Русский язык егэ 2018 кимы с ответами: кимы, задания, тесты по всем предметам 2018

Содержание

Рубрика; Реальные варианты ЕГЭ — ЕГЭ

фипи задания егэ по русскому языку с ответами скачать

Реальные варианты ЕГЭ по русскому языку с ответами. Единый государственный экзамен. РУССКИЙ ЯЗЫК, 11 класс. Реальные варианты контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена.

Реальные варианты ЕГЭ 2020 по русскому языку ЕГЭ 100БАЛЛОВ

Реальные варианты ЕГЭ 2020 по русскому языку ЕГЭ 100БАЛЛОВ. Реальные задания ЕГЭ 2020 по русскому языку. Сборник заданий с ЕГЭ 2020 по русскому языку. https://vk. com/ege100ballov https://vk. com/russian_100 Смотрите также: Демоверсия ЕГЭ 2021 по русскому языку с ответами

ЕГЭ по русскому языку 2020 досрочный вариант 2

ЕГЭ по русскому языку 2020 досрочный вариант 2. Варианты реального ЕГЭ по русскому языку 2020. Критерии Смотрите также: ЕГЭ по русскому языку 2020 досрочный вариант 1

ЕГЭ по русскому языку 2020 досрочный вариант 1

ЕГЭ по русскому языку 2020 досрочный вариант 1. Варианты реального ЕГЭ по русскому языку 2020. Критерии Смотрите также: Сборник заданий с реального ЕГЭ 2019 по русскому языку. ЕГЭ 100 баллов.

Сборник заданий с реального ЕГЭ 2019 по русскому языку. ЕГЭ 100 баллов.

Сборник заданий с реального ЕГЭ 2019 по русскому языку. ЕГЭ 100 баллов, который проходил 3 июня 2019 года (основная волна). скачать Смотрите также: Решение заданий досрочного варианта ЕГЭ по русскому языку ФИПИ 2019

Решение заданий досрочного варианта ЕГЭ по русскому языку ФИПИ 2019

Решение заданий досрочного варианта ЕГЭ по русскому языку ФИПИ 2019. Единый государственный экзамен по русскому языку КИМ ЕГЭ 2019 досрочный период. скачать скачать Смотрите также: Досрочный вариант ЕГЭ по русскому языку 2019 от ФИПИ

Реальный вариант №1 ЕГЭ по русскому языку 2019

Реальный вариант №1 ЕГЭ по русскому языку 2019. Вариант реального ЕГЭ по русскому языку 2019. скачать Смотрите также: Досрочный вариант ЕГЭ по русскому языку 2019 от ФИПИ

Досрочный вариант ЕГЭ по русскому языку 2019 от ФИПИ

Досрочный вариант ЕГЭ по русскому языку 2019 от ФИПИ. Варианты с досрочного периода ЕГЭ 2019 от ФИПИ. В целях предоставления выпускникам дополнительной возможности подготовиться к единому государственному экзамену на сайте ФИПИ публикуется по одному варианту КИМ, использованных для проведения ЕГЭ досрочного периода 2019 года. скачать ОТВЕТЫ 1. 25 2. папример/к примеру 3. 3 4. кровоточающий(ударение …

Реальные варианты ЕГЭ 2018 по русскому языку КИМ №10000329

Реальные варианты ЕГЭ 2018 по русскому языку КИМ №10000329. Единый государственный экзамен, РУССКИЙ ЯЗЫК, 11 класс. КИМы ЕГЭ 2018 по русскому. скачать — КИМ №10000329 ЕГЭ 2018 по русскому Смотрите также: Реальные варианты ЕГЭ 2018 по русскому языку КИМ №10000324

Реальные варианты ЕГЭ 2018 по русскому языку КИМ №10000328

Реальные варианты ЕГЭ 2018 по русскому языку КИМ №10000328. Единый государственный экзамен, РУССКИЙ ЯЗЫК, 11 класс. КИМы ЕГЭ 2018 по русскому. скачать — КИМ №10000328 ЕГЭ 2018 по русскому Смотрите также: Реальные варианты ЕГЭ 2018 по русскому языку КИМ №10000329

Реальные варианты ЕГЭ 2018 по русскому языку КИМ №10000327

Реальные варианты ЕГЭ 2018 по русскому языку КИМ №10000327. Единый государственный экзамен, РУССКИЙ ЯЗЫК, 11 класс. КИМы ЕГЭ 2018 по русскому. скачать — КИМ №10000327 ЕГЭ 2018 по русскому Смотрите также: Реальные варианты ЕГЭ 2018 по русскому языку КИМ №10000328

ВАЖНО! Никаких реальных вариантов ни до экзамена, ни во время его проведения на сайте нет, не было и не будет.

ЗАПРЕЩЕНО копирование материалов без указания активные ссылки на источник

В случае нарушения авторских прав, правообладателям обращаться по адресу:

ЕГЭ по русскому языку 2020 досрочный вариант 2. Варианты реального ЕГЭ по русскому языку 2020. Критерии Смотрите также: ЕГЭ по русскому языку 2020 досрочный вариант 1

Досрочный вариант ЕГЭ по русскому языку 2019 от ФИПИ. Варианты с досрочного периода ЕГЭ 2019 от ФИПИ. В целях предоставления выпускникам дополнительной возможности подготовиться к единому государственному экзамену на сайте ФИПИ публикуется по одному варианту КИМ, использованных для проведения ЕГЭ досрочного периода 2019 года. скачать ОТВЕТЫ 1. 25 2. папример/к примеру 3. 3 4. кровоточающий(ударение …

Реальные варианты ЕГЭ 2018 по русскому языку КИМ №10000329. Единый государственный экзамен, РУССКИЙ ЯЗЫК, 11 класс. КИМы ЕГЭ 2018 по русскому. скачать — КИМ №10000329 ЕГЭ 2018 по русскому Смотрите также: Реальные варианты ЕГЭ 2018 по русскому языку КИМ №10000324

ЕГЭ по русскому языку 2020 досрочный вариант 1. Варианты реального ЕГЭ по русскому языку 2020. Критерии Смотрите также: Сборник заданий с реального ЕГЭ 2019 по русскому языку. ЕГЭ 100 баллов.

ЕГЭ по русскому языку 2020 досрочный вариант 2

Com russian_100 Смотрите также Демоверсия ЕГЭ 2021 по русскому языку с ответами.

Russkiykim. ru

06.09.2017 9:29:39

2017-09-06 09:29:39

Автор 100balnik

Сохраните:

Новая тренировочная работа для тренировки задания №9 по русскому языку ЕГЭ 2021, работа включает в себя 40 новых упражнений с ответами для проверки.

Ссылка для скачивания заданий: скачать в PDF

Ссылка для скачивания ответов: скачать в PDF

Решать задание №9 ЕГЭ 2021 по русскому языку 11 класс онлайн на сайте:

1)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.

    1) горизонтальный, подростковый, выровнять (дорогу) 2) подгорать, преклонение, утварь 3) водоросли, каморка, окосел (на правый глаз) 4) пловец, прилагательное, заскочить 5) пробираться (через чащу), интеллигентный, обмакнуть

Ответ: 24

2)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

    1) разговор, возрастной, пестреть 2) словарный, персонаж, полагать 3) вдалеке, сцепление, скрипучий 4) разуверять, увлекаться, побледневший 5) реставрация, поколение, действительный

Ответ: 34

3)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.

    1) полагаю, горнист, обмакнуть 2) перегоревший, сложение, персональный 3) отрасль, сочетание, равнинный 4) заревать, приращение, отпирать 5) пирамида, запоминать, позаниматься

Ответ: 34

4)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

    1) убедиться, симпатия, избегающий 2) дополнительный, электроника, заря 3) основной, величайший, обязать 4) оранжерея, пригорающий, интеллектуальный 5) горевать, бесполезный, экологический

Ответ: 35

5)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная непроверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

    1) экономический, офицерский, сочетание 2) реалистичный, сетевой (шнур), росточек 3) меценатство, панорамный, резиденция 4) корзина, зеркало, ворсистый 5) аннотация, гарнизон, карьерист

Ответ: 35

6)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная непроверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

    1) университет, кампания (военная), прогрессивный 2) проберусь, блистательный, коммуникационный 3) рекламный (ролик), грамматический, аттракцион 4) министерство, пританцовывать, обособление 5) традиционный, проблематика, понедельник

Ответ: 135

7)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.

    1) прикасаться, возлагать (надежды), разжигать (костер) 2) соприкосновение, уравнение, обмакнуть (перо в чернильцу) 3) проживать (в городе), рогатый (бык), выскочил (на улицу) 4) плавучий (корабль), отраслевой, замирать (от восторга) 5) протирать (пыль), непромокаемый (плащ), заплатить (за работу)

Ответ: 124

8)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.

    1) перьевая (ручка), выросший, стихотворение 2) обмереть (от страха), подпирать, разрастаться 3) территория, расположение, измерять 4) перебирать, склониться, озарённый 5) постелить, позагорать, мировой

Ответ: 24

9)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная непроверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

    1) околдовать, багаж, демонстрировать 2) реальный, декоративный, горизонт 3) предлагать, воплотить, дежурный 4) стремиться, врачебный, виртуозный 5) карандаш, троллейбусный, комфортный

Ответ: 125

10)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

    1) сватовство, оценить, выливать 2) отговаривать (от поездки), афористичный, полагать 3) незнакомец, возвращаясь, вырастали 4) подрастающий, дремота, зернистый 5) помирить (друзей), увлечение, освещать (фонарём)

Ответ: 15

11)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.

    1) стремиться, растениеводство, коренной 2) отвлекающий, загореть, распространить 3) замереть, перескочить, предположение 4) озаряемый, разбираться, прикосновение 5) подстегнуть, примирение, разжимать

Ответ: 34

12)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная непроверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

    1) кардинальный, обоняние, интеллектуальный 2) теоретик, заботливый, ламинировать 3) воронка, властелин, покарать 4) аппетит, покоряющий, сериал 5) периодический, уплотняя (бетон), укротитель

Ответ: 12

13)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.

    1) сращение, повзрослеть, набираться (опыта) 2) примерять (платье), посвятить (книгу), заря 3) сотворение (мира), приложение (к учебнику), примирить (врагов) 4) соберу (грибы), застелить (пол), заскочил (на минутку) 5) ростовщик, преклонение, блистательный

Ответ: 145

14)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная непроверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

    1) располагаться, тренировать, винегрет 2) коридор, респектабельный, миндалевидный 3) перетирать, обогащение, таинственный 4) бакалея, багровый, сострадание 5) зарница, маршрутный, коричневатый

Ответ: 24

15)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.

    1) предполагать, принимать, блестяще 2) жестикулировать, воссоединение, горизонтальный 3) гигиенический, дезориентировать, избиратель 4) дистанционный, возрастать, теснота 5) водоросли, взаперти, изложение

Ответ: 15

16)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.

    1) роскошный, разгораться, перебирать 2) осветительный, росточек, касание 3) приложение, блистательный, скачок 4) сдержаться, вычитание, понимать 5) устилать, водоросли, плавучий

Ответ: 35

17)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

    1) оснащение, озаряться, располагающийся 2) антинаучный, невразумительно, творец 3) формализм, абзац, подражание 4) преподаватель, разгадать, примерять (вещи) 5) увековечить, исполнитель, прославлять

Ответ: 45

18)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.

    1) росинка, подбирать (рифму), предлагать 2) растирание, пирожное, касаться (волос) 3) водоросли, застелить, скакалка 4) предположительный, зажигать, обмирать (от страха) 5) озарить, росток, продираться (сквозь кусты)

Ответ: 345

19)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

    1) подобреть, затворить (дверцу), фламинго 2) пловчиха, посидел (на диване), уклонение (от налогов) 3) залезать (на ель), замолчал, объяснять (задание) 4) соединять, догадался, запирать (дверь) 5) молоко, косой, города

Ответ: 35

20)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

    1) эффективный, лаконичный, виолончель 2) косичка, максимальный, коллекционер 3) натирать, каллиграфия, риторический 4) финансирование, гористый, централизованный 5) коллективный, критиковать, поросль

Ответ: 24

21)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

    1) основной, росток, стипендия 2) изменение, непостижимый, подлокотник 3) предложение, палисадник, растрепать 4) государство, словосочетание, предъявить 5) обижаться, роскошный, оплатить

Ответ: 25

22)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.

    1) протереть, заросли, возгорание 2) предлагать, пастух, измерение (скорости) 3) наклоняться, блестеть, терминология 4) запереть (дверь), усложнённый, ослепительный 5) избирательный, (оставаться) на плаву, замерев (от неожиданности)

Ответ: 15

23)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.

    1) блистательный, излагать, мировой 2) касаться, обмакнуть, (искусные) ложкари 3) поклониться, прикоснуться, замереть 4) упираться, распределиться, изложение 5) обжигаться, водоросли, несгораемый

Ответ: 35

24)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

    1) сплотиться, внезапно, выбирать 2) ухватиться, хлопотать, вычисление 3) соберёшь, кавычки, упрощённый 4) замереть, угнетённый, поколение 5) критиковать, укрощать (зверя), обрамление

Ответ: 25

25)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.

    1) потерпеть, подберёт, озарение 2) тире, вырастать, расстилаемый 3) горизонт, замирающий (от восторга), излагать 4) загорелый, блестеть, касаться (волос) 5) отрастать, зажигалка, предположение

Ответ: 45

26)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная непроверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

    1) загорел (на пляже), шерстяной, пригарь 2) бумеранг, дефицит, жасмин 3) вымирание (птиц), излагать (информацию), опоздать 4) авангард, огорчение, каравай, 5) вандализм, акробат, дезертир,

Ответ: 25

27)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится проверяемая безударная гласная корня. Запишите номера ответов.

    1) натереть, отраслевой, разработанный 2) примирительный, контролировать, дополнять 3) экспериментальный, результативный, витамин 4) периодизация, педагогический, оранжерея 5) основательный, анализировать, парадоксальный

Ответ: 25

28)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная непроверяемая гласная корня. Запишите номера ответов

    1. кардинальный, ламинировать, обоняние 2. периодический, горизонт, ветеринар 3. перила, полоса, покарать 4. эмалированный, укрощать, иждивенец 5. багаж, вокзал, бандероль

Ответ: 15

29)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов

    1.одичать, издалека, задрожать 2.оплатить (заказ), оснащение, способный 3.скосить (траву), полемизировать, смирение 4.протереть, деревяшка, благородный 5.утешитель, богатство, перекликаться

Ответ: 123

30)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов

    1.неприкасаемый, ошеломлённый, ярмарочный 2.сказание, оснащение, росистая (поляна) 3.способный, повторять, умалять (значение) 4.кастрюля, лингвистический, преподавать 5.умножать, деревяшка, расстегнуть

Ответ: 235

31)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная непроверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

    1. документ, горизонтальный, аннотация 2. расстегнуть, смотритель, отказаться 3. патриот, гипербола, эксперимент 4. полагать, палисадник, очертания 5. костер, ресницы, ветеран

Ответ: 135

32)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

    1. патриотический, выкосить, обмакнуть 2. вандализм, гористый, сожаление 3. реализм, осложнять, бахрома 4. примириться, обогащаться, измерять 5. очаровать, утварь, протереть

Ответ: 24

33)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.

    1. отмирающий, скачок, озарение 2. помириться, загорелый, водоросли 3. единение, абажур, смотритель 4. скакуны, блестящий, поплавок 5. поравняться, равнина, творение

Ответ: 145

34)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.

    1. полагать, эгоист, пловец 2. зачинатель, подровнять, вычитать 3. пригорел, гористый, приложение 4. наклонился, опирался, скакуны 5. зарница, вымочить, касательная

Ответ: 245

35)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная непроверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

    1. реализм, поплавок, фанатизм 2. соловей, веранда, карьерист 3. догоравший, расстелить, очаровать 4. реликвия, багряный, коварный 5. академия, комплимент, контраст

Ответ: 24

36)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.

    1. утварь, горизонт, перила 2. равнина, приложение, вычитание 3. доверительно, растворитель, вереница 4. протирать, ростовщик, принимающий 5. эклектизм, коридор, плавник

Ответ: 24

37)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

    1. Консервировать, привязаться, обороняться 2. ворсистый, сетевая, раскаленный 3. неисчерпаемый, сомневаться, преклоняться 4. появились, дезертир, дилетант 5. возникновение, скрипучий, горизонтальный

Ответ: 12

38)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.

    1. выложен, скачок, отложения 2. клевета, гармония, вдалеке 3. непромокаемый, лаконичный, фантазия 4. собирательство, горелый, выращенный 5. раздерут, сминать, растение

Ответ: 145

39)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

    1. успокоение, симпатичный, поросль 2. редколесье, оглавление, томительный 3. обрамление, потеплевший, умирающий 4. помолодел, сохранение, интересует 5. простейший, зеркальный, располагается

Ответ: 24

40)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

    1. увлекаться, осложнять, единение 2. огорчения, покосившийся, идеалист 3. протереть, аккордеон, обжигание 4. специализация, прославляют, озаренный 5. тряслись, смотревший, напряженный

22)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.

Автор 100balnik

Сохраните:

Новая тренировочная работа для тренировки задания №9 по русскому языку ЕГЭ 2021, работа включает в себя 40 новых упражнений с ответами для проверки.

Ссылка для скачивания заданий: скачать в PDF

Ссылка для скачивания ответов: скачать в PDF

Решать задание №9 ЕГЭ 2021 по русскому языку 11 класс онлайн на сайте:

1)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.

    1) горизонтальный, подростковый, выровнять (дорогу) 2) подгорать, преклонение, утварь 3) водоросли, каморка, окосел (на правый глаз) 4) пловец, прилагательное, заскочить 5) пробираться (через чащу), интеллигентный, обмакнуть

Ответ: 24

2)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

    1) разговор, возрастной, пестреть 2) словарный, персонаж, полагать 3) вдалеке, сцепление, скрипучий 4) разуверять, увлекаться, побледневший 5) реставрация, поколение, действительный

Ответ: 34

3)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.

    1) полагаю, горнист, обмакнуть 2) перегоревший, сложение, персональный 3) отрасль, сочетание, равнинный 4) заревать, приращение, отпирать 5) пирамида, запоминать, позаниматься

Ответ: 34

4)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

    1) убедиться, симпатия, избегающий 2) дополнительный, электроника, заря 3) основной, величайший, обязать 4) оранжерея, пригорающий, интеллектуальный 5) горевать, бесполезный, экологический

Ответ: 35

5)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная непроверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

    1) экономический, офицерский, сочетание 2) реалистичный, сетевой (шнур), росточек 3) меценатство, панорамный, резиденция 4) корзина, зеркало, ворсистый 5) аннотация, гарнизон, карьерист

Ответ: 35

6)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная непроверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

    1) университет, кампания (военная), прогрессивный 2) проберусь, блистательный, коммуникационный 3) рекламный (ролик), грамматический, аттракцион 4) министерство, пританцовывать, обособление 5) традиционный, проблематика, понедельник

Ответ: 135

7)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.

    1) прикасаться, возлагать (надежды), разжигать (костер) 2) соприкосновение, уравнение, обмакнуть (перо в чернильцу) 3) проживать (в городе), рогатый (бык), выскочил (на улицу) 4) плавучий (корабль), отраслевой, замирать (от восторга) 5) протирать (пыль), непромокаемый (плащ), заплатить (за работу)

Ответ: 124

8)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.

    1) перьевая (ручка), выросший, стихотворение 2) обмереть (от страха), подпирать, разрастаться 3) территория, расположение, измерять 4) перебирать, склониться, озарённый 5) постелить, позагорать, мировой

Ответ: 24

9)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная непроверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

    1) околдовать, багаж, демонстрировать 2) реальный, декоративный, горизонт 3) предлагать, воплотить, дежурный 4) стремиться, врачебный, виртуозный 5) карандаш, троллейбусный, комфортный

Ответ: 125

10)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

    1) сватовство, оценить, выливать 2) отговаривать (от поездки), афористичный, полагать 3) незнакомец, возвращаясь, вырастали 4) подрастающий, дремота, зернистый 5) помирить (друзей), увлечение, освещать (фонарём)

Ответ: 15

11)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.

    1) стремиться, растениеводство, коренной 2) отвлекающий, загореть, распространить 3) замереть, перескочить, предположение 4) озаряемый, разбираться, прикосновение 5) подстегнуть, примирение, разжимать

Ответ: 34

12)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная непроверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

    1) кардинальный, обоняние, интеллектуальный 2) теоретик, заботливый, ламинировать 3) воронка, властелин, покарать 4) аппетит, покоряющий, сериал 5) периодический, уплотняя (бетон), укротитель

Ответ: 12

13)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.

    1) сращение, повзрослеть, набираться (опыта) 2) примерять (платье), посвятить (книгу), заря 3) сотворение (мира), приложение (к учебнику), примирить (врагов) 4) соберу (грибы), застелить (пол), заскочил (на минутку) 5) ростовщик, преклонение, блистательный

Ответ: 145

14)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная непроверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

    1) располагаться, тренировать, винегрет 2) коридор, респектабельный, миндалевидный 3) перетирать, обогащение, таинственный 4) бакалея, багровый, сострадание 5) зарница, маршрутный, коричневатый

Ответ: 24

15)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.

    1) предполагать, принимать, блестяще 2) жестикулировать, воссоединение, горизонтальный 3) гигиенический, дезориентировать, избиратель 4) дистанционный, возрастать, теснота 5) водоросли, взаперти, изложение

Ответ: 15

16)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.

    1) роскошный, разгораться, перебирать 2) осветительный, росточек, касание 3) приложение, блистательный, скачок 4) сдержаться, вычитание, понимать 5) устилать, водоросли, плавучий

Ответ: 35

17)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

    1) оснащение, озаряться, располагающийся 2) антинаучный, невразумительно, творец 3) формализм, абзац, подражание 4) преподаватель, разгадать, примерять (вещи) 5) увековечить, исполнитель, прославлять

Ответ: 45

18)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.

    1) росинка, подбирать (рифму), предлагать 2) растирание, пирожное, касаться (волос) 3) водоросли, застелить, скакалка 4) предположительный, зажигать, обмирать (от страха) 5) озарить, росток, продираться (сквозь кусты)

Ответ: 345

19)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

    1) подобреть, затворить (дверцу), фламинго 2) пловчиха, посидел (на диване), уклонение (от налогов) 3) залезать (на ель), замолчал, объяснять (задание) 4) соединять, догадался, запирать (дверь) 5) молоко, косой, города

Ответ: 35

20)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

    1) эффективный, лаконичный, виолончель 2) косичка, максимальный, коллекционер 3) натирать, каллиграфия, риторический 4) финансирование, гористый, централизованный 5) коллективный, критиковать, поросль

Ответ: 24

21)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

    1) основной, росток, стипендия 2) изменение, непостижимый, подлокотник 3) предложение, палисадник, растрепать 4) государство, словосочетание, предъявить 5) обижаться, роскошный, оплатить

Ответ: 25

22)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.

    1) протереть, заросли, возгорание 2) предлагать, пастух, измерение (скорости) 3) наклоняться, блестеть, терминология 4) запереть (дверь), усложнённый, ослепительный 5) избирательный, (оставаться) на плаву, замерев (от неожиданности)

Ответ: 15

23)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.

    1) блистательный, излагать, мировой 2) касаться, обмакнуть, (искусные) ложкари 3) поклониться, прикоснуться, замереть 4) упираться, распределиться, изложение 5) обжигаться, водоросли, несгораемый

Ответ: 35

24)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

    1) сплотиться, внезапно, выбирать 2) ухватиться, хлопотать, вычисление 3) соберёшь, кавычки, упрощённый 4) замереть, угнетённый, поколение 5) критиковать, укрощать (зверя), обрамление

Ответ: 25

25)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.

    1) потерпеть, подберёт, озарение 2) тире, вырастать, расстилаемый 3) горизонт, замирающий (от восторга), излагать 4) загорелый, блестеть, касаться (волос) 5) отрастать, зажигалка, предположение

Ответ: 45

26)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная непроверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

    1) загорел (на пляже), шерстяной, пригарь 2) бумеранг, дефицит, жасмин 3) вымирание (птиц), излагать (информацию), опоздать 4) авангард, огорчение, каравай, 5) вандализм, акробат, дезертир,

Ответ: 25

27)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится проверяемая безударная гласная корня. Запишите номера ответов.

    1) натереть, отраслевой, разработанный 2) примирительный, контролировать, дополнять 3) экспериментальный, результативный, витамин 4) периодизация, педагогический, оранжерея 5) основательный, анализировать, парадоксальный

Ответ: 25

28)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная непроверяемая гласная корня. Запишите номера ответов

    1. кардинальный, ламинировать, обоняние 2. периодический, горизонт, ветеринар 3. перила, полоса, покарать 4. эмалированный, укрощать, иждивенец 5. багаж, вокзал, бандероль

Ответ: 15

29)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов

    1.одичать, издалека, задрожать 2.оплатить (заказ), оснащение, способный 3.скосить (траву), полемизировать, смирение 4.протереть, деревяшка, благородный 5.утешитель, богатство, перекликаться

Ответ: 123

30)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов

    1.неприкасаемый, ошеломлённый, ярмарочный 2.сказание, оснащение, росистая (поляна) 3.способный, повторять, умалять (значение) 4.кастрюля, лингвистический, преподавать 5.умножать, деревяшка, расстегнуть

Ответ: 235

31)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная непроверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

    1. документ, горизонтальный, аннотация 2. расстегнуть, смотритель, отказаться 3. патриот, гипербола, эксперимент 4. полагать, палисадник, очертания 5. костер, ресницы, ветеран

Ответ: 135

32)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

    1. патриотический, выкосить, обмакнуть 2. вандализм, гористый, сожаление 3. реализм, осложнять, бахрома 4. примириться, обогащаться, измерять 5. очаровать, утварь, протереть

Ответ: 24

33)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.

    1. отмирающий, скачок, озарение 2. помириться, загорелый, водоросли 3. единение, абажур, смотритель 4. скакуны, блестящий, поплавок 5. поравняться, равнина, творение

Ответ: 145

34)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.

    1. полагать, эгоист, пловец 2. зачинатель, подровнять, вычитать 3. пригорел, гористый, приложение 4. наклонился, опирался, скакуны 5. зарница, вымочить, касательная

Ответ: 245

35)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная непроверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

    1. реализм, поплавок, фанатизм 2. соловей, веранда, карьерист 3. догоравший, расстелить, очаровать 4. реликвия, багряный, коварный 5. академия, комплимент, контраст

Ответ: 24

36)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.

    1. утварь, горизонт, перила 2. равнина, приложение, вычитание 3. доверительно, растворитель, вереница 4. протирать, ростовщик, принимающий 5. эклектизм, коридор, плавник

Ответ: 24

37)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

    1. Консервировать, привязаться, обороняться 2. ворсистый, сетевая, раскаленный 3. неисчерпаемый, сомневаться, преклоняться 4. появились, дезертир, дилетант 5. возникновение, скрипучий, горизонтальный

Ответ: 12

38)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.

    1. выложен, скачок, отложения 2. клевета, гармония, вдалеке 3. непромокаемый, лаконичный, фантазия 4. собирательство, горелый, выращенный 5. раздерут, сминать, растение

Ответ: 145

39)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

    1. успокоение, симпатичный, поросль 2. редколесье, оглавление, томительный 3. обрамление, потеплевший, умирающий 4. помолодел, сохранение, интересует 5. простейший, зеркальный, располагается

Ответ: 24

40)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

    1. увлекаться, осложнять, единение 2. огорчения, покосившийся, идеалист 3. протереть, аккордеон, обжигание 4. специализация, прославляют, озаренный 5. тряслись, смотревший, напряженный

Ответ: 24

Сохраните:

Консервировать, привязаться, обороняться.

100balnik. ru. com

18.06.2017 3:52:44

2017-06-18 03:52:44

В конце августа, до начала нового учебного года, официальный сайт ФИПИ опубликовал проекты документов, регламентирующих структуру и содержание контрольных измерительных материалов (КИМ) (демонстрационные варианты) единого государственного экзамена ЕГЭ 2019 года, который сдают выпускники 11 классов.

В том числе, представлен демонстрационный вариант ЕГЭ по русскому языку 2019 года.

Демоверсия ЕГЭ 2019 русский язык с ответами и критериями оценивания.

Демоверсия ЕГЭ 2019 Demo
Кодификатор Скачать
Спецификация Скачать
Орфоэпический словник Slovnik
Словарик паронимов Slovar

Изменения в КИМ ЕГЭ по русскому языку в 2019 году.

В экзаменационной работе по русскому языку увеличено с 26 до 27 количество заданий за счет введения нового задания (21), проверяющего умение проводить пунктуационный анализ текста.

Изменён формат заданий 2, 9–12.

Расширен диапазон проверяемых орфографических и пунктуационных умений.

Уточнён уровень сложности отдельных заданий.

Уточнена формулировка задания 27 с развёрнутым ответом.

Уточнены критерии оценивания задания 27.

Структура КИМ ЕГЭ 2019 по русскому языку

Каждый вариант экзаменационной работы состоит из двух частей и включает в себя 27 заданий, различающихся формой и уровнем сложности.

Часть 1 содержит 26 заданий с кратким ответом. В экзаменационной работе предложены следующие разновидности заданий с кратким ответом:

– задания открытого типа на запись самостоятельно сформулированного правильного ответа;

– задания на выбор и запись одного или нескольких правильных ответов из предложенного перечня ответов.

Ответ на задания части 1 даётся соответствующей записью в виде цифры (числа) или слова (нескольких слов), последовательности цифр (чисел), записанных без пробелов, запятых и других дополнительных символов

Часть 2 содержит 1 задание открытого типа с развёрнутым ответом (сочинение), проверяющее умение создавать собственное высказывание на основе прочитанного текста.

Задания экзаменационной работы по русскому языку различны по способам предъявления языкового материала. Экзаменуемый работает с отобранным языковым материалом, представленным в виде отдельных слов, словосочетаний или предложений, с языковыми явлениями, предъявленными в тексте, и создаёт собственное письменное монологическое высказывание.

Продолжительность ЕГЭ 2019 по русскому языку

На выполнение экзаменационной работы отводится 3,5 часа (210 минут).

Уточнены критерии оценивания задания 27.

В конце августа, до начала нового учебного года, официальный сайт ФИПИ опубликовал проекты документов, регламентирующих структуру и содержание контрольных измерительных материалов (КИМ) (демонстрационные варианты) единого государственного экзамена ЕГЭ 2019 года, который сдают выпускники 11 классов.

В том числе, представлен демонстрационный вариант ЕГЭ по русскому языку 2019 года.

Демоверсия ЕГЭ 2019 русский язык с ответами и критериями оценивания.

Демоверсия ЕГЭ 2019 Demo
Кодификатор Скачать
Спецификация Скачать
Орфоэпический словник Slovnik
Словарик паронимов Slovar

Изменения в КИМ ЕГЭ по русскому языку в 2019 году.

В экзаменационной работе по русскому языку увеличено с 26 до 27 количество заданий за счет введения нового задания (21), проверяющего умение проводить пунктуационный анализ текста.

Изменён формат заданий 2, 9–12.

Расширен диапазон проверяемых орфографических и пунктуационных умений.

Уточнён уровень сложности отдельных заданий.

Уточнена формулировка задания 27 с развёрнутым ответом.

Уточнены критерии оценивания задания 27.

Структура КИМ ЕГЭ 2019 по русскому языку

Каждый вариант экзаменационной работы состоит из двух частей и включает в себя 27 заданий, различающихся формой и уровнем сложности.

Часть 1 содержит 26 заданий с кратким ответом. В экзаменационной работе предложены следующие разновидности заданий с кратким ответом:

– задания открытого типа на запись самостоятельно сформулированного правильного ответа;

– задания на выбор и запись одного или нескольких правильных ответов из предложенного перечня ответов.

Ответ на задания части 1 даётся соответствующей записью в виде цифры (числа) или слова (нескольких слов), последовательности цифр (чисел), записанных без пробелов, запятых и других дополнительных символов

Часть 2 содержит 1 задание открытого типа с развёрнутым ответом (сочинение), проверяющее умение создавать собственное высказывание на основе прочитанного текста.

Задания экзаменационной работы по русскому языку различны по способам предъявления языкового материала. Экзаменуемый работает с отобранным языковым материалом, представленным в виде отдельных слов, словосочетаний или предложений, с языковыми явлениями, предъявленными в тексте, и создаёт собственное письменное монологическое высказывание.

Продолжительность ЕГЭ 2019 по русскому языку

На выполнение экзаменационной работы отводится 3,5 часа (210 минут).

Часть 2 содержит 1 задание открытого типа с развёрнутым ответом (сочинение), проверяющее умение создавать собственное высказывание на основе прочитанного текста.

Демоверсия ЕГЭ 2019 русский язык с ответами и критериями оценивания.

Уточнена формулировка задания 27 с развёрнутым ответом.

Ucthat-v-skole. ru

17.04.2020 22:55:39

2020-04-17 22:55:39

Источники:

Https://russkiykim. ru/ege/realnye-varianty-ege/

Https://100balnik. ru. com/12-01-2020-%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5-%E2%84%969-%D0%BF%D0%BE-%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83-%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D1%83-%D0%B5%D0%B3%D1%8D-2021-%D1%82%D1%80%D0%B5/

Https://ucthat-v-skole. ru/ege/russkij-yazyk/841-demoversiya-ege-2019-po-russkomu-yazyku-s-otvetami

Как написать сочинение по русскому языку ЕГЭ 2018

Настоящая Политика конфиденциальности определяет, каким образом Центр подготовки к ЕГЭ и ОГЭ Годограф собирает, использует, хранит и раскрывает информацию, полученную от пользователей на веб-сайте godege.ru («Сайт»). Данная политика конфиденциальности относится и к Сайту, всем поддоменам Сайта и всем продуктам и услугам, предлагаемым Центр подготовки к ЕГЭ и ОГЭ Годограф .

Эта страница содержит сведения о том, какую информацию мы или третьи лица могут получать, когда Вы пользуетесь нашим Сайтом. Мы надеемся, что эти сведения помогут Вам принимать осознанные решения в отношении предоставляемой нам информации о себе.

Настоящая Политика конфиденциальности распространяется непосредственно на этот Сайт и на информацию, получаемую с его помощью. Она не распространяется ни на какие другие сайты и не применима к веб-сайтам третьих лиц, которые могут содержать упоминание о нашем Сайте и с которых могут делаться ссылки на Сайт, а так же ссылки с этого Сайта на другие сайты сети Интернет.

Получаемая информация

Когда Вы посещаете Сайт, мы определяем IP адрес, имя домена с которого Вы к нам пришли (например, «yandex.ru») и страну регистрации данного ip , а так же фиксируем все переходы посетителей с одной страницы Сайта на другую.

Сведения, которые мы получаем на Сайте, могут быть использованы для того, чтобы облегчить пользование Сайтом. Сайт собирает только общую информацию, которую Ваш браузер предоставляет добровольно при посещении Сайта.

Сайт применяет стандартную технологию «cookies» («куки») для настройки стилей отображения Сайта под параметры экрана монитора. «Куки» представляет собой данные с веб-сайта, который сохраняет на жестком диске Вашего же компьютера. В «cookies» содержится информация, которая может быть необходимой для настройки Сайта, — для сохранения Ваших установок вариантов просмотра и сбора статистической информации по Сайту, т.е. какие страницы Вы посетили, что было загружено, имя домена интернет-провайдера и страна посетителя, а также адреса сторонних веб-сайтов, с которых совершен переход на Сайт и далее.

Также данную технологию использует установленные на Сайте счетчики компании Yandex/Rambler/Google и т.п.

Технология «Cookies» не содержит никаких личных сведений относительно Вас. Чтобы просматривать материал без «cookies», Вы можете настроить свой браузер таким образом, чтобы она не принимала «cookies», либо уведомляла Вас об их посылке (настройки браузеров различны, поэтому советуем Вам получить справку в разделе «Помощь» и выяснить как изменить установки браузера по «cookies»).

Кроме того, Сайт использует стандартные возможности (журналы) веб-сервера для подсчета количества посетителей и оценки технических возможностей хост-сервера, рейтинги и счетчики посещаемости от сторонних организаций (yandex.ru, top100.rambler.ru, top.mail.ru и др.). Мы используем эту информацию для того, чтобы определить сколько человек посещает Сайт и расположить страницы наиболее удобным для пользователей способом, обеспечить соответствие Сайта с используемыми Вами браузерам, и сделать содержание Сайта максимально полезным для посетителей. Мы записываем сведения по перемещениям на Сайте, но не об отдельных посетителях Сайта, так что никакая конкретная информация относительно Вас лично не будет сохраняться или использоваться Администрацией Сайта без Вашего согласия.

Также мы можем собирать личную идентификационную информацию от пользователей, когда пользователь посещает наш Сайт, регистрируется на Сайте, оформляет заказ, заполняет формы и в связи с другой активностью на Сайте. Пользователя могут попросить при необходимости указывать имя, электронный адрес, номер телефона, данные кредитной карты. Пользователи могут, однако, посещать наш Сайт анонимно. Мы собираем личную идентификационную информацию пользователей, только если они добровольно предоставляют нам такую информацию. Пользователи всегда могут отказаться в предоставлении личной идентификационной информации, за исключением случаев, когда это может помешать пользоваться отдельными функциями Сайта.

Как мы используем собранную информацию

Центр подготовки к ЕГЭ и ОГЭ Годограф может собирать и использовать личную информацию пользователей для следующих целей:
— Для улучшения обслуживания клиентов. Предоставляемая вами информация помогает нам реагировать на запросы клиентов более эффективно;
— Чтобы персонализировать пользовательский опыт. Мы можем использовать информацию для определения кто из посетителей Сайта наиболее заинтересован в услугах и ресурсах предоставляемых на нашем Сайте;
— Для улучшения нашего Сайта. Мы можем использовать обратную связь, которую Вы предоставляете, чтобы улучшить наши продукты и услуги;
— Для обработки платежей. Мы можем использовать информацию о пользователях при оформлении заказа для оформления платежей и только для этого. Мы не делимся этой информацией с третьими лицами, за исключением тех случаев, когда необходимо для предоставления услуг;

— Чтобы отправлять пользователям информацию, которую они согласились получать на темы, которые, как мы думаем, будут представлять для них интерес;
— Чтобы отправить периодические сообщения электронной почты, которые могут включать новости компании, обновления, информацию о продуктах и услугах и т.д. Если пользователь хотел бы отказаться от получения последующих писем, мы включаем подробное описание инструкции по тому, как отписаться в нижней части каждой электронной почты или пользователь может связаться с нами через наш Сайт.

Как мы защищаем вашу информацию

Мы принимаем соответствующие меры безопасности по сбору, хранению и обработке собранных данных для защиты их от несанкционированного доступа, изменения, раскрытия или уничтожения Вашей личной информации (имя пользователя, пароль, информация транзакции и данные, хранящиеся на нашем Сайте).

Общий доступ к личной информации

Мы не продаем, не обмениваем или не даем в аренду личную информацию пользователей. Мы можем предоставлять общие агрегированные демографические данные, не связанные с личной информацией, нашими партнерами и рекламодателями для целей, описанных выше. Мы можем использовать сторонних поставщиков услуг, чтобы помочь нам управлять нашим бизнесом и Сайтом или управлять деятельностью от нашего имени, например, проведение рассылки или статистические и иные исследования. Мы можем делиться этой информацией с этими третьими лицами для ограниченных целей при условии, что Вы дали нам соответствующие разрешения.

Изменения в политике конфиденциальности

Центр подготовки к ЕГЭ и ОГЭ Годограф имеет право по своему усмотрению обновлять данную политику конфиденциальности в любое время. В этом случае мы опубликуем уведомление на главной странице нашего Сайта и сообщим Вам об этом по электронной почте. Мы рекомендуем пользователям регулярно проверять эту страницу для того, чтобы быть в курсе любых изменений о том, как мы защищаем личную информацию, которую мы собираем. Используя Сайт, Вы соглашаетесь с принятием на себя ответственности за периодическое ознакомление с Политикой конфиденциальности и изменениями в ней.

Ваше согласие с этими условиями

Используя этот Сайт, Вы выражаете свое согласие с этой политикой. Если Вы не согласны с этой политикой, пожалуйста, не используйте наш Сайт. Ваше дальнейшее использование Сайта после внесения изменений в настоящую политику будет рассматриваться как Ваше согласие с этими изменениями.

Отказ от ответственности

Помните, политика конфиденциальности при посещении сторонних Сайтов третьих лиц, не подпадает под действия данного документа. Администрация Сайта не несет ответственности за действия других веб-сайтов.

Как с нами связаться

Если у Вас есть какие-либо вопросы по политике конфиденциальности, использованию Сайта, или иным вопросам, связанным с Сайтом, пожалуйста, свяжитесь с нами по адресу: Центр подготовки к ЕГЭ и ОГЭ Годограф

godege.ru переулок Васнецова 9 строение 2, 5 этаж г. Москва
+7 (495) 970-99-66
[email protected]

в ЕГЭ-2018 усложнили задания и изменили баллы

Говорение, отказ от тестирования и бумажных билетов, китайский язык, увеличенные минимальные баллы и ужесточённые критерии оценки — какие ещё перемены ждут выпускников и всех тех, кто будет сдавать ЕГЭ в 2018 году, разбирались «Новосибирские новости».

Лариса Сокольникова

19:30, 13 октября 2017

Справка: в 2018 году сдавать ЕГЭ имеют право выпускники школ, лицеев, колледжей, ПТУ, успешно освоившие программу среднего общего образования, не имеющие академической задолженности и оценок ниже «удовлетворительно»; граждане РФ, получившие полное среднее образование в зарубежных образовательных центрах; выпускники прошлых лет, не сдававшие ЕГЭ или желающие повысить результат предыдущего года. 

В 2017-2018 учебном году все одиннадцатиклассники будут сдавать ЕГЭ по русскому языку и математике (базовый уровень). На выбор предложены математика профильного уровня, физика, информатика, химия, биология, история, география, литература, обществознание, иностранный язык — английский, французский, испанский, немецкий или китайский. Возможно, что уже в 2018 году будут приняты анонсированные нововведения в ЕГЭ, и всем выпускникам придётся сдавать историю, географию или иностранный язык. Но это пока в стадии обсуждения.

Фото: Михаил Периков, nsknews.info

Русский язык

Экзаменационная работа состоит из двух частей, на выполнение которых отводится 210 минут, предусматривает дачу краткого ответа на вопрос и сочинение на заданную тему. Решать теперь будут не 25, а 26 заданий. Добавилось задание на знание лексических норм: нужно будет найти в предложении речевую ошибку и исправить её.

  

Возможно, что в 2018 году к контрольным заданиям добавится говорение. Устная речь будет записана и после оценена комиссией. Большинство учителей считают, что только так можно оценить реальный уровень владения устной речью и способность ученика выражать своё мнение и позицию.

Литература 

В 2017 году активно обсуждались такие изменения в КИМах по литературе, как уход от системы тестов с одним правильным ответом, повышение требований к сочинению, введение заданий творческого характера. Исходя из анонсированных новшеств, можно ожидать, что билет по литературе будет состоять из трёх блоков. 

Изменился минимальный проходной балл с 42 до 57. Разные баллы теперь можно получить за разные сочинения: за сочинения 8 и 15 — пять баллов, за 9 и 16 — десять (раньше за них все получали по четыре балла). Введена четвёртая тема в 17-м сочинении, теперь можно писать о новейшей литературе. Баллы в этом году можно потерять и на речевых ошибках в сочинениях, раньше они не учитывались при оценке работы.

Обществознание 

За 235 минут предстоит дать ответ на 29 заданий, разделённых на два блока: 20 заданий с коротким ответом, в которых понадобится вставить слово, установить соответствие, выбрать правильные ответы. И девять заданий с развёрнутым ответом, в которые входит и небольшое эссе. 

Фото: Михаил Периков, nsknews.info

Балл подрос с 62 до 64. В 29 задании уточнили и разделили критерии. Отдельно появился критерий корректности формулировок. Если раньше этот критерий содержался в других критериях к оценке аргументов, то теперь выпускник может получить дополнительный балл за отсутствие ошибок в рассуждении.

Математика 

Из заданий полностью убрали тесты с одним вариантом ответа. В ЕГЭ базового уровня, а также в первом блоке ЕГЭ профильного уровня будут предложены задания с множественным выбором (два правильных ответа). Во втором блоке профильного уровня упор планируют сделать на интегрированные задачи, требующие познаний из области алгебры и геометрии. 

Физика

Хотя структура заданий в 2018 году не будет существенно изменена, учащихся 11 классов ожидает другой не очень приятный сюрприз — количество часов на изучение физики сократят. В 2017-2018 учебном году Минобразования приняли решение вернуть в школы астрономию, выделив на преподавание часы за счёт физики.

В билетах появятся задания на знание астрономии. Тестовых заданий тоже не предусмотрено. Даже задачи начального уровня потребуют дать краткий ответ (число, слово, десятичная дробь или последовательность), а для решения заданий высокого уровня придётся аккумулировать все свои знания из разных областей физики и математики.

Добавились новые темы: производительность увлажнения, основы СТО, закон сохранения электрического заряда, конденсатор. 

Информатика

Главным новшеством 2018 года ЕГЭ по информатике должен стать полный отказ от бумажных билетов. Демонстрировать уровень владения компьютером, а также наличие навыков логического мышления и работы с данными, моделирования и построения алгоритмов придётся с использованием компьютера. Часть примеров программ с языка Си переведены на более актуальный и распространённый C++. 

Биология

Количество заданий в билете сократилось (в 2017 году их предлагалось ученикам 28), но сложность существенно возросла. На смену тестам пришли задачи на дополнение схем и таблиц, подбор соответствий, анализ и синтез информации. Неприятной неожиданностью для многих в 2017 году стал тот факт, что 11 из 28 задач содержали иллюстрации (рисунки, графики, схемы), чтение которых вызвало определённые затруднения. 

Фото: Михаил Периков, nsknews.info

Химия

Структура билета существенно изменилась. За 180 минут экзаменуемым будет необходимо выполнить 34 задания (что на шесть меньше, чем ранее). Но вместо тестов с одним ответом предстоит сделать множественный выбор, установить взаимно-однозначное соответствие, решить расчётные задачи различного уровня сложности. 

Появилось новое задание высокого уровня с развёрнутым ответом (№30). Теперь в нём вместо цепочки превращений, которую нужно дополнить, надо будет составить уравнение (это уже сложнее). За задания 30 и 31 теперь можно получить по два балла. 

Иностранные языки

Экзамены по английскому, немецкому, французскому и испанскому языку, как и прежде, проходят в два этапа. Основной, на прохождение которого отводится 180 минут, включает выполнение заданий на грамматику, лексику, чтение и аудирование. Второй этап — устная речь.

Новым для учеников в 2017-2018 году будет возможность сдачи китайского языка, изучение которого сегодня стремительно набирает популярность. ЕГЭ по китайскому успешно прошли апробацию в 2017 году.

Минобрнауки опубликовал проект расписания ЕГЭ-2018:

  • 28 мая — география и информатика;
  • 30 мая — ЕГЭ по математике базового уровня;
  • 1 июня — ЕГЭ по математике профильного уровня;
  • 4 июня — химия и история;
  • 6 июня — русский язык;
  • 9 и 13 июня — устная часть экзамена по иностранным языкам;
  • 14 июня — обществознание;
  • 18 июня — биология и письменная часть экзамена по иностранным языкам;
  • 20 июня — литература и физика.

Резервные дни пройдут с 22 июня по 2 июля. Досрочная волна, в которой участвуют выпускники прошлых лет и выпускники, у которых есть уважительная причина, пройдёт с 21 марта по 4 апреля.

Сентябрьская волна пройдёт 4 сентября (русский язык) и 7 сентября (ЕГЭ по математике базового уровня). В эти сроки экзамены будут сдавать те, кто не смог сдать их во время основной волны.

#Школа #ЕГЭ

новые правила и расписание ЕГЭ-2018 / Новости общества Красноярска и Красноярского края / Newslab.Ru

До ЕГЭ-2018 в Красноярске остается меньше недели: уже 28 мая школьники ринутся сдавать информатику и географию, потому паника нарастает, коленки дрожат, ладошки потеют. Newslab.ru выяснил, как и когда одиннадцатиклассники будут сдавать ЕГЭ в этом году, что они и репетиторы думают о главном экзамене года, а также узнал пару полезных советов.

Р

асписание экзаменов

Начнем с главного — с расписания ЕГЭ-2018. Даты объявляют задолго до самих экзаменов, поэтому известно, что сдавать экзамены школьники будут почти месяц — с 28 мая по 20 июня.

  • 28 мая (понедельник) — география и информатика
  • 30 мая (среда) — ЕГЭ по математике базового уровня
  • 1 июня (пятница) — ЕГЭ по математике профильного уровня
  • 4 июня (понедельник) — химия, история
  • 6 июня (среда) — русский язык
  • 9 июня (суббота) — устная часть экзамена по иностранным языкам
  • 13 июня (среда) — устная часть экзамена по иностранным языкам
  • 14 июня (четверг) — обществознание
  • 18 июня (понедельник) — биология и письменная часть экзамена по иностранным языкам
  • 20 июня (среда) — литература, физика.

Резерв

Кроме того, для сдачи главных выпускных испытаний школьников есть резервные дни:

  • 22 июня (пятница) — география и информатика
  • 25 июня (понедельник) — математика базового и профильного уровней
  • 26 июня (вторник) — русский язык
  • 27 июня (среда) — химия, история, биология, иностранные языки
  • 28 июня (четверг) — литература, физика, обществознание
  • 29 июня (пятница) — иностранные языки (устная часть)
  • 2 июля (понедельник) — по всем учебным предметам

Признание выпускницы

— С одной стороны, это объективная проверка знаний, так как в КИМ (контрольные измерительные материалы, тесты) собраны все темы за курс старшей и средней школы, но, с другой стороны, выпускников «вгоняют» в рамки системы экзамена, — поделилась с нами одиннадцатиклассница Юлия. — Порой я просто сижу и нарешиваю задания, совершенно не понимая текст, смотрю ответы на ЕГЭ. Готовиться не сложно, наоборот — появляется стимул решать самые трудные задания. Я хожу на дополнительные занятия в учебный центр, занимаюсь онлайн, также в школе на уроках мы решаем «пробники».

По ее мнению, большое влияние на результат ЕГЭ имеет и формат самого экзамена:

— Конечно, я очень переживаю из-за предстоящих экзаменов, думаю, причиной стресса является неуверенность в своих знаниях, также учителя сильно нагнетают в школе, да и в общем это ответственный шаг, от которого зависит дальнейшая жизнь. Думаю, было бы лучше, если ученикам дали возможность самим размышлять, а не просто ставить цифры с ответами в варианты ЕГЭ, то есть некоторые задания первой части я бы заменила на задания открытого типа«, — уверена Юлия.

Что новенького?

Два обязательных экзамена (математика, русский язык) и одно испытание на выбор — таков минимальный список испытаний в копилке каждого школьника. Впрочем, окончательный список зависит от вуза и факультета, куда хочет поступать одиннадцатиклассник.

Что касается изменений, то они, безусловно, есть, где-то — серьезные, где-то — пустяковые. Например, максимальный первичный балл в экзамене по русскому языку увеличился до 58 (с 57), а среди вопросов появились отрывки стихотворного текста. А вот в математике или, например, истории совсем нет изменений.

Очень много изменений в не самом популярном экзамене — литературе. Максимальный первичный балл подрос на целых 15 баллов (до 57 баллов). Главное новшество — введение четвёртой темы сочинения, которая проверяет знания по новейшей отечественной литературе.

Вырос максимальный первичный балл и в популярном среди выпускников экзамене по обществознанию, многие задания которого теперь оценивают иначе. Максимальный первичный балл вырос с 62 до 64 баллов.

В ЕГЭ по химии и физике добавили новые задания. Так, в тестовой части КИМов по физике задание под номером 24 проверяет знания по астрофизике, а в ЕГЭ по химии появилось новое задание повышенной сложности.

Зато сдающие биологию и географию могут расслабиться — никаких изменений по этим предметам нет (оба экзамена сильно менялись в предыдущие годы и теперь, кажется, их оставили в покое).

Без внимания не осталась информатика. В ЕГЭ-2018 задачки на понимание основ языка программирования Си заменили на более современный популярный язык С++.

Языки ЕГЭ

Что касается иностранных языков, то экзамен можно сдавать по английскому, немецкому, французскому и испанскому. С 2022 года ЕГЭ по иностранным языкам станет обязательным экзаменом, и в этом году задания не меняли.

«Если сравнивать экзамен по английскому языку с самым началом его появления, то, конечно, сдавать стало сложнее. Например, не было устной части, а тексты были проще. Экзамен сегодня сдают на трех уровнях сложности — базовом, повышенном и высоком. Начинать готовиться нужно как можно раньше. Если английский в школе начинается со второго класса, таким детям легче, если позже — гораздо сложнее. Итоговый результат по ЕГЭ зависит только от того, учил ли школьник язык на протяжении всего курса обучения», — рассказывает репетитор Ольга.

Напутствие для храбрых и не очень

Сейчас начинать готовиться к ЕГЭ уже поздно, поэтому если школьник весь год (и последние 11 лет) пинал балду, удача ему вряд ли улыбнется. Лучший выход — расслабиться и без лишних нервов дождаться даты экзаменов.

Материалы по теме

Впрочем, повторить кое-что будет не лишним. Проверить знания можно с помощью демоверсий экзаменов на сайте Федерального института педагогических измерений. В ожидании результатов можно еще раз свериться с проходным баллом вуза, куда мечтает поступить выпускник, и выбрать несколько альтернатив.

«ЕГЭ — точно не объективная оценка знаний выпускников, ведь форма сдачи экзамена рассчитана на строгие клише и тесты. Можно знать хорошо предмет , но завалить ЕГЭ. Мы привыкаем к типовым заданиям, а это приводит к тому, что мы не можем мыслить шире . Каждый год что-то меняют, и выпускникам от этого легче не становится. Стресс, конечно, присутствует, так как сама обстановка с камерами, металлоискателями и строгими наблюдателями не может не волновать учеников. Я уверена, посади на наше место взрослых людей, им будет не по себе от такого тотального контроля», — делится мнением выпускница Яна.

ЕГЭ — один из первых серьезных экзаменов в жизни красноярского выпускника. Сдать его — большой подвиг! Многие думают: «Я решу ЕГЭ без проблем, ведь я отличник!», но уверяем вас — всё не так просто. Позаботьтесь о том, чтобы остаток каникул и период поступления прошел для ребенка максимально безболезненно. Это ведь в ваших силах?

Маша Русскова специально для интернет-газеты Newslab.ru

Вариант ЕГЭ с ответами по русскому языку | Тест по русскому языку (11 класс) на тему:

Ответами к заданиям 1-25 являются слово, словосочетание, число или последовательность слов, чисел. Запишите ответ в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в бланк ответов № 1 справа от номера задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

Прочитайте текст и выполните задания 1-3

1. Республика Конго, что в Африке, знаменита многими удивительными вещами. 2. Но вот чем Конго похвастаться не может никак – так это системой безопасности авиаперелетов. 3. ( ……) в один прекрасный день обычный пассажир без проблем пронес на борт обычного рейсового самолета самого настоящего живого крокодила которого планировал продать…

1. В каких из приведённых ниже предложений верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте?

1. Республика Конго знаменита многими удивительными вещами, кроме системы безопасности авиаперелётов, поэтому в самолёт одному пассажиру удалось пронести крокодила.

2. Системой безопасности авиаперелётов Конго похвастаться не может, хотя знаменита многими удивительными вещами, однажды пассажир самолёта перевёз настоящего живого крокодила.

3. Республика Конго, что в Африке, знаменита многими вещами, также и системой безопасности авиаперелётов, но одному пассажиру удалось перенести на борт обычного рейсового самолета самого настоящего живого крокодила.

4. Республика Конго, что в Азии, знаменита системой безопасности авиаперелётов, но одному пассажиру удалось перенести на борт обычного рейсового самолета самого настоящего живого крокодила.

5. Республика Конго, что в Африке, знаменита многими удивительными вещами, и в один прекрасный день обычный пассажир без проблем пронес на борт обычного рейсового самолета самого настоящего живого крокодила.

2. Какое из приведённых ниже слов или сочетаний слов должно быть на месте пропуска в первом (3) предложении текста? Выпишите это слово (сочетание слов)

однако               вопреки этому                  так как                           вот и           именно поэтому

3. Прочитайте словарную статью, в которой приведены значения слова СИСТЕМА. Определите, в каком значении это слово использовано в предложении 2. Напишите цифру, соответствующую этому значению в словарной статье.

СИСТЕМА, -ы; ж.

1. Определённый порядок в расположении и связи действий. Привести, в систему свои наблюдения. Работать по строгой системе. 2. Форма организации чего-н. Избирательная с. С. земледелия. 3. Нечто целое, представляющее собой единство закономерно расположенных и находящихся во взаимной связи частей. Грамматическая с. языка. Периодическая с. элементов (Д. И. Менделеева). С. взглядов. Философская с. (учение). Педагогическая с. Ушинского. С. каналов.4. Техническое устройство, конструкция. Самолёт новой системы. 5. То, что стало нормальным, обычным, регулярным (разг.). Зарядка по утрам превратилась в систему (вошла в систему, стала системой). * Нервная система (спец.) — система нейронов и вспомогательных элементов, осуществляющая (в тесной связи с эндокринной системой) регулирование и координацию функций всех других органов и систем организма.

4. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

жалюзИ        трубопровОд           кУхонный           свеклА         тОрты

5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. исправьте ошибку и запишите слово правильно.

КРОКОДИЛОВЫЙ чемодан отличался глянцем. ОСВОИТЬ теорему нужно к следующему занятию.

Отличившегося в бою воина следует ПРЕДСТАВИТЬ к ордену. СКРЫТНЫЙ парень ничего нам не рассказал об этом случае. БОЛОТНЫЙ сапог был сделан из высококачественной резины.

6. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку в образовании формы слова и запишите слово правильно.

ДВОЕ сестёр        САМЫЙ НОВЫЙ фильм     килограмм ПОМИДОРОВ      ХОРОШИЙ шампунь

 плохие ПОВОРА

7. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЕ

А) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

 1) В оде А.С. Пушкина «Вольности» поднимается тема    

  свободы.

Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

 2) Подарки лежали в коробке, купленные к празднику.

В)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

 3) Рассматривая фотографии в альбоме, мне на глаза попался красивый вид.

Г) ошибка при употреблении однородных членов

 4) Расцветавший только раз в год кактус стоял у нас на  

 столе.

Д) стилистически неоправданное согласование сказуемого с подлежащим

 5) Мне не только приходится читать книги, но и журналы.

 6) Среди тех, кто стали участниками заводских  

 соревнований, были и ветераны производства.

 7) Любой ребенок, любой подросток знает, как опасно перебегать улицу перед движущимся транспортом.

  8) Те, кто согласился с этим решением, об этом пожалели

 9) Пресса следит за ситуацией не только в регионе, но и во

 всей стране

8. Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

омр..чать

зар..сли

л..терея

прил..жить

подг..ревший

9. Определите ряд, в котором в обоих словах в приставке пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.

о..гадать,  по..бить

и..кажённый, бе..жалостный

пр..воз, пр…думать

без..дейный, супер..гра

р..звлечение, п..догреть

10. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е

тюл…вый

надоедл…вый

присва…вать

заканч..вать

доверч..вый

11. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е

Запиш..шь

Вытащ..шь

Закле..вший

Муч..мый

Корм..щий

12. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово

Наш спутник тоже (не)сидел сложа руки.

Бунин рисует в рассказе (не)определённую личность, а устоявшийся социальный тип.

Есть дома было (не)чего, и мы отправились в магазин.

Брат убежал, опять (не)вымыв за собой грязную посуду.

Нам (не)к кому было обратиться за помощью.

13. Определите предложение, в котором оба выделенных  слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

(В)ТЕЧЕНИЕ нескольких лет М.В. Ломоносов занимался изучением русской истории, а ТАК(ЖЕ) точных наук.

(ПО)ТОМУ, что говорил дядя, не было понятно, СДЕРЖАЛ(ЛИ) он слово.

Павел Петрович (НЕ)РАЗ помогал своему брату, когда тот мучился, придумывая, КАК(БЫ) извернуться и найти недостающую сумму.

ЕСЛИ(БЫ) природа могла чувствовать благодарность к человеку (ЗА)ТО, что он проник в её жизнь, превознёс и воспел её, эта благодарность выпала бы на долю Пришвина.

Петя вздрогнул, (ОТ)ТОГО что в дверь позвонили, мама ТО(ЖЕ) не ожидала звонка.

14. Укажите  цифры, на месте которых пишутся две буквы Н.

На хозяине была тка(1)ая рубаха, подпояса(2)ая кожа(3)ым ремнём, и давно не глаже(4)ые штаны.

15. Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую

1)В синтаксическом строе двух поэтических текстов мы можем найти как сходства так и различия.

2)Лес пахнет сыростью и листвой и убаюкивает пением птиц.

3)В Древней Греции не было ни секундомера ни рулетки ни точных весов.

4)Тряска в лёгком возке да пьянящий степной воздух усыпили мальчика.

5)Раньше он либо не замечал окружающей природы либо смотрел на неё с практической точки зрения.

16. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Ребенок (1) играя (2) остается серьезным (3)  он воспринимает правила как особую модель (4) представленных в игре (5) жизненных обстоятельств.

17. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Изготовлять такие спиральки мне (1) казалось (2) недосягаемым мастерством. Кочегарам (3) видимо (4) приказали угля не жалеть.

18. Расставьте знаки препинания: укажите цифры (или цифру), на месте которых в предложении должны стоять запятые (или запятая).

Идея единого европейского пространства (1) поклонником (2) которой (3) был первый директор Царскосельского лицея Малиновский (4) обрела множество сторонников.

19. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Мальчик рос смышлёным и здоровым (1) и (2) когда он стал старше (3) отец разрешил ему делить с рыбаками (4) трудности и опасности морского промысла.

20. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Романтической мечте Сатина о гордом, вольном, сильном Человеке противопоказана реальность его жизни.

Прочитайте текст и выполните задания 21-26

(1) Скамейка. (2) На скамейке – Татьяна. (3) Потом приходит Онегин, но не садится, а она – встает. (4) И говорит только он, все время, долго, а она не говорит ни слова. (5) И тут я понимаю, что рыжий кот, Августа Ивановна, куклы не любовь, что это – любовь: когда скамейка, на скамейке — она, потом приходит он, и все время говорит, а она не говорит ни слова.

— (6) Что же, Муся, тебе больше всего понравилось? – (7) мать, по окончании.

— (8) Татьяна и Онегин.

— (9) В шесть лет! (10) Но что же тебе там могло понравиться?

— (11) Татьяна и Онегин.

— (12) Но почему, Мусенька, Татьяна и Онегин? – (13) с большой добротой директор.

— (14) Она, наверное, уже седьмой сон видит! – (15) И тут я впервые узнаю, что есть седьмой сон, как мера глубины сна и ночи.

— (16) А это, Муся, что? – (17) говорит директор, вынимая из моей муфты вложенный туда мандарин, и вновь незаметно вкладывая, и вновь вынимая, и вновь, и вновь…

(18) На обратном пути мать ругается:

— (19) Опозорила!! (20) Не поблагодарила за мандарин! (21) Как дура – шести лет – влюбилась в Онегина!

(22) Мать ошибалась. (23) Я не в Онегина влюбилась, а в Онегина и Татьяну, в них обоих вместе, в любовь.

(24) Скамейка, на которой они не сидели, оказалась предопределяющей. (25) Я ни тогда, ни потом, никогда не любила, когда целовались, всегда – когда расставались. (26) Эта первая моя любовная сцена предопределила все мои последующие, всю страсть во мне несчастной, невзаимной, невозможной любви.

(27) Но еще одно, не одно, а многое, предопределил во мне «Евгений Онегин». (28) Если я потом всю жизнь по сей последний день всегда первая писала, первая протягивала руку — и руки, не страшась суда — то только потому, что на заре моих дней лежащая Татьяна в книге, при свечке, с растрепанной и переброшенной через грудь косой, это на моих глазах — сделала. (29) И если я потом, когда уходили (всегда – уходили), не только не протягивала вслед рук, а головы не оборачивала, то только потому, что тогда, в саду, Татьяна застыла статуей.

(30) Урок смелости. (31) Урок гордости. (32) Урок верности. (33) Урок судьбы. (34) Урок одиночества.                                                                                                 (По М.Цветаевой)

21.  Какие высказывания не соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1) Мать Цветаевой  не ошиблась: она не в Онегина влюбилась.

2) Директор угостил Цветаеву мандарином.

3) В детстве Марину Цветаеву звали «Мусей».

4)М.Цветаева испытывала чувство любви только при поцелуях.

5) Эта первая любовная сцена предопределила все  её последующие.

22.  Какие из перечисленных утверждений являются ошибочными? Укажите номера ответов.

1) В предложении 4 представлено описание.

2)В предложениях 28-29 представлено рассуждение.

3) В предложении 8 содержится ответ на вопрос, поставленный в предложении 6.

4) Предложения 28-29 содержат аргументы, доказывающие мысль, высказанную в предложении 27.

5)Предложения 22-23 содержат повествование.

23. Из предложения 17 выпишите  антонимы.

24. Среди предложений 22-24 найдите такое, которое соединяется с предыдущим при помощи личного местоимения. Напишите номер этого предложения.

Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе прочитанного текста. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка.

25. «Особый стиль цветаевской прозы поистине нельзя перепутать ни с каким другим. Цветаева с большим вниманием подходит к каждому знаку, к каждой букве. Именно этим обусловлено активное использование ею (А) ___ («она – встает», «это – любовь», на скамейке – она» предложения 2,3,5), потому что стандартных знаков препинания не хватает ей для выражения чувств, для передачи смысла. Всегда присутствует в ее текстах и (Б) ___ («Урок смелости. Урок гордости. Урок верности. Урок судьбы. Урок одиночества», предложения 30-34) – она словно чеканит каждое слово. Один из любимых приемов Цветаевой – (В) ___ («страсть во мне несчастной, невзаимной, невозможной любви…», предложение 26). Не избегает поэтесса и (Г)___ («Татьяна застыла статуей», предложение 29), что придает ее прозе еще большую выразительность и точность.

Список терминов:

1) анафора

2) метафора

3) авторская пунктуация

4) градация

5) парцелляция

6) лексический повтор

7) противопоставление

8) эпитеты

9) контекстные синонимы

 Часть 2

26. Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поставленных автором текста (избегайте чрезмерного цитирования).

Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Напишите, согласны или не согласны вы с точкой зрения автора прочитанного текста. Объясните почему. Свой ответ аргументируйте, опираясь в первую очередь на читательский опыт, а  также на знания и жизненные наблюдения (учитываются первые два аргумента).

Объём сочинения — не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Ответы:

1

12

2

Именно поэтому

3

4

4

свекла

5

Усвоить

6

Две

7

31256

8

омрачать

9

Привоз придумать

10

тюлевый

11

запишешь

12

нечего

13

Оттого тоже

14

24

15

15

16

123

17

34

18

14

19

123

20

противопоставлена

21

14

22

15

23

Вкладывая вынимая

24

24

25

3542

Проблемы:

Позиция автора:

— взаимной и невзаимной любви;

Автор считает, что  настоящую любовь можно испытать только при расставании.

— влияния литературы на судьбу человека;

По мнению автора, «Евгений Онегин» многое предопределил в ней как в литераторе и как в человеке.

— уникальности образа Татьяны.

Благодаря образу Татьяны, автор вынесла для себя урок смелости, урок верности, урок гордости, урок судьбы, урок одиночества.

ЕГЭ: сдать и не сдаваться

Текст: Ирина Ивойлова/РГ

Фото: Сергей Михеев/РГ

Началась основная волна ЕГЭ-2018. Экзамен будут сдавать 731 тысяча человек, в том числе 645 тысяч выпускников прошлых лет. Кому разрешат пересдать ЕГЭ? За что могут выгнать с экзамена? Можно ли купить в Сети реальные задания и ответы? Будут ли влиять баллы ЕГЭ на оценки в аттестате? Глава Рособрнадзора Сергей Кравцов ответил на вопросы «горячей линии».

Мой сын будет сдавать два уровня ЕГЭ по математике (базовый и профильный). Если он не сдаст профильный уровень, а базовый сдаст, то сможет ли он пересдать математику профильного уровня? Можно ли пересдать ЕГЭ, чтобы улучшить полученные баллы? Какой результат в этом случае будет действительным?

Сергей Кравцов: Если вы не набрали нужных баллов на обязательных ЕГЭ, а это базовая математика и русский язык, то пересдать экзамен можно уже в этом году в резервный день. Если снова не получилось, то в сентябре.

Предметы по выбору можно пересдать только на следующий год. А при подаче заявления в вуз можно использовать любой результат, срок действия которого не истек. Наверное, вы выберете лучший. Если ваш сын сдавал ЕГЭ по математике сразу обоих уровней и сдал один из экзаменов, например, базовый, то пересдать профильную математику возможно через год.

Будут ли влиять баллы, полученные за ЕГЭ по предметам, на отметку аттестата?

Сергей Кравцов: Результаты ЕГЭ на отметку в аттестате не влияют. Но если вы не наберете нужного минимума по обязательным предметам — русскому языку и математике, не сможете получить аттестат. А вот в 9-м классе результаты ОГЭ влияют на отметки в аттестате.

Где и когда можно будет узнать результаты сдачи экзамена в 9-м классе?

Сергей Кравцов: В своей школе. Обработка и проверка экзаменационных работ занимает не более десяти рабочих дней после дня проведения экзамена.

Сейчас в интернете есть предложения «­купить» ЕГЭ, якобы есть готовые ответы на все варианты тестов. Реальна ли утечка ответов или самих КИМов-2018 перед ЕГЭ? Как это отслеживается?

Сергей Кравцов: Меры по информационной безопасности на всех этапах подготовки и доставки экзаменационных материалов исключают возможность утечки заданий и правильных ответов. Все появляющиеся в сети интернет якобы варианты заданий и правильные ответы по факту оказываются фальшивками. Поэтому все предложения о возможности купить варианты с правильными ответами — не что иное, как банальное мошенничество.


Новая технология исключает влияние человеческого фактора.

Кстати, уходит и проблема дополнительных бланков для участников экзамена, сокращается время проверки ЕГЭ. В прошлом году мы впервые проверили все работы не за 14 дней, а за 10.

Некоторые вузы требуют сертификат ЕГЭ, где его взять?

Сергей Кравцов: Сертификаты давно отменены. Никаких бумажных свидетельств на ЕГЭ нет. Сообщите на «горячую линию» Рособрнадзора, какие вузы требуют сертификат. Мы разберемся.

Если выпускник 11-го класса будет не согласен с выставленными баллами, что нужно сделать, чтобы результат был пересмотрен?

Сергей Кравцов: Можно подать апелляцию о несогласии с выставленными баллами в течение двух рабочих дней со дня объявления результатов. Выпускник подает апелляцию в школе или в конфликтую комиссию. Конфликтная комиссия либо удовлетворяет апелляцию, либо отклоняет ее. Но надо понимать, что на апелляции баллы могут как добавить, так и снизить.

Я подавал заявление на сдачу ЕГЭ, в котором указал четыре предмета (математика профильная, русский язык, физика и информатика), но по ошибке мне внесли в базу всего три предмета (все, кроме информатики). Что делать?

Сергей Кравцов: Решение о дополнении или изменении выбранных предметов на сдачу ЕГЭ принимает Государственная экзаменационная комиссия региона. Вам следует обратиться туда с письменным заявлением. Если подтвердится, что оператором была допущена ошибка при внесении данных, то комиссия примет решение и добавит нужный предмет в информационную систему.

Удалят ли участника ЕГЭ с экзамена, если в конце экзамена у него будет обнаружен мобильный телефон?

Сергей Кравцов: В пункте проведения экзамена запрещается иметь при себе средства связи. В случае нарушения этого требования человек будет удален с экзамена, а его результаты аннулированы. И не важно, когда был обнаружен телефон, — в конце экзамена или в начале.

Пустят ли ребенка на ЕГЭ, если он опоздал на экзамен или забыл паспорт?

Сергей Кравцов: Если человек опоздал на экзамен, он допускается к сдаче ЕГЭ, но время окончания экзамена не продлевается и повторный общий инструктаж никто проводить не будет. Выпускник школы, который по каким-то причинам пришел на экзамен без паспорта, допускается в пункт приема экзаменов после того, как сопровождающий от школы письменно подтвердит его личность. Выпускники прошлых лет без документа не допускаются.

В каких случаях могут не допустить к сдаче ЕГЭ?

Сергей Кравцов: К ЕГЭ не допустят, если выпускник не получил «зачет» за итоговое сочинение. Есть еще одно требование: к сдаче ЕГЭ допускаются только те ученики, которые выполнили в полном объеме учебный план или индивидуальный учебный план и имеющие годовые отметки по всем учебным предметам за каждый год обучения не ниже удовлетворительных.

Обязана ли школа организовать доставку участников ГИА в пункт сдачи экзамена, если он находится за несколько километров от места обучения?

Сергей Кравцов: Доставка организуется, если у школы или муниципалитета есть такая возможность.

В течение какого срока действительны результаты ЕГЭ?

Сергей Кравцов: Результаты действительны пять лет — в год сдачи ЕГЭ и последующие четыре года.

Расписание ЕГЭ-2018

28 мая — география, информатика,

30 мая — математика базовая,

1 июня — математика профильная,

4 июня — химия, история,

6 июня — русский язык,

9 и 13 июня — иностранные языки,

14 июня — обществознание,

18 июня — биология, иностранные языки,

20 июня — литература, физика,

22 июня — 2 июля — резервные дни.

Как может измениться ЕГЭ через 10 лет
  • Устная часть будет не только на экзамене по русскому и иностранным языкам, но и на других ЕГЭ.
  • Сдать экзамен разрешат после того, как ты полностью завершил изучение курса, при этом окончания школы дожидаться необязательно.
  • В регионах появятся независимые центры, где можно будет в течение года сдать ЕГЭ и пройти независимую диагностику.
  • ЕГЭ будет оценивать не только знания по конкретному предмету, но и умение их применить.
  • В заданиях могут появиться такие, где требуется использовать ресурсы интернета.

Источник: «Российская газета»

еге по русски кима. Онлайн-экзамен по русскому языку

ЕГЭ по русскому языку — один из двух обязательных экзаменов; Чтобы получить аттестат, нужно подготовиться задолго до экзамена.

Изменения в КИМ ЕГЭ 2019 на русском языке:

  • Количество заданий в экзаменационной работе увеличено с 26 до 27 в связи с введением нового задания (21), которое проверяет умение проводить пунктуацию анализ текста.
  • Изменен формат заданий 2, 9–12.
  • Расширен круг проверяемых навыков орфографии и пунктуации.
  • Уточнен уровень сложности индивидуальных заданий.
  • Уточнена формулировка задачи 27 с развернутым ответом. Уточнены критерии оценки задания 27.

Подготовка к экзамену по русскому языку

  • Учебные задания необходимы для практики. Решайте задачи с ответами онлайн каждый день. Для этого собрано более 10 упражнений по каждой теме.поможет узнать, что достаточно для решения. Приведен алгоритм выполнения задания — что нужно знать. Представлен видеоурок с подробным анализом.
  • Композиции. До апреля вам нужно написать по одному эссе на каждую возможную тему (любовь, война, безразличие, верность, отзывчивость, моральные и философские концепции и т. Д.). Собирайте аргументы хотя бы раз в неделю и создайте собственный банк аргументов.

Пройдя обучение, вы сможете:

  1. Восстанавливать в памяти материал, изученный по школьной программе;
  2. Выявить и закрыть пробелы в знаниях;
  3. Определите , какая задача для вас проста, а какая сложна, и уделите ей максимум внимания;
  4. Довести до автоматизма решение части задачи или всей проблемы;

На что нужно обратить внимание:

  1. Все задания даны 3.5 часов (210 минут).
  2. Для экзамена разрешается использовать только ручку.
  3. В этом году задач больше: вместо 26 было 27.
  4. И структура задач разбита на 2 части:

Часть 1 содержит 26 заданий с кратким ответом в виде числа или слова (нескольких слов), написанных без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Основные темы учебных заданий:

  1. Выступление.Текст
  2. Словарь и фразеология
  3. Речь. Орфографические нормы
  4. Речь. Нормы пунктуации
  5. Речь. Языковые нормы
  6. Речь. Выразительность русской речи
  7. Развитие речи. Письмо

Часть 2 содержит одно задание — сочинение (200 слов) с развернутым ответом, в котором проверяется умение составить собственное утверждение на основе прочитанного текста.


Баллы за задания ЕГЭ по русскому языку
  • 1 балл — за задания 1-7, 9-15, 17-25
  • 2 балла — 16.
  • 4 балла — 26.
  • 5 баллов — 8.

В результате можно набрать максимум 58 первичных баллов … Для получения аттестата нужно набрать 24 балла, а для поступления в вуз — 36.

ЕГЭ по русскому языку состоит из , двух, частей и 25 заданий.

Первая часть представляет 24 задачи. Они могут быть тестовыми, на выбор одного или нескольких ответов, открытого типа (сами пропишите пробел).

Ответ на задания части 1 дается соответствующей записью в виде цифры (числа) или слова (несколько слов), последовательности цифр (цифр), записанных без пробелов, запятых и других дополнительных символов .

Задания части 1 проверяют усвоение выпускниками учебного материала как на основном, так и на высоком уровне сложности (задания 7, 23-24).

Часть вторая — состоит из одного задания — 25. Это задание предполагает написание эссе на основе прочитанного и проанализированного текста.

Задание части 2 (задание 25 — сочинение) может быть выполнено экзаменуемым на любом уровне сложности (базовый, продвинутый, высокий).

На работу отводится 210 минут — 3.5 часов.

Распределение заданий по частям экзаменационной работы

Части работы Количество заданий Максимальный балл в начальной школе Тип работы
1 часть 24 33 Краткий ответ
Часть 2 1 24 Подробный ответ
Итого 25 57

Подсчет баллов по заданиям

Ниже я приведу «стоимость» каждого выполненного задания.

За корректное выполнение каждой задачи первая часть (кроме заданий 1, 7, 15 и 24) испытуемый получает 1 балл. За неправильный ответ или его отсутствие начисляется 0 баллов.

За выполнение заданий 1 и 15 можно получить от 0 до 2 баллов.

Ответ считается правильным, если он содержит все числа из стандарта и других чисел нет.

За выполнение задания 7 можно получить от 0 до 5 баллов.

За каждый правильно указанный номер, соответствующий номеру из списка, испытуемый получает 1 балл (5 баллов: ошибок нет; 4 балла: допущена одна ошибка; 3 балла: допущены две ошибки; 2 балла: два числа были допущены). указано правильно; 1 балл: правильно указана только одна цифра; 0 баллов: полностью неверный ответ, т.е.е. неправильная последовательность цифр или ее отсутствие.

За выполнение задания 24 можно получить от 0 до 4 баллов. Ответ считается правильным, если он содержит все числа из стандарта и других чисел нет.

Максимальное количество баллов, которое может получить экзаменующийся, если он / она выполнил задание правильно вторая часть , это 24 балла.

За правильное выполнение всех заданий экзаменационной работы можно получить максимум 57 первичных баллов .

Практические тесты с ответами на все задания.

  • Демо-версия (демонстрационная версия) Единого государственного экзамена ФИПИ по русскому языку 2016 с ответами и комментариями

    Интерактивная демонстрация ФИПИ 2016 с ответами и комментариями

  • Задание 1. Обработка информации письменных текстов

    Упражнение 1 проверяет умение работать с информацией, содержащейся в коротком тексте.
    Знания не требуются. Вам просто нужно внимательно прочитать и осмыслить текст, а затем соотнести свое понимание с предложенными формулировками

  • Задание 2.Средства сообщения предложений в тексте

    В задании 2 необходимо, разобравшись в тексте и его смысловых нюансах, восстановить недостающую смысловую составляющую. Выражается предложенным на выбор словом или сочетанием слов

  • Задание 3. Лексическое значение слова

    Знакомые на первый взгляд слова: чашка, товар, шоу, номер, прогулка … Но все это слова многозначны, и может быть непросто определить, в каком из значений, представленных в словаре, они используются в предлагаемых текстах.

  • Задание 4. Ортоэпические нормы (стресс-постановка)

    Задание 4 проверяет владение ортоэпическими (акцентологическими) нормами. Знайте, что по многим причинам ошибки, связанные со стрессом, не редкость. Часто люди даже не подозревают, что неправильно ставят стресс. Объем слов определяется списком ФИПИ

  • Задание 5. Лексические нормы (употребление слова в соответствии с лексическим значением и требованием лексической совместимости)

    Задание 5, посвященное употреблению паронимов.Помогите подготовиться, в нем вы найдете толкование значений и примеры лексических сочетаний слов

  • Задание 6. Морфологические нормы (образование словоформ)

    Задание 6 одна из самых сложных и объемных задач. Вам необходимо знать типичные ошибки при образовании форм существительных, прилагательных, числительных, местоимений, наречий, глаголов и уметь их замечать в серии примеров, предлагаемых для анализа

  • Задание 7.Синтаксические нормы. Стандарты координации. Стандарты менеджмента

    Задание 7 введено в 2015 году. В версию ЕГЭ 2016 внесены изменения. Предлагаем вам уже обновленные варианты обучения к заданию 7. Помните: оно может принести целых 5 баллов. Поэтому требует особого внимания при составлении

  • Задание 8. Орфографические корни

    Задание 8 — простое задание, в котором нужно правильно определить орфографию «Проверяемая гласная в корне» и, подобрав тест слово, правильно запишите выбранное слово в ответе

  • Задание 9.Орфографические префиксы

    Задание 9 объемно, но не сложно. Проверяется написание префиксов. Вспомним, как пишутся русские приставки

  • Задание 10. Написание суффиксов различных частей речи (кроме суффиксов с H и HH)

    Задание 10 объемное, но несложное. Проверяется написание суффиксов. Вспомним, как пишутся русские суффиксы

  • Задание 11. Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастия

    Задание 11 требует внимания.Если вы допустили ошибки в тестах, ознакомьтесь с пошаговой тактикой. Для этого см. Руководство по подготовке к экзамену

  • Задание 12. Орфография NOT и NO

    Задание 12 требует понимания темы, внимания и знаний, и в этом случае NOT или NOR становится префиксом

  • Задание 13. Составное, раздельное написание слов через дефис, раздельное написание слов

    Для выполнения задания 13 необходимо запомнить основные правила непрерывного, раздельного и переносного написания слов и научиться различать омонимы

  • Задание 14.Правописание -Н- и -НН- в разных частях речи

    Задание 14 охватывает ряд правил написания H и HH. Это одна из самых подверженных ошибкам миссий. Требует внимания и знаний

  • Задание 15. Знаки препинания в простом сложном предложении (с однородными членами). Пунктуация в сложных предложениях и простых предложениях с однородными членами.

    За задание 15 вы можете получить 2 начальных очка. Для этого нужно правильно расставить знаки препинания в пяти предложениях и выбрать два из них, в которых нужна только одна запятая

  • Задание 16.Знаки препинания в предложениях с отдельными членами (определения, обстоятельства, приложения, дополнения)

    Задание 16 — одно из самых сложных. Узнайте, что такое привязка и какие виды привязки встречаются в КИМ

  • Задача 17. Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения

    Задача 17 проверяет способность распознавать вводные слова и комбинации, а не их пути с одноименными членами предложения.Напомним списки вводных слов. Выяснить, какие слова не являются вводными

  • Задание 18. Знаки препинания в сложном предложении

    Задание 18 посвящено пунктуации сложных предложений. Рассмотрим различные случаи, встречающиеся в КИМ

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕСТ — 2017 НА РУССКОМ ЯЗЫКЕ

ВАРИАНТ 1

(модуль Адаптивный блок AdSense в начале статьи)

Часть 1

Прочтите текст и выполните задания 1 — 3.

(1) Изобретение транзистора в конце 1940-х годов стало одной из важнейших вех в истории электроники. (2) Электронные лампы, которые до этого долгое время были незаменимым и важнейшим элементом всех радио и электронных устройств, имели много недостатков: в первую очередь, они должны включать в себя механическую хрупкость ламп, их короткий срок службы. , большие габариты и низкий КПД. действия из-за больших тепловых потерь на аноде.(3) … когда эти лампы были заменены во второй половине двадцатого века полупроводниковыми элементами, не имевшими ни одного из вышеперечисленных недостатков, в радиотехнике и электронике произошла настоящая революция.

1. Укажите два предложения, в которых правильно передана ОСНОВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

1) Полупроводниковые элементы в конце 40-х годов двадцатого века заменили хрупкие и большие электронные лампы в радио и электронных устройствах.

2) К недостаткам полупроводниковых элементов можно отнести их большие габариты и малый срок службы.

3) Во второй половине двадцатого века замену полупроводниковыми элементами электронных ламп, используемых в радио и электронных устройствах и имевших много существенных недостатков, можно считать революционным в радиотехнике и электронике.

4) Настоящая революция произошла в радиотехнике и электронике, когда во второй половине ХХ века на смену полупроводниковым элементам пришли компактные и прочные электронные лампы с высоким КПД.

5) Настоящей революцией в радиотехнике и электронике второй половины двадцатого века стала замена больших и хрупких электронных ламп компактными полупроводниковыми элементами в радио и электронных устройствах.

2. Какое из следующих слов (словосочетаний) должно быть вместо пробела в третьем (3) предложении текста? Запишите это слово (сочетание слов).

В свою очередь Даже

Напротив Хотя

3.Прочтите отрывок словарной статьи, описывающий значение слова ЭЛЕМЕНТ. Определите значение, в котором это слово используется во втором (2) предложении текста. Запишите число, соответствующее этому значению, в данном фрагменте словарной статьи.

ЭЛЕМЕНТ -a; м.

1) Часть чего-л .; компонент. Разложите целое на е. Соединение е. что-л. // Характерное движение, одна фигура какой-то. упражнения, танцы и т. д. Гимнастика, танцы e. Узнай е.фигурное катание.

2) Спец. Деталь чего-л. конструкции, устройства; комплекты единиц. Команда e. лестница. Полупроводник e. Международный e. словарный запас.

3) Спец. Простое вещество, которое нельзя разложить на составные части обычными химическими методами. Периодическая система э. Свет e.

4) Устройство, являющееся источником электрического тока, генерируемого химической энергией. Гальванический эл. Сухой e.

4. В одном из приведенных ниже слов допущена ошибка в формулировке ударения: неправильно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук.Запишите это слово.

ДОСУГ

проситель приданое

доза

5. В одном из предложений ниже выделенное слово НЕПРАВИЛЬНО. Исправьте лексическую ошибку, сопоставив выбранное слово с паронимом. Запишите выбранное слово.

Более сотни белух были отрезаны льдом от чистой воды и пойманы компанией ICE в узком проливе Берингова моря.

КОРЕННЫЕ Одесситы — люди с хорошим чувством юмора.

В этом племени царила животная мораль.

ОДИНОЧНЫЕ экземпляры гигантских палочников найдены в Малайзии.

Целый год ждал обещанного письма.

6. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании словоформы. Исправьте ошибку и правильно напишите слово.

ИХ ПРОБЛЕМЫ Добрый человек

вылетело на ПЛЕЧЕ ОБРЕЗКИ газона

SEVENTE билеты

7.Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они разрешены: для каждой позиции первого столбца выберите соответствующую позицию во втором столбце.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

A) неправильная конструкция

предложения косвенной речи

1) Многие из увлеченных астрономией,

знает местонахождение, движение, структуру,

происхождение и развитие небесных тел и

образованных ими систем.

B) нарушение связи между

подлежащее и сказуемое

2) Лермонтов сблизился с редколлегией

журнал «Отечественные записки»,

познакомился с критиком В. Белинский.

C) неправильное использование

падеж существительное

с предлогом

3) Первое произведение Ф. Достоевского,

, обрадовавшая Некрасова и Григоровича,

назывался «Бедные люди».

Г) нарушение в пласте

предложения с несогласованными

приложение

4) Гоголевский рассказ «Тарас Бульба» был

опубликовано в сборнике рассказов «Миргород».

E) нарушение в пласте

предложения с причастием

оборот

Коллекция

»была необычной.

6) Осуждающие стихи не только убийцу, но и

придворное дворянство — виновник свершившегося

трагедии разлетелись по России.

7) Сократ, знаменитый древнегреческий

философ, заверил, что «я знаю, что ничего.

8) История России с 1725 по 1762 год

отмечен серией дворцовых переворотов,

и в связи с частой сменой лиц, стоящих в

глава государства, верховная власть ослабевала.

9) В борьбе с врагами казаки показали

мужества, героизма были стойкими воинами,

верных Родине, верных товарищей.

8. Определите слово, в котором отсутствует безударный чередующийся гласный корня. Напишите это слово, вставив пропущенную букву.

прот … ptat

наследство

адгезия

упал … садовник

9. Найдите строку, в которой одна и та же буква отсутствует в обоих словах. Напишите эти слова, вставив пропущенную букву.

пр … ровно, пр … достаточно

п … дробное, присутствует…

ни … лежать, в … флаттер

д … темный, н … пиленый

pre … Julian, супер … элегантный

10. Запишите слово, в котором на месте пропуска написана буква Е.

завершение

ограничить …

подмигнуть … подмигнуть

пип … ндс

измельчить … измельчить

11. Запишите слово, в котором написана буква I на месте пропуска.

надень … мой

отопление… мой

выжать … тс

соленая …

чистые … вши

12. Определите предложение, в котором НЕ со словом написано вместе. Раскройте круглые скобки и напишите это слово.

На стенах вместо обычных охотников с зелеными усами, пурпурных собак и портретов (НЕ) ВЕДУЩИХ генералов были связки сушеных трав.

Старуха (НЕ) посмотрела на меня ДРУЖЕСТВЕННО.

Если хочешь, я даже (НЕ) никому скажу, что был здесь и видел тебя.

Ваши слова (НЕ) ЗАБЫВАЮТСЯ мной.

ЛЮБИМАЯ кем-либо (НЕ), она росла мрачной.

13. Определите предложение, в котором оба выбранных слова написаны вместе. Раскройте скобки и напишите эти два слова.

(С) ЛЕВ на пригорке КОЕ (ГДЕ) красные маки.

Иван проснулся (ЗА) СВЕТА и (ЗА) В течение нескольких секунд не мог понять, где находится.

(ПОЛУ) РАЗРУШЕННЫЙ город опустел, КАК (БУДЕТ) всех унес мощный ураган.

ВСЕ (ТАК) Я все еще не мог (ЧТОБЫ) ВСТРЕЧИТЬСЯ со своими одноклассниками.

Отряд был уже в самой низине, и (C) ВЕРХНИЙ вражеская кавалерия устремилась к нему (ON).

14. Укажите все числа, на месте которых написано Н.

Пыльные лучи полуденного солнца отовсюду струились с разбитой крыши на пол. В другом, разрушенном (2) конце огромного сооружения, сновали десятки людей с загруженными (3) носилками; женщины водили груженые (6) раздавленные машины по столу (4) по земле и по (5) доскам.

15. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Орден Андрея Первозванного можно было получить как за военные, так и за гражданские заслуги.

2) Георгиевский крест был отдан только военным за военные заслуги и никогда не мог быть снят.

3) Дворянство, многочисленное и разнородное по составу, в целом выступало против мелких чиновников и купцов.

4) В Древней Руси удар тыльной стороной руки или кулаком считался бесчестным и постыдным.

5) Любовь гоголевской эпохи есть и вечная человеческая любовь, и любовь Чичикова, и любовь Хлестакова.

16. Расставьте знаки препинания: напишите все числа, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Мельничное колесо (1) лениво вращалось со временем (2) собирало (3) сонно журчащую воду (5) в медленно заменяемые ящики (4) из опасения упасть лишней каплей драгоценной влаги.

17. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, вместо которых в предложении должны быть запятые.

В современном представлении любовь к танцам ассоциируется с образом веселого, общительного человека и (1) скорее всего (2) несколько легкомысленного. Однако (3) серьезный и суховатый князь Андрей Болконский, склонный к человеконенавистничеству и философским размышлениям, «был одним из лучших танцоров своего времени».

18. Расставьте знаки препинания: напишите число (числа), на месте которых в предложении должна быть запятая.

Петр Первый в специальной инструкции (1), жесткость (2) и эффективность (3) которой были известны многим (4), приказал русских гардемаринов по очереди распределять на галеры (5), надеясь чтобы ускорить изучение иностранных языков.

19. Расставьте знаки препинания: напишите все числа, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Бенджамин Франклин (1) смеясь (2) заверил (3), что (4) если бы мошенники знали все преимущества честности (5), они перестали бы жульничать ради наживы.

Прочтите текст и выполните задания 20 — 25.

(1) Научная фантастика — важнейший литературный жанр, потому что она «соответствует» духу времени … (2) Все самые важные проблемы нашего времени — это проблемы научной фантастики. (3) Составьте для себя список этих проблем. (4) Я тоже придумываю. (5) Теперь сравним наши списки.

(6) Уверен: оба списка включают проблему взаимодействия человека и машины, а в связи с этим проблему морали, морали, которая органично вытекает из такого взаимодействия.

(7) История научной фантастики — это история идей, которые изменили мир, но которые поначалу высмеивались и отвергались. (8) Позвольте мне объяснить эту идею.

(9) Если тридцать лет назад в одном из своих рассказов я написал, что скоро нас будут окружать загрязненный воздух, отравленная вода, смертоносное движение на дорогах, вы воскликнете:

(10) — Мерзкая фантастика! (11) Чистая фантазия!

(12) А теперь посмотрите вокруг! (13) Это время пришло!

(14) Если бы я написал, что придет время и с помощью кредитных чеков люди будут брать взаймы «завтра», чтобы жить сегодня, вы бы возмущенно фыркнули:

(15) — Ерунда и ложь! (16) Никогда!

(17) Если бы я написал об устройстве, которое передает изображения по воздуху и тем самым влияет на мировоззрение человечества, меня бы выбросили за дверь.(18) Если бы я написал о людях, которые однажды высадились на Луну, как бы вы отреагировали? (19) Я расскажу, как они относились к тем, кто пытался об этом упомянуть — они просто смеялись над ними. (20) Смеялись в 1930, 1940, 1950 годах. (21) Они продолжали смеяться, пока в октябре 1957 года не был запущен первый искусственный спутник Земли.

(22) Человек убедился в том, что предсказания научной фантастики сбылись, только когда он увидел маленькие металлические звезды, путешествующие по небу с запада на восток и начертавшие новые повороты в причудливом узоре Нового Времени.

(23) Кто бы мне поверил, если бы я написал в 1920 году, что не за горами тот день, когда один сумасшедший и его бронированные жуки сведут на нет теорию долговременных оборонительных рубежей?

(24) Все поверили только тогда, когда во Франции появились фашистские танки.

(25) Гитлеровские танки и бронетехника стерли с лица земли Западную Европу за считанные недели. (26) И только устройства, описанные в научно-фантастической литературе и называемые самолетами, еще не изобретенные в 1900 году и еще примитивные в 1939 году, помогли Англии защитить свое воздушное пространство.

(27) Это только часть списка, в которой можно насчитать тысячу наименований.

(28) Несколько десятилетий назад радио, телевидения, автомобилей и водородной бомбы не существовало. (29) Воздух был чистым.

(30) Все достижения науки и техники, которые принесли пользу или вред человечеству за последние пятьдесят лет, родились задолго до этого в сознании писателя-фантаста.

(31) Настали тяжелые времена. (32) И научная фантастика особенно нужна сейчас, потому что она делает попытки изучить каждую новую машину задолго до того, как она появится и начнет разрушать или восстанавливать нас и мир вокруг нас.

(33) Теперь, когда мы почти полностью собрали урожай технических инноваций, нам необходимо разработать некоторые нормы взаимоотношений между человеком и технологией, чтобы не быть непоследовательными перед лицом будущего.

(34) Платон рассказал нам о своем сновидении. (35) Писатели-фантасты впоследствии также изобразили состояния стали, электричества и ядерной энергии, которые сделают нас разными. (36) В этом конкретном мире Солнечной системы, затерянном в космосе, мы — существа, которые пытаются лучше узнать и понять самих себя, существа, которые пытаются создать машины, которые обладают нашим разумом, способны видеть, слышать, чувствовать мир лучше нас и — дай Бог — добрее.(37) Это продлит жизнь нашей планеты еще на два миллиарда лет, если мы достигнем гармоничного сосуществования с машинами, которые мы создали.

(38) Можете ли вы назвать цель более великую, чем эта?

(Р. Брэдбери)

Рэймонд Дуглас Брэдбери — американский писатель-фантаст.

20. Какое из утверждений соответствует содержанию текста? Введите цифры ответа.

1) Проблемы научной фантастики неразрывно связаны с проблемами современности.

2) Научная фантастика важна, потому что она изучает каждую новую машину, которая появляется в нашем мире.

3) Самолеты, описанные в научно-фантастической литературе, помогли Англии защитить свое воздушное пространство.

4) Научная фантастика больше не актуальна в современном мире.

5) Все научно-технические достижения человечества, которые принесли ему пользу или вред, родились задолго до этого в умах писателей-фантастов.

21. Какие из следующих утверждений верны? Введите цифры ответа.

1) Предложения 18 — 20 и 21 противоположны по содержанию.

2) Предложения 1–5 содержат описательный отрывок.

3) Предложения с 9 по 13 содержат объяснение приговора, вынесенного в предложении 7.

4) Предложения 17 — 19 содержат рассуждения.

5) Предложения 34 — 35 содержат повествование.

22. Из предложений 15 — 17 выпишите контекстные синонимы.

23. Среди предложений 33 — 35 найдите одно, связанное с предыдущим с помощью союза.Напишите номер этого предложения.

24. «Чтобы убедить читателя в важности научной фантастики как литературного жанра, писатель использует ряд приемов. В синтаксисе текста внимание обращается на (A) _____ (предложения 9, 14, 17). , (B) _____ (предложения 18 — 21), (C) ______ (предложение 38), а среди троп — (D) _____ (предложение 33) «.

Список терминов:

1) развернутая метафора

2) синтаксический параллелизм

3) риторическое восклицание

4) вопросно-ответная форма представления

5) вопрос риторический

6) эпифора

7) гипербола

8) разговорная и разговорная лексика

Запишите выбранные числа в таблицу под соответствующими буквами.

Часть 2

25. Напишите сочинение на основе прочитанного текста.

Сформулируйте одну из задач поставил автор текста. Прокомментируйте, пожалуйста, сформулированную проблему. Включите в свой комментарий два иллюстративных примера из прочитанного вами текста, которые, по вашему мнению, важны для понимания проблемы в исходном тексте (избегайте чрезмерного цитирования).

Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Напишите, согласны вы или не согласны с точкой зрения автора прочитанного текста.Объяснить, почему. Аргументируйте свое мнение, опираясь в первую очередь на опыт читателя, а также на знания и жизненные наблюдения (первые два аргумента принимаются во внимание).

Объем реферата не менее 150 слов.

Работа, написанная без ссылки на прочитанный текст (не по этому тексту), не оценивается. Если эссе представляет собой пересказ или полностью переписанный исходный текст без каких-либо комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.

Пишите сочинение аккуратно, разборчивым почерком.

Информация о тексте части 1:

Ответы:

(модуль Адаптивный блок AdSense в конце статьи)

Сдать тест «Демонстрационная версия контрольно-измерительных материалов единого государственного экзамена 2018 года по русскому языку» онлайн

Русский язык | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ 2018

ЕГЭ 2018 Русский язык онлайн бесплатно

Сдать тест «ЕГЭ 2018 г. Вариант обучения русскому языку №1 «онлайн

Русский язык | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ 2018

Сдать тест «ЕГЭ 2018 вариант обучения русскому языку №2» онлайн

Русский язык | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по русскому языку знакомит студентов с задачами реального ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками для решения задач КИМ. Учителя могут бесплатно использовать онлайн-тестирование в классе, чтобы обучать учеников и руководить ими. Учебная версия экзамена по русскому языку соответствует демоверсии 2018 года.

Сдать тест «ЕГЭ 2018 вариант обучения русскому языку №3» онлайн

Русский язык | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по русскому языку знакомит студентов с задачами реального ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками для решения задач КИМ. Учителя могут бесплатно использовать онлайн-тестирование в классе, чтобы обучать учеников и руководить ими. Учебная версия экзамена по русскому языку соответствует демоверсии 2018 года.

Сдать тест «ЕГЭ 2018 вариант обучения русскому языку №4» онлайн

Русский язык | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по русскому языку знакомит студентов с задачами реального ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками для решения задач КИМ. Учителя могут бесплатно использовать онлайн-тестирование в классе, чтобы обучать учеников и руководить ими. Учебная версия экзамена по русскому языку соответствует демоверсии 2018 года.

Сдать тест «ЕГЭ 2018 вариант обучения русскому языку №5» онлайн

Русский язык | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по русскому языку знакомит студентов с задачами реального ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками для решения задач КИМ. Учителя могут бесплатно использовать онлайн-тестирование в классе, чтобы обучать учеников и руководить ими. Учебная версия экзамена по русскому языку соответствует демоверсии 2018 года.

Сдать тест «ЕГЭ 2018 вариант обучения русскому языку №6» онлайн

Русский язык | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по русскому языку знакомит студентов с задачами реального ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками для решения задач КИМ. Учителя могут бесплатно использовать онлайн-тестирование в классе, чтобы обучать учеников и руководить ими. Учебная версия экзамена по русскому языку соответствует демоверсии 2018 года.

Сдать тест «ЕГЭ 2018 вариант обучения русскому языку №7» онлайн

Русский язык | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по русскому языку знакомит студентов с задачами реального ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками для решения задач КИМ. Учителя могут бесплатно использовать онлайн-тестирование в классе, чтобы обучать учеников и руководить ими. Учебная версия экзамена по русскому языку соответствует демоверсии 2018 года.

Сдать тест «ЕГЭ 2018 вариант обучения русскому языку № 8» онлайн

Русский язык | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по русскому языку знакомит студентов с задачами реального ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками для решения задач КИМ. Учителя могут бесплатно использовать онлайн-тестирование в классе, чтобы обучать учеников и руководить ими. Учебная версия экзамена по русскому языку соответствует демоверсии 2018 года.

Сдать тест «ЕГЭ 2018 вариант обучения русскому языку № 9» онлайн

Русский язык | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по русскому языку знакомит студентов с задачами реального ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками для решения задач КИМ. Учителя могут бесплатно использовать онлайн-тестирование в классе, чтобы обучать учеников и руководить ими. Учебная версия экзамена по русскому языку соответствует демоверсии 2018 года.

Сдать тест «ЕГЭ 2018 вариант обучения русскому языку № 10» онлайн

Русский язык | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по русскому языку знакомит студентов с задачами реального ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками для решения задач КИМ. Учителя могут бесплатно использовать онлайн-тестирование в классе, чтобы обучать учеников и руководить ими. Учебная версия экзамена по русскому языку соответствует демоверсии 2018 года.

кима на русском языке GIA. Демонстрационные варианты ОГЭ по русскому языку (9 класс). Изменения в вариантах демонстрации на русском языке

31.12.2020 — На форуме сайта завершена работа по написанию реферата 9.3 по сборнику тестов к ОГЭ 2020 под редакцией И.П. Цыбулько.

10.11.2019 — На форуме сайта завершилась работа по написанию рефератов по сборнику тестов к ЕГЭ 2020 под редакцией И.П.Сыбулько.

20.10.2019 — На форуме сайта началась работа по написанию писем 9.3 по сбору тестов к ОГЭ 2020 под редакцией И.П. Цыбулко.

20.10.2019 — На форуме сайта началась работа по написанию рефератов по сбору тестов к ЕГЭ 2020 под редакцией И.П. Цыбулко.

20.10.2019 — Друзья, многие материалы на нашем сайте заимствованы из книг самарского методиста Светланы Юрьевны Ивановой. С этого года все ее книги можно заказывать и получать по почте.Она рассылает сборники во все концы страны. Вам нужно всего лишь позвонить по телефону 830991.

29.09.2019 — За все годы существования нашего сайта самым популярным стал материал с форума, посвященного композициям сборника И.П. Цыбулько 2019. Его посмотрели более 183 тысяч человек. Ссылка>>

22.09.2019 — Друзья, обратите внимание на то, что тексты презентации на НГЭ 2020 останутся прежними

15.09.2019 — На форуме

начался мастер-класс по подготовке к финальной композиции по направлению «гордость и смирение».

10.03.2019 — На форуме сайта завершена работа по написанию рефератов по сборнику тестов Эге И.П. Цыбулко.

07.01.2019 — Уважаемые посетители! В VIP-разделе сайта мы открыли новый подраздел, который интересует тех из вас, кто спешит проверить (добавить, убрать) свое эссе. Постараемся проверить быстро (в течении 3-4 часов).

16.09.2017 — Сборник рассказов И.Крамшина «Сын Долг», в который также вошли рассказы, представленные на книжной полке Дорожных заглушек ЕГЭ, можно приобрести как в электронном, так и в бумажном виде>

09.05.2017 — Сегодня Россия отмечает 72-ю годовщину Победы в Великой Отечественной войне! Лично у нас есть еще один повод для гордости: именно в День Победы, 5 лет назад наш сайт заработал! И это наша первая годовщина!

16.04.2017 — В VIP-разделе сайта опытный специалист проверит и проработает вашу работу: 1. Все виды рефератов на ЕГЭ по литературе. 2. Пенсии на ЕГЭ по русскому языку. P.S. Самая выгодная подписка за месяц!

16.04.2017 — На сайте завершены работы по написанию нового блока надписей в текстах Обз.

25.02 2017 — На сайте начата работа по написанию рефератов на тексты о З. Работает на тему «Что хорошо?» Уже можно смотреть.

28.01.2017 — На сайте появилась готовая сжатая презентация в текстах FIPI Options,

Государственная итоговая аттестация для выпускников девятых классов на данный момент является добровольной, всегда можно отказаться и сдать обычные традиционные экзамены.

Чем привлекательна тогда форма ОГЭ (ГИА) для выпускников выпускников 2019 года? Аттестация непосредственно в этой новой форме позволяет получить независимую оценку подготовки школьников. Все задания ОГЭ (ГИА) представлены в виде специальной формы, в которую входят вопросы с выбором ответа на них.Проведена прямая аналогия с экзаменом. В этом случае вы можете дать как краткие, так и развернутые ответы. Наш сайт сайт Поможет отлично подготовиться и реально оценить свои шансы. Кроме того, тестов ГИА и ОГЭ онлайн с проверкой ответов Помогут вам определиться с дальнейшим выбором профильного класса старшей школы. Вы сами легко сможете оценить свои знания по выбранной теме. Для этого наш проект предлагает вам различные тесты по ряду дисциплин.Наш сайт посвящен подготовке к гиама 2019 9 класс онлайн полностью поможет вам подготовиться к первому серьезному и ответственному испытанию в жизни.

Все материалы нашего сайта представлены в простой, доступной форме. Будь вы круглым отличником в своем классе или обычным среднестатистическим учеником — теперь все в ваших руках. Вам не обязательно будет посещать наш. Здесь вы найдете ответы на все ваши вопросы. Будьте готовы к непростому тесту OGE, GIA и результат превзойдет все ваши ожидания.

Спецификация контрольно-измерительных материалов для государственной (итоговой) аттестации в 2014 году (в новой форме) на русском языке обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования

1. Назначение Ким для выпускников ГИА IX классов — Оценка уровня подготовки по русскому языку выпускников IX классов общеобразовательных учреждений с целью их государственной (итоговой) аттестации. Результаты экзамена могут быть использованы при приеме учащихся в профильные классы средней школы, учреждения среднего профессионального образования.

2. Документы, определяющие содержание Кима

Содержание экзаменационной работы определяется исходя из федерального компонента государственного стандарта основного общего образования. Основное общее образование. Русский язык (Приказ Минобрнауки России от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федеральной составляющей государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»).

3. Связь экзаменационных моделей ГИА и ЕГЭ

Стандарт в федеральном компоненте государственного стандарта основного общего и среднего (полного) общего образования (Приказ Минобрнауки России от 05.03.2004 № 1089) и компетентностный подход, реализованный в материалах ЕГЭ, нашёл отражение и в содержании экзаменационной работы по государственной итоговой аттестации выпускников IX классов. В работе проверяется лингвистическая компетентность студентов (знание языка и речи; умение применять лингвистические знания при работе с лингвистическим материалом, а также идентификацию, классификацию, аналитическую подготовку навыков и умений). Умения и навыки учащихся, связанные с соблюдением языковых норм (лексических, грамматических, стилистических, орфографических, пунктуационных) говорят о степени сформированности языковой компетенции.Коммуникативная компетентность проверяется в работе на уровне разговорной речи студентов с продуктивными и рецептивными навыками речевой деятельности.

При этом преемственность подходов заключается в соблюдении общих принципов проведения экспертизы здания: обоснованность, объективность проверки, пропорциональность в работе всех участков трассы, соответствие счетчика характеру проверяемый объект, экономичность, технологичность процедуры тестирования, единые подходы к проверке, развернутый ответ экзаменатора.

4. Характеристика состава и содержания Кима

Работа на русском языке включает 7 заданий с выбором ответа из 4-х предложенных, 9 заданий, требующих самостоятельного краткого ответа студента, и 2 задания с развернутым ответом: сжатое изложение и эссе.

Экзамен по русскому языку состоит из 3-х частей.

Часть 1 — Резюме.

Часть 2 (A1-A7, B1-B9) — задания с выбором ответа и задания с кратким ответом.

Часть 3 (С2) — Задача открытого типа с развернутым ответом (записью), проверка возможности создания собственного утверждения на основе прочитанного текста. Распределение заданий по частям экзаменационной работы представлено в таблице 1.
………………………..

На официальном сайте Федерального института педагогических измерений (ФИИ) опубликованы Демонстрационные варианты ОГЭ на русском языке (9 класс) на 2009 — 2020 годы.

Состоит из трех частей.

Первая часть представляет собой небольшую письменную работу по прослушанному тексту (сжатое представление).

Вторая и третья части содержат задачи, которые выполняются на основе одного и того же прочитанного текста. Вторая часть содержит задачи двух типов: задачи, на которые нужно выбрать один или несколько из предложенных ответов, и задачи, на которые нужно дать краткий ответ.

В третьей части вам необходимо выбрать одно из трех заданий и дать на него развернутый аргументированный ответ (необходимо написать эссе-рассуждение).

Демонстрационные варианты ОГЭ на русском языке также содержат экзаменационная система .В системе оценивания дается текст для прослушивания задания 1. К заданиям второй части даются правильные ответы, а заданиям первой и третьей частей даются критерии оценки.

В изменения:

  • было количество заданий уменьшено В экзамене с 15 перед 9 ,
  • уменьшено с 39 перед 33 ,
  • в части 2. Работа Дано 7 Задачи:
    • 4 задачи (задачи 2-5)
    • 3 задачи (задачи 6-8)

Демонстрационные варианты ОГЭ на русском языке

Обратите внимание, что демонстрационные варианты ОГЭ на русском языке представлены в формате PDF, и для их просмотра необходимо, чтобы на вашем компьютере был установлен, например, свободно распространяемый программный пакет Adobe Reader.

Демонстрация НГЭ ОГЭ на русском языке за 2009 год
Демонстрация НГЭ ОГЭ на русском языке за 2010 год
Демо-версия НГЭ на русском языке за 2011 год
Демонстрация НГЭ ОГЭ на русском языке за 2012 год
Демонстрация ОГЭ ОГЭ на русском языке на 2013 год
Демонстрация ОГЭ ОГЭ на русском языке за 2014 год
Демонстрация ОГЭ ОГЭ на русском языке за 2015 год
Демонстрация ОГЭ ОГЭ на русском языке за 2016 год
Демонстрация ОГЭ ОГЭ на русском языке На 2017 год
Демонстрация НГЭ ОГЭ на русском языке за 2018 год
Демонстрация ОГЭ ОГЭ на русском языке за 2019 год
Демо-версия НГЭ на русском языке в 2020 году

Первичная шкала

  • для выполнения экзаменационной работы 2020 в отметке по пятибалльной шкале,
  • первичная шкала для выполнения экзаменационной работы 2019. в отметке по пятибалльной шкале,
  • шкала первичных баллов за выполнение экзаменационной работы 2018. в оценке по пятибалльной шкале,
  • шкала первичных оценок за выполнение экзамена работа 2017. в оценке по пятибалльной шкале,
  • шкала первичных баллов за выполнение экзаменационной работы 2016. в оценке по пятибалльной шкале,
  • первичная шкала за выполнение экспертизы 2015г. в оценке по пятибалльной шкале,
  • шкала первичных баллов за выполнение экзаменационной работы 2014. в оценке по пятибалльной шкале,
  • шкала первичных оценок за выполнение экзамена работа год 2013 год В оценке по пятибалльной шкале.

Изменения в вариантах демонстрации на русском языке

В демонстрационной версии ОГЭ на русском языке 2009 г. Изменены критерии оценки.

В 2013 году в демонстрации ОГЭ ОГЭ в России было внесено изменения :

  • было изменений Задание С2. ,
  • было альтернативная задача исключена (C2.2)

В 2014 году в демонстрационной версии ОГЭ на русском языке принципиальных изменений по сравнению с демонстрационным вариантом 2013 года, конечно же, не произошло.

В 2015 году в условиях демократии ОГЭ ОГЭ на русском Яйк Внесены следующие изменения:

  • Количество задач в работе уменьшено с 18 перед 15 .
  • Максимальный балл за выполнение работы уменьшен с 42 перед 39 .
  • Нумерация Задачи начались с по По всему варианту без буквенных обозначений A, B, C.
  • В задачах с ответом изменена форма записи ответа: в ответе стали записываться цифры с номером правильный ответ (и не обводить кружок).
  • Были Добавлены две альтернативные задачи 15.2 и 15.3 (письмо-рассуждение)

IN демократичные версии НГЭ 2016-2019 на русском языке По сравнению с демонстрационным вариантом 2015 года изменений не было.

В демократии ОГЭ 2020 на русском языке По сравнению с демонстрационным вариантом 2019 года произошло следующее. изменения:

  • было количество заданий уменьшено В экзамене с 15 перед 9 ,
  • Первичный балл за производительность уменьшен с с 39 перед 33 ,
  • изменилась жанровая специфика текста для презентации: Могут предлагаться тексты разных жанров (путевые заметки, заметки, эссе, рецензия, дневник и др.)),
  • в части 2. Работа Дано 7 Задания:
    • 4 задания (задания 2-5) Проверить умение выполнять орфографический, пунктуационный, грамматический анализ;
    • 3 задания (задания 6-8) Проверить глубину и правильность понимания содержания текста; Понимание отношений синонимии и антонимии, важных для содержательного анализа текста; Выявление изучаемых выразительных средств речи.

ОГЭ Русский язык 36 вариантов

ОГЭ для учеников 9 классов — такое же серьезное испытание, как экзамен для старшеклассников.По большому счету этот экзамен можно считать генеральной репетицией перед сдачей выпускных испытаний и поступлением в вуз, так что без серьезной подготовки нет оснований. ОГЭ по русскому языку — это обязательный экзамен, который определяет для школьника его аттестат и позволяет поступить в профильный гуманитарный класс.

Однако есть и те, кто считает русский язык не слишком сложным среди студентов. Они считают, что язык, на котором можно без труда передать повседневное общение, переписку в социальных сетях, просмотр фильмов и программ.К такому мнению пришли многие девятиклассники — ОГЭ по этому предмету включает множество разноплановых заданий, раскрывающих умение пользоваться литературными языковыми стандартами, а также понимание правил лексики, грамматики, синтаксиса и пунктуации.

Еще одно нововведение в НГЭ — это говорение, вызывающее затруднения у ребят, не привыкших грамотно выражать свои мысли. Давайте разберемся, на что обращать внимание при подготовке к этому экзамену, в какие даты он сдается, и какие изменения могут быть внесены в китайскую кисму.

Демонстрация ОГЭ-2018

  • Демо-вариант НГЭ на русском языке
  • Демо-версия задачи аудита (аудиофайл)
  • Требования кодификатора

Даты НГЭ в России

Согласно предварительному экзаменационному расписанию, русский язык нужно будет сдать в такие даты:

  • кресло Экзамен — 25.04.2018. Резервный день — 4.05.2018;
  • основная Дата НГЭ — 29.05.2018г. Резерв будет 19.06.2018;
  • дополнительный экзамен — 4 сентября 2018 г.В резерве указана дата 17.09.2018.

Регламент и особенности экзамена

Профильная комиссия, отвечающая за разработку кимов на русском языке, сообщила, что в 2018 году изменений в билетах не будет.

Работать с Кимом ученица сможет 235 минут. На этом ОГЭ студенты смогут пользоваться орфографическим словарем, предоставленным им в аудитории. На этом список объектов, допущенных к сдаче экзамена по русскому языку, заканчивается.Не берите с собой смартфоны, заметки с правилами и исключениями, не пытайтесь носить с собой гарнитуру или мини-наушники в надежде обмануть наблюдателей и списать со счетов. Любые противоправные действия приведут только к одному результату — удалению из класса и двукратному отставанию от ОГЭ.

Структурная и содержательная часть билета

Кима по этому предмету предназначена для оценки подготовки выпускников 9-х классов всему, что касается русского языка. По результатам ОГЭ комиссия принимает решение о зачислении конкретного школьника на профильный лингвистический класс и выдаче ему аттестата об окончании школы.С 2017 года НГЭ включает письменную и устную части, о каждой из которых стоит поговорить отдельно.

Осенью приступить к подготовке к ОГЭ, чтобы успеть отработать весь материал

Письменная часть экзамена

При работе с билетом школьники должны будут продемонстрировать свои навыки использования письменной речи, а также лингвистические навыки лингвистической, аналитической и классификационной, понимание правил грамматики, стилистики, пунктуации и орфографии, умение общаться с другими.Билет состоит из трех частей, которые содержат 15 заданий разного уровня сложности:

  • первая часть — одно задание в виде презентации по прослушанному тексту. Максимальное количество баллов, которые можно получить за эту часть — 7. Аудиофайл с текстом будет прокручен дважды. Во время первого прослушивания ученики могут сделать отметку на черновике. Затем школьникам дается 3 минуты, чтобы они могли осмыслить свои записи и понять, какие аспекты ускользнули от них при прослушивании текста.После этого поднимается запись. После этого девятиклассники смогут переписать свои мысли на итоговой анкете;
  • вторая часть — это задания под номерами от 2 до 14, дающие краткий ответ студента. В этой части школьникам предстоит самостоятельно сформулировать ответ или выбрать и записать его из списка, предложенного в ким. Работа осуществляется на основании текста, выдаваемого вместе с билетом. Правильный ответ на каждое задание принесет вам 1 балл, максимальное количество баллов за вторую часть ким исчисляется 13 баллами;
  • третья часть — это задание №15.Ученики предложат 3 темы, среди которых нужно выбрать одну и написать сочинение. Максимальное количество баллов за третью часть — 9.

Следует отметить, что в данном ОГЭ отдельно выставляются баллы за грамотную и точную речь студента в презентации и композиции (максимум — 10 баллов). Всего вы можете набрать 39 начальных баллов.

Устная часть экзамена по русскому языку (разговорная)

учащихся 9 классов, которые пройдут в 2018 году не только письменный, но и устный экзамен по русскому языку.По некоторым данным, первым будет выступление, и именно оно определит допуск студента к письменной части ОГЭ. Устная речь направлена ​​на выявление коммуникативных навыков школьников. Проверяет умение вести монолог и диалог, умение читать тексты с интонацией и эмоциональной окраской, а также пересказывать прочитанное, обосновывая свои высказывания.

В 2018 году девятиклассники не смогут отказаться от письменного экзамена. Помимо сочинения и тестов, им придется выступить с речью!

Структурный КИМ состоит из четырех частей, каждая из которых представляет собой отдельное задание:

  • Первое задание — чтение научно-публицистического фрагмента.По этой части можно набрать 2 балла;
  • вторая задача — пересказать студенту пересказывать, привлекая дополнительную информацию и комментируя его высказывания. Это задание также может принести в вашу копилку 2 очка;
  • третье задание — монолог на выбранную тему. Его можно оценить максимум в 2 балла;
  • четвертое задание — диалог с экзаменатором, который может поставить за ответ до 3 баллов.

Соблюдение норм литературного языка оценивается отдельно при выполнении первого и второго задания — здесь можно заработать до 2 баллов.Речевое оформление ответа при работе с заданиями номер три и четыре оценивается в 3 балла. Максимум начальных баллов за выступление — 14.

Скорее всего, в речи будут предложены слова, рассказывающие о жизни выдающихся российских лидеров, ученых, космонавтов, писателей. Баллы за устный экзамен в оценках не переводятся — студент получает либо «тест», либо «не по почте». Для успешного выступления, по предварительной информации, вам необходимо набрать не менее 50% начальных баллов.

Перевод баллов в отметку для аттестата

Шкала, по которой проводится расстановка баллов за письменную часть экзамена в аттестационных отметках:

  • от 0 до 14 баллов — сплошная «дважды»;
  • от 15 до 24 баллов — оценка «тройка»;
  • от 25 до 33 баллов — оценка «четверка». При этом необходимо набрать не менее 4 баллов за грамотность. В случае если за грамотность набрано менее 4 баллов, ученик оценивается как «удовлетворительно»;
  • от 34 до 39 баллов — оценка «Пятерка».Однако для получения пяти необходимо также соблюдение определенного условия: если за грамотность было выставлено менее 6 баллов, он получает квартет.

При распределении студентов на профильные лингвистические классы преимущество будут иметь ребята, которые поднимут 31 балл за письменную часть работы и выше.

Как подготовиться к НГЭ по русскому языку?

Научитесь писать эссе, и тогда сдача ОГЭ не вызовет проблем.

Наличие устной и письменной части экзамена говорит о том, что студентам придется хорошо попотеть, чтобы освоить все виды лингвистической деятельности.Специалисты профильных комиссий рекомендуют школьникам обратить внимание на этот момент:

  • повторить и отработать все правила и исключения, содержащиеся в школьной программе русского языка;
  • учитывает применение языковых правил, регулярно записывая диктанты и презентации. При написании презентаций установите время для самостоятельного обучения в отведенное время, чтобы выбрать тезисы и кратко зафиксировать их в черновике;
  • напишут не менее 10-15 эссе на темы, предложенные в кима прошлых лет.Вам нужно будет выделить основную проблему, прокомментировать ее, показать свои навыки проведения аналогий и знание подходящих цитат, сообщает сайт. Помните — комиссия в первую очередь оценивает понимание темы и умение писать, не отвлекаясь на авторскую мысль. Если вы уедете или попытаетесь уйти на общие фразы, то рискуете получить за сочинение 0. Хорошее сочинение можно написать, только если вы будете читать классиков мировой и русской литературы в течение года и критические статьи по основным произведениям из школьная программа в течение года;
  • устная часть, как правило, касается обсуждения выдающихся российских лидеров.Смотрите интересные программы, читайте публикации о жизни и деятельности Юрия Гагарина, Циолковского, Пирогова, а также других известных художников, писателей и ученых. Повторите родителям и друзьям, чтобы отработать навык красивой и грамотной устной речи;
  • регулярно читает вслух художественные и публицистические тексты, работая с интонацией и ударением.

Ответы НГЭ на русском языке 2018. Цыбулько И.П.

Ответов на пособия ОГЭ-2018 на русском языке 36 вариантов.Типовые варианты экзамена. Под ред. И. П. Цыбулько …

Блок 1. Варианты 1-4.

Номер задания Вариант 1 Вариант 2. Вариант 3. Вариант 4.
2 3 1 4 2
3 2 3 1 4
4 увеличить вид истривила всплеск
5 испорченный (нет) выставлен одновременно распределено
6 отпуск участок украсть странность глупость
7 стоял с гордостью открылся deft косяки двери пара лебедей
8 перейдем к я отвечаю старуха была (почти) слепой стало стыдно
9 48 13 15 5964 или 6459.
10 34 или 43. 12 или 21
11 3 3 4 4
12 145 или любая комбинация этих чисел 168 или любая комбинация этих чисел 3 1
13 42 21 24 12
14 19 25 1721 или 2117. 7910 или любая комбинация этих чисел

Блок 2. Варианты 5-8.

cyonya
Номер задания Вариант 5. Вариант 6. Вариант 7. Вариант 8.
2 2 4 2 3
3 3 3 3 1
4 лучей рассказал вздохнул упало
5 медленный испугался заброшенный связаны
6 износ пробег немедленно свадл
7 цирк с нетерпением ждали радостно взбитые санок из фанеры
8 съел принести ему нужно заболел
9 54 29 68 46
10 56 или 65. 24 или 42. 6
11 4 3 2 2
12 25 или 52. 34 или 43. 3 126 или любая комбинация этих чисел
13 16 48 78 11
14 46 или 64. 32 5 40

Блок 3.Варианты 9-12.

Номер задания Вариант 9. Вариант 10. Вариант 11. Вариант 12.
2 4 3 3 1
3 3 2 2 2
4 рассвет открыто водопад короткий
5 изобрели рассед скрыто лиственные
6 в долг выпущен тяжелые невежественные мучения Печально невыносимые сегодня сейчас
7 Ива усилие двор угол на берегу справа фашистские ряды
8 не придумали удалить кажется они погибли
9 27 35 14 12
10 34 43 126 Любая комбинация этих чисел 456 Любая комбинация этих чисел 56 65
11 2 3 3 3
12 23 32 13 31 27 72 56 65
13 6 10 38 17
14 15 41 6 30

Блок 4.Варианты 13-16.

Номер задания Вариант 13. Вариант 14. Вариант 15. Вариант 16.
2 1 2 1 3
3 1 4 3 1
4 тиснение крышка бесконечное разложено
5 мысленно запутался присвоено таинственный
6 тогал лицо полет Мы идем Движемся учил
7 школа летчиков радостное чувство духовных сил материнские черты
8 решение было секретным ожоги ожоги удалось достичь поражен
9 29 6 1 7
10 124 или любая комбинация этих чисел 23 или 32 34 или 43. 34 или 43.
11 3 4 4 2
12 12368 или любая комбинация этих чисел 356 или любая комбинация этих чисел 24 или 42. 67 или 76.
13 29 15 12 22
14 2 20 26 10

Блок 5.Варианты 17-20.

Номер задания Вариант 17. Вариант 18. Вариант 19. Вариант 20.
2 4 3 4 2
3 4 1 1 4
4 поднял распределено преодолеть истощены
5 подключено медленный униформа деревянный
6 украл отказ немедленно или мгновенно подождите
7 уверенно сказал сад в снегу парением из села она сказала с издевкой
8 вы бы украли помню почта lucky танулло
9 30 31 6 49
10 45 или 54. 23 или 32 910 или 109. 346 или любая комбинация этих чисел
11 2 1 2 3
12 2 1234 или любая комбинация этих чисел 13 или 31
13 28 4 18 67
14 32 46 2 69

Блок 6.Варианты 21-24.

Номер задания Вариант 21. Вариант 22. Вариант 23. Вариант 24.
2 3 4 3 4
3 2 4 4 2
4 наиг. принести поднял красивый
5 раненых смущенный винодельня банка
6 страх или ужас тяжелый или грузовой больной небрежно или плохо
7 васпий Васи. яблоневый филиал просьба отца смотрели восхищенные
8 не я отправил скажи мне не чистый
9 30 18 123 или любая комбинация этих чисел 10
10 2 7 45 или 54. 34 или 43.
11 2 3 3 2
12 8 1710 или любая комбинация этих чисел 24 или 42. 13 или 31
13 20 9 21 51
14 38 1920 или 2019. 49 10

Партнеры по новостям

Партнеры по материалам

Партнеры по новостям

М .: 2018. — 312 с.

Авторы заданий — ведущие специалисты, принимающие непосредственное участие в разработке контрольно-измерительных материалов (Васильевы И.П., Гусов Ю.Н.) и разработка методических материалов. Подготовить к выполнению контрольно-измерительные материалы главного государственного экзамена (Хыраева Г.Т.). Пособие содержит 36 вариантов типовых тестовых заданий главного государственного экзамена по русскому языку, а также практические занятия по выполнению задания 15.3 — написание реферата. Цель пособия — предоставить возможность изучить навыки выполнения тестовых заданий, аналогичные заданным в демонстрационной версии ОГЭ на русском языке.Пособие адресовано учителям для подготовки студентов к основному государственному экзамену и девяти аспирантам для самоподготовки и самоконтроля.

Формат: PDF.

Размер: 5 Мб

Часы, скачать: drive.google

СОДЕРЖАНИЕ
Типовые тестовые задания
Инструкция по выполнению работ 5
Вариант 1 6.
Вариант 2 11.
Вариант 3 16.
Вариант 4 21.
Вариант 5 26.
Опция 6 31.
Опция 7 36.
Опция 8 41.
Опция 9 46.
Опция 10 51.
Опция 11 56.
Опция 12 61.
Опция 13 66.
Опция 14 72.
Опция 15 77.
Опция 16 82.
Опция 17 87.
Опция 18 92.
Опция 19 97.
Опция 20 102.
Опция 21 108.
Опция 22 114.
Опция 23 119.
Опция 24 124.
Опция 25 130.
Опция 26 136.
Опция 27 141.
Опция 28 146.
Опция 29 151.
Опция 30 156.
Опция 31 161.
Опция 32 166.
Опция 33 172.
Опция 34 177.
Опция 35 182.
Опция 36 187.
Ответы 192.
Опция бедствия 26 200
Опция бедствия 28 206
Тексты для сжатой презентации 213
Подготовка к заданию 15.3. Мастерская
Опция 1 219.
Опция 2 228.
Опция 3 236.
Опция 4 244.
Опция 5 251.
Опция 6 259.
Опция 7 270.
Вариант 8 278.
Вариант 9 285.
Вариант 10 291.
Ответы на задания 298
Экзаменационная система экзаменационной работы по русскому языку 302

Экзаменационная работа состоит из трех частей, включающих 15 заданий.
На выполнение экзаменационной работы по русскому языку отводится 3 часа 55 минут (235 минут).
Часть 1 включает в себя одно задание и представляет собой небольшую письменную работу по прослушанному тексту (сжатое представление). Исходный текст для сжатой презентации прослушивается 2 раза.
Это задание выполняется на форме ответа №2.
Часть 2 состоит из 13 заданий (2-14). Задания части 2 выполняются на основании прочитанного текста.
Ответ на задания 2 и 3 Запишите в форме ответа № 1 в виде одной цифры, которая соответствует правильному номеру ответа.
Ответы на задания 4-14 представляют собой слово (словосочетание), число или последовательность цифр. Ответ записывается в поле ответа в тексте работы, после чего переводится в форму ответа №1.
Задание части 3 выполняется на основе того же текста, который вы читаете, работая над заданиями части 2.

Ответы на сборник из 36 вариантов «Типовые экзамены» ОГЭ-2020 под редакцией И.П. Цыбулько.

Опция 1

2. 12
3. 12345679
4. LeatherSumka
5. 12 (или) 21
6. 25 (или) 52
7. 35 (или) 53
8. Nizatto

Вариант 2.

2. 124
3. 568
4. Срок службы
5. 14 (или) 41
6. 15 (или) 51
7. 12 (или) 21
8. Название


Опция 3.

2.24 (или) 42
3. 2345678
4. Shepotalspeed (или) SispugomChattal
5. 125
6. 35 (или) 53
7. 13 (или) 31
8. Wovery Wovers

Вариант 4.

2. 12 (или) 21
3. 267
4. Улучшает
5. 34 (или) 43
6. 25 (или) 52
7. 34 (или) 43
8. Фарватера (или) Фарватер

Вариант 5.

2. 135
3. 56 (или) 65
4. Входит в
5. 15 (или) 51
6. 23 (или) 32
7. 34 (или) 43
8.Echida

Вариант 6.

2. 23 (или) 32
3. 123458
4. Корпус (или) небрежно
5. 345
6. 45 (или) 54
7. 14 (или) 41
8. Caobacked


Вариант 7.

2. 12 (или) 21
3. 45 (или) 54
4. Пустотелые
5. 14 (или) 41
6. 234
7. 35 (или) 53
8. Enoughmdulo

Вариант 8.

2. 45 (или) 54
3. 1234679
4. Filty
5.125
6. 35 (или) 53
7. 35 (или) 53
8. Напротив

Вариант 9.

2. 125
3. 1569
4. Сильно тянущее (или) толкающее
5 .35 (или) 53
6. 135
7. 45 (или) 54
8. Daynoty (или) ночью

Вариант 10.

2. 123
3. 345689
4. nightbezsna
5. 45 (или) 54
6. 24 (или) 42
7. 45 (или) 54
8. Дано (или)

Вариант 11.

2.13 (или) 31
3. 156
4. ScreamingStristorg
5. 24 (или) 42
6. 134
7. 24 (или) 42
8. Грузовики

Опция 12.

2. 124
3. 37 (или) 73
4. Процедура Поого метрия
5. 234
6. 23 (или) 32
7. 14 (или) 41
8. Valiant

Опция 13.

2. 12 (или ) 21
3. 345678
4. Студент
5. 34 (или) 43
6. 135 (или)
7. 14 (или) 41
8. Смотрел

Вариант 14.

2. 14 (или) 41
3. 134567
4. Handsylby
5. 25 (или) 52
6. 234
7. 245
8. Пунчовая

Опция 15.

2. 245
3. 48 (или) 84
4. Чалфати
5. 45 (или) 54
6. 234
7. 125
8. Кандидат

Вариант 16.

2. 34 (или) 43
3. 12456
4. Игровая ткань
5. 12 (или) 21
6. 145
7. 24
8. Резина (или) резина


Вариант 17.

2. 24 (или) 42
3. 37 (или) 73
4. Соул-арт
5. 234
6. 34 (или) 43
7. 12 (или) 21
8. Стоп


Вариант 18.

2. 13 (или)> 31
3. 47 (или) 74
4. Тревожный Scheptal
5. 24 (или) 42
6. 25 (или) 52
7. 13 (или) 31
8. Subene

Опция 19.

2. 125
3. 12578
4. Nashielbezoskki
5. 123
6. 125
7. 234
8.Судовой (или) судовой

Вариант 20.

2. 24 (или) 42
3. 345678
4. Детально изучен
5. 34 (или) 43
6. 125
7. 14 ( или) 41
8. Вранубманск (или) обманщик


Вариант 21.

2. 35 (или) 53
3. 157
4. Легко
5. 12 (или) 21
6. 12
7 25
8. Обжим

Опция 22.

2. 235
3. 23456789
4. LoveBEVETS
5.35 (или) 53
6. 125
7. 12
8. Clayladonia


Вариант 23.

2. 24 (или) 42
3. 1578
4. Помощь
5. 14 (или) 41
6. 12 (или) 21
7. 25 (или) 52
8. Чистая (или) Чистая

Вариант 24.

2. 14 (или) 41
3. 1234579
4. Госебезостановка
5 134
6. 134
7. 35 (или) 53
8. Нечаянно (или) напечатано повествование

Вариант 25.

2.35 (или) 53
3. 259
4. Наблюдение за
5. 25 (или) 52
6. 45 (или) 54
7. 14 (или) 41
8. Фундамент

Опция 26.

2. 34 (или) 43
3. 13458
4. Стакер
5. 124
6. 125
7. 14 (или) 41
8. Покажите

Вариант 27.

2. 34 (или) 43
3. 167
4. Checkeetakan
5. 35 (или) 53
6. 25 (или) 52
7. 24 (или) 42
8. Sharmante (или) Charmana

Вариант 28.

2. 123
3. 14 (или) 41
4. Jumplesshek
5. 45 (или) 54
6. 234
7. 35 (или) 53
8. Квалифицированный

Вариант 29.

2. 45 (или) 54
3. 2346789
4. Beamposyosil
5. 124
6. 15 (или) 51
7. 34 (или) 43
8. Braving

Option 30.

2 .12 (или) 21
3. 145
4. Handiculation
5. 34 (или) 43
6. 25 (или) 52
7. 23 (или) 32
8. Стеллаж


Вариант 31.

2. 45 (или) 54
3. 12345689
4. Спящий
5. 25 (или) 52
6. 25 (или) 52
7. 23 (или) 32
8. Рэминг

Вариант 32.

2. 135
3. 2468
4. Доля меня
5. 24 (или) 42
6. 13 (или) 31
7. 12 (или) 21
8. ВЫЗОВ

Опция 33.

2. 15 (или) 51
3. 1256789
4. кивнул кивнул кивнул
5. 15 (или) 51
6. 24 (или) 42
7. 12 (или) 21
8.Наногипоставила

Вариант 34.

2. 35 (или) 53
3. 48 (или) 84
4. Паренцкий
5. 235
6. 25 (или) 52
7. 25 (или) 52
8. Хижина (или) хижина

Опция 35.

2. 35 (или) 53
3. 6789
4. Teacherpiece
5. 24 (или) 42
6. 24 (или) 42
7. 15 (или) 51
8. Deleche (или) отправка

Вариант 36.

2. 125
3. 12 (или) 21
4. Повторите попытку
5.145
6. 134
7. 24 (или) 42
8. Хит

Работы к коллекции «НГЭ — 2018. Цыбулько. 36 вариантов».

Эссе на тему «Был мальчик высокий и худой, с непомерно длинными руками глубоко в карманах» (вариант 1)

15.1 Написать сочинение-рассуждение, раскрывающее смысл снятия известного лингвиста Валентины Даниловны Черняк: «Слова, относящиеся к выражению любого чувства, отношения к человеку, оценке предмета речи, ситуаций и общения имеют отношение к выражение любого чувства.

Известный лингвист В. Д. Черняк пишет об эмоционально значимых словах, которые связаны с чувствами, отношением или оценкой. Думаю, что такие слова помогают нам понять героев и замысел автора. Например, в тексте Р. П. Погодина употреблено много этих слов. Предположим, в предложении 13 Мишка говорит о Симе, которого он «выбрался». Это слово показывает нам пренебрежительное отношение медведей к другому герою. В предложении 16 он обращается к Симе по имени, но очень грубо: личное местоимение «ты».Далее он зовет Сиему на стриже, говорит, что его ведут — это также показывает нам его грубость и презрение.

Эмоциональные и выразительные слова делают литературное произведение более выразительным.

15.2 Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как вы понимаете смысл предложений текста 55-56: «Медведь встал и стал отбирать у ребят картинки. Собрал все листы, положил обратно в альбом»

В отрывке из произведения Р.П. Погодина мы читаем об отношениях парней с одного двора.Им не понравился один из мальчиков, поэтому они заподозрили это в разных гадо: например, в том, что его накормили. Непонятно, берут альбом у Сима и фотки разбирают. Только через некоторое время их медведь-«вожак» вдруг понимает, что альбом предназначен для старой учительницы, которая больше не работает в школе (это сказано в предложении 52). А из предложений 53 и 54 становится понятно, за что Симим хотел его поблагодарить: она помогла ему заниматься тяжелой болезнью. Когда Миша это понял, ему стало стыдно, и он стал фотографировать ребят, складывал обратно в альбом.Из предложений 67-75 мы понимаем, что ребята передали Марии Алексеевне рисунки, которые сделал для нее Сима.

Эти слова означают, что Миша мог признать свои ошибки и исправить их.

15.3 Как вы понимаете значение слова «совесть»? Слово и комментарий к этому определению. Напишите сочинение-рассуждение на тему: «Что такое совесть?», Приняв определение вас за диссертацию.

Совесть — это способность человека осознавать свою неправоту; Она удерживается от плохого поступка или упрекает, если человек уже приехал неправильно.

В отрывке из произведения Р. П. Погодной Мишка выбрал альбом с рисунками, который сделал для учителя, но потом Мишка понял, что ошибался. Совесть упрекнула его, и он решил исправить свою ошибку. Я фотографировал у приятелей и все равно передал учителю.

И в жизни, и в литературе мы часто встречаем такие ситуации, когда человек испытывает муку совести. Например, в романе А.С. Пушкина «Евгений Онегин» главный герой сурово судит себя за беды.Опасаясь публичного осуждения, Евгений пошел на дуэль с другом и случайно убил его. Онегин наказывает себя — отправляет в ссылку.

Каждый человек должен прийти в соответствии с требованиями своей совести.

Очерк на тему «Весна радостно звучала тихим птичьим щебетанием …» (вариант 2)

15.1 Напишите сочинение-рассуждение, раскрывающее значение удаления известного лингвиста Дитмара Эльяшевича Розентиля: «Наша грамматическая система предоставляет множество вариантов для выражения одной и той же мысли.«

Грамматическая система русского языка предлагает говорящие различные синтаксические конструкции для выражения одного и того же. Они синонимы.

Например, предложения-синонимы с частичными дорогами и предложениями выезда. Правда, не всегда удается заменить поданное предложение значительным оборотом, но по возможности текст становится все более энергичным. Наверное, поэтому такие конструкции предпочитает В.О. Богомолов, отрывок из книги которого я встречал.В этом тексте было много словесных переворотов и единичных верписов. Например, в предложениях 3, 5, 7, 12, 13 мы встречаем такие конструкции.

Однако иногда писатель предпочитает Poddae: в предложениях 21, 23 и некоторых других. Делает текст более выразительным и красивым.

15.2 Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как вы понимаете смысл последних предложений текста: «Плана нет», — сказал Витька со свойственной ему прямотой, без обидчиков. — и боевое обеспечение тоже.Это безответственность и моё безделье. Я отвечаю на это. «

Герой рассказчика после тяжелых боев забыл о том, что ему было приказано выехать и набросать план действий при атаке врага (предложение 21). Это действительно было необходимо, однако рассказчик этим пренебрегал, хотя и ненамеренно, и по забывчивости был ранен его друг — Витька Комбат. Но командир взял всю вину на себя, понимая, что община может его наказать и в любом случае ругает.Слова «Это безответственность и мое бездействие. Отвечаю на это» Предполагается, что в бой идет честный человек, который не может привести друга, кроме того, он готов ответить на все, что происходит в его дивизии. Рассказчик был уверен в своем друге, об этом говорится в предложении 24, ему было очень стыдно, что он страдает по его вине.

Иногда друзьям приходится исправлять ошибки друг друга.

15.3 Как вы понимаете значение слова «совесть»? Слово и комментарий к этому определению.Напишите сочинение-рассуждение на тему: «Что такое совесть?», Приняв определение вас за диссертацию.

Совесть — это черта человека. Тот, у кого есть совесть, ни в коем случае не будет пытаться сделать плохой поступок. Если он нечаянно делает что-то плохое, то его мучает совесть и причиняет вред причиненным злом.

В отрывке из произведения В.О. Богомолова герой-рассказчик забыл выполнить поручение своего друга Комбата, и из-за этого Комбриги заказали Витаку.Но друг друга не отдал, а взял вину на себя. Рассказчик был очень постыдным.

Мы часто встречаем примеры совести МУК в литературе и жизни. Например, в романе Ф. М. Достоевского «Братья Карамазовы» один мальчик Илюша, поддавшись уговорам злого ученика Ракитина, угостил бродячую собаку булавкой куском хлеба. Собака прокралась и убежала. Мальчик думал, что клоп умер, и его ужасно мучили, он даже заболел.Но, к счастью, оказалось, что собака выжила.

Совесть очень нужна каждому человеку.

Эссе на тему «В школе« Республика Шкид »одновременно с новичком Пантелеевым появилась дряхлая старушка, мать директора …» (вариант 3)

15.1 Написать сочинение-рассуждение, раскрывающее смысл высказывания известного лингвиста Дмитрия Николаевича Шмелева: «Образное значение слова обогащает наш язык, развивает и преобразует его.«

В русском языке, помимо однозначных слов, существует огромное множество таких слов, которые имеют не одно, а два и более значений. Если вы заглянете в толковый словарь, то сможете убедиться, что таких слов даже больше, чем один к одному. Конечно, это не случайно. Многозначные слова придают речи выразительность. На использовании разных значений одного многозначного слова такая шутка основана как каламбур; Образное значение слова позволяет сделать ваше высказывание ярче.

Например, в тексте Л. Пантелеева в оферте 11 мы читаем о том, как складывается куча тайланских гранул. Это слово используется в переносном значении «уменьшился в размере», и мы можем легко представить эту картину: куча гранул делается меньше, а затем они исчезают.

В предложении 20 автор пишет о мальчике, что его губы «коробятся». Это тоже слово в переносном значении. Читая, сразу понимаем, что новенький чуть не плачет от злости и обиды, до такой степени шокирован поступком ребят.

Слова в переносном значении часто используются в художественной литературе как средство выразительности.

15.2 Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как вы понимаете смысл предложений 47-49 текста: «-Даллен, Лянка, вы молодцы», — сказал японец, покраснев и поджав к носу. — Прости нас, Ожаллыст. Это я не только от себя, говорю от всего класса. «

Действие книги «Республика Скид» происходит в колонии. Ребята, которые туда попали, это, конечно, не ангелы.Большинство из них смотрели на улицу, чтобы не умереть от голода, и некоторые привычки остались в тот момент, о чем рассказывается в эпизоде ​​с украденными пирожными.

Но новый Пантелеев был честнее: ему показалось нечестным воровством у слепой старухи, поэтому другие колонисты избили его, а директор, не молча, наказал Пантелеева, так как он не отрицал своей вины.

Остальным колонистам стало стыдно. Вот почему японец покраснел, когда попросил у Лянки прощения.Ребята вдруг поняли, что можно жить честнее их: не обижай слабых, не перекладывай вину на других. Об этом говорится словами японцев (в предложениях 40 — 42). Но пойти к режиссеру и признаться — это тоже подвиг для ребят, не привыкших жить честно. В итоге предложение японца никто не поддерживает, но все же ребята почувствовали себя виноватыми и согласились с извинениями. Поэтому Лянка бредила ребятами (предложения 51-52).

15.3 Как вы понимаете значение слова «совесть»?

Совесть — это то, что позволяет человеку быть мужчиной, такое чувство правильности или неправильного поступка, своего рода компас. Тот, у кого есть совесть, понимает, как поступать, а это невозможно, и старается избегать плохих поступков и в том случае, если о них никто не знает.

Совесть помогает нам оценить себя. К сожалению, совесть — это еще не все. Некоторые считают, что от этого есть какие-то проблемы: она упрекает, не дает покоя, а ведь человек стремится к счастью и покою.И еще бывает, что у кого-то еще не сформировалась совесть. Например, в этом тексте мы просто видим парней, которые не послушали свою совесть, потому что она быстро вмешалась, когда они жили на улице и были вынуждены воровать и обманывать, чтобы не умереть с голоду. Но честный поступок Лёнки сначала потряс их и вызвал агрессию, а затем пробудил в них самые лучшие чувства. Им стало стыдно, а это значит, что они стали немного лучше, чем были раньше.

Совесть заставляет человека стыдиться других, если они совершают что-то плохое.Я встречал такой пример в литературе — в рассказе Е. Носовой «Кукла». Герою этого рассказа Акимчу стыдно за тех людей, которые проходят мимо изуродованной куклы и не обращают внимания на это безобразие. Закапывает куклу и говорит: «Тебе не мешать». Думаю, он имеет в виду, что недобросовестные люди с молчаливым потворством остальным уже наделали много зла, исправить это уже сложно. Автор призывает тех, в ком еще есть совесть, не привыкать к плохому, а постараться исправить это.

Совесть — это жезл в душе человека.

Очерк на тему «Я стоял в семистенной холодной круглой конюшне …» (вариант 5)

15.1. Напишите сочинение-рассуждение, раскрывающее смысл высказываний известного русского лингвиста Людмилы Алексеевны Интравед: «Любые отклонения от нормы должны быть ситуативно и стилистически обоснованы»

Известный лингвист Л. А. Интравед утверждает: «Любые отклонения от нормы должны быть ситуативно и стилистически оправданы.«

Русский язык — это богатая и прекрасно выстроенная система, этот язык способен глубоко и в одиночку описать весь спектр человеческих эмоций. У человека, использующего русский язык, есть целый арсенал фразеологизмов, поговорок, нечестное количество синонимов, сравнений, метафор и т. Д.

Но все же у каждого человека бывают ситуации, радостные или горькие, когда ему иногда не хватает общепринятых норм выражения своих чувств. Но во избежание общих правил языка, от говорящего или письменного должны быть мотивы.Эти мотивы объясняются конкретной ситуацией, говорится во введении. Например, в предложении: «Я стоял в огромной холодной конюшне рядом с моей больной подругой, и всем сердцем хотел ей помочь». Автор здесь говорит друг о друге, а потом о том, что он хотел ей помочь. В тексте речь идет о цирке Слоник Лялька. Почему автор называет это другим, а не другом? Ведь если «она» означает «подруга». Дело в том, что автор от души переживает за Слонич и очень боится, что ей не станет лучше, потому что она очень хорошо к нему относится.Слово «друг» вбирает в себя гораздо больше смысла, чем «подруга». Друг — близкий человек, он поддержит и успокоит, всегда будет рядом. В этом случае, учитывая, как автор молчит о Ляльке, можно оправдать употребление слова «друг».

Он обращается к Ляльке, которая уже выздоровела. Автор разговаривает с животными так, будто понимает его слова. Из этого восклицания видно, как искренне обрадовался автор тому, что слон поправился и поел.Здесь обращение этих слов к животному оправдано неподдельной радостью автора.

15.2. Объясните, как вы понимаете смысл отрывка текста: «Мы всегда идем вперед с вашими хлопушками и свистками, мы, клоуны, солдаты и гулянки, а рядом с нами, конечно же, красивые веселые слоники»

В повести «Слонич Лялька» рассказывается, как автор очень переживает за своего друга Слонича по имени Лялька. Заболела, отказалась от еды. Автор всю ночь как бы видел, как он задыхается, дрожит Лялька, но наутро оказалось, что она уже выздоровела.О хорошем настроении слонихи говорили, как она задорла трубку. Автору на радость пришла в голову мысль «Мы всегда идем вперед с хлопушками и свистками, мы, клоуны, солдаты и гулянки, а рядом, конечно, красивые, веселые слоники». Это значит, что в любом случае побеждает жизнь, любовь к этой жизни и работе. Несмотря на угрожающее заболевание, Лялька победил и готов и дальше радовать ребят своими выступлениями.

Из предложения «Увидев меня и сразу узнав, Лялька торжествующе» мы видим, что Слониха очень рада своему другу и хочет показать ему, что болезнь отступила и она готова снова встать.

Автор так счастлив растопить Ляльку, он горд, что именно они устраивают праздник людям, что клоуны и солдаты позволяют им снова окунуться в беззаботное детство. Лялька полностью поддерживает автора в этом и как бы говорит: «Пусть всегда танцует удивительная кавалькада радости и счастья жизни бобов!»

Доброта — это способность сопереживать и ставить себя на место другого человека.

Существует множество определений слова «доброта», но я остановлюсь на том, что это, прежде всего, сочувствие, симпатия.Чтобы творить добро, нужно уметь примерить гору и чужие неприятности, а потом делать с вами то, что я хочу делать.

Если человек или животное попали в беду, нужно проявить благородство и готовность помочь, ведь эти черты характерны для реального человека.

Доброта видна в поведении автора повести «Слониха лялька». Он всей душой переживает за животное. Автор сварил лекарство Ляльке, потом всю ночь не спал, думал о ней, потому что она плохая.Утром, ничего не видя, побежал к ней, покормил. Слону, как верному другу, автор делает добро.

Что движет нами, когда мы отдаем деньги на лечение незнакомого нам ребенка, помогаем нашим добрым старикам, уступаем дорогу автобусу, забираем голодного бездомного кота? Конечно доброта. Именно она помогает нам сохранить этот мир и все лучшее, что в нем есть.

Эссе на тему «Выстояли последние дни июня …» (вариант 6)

15.1.Напишите сочинение-рассуждение, раскрывающее смысл высказывания известного русского писателя Владимира Владимировича Набокова: «Точки — это следы на кончиках потраченных слов»

Несмотря на все богатство русского языка, каждый человек в определенные моменты жизни сталкивается с ситуацией, когда он не может подобрать нужные слова; Когда кажется: вот они крутятся в языке, но он не может их выговорить, хотя в речи они явно подразумеваются.

Это явление подтверждается высказыванием русского писателя В.В. Набокова: «Множественность — это следы беготни на цыпочках». Если по поведению человека в разговоре можно понять, что он с чем-то не согласен, то в письменной речи эта функция выполняет очень много.

В предложении «Ну, Грищук, поправляйся без меня … — говорил на прощание тяжелобольной Емелий, внуки.« А я где-то где-то »мы ясно видим, как тяжело деду оставлять одного терпеливого мальчика. , но у него нет другого выхода Точками в этом предложении явно ускользает тревога, печаль, опыт Эмелы для ее внука.

Можно сказать, много используется для экономии языковых средств.

Потом, вернувшись с охоты с пустыми руками и после вопросов внука, сказал ли дед Олененьки, Емелий: «Нет, Гришук … Я его видел … Сам желтый, а лицо черное. Стоит. под кустом и листья щипать … съела … »

Здесь, под многоточием, хорошо видно желание случая утешить гриса, объяснить ему, что его рука не поднялась, чтобы стрелять в беззащитного оленя.

Многоточечный — это очевидность, которая может быть решена контекстом и поведением персонажа.

15.2. Объясните, как вы понимаете смысл текста текста: «Гриша заснул, и всю ночь увидел желтого олененка, который веселился в лесу с матерью, а старик спал на печке и тоже улыбался в улыбке. мечта

Текст заканчивается предложением «Гриша и заснул и увидел всю ночь маленького желтого оленя, который веселился в лесу с матерью, а старик спал на печке и тоже улыбался во сне.«

Дед Емеля пошел в лес в надежде получить оленя, а его Грисутка так хотела. Но видя, как олень смело защищает своего детеныша, рискуя своей жизнью, он не мог стрелять, хотя звери отсчитывали от него шаги.

Он ответил на вопрос внука: «Как свистнул, а он, теленок, как он драцифуется в чащу — только он и увидел его. Я убежал, какой-то жесткий …»

Грисутка обрадовался, что желтый олень жив, и выслушал рассказы этого случая.Искреннюю детскую радость можно увидеть в следующих предложениях: «Старик долго рассказывал мальчику, как три дня искал в лесу теленка и как убежал от него. Мальчик слушал и смеялся, веселье со старым дедушкой ».

15.3. Как вы понимаете значение слова доброта?

Наш мир держится на доброте, отзывчивости, готовности помогать другим. Доброта — это то, что держит в нашей жизни все прекрасное.Мы не проявляем доброты и сострадания ни к одному живому существу, мы бы просто исчезли с лица земли. Проявляя хорошее и принимая это от других, мы знаем, что в нашей жизни все еще хорошо, не все потеряно.

Этот текст не лучше показывает акт милосердия и доброты. Старый охотник потерял три дня, его дом ждал больной внук. Удача была прямо на глазах у старика. Но, видя, как самоотверженно олень защищает своего детеныша, он пожалел их обоих. Вместо того чтобы вернуться домой с богатой добычей, он сделал вид, что дает жизнь беззащитному животному.Что это такое, как не проявление доброты? Старик вспомнил, кем была его внучка, столь же чудесным образом выдержал нападение волков, однако ценой жизни матери.

Это все показано в предложениях «Это именно то, что было вырезано в сундуке у старого эмела, и он опустил ружье. Охотник быстро поднялся и свистнул — зверек исчез в кустах со скоростью молнии».

В реальной жизни немало случаев, когда люди, рискуя жизнью и здоровьем, спасали попавших в беду детей, вытаскивали из горящих домов, спасали из воды, от нападений животных.

Все эти случаи вселяют в нас надежду, что мы не останемся без посторонней помощи, попав в беду.

Очерк на тему «Теперь Колька, Вовка и Оля редко встречались: каникулы …» (вариант 7)

15.1. Напишите сочинение-рассуждение, раскрывающее смысл высказываний известного русского лингвиста Ирины Борисовны Голи: «Художественная речь Использование однородных членов предложения — излюбленное средство усиления его выразительности»

Русский лингвист И.У Б. Голи есть высказывание: «В художественной речи употребление однородных членов предложения — излюбленное средство усиления его выразительности».

Часто говорящему недостаточно, чтобы выразить свои мысли одним словом, одним синонимом или описанием. Для придания настойчивости и выразительности своей речи человек может использовать однородные члены предложения, как, например, в предложении, «но так было сказано, как будто он был, и видел, а Ольхес Олина был еще более широко раскрыто.«

Здесь однородными членами предложения являются слова «был» и «видел». Чтобы понять смысл предложения, было бы достаточно использовать только один из них, но использование обоих придало динамизма и яркости предложению.

Чувства и тоска главной героини можно увидеть в предложении «Я был похож на стрелу, крутящуюся, как она дрожит, где это указывает». Достаточно было бы сказать, что мальчик посмотрел на компас, но слова «крутится», «дрожат», «указывает», как дороги мальчика на его компас.

Сострадание кольца показывает, что оно даже не ожидает получить щенка для компаса. Он вполне по крайней мере, что собака будет жить. Он готов потерять то, что он такой дорогой, только за то, что знал, что щенок не утонет: «Я не иду, — вздохнул Колка. — Дай жить, если хочешь. Я не по ветру».

15.3. Как вы понимаете значение слова доброта?

Вечный вопрос, что такое доброта? Каждый человек ответит ему по-своему, исходя из собственного жизненного опыта.Кому-то доброта готова помочь более слабым и беспомощным, чем ты сам, для другого — умение сравнивать, разделять боль и гору Середины.

Я считаю, что доброта подразумевает готовность пойти на любые жертвы, чтобы не пострадать ни в чем не повинное живое существо, будь то человек или животное. Вы проявите добро, если прекратите жестокость и несправедливость, не задумываясь о том, что это обернется для вас. И наоборот, вы идете навстречу злу, если молча наблюдаете за ним, даже не участвуя в нем.

Доброта — это когда человек не проходит мимо чужой беды или беды, считая, что это не касается. В тексте мальчик Колка готов подарить ему дорогу на сбережения щенка, которого он не получит: «На Тома и побрился. Зашлифуя домашнего щенка, Олька убежала, а кольцо с компасом» пошла попрощаться. Я выглядела как стрела крутится, как она дрожит, где указывает ».

Пришлось однажды наблюдать один случай. На оживленной дороге лежала больная собака в ошейнике, тяжело дыша.Люди проходили мимо, молча поглядывая на животное. Подойти к ней осмелилась только одна девушка, не боявшаяся человеческих осуждений и мнений. Она дала собаке воды и увела ее с дороги на траву.

В данном случае человеку было важнее помочь, показать добро, чем то, что думают остальные.

Очерк на тему «В ту ночь прошли долгие холодные дожди …» (вариант 8)

15.1. Напишите сочинение-рассуждение, раскрывающее смысл высказываний известного русского лингвиста Ирины Борисовны Голи: «Однозначно личные предложения по сравнению с двойниками придают речи динамизм, лаконичность.«

У известного лингвиста И. Б. Голи есть высказывание: «Однозначно личные предложения по сравнению с двойными придают речи динамизм, лаконичность».

Носители языка, и не только, могут для экономии языковых средств и времени выражать свои мысли без использования личных местоимений. Конечно, они придают предложению больше конкретности, но все же их можно уменьшить для краткости, не теряя смысла предложений. Например, в предложении «Кашу Сварим!» Солдаты могли сказать: «Мы каша Сварим!», Но воспользовались неким личным предложением.Исключение местоимения «мы» придало предложению краткость и чувство сплоченности солдат, их всеобщую радость.

15.2. Объясните, как вы понимаете смысл финала текста: «Санитар тоже улыбнулся и, погладив ближайшую собаку, ответил: — Овсянку съели. Но вовремя принесли».

Текст заканчивается предложением «Санитар тоже улыбнулся и, погладив ближайшую собаку, ответил: — Овсянку ели. Но вовремя принесли».

Рассказ повествует о времени серьезном, военном.Холод, голод, еды нет, солдаты питаются только водой с панировочными сухарями. И какое было счастье, когда Солдат Лукашук вдруг нашел мешок овсянки, которая показалась убогим солдатам Сокровища. Они уже ждали, как пойдет диетическая каша. Но вдруг хозяин этой сумки и забрал его.

Через некоторое время, когда дела с продуктами пошли на лад, Солдат Лукашук спас того самого человека, который их забрал, тогда их последняя надежда — мешок овсянки. Он оказался военным санитаром.

Похоже, что перед Лукашуком эта сантехника оправдана за то, что тогда произошло. Он дает понять раненым: Благодаря тому, что он дал овсяную кашу собакам, они сумели взять ее на санях и тем самым спасти. Ведь не сделали бы этого санитарного, животные ослабли бы от голода и, может быть, благодаря этому делу Лукашук остался жив, потому что собак вывезли вовремя. Так и бывает в жизни: то, что на первый взгляд кажется смертью, на самом деле неожиданно становится спасением.

15.3. Как вы понимаете значение слова доброта?

Доброта — такое жизненное явление, когда человек помогает другим, несмотря на то, что это чревато некоторыми неудобствами, потерей времени и т. Д. Это значит отдавать другую часть своего тепла, не боясь замерзнуть.

Знать, что сегодня ты сделал кому-то лучшую жизнь, осознавая, что ты сделал кого-то, кто сделал кого-то, — разве это не счастье? Радость и удовлетворение от возвращения намного сильнее, чем в ситуации, когда вы что-то получаете сами.Доброта делает жизнь каждого из нас лучше и светлее. Если вы сделали кому-то добро, этот кто-то станет хорошим для сети.

В тексте есть пример проявления доброты и сострадания. Санитар, забравший у солдата мешок с овсянкой, раздал всем голодным собакам, хотя сам мог насытить, потому что время было очень голодным, военным. Благодаря тому, что Санитар в ущерб себе кормил животных, они смогли набраться сил и ненадолго вывели на Санточоки раненых и пострадавших.Об этом говорится в предложении «- овсянку ели. Но вовремя принесли».

Есть много людей, которые, несмотря на трудоустройство, ограниченность в финансах, навещают сирот, навещают сирот и беспомощных стариков остаются одни. Эти люди делятся с ними не только материальными ценностями, но и душевным теплом, а значит, и жизнью, для которых становится светлее.

Очерк на тему «В сумерках Биденко и Горбунов пошли в разведку, забрав с собой Ваню Солнцева… »(вариант 9)

15.1. Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказываний, взятых из литературной энциклопедии: «Заставляя героев говорить друг с другом, вместо того, чтобы передавать их разговор от себя, автор может внести соответствующие оттенки в такой диалог. По тематике и манере речи он характеризует своих героев. «

Каждый любитель книг знает, насколько хорошо их характеризуют монологи или диалоги персонажей, ярко выделяют их грамотность, неудачников и другие индивидуальные особенности.

Автор для удобства мог бы просто кратко передать суть разговора двух и более книжных персонажей, но именно график их подробностей их диалога позволяет читателю составить мнение о каждом из них. Из фразы «Ну что ты тут ночью делаешь, босиком! — кричал немецкий грубый говорливый голос», нам ясно, что эти слова принадлежат человеку с жестоким и не знающим милосердия. Нет необходимости даже в более подробном описании этого персонажа — читателю и так понятно, что ничего хорошего его ждать не стоит.

Следующий пример: «Ой, дядя, не беспокойся! — жалобно ходил он. — Я искал свою лошадь. Насиль нашел. Весь день и всю ночь скучно. Я пил … — крикнул он, просыпая плеть на Серко ». Здесь автор мог просто написать, что мальчик прикинулся пастухом и попросил пощады. Но эта фраза Ваня помогает читателю ярко представить себе образ несчастной скотницы, которая изо всех сил бросилась на то, чтобы отпустить его с миром.

Фразы героев, их неповторимая манера речи помогают читателю глубже вникнуть в произведение и создают эффект, будто он присутствует на месте описываемых событий.

15.2. Объясните, как вы понимаете смысл предложений 31-32 текстов: «Он знал, что есть его друзья, верные боевые товарищи. В первом крике они бросятся в сборную и сравняют фашистов всех к одному».

Мальчику Вани поручено очень важное задание — быть проводником разведчиков, познакомить их с вражеской мельницей и предупредить об опасности. Для этого ему придумывается образ дурака-коровника. Ваня понимает, насколько важна эта цель и насколько от нее зависит.

В тексте есть предложение: «Он знал, что его друзья были рядом, верные боевые товарищи. При первом крике они бросятся в сборную и сравняют фашистов всех в один».

Когда Ваня показал дорогу Биденко и Горбунову, он наткнулся на двух немцев и научили его настоящему ужасу. Он боялся даже самого себя и за то, что все их планы рухнут. Он знал, что товарищи ни в коем случае не обидят его, не защитят от фашистов. Когда один из немцев ударил его, Ваня пришел в ярость: «Как! Его, красноармеец, разведчик знаменитой батареи капитана Енакиева, мечтал ударить сапогом какого-нибудь фашиста Рванина!» Но он взял себя в руки. время.Если он дает волю гневу, конец их плану. Несмотря на то, что за спиной стояли люди, которые его защищали, Ваня отодвинул личную обиду на задний план и поставил свою важную задачу на первое место: «Но мальчик также твердо помнил, что он был в глубоком интеллекте, где ни малейшего шума мог обнаружить Группу и нарушить выполнение боевой задачи ».

Мальчик Ваня в образе пастуха с честью справился со своим заданием и не отпустил разведчиков, которые полностью на него положились.

Текст описывает страшное время для Великой Страны — Великую Отечественную войну. Это были годы, когда от каждого гражданина нашей страны требовалось бесстрашие, готовность пожертвовать всеми во имя победы и свободы. Это было время, когда простые советские люди совершали подвиги за Родину.

Подвиг в моем понимании — это когда человек ставит на первое место благополучие своего народа и страны, а потом заботится о личном благе. Подвиг в том, ради чего человек готов пожертвовать своей жизнью.

Во время войны миллионы людей потеряли семьи, они объединились для победы над врагом, отбросив личную заботу в сторону.

Простой русский мальчик Ваня стоически перенес издевательства над фашистами, скинул гордость. Ему было невероятно тяжело, но он знал, что просто не имел права подводить итоги боевых товарищей: «Тогда он могучим усилием подавит гнев и гордость за себя». Он справился с ужасом, охватившим его от встречи с врагами, и рассказал разведчикам дальше.

Мы со школы слышим невероятные истории о героизме и подвигах советских людей во время войны. Несмотря на нацию и религию, все они как один встали на защиту своей страны, не боялись тяжелых испытаний. Люди смело пробирались во вражеский лагерь, освобождали пленных, спасали раненых. Все это и есть подвиги, благодаря которым у нас есть возможность жить и любить сегодня, наслаждаться мирным небом над головой.

Очерк на тему «Однажды, когда бабушка стояла на коленях, от души болтая с Богом… »(вариант 10)

15.1. Напишите эссе-рассуждение, раскрывающее смысл высказывания известного русского лингвиста Евгении Николаевич Ширяевой «Вся организация языковых фондов в художественной литературе подчинена не только передаче содержания, но и передачам художественными средствами».

Художественный стиль отличается от научного, официального и публицистического богатства средств выражения. Если в научных трудах и газетных статьях присутствуют только сухие факты, художественная литература дает неограниченное пространство для фантазии.Художественные романы, рассказы, рассказы изобилуют художественными средствами, такими как метафора, сравнение, описание, гипербола, персонификация и многие другие.

Яркий пример использования артистических агентов показан в следующих предложениях: «В тихую ночь плавно распускались красные цветы; только темное облако колебалось очень высоко над ними, не мешая видеть серебряный поток Млечного Пути. Жуки засветили снег, а стены построек задрожали, раскачивались, словно ударяли в горячий угол двора, где играл огонь, заливая широкие широкие щели в стене мастерской, торчащие из них с мелющими крошками.«

В тексте описан подвиг бабушки, которая бесстрашно и с завидным хладнокровием раздает инструкции: «- Амбар, соседи, защищайтесь! Ответный огонь по сараю, по Сенову, — у нас вся земля горит и вы ее возьмете! Рубит крышу, сено — в огород! Батюшки-соседи, возитесь вместе, — Бог вам в помощь ». Автор показывает несложный разговор, свойственный этой женщине, эти фразы характеризуют ее как человека смелого и не теряющего самообладания.

15.2. Объясните, как вы понимаете смысл текста предложения: «Невозможно было не послушать его в этот час».

В тексте описан пожар, который произошел надвое посреди ночи и охватил всех жителей дома и соседей. Слуги и даже дедушка, хозяин дома, хаотично грохотали, пока огонь пожирал все на его пути. И только бабушке удалось сохранить хладнокровие, действовать грамотно и раздать инструкции по спасению хозяйства и всей семьи.Даже с соседями советует, как сберечь сараи и сено.

Маленький внук, от имени которого ведется история, подробно описывает события этой страшной ночи: «Она была столь же интересна, как огонь; Освещенная огнем, который, казалось, схватил ее, черная, она помчалась по двору. , всюду саке, избавляйся от всего, все казалось ».

Мальчик замечает, что бабушка бесстрашно вбежала в горящую мастерскую и несла взрывчатку энергично.Ей даже удалось успокоить испуганную лошадь. Называет его нежным «Мышонком». Бабушка взяла на себя всю серьезность и ответственность: «- Евгений, сними иконы! Наталья, одень парней!» Строго, сильным голосом скомандовала бабушка, а Дед тихонько позвал: — а-а-а. Поэтому я сразу же внук понял: «В этот час нельзя было не послушать».

15.3. Как вы понимаете значение слова подвиг?

И в произведениях искусства, и в реальной жизни были многочисленные примеры подвигов, которые совершали как мужчины, так и женщины.Подвиг — самоотверженный поступок, который совершается во имя спасения Родины, семьи, незнакомых людей, даже ценой собственной жизни. На такой поступок способен только человек с большой буквы, благородный и готовый помочь. Человек героя бежит на помощь попавшим в затруднительное положение, и последний думает о себе.

В тексте такой человек — бабушка, она единственная, кто рискует своей жизнью, ворваться в объятия костра, чтобы спасти остальных, спасти сараи и сено не только свое, но и соседа.Она не поддается панике и успокаивает остальных. Даже конь, бегущий в страхе, ей удалось успокоиться: «- И ты не боишься! — сказала Баса бабушка, похлопывая его по шее и объясняя причину. — Али, я оставлю тебя со страхом этого?» Ой. , ты мышка … »

О таких женщинах говорят: «Конь остановит коня, в горящую избушку придет».

На таких людей героев, мир держится, они дают шанс на выживание, когда кажется, что всему уже конец.Подвиг не зависит от возраста. Я помню случай, когда пятнадцатилетний мальчик спасся из освещенного дома семерых соседских детей, а остальные поддались панике и потеряли надежду.

Поделитесь статьей с друзьями:

Похожие статьи

Огэ история кима. Оге по истории

История 9 класс НГЭ 2016 История 9 класс НГЭ 2016

Вариант 1

Желаем успехов!

Часть 1.

При выполнении заданий 1-22 запишите одно число в поле ответа, которое соответствует номеру правильного ответа.

    В каком веке была составлена ​​Ярославская правда?

1) VIII век.

2) IX век.

3) X век.

4) XI век.

    Разорение Москвы ханом Тохтамышем произошло в годы правления

1) Иван Калита

2) Дмитрий Донской

3) Василий II

4) Иван III

    Что из вышеперечисленного явилось следствием введения опричнины при Иване IV?

    1) окончательное освобождение России от ордынского владычества

    2) разгром Крымского ханства

    3) Победа России в Ливонской войне

    4) экономическая разруха страны

    Прочитать отрывок из современный историк и указать период времени, в котором имели место описываемые события.

«Московский князь, основатель династии московских князей, был младшим сыном Александра Ярославовича Невского и поэтому получил в то время незначительное московское наследство. Это наследство, полученное князем, тогда состояло из небольшой деревянной крепости и нескольких деревень и деревень без единой каменной постройки … Однако мудрая политика князя со временем дала свои плоды: Московское княжество значительно расширилось за счет присоединения Коломны и Переславль-Залесский.В связи с ростом территории Московского княжества авторитет московского князя на Руси значительно возрос. «

1) первая половина XII века.

2) конец XII — начало XIII века.

3) середина XIII века.

4) вторая половина XIII века. XIII — начало XIV века.

    Когда была создана Табель о рангах?

1) в первой четверти XVIII века.

2) во второй половине 18 века.

3) в первой половине XIX века.

4) во второй половине XIX века.

    Какие из вышеперечисленных мероприятий проводились во время Первой русской революции 1905–1907 годов?

1) отмена крепостного права

2) создание Государственной Думы

3) ликвидация помещичьей собственности

    Какие из следующих событий привели к усилению России на Черном море в 18 веке?

1) присоединение Крымского ханства к России

2) участие России в Северной войне

3) установление дипломатических отношений с Османской империей

4) участие России в Семилетней войне

    Прочтите отрывок из указа Петра I и укажите, где происходило рассматриваемое сражение.

«Эта победа в нашей стране может быть названа первой, такого никогда не случалось с регулярной армией, кроме того, что мы были впереди противника в гораздо меньшем количестве, и действительно, это вина всех успешных последователей России, здесь первая попытка солдата была и, конечно, воодушевляла людей, и с одобрения народа и времени ее называли «матерью Полтавской битвы». «

1) в Гросс-Ягерсдорфе

2) в районе села Лесной

3) в Цорндорфе

4) около.Гренгам

    Народное восстание на Дону при Петре I под предводительством

1) И. И. Болотников

2) К. А. Булавин

3) С. Т. Разин

4) Е. И. Пугачев

    Укажите памятник архитектуры, созданный при участии итальянского архитектора Аристотеля Фиораванти.

1) Софийский собор в Киеве

2) Софийский собор в Новгороде

3) Успенский собор во Владимире

4) Успенский собор Московского Кремля

    Политика тотальной коллективизации началась в

1) 1918

2) 1921

3) 1929

4) 1937

    Укажите характерную черту политики «военного коммунизма».

    1) свобода рыночной торговли

    2) деятельность иностранных концессий

    3) активное развитие товарно-денежных отношений

    4) введение всеобщей трудовой повинности

    Что из вышеперечисленного относится к последствиям Брестской Мир заключен в 1918 году?

    1) отказ Германии от территориальных претензий к Советской России

    2) начало полосы дипломатического признания Советской России

    3) большие территориальные потери Советской России

    4) улучшение отношений между Советской Россией и странами Антанты

    Бои за Мамаев курган велись в течение

    года.

1) Бои за Москву

2) Сталинградская битва

3) Курская битва

4) освобождение Киева

    Прочтите отрывок из книги, написанной фронтовиком, и укажите фамилию, отсутствующую в тексте.

«Разразился неравный бой между пехотой и танками … ___________ тяжело прислонился к стене окопа и на мгновение уронил голову.

— Товарищ политрук, вы ранены? — с тревогой спрашивает подбежавший боец. — Иди в лазарет.

— Да, тут что-то сильно сгорело. Ничего, заживет … Вот и ползут! — Испугавшись сильной боли, бледный, он обращается к солдатам: Россия велика, но отступать некуда — Москва позади! С кучей гранат он бросается на приближающийся танк.Примеру _________ следуют выжившие бойцы. На перекрестке Дубосеково, на поле, раненном снарядами и бомбами, танки противника замерзли, окутанные дымом и пламенем … »

1) Н.Ф. Гастелло

2) Талалихин В.В.

3) Матросов А.М.

4 ) В.Г. Клочков

    В каком году была принята Конституция Российской Федерации?

1) 1991

2) 1993

3) 1998

4) 2002

    Авария на Чернобыльской АЭС произошла в течение

1) последние годы руководства страной И.В. Сталин

2) «оттепель»

3) «застой»

4) «перестройка»

    Прочтите отрывок из выступления лидера СССР и укажите период, когда было сделано это заявление.

«Теперь несколько слов о планах КПРФ на ближайшее время. Как вы знаете, эти планы изложены в новом пятилетнем плане, который должен быть утвержден в ближайшее время. Основные задачи новой пятилетки — восстановить пострадавшие районы страны, восстановить довоенный уровень промышленности и сельского хозяйства, а затем в более или менее значительных масштабах превзойти этот уровень.Не говоря уже о том, что в ближайшее время будет отменена карточная система, особое внимание будет уделено расширению производства товаров народного потребления, повышению уровня жизни трудящихся за счет последовательного снижения цен на все товары и повсеместное строительство всевозможных научно-исследовательских институтов, которые могут позволить науке развернуть свои силы. «

1) 1945–1953

2) 1956–1964

3) 1964–1982

4) 1985–1991

    Одним из лидеров Белого движения во время Гражданской войны был

1) А.А. Брусилов

2) П.Н. Врангеля

3) П.А. Кропоткин

4) М.В. Фрунзе

    Рассмотрим карту одного из этапов Отечественной войны 1812 г.

Местность, обозначенная на карте цифрой «1», —

1) Бородино

2) Тарутино

3) Фили

4) Царево Займище

    Фреска Древней Руси

1) изображение, выполненное водными красками на сырой штукатурке

2) изображение стеклянных камней, вдавленных во влажную штукатурку

3) техника изготовления ювелирных изделий

4) своего рода скульптура, в которой изображение выполнено на самолет из камня, глина, металла, дерева

    Просмотр изображения.

На рисунке показано общественное событие, которое произошло в России

1) во второй половине XVII века.

2) в первой четверти XVIII века.

3) во второй половине 18 века.

4) в первой четверти XIX века.

    Расположите следующие события в хронологическом порядке. Укажите ответ в виде последовательности номеров выбранных пунктов.

1.Октябрьское вооруженное восстание под руководством большевиков в Петрограде.

2. Отречение Николая II от престола.

3. Корниловский бунт.

4. Роспуск Учредительного собрания.

    Установите соответствие между князьями и событиями, произошедшими в годы их правления: для каждого элемента первого столбца выберите соответствующий элемент из второго столбца.

КНЯЗЬ

РАЗВИТИЯ

А) Олег

Б) Игорь

В) Святослав

1) Крещение Руси

2) поражение Хазарского каганата

3) восстание древлян, восстание древлян. привело к гибели киевского князя

4) объединение Киева и Новгорода под единой княжеской властью

Запишите выбранные числа в строке ответа под соответствующими буквами:

    Какие из следующих действий относятся к политика «просвещенного абсолютизма» Екатерины II? Найдите два занятия в списке ниже и запишите числа, под которыми они указаны.

1) созыв Законодательной комиссии;

2) создание министерств;

3) упразднение патриархата;

4) создание военных поселений;

5) выдача благодарственных писем городам.

    Используя данные в статистической таблице, дополните суждения, представленные ниже, сопоставив их начало и варианты завершения.

Выпуск некоторых видов оборудования советской промышленностью в 1931-1933 гг.

Индекс

1931 г.

1932 г.

1933 г.

Производство резервуаров всех типов

928

3347

3482

Производство тракторов для артиллерии

614

464

451

НАЧАЛО ПРИНЯТИЯ

ВАРИАНТЫ ОКОНЧАНИЯ ПРИНЯТИЯ

A) Производство танков

B) Количество произведенных танков в наибольшей степени превысило количество тракторов, произведенных в

C) Достигнуто производство тракторов для артиллерии самые высокие показатели в

1) 1931

2) 1932

3) 1933

4) постоянно увеличивались

5) неуклонно снижались

«Высший нормативный акт государства.Впервые в истории России он был принят в качестве Основного закона в 1918 году ».

    Сравните особенности народных восстаний С. Т. Разина и Е. И. Пугачева. Выберите и запишите порядковые номера сходств в первом столбце и порядковые номера различий во втором столбце.

1) участие в восстании горняков;

2) возникновение восстания на окраинах государства;

3) копирование боевиками судебных учреждений, званий и этикета;

4) стихийное участие крестьянских масс.

Сходства

Отличительные черты

    Запишите слово, отсутствующее в схеме.


    Ниже приводится список названий городов России. Все они, за исключением одного, были опустошены монгольскими захватчиками в 13 веке.

1) Новгород; 2) Киев; 3) Рязань; 4) Владимир; 5) Козельск.

Часть 2

Из работы историка

«Император был человеком капризным, легко менял пристрастия и к тому же отличался болезненной подозрительностью.Эти черты, несомненно, наложили свой отпечаток на его внутреннюю политику. Внешняя политика императора отличалась такой же экстравагантностью, как и внутренняя.

Во главе русско-австрийских войск Суворов совершил поход в Северную Италию, где в боях на реках Адде, Требия, а также при Нови одержал победы над французскими войсками. Одновременно с сухопутными войсками русская эскадра Ф. Ф. Ушакова победила в Средиземном море, изгнав французов с Ионического архипелага, где под протекторатом России возникла республика — первое греческое государство, независимое от турок.После этого император довольно неожиданно разорвал союз с Англией, запретил ввоз и вывоз английских товаров и начал сближаться с Наполеоном, который к этому времени укрепил свою власть во Франции. Пытаясь помочь новому другу, император внезапно приказал русской армии (40 казачьих полков) отправиться в поход на завоевание Британской Индии.

В то же время император, с присущей ему пылкостью и интересом к игре в рыцарей, был настолько увлечен судьбой Мальты, что после бегства с острова в 1798 году великий магистр ордена неожиданно для всех принял титул его главы, хотя европейские державы не поддержали его претензии.Некоторые историки считают, что императора пленила идея задушить Французскую революцию, объединив в Мальтийском Ордене под своим руководством дворян со всей Европы.

    Назовите императора, упомянутого в этом отрывке, и укажите годы его правления.

    В первом абзаце отрывка найдите и запишите предложение, содержащее утверждение, подтверждение которого дается ниже текст Запишите как минимум два доказательства изложенной позиции.

Задачи 33-35 включают разные виды деятельности: анализ

историческая ситуация (33), сравнение исторических событий и явлений (34), составление плана ответов по данной теме (35). Выполняя эти задания, обращайте внимание на формулировки каждого вопроса.

    Будущий российский император волею судеб оказался внуком Петра I и внучатым племянником его злейшего врага — шведского короля Карла XII… До 14 лет он воспитывался в герцогстве Гольштейн как наследник шведского престола, но затем его привезли в Россию и объявили наследником русского престола. Став российским императором, он правил чуть больше года, после чего был свергнут в результате заговора, организованного его женой.

1) Назовите императора, о судьбе которого идет речь.

2) Назовите императора (императрицу), под которым будущий император был доставлен в Россию.

3) Какие действия (взгляды) императора способствовали легкости осуществления дворцового переворота его женой?

    Существует точка зрения, что, несмотря на наличие существенных различий, в развитии русской литературы в XV-XVI вв.сохранились черты, характерные для литературы XII-XIII вв. Приведите хотя бы два факта, положения, подтверждающие эту общность.

    Вам поручено подготовить развернутый ответ на тему «Население Древнерусского государства». Составьте план, согласно которому вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов. Напишите краткое объяснение содержания любых двух пунктов. План с пояснениями должен отражать основные явления, связанные с темой «Население древнерусского государства».

Контрольно-измерительные материалы

Вариант 2

Рабочие инструкции

Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих 35 заданий. Часть 1 содержит 30 задач с кратким ответом, часть 2 содержит 5 задач с подробным ответом. Работа по изучению истории длится 3 часа (180 минут).

Ответы на задания 1–22 записываются в виде одной цифры, что соответствует номеру правильного ответа.

Ответы на задания 23-30 записываются в виде слова (фразы), числа или последовательности.

На задания 31–35 следует дать развернутый ответ. Задания 31 и 32 предполагают анализ исторического источника. Задания 33–35 предполагают развернутые ответы на заданные темы. Задания 31–35 выполняются на отдельном листе.

При выполнении заданий можно использовать черновик. Черновики не засчитываются при выставлении оценок.

Очки, полученные вами за выполненные задания, суммируются.Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше очков.

Желаем успехов!

Часть 1.

При выполнении заданий 1-22 запишите одно число в поле ответа, которое соответствует номеру правильного ответа.

    Какое из этих событий произошло в 13 веке?

1) разорение Северо-Восточной Руси ханом Батыем

2) сожжение Москвы ханом Тохтамышем

3) поход князя Игоря на Константинополь

4) Куликовская битва

    Что из вышеперечисленного было следствие военных побед князя Александра Невского?

1) усиление Московского княжества

2) крах Тевтонского ордена

3) ухудшение отношений с Польшей

4) предотвращение захвата русских земель крестоносцами

    Укажите военные победы, спасибо которому удалось предотвратить захват русских земель западными завоевателями.

1) битва на Неве и битва на льду

2) битва на реке Калке и битва на реке Сит

3) «стояние» на реке Угре и битва на Шелоне р.

4) битва на реке Воже и Куликовская битва

    Прочтите отрывок из очерка историка и укажите историческое явление, о котором идет речь.

«Создан потому, что царь подозревал дворян в нелюбви к себе и хотел, чтобы с ним были люди, полностью преданные ему.Испугавшись отъезда Курбского и протеста, который он подал от имени всех своих собратьев, царь заподозрил всех своих бояр и ухватился за средства, которые освободили его от них, освободили от необходимости постоянного, повседневного общения с ними. «

1) опричнина

2) Бироновщина

3) хованщина

4) Пугачевщина

    Какое из следующих событий связано с понятием« колхоз »и« огранка »?

1) издание указа «О вольном хозяйстве»

2) введение военных поселений

3) реформа казенного села П.Д. Киселев

4) аграрная реформа П.А. Столыпина

    Укажите партию, отстаивавшую идею неприкосновенности самодержавия в годы первой русской революции.

1) Партия эсеров

3) Конституционно-демократическая партия

4) «Союз русского народа»

    В результате проведенная С.Ю. Витте в конце XIX века. финансовая реформа

1) из обращения изъяты золотые монеты

2) денежная система страны укрепилась

3) полностью прекращен выпуск медных монет

4) произошло резкое падение уровня благосостояния население

    Прочтите отрывок из исторического документа и укажите императора, при правлении которого этот документ был создан.

«Статья 2. Судебная сила положений, указанных в статье 1, распространяется на лиц всех категорий и по всем делам, как гражданским, так и уголовным.

Статья 5. Для определения виновности или невиновности подсудимых по уголовным делам присяжные заседатели входят в состав мест в случаях, предусмотренных уставом уголовного судопроизводства ».

1) Александр I

2) Николай I

3) Александр II

4) Александр III

    Кто был одним из участников междоусобной войны второй четверти XV века? В Московском княжестве?

1) Василий II Темный

2) Борис Годунов

3) Василий I

4) Дмитрий Донской

    В формировании архитектурного ансамбля Московского Кремля

    принимали участие приглашенные из-за рубежа мастера.

1) Аристотель Фиораванти и Алевиз Новый

2) Бартоломео Растрелли и Доменико Трезини

3) Огюст Монферран и Доменико Джиларди

4) Карл Росси и Осип Бове

    В каком году Западная Беларусь стала частью СССР?

1) 1922

2) 1924

3) 1936

4) 1939

    Как назывались центральные государственные органы, существовавшие в СССР в 1920-1930-е годы?

1) Комиссариаты

2) образовательные программы

3) Совнархозы

4) министерства

    Подписав Пакт о ненападении с Германией, СССР добился

1) предотвратить германскую агрессию в Западной Европе

2) создать систему коллективной безопасности в Европе

3) защитить неприкосновенность границ в Восточной Европе

4) отложить военное столкновение между СССР и Германией

    Тегеранская конференция лидеров трех держав во время Великой Отечественной войны и Второй мировой войны состоялась в

    году.

1) 1941

2) 1942

3) 1943

4) 1945

    Прочтите отрывок из исторического документа и укажите город, о котором идет речь.

«8 ноября немецкий моторизованный корпус под командованием генерала Шмидта захватил Тихвин, нарушил железнодорожное сообщение между материком и дорогой через Ладогу, по которой доставлялись товары. В тот день Гитлер сказал: «Городу не на что рассчитывать. Рано или поздно он падет. Никто его не освободит. Никто не сможет разорвать кольцо блокады. Городу суждено умереть с голоду».

1) Москва

2) Севастополь

3) Киев

4) Ленинград

    Какое из следующих событий произошло в 1950-х годах?

1) XX съезд КПСС

2) расстрел демонстрации рабочих в Новочеркасске

3) Кубинский ракетный кризис

4) создание СЭВ

    Какое из перечисленных явлений характеризовало общественно-политическое жизнь в СССР в период «перестройки»?

1) введение цензуры

2) прекращение критики культа личности И.В. Сталин

3) плюрализм мнений

4) усиление борьбы с диссидентами

    Прочтите отрывок из исторического источника и укажите название страны, отсутствующее в тексте.

«Либерализация партийной и общественной жизни, начавшаяся в … после отставки сталинского Новотного, была жестоко подавлена. Сначала на многочисленных митингах Брежнев и его окружение пытались привить новым лидерам местных коммунистов, во главе с А.Дубчека, недопустимость свободы слова, собраний и других «вольностей» в стране, а затем в августе 1968 года «версия 1956 года» была применена к «тупоголовым товарищам» года ». Исторические документы свидетельствуют, что Брежнев сам, не отличавшийся кровожадностью, не выступал за интервенцию в братской стране, но во имя сохранения собственной власти не мог не считаться с «ястребами» в Политбюро (П. Шелест и др.), но больше всего он опасался давления со стороны военной элиты.»

1) Чехословакия

2) Польша

3) Румыния

4) Югославия

    Переход от плановой к рыночной экономике в Российской Федерации осуществлялся под руководством

1) Кондратьева Н.Д.

2) В.В. Путин

3) Э.Т. Гайдар

4) К.У. Черненко

    Просмотрите схему и выполните задание.

Укажите век, когда прошла первая русская экспедиция по маршруту, указанному на схеме.


1) XVI век.

2) XVII век.

3) XVIII век.

4) XIX век.

    Легко читаемый и удобный для записи гражданский шрифт в России был одобрен лично

1) Петр I

2) Екатерина II

3) Александр I

4) Николай I

    Изучите плакат и выполните задание.


Пожалуйста, укажите год создания этого плаката.

1) 1917

2) 1918

3) 1919

4) 1920

Задача 23-30 требует ответов в виде числа, последовательности цифр или слов (фраз), которые необходимо записать . Имена российских государей должны быть написаны только буквами (например: Николай II)

    Расположите в хронологическом порядке следующие события 19 века. Укажите ответ в виде последовательности номеров выбранных элементов:

    1) создание министерств;

    2) реформа казенного села П.Д. Киселева;

    3) создание Государственного совета;

    4) начало правления Александра I.

    Установите соответствие между названиями городов и князей, по чьему правлению эти города были присоединены к Московскому княжеству: для каждого элемента первого столбца выберите соответствующий элемент из второго столбца.

НАЗВАНИЯ ГОРОДОВ

КНЯЗЬ

А) Новгород и Тверь

Б) Псков и Смоленск

В) Казань и Астрахань

1) Василий II

2) Иван III

3) Василий III

3) Василий III 4 ) Иван IV

Запишите выбранные цифры в строку ответа под соответствующими буквами.

    Какие реформы государственного управления проводились при Петре I? Найдите две реформы в приведенном ниже списке и запишите номера, под которыми они указаны.

1) отмена местничества;

2) создание колледжей;

3) упразднение губерний;

4) учреждение Сената;

5) отделение церкви от государства.

    Используя данные в статистической таблице, завершите представленные ниже суждения, сопоставив их запуски и варианты завершения.

Год

Чугун

Сталь

1913

4,6

4,9

1928

3,3

4,8

1940

14,9

18,3

1950

19,2

27,3

НАЧАЛО ПРИНЯТИЯ

ВАРИАНТЫ ОКОНЧАНИЯ РЕШЕНИЯ

A) К 1950 году, по сравнению с 1913 годом, наибольший рост выплавки

B) По сравнению с 1913 годом, меньше железа и стали было произведено в

C) Выплавка стали увеличилось по сравнению с 1913 годом более чем в 5 раз на

1) 1940

2) сталь

3) 1928

4) 1950

5) чугун

Запишите числа в ответе, расположив их в порядке порядок, соответствующий буквам:

    Запишите рассматриваемый термин.

«Введен по инициативе С.Ю. Витте — исключительное право государства на розничную и оптовую продажу крепких алкогольных напитков, а также на очистку алкоголя. «

    Сравните особенности внутренней политики Петра I и политики Николая I. Выделите и запишите порядковые номера признаков сходства в первом столбце, а порядковые номера признаков различия во втором. столбец.

1) пропаганда «теории официальной национальности»;

2) подавление восстаний внутри страны;

3) управление страной с помощью министерств;

4) рост бюрократического аппарата.

Сходства

Признаки различий

    Запишите имя, отсутствующее в схеме.


    Ниже приводится список условий. Все они, за исключением одного, относятся к системе местного самоуправления в Российской Империи последней четверти XVIII века.

1) городской голова; 2) губернатор; 3) воевода; 4) капитан полиции; 5) вице-губернатор.

Найдите и запишите порядковый номер термина «выпадающий» из данной строки.

Часть 2

Используйте отдельный лист для ответов на задания этой части (31-35). Сначала запишите номер задания (31, 32 и т. Д.), А затем ответ на него. Запишите свои ответы четко и разборчиво.

Прочитать фрагмент исторического источника и выполнить задание 31.32. Используйте текстовую информацию в своих ответах, а также задание из курса истории.

Из исторического произведения

«Всю ночь и утро монгольское войско продвигалось в направлении богатого северного города Новгорода.Но к полудню идти дальше было невозможно. Лошади постоянно падали по брюху в рыхлый снег. До недавнего времени Ростепель превращал крепкие дороги в набухшие бурные ручьи. Лошади упали. Всадники, поднявшие их, были измучены. Гиды заключенных сказали, что дальше дорога будет еще хуже, что на пятьдесят дней все движение по дорогам прекратится, пока поднимающаяся вода в реках не впадет в море.

Воины начали громко роптать, потому что и без этого потери монголов в этом походе были уже очень велики.На одном перекрестке, где был вкопан высокий деревянный крест в три человека, армия остановилась. Татары спешились, чтобы дать им отдохнуть. Старые монголы плотным кольцом окружили своего начальника и стали восклицать: «Это проклятое место! … Многие наши солдаты уже погибли на этой земле. Нашим лошадям совсем не осталось еды. Нам не нужен богатый Новгород. Вернемся назад! «

Монгольский хан, уже разоривший и разграбивший многие русские города, не хотел отказываться от своих планов, тем более что богатый торговый город был уже совсем рядом.Но доводы опытных воинов заставили его задуматься … Не доехав и ста верст до Новгорода, у Игнах-Креста хан велит повернуть обратно в степь. «

    Как зовут монгольского хана, о котором идет речь в тексте? Укажите век, к которому относятся события, описанные в тексте.

    В последнем абзаце отрывка найдите и запишите предложение, в котором говорится о решение, причины которого указаны в тексте. Назовите хотя бы два факта из отрывка, которые побудили к этому решению.

Задания 33–35 включают разные виды деятельности: анализ исторической ситуации (33), сравнение исторических событий и явлений (34), составление плана ответов по этой теме (35). Выполняя эти задания, обращайте внимание на формулировки каждого вопроса.

    «Начав эту войну, русский царь не исключил неудачи, но все же не ожидал такого поражения. «Спасибо брату Карлу, — сказал он, — будет время, и мы отплатим ему за уроки.«После поражения в начале войны царь приказал укрепить города, залить пушками и собрать новые полки. Но враг не воспользовался успехом и не вторгся на территорию России со своим войском».

1) Назовите войну, о которой идет речь.

2) Укажите битву, в которой русская армия потерпела поражение.

3) Назовите одну из причин поражения русских войск.

    Старейшее сохранившееся собрание законов древнерусского государства, Русская правда, состоит из трех частей.Есть точка зрения, что, несмотря на наличие общих черт, есть существенные различия в нормах Правды Ярослава, Правды Ярославичи и Устава Владимира Мономаха. Приведите хотя бы два любых факта, подтверждающих эти различия.

    Вам поручено подготовить развернутый ответ на тему «Происхождение и расселение восточных славян». Составьте план, согласно которому вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов.Напишите краткое объяснение содержания любых двух пунктов. План с пояснениями должен отражать основные события (явления), связанные с происхождением и расселением восточнославянских племен.

Если вам сложно составить план, который бы полностью раскрыл эту тему, то вы можете выбрать один из существенных вопросов (разделы, направления, проблемы) темы.

Напишите название плана по выбранному вами вопросу (раздел, направление, проблему) и составьте план, раскрывающий его содержание, соблюдая все требования к количеству баллов в плане и пояснениях.

Вариант 1.

Часть 1.

4

2

4

4

1

2

1

2

2

4

3

4

3

2

4

2

4

1

2

2

1

2

2314

432

15

431

Конституция РСФСР 1918 г.

2413

Астрахань

1

Часть 2.

1) Павел I;

2) 1796-1801

32. Могут быть указаны следующие подтверждения:

1. После этого император совершенно неожиданно разорвал союз с Англией, запретил ввоз и вывоз английских товаров и начал сближаться с Наполеон, который к этому времени укрепил свою власть во Франции.

2. Пытаясь помочь новому другу, император внезапно приказал русскому войску (40 казачьих полков) выступить на завоевание Британской Индии.

3. В то же время император, с присущим ему пылом и интересом к игре в рыцарей, был настолько увлечен судьбой Мальты, что после бегства с острова в 1798 году великий магистр ордена неожиданно для все приняли титул его главы, хотя европейские державы не поддержали его претензии.

33. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) император — Петр III:

2) императрица, при которой будущий император был приведен в Россию — Елизавета Петровна:

3) действия (взгляды ), например:

— Петр III прекратил военные действия против Пруссии (Семилетняя война) и заключил Петербургский мир с Фридрихом II на крайне невыгодных для России условиях:

— Петр III, поклонник прусского короля Фридриха II. ввел в армию прусские порядки:

— Петр III пренебрег русскими национальными и религиозными традициями, что вызвало недовольство дворян и гвардии.

34. Можно указать следующие факты:

1) сохранившиеся летописи, описывающие исторические события;

2) сохранилась церковная литература (например, жития святых) (можно привести и другие факты).

35. Один из вариантов плана раскрытия по данной теме.

1. Становление древнерусского народа. Завершение объединения всех восточных славян в единое государство

к концу X века. а принятие христианства привело к сглаживанию межплеменных различий в языке и культуре.Со временем жители Древнерусского государства ушли в прошлое, чтобы идентифицировать себя с отдельными племенными союзами. Таким образом постепенно формировалась единая древнерусская народность.

Система оценок экзаменационных работ по истории

Вариант 2.

Часть 1.

За правильное выполнение каждого из заданий части 1, кроме заданий 24 и 26, начисляется 1 балл.Задания 1–30 считаются выполненными правильно, если необходимое одно или два слова, число или последовательность цифр указаны правильно.

Задания 24 и 26 оцениваются по следующему принципу: 2 балла — без ошибок; 1 балл — допущена одна ошибка; 0 баллов — допущены две и более ошибки.

1

4

1

1

4

4

2

3

1

1

4

1

4

3

4

1

3

1

3

2

1

4

4132

234

24

234

Винная монополия

2413

Владимир

3

Часть 2.

Критерии оценки заданий с развернутым ответом

Задания части 2 оцениваются в зависимости от полноты и правильности ответа. За задачи 31 и 32 на анализ исторического источника и за задачу 34 на сравнение исторических событий ставятся от 0 до 2 баллов. За 33 задания на анализ исторической ситуации и 35 на составление плана ответов по данной теме можно получить от 0 до 3 баллов.

31.Ответ должен содержать следующие элементы:

1) имя хана — Батый;

2) век — XIII век.

32. В ответе следует указать фразу: «Не дойдя до Новгорода за сотню верст, у Игнах-Креста хан велит повернуть обратно в степь».

1) весенняя распутица;

33. Ответ должен содержать предложение: «Не дойдя до Новгорода за сто верст, на Игнах-Кресте хан повелел

повернуть обратно в степь.»

В ответ могут быть включены следующие факты:

1) весенняя распутица;

2) предупреждение кондукторов об ухудшении обстановки;

3) большие потери монгольской армии;

4) усталость Монгольская армия

5) отсутствие корма для лошадей

6) требования солдат прекратить поход

34. Приводятся факты:

1. В «Правде Ярослава» закон все еще разрешал кровную месть для убийство человека, но отомстить могли только близкие родственники (брат, отец, сын).А в «Правде Ярославичей» месть вообще запретили и заменили штрафом — вира.

2. В «Уставе Владимира Мономаха» уточнен правовой статус закупок, установлена ​​ответственность за хищение ряда других предметов, расширен раздел наследственного права, большое внимание уделено законодательству о рабах, приняты меры по защите прав собственности. имущественные права торговцев.

Можно привести и другие факты.

34. Один из вариантов плана раскрытия по данной теме.

1. Происхождение славян. Индоевропейцы. Размещение балто-славянских племен. Расселение славянских племен.

2. Разделение славян на три ветви:

а) западные славяне — предки современных поляков, чехов, словаков и др .;

б) Южные славяне — предки современных болгар, сербов, хорватов, словенцев и др .;

в) Восточные славяне — предки современных русских, украинцев и белорусов.

3. Расселение восточных славян

Восточные славяне заселили обширные территории от озера Ильмень на севере до черноморских степей на юге и от Карпатских гор на западе до Волги на востоке.

4. Крупнейшие племенные союзы восточных славян:

а) луговые;

б) словенский ильменский;

в) древляне;

г) вятичи;

д) Полоцки пр.

Сдать тест «Обучение истории НГЭ 2018 вариант №3» онлайн

История | НГЭ 2018

Сдать тест «Обучение истории НГЭ 2018 вариант №4» онлайн

История | НГЭ 2018

Решение онлайн-теста ОГЭ за историю 2018 знакомит студентов с задачами настоящего ОГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками для решения задач КИМ.Учителя могут бесплатно использовать онлайн-тестирование в классе, чтобы обучать учеников и руководить ими. Учебная версия ОГЭ по истории соответствует демонстрационной версии 2018 года.

Сдать тест «Обучение истории НГЭ 2018 вариант № 5» онлайн

История | НГЭ 2018

Решение онлайн-теста ОГЭ за историю 2018 знакомит студентов с задачами настоящего ОГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками для решения задач КИМ. Учителя могут бесплатно использовать онлайн-тестирование в классе, чтобы обучать учеников и руководить ими.Учебная версия ОГЭ по истории соответствует демонстрационной версии 2018 года.

Сдать тест «Обучение истории НГЭ 2018 вариант №6» онлайн

История | НГЭ 2018

Решение онлайн-теста ОГЭ за историю 2018 знакомит студентов с задачами настоящего ОГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками для решения задач КИМ. Учителя могут бесплатно использовать онлайн-тестирование в классе, чтобы обучать учеников и руководить ими. Учебная версия ОГЭ по истории соответствует демоверсии 2018 года.

Сдать тест «Обучение истории НГЭ 2018 вариант №7» онлайн

История | НГЭ 2018

Решение онлайн-теста ОГЭ за историю 2018 знакомит студентов с задачами настоящего ОГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками для решения задач КИМ. Учителя могут бесплатно использовать онлайн-тестирование в классе, чтобы обучать учеников и руководить ими. Учебная версия ОГЭ по истории соответствует демонстрационной версии 2018 года.

Сдать тест «Обучение истории НГЭ 2018 вариант № 8» онлайн

История | НГЭ 2018

Решение онлайн-теста ОГЭ за историю 2018 знакомит студентов с задачами настоящего ОГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками для решения задач КИМ.Учителя могут бесплатно использовать онлайн-тестирование в классе, чтобы обучать учеников и руководить ими. Учебная версия ОГЭ по истории соответствует демонстрационной версии 2018 года.

Сдать тест «Обучение истории НГЭ 2018 вариант № 9» онлайн

История | НГЭ 2018

Решение онлайн-теста ОГЭ за историю 2018 знакомит студентов с задачами настоящего ОГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками для решения задач КИМ. Учителя могут бесплатно использовать онлайн-тестирование в классе, чтобы обучать учеников и руководить ими.Учебная версия ОГЭ по истории соответствует демонстрационной версии 2018 года.

Сдать тест «Обучение истории НГЭ 2018 вариант № 10» онлайн

История | НГЭ 2018

Решение онлайн-теста ОГЭ за историю 2018 знакомит студентов с задачами настоящего ОГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками для решения задач КИМ. Учителя могут бесплатно использовать онлайн-тестирование в классе, чтобы обучать учеников и руководить ими. Учебная версия ОГЭ по истории соответствует демоверсии 2018 года.

Сдать тест «Демонстрационный вариант контрольно-измерительных материалов главного государственного экзамена 2018 года по ИСТОРИИ» онлайн

История | НГЭ 2018

Решение теста ОГЭ по истории знакомит студентов с задачами демо-версии ОГЭ 2018 года и помогает овладеть необходимыми навыками для решения задач КИМ. Чтобы обучать учеников и руководить ими, учителя могут бесплатно использовать в классе онлайн-тестирование по истории.

Сдать тест «Обучение обществознанию НГЭ 2018 вариант №1» онлайн

Социальные науки | НГЭ 2018

Сдать тест «Обучение обществознанию НГЭ 2018 вариант № 2» онлайн

Социальные науки | НГЭ 2018

Решение онлайн-теста ОГЭ по обществознанию в 2018 году знакомит студентов с задачами настоящего ОГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками для решения задач КИМ.Учителя могут бесплатно использовать онлайн-тестирование в классе, чтобы обучать учеников и руководить ими. Учебная версия ОГЭ по обществознанию соответствует демоверсии 2018 года.

Сдать тест «Обучение обществознанию НГЭ 2018 вариант № 3» онлайн

Социальные науки | НГЭ 2018

Решение онлайн-теста ОГЭ по обществознанию в 2018 году знакомит студентов с задачами настоящего ОГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками для решения задач КИМ.Учителя могут бесплатно использовать онлайн-тестирование в классе, чтобы обучать учеников и руководить ими. Учебная версия ОГЭ по обществознанию соответствует демоверсии 2018 года.

Сдать онлайн-тест «Обучение обществознанию НГЭ 2018 вариант №4»

Социальные науки | НГЭ 2018

Решение онлайн-теста ОГЭ по обществознанию в 2018 году знакомит студентов с задачами настоящего ОГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками для решения задач КИМ.Учителя могут бесплатно использовать онлайн-тестирование в классе, чтобы обучать учеников и руководить ими. Учебная версия ОГЭ по обществознанию соответствует демоверсии 2018 года.

Сдать тест «Обучение обществознанию НГЭ 2018 вариант № 5» онлайн

Социальные науки | НГЭ 2018

Решение онлайн-теста ОГЭ по обществознанию в 2018 году знакомит студентов с задачами настоящего ОГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками для решения задач КИМ.Учителя могут бесплатно использовать онлайн-тестирование в классе, чтобы обучать учеников и руководить ими. Учебная версия ОГЭ по обществознанию соответствует демоверсии 2018 года.

Сдать тест «Обучение обществознанию НГЭ 2018 вариант № 6» онлайн

Социальные науки | НГЭ 2018

Решение онлайн-теста ОГЭ по обществознанию в 2018 году знакомит студентов с задачами настоящего ОГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками для решения задач КИМ.Учителя могут бесплатно использовать онлайн-тестирование в классе, чтобы обучать учеников и руководить ими. Учебная версия ОГЭ по обществознанию соответствует демоверсии 2018 года.

В этом году, пройдя государственную аттестацию после 9 класса, Минобразования обратило внимание на то, что уровень знаний школьников достаточно низкий. В связи с этим были предложены поправки, и некоторые из них все еще обсуждаются в отношении ряда дисциплин.В следующем году планируется усложнить экзамены по некоторым предметам, а также увеличить количество экзаменов.

Для подготовки вопросов к экзамену также будут использоваться кодификаторы, которые использовались в предыдущие годы, изменения не повлияют на форму вопросов.

Помимо структурных поправок Минобразования предложено и даже частично уже регламентировано приказом, частично. Это также относится к количеству обязательных экзаменов, которое увеличивается до , четыре элемента, , а общее количество попыток составляет три пересдачи.

То же , 2018 год администрация школы будет иметь право оставить учеников на второй год обучения, в случае, если ученик отказался или не прошел гос аттестацию. Как и в предыдущие годы, результаты экзамена не будут включены в сертификат.

История ГИА 2018 не пользуется большой популярностью у школьников. Как правило, историческую дисциплину выбирают те студенты, которые учатся на гуманитарном поприще или в будущем планируют поступать в учебное заведение аналогичной направленности.История как экзамен может быть выбрана как факультативный предмет.

В случае, если студент становится победителем или призером исторической олимпиады, экзамен автоматически засчитывается ему.

Некоторые поправки коснутся и оценки работы GIA. Валидация и оценка станут более прозрачными, а шкала оценок больше не будет привязана к региональной составляющей.

Некоторые изменения коснутся и структуры заданий по исторической дисциплине, а именно формы ответов на вопросы в первой части , а также некоторые задания будут изменены местами для оптимизации структуры всей КИМ.

Структура задач GIA 2018 в истории

Предметы, предлагаемые для экзамена по истории, состоят из , двух частей, . Первая категория состоит из вопросов, требующих краткого ответа в виде слова, числа или даты. Вторая категория включает 5 задач повышенной сложности, на которые требуется развернутый ответ в виде нескольких предложений.

Всего в тесте 35 заданий .

В целом задания остались без изменений, за исключением поправок к оформлению вопросов и содержанию некоторых заданий.

Категории проходящих ГИА по истории

К экзамену допускаются только те студенты, которые имеют хорошую успеваемость, обязательное требование для поступления в GIA заключается в том, что студент должен иметь оценки не ниже «удовлетворительно» по всем дисциплинам. Допускается иметь отметку «неудовлетворительно» только по предмету, который будет сдан при итоговой государственной аттестации.

Студенты, не получившие право сдать тест.необходимое количество баллов за прошлые периоды.

Минобрнауки России утвердило конкретные сроки сдачи экзаменов. Выделяют три периода — ранний, основной и резервный. В ранний период можно будет сдать историю 23 апреля , в основной период экзамен состоится 7 июня , а в резервном периоде госэкзамен назначен на 10 сентября .

Как стать членом GIA 2018

Чтобы попасть в список участников GIA по истории, необходимо пройти процедуру регистрации.Студент должен лично подать заявление в приемную комиссию по месту его регистрации и завершения основного курса обучения.

Анкета выдается подростку на месте, а сам студент должен предъявить паспорт или другой документ, удостоверяющий личность ученика.

Заявка на участие в ГИА оформляется до 1 февраля , и не менее чем за месяц до государственной аттестации студент может внести изменения в перечень предметов для сдачи, которые необходимо указать в заявке. .

Чтобы внести такие поправки, подросток должен убедительно обосновать свой поступок. В качестве аргументов можно использовать медицинские справки, различные акты и другую официальную документацию.

Досрочная сдача ГИА по истории в 2018 году

Ранние экзамены будут доступны каждому. Ранее в этот период к государственной аттестации допускались только те школьники, которые имели на то веские основания, а именно принимали участие в федеральных спортивных соревнованиях или олимпиадах.Кроме того, можно было отложить обследование, если ребенок проходил профилактическое лечение или был отправлен на учебу за границу.

Все эти вопросы были решены письменно и позволили студентам не пропустить экзамен. Также такое решение позволило разделить общую массу школьников на группы. То есть одна группа сдавала экзамены в раннем периоде, а вторая, — в основном.

Однако и у этого варианта есть существенные недостатки.На ученика возлагается дополнительная психологическая и физиологическая нагрузка, с которой справляются далеко не все подростки, отсюда и появляются неудовлетворительные результаты ГИА.

Демонстрация истории GIA 2018

Очень эффективным способом подготовки к экзамену является использование руководства типа demo GIA history 2018 FIPI … Это демонстрационные варианты, которые разработаны на основе CMM прошлых периодов и текущего года. Такие материалы можно скачать как на нашем сайте, так и в Open bank FIPI Задания .

Отличие материалов от экзамена в том, что, хотя структурная составляющая работы соблюдается, данные в заданиях отличаются от тех, что будут предложены на экзамене.

Такие приложения удобны тем, что позволяют студенту ознакомиться со структурой экзаменационных заданий и одновременно выявить темы, требующие дополнительного повторения.

Дополнительная информация о GIA 2018

Перечень допущенных к экзамену предметов ежегодно утверждается Рособрнадзором.На экзамен можно принести ручку, регистрационную форму, документ, удостоверяющий личность, форму ответа. При необходимости студент имеет право взять с собой на экзамен еду или лекарства.

Во время экзамена нельзя использовать различные электронные компьютеры и другие гаджеты. Перед государственной аттестацией школьники обязаны оставить сотовые телефоны и другие посторонние предметы в специально отведенном месте.

Кроме этих предметов, запрещается приносить на тестирование различную справочную литературу, не разрешенную организаторами. ГИА .

На экзамене по исторической дисциплине студент может использовать только основные разрешенные предметы. В качестве дополнительных руководств и справочников — редакции не предусмотрены.

Для того, чтобы экзамен был действительным, студент должен набрать не менее 13 баллов — что соответствует отметке «удовлетворительно». Максимальный балл по дисциплине 44 .

Если студент не согласен с результатами экзамена, то он имеет право обжаловать решение организаторов.Это делается в апелляционной инстанции путем подачи жалобы в конфликтную комиссию. В случае, если несогласие ученика касается результатов, подростку дается четыре рабочих дня для протеста. Если студент возражает против процедуры экзамена, то жалобу необходимо подавать, не выходя из класса в день экзамена.

Конфликтная комиссия имеет право отказать по нескольким причинам. В первую очередь, это возможно, если жалоба касается содержания и формы вопросов.Также отказ может произойти, когда студент сам допустил нарушение процедуры экзамена.

Как подготовиться к GIA 2018 по истории

Подготовка к GIA по истории 2018 — важный этап всего экзаменационного процесса. Как правило, этот период позволяет студенту максимально систематизировать ранее полученные знания и некоторое время попрактиковаться в выполнении экзаменационных заданий. Кроме того, использование при подготовке типовых тестовых заданий по дисциплине способствует ознакомлению с построением самих вопросов.

Идеально подходит для обучения в реальном времени и онлайн-тестов GIA по истории … Эти тесты включают вопросы из прошлого.

Организаторы GIA также предлагают использовать информацию, которая хранится в Открытом банке заданий на официальном сайте FIPI. Здесь есть все задания, которые школьникам давали на экзаменах прошлых лет.

Однако вы можете подготовиться и старым надежным методом — с использованием печатных руководств и различных сборников заданий:

Все эти материалы можно использовать для подготовки к экзамену, но наиболее оптимальные варианты будут подготовлены комплексно, поскольку экзаменационные KIM включают в себя задания разного уровня сложности и разной формы.

Студенту крайне важно уделять внимание своему психологическому состоянию. Чтобы не запутаться на экзамене и не получить по этой причине плохую оценку, следует с самого начала настроиться на положительное, а именно, чтобы быть уверенным, что экзамен пройдет наилучшим образом.

Родители ребенка также играют важную роль. От них зависит, насколько ученик настроен на успех. Именно родители должны оказывать подростку максимальную поддержку в этот непростой для него период.

Проходная статистика GIA по истории за прошлые годы

В предыдущие годы по исторической дисциплине около 10% школьника, тройку лучших вошли школьника 32% ученика класса «четверка» смогли написать работы около 44% ученика и оценка «пятерка» заработали около 15% всех испытуемых.

График экзаменов

ОГЭ по истории России не является обязательным экзаменом в 9 классе.Его сдают выпускники по собственному выбору или если такой выбор установлен на региональном уровне — в этом случае экзамен сдают все выпускники 9 классов области или района.

Ознакомившись с общей информацией об экзамене, можно сразу приступить к подготовке. Версия КИМ ОГЭ 2018 года не отличается от версии 2017 года.

Тестовая структура ОГЭ

Структура теста не изменилась: в 2018 школьники будут сдавать такой же экзамен, как и в прошлом году.Экзамен разделен на две части:

  • часть 1 — 30 заданий (№1-30) с выбором правильного ответа или написанием короткого ответа: последовательность цифр, слов, словосочетаний;
  • часть 2 — 5 заданий (№ 31-35) с развернутым ответом.

Оценка ОГЭ

Минимальный порог для НГЭ определяется местными региональными властями после ранней стадии экзаменов. Поэтому наиболее точную информацию по данному вопросу следует искать на сайте исполнительного органа в сфере образования вашего субъекта Федерации.В Москве, например, это Департамент образования.

Однако в регионах есть стандарт, с которым сверяются и, как правило, не отклоняются от него — это годовые рекомендации. Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ). Согласно этим рекомендациям, чтобы сдать ОГЭ в истории хотя бы на три, необходимо набрать не менее 13 первичных баллов … Это равносильно правильному выполнению первых 13 заданий. Не все задания оцениваются в один балл, поэтому для получения минимального балла можно выбрать другую тактику: задания 24,26,31,32,34 оцениваются в 2 балла, а задания 33, 35 — в 3 балла.

Для пятерки лучших нужно набрать 35-44 начальных балла, что эквивалентно правильному выполнению первых 30 заданий. Таблицу перевода первичных баллов в оценки по пятибалльной системе можно найти здесь.

Подготовка к экзамену

Судебное разбирательство ОГЭ по истории России онлайн

На нашем сайте вы можете пройти тесты OGE онлайн бесплатно без регистрации и смс. На данный момент раздел обновляется, и со временем в нем появятся новые тесты на весь период НГЭ.Представленные тесты идентичны по сложности и структуре реальным экзаменам, проводимым в соответствующие годы.

Демонстрационные варианты ОГЭ

В 2018 году нововведений, изменений в структуре теста по сравнению с предыдущими годами не будет, поэтому подготовку можно проводить к любым тестам ОГЭ в истории. Качественная проверка знаний в процессе подготовки — залог успешной сдачи экзамена.

Данное пособие предназначено для подготовки учащихся 9 классов к государственной итоговой аттестации — главному государственному экзамену (ОГЭ) по истории.Публикация включает стандартные задания по всем направлениям содержания экзаменационной работы, а также примерные варианты в формате ОГЭ 2019.
Пособие поможет студентам проверить свои знания и умения по предмету, а учителям — оценить степень достижения требований образовательных стандартов отдельными студентами и обеспечить им целевую подготовку к экзамену.

Издание содержит задания разного типа по всем темам, проверенным НГЭ в истории, список ключевых вопросов, концепции.В конце руководства вы найдете ответы и критерии оценки.
Издание окажет неоценимую помощь студентам в подготовке к ОГЭ по истории, а также может быть использовано преподавателями при организации учебного процесса.


Скачайте и прочтите ОГЭ 2019, История, Задачи, ответы, комментарии, Гевуркова Е.А., Соловьев Я.В., 2018



Авторы заданий — ведущие ученые, преподаватели и методисты, принимающие непосредственное участие в разработке контрольно-измерительных материалов для НГЭ.
Пособие содержит 14 вариантов типовых тестовых заданий Главного государственного экзамена 2019, ответы на все задания и подробные критерии проверки и оценивания заданий с развернутым ответом.
Цель пособия — отработать практические навыки студентов при подготовке к ОГЭ по истории.
Пособие предназначено для учителей и методистов, использующих тесты для подготовки учащихся к Главному государственному экзамену, а также для самоподготовки и самоконтроля учащихся 9 классов основной школы.


Скачать и читать ОГЭ 2019, История, 9 класс, варианты 14, Типовые тестовые задания, Курукин И.В., Лушпай В.Б., Тараторкин Ф.Г.

Выпускникам 9 классов общеобразовательных организаций предлагается учебник для подготовки к главному государственному экзамену (ОГЭ), содержащий 10 вариантов экзаменационных работ.
Каждый вариант включает в себя задания разного типа и уровня сложности по всем разделам курса истории России: «Античность и средневековье», «Новое время», «Новейшая история», знание содержания которых проверяется в рамки НГЭ.
Значительный банк экзаменационных материалов (300 заданий части 1, 50 — части 2) дает прекрасную возможность для интенсивного обучения и овладения знаниями, навыками и умениями, необходимыми для успешной сдачи ОГЭ.
В конце книги даны ответы для самопроверки на все задания части 1 и основное содержание ответов на задания части 2.


Скачайте и прочтите ОГЭ 2019, История, 10 вариантов обучения, Артасов И.А., 2018

Спецификация контрольно-измерительных материалов для главного государственного экзамена по ИСТОРИИ в 2019 году.
Целью КИМ по ОГЭ является оценка уровня общего образования по истории выпускников IX классов общеобразовательных организаций с целью проведения государственной итоговой аттестации выпускников. Результаты экзамена могут быть использованы при приеме учащихся в классы общеобразовательной школы.
ОГЭ осуществляется в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
Содержание экзаменационной работы определяется на основании Федерального компонента государственного стандарта общего образования (приказ Минобрнауки России от 05.05.2012).03.2004 № 1089) и Историко-культурный стандарт, входящий в Концепцию нового учебно-методического комплекса по истории России.


Скачайте и прочтите ОГЭ 2019, История, 9 класс, Спецификация, Кодификатор, Проект

Вариант демонстрации № 1 контрольно-измерительных материалов к главному государственному экзамену по ИСТОРИИ в 2019 году, изучение предмета по концентрической системе обучения.
Демо-версия предназначена для того, чтобы любой участник экзамена и широкая публика могли получить представление о структуре будущей экзаменационной работы, количестве и форме заданий, а также об уровне их сложности.Приведенные выше критерии оценки выполнения заданий с развернутым ответом, входящие в данную опцию, позволят получить представление о требованиях к полноте и правильности записи развернутого ответа.
Эта информация дает выпускникам возможность выработать стратегию подготовки к экзамену по истории.

Девелсия ГИА по химии. Демо-варианты ОГЭ по химии Реальная кима по химии ОГЭ

Государственная итоговая аттестация для выпускников девятых классов в настоящее время является добровольной, всегда можно отказаться и сдать обычные традиционные экзамены.

Чем привлекательна тогда форма ОГЭ (ГИА) для выпускников выпускников 2019 года? Аттестация непосредственно в этой новой форме позволяет получить независимую оценку подготовки школьников. Все задания ОГЭ (ГИА) представлены в виде специальной формы, в которую входят вопросы с выбором ответа на них. Проведена прямая аналогия с экзаменом. В этом случае вы можете дать как краткие, так и развернутые ответы. Наш сайт сайт Поможет отлично подготовиться и реально оценить свои шансы.Кроме того, тестов ГИА и ОГЭ онлайн с проверкой ответов Помогут вам определиться с дальнейшим выбором профильного класса старшей школы. Вы сами легко сможете оценить свои знания по выбранной теме. Для этого наш проект предлагает вам различные тесты по ряду дисциплин. Наш сайт посвящен подготовке к гиама 2019 9 класс онлайн полностью поможет вам подготовиться к первому серьезному и ответственному испытанию в жизни.

Все материалы нашего сайта представлены в простой, доступной форме.Будь вы круглым отличником в своем классе или обычным среднестатистическим учеником — теперь все в ваших руках. Вам не обязательно будет посещать наш. Здесь вы найдете ответы на все ваши вопросы. Будьте готовы к непростому тесту OGE, GIA и результат превзойдет все ваши ожидания.

Серия «Огэ. Пхи — Школа» подготовлена ​​разработчиками контрольно-измерительных материалов (КИМ) главного государственного экзамена. В сборнике представлены:
24 тематических варианта по всем разделам оле-кодификатора по химии;
10 стандартных вариантов экзаменов, составленных в соответствии с черновиком сноса Ким Огу по химии 2016 г .;
инструкций по выполнению экзаменационных работ;
ответов на все задания;
критериев оценки.
Тематические варианты предусматривают возможность систематической подготовки студентов к государственной итоговой аттестации в 9 классе по форме ОГЭ, а выполнение заданий типовых экзаменационных вариантов заключается в объективной оценке уровня подготовки к экзамену.
Учителя могут использовать тематические и стандартные варианты экзаменов для организации мониторинга результатов освоения школьниками образовательных программ основного общего образования и интенсивной подготовки учащихся в НГЭ.

Серия ОГЭ. Школа ФИПИ подготовлена ​​разработчиками контрольно-измерительных материалов (КИМ) главного государственного экзамена. В сборнике представлены:
24 тематических варианта по всем разделам оле-кодификатора по химии;
10 типовых вариантов экспертизы, составленных в соответствии с проектом сноса ЦИМ НГЭ по химии 2015 г .;
инструкций по выполнению экзаменационных работ;
Ответы на все задания;
Критерии оценки.
Тематические варианты предусматривают возможность систематической подготовки студентов к государственной итоговой аттестации в 9 классе по форме ОГЭ, а выполнение заданий типовых экзаменационных вариантов заключается в объективной оценке уровня подготовки к экзамену.
Учителя могут использовать тематические и стандартные варианты экзаменов для организации мониторинга результатов освоения школьниками образовательных программ основного общего образования и интенсивной подготовки учащихся в НГЭ.

Примеры заданий:

При выполнении задания 8 из предложенного списка ответов выберите два правильных и запишите числа в таблицу, в которой они указаны.
К физическим явлениям относятся:
1) горение пищи
2) выделение газа при попадании кислоты на мел
3) выделение газа при открытии бутылки с лимонадом
4) мерцание медной пластины при нагревании
5) таяние свечей при нагревании
Ответ:
При выполнении задач 9, 10 к каждому элементу первого столбца выберите соответствующий элемент из второго столбца.Напишите в таблице выбранные цифры под соответствующими буквами. Цифры в ответ можно повторять.

Содержание
Введение
Тематические варианты
Тема 1. Исходные химические концепции.
Вариант 1.
Вариант 2.
Вариант 3.
Вариант 4.
Тема 2. Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева.
Параметры спецификации по теме.
Вариант 1.
Вариант 2.
Вариант 3.
Вариант 4.
Тема 3. Электролитическая диссоциация. Ионообменные реакции. Редокс-реакции.
Параметры спецификации по теме.
Вариант 1.
Вариант 2.
Вариант 3.
Вариант 4.
Тема 4. Металлы и их соединения.
Параметры спецификации по теме.
Опция 1.
Опция 2.
Опция 3.
Опция 4.
Тема 5. Неметаллы и их соединения.
Параметры спецификации по теме.
Вариант 1.
Вариант 2.
Вариант 3.
Вариант 4.
Тема 6. Знания H Использование веществ и химических реакций ..
Параметры спецификации по теме.
Вариант 1.
Вариант 2.
Вариант 3.
Вариант 4.
Типовые варианты обследования
Инструкция по выполнению работ.
Опция 1.
Опция 2.
Опция 3.
Опция 4.
Опция 5.
Опция 6.
Опция 7.
Опция 8.
Вариант 9.
Вариант 10.
Ответы
Ответы на тематические варианты.
Ответы на типичные варианты экзамена.
Ответы на задания с кратким ответом (часть 1).
Ответы и критерии оценки задач с развернутым ответом (часть 2).


Скачайте бесплатно электронную книгу в удобном формате, смотрите и читайте:
Скачать книгу НГЭ, Химия, Тематические и модельные варианты изучения, 34 варианта, Добротин Д.Ю., 2015 — FilesKachat.com, Быстрая и бесплатная загрузка.

  • Кодификатор проверенных требований к результатам разработки основной образовательной программы основного общего образования и элементов содержания основного государственного экзамена по химии, 2020
  • НГЭ, химия, подготовка к итоговой аттестации, Добротин Д.Ю., Молчанова Г.Н., 2020
  • Химия, главный государственный экзамен, подготовка к итоговой аттестации, Доблотин Д.Ю., Молчанова Г.Н., 2020
  • НГЭ 2020, Химия, 9 класс, Спецификация, Кодификатор, Проект

Следующие учебники и книги:

  • Химия, 8 класс, контрольная и самостоятельная работа, к учебнику Габриелян О.С. «Химия. 8 класс», Габриелян О.С., Павлова Н.С., 2015

Государственная итоговая аттестация 2019 года по химии выпускников общеобразовательных учреждений проводится с целью оценки уровня общеобразовательной подготовки выпускников по данной дисциплине. .В заданиях проверяется знание следующих разделов химии:

  1. Строение атома.
  2. Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева.
  3. Строение молекул. Химическая связь: ковалентная (полярная и неполярная), ионная, металлическая.
  4. Оценка химических элементов. Степень окисления химических элементов.
  5. Простые и сложные вещества.
  6. Химическая реакция. Условия и признаки химических реакций.Химические уравнения.
  7. Электролиты и неэлектролиты. Катионы и анионы. Электролитическая диссоциация кислот, щелочей и солей (среда).
  8. Реакции ионного обмена и условия их проведения.
  9. Химические свойства простых веществ: металлов и неметаллов.
  10. Химические свойства оксидов: Автоматическая, амфотерная, кислотная.
  11. Химические свойства оснований. Химические свойства кислот.
  12. Химические свойства солей (средние).
  13. Чистые вещества и смеси. Правила безопасной работы в школьной лаборатории. Химическое загрязнение окружающей среды и его последствия.
  14. Степень окисления химических элементов. Окислитель и восстановитель. Редокс-реакции.
  15. Расчет массовой доли химического элемента в веществе.
  16. Периодический закон Д.И. Менделеева.
  17. Исходные сведения об органических веществах. Биологически важные вещества: белки, жиры, углеводы.
  18. Определение характера среды соло-щелочей и щелочей с помощью индикаторов. Качественные реакции на ионы ротора (хлорид, сульфат, карбонатоны, ион аммония). Качественные реакции на газообразные вещества (кислород, водород, углекислый газ, аммиак).
  19. Химические свойства простых веществ. Химические свойства сложных веществ.
В этом разделе вы найдете онлайн-тесты, которые помогут вам подготовиться к сдаче ОГЭ (ГИА) по химии.Желаем успехов!

Стандартный Тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019 года по химии состоит из двух частей. Первая часть содержит 19 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 3 задачи с развернутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (т.е. первые 19 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только на 15. Однако для удобства тестирования тестов сайт администрации сайта решил предлагать ответы по всем заданиям.Но для задач, в которых варианты ответов составителей реальных контрольно-измерительных материалов (кимов) не предусмотрены, количество ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам предстоит столкнуться в конце учебный год.

Стандартный Тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019 года по химии состоит из двух частей. Первая часть содержит 19 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 3 задачи с развернутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (т.е., первые 19 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только на 15. Однако для удобства тестирования тестов сайт администрации сайта решил предлагать ответы по всем заданиям. Но для задач, в которых варианты ответов составителей реальных контрольно-измерительных материалов (кимов) не предусмотрены, количество ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам предстоит столкнуться в конце учебный год.

Стандартный тест OGE (GIA-9) формата 2018 по химии состоит из двух частей. Первая часть содержит 19 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 3 задачи с развернутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (т.е. первые 19 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только на 15. Однако для удобства тестирования тестов сайт администрации сайта решил предлагать ответы по всем заданиям.Но для задач, в которых варианты ответов составителей реальных контрольно-измерительных материалов (кимов) не предусмотрены, количество ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам предстоит столкнуться в конце учебный год.

Стандартный тест OGE (GIA-9) формата 2018 по химии состоит из двух частей. Первая часть содержит 19 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 3 задачи с развернутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (т.е., первые 19 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только на 15. Однако для удобства тестирования тестов сайт администрации сайта решил предлагать ответы по всем заданиям. Но для задач, в которых варианты ответов составителей реальных контрольно-измерительных материалов (кимов) не предусмотрены, количество ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам предстоит столкнуться в конце учебный год.

Стандартный тест OGE (GIA-9) формата 2018 по химии состоит из двух частей. Первая часть содержит 19 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 3 задачи с развернутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (т.е. первые 19 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только на 15. Однако для удобства тестирования тестов сайт администрации сайта решил предлагать ответы по всем заданиям.Но для задач, в которых варианты ответов составителей реальных контрольно-измерительных материалов (кимов) не предусмотрены, количество ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам предстоит столкнуться в конце учебный год.

Стандартный тест OGE (GIA-9) формата 2018 по химии состоит из двух частей. Первая часть содержит 19 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 3 задачи с развернутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (т.е., первые 19 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только на 15. Однако для удобства тестирования тестов сайт администрации сайта решил предлагать ответы по всем заданиям. Но для задач, в которых варианты ответов составителей реальных контрольно-измерительных материалов (кимов) не предусмотрены, количество ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам предстоит столкнуться в конце учебный год.

Стандартный тест НГЭ (GIA-9) формата 2017 года по химии состоит из двух частей. Первая часть содержит 19 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 3 задачи с развернутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (т.е. первые 19 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только на 15. Однако для удобства тестирования тестов сайт администрации сайта решил предлагать ответы по всем заданиям.Но для задач, в которых варианты ответов составителей реальных контрольно-измерительных материалов (кимов) не предусмотрены, количество ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам предстоит столкнуться в конце учебный год.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016 года по химии состоит из двух частей. Первая часть содержит 19 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 3 задачи с развернутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (т.е., первые 19 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только на 15. Однако для удобства тестирования тестов сайт администрации сайта решил предлагать ответы по всем заданиям. Но для задач, в которых варианты ответов составителей реальных контрольно-измерительных материалов (кимов) не предусмотрены, количество ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам предстоит столкнуться в конце учебный год.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016 года по химии состоит из двух частей. Первая часть содержит 19 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 3 задачи с развернутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (т.е. первые 19 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только на 15. Однако для удобства тестирования тестов сайт администрации сайта решил предлагать ответы по всем заданиям.Но для задач, в которых варианты ответов составителей реальных контрольно-измерительных материалов (кимов) не предусмотрены, количество ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам предстоит столкнуться в конце учебный год.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016 года по химии состоит из двух частей. Первая часть содержит 19 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 3 задачи с развернутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (т.е., первые 19 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только на 15. Однако для удобства тестирования тестов сайт администрации сайта решил предлагать ответы по всем заданиям. Но для задач, в которых варианты ответов составителей реальных контрольно-измерительных материалов (кимов) не предусмотрены, количество ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам предстоит столкнуться в конце учебный год.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016 года по химии состоит из двух частей. Первая часть содержит 19 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 3 задачи с развернутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (т.е. первые 19 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только на 15. Однако для удобства тестирования тестов сайт администрации сайта решил предлагать ответы по всем заданиям.Но для задач, в которых варианты ответов составителей реальных контрольно-измерительных материалов (кимов) не предусмотрены, количество ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам предстоит столкнуться в конце учебный год.

Стандартный тест ОГЭ (GIA-9) формата 2015-го года по химии состоит из двух частей. Первая часть содержит 19 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 3 задачи с развернутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (т.е., первые 19 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только на 15. Однако для удобства тестирования тестов сайт администрации сайта решил предлагать ответы по всем заданиям. Но для задач, в которых варианты ответов составителей реальных контрольно-измерительных материалов (кимов) не предусмотрены, количество ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам предстоит столкнуться в конце учебный год.

Стандартный тест ОГЭ (GIA-9) формата 2015-го года по химии состоит из двух частей. Первая часть содержит 19 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 3 задачи с развернутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (т.е. первые 19 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только на 15. Однако для удобства тестирования тестов сайт администрации сайта решил предлагать ответы по всем заданиям.Но для задач, в которых варианты ответов составителей реальных контрольно-измерительных материалов (кимов) не предусмотрены, количество ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам предстоит столкнуться в конце учебный год.

Стандартный тест ОГЭ (GIA-9) формата 2015-го года по химии состоит из двух частей. Первая часть содержит 19 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 3 задачи с развернутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (т.е., первые 19 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только на 15. Однако для удобства тестирования тестов сайт администрации сайта решил предлагать ответы по всем заданиям. Но для задач, в которых варианты ответов составителей реальных контрольно-измерительных материалов (кимов) не предусмотрены, количество ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам предстоит столкнуться в конце учебный год.

При выполнении задач A1-A19 выберите только один правильный вариант .
При выполнении задач B1-B3 выберите два правильных варианта .

При выполнении задач A1-A15 выберите только один правильный вариант .

При выполнении задач A1-A15 выберите только один правильный вариант.

Пособие содержит 10 вариантов типовых тестовых заданий главного государственного экзамена 2016 года.
Целью пособия является отработка практических навыков учащихся при подготовке к экзамену в 9 классе по химии 2016 года.
В сборнике есть ответы на все варианты тестирования и дан подробный разбор всех задач одного из вариантов.
Пособие предназначено учителям и методикам с использованием тестов для подготовки учащихся к основному государственному экзамену 2016 года, также оно может быть использовано учащимися для самоподготовки и самоконтроля.

Примеры.
В каком-то ряду химических элементов неметаллические свойства соответствующих им веществ ослабляются:
1) сера — фосфор — кремний
2) Кислород — сера — селен
3) Борбер — Углерод — Азот
4) кремний — фосфор — сера

Химическая связь в кристалле оксида кальция
1) ковалентный неполярный
2) ковалентный полярный
3) Металл
4) ионный

Признаком химической реакции между растворами нитрата серебра и хлорида алюминия является :
1) изменение цвета
2) выделение газа
3) появление запаха
4) осадки

СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие
Сведения о двух моделях исследования НГЭ по химии
Инструкция по выполнению работы (модель 1)
Химия экзаменационная система
Часть 1
Часть 2
Варианты экзамена
Вариант 1
Часть 1
Часть 2
Опция 2.
Часть 1
Часть 2
Опция 3.
Часть 1
Часть 2
Опция 4.
Часть 1
Часть 2
Опция 5.
Часть 1
Часть 2
Инструкция по выполнению работ (модель 2)
Инструкции по выполнению задачи 23
Опция 6.
Часть 1
Часть 2
Опция 7.
Часть 1
Часть 2
Опция 8.
Часть 1
Часть 2
Опция 9.
Часть 1
Часть 2
Вариант 10.
Часть 1
Часть 2
Решение задач варианта 3
Часть 1
Часть 2
Ответы и решения
Часть 1
Часть 2
Ответы на Задачи части 2.


Скачать бесплатно электронную книгу в удобном формате смотрите и читайте:
Скачать книгу ОГЭ 2016, Химия, 9 класс, Типовые контрольные задания, Корощенко А.С., Медведев Ю.Н. — FilesKachat.com, быстрая и бесплатная загрузка.

  • ОГЭ 2019, Химия, 9 класс, 32 варианта, типовые контрольные задания, Молчанова Г.

Author: alexxlab

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.