Тест онлайн история егэ: Тесты по истории ЕГЭ онлайн

Содержание

Вариант 18 » Незнайка — ЕГЭ, ОГЭ, ВПР 2021 и Итоговое сочинение

Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами.

А) «Его Императорское Величество объявляет Высочайшее Свое благословение бывшим сего числа войскам на маневрах и командующим оными генералу от инфантерии Голенищеву-Кутузову и генералу от кавалерии графу фон дер-Палену, также и всем баталионным командирам, нижним же чинам жалует по рублю, по чарке вина и по фунту говядины на человека; а притом Высочайше объявить изволили, что весьма утешно для Его Императорского Величества видеть достижения войска такого совершенства, в каковом оно себя показало во всех частях под начальством таковых генералов, которых качества и таланты, действуя таковыми войсками и такой нации, какова российская, не могут не утвердить и не обеспечить безопасности и целости государства. »

Б) «Е.в. император всероссийский и е.в. император австрийский, король венгерский, желая осуществить на практике ту идею, которая руководит их сердечным согласием, имея целью упрочить мир, господствующий ныне в Европе, и стремясь отдалить возможность войны, которая могла бы его нарушить, убежденные, что эта цель наилучше может быть достигнута лишь прямым и личным соглашением между государями, соглашением, независимым от перемен, какие могли бы произойти в их правительствах, договорились о нижеследующих пунктах:

I. Их величества обещают друг другу, даже когда в требованиях интересов их государств окажется некоторое разногласие по поводу частных вопросов, сговориться так, чтобы эти разногласия не могли одержать верх над соображениями высшего порядка, какими они озабочены. Их величествами решено не допускать, чтобы кому-либо удалось разлучить их на почве принципов, считаемых ими за единственно способные обеспечить и, если нужно, принудительно поддержать европейский мир против всяких потрясений, откуда бы таковые ни проистекали.

II. На тот случай, если бы нападение со стороны третьей державы грозило нарушить европейский мир, их величества взаимно обязуются, не ища и не заключая новых союзов, сначала сговориться между собой, чтобы условиться относительно образа действий, какого следует держаться сообща.

III. Если бы вследствие сего соглашения явилась необходимость в военных действиях, таковые должны сообразоваться с особой конвенцией, которую предстоит заключить их величествам.

IV. Если бы одна из высоких договаривающихся сторон, стремясь вернуть себе полную независимость действий, пожелала денонсировать настоящий акт, то она обязана предупредить о том за два года, чтобы дать другой стороне время принять меры, какие она сочтет уместными».

1. Приказ от 8 сентября 1800 г.

2. На создание данного соглашения повлияли итоги Крымской войны.

3. Материал относится к Шенбруннской конвенции

4. Род награждаемого генерала происходил из Рюриковичей.

5. Приказ был отдан Павлом I.

6. Данный документ был подписан императором, убитым впоследствии террористами.

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

Фрагмент АФрагмент Б

Тест: попробуйте ответить на 10 вопросов из ЕГЭ по истории-2021 | образование | ОБЩЕСТВО

11 июня выпускники по всей России сдают ЕГЭ по истории. Согласно подсчетам, на участие в экзамене заявились более 118 тысяч человек по всей стране.

Попробуйте вместе с одиннадцатиклассниками ответить на примерные вопросы единого государственного экзамена. Материалы взяты из тренировочных бланков.

Тест: 10 заданий из ЕГЭ по истории

Вопрос 1/10

Расположите в хронологической последовательности исторические события: 1. Убийство царевича Дмитрия в Угличе; 2. Регентство Елены Глинской; 3. Варфоломеевская ночь.

Ниже приведены термины, связанные с историей русской культуры. Все они, за исключением двух, относятся к русской культуре XVII века. Выберите понятия, которые относятся к другому историческому периоду: Парсуна, эклектика, фреска, икона, ампир, придворный.

Выберите термин, о котором идет речь в тексте: «В XIX — начале XX в. единица сословного крестьянского деления в России, объединявшая несколько сельских общин, органы правления которой решали вопросы распределения повинностей».

Какие из перечисленных творческих групп и объединений возникли во второй половине XIX в.? 

Заполните пропуск в предложении: «Операция ______________ стала крупнейшим поражением немецкой армии за всю ее историю».

Какие суждения, связанные с картиной, верны? 1) Автор входил в «Товарищество передвижных выставок». 2) События происходили в годы правления Екатерины II. 3) Полководец написал книгу «Наука побеждать».

Выберите термин, о котором идет речь: «Члены фракции, созданной в апреле 1906 г. группой депутатов I Государственной думы из крестьян и интеллигентов народнического направления».

Какие из произведений живописи, представленных ниже, принадлежат одному из изображенных на марке художников?

Рассмотрите схему и выполните задание. Назовите русского полководца, участвовавшего в походах, обозначенных на карте.   

Заполните пропуск: ______________ , будучи снайпером, уничтожил свыше 200 гитлеровцев. Погиб на территории Германии 22 апреля 1945 г.

Далее

Поделиться результатом

История егэ тесты яндекс. Тесты по истории

М.: 2016. — 128 с.

Вниманию школьников и абитуриентов предлагается пособие для подготовки к единому государственному экзамену, которое содержит 10 тренировочных вариантов экзаменационных работ по истории. Каждый вариант составлен в полном соответствии с требованиями ЕГЭ, включает задания разных типов и уровня сложности по всем разделам курса истории; «Древность и Средневековье», «Новое время», «Новейшая история», знание содержания которых проверяется в рамках ЕГЭ. Значительный по объёму банк экзаменационных материалов (340 заданий части 1, 60 – части 2) предоставляет отличную возможность для интенсивной тренировки и овладения необходимыми для успешной сдачи ЕГЭ знаниями, умениями и навыками.

В конце книги даны ответы для самопроверки на все задания части 1, основное содержание ответов и критерии оценивания заданий части 2.

Формат: pdf

Размер: 7,1 Мб

Смотреть, скачать: drive.google

Пособие содержит 10 тренировочных вариантов экзаменационной работы по истории для подготовки к ЕГЭ. Структура и содержание вариантов полностью соответствуют демонстрационной версии контрольных измерительных материалов (КИМ) для проведения единого государственного экзамена.

Работа охватывает содержание курса истории с древности по настоящее время.
Общее число заданий в экзаменационной работе — 25. Каждый вариант КИМ состоит из двух частей.
Часть 1 включает 19 заданий с кратким ответом (последовательность цифр или слово (словосочетание)). С их помощью проверяются базовые знания исторических фактов, процессов, явлений, причин и следствий событий; умение производить поиск информации в источнике; умения анализировать информацию, представленную в историческом текстовом источнике, классифицировать и систематизировать факты, работать с исторической картой (схемой), иллюстративным материалом.
Часть 2 содержит 6 заданий с развёрнутым ответом, выявляющих и оценивающих освоение выпускниками различных комплексных умений.
20-22 — комплекс заданий, связанных с анализом исторического источника (проведение атрибуции источника; извлечение информации; привлечение исторических знаний для анализа проблематики источника, позиции автора).
23-25 — задания, связанные с применением приёмов причинно-следственного, структурно-функционального, временного и пространственного анализа для изучения исторических процессов и явлений. Задание 23 связано с анализом какой-либо исторической проблемы, ситуации. Задание 24 — анализ исторических версий и оценок, аргументация различных точек зрения с привлечением знаний курса. Задание 25 предполагает написание исторического сочинения. Это альтернативное задание: выпускник имеет возможность выбрать один из трёх периодов истории России и продемонстрировать свои знания и умения на наиболее знакомом ему историческом материале. Задание 25 оценивается по системе критериев.
Обращаем внимание на систему оценивания отдельных заданий и работы в целом.

Пройти тест «ЕГЭ 2018 История Тренировочный вариант №1» онлайн

История | ЕГЭ 2018

Пройти тест «ЕГЭ 2018 История Тренировочный вариант №2» онлайн

История | ЕГЭ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по истории знакомит школьников с заданиями настоящего ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками решения заданий КИМ. Учителя могут использовать онлайн-тестирование бесплатно на уроках для тренировки и контроля учащихся. Тренировочный вариант ЕГЭ по истории соответствует демоварианту 2018 года.

Пройти тест «ЕГЭ 2018 История Тренировочный вариант №3» онлайн

История | ЕГЭ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по истории знакомит школьников с заданиями настоящего ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками решения заданий КИМ. Учителя могут использовать онлайн-тестирование бесплатно на уроках для тренировки и контроля учащихся. Тренировочный вариант ЕГЭ по истории соответствует демоварианту 2018 года.

Пройти тест «ЕГЭ 2018 История Тренировочный вариант №4» онлайн

История | ЕГЭ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по истории знакомит школьников с заданиями настоящего ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками решения заданий КИМ. Учителя могут использовать онлайн-тестирование бесплатно на уроках для тренировки и контроля учащихся. Тренировочный вариант ЕГЭ по истории соответствует демоварианту 2018 года.

Пройти тест «ЕГЭ 2018 История Тренировочный вариант №5» онлайн

История | ЕГЭ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по истории знакомит школьников с заданиями настоящего ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками решения заданий КИМ. Учителя могут использовать онлайн-тестирование бесплатно на уроках для тренировки и контроля учащихся. Тренировочный вариант ЕГЭ по истории соответствует демоварианту 2018 года.

Пройти тест «ЕГЭ 2018 История Тренировочный вариант №6» онлайн

История | ЕГЭ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по истории знакомит школьников с заданиями настоящего ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками решения заданий КИМ. Учителя могут использовать онлайн-тестирование бесплатно на уроках для тренировки и контроля учащихся. Тренировочный вариант ЕГЭ по истории соответствует демоварианту 2018 года.

Пройти тест «ЕГЭ 2018 История Тренировочный вариант №7» онлайн

История | ЕГЭ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по истории знакомит школьников с заданиями настоящего ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками решения заданий КИМ. Учителя могут использовать онлайн-тестирование бесплатно на уроках для тренировки и контроля учащихся. Тренировочный вариант ЕГЭ по истории соответствует демоварианту 2018 года.

Пройти тест «ЕГЭ 2018 История Тренировочный вариант №8» онлайн

История | ЕГЭ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по истории знакомит школьников с заданиями настоящего ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками решения заданий КИМ. Учителя могут использовать онлайн-тестирование бесплатно на уроках для тренировки и контроля учащихся. Тренировочный вариант ЕГЭ по истории соответствует демоварианту 2018 года.

Пройти тест «ЕГЭ 2018 История Тренировочный вариант №9» онлайн

История | ЕГЭ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по истории знакомит школьников с заданиями настоящего ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками решения заданий КИМ. Учителя могут использовать онлайн-тестирование бесплатно на уроках для тренировки и контроля учащихся. Тренировочный вариант ЕГЭ по истории соответствует демоварианту 2018 года.

Пройти тест «ЕГЭ 2018 История Тренировочный вариант №10» онлайн

История | ЕГЭ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по истории знакомит школьников с заданиями настоящего ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками решения заданий КИМ. Учителя могут использовать онлайн-тестирование бесплатно на уроках для тренировки и контроля учащихся. Тренировочный вариант ЕГЭ по истории соответствует демоварианту 2018 года.

Пройти тест «Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2018 года по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ» онлайн

Обществознание | ЕГЭ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ по обществознанию знакомит школьников с заданиями демоварианта ЕГЭ 2018 года ФИПИ и помогает овладеть необходимыми навыками решения заданий КИМ. Учителя могут использовать онлайн-тестирование бесплатно на уроках для тренировки и контроля учащихся.

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Обществознание Тренировочный вариант №1» онлайн

Обществознание | ЕГЭ 2018

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Обществознание Тренировочный вариант №2» онлайн

Обществознание | ЕГЭ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по обществознанию знакомит школьников с заданиями настоящего ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками решения заданий КИМ. Учителя могут использовать онлайн-тестирование бесплатно на уроках для тренировки и контроля учащихся. Тренировочный вариант ЕГЭ по обществознанию соответствует демоварианту 2018 года.

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Обществознание Тренировочный вариант №3» онлайн

Обществознание | ЕГЭ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по обществознанию знакомит школьников с заданиями настоящего ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками решения заданий КИМ. Учителя могут использовать онлайн-тестирование бесплатно на уроках для тренировки и контроля учащихся. Тренировочный вариант ЕГЭ по обществознанию соответствует демоварианту 2018 года.

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Обществознание Тренировочный вариант №4» онлайн

Обществознание | ЕГЭ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по обществознанию знакомит школьников с заданиями настоящего ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками решения заданий КИМ. Учителя могут использовать онлайн-тестирование бесплатно на уроках для тренировки и контроля учащихся. Тренировочный вариант ЕГЭ по обществознанию соответствует демоварианту 2018 года.

Знание дат — 50% успеха на экзамене. В наших тестах собраны даты, встречающиеся в заданиях ЕГЭ по истории. Занятия на наших тренажерах гарантируют вам запоминание дат. Если ответ на вопрос вам неизвестен, выбирайте «Посмотрать подсказку». Если вы не можете ответить с помощью подсказки, выбирайте «Проверить». И обязательно читайте «Подробный ответ» (появляется после нажатия на «Проверить»).

Битвы

Войны и восстания

Реформы

Время правления

Зарубежная история

Все даты по истории России в хронологическом порядке

Здесь собраны отрывки из источников, встречающиеся в заданиях ЕГЭ по истории. Выполнение наших упражнений предоставит все необходимые знания о фрагменте. Если ответ на вопрос вам неизвестен, выбирайте «Посмотрать подсказку». Если вы не можете ответить с помощью подсказки, выбирайте «Проверить».

Древняя Русь

Царская Россия

Cоветская Россия

Личности (картинки)

Чтобы хорошо сдать экзамен, важно не только знать фамилии исторических деятелей, но и иметь представление об их облике. Наши задания позволят вам увидеть портреты исторических личностей, встречающиеся в заданиях ЕГЭ по истории. А регулярные занятия на наших тренажерах помогут вам запомнить всех главных героев русской истории. Если ответ на вопрос вам неизвестен, выбирайте «Посмотрать подсказку». Если вы не можете ответить с помощью подсказки, выбирайте «Проверить». И обязательно читайте «Подробный ответ» (появляется после нажатия на «Проверить»). Здесь собраны термины, встречающиеся в заданиях ЕГЭ по истории. Занятия на наших тренажерах гарантируют вам запоминание терминов. Если ответ на вопрос вам неизвестен, выбирайте «Посмотрать подсказку». Если вы не можете ответить с помощью подсказки, выбирайте «Проверить». В ЕГЭ проверяют знания о главных архитектурных памятниках России. Чтобы хорошо сдать экзамен, нужно знать, как выглядят все главные храмы, соборы, дворцы и иные памятники. Кроме того, важно помнить, когда был построен тот или иной храм или дворец, а также имя его архитектора. Наши задания с картинками по истории России помогут вам подготовиться. При затруднениях пользуйтесь клавишей «Посмотреть подсказку» и обязательно смотрите «Подробный ответ» (появляется после нажатия на «Проверить»).

ЕГЭ по истории – это ещё один довольно спорный предмет. Большая часть поросов по ЕГЭ может проверить знание тех или иных фактов. Но что значат факты без окружающих факторов. Факт, вырванный из контекста, не является знанием по истории, а именно это и оценивает ЕГЭ. По этой причине ЕГЭ по истории испытывает на себя множество нападок. Но пока знания выпускников оценивает именно ЕГЭ, то необходимо к нему готовиться.

Способы подготовки к ЕГЭ по истории

Есть множество способов, что бы подготовить старшеклассника к тестовому экзамену по истории. Занятия в школе, безусловно, положительно скажутся на итоговом результате, так что не стоит ими пренебрегать. К тому же учителя в заинтересованы в положительных результатах учащихся, и делают всё возможное, что бы натаскать детей на успешное окончание школы. Но не все учителя могут полноценно подготовить своих подопечных к такому сложному испытанию как единый государственный экзамен.

В таких случаях стоит прибегнуть к дополнительным услугам квалифицированных педагогов. Одним из лучших решений будет отдать ребёнка на , которые помогут школьнику подготовиться к сложному экзамену и быстро научат его справляться с заданиями ЕГЭ

Так же есть репетиторы, которые в домашних условиях будут заниматься с ребенком, и готовить его к экзамену. Но квалификацию репетитора проверить тяжело, а те, чей уровень не вызывает сомнения, стоят больших денег

Самостоятельная подготовка с помощью онлайн тестов ЕГЭ

Если у вас нет много денег на подготовку ребёнка к ЕГЭ, то стоит задуматься о самостоятельной подготовке. Ребёнок самостоятельно может штудировать учебники по истории и энциклопедии. Но такой большой объём информации вызовет только панику у ребёнка. Он не будет знать, что из этого ему нужно. Помочь с этим помогут онлайн курсы ЕГЭ по истории. Ребёнок будет знать, какие типы вопросов ему предстоят на ЕГЭ, и будет в голове сортировать знания. После тренировок онлайн ЕГЭ учащемуся проще готовить к ЕГЭ в школе. Чем сильнее подготовлен к экзамену, тем меньше он будет испытывать стресса. Специалисты рекомендуют как можно чаще проходить тестовые ЕГЭ в интернете, что бы свести к минимумe тревогу ребёнка. К тому же на образовательном портале Uchistut.ru можно проходить пробное ЕГЭ неограниченное количество раз без регистраций или отправки каких-либо СМС. Это делает онлайн тесты ЕГЭ на нашем сайте одним из самых удобных инструментов для самостоятельной подготовки к ЕГЭ. А совместная самостоятельная подготовку с обучением на специализированных курсах поможет достичь максимального результата в кротчайшие сроки.

Тест Петр 1 (10 класс) с ответами по истории онлайн к ЕГЭ

Сложность: новичок.Последний раз тест пройден более 24 часов назад.

  1. Вопрос 1 из 10

    К какому образу жизни Петр I проявлял интерес?

    • Правильный ответ
    • Неправильный ответ

    В вопросе ошибка?

    Следующий вопросПодсказка 50/50Ответить
  2. Вопрос 2 из 10

    Завоевание какой крепости открыло Петру пути к южным морям?

    • Правильный ответ
    • Неправильный ответ

    В вопросе ошибка?

    Подсказка 50/50Ответить
  3. Вопрос 3 из 10

    Чего не хватало русской армии для сражений с Турцией в 1695 году?

    • Правильный ответ
    • Неправильный ответ

    В вопросе ошибка?

    Подсказка 50/50Ответить
  4. Вопрос 4 из 10

    Основная цель «великого посольства»:

    • Правильный ответ
    • Неправильный ответ

    В вопросе ошибка?

    Подсказка 50/50Ответить
  5. Вопрос 5 из 10

    Какому делу Петр уделял особое внимание при путешествии по Европе?

    • Правильный ответ
    • Неправильный ответ

    В вопросе ошибка?

    Подсказка 50/50Ответить
  6. Вопрос 6 из 10

    Какое восстание случилось в период отсутствия Петра в Москве?

    • Правильный ответ
    • Неправильный ответ

    В вопросе ошибка?

    Подсказка 50/50Ответить
  7. Вопрос 7 из 10

    С каким государством велась Северная война?

    • Правильный ответ
    • Неправильный ответ

    В вопросе ошибка?

    Подсказка 50/50Ответить
  8. Вопрос 8 из 10

    С осады какого города началась Северная война?

    • Правильный ответ
    • Неправильный ответ

    В вопросе ошибка?

    Подсказка 50/50Ответить
  9. Вопрос 9 из 10

    Сколько лет длилась Северная война?

    • Правильный ответ
    • Неправильный ответ

    В вопросе ошибка?

    Подсказка 50/50Ответить
  10. Вопрос 10 из 10

    Какой титул принесло Петру завоевание Прибалтики?

    • Правильный ответ
    • Неправильный ответ

    В вопросе ошибка?

    Подсказка 50/50Ответить

Доска почёта

Чтобы попасть сюда — пройдите тест.

    
  • Раяна Газдиева

    10/10

  • Всеволод Колесников

    7/10

  • Катя Замятина

    10/10

  • Руслан Бырылов

    10/10

  • Ерасыл Инкар

    10/10

  • Людмила Чернышева

    10/10

  • Петр Анисимов

    10/10

  • Алексей Толстун

    9/10

  • Саулет Галиева

    10/10

  • Полина Беликова

    10/10

ТОП-4 тестакоторые проходят вместе с этим

Хотите проверить себя по теме «Петровская эпоха»? Пройдите онлайн тест «Пётр 1» (10 класс) с ответами на нашем сайте. Вспомните, какие преобразования произошли в России во времена правления Петра Великого, чем знаменателен этот период в истории нашей страны.

Тест по теме «Пётр 1» по истории помогает подготовиться не только к школьным контрольным, но и к ЕГЭ. При этом работать с ним очень легко и интересно.

Рейтинг теста

Средняя оценка: 4.4. Всего получено оценок: 4553.

А какую оценку получите вы? Чтобы узнать — пройдите тест.

Тест по истории России «Россия при первых Романовых» в формате ЕГЭ

Тест «Россия при первых Романовых»

1. Рас­по­ло­жи­те в хро­но­ло­ги­че­ской по­сле­до­ва­тель­но­сти ис­то­ри­че­ские со­бы­тия. За­пи­ши­те цифры, ко­то­ры­ми обо­зна­че­ны ис­то­ри­че­ские со­бы­тия, в пра­виль­ной по­сле­до­ва­тель­но­сти в таб­ли­цу.

 

1) реформа патриарха Никона

2) Соборное Уложение

3) Смоленская война

2. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между со­бы­ти­я­ми Граж­дан­ской войны и их да­та­ми.

СО­БЫ­ТИЯ

 

ГОДЫ

А) начало восстания Разина

Б) со­ля­ной бунт

В) воссоединение Украины с Россией

Г) Андрусовское перемирие

 

1) 1662 г.

2) 1667 г.

3) 1654 г.

4) 1632 г.

5) 1670 г.

6) 1648 г.

3. Ниже при­ведён пе­ре­чень тер­ми­нов. Все они, за ис­клю­че­ни­ем двух, от­ра­жа­ют про­цесс за­кре­по­ще­ния кре­стьян в XV—XVII вв.

1) по­жи­лое

2) Со­бор­ное уло­же­ние

3) Та­бель о ран­гах

4) за­по­вед­ные лета

5) Уло­жен­ная ко­мис­сия

6) Юрьев день

Най­ди­те и за­пи­ши­те по­ряд­ко­вые но­ме­ра тер­ми­нов, от­но­ся­щих­ся к дру­го­му ис­то­ри­че­ско­му пе­ри­о­ду.

4. На­пи­ши­те про­пу­щен­ное слово.

 

Лично сво­бод­ных кре­стьян, ра­бо­та­ю­щих на го­су­дар­ствен­ных зем­лях, нес­ших го­су­дар­ствен­ные по­вин­но­сти в XIV—XVII вв, на­зы­ва­ли ________.

5. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между опре­де­ле­ни­я­ми и по­ня­ти­я­ми.

ОПРЕ­ДЕ­ЛЕ­НИЕ

 

ПО­НЯ­ТИЕ

А) выс­ший со­ве­ща­тель­ный орган при царе (ве­ли­ком князе)

Б) при­двор­ный бо­ярин ве­ли­ко­го князя

В) пра­ви­тель дел не­со­вер­шен­но­лет­не­го го­су­да­ря

Г) чи­нов­ник цен­траль­ных ор­га­нов управ­ле­ния в XV–XVII вв.

 

1) ре­гент

2) Бо­яр­ская дума

3) Из­бран­ная рада

4) по­стель­ни­чий

5) по­дья­чий

 

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам: 

A

Б

В

Г

 

 

 

 

6. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между фраг­мен­та­ми ис­то­ри­че­ских ис­точ­ни­ков и их крат­ки­ми ха­рак­те­ри­сти­ка­ми: к каж­до­му фраг­мен­ту, обо­зна­чен­но­му бук­вой, под­бе­ри­те по две со­от­вет­ству­ю­щие ха­рак­те­ри­сти­ки, обо­зна­чен­ные циф­ра­ми.

 

ФРАГ­МЕН­ТЫ ИС­ТОЧ­НИ­КОВ

 

А) «Во время прав­ле­ния царя Рос­сия воз­вра­ти­ла себе в войне с Речью Поспо­ли­той Смо­ленск, при­со­еди­ни­ла Ле­во­бе­реж­ную Укра­и­ну и Киев, ак­тив­но вела ко­ло­ни­за­цию Си­би­ри, от­лич­но обо­ро­ня­ла южные гра­ни­цы. Во внут­рен­ней жизни го­су­дар­ства также про­изо­шли важ­ные вещи.

Было при­ня­то Уло­же­ние — ос­нов­ной свод за­ко­нов, ко­то­рый по факту дей­ство­вал до 1832 года! Про­шла де­неж­ная «мед­ная» ре­фор­ма, цер­ков­ная ре­фор­ма. Со­сто­я­лись пер­вые по­пыт­ки стро­и­тель­ства флота и армии ев­ро­пей­ско­го типа («полки но­во­го строя»). По сло­вам ис­то­ри­ка С.Ф. Пла­то­но­ва, Рус­ское Го­су­дар­ство «стало го­раз­до креп­че как в от­но­ше­нии по­ли­ти­че­ско­го строя, так и в от­но­ше­нии бла­го­со­сто­я­ния».

Б) «[Он] всту­пил в пра­ви­тель­ствен­ную среду и начал свою по­ли­ти­че­скую де­я­тель­ность в очень тя­же­лое для Мос­ков­ско­го го­су­дар­ства время. Го­су­дар­ство пе­ре­жи­ва­ло слож­ный кри­зис. По­след­ствия не­удач­ной Ли­вон­ской войны, оприч­ни­на,и бес­по­ря­доч­ное пе­ре­дви­же­ние на­род­ных масс от цен­тра к окра­и­нам стра­ны рас­ша­та­ли к концу века об­ще­ствен­ный по­ря­док, внес­ли раз­ру­ху и ра­зо­ре­ние в хо­зяй­ствен­ную жизнь и со­зда­ли такое со­сто­я­ние умов, ко­то­рое по­сле­до­ва­тель­но вело об­ще­ство к беде. Само пра­ви­тель­ство при­зна­ва­ло «ве­ли­кую то­ще­ту» и «из­ну­ре­ние» зем­ле­вла­дель­цев и от­ме­ня­ло вся­ко­го рода по­дат­ные льго­ты и изъ­я­тия, «пока- места земля по­устро­ит­ся».

 

ХА­РАК­ТЕ­РИ­СТИ­КИ

 

1) Мо­нарх, чьё прав­ле­ние опи­са­но, в своё время был со­вре­мен­ни­ком Ивана Гроз­но­го.

2) В тек­сте опи­са­но прав­ле­ние го­су­да­ря, ко­то­рый ввёл Юрьев день.

3) Пе­ри­од прав­ле­ния этого царя со­вре­мен­ни­ки на­зы­ва­ли «бун- таш­ным веком».

4) Со­вре­мен­ни­ком пра­ви­те­ля, о ко­то­ром го­во­рит текст, был А. Л. Ордин-На­що­кин.

5) След­стви­ем со­бы­тий, о ко­то­рых идёт речь, стало Смут­ное время.

6) Го­су­дарь, пра­вив­ший во время, о ко­то­ром пишет автор, при­над­ле­жал к ди­на­стии Рю­ри­ко­ви­чей.

 

Фраг­мент А

Фраг­мент Б

 

 

 

 

7. Вы­бе­ри­те из спис­ка три со­бы­тия, от­но­ся­щих­ся к внеш­ней по­ли­ти­ке Рос­си­и XVII в., и за­пи­ши­те но­ме­ра, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны, в ответ.

 

1) «веч­ный мир» с Поль­шей

2) Ям-За­поль­ский мир с Поль­шей

3) Стол­бов­ский мир со Шве­ци­ей

4) Ништад­ский мир со Шве­ци­ей

5) Ан­дру­сов­ское пе­ре­ми­рие с Поль­шей

6) Плюс­ское пе­ре­ми­рие с Шве­ци­ей

8. За­пол­ни­те про­пус­ки в дан­ных пред­ло­же­ни­ях, ис­поль­зуя при­ведённый ниже спи­сок про­пу­щен­ных эле­мен­тов: для каж­до­го пред­ло­же­ния, обо­зна­чен­но­го бук­вой и со­дер­жа­ще­го про­пуск, вы­бе­ри­те номер нуж­но­го эле­мен­та.

 

А) Свод законов Русского государства, принятый Земским собором в 1649 г. — …

Б)…- портреты реальных исторических лиц русской живописи XVII в., создававшиеся в традициях иконописи.

В) Порядок назначения на должности в Московском государстве в XV-XVII вв. по знатности рода и важности должностей, занимаемых предками, называется…

 

Про­пу­щен­ные эле­мен­ты:

1) кормление

2) парсуна

3) Русская Правда

4) Соборное Уложение

5) местничество

6) гобелен

 

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам: 

А

Б

В

 

 

 

9. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между име­на­ми рус­ских царей и со­бы­ти­я­ми, от­но­ся­щи­ми­ся ко вре­ме­ни их прав­ле­ния. Со­от­вет­ству­ю­щие цифры за­пи­ши­те в ответ.

 

ИМЕНА

 

СО­БЫ­ТИЯ

А) Федор Алек­се­е­вич

Б) Ва­си­лий Шуй­ский

В) Ми­ха­ил Ро­ма­нов

Г) Иван IV

 

1) за­вер­ше­ние Смуты

2) вос­ста­ние Ивана Бо­лот­ни­ко­ва

3) от­ме­на мест­ни­че­ства

4) битва на реке Калке

5) Ли­вон­ская война

 

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам: 

A

Б

В

Г

 

 

 

 

10. Про­чти­те от­ры­вок из вос­по­ми­на­ний со­вре­мен­ни­ка и ука­жи­те, о каком со­бы­тии идёт речь.

 

«Сест­ра моя, остав­ша­я­ся с мужем в Москве, при­е­ха­ла к нам и при­вез­ла из­ве­стие, что все вла­сти из Моск­вы уже вы­бра­лись. …После сра­же­ния наши вой­ска также оста­ви­ли город. За ними ушли и почти все жи­те­ли. Тогда решён был наш отъ­езд из под­мос­ков­ной, и мы на­пра­ви­лись в Ко­лом­ну. В Ко­лом­не мы не могли оста­вать­ся как по­то­му, что негде было жить, так и по­то­му, что фран­цуз­ские мародёры по­ка­зы­ва­лись также между Брон­ни­ца­ми и Ко­лом­ною. По по­лу­че­нии из­ве­стий о мос­ков­ских по­жа­рах отец мой ре­шил­ся ехать в Там­бов ».

11. За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя при­ведённый ниже спи­сок про­пу­щен­ных эле­мен­тов: для каж­до­го про­пус­ка, обо­зна­чен­но­го бук­ва­ми, вы­бе­ри­те номер нуж­но­го эле­мен­та.

 

__________(А)

Сто­лет­няя

__________(Б)

П.С. Сал­ты­ков

__________(В)

1756−1763 гг.

М.Б. Шеин

__________(Г)

1632−1634 гг.

__________(Д)

Ли­вон­ская

__________(Е)

 

Про­пу­щен­ные эле­мен­ты:

1) пер­вая рус­ско-ту­рец­кая война

2) Жанна де Арк

3) А.Н. Ку­ро­пат­кин

4) Се­ми­лет­няя война

5) 1558–1583 гг.

6) Смо­лен­ская война

7) 1337-1453 гг.

8) А.М. Курб­ский

9) 1654–1667 гг.

 

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам: 

А

Б

В

Г

Д

Е

 

 

 

 

 

 

12. Про­чти­те от­ры­вок из ис­то­ри­че­ско­го ис­точ­ни­ка.

 

«Пе­хо­ты, по­лу­ча­ю­щей по­сто­ян­ное жа­ло­ва­нье, царь со­дер­жит до 12 тысяч че­ло­век. Из них 5000 долж­ны на­хо­дить­ся в Москве или в ином месте, где бы ни имел пре­бы­ва­ние царь, и 2000 при самой его особе… Про­чие раз­ме­ще­ны в укреплённых го­ро­дах, где оста­ют­ся до тех пор, пока не по­на­до­бит­ся от­пра­вить их в поход. Каж­дый из них по­лу­ча­ет жа­ло­ва­нья по семи руб­лей в год, сверх две­на­дца­ти мер ржи и столь­ко же овса… Воины, со­став­ля­ю­щие пе­хо­ту, не носят ни­ка­ко­го ору­жия, кроме са­мо­па­ла в руке, бер­ды­ша на спине и меча с боку. Ствол их са­мо­па­ла глад­кий и пря­мой; от­дел­ка ложа очень груба и не­ис­кус­на, и са­мо­пал весь­ма тяжёл, хотя стре­ля­ют из него очень не­боль­шою пулею… В Си­би­ри… по­стро­е­но не­сколь­ко кре­по­стей и по­став­ле­ны гар­ни­зо­ны около шести тысяч сол­дат, из рус­ских и по­ля­ков, ко­то­рые царь уси­ли­ва­ет, от­прав­ляя туда новые пар­тии для на­се­ле­ния, по мере рас­про­стра­не­ния вла­де­ний… По­сто­ян­ных те­ло­хра­ни­те­лей царя со­став­ля­ют 2000 че­ло­век, сто­я­щие день и ночь с за­ря­жен­ны­ми ру­жья­ми, зажжёнными фи­ти­ля­ми и дру­ги­ми нуж­ны­ми сна­ря­да­ми. Они не вхо­дят во дво­рец и сто­ро­жат во дворе, где живёт царь… Они… сто­ро­жат дво­рец цар­ский или опо­чи­валь­ню по две­сти пя­ти­де­ся­ти че­ло­век в ночь, дру­гие две­сти пять­де­сят че­ло­век ка­ра­у­лят на дворе и около каз­на­чей­ства…»

 

Ис­поль­зуя от­ры­вок и зна­ния по ис­то­рии, вы­бе­ри­те в при­ведённом спис­ке три вер­ных суж­де­ния. За­пи­ши­те в ответ цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1) Опи­сы­ва­е­мое в от­рыв­ке вой­ско было со­зда­но в годы прав­ле­ния Ивана III.

2) Опи­сы­ва­е­мое в от­рыв­ке вой­ско было рас­фор­ми­ро­ва­но в на­ча­ле XVII в.

3) Вой­ско, ко­то­рое опи­сы­ва­ет автор, имело ог­не­стрель­ное ору­жие.

4) Опи­сы­ва­е­мое вой­ско фор­ми­ро­ва­лось на ос­но­ве ре­крут­ско­го на­бо­ра.

5) Вой­ско, ко­то­рое опи­сы­ва­ет­ся в от­рыв­ке, по­лу­ча­ло жа­ло­ва­нье в на­ту­раль­ной и де­неж­ной форме.

6) Опи­сы­ва­е­мое в от­рыв­ке вой­ско сыг­ра­ло боль­шую роль в рас­ши­ре­нии гра­ниц Рос­сий­ско­го го­су­дар­ства во вто­рой по­ло­ви­не XVI в.

13. Рас­смот­ри­те схему и вы­пол­ни­те за­да­ния


На­пи­ши­те имя пра­ви­те­ля Рос­сии, при ко­то­ром за­штри­хо­ван­ная тер­ри­то­рия вошла в со­став Рос­сии.

14. На­пи­ши­те на­зва­ние го­ро­да, обо­зна­чен­но­го на схеме циф­рой «1».

 

15. На­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую город, в ко­то­ром от лица мест­но­го на­се­ле­ния было при­ня­то ре­ше­ние о при­со­еди­не­нии дан­ной земли к Рос­сии.

16. Какие суж­де­ния, от­но­ся­щи­е­ся к со­бы­ти­ям, свя­зан­ным с при­со­еди­не­ни­ем ука­зан­ных тер­ри­то­рий, яв­ля­ют­ся вер­ны­ми? Вы­бе­ри­те три суж­де­ния из шести пред­ло­жен­ных. За­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1) При­со­еди­не­ние дан­ных тер­ри­то­рий от­но­сит­ся к XVII в.

2) При­со­еди­не­нию дан­ных тер­ри­то­рий спо­соб­ство­ва­ло вос­ста­ние мест­ных жи­те­лей про­тив преж­ней вла­сти.

3) До при­со­еди­не­ния к Рос­сии дан­ные тер­ри­то­рии при­над­ле­жа­ли Осман­ской им­пе­рии.

4) Ука­зан­ные тер­ри­то­рии при при­со­еди­не­нии по­лу­чи­ли ав­то­ном­ные права.

5) До­го­вор о при­зна­нии дан­ных тер­ри­то­рий за Рос­си­ей был за­ключён в Смо­лен­ске.

6) Война, ко­то­рую Рос­сия вела за эти тер­ри­то­рии, по­лу­чи­ла на­зва­ние Смо­лен­ской.

17. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между па­мят­ни­ка­ми куль­ту­ры и их крат­ки­ми ха­рак­те­ри­сти­ка­ми: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

 

ПА­МЯТ­НИ­КИ КУЛЬ­ТУ­РЫ

 

ХА­РАК­ТЕ­РИ­СТИ­КИ

А) Лет­ний дво­рец в с. Ко­ло­мен­ском

Б) Церковь Покрова в Филях

В) Славяно-греко-латинская академия

Г) «Троица»

 

1) Храм XVII в., об­ра­зец на­рыш­кин­ско­го стиля.

2) автор – Симеон Полоцкий

3)первый храм в шатровом стиле

4) автор – Симон Ушаков

5) создатели – братья Лихуды

6) Этот па­мят­ник был со­здан в прав­ле­ние Алек­сея Ми­хай­ло­ви­ча.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам: 

А

Б

В

Г

 

 

 

 

18. Рас­смот­ри­те изоб­ра­же­ние и вы­пол­ни­те за­да­ние 

Какие суж­де­ния о про­из­ве­де­нии рус­ско­го ис­кус­ства, изоб­ражённом на фо­то­гра­фии, яв­ля­ют­ся вер­ны­ми? Вы­бе­ри­те два суж­де­ния из пяти пред­ло­жен­ных. За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны

 

1) на фо­то­гра­фии изоб­ра­жен порт­рет (пар­су­на) царя Алек­сея Ми­хай­ло­ви­ча

2) порт­рет хра­нит­ся в Зо­ло­тых кла­до­вых Эр­ми­та­жа

3) пар­су­на со­зда­на в XVII в.

4) дан­ная форма жи­во­пи­си по­лу­чи­ла ак­тив­ное раз­ви­тие в Рос­сии XVIII в.

5) в руках царя, изоб­ражённого на порт­ре­те, ски­петр, на его го­ло­ве – дер­жа­ва.

19. Какие из икон были со­зда­ны в том веке, когда в Рос­сии пра­вил царь, изоб­ражённый на порт­ре­те? В от­ве­те за­пи­ши­те две цифры, под ко­то­рой они ука­за­ны.

 

 

20. О каком со­бы­тии идёт речь в до­ку­мен­те? В каком году оно про­изо­шло и чем было вы­зва­но?

Про­чти­те от­ры­вок из ис­то­ри­че­ско­го ис­точ­ни­ка и крат­ко от­веть­те на во­про­сы 20-22. От­ве­ты пред­по­ла­га­ют ис­поль­зо­ва­ние ин­фор­ма­ции из ис­точ­ни­ка, а так же при­ме­не­ние ис­то­ри­че­ских зна­ний по курсу ис­то­рии со­от­вет­ству­ю­ще­го пе­ри­о­да.

Из ис­то­ри­че­ско­го очер­ка:

«Кан­ди­да­ту­ра пред­ста­ви­те­ля семьи Ро­ма­но­вых устра­и­ва­ла раз­ные слои на­се­ле­ния и даже клас­сы об­ще­ства. Для бо­яр­ства Ро­ма­но­вы были свои — вы­ход­цы из од­но­го из самых знат­ных бо­яр­ских родов стра­ны. Их счи­та­ли сво­и­ми и те, кто был бли­зок к оприч­но­му двору… но и по­стра­дав­шие не чув­ство­ва­ли себя чуж­ды­ми этому се­мей­ству; среди его чле­нов встре­ча­лись каз­нен­ные и опаль­ные в годы оприч­ни­ны, сам Фи­ла­рет ока­зал­ся в сен­ни­ке при быв­шем оприч­ни­ке Бо­ри­се Го­ду­но­ве. На­ко­нец, Ро­ма­но­вы поль­зо­ва­лись боль­шой по­пу­ляр­но­стью среди ка­за­че­ства, с ним свя­зы­ва­лись мно­гие ил­лю­зии, и дли­тель­ное пре­бы­ва­ние Фи­ла­ре­та в Ту­ши­не… за­став­ля­ло и быв­ших ту­шин­цев не опа­сать­ся за свою судь­бу при новом пра­ви­тель­стве. По­сколь­ку Фи­ла­рет воз­гла­вил в своё время де­ле­га­цию, ко­то­рая при­гла­си­ла на рус­ский трон Вла­ди­сла­ва, то и сто­рон­ни­ки поль­ско­го ко­ро­ле­ви­ча не бес­по­ко­и­лись за своё буду шее при Ро­ма­но­вых».

21. По­че­му пред­по­чте­ние было от­да­но Ро­ма­но­вым? Ука­жи­те не менее трёх ар­гу­мен­тов.

22. Какие об­сто­я­тель­ства пред­ше­ство­ва­ли на­ча­лу прав­ле­ния ди­на­стии Ро­ма­но­вых на рус­ском пре­сто­ле? Ука­жи­те не менее двух по­ло­же­ний. Кто был пер­вым пред­ста­ви­те­лем этой ди­на­стии?

23. Из­вест­но, что в XVII в. в Рос­сии всё боль­шее число людей овла­де­ва­ли ино­стран­ны­ми язы­ка­ми. На­зо­ви­те два из наи­бо­лее рас­про­странённых тогда ино­стран­ных язы­ков и ука­жи­те при­чи­ны важ­но­сти вла­де­ния ими в тот пе­ри­од.

24. Вы­ска­зы­ва­ет­ся сле­ду­ю­щая оцен­ка раз­ви­тия Рос­сии в XVII в. до на­ча­ла ре­форм Петра I:

«Рос­сия в XVII в. на­хо­ди­лась в со­сто­я­нии изо­ля­ции от эко­но­ми­че­ских, во­ен­ных и куль­тур­ных до­сти­же­ний стран За­пад­ной Ев­ро­пы».

Ис­поль­зуя ис­то­ри­че­ские зна­ния, при­ве­ди­те два ар­гу­мен­та, под­твер­жда­ю­щих дан­ную оцен­ку, и два ар­гу­мен­та, опро­вер­га­ю­щих её. Ука­жи­те, какие из при­ведённых Вами ар­гу­мен­тов под­твер­жда­ют дан­ную точку зре­ния, а какие опро­вер­га­ют её.

25. Вам не­об­хо­ди­мо на­пи­сать ис­то­ри­че­ское со­чи­не­ние об ОДНОМ из пе­ри­о­дов ис­то­рии Рос­сии:

1) 1613-1645 гг.;

2) 1648-1676 гг.;

3) 1676-1682 гг.

В со­чи­не­нии не­об­хо­ди­мо:

— ука­зать не менее двух со­бы­тий (яв­ле­ний, про­цес­сов), от­но­ся­щих­ся к дан­но­му пе­ри­о­ду ис­то­рии;

— на­звать две ис­то­ри­че­ские лич­но­сти, де­я­тель­ность ко­то­рых свя­за­на с ука­зан­ны­ми со­бы­ти­я­ми (яв­ле­ни­я­ми, про­цес­са­ми), и, ис­поль­зуя зна­ние ис­то­ри­че­ских фак­тов, оха­рак­те­ри­зо­вать роль этих лич­но­стей в со­бы­ти­ях (яв­ле­ни­ях, про­цес­сах) дан­но­го пе­ри­о­да ис­то­рии Рос­сии;

— ука­зать не менее двух при­чин­но-след­ствен­ных свя­зей, су­ще­ство­вав­ших между со­бы­ти­я­ми (яв­ле­ни­я­ми, про­цес­са­ми) в рам­ках дан­но­го пе­ри­о­да ис­то­рии.

Ис­поль­зуя зна­ние ис­то­ри­че­ских фак­тов и (или) мне­ний ис­то­ри­ков, дайте одну ис­то­ри­че­скую оцен­ку зна­чи­мо­сти дан­но­го пе­ри­о­да для ис­то­рии Рос­сии. В ходе из­ло­же­ния не­об­хо­ди­мо ис­поль­зо­вать ис­то­ри­че­ские тер­ми­ны, по­ня­тия, от­но­ся­щи­е­ся к дан­но­му пе­ри­о­ду.

Решить тест по истории егэ. Егэ по истории. Обучаемся в процессе онлайн-прохождения ЕГЭ по истории

Новое учебно-методическое пособие предназначено для подготовки к ЕГЭ по истории в 2016 году. Работая по этой книге, школьники приобретут важные исторические компетенции, отработают необходимые универсальные учебные действия, смогут систематизировать ранее изученный материал, научатся анализировать исторические источники и другие материалы, устанавливать причинно-следственные связи явлений и процессов, аргументировать точки зрения и собственную позицию и т.д. Издание содержит:
25 новых тренировочных вариантов, составленных по проектам спецификации и демоверсии ЕГЭ на 2016 год, опубликованным на сайте ФИПИ 21.08.2015;
ответы (краткие и при необходимости развёрнутые — к заданиям высокого уровня сложности) ко всем заданиям;
методические рекомендации по комплексной и пошаговой подготовке к экзамену и по работе с данным пособием в частности.
Книга адресована всем обучающимся 11-х классов, которые будут сдавать ЕГЭ по истории, учителям для организации процесса подготовки в классе, малой группе и индивидуально, методистам и родителям, которые хотят помочь своим детям успешно сдать экзамен.
Издание дополняет учебно-методический комплекс «История. Подготовка к ЕГЭ», полная информация о котором представлена на первых страницах.

Примеры.
Прочтите отрывок из сочинения историка Д.И. Иловайского и напишите имя императора, о котором говорится в отрывке.
«Внутренняя политика этого царствования отличается охранительным характером. Сохраняя государственные учреждения, наследованные от предшественников, правительство императора продолжало развивать некоторые отдельные части этих учреждений. Между ними первое место принадлежит изданию Свода законов… Император, спустя полтора месяца после вступления своего на престол, приказал учредить при собственной канцелярии особое отделение для приведения в порядок русских законов и поручил это дело Сперанскому».

Какие три черты из перечисленных ниже характеризовали хозяйственное развитие России в XVII в.? Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) создание первых мануфактур
2) развитие ярмарочной торговли
3) ликвидация таможенных пошлин для иностранных купцов
4) железнодорожное строительство
5) товарная специализация районов
6) завершение промышленного переворота

СОДЕРЖАНИЕ
Методические рекомендации для обучающихся
Предисловие
Вариант 1
Вариант 2
Вариант 3
Вариант 4
Вариант 5
Вариант 6
Вариант 7
Вариант 8
Вариант 9
Вариант 10
Вариант 11
Вариант 12
Вариант 13
Вариант 14
Вариант 15
Вариант 16
Вариант 17
Вариант 18
Вариант 19
Вариант 20
Вариант 21
Вариант 22
Вариант 23
Вариант 24
Вариант 25
Ответы.

По кнопкам выше и ниже «Купить бумажную книгу» и по ссылке «Купить» можно купить эту книгу с доставкой по всей России и похожие книги по самой лучшей цене в бумажном виде на сайтах официальных интернет магазинов Лабиринт, Озон, Буквоед, Читай-город, Литрес, My-shop, Book24, Books.ru.

По кнопке «Купить и скачать электронную книгу» можно купить эту книгу в электронном виде в официальном интернет магазине «ЛитРес» , и потом ее скачать на сайте Литреса.

По кнопке «Найти похожие материалы на других сайтах» можно найти похожие материалы на других сайтах.

On the buttons above and below you can buy the book in official online stores Labirint, Ozon and others. Also you can search related and similar materials on other sites.

Дата публикации: 08.01.2016 09:23 UTC

  • История, 10-11 класс, Подготовка к ЕГЭ, Историческое сочинение, Задание C6, Тетрадь-тренажер, Веряскина О.Г., Губанова Е.Г., Мумикова С.И., 2013

Следующие учебники и книги.

Часть 1

1.Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу :

1) Потсдамская (Берлинская) конференция

2) Ялтинская конференция

3) открытие Второго фронта в Европе

Ответ: 3,2,1

2. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца :

СОБЫТИЯ ГОДЫ

за Москву

за Москву 1942г.

1942г.

Ответ: А- 3

Б — 5

В -1

Г -4

3.Ниже приведен список терминов. Все они, за исключением одного, относятся к событиям (явлениям) Великой Отечественной войны:

1) антигитлеровская коалиция; 2) блицкриг; 3) перестройка; 4) план Барбаросса; 5) власовцы; 6) план «Ост».

Найдите и запишите порядковый номер термина, относящегося к другому историческому периоду.

Ответ: 3

4.Запишите термин, о котором идет речь .

Как фашисты называли советских летчиц, которые совершали знаменитые ночные рейды.

Ответ: «Ночные ведьмы»

5. Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца:

ПРОЦЕССЫ (ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ) ФАКТЫ

А) вопрос об открытии Второго фронта 1) созыв Ялтинской

на юге Франции конференции

Б) выработка условий вступления СССР 2) созыв Потсдамской

в войну против Японии (Берлинской) конференции

В) арест и предание суду нацистских 3) созыв Тегеранской

военных преступников конференции

Г) раздел сфер влияния между Москвой 4) подписание Договора о

и Берлином в Восточной Европе ненападении между

СССР и Германией

5) увеличение бюджетных

Ассигнований на оборону

6)введение 8ч. рабочего дня

Ответ: А-3; Б-1; В-2; Г-4

6.Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами:

ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ

« Когда история завершит свой мучительный процесс оценки, когда отсеются зерна истинных достижений от плевел известности, тогда над всеми остальными военачальниками засияет имя этого сурового, решительного человека, полководца полководцев в ведении войны массовыми армиями. Он поворачивал течение битв против нацистов, против Гитлера не раз, а много раз».

«Конечно, на нас — военных, лежит ответственность за то, что мы недостаточно требовали приведения армии в полную боевую готовность и скорейшего принятия необходимых мер. Очевидно, мы должны были это делать более решительно, чем делали… Конечно, надо было реально себе представлять, что значило тогда пойти наперекор Сталину в оценке общеполитической обстановки».

ХАРАКТЕРИСТИКИ

1) данное высказывание о Г.К. Жукове

2) из книги Л.И. Брежнева «Малая земля»

3) из книги американского публициста Гаррисона Е. Солсбери «Великие битвы маршала Жукова»

4) размышления о событиях кануна и начала Великой Отечественной войны

5) из книги Н.А. Островского «Как закалялась сталь»

Ответ: Фрагмент А Фрагмент Б

1,3 4,6

7. Факторы, обусловившие победу советских войск под Сталинградом . Выберите три ответа и запишите цифры, под которыми они указаны:

1) мужество и героизм советских воинов

2) просчеты немецкого командования

3) внезапность при проведении контрнаступления

4) деморализация войск противника

5) предательство фельдмаршала Паулюса

Ответ: 1,3,4

8. Заполните пропуски в данных предложениях, используя приведенный ниже список пропущенных элементов: для каждого предложения, обозначенного буквой и содержащего пропуск, выберите номер нужного элемента:

А) 2438 воинов были удостоены звания Героя Советского Союза за операцию по ………………

Б) Первый таран в ночном воздушном бою произвел советский летчик ……………….., сбивший на подступах к Москве вражеский бомбардировщик.

В) В ходе Курской битвы произошло крупнейшее танковое сражение у …………………..

Пропущенные элементы:

  1. героическая оборона Севастополя
  2. Н.Ф. Гастелло
  3. форсирование Днепра
  4. станция Прохоровка
  5. освобождение Орла
  6. героическая оборона Брестской крепости

Ответ: А-3

Б-2

В-4

9.Установите соответствие между событиями и участниками этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца:

СОБЫТИЯ УЧАСТНИКИ

А) героическая оборона 1) Н.Ф. Гастелло

Брестской крепости

Б) воздушный таран 2) Г.К. Жуков

В) укрепление обороны Ленинграда 3) П.М. Гаврилов

Г) героические бои на подступах к 4) В.Г. Клочков

Москве

5) Ф.С. Октябрьский

6) И.В. Сталин

Ответ: А-3

Б-1

В-2

Г-4

10. Прочтите отрывок из воспоминаний и укажите фамилию автора:

« В воздух взвились тысячи разноцветных ракет. По этому сигналу вспыхнули 120 прожекторов, расположенных через каждые 200 метров. Более 100 миллиардов свечей освещали поле боя, ослепляя противника и выхватывая из темноты объекты атаки для наших танков и пехоты. Это была картина огромной впечатляющей силы…

Гитлеровские войска были буквально потоплены в сплошном море огня и металла. Сплошная стена дыма и пыли висела в воздухе, и местами даже мощные лучи зенитных проекторов не могли ее пробить.

Наша авиация шла над полем боя волнами…

Однако противник, придя в себя, начал оказывать противодействие со стороны Зееловских высот своей артиллерией, минометами…появилась группа бомбардировщиков. И чем ближе подходили наши войска к Зееловским высотам, тем сильнее нарастало сопротивление врага…

20 апреля, на пятый день операции, дальнобойная артиллерия … открыла огонь … Начался исторический штурм…»

Ответ: Г.К. Жуков

11. Заполните пустые ячейки таблицы, используя представленные в приведенном ниже списке данные: для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите номер нужного элемента:

СОБЫТИЕ

МЕСЯЦ, ГОД

УЧАСТНИК (-И)

Операция «Багратион»

______________ (А)

И.Х. Баграмян

И.Д. Черняховский

Сталинградская битва

______________ (Б)

_______________ (В)

________________ (Г)

Июнь 1944г.

Дуайт Эйзенхауэр

Бернард Монтгомери

Московская битва

______________ (Д)

_______________ (Е)

Пропущенные элементы:

  1. М.А. Егоров, М.В. Кантария
  2. сентябрь 1941г. – апрель 1942г.
  3. Я.Ф. Павлов
  4. капитуляция группировки итало-немецких войск в Северной Африке
  5. открытие Второго фронта во Франции
  6. июнь – август 1944
  7. июль 1942 г. – февраль 1943г.
  8. И.В. Панфилов
  9. май 1942

Ответ: 6,7,3,5,2,8

12. Прочтите отрывок из воспоминаний военачальника:

« В кольце … оказалось двадцать две дивизии … Фашистское командование обрекло на гибель сотни тысяч своих солдат. Несколько месяцев оно заставляло их сражаться без всякой надежды на спасение. По существу, эти люди по воле гитлеровской клики были обречены на полное уничтожение… Среди пленных оказалось 24 генерала во главе с фельдмаршалом Паулюсом. Вчерашние враги стояли перед нами безоружные, подавленные».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три верных суждения.

1) в отрывке идет речь о Сталинградской битве

3) дан отрывок из воспоминаний маршала К.К. Рокоссовского

4) в отрывке идет речь о Курской битве

6) операция «Цитадель» завершилась успешно

Ответ: 1,3,6

Ответы: Задания 13-16

13 задание — Сталинград

14 задание — Калач (или Калач – на Дону)

15 задание — Коренной перелом (начало коренного перелома)

16 задание – 3,4,6

17. Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца :

ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ ХАРАКТЕРИСТИКИ

Б) песня « В землянке» М.В. Исаковский

Г) песня «Темная ночь» дев-Кумач

Ответ: А-2

Б-4

В-1

Г-3

18.Рассмотрите изображение и выполните задания 18, 19.

Какие суждения о скульптуре, изображенной на фотографии, являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) скульптура символизировала единство рабочего класса и крестьянства

2) этот курган представляет собой возвышенность на волжском правобережье в Центральном районе Волгограда

3) во времена Московской битвы здесь проходили ожесточенные бои советских войск с фашистскими оккупантами

5) «Высота 102,0» — так обозначали этот курган на военных топографических картах, здесь произошел коренной поворот в ходе Великой Отечественной войны

Ответ: 2,5

19.Какой из исторических памятников, памятников-композиций представленных ниже, был посвящен битве, в честь которой возник памятник-ансамбль на волжском правобережье в Центральном районе Волгограда? В ответ запишите цифру, под которой указано это здание.

1) Ответ: 1


2)

3)

Часть 2

Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы 20-22. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

Речь И.В. Сталина на Красной площади


«Товарищи красноармейцы и краснофлотцы, командиры и политработники, рабочие и работницы, колхозники и колхозницы, работники интеллигентного труда, братья и сестры в тылу нашего врага, временно попавшие под иго немецких разбойников, наши славные партизаны и партизанки, разрушающие тылы немецких захватчиков!
От имени Советского правительства и нашей большевистской партии приветствую вас и поздравляю с 24-й годовщиной Великой Октябрьской социалистической революции.

Товарищи! В тяжелых условиях приходится праздновать сегодня 24-ю годовщину Октябрьской революции. Вероломное нападение немецких разбойников и навязанная нам война создали угрозу для нашей страны. Мы потеряли временно ряд областей, враг очутился у ворот Ленинграда и Москвы. Враг рассчитывал на то, что после первого же удара наша армия будет рассеяна, наша страна будет поставлена на колени. Но враг жестоко просчитался. Несмотря на временные неуспехи, наша армия и наш флот геройски отбивают атаки врага на протяжении всего фронта, нанося ему тяжелый урон, а наша страна, — вся наша страна, — организовалась в единый боевой лагерь, чтобы вместе с нашей армией и нашим флотом осуществить разгром немецких захватчиков.

Бывали дни, когда наша страна находилась в еще более тяжелом положении. Вспомните 1918 год, когда мы праздновали первую годовщину Октябрьской революции. Три четверти нашей страны находились тогда в руках иностранных интервентов. Украина, Кавказ, Средняя Азия, Урал, Сибирь, Дальний Восток были временно потеряны нами. У нас не было союзников, у нас не было Красной Армии, — мы ее только начали создавать, — нехватало хлеба, нехватало вооружения, нехватало обмундирования. 14 государств наседали тогда на нашу страну. Но мы не унывали, не падали духом. В огне войны организовали тогда мы Красную Армию и превратили нашу страну в военный лагерь. Дух великого Ленина вдохновлял нас тогда на войну против интервентов. И что же? Мы разбили интервентов, вернули все потерянные территории и добились победы.

Теперь положение нашей страны куда лучше, чем 23 года назад. Наша страна во много раз богаче теперь и промышленностью, и продовольствием, и сырьем, чем 23 года назад. У нас есть теперь союзники, держащие вместе с нами единый фронт против немецких захватчиков. Мы имеем теперь сочувствие и поддержку всех народов Европы, попавших под иго гитлеровской тирании. Мы имеем теперь замечательную армию и замечательный флот, грудью отстаивающие свободу и независимость нашей Родины. У нас нет серьезной нехватки ни в продовольствии, ни в вооружении, ни в обмундировании. Вся наша страна, все народы нашей страны подпирают нашу армию, наш флот, помогая им разбить захватнические орды немецких фашистов. Наши людские резервы неисчерпаемы. Дух великого Ленина и его победоносное знамя вдохновляют нас теперь на Отечественную войну так же, как 23 года назад.

Разве можно сомневаться в том, что мы можем и должны победить немецких захватчиков?

Враг не так силен, как изображают его некоторые перепуганные интеллигентики. Не так страшен чорт, как его малюют. Кто может отрицать, что наша Красная Армия не раз обращала в паническое бегство хваленые немецкие войска? Если судить не по хвастливым заявлениям немецких пропагандистов, а по действительному положению Германии, нетрудно будет понять, что немецко-фашистские захватчики стоят перед катастрофой. В Германии теперь царят голод и обнищание, за 4 месяца войны Германия потеряла 4 с половиной миллиона солдат, Германия истекает кровью, ее людские резервы иссякают, дух возмущения овладевает не только народами Европы, подпавшими под иго немецких захватчиков, но и самим германским народом, который не видит конца войны. Немецкие захватчики напрягают последние силы. Нет сомнения, что Германия не может выдержать долго такого напряжения. Еще несколько месяцев, еще полгода, может быть годик, — и гитлеровская Германия должна лопнуть под тяжестью своих преступлений.

Товарищи красноармейцы и краснофлотцы, командиры и политработники, партизаны и партизанки! На вас смотрит весь мир, как на силу, способную уничтожить грабительские полчища немецких захватчиков. На вас смотрят порабощенные народы Европы, подпавшие под иго немецких захватчиков, как на своих освободителей. Великая освободительная миссия выпала на вашу долю. Будьте же достойными этой миссии! Война, которую вы ведете, есть война освободительная, война справедливая. Пусть вдохновляет вас в этой войне мужественный образ наших великих предков — Александра Невского, Димитрия Донского, Кузьмы Минина, Димитрия Пожарского, Александра Суворова, Михаила Кутузова! Пусть осенит вас победоносное знамя великого Ленина!»

20. Укажите дату произнесения речи.

21. Укажите событие, на котором была произнесена речь.

22. В последнем абзаце найдите предложение, описывающее миссию советского народа. А в предыдущих абзацах – предложения, доказывающие выполнимость этой миссии. Найдите не менее двух доказательств.

21- Парад Красной Армии на Красной площади в Москве

22 – в ответе должно быть указано предложение:

«Великая освободительная миссия выпала на вашу долю».

Могут быть указаны следующие предложения-доказательства:

  1. У вас есть теперь союзники, держащие вместе с нами единый фронт против немецких захватчиков.
  2. Мы имеем теперь замечательную армию и замечательный флот, грудью отстаивающие свободу и независимость нашей Родины.
  3. У нас нет серьезной нехватки ни в продовольствии, ни в вооружении, ни в обмундировании.
  4. Вся наша страна, все народы нашей страны подпирают нашу армию, наш флот, помогая им разбить захватнические орды немецких фашистов.
  5. Мы имеем теперь сочувствие и поддержку всех народов Европы, попавших под иго гитлеровской тирании.
  6. Германия истекает кровью, ее людские резервы иссякают.

23 . 23 августа 1939г . СССР заключил с Германией договор о ненападении сроком на 10 лет. Объясните, в чем состояли преимущества заключения этого договора (приведите три объяснения).

Ответ: — СССР выиграл время для укрепления обороны страны;

Получил возможность восстановить советское государство в границах бывшей Российской империи;

Отодвинул свои западные границы.

24. В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке.

«Окружение и разгром советскими войсками вражеской группировки под Сталинградом справедливо признается решающим событием, предопределившим ход истории».

Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть ее. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.

Ответ запишите в следующем виде:

Аргументы в подтверждение:

1) обозначен коренной перелом в ходе Великой Отечественной и Второй мировой войны;

2) изменение военно-стратегической обстановки в пользу стран антигитлеровской коалиции.

Аргументы в опровержение:

1) в современной литературе контрнаступление под Сталинградом (операция «Уран») предлагается рассматривать в общем контексте наступательных замыслов Ставки ВГК;

2) внимание историков привлечено к сражениям на Центральном направлении, а именно 2-ой Ржевско-Сычевской операции (операция «Марс»), проводившейся войсками Западного и Калининского фронтов в ноябре — декабре 1942 г., т. е. операции «Марс» предписывается самостоятельное значение и она рассматривается как равнозначная по масштабу и значению операции «Уран» (монография американского историка Д. Глэнца «Крупнейшее поражение маршала Жукова»).

Пособие содержит 20 вариантов типовых тестовых заданий по истории. Все задания составлены с учетом особенностей и требований Единого государственного экзамена в 2016 году.
Назначение пособия — предоставить читателям информацию о структуре и содержании КИМ по истории, степени трудности заданий и большое количество самых разных видов заданий для выработки устойчивых навыков их выполнения.
Авторы заданий — ведущие специалисты, принимающие непосредственное участие в разработке заданий ЕГЭ и методических материалов для подготовки к выполнению контрольных измерительных материалов.
В сборнике также даны:
ответы на все варианты тестов и заданий части 2;
подробные критерии оценивания заданий части 2;
образцы бланков, используемых на ЕГЭ для записи ответов.
Пособие адресовано учителям для подготовки учащихся к Единому государственному экзамену по истории, а также учащимся-старшеклассникам для самоподготовки и самоконтроля.

Примеры.
В 1802 г. в России были созданы новые органы государственного управления — министерства. Какая система государственного управления предшествовала в России появлению министерской системы? Какие министерства были созданы в числе первых? (Укажите не менее двух министерств.) Объясните, в чём заключались преимущества министерской системы.

Приведите примеры упоминаемого в тексте использования войск за пределами страны (с датами). Привлекая исторические знания, укажите не менее двух оснований для упоминаемой в тексте критики политического руководства СССР в 1991 г.

Какие суждения о храме, изображённом на фотографии, являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Изображённый памятник был уничтожен в 1930-е гг.
2) Данный памятник был посвящён героям Плевны.
3) Данный памятник был сооружён в царствование Николая II.
4) Архитектор памятника является архитектором многих железнодорожных вокзалов.
5) Данный памятник был сооружён в столице Российской империи.

СОДЕРЖАНИЕ
Инструкция по выполнению работы
ВАРИАНТ 1
Часть 1
Часть 2
ВАРИАНТ 2
Часть 1
Часть 2
ВАРИАНТ 3
Часть 1
Часть 2
ВАРИАНТ 4
Часть
Часть 2
ВАРИАНТ 5
Часть 1
Часть 2
ВАРИАНТ 6
Часть 1
Часть 2
ВАРИАНТ 7
Часть 1
Часть 2
ВАРИАНТ 8
Часть 1
Часть 2
ВАРИАНТ 9
Часть 1
Часть 2
ВАРИАНТ 10
Часть 1
Часть 2
ВАРИАНТ 11
Часть 1
Часть 2
ВАРИАНТ 12
Часть 1
Часть 2
ВАРИАНТ 13
Часть 1
Часть 2
ВАРИАНТ 14
Часть 1
Часть 2
ВАРИАНТ 15
Часть 1
Часть 2
ВАРИАНТ 16
Часть 1
Часть 2
ВАРИАНТ 17
Часть 1
Часть 2
ВАРИАНТ 18
Часть 1
Часть 2
ВАРИАНТ 19
Часть 1
Часть 2
ВАРИАНТ 20
Часть 1
Часть 2
ОТВЕТЫ.


Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу ЕГЭ 2016, История, 20 вариантов типовых тестовых заданий, Курукин И.В., Лушпай В.Б., Тараторкин Ф.Г. — fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

  • ЕГЭ 2020, История, 32 варианта, Типовые варианты, Курукин И.В., Лушпай В.Б., Тараторкин Ф.Г.
  • ЕГЭ 2020, История, 14 вариантов, Типовые варианты экзаменационных заданий, Курукин И.В., Лушпай В.Б., Тараторкин Ф.Г.
  • ЕГЭ 2020, История, 14 вариантов, Типовые варианты экзаменационных заданий от разработчиков ЕГЭ, Курукин И.В., Лушпай В.Б., Тараторкин Ф.Г.

Тест «Российская Федерация в 1992 – 2017 гг.» в формате ЕГЭ

Тест «Российская Федерация в 1992 – 2017 гг.» в формате ЕГЭ

Представленный контрольно-измерительный материал предназначен для проверки, обобщения и систематизации знаний учащихся по истории, а также помощи в успешной сдаче ЕГЭ.

Материал адресован школьникам 10 и 11 классов и может применяться как в ходе изучения предметного курса на уроках, факультативных и элективных занятиях, так и в процессе самостоятельной работы учащихся.

Задания созданы на основе учебника «История России XX – начало XXI вв.» 11 класс (базовый уровень) / Авт.-сост. А.А. Левандовский, Ю.А. Щетинов, С.В. Мироненко; заданий открытого банка ФИПИ по истории.

Работа состоит из двух частей. В части 1 представлены задания с кратким ответом в виде последовательности цифр или слова (словосочетания).

Задания части 2 требуют развёрнутого ответа.

Рекомендуется использовать следующую систему оценивания результатов тестирования:

80% от максимальной суммы баллов – оценка «5»

60-80% — оценка «4»

40-60%-оценка «3»

0-40% — оценка «2»


Ответы и критерии
DOC / 44 Кб

Часть 1

Ответом к заданиям части 1 являются последовательность цифр или слово (словосочетание).

Запишите верный ответ в бланк ответов в поле, соответствующее номеру задания.

1. Расположите в хро­но­ло­ги­че­ской по­сле­до­ва­тель­но­сти ис­то­ри­че­ские события. За­пи­ши­те цифры, ко­то­ры­ми обо­зна­че­ны ис­то­ри­че­ские события, в пра­виль­ной по­сле­до­ва­тель­но­сти в таблицу.

1) воссоединение Крыма с Россией

2) начало либерализации цен

3) начало реализации четырёх приоритетных Национальных проектов

2. Установите со­от­вет­ствие между со­бы­ти­я­ми и годами: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столбца.

События

Годы

А) создание федеральных округов

Б) зимняя Олимпиада в Сочи

В) финансовый кризис в России — дефолт

Г) избрание Д.А. Медведева Президентом РФ

1) 1998

2) 2012

3) 2014

4) 2000

5) 1994

6) 2008

A

Б

В

Г

 
         

3. Ниже приведён пе­ре­чень терминов. Все они, за ис­клю­че­ни­ем двух, от­но­сят­ся ко вто­рой по­ло­ви­не XX в. Най­ди­те и за­пи­ши­те термины, от­но­ся­щие­ся к дру­го­му ис­то­ри­че­ско­му периоду.

1) Ускорение

2) гласность

3) раскулачивание

4) коллективизация

5) пе­ри­од разрядки

6) дефолт

4. Напишите пропущенное словосочетание.

 Территории бывших союзных республик с 1992 г. стали называть __________.

5. Установите соответствие между политическим деятелями и политическими партиями.

Политические деятели

Политические организации

1) Г.А. Явлинский

2) В. В. Жириновский

3) Ю. М. Лужков

4) Г. А. Зюганов

А) «Отечество — Вся Россия»

Б) КПРФ

В) «Справедливая Россия»

Г) «Яблоко»

Д) ЛДПР

6. Какие три характерные черты социально-экономического развития России относятся к 1994—1998 гг. Соответствующие цифры за­пи­ши­те в ответ.
1) рост преступности и криминализация экономики
2) возврат к командно-административной системе руководства экономикой
3) рост внутреннего и внешнего долга РФ
4) уменьшение внутренних и внешних долгов страны
5) выход России на одно из первых мест в мире по уровню потребления
6) массовый уход от уплаты налогов, перевод капиталов за границу

7. Установите соответствие между именами деятелей культуры и фактами их биографий.

ДЕЯТЕЛИ

ФАКТЫ

A) З. К. Церетели

Б) О.П. Табаков

B) Д.С. Лихачёв

Г) А.И. Солженицын

1) художественный руководитель МХТ им. А.П. Чехова

2) режиссёр фильма «Утомлённые солнцем».

3) советский и российский художник и скульптор, автор памятника Петру I на Москве-реке

4) советский и российский литературовед и историк культуры

5) русский писатель, публицист, историк, поэт и общественный деятель

 

 

8. Прочитайте отрывок из Послания Президента РФ Федеральному Собранию и укажите фамилию Президента.

Самый известный наш инновационный проект — это центр в Сколкове. Я выступил с этой инициативой меньше года назад. Сейчас этот проект уже становится реальностью. Есть земля, есть управленческая команда, есть, наконец, специальный закон, который устанавливает уникальные преференции для тех, кто будет заниматься этим проек­том. Наконец, есть конкретные предложения от частных и государ­ственных компаний, которые готовы начать работу уже сегодня… Поручаю Правительству не менее половины экономии запланирован­ных расходов, а также часть дополнительных доходов федерального бюджета направлять на поддержку приоритетов модернизации.

Ответ:___________________

9. Заполните пу­стые ячей­ки таблицы, ис­поль­зуя пред­став­лен­ные в приведённом ниже спис­ке данные. Для каж­дой ячейки, обо­зна­чен­ной буквами, вы­бе­ри­те номер нуж­но­го элемента.

 Руководитель

Период

Событие

__________(А)

Март—август 1998 г.

__________(Б)

Б. Клинтон

1992-2000 гг.

__________(В)

__________(Г)

__________(Д)

Первый вы­пуск Го­су­дар­ствен­ных

краткосрочныхоблигаций (ГКО)

Б. Н. Ельцин

__________(Е)

Либерализация цен

 Пропущенные элементы:

1) но­ябрь 1991 г. − июнь 1992 г.

2) на­ча­ло ре­а­ли­за­ции при­о­ри­тет­ных на­ци­о­наль­ных проектов

3) был аме­ри­кан­ским пре­зи­ден­том когда было при­ня­то ре­ше­ние НАТО о бом­бар­ди­ров­ке Юго­сла­вии

4) де­кабрь 1992 г. − март 1998 г.

5) B.C. Черномырдин

6) объ­яв­ле­ние тех­ни­че­ско­го дефолта

7) С.В. Кириенко

8) май−август 1999 г.

9) М.М. Касьянов

 Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам:

А

Б

В

Г

Д

Е

           

10. Прочитайте текст и укажите фамилию политического деятеля о котором идет речь?

Политический деятель, экономист. Внук из­вестного советского писателя. В июне—декабре 1992 г. исполнял обязанности Председателя пра­вительства РФ. С его именем связывают начало широкомасштабных экономических преобразо­ваний. VII Съезд народных депутатов РФ, состо­явшийся в декабре 1992 г., добился его отстав­ки. Доктор экономических наук.

Ответ:_____________________

11. Какие три понятия характеризуют постсоветский период разви­тия нашей страны? Обведите соответствующие цифры и запишите их в таблицу.

1) парламентаризм 4) приватизация

2) акционирование 5) эвакуация

3) тоталитаризм 6) стагнация

12. Какие три черты характеризуют период президентства В.В. Пу­тина в России? Запишите соответствующие цифры в таблицу.

1) установление цензуры средств массовой информации

2) укрепление позиций России на международной арене

3) провозглашение курса на построение социалистического право­вого государства

4) приоритетное развитие военной промышленности

5) осуществление программы национальных проектов в области здравоохранения и образования

6) привлечение иностранных инвестиций в российскую экономику

13. Рассмотрите изображение и выполните задание

Какие суждения, относящиеся к данному изображению, являются верными. Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны

1) референдум, которому посвящён данный плакат, проходил в 2013 г.

2) вскоре после референдума, которому посвящён данный плакат, в составе России появилось два новых субъекта

3) все бюллетени, поданные в ходе данного референдума, были признаны действи­тельными

4) за воссоединение Крыма с Россией проголосовало абсолютное большинство участников референдума

5) территория, на которой проходил референдум, во все годы существования СССР входила в состав УССР

14. Прочитайте данный отрывок и укажите название субъекта Россий­ской Федерации, пропущенное в тексте.

Строительство новой Федерации осложнялось и ситуацией в отдель­ных регионах страны. Федеративный договор не подписала Республи­ка __________. Более того, вопреки протестам федеральных властей в ноябре 1992 г. после референдума её Верховный Совет утвердил но­вую Конституцию, где Республика характеризовалась как «суверенное государство, субъект международного права, ассоциированное с Росси­ей на основании Договора».

15. Рассмотрите изображение и выполните задание

Какие суждения о данной денежной купюре являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) данная купюра выпущена в период президентства Б. Н. Ельцина

2) на купюре изображена башня Московского Кремля

3) данная купюра выпущена в период президентства В.В. Путина

4) купюры данного образца имели хождение в период существования СССР

5) на купюре изображён памятник затопленным кораблям в г. Севастополе

16. На каком из портретов, представленных ниже, изображен политический деятель в годы правления которого произошло событие, представленное на картинке выше? В ответ запишите цифру, которой обозначен портрет.

17. Установите соответствие между памятниками культуры и их авторами: к каждой пози­ции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца и внесите в строку ответов выбранные цифры под соответствующими буквами.

Памятники культуры

Характеристики

А) фильм «Сибирский цирюльник»

Б) Мемориальный комплекс на Поклонной горе в Москве

В) картина «Изгнание торговцев из храма»

Г) рассказ «В одном сибирском городе»

1) И. С. Глазунов

2) З. К. Церетели

3) В. Л. Гинзбург

4) В. Г. Распутин

5) Н. С. Михалков

6) Г. Я. Перельман

18. Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относя­щимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подбе­рите соответствующую позицию из второго столбца и внесите в строку ответов выбранные цифры под соответствующими буквами.

Процессы (явления, события)

Факты

А) распад СССР

Б) национальная политика Российского правительства в первой половине 1990-х гг.

В) политическая реформа периода президентства Д. А. Медведева

Г) второй период президентства В. В. Путина (2004—2008)

увеличение срока полномочий Президента до 6 лет

подписание Федеративного договора

создание Государственного совета РФ

уход в отставку М. С. Горбачёва

создание Шанхайской организации сотрудничества

введение порядка избрания всего состава Государственной думы только по партийным спискам

    Часть 2

    Задания части 2 требуют полного ответа.

    19. Прочитайте отрывок из Послания Президента РФ Федеральному Собранию и выполните задание.

    «В прошлом году мы много для этого сделали. Мы, все вместе. Разработали и приняли федеральный пакет — пакет федеральных законов. Провели реформу Совета Федерации. Первые результаты дала работа полпредов в федеральных округах. Создан и активно дей­ствует Государственный совет. У России, наконец, появились утверждённые Законом госу­дарственные символы.

    Всё это было достигнуто на фоне благоприятной экономической ситуации. В прошед­шем году российская экономика предъявила темпы роста, которых не было почти 30 лет. В отдельных отраслях промышленности рост сохранился и сегодня. Зафиксирован подъём инвестиционной активности. Возросли налоговые поступления. За сколько лет люди, нако­нец, вовремя начали получать заработную плату и пенсии.

    Однако названные успехи никак нельзя считать достаточными. Они вряд ли могут нас удовлетворить. Ведь уровень жизни граждан остаётся пока крайне низким. Российские пред­приниматели всё ещё с осторожностью вкладывают деньги в экономику своей собственной страны, а чиновники продолжают, к сожалению, «давить» бизнес, сдерживая деловую ини­циативу и активность».

    1) Назовите Президента РФ, выступившего с данным посланием, и год, когда состоялось выступление.

    2) Какие положительные изменения, произошедшие в российской экономике, называет ав­тор? Укажите три положения.

    3) Какие факты, по мнению автора, характеризуют социально-экономическое положение в России с отрицательной стороны? Укажите три положения.

    20. В ис­то­ри­че­ской науке су­ще­ству­ют дис­кус­си­он­ные проблемы, по ко­то­рым вы­ска­зы­ва­ют­ся различные, часто про­ти­во­ре­чи­вые точки зрения. Ниже при­ве­де­на одна из спор­ных точек зрения, су­ще­ству­ю­щих в ис­то­ри­че­ской науке.

     

    «Реформы Е. Гай­да­ра оказали бла­го­твор­ное влияние на раз­ви­тие экономики России».

     

    Используя ис­то­ри­че­ские знания, при­ве­ди­те два аргумента, ко­то­ры­ми можно под­твер­дить дан­ную точку зрения, и два аргумента, ко­то­ры­ми можно опро­верг­нуть её.

    Ответ за­пи­ши­те в сле­ду­ю­щем виде.

    Аргументы в подтверждение:

    1) …

    2) …

    Аргументы в опровержение:

    1) …

    2) …

    Может ли кто-нибудь сдать мой экзамен по истории онлайн | Тестируемые

    В онлайн-курсе истории вы сталкиваетесь с важными событиями, происходящими как с древних времен, так и с современности. Это важный курс, имеющий огромное значение.

    Нет никаких сомнений в том, что курс истории важен, но многие студенты находят его скучным и не могут пройти его из-за отсутствия интереса и других факторов. Пройти этот курс необходимо, поэтому многие профессионалы и студенты проходят этот онлайн-курс, потому что верят, что пройдут его без проблем.Но проблема в том, что они недооценивают этот курс и либо сдают его с низкими оценками, либо получают оценку F. Если вы один из тех студентов, которые считают, что пройти этот курс сложно, просто свяжитесь с TAKEMYONLINEEXAMS.COM и убедитесь сами, как профессионалы помогут вам выбраться из этой дыры. Если у вас есть такие вопросы, как , пройдите мой онлайн-тест по истории или заплатите кому-нибудь за прохождение моего онлайн-экзамена по истории , свяжитесь с нами, и ваша проблема будет решена.

    Пройдите мой онлайн-тест по истории для меня


    Ваши онлайн-тесты по истории начнутся через 1-2 недели, и это означает, что вы должны подготовить весь курс, который вы изучали за это время.Если ваш предстоящий тест по истории не подготовлен, все, что вам нужно сделать, это связаться с TAKEMYONLINEEXAMS.COM с запросом «заплатить кому-нибудь за прохождение моего теста», и мы предоставим вам высокопрофессионального эксперта — человека, который позаботится о том, чтобы вы гарантированно получите оценку A или B. Просто обратитесь к нам с запросом «заплатите кому-нибудь за прохождение моего теста» и убедитесь сами, как мы дадим вам оценку A или B.

    Участники онлайн-тестирования


    Вы ищете помощника по тестированию онлайн? Нет необходимости смотреть дальше, потому что мы пройдем ваш тест и поставим вам оценку A или B.Мы помогаем сдать тесты и убедиться, что мы сдали их задолго до крайнего срока. Если у вас есть тест по вашему предмету, свяжитесь с TAKEMYONLINEEXAMS.COM, и мы сделаем это за вас. Будьте уверены, что вам не придется беспокоиться о своих онлайн-тестах или выпускном экзамене. Как профессиональные участники онлайн-тестирования , мы знаем, как удовлетворить наших уважаемых студентов. Если у вас есть такие вопросы, как , пройдите за меня онлайн-тест по истории или заплатите кому-нибудь за сдачу моего онлайн-экзамена , тогда свяжитесь с нами, и ваша проблема будет решена.

    Сдать мне онлайн-экзамен по истории


    Ваш последний экзамен по истории может быть сложным и полон сложных вопросов. У вас мало времени, и вам нужно пройти так много курсов. Что же делать в этой ситуации? Лучшее решение для вас — связаться с TAKEMYONLINEEXAMS.COM и позволить его профессионалам сдать экзамен за вас. Приходите к нам с запросом «Сдать мне онлайн-экзамен». мы позаботимся о том, чтобы вы получили оценку A или B.Помните, что ваш запрос « пройдите мой онлайн-тест для меня» лучше всего обработать не кто иной, как TAKEMYONLINEEXAMS.COM.

    Почему выбирают TAKEMYONLINEEXAMS.COM?


    • Надежная компания онлайн-помощи
    • Мы — американская компания.
    • Всегда первоклассное качество работы
    • Мы обслуживаем наших клиентов последние 5 лет
    • Мы можем гарантировать вам отличную или Оценка B в ваших тестах и ​​выпускном экзамене
    • Мы гарантируем вам 100% качественную работу в любое время и всегда!
    • Команда высококвалифицированных специалистов, которые являются выпускниками и аспирантами
    • Ваши учетные данные на 100% безопасны
    • Нет абсолютно НИКАКИХ шансов быть пойманным
    • Наш веб-сайт использует протокол HTTPS, поэтому все ваши логины и платежные реквизиты остаются в безопасности
    • Мы проводим викторины, тесты, экзамены, промежуточные и выпускные экзамены очень хорошо и всегда до крайнего срока
    • Никаких красных флажков, так как IP-адреса находятся в США и Великобритании
    • Мы доступны 24/7
    • Мы никогда не идем на компромисс по качеству и нашей превосходной степени услуги для наших уважаемых клиентов

    Свяжитесь с нами по электронной почте, в чате или получите бесплатное предложение.

    Заплатите кому-нибудь, чтобы пройти мой курс истории онлайн и экзамен для меня

    История, очевидно, изучает прогресс, а также развитие общества с течением времени. Изучение истории учит нас понимать, как прошлые действия великих лидеров повлияли на настоящее и влияют на наше будущее. Это один из обязательных предметов.

    Это такой сухой предмет, что студенты спрашивают, могу ли я нанять кого-нибудь, чтобы он записал за меня мой онлайн-урок истории?

    Online Class Hero — это компания, разработанная с целью поддержки всех учащихся, испытывающих трудности.Таким образом, герой онлайн-класса предоставляет эксперта по истории, который будет проходить все ваши онлайн-уроки истории от вашего имени.

    Если вы хотите, чтобы ваши уроки истории посещал специалист по истории, свяжитесь с нами прямо сейчас!

    ЗАПЛАТИТЕ КТО-ТО ЗА МЕНЯ ЗАДЕЛЕНИЕ ПО ИСТОРИИ

    История — это область исследования, которая потенциально неограниченна в том смысле, что она охватывает весь прошлый человеческий опыт. 80% студентов считают этот предмет слишком сухим и избегают его изучения.Но если вы прошли курс истории, что тогда? Как бы вы справились со сложными заданиями по истории?

    Герой онлайн-класса Здесь, чтобы помочь вам с профессорами истории, исследователями и выпускниками, которые окажут вам помощь в вашем домашнем задании по истории.

    Вы хотите заплатить кому-нибудь за домашнее задание по истории? Если да, Online Class Hero получит ваше домашнее задание по истории , выполненное нашими экспертами по истории, как только мы вам понадобимся.

    Мы предлагаем работы высочайшего качества, которые обязательно понравятся вашему учителю истории.

    ЗАПЛАТИТЕ КТО-ТО ЗА МЕНЯ ИСТОРИЧЕСКОЕ ЭССЕ

    Если вам нужно написать эссе по истории, не успокаивайтесь. Эссе по истории — это вопрос о прошлом и анализ краткосрочных и долгосрочных результатов. Не только это, но и критическое осмысление историй людей из прошлого, а также историй, которые мы рассказываем сами себе.Вы видите сложность? Таким образом, студенты-историки всегда спрашивают: Могу ли я заплатить кому-нибудь, чтобы он написал за меня сочинение по истории ?

    Online Class Hero — это хорошо зарекомендовавшая себя компания, которая верит в предоставление наилучших услуг по наиболее доступной цене. Мы наняли экспертов, которые берут на себя полную ответственность за ваши эссе по истории и доставляют их вовремя.


    ПРОЙТИ МОЙ ОНЛАЙН ИСТОРИЯ ДЛЯ МЕНЯ

    История охватывает широкий круг тем и содержит множество теорий, рассказов и исследовательских работ, которые студенты не смогли бы выполнить вместе.

    Online Class Hero старается найти все возможные способы снять стресс учеников. Когда студенты-историки спрашивают: Могу ли я нанять кого-нибудь для прохождения моей викторины по истории? Мы поднимаем руку, чтобы показать им, что мы здесь для вас!

    Онлайн-класс Hero поможет вам во всех областях вашего изучения истории. Наши эксперты по истории готовы пройти ваши тесты по истории, и вы получите отличные оценки.

    ПРОЙТИ МОЙ ИСТОРИЧЕСКИЙ ТЕСТ ИЛИ ЭКЗАМЕН ДЛЯ МЕНЯ

    Готовы ли вы ответить на вопросы о сражениях и войне? О политике и истории природы и так далее.Его ум ошеломляет.

    Online Class Hero чувствует вашу боль, и поэтому мы наняли профессионала для сдачи вашего теста / экзамена по истории. Наши специалисты по истории могут ответить на самый запутанный вопрос. Они изучили все классические книги и безгранично исследовали историю.

    Могу ли я заплатить кому-нибудь за сдачу экзамена по истории за меня? Если у вас есть тот же вопрос, немедленно свяжитесь с Online Class Hero.

    Online Class Hero предлагает высококвалифицированных специалистов, которые являются опытными выпускниками по истории в ведущих университетах и ​​будут сдавать экзамен по истории, чтобы принести великолепный результат.

    ОНЛАЙН-КЛАСС HERO гарантирует вам 100% хорошие оценки по всем видам экзаменов и тестов. Зарегистрируйтесь сейчас и пригласите самого квалифицированного специалиста для сдачи экзамена по истории.

    ЗАПЛАТИТЕ КТО-ТО ЗА МЕНЯ ДОСКИ ОБСУЖДЕНИЯ МОЕЙ ИСТОРИИ

    Студенты, у которых много разных заданий, учеба и вынуждены ходить на работу, обычно не имеют времени, чтобы проверить на доске обсуждений истории. Доска обсуждений истории слишком сухая, чтобы никого не привлекала и не побуждала к участию.

    Online Class Hero нанял самых образованных и опытных людей, которые теперь также будут помогать вам с дискуссионной доской по истории. Эксперты по социальным сетям из Online Class Hero берут на себя ответственность участвовать в форумах History от вашего имени. Все, что вам нужно сделать, это заплатить нам и мгновенно получить наши первоклассные услуги.

    ЗАПЛАТИТЬ КТО-ТО, ЧТОБЫ СДАТЬ ЗА МЕНЯ ЗАПРОСИТЕЛЬНЫЙ ЭКЗАМЕН ПО ИСТОРИИ

    Учащиеся часто получают свидетельские показания от профессионального наблюдателя, с которым нелегко справиться. Вы ищете кого-нибудь, чтобы сдать экзамен по истории за вас? Герой онлайн-класса сделает это за вас.

    Наше стабильное программное обеспечение и неизменно хорошие по производительности системы помогут каждому учащемуся, испытывающему трудности. Мы используем наши системы, чтобы сдать за вас онлайн-экзамен History Proctored . Мы заверяем вас, что наш эксперт легко и эффективно сдаст ваш экзамен по истории.

    Экзамены AP по истории США

    У нас есть ссылки на все онлайн-экзамены AP по истории США.Доступно множество вопросов для бесплатной практики. Просмотрите ресурсы, перечисленные ниже, чтобы начать подготовку к тесту прямо сейчас!

    Официальный практический тест

    Официальный практический тест AP U.S. History 2017 года. Он включает 55 практических вопросов с несколькими вариантами ответов, 4 вопроса с короткими ответами, 1 DBQ и 2 длинных вопроса для сочинения. Тест начинается на странице 4 этого PDF-файла.

    Практические тесты APUSH

    High School Test Prep включает 9 практических тестов AP US History, организованных по временным периодам.Эти практические тесты отражают новую учебную программу и являются еще одним отличным ресурсом!

    Практические тесты ACE

    Официальные практические тесты ACE для каждой главы The American Pageant. Для каждой из 42 глав книги есть бесплатная викторина «верно / неверно». Требуется Adobe Flash player.

    Американская история викторины AP

    На этом веб-сайте есть более 100 викторин AP U.S. History с более чем 1200 вопросами. Тесты отсортированы по периоду времени.

    Викторина по истории США

    На этом сайте есть десятки удивительных викторин по истории Америки, посвященных истории афроамериканцев, истории женщин, истории труда, президентам, войнам США и знаменательным делам Верховного суда. Тесты юнитов тоже отличные.

    Алан Бринкли Тесты глав

    Тесты глав для книги Бринкли «Американская история ». Тест с несколькими вариантами ответов и тест «верно-неверно» для каждой из 32 глав. Просто выберите главу в меню, чтобы начать.

    Обзор курса APUSH

    Этот отличный набор карточек Quizlet содержит в общей сложности 846 карточек для просмотра. Включает много подробной информации о каждой карточке. Охватывает термины, людей, концепции и многое другое!

    APUSH Обзор Flashcards

    Еще один отличный набор карточек от Quizlet. Включает 518 терминов, начиная с колониальной эпохи и заканчивая 11 сентября.

    AP История США | Практические экзамены | FRQ & DBQ | Примечания | Видео | Учебные пособия

    Законодательный экзамен

    Если вы не вакцинированы от COVID-19, в общественных местах приветствуются маски. .

    Законодательные экзамены

    — это институциональные экзамены, которые проводятся, чтобы помочь студентам завершить учебу. требования, установленные Попечительским советом. Большинство студентов соблюдают свои законодательные требования при успешном завершении основных классов истории и политологии, однако есть студенты, которые не выполнили их требования по разным причинам. Студенты, которые не выполнили их требования, должны проконсультироваться со своим консультантом или с Офис Регистратора для помощи в определении того, какие тесты они необходимы брать.

    В связи с недавними событиями Управление тестирования и обслуживания инвалидов теперь разрешает студенты должны сдавать все экзамены по законодательству онлайн. См. Следующие инструкции ниже, чтобы получить доступ.

    Студентам, сдающим экзамены по законодательству, необходимо отправить в наш офис электронное письмо [БЕЗОПАСНО] на адрес tds @ augusta.edu из своего электронного письма в Австралии с просьбой получить доступ к экзаменам. Пожалуйста, включите Следующая информация.

    1. Имя
    2. Студенческий билет №
    3. Идентификатор пользователя
    4. Название запрашиваемого экзамена (например: История Джорджии, Конституция Джорджии и т. Д.)

    Четыре различных области тестирования включают Конституцию Джорджии, Историю Джорджии, U.С. История и Конституция США. Описана информация о начальных испытаниях. в таблице ниже:

    Тест Формат Проходной балл
    Конституция Грузии 55 множественный выбор 39
    История Грузии 25 множественный выбор 17
    U.S. Конституция 25 множественный выбор 17
    История США 70 множественный выбор 49

    Этот экзамен сдается по предварительной записи, только если студент не может сдать экзамен онлайн через D2L Respondus Lockdown Browser. Обязательно возьмите с собой удостоверение личности с фотографией в день обследования. Студенты должен сообщать о назначенных тестовых днях, которые указаны ниже. Наш офис находится в Галлоуэй-холле (за книжным магазином Университета Огасты в кампусе Саммервилля). Вам дается один час на каждый тест. Пожалуйста, свяжитесь с нашим офисом, если у вас есть инвалидность. и требуются помещения (706-737-1469). Если у вас есть инвалидность, вы должны связаться с нашим офисом как минимум за неделю до тестирования.

    В случае, если учащийся не сдает начальные тесты, как описано выше, учащиеся разрешены только две дополнительные попытки для успешного прохождения тестов. Мы требуем минимум одна неделя между каждой тестовой попыткой. Важно отметить, что повторные тесты НЕ являются теми же тестами, что и первоначальный тест, и некоторые из них не следуют тем же самым формат, например повторный тест истории Грузии в формате коротких ответов.Учебная литература перечислены ниже.

    Пожалуйста, ознакомьтесь с нашими учебными материалами для экзаменов по истории Джорджии, истории США и конституции США. А также учебное пособие по Конституции GA.

    T he Законодательные экзамены проводятся по предварительной записи, только если студент не может сдать экзамен. онлайн через D2L Respondus Lockdown Browser. Участники тестирования должны иметь при себе удостоверение личности с фотографией и подтверждение. из каких разделов тестов обязательны.


    Предлагаемые экзамены

    Экзамен по истории и конституции штата Джорджия — тестирование

    Подготовка к экзамену

    Помните: экзамен по истории штата Джорджия и экзамен на конституцию — это два отдельных теста

    История Грузии

    Конституция Грузии

    «Конституция и правительство Джорджии», девятое издание Энгстрома, Ховарда и Флейшмана, опубликовано издательством University of Georgia Press, ISBN: 0820347183.

    Копия этой книги находится в резерве в Библиотеке Деррелла К. Робертса. Книгу также можно приобрести в University of Georgia Press и на Amazon.

    Записаться на экзамен

    Посетите страницу регистрации экзамена Государственного центра тестирования Далтона и следуйте приведенным ниже инструкциям.

    • Группа 1) Выберите Государственные экзамены Далтона.
    • Группа 2) Выберите «Кредит за экзаменом».
    • Группа 3) Выберите желаемое исследование.
    • Выберите дату и время встречи
    • Введите свою контактную информацию.

    Обязательно выполните действия до конца и выберите «В корзину». Плата за этот экзамен не взимается.

    Для кого эти экзамены?

    Университетская система Джорджии требует, чтобы студенты сдали в колледже как Историю США, так и Правительство США. Когда курсы переводятся из другого колледжа, студенту отправляется отчет вместе с письмом, в котором указывается, как именно их курсы были перенесены в DSC.В этом отчете также показаны история Университетской системы Джорджии и требования конституции Джорджии. Если студент посещает эти курсы колледжа в колледже Джорджии, то часть требований штата Джорджия удовлетворяется. Если студент посещает курсы за пределами Грузии, то требования по истории Грузии и конституции Грузии не выполняются. Несмотря на то, что курсы за пределами штата переводятся как эквивалентные курсы HIST 2111 или 2112 или POLS 1101, студент по-прежнему должен соответствовать требованиям истории Джорджии и конституции Джорджии.

    Какие предметы я могу взять с собой на тест?

    Единственное, что разрешено в Центре тестирования, — это ваш ID. Пожалуйста, не приносите никаких электронных устройств.

    Где я могу оплатить сборы?

    Вы не обязаны платить наблюдателю за этот экзамен.

    Когда предлагается этот тест?

    Этот тест в настоящее время контролируется удаленно. Пожалуйста, посетите наше онлайн-расписание, чтобы найти даты.

    Для получения информации о том, как получить доступ к экзамену, напишите по электронной почте testing_center @ daltonstate.edu.

    Экзамен по всемирной истории AP 2021

    В 2020 году в ответ на сбой, вызванный COVID-19, Совет колледжа изменил экзамены AP, чтобы они были короче, проводились онлайн, охватывали меньше материала и имели другой формат, чем предыдущие тесты. Но тысячи студентов столкнулись с техническими проблемами и были вынуждены пересдать экзамены.

    В этом году Совет колледжей устанавливает 3 даты тестирования, начиная с начала мая, для каждого экзамена AP с вариантами тестирования в школе и дома, а также традиционного и цифрового тестирования.

    «Несмотря на то, что варианты экзаменов в этом году выглядят иначе, чем в прошлые годы, этот график максимизирует возможности для учащихся AP в различных ситуациях тестировать и получать кредиты в колледже и размещение», — говорится в сообщении College Board.

    Экзамен AP World History: Modern на 2021 год будет представлять собой полноценный экзамен, который учащиеся могут сдавать в школе и / или дома, традиционно (например, с использованием бумаги и карандаша) или в цифровом формате, в зависимости от даты тестирования.

    Вот ключевые изменения, которые вам нужно знать, чтобы хорошо сдать экзамен AP по всемирной истории.

    Получу ли я баллы AP за экзамен AP по всемирной истории 2021 года?

    Студенты, сдающие экзамен AP World History 2021 года, будут иметь право на зачет колледжа.

    Как и в предыдущие годы, студент должен набрать 3, 4 или 5 баллов, чтобы иметь право на зачет колледжа.

    Сколько длится экзамен по всемирной истории AP 2021?

    Экзамен по всемирной истории AP 2021 будет длиться 3 часа 15 минут. Студенты могут сдавать его в школе или дома в зависимости от даты тестирования (подробности ниже).

    Какая дата и время сдачи экзамена по всемирной истории в 2021 году?

    Совет колледжей предлагает в этом году 3 даты сдачи экзамена AP по всемирной истории. Время и место зависят от даты.

    5 Бумага и карандаш Бумага и карандаш

    Дата Время Местоположение Метод
    Понедельник, 10 мая 2021 года 8 утра по местному времени В школе Четверг, 20 мая 2021 г. 12:00 EDT В школе и дома Цифровой
    Четверг, 3 июня 2021 г. 12:00 EDT В школе и дома Цифровой

    Однако каждая школа может выбрать наиболее подходящий вариант экзамена.

    Что будет проверяться на экзамене AP по всемирной истории 2021 года?

    Экзамен AP 2021 по всемирной истории будет проверять студентов на предмет всего содержания курса, независимо от того, какую версию экзамена они сдают — традиционный или цифровой — поэтому будьте готовы ответить на вопросы по этим темам:

    • Блок 1: Глобальный гобелен
    • Блок 2: Сети обмена
    • Блок 3: Наземные империи
    • Блок 4: Трансокеанские соединения
    • Блок 5: оборотов
    • Блок 6: Последствия индустриализации
    • Блок 7: Глобальный конфликт
    • Блок 8: Холодная война и деколонизация
    • Блок 9: Глобализация

    Какой формат экзамена AP World History на 2021 год ?

    Хотя и бумажный экзамен AP 2021 по всемирной истории, и цифровой экзамен длится 3 часа 15 минут, их формат отличается.

    Экзамен paper состоит из типичных разделов с множественным выбором и свободным ответом. В первом разделе у вас будет 55 минут, чтобы ответить на 55 вопросов с несколькими вариантами ответов, и 40 минут, чтобы ответить на 3 вопроса с короткими ответами. Первые два вопроса с кратким ответом являются обязательными, но вы можете выбрать один из двух вариантов ответа на третий вопрос. Во втором разделе у вас будет 60 минут, чтобы ответить на 1 вопрос из документа, и 40 минут, чтобы ответить на 1 длинный вопрос для сочинения.

    В таблице ниже представлена ​​разбивка компонентов бумажного экзамена.

    ФОРМАТ ЭКЗАМЕНА
    Раздел # Вопросы Распределение времени IA Exam Weight
    Вес экзамена
    55 минут 40%
    IB: короткий ответ 3 40 минут 20%
    IIA: вопрос на основе документа 60257

    7 25%
    IIB: длинное эссе 1 40 минут 15%

    Цифровой экзамен отличается от бумажного экзамена.Во-первых, в первом разделе цифрового экзамена есть 3 обязательных вопроса с короткими ответами. Во-вторых, цифровой экзамен не имеет длинный вопрос эссе во втором разделе. Вместо этого будут предложены еще 2 вопроса с короткими ответами.

    В таблице ниже представлена ​​разбивка компонентов цифрового исследования.

    IA 55: Multiple
    ЦИФРОВОЙ ФОРМАТ ЭКЗАМЕНА
    Раздел # Вопросы Распределение времени
    55 минут 40%
    IB: короткий ответ 3 40 минут 20%
    IIA: вопрос на основе документа 60257

    7 25%
    IIB: вопросы с краткими ответами 2 40 минут 15%

    Чтобы получить бесплатные примеры вопросов с бесплатными ответами, проверьте здесь актуальные вопросы, заданные в 2019 AP World Экзамен по истории и здесь для тех, кто сдал экзамен AP 2018 по всемирной истории.

    С начала апреля вы также можете практиковаться в вопросах с множественным выбором и свободными ответами в приложении цифрового экзамена.

    Есть ли разница между традиционным и цифровым экзаменом AP World History на 2021 год?

    Как бумажный экзамен AP по всемирной истории 2021 года, так и цифровой экзамен длится 3 часа 15 минут и проверяют одно и то же содержание курса.

    Однако, если вы сдаетесь цифровой экзамен AP по всемирной истории, вам следует знать несколько вещей.Начиная с до , в цифровом экзамене будет больше вопросов с краткими ответами (как описано выше). Во-вторых, вы будете отвечать на вопросы с бесплатными ответами с клавиатуры, а не вручную. В-третьих, вы не можете отправлять ответы, написанные от руки или сфотографированные (в отличие от прошлого года, когда Совет колледжей подготовил условия для сдачи экзамена AP по всемирной истории 2020 года).

    Какое устройство мне следует использовать, чтобы сдать экзамен по всемирной истории 2021 года в цифровом формате?

    То, что вам потребуется для сдачи цифрового экзамена, будет зависеть от того, будете ли вы сдавать цифровой экзамен в школе или дома.В любом случае вам следует заранее определить, какое устройство лучше всего подходит для вас.

    Если вы сдаете цифровой экзамен в школе , вам понадобится ноутбук (Mac, Windows или управляемый школой Chromebook) со встроенной камерой. Это может быть персональный или школьный компьютер. Если это предоставленный школой компьютер, его нельзя использовать совместно между учащимися после завершения настройки экзамена.

    Чтобы сдать цифровой экзамен дома , вам понадобится портативный или настольный компьютер (Mac, Windows или Chromebook под управлением учебного заведения) со встроенной или подключенной камерой.Это может быть персональный или школьный компьютер. Если это предоставленный школой компьютер, его нельзя использовать совместно между учащимися после завершения настройки экзамена.

    Независимо от типа устройства или того, кому оно принадлежит, убедитесь, что ваш компьютер полностью заряжен в день экзамена, чтобы его хватило на весь экзамен. Если вы сдаете цифровой экзамен дома, убедитесь, что ваша настройка включает в себя зарядку во время экзамена, если это необходимо.

    Вам также следует установить приложение для цифрового тестирования не позднее, чем за день до экзамена.

    Вам, конечно, также понадобится надежный доступ к Интернету, если вы будете сдавать цифровой экзамен.

    Предлагает ли Совет колледжа какие-либо бесплатные курсы обзора экзамена AP по всемирной истории?

    Совет колледжей предлагает студентам бесплатные ресурсы AP.

    Канал AP Совета колледжей на YouTube дает студентам доступ к APLive урокам и записям, которые преподают преподаватели AP со всей страны. Кроме того, чтобы помочь студентам ознакомиться с содержанием курса и навыками перед экзаменом, Совет колледжа предоставит студентам доступ к сеансам AP Daily: Live Review с 19 по 29 апреля.Вы можете записаться на сеансы просмотра в реальном времени здесь.

    Какие еще варианты подготовки к экзамену по всемирной истории AP 2021?

    Если у вас еще нет обзорной книги AP World History, попробуйте TUN’s Textbook Save Engine, чтобы сравнить цены и получить лучшие предложения.

    Есть также онлайн-ресурсы, которые вы можете использовать, чтобы помочь вам подготовиться к экзамену AP World History 2021 года.

    Princeton Review предлагает 6-часовой курс AP Cram для экзамена AP по всемирной истории.Курс охватывает древние цивилизации, классические цивилизации и многое другое. Эксперт Princeton Review расскажет обо всем, что вам нужно знать.

    Курс, к которому прилагается книга для подготовки Princeton Review, можно заказать онлайн за 299 долларов. На данный момент доступно 2 расписания курсов повышения квалификации.

    • 25 апреля и 2 мая, 18:00 до 21:00 (Восточное время)
    • 1 и 2 мая, 13:00 до 15:00 (Восточное время) *
    • 3 и 17 мая: 19:00 до 22:00 (Восточное время)

    * Примечание: Если вы подписываетесь на курсы повышения квалификации 1 и 2 мая, обязательно подтвердите расписание.Хотя он указан как 2-часовой блок в Princeton Review, все остальные расписания курсов ускоренного обучения представляют собой трехчасовые блоки с полуденным расписанием, начинающимся в полдень.

    Princeton Review также предлагает частные уроки, доступные как лично, так и онлайн, за плату от 167 долларов в час. Если вы решите выбрать этот индивидуальный вариант, опытные наставники будут работать с вами, чтобы «составить план, поставить цели и превзойти их». Princeton Review гарантирует, что если вы не на 100% удовлетворены, они подберут вам другого репетитора, и ваш следующий урок будет бесплатным.

    * Советы о том, как получить высший балл AP, можно найти в этом интервью с Дон Мюллер, консультантом по образованию в Tutor Doctor.

    Если вы сдали более одного экзамена AP в 2021 году, ознакомьтесь с обзором экзамена AP TUN, чтобы узнать о других пересмотренных экзаменах AP.

    тестов Blackboard — Поддержка учащихся Blackboard

    Будучи студентом Blackboard, вы можете сдавать различные онлайн-тесты, такие как практические экзамены, популярные викторины, промежуточные экзамены и выпускные экзамены. Фактически, вы, возможно, уже прошли свой первый онлайн-тест в других разделах этого курса.Если да, что вы думаете об этом опыте? Чем отличался тест в классе? Как вы увидите, тесты Blackboard могут различаться по своему отображению и могут содержать множество различных типов вопросов, таких как «Верно или неверно», «Соответствие», «Порядок» и т. Д.

    Подготовка к тестам в Blackboard

    Один из самых важных — и наиболее часто игнорируемых — шагов в процессе подготовки к экзамену — убедиться, что ваш компьютер готов к онлайн-экзамену. Это означает наличие надежного, желательно проводного, подключения к Интернету; Интернет-браузер, совместимый с типом экзамена, который вы сдаете; установлена ​​актуальная Java; и все необходимое программное обеспечение загружено и протестировано, чтобы убедиться, что оно работает в вашей системе.

    Ниже перечислены основные моменты, которые необходимо проверить перед началом любого экзамена в Blackboard.

    Подготовка к экзаменам в Blackboard
    Надежное проводное подключение к Интернету Убедитесь, что вы используете широкополосное соединение Ethernet (проводное) со скоростью не менее 1,5 Мбит / с или выше . Если у вас есть вопросы о скорости подключения к Интернету, просмотрите ресурсы в разделе Приступая к работе: Bb Оборудование и программное обеспечение .
    Обновленный и совместимый интернет-браузер Убедитесь, что в вашем браузере установлена ​​последняя версия. Мы рекомендуем учащимся использовать Mozilla Firefox для своих экзаменов Blackboard (если инструктором не указано иное), поскольку он, как правило, наиболее совместим с Blackboard.
    Современное системное программное обеспечение и Java Убедитесь, что на вашем компьютере установлена ​​последняя версия. Это означает, что вы регулярно запускаете обновления программного обеспечения и используете последнюю версию Java.
    Установлено все необходимое программное обеспечение Если у вас есть какое-либо дополнительное программное обеспечение, которое вам необходимо загрузить, например Respondus Lockdown Browser, вам необходимо загрузить его и протестировать за несколько дней до того, как вы собираетесь сдавать экзамен.
    Обзор дат испытаний Проверьте дату и время проведения теста. Если вы не уверены, когда запланирован тест, и он не указан в материалах вашего курса, обратитесь к инструктору для проверки.
    Начать рано Никогда не дожидайтесь последнего момента, чтобы начать экзамен. Если ваш инструктор назначит на экзамен два дня, запланируйте его досрочно в первый же день, когда он будет доступен. Если что-то пойдет не так, у вас будет время обратиться в техподдержку и к своему инструктору.

    Помните, когда вы начинаете рано, у вас есть время, чтобы оправиться от большинства незначительных неудач или договориться с вашим инструктором о обстоятельствах, которые вы не можете контролировать.

    Важное примечание:

    Если во время экзамена вы используете беспроводное соединение, модем UBS, карту для подключения ноутбука или мобильную точку доступа, у вас больше шансов столкнуться с проблемами из-за обрыва / прерывания подключения к серверу Blackboard.

    В начало

    Доступ к тестам и викторинам

    Вы можете получить доступ к тесту или викторине, только если они были развернуты вашим инструктором в области содержимого курса. У вашего преподавателя может быть целая часть вашего курса, посвященная только тестам и викторинам, или тесты и викторины могут быть помещены вместе с соответствующими материалами урока.Когда инструктор сообщит вам, что тест доступен и где его найти, войдите в эту область курса и щелкните ссылку теста, чтобы запустить его.

    Вы попадете на начальную страницу экзамена, где сможете просмотреть инструкции к экзамену, сколько времени у вас есть на экзамен и любые дополнительные настройки, которые может установить инструктор. Это будет ваш последний шанс уйти с экзамена без штрафных санкций. После того, как вы нажмете кнопку Начать , попытка будет записана, и таймер вашего экзамена начнет обратный отсчет.

    Важное примечание:

    Вы можете идентифицировать тестов и викторин по значку, расположенному слева от их заголовков в области содержания курса.

    В начало

    Типы настроек тестирования

    Преподаватели

    будут варьировать типы вопросов, включенных в тесты, а также способ отображения вопросов. Кроме того, инструктор может включить ряд настроек на экзаменах. Они будут объяснены в инструкциях перед тем, как вы начнете экзамен.Перед началом каждого теста внимательно изучите инструкции по тестированию.

    Ниже приведены некоторые из типов настроек тестирования, которые преподаватели могут использовать на своих экзаменах.

    Типы настроек исследования
    Принудительное завершение Когда включено принудительное завершение, вы должны закончить экзамен за один присест. Это означает, что если вы покинете экзамен, не ответив на все вопросы, вы не сможете вернуться и закончить его позже.Если принудительное завершение НЕ включено, вы можете выйти из экзамена и вернуться позже. Однако таймер экзамена продолжит обратный отсчет независимо от того, на экзамене вы или нет. Эта функция полезна, если вы столкнулись с ошибкой, потому что, если вы вынуждены перезагрузить компьютер, у вас все еще есть возможность вернуться и сдать экзамен.
    Множественные попытки Некоторые инструкторы разрешают сдавать экзамен более одного раза. Экзамен может быть настроен так, чтобы фиксировать ваш наивысший балл или только последнюю попытку экзамена.Иногда инструктор может разрешить несколько попыток учесть технические проблемы. Будьте осторожны и не возвращайтесь к тесту, если вы действительно не хотите начать все сначала и пройти его снова.
    Временной тест Большинство инструкторов устанавливают ограничения по времени на экзамены. Истекшее время отображается над вопросами в окне браузера, и вы получаете уведомление, когда время истекает. Оставшееся время отображается на странице экзамена. Щелкните шеврон рядом с таймером, чтобы свернуть или развернуть его.

    Предупреждения таймера появятся, когда останется половина времени, пять минут, одна минута и тридцать секунд. Когда оставшееся время покажет 1 минуту 30 секунд, строка состояния станет желтой. Через 1 минуту предупреждение станет красным, а через 30 секунд и строка состояния, и предупреждение станут красными. Если таймер свернут, изменения цвета не будут видны.

    Авто Отправить Если преподаватель установил ограничение по времени, он также может настроить систему на принудительную отправку экзамена по истечении этого времени.Blackboard отправит сообщение с предупреждением о том, что время истекло, и отправит экзамен за вас.
    Защищено паролем Ваш инструктор может защитить тест паролем, который он / она сообщит вам до начала теста.
    Все сразу Весь экзамен будет отображаться на одной странице, и на каждом вопросе будет кнопка «Сохранить ответ», чтобы вы могли сохранить его по мере прохождения. Также в верхней части экзамена будет кнопка «Сохранить все», чтобы сохранить сразу все вопросы.Кроме того, система Blackboard настроена на автоматическое сохранение ответов на вопросы через несколько секунд.
    Вопросы по одному Вопросы появляются один за другим, если щелкнуть стрелку вперед. При нажатии на стрелку каждый вопрос автоматически сохраняется. Если позволяют настройки, вы можете использовать навигацию по вопросам в верхней части экрана, чтобы вернуться к оставшимся без ответа вопросам.
    Обратный ход запрещен На экзаменах, когда вопросы задаются по одному, вам может быть запрещено возвращаться к любому из вопросов после того, как вы ответили (или пропустили) на них.
    Важное примечание:

    При сдаче экзамена в Blackboard никогда не используйте в браузере кнопку Назад для перехода между вопросами экзамена. Это вызовет проблемы с экзаменом, в том числе потерю вашей попытки экзамена.

    В начало

    Тестовая квитанция, страница

    По завершении теста вы получите страницу с квитанцией. Вы можете распечатать его с помощью команды печати в браузере и сохранить копию страницы.


    В начало

    Просмотр результатов тестирования

    Некоторые экзамены, представленные в Blackboard, оцениваются автоматически. Другие экзамены — например, те, которые включают вопросы с кратким ответом, эссе или файлом с ответами — должны быть просмотрены и оценены вашим преподавателем, прежде чем будет выставлен общий балл. После обнародования результатов экзамена вам будут представлены ваши результаты на основе вариантов, выбранных вашим инструктором. Иногда вы можете видеть только свою оценку или вам может быть разрешено видеть, на какие вопросы вы ответили неправильно, и отзывы.

    После того, как учащиеся узнают о результатах, вы можете просмотреть результаты своего теста в разделе «Мои оценки» или в самом тесте, если он еще доступен.

    Для просмотра результатов теста в области Мои оценки :

    1. Найдите Test , результаты которого вы хотите просмотреть. Щелкните заголовок теста , чтобы открыть страницу попытки просмотра .
    2. Щелкните оценку в столбце Расчетная оценка , чтобы просмотреть попытку экзамена.
    3. Должен отображаться экзамен и его результаты.
    Важное примечание:

    Просмотр результатов теста
    Вы можете просматривать свои ответы и правильные ответы только в том случае, если ваши преподаватели включили эту опцию обратной связи на вашем экзамене. Если эти параметры не были включены, ссылка Calculated Grade не позволит вам просмотреть вопросы и / или ответы теста.

    В начало

    Тестирование в браузере блокировки

    Для получения дополнительной информации об использовании браузера Respondus Lockdown с экзаменами Blackboard посетите нашу страницу поддержки Lockdown Browser.Для получения информации об устранении неполадок в браузере блокировки ответа, пожалуйста, ознакомьтесь с нашей документацией по устранению неполадок в браузере блокировки блокировки.

    Author: alexxlab

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *