Posted in Егэ

Справочные материалы егэ химия: задания, ответы, решения. Обучающая система Дмитрия Гущина.

Содержание

Чем можно пользоваться на ЕГЭ?

Выдают ли на ЕГЭ калькулятор, или нужно приносить его с собой? Выдают ли на ЕГЭ по химии таблицу Менделеева и таблицу растворимости? Ниже вы найдете ответы на эти и другие вопросы. Внимательно прочитайте статью, поделитесь со своими друзьями. Помните — незнание правил ЕГЭ не освобождает от ответственности за их нарушение!

Ответы на эти  и другие вопросы найти легко — на официальных порталах ЕГЭ: ege.edu.ru, fipi.ru, mathege.ru.

Перечень дополнительных устройств, которыми разрешается пользоваться во время экзаменов по каждому предмету ЕГЭ, ежегодно утверждается  приказом Минобрнауки России.

Кроме того, в комплекты КИМ по некоторым предметам включены справочные материалы.

Ниже дан полный перечень разрешенных дополнительных устройств и материалов, составленный на основе спецификаций по предметам.

ЕГЭ по математике

Разрешается пользоваться линейкой.

Справочные материалы, которые можно использовать во время экзамена, выдаются каждому участнику ЕГЭ вместе с текстом его экзаменационной работы.

ЕГЭ по географии

Разрешено использование непрограммируемого калькулятора (на каждого ученика), линейки и транспортира.

Непрограммируемый калькулятор должен обеспечивать арифметические вычисления (сложение, вычитание, умножение, деление, извлечение корня) и вычисление тригонометрических функций (sin, cos, tg, ctg, arcsin, arcos, arctg).

Калькулятор не должен предоставлять возможность сохранения в своей памяти баз данных экзаменационных заданий и их решений, а также любой другой информации, знание которой прямо или косвенно проверяется на экзамене.

Калькулятор не должен предоставлять экзаменующемуся возможности получения извне информации во время сдачи экзамена. Коммуникационные возможности калькулятора не должны допускать беспроводного обмена информацией с любыми внешними источниками.

ЕГЭ по химии

 Разрешено использование непрограммируемого калькулятора с возможностью вычисления тригонометрических функций (cos, sin, tg) и линейки.

Также к каждому варианту экзаменационной работы прилагаются следующие материалы:

  • периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева;
  • таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде;
  • электрохимический ряд напряжений металлов.

ЕГЭ по физике

Разрешено использование непрограммируемого калькулятора (на каждого ученика) с возможностью вычисления тригонометрических функций (cos, sin, tg) и линейки.

Кроме того, каждый КИМ содержит справочные данные, которые могут понадобиться при выполнении работы.

ЕГЭ по иностранным языкам

Дополнительные материалы и оборудование на экзамене по иностранному языку включают звуковоспроизводящую аппаратуру, аудиокассеты или компакт-диски (CD) с материалами для выполнения заданий раздела 1 «Аудирование».

По остальным предметам использование дополнительного оборудования и материалов на экзамене не предусмотрено.

Всё, что не входит в спецификацию КИМ ЕГЭ по предмету, иметь и использовать на экзамене запрещено, в том числе:

  • мобильные телефоны или иные средства связи;
  • любые электронно-вычислительные устройства и справочные материалы и устройства.

При нарушении этих правил и отказе в их соблюдении  организаторы совместно с уполномоченным представителем ГЭК вправе удалить участника ЕГЭ с экзамена с внесением записи в протокол проведения экзамена в аудитории с указанием причины удаления. На бланках и в пропуске проставляется метка о факте удаления с экзамена.

Обратите внимание! 

  • Калькулятор и ручку (с запасом) необходимо приносить на экзамен самому.
  • Если вы просто пронесли телефон на экзамен, то организаторы имеют право удалить вас с экзамена, даже если вы этим телефоном не пользовались.
  • На некоторые экзамены можно приносить непрограммируемый калькулятор, но с возможностью расчета тригонометрических функций. Заранее (в начале года) купите себе такой калькулятор, и весь год постарайтесь работать с ним, выполняя тренировочные и диагностические работы, чтобы привыкнуть к этому калькулятору.
  • Ноутбуки, планшеты, КПК, смартфоны, компьютеры в часах использовать на экзамене ЕГЭ запрещено! За пользование ими вас могут удалить с экзамена.

Если у вас остались какие-то вопросы по поводу экзамена, вы можете задать их через форму обратной связи ниже. Рекомендую также прочитать остальные мои методические статьи)

Весь материал для сдачи егэ химия. ЕГЭ. Химия. Полный курс А, В, С. Самостоятельная подготовка к ЕГЭ. Лидин Р.А

Федеральный Институт Педагогических Измерений (ФИПИ) с ознакомительной целью представил документы, регламентирующие структуру КИМ ЕГЭ. Узнать об основных нововведениях можно из спецификации . Как видим, новая версия варианта КИМ содержит 2 части, состоящих из 40 заданий разной сложности. К слову, произошло уменьшение максимального балла за выполнение всей работы — в 2015 году он составляет 64 (в 2014 году – 65).

Как подготовиться к ЕГЭ по химии?

Учим язык химии

Как и любой другой предмет, химию нужно понимать, а не зубрить. Ведь химия – это сплошное переплетение формул, законов, определений, названий реакций и элементов. Здесь важно усвоить химический «язык», а дальше будет проще – вы сможете заметить некоторые закономерности, научитесь понимать и составлять химические формулы, а также оперировать ими. Как известно, «дорогу осилит идущий».

Какие книги помогут успешно подготовиться к ЕГЭ – 2015 по химии? Обратите внимание на сборник заданий «ЕГЭ – 2015. Химия.» (2014 г. изд.) авторов Оржековского П.А., Богдановой Н.Н., Васюковой Е.Ю. Много полезного можно также почерпнуть из учебно-методического пособия «Химия, подготовка к ЕГЭ – 2015» (Книга 1 и 2) автора Доронькина В.Н.

Правильно используем таблицы – половина успеха

Для подготовки к ЕГЭ по химии «с нуля» важно тщательно изучить 3 таблицы:

  • Менделеева
  • растворимости солей, кислот и оснований
  • электрохимический ряд напряжений металлов

На заметку! Эти справочные таблицы прилагаются к каждому варианту экзаменационной работы. Умение правильно их использовать обеспечивает получение более 50% нужной на экзамене информации.

Выписывание формул и таблиц

Знание каких разделов химии будут проверяться на ЕГЭ? На сайте ФИПИ представлен доступ в открытый банк заданий ЕГЭ по химии – вы сможете попробовать свои силы в решении заданий. В кодификаторе содержится перечень элементов содержания, проверяемых на ЕГЭ по химии.

Каждую изученную тему лучше конспектировать в виде кратких записей, схем, формул, таблиц. В таком виде значительно повысится эффективность подготовки к ЕГЭ.

Математика – как основа

Не секрет, что химия как предмет «насыщена» разными задачами на проценты, сплавы, количество растворов. Так что знание математики очень важно для решения химических задач.

Проверяем свой уровень знаний и умений с помощью демонстрационного варианта КИМ ЕГЭ 2015 года по химии, подготовленного ФИПИ. Демоверсия дает возможность выпускнику получить представление о структуре КИМ, типах заданий и уровнях их сложности.

Как подготовиться к ЕГЭ по химии «с нуля»? Учите материал осмысленно, задавайте вопросы, пытайтесь понять суть. К вашим услугам также многочисленные Интернет-ресурсы, с помощью которых можно разобрать «непонятные» моменты. Успешно сдать ЕГЭ возможно – поверьте в себя! А наше видео раскроет вам некоторые секреты подготовки к ЕГЭ по химии.

Сегодня мы поговорим о том, как подготовиться к ЕГЭ по химии. Прежде всего, необходимо изучить кодификаторы и спецификации, размещенные на официальном сайте ФИПИ, понять структуру работы, затем систематизировать свои знания. Стоит отметить, что если вы готовитесь к экзамену с нуля, то начинать нужно не менее, чем за год.

ЕГЭ по химии

Итоговая работа содержит 40 заданий, из которых 35 требуют выбора ответа (1 часть), а 5 — развернутого (часть 2). Уровень сложности также разный: 26 относятся к базовому, 9 — к среднему, 5 — к повышенному. Решая наиболее сложные задачи, выпускники обязаны использовать имеющиеся навыки в нестандартной ситуации, систематизировать и обобщать знания. Вопросы, требующие полного ответа, требуют найти причинно-следственные связи, формулировать и аргументировать ответ, характеризовать свойства веществ и решать химические задачи, производить расчеты.

Задания ЕГЭ по химии охватывают четыре основных содержательных модуля: теоретические основы химии, органическая химия, неорганическая химия, методы познания в химии, химия и жизнь.

На работу отводится 180 минут.

ЕГЭ по химии 2015В новом учебном году появились нововведения в структуре работы:

  • количество заданий сведено к 40
  • осталось лишь 26 вопросов базового уровня (на единичный выбор)
  • для вопросов 1-26 требуется записать лишь одну цифру
  • за прохождение теста можно получить 64 балла
  • задачи по нахождению молекулярной формулы веществ оцениваются теперь в 4 балла.

Как и прежде разрешено иметь периодическую систему Д. И. Менделеева, кроме того выпускникам выдаются таблицы растворимости и напряжений металлов.

Готовимся к ЕГЭ по химии

Чтобы быть готовым к аттестации по химии, важно систематизировать полученные знания. Лучше всего это сделать с помощью следующих пособий:

  • Пособие для подготовки к ЕГЭ по химии. А. А. Дроздов, В. В. Еремин
  • ЕГЭ. Химия. Экспресс подготовка. О. В. Мешкова
  • Электронный ресурс: himege.ru/teoriya-ege-himiya/

Обязательная часть подготовки — решение тестов. Демонстрационные варианты, а также задачи из открытого банка заданий можно найти здесь: www.fipi.ru/content/otkrytyy-bank-zadaniy-ege

Можно воспользоваться сборниками тестов:

  • Химия. Самое полное издание типовых вариантов заданий для подготовки к ЕГЭ. О. Г. Савинкина
  • ЕГЭ 2015, химия. Типовые тестовые задания. Ю. Н. Медведев
  • Химия. Подготовка к ЕГЭ — 2015. В. Н. Доронькин, А. Г. Бережная

Видео

Подготовка к ЕГЭ по химии — это, как правило, и есть подготовка к ЕГЭ по химии с нуля.

Учебный план в обыкновенных школах построен так, что часов, отведенных на химию, категорически не хватает для того, чтобы начать что-то понимать.

Ученики запоминают из школьной программы разве что несколько шаблонных схем. Например: “Реакция идет до конца, если получается газ, осадок или вода”. Но какая реакция, какой именно осадок — этого никто из старшеклассников не знает! В школе в эти детали не углубляются. И в итоге даже за видимой успешностью, за школьными пятерками – не стоит никакого понимания.

При подготовке к ЕГЭ по химии с нуля стоит начать с самых обыкновенных школьных учебников за восьмой и за девятый класс. Да, в учебнике нет должного уровня объяснений, который нужен, чтобы понять происходящее. Готовьтесь, что часть информации вам придется просто заучить.

Если вы готовитесь к ЕГЭ по химии с нуля и читаете школьный учебник — вы учите химию, как иностранный язык. Ведь в иностранном языке в начале изучения тоже какие-то непонятные слова, непонятные буквы. И надо потратить какое-то количество времени и сил на изучение «алфавита» и базового «словаря», иначе дальше просто ничего не получится.

Химия – эмпирическая наука, и в этом ее отличие от математики. Мы имеем дело с фактами, которые пытаемся объяснить. Сначала мы знакомимся с неким фактом, и когда он не вызывает сомнений, мы его объясняем. Фактов в химии много, и в них трудно разобраться, если вы готовитесь к ЕГЭ по химии с нуля. Поэтому мы начинаем с обыкновенного школьного учебника. Например, учебник, авторы которого Г. Е. Рудзитис и Ф. Г. Фельдман, или Н. Е. Кузьменко, В. В. Лунин, В. В. Ерёмин.

И после этого надо переходить к серьезным книгам. Потому что, если вы готовитесь к ЕГЭ по химии с нуля, попытка «прыгнуть» сразу в серьезную книгу может закончиться провалом. При этом одних школьных учебников для подготовки к ЕГЭ по химии не хватит!

Я написала пособие для подготовки к ЕГЭ по химии. Оно называется “Химия. Авторский курс подготовки к ЕГЭ”. Это книга для тех, кто уже прочитал школьные учебники, кому не надо с нуля рассказывать, что такое валентность и каким символом обозначается какой элемент.

Еще один совет тем, кто готовится к ЕГЭ по химии с нуля.
В этой ситуации нет смысла «распыляться» на олимпиады, потому что почти не будет шансов что-то там решить. Если человек вы начали готовиться заранее, и к началу 11 класса он пишете пробные ЕГЭ по химии на 70 баллов, тогда есть смысл участвовать. Стоит изучить отдельные разделы физхимии, которые нужны для олимпиады, и пробовать свои силы.

Но что же делать, если старшеклассник хочет подготовиться к ЕГЭ по химии с нуля и при этом не понимает школьного учебника? Не может понять! Хочет стать медиком, а школьного учебника не понимает. Что тогда? Идти к репетитору?

Можно попробовать взять другой школьный учебник. Все они написаны разным языком, в них несколько разные подходы. Но если старшеклассник решил подготовиться к ЕГЭ по химии с нуля и не может осилить ни один учебник по школьной химии за 8-й класс… Может быть, тогда стоит подумать о специальности, с которой легче справиться? Такой абитуриент потратит очень много сил на поступление, но если пройдет, то, скорее всего, на платное, а потом еще и вылетит! Ведь учиться в медицинском намного тяжелее, чем подготовиться к ЕГЭ для поступления в медицинский. Если подготовка к ЕГЭ по химии вызывает неразрешимые трудности, совсем уж неразрешимые, то учиться в медицинском будет намного тяжелее! Помните об этом, когда готовитесь к ЕГЭ по химии с нуля.

Не секрет, что грамотная и систематизированная подготовка к ЕГЭ — залог получения заветных высоких баллов, которые служат пропуском во взрослую жизнь, к мечте, приблизиться к которой поможет центр онлайн-подготовки к ЕГЭ «Novisse». Он выделяется среди прочих подобных организаций простотой, академичностью и компетентностью препод…

Не секрет, что грамотная и систематизированная подготовка к ЕГЭ — залог получения заветных высоких баллов, которые служат пропуском во взрослую жизнь, к мечте, приблизиться к которой поможет центр онлайн-подготовки к ЕГЭ «Novisse». Он выделяется среди прочих подобных организаций простотой, академичностью и компетентностью преподавателей; учебный материал уже не кажется страшным «винегретом» терминов, правил и исключений, особенно, когда его преподносит человек, которому самому интересен предмет и который легко способен вдохновить ученика на продуктивную деятельность. Качественные презентации быстро запоминаются и выстраиваются в голове в стройный ряд знаний, а подобранные практические задания помогут «набить руку» в решении экзаменационных вопросов. Такой формат видеолекций удобен для занятых выпускников из разных городов, нацеленных на достойный результат своих стараний. Я благодарна «Novisse» за качественную подготовку к ЕГЭ, харизматичных квалифицированных преподавателей и новые удивительные открытия! Учиться, нельзя прокрастинировать!

Отзыв полезен?

Отзыв полезен?

Честно говоря, мне очень нравятся ваши вебинары! Во-первых, всё доступно объясняется. Не даётся какой-то лишней информации Во-вторых, мне радует, что после каждого занятия идёт практика. В-третьих, подобрано очень удобное время и день! Ну, а в-четвёртых, преподаватель очень хороший! Читая биографию, я могу смело доверять этом…

Честно говоря, мне очень нравятся ваши вебинары! Во-первых, всё доступно объясняется. Не даётся какой-то лишней информации Во-вторых, мне радует, что после каждого занятия идёт практика. В-третьих, подобрано очень удобное время и день! Ну, а в-четвёртых, преподаватель очень хороший! Читая биографию, я могу смело доверять этому учителю. Хотела бы сказать спасибо за то, что проводите столь интересные и полезные занятия! И я уверена, что благодаря вашим занятиям я смогу набрать высокие баллы!

Отзыв полезен?

Очень классный вебинар😍 безумно понравился.и учитель замечательный,понимаю с полуслова😊Дальше буду заниматься вместе с Вами:)

Отзыв полезен?

Отзыв полезен?

Спасибо мастер группе по русскому языку!:* ❤ До занятия с вами,я не знала русский вообще:(мне было так тяжело понимать задания,я не знала и не понимала ничего,но Благодаря замечательному учителю Татьяне Николаевне, я поняла одно! Что смогу русский сдать на престижный балл ❤ ребята,кто сейчас читает,скорее бегите записы…

Спасибо мастер группе по русскому языку!:* ❤ До занятия с вами,я не знала русский вообще:(мне было так тяжело понимать задания,я не знала и не понимала ничего,но Благодаря замечательному учителю Татьяне Николаевне, я поняла одно! Что смогу русский сдать на престижный балл ❤ ребята,кто сейчас читает,скорее бегите записываться ❤ ❤ ❤ скорее начинаете подготовку с профессионалами! Ведь образование -это главное,к чему стоит стремиться ❤ 🙂

Отзыв полезен?

Готовилась по обществознанию вместе с порталом «Новиссе». Хочу сказать Ирине Витальевне за профессиональный индивидуальный подход к обучению, меня они полностью устроили! Курсы от Новиссе были очень насыщенными, благодаря ним я повторила наиболее сложные темы, не было ничего лишнего) Стоит заметить, что кроме вебинаров информац…

Готовилась по обществознанию вместе с порталом «Новиссе». Хочу сказать Ирине Витальевне за профессиональный индивидуальный подход к обучению, меня они полностью устроили! Курсы от Новиссе были очень насыщенными, благодаря ним я повторила наиболее сложные темы, не было ничего лишнего) Стоит заметить, что кроме вебинаров информации по предмету совершенно не открывалось. В итоге 76 баллов. Очень неплохой результат! Спасибо вам огромное;)

Подготовка к ЕГЭ по химии освещается нашими специалистами в данном разделе — разборы задач, справочные данные и теоретический материал. Готовиться к ЕГЭ теперь можно легко и бесплатно с нашими разделами по каждому предмету! Уверены, вы сдадите единый государственный экзамен в 2019 году на максимальный бал!

Общая информация об экзамене

ЕГЭ по химии состоит из двух частей и 34 заданий .

Первая часть содержит 29 заданий с кратким ответом, в их числе 20 заданий базового уровня сложности: №1–9, 12–17, 20–21, 27–29. Девять заданий повышенного уровня сложности: №9–11,17–19, 22–26.

Вторая часть содержит 5 заданий высокого уровня сложности с развёрнутым ответом: №30–34

Задания базового уровня сложности с кратким ответом проверяют усвоение содержания важнейших разделов школьного курса химии: теоретические основы химии, неорганическая химия, органическая химия, методы познания в химии, химия и жизнь.

Задания повышенного уровня сложности с кратким ответом ориентированы на проверку обязательных элементов содержания основных образовательных программ по химии не только базового, но и углубленного уровня. В сравнении с заданиями предыдущей группы они предусматривают выполнение большего разнообразия действий по применению знаний в изменённой, нестандартной ситуации (например, для анализа сущности изученных типов реакций), а также умения систематизировать и обобщать полученные знания.

Задания с развёрнутым ответом , в отличие от заданий двух предыдущих типов, предусматривают комплексную проверку усвоения на углубленном уровне нескольких элементов содержания из различных содержательных блоков.

ЕГЭ стартовал. Псковские школьники сдали литературу и химию

У школьников Псковской области самая волнительная пора — с сегодняшнего дня началось проведение Единого госэкзамена. Сегодня выпускники сдавали литературу и химию. Как в этом году организовано проведение экзаменов узнала Мария Саханенок.

«Сегодня для школьников очень волнительный день. Сейчас мы находимся на улице потому что буквально несколько минут назад в псковском лицее №4 начался ЕГЭ. Школьники начали собираться у лицея задолго до начала, около 9 часов утра», — Мария Саханенок, корреспондент.

Соблюдение мер безопасности — ключевой момент при проведении ЕГЭ в этом году. Школьники соблюдают дистанцию в полтора метра еще на улице. Первым делом при входе в здание — измерение температуры и дезинфекция рук. Затем школьников проверяют металлодетектором. И только после этого отправляют в аудиторию. Сегодня они немногословны, их можно понять, ребята волнуются и настраиваются на экзамен. Но все же немного с нами пообщались и рассказали, что готовились к экзамену целый год. Некоторые с помощью репетиторов. В своих силах уверены.

— Очень много было практики написания сочинений, повторения теории, в том числе, нужно было выучить много стихов.
— Я хорошо готовилась, учитель хороший у нас, поэтому уверена.
— Немножко мандражирую, боязно, подготовка шла с начала года, конечно же с репетитором, а так уже за недельку моральная подготовка была.

ЕГЭ по литературе в лицее сдают 124 школьника, 24 — пишут экзамен по химии. При себе ученику можно иметь только паспорт, гелевую ручку, калькулятор и шоколадку. Любую фото-, аудио-, видеоаппаратуру, шпаргалки и справочные материалы брать запрещено. Перемещаться вне аудитории только в сопровождении организаторов. Экзамен длится три часа.

«И мы сегодня очень переживаем, волнуемся за наших детей, но надеемся, что все будет у них хорошо, что КИМы будут легкими», — Татьяна Фёдорова, руководитель пункта проведения экзамена.

«Основной период ЕГЭ продлится с 31 мая по 17 июля. У школьников впереди ЕГЭ по русскому языку и математике. Они состоятся в конце недели — 3 и 4 июня», —  Мария Саханенок, корреспондент.

Мария Саханенок. Вести-Псков

Более 4 тысяч тамбовчан сдают сегодня ЕГЭ по обществознанию и химии

На протяжении последних нескольких лет обществознание остается самым популярным экзаменом по выбору у тамбовских школьников. В этом году его собираются сдавать 3102 человека, химию – 684 человека. Это не только выпускники текущего года, но и прошлых лет, обучающиеся учреждений начального и среднего профессионального образования. В Тамбовской области открыты 23 пункта для сдачи этих экзаменов.

На экзамен по химии, кроме двух гелевых ручек, паспорта и направления можно взять непрограммируемый калькулятор. К самим заданиям прилагаются справочные материалы — периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева, таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде, электрохимический ряд напряжений металлов. На экзамен по химии отводят 180 минут, по обществознанию – 210 минут.

Хочется напомнить, что второй год подряд на федеральном уровне закреплено минимальное количество баллов по всем общеобразовательным предметам. Минимальная планка по обществознанию составляет 39 баллов, по химии — 36 баллов. В прошлом году ребята хорошо справились с экзаменами по этим предметам. В частности, максимальные 100 баллов по обществознанию набрали 4 человека, по химии – 14. На 16 июня назначен резервный день для сдачи ЕГЭ по обществознанию, на 17 июня – по химии для тех, кто по уважительным причинам не сможет сегодня прийти на экзамен.

Следует добавить, что обществознание и химия — предметы, которые выпускники сдают по выбору, они не влияют на получение аттестата, а могут понадобиться только тем, кто желает продолжить обучение в вузах. Если школьник не наберет достаточного количества баллов по этим предметам, он сможет пересдать их только в следующем году.

В регионе работают телефоны «горячей линии» по вопросам проведения ЕГЭ: (84752) 79-23-24; 72-77-85. Кроме того, их можно задать в Интернет-приемной сайта [url=http://obraz.tambov.gov.ru/feedback/form.html]управления образования и науки области[/url], а также на форуме сайта [url=http://www.rcoi68.ru]ТОГКУ «Центр экспертизы образовательной деятельности»[/url]. Вопросы можно адресовать и в Рособрнадзор по телефону (8495) 984-89-19 (нажать цифру 5). Адрес доверия: [email protected].

Екатерина Заева

Управление информационной политики департамента общественных связей и информационной политики аппарата главы администрации Тамбовской области

Белгородская область: «Стартовал ЕГЭ-2021: выпускники сдали географию, литературу и химию»

31 мая 2021 года стартовал основной этап ЕГЭ. Одиннадцатиклассники Белгородской области, которые поступают в вузы, сдали предметы по выбору: географию, литературу и химию. 

На Белгородчине работало 28 пунктов проведения экзаменов, в том числе 1 ППЭ на дому. В работе ППЭ участвовали 1383 педагогических работника. Во всех аудиториях ППЭ велось онлайн-видеонаблюдение. Всего 31 мая экзамены по выбору сдали 1410 участников. ЕГЭ по географии сдавали 124 участника, по литературе – 450, по химии – 836 участников. 

Результаты ЕГЭ выпускники текущего года смогут узнать в своих школах 17 июня, все остальные участники ЕГЭ – на официальном сайте Рособрнадзора в разделе «ГИА». Для поступления в вузы нужно минимум набрать 37 баллов по географии, 36 баллов — по химии, 32 балла — по литературе. Желающие улучшить результат ЕГЭ по предмету смогут это сделать только через год. 

«География – мой самый любимый учебный предмет. Свою будущую профессию я решил связать именно с этой наукой, поэтому, выбирая предметы на ЕГЭ, я определился однозначно. Во время подготовки к экзамену вместе с учителем Маргаритой Соболевской решал варианты ЕГЭ из открытого банка заданий ФИПИ. После успешной аттестации планирую поступать в Филиал Южно-Уральского государственного университета в г. Миассе. Искренне благодарю своего педагога за подготовку к испытаниям и помощь в самоопределении», — говорит Андрей Шевелев, выпускник 11 «Д» класса Белгородского инженерного юношеского лицея-интерната.  

Повторно к экзаменам могут быть допущены участники, досрочно завершившие экзамен по состоянию здоровья, а также участники, которые пропустили экзамен по уважительной причине, подтвержденной документально.  

«Успешная сдача экзаменов – наша общая задача. Именно от отношения родителей к соблюдению требований проведения ГИА зависит успех на экзамене ребенка. Нарушение участником порядка проведения экзаменов влечет за собой не только удаление из ППЭ, но и возбуждение дела об административном нарушении. Не позволяйте детям приносить на экзамен мобильные телефоны, смарт-часы с выходом в интернет, другие средства связи, а также «шпаргалки» и справочные материалы. В аудиториях работают общественные наблюдатели и ведется видеонаблюдение онлайн. Позиция «никто ничего не заметит» сегодня не верна! А самым неприятным сюрпризом станет аннулирование результатов ЕГЭ. Экзамен нужно пройти достойно и честно!», — обратился к родителям первый заместитель начальника департамента — начальник управления образовательной политики департамента образования Белгородской области Николай Рухленко.  

Следующий, обязательный и массовый экзамен ребята будут сдавать уже 3 и 4 июня — ЕГЭ по русскому языку.   

Выпускники ставропольских школ напишут ЕГЭ по обществознанию и химии 16 июля

В Ставропольском крае продолжается основной этап сдачи единого государственного экзамена (ЕГЭ). Шестнадцатого июля пройдут экзамены по обществознанию и химии. ЕГЭ пройдет в 85 пунктах проведения экзаменов (ППЭ) во всех муниципальных образованиях края.

Заявления на участие в ЕГЭ по химии подали около 2 тысяч человек. Им предстоит за 3,5 часа выполнить работу из двух частей, включающих в себя 35 заданий. Экзаменационная работа включает несколько заданий, которые требуют подробного описания хода его выполнения. На экзамене можно пользоваться непрограммируемым калькулятором. Необходимые справочные материалы прилагаются к каждому варианту.

«Пользоваться другими справочными материалами, иметь при себе мобильный телефон, «умные часы», а также фото-, аудио-, видеотехнику во время экзамена запрещено», – напомнил министр образования региона Евгений Козюра, пожелав выпускникам успеха на экзамене.

ЕГЭ по обществознанию – самый популярный ЕГЭ по выбору среди школьников. Предмет нужен для поступления на широкий круг направлений: от философии, педагогики, политологии, культурологии и журналистики до таможенного дела, менеджмента и экономики. Сдавать ЕГЭ по обществознанию в крае намерены около 5,5 тысяч участников.

Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих в себя 29 заданий: 20 заданий с кратким ответом и девять с развернутым. Участникам предстоит продемонстрировать знания по целому комплексу гуманитарных наук: социологии, философии, политологии, основам юриспруденции, экономики, рассматриваются в тестах и некоторые вопросы из учебного курса истории. Этот предмет требует не только знания теории, но и умения аргументированно рассуждать.

На выполнение работы отводится 3 часа 55 минут. Она содержит задания базового и повышенного уровней сложности. Часть из них требует краткого ответа, остальные предусматривают формулировку развёрнутых ответов. Ознакомиться с заданиями и критериями оценки можно на сайте разработчика экзаменационных материалов Федерального института педагогических измерений.

Установленный минимальный балл на ЕГЭ по обществознанию составляет 42 балла, на ЕГЭ по химии – 36 баллов. Свои результаты участники экзаменов узнают не позднее 30 июля.

ЕГЭ в Ставропольском крае проходит в штатном режиме и сопровождается мониторингом и контролем как со стороны федерального Министерства, так и на всех уровнях органов управления образованием на местах. Проведённый мониторинг показал, что пункты проведения экзаменов обеспечены необходимым оборудованием и средствами для соблюдения санитарно-эпидемиологических требований, оснащены дезинфицирующими средствами, бесконтактными термометрами, оборудованием для обеззараживания воздуха, антисептиками, средствами индивидуальной защиты. Во всех ППЭ организован питьевой режим с использованием одноразовой посуды.

Справочно:

Основной период ЕГЭ стартовал 29 июня с проведения пробных экзаменов. Одиннадцатиклассники уже сдали географию, литературу и информатику, русский язык, математику профильного уровня, а также физику и историю.

Далее по расписанию следуют экзамены по биологии (20 июля). Также школьники сдадут письменную часть (20 июля) и устную часть по иностранным языкам (22 и 23 июля).

24 и 25 июля – резервные дни по всем предметам для выпускников, не сдавших ЕГЭ по уважительным причинам.

 

 

 

Методическое сопровождение ЕГЭ

Циклограмма_2018-2019

Распоряжение_АНР_Дорожная_карта

ПП_сопровождение_ППМС-центр

Методические рекомендации по подготовке к итоговому сочинению (изложению) для участников итогового сочинения (изложения) (2015-2016)

Методические рекомендации по подготовке и проведению итогового сочинения (изложения) для образовательных организаций, реализующих программы среднего общего образования(2015-2016)

Методические материалы по подготовке, проведению и оцениванию результатов выполнения экспериментальной части основного государственного экзамена по физике в 2015 году.

Приказ Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки № 1967 от 18.11.2016 «Об установлении минимального количества баллов единого государственного экзамена, необходимого для поступления на обучение по программам бакалавриата и программам специалитета, и минимального количества баллов единого государственного экзамена, подтверждающего освоение образовательной программы среднего общего образования».  

Методическое письмо о проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования по русскому языку в форме государственного выпускного экзамена (письменная и устная формы).

Методические рекомендации по подготовке и проведению государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования в форме основного государственного экзамена.

Методические рекомендации по организации и проведению государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования в форме основного государственного экзамена и единого государственного экзамена для лиц с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов и инвалидов.

Методические рекомендации по подготовке и проведению итогового сочинения (изложения) для образовательных организаций, реализующих образовательные программы среднего общего образования в Санкт-Петербурге.

Письмо Рособрнадзора от 15.10.2014 №02-674 «О направлении методических рекомендаций по проведению итогового сочинения (изложения)».

Методические рекомендации для экспертов, участвующих в проверке итогового сочинения (изложения).

Методические рекомендации по подготовке к итоговому сочинению (изложению) для участников итогового сочинения (изложения).

Методические рекомендации по подготовке и проведению итогового сочинения (изложения) для образовательных организаций, реализующих образовательные программы среднего общего образования.

Технический регламент проведения итогового сочинения (изложения).

Направления тем итогового сочинения

 

Кодификаторы ОГЭ-2015 (проект)

Спецификации КИМ ОГЭ-2015 (проект)

Демоверсии КИМ ОГЭ-2015

Кодификаторы ЕГЭ-2015 (проект)

  1. элементов содержания
  2. требований к уровню подготовки выпускников 

Спецификации КИМ ЕГЭ-2015 (проект)

  1. базовый
  2. профильный 

Демоверсии КИМ ЕГЭ-2015

  1. базовый
  2. профильный 
  1. письменная часть
  2. устная часть
  1. письменная часть
  2. устная часть
  1. письменная часть
  2. устная часть
  1. письменная часть
  2. устная часть 

Методические рекомендации по некоторым аспектам совершенствования преподавания общеобразовательных предметов на основе анализа ЕГЭ-2014

Консультация «ЕГЭ-2014». Комитет по образованию Санкт-Петербурга. И.А. Асланян, заместитель председателя КО Санкт-Петербурга, Н.А. Спиридонова, начальник отдела общего образования КО Санкт-Петербурга

Разработкой и экспертизой контрольно-измерительных материалов к ЕГЭ занимается Федеральный институт педагогических измерений — ФИПИ  

Инструктивно-методическое письмо Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга от 15.05.2013 №01-16-1413/13-0-0 «О направлении рекомендаций ФИПИ»


На официальном информационном портале Единого государственного экзамена доступныинформационные плакаты ЕГЭ

Словарь ЕГЭ

Единый государственный экзамен — 2012: анализ результатов и подготовка к ЕГЭ-2013

Основная статистическая информация. Краткая статистическя информация о проведении ЕГЭ в Санкт-Петербурге в 2012 году. Основные итоги проведения ЕГЭ в Санкт-Петербурге в 2012 году. Аналитические отчеты предметных комиссий.

Методические рекомендации (под общей редакцией С.В. Жолована, И.В. Муштавинской)
Сборник подготовлен специалистами СПб АППО и позволяет увидеть общую ретроспективу проблем и задач, которые призваны решать руководители образовательных учреждений, методическая служба, педагоги города в 2012 году при подготовке к ЕГЭ. Сборник призван обобщить проблемы, возникающие в ходе подготовки и сдачи ЕГЭ,  подготовить методические рекомендации для учителя и руководителя школы, подготовить материал для работы в городских и районных предметных методических объединениях.
Скачать, посмотреть

Циклограмма мероприятий РСОКО, проводимых СПб АППО в 2012/2013 учебном году

Материалы встреч с педагогической общественностью Невского района Санкт-Петербурга

Русский язык и литература 

 Презентация Зверевой Л.Н., методиста ИМЦ Невского районаСкачать, посмотреть  
Химия 

Презентация Малярчук Л.Н., методиста ИМЦ Невского районаСкачать, посмотреть  
Физика  Презентация Турлаковой Н.М., методиста ИМЦ Невского районаСкачать, посмотреть

История и обществознание 

 Презентация Афанасьевой Л.А., методиста ИМЦ Невского районаСкачать, посмотреть
Биология  Презентация Белоусовой Э.Е., методиста ИМЦ Невского районаСкачать, посмотреть

Информатика и ИКТ 

 Презентация Зайцевой Ю.В., методиста ИМЦ Невского районаСкачать, посмотреть
Математика 

Презентация Николаевой А.Ю., методиста ИМЦ Невского районаСкачать, посмотреть

Иностранные языки 

  

Издания, разработанные с участием ФИПИ

Разработка изданий с участием ФИПИ осуществляется по решению дирекции ФИПИ на основании предложений издательств и при согласовании планов-проспектов изданий с авторскими коллективами. При разработке каждого издания ФИПИ организует обсуждение концепции произведения, независимую экспертизу рукописи. Произведение издается при наличии положительного заключения экспертов. Информация об участии ФИПИ в разработке размещается на обложке издания в виде логотипа ФИПИ или наименования ФИПИ или знака печати «Разработано ФИПИ». Кроме того, на оборотной стороне титульного листа ставится знак охраны авторских прав (копирайт) ФИПИ. Пособия, разработанные с участием ФИПИ, включается в постоянно пополняемый перечень изданий, размещенный на сайте ФИПИ (см. перечень внизу страницы).
Перечень учебных пособий, разработанных с участием ФИПИ

Единый государственный экзамен — 2011: анализ результатов и подготовка к ЕГЭ-2012

Основная статистическая информация. Краткая статистическя информация о проведении ЕГЭ в Санкт-Петербурге в 2011 году. Основные итоги проведения ЕГЭ в Санкт-Петербурге в 2011 году. Аналитические отчеты предметных комиссий.

Методический сборник СПб АППО «Анализ результатов ЕГЭ–2011 и методические рекомендации при подготовке ЕГЭ–2012» содержит основные итоги Единого государственного экзамена в Санкт-Петербурге в 2010-2011 учебном году.  Задачей авторов сборника было проанализировать итоги ЕГЭ как с позиции полученных предметных и надпредметных результатов, так и с точки зрения организационных и методических подходов к подготовке и проведению экзамена в 2012 году.
Скачать, посмотреть

Химия — CLEP | Совет колледжа

Обзор

Экзамен по химии охватывает материал, который обычно преподается на одногодичном курсе общей химии в колледже. Требуется понимание структуры и состояний вещества, типов реакций, уравнений и стехиометрии, равновесия, кинетики, термодинамики, описательной и экспериментальной химии, а также способность интерпретировать и применять этот материал к новым и незнакомым проблемам. Во время этого экзамена в составе программного обеспечения для тестирования доступны онлайн-калькулятор и таблица Менделеева.

Научный калькулятор

Научный калькулятор TI-30XS MultiView ™ интегрирован в программу экзамена и доступен студентам в течение всего периода тестирования.

Чтобы использовать калькулятор во время экзамена, студенты должны выбрать значок Калькулятор . Информация об использовании калькулятора доступна на значке Help на вкладке Calculator . Ожидается, что студенты знают, как и когда правильно пользоваться калькулятором.

Посетите ETS, чтобы узнать больше и попрактиковаться в использовании научного калькулятора. Учащиеся сочтут научный онлайн-калькулятор полезным при выполнении вычислений (например, арифметических, показателей, корней и логарифмов).

Периодическая таблица

Чтобы использовать периодическую таблицу элементов во время экзамена, выберите значок Help в меню вверху экрана, а затем выберите вкладку Periodic Table .

Требуемые знания и навыки

Экзамен содержит примерно 75 вопросов, на которые нужно ответить за 90 минут.Некоторые из этих вопросов представляют собой предварительные вопросы, которые не будут оцениваться.

Вопросы на экзамене по химии требуют, чтобы кандидаты продемонстрировали одну или несколько из следующих способностей:

  • Вспомните: запомните конкретные факты; продемонстрировать прямое знание информации и знакомство с терминологией
  • Применение: понимать концепции и переформулировать информацию в других эквивалентных терминах; применять знания в незнакомых и / или практических ситуациях; использовать математику для решения задач по химии
  • Интерпретация: делать выводы и делать выводы из имеющихся данных и объединять информацию для формирования выводов; признать неустановленные допущения

Предмет экзамена по химии состоит из следующих тем.Проценты рядом с основными темами указывают приблизительный процент экзаменационных вопросов по этой теме.

Структура вещества (20%)

Атомная теория и структура атома
  • Доказательства атомной теории
  • Атомные массы; определение химическими и физическими методами
  • Атомный номер и массовое число; изотопы и масс-спектроскопия
  • Уровни энергии электронов: атомные спектры и атомные орбитали
  • Периодические зависимости, включая, например, атомные радиусы, энергии ионизации, сродство к электрону и степени окисления
  • Ядерная химия: уравнения ядра, период полураспада и радиоактивность; химические приложения
Химическая связь
  • Связующие силы
    • Типы: ковалентные, ионные, металлические, макромолекулярные (или сетчатые), дисперсионные и водородные связи
    • Отношения к структуре и свойствам
    • Полярность связей и электроотрицательности
  • Теория VSEPR и электронно-точечные диаграммы Льюиса
    • Гибридизация орбиталей
    • Геометрия молекул, ионов и координационных комплексов
    • Структурная изомерия
    • Резонанс
    • Сигма и пи-облигации
    • Дипольные моменты молекул
    • Отношение собственности к структуре

Состояния материи (19%)

Газы
  • Законы идеальных газов; уравнения состояния идеального газа
  • Концепция крота; Число Авогадро
  • Кинетико-молекулярная теория
    • Интерпретация законов идеального газа на основе этой теории
    • Зависимость кинетической энергии молекул от температуры: распределение Больцмана
    • Отклонения от законов идеального газа
Жидкости и твердые вещества
  • Жидкости и твердые тела с кинетико-молекулярной точки зрения
  • Фазовые диаграммы однокомпонентных систем
  • Изменения состояния и критические явления
Решения
  • Типы растворов и факторы, влияющие на растворимость
  • Методы выражения концентрации
  • Коллигативные свойства; например, закон Рауля
  • Влияние межионного притяжения на коллигативные свойства и растворимость

Типы реакций (12%)

Кислотно-основные реакции; концепции Аррениуса, Бронстеда-Лоури и Льюиса; амфотеризм
Реакции с участием координационных комплексов
Реакции осаждения
Окислительно-восстановительные реакции
  • Окислительное число
  • Роль электрона в окислительно-восстановительном процессе
  • Электрохимия; электролитические ячейки, стандартные потенциалы полуэлементов, прогнозирование направления окислительно-восстановительных реакций и влияние изменений концентрации

Уравнения и стехиометрия (10%)

Ионные и молекулярные частицы, присутствующие в химических системах; чистые ионные уравнения
Стехиометрия: соотношение массы и объема с акцентом на концепцию родинки
Баланс уравнений, в том числе для окислительно-восстановительных реакций

Равновесие (7%)

Концепция динамического физико-химического равновесия; Принцип ЛеШателье; константы равновесия
Количественная обработка
  • Константы равновесия для газовых реакций с точки зрения как молярных концентраций, так и парциального давления (K c , K p )
  • Константы равновесия реакций в растворах
  • Константы для кислот и щелочей; pK; pH
  • Константы произведения растворимости и их применение к осаждению и растворению малорастворимых соединений
  • Константы для комплексных ионов
  • Обычный ионный эффект; буферы

Кинетика (4%)

Понятие скорости реакции
  • Порядок реакции и константа скорости
  • Определение порядка реакции и константы скорости по экспериментальным данным
  • Влияние изменения температуры на показатели
Энергия активации и роль катализаторов
Взаимосвязь между этапом определения скорости и механизмом реакции

Термодинамика (5%)

Государственные функции
Первый закон:
  • Теплота образования
  • Теплота реакции, изменение энтальпии и закон Гесса
  • Теплоемкость; теплота испарения и плавления
Второй закон:
  • Свободная энергия образования
  • Свободная энергия реакции
  • Зависимость изменения свободной энергии от изменений энтальпии и энтропии
Связь изменения свободной энергии с константами равновесия и потенциалами электродов

Начертательная химия (14%)

Накопление определенных конкретных фактов по химии необходимо для того, чтобы студенты могли:

  • понять развитие принципов и концепций
  • демонстрируют применение принципов
  • соотносить факт с теорией и свойства со структурой
  • развивать понимание систематической номенклатуры, что облегчает общение

Экзамен обычно включает следующие области:

  • Химическая активность и продукты химических реакций
  • Соотношения в периодической таблице Менделеева: горизонталь, вертикаль и диагональ
  • Химия основных групп и переходных элементов, включая типичные примеры каждого
  • Органическая химия, включая такие темы, как функциональные группы и изомерия (может рассматриваться как отдельная единица или как примерный материал в других областях, таких как связывание)

Экспериментальная химия (9%)

Некоторые вопросы основаны на лабораторных экспериментах, широко проводимых в общей химии, и касаются используемого оборудования, проведенных наблюдений, выполненных расчетов и интерпретации результатов.Вопросы разработаны, чтобы обеспечить понимание основных инструментов химии и их приложений к простым химическим системам.

учебных материалов для студентов | Экзамены ACS

Сейчас вы можете приобрести учебные пособия в Интернете: Щелкните здесь

Студенты, которые собираются сдавать экзамен ACS Examinations Institute, имеют учебные материалы в некоторых областях. Институт постоянно работает над расширением этого набора учебных материалов.На данный момент существует три печатных учебных пособия. У нас также есть различные практические тесты для студентов.

Подготовка к экзамену ACS по общей химии: официальное руководство

(, обычно называемое Руководством по изучению общей химии )

Это руководство включает 201 страницу информации и более 600 задач, разделенных на материалы по общей химии для первого и второго семестра. Каждый раздел содержит 8 глав материала, который также соответствует большинству учебников по общей химии и легко дополняет учебные материалы для студентов.Каждая глава состоит из вводного раздела материала, включая общие представления и места в учебнике. Во втором разделе представлены отработанные примеры типичных вопросов с несколькими вариантами ответов, включая то, как определяется правильный ответ, а также как были определены неправильные ответы. Также для каждой учебной задачи включен список соответствующих практических вопросов, в которых используется эта концепция. Последний раздел представляет собой серию практических задач для коллективной проверки концепций.Ключ предоставляется на отдельной странице для всех учебных и практических задач.

В учебном пособии глав:

Материал для первого семестра:

  • Атомная структура
  • Электронная структура
  • Вычисления по формулам и моль
  • Стехиометрия
  • Растворы и водные реакции, часть 1
  • Тепло и энтальпия
  • Структура и склеивание
  • Состояния Материи

Материал для второго срока:

  • Растворы и водные реакции, часть 2
  • Кинетика
  • Равновесие
  • Кислоты и основания
  • Равновесие растворимости
  • Термодинамика
  • Электрохимия
  • Ядерная химия

Подготовка к экзамену ACS по органической химии: официальное руководство

(, обычно называемое Руководством по изучению органической химии )

Это руководство является последним обновлением нашего набора учебных материалов.Второе издание было выпущено в начале 2020 года с более чем 240 страницами и более 600 уникальными задачами. Руководство организовано так же, как и руководство по общей химии, с четким разделением материала для первого и второго семестра. Каждая глава состоит из учебных и практических вопросов, где учебные вопросы проведут вас через процесс решения ключевых проблем, объясняя правильный процесс, а также объясняя неправильные процессы, ведущие к неправильным ответам. Эти учебные вопросы затем связываются с практическими вопросами, где вы можете проработать вопросы с несколькими вариантами ответов и проверить свои ответы.Кроме того, есть две завершающие главы, связывающие весь предыдущий материал: «Многоступенчатый синтез» и «Приложения органической химии».

В учебном пособии глав:

Материал для первого семестра:

  • Конструкция: форма и устойчивость
  • Структура: номенклатура и функциональные группы
  • Состав: Изомеры
  • Кислоты и основания
  • Реакции нуклеофильных замен
  • Реакция исключения
  • Реакции присоединения: алкены и алкины
  • Реакции присоединения: спирты и простые эфиры
  • Спектрометрия, спектроскопия и спектрофотометрия
  • Радикальные реакции

Материал для второго срока:

  • Сопряженные системы и ароматичность
  • Ароматические реакции
  • Химия карбонила
  • Энолы и энолаты
  • Многоступенчатый синтез
  • Приложения органической химии

Подготовка к экзамену ACS по физической химии: официальное руководство

(, обычно называемое Руководством по изучению физической химии )

Это руководство включает 126 страниц информации по трем категориям.Во-первых, есть краткое объяснение содержания физической химии. Во-вторых, есть примеры экзаменационных заданий, в которых анализируются вопрос и ответы (так что вы можете видеть не только, почему правильный ответ правильный, но и как другие неправильные ответы, называемые отвлекающими факторами, разрабатываются для задания с множественным выбором). Наконец, для каждого раздела есть практические вопросы.

Материалы получены из всех областей физической химии (термодинамики, квантовой механики и динамики) и включают:

  • Термо — уравнения состояния
  • Термо — законы термодинамики и функции состояния
  • Термо — математические соотношения в термодинамике
  • Термохимическое и фазовое равновесие
  • Динамика — кинетическая молекулярная теория
  • Dynamics — Транспортные свойства
  • Динамика — Феноменологическая кинетика
  • Динамика — Механизмы
  • Dynamics — Динамика реакции
  • Динамика — Статистическая механика
  • Квантовая — квантовая химия: история и концепции
  • Квантовая — Простые аналитические квантово-механические системы
  • Квантовая — современные проблемы квантовой механики: атомная система
  • Квантовая — Симметрия
  • Квантовая — молекулярная теория орбиталей
  • Квантово-спектральные свойства
  • Квантовая — Расширенные темы: теория электронного строения и спектроскопия

Практические экзамены

Практические онлайн-экзамены Examinations Institute — щелкните здесь, чтобы получить дополнительную информацию.Есть два основных типа практических экзаменов:

  • Обучающие экзамены, обеспечивающие обратную связь на протяжении всего процесса сдачи теста.

Наш новейший продукт, эти обучающие экзамены, предназначены для предоставления учащимся подробных отзывов во время прохождения теста. После отправки каждого ответа на каждый вопрос учащимся показано, являются ли они правильными или неправильными, с обратной связью как об их ответе, так и о правильном процессе. После завершения теста студенты получают отчет с результатами по каждому вопросу, а также подробную информацию по аналогичным вопросам из соответствующего учебного пособия.В настоящее время доступны два практических экзамена:

      • Первый курс по общей химии
      • Годовая органическая химия

  • Практические экзамены, повторяющие сдачу экзамена ACS.

Эти практические экзамены призваны помочь студентам попрактиковаться в прохождении теста при подготовке к стандартному экзамену. Пока учащийся работает над вопросами теста, его также просят ответить умственным усилием на каждый вопрос.После завершения теста учащиеся получают отчет с их успеваемостью по областям содержания, средним умственным усилием по областям содержания и информацией о том, как их использовать для целенаправленной учебы. Доступны четыре практических экзамена:

    • Первый курс по общей химии
    • Годовая общая химия
    • Годовая органическая химия
    • Аналитическая химия

Products Navi | Стандартные образцы Институт стандартов клинической химии (ReCCS)

Стандартный образец — это вещество, которое калибровка измерительного устройства, оценка метода измерения или одно или несколько характеристических значений (концентрации) для использования при присвоении значения определены надлежащим образом.

Сертифицированный стандартный образец — это стандартный образец, одно или несколько характеристических значений которого обеспечиваются соответствующей метрологической процедурой с сертификатом, в котором описаны характеристические значения, их неопределенности и метрологическая прослеживаемость.

Справочные материалы можно разделить на две классификации. Один из них представляет собой стандартный эталонный материал системы чистых веществ, называемый первичным эталонным материалом, другой — стандартный материал, имеющий тот же состав, что и биологический образец, например сыворотка и кровь.Другими словами, это стандартный материал биологического происхождения, который требуется особенно в области клинических исследований, далее именуемый сертифицированным эталонным материалом на основе биологической матрицы.

Обычно первичные стандартные образцы часто используются в качестве национальных эталонов. В области клинического обследования, которое требует простого в использовании подхода, быстроты и точности, предпочтение отдается сертифицированным стандартным материалам на основе биологической матрицы. При использовании сертифицированного стандартного образца на основе биологической матрицы прослеживаемость может быть обеспечена в случае наличия стандартного метода измерения, который связывает сертифицированный стандартный образец на основе биологической матрицы и первичный стандартный образец.По этой причине сертифицированные стандартные образцы на основе биологической матрицы используются для управления точностью стандартных методов испытаний.

В области клинических обследований, из самых высоких в системе прослеживаемости, стандартные образцы различаются следующим образом: первичные стандартные образцы (включая национальные стандартные стандартные образцы и т. Д.), Исходные стандарты измерений, рабочие стандарты измерений, калибраторы или контролирует. Стандартные образцы для измерения используются в качестве прямого критерия точности стандартного метода.Эталонный эталон должен быть таким же, как и образцы, используемые для реальных измерений.

  • Гликированный гемоглобин (гемоглобин A1c)

    JCCRM 411 (JDS Lot5), Сертифицированный эталонный материал для измерения HbA1c (замороженная жидкость)
    JCCRM 411 в первую очередь предназначен для использования при калибровке стандартных методов (ВЭЖХ, иммуноанализы, ферментативные методы и т. Д.) И центрифугирования POCT. Сертифицированы значения IFCC (ммоль / моль), NGSP (%) и JDS (%). Эти значения согласуются с основными уравнениями IFCC-NGSP и NGSP-JDS, опубликованными IFCC HbA1c WG.

    JCCRM 423, Сертифицированный эталонный материал для измерения HbA1c (лиофилизированный)
    JCCRM 423 — это первичный эталонный материал на основе гемоглобина для измерения HbA1c, прослеживаемый до JCCRM 411 (JDS Lot 5), в первую очередь предназначенный для использования в трехточечной проверке над калибровкой. кривая, тогда как 5-балльная проверка дается эталонными материалами более высокого порядка (JDS Lot 5, JDS Lot 2), стабилизированный рабочий эталонный материал в соответствии с JDS Lot 5. Номера NGSP используются в клинической практике в Японии.Лиофилизированный материал, можно хранить в морозильной камере -20 ℃. Измерено методом KO500 указанного метода сравнения JSCC / JDS.

    JCCRM 400, Сертифицированный стандартный образец для измерения HbA1c (замороженная жидкость)
    JDS HbA1c Lot 2, который был подготовлен в 2001 году и хранился в жидком азоте в течение 13 лет, прослеживается до единиц СИ, его значение JDS HbA1c было сертифицировано Комитетом по стандартизации лабораторных исследований Японского диабетического общества (JDS).Это эталонный материал более высокого порядка для измерения HbA1c, предназначенный для использования для проверки обеспечения прослеживаемости рабочих или вторичных эталонных материалов. Значения IFCC определены 11 сетевыми лабораториями IFCC по HbA1c более 17 лет назад. Также присваиваются значения NGSP и JDS.

  • Глюкоза

    JCCRM 523, Сертифицированный эталонный материал для измерения глюкозы (замороженная жидкость)
    JCCRM 523 определил сертифицированное значение концентрации глюкозы с использованием метода гексокиназы / G-6-PD для депротеинизации с помощью ReCCS.Основная цель использования — подтверждение точности значений концентрации глюкозы в сыворотке с помощью ферментно-электродного метода рутинных измерений и ферментных методов, таких как метод гексокиназы / G-6-PD.

  • Холестерин (общий холестерин, холестерин ЛПВП, холестерин ЛПНП), общий глицерид, свободный глицерин

    JCCRM 211, Сертифицированный эталонный материал для измерения общего холестерина и глицеридов в сыворотке крови человека (замороженная жидкость)
    JCCRM 211 предназначен для использования при оценке точности измерения общего холестерина, общего содержания глицеридов и триглицеридов и проверки вторичных эталонных материалов.Общий холестерин стандартизирован на международном уровне эталонным методом CDC, модифицированным методом Абелла-Кендалла (AK) CRMLN. Контрольные значения по АК показаны в нашем сертификате в сравнении с таковыми по методу ID / MS. Калибровка стандартным методом и подтверждение точности.
    Доступен для использования в качестве эталона для международного сравнения измеренных значений.

    JCCRM 223, Сертифицированный эталонный материал для измерения общего холестерина, холестерина ЛПВП, холестерина ЛПНП, триглицеридов и общих глицеридов в сыворотке крови человека (замороженная жидкость)
    JCCRM 223 предназначен для использования при оценке точности клинических процедур определения общего Холестерин, холестерин ЛПВП, холестерин ЛПНП и триглицериды.Значение ХС-ЛПНП, определенное эталонным методом CDC, также используется для сравнения со значением ХС-ЛПНП по уравнению Фридевальда. Значение ХС-ЛПНП, определенное эталонным методом CDC, также используется для сравнения со значением ХС-ЛПНП по уравнению Фридевальда.

    JCCRM 224, Сертифицированный эталонный материал для измерения холестерина ЛПВП, холестерина ЛПНП и триглицеридов в сыворотке крови человека (замороженная жидкость)
    JCCRM 224 предназначен для использования при оценке гармонизации клинических процедур определения холестерина ЛПВП и холестерина ЛПНП.ЛПВП-Х и ЛПНП-Х анализировали эталонными методами CDC.

  • Электролиты (Na, K, Cl, общий Ca, общий Mg)

    JCCRM 321, Сертифицированный эталонный материал для измерения электролитов в сыворотке крови человека (замороженная жидкость)
    JCCRM 321, вторичный эталонный материал для Na, K, Cl, TCa, TMg, IP предназначен для использования для калибровки стандартных анализаторов железоселективных электродов. Na, K и Cl в сыворотке крови с использованием ISE в клинических испытаниях.

    JCCRM 111, Сертифицированный стандартный образец для ионно-селективного электрода (замороженная жидкость)
    JCCRM 111 предназначен для использования для оценки точности измерений Na, K и Cl в сыворотке (плазме) с помощью железоселективных электродов в клинических лабораторных испытаниях. Этот CRM является эталонным материалом более высокого порядка для ионных электродов, Na и K анализируются дефектными методами NIST, Cl согласуется с результатами IDD-ICP / MS.

    JCTCM 130, Контрольный материал для железоселективного электрода (жидкость)
    JCTCM 130 предназначен для калибровки анализаторов ISE, измеряющих Na, K и Cl в сыворотке крови с использованием ионоселективного электрода в клинических испытаниях.Использовать стеклянную ампулу, которую можно хранить в холодильнике.

    JCTCM 131, Контрольный материал для ион-селективного электрода (жидкость)
    JCTCM 131 предназначен для калибровки анализаторов ISE, измеряющих Na, K и Cl в сыворотке крови с использованием ионоселективного электрода в клинических испытаниях. Использовать стеклянную ампулу, которую можно хранить в холодильнике.

  • Креатинин, азот мочевины, мочевая кислота

    JCCRM 521, Сертифицированный эталонный материал для измерения глюкозы, креатинина, мочевой кислоты и азота мочевины в сыворотке крови человека (замороженная жидкость)
    JCCRM 521 предназначен для измерения креатинина, мочевой кислоты и азота мочевины, предназначенный для использования для калибровки и оценки точности рутинные методы, внутреннее и внешнее качество измерений и валидация рабочих стандартных образцов.Креатинин анализировали с помощью масс-спектрометрии с изотопным разведением, глюкозу, мочевой и мочевой азот анализировали эталонным методом JSCC.

  • Сыворотка железа

    JCCRM 322, Сертифицированный стандартный образец для измерения сывороточного железа (замороженная жидкость)
    JCCRM 322 предназначен для использования для оценки точности процедур и процедур калибровки для определения сывороточного железа.

  • Неорганический фосфор

    JCCRM 324, Сертифицированный стандартный образец для измерения неорганического фосфора (замороженная жидкость)
    JJCCRM 324 предназначен для использования для оценки точности процедур и процедур калибровки для определения неорганического фосфора.6 флаконов, по 2 флакона для каждого из 3 уровней (L, M, H), каждый флакон содержит 1,0 мл (25 000 йен).

  • Общий гемоглобин

    JCCRM 912, Сертифицированный эталонный материал для измерения общего гемоглобина (замороженная жидкость)
    JCCRM 912 — эталонный материал более высокого порядка для определения общего гемоглобина, предназначенный для калибровки методов голубого метгемоглобина и спектрофотометрических методов.

  • CRP (C-реактивный белок)

    CRP, (C-реактивный белок)
    JC-реактивный белок — это белок, который увеличивается в крови при возникновении острого воспаления в организме.Это усиливается повреждением тканей в результате травмы или болезни. СРБ измеряется для ранней диагностики воспаления, а также для проверки степени или течения воспаления.

  • Гликированный альбумин

    JCCRM 611, Сертифицированный эталонный материал для измерения гликированного альбумина в сыворотке человека
    JCCRM 611 предназначен для использования для оценки точности анализов гликированного альбумина и калибровки рабочих эталонных материалов, концентрация гликозилированного альбумина определялась эталонным методом JSCC для GA на основы изотопного разбавления масс-спектрометрии.

  • Альбумин

    JCCRM 613, Сертифицированный эталонный материал для измерения альбумина в сыворотке человека
    JCCRM 613, Сертифицированный эталонный материал для альбумина, который был приготовлен из сыворотки крови человека в качестве исходного материала, проанализированный методом ВЭЖХ-БЦЖ, предназначен в первую очередь для использования при калибровке и оценке точность рутинных методов и валидации рабочих справочных материалов. Это соответствует образцам и прослеживается до ERM DA470 IFCC (альбумин).

  • Газ крови

    JCCRM 621, Сертифицированный эталонный материал для газов крови (замороженная жидкость)
    JCCRM 621 предназначен для проверки точности анализаторов газов крови (pH, pCO 2 , pO 2 ) в клинических испытаниях, приготовленных из бычьего гемоглобина. Различия в кислородной буферной способности цельной крови человека и гемоглобина крупного рогатого скота были скорректированы с помощью средних различий между этими двумя показателями, обнаруживаемых почти всеми приборами pO 2 .Следовательно, используя сертифицированные значения, вы можете получить практически те же значения, что и для цельной крови человека.

  • Компоненты мочи

    U1, Сертифицированный стандартный образец для измерения электролита в моче
    U1 (Na, K, Cl) используется в качестве калибровочного вещества для стандартных процедур измерения электролитов мочи внутри производителя при клинических исследованиях или для подтверждения точности стандарта определения содержания электролитов в моче. значение вещества для контроля качества и метод текущего контроля.9 флаконов, по 3 флакона для каждого из 3 уровней (L, M, H), каждый флакон содержит 1,0 мл. (18 500 йен)

    U2, Сертифицированный стандартный образец для измерения содержания кальция в моче
    U2 (Ca) используется в качестве калибровочного вещества для стандартных процедур измерения кальция в моче внутри производителя при клинических исследованиях или для подтверждения точности стандарта определения значения контроля качества. вещество и метод текущего контроля. 9 флаконов, по 3 флакона для каждого из 3 уровней (L, M, H), каждый флакон содержит 1.0 мл. (18 500 йен)

    U3, Сертифицированный стандартный образец для измерения содержания магния в моче
    U3 (Mg) используется в качестве калибровочного вещества для стандартных процедур измерения содержания магния в моче внутри производителя при клинических исследованиях или для подтверждения точности стандарта определения значения контроля качества. вещество и метод текущего контроля. 9 флаконов, по 3 флакона для каждого из 3 уровней (L, M, H), каждый флакон содержит 1,0 мл. (18 500 йен)

    U4, Сертифицированный стандартный образец для измерения неорганического фосфора в моче
    U4 (IP) используется в качестве калибровочного вещества для стандартных процедур измерения неорганического фосфора в моче внутри производителя при клинических исследованиях или для подтверждения точности стандарта определения значения вещество для контроля качества и метод плановой проверки.9 флаконов, по 3 флакона для каждого из 3 уровней (L, M, H), каждый флакон содержит 1,0 мл. (18 500 йен)

    U5, Сертифицированный стандартный образец для измерения креатинина в моче
    U5 (CRE) используется в качестве калибровочного вещества для стандартных процедур измерения креатинина в моче внутри производителя при клинических исследованиях или для подтверждения точности стандарта определения значения контроля качества. вещество и метод текущего контроля. 9 флаконов, по 3 флакона для каждого из 3 уровней (L, M, H), каждый флакон содержит 1.0 мл. (18 500 йен)

    U6, Сертифицированный стандартный образец для измерения мочевой кислоты в моче
    U6 (UA) используется в качестве калибровочного вещества для стандартных процедур измерения мочевой кислоты в моче внутри производителя при клинических исследованиях или для подтверждения точности стандарта определения значения вещество для контроля качества и метод плановой проверки. 9 флаконов, по 3 флакона для каждого из 3 уровней (L, M, H), каждый флакон содержит 1,0 мл. (18 500 йен)

    U7, Сертифицированный стандартный образец для измерения азота мочевины в моче
    U7 (UN) используется в качестве калибровочного вещества для стандартных процедур измерения азота мочевины внутри производителя при клинических исследованиях или для подтверждения точности стандарта определения значения качества. контрольное вещество и метод плановой проверки.9 флаконов, по 3 флакона для каждого из 3 уровней (L, M, H), каждый флакон содержит 1,0 мл. (18 500 йен)

    U8, Сертифицированный стандартный образец для измерения уровня глюкозы в моче
    U8 (Glu) используется в качестве калибровочного вещества для стандартных процедур измерения глюкозы в моче внутри производителя при клинических исследованиях или для подтверждения точности стандарта определения значения контроля качества. вещество и метод текущего контроля. 9 флаконов, по 3 флакона для каждого из 3 уровней (L, M, H), каждый флакон содержит 1.0 мл. (18 500 йен)

  • JSCC ферменты (мультиферменты, холинэстераза)

    JCCLS CRM-001, Стандартный образец для мультиферментов человека
    JCCLS CRM-001 эквивалентен вторичному калибровочному материалу по метрологической прослеживаемости, определенной в ISO 18153, предназначен для использования для оценки стандартных методов для AST, ALT, CK, LDH, и γ-GT в соответствии с эталонными методами JSCC.

    JCCLS CRM-002, Эталонный материал для эталонного стандарта-ChE
    JCCLS CRM-002 эквивалентен вторичному калибровочному материалу по метрологической прослеживаемости, определенной в ISO 18153, предназначен для обеспечения концентрации холинэстеразы, определяемой эталонным методом JSCC, также должен использоваться для оценки рутинных методов в соответствии с эталонными методами JSCC.

  • Стандарты IFCC

    DA 470k, ERM ® -DA470k / IFCC
    DA 470k в первую очередь предназначен для использования для калибровки диагностических устройств in vitro на основе иммуноанализа или контрольных продуктов для белков, сертифицированных IRMM, в соответствии с принципами, изложенными в технической документации. руководящие принципы европейских стандартных образцов ® . (немедицинские вредные вещества) 1 уровень содержит 1,0 мл, лиофилизированный.(23 800 йен)

    DA 471, ERM ® -DA471 / IFCC
    DA 471 в первую очередь предназначен для калибровки стандартов белка на основе сыворотки и контрольных материалов, используемых для количественного определения цистатина С с помощью иммуноанализа с помощью IRMM в соответствии с принципами, изложенными в технической документации. руководящие принципы европейских стандартных образцов ® . (немедицинские вредные вещества) 1 уровень содержит 1,0 мл со стеклянным флаконом, лиофилизированный. (26,800 йен)

    DA 474, ERM ® -DA474 / IFCC
    DA 474 в первую очередь предназначен для калибровки стандартов белка на основе сыворотки и контрольных материалов организаций, которые предлагают такие препараты для количественного определения CRP с помощью иммуноанализа IRMM в соответствии с изложенными принципами. вниз в технических руководящих принципах Европейских стандартных образцов ® .(немедицинские вредные вещества) 1 уровень содержит 1,0 мл со стеклянной ампулой, замороженная жидкость. (15800 йен)

  • Растворы для диализа

    JCCRM 300, Сертифицированный эталонный материал для измерения диализата
    JCCRM 300 предназначен для измерения диализата (pH, pCO 2 , HCO 3 — , Na, K и Cl), JCCRM 300A, который является компонентом уксусной кислоты, и JCCRM 300C который представляет собой компонент лимонной кислоты, предназначенный только для диагностического использования IN-VITRO.

  • Другое

    Растворы глюкозы, стандартный раствор глюкозы
    , доступные 10, 50, 100, 200, 300, 400, 500, 600, 1000 мг / дл и 0,9% NaCl, использовали NIST SRM 917c (D-глюкоза: 99,7 ± 0,3 ％), включая 0,1 % бензоат натрия.

    Растворы осмола, стандартный раствор
    NaCl для калибровки осмоля, доступный 100, 200, 300, 400, 500, 700, 1000 мОсм, хлорид натрия использовался в качестве стандартного раствора для волюметрического анализа от Wako Pure Chemical.

    NIST / NIBSC / IRMM
    Справочные материалы доступны для импорта. Пожалуйста, нажмите «Связаться с нами».

    JCCRM 811, Сертифицированный эталонный материал для измерения мочевой кислоты в сыворотке человека
    JCCRM 811, предназначенный для использования для оценки эталонных методов определения мочевой кислоты в сыворотке человека и при валидации вторичных эталонных материалов (только для зарубежных клиентов, недоступен в Японии).

    • % PDF-1.4 % 459 0 объект > эндобдж xref 459 157 0000000016 00000 н. 0000003510 00000 н. 0000003767 00000 н. 0000003920 00000 н. 0000003976 00000 н. 0000004127 00000 н. 0000006084 00000 н. 0000006242 00000 н. 0000006326 00000 н. 0000006410 00000 н. 0000006524 00000 н. 0000006696 00000 н. 0000006752 00000 н. 0000006846 00000 н. 0000006951 00000 п. 0000007186 00000 н. 0000007242 00000 н. 0000007329 00000 н. 0000007432 00000 н. 0000007539 00000 н. 0000007595 00000 н. 0000007700 00000 н. 0000007756 00000 н. 0000007862 00000 н. 0000007918 00000 п. 0000008023 00000 н. 0000008079 00000 п. 0000008269 00000 н. 0000008325 00000 н. 0000008421 00000 н. 0000008517 00000 н. 0000008716 00000 н. 0000008772 00000 н. 0000008877 00000 н. 0000008971 00000 п. 0000009211 00000 п. 0000009267 00000 н. 0000009364 00000 п. 0000009498 00000 п. 0000009722 00000 н. 0000009777 00000 н. 0000009883 00000 п. 0000009991 00000 н. 0000010142 00000 п. 0000010197 00000 п. 0000010346 00000 п. 0000010463 00000 п. 0000010565 00000 п. 0000010620 00000 п. 0000010722 00000 п. 0000010777 00000 п. 0000010831 00000 п. 0000010993 00000 п. 0000011048 00000 п. 0000011173 00000 п. 0000011228 00000 п. 0000011283 00000 п. 0000011338 00000 п. 0000011462 00000 п. 0000011517 00000 п. 0000011641 00000 п. 0000011696 00000 п. 0000011802 00000 п. 0000011857 ​​00000 п. 0000011977 00000 п. 0000012032 00000 н. 0000012152 00000 п. 0000012207 00000 п. 0000012347 00000 п. 0000012402 00000 п. 0000012520 00000 п. 0000012575 00000 п. 0000012708 00000 п. 0000012763 00000 п. 0000012818 00000 п. 0000012873 00000 п. 0000013103 00000 п. 0000013159 00000 п. 0000013269 00000 п. 0000013324 00000 п. 0000013430 00000 п. 0000013485 00000 п. 0000013675 00000 п. 0000013730 00000 п. 0000013785 00000 п. 0000013909 00000 н. 0000013964 00000 п. 0000014019 00000 п. 0000014152 00000 п. 0000014208 00000 п. 0000014326 00000 п. 0000014382 00000 п. 0000014501 00000 п. 0000014557 00000 п. 0000014670 00000 п. 0000014726 00000 п. 0000014782 00000 п. 0000014838 00000 п. 0000014972 00000 п. 0000015028 00000 п. 0000015149 00000 п. 0000015205 00000 п. 0000015324 00000 п. 0000015380 00000 п. 0000015504 00000 п. 0000015560 00000 п. 0000015677 00000 п. 0000015733 00000 п. 0000015869 00000 п. 0000015925 00000 п. 0000016088 00000 п. 0000016144 00000 п. 0000016261 00000 п. 0000016317 00000 п. 0000016373 00000 п. 0000016491 00000 п. 0000016547 00000 п. 0000016603 00000 п. 0000016659 00000 п. 0000016767 00000 п. 0000016823 00000 п. 0000016935 00000 п. 0000017056 00000 п. 0000017112 00000 п. 0000017237 00000 п. 0000017293 00000 п. 0000017349 00000 п. 0000017483 00000 п. 0000017539 00000 п. 0000017693 00000 п. 0000017749 00000 п. 0000017857 00000 п. 0000017913 00000 п. 0000018023 00000 п. 0000018079 00000 п. 0000018135 00000 п. 0000018270 00000 п. 0000018326 00000 п. 0000018504 00000 п. 0000018560 00000 п. 0000018616 00000 п. 0000018672 00000 п. 0000018728 00000 п. 0000018898 00000 п. 0000019325 00000 п. 0000019555 00000 п. 0000020036 00000 н. 0000020449 00000 п. 0000020669 00000 п. 0000020893 00000 п. 0000021470 00000 п. 0000036136 00000 п. 0000036261 00000 п. 0000049243 00000 п. 0000069441 00000 п. 0000004165 00000 н. 0000006061 00000 н. трейлер ] >> startxref 0 %% EOF 460 0 объект > эндобдж 461 0 объект 5l \ (& WYOs6Ԛ {tr) / U (jRtHL3 и sVYO37MhX) / П-44 / V 1 / Длина 40 >> эндобдж 462 0 объект > эндобдж 463 0 объект > / Кодировка> >> / DA (0cFu *) >> эндобдж 464 0 объект > эндобдж 614 0 объект > ручей 8 D J ݤ 9 OeKvÁg8C (޴ QxM_ ~ E ~ = dj ؆ {S s | k ~ [9C \ m, &} # P | Nv «6s ׶ ‘Z sc, G,

    Практика: Для испытуемых: Химия: Content Knowledge

    Для просмотра материалов по другой теме используйте следующее поле со списком.

    —Выберите тест Praxis по названию — — — — — — — — — — -Основные академические навыки преподавателей: математика (5732) Основные академические навыки преподавателей: математика (5733) Основные академические навыки преподавателей: чтение ( 5712) Основные академические навыки преподавателей: чтение (5713) Основные академические навыки преподавателей: письмо (5722) Основные академические навыки преподавателей: письмо (5723) — — — — — — — — — — — Сельское хозяйство (5701) Алгебра I ( 5162) Искусство: содержание и анализ (5135) Искусство: знание содержания (5134) Аудиология (5342) Аудиология (5343) Биология: знание содержания (5235) Знание шрифта Брайля (0633) Бизнес-образование: знание содержания (5101) Химия: знание содержания ( 5245) Китайский (мандаринский диалект): мировой язык (5665) Гражданское образование: знание содержания (5087) Коммуникация и грамотность: чтение (5714) Общение и грамотность: письмо (5724) Информатика (5652) Оценка детей младшего возраста (5026; субтесты 5027 и 5028) Оценка начального образования (5006; субтесты 5007 и 5008) Дошкольное образование (5025) Науки о Земле и космосе: предметные знания (5571) Экономика (5911) Образование детей младшего возраста (5024) Образовательное лидерство: администрация и надзор (5412) Начальное образование: пакет — математика, обществознание и естественные науки (5901) Начальное образование: предметные знания ( 5018) Начальное образование: содержание знаний для преподавания (7811) Начальное образование: учебная программа, обучение и оценка (5017) Начальное образование: несколько предметов (5001) Искусство английского языка: содержание и анализ (5039) Искусство английского языка: знание содержания (5038 ) Английский для носителей других языков (5362) Науки о семье и потребителе (5122) Французский: Мировой язык (5174) Фундаментальные предметы: Знание содержания (5511) Общие науки: Знание содержания (5435) География (5921) Геометрия (5163) Немецкий: Мировой язык (5183) Образование для одаренных детей (5358) Правительство / Политология (5931) Здоровье и физическое воспитание: предметные знания (5857) Медицинское просвещение (5551) Междисциплинарное дошкольное образование (5023) Япония se: Мировой язык (5661) Журналистика (5224) Латинский (5601) Специалист по библиотечным СМИ (5311) Маркетинговое образование (5561) Математика (5165) Математика: знание содержания (5161) Средняя школа: знание содержания (5146) Искусство английского языка в средней школе (5047) Математика в средней школе (5164) Математика в средней школе (5169) Наука в средней школе (5440) Наука в средней школе (5442) Социальные науки в средней школе (5089) Музыка: содержание и обучение (5114) Музыка: знание содержания (5113) Музыка : Инструментальные и общие знания (5115) Музыка: вокал и общие знания (5116) PA 4-8 классы Основная оценка (5152) PA 4-8 классы Основная оценка: педагогика (5153) PA 4-8 классы Основная оценка: искусство английского языка и социальные науки (5154) PA 4-8 классы Математика и естественные науки (5155) PA 4-8 классы Концентрация предмета: английский язык (5156) PA 4-8 классы Концентрация предмета: математика (5158) PA 4-8 классы Концентрация предмета : Естественные науки (5159) PA 4-8 классы Концентрация на предметах: Общественные науки (5157) Физические науки Образование: содержание и дизайн (5095) Физическое воспитание: содержание знаний (5091) Физические науки (5485) Физика: содержание знаний (5265) Дошкольное образование (5531) Принципы обучения и преподавания: дошкольное образование (5621) Принципы обучения и Преподавание: классы K-6 (5622) Принципы обучения и преподавания: 5–9 классы (5623) Принципы обучения и преподавания: 7–12 классы (5624) Принципы обучения и преподавания: Консультант профессиональной школы PreK – 12 (5625) (5421) Психология (5391) Чтение для педагогов Вирджинии: начальное и специальное образование (5306) Чтение для педагогов Вирджинии: специалист по чтению (5304) Специалист по чтению (5301) Специалист по чтению (5302) Школьный психолог (5402) Социальные исследования: содержание и интерпретация (5086) Социальные исследования: контентные знания (5081) Социология (5952) Испанский: мировой язык (5195) Специальный редактор: основные знания и приложения (5354) Специальный редактор: базовые знания и умеренные и умеренные приложения (5543) Специальный редактор: основные знания и от серьезного до глубокого d Приложения (5545) Специальное издание: Дошкольное / раннее детство (5691) Специальное издание: Обучение глухих и слабослышащих учащихся (5272) Специальное издание: Обучение речи студентов с языковыми нарушениями (5881) Специальное издание: Обучение студентов с нарушением слуха Behav.Расстройства / Эмот. Нарушения (5372) Специальное издание: обучение студентов с нарушениями обучаемости (5383) Специальное издание: обучение студентов с нарушениями интеллекта (5322) Специальное издание: обучение студентов с нарушениями зрения (5282) Речевая коммуникация: знание содержания (5221) Речь- Языковая патология (5331) Обучение чтению (5204) Обучение чтению: начальное образование (5205) Обучение чтению: начальное образование (5203) Обучение чтению: K – 12 (5206) Техническое образование (5051) Театр (5641) История мира и США: знание содержания (5941) Педагогика мировых языков (5841)

    Химия: знание содержания (5245)

    Видео о подготовке к экзамену

    Наши ознакомительные видеоролики с тестами содержат важную информацию, которую вы должны знать, когда будете готовиться к тесту.Чтобы узнать, чего ожидать в день вашего теста, как пройти через тест Praxis ® и многое другое, посетите видео библиотеку.

    Подготовка к экзамену по цене

    • Интерактивный практический тест

      Химия: знание содержания, интерактивный практический тест
      Используйте этот интерактивный практический тест, чтобы подготовиться к экзамену «Химия: знание содержания» (5245). Этот полноценный практический тест позволяет вам попрактиковаться в ответах на один набор аутентичных тестовых вопросов в среде, имитирующей компьютерный тест.Практический тест рассчитан так же, как и настоящий тест, и позволяет вам легко переходить от вопроса к вопросу, чтобы смоделировать то, что вы испытаете в день теста. После завершения теста вы также можете увидеть правильные ответы и объяснения для каждого правильного ответа и просмотреть свои результаты по категориям контента.

      Примечание. Для этого названия теста доступна только одна версия, поэтому каждый раз, когда вы проходите практический тест, вы отвечаете на одни и те же вопросы в одном и том же порядке. Повторная или повторная покупка одного и того же практического теста более одного раза не приведет к появлению различных практических вопросов и не изменит порядок их доставки.

    Государственные требования — Выберите — Показать AllAlabamaAlaskaAmerican SamoaArkansasCaliforniaColoradoConnecticutDelawareDistrict из ColumbiaGeorgiaGuamHawaiiIdahoIndianaIowaKansasKentuckyLouisianaMaineMarylandMinnesotaMississippiMissouriMontanaNebraskaNevadaNew HampshireNew JerseyNew MexicoNew YorkNorth CarolinaNorth DakotaNorthern Mariana IslandsOhioOklahomaOregonPennsylvaniaRhode IslandSouth CarolinaSouth DakotaTennesseeTexasUS Virgin IslandsUtahVermontVirginiaWashingtonWest VirginiaWisconsinWyomingACSLPAASHACSHBCDODEANASP

    Устанавливая стандарты наук об океане

    Copyright © Национальная академия наук.Все права защищены.

    Стандартные химические материалы: установление стандартов в науке об океане

    http://www.nap.edu/catalog/10476.html

    100 Стандартные химические материалы

    Bergamaschi, B.A., J.S. Уолтерс, Дж. Живые изгороди. 1999. Распределение уроновых кислот и метилсахара O-

    в осадочных частицах в двух прибрежных морских средах.

    Geochimica et Cosmochimica Acta 63: 413-425.

    Бидигар, Р.Р. и К.С. Деревья. 2000 г.ВЭЖХ пигменты фитопланктона: отбор проб, лабораторные методы

    и процедуры обеспечения качества. Стр. 154-161 in Ocean Optics Protocols for

    Satellite Ocean Color Sensor Validation, Revision 2, J. Mueller and G. Fargion, eds.,

    Технический меморандум НАСА 2000-209966.

    Бидигар, Р. Р., А. Флюгге, К. Х. Фриман, К. Hanson, J.M. Hayes, D. Hollander, J.P. Jas —

    per, L. King, E.A. Лоус, Дж. Мильдер, Ф.Дж. Миллеро, Р.Д. Панкост, Б.Н. Попп, П.А. Стейнберг,

    и С.Г. Уэйкхэм. 1997. Последовательное фракционирование 13C в природе и в лаборатории.

    tory: Влияние скорости роста некоторых гаптофитных водорослей. Глобальные биогеохимические циклы

    11: 279-292.

    Бидигар, Р.Р., К.Л. Hanson, K. Buesseler, S.G. Wakeham, K.H. Freeman, R.D. Pancost, F.J.

    Millero, P. Steinberg, B.N. Попп, М. Латаса, М.Р. Ландри, Э.А. Законы. 1999. Железо-

    стимулировало изменения во фракционировании и экспорте 13С экваториальными тихоокеанскими фитопланками.

    тонны: к показателю скорости палеорастения.Палеоокеанография 14: 589-595

    Boaretto E, C. Bryant, I. Carmi, G. Cook, S. Gulliksen, D. Harkness, J. Heinemeier, J.

    McClure, E. McGee, P. Naysmith, G Посснерт, М. Скотт, Х. ван дер Плихт, М. ван

    Стридонк. 2002. Сводные результаты Четвертого международного сравнения радиоуглеродных соединений Inter-

    (FIRI), 1998-2001 гг. Журнал четвертичной науки 17 (7).

    Brassell, S.C. 1993. Применение биомаркеров для определения морских палеоклиматических колебаний в течение плейстоцена.Стр. 699-738 по органической геохимии, M.H. Engel and

    S.A. Macko, eds., New York: Plenum.

    Brassell S.C., G. Eglinton, I.T. Марлоу, У. Пфлауманн. и М. Сарнтхейм. 1986. Молекулярная стратиграфия

    : новый инструмент для климатической оценки. Природа 320: 129-133.

    Broecker, W. 1974. «НЕТ» консервативный индикатор водных масс. Земля и планетология

    Letters 23: 100-107.

    Broecker, W.S., and T.–H. Пэн. 1982. Трассеры в море. Нью-Йорк: Eldigo Press.

    Broecker, W.S., M. Klas, E. Clark, G. Bonani, S. Ivey и W. Wolfli. 1991. Влияние растворения

    CaCO3 на возраст верхнего радиоуглерода керна для глубоководных отложений.

    Палеоокеанография 6 (5): 593-608.

    Broecker, W.S., T.H. Пэн и Т. Такахаси. 1980. Стратегия использования произведенного бомбой радиоуглерода

    в качестве индикатора для переноса СО2 из ископаемого топлива в глубоководные источники

    регионов. Письма о Земле и планетологии 49: 463-468.

    Браун, Э. и Р. Б. Файерстоун. 1986. Таблица радиоактивных изотопов. ПРОТИВ. Ширли, изд., Джон

    Уайли и сыновья, Нью-Йорк.

    Bruland, K.W. 1980. Океанографические распределения кадмия, цинка, никеля и меди в

    северной части Тихого океана. Письма о Земле и планетологии 47: 176-198.

    Брайант, К., И. Карми, Г.Т. Кук, С. Гулликсен, Д.Д. Harkness, J. Heinemeier, E. McGee, P.

    Naysmith, G. Possnert, E.M. Scott, J. van der Plicht, M. van Strydonck.2001. Является ли сопоставимость

    датами 14C проблемой? Отчет о ходе Четвертого международного взаимного сравнения диокарбонов Ra-

    . Радиоуглерод 43: 321-324.

    Buesseler, K.O. 1991. Обеспечивают ли ловушки наносов в верхнем слое океана точную регистрацию потока частиц

    ? Nature 353: 420-423.

    Картер П.В. и Р.М. Миттерер. 1978. Аминокислотный состав органического вещества

    ассоциирован с карбонатными и некарбонатными отложениями. Geochimica et Cosmochima Acta

    58: 1231-1238.

    Шаретт, М.А., К.О. Бюсселер и Дж. Эндрюс. 2001. Использование изотопов радия для

    , оценка поступления и переноса азота, полученного из подземных вод, в устье реки Кейп-Код

    . Лимнология и океанография 46: 465-470.

    Study Innovations Iit Jee / Вступительный экзамен по инженерии Материалы для учебы по химии

    Вступительные экзамены по инженерии Пакет для изучения химии (физика, химия и математика) для сети JEE + предварительный экзамен JEE согласно схеме экзамена.-Организованы систематически по классам (XI, XII), по предметам, по главам и по темам. Включает: -Исчерпывающая теория всех тем с иллюстрациями, решенными примерами, диаграммами, таблицами, блок-схемами, графиками и т. Д. -Упражнения с ответами в каждой главе (3000+ вопросов) -Вопросы из предыдущих вступительных экзаменов JEE в конце каждой главы -Практические тестовые документы, типовые тестовые документы -Банк вопросов и серия тестов — Удобные для студентов PDF-буклеты с более чем 2000 оцифрованными страницами в удобном для читателя формате электронной книги, а также в редактируемом формате компоновщика страниц — Самостоятельный пояснительный контент, который может быть использован людьми с наименьшим количеством инструкций.-Подготовлено IITians, тренерскими факультетами и экспертами -Полная программа со всеми главами -Портативный -Не требуется Интернет -Нет ограничения по времени для доступа к контенту -Вы можете изучить его на своем ПК / ноутбуке / компьютере для легкого доступа в любом месте, в любое время, онлайн или офлайн -Очень полезно для студентов, учителей, репетиторов, факультетов, экспертов по коучингу, учебных центров, поскольку вы можете изменять содержимое, добавлять содержимое, удалять содержимое и распечатывать содержимое пакета в соответствии с вашими требованиями.

    Author: alexxlab

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *