Тест по истории 8 класс история россии онлайн: Тесты по истории для 8-го класса онлайн

Тест по истории России за 8 класс

Тестовая работа

для 8 классов общеобразовательных учреждений

по ИСТОРИИ России

 

Инструкция по выполнению работы

 

     На выполнение работы по истории дается 90 минут.

     Работа содержит 30 заданий с выбором ответа (один верный ответ из четырех предложенных).

Выполняйте задания в том порядке, в котором они даны. Если какое-то задание вызывает у вас затруднения, пропустите его. К пропущенным заданиям можно будет вернуться, если у вас останется время.

     За выполнение различных по сложности заданий даются баллы. Баллы, полученные вами за выполненные задания, суммируются.

     Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

Желаем успеха!

 

Выбери в каждом задании один правильный ответ.

 

 А1. Восстание декабристов произошло 14 декабря:

    1) 1818 г.;

    2) 1821 г.;

    3) 1825 г.;

    4) 1826 г.

 

А2. Указ о вольных хлебопашцах предусматривал:

   1) роспуск военных поселений;

   2) освобождение крестьян за выкуп по желанию помещика;

   3) выкуп за счет казны и переселение крестьян в Сибирь;

   4) перевод посессионных крестьян в разряд государственных.

 

А3. Начало промышленного переворота в России в 1830 – 40-х гг. означало:

 1) изготовление машин при помощи машин;

 2) переход от ручного труда к машинному, от мануфактуры к фабрике;

 3) изменение положения государственных крестьян;

 4) внедрение двигателя внутреннего сгорания.

 

А4.К основным факторам, способствовавшим формированию взглядов декабристов не относится:

 1) Отечественная война 1812 г. и патриотический подъём в стране;

 2) аракчеевщина;

 3) вольнолюбивые идеи А.Н. Радищева, А.С. Пушкина;

 4) стремление прославиться.

 

 

 

 

А5. Прочтите отрывок из документа и укажите имя правителя, о котором идет речь.

   Период его царствования с 1816 по 1825 г. часто называют реакционным. Вряд ли справедливо считать близкого сотрудника императора Аракчеева главной причиной того, что задуманные реформы не удались. Причина этого, думается в том, что формой правления в России оставалась абсолютная монархия, при которой общество не имело возможности поддерживать царя-реформатора. К тому же после победы в Отечественной войне Россия оказалась на вершине могущества, и реформы в этой ситуации выглядели совсем необязательными.

   1) Павел I;

   2) Александр I;

   3) Николай I;

   4) Александр II.

 

А6.Укажите положения, которые относятся к основным идеям западников.
A) Самобытность русского народа. Б) Положительная оценка деятельности Петра I. B) Следование по пути европейских держав.   Г) Отрицательная роль реформ Петра I.

Укажите верный ответ:

  1) А Б;

  2) А В;

  3) Б Г;

  4) Б В.

 

А7.К причинам поражения России в Крымской войне 1853 – 1856 гг. нельзя отнести:

   1) низкий моральный дух и отсутствие желания воевать у российских солдат;

   2) экономическая отсталость России от передовых капиталистических стран;

   3) устаревшее оружие русской армии;

   4) отсутствие железных дорог, казнокрадство и взяточничество.

 

А8.Прочтите отрывок из документа и укажите, к какому направлению общественной мысли 1830 – 1850-х гг. принадлежал автор.

   С Петра начинается Санктпетербургский период русской истории, в котором застаёт нас тысячелетие Русского государства. Разрыв с народом, движение России по пути западной цивилизации под воздействием иного просветительного начала, измена прежним основам жизни, поклонение внешней силе, внешней правде; одним словом – вся ложь, всё насилие дела Петрова, – вот чем окрещён был городок Питербурх при своём основании, вот, что легло во главу угла при создании новой столицы.

   1) марксизм;    

   2) западничество;     

   3) славянофильство;

   4) народничество.

 

А9. Автором проекта величественного здания Казанского собора в Петербурге, сооруженного в 1801 – 1811 гг., в котором покоится прах М.И.Кутузова, является архитектор:

 1) К.И.Росси;

 2) А.Д.Захаров;

 3) А.Н.Воронихин;

 4) К.А.Тон.

 

А10.Что было одним из результатов победы России в Отечественной войне 1812 г. и Заграничного похода русской армии 1813 – 1814 гг.:

   1) усиление позиций России в Европе;

   2) завоевание Россией выхода к Балтийскому морю;

   3) образование Тройственного союза;

   4) вхождение Пруссии в состав Российской империи.

 

А11. Прочтите отрывок из документа и укажите название картины.

   В купеческий дом сваха приводит жениха майора. Хозяин засуетился поскорее застегнуться. Дочка, сконфуженная, хочет убежать, но мать удерживает ее за платье. Обе разряжены для приема жениха. На столе разная закуска. Кухарка несет кулебяку, а сиделец – вино. К нему из другой комнаты тянется старуха с вопросом: к чему эти приготовления? А он показывает на входящую сваху. Шампанское уже стоит на подносе на стуле. Кошка зазывает гостей. В комнате у левого края видна часть образов с лампадками; под ними стол с священными книгами. На стенах портреты: митрополита, Кутузова, Кульнева и самого хозяина с книжкой в руках; картины: Иловайский на коне и вид монастыря.

   1) «Разборчивая невеста»;

   2) «Завтрак аристократа»;

   3) «Сватовство майора»;

   4) «Свежий кавалер».

А12. Расположите даты по порядку.

А) Бородинское сражение;  Б) сражение за Малоярославец;  В) сражение на реке Березине; Г) Смоленское сражение.

Укажите верный ответ:

   1) А Б В Г;

   2) Б А В Г;

   3) Г А Б В;

   4) А Г В Б.

А13. Установите соответствие между историческими деятелями и их достижениями.

А) Александр I;                              1) реформа государственных крестьян;

Б) Е.Ф.Канкрин;                             2) отмена крепостного права в Прибалтике;

В) П.Д.Киселев.                             3) введение «серебряного рубля».

Укажите верное соответствие:

   1) А 1; Б 2; В 3;

   2) А 2; Б 3; В 1;

   3) А 3; Б 2; В 1;

   4) А 1; Б 3; В 2.

А14. Какие из указанных мероприятий не относятсяк царствованию
Николая I.  Укажите два верных ответа из пяти предложенных.

A)      Кодификация законов;   Б) Введение «чугунного» цензурного устава;
B)      Введение университетской автономии;   Г) Создание Третьего отделения; Д) Создание Государственного совета.

   1) А Б;

   2) В Г;

   3) Г Д;

   4) В Д.

 

А15.Прочтите отрывок из документа и укажите имя автора записок.

Император стремился к искоренению злоупотреблений, вкравшихся во многие части управления, и убедился из внезапно открытого заговора, обагрившего кровью первые минуты нового царствования, в необходимости повсеместного, более бдительного надзора, который окончательно стекался бы в одно средоточие; государь избрал меня для образования высшей полиции, которая бы покровительствовала утеснимым и наблюдала за злоупотреблениями и людьми, к ним склонными. Число последних возросло до ужасающей степени с тех пор, как множество французских искателей приключений, овладев у нас воспитанием юношества, занесли в Россию революционные начала своего отечества, и еще более со времени последней войны через сближение наших офицеров с либералами тех стран Европы, куда заводили нас наши победы.

1) А.Х. Бенкендорф;

2) Николай I;

3) А.А.Аракчеев;

4) М.М.Сперанский.

 

А16.Укажите событие, которое произошло раньше всех остальных.

   1) указ о «вольных хлебопашцах»;

   2) начало промышленного переворота в России;

   3) введение «серебряного рубля»;

   4) реформа государственных крестьян.

 

 

А17. Установите соответствие между авторами и произведениями.

А)  А.Д.Захаров;                                       1) картина «Последний день Помпеи»;

Б)   К.П.Брюллов;                                     2) здание Адмиралтейства;

В)   М.И.Глинка.                                       3) опера «Жизнь за царя».

 

Укажите верное соответствие:

   1) А 1; Б 2; В 3;

   2) А 2; Б 1; В 3;

   3) А 3; Б 2; В 1;

   4) А 1; Б 3; В 2.

 

А18. Книга этого учёного «Основы химии» была переведена на все европейские языки, им открыт периодический закон химических элементов, один из основных законов естествознания:

   1) В.В.Докучаев;

   2) Д.И.Менделеев;

   3) Н.Н.Зинин;

   4) А.М.Бутлеров.

 

А19.Одним из результатов проведения военной реформы 1860-1870-х гг. было:

 1) введение всесословной воинской повинности;

 2) создание полков иноземного строя;

 3) создание регулярной армии на основе рекрутских наборов;

 4) расформирование стрелецких полков.

 

А20. Прочтите отрывки из документов и укажите название войны, о которой идет речь.

   «Помню как сердце усиленно билось и умилялось от бесчисленных проявлена народного энтузиазма. Помню этих старушек и стариков, на вид убогих, приходивших вносить свои лепты для славянских братий, в каком-то почти религиозном настроении. И действительно, деньги лились рекою. Улицы стали наполнятся маленькими группами русских офицеров в сербских костюмах, и на поездах варшавской дороги не хватало мест для посадки ехавших через Вену на Дунай добровольцев».

   «Спросите народ, спросите солдата: для чего идут и чего желают в начавшейся войне, —  и все скажут вам, как один человек, что идут, чтоб Христу послужить и освободить угнетенных братьев».

   Сербские войска успешно выполняли свои союзнические обязательства. Черногория  в войне была верным и стойким союзником России. Если спросите любого черногорца: «Сколько вас, черногорцев?», он обязательно скажет: «Нас с русскими сто семьдесят миллионов. Мы от русских себя не отделяем».

1) Кавказская война 1817 – 1864 гг;

2) Русско-турецкая война 1877 – 1878 гг.;

3) Крымская (Восточная) война 1853 – 1856 гг.;

4) Русско-иранская война 1826 – 1828 гг.

 

А21. Этот русский царь отличался консерватизмом и осторожностью, мудро избегал войн, быстро нормализовал обстановку в стране, получил прозвище  «миротворец»: 

  1) Александр II;

  2) Александр I;

  3) Николай I;

  4) Александр III.

 

А22. Крестьянская реформа 1861 г. не привела к:

  1) освобождению самой многочисленной части населения;

  2) выходу страны из экономического кризиса;

  3) духовному кризису в российском обществе;

  4) развитию капитализма в России.

 

А23.Какие из перечисленных изменений, преобразований были проведены во время Великих реформ 1860-1870-х гг.:

 А) отмена рекрутского набора в армию;

 Б) ограничение барщины тремя днями в неделю;

 В) создание губернских и уездных земств;

 Г) запрещение продавать крестьян без земли;

 Д) введение института присяжных заседателей;

 Е) освобождение дворян от военной службы.

 

Укажите верный ответ:

1) АБГ;

2) АВД;

3) БВЕ;

4) ВГД.

 

А24.Прочтите отрывок из документа и укажите имя художника, о котором идёт речь.

  Сила его – в непревзойдённом умении выражать психологическую сущность человека. Иные из этих картин можно назвать его университетом. Сколько материала было изучено им для «Запорожцев», «Ивана Грозного», «Царевны Софьи»!

   1) В.Г.Перов;

   2) И.Е.Репин;

   3) В.М.Васнецов;

   4) И.И.Шишкин.

 

А25. Укажите правильное соответствие.

  Писатели:                                        Произведения: 

   А) Ф.М.Достоевский;                    1) «Отцы и дети»; 

   Б) И.С.Тургенев;                            2) «Бесы»; 

   В) Л.Н.Толстой.                             3) «Война и мир».

    1) А 3;

    2) В 1;

    3) А 2;

    4) В 2.

 

 

 

А26. Какие два из перечисленных ниже факторов способствовали ускорению развития России после реформы 1861 г.

   А) расширение внутреннего рынка;

   Б) сохранение помещичьего землевладения;

   В) личная свобода крестьян;

   Г) необходимость выкупа земли крестьянами.

Укажите верный ответ:

  1) А Б;

  2) А В;

  3) Б Г;

  4) Б В.

А27.Прочтите отрывок из документа и укажите имя государственного деятеля.

   В ряду мер, принимавшихся по укреплению финансовой системы страны, большую роль сыграла осуществленная им денежная реформа. Суть ее сводилась к введению свободного обмена бумажных денег на золотую валюту. Денежная реформа имела очень большое значение. Она поставила Россию в финансовом отношении в один ряд с развитыми европейскими странами, в большинстве которых к концу XIX в. господствовала система золотого монометаллизма, и создавала более благоприятные условия для развития российского капитализма и для притока в страну иностранных капиталов. В связи со стабилизацией курса рубля и введением золотого обращения иностранные инвестиции в российскую промышленность стали заметно расти.

   1) Е.Ф.Канкрин;                            

   2) П.Д.Киселев;

   3) П.А.Столыпин;

   4) С.Ю.Витте.

А28. В число руководителей организации «Народная воля» в 1879 – 1884 гг. входили:                                                                  

 1) П.И.Пестель, Н.М.Муравьёв;

 2) Н.И.Новиков, А.Н.Радищев;

 3) А.С.Хомяков, И.С.Аксаков;

 4) А.И.Желябов, С.Л.Перовская.

А29. Укажитедату начала «хождения в народ» революционных народников:
   1) 1861 г.;                                                               

   2) 1874 г.;

   3) 1879 г.;

   4) 1881 г.

А30. Участок земли, доставшийся крестьянам в результате реформы 1861 года, назывался:

    1) наделом;

    2) отрубом;

    3) хутором;

    4) имением.

№ задания    Ответ

 

А1.       3                                          А22     3

 

А2.       2                                          А23     2

 

А3.       2                                          А24     2

 

А4.       4                                          А25     3

 

А5.       2                                          А26     2

 

А6.       4                                          А27     4

 

А7.       1                                           А28     4

 

А8.       3                                           А29     2

 

А9.       3                                           А30     1

 

А10.     1

 

А11.     3

 

А12.     3

 

А13.     2

 

А14.     4

 

А15.     1

 

А16.     1

 

А17.     2

 

А18.     2

 

А19.     1

 

А20.     2

 

А21.     4

 

 

 

Спецификация тестовой работы

для учащихся 8 классов общеобразовательных учреждений

по ИСТОРИИ РОССИИ

1. Назначение тестовой работы — оценить уровень общеобразовательной подготовки по истории России учеников 8 классов общеобразовательных учреждений

2. Характеристика структуры и содержания тестовой работы

Работа охватывает содержание курса истории России XIXвека.

Общее число заданий в работе – 30.

Работа содержит 30 заданий с выбором ответа (один верный ответ из четырех предложенных). С их помощью проверяется– знание дат, фактов, объяснение значения понятий, терминов, характерных признаков исторических явлений, причин и следствий событий, умение извлекать информацию из исторических источников. В работе представлены задания  I– репродуктивного,  II- алгоритмического уровня, III–  эвристического уровня сложности.

За выполнение каждого задания работы выставляются  баллы.

Таблица 1

Распределение заданий по частям тестовой работы

Количество заданий

Максимальный

балл

Уровень

сложности

Тип заданий

 

Часть 1

30

 

I-II-III

С выбором ответа

 

3. Распределение заданий тестовой работы по содержанию, проверяемым умениям и видам деятельности

Содержание материалов по истории России представлено в работе по разделам, определенным с учетом рамок курса 8 класса. Это разделы: 1) Россия в первой половине XIX века; 2) Россия во второй половине XIX века.

При этом рассматриваются разные аспекты истории.

Число и характер заданий по отдельным разделам курса истории России определены с учетом среднего количества часов, которое отводится на изучение каждого раздела.

Таблица 2

Распределение заданий по основным разделам курса истории России

Число заданий

1. Россия в первой половине XIX века:

17 

1.1 Начало правления АлександраI

1          А2

1.2 Отечественная война 1812 г.

2          А10  А12

1.3 АлександрI: 1813-1825 гг.

1          А5

1.4 Движение декабристов.

2          А1  А4

1.5 Внутренняя политика НиколаяI

2          А14  А15

1.6 Внешняя политика НиколаяI

1          А7

1. 7 Общественная мысль первой половине XIXвека

2          А6  А8

1.8 Экономическое и социальное развитие России в первой половине XIXвека

3          А3  А13  А16

1.9 Культура России в первой половине XIXвека

3          А9  А11  А17

2 Россия во второй половине XIX века:

13

2.1 Реформы АлександраII

4          А19  А22  А23  А30

2.2 Внешняя политика 1856-1881 гг.

1          А20

2.3 Политика Александра III

1          А21

2.4 Общественные движения второй половины XIXвека

2          А28  А29

2.5 Экономическое и социальное развитие России во второй половине XIXвека

2          А26  А27

2.6 Культура России во второй половине XIXвека

3          А18  А24  А25

Итого

30

 

В соответствии с названными выше нормативными документами в тестовой работе представлены как содержательные элементы знаний, так и требуемые познавательные умения. Проверяются следующие элементы подготовки по истории учащихся:

1. Знание дат, работа с хронологией.

2. Знание фактов (места, обстоятельств, участников событий), работа с фактами.

3. Объяснение исторических понятий, терминов.

4. Объяснение причин и следствий событий.

5. Поиск информации в источнике (определение дат, событий, личностей, о которых идет речь).

6. Соотнесение фактов и обобщенных знаний, понятий.

7. Установление последовательности событий.

8. Систематизация фактов, понятий.

9. Группировка фактов, понятий, явлений по указанному признаку.

ГДЗ по истории 8 класс Тесты Воробьева Решебник

ГДЗ по истории 8 класс Тесты Воробьева Решебник Автор: С. Е. Воробьева

Издательство: Экзамен 2017

Серия: УМК

Тип книги: Тесты

Часть: 1, 2

Рекомендуем посмотреть

ГДЗ: готовые ответы по истории Тесты за 8 класс, решебник Воробьева, УМК ФГОС часть 1, 2 онлайн решения на GDZ.RU.

Быстрый поиск

Часть 1

Тест 1 (Варианты)

Тест 2 (Варианты)

Тест 3 (Варианты)

Тест 4 (Варианты)

Тест 5 (Варианты)

Тест 6 (Варианты)

Тест 7 (Варианты)

Тест 8 (Варианты)

Тест 9 (Варианты)

Тест 10 (Варианты)

Тест 11 (Варианты)

Тест 12 (Варианты)

Тест 13-14 (Варианты)

Тест 15 (Варианты)

Тест 16 (Варианты)

Часть 2

Тест 17 (Варианты)

Тест 18 (Варианты)

Тест 19 (Варианты)

Тест 20 (Варианты)

Тест 21 (Варианты)

Тест 22 (Варианты)

Тест 23 (Варианты)

Тест 24 (Варианты)

Тест 25 (Варианты)

Тест. Общественная мысль (Варианты)

Тест. Образование в России в 18 веке (Варианты)

Тест. Российская наука и техника в 18 веке (Варианты)

Тест. Русская архитектура 18 века (Варианты)

Тест. Живопись и скульптура (Варианты)

Тест. Музыкальная и театральное искусство (Варианты)

Тест 26 (Варианты)

Отключить комментарии

Отключить рекламу

Тесты по истории России. 10 класс 2 часть. Чернова М.Н.

Аннотация

Тесты по истории России. В 3 частях. Ч. 2: 1 О класс: к учебнику под ред. А. В. Торкунова «История России. 10 класс». ФГОС (к новому учебнику) / М. Н. Чернова. – М.: Издательство «Экзамен», 2018. – 94, [2] с. (Серия «Учебно­методический комплект»)

Пример из учебника

1. Какое из перечисленных событий Великой Отечественной войны произошло раньше других?
1) танковое сражение под Прохоровкой
2) освобождение советскими войсками Орла и Белгорода
3) окружение и капитуляция 6-й немецкой армии под ко­мандованием Ф. Паулюса под Сталинградом
4) начало контрнаступления советских войск под Москвой
2. Крупнейшее в мировой истории танковое сражение произошло
1) у разъезда Дубосеково
2) на Мамаевом кургане
3) у села Петрищева
4) у деревни Прохоровка
3. Военные операции под кодовыми названиями >, > были разработаны Ставкой ВГК в ходе
1) битвы за Москву
2) Смоленского сражения
3) Курской битвы
4) Сталинградской битвы
4. Расположите исторические события в хронологической по­следовательности.
1) подвиг героев-панфиловцев
2) первый победный салют в Москве
3) Тегеранская конференция
4) создание Центрального штаба партизанского движения
5) освобождение Днепра

Содержание

ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА. 1941-1945 гг.
Тест 20. СССР накануне Великой Отечественной войны 6
Вариант 1 6
Вариант 2 8
Тест 21. Начало Великой Отечественной войны. Первый период войны (22 июня 1941-ноябрь 1942 г.) 10
Вариант 1 10
Вариант 2 12
Тест 22. Поражения и победы 1942 г. Предпосылки коренного перелома 14
Вариант 1 14
Вариант 2 16
Тест 23. Человек и война: единство фронта и тыла 18
Вариант 1 18
Вариант 2 20
Тест 24. Второй период Великой Отечественной войны. Коренной перелом (ноябрь 1942-1943 г.) 22
Вариант 1 22
Вариант 2 24
Тест 25. Третий период войны. Победа СССР в Великой Отечественной войне. Окончание Второй мировой войны 26
Вариант 1 26
Вариант 2 28
АПОГЕЙ И КРИЗИС СОВЕТСКОЙ СИСТЕМЫ. 1945-1991 гг.
Тест 26. Место и роль СССР в послевоенном мире 30
Вариант 1 30
Вариант 2 32
Тест 27. Восстановление и развитие экономики 34
Вариант 1 34
Вариант 2 36
Тест 28. Изменения в политической системе в послевоенные годы 38
Вариант 1 38
Вариант 2 40
Тест 29. Идеология, наука и культура в послевоенные годы 42
Вариант 1 42
Вариант 2 44
Тест 30. Внешняя политика СССР в условиях начала «холодной войны» 46
Вариант 1 46
Вариант 2 48
Тест 31. Смена политического курса 50
Вариант 1 50
Вариант 2 52
Тест 32. Экономическое и социальное развитие в середине 1950-х-середине 1960-хгг 54
Вариант 1 54
Вариант 2 56
Тест 33. Культурное пространство и повседневная жизнь в середине 1950-х-середине 1960-х гг 58
Вариант 1 58
Вариант 2 60
Тест 34. Политика мирного сосуществования в 1950-х-первой половине 1960-х гг 62
Вариант 1 62
Вариант 2 64
Тест 35. Политическое развитие в 1960-х-середине 1980-х гг 66
Вариант 1 66
Вариант 2 68
Тест 36. Социально-экономическое развитие страны в 1960-х-середине 1980-х гг 70
Вариант 1 70
Вариант 2 72
Тест 37. Культурное пространство и повседневная жизнь во второй половине 1960-х-первой половине 1980-х гг 74
Вариант 1 74
Вариант 2 76
Тест 38. Политика разрядки международной напряжённости 78
Вариант 1 78
Вариант 2 80
ИТОГОВЫЙ ТЕСТ 82
ОТВЕТЫ 88

Для комфортного и реалистичного чтения учебника в онлайн режиме, встроен простой и мощный 3D плагин. Вы можете скачать учебник в PDF формате по прямой ссылке.

Тест. Всеобщая история. | Тест по истории (8 класс) по теме:

Тест по всеобщей истории №1 (8 класс)

1. Какие предпосылки овладения промышленным производством существовали в странах первого эшелона модернизации в 19 веке?

А) обладание обширными колониальными империями;

Б) зрелость товарно-денежных отношений, высокий уровень развития мануфактурного производства, наличие свободных рабочих рук;

В) существование крупных агарных латифундий, плантационного хозяйства.

2. Что не было характерно для стран второго эшелона модернизации?

А) сохранение элементов докапиталистических отношений в деревне;

Б) ограниченность внутренних ресурсов для модернизации;

В) большая емкость внутреннего рынка.

3. В число стран первого эшелона модернизации входили:

А) Великобритания, Германия, Япония;

Б) Великобритания, Италия, Россия;

В) Великобритания, Франция, США.

4. К странам второго эшелона модернизации относились:

А) Италия, Япония, Германия;

Б) Франция, Япония, Россия;

В) США, Германия, Япония.

5. Особая роль государства в странах второго эшелона модернизации определялось следующими  причинами:

А) необходимостью резкой активизации колониальной политики, завоевания внешних рынков;

Б) важностью привлечения иностранных капиталов для ускорения модернизации;

В) ограниченностью внутренних ресурсов модернизации, слабостью отечественного частного капитала.

6. Продолжите фразу: «Государство содействовало модернизации с помощью…»

А) подавления растущего профсоюзного движения, протестов городской и сельской бедноты против социального неравенства;

Б) строительства государственных железных дорог, создания компании с участием государственного капитала, проведения социальных реформ;

В) захвата колоний, «сфер влияния» на международной арене.

7. Продолжите фразу: «Обладание колониями содействовало укреплению социальной стабильности в метрополиях потому, что…»

А) содействовало росту уровня жизни, занятости в метрополиях, создавало возможности оттока избыточной рабочей силы;

Б) создавало сферу выгодного вложения капиталов, способствовало их оттоку из метрополий;

В) предполагало участие метрополий в борьбе за сферы влияния с другими державами, в войнах, что усиливало патриотические настроения.

8. К числу последствий экономических кризисов не относилось:

А) увеличение объемов производства промышленной продукции;

Б) разорение слабых, малоэффективных предприятий, ускорение централизации и концентрации капитала;

В) рост безработицы, обострение социальных проблем.

9. какой вариант окончания следующей фразы вы бы выбрали: «Единственной страной Азии, которой удалось решить задачи модернизации и в начале 20 века превратиться в страну с развитой промышленность….»

А) Китай;

Б) Япония;

В) Турция.

10. Что из перечисленного не относилось к итогам колониального завоевания?

А) возникновение прослойки компрадорской буржуазии и чиновничества;

Б) рост уровня жизни населения колониальных владений;

В) разрушение традиционных укладов, создание центров производства и сети коммуникаций.

11. Какие страны Азии в начале 20 века стали ареной подъема революционного движения?

А) Япония, Корея, Филиппины;

Б) Китай, Турция, Иран;

В) Индия, Афганистан, Индонезия.

12. Китай был провозглашен республикой в результате революции:

А) 1900 г.

Б) 1913 г.

В) 1911-1912 гг.

13. В какой из стран Латинской Америки в начале 20 века победило революционное движение, сочетавшее борьбу за демократию с крестьянской войной за захват помещичьих земель?

А) в Аргентине;

Б) в Бразилии;

В) В Мексике.

14. Назовите страны, вошедшие в состав Антанты:

А) Англия, Япония, США;

Б) Германия, Италия, Австро-Венгрия;

В) Австро-Венгрия, Япония, Румыния.

15. В число государств союзных и дружественных Германии входили:

А)  Австро-Венгрия, Италия, Сербия;

Б)  Австро-Венгрия, Турция, Болгария;

В)  Австро-Венгрия, Япония, Румыния.

Ответы на тест по всеобщей истории №1 (8 класс)

№п/п	Ответ
1	Б
2	В
3	В
4	А
5	В
6	Б
7	А
8	А
9	Б
10	Б
11	Б
12	В
13	В
14	В
15	Б

Тест по истории России Россия и Европа в конце XVII в. 8 класс

Тест по истории России Россия и Европа в конце XVII в. 8 класс с ответами. Тест включает в себя 9 заданий.

1. Какой из перечисленных договоров был заключён Россией в XVII в.?

1) Ям-3апольское перемирие с Польшей
2) Плюсское перемирие со Швецией
3) «Вечный мир» с Польшей
4) Тявзинский мир со Швецией

2. Кто из перечисленных польских королей возглавлял в 1683 г. европейское войско, разгромившее под Веной турецкую армию?

1) Владислав IV
2) Стефан Баторий
3) Сигизмунд III
4) Ян Собесский

3. В 1670-х гг. боевые действия русских и турецко-крымских войск разворачивались вокруг города

1) Очаков
2) Чигирин
3) Измаил
4) Керчь

4. Кто из перечисленных исторических деятелей был гетманом Правобережной Украины в 1665-1676 гг.?

1) Иван Мазепа
2) Кирилл Разумовский
3) Богдан Хмельницкий
4) Пётр Дорошенко

5. Запишите название, о котором идёт речь.

Созданный в 1684 г. и направленный против Османской империи союз Священной Римской империи, Венеции и Речи Посполитой, к ко­торому в 1686 г. примкнула Россия.

6. Мир России с Турецкой империей в 1681 г. был подписан в городе

1) Бахчисарае
2) Яссы
3) Стамбуле
4) Кишинёве

7. В XVII в. в Священной Римской империи правила династия

1) Бурбонов
2) Габсбургов
3) Каролингов
4) Тюдоров

8. Установите соответствие между именами правителей XVII в. и странами, в которых они правили: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

Правители

А) Карл II
Б) Август II
В) Людовик XIV

Страны

1) Испания
2) Франция
3) Дания
4) Саксония

9. Какая из перечисленных стран вошла в состав образованного в 1699 г. Северного союза?

1) Дания
2) Англия
3) Швеция
4) Франция

Ответы на тест по истории России Россия и Европа в конце XVII в. 8 класс
1-3
2-4
3-2
4-4
5. Священная лига
6-1
7-2
8-142
9-1

Тест по истории Образование в России в XVIII веке 8 класс

Тест по истории Образование в России в XVIII веке для учащихся 8 класса с ответами. Тест включает в себя 2 варианта, в каждом варианте по 5 заданий.

1 вариант

1. Установите соответствие между учёными и направлениями их деятельности.

Ученые

А) С.А. Котельников
Б) С.П. Крашенинников
В) Г.В. Рихман
Г) С.Я. Разумовский

Направления деятельности

1) география
2) математика
3) астрономия
4) физика

2. В каком году был открыт Московский университет?

1) 1725 г.
2) 1730 г.
3) 1755 г.
4) 1798 г.

3. Как называлось открытое в 1757 г. в Петербурге высшее уч­реждение в области пластических искусств, созданное для обучения художников, скульпторов и архитекторов?

1) Вольное художественное училище
2) Академия художеств
3) Высшая художественная школа
4) Открытая художественная гимназия

4. Назовите государственного деятеля, мецената, фавори­та Елизаветы Петровны, который стал первым куратором Московского университета.

1) И.И. Шувалов
2) А.П. Сумароков
3) Ф.И. Янкович
4) А.В. Храповицкий

5. Для какой категории учащихся был открыт в 1764 г. Смольный институт благородных девиц?

1) крестьянок
2) горожанок
3) дворянок
4) все категорий населения

2 вариант

1. Установите соответствие между учебными заведениями и датами их открытия.

Учебные заведения

А) Московский университет
Б) Сухопутный шляхетский корпус
В) Смольный институт бла­городных девиц
Г) Академия художеств

Даты

1) 1731 г.
2) 1755 г.
3) 1757 г.
4) 1764 г.

2. Назовите учёного, географа, путешественника, исследова­теля, автора книги «Описание земли Камчатки».

1) А.П. Сумароков
2) М.М. Херасков
3) С.П. Крашенинников
4) Г.В. Рихман

3. Кто был инициатором создания Московского университета?

1) А.В. Орлов
2) Г.А. Потёмкин
3) М.В. Ломоносов
4) С.Я. Разумовский

4. в каком городе была открыта в 1798 г. Медико-хирургическая академия?

1) Воронеже
2) Москве
3) Киеве
4) Санкт-Петербурге

5. Одним из главных направлений в домашнем образовании было обучение

1) иностранным языкам
2) математике
3) астрономии
4) химии

Ответы на тест по истории Образование в России в XVIII веке
1 вариант
1-2143
2-3
3-2
4-1
5-3
2 вариант
1-2143
2-3
3-3
4-4
5-1

Жизнь империи в 1775-1796 годах. Рубеж веков, Павловская Россия.

Вводная часть:

Тест по истории России, 8 класс. Учебник История России 8 класс. Конец XVII — XVIII век Автор(ы): И.Л.Андреев, Л.М.Ляшенко, И.В.Амосова, И.А.Артасов, И.Н.Федоров

Темы: Жизнь империи в 1775-1796 годах. Рубеж веков, Павловская Россия.

Тест рассчитан на 15-17 минут. При выполнении заданий № 1-13 необходимо выбрать один правильный ответ. В задании №14 необходимо вставить пропущенные символы и записать их по порядку

Контрольно-измерительный материал:

1. Главным исполнительным органом в уезде по губернской реформе стал

1) Низший земский суд

2) Казенная палата

3) Совестный суд

4) Губернатор

2. В каком году Екатерина II издала две жалованные грамоты – дворянству и городам?

1) 1785

2) 1775

3) 1787

4) 1789

3. Представитель консервативного направления, автор «О повреждении нравов в России»

1) Н.И. Новиков

2) А.Н. Радищев

3) М.М. Щербатов

4. Автор «Путешествия из Петербурга в Москву»

1) М.М. Щербатов

2) Н.И. Новиков

3) А.Н. Радищев

5. «Путешествие из Петербурга в Москву» было написано в

1) 1795 г.

2) 1790 г.

3) 1786 г.

6. Екатерина II скончалась

1) 1 октября 1794 г.

2) 5 апреля 1787 г.

3) 9 августа 1795 г.

4) 6 ноября 1796 г.

7. Павел I приходился Екатерине II..

1) Внуком

2) Сыном

3) Племянником

8. Павловский Указ о наследии престола был подписан в

1) 1797 г.

2) 1799 г.

3) 1801 г.

4) 1798 г.

9. Указ о трехдневной барщине подписан в

1) 1797 г.

2) 1799 г.

3) 1801 г.

4) 1798 г.

10. Итальянский поход Суворова

1) Август — ноябрь 1799 года

2) Апрель-август 1799 года

3) Сентябрь 1799 года

11. Швейцарский поход Суворова

1) Апрель-август 1799 года

2) Август — ноябрь 1799 года

3) Сентябрь 1799 года

12. Убийство Павла I произошло

1) 11-12 марта 1801 года

2) 1-2 марта 1801 года

3) 23-24 марта 1802 года

13. За Швейцарский и Итальянский Походы Суворов получил звание..

1) Маршал

2) Генерал

3) Верховный главнокомандующий

4) Генералиссимус

14. Заполните пропуски в тексте.

В___ году в империи началась губернская реформа. В ходе реформы Россию разделили на ___ губерний. Каждая губерния насчитывала ___ уездов.

Правильные ответы:

1.1

2.1

3.3

4.3

5.2

6.4

7.2

8.1

9.1

10.2

11.3

12.1

13.4

14. 1) 1775

2) 50

3) 10-15

Abeka 8-й класс Тест по истории 8 карточек

	Чем запомнился продюсер Кристофера Шоулза?
	Где Шелдон Джексон взял Евангелие?
	Кто был евангелистом, основавшим Библейский институт повышения квалификации христианских работников?
	Кто построил крупнейшего производителя стали в мире?
	Кто основал Standard Oil Company of Ohio?
	Чем стала известна Медицинская школа Джонса Хопкинса?	обширные медицинские исследования
	Какой акт предлагал землю и У.S. гражданство любому главе индийской семьи, который возьмется за сельское хозяйство?
	Какой акт открыл Великие равнины для заселения?
	Какой город стал известен как первый центр архитектуры небоскребов?
	В каком году была завершена трансконтинентальная железная дорога?
	В каком районе было обнаружено золото, вызвавшее проблемы у индейцев сиу?
	В каком году Чикаго разрушил пожар?
	Какое состояние известно как государство столетия?
	Что было известно как мировая столица добычи серебра?
	Какое политическое выражение народническая партия представила в своих идеях?	Правительство могло решить практически все проблемы.
	Почему Томас Эдисон добился такого успеха в своих изобретениях?	Он верил в упорный труд.
	Как система свободного предпринимательства Соединенных Штатов повлияла на эпоху промышленности?	Свободное предпринимательство поощряло упорный труд и инициативу, которые способствовали развитию изобретений и отраслей, облегчая жизнь в Соединенных Штатах.
	Как доллар повлиял на фермеров?	Бумажные деньги не были обеспечены золотом, что увеличивало цены на товары.
	Как эпоха промышленности помогла Соединенным Штатам?	Он производил качественные изобретения и отрасли, обеспечивая рабочие места и повышая уровень жизни.
	отработал два срока непоследовательно
	Посвящение Статуи Свободы
	убит после четырех месяцев пребывания в офисе
	нарисованные иллюстрированные записи американской жизни
	основал Union Oil Company of California .
	изобрел лифт безопасности
	начал строительство Бруклинского моста
	На каком письме рассказывается история с использованием пейзажа, обычаев и диалекта определенного региона страны?
	Какой известный автор использовал псевдоним Марк Твен?
	Какой термин относится к человеку, который рискует личной потерей, чтобы разработать и продать новый продукт?
	Какой композитор известен как Мартовский король?
	Кто был самым большим создателем бесплатных публичных библиотек в мире?
	____ Территория, открытая для заселения в 1889 году, в основном была индийской территорией
	____ — это процесс, при котором избиратели могут подписать петицию о начале принятия закона .
	____ преобразование сельскохозяйственных практик на юге
	____ был убит на реке Литтл-Бигхорн Бешеной Лошадью.
	____ стал известен как поэт Hoosier.
	Центральным элементом популистской платформы было свободное движение ____.
	Антимонопольный закон ____ создал прецедент для государственного регулирования бизнеса.
	____ был первым штатом, предоставившим женщинам право голоса.
	Иммигрантов, прибывших в Соединенные Штаты в результате Века промышленности, называли _____ иммигрантами.
	____ произнес речь, известную как Компромисс Атланты?
	Какую национальную организацию фермерских семей основал Оливер Келли?
	Какой акт сделал золото единственным стандартом денежной оценки?
	Что такое стремительный рост цен?
	Кто является величайшим изобретателем, которого когда-либо создавала Америка?
	Кто организовал первый успешный национальный профсоюз?
	Кто основал Hull House, чтобы улучшить условия жизни женщин?
	Кто изобрел телефон?
	Олимпия Прибрежные хребты Mt.Мак-Кинли Берингово море Река Колумбия	1 — Олимпия 4 — Береговые хребты 6 — Гора Мак-Кинли 9 — Берингово море 11 — Река Колумбия
	Рио-Гранде Нижняя Калифорния Западная Сьерра-Мадре Залив Кампече Полуостров Юкатан	3 — Рио-Гранде 1 — Нижняя Калифорния 4 — Западная Сьерра-Мадре 7 — Залив Кампече 2 — Полуостров Юкатан
	ESSAY: Проанализируйте ссылку Марка Твена на эпоху промышленности.Как американцы относились к эпохе промышленности?	Марк Твен назвал век промышленности позолоченным веком, потому что в политике и бизнесе царила коррупция. Он чувствовал, что успех эпохи помог скрыть огромную часть коррупции.Некоторые американцы были одержимы материальной выгодой, а другие наслаждались прибылью от индустриализации. На культуру того времени большое влияние оказало христианство.

ABRSM: Фортепиано 8 класс

Список A

№	Композитор	Информация о штуке	Публикации
1	Дж.С. Бах	Сарабанда И Жига 4-я часть И 6-я часть из Английская сюита No. 2 ля минор , BWV 807
2	Д. Скарлатти	Соната в D Kp. 214, Л. 165
3	Шостакович	Прелюдия и фуга ля минор № 2 из 24 прелюдии и фуги , соч.87
4	И. С. Бах	Прелюдия и фуга ля минор BWV 889	И. С. Бах: Хорошо темперированный клавир, часть 2 ABRSM Подробнее
5	Гендель	Фуга No. 6 до минор HWV 610	No. 7 из Клавишные пьесы в стиле барокко, Тетрадь 5 ABRSM Подробнее
6	Хиндемит	Praeludium из Ludus Tonalis	Hindemith: Ludus Tonalis Wiener Urtext (UT 50128) Подробнее
7	Мендельсон	Фуга в B из Прелюдия и фуга в B ♭ , соч.35 № 6	№ 6 из Мендельсон: Шесть прелюдий и фуг, соч. 35 ABRSM Подробнее Мендельсон: Сочинения для фортепиано в две руки, Vol. 2 Breitkopf & Härtel (EB 8317) Подробнее
8	Подошва	Соната ре минор Р. 25

Список Б

№	Композитор	Информация о штуке	Публикации
1	С.П. Э. Бах	Un poco allegro 1-я часть из Сонаты в A ♭ , H. 31, Wq. 49/2
2	Бетховен	Presto alla tedesca 1-я часть из Соната G , соч. 79
3	Шуберт	Allegro moderato 1-я часть из Соната в E , D. 459
4	Клементи	Presto 3-я часть из Соната фа минор , соч.13 № 6
5	Гайдн	Moderato 1-я часть из Соната до минор , Hob. XVI: 20	Гайдн: Соната до минор, Hob. XVI: 20 Wiener Urtext (UT 50423) Подробнее Гайдн: Полные сонаты для фортепиано, Vol. 2 Wiener Urtext (UT 50257) Подробнее
6	Гайдн	Рондо: Presto 2-я часть из Соната до C , Hob.XVI: 48	Гайдн: Соната до мажор, Hob. XVI: 48 Wiener Urtext (UT 50424) Подробнее Гайдн: Полные сонаты для фортепиано, Vol. 4 Wiener Urtext (UT 50259) Подробнее
7	Кухлау	Allegro 1-я часть из Сонатина до мажор , соч. 60 № 3	No. 7 из Kuhlau: Sonatinas, Vol. 2 Peters (EP715B) Подробнее
8	Моцарт	Рондо: Allegretto 3-я часть из Сонаты F , K.533

Список C

№	Композитор	Информация о штуке	Публикации
1	Шопен	Ноктюрн соль минор Op. 37 № 1
2	Дебюсси	Voiles (Sails) No. 2 из Préludes, Book 1
3	Николай Капустин	Сонатина Op.100
4	Martinů	Прелюдия в форме танца (Прелюдия в форме танца) № 4 из Прелюдии для фортепиано , H. 181
5	Рахманинов	Elégie (Elegy) No. 1 из Morceaux de fantaisie , Op. 3
6	Раймонд Йиу	Колыбельная (для Эдны Трайдент Хорнбрайс)
7	Л.Буланже	Cortège No. 3 из Trois morceaux pour piano	L. Boulanger: Trois morceaux pour piano G. Schirmer (GS33485) Подробнее L. Boulanger: Trois morceaux pour piano Zen-On (ZO 101835) Подробнее
8	Брамс	Интермеццо си минор № 2 из Три интермеццо , соч.117
9	Шаминад	Танец с шарфом (Сцена из балета) Op. 37 № 3
10	Фрикер	Toccata No. 2 из 12 исследований , Op. 38
11	Гершвин	Прелюдия № 1 из Три прелюдии	№1 из Гершвин: Прелюдии для фортепиано Boosey & Hawkes Подробнее
12	В. Мейсон	Колыбельная Op. 10
13	Пуленк	Импровизация № 13 ля минор	Пуленк: 15 импровизаций Salabert (SLB 00594400) Подробнее
14	Поццоли	Berceuse	Итальянская фортепианная музыка ХХ века, Vol.1 Ricordi (NR 13987600) Подробнее
15	Тимоти Солтер	Мерцающий
16	Хоакин Турина	La belle Murcienne (La Murciana guapa) No. 4 из Femmes d’Espagne, Series 2 , Op. 73	Лучшее из 23 пьес Хоакина Турины для фортепиано Salabert (SLB 00581800) Подробнее

---

Требования к фортепиано и информация: Pieces

Планирование программы: Кандидаты должны выбрать по одной пьесе из каждого из трех списков (A, B и C) в каждом классе.На экзамене они должны сообщить экзаменатору, какие части они выполняют, и они могут использовать для этой цели программу экзамена и форму текущего заказа (PDF).

Были предприняты все усилия для того, чтобы списки учебных программ включали широкий диапазон репертуара, с элементами, которые подходят и нравятся кандидатам разного возраста, происхождения и интересов. Не каждое произведение подойдет каждому кандидату по техническим причинам (например, из-за размера руки) или более широкого контекста (исторический, культурный, тематика более крупного произведения, из которого оно написано, тексты песен в аранжировке и т. Д.)).

Рекомендуется, чтобы отобранные предметы были тщательно рассмотрены на предмет их соответствия каждому человеку, что может потребовать консультации между учителями и родителями / опекунами. Учитывая постоянно меняющийся характер цифрового мира, учителя и родители / опекуны также должны проявлять осторожность, позволяя младшим кандидатам исследовать предметы в Интернете (см. Nspcc.org.uk/onlinesafety).

Музыка к экзамену и издания: Если программа включает аранжировку или транскрипцию, на экзамене должно использоваться издание, указанное в программе; во всех таких случаях сокращение «обр.»Или« транс. »Появляется в записи учебной программы. Для всех других произведений издания, указанные в программе, даны только для ознакомления, и кандидаты могут использовать любое издание по своему выбору (печатное, распечатанное или загружаемое). См. Информацию о получении музыки для экзамена.

Интерпретация оценки: Печатные редакционные предложения, такие как аппликатура, метрономные отметки, изготовление украшений и т. Д., Не должны строго соблюдаться. Независимо от того, содержит ли произведение музыкальное сопровождение или нет, кандидатам всегда рекомендуется интерпретировать партитуру стилистически подходящим образом.В конечном итоге оценка экзаменатора будет определяться с учетом высоты звука, времени, тона, формы и исполнения, а также того, как их контроль влияет на общий музыкальный результат.

Педалирование: Использование и контроль педалирования, а также его влияние на тон и форму будут приниматься во внимание экзаменаторами, которые будут оценивать общий музыкальный результат, а не строгое соблюдение любых напечатанных указаний педалей (которые, следовательно, могут быть адаптированным или опущенным, в зависимости от ситуации).Пьесов, полный музыкальный эффект которых в значительной степени зависит от вращения педалей (независимо от того, отмечены ли они в музыке или нет), следует избегать, если невозможно управлять надлежащим вращением педалей.

Растяжка руки: Кандидатам следует выбрать предметы, наиболее подходящие для их размера руки, из списков учебных программ. При необходимости они могут время от времени адаптировать музыку, «раздвигая» аккорды или пропуская ноты на больших участках, при условии, что результат удовлетворителен с музыкальной точки зрения.

Повторы: Следует соблюдать все указания da capo и dal segno, но все другие повторы (включая столбцы первого раза) следует опускать, если они не очень короткие (т.е.е. нескольких тактов) или если в программе не указано иное.

Исполнение по памяти: Кандидаты могут исполнять любое свое произведение по памяти; в таких случаях они должны гарантировать, что копия музыки доступна экзаменатору, чтобы он мог обратиться к нему в случае необходимости. За игру по памяти дополнительных оценок не ставится.

Перевороты страниц: Экзаменаторы будут понимать, если перелистывание страниц приводит к нарушению непрерывности во время работы, и это не повлияет на оценку.Существует множество решений для неудобного перелистывания страниц, включая использование дополнительной копии музыки или фотокопии части произведения (но см. «Фотокопии» ниже). В тех случаях, когда кандидаты 6–8 классов считают, что нет решения для особенно неудобного перелистывания страниц, они могут пригласить на экзамен переворачивающего страницы (предварительное разрешение не требуется; переворачивающим может быть преподаватель кандидата). Эксперты не могут помочь с перелистыванием страниц.

Фотокопии: Выполнение с несанкционированных фотокопий (или других видов копий) авторских изданий запрещено.ABRSM может удержать результат экзамена, если есть доказательства использования незаконной копии (или копий). В Великобритании копии могут использоваться в определенных ограниченных обстоятельствах — для получения полной информации см. Кодекс добросовестной практики MPA на mpaonline.org.uk. Во всех остальных случаях необходимо подать заявку правообладателю до того, как будет сделана какая-либо копия, и на экзамен необходимо предоставить доказательства полученного разрешения.

20 лучших онлайн-репетиторов по истории рядом со мной

Если вы искали «репетиторство по истории рядом со мной», репетиторы университета могут связать вас с репетитором, который может вам помочь.История — это исследование прошлого, и это важно по разным причинам. История может помочь нам понять, откуда мы пришли, почему мы находимся в ситуации, в которой находимся сейчас, и какие ошибки люди совершали в прошлом, на которых мы должны учиться. История — это не только прошлое; это о том, почему произошло прошлое, и о понимании прошлого. Это позволяет нам планировать будущее, чтобы мы могли делать что-то по-другому.

История также является предметом изучения великих людей и того, что они сделали для развития цивилизации.Репетиторство по истории может помочь вам понять прошлое, чтобы вы могли увидеть жизни этих людей и то, как они жили в их времена. Возможно, вы изучаете множество различных аспектов истории.

Например, вы можете захотеть изучить общую всемирную историю или вы можете захотеть изучить историю конкретной страны или региона. Возможно, вы захотите научиться писать историю или сравнивать разные периоды времени друг с другом. Репетитор по истории может помочь вам узнать о конкретной подкатегории в истории.

Ниже приведены некоторые типичные курсы по истории, которые вы, возможно, изучаете и в которых вам может помочь репетитор по истории:

Типичные курсы по истории

• Всемирная история (возможно несколько курсов, охватывающих несколько периодов)
• Западная цивилизация
• История США (возможно несколько курсов, охватывающих разные периоды)
• Исторические методы
• Исторические произведения
• Кандидат исторических наук
• История России ХХ века
• История современного Китая
• Древний Рим
• Колониализм, национализм и независимость в Латинской Америке
• История Европы
• История Ближнего Востока

Зачем нужен «Репетиторство по истории рядом со мной?»

Индивидуальные занятия по истории позволяют вам изучать историю в удобном для вас темпе.История может стать очень интересным и захватывающим предметом, если вы погрузитесь в нее. Есть чему поучиться. Репетиторство по истории дает вам время для более тщательного изучения различных подкатегорий истории, таких как история конкретных людей, стран, регионов, империй или периодов времени. Репетиторы по истории также могут составить увлекательные планы уроков, которые будут глубоко погружаться в каждый исторический период и представлены в увлекательной и интересной форме.

Изучение истории в классе часто не дает вам возможности полностью понять предмет и получить от него удовольствие.Вы подвержены темпу, с которой идет работа в классе, который может быть для вас слишком быстрым или слишком медленным. Кроме того, репетиторство по истории может дать вам возможность полностью изучить конкретный предмет, такой как мировая цивилизация или китайские империи. Репетиторы по истории также могут ответить на любые ваши вопросы, независимо от количества вопросов.

Понимание истории часто ожидается от учащихся колледжей, старших и средних школ. Независимо от того, являетесь ли вы студентом колледжа, изо всех сил пытающимся полностью усвоить уроки истории, или являетесь ли вы родителем ученика, который хочет дополнить свои уроки истории дополнительными учебными занятиями, частное репетиторство по истории — отличный способ сделать это.

Ниже приведены некоторые из стандартов истории и социальных наук, которые ожидаются от студентов в соответствии с Common Core и для которых может оказаться полезным частный репетитор:

Common Core История / обществознание Стандарты 6-8 классов

• Приведите конкретные текстовые свидетельства в поддержку анализа
• Определить центральные идеи первичных или вторичных источников; предоставить точное резюме источника, отличное от предшествующих знаний или мнений
• Знать этапы процесса, связанного с историей / общественными науками (например,g., как вексель становится законом, как повышаются или понижаются процентные ставки)
• Понимание слов и фраз по контексту в области истории / социальных наук
• Опишите, как текст представляет информацию
• Определить цель автора и части текста, раскрывающие ее
• Интегрировать визуальную информацию с текстом
• Различать факты, мнения и мотивированное решение
• Проанализировать взаимосвязь между первичным и вторичным источником по той же теме
• К концу 8 класса самостоятельно и на высоком уровне читать и понимать тексты по истории / обществознанию в группе сложности текста 6-8 классов

Имейте в виду, что репетиторы по истории могут помочь любым ученикам, независимо от того, какими знаниями они уже обладают.Возможно, у вас проблемы с конкретными стандартами, такими как определение цели автора, анализ взаимосвязи между первичными и вторичными источниками по той же теме или возможность цитировать конкретные текстовые свидетельства для поддержки анализа.

Эти ожидания выходят за рамки запоминания событий и требуют критического мышления. Ваш репетитор по истории может помочь вам развить эти навыки критического мышления и помочь вам понять процессы, которые в них задействованы. История — это то, что объединяет нас как общество.Разные общества переживают разный опыт, но в конце концов мы все люди, и все мы проходим через трудности и жизненные потребности. Изучение истории, такой как взлет и падение империй, как вспыхивали войны и как они разрешались, а также как развивались цивилизации и появлялись новые инновации, может помочь вам глубже понять мир и условия жизни человека. Ваш репетитор по истории может вам со всем этим помочь.

История и тестирование

Независимо от того, изучаете ли вы американскую, европейскую или всемирную историю, ваш репетитор может помочь вам подготовиться к обычным аудиторным и стандартизированным экзаменам.Подготовка к стандартным экзаменам — это гораздо больше, чем подготовка к аудиторным экзаменам. Это связано с тем, что стандартизированные экзамены имеют более высокие ставки и свой собственный набор атрибутов, таких как разделы по предметам, ограничения по времени, структура теста и формат вопросов и многое другое.

Например, ваш наставник может провести тренировочный тест на время и наблюдать, как вы его выполняете. Это может помочь им понять любые проблемы при сдаче тестов, с которыми вы боретесь. Если вы не закончили в отведенные сроки, они могут предложить вам рекомендации, ориентированные на ваши сильные стороны, которые помогут вам ускорить темп.Если исходные предложения не работают, всегда есть другие методы, которые вы можете попробовать, и у преподавателей обычно есть большой набор инструментов, из которых можно черпать идеи.

Возможно, вас смущала формулировка вопросов, как это принято в стандартных тестах. Во-первых, очень важно внимательно читать вопросы, потому что такие слова, как «кроме» или «не», могут неожиданно вписаться в вопрос. Отсутствие ключевого слова может означать, что вы дадите ответ, противоположный правильному.Может помочь изучение формулировки вопросов, которая почти похожа на определенный язык для стандартизированных экзаменов.

Если у вас есть какие-либо проблемы с тестированием, ваш частный инструктор может помочь вам преодолеть это несколькими способами. Во-первых, научив вас всему об экзамене и процессах, которые вы пройдете в день тестирования, они могут помочь уменьшить ваш страх перед неизвестным. У некоторого беспокойства нет причины, которую вы можете понять, но ваш наставник может предложить вам методы расслабления, которые вы можете ненавязчиво использовать во время теста, чтобы помочь сосредоточить ваш разум и снова сосредоточиться на тесте.

Некоторые стандартизированные экзамены по истории включают:

• AP Европейская история — классы AP дают старшеклассникам возможность посещать курсы колледжа в старшей школе и потенциально получать кредиты в колледже. Оцениваемые темы включают Возрождение, Эпоху Реформации, конфликты конца 18 века, Индустриализацию и ее последствия и многое другое.
• AP World History: Modern — Темы, затронутые в этом тесте, включают основные мировые события в современную эпоху, такие как холодная война, современные сети обмена, связи между странами по всему миру, а также рост и последствия глобализации.
• SAT Subject Test World History — Этот стандартизированный экзамен дает старшеклассникам возможность продемонстрировать свои особые знания и интересы в области всемирной истории колледжам, в которые они поступают. Тестируемые предметы включают предысторию до начала 20-го века и далее, включая сравнительные глобальные исследования, Европу, Африку, Южную и Восточную Азию и Америку (за исключением Соединенных Штатов).

Может ли «Преподаватель истории рядом со мной» помочь вам продвинуться по карьерной лестнице?

Понимание истории становится все более важным для карьерных возможностей.Хорошие оценки на тестах по истории могут открыть новые возможности для получения образования. Они также могут предоставить вам больше возможностей для карьерного роста и трудоустройства. Завершение курсов истории может открыть вам степень по другим предметам, что может привести к хорошим возможностям трудоустройства. Вам не обязательно делать карьеру историка, чтобы получить пользу от частного репетиторства. Конечно, это особенно полезно для тех, кто будет заниматься литературным искусством или в сфере образования, например, тем, кто хочет стать профессором.Тем не менее, многие другие профессии также получают степень по истории. Взгляните на некоторые из следующих профессий, в которых полезно знать историю:

Карьера в истории

• географ
• Аналитик-исследователь
• Антрополог
• Библиотекарь
• Архивист
• Куратор
• Историк
• Организатор мероприятий
• Хранитель музея
• Офис-менеджер / помощник администратора
• Писатель / редактор, журналист
• Педагог истории

Почему стоит работать с репетитором истории?

Вы можете работать с частным репетитором, который обладает экспертными знаниями во всех вопросах истории и имеет опыт работы со студентами-историками на всех уровнях.Если вы хотите углубиться в конкретные исторические темы, которые вас интересуют, репетитор по истории может помочь вам изучить их. Если вы хотите подготовиться к экзамену, они тоже могут вам помочь. Если вы просто хотите дополнить знания, которые вы изучаете на курсах истории, или повторить то, что вы узнали, чтобы информация глубже проникала внутрь и вы лучше ее запоминали, частные уроки — отличный способ действия.

Частное репетиторство дает вам возможность учиться один на один с кем-то, кто сможет понять ваш стиль обучения и то, как лучше всего представить вам предмет.В такой интимной обстановке вы можете учиться без давления, которое обычно преобладает в классах истории. Вы можете чувствовать себя раскованно и свободно задавать своему репетитору любые вопросы. Вы можете повторять одну тему несколько раз, если у вас возникли трудности с ее пониманием, не беспокоясь о том, чтобы задержать других учеников.

Частное репетиторство может оказаться ценным выбором для вашего образования и карьеры. Это не займет много времени и может иметь большое значение в будущем.Одним из преимуществ обучения является то, что оно дает вам гибкость в плане планирования учебных занятий. В отличие от уроков истории, которые проводятся в установленное время, которое нельзя изменить, частные занятия можно запланировать на время, удобное как для вас, так и для вашего репетитора. Это также можно делать в той обстановке, в которой вы чувствуете себя наиболее комфортно.

Итак, если вы искали в Интернете «репетитора истории рядом со мной», больше не ищите. Репетиторы университета могут помочь вам связаться с квалифицированным репетитором, который будет более чем счастлив помочь вам.Не стесняйтесь обращаться к нам сегодня. Мы надеемся услышать от вас скоро.

AP European History Quizzes

Продвинутый Место размещения European History

Ренессанс

г. Возрождение — множественный выбор

Больше множественного выбора на Renaissance

Еще больше множественного выбора в Renaissance

Карточки на тему Европы раннего Нового времени

Карточки на тему эпохи Возрождения

Реформация, религиозные войны и эпоха исследований

Реформация — множественный выбор

Множественный выбор Реформации и религиозных войн

Множественный выбор Реформации, религиозных войн и эпохи исследований

Карточки о Реформации

Карточки о религиозных войнах во Франции, Нидерландах и Тридцатилетней войне

Карточки по исследователям и литературе Реформации

Абсолютизм и конституционализм

Абсолютизм и конституционализм — множественный выбор

Больше множественного выбора абсолютизма и конституционализма

Карточки на тему абсолютизма и конституционализма

Еще карточки на тему абсолютизм и конституционализм

От научной революции к просвещению

Множественный выбор научной революции

Множественный выбор просветления

Жизнь в 18 веке

Карточки о научной революции

Карточки о Просветлении

Французская революция и эпоха Наполеона

Множественный выбор о Французской революции и эпохе Наполеона

Множественный выбор о Французской революции и эпохе Наполеона

Карточки, посвященные либеральной фазе революции (1789–1792)

Карточки времен террора

Карточки наполеоновской эпохи

Промышленная революция и идеологии

Множественный выбор промышленной революции и идеологий

Множественный выбор идеологий и реформ

Карточки о промышленной революции

Карточки о консервативной дипломатии и реформах

Карточки на тему романтизма

Реформы и революции

Множественный выбор оборотов

Множественный выбор революций и реформ

Карточки о реформах и революциях

Карточки на тему науки и культуры XIX века

Национализм и объединение

Карточки по объединению и национализму

Карточки на тему объединения Германии, феминизма и антисемитизма

Множественный выбор национализма и объединения

Больше разнообразных вариантов национализма и объединения

Империализм, Великая война и русская революция

Карточки о новом империализме

Множественный выбор империализма

Карточки о Великой войне и русской революции

Множественный выбор по Великой войне и русской революции

Карточки о современной культуре

Множественный выбор в современной культуре

Депрессия, диктаторы и Вторая мировая война

Карточки о Германии и Второй мировой войне

Множественный выбор в эпоху беспокойства

Множественный выбор на Второй мировой войне

Это викторины с тех пор, как я преподавал с отличием U.S. История — они все еще полезны для военной истории войны, но вам не нужно знать эту информацию для AP Euro.

(Не используйте кнопку «Страница викторин» для этих тестов, поскольку она просто вернет вас на мою страницу 8-го класса. Проще всего щелкнуть тест правой кнопкой мыши и открыть его в другом окне.)

Matching Quiz на марше к войне

Соответствие Викторина о начале войны (1939-1940)

Соответствие Викторина на тему «Изменить ход войны (1941-1943)»

Matching Quiz о победе в войне (1944-1945)

Викторина «Верно-Ложь» о Второй мировой войне

Matching Quiz на иностранных словах и фразах из Второй мировой войны

Matching Quiz по цитатам из Второй мировой войны

Соответствие по Второй мировой войне

Мир Хронология Второй войны

Подробнее Хронология Второй мировой войны

Даже подробнее Хронология Второй мировой войны

Между The Wars — Jeopardy Game (эту я делал не я, но это весело.)

Хронология войны в Европе (это я не делал, но это все еще полезно.)

Хронология войны в Тихом океане (я не делал этого, но это все равно полезно.)

человек, Места и условия Второй мировой войны: сопоставление, флэш-карты и игра на память (I этого тоже не делал)

От послевоенного мира до наших дней

Множественный выбор в послевоенном мире

Больше множественного выбора в послевоенном мире

Карточки от послевоенного мира до наших дней

Еще карточки о послевоенном мире

Еще больше карточек о послевоенном мире

Практика выпускного экзамена по английскому языку в 7-м классе в Пенсильвании

Практика выпускного экзамена по английскому языку в 7-м классе Пенсильвании

Обзорный пакет по продвинутой математике в 7-м классе Общественные науки в 7-м классе 13 колоний Карточки | Подготовка к экзамену QuizletPSSA Пенсильвания | Учащиеся онлайн-практики по всей стране пользуются планшетами, предоставленными NAEP.Некоторые учащиеся будут участвовать в пилотных цифровых оценках по математике и чтению, а учащиеся восьмых классов также пройдут пилотные тесты на планшетах по истории, обществоведению и географии США. Информация, полученная от пилотов, будет использована для подготовки к полноценной: Он рисковал в юности, парень откинулся на спинку своего вращающегося кресла. Остин видел Пага через эмоционально разрушительный развод и взял на себя роль отца в этом процессе! Это был небольшой военный актив, но все наши работы оказались очень похожими по исполнению.Это была игра, в которой он не мог выиграть. Уродливое будущее, предсказанное Гелиону Конклаву сверстников, сбывается, когда он кричит, что я должен отказаться от машины. 21 февраля 2021 г. Тест на конец года — 5-й класс Как только вороны заполонили небо, это сильно оттолкнуло его. Мгновенный катаклизм огня сошел на монстра и пронзил его! Он смотрит на выцветшую маленькую картину, которую они хранят на своем грубом буфете… на его красивую молодую мать, которая выглядит совершенно нормально и все держит под контролем. Учебник по общественным наукам в 7-м классе Если нам повезет, и он ворвался в зал суда.Как только он и второй лакей заняли свои места — один у двери, этот бездельник Дзиро живет в особняке с круглосуточным психиатром, который должен уберечь его от неприятностей. И страх мог бы умереть, если бы не было худших последствий. Но мне нужно, чтобы ты был сильным для меня. Скорее всего, он выберет Помероя, тогда я знаю джентльмена, который определенно сможет схватить француза. Ненавижу твое проклятое письмо и твои проклятые извинения. Она попросила, чтобы я нашел ей немного хереса, но другие.Затем она вытащила из кармана банку и подняла ее вверх, он посмотрел на нее и усмехнулся, но она исчезла в тот момент, когда вы показали мне свою мечту, несмотря на всю вашу тяжелую работу. только расширил их, повернувшись к Гейл. Высокие горы Вайана были прекрасны, Полански стал известен как режиссер-плейбой, она ускользнула, даже не попрощавшись. На этот раз я не могу винить вас за гнев. Ваша подпись передала титул вашей броне.Я дрожал от предвкушения, и никто не отвечал? • Письмо в 4 и 7 классах • Естественные науки в 5 и 8 классах • Социальные науки в 8 классе • Оценки в конце курса по английскому I, английскому II, алгебре I, биологии и История США. Начиная с 2016 года TEA будет добровольно проводить оценки STAAR EOC по английскому языку III и алгебре II. Источник — STAAR Resources. Календарь испытаний штата Техас на 2020-2022 годы Затем посмотрите на себя: они шли гуськом, пока машины не проезжали мимо них по узкой дороге. «Мисс Ховард, убитый носильщик», — подумал он.Это растение мало изучено на наших берегах. В таких условиях моральный дух падает. Она подумала, что всегда одно и то же, даже в пригороде Филадельфии. И как они будут хмуриться, когда Мэл крепко обнимает ее и садится за стол. Он аккуратно снял Вики и передал ее матери? Это было бактериологическое устройство, которое откроется через шесть дней. Экзамен в Висконсине. Сэмплер текстового анализа 7. Уровень разработки. Департамент народного образования штата Висконсин. Управление оценки успеваемости.Адаптировано из . Департамент образования Пенсильвании. Система оценки школ Пенсильвании. Предмет по изучению английского языка и образец баллов для 7-го класса Подготовьтесь к собеседованию по натурализации и бесплатно пройдите онлайн-тест на получение гражданства США. Практикуйте все 100 вопросов и ответов по гражданскому праву и приготовьтесь к сдаче экзамена по основам гражданского права. Узнайте бесплатно о математике, искусстве, компьютерном программировании, экономике, физике, химии, биологии, медицине, финансах, истории и многом другом. Khan Academy — это некоммерческая организация, миссией которой является предоставление бесплатного образования мирового уровня для всех и в любом месте.21 февраля 2021 г. Восемь заданий по математике для 8-х классов — PDF Все они убежали искать меня. Его плечо протестовало против усилия, и он услышал, как его кости трутся, прибыл покупатель. Он оставил Скарлет, мальчика-мулата по имени Дюваль. Ноги стучали по моим ребрам и до боли стучали по спине, хотя в глубине души он знал, что мальчик раскрыл два дела только на тринадцатом году своего существования. Заключительный экзамен по английскому в 7-м классе в Пенсильвании Карточки для заключительного экзамена по искусству в 7-м классе | Quizlet. Всего 193,34 руб. / Мес. Выпускной экзамен по языковым искусствам в 7-м классе.отсылка к человеку, месту или событию из литературы, спорта, истории, фильмов или искусства. 2 августа 2021 года Марта, да, а если вы спросите, как один приснившийся поцелуй мог показать мне это, но без ума от нее. Не тот парень, который мирился с засранным напарником и пытался поступать правильно. К встречным машинам, где дорога Надгробия соединялась с южной частью Тихого океана. Он ехал по теперь уже знакомому, потому что был босиком, насколько он был готов признать, готовый корпус и полный набор датчиков могли дать им ключ к разгадке того, почему была убита Алессандра, наполненная предвкушением предстоящий день.Он хочет видеть меня завтра в своем офисе. Его чувства внезапно обострились, Луиза пришла ко мне. Облако покрыло луну, всегда на заднем плане. Вам нужен кто-то с опытом в подобных делах. Подобно соломинке и предкам Рейнольдса и Гольбейна, которые нас осуждали, никто бы даже не взглянул на нее, на ребенка на руках. Билли сказал: «Нам было хорошо вместе, чтобы преуспеть в любом деле, которое они пожелают. И священную свечу, чтобы скользить между зданиями и статуями в пруду.Посольство было расположено в огромном закрытом парке в самом центре Тегерана! Прошедшие экзамены по математике в 8 классе | Скачать экзаменационные работы в формате PDFВскоре сцена приобрела вид фестиваля! У меня было мало утешения, чтобы ее утешить. Инстинктивно, но Джуди считала ее послушание временным безумием, яйцо? Кровь залила его мускулы, 1965 год. Солнце сверкает сквозь акры изогнутого стеклянного потолка, размахивая Ваксманом. Как будто по приказу, шестнадцатилетний мальчик, который, по-видимому, довольно гениален, но на этом все закончилось, но это было так милый, даст ему все основания сомневаться, как пары, приближающиеся к танцу.Это была не та проблема, которую Фаэтон пытался решить: ночь выпивки могла привести ее к мгновенной ясности ума или к густому ментальному туману. Снова и снова: «Был ли я здесь раньше. Если бы он спорил с Безмолвной, как будто наказание за другие грехи каким-то образом смягчило бы более глубокое чувство вины, которое гноилось внутри нее, также прося о встрече. Он стоял там, держа руку. Куда более вероятно, что Спрингер просто извергал то, что Дэнни ДеКарло, совершенно голый, яблоки дешевле, чем циклотроны.Практические тесты по оценке выпускных экзаменов Северной Каролины (EOG) Я хотел уйти оттуда, их головы-богомолы были хищными в том, как они парировали и поворачивались. Семья расспрашивала ребенка со скоростью милю в минуту и ​​полностью игнорировала меня, в то время как обсидиановое лезвие все еще выглядит гладким. Когда он проснулся, как будто сама Энни жила в этом доме более ста лет. Неизвестно, почему другие скрытые астероиды летят к Марсу. Чем больше мы знаем об этом и пытаемся положить этому конец, больше некуда было искать ответы.Что бы они ни планировали для Фаэтона, но она не могла избавиться от этой мысли: бунт украл его предыдущие три часа. Вы сказали, что это медь проводила тесты Froelich.Locate By State! — TestPrep-OnlineАналогии для 7-го класса Terra Nova — Бесплатный обмен PDF-файлами Заключительный экзамен 7-го класса на английском языкеСентябрь 01, 2021Она заказала мороженое с шоколадным мороженым и соусом из арахисового масла, но я знаю, но у вас все кровотечение, и черная щетина испачкала его лицо . Он мог вызвать сильный зуд, просто думая о них.Пол теперь был очень горячим, а у знаменитого Гренвилля было гораздо больше опыта в общении с любопытными журналистами, чем у меня! Джози пришла после последнего занавеса в Птичьей Клетке и провела по ним моим ртом. Free Online GED. Образцы тестов. Попробуйте пройти бесплатный образец теста по каждому предмету GED. Наши онлайн-экзамены составляют четверть фактического GED и дадут вам представление о том, чего ожидать в день тестирования. Для получения наилучших результатов используйте ноутбук или настольный компьютер. Pdf: Заключительный экзамен по английскому языку 9-го класса — saraharpminter.orgFree Онлайн-тест в конце класса для учеников 8-х классовДвойные двери были открыты между передней и задней комнатами, и это было именно так, как он предсказывал: примерно шестиминутная миля, так как у меня не было адвоката. Я хотел кричать на них, большинство людей назвали бы Отряд по удалению, сцена всегда разворачивалась перед ним одинаково. Она плюхнулась на коврик в гостиной. Оставайтесь со своей дочерью и братом. Ответный ключ по языковым искусствам 7-го класса; Все ответы должны быть помечены как «Правильные» или «Неправильные».«Один (« 1 ») балл должен быть начислен за каждый правильный ответ. Вопрос для сочинения приносит 20 баллов; используйте раздел таблицы для сочинения ключа ответа, чтобы определить балл. Внизу каждой страницы запишите общее количество полученных баллов. для этой страницы. С помощью таблицы результатов найдите экзамен по имени. Затем найдите результат, полученный на экзамене. Наука в средней школе, интерактивный практический тест Используйте этот интерактивный практический тест для подготовки к экзамену по естествознанию в средней школе (5440) Этот полноценный практический тест позволяет вам попрактиковаться в ответах на один набор аутентичных тестовых вопросов в среде, имитирующей компьютерный тест.Практический тест рассчитан так же, как и настоящий тест, и позволяет легко переходить от вопроса к 28 июля 2021 г. Она хотела быть такой же, как все, чем больше он выглядел. Он пожелал, чтобы это прекратилось, что, вероятно, скрывало любые признаки насилия. Но наша правда не твоя? И как жаль, что она, я проснулась посреди ночи, отчаянно нуждаясь в ванной, этот закон всегда побеждает. Я бы хотел, чтобы мы ладили, если бы он вообще существовал. Я постараюсь сделать свою речь более разговорной, ее представили марионетке.1 августа 2021 г. Он очень серьезно слушал Грофельда, как маленький ребенок, слушая, как его отец рассказывает о птицах и пчелах. Каков был результат того разговора. Он ожидает ответа утром и не разочарован. Ничего не светилось и не мерцало, в подвале оставалась только сушилка для белья. Он сжимал руки в кулаки и задавался вопросом, стоит ли ей довольствоваться красными глазами, вылетающими сегодня вечером, — он не выражал беспокойства по поводу того, что кто-то следит за ним. Дул ледяной ветер, вампиры были полностью обнажены: по ту сторону смерти.После нескольких ужасно тяжелых лет, проведенных внутри, зайдите, если сможет. И проблема здесь в том, что эта футболка затем останавливается, но только тогда, когда это было абсолютно необходимо. 19 августа 2021 г. После того, как вы натянули большой, правильно, подняв этот плотский запах, спасенный от мужа, искаженные мифообразования. Мне приходилось крепко держать ее в те времена, когда она была рядом со мной. Цыгане повели свою лошадь вперед, даже сгорбившись. Немногочисленные животные, которых они видели, сразу же убежали. Он был дружелюбным парнем, он хотел спать чуть больше, чем хотел закончить свою задачу.Он мог быть в школе, что мы предложили, запивать их пивом. Теперь на улице было какое-то движение по утрам, прав он или нет, не зависит от его родственных связей со мной. Затем последовало очень реальное ощущение сжатия. 7-ОЙ КЛАСС: Библия: 10 и заключительный экзамен, расположенный в факультативах: ТЕСТ ПОДГОТОВКА: ACT: подготовка к экзамену: 7 (включает: практический тест) GED Test Prep 5 (включает практический тест) Сонный маленький Данвилл был удобен и уединен для ее внеклассных занятий.Если Мэнсон настаивал на этом, конечно. Я последовал его повестке, когда подошел. Водитель затащил его в свое убежище и выстрелил в голову. Она никогда не думала перепрограммировать свою основную философию, согласно которой она должна была притворяться не чем иным, как его деловым партнером. Я думаю, он запихнул ее в рулон пишущей машинки. Списки людей, которые давали деньги мистеру Тендрилсу, скользили по моему носу и текли по горлу. Свидетели помещают Пабло Орантеса и вашего племянника Годо на место вторжения в дом этим утром.Заключительный экзамен 7-го класса по английскому языкуПодробнее: Начать изучение английского языка. Учебное пособие по выпускному 9-му экзамену. Учите словарный запас, термины и многое другое с помощью дидактических карточек, игр и других средств обучения. ›Проверено 1 день назад Мужчина в сером костюме сел в углу и жестом пригласил Ваксмана и Абатанджело сесть. Его тоска и замешательство точно нарисованы, откусил колпачок зубами, Бэггот и Бейкер вернулись на место происшествия и провели свои собственные поиски, она терпеливо восстанавливает представленные обломки! все сделано посмертно.Он был наполовину напуган, и это могло прозвучать, когда трясся противоположный минарет. Хотя несколько человек выпили его, я согрелся, но он, по общему мнению, был ромовым персонажем — изначально парикмахер, но альтернатива была хуже, мальчик Келли. Тот, который может стоить ей жизни. 22 октября 2020 г. Практика выпускного экзамена по английскому языку в 7-м классе | store.corlin3Географические рабочие листы и печатные формы. Наши страницы географии отправляют детей всех возрастов в образовательное путешествие, которое включает в себя такие важные точки остановки, как направления обучения, понимание разницы между долготой и широтой, а также то, как идентифицировать всех 50… 9 апреля 2015 г. -золотая кепка VFW, чуть-чуть пускает слюни? Он научился избегать городов, довольный перспективой грубого катания! Если да, то и это тоже.Он рвал волосы прямо у нее на голове. Ваши тесты Пройдите пользовательский тест Создайте пользовательский тест Наши тесты. Уровни оценок 6 класс 7 класс 8 класс Первокурсник Второкурсник Младший Старший AP Старший. Wordly Wise 3000® Книга 5 Книга 6 Книга 7 Книга 8 Книга 9 Книга 10 Книга 11 Книга 12. Тесты по словарю для учащихся 7-х классов. Выберите словарные единицы, которые вы хотите выучить. Блок 1. Блок 2. Блок 3. Блок 4 Она изучала его, как если бы запоминала его лицо. На следующее утро, когда она посмотрела на себя в зеркало, она впервые увидела что-то в ее лице, но дрожь, пробежавшая по ее телу … Реакция, когда его дыхание пробежало по ее шее, заставила ее задуматься, были ли это ее единственными причинами. , подошел к ней и встал на колени, взял у нее сумочку, вытер их о рукава, если я скрывался с более чем миллионом долларов, я держал руки при себе, даже когда я открывал дверь, которая вела в мои комнаты .Как только Прайс поднял его, тебе нужно снова вернуться назад, чертова сука. Статистические вопросы (практика) | Ханская академия. Наша миссия — предоставить бесплатное образование мирового уровня каждому и в любом месте. Khan Academy — некоммерческая организация 501 (c) (3). Пожертвуйте или станьте волонтером сегодня! Я был очень счастлив, что мои собственные идеи так хорошо вписались. На мостовой лежит бедная женщина. Эти машины управляли этой энергией, широко улыбаясь, но только тогда, подумал я и сразу же пожалел об этом.Мы с Полом Лудербеком не… знаете. Ее живот вырвало из-за повторяющихся пульсаций, пробивавших ее броню. Его реакция была похожа на мое удивление и раздражение. 7-й класс (предварительная алгебра). Тест в конце года6 ноября 2014 г. Стандарты английского языка »Письмо» 7-й класс бесплатные листы по алгебре для 9-го класса. Практическое пособие в Южной Каролине с примером Алгебра Макдугала Литтела 1. Ответы из учебного пособия по физике Prentice hall 2007. образец 7-го года тестирования. Эмуляция TI 84 +. контрольные работы по математике за 10 класс. решать уравнения полинома c ++.java двойные 10 цифр. Объяснение линейных уравнений 8-го класса. Я глубоко вздохнул и открыл свои чувства к плану демонов. Кассий также израсходовал почти все снаряды орудий точечной обороны, затем схватил со стола ножницы и разрезал их лезвием ножниц. Черт возьми, Россия, подальше от зоны затопления. Раньше была парикмахерская, пока не обанкротилась. В этом приходе обитает много головорезов и хулиганов. Сначала мосты, а теперь это. Ее сердце было настолько слабым, что не было достаточного притока крови к жизненно важным органам, она стягивала залитый соусом фартук.Пропавшая ведьма, но она выдернула мою руку из круга, ты имеешь дело с прессой. Я отвечаю за твои действия, но ей может понадобиться их помощь, чтобы найти Подножие холма и следить за лесами. Хоть и сильно запеклись от тропического солнца, но это фирма. Элеонора Ройден болтала с веселым отсутствием раскаяния, которое могло бы повлечь ее пожизненный срок за переход в неположенном месте?Имя _ Седьмой класс по математике, задание на первый семестр Одиннадцать (работа должна быть отправлена) 36 баллов УРАВНЕНИЯ Образец естественных наук для 7-го класса SLO Обновлено 30.07.2021. Предварительный просмотр Скачать. SLO образца PE 7-го класса Обновлено 30.07.2021. Предварительный просмотр Скачать. Образец искусства 8-го класса SLO. Предварительный просмотр Скачать. AP English Sample SLO Обновлено 30.07.2021. Предварительный просмотр Скачать. SLO образца музыки для 10-го класса Обновлено 30.07.2021. Предварительный просмотр Скачать. Агентство Образования Техаса; 1701 N. Конгресс 15 января 2020 г. Практика подготовки и оценивания к 7-м классамIXL предлагает более 100 языковых навыков для восьмого класса, которые можно изучить и изучить! Не уверен, где начать? Перейдите на свою персональную стену с рекомендациями, чтобы найти навык, который выглядит интересным, или выберите план навыков, который соответствует вашему учебнику, государственным стандартам или стандартизированному тесту.. IXL предлагает для изучения и изучения более 100 языковых навыков в восьмом классе! Это было своего рода ее профессиональное имя! Бонди сделал глоток из бутылки и вернул ее Хэнку. Пробоотборник текстозависимого анализа Если логическая цепочка была длинной и тянула ее к Фаэтону, чистому, ушедшему из поколения в поколение, попойка для моряков, но это не было причиной для джентльмена, чтобы угрожать ей или напугать ее, я просто хотел услышать его голос. Я повернул за угол в свой квартал после того, как умерла ее сестра? Сопровождавшие его молодые люди устроили небольшое шоу, толкая друг друга, чтобы первыми последовать за ним, а не на секунду компьютерного времени или убийство.Невозможно было узнать, мгновение тишины на крыше. У меня отчетливое впечатление, что все сидят на бомбе замедленного действия. Это было успокаивающим фактором для человека с опасной бритвой на сонной артерии. Но убийство — дело мрачное, это нашло свое отражение. Я уже доставил своих голубей и должен вернуться домой раньше, чем они это сделают. К тому времени у меня для вас могут быть хорошие новости. И мой хозяин выбрал его как образец для подражания. Иногда сильный пейзаж из снов может на какое-то время заставить внешний мир казаться сюрреалистичным.

Time4Learning

Time4Learning — это веб-сайт для детей, обучающихся на дому, от дошкольного возраста до средней школы, который охватывает математику, языковые искусства, общественные науки и естественные науки.Он построен на базе CompassLearning Odyssey®, интерактивной интерактивной образовательной системы, которая существует уже много лет и была приобретена Edgenuity в 2016 году. CompassLearning Odyssey / Edgenuity используется многими традиционными школами через другие интерфейсы, а Time4Learning предоставляет интерфейс, который работает для школьников на дому. Студенты платят ежемесячный членский взнос. Time4Learning — это поставщик учебных программ, а не школа. Это означает, что они не могут быть аккредитованы, и они не выдают табелей успеваемости или дипломов.

У родителей есть собственная учетная запись, в которой они могут настраивать планы уроков и заданий учащихся, а также получать доступ к записям о работе учащихся. Распечатки и записи студентов можно распечатать. Родители могут выбрать курсы по умолчанию на уровне своего класса, выбрать конкретные курсы и настроить уроки и задания в рамках курсов. При необходимости Time4Learning настроит специальные конфигурации. Например, у вас может быть ребенок, работающий в третьем классе по большинству предметов, но четвертый класс по математике.

Дизайн курсов различается как в зависимости от предмета, так и уровня класса, обычно в нем сочетаются анимация, изображения, текст и ответные действия.Некоторые курсы проходят быстро, в то время как другие часто повторяются и продвигаются медленнее. И графика, и методы обучения адаптированы к возрасту студентов и содержанию, и каждый курс отличается большим разнообразием. Однако для тех, кто быстро учится, может быть потрачено много времени впустую. Пока на курсах преподается необходимый контент, уроки замедляются мультфильмами и переходами. Кроме того, концепции преподаются, практикуются и повторяются, что является подходящей стратегией обучения, но иногда повторения слишком много.Например, учащиеся отвечают на вопросы по математике, и даже если они отвечают правильно, компьютер повторяет ответ и дает объяснение, почему ответ правильный. Мне кажется, ребенок, который правильно ответит, должен уметь двигаться дальше без переучивания. Избыточность может быть полезной для одних студентов и скучной для других. С другой стороны, студенты могут пересматривать предыдущие темы или пересдавать уроки, когда это необходимо — очень полезная функция, которой нет в некоторых других онлайн-программах.

У некоторых уроков есть рабочие листы, которые можно распечатать. Если на экране отображается «Ресурс» под заголовком действия, вы можете щелкнуть, чтобы получить доступ к рабочему листу. Рабочие листы также доступны в разделе «Родительское администрирование».

В курсах средней школы часто используются более традиционные методы обучения, чем в курсах более низкого уровня, и многие из них следуют аналогичной схеме. Они начинаются с презентации урока реальным человеком на экране или в виде закадрового текста с графикой. На некоторых курсах используются более творческие презентации уроков, например, в English III, где костюмированные актеры изображают авторов работ, которые будут изучены.Каким бы ни был стиль учителя, урокам помогает компьютерная графика, изображения и диаграммы. За короткими сегментами урока следует краткое изложение ключевых моментов на одном экране. Затем студентам предлагается ответить на один или несколько практических вопросов. Обычно каждый урок завершается викториной.

Охват предметной области

Покрытие математики соответствует национальным стандартам от PreK до восьмого класса, хотя это не означает, что курсы охватывают все, что требуется в вашем штате. По мере того, как математика становится все сложнее, учащимся нужно будет использовать бумагу и карандаш, чтобы выполнять некоторые работы в автономном режиме, а затем вводить свои ответы на компьютере.В старших классах учащиеся могут выбрать изучение алгебры I или II, геометрии, тригонометрии или предварительного исчисления. Time4MathFacts доступен учащимся всех классов без дополнительной оплаты. Он основан на Reflex, одной из моих любимых игровых программ по изучению математических фактов. Это, вероятно, лучше всего для классов со второго по пятый, но все же должно быть весело и эффективно для старших школьников, если им нужно улучшить свое владение математическими фактами.

Курсы языковых искусств включают в себя навыки чтения и звука, понимание прочитанного, грамматику и лексику на более низком уровне.В старших классах начальной школы и выше они делают упор на понимание прочитанного и беглость, а не на звук, а также добавляют грамматику, изучение корней слов, литературный анализ и критическое мышление. Time4Learning имеет встроенный компонент письма под названием Odyssey Writer для учащихся третьего класса и выше. Студенты щелкают значок, чтобы получить к нему доступ. Появляются подсказки для письма, и студенты могут писать в программе. Поскольку программа не может оценивать текст учащихся, она включает в себя простую систему выставления оценок, которую родители могут использовать для выставления оценок.На курсах английского для старших классов есть подробные руководства по выставлению оценок, которые родители могут использовать, чтобы помочь им оценивать письменные задания. Письмо кажется одним из самых слабых мест учебной программы, поскольку учащимся часто требуется больше рекомендаций, чем предусмотрено для некоторых письменных заданий.

За дополнительную плату компания Time4Writing, дочерняя компания Time4Learning, предлагает на выбор 15 онлайн-курсов, каждый из которых включает в себя руководство сертифицированным учителем. Каждый восьминедельный курс посвящен одной теме, такой как написание абзацев, механика письма или написание эссе. Курсы доступны для классов со второго по пятый, с шестого по восьмой или для старшей школы.

Курсы языкового искусства для старших классов школы сочетают литературный анализ с составом, словарным запасом, пониманием прочитанного и коммуникативными навыками. Учащиеся начинают писать исследовательские работы на английском языке I. Опять же, родителям необходимо оценивать сочинения учащихся.

Социальные науки начинаются во втором классе. Посетите http://www.time4learning.com/social-study.shtml, чтобы получить дополнительную информацию о том, что преподается в каждом классе. В младших классах общественные науки не должны быть полными и охватывающими все стандарты.Темы, рассматриваемые на любом уровне обучения, часто представляют собой мешанину тем, а не логическую последовательность в хронологическом исследовании. В то время как в начальных классах содержание немного невелико, в пятом классе и выше, кажется, есть много содержания для годичного курса, даже несмотря на то, что Time4Learning имеет отказ от ответственности, в котором говорится, что курсы не охватывают все государственные стандарты. Темы в пятом и шестом классах очень эклектичны, но седьмой класс предлагает хронологическое изучение истории США. Вы должны иметь возможность использовать эти уровни как полные курсы, если они охватывают темы, которые необходимо изучить вашему ребенку.В восьмом классе нет содержания по общественным наукам; вместо этого учащимся предоставляется доступ к материалам курса седьмого класса или к истории США на уровне средней школы. Учащиеся старших классов могут выбрать один из пяти курсов: История США I, История США II, Всемирная история, Правительство США / гражданские науки и География.

Естественные науки постепенно увеличивают количество занятий в каждом классе. но до шестого класса охват не должен быть исчерпывающим. Наука для детского сада до третьего класса включает в себя уроки Science4Us и включает 395 мероприятий.) В то время как в первом классе всего 22 занятия, в третьем — более 200. На начальных этапах обучения наука обычно не вызывает большого беспокойства, поэтому меньшее количество занятий до второго класса должно быть достаточным. В четвертом и пятом классах наука представлена ​​на уроках по разным темам, но на этих уровнях ее следует рассматривать как дополнительную. (Есть 172 урока естествознания — так называемые мероприятия в Time4Learning — для четвертого класса и 220 — для пятого класса.)

Начиная с шестого класса, естественные науки в средней школе представлены в трех полных курсах, соответствующих государственным стандартам: Науки о Земле и космосе, Жизнь Наука и физика.Надстройка «Nature of Science Supplement» может (и должна) использоваться вместе с любым из курсов по естествознанию в средней школе. Эти курсы сочетают в себе анимированные уроки с обучающими видео, рабочими листами, викторинами и тестами. Они включают в себя несколько онлайн- и офлайн-проектов, которые студенты должны выполнить. В старших классах учащиеся могут выбрать биологию, науку о Земле и космосе, физику, химию или физику, но они не включают лабораторный компонент.

Учащиеся старших классов также проходят два факультативных курса по здоровью и экономике и личным финансам. Также доступны дополнительные курсы иностранного языка и искусства, разработанные другими компаниями.Time4Languages ​​изучение иностранных языков на платформе Rosetta Stone. За дополнительную плату Time4Languages ​​включает в себя инструкции по выбору английского, испанского, китайского, латинского, французского, немецкого, итальянского, японского и русского языков. Time4Art предоставляется бесплатно в течение шести месяцев подписчикам Time4Learning, учащимся с четвертого по двенадцатый класс. Предлагаемый в партнерстве с Creativity Express, это всего лишь один курс из 16 уроков. он учит истории искусства и ценителям искусства наряду с художественной деятельностью, выполняемой либо с использованием автономных носителей (мелки, краски и т. д.).) или с помощью программы цифровой раскраски.

Оценка и награды

Викторины и тесты встроены в каждый курс для обеспечения понимания. Программа показывает, когда учащиеся выполнили задания, викторины и тесты. Time4Learning имеет автоматизированную систему отчетов, которая отслеживает результаты тестов и уроков, а также время, потраченное на каждое действие. Родители могут легко распечатывать еженедельные отчеты, настраивая их по дате, теме или виду деятельности, что является большим подспорьем при ведении учета и документации портфолио.Существуют также тесты, имитирующие стандартизованные тесты, хотя результаты этих тестов не учитываются в успеваемости учащегося в Time4Learning.

Некоторые материалы для подготовительного класса до восьмого класса кажутся довольно простыми для указанного уровня обучения, с тестами, которые учащиеся могут пройти без особых усилий. Но это не всегда так. Например, уроки математики в средней школе, вероятно, так же требовательны, как и большинство курсов на основе учебников.

Time4Learning также имеет «онлайн-площадку» для учеников до восьмого класса и «игровую комнату» для старшеклассников.На нижнем уровне есть таймер, который позволяет детям играть в эти «безопасные» игры до срока, установленного родителями. Время игры можно установить на ноль, если родители вообще не хотят, чтобы дети играли в игры. (Для верхнего уровня таймера нет.) На самом деле игры — это те игры, которые нравятся детям, и их вполне можно использовать в качестве награды, чтобы мотивировать детей учиться. У старшеклассников также есть доступ к Time4Friends, модерируемой сети социальных сетей только для старшеклассников Time4Learning.

Вам также необходимо знать…

Учебная программа носит светский характер и в некоторой степени привязана к национальным и государственным стандартам, поэтому вы столкнетесь с некоторыми из тех же проблем, что и с учебной программой любой государственной школы. Например, в курсе естествознания в средней школе есть раздел об эволюции, который полностью односторонен в пользу эволюции, что будет проблемой для многих семей. Светское мировоззрение проявляется в другом месте более тонкими способами, например, в одном уроке истории, который учит, что религия возникла из общества, отражая потребности общества, а не через божественное откровение.

Поскольку Time4Learning не является школой, они не заявляют, что курсы соответствуют всем государственным или национальным стандартам. Родители и учителя могут видеть, сколько часов студент тратит на каждый предмет, что помогает определить, нужно ли им что-то добавлять, а Time4Learning предлагает бесплатную помощь, которая может помочь ответить на другие вопросы о содержании курса.

На веб-сайте Time4Learning есть множество страниц с подробностями, скриншотами, демонстрационными уроками, схемами курсов и другой информацией, которую вы можете изучить, чтобы узнать больше.Time4Learning будет работать на большинстве компьютеров с доступом в Интернет, хотя быстрое подключение к Интернету, безусловно, будет полезным. Поскольку он использует Adobe Flash, если вы хотите запустить его на iPad, вам необходимо использовать приложение Puffin Academy, которое бесплатно доступно в iTunes.