Тесты информатика егэ: Ваш браузер устарел

Содержание

Решу егэ информатика тесты. Егэ по информатике

Государственная итоговая аттестация 2019 года по информатике для выпускников 9 класса общеобразовательных учреждений проводится с целью оценки уровня общеобразовательной подготовки выпускников по данной дисциплине. Основные проверяемые в тестировании элементы содержания из раздела информатики:

  1. Умение оценивать количественные параметры информационных объектов.
  2. Умение определять значение логического выражения.
  3. Умение анализировать формальные описания реальных объектов и процессов.
  4. Знание о файловой системе организации данных.
  5. Умение представлять формульную зависимость в графическом виде.
  6. Умение исполнить алгоритм для конкретного исполнителя с фиксированным набором команд.
  7. Умение кодировать и декодировать информацию.
  8. Умение исполнить линейный алгоритм, записанный на алгоритмическом языке.
  9. Умение исполнить простейший циклический алгоритм, записанный на алгоритмическом языке.
  10. Умение исполнить циклический алгоритм обработки массива чисел, записанный на алгоритмическом языке.
  11. Умение анализировать информацию, представленную в виде схем.
  12. Умение осуществлять поиск в готовой базе данных по сформулированному условию.
  13. Знание о дискретной форме представления числовой, текстовой, графической и звуковой информации.
  14. Умение записать простой линейный алгоритм для формального исполнителя.
  15. Умение определять скорость передачи информации.
  16. Умение исполнить алгоритм, записанный на естественном языке, обрабатывающий цепочки символов или списки.
  17. Умение использовать информационно-коммуникационные технологии.
  18. Умение осуществлять поиск информации в Интернете.
  19. Умение проводить обработку большого массива данных с использованием средств электронной таблицы или базы данных.
  20. Умение написать короткий алгоритм в среде формального исполнителя или на языке программирования.
В данном разделе вы найдёте онлайн тесты, которые помогут вам подготовиться к сдаче ОГЭ (ГИА) по информатике. Желаем успехов!

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019-го года по информатике и ИКТ содержит две части. Первая часть содержит 18 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задания, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 18 заданий варианты ответов предлагаются только в 6 первых заданиях. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить для каждого задания варианты ответов. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМ) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019-го года по информатике и ИКТ содержит две части. Первая часть содержит 18 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задания, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 18 заданий варианты ответов предлагаются только в 6 первых заданиях. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить для каждого задания варианты ответов. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМ) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018-го года по информатике и ИКТ содержит две части. Первая часть содержит 18 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задания, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 18 заданий варианты ответов предлагаются только в 6 первых заданиях. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить для каждого задания варианты ответов. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМ) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018-го года по информатике и ИКТ содержит две части. Первая часть содержит 18 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задания, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 18 заданий варианты ответов предлагаются только в 6 первых заданиях. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить для каждого задания варианты ответов. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018-го года по информатике и ИКТ содержит две части. Первая часть содержит 18 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задания, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 18 заданий варианты ответов предлагаются только в 6 первых заданиях. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить для каждого задания варианты ответов. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018-го года по информатике и ИКТ содержит две части. Первая часть содержит 18 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задания, которые необходимо выполнить на компьютере.

В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 18 заданий варианты ответов предлагаются только в 6 первых заданиях. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить для каждого задания варианты ответов. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2017-го года по информатике и ИКТ содержит две части. Первая часть содержит 18 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задания, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 18 заданий варианты ответов предлагаются только в 6 первых заданиях.

Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить для каждого задания варианты ответов. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016-го года по информатике и ИКТ содержит две части. Первая часть содержит 18 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задания, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 18 заданий варианты ответов предлагаются только в 6 первых заданиях. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить для каждого задания варианты ответов. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016-го года по информатике и ИКТ содержит две части. Первая часть содержит 18 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задания, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 18 заданий варианты ответов предлагаются только в 6 первых заданиях. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить для каждого задания варианты ответов. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016-го года по информатике и ИКТ содержит две части. Первая часть содержит 18 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задания, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 18 заданий варианты ответов предлагаются только в 6 первых заданиях. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить для каждого задания варианты ответов. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016-го года по информатике и ИКТ содержит две части. Первая часть содержит 18 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задания, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 18 заданий варианты ответов предлагаются только в 6 первых заданиях. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить для каждого задания варианты ответов. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015-го года по информатике и ИКТ содержит две части. Первая часть содержит 18 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задания, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 18 заданий варианты ответов предлагаются только в 6 первых заданиях. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить для каждого задания варианты ответов. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015-го года по информатике и ИКТ содержит две части. Первая часть содержит 18 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задания, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 18 заданий варианты ответов предлагаются только в 6 первых заданиях. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить для каждого задания варианты ответов. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015-го года по информатике и ИКТ содержит две части. Первая часть содержит 18 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задания, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 18 заданий варианты ответов предлагаются только в 6 первых заданиях. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить для каждого задания варианты ответов. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

При выполнении задания 1-18 выберите только один правильный ответ.

При выполнении задания 1-8 выберите только один правильный ответ.

Этот экзамен длится 4 часа. Максимальное количество набранных баллов — 35 . Процентное соотношение между уровнями вопросов практически равное. Большинство вопросов — тестовые, в экзамене всего 4 задания отводится на развёрнутый ответ.

Экзамен по информатике является достаточно сложным и требует особого внимания и надлежащей подготовки учащихся. Он включает в себя общие тестовые вопросы, которые предназначены для низкого уровня знаний. Также есть задания, которые требуют размышлений и вычислений с выполнением точного расчёта.

Распределение заданий по частям экзаменационной работы ЕГЭ 2019 года по информатике с указанием первичных баллов ниже на инфографике.

Максимальное количество баллов — 35 (100%)

Общее время экзамена — 235 минут

66%

Часть 1

23 заданий 1-23
(С кратким ответом)

34%

Часть 2

4 заданий 1-4
(Развернутый ответ)

Изменения в КИМ ЕГЭ 2019 года по сравнению с 2018 годом

  1. Изменения структуры КИМ отсутствуют. В задании 25 убрана возможность написания алгоритма на естественном языке в связи с невостребованностью этой возможности участниками экзамена.
  2. Примеры текстов программ и их фрагментов в условиях заданий 8, 11, 19, 20, 21, 24, 25 на языке Си заменены на примеры на языке С++, как значительно более актуальном и распространенном.

Систематическая подготовка — залог успеха

Образовательный портал сайт предлагает множество демонстрационных тестов по информатике, решать которые можно не отходя от рабочего места.

Пробные задания помогут окунуться в атмосферу тестирования и найти те пробелы в знаниях, которые нужно подправить для достижения максимального результата.

Лада Есакова

Когда учащийся 11 класса начинает готовиться к ЕГЭ по информатике – как правило, он готовится с нуля. В этом одно из отличий ЕГЭ по информатике от экзаменов по другим предметам.

По математике у старшеклассника знания точно не нулевые. По русскому языку – тем более.

А с информатикой ситуация намного сложнее. То, что изучается в школе на уроках, никак не связано с программой подготовки к ЕГЭ по информатике.

Что такое ЕГЭ по информатике?

Контрольный тест ЕГЭ по информатике содержит 27 заданий, который относятся к самым разным темам. Это системы счисления, это булева алгебра, алгоритмика, это программирование, моделирование, элементы теории графов.

ЕГЭ по информатике охватывает очень большой спектр информации. Конечно, на экзамене понадобятся только азы, но это основы важных и современных тем.

Подготовка к ЕГЭ по информатике с нуля подразумевает, что ни одну из этих тем ученик не проходил в школе. Обычно это так и есть!

Например, такая тема, как булева алгебра, или алгебра логики, включена в ЕГЭ по информатике. Но она не изучается в школах, даже в специализированных. Ее нет ни в курсе школьной информатики, ни в курсе математики. Школьник о ней понятия не имеет!

И поэтому знаменитую задачу на системы логических уравнений не решает практически никто из учеников. Эта задача в ЕГЭ по информатике идет под номером 23. Скажем больше — преподаватели часто рекомендуют старшеклассникам вообще не пытаться решить эту задачу, и даже не смотреть на нее, чтобы не тратить время.

Означает ли это, что задача 23 из ЕГЭ по информатике не решается вообще? Нет, конечно! Наши ученики регулярно решают ее каждый год. На нашем курсе подготовки к ЕГЭ по информатике из многих тем мы берем только то, что потребуется на экзамене. И уделяем этим задачам максимальное внимание.

Почему же школа не готовит к ЕГЭ по информатике?

Связано это с тем, что информатика – предмет не обязательный. Каких-либо стандартов и программ Министерство образования не дает. Поэтому учителя на уроках информатики дают школьникам совершенно разный материал – кто что может. Более того — в некоторых школах вообще нет уроков информатики.

Чем же обычно занимаются старшеклассники на уроках по информатике? Неужели играют в стрелялки?

К счастью, в школе на уроках информатики все-таки школьники занимаются не ерундой, а вполне полезными вещами. Например, изучают Word и Escel. В жизни это пригодится, но, к сожалению, для сдачи ЕГЭ – абсолютно бесполезно.

Причем Word ребята изучают на серьезном уровне, и некоторые даже сдают экзамены по компьютерной верстке и получают свидетельство верстальщика. В каких-то школах изучают 3D-моделирование. Очень многие школы дают веб-дизайн. Это прекрасная, полезная в будущем тема, но к ЕГЭ она совсем никак не относится! И приходя к нам на курсы, ученик действительно готовится к ЕГЭ по информатике с нуля.

Похожая ситуация – у старшеклассников профильных лицеев. Сильные профильные лицеи честно дают на уроках информатике программирование. Ребята выходят оттуда хорошими программистами. Но ведь в ЕГЭ по информатике всего 5 заданий хоть как-то связаны с программированием, и из них ровно одна задача в варианте ЕГЭ посвящена написанию программы! Результат – максимум 6 задач на ЕГЭ по информатике.

Сколько же нужно времени, чтобы подготовиться к ЕГЭ по информатике с нуля?

Есть хорошая новость! Подготовиться к ЕГЭ по информатике с нуля можно за один год. Это не легко, но можно, и наши ученики каждый год это доказывают. Курс подготовки к ЕГЭ по информатике не очень большой. Заниматься на курсах можно 1 раз в неделю по 2 часа. Конечно, надо активно выполнять домашние задания.

Но есть одна поправка. Если ученик никогда до 11 класса не занимался программированием, за год вряд ли возможно освоить программирование в полной мере. Поэтому нерешенной останется задача №27 варианта ЕГЭ по информатике. Она самая сложная.

Особенно трудно готовиться к ЕГЭ по информатике с нуля тем ученикам, кто вообще никогда не был знаком с программированием и не знает, что это такое. Это область достаточно специфичная, поэтому подготовке по программированию нужно уделять много времени и нарешивать огромное количество задач.

На наших курсах мы обязательно разбираем все типовые задания по программированию. И ни разу на экзамене задача по программированию не оказалась для наших учеников сюрпризом –все они были на курсах разобраны. И только задача 27 остается за бортом для тех, кто вообще до 11 класса программированием не занимался.

Приходя к нам на курсы по информатике, ученики и родители иногда удивляются, не видя в учебном классе компьютеров. Они думают, что раз пришли готовиться к ЕГЭ по информатике, то на столах должны быть компьютеры. Но их нет! Насколько необходимо при подготовке к ЕГЭ по информатики наличие ноутбуков и компьютеров?

Это особенность ЕГЭ по информатике. На экзамене компьютера не будет! И да, надо будет решать задания ручкой на листе бумаги, потому что именно в таком формате сейчас проходит ЕГЭ по информатике. Это реальная проблема для тех, кто его сдает.

Даже старшеклассники из специализированных лицеев, хорошо умеющие программировать, могут оказаться беспомощны на ЕГЭ по информатике. Они, разумеются, программируют на компьютерах, то есть в специальной среде. Но что будет, когда компьютера нет? И не только школьники – даже профессиональные программисты с очень большим трудом могут написать программу на бумаге. Поэтому мы готовимся к такому сложному формату сразу. Мы осознанно не используем при подготовке к ЕГЭ по информатике компьютеры и ноутбуки – согласно правилу «Тяжело в учении, легко в бою».

Уже несколько лет ходят слухи, что ЕГЭ по информатике переведут в компьютерную форму. Это обещали сделать в 2017 году, но не сделали. Сделают ли в 2018 году? Пока не знаем. Если введут такой формат экзамена – готовиться к ЕГЭ по информатике с нуля будет намного проще.

Итак, год активной подготовки к ЕГЭ по информатике с нуля, и ваш результат — 26 задач из 27 возможных. А если вы хоть немного знакомы с программированием – то и все 27 из 27. Мы желаем вам достичь на экзамене такого результата!

И еще раз рекомендую для подготовки теоретический материал и свою книгу «Информатика. Авторский курс подготовки к ЕГЭ» , где дается практика решения задач.

Расскажи друзьям!

Какой язык программирования выбрать, на каких задачах стоит сосредоточиться и как распределить время на экзамене

Преподаёт информатику в Фоксфорде

Разные вузы требуют разные вступительные экзамены по IT-направлениям. Где-то нужно сдавать физику, где-то – информатику. К какому экзамену готовиться – решать вам, но стоит иметь в виду, что конкурс на специальности, где надо сдавать физику, обычно ниже, чем на специальностях, где требуется ЕГЭ по информатике, т.е. вероятность поступить «через физику» больше.

Зачем тогда сдавать ЕГЭ по информатике?

  • К нему быстрее и проще подготовиться, чем к физике.
  • Вы сможете выбирать из большего количества специальностей.
  • Вам будет легче учиться по выбранной специальности.

Что нужно знать о ЕГЭ по информатике

ЕГЭ по информатике состоит из двух частей. В первой части 23 задачи с кратким ответом, во второй – 4 задачи с развёрнутым ответом. В первой части экзамена 12 заданий базового уровня, 10 заданий повышенного уровня и 1 задание высокого уровня. Во второй части – 1 задание повышенного уровня и 3 – высокого.

Решение задач из первой части позволяет набрать 23 первичных балла – по одному баллу за выполненное задание. Решение задач второй части добавляет 12 первичных баллов (3, 2, 3 и 4 балла за каждую задачу соответственно). Таким образом, максимум первичных баллов, которые можно получить за решение всех заданий – 35.

Первичные баллы переводятся в тестовые, которые и являются результатом ЕГЭ. 35 первичных баллов = 100 тестовым баллам за экзамен. При этом за решение задач из второй части экзамена начисляется больше тестовых баллов, чем за ответы на задачи первой части. Каждый первичный балл, полученный за вторую часть ЕГЭ, даст вам 3 или 4 тестовых балла, что в сумме составляет около 40 итоговых баллов за экзамен.

Это означает, что при выполнении ЕГЭ по информатике необходимо уделить особое внимание решению задач с развёрнутым ответом: №24, 25, 26 и 27. Их успешное выполнение позволит набрать больше итоговых баллов. Но и цена ошибки во время их выполнения выше – потеря каждого первичного балла чревата тем, что вы не пройдёте по конкурсу, ведь 3-4 итоговых балла за ЕГЭ при высокой конкуренции на IT-специальности могут стать решающими.

Как готовиться к решению задач из первой части

  • Уделите особое внимание задачам № 9, 10, 11, 12, 15, 18, 20, 23. Именно эти задачи, согласно анализу результатов прошлых лет, особенно сложны. Трудности с решением этих задач испытывают не только те, у кого общий балл за ЕГЭ по информатике получился низким, но и «хорошисты», и «отличники».
  • Выучите наизусть таблицу степеней числа 2.
  • Помните о том, что Кбайты в задачах означают кибибайты, а не килобайты. 1 кибибайт = 1024 байта. Это поможет избежать ошибок при вычислениях.
  • Тщательно изучите варианты ЕГЭ предыдущих лет. Экзамен по информатике — один из самых стабильных, это означает, что для подготовки можно смело использовать варианты ЕГЭ за последние 3-4 года.
  • Познакомьтесь с разными вариантами формулировки заданий. Помните о том, что незначительное изменение формулировки всегда приводят к ухудшению результатов экзамена.
  • Внимательно читайте условие задачи. Большинство ошибок при выполнении заданий связано с неверным пониманием условия.
  • Учитесь самостоятельно проверять выполненные задания и находить ошибки в ответах.

Что нужно знать о решении задач с развёрнутым ответом

24 задача — на поиск ошибки

25 задача требует составления простой программы

26 задача — на теорию игр

27 задача — необходимо запрограммировать сложную программу

Основную трудность на экзамене представляет 27 задача. Ее решает только 60-70% пишущих ЕГЭ по информатике. Ее особенность заключается в том, что к ней невозможно подготовиться заранее. Каждый год на экзамен выносится принципиально новая задача. При решении задачи №27 нельзя допустить ни одной смысловой ошибки.

Как рассчитывать время на экзамене

Ориентируйтесь на данные, которые приведены в спецификации контрольных измерительных материалов для проведения ЕГЭ по информатике. В ней указано примерное время, отведенное на выполнение заданий первой и второй части экзамена.

ЕГЭ по информатике длится 235 минут

Из них 90 минут отводится на решение задач из первой части. В среднем на каждую задачу из первой части уходит от 3 до 5 минут. На решение задачи №23 требуется 10 минут.

Остается 145 минут на решение заданий второй части экзамена, при этом для решения последней задачи №27 понадобится не менее 55 минут. Эти расчеты выполнены специалистами Федерального института педагогических измерений и основаны на результатах экзаменов прошлых лет, поэтому к ним следует отнестись серьезно и использовать в качестве ориентира на экзамене.

Языки программирования – какой выбрать

  1. BASIC. Это устаревший язык, и хотя его до сих пор изучают в школах, тратить время на его освоение уже нет смысла.
  2. Школьный алгоритмический язык программирования. Он разработан специально для раннего обучения программированию, удобен для освоения начальных алгоритмов, но практически не содержит глубины, в нем некуда развиваться.
  3. Pascal. По-прежнему является одним из самых распространённых языков программирования для обучения в школах и вузах, но и его возможности сильно ограничены. Pascal вполне подходит в качестве языка написания ЕГЭ.
  4. С++. Универсальный язык, один из самых быстрых языков программирования. На нём сложно учиться, зато в практическом применении его возможности очень широки.
  5. Python . Его легко изучать на начальном уровне, единственное, что требуется – знание английского языка. Вместе с тем, при углубленном изучении Python предоставляет программисту не меньше возможностей, чем С++. Начав изучение «Питона» ещё в школе, вы будете использовать его и в дальнейшем, вам не придётся переучиваться на другой язык, чтобы достичь новых горизонтов в программировании. Для сдачи ЕГЭ достаточно знать «Питон» на базовом уровне.

Полезно знать

  • Работы по информатике оценивают два эксперта. Если результаты оценки экспертов расходятся на 1 балл, выставляется больший из двух баллов. Если расхождение 2 балла и более – работу перепроверяет третий эксперт.
  • Полезный сайт для подготовки к ЕГЭ по информатике –

С современным миром технологий и реалий программирования, разработки ЕГЭ по информатике имеет мало общего. Какие-то базовые моменты есть, но даже если разбираешься немного в задачах, то это еще не значит, что в конечном итоге станешь хорошим разработчиком. Зато областей, где нужны IT-специалисты, великое множество. Вы нисколько не прогадаете, если хотите иметь стабильный заработок выше среднего. В IT вы это получите. При условии, разумеется, наличия соответствующих способностей. А развиваться и расти здесь можно сколько угодно, ведь рынок настолько огромен, что даже представить себе не можете! Причем он не ограничивается только нашим государством. Работайте на какую угодно компанию из любой точки мира! Это все очень вдохновляет, поэтому пусть подготовка к ЕГЭ по информатике будет первым незначительным шагом, после которого последуют годы саморазвития и совершенствования в данной области.

Структура

Часть 1 содержит 23 задания с кратким ответом. В этой части собраны задания с кратким ответом, подразумевающие самостоятельное формулирование последовательности символов. Задания проверяют материал всех тематических блоков. 12 заданий относятся к базовому уровню, 10 заданий к повышенному уровню сложности, 1 задание – к высокому уровню сложности.

Часть 2 содержит 4 задания, первое из которых повышенного уровня сложности, остальные 3 задания высокого уровня сложности. Задания этой части подразумевают запись развернутого ответа в произвольной форме.

На выполнение экзаменационной работы отводится 3 часа 55 минут (235 минут). На выполнение заданий части 1 рекомендуется отводить 1,5 часа (90 минут). Остальное время рекомендуется отводить на выполнение заданий части 2.

Пояснения к оцениванию заданий

Выполнение каждого задания части 1 оценивается в 1 балл. Задание части 1 считается выполненным, если экзаменуемый дал ответ, соответствующий коду верного ответа. Выполнение заданий части 2 оценивается от 0 до 4 баллов. Ответы на задания части 2 проверяются и оцениваются экспертами. Максимальное количество баллов, которое можно получить за выполнение заданий части 2, – 12.

Ответы к заданиям B — Учебно-тренировочные тесты



Ответы к заданиям B — Учебно-тренировочные тесты — Учебно-тренировочные тесты 

Информатика и ИКТ подготовка к ЕГЭ

В1

В2

В3

В4

В5

В6

В7

В8

В9

В10

B11

В12

В13

В14

В15

1

1664

21121

5

OKOK

3

12

930

8

6

А500

EADG

3370

13

-2

73

2

1408

2221

-5

НИИГ

8

24

149

7

8

Л220

BHFE

5130

16

5

129

3

85

1212

12

CMCT

15

48

179

4

12

Л4

FEHH

400

6

-3

48

4

2

1121

16

415

18

65

980

3

20

Л35

FECH

4900

6

15

5

5

16384

1132

16

ВАAС

4

306

27913

3

5

5123

DEFA

13320

5

1

42

6

32768

1332

64

CCBB

2

1

1299

5

4

4112

EDBH

10400

5

3

12

7

56

11221

-10

238

-2

-2

5555

7

5

384,5

DEFA

5790

3

-3

64

8

20

12221

-5

77

4

-61

333

8

5

576,25

DGFA

6650

2

3

64

9

128

11121

9

BACEG

4

15

2999

6

7

0,32

АДВ

80

5

-2

16

10

20

1221

127

AIАВA

2

-48

1114

12

8

0,4

БАЖ

80

5

-12

16

11

30

2

945

В

4

14

9530

4

27

336

DFE

170

7

-1

7

12

20

3

12

B

6

2136

9938

9

35

864

AFE

590

5

-2

20

13

512

5

1024

128

5

5

1349

30

10

25

ГБАВ

770

6

2

4

14

256

5

100

64

6

16

85410

12

12

18

БГВА

610

9

-5

21

15

4

2321

2

О****

5,5

-9

11222

9

9

1310

HEAGCDFB

BACD

14

6

2

16

16

231323

32

*ТНI*

25

-93

99906

14

8

492

ЖВДБЕГА

BDAEC

8

3

6

17

360

16

323

ВСАВ

60

20

25329

2,4,8,16

25

14

211641513

4213

16

40

101

18

28

19

1185

ВВСЛ

30

69

24316

4,5,20

35

362

244364541

4123

16

25

011

19

16

90

9

13500

38

975

765

ADЕ

25

БЖЗГДВЕА

4312

16

747

15

20

73

10

18

20

1500

1513

8

304

ADH

32

ЕЖАДГВБЗ

4123

12

630

-4

ПредыдущаяСодержаниеСледующая



Библиотека образовательных материалов для студентов, учителей, учеников и их родителей.

Все материалы доступны по лицензии Creative Commons — «Attribution-NonCommercial»

Наш сайт не претендует на авторство размещенных материалов. Мы только конвертируем в удобный формат материалы из сети Интернет, которые находятся в открытом доступе и присланные нашими посетителями.

Если вы являетесь обладателем авторского права на любой размещенный у нас материал и намерены удалить его или получить ссылки на место коммерческого размещения материалов, обратитесь для согласования к администратору сайта.

Разрешается копировать материалы с обязательной гипертекстовой ссылкой на сайт, будьте благодарными мы затратили много усилий чтобы привести информацию в удобный вид.

© 2014-2022 Все права на дизайн сайта принадлежат С.Є.А.

Егэ по информатике онлайн тесты фипи. Сборник идеальных эссе по обществознанию

Информатика и ИКТ – один из тех предметов, который можно выбрать для сдачи государственных экзаменов по окончанию школы. Все, что касается ЕГЭ по информатике 2017 – от даты сдачи и до последних изменений – в нашей статье.

ЕГЭ по информатике: расписание экзаменов

Выбирая дополнительные предметы для ЕГЭ, будущие выпускники учитывают не только степень сложности дисциплины, но и дату сдачи экзамена, чтобы правильно распланировать время подготовки.

Когда сдавать ЕГЭ по информатике 2017?

1 этап – досрочный

  • 16 марта, четверг
  • 3 апреля, вторник – резервный день.

2 этап – основной

  • 31 мая, среда
  • 19 июня, понедельник – резервный день.

Для тех, кто не сможет сдать ЕГЭ в отведенные дни, осенью планируется третий экзаменационный этап – дополнительный. В сентябре можно будет как повысить свою итоговую оценку по информатике, так и сдать предмет впервые. Наличие осеннего этапа – логичное следствие реформирования структуры ЕГЭ, начавшееся несколько лет назад. Вместо третьей, «июльской» волны экзаменов в расписание был внесен дополнительный период сдачи – для тех, кто по каким-либо уважительным причинам (болезнь, отъезд из страны, спортивные соревнования, олимпиады и т. п.) не смог сдавать ЕГЭ в общей массе. Это же время предоставляется и для тех, кто не смог набрать минимальный балл вместе с общим потоком.

Запоминая даты государственных экзаменов, стоит помнить, что к сегодняшнему дню Рособрнадзор опубликовал пока лишь проект расписания, причем уже второй по счету. Окончательный вариант появится лишь во второй половине учебного года 2016-2017. Правда стоит отметить, что как правило, проект от конечного варианта расписания практически ничем не отличается – расхождения между двумя версиями минимальны. А потому даты ЕГЭ по информатике 2017 можно смело считать верными.

Минимальный балл

Уже подведены все итоги ЕГЭ 2016, сделаны выводы и анализы, а потому можно говорить и о минимальном балле ЕГЭ-2017.

В 2017 году минимальное/пороговое значение по информатике и ИКТ составит 40 баллов.

Указанное значение необходимо и для получения аттестата, и для поступления в вуз.

Готовясь к экзамену, стоит помнить, что в 2017 году баллы, набранные на ЕГЭ, будут влиять на итоговую оценку в аттестате. То есть если у вас по итогам года за информатику поставлена пятерка, но на ЕГЭ вы набрали лишь минимальное количество баллов – 40, то есть получили тройку, то в конечном результате в вашем аттестате будет красоваться четверка.

Такое нововведение касается не только информатики, но всех предметов, по которым сдается государственный экзамен.

Изменения в ЕГЭ по информатике 2017

О том, чтобы превратить письменный экзамен по информатике в практический, говорят уже давно. За сдачу ЕГЭ на компьютере, а не в бумажном варианте, как это было все предыдущие годы, высказывались и сами педагоги, и чиновники Рособрнадзора и даже прежний министр образования Дмитрий Ливанов. Он, к слову, отдал распоряжение обеспечить все школы страны необходимым количеством оборудования – читай, купить компьютеры в каждую школу. Правда, об источнике финансирования данного проекта не было сказано ни слова. Как известно, нет денег – нет и компьютеров, а потому сегодня существует множество школ по всей стране, где информатика преподается исключительно в теории.

2017 год должен быть стать первым годом, когда ЕГЭ по информатике сдается на компьютере. По замыслу чиновников от образования информатика должна стать пилотным предметом в проекте автоматизации госэкзамена. Выбор логичен – многие задания из КИМ по этой дисциплине проще и удобнее было бы решать в программной среде.

Однако на сегодняшний день ситуация складывается следующим образом: ни ФИПИ, ни Рособрнадзор не внесли каких-либо изменений в структуру и схему заданий экзамена. Наоборот: официальная позиция профильного ведомства такова:

— на сегодняшний день в ЕГЭ по информатике 2017 изменений в структуре и содержанию нет.

Подготовка к ЕГЭ по информатике

Чтобы сдать экзамен и получить за него высокую оценку, необходима тщательная и грамотная подготовка. Эта прописная истина знакома каждому школьнику, не только выпускникам, но и всем учащимся. Однако далеко не все знаю, как надо правильно готовиться к ЕГЭ.

  • Время . Подготовку лучше начинать задолго до даты сдачи; в идеале – сразу после новогодних каникул.
  • Учебные материалы. Практически каждый год в КИМ вносятся какие-либо изменения, потому лучше всего использовать при подготовке пособия и методички, изданные в 2016-2017 гг.
  • Порядок подготовки . Разбейте материал на несколько больших тем – лучше всего так, как это сделано в учебнике. Затем каждую тему на несколько базовых подтем, те, в свою очередь, на параграфы. Такими небольшими объемами легче учить материал, кроме того, подобная схема дает достаточно стимула для изучения нового.
  • Использование демоверсий. На сегодняшний день ФИПИ опубликованы демоверсии экзамена. Обязательно пройдите несколько вариантов тренировочных работ, ознакомьтесь с аналитическими выкладками прошлогодних экзаменов, просмотрите спецификацию и кодификатор ЕГЭ по информатике. В первую очередь это позволит вам узнать, на что похож экзамен и поможет не бояться ЕГЭ. Кроме того, подобная проверка на демоверсиях выявит ваши слабые места, продемонстрирует, на какие разделы дисциплины нужно обратить больше внимания.

С современным миром технологий и реалий программирования, разработки ЕГЭ по информатике имеет мало общего. Какие-то базовые моменты есть, но даже если разбираешься немного в задачах, то это еще не значит, что в конечном итоге станешь хорошим разработчиком. Зато областей, где нужны IT-специалисты, великое множество. Вы нисколько не прогадаете, если хотите иметь стабильный заработок выше среднего. В IT вы это получите. При условии, разумеется, наличия соответствующих способностей. А развиваться и расти здесь можно сколько угодно, ведь рынок настолько огромен, что даже представить себе не можете! Причем он не ограничивается только нашим государством. Работайте на какую угодно компанию из любой точки мира! Это все очень вдохновляет, поэтому пусть подготовка к ЕГЭ по информатике будет первым незначительным шагом, после которого последуют годы саморазвития и совершенствования в данной области.

Структура

Часть 1 содержит 23 задания с кратким ответом. В этой части собраны задания с кратким ответом, подразумевающие самостоятельное формулирование последовательности символов. Задания проверяют материал всех тематических блоков. 12 заданий относятся к базовому уровню, 10 заданий к повышенному уровню сложности, 1 задание – к высокому уровню сложности.

Часть 2 содержит 4 задания, первое из которых повышенного уровня сложности, остальные 3 задания высокого уровня сложности. Задания этой части подразумевают запись развернутого ответа в произвольной форме.

На выполнение экзаменационной работы отводится 3 часа 55 минут (235 минут). На выполнение заданий части 1 рекомендуется отводить 1,5 часа (90 минут). Остальное время рекомендуется отводить на выполнение заданий части 2.

Пояснения к оцениванию заданий

Выполнение каждого задания части 1 оценивается в 1 балл. Задание части 1 считается выполненным, если экзаменуемый дал ответ, соответствующий коду верного ответа. Выполнение заданий части 2 оценивается от 0 до 4 баллов. Ответы на задания части 2 проверяются и оцениваются экспертами. Максимальное количество баллов, которое можно получить за выполнение заданий части 2, – 12.

Для выпускников школ. Его нужно сдавать тем, кто планирует поступать в вузы на самые перспективные специальности, такие как информационная безопасность, автоматизация и управление, нанотехнологии, системный анализ и управление, ракетные комплексы и космонавтика, ядерные физика и технологии и многие другие.

Ознакомьтесь с общей информацией об экзамене и приступайте к подготовке. Изменений по сравнению с прошлым годом в новом варианте КИМ ЕГЭ 2019 практически нет. Единственное, что из заданий исчезли фрагменты программ, написанных на языке Си: их заменили на фрагменты, написанные на языке С++. И еще из задания № 25 убрали возможность написать в качестве ответа алгоритм на естественном языке.

Оценка ЕГЭ

В прошлом году чтобы сдать ЕГЭ по информатике хотя бы на тройку, достаточно было набрать 42 первичных балла. Их давали, например, за правильно выполненные первые 9 заданий теста.

Как будет в 2019 году пока точно неизвестно: нужно дождаться официального распоряжения от Рособрнадзора о соответствии первичных и тестовых баллов. Скорее всего оно появится в декабре. Учитывая, что максимальный первичный балл за весь тест остался прежним, скорее всего не изменится и минимальный балл. Ориентируемся пока на эти таблицы:

Структура теста ЕГЭ

Информатика – это самый продолжительный экзамен (столько же длится ЕГЭ по математике и литературе), длительность составляет 4 часа.

В 2019 году тест состоит из двух частей, включающих в себя 27 заданий.

  • Часть 1: 23 задания (1–23) с кратким ответом, который является числом, последовательностью букв или цифр.
  • Часть 2: 4 задания (24–27) с развернутым ответом, полное решение заданий записывается на бланке ответов 2.

Все задания так или иначе связаны с компьютером, но на экзамене пользоваться им для написания программы в задачах группы С не разрешается. Кроме того, задачи не требуют сложных математических вычислений и калькулятором пользоваться тоже не разрешается.

Подготовка к ЕГЭ

  • Пройдите тесты ЕГЭ онлайн бесплатно без регистрации и СМС. Представленные тесты по своей сложности и структуре идентичны реальным экзаменам, проводившимся в соответствующие годы.
  • Скачайте демонстрационные варианты ЕГЭ по информатике, которые позволят лучше подготовиться к экзамену и легче его сдать. Все предложенные тесты разработаны и одобрены для подготовки к ЕГЭ Федеральным институтом педагогических измерений (ФИПИ). В этом же ФИПИ разрабатываются все официальные варианты ЕГЭ.
    Задания, которые вы увидите, скорее всего, не встретятся на экзамене, но будут задания, аналогичные демонстрационным, по той же тематике или просто с другими цифрами.

Общие цифры ЕГЭ

Год Миним. балл ЕГЭ Средний балл Кол-во сдававших Не сдали, % Кол-во
100-балльников
Длитель-
ность экзамена, мин.
2009 36
2010 41 62,74 62 652 7,2 90 240
2011 40 59,74 51 180 9,8 31 240
2012 40 60,3 61 453 11,1 315 240
2013 40 63,1 58 851 8,6 563 240
2014 40 57,1 235
2015 40 53,6 235
2016 40 235
2017 40 235
2018

Урок посвящен тому, как решать 3 задание ЕГЭ по информатике

3-я тема характеризуется, как задания базового уровня сложности, время выполнения – примерно 3 минуты, максимальный балл — 1

* Некоторые изображения страницы взяты из материалов презентации К. Полякова

Структурирование информации и информационные модели

Рассмотрим кратко необходимые для решения 3 задания ЕГЭ понятия.

Структурирование информации — это установление главных элементов в информационных сообщениях и установление связей между ними.

Структурирование выполняется с целью облегчения восприятия и поиска информации.

Структурирование возможно при помощи следующих структур (информационных моделей):

  • множество:
  • перечисление элементов, собранных по характерному признаку;

    Вася, Петя, Коля 1, 17, 22, 55

    В множестве упорядочивание элементов не обязательно, т.е. порядок следования не важен.

  • линейный список
  • Важна упорядоченность следования элементов.

    В таблицах выделяются объекты (отдельные записи таблиц) и свойства (названия столбцов или названия строк):

  • дерево или иерархия объектов
  • Рассмотрим родственные отношения в дереве:

  • «Сыновья» А: B, C.
  • «Родитель» B: A.
  • «Потомки» А: B, C, D, E, F, G.
  • «Предки» F: A, C.
  • Корень – узел без предков (A).
    Лист – узел без потомков (D, E, F, G).
    Высота – наибольшее расстояние от корня до листа (количество уровней).

  • файловая система (иерархия)
  • Допустим, на жестком диске компьютера имеются следующие папки (каталоги) с файлами:

    Получим дерево:

  • графы
  • Иногда очень трудно структурировать информацию описанными структурами из-за сложных «взаимоотношений» между объектами. Тогда можно использовать графы:

    – это набор вершин и связей между ними, называющихся рёбрами:

    Граф, отображающий дороги между поселками

  • матрица и список смежности
  • – это граф, между любыми вершинами которого существует путь.


    Дерево – это связный граф без циклов (замкнутых участков).

    Дерево — связный граф без циклов

  • взвешенные графы и весовая матрица
  • У взвешенных графов указан «вес ребра»:

    Из взвешенных графов получается весовая матрица, обратное преобразование тоже возможно.

    Поиск кратчайшего пути (перебор)

    Определение кратчайшего пути между пунктами A и D

    • В заданиях ЕГЭ этой темы чаще всего используются две информационные модели — таблицы и схемы.
    • Информация в таблице строится по следующим правилам: на пересечении строки и столбца находится информация, характеризующая комбинацию этой строки и столбца.
    • На схеме информация строится по следующему правилу: если между объектами схемы имеется связь, то она отображается линией, соединяющей названия этих объектов на схеме.

    Решение заданий 3 ЕГЭ по информатике

    ЕГЭ по информатике 2017, задание из сборника Ушакова Д.М, 1 вариант:

    На рисунке схема дорог Н-ского района изображена в виде графа, в таблице содержатся сведения о длинах этих дорог (в километрах).



    Так как таблицу и схему рисовали независимо друг от друга, то нумерация населенных пунктов в таблице никак не связана с буквенными обозначениями на графе.
    Определите, какова длина дороги из пункта Д в пункт К . В ответе запишите целое число — так, как оно указано в таблице.


    ✍ Решение:
    • Рассмотрим граф и посчитаем количество ребер из каждой вершины:
    А — > 2 ребра (Г, В) В — > 4 ребра (А, Г, К, Д) Г — > 4 ребра (А, В, К, Д) Б — > 2 ребра (Г, К) К — > 5 ребер (Б, Г, В, Д, Е) Е — > 2 ребра (К, Д) Д — > 3 ребра (В, К, Е)
  • Мы выделили вершины, с уникальным числом ребер: 3 ребра соответствует только вершине Д , а 5 ребер соответствует только вершине К .
  • Рассмотрим таблицу и найдем те строки или столбцы, в которых 5 значений и 3 значения: Это П2 и П4 .
  • Получаем П2 соответствует Д , а П4 соответствует К . На пересечении находится цифра 20 .
  • Результат: 20

    Кроме того, Вы можете посмотреть видео решения этого задания ЕГЭ по информатике:

    3 задание. Демоверсия ЕГЭ 2018 информатика (ФИПИ):

    На рисунке схема дорог Н-ского района изображена в виде графа, в таблице содержатся сведения о протяжённости каждой из этих дорог (в километрах).


    Так как таблицу и схему рисовали независимо друг от друга, то нумерация населённых пунктов в таблице никак не связана с буквенными обозначениями на графе. Определите, какова протяжённость дороги из пункта А в пункт Г . В ответе запишите целое число – так, как оно указано в таблице.


    ✍ Решение:
    • Посчитаем сколько ребер у каждой вершины:
    A -> 3 (В Г Д) Б -> 1 (В) В -> 4 (А Б Г Е) Г -> 4 (А В Д К) Д -> 2 (А Г) Е -> 1 (В) К -> 1 (Г)
  • Три ребра имеет только одна вершина — А , поэтому только А может соответствовать П3 .
  • Уникальное значение количества ребер имеет также вершина Д , — два ребра. В таблице вершине Д будет соответствовать П4 .
  • Вершины Г и В имеют по 4 ребра. Рассмотрим матрицу, в ней 4 числа соответствуют пунктам П2 и П5 .
  • С пунктом Д пересекается только вершина Г (Г -> 4 (А В Д К)). В весовой матрице с вершиной Д пресекается П5 . Значит вершина Г соответствует П5 .
  • В П5 на пересечении с П3 находится число 6 .
  • Результат: 6

    Подробное решение данного 3 задания из демоверсии ЕГЭ 2018 года смотрите на видео:

    Решение 3 задания ЕГЭ по информатике (контрольный вариант № 1 экзаменационной работы 2018 года, С.С. Крылов, Д.М. Ушаков):

    Между населенными пунктами A , B , C , D , E , F построены дороги, протяженность которых приведена в таблице (если ячейка пуста — дороги нет).

    A B C D E F
    A 7 3
    B 7 2 4 1
    C 3 2 7 5 9
    D 4 7 2 3
    E 1 5 2 7
    F 9 3 7

    Определите длину кратчайшего пути между пунктами A и F .


    ✍ Решение:

    Результат: 11

    Видеоразбор задания:

    Решение 3 задания ЕГЭ по информатике (11 вариант ГВЭ по информатике 2018 года):

    Между населёнными пунктами A, B, C, D, E, F построены дороги, протяжённость которых приведена в таблице. Отсутствие числа в таблице означает, что прямой дороги между пунктами нет.

    A B C D E F
    A 3 7 6
    B 3 4 4
    C 7 5 9
    D 4 5 5
    E 6 4 8
    F 9 5 8

    Определите длину кратчайшего пути между пунктами A и F при условии, что передвигаться можно только по указанным в таблице дорогам.


    ✍ Решение:

    Результат: 12

    Решение 2* задания ЕГЭ по информатике 2018, вариант 10 (ФИПИ, «ЕГЭ информатика и ИКТ, типовые экзаменационные варианты 2018», С.С. Крылов, Т.Е. Чуркина):

    Между населенными пунктами A , B , C , D , E , F , Z построены дороги с односторонним движением. В таблице указана протяженность каждой дороги (отсутствие числа в таблице означает, что прямой дороги между пунктами нет).

    A B C D E F Z
    A 3 5 14
    B 2 8
    C 2 7
    D 1 4 4
    E 1 5
    F 12 1 9
    Z

    Сколько существует таких маршрутов из A в Z , которые проходят через пять и более населенных пунктов? Пункты A и Z при подсчете учитывайте. Два раза проходить через один пункт нельзя.

    * в новых учебниках задания 2 и 3 поменяли местами: теперь 2 — Поиск кратчайшего пути, а 3 — Алгебра логики


    ✍ Решение:

    Результат: 6

    Разбор 3 задания ЕГЭ вариант № 1, 2019 Информатика и ИКТ Типовые экзаменационные варианты (10 вариантов), С.С. Крылов, Т.Е. Чуркина:

    На рисунке изображена схема дорог Н-ского района, в таблице звездочкой обозначено наличие дороги из одного населенного пункта в другой, отсутствие звездочки означает, что такой дороги нет. Каждому населенному пункту на схеме соответствует его номер в таблице, но неизвестно, какой именно номер.

    1 2 3 4 5 6 7 8
    1 * * *
    2 * * *
    3 * *
    4 * * * * * *
    5 * * *
    6 * * *
    7 * * *
    8 * * *

    Определите, какие номера населенных пунктов в таблице могут соответствовать населенным пунктам D и E на схеме? В ответе запишите эти два номера в возрастающем порядке без пробелов и знаков препинания.

    • Для начала найдем уникальные вершины — у которых уникальное число ребер: это A (2 ребра) и H (6 ребер). В таблице им соответствуют номера 3 и 4:
    • 1 2 A H 5 6 7 8
      1 * * *
      2 * * *
      A * *
      H * * * * * *
      5 * * *
      6 * * *
      7 * * *
      8 * * *
    • По схеме находим, что смежными вершинами для A являются B и G . В таблице определяем соответствующие им цифры — 1 и 2. Поскольку по заданию они нас не интересуют, обозначим их вместе:
    • B,G B,G A H 5 6 7 8
      B,G * * *
      B,G * * *
      A * *
      H * * * * * *
      5 * * *
      6 * * *
      7 * * *
      8 * * *
    • У обеих вершин B и G смежными являются уже известные A и H и, кроме того, вершины F и C . По первому столбцу или первой строке находим, что F или C будет соответствовать цифра 7, а по второй строке — цифра 8. Обозначим их в таблице:
    • B,G B,G A H 5 6 F,C F,C
      B,G * * *
      B,G * * *
      A * *
      H * * * * * *
      5 * * *
      6 * * *
      F,C * * *
      F,C * * *
    • В результате получаем, что искомым вершинам — D и E — соответствуют цифры 5 и 6 . Поскольку не имеет значения, какой именно цифре должна соответствовать та или иная вершина, то в ответе просто запишем эти цифры в порядке возрастания.

    Онлайн тест ЕГЭ по информатике смотрится наиболее органично. Но на самом деле, не всё так просто. Программирование – не самая простая способность для оценки навыков. Программист может не помнить каких-то операторов, но знать, где найти нужную информацию и как правильно её применить. Поэтому ЕГЭ по информатике не совсем объективно оценивает навыки школьников, как отмечают специалисты. Такая картина наблюдается на многих предметах: троечники получают высокие баллы, а хорошие школьники заваливают свой любимый предмет. У многих встаёт вопрос: из-за чего так происходит?

    Как получить высокие балы на ЕГЭ?

    Ответ просто – всё дело в подготовки к экзамену. Достаточно уделить некоторое время именно подготовки к экзамену, а не изучению предмета, и можно сильно улучшить свой результат. Главная трудность ЕГЭ – это непонимания школьниками вопросов. Иногда, кажется, что все ответы подходят или все не подходят, если критически подойти к их формулировке. Каждый человек мыслит по-разному, уж тем более составители вопросов и выпускники школ. Ученику необходимо понять алгоритм работы ЕГЭ и научиться решать типовые задания. Подготовительные курсы при хорошем , помогут в кротчайшие сроки подготовиться к ЕГЭ. В вузах есть методические материалы, по которым они учат сдавать ЕГЭ посетителей подготовительных курсов. К тому же после таких курсов, будет возможность на льготных условиях .

    Онлайн тесты ЕГЭ на сайте сайт

    Но полностью рассчитывать на стороннюю подготовку нельзя. К тому же не у всех есть средства, что бы оплачивать подобные курсы. Так что необходимо заниматься самостоятельной подготовкой. При этом читать учебники может быть недостаточно. Необходимо привыкнуть к тестовому способу оценок знания, и понять алгоритм решения вопросов из предстоящего экзамена. Для этого лучше всего подойдут онлайн тесты ЕГЭ по информатике. У нас на сайте, имеются онлайн тесты по различным предметам. Все они находятся в свободном доступе, для подготовки по информатике, вы можете пользоваться онлайн тестами ЕГЭ по информатике неограниченное количество раз, при этом время у вас ограничено не будет. К тому же на сайт не требуется регистрации и отправки СМС для доступа к такому удобному инструменту самоподготовки как онлайн тесты ЕГЭ по информатике.

    Рекомендуем также

    Тесты для подготовки к ЕГЭ по информатике


     

    Задание #1
    Вопрос:
    Сколько единиц в двоичной записи десятичного числа 127?
    Выберите один из 4 вариантов ответа:
    1) 1
    2) 2
    3) 6
    4) 7
    Задание #2
    Вопрос:
    Дано А = A716, B = 2518. Найдите сумму A + B.
    Выберите один из 4 вариантов ответа:
    1) 1010110002
    2) 1010101002
    3) 1010101102
    4) 1010100002
    Задание #3
    Вопрос:
    Количество значащих нулей в двоичной записи десятичного числа 222 равно
    Выберите один из 4 вариантов ответа:
    1) 5
    2) 2
    3) 3
    4) 4
    Задание #4
    Вопрос:
    Даны два числа: A=9D16 и B=2378. Какое из приведенных ниже чисел С в двоичной системе соответствует неравенству: A Выберите один из 4 вариантов ответа:
    1) 100110102
    2) 100111102
    3) 100111112
    4) 110111102
    Задание #5
    Вопрос:
    Дано: а = 278, b = 1916. Какое из чисел х, запи­санных в двоичной системе, отвечает условию а < х < b?
    Выберите один из 4 вариантов ответа:
    1) 110002
    2) 1011112
    3) 1100002
    4) 1101112
    Задание #6
    Вопрос:
    Вычислите сумму чисел х и у, при х = D616, у = 368.
    Результат представьте в двоичной системе счисления.
    Выберите один из 4 вариантов ответа:
    1) 11110100
    2) 11101000
    3) 10001100
    4) 11111010
    Задание #7
    Вопрос:
    Вычислите разность X-Y двоичных чисел, если
    Y=100
    Х=1010100
    Выберите один из 4 вариантов ответа:
    1) 110100
    2) 101000
    3) 100110
    4) 1010000
    Задание #8
    Вопрос:
    Для каждого из перечисленных ниже десятичных чисел построили двоичную запись. Укажите число, двоичная запись которого содержит ровно 3 единицы.
    Выберите один из 4 вариантов ответа:
    1) 1
    2) 11
    3) 3
    4) 33
    Задание #9
    Вопрос:
    Как выглядит число В0С16 в двоичной системе счисления?
    Выберите один из 4 вариантов ответа:
    1) 1100100010102
    2) 1011000011002
    3) 1011000100012
    4) 1010000111002
    Задание #10
    Вопрос:
    Дано: а = 7010, b = 1008 Какое из чисел с, записанных в двоичной системе, отвечает условию b < с < a?
    Выберите один из 4 вариантов ответа:
    1) 10000002
    2) 10001102
    3) 10001012
    4) 10001112
    Задание #11
    Вопрос:
    Переведите двоичное число 1010012 в десятичную систему.
    Выберите один из 4 вариантов ответа:
    1) 2910
    2) 4110
    3) 5110
    4) 8110
    Задание #12
    Вопрос:
    Чему равна сумма чисел 578 и 4616?
    Выберите один из 4 вариантов ответа:
    1) 10101012
    2) 1258
    3) А316
    4) 7516
    Задание #13
    Вопрос:
    Какое из неравенств выполняется для чисел А = 1648, В = А316 и С = 22004?
    Выберите один из 4 вариантов ответа:
    1) A 2) А<С<В
    3) В<А<С
    4) С<В<А

    Ответы:
    1) (1 б. ) Верные ответы: 4;
    2) (1 б.) Верные ответы: 4;
    3) (1 б.) Верные ответы: 2;
    4) (1 б.) Верные ответы: 2;
    5) (1 б.) Верные ответы: 1;
    6) (1 б.) Верные ответы: 1;
    7) (1 б.) Верные ответы: 4;
    8) (1 б.) Верные ответы: 2;
    9) (1 б.) Верные ответы: 2;
    10) (1 б.) Верные ответы: 3;
    11) (1 б.) Верные ответы: 2;
    12) (1 б.) Верные ответы: 4;
    13) (1 б.) Верные ответы: 2.

    В архиве:

    Департамент компьютерных наук | UCF

    Предыдущие экзамены Foundation

    Вопросы и решения

    Мы предлагаем вам распечатать экзаменационные вопросы и попытаться решить их, прежде чем смотреть решения.

    Если у вас есть какие-либо вопросы об экзамене, вопросах экзамена или решениях экзамена, свяжитесь с Arup Guha или один из преподавателей курса.

    Хорошее понимание концепций и задач, представленных на этом экзамене, является убедительным признаком того, что вы готовы к предстоящим экзаменам.


    Этот экзамен размещен в качестве примера недавнего экзамена. Публикация этого экзамена не означает, что будущие экзамены будут содержать те же вопросы или следовать тому же формату. Однако формат, используемый на этом экзамене, типичен для большинства последние сданные экзамены, и в ближайшее время не планируется вносить серьезные изменения в формат экзамена. Как и ожидалось, Департамент компьютерных наук оставляет за собой право изменить формат экзамена, если, по мнению факультета, такое изменение гарантировано.


    28 августа , 2021 PDF PDF PDF

    22 мая , 2021 PDF PDF PDF

    16 января , 2021 PDF PDF PDF

    5 сентября , 2020 PDF PDF PDF

    8 августа , 2020 PDF PDF PDF

    11 января ул , 2020 PDF PDF PDF

    31 августа st , 2019 PDF PDF PDF

    May 18 , 2019 PDF PDF PDF

    12 января , 2019 PDF PDF PDF

    августе 25 , 2018 PDF PDF PDF

    19 мая , 2018 PDF PDF PDF

    января 13 -й 26 , 2018 PDF PDF PDF

    августа , 2017 PDF PDF PDF

    20 мая , 2017 PDF PDF PDF

    14 января , 2017 PDF PDF PDF

    16 декабря , 2016 PDF PDF PDF

    12 августа , 2016 PDF PDF PDF

    6 мая , 2016 PDF PDF PDF

    18 декабря , 2015 PDF PDF PDF

    14 августа , 2015 PDF PDF PDF

    Информатика I
    Дискретные конструкции
    Информатика I
    Дискретные конструкции
    Информатика I
    Дискретные конструкции
    Информатика I
    Дискретные конструкции
    Информатика I
    Дискретные конструкции
    Информатика I
    Дискретные конструкции
    Информатика I
    Дискретные конструкции
    Информатика I
    Дискретные конструкции
    Информатика I
    Дискретные конструкции
    Информатика I
    Дискретные конструкции
    Информатика I
    Дискретные конструкции
    Информатика I
    Дискретные конструкции
    Информатика I
    Дискретные конструкции
    Информатика I
    Дискретные конструкции
    Информатика I
    Дискретные конструкции
    Информатика I
    Дискретные конструкции
    Информатика I
    Дискретные конструкции
    Информатика I
    Дискретные конструкции
    Информатика I
    Дискретные конструкции
    Информатика I
    Дискретные конструкции  
    Информатика I
    Дискретные конструкции  
    Информатика I
    Дискретные конструкции
    Информатика I
    Дискретные конструкции
    Информатика I
    Дискретные конструкции
    Информатика I
    Дискретные конструкции
    Информатика I
    Дискретные конструкции
    Информатика I
    Дискретные конструкции
    Информатика I
    Дискретные конструкции
    Информатика I
    Дискретные конструкции
    Информатика I
    Дискретные конструкции
    Информатика I
    Дискретные конструкции
    Информатика I
    Дискретные конструкции
    Информатика I
    Дискретные конструкции
    Информатика I
    Дискретные конструкции
    Информатика I
    Дискретные конструкции
    Информатика I
    Дискретные конструкции
    Информатика I
    Дискретные конструкции
    Информатика I
    Дискретные конструкции
    Информатика I
    Дискретные конструкции
    Информатика I
    Дискретные конструкции
    Информатика I
    Дискретные конструкции
    Информатика I
    Дискретные конструкции
    Информатика I
    Дискретные конструкции
    Информатика I
    Дискретные конструкции
    Информатика I
    Дискретные конструкции
    Информатика I
    Дискретные конструкции
    окт.16 , 1998
    Информатика I
    Дискретные конструкции



    Примечание. Эти веб-страницы были созданы для браузеров на базе Windows, и некоторые символы могут отображаться неправильно на них. Платформы Macintosh или UNIX. Если у вас возникли проблемы с просмотром или печатью веб-страниц с браузере, мы предлагаем вам пойти в компьютерную лабораторию UCF и просмотреть/распечатать страницы там.

    Копните глубже в компьютерные науки AP

    Экзамены AP по компьютерным наукам широко признаны образовательным сообществом в области компьютерных наук как один из самых надежных показателей прохождения курсов информатики в старших классах средней школы. Строгая методология Совета колледжей и сбор данных позволили нам увидеть тенденции в сдаче экзаменов AP Computer Science A с течением времени, по штатам, по полу и по расовым / этническим группам; а также влияние курса AP Computer Science Principles, который был запущен в 2016-17 учебном году.Эта страница содержит сводку этих данных.

    Эти данные взяты непосредственно из общедоступных электронных таблиц, доступных для каждого штата от Совета колледжей.

    AP Информатика с течением времени

    При оценке данных и тенденций важно понимать, что для данных экзамена 2020 года COVID-19, вероятно, повлиял на прохождение теста AP значительным образом, который мы еще не полностью понимаем.

    Изменение категорий расы/этнической принадлежности: В 2016 году Совет колледжей изменил категории расы/этнической принадлежности, о которых они сообщают.До 2016 года они сообщали о студентах-индейцах; мы включаем эти данные в текущую категорию американских индейцев / коренных жителей Аляски (обозначенных на нашей диаграмме как коренные американцы / коренные жители Аляски). До 2016 года они также сообщали об американских, пуэрториканских и других латиноамериканских студентах мексиканского происхождения; мы включаем эти данные в текущую категорию латиноамериканцев/латиноамериканцев/латиноамериканцев. Расовая группа коренных жителей Гавайских островов/других тихоокеанских островов была добавлена ​​после 2016 года.

    Чтобы загрузить необработанные данные, щелкните значок загрузки (квадрат со стрелкой, указывающей вниз) в правом нижнем углу рисунка.Не забудьте щелкнуть где-нибудь на рисунке, прежде чем щелкнуть этот значок, иначе параметр «Данные» будет недоступен. Нажмите «Данные», затем выберите вкладку «Полные данные». Нажмите «Загрузить все строки в виде текстового файла», чтобы загрузить данные в формате CSV.

    2020 Итоги

    Общий

    Общее количество сданных экзаменов по информационным технологиям увеличилось на по сравнению с 2019 годом:
    • CS A: +803 экзамена или +1%
    • CS P: +19 828 экзаменов, или +21%
    • Все экзамены CS: +20 631 экзамен, или +13%
    В 42 штатах в 2019 году увеличилось общее количество экзаменов CS (кроме AL, AK, ME, MS, MT, NV, OK, VA):
    • CS A: в 22 штатах сократилось количество экзаменов CS A
    • CS P: в 7 штатах сократилось количество экзаменов CS P

    Участие студенток

    Участие студенток в CS увеличилось по сравнению с 2019 годом:
    • CS A: +547 экзаменов или +3%
    • CS P: +7777 экзаменов или +25%
    • Все экзамены CS: +8 324 экзамена, или +18%
    Показатели сдачи экзаменов CSA (балл 3+) были ниже у девочек, чем у мальчиков, но показатели сдачи CS P были выше у девочек, чем у мальчиков.
    • CS A: проходной балл среди учениц составил 69% (-1% по сравнению с мужчинами). Это меньше, чем в 2019 году.
    • CS P: процент сдачи студенток составил 76% (+6% по сравнению с мужчинами). Это первый год, когда учащиеся женского пола имеют более высокий проходной балл, чем учащиеся мужского пола.
    • Все экзамены CS: успешность сдачи учениц составила 74% (выше, чем у юношей на +4%)

    Недопредставленное участие студентов

    В данных Совета колледжей за 2020 год мы считаем, что следующие категории расовых/этнических групп недопредставлены в CS: коренные американцы/Аляски, чернокожие/афроамериканцы, латиноамериканцы/латиноамериканцы/латиноамериканцы и коренные жители Гавайев/островов Тихого океана.(Другие категории, указанные Советом колледжей, включают азиатские, белые, представители двух или более рас, другие и отсутствие ответа.) Обратите внимание, что до 2016 года Совет колледжей сообщал демографические данные, используя разные категории; в эти годы следующие категории расовых / этнических групп считаются недопредставленными группами: американские индейцы, чернокожие, американцы мексиканского происхождения, пуэрториканцы и другие латиноамериканцы. (Другие этнические категории, указанные Советом колледжей, включают азиатских, белых, других и неуказанных.) Большинство определяется как белые и азиатские студенты.

    Участие учащихся из числа коренных американцев/Аляски в CS увеличилось на по сравнению с 2019 годом:
    • CS A: 85 экзаменов или +83%
    • CS P: 385 экзаменов, или +153%, CS P имеет самый высокий уровень участия студентов из числа коренных американцев среди всех экзаменов STEM AP
    • Все экзамены CS: 470 экзаменов, или +133%
    Участие чернокожих/афроамериканских студентов в CS увеличилось на по сравнению с 2019 годом, однако участие чернокожих/афроамериканских студентов в CSA уменьшилось:
    • CS A: -275 экзаменов или -11%
    • CS P: 1358 экзаменов, или +21%, CS P имеет самый высокий уровень участия чернокожих студентов среди экзаменов STEM AP
    • Все экзамены CS: 1083 экзамена, или +12%
    Участие латиноамериканских/латиноамериканских/латиноамериканских студентов в CS увеличилось на по сравнению с 2019 годом, однако участие латиноамериканских/латиноамериканских/латиноамериканских студентов в CSA снизилось:
    • CS A: -509 экзаменов, или -7%
    • CS P: 2 388 экзаменов, или +13%, CS P занимает 2-е место по уровню участия латиноамериканских/латиноамериканских/латиноамериканских студентов среди экзаменов STEM AP
    • Все экзамены CS: 1879 экзаменов, или +7%
    Участие учащихся коренных жителей Гавайских островов/островов Тихого океана в CS увеличилось на по сравнению с 2019 годом, однако участие учащихся коренных жителей Гавайских островов/островов Тихого океана в CSA снизилось:
    • CS A: -9 экзаменов или -13%
    • CS P: +45 экзаменов, или +31 %, CS P имеет самый высокий уровень участия учащихся коренных жителей Гавайских островов/тихоокеанских островов среди экзаменов STEM AP
    • Все экзамены CS: +36 экзаменов, или 17%

    Глубокий исторический анализ данных о состоянии Барб Эриксон

    • Барб Эриксон из Мичиганского университета уже много лет занимается гораздо более глубоким анализом данных экзаменов AP по компьютерным наукам. Если вас интересует действительно глубокое погружение в , загляните на ее страницу данных AP.

    Загрузки

    • Загрузка данных по штатам с течением времени для питания приведенной выше карты: Чтобы загрузить необработанные данные, щелкните значок загрузки (квадрат со стрелкой, указывающей вниз) в правом нижнем углу рисунка. Не забудьте щелкнуть где-нибудь на рисунке, прежде чем щелкнуть этот значок, иначе параметр «Данные» будет недоступен. Нажмите «Данные», затем выберите вкладку «Полные данные».Нажмите «Загрузить все строки в виде текстового файла», чтобы загрузить данные в формате CSV.

    Code.org выполнил расчеты и анализ данных, представленных в общедоступных отчетах данных College Board AP.

    Экзамен AP по информатике — блог Magoosh

    Примечание: В этой статье описаны все изменения, внесенные в экзамен AP по информатике A во время его последней редакции осенью 2010 года. Для студентов, готовящихся к экзамену в мае 2017 года, это лучше всего использовать учебные материалы, датированные весной 2011 года или позже. Пожалуйста, не принимайте во внимание любые учебные материалы, датированные 2003 годом или ранее, так как экзамен требовал от студентов использования C++. С 2004 года курс и экзамен требуют от студентов использования Java.

    Что ж, Magoosers, мне жаль это говорить, но 44-й -й год подряд рокер Элис Купер был прискорбно неверным относительно того, что школа исчезнет навсегда. Школьные дни снова здесь, и для вас, старшеклассников, это означает новые классы AP.

    Для некоторых из вас в этом году в планах компьютерная наука А.Может быть, вы хотите продолжить обучение в области компьютерных наук. Или, может быть, вы не определились со своим будущим, но знаете, что хотите работать с технологиями. Независимо от причины, вы записались на сложный курс со множеством практических применений.

     

    Люди разговаривают с компьютерами… фантастическая чепуха!

     

    В этой статье я расскажу об экзамене AP Computer Science A и расскажу вам все основные подробности о том, что вас ожидает в день экзамена. Если вы дочитали до конца, но у вас все еще остались вопросы, обязательно зайдите на официальный сайт College Board для Computer Science A!

    Как вас оценивают на экзамене

    AP Информатика A сосредоточена на шести больших идеях, которые состоят из множества различных тем. Ниже приведены основные идеи и краткое изложение некоторых тем. Этот список никоим образом не является подробным учебным пособием, а лишь кратким описанием того, что вы увидите в ходе курса.

    1. Проектирование объектно-ориентированных программ
      1. Создание программы для решения конкретной задачи.
    2. Реализация программы
      1. Создание программ многократного использования
    3. Анализ программы
      1. Тестирование и анализ полезности программ.
    4. Стандартные структуры данных
      1. Как данные представляют информацию в программе.
    5. Стандартные алгоритмы
      1. Анализ эффективности программы.
    6. Вычисления в контексте
      1. Этические последствия вычислительной техники.

    Чтобы успешно сдать экзамен AP Computer Science A и сдать экзамен, Совет колледжей рекомендует два обязательных условия: курс алгебры на первом курсе и курс английского языка. Последнее важно, потому что точная документация — это навык, необходимый для успешной сдачи курса и экзамена.

    Успешное управление временем

    В этом разделе я расскажу о продолжительности экзамена AP по компьютерным наукам и предложу рекомендации, как убедиться, что вы успешно сдадите каждый раздел теста.Во-первых, как я всегда говорю в своих статьях по ACT: пройдите несколько тренировочных тестов по времени , чтобы привыкнуть к формату, содержанию и темпу тестов. Для студентов с учетной записью College Board прямо сейчас доступен полноценный тест.

    Раздел I: Множественный выбор (40 вопросов, 75 минут, 50% баллов за экзамен)

    Во-первых, взгляните на мою статью о тайм-менеджменте ACT. Те же основные правила применяются к разделу экзамена AP Computer Science A Exam с несколькими вариантами ответов.У вас есть приблизительно одна минута и 50 секунд, чтобы ответить на каждый вопрос. К счастью для вас, экзамен AP по информатике оценивается так же, как и ACT. Учитываются только правильные ответы. Если вы застряли на вопросе, а прошла одна минута и 50 секунд, пришло время угадать и двигаться дальше.

    Теперь я понимаю, что невозможно точно засечь одну минуту и ​​50 секунд, особенно когда у тебя есть более важные дела, такие как ответы на вопросы. Есть способы обойти это. Короче говоря, проверьте, на сколько вопросов вы ответили в конце 15 минут.Если вы ответили на восемь вопросов, вы на правильном пути. Если меньше, я бы порекомендовал больше тренировочных тестов между сегодняшним днем ​​и днем ​​​​теста, чтобы улучшить ваше время.

    Перерыв (10 минут)

    Перерыв — важное время на любом экзамене AP. AP Computer Science A — это трехчасовой экзамен, и вам понадобится много энергии для раздела II. Короче, иди в ванную, выпей воды и перекуси.

    Раздел II: Свободный ответ (4 вопроса, 105 минут, 50% баллов за экзамен)

    Мягко говоря, в Разделе II экзамена AP по компьютерным наукам испытуемых просят сделать очень много! У вас есть 25 минут и 15 секунд на каждый вопрос.Вот мой совет, как лучше всего использовать свое время.

    • 5 минут: Прочитайте задачу, сделайте заметки на бумаге. Хотя ваши окончательные ответы должны быть напечатаны на компьютере, черновик — отличный способ сохранить идеи или другую важную информацию.
    • 20 минут: ответьте на вопрос. Поскольку эти вопросы, скорее всего, будут состоять из частей a, b, c и т. д., убедитесь, что вы не тратите слишком много времени на какую-то одну часть.

    Раздел II Pro-Tip : Если вы прошли несколько тренировочных тестов с ограничением по времени и хорошо разбираетесь в тайм-менеджменте, попробуйте уделить последние 2-3 минуты просмотру своего кода! Даже если вы думаете о правильном ответе, напряжение ситуации может привести к тому, что вы упустите важную информацию в своих ответах. Если у вас есть время, чтобы поймать эти ошибки, вы можете их исправить.

    Содержание теста: раздел I (множественный выбор)

    Поскольку экзамену в его нынешнем виде уже более пяти лет, вопросы, появившиеся на экзаменах прошлых лет, по-прежнему являются действенным способом подготовки к экзамену. Ожидайте увидеть старые вопросы экзамена AP Computer Science A Exam в течение года в ваших модульных тестах.

    Вопросы с несколькими вариантами ответов проверят ваши знания в области информатики разными способами. Большинство вопросов являются «самостоятельными», что означает, что код, который вы анализируете, чтобы ответить на вопрос, не применяется к следующему вопросу.Тем не менее, в разделе множественного выбора вы обнаружите несколько вопросов, сгруппированных вместе. Независимо от того, сгруппированы ли вопросы или сами по себе, сначала прочитайте вопросы , прежде чем читать код.

    И последнее, что касается тайм-менеджмента: если вы хорошо разбираетесь в тайм-менеджменте на SAT или ACT, у вас практически не должно возникнуть проблем с разделами экзамена AP Computer Science A с несколькими вариантами ответов. Тем не менее, помните мой предыдущий совет: если нужно, догадайтесь и двигайтесь дальше.

    Содержание теста: Раздел II (вопросы с бесплатным ответом)

    Как и в некоторых вопросах раздела «Множественный выбор», чтобы ответить на вопросы «Свободный ответ», вам потребуется проанализировать текстовые, графические и кодовые данные.

    Помимо понимания Java, успех в этом разделе зависит от вашей способности применять полученные знания в реальных жизненных ситуациях, с которыми программисты регулярно сталкиваются на работе. Проекты, которые вы выполняете в рамках AP Computer Science A, должны отражать уровень сложности Раздела II и знакомить вас с повседневными способами, которыми кодирование помогает людям и компаниям.

    Конец

    AP Информатика A — это курс, который традиционно изучают старшеклассники старших классов. После окончания экзамена вас ждут летние каникулы или выпускной.Тем не менее, пока вы загораете у бассейна, переворачиваете гамбургеры или собираетесь в колледж, учащиеся AP по всей стране читают ваши ответы и оценивают ваши знания в области компьютерных наук. Короче…

    Совет колледжей опубликует баллы AP по компьютерным наукам в начале июля.

    Да, однажды в середине лета вы получите электронное письмо, в котором говорится, что ваши оценки готовы в вашей учетной записи College Board. Тех из вас, кто заработал 5, поздравляю. Вы только что заработали себе кредит колледжа за семестр!

     

     

    Хотя 4 балла AP вполне приемлемы для многих других предметов, колледжи по всей стране являются приверженцами, когда дело доходит до AP Computer Science A.После того, как вы пройдёте курс какое-то время, вы поймёте, что требуется большая точность. Если в ваших знаниях есть пробелы, вы вряд ли преуспеете во втором семестре курса информатики.

    Вот и все для AP Computer Science A. Желаем удачи тем из вас, кто начинает свое путешествие в области компьютерных наук в этом году, в ваших усилиях по программированию!

    До следующего раза, Магушеры.

    Гарантированно улучшите свой результат SAT или ACT.
    Начните свою 1-недельную бесплатную пробную версию Magoosh SAT Prep или 1-недельную бесплатную пробную версию Magoosh ACT Prep сегодня!

    • Томас провел четыре года, преподавая английский язык в средней школе, обществознание и подготовку к ACT в Среднем Теннесси.Теперь, живя в Северной Калифорнии, он рад поделиться своими знаниями и опытом с читателями Magoosh. В свободное время Томас любит писать короткие рассказы и ходить в походы по предгорьям Сономы.

      Просмотреть все сообщения

    Кстати, Magoosh может помочь вам подготовиться к экзаменам SAT и ACT. Нажмите сюда, чтобы узнать больше!

    В некоторых штатах девочки, чернокожие и латиноамериканцы не сдают экзамен AP по информатике

    Новый анализ данных о сдаче тестов показал, что в Миссисипи и Монтане ни один студент женского пола, афроамериканец или латиноамериканец не сдавал экзамен Advanced Placement по компьютерным наукам.

    На самом деле, ни один афроамериканский студент не сдал экзамен в общей сложности в 11 штатах, и ни один латиноамериканский студент не сдал его в восьми штатах, согласно сравнению штатов данных Совета колледжей, собранных Барбарой Эриксон, директором по информационным технологиям и старший научный сотрудник Технологического института Джорджии.

    Совет колледжей, который курирует AP, отмечает на своем веб-сайте, что в 2013 году около 30 000 студентов сдали экзамен AP по информатике, курс, на котором студенты учатся проектировать и создавать компьютерные программы. Менее 20 процентов этих студентов составляли женщины, около 3 процентов — афроамериканцы и 8 процентов — латиноамериканцы (суммарно мексиканские американцы, пуэрториканцы и другие латиноамериканцы).

    Дебора Дэвис, пресс-секретарь Совета колледжей, написала в электронном письме: «Мы не были удивлены выводами Барбары Эриксон, потому что, к сожалению, на компьютерных курсах исторически доминировали белые студенты-мужчины.

    Несмотря на это, приведенная Эриксоном разбивка испытуемых представляет собой яркую иллюстрацию гендерного и расового неравенства на уровне средней школы. И это происходит в то время, когда Совет колледжей уделяет больше внимания тому, чтобы традиционно недопредставленные группы студентов имели доступ к курсам и тестам AP.

    В 47 штатах, где девушки сдавали экзамен по информатике, доля женщин, сдавших экзамен, варьировалась от 4% в Юте до 29% в Теннесси.

    В Мэриленде был самый большой процент сдавших экзамен афроамериканцев — 10 процентов (170 студентов).В Техасе был самый большой процент латиноамериканских студентов, сдавших экзамен, — 18 процентов (751 студент).

    В интервью Эриксон сказала мне, что несколько моментов в данных удивили ее, в том числе то, что Миссисипи, где 37 процентов всего населения составляют афроамериканцы, был одним из штатов, где не было афроамериканцев, сдающих тесты. Было также немного удивительно, что так мало афроамериканских студентов (74) сдали тест в Калифорнии, сказала она, но процент сдачи афроамериканских студентов был выше, чем во многих штатах, и составил почти 57 процентов.

    В Алабаме, отметила она, шесть из восьми афроамериканцев сдали экзамен. «Печально, что их было всего шесть, но хорошо, что они хорошо справляются со своей задачей», — сказала она.

    Общий процент успешно сдавших экзамен по информатике для женщин, афроамериканцев и латиноамериканцев был ниже, чем для белых мужчин на экзамене AP по информатике, сказала она. Студенты в этих трех группах «не сдают экзамен в репрезентативном количестве, но даже те, кто его сдает, не обязательно сдают», — сказала она.«Особенно чернокожие студенты — у них более низкий процент сдачи, чем у представителей любой другой расы».

    Одним из усложняющих факторов, по словам Эриксона, является то, что курсы информатики AP «больше распространены в пригородных и частных школах, чем в городских бедных школах». Она отметила, что около 2300 средних школ официально признаны Советом колледжей как предлагающие продвинутый курс информатики на 2013–2014 годы — это лишь малая часть от 15 000 средних школ, предлагающих тот или иной курс AP.

    Эриксон также упомянул, что только 17 штатов в настоящее время принимают информатику в качестве основного предмета по математике или естественным наукам.(В мае мы сообщали, что это сделали только 10 штатов, но она сказала, что ситуация быстро меняется.)

    Дэвис из Совета колледжей подчеркнула необходимость соотносить цифры с контекстом. Она написала, что в Миссисипи проводится только один экзамен по информатике, а в Монтане — только 11. В Вайоминге, который Эриксон указывает в своем анализе как место, где нет женщин или представителей меньшинств, тестируемых вообще не было.

    «Тем не менее, College Board глубоко привержен расширению доступа к строгим компьютерным курсам, особенно для недопредставленных женщин и студентов из числа меньшинств», — написал Дэвис. «Чтобы решить эту проблему, мы сотрудничаем с национальными организациями, другими некоммерческими организациями и частным сектором, чтобы обеспечить расширенный доступ». Она указала на Code.org, о котором я рассказывал здесь недавно, как на пример организации, которая также занимается этой областью.

    рекордное количество чернокожих студентов собирается сдать экзамен AP по информатике в Милуоки | ВУВМ 89.7 FM

    В понедельник более 100 чернокожих учащихся Milwaukee Excellence Charter School сдают экзамен по информатике Advanced Placement (AP).Это более чем в четыре раза превышает количество чернокожих студентов во всем штате, сдавших тест год назад.

    Перед тем, как в декабре прошлого года государственные школы Милуоки вышли на каникулы, репортер WUWM по вопросам расы и этнической принадлежности Теран Пауэлл присутствовала на виртуальном уроке в Milwaukee Excellence Charter School со второкурсниками, которые готовились к выпускным экзаменам AP Computer Science Principles.

    Инструктор курса Марк Тейлор начал день с вопроса.

    «Итак, сейчас 8 часов, хочу начать с нашего быстрого вопроса дня: что вы собираетесь сделать, чтобы хорошо сдать экзамены?» — сказал Тейлор.

    Пауэлл снова посетил свой класс — на этот раз лично — до даты экзамена оставалось чуть больше недели. Тейлор был единственным в классе из-за гибридной модели обучения, но студенты все равно были вовлечены.

    Учитель информатики Марк Тейлор разговаривает со своими учениками практически за неделю до экзамена AP.

    Многие из этих учеников занимаются информатикой и программированием с шестого класса. Milwaukee Excellence — это школа с шестого по двенадцатый классы, в которой более 90% учеников — афроамериканцы.

    Директор старшей школы Лита Маллетт говорит, что одна из целей, которые персонал ставит перед учащимися, — дать им необходимые навыки, которые позволят им добиться успеха и выделиться среди конкурентоспособной рабочей силы. Она говорит, что у них есть выбор.

    Маллет говорит, что студенты, изучающие курсы AP, являются ключевой частью этого.

    «Мы действительно верим, что компьютерное образование и технологическое образование являются фундаментальной грамотностью — так же, как математика, чтение и письмо, — поэтому мы следим за тем, чтобы наши ученики посещали уроки информатики, начиная с шестого класса, потому что это важно.Каждая отрасль — это технологическая отрасль», — говорит она.

    Маллет говорит, что навыки, которые студенты изучают сейчас, могут быть полезны им в любой карьере и, возможно, поднимут их в списке претендентов.

    «Итак, если мы действительно хотим, чтобы у наших студентов был тот выбор, о котором я говорю, зная, что каждая отрасль потребует технологической компетенции. Мы должны делать свою работу, чтобы наши студенты могли взять на себя эту рабочую силу», — говорит она.

    Что касается карьеры в области компьютерных наук, студенты будут набирать рабочую силу, где всего 9.По данным Бюро трудовой статистики, 1% чернокожих имеют работу, связанную с компьютерами и математикой.

    В отчете Google за 2016 год, в котором изучалось недостаточное представительство девочек, а также чернокожих и латиноамериканских студентов в области компьютерных наук, говорится, что женщины и некоторые расовые и этнические меньшинства недостаточно представлены в изучении компьютерных наук и получении степеней в области компьютерных наук, что приводит к недопредставленности в карьере в области компьютерных наук. .

    Исследование показало, что чернокожие учащиеся реже, чем белые учащиеся, посещают занятия, посвященные информатике в школе, которую они посещают, и что учащиеся женского пола реже, чем учащиеся мужского пола, осведомлены о возможностях изучения информатики в Интернете и в их сообщества.

    «Я думаю, что для педагогов, обладающих таким пониманием, важно убедиться, что мы настраиваем учащихся на то, о чем они даже не подозревают, — говорит Маллет.

    Между тем, второкурсники Эмиджа Макдональд и Джастина Остин говорят, что они пока точно не знают, какое место в их карьере займет компьютерная наука — внедрение этих навыков не обязательно является для них целью.

    Но они готовы к этому экзамену. Эмиджа считает, что быть одним из 100 студентов, сдающих его, довольно круто.

    «Так странно быть одним из 100 человек в этом районе, которые проходят этот тип AP-класса, и я думаю, что это делает нас особенными», — говорит Эмия.

    Юстина говорит, что думает, что об этом будут говорить еще долго. «О, эти ученики были в старшей школе, и они сдали экзамен по информатике». Я просто чувствую, что это будет что-то особенное, что-то особенное для разговора, например, что-то захватывающее», — говорит Джастина.

    У вас есть вопрос о гонках в Милуоки, который вы хотели бы обсудить с Тераном Пауэллом из WUWM? Отправьте его ниже.(Если модуль не отображается, обновите страницу.)

    молодых женщин установили рекорд, так как гендерный разрыв в CS продолжает сокращаться | by Code.org

    Примечание. По состоянию на сентябрь 2020 года этот пост содержит устаревшие формулировки или изображения со ссылками на «недопредставленные меньшинства». Чтобы ознакомиться с нашей текущей языковой политикой в ​​отношении расы, этнической принадлежности и пола, см. эту статью службы поддержки.

    Шестой год подряд процент женщин, сдающих экзамен по компьютерным наукам AP, растет, постепенно сокращая гендерный разрыв в компьютерных науках средней школы.

    Процент студенток, сдающих экзамены AP CS, неуклонно растет с каждым годом с 2013 года!

    В то время как гендерный разрыв постепенно сокращается, общее участие резко возрастает! Студентки и недопредставленные меньшинства установили в этом году новые рекорды. Недавно опубликованные данные об экзаменах AP Computer Science показывают, что количество студенток увеличилось на 32%, с 36 709 в 2018 году до 48 569 в 2019 году. Участие студентов из исторически недопредставленных меньшинств в компьютерных технологиях выросло на 29%, с 28 255 в прошлом году до 36 375 в 2019 году.

    Участие в компьютерных науках AP традиционно недопредставленными студентами.

    Общее число молодых женщин и студентов из исторически недопредставленных меньшинств в компьютерных науках AP увеличилось в десять раз с 2013 года благодаря невероятной сети преподавателей и организаций, которые разделяют нашу миссию по расширению доступа и разнообразия участия по информатике К–12.

    Чем вызвано это изменение?

    Знаменательное исследование: государственная политика способствует участию молодых женщин

    Сегодня — вместе с нашими партнерами Ассоциацией учителей компьютерных наук (CSTA) и Альянсом расширяющихся путей компьютерного образования (ECEP) — ​​мы публикуем отчет о состоянии CS за 2019 год. Отчет об образовании, анализирующий все 50 штатов (плюс D.C.) и их работу по расширению доступа и участия в компьютерных науках. В отчете убедительно показано, что политика, проводимая этими штатами, напрямую связана с уменьшением гендерного разрыва и расширением участия молодых женщин в компьютерных науках.

    «Этот прогресс возможен благодаря замечательным учителям, которые каждый день делают все возможное, чтобы привнести информатику в свои классы», — сказал Джейк Баскин, исполнительный директор Ассоциации учителей информатики. «Мы на правильном пути, и постоянная поддержка учителей необходима для сохранения импульса.”

    Количество политик CS, принятых в штате, коррелирует с более высоким процентом студенток, сдающих экзамены AP CS.

    Эти успехи достигнуты благодаря сотням местных активистов и партнеров по защите интересов, таких как CompTIA, ECEP Alliance, ExcelinEd и NCWIT, партнерам по созданию сообществ, таким как CSTA и CSforAll, а также поддерживающим корпорациям, таким как Accenture, Amazon, Facebook, Google. , Infosys Foundation USA и Microsoft. Мы очень благодарны за прогресс, достигнутый на сегодняшний день, и нам еще предстоит пройти долгий путь.

    «Каждый молодой человек, где бы он ни жил, заслуживает возможности приобрести навыки 21 века, — сказал Брэд Смит, президент Microsoft. «Хотя обнадеживает то, что гендерный разрыв сокращается, мы должны обеспечить, чтобы больше женщин и людей любого происхождения имели более широкий доступ к образованию в области компьютерных наук. Руководителям штатов крайне важно опираться на этот прогресс, чтобы каждый учащийся был готов к цифровой экономике».

    Новый курс AP CS Principles лидирует в разнообразии

    Повышению разнообразия в AP информатике особенно способствует новый курс AP Computer Science Principles, разработанный Советом колледжей при поддержке Национального научного фонда. С момента своего запуска в 2016 году CS Principles изменили лицо компьютерных наук AP, продемонстрировав, как продуманно разработанный курс может эффективно привлечь широкий и разнообразный контингент студентов.

    Данные показывают, что эти студенты хотят продолжить изучение CS. По данным College Board, «учащиеся, которые сдают экзамен AP CSP, почти в 6 раз чаще сдают CSA по сравнению с другими экзаменующимися AP STEM и примерно в 15 раз чаще, чем экзаменуемые без AP STEM».

    Учителя видят это влияние не понаслышке.«В этом году у меня было больше учащихся женского пола и представителей меньшинств, а также впервые обучающихся по программе AP, чем когда-либо», — сказала Лиза Слипп, преподаватель принципов CS в средней школе Уильяма Теннента в Уорминстере, штат Пенсильвания.

    Мало того, что она увидела высокую активность, почти 90% учеников Слиппа сдали экзамен с оценкой 3 или выше. Она сказала, что большинство учеников в ее классе AP CS Principles были женщинами или недостаточно представленными цветными учащимися, и в следующем году она планирует провести полный раздел занятий AP CS Principles, потому что спрос на них очень велик. «Это единственный курс, где преобладает меньшинство», — сказала она.

    Целое сообщество организаций и преподавателей, работающих вместе

    Сегодняшние результаты не являются результатом работы какой-либо одной организации; они благодаря всему сообществу организаций и педагогов, работающих вместе.

    В Code.org мы благодарны за нашу сеть из 64 региональных партнеров и более 700 координаторов — они делают тяжелую работу по подготовке учителей к преподаванию информатики в первый раз, начиная с классов K-12.

    Помимо Code.org, мы объединяем усилия почти с дюжиной других инициатив, таких как CodeHS, CS50 AP, TEALS от Microsoft, UTeach и другими, перечисленными ниже. Каждая из этих организаций вносит важный вклад в это движение.

    «Я искренне рад видеть растущее разнообразие в AP CS», — сказал Дэн Гарсия, профессор преподавания Калифорнийского университета в Беркли и со-главный исследователь The Beauty and Joy of Computing. «Хотя мы должны радоваться этим цифрам, мы все знаем, что нам предстоит пройти долгий путь, прежде чем каждый ученик получит равные возможности и доступ к этому замечательному, увлекательному, меняющему жизнь материалу.

    Нам предстоит пройти очень долгий путь

    Конечно, хотя мы рады каждому шагу вперед, мы весьма далеки от сбалансированного представительства в компьютерных науках. Кроме того, в большинстве школ США до сих пор нет ни одного курса информатики.

    И даже в тех школах, которые это делают, несмотря на то, что участие недопредставленных групп с каждым годом бьет рекорды и сокращает пробелы, мы все еще далеки от нашей цели.

    Мы гордимся тем, что гендерный разрыв в средней школе по информатике неуклонно сокращается, каждый год, в течение шести лет подряд.

    Мы приветствуем каждый шаг вперед партнерских организаций и государств, проводящих политику перемен. И мы намерены продолжать эту работу до тех пор, пока не достигнем сбалансированного представительства.

    Это сила ВАШЕГО движения

    Сегодняшние результаты показывают силу глобального движения в сфере образования. Мы отмечаем широкую сеть партнеров, работающих над этой проблемой — будь то некоммерческие организации и университеты с программами по расширению участия в CS, благотворительная поддержка со стороны таких корпораций, как Amazon, Facebook, Google, Infosys Foundation USA, Microsoft, или поддержка штатов и федеральных правительства — все наши совместные усилия привели к историческому увеличению числа студентов, изучающих компьютерные науки, при этом наибольший успех был достигнут молодыми женщинами и недопредставленными меньшинствами. Мы благодарны каждому партнеру, спонсору, политическому деятелю и волонтеру, который помогает строить лучшее будущее для наших детей.

    Прежде всего, мы аплодируем и благодарим более 1 миллиона классных учителей, которые поддерживают наше видение: каждый ученик в каждой школе должен иметь возможность изучать информатику. Эти учителя меняют лицо вычислительной техники. Они герои этого движения.

    Hadi Partovi, Code.org

    Экзаменационная оценка бакалавриата | Служба академического тестирования

    МАТЕМАТИКА 1320 IB: математические исследования (SL) 4, 5, 6, 7 3
    МАТЕМАТИКА 1550 IB: Математика (SL) 4, 5 5
    МАТЕМАТИКА 1451 IB: Математика (SL) 6, 7 4
    МАТЕМАТИКА 1550 IB: Математика (HL) 4 5
    МАТЕМАТИКА 1451 IB: Математика (HL) 5, 6, 7 4
    МАТЕМАТИКА 1550 или МАТЕМАТИКА 1330* IB: Математический анализ и подходы (SL) 4, 5 5 или 3
    МАТЕМАТИКА 1451 или МАТЕМАТИКА 1331** IB: Математический анализ и подходы (SL) 6, 7 4 или 3
    МАТЕМАТИКА 1550 или МАТЕМАТИКА 1330*** IB: Математический анализ и подходы (HL) 4 5 или 3
    МАТЕМАТИКА 1451 или МАТЕМАТИКА 1331****
    IB: Математический анализ и подходы (HL) 5, 6, 7 4 или 3
    *Учащиеся, набравшие 4 или 5 баллов по IB: Математический анализ и подходы (SL) получит кредит на MATH 1550. Если студент предпочитает получить кредит по MATH 1330, студент должен обратиться в ЗАГС с просьбой о замене.
    **Учащиеся, набравшие 6 или 7 баллов по IB: математический анализ и подходы (SL) получит зачет по МАТЕМАТИКЕ 1451. Если учащийся предпочитает получить зачет по MATH 1331, учащийся должен обратиться в ЗАГС с просьбой о замене.
    ***Учащиеся, набравшие 4 балла по IB: Математический анализ и подходы (HL) получит зачет по МАТЕМАТИКЕ 1550. Если учащийся предпочитает получить зачет по МАТЕМАТИКЕ 1330, студент должен обратиться в ЗАГС с просьбой о замене.
    ****Учащиеся, набравшие 5, 6 или 7 баллов по IB: математический анализ и подходы (HL) получит балл за MATH 1451.Если студент предпочитает получить кредит за MATH 1331, учащийся должен обратиться в ЗАГС с просьбой о замене.
    МАТЕМАТИКА 1550 или МАТЕМАТИКА 1330* IB: математические приложения и интерпретация (SL) 4, 5 5 или 3
    МАТЕМАТИКА 1451 или МАТЕМАТИКА 1331** IB: математические приложения и интерпретация (SL) 6, 7 4 или 3
    МАТЕМАТИКА 1550 или МАТЕМАТИКА 1330*** IB: математические приложения и интерпретация (HL) 4 5 или 3
    МАТЕМАТИКА 1451 или МАТЕМАТИКА 1331**** IB: математические приложения и интерпретация (HL) 5, 6, 7 4 или 3
    *Учащиеся, набравшие 4 или 5 баллов по IB: Mathematics Applications & Interpretation (SL) получит кредит за MATH 1550. Если студент предпочитает получить кредит за MATH 1330, студент должен обратиться в ЗАГС с просьбой о замене.
    **Учащиеся, набравшие 6 или 7 баллов по IB: Mathematics Applications & Interpretation (SL) получит зачет по МАТЕМАТИКЕ 1451. Если учащийся предпочитает получить зачет по MATH 1331, учащийся должен обратиться в ЗАГС с просьбой о замене.
    ***Учащиеся, набравшие 4 балла по IB: математические приложения и интерпретация (HL) получит зачет по MATH 1550. Если учащийся предпочитает получать зачет по MATH 1330, студент должен обратиться в ЗАГС с просьбой о замене.

    Author: alexxlab

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *