Задания егэ математика: задания, ответы, решения. Обучающая система Дмитрия Гущина.

ЕГЭ-2022: как изменились задания по математике | 29.08.21

Вчера Владимир Владимирович Путин подписал указ о назначении Дмитрия Миронова помощником Президента Российской Федерации. Временно исполняющим обязанности губернатора стал Михаил Яковлевич Евраев.

— Спасибо Вам за поддержку науки и образования! — благодарит ректор ЯрГу имени П. Г. Демидова Александр Русаков. — Ваше личное участие в проектах развития университета уже позволило реализовать многие из них.

За время работы Дмитрия Миронова область получила огромный импульс для развития — в первую очередь, экономического и инфраструктурного характера. Не стоит забывать, что при нем были построены школы, которые не строились при прежних трех губернаторах с 1990-х годов.

— За пять лет правления Миронова ремонт дорог в регионе в абсолютных цифрах вырос в 2,7 раза, — сообщает генеральный директор Центра политического консультирования в Ярославле Андрей Становой. — Удастся ли следующему губернатору сохранить такой темп? В этом смысле регион достаточно хорошо развит, он требует больших вливаний в инфраструктуру и экономику, в благоустройство, ЖКХ.

Главы микрорайонов благодарят Дмитрия Миронова за особое внимание к населенным пунктам.

— Спасибо за помощь в решении проблем Рыбинска, за привлечение инвестиций, развитие и благоустройство, — сообщает глава Рыбинска Денис Добряков. — Город изменился за последние пять лет, в том числе благодаря Вашей поддержке. Желаю удачи на новом месте.

Для многих жителей региона вчерашняя новость стала неожиданностью. Губернатором Дмитрием Мироновым было запланировано еще множество проектов на конец 2021 и начало 2022 года.

— С точки зрения взаимодействия бизнеса и власти я благодарен Дмитрию Юрьевичу Миронову, и думаю многие другие промышленники меня поддержат, — размышляет генеральный директор ПСМ Андрей Медведев. — За время его работы мы построили новый крутейший завод в Тутаеве, работали без остановки в период пандемии, были в постоянном оперативном диалоге с правительством области и многое другое.

Читать также: Подведены итоги пятилетней работы губернатора Ярославской области Дмитрия Миронова

ЕГЭ по математике и ЕГЭ по химии разобрали специалисты

12 октября 2021 года, 11:33 Тема: ЕГЭ-2022  

Никаких сюрпризов они не обещают.

Одна практико-ориентированная текстовая задача добавлена в единый экзамен по математике базового уровня (для кого математика не является одним из вступительных испытаний при поступлении в вуз). Об этом рассказал руководитель комиссии по разработке контрольных измерительных материалов ЕГЭ по математике Иван Ященко в ходе онлайн-консультации по подготовке к ЕГЭ «На все 100». Об этом сообщает Рособрнадзор.

Кроме того, в ЕГЭ по базовой математике усилен практико-ориентированный акцент в заданиях по геометрии, изменен порядок заданий и максимальный первичный балл. Добавлены задание №5 (проверяет умение выполнять действия с геометрическими фигурами), и задание №20 (проверяет умение строить и исследовать простейшие математические модели).

Из ЕГЭ по математике профильного уровня исключены три задания базового уровня сложности (практическая задача на делимость, практическая задача на график реальной зависимости и задание по геометрии). Зато добавлено два новых задания (с использованием графика функции и по теории вероятности повышенного уровня сложности). Кроме того, скорректирована система оценивания и критерии проверки 2-х заданий с развернутым ответом.

«Никаких сюрпризов в экзамене по математике быть не может. Главный совет — просто хорошо учиться в школе», — заключил Иван Ященко, добавив, что самая популярная ошибка на экзамене — неверно прочитанное условие.

Также разбору подвергся ЕГЭ по химии.

По словам руководителя комиссии по разработке КИМов ЕГЭ по химии Дмитрия Добротина, экзаменационная работа по химии в 2022 году будет включать 34 задания. В контрольных измерительных материалах изменен формат условия в задании №5 (проверяет умение классифицировать неорганические вещества). В обновленном задании №12 (проверяет знание химических свойств углеводородов и кислородсодержащих органических соединений) будет снято ограничение на количество элементов ответа, из которых может состоять полный правильный ответ.

Задание №21 теперь потребуется не только определить среду раствора, но и расставить вещества в порядке уменьшения/увеличения кислотности среды. Впервые в экзаменационную работу включено задание №23 (проверяет умение проводить расчёты на основе данных таблицы, где представлены изменения концентрации веществ). Изменилась и модель задания №28: в нем потребуется вычислить выход продукта реакции или массовую долю примеси.

Как заверил Дмитрий Добротин, усложнения заданий не планируется, можно ориентироваться на уровень сложности прошлого года.

Видеозапись консультаций доступна на страницах Рособрнадзора в соцсети «ВКонтакте» и на YouTube.

Задания по геометрии труднее всего даются участникам ЕГЭ по математике — РЦМКО

Результаты ЕГЭ по математике в 2019 году продемонстрировали эффективность мер, реализуемых в соответствии с Концепцией развития математического образования. Заметно снизилась доля участников ЕГЭ, не сдавших экзамен, и повысилась доля выпускников с высокими результатами. Наиболее трудными для участников экзамена как базового, так и профильного уровня остаются задания по геометрии. Обзор методических рекомендаций по математике по итогам анализа результатов ЕГЭ-2019 завершает серию публикаций от специалистов ФИПИ.

Благодаря переходу системы двухуровневого ЕГЭ по математике в штатный режим сдачи одного экзамена (базового или профильного) повысилась осмысленность выбора уровня экзамена, что улучшило качество итогового повторения.
Существенно сократился процент технических ошибок в записи ответов и решений задач. Все большее количество участников экзамена, которые находят правильный путь решения задачи, доводили ее решение до конца. Включение элементов финансовой грамотности в школьную программу не могло не сказаться на повышении процента выполнения практико-ориентированных заданий, в том числе с экономическим содержанием. Особенно высокий рост результатов показали регионы, в которых углубленное изучение математики начинается с 7–8 класса.

Участники профильного экзамена демонстрируют высокую степень овладения базовыми умениями, выполняя задания на проценты и доли, вычисления, округление, чтение информации с графиков и диаграмм, несложные уравнения. Более двух третей участников экзамена 2019 года успешно справились со стереометрической задачей 8 и текстовой задачей 11, при этом последнее задание по-прежнему вызывает сложности у слабо подготовленных участников ЕГЭ. Задания по геометрии остаются при росте результатов выполнения наиболее трудными для участников экзамена.

По материалам пресс-службы Рособрнадзора

Стало известно, какие изменения ждут ЕГЭ по физике и по математике

Руководитель комиссии по разработке материалов ЕГЭ по математике Иван Ященко рассказал о нюансах выполнения работы, изменениях 2022 года и ответил на вопросы выпускников и учителей. Информация появилась на сайте Минобрнауки Бурятии.

В экзамене по математике базового уровня, который предстоит сдавать тем, для кого математика не является одним из вступительных испытаний при поступлении в вуз, добавлена одна практико-ориентированная текстовая задача и усилен практико-ориентированный акцент в заданиях по геометрии, изменен порядок заданий и максимальный первичный балл. В экзаменационную работу добавлены задание 5, проверяющее умение выполнять действия с геометрическими фигурами, и задание 20, проверяющее умение строить и исследовать простейшие математические модели.

В ЕГЭ по

— Никаких сюрпризов в экзамене по математике быть не может, ведь экзамен основан на том, что проходят в школе, на федеральном государственом образовательном стандарте, на действующих учебниках. Поэтому главный совет по подготовке – просто хорошо учиться в школе, — успокоил Иван Ященко.

Он призвал всех будущих участников экзамена быть внимательными, а все расчеты делать не в уме, а на бумаге, чтобы снизить вероятность ошибки. «Самая популярная ошибка на экзамене – неверно прочитанное условие, на втором месте арифметические ошибки», — рассказал Иван Ященко.

Об особенностях выполнения экзаменационной работы и изменениях, которые ждут выпускников в 2022 году, рассказал член комиссии по разработке контрольных измерительных материалов ЕГЭ по физике Сергей Стрыгин.

Он сообщил, что изменится общее количество заданий в экзаменационной работе, их в 2022 году будет 30, в том числе 19 заданий базового уровня сложности, 7 – повышенного и 4 – высокого. Время, отведенное на экзамен, не изменилось и составит 235 минут.

