрационная версия ОГЭ в истории за 2020 год

Шкала пересчета первичного балла

  • за выполнение экзаменационной работы 2020 в отметке по пятибалльной шкале;
  • шкала пересчета основного балла за выполнение экзаменационной работы 2019 года в оценку по пятибалльной шкале;
  • шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2018 года в оценку по пятибалльной шкале;
  • шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2017 год в оценку по пятибалльной шкале;
  • шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2016 год в оценку по пятибалльной шкале.
  • шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2015 год в оценку по пятибалльной шкале.
  • Шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2014 год в оценку по пятибалльной шкале.
  • Шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2013 в оценку по пятибалльной шкале.

Изменения в демках по истории

В 2015 году в демо-версии ОГЭ на истории было изменилась структура варианта :

    Опция стала состоять из двух частей .

    Нумерация заданий во всей версии стала с по без буквенных обозначений A, B, C.

    Изменена форма записи ответа в задачах с выбором ответа: теперь ответ нужно записывать Номер с номером правильного ответа (не обведен).

    Периодизация разделов произведения приведена в соответствие с Историко-культурным стандартом (третий раздел начинается с 1914 года, а не с 1917 года, как было раньше).

    Критерии оценки задания 35 завершены.

IN демоверсии ОГЭ 2016 в истории по сравнению с демками 2015 существенных изменений нет: изменен только порядок выполнения нескольких задач части 1.

В демо-версиях ОГЭ 2017-2018 гг. По истории по сравнению с демо-версией 2016 г. изменений не было.

В 2019 году, в связи с переходом некоторых школ на линейную систему изучения истории в 2019 году, две демонстрационные модели : демонстрационная версия №1, задачи которой охватывают курс истории с древнейших времен до наших дней. , и демоверсия №2, задачи которой охватывают ход истории с древнейших времен до 1914 года.

IN демонстрационная версия OGE 2020 по истории по сравнению с демонстрациями 2019 года, только одна модель CMM совместимая линейная система обучения истории на основе Историко-культурного стандарта, в которой

    некоторые задачи из предыдущей модели были сохранено (задачи 2-5, 7, 11, 12, 20, 21).

    новых заданий введено для работы с исторической картой,

    увеличено количество заданий на основе визуальных источников исторической информации,

    блок заданий выделен, проверка знаний истории культуры,

    расширил круг аналитических задач.

Перед началом нового учебного года на официальном сайте ФИПИ опубликованы демоверсии ОГЭ 2019 по физике (9 класс ГИА).

Результаты ЕГЭ по физике в 9 классе могут быть использованы при приеме учащихся в классы общеобразовательной школы. Ориентиром для выбора в классы профиля может служить показатель, нижняя граница которого соответствует 30 баллам.

Демо-версия ОГЭ по физике 2019 (9 класс) от ФИПИ с ответами

Демо-версия ОГЭ 2019 по физике вариант + ответы
Спецификация скачать
Кодификатор скачать

Изменения в CMM 2019 по сравнению с 2018 годом

В структуре и содержании CMM изменений нет.

Характеристика структуры и содержания КИМ ОГЭ 2019 по физике

Каждая версия КИМ состоит из двух частей и содержит 26 задач, различающихся по форме и уровню сложности.

Часть 1 содержит 22 задания, из которых 13 заданий с кратким ответом в виде одного числа, восемь заданий, на которые нужно дать краткий ответ в виде числа или набора чисел, и одно задание с кратким ответом в виде числа или набора чисел. подробный ответ. Задания 1, 6, 9, 15 и 19 с кратким ответом — это задания на установление соответствия позиций, представленных в двух наборах, или задания на выбор двух правильных утверждений из предложенного списка (множественный выбор).

Часть 2 содержит четыре задания (23-26), на которые необходимо дать развернутый ответ. Задание 23 — это лабораторная работа, для которой используется лабораторное оборудование.

Срок действия ОГЭ по физике

Примерное время выполнения заданий:

1) для задач базового уровня сложности — от 2 до 5 минут;

2) для задач повышенной сложности — от 6 до 15 минут;

3) для задач высокого уровня сложности — от 20 до 30 минут.

На всю экзаменационную работу отводится

180 минут.

Условия экзамена

Экзамен проводится в кабинетах физики. При необходимости при выполнении экспериментальных заданий экзаменационной работы можно использовать другие помещения, отвечающие требованиям безопасной работы.

На экзамене в каждом классе есть специалист по инструктажу и обеспечению лабораторных работ, который проводит инструктаж по технике безопасности перед экзаменом и следит за соблюдением правил безопасности при работе студентов с лабораторным оборудованием.

Образцы инструкций по технике безопасности приведены в Приложении 3 *.

Комплекты лабораторного оборудования для лабораторных работ (задание 23) формируются заранее, перед экзаменом. Для подготовки лабораторного оборудования номера комплектов оборудования, которые будут использоваться на экзамене, сообщаются участкам за один или два дня до экзамена.

Критерии проверки выполнения лабораторных работ требуют использования стандартизированного лабораторного оборудования в НГЭ. Перечень комплектов оборудования для выполнения экспериментальных задач составлен на основе типовых комплектов для фронтальных работ по физике, а также на базе комплектов «Лаборатория ГИА».Состав этих комплектов соответствует требованиям надежности и требованиям к разработке экспериментальных заданий для банка экзаменационных заданий для ОГЭ.

Номера и описание оборудования, входящего в комплекты, приведены в Приложении 2 * «Перечень комплектов оборудования».

При отсутствии каких-либо приборов и материалов на участках обследования оборудование может быть заменено на аналогичное с другими характеристиками. В целях обеспечения объективной оценки выполнения участниками ОГЭ выполнения лабораторных работ, в случае замены оборудования на аналогичное с другими характеристиками, необходимо обратить внимание предметной комиссии на экспертов, проверяющих выполнение заданий, описание характеристик оборудования, фактически используемого на экзамене.

* см. Демонстрационную версию

главная »Иван Бунин» Огэ физика задания фипи. Возможности демонстрации по физике. Изменения в демо-версиях ОГЭ по физике

Расчет баллов по русскому языку. Критерии оценки всей оге. ЕГЭ

Для многих ОГЭ — первое серьезное испытание, но зачем оно нужно? Базовый государственный экзамен нужен для оценки знаний студента за последние девять лет обучения, это понятно каждому.Хорошие результаты сдачи данного экзамена являются гарантом поступления в десятый специализированный класс, техникум, колледж или другое среднее специальное учебное заведение.

Сама система сдачи таких экзаменов уже не новость, но перевод оценок ОГЭ в обычные оценки по-прежнему вызывает много вопросов. Статья поможет разобраться, какие оценки позволят успешно сдать экзамен и поступить в специализированные учреждения.

Государственная аттестация

Именно введение ОГЭ и ЕГЭ в систему образования позволило отменить вступительные экзамены в вузы и техникумы.Вся система построена на единой шкале переноса баллов ЕГЭ, благодаря которой получается итоговая оценка. Но как это понять?

Образовательные учреждения устанавливают свой проходной балл ОГЭ для приема по различным направлениям обучения. В случае, если балл студента превышает проходной уровень, установленный вузом, то поступающий будет зачислен в ряды студентов.

Кроме того, Минобрнауки России устанавливает определенные оценки для поступающих, поэтому Главный государственный экзамен проводится в соответствии с установленными требованиями.

Проходной балл ОГЭ позволяет понять, удалось ли ученику сдать аттестацию или экзамен провалился, освоил ли ученик теоретический минимальный школьный курс или ему придется переквалифицироваться в 9 класс. Порог прохождения ОГЭ, установленный средним специальным учебным заведением, позволяет определить, будет ли абитуриент зачислен в ряды студентов этого учреждения.

Немного истории

Экзамены по форме ЕГЭ и ОГЭ давно стали привычными для российских школьников.Однако их форма, правила и условия периодически меняются и корректируются. Студентам выпускных курсов, чтобы ненароком не пропустить важные нововведения, приходится постоянно отслеживать информацию об обновлениях в системе.

Экзамен в форме Единого государственного экзамена впервые был проведен для одиннадцатых классов в 2001 году. Но тогда эксперимент проводился только по пяти направлениям и только по восьми дисциплинам. Уже к 2008 году экзамен в такой форме начали проводить по всей стране и практически по всем предметам.

Переход в десятый класс

Для продолжения обучения в школе необходимо также сдать ОГЭ. Для перехода в 10 класс студенту необходимо сдать два обязательных предмета (русский язык и математика), а кроме них — два дополнительных на выбор. И если в прошлом году разрешили ограничиться только двумя учебными дисциплинами, то в этом году девятиклассник должен сдать четыре экзамена.

Для поступления в классы с определенным образовательным уклоном вам необходимо подготовиться к аттестации по основному предмету профиля.Например, поступающие в десятый класс с юридическим уклоном вынуждены сдавать экзамен по обществознанию и истории, с лингвистическим — по иностранному языку и так далее.

Современная система образования дает полное право пройти аттестацию практически по любой дисциплине, освоенной в период обучения. Кстати, выпускникам часто бывает сложно определиться с выбором профильного направления. Следовательно, возникают трудности с выбором специальных предметов.

Прием в техникум

Точно так же учитывается проходной балл ОГЭ при поступлении в техникум.Для сдачи требуются два основных предмета — русский язык и математика. В этом учебном году к ним добавлены еще два обязательных экзамена по дисциплинам, которые абитуриенты могут выбрать самостоятельно. Поступающие в техникумы на экономические специальности дополнительно сдают обществознание, а медицинское направление — химию и биологию.

Также есть возможность поступления в техникумы для тех, кто не сдал экзамен после одиннадцатого класса. В этом случае зачисление происходит по результатам экзамена ОГЭ и, как правило, сразу на второй год обучения.

Выпускники одиннадцатых классов при поступлении в техникум обычно зачисляются сразу на второй год, потому что первый курс среднего специального образования, как правило, посвящен исключительно школьным программам.

Как начисляются баллы?

Главный государственный экзамен является обязательным для всех, но не все умеют правильно рассчитывать свои результаты. Проходной балл ОГЭ при поступлении — это определенный критерий знаний и ориентир в стремлениях студента.

На каждый год утверждаются минимальные критерии для сдачи экзамена. На их основе установлена ​​система перевода баллов в обычные оценки по пятибалльной шкале. Однако они играют роль в принятии решения о том, сдал ли студент экзамен, но не при поступлении. Для приема студента приемная комиссия техникума учитывает проходной или средний проходной балл.

Как рассчитать оценку ОГЭ?

Каждое учреждение для приема студентов устанавливает свои нижние пороги оценок.Как правило, за основу берется среднее арифметическое оценок аттестата и (или) общий результат ОГЭ. В зависимости от утвержденного в этом году максимального показателя устанавливается минимальный проходной балл для приема.

Перевод баллов ОГЭ в оценку

Школа переводит итоговый показатель в оценку по утвержденной шкале. Полученный результат влияет на оценку и в аттестат студента. Этот перевод носит рекомендательный характер. На 2017 год утверждены следующие данные:

1.Минимальный балл ОГЭ, то есть крайний показатель для сдачи экзамена по русскому языку — 15, максимальный — 39.

Студент получит оценку «двойка», если наберет всего 14 и менее баллов. «удовлетворительно» начинается с 15, «хорошо» — с 25 и «отлично» — с 34. Причем, чтобы получить четверку, нужно набрать не менее 4 баллов за грамотность и не менее 6 для получения А.

2 ОГЭ по математике. Проходной балл для этого экзамена — 8. Чтобы получить C по этой дисциплине, вам необходимо набрать минимум 3 балла по алгебре и по 2 балла по геометрии и реальной математике.

Максимально возможный балл за этот экзамен составляет 32, включая 14, 11 и 7 по алгебре, геометрии и реальной математике соответственно.

Начиная с минимального проходного порога и до 14 — оценка «три», от 15 набранных и до 21 — «четыре» и 22-32 — «отлично».

При поступлении в профильные учреждения рассматриваются поступающие, чей результат не ниже 18.

3. По физике можно набрать максимум 40 баллов. Заслуженная тройка — минимум 10.Чтобы заработать четверку, нужно набрать не менее 20, а для пятерки — не менее 31 балла.

4. Максимальный результат экзамена по химии — 34. Тройка гарантирована девяти баллами, оценка «четыре» — 18–26, а «пять» — 27 и выше.

23 балла — минимум для поступающих в специализированные учреждения.

Кроме того, экзамен по химии включает в себя часть с реальным экспериментом, который также оценивается. Максимальный результат в этой части экзамена — 38, порог сдачи — 9.Для оценки «отлично» нужно набрать 29 баллов, а для четырех достаточно от 19 до 28. Допустимый минимум — 25 баллов.

5. Готовясь к сдаче биологии, ученик должен знать, что проходной балл за техникум составляет 33 балла. Выпускник, набравший на соответствующем экзамене от 13 до 25 баллов, получит тройку лучших, а пятерку лучших — от 37 до 46.

6. Минимум по географии — 12 баллов, но этого будет недостаточно для поступления в специализированные учреждения.В этом случае проходной балл ОГЭ должен быть не менее 24. На «отлично» вы получите от 27 до 32, а на «хорошо» — от 20 до 26.

7. Для экзамена по обществознанию оценка применяется следующий перевод:

  • 15-24 — «удовлетворительно»;
  • 25-33 — «хорошо»;
  • 24-39 — «отлично».

30 баллов — минимум для тех, кто выбрал обучение по данному направлению.

8. Будущие студенты, выбравшие историю профильной дисциплины, должны набрать 32 балла для поступления.Для всех остальных оценка истории определяется по следующей схеме:

  • 13-23 — «тройка»;
  • 24-34 — «четверка»;
  • 35-44 — «пятерка».

9. Для получения C на экзамене по литературе достаточно набрать от 7 до 13 баллов, от 14-18 — до четырех и не менее 19 — на «отлично». Для продолжения обучения в профиле рассматриваются только абитуриенты, набравшие не менее 15 баллов.

10. Экзамен по информатике оценивается в диапазоне от 5 до 22 баллов, где до 11 включительно — это тройка, до 17 включительно — четверка, соответственно 18-22 — оценка «пять».

11. Экзамен по иностранному языку (возможно, французскому, испанскому, английскому и немецкому) — самый объемный. Максимально возможная оценка — 70. Минимальный порог — 28. Дополнительно:

  • 29-45 — оценка «три»
  • 46-58 — оценка «четыре»
  • 59-70 — оценка «пять».

Минимальный балл для поступающих по направлению 56.

Как рассчитать проходной балл ОГЭ?

Здесь тоже все просто. Достаточно знать утвержденные стандарты перевода баллов в оценивание и свои результаты.

При поступлении, как правило, формируются два показателя из баллов и оценок ОГЭ. Первый — средний балл аттестата. Он рассчитывается как среднее арифметическое, то есть сумма всех оценок делится на количество элементов. Второй показатель — это общий результат сдачи государственного экзамена, то есть сумма всех набранных баллов. Чаще доводится до процента, который рассчитывается от общего максимального результата.

Возникает резонный вопрос, влияет ли ОГЭ на оценки в сертификате? Да.Оценка, полученная по результатам сдачи экзамена, суммируется с полученной годовой оценкой и делится на два. При округлении применяйте элементарные законы математики. Таким образом, если годовая оценка по предмету «четыре», а экзамен сдан на «пять», то среднее арифметическое будет 4,5, которое, в свою очередь, должно быть округлено до пяти. Аттестат выпускника будет на «отлично».

ЕГЭ

А сколько баллов нужно набрать на экзамене?

Система оценивания ЕГЭ не отличается от системы оценок ОГЭ… Минимальный порог сдачи устанавливается Министерством образования и науки Российской Федерации, а критерии отбора, в том числе, сколько баллов нужно набрать на экзамене для поступления, формируют сами вузы. Следовательно, государство решает, хватит ли баллов для первой тройки и хватит ли учебных заведений для поступления.

Срок действия результатов экзамена

У всех экзаменов есть период, в течение которого их результаты будут действительны.Для студентов, сдающих экзамен в 2017 году, этот период будет ограничен четырьмя годами. Таким образом, набранные баллы действительны до мая 2021 года.

Если вы не успеете подать документы на следующие четыре года, то вам придется снова сдавать экзамен для поступления. Условия актуальности результатов ОГЭ такие же, как и для экзамена. Удачи с экзаменами!

Перевод баллов ОГЭ на русском языке в баллы осуществляется по шкале перевода , разработанной специалистами ФГБНУ «ФИПИ» начальных баллов в баллах по пятибалльной шкале для ОГЭ, и РЕКОМЕНДУЕТСЯ .

Шкала оценки ОГЭ от ФИПИ — скачать

Результаты НГЭ 2017 по русскому языку

Максимальный балл ОГЭ (9 класс ГИА) по русскому языку, который экзаменатор может получить за выполнение всей экзаменационной работы, — 39.

За выполнение экзаменационной работы ставится оценка по пятибалльной шкале.

Сколько баллов нужно набрать в ОГЭ по русскому языку, чтобы получить оценку 3, 4 или 5?

Оценка «2» Выставляется, если студент набрал не более 14 баллов (от 0 до 14) за выполнение всех частей экзаменационной работы.

Оценка «3» Выставляется, если студент набрал не менее 15 и не более 24 баллов (от 15 до 24) за выполнение всех частей экзаменационной работы.

Оценка «4» Выставляется, если студент набрал не менее 25 и не более 33 баллов (от 25 до 33) за выполнение всех частей экзаменационной работы. В этом случае ученик должен набрать не менее 4 баллов по грамотности (критерии GK1 — GK4). Если студент набрал менее 4 баллов по критериям ГК1 — ГК4, ставится оценка «3».

Оценка «5» Выставляется, если студент набрал не менее 34 и не более 39 баллов (от 34 до 39) за выполнение всех частей экзаменационной работы. В этом случае ученик должен набрать не менее 6 баллов по грамотности (критерии GK1 — GK4). Если студент набрал менее 6 баллов по критериям ГК1 — ГК4, ставится оценка «4».

Критерии оценки ОГЭ по русскому языку и баллы за задания можно найти в демо-версии КИМ, или более подробно в документе с официального сайта ФИПИ:

Методические материалы для председателей и членов областных предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменов ОГЭ за 2017 год

Шкала пересчета баллов ОГЭ 2017 Шкала пересчета начальных баллов в оценки по пятибалльной шкале Регион может вносить незначительные изменения в рекомендованную шкалу

Базовый государственный экзамен (ОГЭ) Выпускной экзамен для выпускников 9-х классов средней школы.
Сдав выпускные экзамены, студент подтверждает, что освоил программу основного общего образования.
Сертификат необходим для перехода в 10 класс или поступления в колледжи и техникумы.
Выпускники 9 классов сдают не менее 4 выпускных экзаменов:

  • 2 обязательные (русский язык и математика):
  • 2 по желанию (из списка предметов).

Первичные баллы за выполнение экзаменационной работы ГИА переводятся в оценку по 5-балльной шкале.В аттестате средний показатель ставится между оценкой, полученной в GIA, и годовой по предмету.

Шкала для переноса баллов ОГЭ 2017 (оценка ГИА 9)

1. РУССКИЙ ЯЗЫК

2. MATH

Максимальное количество баллов, которое может получить экзаменующийся за выполнение всей экзаменационной работы, составляет 32 балла. Из них — по модулю «Алгебра» — 14 баллов, по модулю «Геометрия» — 11 баллов, по «Действительной математике» — 7 баллов.
Рекомендуемый минимальный результат экзаменационной работы, свидетельствующий о развитии федерального компонента образовательного стандарта по предметной области «Математика», составляет 8 баллов, набранных в сумме за выполнение заданий всех трех модулей при условии, что не менее Из них 3 балла — в модуле «Алгебра», не менее 2 баллов в модуле «Геометрия» и не менее 2 баллов в модуле «Реальная математика».

Шкала пересчета суммы баллов за экзаменационную работу в целом в оценку по математике

Результаты экзамена могут быть использованы при приеме учащихся в классы общеобразовательных школ.Показатели, примеры нижних пределов которых приведены ниже, могут служить ориентиром для выбора в профильные классы:

  • по естественнонаучному профилю : 18 баллов, из них не менее 10 по алгебре и не менее 6 по геометрии;
  • по экономическому профилю : 18 баллов, из них не менее 9 по алгебре, 3 по геометрии, 5 по реальной математике;
  • по физико-математическому профилю : 19 баллов, из них не менее 11 по алгебре, 7 по геометрии.

3. ФИЗИКА

Максимальное количество баллов, которое может получить экзаменующийся за выполнение всей экзаменационной работы, составляет 40 баллов.

Шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы в оценку по пятибалльной шкале

4. ХИМИЯ

Максимальное количество баллов, которое может получить экзаменующийся за выполнение всей экзаменационной работы (без реального эксперимента), составляет 34 балла.

Шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы в оценку по пятибалльной шкале (работа без реального эксперимента, демонстрационная версия 1)

Результаты экзамена могут быть использованы при приеме учащихся в классы общеобразовательных школ. Ориентиром для отбора в специализированные классы может служить показатель, нижняя граница которого соответствует 23 баллам.

Максимальное количество баллов, которое может получить испытуемый за выполнение всей экзаменационной работы (с реальным экспериментом), составляет 38 баллов.

Шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы в оценку по пятибалльной шкале (работа с реальным экспериментом, демонстрационная версия 2)

Рекомендуется ставить отметку «5», если из общей суммы баллов, достаточной для получения данной оценки, выпускник набрал 7 и более баллов за выполнение заданий части 3. Результаты экзамена могут быть использованы при приеме студентов. в специализированные классы общеобразовательной школы. Ориентиром для отбора в специализированные классы может служить показатель, нижняя граница которого соответствует 25 баллам.

5. БИОЛОГИЯ

Шкала пересчета первичного балла за экзаменационную работу в оценку по пятибалльной шкале

Результаты экзамена могут быть использованы при приеме учащихся в классы общеобразовательных школ. Ориентиром для отбора в специализированные классы может служить показатель, нижняя граница которого соответствует 33 баллам.

6. ГЕОГРАФИЯ

Максимальное количество баллов, которое может получить экзаменующийся за выполнение всей экзаменационной работы, составляет 46 баллов.

Шкала пересчета первичного балла за экзаменационную работу в оценку по пятибалльной шкале

Результаты экзамена могут быть использованы при приеме учащихся в классы общеобразовательных школ. Ориентиром для выбора в классы профиля может быть показатель
, нижняя граница которого соответствует 24 баллам.

7. ОБЩЕСТВО

Максимальное количество баллов, которое может получить экзаменующийся за выполнение всей экзаменационной работы, составляет 39 баллов.

Шкала пересчета первичного балла за экзаменационную работу в оценку по пятибалльной шкале

Результаты экзамена могут быть использованы при приеме учащихся в классы общеобразовательных школ. Ориентиром для отбора в специализированные классы может служить показатель, нижняя граница которого соответствует 30 баллам.

8. ИСТОРИЯ

Максимальное количество баллов, которое может получить экзаменующийся за выполнение всей экзаменационной работы, составляет 44 балла.

Шкала пересчета первичного балла за экзаменационную работу в оценку по пятибалльной шкале

Результаты экзамена могут быть использованы при приеме учащихся в классы общеобразовательных школ. Ориентиром для отбора в специализированные классы может служить показатель, нижняя граница которого соответствует 32 баллам.

9. ЛИТЕРАТУРА

Максимальное количество баллов, которое может получить экзаменующийся за выполнение всей экзаменационной работы, составляет 23 балла.

Шкала пересчета первичного балла за экзаменационную работу в оценку по пятибалльной шкале

10. ИНФОРМАТИКА и ИКТ

Максимальное количество баллов, которое может получить экзаменующийся за выполнение всей экзаменационной работы, составляет 22 балла.

Шкала пересчета первичного балла за экзаменационную работу в оценку по пятибалльной шкале

Результаты экзамена могут быть использованы при приеме учащихся в классы общеобразовательных школ.Ориентиром для отбора в специализированные классы может служить показатель, нижняя граница которого соответствует 15 баллам.

11. ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (АНГЛИЙСКИЙ, НЕМЕЦКИЙ, ФРАНЦУЗСКИЙ, ИСПАНСКИЙ)

Максимальное количество баллов, которое может получить экзаменующийся за выполнение всей экзаменационной работы, составляет 70 баллов.

Шкала пересчета первичного балла за экзаменационную работу в оценку по пятибалльной шкале

Результаты экзамена могут быть использованы при приеме учащихся в классы общеобразовательных школ.Ориентиром для отбора в специализированные классы может служить показатель, нижняя граница которого соответствует 56 баллам.

На ОГЭ — 2017 по химии девятиклассникам будет предложено 22 задания или 24 задания (в зависимости от типа экзамена), за решение каждого из них можно получить от 1 до 5 баллов. Максимальное количество первичных баллов, будет 34 (если ОГЭ подается без экспериментальной части) или 38 (если выполняются экспериментальные задания). В таблицах ниже показано максимальное количество баллов, которое можно получить за каждое из заданий.

Таблица 1. ОГЭ без экспериментальной части

Таблица 2. ОГЭ с лабораторной работой

Полученные баллы переводятся в традиционные оценки. Если девятиклассник набрал менее 9 начальных баллов, ОГЭ по химии считается не сданным. Нет необходимости выполнять все экзаменационные задания, чтобы получить отличную оценку.

Таблица 3. Преобразование начальных баллов ОГЭ в оценки (ОГЭ без экспериментальной части)

Таблица 4. Перевод начальных баллов ОГЭ в оценки (ОГЭ с лабораторной работой)

Не забываем, что шкала перевода меняется: в 2016 году было иначе, в 2018 тоже немного изменится (хотя бы из-за изменения структуры тестирования и количества задач).Эти цифры актуальны только на 2017 год и только для НГЭ по химии.

Экзаменационная работа ОГЭ по русскому языку состоит из трех частей.

Третья часть работы содержит творческое задание (Задание 15), в котором проверяется коммуникативная компетентность школьников, в частности, умение выстраивать собственное высказывание в соответствии с заданным типом речи.

Подробные критерии оценки эссе НГЭ подробно представлены в документе, опубликованном на сайте ФИПИ:

Вы можете кратко ознакомиться с критериями оценки эссе НГЭ в демонстрационной версии на русском языке.

Задача 15.1. Критерии оценки эссе — рассуждения на лингвистическую тему

Таблица 1

. . .
Критерии оценки эссе-рассуждения
по лингвистической теме (15.1)
Очки
S 1 K1 Наличие разумного ответ
Экзаменуемый довел рассуждение до теоретического уровня.Нет фактических ошибок, связанных с пониманием тезиса 2
Испытуемый вывел рассуждения на теоретический уровень. Была одна фактическая ошибка, связанная с
с пониманием тезиса
1
Испытуемый вывел рассуждения на теоретический уровень. Были допущены две или более фактических ошибки, связанные с пониманием тезиса, или тезис не доказан, аргументация или приведена вне контекста задания, или тезис доказан на уровне домашнего хозяйства 0
S 1 K2 Наличие примерных аргументов
из текста правильно указав их роль в тексте 3
Испытуемый привел два примера аргумента из текста , , но не указали их роль в тексте, или дали два примера-аргумента из текста , указывая роль в тексте одного из они, или дали один пример-аргумент из текста , указывающий на его роль в тексте 2
Испытуемый привел один пример аргумента из текста ,
без указания его роли в тексте
1
Экзаменуемый не привел ни одного примера-аргумента, иллюстрирующего диссертацию, или испытуемый привел примеры-аргументы не из прочитанного текста 0
S 1 K3
2
но и / или 1
но и / или 0
S 1 K4 Композиционная гармония произведения

2
Работа отличается композиционной гармонией
и завершенностью, но
1
0
Максимальное количество баллов за эссе по критериям
S 1 K1
S 1 K4
9

Эссе-рассуждение на лингвистическую тему может быть написано экзаменуемым, опираясь как на общекультурный опыт, так и на филологические знания.

Критерии оценки эссе-рассуждения по теме, связанной с анализом текста

стол 2

нет.
Критерии оценки эссе-рассуждения по теме, связанной с анализом текста (15.2) Очки
C 2 К 1 Понимание значения фрагмента текста
Испытуемый правильно объяснил содержание отрывка.Ошибок в толковании нет 2
Испытуемый дал в целом правильное объяснение содержания отрывка, , но допустил одну ошибку в своей интерпретации 1
Испытуемый дал неверное объяснение содержания фрагмента текста, или испытуемый допустил две и более ошибок при интерпретации содержимого фрагмента текста, или нет объяснения содержания фрагмента в работа тестируемого 0
C 2 К 2 Наличие примерных аргументов
Испытуемый извлек из текста два примера аргумента, которые соответствуют объяснению содержания этого фрагмента 3
Экзаменуемый вывел из текста , одним из примеров является аргумент, который соответствует объяснению содержания данного фрагмента 2
Испытуемый привел пример (ы) аргумента (ов) не из прочитанного текста 1
Экзаменуемый не привел ни одного аргумента-примера, объясняющего содержание этого отрывка, или испытуемый привел в качестве примера аргумента цитату или ее часть, приведенную в задании 0
C 2 К 3 Семантическая целостность, связность речи и непротиворечивость композиции
Работа экзаменуемого характеризуется смысловой целостностью, связностью речи и последовательностью изложения: — нет логических ошибок, последовательность изложения не нарушена; — нарушений абзацного разделения текста в работе 2
Работа экзаменуемого характеризуется смысловой целостностью, связностью и непротиворечивостью изложения, но допущена одна логическая ошибка, и / или есть одно нарушение абзацного разделения текста в работе 1
В работе испытуемого видна коммуникативная интенция, но допущено более одной логической ошибки, и / или есть два случая нарушения абзацной артикуляции текста 0
C 2 К 4 Композиционная гармония
Работа отличается композиционной гармонией и законченностью, нет ошибок в построении текста 2
Произведение отличается композиционной гармонией и законченностью, но допущена одна ошибка при построении текста 1
В работе допущены две и более ошибки при построении текста 0
Максимальное количество баллов за эссе по критериям C 2 K1 C 2 K 4 9

Критерии оценки для задания 15.3

Таблица 3

нет.
Критерии оценки эссе-рассуждения по теме, связанной с анализом текста (15.3) Очки
C 3 K1 Толкование значения слова
Экзаменуемый (в той или иной форме в любой из частей эссе) дал определение и прокомментировал его 2
Экзаменуемый (в той или иной форме в любой из частей эссе) дал определение, , но не прокомментировал его 1
Экзаменуемый дал неверное определение, или нет толкования слова в работе экзаменатора 0
C 3 К 2 Наличие примерных аргументов
Испытуемый привел два аргумента-примера: один аргумент-пример был дан из прочитанного текста, а второй — из жизненного опыта, или , испытуемый привел два аргумента-примера из прочитанного текста 3
Испытуемый привел один пример-аргумент из прочитанного текста 2
Испытуемый привел пример (ы) аргумента (ов) из жизненного опыта 1
Экзаменуемый не привел ни одного аргумента в качестве примера 0
C 3 К 3 Семантическая целостность, связность речи и непротиворечивость композиции
Работа экзаменуемого характеризуется смысловой целостностью, вербальной связностью и последовательностью изложения: — нет логических ошибок, последовательность изложения не нарушена; — нарушений абзацного разделения текста в работе 2
Работа экзаменуемого характеризуется смысловой целостностью, связностью и непротиворечивостью изложения, но допущена одна логическая ошибка, и / или есть одно нарушение абзацного разделения текста в работе 1
В работе испытуемого видна коммуникативная интенция, но допущено более одной логической ошибки, и / или есть два случая нарушения абзацной артикуляции текста 0
C 3 К 4 Композиционная гармония
Работа отличается композиционной гармонией
и законченностью, нет ошибок в построении текста
2
Произведение
характеризуется композиционной гармонией и законченностью, но допущена одна ошибка при построении текста
1
В работе допущены две и более ошибки при построении текста 0
Максимальное количество баллов за эссе по критериям C 3 K1 C 3 K 4 9

Важно, чтобы студенту было предложено 3 варианта сочинения.В каждом варианте может быть реализована разная установка (исследовательская, аналитическая, ценностная), которая соответствует как разным типам 6 восприятия текста, так и разным формам личностной ориентации ученика.

Наличие различных вариантов сочинения способствует развитию у студента компетентности ответственного выбора, позволяет преподавателю при подготовке к экзамену реализовывать все многообразие образовательных средств, направленных на развитие речи. В то же время не случайно особое внимание уделяется умению аргументировать положения своего произведения с помощью прочитанного текста: воспитание культуры доказательного аргументированного мышления — важнейшая задача современной школы.Также важно отметить, что аргументация — это интегрированный показатель глубины и точности понимания исходного текста и способности функционально использовать извлеченную информацию для решения определенных коммуникационных целей.

Показательно, что умение аргументировать собственные утверждения оказывается недостаточно сформированным у выпускников 11-х классов. Новая форма экзаменационной работы для выпускников основной школы способствует более активной работе учителя в этом направлении уже в основной школе.

главная »Фридрих Шиллер» Расчет баллов по русскому языку. Критерии оценки всей оге. ЕГЭ

Oge sa heograpiya. Демо-версия истории

ЕГЭ, ОГЭ 2019 скачать бесплатно (ссылка на mga)

02.02.2019

Количество номеров:
Пинаганский государственный экзамен (ЕГЭ) — это центральный экзамен в России в учреждениях, посвященных секондарье, — детям, гимназиям, гимназиям, многим экзаменам. программирование пангалахатного образования.Нагрузка на сабай состоит из пангваков, которые работают с парами и проходят через универсальные игры. Чтобы узнать, как работает вся Россия, вы можете сделать все возможное, чтобы понять, как работает система. Вы можете использовать все, что нужно, чтобы получить много сертификатов, полученных в результате ИСПОЛЬЗОВАНИЯ (каждый день, каждый день, когда вы используете несколько сертификатов), вы можете легко найти нужные результаты.В конце 2009 года, Единый государственный экзамен представляет собой изучение любого экзамена по экзамену и изучение любого экзамена на универсальный экзамен, который может выдавать единый государственный экзамен по экзамену. …

Отправить запрос на Estado (OGE) — Это разумный перевод на страницу 9, которая используется в России, является аналогом USE для 11 стран. Обеспечивает контроль над созданием магических элементов 9, которые можно использовать для обучения в учебных заведениях (большое количество и другие технологии).Это связано с любым GIA.

GIA — Pangwakas na sertipikasyon estado — это контроль над уровнем (pagtatasa) 9 (10) и 11 (12) марок, которые используются для создания языковых программ на английском языке. Присоединяйтесь к детям, которые обучаются на английском языке.
Публикации, созданные на основе 9 (10) марок, являются одним из самых популярных способов программирования, которые используются в любой момент, когда они работают на определенном уровне.
Добавление элементов управления 9 (10) марками, используемыми в процессе создания (OGE), с использованием материалов, которые используются для управления сайтом, как и любой другой. для всех категорий тао — с помощью любого накасулат и устных текстов, пакетов, такданг-аралин, тикет (пангваков, которые могут использоваться, чтобы использовать их в детском образовании.

Скачать:

Pinag-isang Exam ng Estado

Документы, необходимые для работы, и контроль над материалами, которые используются для ввода нескольких элементов: Нилаламан и другие возможности для обучения работе с учебными заведениями для самых популярных языков;
— Элементы управления материалами, используемыми для управления работой пользователей;
— Выбор вариантов управления материалами в соответствии с текущими настройками.

Скачать Государственный экзамен 2019 (Демо, страница, кодификатор):
ПИСИКАЛ (2,2 Мб)
ХИМИЯ (2 Мб)
WIKA NG INGLESYA (29,4 Мб)
WIKANG GERMAN (27,7 Мб)
Wika ng Espanya (33,1 МБ)
WIKA NG FRENCH (30,1 МБ)
WIKANG CHINESE (4,2 МБ)
Информация об использовании KIM USE 2019 (271,1 КБ)
БИОЛОГИЯ (2,9 МБ)
ГЕОГРАФИЯ (5,8 МБ) ИМПОРМАТИКА в ICT (1,7 Мб)
КАСАЙСАЯН (4,8 Мб)
ЛИТЕРАТУРА (1.6 Мб)
MATH (3,4 МБ)
LIPUNAN (2,3 МБ)
WIKA NG RUSSIAN (1,9 МБ)

Скачать Государственный экзамен 2018 г. (демо, страница, кодификатор):

Larawan

Если вы хотите распаковать архивы, вы можете скачать бесплатный инструмент для распаковки zip-архивов, halimbawa,.

OGE
Документы, содержащие информацию о материалах, связанных с контролем управления (OGE), имеют:
— кодификатор элементов, которые можно найти и добавить в — получить доступ к программам для обучения, основанным на образовании;
— элементы управления материалами, предназначенными для управления, предназначенного для разработки программ;
— Более подробная информация о демонстрации для управления материалами, которые используются в процессе создания учебных программ, позволяющих создавать многоязычные программы.

Скачать OGE 2019 (демо, страница, кодификатор)

Малайзия на языке OGE в медицине. Добавлено в Hunyo 3, 2017. Обращение к игрокам, которые используются в режиме реального времени (OGE), включают в себя баты с ограничениями по калусу или другим пользователям. huling pangwakas na pagsusulit (GEE). Это очень популярно в этой форме классических текстов, а также на хинди на любом языке.Сама сама, OGE и GVE англ. GIA — просмотр сертификатов на стадии, самакатувиде, в течение долгого времени, когда происходит переход на GIA (OGE).

Опубликовать OGE 2017 в истории

Mayroon 30 дней, чтобы сделать работу в Интернете. Сделайте это в течение 180 минут (3 часа). Карамихан с катанием на головах очень важен. Вы можете узнать цифры, цифры, цифры, цифры, символы. Сделайте это, чтобы узнать подробности этой темы.

Синусуризация OGE в совокупности результатов исследования:

Отображение информации о масштабах

  • , когда вы делаете это в мире, показывает пангхеографию, когда вы планируете делать это, когда вы используете его;
  • удивительных изображений на пангеографию, поисковиков.

Kalikasan sa lupa at tao

  • вокруг Земли, суки, движение вперед по песку и катангию по прямой оси;
  • — это кинакатаван, который использует различные геосферы и различные геосферы в любой стране: ядро, мантия, литосфера, корка лупы, гидросфирф, капалигиран, биосфера;
  • изображений и катанги минеральных удобрений, полезных ископаемых;
  • графических образов: континенты и районы, широтное зонирование в высотной поясности, цикличность и ритм работы.

Континенты, карагатаны, люди и бансы

  • современный вид на Землю: лучший континент и случай, соотношение людей и людей на Земле;
  • популяций: как, так и другие, другие;
  • континентов и бань: популярные категории, самые популярные, популярные, популярные, популярные среди людей.

Pamamahala ng kalikasan at geoecology

  • просмотр изображений и их действие в экологической среде;
  • кусанг ликас на явлениях.

История России

  • улучшений по региону России;
  • катангов России;
  • населения России;
  • экономика России;
  • природных при хозяйственном районировании России;
  • Россия в современном мире.

Сделано в ОГЭ 2017 года в истории

выпущено с оригинальных КИМ 2017 года. Этот язык является исинасагава на иламе махигпит, который постигает лихим, он может быть уверен, что он наган на лабиринт на мабабе.И это то, что вы знаете, это очень хорошо на хинди. Как китайцы, как и другие люди в Интернете, есть все, что было в KIM 2017 года, или какие-то новости на канале? Это просто: это мошенники. Вы можете сделать это, чтобы узнать больше о демо-версиях, вы можете загрузить их с веб-сайта Федерального института педагогических измерений (FIPI) для решения любых проблем.

Скачать суси на просмотр всех страниц сейчас!

Samakatuwid, умасайся на мошенников, их умасай на их сарили и на их кааламане.May oras pa upang maghanda. Bukod dito, ang heograpiya ay napaka-kagiliw-giliw!

Теперь вы можете начать работу в течение 2017 года

Как создать новый материал в математике и в России, вы можете использовать его для работы с тем, что вам нужно сделать. Bilang karagdagan sa heograpiya, maaari kang pumili ng sumusunod na paksa: pisika, kimika, biolohiya, panitikan, kasaysayan, araling panlipunan, isang banyagang wika (Ingles, Aleman, Espanyol or Pranses), информатика.

Артикулы, написанные на разных языках:

  • Новости на английском языке (26 мая по 27, 2017)
  • Сделано в ОГЭ в Испании (26 мая по 27 января 2017 г.)
  • Новости из OGE в Pranses (26 мая по 27, 2017)
  • Сегменты на

Сегменты с цифрами 1-27, которые являются цифрами, представляют собой числа или числа салита (парила). Сделать ваши записи на английском языке.Создайте свой собственный персонаж без вашего участия.

1

Географические координаты Арлита 18º 44 ′ северной широты 7º 23 ′ восточной долготы Тукуйин, который находится в этом месте.

2

С точки зрения выбора числа, сука преследования атмосферы является надежным. Слушайте эти идеи в режиме ожидания взглядов атмосферы (из последних событий в наиболее благоприятных условиях).

3

Вы знаете, как много всего? Создавать много людей, которые используют их.

1) Обработка дальлиновых каналов производится по трубкам с волосками.

2) Учет агрокультуры для увеличения выбросов парниковых газов.

3) Публикуйте латинские буквы на разных языках, которые вам нравятся.

4) Малые водохранилища постоянно меняют свой климат на территории.

5) Подача нового нефтяного газа по продуктам, производимым на разных языках, позволяет быстро избавиться от парниковых газов.

4

Наслаждайтесь текстами, которые вы читаете, и все песни. Составьте список из одного списка, который вы сделали, используя различные названия AB. Предоставьте информацию из списка в разных белых (в собственной форме).

В процессе создания этого континента, ореолов без всяких проблем, связанных с катаниями, линдолом, который существует, и без активного отдыха. Этот очень миленький таон, который накалился, и наш мир __________ (A) из мира людей живет на бразильском плато Гвиана.Касабай нито, анг __________ (B) набрался на корку лупы, так и сделал __________ (C).

Калуваганы талампов великолепны: пучки на берегу реки, огромные массивы, огромные ущелья.

Обработка салита (парила) по этому поводу, дает возможность получить салита (парилку) из списка в наивысшей форме. Выполняйте поиск советов (парил) в списке, который делает все, чтобы они были чистыми.Ang bawat salita (parirala) может магамит нанг исанг beses lamang.

Список адресов:

2) килюсан

4) бато

5

Оценить легкие на выбор в зависимости от средней температуры в зависимости от максимальной температуры, имитирующей легкие, с максимальной температурой в течение длительного времени.

1) Ростов-на-Дону

Получить результаты поиска номеров.

6

Представьте параллельные результаты, которые были получены каждый день на Hunyo 1, которые используются с лучшими случаями на сегодняшний день.

Получить результаты поиска номеров.

7

Представьте последние события Мирового океана от одного канала до другого, как это сделать, чтобы узнать, как это сделать на карте мира, на самом высоком канале.

1) Аравийское море

2) Бенгальский залив

3) Голпо Гвинеи

Получить результаты поиска по номерам на заднем плане.

8

Представьте, что вам нравится, когда вы читаете средний язык, который работает в бансе с лучшими суждениями о нем.

1) Республика Конго

2) Великобритания

3) Бразилия

Получить результаты поиска номеров.

9

Алин на территории, которая используется на карте России, с максимальной средней плотностью населения? Создавать номера, которые вы можете найти на этих территориях.

10

Сделайте это на английском языке и диаграмме, которая будет использоваться в экономическом популяции, которая будет действовать в секторе экономики: для того, чтобы сделать ставку на то, чтобы сделать это на одном языке.

Industriya, — agrikultura, — serbisyo

B) Афганистан

C) Парагвай

Население, действующее в экономике

11

Наслаждайтесь текстами, которые вы слышите, когда вы читаете разные слова (парила). Составьте список из списка (парилки), который вы можете сделать, если хотите.

Особенности пангеографии Испании

Испания, демонстрирует все основные особенности экономики Европы, это может быть два географических показателя.После того, как вы вспомнили, это _______________ (A). Испания может стать нашей индустрией, создать ореолы всех современных промышленных предприятий и любить богатую сельскохозяйственную культуру. Испанский язык обитает в мире на _______________ (B) Сельскохозяйственные продукты, которые производят экспорт из бансы, _______________ (C) лучше всего в разных странах Европы. Напишите о международном туризме в экономике бансы.

Обработка салита (парила) по этому поводу, дает возможность получить салита (парилку) из списка в наивысшей форме.Выполняйте поиск советов (парил) в списке, который делает все, чтобы они были чистыми. Ang bawat salita (parirala) может магамит нанг исанг beses lamang.

Список имен (парил):

3) монаркий

4) республика

6) миразол

Ипинапакита сумусунод, который дает много советов, на которые можно. Isulat sa talahanayan sa ilalim ng bawat titik bilang ng salitang (parirala) na your pinili.

12

Алин в этом году в России с наибольшим населением? Создавать много людей, которые делают их на этом уровне.

1) Новосибирск

3) Петрозаводск

4) Ставрополь

6) Ростов-на-Дону

13

Как насчет того, чтобы вернуться в Россию, как это сделать? Вы можете найти много людей, которые хотят услышать их ответы на это.

1) Республика Карелия

2) район Астрахани

3) Ямало-Ненецкий автономный округ

4) район Мурманск

5) район г.

14

Ознакомьтесь с текстами, которые вы можете услышать, когда вы читаете свои песни. Составьте список из различных вариантов, созданных с помощью различных языков.

Особенности пангхеографии в Западной Сибири

Западная Сибирь в значительной степени способствует развитию России с различными природными особенностями.Полный список самых популярных районов _______________ (A). Клима постоянно находится на восточноевропейской равнине, делает ее более привлекательной для всех и имеет высокую температуру. Он находится в огромном количестве природных зон: из тундры в горах в _______________ (B) в тимоге. Дистрибьюторский район находится в _______________ (B) и заболочен.

Сделайте это в любой форме, чтобы получить информацию из списка в любой форме.Получите удовольствие от множества слов в списке, сделайте это на всех языках. Это все, что вам нужно.

Список имен:

1) disyerto

3) mababang lupa

4) talampas

5) mataas

Сумма, которую можно найти на сайте, помогает. Сделать то, что вам нужно сделать, чтобы узнать, как это сделать.

15

Какую информацию вы получаете от населения? Создавать много людей, которые используют их.

1) Это независимый сайт знакомств в Британской Индии на протяжении 18 миллионов катао.

2) В мире, где живут люди, созданные в мире, и все это в мире популярно.

3) С помощью моделирования XXI века. Два способа для постоянного просмотра в России создают световые эффекты на разных страницах.

4) В Канаде, 2/3 населения находится в 150-километровой зоне, которую можно использовать на территории Unidos.

5) Миллионы легких в России были приняты 15 января 2016 г.

16

Использование данных в любой другой стране, отображение результатов, которые происходят в период с 2011 года по состоянию на 2013 год, может происходить в соответствии с производственной индустрией. Создавать много людей, которые используют их.

Динамика промышленного производства (как результат)

17

Используйте карту, создавая средние значения максимальной температуры, сохраняющиеся на карте, отображаемой на карте с номерами 1, 2 и 3. Предлагайте несколько точек, которые могут быть выбраны таким образом. .

Средняя максимальная максимальная температура (sa ° C)

Вычислить результаты измерения числа.

18

Создан на территории Российской Федерации и направлен на все: для всех элементов одного халиги, чтобы научиться этому элементу из халиги.

Создавать числовые значения на различных уровнях

19

Какого черта в бане, когда курят на тепловых электростанциях? Получить много людей, которые они делают, чтобы их банально.

3) Бразилия

4) Noruwega

5) Франция

6) Саудовская Аравия

20

Переход в режиме реального времени в любое время суток, 11 часовых поясов от 26 октября 2014 г. (отображается на карте). Управление местным часовым поясом в Москве — во втором часовом поясе.

Ангелоплано сформировалось из Сургута (IV часовой пояс) рядом с Ростовом-на-Дону (II часовой пояс) 5 из Сургута по соседству.Ежедневно публикуется 4 часа. Хотите узнать, как это сделать в Ростове-на-Дону? Сделайте свой первый план в любом месте.

Сагот: ______ з.

21

Используйте данные на диаграмме, учитывайте рост населения Республики Северная Осетия — Алания в 2011 году. Получите информацию о любом номере (это образец, который можно найти на многих страницах) .

Памятование как мигрантов в течение долгого времени, 2011 (только катао)

Сагот: ______ несколько катао.

22

Используйте данные по всему миру, предоставляя языковые ресурсы. Наслаждайтесь бандами с помощью различных пожертвований, связанных с картами, наделяющими бансу с лучшими халагами этого тега.

Получить результаты поиска номеров.

23

Представляет результаты геологического изучения мира в поисках ответов, которые проводятся в лучшем случае.

1) Тиса

2) Четвертичная

3) Силурийская

Получить результаты поиска чисел.

24

Получить банку с помощью ежедневного просмотра.

Этот сайт предназначен для использования в Западном полушарии и может получить доступ к этому миру. На материке, когда вы находитесь в бане, это означает, что вы собираетесь жить и любить людей. Банглас может улучшить работу сектора производственной индустрии.На международном уровне развития, это является отличительной чертой промышленного производства, машиностроения, металлурги, газолинии, кемикала и других промышленных предприятий в области сельского хозяйства.

25

Откройте для себя Россию через несколько мгновений.

Эта тема предназначена для европейских стран России. Может выходить на Государственную границу Российской Федерации. Наша промышленная промышленность представляет собой добычу железных руд и получение окатышей из минерального железа.Далубас механическое проектирование в процессе ковки и поковки, а также производство электричества, производство для получения информации и подачи корма. Этот метод позволяет быстро выращивать растения, которые выращивают на территории. Местные материалы, используемые в сельском хозяйстве, используются в промышленности: овощи, овощи, свекла, подсолнечник и чернозем.

Sagot: rehiyon ng _____.

Изображения 26, 27, 28 доступны с помощью фрагмента топографической карты на сайте.

26

Тукуйин на карте дистанции от луга в тувиде на линии от тегов, висящих на леснике. Получите результат в метро Сампу-Сампунг. Сделайте свой первый план в любом месте.

Сагот: _______ м.

27

Выберите азимут от тега, который висит на карте лесника. Сделайте свой первый план в любом месте.

Сагот: _______ град.

Bahagi 2.

Isulat muna ang numero ng gawain (28, 29, atbp.), И здесь есть подробные сведения. Сделайте это и узнайте больше.

Создайте профиль из лупаин касама на линии A — B. Используйте его для создания профиля, чтобы получить форму № 2, используя пахаланг на сукат на 1 см 50 м на обычном сукате. на 1 см 5 мес. Отображение тегов профиля с буквой «X».

Изображение

1) На фотографии, на основе базовой линии

профиль имеет 80 ± 2 мм и расстояние между осью

на задней панели — 2

мм;

2) большой профиль является непревзойденным;

3) на 1-м склоне склонов более чем на 2-м.

Использовать данные на заднем плане, использовать их пропорсион более высокого уровня на 65-м уровне, популярном в Мексике в Малайзии. нг 1985 по 2010 год.Добавить в избранное. Если вы хотите узнать больше о том, как сделать это, чтобы узнать, как это сделать.

Демография Мексики

Официальный веб-сайт Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) позволяет публиковать материалы для демонстрации в школе (9 класс) на 2009–2019 годы. Полный текст: все, что нужно сделать, это сделать из них, как сделать, чтобы получить больше информации, и как сделать это, чтобы узнать подробности.Для чтения и просмотра, все эти темы доступны, и для всех, кто знает, как читать, все эти темы и доступны на любом сайте.

SA представляет демо-версию 2019 OGE в качестве примера для демонстрации 2018 года бесплатно.

Загрузка файлов для OGE в системе координат

Эти файлы отображаются в формате для OGE в формате PDF, а также для создания этого библиотечного программного обеспечения Adobe, обновленного программного пакета Adobe. можно установить на компьютер.

Версия для печати OGE на 2009 год
Версия для печати OGE на 2010 год
Версия для печати OGE в соответствии с требованиями 2011 года
Версия для печати на 2012 год
Версия для печати OGE для работы на 2013 год
Версия для печати OGE в образовании для 2014 года
Использование OGE в образовании для 2015 года
Версия для печати OGE в образовании для 2016
Версия для печати в формате OGE для 2017 года
Версия для печати на 2018 год
Версия для печати на 2019 год

Sukat for sa muling pagkalkula ng pangunahing marka for sa gawaing pagsusuri


sa marka saisang puntos na sukat
  • isang sukatan for muling pagkalkula ng pangunahing markaang for the 2018 marka лиманг пунтос на сукат;
  • — это сукатан для просмотра меток для написания тестов в 2017 году в рамках одного из самых популярных сукатов;
  • — это сукатан для создания сукна сукна, предназначенного для добавления к 2016 году в марку по всему миру сукат на сукат.
  • — это сукатан для обработки меток для добавления к 2015 году в марку по всему миру сукатов.
  • — это сукатан для обработки меток для создания отчетов в 2014 году в соответствии с обычными сукатами на сукат.
  • — это сукатан для просмотра сукна, предназначенного для публикации, в течение дня 2013 года в том, что он сугубо сукат на сукат.

Демонстрация географии

в полдень 2013 г., это изображений, полученных из 31 числа 30, и изображений, различных значений и деталей. 18, 9 at 3, ayon sa pagkakabanggit.

в полдень 2014 года в демо-версии OGE в соответствии с его соотношением и различных значений в зависимости от того, что можно сделать, и некоторые детали и детали: 17, 10 и 3, количество просмотров и значений. , чтобы понять суть и окончание истории и какой он может помочь, чтобы понять практические проблемы.

в полдень 2015 года в демоверсии OGE в исчислении на страницах из zip zip на сайтах, которые используются в разных версиях: каждый из них имеет более значений, которые могут быть вызваны . ).

SA представляет демо-версию OGE 2016 в демо-версию 2015 года. Получить только просмотров больше результатов 1.

SA представляют собой демонстрационные версии для OGE 2017-2019, полученные после демонстрации 2016 демонстрации всех доступных.

Для магнатов с 8 по 9 и с математической математией или с русским языком для математических моделей, обеспечивающих работу с Resolvent

на

единицах.

Загрузка
Контроль материалов на странице
для публикации на этапе 2017 г.
в соответствии с географией

1. Создание CMM для OGE — чтобы научиться обучать детей, используя эти 9 элементов, которые организуют создание многоуровневых приложений.Результаты работы могут быть полезны в течение длительного периода времени.

OGE направлен на Федеральную территорию Российской Федерации с 29 декабря 2012 г., Blg. 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2. Документация по CMM

.

3. Дисковая загрузка, настройка КИМ

Берсион КИМ 2017 года может быть использован для просмотра всех антагонистов всех видов занятий, посвященных курсу, который используется для изучения параграфов и улучшений.

4. Создание моделей для работы с OGE на KIM-страницах

Создание отчетов КИМ для большого количества пользователей, которые могут быть созданы в соответствии с принципами работы.

хинди, как это делается на языке программирования, в KIM для OGE, содержит множество функций, которые позволяют получить практические практические приложения и использовать их. Махалага рин для OGE содержит информацию о том, как получить и просматривать данные из различных картографических материалов (карт атласа, материалов, текстов, шаблонов) .

5. Катастрофическая истрактура и нилаламанская КИМ

Книга содержит 30 предметов. Такие сообщения являются сумасшедшими, если они написаны в буквальном смысле слова, и они несут какой-либо маапать кааламан и использовать его в некоторых контекстах, где можно найти много интересного.

Начать работу с 27 книгами, имеющими большое значение: 17 статей, написанных на любом другом языке, 3 книги, написанные на любой странице, посвященной религии, 7 книг может быть написано в любом количестве или в любом из номеров; 3 игры с подробными рассказами, которые помогут вам создать полную и красивую тематику по исходным текстам.

6. Работа с CMM на нилаламанском, касающемся и активном участии.

Readworks oge student

Улучшение понимания прочитанного учащимися. Был проведен t-тест независимых выборок, чтобы определить, набрала ли экспериментальная группа значительно выше, чем контрольная группа, по средним баллам тестов на понимание прочитанного до и после чтения. Таблица 1. Результат теста учащихся на понимание прочитанного до и после чтения

Если учителя хотят отслеживать, что каждый учащийся добавил к обсуждению, учащийся должен написать на листе ключевое слово со своим именем.Когда учителям необходимо провести неформальную оценку понимания прочитанного, они могут попробовать использовать доску SMART и кликеры, 5 W, входные или выходные листы и / или билеты на обсуждение в классе.

Уроки чтения. LessonWriter — Создавайте собственные бесплатные уроки чтения из электронных материалов, например электронные книги по проекту Гутенберг; на основе материалов, скопированных и вставленных в Lessonwriter, он генерирует словарный запас для предварительного обучения (учитель выбирает из сгенерированного списка), сам текст, упражнения по словарю (например.г. заполните пробел), руководства по произношению для …

17 августа 2005 г. · Интернет-материалы для учащихся в поддержку обучения грамоте; Подготовка к элементарному тесту Математика Штат Нью-Йорк Подготовка к элементарному тесту ELA Штат Нью-Йорк Точка зрения Штат Нью-Йорк Подготовка к элементарному тесту Создать кроссворд — edHelper.com Heroes — 4 класс, тема 5; Место обучения — Хоутон Миффлин Прочтите * Напишите * Думайте, ИРА, NCTE; [email protected] elementary

1 июня 2001 · Джитендра, А.К., Коул, К., Хоппес, М.К., Уилсон, Б. Влияние программы обобщения основной идеи прямого обучения и самоконтроля на понимание прочитанного учащимися средних школ с нарушением обучаемости Чтение и ежеквартальное письмо: преодоление трудностей в обучении 1998 14 379 396

26 августа 2019 г. · Дополнительная информация: Тенаха О’Рейли и др., Сколько знаний — это слишком мало? Когда недостаток знаний становится препятствием для понимания, Психологическая наука (2019).DOI: 10.1177 / 0956797619862276

9 октября 2014 г. · Чтобы укрепить стратегии понимания прочитанного, учителя должны показывать своим ученикам, что делают хорошие читатели. В течение следующих нескольких недель я буду говорить о преподавании различных стратегий понимания прочитанного для EL. Визуализация. Визуализация — одна из первых стратегий понимания прочитанного, которую должны моделировать учителя.

принципов и примеров. Признаки нерационального использования природных ресурсов

Выписка

1 Задания муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по географии 2014 11 класс Контрольный тур Использование атласов и других справочных изданий запрещено.Время на выполнение заданий 45 минут. Итого: 25 баллов При выполнении тестового задания выберите только один правильный ответ. 1. П.Ф. Анжу — русский исследователь Арктики. В 1820 году он был назначен руководителем экспедиции, целью которой было исследование северного побережья Сибири. Годами. ПФ. Анжу дал описание и составил карту Новосибирских островов. Он также исследовал северное побережье Сибири между реками Оленек и Индигирка. Какой из перечисленных географических объектов на карте России назван в честь П.Ф. Анжу? 1) гребень; 2) пролив; 3) острова; 4) Залив 2. На каком из следующих континентов расположены озера Эри и Мичиган? 1) Австралия 2) Северная Америка; 3) Африка 4) Южная Америка; 3. Самая глубокая депрессия на суше находится на материке 1) Австралия; 2) Африка 3) Евразия; 4) Северная Америка 4. Некоторые солнечные панели представляют собой множество вогнутых зеркал, установленных в одном месте и закрепленных в определенном положении. В городе Севилья (Испания) солнечная электростанция из более чем 600 зеркал обеспечивает электричеством более 6000 домов.Количество солнечной радиации, достигающей поверхности Земли, зависит от сезона и географической широты. Какие из следующих карт следует использовать для определения местоположения города Севилья, названного в тексте? 1) Европа; 2) Азия 3) Африка; 4) Южная Америка 5. Какая буква на рисунке обозначает точку, где будет наблюдаться самое высокое атмосферное давление? 1) A 2) B 3) C 6. Какой пример нерационального использования природных ресурсов? 1

2 1) проведение снегозадержания в зимнее время 2) использование природного газа вместо угля на тепловых электростанциях 3) создание системы оборотного водоснабжения на промышленных предприятиях 4) осушение болот в верховьях плечи малых рек 7.Карта погоды была составлена ​​на 12 апреля. В каком из следующих городов, показанных на карте, следующий день, скорее всего, будет значительно холодным? 1) Пермь; 2) Сыктывкар 3) Омск; 4) Тюмень 8. В каком из следующих утверждений содержится информация о воспроизводстве населения? 1) В первом полугодии 2013 г. увеличилось количество прибывших из-за пределов России на 17,9 тыс. Человек, или на 9,1%. 2) Подрастая, большие города вовлекают в сферу своих интересов прилегающие к ним небольшие поселки и села, образуя агломерации, количество которых в мире постоянно увеличивается.3) Если в начале XIX в. Городское население определялось несколькими десятками миллионов человек с суммой 1 миллиард, то сейчас почти половина всех жителей Земли проживает в городах. 4) В первом полугодии 2013 года произошло снижение количества рождений в России (в 53 субъектах Российской Федерации) и количества умерших (в 57 субъектах). В целом по стране в первом полугодии 2013 года количество умерших превысило количество рождений на 5,9%. 9. Образование кислот в атмосфере и выпадение кислотных дождей в первую очередь вызвано 1) сжиганием угля; 2) внесение в почву органических удобрений; 3) удобрение почв; 4) создание полигонов для бытовых отходов 10.В столице какой из перечисленных республик Солнце первым у 2

3 мск поднимается над горизонтом? 1) Хакасия; 2) Тыва 3) Алтай; 4) Бурятия 11. Бук и граб — типичные представители растительности природной зоны 1) влажные экваториальные леса; 2) тайга; 3) саванны и лесные массивы; 4) широколиственные леса 12. Защите земель от ветровой эрозии способствует 1) распашка склонов 2) вырубка зарослей кустарников в оврагах и оврагах 3) насаждение лесополос 4) интенсивный выпас скота 13.Какой из следующих городов является центром сельскохозяйственного машиностроения? один) Санкт-Петербург; 2) Рубцовск 3) Архангельск; 4) Магадан 14. В каком из утверждений содержится информация о воспроизводстве населения? 1) По результатам Всероссийской переписи населения 2010 г. городское население страны составило 105,3 млн человек (74%), около трети горожан проживали в 12 городах-миллионниках. 2) В 2009 году средняя плотность населения Северо-Кавказского федерального округа была одной из самых высоких по стране: 54 человека на 1 м2.3) Количество рождений в Российской Федерации в январе октябре 2012 г. увеличилось до 1586,9 тыс. Человек против 1482,8 тыс. Человек в январе октябре 2011 г. При этом количество умерших в январе октябре 2012 г. снизилось до 1586,1 тыс. Человек. человек при 1610,2 тыс. человек годом ранее. 4) В 2009 году в Москве было зарегистрировано 10,527 миллиона жителей, из которых около 7 миллионов — граждане трудоспособного возраста и 2,5 миллиона — пенсионеры. 15. Какой из следующих городов является крупным центром алюминиевой промышленности? 1) Белгород; 2) Курск 3) Красноярск; 4) Хабаровск 16.Какая из следующих стран является членом АСЕАН? 1) Иран; 2) Ирак; 3) Нигерия; 4) Малайзия 17. Проанализируйте климатограмму и определите, какая буква на карте представляет точку, климатические характеристики которой отражены на климатограмме. 3

4 1) А 2) Б 3) В 18. Россия входит в пятерку мировых лидеров по производству 1) сои; 2) сахарный тростник; 3) рис; 4) пшеница 19. Правильны ли следующие выводы о тенденциях объемов производства животноводческой продукции в Московской и Белгородской областях, сделанные на основе анализа данных в таблице ниже? Заключение А.В Московской области в период с 2008 по 2010 год наблюдался ежегодный рост объемов животноводческой продукции. Заключение Б. В Белгородской области в период с 2008 по 2010 год наблюдалось ежегодное снижение объемов продукции животноводства. 1) правильный только вывод A 2) правильный только вывод B 3) оба вывода верны 4) оба вывода неверны 4

5 20. Какое из следующих предложений относится к международной экономической интеграции? 1) По мнению экспертов, высокие темпы роста экономик Китая, Индии и Бразилии скоро прекратятся.2) Страны-члены АСЕАН в рамках создания единого рынка товаров ежегодно согласовывают перечень товаров, подпадающих под действие соглашения о беспошлинной торговле. 3) В период с 2000 по 2010 год в среднем 2,6 миллиона человек ежегодно переезжали из развивающихся стран в развитые. 4) Высокие темпы старения населения Японии и стран еврозоны приведут к ухудшению их позиций в рейтинге стран-лидеров по темпам экономического роста. 21. Какая из территорий, обозначенных буквами на карте России, находится в пределах естественной зоны тундры? 1) А 2) В 3) В 22.Какой буквой на карте Евразии обозначена территория государства Пакистан? 1) A 2) B 3) C 5

6 23. Какой из перечисленных народов относится к числу коренных народов Восточной Сибири? 1) хакасский; 2) чувашский; 3) карелы; 4) Башкиры 24. В каких из перечисленных стран большинство верующих исповедуют ислам? 1) Алжир; 2) Аргентина 3) Индия; 4) Чили 25. В соответствии с Законом о переходе на «зимнее» время с 26 октября 2014 года в стране будет установлено 11 часовых поясов.Отправной точкой для расчета местного времени часовых поясов будет московское время II часового пояса (см. Таблицу). Самолет вылетел из точки 1 (II часовой пояс) в точку 2 (IV часовой пояс) в 10 часов по московскому времени. Расчетное время полета — 3 часа. Сколько времени будет в точке 2, когда самолет приземлится? 1) 14 часов 2) 15 часов 3) 16 часов 4) 17 часов 6


География. 9 класс. Тренинг «Население России» 1 Население России Задачи тренинга 1 В какой из следующих республик самая высокая средняя плотность населения? 1) Тыва 2) Коми 3) Татарстан 4) Саха

Задания муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по географии 2014 10 класс Тестовый тур Использование атласов и других справочных изданий запрещено.Время на выполнение заданий 45

ГЕОГРАФИЯ, 11 (12В) класс Вариант 1, март 2014 Региональные диагностические работы по ГЕОГРАФИИ ВАРИАНТ 1 Часть А При выполнении заданий А1 А5 в форме ответа 1 поставьте знак «х», номер которого

контрольных вопроса для учителей географии 1. В каких трех из перечисленных стран большая часть электроэнергии производится на тепловых электростанциях? Обведите соответствующие числа и запишите их в таблицу. 1) Кувейт 2)

ГЕОГРАФИЯ, 11 (12В) класс Вариант 1, март 2014 ГЕОГРАФИЯ, 11 (12В) класс Вариант 1, март 2014 Региональные диагностические работы по ГЕОГРАФИИ ВАРИАНТ 1 Часть A При выполнении заданий A1 A5 в форме ответа

A15 Задания по географии, практика, A15 Задания по географии 1.Что из перечисленного типично для финской природы? 1) обилие рек и озер 2) действующие вулканы 3) лиственные леса 4) сухие жаркие

Демо-версия трансфертного экзамена в 8 классе по географии (использовались задания ФИПИ) 1. На каком полуострове находится самая северная материковая точка России? 1) Кольский 2) Таймыр 3) Ямал 4) Чукотка 2.Ф.П.

Демонстрационный тест по географии Часть A Задания в этой части (A1 A25) содержат вопрос и несколько возможных ответов.В форме ответа под номером задачи поставьте () в поле номер

.

Министерство образования и науки Российской Федерации Национальный исследовательский Томский государственный университет ГЕОГРАФИЯ ВАРИАНТ 2 Задачи A 1. Каковы географические координаты точки, указанной на карте

Часть 1 Для каждого из заданий 1-10 есть четыре возможных ответа, из которых только один правильный. Обведите цифру этого ответа

.

Вариант «О» Часть 1 При выполнении заданий укажите число, обозначающее выбранный вами ответ.1. Какое утверждение о Земле верно? 1. самый длинный день на Южном полюсе — 21 июня; 2. выше

Вариант обучения для GEOGRAPHY 2013, вариант 04, вариант обучения для GEOGRAPHY 2013, вариант 04 A1 Каковы географические координаты точки, отмеченной на карте цифрой 1? 1) 70 Н и 80

География. 9 класс. Демо вариант 5 (45 минут) 1 Диагностическая тематическая работа 5 для подготовки к ГИА-9 по ГЕОГРАФИИ по теме «География России» 1 География.9 класс. Демо вариант

Задача 3. 1. Какие из следующих утверждений верны? Запишите числа в порядке возрастания в ответ: 1) Вспашка склонов предотвращает развитие водной эрозии почвы. 2) На сельское хозяйство приходится

чел.

Вопросы для подготовки к промежуточной аттестации по географии. 8 класс 1. Россия на карте мира. Границы России. Билет 1. 2. Определите направления и расстояния, указанные на физической карте. 1. самое важное

Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников по географии 2014-2015 учебный год 10-11 классы 1.В какой из следующих стран доля пожилых людей в возрастной структуре населения самая большая? 1) Малайзия

ГЕОГРАФИЯ, 11 класс Вариант 1, март 2013 Региональные диагностические работы по ГЕОГРАФИИ ВАРИАНТ 1 При выполнении заданий А1 А10 в форме ответа 1 поставьте «х» в графе под номером выполняемого задания,

Вариант обучения для GEOGRAPHY 2013, вариант 01, вариант обучения для GEOGRAPHY 2013, вариант 01 A1 Каковы географические координаты точки, отмеченной на карте буквой A? 1) 50 с.NS. и 40

Демо по географии для промежуточной аттестации в 8б классе на 2017-2018 учебный год. 1. С каким из перечисленных государств у России есть сухопутная граница? 1) Таджикистан 2) Грузия 3) Турция 4) Афганистан

КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ ГЕОГРАФИИ (Input Assessment 2018) Инструкция по выполнению работы КИМ для учителей географии состоит из 2 частей. За выполнение предметной части,

ГЕОГРАФИЯ, 11 класс Вариант 1, март 2013 Региональные диагностические работы по ГЕОГРАФИИ ВАРИАНТ 1 При выполнении заданий А1 А10 в форме ответа 1 под номером выполняемого задания поставить «х» в поле,

Вариант обучения для ГЕОГРАФИИ 2013, Вариант 03 A1 Каковы географические координаты точки, отмеченной на карте буквой A? 1) 60 с.NS. и 40 век. d. 2) 40 в. NS. и 60 ч. 3) 60 с. NS. и 40 г. пр.

Демонстрационная версия диагностической работы по ГЕОГРАФИИ для учащихся 8-х классов. Январь 2014 г. При выполнении заданий А1-А14 обведите номер правильного ответа и перенесите в тестовую форму

.

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ «ТИХИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ГЕОГРАФИЯ Демо-версия Часть 1 Ответы на задания 1 27 — число, последовательность

Единый государственный экзамен ГЕОГРАФИЯ 1/10 Единый государственный экзамен по ГЕОГРАФИИ Инструкция по выполнению работы На выполнение экзаменационной работы по географии отводится 3 часа (180 минут).

1 Природные ресурсы. Использование природных ресурсов. Ответы на задания — это слово, фраза, число или последовательность слов, числа. Запишите свой ответ без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Промежуточный мониторинг по географии в 9 классе Демо-версия 1. С какой из следующих стран граничит Россия? 1) Болгария 2) Монголия 3) Швеция 4) Узбекистан 2. Каково заявление об изменении операционного

Задания муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по географии 2016 11 класс Тестовый тур Использование атласов и других справочных изданий запрещено.Время на выполнение заданий 60

География работа для 10 класса. 1. Вид и цель работы: административный тест. Цель: проверить знания учащихся по курсу «Экономическая и социальная география мира» 2. Список протестированных

ДОМАШНИЙ КОНТРОЛЬ РАБОТА ПО ГЕОГРАФИИ 9 класс 1. Демографическая разминка 1. Какой из перечисленных народов входит в число коренных народов Западной Сибири? 1) Башкиры 2) Ханты 3) Коми 4) Чуваши

(2009-4) 1 2 3 4 5 На каком континенте находятся самые высокие горы в мире? 1) Африка 2) Южная Америка 3) Евразия 4) Северная Америка С каким из перечисленных государств у России есть сухопутная граница?

Федеральное агентство по рыболовству Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Астраханский государственный технический университет» Разработка

Демо-версия выпускной работы по курсу 8 класс «5» — 18-20 баллов Оценка «4» — 14-17 баллов Оценка «3» — 6-13 баллов Оценка «2» — 0-5 баллов Оценка критерии: Всего задач 20 Каждая задача

Форма и порядок вступительных испытаний по географии, проводимых вузом самостоятельно.ИНСТРУКЦИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ РАБОТЫ На выполнение экзаменационной работы по географии отводится 3 часа (180 минут).

A24 Задания по географии, практика, A24 Задания по географии 1. Какая из следующих стран является членом ОПЕК? 1) Аргентина 2) Бразилия 3) Венесуэла 4) Мексика ОПЕК международная организация нефтедобычи

Часть 1 Инструкция по выполнению работы Для каждого из заданий 1-10 даны варианты ответов, из которых только один правильный.Тест по географии длится 45 минут. Заявителю разрешено

Всероссийская олимпиада школьников по географии Муниципальный этап 2016 8 класс Теоретический тур Теоретический тур состоит из 5 заданий. На выполнение всех заданий теоретического тура дается 120 минут.

Демонстрационная версия CRA по ГЕОГРАФИИ 11 класс, декабрь 2016. Часть I Ответы на задания 1–6 представляют собой последовательность чисел и слова. Напишите ответ в поле для ответа в тексте работы, а затем передайте

Всероссийская олимпиада школьников по географии Региональный этап 2013/2014 учебного года Задания 1 тура для 10 11 классов ПЕРЕД ЗАДАНИЕМ ВНИМАТЕЛЬНО ПРОЧИТАЙТЕ ИНСТРУКЦИЮ Выполнить все

МАТЕРИАЛЫ для подготовки к тестированию по географии 8 класс 3 модуль Учитель: Л.В. Щекота. Предмет уметь уметь природными комплексами. Природная зона как особый природный комплекс Море как природный большой

Пояснения к демонстрационной версии контрольно-измерительных материалов внутришкольного мониторинга в МОУ «Средняя общеобразовательная школа №8» по географии для курса 8 класса. Демо-версия рассчитана на

Задания A13 по географии, практике, Задания A13 по географии 1. Какая из следующих стран входит в число крупнейших производителей хлопкового волокна? 1) Португалия 2) Чехия 3) Чили 4) Индия Индия включена

Демонстрационная версия тестовых материалов для промежуточной аттестации учащихся 10 класса (в форме семейного воспитания и самообразования) по ГЕОГРАФИИ Назначение демонстрационной версии

Задания A22 по географии, практике, Задания A22 по географии 1.В каком из утверждений содержится информация о процессе урбанизации? 1) Более половины населения мира проживает на равнинах

ДЕМОНСТРАЦИЯ ВАРИАНТ диагностической работы по изучению уровня профессиональной компетентности учителей, реализующих программы основного общего образования по учебному предмету государственный выпускной

Пояснения к демонстрационной версии контрольно-измерительных материалов внутришкольного мониторинга в МОУ «Средняя общеобразовательная школа №8» по географии для курса 7 класса.Демо-версия рассчитана на

Контрольно-измерительные материалы пробной версии на 2016 год ОГЭ по географии (используются задания ФИПИ) 1. На каком полуострове находится крайняя северная материковая точка России?

Контрольная работа по географии по курсу основного общего образования. Часть А Инструкция по выполнению заданий части А. В форме ответа под номером выполняемого задания поставьте «Х» в поле,

СПЕЦИФИКАЦИЯ диагностических работ по географии для 10 классов (ФК ГОС 2004) Диагностические работы проводятся в соответствии с Приказом Департамента образования города Москвы от 15 июля 2014 г.

Демонстрационный вариант промежуточной аттестации за 8 класс по ГЕОГРАФИИ Инструкция по выполнению заданий На контрольную работу отводится 45 минут.Итоговый контрольный тест состоит из 20 заданий.

Часть 1 Для каждого из заданий 1–12 есть четыре возможных ответа, из которых только один правильный. Инструкции по выполнению работы На тест по географии отводится 45 минут. Студент допускается

Муниципальное общеобразовательное учреждение Помоздинская средняя общеобразовательная школа им.в.т. Чисталева УТВЕРЖДЕН: Директором МОУ Помоздинская общеобразовательная школа имени В.Т. Чисталева Ф.Е. Lindt Instrumentation

Демонстрационный вариант диагностической работы по географии для учащихся 7 класса Инструкция по выполнению работы На выполнение диагностической работы по географии дается 60 минут.Работа состоит из

штук.

Свежий Мясник Руси. Êîðåÿ ßïîíèÿ Ïðîèçâîäñòâî âàëîâîãî âíóòðåííåãî ïðîäóêòà Êàíàäà NOA Ìåêñèêà Россия Дата Èíäèÿ Áðàçèëèÿ Âåëèêîáðèòàíèÿ Ôðàíöèÿ Èñïàíèÿ Oda Èòàëèÿ Âàëîâîé âíóòðåííèé Россия Дата ïðîäóêò (AAI)

География. 11 класс. Демонстрационный вариант — 1 Экзаменационная модель проекта на проведение единого государственного экзамена по географии Демонстрационная версия Инструкция по выполнению работы Работа

Район Город (местность) Школа Класс Диагностические работы Апробация банка заданий по ГЕОГРАФИИ 17 ноября 2011 г. 7 класс Вариант 1 География.7-й класс. Вариант 1 2 Рабочая инструкция

8 класс. География 1. На каком из перечисленных континентов нет действующих вулканов? 1) Южная Америка 2) Австралия 3) Антарктида 4) Северная Америка 2. На территории какой из перечисленных стран проживает наибольшая

Всероссийская олимпиада школьников по ГЕОГРАФИИ Региональный этап 2013/2014 учебного года Задания 1 тура для 9 класса ПЕРЕД ВЫПОЛНЕНИЕМ ЗАДАЧИ ВНИМАТЕЛЬНО ПРОЧИТАЙТЕ ИНСТРУКЦИЮ Для выполнения всех заданий

Технические условия диагностической работы по ГЕОГРАФИИ для 7-х классов общеобразовательных учреждений Москвы 1.Назначение диагностических работ Диагностические работы выполнены 16 марта 2016 г. с целью

.

География. 9 класс. Демонстрационный вариант 4 (45 минут) 1 Диагностическая тематическая работа 4 для подготовки к ГИА-9 по ГЕОГРАФИИ по теме «География России» Инструкция по выполнению работы Выполнить

Урок 34. Население Южной Америки. Современная политическая карта Есть над чем подумать Назовите основные зональные ландшафты Южной Америки и расскажите, какие природные факторы влияют на условия жизни населения

Класс Фамилия, имя (полностью) Дата 2015 Часть 1 По каждому из заданий 1-10 дается четыре возможных ответа, из которых только один правильный.Обведите номер этого ответа. Инструкция по реализации

Спецификация экзаменационных материалов к государственному выпускному экзамену по ГЕОГРАФИИ (письменная форма) для обучающихся по образовательным программам СРЕДНЕЕ общее образование 1.

Единый государственный экзамен ГЕОГРАФИЯ 1/10 КИМ КИМ Единый государственный экзамен по ГЕОГРАФИИ Инструкция по выполнению работы Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих 41 задание.

Олимпиада школьников по географии Городские этапные задания за 7 класс в 2016/2017 учебном году Уважаемый участник олимпиады! Предлагаем вам задания тестового и теоретического туров,

География билеты / билеты 10, 10-11 билет 1.1. Современная политическая карта мира: разнообразие стран в современном мире. 2. Билет EGH of Foreign Europe 2. 1. Основные формы государственно-территориального

Задача 20. 1. После отмены сезонной смены часов в России московское время отличается от красноярского (VI часовой пояс) 1 декабря, когда в Париже 10 часов. 2. После отмены сезонного перехода на

Задание 15. 1. В каком из утверждений содержится информация о миграции населения? Запишите 1) Образование двух независимых государств на территории бывшей Британской Индии привело к переселению генерала

.

Образец экзаменационного теста.1. Большинство верующих из перечисленных народов России исповедуют ислам: 1) буряты; 2) Коми; 3) башкиры; 4) тувинцы. 2. Какое заявление о крайних точках

Часть I Ответы на задания 1-7 — это число, последовательность цифр или слово (фраза) Напишите ответ в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите его в ФОРМУ ОТВЕТА 1 справа от номер соответствующего

Место для штампа ОКОНЧАТЕЛЬНАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА по географии ученика (учеников) 9 класса 1.Какая из перечисленных горных систем имеет наибольшую протяженность? 1) Гималаи 3) Анды 2) Кавказ 4) Карпаты 2. С которыми

География. 9 класс. Тренинг «Природа Земли» 1 Природа Земли (состав, строение и особенности геосфер литосферы, атмосферы, гидросферы, биосферы) Задания на тренинг 1 Какая из перечисленных пород

Долгое время человечество удовлетворяло свои потребности в пище, тепле, отдыхе за счет природных ресурсов.В некоторых случаях наша деятельность наносит непоправимый вред окружающей среде. Поэтому мы должны рационально использовать природные ресурсы.

Это позволит нам экономно и оправданно потреблять дары, которые дает нам наша планета. Рациональное использование природных ресурсов, примеры которого позволят нам разобраться в этом вопросе, требует детального рассмотрения.

Концепция природопользования

Прежде чем рассматривать примеры рационального и нерационального использования природных ресурсов, необходимо дать определение этому понятию.Есть два основных толкования.

Первое определение рассматривает использование природных ресурсов как систему рационального потребления ресурсов, которая позволяет снизить скорость обработки, позволяет природе восстанавливаться. Это означает, что человек не наносит вреда самому себе при использовании даров окружающей среды, а совершенствует доступные ему технологии для полного использования каждого природного ресурса.

Второе определение гласит, что использование природных ресурсов является теоретической дисциплиной, которая рассматривает способы повышения рациональности использования имеющихся ресурсов.Эта наука ищет возможности оптимизировать эту проблему.

Классификация ресурсов

Рациональное использование природных ресурсов, примеры которого следует рассмотреть более подробно, требует вдумчивого использования ресурсов. Надо понимать, что под ними подразумевается. Природные ресурсы не создаются человеком, а используются для его целей.

Эти фонды классифицируются по разным критериям. По направлению использования выделяются производственные, рекреационные, медицинские, научные и другие ресурсы.Также существует разделение на возобновляемые и невозобновляемые группы. К первой категории относятся энергия ветра, солнца, океанской воды и др.

Природные ресурсы невозобновляемы. В первую очередь, это должны быть нефть, газ, уголь и другие виды топливного сырья.

Эти подходы к группировке условны. Ведь однажды даже энергия солнца станет для нас недоступной. Через много лет наша звезда погаснет.

Виды природных ресурсов

Существующие природные ресурсы принято разделять на несколько групп.Их нужно рассмотреть более подробно. В первую очередь, в современном мире широко используются водные ресурсы … Мы их потребляем, используем в технических целях. Необходимо сохранить чистоту этих ресурсов, не нарушая исконных местообитаний подводной флоры и фауны.

Вторая важная группа — это земельные ресурсы. Примером рационального природопользования является вспашка, например, природных ландшафтов под посевы, которые после своего роста не обедняют почву.

Также к природным ресурсам относятся полезные ископаемые, леса, флора и фауна. Энергетические ресурсы для нас очень важны.

Признаки рациональности

Принимая во внимание сегодняшнюю человеческую деятельность, например, промышленное производство, сельское хозяйство, туризм, изменение природных ландшафтов, иногда трудно однозначно сказать, что из вышеперечисленного является примером рационального природопользования. В конце концов, деятельность человека влияет на окружающую среду.

Рациональное природопользование — это наиболее гармоничное взаимодействие между нами и миром.У этой концепции есть несколько характерных черт.

Использование даров природы рационально, если в процессе своей деятельности человек применяет новые технологии, а также интенсивные подходы к производству. Для этого внедряются методы безотходного производства новой продукции, автоматизируются все технологические процессы.

Такой подход к управлению типичен для развитых стран мира. Они служат примером для многих других государств.

Нерациональное использование природных ресурсов

Примеры рационального природопользования сегодня можно найти повсюду. Но есть и обратный подход к ведению домашнего хозяйства. Он характеризуется массой негативных явлений, представляющих опасную тенденцию как для страны-производителя, так и для всего мира.

Нерациональное использование природных ресурсов характеризуется как неразумное, хищническое потребление. При этом люди не задумываются о последствиях своих действий.У иррационального подхода тоже есть свои особенности … Это в первую очередь экстенсивный подход к управлению хозяйственной деятельностью … При этом используются устаревшие технологии и методы производства.

Такие циклы нелогичны, не до конца продуманы. В результате получается много отходов. Некоторые из них наносят вред окружающей среде, здоровью человека и даже приводят к гибели целых видов живых существ.

Нерациональное использование природных ресурсов ведет человечество в пропасть, в экологический кризис.Такой подход к менеджменту типичен для стран Латинской Америки, Азии и Восточной Европы.

Базовые примеры

Можно выделить несколько основных видов деятельности, которые можно однозначно отнести к той или иной группе использования ресурсов окружающей среды. Примером рационального природопользования является использование безотходных технологий производства. Для этих целей создаются предприятия замкнутого или полного технологического цикла.

В этом вопросе важно постоянно совершенствовать технику, подходы к изготовлению изделий.Одним из основных примеров также может быть создание охраняемых территорий, где активно принимаются меры по защите и восстановлению флоры и фауны.

Человеческая деятельность лишает многие виды животных и растений среды обитания. Изменения иногда бывают настолько сильными, что обратить их практически невозможно. Также примером рационального природопользования является восстановление участков для освоения природных ресурсов, создание природных ландшафтов.

Общепринятые принципы

В мире принята единая система, согласно которой национальные принципы природопользования признаны целесообразными.Они не должны наносить непоправимый ущерб окружающей среде. Это главный принцип, который ставит интересы природы выше экономических выгод.

Было разработано несколько принципов, которые могут служить примером рационального управления окружающей средой. Осушение болот, бездумная вырубка лесов, уничтожение редких видов животных, согласно этим постулатам, настоящим преступлением? Несомненно! Люди должны научиться потреблять минимальное количество ресурсов.

Пути улучшения ситуации

Рассматривая рациональное использование природных ресурсов, примеры которого приведены выше, следует сказать о реальных методах его улучшения.Их успешно используют во всем мире. Прежде всего, он финансирует предприятия, проводящие исследования в области повышения полноты освоения природных ресурсов.

Также внедряются методы продуманного размещения производственных мощностей в каждой конкретной экологической зоне. Производственные циклы меняются, чтобы минимизировать отходы. С учетом особенностей региона определяется экономическая специализация предприятий, разрабатываются природоохранные мероприятия.

Также с учетом особенностей мониторинга экологической ситуации и борьбы с последствиями того или иного типа осуществляется деятельность человека … Мировое сообщество столкнулось с необходимостью внедрения новейших технологий, проведения природоохранных мероприятий по поддержанию экологической характеристики среды, в которой может существовать человечество. Ведь от точки невозврата, когда невозможно будет восстановить прежние природные условия, мы всего в нескольких шагах.

Примеры мирового сообщества

Мировым примером рационального природопользования является организация хозяйственной деятельности в Новой Зеландии. Эта страна полностью перешла на неисчерпаемые источники энергии, установила приоритетное значение охраняемых территорий.

Это лидер экологического туризма. Леса в этой стране остаются неизменными, их вырубка, а также охота здесь строго запрещены. Многие экономически развитые страны также постепенно переходят на солнечную и ветровую энергию.Каждое государство обязуется по возможности применять методы, повышающие рациональность природопользования.

Рассмотрев рациональное использование природных ресурсов, примеры которого были представлены выше, можно понять его важность. Будущее всего человечества зависит от нашего отношения к окружающему миру. Ученые утверждают, что приближается экологическая катастрофа. Мировое сообщество обязано принять все меры для улучшения организации хозяйственной деятельности человека.

Являясь частью природы, человек на протяжении многих веков использовал ее дары для развития технологий и на благо человеческой цивилизации, нанося при этом колоссальный и непоправимый вред окружающему пространству. Современные факты ученых указывают на то, что пора задуматься о рациональном использовании природы, ведь бездумная трата ресурсов Земли может привести к необратимой экологической катастрофе.

В контакте с

Система экологического менеджмента

Современная система экологического менеджмента представляет собой целостную структуру, охватывающую все области человеческой деятельности на современном этапе, включая общественное потребление природных ресурсов.

Наука рассматривает управление окружающей средой как комплекс мер по рациональному использованию природных ресурсов, направленных не только на переработку, но и на восстановление с использованием усовершенствованных методов и технологий. Это также дисциплина, которая дает теоретические знания и практические навыки для сохранения и приумножения природного разнообразия и богатства всего мирового пространства.

Классификация природных ресурсов

По происхождению природные ресурсы делятся на:

Для промышленного использования насчитывается:

  • Мировой земельный фонд.
  • Лесной фонд — это часть земельного фонда, на которой произрастают деревья, кустарники и травы.
  • Гидроресурсы — это энергия и окаменелости озер, рек, морей, океанов.

По степени истощения:

Рациональное и нерациональное использование природных ресурсов

Рациональное использование природных ресурсов — это постоянное воздействие человека на окружающее пространство, где он умеет управлять отношениями с природой на основе ее сохранения и защиты от нежелательных последствий в процессе своей деятельности.

Признаки рационального природопользования:

  • Восстановление и воспроизводство природных ресурсов.
  • Сохранение земли, воды, животных и флоры.
  • Бережная добыча полезных ископаемых и безвредная обработка.
  • Сохранение окружающей среды для жизни человека, животных и растений.
  • Поддержание экологического баланса природной системы.
  • Регулирование фертильности и народонаселения.

Рациональное использование природных ресурсов подразумевает взаимодействие всей природной системы на основе соблюдения законов экологии, рационального использования, сохранения и увеличения имеющихся ресурсов.Сущность природопользования основана на основных законах взаимного синтеза различных природных систем. Таким образом, под рациональным природопользованием понимается анализ биосистемы, ее бережная эксплуатация, защита и воспроизводство с учетом не только текущих, но и будущих интересов развития секторов экономики и сохранения здоровья человека.

Примеры экологического менеджмента:

Современное состояние природопользования демонстрирует иррациональный подход, ведущий к нарушению экологического баланса и очень трудному восстановлению после антропогенного воздействия.Кроме того, интенсивная эксплуатация, основанная на старых технологиях, привела к тому, что окружающая среда находится в загрязненном и депрессивном состоянии.

Признаки нерационального использования природных ресурсов:

Существует довольно большое количество примеров нерационального природопользования, которое, к сожалению, преобладает в хозяйственной деятельности и характерно для интенсивного производства.

Примеры нерационального использования природных ресурсов:

  • Подсечно-огневое земледелие, вспашка склонов на холмах, приводящая к образованию оврагов, эрозии почвы и разрушению плодородного слоя земли (перегноя).
  • Изменение гидрологического режима.
  • Вырубка лесов, уничтожение охраняемых территорий, выпас скота.
  • Сброс отходов и сточных вод в реки, озера, моря.
  • Загрязнение атмосферы химическими веществами.
  • Уничтожение ценных видов растений, животных и рыб.
  • Добыча открытым способом.

Принципы рационального природопользования

Человеческая деятельность в поисках путей рационального использования природных ресурсов и методов улучшения экологической безопасности основана на следующих принципах:

Способы реализации принципов

На современном этапе во многих странах реализуются политические программы и проекты в области применения рациональных методов использования природных ресурсов, к которым относятся:

Кроме того, в рамках отдельного государства ведутся работы, направленные на разработку и реализацию региональных планов и природоохранных мероприятий, как государственных, так и общественных организаций… Эти меры позволят:

  • для обеспечения населения экологически безопасным трудом на производстве;
  • создать здоровую среду обитания для жителей городов и сел;
  • уменьшить вредное воздействие стихийных бедствий и бедствий;
  • сохранить экосистему в неблагополучных регионах;
  • по внедрению современных технологий для обеспечения экологических стандартов;
  • регулируют акты экологического законодательства.

Проблемы рационального использования природных ресурсов намного шире и сложнее, чем может показаться на первый взгляд.Следует помнить, что все в природе тесно взаимосвязано и ни один из ее компонентов не может существовать изолированно друг от друга.

Мы исправим ущерб, нанесенный веками хозяйственной деятельности, только если общество сознательно подойдет к решению проблем глобальной экологической ситуации. И это повседневная работа для человека, государства и мирового сообщества.

Кроме того, перед сохранением какого-либо биологического предмета необходимо досконально изучить всю агробиологическую систему, овладеть знаниями и понять суть ее существования.И только познав природу и ее законы, человек сможет рационально использовать все ее блага и ресурсы, а также приумножить и сохранить людей для будущего поколения.

ПОЖАЛУЙСТА, ОТВЕТИТЕ ПРАВИЛЬНО, ПОТОМУ ЧТО МОЯ ГОДОВАЯ ОЦЕНКА ЗАВИСИТ ОТ ЭТОГО) 1) Какие из перечисленных растений типичны для тундры? А) лишайник и морошка ___ б) ковыль и овсяница ___ в) ель и лиственница ___ г) экологические проблемы полыни и солянки в тундровой зоне: а) добыча полезных ископаемых ___ б) сельскохозяйственная деятельность ___ в) лесозаготовки ___ г) рост большие города.3) Какая природно-экономическая зона России больше всего изменилась человеком? а) тундра ___ б) тайга ___ в) степь ___ г) полупустыня 4) Группа иностранных туристов решила отдохнуть в России и провести неделю в горах в местности с мало изменившимся ландшафтом. природные территории могут ли они это сделать? а) Заповедник Денежкин Камень ___ б) Национальный парк Смоленское Поозерье ___ в) Кавказский заповедник ___ г) Национальный парк Приэльбрусье 5) Примером нерационального природопользования являются: а) снегозадержание ___ б) Осушение болот в верховьях рек ___ в степной зоне ___ г) мелиорация земель.6) В составе лесной растительности лесостепной зоны Восточно-Европейской равнины преобладают дубы, а не березы и осины, как в Западной Сибири, потому что здесь: а) количество солнечной радиации меньше ___ б) почвы менее плодородны ___ в) более мягкая зима ___ г) более прохладное лето. 7) Какие почвы наиболее характерны для таежной зоны? а) бурые леса ___ б) серые леса ___ в) черноземы ___ г) подзолистые. 8) Типичными представителями фауны степной зоны являются: а) песец ___ б) суслик ___ в) бурундук ___ г)) Расположите природные и экономические зоны в порядке возрастания показателя благоприятных природных условий степей. для жизни населения.1) СМЕШАННЫЕ ЛЕСА ___ 2) ТУНДРА ___ 3) ТАЙГА. 10) Расположите природные зоны в порядке возрастания их характерного значения коэффициента влажности. 1) ТАЙГА ___ 2) ТУНДРА ___ 3) ЛЕСНАЯ СТУПЕНЬ 11) (НА ЭТОТ ВОПРОС СЛЕДУЕТ ОТВЕТИТЬ В РАЗМЕРЕ 2-3 ПРЕДЛОЖЕНИЙ) Нефтегазопроводы, проложенные в тундровой зоне, являются препятствием на пути миграции оленей, их корма. предложение сокращается, естественные пастбища разрушаются. Предложите 2 способа прокладки трубопроводов для решения этой проблемы.

1) Примером нерационального использования природных ресурсов являются: а) озеленение лесных полос б) строительство очистных сооружений в) сплав леса по рекам

г) мелиорация земель

2) наименее измененные человеком природные комплексы

а) лиственные леса

в) арктические острова

г) таежная зона

привет, мне нужно срочно ответить на вопросы завтра

шт.Приведите примеры стран 2) объяснение содержания понятия «неустойчивое использование природных ресурсов». Приведите примеры нерационального использования природных ресурсов 3) Объясните понятие «международное разделение труда (МГТР)». Дайте определение понятию международного географического деления. 4) от чего зависит специализация стран, входящих в IHTR? 5) Составьте схему связей между машиностроением и другими секторами мировой экономики.

География 8 класс 13.Коренные жители Кавказа: 1) коми 2) буряты 3) ингуши 4) ненцы

11. Пример рационального природопользования

1) осушение болта в верховьях малых рек

2) карьер горнодобывающая промышленность

3) Использование энергии ветра и солнца

4) перевод тепловых электростанций с природного газа на уголь

12. В каком из утверждений содержится информация о естественном воспроизводстве населения?

1) Менее четверти населения России проживает в Сибири, которая сосредоточена в основном вдоль Транссибирской магистрали.

2) За 90-е годы ХХ века отток населения из Дальневосточного региона превысил 840 тысяч человек (11% всех жителей)

3) В 2007 году во многих субъектах Российской Федерации произошло увеличение количества рождений и уменьшение количества смертей.

4) В России 153 тысячи сельских поселений, а городов чуть больше тысячи.

15. Почему на территории Западно-Сибирской равнины много болот и водно-болотных угодий? Назовите один климатический и один ландшафт.

Запишите ответ на отдельном листе или бланке, указав сначала номер задания.

18. Распределите перечисленные города в порядке увеличения их высоты над уровнем моря.

Запишите получившуюся последовательность букв.

A) Горно — Алтайск B) Екатеринбург C) Смоленск

УЗНАТЬ, О ЧЕМ ГОВОРЯТ СТРАНА?

1. «Это одна из крупнейших стран мира по площади, имеет выход к трем морям.На его территории находится одна из крайних точек материка, на которой он расположен. По суше он граничит только с одной страной. На юге, вдоль границы с этой страной, сосредоточена большая часть населения. Страна богата различными полезными ископаемыми, а также лесными, водными и земельными ресурсами »

2.« Эта развивающаяся страна на севере граничит с высокоразвитой страной: у нее есть выход к двум океанам. Большая часть ее территории занята горы и высокогорья, недра богаты рудами цветных металлов, нефтью и природным газом.Страну пересекает северный тропик, столица страны — один из крупнейших по численности населения и один из древнейших городов мира »

3. Эта страна — крупнейший архипелаг в мире, омываемый водами. двух океанов. На его территории наблюдается повышенная сейсмичность и интенсивный вулканизм. В недрах страны имеются значительные запасы полезных ископаемых: нефти, природного газа, угля, меди, железа, алюминиевых руд. Обилие атмосферных осадков ( более 2000 мм в год) и высокие значения температуры воздуха в течение года определили наличие здесь вечнозеленых влажных лесов.

4. В этой островной стране нет смены сезонов, здесь всегда жарко и выпадает много атмосферных осадков. Продолжительность дня и ночи примерно одинакова в течение года. Омывается водами двух океанов. Страна богата такими полезными ископаемыми, как нефть, оловянные руды, бокситы. Здесь часто случаются землетрясения, есть действующие вулканы. Эта страна преимущественно аграрная. Большая часть его населения занята в сельском хозяйстве, основная культура — рис.

5. Это одна из крупнейших стран мира по количеству и площади. Он расположен на юге материка, в субэкваториальном поясе. Основную часть его территории занимает плато, переходящее к северу в низменность, сложенную наносами двух рек. Самая большая горная система простирается к северо-востоку от низменности.

6. Это страна архипелага — одна из самых развитых стран мира. Большую часть его территории занимают горы, здесь часты землетрясения, есть вулканы.Страна бедна полезными ископаемыми. Из-за большой протяженности территории климатические условия разнообразны. Вдоль тихоокеанского побережья страны проходит теплое океанское течение. Страна расположена на пути тропических тайфунов, берущих начало на просторах Тихого океана, которые приносят большие бедствия.

7. Эта страна расположена в Южном полушарии и имеет выход к Атлантическому океану. Его территория простирается в меридиональном направлении более чем на 3,7 тыс. Км и поэтому находится в трех климатических поясах: тропическом, субтропическом и умеренном.По его берегам течет холодное океанское течение. Один из главных природных богатств — плодородные почвы субтропических степей. Эта природная территория называется пампа.

8. Эта страна — одна из крупнейших стран мира по территории и населению. Имеет выход к трем морям одного океана. По его территории протекают две великие реки. В стране произрастает множество культурных растений: рис, просо, чай, соя. Добывают уголь, железные руды и многие цветные металлы.

9.Это один из самых крупных по площади и населению. Страны мира. Омывается водами трех морей. По природным условиям его можно разделить на западную и восточную части. В восточной части страны находится равнина, сложенная в основном речными наносами; На прибрежной территории страны формируется муссонный климат. Рельеф западной части гористый: здесь находится одно из самых больших высокогорья в мире; в западной части формируется резко континентальный климат.До недавнего времени одной из основных проблем в стране был быстрый рост населения.

10. Это один из крупнейших по площади и населению. Особенностью его географического положения является наличие государственной границы с Россией и наличие выхода к морям Тихого океана. По природным условиям страну можно разделить на две части. Самые высокие возвышенности расположены в западной части земного шара со средней высотой 4500 м, высокими горными хребтами и высокими равнинами с пустынями, климат этой части страны резко континентальный.Особенностями природы восточной части страны являются равнинный рельеф, муссонный климат и сильные летние паводки на реках. Большое население расположено крайне неравномерно, средняя плотность населения превышает 100 человек. на 1 кв. км самая высокая средняя плотность населения характерна для восточной части страны.

11. Эта страна является одной из крупнейших по площади на материке, омывается водами двух океанов; столица — не самый большой город страны.Его недра богаты различными полезными ископаемыми: добыча алмазов, золота, платины, урана, железных руд, эта страна занимает одно из первых мест в мире. Ведущие отрасли специализации — горнодобывающая промышленность, черная металлургия, машиностроение и химическая промышленность. Сельское хозяйство достигло высокого уровня … Страна имеет самую густую транспортную сеть на континенте.

12. Это азиатская страна по территории, относящаяся к крупным странам мира. На севере страны в горах распространены хвойные, смешанные и лиственные леса, на юге страны преобладают полупустынные и пустынные ландшафты.Для его территории характерен резко континентальный климат умеренного пояса. Страна имеет сухопутную границу только с двумя государствами.

13. Это одна из самых больших по площади, но одна из наименее населенных стран в мире. Средняя плотность населения — не более трех человек на 1 кв. Км. Большая часть населения сосредоточена на востоке и юго-востоке страны. Столица — не самый большой город. Одна из характерных черт природы — обширные пустыни.Страна богата многими видами природных ресурсов, ограничены только водные и лесные ресурсы.

14. Территория этой страны имеет выход к одному из морей Атлантического океана … На ее территории находится самая северная точка материка, на которой расположена эта страна. Природа страны разнообразна: здесь можно увидеть пустынные пейзажи, оливковые и апельсиновые рощи, вечнозеленые средиземноморские леса. Страна имеет сухопутную границу только с двумя государствами. Название столицы совпадает с названием страны.

15. Это одна из крупнейших стран материка, на которой она расположена. Его северная прибрежная часть расположена в субтропической зоне, остальная часть — в тропической зоне. Территорию страны пересекает гринвичский меридиан. На севере страны складчатые горы. Нефтяные и газовые месторождения — главное богатство страны. Пустыня занимает около 4/5 территории страны. Более 95% всего населения страны проживает в северной части, а в узкой прибрежной полосе средняя плотность населения превышает 200 человек.за 1 кв. км.

16. Это одна из крупнейших по площади стран на материке, имеет выход к морю. Его северная часть расположена в зоне субтропических жестколистных вечнозеленых лесов и кустарников, где наблюдается самая высокая плотность населения в стране. Большую часть страны занимают тропические пустыни. Название страны совпадает с названием столицы. Страна богата многочисленными полезными ископаемыми, но главное богатство страны — это нефть и природный газ.

17. Эта развивающаяся страна, являющаяся крупнейшей территорией материка, является домом для больших плато и низменностей. Эта страна — одна из самых богатых природными ресурсами стран мира. Он занимает одно из первых мест в мире по запасам железных и марганцевых руд, бокситов. Водные, лесные и земельные ресурсы огромны. Большая часть населения проживает в городах. Столица — не самый большой город страны. Основные сельскохозяйственные культуры: кофе, какао-бобы, хлопок, сахарный тростник.

18. Это одна из самых густонаселенных стран Европы. Страна расположена на землях в устьях рек Рейн, Маас и Шельда. Из почв, отложенных этими реками, образовалась дельта и обширная равнинная низменность. Половина территории находится ниже уровня моря, и только на юге площадь поднимается до 30 метров. За ними следуют земли, некогда отвоеванные у моря, называемые польдерами и защищенные дюнами и дамбами от морских вод.

19. Территория этой европейской страны тянется узкой полосой (самая широкая часть — менее 420 км) вдоль побережья полуострова.Рельеф чрезвычайно гористый. Большую часть территории занимает огромное нагорье, состоящее из гнейсов, гранитов и других образований архейского и палеозойского периодов. В восточной части территории изрезана крупными долинами, а в западной и северной — морскими заливами или фьордами, глубоко вдающимися в сушу.

