Английский огэ грамматика: Тесты ОГЭ. Грамматика, часть 1 - Управленческое образование

Содержание

Английский язык. ЕГЭ и ОГЭ. Подготовка по всем разделам

Раздел «Английский язык. ЕГЭ и ОГЭ» включает разнообразные задания в формате ЕГЭ и ОГЭ. Задания содержат ссылки на теоретическую часть и примеры с разбором. Пользуясь нашими материалами, вы сможете подготовиться к экзамену по английскому языку самостоятельно. Удачи!

Английский язык. Подготовка к ЕГЭ и ОГЭ (задания с разбором)

Как известно, экзамены в формате ОГЭ и ЕГЭ проверяют у старшеклассников 4 вида речевой деятельности:

Чтение
Аудирование
Письмо
Говорение

Задания каждого вида деятельности делится на уровни сложности, которые выявляют соответственно:

активный и пассивный словарный запас учащегося
знание грамматических категорий и использование их на практике.

Экзамен по английскому языку в 9 классе (ОГЭ) соответствует уровню B1 (Intermediate), экзамен по английскому языку в 11 классе (ЕГЭ) — уровню

B2 (Upper-Intermediate), хотя иногда там встречаются задания из повышенных уровней.

Ниже вы найдете материалы для подготовки к ЕГЭ и ОГЭ по английскому языку по данным разделам:

I. Словообразование. Задания.
II. Английские слова по темам к экзамену.
III. Английский язык. ЕГЭ. Устная часть.
IV. Английский язык. ОГЭ. Устная часть.
V. Английский язык. ЕГЭ и ОГЭ. Личное письмо и эссе.

I. Раздел «Cловообразование»

Раздел «Словообразование» является одним из важнейших элементов любого языка и недаром. Понимая как «работают» суффиксы и префиксы можно расширить свой словарный запас, как минимум в 4 раза. В этом разделе вы найдете большое количество упражнений для отработки суффиксов и префиксов разных частей речи.

* * *

II. Раздел «Английские слова по темам»

В данном разделе вы найдете список выражений на английском языке по экзаменационным темам, которые помогут вам сделать мини-сообщение и ответить на вопросы. Эти выражения также хорошо подойдут для эссе или личного письма, так как уже содержат в себе продвинутую лексику и грамматические конструкции, дающие дополнительные баллы на экзамене.

* * *

III. Раздел «ЕГЭ. Устная часть.»

Раздел ниже для тех, кто хочет отработать устный формат экзамена по английскому языку, а именно научиться описывать и сравнивать картинки. В прилагаемой презентации вы найдете задания устной части и критерии оценивания вашего ответа.

IV. Раздел «ОГЭ. Устная часть.»

Из этого раздела вы узнаете, какие изменения произошли в формате экзамена по английскому языку в 9 классе в 2016 году. Определенно устная часть стала легче и к ней можно подготовиться, следуя рекомендациям.

V.Раздел «ЕГЭ. Личное письмо и эссе»

Последний раздел посвящен письменной части экзамена по английскому языку. Вы узнаете, как написать личное письмо и эссе и получить максимальное количество баллов.

Еще читайте на эту тему:

This entry was posted in Английский язык. Подготовка к ЕГЭ, ОГЭ.

ОГЭ 2021 английский язык — Грамматика и Лексика

Раздел 3

Грамматике

Инструкции:

Задания 18-26. Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 18–26, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию 18–26. Эта часть экзамена стоит 9 балла.

Если вы хотите преуспеть в этом упражнении, вы должны знать следующие правила грамматики:

1) Настоящее простое — глагол: to Be

2) Настоящее простое — глагол: to Do

3) Настоящее простое — все глаголы

4) Артикли и множественное число

5) Can / Can’t

6) Личных местоимений

7) Простое прошлое — глагол: to Be

8) Простое прошлое — правильные глаголы

9) Простое прошлое — неправильные глаголы

10) Настоящее время непрерывно

11) Сравнительный, превосходный

12) Настоящее совершенство

13) Прошедшее продолжительное время

14) Wish + Простые глаголы прошедшего времени

15) Пассивный залог

16) Порядковые номера

17) Первые условные предложения

18) Вторые условные предложения

19) Будущее простое время

20) Модальные глаголы

21) Косвенная речь

лайфхаки:

1. почти в каждом упражнении в «открытом банке» есть вопрос о настоящем совершенном времени (Present Perfect) или пассивном голосе (Passive Voice) … иногда обоим. Если ваша первая мысль заключается в том, что ответ прошёл через простое время (Прошлое Простое) — проверьте снова! Это может быть совершенным или пассивным.

2. Большинство заданий (71 из 78) — это истории, рассказанные кем-то. Итак, вам необходимо ознакомиться с правилами «Косвенная речь» (Reported Speech). Во многих случаях вам просто нужно поместить глагол в «прошлое простое» (Past Simple).

Лексике

Инструкции:

Задания 27-32. Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 27–32, так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию 27–32. Эта часть экзамена стоит 6 балла.

Лайфхак: Хотя слово может принимать несколько форм (глагол, существительное, прилагательное, наречие и отрицательное), ФИПИ будет использовать только один вариант для большинства слов в задании. (их 14 с двумя возможными вариантами). Вот список слов, который содержит ВСЕ слова, используемые ФИПИ. Щелкните ссылку, чтобы просмотреть список.

Аудирование Чтение Языковой материал Письмо Говорение

Задания по лексике и грамматике в ОГЭ по английскому языку 2018

Настоящая Политика конфиденциальности определяет, каким образом Центр подготовки к ЕГЭ и ОГЭ Годограф собирает, использует, хранит и раскрывает информацию, полученную от пользователей на веб-сайте godege.ru («Сайт»). Данная политика конфиденциальности относится и к Сайту, всем поддоменам Сайта и всем продуктам и услугам, предлагаемым Центр подготовки к ЕГЭ и ОГЭ Годограф .

Эта страница содержит сведения о том, какую информацию мы или третьи лица могут получать, когда Вы пользуетесь нашим Сайтом. Мы надеемся, что эти сведения помогут Вам принимать осознанные решения в отношении предоставляемой нам информации о себе.

Настоящая Политика конфиденциальности распространяется непосредственно на этот Сайт и на информацию, получаемую с его помощью. Она не распространяется ни на какие другие сайты и не применима к веб-сайтам третьих лиц, которые могут содержать упоминание о нашем Сайте и с которых могут делаться ссылки на Сайт, а так же ссылки с этого Сайта на другие сайты сети Интернет.

Получаемая информация

Когда Вы посещаете Сайт, мы определяем IP адрес, имя домена с которого Вы к нам пришли (например, «yandex.ru») и страну регистрации данного ip , а так же фиксируем все переходы посетителей с одной страницы Сайта на другую.

Сведения, которые мы получаем на Сайте, могут быть использованы для того, чтобы облегчить пользование Сайтом. Сайт собирает только общую информацию, которую Ваш браузер предоставляет добровольно при посещении Сайта.

Сайт применяет стандартную технологию «cookies» («куки») для настройки стилей отображения Сайта под параметры экрана монитора. «Куки» представляет собой данные с веб-сайта, который сохраняет на жестком диске Вашего же компьютера. В «cookies» содержится информация, которая может быть необходимой для настройки Сайта, — для сохранения Ваших установок вариантов просмотра и сбора статистической информации по Сайту, т.е. какие страницы Вы посетили, что было загружено, имя домена интернет-провайдера и страна посетителя, а также адреса сторонних веб-сайтов, с которых совершен переход на Сайт и далее.

Также данную технологию использует установленные на Сайте счетчики компании Yandex/Rambler/Google и т.п.

Технология «Cookies» не содержит никаких личных сведений относительно Вас. Чтобы просматривать материал без «cookies», Вы можете настроить свой браузер таким образом, чтобы она не принимала «cookies», либо уведомляла Вас об их посылке (настройки браузеров различны, поэтому советуем Вам получить справку в разделе «Помощь» и выяснить как изменить установки браузера по «cookies»).

Кроме того, Сайт использует стандартные возможности (журналы) веб-сервера для подсчета количества посетителей и оценки технических возможностей хост-сервера, рейтинги и счетчики посещаемости от сторонних организаций (yandex.ru, top100.rambler.ru, top.mail.ru и др.). Мы используем эту информацию для того, чтобы определить сколько человек посещает Сайт и расположить страницы наиболее удобным для пользователей способом, обеспечить соответствие Сайта с используемыми Вами браузерам, и сделать содержание Сайта максимально полезным для посетителей. Мы записываем сведения по перемещениям на Сайте, но не об отдельных посетителях Сайта, так что никакая конкретная информация относительно Вас лично не будет сохраняться или использоваться Администрацией Сайта без Вашего согласия.

Также мы можем собирать личную идентификационную информацию от пользователей, когда пользователь посещает наш Сайт, регистрируется на Сайте, оформляет заказ, заполняет формы и в связи с другой активностью на Сайте. Пользователя могут попросить при необходимости указывать имя, электронный адрес, номер телефона, данные кредитной карты. Пользователи могут, однако, посещать наш Сайт анонимно. Мы собираем личную идентификационную информацию пользователей, только если они добровольно предоставляют нам такую информацию. Пользователи всегда могут отказаться в предоставлении личной идентификационной информации, за исключением случаев, когда это может помешать пользоваться отдельными функциями Сайта.

Как мы используем собранную информацию

Центр подготовки к ЕГЭ и ОГЭ Годограф может собирать и использовать личную информацию пользователей для следующих целей:
— Для улучшения обслуживания клиентов. Предоставляемая вами информация помогает нам реагировать на запросы клиентов более эффективно;
— Чтобы персонализировать пользовательский опыт. Мы можем использовать информацию для определения кто из посетителей Сайта наиболее заинтересован в услугах и ресурсах предоставляемых на нашем Сайте;
— Для улучшения нашего Сайта. Мы можем использовать обратную связь, которую Вы предоставляете, чтобы улучшить наши продукты и услуги;
— Для обработки платежей. Мы можем использовать информацию о пользователях при оформлении заказа для оформления платежей и только для этого. Мы не делимся этой информацией с третьими лицами, за исключением тех случаев, когда необходимо для предоставления услуг;

— Чтобы отправлять пользователям информацию, которую они согласились получать на темы, которые, как мы думаем, будут представлять для них интерес;
— Чтобы отправить периодические сообщения электронной почты, которые могут включать новости компании, обновления, информацию о продуктах и услугах и т.д. Если пользователь хотел бы отказаться от получения последующих писем, мы включаем подробное описание инструкции по тому, как отписаться в нижней части каждой электронной почты или пользователь может связаться с нами через наш Сайт.

Как мы защищаем вашу информацию

Мы принимаем соответствующие меры безопасности по сбору, хранению и обработке собранных данных для защиты их от несанкционированного доступа, изменения, раскрытия или уничтожения Вашей личной информации (имя пользователя, пароль, информация транзакции и данные, хранящиеся на нашем Сайте).

Общий доступ к личной информации

Мы не продаем, не обмениваем или не даем в аренду личную информацию пользователей. Мы можем предоставлять общие агрегированные демографические данные, не связанные с личной информацией, нашими партнерами и рекламодателями для целей, описанных выше. Мы можем использовать сторонних поставщиков услуг, чтобы помочь нам управлять нашим бизнесом и Сайтом или управлять деятельностью от нашего имени, например, проведение рассылки или статистические и иные исследования. Мы можем делиться этой информацией с этими третьими лицами для ограниченных целей при условии, что Вы дали нам соответствующие разрешения.

Изменения в политике конфиденциальности

Центр подготовки к ЕГЭ и ОГЭ Годограф имеет право по своему усмотрению обновлять данную политику конфиденциальности в любое время. В этом случае мы опубликуем уведомление на главной странице нашего Сайта и сообщим Вам об этом по электронной почте. Мы рекомендуем пользователям регулярно проверять эту страницу для того, чтобы быть в курсе любых изменений о том, как мы защищаем личную информацию, которую мы собираем. Используя Сайт, Вы соглашаетесь с принятием на себя ответственности за периодическое ознакомление с Политикой конфиденциальности и изменениями в ней.

Ваше согласие с этими условиями

Используя этот Сайт, Вы выражаете свое согласие с этой политикой. Если Вы не согласны с этой политикой, пожалуйста, не используйте наш Сайт. Ваше дальнейшее использование Сайта после внесения изменений в настоящую политику будет рассматриваться как Ваше согласие с этими изменениями.

Отказ от ответственности

Помните, политика конфиденциальности при посещении сторонних Сайтов третьих лиц, не подпадает под действия данного документа. Администрация Сайта не несет ответственности за действия других веб-сайтов.

Как с нами связаться

Если у Вас есть какие-либо вопросы по политике конфиденциальности, использованию Сайта, или иным вопросам, связанным с Сайтом, пожалуйста, свяжитесь с нами по адресу: Центр подготовки к ЕГЭ и ОГЭ Годограф

godege.ru переулок Васнецова 9 строение 2, 5 этаж г. Москва
+7 (495) 970-99-66
[email protected]

ОГЭ по английскому 9 кл.: ВСЁ для подготовки самостоятельно.

Пока еще непонятно, будет ли обязательным основной государственный экзамен по английскому для выпускников 9 класса, многие школьники и родители начинают подготовку заранее.

Итак, перейдем сразу к делу. Ниже опубликована краткая информация о структуре экзамена, а также дан список пособий, которые помогут вам узнать подробнее об ОГЭ по английскому в 9 классе и самостоятельно подготовиться к нему.

Структура экзамена и демонстрационные варианты

ОГЭ по английскому состоит из двух частей: письменной и устной. Экзаменующийся получает контрольно-измерительный материал (КИМ) по английскому языку, состоящий из четырёх частей (что и составляет письменную часть экзамена): аудирование; чтение; грамматика и лексика; письмо.

Устная часть экзамена состоит из чтения отрывка, беседы с экзаменатором или из монолога учащегося.

Суммарно на ОГЭ по английскому языку можно получить 70 баллов. После проверки баллы переводятся в привычную оценочную систему:

0-28 баллов – неудовлетворительно;
29-45 – удовлетворительно;
46-58 – хорошо;
59-70 – отлично.

Проходной считается отметка в 29, то есть, набрав это количество баллов, учащийся сможет получить аттестат. В противном случае он будет отправлен на переэкзаменовку. Результаты экзамена могут быть использованы при приеме учащихся в профильные классы средней школы. Ориентиром при отборе в профильные классы может быть показатель, нижняя граница которого соответствует 56 баллам.

На выполнение заданий экзамена учащимся предоставляется 135 минут: 120 минут на письменную часть и 15 минут на устную которая обычно проводится на следующий день).

По ссылкам ниже вы сможете СКАЧАТЬ:

Тренировочные упражнения

Теперь, когда вы знаете всё о структуре экзамена, самое время начать подготовку. Конечно, без помощи учителя или репетитора будет сложно, но все зависит от вашего уровня и усердия. Ведь в любой школе так или иначе тоже готовят к ОГЭ. Поэтому, например, вы можете самостоятельно подготовиться к письменной части, а на уроках разобрать устную часть.

Письменная часть

Как уже было сказано, письменная часть делится на четыре раздела.

Раздел «Аудирование» включает три части (8 заданий). Время на выполнение – 30 минут. Максимальный балл — 15.

Задание №1. Цель выполнения данного задания — определение места, в котором данный диалог может иметь место: кинотеатр, парк, отель, больница и т.п. Важно помнить, что присутствует один лишний ответ.

Задание №2. В ходе выполнения данного задания экзаменуемому необходимо сопоставить каждого говорящего с той мыслью, которую он/она выразили.

Задания №3-8. Данные задания нацелены на понимание деталей и конкретной информации в монологе/диалоге. В этих заданиях даны три варианта ответа на вопрос. Экзаменуемый должен выбрать тот вариант, который соответствует услышанному. Например, указать с кем путешествует герой или какой сувенир он купил.

Раздел «Чтение» включает две части. Максимальный балл — 15. Рекомендуемое время на выполнение данного раздела – 30 минут.

Задание №9 представляет собой семь небольших текстов и восемь заголовков. Экзаменуемому необходимо сопоставить каждый текст с соответствующим заголовком, который наилучшим образом отражает основную мысль текста. 1 заголовок – лишний.

Задания №10-17 направлены на понимание текста повествовательного характера. После текста представлены 8 утверждений. Экзаменуемому необходимо установить является ли утверждение верным (True), ложным (False) или в тексте об этом ничего не сказано (Notstated).

Раздел «Грамматика и лексика» состоит из 9 заданий направленных на формирование правильной грамматической формы слова и 6 заданий на лексическую трансформацию слов. Максимальное количество баллов за выполнение данного раздела — 15. Рекомендуемое время на выполнение данного раздела ОГЭ – 30 минут.

Раздел «Письменная речь» представлен одним заданием, в котором экзаменуемому необходимо написать письмо личного характера в ответ на предоставленное письмо «друга». Письмо оценивается по набору критериев и должно содержать 100-120 слов. Рекомендуемое время на выполнение данного раздела ОГЭ – 30 минут. Максимальный балл -10.

Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ следующие издания для подготовки к письменному экзамену по английскому:

Устная часть

Устная часть тестирования на ОГЭ занимает всего 6 минут! Но за 6 минут вы должны показать все, на что способны. Вас проверят на все: на произношение и скорость речи, на способность понимать вопросы и давать быстрый и четкий ответ на них, на ваше умение вести неподготовленную речь на протяжении 2 минут.

Полезные сайты

На данных сайтах вы найдете тренировочные упражнения и актуальную информацию по проведению ОГЭ в текущем учебном году.

Всем отличных результатов на экзамене!

Вконтакте

Facebook

Twitter

Одноклассники

Использование алгоритмов при выполнении заданий раздела «Грамматика и лексика» при подготовке к ОГЭ по английскому языку | Английский язык

Использование алгоритмов при выполнении заданий раздела «Грамматика и лексика» при подготовке к ОГЭ по английскому языку

Автор: Прончатова Елена Георгиевна

Организация: МБОУ Зареченская классическая гимназия

Населенный пункт: Оренбургская область, Тоцкий район, с.Тоцкое Второе

Ключевые понятия: основной государственный экзамен, грамматика, алгоритм.

Основной государственный экзамен (далее – ОГЭ) по английскому языку для девятиклассников в 2019-2020 учебном году остается одним из предметов, которые обучающиеся сдают добровольно по выбору. В МБОУ Зареченская классическая гимназия Тоцкого района Оренбургской области число детей выбравших английский язык постепенно увеличивается.

Исходя из опыта работы и анализа экзаменационных работ прошлых лет, одним из самых сложных для выпускников 9-х классов остается раздел «Грамматика и лексика». Это можно объяснить несколькими причинами. Во-первых, данный раздел является самым обширным и включает в себя большое количество элементов содержания. В кодификаторе к демоверсии ОГЭ перечислены все 29 грамматических элементов содержания, которые контролируются на экзамене. Это позволяет как учителю, так и обучающимся выстраивать траекторию повторения тем в ходе подготовки. Для сравнения: лексических элементов всего 6, языковая сторона речи -5, чтение – 3, аудирование – 2, письмо – 3 и т.д. Во-вторых, проверяются знания выпускников не только по темам, изучаемым в 9 классе, а по всем грамматическим темам основной образовательной программы за курс основного общего образования.

Скажем несколько слов о структуре раздела в контрольно-измерительных материалах. Согласно демоверсии 2020 года в раздел №3 «Грамматика и лексика» входят 15 заданий (№17-31). Рекомендуемое время выполнения данного раздела – 30 минут. Все ответы обучающиеся записывают в виде слова или нескольких слов в бланке ответа №1 печатными буквами английского алфавита согласно образцу начертания букв (расположен на бланке №2). В заданиях №17-25 от обучающихся требуется записать слово в той грамматической форме, которая подходит тексту.

Так как же помочь выпускникам 9-х классов успешно справиться с выполнением данного раздела?

Существенную помощь в систематизации имеющихся знаний выпускников может оказать использование алгоритмов. Под алгоритмом мы понимаем последовательность четких шагов, обеспечивающая достижение конечного результата. Первым важным шагом в применении алгоритма становится определение части речи исходного слова. Затем проверяется умение выпускника определять грамматическую форму ключевого слова исходя из контекста. Так, у имени существительного возможны две грамматические формы: форма множественного числа или форма притяжательного падежа.

Рисунок 1. Имя существительное (Nouns)

Рисунок 2. Числительное (Numerals)

У имени прилагательного и наречия определяем степень сравнения (сравнительная или превосходная). Местоимения классифицируем на 4 группы: притяжательные с именем существительным, притяжательные без имени существительного, в объектном падеже или возвратные.

Рисунок 3. Местоимения (Pronouns)

Рисунок 4. Прилагательное (Adjectives)

Безусловно, самой сложной частью речи для обучающихся является глагол. Рассуждаем по алгоритму:

Является ли грамматическая форма глагола личной? (да/нет)
Если да, то активный залог или пассивный?

Если нет, то какая это неличная форма? (герундий/причастие/инфинитив) Далее записываем ответ.

Если залог пассивный (to be +V3/ed), определяем время и записываем ответ.
Если залог активный, определяем время (Present Simple, Past Simple, Present Perfect и т.д.) и записываем ответ.

Чтобы обучающимся было легко запомнить все грамматические формы, распечатываю небольшие карточки со схемами-алгоритмами для каждого ученика (см. рисунок №1-5). В ходе практических занятий обучающиеся, проговаривая шаги алгоритма, довольно быстро запоминают «зрительный образ» каждой схемы-алгоритма.

Рисунок 5. Глагол (Verb)

Преимуществом применения такого вида алгоритмов является четкость действий обучающихся при определении грамматической формы любой части речи, простота восприятия информации, логичность, наглядность. Внимание фокусируется только на самой важной информации, алгоритм помогает анализировать информацию контекста, обосновывать свой выбор. Применение алгоритмов позволяет систематизировать весь изученный грамматический материал, снижается количество допускаемых ошибок.

Положительным результатом применения алгоритмов в своей работе считаю успешную сдачу выпускниками 9-х классов на протяжении последних трёх лет: в 2017г. качество знаний и успеваемость 100%, в 2018г. – 100%, в 2019г. – 100%.

Приложения:

file0.docx.. 128,0 КБ

Опубликовано: 28.03.2020

курсы подготовки и программа по подготовке к ОГЭ

ОГЭ — Общие государственные экзамены — сдаются по окончанию 9 класса. До 2015 года они носили название ГИА.

Подготовку к ОГЭ по английскому языку желательно начинать заранее. Многие школьники целенаправленно готовятся к экзамену с 7 класса.

ОГЭ включает задания уровней Pre-Intermediate и Intermediate (что соответствует уровням A2 и B1 по шкале CERF).

Максимальное число баллов, которое ученик может набрать по итогам экзамена: 70 баллов.

59 и более баллов — это оценка “5” по пятибалльной шкале оценок. 46-58 баллов — это “4”, 29-45 баллов — “3”.

Как правило, школьники воспринимают подготовку к экзаменам как занятие скучное. Мы стараемся, чтобы уроки в нашем центре были не только познавательными, но и интересными.