В контрольные измерительные материалы (КИМ) ЕГЭ по физике введены новые линии заданий: задание 1 на множественный выбор, задание 2 о различных зависимостях физических величин из разных разделов физики, задания 6 и 17 на интегрированный анализ процессов.

В заданиях с развернутым ответом во второй части экзаменационной работы могут встретиться: качественная задача по любому разделу (задание 24), расчетные задачи по молекулярной физике (задания 25 и 27), механике (задания 25 и 40), квантовой физике (задание 26), электродинамике (задания 28 и 29), оптике (задание 29). В 2022 году в ЕГЭ по физике не будет заданий по астрономии и элементам астрофизики.

Новое задание 30, за которое можно получить 4 балла, будет целиком посвящено механике. Кроме самого решения в этом задании потребуется указать все физические законы, которые были использованы в процессе решения, и объяснить их применимость к решению данной задачи.

Читать еще по теме:

Эксперты пояснили, как изменится ЕГЭ в следующем году

фото: pixabay.com

Как поменяются задания на ЕГЭ ❗️ в 2022 году☘️ ( ͡ʘ ͜ʖ ͡ʘ)

На чтение 12 мин.

Начался новый учебный год и уже появилась информация для 11-классников, которым предстоит подготовка к ЕГЭ. ФИПИ опубликовал образцы заданий, которые отличаются от ЕГЭ-2020 года.

Читайте также: Минпросвещение опубликовало расписание сдачи ОГЭ и ЕГЭ в 2022 году

Русский язык

Какие изменения коснуться этого предмета:

1. В 1-й части экзаменационной работы нет составного задания (1-3), суть которого заключается в проверке умения сжато передавать информацию прочитанного текста. Его заменили на составное задание с проверкой умения выполнять стилистический анализ текста.
2. В 16 задании изменена формулировка, оценивание и спектр предъявляемого языкового материала.
3. В 19 задании расширен языковой материал, который предъявляют для пунктуационного анализа.
4. Приведены нормы оценки сочинения объемом от 70 до 150 слов.
5. Также изменен первичный балл за выполнение работы с 59 до 58.

Математика

Вот все изменения:

1. Исключено задание 2, которое проверяло умение выполнять вычисления и преобразования (это задание перенесли в задачу 7 в новой нумерации).
2. В задание 5 добавили проверку умения выполнять действия с геометрическими фигурами, а в задание 20 – проверку умения строить и исследовать простейшие математические модели.
3. Общее количество заданий по этому предмету увеличилось с 20 до 21, а максимальный балл за выполнение работы увеличился до 21.

Математика (профильный уровень):

1. Исключены задания 1 и 2 на проверку умения использовать приобретенные знания в практической и повседневной жизни, а также уже нет задания 3, проверяющее умение выполнять действия с координатами, векторами и геометрическими фигурами.
2. Курс дополнен заданием 9, проверяющим умение выполнять действия с функциями, а также добавлено задание 10 на проверку умения моделировать реальные ситуации на языке теории вероятностей и статистики, вычисления в простейших случаях вероятности событий.
3. Изменена система оценивания: теперь максимальный бал за выполненные задания повышенного уровня 13 на проверку умения выполнять простые действия с геометрическими фигурами, векторами и координатами составляет 3, а максимальный балл за выполнения заданий повышенного уровня 15 на проверку умения использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни равен 2.
4. Теперь количество заданий уменьшилось с 19 до 18, а наивысший балл за выполнения всей работы составляет 31.

Читайте также: Я завалил ЕГЭ или недобрал баллов. 7 вариантов развития событий

Физика

В 2022 году в структуре КИМ ЕГЭ количество заданий стало меньше и составляет 30. Наивысший балл увеличился до 54.

Вот правки, касающиеся данного предмета:

1. 1-я часть работы дополнена двумя новыми линиями заданий (1 и 2), II базового уровня сложности с интегрированным характером, включающих в себя элементы содержания не менее, чем из 3 разделов физики.
2. Также была изменена форма заданий на множественный выбор (линии 6, 12 и 17). Ранее в этих задачах предлагалось на выбор 2 варианта ответа, в 2022 году предлагается на выбор всех верных ответов и 5 предложенных.
3. Во II части увеличено количество заданий с развернутым ответом и исключены расчетные задачи повышенного уровня сложности с кратким ответом. Внесена еще одна расчетная задача повышенного уровня сложности с развернутым ответом и внесены изменения к решению задачи высокого уровня по механике. Дополнительно к решению должно прилагаться обоснование использования законов и формул для условия задачи. Максимальный балл оценивания по такой задаче составляет 4 с учетом двух критериев оценивания: для обоснования законов использования и для математического решения задачи.

Химия

Какие изменения предстоят:

1. Уменьшили общее количество заданий с 35 до 34 за счет объединения заданий, имеющих схожую тематическую принадлежность или сходные виды деятельности при их выполнении. Теперь оба элемента (Химические свойства углеродов и Химические свойства кислородсодержащих органических соединений, которые были в 13 и 14 задании), перенесены в задание 12. Также исключено задание 6, проверяющее умение характеризовать химические свойства простых веществ и оксидов (этот элемент будет присутствовать в задании 7 и 8).
2. В задании 5, проверяющем умение классифицировать неорганические вещества теперь применяется другой формат, а также немного изменено задание 21 (в прошлом задание 23), которое проверяет умение определять среду водных растворов.
3. Добавлено задание 23, которое ориентировано на проверку умения рассчитывать на основе данных таблицы, изменяющих концентрацию веществ.
4. Изменен вид расчетов задания 28. Теперь нужно будет определить значение «выхода продукта реакции» или «массовой доли примеси».
5. Изменена шкала оценивания некоторых заданий в связи с уточнением уровня их сложности и количеством мыслительных операций при их выполнении. Поэтому наивысший балл за выполнение всей работы составляет 56.

Биология

Вот все изменения:

1. Теперь нет задания на дополнение схемы (линия 1). Его заменили заданием, проверяющим умение прогнозировать результаты проведенного эксперимента, которое простроено на знаниях из области физиологии клеток и разных природных организмов.
2. В линию 4 перенесены традиционные задачи по генетике части 1, которые были в линии 6.
3. Задания на проверку знаний и умения по темам «Клетка как биологическая система» и «Организм как биологическая система» теперь представлены в едином модуле (линии 5-8), при этом 2 задания идут по теме «Клетка как биологическая система» и еще 2 – 3 по теме «Организм как биологическая система».
4. Внесены изменения в части 2 практико-ориентированных заданий (линия 22). Теперь они нацелены на проверку знаний и умения в рамках планирования, проведения анализа результата эксперимента. Оценка заданий – 3 балла вместо 2 баллов в 2021 году.

История

Какие изменения грядут в этом предмете:

1. Исключены задания на работу с письменным историческим источником (6, 10 и 22 по старой нумерации 2021 года), также нет задания на знание фактов, предполагающего множественный выбор (7 по нумерации 2021 г.), задание-задача (23 по нумерации 2021 г.).
2. В новой работе не будет исторического сочинения (25 по нумерации 2021 г.).
3. Часть заданий, которые проверяли определенные знания и умения, преобразованы в задания, предполагающие расширение и детализацию проверки этих же умений, и проверку умений, которые ранее не проверяли в ЕГЭ. Задание, нацеленное на проверку исторических понятий с кратким ответом (3 и 4 по старой нумерации) трансформировано в новое задание с развернутым ответом на проверку знания исторических понятий и умения использовать эти понятия в историческом контексте (задание 18 по старой нумерации). Из задания на работу с информацией, которая отображена в форме таблицы (11 по нумерации 2021 г.) убрали материал по истории зарубежных стран. В 2022 году по этому заданию будет проходить проверка знаний важных исторических событий, которые произошли в регионах нашей страны, и географических объектов на территории зарубежных стран, которые связаны с историей нашей страны (задание 4 по нумерации 2021 г.). Задание на работу с исторической картой (схемой) (15 по нумерации 2021 г.) видоизменено в задание на проверку умения соотносить информацию, которая представлена в виде исторической карты и текста (10 по нумерации 2022 г. Задания с краткими ответами на работу с изображениями (18 и 19 по старой нумерации) теперь будут представлены в виде заданий с развернутым ответом (14 и 15 по нумерации 2022 г.), которые предполагают самостоятельное представление вывода об изображении и указание факта, связанного с изображением памятника культуры. Чтобы усилить содержательную составляющую ЕГЭ, которая посвящена Великой Отечественной войне, задание с кратким ответом (8 по нумерации 2021 г.) станет составляющей задания с развернутым ответом, предполагающим работу с историческими источниками по теме Великой Отечественной войны (задание 16 по новой нумерации). Задание на аргументацию (24 по нумерации 2021 г.) дополнено материалом по истории зарубежных стран (19 по нумерации 2022 г.).
4. В ЕГЭ внесено новое задание на установление причинно-следственных связей (17 по новой экзаменационной работе).
5. В заданиях, которые предполагают множественный выбор (6 и 11 по нумерации 2022 г.) теперь не будет положения, указывающего на количество правильных элементов ответа, а общее время выполнения работы составляет не 235, а 180 минут.

Читайте также: Важные вопросы по ЕГЭ: если утерян паспорт, штрафы за неявку, сколько времени можно проводить в туалете и много другое

География

Что изменится здесь:

1. Сократили общее количество заданий с 34 до 31, но увеличили число заданий с развернутым ответом.
2. В КИМ 2022 г входит мини-тест, состоящий из 2 заданий (19 и 20), которые проверяют умение определять и находить информацию, недостающую для решения задачи, а также необходимую информацию для классификации географических объектов по заданными параметрам.
3. Внесены изменения в контекст задания 13, целью которого является проверка умения использовать географические знания для установки хронологического порядка событий в геологической истории нашей планеты.
4. В КИМ также входит ряд заданий, которые схожи по конструкции с теми, которые использовались в течение последних 4 лет в ВПР для 11 класса; задание 3 на проверку умения использовать знания об основных географических закономерностях с целью решения определения и сравнения свойств географических объектов и явлений; задание 8 на проверку умения использовать географические знания для установки взаимосвязей между изученными географическими процессами и явлениями; задания 23-25 в виде мини-теста из 3-х заданий к тексту, проверяющие умение использовать знания по этой дисциплине с целью определения положения и взаиморасположения географических объектов, для описания существенных признаков изученных географических объектов, процессов и явлений, а также для распознавания в повседневной жизни проявления географических процессов и явлений, для объяснения географических объектов и явлений, установления причинно-следственных связей между ними; также добавлено задание 31 на проверку умения использовать географические знания для аргументации различных точек зрения на актуальные экологические и социально-экономические проблемы и умение использовать географические знания и информацию для решения проблем, имеющих географические аспекты.

Обществознание

Вот все изменения:

1. В первой части КИМ уже нет заданий 1, 2 и 20 по нумерации 2021 г.
2. Задание с кратким ответом на анализ графика спроса и предложения (задание 10 в КИМ 2021 г.) теперь будет содержаться в задании с развёрнутым ответом (задание 21 по нумерации 2022 г.).
3. Из 2-й части КИМ удалены дублирующие друг друга по проверяемым умениям задания (задания 22 и 26 исключены, задания 25 (позиция 25.1) и 23 из КИМ ЕГЭ 2021 г. сохранены в составном задании к тексту).
4. Наивысший балл за выполнение задания–задачи 22 (по нумерации 2022 г.) теперь увеличили с 3 до 4 баллов.
5. В КИМ ЕГЭ 2022 г. исключили альтернативное задание, в котором требуется написать мини-сочинение (задание 29 КИМ 2021 г.).
6. В часть 2 добавлено задание с развёрнутым ответом по Конституции Российской Федерации и законодательству Российской Федерации (задание 23 по нумерации 2022 г.).
7. Задание на составление плана развёрнутого ответа по предложенной теме (задание 28 в КИМ ЕГЭ 2021 г.) теперь будет в составном задании, которое содержит в себе составление плана и элементы мини-сочинения (задания 24 и 25 по нумерации 2022 г.).
8. Наивысший балл теперь не 64, а 57 баллов.
9. Общее время, отведенное на выполнение работы, сократили с 235 до 180 минут.

Литература

Правки:

1. Расширен литературный материал: шире представлена поэзия второй половины ХIХ — ХХ в., отечественная литература ХХI в.; включили зарубежную 5 литературу: в заданиях 7–11 произведения зарубежной лирики могут привлекаться в качестве опорного текста для формулировки заданий разных видов с кратким и развёрнутым ответами; в ряде случаев при выполнении заданий 6 и 11 допускается выбор примера для контекстного сопоставления не только из отечественной, но и из зарубежной литературы; в некоторых формулировках тем сочинений части 2 предусмотрена возможность обращения к произведению отечественной или зарубежной литературы (по выбору участника).
2. Количество заданий начального уровня сложности (с кратким ответом) уменьшено с 12 до 7, поэтому и изменена нумерация заданий.
3. Увеличено количество заданий на выбор в части 1 (5.1/5.2, 10.1/10.2) и в части 2 (добавлена пятая тема сочинения с опорой на «диалог искусств»).
4. Внесены изменения в требования к выполнению заданий 6 (ранее — 9) и 11 (ранее — 16): теперь нужно подобрать не два, а одно произведение для сопоставления с предложенным текстом; также добавлены критерии оценивания данных заданий.
5. Более жесткие стали требования к объёму сочинения (минимальное количество слов — 200).
6. Наивысший балл увеличен с 2 до 3 при оценке сочинения (12.1–12.5) по критерию 3 «Опора на теоретико-литературные понятия».
7. Также добавлены критерии оценивания грамотности.
8. Изменён максимальный начальный балл за выполнение всей экзаменационной работы — 55 (в 2021 г. — 58 баллов).

Иностранные языки

В экзаменационную работу 2022 г. внесли изменения в разделы 4 («Письменная речь») и 5 («Говорение»). Раздел 4 («Письменная речь») экзаменационной работы 2022 г. состоит из 2 заданий с развёрнутым ответом.

1. В задании 39 нужно написать электронное письмо личного характера в ответ на письмо-стимул зарубежного друга по переписке. В связи с изменением вида письменного сообщения были внесены изменения в критерии оценивания задания. Наивысший балл за выполнение задания 39 не изменилось (6 баллов).
2. В задании 40 требуется создать развёрнутое письменное высказывание с элементами рассуждения на основе таблицы/диаграммы и выразить своё мнение по теме проекта. Задание 40 является альтернативным заданием; экзаменуемый выбирает один из предложенных вариантов задания (40.1 или 40.2) и выполняет его. В связи с изменением вида письменной работы были внесены изменения в критерии оценивания задания. Максимальное количество баллов за выполнение задания 40 не изменилось — 14 баллов.
3. В раздел 5 «Говорение» экзаменационной работы 2022 г. внесено несколько нововведений. 1. В задании 2 (условный диалог-расспрос) сокращено количество вопросов, которые должен задать участник экзамена, с 5 до 4. Соответственно, максимальное количество баллов за выполнение задания 2 — 4 балла. 2. В задании 3 (условный диалог-интервью) необходимо ответить на 5 вопросов интервьюера на актуальную тему. Каждый ответ на вопрос интервьюера оценивается от 0 до 1 балла. Максимальное количество баллов за выполнение задания 3 — 5 баллов.
4. В задании 4 нужно оставить голосовое сообщение другу, вместе с которым выполняется проектная работа. В этом сообщении надо кратко описать две фотографии-иллюстрации к теме проекта, обосновать выбор фотографии-иллюстрации и выразить своё мнение по теме проектной работы. Соответствующие изменения были внесены в критерии оценивания выполнения задания. Наивысший балл за выполнение задания 4 — 10 баллов.
5. Время на выполнение письменной части работы теперь составляет на 10 минут больше, чем раньше, а именно – 3 часа 10 минут. Время выполнения заданий устной части работы увеличено на 2 минуты и составляет 17 минут.

Информатика

Изменения:

1. Задание 3 будет выполняться с использованием файла, содержащего простую реляционную базу данных, состоящую из нескольких таблиц (в 2021 г. это задание было аналогично заданию 3 бланкового экзамена прошлых лет).
2. Задание 17 будет выполняться с использованием файла, содержащего целочисленную последовательность, предназначенную для обработки с использованием массива.
3. Задание 25 будет оцениваться исходя из максимального балла за выполнение задания равного 1. Максимальный балл за выполнение всей работы составит 29 (в 2021 г. — 30).

Читайте также: В Общероссийском профсоюзе образования рассказали о подарках ко Дню учителя

Рособрнадзор объявил о возвращении базовой математики в ЕГЭ

На традиционной ежегодной онлайн-встрече главы Рособрнадзора Анзора Музаева с родителями школьников больше всего вопросов было про переводные экзамены, в частности, возвращение базовой части математики в ЕГЭ. «Базу» по математике убрали из экзамена два года назад в разгар коронавируса.

А теперь сообщили, что в этом учебном году или в следующем, но математика будет возвращена.

Родителям, которые все еще мечтают об отмене ЕГЭ, сказали сразу. ЕГЭ отменены не будут, с этого руководитель Рособрнадзора и начал встречу. Дистант, не дистант (а сейчас, по данным Роспортребнадзора, на удаленное обучение ушли 605 школ страны. — Авт.) «Не думаю, что существующие технологии сегодня позволяют нам пойти на такой шаг, — сказал Анзор Музаев. — Пока русский язык и математика, как и в прошлые годы, остаются обязательными для получения аттестата. Но мы будем ориентироваться на эпидемиологическую ситуацию, какой она будет в 2022 году летом. Будем прислушиваться к рекомендациям Роспотребнадзора. Я думаю, что послаблений все-таки не будет».

Второй «облом» касается ЕГЭ по математике. В 2020 году в разгар пандемии базовый экзамен по математике в 11-х классах был отменен. Власти тянули до последнего, решение было принято только в середине мая. Ситуация повторилась и весной 2021-го. Хотя слухи о возвращении царицы точных наук в ЕГЭ ходили с начала учебного года, для многих такое заявление стало неприятной неожиданностью.

«Мы видим, что весь год прошлый выпуск надеялся на то, что экзамены отменят… Сейчас объявлять о том, что не будет экзаменов, я не хочу, — поведал Анзор Музаев. — Наше предложение, которое мы отдали на рассмотрение… министерству просвещения, — вернуться к порядкам, которые были. Это два обязательных предмета и два предмета по выбору». Зато возвращению базовой математики в ЕГЭ обрадовались депутаты — инициативу Рособрнадзора поддержали в Госдуме.

— Будем честны: выпуск этого года втайне надеялся на то, что математику не вернут, — говорит учитель математики с 38-летним стажем Лариса Викторова. — Впрочем, любой учитель знает: треть класса — сильные ученики, треть — так-сяк и еще треть с трудом успевают. Такой «расклад» со временем не меняется. Я как учитель математики, конечно, скажу: математика нужна всем. Особенно сейчас, когда буквально каждому важны базовые знания логики, представление об экономике и финансах. И, разумеется, кроме такого чисто утилитарного подхода есть еще развивающая функция. Анализ, прогнозирование, умение выстраивать причинно-следственные связи. Математика необходима, я не мыслю законченного среднего образования без математики. Но если пожелания учителей могут быть учтены, хотелось бы, чтобы возвращение «базы» в ЕГЭ отложили на год. Потому что мне как практику очевидно: мы в школах еще не изжили последствий дистанционного обучения, у многих даже хороших учеников большие пробелы в знаниях. На коне лишь те, с кем каждый день по темам занимались родители, или те, у кого были репетиторы.

Возвращение «базы» по математике в ЕГЭ «МК» прокомментировал директор Центра педагогического мастерства Иван Ященко.

— Я бы хотел разделить эту новость на три тезиса. Первое: у нас несколько лет назад экзамен по математике был разделен на базовый и профильный уровни. Наличие двух экзаменов позволяет ребятам выбрать тот экзамен, который ему нужен. Второе — базовый экзамен наряду с другими элементами государственной итоговой аттестации был заморожен в пик пандемии. Но при этом, как было отмечено и в концепции развития математического образования, которая принята в соответствии с указом президента, математика нужна каждому. Сейчас мир настолько цифровой, что в профессиях, про которые раньше никто никогда и не думал, что там нужна базовая математическая подготовка, сейчас она критична. Необходима для карьеры человека и в гуманитарных областях в том числе. Поэтому возвращение базового экзамена по математике (а его никто и не отменял, он был просто заморожен) — это очень важно. Третье, что хочу отметить, — базовая математика экзамен абсолютно доступный, практикоориентированный. Достаточно посмотреть демоверсии заданий, которые есть на сайте ФИПИ. Эти задачи формируются из открытого банка данных, они проверяются компьютером, поэтому не требуют экспертной проверки и не загружают лишний раз учителей.

   Изменения в этом году коснутся и экзамена по информатике. Он будет идти два дня и проводиться только на компьютерах. «Демоверсии заданий для выполнения на компьютерах уже опубликованы, — сообщил Анзор Музаев. — Запланированы финальные апробации во всех регионах. Надеюсь, все ребята, которые планируют сдавать ЕГЭ по информатике, смогут в них поучаствовать: все материалы будут максимально приближены к тому, что будет на реальном экзамене».

Мама 11-классника спросила, почему из экзамена по обществознанию убрали сочинение, а сам экзамен сократили на час. Замглавы Рособрнадзора Оксана Решетникова ответила, что из этих ЕГЭ убрали задания, на которые специально «натаскивали» ребят. Вопросы стали меньше, ответы короче, а новый хронометраж чиновники проверяли лично с секундомером в руках. Демоверсию обновленного ЕГЭ по информатике замглавы ведомства обещала представить до конца ноября.

Что касается ОГЭ, итогового экзамена для 9-классников, он останется в неизменном виде.

Опубликован в газете «Московский комсомолец» №28646 от 15 октября 2021

Заголовок в газете: Школьников озадачили

Нанимайте нас для выполнения домашнего задания / экзамена по статистике

Мы также предлагаем подход «просто сделай мой класс статистики для меня» и можем просто сделать ваш класс статистики за вас, будь то онлайн (на веб-сайте курса) или в автономном режиме. Мы не осуждаем и полностью не понимаем, зачем вам может понадобиться эта услуга.

Так что не откладывайте и начинайте.Загрузите задание статистики для совершенно БЕСПЛАТНОЕ предложение без обязательств, которое поможет вам получить полную решение ваших проблем со статистикой. Помните, вы не платите ни копейки если вам не нравится указанная цена и ожидаемая оценка за ваше задание. А также если наши специалисты не смогут обеспечить вам требуемую оценку, вы всегда можете запросить ваши деньги обратно.

Позвольте нам сделать за вас домашнее задание по статистике

Зачем часами работать над домашним заданием или проектом по статистике, если у вас есть математические гении решают ваши статистические задачи и дают вам гарантированные решения для любого задания или сдать домашний экзамен.В прошлом мы также тесно сотрудничали со студентами-заочниками. пройти курсы статистики, чтобы предоставить им пошаговые решения для всей статистики вопросы с гарантированными оценками. Просто попросите бесплатную цитату ваше задание и получите от нас ответ в течение нескольких часов.

Гарантированные результаты
Для всех ваших домашних заданий по математике и задач, связанных со статистикой, мы можем дать Вам решения с гарантированными оценками.Мы скажем вам, какую оценку мы ожидаем задание, которое нужно получить, и если наши математические гении не могут сдержать свое слово, вы не платите ни копейки. Абсолютно нечего терять, вы получаете оценку, которую мы вам говорим по заданию или вернешь деньги.

Служба поддержки клиентов
Если у вас есть вопросы о наших условиях обслуживания, политике конфиденциальности или любые другие вопросы, которые могут у вас возникнуть, свяжитесь с нашей службой поддержки, и они буду рад ответить на любые ваши вопросы.

Мой гений математики | Свяжитесь с нами

Мы очень серьезно относимся к вопросам оплаты и любым проблемам с оплатой, так как деньги вопросы всегда требуют высочайшего уровня безопасности и конфиденциальности для наших клиенты, а также наша компания.Если у вас есть вопросы или проблемы с платежами или проблемы с безопасностью вашей учетной записи, пожалуйста, отправьте сообщение как можно скорее нашему вспомогательному персоналу.

Если вам нужно связаться с гуру математики, который работает над вашим проектом, пожалуйста, войдите на сайт и перейдите на страницу проекта, которая расскажет вам, как вы может связаться с ним / ней напрямую. Мы призываем наших сотрудников делиться информацией о сами со своими клиентами, но некоторая личная информация не может быть раскрыта нашими экспертами по математике.

Вы также можете позвонить нам по телефону 1-855-4-MY-MATH (1-855-469-6284), если на ваше сообщение не ответят в течение 12 часов с момента его доставки нам. Как обычно, мы отвечаем на все запросы по электронной почте в течение 8 часов, но в некоторых случаях возможны задержки. поводов.

Вы гений математики? Вы хотите работать у нас?
В настоящее время мы ищем экспертов по математике и статистике, которые умеют заниматься математикой. решения для наших клиентов, использующих Microsoft Word и такие инструменты, как редактор формул и MathType.Если вам интересно, нажмите здесь Больше подробностей.

Служба поддержки клиентов
Если вы хотите связаться с нашим отделом поддержки клиентов, позвоните по телефону 1-855-4-MY-MATH (1-855-469-6284).

Телефон
1-855-4-MY-MATH (пн-пт с 9:00 до 15:00)
(1-855-469-6284)

Электронная почта
[email protected]

Обратите внимание, что лучший способ связаться с нами — открыть новый проектный запрос или опубликовать сообщение о вашем текущем проекте . Поскольку записи телефонных звонков и электронных писем хранятся на серверах, находящихся вне нашего контроля, мы не считаем их высокозащищенным средством связи, особенно в отношении данных клиентов.Мы очень серьезно относимся к конфиденциальности и безопасности и хотим обеспечить то же самое для вас.

Математика 234 — Прикладная математика I

Прикладная математика I (МАТЕМАТИКА 234) — Весна 1998 г.

Домашние задания | Раздаточные материалы MatLab | Проекты MatLab | Содержание курса

Что касается линейной алгебры, ожидается, что студент сможет решать системы линейных уравнений, оценивать детерминанты, вычислять инвертирует и находит собственные значения и собственные векторы матриц. Студент также должен понимать концепции вектора пространство, подпространство и базис.

Что касается дифференциальных уравнений, ожидается, что студент узнает какая процедура подходит для решения данного дифференциального уравнения, и правильно выполнить процедуру, чтобы найти решение.Некоторые заявки будут изучены, и ожидается, что студент сможет создать математическую модель, дифференциальное уравнение или систему дифференциальных уравнений для данного приложения, а затем решить проблема.

• Домашние задания и проекты: 25% итоговой оценки по курсу.
  • Домашнее задание —
    Учения будут назначается по каждой затронутой теме и будет собираться для выставления оценок. Сданное домашнее задание должно быть частью прекрасная работа в том смысле, что в ней четко указаны проблемы, ваши подходы и конечные результаты. Политика в отношении позднего домашнего задания: Любое домашнее задание сдано после установленного дня без уважительной причины будет проверено, но не будут иметь никакого кредита.
  • пр. —
    Проекты MatLab позволяют решать задачи линейной алгебры и дифференциальные уравнения с использованием MatLab . Подробные инструкции и примеры того, как для использования MatLab будет размещен на этой веб-странице в разделе Раздаточные материалы MatLab . Если кому-то из вас нравится работать над проектами в команде, сделайте это. и сдать по одному экземпляру отчета для каждого проекта с двумя именами на нем. и оба получат одинаковую оценку за проект.
• Часовые экзамены: 50% итоговой оценки за курс. Четыре (4) один час экзамены ориентировочно запланированы на 3 февраля , 24 февраля , 17 марта и 14 апреля , соответственно. Это будет объявляется повторно за неделю до каждого экзамена. Каждый экзамен охватывает материал это было пропущено в классе с момента предыдущего часового экзамена.
• Заключительный экзамен: 25% итоговой оценки за курс. Заключительный экзамен будет быть всеобъемлющим.

Ускоренная программа по алгебре | Математика

Цель курса

Ускоренный курс алгебры был специально разработан для мотивированных студентов, которые хотят продвинуться по курсу математики или статистики, необходимому для их специальности, на один семестр меньше.Цель всех курсов развивающей математики — поддержать успехи учащихся в учебе и за ее пределами за счет развития критического мышления и навыков рассуждения. Студенты, как команда, изучат окончательные ответы с точки зрения разумности данной проблемы и определят, отвечает ли ответ исходной проблеме (шаг 4 Polya). Кроме того, учащиеся исследуют возможности оценки как инструмента для определения точности решений числовых или реальных задач. Тема семестра — изучать утверждения, чтобы определить, истинно ли каждое из них иногда или всегда.Затем студенты будут обосновывать каждое утверждение примерами, если иногда это правда, или давать полное обоснование, если всегда верно.

УЧИТЕЛЬСКАЯ КОМАНДА

Инструкторы

См. Расписание программы или время курсов, комнаты, часы работы и даты выпускных экзаменов.

ОБЗОР

Этот ускоренный курс алгебры был разработан, чтобы включить темы предалгебра о чувстве чисел и охватить такие темы алгебры I, как линейные стихи и экспоненциальные функции. Учащимся будет предложено найти закономерности, сделать предположения и оценить их обоснованность.Учащиеся проверят свои предположения и, в конечном итоге, представят контрпримеры, чтобы опровергнуть неверные предположения или дать обоснование предположениям, которые, по их мнению, являются действительными.

Accelerated Math 1100 расширяет базовые математические навыки учащихся за счет изучения основных направлений навыков, которые исследуются с использованием различных типов чисел, включая целые числа, дроби, числа со знаком, смешанные числа и десятичные дроби. Направления навыков, рассматриваемые в этом курсе, включают в себя оценку, числовые операции, свойства чисел, сравнение чисел, преобразование чисел, пропорциональное рассуждение, интерпретацию математической нотации, упрощение выражений, оценку выражений, решение уравнений, создающих модели для реальных проблем, и обеспечение практического значения решения или части модели с точки зрения предоставленного контекста реального мира.

Цели обучения

К концу этого курса студенты смогут:

• Анализируйте, моделируйте и решайте проблемы реального мира
• Рассмотрите реальный контекст, чтобы определить практическое значение ответов или компонентов модели
• Обоснование предположений и / или ответов письменными пояснениями и диаграммами или расчетами, в зависимости от ситуации
• Эффективное вычисление с использованием свойств чисел и операций и упрощение ответов при необходимости
• Используйте оценку и / или контекст проблемы, чтобы определить, являются ли окончательные ответы разумными
• Определите, является ли данное утверждение иногда истинным или всегда истинным, и приведите примеры, если иногда верно, или дайте полное обоснование, если всегда верно
• Смысл числа
• Эквивалентные выражения
• Противоречия, условные уравнения или тождества
• Проанализировать работу, содержащую математические заблуждения, и разработать аргумент, обычно содержащий контрпример, чтобы убедить коллегу в том, что решение ошибочно
• Для данной функции в вербальной, числовой (таблица значений) или символьной форме определите, является ли функция линейной, экспоненциальной или ни одной, и предоставьте полное обоснование в поддержку утверждения
• Используйте допустимые стратегии с точки зрения числовых и переменных свойств для оценки выражений, упрощения выражений и решения уравнений

Цели обучения

На протяжении всего курса студенты будут

• Повысьте математические навыки и компетенции, необходимые для успеха в академической и профессиональной среде, путем развития и применения навыков критического мышления
• Установление моделей поведения, ведущих к академическому и личному успеху
• Посмотрите, как решение групповых задач улучшает изучение математики
• Изучите способы организации учебных материалов таким образом, чтобы это способствовало обучению
• Узнайте, как заметки перед чтением и после занятий высвобождают время в классе для более глубоких размышлений и обсуждений
• Изучите различные способы организации своего времени, чтобы иметь возможность его распределять
• Использование свойств чисел мотивирует общие «правила» в математике.Например, понять, как сбор одинаковых терминов является результатом распределительного свойства умножения над сложением
• Понаблюдайте, как часто возникают заблуждения при использовании свойств чисел, и разработайте способы деконструирования этих заблуждений, такие как проверка значений
• Узнайте, как некоторые алгебраические заблуждения возникают из-за неправильного использования или обобщения математических терминов. Например, сокращение распределительного свойства умножения по сравнению с сложением до только свойства распределения может привести к тому, что одноранговые узлы будут думать, что все операторы распределяют по всем другим операторам.
• Перечитайте инструкции, чтобы убедиться, что окончательные ответы касаются заданного вопроса и полностью отвечают на вопросы

Необходимые материалы курса

• Пакет курса: Пакет курса содержит некоторые рабочие листы для курса и письменные задания. Ваш инструктор проинформирует вас о том, как получить пакет курсов.
• Блокнот с тремя кольцами
• графический калькулятор

ФОРМАТ КУРСА И УЧАСТИЕ

Это лабораторный курс, в котором вы часто будете изучать математику коллективно (с партнером, в небольших группах или целым классом).Обсуждения в классе различных решений проблемы и математики, лежащей в основе этих решений, будут играть центральную роль в этом курсе. Хотя эти обсуждения будут принимать разные формы в разных случаях, всегда будет так, что ваши идеи, стратегии и вопросы будут определять ход обсуждения. Таким образом, как класс, мы будем изучать мышление друг друга и таким образом придем к лучшему пониманию математики.

Учитывая, что этот курс ориентирован на студентов, посещаемость и участие имеют первостепенное значение.Удовлетворительное участие означает, что вы готовы поделиться своим мыслительным процессом, вопросами и решениями с классом (даже если вы не думаете, что у вас есть правильный ответ), что вы поддерживаете своих одноклассников, выслушивая их идеи и вдумчиво реагируя на них, и что вы пытаетесь выполнить все домашние задания перед уроком, чтобы вы могли активно участвовать в наших обсуждениях. Последовательное и продуктивное участие в классе будет учитываться при определении итоговых оценок (см. Рубрику участия ниже).

ПОЛИТИКА ОЦЕНКИ

Если все требования курса были выполнены, оценки будут выставляться согласно шкале.

A: 90-100 процентов
BA: 85-90 процентов
B: 80-85 процентов
CB: 75-80 процентов
C: 70-75 процентов
DC: 65-70 процентов
D: 60-65 процентов
E: менее 60 процентов

Вы должны получить по крайней мере «C» в этом курсе, чтобы перейти на следующий курс математики, который удовлетворяет Уровню 3 ваших общих образовательных требований или количественной грамотности для основных исследований.

ТРЕБОВАНИЯ К КУРСУ

Ниже приводится предварительное описание требуемых заданий с оценкой и их веса:

Экзамены: 38,5% от итоговой оценки
Комплексный выпускной экзамен: 25% от итоговой оценки
Домашнее задание в режиме онлайн-обучения: 15% от итоговой оценки
Письменные задания: 10,5% от итоговой оценки
Проверка записной книжки для участия в классе и другие задания: 11 процентов от выпускной оценки

Политика посещаемости

В каждом классе используются инструменты и концепции, полученные на предыдущих занятиях, поэтому, чтобы лучше понять ваше понимание, обязательно приходите вовремя и оставайтесь до тех пор, пока вас не уволят.Чрезмерные пропуски занятий, опоздания и ранний отъезд предполагают недостаток профессионализма и приверженности и приведут к пропуску материала и целей этого курса. Чтобы вознаградить вас за ваш профессионализм, участие в классе является частью вашей последней буквенной оценки (см. Рубрику участия ниже).

Тетрадь курса

Возможность найти свои прошлые задания и конспекты занятий сократит время, затрачиваемое на учебу. Если у вас есть способ систематизировать материалы, продолжайте использовать этот метод.Если нет, мы предлагаем вам записать вашу работу по этому курсу в тетрадь (например, трехкольцевую папку диаметром один дюйм), которая включает следующие разделы:

1. Действия с заметками в классе. Используйте этот раздел, чтобы систематизировать выполненную работу по каждому занятию вместе с заметками, которые вы сделали во время урока. Ожидается, что вы завершите любую деятельность, не выполненную в классе.
2. Заметки после занятий. Часто бывает, что вам трудно делать заметки в обсуждениях, которые происходят во время урока.По этой причине мы требуем, чтобы вы уделяли не менее 10 минут после каждого урока, чтобы зафиксировать важные математические идеи, которые обсуждались во время урока. Это поможет укрепить ваше понимание и выделить области / проблемы, по которым у вас все еще есть вопросы. Заметки после занятий сэкономят ваше драгоценное время при подготовке к экзамену. Помимо основных идей занятия, заметки после занятия могут также содержать моменты «ага» (определяющий момент, когда вы приобрели настоящую мудрость или понимание), список вопросов, которые у вас все еще есть по материалу занятия, и «шпаргалку» вроде списка (вещи, которые вам нужно знать для экзамена: определения, формулы, важные примеры, нажатия клавиш калькулятора и т. д.).
3. Scratch work. Используйте этот раздел, чтобы организовать начальную работу из викторин электронного обучения. Большинство задач в этом домашнем онлайн-задании потребуют вычислений с помощью бумаги и карандаша. Вам не захочется выполнять задание в уме или с помощью калькулятора, поскольку некоторые части ваших экзаменов не позволяют использовать калькуляторы. Вам захочется сохранить всю свою работу, правильные и неправильные расчеты. Мы настоятельно рекомендуем вычеркнуть неправильную работу, а не стирать ее, а затем написать себе несколько заметок о том, почему ваши первые методы были недействительными.Это поможет вам извлечь уроки из своих прошлых ошибок, а не повторять их.
4. Задания и экзамены. В этом разделе будут собраны все ваши экзамены и задания. Вы захотите сохранить как оцененные, так и не оцениваемые задания в этом разделе, а также все ваши черновики каждого задания, чтобы вы могли обдумать все до занятий с репетитором, групповых домашних заданий или экзамена.

Цель состоит в том, чтобы превратить ваш ноутбук во что-то, что со временем станет для вас ресурсом. Это также будет вашим основным ресурсом при подготовке к каждому экзамену. Пункты в вашей записной книжке будут оцениваться различными способами. Поэтому очень важно всегда брать с собой записную книжку в класс, не отставать от повседневной работы и обращаться за помощью, если вы не понимаете задание. Если у вас есть более эффективный способ организации записной книжки, обсудите свой план со своим инструктором. В противном случае ваша записная книжка должна содержать четыре раздела, как описано выше.

Сотрудничество

Ваш преподаватель может разрешать / поощрять студентов работать вместе над заданиями.Это означает, что студенты могут делиться стратегиями. Вы не можете поделиться финальными версиями заданий. Окончательный отточенный вариант задания должен быть вашей собственной работой. Подобные проблемы могут возникнуть на экзамене, поэтому вы должны быть уверены, что сможете решить каждую задачу самостоятельно после работы с коллегами.

Задания

Для того, чтобы добиться успеха в любом классе, очень важно, чтобы вы всегда выполняли свои задания. Обязательно начинайте домашнее задание пораньше и при необходимости используйте своего инструктора и репетиторскую лабораторию.Кроме того, для соблюдения расписания не принимаются поздние домашние задания. В случае, если вы должны отсутствовать на уроке, дайте домашнее задание вашему классу. Если это разрешено вашим преподавателем, вы можете либо отправить по электронной почте отсканированную копию своего домашнего задания перед уроком, либо доставить домашнее задание в почтовую комнату математического факультета перед уроком. У каждого инструктора есть почтовый ящик в офисе математического факультета на 3-м этаже Эверетт-Тауэр. Не забудьте прикрепить к домашнему заданию титульный лист, на котором указано ваше имя, время занятия и имя преподавателя.

Электронное обучение

Мы используем электронное обучение как интерактивный онлайн-инструмент, который может обеспечить немедленную обратную связь. Все викторины можно выполнять бесконечно много раз, поэтому начинайте раньше и проходите тест еще раз, пока не наберете 90 процентов или выше. Мы будем использовать этот инструмент, чтобы помочь вам укрепить ваши математические навыки и стать более эффективными. Эффективность будет жизненно важной для вашего успеха как в этом курсе математики, так и в следующем. Выполнив задание в своем тексте, перейдите в E-Learning и пройдите соответствующий тест.Обратите внимание, что большинство викторин нужно сдать вскоре после того, как вы закончите соответствующее задание в классе. Обязательно посещайте E-Learning несколько раз в течение недели, чтобы не пропустить срок. Если вы пропустите срок сдачи викторины, вы можете пройти тест со штрафом. Вы можете заработать не более 75 процентов в викторине о штрафах, но это намного лучше, чем ноль.

Экзамены

Всего будет пять модульных тестов, общая стоимость которых составит 38,5 процента от вашей итоговой оценки: три 25-минутных экзамена стоимостью 5,5 процента каждый и два 50-минутных экзамена стоимостью 11 процентов каждый.Большинство задач в модульных тестах будут похожи на домашнее задание или групповую работу или дополнить их. Каждый экзамен будет содержать как минимум одну задачу, очень похожую на задачи письменного задания. Обратите внимание, что разделы в вашем тексте озаглавлены «Что я узнал?» похожи на наши письменные задания, так что это будет хорошей практикой перед экзаменом. Другие вопросы могут проверять определения, примеры задач и / или классную работу. Обратите внимание, что ответы на задачи в выбранном разделе находятся в конце вашего текста.Вы можете использовать их в качестве практических задач. Финал будет представлять собой комплексный тест на 25 процентов вашей оценки. Если вы не можете посещать занятия в день экзамена, вы должны сообщить об этом доктору Эйзенхарту (269) 387-4117 или (269) 873-8194 до экзамена, иначе в нанесении макияжа может быть отказано. Все УТВЕРЖДЕННЫЕ экзамены по макияжу будут сданы в день массовых выпускных экзаменов: четверг, 12 декабря, где-то вечером.

Жилье

Любой учащийся с документально подтвержденной инвалидностью (например, физическая, обучающаяся, психиатрическая, зрение, слух и т. Д.), которым необходимо организовать разумные приспособления, необходимо связаться со своим инструктором и соответствующим офисом службы поддержки людей с ограниченными возможностями в начале семестра. Если вы считаете, что вам нужно какое-то жилье из-за инвалидности, и вы еще не говорили со службой поддержки инвалидов для студентов, сделайте это немедленно.

Политика о неполном

В соответствии с политикой университета незавершенные экзамены выдаются только в тех редких случаях, когда смягчающие обстоятельства помешали студенту завершить небольшой сегмент курса.Неполная оценка никогда не заменяет плохую оценку, и заведующий кафедрой математики должен утверждать все неполные оценки. Последний день, когда ученик может официально выйти из класса, чтобы избежать плохой оценки, — понедельник, 28 октября, осенью 2019 года.

Студенческое поведение

Пожалуйста, ознакомьтесь с кодексом поведения учащихся и определением плагиата. Использование сотовых телефонов во время занятий строго запрещено, за исключением случаев, когда это угрожает жизни и смерти.Выключите звук своих телефонов, планшетов, плееров iPod и т. Д. У входа в класс и храните их. Если вы увидите, что вы используете одно из этих устройств, вас попросят уйти, поскольку это мешает не только классу, но и преподавателю. Если возникла чрезвычайная ситуация, включите вибрацию, сядьте у двери и покиньте класс как можно незаметнее. Чтобы получить полную копию кодекса поведения студентов, обратитесь в офис по вопросам поведения студентов.

Академическая честность

Студенты несут ответственность за ознакомление и понимание политик и процедур Университета, касающихся академической честности.Эти политики включают в себя обман, фальсификацию, фальсификацию и подделку, многократную отправку, плагиат, соучастие и злоупотребление компьютером. Академическую политику, касающуюся прав и обязанностей студентов, можно найти в Каталоге студентов. Если есть основания полагать, что вы были замешаны в академической нечестности, вас направят в Управление по вопросам поведения студентов. Вам будет предоставлена ​​возможность пересмотреть обвинения, и, если вы считаете, что не несете ответственности, у вас будет возможность провести слушание.Вам следует проконсультироваться со своим преподавателем, если вы не уверены в академической честности до подачи задания или теста.

Профессионализм и взаимоуважение

Студенты и преподаватели несут ответственность за соблюдение «Политики и процедур в отношении сексуальных и гендерных домогательств и насилия, насилия со стороны интимного партнера и преследования» Университета Западного Мичигана в отношении запрещенных сексуальных проступков в соответствии с разделом IX Закона Клери. и Закон о насилии в отношении женщин (VAWA) и Campus Safe.В соответствии с этой политикой ответственные сотрудники (включая инструкторов) должны сообщать о жалобах на сексуальные проступки Координатору Раздела IX или назначенному ему лицу (находящемуся в Управлении институционального равенства). Ответственные сотрудники не являются конфиденциальными ресурсами. Полный список ресурсов и дополнительную информацию о политике см. На сайте www.wmich.edu/sexualmisconduct

Кроме того, учащимся предлагается ознакомиться с Кодексом поведения, а также с ресурсами и общей академической политикой по таким вопросам, как разнообразие, религиозные обряды и инвалидность учащихся:

Рубрика участия в классе

Участие в классе будет неофициально оцениваться на постоянной основе.Оценки за участие в классе будут основаны на участии как в малых группах, так и в целой группе.

A: Содействие обучению других

• Это цель класса. Это не означает, что нужно говорить или показывать кому-то еще, как что-то делать. Иногда это означает делиться своими мыслями о математике, чтобы другие могли анализировать их и извлекать из них уроки. Это всегда означает внимательно прислушиваться к тому, что говорят другие, связывать то, что вы слышите, со своим собственным мышлением и задавать вопросы, которые помогут всем участникам лучше понять математику.Ожидания от получения этой оценки будут расти по мере продолжения семестра. То есть предполагается, что это навыки, которые вы изучаете, поэтому вначале попыток сделать это будет достаточно, чтобы получить оценку. По мере того, как вы разовьете эти навыки, вам потребуется их компетентность, чтобы заработать пятерку.

B: Вклад в собственное обучение

• Здесь вы явно заняты изучением математики, но не выходите за пределы себя, чтобы хорошо взаимодействовать с другими.Обычно это означает выполнение качественной работы, но нежелание делиться своими мыслями с другими или не проявлять интереса к осмыслению их мыслей. В контексте обсуждения в классе это означало бы слушать и учиться, но не делиться своими идеями или наблюдениями с классом.

C: Как добраться до

• Это включает в себя появление, ведение собственного дела и выполнение того, что вам говорят.

D: Вмешательство в самообучение или обучение других

• Это можно сделать разными способами; наиболее очевидными являются отвлечение членов группы от поставленной задачи или агрессивное отношение к тому, что их просят сделать.Более изощренные способы включают в себя намек на то, что кто-то глуп, потому что он не понимает проблемы, или рассказывать кому-то, как решить проблему, тем самым ограничивая их возможность разобраться в ней самостоятельно.

Ф: Нет

• Это включает физическое и / или моральное отсутствие. Обратите внимание, что всякий раз, когда вы отсутствуете, вы обязаны выполнить работу, желательно до следующего урока, чтобы вы могли участвовать в уроке.

01: 640: 251 — Многопараметрическое исчисление

Общая информация:

01: 640: 251 Многопараметрическое исчисление (4 кредита)

Этот курс охватывает многомерное и векторное исчисление.Темы включают аналитическую геометрию трех измерений, частные производные, методы оптимизации, множественные интегралы, векторы в евклидовом пространстве и векторный анализ.

Предварительное условие : CALC2 (Math 152, 154 или 192).

Учебник:

«CALCULUS Early Transcendentals» Томаса, 14 / e, Джоэла Хасса, Кристофера Хейла и Мориса Вейра. Pearson Education. ISBN: 9780134639543

Доступ к MyMathLab с etext: ISBN: 97801353

MyMathLab можно приобрести непосредственно у Pearson.

Стандартная программа и домашнее задание

Информация для инструкторов

Информация для инструкторов

Лекции и домашнее задание по математике 251

Это план быстрого обучения очень . Чтобы справиться с этим, потребуется много энергии и решимости. Могут потребоваться модификации. Время от времени могут быть выполнены периодические задания (лаборатории Matlab, семинары и т. Д.), И могут быть предложены дополнительные проблемы.

Это 14-е издание , книги CALCULUS Early Transcendentals Томаса, Joel Hass, Christopher Heil и Maurice Weir. Pearson Education. ISBN: 9780134639543

Протоколы экзаменов

Более подробная информация об экзаменах будет размещаться на этом веб-сайте по мере прохождения семестра.В принципе, даты такие:

Короткий экзамен: понедельник, 27 сентября

Среднесрочная 1: понедельник, 18 октября

Midterm 2: воскресенье, 14 ноября

Среднесрочная оценка 3: понедельник, 6 декабря

Заключительный экзамен: уточняется.

MyLab — домашнее задание онлайн

Студенты должны приобрести доступ к MyLab Math, чтобы выполнять домашнее задание онлайн, а также, возможно, викторины и экзамены. Задания MyLab аналогичны упражнениям в официальном списке упражнений HW.(Официальные упражнения HW не передаются для оценки, а вместо этого составляют значительную, но не исчерпывающую часть вашего учебного пособия по курсу.) Каждое задание будет иметь конкретный срок, установленный профессором, и эти задания должны быть выполнены онлайн.

Как правильно использовать MyLab:
Если вы воспользуетесь сокращениями, например, пытаетесь найти ответы на проблемы MyLab из различных веб-служб «домашней помощи», не решая все проблемы самостоятельно, то ваша успеваемость на экзаменах пострадает.Вместо этого используйте встроенные средства справки в MyLab. Это домашнее задание онлайн существует в первую очередь для того, чтобы дать вам обратную связь о вашей способности вычислять правильные ответы на ранних этапах процесса обучения. Домашнее задание не предназначено для измерения вашего владения материалом; только промежуточные экзамены и заключительный экзамен измеряют уровень мастерства. Без успешной сдачи экзаменов невозможно сдать курс даже с отличным баллом по домашнему заданию. Поэтому обязательно воспользуйтесь всеми преимуществами MyLab, чтобы получить как можно больше отзывов о ваших навыках решения проблем.

Начало работы с MyLab:

• Вы сможете получить доступ к своему курсу MyLab прямо через ваш Canvas-сайт для Math 251.
• На своем сайте Canvas перейдите в MyLab и Mastering и следуйте инструкциям на экране, чтобы создать учетную запись Pearson (или связать существующую учетную запись Pearson) с вашей учетной записью Canvas.
• Вы автоматически будете зачислены на курс MyLab.
• Если вы переключитесь на другой раздел Math 251, вы можете записаться на курс MyLab вашего нового раздела, следуя этим же инструкциям.

Студенческая поддержка MyLab:

• Системные требования
  MyLab работает с рядом всплывающих экранов. Вы ДОЛЖНЫ включить всплывающие окна при работе в MyLab. Чтобы узнать, как это сделать, а также убедиться, что в вашем браузере установлена ​​последняя версия, используйте ссылку выше.
• Как использовать MyLab на мобильном устройстве
  В этом видео показано, как настроить мобильное устройство с необходимыми надстройками и приложениями браузера для правильного использования MyLab.
• База данных поддержки Pearson
  Используйте указанную выше ссылку для поиска в базе данных Pearson тем поддержки (например, сброса пароля).
• Связаться со службой поддержки
  Воспользуйтесь указанной выше ссылкой, чтобы связаться со службой технической поддержки. Заполните необходимую форму, и вас сразу же свяжут с агентом поддержки в зависимости от вашей проблемы.
• Торговый представитель Pearson: [email protected]
  Мелисса Блум — наш торговый представитель Pearson.Если у вас возникли технические проблемы, сначала обратитесь в службу технической поддержки. Если у вас по-прежнему возникают проблемы после обращения в службу технической поддержки, отправьте электронное письмо Мелиссе Блум с номером инцидента , который вы получили в результате работы со службой технической поддержки. У вас должен быть номер инцидента, чтобы Мелисса могла помочь.

Другая информация о MyLab:

• MyLab — это интерактивная онлайн-система для домашних заданий. Задания соответствуют тематике лекций.
• Вопросы генерируются алгоритмически, чтобы дать каждому учащемуся свои собственные случайные варианты вопросов.
• После ввода неправильного ответа учащимся предоставляются полезные отзывы и подсказки. Большинство упражнений также будут включать в себя учебные пособия, такие как ориентированные решения и примеры задач.
• У вас есть три попытки получить правильный ответ. Если вы используете все три попытки, вам сообщат правильный ответ и дадут новую случайную версию той же задачи .Нет ограничений на количество версий конкретной задачи, которые вам могут дать. Поэтому вам настоятельно рекомендуется работать над проблемой, пока вы не получите правильный ответ. Штраф за количество сделанных попыток не начисляется.

Компьютерные лаборатории Matlab

У нас будет несколько компьютерных лабораторий, чтобы показать, как технологии облегчают изучение определенных концепций исчисления. В первую очередь они были разработаны для Matlab, так как вы можете использовать лицензию Rutgers, чтобы загрузить их бесплатно.Однако вы также можете использовать Maple или Mathematica для работы с этими присваиваниями. Более подробная информация о них будет предоставлена ​​в начале весеннего семестра.

Гири

Решения для практических экзаменов и дополнительные документы

Дополнительные проблемы : Если вы закончили работу над практическими экзаменами и дополнительными материалами для обзора, предоставленными вашим инструктором, вы можете проверить этот список задач, если вы хотите выполнить дополнительные практические задачи.Некоторые из них носят более концептуальный характер, поэтому они могут быть полезны для улучшения вашего понимания материала курса.

Resp ondus практика : решений для практического задания responseus

————

Практический экзамен 1, 27 сентября

Практический экзамен 2 27 сентября

Практика 3 для 27 сентября

Краткое руководство к экзамену 27 сен

Информация о практических экзаменах и коротком экзамене 27 сентября

Уважаемые студенты,

Вот информация, которую вам нужно знать о предстоящем коротком экзамене.

• Дата экзамена : 27 сентября.
• Продолжительность экзамена: 35 минут.
• Временное окно для доступа к экзамену: 21:00 -10: 22:00 (EDT).
• Для этого экзамена мы будем использовать Respondus . Обычно для завершения процесса аутентификации требуется от 5 до 10 минут, прежде чем вы сможете начать работу над экзаменом.
• Например, если вы завершите аутентификацию с помощью Respondus в 21:15, тогда вы закончите короткий экзамен в 21:50, а затем у вас будет 20 минут (до 22:10), чтобы загрузить свою работу. на сайт холста. С другой стороны, если кто-то начал экзамен позже и завершит аутентификацию через Respondus в 21:35, то вы закончите короткий экзамен в 22:10, а затем у вас будет время для загрузки до 22:30. вашу работу на сайт Canvas.
• Мы призываем всех начать процесс экзамена как можно скорее и немедленно написать своему профессору электронное письмо, если у вас возникнут какие-либо технологические проблемы. (потеря доступа к экзамену из-за плохого подключения к Интернету и т. Д.).
• Загрузка вашей работы и академическая честность: после того, как вы отправите экзамен в MyLab, у вас будет 20 минут , чтобы загрузить свою работу на сайт Canvas вашего курса. Например, если вы сдали экзамен MyLab в 22:00, вы должны выполнить загрузку до 22:20. Это будет считаться нарушением академической честности, если вы измените свою работу после отправки теста в MyLab. В частности, решения, которые вы показываете в загруженной работе , должны согласовываться с решениями, которые вы ввели в тест MyLab.
• Лист личных заметок: Любая формула, перечисленная / упомянутая в учебном пособии «Краткое руководство к экзамену» (упомянутая далее в этом объявлении), которую вам трудно запомнить, может быть записана от руки на вашем личном «листе заметок». лист для заметок может состоять максимум из двухстороннего листа бумаги, и никакие другие экзаменационные материалы не могут быть доступны, пока вы сдаете экзамен .
• Другие вещи не разрешены: Телефоны, калькуляторы, системы компьютерной алгебры, такие как Wolfram Alpha, вы не можете давать или получать помощь от кого-либо еще, а также «проверять свои ответы» на калькуляторе, в Интернете или с кем-либо.Если вы не будете следовать этим правилам, вы рискуете нарушить академическую честность (http://nbacademicintegrity.rutgers.edu/home/academic-integrity-policy/), что может привести к нулевому результату теста.
• Заданные с опозданием вопросы на экзамен не принимаются. Отправленные по электронной почте материалы не принимаются.

• Если вы получили одобрение (ODS) на дополнительное время, вы получите жилье во время экзамена. Вы должны как можно скорее предоставить своему профессору соответствующую документацию по ODS.
• Студенты, которые находятся в часовых поясах, для которых время экзамена нецелесообразно, или у которых есть неизбежный конфликт / чрезвычайная ситуация, могут сделать макияж, если вы отправите электронное письмо своему профессору как можно скорее.

На данный момент у вас должен быть доступ к трем практическим экзаменам для Краткого экзамена 27 сентября через сайт MyLab вашего индивидуального курса. Задания называются « Практика 1 для 27 сентября », « Практика 2 для 27 сентября» и « Практика 3 для 27 сентября».

Эти практические экзамены не будут оцениваться, поэтому вы можете практиковать их столько раз, сколько захотите, и в любое время до середины семестра. Решения для этих практических экзаменов можно найти на сайте

  водяной знак myexam.pdf myroster.csv
  

  водяной знак myexam.pdf myroster.csv color = 00ffff