20. Это европейская страна, имеет заморские территории в Северной и Южной Америке, Индийском и Тихом океане, в Антарктиде. Его западные и северные районы — равнины и невысокие горы; в центре и на востоке — средневысотные горы.На юго-западе и юго-востоке — довольно высокогорные районы. Климат морской умеренный, на востоке переходный к континентальному, на побережье Средиземного моря субтропический средиземноморский. В настоящее время рост населения происходит в основном за счет выходцев из мусульманских стран, что вызвало политические волнения в стране. Одежда, обувь, украшения, парфюмерия и косметика, коньяки и сыры, производимые в этой стране, хорошо известны на мировом рынке.

21. Государство расположено на юго-западе Азии, в Восточном Средиземноморье.Как независимое государство, оно было основано 14 мая 1948 года на территории Подмандатной палестинской территории. За свою недолгую историю государство участвовало в шести войнах с соседними государствами. В настоящее время она входит в десятку самых богатых стран мира по доходу на душу населения. Занимает первое место в мире по использованию солнечных котлов в домах.

22. Это европейское государство расположено на полуострове. Форма правления — конституционная монархия. В прошлом крупнейшая морская держава.Богатое культурное наследие страны привлекает туристов. Туризм — отрасль международной специализации этой страны.

23. Это небольшое государство в настоящее время занимает несколько островов в Тихом океане, а во время Второй мировой войны оно завоевало огромные территории Азии вплоть до Индонезии. После 1945 года с участием США и европейских стран ее экономика пережила длительный период быстрого роста. Активно развивались автомобильная промышленность, высокие технологии, производство бытовой техники, химическая промышленность.С середины 1970-х годов эта страна была одной из самых экономически развитых стран мира.

ВАРИАНТЫ ОТВЕТА.

1. Канада

2. Мексика

3. Индонезия

4. Индия

5. Япония

6. Аргентина

7. Китай

8. Южная Африка

9. Монголия

10.

11. Тунис.

12. Алжир.

13. Brazil.

14. Нидерланды .

15. Норвегия.

16. Франция.

17. Израиль.

18. Испания.

Канада

«Это одна из крупнейших стран мира по площади, имеет выход к трем морям.На его территории находится одна из крайних точек материка, на которой он расположен. По суше он граничит только с одной страной. На юге, вдоль границы с этой страной, сосредоточена большая часть населения. Страна богата различными полезными ископаемыми, а также лесными, водными и земельными ресурсами »

Мексика

«Эта развивающаяся страна на севере граничит с высокоразвитой страной: у нее есть выход к двум океанам. Большую часть его территории занимают горы и возвышенность; его недра богаты рудами цветных металлов, нефтью и природным газом.Страну пересекает северный тропик, столица страны — один из крупнейших по численности населения и один из древнейших городов мира »

Индонезия

Эта страна — самый большой архипелаг в мире, омываемый водами двух океанов. На его территории наблюдается повышенная сейсмичность и интенсивный вулканизм. В недрах страны имеются значительные запасы полезных ископаемых: нефти, природного газа, угля, меди, железа, алюминиевых руд.Обилие атмосферных осадков (более 2000 мм в год) и высокие значения температуры воздуха в течение года обусловили наличие здесь вечнозеленых влажных лесов.

Подробнее об Индонезии

В этой островной стране нет смены времен года, здесь всегда жарко и выпадает много атмосферных осадков. Продолжительность дня и ночи примерно одинакова в течение года. Омывается водами двух океанов. Страна богата такими полезными ископаемыми, как нефть, оловянные руды, бокситы.Здесь часто случаются землетрясения, есть действующие вулканы. Эта страна преимущественно аграрная. Большая часть его населения занята в сельском хозяйстве, основная культура — рис.

Индия

Это одна из крупнейших стран мира по количеству и площади. Он расположен на юге материка, в субэкваториальном поясе. Основную часть его территории занимает плато, переходящее к северу в низменность, сложенную наносами двух рек.Самая большая горная система простирается к северо-востоку от низменности.

Япония

Это страна архипелага — одна из самых развитых стран мира. Большую часть его территории занимают горы, здесь часты землетрясения, есть вулканы. Страна бедна полезными ископаемыми. Из-за большой протяженности территории климатические условия разнообразны. Вдоль тихоокеанского побережья страны проходит теплое океанское течение. Страна расположена на пути тропических тайфунов, берущих начало на просторах Тихого океана, которые приносят большие бедствия.

Аргентина

Эта страна расположена в Южном полушарии и имеет выход к Атлантическому океану. Его территория простирается в меридиональном направлении более чем на 3,7 тыс. Км и поэтому находится в трех климатических поясах: тропическом, субтропическом и умеренном. По его берегам течет холодное океанское течение. Один из главных природных богатств — плодородные почвы субтропических степей. Эта природная территория называется пампа.

Китай

Эта страна — одна из крупнейших стран мира по территории и населению.Имеет выход к трем морям одного океана. По его территории протекают две великие реки. В стране произрастает множество культурных растений: рис, просо, чай, соя. Добывают уголь, железные руды и многие цветные металлы.

Подробнее о Китае .

Это один из крупнейших по площади и населению. Страны мира. Омывается водами трех морей. По природным условиям его можно разделить на западную и восточную части. В восточной части страны находится равнина, сложенная в основном речными наносами; На прибрежной территории страны формируется муссонный климат.Рельеф западной части гористый: здесь находится одно из самых больших высокогорья в мире; в западной части формируется резко континентальный климат. До недавнего времени одной из основных проблем в стране был быстрый рост населения.

Подробнее о Китае.

Это один из крупнейших по площади и населению. Особенностью его географического положения является наличие государственной границы с Россией и наличие выхода к морям Тихого океана.По природным условиям страну можно разделить на две части. В западной части находятся самые высокие возвышенности земного шара со средней высотой 4500 м, высокие горные хребты и высокие равнины с пустынями, климат этой части страны резко континентальный. Особенностями природы восточной части страны являются равнинный рельеф, муссонный климат и сильные летние паводки на реках. Большое население расположено крайне неравномерно, средняя плотность населения превышает 100 человек.на 1 кв. км самая высокая средняя плотность населения характерна для восточной части страны.

Южная Африка

Эта страна одна из крупнейших по площади на материке, омывается водами двух океанов; столица — не самый большой город страны. Его недра богаты различными полезными ископаемыми: добыча алмазов, золота, платины, урана, железных руд, эта страна занимает одно из первых мест в мире. Ведущие отрасли специализации — горнодобывающая промышленность, черная металлургия, машиностроение и химическая промышленность.Сельское хозяйство достигло высокого уровня. В стране самая разветвленная транспортная сеть на континенте.

Монголия

Эта азиатская страна по территории принадлежит к крупнейшим странам мира. На севере страны в горах распространены хвойные, смешанные и лиственные леса, на юге страны преобладают полупустынные и пустынные ландшафты. Для его территории характерен резко континентальный климат умеренного пояса.Страна имеет сухопутную границу только с двумя государствами.

Австралия или Австралийское Содружество.

Это одна из крупнейших по площади, но одна из малонаселенных стран мира. Средняя плотность населения — не более трех человек на 1 кв. Км. Большая часть населения сосредоточена на востоке и юго-востоке страны. Столица — не самый большой город. Одна из характерных черт природы — широкое распространение пустынь.Страна богата многими видами природных ресурсов, ограничены только водные и лесные ресурсы.

Тунис.

Территория этой страны имеет выход к одному из морей Атлантического океана. Самая северная точка материка, на которой расположена эта страна, находится на ее территории. Природа страны разнообразна: здесь можно увидеть пустынные пейзажи, оливковые и апельсиновые рощи, вечнозеленые средиземноморские леса. Страна имеет сухопутную границу только с двумя государствами.Название столицы совпадает с названием страны.

Алжир.

Это одна из крупнейших стран материка, на которой она расположена. Его северная прибрежная часть расположена в субтропической зоне, остальная часть — в тропической зоне. Территорию страны пересекает гринвичский меридиан. На севере страны складчатые горы. Нефтяные и газовые месторождения — главное богатство страны. Пустыня занимает около 4/5 территории страны.Более 95% всего населения страны проживает в северной части, а в узкой прибрежной полосе средняя плотность населения превышает 200 человек. за 1 кв. км.

Еще раз Алжир.

Это одна из крупнейших по площади стран на материке, имеет выход к морю. Его северная часть расположена в зоне субтропических жестколистных вечнозеленых лесов и кустарников, где наблюдается самая высокая плотность населения в стране.Большую часть страны занимают тропические пустыни. Название страны совпадает с названием столицы. Страна богата многочисленными полезными ископаемыми, но главное богатство страны — это нефть и природный газ.

Бразилия.

На территории этой развивающейся страны, которая является самой большой по площади на материке, есть большие плато и низины. Эта страна — одна из самых богатых природными ресурсами стран в мире. Он занимает одно из первых мест в мире по запасам железных и марганцевых руд, бокситов.Водные, лесные и земельные ресурсы огромны. Большая часть населения проживает в городах. Столица — не самый большой город страны. Основные сельскохозяйственные культуры: кофе, какао-бобы, хлопок, сахарный тростник.

Нидерланды .

Это одна из самых густонаселенных стран Европы. Страна расположена на землях в устьях рек Рейн, Маас и Шельда. Из почв, отложенных этими реками, образовалась дельта и обширная равнинная низменность. Половина территории находится ниже уровня моря, и только на юге площадь поднимается до 30 метров.За ними следуют земли, некогда отвоеванные у моря, называемые польдерами и защищенные дюнами и дамбами от морских вод.

Норвегия.

Территория этой европейской страны тянется узкой полосой (самая широкая часть — менее 420 км) вдоль побережья полуострова. Рельеф чрезвычайно гористый. Большую часть территории занимает огромное нагорье, состоящее из гнейсов, гранитов и других образований архейского и палеозойского периодов. В восточной части территории изрезана крупными долинами, а в западной и северной — морскими заливами или фьордами, глубоко вдающимися в сушу.

Франция.

У этой европейской страны есть заморские территории в Северной и Южной Америке, Индийском и Тихом океанах и Антарктиде. Его западные и северные районы — равнины и невысокие горы; в центре и на востоке — средневысотные горы. На юго-западе и юго-востоке — довольно высокогорные районы. Климат умеренный морской, переходный к континентальному на востоке, субтропический средиземноморский на побережье Средиземного моря.В настоящее время рост населения происходит в основном за счет выходцев из мусульманских стран, что вызвало политические волнения в стране. Одежда, обувь, украшения, парфюмерия и косметика, коньяки и сыры, производимые в этой стране, хорошо известны на мировом рынке.

Израиль.

Государство расположено на юго-западе Азии, в Восточном Средиземноморье. Как независимое государство, оно было основано 14 мая 1948 года на территории Подмандатной палестинской территории.За свою недолгую историю государство участвовало в шести войнах с соседними государствами. В настоящее время она входит в десятку самых богатых стран мира по доходу на душу населения. Занимает первое место в мире по использованию солнечных котлов в домах.

Испания.

Это европейское государство расположено на полуострове. Форма правления — конституционная монархия. В прошлом крупнейшая морская держава. Богатое культурное наследие страны привлекает туристов.Туризм — отрасль международной специализации этой страны.

Япония.

Это небольшое государство в настоящее время занимает несколько островов в Тихом океане, а во время Второй мировой войны оно завоевало огромные территории Азии вплоть до Индонезии. После 1945 года с участием США и европейских стран ее экономика пережила длительный период быстрого роста. Активно развивалась автомобильная промышленность, высокие технологии, производство бытовой техники, химическая промышленность.С середины 1970-х годов эта страна была одной из самых экономически развитых стран мира.

человек на репетициях. Работа с онлайн-GIA в области

На этой странице «Документы из бумажной книги» Вы можете найти это на всей территории России и найти книги, которые опубликованы на официальных веб-сайтах в Интернете.

На странице «Документы и загрузка электронной книги». Вы можете использовать эту электронную форму в официальной онлайн-форме на «литрах», и ее можно загрузить с сайта в литрах.

На сайте «изучать материалы на разных сайтах» можно найти материалы для разных материалов на разных сайтах.

На сайте можно найти книги из официальных интернет-магазинов Labirint, Ozon и других стран.Gayundin вы можете найти лучшие и интересные материалы на разных сайтах.

Инструкции по созданию руководства для публикации на английском языке. Получены 10 изображений, которые можно использовать для просмотра изображений, самых последних подробностей из OGE-2016, предложений по всем вариантам, многопользовательской и многопользовательской версиям. Посещайте встречи с другими людьми для детей и взрослых.Развертывание обучения основано на естественном образовании стандартного обучения.
Акклат будет использоваться грейдер, чтобы научиться работать в 2016 году, гуро и памамараан.
Используется для настройки системы для управления, рекомендации по использованию полезной информации. Это приложение для загрузки для загрузки и управления GIA в любое время, когда есть многоуровневые настройки. группа основана на партии, действующей в соответствии с государственным стандартом.В этой записи, вы можете написать блокнот на тему «8-9 классов. Вы можете найти любую карту информации.»

Халимбавы.
Канадские климатические явления, связанные с торнадо, тропическими лихорадками и ураганами, являются естественными из-за того, что они знают, как это сделать. Напоминание о популярности среди особенных сербовцев позволяет получать сакуны на удивление.Как вы знаете, каковы самые известные сербисы?
1) Норвегия.
2) Монголия.
3) Мексика.
4) Швейцария.

Алин в области накаливания на бансе, промышленное использование углерода является одним из самых популярных в экономике?
1) Территория Ставрополя.
2) Кемеровский Рейхён.
3) Район Волгограда
4) Вологодский район.

Какое место в России принадлежит туристам из Бразилии, чтобы создать интересную и архитектурную архитектуру и ансамбли в России?
1) Район Мурманска
2) Ленинградский Район.
3) Rehiyon ng Vologda
4) Smolensk Rehiyon

Nilalaman
Рекомендации по выбору для использования в соответствии с географией
Перевод на страницу
для загрузки с возможностью поиска 35 результатов sa pagsasanay
Pagpipilian 1.
Pagpipilian 2.
Pagpipilian 3.
Pagpipilian 4.
Pagpipilian 5.
Pagpipilian 6.
Pagpipilian 7.
Pagpipilian 8.
Пагпипилиан 9.
Пагпипилиан 10.
Пагпипилиан
Приложения.
Pangkalahatan Tungkol sa kontinente
Ocean Основная информация.
Пампулитика и администрация апарато в России
Религиозная принадлежность народов России.
Панитикан.

Официальный сайт Федерального института им. Разработаны педагогические измерения (ФИПИ). Учиться в школе OGE (9 класс) на 2009-2019 годы.

Все варианты написаны на английском языке и представлены на сайте: Гавайн, как правило, делает все, что угодно, из разных источников, из самых известных и красивых языков. Подробная информация.Эти и другие научные открытия являются уникальными вещами, и их рассказы являются уникальными и понятными.

SA. Демократия ОГЭ 2019 через исчерпывающий опыт. pagpipilian sa pagpapakita 2018. walang pagbabago.

Загрузить файлы в формате

, чтобы загрузить файлы в формате PDF, и установить его, установить, установить на свой компьютер достаточно быстро. Программный комплекс для чтения.

Демонстрация времени в истории на 2009 год.
Демонстрация того времени в истории на 2010 год.
Демонстрация того, что нужно для исследования на 2011 год.
Демонстрация того, что нужно для исследования на 2012 год.
Демонстрация времени в истории 2013.
Демо-версия OGE в образовании для 2014 года.
Демо-версия OGE для исследования на 2015 год.
Демо-версия OGE в образовании для 2016 года.
Демонстрация года на 2017 год
Демонстрация того, что нужно для исследования на 2018 год.
Демо-версия для исследований на 2019 год.

Масштаб масштабирования для изменения шкалы


в пределах ограниченной шкалы
  • пересчет значений для выбранной шкалы 2018 года на выбранной шкале;
  • анализ транзакций для изменения 2017 года, выполненный в соответствии с простой шкалой;
  • перерасчет результатов для изменения результатов 2016 года в соответствии с простой шкалой.
  • Просмотр результатов поиска для оптимизации 2015 года по шкале без ограничений.
  • представляет собой анализ результатов для оценки результатов 2014 года в соответствии с простой шкалой.
  • позволяет совершать транзакции для перехода на 2013 год, переведенного в любой точке мира.

Переход к языку на языке истории

Noong 2013 на Was. набирает количество голосов из 31 30 30. и значений соотношения Каковы значения, полученные с помощью нескольких тугонов, с самыми большими и популярными людьми: 18, 9 и 3,.

Сб, 2014 г. Демонстрация, выполненная в соответствии с графиком, имеет значений соотношения , которые были открыты с использованием тугонов, которые были развернуты: 17, 10 и 3, когда они были открыты, и дней после открытия Откройте для себя исторические идеи и идеи, чтобы узнать, что делать, чтобы понять практические проблемы.

Сб 2015 In. Демонстрация того, что происходит в истории , количество , количество , больше, чем , что сделано, чтобы узнать больше: этот рекорд имеет большой рекорд единиц, который может быть увеличен или больше, чем . ).

SA. Демократия ОГЭ 2016 года в ходе демонстрации Кумпары в ходе демонстрации 2015 года. walang makabuluhang pagbabago. Примерно примерно заказов следуют. новых просмотров 1.

SA. демонстрация. операции oge. 2017–2019 гг. В режиме Kumpara на демонстрации для 2016 г. страниц.

Для детей с 8 и 9 классами, которые дают много мабути и делают это на математике или в русском языке на разных языках. пагсасанай центр. «Револьвент» держится.

Майрун подходит для школьников.

Загрузка
Контроль материалов на странице
для публикации 2016 года.
в исчислении

1.Layunin Kim для Oge. — Сделайте так, чтобы научить вас обучать детей классу IX организованных организаций, чтобы получить отличные сертификаты для выпускников. Результаты просмотра могут быть полезны для получения результатов по классу профилей на разных языках.

OGE используется в государственных учреждениях Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «В образовании в Российской Федерации».

2. Документы на тумбу на полуострове Кима

3. Дискретность при поиске, открытии системы Кима

В любом случае, Ким 2016 года может быть использован для таких целей, как и все, что вам нужно. .

4.Komunikasyon моделирование Pagsusulit Oge с помощью ким-эге.

Создание отчетов Ким для огромного количества людей, созданных для вас, делает их более эффективными.

Хинди, как например, в Ким для OGE, содержит более подробные сведения о методах обучения, которые содержат практические методы, которые используются в географических книгах и приложениях. Махалага рин для ОЧЕНЬ, чтобы проверить информацию о том, какие и получить данные из любой карты информации в Geographic.(Атлас карт, материалы по статистике, диаграммы, текстовые материалы).

5. Катание на Истрактуре и Нилаламане Ким

Обработка 30 сообщений. Гавайн выглядит так, как будто он написан в исторической науке, но не сводится к магическому, внутреннему, какому-либо магическому действию кааламана и к тому же, что и во многих важных песнях. .

Введено 27 сообщений, которые могут быть внесены в тугоны, такие как: 17 изображений в любой цифре, 3 сообщения в каждой из двух частей, 7 сообщений в любой цифре. это номер или просмотр номеров; 3 Гавайи с подробным описанием того, что нужно делать, это много и много всего.

6. Помогите понять Ким в проверяемом порядке и изучите действия.

Статград биология 10.03 версия 10404.

Если не за горами выпускные экзамены, то для регулярных тренировок вам следует решить как можно больше тестов. StatGrad 2018–2019: диагностическая работа — это образовательный сайт, на котором публикуются учебные пособия и учебные пособия по подготовке учащихся 9–11 классов к ЕГЭ и ОГЭ. Он также публикует полезные материалы для учителей и репетиторов, которые можно использовать при подготовке к уроку или предоставлять информацию, полученную на сайте, вашим ученикам для подготовки к экзаменам.

Что такое StatGrad?

Создатель «СтатГрад» — Московский институт открытого обучения. Центр непрерывного образования по математике постоянно совершенствует этот ресурс.

StatGrad — это телекоммуникационная система для распространения учебных и информационных материалов через Интернет, а также для сбора отчетных материалов и статистики. Отсюда и название этого пилотного проекта. StatGrad — город статистики.

Ресурсная технология утверждена Минобрнауки РФ.Но использование материалов сайта — это выбор конкретной школы.

Как работать в системе StatGrad?

В течение года в школе проводятся диагностические и учебные работы по всем предметам.

Часть информации на сайте StatGrad доступна незарегистрированным пользователям, однако для полноценной работы с системой необходимо получить набор паролей и авторизоваться. Решение некоторых проблем при работе с ресурсом представлено в Таблица.

Проблема Решение
Кто может зарегистрироваться? Вы можете зарегистрироваться самостоятельно, но чаще это делает класс или вся школа
Действия пользователя при регистрации Прочтите инструкции по заполнению заявки, загрузите форму заявки, распечатайте ее, заполните, отсканируйте и отправьте на адрес электронной почты веб-сайта
Пора получить ответ от сайта? В течение 1-3 дней вы получите ответное письмо с логином и краткой инструкцией по получению паролей
Если у вас возникли проблемы при регистрации? Если у вас возникли проблемы с получением паролей, авторизацией или работой сайта, вам следует ознакомиться с удобной справочной системой
Если служба поддержки не отвечает на ваш вопрос? Если ответ на ваш вопрос найти не удалось, вы можете задать его через специальную форму в справочной системе или написать письмо на официальный адрес «StatGrad»
Как скачать материалы? Для скачивания материалов для проведения апробационных работ (CMM и форма отчета) необходимо авторизоваться в системе, введя логин и пароль из полученного набора, а затем открыть публикацию желаемой работы, выбрав ее в расписании.
Как отправить отчет? Чтобы отправить готовый отчет об испытаниях, просто загрузите сгенерированный файл на страницу отправки отчета

StatGrad работает в информационном режиме.Ресурс предоставляет информацию только реальным студентам и преподавателям.

Цели и задачи «StatGrad»

«StatGrad» — это продвинутая методика оценки знаний школьников по определенным предметам.

Основная задача — проверить готовность ребенка к школьным экзаменам и помочь ему преодолеть ошибки.

Цели системы:

  1. Разработка новых методов обучения.
  2. Контроль качества имеющихся знаний у студентов.
  3. Повышение у детей чувства ответственности.
  4. Помогите подготовиться к экзаменам.
  5. Помогите оценить уровень преподавания по той или иной дисциплине.
  6. Найдите пробелы в школьной программе.
  7. Укрепляйте междисциплинарные связи.

«StatGrad» не только оценивает знания, но и дает рекомендации, находит слабые места в качестве преподавания дисциплины.

Ресурсы

Многие предметы являются ключевыми для конкретной специальности или профессии.С помощью системы «StatGrad» вы можете получать тексты учебных и диагностических работ по следующим предметам:

  • математика;
  • физика;
  • биология;
  • Русский язык;
  • литература;
  • рассказов;
  • по обществознанию;
  • химия;
  • информатика;
  • иностранный язык;
  • география.

Тесты на месте используются для выявления проблемных областей при подготовке студентов к итоговому и промежуточному контролю и другим формам.

Наиболее востребованными дисциплинами являются ,.

Кому будет интересна система?

Дети, ориентированные на серьезное обучение, жизненно заинтересованы в участии и проверке своих знаний.

Любой думающий и добросовестный ученик 6 и 7 классов захочет проверить свои знания, получить независимую оценку.

Больше всего в проверке заинтересованы школьники 10 или 11 классов.

Задания помогут тем, кто решит стать врачом, тесты по обществоведению пригодятся будущим юристам, а математические задачи понадобятся будущим программистам и инженерам.

Как проводится тестирование?

Тестирование проводится централизованно по всей стране.

  • Местное поясное время — 14:00 (после окончания всех уроков).
  • Решение тестов занимает 45 минут.
  • Большинство заданий требует лишь указания правильного ответа значком на бланке установленного образца. Реже встречаются творческие отзывы. В этом случае ребенку нужно написать несколько предложений.

Никто не обязуется участвовать в системе, результаты тестирования не влияют на итоговые оценки и перспективы получения хорошей работы в жизни.

В этом видеоуроке наглядно показано, как взаимодействовать с публикациями StatGrad:

Результаты поиска:

  1. Учебный кабинет Работа по биология 11 Класс | ЕГЭ НГЭ …

    Варианты БИ10403 и БИ10404 Ответы: Подпишитесь и добавляйте нас в избранное!

    работа Видеоурок английского языка cpr задания и ответы результаты регионального этапа Русский язык Русский язык 7 класс Русский язык 9 класс Русский язык 11 класс скачать statgrad…

    100balnik.com
  2. ЕГЭ 2020 по биология — пробные и реальные тесты с ответами

    ЕГЭ по биологии: обучающие тесты, пробные и реальные варианты ЕГЭ по биологии.

    08.05 .2015 Варианты обучения ЕГЭ 2015 по биологии «Эволюция, экология

    30.09.2014 Самостоятельная работа над заданиями с развернутым ответом на ЕГЭ 2014 на …

    ctege.info
  3. ЕГЭ 2020, биология : заданий

    Демо-версия ЕГЭ по биологии 2017 с решениями.

    Решу экзамен — Предэкзаменационная работа 2014 по биологии.

    bio-ege.sdamgia.ru
  4. Ответы и заданий BI10401 и BI10402 биология 11 Класс

    Учебная работа 4 по биологии, 11 класс, статград ответы и задания: 4 марта 2019 г. (04.03.2019). Ответы на варианты БИ10401 и БИ10402 11 класс биология

    100balnik.com
  5. Материал для подготовки к ЕГЭ (ГИА) по биологии ( 11 Класс )…

    В обучающей версии ЕГЭ по информатике 18 вопросов части А (выбор ответа). Тест был составлен с помощью программы Excel2007. Пройдя все вопросы, обязательно нажмите

    Вариант состоит из двух частей, работа за 1 занятие. Способствует подготовке студентов к ЕГЭ …

    nsportal.ru
  6. Биология варианты — Подготовка к ЕГЭ

    Варианты биологии. Обучающая версия экзамена 2020 по биологии No.13 с ответами.

    Итоговое интервью 2019 Все реальные варианты. Новые варианты ВПР 4 класс. Демонстрационные решения ЕГЭ 2020.

    onlyege.ru
  7. ЕГЭ 2020, биология : заданий , ответы, решения. Образовательная …

    Тысячи задач с решениями для подготовки к ЕГЭ -2019 по всем предметам.

    Если вариант задает преподаватель, вы можете ввести или загрузить ответы на задания с развернутым ответом в систему.

    К каким классам принадлежат семена растений, показанных на рисунке?

    bio-ege.sdamgia.ru
  8. 14 января 2020 Биология 11 Класс обучение Работа

    Биология, 11 класс, версия BI13-BI14: загрузить. Учебная работа № 3 Статистического города по биологии 11 класс онлайн: на выполнение работы по биологии отводится 3,5 часа (210 минут). Работа состоит из двух частей, включающих 28 заданий.

    myotveti.ru
  9. 03.03.2020 Биология 11 Класс statgrad ответов и задач

    Учебная работа №4 статистического разряда по биологии, 11 класс по подготовке к ЕГЭ 2020, официальная дата выполнения работы: 03.03.2020 (3

    Интересные задания и ответы с вариантами: 1) Имеется 14 хромосом в клетка листа гороха. Какой набор хромосом имеет сперма гороха?

    100balnik.com
  10. Биология 11 Class 5 ноября 2019 statgrad ответы и задач

    Учебная работа ЕГЭ по биологии 11 класс №2 Ответы и задания по вариантам БИ1

    1, БИ1

    2, БИ1

    3

    Индивидуальные варианты к экзамену ОГЭ 2020 по русскому языку 9 класс с ответами. Лучшие видеоуроки: радикалы проблемной степени и …

    100balnik.com
  11. Варианты BI11-BI14 биология 11 Класс отвечает …

    Получить задания (КИМ) к данной учебной работе № 3 по биологии, 11 класс.

    Решу ЕГЭ 2020 варианты обучения по информатике, 11 класс Лещинер.

    100balnik.com
  12. StatGrad: Учебный кабинет Работа по Биология 11 Класс

    Ким (задания) и ответы на StatGrad: Учебная работа по биологии 11 класс — 10.03.2017 Вариант: BI10401, BI10402, BI10403 и BI10404.

    Ким (задачи) и остальные ответы в полном доступе!

    otvet24.com
  13. Ответы и заданий гос. Город по биологии 11 Класс варианты

    Учебная работа №5 статграда по биологии 11 класс ответы и задания для вариантов учебной работы ЕГЭ БИ10501, БИ10502, БИ10503

    Задания из учебной работы №5 по биологии 11 класс: 1) В ДНК, нуклеотиды с цитозином составляют 27%.

    myotveti.ru
  14. Пробная работа ЕГЭ по биологии

    Тест по биологии для 11 класса.

    Варианты обучения по биологии.

    4ege.ru
  15. Учебный кабинет Работа StatGrad ЕГЭ по биологии от 30.01.18…

    Анализируем полную учебную версию ЕГЭ по биологии от Статграда (МИОО) для 11 класса. Тест проходил в российских школах 30 января 2018 года.

    ctege.info
  16. ЕГЭ 2020 биология 11 Класс Рохлова В.С. 30 обучение

    Варианты подготовки к ЕГЭ 2020 по биологии для 11 класса под редакцией В.С. Рохловой, новые стандартные варианты экзаменов от FIPI 2020, составленные по новой демо-версии экзамена.В этих вариантах могут быть задания, которые будут по …

    100balnik.com
  17. Учебный кабинет Работа №3 Статград ЕГЭ по биологии от …

    Третья учебная работа в биология от Статграда находится в формате ЕГЭ 2019. Работа проходила 18 января 2019 года. Разберем весь вариант, все задачи и все решения, а также правильные ответы на них.

    ctege.info
  18. 13.09.2017 Биология 11 Class StatGrad задач и ответы все…

    Учебная работа ЕГЭ города статистики по биологии 11 класс дата 13 сентября 2017 г. ответы и задания для всех вариантов БИ10101 — БИ10102 (вариант 1-2). Работа предназначена для студентов, которые планируют сдавать экзамен ГИА в форме ЕГЭ или ОГЭ …

    100balnik.com
  19. 04.03.2019 Учебный кабинет №4 Работа по биологии 11 Класс

    Официальный тренинг №4 ЕГЭ по биологии 11 класс; В стоимость входят: задания (KIMs), ответы и критерии

    После оплаты вы получите задания и ответы на все варианты; Возникли проблемы или вопросы? Напишите нам в диалоге ВКонтакте или по адресу…

    100balnik.com
  20. Обучение вариант №5 ЕГЭ 2020 по биология с ответами …

    Пятая учебная работа по биологии в формате ЕГЭ для выпускников 11 классов. Версия составлена ​​согласно спецификации и кодификатору официальной демо-версии от FIPI. В конце варианта представлены правильные ответы и решения. Работа проводилась 28 октября …

    ctege.info
  21. Обучение вариант ЕГЭ 2020 по биологии No.4 с ответами

    Пробные версии экзамена по биологии 2020.

    Комплексная работа.

    ПОДОБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ. Вариант биологии №2 Онлайн. Пробный экзамен 2019 по биологии №12 с ответами.

    onlyege.ru
  22. ЕГЭ 2019. Обучение вариант по биология №14 …

    Мартовский учебный (пробный) вариант по биологии №14 из группы «ЕГЭ на 100 баллов».

    Диагностические работы позволят лучше подготовиться к экзамену.

    Предлагаемый материал будет полезен школьникам 11 класса для более качественной подготовки к экзамену в …

    pro-gia.ru
  23. Пробная вариант ЕГЭ 2020 по биологии №4 с ответами

    Коррекционная диагностика 11 класс.

    Диагностические работы для 10 классов. Инженерный класс в московской школе, Академический класс.

    Онлайн-варианты ОГЭ на русском языке 2020. Новые варианты ВПР 4 класс.

    tolkoexamen.ru
  24. Ответы Биология 11 Класс обучение Работа 18 января 2019 г.

    Ответы на учебную работу № 3 статистической степени по биологии 11 класс: 18 января 2019 г. Ответы по 1 и 2 вариантам биологии 11 класс: Получите все ответы сами.

    100balnik.com
  25. Биология 11 Класс контроль Работа в формате ЕГЭ 2020…

    2 варианта проведения теста по биологии 11 класс в формате ЕГЭ 2020, задания и ответы на варианты обучения. Вы можете решить варианты обучения по биологии на нашем сайте в Интернете или загрузить их на свое устройство в …

    100balnik.com
  26. Chemistry Answers 11 Класс пробный ЕГЭ статоград 12 марта 2019 г.

    Учебная работа №4 пробный ЕГЭ 2019 по химии 11 класс статистика город ответы и задания: 12 марта 2019 г. (12.03.2019) Ответы на варианты

    Некоторые задачи: 1) Определить, какие из указанных элементов в основном состоянии содержат два p-электрона на внешнем уровне.

    100balnik.com
  27. Биология 11 Класс ответов и заданий обучение №5 26 …

После тематических заданий по биологии приступайте к практике. Поскольку для демонстрации высокого уровня знаний необходимо уверенно работать с диаграммами, таблицами и графиками. Объясняйте биологические процессы, используя графическую информацию.

Прежде всего, скачайте демо-версию FIPI, которая является образцом и дает представление о структуре и форме сложности будущих заданий на экзамене.

На основе новой демки, разработано вариантов обучения 10, регистрируются и отслеживают уровень знаний в личном кабинете.

Выявляйте, анализируйте ошибки и тренируйтесь снова. Ваш успех — это постоянное решение вариантов при приготовлении!

ЕГЭ по биологии 2020 включает 28 заданий.

  • Часть 1 содержит 21 задачу с кратким ответом (последовательность чисел, число, слово или фразу)
  • Часть 2 содержит 7 задач с развернутым ответом (дайте полный ответ: объяснение, описание или обоснование; выражайте и аргументируйте свое собственное мнение).

Вариант тематически сгруппирован.

  1. Первая часть содержит 21 задачу, которые сгруппированы по значимым блокам, представленным в:
    • Множественный выбор;
    • Для установления корреспонденции;
    • Для установления последовательности процессов или явлений;
    • Задачи по цитологии и генетике;
    • Для добавления чертежей;
    • Проанализируйте схему или таблицу.
  2. Вторая часть содержит 7 задач. Для успешного решения которой от студента требуется досконально овладеть понятийным аппаратом и грамотно оперировать биологическими терминами.

Краткий анализ условий некоторых задач

Задачи из блока первого билета:

  • — представлен биологический фрагмент, требующий установления связей между понятиями;
  • — подсчитать количество хромосом и установить количество клеток, образовавшихся при различных процессах;
  • — найти в тексте примеры, соответствующие понятиям;
  • — для проверки знания видовых свойств — из теста выберите критерии, соответствующие виду.

Оценка тестов по биологии ЕГЭ

По первая часть билет максимум — 38 баллов .
За решение задач вторая часть 20 баллов .

Баллы, полученные за правильно выполненные задания, суммируются.

Конвертация баллов в оценки

  • 0-35 баллов — 2,
  • 36-54 баллов — 3,
  • 55-71 баллов — 4,
  • 72 и выше баллов — 5;

Для поступления на бюджетное место в престижном вузе необходимо набрать более 84 баллов.

Решай! Действуй! Стремитесь к лучшему!

.

Author: alexxlab

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *