Онлайн гиа по географии решать онлайн: Онлайн тесты ГИА по географии - Управленческое образование

Содержание

Решу егэ онлайн по географии 9. Тесты егэ по географии

Пробные варианты заданий ЕГЭпо географии размещены не только на официальном портале ФИПИ, их вы можете найти и на нашем сайте. Изменений в структуре и содержании билетов 2018 не произошло.

Экзамен остается в числе предметов на выбор, хотя и в прошлом, и в позапрошлом году ходили упорные слухи о его переквалификации в обязательные. По-прежнему одним из лучших способов подготовки остается решение для ЕГЭ по географии тестов с ответами (ищите на нашем сайте).

Особенности структуры экзамена

Все задания в экзаменационных билетах разделены на уровни:

простой – 44% заданий;
средний – 48 %;
сложный – 8%.

От экзаменуемых требуется владение знаниями по темам:

географические объекты и явления;
природные ресурсы;
континенты и страны;
мировой океан;
климат;
атмосфера, гидросфера, литосфера, биосфера, ноосфера.

Все задания КИМов разделены по блокам. Во второй (сложный) блок входят задания, касающиеся вычисления количества населения, описания миграционных процессов, географии сельского хозяйства, промышленности и транспорта. Поэтому одной теории для высокого балла недостаточно.

Важно еще решать тестовые задачи, связанные с климатическимиусловиями, составом почв, понимать и составлять географические модели, планы местности, ориентироваться в картах.

Время на решение задач

Всего на выполнение заданий билета комиссией отведено 180 минут. Эксперты рекомендуют распределить это время таким образом:

на задачи с 1 по 23 тратить не более, чем по 1-3 минуты;
на задачи 24-27 – не более, чем по 5 минут;
на задачи 28-34 – не более 15 минут (на каждую).

Вкладываться в определенное время вам поможет постоянное совершенствование навыков – решение

тестов с ответами ЕГЭ по географии 2018. Только одно условие: не подглядывайте в готовый ответ, пока не решите задачу сами.

Вспомогательные материалы на экзамене

В аудиторию разрешено брать с собой только линейку, транспортир и простой калькулятор. Карты раздадут непосредственно перед экзаменом.

«Умные» гаджеты и простые мобильные телефоны на экзамен брать запрещено – их наличие может стать причиной аннулирования результата, даже если вы ими не воспользуетесь.

Логичнее уделить максимум внимания и сил подготовке, попрактиковаться в решении тестов по демоверсии, изучить много литературы, чем хитрить.

ЕГЭ по географии – финальное испытание, необходимое для поступления в ряд высших учебных заведений, но не входит в перечень обязательных экзаменов. Этот экзамен не является популярным – в школах его сдает 1-5 человек, требуется он для поступления на такие специальности: геология, картография, экология, метеорология, география. Проходной балл зависит от индивидуальных требований высшего учебного заведения – ВУЗ устанавливает минимум, необходимый при подаче документов.

Принципиальных изменений в структуре и особенностях экзамена за последние годы не наблюдается. Чтобы перейти порог, в 2018 году было достаточно успешно выполнить 12 заданий.

Работа состоит из 17 вопросов разных типов и уровней сложности;
В процессе выполнения заданий можно использовать карту, которая выдаётся вместе с экзаменационной работой непосредственно в аудитории;
Первичный балл меняется из года в год;
Задания поделены на три уровня сложности: базовый, повышенный, высокой сложности;
Разрешено использовать транспортир, линейку и непрограммируемый калькулятор;
На решение всех заданий ученик получает 180 минут – как распределить время на разные задания, зависит от самого испытуемого.

Все экзаменационные вопросы и задания поделены на два тематических блока – физическая и социально-экономическая география. Задания распределены поровну.

Физическая география: необходимы теоретические знания особенностей природных зон, рельефа, литосферы, метеорологии, гидрологии, геологии. Для подготовки внимательно изучаются термины, закономерности, процессы.
Топография: проверяются умения работать с топографической картой, задания вполне типичные, поэтому необходимо внимательно проработать задания прошлых лет.
Программа 6-го класса – особенности Земли, как планеты.
Природопользование: требуется повторить терминологию и законы экологии, развития природной среды.
Социально-экономическая география России – экономические районы, демографические особенности.

Социально-экономическая география мира.

Главное в процессе подготовки – внимательно ознакомиться с программой ЕГЭ по предмету, чтобы процесс повторения был систематическим, продуманным и эффективным.
Методы подготовки:

Школьное обучение – фундамент, им нельзя пренебрегать, чтобы получить базу для успешного самообразования;
Самообразование: изучение учебников, справочников, специальных к ЕГЭ по географии ;
Занятия с репетитором: возможность прорабатывать задания разной сложности, анализировать ошибки, решать задачи;
Онлайн-тренировки: «Решу ЕГЭ по географии» позволяет попробовать свои силы в прохождении экзаменов, позволяет рационально распределять время, не теряться в процессе заполнения бланка экзамена.
Чем больше тестов в режиме онлайн проходит ученик – тем прочнее и надежнее его знания.

Онлайн тренировка – это возможность не только эффективно готовиться к экзаменам, но и способ избавиться от лишних волнений, правильно планировать затраты времени. Использование тестирования в онлайн режиме позволяет точнее обозначить трудности, которые можно будет решить с репетитором.

Для сдачи по окончании школы в 11-м классе. Не самый популярный предмет: если привести цифры по стране, то получится, что в среднем географию выбрал один выпускник на две школы. География требуется для поступления на специальности по направлениям: география, геология, картография, гидрометеорология и экология.

Ознакомьтесь с общей информацией об экзамене и приступайте к подготовке. По сравнению с прошлым годом вариант КИМ ЕГЭ 2019 совершенно не изменился , потому можно смело пользоваться материалами прошлых лет.

Оценивание ЕГЭ

Минимальный проходной балл по географии в 2019 году равен 37, для преодоления порога достаточно верно решить первые 12 заданий.

Переведите первичные баллы в тестовые и оцените свой уровень знания предмета по привычной пятибалльной системе .

Структура теста ЕГЭ

В 2019 году тест ЕГЭ по географии состоит из двух частей, включающих в себя 34 задания.

Часть 1: 27 заданий (1–27) с кратким ответом, являющимся числом, словом (словосочетанием) или последовательностью цифр.
Часть 2: 7 заданий (28–34) с развернутым ответом, являющимся рисунком, решением задачи или подробным описанием всего хода выполнения задания.

Подготовка к ЕГЭ

Пройдите тесты ЕГЭ онлайн бесплатно без регистрации и СМС. Представленные тесты по своей сложности и структуре идентичны реальным экзаменам, проводившимся в соответствующие годы.

Скачайте демонстрационные варианты ЕГЭ по географии, которые позволят лучше подготовиться к экзамену и легче его сдать. Все предложенные тесты разработаны и одобрены для подготовки к ЕГЭ Федеральным институтом педагогических измерений (ФИПИ).
В этом же ФИПИ разрабатываются все официальные варианты ЕГЭ.
Задания, которые вы увидите, скорее всего, не встретятся на экзамене, но будут задания, аналогичные демонстрационным, по той же тематике или просто с другими цифрами.

Общие цифры ЕГЭ

Год	Миним. балл ЕГЭ	Средний балл	Кол-во сдававших	Не сдали, %	Кол-во 100-балльников	Длитель- ность экзамена, мин.
2009	34
2010	35	53,61	22 256	6,3	17	180
2011	32	54,40	10 946	8	25	180
2012	37	55,8	24 423	8,3	64	180
2013	37	57,2	20 736	12,1	193	180
2014	37	52,9				235
2015	37	52,9				235
2016	37					235
2017	37					235
2018

Среднее общее образование

География

Вашему вниманию мы предлагаем разбор наиболее трудных заданий из демоверсии ЕГЭ 2018 года по географии.

Статья содержит подробный анализ заданий, алгоритм решений и рекомендации актуальных пособий для подготовки к ЕГЭ, а также подборку материалов по географии, опубликованных ранее.

Задание 1

(«Географические модели. Географическая карта, план местности»). 1 балл.

В этом задании необходимо найти точку на карте с предложенными координатами. Для выполнения данного задания подходит следующий алгоритм.

1. Найдём точку с координатами 0°ш. 0°д. Она расположена на пересечении экватора и нулевого (Гринвичского) меридиана в Гвинейском заливе.

2. Первая координата искомой точки – всегда её широта, т.е. расстояние в градусах от экватора до данной точки. Чтобы его найти, нужно двигаться от точки 0°ш. 0°д. вдоль нулевого меридиана вверх (если широта искомой точки северная) или вниз (если она южная). В данном случае мы движемся на 58 градусов (57°50´ округляем для удобства) вверх, т.к. широта северная.

Пояснение для тех, кто не понял, как мы нашли широту.
Так как значения широт (градусы параллелей) подписаны у левого и правого края карты с шагом в 20° (0°, 20°, 40°, 60° и 80°), то мы находим диапазон, в котором располагается искомая точка (40°˂58°˂60°), и мысленно разбиваем его сперва на 2 части (по 10 градусов), потом ещё на 2 части (по 5 градусов), и, наконец, на 5 частей (по градусу). В данном случае нам нужно отступить на 60° – 58° = 2° градуса от параллели 60° вниз.

3. Вторая координата искомой точки – это её долгота, т.е. расстояние в градусах от нулевого меридиана до данной точки. Чтобы его найти, нужно двигаться от найденной в п.2 точки на нулевом меридиане вправо (если долгота искомой точки восточная) или влево (если долгота искомой точки западная) вдоль (т.е. сохраняя отступ от) ближайшей параллели. В данном случае мы перемещаемся на 30 градусов (29°58´ округляем) вправо, т.к. долгота восточная.

Пояснение для тех, кто не понял, как мы нашли долготу.
Так как значения долгот (градусы меридианов) подписаны у верхнего и нижнего края карты с шагом в 20° (0°, 20°, 40° и т. д. до 180°), то мы находим диапазон, в котором располагается искомая точка (20°˂30°˂40°), и мысленно разбиваем его сперва на 2 части (по 10 градусов), потом ещё на 2 части (по 5 градусов), и, наконец, на 5 частей (по градусу). В данном случае нам достаточно выполнить только одно разбиение и расположить точку точно посередине между 20 и 40 меридианом.

4. Определяем страну, в которой расположена искомая точка (город Дно).

Таким образом, мы выяснили, что город Дно расположен в Российской Федерации.

2. Теперь определим широту. От найденной в п.1 точки (60°с.ш., 110°в.д.) мы движемся вдоль меридиана по направлению к Северному полюсу (вверх) на 2°32′ (62°32′ — 60°). Это будет четверть расстояния до пересечения с 70 параллелью.

3. Уточняем долготу. От полученной в п.2 точки (62°32′ с.ш., 110 в.д.) смещаемся вдоль параллели на восток (вправо и немного вверх в данном случае) на 3°57´ (113°57´ — 110°). Это будет около 2/5 расстояния до пересечения со 120 меридианом.

4. Определяем субъект федерации, в котором расположена искомая точка (город Мирный).

Таким образом, мы выяснили, что город Мирный расположен на территории республики Саха (Якутия).

Задание 3

(«Природные ресурсы. Рациональное и нерациональное природопользование»). max 2 балла

Для выполнения этого задания необходимо научиться отличать рациональное (грамотное, разумное, устойчивое) природопользование от нерационального. Некоторые примеры обоих видов приведены в таблице ниже. В конце оставлены несколько пустых строк, чтобы вы сами могли дополнить таблицу примерами рационального или нерационального природопользования, которые встретились вам в ходе подготовки.

Таблица «Основные виды природопользования»

Рациональное	Нерациональное
лесовосстановление	осушение болот в верховьях рек
оборотное водоснабжение	вырубка деревьев в верховьях рек
комплексное использование сырья	создание терриконов
полное извлечение сырья	распашка целины
рекультивация земель	молевой сплав леса
защитные лесополосы	(продольная) распашка склонов
расчистка леса от сухостоя, полей от валунов, русел рек от мусора и т. п.	уплотнение почв (например, вследствие использования тяжёлой сельхозтехники)
террасирование склонов	сжигание попутного нефтяного газа
капельный полив	строительство ГЭС на равнинных реках
перевод ТЭС с угля на природный газ
использование вторичного сырья (металлы, макулатура)

Таким образом, в приведённом задании правильный ответ: 124.

Вниманию школьников и абитуриентов предлагается новое пособие для подготовки ЕГЭ, которое содержит 30 вариантов типовых экзаменационных работ по географии. 31-й вариант — контрольный. Каждый вариант составлен в полном соответствии с требованиями единого государственного экзамена, включает задания разных типов и уровня сложности. В конце книги даны ответы для самопроверки на все задания. Предлагаемые тренировочные варианты помогут учителю организовать подготовку к итоговой аттестации, а учащимся — самостоятельно проверить свои знания и готовность к сдаче выпускного экзамена. Пособие адресовано старшим школьникам, абитуриентам и учителям.

Задание 8

(«Географические особенности воспроизводства населения мира. Половозрастной состав. Уровень и качество жизни населения»). 1 балл.

В этом задании необходимо выбрать страну с наибольшей долей пожилых людей. Могут быть варианты, где просят найти страну с наименьшей долей пожилых или с наибольшей/наименьшей долей детей в структуре населения. Все эти вопросы базируются на одной закономерности: чем более экономически развита страна, тем в структуре её населения меньше доля детей и больше доля пожилых людей . Соответственно, выполнение данного задания сводится к выбору наиболее экономически развитой страны.

Выбор этот осложняется тем, что уровень экономического развития страны зависит не только от размера душевого ВВП, но и от ряда других факторов: структуры и степени диверсификации экономики, развитости социальной сферы и т.п. Приведённая ниже таблица поможет сравнить большинство стран мира по уровню эк. развития: он снижается от стран G7 к НЭС 1-й волны и далее от стран БРИКС к беднейшим странам Африки и Азии.

Таблица «Типология стран мира по уровню социально-экономического развития»

Страны мира

экономически развитые

развивающиеся

страны Большой Семёрки (G7)

США, Канада, Великобритания, Германия, Франция, Италия, Япония

страны БРИКС (BRICS)

Бразилия, Россия, Индия, Китай, ЮАР

прочие развитые страны Европы

Примеры: Испания, Швеция, Нидерланды, Ирландия, Чехия

развивающиеся страны Европы

Примеры: Беларусь, Сербия, Болгария, (Турция, Казахстан)

НИС (новые индустриальные страны) 1-й волны

т. н. «Азиатские тигры»: Южная Корея, Сингапур, Тайвань, Гонконг (в наст. время провинция Китая)

НИС (новые индустриальные страны) 2-й волны

Индонезия, Малайзия, Филиппины, Таиланд, Вьетнам

СПК (страны переселенческого капитализма)

Австралия, Новая Зеландия, Израиль, Канада, ЮАР

страны Латинской Америки (большинство)

Примеры: Мексика, Аргентина, Чили

НЭС (нефтеэкспортирующие страны) 1-ой волны

ОАЭ, Кувейт, Бахрейн, Катар, Бруней, Саудовская Аравия, Оман

НЭС (нефтеэкспортирующие страны) 2-й волны

Примеры: Венесуэла, Алжир, Египет, Азербайджан, Нигерия

бедные страны Африки и Азии (ВВП>1000 $/чел)

Примеры: Кения, Пакистан, Монголия

беднейшие страны Африки и Азии (ВВП

Примеры: Либерия, Конго, Эфиопия, Сомали, Афганистан

Очевидно, приведённая схема сильно упрощена и имеет свои «несостыковки» (например, такие страны, как Канада, ЮАР, Венесуэла «попадают» сразу в несколько групп), но в целом она даёт представление о степени развития той или иной страны при относительно несложном запоминании.

Таким образом, в приведённом задании правильный ответ: 4.

(«Структура занятости населения. Отраслевая структура хозяйства.»). 1 балл.

В этом задании необходимо каждой стране подобрать диаграмму, отражающую структуру занятости населения в ней. Для этого нужно приведённые в списке страны расположить в порядке убывания степени экономического развития (см. таблицу к заданию 8).

В наиболее экономически развитых странах с постиндустриальной экономикой ведущая отрасль экономики, в которой занята большая часть экономически активного населения, – это сфера услуг .

В наименее экономически развитых странах экономика аграрная и большая часть населения занята в сельском хозяйстве .

Большинство стран со средним уровнем экономического развития имеют индустриальную структуру экономики, и значительная часть населения в них занята в промышленности .

Таким образом, в приведённом задании правильный ответ: 213.

В книге содержатся материалы для успешной сдачи ЕГЭ по географии: краткие теоретические сведения по всем темам, задания разных типов и уровней сложности, методические комментарии, ответы и критерии оценивания. Учащимся не придется искать дополнительную информацию в интернете и покупать другие пособия. В данной книге они найдут все необходимое для самостоятельной и эффективной подготовки к экзамену. Издание содержит теоретические сведения по географии по всем темам, проверяемым на ЕГЭ, а также задания для самоконтроля. В конце пособия приведены ответы и комментарии. Издание окажет неоценимую помощь учащимся при подготовке к ЕГЭ по географии, а также может быть использовано учителями при организации учебного процесса.

Задание 16

(«Мировое хозяйство. Хозяйство России. Регионы России»). 1 балл.

Какие из следующих выводов о тенденциях изменения объемов добычи полезных ископаемых, сделанные на основе анализа данных приведенной ниже таблицы, верны? Запишите цифры, под которыми они указаны.

Динамика объемов добычи полезных ископаемых

(в процентах к предыдущему году)

1) Объемы добычи полезных ископаемых в Самарской области ежегодно увеличивались в период с 2008 по 2011 г.

2) Объемы добычи полезных ископаемых в Красноярском крае ежегодно уменьшались в период с 2008 по 2011 г.

3) Объемы добычи полезных ископаемых в Томской области ежегодно увеличивались в период с 2008 по 2011 г.

4) Объемы добычи полезных ископаемых в Камчатском крае ежегодно увеличивались в период с 2008 по 2011 г.

Для решения этого задания необходимо обратить внимание на одну особенность: все данные в таблице представлены в виде процентов. Это означает, что для того, чтобы оценить ту или иную тенденцию, нужно сравнивать цифры не между собой, а со 100 процентами. То есть, если число в ячейке больше 100 , то это означает рост показателя в этом году, если меньше 100 , то падение .

Посмотрим на пример. Так, изменение показателя объёма добычи полезных ископаемых в Томской области в 2008–2009 годах с 102,2% до 100,6% означает замедление темпов роста добычи, но не её падение. Поскольку в 2009 году полезных ископаемых было добыто на 0,6% больше, чем в 2008.

И напротив, изменение показателя Камчатского края с 96,2% до 98,3% в 2008-2009 годах не означает роста добычи, а говорит лишь о замедлении темпов её падения (с 3,8% в 2008 до 1,7% в 2009).

В этом задании вам могут встретиться самые разные показатели различных регионов России или стран мира, но математическая основа его выполнения всегда остаётся неизменной: в таблице приводятся не абсолютные (тонны, кубометры, рубли), а относительные (проценты) показатели.

Таким образом, в приведённом задании правильный ответ: 13.

Книга содержит задания разных типов и уровней сложности по темам, знание которых проверяется на ЕГЭ, а также комментарии. Ко всем заданиям приводятся ответы. Поможет потренироваться в выполнении заданий, повторить пройденный материал и эффективно подготовиться к сдаче ЕГЭ. Книга адресована учащимся старших классов для подготовки к ЕГЭ по географии.

Задание 23

(«Этапы геологической истории земной коры. Геологическая хронология»). 1 балл.

В этом задании необходимо расположить в нужном порядке геологические периоды. В принципе, даже учить их названия необязательно. Достаточно запомнить мнемоническое правило, которое известно каждому студенту первого курса геофака:

Таблица «Геологические периоды»

Геологические периоды	Мнемоническое правило
К ембрий	К аждый
О рдовик	О тличный
С илур	С тудент
Д евон	Д олжен
К арбон (Каменноугольный)	К ушать
П ермь	П ончики.
Т риас
	Ю ра,
	М ал.
П алеоген	П ринеси
Н еоген
Ч етвертичный	Ч ебурек.

Примечание: есть две пары периодов, начинающихся с одной буквы (Ке мбрий и Ка рбон; Пе рмь и Па леоген) Чтобы не запутаться в их порядке, достаточно запомнить, что в первых из них вторая буква «е», во вторых «а».

Таким образом, в приведённом задании правильный ответ: 123.

Пособие содержит тренировочные варианты, полностью соответствующие структуре экзаменационной работы и составленные с учетом всех требований ЕГЭ. Каждый вариант включает задания разных типов и уровня сложности. Приводится инструкция по выполнению экзаменационной работы, бланки ответов. В процессе работы с книгой учащиеся могут ознакомиться со структурой теста, выполнить его с учетом реального времени, потренироваться в заполнении бланков, а также оценить свой уровень готовности к ЕГЭ. В конце пособия даны ответы на все задания и критерии оценивания. Издание адресовано учащимся старших классов для подготовки к ЕГЭ по географии.

Задание 32

(«Земля как планета, современный облик планеты Земля. Форма, размеры, движение Земли»). max 2 балла!

Задание 32 – одно из самых сложных в ЕГЭ по географии. По статистике, его решают менее 30% сдававших экзамен. В то же время, оно не так трудно, как кажется на первый взгляд, если точно придерживаться алгоритма его решения.

В первом из типов задания 32 необходимо найти точку, в которой солнце раньше (или позже) всего поднимется над горизонтом. Это зависит от двух факторов:

1. Долготы точки. Солнце встаёт на востоке, следовательно, чем восточнее расположена точка, тем раньше солнце будет подниматься в ней над горизонтом.

2. Широты точки. Здесь важно время года.

Летом северного полушария (с 21 марта по 23 сентября) продолжительность дня будет возрастать от Южного полюса к Северному, следовательно, чем дальше на север будет расположена точка, тем раньше там будет всходить солнце.

Зимой же всё меняется с точностью до наоборот. Продолжительность дня будет возрастать при движении на юг, следовательно, чем южнее расположена точка, тем раньше там будет всходить солнце.

В приведённом задании точки А и В расположены восточнее точки С, следовательно, в точке С солнце взойдёт позже. Так как точки А и В лежат на одном меридиане, то время восхода солнца будет зависеть от продолжительности светового дня в них. 20 декабря день будет длиннее в точке В, т.к. она лежит южнее точки А.

Следовательно, солнце раньше поднимется над горизонтом в точке В.

Эмпирическая подсказка: примерно в 85% случаев искомая точка располагается «в вершине» угла, образуемого тремя точками. Т.е. на одной параллели с одной из точек и на одном из меридианов с другой.

Тип 2. Определите, в какой из точек, географические координаты которых указаны в таблице, 18 марта Солнце будет находиться выше всего над горизонтом в 15 часов по солнечному времени гринвичского меридиана. Запишите обоснование Вашего ответа.

1. Широты точки. Чем ближе к экватору расположена точка, тем выше в ней стоит солнце над горизонтом .

2. Долготы точки. Чем ближе к полуденному меридиану находится точка, тем выше в ней стоит солнце над горизонтом.

Таким образом, основная сложность при выполнении этого типа задания связана с нахождением полуденного меридиана – меридиана, на котором в данный момент времени полдень. Т.к. окружность Земли составляет 360°, а в сутках 24 часа, то за один час Земля поворачивается на 360: 24 = 15°. Следовательно, чтобы найти полуденный меридиан, нужно разницу во времени нулевого и полуденного меридиана умножить на 15°.

В приведённом задании на Гринвиче 15 часов, следовательно, разница со временем полуденного меридиана составляет 3 часа (15 – 12), а градусная мера последнего составит (15 – 12) · 15° = 45° з.д. Долгота западная потому, что полуденный меридиан лежит к западу от Гринвича (там уже три часа дня, а солнце движется с востока на запад) .

Точки А и Б лежат ближе к полуденному меридиану, чем точка В. При этом точка А расположена ближе к экватору, следовательно, именно там солнце и будет располагаться выше всего над горизонтом.

Эмпирическая подсказка: если вы лучше воспринимаете информацию в графическом виде, нежели чем в табличном, то нарисуйте схематически на черновике две параллели и два меридиана и расположите на их пересечениях указанные точки.

Государственная итоговая аттестация 2019 года по географии для выпускников 9 класса общеобразовательных учреждений проводится с целью оценки уровня общеобразовательной подготовки выпускников по данной дисциплине. В заданиях проверяются следующие виды деятельности в рамках дисциплины география:

Знать и понимать географические особенности природы материков и океанов, народов Земли; различия в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий; результаты выдающихся географических открытий и путешествий.
Знать специфику географического положения России.
Знать и понимать особенности природы России.
Знать и понимать природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем; меры по сохранению природы и защите людей от стихийных природных и техногенных явлений.
Знать и понимать особенности основных отраслей хозяйства России, природно-хозяйственных зон и районов.
Уметь приводить примеры природных ресурсов, их использования и охраны, формирования культурно-бытовых особенностей народов под влиянием среды их обитания; уметь находить в разных источниках информацию, необходимую для изучения экологических пробле.
Знать и понимать особенности населения России.
Уметь находить информацию, необходимую для изучения разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами.
Уметь анализировать в разных источниках информацию, необходимую для изучения разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами.
Понимать географические явления и процессы в геосферах.
Знать и понимать природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем.
Уметь выделять (узнавать) существенные признаки географических объектов и явлений.
Уметь определять на карте географические координаты.
Знать и понимать основные термины и понятия; уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для решения практических задач.
Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для чтения карт различного содержания.

В данном разделе вы найдёте онлайн тесты, которые помогут вам подготовиться к сдаче ОГЭ (ГИА) по географии. Желаем успехов!

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019-го года по географии состоит из 27 заданий с кратким ответом и 3 задания с развёрнутым ответом. В данном тесте представлены только 27 заданий, требующие краткого ответа. Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 17 заданиях. В трех заданиях предполагается запись ответа в виде слова или словосочетания, а в оставшихся 7 заданиях — в виде числа или последовательности цифр. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМ) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018-го года по географии состоит из 27 заданий с кратким ответом и 3 задания с развёрнутым ответом. В данном тесте представлены только 27 заданий, требующие краткого ответа. Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 17 заданиях. В трех заданиях предполагается запись ответа в виде слова или словосочетания, а в оставшихся 7 заданиях — в виде числа или последовательности цифр. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМ) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018-го года по географии состоит из 27 заданий с кратким ответом и 3 задания с развёрнутым ответом. В данном тесте представлены только 27 заданий, требующие краткого ответа. Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 17 заданиях. В трех заданиях предполагается запись ответа в виде слова или словосочетания, а в оставшихся 7 заданиях — в виде числа или последовательности цифр. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2017-го года по географии состоит из 27 заданий с кратким ответом и 3 задания с развёрнутым ответом. В данном тесте представлены только 27 заданий, требующие краткого ответа. Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 17 заданиях. В трех заданиях предполагается запись ответа в виде слова или словосочетания, а в оставшихся 7 заданиях — в виде числа или последовательности цифр. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016-го года по географии состоит из 27 заданий с кратким ответом и 3 задания с развёрнутым ответом. В данном тесте представлены только 27 заданий, требующие краткого ответа. Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 17 заданиях. В трех заданиях предполагается запись ответа в виде слова или словосочетания, а в оставшихся 7 заданиях — в виде числа или последовательности цифр. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015-го года по географии состоит из 27 заданий с кратким ответом и 3 заданий с развёрнутым ответом. В данном тесте представлены только 27 заданий, требующие краткого ответа. Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 17 заданиях. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

В тесте представлены вопросы только с выбором одного правильного ответа .
Так что если у вас был номер вопроса 14, а потом вышел 18, то означает, что на 15, 16, 17 вопросы нужно ответить письменно с развернутым ответом, поэтому мы не стали их включать.

География Онлайн Тесты, пройти подготовку,решения,ответы,задания

У нас вы можете пройти подготовку и тест ЕГЭ

Только лучшие примеры по ЕГЭ

Почему вы должны обратить внимание именно на наш сатй:

Если вы попали на этот сайт, значит вас интересует возможность пройти онлайн тесты по ГИА — ОГЭ и ЕГЭ за 2015 год, и вы это сможете сделать у нас!Для этого вам нужно перейти в нужный раздел предмета и незамедлительно начать подготовку.
У нас существуют тесты ОГЭ (ГИА) для следующих предметов: Математика, Русский Язык, Английский язык, Физика, Химия, Биология, География, Информатика ( Безопасность в интернете)
Так же есть тесты для ЕГЭ по следующим предметам: Математика, русский язык, информатика и ИКТ (информационно – коммуникационных технологий), физика, химия, биология, география, история, обществознание, литература, английский язык, немецкий язык, испанский язык и француский язык.
Все тесты предоставлены компанией Яндекс, а это говорит о правильности тестов и их качестве. Перед прохождением тестов, вы можете открыть разделы с задачами, демо вариантами, реальными решениями и книгами по всем предметам, для того чтобы знать как решать все примеры, задачи и вопросы.
После прохождения тестов онлайн, вы можете отправить ссылку своим друзьям, чтобы они проверили свой уровень знаний:)

Этапы подготовки к ЕГЭ на наших курсах

1Преподаватель определяет сильные и слабые стороны каждого ученика
2Ученики сравнивают уровень своих знаний с «багажом» знаний, других учеников.
3При формировании групп проводится тестирование
4Фромируются курс для каждого ученика индивидуально исходя из его уровня подготовки
5Формирование общего представления о ЕГЭ
6Тестирование по результатам подготовки

ГИА (дистанционное обучение)

Перечень сайтов, полезных для подготовки к экзаменам

Подготовка к ЕГЭ, ОГЭ

fipi.ru — портал информационной поддержки мониторинга качества образования, здесь можно найти Федеральный открытый банк заданий, а также демоверсии заданий ЕГЭ по всем предметам
edu.ru — Центральный образовательный портал, содержит нормативные документы Министерства, стандарты, информацию о проведение эксперимента, сервер информационной поддержки Единого государственного экзамена.
ege. edu.ru — Официальный портал Единого Государственного Экзамена, содержит общую информацию о ЕГЭ, экзаменационные материалы, нормативные документы.
gia.edu.ru — Официальный портал Государственной итоговой аттестации, содержит общую информацию о ГИА, экзаменационные материалы, нормативные документы.
ege.ru — Сервер информационной поддержки «ЕДИНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА» Базовые тесты по предметам; инструкции по подготовке и участию выпускников ОУ в ЕГЭ; кодификаторы элементов содержания по базовым школьным предметам, проверяемые на ЕГЭ; нормативные документы
ctege.info — сайт информационной поддержки ЕГЭ. Нововведения ЕГЭ 2015. Правила ЕГЭ 2015. Расписание ЕГЭ 2015. Горячая линия ЕГЭ — телефоны. Демоверсии ЕГЭ 2015. ЕГЭ и ШКОЛА. ЕГЭ и ВУЗ. АПЕЛЛЯЦИЯ ЕГЭ: как подать? Форум ЕГЭ. Блог абитуриентов. Википедия ЕГЭ (словарь). Каталог полезных ссылок ЕГЭ. Программы для подготовки к ЕГЭ.
reshuege.ru — образовательный портал для подготовки к ЕГЭ по 14 предметам! Онлайн тесты и подробное пояснение к задачам и вопросам
reshuoge. ru — образовательный портал для подготовки к ГИА по 14 предметам! Онлайн тесты и подробное пояснение к задачам и вопросам
ege.yandex.ru — официальный проект Яндекс.ЕГЭ. Здесь опубликованы пробные варианты тестов с ответами, пояснениями и возможностью решения онлайн. Тесты предназначены для подготовки к ЕГЭ и ГИА-2015: они помогут получить представление о содержании и формулировках заданий, оценить свои знания и уровень подготовки, научиться решать отдельные типы вопросов. Все задания разработаны специально для Яндекса группой экспертов и соответствуют требованиям Министерства образования и науки Российской Федерации.
live.mephist.ru/show/tests/ — Это система тестирования, разработанная МИФИ, где любой желающий может пройти тесты ЕГЭ (Единого государственного экзамена) по математике, физике, информатике и другим предметам. А еще здесь есть много разных тестов помимо вариантов ЕГЭ. И все их можно проходить совершенно бесплатно. Кроме того, здесь методом коллективного разума решаются задачи по математике из банка открытых задач (те, что будут в ЕГЭ в части В) После прохождения тестов и решения задач выстраивается рейтинг участников. Попробуй!
4ege.ru — ЕГЭ портал, всё последнее к ЕГЭ и ОГЭ. Вся информация о ЕГЭ и ОГЭ 2015
examen.ru — Все о ГИА и ЕГЭ. Онлайн тестирование.
school.edu.ru — Российский общеобразовательный портал: основная и средняя школа
gotovkege.ru — Проект «Подготовка к ЕГЭ». ЕГЭ- тесты онлайн. Предлагается всем желающим пройти на сайте пробное тестирование по русскому языку, математике, истории, обществознанию, физике, географии, оценить уровень своих знаний и готовность к сдаче предстоящего единого государственного экзамена
alleng.ru — сайт, на котором есть литература для подготовки к урокам и экзаменам в электронном виде и многое другое
diary.ru — сайт, где вам помогут решить задачу по математике, посоветуют нужное пособие для подготовки к экзаменам, которое там же и можно найти.

Перечень интернет-ресурсов для подготовки к ЕГЭ и ОГЭ по математике

mathege.ru -Открытый банк задач ЕГЭ по математике. Главная задача открытого банка заданий ЕГЭ по математике — дать представление о том, какие задания будут в вариантах Единого государственного экзамена по математике в 2012 году, и помочь выпускникам сориентироваться при подготовке к экзамену. Здесь же можно найти все пробные ЕГЭ по математике, которые уже прошли.
egetrener.ru — математика: видеоуроки, решение задач ЕГЭ. сайт Ольги Игоревны Себедаш по подготовке к ЕГЭ по математике. Профессионально, качественно, понятно показаны и разобраны множество примеров. Видеоуроки, тренинги и рекомендации по решению.
alexlarin.net Сайт, который не нуждается в комментариях. Автор Александр Александрович Ларин. Очень много материала по подготовке к ЕГЭ по математике.
reshuege.ru Портал для подготовки к ЕГЭ Дмитрия Дмитриевича Гущина.
ege-ok.ru Блог Фельдман Инны Владимировны. Подготовка к ЕГЭ. Мастер своего дела, специалист с большой буквы, смотрите сами.
matemonline.com Великолепный блог талантливого человека — Андрея Чикор. Решения задач онлайн, примеры решений, описание математических программ, и много полезного.
hijos.ru Сайт о математике и математиках. Много полезного для школьников, как практической, так и познавательной информации. Статьи, интересные задачи, факты из истории. Автор Калинина Елизавета Александровна.

Перечень интернет-ресурсов для подготовки к ЕГЭ и ОГЭ по русскому языку

gramota.ru Справочно-информационный портал ГРАМОТА.РУ – русский язык для всех. Словари. Справочное бюро — ответы на вопросы. Официальные документы, новости, статьи, культура речи, конкурсы. Информация о словарях и энциклопедиях. Библиотека.
language.edu.ru — Тематические подборки диктантов в разделе «Диктантов по русскому языку» на Российском общеобразовательном портале. Порядок работы — диктант прослушивается и одновременно печатается Вами в подготовленной форме (диктуют медленно). Затем нажимается «проверить» и очень быстро появляется результат проверки — цветом выделено: слово с ошибкой, пропущенное слово или знак препинания, лишнее слово или знак препинания.
comjuor.crimea.edu/orfoep.html — орфоэпические диктанты.
alleng.ru/edu/ruslang2.html — раздел полностью посвящен подготовке к экзамену по русскому языку. ЕГЭ 2015 материалы для подготовки.
Сайты — онлайн тестирования:

Онлайн тесты гиа по географии. Материал для подготовки к ЕГЭ (ГИА) по географии (10 класс) на тему: КИМ по географии

Вариант №1

1.На каких островах России распространены покровные ледники?

1)Новосибирские острова 2)Земля Франца-Иосифа 3)Алеутские острова 4) Курильские острова

2. С какой из перечисленных стран Россия имеет как морскую, так и сухопутную границу?

Китай 2) США 3) Монголия 4) Украина

3. В каком из перечисленных городов России зимы наиболее холодные?

Челябинск 2) Санкт-Петербург 3) Чита 4) Владивосток

4. Вулканизм — это совокупность явлений, связанных с перемещением магмы в земной коре и на её поверхности. Для какой из перечисленных территорий характерно данное явление?

1) Тамбовская область 2) Камчатский край 3) Чукотский АО 4) республика Коми

5. Центром по производству азотных удобрений является:

Тула 2) Череповец 3) Березники 4) Вологда

6. Туристы из Мексики хотят увидеть природу тайги, ледниковые озера и гранитные скалы, моренныехолмы. В какой из регионов России им необходимо отправиться на экскурсию? 1) Тюменская область 2) Республика Карелия 3) Белгородская область 4) Самарская область

Площадь территории и численность населения отдельных регионов РФ

Регион	Общая численность населения, тыс. чел.	Рождаемость, на 1 тыс. жителей	Естественный прирост, на 1 тыс. жителей
Приморский край
Челябинская область
Республика Саха (Якутия)
Владимирская область

7. Используя данные таблицы, определите в каком из перечисленных регионов России наблюдалась наибольшая рождаемость.

1)Владимирская область2)Республика Саха (Якутия)3) Приморский край 4) Челябинскаяобласть

8. Используя данные таблицы, определите, чему равна смертность во Владимирской области. Ответ запишите в виде числа.

9. Какой из регионов России находится за пределами главной полосы расселения? 1) Нижегородская область 2) Ростовская область 3) Республика Татарстан 4) Республика Коми

10. Какой из перечисленных городов, показанных на карте, находится в зоне действия циклона?

1) Тюмень 2) Салехард 3) Новосибирск 4) Петрозаводск

11. Карта погоды составлена на 7 февраля. В каком из перечисленных городов, показанных на карте, на следующий день вероятно существенное потепление?

1) Москва 2) Новосибирск 3) Пермь 4) Салехард

12. Какой вид хозяйственной деятельности человека положительно влияет на изменения в природной среде?

1) Осушение болот 2) Засыпка балок и оврагов 3) Создание системы оросительных каналов 4) Заготовка древесины

13. Какое из перечисленных утверждений о климате России является верным?

Среднегодовое количество осадков обратно пропорционально географической широте.

В городе Верхоянске зафиксирована самая низкая на Земле температура атмосферного воздуха.

В субарктическом климатическом поясе летом в России господствуют воздушные массы умеренного пояса.

Средние значения летних температур воздуха на территории России уменьшаются с севера на юг.

«Пустыня Атакама расположена на севере Чили, между Андами и Тихим океаном. Южная оконечность пустыни находится примерно в 800 км к северу от Сантьяго. Это одна из самых сухих и безжизненных пустынь на планете. Горы здесь совершенно не имеют ледников и не покрывались ледником на протяжении всего четвертичного периода, хотя вечная мерзлота спускается до высот 4 400 м и постоянна, начиная с 5 600 м. Исследования британских ученых выявили, что русла рек здесь сухие на протяжении 120 000 лет».

14. Почему пустыня является самой засушливой и безжизненной? Обоснованный ответ запишите на бланке № 2, указав сначала номер задания.

15. Какая из перечисленных пустынь также образовалась на побережье материка?

1) Гоби 2) Намиб 3) Большая пустыня Виктория 4) Калахари

16. Расположите перечисленные ниже города в порядке увеличения их высот над уровнем моря. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.

1) Улан — Удэ 2) Екатеринбург 3) Нижневартовск

17. Определите, какой город-миллионер России имеет географические координаты 56°с.ш. и 44° в.д.?

18. Определите по карте расстояние на местности по прямой от школы до колодца. Полученный результат округлите до десятков метров. Ответ запишите в виде числа.

19. Определите по карте, в каком направлении от школы находится колодец.

20. Участники школьной футбольной секции выбирают место для обустройства нового футбольного поля. Оцените, какой из участков, обозначенных на карте цифрами 1, 2 и 3, наиболее подходит для этого. Для обоснования своего ответа приведите два довода. Обоснованный ответ запишите на отдельном листе или бланке № 2, указав сначала номер задания.

21. На рисунках представлены варианты профиля рельефа местности, построенные на основе карты по линии А — В разными учащимися. Какой из профилей построен верно?

« В Иркутской области в 60-е годы прошлого века был построен Братский алюминиевый завод. В настоящее время он является одним из крупнейших в России и в мире предприятий по выпус-ку алюминия и алюминиевых сплавов. Алюминий выплавляется из привозного сырья. Большая часть произведенного металла идет на экспорт во многие страны мира».

22. Карты какого географического региона России необходимо выбрать, чтобы определитьместоположение города Братска?

1) Европейского Севера 2) Поволжья 3) Западной Сибири 4) Восточной Сибири

23.Какая особенность промышлен-ности Братска способствует успешному развитию предприятия? Укажите одну осо-бенность промышленности. Обоснованный ответ запишите на отдельном листе или бланке №2, указав сначала номер задания.

24. Во время экскурсии учащиеся сделали схематическую зарисовку залегания горных пород на обрыве у берега реки.

возрастания их возраста (от самого молодого до самого старого). Запишите в бланк ответов получившуюся последовательность цифр.

1) глина 2) кварцит 3) песок

25. Туристические фирмы разных регионов России разработали слоганы (рекламные лозунги для привлечения туристов в свои регионы). Установите соответствие между слоганом и регионом.

1) Красноярский край 2) Краснодарский край 3) Приморский край

Учащиеся нескольких школ, находящиеся в разных городах России, обмениваются результатами наблюдений, которые проводятся ими на географических площадках. 21 марта в полдень по солнечному времени каждого из городов (во всех действует московское время) они определили высоту Солнца над горизонтом и зафиксировали температуру воздуха. Результаты их наблюдений приведены в таблице.

28. Какую из закономерностей подтверждают собранные данные?

1) Температура воздуха меняется в течение суток

2) Континентальность климата возрастает с запада на восток

3) Высота Солнца меняется в зависимости от географической широты местности

4) Высота Солнца зависит от времени наблюдения

29. Над каким из перечисленных городов 22 июня в полдень по местному времени Солнце находится выше всего над горизонтом?

1) Санкт- Петербург 2) Москва 3) Липецк 4) Астрахань

30. Определите регион России по его краткому описанию:

«Эта область расположена на юге европейской части России. Среди полезных ископаемых наибольшее значение имеют газ и поваренная соль. Сельскохозяйственное производство является одной из базовых отраслей экономики области. Развитию овощеводства и бахчеводства способствуют природные условия — обилие тепла, света, близость водоисточников. Животноводство представлено скотоводством, овцеводством, птицеводством, табунным коневодством и верблюдоводством».

9 класс. Вариант №2

1. Как называется материк, берега которого омывают только Тихий и Индийский океаны?

1) Африка 2) Южная Америка 3) Евразия 4) Австралия

2.По акватории какого из перечисленных морей проходит морская Государственная граница Российской Федерации?

1)Японское 2)Средиземное 3)Южно-Китайское 4) Северное

3. Какая из хвойных пород имеет самую широкую географию распространения на территории России?

1) ель 2) пихта 3) сосна 4) лиственница

4. Такие неблагоприятные климатические явления, как засухи, суховеи и пыльные бури значительно затрудняют хозяйственное освоение территории. Для какой из перечисленных территорий они наиболее характерны?

1) республика Калмыкия 2) республика Якутия 3) Приморский край 4) Пермский край

5. Какой из перечисленных городов России является центром сельскохозяйственного машиностроения?

1) Тюмень 2)Ростов-на-Дону 3) Архангельск 4) Магадан

6. Определите к традиционным занятиям какого из перечисленных народов России относится коневодство и овцеводство?

1) ненцы 2) ханты 3) карелы 4) алтайцы

Задания 7, 8 выполняются с использованием приведенной ниже таблицы.

Демографические показатели отдельных регионов России в 2007 г.

	Рождаемость, ‰	Смертность, ‰
Магаданская областьобласть
Республика Тыва
Республика Алтай
Республика Калмыкия

7. Используя данные таблицы, определите, в каком из пе-речисленных регионов наблюдался наибольший естественный прирост населения в 2007 г.

1)Магаданская область 2) республика Тыва3) республика Алтай 4) республика Калмыкия

8. Используя данные таблицы, определите показатель естественного прироста населения в 2007 г. в республике Тыва. Ответ запишите в виде числа.

9.Какой из перечисленных городов является наибольшим по численности населения?

1) Казань 2) Ставрополь 3) Владивосток 4) Киров

Задания 10 — 11 выполняются с использованием приведенной ниже карты погоды

12. Негативное влияние на состояние окружающей среды оказывает: 1)Транспортировка нефти морским путём 2)Перевод автомобильного транспорта на газ 3) Использование отходов в качестве вторичного сырья 4) Создание лесополос

13. В каком из высказываний содержится информация об урбанизации? 1) По итогам Всероссийской переписи населения 2010 г. средний возраст жителей страны составлял 39 лет (в 2002г. — 37,7 лет). 2) На 1 января 2012 г. численность городского населения России составила 105 741 983 человека, что на 320 735 человек больше, чем на 1 января 2011 г. 3) В 2010 г. по сравнению с предыдущим годом в России отмечалось увеличение числа родившихся (в 48 субъектах Российской Федерации) и числа умерших (в 52 субъектах). 4) Более 25% населения России проживает в Центральном федеральном округе, где средняя плотность населения составляет 57 человек на 1 км2.

Задания 14 — 15 выполняются с использованием приведенных ниже климатограмм.

14. На рисунке показаны климатограммы, составленные для пунктов X иZ, расположенных в Европе примерно на одной широте и на одной высоте над уровнем моря. Определите, какой из пунктов расположен восточнее? Для основания приведите два довода. Ответ запишите на отдельном листе или бланке № 2, указав сначала номер задания.

15. Для какого из перечисленных городов России, расположенном в умеренном климатическом поясе, характерен тот же тип климата, что и для пункта X ?

1) Сыктывкар 2) Астрахань 3) Калининград 4) Самара

16. Группа туристов из Италии хочет своими глазами увидеть необычную для них природу российской тундры. Какой заповедник им необходимо для этого посетить?

1) Курильский 2) Таймырский 3) Оренбургский 4) Алтайский

17.Определите, какой город имеет географические координаты 23° ю.ш. и 43°з. д.

Задания 18 — 21 выполняются с использованием приведенной ниже карты.

Задания 22, 23 выполняются с использованием приведенного ниже текста.

Завод по производству кремния планируется построить в Абакане (Республика Хакасия). Кремний сегодня пользуется большим спросом. Он используется в электронной промышленности для выпуска полупроводников, а также в энергетике для производства солнечных батарей. На заводе будет создано около тысячи новых рабочих мест, необходимое количество рабочих рук в городе есть. Выбор места для строительства также объясняется тем, что новое производство является энергоемким.

22. Карты какого региона России необходимо выбрать, чтобы определить местоположение города Абакана?

1)Западная Сибирь 2) Дальний Восток 3) Восточная Сибирь 4) Европейский Север

23. Какая особенность промышленности Республики Хакасия благоприятствует размещению на ее территории энергоемких производств? Укажите одну особенность. Ответ запишите на отдельном листе или бланке № 2, указав сначала номер задания.

24.Во время экскурсии учащиеся сделали схематическую зарисовку залегания горных пород на обрыве у берега реки.

Расположите показанные на рисунке слои горных пород в порядке возрастания их возраста (от самого молодого до самого старого). Запишите в бланк ответов получившуюся последовательность цифр. 1) суглинок 2) белый песок 3) желтый песок

Запишите в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответам.

26. Расположите регионы страны в той последовательности, в которой их жители встречают Новый год.

1) Еврейская АО 2) Республика Осетия 3) Республика Хакасия

Запишите в банке ответов получившуюся последовательность цифр

27. Проанализируйте климатограмму и определите, какой буквой на карте обозначен пункт, климат которого показан на климатограмме.

Задания 28, 29 выполняются с использованием приведенного ниже текста.

Школьники из нескольких населенных пунктов России обменялись данными, полученными на местных метеостанциях 7 января 2013 г. Собранные ими данные представлены в следующей таблице.

Географические координаты

Высота над
уровнем моря, м

Средняя дневная температура
воздуха, ºС

Продолжитель-ность дня

Архангельск

Сыктывкар Ханты-Мансийск

65º с.ш. 41º в.д.
62º с.ш. 51º в.д.
61º с.ш. 69º в.д.
57º с.ш. 85º в.д.

18
119
40
109

7 ºС
-23 ºС
-22 ºС
-20 ºС

4 ч. 32 м.
5 ч. 44 м.
5 ч. 58 м
7 ч. 08 м.

28.Учащиеся проанализировали собранные данные в целях выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из ребят сделал верный вывод на основе представленных данных?

1) Маша: «Температура воздуха повышается при движении с востока на запад»

2) Дина: «При движении с севера на юг увеличивается продолжительность дня»

3) Толя: «Температура воздуха понижается с увеличением высоты местности».

4) Наташа: «При движении с востока на запад увеличивается продолжительность дня»

29. В каком из перечисленных городов 1 ноября высота Солнца в полдень по местному солнечному времени наименьшая ?

1)Томск 2)Ханты-Мансийск 3)Сыктывкар 4) Архангельск

30. Определите регион России по его краткому описанию:«Название этой республики переводится как «страна гор». Это многонациональная республика, где живут несколько десятков этнических групп. Республика известна такими промыслами как: изготовление кинжалов с чеканкой и инкрустацией на рукоятке, украшенными ножнами, производством шерстяных изделий (войлоки, бурки), паласов, ковров».

9 класс. Вариант№3

1. На каком из перечисленных материков нет действующих вулканов?

1)Южная Америка 2)Австралия 3)Антарктида 4) Северная Америка

2. Крайняя северная точка России расположена на территории

1)Республики Саха (Якутия) 2) Республики Алтай 3) Краснодарского края 4) Красноярского края

3. В каком из перечисленных регионов России почвы наиболее плодородные?

1) Красноярский край 2) Пермский край 3) Воронежская область 4) Вологодская область

4. Наводнения — стихийные бедствия, от которых страдают люди, живущие на берегах рек. На какой из перечисленных рек наводнения наиболее часто происходят в летнее время?

1) Северная Двина 2) Амур 3) Дон 4) Волга

5. В каком из перечисленных районов России наиболее развита целлюлозно-бумажная промышленность?

1) Европейский Юг 2) Поволжье 3) Европейский Север 4) Западная Сибирь

6. Группа студентов из Ростова-на-Дону занимается изучением экосистем крупных рек. Какой из перечисленных заповедников им необходимо посетить для изучения экосистем дельты одной из крупнейших рек Сибири?

1) Усть-Ленский 2) Печоро-Илычский 3) Тебердинский 4) Окский

Задания 7, 8 выполняются с использованием приведенной ниже таблицы.

Иммиграция в Россию из стран дальнего зарубежья (чел.)


Прибывшие в Российскую Федерацию — всего
Из стран дальнего зарубежья
Германия

7. Используя данные таблицы, определите, в какой из перечисленных стран за период с 1997 по 2006 гг. наблюдался рост выезжающих в Россию.

1) Германия2) Израиль3) Латвия 4) США

8. Используя данные таблицы, определите какую долю (в %) составили иммигранты дальнего зарубежья в 2006 г. от общего количества прибывших в Россию. Ответ запишите цифрами.

9.Какой из перечисленных регионов России находится в пределах главной полосы расселения?

1) Ненецкий АО 2) Омская область 3) Мурманская область 4) Чукотский АО

Задания 10 — 11 выполняются с использованием приведенной ниже карты погоды

10. Какой из перечисленных городов, показанных на карте, находится в зоне действия антициклона?

1) Москва 2) Ростов-на-Дону 3) Нижний Новгород 4) Тюмень

11. В каком из перечисленных городов, показанных на карте, на следующий день вероятно существенное похолодание?

1) Салехард 2) Москва 3) Тюмень 4) Екатеринбург

12.Какой вид хозяйственной деятельности человека положительно влияет на изменения в природной среде?

1) Осушение болот 2) Санитарная вырубка леса 3) Создание системы оросительных каналов 4) Переход с эфирного телевещания на кабельное

13. В каком из высказываний содержится информация о миграции населения?

1) В возрастной структуре населения России возрастает доля лиц старшего возраста и уменьшается доля детей. 2) В 90-е годы прошлого столетия численность населения Европейского Севера стала сокращаться; одна из причин — отток населения в другие регионы страны. 3) Средняя плотность сельского населения России составляет примерно 2,2 человека на 1 кв. км. 4) В зоне тундры и тайги сельские населенные пункты располагаются в долинах рек и на берегах озер.

Задание 14 выполняется с использованием текста, приведенного ниже.

«Продолжающийся несколько дней ливень в штате Калифорния (США) привел к наводнениям и другим бедствиям. Жители городка Пало Альто (38°с.ш. 122° з.д.) были эвакуированы, т.к. склон холма, у подножия которого расположены дома, размывается дождем. Возникла угроза сползания грунта вниз, в результате чего часть города могла оказаться засыпанной. В некоторых других округах горной местности также прошла эвакуация жителей домов, расположенных на холмах и у их подножия».

14. Почему после сильных дождей произошло сползание пластов горных пород вниз по склонам холма? Обоснованный ответ запишите на бланке № 2, указав сначала номер задания.

15. Для какого района России характерны оползневые процессы?

1) Поволжье 2) Западная Сибирь 3) Кольский полуостров 4) полуостров Таймыр

16. Расположите перечисленные ниже города в порядке увеличения их высот над уровнем моря. Запишите в таблицу получившуюся последовательность букв.1) Омск 2) Братск 3) Кызыл

17. Определите, какой город имеет географические координаты 49⁰с.ш. и 2⁰ в.д.

Задания 18 — 21 выполняются с использованием приведенной ниже карты.

Ознакомьтесь с картой, показанной на рисунке.

18. Определите по карте расстояние на местности по прямой от точки А до точки В. Ответ запишите цифрами.

19. Определите по карте, в каком направлении от точки А находится домик лесника.

20. Ваш младший брат зимой хочет покататься с друзьями на санках с горки. Оцените, какой из участков, обозначенных на карте цифрами 1, 2 и 3, наиболее подходит для этого. Для обоснования своего ответа приведите не менее двух доводов.

21. На рисунках представлены варианты профиля рельефа местности, построенные на основе карты по линии А — В разными учащимися. Профили отличаются на участке от линии электропередач до точки В. Какой из профилей построен верно?

Задания 22, 23 выполняются с использованием приведенного ниже текста.

ОАО «Череповецкий азот» является одним из крупнейших предприятий химической промышленности России. Здесь производятся минеральные азотные удобрения, жидкий аммиак, азотная кислота и т.д. Продукция ОАО «Череповецкий азот» пользуется спросом как на территории России, так и за её пределами.

22. Карты какого географического района России необходимо выбрать, чтобы более детально изучить географическое положение г.Череповец?

1)Европейского Севера 2)Центральной России 3) Урала 4) Западной Сибири

23. Какая особенность экономики города Череповец (Вологодской области) определила развитие предприятия основной химии? Приведите одну особенность.

Обоснованный ответ запишите на отдельном листе или банке № 2, указав сначала номер

24. Во время экскурсии учащиеся сделали схематическую зарисовку залегания горных пород на обрыве у берега реки.Расположите показанные на рисунке слои горных пород в порядке убывания их возраста (от самого старого до самого молодого). Запишите в бланк ответов получившуюся последовательность цифр. 1) глина 2) известняк 3) песчаник

25. Туристические фирмы разных регионов России разработали слоганы (рекламные лозунги для привлечения туристов в свои регионы. Установите соответствие между слоганом и регионом.


А) Соверши восхождение на высочайшую вершину России! Б) Перейди границу частей света!	1) Кабардино-Балкарская республика 2) Республика Алтай 3) Челябинская область 4) Чукотский АО

Запишите в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответам.

26. Расположите регионы страны в той последовательности, в которой их жители встречают Новый год.

1) Амурская область 2) Омская область 3) республика Калмыкия

Запишите в банке ответов получившуюся последовательность цифр.

Задания 28, 29 выполняются с использованием приведенного ниже текста.

Школьники из нескольких населенных пунктов России обменялись данными о средних температурах воздуха в июле и январе, полученных на местных метеостанциях в результате многолетних наблюдений. Собранные ими данные представлены в следующей таблице.

28. Учащиеся проанализировали собранные данные с целью выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных?

2) Сергей: Чем западнее, тем жарче в июле

4) Алексей: Чем выше расположен пункт, тем чаще в нем выпадают атмосферные осадки

29. В каком из перечисленных городов 21 марта высота Солнца над горизонтом наибольшая? 1) Оренбург 2) Самара 3) Казань 4) Иваново

30. Определите страну по её краткому описанию:

«Эта страна протянулась узкой полосой на юго-западе континента, вдоль берега океана, от тропических до умеренных широт. Большую часть страны занимают горы; много вулканов, часты землетрясения. На севере расположена пустыня. Главные минеральные богатства страны — месторождения меди и селитры. Прибрежные воды океана богаты рыбой».

9 класс. Вариант №1

N o	Ответ	N o	Ответ	N o	Ответ






			Нижний Новгород

			З, запад		Астраханская область

14. Пустыня Атакама расположена на берегу, вдоль которого проходит холодное Перуанское течение. Пустыня расположена в тропическом климате.

20. Участок 2 лучше остальных подходит для обустройства футбольного поля, потому что здесь луг с ровной поверхностью.

23. Производство алюминия энергоемко, в Братске есть местная крупная ГЭС.

9 класс. Вариант №2

N o	Ответ	N o	Ответ	N o	Ответ
				2 1

				2 4

		1 5

			Рио-де-Жанейро

			С-З, северо-запад		Дагестан

14. Пункт Z , из-за более низких зимних температур и меньшего количества осадков (или, из-за большей амплитуды температур и относительно малого количества осадков).

20.

23. Хакасия хорошо обеспечена электроэнергией- там, на Енисее, работает ГЭС. Или В Хакасии работает Саяно-Шушенская ГЭС.

9 класс. Вариант №3

N o	Ответ	N o	Ответ	N o	Ответ
				2 1

				2 4

		1 5

			Париж

			С-З, северо-запад		Чили

14. Из-за обильных дождей повысился уровень грунтовых вод. Горные породы, увлажнившись, стали тяжелее и поползли вниз по склону по водоупорным породам.

20. Участок 3, есть склон и нет ям (болот) или склон с луговой растительностью (не мешают кустарники).

23. 1) Наличие сырья — отходов коксохимии, так как развита черная металлургия.

Единый государственный экзамен по географии участники ЕГЭ сдают по выбору. Результаты ЕГЭ по географии требуются при поступлении на такие специальности, как «География», «Картография», «Метеорология», «Туризм».

Минимальный балл ЕГЭ по географии, ниже которого вузы не могу устанавливать проходной порог для абитуриентов, составляет 37 баллов. На выполнение экзаменационной работы отводится 3 часа (180 минут). С собой на экзамен можно взять линейку, транспортир и непрограммируемый калькулятор.

Значимых изменений в и содержании экзаменационной работы 2018 года по сравнению с 2017 годом нет.

Экзаменационная работа содержит 34 задания, различающихся формой и уровнем сложности. Часть 1 содержит 2 7 заданий с кратким ответом. В экзаменационной работе представлены задания, где требуется записать ответ в виде числа, последовательности цифр или слова, задания на установление соответствия географических объектов и их характеристик, задания, требующие вписать в текст на месте пропусков ответы из предложенного списка, задания с выбором нескольких правильных ответов из предложенного списка и задания на установление правильной последовательности элементов.

Часть 2 содержит 7 заданий с развернутым ответом, в первом из которых ответом должен быть рисунок, а в остальных требуется записать полный и обоснованный ответ на поставленный вопрос.

На экзамене оценивается уровень подготовки по семи основным разделам содержания школьного курса географии: «Источники географической информации», «Природа Земли и человек», «Население мира», «Мировое хозяйство», «Природопользование и геоэкология», «Регионы и страны мира», «География России».

В КИМ включаются справочные материалы (контурные карты — политическая мира и федеративного устройства России с показанными на них государствами и субъектами РФ). Помните, что этими картами можно и нужно пользоваться при выполнении всех заданий экзаменационной работы, например, при определении страны (региона России) по краткому описанию, сравнении плотности населения отдельных стран или регионов нашей страны и при выполнении других заданий, для правильного ответа на которые необходимо представлять положение на карте стран или регионов России, указанных в условии.

Будьте готовы к тому, что вам будет предложено определить и сравнить характеристики климата территорий по картам, включенным в задание, произвести расчёты по статистическим материалам (таблицы, графики или диаграммы), сделать рисунок.

При выполнении заданий части 2 следует помнить, что необходимо четко выполнять все требования, указанные в условии того или иного задания: записывать числовые данные или вычисления, необходимые для обоснования вашего ответа в задании 31 или решение задачи в заданиях 32, 33 и 34. Ваши ответы на эти задания не будут оценены максимальным баллом, если вы не выполните эти требования. Также обратите внимание, на то, что вы не сможете получить максимальный балл за выполнение заданий 29 и 30, если в вашем ответе на эти задания будут присутствовать географические ошибки.

Типичные обидные ошибки на экзамене по географии чаще всего связаны с невнимательным прочтением условия заданий. При выполнении заданий 2, 5, 6, 8, 22, 23 на установление правильной последовательности необходимо обратить внимание на то, что объекты требуется расположить в порядке возрастания (от меньшего к большему) того или иного показателя, повышения (от более низкой к более высокой) температуры воздуха, суммы атмосферных осадков и т.п.

Ответом на задание 21 может быть отрицательное число, в таком случае важно записать знак минус в отдельной клеточке. Если ответом на это задание является десятичная дробь, то запятую также следует записывать в отдельной клеточке (по образцу, указанному в инструкции по выполнению работы).

При выполнении задания 28, ответом на которое должен быть сделанный вами рисунок, следует обязательно пользоваться линейкой: размеры клеточек, на которые разграфлён бланк ответов №2 меньше чем 5 х 5 мм, и если вы будете «по клеточкам» строить основу для построения рельефа местности, то её длина будет меньше, чем 8 см, требуемых по условию задания, и вы не сможете получить максимальный балл.

Желаем успеха на экзамене!

Знать и понимать географические особенности природы материков и океанов, народов Земли; различия в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий; результаты выдающихся географических открытий и путешествий.
Знать специфику географического положения России.
Знать и понимать особенности природы России.
Знать и понимать природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем; меры по сохранению природы и защите людей от стихийных природных и техногенных явлений.
Знать и понимать особенности основных отраслей хозяйства России, природно-хозяйственных зон и районов.
Уметь приводить примеры природных ресурсов, их использования и охраны, формирования культурно-бытовых особенностей народов под влиянием среды их обитания; уметь находить в разных источниках информацию, необходимую для изучения экологических пробле.
Знать и понимать особенности населения России.
Уметь находить информацию, необходимую для изучения разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами.
Уметь анализировать в разных источниках информацию, необходимую для изучения разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами.
Понимать географические явления и процессы в геосферах.
Знать и понимать природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем.
Уметь выделять (узнавать) существенные признаки географических объектов и явлений.
Уметь определять на карте географические координаты.
Знать и понимать основные термины и понятия; уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для решения практических задач.
Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для чтения карт различного содержания.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018-го года по географии состоит из 27 заданий с кратким ответом и 3 задания с развёрнутым ответом. В данном тесте представлены только 27 заданий, требующие краткого ответа. Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 17 заданиях. В трех заданиях предполагается запись ответа в виде слова или словосочетания, а в оставшихся 7 заданиях — в виде числа или последовательности цифр. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

ПРОМЕЖУТОЧНАЯ АТТЕСТАЦИЯ

ПО ЭКОНОМИКЕ 10 КЛАСС

2 ПОЛУГОДИЕ 2015 -16 УЧ. ГОДА

Составила: Гусева Людмила Александровна

Итоговая контрольная работа по экономике в 10 классе.

Пояснительная записка

Цель проведения работы: определить уровень усвоения обучающимися основных тем, изученных в 10 классе.
Документы, которыми руководствовались при составлении работы:

Федеральные государственные образовательные стандарты;
Авторская программа для общеобразовательных учреждений: Экономика 9-11 классы
сборник В.И.Трунина «Самостоятельные и контрольные работы по экономике».

Класс, на который рассчитана данная работа – 10 кл.
Рекомендуемое время для проведения работы – 1 урок (40 минут).
Описание структуры контрольно-измерительного материала.

Работа состоит из 16 заданий:

задания 1-10 базового уровня с выбором ответов, которые проверяют овладение конкретным материалом по данным темам (тестовые задания: из предложенных вариантов ответов выбрать один). Каждый правильный ответ – 1 балл;
задания 11-12: завершить фразу. За правильно подобранное слово -1 балл;
задания 13-14 – задания повышенного уровня, которые обеспечивают овладение учащимися общими и специфическими приёмами учебной деятельности – по 2 балла.
задание 15: написать слово, пропущенное в схеме – 1 балл;
задание 16 предусматривает овладение практическим материалом, приёмами учебной работы умственных действий. Ученик записывает условие задачи, её решение на бланке ответов. Задание оценивается от 1 до 6 баллов.

Критерии оценки:

баллы	аттестационная отметка
0-11
12-14
15-18
19-23

ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

по экономике для 10 класса.

1 вариант

Задание с 1 по 10.

(за каждый правильный ответ 1 балл )

Экономика изучает:

как семья тратит свой доход;
как фирма выбирает факторы производства;
почему государство вводит налоги и субсидии;
все вышеперечисленное.

Примером дарового блага служит:

проезд в метро;
воздух;
подарок;
гамбургер.

3. Рост производительности происходит из-за:

увеличения потребления товаров;
улучшения торговли;
специализации труда;
роста населения.

4. Доход владельца земельного участка называется:

прибылью;
рентой;
выручкой;

г) процентом.

5.К главным вопросам экономики не относится:

а) что производить;

б) как производить;

в) сколько производить;

г) нет правильного ответа.

6. В соответствии с законом спроса при увеличении цены:

увеличивается величина спроса;
снижается величина спроса;
всегда увеличивается выручка продавца;
всегда снижается выручка продавца.

7. При равных условиях сдвиг кривой предложения вправо приводит:

8. В утверждении «Деньги должны делать деньги» предполагается, что люди не должны:

вкладывать деньги в производство;
сберегать деньги в сейфе;
класть деньги на банковский счет.

9. Что из ниже перечисленного представляет собой товар на рынке труда?

человек;
способность человека выполнить определенную работу;
блага, произведенные человеком.

10. Талант предпринимателя заключается:

а) в том, чтобы рационально соединять факторы производства;

б) в умении определить, какие товары и услуги производить;

в) в решении задачи, как продвигать свои товары на рынок;

г) все ответы верные.

11. (1 балл) . Завершите фразу :

«Количество товара, которое продавцы готовы предложить в определённом месте за определённое время, называется ______________».

12. (1 балл) . Завершите фразу : «Материальное благо, произведённое для последующей продажи, называется ______________».

13. (2 балла) . Установите соответствие между формами собственности, приведенными в первом столбце, и примерами, приведенными во втором.

Примеры	Формы собственности
Семейная форма	А. Государственная
Вооруженные силы страны	Б. Частная
Сельскохозяйственный кооператив
Приватизированная гражданином квартира
Имущество дипломатических представительств сраны за рубежом

14. (2 балла) . В приведенном ниже перечне отметьте типы экономических систем:

Поставьте цифры правильных ответов

1) Продвинутая 2) Командная

3) Традиционная 4) Промышленная

5) Индустриальная 6) Рыночная

7) Технотронная 8) Смешанная

15. (1 балл) . Напишите слово, пропущенное в схеме:

16. (6 баллов) . Решите задачу:

Рынок описывается уравнениями:

спрос: Qd = 100 – 4Р;

предложение: Qs = 10 + 2Р,

где Q – объём спроса (d) или предложения (s), Р – цена.

1.Найдите равновесную цену и равновесное количество товара.

2.Чему равна выручка продавцов в равновесии?

ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

по экономике для 10 класса.

2 вариант

Задание с 1 по 10. Выберите один правильный ответ.

(за каждый правильный ответ 1 балл )

Экономическая теория — это наука:

об обществе;
о природе, так как природа дает все блага;
в равной степени как о природе, так и об обществе;
о природе, так как в природе находятся все ресурсы.

Производительность труда показывает:

сколько человек должно работать, чтобы выполнить заданный объем работ;
сколько продукции может произвести весь коллектив;
сколько человек должно быть занято, чтобы произвести единицу продукции за час;
сколько изделий сделает один рабочий за единицу времени.

Объем даровых благ:

меньше потребностей людей;
соответствует потребностям людей
больше потребностей людей;
несоизмерим с потребностями.

4. Прибыль фирмы — это:

выручка от продажи произведенной продукции;
выручка от продаж за вычетом налогов на производство;
разница между выручкой от продаж и затратами на производство;
нет правильного ответа.

5. Если предприниматель отдал в аренду свой автомобиль, то его доход от данной сделки называется:

а) прибылью;

б) рентой;

в) процентом;

г) выручкой.

6. Увеличение цены на товар приводит:

к снижению величины спроса;
к снижению спроса на товар;
все верно;
всё неверно.

7. При прочих равных условиях сдвиг кривой предложения вправо приводит:

а) к росту равновесной цены и равновесного количества;

б) к снижению равновесной цены и равновесного количества;

в) к росту равновесной цены и снижению равновесного количества;

г) к снижению равновесной цены и росту равновесного количества.

8. Чем из ниже перечисленного не могут служить деньги?

средством обмена;
средством измерения;
мерой веса;
средством сбережения.

9. На рынке труда к продаже предлагается:

а) товары;

б) знания;

в) земля;

г) способность трудиться.

10. Предприниматель – это человек, который

а) создаёт фирму на свои и заёмные средства;

б) создаёт фирму под свой риск;

в) рационально соединяет факторы производства для создания благ, продажа которых принесёт ему прибыль;

г) все ответы верные.

11. (1 балл) Завершите фразу: «Количество товара, которое потребитель готов приобрести в определённом месте за определённое время, называется ______________».

12. (1 балл) Завершите фразу: «Сумма денег, полученная гражданином или семьей в целом за определенный период времени, называется _______________».

13. (2 балла) Установите соответствие:

14. (2 балла) Найдите в приведенном ниже списке примеры, характеризующие капитал как фактор производства. Поставьте цифры правильных ответов.

1) Здание завода 2) Квалифицированные работники

3) Станки 4) Информация

5) Управленческий персонал 6) Инструменты

15. (1 балл) . Напишите слово , пропущенное в схеме:

	Главные вопросы экономики

Что производить

Академия социального управления и Группа компаний «Просвещение» провели совместную онлайн-конференцию

01 декабря 2020 г. группа компаний «Просвещение» совместно с Академией социального управления провела онлайн-конференцию «ГИА-2021: формирование предметной грамотности».

Спикерами конференции стали авторы учебников, ведущие эксперты предметных комиссий ОГЭ и ЕГЭ, преподаватели АСОУ, МГОУ и других российских вузов, действующие учителя образовательных организаций Москвы и Московской области.

В конференции приняло участие около 3000 директоров, заместителей руководителей и учителей школ Подмосковья, а также методистов муниципальных методических центров.

В рамках мероприятия спикеры говорили о том, какие нововведения ожидают выпускника в 2021 году, разбирали со слушателями задания ОГЭ и ЕГЭ, обменялись с аудиторией эффективными методическими решениями.

На секции по истории и обществознанию доцент Академии социального управления и ведущий научный сотрудник Института социологии ФНИСЦ РАН Щенина Ольга Геннадьевна, председатель предметной комиссии ЕГЭ по обществознанию Московской области, рассказала о предметных дефицитах школьников по обществознанию, их причинах и путях преодоления. Кумпан Вадим Александрович, доцент ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет», рассмотрел в своем выступлении эффективные методы подготовки к ЕГЭ по обществознанию первой части КИМ. Агафонов Сергей Валерьевич, учитель истории и обществознания образовательного комплекса №627 г. Москвы, автор учебников и учебных пособий, остановился на подготовке к выполнению задания №25 ЕГЭ по истории (историческое сочинение).

Секцию по русскому языку открыла Мошнина Рауза Шамилевна, зав.кафедрой общеобразовательных дисциплин, профессор Академии социального управления. Ее выступление было посвящено результатам региональной диагностической работы по русскому языку для обучающихся Московской области 5 – 10 классов. Крюкова Галина Васильевна, ведущий методист по русскому языку и литературе ГК «Просвещение», уделила внимание направлениям итогового сочинения, собеседованию, а также трудным заданиям ОГЭ и ЕГЭ.

На секции математики член авторского коллектива УМК «Математика» (5-6) и «Алгебра» (7-11) C.М. Никольского и др. Шевкин Александр Владимирович показал, когда и на каких задачах можно начинать готовить учащихся к решению задач с параметрами. Лазарева Ольга Владимировна, учитель математики МБОУ СОШ «Гармония» г. Можайска, рассказала, какие основные ошибки допускают учащиеся при решении заданий региональных диагностических работ.

Советы эксперта, учителя и автора, эффективные приемы подготовки к ГИА-2021 участники секции по английскому языку получили от Мишина Андрея Валентиновича, учителя английского языка высшей квалификационной категории многопрофильной гимназии №12 г. Твери, сертифицированного ведущего эксперта ЕГЭ и ОГЭ, автора учебников и пособий ГК «Просвещение». Алгоритм подготовки к заданиям разделов «Аудирование» и «Говорение» ОГЭ 2021 по английскому языку предложила Покидова Анастасия Дмитриевна, учитель английского языка высшей квалификационной категории, автор пособий и тьютор ГК «Просвещение», эксперт ОГЭ по английскому языку.

О дидактических приемах успешной подготовки к ГИА на секции по географии говорили Солодухина Наталия Николаевна, директор ЦНППМПР МГОУ, председатель ПК ЕГЭ по географии, Президент Ассоциации педагогов Московской области «Учителя географии» и Якобс Наталья Витальевна, учитель географии МБОУ Гимназия №2 «Квантор» г. о. Коломна, руководитель географического общества «Робинзоны во Вселенной».

10 советов от эксперта ЕГЭ по решению качественных задач второй части экзамена на секции по физике дала Федькушева Наталья Александровна, эксперт ЕГЭ, учитель высшей квалификационной категории ГБОУ Школа «Дмитровский».

ГК «Просвещение» благодарит партнеров из Академии социального управления, спикеров и слушателей за участие в конференции «ГИА-2021: формирование предметной грамотности». Надеемся, что решения, найденные в ходе подготовки и проведения этих профессиональных мероприятий, дискуссии и мнения, прозвучавшие на конференции, послужат повышению эффективности подготовки учащихся к ГИА и развитию сотрудничества ГК «Просвещение» с Академией социального управления и образовательными организациями Московской области.

9 увлекательных способов познать мир!

Внутри: 9 бесплатных онлайн-игр для детей по географии . Отлично подходит для школы и дома.

Готовы проверить свои знания о планете Земля и получить массу удовольствия в процессе? Интерактивные игры на этих веб-сайтах заставят студентов забыть, что они учатся! Более того, все они совершенно бесплатны и подходят для всех возрастов. Но будьте осторожны… они могут вызывать привыкание!

9 бесплатных онлайн игр по географии для детей

1. Всемирные географические игры
Красочные и удобные, более 50 игр на этом сайте распределены по категориям, поэтому легко быстро найти игру, чтобы проверить себя на любую тему: континенты, слои земли, океаны, страны, флаги , острова, вулканы и многое другое. Родители и учителя оценят богатый контент на этом сайте, а также качество карт и диаграмм. Дополнительные факты и подробности появляются после каждого правильного ответа в игре. Например, нажмите на правильный слой земли и получите полное описание и подробную информацию об этом слое.Это один, чтобы добавить в закладки как фаворит!

2. Тесты по географии Lizard Point
Это фантастический ресурс для учителей, студентов и детей всех возрастов. Выпадающие меню на этом сайте ведут к более чем 200 викторинам по картам, которые проверят ваши знания о мире. Каждая интерактивная карта предлагает варианты для практики и изучения, поэтому дети быстро узнают, как «поднять уровень», пытаясь справиться с викторинами. Студенты, которые регистрируются на сайте, могут отслеживать свои успехи, участвовать в сообществе и зарабатывать штампы за достижение мастерства.

3. Ducksters Geography Games
Устали от викторин? На этом сайте вы можете проверить свои знания по географии, разгадывая кроссворды, выполняя поиск слов и даже играя в География Палач . Красочные и интерактивные игры способствуют изучению стран, столиц и мировых флагов. Настоящим бонусом является то, что по мере того, как вы играете в каждую игру, создается список конкретных вопросов, на которые даны правильные и неправильные ответы, что делает его полезным учебным пособием для учащихся.

4. Seterra
Не пропустите все, что может предложить этот сайт! Есть десятки тем для викторин по географии, а игры удобные и веселые, но есть и многое другое. На сайте встроен научно-географический канал, на котором представлены короткие, но увлекательные видеоролики о мире. Нажмите на блог, чтобы получить полезные советы по обучению, такие как мнемотехника для изучения стран Европы. Кроме того, играя в игры, не забывайте о параметрах игрового режима , которые появляются внизу каждой викторины.Выберите, как отвечать ( label , pin или type) , и выберите voice , чтобы услышать, как рассказчик произносит имена и ярлыки.

СВЯЗАННЫЕ: Создайте свою собственную карту мира с помощью нашей печатной карты мира Lego Mosaic.

5. GeoNet
Это одна из немногих онлайн-игр, которая включает в себя три основных направления географии: человеческую, физическую и экологическую. Анимация и простой дизайн этой игры нравятся младшим игрокам, но есть много задач для старших школьников и взрослых! Параметры позволяют игрокам выбирать различные уровни игры и контент из шести различных географических категорий.

6. GeoGuessr
Это совсем другая игра для изучения географии! Как игрок, вам дается Google Street View в случайном месте, и вам предлагается искать подсказки, которые могут помочь вам определить, где вы находитесь. Используя инструменты со стрелками направления, вы можете изменить перспективу, чтобы собрать данные обо всем в пределах обзора 360°: дорожных знаках, растительности, ориентирах и строениях. Сделайте предположение, отметив местоположение на карте мира, и вы узнаете, насколько близко ваше предположение к правильному местоположению.Проблемы в этой игре нравятся учащимся в возрасте от десяти лет и старше.

7. Где в Google Earth находится Кармен Сан-Диего?
Только что выпущенная в марте 2019 года, эта версия Google сохраняет большую часть внешнего вида и дизайна оригинальной игры, впервые выпущенной в 1985 году. Цель состоит в том, чтобы поймать Кармен Сан-Диего, международного вора и преступного вдохновителя, используя подсказки, чтобы выследить ее местонахождение. В этой новой онлайн-игре технология Google Earth расширяет возможности игрока.Вы почти чувствуете, как будто летите по всему миру на реактивном самолете в погоне за Кармен и ее бандой мерзких оперативников! Эта игра является образовательно-развлекательной, которая выдержала испытание временем.

8. Zoomtastic
У вас есть всего 30 секунд, чтобы определить страну в этой игре! На экране появляется спутниковый снимок с «увеличенной» картой. По мере медленного уменьшения масштаба каждые три секунды в поле зрения появляется дополнительная информация, например название реки или города. Через 10 секунд вам дается четыре возможных варианта, из которых нужно выбрать правильный ответ.Новизна этой игры привлекает вас, и это интересный способ узнать больше о странах мира, физических особенностях и водоемах!

9. Triviaplaza
Список тем викторин на этом сайте впечатляет и включает языки мира, валюты, достопримечательности и даже коды аэропортов! Каждая викторина проста и устроена так, чтобы игроки получали немедленную обратную связь во время игры. Уникальные викторины предлагают задачи, которых нет на других сайтах, таких как «Назови городскую площадь» и «Пары городов с одинаковыми названиями».Этот сайт оправдывает свое название, предоставляя новую и удивительную информацию о мире в увлекательной форме.

Вот и все — весь мир у вас под рукой!

Нажмите на изображения ниже, чтобы увидеть больше замечательных образовательных ресурсов в Интернете или на экране;

Штифт на будущее:

Кристи Бернетт — учительница, ведущая, писательница и мать двоих детей.Она создала «Детство 101» как место, где учителя и родители могут получить доступ к увлекательным и качественным учебным идеям.

11 онлайн-игр по географии, которые обязательно нужно попробовать для средней школы

Онлайн-игры по географии — это интересный способ оживить изучение географии в средней школе в вашем домашнем обучении.

Ваши дети и подростки с удовольствием выведут свое изучение географии на новый уровень, включив некоторые онлайн-игры в свои исследования мира.

Используя онлайн-ресурсы, дети могут исследовать места по всему миру, узнавать интересные факты о местах, которые они когда-нибудь хотели бы посетить, и даже создавать новые сообщества.

В нашем постоянно растущем глобальном обществе очень важно, чтобы наши дети понимали и ценили мир, в котором они живут. Вот почему учащиеся средних классов должны изучать географию, а с помощью онлайн-ресурсов это может быть интересно и очень весело.

Этот пост содержит партнерские ссылки.

Наши любимые географические онлайн-игры для средней школы

Превратите часть времени, проведенного вашими детьми за экраном, в учебное время с этими играми по географии.

Мозговой поп

Моим детям нравится учиться у робота уже много лет. Нет, они не думают, что «Я» учит как робот, им нравится проводить время с Моби, одним из ведущих анимационных видео и онлайн-игр BrainPop. BrainPop предлагает бесплатные тематические видеоролики ежедневно, или вы можете получить доступ ко всему их контенту через службу подписки.

Их уроки географии включают темы географии, широту и долготу, навыки работы с картами, часовые пояса и другие онлайн-игры по географии.

GeoGuessr

GeoGuessr показывает случайное изображение из Google Street View вместе с картой мира. Вы угадываете, где находится изображение, щелкнув это место на карте. Игра сообщит вам, насколько ваше предположение было далеко от фактического местоположения, и назначит очки.

Для каждой игры есть 5 фотографий. Если вам интересно узнать об определенной области, вы можете выбрать игры для конкретных городов и стран.

Подростки могут исследовать мир, не вставая со стула.

Справедливое предупреждение: ваши дети постарше, скорее всего, сочтут эту географическую онлайн-игру очень захватывающей.

Гео сеть

GEO Net — бесплатная онлайн-игра по географии.

Для начала детям нужно выбрать, хотят ли они играть в игру о Соединенных Штатах или о мире. После того, как карта для этого места выбрана, они решают, какой регион они хотят исследовать дальше.

Вопросы разделены на шесть географических категорий, таких как мир в пространственном отношении, человеческие системы, окружающая среда и общество, физические системы и т. д.

По мере того, как подростки будут правильно отвечать на вопросы, их баллы Trekmeter будут увеличиваться.

Это отличная интерактивная игра для изучения самых разных тем по географии.

Дети National Geographic

National Geographic — один из лучших сайтов для изучения географии.

Детский сайт National Geographic разработан специально для детей. Просто нажмите круглую кнопку «Меню» в верхней части экрана, чтобы найти интересные видео, факты о животных, онлайн-игры по географии и многое другое.

Дети старшего возраста могут зарегистрировать бесплатную учетную запись, чтобы заработать значки и получить доступ к дополнительным играм и видео.

Сетерра География

На сайте

Seterra Geography есть масса забавных интерактивных географических игр. Есть более 400 сложных викторин, которые охватывают такие темы, как страны, столицы, флаги, водоемы и многое другое.

Игроки могут выбрать конкретную область мира, над которой они хотят работать, щелкнув слово в верхней панели навигации.

Одна вещь, которая понравится подросткам, это то, что у них есть 7 вариантов режима игры, которые помогают им сохранять интерес, потому что они могут легко сделать игру проще или сложнее.

Но на этом сайте есть гораздо больше того, что вы можете использовать на уроках географии.

Есть печатные формы, которые вы можете легко загрузить и добавить в свои планы уроков на дому. Есть даже возможность создать свою собственную викторину, что может быть очень удобно. Их блог даже дает советы, которые помогут учащимся изучить конкретную географическую информацию.

Программное обеспечение Sheppard – географические онлайн-игры

Разработчики Sheppard Software хотят сделать обучение увлекательным и запоминающимся. Их географические игры помогают учащимся «составить в уме карту континентов, стран, столиц и ландшафтов мира».

Дети могут выбирать разные регионы или игры по географии мира.

Будучи фанатом головоломок, мой подросток очень любит их игры-головоломки с достопримечательностями мира. Интересный факт дня также предлагается для тех, кто любит мелочи.

Сайт доступен для бесплатного использования, или вы можете выбрать платную версию «без рекламы».

Умные булавки с Google Maps

Если ваш подросток любит пустяки, Smarty Pins может быть ему по душе.

Это похоже на GeoGuesser, но вместо того, чтобы показывать изображение улицы, оно предоставляет простой вопрос и карту региона. Вы ставите булавку на карту, чтобы угадать ответ на вопрос.

Подростки могут выбирать различные категории для таких вопросов, как искусство и культура, история и текущие события и многое другое.

Цель состоит в том, чтобы разместить булавку как можно ближе к фактическому местоположению. Вы можете получить «подсказку» для получения дополнительной информации и получить бонус, если ответите быстро.

Попробуйте посмотреть, сколько правильных ответов вы сможете дать, прежде чем превысите 1000 миль.

Цивилизация Сида Мейера V

Хотя Civilization V и не является браузерной онлайн-игрой, она уже несколько лет является одной из любимых видеоигр моего сына. Он нашел ее, когда его школьная программа по географии рекомендовала ее как игру для развития цивилизации.

В этой игре используются исторические элементы, чтобы имитировать, как «культурные, идеологические и географические факторы могут изменить геополитический ландшафт мира».

Когда я спросил своего сына, есть ли какие-то конкретные примечания, которые мне нужно включить сюда, он сказал, что рекомендует приобрести Sid Meier’s Civilization V: The Complete Edition, потому что, хотя базовая игра хороша, она «ИЗУМИТЕЛЬНА» с пакетами расширения и дополнениями. по содержанию.

Эта игра дорогая, но он добровольно накопил на ее покупку собственные деньги.

Где в Google Earth находится Кармен Сандиего

Всемирно любимый международный вор вернулся и стал лучше, чем когда-либо. В сотрудничестве с Google Earth подростки могут попытаться выяснить, где на Google Earth находится Кармен Сандиего.

Драгоценности короны были украдены из Лондона, и ваша задача — найти их. В этой версии игры Кармен отвернулась от воровства и теперь посвятила себя сохранению бесценных артефактов.

Подростки должны использовать подсказки, чтобы найти драгоценности.Нажав на синее увеличительное стекло на экране, они смогут поговорить с местными жителями и найти подсказки в известных достопримечательностях.

Не волнуйтесь, они могут легко вернуться в локацию, чтобы напомнить себе о найденных уликах.

Когда они узнают, куда воры направляются дальше, игроки должны щелкнуть значок самолета и выбрать пункт назначения. Они будут немедленно отправлены на новое место.

Добавление Google Планета Земля действительно заставляет детей чувствовать себя оперативниками, преследующими воров по всему миру.

Всемирные географические игры

Всемирные географические игры — это сайт, полный забавных викторин и игр по географии. Это отличный способ для детей старшего возраста улучшить свои знания географии.

В отличие от других игр-викторин, посвященных исключительно штатам, столицам и флагам, на этом сайте представлено более 50 игр, которые охватывают гораздо более широкие географические темы. Конечно, они доступны, но игроки могут выбирать из гораздо большего.

На этом сайте подростки могут выбирать такие темы, как водоемы, горы, вулканы, континенты, пустыни и т. д.

После того, как дети дают правильные ответы, на экране появляется дополнительная информация для дальнейшего обучения.

Подростки без труда найдут тему викторины, чтобы бросить им вызов.

Зумтастик

Zoomtastic — игра, в которой студенты угадывают страны. Во время игры подросткам показывают увеличенный спутниковый снимок небольшого участка определенной страны. В верхней части экрана им также дается полушарие, в котором находится страна.

Постепенно изображение уменьшается, и каждые несколько секунд в поле зрения появляются полезные ориентиры, такие как названия городов, водоемов или гор.

Прежде чем изображение полностью уменьшится, в нижней части экрана будут показаны четыре возможные страны. Подростки нажимают на название страны, которое они считают правильным. Если они угадывают до истечения времени, они зарабатывают очки.

Когда карта полностью видна, на экране появляется флаг страны, а также интересный факт, что является дополнительной возможностью обучения.

У игроков есть всего 30 секунд, чтобы правильно определить страну.

Еще больше интересных идей по географии

Ресурсы по географии для средней школы

Вы ищете качественную и увлекательную программу по географии для среднего и старшего школьного возраста? Взгляните на программу, которую мы использовали — North Star Geography. Это помогло моим детям глубже освоить навыки географии, физической географии и гуманитарной географии.

Надеюсь, вы смогли увидеть, как легко сделать географию интересной и увлекательной для детей старшего возраста, добавив к своим урокам онлайн-игры.

Какая любимая географическая онлайн-игра вашего подростка?

Веселые бесплатные обучающие онлайн-игры и занятия для детей.

На нашем образовательном веб-сайте есть сотни бесплатных обучающих онлайн-игр для детей. Но все, кто интересуется онлайн-обучением, могут воспользоваться нашим сайтом —
. у нас так много предметы — (география, математика, животные, естествознание,
словесность, творческая деятельность, здоровье) и многое другое. уровни для всех способностей — множество игр и занятий для учащихся любого возраста.

За последний год нас посетило более 20 миллионов человек
и более 5 миллионов часов обучения!

Рекомендуемые разделы на уровень:

Дошкольный и детский сад
*Дошкольный/Детский сад* (цифры, цвета, формы, алфавит, животные)
*Дошкольные животные* (фильмы, создание игр, игры, карточки)
*Детский уголок с животными* (нижний ряд — пазлы, игры на совпадения, рисование)
*География* (обучение и более низкие уровни — штаты, страны и т.

д.).
*Ранняя математика* (счет, простое сложение и вычитание и др.)
*Легкий испанский* (цвета, объекты, животные)
*Животные среды Рисуем и создаем* (раскрашиваем 7 сцен и добавляем животных!)
*Времена года Рисуем и создаем * (нарисуйте сезонные сцены и добавьте природу и объекты!)
*Earth Tips* (фильмы и инфографика об окружающей среде)

Начальная школа – начальная средняя школа
*Детский уголок с животными* (верхний ряд для детей постарше, нижний ряд для младших.)
*Дошкольные животные* (фильмы и творческие занятия)
*Математика Игры * (много уровней и тем, множество видов игр)
*Времена года для детей* (рисование, игры на совпадение, зима, осень, весна, лето)
*Грамматические игры*(игры, обучающие программы, глаголы, прилагательные, существительные, знаки препинания)
*Динозавры* (игры, занятия, фильмы)
*География* (8 уровней сложности на выбор в зависимости от уровня мастерства).

*Государственные игры* (баланс сил, ветви власти, исполнительная власть)
*Наука* (Жизненный цикл, клетки растений и животных, фильмы, игры)
*Животные* (сотни статей и забавные игры с животными)
*Здоровье* (Игры про системы, пищеварение, скелет)
*Легкий испанский* (цвета, предметы, животные)
*Создать зону* (раскрашивать, делать и создавать занятия)
*Животные среды Рисовать и создавать* (раскрашивать 7 сцены и добавить животных!)
*Времена года Paint and Make* (рисуйте сезонные сцены и добавляйте природу и объекты!)
*Earth Tips* (фильмы и инфографика об окружающей среде)

Средняя школа — Старшая школа
*География* (Много уровней сложности на выбор в зависимости от уровня навыков).
*Математика Игры * (много уровней и тем, много видов игр)
*Наука* (Жизненный цикл, растительная и животная клетка, глубоководные существа, фильмы, игры)
*Правительственные игры* (баланс сил, отрасли правительства, исполнительной власти)
*Животные* (сотни статей и викторин)
*Создать зону* (рисовать, делать и создавать)
*Earth Tips* (фильмы и инфографика об окружающей среде)

Колледж
*География* (Продвинутый уровень квалификации).
*Здоровье* (Викторины по медицинской терминологии)
*Математика Игры * (обзор/оттачивание навыков)

Взрослые
Все разделы — у нас много взрослых пользователей, которые любят учиться…
В частности, кажется, что многие взрослые пишут нам о своей любви к:
*География* (пора стать географом!) произведите впечатление на своих детей!)
*Животные* (сотни статей, фактов и игр)
*Детский уголок с животными* (Вы никогда не будете слишком стары, чтобы учиться или переучиваться!)
*Математика Игры * (держи себя в форме! много уровней)
* Игры для мозга (поддержи свой мозг в рабочем состоянии — любимое занятие взрослых!)
*Earth Tips* (советы по ежедневной помощи окружающей среде)

«Я наткнулся на ваши забавные интерактивные географические игры по ссылке на веб-сайте Массачусетского географического альянса.С тех пор ваши игры стали настоящим хитом среди моих соревнующихся коллег!»
— Кэндис Гомес, координатор по вопросам образования, Бостонская публичная библиотека (географические игры Sheppard Software были представлены на выставке картографирования Бостонской публичной библиотеки в 2006 г.)

«Потрясающие обучающие онлайн-игры, особенно по географии».
—Детский музей Далласа

Во-первых, позвольте мне сказать, что я люблю ваш сайт! У меня есть учащиеся с ограниченными возможностями обучения, которым нужно несколько способов изучения математики, и ваш сайт отвечает всем требованиям! — Даррин, начальная школа Rose Park в Биллингсе, штат Монтана

«Классный сайт… это единственная причина, по которой я сдаю урок мировой географии!» — Стивен

«Наша воспитательница только что прислала нам домашнее задание с этим новым веб-сайтом! Моим близнецам это нравится — им 4 1/2 и они не могут насытиться! Звуки, действие, так много вариантов и вещей, которые нужно сделать. Я добавил это для них в закладки и разослал веб-сайт многочисленным друзьям, и, что самое приятное, это БЕСПЛАТНО!
Спасибо за такой замечательный инструмент обучения.»— Чери Вентола

«Позвольте мне сказать, что у вас, ребята, отличный веб-сайт. Однажды я наткнулся на ваш сайт, и он оказался самым простым, самым эффективным и действительно самый интересный метод изучения географии, который я знаю найдено.» —Дэвид Уивер

«Я в восторге от того, что наткнулась на ваш сайт! Как мама, обучающаяся на дому, я люблю находить сайты, которые стимулируют мозговую деятельность и закрепляют факты, которые я преподаю во время обучения!
Размах информации замечательный!!! Продолжайте в том же духе!»
-Mrs.ДжаНелл Хэнкок

«У вас ПОТРЯСАЮЩИЕ игры!

Ваш сайт может многое предложить!

Этот сайт именно то, что я искал! У меня четверо детей в возрасте до пяти лет, и все они могут играть в ваши игры! Мне нравится, что вы можете выбрать свой уровень сложности. Игры красочные и простые, не загроможденные, как некоторые. Инструкции просты для понимания и охватывают базовое обучение, которым можно пренебречь в других «слишком занятых» играх.Не могу поверить, какое это счастье, что я наткнулась на этот сайт! Я искал «детские математические онлайн-игры». Это первый, в котором мне действительно понравилось перемещаться, и который действительно привлек внимание детей, не обескураживая их.

Этот сайт станет частью нашего ежедневного обучения! Дети боролись за то, кто сделает следующий ход в обучающей игре! Это подкрепляет все, чему я пытаюсь научить.

СПАСИБО, СПАСИБО, СПАСИБО!!!!»

— Джилл Грелль

10 Онлайн-мероприятия и ресурсы для Недели географических знаний

На следующей неделе будет Неделя знаний о географии.National Geographic Education рассказал о некоторых мероприятиях на этой неделе. Я собрал коллекцию других онлайн-мероприятий, которые можно использовать во время Недели осведомленности о географии. Эти ресурсы кратко описаны ниже.

Игра в Geosense — это увлекательный способ использовать и улучшить свои знания в области мировой географии. Игроки могут играть против компьютера или бросить вызов другому игроку. В Geosense можно играть анонимно, или вы можете зарегистрироваться, и ваши результаты будут записаны для вас. Игроки могут выбирать из четырех карт Geosense (США, Мир, Европа или расширенный).Geosense также доступен в виде приложения для iOS.

Mission Map Quest, разработанный Расселом Тарром, представляет собой основанный на карте инструмент для создания виртуальной охоты за сокровищами. Концепция проста: вы создаете ряд подсказок, которым ваши ученики должны следовать, чтобы определить места по всему миру. Вы можете добавить столько подсказок в свой Map Quest, сколько захотите. Когда вы будете готовы предложить учащимся попробовать ваш квест, просто дайте им веб-адрес задания или попросите их отсканировать QR-код, присвоенный вашему квесту.

GeoGuessr — захватывающая географическая игра, ставшая довольно популярной с момента ее запуска в начале этого года.Вы можете создавать свои собственные игры GeoGuessr с помощью GeoSettr. При посещении GeoSettr вы увидите два экрана. Карта с изображением человечка слева от вас и изображениями просмотра улиц для текущего местоположения человечка справа от вас. Перемещайте человечка, увеличивая масштаб, если хотите, пока не найдете место, которое вы хотите, чтобы люди угадывали. Когда вы нашли правильное местоположение, нажмите «установить круг», чтобы сохранить местоположение. Когда вы установите пять раундов (местоположений), вашей игре будет присвоен URL-адрес, который вы сможете распространять. Как и в любой другой игре GeoGuessr, когда кто-то играет в вашу игру GeoSettr, он или она попытается использовать визуальные подсказки на изображениях Street View, чтобы угадать местоположение.После того, как вы сделаете предположение, GeoGuessr покажет вам правильное местоположение и то, насколько далеко от правильного местоположения было ваше предположение.

Карты перекрытия — это бесплатный сервис, который можно использовать для быстрого сравнения размеров стран, штатов, провинций и некоторых водоемов. Чтобы создать визуальное сравнение двух стран, выберите одну страну в меню «Перекрыть это» и выберите одну страну в меню «На этом». Сравнения, которые вы делаете, отображаются на карте. Вы можете делать сравнения из разных категорий.Например, вы можете наложить озеро Эри на Нью-Гемпшир.

Place Spotting — сайт географических загадок. Place Spotting основан на платформе Google Earth. Пользователи Place Spotting могут создавать свои собственные географические загадки или пытаться разгадывать загадки, созданные другими. Функция поиска в Place Spotting позволяет пользователям искать загадки по уровню сложности, языку, региону или дате создания.

Math Trail предлагает хорошее сочетание вопросов по географии и математике, подходящих для учащихся 5-7 классов.Математическая тропа от HeyMath! представляет собой серию математических задачек на основе карты. Math Trail предлагает шесть тематических игр. Каждая игра идет по следу локаций, которые учащиеся должны найти, используя предоставленные подсказки. Если они запутались, они могут нажать «показать местоположение», но они потеряют баллы за вопрос. Когда они прибывают в место исправления, учащиеся должны ответить на предложенный им математический вопрос с несколькими вариантами ответов, прежде чем перейти к следующему вопросу в следе.

Fotopedia Reporter, доступный для использования в Интернете и в качестве приложения для iPad, позволяет загружать изображения и определять их географическое положение для создания цифровых историй.Когда вы используете Fotopedia Reporter, вы создаете цифровые буклеты из ваших изображений. Когда вы загружаете изображение, вы можете добавить к нему описание, центрировать его на карте и дать ссылку на статью в Википедии о месте или объекте, изображенном на вашем изображении. Во всех историях должно быть не менее шести изображений плюс обложка. Fotopedia Reporter может стать отличным инструментом, который ваши ученики будут использовать для создания цифровых буклетов о местах, которые они изучают на уроке географии.

Capital Toss — бесплатная географическая игра от ABCya.В игре есть режим столиц штатов и режим столиц стран. В обоих режимах игра работает одинаково. Название штата или страны отображается в нижней части экрана, а вверху прокручиваются три строки названий столиц. Когда появляется правильное название столицы, игроки фактически бросают в нее мяч. После десяти правильных ответов игроки могут выбрать новый мяч. Три последовательных неправильных ответа заканчивают игру.

Всемирные географические игры — это бесплатный сайт с двадцатью пятью географическими играми.Игры представляют собой простые идентификационные игры, в которых учащимся показывают название страны, штата, города или географического объекта, а затем они должны нажимать на правильные местоположения. Студенты получают баллы за каждый правильный ответ. Всемирные географические игры отслеживают, сколько попыток учащиеся делают для правильного ответа на каждый вопрос.

Геологическая служба США предлагает бесплатные топографические карты большей части Соединенных Штатов. Карты можно загрузить в формате PDF через магазин Геологической службы США. Карты можно использовать в 27 предлагаемых уроках по топографическим картам, которые можно найти на образовательном сайте Геологической службы США.Все уроки оцениваются по уровню обучения и времени, необходимому для выполнения задания. В списке идей для уроков вы найдете предложения по урокам по типичным темам географии, таким как координаты, масштаб и картографические проекции, а также предложения по урокам для менее распространенных вещей, таких как анализ стереофотографий с аэрофотоснимков и анализ людей и гидрографии.

Курсы географии — онлайн-курсы с видео

Изучите распространение человеческого языка, религии и культуры с помощью наших увлекательных курсов по географии.Короткие обучающие видеоролики помогут вам получить аттестат об окончании средней школы или лицензию на преподавание, пройти курс географии в колледже и продолжить образование.

Как это работает

Выберите курс географии: Изучайте культурную географию с помощью курсов и учебных пособий, предназначенных для старшеклассников, студентов колледжей, взрослых учащихся и работающих специалистов.
Посмотрите увлекательные видеоуроки: Развлекательные видео и неформальный стиль обучения делают интересным изучение географии земельных ресурсов, политики, религии, материальной культуры и многого другого.
Оцените свое понимание материала курса: Каждый урок включает короткий тест с несколькими вариантами ответов. Вы также можете пройти викторины по главам и комплексный практический экзамен.
Получите помощь от наших экспертов по географии: Задайте нашим опытным инструкторам любой вопрос об уроках географии и викторинах.

Для кого предназначены наши курсы

Учащиеся старших классов готовятся к государственным итоговым экзаменам
Студенты, которым нужна помощь в учебе в колледже или при сдаче экзаменов на получение кредита
Выпускники колледжей готовятся к экзамену на получение лицензии учителя в своем штате
Взрослые учащиеся, готовящиеся к общеобразовательной части GED
Учащиеся на протяжении всей жизни, желающие изучать географию человека

Почему наши курсы работают

Самостоятельное обучение: Уделите некоторое время изучению, независимо от того, есть ли у вас всего несколько минут или несколько свободных часов.Наш формат курса позволяет вам брать столько уроков одновременно, сколько пожелаете.
Практические викторины и тесты: Пройдите викторины и практические тесты перед уроком, чтобы узнать, сколько вам нужно выучить, или после него, чтобы оценить, насколько хорошо вы понимаете обсуждаемые географические концепции.
Неограниченный доступ: Используйте свою подписку, чтобы получить доступ ко всем предлагаемым нами курсам. Дополните свое изучение географии уроками по различным темам, от бизнеса и иностранных языков до истории и социальных наук.

Географическое образование: с энтузиазмом помогаем учащимся открыть для себя мир — Новости — EducaPoles

Онлайн-просмотр Заполярья: колония пингвинов в Антарктиде.

Сегодня, благодаря существующим средствам коммуникации, преподавание географии может быть очень интерактивным. Используя новые подходы, учителя географии могут творчески привнести в класс далекие места, такие как полярные регионы.

Александра Гамильтон, студентка Оксфордского университета Брукс, увлечена географией и образованием. Недавно она представила свою диссертацию на соискание степени бакалавра наук в области географии и педагогики. Ее диссертация посвящена образовательной программе, связанной с использованием Skype в качестве инструмента для учителей географии. Она объясняет, почему считает географическое образование очень важным, и делится с нами выводами своей диссертации.

Не могли бы вы вкратце рассказать нам, как вы выбрали для изучения географию и педагогику и что вам больше всего понравилось в этой области обучения?

Сколько себя помню, я всегда любил школу.Когда я был молодым, я мечтал стать учителем, и, вероятно, именно с этого и начался мой интерес к образованию. Я всегда очень критически относился к своим учителям и школам, которые посещал, и прекрасно понимал, что не все дети учатся одинаково. Таким образом, то, что я изучал образование в университете, было почти естественным прогрессом. Половина географии моей степени проистекает из моей любви к картам и диаграммам. Мне всегда нравилось узнавать о разных и новых местах, людях и культурах, поэтому я решила продолжить изучение географии в университете.Я был удивлен тем, насколько хорошо эти два предмета сочетаются друг с другом, и я думаю, что это было моей любимой частью их совместного изучения. В географии обсуждается множество вопросов, основным решением которых часто является образование. Точно так же ведется много дискуссий о важности географии в начальном и среднем образовании, а также о том, как ее следует преподавать. Самое главное, однако, когда я смотрю на то, что происходит в мире сегодня, я не только думаю, что расширение доступа к образованию для всех может помочь решить некоторые из величайших мировых проблем, я думаю, что география является одним из более конкретных предметов, которые могли бы помочь принести больше понимания и, в конечном счете, мира в наш мир.

Ваша диссертация посвящена использованию видеоконференций Skype в обучении географии для детей младшего возраста. Как вы выбрали эту тему? Можете ли вы рассказать нам больше об этом?

Я узнал о проекте от друга семьи. Она работала волонтером в Международном полярном фонде (IPF) и проводила занятия по Skype с детьми младшего школьного возраста, чтобы рассказать им о полярных регионах. Мне стало интересно, как проходили сеансы по скайпу, были ли они успешными и в какой степени.Я сосредоточился не столько на использовании Skype, сколько на образовательной программе, связанной с использованием Skype в качестве инструмента. Видите ли, география направлена на то, чтобы учить молодых людей другим местам, людям и культурам, но она всегда ограничивалась классной комнатой и случайными полевыми поездками. Итак, со временем преподаватели нашли новые способы привнести остальной мир в класс, например артефакты, изображения, видео, а теперь и видеоконференции. Однако эти инструменты не могут быть успешными сами по себе в обучении географии.Вот почему меня больше всего интересовало, как видеоконференции по Skype использовались для усовершенствования существующей учебной программы по географии.

Каковы основные выводы вашей диссертации?

Я думаю, что самый важный вывод, сделанный в результате моего диссертационного исследования, заключался в том, что именно люди сделали программу Skype успешной. И учитель в классе, и волонтер, проводивший сеанс по скайпу, преследовали одни и те же цели. Они оба хотели привить учащимся чувство глобальной гражданственности — то, чего, как я полагаю, стремятся достичь многие преподаватели географии.И из-за этого урок географии, который включал видеоконференцию, был намного больше, чем просто скайп. Студенты, проработавшие материал до Skype, смогли провести собственное исследование, а также должны были выполнить дополнительные действия после сеанса Skype. Студентам было предложено установить личную связь с местом, о котором они узнавали, и использование Skype помогло им оживить это место в классе. Но именно учителя и волонтер проявили страсть и энтузиазм и потратили дополнительное время, чтобы сделать программу эффективной.

Можете ли вы дать совет учителям, которые хотели бы использовать видеоконференции в своих классах?

Я думаю, что мой первый совет будет заключаться в том, чтобы убедиться, что ваши цели ясны, прежде чем вы начнете организовывать видеоконференцию. Что вы хотите, чтобы студенты вынесли из этого опыта? Это просто деятельность по установлению фактов или что-то, что способствует более глубокому пониманию и, возможно, чувству ответственности? Кроме того, важно, чтобы эти цели были доведены до сведения человека, который будет проводить сеанс по скайпу, чтобы максимально использовать время.И, конечно же, как я уже говорил выше, скайп не может быть единственной частью урока, он должен быть частью более широкой образовательной программы, которая предназначена для достижения целей, поставленных учителем.

Какие планы на следующий год?

В сентябре я вернусь в Великобританию, чтобы получить степень магистра в области геопространственного анализа в Университетском колледже Лондона. Я пробуду там около года, а потом поеду туда, куда заведут меня мои приключения.

Поздравляем Александру с отличной работой над диссертацией и очень интересным взглядом на географическое образование.Мы желаем ей всего наилучшего в получении степени магистра и в будущих приключениях.

Университет Восточной Каролины

Координатор программы: Бет Би (205-A Brewster Building; 252 328-5197; [email protected])

между двумя концентрациями: географическими и экологическими системами или глобальной окружающей средой и развитием.Основная учебная программа знакомит студентов с методологиями, используемыми географами, и обеспечивает основу для углубленного изучения географии. Концентрации предлагают студентам широкий выбор курсов, чтобы обеспечить широкий охват тем, которые обычно изучают географы. Студенты, которые выбирают концентрацию географических и экологических систем, имеют возможность составить определенные группы курсов, посвященных географии человека, географии окружающей среды или географической информатике. Студенты, заинтересованные в более международном подходе, выбирают глобальную среду и концентрацию развития, что требует четырех семестров изучения языка и дает студентам возможность применять курсы обучения за границей в соответствии с их требованиями к концентрации.

Минимальная степень требует 120 ш.х. кредита следующим образом:

I. Общеобразовательные требования, в том числе перечисленные ниже — 40 ш.ч.

(Для получения информации о курсах, по которым засчитываются общеобразовательные баллы, см. раздел «Программа общего образования».)

МАТЕМАТИКА 1050 – Исследования по математике или более высокий общеобразовательный курс математики, утвержденный

II. Сердечник — 7 с.ш.

GEOG 2400 — Анализ пространственных данных
GEOG 2410 — Основы ГИС
GEOG 4999 — Профессиональный семинар по географии

III.Концентрации — 42 с.ч.

(Выберите одну из следующих концентраций). Информационные системы I

Geog 3450 — Введение в систему глобальной позиционирования

Geog 3460 — GIS-приложения

GEOG 4150 — Усовершенствованный пространственный анализ

Geog 4410 — Усовершенствованный картографический дизайн и производство

Geog 4420 — Дистанционное зондирование II

GEOG 4430 — Географические информационные системы II

GEOG 4440 – Прибрежные приложения ГИС

GEOG 4450 – GIScience, Society and Technology

GEOG 4460 – Цифровой анализ местности

2 2Курсы окружающей среды География (30 SH максимум)

ATMO 1300 — погода и климат

или

Geog 1300 — погода и климат

Geog 1250 — вода в окружающей среде
Geog 1251 — вода в окружающей среде
Geog 2003 — География мировой экономики
Geog 2019 — География отдыха

Geog 2100 — Всемирная география: Разработанные регионы