Ведь интерес крайне важен в процессе подготовки. Уникальные технологии 4D погружают учеников Capital School Center в языковое пространство, а интерактивные экраны не дают школьникам заскучать.

Информация усваивается сразу на нескольких уровнях.

ОГЭ по английскому языку включает следующие модули:

чтение (анализ и понимание текста)
устная речь
восприятие английского языка на слух
составление грамотного текста на иностранном языке
разнообразие лексики

Продолжительность общего государственного экзамена по английскому языку — 135 минут.

ОГЭ по английскому делится на письменную и устную части.

Письменная часть (2 часа — 120 минут) включает:

1. Аудирование (30 минут)

Ученики получают задания на бланке и прослушивают текстовый фрагмент на английском. Текст для всех слушателей один, но задания разные. Аудирование проверяет понимание общего смысла прослушанного и конкретных деталей. Среди заданий: прослушать монолог на английском и соотнести с основной мыслью на бланке. Прослушать интервью на языке и ответить на вопросы.

До экзамена можно тренироваться на британском варианте звучания — именно “королевский английский” звучит на аудировании. За успешное выполнение всех заданий по аудированию ученик получает 15 баллов.

Советы по выполнению заданий:

прочитайте утверждения прежде, чем слушать запись,
будьте готовы к тому, что слова в тексте заменены синонимами,
при первом прослушивании максимально выполняйте задания, второе нужно для проверки,
не пытайтесь понять дословно, главное — уловить смысл.

2. Чтение (30 минут)

В первом задании в данном разделе девятикласснику предстоит прослушать 7 текстов и подобрать к каждому из них заголовок (из предложенных в бланке).

Далее ученики прослушивают большой текст и проверяют утверждения (Утверждение верно (True) — Утверждение противоречит услышанному (False) — В тексте ничего об этом не сказано (Not stated))

Максимальное количество баллов за эту часть экзамена также 15.

Советы ученикам:

опирайтесь на знакомые слова, главное — понять общий смысл текста,
прежде, чем приступить к чтению, прочтите заголовки — это поможет сориентироваться,
ключевые слова, как правило, заменяются синонимами,
внимательно читайте утверждения: отрицательная частица меняет смысл на прямо противоположный.

3. Грамматика и лексика (30 минут)

В этом разделе ОГЭ ученику предстоит преобразовать слова таким образом, чтобы они лексически и грамматически вписывались в контекст.

Необходимо вспомнить о правилах словообразования в английском языке.
Максимальная оценка также 15 баллов.

Советы:

-старайтесь максимально точно переводить предложения. Для того, чтобы подобрать правильную форму слова, крайне важен контекст
— имя существительное в большинстве случаев требует изменения числа, имя прилагательное — степени сравнения, число нужно переделать в количественное или порядковое числительное.
— обращайте внимание на число (единственное или множественное)
— помните правила словообразования различных частей речи

4. Письмо (30 минут)

С этим заданием ученики, как правило, справляются лучше всего. Ученик должен написать письмо в ответ на письмо друга, в котором тот задал ряд вопросов.

Объем 100-120 слов. Критерии оценивания: верная грамматика и пунктуация, правильная структура предложений, широкий лексический запас, в тексте присутствует введение и заключение.

Письмо неформальное, но должно четко соответствовать структуре.

Советы по написанию письма:

— Правильно напишите адрес и дату в правом верхнем углу (оформление важно)
— В ответном письме должен быть достаточно подробно освещен каждый вопрос
— Используйте универсальные фразы, не забудьте о вступлении и заключительном предложении (выразите радость и надежды на скорую встречу)

Устная часть ОГЭ состоит из трех частей

1. Чтение вслух небольшого отрывка текста (2 минуты). Предварительно ученику дается 1,5 минуты для того, чтобы быстро пробежаться по тексту. Оценка складывается из таких показателей, как: верное произношение слов, правильные интонации и паузы. За этот раздел максимально ставится 2 балла.

2. Диалог — расспрос.
Ученику предстоит ответить на шесть вопросов на английском языке. Ответ должен длиться не более 40 секунд, быть полным и грамотно построенным.
За каждый верный ответ ученик получает по 1 баллу.

3. Монолог на заданную тему. Ученику выдается план, с которым он должен ознакомиться за 1,5 минуты и за 2 минуты рассказать около 10 предложений. Цель задания — оценить словарный запас ученика и знание грамматики. Обязательно соблюдение структуры, в монологе должны присутствовать введение и заключение.

Совета для успешной сдачи устной части ОГЭ:

— план ответа на карточки — это своего рода вопросы, ответив на которые вы составите свой монолог по заданной теме
— добавьте в свою речь слова-связки и вводные конструкции
— не торопитесь, ваша речь должна быть понятной. Расставляйте акценты, обозначайте интонацией конец предложения.

Какие разделы ОГЭ вызывают трудности у учеников?

Как правило, школьники допускают грамматические ошибки, несмотря на то, что ей в школах уделяется много внимания. В заданиях, где необходимо подобрать правильную лексико-грамматическую форму слова, встречаются существительные, глаголы, числительные, местоимения. Частная ошибка — притяжательная форма местоимения it (ученики пишут their, her, his). Проблемы возникают с образованием порядковых числительных.

Неправильное употребление времен глаголов: в первую очередь страдательного залога и перфектных форм. Девятиклассники заучивают времена глагола, но не все способны определить в зависимости от контекста, какая форма уместна. На курсах мы уделяем особое внимание тому, как определенная форма глагола влияет на смысл предложения.

Иногда у школьников возникает путаница между “false” и “not stated”: противоречит ли утверждение тому, что в тексте или вовсе не встречается в нем.

При написании личного письма очень важно правильно читать вопросы. Как бы грамотно ни был написан ответ, если вопрос не понят, то за задание ставится 0 баллов.

Как родителям помочь ребенку в подготовке к экзамену?

— С 6-7 класса включитесь в процесс, совместно слушайте аудиокниги, смотрите фильмы с субтитрами.

— Вместе вслух размышляйте над прочитанным, пересказывайте текст.

— Следите за тем, чтобы ребенок понимал прочитанное. Когда большая часть информации не понятна, интерес теряется.

— Ребенок может самостоятельно придумывать названия отдельным главам книги, можно озвучивать диалоги из фильмов.

— Если какое-то слово не знакомо, придумывайте с ним ассоциацию — это также важный элемент в подготовке к экзамену.

Читая простые слова, придумывайте производные. Грамматика и правила построения предложений отлично усваиваются при чтении.

Пишите письма бабушке на английском языке, причем лучше писать от руки. Сначала лучше писать на черновик, анализировать ошибки, а затем переписывать.

Старайтесь сразу писать письма по всем правилам: с указанием адреса и выражением добрых пожеланий. Если вы не можете говорить с ребенком сами, попросите преподавателя на курсах подготовки сделать акцент на общении. В группе сверстников дети лучше отрабатывают разговорный навык.

Cамостоятельную подготовку следует дополнить курсами или индивидуальными занятиями с преподавателем — это поможет работать над всеми модулями экзамена и приведет знания в систему.

Иностранный на итоговом экзамене в 9 классе выбирают ученики, которые нацелены на успешную сдачу ЕГЭ и поступление в профильные языковые классы.

Курс построен таким образом, чтобы учесть основные моменты при подготовке к ОГЭ:

изучение структуры Общего государственного экзамена;
отработка аналогичных заданий по каждому из разделов;
определение тем, которые вызывают сложности и сосредоточить на них максимум внимания.

Курсы в нашей школе подходят как для учеников из лицеев с уклоном на изучение английского, так и для учащихся обычных школ.

Деление на группы происходит после тестирования и индивидуального собеседования. Мы советуем как можно раньше начать подготовку к экзамену.

Чем лучше проработан материал, тем увереннее школьник будет чувствовать себя на экзамене. Мы проверяем тот набор компетенций, которые необходимы для успешной сдачи ОГЭ:

1. Грамматика и лексика
2. Аудирование
3. Письмо
4. Говорение
5. Чтение

Российская система образования все больше соответствует европейским стандартам. Уже в 2020 году иностранный язык станет обязательным предметом на ОГЭ, а с 2022 года — обязательным предметом ЕГЭ.

Не во всех даже московских школах уделяется достаточно внимания подготовке к экзаменам и достижению отличных результатов на ОГЭ по английскому языку.

Но передовые стандарты образования требуют от ученика знания иностранного языка.

Capital School имеет официальный статус образовательного учреждения (лицензия №039270). В экзаменах главное – результат, и мы в Capital School нацелены на то, чтобы школьники получили высокие баллы на ОГЭ по английскому и гордились своими успехами.

Оставить заявку

Вконтакте

Facebook

Twitter

Одноклассники

Мой мир

Грамматика OGE рабочий лист

Расширенный поиск

Содержание:

Язык: AfarAbkhazAvestanAfrikaansAkanAmharicAragoneseArabicAssameseAsturianuAvaricAymaraAzerbaijaniBashkirBelarusianBulgarianBihariBislamaBambaraBengali, BanglaTibetan стандарт, тибетский, CentralBretonBosnianCatalanChechenChamorroCorsicanCreeCzechOld церковнославянский, церковнославянский, Старый BulgarianChuvashWelshDanishGermanDivehi, Мальдивский, MaldivianDzongkhaEweGreek (современный) EnglishEsperantoSpanishEstonianBasquePersian (фарси) Фуле, фулах, пулар, PularFinnishFijianFaroeseFrenchWestern FrisianIrishScottish гэльский, GaelicGalicianGuaraníGujaratiManxHausaHebrew (современный) HindiHiri MotuCroatianHaitian, гаитянский CreoleHungarianArmenianHereroInterlinguaIndonesianInterlingueIgboNuosuInupiaqIdoIcelandicItalianInuktitutJapaneseJavaneseGeorgianKongoKikuyu, GikuyuKwanyama, KuanyamaKazakhKalaallisut , Гренландский, кхмерский, каннада, корейский, канури, кашмирский, курдский, коми, корнийский, киргизский, латинский, люксембургский, летцебургский, ганда, лимбургский, лимбургский, лимбургский, лингала, литовский, люба-катанга, латышский, малагасийский, маршалльский, маори, македонский, mMongolianMarathi (маратхи) MalayMalteseBurmeseNauruanNorwegian BokmålNorthern NdebeleNepaliNdongaDutchNorwegian NynorskNorwegianSouthern NdebeleNavajo, NavahoChichewa, Chewa, NyanjaOccitanOjibwe, OjibwaOromoOriyaOssetian, OsseticEastern пенджаби, Восточная PanjabiPāliPolishPashto, PushtoPortugueseQuechuaRomanshKirundiRomanianRussianKinyarwandaSanskrit (санскрит) SardinianSindhiNorthern SamiSangoSinhalese, SinhalaSlovakSloveneSamoanShonaSomaliAlbanianSerbianSwatiSouthern SothoSundaneseSwedishSwahiliTamilTeluguTajikThaiTigrinyaTurkmenTagalogTswanaTonga (Остров Тонга) TurkishTsongaTatarTwiTahitianUyghurUkrainianUrduUzbekValencianVendaVietnameseVolapükWalloonWolofXhosaYiddishYorubaZhuang, ChuangChineseZulu Предмет:

Оценка / уровень: Возраст: 345678
12131415161718+

Поиск: Все рабочие листы Только мои подписанные пользователи Только мои любимые рабочие листы Только мои собственные рабочие листы

Рабочий лист грамматики OGE

Расширенный поиск

Содержание:

Оценка / уровень: Возраст: 345678
12131415161718+

Соловов Английский Типовые тестовые задания НГЭ.Решение коммуникативной задачи

М .: 20. 1 6. — 88С. + CD.

Данное пособие ориентировано на подготовку учащихся к успешной прохождению огня на английском языке для курса основной школы в 2016 году. Предлагаемое пособие содержит информацию о структуре и содержании ОГЭ на английском языке. Пособие предлагает пять полных вариантов экзамена в формате OGE. Материалы пособия могут быть использованы на занятиях под руководством преподавателя, а также при самостоятельной подготовке к экзамену.Предлагаемые задания позволяют проверить и оценить уровень готовности к НГЭ, определить сильные и слабые стороны их подготовки. Пособие предназначено учителям английского языка и методистам, учащимся 8-9 классов школы и всем тем, кто готовится и готовится к ОГЭ на английском языке.

Формат: PDF.

Размер: 1, 4 Мб

Watch, скачать: drive.google

Аудио (CD)

Формат: EXE / Zip.

Размер: 69,1МБ

Скачать: drive.google ; РГОСТ.

СОДЕРЖАНИЕ
Письменная часть
Инструкция по выполнению работы 6
Варианты экзамена в формате ОГЭ. Написано 7.
Вариант 1 7.
Раздел 1. Прослушивание 7
Раздел 2. Прочтите 9
Раздел 3. Грамматика и лексика 12
Раздел 4. Письмо 14
Вариант 2 15.
Раздел 1. Прослушивание 15
Раздел 2. Прочтите 17
Раздел 3.Грамматика и словарный запас 20
Раздел 4. Письмо 22
Вариант 3 23.
Раздел 1. Аудит 23
Раздел 2. Прочтите 25
Раздел 3. Грамматика и словарный запас 28
Раздел 4. Письмо 30
Вариант 4 31.
РАЗДЕЛ 1. AUDING 31
Раздел 2. Прочтите 3
Раздел 3. Грамматика и словарь 36
Раздел 4. Letter 38
Вариант 5 39.
Раздел 1. Прослушивание 39
Раздел 2. Чтение 41
Раздел 3. Грамматика и словарный запас 44
Раздел 4 Письмо 46
Приложение 1 47.
Тексты для прослушивания 47
Вариант 1 47.
Задача 1 47.
Задача 2 48.
Задачи 3-8 49.
Вариант 2 51.
Задача 1 51.
Задача 2 52.
Задачи 3-8 53.
Вариант 3 55.
Задача 1 55.
Задача 2 56.
Задачи 3-8 57.
Вариант 4 59.
Задача 1 59.
Задача 2 60.
Задачи 3-8 61.
Вариант 5 63.
Задача 1 63.
Задача 2 64.
Задачи 3-8 65.
Приложение 2 67.
Ответы 67.
Вариант 1 67.
Вариант 2 68.
Вариант 3 69.
Вариант 4 70.
Вариант 5 71.
Устный
Инструкция по выполнению работы 72
Варианты экзамена в формате OGE. Устный 72
Студенческие карточки 73.
Вариант 1 73.
Вариант 2 74.
Вариант 3 75.
Вариант 4 76.
Вариант 5 77.
Приложение 3 78.
Карточка экзаменатора 78
Вариант 1 78.
Вариант 2 79.
Вариант 3 80.
Вариант 4 81.
Вариант 5 82.
Приложение 4 83.
Критерии оценки выполнения задания 34 «говор.Монологическая речь »(максимум 6 баллов) 83
Критерии оценки задания 35« Устная речь. Диалогическая речь »(максимум 9 баллов) 85

Письменная часть экзаменационной работы по английскому языку состоит из четырех разделов, включающих 33 задания.
Задания письменной части экзаменационной работы отводятся 2 часа (120 минут).
In раздел 1 (задания для аудита) предлагается прослушать несколько текстов и выполнить 8 заданий на понимание прослушанных текстов.Рекомендуемое время выполнения заданий этого раздела — 30 минут.
Раздел 2 (задания на чтение) содержит 9 заданий на понимание прочитанных текстов. Рекомендуемое время на выполнение заданий раздела — 30 минут.
Раздел 3 (задания по грамматике и лексике) состоит из 15 заданий. Рекомендуемое время на выполнение заданий раздела — 30 минут.
Ответы на задания 3-8 и 10-17 записываются в виде одной цифры, соответствующей правильному номеру ответа. Эта цифра записана в поле ответа в тексте работы.
Ответы на задания 1, 2, 9, 18-32 записываются в виде последовательности цифр или слов (словосочетаний) в поле ответа в тексте работы.
В случае записи неверного ответа на разделы 1-3, следует показать неправильный ответ и записать новый.
В разделе 4 (письменное задание) дано 1 задание с предложением написать личное письмо. Задача выполняется на отдельном листе или бланке. Рекомендуемое время выполнения задачи — 30 минут.
При выполнении заданий можно использовать черновик. Записи в г. Черновик при оценке работы не учитываются.
Очки, полученные за выполненные задания, суммируются.Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

Программа комплектующих учебников английского языка для 2-4 и 5-9 классов основана на основных нормативных документах: федеральных государственных стандартах и примерных программах для начальной и основной школы с учетом плановых результатов начального и основного общего образования. Программа состоит из двух блоков: начальной школы (2-4 классы) и основной школы (5-9 классы). Дана общая характеристика учебного предмета «Английский язык», Описание целей, принципов и содержания изучения английского языка на каждом этапе, имеются карты примерного тематического планирования Предлагается примерная модель итоговой аттестации по английскому языку в начальной и начальной школе. .

Материалы пособия могут быть использованы на занятиях под руководством преподавателя, а также при самостоятельной подготовке к экзамену. Предлагаемые задания позволяют проверить и оценить уровень готовности к НГЭ, определить сильные и слабые стороны их подготовки. Пособие предназначено преподавателям английского языка и методистам, учащимся 8-9 классов школы и всем тем, кто готовится и готовится к ОГЭ на английском языке.

Данное пособие ориентировано на подготовку студентов к успешной сдаче итогового сертификата на английском языке для курса начальной школы.
В пособии предлагается образец итоговой аттестации на английском языке по курсу начальной школы, разработанный и в соответствии с новым ФГОС — федеральными государственными образовательными стандартами для начальной школы и примерными программами, утвержденными Минобрнауки России. Федерация в 2009 году.
Пособие содержит информацию о структуре и содержании экзамена: разделы экзамена: цели каждого экзаменационного задания и проверенные в них языковые и речевые навыки; Система оценки знаний и умений: два полных варианта экзаменационной работы: учебные задания.Для родителей, которые хотят заниматься своими детьми самостоятельно, в конце пособия даются тексты аудиозаписей и ключи к тестам и обучающим заданиям.
Пособие включает компакт-диск с записями заданий для аудита, прочитанными носителями языка.
Материалы пособия можно использовать как на уроках под руководством учителя, так и дома для самостоятельной работы.
Пособие предназначено учителям английского языка и методистам, учащимся 4,7 классных школ, родителям и всем тем, кто готовится и готовится к итоговому контролю по английскому языку в начальной школе.

Скачать и читать английский язык, итоговая аттестация по курсу начальной школы, повышенный уровень, типовые тестовые задания, Соловова Е.Н., 2012

Данное пособие ориентировано на подготовку учащихся к успешной сдаче экзамена по английскому языку по курсу основной школы (GIA-9).
Предлагаемое руководство содержит информацию о структуре и содержании ОГЭ на английском языке.
Пособие предоставляет пять полных вариантов экзамена в формате OGE.
Материалы пособия могут быть использованы на занятиях под руководством преподавателя, а также при самостоятельной подготовке к экзамену. Предлагаемые задания позволяют проверить и оценить уровень готовности к НГЭ, определить сильные и слабые стороны их подготовки.
Пособие предназначено учителям английского языка и методистам, учащимся 8-9 классов школы и всем тем, кто готовится и готовится к ОГЭ на английском языке.

Скачать и прочитать ОГЭ (ГИА-9), английский, мастер-класс, Маркова Е.С., Соловова Е.Н., Тони Халл, 2015

Скачать и прочитать Организация и контроль самостоятельной работы студентов, Соловова Н.В., 2006

Тематические тестовые задания по английскому языку ориентированы на подготовку учащихся средней школы К успешной сдаче единого государственного экзамена.
Предлагаемое пособие содержит информацию о структуре и содержании иностранного языка ЕГЭ 2016 г. В целом каждая часть экзамена является отдельной.
В начале каждого раздела даны пошаговые инструкции по эффективному выполнению в этом тесте задач ege.Инструкции сопровождаются обучающими заданиями по освоению приемов, необходимых для успешного освоения ЕГЭ в разделах «прослушивание», «чтение», «грамматика и лексика» и «письмо». В разделе «Письмо» преподаватели и студенты также найдут параметры и критерии для оценки обеих частей письменной работы, которые помогут им более точно понять, на что следует обратить внимание при подготовке и написании личного письма и эссе.
Помимо обучающих заданий предлагаются два полных варианта тестового экзамена и образцы бланков для ответов, что дает возможность смоделировать ситуацию настоящего экзамена.
Компакт-диск содержит тексты к заданиям для аудита, воспроизведенные профессиональными спикерами — носителями языка.
Данное пособие можно использовать как на уроках под руководством учителя, так и дома для самостоятельной работы.
Пособие предназначено для старшеклассников, учителей английского языка, родителей и репетиторов.

Скачать и читать ЕГЭ 2016, английский язык, тематические тестовые задания, Соловова Е.Н., Парсонс Джон, Маркова Е.С.

Данное пособие ориентировано на подготовку школьников к успешному переходу ОГЭ на английском языке для курса основной школы в 2016 году.
Предлагаемое руководство содержит информацию о структуре и содержании ОГЭ на английском языке.
Пособие предоставляет пять полных вариантов экзамена в формате OGE.
Материалы пособия могут быть использованы на занятиях под руководством преподавателя, а также при самостоятельной подготовке к экзамену. Предлагаемые задания позволяют проверить и оценить уровень готовности НГЭ к определению сильных и слабых сторон их подготовки.
Пособие предназначено учителям английского языка и методистам, учащимся 8-9 классов школы и всем тем, кто готовится и готовится к ОГЭ на английском языке.

Скачайте и прочтите ОГЭ 2016, английский, мастер-класс, Соловова Е.Н., Маркова Е.С., Тони Халл, 2016

Данное пособие ориентировано на подготовку учащихся к успешному переходу ОГЭ на английском языке для курса основной школы в 2016 году.
Предлагаемое пособие содержит информацию о структуре и содержании ОГЭ на английском языке. Пособие предлагает пять полных вариантов экзамена в формате OGE. Материалы пособия могут быть использованы на занятиях под руководством преподавателя, а также при самостоятельной подготовке к экзамену.Предлагаемые задания позволяют проверить и оценить уровень готовности к НГЭ, определить сильные и слабые стороны их подготовки. Пособие предназначено учителям английского языка и методистам, учащимся 8-9 классов школы и всем тем, кто готовится и готовится к ОГЭ на английском языке.

Скачать и прочитать ОГЭ, Английский язык, типовые тестовые задания, Соловов Е.Н., Маркова Е.С., 2016

Показана страница 1 из 9

Данное пособие ориентировано на подготовку студентов к успешной сдаче экзамена по английскому языку за курс основной школы (ОГЭ).
Предлагаемое руководство содержит информацию о структуре и содержании ОГЭ на английском языке.
Пособие предоставляет пять полных вариантов экзамена в формате OGE.
Материалы пособия могут быть использованы на занятиях под руководством преподавателя, а также при самостоятельной подготовке к экзамену. Предлагаемые задания позволяют проверить и оценить уровень готовности к НГЭ, определить сильные и слабые стороны их подготовки.
Пособие предназначено учителям английского языка и методистам, учащимся 8-9 классов школы и всем тем, кто готовится и готовится к ОГЭ на английском языке.

Примеры.
В чем проблема с Джонни?
1) ЕГО школьные оценки очень плохие.
2) Его оценки хуже, чем у них.
3) Он больше не хочет ходить в школу.

Джонни часто играет в математические игры
1) ВО ВРЕМЯ ШКОЛЬНЫХ УРОКОВ.
2) Дома по вечерам.
3) В СЕМЕЙНЫХ ПОЕЗДКАХ.

Учитель больше всего беспокоится о ДЖОННИ
1) НИЗКОЕ УСПЕХИ ПО МАТЕМАТИЮ.
2) Плохие оценки по биологии.
3) Отсутствие интереса к классу.

Что не соответствует действительности по мнению мистера Смита?
1) Джонни поссорился со своими друзьями при строительстве форта.
2) Джонни любит свою школьную учительницу и находит ее уроки интересными.
3) Нет никаких семейных проблем, о которых стоит беспокоиться.

Что не так с сиденьем Johnny’s?
1) Слишком далеко от фронта.
2) ЭТО у окна.
3) НЕУДОБНО.

СОДЕРЖАНИЕ
Письменная часть

Варианты экзамена в формате GIA (OGE).Письменная часть.
Вариант 1.
Раздел 1. Аудит.
Раздел 2. Чтение.

Раздел 4. Письмо.
Вариант 2.
Раздел 1. Аудит.
Раздел 2. Чтение.
Раздел 3. Грамматика и лексика.
Раздел 4. Письмо.
Вариант 3.
Раздел 1. Аудит.
Раздел 2. Чтение.
Раздел 3. Грамматика и лексика.
Раздел 4. Письмо.
Вариант 4.
Раздел 1. Аудит.
Раздел 2. Чтение.
Раздел 3. Грамматика и лексика.
Раздел 4. Письмо.
Вариант 5.
Раздел 1. Аудит.
Раздел 2. Чтение.
Раздел 3. Грамматика и лексика.
Раздел 4. Письмо.
Приложение 1.
Тексты для прослушивания.
Вариант 1.
Упражнение 1.
Задание 2.
Задания 3-8.
Вариант 2.
Упражнение 1.
Задание 2.
Задания 3-8.
Вариант 3.
Упражнение 1.
Задание 2.
Задания 3-8.
Вариант 4.
Упражнение 1.
Задание 2.
Задания 3-8.
ответов.
Вариант 1.
Вариант 2.
Вариант 3.
Вариант 4.
Вариант 5.
Устный
Инструкция по выполнению работ.
Варианты экзамена в формате GIA (OGE). Устная часть.
Карты выпускников.
Вариант 1.
Вариант 2.
Вариант 3.
Вариант 4.
Вариант 5.
Приложение 3.
Карточка собеседника.
Вариант 1.
Вариант 2.
Вариант 3.
Вариант 4.
Вариант 5.
Приложение 4.
Критерии оценки выполнения задания С2 ** «Спикер.Монологическая речь »(максимум 6 баллов).
Критерии оценки задания СЗ ***« Орфография. Диалогическая речь »(максимум 9 баллов).

Скачать бесплатно электронную книгу В удобном формате смотрите и читайте:
Скачать Книгу ОГЭ (ГИА-9), английский, типовые тестовые задания, Соловова Е.Н., Маркова Б.С., Тони Халл, 2015 — FilesKachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

НГЭ 2016 Русский Язык Грамматика I Лексика Уровень A2 Macmillan

Вы читаете бесплатный превью
Страницы с 7 по 14 не показаны в этом предварительном просмотре.

Вы читаете бесплатный превью
Страницы с 18 по 21 не показаны в этом предварительном просмотре.

Вы читаете бесплатный превью
Страницы с 25 по 35 не показаны в этом предварительном просмотре.

Вы читаете бесплатный превью
Страницы с 39 по 41 не показаны в этом предварительном просмотре.

Вы читаете бесплатный превью
Страницы с 50 по 58 не показаны при предварительном просмотре.

Вы читаете бесплатный превью
Страницы с 64 по 102 не показаны в этом предварительном просмотре.

Вы читаете бесплатный превью
Страницы со 108 по 115 не показаны в этом предварительном просмотре.

Вы читаете бесплатный превью
Страницы с 128 по 133 не показаны в этом предварительном просмотре.

Вы читаете бесплатный превью
Страницы с 144 по 145 не показаны в этом предварительном просмотре.

Вы читаете бесплатный превью
Page 149 не отображается в этом предварительном просмотре.

Вы читаете бесплатный превью
Страницы с 153 по 167 не показаны в этом предварительном просмотре.

Вы читаете бесплатный превью
Страницы с 171 по 179 не показаны в этом предварительном просмотре.

Аудит в НГЭ — анализ и анализ задач.ЕГЭ на английском языке

М .: 2016. — 88с. + CD Аудио.

Данное пособие ориентировано на подготовку студентов к успешной сдаче единого государственного экзамена по английскому языку. Предлагаемое пособие содержит информацию о структуре и содержании уровня ЕГЭ 2016 на английском языке: спецификация и демоверсия экзамена 2016 года, где изменения отражены в оформлении и оценке отдельных экзаменационных заданий. Пособие предоставляет пять полных вариантов экзамена в формате экзамена.Материалы пособия могут быть использованы на занятиях под руководством преподавателя, а также при самостоятельной подготовке к экзамену. Предлагаемые задания позволяют проверить и оценить уровень готовности к ЕГЭ, выявить сильные и слабые стороны их подготовки. В эту серию входят и другие книги, в которых можно найти советы по формированию стратегии выполнения экзаменационных заданий ЕГЭ, которые помогут сократить время их выполнения на экзамене. Пособие предназначено учителям английского языка и методистам, учащимся средних школ и всем тем, кто готовится и готовится к экзамену по английскому языку.

Формат: PDF.

Размер: 5, 8 Мб

Watch, скачать: drive.google ; РГОСТ.

CD к руководству:

Формат: MP3 / Zip.

Размер: 68, 3 Мб

Скачать: drive.google ; РГОСТ.

СОДЕРЖАНИЕ
Пояснительная записка 4.
ЕГЭ по английскому языку 5
Схемы оценивания заданий раздела «Письмо» (максимум 20 баллов за весь раздел) 5
Критерии оценки задания 39 (максимум 6 баллов) 5
Критерии для оценки выполнения задания 40 (максимум 14 баллов) 6
Порядок определения процента текстовых совпадений в задании 40 7
Порядок подсчета слов в задачах раздела «Письмо» 7
Варианты экзамена в Формат ЕГЭ 9
Вариант 1 9.
Раздел 1. Прослушивание 10
Раздел 2. Чтение 12
Раздел 3. Грамматика и словарь 16
Раздел 4. Письмо 19
Вариант 2 20.
Раздел 1. Прослушивание 21
Раздел 2. Чтение 23
Раздел 3. Грамматика и словарный запас 27
Раздел 4. Письмо 30
Вариант 3 31.
Раздел 1. Прослушивание 32
Раздел 2. Прочтите 34
Раздел 3. Грамматика и словарь 38
Раздел 4. Письмо 41
Вариант 4 42.
Раздел 1. Аудит 43
Раздел 2.Прочтите 45
Раздел 3. Грамматика и словарный запас 49
Раздел 4. Письмо 52
Вариант 5 53.
Раздел 1. Прослушивание 54
Раздел 2. Чтение 56
Раздел 3. Грамматика и словарный запас 60
Раздел 4. Письмо 62
Тексты для прослушивания учебных заданий 63
Вариант 1 63.
Задание 1 63.
Задание 2 64.
Задания 3-9 65.
Вариант 2 67.
Задание 1 67.
Задание 2 68.
Задание 3-9 69
Вариант 3 71.
Задача 1 71.
Задача 2 72.
Задачи 3-9 73.
Вариант 4 75.
Задача 1 75.
Задача 2 76.
Задачи 3-9 77.
Вариант 5 79.
Задача 1 79.
Задача 2 80.
Задачи 3-9 81 .
Ключи к задачам 83
Вариант 1 83.
Вариант 2 84.
Вариант 3 85.
Вариант 4 86.
Вариант 5 87.

Эта книга продолжает новую серию учебных пособий для подготовки к английскому языку. . Книга предлагает пять полных вариантов экзамена в формате экзамена.
Темы, проблематика, языковое и речевое наполнение тестовых заданий подобраны в полном соответствии с Кодификатором ЕГЭ.
Предлагаемые варианты тестирования желательны для выполнения ЕГЭ в режиме реального времени, включая заполнение форм ответов, так как успешность экзамена зависит не только от правильности заданий, но и от того, насколько точны ответы на бланк ответа.
Материалы пособия могут быть использованы на занятиях под руководством преподавателя, а также при самостоятельной подготовке к экзамену. Предлагаемые задания позволяют проверить и оценить уровень готовности к ЕГЭ, выявить сильные и слабые стороны их подготовки.
Если возникнут трудности при выполнении каких-либо заданий, то вы можете обратиться к другим книгам этой серии. В них можно найти советы по формированию стратегии выполнения каждого из видов экзаменационных заданий ЕГЭ (см. Раздел «Учебные задания для различных частей экзамена», где есть информация о структуре каждой части экзамена. работы, о цели каждой задачи в этом разделе и самое главное — советы по их оптимальному выполнению).Эти советы можно рассматривать как алгоритм, который поможет избежать потери времени на экзамене, повысить осведомленность о действиях и концентрацию внимания на ключевых точках каждой задачи. Эти задачи желательно выполнять, исходя из пошаговых рекомендаций предложенного алгоритма: помните, что нужно сделать до начала непосредственной работы с задачей, как эффективно выполнить задачу и как самостоятельно ее проверить. исполнение. Если правильно следовать предложенным инструкциям, запоминать и произносить их перед выполнением каждого обучающего задания, время на выполнение заданий будет сокращено, так как будет сформирован необходимый навык, т.е.е. Автоматические действия.
Постарайтесь выполнить полный вариант любого экзаменационного задания в начале учебного года, в середине года, на экзамене и непосредственно перед экзаменом. Результат покажет насколько готовы к экзамену.

В этой статье рассматриваются приложения внутренней логики заданий применительно к экзамену по английскому языку. В любом случае есть свои тонкости и хитрости. Вы можете просто быть сильным человеком, но у вас может быть больше навыков борьбы или работы с отягощениями.Шансы на победу в соревнованиях в этом случае выше.

Есть, например, группа задач, которую мы условно называем: помещать заголовки в абзацы.

Есть семь пронумерованных заголовков (один дополнительный) и на некоторое время с ними можно ознакомиться. Затем шесть высказываний (текстовых или аудио), обозначенных буквами a, b, c, d, e, f, (в аудиоверсии материал разрешено прослушать дважды). Затем предлагается установить соответствия между заголовками и абзацами, заполнив буквенно-цифровую табличку, на основании которой выставляется смета.

Если сначала запомнить заголовки, затем прослушать аудиоматериал, возможно, сделать какие-то отметки, а затем заполнить знак, пик нагрузки приходится на конец задания. Основная работа выполняется в уме за очень короткое время, что даже при высоком уровне подготовки тоже может быть доверено смысловым и техническим ошибкам. Систему возможных оценок, кстати, лучше продумать заранее.

Считать более рациональным вариант организации работы и распределения нагрузки на примерах аудита, как более сложный.Ведь не все, изучающие язык в неязыковой среде, обладают достаточными навыками, чтобы воспринимать речь по слухам. Это создает дополнительные проблемы.

Аудиозаписи рассматриваемых примеров можно найти здесь:

Для ознакомления выдается блок из семи заголовков, содержащий около 50 слов. Его буквальное запоминание слишком сложно для оперативной памяти. Но анализ примеров показывает, что этого не требуется.

Заголовки должны выделять общую часть — тему и ключевые слова, которые определяют различия в заголовках внутри темы.

Тема рассматриваемого примера — потребление, которое в заголовках обозначает похожие утверждения: «Я рад купить …, не могу …, мне всегда нужно … и т. Д.»

И ключевые слова здесь указывают на типы предметов потребления: «Вала (одежда), сладости, фильмы, DVD и т. Д.». Их, кстати, семь видов, что соответствует объему ОЗУ среднего человека. Так что запоминать их вполне реально, и бумажку с заданием никто не берет.

Однако в последующий материал для прослушивания или чтения ключевые слова можно включать не напрямую, а в виде синонимов. Поэтому неплохо было бы сразу вспомнить некоторые синонимы из соответствующих областей. Может быть, ненадолго сжечь их где-нибудь поблизости.

Вышеуказанные группы синонимов по разным темам следует делать в процессе подготовки к экзамену отдельно, прописывая их из заданий прошлых лет или специальных словарей.

В заголовках ключевые слова должны сразу подчеркивать, что они лучше запоминаются (только не подчеркивайте все).И мы выделяем их семейством цветов радуги: красный, оранжевый, желтый, зеленый, синий, синий, фиолетовый. Помните мнемоническое правило: «Каждый охотник хочет знать, где сидит фазан»?

Теперь послушайте (или прочтите) предложенный материал, ориентируясь на ключевые слова или их синонимы. В читаемом тексте рядом с ключевыми словами вы можете указать номера заголовков, которым эти ключевые слова принадлежат. При прослушивании, напротив, придется писать возле заголовка той буквы абзаца, в которой слышно слово.

Следите за положительным или отрицательным смыслом предложений, в которых содержатся ключевые слова. Если значение отрицательное, обозначение пишется со знаком минус, что означает несовместимость этой пары заголовков абзаца.

В абзаце НО ключевые слова «читать», «книги», «романы» … встречаются 11 раз, поэтому рядом с заголовком 5 Соберется 11 строчных букв «А», которые при обобщении заменим заглавную букву НО, связывая Заголовок 5 с абзацем НО .

В пункте Б. сразу пошло около шиллингов i. ny Вещи «гениальные», но даже если непонятно, что это за штуки, то ключевые слова перечислены во втором предложении br. а. cel e. TS, РИ н. г. с. , Серьга с. Или Ожерелья (4 концепции) однозначно решают вопрос в пользу J e. ш. eLL e. г. Желательно, кстати, уметь произносить это слово, но оно вполне узнаваемо по письму и «браслеты, кольца и т. Д.» Признать, что слух — не проблема. В итоге против заголовка 7 Есть 6 букв b.

Однако, если внимательно послушать до конца, все равно можно увидеть упоминание о «книгах», правда, в негативном контексте (на них особо не тратятся), поэтому до седьмого заголовка пока не отводим.

В пункте ОТ От ресторанов и клубов возможен переход и к одежде, и к украшениям, но на спикере себя называет Party P eR , сын «Party Man» и любовник «тусуются» с друзьями, которые явно склоняются в пользу Good Company.. Ставлю «C» против заголовка 4 .

Далее говорится о незначительном количестве покупок книг и компакт-дисков. Пут-с заголовками 5 и 3.

В первом предложении абзаца D говорится о больших расходах на одежду (Одежда), затем упоминаются покупки обновки, нужно только выяснить, что она идентична тХ. ings Надеть и поставить два D в первый заголовок.

В пункте E. Речь об известных местах, путешествиях, то есть о том, что st about iT «Наблюдая» вокруг w. или. тг. Осматриваясь. Соответствующие слова встречаются 6 раз. Напротив заголовка поставьте 6 букв «е» 6.

Обратите внимание на абзацы A — E. Ключевые понятия появились буквально в первых 1-2 предложениях. В абзаце F говорит о том, что он не тратит много денег на украшения и одежду (поместите -f в заголовки 7 и 1).

А вот про сладости то понятно. eE tI e. с. , г. , которые упоминаются 6 раз. В шапку 2 ставим 6 букв f и тогда тоже хорошо видно окончательное решение.

Осталось только подвести итоги.

Заголовок оказался невостребованным 3 . Нас предупреждали о такой возможности.

Конфликтных ситуаций, когда несколько абзацев претендуют на одинаковую востребованность или некоторые абзацы не находят заголовков, у нас не возникало.В противном случае их пришлось бы решать при многократном прослушивании. Здесь, пожалуй, пригодятся «отрицательные» ссылки.

Результат:

5 7 4 1 6 2

Если оценивать общее впечатление, то «рядом все не так страшно». Все ключевые слова относятся к числу самых распространенных. Могут, конечно, встретиться незнакомые слова, но если они не боятся, они не вредят, потому что не участвуют в отношениях.

Ключевые слова обычно появляются в самом начале абзаца, что позволяет, задав 2-3 соответствия, в дальнейшем даже расслабиться.В конце концов, как показывает этот пример, необязательно находить все 6 или 11 ключевых слов, чтобы найти все 6 или 11 ключевых слов.

Что касается отрицательных корреспонденций, то ввод любого запаса — это отвлечение от главного — слуха и опасность пропустить что-то существенное. Возможно, они включены в тест, чтобы отвлечь внимание или спровоцировать ошибку. Поэтому при их фиксации следует обращать внимание не на первое «прослушивание», как мы только что сделали, а на второе, а затем, если возникли неясности.

Для более равномерного распределения сил рекомендуется во время первого прослушивания не допускать перенапряжения. Достаточно отметить 2-3 связи на каждом заголовке, и этого, скорее всего, хватит для окончательного решения. Если нет, то в наличии есть еще второе прослушивание.

Конечно, на бумаге все выглядит проще, чем на самом деле по слухам. Кстати, если у вас есть текст, как при чтении, вы можете установить номера заголовков рядом с соответствующими ключевыми словами в абзацах. В разобранном примере этот вариант также показан, но без обсуждения.

Слуховое восприятие требует специальной тренировки. Заряжайте в мобильный телефон аудиофрагменты, тексты которых вам доступны, и слушайте в режиме повтора, чтобы полностью понять слух. Полноту понимания легко проверить, прочитав текст.

Очень важно слушать тексты читать правильно. Неправильно прочитанные слова не будут восприниматься на слух и не получат необходимых подкреплений в памяти. Подсказки правильных вариантов чтения даются в текстах в виде индивидуального форматирования писем.Полностью систему форматирования, а также краткое изложение грамматики можно найти в руководстве:

A.F. Narrow «Английский без транскрипции. Учебник для начинающих», https://play.google.com или https://ru.scribd.com/

Во втором примере читатель может попытаться разобраться полностью самостоятельно, как на экзамене. Вот предлагаемые заголовки:

Или сначала разойдемся с форматированным текстом, а потом послушаем. Но в любом случае к задачам этого типа стоит специально подходить.

Auditation — один из самых сложных аспектов экзамена по английскому языку. Иногда понимание английской речи при прослушивании составляет менее 50%. Почему это происходит? Причин несколько. Отсутствие англоязычной среды (особенно у детей, живущих в небольших городах) — одна из основных причин. Не секрет, что иногда уроки английского часто проходят на русском языке.

Вторая причина — это высокий темп английской речи.То есть носитель языка не настраивается под прослушивание и специально тормозит, чтобы вам было легче его понять, но говорит в своем обычном темпе.

Поэтому в процессе подготовки к экзамену обязательно поработайте с прилагаемыми к аудиту текстами.

Чтобы получить максимальный результат от выполнения заданий на аудит, я работаю со своими учениками по такой схеме:

— Слушайте аудиофайл, как положено на экзамене 2 раза и отметьте предполагаемые ответы

— Сравните ваши ответы с предложенными вариантами в Kima

— Прослушать аудиофайл с поддержкой текста, выделив в тексте те фразы, в которых есть информация, помогающая выбрать правильный ответ

— Обязательно поработайте над синонимичными парами слов и выражений

— Из каждого задания мы учим не менее 5-6 слов (произношение + орфография)

— Мы выделяем те места, которые вызвали затруднения при первом прослушивании (они были непонятны для слуха), прослушивая эти места 3-5 раз дополнительно, при этом пытаясь произнести их вслух говорящим, имитируя темп и интонацию.Таким образом тренируем слуховую память.

Приложение 1

Тексты для аудита

Теперь вы будете выполнять задачи по аудиту. Каждый текст будет звучать 2 раза. После первого и второго прослушивания у вас будет время выполнять и проверять задачи. Все паузы включены в аудиозапись. Остановка и повторное воспроизведение аудиозаписей не предусмотрены. В конце всего раздела «Аудит» перенесите свои ответы в форму ответов № 1.

Упражнение 1

Вы услышите 6 утверждений.Установите соответствие между высказываниями каждого говорящего A-F. и утверждения, приведенные в списке 1–7 . Используйте каждое разрешение, обозначенное соответствующей цифрой , только один раз . В задаче слишком много утверждения. Вы услышите запись дважды. Введите свои ответы в таблицу. У вас есть 20 секунд, чтобы ознакомиться с задачей.

Теперь мы готовы к старту.

ДИНАМИК А.

Если вы хотите получить новый культурный и социальный опыт, самый простой, самый быстрый и безопасный способ — поехать в чужую страну для обучения английскому языку. Если у вас есть университетское образование, международный сертификат по английскому языку, пара тысяч долларов и около трех месяцев, вы можете начать свою жизнь в экзотическом месте. Я собираюсь сделать это и знаю людей, которые это сделали и знают, о чем я говорю. Никогда не знаешь, чего ожидать в чужой стране, это правда, но разве это не сложно одновременно?

ДИНАМИК B.

Я думал о том, чтобы потратить свой учебный год на преподавание английского языка за границей, но у меня были сомнения по этому поводу. Мне сказали, что только опытные учителя могут получить рабочую визу, покрытие их стоимости жизни и достойную работу. Прочитав несколько интервью о том, каково преподавать английский в иммерсионных лагерях, я полностью отказался от этой идеи. Это не то, с чем я готов мириться. Мои родители рады этому.

ДИНАМИК C.

Английский — мой основной предмет, но соперничество на торговом рынке настолько напряженное, что я подумываю поехать куда-нибудь на пару лет, чтобы получить больше опыта и улучшить свои навыки преподавания.Тайвань кажется идеальным выбором, так как все включено для опытного учителя — ВИЗЫ, РАЗМЕЩЕНИЕ И ВЫСОКАЯ ЗАПЛАТА. Меня беспокоит, как устроить там социальную жизнь — я говорю только по-английски, и мне интересно, смогу ли я найти там друзей, помимо моих будущих студентов.

ДИНАМИК Д.

Мой дядя, Дэвид Дюн, учитель, писатель и бегун. ОН ПРЕПОДАВАТЕЛЬ С БОЛЕЕ 17 ЛЕТ ОПЫТА ПРЕПОДАВАНИЯ АНГЛИЙСКОГО ВТОРОГО И ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА. ОН ОБУЧААЛ И ПРЕДСТАВЛЯЕТСЯ В КОРАА, КАНАДЕ, ФРАНЦИИ И УКРАИНЕ.Он специализируется на Web 2.0 и использовании технологий в классе. Это должна быть захватывающая жизнь, и единственное, о чем я могу думать, — это следовать по его стопам. Я надеюсь, что он поделится некоторыми секретами того, как быть хорошим учителем английского языка за границей.

ДИНАМИК E.

Я не помню, как меня заметил журнал Tat, но недавно я прочитал интервью с Нилом Малленом, опытным учителем английского языка в Японии. Он начал как обычный учитель, а теперь у него там же школа. Он ищет новых учителей языка, и я планирую отправить свое резюме.ЕГО адрес электронной почты был включен в интервью, конечно, не его личный адрес. Я просто надеюсь, что электронное письмо не попадет в его папку со спамом, и он выберет меня своим сотрудником.

ДИНАМИК F.

человека в моем колледже без ума от идеи пойти преподавать английский язык где-нибудь в Таиланде, Китае и других местах. Я очень внимательно слушал их горячие дискуссии и понял, что это большой риск. ЕСТЬ ТАК МНОГО ВЕЩЕЙ, КОТОРЫЕ НЕОБХОДИМО ЗАНИМАТЬСЯ, например, визы, безопасность, лекарства и культурные барьеры.Я бы лучше остался в США, чтобы служить своей стране. На мой взгляд, это более патриотично; Кроме того, я не уверен, что смогу решить проблемы, связанные с переездом в другую страну.

Теперь вы снова услышите тексты. (ПОВТОР.)

(ПАУЗА 15 секунд)

Задача 2.

Вы услышите диалог. Определите, какое из утверждений дано A-G. соответствуют содержанию текста ( 1 — Истина. ), которые не совпадают ( 2 — Ложь ) И то, что в тексте не говорится, то есть на основе текста невозможно дать положительный или отрицательный ответ ( 3 — не указано ).Введите номер выбранного вами варианта ответа в таблицу. Вы услышите запись дважды. У вас есть 20 секунд, чтобы ознакомиться с задачей.

Сейчас ср. готовы до. старт. .

Питер: Привет, Люси! Тебя сегодня не было в школе. В чем дело? Я БЕСПОКОИЛСЯ О ТЕБЕ.

Люси: Привет, Питер. Вообще-то, в этом нет ничего серьезного.Я просто почувствовал себя немного больным утром, поэтому мама разрешила мне остаться дома.

Питер: ТЫ БЕДА! И тебе стало лучше?

Люси: Да, намного лучше, спасибо. Я, Гуссон, должно быть, это была пицца, которую я ел вчера. Это была причина моей сильной боли в животе. У МЕНЯ СЛИШКОМ МНОГО. Но теперь, да, я ЧУВСТВУЮ ВСЕ ВПРАВИЛЬНО. Думаю, мне не придется пропустить больше уроков на этой неделе.

Питер: Но вы не были в кабинете врача, не так ли? БУДЕТ ЛИ У ВАС ПРОБЛЕМЫ В ШКОЛЕ ИЗ-ЗА ПРОПУСКАНИЯ УРОКОВ? КОГДА МЕНЯ БЫЛ В ПРОШЛОМ МЕСЯЦЕ, я принесла в школу медицинское свидетельство.

Люси: Ну, моя мама позвонила нашему классному руководителю, так что я не думаю, что возникнут какие-либо проблемы. К тому же у нас не так много уроков по средам. Как, кстати, была география? Вы прошли тест?

Питер: О, нет, мы не сделали, но мы пересмотрели материал для теста. Учитель. ПРЕДЛОЖИЛИ НЕСКОЛЬКО ЛЮДЕЙ СДЕЛАТЬ УПРАЖНЕНИЯ с картой Великобритании на доске, а затем мы провели своего рода соревнование в группах, где нам нужно было найти разные горы, реки и озера — чем быстрее, тем лучше, это было весело! И МЫ ТАКЖЕ ПРОВЕРИЛИ НАШИ ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ И ЗАДАЛИ ВОПРОСЫ УЧИТЕЛЮ, ЕСЛИ МЫ НЕ УВЕРЕНЫ В ОТВЕТАХ.Вы знаете, я чувствую себя хорошо подготовленным к завтрашнему тесту.

Люси: Секундочку! Собираемся ли мы сдавать экзамен завтра? Я не могу в это поверить!

Питер: Да, наш Учитель СКАЗАЛ, ЧТО МЫ НАЧИНАЕМ НОВУЮ ТЕМУ НА СЛЕДУЮЩЕЙ НЕДЕЛЕ, ПОЭТОМУ МЫ ДОЛЖНЫ ЗАКОНЧИТЬ ЭТУ ОДИН ЗАВТРА. Вам нужна помощь с GEOGRAPHY

Люси: Эээ, если вы одолжите мне свою тетрадь с заметками и проверенными домашними заданиями, это сэкономит мне часы.

Питер: Боюсь, я не могу дать вам СВОЮ тетрадь прямо сейчас, потому что мне нужно пересмотреть материал для проверки себя.Но если ты. Позвони мне через два часа, возможно, мы сможем вместе подготовиться к экзамену.

Люси: Звучит как отличная идея. И большое спасибо за предложение помощи. Так приятно иметь такого друга, как ты.

Питер: НЕТ Проблем. Увидимся позже, Татн. А сейчас до свидания.

Люси: Пока, Питер.

У вас есть 15 секунд на выполнение задания. (ПАУЗА 15 секунд.)

Теперь вы снова услышите текст. (ПОВТОР.)

Это конец задачи.Теперь у вас есть 15 секунд, чтобы проверить свои ответы.

(ПАУЗА 15 секунд)

Задачи 3-9

Вы услышите интервью. В задачах 3–9 впишите цифру в поле ответа 1 , 2 или 3 , соответствующий выбранному вами ответу. Вы услышите запись дважды. У вас есть 50 секунд, чтобы ознакомиться с задачами.

Теперь мы готовы к старту.

Докладчик: Добрый день, и вот мы с нашей специальной программой для подростков, в которой мы исследуем преимущества и недостатки всех видов профессий.Сегодня у нас есть Карл Фокс, турагент. Привет, Карл!

CARL FOX: Добрый день.

Ведущий: Итак, Карл, расскажи нам немного о себе.

CARL FOX: Как вы, Аради, знаете, я туристический агент и работаю в одной из крупных сетей на HIGH STREET. Я работаю с ними около 10 лет, и пока я работаю, я получил ряд квалификаций.

Ведущий: Что вдохновило вас стать туристическим агентом?

CARL FOX: Меня часто спрашивают, почему я решил стать туристическим агентом.В молодости я любил путешествовать и некоторое время работал представителем в Испании. Когда я вернулся в индустрию Trevel, и мой опыт работы на курортах за границей помог мне устроиться на работу в качестве турагента. Я должен признать, что одной из основных причин, по которой я хотел стать туристическим агентом, было то, что мы получаем дешевые авиабилеты и отпуск. ЭТО отличный перк!

Ведущий: Понимаю. Каковы ваши обязанности на работе?

CARL FOX: Обычно я продавец.Я консультирую людей о доступных для них вариантах отдыха, различных направлениях, типах отдыха, способах добраться туда и т. Д. КОГДА КЛИЕНТЫ РЕШИЛИ, ЧТО ОНИ ХОТЯТ, Я БРОНИРУЮ ЭТО ДЛЯ НИХ И ПРИНИМАЮ ЛЮБЫЕ ДРУГИЕ МЕРОПРИЯТИЯ, КОТОРЫЕ ИМ МОГУТ НУЖНЫ, НАПРИМЕР, КАК АРЕНДА АВТОМОБИЛЯ ИЛИ ТУРЫ. Однако моя ответственность на этом не заканчивается. Я должен убедиться, что клиенты знают, нужны ли им какие-либо визы, ИЛИ потребуются ли им прививки, и как их получить. Если они летят, мне нужно сказать им, во сколько они должны зарегистрироваться, и точно знать, во сколько они прибудут.Я ТАКЖЕ ПРЕДОСТАВЛЯЮ ИНФОРМАЦИЮ О ВЕРОЯТНЫХ ПОГОДНЫХ УСЛОВИЯХ и обо всем остальном, что, по моему мнению, будет им полезно.

Ведущий: ЭТО ДОЛЖНО ДЕЛАТЬ! И я уверен, что работать в вашей сфере становится все труднее из-за соперничества.

CARL FOX: ХОРОШО, НЕ ПОТОМУ ЧТО КОНКУРЕНЦИЯ СЛИШКОМ ВЫСОКАЯ, ВЕЗДЕ ЭТО ОДНО ЖЕ. Дело в том, что все больше и больше клиентов хотят индивидуального отдыха, а не ПРОСТО ПАКЕТ ИЗ БРОШЮРЫ. ОДНАКО, Я ОБОЖАЮ ВЫЗОВ! Для меня намного интереснее, если я смогу организовать все — составить маршрут, заказать авиабилеты, паромы, поезда, проживание и все остальное.Мне нравится предоставлять индивидуальные услуги, особенно если это места, которые я знаю. Я ДЕЙСТВИТЕЛЬНО МОГУ ПОМОЧЬ КЛИЕНТАМ получить отличный отпуск, который будет для них идеальным.

Ведущий: Люди, которые собираются в отпуск, должны быть спокойными и с ними легко иметь дело, верно?

CARL FOX: В целом да, но не всегда. Иногда у меня возникают сложные клиенты. Один человек пришел с желанием полететь в Венецию на следующий день. Я проверил время и стоимость проезда на компьютере и нашел очень разумный рейс в подходящее время, поэтому мы забронировали его тут же.НЕДЕЛЮ СПУСТЯ он пришел и был в абсолютном фуриозе. Он хотел знать, почему я полетел с ним в Венецию, в Италию, когда у него была важная встреча в Вене, которая находится в Австрии. Я не знал, что сказать, но с тех пор я всегда внимательно проверял, действительно ли люди знают, КУДА ОНИ ХОТЯТ ПОЕХАТЬ.

М .: 2016. — 88с. + CD Аудио.

Данное пособие ориентировано на подготовку студентов к успешной сдаче единого государственного экзамена по английскому языку. Предлагаемое пособие содержит информацию о структуре и содержании уровня ЕГЭ 2016 на английском языке: спецификация и демоверсия экзамена 2016 года, где изменения отражены в оформлении и оценке отдельных экзаменационных заданий.Пособие предоставляет пять полных вариантов экзамена в формате экзамена. Материалы пособия могут быть использованы на занятиях под руководством преподавателя, а также при самостоятельной подготовке к экзамену. Предлагаемые задания позволяют проверить и оценить уровень готовности к ЕГЭ, выявить сильные и слабые стороны их подготовки. В эту серию входят и другие книги, в которых можно найти советы по формированию стратегии выполнения экзаменационных заданий ЕГЭ, которые помогут сократить время их выполнения на экзамене.Пособие предназначено учителям английского языка и методистам, учащимся средних школ и всем тем, кто готовится и готовится к экзамену по английскому языку.

Формат: PDF.

Размер: 5, 8 Мб

Watch, скачать: drive.google ; РГОСТ.

CD к руководству:

Формат: MP3 / Zip.

Размер: 68, 3 Мб

СКАЧАТЬ: диск.Google ; РГОСТ.

Вы готовы к своему английскому языку? Проверь себя!

1. Онлайн-тест по разделам английского языка «Чтение» и «Грамматика и лексика».

Тест состоит из двух заданий по чтению, и двух заданий по грамматике и лексике . Всего в тесте 20 вопросов с вариантами ответов или с пропуском, в которые нужно ввести слово. Часть вопросов теста оценивается в один балл, а часть — в 2 балла. Максимальное количество баллов — 30. По окончании теста вы можете увидеть количество набранных баллов. Запустите тест.

2. Онлайн-тестирование раздела Раздел на английском языке «AUDING» (с файлом MP3)

Для прохождения теста вам необходимо скачать MP3-файл (28,3 Мб). Для прослушивания файла желательно использовать колонки, а не наушники (чтобы все было почти как на экзамене).Не слушайте файл перед тестированием, т.к. это может повлиять на конечный результат теста.

Формат и сложность онлайн-теста максимально приближены к реальной экзаменационной задаче: тест длится 30 минут и состоит из 3-х типов заданий на аудирование. u`idsjbrs

www.[P

_] RSXZTV

_ekii Ibttbr ([vR lvVd Kd) 6

k` ombchjd

faielgpqr

stuvwxyz

Rsb gc Okpdtvm_bttvdvdvdvdvdvbdvdvdvbdvdvbdvdvdvdvdvdvdvdvdvdvdvdvdvdvdvdvdvdvdvdvdvdvdvbdvdvbdvdvbdvdvbdvdbdvbdvbdvbdvdbdvbdvdbdvdvbdvdvdbdvdvbdvdbdvbdvdbdvdb

;. owVwR _bltblobbv bvAd dV XgrmHd oWh Ibttbrbv KdwR eb ehq Okpdtki

Ibttbrlq | jh` 6 Ekl ds egrtki. Jb ds k hggm `gy.

0.`n`nx, evEd, hlvevEd, ovlvg, obV, hve, wn`, khE, Ibdd AvEP ocwVd` vhd oWh

Kd Okpdtki Ibttbrlq | jh` 6Fklukry ds tjb cdrst egltj gc tjb ybkr.;:;? / K> 02

E_. Jk`d`ur Pkjekl

3. @ sdwP AwbVvq owVwR fv @ `d oWh Kd Okpdtki Ibttbrlq | jh` 6

Hgm, Xb tjkla ygu cgr tjb ldhjt,

Klm cgr tjb pibksklt egrldlh idhjt,

] wdlaib twdlaib idttib

, 9000 wdlaib twdlaib idttib stkr 9000 wgrdw 9000 wgrw 9000 wgr000, 9000 wg000 wgq5000 wgfw

000 wgdw 9000 wgr000 vh bv Movwkd oVAwR Kd Okpdtki Ibttbrlq | jh` 6Jb DS kl

E.K. Jb ds kl E. @. @ ._.

: .PvwVd `vhd oWh Kd Okpdtki Ibttbrlq | jh` 6] jb @klhikmbsjd, tjb

Fkpklbsb krb dlmustrdgus.vMf, Ldlb (`v @`) -`q |

21.07.2019 Samahar English Grammar ()

14/342

Hrbbl

восьмидесятилетний старик, погибший во время улаживания драки, не был нарушителем спокойствия — Асиваджу из Огэ

Опубликовано 1 ноября 2019 г.

Известный лидер общины в Оке-Агбе, штат Ондо, вождь Оволаби Абаниканда, в этом интервью с ПИТЕР ДАДА рассказывает о восьмидесятилетнем старице, погибшем при примирении между двумя уличными боевиками и происхождением Оке Агбе.

Какой занимает ваше положение в сообществе Оке Агбе?

Я — Асиваджу квартала Огэ, Окэ Агбе Акокоте Акоко Северо-Западный район местного самоуправления штата Ондо.Мне 80 лет, я госслужащий на пенсии.

Как долго вы служили на государственной службе?

На госслужбе был 35 лет. До выхода на пенсию я занимал несколько важных должностей. Например, я был секретарем Совета по благосостоянию паломников штата Ондо. В то время правление отвечало за организацию христианских и мусульманских паломничеств. Я также был исполнительным членом, а затем председателем комитета по связям между полицией и общественностью в округе Оке Агбе.

После ухода со службы я решил вернуться в Оке Агбе и заняться программами развития сообщества. Я был назначен Асиваджу из квартала Оге 8 сентября 2005 года.

На прошлой неделе в субботу старик в возрасте 80 лет, Па Умору Самуэль, попытался уладить драку между двумя жителями этой общины и умер в процессе. Вы в курсе происшествия?

Мне известно об инциденте, который привел к смерти г-на Умору Самуэля.

Как лидер сообщества, как вы реагируете на инцидент?

Смерть Самуэля — большая потеря для всего Окэ Агбе и квартала Оге в частности. Очень жаль, что такой инцидент произошел, но Бог понимает все, чего не знаем мы, люди. Я не хочу комментировать инцидент, который привел к смерти восьмидесятилетнего ребенка, потому что дело уже находится в суде.

Как бы вы описали умершего?

Он был легкомысленным человеком.Он не был проблемным человеком, но, как я уже говорил, Бог все понимает.

Когда в сообществе происходит неприятный инцидент, особенно такой, который приводит к смерти кого-то вроде Па Самуэля, какие шаги обычно предпринимаются для его устранения?

Мы попросили мусульман и христиан в общине усердно молиться против повторения такого инцидента в будущем. Также в различных местах отправления религиозных обрядов проводились проповеди о необходимости избегать гнева, вражды и всего остального, что может внести разлад в общину.

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ: Военно-морской флот конфискует в Аква-Ибом контрабандного риса N57,4 млн.

В соответствии с традициями этого сообщества, есть ли какой-либо план проведения ритуала, который предотвратит повторение инцидента?

Нет. За исключением молитв и проповедей, которые произносились в наших церквях и мечетях, не планируется проводить какие-либо ритуалы, чтобы предотвратить повторение инцидента.

Что произошло после инцидента? Каково общее настроение в сообществе в настоящее время?

Жители сотрудничали между собой, чтобы гарантировать, что виновный был арестован и передан полиции.С тех пор, как подозреваемый был арестован, все жители общины занимались своими обычными делами, зная, что в конце концов справедливость восторжествует.

Похоже, что похищение людей стало серьезной угрозой безопасности в районе Акоко. Как руководитель комитета по безопасности в сообществе, что вы можете сказать об этой разработке?

Милостью Бога и усилиями Совета Обаса, Генеральной Ассамблеи во главе с Отунбой Айоделе Оладунни, Асиваджу из Оке Агбе, мы стараемся изо всех сил, и на земле царит мир.

Не так давно представители разных возрастных групп в городе встретились и договорились сформировать группы линчевателей, которые будут следить за безопасностью города. Эта мера оказалась вполне успешной. В результате у нас не было проблем с безопасностью в Оке Агбе.

Также приветствуется призыв к охране общественного порядка. Поскольку коренные жители и жители города лучше знакомы с местностью, чем нерезиденты, это будет иметь большое значение для решения любой формы незащищенности.

Правда ли, что городом Оке Агбе правят четыре царя?

Окэ Агбе состоит из четырех общин, и у каждой общины есть свой король.Вот почему говорят, что городом правят четыре короля. Так было с 1924 года, когда священник англиканской церкви, который был ямайцем, архидиакон Леннон, объединил четыре автономных сообщества.

В то время священник считал, что объединение четырех общин сделает их больше и экономически более жизнеспособными. До объединения каждое из этих сообществ имело свои традиции и культуру.

Есть ли в четырех общинах один и тот же диалект йоруба?

Нет, не знают.Их местные диалекты немного отличаются, но, слава Богу, между общинами существует мирное сосуществование.

Кроме того, в другом городе в этой области местного самоуправления, известном как Айова Акоко, есть восемь королей. Составляющие сообщества объединились, чтобы принять слово Ajowa (что означает, что мы объединились). Средняя школа Аджова была первой средней школой, основанной в городе в 1960-х годах.

В Оке Агбе есть общие рынки, церкви и мечети.

Как называются четыре общины, составляющие Оке Агбе и их традиционных правителей?

Четыре общины, составляющие Оке Агбе, — это общины Оге, Афа, Аже и Идо.Имена их традиционных правителей — Ова Огэ из Огэ Оке Агбе, Оба Алекса Джимо; Аджана Афа Оке Агбе, Оба Оладунджойе Фаджана; эви Адже Оке Агбе, Оба Олорунтоба Белло и Олюдо Идо Одже Агбе, Оба Самуэль Адедеджи. У каждого из королей есть свои владения.

Ямайский миссионер дал Оке Агбе его имя?

Да. Как я сказал ранее, архидьякон Л.А. Леннон дал имя Оке Агбе. В переводе на английский язык йоруба слово «Оке Агбе» означает «холмы, окружающие новые поселения, принесут им пользу».Вся территория окружена холмами.

Какие основные проблемы стоят перед Oke Agbe?

Самая большая проблема, с которой сейчас сталкивается Оке Агбе, — это отсутствие хороших дорог. Это серьезно повлияло на транспортировку продовольственных культур с ферм на рынки. Например, дороги, соединяющие Афин Акоко, Ойин Акоко, Игаши Акоко и Аригиди Акоко с Оке Агбе, ужасны.

Еще одна серьезная проблема — перебои в электроснабжении, которые также препятствовали планам по развитию надомной промышленности в этом районе.В результате этого фактора мы наблюдаем устойчивую миграцию нашей молодежи в города в поисках работы.

Что вы хотите, чтобы правительство сделало для общества?

Правительственные чиновники приезжали, чтобы решить некоторые проблемы, которые у нас возникают в этом районе. Хотя работы на некоторых дорогах уже начались, мы хотим большего. Позвольте мне поблагодарить одного из наших сыновей в Палате представителей, Бунми Тунджи-Оджо, за то, что он так много сделал для решения проблем, с которыми мы сталкиваемся в течение короткого времени после вступления в должность.Многие молодые люди бродят по улицам Оке Агбе. Решение состоит в том, чтобы побудить их заняться сельским хозяйством и другими профессиями, чтобы заняться самозанятостью.

Авторские права PUNCH.
Все права защищены. Этот материал и другой цифровой контент на этом веб-сайте нельзя воспроизводить, публиковать, транслировать, переписывать или распространять полностью или частично без предварительного письменного разрешения PUNCH.

Контактное лицо: [электронная почта защищена]

Английский язык. ЕГЭ и ОГЭ. Подготовка по всем разделам

Английский язык. Подготовка к ЕГЭ и ОГЭ (задания с разбором)

I. Раздел «Cловообразование»

II. Раздел «Английские слова по темам»

III. Раздел «ЕГЭ. Устная часть.»

IV. Раздел «ОГЭ. Устная часть.»

V.Раздел «ЕГЭ. Личное письмо и эссе»

ОГЭ 2021 английский язык — Грамматика и Лексика

Задания по лексике и грамматике в ОГЭ по английскому языку 2018

Рекомендации выполнения заданий 27-32 в письменной части ОГЭ по английскому языку

Пример заданий 27-32 ОГЭ английского языка

Советы по выполнению заданий 27-32

ОГЭ по английскому 9 кл.: ВСЁ для подготовки самостоятельно.

Структура экзамена и демонстрационные варианты

Тренировочные упражнения

Письменная часть

Устная часть

Полезные сайты

Использование алгоритмов при выполнении заданий раздела «Грамматика и лексика» при подготовке к ОГЭ по английскому языку | Английский язык

Использование алгоритмов при выполнении заданий раздела «Грамматика и лексика» при подготовке к ОГЭ по английскому языку

курсы подготовки и программа по подготовке к ОГЭ

ОГЭ по английскому языку включает следующие модули:

Письменная часть (2 часа — 120 минут) включает:

1. Аудирование (30 минут)

Советы по выполнению заданий:

2. Чтение (30 минут)

Советы ученикам:

3. Грамматика и лексика (30 минут)

Советы:

4. Письмо (30 минут)

Советы по написанию письма:

Устная часть ОГЭ состоит из трех частей

Совета для успешной сдачи устной части ОГЭ:

Какие разделы ОГЭ вызывают трудности у учеников?

Как родителям помочь ребенку в подготовке к экзамену?

Грамматика OGE рабочий лист

Рабочий лист грамматики OGE

Соловов Английский Типовые тестовые задания НГЭ.Решение коммуникативной задачи

НГЭ 2016 Русский Язык Грамматика I Лексика Уровень A2 Macmillan

Аудит в НГЭ — анализ и анализ задач.ЕГЭ на английском языке

восьмидесятилетний старик, погибший во время улаживания драки, не был нарушителем спокойствия — Асиваджу из Огэ

Author: alexxlab

Добавить комментарий Отменить ответ

Рубрики