| Экзамен | Наименование документа | Ссылка на файл |
| (Все предметы), 11 класс | н/д | н/д |
| (Все предметы), 9 класс | н/д | н/д |
| Русский язык, 9 класс | Расп. ДОО ТО №535-р от 01.06.2018 | Скачать |
| Математика, 9 класс | Расп. ДОО ТО №571-р от 08.06.2018, №581-р от 13.06.2018, письмо №57-2349 от 13.06.2018 | Скачать |
| Физика, 9 класс | Расп. ДОО ТО №557-р от 06.06.2018 | Скачать |
| Химия, 9 класс | н/д | н/д |
| Информатика и ИКТ, 9 класс | Расп. ДОО ТО №557-р от 06.06.2018 | Скачать |
| Биология, 9 класс | Расп. ДОО ТО №557-р от 06.06.2018 | Скачать |
| История, 9 класс | н/д | н/д |
| н/д | н/д | |
| Английский язык, 9 класс | Расп. ДОО ТО №521-р от 30.05.2018 | Скачать |
| Немецкий язык, 9 класс | Расп. ДОО ТО №521-р от 30.05.2018 | Скачать |
| Французcкий язык, 9 класс | Расп. ДОО ТО №521-р от 30.05.2018 | Скачать |
| Обществознание, 9 класс | Расп. ДОО ТО №557-р от 06.06.2018 | Скачать |
| Испанский язык, 9 класс | н/д | н/д |
| Литература, 9 класс | Расп. ДОО ТО №557-р от 06.06.2018 | Скачать |
| Русский язык (ГВЭ), 9 класс | Расп. ДОО ТО №536-р от 01.06.2018 | Скачать |
| Математика (ГВЭ), 9 класс | Расп. ДОО ТО №572-р от 08.06.2018 | Скачать |
| Физика (ГВЭ), 9 класс | Расп. ДОО ТО №558-р от 06.06.2018 | Скачать |
| Химия (ГВЭ), 9 класс | н/д | н/д |
| Информатика и ИКТ (ГВЭ), 9 класс | Расп. ДОО ТО №558-р от 06.06.2018 | Скачать |
| Биология (ГВЭ), 9 класс | Расп. ДОО ТО №558-р от 06.06.2018 | Скачать |
| История (ГВЭ), 9 класс | н/д | н/д |
| География (ГВЭ), 9 класс | н/д | н/д |
| Английский язык (ГВЭ), 9 класс | Расп. ДОО ТО №522-р от 30.05.2018 | Скачать |
| Немецкий язык (ГВЭ), 9 класс | Расп. ДОО ТО №522-р от 30.05.2018 | Скачать |
| Французcкий язык (ГВЭ), 9 класс | Расп. ДОО ТО №522-р от 30.05.2018 | Скачать |
| Обществознание (ГВЭ), 9 класс | Расп. ДОО ТО №558-р от 06.06.2018 | Скачать |
| Испанский язык (ГВЭ), 9 класс | н/д | н/д |
| Литература (ГВЭ), 9 класс | Расп. ДОО ТО №558-р от 06.06.2018 | Скачать |
Элективный курс по русскому языку «Подготовка к ОГЭ» 9 класс 2018 год | Рабочая программа по русскому языку (9 класс) на тему:
Согласовано Руководитель МО учителей русского языка и литературы, иностранных языков МБОУ «Мглинская СОШ №2» ___________ Кондрат Е.В. Протокол № ___ от «____»____________2018 г. | Согласовано Заместитель директора по УВР МБОУ « Мглинская СОШ № 2» ____________ Кондрат Е.В. «____»____________2018 г. | Утверждено Директор МБОУ «Мглинская СОШ №2» _________ Ширко А. Н. Приказ № _____ от «___» ____ 2018 г. |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
элективного курса по русскому языку
«Подготовка к ОГЭ»
9 класс
Зайцевой Натальи Викторовны
1 квалификационная категория
Рассмотрено на заседании
педагогического совета школы
протокол № ____
от «__»_____2018 г.
2018 -2019 учебный год
Пояснительная записка
Рабочая программа элективного курса по русскому языку «Подготовка обучающихся 9 класса к ГИА по русскому языку» разработана в соответствии с учебным планом ОУ на основе требований по предмету, предъявляемым выпускникам 9 класса на ГИА.
Цели:
— подготовка учащихся к итоговому собеседованию по русскому языку,
— обеспечение подготовки обучающихся 9-х классов к прохождению государственной (итоговой) аттестации по русскому языку.
Общей задачей курса является формирование навыков, обеспечивающих успешное прохождение итоговой аттестации.
Одна из задач (по подготовке учащихся к устной части) – выявление возможностей, позволяющих обучающимся овладеть чтением, пересказом и говорением как видами речевой деятельности, формирующими коммуникативную, лингвистическую и культуроведческую компетенции.
Работа проверяет коммуникативную компетенцию обучающихся – умение создавать монологические высказывания на разные темы, принимать участие в диалоге, выразительно читать текст вслух, пересказывать текст с привлечением дополнительной информации. О степени сформированности языковой компетенции говорят умения и навыки обучающихся, связанные с соблюдением языковых норм (орфоэпических, лексических, грамматических, стилистических). Экзаменационная работа построена с учётом вариативности: испытуемым предоставляется право выбора одной из трёх предложенных тем монолога (беседы).
В ходе занятий учащиеся должны научиться
в устной части:
— читать текст не просто быстро, а в соответствии с коммуникативной задачей, т.е. выразительно: правильно интонируя все знаки препинания, подбирая оптимальный темп и тембр, мелодику голоса, делая логические ударения;
— пересказывать прочитанный текст с введение цитаты;
— в монологическом высказывании уметь создавать текст определённого типа, чётко следуя его композиции, используя накопленные знания по истории, естественным дисциплинам, знание русской литературы, искусства, а также жизненный опыт;
— принимать участие в интервью: уметь составлять условный диалог по заданной теме; отвечая на предложенные вопросы, давать полный ответ, излагать мысли логично, последовательно, следить за богатством и точностью лексики, разнообразием синтаксических конструкций;
в письменной части:
— овладеть комплексом умений, определяющих уровень языковой и лингвистической компетенции 9-классников;
— научиться грамотно писать сжатое изложение публицистического или научного стиля;
— владеть формами обработки информации исходного текста;
— работать с тестовыми заданиями: самостоятельно (без помощи учителя) понимать формулировку задания и вникать в её смысл;
— чётко соблюдать инструкции, сопровождающие задание;
— самостоятельно ограничивать временные рамки на выполнение заданий;
— работать с бланками экзаменационной работы;
— сосредоточенно и эффективно работать в течение экзамена.
Общая характеристика курса
Особенностью данного курса является модульный подход к подготовке ГИА. Элективный курс состоит из четырёх модулей:
- Подготовка к устной части экзамена (итоговое собеседование по русскому языку).
- «Учимся писать сжатое изложение».
- «Учимся писать сочинение – рассуждение».
- «Учимся выполнять тестовые задания». Он отвечает важным целям: знакомит с практикой экзамена по русскому языку в новой форме (ГИА) и намечает приоритеты подготовки к ЕГЭ в 11 классе.
Данный курс обеспечивает понимание системы знаний о языке, формирует стабильные навыки владения языком и совершенствование речевой культуры. Данный курс эффективен при организации занятий, ориентированных на подготовку к государственной (итоговой) аттестации, где независимо от формы проведения учащиеся должны продемонстрировать результаты овладения нормами современного русского языка, основами культуры устной и письменной речи.
На каждом занятии предусматривается теоретическая часть (повторение правил, изучение трудных случаев правописания, определение этапов создания текста) и практическая часть (выполнение различных упражнений, помогающих сформировать языковую, лингвистическую и коммуникативную компетентности; закрепить знания орфографических и пунктуационных правил, приобрести устойчивые навыки).
Место курса в учебном плане.
Согласно учебному плану ОУ на элективный курс отводится 35 часов, по 1 часу в неделю.
Результаты освоения учебного курса
В результате обучения у учащихся будет сформировано:
- умение точно определять круг предметов и явлений действительности, отражаемой в тексте;
- умение адекватно воспринимать авторский замысел;
- умение вычленять главное в информации;
- умение сокращать текст разными способами;
- умение правильно, точно и лаконично излагать содержание текста;
- умение находить и уместно использовать языковые средства обобщённой передачи содержания.
- умение строить собственное высказывание в соответствии с типом речи рассуждение.
- умение понимать глубину и точность понимания содержания текста.
- умение определяющее уровень языковой и лингвистической компетенции.
Содержание курса
Модуль 1
Подготовка к итоговому собеседованию по русскому языку (8 часов)
Итоговое собеседование по русскому языку состоит из двух частей, включающих в себя четыре задания.
Часть 1 состоит из двух заданий. Задания 1 и 2 выполняются с использованием одного текста. Задание 1 – чтение вслух небольшого текста. Время на подготовку – 2 минуты. В задании 2 предлагается пересказать прочитанный текст, дополнив его высказыванием. Время на подготовку – 2 минуты. Часть 2 состоит из двух заданий. Задания 3 и 4 не связаны с текстом. Учащемуся необходимо выбрать одну тему для монолога и диалога. В задании 3 предлагается выбрать один из трёх предложенных вариантов беседы: описание фотографии, повествование на основе жизненного опыта, рассуждение по одной из сформулированных проблем. Время на подготовку – 1 минута. В задании 4 учащимся предстоит поучаствовать в беседе по теме предыдущего задания. Общее время ответа (включая время на подготовку) – 15 минут. Итоговое собеседование оценивается по системе зачет – незачет.
Модуль 2
Учимся писать сжатое изложение (6 часов)
Первая часть работы ГИА в 9 классе (С1)– это написание сжатого изложения по тексту публицистического или научного стиля. Сжатое изложение – это форма обработки информации исходного текста, позволяющая проверить комплекс необходимых жизненных умений.
Чтобы хорошо справиться с этим видом работы, ученика необходимо прежде всего научить понимать, что любой текст содержит главную и второстепенную информацию. Главная информация – то, что содержание, без которого будет неясен или искажён авторский замысел. Следовательно, нужно научить воспринимать текст на слух так, чтобы ученик точно понимал его общую тему, проблему, идею, видел авторскую позицию. Учащийся должен также тренироваться в определении микротем, являющихся составной частью общей темы прослушанного текста.
Модуль 3
Учимся писать сочинение – рассуждение (7 часов)
Третья часть работы ГИА содержит творческое задание (С2.). Задание проверяет коммуникативную компетенцию школьников. В частности умение строить собственное высказывание в соответствии с типом речи рассуждение. При этом не случайно особое внимание уделяется умению аргументировать положения творческой работы, используя прочитанный текст. Именно это общеучебное умение необходимо школьникам в дальнейшей образовательной, а часто и в профессиональной деятельности.
Задание С2 включает в себя 3 части. Часть 15.1 формирует у учащихся умение писать сочинение-рассуждение с опорой на лингвистический материал. Тема сформулирована в виде цитаты автора. В части 15.2 учащиеся должны научиться раскрывать смысл конкретного предложения, взятого из текста также в виде авторской цитаты. При написании сочинения-рассуждения из части 15.1 или 15.2 доказательства (аргументы) обязательно должны опираться на исходный, анализируемый текст. Сочинение-рассуждение в части 15.3 – это сочинение, в общем раскрывающее различные типы проблем: философские, социальные, нравственные и др. При написании сочинения данной части учащиеся должны самостоятельно сформулировать указанное в задании понятие («Что такое добро?», «Что такое самовоспитание?», «Что такое человечность?» и т.д.), прокомментировать данное определение и написать сочинение-рассуждение о данном понятии. При аргументации данного тезиса один пример-аргумент должен быть взят из авторского текста, второй – из жизненного опыта учащихся.
Умение отстаивать свои позиции, уважительно относиться к себе и своему собеседнику, вести беседу в доказательной манере служит показателем культуры, рационального сознания вообще. Подлинная рациональность, включающая способность аргументации, доказательности своей позиции, вовсе не противоречит уровню развития эмоциональной сферы, эстетического сознания. В этом единстве и заключается такое личностное начало, как ответственность за свои взгляды и позиции.
Модуль 4
Учимся выполнять тестовые задания (14 часов)
Вторая часть экзаменационной работы включает задания 2-14 с выбором ответа. В данной части содержатся разноплановые задания: задания, связанные с умением анализировать изобразительно-выразительные средства текста, задания по словообразованию, грамматике, синтаксису, пунктуации.
13 заданий части 2 проверяют глубину и точность понимания экзаменуемыми содержания исходного текста, комплекс умений, определяющих уровень языковой и лингвистической компетенции девятиклассников. Все задания имеют практическую направленность, так как языковые явления, проверяемые ими, составляют необходимую лингвистическую базу владения орфографическими и речевыми нормами.
Календарно – тематическое планирование
1 модуль (8 часов)
№ | Тема занятия | Количество часов | Форма занятий | Виды деятельности |
Устное собеседование по русскому языку в 9 классе. | 1 | Мини-лекция | Работа с демонстрационным вариантом. | |
Задание 1. Чтение небольшого текста вслух. | 1 | Мини-лекция, практикум | Работа в группах. Работа с текстом. | |
Задание 2. Пересказ текста с привлечением дополнительной информации (с включением цитаты). | 1 | Практикум | Работа с текстом. Работа с цитатами. | |
Задание 3. Как построить монологическое высказывание по одной из выбранных тем с опорой на план. | 1 | Практикум | Работа с текстом, определение темы, идеи, ключевых (опорных) слов. Работа с планом. | |
Задание 3. Монологическое высказывание. Использование клише. | 1 | Практикум | Работа с текстом, отработка приёмов использования клише. | |
Задание 4. Диалог (интервью). Диалог по заданной теме. | 1 | Практикум | Ведение диалога по заданной теме. Отработка приёмов по обогащению словарного запаса учащихся. | |
Работа с демоверсиями по устному собеседованию в 9 классе. | 2 | Практикум | Работа с текстом, с пробными заданиями. |
2 модуль (6 часов)
№ | Тема занятия | Количество часов | Форма занятий | Виды деятельности |
Структура экзаменационной работы в формате ГИА. | 1 | Мини-лекция, практикум | Работа с демонстрационным вариантом, бланками ответов. | |
Знакомство с критериями оценки выполнения заданий с развернутым ответом. | 1 | Мини-лекция, практикум | Работа в группах. | |
Задание С1. Сжатое изложение. Что такое микротема. Микротемы исходного текста. Абзацное членение текста. | 1 | Практикум | Работа с текстом, границы микротем исходного текста. | |
Задание С1. Сжатое изложение. Структурные особенности сжатого изложения. Основные приёмы компрессии исходного текста. Отработка приёма исключение.
| 1 | Практикум | Работа с текстом, определение темы, идеи, ключевых (опорных) слов. Знакомство со структурными особенностями сжатого изложения. | |
Задание С1. Основные приёмы компрессии исходного текста. Отработка приёма обобщение. Отработка приёма упрощение. | 1 | Практикум | Работа с текстом, отработка основных приёмов компрессии исходного текста. | |
Задание С1. Практическое занятие. Выбор приемов компрессии исходного текста. | 1 | Практикум, изложение | Создание текста, оценивание |
3 модуль (7 часов)
№ | Тема занятия | Количество часов | Форма занятий | Виды деятельности |
Задание С2 Сочинение на лингвистическую тему. Критерии оценки задания С2. Структура сочинения на лингвистическую тему. | 1 | Практикум | Знакомство с алгоритмом написания сочинения на лингвистическую тему. Знакомство с критериями оценки выполнения заданий. | |
Задание С2. Учимся формулировать тезис. Учимся аргументировать. Учимся писать вывод сочинения на лингвистическую тему. | 1 | Практикум | Элементы сочинения, анализ текстов | |
Фактические ошибки. Речевые ошибки. Грамматические ошибки | 1 | Практикум | Работа с тестом | |
Практическое занятие по написанию сочинения-рассуждения по пониманию смысла предложения, взятого из авторского текста | 2 | Практикум | Написание сочинения-рассуждения | |
Практическое занятие по написанию сочинения-рассуждения на заданную проблему с умением приводить аргументы из текста и из собственного опыта | 2 | Практикум | Написание сочинения-рассуждения |
4 модуль (14 часов)
№ | Тема занятия | Количество часов | Форма занятий | Виды деятельности |
Понимание текста. Лексическое значение слова. Синонимы, антонимы, омонимы, паронимы. | 1 | Практикум | Работа с тестом | |
Выразительные средства. Эпитеты, метафора, метонимия и др. | 1 | Практикум | Работа с тестом | |
Фонетика. | 1 | Практикум | Работа с тестом | |
Правописание корней, приставок, суффиксов. | 1 | Практикум | Работа с тестом | |
Словосочетание. Способы связи в словосочетании | 1 | Практикум | Работа с тестом | |
Грамматическая основа предложения. Сложноподчиненное предложение. Типы СПП | 1 | Практикум | Работа с тестом | |
Предложения с обособленными членами. | 1 | Практикум | Работа с тестом | |
Знаки препинания в простом осложненном предложении. | 1 | Практикум | Работа с тестом | |
Знаки препинания в сложносочиненном предложении. | 1 | Практикум | Работа с тестом | |
Знаки препинания в сложноподчиненном предложении. | 1 | Практикум | Работа с тестом | |
Сложные предложения с различными видами связи. | 1 | Практикум | Работа с тестом | |
Сложные бессоюзные предложения. | 1 | Практикум | Работа с тестом | |
Диагностическая работа в форме ГИА | 2 | Работа с бланками |
Материально – техническое обеспечение. Литература
- Русский язык. 9 класс: промежуточный и итоговый контроль / авт.-сост. Н.Ю.Кадашникова.- Волгоград: Учитель, 2011.
- ОГЭ-2019: Русский язык: 30 тренировочных вариантов экзаменационных работ для подготовки к ОГЭ / Л.С.Степанова. – Москва: Издательство АСТ, 2018.
- Я сдам ОГЭ! Тематический практикум. Учебное пособие для общеобразовательных организаций. В трёх частях / И.П.Цыбулько, В.Н.Александров, О.И.Александрова. – Москва: «Просвещение», 2018.
- Устный ответ по русскому языку. Новое задание на ОГЭ / Гринкевич Е.В. – Изд. 2-е. Ростов н/Д: Феникс, 2018.
5. Русский язык. 9 класс: промежуточный и итоговый контроль / авт.-сост. Н.Ю. Кадашникова. – Волгоград: Учитель, 2011.
6. Иванова С.Ю. ЕГЭ: Русский язык: 9 класс: ГИА (по новой форме): Практикум по выполнению типовых тестовых заданий ЕГЭ 9 класс. М.: Экзамен, 2015 г.
7. Материалы сайта ФИПИ. http://www.fipi.ru/
9 класс. Диктант по русскому языку
Пишем диктант без ошибок! Напомним ещё раз, что такое диктант, каковы основные требования к написанию диктанта, предложим рекомендации по подготовке к диктанту.Диктант (от лат. dictare – диктовать) – вид слухового диктанта, грамматико-орфографическое упражнение. Диктант проводится как полностью самостоятельная работа: учащиеся должны понять содержание текста и записать его без искажения смысла, понять каждое слово и грамматическую форму, обнаружить орфограммы и пунктограммы, проверить их, написать их без ошибок. Действительно, диктант – одна из самых эффективных форм работы, способствующих выработке прочных орфографических навыков. Конечно, диктант используют для формирования пунктуационных навыков, а также и для закрепления знаний по фонетике, лексике, грамматике. Ценность диктанта в том, что в процессе его написания ученики привыкают к активной и организованной коллективной работе, ведь за одно и то же время следует выполнить одинаковое задание. Диктант приучает учеников писать с максимальным сосредоточением внимания, развивает память, зрение, слух, вырабатывает умение сознательно пользоваться орфографическими правилами. Методика проведения контрольного диктанта такова: учитель диктует текст в соответствии с произносительными нормами русского языка. Весь текст прочитывается выразительно, медленно. Учащиеся слушают его, уясняя содержание. Затем текст читается по отдельным предложениям. Учащиеся приступают к записи предложения после того, как оно прочитано учителем до конца. Желательно, чтобы ученики запомнили предложение и «про себя» повторили его до записи: это предупреждает переспрашивание. Учитель при диктовке текста должен выдержать равномерный темп, чтобы не было отстающих в письме. Важно читать текст достаточно громко, внятно. Если в диктанте встречаются трудные слова (например, иностранные имена и фамилии, диалектные слова и т.п.), то эти слова следует произносить чётко или выписать на доске. После записи всего текста учащимся учитель прочитывает его целиком. Учащиеся следят по записям, проверяя написанное. На проверку отводится 5-7 минут.
Методика проведения диктанта во время ГИА
1. Подготовить рабочие места обучающихся: убрать со столов все ненужные предметы, оставив только необходимые для записи диктанта учебные принадлежности. 2. Медленно и выразительно учителем прочитывается весь текст, предлагаемый для диктанта. 3. Затем текст диктанта читается учителем по отдельным предложениям. Каждое предложение учитель диктует два раза подряд: первый раз для восприятия и понимания, а второй раз – для записи. Учащиеся должны приступать к записи предложения только по окончании его чтения учителем. 4. Одно из основных требований к диктующему – это достаточно громкий голос. Диктовать следует, стоя на одном месте, чтобы не заставлять учащихся каждый раз напрягать свой слух. 5. В процессе проведения диктанта подсказки учителя исключаются, в том числе и при произношении слов. 6. Чтение должно быть медленным, но не настолько, чтобы терялась или разрывалась мысль, выраженная данным предложением. Необходимо обеспечить возможность всем учащимся успевать записывать диктуемый текст, для чего необходимо соблюдать ровный темп чтения. 7. После записи всех предложений текст диктанта читается учителем повторно, с более продолжительными паузами после каждого предложения, чтобы учащиеся успели проверить правильность написания слов, исправить выявленные ошибки, дописать слова, если они были пропущены.
Желаем всем девятиклассникам хорошего настроения и достойных результатов ГИА по русскому языку!
http://resobrnadzor.ru
|
Наименование структурных подразделений, должностей |
ФИО |
Контакты |
Кабинет |
|
Департамент образования и науки города Севастополя (Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.) |
|||
|
Директор Департамента — член Правительства Севастополя |
Богомолова Елена Николаевна |
55-02-52 |
1 |
|
Первый заместитель директора Департамента |
Романюк Марина Григорьевна |
|
2 |
|
Заместитель директора Департамента |
Ульянцев Антон Сергеевич |
55-52-17 |
15 (ул. Щербака, 12) |
|
Заместитель директора Департамента |
Демидова Ирина Сергеевна |
55-07-91 |
6 |
|
Советник директора Департамента |
Пивень Артем Николаевич |
55-91-04 |
108 |
|
Референт директора Департамента |
Лапина Елена Михайловна |
55-02-52 |
3 |
|
Управление образования |
|||
|
Начальник Управления |
Панасенко Евгения Васильевна |
55-30-23 |
12 |
|
Отдел общего образования (Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.) |
|||
|
Заместитель начальника управления — начальник отдела |
Дышлюк Татьяна Николаевна |
55-43-31 |
111 |
|
Консультант |
Баринова Татьяна Николаевна (запись в 1й класс школы) |
55-04-08 |
111 |
|
Консультант |
Подгорная Татьяна Сергеевна |
55-04-08 |
111 |
|
Главный специалист |
|
55-04-08 |
111 |
|
Главный специалист |
Кведер Ирина Алексеевна |
55-04-08 |
111 |
|
Главный специалист |
Корнейчук Валентина Николаевна |
55-04-08 |
111 |
|
Отдел дошкольного образования (Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.) |
|||
|
Начальник отдела |
Андрус Елена Ивановна |
55-02-28 |
112 |
|
Консультант |
Арах Галина Валентиновна |
55-02-28 |
112 |
|
Консультант |
Калошина Наталия Александровна |
55-02-28 |
112 |
|
Главный специалист |
Ефимова Валерия Юрьевна (запись в детский сад) |
55-07-76 |
113 |
|
Главный специалист |
Пономарёва Наталья Владиславовна |
55-02-28 |
112 |
|
Главный специалист |
Почка Ксения Вадимовна |
55-02-28 |
112 |
|
Отдел воспитания и дополнительного образования (Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.) |
|||
|
Начальник отдела |
Мельникова Светлана Анатольевна |
55-09-63 |
109 |
|
Консультант |
Минкина Анастасия Сергеевна |
55-09-63 |
109 |
|
Консультант |
Нарбекова Ирина Борисовна |
55-09-63 |
109 |
|
Главный специалист |
Панькина Валерия Михайловна |
55-09-63 |
109 |
|
Главный специалист |
Полонская Ирина Анатольевна |
55-09-63 |
109 |
|
Отдел профессионального образования (Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.) |
|||
|
Начальник отдела |
Демьяненко Анна Курбангалеевна |
55-71-44 |
110 |
|
Консультант |
Загайная Татьяна Владимировна |
55-71-44 |
110 |
|
Главный специалист |
|
55-71-44 |
110 |
|
Главный специалист |
Нуштаева Ольга Игоревна |
55-71-44 |
110 |
|
Отдел специального образования |
|||
|
Начальник отдела |
Селиванова Ирина Ивановна |
55-51-65 |
17 |
|
Консультант |
Дмитриева Татьяна Ивановна |
55-51-65 |
17 |
|
Главный специалист |
|
55-51-65 |
17 |
|
Главный специалист |
|
55-51-65 |
|
|
Отдел надзора и контроля качества образования (Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.) |
|||
|
Начальник отдела |
Кузенкова Галина Вячеславовна |
55-05-81 |
4 |
|
Консультант |
Кириёнок Галина Николаевна |
55-57-38 |
4 |
|
Главный специалист |
Гришина Светлана Валерьевна |
55-57-38 |
4 |
|
Главный специалист |
Мышинская Светлана Станиславовна |
55-57-38 |
4 |
|
Главный специалист |
Соболева Светлана Леонидовна |
55-57-38 |
4 |
|
Управление стратегического развития |
|||
|
Начальник Управления |
|
|
|
|
Отдел государственных программ и материально-технического обеспечения (Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.) |
|||
|
Заместитель начальника управления — начальник отдела |
Бойко Елена Петровна |
55-07-89 |
114 |
|
Консультант |
Загорулько Татьяна Александровна |
55-07-89 |
105 |
|
Консультант |
Голубенко Ирина Николаевна |
55-07-89 |
114 |
|
Главный специалист |
Семенова Ирина Юрьевна |
55-07-89 |
105 |
|
Главный специалист |
Шевченко Николай Николаевич |
55-07-89 |
105 |
|
Главный специалист |
Громова Татьяна Анатольевна |
55-07-89 |
105 |
|
Отдел экономического анализа и планирования (Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.) |
|||
|
Начальник отдела |
Лебедева Лариса Ивановна |
55-52-17 |
15 (ул. Щербака, 12) |
|
Заместитель начальника отдела |
Болдырева Ольга Владимировна |
55-52-17 |
15 |
|
Консультант |
Бара Ольга Александровна |
55-52-17 |
15 |
|
Главный специалист |
Бахур Карина Александровна |
55-52-17 |
15 |
|
Главный специалист |
Коблик Виктория Леонидовна |
55-52-17 |
15 |
|
Главный специалист |
Сикорская Надежда Николаевна |
|
|
|
Отдел закупок (ул. Щербака, 12) |
|||
|
Начальник отдела |
Михалёв Сергей Владимирович |
55-52-17 |
12 (ул. Щербака, 12) |
|
Консультант |
|
|
|
|
Главный специалист |
Кузнецова Наталья Александровна |
55-52-17 |
|
|
Главный специалист |
Титлинова Елена Владимировна |
55-52-17 |
|
|
Сектор пресс-службы (Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.) |
|||
|
Заведующий сектором |
Галушко Полина Дмитриевна |
55-92-91 |
119 |
|
Главный специалист |
Мельниченко Маргарита Васильевна |
55-92-91 |
119 |
|
Сектор науки и инноваций |
|||
|
Заведующий сектором |
Величко Наталья Валентиновна |
55-52-17 |
12 (ул. Щербака, 12) |
|
Консультант |
|
|
|
|
Главный специалист |
|
|
|
|
Управление юридической и кадровой работы (ул.Щербака, 10) |
|||
|
Начальник управления |
|
55-57-34 |
205 |
|
Юридический отдел (Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.) |
|||
|
Заместитель начальника управления — начальник отдела |
|
55-57-34 |
7 |
|
Консультант |
Ивкина Екатерина Владленовна |
55-57-34 |
7 |
|
Главный специалист |
Зайцев Сергей Валерьевич |
55-57-34 |
7 |
|
Главный специалист |
Бордаков Сергей Николаевич |
55-57-34 |
7 |
|
Главный специалист |
|
|
|
|
Отдел государственной гражданской службы и кадровой работы (Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.) |
|||
|
Начальник отдела |
Шевченко Юлия Юрьевна |
55-57-24 факс: 55-57-27 |
8 |
|
Консультант |
Карачёва Елена Александровна |
55-57-34 |
7 |
|
Консультант |
55-57-24 |
8 |
|
|
Главный специалист |
55-57-24 |
8 |
|
|
Главный специалист |
Протасова Ольга Леонидовна |
55-57-24 |
8 |
|
Административно-организационное управление |
|||
|
Начальник управления |
Миргород Елена Ивановна |
55-07-03 |
11 |
|
Отдел делопроизводства (Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.) |
|||
|
Начальник отдела |
Шевченко Ирина Валерьевна |
55-07-89 |
106 |
|
Консультант |
Стукалова Наталья Ивановна |
55-62-23 |
18 |
|
Консультант |
Суркова Вероника Сергеевна |
55-07-76, 55-02-52 |
1 |
|
Главный специалист |
Лапина Алина Михайловна |
55-62-23 |
18 |
|
Главный специалист |
Шклярова Екатерина Игоревна |
55-62-23 |
11 |
|
Ведущий специалист |
Лукьянов Владимир Алексеевич |
— |
11 |
|
Отдел отдыха и оздоровления |
|||
|
Начальник отдела |
Харламова Ирина Викторовна |
55-74-69 |
10 (ул. Щербака, 12) |
|
Консультант |
Судакова Екатерина Сергеевна |
55-74-69 |
|
|
Главный специалист |
|
55-74-69 |
|
|
Главный специалист |
55-74-69 |
|
|
|
Отдел развития цифрового образования (Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.)
|
|||
|
Начальник отдела |
Гриша Даниил Станиславович |
55-57-35 |
9 |
|
Консультант |
Малашкин Дмитрий Игоревич |
55-57-35 |
9 |
|
Главный специалист |
Крылова Татьяна Ивановна |
|
|
|
Главный специалист |
Гуменко Анна Александровна |
|
|
|
Отдел комплексной безопасности (Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.) |
|||
|
Начальник отдела |
Шумилов Евгений Владимирович |
55-57-26 |
13 |
|
Консультант |
Тутенько Василий Васильевич |
55-57-26 |
13 |
|
Главный специалист |
Антропова Ольга Васильевна |
55-57-26 |
13 |
|
Главный специалист |
Коваленко Игорь Николаевич |
55-57-26 |
13 |
|
Управление по защите прав несовершеннолетних, опеки и попечительства 299003, г. Севастополь, ул. Кожанова, 6 (Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.) |
|||
|
Заместитель директора Департамента-начальник Управления |
Мачулина Анна Владимировна |
|
11 |
|
Отдел опеки и попечительства 299003, г. Севастополь, ул. Кожанова, 6 |
|||
|
Заместитель начальника управления-начальник отдела |
Шемятина Марина Александровна |
40-41-20 |
12 |
|
Главный специалист – эксперт |
Сердюк Лариса Леонидовна |
40-41-20 |
12 |
|
Главный специалист |
|
40-41-54 |
|
|
Главный специалист |
Полевая Юлия Александровна |
40-41-20 |
10 |
|
Главный специалист |
Бригинец Галина Васильевна |
40-41-20 |
12 |
|
Отдел по защите прав несовершеннолетних 299003, г. Севастополь, ул. Кожанова, 6 |
|||
|
Начальник отдела |
Титаренко Елена Анатольевна |
48-13-53 |
8 |
|
Главный специалист – эксперт |
Королькова Марина Юрьевна |
48-13-53 |
8 |
|
Главный специалист |
Бездольная Екатерина Владимировна |
48-13-53 |
8 |
|
Главный специалист |
Тюнина Ольга Ивановна |
48-13-53 |
8 |
|
Ведущий специалист |
|
48-13-53 |
|
|
Территориальный отдел по защите прав несовершеннолетних, опеки и попечительства Балаклавского района 299043, г. Севастополь, ул. Новикова, 14 (Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.) |
|||
|
Начальник отдела |
Зиброва Антонина Леонидовна |
63-66-90 |
10 |
|
Главный специалист – эксперт |
Гирченко Ирина Анатольевна |
63-66-90 |
10 |
|
Главный специалист |
Шурапова Оксана Владимировна |
63-66-90 |
12 |
|
Главный специалист |
Семенова Наталья Валерьевна |
63-66-90 |
12 |
|
Ведущий специалист |
Клименко Юлия Святославовна |
63-66-90 |
12 |
|
Территориальный отдел по защите прав несовершеннолетних, опеки и попечительства Гагаринского района 299038, г. Севастополь, ул. Кожанова, д. 6 (Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.) |
|||
|
Начальник отдела |
Куськова Галина Альбертовна |
44-39-45 |
6 |
|
Заместитель начальника отдела |
Мартьянова Людмила Борисовна |
44-39-45 |
6 |
|
Главный специалист –эксперт |
Кармишина Наталья Владимировна |
44-39-45 |
6 |
|
Главный специалист |
Колесник Елена Васильевна |
44-39-45 |
6 |
|
Ведущий специалист |
|
44-39-45 |
|
|
Ведущий специалист |
Новикова Олеся Николаевна |
44-39-45 |
6 |
|
Территориальный отдел по защите прав несовершеннолетних, опеки и попечительства Ленинского района 299011, г. Севастополь, ул. Кожанова, д. 6 (Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.) |
|||
|
Начальник отдела |
Шестакова Светлана Ивановна |
44-25-73 |
2 |
|
Консультант |
Киреева Инна Александровна |
44-25-73 |
2 |
|
Главный специалист – эксперт |
Тернавская Марика Викторовна |
44-25-73 |
1 |
|
Главный специалист |
Ушакова Мария Викторовна |
44-25-73 |
2 |
|
Ведущий специалист |
|
44-25-73 |
1 |
|
Территориальный отдел по защите прав несовершеннолетних, опеки и попечительства Нахимовского района 299001, г. Севастополь, ул Перекопская, 3 (Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.) |
|||
|
Начальник отдела |
Новикова Людмила Николаевна |
48-94-48 |
1 |
|
Заместитель начальника отдела |
Склярова Оксана Александровна |
48-94-48 |
2 |
|
Главный специалист – эксперт |
Мазалова Марина Николаевна |
48-94-48 |
2 |
|
Главный специалист |
|
48-94-48 |
|
|
Главный специалист |
|
48-94-48 |
1 |
|
Ведущий специалист |
|
48-94-48 |
|
Загляните в уши по-русски. Онлайн-тесты GIA на русском языке. Варианты ГИА на русском языке
Государственная итоговая аттестация для выпускников девятого класса в настоящее время является добровольной, всегда можно отказаться и сдать обычные традиционные экзамены.Что может быть привлекательнее формы ОГЭ (ГИА) для выпускников 9 класса 2019 года? Проведение непосредственной аттестации по новой форме дает возможность получить независимую оценку подготовки школьников.Все задания ОГЭ (ГИА) представлены в виде специальной формы, включающей вопросы с выбором ответов на них. Проведена прямая аналогия с ЕГЭ. В этом случае вы можете дать как краткие, так и развернутые ответы. Наш сайт сайт поможет вам отлично подготовиться и реально оценить свои шансы. Кроме того, тестов GIA и OGE онлайн с проверкой ответов помогут определиться с дальнейшим выбором профильного класса средней школы. Вы сами легко сможете оценить свои знания по выбранной теме.Для этого наш проект предлагает вам различные тесты по ряду дисциплин. Наш сайт, посвященный подготовке к сдаче GIA 2019 9 класс онлайн , полностью поможет вам подготовиться к первому серьезному и ответственному испытанию в жизни.
Все материалы на нашем сайте представлены в простой, понятной форме. Независимо от того, являетесь ли вы отличником в своем классе или среднестатистическим учеником, теперь все в ваших руках. Вам не будет лишним побывать у нас.Здесь вы найдете ответы на все ваши вопросы. Будьте готовы к непростому испытанию НГЭ, ГИА и результат превзойдет все ваши ожидания.
М .: 2014. — 216 с. М .: 2013. — 202 с.
В данном пособии представлена пошаговая система подготовки к сдаче Государственного экзаменационного агентства на русском языке, которая основана на ознакомлении с содержанием экзаменационных заданий, алгоритмами и моделями рассуждений для их правильного выполнения.Необходимый теоретический материал изложен в лаконичной и оптимально структурированной форме. Предлагается логически выстроенная последовательность действий, необходимая для выбора правильного ответа, заданная в виде алгоритмов. Рассмотрены типовые ошибки, которые допускаются при выполнении заданий части GIA (сокращенная презентация, тесты, эссе). Содержит рекомендации по написанию краткой презентации, эссе на лингвистическую тему, образцы эссе. Набор типовых учебных заданий с методическими указаниями и ответами позволяет закрепить полученные знания и подготовиться к сдаче Государственной Академии Художеств по русскому языку.Материал для тестирования был отобран в соответствии с представленным вариантом обучения. Пособие адресовано девятиклассникам, учителям и методистам.
Формат: pdf ( 2014 г. , 216с.)
Размер: 3,1 МБ
Watch, скачать: яндекс.диск
Формат: pdf (2013, 202с.)
Размер: 13 Мб
Скачать: yandex.disk
СОДЕРЖАНИЕ
ПРЕДИСЛОВИЕ 4
РАЗДЕЛ №1. GIA НА РУССКОМ ЯЗЫКЕ В ОФИЦИАЛЬНЫХ ДОКУМЕНТАХ (СОДЕРЖАНИЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ И СПЕЦИФИКА ЭКЗАМЕНА) 6
РАЗДЕЛ № 2. ВАРИАНТ ОБУЧЕНИЯ GIA НА РУССКОМ ЯЗЫКЕ 9
РАЗДЕЛ 3. ПОДГОТОВКА К НАПИСАНИЮ РАССМОТРЕННОГО РЕЗЮМЕ №
. 4. ПОДГОТОВКА К ВЫПОЛНЕНИЮ ВТОРОЙ ЧАСТИ ЭКЗАМЕНА (ИСПЫТАНИЯ И ИХ АЛГОРИТМЫ РЕШЕНИЯ) 32
ЗАДАНИЕ A1 34
ЗАДАНИЕ A2 35
ЗАДАНИЕ A3 38
ЗАДАНИЕ A4 46
ЗАДАНИЕ A5 53
ЗАДАНИЕ A6 58
ЗАДАНИЕ A7 62
JOB B1 73
JOB B2 77
JOB OT 81
JOB B4 86
JOB B5 95
JOB B6 104
JOB B7 106
JOB B8 117
JOB B9 122
РАЗДЕЛ No.5. ПОДГОТОВКА К НАПИСАНИЮ ЭССЕ НА ЯЗЫКОВУЮ ТЕМУ 128
РАЗДЕЛ 6. ИСПЫТАНИЯ 146
ОТВЕТЫ НА ПРОБЛЕМЫ И ТЕСТЫ 197
Мы надеемся, что данное руководство поможет вам организовать знание русского языка, необходимое для успешной сдачи ГИА. Используя предложенную методику интенсивной подготовки к экзамену, вы обретете уверенность в своих силах и избавитесь от страха и ненужного волнения перед предстоящим тестированием (итоговая аттестация по русскому языку).
Предлагаем вам ознакомиться со структурой данного руководства, чтобы вам было удобно с ним работать.
Номер опции 41
Демонстрационная версия GIA-2014 на русском языке.
При выполнении заданий с коротким ответом впишите в поле ответа число, которое соответствует номеру правильного ответа, либо число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует писать без пробелов и дополнительных символов. Отделите дробную часть от целой десятичной запятой. Вам не нужно писать единицы измерения. При написании грамматической базы (задание 8), состоящей из однородных членов с объединением, дайте ответ без объединения, не используйте пробелы и запятые.Не вводите букву E вместо буквы E.
Если вариант задает преподаватель, вы можете ввести или загрузить ответы на задания с развернутым ответом в систему. Учитель увидит результаты заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы на задания с подробным ответом. Баллы, выставленные учителем, появятся в вашей статистике.
Варианты экзамена состоят из текста и заданий к нему, а также текста для презентации.В этот вариант можно было включить другую презентацию. Полный список заявлений можно увидеть в Каталоге вакансий.
ГИА по русскому языку 2014 — форма обязательной аттестации для выпускников 9 классов. Это необходимо для дальнейшего школьного образования, а также для поступления в средние специальные учебные заведения. Студентам, которые сдали этот экзамен с высоким баллом, предоставляется возможность учиться в гуманитарных классах.
Решением ФИПИ в 2014 году никаких корректировок ГИА по русскому языку не производилось.Процедура аттестации, структура заданий, значение минимального и максимального баллов остаются прежними.
Для проверки письменных текстов студенты имеют право использовать орфографический словарь. На экзамен нельзя приносить другие книги и справочники.
ГИА по русскому языку в 2014 году считается пройденным, если выпускник набрал 18 баллов из 42 возможных.
Оцените результатов экзамена по традиционной системе оценок, поможет эта шкала:
Система GK используется при выставлении оценок за первую и третью части экзаменационной работы — презентацию и эссе.Он включает набор критериев, по которым проверяется соответствие следующим стандартам:
Варианты ГИА на русском языке
Аттестация по русскому языку состоит из заданий трех категорий:
- Презентация. Студенты должны написать короткий текст на основе прослушанного материала. Основная задача — точно передать основную идею.
- Теоретические вопросы по тексту. Ответов на русском языке в этой части необходимо дать в виде короткой формулировки самостоятельно (9 заданий) или выбрать один из предложенных вариантов (7 заданий).
- Реферат по определенной теме по материалам прочитанного текста. При выполнении этой задачи важно максимально полно и аргументированно ответить на поставленный вопрос.
Для подготовки к государственной итоговой аттестации по русскому языку 2014 ФИПИ предлагает использовать спец. Они имеют такую же структуру и сложность, что и экзамен. Это дает студентам возможность повторить необходимый материал и научиться точно заполнять формы.В процессе подготовки необходимо изучить все вопросы, предусмотренные кодификатором FIPI для этого экзамена. Следует отметить, что некоторые из них не включены в демоверсии.
Для успешной подготовки к работе вы можете скачать бесплатно работы ГИА на Русский язык у нас на сайте.
Государственная итоговая аттестация 2019 года по русскому языку для выпускников 9-х классов образовательных учреждений проводится с целью оценки уровня общеобразовательной подготовки выпускников по данной дисциплине.Основные элементы контента, которые проверяются при тестировании:
- Информационная обработка текстов различных стилей и жанров. Текст как речевое произведение. Семантическая и композиционная целостность текста. Подбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели, адресата и ситуации общения. Создание текстов различных стилей и функционально-смысловых типов речи. Грамматические нормы (морфологические нормы). Грамматические нормы (синтаксические нормы). Лексические нормы.Пунктуация в простых и сложных предложениях … Орфография.
- Текст как речевое произведение. Семантическая и композиционная целостность текста. Текстовый анализ.
- Выразительные средства лексики и фразеологии. Экспрессионный анализ.
- Написание префиксов. Слияние, дефис, разное написание.
- Написание суффиксов различных частей речи (кроме -Н — / — НН-). Правописание -Н- и -НН- в разных частях речи. Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастия настоящего времени.
- Лексика и фразеология. Синонимы. Фразеологические повороты. Группы слов по происхождению и употреблению.
- Совместное размещение.
- Предложение. Грамматическая (сказуемая) основа предложения. Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения.
- Сложное простое предложение.
- Анализ пунктуации. Знаки препинания в предложениях со словами и структурами, которые грамматически не связаны с членами предложения.
- Разбор сложного предложения.
- Анализ пунктуации. Знаки препинания в составных и сложных предложениях.
- Сложные предложения с разного рода связями между частями.
| Дата сдачи ОГЭ на русском языке в 2019 году: 28 мая (вторник). | По сравнению с 2018 годом, структура и содержание экзаменационной работы за 2019 год не изменились. |
Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019 по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 задач с кратким ответом. Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный подробный аргументированный ответ. Потому что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, этот тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий).В соответствии с действующей структурой экзамена только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи. Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, что вам придется лицо в конце учебного года.
Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019 по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 задач с кратким ответом. Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный подробный аргументированный ответ. Потому что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, этот тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий).В соответствии с действующей структурой экзамена только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи. Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, что вам придется лицо в конце учебного года.
Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018 по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 задач с кратким ответом. Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный подробный аргументированный ответ. Потому что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, этот тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий).В соответствии с действующей структурой экзамена только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи. Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, что вам придется лицо в конце учебного года.
Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018 по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 задач с кратким ответом. Для выполнения третьей части вам необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. Потому что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, этот тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий).В соответствии с действующей структурой экзамена только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи. Однако для задач, в которых составители реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ) не предоставляют варианты ответа, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, что будет у вас к лицу в конце учебного года.
Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018 по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 задач с кратким ответом. Для выполнения третьей части вам необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. Потому что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, этот тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий).В соответствии с действующей структурой экзамена только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи. Однако для задач, в которых составители реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ) не предоставляют варианты ответа, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, что будет у вас к лицу в конце учебного года.
Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2017 года по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 задач с кратким ответом. Для выполнения третьей части вам необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. Потому что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, этот тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий).В соответствии с действующей структурой экзамена только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи. Однако для задач, в которых составители реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ) не предоставляют варианты ответа, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, что будет у вас к лицу в конце учебного года.
Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016 по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 задач с кратким ответом. Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный подробный аргументированный ответ. Потому что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, этот тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий).В соответствии с действующей структурой экзамена только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи. Однако для задач, в которых составители реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ) не предоставляют варианты ответа, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, что будет у вас к лицу в конце учебного года.
Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016 по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 задач с кратким ответом. Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный подробный аргументированный ответ. Потому что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, этот тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий).В соответствии с действующей структурой экзамена только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи. Однако для задач, в которых составители реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ) не предоставляют варианты ответа, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, что будет у вас к лицу в конце учебного года.
Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016 по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 задач с кратким ответом. Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный подробный аргументированный ответ. Потому что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, этот тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий).В соответствии с действующей структурой экзамена только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи. Однако для задач, в которых составители реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ) не предоставляют варианты ответа, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, что будет у вас к лицу в конце учебного года.
Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016 по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 задач с кратким ответом. Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный подробный аргументированный ответ. Потому что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, этот тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий).В соответствии с действующей структурой экзамена только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи. Однако для задач, в которых составители реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ) не предоставляют варианты ответа, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, что будет у вас к лицу в конце учебного года.
Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016 по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 задач с кратким ответом. Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный подробный аргументированный ответ. Потому что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, этот тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий).В соответствии с действующей структурой экзамена только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи. Однако для задач, в которых составители реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ) не предоставляют варианты ответа, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, что будет у вас к лицу в конце учебного года.
Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015 года по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 задач с кратким ответом. Для выполнения третьей части вам необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. Потому что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, этот тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий).В соответствии с действующей структурой экзамена только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи. Однако для задач, в которых составители реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ) не предоставляют варианты ответа, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, что будет у вас к лицу в конце учебного года.
Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015 года по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 задач с кратким ответом. Для выполнения третьей части вам необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. Потому что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, этот тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий).В соответствии с действующей структурой экзамена только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи. Однако для задач, в которых составители реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ) не предоставляют варианты ответа, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, что будет у вас к лицу в конце учебного года.
Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015 года по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 задач с кратким ответом. Для выполнения третьей части вам необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. Потому что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, этот тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий).В соответствии с действующей структурой экзамена только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи. Однако для задач, в которых составители реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ) не предоставляют варианты ответа, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, что будет у вас к лицу в конце учебного года.
Текст, который потребуется при выполнении заданий, будет указан в каждом вопросе для вашего удобства.
При выполнении задач A1-A6 выберите только один правильный вариант.
При выполнении заданий B1-B14 возможно несколько ответов.
Демо-версий gia на русском языке. Демонстрационные версии ОГЭ на русском языке (9 класс) Демонстрация ОГЭ на английском языке
Государственная итоговая аттестация для выпускников девятых классов в настоящее время является добровольной, вы всегда можете отказаться и сдать обычные традиционные экзамены.Что может быть привлекательнее формы ОГЭ (ГИА) для выпускников 9 класса 2019 года? Проведение непосредственной аттестации по новой форме дает возможность получить независимую оценку подготовки школьников. Все задания ОГЭ (ГИА) представлены в виде специальной формы, которая включает вопросы с выбором ответов на них. Проведена прямая аналогия с ЕГЭ. В этом случае вы можете дать как краткие, так и развернутые ответы. Наш сайт сайт поможет вам отлично подготовиться и реально оценить свои шансы.Кроме того, тестов GIA и OGE онлайн с проверкой ответов помогут определиться с дальнейшим выбором профильного класса средней школы. Вы сами легко сможете оценить свои знания по выбранной теме. Для этого наш проект предлагает вам различные тесты по ряду дисциплин. Наш сайт, посвященный подготовке к сдаче GIA 2019 9 класс онлайн , полностью поможет вам подготовиться к первому серьезному и ответственному испытанию в жизни.
Все материалы на нашем сайте представлены в простой, понятной форме.Независимо от того, являетесь ли вы отличником в своем классе или среднестатистическим учеником, теперь все в ваших руках. Вам не будет лишним побывать у нас. Здесь вы найдете ответы на все ваши вопросы. Будьте готовы к непростому испытанию НГЭ, ГИА и результат превзойдет все ваши ожидания.
Технические условия
Контрольно-измерительные материалы для проведения
в 2018 году основного государственного экзамена
математика
1.Цель КИМ ОГЭ — оценка уровня общего образования по математике выпускников 9-х классов общеобразовательных организаций с целью проведения государственной итоговой аттестации выпускников. Результаты экзамена могут быть использованы при приеме учащихся в профильные классы средней школы.
ОГЭ проводится в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
2.Документы, определяющие содержание CMM
Содержание экзаменационной работы ОГЭ определяется на основании Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по математике (приказ Минобрнауки России от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального, общего, основного общего и среднего (полного) общего образования »).
Кроме того, в экзаменационной работе отражены концептуальные положения ФГОС (Приказ Минобрнауки России от 17 декабря 2010 г.1897 г. «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»). КИМ разрабатываются с учетом того, что результатом освоения основной образовательной программы основного общего образования должна быть математическая компетентность выпускников, т.е. они должны: овладевать знаниями и деятельностью, характерными для математики; узнать, как трансформировать знания и их применение в учебных и внешкольных ситуациях; сформировать качества, присущие математическому мышлению, а также овладеть математической терминологией, ключевыми понятиями, методами и приемами.
3. Подходы к выбору содержания, разработка структуры КИМ
Структура КИМ ОГЭ отвечает цели построения системы дифференцированного обучения математике в современной школе. Дифференциация обучения направлена на решение двух задач: формирование у всех учащихся базовой математической подготовки, составляющей функциональную основу общего образования, и одновременное создание условий, способствующих получению частью учащихся подготовки повышенного уровня. , достаточного для активного использования математики в процессе дальнейшего обучения, прежде всего при ее изучении.в средней школе на профильном уровне.
В целях обеспечения эффективности проверки усвоения основных понятий курса математики, умения применять математические знания и решать практические задачи, а также с учетом наличия в практике основной школы Как раздельное преподавание предметов математического цикла, так и преподавание интегрированного курса математики в экзаменационной работе выделено два модуля: «Алгебра и геометрия».
4. Связь экзаменационной модели ОГЭ с КИМ экзамена
Содержательное единство государственной итоговой аттестации по курсу основной и средней школы обеспечивается едиными подходами к разработке кодификаторов элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников по математике. Оба кодификатора базируются на разделе «Математика» Федерального компонента государственного общеобразовательного стандарта.
5.Характеристики состава и состава КИМ
Работа состоит из двух модулей: «Алгебра» и «Геометрия». Каждый модуль состоит из двух частей, соответствующих базовой и расширенной проверкам.
При проверке базовой математической компетенции учащиеся должны продемонстрировать владение базовыми алгоритмами, знание и понимание ключевых элементов содержания (математические концепции, их свойства, методы решения задач и т. Д.), Способность использовать математические обозначения, применять знания в решение математических задач, которые не ограничиваются прямым применением алгоритма, а также применение математических знаний в простейших практических ситуациях.
Части 2 модулей «Алгебра» и «Геометрия» направлены на проверку владения материалом на продвинутом уровне. Их цель — дифференцировать успешных школьников по уровням подготовки, выявить наиболее подготовленную часть выпускников, составляющую потенциальный контингент профильных классов. Эти части содержат задания повышенного уровня сложности из различных разделов курса математики. Все задачи требуют записи решений и ответов.Задания расположены по возрастающей сложности — от относительно простых до сложных, при условии свободного владения материалом и хорошего уровня математической культуры.
Модуль «Алгебра» содержит 17 заданий: в 1-й части — 14 заданий; в части 2 — 3 задания.
Модуль «Геометрия» содержит 9 заданий: в 1 части — 6 заданий; в части 2 — 3 задания.
Всего в работе 26 задач, из них 20 задач базового уровня, 4 задачи продвинутого уровня и 2 задачи высокого уровня.
Модуль «Алгебра»
1 … Найдите значение выражения
2. В таблице приведены нормативы бега на 30 метров для учеников 9 класса.
Какую оценку получит девочка, пробежав эту дистанцию за 5,62 секунды?
1) отметка «5» 2) отметка «4»
3) отметка «3» 4) стандарт не соблюдается
3 … На координатной линии отмечена точка A … Известно, что она соответствует одному из четырех чисел ниже.
Какое из чисел соответствует точке A ?
1) 2) 3) 4)
4 … Найдите значение выражения
5 … График показывает соотношение между атмосферным давлением и высотой. По горизонтальной оси отложена высота над уровнем моря в километрах, по вертикальной оси — давление в миллиметрах ртутного столба. Определите по графику, на какой высоте атмосферное давление равно 620 миллиметрам ртутного столба. Дайте свой ответ в километрах.
6. Решите уравнение. Если в вашем уравнении более одного корня, запишите самый большой корень в своем ответе.
7. Стоимость проезда в электропоезде 198 руб. Школьникам предоставляется скидка 50%. Сколько будет стоить проезд для 4 взрослых и 12 школьников?
8. На диаграмме показано содержание питательных веществ в сушеных белых грибах.
Какие из следующих утверждений верны?
1) 1000 граммов грибов содержат примерно 360 г жира.
2) 1000 граммов грибов содержат около 240 граммов углеводов.
3) 1000 граммов грибов содержат примерно 140 граммов белка.
4) 1000 граммов грибов содержат около 500 г жиров, белков и углеводов.
В ответ запишите номера выбранных операторов без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
9. На тарелке одинаковые пироги: 4 с мясом, 8 с капустой и 3 с яблоками. Петя наугад выбирает один пирог. Найдите вероятность того, что в пироге останутся яблоки.
10. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их определяют.
11. В последовательности чисел первое число — 6, а каждое следующее больше предыдущего на 4. Найдите пятнадцатое число.
12. Найдите значение выражения в.
13. Чтобы преобразовать значение температуры из градусов Цельсия в градусы Фаренгейта, используйте формулу, где — температура в градусах Цельсия, — температура в градусах Фаренгейта. Сколько градусов по Фаренгейту составляет -25 градусов по Цельсию?
14. Укажите решение системы неравенств
15. Скатная крыша устанавливается на трех вертикальных опорах, основания которых расположены на одной прямой. Средняя опора стоит посередине между малой и большой опорами (см. Рис.). Высота малой опоры 1,7 м, высота средней опоры 2,1 м. Найдите высоту большой опоры. Дайте свой ответ в метрах.
16 … В равнобедренном треугольнике ABC с основанием AC внешний угол при вершине C равен 123 °.Найдите угол , ВЫ … Ответьте в градусах.
17 … Найдите длину хорды окружности с радиусом 13 см, если расстояние от центра окружности до хорды составляет 5 см. Ответьте в см.
18. Найдите площадь трапеции, показанную на рисунке.
19 … Найдите тангенс острого угла, показанного на рисунке.
20 … Какие из следующих утверждений верны?
1) Через точку, которая не лежит на данной линии, вы можете провести линию, параллельную этой линии.
2) Треугольник со сторонами 1, 2, 4 существует.
3) У любого параллелограмма два равных угла.
В ответ запишите номера выбранных вами операторов без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
Модуль «Алгебра»
21 … Решите уравнение
22 … Рыбак в 5 часов утра на моторной лодке отправился от причала против течения реки, через некоторое время бросил якорь, ловил рыбу 2 часа и вернулся обратно в 10 часов утра. утром того же дня.Как далеко он плыл от причала, если скорость реки 2 км / ч, а собственная скорость лодки 6 км / ч?
23 … Постройте график функции и определите, при каких значениях линия имеет ровно одну общую точку с графиком.
Модуль «Геометрия»
24 … В прямоугольном треугольнике ABC прямой угол C катетов известны: AC = 6, BC = 8. Найдите медиану CK этого треугольника.
25 … В параллелограмме ABCD точка E — середина стороны AB … Известно, что EC = ED … Докажите, что данный параллелограмм является прямоугольником.
26 … Основание AC равнобедренный треугольник ABC равно 12. Окружность радиуса 8 с центром вне этого треугольника касается продолжения боковых сторон треугольника и касается основания AC … Найти радиус окружность вписана в треугольник ABC .
Ответы| 1 | 0,32 |
| 2 | 3 |
| 3 | 2 |
| 4 | 165 |
| 5 | 1,5 |
| 6 | 3 |
| 7 | 1980 г. |
| 8 | 12; 21 |
| 9 | 0,2 |
| 10 | 132 |
| 11 | 62 |
| 12 | 1,25 |
| 13 | -13 |
| 14 | 2 |
| 15 | 2,5 |
| 16 | 57 |
| 17 | 24 |
| 18 | 168 |
| 19 | 2 |
| 20 | 13; 31 |
| 21 | -5; 1 |
| 22 | 8 километров |
| 23 | -6,25; -4; 6 |
| 24 | 5 |
| 25 | |
| 26 | 4,5 |
21.08.2017 на официальном сайте ФИПИ опубликованы документы, регламентирующие структуру и содержание KIM USE 2018 (демонстрационная версия ОГЭ).ФИПИ приглашает экспертное и профессиональное сообщество принять участие в обсуждении проектов материалов экспертизы на 2018 год.
Демо-версии ОГЭ 2018 на русском языке с ответами и критериями оценки
В КИМ ОГЭ в 2018 году на русском языке изменений по сравнению с 2017 годом не произошло.
Всего заданий — 15; из них по типам заданий: с кратким ответом — 13; с развернутым ответом — 2; по уровню сложности: В — 14; IN 1.
Максимальный начальный балл — 39
Общее время выполнения работы 235 минут.
Описание структуры и содержания CMM 2018
Каждая версия CMM состоит из трех частей и включает 15 задач, различающихся по форме и уровню сложности.
Часть 1 — краткое содержание (задание 1).
Часть 2 (задания 2-14) — задания с кратким ответом. В экзаменационной работе предлагаются следующие типы заданий с кратким ответом:
— задания открытого типа на запись самостоятельно сформулированного короткого ответа;
— задания на выбор и запись одного правильного ответа из предложенного списка ответов.
Часть 3 (альтернативное задание 15) — это открытое задание с подробным ответом (эссе), в котором проверяется способность составить собственное утверждение на основе прочитанного текста.
Условия экзамена
К экзамену по русскому языку не допускаются специалисты-филологи. Организатором экзамена должен быть учитель, не преподающий русский язык и литературу. Использование единой инструкции к экзамену позволяет обеспечить соблюдение единых условий без привлечения к организации экзамена лиц со специальным образованием по данному предмету.
Порядок проведения ЕГЭ 2018 по русскому языку в 9 классе.
Получив пакет с экзаменационными материалами, испытуемые подписывают все листы или бланки, на которых они будут выполнять задания. Подписанные листы или бланки складываются в правильном порядке на рабочем месте испытуемых и заполняются ими во время экзамена.
Тестируемые сначала слушают исходный текст. При чтении текста экзаменуемым разрешается делать пометки в черновике.После второго чтения текста испытуемые кратко излагают его в письменной форме. Аудиозапись используется для воспроизведения текста презентации.
Затем студенты знакомятся с текстом для чтения, который предоставляется каждому из них в распечатанном виде. Испытуемым предлагается выполнить задания, связанные с содержательным и лингвистическим анализом прочитанного текста.
Во время тестирования при выполнении всех частей работы испытуемые имеют право пользоваться орфографическим словарем.
Задание с развернутым ответом проверяется специалистами по русскому языку, прошедшими специальную подготовку по проверке заданий государственной итоговой аттестации.
На официальном сайте Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) опубликованы демонстрационные версии ОГЭ на русском языке (9 класс) на 2009-2020 годы.
Состоит из трех частей.
Первая часть представляет собой краткое письменное произведение по прослушанному тексту (краткое изложение).
Вторая и третья части содержат задачи, которые выполняются на основе одного и того же прочитанного текста.Вторая часть содержит задачи двух типов: задачи, в которых вам нужно выбрать один или несколько из предложенных ответов, и задачи, на которые вам нужно дать краткий ответ самостоятельно.
В третьей части вам необходимо выбрать одно из трех заданий и дать на него развернутый аргументированный ответ (необходимо написать эссе-рассуждение).
Варианты демонстрации ОГЭ на русском языке также содержат экзаменационную систему оценки … Система выставления оценок содержит текст для прослушивания, необходимый для выполнения задания 1.На задания второй части даются правильные ответы, а на задания первой и третьей части даются критерии оценки.
V изменения:
- Было уменьшено количество заданий в экзаменационной работе с 15 до 9 ,
- уменьшилось с 39 до 33 ,
- в части 2 выполненных работ 7 задания:
- 4 задания (задания 2-5)
- 3 задания (задания 6-8)
Демонстрационные варианты ОГЭ на русском языке
Обратите внимание, что демонстрационные версии ОГЭ на русском языке представлены в формате pdf, и для их просмотра вам понадобится, например, бесплатный пакет программ Adobe Reader, установленный на вашем компьютере.
| Демонстрационная версия ОГЭ на русском языке за 2009 год | ||
| Демонстрационная версия ОГЭ на русском языке за 2010 год | ||
| Демонстрационная версия ОГЭ на русском языке за 2011 год | ||
| Демонстрационная версия ОГЭ на русском языке на 2012 год | ||
| Демонстрационная версия ОГЭ на русском языке за 2013 год | ||
| Демонстрационная версия ОГЭ на русском языке за 2014 год | ||
| Демонстрационная версия ОГЭ на русском языке за 2015 год | ||
| Демонстрационная версия ОГЭ на русском языке за 2016 год | ||
| Демонстрационная версия ОГЭ на русском языке на 2017 год | ||
| Демонстрационная версия ОГЭ на русском языке на 2018 год | ||
| Демонстрационная версия ОГЭ на русском языке на 2019 год | ||
| Демонстрационная версия ОГЭ на русском языке на 2020 год |
Шкала пересчета первичной оценки
- за выполнение экзаменационной работы 2020 год в оценку по пятибалльной шкале,
- шкала пересчета первичной оценки за выполнение экзамена работа 2019 года в оценке по пятибалльной шкале,
- шкала пересчета первичной оценки за выполнение экзаменационной работы 2018 года в оценке по пятибалльной шкале,
- шкала преобразования первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2017 год в оценку по пятибалльной шкале,
- шкала преобразования первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2016 год в оценка по пятибалльной шкале,
- шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2015 год в оценку по по пятибалльной шкале
- шкала преобразования первичной оценки за выполнение экзаменационной работы 2014 год в оценку по пятибалльной шкале
- шкала преобразования первичной оценки за экзамен выполнение экзаменационной работы 2013 баллом по пятибалльной шкале.
Изменения в русскоязычных демо-версиях
В демо-версии НГЭ на русском языке 2009 критерии оценки претерпели изменения.
В 2013 году в демо-версии ОГЭ на русском языке следующие изменений :
- Было изменено задание C2 ,
- Было альтернативное задание исключено (C2.2)
В 2014 году в демо-версии ОГЭ на русском языке принципиальных изменений по сравнению с демо-версией 2013 года не было.
В 2015 году в демо-версию ОГЭ на русском языке внесены следующие изменения:
- Количество задач в работе было уменьшено на 18 до 15 .
- Максимальный балл за работу был уменьшен на на 42 до 39 .
- Нумерация заданий во всей версии стали с по без буквенных обозначений A, B, C.
- Изменена форма записи ответа в задачах с выбором ответа: теперь нужно записывать ответ Номер с номером правильного ответа (не обведен).
- Были ли добавлены две альтернативные задачи 15.2 и 15.3 (эссе-рассуждение)
В демо-версии ОГЭ 2016-2019 на русском языке по сравнению с демо-версией 2015 года изменений не было.
В демо-версии ОГЭ 2020 на русском языке по сравнению с демо-версией 2019 года произошло изменений:
- Было уменьшено количество заданий в экзаменационной работе с 15 до 9 ,
- Первичный балл за выполнение работы уменьшился с 39 до 33 ,
- изменилась жанровая специфика текста для презентации: может быть предложено текста разных жанров (путевые заметки, заметки, эссе, рецензия, дневник и т. Д.),
- в части 2 работы отдано 7 заданий:
- 4 задания (задания 2-5) проверка умения выполнять орфографический, пунктуационный, грамматический анализ;
- 3 задания (задания 6-8) проверка глубины и правильности понимания содержания текста; понимание взаимосвязи синонимии и антонимии, важное для содержательного анализа текста; распознавание изучаемых средств речевого выражения.
Демонстрационные варианты ОГЭ по русскому языку (9 класс).ГИА ДЕВЕЛЬСИЙ НА РУССКОМ ЯЗЫКЕ ФИПИ ГИА Русский язык 36 вариантов
Спецификация контрольно-измерительных материалов для государственной (итоговой) аттестации в 2014 году (в новой форме) на русском языке обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования
1. Назначение Ким для выпускников ГИА IX классов — Оценить уровень обучения русскому языку выпускников IX классов общеобразовательных учреждений с целью их государственной (итоговой) аттестации.Результаты экзамена могут быть использованы при приеме учащихся в профильные классы средней школы, учреждения среднего профессионального образования.
2. Документы, определяющие содержание Кима
Содержание экзаменационной работы определяется исходя из федерального компонента государственного стандарта основного общего образования. Основное общее образование. Русский язык (Приказ Минобрнауки России от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федеральной составляющей государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»).
3. Связь экзаменационных моделей ГИА и ЕГЭ
Стандарт в федеральном компоненте государственного стандарта основного общего и среднего (полного) общего образования (Приказ Минобрнауки России от 05.03.2004 № 1089) и компетентностный подход, реализованный в материалах Единого государственного стандарта. Экзамен также нашел отражение в содержании экзаменационной работы по государственной итоговой аттестации выпускников IX классов. В работе проверяется лингвистическая компетентность студентов (знание языка и речи; умение применять лингвистические знания при работе с лингвистическим материалом, а также идентификацию, классификацию, аналитическую подготовку навыков и умений).Умения и навыки учащихся, связанные с соблюдением языковых норм (лексических, грамматических, стилистических, орфографических, пунктуационных) говорят о степени сформированности языковой компетенции. Коммуникативная компетентность проверяется в работе на уровне речи студентов с продуктивными и рецептивными навыками речевой деятельности.
При этом преемственность подходов заключается в соблюдении общих принципов проведения экспертизы здания: обоснованность, объективность проверки, пропорциональность в работе всех участков трассы, соответствие счетчика характеру проверяемый объект, экономичность, технологичность процедуры тестирования, единые подходы к проверке, развернутый ответ экзаменатора.
4. Характеристика состава и содержания Кима
Работа на русском языке включает 7 заданий с выбором ответа из 4-х предложенных, 9 заданий, требующих самостоятельного краткого ответа студента, и 2 задания с развернутым ответом: сжатое изложение и эссе.
Экзамен по русскому языку состоит из 3-х частей.
Часть 1 — Резюме.
Часть 2 (A1-A7, B1-B9) — задания с выбором ответа и задания с кратким ответом.
Часть 3 (С2) — Задача открытого типа с развернутым ответом (записью), проверка возможности создания собственного утверждения на основе прочитанного текста. Распределение заданий по частям экзаменационной работы представлено в таблице 1.
………………………..
На официальном сайте Федерального института педагогических измерений (ФИИ) опубликованы Демонстрационные варианты ОГЭ на русском языке (9 класс) на 2009 — 2020 годы.
Состоит из трех частей.
Первая часть представляет собой небольшую письменную работу по прослушанному тексту (сжатое представление).
Вторая и третья части содержат задачи, которые выполняются на основе одного и того же прочитанного текста. Вторая часть содержит задачи двух типов: задачи, на которые нужно выбрать один или несколько из предложенных ответов, и задачи, на которые нужно дать краткий ответ.
В третьей части вам необходимо выбрать одно из трех заданий и дать на него развернутый аргументированный ответ (необходимо написать эссе-рассуждение).
Демонстрационные варианты ОГЭ на русском языке также содержат экзаменационная система .В системе оценивания дается текст для прослушивания задания 1. К заданиям второй части даются правильные ответы, а заданиям первой и третьей частей даются критерии оценки.
В изменения:
- было количество заданий уменьшено В экзамене с 15 до 9 ,
- уменьшено с 39 до 33 ,
- в части 2. Работа Дано 7 Задачи:
- 4 задачи (задачи 2-5)
- 3 задачи (задачи 6-8)
Демонстрационные варианты ОГЭ на русском языке
Обратите внимание, что демонстрационные варианты ОГЭ на русском языке представлены в формате PDF, и для их просмотра необходимо, чтобы на вашем компьютере был установлен, например, свободно распространяемый программный пакет Adobe Reader.
| Демонстрация ОГЭ ОГЭ на русском языке за 2009 год | ||
| Демонстрация ОГЭ ОГЭ на русском языке за 2010 год | ||
| Демо-версия НГЭ на русском языке за 2011 год | ||
| Демонстрация ОГЭ ОГЭ на русском языке за 2012 год | ||
| Демонстрация ОГЭ ОГЭ на русском языке за 2013 год | ||
| Демонстрация НГЭ ОГЭ на русском языке за 2014 год | ||
| Демонстрация ОГЭ ОГЭ на русском языке за 2015 год | ||
| Демонстрация ОГЭ ОГЭ на русском языке за 2016 год | ||
| Демонстрация ОГЭ ОГЭ на русском языке За 2017 год | ||
| Демонстрация НГЭ ОГЭ на русском языке за 2018 год | ||
| Демонстрация НГЭ ОГЭ на русском языке за 2019 год | ||
| Демо-версия НГЭ на русском языке в 2020 году |
Шкала первичной шкалы
- для выполнения экзаменационной работы 2020 в отметке по пятибалльной шкале,
- шкала первичной оценки для выполнения экзаменационной работы 2019. балла по пятибалльной шкале,
- шкала первичных баллов за выполнение экзаменационной работы 2018. балла по пятибалльной шкале,
- шкала первичных баллов за выполнение экзамена работа 2017. в оценке по пятибалльной шкале,
- первичная оценочная шкала за выполнение экзаменационной работы 2016. в оценке по пятибалльной шкале,
- первичная оценочная шкала за выполнение экспертизы 2015г. балла по пятибалльной шкале,
- шкала первичных баллов за выполнение экзаменационной работы 2014. балла по пятибалльной шкале,
- шкала первичных баллов за выполнение экзамена работа год 2013 год В оценке по пятибалльной шкале.
Изменения в вариантах демонстрации на русском языке
IN демонстрационная версия ОГЭ на русском языке 2009 г. Изменены критерии оценки.
В 2013 году в демонстрации ОГЭ ОГЭ в России было внесено изменений :
- было изменений Задание С2. ,
- было альтернативная задача исключена (C2.2)
В 2014 году в демонстрационной версии ОГЭ на русском языке принципиальных изменений по сравнению с демонстрационным вариантом 2013 года, конечно же, не произошло.
В 2015 году в условиях демократии ОГЭ ОГЭ на русском Яйк Внесены следующие изменения:
- Количество задач в работе уменьшилось на уменьшено с 18 до 15 .
- Максимальный балл за выполнение работы составил уменьшен с 42 до 39 .
- Нумерация Задачи начались с по По всему варианту без буквенных обозначений A, B, C.
- В задачах с ответом изменена форма записи ответа: в ответ начали записывать чисел с номером правильный ответ (а не обвести кружок).
- Были Добавлены две альтернативные задачи 15.2 и 15.3 (письмо-рассуждение)
IN демократичные версии НГЭ 2016-2019 на русском языке По сравнению с демонстрационным вариантом 2015 года изменений не было.
В демократии ОГЭ 2020 на русском языке По сравнению с демонстрационным вариантом 2019 года произошло следующее. изменений:
- было количество заданий уменьшено В экзамене с 15 до 9 ,
- Первичная оценка эффективности уменьшена на с 39 до 33 ,
- изменилась жанровая специфика текста для презентации: Могут предлагаться тексты разных жанров (путевые заметки, заметки, эссе, рецензия, дневник и др.)),
- в части 2. Работа Дано 7 Задания:
- 4 задания (задания 2-5) Проверить умение выполнять орфографический, пунктуационный, грамматический анализ;
- 3 задания (задания 6-8) Проверить глубину и правильность понимания содержания текста; Понимание отношений синонимии и антонимии, важных для содержательного анализа текста; Выявление изучаемых выразительных средств речи.
31.12.2020 — На форуме сайта завершена работа по написанию реферата 9.3 по сборнику тестов к ОГЭ 2020 под редакцией И.П. Цыбулко.
10.11.2019 — На форуме сайта завершилась работа по написанию рефератов по сбору тестов к ЕГЭ 2020 под редакцией Сыбулко И.П.
20.10.2019 — На форуме сайта началась работа по написанию писем 9.3 по сборнику тестов к ОГЭ 2020 под редакцией И.П. Цыбулко.
20.10.2019 — На форуме сайта началась работа по написанию рефератов по сбору тестов к ЕГЭ 2020 под редакцией И.П. Цыбулко.
20.10.2019 — Друзья, многие материалы на нашем сайте заимствованы из книг самарского методиста Светланы Юрьевны Ивановой. С этого года все ее книги можно заказывать и получать по почте. Она рассылает сборники во все концы страны. Вам нужно только позвонить по телефону 89198030991.
29.09.2019 — За все годы существования нашего сайта самым популярным стал материал с форума, посвященного композициям из коллекции И.П.Цыбулько 2019. За ним наблюдали более 183 тысяч человек. Ссылка>>
22.09.2019 — Друзья, обратите внимание на то, что тексты презентации на НГЭ 2020 останутся прежними
15.09.2019 — На форуме
начался мастер-класс по подготовке к финальной композиции по направлению «гордость и смирение».10.03.2019 — На форуме сайта завершена работа по написанию рефератов по сборнику тестов Эге И.П.Цыбулко.
07.01.2019 — Уважаемые посетители! В VIP-разделе сайта мы открыли новый подраздел, который интересует тех из вас, кто спешит проверить (добавить, убрать) свое эссе. Постараемся проверить быстро (в течении 3-4 часов).
16.09.2017 — Сборник рассказов И.Крамшина «Сын Долг», в который также вошли рассказы, представленные на книжной полке Дорожных шапок ЕГЭ, можно приобрести как в электронном, так и в бумажном виде>
09.05.2017 — Сегодня Россия отмечает 72-ю годовщину Победы в Великой Отечественной войне! Лично у нас есть еще один повод для гордости: именно в День Победы, 5 лет назад наш сайт заработал! И это наша первая годовщина!
16.04.2017 — В VIP-разделе сайта опытный специалист проверит и проработает вашу работу: 1. Все виды рефератов на ЕГЭ по литературе. 2. Пенсии на ЕГЭ по русскому языку. P.S. Самая выгодная подписка за месяц!
16.04.2017 — На сайте завершена работа по написанию нового блока надписей в текстах Обз.
25.02 2017 — На сайте началась работа по написанию рефератов на тексты о З. Работает на тему «Что хорошо?» Уже можно смотреть.
28.01.2017 — На сайте появилась готовая сжатая презентация в текстах FIPI Options,
.