Вариант 25 егэ 2018 русский язык: Цыбулько Вариант 25 ЕГЭ-2018-русский. - Управленческое образование

Содержание

Цыбулько Вариант 25 ЕГЭ-2018-русский.

Вариант 25. Задания по ЕГЭ 2018. Русский язык. И.П. Цыбулько. 36 вариантов

Прочитайте текст и выполните задания 1 – 3

(1)Рецензия (от лат. recenzio — рассмотрение, обследование) — письменный разбор, отзыв, содержащий критическую оценку научного, художественного, публицистического произведения, спектакля, концерта, кинофильма, книги. (2)Обычно в рецензии даётся анализ содержания произведения, высказывается и обосновывается его оценка, что требует от автора рецензии хорошего знания предмета того, о чём он пишет: литературы, театра, кино. (3) в рецензии отмечаются художественные достоинства произведения (сочинения, спектакля, фильма), особенности его построения, особенности авторского языка.

1. Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

1) Слово «рецензия», образованное от латинского «рассмотрение», «обследование», обозначает «письменный разбор, отзыв, содержащий критическую оценку научного, художественного, публицистического произведения, спектакля, концерта, кинофильма, книги».

2) Письменный анализ произведения, предполагающий критическую оценку его содержания, особенностей формы, художественных достоинств и поэтому требующий от автора хорошего знания предмета рассмотрения, называют рецензией.

3) В рецензии излагается содержание научного, художественного, публицистического произведения, спектакля, концерта, кинофильма, книги и критически оценивается позиция автора.

4) Рецензия — это письменный анализ произведения, который требует от автора хорошего знания предмета рассмотрения, так как предполагает критическую оценку его содержания, особенностей формы, художественных достоинств.

5) От автора рецензии требуется не столько знание предмета того, о чём он пишет: литературы, театра, кино, — сколько умение дать критическую оценку произведению, кинофильму или спектаклю.

2. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста? Выпишите это слово (сочетание слов).

Также

Вопреки этому

Однако

Наоборот,

3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ЯЗЫК. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.ЯЗЫК, -а, м.

1) Подвижный мышечный орган в полости рта, воспринимающий вкусовые ощущения, у человека участвующий также в артикуляции. Лизать языком. Попробовать на я. (т. е. на вкус). Держать я. за зубами (перен.: не говорить лишнего, помалкивать; разг.).

2) (о предметах и явлениях) То, что выражает, объясняет собой что-нибудь. Я. фактов. Я. цветов. Я. танца.

3) Исторически сложившаяся система звуковых, словарных и грамматических средств, объективирующая работу мышления и являющаяся орудием общения, обмена мыслями и взаимного понимания людей в обществе. Великий русский л. Славянские языки. Литературный я. История языка.

4) Речь, способность говорить. Лишиться языка.

5) Система знаков (звуков, сигналов), передающих информацию. Я. пчёл. Я. жестов. Я. дорожных знаков. Я. программирования.

6) Совокупность средств выражения в словесном творчестве, основанных на общенародной звуковой, словарной и грамматической системе, стиль. Я. Пушкина. Я. писателей. Я. художественной литературы. Я. публицистики.

4. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения:

НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это

слово.

вручИт

добрАлась

убыстрИть

балУясь

шофЁр

5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

Для выполнения ремонтных работ по замене повреждённых элементов необходимо в целях безопасности ОГОРОДИТЬ опасную зону.

ДЕЙСТВУЮЩИЕ лица пьесы, поставленной школьниками, были легко узнаваемы.

Немаловажным фактором при ОТРАЩИВАНИИ волос является правильный уход за ними.

НАПОМИНАНИЕ об этом древнем городе впервые встречается в летописи XII века.

С прошлого года ПЛАТА за проезд увеличилась.

6. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

МОКЛА под дождём

ЧУДЕСНЕЙШИМ образом

косвенных ПАДЕЖОВ

здоровые ДЁСНЫ

из жарких ПУСТЫНЬ

7. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

A) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б) ошибка в построении предложения с однородными членами

B) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Д) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1) Один из упомянутых старинных домов в путеводителе был снесён.

2) Благодаря синонимам один и тот же смысл можно выразить по-разному.

3) Петровскими преобразованиями были охвачены не только сферы экономики, системы власти и управления, а также культура.

4) Те, кто увлечённо работает в какой бы то ни было области знаний, часто становится новатором.

5) Главным инженером, ни перед кем не отчитываясь, было принято решение, противоречащее первоначальным планам компании.

6) Даниель Дефо (1660-1731 гг.) — английский писатель, автор известного романа «Робинзона Крузо».

7) Употребляя деепричастие, нужно учитывать структуру предложения.

8) Те, кто читал статью Н. А. Добролюбова «Луч света в тёмном царстве», знакомы с оценкой критика образа Катерины.

9) Пётр I, издав указ, обязал всех оружейников, которые не работали на заводе, перейти в Оружейную слободу.

8. Определите слово, в котором пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

ут..пический

ав..нтюра

в..ртуозный

приг..рать

компр..мисс

9. Определите ряд» в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.

пр..успел, пр..плёл

о..гадать, на..кусить

ра..жечь, бе..печный

н..длом, н..езд

пр..добрый, пр..думал

10. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.

солом..нка

застр..вать

усидч..вый

отчётл..вый

подчёрк..вать

11. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.

запиш..шь

наполн..нный

закручива..мый

накин..шь

закле..вший

12. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

(НЕ)ЗАМЕЧЕННАЯ преследователем серая птичка выпорхнула из кустов.

(НЕ)ВДАЛЕКЕ от дома начинался лес.

(НЕ)РАСПРОДАННЫЕ в течение месяца игрушки уценили.

Дуня (НЕ)ЛИШЕНА обаяния.

(НЕ)НАЙДЯ у одноклассников поддержки, Алексей был вынужден выполнять требования руководителя кружка.

13. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

(И)ТАК, подытожим всё сказанное: лес — наш целитель, наше богатство и, (НА)КОНЕЦ, лучший наряд земли.

Надо было дождаться ребят во ЧТО(БЫ) то ни стало, (ПО)ТОМУ что нельзя бросать друзей в беде.

ТАК(ЖЕ), как и вчера, сегодня душно, (ПО)ЭТОМУ все окна открыты.

(В)ТЕЧЕНИЕ лета мне пришлось жить за городом, (ПРИ)ЧЁМ у незнакомых людей.

Лет сто (НА)ЗАД (НА)ПРОТЯЖЕНИИ полувека на улице Московской в Курске располагалось двухэтажное здание, на

фасаде которого красовалась вывеска «Кондитерская Н. П. Левашкевича».

14. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется НН.

На хозяине была тка(1)ая рубаха, подпояса(2)ая кожа(3)ым ремнём, и давно не глаже(4)ые штаны.

15. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Работа шла быстро и весело и была вовремя закончена.

2) Причастия способны как образно описать предметы или явления так и представить их признаки в динамике.

3) Алогичность соединения слов создаёт особый психологический эффект и приковывает внимание читателя и слушателя.

4) Сергей Николаевич поднялся и вслед за ним встали все гости.

5) А она только слушает да молчит.

16. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

В числе чудаков (1) живших в Москве в грибоедовские времена (2) был человек (3) описанный в комедии «Горе от ума» под именем (4) Максима Петровича.

17. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Даниил Чёрный (1) по мнению искусствоведов (2) был живописцем первой величины. Самая большая его заслуга (3) однако (4) в том, что он увидел одарённость Андрея Рублёва и повлиял на развитие индивидуальной манеры этого величайшего художника.

18. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

В садах романтического стиля (1) невозможно обойтись без дорожек из натурального камня (2) естественность (3) которых (4) подчёркивает поселившийся между камнями мох.

19. Расставьте все знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые.

Рука Николая дрожала (1) и (2) когда он передавал лошадь коноводу (3) чувствовал (4) как со стуком приливает кровь к сердцу.

20. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Чиновник был уверен: подобным отвлечённым абстракциям не место на выставке современного социалистического искусства.

Прочитайте текст и выполните задания 21 – 26

(1)Сейчас много говорят о «бездуховности» нашего общества. (2)Поправлю: «бездуховность» охватила не только наше общество, она характерна для нынешнего времени в целом и для всего человечества. (3)В той или иной мере, конечно.

(4)Я не берусь давать точные определения того, что такое «бездуховность».

(5)Это, во всяком случае, падение роли духовной культуры, отсутствие интереса к высшим ступеням культуры, отсутствие простого знания того, что такое культура, элементарной осведомлённости.

(6)Техника заполонила собой всё и не оставила у человека времени и возможности посвящать себя истинной культуре. (7)Но природа не терпит пустоты. (8)Техника и весь комфорт, который с нею связан, может вытеснить духовную жизнь в человеческой деятельности, но не заменить её. (9)3аменила духовную жизнь внешняя цивилизация и многое с нею связанное. (10)Это многое обладает одним свойством — страшной агрессивностью. (11)Агрессивные формы культуры (если их можно только назвать культурой!) распространяются в наше время с быстротой эпидемии.

(12)Лучшая форма борьбы с агрессивностью бездуховности — спокойно противопоставить ей духовность, культуру. (13)Агрессивность происходит от потребности в деятельности. (14)Это деятельность в чистом виде, без содержания. (15)Жажда деятельности — естественное свойство человека. (16)Её нужно вооружить полноценным содержанием. (17)Именно культура даёт достойное, высокое содержание этой жажде активности. (18)Благодаря культурным интересам стремление к активности приобретает полезные формы — полезные и для общества в целом, и для отдельной личности. (19)Необходимо противопоставить агрессивности неагрессивную по своей природе культуру. (20)Настоящая культура не нуждается для своего развития в насилии. (21)Она сама в себе несёт притягательность. (22)Она никого не отталкивает, но всех приглашает. (23)Поэтому-то культура вечна и даёт выход жаждущему деятельности человеку.

(24)Что такое культура, которую можно противопоставить агрессивной «массовой» полукультуре? (25)Есть понятия, которые с трудом поддаются определению. (26)Тем более неоднозначно такое явление, как культура. (27)Культура труда, поведения, культура нации, народа, культура человека, человечества. (28)Сколько различных оттенков в понимании культуры во всех этих словосочетаниях!

(29)Возьмём только одно, необходимое нам в дальнейшем словосочетание — «классическая культура» или даже проще: «классика» — и остановимся на классических произведениях. (30)Классические произведения — это те, что прошли испытание временем, те, что остались современными и для нас.

(31)Классика — это то, что остаётся постоянным в мировой культурной традиции, продолжает участвовать в жизни культуры. (32)А самое главное — она воспитывает, делает чище, содержательнее каждого человека, который к ней приобщается. (33)В каком смысле «содержательнее»? (34)Содержательнее культурным опытом. (35)Классические произведения литературы позволяют прожить не одну жизнь. (36)Классическая поэзия обогащает человека своим лирическим опытом, обладает врачующими свойствами.

(37)Культурный человек — это не тот, кто много читал классических произведений, много слушал классическую музыку и т. д., а тот, который обогатился всем этим, которому открылась глубина мысли прошедших веков, душевная жизнь других, который многое понял и, следовательно, стал терпимее к чужому, стал это чужое понимать. (38)Поэтому приобрёл уважение к другим народам, к их культуре, верованиям.

(39)Итак, люди, ставшие терпимее к чужому на основании знаний бессмертного в искусстве и в философии, умеющие открывать на основании своих знаний и культурного опыта новые ценности в прошлом и настоящем, — это и есть люди культуры, интеллигенты. (40)Интеллигенты — это не просто люди, занятые умственным трудом, имеющие знания или даже просто высшее образование, а воспитанные на основе своих знаний классической культуры, исполненные духа терпимости к чужим ценностям, уважения к другим. (41)Это люди мягкие и ответственные за свои поступки, что иногда принимается за нерешительность.

(42)Интеллигента можно узнать по отсутствию в нём агрессивности, подозрительности, комплекса собственной неполноценности, по мягкости поведения.

(43)Агрессивен только полу интеллигент, теряющий себя в шаманизме «массовой культуры».

(По Д. С. Лихачёву)

21. Какие из высказываний противоречат содержанию текста? Укажите номера ответов.

1) Культура по своей природе неагрессивна и не нуждается для своего развития в насилии.

2) Хотя техника даёт людям комфорт, она не способна заменить духовную жизнь человека.

3) Классическая литература обогащает человека культурным опытом.

4) Интеллигенты — люди преимущественно нерешительные и закомплексованные и поэтому несклонные к агрессии.

5) Такому явлению, как культура, можно дать однозначное определение: это опыт прошедших веков.

22. Какие из перечисленных утверждений являются ошибочными? Укажите номера ответов.

1) В предложениях 1-5 дано описание.

2) В предложениях 6-11 представлено повествование.

3) В предложениях 12-19 представлено рассуждение.

4) Предложение 23 содержит вывод из утверждений, высказанных в предложениях 21 и 22.

5) Предложение 34 поясняет то, о чём говорится в предложении 32.

23. Из предложений 33-36 выпишите устаревшее слово.

24. Среди предложений 12-21 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи личного местоимения. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

25. «Д. С. Лихачёв вовлекает своих читателей в диалог, используя при этом приём — (А)___(предложения 24—28, 33—34). Понятия и явления, о которых рассуждает автор, только на первый взгляд кажутся однозначными — наверное, поэтому в тексте так часто встречается лексическое средство — (Б)___ («чужому» — «своих», «прошлом» — «настоящем» в предложении 39). Автор делится с читателями мыслями о том, что ему кажется важным, акцентируя внимание с помощью такого приёма, как (В)___ («полезные» в предложении 18, «культура» в предложении 27), и такого тропа, как (Г)___ (предложения 16, 43)».

Список терминов:

1) контекстные синонимы

2) градация

3) сравнение

4) лексический повтор

5) антонимы

6) анафора

7) риторическое обращение

8) вопросно-ответная форма изложения

9) метафора

26. Напишите сочинение.

Вариант 25
Номер задания	Ответ	Номер задания	Ответ
1	24 или 42	13	итакнаконец
2	также	14	24 или 42
3	6	15	24 или 42
4	добралась	16	123 или любая комбинация этих цифр
5	упоминание	17	1234 или любая комбинация этих цифр
6	падежей	18	2
7	13645	19	1234 или любая комбинация этих цифр
8	пригорать	20	отвлечёнными
9	надломнаезд	21	45 или 54
10	застревать	22	12 или 21
11	заклеивший	23	врачующими
12	невдалеке	24	1621 или 2116
		25	8549

Проблема

Проблема значения культуры в нашей жизни. (В чём состоит значение культуры в нашей жизни?)

2. Проблема определения понятия «культура». (Что такое культура?)

Авторская позиция

1. Культура наполняет жизнь человека высоким содержанием, благодаря культурным интересам стремление человека к активной деятельности приобретает полезные формы. В частности, классическая культура воспитывает каждого человека, который к ней приобщается, делает его чище, обогащает человека своим опытом.

2. Однозначно ответить на вопрос, что такое культура, невозможно: существует культура труда, поведения, культура нации, народа, культура человека, человечества, и каждое из этих словосочетаний отражает различные стороны культуры.

ЕГЭ 2018. Русский язык. Вариант 25

(В)ПРОДОЛЖЕНИЕ всего вечера Наташа смотрела на него смеющимися глазами и болтала (БЕЗ)УМОЛКУ.

ЧТО(БЫ) понять, какое впечатление произвела на нас первая лекция, нужно иметь (В)ВИДУ, с какой страстью выступал Ушинский перед студентами.

Мама вздохнула с облегчением, дочь ТО(ЖЕ) успокоилась: в этом платье можно идти на выпускной и оно ей (В)ПОРУ.

Учительница КАК(БУДТО) задумалась, потом сделала мне знак рукой, ЧТО(Б) я подождал, и вышла.

(С)ПЕРВА я хотел пойти домой, но потом ВСЁ(ТАКИ) решил остаться.

Материалы ректорского совещания — Санкт-Петербургский государственный университет

О ходе приема в СПбГУ

В Санкт-Петербургском университете продолжается прием на обучение по основным образовательным программам. 29.07.2021 завершился прием документов от поступающих на программы бакалавриата и специалитета на места за счет бюджетных ассигнований. Ранжированные списки поступающих были размещены на сайте СПбГУ 02.08.2021.

По данным на 01.08.2021, на бюджетные и договорные места подано 75582 заявления, что на 46,3 % больше, чем в прошлом году (в 2020 году на 01.08.2020 их поступило 51670), в том числе от лиц, поступающих на места в пределах особой квоты — 1264 заявления (в 2020 году на 01.08.2020 — 413, рост в 3 раза), из них от инвалидов — 891 (в 2020 году на 01.08.2020 — 284, рост в 3 раза), на места в пределах целевой квоты — 494 заявления (в 2020 году на 01.08.2020 — 137, рост в 3,6 раза). Также в ходе совещания было отмечено, что среди лиц, рекомендованных к зачислению по ряду образовательных программ, насчитывается большое количество абитуриентов, имеющих право внеконкурсного поступления.

В настоящее время проводятся вступительные испытания (в том числе оценивание документов в рамках портфолио) при приеме на обучение по основным образовательным программам магистратуры, реализуемым в очной форме. Также продолжается прием документов у поступающих на обучение по программам бакалавриата и специалитета на места по договорам об оказании платных образовательных услуг, по программам магистратуры, реализуемым в очно-заочной форме, по программам ординатуры и по программам среднего профессионального образования. Прием документов на обучение по программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре завершился 02.08.2021.

В рамках приема на обучение иностранных граждан в настоящее время совместно с Минобрнауки России ведется работа по оформлению иностранным гражданам, успешно прошедшим отборочные мероприятия и рекомендованным к обучению, необходимых для зачисления документов: формирование направлений на обучение, визовых указаний и приказов о зачислении иностранных граждан, по которым уже получены направления со стороны Министерства науки и высшего образования Российской Федерации (места за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета).

30 июля в аппарате Правительства Российской Федерации прошло очередное расширенное совещание с участием представителей федеральных органов государственной власти, имеющих подведомственные образовательные организации высшего образования, а также ректоров вузов, подведомственных Правительству Российской Федерации, по вопросу промышленной эксплуатации федеральной информационной системы — суперсервиса «Поступление в вуз онлайн».

В ходе совещания были обсуждены вопросы своевременности обработки образовательными организациями заявлений и документов, поступающих через суперсервис, корректность отображения образовательными организациями полученной информации, обсужден порядок работы при подготовке и размещении конкурсных списков поступающих на программы бакалавриата и специалитета, а также порядок работы при организации приема согласий на зачисление. Университет успешно ведет прием заявлений и документов через суперсервис (подробнее читайте в Материалах ректорского совещания от 26.07.2021). К настоящему моменту порядка 12 % заявлений, поступивших в Университет, получены посредством суперсервиса «Поступление в вуз онлайн».

О внесении изменений в Положение о защите диссертаций на соискание ученой степени кандидата и доктора наук, утвержденное приказом Минобрнауки России

Министерство образования и науки Российской Федерации издало Приказ № 458, который частично вступил в силу 1 августа 2021 года. В документе детализировано Положение о защите докторской диссертации по совокупности работ, ранее утвержденное Постановлением Правительства РФ от 20 марта 2021 года № 426. Так, например, на сайте организации должен быть размещен список публикаций соискателя, а если их невозможно просмотреть в Интернете, статьи необходимо представить в бумажном формате. В Санкт-Петербургском государственном университете возможность защиты докторских диссертаций по совокупности работ предусмотрена еще с 2016 года (приказ от 1 сентября 2016 года № 6821/1 и приказ от 04.06.2021 № 6129/1).

Также в приказ Минобрнауки внесено разрешение о введении в состав диссертационного совета кандидатов наук и специалистов с ученой степенью Ph. D., но не более 25 % от состава (проект приказа о внесении соответствующих изменений в порядок формирования диссертационных советов СПбГУ разработан и находится в настоящее время на согласовании), и уточнено понятие конфликта интересов, которое необходимо учитывать при формировании диссертационных советов. В СПбГУ этот вопрос был решен еще в 2016 году (приказ от 1 сентября 2016 года № 6821/1).

Участники совещания отметили, что в своих решениях в области организации защиты диссертаций Университет опережает федеральное регулирование порой на 4–5 лет. В ответ ректор подчеркнул, что СПбГУ никого не опережает: вузы страны разнообразны, и советы, созданные в соответствии с правилами ВАК Минобрнауки РФ, также разного уровня. СПбГУ было предоставлено право работать по собственным правилам именно для того, чтобы в Российской Федерации можно было испытать новые схемы работы и, если они показали свою эффективность, внедрять их в других организациях страны (при условии, что они к этому готовы).

Участники совещания отметили, что для защиты диссертации в виде научного доклада, подготовленного на основе совокупности научных работ, опубликованных соискателем за последние десять лет и представленных к защите, количество публикаций должно быть не менее 50 для представителей гуманитарных специальностей и не менее 30 — для технических. Несмотря на высокие требования, в Университете есть желающие защищать диссертацию по совокупности работ.

Положения, касающиеся вопросов подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре), вступают в силу 1 сентября. Они затронут форму и содержание выдаваемого свидетельства об окончании аспирантуры, наименование программ подготовки научно-педагогических кадров и другие вопросы.

Кроме того, среди универсантов существует запрос на выдачу документов о присуждении ученой степени с переводом на иностранные языки. Так, в Виртуальную приемную поступило обращение сотрудника СПбГУ П. А. Курындина с предложением об оформлении диплома кандидата или доктора наук не только на русском, но и на английском языке. Университет имеет возможность это сделать, поскольку обладает правом выдачи документов собственного образца. Службе, обеспечивающей работу диссертационных советов, уже дано поручение начать разработку макета нового диплома, а далее и заказа новых бланков с русским и английским текстами. При этом необходимо учитывать, что при переводе текста диплома на английский язык возможно несколько вариантов транскрипции наименования ученых степеней.

Например, перевод ученой степени «Кандидат юридических наук» может звучать так:

Candidate Juridicheskih Nauk
Candidate of Legal Sciences
Candidate of Sciences in Jurisprudence

Звучание ученой степени для иностранных научных работников очень важно, поэтому перевод будет сделан с учетом экспертной позиции филологов СПбГУ. При этом необходимо помнить, что текст на английском языке с транскрипцией ученых степеней — это не текст государственного документа, а перевод, поскольку наименования присуждаемых ученых степеней в федеральном законодательстве прописаны на русском языке. Участники совещания выразили уверенность в том, что наличие двуязычного диплома о присуждении ученой степени Санкт-Петербургского университета позволит ученым получить признание заслуг за рубежом и упростит поиск коллег из иностранных университетов и научных организаций для участия в совместных проектах.

О мерах, направленных на предупреждение распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19) в СПбГУ

Министерство науки и высшего образования РФ представило рекомендации по осуществлению деятельности организаций, находящихся в ведении Минобрнауки, в целях предупреждения распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19). В документе перечислены нормативно-правовые акты, которыми необходимо руководствоваться при проведении работ по профилактике распространения коронавирусной инфекции среди работников и обучающихся. Позиция СПбГУ по этому вопросу остается прежней: Университет будет и дальше последовательно соблюдать рекомендации Роспотребнадзора по Санкт-Петербургу. В СПбГУ продолжат проводить санитарную обработку мест общего пользования (общежитий, лабораторий и учебных корпусов) согласно установленному графику. В помещениях продолжат размещаться санитайзеры для обработки рук. Ограничения, связанные с соблюдением масочного режима и социальной дистанции в зданиях СПбГУ, пока не могут быть сняты, поскольку на сегодняшний день количество студентов и сотрудников, которые прошли вакцинацию или перенесли заболевание в течение последних шести месяцев, по имеющимся данным, не превышает 3000. Эти цифры явно недостаточны для формирования коллективного иммунитета.

Исходя из текущей эпидемиологической ситуации, занятия с 01.09.2021 в Университете будут осуществляться в смешанном формате, сочетающем традиционные аудиторные занятия, использование ИКТ и гибридную форму. При заселении в общежития наряду со всеми необходимыми документами обучающимся потребуется наличие сертификата о прививке от коронавирусной инфекции либо справки о противопоказаниях к вакцинации или о перенесенном в течение последних шести месяцев заболевании.

В том случае, если органы Роспотребнадзора по Санкт-Петербургу примут решения, аналогичные решениям, принятым в Москве, в нашем Университете тут же будут приняты решения, аналогичные принятым в МГУ и других московских вузах. Студентам и сотрудникам Университета рекомендовано не ждать этих решений, чтобы не оказаться в ситуации, когда в связи с их принятием они должны будут срочно пройти вакцинацию для получения возможности посещать / проводить очные занятия.

Обновление информации от 11.08.2021: Нужна ли прививка от COVID-19 для поселения в общежитие?

О проверке прокуратуры по факту обнаружения в СПбГУ документов об образовании и других материалов Бард-колледжа

21 июня 2021 года на сайте Генеральной прокуратуры РФ появилась информация о признании деятельности иностранной неправительственной организации «Бард-колледж (Bard College, США)» нежелательной на территории Российской Федерации, а также сведения о направлении в Министерство юстиции РФ информации для внесения Бард-колледжа в перечень иностранных и международных неправительственных организаций, деятельность которых признана нежелательной на территории Российской Федерации, и обнародования указанных сведений (Материалы ректорского совещания от 17.05.2021).

24 июня 2021 года из Министерства науки и высшего образования РФ поступило информационное письмо, целью которого является доведение до сведения образовательных организаций решения Генеральной прокуратуры, а также ссылка на обновленный перечень организаций, опубликованный на официальном портале Министерства юстиции РФ и в «Российской газете». На основании решения Генеральной прокуратуры 22 июня 2021 года заместитель ректора по международной деятельности СПбГУ С. В. Андрюшин направил в Бард-колледж письмо о прекращении сотрудничества Санкт-Петербургского университета с Бард-колледжем и расторжении всех имеющихся соглашений (О разрыве взаимоотношений с Бард-колледжем, Материалы ректорского совещания от 28.06.2021).

После официального опубликования информации по Бард-колледжу в СПбГУ были изданы приказы, которыми представители Бард-колледжа исключены из ученого совета факультета свободных искусств и наук СПбГУ и из состава научной и методической комиссий, а также из соответствующих составов советов образовательных программ (приказы от 22.06.2021 № 6697/1 «О внесении изменений в приказ от 02.04.2014 № 1742/1 «О временном составе ученого совета факультета свободных искусств и наук СПбГУ»»; от 22.06.2021 № 6682/1 «О внесении изменений в приказ от 11.09.2020 № 8060/1 «Об утверждении состава научной комиссии по междисциплинарным исследованиям в области естественных и гуманитарных наук на 2020–2021 годы»»; от 22.06.2021 № 6694/1 «О новой редакции пунктов приказа от 06.06.2018 № 5549/1 «Об утверждении совета основной образовательной программы магистратуры ВМ.5670* «Кураторские исследования»»»; от 22.06.2021 № 6695/1 «О новой редакции приказа от 04.10.2016 № 8020/1 «Об утверждении совета основной образовательной программы бакалавриата СВ.5045* «Свободные искусства и науки»»»; от 22.06.2021 № 6698/1 «О новой редакции пунктов приказа от 24.05.2018 № 4834/1 «Об утверждении совета основной образовательной программы магистратуры ВМ.5620* «Музыкальная критика»»»).

Также 22.07.2021 издан приказ № 7402/1 «Об организации работы по исполнению решения Генеральной прокуратуры Российской Федерации», которым утвержден состав рабочей группы по проверке исполнения решения Генеральной прокуратуры Российской Федерации (руководитель рабочей группы — соответствующий по периодам и. о. декана факультета свободных искусств и наук; члены рабочей группы — преподаватели коллектива факультета свободных искусств и наук). Рабочей группе было поручено в срок до 20.08.2021 организовать проверку:

библиотечных фондов
учебно-методической документации
планов научной работы
помещений факультета
сайта факультета в целях исключения информации о сотрудничестве с Бард-колледжем

27.07.2021 исполняющий обязанности начальника учебного отдела по направлению «Искусства и гуманитарные науки» (известно, что предыдущий начальник отдела уволился, не передав надлежащим образом текущие дела и документы) в поисках свободного места для размещения документов открыл металлический шкаф в помещении факультета свободных искусств и наук, где обнаружил документы Бард-колледжа, а именно: оформленные дипломы об окончании Бард-колледжа, сертификаты, а также обложки для документов Бард-колледжа. Документы были проанализированы, содержащиеся в них сведения сопоставлены с базами данных обучающихся и выпускников СПбГУ. Среди найденных документов в том числе обнаружены дипломы и сертификаты, выданные на имена выпускников СПбГУ этого (2020/21) учебного года.

Поскольку найденные документы касаются иностранной неправительственной организации «Бард-колледж (Bard College, США)», деятельность которой признана нежелательной на территории Российской Федерации, информация об обнаружении была направлена в Прокуратуру Санкт-Петербурга. В настоящее время проводится проверка по факту возможного нарушения на территории Санкт-Петербургского государственного университета законодательства в части хранения и распространения информационных материалов Бард-колледжа, оказания содействия Бард-колледжу в его деятельности на территории Российской Федерации.

О текущих проблемах организации образовательного процесса

За неделю в Виртуальную приемную СПбГУ поступило 31 обращение на различные темы, в том числе 12 вопросов, касающихся организации учебной и учебно-методической работы: о формате обучения в новом учебном году, об обучении лиц с инвалидностью (ОВЗ), об ознакомлении с программами учебных дисциплин, о возможности прохождения курсов повышения квалификации в СПбГУ, о подаче документов и вступительных испытаниях при переводе в СПбГУ, о выборе элективных дисциплин в СПбГУ, о возможности получения приложения к диплому СПбГУ по европейскому образцу и другие.

За тот же период в картотеке обращений обучающихся зарегистрировано девять обращений, восемь из которых учебно-методического характера: о стипендии обучающегося, о результатах зачета, о предоставлении справки и транскриптов оценок, о получении документов о наличии лицензии и пр. По всем обращениям проводятся сбор информации и проверки при участии сотрудников различных служб Университета, своевременно направляются ответы.

В отчетах большинства руководителей учебно-научных подразделений отражено, что учебный процесс завершен, у обучающихся каникулярное время. По информации от большинства руководителей УНП, за прошедшую неделю встречи с представителями студенческих советов не проводились в связи с каникулярным временем.

О допуске членов Ассоциации выпускников в СПбГУ

По состоянию на текущую дату, Санкт-Петербургским государственным университетом выдано 5287 электронных пропусков универсанта — члена организации, которая называет себя Ассоциацией выпускников СПбГУ. Такой пропуск предоставлял его обладателю право на посещение учебных, научных и иных мероприятий на территории Университета, библиотеки, а также всех зданий Университета. В 2019 году на территорию Университета по пропускам Ассоциации выпускников СПбГУ проходили 21538 раз, в 2020 году — 8839, а в 2021 году — 5796. Очевидный спад посещаемости связан исключительно с введенными мерами эпидемиологической безопасности на территории СПбГУ.

Вместе с тем 09.07.2021 Санкт-Петербургским государственным университетом расторгнуто соглашение о сотрудничестве, заключенное с этой организацией 26.10.2014 (Материалы ректорского совещания от 08.06.2021). Принятое решение обусловлено выявленными в ходе проведения документальной проверки Министерством юстиции Российской Федерации массовыми нарушениями действующего законодательства РФ со стороны руководства этой ассоциации.

После расторжения соглашения перед СПбГУ встал вопрос о дальнейшем действии ранее выданных пропусков, при этом 14.07.2021 в Виртуальную приемную Университета поступило обращение выпускника Университета о праве дальнейшего использования электронного пропуска, в конкретном случае для посещения Научной библиотеки СПбГУ имени М. Горького. Понимая, что рядовые члены этой ассоциации стали заложниками противоправного поведения руководства ассоциации, Университетом принято решение пока не прекращать действие ранее выданных пропусков.

Учитывая, насколько незначительное количество людей участвовало в выборных процедурах ассоциации в последнее время, а также отсутствие открытой и тем более достоверной информации о членстве в ней, в целях устранения сомнений в дальнейшем допуске на территорию Университета тех или иных членов этой ассоциации фактическому руководству данной организации был направлен запрос о проверке актуальности списков ранее выданных пропусков. Ответ на запрос от данной ассоциации не был получен. В этой связи Университету придется своими силами провести анализ списков с соответствующим решением по каждому пропуску.

Русский язык, Подготовка к ЕГЭ-2018, 25 тренировочных вариантов по демоверсии 2018 года, Учебно-методическое пособие, Сенина Н

русский язык подготовка к егэ 2021 сенина ответы 11 класс 25 вариантов

По кнопке выше «Купить бумажную книгу» можно купить эту книгу с доставкой по всей России и похожие книги по самой лучшей цене в бумажном виде на сайтах официальных интернет магазинов Лабиринт, Озон, Буквоед, Читай-город, Литрес, My-shop, Book24, Books. ru.

По кнопке «Купить и скачать электронную книгу» можно купить эту книгу в электронном виде в официальном интернет магазине «ЛитРес» , и потом ее скачать на сайте Литреса.

По кнопке «Найти похожие материалы на других сайтах» можно искать похожие материалы на других сайтах.

On the buttons above you can buy the book in official online stores Labirint, Ozon and others. Also you can search related and similar materials on other sites.

Русский язык, Подготовка к ЕГЭ-2018, 25 тренировочных вариантов по демоверсии 2018 года, Учебно-методическое пособие, Сенина Н. А., 2017.

Новое учебно-методическое пособие издательства «Легион» предназначено для подготовки к ЕГЭ по русскому языку в 2018 году. Работая по этой книге, выпускники приобретут фундаментальные, осознанные и прочные навыки выполнения всех экзаменационных заданий на ЕГЭ. Книга будет полезна выпускникам, учителям и методистам. Наличие в ней ответов позволит родителям проверить уровень готовности своих детей к государственной итоговой аттестации.

Согласование подлежащего и сказуемого.
1.Если подлежащее выражено сочетанием нарицательного существительного с именем собственным, сказуемое согласуется с именем собственным: Программу подготовила корреспондент Ольга Петрова.
2.При местоимениях кто, некто, кто-то, никто сказуемое ставится в форме единственного числа мужского рода: Никто из участниц соревнования не получил первое место.
3.При составных числительных, оканчивающихся на один, сказуемое ставится в единственном числе: Двадцать один день пролетел незаметно.
4.Если подлежащее выражено собирательным существительным, сказуемое ставится в единственном числе: На протяжении веков крестьянство терпело помещичий гнёт.

Оглавление.
Предисловие.
Как работать с книгой.
Глава I. Анализ заданий экзаменационной работы.
Глава II. Вариант экзаменационной работы 2018 г. с комментариями.
Глава III. Тренировочные варианты.
Приложение.
Ответы.

По кнопке «Найти похожие материалы на других сайтах» можно искать похожие материалы на других сайтах.

On the buttons above you can buy the book in official online stores Labirint, Ozon and others. Also you can search related and similar materials on other sites.

On the buttons above you can buy the book in official online stores Labirint, Ozon and others.

Nashol. me

08.12.2017 20:17:36

2017-12-08 20:17:36

По кнопке «Найти похожие материалы на других сайтах» можно искать похожие материалы на других сайтах.

On the buttons above you can buy the book in official online stores Labirint, Ozon and others. Also you can search related and similar materials on other sites.

Русский язык, Подготовка к ЕГЭ 2020, 25 тренировочных вариантов по демоверсии, Сенина Н. А., 2019.

Новое учебно-методическое пособие издательства «Легион» предназначено для подготовки к ЕГЭ по русскому языку в 2020 году. Оно полностью соответствует спецификации 2020 года. Работая по этой книге, выпускники приобретут фундаментальные, осознанные и прочные навыки выполнения всех экзаменационных заданий на ЕГЭ. Этому способствуют собранные под одной обложкой следующие материалы:
• 25 новых тренировочных вариантов, составленных по официальным проектам демоверсии и спецификации 2020 года, опубликованным 19.08.2019 г. на сайте ФИПИ www. fipi. ru;
• теоретический материал в удобном формате — с описанием пошаговых действий при выполнении каждого задания, анализом типичных ошибок и методическими советами, а также тренингом;
• авторский вариант экзаменационной работы с комментариями, наглядно показывающими алгоритм выполнения каждого задания;
• весь необходимый для подготовки справочный материал: орфоэпический словарь, словари паронимов, образования форм имён существительных, лингвистических терминов, плеоназмов.
Книга будет полезна выпускникам, учителям и методистам. Наличие в ней ответов позволит родителям проверить уровень готовности своих детей к государственной итоговой аттестации.

Примеры.
Укажите варианты ответов, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
1) Выражение «у каждого свой стиль» связано с орудием для письма древних греков и римлян, которые процарапывали буквы в слое воска заострённой палочкой — стилосом.
2) Древние греки и римляне процарапывали буквы в слое воска заострённой палочкой, на другом конце которой имелась лопаточка, которой можно было снова разровнять воск.
3) Заострённую палочку, которой писали древние греки и римляне, называли стилос, или стиль; на другом конце стиля
Имелась лопаточка, которой можно было снова разровнять воск.
4) Древние греки и римляне писали на покрытых воском деревянных табличках заострёнными палочками, которые называли стилос, или стиль.
5) Орудием для письма у древних греков и римлян была заострённая палочка — стилос, которая легла в основу выражения «у каждого свой стиль».

Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ПИСЬМО. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
ПИСЬМО, — а, мн. письма, — сем, — сьмам, ср.
1) Написанный текст, посылаемый для сообщения чего-н. кому-н. Написать п. родным. Заказное п.
2) Умение писать. Учиться чтению и письму. Искусство письма.
3) Система графических знаков для передачи, запечатления речи. Словесно-слоговое п. Иероглифическое n.
4) Манера художественного изображения. Реалистическое n. Икона старинного письма.

Русский язык, Подготовка к ЕГЭ 2020, 25 тренировочных вариантов по демоверсии, Сенина Н. А., 2019.

По кнопке «Найти похожие материалы на других сайтах» можно искать похожие материалы на других сайтах.

On the buttons above you can buy the book in official online stores Labirint, Ozon and others. Also you can search related and similar materials on other sites.

Русский язык, Подготовка к ЕГЭ 2020, 25 тренировочных вариантов по демоверсии, Сенина Н. А., 2019.

По кнопке «Найти похожие материалы на других сайтах» можно искать похожие материалы на других сайтах.

4 Древние греки и римляне писали на покрытых воском деревянных табличках заострёнными палочками, которые называли стилос, или стиль.

Nashol. me

10.05.2019 5:49:04

2019-05-10 05:49:04

По кнопке «Найти похожие материалы на других сайтах» можно искать похожие материалы на других сайтах.

On the buttons above you can buy the book in official online stores Labirint, Ozon and others. Also you can search related and similar materials on other sites.

Название: Русский язык. Тематические тесты. Подготовка к ЕГЭ. 10-11 класс.

Автор: Сенина Н. А.
2010

Предлагаемое учебное пособие содержит комплекты тренировочных тестов, сгруппированных по темам в соответствии с планом ЕГЭ по русскому языку (части А, В, С), и теоретическую главу «Готовимся к части С», позволяющую в минимальные сроки подготовиться к написанию сочинения-рассуждения. Кроме того, впервые в книгу включены ответы к части С – модели сочинений к двадцати текстам.
Цель пособия – эффективная поступенчатая подготовка к ЕГЭ по всем разделам курса русского языка. Каждая тема плана ЕГЭ представлена в пяти вариантах, задания которых в целом равноценны по уровню сложности. Комплексный анализ текста дан в двадцати вариантах. Всего в пособии более тысячи заданий.
Книга представляет собой самостоятельное издание и будет полезна прежде всего учащимся 10-х классов общеобразовательных учреждений, поскольку позволяет поэтапно подготовиться к прорешиванию тестов, представленных в пособии «Русский язык. Подготовка к ЕГЭ» Н. А. Сениной или других авторов, и может использоваться также в 11-х классах для систематизации знаний по предмету.

Пособие, которое вы держите в руках, содержит комплекты тренировочных тестов, сгруппированных по темам в соответствии с планом ЕГЭ по русскому языку (части А, В, С), и теоретическую главу «Готовимся к части С», позволяющую в минимальные сроки подготовиться к написанию сочинения-рассуждения. Кроме того, впервые в книгу включены ответы к части С — модели сочинений к двадцати текстам.
Цель пособия — эффективная поступенчатая подготовка к ЕГЭ по всем разделам курса русского языка. По каждой теме предлагается 5 вариантов (кроме параграфов, посвященных комплексному анализу текстов, — их значительно больше), содержащих от 5 до 8 заданий. Варианты по уровню сложности в основном равноценны. Всего в пособии более тысячи заданий.
Книга представляет собой самостоятельное издание и будет полезна прежде всего учащимся 10-х классов общеобразовательных учреждений, поскольку позволяет поэтапно подготовиться к прорешиванию тестов, представленных в пособии «Русский язык. Подготовка к ЕГЭ» Н. А. Сениной или других авторов, и может использоваться также в 11-х классах для систематизации знаний по предмету.
Пособие структурировано таким образом, что позволяет* учащимся готовиться к экзамену не только с учителем, но и самостоятельно, чему способствует наличие в книге ответов. Оно может быть использовано и в 9-х классах при повторении какой-либо темы.
Автор выражает благодарность рецензентам книги и СВ. Гармаш, которая принимала участие в подготовке моделей ответов к части С.

Оглавление
От автора 3
§ 1. Орфоэпия (нормы ударения и произношения) 4
Вариант №1 4
Вариант №2 4
Вариант №3 5
Вариант №4 5
Вариант №5 6
§ 2. Лексические нормы (употребление слова) 7
Вариант №1 7
Вариант №2 8
Вариант №3 9
Вариант №4 11
Вариант №5 12
§ 3. Морфологические нормы 13
Вариант №1 13
Вариант №2 14
Вариант №3 15
Вариант №4 15
Вариант №5 16
§ 4. Синтаксические нормы (построение предложений с деепричастным оборотом) 17
Вариант №1 17
Вариант №2 18
Вариант №3 19
Вариант №4 20
Вариант №5 21
§ 5. Синтаксические нормы (нормы согласования и управления; построение предложений с однородными членами; построение сложноподчинённых предложений) 22
Вариант №1 22
Вариант №2 23
Вариант №3 24
Вариант №4 25
Вариант №5 25
§ 6. Текст. Грамматика 27
Вариант №1 27
Вариант №2 28
Вариант №3 29
Вариант №4 31
Вариант №5 32
Вариант №6 34
Вариант №7 35
Вариант «№8 36
Вариант №9 38
Вариант № 10 39
Вариант №11 40
Вариант № 12 41
Вариант № 13 42
Вариант №14 44
Вариант №15 45
Вариант №16 46
Вариант №17 48
Вариант № 18 49
Вариант №19 50
Вариант №20 52
Вариант №21 53
Вариант №22 54
Вариант №23 56
§ 7. Правописание Н и НИ в суффиксах различных частей речи 57
Вариант №1 57
Вариант №2 58
Вариант №3 58
Вариант №4 59
Вариант №5 60
§ 8. Правописание корней 61
Вариант №1 61
Вариант №2 62
Вариант №3 63
Вариант №4 64
Вариант №5 65
§ 9. Правописание приставок, правописание на стыке приставки и корня 66
Вариант №1 66
Вариант №2 67
Вариант №3 68
Вариант №4 69
Вариант №5 70
§ 10. Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий настоящего времени 71
Вариант №1 71
Вариант №2 71
Вариант №3 72
Вариант №4 73
Вариант №5 74
§ 11. Правописание суффиксов различных частей речи (кроме — Н — и — НН-) 74
Вариант №1 74
Вариант №2 75
Вариант №3 76
Вариант №4 77
Вариант №5 78
§ 12. Правописание НЕ и НИ 79
Вариант №1 79
Вариант №2 80
Вариант №3 81
Вариант №4 82
Вариант №5 83
§ 13. Слитное, дефисное, раздельное написание 84
Вариант №1 84
Вариант №2 85
Вариант №3 86
Вариант №4 88
Вариант №5 89
§ 14. Орфография (обобщение) 90
Вариант №1 90
Вариант №2 91
Вариант №3 92
Вариант №4 94
Вариант №5 95
§ 15. Пунктуация в простом и сложном предложениях 96
Вариант №1 96
Вариант №2 98
Вариант №3 99
Вариант №4 101
Вариант №5 102
§ 16. Знаки препинания при обособленных членах предложения 104
Вариант №1 104
Вариант №2 105
Вариант №3 107
Вариант №4 108
Вариант №5 109
§ 17. Знаки препинания со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения 111
Вариант №1 111
Вариант №2 112
Вариант №3 113
Вариант №4 114
Вариант №5 115
§ 18. Знаки препинания в простом осложнённом предложении (однородные члены предложения) 116
Вариант №1 116
Вариант №2 117
Вариант №3 119
Вариант №4 120
Вариант №5 121
§ 19. Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении 123
Вариант № 1 123
Вариант №2 124
Вариант №3 126
Вариант №4 127
Вариант №5 128
§ 20. Знаки препинания в сложноподчинённом предложении 130
Вариант №1 130
Вариант №2 132
Вариант №3 133
Вариант №4 134
Вариант №5 136
§ 21. Знаки препинания в сложном предложении с союзной и бессоюзной связью. Сложное предложение с разными видами связи 137
Вариант №1 137
Вариант №2 138
Вариант №3 139
Вариант №4, 140
Вариант №5 142
§ 22. Грамматические нормы (синтаксические нормы) 143
Вариант №1 143
Вариант №2 144
Вариант №3 145
Вариант №4 147
Вариант №5 148
§ 23. Информационная обработка письменных текстов различных стилей и жанров 150
Вариант №1 150
Вариант №2 153
Вариант №3 . 156
Вариант №4 159
Вариант №5 163
§ 24. Анализ текста 167
Вариант №1 167
Вариант №2 170
Вариант №3 173
Вариант №4 177
Вариант №5 180
Вариант №6 183
Вариант №7 186
Вариант №8 190
Вариант №9 192
Вариант №10 195
Вариант№11 199
Вариант №12 202
Вариант №13 205
Вариант №14 208
Вариант №15 211
Вариант №16 215
Вариант №17 218
Вариант №18 221
Вариант №19 224
Вариант №20 228
§ 25. Готовимся к части С 233
Ответы к части С (модели сочинений) 248
Ответы 272

По кнопке «Найти похожие материалы на других сайтах» можно искать похожие материалы на других сайтах.

On the buttons above you can buy the book in official online stores Labirint, Ozon and others. Also you can search related and similar materials on other sites.

Название: Русский язык. Тематические тесты. Подготовка к ЕГЭ. 10-11 класс.

Автор: Сенина Н. А.
2010

Грамматические нормы синтаксические нормы 143 Вариант 1 143 Вариант 2 144 Вариант 3 145 Вариант 4 147 Вариант 5 148 23.

Nashol. me

15.02.2020 16:46:17

2020-02-15 16:46:17

Источники:

Https://nashol. me/201101267550/obschestvoznanie-polnii-spravochnik-dlya-podgotovki-k-ege-baranov-p-a-voroncov-a-v-shevchenko-s-v. html

Https://nashol. me/20200423120608/russkii-yazik-podgotovka-k-ege-2018-25-trenirovochnih-variantov-po-demoversii-2018-goda-uchebno-metodicheskoe-posobie-senina-n-a-2017.html

Https://nashol. me/20200423120582/russkii-yazik-podgotovka-k-ege-2020-25-trenirovochnih-variantov-po-demoversii-senina-n-a-2019.html

Https://nashol. me/2011101060906/russkii-yazik-tematicheskie-testi-podgotovka-k-ege-10-11-klass-senina-n-a-2010.html

5 фактов о российском тестовом катании: Медведева, Косторная и другие

В связи с сокращением или корректировкой части международного сезона фигурного катания в связи с пандемией COVID-19 поклонники этого вида спорта обратили внимание на российские тестовые соревнования по конькобежному спорту, которые прошли во Дворце спорта «Мегаспорт» в Москве в минувшие выходные.

Многие из самых громких имен в российском фигурном катании, в том числе серебряный призер Олимпийских игр 2018 года Евгения Медведева , серебряный призер олимпийской сборной Михаил Коляда и лучшая звезда прошлого сезона Алена Косторная — катались по крайней мере в части соревнований, хотя Олимпийская чемпионка Алина Загитова отказалась от участия (подробнее об этом ниже).

Контрольные коньки являются обычным явлением для национальных конькобежцев по всему миру, и, поскольку российские фигуристы широко представлены на международном уровне, московское мероприятие транслировалось в прямом эфире внутри страны, а также в прямом эфире (с комментариями на английском языке) на YouTube. . Официальные оценки не были частью протокола.

Вот пять вещей, которые мы узнали из московских выходных.

Загитова пробует «новую роль»

Как уже упоминалось, действующая олимпийская чемпионка и чемпионка мира Загитова отказалась от участия в мероприятии, сославшись на желание сосредоточиться на своей новой роли ведущей российского реалити-шоу « Ледниковый период ». .

«В настоящий момент мне очень интересно попробовать себя в новой роли», — сказал 18-летний спортсмен через Федерацию конькобежного спорта России. «Прошу с пониманием отнестись к моей просьбе».

Загитова подтвердила свой олимпийский титул на чемпионате мира 2019 года в Японии, выиграв свое первое золото мира. В прошлом сезоне, однако, она была шестой в финале Гран-при после того, как финишировала с серебряной и бронзовой наградой в своих назначениях на Гран-при. Она завоевала золото в 2017 и 2018 годах.

После финала в декабре 2019 года Загитова объявила, что у нее будет перерыв в фигурном катании, чтобы «изучить новые элементы».«Хотя с ее ролью на телевидении некоторые задаются вопросом, сможет ли она добиться успеха на международной арене в целом. Время покажет.

Отсутствовали еще несколько известных фигуристов, в том числе танцевальные команды Александра Степанова (задняя часть) и Иван Букин , Виктория Синицина и Никита Кацалапов (спина), одиночный фигурист Дмитрий Алиев (бедро). ) и парная команда Евгения Тарасова и Владимир Морозов , которые заявили, что их произвольная программа не была подготовлена, поэтому отказались от участия в соревнованиях.

Россиянки продолжают набирать силу

Даже без Загитовой россиянки снова показали, насколько они сильны: к Медведевой на льду присоединилась Косторная, ее партнер по тренировкам Александра Трусова , подруга-подросток Анна Щербакова , обязательная к просмотру звезда юниоров Камила Валиева и чемпионка мира 2015 года Елизавета Туктамышева .

Медведева вместе с тренером Брайаном Орсером, наблюдающим из Канады по видеосвязи, представила новую короткую программу и произвольную программу, каждая из которых отличается новаторской и сложной хореографией.Короткометражку поставили Джеффри Баттл , а бесплатно — Шей-Линн Борн , бывшие фигуристы и популярные хореографы.

Косторная, выигравшая в прошлом году золото как на Гран-при, так и на финале Гран-при и чемпионате Европы, также работает с Борн над своей произвольной программой, но решила не кататься, так как это еще не соревнование. готовы.

Трусова, которая вместе с Косторной перешла с тренера Этери Тутберидзе на работу с олимпийским чемпионом Евгением Плющенко , продемонстрировала улучшенную хореографию и музыкальность.

Русские женщины продолжают продвигать спорт в техническом плане: Трусова и Валиева (которая еще слишком молода для международных соревнований среди взрослых в 14 лет) исполнили четверные пальцы ног в комбинации, а Туктамышева сделала тройной аксель в своей произвольной программе.

Михаил Коляда возвращается на сцену

В то время как женщины заняли центральное место, мужчины тоже во главе с Михаилом Колядой , серебряным призером команды Пхенчхан-2018, возможно, продемонстрировал выдающееся выступление уик-энда после того, как просидел большинство участников. Сезон 2019-20.

Инфекция носовых пазух мешала ему в сезоне 2018-19 гг., А затем вынудила его покинуть серию Гран-при 2019 года, а в конечном итоге — от национальных и европейцев. Под руководством нового тренера Алексея Мишина Коляда, похоже, был в средней форме, провел чистую короткую программу, затем выполнил комбинацию четверной — тройной тулуп в произвольной программе и два тройных акселя в программе на музыку из сериала Белый Ворон. .

Несколько российских экспертов по фигурному катанию поговорили с национальными СМИ после соревнований, указав на Коляду как на выдающегося фигуриста.«Он дал самые яркие коньки», — сказал Илья Авербух , ставивший произвольную программу Коляды, сообщает R-Sport. Серебряный призер Олимпийских игр 2002 года в танцах на льду сказал, что он счастлив, что помог сыграть руку в возвращении Коляды.

Заняв восьмое место в Пхенчхане 2018, Коляда выиграл бронзовую медаль на чемпионате мира 2018 года и до сих пор считается одним из лучших фигуристов мира, когда он в своих лучших проявлениях.

Павлюченко / Ходыкин, Бойкова / Козловский блеск

В то время как трехкратные чемпионы мира Тарасова / Морозов не участвовали в соревнованиях, российские пары Дарья Павлюченко и Денис Ходыкин , а также Александра Бойкова и Дмитрий Козловский отметили улучшений каждый, их технические и художественные способности.

Бойкова / Козловский — действующие чемпионы России и Европы, дебютировавшие в произвольной программе под кавер-версию песни Сэма Смита «Надписи на стене» из франшизы фильма « Джеймс Бонд» в постановке известного тренера и хореографа Николая Морозова.

Обе команды выполнили правильные тройные скручивания в дополнение к комбинации тройной тулуп-двойной тулуп-двойной тулуп.

В то время как действующие серебряные призеры Олимпийских игр Суй Вэньцзин и Хан Конг по-прежнему считаются фаворитами в парах на международном уровне, дуэты Бойкова (18) и Козловский (20), Павлючено (17) и Кохдыкин (21) будут стремиться продолжить утвердиться на международной арене.Тестовые коньки были для них сильным предвестником сезона.

Сергей Воронов прощается

Накануне соревнований двукратный чемпион страны Сергей Воронов , 32 года, объявил о завершении карьеры в посте в Instagram: «Мой долгий путь спортсмена (подходит) к концу», он сказал через перевод. «Спасибо за это незабываемое время! Пора двигаться дальше ».

Хотя он и не выступал на Олимпийских играх, Воронов выиграл свой первый титул в России в 2008 году, повторив этот подвиг в следующем году.Он выиграл 10 медалей за 14 сезонов на трассе серии Гран-при.

Он трижды выходил в финал Гран-при, выигрывал бронзу в 2014 году и выигрывал европейские медали в 2014 году (серебро) и 2015 год (бронза). Его лучший результат был на чемпионате мира 2008 года, где он финишировал 7-м.

Его пост был заполнен поздравительными сообщениями в комментариях, в том числе от земляка и чемпиона Сочи 2014 в парах Максима Транькова .

Учебник русского языка Голоса PDF бесплатно на осень 2020 — Форум профессиональных ресурсов CREEES

ДЛЯ ГОЛОСА ОСЕНЬ 2020, 5 ИЗДАНИЕ ДОСТУПНО БЕСПЛАТНО В PDF.ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ БЕСПЛАТНО.

Подробности см. На сайте загрузок Golosa Inter-edition .

Справочная информация

Голоса покидает Pearson, Inc. в пользу Routledge Publishers. Pearson, Inc., бывший издатель передал авторские права на текущее издание. Компания больше не будет печатать книгу. Дополнительные материалы Pearson (аудио, видео, MyRussianLab) будут доступны до 31 декабря 2020 г.

Новое издание Golosa 6th edition поступит в продажу в Routledge в начале 2022 года.

А пока…

Вы можете скачать все PDF-файлы текущего 5-го издания.

Вспомогательные аудио и видео материалы будут доступны на сайте авторов «Голоса».
Некоторые из этих материалов уже перенесены. Мы планируем завершить работу до осеннего семестра 2020 года.

Пособие по деятельности учащихся — распечатанное и онлайн будет бесплатно доступно к сентябрю 2020 г.
Печать доступна сейчас. Некоторые занятия по Книге 2 уже доступны онлайн. Мы планируем перенести Книгу 1 к концу лета.

Бесплатно? На сколько долго?

Мы будем распространять материалы Golosa бесплатно, пока Routledge не возьмет на себя маркетинг всего пакета. (Цены будут ниже, чем у Пирсона.)

Интерактивный онлайн или PDF? Это решение зависит от педагогических целей человека и существующей ситуации в области общественного здравоохранения.При очном обучении, основываясь на текущих исследованиях, авторская группа рекомендует бумажную рукописную домашнюю работу вместо ответов, набранных на экране компьютера. Действительно, это возможно с использованием PDF-файлов, принтеров, фотоаппаратов и сканеров. (Щелкните здесь, чтобы получить предложения.)

Однако во время кризиса общественного здравоохранения и виртуального обучения учителям, возможно, придется идти на компромиссы. Пользователи могут предпочесть действия в Интернете, которые требуют набора текста, а не рукописного ввода. От 50 до 60 процентов упражнений в текущих Руководствах по работе с учащимися самокорректируются в интерактивном режиме.

Онлайн-версии упражнений по сравнению с PDF-версиями? Те, кто выберет онлайн-упражнения, могут найти немного измененные версии из распечатанного SAM. Это потому, что по мере переноса старых упражнений мы сделаем начальную очистку того, что работает, а что нет, в ожидании шестого издания.

О файлах PDF. PDF-файлы обеих книг учебника «Голоса» являются окончательными версиями издательства. Однако старый издатель не смог найти свои собственные доказательства перед публикацией Руководства по деятельности для учащихся.По этой причине некоторые файлы SAM являются окончательными оттисками с редкими опечатками — в основном в виде неправильного интервала или выравнивания.

Вопросы? Напишите [email protected].

Тест на выявление расстройств, связанных с употреблением алкоголя (АУДИТ) на русском языке — систематический обзор усилий по валидации и проблем, связанных с применением

Тест на выявление расстройств, связанных с употреблением алкоголя (АУДИТ), является одним из наиболее часто используемых инструментов для выявления опасного и вредного употребления алкоголя. алкоголь и потенциальная алкогольная зависимость в системе первичной медико-санитарной помощи (ПМСП) и других местах во всем мире.Он был переведен на многие языки и адаптирован и модифицирован для использования в некоторых странах после формальных процедур адаптации и валидационных исследований. В Российской Федерации AUDIT использовался в разных учреждениях и разными специалистами в области здравоохранения, включая наркологов (наркологов). В 2017 году он был включен в качестве инструмента скрининга в национальные руководящие принципы регулярных профилактических проверок здоровья на уровне населения (диспансеризация). Однако известно, что различные русские переводы AUDIT используются в разных условиях, и пока мало что известно об эмпирической основе и валидации инструмента в России — стране, которая известна своими различными моделями употребления алкоголя и их употреблением. пагубно влияет на здоровье.Настоящая публикация представляет собой краткое изложение двух систематических обзоров, проведенных для информирования о запланированном национальном валидационном исследовании AUDIT в России.

Было проведено два систематических поиска для 1) выявления всех усилий по валидации AUDIT в России и документирования всех обнаруженных проблем, о которых сообщалось, и 2) выявления всех существующих во всем мире переводов AUDIT на русский язык и документирования их различий и любых обнаруженных проблем в их применение. Качественный описательный синтез всех исследований, которые соответствовали критериям включения первого поиска, подчеркнул отсутствие какого-либо крупномасштабного строгого валидационного исследования AUDIT в первичной медико-санитарной помощи в России, в то время как документальный анализ всех 122 В русскоязычных переводах выявлена 61 уникальная версия, большинство из которых содержат несоответствия и указывают на очевидные проблемы применения теста.

Результаты ясно указывают на необходимость проведения валидационного исследования Российского АУДИТА.

Ключевые слова

Употребление алкоголя, Алкогольная зависимость, Расстройство, связанное с употреблением алкоголя, Тест на выявление расстройств, связанных с употреблением алкоголя (AUDIT), Краткое вмешательство, Вредное употребление алкоголя, Опасное употребление алкоголя, Первичная медико-санитарная помощь, Россия, Скрининг, Проверка

ГМО Обозначение компрометации передает предварительное голосование

Компромисс по маркировке ГМО прошел предварительное голосование

30 июня 2016 г.

Сенаторы Робертс и Стабенов.Фотография предоставлена Министерством сельского хозяйства США.

Продолжающаяся законодательная битва вокруг маркировки генетически модифицированных (ГМ) или генетически модифицированных организмов (ГМО) достигла поворотной точки. Несмотря на серьезные опасения по поводу запутанных, непоследовательных формулировок и потенциальных лазеек, которые ограничат объем законопроекта, поднятого в документе Технической помощи Управления по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов 27 июня, подготовленном для Конгресса, компромиссный законопроект о маркировке ГМО, согласованный председателем Сенатского комитета по сельскому хозяйству Пэтом Робертсом (R- KS) и член рейтингового агентства Дебби Стабеноу (D-MI) поздно вечером в среду преодолели ключевой процедурный барьер.

В предложении среды перейти к рассмотрению законопроекта процедурное голосование часто считалось признаком того, где голоса лежат за принятие законопроекта, компромиссный законопроект о маркировке ГМО получил положительные голоса 68-29, заложив основу для возможного принятия . Вслед за этим многообещающим знаком голосование за прекращение дебатов по законопроекту и переход к его окончательному принятию запланировано на следующую неделю.

Закон Робертса-Стабеноу о маркировке ГМО, если он будет принят, упразднит власть штата и аннулирует закон Вермонта о маркировке ГМО. Законопроект Вермонта является первым законодательным актом такого рода в стране и должен вступить в силу 1 июля.Вместо государственной власти соглашение с сенатом установит сложную федеральную «биоинженерную» систему раскрытия информации о пищевых продуктах, которая предоставит крупным продовольственным компаниям три варианта маркировки ГМО-ингредиентов: штрих-код или QR-код, который потребует от потребителей использования смартфона для поиска дополнительной информации. о продукте, символ (который будет создан Министерством сельского хозяйства США) на упаковке или фактическое заявление на упаковке о том, что продукт содержит ГМО.

С тех пор, как была достигнута компромиссная сделка, позиции компаний, занимающихся производством пищевых продуктов и сельского хозяйства, внесли свой вклад.Группы и ассоциации биотехнологической и пищевой промышленности выстроились на стороне в поддержку законопроекта, наряду с некоторыми компаниями и группами, выступающими за обязательную маркировку, и Торговой палатой США.

Противники законопроекта основывали свои последние аргументы на документе FDA о технической помощи, который вызвал ряд опасений по поводу формулировок законопроекта. Ключевой проблемой в отчете была узкая сфера применения законопроекта, в частности, определение в законопроекте «биоинженерия», которое жестко ограничивало бы то, какие продукты должны и не должны быть маркированы.Далее FDA заявило, что фраза в законопроекте о продуктах питания «содержащие генетический материал», вероятно, будет означать, что многие продукты из генетически модифицированных источников не будут подпадать под требования маркировки. Например, масло, изготовленное из сои GE, не будет содержать генетического материала ».

Законопроект ограничит охват продуктами питания, генетическая модификация которых не может быть получена путем обычного разведения или обнаружена в природе. Согласно FDA, «может быть трудно продемонстрировать, что конкретная модификация не может быть получена путем обычного разведения (или даже что она не может возникнуть в природе).”

Сенатор Джефф Меркли (Германия), который представил свой собственный закон об обязательной маркировке ГМО в начале этого года, также выразил обеспокоенность по поводу отсутствия в законопроекте положений о принудительном исполнении или отзыве.

Окончательная судьба компромисса Робертс-Стабенов еще неизвестна. Сенаторы отправились домой на каникулы 4 июля, где многие, вероятно, получат поддержку от избирателей по обе стороны дебатов. Однако, учитывая сильную поддержку в ходе пробного голосования в среду, возможность адвокатов повлиять на законопроект может быть закрыта.

Если компромиссный законопроект будет принят Сенатом, он должен быть одобрен для принятия Палатой или согласован с собственным законопроектом Палаты о добровольной маркировке ГМО, который палата приняла в 2015 году голосованием 275–150. В его нынешнем виде законопроект Палаты представителей находится далеко от компромиссного законопроекта Робертса-Стабеноу, и председатель комитета Палаты представителей по сельскому хозяйству Майкл Конавей (R-Техас) еще не публично заявил о поддержке или противодействии компромиссу.

После 5 июля осталось всего восемь законодательных дней до закрытия заседаний обеих палат Конгресса на оставшуюся часть лета, что делает сомнительным вопрос о том, попадет ли законопроект на стол президента до следующего перерыва.

Категории: Общий интерес

Схема структуры курса — A.Y. 2017/2018 — Язык, общество и коммуникация — Laurea Magistrale

79043	Сравнительный конституционализм (LM)	1	IUS / 21	9
81782	Гуманитарная коммуникация (LM)	1	SPS / 08	9
81789	Стажировка (LM)	1		9
81779	Веб-сообщество и глобализация (LM)	1	SPS / 08	9
78700	Английский для специальных целей 2 (LM)	-п.	L-LIN / 12	9
78696	География языков (LM)	-п.	M-GGR / 01	9
78675	Немецкая лингвистика 1 (LM)	-п.	L-LIN / 14	9
78682	История английского языка (LM)	-п.	L-LIN / 12	9
78677	Посредничество — английский (LM)	-п.	L-LIN / 12	9
78680	Посредничество — немецкий (LM)	-п.	L-LIN / 14	9
78673	Русское языкознание 1 (LM)	-п.	L-LIN / 21	9
78706	Русское языкознание 2 (LM)	-п.	L-LIN / 21	9
78674	Испанская лингвистика 1 (LM)	-п.	L-LIN / 07	9
78693	Экономика культуры (LM)	S	SECS-P / 06	9
78672	Английская лингвистика 1 (LM)	S	L-LIN / 12	9
78667	Английский для специальных целей 1 (LM)	S	L-LIN / 12	9
78671	Французская лингвистика 1 (LM)	S	L-LIN / 04	9
81778	История массовой коммуникации (LM)	S	М-СТО / 04	9
78683	История русского языка (ЛМ)	S	L-LIN / 21	9
78684	История испанского языка (LM)	S	L-LIN / 07	9
78710	Управление культурными мероприятиями (LM)	S	SECS-P / 07	9
78676	Посредничество — французский (LM)	S	L-LIN / 04	9
78679	Посредничество — испанский (LM)	S	L-LIN / 07	9
78687	Перевод — английский (LM)	S	L-LIN / 12	9
78686	Перевод — французский (LM)	S	L-LIN / 04	9
78691	Перевод — немецкий (LM)	S	L-LIN / 14	9

DCS World Steam Edition в Steam

Об этой игре

Почувствуйте азарт от полета на штурмовике Су-25Т «Frogfoot» и TF-51D «Mustang» в бесплатном мире цифровых симуляторов боя!

Мир цифровых боевых симуляторов (DCS World) 2.5 — это бесплатная цифровая игра на поле боя и симуляционная среда. Наша мечта — предложить максимально аутентичный и реалистичный симулятор военных самолетов, танков, наземной техники и кораблей. Эта бесплатная загрузка включает обширную миссионерскую зону Кавказа и Черного моря, которая охватывает большую часть Грузии. В его состав также входят пилотируемый российский штурмовик Су-25Т и знаменитый североамериканский истребитель времен Второй мировой войны TF-51D. Доступны для покупки еще 25 самолетов.

Загрузка включает в себя один из самых мощных редакторов миссий, когда-либо созданных, полную сетевую игру и более 156 систем ИИ-оружия, 105 наземных транспортных средств и поездов, 50 систем ПВО, 19 кораблей и 84 самолетов ИИ, позволяющих вам планировать и играть. очень сложные миссии.DCS World широко расширяется за счет дополнительных модулей DCS, а также пользовательских надстроек и модов, которые вы можете приобрести и загрузить с нашего сайта.

DCS — это настоящая симуляция «песочницы», которая также предназначена для охвата нескольких интересных периодов времени, таких как Вторая мировая война, корейская война, Вьетнам, война в Персидском заливе и другие. Текущие регионы, где предстоит сражаться, включают Кавказ, Невада, полигон и Нормандию, 1944 год. Новые карты, находящиеся в разработке, включают Персидский регион, Сирию, Афганистан и другие.

DCS World — это, по сути, глубокая, аутентичная и реалистичная симуляция, разработанная также для того, чтобы предложить более расслабленный игровой процесс, соответствующий пользователю и его особому уровню опыта и подготовки.Цель состоит в том, чтобы держать в руках пользователей, от начинающих пилотов до самых продвинутых и опытных операторов таких сложных систем вооружения, как A-10C Warthog или F / A-18C Hornet. Единственный следующий шаг — настоящий!

Ключевые особенности DCS World 2.5:

Самое реалистичное цифровое поле битвы Free-to-Play за всю историю.
Единственный в своем роде графический движок собственной разработки, который потрясающе выглядит на расстоянии от 0 до 80 000 футов.
Включает красивую бесплатную и очень подробную карту Кавказского региона, который включает юго-запад России и Грузию.
Включает миллионы зданий, миллионы километров пригодных для использования автомобильных и железных дорог, более 50 миллионов деревьев и 20 полностью оборудованных действующих авиабаз.
Включает 156 бесплатных и полностью действующих систем вооружения, 105 наземных транспортных средств, 19 кораблей и 84 самолета под управлением ИИ.
Управляйте штурмовиком TF-51 Mustang и Су-25Т бесплатно!
Воспроизвести все модули DCS World из одной версии DCS World.
Современная графика с потрясающим освещением, тенями и производительностью.
Новые захватывающие эффекты для взрывов, облаков, тумана, огня и дыма.
Сотни наземных, воздушных и морских транспортных средств искусственного интеллекта. Мир — это ваша песочница.
Создавайте собственные миссии и кампании для неограниченного игрового процесса!
Генератор миссий в комплекте, позволяющий быстро создавать миссии.
Наслаждайтесь многопользовательской игрой с друзьями и даже летайте вместе на одном самолете для миссий с несколькими экипажами!
Покупайте и управляйте самыми знаковыми самолетами и вертолетами со времен Второй мировой войны до наших дней.
Мышь интерактивная кабина с 6 степенями свободы для большинства самолетов и наиболее точные модели полета, системы кабины, датчики, системы наведения и звуки.
Купите и управляйте самыми аутентичными симуляторами A-10C Warthog, UH-1H Huey, F-86F Sabre, Spitfire и многих других прямо сейчас.
В DCS World появятся новые захватывающие самолеты, такие как F-14 Tomcat, F / A-18C Hornet, F-4E Phantom II, Mi-24P Hind, P-47D Thunderbolt и многие другие!
Купите дополнительные высококачественные карты, такие как Нормандия 1944 года, полигон Невада и Персидский залив.
Проходите сотни миссий и кампаний с постоянно создаваемыми новыми кампаниями.
Доступны как хардкорные реалистичные, так и казуальные игровые режимы и опции.

OWASP Top 10 рисков безопасности веб-приложений

OWASP Top 10 — это стандартный информационный документ для разработчиков и безопасности веб-приложений. Он представляет собой широкий консенсус в отношении наиболее серьезных угроз безопасности веб-приложений.

Признан разработчиками во всем мире как первый шаг к более безопасному программированию.

Компаниям следует принять этот документ и начать процесс обеспечения того, чтобы их веб-приложения минимизировали эти риски. Использование OWASP Top 10 — это, пожалуй, самый эффективный первый шаг к изменению культуры разработки программного обеспечения в вашей организации на культуру создания более безопасного кода.

Топ-10 рисков безопасности веб-приложений

A1: 2017-Injection : Недостатки внедрения, такие как SQL, NoSQL, OS и внедрение LDAP, возникают, когда ненадежные данные отправляются интерпретатору как часть команды или запроса.Враждебные данные злоумышленника могут заставить интерпретатор выполнить непреднамеренные команды или получить доступ к данным без надлежащей авторизации.

A2: 2017-Broken Authentication : функции приложений, связанные с аутентификацией и управлением сеансами, часто реализуются неправильно, что позволяет злоумышленникам скомпрометировать пароли, ключи или токены сеанса или использовать другие недостатки реализации для временного или постоянного присвоения идентификаторов других пользователей .

A3: 2017-Раскрытие конфиденциальных данных : Многие веб-приложения и API-интерфейсы не обеспечивают должной защиты конфиденциальных данных, таких как финансовые, медицинские и PII.Злоумышленники могут украсть или изменить такие слабо защищенные данные для совершения мошенничества с кредитными картами, кражи личных данных или других преступлений. Конфиденциальные данные могут быть скомпрометированы без дополнительной защиты, такой как шифрование при хранении или передаче, и требуют особых мер предосторожности при обмене с браузером.

A4: 2017-XML External Entities (XXE) : Многие старые или плохо настроенные процессоры XML оценивают ссылки на внешние объекты в документах XML. Внешние объекты могут использоваться для раскрытия внутренних файлов с помощью обработчика URI файла, внутренних общих файловых ресурсов, сканирования внутреннего порта, удаленного выполнения кода и атак типа «отказ в обслуживании».

A5: 2017-Broken Access Control : Ограничения на то, что авторизованным пользователям разрешено делать, часто не соблюдаются должным образом. Злоумышленники могут использовать эти уязвимости для доступа к несанкционированным функциям и / или данным, например для доступа к учетным записям других пользователей, просмотра конфиденциальных файлов, изменения данных других пользователей, изменения прав доступа и т. Д.

A6: 2017-Неверная конфигурация безопасности : Неверная конфигурация безопасности — наиболее часто встречающаяся проблема. Обычно это является результатом небезопасных конфигураций по умолчанию, неполных или специальных конфигураций, открытого облачного хранилища, неправильно настроенных заголовков HTTP и подробных сообщений об ошибках, содержащих конфиденциальную информацию.Все операционные системы, фреймворки, библиотеки и приложения должны быть не только надежно настроены, но и своевременно исправляться / обновляться.

A7: 2017-межсайтовый скриптинг XSS : недостатки XSS возникают всякий раз, когда приложение включает ненадежные данные на новую веб-страницу без надлежащей проверки или экранирования, или обновляет существующую веб-страницу данными, предоставленными пользователем, с помощью API браузера, который может создать HTML или JavaScript. XSS позволяет злоумышленникам выполнять сценарии в браузере жертвы, которые могут перехватывать сеансы пользователя, портить веб-сайты или перенаправлять пользователя на вредоносные сайты.

A8: 2017-Небезопасная десериализация : Небезопасная десериализация часто приводит к удаленному выполнению кода. Даже если недостатки десериализации не приводят к удаленному выполнению кода, их можно использовать для выполнения атак, включая атаки с повторением, атаки с использованием инъекций и атаки с повышением привилегий.

A9: 2017-Использование компонентов с известными уязвимостями : Компоненты, такие как библиотеки, платформы и другие программные модули, запускаются с теми же привилегиями, что и приложение.В случае использования уязвимого компонента такая атака может способствовать серьезной потере данных или захвату сервера. Приложения и API, использующие компоненты с известными уязвимостями, могут подорвать защиту приложений и сделать возможными различные атаки и воздействия.

A10: 2017-Недостаточное ведение журнала и мониторинг : Недостаточное ведение журнала и мониторинг в сочетании с отсутствующей или неэффективной интеграцией с реагированием на инциденты позволяет злоумышленникам атаковать системы, поддерживать постоянство, переключаться на другие системы и вмешиваться, извлекать или уничтожать данные .Большинство исследований показывают, что время на обнаружение нарушения составляет более 200 дней и обычно обнаруживается внешними сторонами, а не внутренними процессами или мониторингом.

Голы

Для сбора наиболее полного набора данных, относящихся к выявленным уязвимостям приложений на сегодняшний день, чтобы обеспечить анализ для первой десятки, а также другие будущие исследования. Эти данные должны поступать из различных источников; поставщики средств безопасности и консультации, вознаграждения за ошибки, а также вклад компании / организации.Данные будут нормализованы, чтобы обеспечить возможность сравнения уровней между инструментами, поддерживаемыми человеком, и инструментами, поддерживаемыми людьми.

Инфраструктура анализа

Запланируйте использование облачной инфраструктуры OWASP Azure для сбора, анализа и хранения предоставленных данных.

Взносы

Мы планируем поддерживать как известные, так и псевдоанонимные публикации. Предпочтение отдается тому, чтобы вклады были известны; это очень помогает с проверкой / качеством / достоверностью представленных данных.Если отправитель предпочитает хранить свои данные анонимно и даже доходит до того, что отправляет данные анонимно, то их следует классифицировать как «непроверенные» и «проверенные».

Подтвержденный вклад данных

Сценарий 1: Заявитель известен и согласился на то, чтобы его указали в качестве участвующей стороны.
Сценарий 2: Заявитель известен, но не хотел бы быть публично идентифицированным.
Сценарий 3. Отправитель известен, но не хочет, чтобы он регистрировался в наборе данных.

Непроверенные данные

Сценарий 4: Заявитель анонимен. (Стоит ли поддерживать?)

Анализ данных будет проводиться с тщательным различием, когда непроверенные данные являются частью проанализированного набора данных.

Процесс участия

Есть несколько способов передачи данных:

Отправьте файл CSV / Excel с наборами данных по электронной почте на адрес [электронная почта защищена]
Загрузите файл CSV / Excel в «папку для материалов» (скоро)

Примеры шаблонов можно найти на GitHub: https: // github.com / OWASP / Top10 / tree / master / 2021 / Data

Период вклада

Мы планируем принимать вклады в новую десятку лучших с мая по 30 ноября 2020 года для данных за период с 2017 года по настоящее время.

Структура данных

Следующие элементы данных: обязательные или дополнительные.
Чем больше предоставлено информации, тем точнее может быть наш анализ.
Как минимум, нам нужен период времени, общее количество приложений, протестированных в наборе данных, а также список CWE и количество приложений, содержащих этот CWE.
Если возможно, предоставьте дополнительные метаданные, потому что это очень поможет нам лучше понять текущее состояние тестирования и уязвимостей.

Метаданные

Имя автора (организация или аноним)
Контактный адрес электронной почты участника
Период времени (2019, 2018, 2017)
Количество протестированных приложений
Тип испытания (TaH, HaT, Инструменты)
Основной язык (код)
Географический регион (весь мир, Северная Америка, ЕС, Азия, другие)
Первичная отрасль (множественная, финансовая, промышленная, программное обеспечение, ??)
Содержат ли данные повторные тесты или одни и те же приложения несколько раз (T / F)

Данные CWE

Список CWE с указанием количества приложений, содержащих этот CWE

Если возможно, укажите в данных основные CWE, а не категории CWE.
Это поможет в анализе, любая нормализация / агрегирование, выполненная как часть этого анализа, будет хорошо документирована.

Примечание:

Если у участника есть два типа наборов данных, один из источников HaT, а другой из источников TaH, то рекомендуется представить их как два отдельных набора данных.
HaT = Инструменты с участием человека (более высокий объем / частота, в основном из инструментов)
TaH = Человек с помощью инструмента (меньший объем / частота, в основном по результатам испытаний на людях)

Обзор

Как и в случае с первой десяткой 2017 года, мы планируем провести опрос, чтобы выявить до двух категорий из первой десятки, которые, по мнению сообщества, являются важными, но еще не отражены в данных.Мы планируем провести опрос в мае или июне 2020 года и будем использовать формы Google так же, как и в прошлый раз. CWE в опросе будут основаны на текущих тенденциях, CWE, которые не входят в первую десятку по данным, и из других потенциальных источников.

Процесс

На высоком уровне мы планируем выполнить уровень нормализации данных; однако мы сохраним версию необработанных данных для будущего анализа. Мы проанализируем распределение наборов данных CWE и, возможно, переклассифицируем некоторые CWE, чтобы объединить их в более крупные сегменты.Мы тщательно документируем все предпринятые действия по нормализации, чтобы было понятно, что было сделано.

Мы планируем рассчитать вероятность, следуя модели, которую мы разработали в 2017 году, чтобы определить частоту встречаемости, а не частоту, чтобы оценить, насколько вероятно, что данное приложение может содержать хотя бы один экземпляр CWE. Это означает, что мы ищем не частоту (количество результатов) в приложении, а количество приложений, в которых был один или несколько экземпляров CWE. Мы можем рассчитать уровень заболеваемости на основе общего количества приложений, протестированных в наборе данных, по сравнению с тем, в скольких приложениях был обнаружен каждый CWE.

Цыбулько Вариант 25 ЕГЭ-2018-русский.

ЕГЭ 2018. Русский язык. Вариант 25

Материалы ректорского совещания — Санкт-Петербургский государственный университет

О ходе приема в СПбГУ

О внесении изменений в Положение о защите диссертаций на соискание ученой степени кандидата и доктора наук, утвержденное приказом Минобрнауки России

О мерах, направленных на предупреждение распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19) в СПбГУ

О проверке прокуратуры по факту обнаружения в СПбГУ документов об образовании и других материалов Бард-колледжа

О текущих проблемах организации образовательного процесса

О допуске членов Ассоциации выпускников в СПбГУ

Русский язык, Подготовка к ЕГЭ-2018, 25 тренировочных вариантов по демоверсии 2018 года, Учебно-методическое пособие, Сенина Н

Источники:

5 фактов о российском тестовом катании: Медведева, Косторная и другие

Загитова пробует «новую роль»

Россиянки продолжают набирать силу

Михаил Коляда возвращается на сцену

Павлюченко / Ходыкин, Бойкова / Козловский блеск

Сергей Воронов прощается

Учебник русского языка Голоса PDF бесплатно на осень 2020 — Форум профессиональных ресурсов CREEES

Ключевые слова

ГМО Обозначение компрометации передает предварительное голосование

Компромисс по маркировке ГМО прошел предварительное голосование

Схема структуры курса — A.Y. 2017/2018 — Язык, общество и коммуникация — Laurea Magistrale

DCS World Steam Edition в Steam

Об этой игре

OWASP Top 10 рисков безопасности веб-приложений

Топ-10 рисков безопасности веб-приложений

Голы

Инфраструктура анализа

Взносы

Подтвержденный вклад данных

Непроверенные данные

Процесс участия

Период вклада

Структура данных

Метаданные

Данные CWE

Примечание:

Обзор

Процесс

Author: alexxlab

Добавить комментарий Отменить ответ

Рубрики