Теория по физике 1 задание егэ по: Теория к заданию 1 из ЕГЭ по физике - Управленческое образование

Содержание

Теория к заданию 1 из ЕГЭ по физике

Архитектор, инженер, программист, технолог — это далеко не полный список специальностей, для которых нужно сдавать экзамен по физике. Задание 1 из ЕГЭ по этому предмету кажется школьникам простым, однако для его решения нужно выучить большой блок теории. Все задачи из первого номера относятся к теме «Движение». Выпускник должен разбираться в видах движения, уметь анализировать графики и знать принцип относительности. Если вы понимаете эту тему и хотите освежить знания перед ЕГЭ, наша статья напомнит вам основные формулы и правила. Также стоит обратить внимание на курсы подготовки к ЕГЭ: там преподаватель объяснит все подробно, с нуля. А чтобы быть уверенным в высоких баллах, можно выбрать комплексную программу, включающую также занятия по русскому языку и профильной математике.

Кинематика

Путь, траектория, перемещение — понятия, без знания которых не решить задание 1 на ЕГЭ по физике.

Подготовка должна начинаться с теории. Когда вы будете хорошо ориентироваться в ней, можно переходить к практике. Наука кинематика, о которой идет речь в первом вопросе, изучает механическое движение тел без описания причин этого движения. А механическим движением называют изменение взаимного расположения тел или их частей в пространстве с течением времени. Для его изучения пользуются системами отсчета. В кинематике это система координат (X, Y, Z), тело отсчета (тело, относительно которого двигаются другие тела) и часы для измерения времени. Форма тел значения не имеет, поэтому в задачах их обозначают материальными точками — объектами, у которых есть масса, а размеры пренебрежимо малые. Не каждое тело может считаться материальной точкой, главное правило —
расстояние, которое оно проходит, должно быть намного больше размера. Если мы исследуем скорость самолета на пути из одного города в другой, он является материальной точкой.

Если мы определяем сопротивление воздуха в момент полета, нам важна форма, и представить самолет точкой уже нельзя.

Если материальная точка перемещается в пространстве, у нее есть траектория — это условная линия, описывающая движение. Форма траектории зависит от выбранной системы отсчета, в задачах ЕГЭ траектории обычно рассматривают относительно Земли. Если мы свяжем траекторию с часами, то получим путь — то, что прошло тело за определенный временной промежуток. Путь, как и траектория, может иметь любую форму, но у него есть начальная и конечная точка. Соединив их прямой линией, мы нарисуем вектор перемещения. Он не может быть больше пути, а

иногда вовсе равняется нулю (в том случае, когда тело двигалось по замкнутой линии). Теория к заданию 1 из ЕГЭ по физике не будет полной без описания принципа относительности движения. Для этого представим, что мы сидим в поезде и видим еще один на соседнем пути. Сначала наш поезд стоит неподвижно, а потом трогается.

Если посмотреть на ситуацию относительно Земли, мы двигаемся: были на станции, а теперь отъехали от нее. Относительно самого поезда мы стоим на месте — как сидели у окна, так и сидим. А если взглянуть на соседний состав? Он постепенно удаляется от нас. Несмотря на то, что он по-прежнему стоит на станции, нам кажется, что он перемещается. Вывод: движение зависит от того, в какой системе координат его изучают.

Виды движения

От теории мы переходим к решению задач. Чаще всего в них фигурируют два понятия: скорость и ускорение

. Скорость — это быстрота и направление перемещения. Средняя скорость перемещения находится по формуле u = s / t, средняя путевая — u = l / t. Здесь u — скорость, l — путь, s — перемещение. Первая величина будет векторной, вторая — скалярной. Существует также мгновенная скорость, то есть скорость в определенной точке. Ее можно найти по графику или из уравнения u = u0 + at. a — ускорение, то есть изменение скорости за единицу времени.

Это векторная величина, она рассчитывается следующим образом: a = u / t. При ускоренном движении она направлена так же, как и скорость, при замедленном — противоположно ей. В случае с движением по окружности эти величины перпендикулярны. Перечислим несколько формул для задания 1 ЕГЭ по физике, связанных с видами движения:

равномерное прямолинейное:

x = x0 + ut (x — координата точки в данный момент времени).
s = ut.
u = const.
a = 0.

прямолинейное равноускоренное:

x = x0 + u0t + аt2 / 2.
s = u0t + аt2 / 2.
u= uox+ at.
a = const.

движение по окружности (u = const):

T = t / N = 1 / v — период.
v = N / t = 1 / T — частота.
u = l / t = 2πR / T = 2πRv — линейная скорость.
ω = ϕ / t = 2π / T = 2πv — угловая скорость.
a = u2 / R = ω2R = ωu — ускорение.

движение по параболе с ускорением свободного падения:

x = xo + uoxt + gt2 / 2.
y = yo + uoyt +gt2 / 2.
ux= uox+ gt.
uy= uoy+ gt.

uоx = u0 cosα.
uоy = u0 sinα.

Частные случаи равноускоренного движения под действием силы тяжести

В рамках теории к заданию 1 ЕГЭ по физике нужно знать два частных случая:

движение по вертикали:

при u0 = 0 высота h = gt2 / 2 и u = gt.
при u0↑ и движении вверх h = u0t — gt2 / 2 и u = u0 – gt.
при u0↑ и движении вниз h = -u0t + gt2 / 2 и u = -u0 + gt.
при υ0↓ h = u0t + gt2 / 2 и υ = υ0 + gt.

движение тела, брошенного горизонтально:

h = gt2 / 2 — высота полета.
s = uоt — дальность полета.
υy= gt — скорость относительно оси OY.

Дополнительная информация для частных случаев решения задач

Еще несколько формул для задания 1 ЕГЭ по физике:

модуль вектора: S=sx2+sy2.
средняя скорость: uср = (s1 + s2 + … + sn ) / (t1 + t2 + … + tn) = 2u1u2 / (u1 + u2).

площадь фигуры равна пройденному пути: S = S1 — S2.
физический смысл производной: ux = x΄ и uy = y΄, ах = u΄x = x΄΄ и аy = u΄y = y΄΄.
движение колеса без проскальзывания: uпост = uвращ и u = uпост + uвращ.

Пример решения задач

Задача 1: Велосипедисты движутся по уравнениям x1 = 3t и x2 = 12 — t. Найти координату их встречи.

Решение: В момент встречи велосипедистов их координаты совпадут: x1 = x2, следовательно, 3t = 12 — t. Решив уравнение, найдем, что t = 3 с. Чтобы найти координату, подставим значение в любое из уравнений (для самопроверки лучше подставить в оба): x1 = 3 • 3 = 9.

Ответ: 9.

Задача 2: Первую половину пути супермен пролетел со скоростью 30 км/ч, вторую — со скоростью 50 км/ч. Найти среднюю скорость супермена.

Решение: Нам известны две скорости: u1 и u2, поэтому мы можем воспользоваться формулой uср = 2u1u2 / u1 + u2 = 2 • 30 • 50 / (30 + 50) = 37,5 км/ч.

Ответ: 37,5.

Теперь вы знаете больше теории для ЕГЭ по физике в 2020 году. Задание 1 только кажется очень простым, в нем бывают нетипичные задачи, поэтому стоит уделить внимание его разбору. Грамотно подготовиться к ЕГЭ вам помогут курсы ЦМДО «Уникум» . На них вы разберете каждую тему из экзамена, переходя от простого к сложному. Много времени преподаватели уделяют решению задач, объяснению сложных моментов. Но независимо от того, какой способ подготовки вы выберете, мы желаем вам удачи, высоких баллов и поступления в вуз мечты.

Задание 1 ЕГЭ по физике 2019: разбор теории и практики

Задание 1

Это задание проверяет знания учащихся в области кинематики, к основным понятиям которой относятся понятия ускорение, скорости и перемещения.

Так как это векторные величины, то в подавляющем большинстве учебников приведены формулы в векторном виде и подавляющее большинство моих коллег, с которыми мне доводилось общаться, также заставляют своих учеников учить формулы в векторном виде, что совершенно избыточно, на мой взгляд, и чаще мешает решать задания ЕГЭ, чем помогает. Конечно, важно знать, что скорость, ускорение и перемещение — это векторные величины, как и импульс, и сила. Но гораздо важнее, чтобы они понимали, что вычисляем мы, в конечном итоге, не вектора, а их проекции и модули. И вот с этим-то учащиеся часто путаются. К примеру, необходимо по графику скорости определить модуль или проекцию ускорения. Сколько формул для этого нужно учить — три, две или одну? Конечно же одну, для проекции ускорения. А модуль ускорения а = |а_х|.

С перемещением ситуация ещё интереснее. Часто мне приходится сталкиваться с ситуацией, когда ученики из других школ, с которыми я занимаюсь подготовкой к экзамену по физике в центре подготовки к ЕГЭ в городе Ногинске, не понимают почему проекцию перемещения нужно находить по той или иной формуле.

Они просто не могут понять откуда взялись те или иные формулы перемещения. Но зато они легко могут написать эти формулы в векторном виде, от которого, как правило, мало толку. Да, есть проблема — когда изучается кинематика, в 10 классе, дети ещё не знакомы с элементами математического анализа и не знают ни понятия производной, ни понятия интеграла. Но это и не обязательно. Достаточно показать на простом примере равномерного движения, что проекция перемещения может быть определена как площадь фигуры под графиком скорости и затем применить эту идею к равноускоренному движению. Это, в принципе, показано и в учебнике Пёрышкина для 9 класс, в разделе Кинематика, и в учебнике для 10 класса углублённого уровня Мякишева. Но тем не менее, почему-то многие ученики затрудняются с вычислением пройденного пути по графику скорости, который есть ни что иное как модуль перемещения при прямолинейном движении. Особенно, если график представляет собой ломаную линию.

Найти a_x в промежутке времени от 0 до 2 с.
Найти модуль ускорения в промежутке от 6 до 7 с.
Найти пройденный путь за первые 5 с движения

Вот несколько примеров.

2) На промежутке от 6 до 7 с ускорение такое же как и на промежутке от 6 до 8 с, а он удобнее, поэтому

a = │a_x│ = 7,5 м/с²

3) На графике площадь заштрихованной области и есть S_x, то есть:

ЕГЭ-2020. Физика. Решение задач

В книге содержатся материалы для успешной сдачи ЕГЭ: краткие теоретические сведения по всем темам, задания разных типов и уровней сложности, решение задач повышенного уровня сложности, ответы и критерии оценивания. Учащимся не придется искать дополнительную информацию в интернете и покупать другие пособия. В данной книге они найдут все необходимое для самостоятельной и эффективной подготовки к экзамену. 2$.

Ответ: 1

Показать решение

Полный курс

Задача 2

Первую четверть пути поезд прошёл со скоростью 60 км/ч. Средняя скорость на всём пути оказалась равной 40 км/ч. С какой скоростью поезд двигался на оставшейся части пути? Ответ выразите в (км/ч).

Решение

Дано:

$υ_1=60$км/ч

$S_1={1}/{4}S$

$S_2={3S}/{4}$

$υ_{ср}=40$км/ч

$υ_2-?$

Решение:

Средняя скорость определяется выражением: $υ_{ср}={S_{общ}}/{t_{общ}}$(1), где $S_{общ}=S_1+S_2={S}/{4}+{3S}/{4}={4S}/{4}=S$(2), $t_{общ}=t_1+t_2={S_1}/{υ_1}+{S_2}/{υ_2}={S}/{4υ_1}+{3S}/{4υ_2}={Sυ_2+3Sυ_1}/{4υ_1υ_2}$(3).

Подставим выражения (2) и (3) в (1), получим: $υ_{ср}={S}/{1}:{S(3υ_1+υ_2)}/{4υ_1υ_2}={S}/{1}·{4υ_1υ_2}/{S(3υ_1+υ_2)}={4υ_1υ_2}/{(3υ_1+υ_2)}$(4). Из (4) выразим скорость $υ_2$: $υ_{ср}(3υ_1+υ_2)=4υ_1υ_2⇒3υ_1υ_{ср}+υ_{ср}υ_2=4υ_1υ_2⇒4υ_1υ_2-υ_{ср}υ_2=3υ_1υ_{ср}⇒υ_2(4υ_1-υ_{ср})=3υ_1υ_{ср}⇒υ_2={3υ_1υ_{ср}}/{(4υ_1-υ_{ср})}$(5). Подставим числовые значения в (5): $υ_2={3·60·40}/{4·60-40}={7200}/{200}=36км/ч$.

Ответ: 36

Показать решение

Полный курс

Задача 3

Цирковая гимнастка массой 50 кг качается на качелях с длиной верёвок 5 м. С какой силой она давит на сиденье при прохождении положения равновесия со скоростью 6 м/с? Ответ выразите в (Н). Ускорение свободного падения считать равным 10 м/с^2

Решение

Дано:

$m=50$кг

$g=10м/с^2$

$l=5$м

$υ=6$м/c

$N-?$

Решение:

При прохождении качелями среднего положения второй закон Ньютона в проекции на вертикальное направление иммет вид: $ma=N-mg$(1), здесь $a$ — ускорение гимнастики, совпадающее с центростремительным, $m$ — масса гимнастики, $N$ — сила реакции опоры (сиденья), равная по модулю, согласно третьему закону Ньютона, силе, с которой мальчик давит на сиденье. 2}/{l}+g)$(3). Подставим числовые значения в (3): $N=50·({36}/{5}+10)=50·17=860H$.

Ответ: 860

Показать решение

Полный курс

Задача 4

Из начала координат одновременно начинают движение две точки. Первая движется вдоль оси Ox со скоростью 3 м/с, а вторая — вдоль оси Oy со скоростью 4 м/с. (Оси перпендикулярны). С какой скоростью они будут удаляться друг от друга? Ответ выразите в (м/с).

Решение

Дано:

$υ_1=3$м/с

$υ_2=4$м/с

$υ_{отн}-?$

Решение:

Вектор относительной скорости $υ_{отн}$ есть разность векторов скоростей двух точек. По правилу вычитания векторов, вектор относительной скорости будет ижти от конца вектора скорости одной точки к концу векторая скорости другой точки. 2}=√{2}υ$(1).

Найдем величину скорости $υ$: $υ={S}/{t}={2πR}/{T}={3.14·2·1}/{3.14}=2$м/с(2).

Подставим числовые значения в (1), получим: $∆υ=√2·υ=1.41·2=2.82=2.8$м/с.

Ответ: 2.8

Показать решение

Полный курс

Задача 6

Тело движется вдоль оси Ox. Чему равна проекция скорости тела v_x, координата x которого меняется с течением времени по закону x = 3 − 2t, где все величины выражены в системе СИ? Ответ выразите в (м/c).

Решение

Дано:

$x=3-2t$

$υ_х-?$

Решение:

Известно, что $υ_x=x'(t)$, тогда $x'(t)=-2·1=-2$.

Ответ: -2

Показать решение

Полный курс

Задача 7

Тело движется вдоль оси Ox. 2$

$x_0=3$

$r-?$

Решение:

$x=-20+100=80+3=83$

$r=x-x_0=83-3=80$м, т.к. изначально тело уже прошло 3м.

Ответ: 80

Показать решение

Полный курс

Задача 8

Материальная точка движется по окружности радиусом ${1.5}/{π}$ м. Найдите перемещение точки за 2 полных оборота. Ответ выразить в (м).

Решение

Дано:

$R={1.5}{π}$

Решение:

Точка делает 2 полных оборота и возвращается в начальную точку, ее перемещение равно 0.

Ответ: 0

Показать решение

Полный курс

Задача 9

Велосипедист за 30 мин проехал 4 км, затем полчаса отдыхал, а затем проехал ещё 4 км за 15 мин. Какой была его средняя скорость на всём пути? Ответ выразите в (км/ч).

Решение

Известно, $υ_{ср}={∆S}/{∆t}={4+0+4}/{30+30+15}={8}/{1.25}=6.4км/ч$.

Ответ: 6.4

Показать решение

Полный курс

Задача 10

Материальная точка равномерно движется по окружности. Найдите отношение пути к модулю перемещения за половину периода. Ответ округлить до сотых.

Решение

Дано:

${L}/{|S↖{→}|}-?$

$t={T}/{2}$

Решение:

1) За полпериода тело проходит половину окружности, поэтому пройденный путь равен половине дуги окружности: $L=π·R$
2) Модуль перемещения равен длине прямой, соединяющей начальную и конечную точки: $|S↖{→}|=2·R$

3) ${L}/{|S↖{→}|}={π·R}/{2·R}=1. 57$

Ответ: 1.57

Показать решение

Полный курс

Задача 11

Два лыжника стартуют с интервалом 3 минуты. Скорость первого лыжника 2 м/с, скорость второго лыжника 2,5 м/с. Через какой интервал времени второй лыжник догонит первого? Ответ выразите в (с).

Решение

1) Найдем путь I, который прошёл первый лыжник за 3 минуты: $S’=3·60с·2м/с=360$м.

2) Относительная скорость лыжников (т.е. скорость, с которой сокращается отставание) равна $v_{12}=2,5-2=0,5$ м/с. Тогда время, через которое второй лыжник догонит первого можно посчитать как $t={S’}/{v_{12}}=360/{0,5}=720$c. 2$

$υ_1-?(t_1=2c)$

Решение:

$υ(t)=S′(t)$. Производная пути по времени равна функции скорости.

$υ(t)=6-2·t$

$υ(2)=6-2·2=2м/с$

Ответ: 2

Показать решение

Полный курс

Задача 13

Автобус везёт пассажиров по прямой дороге со скоростью 36 км/ч. Пассажир равномерно идёт по салону автобуса со скоростью 1 м/с относительно автобуса, двигаясь от кабины водителя к задней двери. Чему равен модуль скорости пассажира относительно дороги? Ответ выразите в (м/с).

Решение

Дано:

$υ_A=36км/ч={36·1000}/{3600}=10м/с$

$υ_п=1м/с$

$υ_{отн}-?$

Решение:

${υ_A}↖{→}$ — скорость автобуса относительно дороги; ${υ_п}↖{→}$ — скорость пассажира относительно автобуса.

Из рисунка видно, что скорость пассажира относительно дороги равна: $υ_{отн}=υ_A-υ_п=10-1=9м/с$

Ответ: 9

Показать решение

Полный курс

Задача 14

Чему равна угловая скорость вращения сверла, совершающего 600 оборотов в минуту? Ответ округлите до целых. Ответ выразите в рад./с.

Решение

Дано:

$t=60c$

$N=600$

$ω-?$

Решение:

Угловая скорость $ω=2πv$(1), где $v={N}/{t}$(2) — частота вращения сверла. Подставим (2) в (1), имеем: $ω={2πN}/{t}$(3).

$ω={2·3.14·600}/{60}=62.8{рад}/c≈63{рад}/c$

Ответ: 63

Показать решение

Полный курс

Задача 15

Поезд, двигаясь от остановки с постоянным ускорением, прошёл 180 м за 15 с. 2}/{2}={1.6·25}/{2}=20м$

Ответ: 20

Показать решение

Полный курс

Задача 16

Длина минутной стрелки равна 10 см. Какой путь пройдёт конец стрелки, совершив полный оборот? Считайте $π=3.14$. Ответ выразите в (см).

Решение

Дано:

$l=0.1$м

$π=3.14$

$S-?$

Решение:

Конец минутной стрелки, совершив полный оборот, опишет окружность, а длина окружности рассчитывается по формуле:$S=2πR$(1) — длина окружности радиуса $R=l$, тогда имеем: $S=2πl=2·3.14·0.1=0.628м=62.8см$.

Ответ: 62. 2}$

Ответ: 2

Показать решение

Полный курс

Задача 19

На рисунке приведён график зависимости проекции скорости v на некоторую ось от времени t. Найдите модуль ускорения тела в интервале времени от 4 до 6 с. Ответ выразите в (м/c²).

Решение

Дано:

$t_k=6$c

$t_н=4$с

$υ_к=0{м}/{с}$

$υ_н=12{м}/{с}$

$|a↖{→}|-?$

Решение:

По определению ускорение равно: $a={∆υ}/{∆t}={υ_к-υ_н}/{t_k-t_н}$(1)

Из графика видно, что в интервале времени от 4 до 6 с, конечная скорость $υ_к=0{м}/{с}$, а начальная скорость $υ_н=12{м}/{с}$, тогда имеем: $|a↖{→}|=|a|=|{∆υ}/{∆t}|=|{υ_к-υ_н}/{t_k-t_н}|=|{0-12}/{6-4}|=|{-12}/{2}|=|-6|=6{м}/{с^2}$

Ответ: 6

Показать решение

Полный курс

Задача 20

На рисунке приведён график зависимости проекции скорости v на некоторую ось от времени t. 2}/{2}=12·2-{6·4}/{2}=24-{24}/{2}=24-12=12м$

Ответ: 12

Показать решение

Полный курс

Примеры задач и краткая теория:

Задание 1

Чаще всего вам дан график зависимости либо координаты, либо скорости от времени, и необходимо найти: путь, перемещение, скорость, ускорение

Ниже дан скелет решения задач такого плана.

Задание 2

Автомобиль разгоняется на прямолинейном участке пути , и зависимость координаты x тела от времени t задаётся уравнением x = 3 − 5t + t2. Какова проекция скорости тела на ось Ox в момент времени 2 с? Ответ выразите в (м/c).

Ответ: -1 (м/c).

Теория по физике для подготовки к ЕГЭ 2021

Физика — достаточно сложный предмет, поэтому подготовка к ЕГЭ по физике 2021 займет достаточное количество времени. Кроме теоретических знаний комиссия будет проверять умение читать графики схемы, решать задачи.

Рассмотрим структуру экзаменационной работы

Она состоит из 32 заданий, распределенных по двум блокам. Для понимания более удобно расположить всю информацию в таблице.

Задания	Вид ответа
1–4, 8–10, 14, 15, 20, 25–27	В виде целого числа или десятичной дроби
5–7, 11, 12, 16–18, 21, 23, 24	В виде последовательности двух цифр
19, 22	В виде двух чисел
28–32	В виде подробного ответа с описанием алгоритма решения

Вся теория ЕГЭ по физике по разделам

Механика. Это очень большой, но относительно простой раздел, изучающий движение тел и происходящие при этом взаимодействия между ними, включающий в себя динамику и кинематику, законы сохранения в механике, статику, колебания и волны механической природы.
Физика молекулярная. В этой теме особое внимание уделяется термодинамике и молекулярно-кинетической теории.
Квантовая физика и составные части астрофизики. Это наиболее сложные разделы, которые вызывают трудности как во время изучения, так и во время испытаний. Но и, пожалуй, один из самых интересных разделов. Здесь проверяются знания по таким темам как физика атома и атомного ядра, корпускулярно-волновой дуализм, астрофизика.
Электродинамика и спецтеория относительности. Здесь не обойтись без изучения оптики, основ СТО, нужно знать, как действует электрическое и магнитное поле, что такое постоянный ток, каковы принципы электромагнитной индукции, как возникают электромагнитные колебания и волны.

Да, информации много, объем очень приличный. Для того чтобы успешно сдать ЕГЭ по физике, нужно очень хорошо владеть всем школьным курсом по предмету, а изучается он целых пять лет. Потому за несколько недель или даже за месяц подготовиться к этому экзамену не удастся. Начинать нужно уже сейчас, чтобы во время испытаний чувствовать себя спокойно.

К сожалению, предмет физика вызывает трудности у очень многих выпускников, особенно у тех, кто выбрал его в качестве профилирующего предметы для поступления в вуз. Эффективное изучение этой дисциплины не имеет ничего общего с зазубриванием правил, формул и алгоритмов. Кроме того, усвоить физические идеи и почитать как можно больше теории недостаточно, нужно хорошо владеть математической техникой. Зачастую неважная математическая подготовка не дает школьнику хорошо сдать физику.

Как же готовиться?

Всё очень просто: выбирайте теоретический раздел, внимательно читайте его, изучайте, стараясь понять все физические понятия, принципы, постулаты. После этого подкрепляйте подготовку решением практических задач по выбранной теме. Используйте онлайн тесты для проверки своих знаний, это позволит сразу понять, где вы делаете ошибки и привыкнуть к тому, что на решение задачи даётся определенное время. Желаем вам удачи!

Задания ЕГЭ по физике 2021

Изменения в КИМ ЕГЭ 2021 г. по физике нет.

Структура заданий ЕГЭ по физике-2021

Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих в себя 32 задания.

Часть 1 содержит 26 заданий.

В заданиях 1–4, 8–10, 14, 15, 20, 25–26 ответом является целое число или конечная десятичная дробь.
Ответом к заданиям 5–7, 11, 12, 16–18, 21, 23 и 24 является последовательность двух цифр.
Ответом к заданию 13 является слово.
Ответом к заданиям 19 и 22 являются два числа.

Часть 2 содержит 6 заданий. Ответ к заданиям 27–32 включает в себя подробное описание всего хода выполнения задания. Вторая часть заданий (с развёрнутым ответом) оцениваются экспертной комиссией на основе критериев.

Темы ЕГЭ по физике, которые будут в экзаменационной работе

Механика (кинематика, динамика, статика, законы сохранения в механике, механические колебания и волны).
Молекулярная физика (молекулярно-кинетическая теория, термодинамика).
Электродинамика и основы СТО (электрическое поле, постоянный ток, магнитное поле, электромагнитная индукция, электромагнитные колебания и волны, оптика, основы СТО).
Квантовая физика и элементы астрофизики (корпускулярноволновой дуализм, физика атома, физика атомного ядра, элементы астрофизики).

Продолжительность ЕГЭ по физике

На выполнение всей экзаменационной работы отводится 235 минут.

Примерное время на выполнение заданий различных частей работы составляет:

для каждого задания с кратким ответом – 3–5 минут;
для каждого задания с развернутым ответом – 15–20 минут.

Что можно брать на экзамен:

Используется непрограммируемый калькулятор (на каждого ученика) с возможностью вычисления тригонометрических функций (cos, sin, tg) и линейка.
Перечень дополнительных устройств и материалов, использование которых разрешено на ЕГЭ, утверждается Рособрнадзором.

Важно!!! не стоит рассчитывать на шпаргалки, подсказки и использование технических средств (телефонов, планшетов) на экзамене. Видеонаблюдение на ЕГЭ-2021 усилят дополнительными камерами.

Баллы ЕГЭ по физике

1 балл — за 1-4, 8, 9, 10, 13, 14, 15, 19, 20, 22, 23, 25, 26, задания.
2 балла — 5, 6, 7, 11, 12, 16, 17, 18, 21, 24, 28.
3 балла — 27, 29, 30, 31, 32.

Всего: 53 баллов (максимальный первичный балл).

Что необходимо знать при подготовки заданий в ЕГЭ:

Знать/понимать смысл физических понятий, величин, законов, принципов, постулатов.
Уметь описывать и объяснять физические явления и свойства тел (включая космические объекты), результаты экспериментов… приводить примеры практического использования физических знаний
Отличать гипотезы от научной теории, делать выводы на основе эксперимента и т. д.
Уметь применять полученные знания при решении физических задач.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

С чего начать подготовку к ЕГЭ по физике:

Изучать теорию, необходимую для каждого заданий.
Тренироваться в тестовых заданиях по физике, разработанные на основе демонстрационного варианта ЕГЭ. На нашем сайте задания и варианты по физике будут пополняться.
Правильно распределяйте время.

Желаем успеха!

Теория ЕГЭ по физике | Репетитор по физике

Как сдать ЕГЭ по физике 2021 года? Безусловно, усердно готовиться к сдаче! Под лежачий камень вода не течёт! Можно самостоятельно повторять теорию, начиная с 7 класса, выписывая и запоминая формулы по темам и сверяя их с кодификатором на сайте ФИПИ.

Для упешной сдачи ЕГЭ по физике потребуется умение решать задачи из основных разделов физики, входящих программу полной средней школы. На нашем сайте вы можете самостоятельно потренироваться в решении тестов ЕГЭ по физике по всем темам. В тесты включены задания базового и повышенного уровня сложности. Пройдя их, вы определите необходимость более подробного повторения того или иного раздела физики и совершенствования навыков решения задач по всем разделам физики, входящим в кодификатор ЕГЭ, для успешной сдачи ЕГЭ по физике.

Одним из важнейших этапов подготовки к ЕГЭ по физике 2021 года является ознакомление с демонстрационным вариантом ЕГЭ по физике 2021. Демоверсия 2021 уже утверждена Федеральным институтом педагогических измерений (ФИПИ). Демонстрационный вариант составлен с учетом всех поправок и особенностей предстоящего экзамена по предмету в будущем 2021 году.

Что же представляет собой демонстрационный вариант ЕГЭ по физике 2021 года? Демонстрационный вариант содержит типовые задания, которые по своей структуре, качеству, тематике, уровню сложности и объёму полностью соответствуют заданиям будущих реальных вариантов КИМ по физике 2021 года. Ознакомиться с демонстрационным вариантом ЕГЭ по физике 2021 можно на сайте ФИПИ: www.fipi.ru

В 2020 году произошли незначительные изменения в структуре ЕГЭ по физике: задание 28 стало заданием с развёрнутым ответом на 2 первичных балла, а задание 27 — качественная задача, подобная 28 заданию в ЕГЭ 2019. Таким образом, задач с развёрнутым ответом вместо 5 стало 6. Задание 24 по астрофизике также немного изменилось: вместо выбора двух правильных ответов теперь необходимо выбрать все правильные ответы, которых может быть либо 2, либо 3.

В 2021 году изменений в структуре, количестве и форме заданий ЕГЭ по физике не произошло, не изменился и уровень сложности, что не может не радовать.

В этом году на сайте ФИПИ появился «Навигатор самостоятельной подготовки к ЕГЭ по физике», в котором представлены задания по всем темам, входящим в единый госэкзамен, а так же кодификаторы по каждому разделу физики.

Целесообразно при участии в основном потоке сдачи ЕГЭ ознакомиться с экзаменационными материалами досрочного периода ЕГЭ по физике, публикуемыми на сайте ФИПИ после проведения досрочного экзамена. При подготовке следовать «Методическим рекомендациям для выпускников по самостоятельной подготовке к ЕГЭ по физике», ежегодно публикуемым на сайте ФИПИ. Однако, в этом году досрочный ЕГЭ в очередной раз отменён Минпросвещения.

Фундаментальные теоретические знания по физике крайне необходимы для успешной сдачи ЕГЭ по физике. Важно, чтобы эти знания были систематизированы. Достаточным и необходимым условием освоения теории является овладение материалом, изложенным в школьных учебниках по физике. Для этого требуются систематические занятия, направленные на изучение всех разделов курса физики. Особое внимание следует уделить подготовке к расчётным и качественным задачам, входящих в ЕГЭ по физике в части задач повышенной и высокой сложности с развёрнутым ответом, решение которых необходимо для получения высокого балла за экзамен 75+

Только глубокое, вдумчивое изучение материала с осознанным его усвоением, знание и интерпретация физических законов, процессов и явлений в совокупности с навыком решения задач обеспечат успешную сдачу ЕГЭ по физике.

Периоды дистанционного обучения в выпускных классах дают возможность выпускникам сконцентрироваться на подготовке к ОГЭ и ЕГЭ по физике, что значительно повышает качество приобрённых знаний и позволяет совершенствовать навыки решения задач.

Если вам нужна подготовка к ЕГЭ или ОГЭ по физике, вам будет рада помочь репетитор по физике — Виктория Витальевна.

Формулы ЕГЭ по физике 2021

Механика — один из самых значимых и наиболее широко представленных в заданиях ЕГЭ раздел физики. Подготовка по этому разделу занимает значительную часть времени подготовки к ЕГЭ по физике.

Кинематика

Равномерное движение:

v = const S_x = v_x t

x = x₀ + S_x x = x₀ + v_x t

Равноускоренное движение:

a_x = (v_x— v_0x)/t

v_x = v_0x + a_xt

S_x = v_0xt + a_xt²/2 S_x =( v_x² — v_0x²)/2a_x

x = x₀ + S_x x = x₀ + v_0xt + a_xt²/2

Свободное падение:

y = y₀ + v_0yt + g_yt²/2 v_y = v_0y + g_yt S_y= v_0yt + g_yt²/2

Путь, пройденный телом, численно равен площади фигуры под графиком скорости.

Средняя скорость:

v_ср= S/t S = S₁ + S₂ +…..+ S_n t = t₁ + t₂+ …. + t_n

Закон сложения скоростей:

Вектор скорости тела относительно неподвижной системы отсчёта равен геометрической сумме скорости тела относительно подвижной системы отсчёта и скорости самой подвижной системы отсчёта относительно неподвижной.

Движение тела, брошенного под углом к горизонту

Уравнения скорости:

v_x = v_0x= v₀cosa
v_y = v_0y + g_yt = v₀sina — gt

Уравнения координат:

x = x₀ + v_0xt = x₀ + v₀cosa t
y = y₀ + v_0yt + g_yt²/2 = y₀+ v₀sina t + g_yt²/2
Ускорение свободного падения: g_x = 0 g_y= — g

Движение по окружности

a_ц = v²/R =ω ²R v =ω R T = 2πR/v

Статика

Момент силы М = Fl , где l — плечо силы F — кратчайшее расстояние от точки опоры до линии действия силы

Условия равновесия рычага:

Сумма моментов сил, вращающих рычаг по часовой стрелке, равна сумме моментов сил, вращающих против часовой стрелки

М₁+ М₂ +. .. + М_n = Мn+1 + М_n+2+ …..

Равнодействующая всех сил, приложенных к рычагу равна нулю

Закон Паскаля: Давление, производимое на жидкость или газ передаётсяв любую точку одинаково во всех напрвлениях

Давление жидкости на глубине h : p = ρgh , учитывая давление атмосферы: p = p₀ + ρgh

Закон Архимеда : F_Арх = P вытесн — Сила Архимеда равна весу жидкости в объёме погружённого тела

Сила Архимеда F_Арх = ρg Vпогруж — выталкивающая сила

Подъёмная сила F под = F_Арх— mg

Условия плавания тел:

F_Арх> mg — тело всплывает

FАрх = mg — тело плавает

F_Арх< mg — тело тонет

Динамика

Первый закон Ньютона:

Существуют инерциальные системы отсчёта, относительно которых свободные тела сохраняют свою скорость.

Второй закон Ньютона: F = ma

Второй закон Ньютона в импульсной форме: FΔt = Δp Импульс силы равен изменению импульса тела

Третий закон Ньютона: Сила действия равна силе противодействи. Силы равны по модулю и противоположны по направлению F₁ = F₂

Сила тяжести F_тяж = mg

Вес тела P = N ( N — сила реакции опоры)

Сила упругости Закон Гука F_упр = kΙΔxΙ

Сила трения F_{тр =}µ N

Давление p = F_д/S [ 1 Па ]

Плотность тела ρ = m/V [ 1 кг/м³ ]

Закон Всемирного тяготения F = G m₁ m₂/R²

Fтяж = GMзm/Rз² = mg g = GM_з/R_з²

По Второму закону Ньютона: ma_ц = GmMз/(R_з + h)²

mv²/(R_з + h) = GmM_з/(R_з + h)²

— первая космическая скорость

— вторая космическая скорость

Работа силы A = FScosα

Мощность P = A/t = Fvcosα

Кинетическая энергия Eк = m ʋ²/2 = P²/2m

Теорема о кинетической энергии: A = ΔЕ_к

Потенциальная энергия E_п = mgh — энергия тела над Землёй на высоте h

Е_п = kx²/2 — энергия упруго деформированного тела

А = — Δ E_п — работа потенцильных сил

Закон сохранения механической энергии

ΔЕ = 0 ( Е_к1+ Е_п1 = Е_к2 + Е_п2 )

Закон изменения механической энергии

ΔЕ = Асопр ( А_сопр — работа всех непотенциальных сил )

Колебания и волны

Механические колебания

Т — период колебаний — время одного полного колебания [ 1с ]

ν — частота колебаний — число колебаний за единицу времени [ 1Гц ]

T = 1/ ν

ω — циклическая частота [1 рад/с ]

ω = 2πν = 2π/T T = 2π/ω

Период колебаний математического маятника: T = 2π(l/g)^1/2

Период колебаний пружинного маятника: T = 2π(m/k)^1/2

Уравнение гармонических колебаний: x = x_m sin(ωt +φ₀)

Уранение скорости: ʋ = x^, = x_mωcos(ωt + φ₀) = ʋ_mcos(ωt + φ₀) ʋ_m = x_mω

Уравнение ускорения: a = ʋ^, = — x_mω²sin(ωt + φ₀ ) a_m = x_mω²

Энергия гармонических колебаний m ʋ_m²/2 = kx_m²/2 = m ʋ²/2 + kx²/2 = const

Волна — распространение колебаний в пространстве

скорость волны ʋ = λ /T

Уранение бегущей волны

x = x_msinωt — уравнение колебаний

x — смещение в любой момент времени, x_m — амплитуда колебаний

ʋ — скорость распространения колебаний

Ϯ — время, через которое придут колебания в точку x: Ϯ = x/ʋ

Уранение бегущей волны: x = x_m sin(ω( t — Ϯ )) = x_m sin(ω( t — x/ʋ ))

x — смещение в любой момент времени

Ϯ — время запаздывания колебаний в данной точке

Молекулярная физика и термодинамика

Количество вещества v = N/N_A

Молярная масса M = m₀N_A

Число молей v = m/M

Число молекул N = vN_A = N_Am/M

Основное уравнение МКТ p = m₀nv_ср²/3

Температура — мера средней кинетической энергии молекул E_ср = 3kT/2

Зависимость давления газа от концентрации и температуры p = nkT

Связь давления со средней кинетической энергией молекул p = 2nE_ср/3

Связь температур T = t + 273

Уравнение состояния идеального газа pV = mRT/M = vRT = NkT — уравнение Менделеева

p = ρRT/M

p₁V_1//T₁= p₂V₂/T₂ = const для постоянной массы газа — уравнение Клапейрона

Закон Дальтона: Давление смеси газов равно сумме давлений газов, находящихся в сосуде

p = p₁ + p₂ + …

Газовые законы

Закон Бойля-Мариотта: pV = const если T = const m = const

Закон Гей-Люссака: V/T = const если p = const m = const

Закон Шарля: p/T = const если V = const m = const

Относительная влажность воздуха

φ = ρ/ρ₀· 100%

Внутренняя энергия U = 3mRT/2M

Изменение внутренней энергии ΔU = 3mRΔT/2M

Об изменении внутренней энергии судим по изменению абсолютной температуры!!!

Работа газа в термодинамике A‘ = pΔV

Работа внешних сил над газом A = — A’

Расчёт количества теплоты

Количество теплоты, необходимое для нагревания вещества (выделяющееся при его охлаждении) Q = cm(t₂ — t₁)

с — удельная теплоёмкость вещества

Количество теплоты, необходимое для плавления кристаллического вещества при температуре плавления Q = λm

λ — удельная теплота плавления

Количество теплоты необходимое для превращения жидкости в пар Q = Lm

L — удельная теплота парообразования

Количество теплоты, выделяющееся при сгорании топлива Q = qm

q — удельная теплота сгорания топлива

Перый закон термодинамики ΔU = Q + A

Q = ΔU + A’

Q — количество теплоты, полученное газом

Перый закон термодинамики для изопроцессов:

Изотермический процесс: T = const

Q = A’

Изохорный процесс: V = const

ΔU =Q

Изобарный процесс: p = const

ΔU = Q + A

Адиабатный процесс: Q = 0 (в теплоизолированной системе)

ΔU = A

КПД тепловых двигателей

η = (Q₁— Q₂) /Q₁ = A’/Q₁= 1 — Q₂/Q₁

Q₁ — количество теплоты, полученное от нагревателя

Q₂ — количество теплоты, отданное холодильнику

Максимальное значение КПД теплового двигателя (цикл Карно:) η =(T₁ — T₂)/T₁

T₁ — температура нагревателя

T₂ — температура холодильника

Уравнение теплового балланса: Q₁ + Q₂ + Q₃ + … = 0 ( Q_получ = Q_отд)

Электродинамика

Наряду с механикой электординамика занимает значительную часть заданий ЕГЭ и требует интенсивной подготовки для успешной сдачи экзамена по физике.

Электростатика

Закон сохранения электрического заряда:

В замкнутой системе алгебраическая сумма электрических зарядов всех частиц сохраняется

Закон Кулона F = kq₁q₂/R² = q₁q₂/4πε₀R² — сила взаимодействия двух точечных зарядов в вакууме

Одноимённые заряды отталкиваются, а разноимённые притягиваются

Напряжённость — силовая характеристика электрического поля точечного заряда

E = F/q

E = kq₀/R² — модуль напряжённости поля точечного заряда q₀ в вакууме

Направление вектора Е совпадает с направлением силы, действующей на положительный заряд в данной точке поля

Принцип суперпозиций полей: Напряжённость в данной точке поля равна векторной сумме напряжённостей полей, действующих в этой точке:

φ = φ₁ + φ₂ + …

Работа электрического поля при перемещении заряда A = qE( d₁ — d₂) = — qE(d₂ — d₁) =q(φ₁ — φ₂) = qU

A = — ( W_p2 — W_p1)

Wp = qEd = qφ — потенциальная энергия заряда в данной точке поля

Потенциал φ = W_p/q =Ed

Разность потенциалов — напряжение: U = A/q

Связь напряжённости и разности потенциалов E = U/d

Электроёмкость

C = q/U

C =εε₀S/d — электроёмкость плоского конденсатора

Энергия плоского конденсатора: W_p = qU/2 = q²/2C = CU²/2

Параллельное соединение конденсаторов: q = q₁+q₂ + … , U₁= U₂= …_, С = С₁+ С₂ + …

Последовательное соединение соединение конденсаторов: q₁ = q₂ = …, U = U₁ + U₂ + …, 1/С =1/С₁ +1/С₂ + …

Законы постоянного тока

Определение силы тока: I = Δq/Δt

Закон Ома для участка цепи: I = U/R

Расчёт сопротивления проводника: R = ρl/S

Законы полследовательного соединения проводников:

I = I₁ = I₂ U = U₁+ U₂ R = R₁ + R₂

U₁/U₂= R₁/R₂

Законы параллельного соединения проводников:

I = I₁ + I₂ U = U₁ = U₂ 1/R = 1/R₁ +1/R₂ + … R = R₁R₂/(R₁+ R₂) — для 2-х проводников

I₁/I₂= R₂/R₁

Работа электрического поля A = IUΔt
Мощность электрического тока P = A/Δt = IU I²R = U²/R

Закон Джоуля-Ленца Q = I²RΔt — количество теплоты, выделяемое проводником с током

ЭДС источника тока ε = A_стор/q

Закон Ома для полной цепи

IR = U_внеш — напряжение на внешней цепи

Ir = U_внутр — напряжение внутри источника тока

Электромагнетизм

Магнитное поле — особая форма материя, вознкающая вокруг движущихся зарядов и действующая на движущиеся заряды

Магнитная индукция — силовая характеристика магнитного поля

B = F_m/IΔl

F_m = BIΔl

Сила Ампера — сила, действуюшая на проводник с током в магнитном поле

F= BIΔlsinα

Направление силы Ампера определяется по правилу левой руки:

Если 4 пальца левой руки направить по направлению тока в проводнике так, чтобы линии магнитной индукции входили в ладонь, тогда большой палец, отогнутый на 90 градусов укажет направление действия силы Ампера

Сила Лоренца- сила, действующая на электрический заряд, движущийся в магнитном поле

F_л = qBʋsinα

Направление силы Лоренца определяется по правилу левой руки:

Если 4 пальца левой руки направить по направлению движения положительного заряда ( против движения отрицательного), так, чтобы магнитные линии входили в ладонь, тогда отгнутый на 90 градусов большой палец укажет направление силы Лоренца

Магнитный поток Ф = BScosα [ Ф ] = 1 Вб

Правило Ленца:

Возникающий в замкнутом контуре индукционный ток своим магнитным полем препятствует тому изменению магнитного потока, котрым он вызван

Закон электромагнитной индукции:

ЭДС индукции в замкнутом контуре равна по модулю скорости изменения магнитного потока через повернхность, ограниченную контуром

ЭДС индукции в движушихся проводниках:

Индуктивность L = Ф/I [ L ] = 1 Гн

Ф = LI

ЭДС самоиндукции:

Энергия магнитного поля тока : W_m = LI²/2

Энергия электрического поля: Wэл = qU/2 = CU²/2 = q²/2C

Электромагнитные колебания — гармонические колебания заряда и тока в колебательном контуре

q = q_m sinω₀t — колебания заряда на конденсаторе

u = U_msinω₀t — колебания напряжения на конденсаторе

U_m = q_m/C

i = q’ = q_mω₀cosω₀t — колебания силы тока в катушке

I_max= q_mω₀— амплитуда силы тока

Формула Томсона

Закон сохранения энергии в колебательном контуре

CU²/2 + LI²/2 = CU²_max/2 = LI²_max/2 = Const

Переменный электрический ток:

Ф = BScosωt

e = — Ф’ = BSωsinωt = E_msinωt

u = U_msinωt

i = I_msin(ωt +π/2)

Свойства электромагнитных волн

Оптика

Закон отражения: Угол отражения равен углу падения

Закон преломления: sinα/sinβ = ʋ_1/ʋ₂ = n

n — относительный показатель преломления второй среды к первой

n = n₂/n₁

n₁ — абсолютный показатель преломления первой среды n₁= c/ʋ₁

n₂ — абсолютный показатель преломления второй среды n₂ = c/ʋ₂

При переходе света из одной среды в другую меняется его длина волны, частота остаётся неизменной v₁= v₂ n₁ λ₁ = n₁ λ₂

Полное отражение

Явление полного внутреннего отражения наблюдается при переходе света из более плотонй среды в менее плотную, когда угол преломления достигает 90°

Предельный угол полного отражения: sinα₀ = 1/n = n₂/n₁

Формула тонкой линзы 1/F = 1/d + 1/f

d — расстояние от предмета до линзы

f — расстояние от линзы до изображения

F — фокусное расстояние

Оптическая сила линзы D = 1/F

Увеличение линзы Г = H/h = f/d

h — высота предмета

H — высота изображения

Дисперсия — разложение белого цвета в спектр — зависимость показателя преломления света от его цвета

Интерференция — сложение волн в пространстве

Условия максимумов: Δd = k λ — целое число длин волн

Условия минимумов: Δd = ( 2k + 1) λ/2 — нечётное число длин полуволн

Δd — разность хода двух волн

Дифракция — огибание волной препятствия

Дифракционная решётка

dsinα = k λ — формула дифракционной решётки

d — постоянная решётки

dx/L = k λ

x — расстояние от центрального максимума до изображения

L — расстояние от решётки до экрана

Квантовая физика

Энергия фотона E = hv

Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта hv = A_вых + mʋ²/2

mʋ²/2 = eU_з U_з — запирающее напряжение

Красная граница фотоэффекта: hv = A_вых v_min = A_вых/h λmax= c/v_min

Энергия фотоэлектронов определяется частотой света и не зависит от интенсивности света. Интенсивность пропорциональна числу квантов в пучке света и определяет число фотоэлектронов

Импульс фотонов

E = hv = mc²

m = hv/c² p = mc = hv/c = h/ λ — импульс фотонов

Квантовые постулаты Бора:

Атом может находиться только в определённых квантовых состояниях, в которых не излучает

Энергия излучённого фотона при переходе атома из стационарного состояния с энергией Е_k в стационарное состояние с энергией Еn :

hv = E_k — E_n

Энергетические уровни атома водорода E_n = — 13,55/n² эВ, n =1, 2, 3,…

Ядерная физика

Закон радиоактивного распада. Период полураспада T — время, за которое распадается половина из большого числа имеющихся радиоактивных ядер

N = N₀ · 2 ^-t/T

Энергия связи атомных ядер Е_св = ΔMc² = ( Zm_P +Nm_n — M_я )с²

Радиоактивность

Альфа-распад:

Бетта-распад: электронный

Бетта-распад: позитронный

Астрофизика

Физическая природа тел солнечной системы

Физическая природа звёзд

Связь между физическими характеристиками звёзд

Диаграмма Герцшпрунга-Рессела

Ускорние свободного падения вблизи поверхности планеты:

g = GM/R²

G — гравитационная постоянная

M — масса планеты

R — радиус планеты

Первая космическая скорость:

Вторая космическая скорость:

Ускорение свободного падения g = v₂²/2R = v₁²/R

Второй закон Ньютона :

ma_ц= mv₁²/R = mg = GMm/R²

Тесты для подготовки к ЕГЭ по механике представлены по разделам:

Тесты для подготовки к ЕГЭ по молекулярной физике и термодинамике:

Тесты для подготовки к ЕГЭ по электродинамике:

Тесты для подготовки к ЕГЭ по оптике:

Тесты для подготовки к ЕГЭ по квантовой физике:

Задание №1 ЕГЭ по физике 🐲 СПАДИЛО.РУ

Описание задания В задании №1 ЕГЭ по физике необходимо решить простую задачу по кинематике. Это может быть нахождение пути, скорости, ускорения тела или объекта по графику из условия.

Теория к заданию №1 по физике

Упрощенные определения

Путь — линия перемещения тела в пространстве, имеет длину, измеряется в метрах, сантиметрах и т.д.
Скорость — количественное изменение положение тела за единицу времени, измеряется в м/с, км/час.
Ускорение — изменение скорости за единицу времени, измеряется в м/с2.

Если тело движется равномерно, его путь меняется по формуле

S=v∙t

В декартовой системе координат имеем:

S=x –x₀, x – x₀ =vt, x=x₀+vt.

Графиком равномерного движения является прямая. Например, тело начало путь из точки с координатой х_о=5, скорость тела равна v=2 м/с. Тогда зависимость изменения координаты примет вид: х=5+2t. И график движения имеет вид:

Если в прямоугольной системе построен график зависимости скорости тела от времени, причем тело движется равноускоренно или равномерно, путь можно найти, определив площадь треугольника: или трапеции: Перейдем к разборам заданий.

Разбор типовых вариантов заданий №1 ЕГЭ по физике

Демонстрационный вариант 2018

На рисунке показан график зависимости от времени для проекции Vx скорости тела. Какова проекция ах ускорения этого тела в интервале времени от 4 до 8 с?

Алгоритм решения:

Рассматриваем по рисунку, как изменилась скорость тела за указанный отрезок времени.
Определяем ускорение, как отношение изменения скорости ко времени.
Записываем ответ.

Решение:

1. За отрезок времени от 4 с до 8 с скорость тела изменилась с 12 м/с до 4 /с. Уменьшаясь равномерно.

2. Поскольку ускорение равно отношению изменения скорости к отрезку времени, за который изменение происходило, имеем:

(4-12) / (8-4) = -8/4 = -2

Знак «–» поставлен по той причине, что движение было замедленным, а для такого движения ускорение имеет отрицательное значение.

Ответ: – 2 м/с2

Первый вариант задания (Демидова, №1)

На рисунке представлен график зависимости модуля скорости v автобуса от времени t. Определите по графику путь, пройденный автобусом в интервале времени от t1=0 с до t2 = 50 с.

Алгоритм решения:

Рассматриваем по рисунку, как двигался автобус за указанный промежуток времени.
Определяем пройденный путь, как площадь фигуры.
Записываем ответ.

Решение:

1. По графику зависимости скорости v от времени t видим, что автобус в начальный момент времени стоял. Первые 20 секунд, он набирал скорость до 15 м/с. А потом двигался равномерно еще 30 секунд. На графике зависимость скорости от времени представляет собой трапецию.

2. Пройденный путь S определяем как площадь трапеции.

Основания этой трапеции равны промежуткам времени: a = 50 с и b = 50-20=30 с, а высота представляет собой изменение скорости и равна h = 15 м/с.

Тогда пройденный путь равен:

(50 + 30) • 15 / 2 = 600

Ответ: 600 м

Второй вариант задания (Демидова, № 22)

На рисунке представлен график движения автобуса из пункта А в пункт Б и обратно. Пункт А находится в точке x = 0, а пункт Б — в точке х = 30 км. Чему равна скорость автобуса на пути из А в Б?

Алгоритм решения:

Рассматриваем график зависимости пути от времени. Устанавливаем изменение скорость за указанный временной промежуток.
Определяем скорость.
Записываем ответ.

Решение:

Участок пути из А в Б это первый отрезок. На этом промежутке координата x увеличивается равномерно с нуля до 30 км за 0,5 ч. Тогда можно найти скорость по формуле: (S-S0) / t = (30 — 0) км / 0,5 ч = 60 км/ч. Ответ: 60.

Третий вариант задания (Демидова, №30)

Автомобиль движется по прямой улице. На графике представлена зависимость его скорости от времени. Определите модуль ускорения автомобиля на интервале времени от 30 с до 40 с.

Алгоритм решения:

Рассматриваем по рисунку, как изменилась скорость тела за указанный отрезок времени.
Определяем ускорение, как отношение изменения скорости ко времени.
Записываем ответ.

Решение:

На отрезке времени от 30 с до 40 с скорость тела возрастала равномерно с 10 до 15 м/с. промежуток времени, в течение которого произошло изменение скорости равен:

40 с – 30 с=10 с. А сам промежуток времени равен 15 – 10 = 5м/с. Автомобиль на указанном промежутке двигался с постоянным ускорением. Тогда оно равно:

м/с2 Ответ: 0,5 Задание EF18273 Верхнюю точку моста радиусом 100 м автомобиль проходит со скоростью 20 м/с. Центростремительное ускорение автомобиля равно…

Алгоритм решения

Записать исходные данные.
Записать формулу для определения искомой величины.
Подставить известные данные в формулу и произвести вычисления.

Решение

Записываем исходные данные:

Радиус окружности, по которой движется автомобиль: R = 100 м.
Скорость автомобиля во время движения по окружности: v = 20 м/с.

Формула, определяющая зависимость центростремительного ускорения от скорости движения тела:

Подставляем известные данные в формулу и вычисляем:

Ответ: 4

pазбирался: Алиса Никитина | обсудить разбор | оценить

Задание EF18741

Мальчик бросил стальной шарик вверх под углом к горизонту. Пренебрегая сопротивлением воздуха, определите, как меняются по мере приближения к Земле модуль ускорения шарика и горизонтальная составляющая его скорости?

Для каждой величины определите соответствующий характер изменения:

увеличивается
уменьшается
не изменяется

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.

Алгоритм решения

Сделать чертеж, иллюстрирующий ситуацию.
Записать формулы, определяющие указанные в условии задачи величины.
Определить характер изменения физических величин, опираясь на сделанный чертеж и формулы.

Решение

Выполняем чертеж:

Модуль ускорения шарика |g| — величина постоянная, так как ускорение свободного падения не меняет ни направления, ни модуля. Поэтому модуль ускорения не меняется (выбор «3»).

Горизонтальная составляющая скорости шарика определяется формулой:

v_x = v₀ cosα

Угол, под которым было брошено тело, поменяться не может. Начальная скорость броска тоже. Больше ни от каких величин горизонтальная составляющая скорости не зависит. Поэтому проекция скорости на ось ОХ тоже не меняется (выбор «3»).

Ответом будет следующая последовательность цифр — 33.

Ответ: 33

pазбирался: Алиса Никитина | обсудить разбор | оценить

Задание EF17519 С аэростата, зависшего над Землёй, упал груз. Через 10 с он достиг поверхности Земли. На какой высоте находился аэростат? Сопротивление воздуха пренебрежимо мало.

Алгоритм решения

Записать исходные данные.
Сделать чертеж, иллюстрирующий ситуацию.
Записать формулу для определения искомой величины в векторном виде.
Записать формулу для определения искомой величины в векторном виде.
Подставить известные данные и вычислить скорость.

Решение

Записываем исходные данные:

Начальная скорость v₀ = 0 м/с.
Время падения t = 10 c.

Делаем чертеж:

Перемещение (высота) свободно падающего тела, определяется по формуле:

В скалярном виде эта формула примет вид:

Учтем, что начальная скорость равна нулю, а ускорение свободного падения противоположно направлено оси ОУ:

Относительно оси ОУ груз совершил отрицательное перемещение. Но высота — величина положительная. Поэтому она будет равна модулю перемещения:

Вычисляем высоту, подставив известные данные:

Ответ: 500

pазбирался: Алиса Никитина | обсудить разбор | оценить

Задание EF17483 Тело брошено вертикально вверх с начальной скоростью 10 м/с. Если сопротивление воздуха пренебрежимо мало, то через одну секунду после броска скорость тела будет равна…

Алгоритм решения

Записать исходные данные.
Сделать чертеж, иллюстрирующий ситуацию.
Записать формулу для определения скорости тела в векторном виде.
Записать формулу для определения скорости тела в скалярном виде.
Подставить известные данные и вычислить скорость.

Решение

Записываем исходные данные:

Начальная скорость v₀ = 10 м/с.
Время движения t = 1 c.

Делаем чертеж:

Записываем формулу для определения скорости тела в векторном виде:

v = v₀ + gt

Теперь запишем эту формулу в скалярном виде. Учтем, что согласно чертежу, вектор скорости сонаправлен с осью ОУ, а вектор ускорения свободного падения направлен в противоположную сторону:

v = v₀ – gt

Подставим известные данные и вычислим скорость:

v = 10 –10∙1 = 0 (м/с)

Ответ: 0

pазбирался: Алиса Никитина | обсудить разбор | оценить

Задание EF17992 Начальная скорость автомобиля, движущегося прямолинейно и равноускоренно, равна 5 м/с. После прохождения расстояния 40 м его скорость оказалась равной 15 м/c. Чему равно ускорение автомобиля?

Алгоритм решения

Записать исходные данные.
Записать формулу, связывающую известные из условия задачи величины.
Выразить из формулы искомую величину.
Вычислить искомую величину, подставив в формулу исходные данные.

Решение

Запишем исходные данные:

Начальная скорость v₀ = 5 м/с.
Конечная скорость v = 15 м/с.
Пройденный путь s = 40 м.

Формула, которая связывает ускорение тела с пройденным путем:

Так как скорость растет, ускорение положительное, поэтому перед ним в формуле поставим знак «+».

Выразим из формулы ускорение:

Подставим известные данные и вычислим ускорение автомобиля:

Ответ: 2,5

pазбирался: Алиса Никитина | обсудить разбор | оценить

Задание EF17553

На рисунке представлены графики зависимости пройденного пути от времени для двух тел. Скорость второго тела v₂ больше скорости первого тела v₁ в n раз, где n равно…

Алгоритм решения

Выбрать любой временной интервал.
Выбрать для временного интервала начальные и конечные пути для каждого из графиков.
Записать формулу скорости и вычислить ее для 1 и 2 тела.
Найти n — отношение скорости второго тела к скорости первого тела

Решение

Рассмотрим графики во временном интервале от 0 до 4 с. Ему соответствуют следующие данные:

Для графика 1: начальный путь s₁₀ = 0 м. Конечный путь равен s₁ = 80 м.
Для графика 2: начальный путь s₂₀ = 0 м. Конечный путь равен s₂ = 120 м.

Скорость определяется формулой:

Так как начальный момент времени и скорость для обоих тел нулевые, формула примет вид:

Скорость первого тела:

Скорость второго тела:

Отношение скорости второго тела к скорости первого тела:

Ответ: 1,5

pазбирался: Алиса Никитина | обсудить разбор | оценить

Задание EF18831 На рисунке представлен график зависимости модуля скорости υ автомобиля от времени t. Определите по графику путь, пройденный автомобилем в интервале времени от t₁=20 с до t₂=50 с.

Алгоритм решения

Охарактеризовать движение тела на различных участках графика.
Выделить участки движения, над которыми нужно работать по условию задачи.
Записать исходные данные.
Записать формулу определения искомой величины.
Произвести вычисления.

Решение

Весь график можно поделить на 3 участка:

От t₁ = 0 c до t₂ = 10 с. В это время тело двигалось равноускоренно (с положительным ускорением).
От t₁ = 10 c до t₂ = 30 с. В это время тело двигалось равномерно (с нулевым ускорением).
От t₁ = 30 c до t₂ = 50 с. В это время тело двигалось равнозамедленно (с отрицательным ускорением).

По условию задачи нужно найти путь, пройденный автомобилем в интервале времени от t₁ = 20 c до t₂ = 50 с. Этому времени соответствуют два участка:

От t₁ = 20 c до t₂ = 30 с — с равномерным движением.
От t₁ = 30 c до t₂ = 50 с — с равнозамедленным движением.

Исходные данные:

Для первого участка. Начальный момент времени t₁ = 20 c. Конечный момент времени t₂ = 30 с. Скорость (определяем по графику) — 10 м/с.
Для второго участка. Начальный момент времени t₁ = 30 c. Конечный момент времени t₂ = 50 с. Скорость определяем по графику. Начальная скорость — 10 м/с, конечная — 0 м/с.

Записываем формулу искомой величины:

s = s₁ + s₂

s₁ — путь тела, пройденный на первом участке, s₂ — путь тела, пройденный на втором участке.

s₁и s₂ можно выразить через формулы пути для равномерного и равноускоренного движения соответственно:

Теперь рассчитаем пути s₁и s₂, а затем сложим их:

s₁+ s₂= 100 + 100 = 200 (м)

Ответ: 200

pазбирался: Алиса Никитина | обсудить разбор | оценить

Задание EF17612 Тело начинает двигаться из состояния покоя с ускорением 4 м/с². Через 2 с его скорость будет равна…

Алгоритм решения

Записать исходные данные в определенной системе отсчета.
Записать формулу ускорения.
Выразить из формулы ускорения скорость.
Найти искомую величину.

Решение

Записываем исходные данные:

Тело начинает двигаться из состояния покоя. Поэтому его начальная скорость v₀ = 0 м/с.
Ускорение, с которым тело начинает движение, равно: a = 4 м/с².
Время движения согласно условию задачи равно: t = 2 c.

Записываем формулу ускорения:

Так как начальная скорость равна 0, эта формула принимает вид:

Отсюда скорость равна:

v = at

Подставляем имеющиеся данные и вычисляем:

v = 4∙2 = 8 (м/с)

Ответ: 8

pазбирался: Алиса Никитина | обсудить разбор | оценить

Задание EF17727

Два автомобиля движутся по прямому шоссе, первый — со скоростью v, второй — со скоростью –4v. Найти скорость второго автомобиля относительно первого.

Алгоритм решения

Записать данные в определенной системе отсчета.
Изобразить графическую модель ситуации задачи.
Записать классический закон сложения скоростей в векторном виде.
Записать классический закон сложения скоростей в векторном виде применительно к условиям задачи.
Найти искомую величину.

Решение

Записываем данные относительно Земли:

Скорость первого автомобиля относительно оси ОХ: v₁ = v.
Скорость второго автомобиля относительно оси ОХ: v₂ = –4v.

Изображаем графическую модель ситуации. Так как у второго автомобиля перед вектором скорости стоит знак «–», первый и второй автомобили движутся во взаимно противоположных направлениях.

Записываем закон сложения скоростей в векторном виде:

v′ = v + u

v′ — скорость второго автомобиля относительно оси ОХ (v₂), v — скорость второго автомобиля относительно системы отсчета, связанной с первым автомобилем, u — скорость движения первого автомобиля относительно оси ОХ (v₁).

Закон сложения скоростей в векторном виде применительно к условиям задачи будет выглядеть так:

v₂ = v + v₁

Отсюда:

v = v₂ — v₁ = –4v – v = –5v

Ответ: -5v

pазбирался: Алиса Никитина | обсудить разбор | оценить

Задание EF17518 Два автомобиля движутся в одном направлении. Относительно Земли скорость первого автомобиля 110 км/ч, второго 60 км/ч. Чему равен модуль скорости первого автомобиля в системе отсчёта, связанной со вторым автомобилем?Алгоритм решения

Записать данные в определенной системе отсчета.
Изобразить графическую модель ситуации задачи.
Записать классический закон сложения скоростей в векторном виде.
Выбрать систему отсчета.
Записать классический закон сложения скоростей в скалярном виде.
Найти искомую величину.

Решение Записываем данные относительно Земли:

Скорость первого автомобиля относительно неподвижной системы отсчета: v₁ = 110 км/ч;
Скорость второго автомобиля относительно Земли: v₂ = 60 км/ч.

Изображаем графическую модель ситуации:

Записываем закон сложения скоростей в векторном виде:

v′ = v + u

v′ — скорость автомобиля относительно земли (v₁), v — скорость второго автомобиля относительно системы отсчета, связанной со вторым автомобилем, u — скорость движения второго автомобиля относительно земли (v₂). По условию задачи в качестве системы отсчета нужно выбрать второй автомобиль. Так как система отсчета, связанная со вторым автомобилем, и первый автомобиль движутся в одном направлении, классический закон сложения скоростей в скалярном виде будет выглядеть так:

v’ = v + u

Отсюда скорость первого автомобиля в системе отсчёта, связанной со вторым автомобилем:

v = v’ — u = v₁— v₂ = 110 – 60 = 50 (км/ч).

По условию задачи ответом должен быть модуль этой скорости. Модуль числа 50 есть 50.Ответ: 50

pазбирался: Алиса Никитина | обсудить разбор | оценить

AP Physics 1 Экзамен — AP Central

Обновлено 8 апреля. Теперь учащиеся могут загрузить приложение для цифрового тестирования и пройти цифровую практику, чтобы подготовиться к тестированию. См. Ниже дополнительную информацию о цифровой практике и сдаче цифрового экзамена.

Информация об экзамене 2021

AP Physics 1 Экзамены будут предлагаться в бумажном виде в начале мая и в конце мая, а в виде цифрового экзамена — в начале июня. Как бумажная, так и цифровая версии экзамена AP Physics 1 будут иметь полную длину и будут измерять весь спектр навыков и знаний, указанных в описании курса и экзамена (CED), что даст студентам возможность претендовать на получение кредита и размещение в колледже. Примечание: Начиная с экзамена 2021 года, блоки 8–10 больше не будут проверяться в AP Physics 1. Блоки 1–7 будут представлены на экзамене AP Physics 1 примерно в той же пропорции, что и их относительный вес, как показано ниже и в описание курса и экзамена.

Бумажные экзамены будут проходить в стандартном формате с множественным выбором и свободным ответом, указанном в CED. Цифровой экзамен займет столько же времени, но будет содержать больше вопросов с несколькими вариантами ответов и меньше вопросов с бесплатными ответами.На цифровом экзамене студенты будут отвечать на вопросы с бесплатными ответами с клавиатуры, а не вручную. Приложение для цифрового экзамена будет включать любые символы, которые понадобятся учащимся для ввода ответов. Студентов, сдающих цифровые экзамены, не попросят рисовать или рисовать в качестве части ответа — скорее, эти навыки можно оценить, попросив учащихся дать объяснения по поводу представленных диаграмм или других стимулов. Рукописные или сфотографированные работы не принимаются.

Существуют различия между бумажной и цифровой версиями некоторых экзаменов AP 2021 года, и эти вариации различаются в зависимости от курса.Приведенная ниже информация относится только к AP Physics 1. Просмотрите сводку всех форматов экзаменов AP 2021.

Узнайте больше о тестировании 2021 года.

AP Daily и AP Classroom
Короткие видеоролики AP Daily с возможностью поиска могут быть назначены вместе с тематическими вопросами, чтобы помочь вам охватить все содержание курса, навыки и модели задач, а также проверить понимание учащимися. Разблокируйте личные проверки успеваемости, чтобы учащиеся могли продемонстрировать свои знания и навыки шаг за шагом, а также использовать панель управления прогрессом для выделения своего прогресса и дополнительных областей поддержки.По мере приближения экзамена назначьте практические экзамены AP в банке вопросов AP Classroom и предложите студентам воспользоваться преимуществами AP Daily: Live Review с 19 по 29 апреля.

Войти в AP Classroom

Полное руководство к экзамену AP Physics 1

Раздел 2: Бесплатный ответ

1 час 30 минут | 5 вопросов | 50% от результата

Вторая часть экзамена — это раздел бесплатных ответов, который также длится 1 час 30 минут и составляет оставшиеся 50% вашей оценки.Этот раздел разделен на пять вопросов:

Экспериментальный план Вопрос: Оценивает вашу способность разрабатывать и описывать научное исследование, анализировать достоверные лабораторные данные и выявлять закономерности или объяснять явления.
Качественный / количественный перевод: Оценивает вашу способность переводить между количественным и качественным обоснованием и рассуждением.
Аргумент абзаца (вопрос с кратким ответом): Оценивает вашу способность создать ответ длиной в абзац, состоящий из связного аргумента о физическом явлении, который использует информацию, представленную в вопросе, и действует логическим, пояснительным образом, чтобы прийти к заключение
(2) Вопросы с краткими ответами: Два вопроса с краткими ответами, которые фокусируются на практических методах и целях обучения, не выделенных в других типах вопросов.

Первые два вопроса (экспериментальный план и качественный / количественный перевод) имеют больший вес, чем три вопроса с короткими ответами.Экспериментальный план и качественный / количественный перевод — это вопросы с 12 баллами, в то время как вопросы с короткими ответами приносят по семь баллов каждый.

Пример бесплатного ответа на качественный / количественный перевод:

Источник: College Board.

Пример абзаца-аргумента, краткого ответа, вопроса со свободным ответом:

Источник: College Board.

Ожидается, что вы принесете и будете использовать на экзамене четырехфункциональный графический или научный калькулятор. Вы должны быть знакомы со своим калькулятором, и неплохо было бы взять с собой запасные батарейки. Совместное использование калькуляторов во время экзамена не допускается, но вы можете принести с собой до двух калькуляторов. Вы можете найти полную политику калькулятора и список допустимых моделей на веб-сайте College Board.

AP Physics 1 Распределение баллов, средний балл и проходной балл

Экзамен	5	4	3	2	1
AP Physics 1	6.7%	18,2%	20,5%	28,7%	25,9%

В 2019 году экзамен AP Physics 1 был отмечен как один из самых сложных экзаменов AP — у него самый низкий процент успешных ответов и третий по величине процент студентов, получивших 5. Только 45,4% студентов, сдавших экзамен, сдали экзамен. он (получив оценку 3 или выше), и скудные 6,7% получили наивысший балл 5. Почти четверть всех тестируемых получили самую низкую возможную оценку, 1.По этой причине вам необходимо убедиться, что вы тщательно изучили материал, используя все возможные средства для совершенствования своих навыков и усвоения важных идей до дня экзамена.

Советы по подготовке к экзамену AP Physics 1

Шаг 1. Оцените свои навыки

Важно начинать учебу с хорошего понимания уже имеющихся знаний. Вы можете найти примеры вопросов с пояснениями по выставлению оценок, включенные в описание курса AP Physics 1, а другие доступны в отдельном буклете «Примеры вопросов AP Physics 1 и AP Physics 2 Exams».Вы также можете найти практические экзамены во многих коммерческих учебных пособиях.

Шаг 2: Изучите материал

Теория, которую вам необходимо знать для AP Physics 1, варьируется от очень широких тем до применения конкретных уравнений. Чтобы получить конкретное представление о том, на чем сосредоточить свое обучение, вы можете рассмотреть возможность использования обновленного коммерческого учебного пособия. В книге Princeton Review Cracking the AP Physics 1 Exam, выпуск 2020 года: практические тесты и проверенные методы, которые помогут вам набрать 5 баллов , представлено довольно подробное руководство по содержанию экзамена, хотя на более чем 400 страницах его иногда критикуют за его объем.Еще один достойный выбор — это устройства Barron AP Physics 1 и 2 , которые разработаны на основе больших идей и научных принципов AP Physics 1.

Кроме того, в Интернете есть ряд бесплатных учебных ресурсов. Многие учителя AP разместили полные учебные пособия, обзорные листы и контрольные вопросы — вот пример особенно полезного веб-сайта, опубликованного учителем. Доступно одно полное руководство по окончательному обзору, а также бесплатный онлайн-курс. Также есть видеоуроки для каждого блока и бесплатные объяснения, доступные бесплатно в Khan Academy.

Еще один удобный способ учиться — использовать одно из недавно разработанных приложений для сдачи экзаменов AP. Убедитесь, что вы прочитали обзоры, прежде чем выбирать один — их качество сильно различается. Одно из приложений, которое получает хорошие отзывы, — это приложение AP Physics 1, созданное Varsity Tutors, и оно абсолютно бесплатное.

Наконец, обязательно ознакомьтесь с инструментами, которые будут доступны вам во время экзамена. Убедитесь, что вы знаете, как эффективно пользоваться калькулятором.Также просмотрите таблицу уравнений, которая будет предоставлена вам во время экзамена.

Шаг 3. Практикуйте вопросы с несколькими вариантами ответов

Попрактикуйтесь в вопросах с несколькими вариантами ответов, чтобы проверить свои знания и отточить свои навыки сдачи экзаменов. Вы можете найти их в большинстве учебных пособий или через поиск в Интернете — Varsity Tutors и Study.com — отличные места для начала. Вы также можете попробовать пройти раздел с несколькими вариантами ответов на другом практическом экзамене.Доступны многочисленные практические тесты с множественным выбором, включая дополнительные наборы задач AP Physics 1.

Описание курса College Board также включает множество практических вопросов с несколькими вариантами ответов с пояснениями к ним. Проходя через них, постарайтесь отследить, какие области все еще сбивают вас с толку, и снова вернитесь к этой теории. Сосредоточьтесь на понимании того, что задает каждый вопрос, и ведите постоянный список любых понятий, которые все еще незнакомы.

Шаг 4. Практикуйтесь в вопросах бесплатного ответа

В разделе бесплатных ответов AP Physics 1 есть три разных типа вопросов. Первый тип состоит из вопросов с короткими ответами, один из которых требует ответа длиной в параграф. Это конкретная подсказка Совета колледжей о типе ответа, который вам нужно будет дать для получения полного кредита. В раздаточном материале Совета колледжа объясняется, что ответы, состоящие из параграфов, просят вас продемонстрировать способность передать свое понимание физической ситуации в рамках аргументированного пояснительного анализа.

Читатели ищут ответы, которые предлагают «связное, организованное и последовательное описание анализа», используя убедительные доказательства из учебной программы курса, такие как конкретные физические принципы. В AP Physics 1 аргумент может включать диаграммы, графики, уравнения и, возможно, вычисления, подтверждающие ход рассуждений, но он должен основываться в первую очередь на строго письменном анализе без посторонних деталей. Совет колледжа резюмирует, что успешный ответ «проанализирует ситуацию и построит связное, последовательное, хорошо аргументированное изложение, которое цитирует доказательства и принципы физики.”

Другая часть раздела бесплатных ответов дает вам задание оценить экспериментальный план. Вам нужно будет ознакомиться с собственными лабораторными исследованиями и использовать свой реальный опыт в обучении на основе запросов, чтобы спланировать эксперимент, обосновать свой план, описать свои измерения и критиковать ценность ваших гипотетических результатов.

Оставшаяся часть раздела бесплатных ответов просит вас выполнить количественный / качественный перевод.В этом разделе вы сделаете качественное суждение о том, какие физические принципы применимы к данной ситуации, а затем количественно примените эти принципы для решения уравнения. Часто вы продвигаетесь на шаг вперед и делаете вывод о том, как это уравнение можно применить к другим аналогичным ситуациям.

Читатели экзамена ожидают, что вы уделите пристальное внимание глаголам задач, используемым в подсказках для бесплатного ответа. На экзамене AP Physics 1 к ним чаще всего относятся: описать , объяснить , оправдать , вычислить , получить , определить , эскиз , участок , нарисовать , ярлык , дизайн , или контур .Точно знайте, что каждое из этих слов просит вас сделать. Определения этих слов можно найти, начиная со страницы 149 описания курса. Подчеркните каждый раздел вопроса, обведите глагол задачи и отметьте их, когда будете писать. Многие студенты теряют баллы, просто забывая включить одну часть вопроса, состоящего из нескольких частей. Помните, что оценка ответов зависит от качества решений и предоставленных объяснений; частичные решения могут получить частичную оценку, поэтому вам следует показать всю свою работу.Правильные ответы без вспомогательной работы могут не заработать полную оценку.

И последнее, но не менее важное: обязательно просмотрите примеры оцениваемых бесплатных ответов, чтобы вы могли точно понять, чего ожидать в этом разделе и как вас будут оценивать. Совет колледжей предоставляет множество примеров реальных подсказок за прошлые годы и включает подлинные ответы студентов с оценками и объяснение того, почему они были выставлены таким образом.

Шаг 5. Пройдите еще один практический тест

После того, как вы закончите первоначальное рассмотрение материала и теста, пройдите еще один практический тест, чтобы оценить свой прогресс.Вы должны видеть неуклонное развитие знаний и уметь определять, какие области улучшились больше всего, а какие еще нуждаются в улучшении. Если у вас есть время, повторите каждый из вышеперечисленных шагов, чтобы постепенно увеличивать свой результат.

Шаг 6. Особенности дня экзамена

Если вы проходите курс AP, связанный с этим экзаменом, ваш преподаватель объяснит вам, как зарегистрироваться. Если вы занимаетесь самообучением, ознакомьтесь с нашим сообщением в блоге «Как самостоятельно зарегистрироваться на экзамен AP».

Информацию о том, что взять с собой на экзамен, можно найти в нашей публикации «Что мне взять с собой на экзамен AP (и что обязательно оставить дома)»?

Хотите получить бесплатный доступ к экспертным рекомендациям колледжа? Создав учетную запись CollegeVine, вы сможете узнать свои реальные шансы на поступление, составить список наиболее подходящих школ, узнать, как улучшить свой профиль, и получить ответы на свои вопросы от экспертов и сверстников — и все это бесплатно! Зарегистрируйтесь в своей учетной записи CollegeVine сегодня , чтобы ускорить поступление в колледж.

Чтобы узнать больше о точках доступа, ознакомьтесь с другими сообщениями CollegeVine:

Расписание экзаменов AP 2020

Какова продолжительность каждого экзамена AP?

Самый простой и сложный AP-экзамены

Полный список советов AP® Physics 1 и 2

Чтобы получить 4 или 5 баллов на экзаменах AP® Physics 1 и 2, важно следовать приведенным ниже советам. В 2019 году только 35,2% студентов, сдавших экзамен AP® Physics 2, получили оценку 4 или 5.Экзамены AP® Physics 1 и 2 охватывают все темы предыдущих экзаменов AP® Physics B & C, а также некоторые дополнительные.

Найдите время, чтобы ознакомиться со следующими советами, которые касаются как экзаменов AP® Physics 1, так и 2, и вы будете на пути к максимально возможному баллу на экзамене AP® Physics. Расслабьтесь, читайте и усваивайте советы по ходу дела! Удачи!

Как подготовиться к экзамену AP® по физике: 7 советов для 4 и 5

1.Знайте конкретные темы, затронутые на экзамене.

Экзамен AP® Physics будет охватывать ряд конкретных понятий, включая ньютоновскую динамику, круговое движение, универсальную гравитацию и многое другое. В следующих таблицах приведен список тем и концепций, охватываемых каждым из экзаменов AP® Physics:

AP® Physics 1

(Подробнее см. В описании курса и экзамена AP® Physics 1.)

Вернуться к содержанию

AP® Физика 2

(Подробнее см. В описании курса и экзамена AP® Physics 2.)

Блок	Темы	Взвешивание экзамена для вопросов MC	Ресурсы
Блок 1: Жидкости	Жидкостные системы Плотность текучей среды и давление Диаграммы жидкостей и свободного тела Плавучесть Сохранение энергии в потоке жидкости Сохранение массового расхода жидкости	10-12%
Блок 2: Термодинамика	Термодинамика Системы Давление, тепловое равновесие и закон идеального газа Термодинамика и силы Диаграммы термодинамики и свободного тела Термодинамика и контактные силы Передача тепла и энергии Внутренняя энергия и передача энергии Термодинамика и упругость Столкновения: сохранение Импульс Термодинамика и неупругие столкновения: сохранение импульса Теплопроводность Вероятность, тепловое равновесие и энтропия	12-18%
Блок 3: Электрическая сила, поле и потенциал	Электрические системы Электрический заряд Сохранение электрического заряда Распределение заряда: трение, проводимость и индукция Электрическая проницаемость Электрические силы Электрические силы и диаграммы свободного тела Гравитационные и электромагнитные силы Вектор и скалярные поля Электрические заряды и поля Изолинии и электрические поля Сохранение электроэнергии	18-22%
Блок 4: Электрические цепи	Определение и сохранение электрического заряда Удельное сопротивление и сопротивление Сопротивление и емкость Правило петли Кирхгофа Правило соединения Кирхгофа и сохранение электрического заряда	10-14%
Блок 5: Магнетизм и электромагнитная индукция	Магнитные системы Магнитная проницаемость и магнитный дипольный момент Векторные и скалярные поля Монопольные и дипольные поля Магнитные поля и силы Магнитные силы Обзор сил Магнитный поток	10-12%
Раздел 6: Геометрическая и физическая оптика	Волны Электромагнитные волны Периодические волны Преломление, отражение и поглощение Изображения с линз и зеркал Интерференция и дифракция	12-14%
Раздел 7: Квантовая, атомная и ядерная физика	Систематические и фундаментальные силы Радиоактивный распад Энергия в современной физике (энергия радиоактивного распада и E = mc ^ 2 Эквивалентность массы и энергии Свойства волн и частиц Фотоэлектрический эффект Волновые функции и вероятность	10-12%

Вернуться к содержанию

Два отдельных экзамена по физике AP® называются AP® Physics 1: Algebra-Based и AP® Physics 2: Algebra-Based .{2}} {2}

Эти уравнения понадобятся вам для решения всех задач, связанных с движущимися объектами. Изучите концепции расстояния, скорости и ускорения и узнайте, как их использовать и применять к конкретной проблеме. Вам часто будет указывать начальное расстояние, скорость или ускорение или любую их комбинацию. Возьмите ВСЮ предоставленную информацию и поместите ее на свой рабочий лист. Присвойте значения всем заданным переменным, а затем решите, какое уравнение лучше всего использовать.

Вот несколько примеров проблем с прямолинейным движением, с которыми вы можете столкнуться:

Нахождение конечной скорости по заданной начальной скорости и постоянному ускорению
Нахождение конечного расстояния по заданному исходному расстоянию, скорости и ускорению
Нахождение ускорения по заданной начальной скорости, расстоянию и времени
Нахождение скорости объекта в свободном падении (ускорение = -g )
Определение расстояния до снаряда с учетом начальной скорости и угла
Определение мгновенной скорости или ускорения вращающегося объекта

Изучите каждую тему индивидуально. Старайтесь не пропускать все сразу или изучать только одну часть блока. Сосредоточьте свою энергию на одной теме, пока не овладеете ею полностью, прежде чем переходить к следующей теме. Например, вы должны знать и полностью понимать, как использовать уравнения прямолинейного движения, прежде чем переходить к проблемам гармонического движения или работы-энергии. Всегда лучше освоить одну тему, прежде чем переходить к следующей.

Используйте логическую последовательность шагов при прохождении тем. Вы можете использовать предоставленную таблицу или программу вашего курса в качестве руководства или дорожной карты, чтобы определить порядок, в котором нужно учиться.Сначала освоите уравнения и концепции кинематики, а затем переходите к законам динамики Ньютона. Затем переходите к более продвинутой теме кругового движения, концепции которого аналогичны кинематике, за исключением того, что она сосредоточена на круговом движении и концепциях центростремительных и центробежных сил. Главное — изучить каждую тему индивидуально, прежде чем переходить к следующей. Постоянно добавляйте в свой обзорный пакет AP® Physics 1 и 2, работая над темами.

2. Посетите веб-сайт Гиперфизики государственного университета Джорджии.

Мы рекомендуем веб-сайт Hyperphysics для обзора основных концепций и подробных иллюстративных диаграмм. Вы будете интуитивно перемещаться по сайту и изучать любую физическую тему, какую пожелаете. На веб-сайте легко ориентироваться с его концептуальными картами и другими стратегиями связи. Если вы изо всех сил пытаетесь понять конкретную физическую концепцию, было бы неплохо посетить этот сайт.

3. Поищите в Интернете задачи по физике.

В настоящее время многие учителя предоставляют свои ресурсы в Интернете. Несколько простых поисков могут привести вас к таким ресурсам класса, как: класс физики г-на Хансена, физика г-на Галича и физика Лауфера. Другие веб-сайты посвящены практическим задачам, таким как APlus Physics и AP® Practice Exams. Найдите ресурсы, которые вам будут полезны и просты в использовании. Подумайте, чего вы хотите от источника: ссылки на классы обычно содержат заметки и некоторые примеры задач, другие сайты могут быть посвящены практическим экзаменам.На некоторых сайтах также есть вопросы, на которые уже даны ответы, и они проведут вас через различные этапы решения проблемы. Добавьте в закладки свои избранные, чтобы вы могли вернуться к ним в любое время. Хотя большинство ресурсов будет разбито по единицам, если вам нужны дополнительные материалы, выполните поиск, используя такие ключевые слова, как «задачи AP® Physics», «примеры кинематических задач», «проблемы кругового движения» или другие темы и фразы, например, указанные в общих чертах. в таблице в Совете 1.

4. Купите один или два рекомендованных учебника физики.

Ознакомьтесь с рядом отличных учебников по AP® Physics 1 и AP® Physics 2, перечисленных на этом веб-сайте. Убедитесь, что те, которые вы выбираете, охватывают области физики, в которых вам больше всего нужна помощь. темы, затронутые на экзамене AP® Physics. Когда вы их получите, внимательно прочтите их и выполните задачи, перечисленные в конце каждой главы, чтобы проверить свои способности и компетенцию. Это даст вам хорошее представление о том, что вас ждет, когда вы действительно сдадите экзамен.

5. Приобретите хороший калькулятор, в котором есть все стандартные константы.

Мы настоятельно рекомендуем Casio Fx-115 ES Plus . Он содержит даже больше универсальных физических, термодинамических и электромагнитных констант, чем вам нужно. Он также содержит способ преобразования метрических единиц в английские и наоборот.

Вот некоторые из констант, которые вам понадобятся для экзамена AP® Physics: гравитационная постоянная Ньютона, скорость света, диэлектрическая проницаемость свободного пространства, массы электрона, протона и нейтрона.Если у вас есть графический калькулятор, который вы хотите использовать вместо него, убедитесь, что он включен в список утвержденных графических калькуляторов.

6. Поймите и запомните следующие основные уравнения.

Запомните только основные уравнения, которые вам понадобятся для экзамена. Совет колледжей имеет отличный ресурс для этого, и он разбит на все категории. Вам не нужно запоминать все уравнения, но вы должны, по крайней мере, знать основные из них для механики Ньютона, электричества и магнетизма, оптики (особенно закона Снеллиуса в отношении показателя преломления), механики жидкости, термодинамических уравнений (т.э., теплоемкость), атомной и ядерной физики.

Вот список некоторых основных уравнений AP® Physics, которые вы должны знать:

Скорость

\ vec {v} = \ frac {\ треугольник s} {\ треугольник t} = \ frac {ds} {dt}

Разгон

\ vec {a} = \ frac {\ треугольник \ vec {v}} {\ треугольник t} = \ frac {d \ vec {v}} {dt}

Второй закон Ньютона

\ vec {F} = m \ vec {a}

Импульс

\ vec {p} = m \ vec {v}

Центростремительное ускорение

\ vec {{a} _ {c}} = \ frac {{\ vec {v}} ^ {2}} {r}

Импульсный импульс

\ vec {F} \ треугольник t = м \ треугольник \ vec {v}

Кинетическая энергия

{E} _ {k} = \ frac {m {v} ^ {2}} {2}

Мощность

P = \ frac {\ треугольник W} {\ треугольник t} = \ frac {dW} {dt}

Угловая скорость

\ vec {\ omega} = \ frac {\ треугольник \ theta} {\ треугольник t} = \ frac {d \ theta} {dt}

Угловое ускорение

\ vec {a} = \ frac {\ треугольник \ vec {\ omega}} {\ треугольник t} = \ frac {d \ vec {\ omega}} {dt}

Вам необходимо знать, что говорят уравнения и как их использовать.Вам предоставляется лист с формулами, потому что CollegeBoard пытается оценить, насколько глубоко вы понимаете физику, а не насколько хороша ваша память. Единственным недостатком этого является то, что проблемы будет сложнее решить. Поскольку у вас есть этот костыль, который поможет вам, сосредоточьтесь больше на основных принципах и концепциях физики, а не на запоминании всех формул.

7. Знайте разницу между скалярной и векторной величинами.

В физике распространены как скалярные, так и векторные величины.Скаляр имеет только величину, а вектор — величину и направление. Описание вектора считается неполным, если в нем не указано направление. Также помните, что уравнения, использующие векторные величины, содержат единичные векторы. Эти единичные векторы имеют величину, равную единице, и направлены в том же направлении, что и результирующий вектор. Наиболее распространенными уравнениями, использующими векторные величины, являются уравнения движения (положение, скорость и ускорение), угловой скорости и ускорения, крутящего момента, углового момента, уравнения силы, включая модуль Юнга, универсальную гравитацию и гравитационный потенциал.Для уравнений электричества и магнетизма с использованием векторных величин; к ним относятся закон Кулона, уравнения электрического поля и потенциала, электрический и магнитный поток, а также двигательная и индуцированная ЭДС.

Вернуться к содержанию

Несколько вариантов обзора AP® Physics

AP® Physics — это трехчасовой экзамен, разбитый на две части, каждая из которых длится девяносто минут. Каждый раздел представляет 50% вашего общего балла. Раздел с множественным выбором содержит 50 вопросов с множественным выбором и содержит отдельные элементы, элементы в наборах и элементы с множественным выбором (где правильными являются два варианта).

Вопросы с множественным выбором, возможно, самые трудные из всех вопросов с множественным выбором, поэтому не забудьте выделить на них больше времени. Начиная с мая 2015 года, каждый вопрос с несколькими вариантами ответов содержит только четыре варианта ответа, а не пять.

1. Просмотрите описания курсов и экзаменов AP® Physics 1 & 2 Совета колледжа.

Мы настоятельно рекомендуем студентам подготовиться к экзамену AP® по физике, просмотрев курс College Board и описание экзамена по физике 1 и физике 2.Документы содержат множество важных концепций знаний, которые значительно улучшат вашу способность решать проблемы и укрепят ваше общее понимание физики. Каждый блок и тема связаны с большими идеями и научными практиками, а также с устойчивым пониманием и целями обучения. Это может быть полезно для понимания того, как юниты связаны и опираются друг на друга.

Дополнительные ресурсы перечислены для каждого модуля, а личные проверки успеваемости доступны в их онлайн-классе.В конце документов есть раздел о самом экзамене. В дополнение к логистической информации, такой как разбивка вопросов экзамена по темам, взвешивание и оценка, есть образцы экзаменационных вопросов, которые вы можете использовать на практике.

2. Практикуйте общие задачи, связанные с силой трения.

В механике Ньютона очень часто встречаются задачи о силе трения или «наклонной плоскости». Рассмотрим упрощенный пример, когда нет наклонной плоскости. Предположим, у нас есть ящик массой 25 кг, и для его перемещения требуется сила 75 Н. Каков его статический коэффициент трения?

Сначала мы вычисляем нормальную силу F_n (которая представляет собой просто вес коробки), используя уравнение F_n = mg, где g — гравитационная постоянная 9.8 м / сек2. F_n = 245N.

Затем, чтобы найти статический коэффициент трения \ mu, мы просто берем силу, необходимую для перемещения коробки, и делим ее на вес, чтобы получить \ mu = 0,306. Поскольку \ mu является частным двух сил одной и той же единицы (ньютонов), это безразмерное число. Для задач с наклонной плоскостью вы должны нарисовать подробную схему, показывающую компоненты x и y веса коробки, как показано ниже:

3. Знать общие единицы основных величин как в системе CGS, так и в системе MKS.

Необходимо знать и понимать единицы измерения каждой переменной в уравнении. Существует целый раздел физики, известный как анализ единиц или размерный анализ. Когда вы выполняете сложный расчет, вам нужно следить за своими единицами. При решении проблем убедитесь, что вы согласны с единицами измерения любой системы. Если проблема начинается в блоках MKS, убедитесь, что вы решили проблему в этих блоках. Если вам нужно перейти с одной системы на другую, убедитесь, что вы делаете это правильно.2}

4. Сделайте диаграммы для определенных проблем.

Многие задачи AP® Physics лучше всего решать с помощью небольшой диаграммы. Это особенно важно, если вас просят рассчитать силу в определенном направлении. Нарисуйте координатную ось и любые векторы или составляющие векторы на диаграмме. Пометьте каждый вектор символом с определяющим нижним индексом. Например, составляющая силы ускорения в направлении x должна быть обозначена как a_x.

Поместите ВСЕ данные, указанные в задаче, на диаграмму.По мере решения проблемы также помещайте в нее любые промежуточные данные, которые вы рассчитали. Если вы сделаете это таким образом, вы не потеряетесь и не тратите драгоценное время на проработку деталей.

5. Анализируйте вопросы с множественным выбором.

В этой части экзамена будет всего пять вопросов с множественным выбором. Твердо усвоите вопрос, а затем найдите два лучших ответа. Соберите свои мысли и основные концепции вопроса и внимательно прочтите каждый ответ. Если вы обнаружите, что один из них явно неправильный, зачеркните его или отметьте рядом с ним «X».Используйте процесс исключения в меру своих возможностей. Нарисуйте диаграмму или запишите уравнение, которое может иметь отношение к вопросу. Записав уравнение, вам будет намного проще определить, увеличивается или уменьшается одна переменная и какое влияние это окажет на переменную, имеющую отношение к вопросу.

6. Просмотрите важные природоохранные отношения.

Все величины в динамической физике сохранены. Например, при столкновении двух объектов линейный импульс сохраняется.Однако, если столкновение неупругое, кинетическая энергия (а также импульс) до и после столкновения не одинаковы, хотя полная энергия системы всегда сохраняется .

В неупругом случае часть энергии столкновения уносится внутренним трением и рассеивается в виде тепловой энергии. Соотношение сохранения импульса применимо и к угловому моменту (как на макро-, так и на субатомном квантовом уровне). Сохранение импульса и энергии — фундаментальные законы физики.Вам нужно будет часто использовать их при решении многих задач по физике.

7. Знать и понимать взаимосвязь между работой, энергией и властью.

Работа относится к деятельности, включающей силу, действующую в том же направлении, что и сила (например, сила в 200 Ньютонов, толкающая объект на 10 метров в том же направлении, что и сила, совершила 2000 Джоулей работы). Энергия относится к «способности выполнять работу». Другими словами, вам нужно определенное количество энергии для выполнения определенного объема работы.В этом примере нам потребовалось 2000 Джоулей (2 кДж) энергии для выполнения задачи по толканию объекта.

Мощность — это просто скорость выполнения работы или скорость использования энергии, и это количество работы, которая выполняется в течение определенного периода времени P = \ frac {W} {\ треугольник t}. В нашем примере выше, если нам потребовалось 2 секунды, чтобы переместить объект, выходная мощность составила 1000 Вт или 1 кВт.

8. Практикуйтесь в рисовании векторных диаграмм и узнайте, как их складывать и вычитать.

Векторные диаграммы и векторная алгебра лежат в основе физики. Крайне важно знать, как складывать и вычитать векторы графически, используя подход «голова к хвосту», начиная с начала декартовой координатной оси, и рисовать правильный результирующий вектор .

Для сложения векторов не имеет значения, какой вектор вы рисуете первым, поскольку сложение коммутативно. Однако для вычитания убедитесь, что вектор, который вы рисуете первым, — это тот, из которого вы вычитаете.Следующий шаг (и) такие же, как и добавление. Поместите хвост второго вектора в голову первого. Продолжайте делать это, пока не соберете все векторы на свои места. Затем просто проведите линию от начала до конца конечного вектора. Эта линия будет результирующим вектором вычитания. См. Пример ниже:

На приведенном выше рисунке результирующая векторная сумма \ vec {A} + \ vec {B} показана черным цветом, а результирующее вычитание векторов \ vec {A} — \ vec {B} — синим.

Ниже еще один рисунок, иллюстрирующий вычитание двух векторов.Обратите внимание, что отрицательное значение вектора указывает на 180 ° (параллельно и противоположно) от его положительного аналога:

9. Используйте закон петли Кирхгофа для электрических цепей.

Экзамен AP® Physics 1 знакомит с простыми электрическими схемами, в которых используются только резисторы, тогда как экзамен AP® Physics 2 включает схемы, содержащие RC-компоненты. Студент должен понимать закон Ома (E = IR) и закон сохранения электрического заряда (энергии напряжения) и токов в замкнутых электрических цепях постоянного тока.Закон Кирхгофа разделен на две части: закон Кирхгофа по току (KCL) и закон Кирхгофа по напряжению (KVL). Ознакомьтесь с практическими задачами Альберта здесь.

Вернуться к содержанию

AP® Physics Советы по обзору вопросов со свободным ответом

На экзамене AP® Physics 1 есть пять вопросов с бесплатными ответами (FRQ). Один основан на экспериментальном дизайне, другой — на количественном и качественном переводе, а еще три — на краткие ответы.Экзамен AP® Physics 2 также включает один FRQ, основанный на экспериментальном дизайне, один — на количественном и качественном переводе, и только два вопроса с короткими ответами. При оценке FRQ оценка ответов зависит от качества решений и предоставленных объяснений.

Частичные решения могут получить частичный зачет, поэтому важно показать всю свою работу. Таблица с информацией и формулами, необходимыми для экзамена, доступны студентам по крайней мере за год до экзамена. Вам будет предоставлена точно такая же информация (значения физических констант и т. Д.) и уравнения при сдаче экзамена. Вы не можете принести свой экземпляр на экзамен. См. Приложение на стр. 235 для AP® Physics 1 и AP® Physics 2.

1. Используйте ответы длиной в абзац.

Некоторые FRQ на экзамене AP® Physics потребуют от вас связного, организованного и последовательного описания представленной ситуации. Если да, дайте точный, краткий и основанный на фактах ответ на вопрос в форме абзаца с использованием прозы. Убедитесь, что вы не добавляете ошибочную информацию или тему.Внимательно прочтите вопрос и сосредоточьтесь на ответах на все части вопроса в том порядке, в котором они появляются.

2. Приведите физические принципы и уравнения.

Оформите свою экспозицию простым способом, чтобы в коротком абзаце описать и / или объяснить, о чем идет речь. Кроме того, используйте только соответствующие уравнения и принципы, необходимые для ответа на вопрос. Сосредоточьтесь только на ответе на вопрос и избегайте каких-либо отступлений.

Вы потеряете кредит, если запишете только несколько уравнений без письменного объяснения.Используйте диаграммы, уравнения, графики и расчеты, чтобы подкрепить свою линию рассуждений. Сделайте абзацы короткими или умеренными по длине и убедитесь, что они имеют смысл при первом чтении.

3. Опишите и объясните вопросы.

Используйте свои навыки письма и глубокие знания физических принципов, чтобы ответить на эти типы вопросов. Обоснуйте свои ответы, используя аргумент, который подтверждается ключевыми доказательствами. Доказательства должны включать фундаментальные законы физики, диаграммы, графики, уравнения, расчеты и данные.Это очень важный совет AP® Physics 1 & 2 FRQ.

4. Нарисуйте диаграмму свободного тела для задач механики и движения.

Нарисуйте диаграмму свободного тела для вопросов, связанных с проблемами наклонной плоскости, проблемами движения, проблемами со шкивом и любыми другими проблемами, имеющими ряд векторных компонентов. Таким образом, вы сможете лучше визуализировать все силы с первого взгляда. Четко обозначьте все силы и их составляющие. Используйте соответствующие единицы для числовых значений любых физических величин.Отсутствие единиц измерения и направлений в случае векторов будет стоить вам очков!

5. Просмотрите все проблемы, прежде чем решать.

Потратьте минуту или две, чтобы быстро просмотреть FRQ, чтобы получить оценку или указание на то, на какой вопрос легче ответить. Скорее всего, вы встретите одну или две, с которыми вам будет удобнее, поэтому вам следует в первую очередь заняться этими проблемами. Измерьте время примерно до 15 минут на каждую задачу.

6. Сформируйте группу изучения AP® Physics из ваших сверстников.

Назначьте время и место, где вы сможете собраться с одноклассниками для обсуждения и решения физических задач. Это не обязательно должно быть формальным или еженедельным мероприятием, но, по крайней мере, общайтесь с ними и старайтесь время от времени встречаться друг с другом. Спросите их, будут ли они открыты для вас, звоня им, когда у вас возникнут трудности с определенной проблемой. Возможно, вы сможете им помочь, и они могут помочь вам.

7. Подчеркните все промежуточные решения.

Если FRQ просит вас вычислить определенное количество, которое включает несколько шагов (и большинство из них будет), подчеркните или иным образом отметьте числовые значения, которые вы будете использовать в последующих вычислениях.Если вас просят вывести уравнение из основных принципов, убедитесь, что вы подчеркнули ИЛИ еще лучше, нумеруйте уравнения на каждом этапе вывода. Таким образом, вы можете ссылаться на каждый пронумерованный шаг, предоставляя письменный абзац, объясняющий или обосновывающий ваш окончательный ответ.

8. Укажите все соответствующие уравнения, шаги и принципы (законы).

При ответе на любой FRQ важно показать все уравнения, промежуточные ответы с правильными значениями и единицами измерения.Поскольку ответ на запрос FRQ представлен в формате абзаца, убедитесь, что вы указали все основные принципы или ключевые законы физики, которые вы использовали для решения или объяснения проблемы. Мы рекомендуем заключить в рамку все ключевые промежуточные уравнения или ответы.

9. Используйте прозу для абзацев ответов.

Стиль абзаца важен как для экзаменов AP® Physics 1, так и 2. Вы должны логично представить принципы, используемые для каждого FRQ. Если принципы нарушены, и вы будете использовать длинные и бессмысленные аргументы или объяснения, вы потеряете баллы.Вам нужно написать абзац в пояснительной форме, используя прозу, чтобы логически и четко направить читателя к правильному ответу. Используйте правильную прозу, чтобы предложения текли естественно. Будьте лаконичны, но по делу. Не добавляйте не относящуюся к делу информацию, так как это приведет к отвлечению от темы и потере баллов.

Вернуться к содержанию

Советы учителей физики AP®

1. Попрактикуйтесь и проверьте свои математические навыки.

Поскольку физика — это прикладная математика, недостаток математических способностей будет препятствием для вашей способности решать задачи по физике. Проверьте свои математические навыки, особенно в области продвинутой алгебры и тригонометрии. Также ознакомьтесь с методами построения графиков полиномиальных выражений и тригонометрических функций. Что еще более важно, знайте, как графически отображать уравнения как в декартовых (x, y, z), так и в полярных координатах (r, \ theta, \ varphi). Оттачивание ваших знаний в математике обеспечит более плавный переход в применении к физике и увеличит ваши шансы получить более высокий балл на экзамене AP® Physics.

2. Сформируйте четкий учебный план на несколько недель вперед.

Запланируйте время для учебы, которое не является частью вашего обычного учебного времени в классе. Может быть, предварительно просмотрите новый материал. В рамках вашего учебного плана студенты должны разработать методы оценки своих знаний. Затем, основываясь на своей самооценке, они должны пересмотреть свой план, чтобы помочь себе усвоить концепции. Самое главное, ученики НЕ должны пытаться зубрить. Физика — это предмет, в который невозможно впихнуть.То, что вы знаете в день тестирования, скорее всего, было разработано за несколько месяцев до этого. Спасибо за совет от Росс Г.

3. Определите темы, с которыми у вас возникают трудности.

При решении проблем вы, скорее всего, можете попасть в блокпост. Вы можете застрять по одной или обеим из следующих причин:

а. Вы не знаете, какие уравнения использовать. В этом случае сделайте следующее. Запишите указанные переменные и их числовые значения из вопроса. Затем перейдите к списку уравнений здесь (также указанному в Приложении к описанию курса и экзамена на стр. 235) и определите, какое уравнение использует те , данные переменных и переменную, которая вам нужна .Это позволит идентифицировать как минимум одно или два уравнения как возможные. Выберите уравнение (я) и попытайтесь решить проблему еще раз. Если проблема не исчезла, просмотрите основные концепции по конкретной теме и попробуйте еще раз.
г. Вы знаете, какое уравнение (а) использовать, но вам кажется, что вам не хватает одной или двух переменных. Обычно это происходит, когда вы сталкиваетесь с проблемой больших слов, например, в запросах FRQ. Часто они не будут явно указывать нужные вам переменные. Вместо этого они будут использовать формулировку, которую вам нужно проанализировать, чтобы извлечь переменную.

Например: автомобиль, идущий на север на 30 км, достигает пункта назначения за 30 минут. Затем он меняет курс и едет на 40 км к востоку и достигает конечного пункта назначения за 30 минут. Используя сложение векторов, найдите результирующую скорость автомобиля. Для этого вопроса вам необходимо рассчитать две скорости (северную и восточную) по отдельности и выполнить сложение векторов. Итак, два вектора скорости, которые нужно добавить:

\ vec {{v} _ {N}} = \ frac {30 км} {0,5 ч} = 60 \ frac {км} {час} север

\ vec {{v} _ {E}} = \ frac {40 км} {0.5hr} = 80 \ frac {km} {hr} Восток

Оказывается, результирующий вектор скорости является гипотенузой прямоугольного треугольника 3,4,5, и ответ таков: \ vec {{v} _ {R}} = 100 \ frac {km} {hr} в направлении 53,13⁰ к востоку от севера.

4. Тренируйте темп.

Например, если вы знаете, что тест AP® дает 5 проблем с бесплатным ответом в течение 90 минут, потренируйтесь выполнять одну задачу с бесплатным ответом за 18 минут. Худший сценарий — ученик не понимает ритма, необходимого для адекватной проработки теста.Никогда не сидите и не смотрите на проблему. Составьте план и следуйте ему: определите, что вы знаете, нарисуйте диаграмму, определите тему, при необходимости используйте уравнение и покажите свою работу. Если вы застряли, двигайтесь дальше, чтобы увидеть хотя бы все вопросы на экзамене. Спасибо за советы от Стейси С. и Дугласа П. из школы Аппер-Сент-Клер.

5. Сосредоточьтесь на своем концептуальном понимании.

Один учитель даже поручает своему классу практиковать каждый концептуальный вопрос в своем учебнике.Когда вы исчерпаете свой учебник, найдите в Интернете больше концептуальных проблем и решите их. Бросьте вызов своим одноклассникам, придумывая вопросы «а что, если». Обсуждения в классе концептуальных вопросов обычно приводят учащихся к более глубокому пониманию концепций физики. Знание мелких деталей концепции — вот что действительно помогает понять сложные проблемы. Спасибо за подсказку от Росс Дж. И Билла С. из школы Эйч-Си-Айленд.

6. Добавьте аннотации и просмотрите формуляр.

Запишите «ключевые слова», которые указывают на определенный тип проблемы на листе с уравнениями. Затем практикуйтесь, просматривайте и переписывайте аннотированные таблицы с уравнениями в течение года, чтобы помочь запомнить все темы на протяжении всего курса обучения, чтобы ничто не оставалось без повторения слишком долго. Спасибо за подсказку от Стейси С.

7. Не запоминайте, как решать задачи.

Используйте законы и принципы, чтобы создавать решения с нуля. Решая, записывайте каждый шаг.Представьте, что ваш классник ничего не знает о физике. Таким образом, вы охватите все концептуальные идеи, но нужно быть осторожным, чтобы уметь быстро отвечать на вопросы, не жертвуя точностью. Студенты, которые преуспели на экзамене, выяснили, как они могут определить, о чем задается вопрос, и затем быстро ответить на него, не совершая ошибок, которые допускают многие студенты, когда они начинают бегать на время. Спасибо за совет от Такоа Л., Рэйчел Х. и Тодда К. из школы Бреа Олинда.

8.Будь проще, глупо!

Каждый сложный вопрос можно разбить на различные простые концепции, а затем решить, используя эти концепции. Вопросы не для того, чтобы обмануть или запутать вас, а для того, чтобы дать вам возможность показать свои знания. Разбейте его на части и покажите каждый шаг на этом пути. Фактически, вы можете использовать уравнение для принятия решений.

Например, если P утроится, а T — в 15 раз, что произойдет с объемом идеального газа в герметичном контейнере.Написание каркаса PV = nRT или PV = NkT обеспечит хорошую основу для разработки решения. Спасибо за советы от Ари Э. и Эндрю К. из Академии Каньон Крест.

9. Выполняйте каждую задачу поэтапно.

Это особенно важно для части FRQ AP® Physics экзамена, но это также может помочь при выполнении вопросов с несколькими вариантами ответов, если вы допустили ошибку или хотите дважды проверить свою работу. FRQ требуют, чтобы вы следовали логическому и поэтапному процессу. Помните, что вы используете несколько концепций или уравнений, чтобы ответить на несколько вопросов (обычно 4 или 5).

При решении проблемы следуйте естественному развитию и старайтесь не пропускать никаких шагов. Бо В. рекомендует объяснять происходящее словами, составлять графики происходящего, использовать формулы для вычисления происходящего и соединять словесные, графические и алгебраические описания.

10. Надлежащим образом пометьте все векторы.

Мы повторяем это в каждом разделе, потому что это простая ошибка, которую делают многие студенты и теряют ценные баллы на экзамене AP® Physics.{\ circ}

11. Используйте отрицательное g (a = -g) для ускорения из-за уравнений гравитации.

Это еще одна очень распространенная ошибка студентов-физиков. При использовании уравнений, включающих ускорение свободного падения, не забудьте изменить знак с положительного на отрицательный в уравнении. Сила тяжести и ускорение свободного падения указывают на землю и, следовательно, должны иметь отрицательное значение в этих уравнениях.

12. Избегайте местоимений в разделе письма и завершите свой вывод в вопросе эксперимента словами «если данные дают это, то вывод должен быть верным.

Если вместо этого данные говорят, что вывод ложный ». Используйте утверждения «если-то», чтобы объединить результаты и выводы. Слишком много студентов теряют баллы, потому что они не приложили заключение в конце отчета о результате. Спасибо за подсказку от Уэйна М.

13. Сохранение энергии распространяется на все!

Эта основная концепция применяется во всем экзамене AP® Physics… включая приложения к кинематике (движение снаряда).Даже в кинематике вы можете использовать идею сохранения энергии, а затем отменить массы для решения. Спасибо за подсказку от Кристин С. из Southwest High и Мелиссы Д.

Вернуться к содержанию

Вы учитель или ученик? У тебя есть отличный совет? Дайте нам знать!

Подведение итогов: полный список советов по AP® Physics 1 и 2

Экзамен AP® Physics известен среди научных экзаменов AP® своим сложным содержанием и обширным списком литературы.Тем не менее, каждый год тысячи студентов проходят этот курс и сдают экзамен, получая ценный опыт в сложной физике в дополнение к кредитам колледжа. Если физика — ваша страсть и вы надеетесь изучать ее на уровне колледжа, или даже если вы действительно любите физику и ищете другую отдушину, этот курс и экзамен для вас. Не увязайте в деталях экзамена, а получайте удовольствие от задач, которые вы решаете и изучаете в классе. Подумайте о них с точки зрения их удивительного научного вклада в современные технологические достижения.Погрузитесь в удивительную силу физики, и вы, несомненно, добьетесь успеха на экзамене AP® Physics.

Мы надеемся, что это руководство по обзору AP® Physics было для вас полезным. Если вы усердно работали в течение года в своем классе, создали хорошее учебное пособие по AP® Physics, используя советы и ресурсы, представленные здесь, и много практиковались (используя множество практических вопросов AP® Physics и практических тестов AP® Physics), вы должны чувствовать себя уверенно и уверенно, что у вас есть все необходимое, чтобы заработать высокий балл.Удачи!

Страница не найдена | MIT

Перейти к содержанию ↓

Образование
Исследовать
Инновации
Прием + помощь
Студенческая жизнь
Новости
Выпускников
О MIT
Подробнее ↓
- Прием + помощь
- Студенческая жизнь
- Новости
- Выпускников
- О MIT

Меню ↓ Поиск Меню Ой, похоже, мы не смогли найти то, что вы искали!
Попробуйте поискать что-нибудь еще! Что вы ищете? Увидеть больше результатов

Предложения или отзывы?

Класс физики

Мы завершили версию 2.1 of Minds по физике приложение. Пользователям смартфонов, планшетов, Chromebook и компьютеров Apple понравится использовать эту замечательную программу на своих устройствах. Это переделка наших популярных интернет-модулей Minds On Physics … на стероидах. Узнайте о нашем захватывающем проекте и начните MOP-ping на своем телефоне, планшете, Chromebook и Mac. Студенты оценят немедленную обратную связь, помощь по конкретным вопросам и неоднократные возможности исправить неправильные представления. Учителя оценят подробные отчеты об успеваемости, предоставляемые версией приложения нашей программы Minds On Physics.

Minds On Physics — Legacy Version — это браузерная, зависящая от Shockwave версия приложения Minds On Physics. Устаревшая версия MOP, основанная на подключаемом модуле Shockwave и наборе тщательно составленных вопросов, призвана улучшить представления учащихся о физике. Эта программа Shockwave, ранее называвшаяся Интернет-модулями Minds On Physics, сочетает в себе модули интерактивных вопросов с учебными ресурсами в Интернете, чтобы вовлечь учащихся в упражнения на мышление, размышление и обучение.Студентам понравится использовать их на практике, а учителя могут использовать их в качестве домашних заданий.

Minds On Physics — Версия 5 находится в стадии разработки. Эта HTML5-версия Minds On Physics заменит наши версии для приложений и устаревшие версии. Это будет наша лучшая на сегодняшний день версия «Мысли о физике». Будет полнофункциональная бесплатная версия и платная версия, которая легко интегрируется с нашей системой отслеживания задач и предлагает некоторые довольно заманчивые функции. Взгляните и посмотрите, как он вырастет до августа 2021 года.

Предлагая задачи, ответы и решения, Calculator Pad предлагает начинающим студентам-физикам возможность пройти самую страшную часть курса физики — физические задачи со словом. Каждая проблема сопровождается скрытым ответом, который можно раскрыть, нажав кнопку. И каждое решение с аудиогидом не только объясняет, как решить конкретную проблему, но и описывает привычки, которые можно использовать для решения любой проблемы.

Набор страниц с вопросами и ответами / объяснениями, которые служат в качестве обзоров или практических занятий.Каждый обзор дополняет главу из Учебного пособия по физике.

Разнообразные страницы вопросов и ответов, посвященные конкретным концепциям и навыкам. Темы варьируются от графического анализа движения и рисования диаграмм свободного тела до обсуждения векторов и сложения векторов.

Обращение ко всем старшеклассникам: вы доверили Классу физики подготовиться к экзамену по физике. Почему бы не доверить нам помощь в подготовке к самому важному экзамену года — тесту ACT? Верно.Позвольте TPC помочь вам с ACT.

Что мы знаем сейчас и как помочь вашим ученикам подготовиться

История AP®:

История США: 15 мая, 14:00 ET
Европейская история: 13 мая, 16:00. ET
Всемирная история: 21 мая, 14:00. ET

Экзамены по истории будут состоять из модифицированного DBQ с 5 документами , заменяющего 60-минутный DBQ с 7 документами. У студентов будет 45 минут, чтобы прочитать и ответить на вопрос, и 5 минут, чтобы загрузить свой ответ.DBQ — лучший тест на умение и применение знаний, чем LEQ и SAQ, ориентированные на контент, а также дает меньше возможностей для обмана. Рубрика на 2020 год изменена с учетом сокращенного количества документов. Обратите внимание, что DBQ 2020 года приносит 10 баллов, а не 7 баллов за традиционный экзаменационный год. Хотя студентов просят предоставить меньше документов, у них также больше возможностей для выставления оценок. Дополнительные баллы можно заработать по трем категориям: доказательства из документов, доказательства помимо документов, а также анализ и обоснование.Тезис и контекст остаются неизменными.

Наша рекомендация: Сосредоточьте уроки и практикуйте на DBQ. Хотя ранее выпущенные экзамены теряют актуальность из-за изменения рубрик в 2017 году и теперь более короткого формата, навыки, которые студенты могут практиковать, по-прежнему будут актуальны для нового экзамена. Студенты должны попрактиковаться в написании исторически обоснованных тезисов и использовании доказательств из документов для поддержки своих аргументов, не позволяя им подавлять их ответ.Хотя документальные доказательства и точки анализа дают учащимся новые дополнительные возможности для получения баллов, обратите особое внимание на новые дополнительные баллы, которые студенты могут заработать за получение дополнительных доказательств помимо документов.

AP® Правительство и политика США

11 мая, 16:00 ET

Экзамен правительства США будет состоять из аргументационного эссе и концептуального вопроса . Это соответствует традиционным FRQ # 4 и # 1.

Традиционные правила выставления оценок для аргументационного эссе будут изменены с учетом разницы в структуре и сроках: дополнительный балл будет добавлен к строке B за второе доказательство, а дополнительный балл будет добавлен к строке C для оценки рассуждение отдельно для каждого доказательства. Строка D (альтернативная перспектива) будет удалена.

В содержание экзамена будут входить блоки 1-3 (основы американской демократии, взаимодействие между ветвями власти, гражданские свободы и гражданские права) и исключать блоки 4-5 (американские политические идеологии и убеждения, участие в политической жизни)

Наша рекомендация: Сосредоточьте уроки на FRQ, которые будут проверяться: просмотрите контент за год, чтобы убедиться, что учащиеся понимают и готовы применить его к вопросу о концептуальном приложении.Предложите студентам попрактиковаться в написании аргументов, уделяя особое внимание разработке тезиса, устанавливающего цепочку рассуждений, и особенно включению доказательств и аргументов, которые явно связывают его с тезисом. Студентам не нужно беспокоиться о включении альтернативных точек зрения, но им следует обратить особое внимание на то, что анализ и аргументация имеют больший вес. Чем конкретнее они могут быть в своем ответе, тем более определенными будут эти моменты! Студентам НЕ нужно готовиться к сравнению дел в Верховном суде или количественному анализу, как это обычно бывает.

AP® Human geography

12 мая, 16:00 ET

Экзамены по географии человека будут состоять из двух FRQ «стимул-ответ» , исключая исходный FRQ # 1. У студентов будет 25 минут, чтобы ответить на FRQ с двумя стимулами (FRQ # 3 на традиционном экзамене), а затем 15 минут, чтобы ответить на FRQ с одним стимулом (FRQ # 2 на традиционном экзамене). Экзаменационный материал будет охватывать блоки 1–5 (географическое мышление, модели населения и миграции, модели и процессы культурного, политического, аграрного / сельского землепользования).Блоки 6 и 7 (Города и городское землепользование, Промышленное и экономическое развитие) не будут охвачены. Как и на стандартном экзамене, студентов попросят описать, объяснить и применить географические концепции, процессы и модели в прикладном контексте.

Наша рекомендация: Поскольку вопросы напрямую соответствуют традиционным вопросам с ответами на стимулы, практика с прошлыми экзаменами все равно будет лучшей подготовкой! Предложите студентам потренироваться делать выводы из карт и источников данных, применяя концепции, которые они усвоили в течение года.

AP® Psychology

19 мая, 14:00 ET

Экзамен по психологии, рассчитанный на 40 минут, а не на типичный 50-минутный раздел FRQ, будет очень похож на то, что вы готовили в течение всего года. Он будет состоять из двух FRQ , аналогичных по структуре традиционным вопросам. У студентов будет 25 минут, чтобы прочитать и ответить на Вопрос 1, вопрос о концептуальном приложении, 5 минут, чтобы загрузить свои ответы, затем 15 минут, чтобы прочитать и ответить на Вопрос 2, вопрос о методах исследования.

Материал экзамена будет охватывать блоки 1-7 (основы, биологические основы, ощущения и восприятие, обучение, когнитивная психология, психология развития и мотивация, эмоции и личность) и исключать блоки 8-9 (клиническая психология, социальная психология)

Наша рекомендация: Хотя структура может быть немного более жесткой, а формат короче, содержание и структура FRQ по психологии в основном не изменились. Практика с прошлыми выпущенными экзаменами, анализ концепций из всех охватываемых модулей и практика применения концепций в различных сценариях помогут студентам лучше подготовиться.Убедитесь, что учащиеся готовы анализировать данные исследований в различных формах и делать выводы на основе того, что они узнали в этом году.

AP® Biology

18 мая, 14:00 ET

Экзамен по биологии будет состоять из двух вопросов, а не из шести, изначально запланированных на 2020 год. У студентов будет 25 минут, чтобы заполнить Вопрос 1 (что составляет 65% оценки за экзамен) и 5 минут, чтобы загрузить свой ответ. После отправки они не смогут вернуться к нему .Затем они будут направлены к вопросу 2 (который составляет 35% оценки за экзамен), где у них будет 15 минут на ответ и еще 5 минут на загрузку ответа.

Вопрос 1 представит студентам подлинный экспериментальный сценарий (аналогичный длинным вопросам из предыдущих экзаменов), а Вопрос 2 представит студентам подлинный сценарий , описывающий биологическое явление с нарушением (аналогично FRQ # 4 с предыдущих экзаменов). Как и в случае стандартного экзамена, студенты будут оцениваться на предмет их способности описывать и объяснять биологические концепции, процессы или модели, определять и обосновывать процедуры экспериментального проектирования, анализировать данные и делать / обосновывать прогнозы и утверждения с помощью аргументов и доказательств.

Содержание блоков 1-6 (химия жизни, структура / функция клеток, клеточная энергетика, клеточная коммуникация и клеточный цикл, наследственность и экспрессия / регуляция генов) являются справедливой игрой для двух экзаменационных вопросов, тогда как блоки 7 и 8 ( естественный отбор и экология) будут исключены.

Наши рекомендации: Продолжайте фокусировать уроки на интерпретации и оценке экспериментальных сценариев и моделей биологического явления. Рассмотрение длинных вопросов и коротких вопросов «Анализ модели» из предыдущих экзаменов AP познакомит студентов с типами вопросов, используемых для оценки этих навыков (например.грамм. Определить, предсказать, обосновать, объяснить, описать). Студенты должны повторить биологические явления из блоков 1-6, чтобы освежить в памяти объяснение и описание ключевых процессов.

AP® CHEMISTRY

14 мая, 14:00 ET

Экзамен по химии будет состоять всего из двух длинных FRQ . У студентов будет 25 минут, чтобы заполнить Вопрос 1 (что составляет 60% оценки за экзамен) и 5 минут, чтобы загрузить свой ответ. После отправки они не смогут вернуться к нему .Затем они будут направлены к вопросу 2 (который составляет 40% оценки за экзамен), где у них будет 15 минут на ответ и еще 5 минут на загрузку ответа. Студентам потребуется лист Периодической таблицы элементов и физических констант, который должен быть распечатан / готов к доступу перед экзаменом (их можно найти в приложении к курсу химии и описанию экзамена AP). Хотя использование калькулятора (как «четырехфункционального», так и графического / статистического) разрешено и может быть полезным, вопросы составлены таким образом, что вычисления могут выполняться без калькулятора.

Оба вопроса познакомят студентов с химической системой и / или данными. Студенты будут оцениваться на предмет их способности объяснять химические явления с использованием моделей, теорий и представлений на уровне частиц и макроскопии, анализировать систему с помощью количественных рассуждений, определять и объяснять экспериментальные процедуры, делать выводы из экспериментальных результатов, анализировать источники ошибок, и подкреплять претензии доказательствами и аргументацией.

Содержимое блоков 1-7 (атомная структура и свойства, структура и свойства молекулярных и ионных соединений, межмолекулярные силы и свойства, химические реакции, кинетика, термодинамика и равновесие) являются справедливой игрой для двух экзаменационных вопросов, тогда как блоки 8 и 9 (Кислоты / основания и применения термодинамики) будут исключены.

Наши рекомендации: Продолжать концентрировать уроки на развитии навыков, основанных на основных научных практиках. Студентам будет полезно просмотреть длинные вопросы из предыдущих экзаменов AP, чтобы понять ожидания, связанные с общими глаголами задач (например, вычислить, объяснить, определить, предсказать и т. Д.). Просмотрите химические явления, модели и теории из блоков 1-7, чтобы освежить знания учащихся об основных экспериментах, процессах и математических концепциях.

AP® Environment Science

18 мая, 4 стр.м. ET [Тестирование макияжа: 3 июня, 14:00. ET]

Экзамен по науке об окружающей среде будет состоять из 2 вопросов с бесплатными ответами. У студентов будет 25 минут, чтобы прочитать и ответить на вопрос 1, а затем 5 минут, чтобы загрузить свой ответ (что составляет 60% их оценки). Затем у них будет 15 минут, чтобы ответить на вопрос 2, и еще 5 минут, чтобы загрузить свой ответ (что составляет 40% их оценки). После того, как их ответ на вопрос 1 был отправлен, они не могут вернуться к нему.

Вопрос 1 будет вопросом Design and Investigation , который точно отражает FRQ # 1 на прошлых экзаменах. В вопросе 2 учащимся предлагается выполнить «Анализировать экологическую проблему и предложить решение». Этот вопрос полностью соответствует FRQ # 2 прошлых экзаменов. Оба вопроса оценивают способность студентов описывать экологические концепции, процессы и модели, анализировать данные и исследования, а также описывать экологические проблемы и / или возможные ответы.

Содержимое блоков 1-7 (экосистемы, биоразнообразие, популяции, земные системы и ресурсы, земельные и водные ресурсы, энергетические ресурсы и потребление, а также загрязнение атмосферы) будет включено в экзамен, где блоки 8-9 (водные и наземные загрязнение и глобальные изменения) не будут включены.

Наши рекомендации: Продолжайте сосредотачивать уроки на анализе визуальных представлений данных, а также на исследовательских исследованиях, а также попросите студентов попрактиковаться в описании экологических концепций и проблем, предлагая обоснованные решения. Предоставляя практику для студентов, обязательно включайте только FRQ № 1 и № 2 с прошлых экзаменов. Студенты должны повторить экологические концепции из блоков 1-7, чтобы освежить в памяти описание этих концепций и процессов.

AP® PHYSICS

Physics 1: 14 мая, 4 с.м. ET [Тестирование макияжа: 2 июня, 14:00. ET]
Physics 2: 13 мая, 12.00. ET [Тестирование макияжа: 2 июня, 16:00. ET]

Экзамены по физике 1 и физике 2 будут состоять из 2 вопросов с бесплатными ответами. У студентов будет 25 минут, чтобы прочитать и ответить на вопрос 1, а затем 5 минут, чтобы загрузить свой ответ (что составляет 60% их оценки). Затем у них будет 15 минут, чтобы ответить на вопрос 2, и еще 5 минут, чтобы загрузить свой ответ (что составляет 40% их оценки). После того, как их ответ на вопрос 1 был отправлен, они не могут вернуться к нему.

Вопрос 1 будет представлять собой вопрос «Качественный / количественный перевод» (QQT) , который будет оценивать способность студентов переводить между количественным и качественным обоснованием и аргументацией. Вопрос 2 будет состоять из абзаца аргумента, краткого ответа вопроса. Этот тип вопросов оценивает способность учащихся создавать ответ длиной в абзац, который состоит из последовательного аргумента о физическом явлении, который использует информацию, представленную в вопросе, и продолжает логически, пояснительно, чтобы прийти к выводу.

Физика 1: Материалы из блоков 1-7 (кинематика, динамика, круговое движение и гравитация, энергия, импульс, простое гармоническое движение, крутящий момент и вращательное движение) будут включены в экзамен, где блоки 8-10 (электрический заряд электрическая сила, цепи, механические волны и звук) не будут включены.

Физика 2: Содержимое блоков 1-5 (жидкости, термодинамика, электрическая сила, поле и потенциал, электрические цепи, магнетизм и электромагнитная индукция) будет включено в экзамен, где блоки 6-7 (геометрическая и физическая оптика) , а также квантовая, атомная и ядерная физика) не будут включены.

Наши рекомендации: Продолжайте фокусировать уроки на оценке способности учащихся предоставлять качественные и количественные аргументы и обоснование определенных физических явлений, а также их способности построить ответ длиной в абзац, включающий в себя аргументированный аргумент о физическом явлении. Студенты должны повторить физические явления из блоков 1-7 (физика 1) или блоков 1-5 (физика 2), чтобы освежить в памяти объяснение и описание ключевых процессов.

AP® CALCULUS

12 мая, 2 стр.м. ET

Экзамен Calculus AB будет состоять из только из двух FRQ. У студентов будет 25 минут, чтобы заполнить вопрос 1 (60% баллов за экзамен), и пять минут, чтобы загрузить свой ответ. Затем у них будет 15 минут, чтобы заполнить Вопрос 2 (40% баллов за экзамен), и пять минут, чтобы загрузить свой ответ. Они не могут вернуться к вопросу 1 после того, как перешли к вопросу 2! Каждый вопрос оценивает навыки, приобретенные в двух или более блоках 1-7: пределы и непрерывность, дифференциация [определение и свойства, функции, контекстные и аналитические приложения], интеграция и накопление изменений и дифференциальные уравнения.Блок 8 (приложения интеграции) не будет включен в экзамен.

Учащиеся смогут либо 1) напечатать свои ответы, для чего им дадут математическую «подсказку по клавиатуре», или 2) загрузить фотографии своих рукописных ответов. Калькуляторы и даже калькуляторы разрешены; тем не менее, вопросы не потребуют графического калькулятора или каких-либо вычислений, кроме тех, которые реально можно сделать с помощью карандаша и бумаги. Помните, что учащимся рекомендуется отправлять неупрощенные числовые ответы, чтобы сэкономить время и избежать поспешных ошибок!

Calculus BC также будет состоять из двух вопросов с тем же весом, распределением времени и логистикой, что и в Calculus AB.Оба вопроса 1 и 2 будут взяты из блоков 1-8 и половины блока 10 (работа с геометрическими рядами, гармоническими рядами и p-рядами, проверка чередующихся рядов на сходимость, проверка отношения на сходимость и поиск полиномиальных приближений функций Тейлора) . Блок 9 (параметрические уравнения, полярные координаты и векторнозначные функции) и оставшийся материал из блока 10 не будут допущены к экзамену.

Наши рекомендации: В то время как экзамены AP Calculus не включают вопросы с несколькими вариантами ответов и четыре из шести FRQ, два оставшихся FRQ будут основаны на почти том же количестве материала, что и на обычных экзаменах.Студенты должны продолжать практиковать вопросы, которые включают навыки из нескольких разделов и областей содержания, а также вопросы, которые включают различные типы представлений (аналитические, графические, табличные и вербальные).

AP® Statistics

22 мая, 14:00 ET

Укороченный экзамен по статистике AP будет состоять из только из 2 FRQ. У студентов будет 25 минут, чтобы заполнить Вопрос 1 (55% баллов за экзамен), и пять минут, чтобы загрузить свой ответ.Затем у них будет 15 минут, чтобы заполнить Вопрос 2 (45% баллов за экзамен), и пять минут, чтобы загрузить свой ответ. Они не могут вернуться к вопросу 1 после перехода к вопросу 2! Оба FRQ будут основываться на материалах, описанных в разделах 1-7: изучение данных с одной и двумя переменными, сбор данных, вероятности, случайных величин и распределений вероятностей, выборочных распределений и вывод для категориальных данных (пропорции) и количественных данных (средние). . Единицы 8–9 (вывод для категориальных и количественных данных: хи-квадрат и наклоны) не включаются в экзамен!

Студенты должны загрузить и / или распечатать формуляр для статистики AP перед экзаменом.Использование калькулятора или приложения-калькулятора разрешено, но вопросы не потребуют графического калькулятора или каких-либо вычислений, помимо тех, которые реально можно сделать с помощью карандаша и бумаги.

Наши рекомендации: В то время как FRQ статистики AP обычно ориентированы в первую очередь на одну категорию навыков, два FRQ на экзамене 2020 будут охватывать навыки из двух или более из следующих категорий: изучение данных, выборка и экспериментирование, вероятность и моделирование, и выводы.Несмотря на то, что на экзамене 2020 года не будет следственного задания, учащиеся по-прежнему получат пользу от практических вопросов, которые просят их сосредоточиться на нескольких областях контента или применить несколько навыков одновременно.

Не видите тему?

Дополнительные сведения о предметах рассматриваются здесь.

Эти 15 классов AP сложнее всего сдать

Возможно, вы учились в средней школе, планируя пройти курс AP (Advanced Placement). Но у вас есть вопрос, по которому вы пришли прочитать этот блог.Какие классы AP самые сложные? Это очень актуальный вопрос, потому что все 38 классов не одинаковы, особенно для сдачи экзамена. Проходной балл отличается от огромного запаса. Некоторые классы AP имеют диапазон прохождения около 90%, а в некоторых он составляет всего 50%.

Ниже приводится процент сдачи от большинства к наименее из всех 38 классов AP:

Чтобы сдать экзамен AP, учащимся необходимо набрать 3 или больше баллов. Процент показывает, сколько учеников смогли набрать 3 или более баллов на конкретных экзаменах.Далее мы посмотрим, какие 15 классов AP являются самыми сложными? А о них подробнее, учитывая процент студентов, сдавших экзамены AP. Но перед этим имейте в виду, что сложный и легкий — это субъективные термины. В конце концов, это зависит от знаний и интереса студентов. Некоторые предметы могут быть легкими для вас, а некоторые — сложными. И наоборот, для любого другого ученика.

Следующие предметы имеют наименьший проходной балл

15. История искусств:

15-й по сложности класс AP — история искусств с 68.7% проходной балл. Это трехчасовой экзамен, состоящий из MCQ (вопросы с несколькими вариантами ответов) и вопросов с бесплатными ответами. Как следует из названия, история искусств — это изучение искусства разных культур. Вы изучите историю искусства с доисторических времен до наших дней.

Вам необходимо развивать навыки, развивая теории, видя связи с искусством. И это станет возможным благодаря наблюдению, исследованию, чтению и обсуждению. Это повысит вашу способность помещать искусство в исторический контекст.Сначала AP Class считает легкий класс, хотя вам нужно много работать, чтобы получить хорошие баллы. Невозможность понять искусство в историческом контексте может затруднить экзамен.

14. Немецкий язык и культура:

Прохождение немецкого языка составляет 67,9%. Экзамен продолжительностью 3 часа и 3 минуты состоит из 30 MCQ по печатным источникам, 35 MCQ по аудио. 2 письменных бесплатных ответа, 2 устных вопроса со свободным ответом. Вы будете изучать немецкие фильмы, газеты, книги. С этим также связаны экологические, социальные и политические проблемы, с которыми сталкиваются немецкие сообщества.Вам необходимо развить способность говорить, слушать, писать и читать на немецком языке

Если вы не владеете немецким языком, сдать этот экзамен будет непросто. Простая причина в том, что если вы не говорите по-немецки, это усложняет учебу. Таким образом, рекомендуется сдавать экзамен только в том случае, если вы говорите по-немецки.

13. Макроэкономика:

С экзаменом 63,2 балла по экзамену 13-й по сложности класс AP является макроэкономическим. Курс состоит из различных экономических концепций. Эти концепции включают дефицит, производственные возможности, спрос, предложение, сравнительные преимущества и определение цены.

Это экзамен продолжительностью 2 часа 10 минут, состоящий из 60 MCQ и 3 вопросов с бесплатными ответами. MCQ будут посвящены определению экономических моделей и принципов, а также экономических результатов. Вопросы с бесплатными ответами проверят вашу способность создавать визуальное представление. А также возможность проводить расчеты и численный анализ. Сложность в микроэкономике состоит в том, что одна единица является базой для другой в курсе. Это означает, что каждая единица макроэкономики имеет решающее значение, что вы не можете пропустить. Таким образом, ваше понимание каждого раздела будет определять, насколько вам будет сложно сдать экзамен.

12. Английский язык и состав:

62,1% — это проходной балл AP по английскому языку и составу. Это 3-часовой 15-минутный экзамен с 45 MCQ и 3 вопросами по чтению. MCQ состоят из двух частей: чтение и письмо, а также вопросы с бесплатными ответами. Он проверяет ваши способности к синтезу, аргументации и риторическим аргументам.

Чтобы сдать этот экзамен, учащимся необходимо сосредоточиться на критическом чтении. Это поможет им понять аргумент. Понимание данных утверждений имеет решающее значение для деконструкции идей с помощью риторических стратегий.

Кроме того, вам нужны сильные письменные навыки, чтобы выразить свои аргументы. Это будут разные формы, такие как мемуары, эссе, отчеты о текущих событиях. Навыки письма должны быть настолько быстрыми, насколько вам нужно писать много вещей.

11. Исчисление AB:

Исчисление AB — еще один сложнейший класс AP продолжительностью 3 часа 15 минут. Экзамен состоит из 45 MCQ и 6 вопросов с бесплатными ответами. Экзамен проверит вашу способность понимать концепции математического анализа. Он проверит правильность использования обозначений, решит проблемы, определив процедуры и формулы.

Таким образом, учащимся необходимо сосредоточиться на концепциях математического анализа. Приложения и методы: производные, ограничения и интеграции. Студентам необходимо изучить математические рассуждения, чтобы решить задачу, и теоретические основы.

Важность запоминания формул огромна. Причина, по которой экзамен не предоставит формуляра. Таким образом, для хорошей успеваемости ученику необходимо улучшить свои навыки запоминания. Потому что есть много вещей, их нужно запомнить. При этом студент должен пользоваться калькулятором, без него решать задачи практически невозможно.

10. Всемирная история:

AP World History — 10-й по сложности класс AP с наименьшим проходным баллом 60,2%. У этого класса около 800 лет всемирной истории, с 1200 г. н.э. до наших дней. Мировая история сосредоточена на многих центральных темах. Это культурное развитие и взаимодействие, управление экономической системой, инновации, социальное взаимодействие.

Это 3 часа 15 минут экзамен, разделенный на 3 компонента. 55 MCQ (вопросы с несколькими вариантами ответов), 3 вопроса с короткими ответами и 2 вопроса с бесплатными ответами.Одна из причин, по которой это сложно, заключается в том, что он охватывает 800 лет истории, что много для одного класса AP. Мировая история — это понимание долгосрочных тенденций, происходящих в мире.

Предмет больше ориентирован на понимание исторических концепций курса. Проверяет возможность использования исторических источников в анализе. Необходимо поддержать историческую интерпретацию.

Следовательно, предмет требует критического осмысления исторических движений. Если вы человек, который предпочитает запоминать историю, вам будет сложно этот предмет.Кроме того, еще одним важным фактором является письменное мастерство учащегося. Ваши навыки письма могут иметь значение благодаря вашим навыкам письма. От того, как вы пишете, зависит, будет ли эта тема сложной для вас или нет. Курс сложен, если вам не хватает критического мышления, навыков письма, понимания закономерностей. Напротив, если вы хорошо разбираетесь в этих вещах, вы можете сдать этот экзамен.

9. Английская литература и сочинение:

Один из самых сложных классов AP, AP по английской литературе и сочинению — это трехчасовой экзамен.Он состоит из 55 вопросов с несколькими вариантами ответов и 3 вопросов с ответами. Проходящий курс по английской литературе составляет всего 60,1%. Это требует, чтобы вы прочитали сложный текст и объяснили его, написав эссе. Здесь нужно разбираться и проверять художественные, драматические и поэтические произведения.

Английская литература рассматривает преступление и наказание как научную литературу. И учиться тяжело. Вам необходимо объяснить литературную работу в этом классе. А для этого нужно уметь хорошо читать данный отрывок.Вы должны написать эссе по пьесе или книге, которую прочитаете в своем классе. Но, к сожалению, вы не можете принести свою книгу на экзамен. Это даже усложняет задачу, так как вам нужно очень целенаправленно изучить, чтобы понять.

Таким образом, будет лучше, если вы настроите свои навыки чтения и письма. Это поможет вам объяснить литературное произведение. Если вы думаете, что умеете внимательно читать и писать, вам будет легче. В противном случае, как мы теперь знаем, это один из проблемных экзаменов AP.

8.Статистика:

С прохождением всего 60%, AP Statistics занимает 8-е место по сложности AP-класс. Этот класс, основанный на сборе данных, их анализе и выводе из данных. Например, как предсказать важность рандомизации с помощью моделей.

Экзамен длится 3 часа, разделен на 2 раздела, 40 MCQ, пять вопросов с ответами и следственные задания. MCQ предназначены для проверки понимания курса. А вопросы с ответами проверяют вашу способность объяснять и обосновывать использование заданных данных.Таким образом, математическая концепция является наиболее важной для передачи. В нем говорится, что экзамен может быть трудным, если вы не понимаете статистику.

7. Европейская история:

При 59,3% проходных баллов по европейской истории AP это 7-й по сложности класс AP, набравший три или выше. Этот экзамен продолжительностью 3 часа 15 минут состоит из европейской истории. Предмет охватывает экономическое, политическое, социальное и культурное прошлое с 1450 г. по настоящее время.

Это наименее распространенный экзамен AP, который сдают студенты, всего 100000 в 2019 году.Он состоит из значимых людей, событий и развития Европы с 1450 года по настоящее время. Этот курс требует аналитических способностей для сдачи экзамена. Вам необходимо проанализировать важный вопрос европейской истории, свидетельств, анализа данных.

6. Human Geography:

AP по гуманитарной географии успеваемость составляет 59%, что делает его шестым по сложности классом AP. Это 2-часовой 15-минутный тест с 60 MCQ и тремя вопросами с бесплатными ответами. Человеческая география — это место, где студенты изучают процессы и закономерности, которые сформировали человеческое понимание.Изучение того, как они использовали землю и как они изменили ее поверхность.

Здесь учащимся необходимо использовать ландшафтный анализ и пространственные концепции. Это наблюдение за социальной организацией человека и ее экологическими последствиями. Им необходимо изучить инструменты и методы, используемые географами в науке и практике. Фактором, который может решить, будет ли ваш экзамен легким или трудным, являются географические термины. Чтобы сдать этот экзамен и получить хороший балл, вам необходимо знать терминологию, используемую в географии.

5. История США:

А вот 5 самых сложных классов AP. Пятый — история AP США с проходным баллом всего 58,7%. Это 3-часовой 15-минутный экзамен с 3 разделами, состоящими из 55 MCQ и 5 вопросов. Здесь вам нужно написать короткий ответ на 3 вопроса и длинный ответ на 2 вопроса.

История Соединенных Штатов охватывает политические, экономические, социальные и культурные события с 1491 года по настоящее время. Например, соперничество СССР и США и американская революция.История AP США — гораздо более сложный экзамен по истории, чем любой другой экзамен по истории. Например, AP World History и AP European History легко сравнить с историей США. Хотя он охватывает меньше лет истории и даже географический ареал невелик. Но учебная программа намного более подробна, чем у других уроков истории. Здесь нужно знать конкретные народы, движения, даты и законы американской истории. В отличие от мировой истории, где можно было бы полагаться на наблюдения и общие тенденции.

Например, достаточно знать, когда в мировой истории произошло конкретное событие в мире.Как США отменили рабство во время гражданской войны. На экзамене AP US вам нужно знать точную дату, когда произошло событие. Как конкретный год провозглашения эмансипации и содержания поправок.

Таким образом, если вы заинтересованы в изучении истории AP US, вы должны иметь в виду, что это класс углубленного изучения. Если вы тот, кто разбирается в истории, возможно, вам будет легче. В противном случае это сложный экзамен.

4. Правительство и политика — США:

С 57.5% проходной балл, правительство и политика — США — 4-й по сложности класс AP. Это трехчасовой экзамен с 55 MCQ и 4 бесплатными ответами.

Здесь студенты изучают структуру и функции правительства и политики США. Они знают основы политической системы США и анализируют конституцию Соединенных Штатов. Изучаются такие вещи, как политическая культура, политика и деятельность политических партий. Экзамен проверяет ваши знания по курсу. На экзамене вам необходимо объяснить, описать и сравнить концепции политики США.Вы также даете реальный сценарий, когда вам нужно применить решение Верховного суда.

Экзамен сложный, если учесть структуру вопросов. Но если ученик его подготовит, он может пройти. Проблема может возникнуть, если он / она попытаются недооценить этот класс.

3. Химия:

Вот 3 самых сложных класса AP, начиная с AP Chemistry. Это 3-часовой 15-минутный экзамен с 60 MCQ, 4 вопросами, на которые вам нужно написать короткие ответы, и 3 вопросами для сочинения.

В этом классе вы изучите фундаментальные концепции химии. Он включает в себя межмолекулярную силу и реакцию, состояние и структуру вещества. Вам необходимо провести лабораторные исследования и использовать химические расчеты для решения проблем. Для химии вам нужно отличное концептуальное понимание химических процессов. Эти процессы очень сложные. Кроме того, есть много вещей, которые нужно запомнить, и тяжелого материала для изучения. А для этого у вас тоже будут тесты и много домашних заданий.

Экзамен будет посвящен научным концепциям курса. Вам необходимо обосновать научное заявление и описать химические эксперименты. Я рекомендовал вам пройти этот курс только в том случае, если вы уже знаете химию. Если нет, то этот экзамен легко сдать.

2. Наука об окружающей среде:

Второй по сложности класс AP — экология, с проходным баллом 53,4%. Этот класс часто известен студентам, недооценивающим курс. Это 2-часовой 40-минутный экзамен с 80 MCQ и 3 вопросами с бесплатными ответами.

Он предоставляет методологии, концепции, научные принципы. Это необходимо для исследования взаимосвязей в природе, анализа экологических проблем. Чтобы узнать о рисках, связанных с экологической проблемой, и о том, как их решать. Этот класс считается одним из самых простых. Таким образом, это также класс, который студенты недооценивают больше всего. Следовательно, проходной балл является вторым по величине из всех.