Темы информатика егэ: Теория по информатике для подготовки к ЕГЭ 2022

Как сдать ЕГЭ по информатике на 100 баллов — Учёба.ру

Елизавета Беримская,

преподаватель Московской школы программистов,

ведущий эксперт ЕГЭ по информатике,

заместитель председателя предметной комиссии ЕГЭ по информатике МО

В 2021 году ЕГЭ по информатике впервые будет проводиться в компьютерной форме. По вашему мнению, экзамен в результате этого стал сложнее или проще?

Могу сказать, что перехода на компьютерную форму все очень ждали и дети в том числе. Конечно же для школьников, которые выбрали ЕГЭ по информатике и собираются поступать в вузы на специальности «Программирование», «Информатика и вычислительная техника», «Информационные системы», удобнее сдавать экзамен за компьютером, потому что это для них привычный инструмент. Многие ребята уже пишут собственные программы и им очень тяжело готовиться к письменному экзамену, где код программы нужно было записывать и проверять на бумаге.

Учащиеся, которые хорошо умеют программировать, получают преимущество на «компьютерном» ЕГЭ, по сравнению с «бумажным», потому что им не нужно тратить время на перепроверку программ, написанных на листочке.

Но здесь есть и опасность. Ребятам, которые хорошо владеют компьютером на уровне пользователя, будет казаться, что все это очень просто. В прошлые годы на ЕГЭ по информатике около 10% детей не могли преодолеть минимальный порог, то есть получали «двойку». Особые затруднения вызывали теоретические вопросы, хотя многие из этих школьников отлично знают компьютер, заядлые геймеры и даже ведут школьные сайты. Материал для ЕГЭ крайне обширный, в работе затрагивается большой круг тем. Этот экзамен нельзя сдать даже на минимальный результат, если ты просто умеешь пользоваться компьютером. Нужно готовиться долго и основательно, знать специфику и формат каждого вопроса.

Как сейчас обстоит дело с информатикой в общеобразовательных школах? Насколько хорошо школьники знают этот предмет?

В школьных учебниках по информатике есть темы, которые рассматриваются на ЕГЭ, но конечно не все. Если говорить об уроках информатики в районной школе, то там дают минимальный уровень, которого достаточно, чтобы просто сдать экзамен и преодолеть порог в 42 балла из 100. В спецшколах с углубленным изучением информатики, где на занятия по предмету отведено значительное количество часов, уже можно рассчитывать на 60-70 баллов — это уровень увлеченных предметом детей.

Но, когда речь идет о поступлении на IT-направления в топовые вузы, результат требуется совсем другой. Так, например, в 2020 году для зачисления на факультет компьютерных наук НИУ ВШЭ необходимо было продемонстрировать 303 балла (3 ЕГЭ + индивидуальные достижения), в Физтех-школу прикладной математики и информатики МФТИ — 301 балл, на программу «Программная инженерия» в МГТУ им. Баумана — 289 баллов.

Чтобы получить высокобалльный результат на ЕГЭ по информатике (от 85 баллов и выше), нужна дополнительная работа с преподавателем на курсах или индивидуально. Логично, что абитуриент IT-специальностей должен знать больше, чем школьный уровень информатики, ведь это его будущая профессия. Когда нужно начинать готовиться, чтобы получить хороший результат? По информатике за год можно подготовиться точно, но только в том случае, если к сентябрю — моменту начала подготовки — у школьника имеется хорошая база и есть навыки программирования. Если базы нет, готовиться следует начинать заранее. В 11-м классе необходимо сфокусироваться на отработке типов экзаменационных заданий, а всю теорию нужно выучить до этого. Минимум четыре академических часа в неделю на дополнительные занятия плюс школьные уроки — эффективная нагрузка, гарантирующая результат.

По вашему опыту преподавания, какие разделы информатики самые сложные для школьников? И какие темы самые простые?

Традиционно самые сложные задания связаны с алгеброй логики, в школе ей уделяется не так много внимания. К этой теме относятся высказывания, логические операции, истинность логического выражения. Суперсложная задача прошлого года (№ 23) была на логические уравнения. В Московской области ее не сделал ни один выпускник, а в Москве всего несколько человек справились с ней, в целом же процент выполнения этого задания был ничтожным. Именно поэтому впервые на ЕГЭ по информатике шкала перевода первичных баллов в тестовые была составлена таким образом, что можно было не решить одну задачу и все-равно получить 100 баллов. Только благодаря этому в 2020 году у нас были 100-балльники по информатике. В этом году эту задачу из экзамена убрали. Но по теме алгебры логики в работе все же остались две задачи, правда они более простые.

Также для школьников очень сложна задача на анализ рекурсивных алгоритмов. В прошлые годы ребенок должен был проанализировать программу, найти в ней ошибки, исправить их, определить, какой результат дает программа, — и все это на бумаге. Теперь благодаря использованию компьютера все должно стать гораздо проще. Выпускникам нужно будет не проанализировать предложенную программу, а написать свою. Процент выполнения этого задания должен стать больше. Потому что школьники учатся программировать, а не анализировать чужие программы.

Самым сложным на ЕГЭ по информатике по-прежнему остается последнее задание № 27. Это творческая задача на анализ алгоритмов. Школьник должен самостоятельно придумать свой алгоритм. В прошлые годы проверять это задание экспертам было непросто. Способы ее решения были настолько разные, что трудно было сразу понять: правильно ли составлен алгоритм, это неверный ход решения или просто изюминка в коде? Приходилось проверять на тестах. В этом году справиться с этой задачей выпускникам будет гораздо легче. Они пишут программу на компьютере, запускают ее и сразу видят — получился результат или нет. Если нет, школьник может еще раз просмотреть код, найти и тут же исправить ошибки. И так до получения результата.

Если посмотреть на статистику сдачи экзамена, можно увидеть, что часто у детей возникают ошибки на пустом месте, например, в таком задании, как технология обработки графической информации. Как кодируется графическая информация, как рассчитывается объем графического файла, какое количество цветов можно использовать при кодировании — это теоретические вопросы, на которые школьник мало обращает внимание при подготовке, это не так интересно.

Что касается самых простых заданий, то это, например, задача на системы счисления, где требуется найти диапазон чисел, которые попадают в интервал. Также не вызывает сложностей задача, связанная с графами, когда есть таблица, есть граф, и нужно найти соответствие таблицы и графа, кратчайший путь по графу. Школьники решают эти задачи очень хорошо.

Какие языки программирования надо знать, чтобы сдать ЕГЭ по информатике?

Я являюсь экспертом ЕГЭ по информатике уже 11 лет и вижу, как меняется тенденция в использовании языков. Составители ЕГЭ не ограничивают школьника каким-то одним языком программирования, а разрешают ему использовать в задачах тот язык, которым он владеет лучше всего. В начале самым популярным был бейсик, потом его почти не осталось, и лидерскую позицию занял Паскаль.

В работу включены 9 новых заданий, для выполнение которых требуется программное обеспечение. Расскажите подробнее об этих заданиях.

Задание № 9

Предлагается файл электронной таблицы, содержащей вещественные числа — результаты ежечасного измерения температуры воздуха на протяжении трёх месяцев. Нужно найти разность между максимальным значением температуры и ее средним арифметическим значением.

Это задание на электронные таблицы, и оно очень перекликается со всеми задачами, которые были у детей в школе на информатике с 7-8 класса. Школьнику нужно здесь продемонстрировать совершенно стандартные навыки работы с таблицей. Я уверена, что это задание будет одним из самых простых для решения, с высоким процентом выполнения.

Нужно знать электронные таблицы, функции в электронных таблицах и порешать задачи на использования этих функций — нахождение сумм в диапазоне, среднее значение в диапазоне, округление.

Задание № 10

Это простое задание, в редакторе Word надо с помощью функции «Найти» подсчитать, сколько раз встречается слово в тексте. Дети знакомы с текстовым редактором со средней школы. Они учатся не только печатать и форматировать текст, но и изучают различные функции, что поможет им при выполнении этого задания.

При работе с текстовыми редакторами обратите внимание на функции подсчета статистики в тексте.

Задание № 16

Алгоритм вычисления значения функции F(n), где n — натуральное число, задан следующими соотношениями:

F(n) = 1 при n = 1;

F(n) = n + F(n − 1), если n — чётно,

F(n) = 2 × F(n − 2), если n > 1 и при этом n — нечетно.

Чему равно значение функции F(26)?

Это задача на рекурсивные алгоритмы. В общеобразовательной школе такие алгоритмы не изучают. В курсе информатики есть о них упоминание, но нет отработки навыков. Все прошлые годы на ЕГЭ по информатике это задание (№ 11) организаторами считалось несложным, базовым. Тем не менее с ним справлялись очень мало детей. В этом году в задании необходимо самостоятельно написать/запрограммировать алгоритм в среде Паскаль, Python или С++ .

Даже в тех случаях, когда дети изучают эту тему отдельно с преподавателем, она сложная. Написать рекурсию не так просто. Чтобы подготовиться к этому заданию, нужно изучать рекурсивные функции, понимать, зачем они нужны, иметь навык написания рекурсии.

Задание № 17

Рассматривается множество целых чисел, принадлежащих числовому отрезку, которые делятся, например, на 3 и не делятся на 7, 17, 19, 27. Нужно найти количество таких чисел и максимальное из них.

В этой задаче рассматриваются стандартные алгоритмы для работы с целыми числами, с которыми дети знакомятся в школе. Подросток, который занимается программированием, хорошо их знает. Поэтому задача несложная, она проще, чем № 16.

В вопросе задан числовой промежуток, нам нужно систематично проверить/проанализировать каждое число — на что оно делится или не делится. Здесь необходимо знать признаки делимости, что такое остаток, деление нацело, подсчет количества, подсчет суммы, подсчет минимума и максимума в диапазоне. Вот эти первичные стандартные алгоритмы для работы с целыми числами в этой задаче и проверяются.

Задание № 24

Текстовый файл состоит не более чем из 10 в 6-ой степени символов X, Y и Z. Необходимо определить максимальное количество идущих подряд символов, среди которых каждые два соседних различны. Для выполнения этого задания следует написать программу.

Задача на работу с символьными данными — текстами, это отдельный раздел в программировании. Есть специальные алгоритмы для работы с таким типом данных — это алгоритмы правильного считывания, анализа (какой символ считан), подсчета количества и различных признаков.

В задаче мы должны по очереди проверить каждые два символа — предыдущий и следующий. Если эти символы различны, мы подсчитываем их количество, как только следующий символ совпадает с предыдущим, мы должны остановить счетчик, запомнить количество, которое было на предыдущем этапе, сравнить его с максимумом и начать новый подсчет.

Для тех, кто занимается программированием — это один из основных алгоритмов. Он не самый простой, поскольку здесь не просто счетчик, а еще и анализ внутри цикла. Тем не менее подготовленным школьникам вполне реально выполнить это задание.

Задание № 25

Требуется написать программу, которая ищет среди целых чисел, принадлежащих числовому отрезку [174457; 174505], числа, имеющие ровно два различных натуральных делителя, не считая единицы и самого числа. Для каждого найденного числа нужно записать эти два делителя в таблицу на экране с новой строки в порядке возрастания произведения этих двух делителей. Делители в строке таблицы также должны следовать в порядке возрастания.

Это первая в работе задача на два балла, задания № 1-24 оцениваются в один балл. Задача сложная, здесь проверяется умение самостоятельно писать программу. Она связана с математикой, с понятием делителей числа. Здесь уже используются как алгоритм вложенные циклы — когда внутри одного цикла есть еще циклы, структура более сложная.

Для успешного выполнения этого задания необходимо углубленно изучать алгоритмы работы с целыми числами, все функции и алгоритмы, которые есть в математике, в том числе нахождение наибольшего общего делителя, наименьшего общего кратного.

Задание № 26

В этой задаче требуется применить алгоритм сортировки массива данных.

В задании используется понятие массива данных — объединение одного типа данных в общую структуру. Есть определенные алгоритмы работы с массивами, один из основных — это алгоритм сортировки, с которым мы сталкиваемся постоянно в реальной жизни. Например, требуется отсортировать названия книг в алфавитном порядке или выстроить график среднемесячной температуры воздуха в порядке возрастания.

Задание проверяет знание алгоритмов сортировки. Их существует несколько, в том числе «пузырек», алгоритм вставками, бинарный поиск. Чтобы решить задачу, школьник должен уметь использовать как минимум один из них.

Задание № 27

Предлагается набор данных, состоящий из пар положительных целых чисел. Необходимо выбрать из каждой пары ровно одно число так, чтобы сумма всех выбранных чисел не делилась на 3 и при этом была максимально возможной. Гарантируется, что искомую сумму получить можно. Программа должна напечатать одно число — максимально возможную сумму, соответствующую условиям задачи.

Последняя задача экзамена перекочевала из ЕГЭ прошлых лет, только теперь ее нужно выполнить с помощью программного обеспечения. Здесь требуется написать объемную программу. Если в предыдущих заданиях были программы, которые укладывались в 10 строк, то эта задача в своем эталонном варианте занимает от 20 до 40 строчек кода.

Задача непредсказуемая и всегда разная, здесь может понадобиться знание комбинаторики, анализа данных. Процент выполнения этой задачи крайне низок. В прошлом году она максимально оценивалась в 4 балла (в этом году — в 2 балла) и такой результат за нее получили всего 5% школьников, а 53% участников экзамена получили за нее 0 баллов.

В ответе необходимо указать два числа: значение искомой суммы для файла А и для файла B. В формулировке задания есть предупреждение: «Для обработки файла B не следует использовать переборный алгоритм, вычисляющий сумму для всех возможных вариантов, поскольку написанная по такому алгоритму программа будет выполняться слишком долго». Если школьник напишет эффективный алгоритм, он получит ответ и для файла A, и файла B (2 балла). Если он напишет неэффективный (переборный) алгоритм, то он получит значение только для файла A (1 балл), поскольку программа будет долго выполняться и времени экзамена не хватит на получение результата.

Что нужно делать школьнику, чтобы получить 100 баллов? Реально ли это?

Такие результаты всегда есть, но ничего не бывает просто так, эти ребята работали очень много. Случайно 100 баллов на ЕГЭ не получишь никогда. Это огромный труд. В информатике нет ни одной пустой задачи, например, воспроизвести определение или объяснить понятие. Здесь надо решать задачи и писать программы. Если вы решили связать свое будущее с программированием, начинайте готовиться заранее, пусть ЕГЭ по информатике станет для вас базой в вашей будущей профессии. Учите теорию, разбирайтесь с сетями, масками сетей, работайте с текстовыми редакторами и таблицами, тренируйтесь в написании алгоритмов. Если напряженно работать и построить грамотную траекторию подготовки по всем темам, то возможно все, и 100 баллов — это только начало.

Михаил Кормановский,

выпускник Московской школы программистов,

студент Московского государственного технического университета им. Н.Э.Баумана,

сдал ЕГЭ по информатике на 100 баллов

В каком отделении Школы программистов ты учился?

Первый год я учился на отделении Онлайн. После этого я понял, что мне ближе очное обучение и мы с другом решили перевестись на очное отделение в Яндексе. Мы сдали экзамен, прошли собеседование с директором школы, и после успешного прохождения всех этапов нас зачислили на отделение в Яндексе, где я отучился два года.

Чем тебе помогла Школа программистов при подготовке к ЕГЭ?

Школа дает очень хорошую базу для будущего экзамена и работы. Я поступил в школу в 8 классе. Первые два года подготовки — это те предметы, которые может быть кому-то покажутся ненужными, некоторые будут сомневаться, пригодится ли мне дискретная математика или система счисления. Но без базовой подготовки, которая здесь дается, ничего не получится. На первых двух курсах вы получите очень много знаний, которые помогают — дискретная математика, система счисления, алгебра логики — это основы основ, без которых на ЕГЭ делать нечего. Программирование, алгоритмы, связанные с обработкой чисел и последовательностей — это то, что любят составители ЕГЭ. И конечно же, курсы алгоритмов и курс компьютерных сетей — все, что связанно с IP адресами, как работает интернет, как оценивать эффективность, как оценивать сложность — это все изучается в первые два года в ШП и это очень хорошая база для подготовки.

Какова доля удачи и везения при сдаче ЕГЭ по информатике?

Есть люди, которые уверены в том, что они смогут угадать, что попадется на ЕГЭ. Но на самом деле на экзамене по любому предмету может быть абсолютно все, даже то, что вы никогда не видели ни в одном «пробнике». Здесь решает не столько удача, сколько подготовленность и даже не столько умение и количество решенных задач (1000, 2000), а навыки, знание методов решения и умение выбрать правильный путь к решению конкретной задачи, также важна еще психологическая составляющая. Если ты обладаешь всеми навыками, то на экзамен приходишь как к себе домой.

Можешь дать совет выпускникам, которые будут сдавать информатику? Как им достичь таких же успехов?

Приходите в Школу программистов и детально изучайте все дисциплины. Поверьте, это все вам когда-нибудь точно пригодится, например, на экзаменах или в дальнейшей работе. Нужно постараться с должным внимание относиться к каждой теме и не думать, что вы это где-то сможете найти, списать, у друга спросить. Нужно в первую очередь думать о том, какие знания и какие навыки останутся в вашей голове. Здесь нет второстепенных предметов. Школа программистов — не общеобразовательная школа, здесь дают углубленное, целенаправленное, дополнительное профессиональное образование.

Каким будет ЕГЭ по информатике 2021

ЕГЭ по информатике с этого года почти полностью изменился. Одни задания убрали, другие добавили, у части заданий изменились номера. Но самое главное, сдавать ЕГЭ по информатике теперь придётся не на бумажном бланке, а на компьютере. Рассказываем, чего ожидать и к чему готовиться.

Помимо теории узнайте и о личном опыте: наш выпускник рассказывает, как полюбить программирование и начать разработку собственных задач с героями из вселенной DC.

• Стало больше практических заданий, которые проверяют основные навыки работы на компьютере, в том числе заданий, где требуется написать программу.

• В некоторых заданиях на программирование данные нужно считывать из файла. Ранее предполагалось, что исходные данные вводят на клавиатуре.

• В текстах программ нет языка BASIC. Используемые языки программирования: Python, C++, Pascal, алгоритмический язык.

• Задания 1, 7, 12, 17, 19, 21, 23, 24, 25 исключены из ЕГЭ. Теперь задание № 23 на системы логических уравнений, которое вызывало огромное количество сложностей, не является препятствием для получения максимального количества баллов.

• На экзамене нет заданий, требующих простого воспроизведения терминов, понятий, величин, правил. Выполнение любого задания подразумевает решение тематической задачи. При этом нужно либо прямо использовать известное правило, алгоритм, умение, либо выбрать из общего количества изученных понятий и алгоритмов наиболее подходящее и применить его в известной или новой ситуации.

Часть заданий нужно решать на бумаге, а в форму на компьютере вводить только ответ.

Часть заданий можно решать и так, и так: ответ в любом случае отправляется в электронном виде. Эти задания помечены в таблице как те, которые можно решать на компьютере.

Остальные задания без компьютера решить не получится.

1	3	Проверка и считывание данных
2	2	Таблицы истинности и логические схемы
3	4	Хранение, поиск, сортировка информации в базах данных
4	5	Кодировка и декодировка информации
5	4	Исполнение или создание линейного алгоритма
6	8	Конструкции языка программирования. Вместо написания программы вручную теперь нужно проанализировать соответствие исходных данных результату
7	9	Определение объёма памяти
8	10	Методы измерения количества информации
9	отсутствовало	Электронные таблицы
10	отсутствовало	Информационный поиск. Текстовый редактор
11	13	Подсчёт информационного объёма
12	14	Исполнение алгоритма
13	15	Представление и считывание данных
14	16	Позиционные системы счисления
15	18	Понятия и законы математической логики
16	11	Рекурсивная функция. Раньше требовался анализ вручную, теперь надо написать программу на компьютере
17	отсутствовало	Составление алгоритма на языке программирования. Программа проверки на делимость
18	отсутствовало	Динамическое программирование, но в таблицах
19	26	Логическая игра. Одно задание № 26 превратилось в три. Раньше надо было описывать стратегию, теперь достаточно дать верные ответы
20	26	Логическая игра. Одно задание № 26 превратилось в три. Раньше надо было описывать стратегию, теперь достаточно дать верные ответы
21	26	Логическая игра. Одно задание № 26 превратилось в три. Раньше надо было описывать стратегию, теперь достаточно дать верные ответы
22	20	Анализ алгоритма с ветвлением и циклом
23	22	Анализ результата исполнения алгоритма
24	отсутствовало	Программа обработки строк. Чтение из файла
25	отсутствовало	Программа поиска делителей
26	отсутствовало	Обработка массива. Программирование или таблицы
27	27	Создание собственной программы. Обработка числовых последовательностей

Максимальное количество первичных баллов — 30.

За верное решение заданий 1–24 начисляется один балл. Если ответа нет или он ошибочный — вы получаете 0 баллов.

За выполнение заданий 25–27 можно получить 0–2 балла.

Задание № 25. Вы получаете 2 балла, если даёте верный ответ.

1 балл выставляют, если есть один из следующих недочётов:

• ошибочные значения только в одной строке ответа;
• отсутствие не более одной строки ответа;
• присутствие не более одной лишней строки ответа.

За неверный ответ или более чем одну ошибку в ответе ставится 0 баллов.

Задания № 26 и № 27. За верный ответ ставится 2 балла.

1 балл выставляют, если есть один из следующих недочётов:

• значения в ответе перепутаны местами;
• в ответе присутствует только одно верное значение (второе неверно или отсутствует).

В остальных случаях — 0 баллов.

• Изучите сайт Константина Полякова: https://kpolyakov.spb.ru/. Там собрана самая полная и актуальная информация по ОГЭ и ЕГЭ «Информатика и ИКТ».
• Изучите КИМ на сайте ФИПИ. В кодификаторе перечислены все темы, которые проверяются на экзамене, в спецификации подробно изложено, какие знания и навыки проверяются на экзамене, какой сложности задания и в чём особенности их выполнения в новом формате. Демоверсия помогает понять формат и тематику заданий: https://fipi.ru/ege/demoversii-specifikacii-kodifikatory#!/tab/151883967-5.
• Познакомьтесь с демонстрационной версией станции КЕГЭ — ЕГЭ в компьютерной форме: http://kege.rustest.ru.
• Обратите внимание на задание № 10 на работу с текстовым редактором. Раньше такого задания в экзамене не было. Суть задания: найти стандартными инструментами редактора необходимую информацию. Например, подсчитать, сколько раз в тексте встречается слово, заданное в условии.
• Уделите время изучению электронных таблиц. Раньше на таблицы было одно простое задание. Теперь же с помощью таблиц нужно решить несколько заданий, и часть из них уже не настолько элементарны.

Здесь нужно написать эффективный алгоритм. Это значит, что с помощью вашего алгоритма можно быстро получить ответ. Раньше эффективность оценивали эксперты, теперь же эффективность определяется временем экзамена. В задании два исходных файла. В одном короткая последовательность, например, не более 100 чисел, а в другом длинная последовательность, сотни тысяч элементов. Если за 4 часа вы не получили ответ на длинной последовательности, то алгоритм не эффективен. Вы получите только 1 балл, если на короткой последовательности будет верный ответ.

Лучше сначала написать неэффективный алгоритм. Как правило, это не занимает много времени и усилий. При этом вы гарантированно получите один балл. Если стремитесь к максимальному количеству баллов, после этого переходите к созданию эффективного алгоритма.

Текстовый файл состоит из 1000 символов A, B и C. Определите максимальное количество идущих подряд символов, среди которых каждые два соседних различны.

Решение на Python:

F = open(’24. txt’, ‘r’)

ln=1

mxln=1

st=F.read()

n=len(st)

for i in range (1,n):

    if st[i]!=st[i-1]:

        ln=ln+1

        if ln>mxln:

            mxln=ln

    else:

        ln=1

print (mxln)

F.close()

Всё, что нужно знать о ЕГЭ по информатике

Какой язык программирования выбрать, на каких задачах стоит сосредоточиться и как распределить время на экзамене

Тимофей Хирьянов

преподаёт информатику в Фоксфорде

Разные вузы требуют разные вступительные экзамены по IT-направлениям. Где-то нужно сдавать физику, где-то – информатику. К какому экзамену готовиться – решать вам, но стоит иметь в виду, что конкурс на специальности, где надо сдавать физику, обычно ниже, чем на специальностях, где требуется ЕГЭ по информатике, т.е. вероятность поступить «через физику» больше.

Зачем тогда сдавать ЕГЭ по информатике?

• К нему быстрее и проще подготовиться, чем к физике.
• Вы сможете выбирать из большего количества специальностей.
• Вам будет легче учиться по выбранной специальности.

Что нужно знать о ЕГЭ по информатике

ЕГЭ по информатике состоит из двух частей. В первой части 23 задачи с кратким ответом, во второй – 4 задачи с развёрнутым ответом. В первой части экзамена 12 заданий базового уровня, 10 заданий повышенного уровня и 1 задание высокого уровня. Во второй части – 1 задание повышенного уровня и 3 – высокого.

Решение задач из первой части позволяет набрать 23 первичных балла – по одному баллу за выполненное задание. Решение задач второй части добавляет 12 первичных баллов (3, 2, 3 и 4 балла за каждую задачу соответственно). Таким образом, максимум первичных баллов, которые можно получить за решение всех заданий – 35.

Первичные баллы переводятся в тестовые, которые и являются результатом ЕГЭ. 35 первичных баллов = 100 тестовым баллам за экзамен. При этом за решение задач из второй части экзамена начисляется больше тестовых баллов, чем за ответы на задачи первой части. Каждый первичный балл, полученный за вторую часть ЕГЭ, даст вам 3 или 4 тестовых балла, что в сумме составляет около 40 итоговых баллов за экзамен.

Это означает, что при выполнении ЕГЭ по информатике необходимо уделить особое внимание решению задач с развёрнутым ответом: №24, 25, 26 и 27. Их успешное выполнение позволит набрать больше итоговых баллов. Но и цена ошибки во время их выполнения выше – потеря каждого первичного балла чревата тем, что вы не пройдёте по конкурсу, ведь 3-4 итоговых балла за ЕГЭ при высокой конкуренции на IT-специальности могут стать решающими.

Как готовиться к решению задач из первой части 

• Уделите особое внимание задачам № 9, 10, 11, 12, 15, 18, 20, 23. Именно эти задачи, согласно анализу результатов прошлых лет, особенно сложны. Трудности с решением этих задач испытывают не только те, у кого общий балл за ЕГЭ по информатике получился низким, но и «хорошисты», и «отличники».
• Выучите наизусть таблицу степеней числа 2.
• Помните о том, что Кбайты в задачах означают кибибайты, а не килобайты. 1 кибибайт = 1024 байта. Это поможет избежать ошибок при вычислениях.
• Тщательно изучите варианты ЕГЭ предыдущих лет. Экзамен по информатике — один из самых стабильных, это означает, что для подготовки можно смело использовать варианты ЕГЭ за последние 3-4 года.
• Познакомьтесь с разными вариантами формулировки заданий. Помните о том, что незначительное изменение формулировки всегда приводят к ухудшению результатов экзамена.
• Внимательно читайте условие задачи. Большинство ошибок при выполнении заданий связано с неверным пониманием условия.
• Учитесь самостоятельно проверять выполненные задания и находить ошибки в ответах.

Что нужно знать о решении задач с развёрнутым ответом

24 задача — на поиск ошибки

25 задача требует составления простой программы

26 задача — на теорию игр

27 задача — необходимо запрограммировать сложную программу

Основную трудность на экзамене представляет 27 задача. Ее решает только 60-70% пишущих ЕГЭ по информатике. Ее особенность заключается в том, что к ней невозможно подготовиться заранее. Каждый год на экзамен выносится принципиально новая задача. При решении задачи №27 нельзя допустить ни одной смысловой ошибки.

Как рассчитывать время на экзамене

Ориентируйтесь на данные, которые приведены в спецификации контрольных измерительных материалов для проведения ЕГЭ по информатике. В ней указано примерное время, отведенное на выполнение заданий первой и второй части экзамена.

ЕГЭ по информатике длится 235 минут

Из них 90 минут отводится на решение задач из первой части. В среднем на каждую задачу из первой части уходит от 3 до 5 минут. На решение задачи №23 требуется 10 минут.

Остается 145 минут на решение заданий второй части экзамена, при этом для решения последней задачи №27 понадобится не менее 55 минут. Эти расчеты выполнены специалистами Федерального института педагогических измерений и основаны на результатах экзаменов прошлых лет, поэтому к ним следует отнестись серьезно и использовать в качестве ориентира на экзамене.

Языки программирования – какой выбрать

1. BASIC. Это устаревший язык, и хотя его до сих пор изучают в школах, тратить время на его освоение уже нет смысла.
2. Школьный алгоритмический язык программирования. Он разработан специально для раннего обучения программированию, удобен для освоения начальных алгоритмов, но практически не содержит глубины, в нем некуда развиваться.
3. Pascal. По-прежнему является одним из самых распространённых языков программирования для обучения в школах и вузах, но и его возможности сильно ограничены. Pascal вполне подходит в качестве языка написания ЕГЭ.
4. С++. Универсальный язык, один из самых быстрых языков программирования. На нём сложно учиться, зато в практическом применении его возможности очень широки.
5. Python. Его легко изучать на начальном уровне, единственное, что требуется – знание английского языка. Вместе с тем, при углубленном изучении Python предоставляет программисту не меньше возможностей, чем С++. Начав изучение «Питона» ещё в школе, вы будете использовать его и в дальнейшем, вам не придётся переучиваться на другой язык, чтобы достичь новых горизонтов в программировании. Для сдачи ЕГЭ достаточно знать «Питон» на базовом уровне.

Полезно знать

• Работы по информатике оценивают два эксперта. Если результаты оценки экспертов расходятся на 1 балл, выставляется больший из двух баллов. Если расхождение 2 балла и более – работу перепроверяет третий эксперт.
• Полезный сайт для подготовки к ЕГЭ по информатике – сайт Константина Юрьевича Полякова. 
• На сайте ФИПИ выложены кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки для проведения ЕГЭ по информатике, а также спецификация контрольных измерительных материалов для проведения ЕГЭ по информатике. В этих документах можно найти перечень разделов курса информатики, который проверяется на ЕГЭ, а также список необходимых для сдачи экзамена знаний и умений.
• На этом же сайте можно найти методические рекомендации для учителей с анализом результатов ЕГЭ разных лет и обучающие материалы для экспертов ЕГЭ по информатике с критериями оценивания задач.

Хотите получать новые статьи во «Вконтакте»?

👉🏻 Подпишитесь на рассылку полезных статей

Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter

157163

ЕГЭ по информатике или страдания длиною в года / Хабр

Почему я решил написать на эту тему

Итог начала

Я вижу эту статью примерным отражением уроков информатики в обычной общеобразовательной школе, и того, с чем сталкивается обычный школьник, если он сдаёт единый гос.экзамен по этому предмету. И недавно появилась ещё одна причина. Все мои экзамены перенесли на месяц, так что нарастающие напряжение я предпочёл снять при помощи … аммм творчества, наверное, если можно так назвать эту мазню из букв, что я сейчас вижу. И заранее прошу прощения за косноязычие и прочую хрень, которая может затруднить чтение (уверен, найдутся пунктуационные, орфографические или фактические ошибки) и очень надеюсь, что вам понравится.

Введение

Моё мнение об уроках информатики в

Что представляет собой ЕГЭ по информатике

Вторая же часть составляет собой 3 задания по программированию и одно по теории чисел. И в итоге получается, что для решения больше половины заданий просто необходимо знать программирование. Но и знания по остальным темам тоже необходимы.

Образец заданий

Ну и вот примеры номеров, которые аналогичны с теми, что включены в варианты:

№ 1)

№ 2)

№ 3)

№ 4)

В конце статьи будут ответы, можете проверить себя и написать сколько и какие из номеров вы решили правильно

Программирование на уроках, или история о том, как вместо информатиков гуманитарии Пентагон взламывали

9й класс или день сурка

Для начала, надо описать уроки до 9-го класса, а только затем написать про основное действо. Я не помню, чтобы нам в подробностях рассказывали что такое массивы, как с ними работать, или как программа в принципе выполняет итерации. Вместо этого мы решали много примеров по переводу чисел из одной системы счисления в другую или задач по передаче информации по каналу связи разными методами. В общем, иногда было интересно, иногда это были очередные уроки информатики, которые мы высиживали. Безусловно, любой урок полезен, но явно не несколько лет подряд переливание воды «ни о чем».

Но в итоге наступает 9й класс, и согласно программе обучения нас стали «натаскивать» на решение тестов. Это значит, что на обычных уроках, которые проходили раз в неделю, изменился формат занятия только для сдающих. Теперь это было однообразное прорешивание тех же номеров, с которых мы начинали ещё пару лет назад, без возможности хоть как-то вырваться из этой круговой поруки, в то время как остальные ученики учились работать с компьютерами, так как только с 9го класса их нам доверили.

Но учебный год всё шёл и шёл, а мы, сдающие, решали всё те же задания из первой части, даже не притрагиваясь ко второй, где таились столь желанные номера с программированием или командами для робота. В итоге, за неделю до экзамена я самостоятельно узнал, как решать один номер из второй части. И это было не программирование, хотя каждый из выпускников читал как минимум на одном ЯП. Но должен сказать, что кто-то всё-таки знакомился со столь недоступной дисциплиной. Это были ученики, которые даже близко не думали об информатике, как и об экзамене. В то время как сдающие усердно высчитывали, сколько мегабайт в секунду в канале связи, и за сколько времени передастся файл с таким-то весом, наши одноклассники писали простенькие программки с формулами, или же переписывали в компиляторы «трояны» из Интернета. Но всё же это было программирование, хоть и не ахти какое. То есть можно сказать, что Pascal нами, как классом, был изучен. Но каждый сдающий ОГЭ в 9 классе не мог и строчки написать без ошибки, над чем многие шутили.

Время шло, и экзамены были сданы. Кто-то поступил в другие учебные заведения, но часть всё же осталось и дальше грызть школьный гранит науки. И вот тут стоит указать, что в некоторых школах моего города, после 9-го класса, нет даже такого предмета как информатика. Таким образом, чтобы что-то узнать о простом строение программы, или о том, как лучше объявлять переменные, или о том, где и какие условные операторы могут пригодиться, необходимо было выцеплять учителей из школьной рутины (или попросту бегать за ними с вопросами) и практически допрашивать, но есть большая вероятность, что сам учитель может ничего не знать на тему вопросов, что ему были заданы.

Ну здравствуй, старшая школа

Так или иначе, для меня наступил десятый класс, в течение которого нами были изучены задачи о звуке, картинке и тексте. Можно сказать, что на плюс-минус достойном уровне программирование каждый из сдающих ЕГЭ изучил только в 11-м. И то, с репетиторами или самостоятельно. Но даже обладая элементарными знаниями, мы не приступали ко второй части. В последний раз, когда я был на уроке (это было как раз за день до объявления карантина) мы решали простые задачки на логику и разбирали не столь простые рекурсивные алгоритмы. Но всё же, эти номера находятся в первой части, в то время как во второй я иногда разбирался и с 2х мерными массивами (например, во второй части 2 номера отведены на решение задач при помощи кода, один номер с ошибками в коде, где их и надо исправить).

Итого

Благодарности

№ 1) 2288; № 2) 44; № 3) 4; № 4) 17;

100 баллов ЕГЭ по информатике: подготовка и сложные задания

ЕГЭ по информатике выбирают выпускники и абитуриенты, желающие получать высшее образование по специальности программист. Данная профессия направлена на постоянное развития и изучение современных технологий. Быть программистом сложно, но перспективно, это одна из самых востребованных сейчас профессий. Наиболее честолюбивые желают сдать экзамен на максимальный балл и готовы приложить к этому максимум усилий. Обычно подготовка к ЕГЭ по информатике занимает значительную часть времени выпускника.

Структура ЕГЭ

Единый государственный экзамен по информатике сложный, но интересный и познавательный. В процессе подготовки изучается материал, который составляет базовые знания по работе с компьютером. Информатика учит думать и решать задачи любой сложности. На решение заданий на экзамене отводится 235 минут. За указанное время нужно успеть решить и записать ответы по 27 вопросам. Чтобы не столкнуться с недостатком времени, нужно во время подготовительного процесса определить, сколько времени требуется на решение каждого задания. Экзаменационные ответы проверяются по-разному. Часть заданий с помощью электронной техники, а другая — вручную специалистами. Обращайте внимание на формулировки вопросов, не совершайте ошибки по невнимательности, не теряйте попусту важные баллы. Всего по единому госэкзамену по информатике можно получить 35 первичных баллов, поэтому даже один балл значительно влияет на конечный результат. Первичные баллы по специальной таблице переводятся в окончательный результат, который и считается при поступлении в университет.

Какие темы обязательно нужно знать

Вопросы, включённые в программу ЕГЭ по информатике, вытекают из школьной программы. Полный перечень тем и разделов информатики содержится в кодификаторе ЕГЭ. Именно с изучения материалов стоит начать, предварительно выявить те темы, которые мало знакомы. С ним можно ознакомиться на сайте ФИПИ.

Обратите внимание на раздел кодификатора «Проверяемые умения или способы действий», здесь указано то, что выпускник должен ЗНАТЬ/ПОНИМАТЬ/УМЕТЬ. Именно с этим разделом связаны самые трудные задания экзамена, только теория тут не поможет.

Чтобы сдать экзамен на высокий балл, нужно зазубрить теорию и тренироваться по практике. Совокупность знаний и умение применять их в нужной ситуации помогут получить желаемый результат. Для сдачи экзамена по информатике нужно выучить следующие темы: информация и информационные процессы, информационная деятельность человека, средства ИКТ, поиск и хранение информации, компьютерное моделирование, алгоритмы, компьютерное программирование. Каждая тема состоит из разделов, которые нужно проштудировать во время подготовки.

Самые сложные темы и задания

Экзамен направлен на проверку теоретических и практических знаний поступающих. Самым сложным считается вопрос номер 27. Для решения нужно написать программу в 50 строк. Только после тщательного изучения программирования можно справиться с заданием повышенной сложности. Несколько вопросов направлены на составление программ в 15 строк.

Задания 18 и 23. Особенно часто возникают трудности с логическими высказываниями. Для успешного решения таких заданий обратите особенное внимание на алгебру логики, логические операции знаки. Для определения сложных и простых заданий нужно попробовать за отведённое время выполнить тест. На сложные вопросы обращайте повышенное внимание, отметьте тему и те навыки, которых не хватает, чтобы научиться справляться с ними. Суть подготовки сводится не только к получению определенных знаний и навыков, а к умению работать с ними именно в формате ЕГЭ. И именно регулярное прорешивание вариантов экзамена дает возможность оценить свои силы.

Психологическая готовность, отсутствие страха перед экзаменом, четкое понимание того, что вы знаете все темы и можете ответить на все вопросы экзамена позволяет претендовать на оценку в 100 баллов.

Как рассчитать время на подготовку?

Подготовка — важнейший этап, от которого зависит конечный результат и успех поступления в желаемый ВУЗ. Оптимально начинать подготовку нужно за два года, но и за один год при усердии и старании можно справиться со всем объемом материалов.

Если знаний по предмету недостаточно, то запишитесь на подготовительные курсы или найдите репетитора. На курсах предоставляют все необходимые материалы и учат применять знания на практике в соответствии с требованиями экзамена. Подготовительные курсы ОГЭ и ЕГЭ по информатике дисциплинируют и позволяют узнать нюансы в предмете, которые часто встречаются на экзамене. Использование онлайн-курсов ЕГЭ помогает узнавать новую информацию в удобном формате, общаться с преподавателем и другими слушателями дистанционно, если такой формат удобен и привычен, а самоорганизация и дисциплина на высоком уровне, курсы дают возможность подготовиться к ЕГЭ по информатике на 100 баллов.

Подготовка к ЕГЭ по информатике, решение заданий, варианты задач, ответы в Москве

Подготовка к ЕГЭ по информатике волнует не только старшеклассников, но и их родителей. Хотя экзамен и не является обязательным, его относят к одному из самых сложных. Чтобы правильно выполнить все задания для 11 класса, требуется серьезная подготовка. Отметим, что она не может заключаться только в «натаскивании» учащихся на выполнение определенного типа упражнений. С подобными заданиями вы можете ознакомиться в демонстрационных версиях или вариантах прошлых лет. Если старшеклассник столкнется с нестандартным вопросом, то он просто может не ответить на него. Тем более тестирование предусматривает решения с подробным описанием.

Сдача ЕГЭ по информатике осложняется тем, что в обычной школе на нее отводится не более двух часов в неделю. В таком случае даже оценки «4» и «5» не гарантируют досконального изучения всех тем учебной программы. Чтобы получить высокий бал, потребуются более глубокие знания, которые можно получить на нашем портале, как самостоятельно, так и при взаимодействии с нашими талантливыми преподавателями, имеющими многолетний опыт.

Наиболее частыми проблемами в тестировании становятся поверхностное изучение темы или вычислительные ошибки. По сути, перефразированный вопрос может поставить ученика в тупик, при этом решение задачи останется стандартным. Конечно, следует учитывать, что некоторые вопросы, которые предлагают старшеклассникам на экзамене, не рассматриваются в обычной школьной программе. Так как предмет относится к категории «по выбору», то предполагается повышенный уровень заданий для учеников, которые претендуют на поступление в технические вузы.

Отсутствие четкого планирования является проблемным моментом не только при подготовке к тестированию по информатике, но и в целом к ЕГЭ. Сколько бы раз ученик ни выполнял одни и те же сложные для него задания, без отслеживания положительной динамики не будет достигнута 100-процентная эффективность. Время, потраченное на зубрежку, можно считать упущенным. Если детально рассмотреть темы, которые вызывают наибольшие затруднения, а потом обратиться к сильным сторонам ученика, то будет проще отыскать причинно-следственную связь и тем самым найти короткий и понятный путь к освоению материала.

Образовательный портал «Школково» предлагает вам совершенно новый подход в подготовке к ЕГЭ по информатике с нуля. Ресурс построен таким образом, что школьники могут не только выявить пробелы в знаниях самостоятельно или в онлайн-режиме с преподавателем, но и быстро их восполнить, а также узнать все подводные камни. Приступайте к выполнению упражнений прямо сейчас и не забывайте каждый раз проводить работу над ошибками! С помощью наших преподавателей вы освоите трудный материал гораздо быстрее, чем при самостоятельном изучении.

Структура и изменения ЕГЭ-2021 по информатике

Пашова И.Ю., учитель информатики МБОУ «Европейский лицей»

Никогда не программировал, но хочет сдать ЕГЭ по информатике! Про тебя? Тогда знай: к экзамену можно подготовиться за год, если грамотно организовать учебный процесс. Из этой статьи ты узнаешь все о структуре ЕГЭ по информатике в 2021 году, изменениях и типах заданий.

Изменения ЕГЭ по информатике 2021

За последние 5 лет ЕГЭ по информатике почти не менялся. Появлялись новые формулировки к уже существующим заданиям, частично менялись критерии оценивания развернутых заданий, вместо языка Си теперь в КИМах язык С++. Но глобальных изменений не происходило.

ЕГЭ по информатике 2021 существенно изменился, и главное нововведение — экзамен будет проходить теперь в компьютерной форме (КЕГЭ). Но это не значит, что все задания нужно решать только на компьютере! Часть заданий сохранилась с прошлых лет, и их придется решать «вручную». На экзамене можно будет использовать текстовый редактор, редактор электронных таблиц и среды для программирования, а это значит, что вычисления также можно будет выполнять на компьютере. 

В КИМ КЕГЭ в 2021 году включены задания на практическое программирование (составление и отладка программы в выбранной участником среде программирования), работу с электронными таблицами и информационный поиск. Таких заданий в работе 9, т.е. треть от общего количества заданий. Остальные 18 заданий сохраняют глубокую преемственность с КИМ ЕГЭ прошлых лет (экзамена в бланковой форме).

Изменения коснулись заданий по программированию

1. Раньше нужно было написать фрагмент программы или полную программу в заданиях с развернутым ответом, чтобы ее могли оценить на правильность и эффективность. Теперь нужно написать программу и в ответе указать числа, которые выведет эта программа при определенных входных данных.

2. Увеличилось количество заданий, где необходимо самому писать программный код — раньше было всего 2 задания, теперь 6. Также убрали один язык программирования — Бейсик. Теперь на экзамене вам доступны четыре языка программирования для решения заданий, где программный код уже дан: Паскаль, Алгоритмический язык, Python и C++. А для того, чтобы самостоятельно написать программу, можно использовать языки C# и Java — или один из вышеперечисленных.

3. Появились новые задания на поиск данных в текстовом документе и на работу с электронными таблицами. Для таких заданий будут прилагаться уже готовые файлы, в которых что-то нужно будет найти или посчитать.

4. Большое задание по Теории игр теперь разбили на три отдельных задания, которые соответствуют пунктам старого задания 26.

5. Также на ЕГЭ нам не придется больше решать логические уравнения, которые всегда были одним из самых проблемных заданий на экзамене.

О структуре экзамена

В ЕГЭ по-прежнему осталось 27 заданий, но теперь это все задания с кратким ответом. За задания 1-24 можно получить по 1 первичному баллу, а за задания 25, 26 и 27 — по 2 балла. Максимальный возможный результат — 30 первичных баллов. 

На экзамене встретятся задания по программированию, логике, алгоритмизации, на работу с информационными моделями, кодирование информации и поиск данных в файлах.

В каждом блоке есть определенные темы, которые нужно знать. Давайте посмотрим, что учить в каждом блоке.

Программирование встречается в восьми заданиях — а именно в 6, 16, 17, 22, 24, 25, 26 и 27. Чтобы справиться с ними достаточно хорошо знать только один язык программирования. Нужно уметь работать с массивом, строками, файлами, знать алгоритмы сортировки и другие не менее важные алгоритмы работы с числами.

Заданий по логике стало в два раза меньше. Теперь логика встречается в заданиях 2 и 15. Чтобы успешно справиться с этими заданиями, нужно знать основные логические операции и их таблицы истинности, уметь преобразовывать и анализировать  выражения.

В данный блок входят шесть задании (5, 12, 19, 20, 21 и 23). Для решения этих заданий нужно уметь работать с различными алгоритмами и исполнителями. Важно понимать теорию игр — определять выигрывающего игрока, выигрышную позицию, различать понятия заведомо проигрышной и выигрышной позиций.

С заданиями 1, 3 и 13 ученики обычно справляются хорошо. Чтобы их решить, нужно уметь работать с графами и таблицами, а также с масками файлов.

Задания этого блока достаточно разнообразны. Вы встретите алгоритмы перевода чисел в различные системы счисления, условие Фано, формулы, единицы измерения информации и комбинаторику. Все это разнообразие встречается в заданиях 4, 7, 8, 11, 14, а также может пригодится в заданиях на программирование.

Речь идет о заданиях 9, 10 и 18. Чтобы их решить, нужно выполнять поиск в текстовом файле и работать с электронными таблицами. Не лишним будет разобраться с тем, какие встроенные функции есть в электронных таблицах и как составить формулу самостоятельно.

Какие типы заданий встретятся на ЕГЭ по информатике 2021?

На ЕГЭ 2021 все задания будут с кратким ответом, больше не нужно писать подробные объяснения по теории игр и сдавать программный код на проверку на бумаге. Но это не значит, что все задания идентичны. Посмотрим, какие именно типы заданий встретятся на экзамене.

Задания, которые нужно решать «вручную»

Хотя ЕГЭ по информатике и проходит в компьютерной форме, в КИМах по-прежнему остаются задания, которые придется решать, как раньше — то есть на бумаге. Это задания 1-8, 11-15, 19-23, в них необходимо получить число или последовательность букв в ответе. За каждое задание можно получить 1 балл.

Все такие задания бывают трех типов:

1. Работа с предложенным файлом

2. Создание программы

3. Написание программы и получение ответа, используя предложенный файл

Разберемся с каждым типом отдельно.

Работать только с предложенным файлом нужно в заданиях 9, 10 и 18. Чтобы решить эти задания, нужно знать, какие функции есть у текстовых редакторов и редакторов электронных таблиц. За каждое задание можно получить по 1 баллу.

Создать программу понадобится в заданиях 16, 17 и 25. Задача в том, чтобы написать код и получить на выходе какой-то ответ. Начальные данные, при которых нужно получить ответ, уже указаны в самом задании. За 16 и 17 задания можно получить по 1 баллу, за задание 25 — 2 балла.

Задания, где нужно написать программу и считать информацию из файла — это 24, 26 и 27. Задания 26 и 27 похожи на старое задание 27, где нужно было написать эффективную программу. Только теперь никто не будет проверять эффективность кода. Главное — узнать, что выведет программа при определенных данных. За задание 24 вы можете получить 1 балл, а за задания 26 и 27 — по 2 первичных балла.

Лучший способ — разобраться в каждой теме и выучить все необходимое. Как это сделать?

1. Для начала оцените текущий уровень знаний. Можно пройти диагностическое тестирование или попробовать решить последнюю демоверсию экзамена. Таким образом вы поймете, что вы уже знаете, а над чем нужно еще поработать.

2. Если вы не умеете программировать, советуем заняться этим с самого начала учебного года. Задания на программирование приносят 11 первичных баллов из 30, это достаточно много.

3. Подумайте, смогут ли вас хорошо подготовить в школе. Оцените, что из школьной программы вы уже знаете, а что предстоит изучить в течение года.

4. Решите, как вам комфортнее заниматься: лично с преподавателем, в группе или онлайн.

5. Регулярно занимайтесь, уделяя время и теории, и практике!

AP Computer Science Краткое содержание темы

Ниже приводится краткое описание основных тем, рассматриваемых для экзамена AP Computer Science A. Этот план предназначен для определения объема курса, но не его последовательности.

I. Разработка объектно-ориентированной программы

Общая цель разработки программного обеспечения (компьютерной программы) — правильно решить данную проблему. В то же время эта цель должна включать определение и разработку программы, которая будет понятна и может быть адаптирована к меняющимся обстоятельствам.Процесс проектирования должен основываться на глубоком понимании решаемой проблемы.

A. Разработка программ и классов

1. Анализ проблем
2. Абстракция и инкапсуляция данных
3. Спецификации классов, спецификации интерфейсов, отношения («is-a», «has-a») и расширение с использованием наследования
4. Повторное использование кода
5. Представление данных и алгоритмы
6. Функциональная декомпозиция

II.Реализация программы

Частью процесса решения проблем является изложение решений в точной форме, которая требует обзора и анализа. Реализация решений на языке программирования Java укрепляет концепции, позволяет тестировать потенциальные решения и поощряет обсуждение решений и альтернатив.

A. Методы реализации

1. Сверху вниз
2. Снизу вверх
3. Объектно-ориентированный
4. Инкапсуляция и скрытие информации
5. Процедурная абстракция

B.Программные конструкции

1. Примитивные типы и ссылочные типы
   
2. Объявление
1. Константы
2. Переменные
3. Методы и параметры
4. Классы
5. Интерфейсы
   
3. Вывод текста с использованием System. out.print и System.out .println
   
4. Control
1. Вызов метода
2. Последовательное выполнение
3. Условное выполнение
4. Итерация
5. Рекурсия
   
5. Оценка выражений
1. Числовые выражения
2. Строковые выражения
3. Логические выражения, оценка короткого замыкания, Закон Де Моргана

C.Классы и интерфейсы библиотеки Java, включенные в AP Java Subset

III. Анализ программ

Анализ программ включает изучение и тестирование программ, чтобы определить, правильно ли они соответствуют своим спецификациям. Он также включает в себя анализ программ или алгоритмов, чтобы понять их требования к времени и пространству применительно к различным наборам данных.

A. Тестирование

1. Разработка соответствующих тестовых примеров, включая граничные случаи
2. Модульное тестирование
3. Интеграционное тестирование

B. Отладка

1. Категории ошибок: время компиляции, время выполнения, логика
2. Идентификация и исправление ошибок
3. Такие методы, как использование отладчика, добавление дополнительных операторов вывода или отслеживание кода вручную.

C. Исключения времени выполнения

D. Корректность программы

1. Предварительные и последующие условия
2. Утверждения

E. Анализ алгоритмов

1. Счетчики выполнения операторов
2. Неформальное сравнение времени выполнения

F.Числовые представления целых чисел

1. Представления неотрицательных целых чисел в различных основаниях
2. Последствия конечных целочисленных границ

IV. Стандартные структуры данных

Структуры данных используются для представления информации в программе. Абстракция — важная тема в разработке и применении структур данных.

A. Примитивные типы данных (int, boolean, double)

B.Строки

C. Классы

D. Списки

E. Массивы (одномерные и двухмерные)

V. Стандартные операции и алгоритмы

Стандартные алгоритмы служат в качестве стандартных алгоритмов. примеры удачных решений стандартных задач. Многие переплетаются со стандартными структурами данных. Эти алгоритмы представляют собой примеры для анализа эффективности программ.

A. Операции со структурами данных

1. Обходы
2. Вставки
3. Удаления

B.Поиск

C. Сортировка

1. Выбор
2. Вставка
3. Слияние

VI. Вычисления в контексте

Осведомленность об этических и социальных последствиях компьютерных систем необходима для изучения информатики. Эти темы не обязательно раскрывать подробно, их следует рассматривать на протяжении всего курса.

A. Надежность системы

B.Конфиденциальность

C. Правовые вопросы и интеллектуальная собственность

D. Социальные и этические последствия использования компьютера

Полный список советов AP® по информатике

Все мы — потребители информатики. Приветствуем ли мы поездку в Uber, играем в игру, посещаем удаленное занятие или публикуем сообщения в социальных сетях, мы потребляем код. Если вы хотите быть производителем, а не потребителем, курс AP® Computer Science для вас! Информатика учит вычислительному мышлению и навыкам 21-го века, которые необходимы для конвейера STEM.Компаниям нужны люди, которые могут применять навыки программирования для решения проблем. Эти навыки вы получите благодаря программе AP® Computer Science.

Существует два разных экзамена AP® по информатике. Экзамен AP® Computer Science A использует язык программирования Java . Экзамен AP® Computer Science Principles не зависит от языка. Помимо традиционных вопросов, есть задание на производительность, в котором вы разработаете компьютерную программу и расскажете, что делает ваш код.

Прочтите, чтобы узнать, как подготовиться к экзамену AP® Computer Science, и получить советы AP® Computer Science, которые помогут вам разработать план обучения AP® Computer Science и получить наивысший балл!

Советы для экзамена AP® Computer Science A

Экзамен AP® Computer Science A длится 3 часа и состоит из двух разделов: множественный выбор и свободный ответ. В разделе с множественным выбором у вас есть 1 час 30 минут, чтобы ответить на 40 вопросов. В разделе бесплатных ответов у вас есть 1 час 30 минут, чтобы ответить на 4 вопроса. Имейте в виду, что обоим разделам придается равный вес, поэтому они одинаково важны для вашей общей оценки за экзамен.

Экзамен AP® Computer Science Principles состоит из двух разделов: традиционный раздел с несколькими вариантами ответов, который сдается в мае, и служебное задание, которое выполняется в течение года.В разделе с множественным выбором у вас есть 2 часа, чтобы ответить на 70 вопросов. Рабочие задания включают в себя написание компьютерной программы для решения проблемы и отправку цифрового портфолио ваших работ. Цифровое портфолио состоит из видео, письменных ответов и собственно кода.

Согласно описанию курса Computer Science A College Board, цели курса AP® CS включают:

• Создание программ и разработка алгоритмов для решения проблем.
• Использование логики для определения выхода, значения или результата данного программного кода с учетом начальных значений.
• Написание и реализация программного кода.
• Запуск, тестирование и отладка программного кода, включая анализ программного кода на правильность, эквивалентность и ошибки.
• Документирование кода для описания поведения и условий, которые приводят к указанным результатам в программе
• Понимание этических и социальных последствий использования компьютера

Согласно описанию курса Принципов компьютерных наук Совета колледжа, цели AP® CS -P курс включает:

• Установление связей между концепциями в вычислениях
• Применение абстракций в вычислениях и моделировании
• Обмен идеями о технологиях и вычислениях
• Разработка программы для решения проблемы или выполнения задачи
• Анализ вычислительной работы
• Совместная работа для решения проблем

В дополнение к этому списку целей Совет колледжей также предлагает схемы тем для курсов AP® Computer Science.Этот план, который вы должны просмотреть на веб-сайте AP® Computer Science A или AP® Computer Science Principles, показывает вам, что именно вы должны знать для сдачи экзамена. Основные темы:

AP® Computer Science A

• Типы и объекты
• Логические выражения
• Написание классов
• Массивы
• Наследование
• Рекурсия.

AP® Computer Science Principles

• Креативная разработка
• Данные
• Алгоритмы и программирование
• Вычислительные системы и сети
• Влияние вычислений

Прочтите комментарии к плану темы, чтобы понять, что такое курс (и экзамен).Хороший результат на экзамене откроет двери и докажет, что вы знакомы с теми темами, которые ищут работодатели и колледжи!

У Альберта есть отличные практические тесты AP® Computer Science и одна из крупнейших библиотек полностью объясненных вопросов для AP® Computer Science A. Вы можете использовать нас для получения сотен практических повторений, а также подробных объяснений, которые помогут вам учиться на своих ошибках. и лучше сосредоточиться на наших слабостях.

Barron’s, кажется, является наиболее популярным учебным пособием AP® по информатике, поскольку он содержит обновленные практические тесты и вопросы, которые сложны, но доступны. Еще одна книга с обзорами, которую настоятельно рекомендуют как учителя, так и студенты, — это книга Марии Литвин, оценивающей AP®, «Будьте готовы к экзамену AP® по компьютерным наукам на Java».

Что касается курса AP® Computer Science Principles, у Barron’s также есть отличное учебное пособие AP® Computer Science Principles. Еще одна книга с обзорами, которую настоятельно рекомендуют как учителя, так и студенты, — это «5 шагов к пяти принципам компьютерных наук AP®», написанная Джули Суэй.

Многие студенты объясняют свой успех на экзамене чтением обзорных книг и ответами на практические вопросы, которые им сопутствуют. Если вы ищете более подробные обзоры учебных пособий AP® Computer Science, на этом сайте можно найти книги AP® Computer Science A и AP® Computer Science Principles.

edX предлагает курс, состоящий из двух частей, который называется «Подготовка к экзамену AP® Computer Science A Exam». Вы можете записаться бесплатно в любое время.Воспользуйтесь этим ресурсом! В ходе курса вы узнаете о переменных, условиях, логических значениях и многом другом, а также получите доступ к вопросам с несколькими вариантами ответов, «смешанному коду, который пользователь перетаскивает в правильном порядке», и способности решать реальные -мир проблем.

edX также предлагает программу XSeries в CS50’s AP® Computer Science Principles. В ходе курса вы познакомитесь с такими понятиями, как абстракция, алгоритмы, структуры данных, инкапсуляция, управление ресурсами, безопасность, разработка программного обеспечения и веб-разработка.Вы узнаете, как разработать и представить окончательный проект программирования своим сверстникам.

Есть также несколько других бесплатных курсов, которые могут заинтересовать вас, в том числе Введение в программирование на Java, часть 1: Начало программирования на Java. В Калифорнийском университете в Беркли также есть курс под названием «Красота и радость вычислений — принципы AP® CS».

Все эти курсы предназначены для самостоятельного изучения, что означает, что вы можете пройти их, когда у вас появится дополнительное время для учебы.

Если вам трудно сосредоточиться при чтении учебников и рецензировании книг, попробуйте видео. Они могут помочь избавиться от монотонности сидения и чтения страницы за страницей, а также могут помочь объяснить вещи по-разному.

Educator.com на YouTube есть серия видеороликов AP® Computer Science, охватывающих все, от условных операторов до массивов, от классов и объектов до алгоритмов. Кроме того, если вам сложно понять конкретную концепцию, о которой вы читаете в своей книге, перейдите на YouTube и найдите видео, которое объясняет вещи так, как вы понимаете.Компьютерные науки часто кажутся очень абстрактными, поэтому полезно видеть аудиовизуальные объяснения.

У College Board есть серия видеороликов AP® Computer Science Principles, охватывающих все, от создания задачи производительности до абстракции данных, итераций и операторов выбора.

При просмотре видео подумайте об алгоритмах, которые используются для создания видео. Какие спецэффекты вы видите? Какие закономерности вы замечаете?

Большинство людей используют социальные сети. Когда дело доходит до социальных сетей, как и многих других вещей, связанных с информатикой, вы можете быть либо потребителем, либо производителем. Имея опыт работы в области информатики, вы можете быть продюсером, работать в компании, занимающейся социальными сетями, и писать код, который делает социальные сети реальностью. Таким образом, вы можете найти огромное количество учетных записей в социальных сетях, связанных с компьютерными науками, на которые можно подписаться.

Учетные записи, которые будут вам полезны, зависят от вашего уровня знаний и того, о чем вы хотите узнать больше.Вы можете подписаться на аккаунты Twitter @CompSciFact или Java-программирования, поставить «лайк» на Code.org на Facebook или подписаться на computer_science_engineers в Instagram. Когда вы используете социальные сети, думайте о компьютерных науках, благодаря которым это происходит.

Распространенный вопрос, который задают многие студенты AP® Computer Science: «Сколько именно кода мне нужно знать для экзамена?»

На экзамене вы будете использовать Java, а точнее методы из Краткого справочника по Java, изложенные Советом колледжей.Обязательно ознакомьтесь с кратким справочником AP® Computer Science A Java от College Board. В Кратком справочнике по Java перечислены доступные методы из библиотеки Java, которые могут быть включены в экзамен, начиная с 2019-20 учебного года. Краткий справочник по Java включен в буклет экзамена.

Экзамен AP® CS Principles не зависит от языка, но вам необходимо понимать базовые концепции кодирования. Обязательно ознакомьтесь со Справочным листом к экзамену по принципам компьютерных наук AP®, чтобы получить краткое изложение этих концепций.На самом деле вы не хотите использовать что-либо, кроме этого справочного листа, на экзамене, хотя в этом случае вас не задержат.

  операнд1 оператор операнд2
  

  if (логическое выражение)
{
   оператор (ы) // вычисляется, если логическое выражение истинно
}
оператор (ы) // вне тела if