Таблицы обществознание егэ: ЕГЭ по обществознанию 2022

РЦ ОКО «Эксперт». Статистика. Сравнительная таблица по годам

Сравнительная таблица по годам

ПАРАМЕТРЫ ОТЧЕТА

Показатель Число человеко-экзаменовСредний баллСредняя оценка ГИА-9% выбравших экзамен по предметуКол-во НЕУДКол-во 100-балльниковКол-во высокобалльников (81-100)Начальный год 2006200720082009201020112012201320142015201620172018201920202021

---

АТЕ: Костромская областьг.Костромаг.Буйг.Волгореченскг.Галичг.Мантурово и Мантуровский р-нг.ШарьяАнтроповский районБуйский районВохомский районГаличский районКадыйский районКологривский районКостромской районКрасносельский районМакарьевский районМежевской районНейский районНерехтский районОктябрьский районОстровский районПавинский районПарфеньевский районПоназыревский районПыщугский районСолигаличский районСудиславский районСусанинский районЧухломский районШарьинский район ОО: ВСЕТолько дневные СОШТолько ООШТолько вечерние СОШТолько МОУОТолько СУЗы и УНПОВыпускники этого годаВыпускники прошлых летТолько городские СОШТолько сельские СОШОбычные СОШГимназииЛицеи

Предмет	2011 г.	2012 г.	2013 г.	2014 г.	2015 г.	2016 г.	2017 г.	2018 г.	2019 г.	2020 г.	2021 г.
11 — Русский язык	3962	3124	3764	3227	2903	2950	2851	2947	3087	2719	2979
11 — Математика	3808	2927	3632	3182	2531	2133	2016	1996	2022	1850	1953
11 — Физика	962	779	896	784	614	676	633	573	589	560	482
11 — Химия	350	250	502	479	481	502	503	575	606	546	603
11 — Информатика	154	104	151	208	192	209	235	285	389	404	1
11 — Биология	672	494	574	508	487	541	553	559	628	548	588
11 — История	707	609	755	683	579	540	514	518	461	420	441
11 — География	53	24	33	25	20	32	31	35	59	33	40
11 — Английский язык	186	94	145	137	153	158	143	180	240	225	234
11 — Немецкий язык	42	12	39	23	20	30	17	30	24	9	12
11 — Французский язык	14	10	17	19	7	7	10	8	7	6	7
11 — Обществознание	2102	1709	2135	1864	1667	1540	1481	1532	1516	1307	1503
11 — Испанский язык	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1
11 — Литература	197	152	177	143	119	149	164	145	165	144	172
11 — Математика баз.	1	1	1	1	1279	2428	2496	2567	1111	1	1
11 — Информатика (КЕГЭ)	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	434
9 — Русский язык	5714	5110	4858	5112	4994	5105	5402	5637	5829	1	5772
9 — Математика	5724	5105	4826	5089	5000	5104	5406	5637	5830	1	5763
9 — Физика	366	320	273	207	217	838	701	610	609	1	219
9 — Химия	376	349	276	195	229	988	1065	1063	987	1	387
9 — Информатика	315	286	260	147	152	977	1447	1843	2266	1	1382
9 — Биология	633	453	255	145	160	1639	1666	1692	1497	1	592
9 — История	151	131	57	46	45	419	304	227	10	1	61
9 — География	520	296	224	54	43	1386	1639	1779	1898	1	1122
9 — Английский язык	1	32	97	103	96	233	237	283	285	1	162
9 — Немецкий язык	1	2	12	52	35	59	39	34	32	1	14
9 — Французский язык	1	1	12	8	6	17	3	4	3	1	3
9 — Обществознание	1725	1346	1107	588	669	3442	3549	3604	3722	1	1775
9 — История	1	1	1	1	1	1	1	1	232	1	1
9 — Литература	47	26	8	4	11	195	138	120	95	1	25
ВСЕ ПРЕДМЕТЫ	28780	23746	25090	23032	22836	32392	33351	34484	34199	8771	26758

---

Отчет сформирован: 23.08.2021 16:43

Задание №1 ЕГЭ по обществознанию 🐲 СПАДИЛО.РУ

Описание задания

Первое задание ЕГЭ по обществознанию направлено на проверку общих, систематических знаний по предмету. Оно представлено в виде таблицы или схемы, в которой пропущено одно слово либо словосочетание; задача экзаменующегося – верно вставить пропущенный элемент. Задание может быть связано с любым аспектом, изучаемым в обществознании – от морали до политической культуры. Однако оно всегда представляет собой классификацию: типы общества, функции рынка, формы правления. Задание относится к базовому уровню сложности; выполнить его не так сложно при условии хорошего знания теории – особенно если учесть, что остальные элементы схемы заполнены и являются своего рода подсказкой. Правильное выполнение первого задания оценивается в 1 балл.

Алгоритм выполнения задания

1. Внимательно читаем задание;
2. Смотрим, какие элементы уже присутствуют в таблице/схеме;
3. Вспоминаем теорию по теме задания;
4. Если в задании дана таблица – вспоминаем, что соответствует характеристике, данной к пропущенному слову;
5. Определяем пропущенный элемент и записываем его в ответ.

Задание EO0121D

Запишите слово, пропущенное в таблице. Характеристика типов общества

ТИПЫ ОБЩЕСТВА	ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ
Аграрное общество	Основным фактором производства является земля, господствует натуральное хозяйство, преобладают экстенсивные технологии
… общество	Основным фактором производства является капитал, распространено промышленное производство, производственные процессы механизированы

Для того, чтобы верно ответить на вопрос, важно знать, что существует три основных типа общества. Аграрное или традиционное общество характеризуется тем, что в нем господствует натуральное хозяйство и экстенсивные технологии. На смену аграрному приходит индустриальное или промышленное общество, которое характеризуется высокой степенью разделения и специализации труда, формированием промышленности. Информационное общество – это общество, в котором главное производственной силой становятся уже не материальные вещи, а информация. Зная эти определения, мы можем понять, что недостающее в таблице слово – «индустриальное».

Ответ: индустриальное

---

pазбирался: Полина Белинская | обсудить разбор | оценить

Задание EO092C52 Запишите слово, пропущенное в таблице.

АГЕНТ (ИНСТИТУТ) СОЦИАЛИЗАЦИИ	ХАРАКТЕРИСТИКА
Государство	Один из главных агентов вторичной социализации, способствующий формированию и развитию качеств человека как гражданина, субъекта политической жизни
…	Важнейший агент первичной социализации, в ходе которой ребёнок усваивает элементарные приёмы самообслуживания в быту, навыки общения с окружающими

Для того, чтобы дать верный ответ, вспомните, какие существуют агенты социализации и в чем заключаются их особенности. Агенты социализации делятся на две группы: Агенты первичной социализации, которые помогают ребенку усвоить первичные моральные нормы, приобрести элементарные навыки самообслуживания, общения, дают обыденные знания об окружающем мире. Важнейший агент первичной социализации – семья. Также к этой категории относятся близкие родственники, друзья, братья и сестры. Агенты вторичной социализации выполняют, как правило одну или две функции, развивая в человеке конкретные качества (школа формирует представление человека о мире и коммуникативные навыки, государство способствует становлению качеств человека как гражданина и т.п.). Таким образом, в таблице пропущено слово «семья».

Ответ: семья

---

pазбирался: Полина Белинская | обсудить разбор | оценить

Задание EOC1796E Запишите слово, пропущенное в таблице.

ТИПЫ СЕМЬИ (в зависимости от состава поколений)	ХАРАКТЕРИСТИКИ
…	Полная семья, состоящая из супружеской пары и их детей
Расширенная	Семья, состоящая из нескольких поколений совместно проживающих родственников

Для того, чтобы дать верный ответ, нужно знать классификацию семей. По количеству ее членов семьи бывают: Нуклеарные – семьи, состоящие из родителей и детей. Расширенные – семьи, включающие в себя представителей трех и более поколений (родители, дети, бабушки и дедушки, прабабушки и прадедушки). Неполные – семьи, состоящие только из супружеской пары или из детей и одного родителя.

Ответ: нуклеарная

---

pазбирался: Полина Белинская | обсудить разбор | оценить

Задание EO0F60AA Запишите слово, пропущенное в таблице.Формы социальных изменений

ФОРМА	ХАРАКТЕРИСТИКА
Реформа	Преобразование правительством какой-либо стороны общественной жизни, социального института, не уничтожающее основ существующей социальной структуры
…	Совокупность резких качественных изменений, затрагивающих многие сферы и институты общества

Ответить верно поможет теория о формах социальных изменений. Их всего три: реформы проводятся правительством и затрагивают, как правило, только одну сферу жизни общества, не меняя сути социальной структуры; эволюционные изменения радикальны, но протекают постепенно, естественным путем, без резких коренных переломов существующего строя; революционные изменения – это резкие коренные изменения, которые затрагивают основу социальной структуры и большую часть институтов общества. Таким образом, в таблице пропущено слово «революция».

Ответ: революция

---

pазбирался: Полина Белинская | обсудить разбор | оценить

Задание EOCEED0A Запишите слово, пропущенное в таблице.Познание мира

ЭТАП (СТУПЕНЬ) ПОЗНАНИЯ	ФОРМЫ ПОЗНАНИЯ
Чувственное познание	Ощущение, восприятие, представление
Рациональное познание	…, суждение, умозаключение

  Запишите слово, пропущенное в таблице.

Для того, чтобы дать верный ответ, надо знать о том, какие существуют формы познания и в чем заключаются особенности каждой из них. Чувственное познание осуществляется через органы чувств (обоняние, осязание, слух, зрение, вкус), к его формам относятся: ощущение (познание предметов путем их непосредственного воздействия на органы чувств), восприятие (формирование целостного представления о предмете на основе ощущения) и представление (создание в памяти человека образа предмета на основе знаний, полученных через восприятие). Рациональное познание осуществляется посредством разума. К его формам относятся: понятие (мысль, выраженная в словесной форме и содержащая какие-то знания/сведения о предмете), суждение (мысль, которая утверждает или отрицает что-то о понятии) и умозаключение (мысль, которая содержит новое суждение, которое является выводом из предыдущих суждений). Таким образом, в таблице пропущено слово «понятие».

Ответ: понятие

---

pазбирался: Полина Белинская | обсудить разбор | оценить

Задание EO0106s Запишите слово, пропущенное в таблице.

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Вид деятельности	Характеристика
Материальная	Подразумевает преобразование реальных объектов природы и общества и создание вещей и материальных ценностей.
…	Подразумевает создание различных образов, систем научных и художественных ценностей, познавательную деятельность

Деятельность подразделяется на два основных вида – материальная и духовная. Зная только это, мы уже можем заполнить данную таблицу, а используя приведенную характеристику сделать это становится еще легче. Поскольку все варианты первого задания ЕГЭ по обществознанию связаны с различными общими классификациями, относящимися к наиболее важным аспектам предмета, оно считается одним из самых легких – правильно выполнить его можно за 1-2 минуты, оставив больше времени на выполнение более трудных номеров.

Ответ: духовная

---

pазбирался: Полина Белинская | обсудить разбор | оценить

Задание EO0105s Запишите слово, пропущенное в схеме.

Если вы помните основную теорию, связанную с темой «Право», выполнить это задание вам будет совсем нетрудно. При внимательном взгляде на схему видно, что на ней отображены все основные отрасли права, кроме уголовного. Конечно, может возникнуть вопрос, связанный с наличием таких отраслей права, как, например, земельное или финансовое. Однако, поскольку речь идет именно об основных отраслях, нужно выбрать то, что рассматривается в курсе обществознания чаще и подробнее.

Ответ: уголовное

---

pазбирался: Полина Белинская | обсудить разбор | оценить

Задание EO0104s Запишите слово, пропущенное в таблице.

ХАРАКТЕРИСТИКА ФОРМ ДУХОВНОЙ КУЛЬТУРЫ

Форма	Характеристика
Религия	Взгляды и представления людей, основанные на вере в сверхъестественное.
…	Сфера ценностей (оценок) и норм (правил), регулирующих жизнь с позиций гуманизма, добра и справедливости.

В этом варианте определяются знания экзаменующихся о различных формах духовной культуры. Как мы помним из курса обществознания, к ним относятся религия, философия, наука, искусство, мораль… Если посмотреть на данное в задание определение, можно с легкостью определить, что речь идет о морали – ведь именно она представляет собой совокупность представлений о добре и зле, о правильном и неправильном, в соответствии с которой в обществе формируются определенные правила поведения.

Ответ: мораль

---

pазбирался: Полина Белинская | обсудить разбор | оценить

Задание EO0103s Запишите слово, пропущенное в таблице.

БЕЗРАБОТИЦА

Формы безработицы	Характеристика
…	Связана с поиском и ожиданием нового места работы с лучшими условиями труда или более высокой заработной платой.
Структурная	Связана с изменениями, произошедшими в структуре общественного производства.
Циклическая	Связана с общим спадом экономической активности в периоды кризисов.
Сезонная	Связана с сезонным характером работы в определенных областях деятельности.

Задание направлено на проверку знаний о безработице. Мы видим, что несколько наиболее распространенных ее форм уже перечислены в таблице. Зная теорию, мы помним, что такая форма безработицы, которая возникает из-за динамичности рынка труда (то есть того, что люди могут добровольно решить поменять работу в поисках лучших трудовых условий), называется фрикционной. В данном случае, даже если вы забыли, чем характеризуется фрикционная безработица, вы можете записать ее в таблицу, зная, что это – одна из наиболее распространенных форм безработицы, которая будет присутствовать даже при ситуации полной занятости в экономике.

Ответ: фрикционная

---

pазбирался: Полина Белинская | обсудить разбор | оценить

Задание EO0102s Запишите слово, пропущенное в схеме (строчными буквами, например: общество).

Задание, где дается не таблица, а схема, на первый взгляд кажется сложнее – ведь здесь нет характеристик каждого элемента, которые могли бы облегчить понимание того, о чем идет речь. Однако, если внимательно посмотреть на функции, нетрудно вспомнить, что такое их сочетание характерно для такого социального института, как семья.

Ответ: семьи

---

pазбирался: Полина Белинская | обсудить разбор | оценить

Задание EO0101s Запишите слово, пропущенное в таблице (строчными буквами, например: одиночная).

Тип избирательной системы	Характеристика
…	Места в парламенте распределяются в соответствии с количеством голосов, полученных каждой партией; для представления в парламенте партия должна преодолеть минимальный процентный барьер.
Мажоритарная	Для избрания в парламент партия должна набрать большинство голосов избирателей.
Смешанная	Комбинирование двух предыдущих типов.

Как видим, задание связано с избирательными системами, которые обуславливают порядок определения результатов голосования. 2 из них– мажоритарная и смешанная — уже указаны в таблице. Мы помним, что всего выделяется 3 типа избирательных систем: уже названные мажоритарная и смешанная, а также — пропорциональная. Таким образом, если вы знаете, какие существуют типы избирательных систем, или же если вы помните, в чем заключается особенность пропорциональной системы, выполнить задание вам будет совсем нетрудно.

Ответ: пропорциональная

---

pазбирался: Полина Белинская | обсудить разбор | оценить

ЕГЭ. Обществознание. Блицподготовка (схемы и таблицы) — Пазин Р.В., Крутова И.В. | 978-5-04-101487-2

Стоимость товара может отличаться от указанной на сайте!
Наличие товара уточняйте в магазине или по телефону, указанному ниже.

г. Липецк, пл.Плеханова, д. 7

8 (4742) 47-02-53

г.Поворино, ул.Советская, 87

8 (47376) 4-28-43

г. Воронеж, ул. Плехановская, д. 33

8 (473) 252-57-43

г. Воронеж, ул. Ленинский проспект д.153

8 (473) 223-17-02

г. Воронеж, ул. Хользунова, д. 35

8 (473) 246-21-08

г. Лиски, ул. Коммунистическая, д.7

8 (47391) 2-22-01

г. Губкин, ул. Дзержинского,д. 115

8 (47241) 7-35-57

г.Воронеж, ул. Жилой массив Олимпийский, д.1

8 (473) 207-10-96

г. Воронеж, ул.Челюскинцев, д 88А

8 (4732) 71-44-70

г. Старый Оскол, ул. Ленина, д.22

8 (4725) 23-38-06

г. Липецк, ул.Стаханова,38 б

8 (4742) 78-68-01

г.Старый Оскол, мкр Олимпийский, д. 62

8 (4725) 39-00-10

Курсы ЕГЭ и ОГЭ в Аннино

Никаких лекций и максимальный упор на результат в баллах!

У нашего центра есть 8 ключевых правил, которые позволяют делать уроки намного эффективнее даже индивидуальных занятий.

Распределение учеников на группы по уровню знаний

Разбиение на группы по уровню начальной подготовки делает занятия такими же эффективными, как индивидуальные уроки с репетитором. Без такого распределения занятия в группах могут быть иметь низкую эффективность. Для того, чтобы добиться высоких показателей в баллах, мы обычно разделяем школьников на 3 категории: Группы начального уровня (<35 баллов ЕГЭ) В таких группах сначала изучаются темы 5-9 классов для формирования базы знаний. Только после этого начинается целенаправленная подготовка к ЕГЭ и ОГЭ. Цель – 65+ баллов Группы среднего уровня (35-65 баллов ЕГЭ) Основная задача преподавателя — выявить слабые места ученика. После этого нужно повторить теорию предыдущих классов. Только после этого можно приступать к подробному разбору части 1 и 2 заданий ЕГЭ или ОГЭ. Цель – 85+ баллов Группы сильного уровня (65+ баллов ЕГЭ) В группах этого уровня ученики хорошо знают материал школьной программы, поэтому большая часть времени уделяется разбору сложных задач и части 2. Цель– 95+ баллов

Цель курса

Что самое важное при подготовке учеников на курсах? На этот вопрос можно услышать много различных ответов: — Занятия должны быть интересными — Все темы должны быть пройдены — Уроки должны нравиться ученикам — Материал должен быть рассказан просто и понятно Все эти ответы, строго говоря, неверные, так как важно по итогу только одно – результат на ближайшем экзамене. Мы можем добиться максимально высокого результата, используя один из перечисленных выше пунктов или все сразу – неважно. Главное, чтобы мы выбрали самый короткий путь. Баллы на экзамене для нас превыше всего. Поэтому программа, формат общения, методическое сопровождение — все направлено исключительно на результат. Только так удается делать прорыв в 40-50 баллов.

Цель урока

Но невозможно подготовиться к такому экзамену за один рывок. Мы проходим определенную тему на занятии, но результат урока выражается только в умении решать конкретные задания из экзамена. То есть каждый урок вы научитесь решать определенные задачи из ЕГЭ. Цель урока записывается в правом верхнем углу доски. Это позволяет всем ученикам знать, чему они научатся по итогу занятия. При работе по данной схеме прогресс будет заметен после каждого урока!

Работа над темой до тех пор, пока все ученики не научатся решать задание без ошибок.

Наверное, самая грубая ошибка многих репетиторов и курсов – идти по программе и не обращать особого внимания на успеваемость группы или конкретного ученика. Но данная схема проигрышная, ведь если ученик теоретически может потерять баллы в теме, то он их потеряет. Нет задачи пройти всю программу! Есть задача получить максимальный балл. Примером в пользу этого рассуждения служит школа. В школе проходятся все темы, но могут ли ученики даже профильного класса решить любую задачу из ЕГЭ? А не могут только из-за пробелов в знаниях и неумения решать задачи определенного формата. Это пропуски мы и будем полностью закрывать.

Принцип высоких ожиданий в отношении учеников начального уровня.

Всегда самыми сложными были ученики, которым по какой-то причине не удается быстро прогрессировать в предмете. Идея работы с такими школьниками в том, чтобы добиваться ПОЛНОСТЬЮ правильных ответов, в том числе и на сложные вопросы, требующие развернутого рассуждения. В любом случае, мы всегда добиваемся на 100% верного ответа безо всяких поблажек и скидок на слабый уровень владения предметом.

Никаких лекций! Формат постоянного общения, вопросов или рассуждений.

Если преподаватель читает лекцию, то очень легко отвлечься на свои проблемы и дела. Наш принцип работы подразумевает общение с учениками. В случае, если тема новая, то это: — Либо серия простых вопросов к каждому ученику на знание программы школьного курса. — Либо просьба повторять за преподавателем только что пройденный материал. Для пройденной темы используется вопрос-ответ в случайном порядке всех учеников группы. Случайный порядок не дает возможности угадать, кто будет следующим, поэтому вся группа сосредоточена и готова отвечать на вопросы.

Смена темпа урока каждые 15 минут

Школьникам очень тяжело концентрироваться долго над одной задачей. Поэтому каждые 15 минут меняется формат занятия (темп урока). Пример урока: — Приветствие, обсуждение общих тем (за 5 минут до урока) — Обсуждение предыдущего ДЗ — Вопросы по ДЗ — Тест в начале урока формата ЕСТ (Единая система тестирований) на проверку знаний по предыдущим темам — Обсуждение теста — Обсуждение цели урока, заданий ЕГЭ по текущей теме — Прохождение новой темы в формате вопросов и обсуждений — Выполнение заданий по новой теме в письменной форме — Выполнение заданий в устной форме — Креативная часть урока на усмотрение учителя (10 минут) — Закрепление новой темы — Тест на проверку цели урока — Новое домашнее задание  

Таблицы для ЕГЭ по Обществознанию

План

Духовная жизнь общества

1)искусство и его виды

2)культура и ее функции

3)мораль и ее функции

4)наука, ее виды и функции

5)образование и его функции

6)религия, ее виды и функции

7)формы и разновидности культуры

8)функции искусства

Общество

1)западная и восточная цивилизации

2)общественно-экономические формации

3)виды общественно-экономических формаций

4. общественное развитие: цивилизационный и формационный подходы

4. общество и природа

4. основные подходы к теории цивилизации

4. основные пути общественного развития

4. основные сферы жизни общества

4. понятие цивилизации

4. прогресс и регресс, критерии прогресса

4. сущность глобальных проблем современности

4. типы общества (сравнение)

Познание

1. истина и ее критерии

2. многообразие форм человеческого знания

3. научное познание

4. познание мира

5. социальное познание

6. эмпиризм и рационализм – основные направления в теории познания

Политика

1. виды монархий и их признаки

2. виды политических партий и их признаки

3. виды республики и ее признаки

4. власть и ее виды

5. государство, его признаки и функции

6. гражданское общество – предпосылки формирования и структура

7. гражданское общество – этапы формирования и функции

8. демократия – сущность, принципы и виды

9. избирательные системы

10. политическая идеология и ее основные виды

11. политическая система общества и ее функции

12. политические партии

13. правовое государство

14. сущность механизма государства

15. теория разделения властей

16. формы государства

17. формы государственно-территориального устройства

18. функции политической партии

Право

1. виды нормативно-правовых актов

2. источник права и его виды

3. конституция в иерархии нормативно-правовых актов

4. права человека по конституции РФ

5. правонарушение, его признаки и виды

6. правонарушение и его структура

7. система права

8. судебная власть

9. сущность права

10. юридическая ответственность

Социальные отношения

1. виды социальных конфликтов

2. классификация семьи

3. основные тенденции в социальной структуре российского общества

4. социальная мобильность и её виды

5. социальная норма

6. социальная общность и ее виды

7. социальная система

8. социальные группы

9. социальный конфликт

10. социальный статус личности

Человек

1. бессознательное в личности

2. взгляды на происхождение человека

3. деятельность

4. индивид. индивидуальность. Личность

5. концепция смысла жизни

6. происхождение человека и его сущность

7. социальная деятельность человека

8. сущность бытия

Экономическая сфера жизни общества

1. банковская система

2. виды рынков

3. заработная плата

4. инфляция и ее виды

5. капитал и его виды

6. кредит и принципы кредитования

7. монополия, ее формы и их признаки

8. налоги

9. предпринимательство

10. рынок – условия возникновения, виды и функции

11. собственность ее типы и формы

12. экономическая система и ее основные типы.

Духовная жизнь общества

Общество

Познание Политика

Право

Человек

Социальные отношения

Экономическая сфера жизни общества

\

Задание 1 ЕГЭ по обществознанию 2022: теория и практика

За это задание ты можешь получить 1 балл. На решение дается около 2 минут. Уровень сложности: базовый.
Средний процент выполнения: 61.3%
Ответом к заданию 1 по обществознанию может быть цифра (число) или слово.

Задача 1

Запишите слово, пропущенное в таблице.

Уровни развития способностей
Одарённость	. . .	Гениальность

Решение

Внимательно прочитаем уровни развития способностей в задании. Сразу понимаем, что в задании они расположены по мере их развития: от задатков до самой высокой степени – гениальности. Перед гениальностью находится талант. Это и есть пропущенное слово.

Ответ: талант

Показать решение

Полный курс

Задача 2

Запишите слово, пропущенное в таблице.

Виды инфляции
Умеренная (ползучая)	. . .	Гиперинфляция

Решение

В задании необходимо вставить один из видов инфляции. Понятно, что они классифицированы по темпам роста. Самая низкая – умеренная, самая высокая – гиперинфляция, среднее положение между ними занимает галопирующая инфляция.

Ответ: галопирующая

Показать решение

Полный курс

Задача 3

Запишите слово, пропущенное в таблице.

Государственный бюджет

СОСТОЯНИЕ	ХАРАКТЕРИСТИКА
Дефицит	Расходы превышают доходы
. . .	Доходы превышают расходы
Сбалансированный	Расходы бюджета соответствуют его доходам

Решение

В задании, как мы видим, идет речь о бюджете, а вернее о соотношении в нем расходов и доходов. Если расходы превышают доходы –говорят о дефиците. Соответственно, обратная ситуация – это профицит.

Ответ: профицит

Показать решение

Полный курс

Задача 4

Запишите слово, пропущенное в таблице.

Тенденции развития современного образования

НАЗВАНИЕ	СОДЕРЖАНИЕ
. . .	Усиление в содержании обучения блока обществоведческих наук: экономики, правоведения, политологии, социологии
демократизация	Система социального партнёрства, активное участие родительской общественности в функционировании образовательных учреждений, организация и деятельность попечительских советов, взаимодействие с работодателями, сотрудничество педагогов и обучающихся

Решение

В задании идет речь об одной из тенденций развития образования, наряду с демократизацией. Ее смысл заключается в расширении списка преподаваемых обществоведческих наук. Эти предметы относятся к гуманитарному блоку. Таким образом, тенденцию можно назвать гуманитаризация.

Ответ: гуманитаризация

Показать решение

Полный курс

Задача 5

Запишите слово, пропущенное в таблице.

Области (сферы) духовной культуры

ОБЛАСТИ ДУХОВНОЙ КУЛЬТУРЫ	ХАРАКТЕРИСТИКИ
. . .	Область человеческой деятельности, направленная на выработку и систематизацию объективных знаний о действительности
Мораль	Форма общественного сознания, состоящая из системы ценностей и требований, регулирующих поведение людей с точки зрения добра и зла

Решение

Внимательно прочитаем определение понятия. И выделим в нем главное, а именно выражение «выработка и систематизация объективных знаний о действительности». Объективные знания существуют независимо от наших субъективных предпочтений и получаются при помощи соответствующих методов и средств. Такую функцию выполняет только наука. Это правильный ответ.

Ответ: наука

Показать решение

Полный курс

Задача 6

Запишите слово, пропущенное в таблице.

ЭЛЕМЕНТ СТРУКТУРЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ	ХАРАКТЕРИСТИКА
Субъект	Наделённый сознанием человек, чья деятельность направлена на изучение природы, общества и человека
. . .	То, на что направлена активная познавательная, оценочная, практическая деятельность субъекта

Решение

В задании представлены элементы структуры деятельности. Человек, как активное действующее лицо деятельности – это субъект, а то, на что направлена деятельность – объект.

Ответ: объект

Показать решение

Полный курс

Задача 7

Запишите слово, пропущенное в таблице.

ВИДЫ НОРМ	ХАРАКТЕРИСТИКА
Религиозные нормы	Основаны на Священном Писании, обеспечиваются верой в Бога и страхом совершить грех и получить кару
. . . нормы	Являются продуктом деятельности государства и обеспечиваются государственным принуждением

Решение

В задании необходимо вставить понятие, которая отражает характер норм, принимаемых и поддерживаемых государством. Есть два варианта: социальные нормы и правовые. Социальные нормы регулируются обществом. Они не носят жесткий характер, правовые же воплощены в законах, принимаемых государством. Таким образом, правильный ответ правовые нормы.

Ответ: правовые

Показать решение

Полный курс

Задача 8

Запишите слово, пропущенное в таблице.

ПОНЯТИЕ	ХАРАКТЕРИСТИКА
. . .	Процесс усвоения человеком социального опыта и социальных норм, духовных ценностей, в результате которого происходит становление личности
Индивидуализация	Процесс обретения уникальных, неповторимых свойств и качеств человека, отличающих его от других членов общества

Решение

Обратим внимание на ключевые слова в определении понятия, которое пропущено: «Процесс усвоения человеком социального опыта». Приобретение индивидуальных качеств – индивидуализация, по аналогии, приобретение социальных качеств – социализация. Это и есть правильный ответ.

Ответ: социализация

Показать решение

Полный курс

Задача 9

Запишите словосочетание (В СОКРАЩЕННОМ ВИДЕ), пропущенное в таблице.

Философские и обществоведческие понятия

НАЗВАНИЕ ПОКАЗАТЕЛЯ	ОПРЕДЕЛЕНИЕ
. . .	Общая стоимость всех конечных товаров и услуг, произведённых за год непосредственно внутри страны
Валовой национальный продукт (ВНП)	Общая стоимость всех конечных товаров и услуг, созданных производителями данной страны в течение года внутри страны и за рубежом

Решение

В задании необходимо подобрать к определению правильное понятие. Второй вариант известен – валовой национальный продукт. Отличие в том, где произведен продукт. Ключевое слово – внутренний. Логично предположить, что пропущенное понятие – валовой внутренний продукт (ВВП).

Ответ: ввп

Показать решение

Полный курс

Задача 10

Запишите слово, пропущенное в таблице.

ПОНЯТИЕ	ХАРАКТЕРИСТИКА
Индивид	Принадлежность к человеческому роду, отдельный живой организм, особь
. . .	Совокупность социальных качеств, которые приобретает индивид в процессе жизни и проявляет их в разнообразных формах деятельности и поведения

Решение

Как известно, человек характеризуется через такие понятия как индивид, индивидуальность и личность. В задании дано определение индивида, поэтому этот вариант мы отбрасываем. Остаются варианты индивидуальность и личность. Индивидуальность – это совокупность качеств, присущих данному конкретному человеку, что, конечно, не соответствует определению пропущенного термина. Исходя из этого, остается вариант личность. Это правильный ответ.

Ответ: личность

Показать решение

Полный курс

Задача 11

Запишите слово, пропущенное в таблице.

Формы национальной государственности народов России
Республика	Автономная область	Автономный . . .

Решение

В задании перечисляются формы национально-территориального устройства РФ. В соответствии с конституцией РФ существуют республики, автономные области и автономные округа. Правильный ответ – автономный округ.

Ответ: округ

Показать решение

Полный курс

Задача 12

Запишите слово, пропущенное в таблице.

Направленность развития общества

НАПРАВЛЕННОСТЬ	ХАРАКТЕРИСТИКА
. . .	Развитие общества от низшего к высшему, от простого к сложному
Регресс	Переход от более высоких форм организации к более низким, упрощение общественных отношений

Решение

В задании необходимо вставить пропущенное понятие, противоположное по смыслу регрессу. Регресс – это упадок, движение вспять, подъем и развитие – прогресс.

Ответ: прогресс

Показать решение

Полный курс

Задача 13

Запишите слово, пропущенное в таблице.

Формы рационального познания
. . .	Суждение	Умозаключение

Решение

В задании представлены формы рационального познания. Необходимо вставить пропущенное слово, которое стоит перед суждением и умозаключением. Суждение – это взаимосвязь каких-либо понятий, умозаключение предполагает возникновение нового суждения на основе имеющихся. Как видим, прослеживается иерархичность связей между формами рационального познания: суждения возникают на основе понятий, умозаключения предполагают оперирование суждениями. Логично предположить, что пропущенное слово – это понятие.

Ответ: понятие

Показать решение

Полный курс

Задача 14

Запишите слово, пропущенное в названии таблицы.

. . . политика
Повышение благосостояния населения и государства	Совершенствование функционирования медицинских учреждений, пенсионных фондов, образовательных учреждений

Решение

В задании необходимо указать название политики, проводимой государством. В правой части таблицы перечисляются учреждения, которые мы относим к социальным. Логично предположить, что и политика государства будет называться социальной.

Ответ: социальная

Показать решение

Полный курс

Задача 15

Запишите слово, пропущенное в таблице.

Принципы государственного устройства

ПРИНЦИПЫ	ХАРАКТЕРИСТИКА
Разделения властей	Законодательство, исполнение законов и контроль за соблюдением законности осуществляются относительно независимыми друг от друга органами государственной власти при невмешательстве и строгом разграничении их полномочий
. . . государство	Создание экономических и юридических условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие человека, осуществление комплекса мер по поддержанию социально неимущих групп

Решение

В задании необходимо выделить один из принципов государственного устройства. Внимательно прочитаем его характеристику. Главное в ней будет упоминание о поддержке социально неимущих групп. Такое государство называется социальным.

Ответ: социальное

Показать решение

Полный курс

Задача 16

Запишите слово, пропущенное в таблице.

Виды знания

ВИД ЗНАНИЯ	ХАРАКТЕРИСТИКА
. . .	Основывается на теоретических положениях, экспериментально проверенных фактах, характеризуется стремлением к объективности
Житейское	Базируется на здравом смысле и бытовых представлениях

Решение

В задании нам необходимо указать одну из форм знания. В отличии от житейского знания оно опирается на теоретических положениях и экспериментально проверенных фактах. Такая характеристика присуща только научному знанию. Правильный ответ – научное.

Ответ: научное

Показать решение

Полный курс

Задача 17

Запишите слово, пропущенное в таблице.

ПОНЯТИЯ	ХАРАКТЕРИСТИКИ
. . .	Человек как единичный представитель человеческого рода
Личность	Человек как носитель социально-значимых качеств

Решение

Прочитаем условие задания. В нем идет речь о человеке как биосоциальном существе. Как мы помним, человека можно рассматривать через такие категории как индивид, индивидуальность и личность. В задании дается определение личности. Таким образом, мы выбираем между вариантами индивид и индивидуальность. Индивидуальность – это набор характерных для отдельного индивида признаков. Соответственно, остается вариант индивид, как единичный представитель человеческого рода.

Ответ: индивид

Показать решение

Полный курс

Задача 18

Запишите слово, пропущенное в таблице.

Типы развития общества

ПОЛИТИКА	СУЩНОСТЬ
Свободная торговля	Политика открытия внутреннего рынка для иностранных производителей
. . .	Политика защиты отечественных производителей от конкуренции со стороны иностранных фирм с помощью установлений ограничений на импорт товаров

Решение

Внимательно прочитаем задание. В нем речь идет об экономической политике государства в сфере международной торговли. В первом столбце дается характеристика свободной торговле, во втором нам необходимо подставить название противоположной по смыслу торговой политики. Вспомним, что защита своего производителя и ограничение импорта связано с таким понятием как протекционизм. Соответственно, это и будет правильным ответом.

Ответ: протекционизм

Показать решение

Полный курс

В этом задании ты не выбираешь из имеющихся вариантов, а должен вписать недостающий элемент самостоятельно. Чаще всего оно представлено в виде таблицы.

Это задание проверяет самые базовые знания из одного из блоков общаги. Чаще всего представлена какая-то классификация с одним выпавшим элементом. Алгоритм решения 1 задания:

1. Внимательно проанализируй схему
2. Определи к какой теме из общаги относятся элементы схемы
3. Теперь из своих чертогов разума нужно вспомнить теорию по этой теме
4. Определи недостающий элемент
5. Запиши ответ

Кстати, если у значения есть два равнозначных термина, то они все вносятся составителями в вариант правильного решения. Например традиционное общество еще называют аграрным, командную экономическую систему административной, а духовные потребности идеальными. Так что если вдруг, тебя попросят заполнить пропуск одним из таких значений, то можешь смело писать любой из вариантов (на ЕГЭ про них знают).

Анализ схем и таблиц обществознание егэ. Обществознание в схемах: подготовка к ЕГЭ

Здравствуйте, дорогие читатели.

Этот пост, как Вы догадались, о правильном использовании схем по обществознанию. Как уже было написано , многие абитуриенты не совсем грамотно используют пособия с таблицами и схемами при подготовке к ЕГЭ по обществознанию.

Основное назначение представления материала курса обществознания в схемах — справочное. То есть ученики смотрят в таблицы и схемы либо, когда нужно что-то вспомнить, либо как шпаргалку при написании контрольных работ.

Введя специфику отдельных секторов, таблица 3 показывает, что в качестве примера норвежского контента, индексированного в Сети науки, экономика и психология имеют аналогичный коэффициент охвата, чем «жесткий»,, тогда как для всех других секторов проценты намного ниже, а нижестоящая юриспруденция на некоторых процентных уровнях.

Следующий график, предложенный Дианой Хикс, иллюстрирует характеристики национальной литературы в двух областях науки. Ученые естественных наук сильно ориентированы на интернационализацию, также потому, что изучаемые ими явления универсальны, а гуманисты часто связаны с местными проблемами, связанными с культурой, традициями и местные интересы; это означает, что их научное производство не представляет большого интереса для компаний, которые строят библиометрические базы данных. Одной из основных проблем местной литературы является низкий уровень критики и качество оценки сверстников, что редко приводит к ухудшению качества публикации.

Между тем, надо всегда помнить важные нюансы при , которые мы отчасти разобрали в посте по линку. Однако надо помнить, что ключевое умение при этой подготовке: выработать навык свободной ориентации в знании терминов и понятий. Разобравшись с ними, вы уже никогда не сделаете ошибок в большинстве тестовых заданий.

Поэтому первое использование схем по обществознанию заключается в том, чтобы четко видеть, какие термины Вы уже знаете, а какие нет. Знать понятие — означает не просто запомнить его значение, а ещё уметь связывать с окружающей реальностью. То есть попросту уметь приводить примеры. Этот навык особенно понадобится Вам при выполнении части 2 (бывш.С).

«Дивульгация» литературы определяется Дианой Хикс как «обычно направленная на неспециалистов, таких как учителя средней школы или, в более общем плане, для широкой публики». Автор является примером Павла Кругмана, который со своими статьями, опубликованными в «Нью-Йорк таймс», оказывает значительное влияние на экономику США, передавая знания исследования в практическое применение.

В приведенной ниже таблице показана пропорция между литературой, охватываемой базами данных, и, следовательно, индексированной, и информацией о «освещении». Исследователи в области психологии, географии, планирования и статистики широко сообщают результаты своей работы другим специалистам через журналы с рецензируемыми журналами, в то время как в экономической истории, образовании, социологии, лингвистике большая часть результатов поиска направляется через публикации «распространения».

То есть берете после пройденной на уроке темы, открываете нужные схемы и таблице и выписываете значения понятий и ищете к ним примеры: из ТВ, из прессы, из новостных сайтов. На самом деле эта работа мной уже проделана и представлена в моем видеокурсе «Обществознание: ЕГЭ на 100 баллов» . Людям, которые его приобрели, достаточно просто просмотреть видеоуроки, выполнить мои рекомендации и всё. Ну а остальным придется серьезно поработать над связкой терминов, понятий и примеров из реальности.

Следующая диаграмма суммирует некоторые основные моменты оценки в двух группах дисциплины. Библиометрия — полезный инструмент в естественных науках, а в социальных и гуманитарных науках — гораздо меньше. Научная литература имеет сильную международную ориентацию в естественных науках, имея более национальную коннотацию в другой группе дисциплин. Оценка сверстников играет более значительную роль в гуманистических науках, чем в естественных, которые могут быть основаны на более твердой количественной основе.

Наконец, оценка в людских и социальных науках требует более широкого использования с точки зрения денег и времени. В настоящее время в нашей стране проводятся два оценочных упражнения: оценка качества исследований и национальная научная способность. В случае человеческих и социальных наук были высказаны оговорки в отношении возможности получения адекватного уровня качества процессов оценки. Например, гуманитарные и социальные исследования не учитывают скорость публикации — один из критериев, используемых для расчета коэффициента воздействия на основе котировок, — а также их продолжительность.

Второй момент работы над схемами по обществознанию кроется в самих темах. Обществознание — оперирует довольно абстрактными терминами и понятиями. Но они четко и довольно жестко образуют вполне логичную схему. Именно эту логику предмета. изучаемой темы и нужно Вам уяснить. К примеру, изучаете Вы на уроке новую тему: бац — открыли нужные схемы, сравнили слова учителя со схемой, спросили, что не поняли. Прорешали тесты. Кстати, в тестах именно эти жесткие связи и проверяются. Как было сказано в статье про КИМы 2015, наиболее слабо эти связи осознаются учащимися в праве и политике. Но это не значит, что остальным сферам надо меньше уделять внимание.

В настоящее время уместно проверить, как все проблемы до сих пор появились и дождались окончательного результата двух оценок. В этот момент вы можете выполнить мета-оценку, чтобы увидеть, дали ли упражнения положительные результаты — не исключено, что плоды отрицательные или если их не следует перепроектировать.

Поэтому оценка в области человеческих и социальных наук является большой проблемой, которой нельзя избежать, но должно быть ясно, что она требует специальных методологий, отличных от тех, которые применяются в естественных науках. Тропа узкая, но также стоит помнить, что мы не в нулевом году. Поскольку университет существует, люди и структуры оцениваются.

УДК 373.161.1/075.3 ББКя71

Авторы-составители:

Иванова С. С. (русский язык), Ксенофонтова Т. С. под ред.

Абиевой Н. А. (английский язык), Миронова Ю. С. (литература), Северинов К. М. (история, обществознание),

Данилова Е. А. (география).

В38 Весь курс школьной программы в схемах и таблицах: русский язык, английский язык, литература, история, география, обществознание — СПб. : Тригон,2007.-752с.

Благодаря кандидатам на обучение на этом факультете они составляют во всех пяти из них признанный значительный процент участников Национальных сравнительных экзаменов. Это также границы пропорциональности, которые должны были быть достигнуты для появления отдельных дисциплин.

Тем не менее, считается, что максимальное значение может быть 200, и в плане желаемого процентиля это, очевидно, довольно косметическое изменение, которое не оказывает существенного влияния. Что касается количества поступлений, то в год лояльности было 481, и в последние несколько лет шансы на прибытие постепенно несколько увеличились. Можно предположить, что в этом году тренд останется таким же, даже если количество записей немного возросло. Разумеется, эти цифры не подразумевают отдельных учеников, которые были меньше, потому что у них более одного приема, и многие студенты одновременно допускаются к нескольким дисциплинам.

Справочное пособие предназначено учащимся общеобразовательных школ. В наглядных таблицах и схемах изложен весь материал школьной про­ граммы по русскому языку, английскому языку, литературе, истории, геогра­ фии и обществознанию. Книгу можно использовать для подготовки к урокам, контрольным и самостоятельным работам. Предложенная форма подачи материала удобна для старшеклассников и абитуриентов при подготовке к экзаменам, т. к. позволяет систематизировать знания, облегчает понимание сложных определений, понятий и формул.

Среди наиболее востребованных курсов в области медиа-исследований и журналистики, международных отношений и психологии. Что касается сочетаний дисциплин, то наиболее важной из них является традиция односложной психологии, в прошлом году было 108 заявителей, что соответствовало процентилю.

Самым простым было проникновение в одну предметную психологию, где процентиль упал до. Когда мы смотрим на противоположный конец таблицы, мы обнаруживаем, что для некоторых дисциплин процентиль не установлен вообще. В течение года было всего три поля.

ISBN 978-5-94684-937-1

УДК 373.161.1/075.3 ББКя71

Отдел продаж: тел./факс: 8-901-312-1951 e-mail: [email protected]

Все права на книгу находятся под охраной издателей.

ISBN 978-5-94684-937-1 © ООО «Издательство «Тригон», 2007

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ в схемах и таблицах

Чтобы дать вам представление о том, как сложно попасть в каждое из полей, мы дадим вам полный обзор областей обучения на факультете и их комбинаций, всесторонне составленных в соответствии с процентилем, который достиг последних принятых кандидатов во всех областях. Для ориентации мы также добавляем процентиль, необходимый в предыдущие годы, и графически выраженную тенденцию. Конечно, с уверенностью, что в этом году все будет одинаково, цифры могут служить хорошим руководством. Это поможет вам, например, узнать, в какой комбинации у вас есть максимальная вероятность прибытия.

ОБЩЕСТВО

экономическая

включает в себя создание матери­ альных благ

Элементы:

Материальные по­ требности

Экономические блага

Экономические ресурсы (источники производства благ) Хозяйствующие субъекты

Сферы жизни общества
социальная В таблице вы найдете обзор полей в исследовании ведущего и процентиль последнего, полученного в соответствующей области в предыдущем году, и для сравнения требуемых процентилей в предыдущие годы. В значительной степени эти изменения были известны и даже месяцами ожидали судебные и правовые специалисты, большинство из которых были оправданы необходимостью согласования текстов кодексов с конституционными решениями Конституционного суда, а также необходимость внедрения некоторых Европейские директивы. Авторы Уголовного Уголовного кодекса вместе с нашей редакционной коллегой, зная о неизбежности принятия этих изменений, отложили публикацию второго издания, и именно здесь были внесены поправки, внесенные этим чрезвычайным распоряжением. До тех пор вы можете ознакомиться с текстом ОГ, как это было сделано на веб-сайте Министерства юстиции. Для любого студента-юриста, стремящегося к карьере в юридической сфере, будь то магистрат или юрист, важно соотношение количества и качества информации, необходимой для сдачи экзамена, и времени, выделенного на ассимиляцию этой информации.	политическая	духовная
включает в себя взаи­	включает в себя отно­	включает в себя
мосвязи между людь­	шения власти и подчине­	создание и ос­
ми во всем их много­	ния, а также управление Была разработана поддержка кандидатов, обеспечивающая им необходимые элементы успешного прохождения экзамена. Содержание этой книги составлено так, что участники экзаменов имеют ясный и общий взгляд на этот вопрос. Информация легко доступна, структурирована в логической форме, законно обновляется и дополняется недавними решениями Конституционного суда и Высшего кассационного суда и юстиции. В целях облегчения учебной деятельности эта работа включает законы действующего Уголовного кодекса, обновленные, межведомственные сопоставления и многочисленные примеры юриспруденции. Таким образом, 2-е издание работы обеспечило точность информации в свете последних поправок к Уголовному кодексу и толкований, данных верховными судами.	воение духовных
образии и развитии	обществом
Элементы:	Элементы:	Элементы:
Социальные группы	Политические организа­	Духовные потреб­
Социальные связи Графики разрабатываются в соответствии с предлагаемой темой для поступления в Национальный институт магистратуры и для вступительного экзамена в адвокатскую профессию. Тем не менее, анализируемые учреждения также находятся в предметах года, лицензии или выпускных экзаменах, которые также полезны для кандидатов на эти экзамены. Таким образом, уголовные документы уголовного права для поступления в судебную и адвокатскую деятельность являются частью собрания конкурсов и экзаменов в этом году и печатаются в специальном формате, адаптированном к концепции графиков, таблиц и схем.
Социальные институ­	Политические институты Духовное произ­
	Политическая культура
Социальные нормы	(нормы политического по­	Субъекты духов­
Социальная культура		ной деятельности
	Политическая идеология	Духовные ценности

Науки, изучающие общество

	Классические общественные науки
философия	экономика	социология	политика
Исследует познание	изучает законо­	изучает возникно­	исследует сферу управ­
человеком мира	мерности организа­	вение и изменение	ления обществом, ста­
	ции хозяйственной	различных связей	новления и развития от­
	жизни общества	между людьми	ношений власти в обще­
Ключевые катего­	Ключевые	Ключевые
рии: бытие, познание,			власть, государство,
объективное, субъек­	собственность, ры­	социальная система,	идеология, политические
тивное, форма и со­	нок, деньги, эконо­	социальная норма	интересы, политическая
держание и т.д.	мические блага и т.д.

Сравнение понятий «общество» в широком и узком смыслах

Методы познания, используемые в общественных науках

Всеобщие

Методы познания вообще

Диалектический,

метафизический

Признаки общества

	Совокупность		Сотрудничество членов
			общества для достижения
	индивидов
			совместных целей
	Разрешение	Признаки	Потребность индивидов
		общества
	противоречий между
			друг в друге, носящая
	интересами отдельных
			постоянный и
	членов общества и
	общими интересами		объективный характер
	0БЩЕСТВ03НАНИЕ

Всемирноисторический подход

(По К.Марксу. Выполнен на основании обобщения исторического опыта Европы)

Первобытно­ общинный строй

Рабовладельческий

Феодальный строй

Капиталистическое

общество

Социалистическое общество как переходная ступень к коммунистическому обществу

Признаки общества

Цивилизационный подход

Реализуется на основании обобщения исторического опыта человечества

Природные Восточные Западные сообщества цивилизации цивилизации

Приспособление к	Действительность	Устремленность в
природному	воспринимается
годовому циклу	через веру в
	харизматический,
	божественный
Обожествление сил	Общественное	Общественное
природы (язычество)	сознание	сознание устремлено
	сосредоточено на	на повышение
	постижении	комфортности жизни,
	высшего смысла,	рыночная экономика.
	духовного
	совершенства.
Австралийские	Др. Египет	Античная
аборигены	Др.Индия	цивилизация
Американские	Др. Китай	Цивилизация сред­
	Современная арабо-	невековой Европы
Малые народы	мусульманская	Цивилизация
	цивилизация	Нового времени

П, — символ обозначает переход от одного типа общества к другому

Традиционное, индустриальное и постиндустриальное общества (по Д. Беллу)

Традиционное

Первое по времени, возникает вместе с возникновением об­ щества вообще.

Отсутствие государства или существование отдельных госу­ дарств, стремление государств к самоизоляции, господство традиционных ценностей и пат­ риархальный уклад жизни. Человек зависит от сил при­ роды.

Влияние на природу: примитивное, легко восполняе­ мое природой. Производство ма­ лоотходное или безотходное: ско­ товодство или земледелие. Про­ мышленная обработка минималь­ на или вообще отсутствует. Рели­ гиозные запреты на загрязнение. Цель общества: поддержать су­ ществование человека как вида.

Экстенсивное развитие, рас­ пространение человечества

и сбор природных богатств

с большей территории.

Основные отношения — между человеком и природой

Индустриальное

Второе по времени. XIX-XX вв. н.э.

Существование государст­ ва, сосуществование от­ дельных государств.

Человек интенсивно овла­ девает силами природы Влияние на природу: ос­ воение и активное преоб­ разование природы, кото­ рая не в состоянии спра­ виться с антропогенным влиянием. Развитие про­ мышленности. Появление искусственных материалов. Цель общества: производ­ ство товаров массового по­ требления.

Развитие понимается как ин­ тенсификация использова­ ния природных богатств и бесконтрольное развитие техники.

Основные отношения — ме­ жду человеком и природой

Постиндустриальное

В настоящее время начинает развиваться в США, Японии и ряде стран Западной Европы.

Глобализация, существование как национальных государств, так и надгосударственных ор­ ганов власти.

Человек властвует над силами природы Влияние на природу:

активное законосообразное освоение природы. Нивелиро­ вание антропогенного влияния на природу. Минимизация за­ грязнения окружающей среды, безотходное производство.

Цель общества: добыча, обработка и хранение инфор­ мации.

Развитие понимается как раз­ витие техники на основе науч­ ных достижений и углубление понимания законов природы.

Основные отношения — между людьми

0БЩЕСТВ03НАНИЕ

Типы человеческого общества (по Тоффлеру)

Тип общества	ТРАДИЦИОННОЕ «=> модернизация «=> СОВРЕМЕННОЕ
Чем определяется	Религия/ традиция:	Этические нормы:
организация жизни	авторитарная власть, преобла­	либерально-демократическая власть,
	дание традиции над инновацией	преобладание инновации над традицией
Развитие	циклическое	поступательное
Характер	общество коллективистиче­	ярко выраженный индивидуализм,
общества	ское; личностное начало ми­	не «мы», а много «я». Толерантность
	нимизировано	к мнению меньшинства
Тип преобладаю­	коллективное начало преоб­	преобладают индивидуальности
щей личности	ладает над индивидуальным	с активным, деятельным складом
Основные ценности	метафизические, религиозные	инструментальные

		Движущие силы исторического процесса X
			Социальные группы	Исторические
	Народные массы		и общественные	личности
			объединения
	создают материальные
				B. земледелие направление исторического развития общества Социальные институты Социальный институт — устойчивый комплекс формальных и неформальных правил, принципов, норм, установок, регулирующих некоторую сторону человеческой деятельности и организующих эту сторону жизни как систему ролей и статусов. Примеры социальных институтов: род семья государство институт науки 0БЩЕСТВ03НАНИЕ Социальные институты первобытнообщинного строя (род, большая семья) базируются на жестко предписанных ритуалах и обычаях поведения, как правило, религиозного характера; современные социальные институты характеризуются большей независимостью от морали, приятием нон-конформизма. Системы): невозможность имеющего социального
	института решать поставленные перед ним задачи.
		Экзогенные факторы (находящиеся вне системы):
	накопление новых знаний, изменение ценностных
	ориентации, природные факторы.
		Изменение социального института
Функционирова­	Осознание возможности выживания так называемой
ние «большой»	«малой семьи», состоящей из родителей и их детей;
семьи, вклю­	появление финансовой возможности выживания и
чающей всех	благополучия такой семьи. Исчезновение «боль­
родственников	шой» семьи и развитие «малой» семьи.
		Появление социального института
Отсутствие	Выделение групп господствующих и подчиняющихся
государства	индивидов, выделение управляющего аппарата.
		Исчезновение социального института
Существование	Осознание других оснований общности: националь­
	ный, семейный, образовательный, географический

К Состояние 2

(конечное для развития данного института)

Функционирование «малой» семьи.

Появление

государства

таблиц, графиков и диаграмм — GED Social Studies

Если вы считаете, что контент, доступный через Веб-сайт (как определено в наших Условиях обслуживания), нарушает или несколько ваших авторских прав, сообщите нам, отправив письменное уведомление («Уведомление о нарушении»), содержащее то информацию, описанную ниже, назначенному ниже агенту. Если репетиторы университета предпримут действия в ответ на ан Уведомление о нарушении, оно предпримет добросовестную попытку связаться со стороной, которая предоставила такой контент средствами самого последнего адреса электронной почты, если таковой имеется, предоставленного такой стороной Varsity Tutors.

Ваше Уведомление о нарушении прав может быть отправлено стороне, предоставившей доступ к контенту, или третьим лицам, таким как в качестве ChillingEffects.org.

Обратите внимание, что вы будете нести ответственность за ущерб (включая расходы и гонорары адвокатам), если вы существенно искажать информацию о том, что продукт или действие нарушает ваши авторские права. Таким образом, если вы не уверены, что контент находится на Веб-сайте или по ссылке с него нарушает ваши авторские права, вам следует сначала обратиться к юристу.

Чтобы отправить уведомление, выполните следующие действия:

Вы должны включить следующее:

Физическая или электронная подпись правообладателя или лица, уполномоченного действовать от их имени; Идентификация авторских прав, которые, как утверждается, были нарушены; Описание характера и точного местонахождения контента, который, по вашему мнению, нарушает ваши авторские права, в \ достаточно подробностей, чтобы позволить репетиторам университетских школ найти и точно идентифицировать этот контент; например нам требуется а ссылка на конкретный вопрос (а не только на название вопроса), который содержит содержание и описание к какой конкретной части вопроса — изображению, ссылке, тексту и т. д. — относится ваша жалоба; Ваше имя, адрес, номер телефона и адрес электронной почты; а также Ваше заявление: (а) вы добросовестно считаете, что использование контента, который, по вашему мнению, нарушает ваши авторские права не разрешены законом, владельцем авторских прав или его агентом; (б) что все информация, содержащаяся в вашем Уведомлении о нарушении, является точной, и (c) под страхом наказания за лжесвидетельство, что вы либо владелец авторских прав, либо лицо, уполномоченное действовать от их имени.

Отправьте жалобу нашему уполномоченному агенту по адресу:

Чарльз Кон Varsity Tutors LLC
101 S. Hanley Rd, Suite 300
St. Louis, MO 63105

Или заполните форму ниже:

Социальные исследования — Институт грамотности AES — ALI

В дополнение к этим категориям , вопросы этой части экзамена также будут оценивать ваши способности с помощью трех конкретных «категорий процессов», которые относятся к тому, как вы подходите к каждому вопросу и приходите к своему ответу.Это категории Оценить и обобщить, проанализировать и интерпретировать и Применить .

Чтобы набрать баллов на этом экзамене, вам потребуется составить надежный учебный план, а также иметь в своем распоряжении все необходимые ресурсы, которые помогут вам подготовиться. Команда AES готова помочь вам в этом отношении с помощью нашего собственного набора инструментов для обучения.

На этой странице мы хотели бы предложить вам наш эксклюзивный практический тест HiSET по социальным наукам. Мы приняли все возможные меры для обеспечения точности нашего практического теста, в том числе тщательно изучили весь экзамен.В результате вы должны обнаружить, что наш практический тест точно отражает реальную вещь, а это означает, что в день тестирования вы должны столкнуться с несколькими сюрпризами. Вы можете использовать этот практический тест, чтобы глубже понять материал, а также понять, как формировать свои учебные усилия. Использование этого ресурса должно дать вам представление о том, как работает тест, а также о том, в каких областях вы хорошо справляетесь, а какие могут потребовать дополнительной работы и внимания.

В дополнение к к вашему практическому тесту вы также можете получить доступ к нашему учебному пособию HiSET по общественным наукам здесь.Подобно нашему практическому тесту, наше учебное пособие предназначено для того, чтобы помочь вам лучше понять все тонкости всей части экзамена по социальным наукам. Он должен предоставить вам дальнейшие инструкции о том, как учиться, с разбивкой на каждую часть подтеста, а также стратегии того, как к ним подходить.

Наши ресурсы для этого экзамена лучше всего использовать вместе друг с другом, но они должны оказаться столь же эффективными, если использовать их по отдельности. Независимо от того, как вы их используете, мы надеемся, что они пригодятся вам при подготовке к этому важному экзамену.Мы считаем своим приоритетом оказывать вам всестороннюю помощь при сдаче любого экзамена, с которым вы можете столкнуться в ближайшем будущем, поэтому мы стремимся публиковать только лучшие учебные инструменты. Не стесняйтесь получить доступ к нашему учебному пособию и / или практическому тесту в любое время, когда они вам понадобятся. Удачи и усердно учитесь

Практический тест по социальным наукам (обновлен в 2021 г.)

Экзамен по общеобразовательным предметам Praxis Middle School основан на Национальных стандартах NCSS для учителей социальных наук и оценивает знания и навыки, необходимые для начинающих, в средней школе учитель обществознания.

Дизайн теста

Экзамен по общественным наукам — это двухчасовой компьютерный тест (CBT), который состоит из 90 вопросов с выбранными ответами и трех вопросов с построенными ответами (эссе с короткими ответами), охватывающих шесть категорий содержания:

• История США — 22 вопроса
• Всемирная история — 18 вопросов
• Государственное управление / общественные деятели — 17 вопросов
• География — 17 вопросов
• Экономика — 16 вопросов
• Краткие эссе — 3 вопроса, составляющие 25% общий балл
  • История Соединенных Штатов, связанная с правительством / гражданским обществом
  • Всемирная история, связанная с географией
  • U.S. История, связанная с экономикой или географией ИЛИ Всемирная история, связанная с экономикой или правительством / гражданским обществом

Хотя каждый раздел не рассчитан независимо по времени, хорошее правило управления временем — это потратить 60 минут на ответы на вопросы с выбранными ответами и десять минут на короткое эссе. Вы будете интерпретировать различные материалы, такие как письменные отрывки, карты, диаграммы, графики, таблицы, карикатуры, диаграммы и фотографии.

Регистрация, стоимость, даты и способ доставки

Вы зарегистрируетесь онлайн для прохождения экзамена Praxis.Стоимость составляет 146 долларов США и оплачивается через MasterCard, Visa или дебетовую карту. Экзамен предлагается круглый год в определенные периоды тестирования и представляет собой компьютерный тест (CBT), который проводится в центре тестирования. Есть объекты в 40 штатах и ​​некоторых местах по всему миру. При регистрации убедитесь, что вы используете имя, указанное в вашем удостоверении личности.

Средняя школа Praxis: общественные науки (практический тест)

Test Day

Распечатайте входной билет, который вы получите от Praxis после онлайн-регистрации.Адрес центра тестирования и время экзамена будут указаны в вашем билете. В день экзамена приходите за 30 минут до назначенного времени и оставьте все личные вещи в автомобиле.

В центре тестирования вы предъявите свой входной билет и действительный документ, удостоверяющий личность, с вашей фотографией, подписью и именем. Срок действия удостоверения личности не должен истекать, а подпись и фотография должны быть доступны для просмотра. Могут быть дополнительные шаги проверки, такие как биометрический голос, отпечаток пальца / большого пальца, запись видео и сравнение подписей.Если вы носите очки, вас могут попросить снять их для визуального осмотра.

После того, как ваш идентификатор будет проверен, наблюдатель проведет вас на вашу станцию, где у вас будет 30 минут, чтобы ознакомиться с функциями компьютера. Наблюдатель предоставит вам бумагу для заметок и карандаш. Нельзя приносить что-либо в центр тестирования. Если у вас есть какие-либо вопросы или вам нужно больше бумаги для заметок, поднимите руку, и наблюдатель подойдет к вам. Наблюдатель не может отвечать на вопросы, относящиеся к тесту.

После того, как вы войдете в центр тестирования и сядете на свое место, вам не разрешается разговаривать с другими участниками тестирования. Несоблюдение правил центра тестирования может привести к отмене теста и аннулированию регистрационного взноса. Если у вас есть проблемы со здоровьем, требующие перекусов, напитков или оборудования, вам необходимо заранее забронировать место для проживания.

Результаты экзамена и выставление баллов

Когда вы регистрируетесь на экзамен, вы можете выбрать четыре учреждения или лицензионных агентств, которые будут получать ваши результаты бесплатно.Если вы проводите тестирование в одном из 40 штатов, с которыми имеет соглашение Praxis, ваши результаты автоматически передаются в агентство по учету данных учителей этого штата. Ваш результат будет доступен в Интернете через 10–16 рабочих дней после закрытия окна тестирования.

Ваша оценка будет зависеть от количества правильных ответов, которые вы предоставили, и вы не будете наказаны за неправильные ответы. В каждом штате есть особые требования к проходному баллу.
Некоторые центры тестирования могут показать ваш неофициальный отчет о результатах сразу после сдачи экзамена.Обратитесь в центр тестирования, чтобы узнать, сможете ли вы просмотреть свои результаты в центре тестирования.

Praxis признан по всей стране, и ваши результаты могут передаваться из одного штата в другой. Например, если вы сдадите тест в Калифорнии, а через год переедете в Колорадо, ваш балл будет перенесен вместе с вами. Если ваш результат соответствует требованиям вашего нового штата, вам не придется пересдавать его.

Подготовка к средней школе Praxis: экзамен по обществоведению

Экзамен включает в себя множество типов вопросов, и попытка разработать план обучения может оказаться непосильной задачей.Mometrix помогает участникам тестирования с 2002 года с их серьезным, серьезным учебным пособием и системой подготовки карточек. Эксперты Mometrix обладают знаниями и опытом, которые помогут вам успешно подготовиться к экзамену, необходимому для начала вашей педагогической карьеры. Mometrix настолько уверены в своей способности привести вас к успешному результату, что предлагают 12-месячную 100% гарантию возврата денег.

Praxis Middle School: Руководство по обществоведению

Mometrix Academy — это полностью бесплатный ресурс, предоставляемый Mometrix Test Preparation.Если вы извлекли пользу из наших усилий, ознакомьтесь с нашим учебным пособием премиум-класса Praxis Middle School: Social Studies (5089), чтобы вывести свое обучение на новый уровень. Просто нажмите на ссылку учебного пособия Praxis Middle School: Social Studies (5089) ниже. Ваша покупка также помогает нам создавать еще более интересный бесплатный контент для тестируемых.

Praxis Study Guide
Praxis Flashcards

Praxis — Home

Образец таблицы спецификаций для главы социальных исследований пятого класса…

Контекст 1

… TOS предоставляет двустороннюю диаграмму, чтобы помочь учителям соотносить свои учебные цели, когнитивный уровень обучения и объем теста, который должен оценивать каждую цель (Nortar et al. , 2004). В таблице 3 показаны модифицированные TOS, использованные для разработки итогового теста для единицы обучения в 5-м классе по общественным наукам. TOS обеспечивает основу для организации информации об учебной деятельности, с которой сталкивается студент….

Контекст 2

… просмотр таблицы 3 показывает 7 столбцов TOS (обозначенных A-G). Информация в столбцах A, B и C взята непосредственно из планов уроков и заметок учителя. …

Контекст 3

… в верхней части столбца E таблицы 3, вы должны отметить, что для этого теста учитель решил использовать 10 пунктов. Количество элементов, которые необходимо включить в любой данный тест, — это профессиональное решение, принимаемое учителем на основе количества целей в модуле, его / ее понимания учеников, времени в классе, выделенного на тестирование, и важности оценивания….

Контекст 4

… мы считаем, что идеальный тест — это тот, который учащиеся могут выполнить за отведенное время, имея достаточно времени для мозгового штурма любых письменных частей и проверки своих ответов перед сдачей завершенных оценка. Создатель TOS в Таблице 3 решил создать тест Fives & DiDonato-Barnes, Таблица спецификаций из 10 пунктов, который будет включать в себя 7 вопросов с множественным выбором и 3 вопроса с короткими ответами. Напоминаем, что это профессиональное решение, принимаемое учителем на основе его / ее знаний об учениках, обстановки в классе и роли этого теста по отношению к другим оценкам за период обучения….

Контекст 5

… принимая это решение, учитель должен подумать о том, как лучше всего получить желаемую информацию от ученика. Например, в Таблице 3 учитель указал, что он / она будет использовать вопрос с коротким ответом для оценки цели 2 «Обобщить вклад различных религиозных и культурных групп в заселение Среднеатлантических колоний». Хотя это считается элементом низкого уровня мышления, просто перефразируя материал, преподаваемый в классе, он поддается короткому элементу ответа, потому что учащиеся должны изложить эти описания своими словами, а не просто выбирать из ряда вариантов….

Бесплатные практические тесты TASC [2021]

Воспользуйтесь нашими бесплатными практическими тестами TASC (обновленными в 2021 году), чтобы подготовиться к предстоящему экзамену TASC. Тест TASC охватывает пять предметных областей: математика, чтение, письмо, общественные науки и естественные науки.

DRC | CTB разработал и проводит тест TASC, чтобы подтвердить, что учащиеся обладают знаниями и навыками, эквивалентными выпускникам старших классов средней школы.

Просмотр актуальных вопросов и ответов TASC — это эффективный способ подготовиться к экзаменам на эквивалентность в средней школе.Наши бесплатные образцы тестов TASC дают вам возможность оценить, насколько хорошо вы подготовлены к настоящему тесту TASC, а затем сконцентрироваться на областях, над которыми вам нужно работать.

Резюме: пройдите один из наших бесплатных практических тестов TASC, представленных ниже.

Практические тесты TASC

TASC Math

Тест по математике TASC 1
Тест по математике TASC 2
Тест по математике TASC 3
Тест по математике TASC 4
Тест по математике TASC 5

TASC Чтение

Тест по чтению TASC 1
Тест по чтению TASC 2
Тест по чтению TASC 3
Тест по чтению TASC 4
Тест по чтению TASC 5

TASC Writing

Тест по письму TASC 1
Тест по письму TASC 2
Тест по письму TASC 3

Наука

Практический тест TASC

Общественные науки

Тест по социальным исследованиям TASC

Test-Guide.Примеры вопросов TASC от com — отличный способ подготовиться к предстоящим экзаменам TASC. Наши образцы тестов не требуют регистрации (или оплаты!). Вопросы классифицируются на основе схемы теста TASC и сразу же оцениваются в конце викторины.

После того, как вы закончите тест, вам будет представлен отчет с оценками, который включает полное обоснование (объяснение) для каждого вопроса, который вы ошиблись. В ближайшем будущем мы добавим еще несколько тестовых вопросов, поэтому, пожалуйста, возвращайтесь почаще.Если вам нравятся эти практические вопросы TASC, не забудьте поделиться этим ресурсом со своими друзьями и коллегами.

Ресурсы для изучения TASC

При подготовке к экзамену TASC вам могут пригодиться следующие ресурсы:

Преимущества практического теста TASC

Подготовка к экзамену TASC с помощью практических тестов дает множество преимуществ. Подготовка к тесту TASC с использованием типовых вопросов — один из наиболее эффективных методов обучения, которые вы можете использовать. К преимуществам использования образцов тестов TASC можно отнести:

• Повышение скорости — все экзамены TASC рассчитаны по времени.Хотя большинство студентов, сдающих TASC, считают, что времени достаточно, выполнение практических тестов с установленными таймерами поможет вам эффективно распланировать свое время.
• Понимание формата теста — Каждый стандартизированный тест имеет свой уникальный формат … и экзамен TASC не исключение. По мере прохождения практических тестов вы освоитесь с форматом настоящего теста TASC. Когда наступит тестовый день, сюрпризов не будет!
• Сосредоточьтесь на изучении — По мере того, как вы берете все больше и больше пробных тестов, вы начинаете понимать темы, которые вы хорошо знаете, и области, в которых вы слабы.Многие студенты тратят много ценного учебного времени, просматривая материал, который у них хорошо получается (часто потому, что это легче или заставляет их чувствовать себя лучше). Самый эффективный способ обучения — сосредоточиться на тех областях, в которых вам нужна помощь.

Обзор экзамена TASC

Экзамен TASC охватывает следующие пять тестовых областей:

(щелкните изображение, чтобы увеличить)

Математика

Лимит времени: Раздел 1 — 55 минут. Раздел 2 — 50 минут.Общее время — 105 минут

Охватываемых предметов: Экзамен по математике TASC охватывает следующие области: алгебра, функции, геометрия, числовые операции, количество и статистика / вероятность.

Количество вопросов: 42 (на компьютере) или 43 (на бумаге).

Обзор: Математический тест TASC включает словесные задачи с использованием реальных ситуаций. Студентам предлагаются задачи, которые включают диаграммы, диаграммы, графики и таблицы. Калькуляторы разрешены в первой части экзамена, но не во второй части.

Чтение

Лимит времени: 75 минут

Охватываемых предметов: Экзамен по чтению TASC охватывает следующие области: понимание, анализ, применение и синтез.

Количество вопросов: 48 (на компьютере) или 49 (на бумаге).

Обзор: Экзамен по чтению TASC проверяет способность учащегося понимать информацию, представленную в отрывках для чтения. Отрывки для чтения могут включать отрывки из: романов, рассказов, газет, журналов, стихов, драматических произведений и деловых документов.Вопросы могут включать в себя вопросы с множественным выбором, построенные ответы или вопросы с усовершенствованной технологией.

Письмо

Лимит времени: 105 минут (включая 45 минут на написание эссе)

Охватываемых предметов: Письменный экзамен TASC охватывает следующие области: организация, структура предложения, использование, механика и контексты.

Количество вопросов: 50 (на компьютере) или 51 (на бумаге).

Обзор: Письменный экзамен TASC определяет, насколько хорошо студент может выявлять и исправлять ошибки в письменном тексте.Ошибки будут включать структуру предложения, использование, механику и организацию. Подобно экзамену по чтению, типы вопросов включают множественный выбор, построенный ответ и вопросы с технологией. Студенты также должны написать эссе.

Общественные науки

Лимит времени: 75 минут

Предметов: Экзамен TASC по социальным исследованиям охватывает следующие области: история США, всемирная история, гражданское и государственное управление, экономика и география.

Количество вопросов: 48 (на компьютере) или 49 (на бумаге).

Обзор: Экзамен TASC по общественным наукам оценивает понимание студентом основных принципов истории, экономики, географии, гражданского права и государственного управления. Студентам предоставляются письменные отрывки, графики, иллюстрации и диаграммы.

Наука

Лимит времени: 85 минут

Темы: Научный тест TASC охватывает следующие области: науки о Земле и космосе, физические науки и науки о жизни.

Количество вопросов: 48 (на компьютере) или 49 (на бумаге).

Обзор: Научный тест TASC требует, чтобы учащиеся вспомнили и применили знания и навыки, а также обосновали научную информацию. Вопросы будут содержать графики, карты, таблицы, рисунки и диаграммы.

Состояния TASC и места проведения испытаний

Экзамены на соответствие средней школе TASC признаются в следующих штатах:

• Калифорния
• Колорадо
• Иллинойс
• Индиана
• Миссисипи
• Невада
• Нью-Джерси
• Нью-Йорк
• Северная Каролина
• Оклахома
• Южная Каролина
• Западная Вирджиния
• Вайоминг

В других штатах могут быть признаны другие аттестаты, эквивалентные средней школе, такие как GED или HiSET.

Результаты TASC

Каждый из пяти предметных тестов TASC оценивается независимо. Студенты должны набрать не менее 500 баллов, чтобы сдать предметный тест. Кроме того, учащийся должен получить как минимум 2 балла из 8 в письменной подсказке. Учащийся сдает общий экзамен TASC, когда получает проходной балл по каждому из 5 предметных тестов. Если учащийся не сдает экзамен по определенной предметной области, ему разрешается повторно сдать экзамен только по этому предмету.

Результаты доступны в течение 24 часов после прохождения компьютерного теста.Для сдающих экзамен по бумаге и карандашу может потребоваться до 10 рабочих дней.

TASC Часто задаваемые вопросы

Что такое тест TASC?

Тест TASC используется для проверки уровня знаний кандидатов по сравнению с уровнями выпускников старших классов средней школы. Тест доступен на английском и испанском языках. Тест также можно пройти через ручку и бумагу или в онлайн-формате.

Что входит в экзамен TASC?

Экзамен TASC охватывает пять тестовых областей: математика, чтение, письмо, общественные науки и естественные науки.Попробуйте пройти бесплатный практический тест, чтобы узнать, насколько вы справляетесь по различным предметам TASC.

Как лучше всего учиться на TASC?

Один из лучших способов подготовиться к стандартному тесту — пройти практические тесты. Наши бесплатные практические тесты бросят вызов вам по всем аспектам TASC. Наши бесплатные практические тесты также включают пояснения к ответам, которые помогут вам лучше понять материал и лучше выполнить TASC.

Последнее обновление: 02.03.2021

Сертификация и вводный курс — Правила гибкости оценки GPA / Praxis

Правила гибкости результатов теста GPA / Praxis

Нью-Джерси требует, чтобы кандидаты для сертификации достигли совокупного среднего балла не менее 3.00, когда средний балл 4,00 равен оценке A для студентов, закончивших обучение 1 сентября 2016 г. или позже ( 2,75 для студентов, закончивших до 1 сентября 2016 г. ) по программе бакалавриата, программе повышения степени или утвержденной государством пост-бакалавриате программа сертификации с минимум 13 семестровыми кредитами.

Высокий балл Praxis или высокий GPA может претендовать на гибкость:

GPA / СЕРТИФИКАЦИЯ ТРЕБОВАНИЯ К ТЕКУЩИМ ПРАКТИЧЕСКИМ ИСПЫТАНИЯМ
В таблице ниже указаны GPA и Praxis Flexibility для сертификации учебных заведений.
			Степени, присвоенные после 1 сентября 2016 года , если средний балл меньше 3,0, но равен или выше 2,75, а проходной балл соответствует или превышает следующие баллы, требование GPA будет выполнено.	Если средний балл 3,50 или выше и проходной балл не ниже следующих баллов, требования теста будут выполнены.
КОД	ТЕСТ	Текущий Проходной балл	Проходной балл + 10%	Проходной балл — 5%
5134	Искусство: знание содержания	158	174	150
5101	Бизнес-образование	154	169	146
5025	Дошкольное образование	156	172	148
5001	Начальное образование: несколько предметов
5002	Субтест по чтению и языку	157	173	149
5003	Субтест по математике	157	173	149
5004	Субтест по общественным наукам	155	171	147
5005	Субтест по науке	159	175	151
5047	Средняя школа по английскому языку	164	180	156
5169	Математика средней школы	165	182	157
5089	Социальные науки средней школы	158	174	150
5440	Наука в средней школе	150	165	143
5038	Искусство английского языка: знание содержания	167	184	159
5122	Семья и потребительские науки	153	168	145
5174	Французский: мировой язык	162	178	154
5183	Немецкий язык: мировой язык	163	179	155
5195	Испанский: мировой язык	168	185	160
5857	Health & Physical Ed: Content Knowledge	160	176	152
0561	Маркетинговое образование	158	174	150
5161	Математика: предметные знания	160	176	152
5113	Музыка: знание содержания	153	168	145
5091	Физическое воспитание: знание содержания	148	163	141
5204	Введение в обучение чтению	159	175	151
5435	Общие науки: знание содержания	152	167	144
5235	Биология: знание содержания	152	167	144
5245	Химия: знание содержания	152	167	144
5571	Науки о Земле: знания о содержании	153	168	145
5265	Физика: знание содержания	141	155	134
5081	Социальные исследования: знание содержания	157	173	149
5221	Речевое общение	143	157	136
0641	Театр	153	168	145
0051	Технологическое образование	159	175	151
Предыдущие тесты Praxis
5022	Раннее детство: знание содержания	159	175	151
0014 или 5014	Начальное образование: знание содержания	141	155	134
5031	Начальное образование: несколько предметов
5032	Субтест по чтению и языку	165	182	157
5033	Субтест по математике	164	180	156
5034	Субтест по общественным наукам	155	171	147
5035	Субтест по науке	159	175	151
0049 или 5049	Средняя школа по английскому языку	156	172	148
0069 или 5069	Математика средней школы	152	167	144
0439	Наука в средней школе	145	160	138
5041	Eng.Lang., Lit. & Comp .: Content Knowledge	162	178	154
5121	Семья и потребительские науки	150	165	143
5856	Health & Physical Ed: Content Knowledge	151	166	143
0061 или 5061	Математика: предметные знания	137	151	130

Таблицы зачетных экзаменов — Услуги по передаче и переходу ПФР

Стандартный уровень биологии (SL)	BSC UCC1 / UCC1L (3,1)	BSC UCC1 / UCC1L (3,1)	Natural Наука с лабораторией *
Высший уровень биологии (HL)	BSC UCC1 / UCC1L (3,1) и BSC2010 / L	BSC UCC1 / UCC1L (3,1) и BSC 2010 / 2010L (3,1)	Nat Sciences с лабораторией *
Химия	CHM 1020 / 1020L (3,1)	CHM 1020 / 1020L (3, 1) и CHM 1045 / 1045L (3, 1)	Естественные науки G-I
Компьютерные науки	CGS 2518 (3)	CGS 2518 (3) и ELE UCC1 (3)	Математика G-II
Танцы	DAA 1100 (3)	DAA 1100 (3)	Arts
Экономика	SOC UCC2 (3)	ECO 2013 (3) и ECO 2023 (3)	Социальные науки I и II
Экосистемы и общества	EVR 1017 (3)	EVR 1017 (3) и ELE UCC1 (3)	Социальные науки G-II
Экологические системы и общества (после 16.05.18)	EVR 1001 (3)	EVR 1001 (3)	Естественные науки G-I (без лаборатории)
Английский язык A: Язык и литература	ENC 1101 (3)	ENC 1101 (3) и ENC 1102 (3)	Связь
Английский язык A: Литература	LIT 1000 (3)	LIT 1000 (3) и GRW UCC1 (3)	Оценка 4: Гуманитарные науки G-I Оценка 5-7: Гуманитарные науки и GRW
Английский язык B	ENC 1930 (3)	ENC 1101 (3) и ELE UCC1 (3)	Оценка 5-7: Общение
Экологические системы	EVR 1001 (3)	EVR 1001 (3) и ELE UCC1 (3)	Естественные науки G-I (без лаборатории)
Дополнительная математика	MAC UCC1 (3)	MAC UCC1 (3) и ELE UCC1 (3)	Математика *
Global Politics (SL)	INR 2001 (3)	INR2001 (3)	Социальные науки G-II
Global Politics (HL)	INR 2001 (3)	INR2001 & SOC UCC2 (3)	Social Sciences G-II
География	GEA 2000 (3)	GEA 2000 (3) и GEO 2200 (3)	Социальные науки G-II
История	WOH 2001 (3)	WOH 2001 (3) и ELE UCC1 (3)	Гуманитарные науки G-II (GRW)
История (Африка и Ближний Восток)	WOH 2001 (3)	WOH 2001 (3) и ELE UCC1 (3)	Гуманитарные науки G-II (GRW)
История (Америка)	WOH 2001 (3)	WOH 2001 (3) и SOC UCC1 (3)	Гуманитарные науки G-II и социальные науки G-I (GRW)
История (Азия и Океания)	WOH 2001 (3)	WOH 2001 (3) и ELE UCC1 (3)	Гуманитарные науки G-II (GRW)
История (Европа)	WOH 2001 (3)	WOH 2001 (3) и ELE UCC1 (3)	Гуманитарные науки G-II (GRW)
Информация и технологии для глобального общества	EGS 1041 (3)	EGS 1041 (3) и ELE UCC1 (3)	Социальные науки G-II
История ислама	HUM UCC2 (3)	HUM UCC2 (3) и ELE UCC1 (3)	Гуманитарные науки G-II
Литература и исполнение	ART UCC1W	ART UCC1W	Arts (GRW)
Морские науки	OCB 2000 / OCB 2000L (3,1)	OCB 2000 / OCB 2000L (3,1) и ELE UCC1 (3)	Естественные науки G-II
Математика (после 16.05.18)	MAC 1105 (3)	MAC 1105 (3)	Математика G-I
Математический анализ и подходы (SL)	MGF1106 (3)	MGF1106 (3) и MGFUCC1 (3)	Математика G-I и II
Математический анализ и подходы (HL)	MAC1105 (3)	MAC1105 (3) и MACUCC1 (3)	Математика G-I и II
Math Applications & Interpretations (SL)	MAC1105 (3)	MAC1105 (3) & MGF1106 (3)	Mathematics G-I & II
Math Applications & Interpretations (HL)	MAC1140 (3)	MAC1147 (4) & MAC2233 (3)	Mathematics G-I & II
Математика	MAC 1147 (4)	MAC 2233 (3) и MAC 2311 (4)	Математика G-I и II
Музыка	MUL 1010 (3)	MUL 1010 (3) и ELE UCC1 (3)	Гуманитарные науки G-I
Философия	PHI 2010 (3)	PHI 2010 (3) и ELE UCC1 (3)	Гуманитарные науки G-I (GRW)
Стандартный уровень физики (SL)	PHY 1020 / 1020L (3,1)	PHY 1020 / 1020L (3,1)	Естественные науки, лаборатория G-I *
Физика высшего уровня (HL)	PHY 1020 / 1020L (3,1) и PHY2053 / 2048L (4, 1)	PHY 2053/2048L (4, 1) и PHY 2054/2049L (4, 1 )	Естественные науки, Лаборатория GI и II *
Психология	PSY 2012 (3)	PSY 2012 (3) и ELE UCC1 (3)	Социальные науки G-I
Социальная и культурная антропология	SOC UCC2 (3)	SOC UCC2 (3) & ELE UCC1 (3)	Социальные науки G-II
Театральное искусство	THE 2000 (3)	THE 2000 (3) и ELE UCC1 (3)	Гуманитарные науки G-I
Театр	THE 2000 (3)	THE 2000 (3) и ELE UCC1 (3)	Гуманитарные науки G-I
Изобразительное искусство	ART UCC1 (3)	ART UCC1 (3) & ELE UCC1 (3)	Arts
Мировые религии	SOC UCC2 (3)	SOC UCC2 (3)	Социальные науки G-II
Дополнительные экзамены IB
Язык хинди B	HIN 1131 (3)	HIN 1131 (3)	Иностранный язык
Язык B: арабский, китайский, французский, немецкий, итальянский, португальский, русский, испанский	XXX 1131 (5)	XXX 1131 (5) и XXX 2200 (3)	Иностранный язык
Latin	LAT 2200 (3)	LAT 2200 (3) и ELE UCC1 (3)	Иностранный язык
Бизнес и менеджмент	GEB 2011 (3)	GEB 2011 (3) и ELE UCC1 (3)	Эти курсы не соответствуют требованиям основной учебной программы университета (UCC), но могут соответствовать предварительным требованиям и / или факультативам по вашей специальности. Author: alexxlab Добавить комментарий Отменить ответ Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены * Комментарий * Имя * Email * Сайт 2019 © Все права защищены. Карта сайта