10 класс история древний египет: Древний Египет. Видеоурок. Всеобщая история 10 Класс

Содержание

конспект урока по МХК 10 класс: «Древний Египет: художественная культура, олицетворяющая вечность»

Цель урока:

Ознакомить учащихся

  • ·  с периодизацией культуры Древнего Египта
  • ·  с системой мировоззрения
  • ·  с религией
  • ·  с первыми в мире монументальными постройками из камня (пирамиды и храмы Древнего Египта)
  • ·  с особенностями древнеегипетских скульптуры и живописи (каноничность)
  • ·  с особенностями египетского письма, литературы, музыкального искусства.

Формировать:

  • ·  формирование умений анализировать информацию и визуальные образы.

Способствовать

  • ·  пробуждению и поддержанию интереса учащихся к памятникам культуры древних народов, пониманию необходимости сохранять культурное наследие;
  • ·  расширению кругозора учащихся и формированию у них эстетического вкуса.

Тип уроков: урок изучения нового материала.

Средства обучения: компьютер,  мультимедийный проектор, презентация к уроку,   учебник «Мировая художественная культура» 1 часть, издательство ВЛАДОС, Москва – 2010 г.

Ход урока

  1. I. Организационный момент

Проверка готовности к уроку

  1. II. Изучение нового материала

Объявление темы и цели урока

Учащиеся записывают в тетрадях дату и тему урока.

 Сегодняшний урок мне хочется начать словами из  фрагмента  древнеегипетского свитка «Исповедь страдания»
«Я не совершал несправедливости против людей. Я не притеснял ближних… Я не убивал. Я не приказывал убивать. Я не сделал никому зла».
 
Рассказ учителя по презентации:

  1. Зарождение цивилизации

Истоки египетской цивилизации лежат в глубокой древности. Почти 5 тысяч лет назад, когда на территории нашей страны были ещё непроходимые леса, в долине Нила возникло одно из древнейших государств и просуществовало три тысячелетия.

--Изучение Египта началось лишь в 19 веке. Для удобства изучения учёные разделили историю Древнего Египта на несколько условных периодов. Но, что касается дат, то они и сегодня не отличаются особой точностью, особенно даты ранней эпохи (могут быть ошибки почти в сто лет).

Исторические этапы развития Древнего Египта

  1. Додинастический период (ІV тысяч. До н.э.)
  2. Раннее царство (І-ІІ династии. 30 - 28-й вв. до н.э.)
  3. Древнее царство (ІІІ – VІ династии. 28 – 23-й вв. до н.э.)
  4. Среднее царство (ХІ – ХІІІ династии. 21 – 18-й вв. до н.э.)
  5. Новое царство (ХVІІІ – ХХ династии. 16 – 11-й вв. до н.э.)
  6. Позднее время (ХХІ – ХХХ династии. 11-й в. – 332 г. До н.э.)

--В 332 году до н.э. Египет был завоёван Александром Македонским.

--Рассмотрим, что представляет собой ранний период истории Древнего Египта.

--Египет не всегда был единым государством. В додинастический период на этой территории существовали отдельные области – номы (область, круг). Каждый ном имел своё войско, герб, богов-покровителей, вождя.

--Позднее номы объединились в два царства – Верхний Египет на юге, и Нижний Египет на Севере.

--Таким образом, сложилось два централизованных государства. Каждым царством правил свой царь.

--Цари Верхнего Египта носили короны белого цвета

--Цари Нижнего Египта носили красные короны.

--Между царствами началась борьба за превосходство, сопровождавшаяся длительными, тянувшимися столетия кровопролитными войнами.

-- Около 3000 г. До н.э. Юг (Верхний Египет) одержал победу. Царь Верхнего Египта Менес объединил два царства под своей властью. Он и считается основателем первой династии. На границе двух царств Менес основал столицу объединённого Египта – Мемфис (это греч название. Египтяне называли его Хет-Ка_Птах –«крепость Птаха».

--Затем царь женился на царевне из Нижнего Египта и даровал своему сыну наследственную власть над всем Египтом. Официальным титулом фараона стал титул «Царь Верхнего и Нижнего Египта» или «Владыка обеих земель»). Царская двойная корона объединила в себе белую и красную короны.

--Египетская религия и мир египетских богов – это лабиринт загадок. Согласно Геродоту, «..египтяне – самые богобоязненные из всех людей…». Он обнаружил, что у них самое большое число богов, самые великолепные храмы и самое строгое соблюдение религиозных обрядов.

Вопрос классу:

--Как называется вера во многих богов? (Политеизм)

--Вспомните, как изображали богов в Месопотамии? (богам придавали облик и пропорции человека).

--Посмотрите на изображения египетских богов. Что для них характерно? ( Совмещение черт человека и животного).

--Давайте поближе познакомимся с пантеоном египетских богов.

--Боги Египта высокомерны и горды. Простой смертный обязан испытывать перед ними чувство трепета и глубочайшего почтения. Они бесстрастно восседают на великолепных тронах, свысока взирая на суету быстротечного времени. Их главная задача – следить за соблюдением законов мироздания.

(рассказ по презентации)

Боги держат в руках знак жизни – АНХ, означающий неизменный восход Солнца.

--Ребята, это только наиболее значимые и почитаемые боги, имена которых вам не раз встретятся в мифах этой страны.

Вопрос классу:

--Как вы думаете, почему египтяне придавали богам черты животных?

(причина этого явления восходит к первобытным временам, когда люди поклонялись тотему – зверю, покровителю племени.

--вспомните, как называется форма первобытной религии, означающая связь между людьми и животными? (Тотемизм).

--Тотемизм в Египте превратился в культ животных. Хотя греки и уважали египтян больше других народов, но не понимали, как эти мудрые люди могут поклоняться быкам, кошкам, крокодилам, баранам и считать их богами наравне со своими царями.

  1. ЛИТЕРАТУРА

Египтяне создали богатую и древнейшую в мире литературу. Корни литературы Египта восходят к 4 тыс.до н.э., когда были созданы первые литературные записи. Нам известны многие жанры египетской литературы: сказки(«О правде и кривде»), поучения(«Поучение Аменемхета I»), биографии(«рассказ Синухета»), религиозные тексты(«гимн Ра») и народные песни(«погонщика быков»).

Среди литературных памятников особое место занимает «Книга мёртвых» - собрание текстов необходимых для путешествия в Царство мёртвых и обретения там новой жизни. Важной частью книги являлась «Исповедь отрицания» которая произносилась умершим перед судом Осириса. В «Книге мёртвых» много иллюстраций, которые описывают загробный мир.

  1. АРХИТЕКТУРА

Пытаясь сохранить свои тела и после смерти, фараоны строили громадные гробницы. Все работы выполнялись тысячами рабочих вручную. Пирамиды часто подвергались разграблениям и начиная с Тутмоса I (1506 г.до н.э) фараоны предпочитали быть захороненными  в гробницах высеченных в толще скал в Долине царей.

Величайшая из пирамид – пирамида Хеопса (На слайде фотография пирамиды Хеопса). Она была построена в двадцать восьмом веке до н.э. Её создал племянник фараона по имени Хемиун. Высота этой пирамиды 146,6 м (сейчас 137 м). Это соответствует современному зданию высотой около 50 этажей. Длина основания пирамиды 233 м. Пирамида сложена из блоков золотистого известняка весом от 2,5 до 30 т. Они ничем не скреплены и держатся на месте силой собственной тяжести. Даже в наше время невозможно объяснить ту невероятную точность, с которой древние египтяне обрабатывали и ставили один на другой эти каменные блоки. Зазоры между ними не превышают полмиллиметра.

Неприметный вход на северной стороне пирамиды ведет в тесный коридор. Пройдя по нему, можно попасть в маленькую тесную скрытую в глубине пирамиды погребальную камеру. Там находится гранитный, давно пустой саркофаг фараона. По Вентиляционной системе в комнату поступает сухой воздух пустыни, который долгие годы способствовал сохранению мумии фараона.

Древние греки считали пирамиды первым из семи чудес света, так как по сравнению с ними постройки самих греков и архитектурные строения последующих эпох кажутся карликами рядом с пирамидой Хеопса, основание которой в два раза больше ширины Красной площади в Москве.

Пирамиды составляли центр огромного погребального ансамбля с поминальными храмами и маленькими пирамидами царских родственников и приближенных. Считалось, что эти люди должны находиться рядом с ним и после смерти”.

Обращенный задумчивым лицом к востоку, перед пирамидой Хефрена возлежит на

высоком пьедестале каменный Сфинкс охраняя гробницы. Тут, в Египте, на краю пустыни, воздвигнута самая грандиозная скульптура из всех когда-либо сделанных человеком. Естественной скале был придан вид львиной фигуры, имеющей 57 м длины и 20 м высоты, с портретной головой Хефрена в традиционном головном уборе - царском платке.


По завершении просмотра слайдов о пирамидах учащиеся отвечают на вопросы:

  • Почему древние греки считали египетские пирамиды чудом?

  • Можно ли говорить, что и сегодня они сохраняют свою славу “чуда света”? Приведите аргументы, чтобы доказать своё мнение.
  1. СКУЛЬПТУРА

Для египтянина эпохи фараонов статуя была такой же живой, как и сам человек. Сделанная по образцу божества, фараона или простого лица, статуя представляла собой гораздо большее чем просто образ. Она и была для египтян тем существом, образ которого воплощала. Вот почему было важно записать на ней имя и должность или титул изображаемого лица. Безымянная статуя, лишённая надписи, теряла свою силу.

  1. ЖИВОПИСЬ

Росписи имели важное религиозное и магическое значение. Египтяне верили, что боги или умершие могут участвовать во всех сценах изображённых на росписях. Фигуры изображались так,  будто на них смотрят одновременно под несколькими углами зрения. Краски изготавливались из мела, охры, и минералов (медь, кобальт). Они растирались в порошок и смешивались с водой. Кисти делали из тростника.

  1. ПИСЬМЕННОСТЬ

Египетская письменность зародилась в к.IV тыс.до н.э. Основой такого письма было рисуночное письмо. Она состояла из набора знаков, передающих звуки произносимых слов, символов, поясняющих смысл слова. Такие знаки получили название иероглифы, а египетская письменность - иероглифика. Их количество было более 700, а позднее – несколько тысяч. Иероглифы могли читаться слева направо или справа налево в зависимости от того, куда смотрят фигурки.

Материалом для письма служили: камень (стены сооружений, стелы, статуи), глиняные черепки (остраконы), дерево (саркофаги, доски и т.д.), кожаные свитки. Широкое применение получил папирус – бумага из стеблей растения папирус.

  1. IV. Подвеление итогов. Рефлексия

ТЕСТ

1.По берегам какой реки располагался Древний Египет?

А) Дунай

Б) Нил

В) Сена

  1. В области мифологии древние египтяне

А) верили водного Главного бога

Б) верили в различных богов (пантеон)

В) поклонялись силам природы, которые не приписывались богам.

  1. В основе религии Древнего Египта лежит

А) идея о вечной жизни (даже после смерти)

Б) идея о смертности души вместе с телом

В) рациональное понимание мира и неверие в загробную жизнь.

  1. В человеке, по мнению египтян, помимо тела, существует еще

А) двойник - Ка, который олицетворял его жизненную энергию.

Б) Ба – душа с рождения

В) в теле человека существовали оба этих элемента

  1. Правителем в Древнем Еипте был

А) Царь

Б) Фараон

В) Император

  1. Правитель считался

А) земным богом

Б) простым смертным, равным каждому

В) главой государства, избранный народом.

  1. Основной способ погребения правителя (и высокопоставленного лица было)

А) мумификация

Б) сожжение

В) захоронение  в землю

  1. Что ждало человека в загробном мире?

А) личный выбор пути: возвращаться на землю или идти в Царство мертвых

Б) реинкарнация в другом виде, в другое теле

В) Совет из богов определяли его дальнейшую судьбу, взвешивая сердце на весах.

  1. Архитектурный облик Древнего Египта представлен в основном

А) дворцами

Б) пирамидами

В) жилыми сооружениями

  1. Самой большой пирамидой Египта считается

А) Пирамида Джосера

Б) Пирамида Менкаура

В) Пирамида Хеопса

 

  1. V. Завершение урока

 

 

 

История Древнего Египта - МХК 10 класс

История Египта делиться на на периоды Древнего (конец IV—III тысячелетие до н. э.). Среднего (до XVI в. до н. э.) и Нового царств (до конца XI в. до н. э.). Выделяют также 3050—2715 гг. до н. э., время правления I и II династий, в так называемый Ранний период, который предшествовал Древнему царству. Основателем первой египетской династии и объединителем Египта считается полулегендарный царь Менее (Мина) (2950 г. до н. э.). Еще ему приписывается основание «Белых стен» (Мемфиса) — города на левом берегу Нила, ставшим главной опорной крепостью, контролирующей Дельту.

Многолетние кровопролитные войны на севере Древнего Египта завершились окончательной победой царя II династии Хасехемуи (2660 г. до н. э.), который, уничтожив до 50 тысяч северян, жестоко подавил восстание в Нижнем Египте. Данное событие превратило его в наиболее могущественного правителя на всей территории Древнего Египта. С окончательным прекращением династической борьбы и военной победой юга фактически начинается эпоха Древнего царства (2715—2192 гг. до н. э.).

Период Древнего Царства

Период Древнего Царства - эпоха пирамид, когда столицей Египта становится Мемфис. Ещё одно из названий этого города (Хет-ка-Птах—Усадьба двойника Птаха) в греческом произношении звучало как Айгюптос, что и дало современное название страны — Египет. Во главе сложившегося единого египетского государства стоял правящий царь, которого в литературе чаще всего называют фараоном (этот термин пришел из греческого языка).

В период правления III—VI династий начинается строительство пирамид. Первой считается пирамида фараона Джосера в Саккаре (около 2620 г. до н. э.), построенная архитектором Имхотепом. Внедрение папируса в качестве письменного материала помогло египтянам сохранять разнообразные научные сведения. Установились прочные торговые связи с Ливаном и Сирией. С VI династии (2290 г. до н. э.) начинается постепенный закат государства, закончившийся периодом бедствий и внутренних конфликтов. Чиновники, управлявшие областями (номархи) стали бесконтрольно править провинциями и по примеру фараонов принялись возводить величественные гробницы. С другой стороны, при царе Меренре (2255—2246 гг. до н. э.) впервые не было возведено пирамиды фараона.

После самого длительного в истории правления — фараона Пепи II (2246—2152 гг. до н. э.), во время правления VII—VIII династий, происходит распад государства, который сопровождался гражданскими войнами. В последующую эпоху (IX—Х династий) Египтом правят две параллельные династии. Номархи (правители) Фив, объединив под своей властью другие номы Нижнего Египта, отказываются подчиняться фараонам, столица которых находилась в южном Египте (время правления IX династии) и впоследствии также провозглашают себя царями. Таким образом, Верхним Египтом с центром в Фивах управляет впоследствии победившая XI династия, а Нижним Египтом со столицей в Гераклеополисе — IX—Х династии. Этот период называют Первым междувластием. Обстановка в Египте изменилась в период Среднего царства (2040—1650 гг. до н. э., XI—XIV династии).

Период Среднего Царства

В период среднего Царства Фараоны Антеф III, Ментухотеп I и Ментухотеп II вновь объединяют Верхний и Нижний Египет, наместники лишаются какого-либо влияния. Фивы становятся культурно-политическим центром страны под покровительством верховного бога Амона. Захвативший престол Аменемхет I основывает новую столицу, Иттауи, к югу от Мемфиса (1991 г. до н. э., XII династия). В период своего правления, будучи опытным администратором, он собственноручно определил границы номов, ограничил власть номархов и строго регламентировал сферу их полномочий. Сын Аменемхета I, Сесострис I, покоряет «золотую» страну Нубию вплоть до третьих порогов Нила, затем при его наследниках были завоеваны Сирия, Куш, Палестина и ряд других территорий. Были продолжены работы по обустройству страны, например, усовершенствована ирригационная система Фаюмского оазиса, а жрецом Ахмесом были предложены способы определения площадей и исчисления дробей.

В 1783 г. до н. э. начинается период Второго междувластия, продолжавшийся до 1580 г. до н. э. (XIII—XVII династии). Многочисленные претенденты на царский трон (за 200 лет сменилось почти 175 фараонов) настолько ослабили страну, что гиксосы — кочевники, пришедшие из Азии, завоевывают Египет. Их вождь, Салитис, был провозглашен фараоном, а город Аварис, на востоке дельты Нила, стал новой столицей страны. Формально подчиняясь новым царям, правители Верхнего Египта сохранили свою самостоятельность и при помощи фиванских жрецов смогли изгнать гиксосов из страны. Ахмосис (Яхмос), основатель XVIII династии, победоносно занимает Аварис и изгоняет гиксосов на территорию Палестины.

Появление в Египте боевых колесниц, заимствованных у гиксосов (лошади не были ранее известны египтянам), сделало армию фараонов сильнейшей в регионе. Начался подъем в науке и искусстве. Например, папирусы сообщают о первых хирургических операциях. С воцарением Яхмоса (1580—1558 гг. до н. э.) начинается самый блестящий период египетской истории (до 1085 г. до н. э.), который называется историками Новым царством (XVIII—XX династии). Это время правления великих фараонов Аменофисов (Аменхотепов), Тутмосов, царицы Хатшепсут, Эхнатона, Тутанхамона и Рамсесидов. Расцвет страны приходится на правления Аменофиса III и Тутмоса III (он провел 17 успешных военных кампаний), когда границы страны на севере дошли до северной Сирии и Евфрата, а на юге до четвертого порога Нила. Обложение покоренных народов тяжелыми податями обогащало сам Египет, способствовало грандиозным строительным работам.

Период Нового Царства

К периоду Нового царства относится строительство храмов в Карнаке, Луксоре, Абидосе, Абу-Симбеле и пирамид в Долине фараонов в Фивах. Пришедший к власти Аменофис IV (1372—1354 гг. до н. э.) переносит столицу в Ахетатон (современную Эль-Амарну), вводит новый культ бога Атона вместо прежнего Амона, а сам принимает имя Эхнатон. Серьезные изменения в государственной жизни временно ослабили Египет, но уже преемники Эхнатона восстановили культ Амона и возвратили столицу в Фивы. Под руководством военачальника Хоремхеба Египет возвращает себе утраченные при Эхнатоне территории.

Еще одним испытанием для Египта стало нашествие хеттов, которое было приостановлено лишь свирепой эпидемией. Неожиданная отсрочка позволила фараону Сети I (1312—1298 гг. до н. э.) даже отвоевать сирийский город Кадеш. Сын Сети I Рамсес II, правивший 66 лет, еще продолжал грандиозное строительство в Египте, хотя и терпел поражения в сражениях с хеттами. В восточной части Дельты он заложил новую столицу — Пер-Рамсес (около современного Кантира), чем снискал себе славу фараона-строителя. Однако последующие Рамсесиды все чаще стали сталкиваться с серьезными проблемами. В стране господствовала коррупция, жрецы приобретали все большую власть, народу не хватало даже хлеба, с севера наступали «народы моря», появившиеся в результате распада хеттского государства, с запада —ливийские племена.

После кончины Рамсеса XI, в 1085 г. до н. э., в стране разразилась гражданская война, которая в 1070 г. до н. э. положила конец династии Рамсесидов. Власть фактически перешла от фараонов к жрецам бога Амона, а царский титул перестал восприниматься как божественный. Время правления XXI—XXX династий называют Поздним периодом (иногда историки разделяют время правления XXI—XXV и XXVI— XXX династий на периоды Третьего междувластия и Поздний период). Уже при последних Рамсесидах Египет потерял свое прежнее влияние в Передней Азии. Жрец храма Амона в Карнаке Херихор стал фактическим правителем Верхнего Египта, а наследственный правитель одного из городов в Дельте (Таниса) Смендес властвовал на севере страны.

Ливийский период
Несубанебджед, могущественный правитель Таниса (Пер-Рамсеса), стал основателем новой, XXI династии, цари которой около ста лет правили Дельтой, поддерживая дружественные отношения с правителями и верховными жрецами Амона-Ра в Фивах. Через столетие на политическую арену выступили ливийцы, уже с давних пор проникавшие с запада и оседавшие в дельте. Еще со второй половины Нового царства пленные ливийцы использовались фараонами в качестве воинов-наемников. Впоследствии ливийцы селились в дельте целыми семьями. Шешонк, один из вождей-военачальников при последнем царе XXI династии, Псусеннесе II, в 950 г. до н. э. провозгласил себя царем и стал основателем новой, XXII ливийской династии.

Со времени переноса столицы из Таниса в Бубастис начинается новый период в истории страны. Шешонк I укрепил свою власть в дельте и объявил своего сына верховным жрецом Амона-Ра в Фивах. Казалось, страна вновь объединяется. Вскоре войска Шешонка вторглись в Палестину, в 945 г. до н. э. ими был взят и разграблен Иерусалим. Затем север Верхнего Египта контролировался могущественным номархом Гераклеополя, на юге власть находилась у жречества Амона-Ра. Страна переживала время тяжелого кризиса, упадка ирригационной системы. За новое объединение страны выступило фиванское жречество, которое смогло в этой борьбе опереться на военную мощь уже отделившейся от Египта Нильской Эфиопии (Куша).

Консолидация местных эфиопских племен кушитов привела в VIII в. до н. э. к возникновению на южных границах Египта государства со столицей Напата у четвертого нильского порога. В середине VIII в. до н. э. эфиопский царь Пианхи вступил в Фивы и при поддержке жречества Амона, которому поклонялись и в Эфиопии, начал поход на север. Нижний Египет оказал упорное сопротивление. Возглавил борьбу против эфиопов правитель Саиса Тефнахт, которого поддерживали жрецы Мемфиса. Однако Мемфис был взят, и Пианхи вступил в дельту, пленив последнего царя XXIII ливийской династии — Осоркона. Тефнахт был вынужден признать власть Пианхи над Нижним Египтом.

Вторжение Кушнитов
Кушиты считали себя не завоевателями, а реставраторами древнеегипетской традиции, им частично удалось вернуть прежний блеск Египту. Например, в Судане, в некрополе Мероэ, они начали возводить остроконечные пирамиды, правда менее пропорциональные, чем египетские. XXIV династия правила уже не всем Египтом. Один из ее царей, Бокхорис, попытался положить конец ростовщичеству и долговому рабству в дельте. По преданию, он был взят в плен эфиопским царем Шабакой и сожжен. В XXV династии (эфиопской) кроме Шабаки, окончательно объединившего страну, следует упомянуть имя Тахарки. Эти цари пытались играть политическую роль и в Передней Азии, но не могли даже контролировать Египет.

Формально Египет в это время был единым государством с Нубией, которым управляла суданско-нубийская династия. Но уже царь Танумтамон жил практически не в Египте, а в Судане. Страна распалась на мелкие ливийские и египетские княжества, и в 647—665 гг. до н. э. Египет не смог противостоять ассирийскому завоеванию. В борьбе против захватчиков, правителям Саиса в дельте, Псамметиху I (663—610 гг. до н. э.) и его сыну Нехо II (609—594 гг. до н. э.), ливийцам по происхождению (XXVI династия), удалось объединить страну, откупившись золотом от ассирийцев. Нехо II принял участие в бурных событиях, сопровождавших гибель Ассирии в конце VII в. до н. э. Он на короткое время завоевал Палестину и Сирию, однако был наголову разбит вавилонскими войсками Навуходоносора II. Нехо пришлось отойти на собственную территорию.

Однако честолюбивый правитель взялся еще за одно великое дело, он решил соединить Средиземное море с Красным. Это стоило жизни 120 тысячам рабов, но работы завершились лишь через 150 лет, при персидском царе Дарий. В 550 г. до н. э. греки основывают свою первую колонию на территории Египта — Навкратис, стремясь при помощи торгово-политического союза противостоять персам. В 527—525 гг. до н. э. Египет, после поражения Псамметиха III от Камбиса II, был завоеван персами и стал шестой сатрапией огромной империи. Персидские цари (Камбис II, Дарий I, Ксеркс I) провозглашали себя фараонами, но не переносили центр своей империи в Египет. Господство персов продолжалось почти два века. Восстания, зачастую инспирированные греками, однако, не приводили к независимости страны. Лишь Амиртею в 404 г. до н. э. (во время правления Ахеменидов в Персидской державе) удалось снова добиться независимости (XXVIII—XXX династии). Особенно прославился Нектанеб I (378—360 гг. до н. э.), который даже пытался завоевать некоторые области Передней Азии. В 343 г. до н. э. Артаксеркс III вновь сумел восстановить контроль над Египтом.

Вторжение войск Александра Македонского
Вторжение войск Александра Македонского в 332 г. до н. э. было воспринято египтянами как избавление от персидского владычества. Он основал город Александрию. После смерти Александра Македонского в Вавилоне в 323 г. до н. э. его империя распадается. После правления в стране Филиппа Архидея и Александра IV (323— 304 гг. до н. э.), Египет попадает под власть одного из полководцев Александра Македонского Птолемея Лага (Сотера). Он основывает династию Птолемеев, начинается эллинистический период в жизни страны (IV—I вв. до н. э.).

Первоначально преемники Птолемея I проводили мудрую и гибкую политику. Они восстанавливали разрушенные персами храмы, строили новые святилища, например Филе, Карнак, КомОмбо, Дендеру. К этому времени относится строительство Александрийского маяка, ставшего одним из чудес света. Однако Птолемеи начинают затяжные военные кампании против империи Селевкидов, запрещают использование папируса в качестве писчего материала (его сменяет пергамент). В это время Александрия становится признанной столицей Египта, центром не только торговли, но и культуры. Здесь жили многие знаменитые философы, писатели, художники. Здесь впервые на греческий язык переводится Библия. Здесь основывается знаменитая библиотека, делаются многие технические открытия. Кризис наступает с восшествием на престол Птолемея IV Филопатора (221—205 гг. до н. э.), который для прихода к власти убивает свою мать, сестру и брата. Бесконечные дворцовые интриги, убийства, войны с государством Селевкидов становятся нормой египетской жизни.

Клеопатра
В середине I в. до н. э. власть перешла к 10-летнему Птолемею XIII, который был женат на своей 17-летней сестре Клеопатре VII. Интриги вышей знати вынудили ее искать покровительства римлян. Клеопатра обратилась за помощью к Помпею, который в это время начал войну с Юлием Цезарем. Однако в битве при Фарсале (48 г. до н. э.) Помпеи потерпел поражение и бежал в Александрию, где затем был убит. Именно в это время, в 47 г. до н. э., сгорела знаменитая Александрийская библиотека.

Цезарь, покорив страну, не смог устоять перед чарами образованной и красивой царицы, которую он утвердил на египетском троне. Вместе с Цезарем Клеопатра торжественно въезжает в Рим, где, согласно египетским обрядам, совершается их бракосочетание. От их брака родился сын и наследник — Цезарион. После гибели Юлия Цезаря в 44 г. до н. э. Клеопатра возвратилась в Александрию, куда вскоре прибыл Марк Антоний, правитель восточной части римского государства, ставший новым возлюбленным Клеопатры. В 31 г. до н. э. Марк Антоний в битве при Акциуме потерпел поражение от своего соперника Октавиана Августа. В 30 г. до н. э. Антоний кончает жизнь самоубийством, а через несколько недель за ним последовала и Клеопатра, предпочтя смерть плену. Октавиан приказал умертвить Цезариона, последнего из Птолемеев, что положило конец XXXIII династии. Египет стал провинцией Римской империи и до 395 г. переживал с ней времена расцвета и упадка.

Тест Древний Египет с ответами (5 класс) по истории онлайн (фгос)

Сложность: знаток.Последний раз тест пройден 18 часов назад.

Материал подготовлен совместно с учителем высшей категории

Опыт работы учителем истории и обществознания - 11 лет.

  1. Вопрос 1 из 10

    Первая столица Египетского царства:

    • Правильный ответ
    • Неправильный ответ
    • Пояснение: Первой столицей Египетского царства был город Мемфис, возведенный на левом берегу Нила.

    В вопросе ошибка?

    Следующий вопросПодсказка 50/50Ответить
  2. Вопрос 2 из 10

    Что жители Египта использовали для письма?

    • Правильный ответ
    • Неправильный ответ
    • Пояснение: В Древнем Египте самым распространенным писчим материалом был папирус, который изготавливали из речного тростника.

    В вопросе ошибка?

    Подсказка 50/50Ответить
  3. Вопрос 3 из 10

    Богом подземного царства в Древнем Египте был...

    • Правильный ответ
    • Неправильный ответ
    • Пояснение: В древнеегипетской мифологии богом загробного мира и судьей душ усопших был великий Осирис. Обычно изображался в виде обернутой белой тканью мумии с зеленой кожей, со свободными кистями рук, держащих символы царской власти хекет и нехеху (скипетр и цеп).

    В вопросе ошибка?

    Подсказка 50/50Ответить
  4. Вопрос 4 из 10

    Служащие в Древнем Египте, собиравшие налоги:

    • Правильный ответ
    • Неправильный ответ
    • Пояснение: В Древнем Египте сбором налогов занимались писцы. Это был привилегированный класс древнеегипетского общества, обладающий широкими познаниями в арифметике и грамоте. Основой их деятельности была бюрократия при дворе фараонов, ведение дел в армии и храмах.

    В вопросе ошибка?

    Подсказка 50/50Ответить
  5. Вопрос 5 из 10

    Египетский фараон, которому была построена самая большая пирамида?

    • Правильный ответ
    • Неправильный ответ
    • Пояснение: Самая большая гробница фараона была построена для фараона Хеопса, в Гизе. Ее высота составляла 146,6 м, длина стороны пирамиды — 230 м. Пирамида сложена из 2,5 миллионов каменных блоков, скрепленных раствором.

    В вопросе ошибка?

    Подсказка 50/50Ответить
  6. Вопрос 6 из 10

    Письменность в Древнем Египте:

    • Правильный ответ
    • Неправильный ответ
    • Пояснение: На протяжении почти 3500 лет, начиная с рубежа 4-го и 3-го тыс. до н. э., в Древнем Египте была распространена иероглифическая система письма. Она является самой ранней формой древнеегипетской письменности. Ее элементами являются картинки, или пиктограммы, а использовалась она для религиозных текстов.

    В вопросе ошибка?

    Подсказка 50/50Ответить
  7. Вопрос 7 из 10

    Кого древние египтяне считали «живым богом»?

    • Правильный ответ
    • Неправильный ответ
    • Пояснение: Древние египтяне «живым богом» почитали фараона. Живой бог Египта (фараон) считался сыном «неживого» бога солнца-Ра. Египтяне очень почитали живого бога, так как свято верили в то, что именно он бережет их.

    В вопросе ошибка?

    Подсказка 50/50Ответить
  8. Вопрос 8 из 10

    Что символизировала двойная корона египетских фараонов?

    • Правильный ответ
    • Неправильный ответ
    • Пояснение: Двойная корона символизировала власть над этими двумя царствами, символизировала единство. Нижняя красная корона означала власть над Нижним Царством, а белая – над Верхним. Две короны всегда надевались и носились одновременно.

    В вопросе ошибка?

    Подсказка 50/50Ответить
  9. Вопрос 9 из 10

    Что означает понятие «религия»?

    • Правильный ответ
    • Неправильный ответ
    • Пояснение: Религия (лат. religare — «связывать, соединять») — совокупность представлений и взглядов, обусловленная верой в сверхъестественное.

    В вопросе ошибка?

    Подсказка 50/50Ответить
  10. Вопрос 10 из 10

    Египетское войско состояло:

    • Правильный ответ
    • Неправильный ответ
    • Пояснение: Главной силой египетской армии были пехотные войска. Чаще всего воины вооружались топором из меди, булавой, луком, копьем или медным кинжалом.

    В вопросе ошибка?

    Подсказка 50/50Ответить

Доска почёта

Чтобы попасть сюда - пройдите тест.

    
  • Лана Серафимович

    8/10

  • Оксана Сластникова

    10/10

  • Наталья Бойчук

    10/10

  • Амирджон Раджабов

    10/10

  • Мария Фазлиева

    10/10

  • Даша Кирилюк

    9/10

  • Татьяна Прищепа

    10/10

  • Никита Сабиров

    10/10

  • Алина Фаттахова

    7/10

  • Никита Бондаренко

    10/10

ТОП-5 тестовкоторые проходят вместе с этим

Тест «Древний Египет» (5 класс) с ответами проверит знания по теме, устранит в них пробелы. Выполнить задания можно онлайн на нашем сайте.

Вопросы составлены в соответствии с требованиями ФГОС. Упражнения восстановят в памяти особенности уклада жизни египтян, их религии и культуры. С помощью заданий можно определить причины военных походов фараонов.

Итоговый тест по истории «Древний Египет» поможет подготовиться к контрольной проверке знаний по пройденному материалу.

Рейтинг теста

Средняя оценка: 4.1. Всего получено оценок: 9558.

А какую оценку получите вы? Чтобы узнать - пройдите тест.

Презентация по МХК "Древний Египет" | Презентация к уроку МХК (10 класс) по теме:

Слайд 1

Занятие 3 Культура Древнего Египта

Слайд 2

ИСКУССТВО Древнего Египта Архитектура Гробницы Мастабы Великие пирамиды Долина Царей Древнейшие захоронения

Слайд 3

Храмы Абу-Симбел. Храм был вырезан в скале по приказу фараона Рамсеса II (1289-1224 гг.до н.э). Фронтон храма находится во власти четырех гигантских статуй, каждая имеет высоту 20 метров, фасад храма более 35 метров в ширину и 30 метров в высоту . Храм бога Амона-Ра в Карнаке. Храм для египтян был домом богов. В храме стояли культовые статуи божества, через которую бог общался с людьми. Внутри храма могли находиться только жрецы, а остальные имели право лишь принести дары и вознести молитвы. Во время праздников статую бога выносили из храма на священной лодке. Храм состоял из: внутреннего двора, зала для религиозных процессий (гипостиля) и святилища. Стены храма украшались надписями и рисунками.

Слайд 4

Сфинкс Обращенный задумчивым лицом к востоку, перед пирамидой Хефрена возлежит на высоком пьедестале каменный Сфинкс охраняя гробницы. Тут, в Египте, на краю пустыни, воздвигнута самая грандиозная скульптура из всех когда-либо сделанных человеком. Естественной скале был придан вид львиной фигуры, имеющей 57 м длины и 20 м высоты, с портретной головой Хефрена в традиционном головном уборе - царском платке. Популярность культа сфинкса выразилась в широком распространении его скульптурных повторений. В частности, сооружались целые аллеи сфинксов, ведущие к храмам.

Слайд 5

ИСКУССТВО Древнего Египта Музыка и танцы Египтяне очень любили музыку,танцы и песни. До наших дней дошли многочисленные песни, записанные на папирусах, различные музыкальные инструменты. А стены гробниц часто украшались изображениями танцоров, музыкантов и певцов. Нам известно несколько видов древнеегипетских музыкальных инструментов, которые могли бы даже составить небольшой оркестр. Бронзовые тарелки Арфа Флейта

Слайд 6

АРФА Арфы сильно различались по размеру: среди них встречались и совсем маленькие, и инструменты высотой с человека. Количество струн тоже было разным: от 4 до 20 и более. Сцена пира в одной из гробниц. XV в. до н.э. ФЛЕЙТА Флейта или свирель один из древнейших музыкальных инструментов. Обычно она была сделана из тростника или дерева. Девушка, играющая на двойной флейте. Роспись из Фив. Музыкантши. XV в. до н.э. БРОНЗОВЫЕ ТАРЕЛКИ Бронзовые тарелки подчеркивали ритм музыки резким металлическим звуком На стенах египетских гробниц можно найти изображения целых хоров и оркестров, состоящих из групп флейтистов, арфистов и певцов. В обязанности этих музыкантов входило исполнение плачевных песен с инструментальным сопровождением при траурных церемониях, участие в особых храмовых торжествах, и, кроме того, каждое утр о и каждый вечер они должны были радовать сердца богов, воспевая их могущество.

Слайд 7

ИСКУССТВО Древнего Египта Литература Гимн Атону Военная песня Книга Мертвых Из песни, прославляющей Нил Песня носильщиков зерна Воины. Роспись гробницы Джануни в Фивах. История Древнего Египта подарила нам многочисленные литературные памятники различных жанров: поучения и сказки, народные песни и религиозные гимны.

Слайд 8

КНИГА МЕРТВЫХ «Книга мертвых» - это сборник погребальных текстов необходимых, по мнению древних египтян, человеку для благополучного путешествия по царству мертвых. В эти погребальные тексты входят молитвы, заклинания, магические формулы и многое другое. Особый интерес представляет 125 глава, так называемая «Исповедь отрицания», в которой покойный перечисляет разные грехи, повторяя, что он их не совершал. «Книга мертвых» богато иллюстрирована сценами суда Осириса и картинами потустороннего мира. ИСПОВЕДЬ ОТРИЦАНИЯ Я не совершал несправедливостей против людей. Я не притеснял ближних. Я не грабил бедных. Я не делал того, что неугодно богам. Я не подстрекал слугу против его хозяина. ………………………………………… ...

Слайд 9

ВОЕННАЯ ПЕСНЯ Рассказ военачальника о походе египетского войска Войско вернулось благополучно, Разорив соседнюю страну, Вырубив ее сады и виноградники, Зажегши огонь во всех ее селениях, Перебив в ней много десятков тысяч людей, Захватив в ней множество пленных. Царь хвалил меня за это чрезвычайно. ИЗ ПЕСНИ, ПРОСЛАВЛЯЮЩЕЙ НИЛ Слава тебе, Нил, Идущий, чтоб Египет оживить. Если медлит он, жизнь кончена, Если гневен он, гроза по всей стране, Великий и малый беднеют. А восходит он – и ликует земля И все живое от радости. Приносящий хлебе, обильный пищей. Творящий все прекрасное, Ликуют тебе юноши и дети твои И приветствуют тебя, как царя. ПЕСНЯ НОСИЛЬЩИКОВ ЗЕРНА Должны мы день целый Таскать белую пшеницу. Полны ведь уже амбары, Кучи зерна текут выше краев. Полны корабли, И зерно ползет наружу. А нас все заставляют таскать. Воистину из меди наши сердца.

Слайд 10

Для египтянина эпохи фараонов статуя была такой же живой, как и сам человек. Сделанная по образцу божества, фараона или простого лица, статуя представляла собой гораздо большее чем просто образ. Она и была для египтян тем существом, образ которого воплощала. Вот почему было важно записать на ней имя и должность или титул изображаемого лица. Безымянная статуя, лишённая надписи, теряла свою силу. Принц Рахотеп с супругой принцессой Неферт. Принцесса носит повязку на голове, ожерелье, льняное платье и парик. На принце - простое ожерелье с амулетом и фартук. Рахотеп вероятно был сыном царя Снефру и занимал высшие должностии. 2700 г.до н.э 3 т. до н.э. Статуэтка писца Каи . При раскопках статуя писца Каи вызвала переполох среди рабочих, помогавших при раскопках: они приняли ее за живого человека, когда в вечную темноту гробницы проник луч света и взгляд Каи блеснул им прямо в глаза. В то время глаза статуй инкрустировались горным хрусталем и блестящим черным деревом. Скульптура

Слайд 11

Богиня Исида ведет царицу Нефретаре в гробницу. 13 в.до.н.э Росписи имели важное религиозное и магическое значение. Египтяне верили, что боги или умершие могут участвовать во всех сценах изображённых на росписях. Фигуры изображались так, будто на них смотрят одновременно под несколькими углами зрения. Краски изготавливались из мела, охры, и минералов (медь, кобальт). Они растирались в порошок и смешивались с водой. Кисти делали из тростника. Танцовщица. 12 в. до н.э. Египетские художники никогда не занимались рисованием с натуры: при создании росписей они руководились правилами . Однако для успешного исполнения росписи художник должен был знать предметы, которые изображает. Художники тренировались, рисуя по памяти , чаще всего на глиняных черепках - остраконах. Живопись

Слайд 12

Искусство Древнего Египта В гробницах, храмах, при раскопках древних сооружений найдено множество прекрасных произведений искусства. Художники и скульпторы Египта при создании своих произведений должны были следовать строгим правилам. Гусь. Фрагмент росписи. Первая половина 3-го тыс. до н.э. Один из наиболее натуралистических примеров древнеегипетской живописи. Гуси на наружной штукатурке были частью разукрашенного храма. Сверкающие краски остались свежими до сих пор. Нефертити - жена фараона Аменхотепа IV (Эхнатона) 14 в. до н.э. Это самый известный ее портрет, где она представлена в полном расцвете своей красоты. Статуя фараона Аменемхета III . 15в.до н.э

Слайд 13

НАУКА Древнего Египта Математика Практическая необходимость измерения земельных участков после разливов Нила, учета и распределения собранного урожая, сложных расчетов при строительстве храмов, гробниц и дворцов способствовали успехам математики. Египтяне создали свою систему исчисления, ввели знаки для обозначения цифр. Знали четыре действия арифметики. Математический папирус Ринд Египетские обозначения цифр

Слайд 14

Лондонский математический папирус Ринд О высоком уровне математических знаний можно судить по содержанию двух сохранившихся папирусов: Лондонского математического папируса Ринд, содержащего решение 80 сложных задач, и Московского математического папируса, дающего ответы на 25 задач. Московский математический папирус

Слайд 15

НАУКА Древнего Египта Медицина По всей Передней Азии славились своим искусством египетские врачи. Их высокой квалификации бесспорно способствовал широко распространенный обычай мумификации тел умерших, во время которой врачи могли наблюдать и изучать анатомию человека. Процесс изготовления лекарств Медицинский папирус Смита Показателем больших успехов египетской медицины является тот факт, что до нашего времени сохранилось 10 медицинских папирусов, из которых настоящими энциклопедиями являются большой медицинский папирус Эберса (свиток длиной 20,5 метров) и хирургический папирус Эдвина Смита (свиток длиной в 5 метров).

Слайд 16

НАУКА Древнего Египта Египтяне хорошо изучили видимое простым глазом звездное небо, они различали неподвижные звезды и блуждающие планеты. Звезды были объединены в созвездия и получили имена тех животных, контуры которых, по мнению жрецов, они напоминали («бык», «скорпион», «гиппопотам», «крокодил» и др.) Схема для наблюдения за звездами Астрономия Представление египтян о мироздании было самым фантастическим. В различных областях Египта вселенную представляли по-разному. Одни видели в ней гигантскую корову, живот которой образует небосвод, Для других небо было гигантской фигурой женщины, усеянной звездами Зодиакальный диск

Доклад-сообщение на тему Древний Египет 3, 4, 5, 10 класс

Древний Египет начал зарождаться примерно 2000 тыс. лет назад, на берегу Нила. Эта империя оставила человечеству огромное культурное наследие, архитектурные шедевры. Не все музеи в мире могут похвастаться наличием Египетских артефактов.

Краткая история Египта. Весь путь этой цивилизации разделен на несколько этапов. Существовало Древнее царство, Среднее и Новое царство.  В каждом правили фараоны, династий которых сменилось не менее 30-ти.

Древнее царство можно назвать периодом становления территорий и порядков Египта. Войны идут за земли, фараоны хотят расширять свои владения. Правители для обычных людей становятся почти богами. Были построены первые пирамиды с усыпальницами для фараонов и его богатств.

Следующий этап, именуемый Средним царством, принес много восстаний и пролития крови. В Египте происходят мятежи и восстания. Рабы и граждане обычных слоев недовольны жизнью. Все это немного потрепало государство, и это было на руку племенам из Азии. Наскоки на Египет ничем хорошим не закончились, и египетские войны смогли защитить свое государство. Война – двигатель прогресса. С этих времен египтяне стали использовать колесницы и новые виды оружия.   

Новое царство можно назвать рассветом Египта. Этот период стал временем расширения культурного достояния и архитектуры. Также шли неплохо дела и в армии, удалось еще немного увеличить территории. Но, армии недругов в превосходящей численности сумели завоевать территории Египта. Этот этап стал последним в истории государства.

Культура египтян. Эта страна оставила для нас очень много памятников. В Египте также было развито искусство, которое для египтян очень связано с религией. Люди верили в другую жизнь, которая настает после того, как человек покидает наш мир. Поэтому фараоны и строили для себя гробницы. Множество людей и рабов участвовали в строительстве пирамид. Такие строения и подчеркивали, что фараон всегда считает себя выше, чем какой либо правитель другого государства. Усыпальницы, по сути, были созданы, для того, чтоб правителя помнили и всегда славили его.   

Любой человек сможет узнать письменность Египта, ведь она единственная и уникальная. Использовали черные, красные, желтые, белые цвета. В основном на стенах изображались боги и значимые люди государства.

В этом государстве был впервые использован алфавит вместе с письменностью. Довольно сложно разгадать египетские писания, но год за годом ученые разных поколений работали над этим. В конечном итоге им удалось понять и расшифровать алфавит египтян.

Религия. Пожалуй, очень важная составляющая жизни каждого египтянина. Боги были почитаемы и уважаемы в Египте. Бог солнца, реки, загробного мира. Люди считали, что их фараоны являются сыновьями бога Ра. А сам фараон, учитывая это, был уверен в том, что дорога в загробное царство ему открыта.

Это способствовало тому, что когда фараон умирал, в его усыпальницу приносили его вещи, а также умертвляли даже слуг, кто же буде прислуживать в царстве мертвых. Тело проходило специальную обработку, что позволяло ему сохраняться долго. Но, этот ритуал был доступен не только фараонам, но и другим первым лицам в государстве богачам.

Египет даже сегодня радует глаз туриста своими пирамидами и красивыми строениями, в которых до сих пор хранится, кокая-то мистическая загадка.

Доклад Древний Египет сообщение

Египет является одной из самых древних цивилизаций, расцвет которой пришелся на 3000-1000 года до н.э. Египет известен своими бескрайними песчаными краями, вечным летом, экзотическими животными и фруктами, располагающийся в долине Нила на северо-востоке Африки. На сегодняшний день существует наука под названием египтология, изучающая историю древнего Египта, необычайно увлекательную и многообразную.

Расцвет Египта приходится на середину его истории. Этот период времени носит название династический, так как именно в это время часто сменялись династии фараонов, правителей древнего Мира. Фараоны обладали очень большой властью, они были представителями своей земли. Считалось, что если фараон ведет праведную жизнь, то его народ получит спасение в загробном мире.

Поэтому умерших всегда мумифицировали, так как считали, что покойный человек может воскреснуть. Всем известные пирамиды представляют собой величественные усыпальницы важных личностей древнего Египта. До сих пор неизвестно, каким образом осуществлялось строительство пирамид, ученые до сих пор не могут разгадать эту древнюю тайну, которую унесли с собой жители старинного Египта. В гробницы вместе с мумифицированными телами клали личные вещи усопших, такие как оружие, еду, и даже, домашних животных.

Одним из самых важнейших достижений египетской цивилизации являются иероглифы. Именно с их помощью ученые осваивают культуру и быт жителей древнего мира. Длительное время иероглифы не могли изучить, так как ученые и исследователи не обладали таким объёмом знаний. Однако один французский ученый смог прочитать текст, нацарапанный иероглифами, свершив истинный прорыв в науке.

Древний Египет вошел в историю человечества и как страна, славившаяся своими скульптурами, архитектурой и живописью. Часто на египетских памятниках культуры изображались боги и богини, душ усопших, предметы мебели и ценные украшения. Рисовали египтяне красками, приготовленными на основе натуральных ингредиентов (ягоды, цветы, кровь животных и т.д.). Чаще всего на предметах культуры изображали жизнь фараонов и их приближенных, а также сюжеты из загробного мира.

Упадок египетского государства связывают, прежде всего, с обесцениванием культа фараона, а также с борьбой между господствующими кланами. В конце концов, древний Египет пал под напором юного завоевателя Александра Македонского. Древний Египет, который является одним из лучших примеров давних государственных оснований, оставил глубокий след в истории всего человечества.

3, 4, 5, 10 класс, по истории. Окружающий мир

Древний Египет

Популярные темы сообщений

  • Возникновение жизни на Земле

    Маленький ребёнок, получив и осознав первые порции информации об окружающем его мире, начинает интересоваться, как он пришёл в этот самый мир, откуда появился. Подобно этому, человек, осознав некоторые биологические,

  • Здоровый сон

    Сон должен быть здоровым, ведь он необходимое условие хорошего душевного и физического состояния. Люди проводят третью часть жизни во сне. Нужно соблюдать определенные условия, чтобы сделать его полезным отдыхом для организма.

  • Культуры Византии

    В ходе своего многовекового существования византийцы смогли создать очень интересную, яркую, и разнообразную культуру. Византия стала наследницей античной культуры, ей достались многие из достижений римской цивилизации, и в тоже время она

Искусство Древнего Египта


Большинство представленных в зале предметов экспонируются с момента открытия Музея изящных искусств в 1912 г. и составляют ядро одной из лучших в мире частных коллекций древнеегипетского искусства. Речь идет о русском востоковеде Владимире Семеновиче Голенищеве (1856 – 1947 гг.). Его коллекция, насчитывавшая ок. 8 тыс. предметов, стала первым музейным приобретением подлинников в 1909 г. В 1913 г. музей купил у крупного московского собирателя Л.И.Гинзбурга коллекцию памятников, в том числе рельефный блок с изображением плакальщиков. Несколько поистине драгоценных даров принес музею Ю.С.Нечаев-Мальцов: это превосходные фаюмские портреты, золотая диадема и статуя Харпократа. После октябрьской революции египетское собрание пополнилось экспонатами, переданными из разных музеев и частных коллекций. Подарили Отделу Древнего Востока принадлежащие им египетские памятники и ученые, чья деятельность была неразрывно связана с музеем – Б.В.Фармаковский, Т.Н.Бороздина-Козьмина, А.В.Живаго. Собрание музея значительно обогатилось после приобретения в 1940 г. у Н.А.Прахова коллекции его отца, филолога и искусствоведа А.В.Прахова, насчитывающей 217 экспонатов. В последующие годы коллекция пополнялась за счет дарений, археологических раскопок, периодических закупок.

Первая экспозиция зала Древнего Египта, приуроченная к открытию Музея изящных искусств, была сделана выдающимся русским египтологом Борисом Александровичем Тураевым (1868 – 1920), вторая, послевоенная, - профессором Всеволодом Владимировичем Павловым (1899 – 1972). Настоящая экспозиция открылась в 1969 г. Ее вдохновителем и организатором была заведующая Отделом Древнего Востока, доктор искусствоведения Светлана Измайловна Ходжаш (1923 – 2008).

Памятники в зале расположены в хронологической последовательности, начиная с наиболее древних – каменных орудий VI - V тыс. до н.э. (?), шиферных палеток и глиняных расписных сосудов культуры Нагада I – III (IV тыс. до н.э.). Разнообразные формы керамических изделий и наличие росписей дают представление о высоком уровне развития художественного ремесла этой эпохи. Редкий экспонат – глиняное блюдо с изображением охотника в маске, держащего на привязи четырех собак. Все предметы были найдены в погребениях и являются свидетельствами обрядовой практики Додинастического периода. Уже в это время проявляются основные особенности древнеегипетского искусства: обусловленность религиозными представлениями, условность, символизм, монументальность, которые в полной мере были развиты после объединения Верхнего и Нижнего Египта в единое государство (кон. IV тыс. до н.э.) – в период Древнего царства (XXVIII–XXIII вв. до н.э.).

Древнее царство - это время первого расцвета египетской архитектуры, окончательного оформления изобразительного канона, которого египетские мастера будут придерживаться в течение нескольких тысячелетий. В этот же период появляется одно из величайших достижений искусства – скульптурный портрет. Принципы оформления гробниц настенными рельефными изображениями, а также особенности передачи человеческой фигуры и предметов на плоскости иллюстрируются серией блоков из гробниц «начальника царской cокровищницы» Иси, египтянки Мерит, египтянина Тепеманха (все – ок. 25 в. до н.э.), «садовника пирамиды царя Пепи II» Хииу (ок. XXIII в. до н.э.)


Изобразительное творчество древних египтян было неразрывно связано с религиозными верованиями и требованиями заупокойного культа. В частности, портретное сходство изображения с портретируемым было обусловлено верой в наличие у каждого человека «двойника», или «Ка» - некой жизненной сущности, которая, будучи бессмертной, должна иметь постоянное обиталище в каком-либо изображении умершего. Представление о том, что все памятники предназначались для вечности и не должны были содержать в себе ничего случайного, мимолетного, определило особенности условного художественного языка египетской пластики: замкнутость и нерасчлененность объема, статичность, отсутствие излишней детализации. Рельефы и статуи V–VI династии (витрина № 6) и отдельно стоящая скульптурная группа чиновника Уджа-джера с супругой – наглядные образцы воплощения канонических правил изображения человека в скульптурных образах.

В витрине 6 находятся отдельные предметы, которые помещались в гробницу, и уникальный экспонат – маска Пепи II (XXII в. до н.э., VI династия), привезенная В.С. Голенищевым из раскопок на месте пирамиды этого царя.

Среднее царство (XXII–XVIII вв. до н.э.) представлено такими шедеврами, как портрет царя Аменемхета III (XIX в. до н.э.) и стелой «великого домоправителя» Хенену (XXI–XX в. до н.э.) из розоватого известняка.

Верхняя часть статуи Аменемхета III блестяще иллюстрирует лучшие черты скульптурного портрета Среднего царства периода его расцвета – интерес к индивидуальной и возрастной характеристике человека. Зритель может увидеть также небольшие образцы скульптурных произведений (витрина № 9), в том числе портрет царя Сенусерта II.

В двух витринах экспонируются предметы из гробниц Среднего царства, необходимые умершему в загробной жизни,– деревянные модели погребальных барок и статуэтки слуг (витрина № 10), а также «магические жезлы», магические женские статуэтки, палетки в форме животных, небольшие сосуды из камня (витрина № 9).

Искусство Нового царства (XVI–XI вв. до н.э.) несет на себе отпечаток триумфа египетского государства после изгнания из страны гиксосов.

Для искусства этого протяженного периода характерно, с одной стороны, усиление реалистических тенденций, интерес к изображению природы, стремление к передаче движения, с другой - нарастание декоративности, рафинированность и одновременно формализация художественного языка. Эти качества хорошо видны в памятниках периодов правления фараонов Аменхотепа III и Аменхотепа IV (XIV в. до н.э.): в фаянсовых сосудах и инкрустациях стен и мебели из Амарны, косметических ложечках, игральных фишках, небольших статуэтках, а также в портрете юноши из известняка. Изысканной красотой отличается один из шедевров коллекции – косметическая ложечка в форме цветка розового лотоса, с ручкой в виде плывущей девушки. Превосходного качества деревянная ложечка в виде девушки среди зарослей папируса, деревянная овальная коробочка с инкрустированной фаянсовыми вставками выдвигающейся крышкой – замечательные образцы искусства древнеегипетских мастеров резьбы по дереву.

Бесспорным шедевром египетской коллекции ГМИИ является парная скульптурная группа жреца Аменхотепа и его супруги жрицы Раннаи, датируемая временем правления Хатшепсут. Статуэтки выполнены из редкого эбенового дерева, ввозимого в Египет из южных областей Африки, глаза супругов инкрустированы стекловидной пастой. Стройные фигуры, тонкие конечности, наличие изысканных деталей - позолоченных украшений и роскошного женского парика – доносят до нас всю неповторимую и узнаваемую красоту лучших произведений древнеегипетского искусства.

В витрине № 14 экспонируется рельеф из частной гробницы конца XVIII дин. в Саккаре с изображением оплакивания умершего. Динамичная композиция, изображение человеческих фигур в сложных ракурсах придают этому фрагменту погребальной процессии драматичность и выразительность.

Заупокойный обряд, игравший огромную роль в религии египтян, вызвал появление разнообразных предметов, непосредственно связанных с погребальным культом и представлениями о судьбе умершего после смерти. Это саркофаги, канопы (сосуды для хранения бальзамированных внутренностей покойного), погребальные маски, фигурки ушебти и ящики для их хранения, статуэтки богов. В одной из витрин находится запеленутая мумия жреца Хор-ха, покрытая сеткой из фаянсовых бусин, и голова мумии женщины, а также мумии священных животных – кошки и сокола. Рядом, на подиуме, представлен комплект каноп с крышками в виде голов сыновей бога Хора. Саркофаги, которые экспонируются в зале, относятся к различным эпохам, начиная с III тыс. до н.э. (простой глиняный ящик, на крышке которого помещено рельефное изображение мальчика в позе эмбриона). Наиболее яркие, полностью покрытые росписями, саркофаги относятся ко времени Нового царства и экспонируются в центральной части зала. Два каменных саркофага относятся ко второй половине I тыс. до н.э.

В нескольких витринах представлены многочисленные боги египетского пантеона. Они выполнены из бронзы, камня (статуи Осириса в витринах № 24 и № 26), мелкие фигурки богов из сердолика и горного хрусталя (витрина № 12). Статуэтка бога растительности Нефертума отлита из серебра (витрина № 18), а священный ибис бога Тота (витрина № 12) сделан из белого камня, с бронзовыми головой и лапками. Все статуэтки отличаются высоким качеством отливки и тонкой проработкой деталей.

Значительную часть памятников составляют алебастровые сосуды, фаянсовые чаши, расписные глиняные кувшины, бронзовые ситулы (ритуальные сосуды) и зеркала, бронзовое оружие, ювелирные изделия из полудрагоценных камней и египетского фаянса.

К Позднему периоду (I тыс. до н.э.) относятся статуи и скульптурные портреты (витрина № 26). Среди них выделяется гранитная статуя царицы, лицо которой обладает ярко выраженными портретными чертами (первая половина VII в. до н.э.). Выполненные из твердого камня, портреты периода Саисской династии (вторая половина VII–VI вв. до н.э.) подражают древним образцам и выдают стремление мастеров к совершенству формы и идеальной обработке каменной поверхности. Саисский период был временем нового расцвета художественного ремесла.

Так называемый «уголок скульптора» позволяет составить представление о процессе создания рельефов и скульптурных произведений египетскими мастерами: здесь можно увидеть незаконченные рельефы или копии, выполненные учениками, а также рисунки на кусках известняка (острака).

Музыка Древнего Египта

Сфинксы и пирамиды — вот первое, что вспоминает обычно каждый, когда речь заходит о Древнем Египте. Между тем в период расцвета этой крупнейшей цивилизации древнего мира поэзия и музыка были не менее популярными видами искусства, чем архитектура и скульптура. Есть все основания полагать, что и в этих областях египтяне достигли вершин под стать вершинам их пирамид.

Так, оказывается, что у Пушкина, написавшего под впечатлением оды римского поэта Горация знаменитые пророческие стихи «Я памятник себе воздвиг нерукотворный...», был и гораздо более древний предшественник. Еще в XIII веке до н. э. безвестный египетский писец вывел на свитке папируса строки, рожденные, возможно, за несколько столетий до него и предвосхищающие мысли и Горация, и Пушкина:

Мудрые писцы...

Они не строили себе пирамид из меди

И надгробий из бронзы.

Не оставляли после себя наследников,

Детей, сохранивших их имена.

Но они оставили свое наследство в писаниях,

В поучениях, сделанных ими...

Десятки веков, прошедших со времени существования Древнего Египта, по-своему осветили достижения искусства той далекой эпохи. Мы можем сегодня воочию восхищаться памятниками архитектуры египтян. По сохранившимся рисункам и скульптурам известно об их изобразительном искусстве. Сложнее обстоит дело с древнеегипетской музыкой, история не сохранила ее образцов. И мы, возможно, ничего не знали бы о ней, если бы не дошедшие до нас произведения других искусств. Настенные изображения в гробницах, бесценные строки литературных сочинений помогают нам представить многие интереснейшие подробности музыкальной жизни Древнего Египта, воссоздать картины музыкального быта этой страны.

...За длинным широким столом, уставленным разнообразными угощениями, собрались все и хозяин дома, и его многочисленные гости. Однако к еде никто не притрагивается. Но вот по знаку хозяина в просторную залу один за другим входят музыканты и выстраиваются вокруг стола. Их около ста. Следует еще один знак, и помещение оглашается звуками музыки. Трапеза начинается...

Такую сцену можно было наблюдать в Древнем Египте в доме богатого вельможи.

Нечто подобное мы и видим на великолепно сохранившейся фреске гробницы в эль-Марна. Перед нами открывается картина, на которой видны и фараон, и его окружение. Она поражает множеством изображенных музыкальных инструментов, среди которых едва ли не самое почетное место занимают столь любимые египтянами арфы.

Впервые иероглиф, обозначающий слово «арфист», встречается в захоронении, относящемся к 4-й династии Древнего царства. Сами арфы, изображенные на рисунках этого периода, еще ничем почти не отличаются от простого лука. Совершенно иным инструмент стал во времена 12-й династии. На одной из фресок, созданной в этот период, запечатлена такая сцена: мать, кормящая грудью ребенка, слушает стоящего рядом на коленях певца, которому аккомпанирует арфист. Его инструмент уже напоминает современную арфу. Но поистине «царским» этот инструмент стал в период правления основателя 20-й династии Рамзеса III. Арфу начинают отделывать тонкой резьбой, золотом, черепаховой костью. Подножие инструмента украшается символическими фигурами сфинксов, зверей, головами богов и богинь.

Разумеется, были в Древнем Египте и другие разнообразные инструменты. Мы специально остановились столь подробно именно на арфе, поскольку в истории этого инструмента можно увидеть отражение важнейших страниц древнеегипетской истории.

Интересным в этом отношении свидетельством является документ, относящийся к крупнейшему событию периода Нового царства — восстанию крестьян и рабов (примерно 1570 год до н. э.). «Тот, кто не знал даже тростниковой флейты,— пишет очевидец,— теперь стал владельцем арфы. Тот, кто прежде пел не для себя, восхваляет теперь богиню Мерт». Последняя фраза, возможно, станет более понятной, если мы вспомним, что Египет был первой страной, где существовало и весьма почиталось сословие профессиональных музыкантов (кто «пел не для себя»).

Нетрудно также сделать вывод, что до восстания занятие музыкальным искусством было доступно, помимо профессионалов, лишь вельможам и жрецам. После восстания, по-видимому, произошла широкая демократизация музыкального искусства. Игра на арфе перестает быть привилегией власть имущих.

Меняется и характер изображаемых музыкальных сцен. На фресках, относящихся к тому времени, все чаще появляются теперь танцевальные эпизоды. Причем в движениях танцующих угадывается большая динамика и свобода. Иной видимо, более эмоциональной, выразительной, ритмически сложной становится музыка.

Подчеркнуто ритмическое начало этой новой музыки подтверждается и появлением на этих изображениях новых музыкальных инструментов, главным образом духовых и ударных. Тут и различные типы барабанов, и столь популярный среди египтян систр, под аккомпанемент которого часто исполнялись стихи.

Впрочем, для аккомпанирования использовалась всякая инструментальная музыка. В сопровождении арф, флейт, тимпанов, лютней пелись гимны и песни, исполнялись стихи и танцы. Так было в Древнем Египте и повсюду в древнем мире: аккомпанемент считался наиглавнейшим назначением музыки.

Современная египетская мелодия исполняется на реконструкции древнеегипетской лиры.

Десять фактов о Древнем Египте

Подшивка фактов о стране: Египет сегодня

Невероятные древние памятники, палящие пустыни и шумные города - теперь эта древняя страна превратилась в обширный современный ландшафт! Читайте дальше, чтобы узнать о сегодняшнем Египте…

Египетский флаг

ОФИЦИАЛЬНОЕ НАИМЕНОВАНИЕ : Арабская Республика Египет
ФОРМА ПРАВИТЕЛЬСТВА : Республика
КАПИТАЛ : Каир
НАСЕЛЕНИЕ : 87, 562, 261
ОФИЦИАЛЬНЫЙ ЯЗЫК : арабский
ДЕНЬГИ : египетский фунт, гины
ПЛОЩАДЬ : 1 001 449 квадратных километров
ОСНОВНЫЕ ГОРЫ : Восточное нагорье
ОСНОВНАЯ РЕКА : Нил
ФЛАГ :

Карта Египта

Египет: география и ландшафт

Без реки Нил весь Египет был бы пустыней.Ежегодно в Египте выпадает всего около 2,5 см дождя. Но каждое лето река Нил поднимается из-за дождей у ​​своего истока, далеко на юге Эфиопии. Когда это происходит, наводнения покрывают долины реки, оставляя отложения, необходимые для роста деревьев, растений и сельскохозяйственных культур.

Египет часто делится на две части - Верхний Египет на юге и Нижний Египет на севере. Эти участки названы так потому, что Нил течет с юга на север. Река впадает в Средиземное море на северном побережье страны.

Пейзаж Южного Египта состоит из невысоких гор и пустыни. Северный Египет имеет широкие долины около Нила и пустыню на востоке и западе. К северу от Каир (столица Египта) раскинулась обширная треугольная дельта реки Нил . Эта плодородная земля полностью покрыта фермами.

Невероятная природа Египта

Египет является домом для самых разных животных и растений, включая гепардов, гиен, крокодилов и кобр.Лучше всего увидеть дикую природу Египта в 21 охраняемом регионе, который включает оазисы, пустыни, горы, прибрежные районы, речные острова и водно-болотные угодья.

Египтяне всегда были близки к миру природы. Древние египтяне оставили картины и резные фигурки (которые все еще можно увидеть сегодня!) С изображением крупных животных, таких как слоны, бегемоты, леопарды и гепарды. Эти животные когда-то были обычным явлением в Египте, но теперь они редки или вымерли из-за охоты и потери среды обитания.

История Египта

Первыми людьми, которые поселились на берегах Нила, были охотники и рыбаки, поселившиеся здесь более 8000 лет назад.Они научились выращивать зерновые и разводить животных, и они начали строить деревни и города. Они торговали со своими соседями и учились управлять лодками. К 3000 г. до н. Э. Была создана цивилизация.

Около 3100 г. до н.э. царства Верхнего и Нижнего Египта были объединены под властью могущественного царя, позже названного фараоном. Эти короли построили огромные пирамиды, храмы и другие впечатляющие памятники. Они также завоевали другие земли.

К 1000 г. до н. Э. Египет распался на более мелкие части, и царство пришло в упадок.Сильные соседи напали на египетскую территорию и захватили ее - в 31 г. до н.э. Египет попал под контроль римлян, а столетия спустя, в 640 г. н.э., мусульманские воины захватили Египет. Эти арабские войска правили Египтом в течение нескольких столетий и основали современную столицу Каир.

В 1882 году англичане вторглись в Египет и оккупировали его. Британцы хотели получить контроль над Суэцким каналом и , который соединял Средиземное море с Красным морем и значительно сокращал путь от Азии до Европы. Британцы оставались там до тех пор, пока Египет не объявил независимость в 1952 году.

Египетский народ и культура

Около 90 процентов египтян являются мусульманами, что означает, что они являются последователями религии ислам . Около десяти процентов египтян составляют коптов , одну из древнейших ветвей христианской религии.

Население Египта быстро растет. Это создает нагрузку на ресурсы Египта, поскольку большинство людей живут на узкой полосе земли вдоль реки Нил. Наличие такого количества людей на такой маленькой территории приводит к переполненности повсюду, от школ и больниц до многоквартирных домов и общественного транспорта.

Дети очень ценятся в Египте, особенно в сельской местности, где они помогают на семейных фермах. Ожидается, что дети также будут заботиться о своих родителях в старости.

Правительство и экономика Египта

География, население, история и военная мощь Египта сделали его очень влиятельным в регионе. Египет - демократическая республика, хотя некоторые критики заявляют, что она не является по-настоящему демократической. До 2005 года голосование было не более чем за одного кандидата в президенты.

Самые ценные ресурсы Египта - нефть и газ, которые экспортируются в другие страны. Другой экспорт включает металлы, текстиль, животноводство и химические продукты. Туризм также является важной частью экономики Египта: посетители стекаются, чтобы увидеть знаменитые древние памятники и насладиться прекрасными пляжами страны.

Хотите больше интересных фактов о Древнем Египте? Тогда обязательно ознакомьтесь с другими нашими особенностями Древнего Египта!
Изображение предоставлено: карта Египта: National Geographic Maps.Мечеть в Египте: Ррахеб, Dreamstime. Мужчина разливает сок, Каир, Египет: Jackmalipan, Dreamstime. Летнее кафе в Каире, Египет: Jackmalipan, Dreamstime. Сфинкс и пирамида в Гизе, Египет: Джаварман, Dreamstime. Все остальные фотографии и иллюстрации: Getty Images UK

Древний Египет: Книга студентов CKHG

Об этой книге

Древний Египет знакомит студентов с великой цивилизацией, которая развивалась на берегах реки Нил. Они слышат о двух знаменитых фараонах, Тутанхамоне и Хатшепсут, а также о пирамидах, жизни обычных людей, богах и богинях, развитии иероглифов и географии этой части Африки.

Книги для учащихся

Core Knowledge History and Geography ™ (CKHG ™) предлагают увлекательно написанное чтение вслух с множеством красочных иллюстраций и карт. Для каждой книги для учащихся отдельно доступно Руководство для учителя, включающее подробные планы уроков, мастер-страницы заданий, дополнительные задания и оценки. Все материалы могут быть загружены и предварительно просмотрены (https://www.coreknowledge.org/curriculum/download-curriculum/) в полном объеме.

Связанные компоненты

  • Руководство для учителя : с подробными планами уроков, мастерами страниц заданий, дополнительными заданиями и оценками

Предварительный просмотр книги

Загрузите эту студенческую книгу CKHG целиком в формате PDF.

Связки:

О CKHG

Основные знания История и география ™ (CKHG) - это комплексная программа по мировой и американской истории и географии, объединяющая темы в области гражданского права и искусства. CKHG помогает студентам получить знания о различных цивилизациях, культурах и концепциях, указанных в Основной последовательности знаний.

CKHG Student Books предлагает привлекательно написанный текст с множеством цветных иллюстраций, карт, боковых панелей словарного запаса и глоссария.В целом, содержание и представление в Книгах для учащихся CKHG для классов K-2 подходят для маленьких детей в младших классах начальной школы.

Использование CKHG в классе

  • Для социальных исследований: Материалы CKHG, используемые в рекомендуемой последовательности, могут стать основой увлекательной программы социальных исследований, которая развивает исторические и географические знания и навыки по ступеням.
  • For Language Arts: Вы также можете использовать CKHG, чтобы интегрировать документальную литературу с богатым содержанием в свои уроки чтения / изучения языка.Цели CKHG соотносятся со стандартами Common Core English Language Arts, которые призывают к более активному чтению документальных информационных текстов.

CKHG Розничные цены

Загрузите список розничных цен на единичные экземпляры CKHG.

Мягкая обложка
8 дюймов Ш x 10 дюймов
28 страниц

ISBN: 978-1-68380-394-2

Артикул: CKHGK2AESR

Египетская социальная структура [ushistory.org]

Древние цивилизации 1. Откуда мы знаем? а.Археологи и их артефакты б. Антропологи и их люди c. Историки и их время d. Географы и их пространство 2. Доисторические времена а. «Я люблю Люси» б. Еда, одежда и кров c. Страница прямо из истории d. Первые технологии: огонь и инструменты 3. Древний Египет а. Жизнь вдоль Нила б. Египетская социальная структура c. Династии d. Мумии e. Пирамиды f. Женщины Древнего Египта 4. Ранний Ближний Восток а. Жизнь в Шумере б. Вавилония ок. Кодекс Хаммурапи: око за око d.Ассирийцы: конница и завоевания e. Персидская империя ф. Финикийцы: отплытие g. Евреям и страна молока и меда з. Рождение христианства i. Мухаммед и вера ислама 5. Древняя Греция а. Возвышение городов-государств: Афины и Спарта б. Рождение демократии c. Боги, богини и герои d. Греческая литература e. Искусство и архитектура f. Мыслители г. Александр Великий h. Олимпийские игры 6. Древний Рим а. Римская республика б. Юлий Цезарь ок. Отель Pax Romana d.Жизнь народа e. Гладиаторы, колесницы и римские игры f. Падение Римской империи 7. Африка а. Королевство Гана б. Мали: Культурный центр c. Бенин и его королевский двор d. Великое Зимбабве e. Жизнь в пустыне 8. Южная Азия: Индия и за ее пределами а. Ранняя цивилизация в долине Инда б. Кастовая система c. Расцвет индуизма d. Рождение и распространение буддизма e. Период Гуптов в Индии 9. Китай а. Среднее царство б. Династия Шан - первая зарегистрированная история Китая ок.Династия Хань - Культурные высоты d. Династия Тан - Золотой век e. Даосизм и конфуцианство - древние философии 10. Япония: островная нация а. Японская религия и духовность б. Ранняя история и культура c. Феодальная Япония: эпоха воина d. Боевые искусства e. Жизнь в период Эдо 11. Империи Центральной и Южной Америки а. Кровь королей: мир майя б. Расшифровка символов майя c. Империя инков: Дети Солнца d. Мир ацтеков e. Столкновение культур: Столкновение двух миров

Египетское общество было построено в виде пирамиды.На вершине были боги, такие как Ра, Осирис и Исида. Египтяне верили, что боги управляют вселенной. Поэтому было важно сделать их счастливыми. Они могли вызвать разлив Нила, вызвать голод или даже привести к смерти.


В социальной пирамиде Древнего Египта фараон и те, кто был связан с божеством, были наверху, а слуги и рабы составляли основание.

Египтяне также возвысили некоторых людей до богов. Их лидеры, называемые фараонами, считались богами в человеческом обличье.У них была абсолютная власть над своими подданными. После смерти фараонов были построены огромные каменные пирамиды в качестве их гробниц. Фараонов хоронили в камерах внутри пирамид.

Поскольку народ Египта считал своих фараонов богами, они возложили на своих правителей множество обязанностей. Защита была наверху списка. Фараон руководил армией в случае внешней угрозы или внутреннего конфликта. Все законы принимались по усмотрению фараона. Каждый крестьянин платил налоги в виде зерна, которое хранилось на складах фараона.Это зерно использовалось, чтобы накормить людей в случае голода.

Цепочка приказов


г. Древнеегипетская королевская семья, знать и духовенство наслаждались жизнью в достатке и комфорте, в то время как фермеры и рабы изо всех сил пытались выжить.

Ни один человек не может справиться со всеми этими обязанностями без посторонней помощи. Фараон назначил главного министра, называвшего визиря надзирателем. Визирь следил за сбором налогов.

Вместе с визирем работали писцы, которые вели правительственные записи.Эти высокопоставленные сотрудники овладели редким в Древнем Египте умением - читать и писать.

Благородные цели

Прямо под статусом фараона стояли могущественные дворяне и священники. Только дворяне могли занимать государственные должности; на этих должностях они получали прибыль от дани фараону. Жрецы отвечали за угождение богам.


Религия была центральной темой древнеегипетской культуры, и в каждом городе было свое божество. Первоначально эти божества были животными; позже они приняли человеческий облик и поведение.Здесь сидит Тот, бог знаний и мудрости, несущий скипетр, символизирующий магическую силу.

Дворяне пользовались большим статусом, а также разбогатели на пожертвованиях богам. Все египтяне - от фараонов до земледельцев - дарили богам дары.

Солдат на

Солдаты участвовали в войнах или подавляли внутренние восстания. В течение долгих мирных периодов солдаты также наблюдали за крестьянами, фермерами и рабами, которые строили такие сооружения, как пирамиды и дворцы.

Квалифицированные рабочие, такие как врачи и ремесленники, составляли средний класс. Мастера изготавливали и продавали украшения, керамику, изделия из папируса, инструменты и другие полезные вещи.

Естественно, были люди, которые покупали товары у ремесленников и торговцев. Это были купцы и владельцы магазинов, которые продавали эти товары населению.

Низ кучи

В основе социальной структуры лежали рабы и земледельцы. Рабство стало уделом пленников.Помимо того, что их заставляли работать над строительными проектами, рабы трудились по усмотрению фараона или знати.

Фермеры ухаживали за полями, разводили животных, содержали в порядке каналы и водохранилища, работали в каменоломнях и строили королевские памятники. Фермеры платили налоги, которые могли составлять до 60 процентов их годового урожая - это много сена!

Социальная мобильность не была невозможной. Небольшое количество крестьян и фермеров продвинулось по экономической лестнице. Семьи копили деньги, чтобы отправлять своих сыновей в сельские школы для обучения ремеслам.Эти школы управлялись священниками или ремесленниками. Мальчики, которые научились читать и писать, могли стать писцами, а затем получить работу в правительстве. Мальчик, рожденный на ферме, мог подняться на более высокие должности в правительстве. Бюрократия оказалась прибыльной.

Социальная пирамида
Фараон был на самой вершине древнеегипетского общества, а слуги и рабы находились внизу. Кто был посередине? Нажмите на эту интерактивную пирамиду, чтобы узнать, как сложились купцы, художники, фермеры и другие.Ссылки внизу страницы ведут к другим фактам о Древнем Египте. Эта страница взята с Odyssey Online, сайта для детей, созданного Университетом Эмори.

Сообщить о неработающей ссылке

Senet
Senet была самой популярной настольной игрой в Древнем Египте во времена Нового царства. Как проходила игра? Что означают символы? Музей Израиля в Иерусалиме предлагает объяснение игры вместе с изображением игровой доски возрастом 3300 лет и предметов из своей коллекции.

Сообщить о неработающей ссылке

Социальная жизнь Древнего Египта
В Древнем Египте работа человека определяла его или ее статус.Поскольку египетская культура делала упор на религии и медицине, доктора и священники пользовались большими привилегиями, чем торговцы, книжники или ремесленники. А строители гробниц, сотворившие одни из величайших чудес на Земле, жили жизнью постоянного труда в многолюдных деревнях. Иллюстрированный онлайн-проект этого старшеклассника исследует социальные классы Египта.

Сообщить о неработающей ссылке

Египетская жизнь
Изображения на этом веб-сайте показывают, что, хотя две семьи проживают почти одинаковый день, существует много различий между мирами дворянина и фермера.Изучите изображения, выгравированные в гробнице знатного человека, и щелкните каждое изображение, чтобы узнать больше о повседневных предметах. Изучите все три раздела этого визуально богатого веб-сайта о жизни Египта: «Рассказ», «Изучение» и «Вызов».

Сообщить о неработающей ссылке

Музей искусств Метрополитен: искусство Египта
Одна из самых необычных коллекций египетского искусства на планете находится в Музее искусств Метрополитен в Нью-Йорке, а также в Интернете на их всеобъемлющем и привлекательном веб-сайте.Нажмите на ссылки в тексте, чтобы увидеть скульптуры, украшения или портретные скульптуры, или нажмите «Исследовать и узнать больше», чтобы узнать больше о египетском искусстве и истории.

Сообщить о неработающей ссылке

Общество Старого Царства
Социальные классы существовали задолго до появления фараонов, королей и визирей. Каждый египтянин был рожден в социальном классе, определяемом их родителями. Изучите социальные классы Египта, от зажиточного плотника до простого крестьянина, читая цитаты известного визиря Птаххотепа о египетской классовой системе.

Сообщить о неработающей ссылке

Если вам нравится наш контент, поделитесь им в социальных сетях!

Топ-10 фактов о Древнем Египте! - Fun Kids

Древний Египет был одной из самых могущественных цивилизаций.

Это началось в 3150 г. до н.э. до 30 г. до н.э. - так продолжалось около 3000 лет!

1. Они жили вдоль реки Нил.

Египтянам повезло, потому что они жили вдоль реки Нил.

Это означало, что они могли использовать воду для выращивания сельскохозяйственных культур, для получения пищи из почвы и для ее использования.

Его тоже использовали для перевозки!

Вставить из Getty Images

2. Пирамиды и гробницы использовались для фараонов.

Вы могли видеть большие пирамиды в Египте, а также слышали о гробницах.

Они были построены для фараонов и их семей после их смерти.

Они считали, что сокровища нужно закопать вместе с ними, чтобы помочь им в загробной жизни.

Вставить из Getty Images

3. Они сохранили тела.

Когда умер любимый человек, они верили в сохранение тела, что называлось мумификацией.

Египтяне верили, что это заставит их душу жить вечно.

Щелкните здесь, чтобы узнать о рецепте, который они использовали для сохранения тел с Дэном в подкасте Science Weekly

4. 130 пирамид ?!

Древние египтяне строили пирамиды!

На сегодняшний день в Египте найдено более 130 пирамид.

Археологи все еще ищут!

5. Лекарство от заплесневелого хлеба.

Египтяне преуспели в исцелении человеческого тела.

Они использовали заплесневелый хлеб, чтобы быстро залечить раны и остановить инфекцию, и в большинстве случаев это помогало!

Это был метод проб и ошибок, поскольку они понятия не имели, как это работает!

Вставить из Getty Images

6. Египетские мужчины и женщины красились.

Он защищал их кожу от палящего солнца, но они также считали, что он обладает целебными свойствами.

Обычно они наносили зеленый и черный макияж.

Зеленый цвет был сделан из меди, а черный - из свинца!

Вставить из Getty Images

7.Египтяне изобрели множество вещей, которыми мы пользуемся сегодня.

Египтяне умели изобретать!

Они изобрели лекарства, музыкальные инструменты, бумагу, ручки, замки, ключи, косметику и даже… зубную пасту!

Что бы мы без них делали ?!

8. Кошки в Древнем Египте были особенными.

Кошки были очень важными и особенными в Египте.

Они считались священными.

В большинстве египетских семей была домашняя кошка, которая, как они думали, принесет им удачу.

Вставить из Getty Images

9. Они использовали иероглифы.

Их алфавит был образован иероглифами.

Их было более 700!

Слово иероглифы на самом деле происходит от греческого слова. Это означает «священная резьба».

Древние египтяне считали, что их язык был изобретен богами.

Вставить из Getty Images

10. Было более 2000 древнеегипетских богов и богинь.

Было показано, что у многих из них есть человеческое тело с головой животного.

Вот некоторые из самых известных из них:

Осирис - Царь живых
Тот: Бог Знания и Мудрости
Ра: Бог Солнца и Сияния

Вставить из Getty Images

Щелкните здесь, чтобы проверить свои знания о Древнем Египте

ABeka Тест по всемирной истории для 10 класса 4 карточки

Нам не удалось определить язык звукового сопровождения на ваших карточках. Пожалуйста, выберите правильный язык ниже.

Фронт Китайский, PinyinChinese, SimplifiedChinese, TraditionalEnglishFrenchGermanItalianJapaneseJapanese, RomajiKoreanMath / SymbolsRussianSpanishAfrikaansAkanAkkadianAlbanianAmharicArabicArmenianAzerbaijaniBasqueBelarusianBengaliBihariBretonBulgarianBurmeseCatalanCebuanoChamorroChemistryCherokeeChinese, PinyinChinese, SimplifiedChinese, TraditionalChoctawCopticCorsicanCroatianCzechDanishDeneDhivehiDutchEnglishEsperantoEstonianFaroeseFilipinoFinnishFrenchFulaGaelicGalicianGeorgianGermanGreekGuaraniGujaratiHaidaHaitianHausaHawaiianHebrewHindiHungarianIcelandicIgboIndonesianInuktitutIrishItalianJapaneseJapanese, RomajiJavaneseKannadaKazakhKhmerKoreanKurdishKyrgyzLakotaLaoLatinLatvianLingalaLithuanianLuba-KasaiLuxembourgishMacedonianMalayMalayalamMalteseMaoriMarathiMarshalleseMath / SymbolsMongolianNepaliNorwegianOccitanOjibweOriyaOromoOther / UnknownPashtoPersianPolishPortuguesePunjabiPāliQuechuaRomanianRomanshRussianSanskritSerbianSindhiSinhaleseSlovakSlovenianSpanishSundaneseSwahiliSwedishTaga logТаджикскийТамильскийТатарскийТелугуТайскийТибетскийТигриньяTohono O'odhamТонгаТурецкийУйгурскийУкраинскийУрдуУзбекскийВьетнамский Валлийский Западно-фризскийИдишЙоруба

аудио еще не доступно для этого языка

Назад Китайский, PinyinChinese, SimplifiedChinese, TraditionalEnglishFrenchGermanItalianJapaneseJapanese, RomajiKoreanMath / SymbolsRussianSpanishAfrikaansAkanAkkadianAlbanianAmharicArabicArmenianAzerbaijaniBasqueBelarusianBengaliBihariBretonBulgarianBurmeseCatalanCebuanoChamorroChemistryCherokeeChinese, PinyinChinese, SimplifiedChinese, TraditionalChoctawCopticCorsicanCroatianCzechDanishDeneDhivehiDutchEnglishEsperantoEstonianFaroeseFilipinoFinnishFrenchFulaGaelicGalicianGeorgianGermanGreekGuaraniGujaratiHaidaHaitianHausaHawaiianHebrewHindiHungarianIcelandicIgboIndonesianInuktitutIrishItalianJapaneseJapanese, RomajiJavaneseKannadaKazakhKhmerKoreanKurdishKyrgyzLakotaLaoLatinLatvianLingalaLithuanianLuba-KasaiLuxembourgishMacedonianMalayMalayalamMalteseMaoriMarathiMarshalleseMath / SymbolsMongolianNepaliNorwegianOccitanOjibweOriyaOromoOther / UnknownPashtoPersianPolishPortuguesePunjabiPāliQuechuaRomanianRomanshRussianSanskritSerbianSindhiSinhaleseSlovakSlovenianSpanishSundaneseSwahiliSwedishTaga logТаджикскийТамильскийТатарскийТелугуТайскийТибетскийТигриньяTohono O'odhamТонгаТурецкийУйгурскийУкраинскийУрдуУзбекскийВьетнамский Валлийский Западно-фризскийИдишЙоруба

аудио еще не доступно для этого языка

Бесплатная программа всемирной истории - Часть 2 Древний Египет

Бесплатная программа всемирной истории - Часть 2: Древний Египет

Добро пожаловать в последний пост о бесплатной истории древнего мира!

Этот раздел будет охватывать многих фараонов, географию Древнего Египта, Великие пирамиды, Моисея, больше об Иосифе в Египте, Мадианитянах и, конечно же, МУМИИ! Я также вкратце осветил некоторую историю Древнего Китая - следите за обновлениями, скоро выйдет весь пост об этом!
Чтобы познакомиться с этой учебной программой и узнать, как вы можете адаптировать ее ко всем вашим потребностям, начните с моего первого поста в этой серии -
«Свободный хронологический план всемирной истории» .


Если вы работаете над этим учебным планом, Часть 1 в этой серии -
Бесплатная учебная программа по истории Древнего мира, часть 1:
Древние цивилизации и Ветхий Завет
.



** Если вы просто хотите увидеть БЕСПЛАТНУЮ Учебную программу Древнего Египта,
, продолжайте прокручивать вниз до ** НАЧАТЬ ЗДЕСЬ **,
, и вы найдете ее ниже! **


Чтобы упростить поиск на любой из этих страниц, я включаю ниже, каждый опубликованный мной блок (в хронологическом порядке), а также дополнительные списки книг для предыдущего и последующего разделов.Эти книги НЕ требуются для учебы… это просто мои любимые ресурсы (большинство из которых я лично использовал). Вы найдете несколько книг, необходимых для учебной программы, на каждой странице учебной программы.

* Раздел 1: Древние цивилизации и Ветхий Завет
+ БЕСПЛАТНО История древних цивилизаций / Ветхий Завет Планы уроков
+ БЕСПЛАТНО Древние цивилизации / Ветхий Завет Карты истории для печати
+ Древние цивилизации / OT Версия для печати PDF
+ БЕСПЛАТНО 21 Увлекательные факты о древних цивилизациях
+21 Интересные факты о древних цивилизациях Версия для печати PDF
+ Древние цивилизации / OT Великие книги Список для чтения

* Раздел 2: Древний Египет (включая Древний Китай)
+ БЕСПЛАТНАЯ программа по истории Древнего Египта / Китая Планы уроков
+ Древний Египет / Китай Учебная программа Версия для печати PDF Версия
+ Древний Египет печатные карты истории
+ БЕСПЛАТНО 21 увлекательный факт о Древнем Египте
+ 21 увлекательный факт о Древнем Египте Версия для печати PDF
+ Список великих книг Древнего Египта / Китая !

* Раздел 3: Древняя Греция
+ БЕСПЛАТНАЯ история Древней Греции Учебная программа Планы уроков
+ Учебная программа по истории Древней Греции- Версия для печати PDF
+ Карты истории Древней Греции для печати
+ Список книг и ресурсов Древней Греции
+ БЕСПЛАТНО 21 Увлекательные факты о Древней Греции - Начало истории
+21 Увлекательные факты о Древней Греции - PDF-версия

* Раздел 4: Древний Рим
+ БЕСПЛАТНАЯ история Древнего Рима Учебная программа Планы уроков
+ Учебная программа по истории Древнего Рима- Версия для печати PDF
+ Список книг и ресурсов Древнего Рима
+ Открытки по истории Древнего Рима для печати
+ БЕСПЛАТНО 21 увлекательный факт о Древнем Риме - Начало истории
+21 Увлекательные факты о Древнем Риме - Версия PDF

* Раздел 5: Средневековье и Возрождение
+ БЕСПЛАТНЫЙ план уроков по истории средневековья
+ Учебный план по истории средневековья - Printab le PDF
+ Список книг и ресурсов
+ Карты истории средневековья для печати
+ БЕСПЛАТНО 21 30 увлекательных фактов о средневековье
+ 21 30 увлекательных фактов о средневековье Версия для печати PDF

* НОВИНКА 2020!

+ Серия учебных программ по древней истории Версия PDF - НАБОР
+ Серия учебных программ по древней истории Карты истории для печати - НАБОР

* Если вы продолжаете читать историю Америки после Древних, я тоже это знаю!
Вы можете найти следующую часть этой серии здесь ->
Бесплатная программа по ранней американской истории и Бесплатная современная американская история

Не забудьте также подписаться на мои доски Pinterest по древней истории!
Я буду часто добавлять к ним лучшие из лучших идей БЕСПЛАТНО .
* Доска древних цивилизаций
* Доска Древнего Египта
* Доска Древней Греции
* Доска Древнего Рима
* Доска Средневековья и Возрождения

Если у вас есть ЛЮБЫЕ ВОПРОСЫ, я буду рад получить от вас ответ!
Вы можете оставить комментарий внизу этого сообщения или написать мне по электронной почте
[адрес электронной почты защищен]
Наслаждайтесь!

-> Это сообщение содержит партнерские ссылки. Если вы перейдете на Amazon по этим ссылкам, с вас НЕ будет взиматься дополнительная плата, но я сделаю небольшую комиссию, если вы это сделаете! Так что спасибо за поддержку моей работы! 🙂



** -> УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА НАЧИНАЕТСЯ ЗДЕСЬ <- **


* Учебная программа по истории Древнего Египта

1.Хуфу - Великая пирамида (2500 г. до н.э.)
2. Иосиф (1900 г. до н.э.)
г. 3. Иосиф и Потифар (1878 г. до н.э.)
г. 4. Династия Шан / Китай (1860 г. до н.э.)
г. 5. Царица Хатшепсут (1505 г. до н.э.)
6. Моисей (1505 г. до н.э.)
7. Исход
г. 8. Фараон Эхнатон и Нефертити (1366 г. до н.э.)

* Примечание: Вы можете найти действительно хорошую статью о трудностях датировки Древнего Египта и библейских событиях того времени -> ЗДЕСЬ


* Обзор уроков для этого раздела:

* Неделя 1– Пирамиды и фараоны
* Неделя 2– Иосиф в Египте
* Неделя 3– Мумии и египетская жизнь
* Неделя 4 - Династия Шан / Китай
* Неделя 5– Моисей & Исход
* Неделя 6- Прочтите!
* Неделя 7- Исследуй это! Неделя
(объяснение в начале планов на эту неделю)
* Неделя 8- Notebook It! Неделя / Show What You Know Неделя
(объяснение в начале планов на эту неделю)

-> Если вы пропустили это выше, нажмите ЗДЕСЬ , чтобы получить версию этой учебной программы в формате PDF для печати -


* Цели:

+ Уметь упорядочивать карт древнего Египта (и карты ОТ)
-> Вы можете сделать свои собственные карты или распечатать ЭТИ.
Я сделал их специально для этого учебного плана, но также включил
пустых карточек, чтобы вы могли добавить любые дополнительные события, людей или места
, какие захотите!

Если вы пропустили карты древних цивилизаций / истории Ветхого Завета,
, вы можете найти их ЗДЕСЬ (и они БЕСПЛАТНО !!)

+ Уметь рассказать по крайней мере 3 факта о каждой карте
+ Уметь описать географию Египта, включая термины, которые мы изучили
(дельта, пустыня и т. Д.)
+ Уметь найти Египет на карте.
+ Уметь найти Река Нил, Средиземное море и Красное море
+ Уметь определить:
- пирамиды - фараон - мумия
- Сфинкс - иероглифы -шадуф
- розеттский камень - эпидемии - династия
-exodus -monotheism -polytheism
** Этот список лучше всего, когда ваш ребенок делает его сам!
Добавляйте слова в этот список по мере чтения. Вы также найдете больше слов в предложенных ниже словах!

+ Опишите , каким было правительство, и назовите некоторых из известных лидеров этого века.
+ Уметь описать , каким был бы день из жизни ребенка, живущего в Древнем Египте
+ Уметь пересказать истории об Иосифе и Моисее и почему они были важны для истории Египта
+ Уметь узнавать произведений искусства этого периода
+ Добавьте по крайней мере по одной странице для каждого события в свою папку
(убедитесь, что вы включаете важных людей и представителей искусства!)

** ЧТО такое подшивка истории / записная книжка? **
В этой серии вы увидите упоминания о добавлении страниц в свою «подшивку истории».Так что я имею в виду?
Вот как мы сделали нашу…
Изучая каждый раздел истории, каждый из нас сохранил свою собственную папку с тремя кольцами - временную шкалу типа «все в одном месте». Мы заполнили папки забавными фактами, историческими раскрасками, рисунками, распечатками и т. Д. На каждой странице с датой внизу (или, по крайней мере, застряли в соответствующем «периоде» истории). Мы даже добавили брошюры из художественного музея и других экскурсий, связанных с нашими древними исследованиями! Планируя наш год, я также включил биографии важных людей, великих художников, музыкантов, авторов, ученых и т. Д.если применимо, и также добавил их в связующее. Предложения, которые вы найдете в разделах «Люди», «Места», «События» и «Словарь», могут стать отличными заголовками страниц для включения в эти подшивки. Когда вы листаете свои папки, чтобы добавить страницы, это автоматический визуальный обзор того, как эти вещи сочетаются друг с другом в хронологической истории нашего мира. Карты истории для печати также станет отличным дополнением!
Прокрутите вниз до 7 НЕДЕЛИ в этом разделе, чтобы прочитать еще несколько идей о том, что добавить в свои папки!

Нужно ли использовать архиватор?
№Вы можете нарисовать огромную хронологию на стене или просто вести блокнот с вкладками для словарного запаса, важных людей и мест и т. Д. Эта учебная программа предназначена для того, чтобы просто дать вам план для работы. Добавьте или уберите все, что хотите, чтобы он идеально подходил для ВАШЕЙ семьи!

* Как часто мы должны «заниматься» историей?
Ниже приводится план чтения / мероприятий для трехдневного расписания .
ПОМНИТЕ - Я включил предложения «Прочитать», «Смотри» и «Изучить» для разных возрастов.От вас не требуется делать ВСЕ предложения. Вы можете легко изменить это на 5-дневный график , используя уроки в качестве позвоночника и объединив его в единичное исследование (вы можете прочитать, КАК это сделать, в первом посте этой серии - «История Древнего мира - Учите все века» сразу »)… вы также можете растянуть это до 5-дневного расписания, добавив в него несколько замечательных заданий, больше прочитанных вслух и выбрав все предлагаемые направления обучения.
Представьте себе, что выполняет проекты искусства / открытия в два других «нерабочих» дня, связанных с эпохой… делает мумии, проводит археологические раскопки на заднем дворе или готовит еду, которую могли бы съесть люди того времени! Возможности безграничны и так много FUN !!!

Я включу имена и ссылки на книги, фильмы и т. Д., Использованные в этих уроках, внизу этой страницы (вы также можете найти их в Древнеегипетском списке книг / ресурсов по истории ! Мы прочитали много ВЕЛИКИХ исторических художественные книги для «Языковые искусства» во время этого исследования.Это отличный способ получить много времени, чтобы НАСЛАДИТЬ чтение и охватить сразу две «предметные области». Это также делает эти уроки очень простыми в использовании для ВСЕХ ДЕТЕЙ!

Я использовал две основные книги по истории
в качестве основы для всей серии бесплатных учебных программ по истории Древнего мира -
«Детская история мира» Вирджила Хиллера (вы увидите это на уроках как -> ЧАУ ) и серию «История мира » Сьюзен Уайз Бауэр (сокращенно в уроках - SOTW).ОДНАКО, эти (и все другие книги, которые я перечислил) всего лишь предложение. Вы можете использовать один из них, все, другой текст, который у вас уже есть, или вообще ни один из них! В каждом ежедневном уроке есть ТОННЫ ссылок для онлайн-чтения, практических предложений по проектам и других возможностей для полного изучения данной темы



Одновременное обучение для всех возрастов -

Уроки, которые я написал в этой серии, созданы после родительского контроля и предназначены для самостоятельного изучения в среднем школьном возрасте.Но если вы используете это на протяжении нескольких веков, как и я, я просто читаю вслух «Историю мира», а также наше изучение Библии и иногда некоторые другие исторические произведения. Я включил несколько «дополнительных» книг внизу этой страницы для младших читателей, и их всегда можно использовать в практических занятиях. Книга действий «Дни Ветхого Завета» - моя любимая книга для идей, которые можно выровнять или сделать немного более простыми, но которые понравятся всем !!

Моя «маленькая» часто раскрашивала страницы, чтобы вложить ее в папку с хронологией, пока я читаю! Меня всегда поражало, как много она поглощала, просто слушая !! Вы можете найти множество БЕСПЛАТНЫХ распечатываемых раскрасок и страниц с заданиями из Calvary Curriculum , которые идеально сочетаются с приведенными ниже планами на день.У них есть уроки, раскраски для печати и страницы с активностями и т. Д. Для детей от дошкольного возраста примерно до 6-го класса! Кому же все-таки не нравится раскрашивать, слушая отличную книгу?!? Их также можно добавить к папкам с хронологией для больших детей

И все любят ТРИВИЮ! Если вы думаете, что вашей семье понравится начинать каждый из приведенных ниже уроков, посмотрите этот пост (кстати, все БЕСПЛАТНО ) - 21 увлекательный факт о Древнем Египте

.



Итак… ЗДЕСЬ МЫ ИДЕМ!

* Словарный блокнот - добавляйте в этот список по ходу дела!
(см. Объяснение в примечаниях выше)
+ тирания + делегирование + изгнание + сбит с толку
+ заговор + регент + культивирование + плодородие
+ исход + династия + ахет + бартер
+ мастаба + писец + шему + визирь
+ папирус + лен + рельеф + оазис
+ ка + шадуф + династия

* Записная книжка «Люди и места» - добавляйте в этот список по мере продвижения!
+ Менес + Хуфу (Хеопс) + Аменхотеп
+ Абрам / Сарай + Хефр + Тутмос II
+ Нефертити + Иосиф + Иаков
+ Шан Тан + Хатшепсут + Эхнатон
+ Тутанхамон + Моисей + Тутмос III
+ Мицраим + Амон Ра + Израиль
+ Рамзес II + Адон + Хиты
+ Моисей + Две земли + Кушиты
+ Ассирийцы + Мадианитяне + Гиксос
+ Зосер + Фивы + Гиза
+ Гошен + Мемфис + Гермополис
+ Ханаан + Луксор + Александрия
+ Долина царей

* ПРИМЕЧАНИЕ: Если вы хотите использовать Библию в качестве текста для этого изучения каждый день, вот несколько соответствующих глав.Я перечислил их по номерам раздела (1-7). Здесь также есть ссылка на Библию с иллюстрациями в хронологическом порядке, которая может оказаться полезной!

1. Хуфу - Великая пирамида
2. Иосиф
(Бытие 37)

3. Иосиф и Потифар
(Бытие 39-41)

4. Царица Хатшепсут
(Исход 24: 12-40 )

5. Моисей
(Исход 2-4; 7-12)

6. Исход
(Исход 13-15)

7.Фараон Эхнатон и Нефертити
(Числа 13-14; Иисус Навин 3-4 и 6)


* НЕДЕЛЯ 1: Пирамиды и фараоны

* День 1- Земля Египта

+ Читать-
- «Великие цивилизации» с. 24-27
- « Детская история мира »
Глава 6 - Писатели головоломок в Египте

- Древняя египетская цивилизация
- Великая река Нил
- Города Древнего Египта
- Три царства Древнего Египта
- Карты Древнего Египта (их полезно держать под рукой, пока вы читаете!)
- Древнее египетское правительство
–Что такое розеттский камень?
– Тайна Розеттского камня

+ Часы -
- Древний Египет 101 (около 7 минут)
- Ребенок объясняет Древний Египет (отличное вступление для младших школьников!)
- История Древнего Египта
- Египет - Путешествие по Нилу
(около 20 минут - хорошо для понимания древнего и современного Египта)
- Тайна Хуфу и великих пирамид
- Обучение открытию: дневники по Древнему Египту (младше)
- Прогулка, как египетская песня
(Узнайте о Древнем Египте с этой забавой римейк!)
-Как Розеттский камень открывает иероглифы (около 2 минут)

+ Исследуйте-
–Исследуйте Древний Египет (интерактивно)
– Интерактивная хронология Древнего Египта
–DK FindOut! Древний Египет (подходит для младших школьников)
–Играть в Ancient Egypt Nile File
–Интерактивная игра «Древний Египет»
–Виртуальная экскурсия по Древнему Египту
–Магический школьный автобус– Ancient Egypt Interactive


* День 2-
Пирамиды Древнего Египта

+ Читать -
- « История мира - Том 1. »
Глава 4 - Древнее царство Египта
Детская история мира »
Глава 7 - Строители гробниц

–Египетские пирамиды
– Могилы Древнего Египта
– Великая пирамида в Гизе
–Гиза
–Кто был Говард Картер?
–Что такое Долина царей?
- Нанесение на карту Сфинкса (включает интерактивную карту)

+ Часы -
- Египетские пирамиды (около 6 минут)
- Кто построил пирамиды?
- Как были построены пирамиды?
- Великая пирамида в Гизе (около 2 минут)

+ Исследуйте-
–Древние пирамиды Гизы (Исследуйте онлайн!)
–Игра Три пирамиды!
–The Great Pyramid Builder Challenge (интерактивная игра)
–360 * Виртуальный тур по коллекции Древнего Египта
–DK FindOut! Большой Сфинкс (подходит для детей младшего возраста)
–Приключение в египетской гробнице

+ Добавить слов из этого раздела в записную книжку по истории (в разделе «Словарь»)

* День 3- Фараоны и цари Древнего Египта

+ Читать-
- «История мира - Том 1»
Глава 4 - Древнее царство Египта

- Кем были фараоны Древнего Египта?
- Древние египетские фараоны
- Короны фараонов
- Кем был Тутанхамон?
–Ахнатон
– Царь Тутанхамон
– Аменхотеп III
– Рамсес II
– Клеопатра
– Царь Хатшепсут?
– Тутмос III

+ Часы -
–5 Древнеегипетские фараоны (около 9 минут)
- Царь Тут и его казначеи (около 5 минут)
- Жизнь царицы Хатшепсут (около 17 минут)

+ Explore-
–Галерея Тутанхамона (Интерактивный музей)
–DK FindOut! Клеопатра
–Подробнее! Фараоны, короли и королевы Древнего Египта
–Найти фрагменты фараона (интерактивная игра)

+ отделка Словарь


* НЕДЕЛЯ 2: Аврам, Иосиф и еврейский народ


* Примечание:
Если вы использовали учебную программу «Древние цивилизации / Ветхий Завет», вы заметите, что уроки на этой неделе будут частично пересекаться / пересматривать ту же информацию, с большим акцентом / связью с Египтом.Материалы для чтения, видео и т. Д. НЕ такие же, как в Части 1 этой серии.

* День 1- Абрам

+ Читать-
- « Детская история мира »
Глава 9 - Евреи ищут дом
(Вы можете пропустить это, если читаете в Древнем Учебная программа «Цивилизации», или вы можете просмотреть ее для обзора)
- «История мира - Том 1»
Глава 12 - Среднее царство Египта

- Авраам и Сара отправляются в Египет
- Земля Египта и Библия (подходит для младших школьников)
- Библейские фараоны (лучше всего для старших школьников)
- Древний Египет и Библия
- Кем была Сара?

+ Часы -
–Абрам и фараон (анимация - около 8 минут)
- История Авраама (около 25 минут)

+ Исследуйте-
–Карта Древнего Египта при жизни Авраама
–Абрам и Сарай посетили Египет

+ Сделайте
страницей «Люди» для своего переплетчика сегодня.Будь креативным.
Используйте список и обязательно включите каждое имя каким-либо образом на своей странице.

* День 2- Иосиф в Египте

+ Читать-
- «Древние египтяне» с. 4-13
- «Усборн: Всемирная история» с. 14-15

- Кем был Джозеф?
- Иосиф и его братья
- Иосиф в Египте и Иосиф становится губернатором
- Братья Иосифа приезжают в Египет, а Иаков и его семья едут в Египет
- Кто такой визирь?
- Факты о египетских фараонах и Иосиф
- Иосиф и египетские фараоны
- Из тюрьмы во дворец - История Иосифа
- Иосиф в Египте (для младших школьников)
- Археология - Иосиф в Египте

+ Часы -

- Иосиф в Египте
(Интересное короткое видео о свидетельстве в пользу библейского Иосифа)
–Иосиф и его братья (Анимированные - около 30 минут)
–Анимированные истории из Библии - Иосиф в Египте (около 28 минут)
–Иосиф и Pharaoh (около 28 минут)
- Это был бы интересный день, чтобы посмотреть эту классику! Можете ли вы заметить фактические ошибки? Отличное занятие, которое поможет всем думать во время просмотра этих фильмов! * Я перечислил фильмы со ссылками для мгновенного просмотра на Amazon Prime (очень недорого), но вы также можете найти их в своей местной библиотеке.
Иосиф: царь снов и принц Египта

+ Исследуйте -
- Проверьте свои знания об Иосифе и Древнем Египте - Онлайн-викторина
- Попробуйте одну из этих обучающих игр
- Интерактивная хронология Библии (Это ТАК хорошо !!)


* День 3-
Еврейский народ

+ Читать-
- «Древние египтяне» с. 14-16
- «Усборн: Всемирная история» с. 33-35; 38-39
- «История мира - Том 1»
Глава 13 - Новое царство Египта
- Иосиф и народ, Израиль
- Авраам и еврейский народ
- История еврейского народа
–Абрам, Израиль и Иисус
–Порабощение Израиля

+ Watch-
–Месопотамия в Египет: Еврейский народ
(Вы должны создать бесплатную учетную запись, чтобы смотреть дальше пятиминутной отметки, но даже начало довольно подробно!)
–Иаков и 12 колен Израиля (3 минуты)
- Дом Израиля (Если вас интересует хороший наглядный библейский рассказ, это отлично подходит для старшеклассников!)

+ Сделайте страницей «Места» для подшивки.
Будьте изобретательны. Используйте список и обязательно включите каждое место на своей странице каким-либо образом.


* Неделя 3 - Мумии и жизнь в Древнем Египте

* День 1- Повседневная жизнь древних египтян

+ Читать-

- «История мира - Vol. 1 ”стр. 81-97
- «Древние египтяне» - с. 28-47
–Повседневная жизнь в Древнем Египте
– Какой была жизнь древних египтян?
- Повседневная жизнь древних египтян
(лучше всего для старшеклассников - достаточно подробно - около 51 минуты)
- Дети в Древнем Египте
- Игры и развлечения в Древнем Египте
- Еда Египта
- Наука и изобретения
- Египетские игры

+ Часы -
- Ежедневная жизнь Древнего Египта (около 5 минут)
–14 Странные пути египетской жизни (около 10 минут)
- Ежедневная жизнь и смерть в Долине царей
(Часть 1 - около 1 час… лучше всего для старшеклассников)
–Еда Древнего Египта (около 3 минут)

+ Исследуй-
–Играть в игру «Храмовые магазины»
– Одевайся как египтянин
–Земля египтян
– День из жизни египетского жреца
– Игра «Скрытые сокровища Хатора»

* День 2- Мумии и загробная жизнь

+ Читать-
- «Древние египтяне» с.20-25
- «Усборн: Всемирная история» с. 20-21; 18-19
- Вы бы не хотели быть египетской мумией (Интернет-книга - так весело !!)
- Во что верили древние египтяне?
–Что египтяне думали о загробной жизни
–Мумии и загробная жизнь
–Боги и богини Древнего Египта
–Что такое канопический кувшин?
–Как делают мумию
–Что такое Catouche?

+ Watch-
- Как делались мумии?
- Мумии в Метрополитене (около 2 минут)
- Как сделать мумию (от NatGeo Kids)
- Процесс мумификации
(Из музея Гетти - с использованием изображений одного из их экспонатов! Около 3 минут)

+ Explore-
- Виртуальный музей масок египетских мумий. Экспонат
- Интерактивная игра Mummy Maker
- Интерактивная игра Mummy Maker
- Исследуйте секреты 8 мумий
- Играйте в «Побег из гробницы мумии»
–Smithsonian Kids Explore - Ancient Египет
- Найдите 9 улик, чтобы найти мумию


* День 3-
Правительство и царства Египта

+ Читать-

«Древние египтяне» с.26-27; 48-59
–Закон и порядок в Древнем Египте
– Старое царство
–Среднее царство
– Новое царство и персидское правление
- Что случилось с древними египтянами?
–Египетская армия и солдаты

+ Часы -
- Правительство и правила (около 5 минут)
- Старое царство (около 19 минут - Хип Хьюз… лучше всего для старших школьников)
- Королевства Древнего Египта (около 10 минут… видео в Power Point)
–Старое Царство… Среднее Царство… Новое Царство
(Все они взяты из Study.com. Чтобы посмотреть их полностью, вам необходимо создать бесплатную студенческую учетную запись!)

+ Исследуйте-
–Интерактивная история Древнего Египта
–Временные периоды Египта Интерактивный
–Аудиотур по Египту
–Играть в Ancient Egypt Jeopardy


* Неделя 4 - Древний Китай / Династия Шан

* Примечание : Если вам интересно, что в мире неделя Древнего Китая делает в середине учебной программы Древнего Египта, вы, вероятно, не одиноки! Период времени, который охватывает эта цивилизация, и весь ее вклад в наш мир потрясающий! Также весьма примечательно, как много общего в культуре у этих двух древних.Я планирую добавить Древний Китай в качестве отдельного раздела в какой-то момент, но не хотел опускать его для тех, кто сейчас работает над этой серией.

* День 1- Древний Китай

+ Читать-
- « История мира- Vol. 1
Глава 10 - Дальний Восток; Древний Китай

–Введение в Древний Китай
– География древнего Китая
–Что был Шелковый путь?
–Удивительное сходство между Древним Египтом и Китаем
– Правдивая история мулан
–Изобретения и технологии древних китайцев
и другие изобретения Китая

+ Часы -
- «Журналы древней истории - Древний Китай» (анимация)
- История Древнего Китая (около 4 минут)
- История Великой Китайской стены (около 3 минут)
- Изобретения и открытия древнего Китая
(Вы заметите, что есть много элементов, которые пересекаются - например, зубная щетка, бумага и письменный язык! Как вы думаете? Около 12 минут)
- Древний Китай - Объяснение истории (Хип Хьюз)

+ Explore-
–DK FindOut! Древний Китай
- Интерактивная хронология Древнего Китая
- Где в Китае…? Интерактивная игра
- Вдоль Шелкового пути. Интерактивная (для младших школьников)
- Басни на Шелковом пути (для младших школьников)
- Великая стена - DK FindOut!


* День 2-
Повседневная жизнь в Древнем Китае

+ Читать-
- «Усборн: Всемирная история» с.74-79
- Повседневная жизнь ребенка в Древнем Китае
- Во что верили люди Древнего Китая?
–Где жили люди?
–Что носили люди?
–Древние занятия и образование
– Важность чая
– Палочка для еды
** Вы также можете включить раздел об основных религиях Древнего Китая. Этого было слишком много, чтобы добавить в этот раздел.

+ Watch-
- Жизнь в Древнем Китае - До туалетной бумаги! Ага! (около 9 минут)
- Ежедневная жизнь древних китайцев (около 5 минут)

+ Explore-
–Где находится Китай? Интерактивная игра
- Сыграйте в китайские шашки онлайн
- Попробуйте сыграть в китайскую игру Маджонг
- Исследуйте мастерские Древнего Китая
- Совершите виртуальный тур по древнему китайскому искусству


* День 3-
Династия Шан

+ Читать-
–Что такое династия?
- «Первая» династия Древнего Китая
- Династия Шан (хорошо для всех возрастов, чему можно учиться… анимация BBC)
- Каково было жить во времена династии Шан?
–Какая работа была у людей во времена династии Шан?
–Что такое кости оракула?
–10 Факты о династии Шан

+ Часы -
- Древний Китай / Песня династии Шан (около 4 минут)
- Как изобрел письменность Шан (около 4 минут)
- Династия Шан через артефакты (около 4 минут)

+ Исследуйте-
- Вы умеете читать Шан?
–Исследуй Китай времен династии
–Знай свои династии
– Интерактивная викторина о династии Шан
–Кто был Фу Хао?
- Интерактивная хронология династии Шан


* Неделя 5 - Моисей и Исход

* Примечание: Мои дети рекомендуют 2 книги, которые идеально подходят для урока на этой неделе.Вы можете заменить предложения по чтению в Интернете на эти, или для тех, кто любит читать, сделайте все это!
- «Проблем времен десять» ИЛИ «Исключено»


* День 1-
Израиль в Египте
+ Читать-
- «Древние египтяне» с. 60-61
- «История мира - Том 1»
Глава 14 - Израильтяне покидают Египет

- «Беда времен десять» ИЛИ «Исключено»
- Порабощение Израиля
- Рабство в Израиле
- Кем был фараон, который «не знал Иосифа»?
- Свидетельство Израиля в рабстве в Египте

+ Часы
- История Моисея и Исход
- Исследование Исхода (около 8 минут)
- Исход (из Библейского проекта - около 6 минут)
- Израиль в Египте (около 3 минут)

+ Explore-
- Путешествие израильтян из Египта на гору.Синай (интерактивный)


* День 2 -
Моисей

+ Читать -
- «Времена бед десять» ИЛИ «Исключены»
- Кем был Моисей?

+ Часы -
–Герои Библии– Моисей (полнометражный фильм - 1 час)
– Моисей в Мадиаме (около 6 минут)

+ Explore-
–Play the Moses Adventure

* День 3- Исход
+ Читать-

- «Времена беды десять» ИЛИ «Исключение»
- 10 казней
- Исход
- Археология Исхода
- Карта Исхода (для печати )
–Кто были 12 шпионов?

+ Часы -
- Исход (около 30 минут)
- 10 казней (сцена из «Принца Египта» - около 3 минут)
- 10 казней Египта
(ПРИМЕЧАНИЕ: от National Geographic - в поисках объяснений - 35 минут)
- Моисей у Красного моря (сцена из Десяти заповедей - 9 минут)
- Исследование перехода через Красное море (около 4 минут)
- Исследование Земли обетованной (около 5 минут)
- Земля Ханаанская и Нация Израиля
(Если вы хотите углубиться в историю Израиля -
около 30 минут)

+ Исследуйте-
–Карта Моисея и Исход


* Неделя 6- Прочтите!

* Примечание: Эта неделя предназначена для того, чтобы полностью НАСЛАДИТЬСЯ этой темой путем чтения.Расслаблен, но сосредоточен! Вы можете прочитать одну длинную историческую художественную книгу (или несколько), или для тех студентов, которые предпочитают визуальное обучение, вы можете снабдить их корзиной отличных справочников из библиотеки.
Мы читаем «Тирца».


Моя идея проведения такой недели заключается в том, чтобы мои дети могли
ПРОСТО ПРОЧИТАТЬ ! Никаких условий. Было бы неплохо начать неделю со страниц для записных книжек, если вы еще этого не сделали (см. Неделя 6).Чтение может вызвать некоторые довольно креативные идеи для страниц записной книжки!
Вы можете найти множество предложений для всех типов великих книг в моем
Великие книги для Древнего Египта Список книг


* Неделя 7 - Древний Египет… Исследуй его больше!
(пояснение в начале планов на эту неделю)


* День 1-
Узнайте больше - онлайн!

+ Исследуй пирамиды! (Интерактивно)
+ Приключение в египетской гробнице (виртуальная экскурсия)
+ Всё Древний Египет (ПОЛЮБИТЕ этот сайт! Попробуйте иероглифическую пишущую машинку!)
+ Древний Египет для детей (Ссылки на ТОННЫ сайтов, чтобы УЗНАТЬ БОЛЬШЕ!)
+ The Великая пирамида (Получите РЕАЛЬНЫЙ вид на Великую пирамиду в Гизе, как она есть СЕГОДНЯ!
просмотр Googlemaps)
+ Совершите путешествие по Нилу (YouTube)
+ Проверьте свои знания о Древнем Египте (интерактивно)

* День 2 и 3- Руки вперед! Попробуй ! (Все бесплатные идеи онлайн)

+ Сделайте ожерелье египетского скарабея (из Show.Me.com )
+ Сделайте головной убор фараона с помощью этого бесплатного шаблона для печати (от firstpalette.com )
+ Сделайте Canopic Jar (от incredibleart.org )
+ Сделайте мумифицированную курицу (хорошо… резиновый цыпленок . Этот пост меня рассмешил! Всегда хорошие вещи можно найти на creeksidelearning.com )
+ Сделайте свою собственную игру Senet (Отличная идея DIY! От thelintonacademy.blogspot.mx )
+ Сделайте свой собственный Картуш (от artyfactory .com )
–Сделайте свою собственную доску «Мехен»
+ Попробуйте египетские рецепты:
- Древние египетские финиковые пироги
– Египетский завтрак Иосифа
–Египетские лепешки
– Молохийский суп Фараона
–Полный египетский праздник! (ПОЛЮБИТЕ это от pulchradoctrina.wordpress.com )
- Древний китайский ужин
- Прочтите о китайских чайных обычаях и практике!


* Неделя 8 - Древний Египет Записная книжка It! /
Show What You Know Week

(объяснение в начале планов на эту неделю)


* День 1-

+ Сделайте титульную страницу для этого раздела, чтобы добавить в свою папку.
Обязательно проведите линию в нижней части страницы и отметьте нашу «дату начала».

+ Сделайте страницу истории для каждого из 7 разделов.
Это могут быть распечатки, раскраски или рукописные страницы. БУДЬ КРЕАТИВНЫМ!
(Опять же, не забудьте добавить строку даты на временной шкале внизу каждой страницы)

1. Хуфу - Великая пирамида (2500 г. до н.э.)
2. Иосиф (1900 г. до н.э.)
3. Иосиф и Потифар (1878 г. до н.э.)
4.Династия Шан / Китай (1860 г. до н.э.)
5. Царица Хатшепсут (1505 г. до н.э.)
6. Моисей (1505 г. до н.э.)
7. Исход
8. Фараон Эхнатон и Нефертити (1366 г. до н.э.)


* День 2-

+ Добавьте информацию для каждой из 7 страниц, которые вы сделали в День 1.
Вы можете писать вещи, которые вы можете запомнить… цитировать… рисовать картинки и т. Д.
Добавьте любое из действий вы пробовали на нужной странице:
Картуш (картинки), Рецепты из Древнего Китая и т. д.
Вы также можете использовать / расширить свои контуры из чтения
(вырезать и вставить изображения, пузырьковые заметки или маркированные точки…)

+ Карты, раскраски и другие печатные формы Древнего Египта
(Было бы здорово добавить их на свои страницы выше или просто в записную книжку !!)
- БЕСПЛАТНАЯ книжка-книжка Древнего Китая !! (из Homeschool Share )
+ БЕСПЛАТНЫЕ карты и страницы для блокнотов для Древнего Китая (из Homeschool Den )

* День 3-

+ Просмотрите 7 каталожных карточек… помните, что вы можете сделать их сами, или вы можете купить те, которые я сделал в книжном магазине, или щелкнув изображение ниже.


+ Сделайте Candy Quiz по этим сегодня!


* Вы можете найти всю серию карточек древней истории для печати , а также всю БЕСПЛАТНУЮ программу древней истории в версиях для печати в формате PDF в этих пакетах!


* СЛЕДУЮЩИЙ:
Бесплатная программа по всемирной истории
Часть 3: Древняя Греция


-> Ниже партнерские ссылки.Если вы перейдете на Amazon по этим ссылкам, с вас НЕ будет взиматься дополнительная плата, но я сделаю небольшую комиссию, если вы это сделаете! Так что спасибо за поддержку моей работы!

* Древний Египет КНИГИ / СПИСОК РЕСУРСОВ

* 4 основных книги (только ОДНА новая книга)

* Другие рекомендуемые ресурсы по истории древнего мира (просто для развлечения!)


** ПОМНИТЕ:
Обязательно следите за моими досками Pinterest по древней истории!

Я буду часто к ним добавлять.
* Доска древних цивилизаций
* Доска Древнего Египта
* Доска Древней Греции
* Доска Древнего Рима
* Доска Средневековья
Множество бесплатных идей и мероприятий для добавления в эти единицы .

И обязательно ознакомьтесь с моим полным списком АБСОЛЮТНО ЛЮБИМЫХ живых книг и ресурсов, которые помогут оживить историю древнего мира !!
Средневековье и Книжный список эпохи Возрождения
Книжный список Древнего Рима
Книжный список Древней Греции
Книжный список Древнего Египта
Книжный список древних цивилизаций и Ветхого Завета

Древнеегипетские школы для детей

Египетская школа

Формальное образование в Древнем Египте предназначалось в основном мальчикам из более богатых семей.

Хотя есть некоторые свидетельства того, что иногда девочки ходили в школу и даже становились врачами.

Мальчики обычно ходили в школу в возрасте 7 лет, и их учили читать и писать, а также математику.

Недавнее открытие в Египте показало, что классные комнаты были устроены так же, как сегодня, и на стенах были надписи о правилах правильного поведения в классе.


Судя по рисункам и изображениям, кажется, что в классах были столы, на которых дети могли писать, а уроки проводились учителями.

Некоторые школы были разработаны для особых талантов, например «Книжники».

Это были люди, которые должны были написать всю историю, письма и все сообщения.

Студенты-писцы часами писали и переписывали сотни символов, составляющих египетские слова.

Есть свидетельства того, что детям не всегда нравилось выполнять работу, и когда они прогуливали школу, их наказывали.

Что они узнали?

Большую часть образования как мальчиков, так и девочек получали от их матерей и отцов.

Мальчики научились семейному ремеслу.

Девочки научились домашним обязанностям, включая готовку, шитье и, в некоторых случаях, даже ведение семейного бизнеса.

Если бы мальчика обучали искусству строительства или скульптуры, его отец надеялся бы, что его талант достаточно исключительный, чтобы его приняли в состав строителей гробниц.

Если мальчику не удавалось хорошо выучить свое ремесло, его высылали из деревни и ему приходилось жить в другом городе.

Тексты мудрости в Древнем Египте

Если мальчик посещал обычную школу, он начинал в младших классах, что мы могли бы считать детским садом.

Они выучат несколько уроков, в том числе по египетской литературе.

Они назывались «текстами мудрости» и включали в себя многие уроки на пути к хорошему положению в жизни.

Конечная цель египетского студента состояла в том, чтобы быть достаточно хорошим, чтобы быть принятым на одну из высоких должностей, таких как королевский дворец, храмы или армия, государственная должность, налоговый инспектор или даже врач у священников.

Обучение письму

Похоже, что учебники под названием «Кемти» (что означает завершение) не были построены таким образом, как нас учат, а вместо этого в них использовались вертикальные (вверх и вниз) линии, чтобы дети учились и писали.

Большинство египетского населения не получало никакого формального образования.

Многие люди работали в поле, и этот вид работы передавался от отца к сыну.

Было редкостью, когда кто-либо избежал участи своего класса и поднялся, чтобы стать образованным или богатым.

Были ли у них в классе компьютеры в Древнем Египте?

Девочки и образование

Некоторые молодые девушки получили формальное образование и у своих матерей.

Многие египетские семьи требовали, чтобы муж или отец отсутствовали в разное время, а это означало, что жена или мать должны были вести семейный бизнес.

В королевских семьях девочки получали такое же образование, как и мальчики, и часто были советниками фараона.

Говорят, что во многих случаях именно женщины оказывали наибольшее влияние на некоторые важные решения, которые принимал фараон.

Это означало, что женщины должны были быть умными и осведомленными в политике, истории, школьной литературе, математике и всем искусствам.

Дети королевских семей, высокопоставленных чиновников и дворян имели возможность посещать школу принца.

Есть свидетельства того, что он также был открыт для других мальчиков, которые показали отличные перспективы.

В школе преподавали: чтение и письмо и иероглифы, историю, математику, геометрию, географию, картографию (изучение карт), естественные науки, церемониальные танцы и музыку, астрономию, медицину, астрологию и религиозное обучение.

Факты о древнеегипетском образовании

  • Школа началась для мальчиков с 7 лет
  • Девочки остались дома, чтобы помогать по дому
  • Некоторые девочки ходили в школу, но многие учились на дому
  • Девочки из низшего сословия практически не имели образования
  • Некоторые мальчики из низшего и среднего класса бросили школу в 14 лет, чтобы работать подмастерьями к своему отцу
  • Девочки оставались дома, чтобы помогать с выпечкой, готовкой и ведением домашнего хозяйства
  • Некоторые мальчики, которые стали писцами, им платили за то, чтобы они записывали информацию или читали документы
  • Девушкам обычно не разрешали становиться писцами

.

Author: alexxlab

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *