Пройти тест онлайн обществознание по теме человек и общество егэ: Онлайн тесты по обществознанию для 8-11 классов

Содержание

"Человек и общество" в формате ЕГЭ. Обществознание. 10 класс.

Тест по теме: «Человек и общество». 10 класс.
Задание 1.

Запишите слово, пропущенное в схеме.

Задание 2.

Выберите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда. Запишите это слово (словосочетание).

Знаниямировоззрениеценностиустановкиубеждения.

Задание 3.

Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, характеризуют социальную динамику.

1) прогресс

2) структура

3) эволюция

4) реформа

5) спад

6) стратификация

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

Задание 4.

Найдите в приведенном списке черты, присущие индустриальному обществу. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) приоритет коллективистских ценностей

2) рост численности рабочего класса

3) высокая социальная мобильность

4) использование информационных технологий

5) глобализация экономики и финансов

Задание 5.

Установите соответствие между функциями науки и иллюстрирующими их конкретными примерами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

 

ПРИМЕРЫ

 

ФУНКЦИИ НАУКИ

A) экологи предупредили об опасном для живых организмов загрязнении вод Байкала

Б) учёные разработали новую конструкцию истребителя и организовали её серийное производство

B) финансовые аналитики высказали предположения о тенденциях развития банковской системы на ближайшие годы

Г) поля агрофирмы засеяли кукурузой, которая в результате работы специалистов по генной инженерии стала недоступна для вредителей

Д) метеорологи высказали предположение о том, что в результате изменения климата практически исчезает весна в средних широтах, после зимних холодов сразу наступает летняя жара

Е) учёные-фармацевты следят за качеством производимого лекарственного препарата

 

1) производственная

2) прогностическая

Задание 6.

Студент работает над рефератом «Особенности современной науки». Какие особенности из перечисленных ниже он может рассмотреть в своей работе? (Запишите цифры, под которыми эти особенности указаны.)

1) Ее развитие пока не может опередить развитие материального производства.

2) Ее влияние на развитие всего общества становится менее выраженным.

3) Материальное производство продолжает изменяться с логикой ее развития.

4) В связи с ее исследованиями возникают новые модели общественного развития.

5) Все более очевидной становится ее социальная функция.

6) Остро стоит вопрос социальной ответственности ученых.

Задание 7.

Члены «Клуба любителей древностей», посетив раскопки ряда древних городищ, выдвинули собственную версию их возникновения. Однако профессиональное сообщество археологов и историков признало данную версию ненаучной.

 

Какие из приведённых ниже оснований могли стать основой такой оценки ученых?

1) версия опровергала положения, принятые в науке

2) выводы членов клуба не имели логических обоснований

3) предположения любителей древностей не получили практического подтверждения

4) версия содержала положения, опирающиеся на веру и не имеющие доказательств

5) участники раскопок, археологи и историки, не являются членами клуба

6) разработчики версии признают вмешательство неземного разума

Задание 8.

Установите соответствие между этапами познания и иллюстрирующими их конкретными операциями: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

 

ОПЕРАЦИИ

 

ФОРМЫ ПОЗНАНИЯ

A) отражение в сознании человека внешних свойств предмета

Б) отражение предметов и их свойств в виде целостного образа

B) фиксация существенных свойств предмета

Г) сохранение в памяти обобщенного образа предмета

Д) утверждение или отрицание наличия у предмета каких-либо свойств

Е) логический вывод новых суждений о предмете на основе имеющихся

 

1) чувственное

2) логическое

Задание 9.

Найдите в приведённом ниже списке характеристики теоретического уровня научного познания. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) проведение контрольных измерений

2) выдвижение и обоснование гипотез

3) создание логической модели изучаемого объекта

4) описание изучаемых явлений

5) проведение научного эксперимента

6) объяснение существующих взаимосвязей

Задание 10.

Найдите в приведённом списке проявления массовой культуры и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) премьера фильма ужасов

2) фестиваль рекламных роликов

3) переиздание детектива-бестселлера

4) выставка художников-авангардистов

5) областной смотр фольклорных коллективов

6) открытие международного конкурса пианистов

Задание 11.

Найдите в приведённом ниже списке характеристики процесса гуманитаризации образования и обведите цифры, под которыми они указаны.

1) учёт индивидуальных особенностей школьников

2) сокращение учебного времени на музыкальное образование

3) компьютеризация образовательного процесса

4) преподавание курса «Политология» на факультетах по техническим специальностям

5) повышение внимания к изучению иностранных языков

6) введение дополнительного курса по истории культуры

Задание 12.

Найдите в приведённом ниже списке характеристики эмпирического уровня научного познания. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) непосредственное наблюдение отдельных фактов и явлений

2) выдвижение и обоснование гипотез

3) фиксация обобщений в виде законов

4) получение количественных данных об изучаемом объекте

5) разработка научных теорий

6) объяснение существующих взаимосвязей

Задание 13.

Найдите в приведённом ниже списке черты человека, обусловленные биологически, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) возрастные и половые различия

2) темперамент

3) особенности нервной системы

4) самооценка

5) опыт

6) особенности мировоззрения

Задание 14.

Найдите в приведённом ниже списке черты, присущие научному пониманию истины. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) знание, выраженное в доступной форме

2) знание, полученное в результате адекватного отражения объекта познающим субъектом

3) знание, воспроизводящее познаваемый объект таким, каким он существует независимо от сознания человека

4) знание, соответствующее интересам субъекта

5) знание, имеющее широкие возможности для распространения

6) знание, которое разделяет большинство людей

Задание 15.

Композитор на сюжет из античной мифологии создал оперу, которая была отнесена искусствоведами к произведениям элитарной (высокой) культуры. Что позволяет им сделать такой вывод? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) установка на следование образцу

2) коммерческая цель создания оперы

3) использование широко известных мифологических персонажей

4) трудность восприятия произведения неподготовленными слушателями

5) ориентация на массового потребителя

6) сложность формы музыкального произведения

Задание 16.

Выберите верные суждения о познавательной деятельности человека и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Восприятие является формой рационального познания.

2) Истинным считается только то знание, которое не может быть уточнено или опровергнуто в дальнейшем.

3) Одним из критериев истины выступает практика.

4) Обыденное познание в отличие от научного не ведет к истинному знанию.

5) Одной из форм чувственного познания является представление.

Задание 17.

Выберите верные суждения об особенностях социального познания и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Ученый, изучающий общество, использует общенаучные методы и средства познания.

2) Объективная истина в социальном познании не достижима.

3) Социальные явления необходимо рассматривать в историческом и культурном аспектах.

4) Социальное познание может быть не только научным, но и обыденным.

5) Одной из социальных наук является филология.

Задание 18.

Выберите верные суждения о видах деятельности человека и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) В отличие от других видов деятельности, учение способствует познанию мира.

2) И учение, и труд, и игра могут осуществляться как индивидуально, так и сообща.

3) В отличие от учения и игры, труд позволяет удовлетворять материальные потребности.

4) Все виды деятельности предполагают использование специального оборудования.

5) Главная особенность учебной деятельности заключается в том, что ее целью является изменение не окружающего мира, а самого субъекта деятельности.

Задание 19.

Выберите верные суждения о потребностях человека и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Потребности человека являются побудительными мотивами его деятельности.

2) Современный уровень науки и техники позволяет полностью удовлетворить все потребности человечества.

3) Потребности человека носят безграничный характер.

4) В престижных потребностях отражается зависимость человека от материальных условий, необходимых для поддержания его жизни.

5) Потребности способны порождать эмоционально-волевые состояния, направленные на поиск путей и средств их удовлетворения.

Задание 20.

Выберите верные суждения об истине и её критериях и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Абсолютная истина, в отличие от относительной истины, представляет собой теоретически обоснованное знание.

2) Единственным критерием истинного знания является авторитетный источник информации.

3) Существуют явления, недоступные практическому воздействию на них, но их истинность можно установить иными путями.

4) Истинным можно считать лишь то знание, которое соответствует объекту познания.

5) Истина всегда объективна.

Человек не может существовать в мире, не научившись в нем ориентироваться. Ориентация зависит от способности людей адекватно постигать мир, соотнося знания о мире и знания о себе. Поэтому вопрос познания является одним из самых философских.

 

Познание в первом приближении можно определить как совокупность процессов, обеспечивающих человеку возможность получать, перерабатывать и использовать информацию о мире и о себе.

 

Те явления или процессы, на которые направлена познавательная активность людей, принято называть объектом познания. Тот, кто осуществляет познавательную деятельность, обретает статус субъекта познания. Субъектом познания может быть индивид, группа, общество в целом. 

 

Таким образом, познание — это специфическая форма взаимодействия субъекта и объекта познания, конечной целью которого является получение истины, обеспечивающей освоение объекта с учетом потребностей субъекта. ..

 

Отсюда необходимость исследовать механизм взаимосвязи, который возникает между получающим знание субъектом и объектом как источником знания, между субъектом и знанием, между знанием и объектом...

 

При рассмотрении проблемы взаимосвязи между субъектом и знанием возникает комплекс вопросов. Отчасти они возникают в связи с освоением субъектом уже наработанного знания (монографии, схемы, формулы, таблицы и т.п.). Освоение готового знания имеет свою специфику, и последняя задает субъекту познания свои «правила игры».

 

Кроме того, в отношении между субъектом и знанием возникает проблема оценки знаний со стороны субъекта, определения их адекватности, полноты, достаточности для решения конкретной проблемной ситуации.

И наконец, есть свои проблемы и в отношении между знанием и объектом как источником этого знания. Это вопросы истины знания, ее критерия. Всякое знание всегда есть знание о конкретном объекте. В связи с этим возникает вопрос о достаточности оснований для осуществления перехода от «смутного» восприятия объекта к рациональным выводам относительно объекта, переход от субъективного к объективному.

 

(И,И, Калькой, Ю.А. Сандулов)

21. Какие два определения познания дают авторы?

22. Как авторы определяют субъект познания? Какие три субъекта познания они называют?

23. Какие два аспекта связи субъекта и знания выделяют авторы? Проиллюстрируйте примером каждый из них.

24. В тексте говорится о вопросах истины знания, ее критерия как проблемы в отношении между знанием и объектом. С опорой на знания курса, назовите любые известные вам три критерия истины.

25. Используя обществоведческие знания,

1) раскройте смысл понятия «образование»;

2) составьте два предложения:

− одно предложение, содержащее информацию о структуре общего образования в РФ;

− одно предложение, раскрывающее любую функцию образования как социального института.


26. Психологи различают потребности подлинные (разумные) и мнимые (неразумные, ложные). Раскройте на примере последствия удовлетворения одной подлинно и одной мнимой потребности. В каждом случае вначале приведите конкретный пример потребности, а затем опишите последствия ее удовлетворения.

27. Сравните три ситуации:

1) ураганный ветер валит в лесу деревья,

2) животное подрывает корни дерева, чтобы добраться до плодов,

3) лесорубам дано задание с помощью современной техники расчисть делянку.

К какой из этих ситуаций можно применить понятие «деятельность»? Приведите два аргумента в обоснование своего вывода.


28. Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Мировоззрение, его виды и формы». План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

Все о ЕГЭ по обществознанию: информация, тесты и демоверсии

ЕГЭ по обществознанию – это один из экзаменов, которые чаще всего выбирают выпускники школ. Предмет можно считать интегративным курсом, объединяющим знания из социально-философских, экономических и правовых дисциплин. Результаты испытания нужны для поступления на большинство специальностей гуманитарного и педагогического профилей.


Онлайн-тест

Проверьте свои знания - пройдите бесплатный онлайн-тест ЕГЭ по обществознанию.


Теория и термины

Какие темы и определения надо знать, чтобы хорошо сдать ЕГЭ по обществознанию.

Перевод баллов

Таблица соответствия первичных и тестовых баллов ЕГЭ по обществознанию и оценивание всех заданий.

Как готовиться

На какие разделы обратить внимание и какими материалами пользоваться при подготовке к ЕГЭ по обществу.

Как сдать экзамен

Сдать ЕГЭ по обществознанию на отлично может каждый, если правильно организует занятия.

29 заданий в КИМ ЕГЭ по обществознанию делятся на две части. Первая содержит 20 вопросов, на которые надо дать короткие ответы. Вторая – 9, они предполагают развернутые объяснения. 

На экзамене проверяются знания по пяти направлениям:

  1. Человек и общество.
  2. Социальные отношения.
  3. Экономика.
  4. Политика.
  5. Право.

На ответы дается 3 часа 55 минут. 

Для подготовки к ЕГЭ по обществознанию можно использовать учебные пособия, методички и онлайн-тесты. ФИПИ разработал кодификатор, в котором представлен полный список тем, вынесенных на экзамен. Приложение № 2 в спецификации КИМ сориентирует в объеме и содержании нормативно-правовых актов, знание которых потребуется для успешной сдачи ЕГЭ по обществознанию.  Демонстрационные материалы помогут понять, как именно будут выглядеть задания в реальности.

Минимальный проходной балл

Проходной балл ЕГЭ по обществознанию не меняется уже несколько лет и составляет 42 балла.

Тест "Биосоциальная природа человека" в формате ЕГЭ по обществознанию

Тест по теме "Биосоциальная природа человека" в формате ЕГЭ по обществознанию.

2 варианта заданий с ответами

Автор: Акимова М. А.

→ предварительный просмотр

→ скачать

Примеры заданий:

3. Выберите верные суждения о человеке и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Все живые существа обладают способностью к целенаправленной, в том числе творческой, деятельности.
2) Совокупность социально значимых качеств индивида, формирующихся в процессе общественной жизни, называют личностью.
3) Индивидуальные потребности человека связаны с конкретными условиями его жизни, особенностями его личности.
4) Свобода человека предполагает неотъемлемую связь с ответственностью за принимаемые решения.
5) К биологическим потребностям человека относят потребности в общении, в труде, жизненном успехе, занятии определённой позиции в обществе и т.д.

5. Выберите верные суждения о человеке и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Духовные потребности человека связаны с его биологической сущностью.
2) Индивид — единичный представитель человечества.
3) К социальным потребностям относят потребности в пище, воде, воздухе и др.
4) Свобода человека включает в себя возможность выбора между добром и злом.
5) Личность — совокупность социально значимых качеств индивида, формирующихся в процессе общественной жизни.

6. Выберите верные суждения о человеке как личности и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) О человеке как личности говорит его способность к продолжению рода.
2) Человека как личность отличает умение защищаться от врагов.
3) Человеку как личности свойственна способность создавать новые предметы, не имеющие природных аналогов.
4) Человек как личность обладает способностью преобразовывать природную среду.
5) Человек как личность формируется в процессе социализации.

Связанные страницы:

Человек и общество - обществознание, тесты

Человек и общество 1 вариант

1. Со­зна­тель­ное уча­стие че­ло­ве­ка в об­ще­ствен­ной жизни ха­рак­те­ри­зу­ет его как

1) ин­ди­ви­ду­аль­ность 2) ин­ди­ви­да 3) твор­ца 4) лич­ность

2.  Общим ка­че­ством и че­ло­ве­ка, и выс­ших жи­вот­ных яв­ля­ет­ся

1) пред­став­ле­ния о сверхъ­есте­ствен­ных силах

2) спо­соб­ность обу­чать потом­ство

3) це­ле­на­прав­лен­ная де­я­тель­ность

4) со­зда­ние но­во­го, не име­ю­ще­го ана­ло­гов в при­ро­де

3. Че­ло­век пред­став­ля­ет собой един­ство трёх со­став­ля­ю­щих: био­ло­ги­че­ской, пси­хо­ло­ги­че­ской и со­ци­аль­ной. Со­ци­аль­но обу­слов­ле­ны

1) ду­хов­ные иде­а­лы и цен­но­сти

2) воз­раст­ные фи­зи­че­ские осо­бен­но­сти

3) ра­со­вые от­ли­чия

4) про­яв­ле­ния на­след­ствен­но­сти и из­мен­чи­во­сти

4.  В от­ли­чие от по­ве­де­ния жи­вот­но­го, де­я­тель­ность че­ло­ве­ка

1) обу­слов­ле­на ви­до­вой спе­ци­а­ли­за­ци­ей

2) по­буж­да­ет­ся ин­стинк­та­ми

3) свя­за­на с ра­бо­той ор­га­нов чувств

4) на­прав­ля­ет­ся со­зна­тель­но вы­дви­га­е­мой целью

5. Био­ло­ги­че­скую при­ро­ду че­ло­ве­ка от­ра­жа­ет по­треб­ность в

1) об­ще­нии с дру­ги­ми лю­дь­ми

2) от­ды­хе и вос­ста­нов­ле­нии сил

3) по­зна­нии окру­жа­ю­ще­го мира

4) при­над­леж­но­сти к опре­делённой груп­пе

6. Что из пе­ре­чис­лен­но­го от­но­сит­ся к со­ци­аль­ным ка­че­ствам че­ло­ве­ка?

1) ге­не­ти­че­ски на­сле­ду­е­мые ка­че­ства

2) ори­ен­та­ция на опре­делённые цен­но­сти

3) при­над­леж­ность к че­ло­ве­че­ско­му роду

4) тип тем­пе­ра­мен­та

7. Пол­ное, ис­чер­пы­ва­ю­щее, точ­ное зна­ние об объ­ек­те ис­сле­до­ва­ния на­зы­ва­ет­ся

1) кри­те­ри­ем ис­ти­ны 2) объ­ек­тив­ной ис­ти­ной

3) от­но­си­тель­ной ис­ти­ной 4) аб­со­лют­ной ис­ти­ной

8. От­но­си­тель­ная ис­ти­на — это зна­ние

1) лож­ное 2) не­пол­ное 3) не­про­ве­рен­ное 4) не­обос­но­ван­ное

9. Ис­тин­ное зна­ние от­ли­ча­ет­ся от лож­но­го тем, что оно

1) опи­ра­ет­ся на здра­вый смысл

2) ис­поль­зу­ет по­ня­тия и суж­де­ния

3) со­зда­ет­ся в ре­зуль­та­те по­зна­ва­тель­ной де­я­тель­но­сти

4) со­от­вет­ству­ет пред­ме­ту по­зна­ния

10. От­но­си­тель­ная ис­ти­на, в от­ли­чие от аб­со­лют­ной

1) со­дер­жит объ­ек­тив­ное зна­ние о пред­ме­те

2) все­гда опи­ра­ет­ся на здра­вый смысл

3) может быть со вре­ме­нем опро­верг­ну­та

4) яв­ля­ет­ся ре­зуль­та­том чув­ствен­но­го и ра­ци­о­наль­но­го по­зна­ния

11. От­но­си­тель­ную ис­ти­ну от­ли­ча­ет то, что она

1) имеет опре­делённые огра­ни­че­ния 2) не под­твер­жде­на эм­пи­ри­че­ски

3) не была тео­ре­ти­че­ски обос­но­ва­на 4) по­лу­че­на не­на­уч­ным путем

12. Ра­ци­о­наль­но-ло­ги­че­ское по­зна­ние вы­сту­па­ет в ка­че­стве выс­ше­го этапа про­цес­са по­зна­ния че­ло­ве­ком окру­жа­ю­ще­го мира. Для него ха­рак­тер­но

1) по­сти­же­ние на ос­но­ве ощу­ще­ний не­ко­то­рых внеш­них при­зна­ков и свойств пред­ме­тов и яв­ле­ний

2) фор­ми­ро­ва­ние пред­став­ле­ний о сход­ных и раз­лич­ных внеш­них при­зна­ках пред­ме­тов и яв­ле­ний

3) про­ник­но­ве­ние в суть по­зна­ва­е­мых пред­ме­тов и яв­ле­ний, уста­нов­ле­ние общих за­ко­но­мер­но­стей их раз­ви­тия

4) вос­при­я­тие це­лост­но­го внеш­не­го об­ли­ка пред­ме­та объ­ек­тив­но­го мира и его удер­жа­ние в па­мя­ти

13. На­уч­ное по­зна­ние не­по­сред­ствен­но на­прав­ле­но на

1) фор­ми­ро­ва­ние прак­ти­че­ских на­вы­ков

2) вы­яв­ле­ние за­ко­но­мер­но­стей су­ще­ство­ва­ния и раз­ви­тия мира

3) рас­кры­тие смыс­ла жизни

4) со­зда­ние новых ма­те­ри­аль­ных цен­но­стей

14. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о лич­но­сти?

А. Ос­нов­ные ка­че­ства лич­но­сти про­яв­ля­ют­ся в че­ло­ве­ке с мо­мен­та рож­де­ния.

Б. Боль­шое вли­я­ние на ста­нов­ле­ние лич­но­сти ока­зы­ва­ет её бли­жай­шее со­ци­аль­ное окру­же­ние.

1) верно толь­ко А 2) верно толь­ко Б 3) верны оба суж­де­ния 4) оба суж­де­ния не­вер­ны

15. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния об осо­бен­но­стях от­дель­ных видов по­зна­ния?

А. Не толь­ко на­уч­ное по­зна­ние, но и жи­тей­ская муд­рость может про­явить­ся в про­ни­ца­тель­ных вы­во­дах и пред­по­ло­же­ни­ях.

Б. Здра­вый смысл не спо­со­бен сфор­му­ли­ро­вать про­бле­му, об­на­ру­жить за­гад­ку, это свой­ствен­но ис­клю­чи­тель­но на­уч­но­му по­зна­нию.

1) верно толь­ко А 2) верно толь­ко Б 3) верны оба суж­де­ния 4) оба суж­де­ния не­вер­ны

16. Что от­ли­ча­ет по­зна­ва­тель­ную де­я­тель­ность?

1) по­лу­че­ние прак­ти­че­ски по­лез­но­го ре­зуль­та­та

2) за­тра­та фи­зи­че­ских и ин­тел­лек­ту­аль­ных уси­лий че­ло­ве­ка

3) не­об­хо­ди­мость сов­мест­ных дей­ствий с дру­ги­ми лю­дь­ми

4) на­прав­лен­ность на по­лу­че­ние новой ин­фор­ма­ции

17. Учёные стра­ны Z на ос­но­ве ком­плекс­но­го ис­сле­до­ва­ния си­сте­мы здра­во­охра­не­ния со­зда­ли кон­цеп­цию её раз­ви­тия. Объ­ек­том этой де­я­тель­но­сти яв­ля­ют­ся(-ется)

1) учёные

2) кон­цеп­ция раз­ви­тия

3) си­сте­ма здра­во­охра­не­ния

4) ком­плекс­ное ис­сле­до­ва­ние

18. Со­цио­ло­ги­че­ские служ­бы стра­ны Н. про­ве­ли опрос среди раз­лич­ных групп на­се­ле­ния. Ре­спон­ден­там за­да­вал­ся во­прос: «От чего, на ваш взгляд, в наи­боль­шей сте­пе­ни за­ви­сит фор­ми­ро­ва­ние ду­хов­ной куль­ту­ры лич­но­сти?»

В ре­зуль­та­те об­ра­бот­ки анкет были по­лу­че­ны дан­ные, пред­став­лен­ные на диа­грам­ме (в %):

Какие вы­во­ды можно сде­лать на ос­но­ва­нии при­ве­ден­ных дан­ных?

 1) Воз­дей­ствие на фор­ми­ро­ва­ние ду­хов­ных ка­честв лич­но­сти в ми­ни­маль­ной сте­пе­ни ока­зы­ва­ет го­су­дар­ство, цер­ковь и книги.

2) Наи­мень­шее вли­я­ние на ду­хов­ное ста­нов­ле­ние лич­но­сти ока­зы­ва­ет школа и учи­те­ля.

3) Роль семьи и дво­ро­вой ком­па­нии, дру­зей на ду­хов­ные ка­че­ства лич­но­сти при­мер­но равна.

4) Те­ле­ви­де­ние, кино и се­ри­а­лы менее зна­чи­мы в ста­нов­ле­нии ду­хов­но­сти, чем ху­до­же­ствен­ная ли­те­ра­ту­ра.

19. Какой вид зна­ния вклю­ча­ет в себя за­ко­ны, прин­ци­пы, по­ня­тия, кон­цеп­ции?

1) по­все­днев­ный опыт 2) тео­ре­ти­че­ские зна­ния

3) на­род­ная муд­рость 4) ху­до­же­ствен­ный образ

Часть В

1. За­пи­ши­те слово, про­пу­щен­ное в таб­ли­це. ГИПОТЕЗ

МЕТОД ПО­ЗНА­НИЯ

ХА­РАК­ТЕ­РИ­СТИ­КА

На­блю­де­ние

Це­ле­на­прав­лен­ный про­цесс вос­при­я­тия яв­ле­ний окру­жа­ю­ще­го мира, пред­ме­тов дей­стви­тель­но­сти

Вы­дви­же­ние ...

Вы­дви­же­ние до­га­док, пред­по­ло­же­ний для объ­яс­не­ния фак­тов, не укла­ды­ва­ю­щих­ся в су­ще­ству­ю­щие тео­рии

В 2. Вы­бе­ри­те по­ня­тие, ко­то­рое яв­ля­ет­ся обоб­ща­ю­щим для всех осталь­ных по­ня­тий пред­став­лен­но­го ниже ряда, и за­пи­ши­те цифру, под ко­то­рой оно ука­за­но.

1) знания 2) мировоззрение 3) ценности 4) установки 5) убеждения

 В 3. Ниже при­ведён пе­ре­чень тер­ми­нов. Все они, за ис­клю­че­ни­ем двух, от­но­сят­ся к по­ня­тию «виды де­я­тель­но­сти».

1) тру­до­вая 2) ин­стинк­тив­ная 3) учеб­ная 4) со­зи­да­тель­ная 5) твор­че­ская 6) це­ле­на­прав­лен­ная

Най­ди­те два тер­ми­на, от­но­ся­щи­е­ся к дру­го­му по­ня­тию, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

В 4. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между эта­па­ми по­зна­ния и ил­лю­стри­ру­ю­щи­ми их кон­крет­ны­ми опе­ра­ци­я­ми:

ОПЕ­РА­ЦИИ

ЭТАПЫ ПО­ЗНА­НИЯ

A) от­ра­же­ние в со­зна­нии че­ло­ве­ка внеш­них свойств пред­ме­та

Б) от­ра­же­ние пред­ме­тов и их свойств в виде це­лост­но­го об­ра­за

B) фик­са­ция су­ще­ствен­ных свойств пред­ме­та

Г) со­хра­не­ние в па­мя­ти обоб­щен­но­го об­ра­за пред­ме­та

Д) утвер­жде­ние или от­ри­ца­ние на­ли­чия у пред­ме­та каких-либо свойств

Е) ло­ги­че­ский вывод новых суж­де­ний о пред­ме­те на ос­но­ве име­ю­щих­ся

1) чув­ствен­ное

2) ло­ги­че­ское

А

Б

В

Г

Д

Е

1

1

2

1

2

2

В 5. Про­чи­тай­те при­ве­ден­ный ниже текст, в ко­то­ром про­пу­щен ряд слов. Вы­бе­ри­те из пред­ла­га­е­мо­го спис­ка слова, ко­то­рые не­об­хо­ди­мо вста­вить на место про­пус­ков.

 

«В труде, уче­нии, ___________ (А) фор­ми­ру­ют­ся и про­яв­ля­ют­ся все сто­ро­ны пси­хи­ки.

Особо вста­ет во­прос о том, как фор­ми­ру­ют­ся и за­креп­ля­ют­ся от­но­си­тель­но устой­чи­вые пси­хи­че­ские свой­ства. Пси­хи­че­ские свой­ства ___________ (Б) — ее спо­соб­но­сти и ха­рак­те­ро­ло­ги­че­ские черты — фор­ми­ру­ют­ся в ходе жизни. Врож­ден­ные ___________ (В) ор­га­низ­ма яв­ля­ют­ся лишь ___________ (Г) — весь­ма мно­го­знач­ны­ми, ко­то­рые обу­слов­ли­ва­ют, но не пред­опре­де­ля­ют пси­хи­че­ские свой­ства че­ло­ве­ка. На ос­но­ве одних и тех же за­дат­ков у че­ло­ве­ка могут вы­ра­бо­тать­ся раз­лич­ные свой­ства — ___________ (Д) и черты ха­рак­те­ра в за­ви­си­мо­сти от хода его жизни и ___________ (Е) не толь­ко про­яв­ля­ют­ся, но и фор­ми­ру­ют­ся. В ра­бо­те, уче­нии и труде скла­ды­ва­ют­ся и от­ра­ба­ты­ва­ют­ся спо­соб­но­сти людей; в жиз­нен­ных де­я­ни­ях и по­ступ­ках фор­ми­ру­ет­ся и за­ка­ля­ет­ся ха­рак­тер».

 

Слова в спис­ке даны в име­ни­тель­ном па­де­же. Каж­дое слово (сло­во­со­че­та­ние) может быть ис­поль­зо­ва­но толь­ко один раз.

 

1) осо­бен­ность

2) спо­соб­но­сти

3) лич­ность

4) игра

5) об­ще­ство

6) за­дат­ки

7) об­ще­ние

8) де­я­тель­ность

9) груп­па

А

Б

В

Г

Д

Е

4

3

1

6

2

8

В 6. Про­чи­тай­те при­ведённый ниже текст, каж­дое по­ло­же­ние ко­то­ро­го про­ну­ме­ро­ва­но.

 

(1) Че­ло­ве­че­ские зна­ния от­ли­ча­ет мно­го­об­ра­зие видов и форм. (2) Одной из форм зна­ний вы­сту­па­ют зна­ния ми­фо­ло­ги­че­ские. (3) Ми­фо­ло­ги­че­ское зна­ние пред­став­ля­ет собой син­кре­ти­че­ское един­ство ра­ци­о­наль­но­го и эмо­ци­о­наль­но­го от­ра­же­ния дей­стви­тель­но­сти. (4) При­ме­ром ми­фо­ло­ги­че­ско­го зна­ния могут слу­жить древ­ние ска­за­ния о про­ис­хож­де­нии мира и че­ло­ве­ка. (5) Вне вся­ко­го со­мне­ния, вни­ма­тель­ное изу­че­ние мифа дает зна­чи­тель­ную ин­фор­ма­цию об об­ра­зе жизни людей , раз­лич­ных сфе­рах жизни древ­не­го об­ще­ства.

Опре­де­ли­те, какие по­ло­же­ния тек­ста носят

А) фак­ти­че­ский ха­рак­тер

Б) ха­рак­тер оце­ноч­ных суж­де­ний

В) ха­рак­тер тео­ре­ти­че­ских утвер­жде­ний

Часть С

С 5.  Какой смысл об­ще­ство­ве­ды вкла­ды­ва­ют в по­ня­тие «со­ци­аль­ное по­зна­ние»? При­вле­кая зна­ния об­ще­ство­вед­че­ско­го курса, со­ставь­те два пред­ло­же­ния, со­дер­жа­щие ин­фор­ма­цию о со­ци­аль­ном по­зна­нии.

С 6. Рас­крой­те на при­ме­ре изу­че­ния лю­бо­го школь­но­го пред­ме­та три ос­нов­ные ха­рак­те­ри­сти­ки уче­ния как вида де­я­тель­но­сти.

С 7. Срав­ни­те три си­ту­а­ции:

1) ура­ган­ный ветер валит в лесу де­ре­вья,

2) жи­вот­ное под­ры­ва­ет корни де­ре­ва, чтобы до­брать­ся до пло­дов,

3) ле­со­ру­бам дано за­да­ние с по­мо­щью со­вре­мен­ной тех­ни­ки рас­чисть де­лян­ку.

 

К какой из этих си­ту­а­ций можно при­ме­нить по­ня­тие «де­я­тель­ность»? При­ве­ди­те два ар­гу­мен­та в обос­но­ва­ние сво­е­го вы­во­да.

Человек и общество 2 вариант

1. От­ли­чи­тель­ным при­зна­ком по­ня­тия «лич­ность» яв­ля­ет­ся(-ются)

1) чле­но­раз­дель­ная речь

2) на­ли­чие фи­зи­че­ских по­треб­но­стей

3) спо­соб­ность брать от­вет­ствен­ность на себя

4) со­зна­ние и мыш­ле­ние

2. Какое ка­че­ство свой­ствен­но как че­ло­ве­ку, так и жи­вот­но­му?

1) по­зна­вать мир в иде­аль­ных об­ра­зах

2) ве­рить в свер­хе­сте­ствен­ные силы

3) со­зда­вать новые ору­дия труда

4) спо­соб­ность за­бо­тить­ся о потом­стве

3.  В от­ли­чие от по­ве­де­ния жи­вот­ных, де­я­тель­ность че­ло­ве­ка имеет

1) ак­тив­ный ха­рак­тер

2) пре­об­ра­зо­ва­тель­ный ха­рак­тер

3) ин­ди­ви­ду­аль­ный ха­рак­тер

4) при­спо­со­би­тель­ный ха­рак­тер

4. Раз­ви­тие че­ло­ве­ка, в от­ли­чие от эво­лю­ции жи­вот­ных, в част­но­сти, ха­рак­те­ри­зу­ет­ся

1) со­вер­шен­ством руки как про­из­во­дя­ще­го ору­дия

2) при­спо­соб­ле­ни­ем к окру­жа­ю­ще­му миру

3) на­ли­чи­ем услов­ных ре­флек­сов

4) ис­поль­зо­ва­ни­ем пред­ме­тов, дан­ных при­ро­дой

5. Ха­рак­тер­ной чер­той на­уч­но­го ми­ро­воз­зре­ния яв­ля­ет­ся

1) пер­со­ни­фи­ка­ция при­род­ных яв­ле­ний

2) при­ня­тие важ­ней­ших истин на веру

3) кри­ти­че­ское вос­при­я­тие яв­ле­ний дей­стви­тель­но­сти

4) опора на по­все­днев­ный опыт

6.  Со­зна­тель­ное уча­стие че­ло­ве­ка в об­ще­ствен­ной жизни ха­рак­те­ри­зу­ет его как

1) ин­ди­ви­ду­аль­ность 2) ин­ди­ви­да 3) твор­ца 4) лич­ность

7. Мыш­ле­ние об­ра­за­ми — обя­за­тель­ная со­став­ля­ю­щая по­зна­ния

1) ху­до­же­ствен­но­го 2) на­уч­но­го 3) ми­фо­ло­ги­че­ско­го 4) жи­тей­ско­го

8.  Какой вид зна­ния пред­став­ля­ет собой свое­об­раз­ный свод ре­цеп­тов по­ве­де­ния, вы­ра­бо­тан­ных жиз­нью мно­гих по­ко­ле­ний?

1) по­все­днев­ный опыт 2) тео­ре­ти­че­ские зна­ния

3) на­род­ная муд­рость 4) ху­до­же­ствен­ный образ

9. Не­со­мнен­ное, раз и на­все­гда уста­нов­лен­ное зна­ние — это

1) на­уч­ное по­ня­тие

2) от­но­си­тель­ная ис­ти­на

3) на­род­ная муд­рость

4) аб­со­лют­ная ис­ти­на

10. Прак­ти­ка как кри­те­рий ис­ти­ны вклю­ча­ет

1) на­уч­ный экс­пе­ри­мент

2) на­уч­ные по­ня­тия

3) тео­ре­ти­че­ские обоб­ще­ния

4) ста­ти­сти­че­ские ме­то­ды

11. От­но­си­тель­ную ис­ти­ну от­ли­ча­ет то, что она

1) имеет опре­делённые огра­ни­че­ния

2) не под­твер­жде­на эм­пи­ри­че­ски

3) не была тео­ре­ти­че­ски обос­но­ва­на

4) по­лу­че­на не­на­уч­ным путем

12. Какой из при­ве­ден­ных ре­зуль­та­тов по­зна­ва­тель­ной де­я­тель­но­сти по­лу­чен опыт­но-экс­пе­ри­мен­таль­ным путем?

1) мо­де­ли­ро­ва­ние при по­мо­щи ком­пью­те­ра по­след­ствий вы­сад­ки на Землю ино­пла­нет­но­го ко­раб­ля

2) опре­де­ле­ние сте­пе­ни за­гряз­нен­но­сти во­до­е­мов при по­мо­щи хи­ми­че­ско­го ана­ли­за проб воды

3) раз­ра­бот­ка фи­ло­со­фа­ми-фу­ту­ро­ло­га­ми тео­рии гло­баль­но­го управ­ле­ния со­вре­мен­ным миром

4) вы­дви­же­ние аст­ро­но­ма­ми ги­по­те­зы о про­ис­хож­де­нии «чер­ных дыр» в га­лак­ти­ках

13. Что из пе­ре­чис­лен­но­го от­но­сит­ся к фор­мам ра­ци­о­наль­но­го по­зна­ния?

 1) суж­де­ние 2) па­мять 3) пред­став­ле­ние 4) ощу­ще­ние

14. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о че­ло­ве­ке?

А. Все по­ступ­ки че­ло­ве­ка по своей при­ро­де ра­ци­о­наль­ны, со­об­ра­зу­ют­ся с ра­з­умом.

Б. На по­ве­де­ние че­ло­ве­ка вли­я­ют под­со­зна­ние, при­род­ные ин­стинк­ты и вле­че­ния.

1) верно толь­ко А 2) верно толь­ко Б 3) верны оба суж­де­ния 4) оба суж­де­ния не­вер­ны

15. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния об осо­бен­но­стях че­ло­ве­ка и его дей­ствий?

А. Ин­ди­ви­ду­аль­ные осо­бен­но­сти че­ло­ве­ка на­пря­мую за­ви­сят от кли­ма­ти­че­ских усло­вий места его про­жи­ва­ния.

Б. Дей­ствия людей вы­те­ка­ют из их по­треб­но­стей и ин­те­ре­сов.

1) верно толь­ко А 2) верно толь­ко Б 3) верны оба суж­де­ния 4) оба суж­де­ния не­вер­ны

16. В по­зна­ва­тель­ной де­я­тель­но­сти, в от­ли­чие от тру­до­вой

1) люди при­об­ре­та­ют зна­ния о мире и о себе

2) по­лу­ча­ют­ся прак­ти­че­ски по­лез­ные ре­зуль­та­ты

3) ре­а­ли­зу­ют­ся ду­хов­ные и ма­те­ри­аль­ные по­треб­но­сти лич­но­сти

4) сред­ства долж­ны со­от­вет­ство­вать целям

17. В XVI в. поль­ский учёный Н. Ко­пер­ник с по­мо­щью расчётов до­ка­зал, что Земля и дру­гие пла­не­ты Сол­неч­ной си­сте­мы вра­ща­ют­ся во­круг Солн­ца. Это от­кры­тие пред­став­ля­ет собой

1) экс­пе­ри­мен­таль­но обос­но­ван­ный факт

2) на­уч­ный вывод

3) обоб­ще­ние дан­ных по­все­днев­ных на­блю­де­ний

4) ре­зуль­тат со­ци­аль­но­го по­зна­ния

18. В стра­не Р. со­цио­ло­ги­че­ской служ­бой среди граж­дан раз­ных воз­раст­ных групп был про­ве­ден опрос. Ре­спон­ден­там (участ­ву­ю­щим в опро­се) было пред­ло­же­но от­ве­тить на во­прос:  «Какой фак­тор Вы счи­та­е­те глав­ным, опре­де­ля­ю­щим в фор­ми­ро­ва­нии че­ло­ве­че­ской лич­но­сти?»

Были по­лу­че­ны сле­ду­ю­щие ре­зуль­та­ты (в %), пред­став­лен­ные в диа­грам­ме:

Какие вы­во­ды можно сде­лать на ос­но­ва­нии диа­грам­мы?

 

1) наи­боль­шая часть среди опро­шен­ных граж­дан по­ла­га­ет, что лич­ност­ные ка­че­ства фор­ми­ру­ет, глав­ным об­ра­зом, школа

2) опро­шен­ные граж­да­не в наи­мень­шей сте­пе­ни вы­де­ля­ют бли­жай­шее окру­же­ние, как фак­тор, вли­я­ю­щий на лич­ность

3) семья и до­маш­ние, по мне­нию опро­шен­ных, в со­вре­мен­ном об­ще­стве во­об­ще утра­ти­ли вли­я­ние на фор­ми­ро­ва­ние лич­но­сти.

4) наи­мень­шее число го­ло­сов опро­шен­ных на­брал фак­тор при­род­ных за­дат­ков

19. На­уч­ное по­зна­ние не­по­сред­ствен­но на­прав­ле­но на

1) фор­ми­ро­ва­ние прак­ти­че­ских на­вы­ков

2) вы­яв­ле­ние за­ко­но­мер­но­стей су­ще­ство­ва­ния и раз­ви­тия мира

3) рас­кры­тие смыс­ла жизни

4) со­зда­ние новых ма­те­ри­аль­ных цен­но­стей

Часть В

1 За­пи­ши­те слово, про­пу­щен­ное в таб­ли­це. ЭМПИРИЧЕСКИЙ

В 2. Вы­бе­ри­те по­ня­тие, ко­то­рое яв­ля­ет­ся обоб­ща­ю­щим для всех осталь­ных по­ня­тий пред­став­лен­но­го ниже ряда, и за­пи­ши­те цифру, под ко­то­рой оно ука­за­но.

1) объ­ек­ты де­я­тель­но­сти 2) ре­зуль­та­ты де­я­тель­но­сти 3) мо­ти­вы де­я­тель­но­сти 4) цели де­я­тель­но­сти 5) струк­ту­ра де­я­тель­но­сти

В 3.  Ниже при­ведён пе­ре­чень тер­ми­нов. Все они, за ис­клю­че­ни­ем двух ха­рак­те­ри­зу­ют виды че­ло­ве­че­ских зна­ний.

1) на­уч­ные ис­ти­ны 2) на­род­ная муд­рость 3) ми­фо­ло­гия 4) ги­по­те­за 5) за­блуж­де­ние 6) экс­пе­ри­мент

 

Най­ди­те два тер­ми­на, «вы­па­да­ю­щие» из об­ще­го ряда, и за­пи­ши­те в ответ цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

В 4. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­ме­ра­ми и эле­мен­та­ми струк­ту­ры де­я­тель­но­сти

ПРИ­МЕ­РЫ

ЭЛЕ­МЕН­ТЫ СТРУК­ТУ­РЫ ДЕ­Я­ТЕЛЬ­НО­СТИ

А) те­ат­раль­ные де­ко­ра­ции

Б) ор­кестр

В) те­ат­раль­ная труп­па

Г) му­зы­каль­ные ин­стру­мен­ты

Д) осве­ти­тель­ные при­бо­ры

1) субъ­ек­ты де­я­тель­но­сти

2) сред­ства де­я­тель­но­сти

В 5. Про­чи­тай­те при­ведённый ниже текст, в ко­то­ром про­пу­щен ряд слов.

 

«Ми­ро­воз­зре­ние — си­сте­ма обоб­щен­ных взгля­дов на мир и место _______________(А) в нем, на от­но­ше­ние людей к окру­жа­ю­щей их дей­стви­тель­но­сти и самим себе, а также обу­слов­лен­ные этими взгля­да­ми ос­нов­ные _______________(Б) людей, их убеж­де­ния, иде­а­лы, прин­ци­пы по­зна­ния и де­я­тель­но­сти, цен­ност­ные ори­ен­та­ции. Ми­ро­воз­зре­ние – это да­ле­ко не все взгля­ды и _______________(В) об окру­жа­ю­щем мире, а толь­ко их пре­дель­ное обоб­ще­ние. Со­дер­жа­ние ми­ро­воз­зре­ния груп­пи­ру­ет­ся во­круг того или иного ре­ше­ния _______________(Г) фи­ло­со­фии. В ка­че­стве _______________(Д) ми­ро­воз­зре­ния ре­аль­но вы­сту­па­ют груп­па и лич­ность. Ми­ро­воз­зре­ние яв­ля­ет­ся ядром об­ще­ствен­но­го и ин­ди­ви­ду­аль­но­го со­зна­ния. Вы­ра­бот­ка ми­ро­воз­зре­ния — су­ще­ствен­ный по­ка­за­тель зре­ло­сти не толь­ко лич­но­сти, но и опре­де­лен­ной _______________(Е), об­ще­ствен­но­го клас­са. По своей сущ­но­сти ми­ро­воз­зре­ние — об­ще­ствен­но-по­ли­ти­че­ский фе­но­мен, воз­ник­ший с по­яв­ле­ни­ем че­ло­ве­че­ско­го об­ще­ства».

 

Вы­би­рай­те по­сле­до­ва­тель­но одно слово за дру­гим, мыс­лен­но за­пол­няя сло­ва­ми каж­дый про­пуск. Об­ра­ти­те вни­ма­ние на то, что в спис­ке слов боль­ше, чем вам по­тре­бу­ет­ся для за­пол­не­ния про­пус­ков.

 

1) пред­ме­ты

2) субъ­ект

3) со­ци­аль­ная груп­па

4) жиз­нен­ные по­зи­ции

5) че­ло­век

6) рас­су­док

7) спо­соб­но­сти

8) пред­став­ле­ния

9) ос­нов­ной во­прос

А

Б

В

Г

Д

Е

5

4

8

9

2

3

В 6. Про­чи­тай­те при­ведённый ниже текст, каж­дое по­ло­же­ние ко­то­ро­го обо­зна­че­но бук­вой.

 

(А) Ис­ти­на — зна­ние до­сто­вер­ное, объ­ек­тив­ное, со­от­вет­ству­ю­щее по­зна­ва­е­мым пред­ме­там и яв­ле­ни­ям. (Б) Оче­вид­но, что че­ло­век стре­мит­ся к по­сти­же­нию ис­ти­ны пре­жде всего для ути­ли­тар­ных целей, по­лу­че­ния прак­ти­че­ской поль­зы. (В) Учёные до­бы­ва­ют ис­ти­ну при по­мо­щи осо­бых ме­то­дов: эм­пи­ри­че­ских и тео­ре­ти­че­ских. (Г) На пути к по­зна­нию за­ко­нов раз­ви­тия ми­ро­зда­ния учёным сле­ду­ет быть осо­бен­но от­вет­ствен­ны­ми. (Д) Пути по­зна­ния и спо­со­бы по­зна­ва­тель­ной де­я­тель­но­сти, вне вся­ко­го со­мне­ния, долж­ны иметь мо­раль­ные огра­ни­чи­те­ли и филь­тры.

 

Опре­де­ли­те, какие по­ло­же­ния тек­ста носят

1) фак­ти­че­ский ха­рак­тер;

2) ха­рак­тер оце­ноч­ных суж­де­ний;

3) ха­рак­тер тео­ре­ти­че­ских по­ло­же­ний.

Часть С

С 5. Какой смысл об­ще­ство­ве­ды вкла­ды­ва­ют в по­ня­тие «лич­ность»?

При­вле­кая зна­ния об­ще­ство­вед­че­ско­го курса, со­ставь­те два пред­ло­же­ния, со­дер­жа­щие ин­фор­ма­цию о лич­но­сти.

С 6. На­зо­ви­те любые два от­ли­чия на­уч­но­го по­зна­ния от жи­тей­ско­го (обы­ден­но­го) по­зна­ния и про­ил­лю­стри­руй­те каж­дое из этих от­ли­чий при­ме­ром.

С 7. В про­цес­се под­го­тов­ки к по­ступ­ле­нию в тех­ни­че­ский вуз стар­ше­класс­ник ис­поль­зу­ет учеб­ни­ки и по­со­бия, ре­ша­ет мно­же­ство задач по ма­те­ма­ти­ке и фи­зи­ке, участ­ву­ет в олим­пи­а­дах. Вы­де­ли­те в дан­ном при­ме­ре субъ­ект и объ­ект, цели и сред­ства де­я­тель­но­сти. К ка­ко­му виду может быть от­не­се­на дан­ная де­я­тель­ность? По­яс­ни­те свой ответ.

Человек и общество 3 вариант

1. Лич­ность в от­ли­чие от ин­ди­ви­да об­ла­да­ет 1) ра­ци­о­наль­ным мыш­ле­ни­ем

2) чле­но­раз­дель­ной речью

3) спо­соб­но­стью де­лать нрав­ствен­ный выбор

4) чув­ствен­ным по­зна­ни­ем

2. К свой­ствам, от­ра­жа­ю­щим био­ло­ги­че­скую при­ро­ду че­ло­ве­ка, от­но­сит­ся 1) спо­соб­ность со­зда­вать новые ору­дия труда

2) об­ще­ние при по­мо­щи чле­но­раз­дель­ной речи

3) воз­мож­ность аб­стракт­но мыс­лить

4) об­ла­да­ние ин­стинк­том са­мо­со­хра­не­ния

3. Че­ло­век пред­став­ля­ет собой един­ство трех со­став­ля­ю­щих: био­ло­ги­че­ской, пси­хо­ло­ги­че­ской и со­ци­аль­ной. К био­ло­ги­че­ской со­став­ля­ю­щей от­но­сят­ся

1) осо­бен­но­сти стро­е­ния тела че­ло­ве­ка 2) зна­ния и уме­ния

3) цен­ност­ные ори­ен­та­ции 4) на­вы­ки по­ве­де­ния

4. Для ха­рак­те­ри­сти­ки че­ло­ве­ка как субъ­ек­та со­ци­аль­ных от­но­ше­ний в науке ис­поль­зу­ет­ся по­ня­тие

1) ин­ди­вид 2) лич­ность 3) граж­да­нин 4) ин­ди­ви­ду­аль­ность

5. Какая черта свой­ствен­на и че­ло­ве­ку, и жи­вот­но­му?

1) спо­соб­ность к це­ле­по­ла­га­нию

2) на­ли­чие пси­хи­ки

3) сле­до­ва­ние нор­мам по­ве­де­ния

4) на­коп­ле­ние зна­ний

6. От­ли­чи­тель­ным при­зна­ком по­ня­тия «лич­ность» яв­ля­ет­ся(-ются)

1) чле­но­раз­дель­ная речь

2) на­ли­чие фи­зи­че­ских по­треб­но­стей

3) спо­соб­ность брать от­вет­ствен­ность на себя

4) со­зна­ние и мыш­ле­ние

7. Какой вид зна­ния вклю­ча­ет в себя за­ко­ны, прин­ци­пы, по­ня­тия, кон­цеп­ции?

1) по­все­днев­ный опыт 2) тео­ре­ти­че­ские зна­ния

3) на­род­ная муд­рость 4) ху­до­же­ствен­ный образ

8. Аб­со­лют­ная ис­ти­на, в от­ли­чие от от­но­си­тель­ной

1) до­бы­ва­ет­ся толь­ко на­уч­ным путем

2) яв­ля­ет­ся ис­чер­пы­ва­ю­щим зна­ни­ем о пред­ме­те

3) тре­бу­ет уси­лий для сво­е­го по­ни­ма­ния

4) со­дер­жит объ­ек­тив­ное зна­ние о пред­ме­те

9. И аб­со­лют­ная, и от­но­си­тель­ная ис­ти­на

1) со­дер­жит объ­ек­тив­ное зна­ние о пред­ме­те

2) до­бы­ва­ет­ся толь­ко на­уч­ным путем

3) ни­ко­гда не может быть опро­верг­ну­та

4) яв­ля­ет­ся ис­чер­пы­ва­ю­щим зна­ни­ем о пред­ме­те

10. Ис­тин­ное зна­ние

1) обыч­но прак­ти­че­ски при­ме­ни­мо 2) может по­лу­чить толь­ко наука

3) со­от­вет­ству­ет пред­ме­ту по­зна­ния 4) все­гда пред­став­ле­но в форме тео­рии

11. От­но­си­тель­ная ис­ти­на, в от­ли­чие от аб­со­лют­ной

1) яв­ля­ет­ся про­дук­том по­зна­ва­тель­ной де­я­тель­но­сти че­ло­ве­ка

2) вклю­ча­ет в себя толь­ко эм­пи­ри­че­ски про­ве­рен­ные дан­ные

3) от­ли­ча­ет­ся тео­ре­ти­че­ской обос­но­ван­но­стью и до­ка­за­тель­но­стью

4) пред­став­ля­ет собой не­пол­ное до­сто­вер­ное зна­ние

12. Ху­до­же­ствен­ное (эс­те­ти­че­ское) по­зна­ние ос­но­ва­но на

1) вы­дви­же­нии на­уч­ных ги­по­тез

2) обоб­ще­нии дан­ных, по­лу­чен­ных экс­пе­ри­мен­таль­ным путем

3) на­коп­ле­нии и обоб­ще­нии жиз­нен­но­го опыта

4) отоб­ра­же­нии мира в ху­до­же­ствен­ных об­ра­зах

13. Что из пе­ре­чис­лен­но­го ха­рак­те­ри­зу­ет тео­ре­ти­че­ский уро­вень по­зна­ния?

1) про­ве­де­ние на­уч­но­го экс­пе­ри­мен­та

2) опи­са­ние на­уч­ных фак­тов

3) обоб­ще­ние по­лу­чен­ных дан­ных

4) на­блю­де­ние от­дель­ных фак­тов и яв­ле­ний

14. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о сво­бо­де че­ло­ве­ка?

А. Сво­бо­да че­ло­ве­ка пред­по­ла­га­ет воз­мож­ность ре­а­ли­за­ции им своих ин­те­ре­сов и по­треб­но­стей.

Б. Един­ствен­ным огра­ни­че­ни­ем сво­бо­ды че­ло­ве­ка яв­ля­ют­ся его мо­раль­ные прин­ци­пы.

1) верно толь­ко А 2) верно толь­ко Б 3) верны оба суж­де­ния 4) оба суж­де­ния не­вер­ны

15. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния об от­ли­чи­ях че­ло­ве­ка от жи­вот­но­го?

А. Че­ло­век от­ли­ча­ет­ся от жи­вот­но­го спо­соб­но­стью пре­об­ра­зо­вы­вать своим тру­дом окру­жа­ю­щую среду.

Б. Че­ло­век от­ли­ча­ет­ся от жи­вот­но­го спо­соб­но­стью мыс­лить.

1) верно толь­ко А 2) верно толь­ко Б 3) верны оба суж­де­ния 4) оба суж­де­ния не­вер­ны

16. Какой при­знак от­ли­ча­ет тру­до­вую де­я­тель­ность от иных видов де­я­тель­но­сти че­ло­ве­ка?

1) об­ще­ние и вза­и­мо­дей­ствие с парт­не­ра­ми

2) на­ли­чие во­об­ра­жа­е­мой об­ста­нов­ки

3) вос­при­я­тие новой ин­фор­ма­ции о мире

4) удо­вле­тво­ре­ние ма­те­ри­аль­ных по­треб­но­стей

17. Граж­дан­ка В. очень любит хо­дить на про­дук­то­вый рынок около сво­е­го дома. Она по­дол­гу бе­се­ду­ет на раз­лич­ные темы с про­дав­ца­ми. Между тем про­дук­ты для семьи при­об­ре­та­ет, как пра­ви­ло, её су­пруг в су­пер­мар­ке­те. Какие по­треб­но­сти в первую оче­редь ре­а­ли­зу­ют­ся в дей­стви­ях граж­дан­ки В.?

1) эс­те­ти­че­ские 2) иде­аль­ные 3) эко­но­ми­че­ские 4) со­ци­аль­ные

18. Уче­ные-со­цио­ло­ги опро­си­ли груп­пу граж­дан раз­ных воз­рас­тов, про­во­дя ис­сле­до­ва­ние, по­свя­щен­ное ис­точ­ни­кам при­об­ре­тен­ных лю­дь­ми зна­ний. Ре­спон­ден­там (граж­да­нам, участ­ву­ю­щим в опро­се) пред­ла­га­лось вы­брать пра­виль­ное с их точки зре­ния про­дол­же­ние фразы:

«Боль­шин­ство при­об­ре­тен­ных нами в те­че­ние жизни зна­ний опи­ра­ет­ся на…»

 Были по­лу­че­ны ре­зуль­та­ты (в %), пред­став­лен­ные на диа­грам­ме.

1) опро­шен­ные по­ла­га­ют, что на­уч­ные ис­сле­до­ва­ния дают боль­ше зна­ний, чем жиз­нен­ный опыт

2) наи­боль­ший про­цент опро­шен­ных по­ла­га­ет, что че­ло­ве­че­ские зна­ния, глав­ным об­ра­зом, опи­ра­ют­ся на жиз­нен­ный опыт

3) на­род­ная муд­рость, по мне­нию трети опро­шен­ных, обо­га­ща­ет нас зна­ни­я­ми

4) наи­мень­ший про­цент опро­шен­ных вы­ска­зал­ся за бо­же­ствен­ное от­кро­ве­ние, как ос­нов­ной ис­точ­ник зна­ний

19. Ис­тин­ное зна­ние, в от­ли­чие от лож­но­го,

1) ос­но­вы­ва­ет­ся на до­ве­рии к ав­то­ри­те­ту ве­ли­ких учёных

2) яв­ля­ет­ся ре­зуль­та­том на­блю­де­ния

3) со­от­вет­ству­ет пред­ме­ту по­зна­ния

4) опи­сы­ва­ет пред­мет и яв­ле­ния

Часть В

1.  За­пи­ши­те слово, про­пу­щен­ное в схеме. ОБЩЕНИЕ

Ведущие виды деятельности

труд

учение

игра

В 2. Най­ди­те по­ня­тие, ко­то­рое яв­ля­ет­ся обоб­ща­ю­щим для всех осталь­ных по­ня­тий пред­став­лен­но­го ниже ряда, и за­пи­ши­те цифру, под ко­то­рой оно ука­за­но.

1) зна­ния 2) тео­рии 3) ле­ген­ды 4) мифы 5) ги­по­те­зы

В 3. Ниже при­ведён пе­ре­чень ха­рак­те­ри­стик. Все они, за ис­клю­че­ни­ем двух, от­но­сят­ся к фор­мам по­зна­ния.

 1) умо­за­клю­че­ние 2) ощу­ще­ние 3) пред­став­ле­ние 4) суж­де­ние 5) пла­ни­ро­ва­ние 6) опи­са­ние

 

Най­ди­те и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми ука­за­ны тер­ми­ны, вы­па­да­ю­щие из этого ряда.

В 4. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ха­рак­тер­ны­ми чер­та­ми и уров­ня­ми на­уч­но­го по­зна­ния 

ХА­РАК­ТЕР­НЫЕ ЧЕРТЫ

УРОВ­НИ НА­УЧ­НО­ГО ПО­ЗНА­НИЯ

A) фор­му­ли­ро­ва­ние на­уч­ных за­ко­нов

Б) объ­яс­не­ние сущ­но­сти изу­ча­е­мых яв­ле­ний

B) вы­дви­же­ние ги­по­тез

Г) на­блю­де­ние изу­ча­е­мых яв­ле­ний

Д) про­ве­де­ние ко­ли­че­ствен­ных из­ме­ре­ний

1) эм­пи­ри­че­ский

2) тео­ре­ти­че­ский

В 5. Про­чи­тай­те при­ведённый ниже текст, в ко­то­ром про­пу­щен ряд слов.

  «Прак­ти­ка — это чув­ствен­но-пред­мет­ная де­я­тель­ность людей, их воз­дей­ствие на тот или иной _______(А) в целях его пре­об­ра­зо­ва­ния для удо­вле­тво­ре­ния ис­то­ри­че­ски сло­жив­ших­ся __________(Б). По от­но­ше­нию к по­зна­нию прак­ти­ка вы­пол­ня­ет тро­я­кую роль. Во-пер­вых, она яв­ля­ет­ся ________(В) по­зна­ния, его дви­жу­щей силой, даёт по­зна­нию не­об­хо­ди­мый фак­ти­че­ский ма­те­ри­ал, под­ле­жа­щий обоб­ще­нию и тео­ре­ти­че­ской об­ра­бот­ке. Тем самым прак­ти­ка пи­та­ет по­зна­ние, как почва - де­ре­во, не даёт ему от­ры­вать­ся от ре­аль­ной жизни. Во-вто­рых, прак­ти­ка яв­ля­ет­ся сфе­рой при­ло­же­ния зна­ний. И в этом смыс­ле она _______(Г) по­зна­ния. В-тре­тьих, прак­ти­ка слу­жит _______(Д), ме­ри­лом про­вер­ки ис­тин­но­сти ре­зуль­та­тов по­зна­ния. Толь­ко те ре­зуль­та­ты по­зна­ния, ко­то­рые про­шли про­вер­ку прак­ти­кой, могут пре­тен­до­вать на ______(Е) зна­че­ние, на не­за­ви­си­мость от про­из­во­ла и за­блуж­де­ний».

 

Слова в спис­ке даны в име­ни­тель­ном па­де­же. Каж­дое слово (сло­во­со­че­та­ние) может быть ис­поль­зо­ва­но толь­ко один раз.

 

Спи­сок тер­ми­нов:

1) спо­соб­ность 2) ис­точ­ник 3) объ­ект 4) субъ­ект 5) кри­те­рий 6) объ­ек­тив­ное 7) аб­со­лют­ное 8) по­треб­ность 9) цель

А

Б

В

Г

Д

Е

3

8

2

9

5

6

В 6. Про­чи­тай­те при­ведённый ниже текст, каж­дое по­ло­же­ние ко­то­ро­го обо­зна­че­но опре­делённой бук­вой.

 

(A) Учёные на­счи­та­ли не­сколь­ко де­сят­ков на­уч­ных на­прав­ле­ний изу­че­ния че­ло­ве­ка. (Б) За­щи­ще­но не­ма­ло дис­сер­та­ций по этим на­прав­ле­ни­ям. (B) Но зна­ние о че­ло­ве­ке все ещё имеет фраг­мен­тар­ный ха­рак­тер, не поз­во­ля­ет уяс­нить мно­гие важ­ные ас­пек­ты. (Г) Сущ­ность че­ло­ве­ка про­яв­ля­ет­ся на не­сколь­ких уров­нях: био­ло­ги­че­ском, пси­хо­ло­ги­че­ском, со­ци­аль­ном. (Д) Вряд ли удаст­ся в бли­жай­шее время осу­ще­ствить про­рыв в изу­че­нии че­ло­ве­ка на со­ци­аль­ном уров­не.

 

Опре­де­ли­те, какие по­ло­же­ния тек­ста имеют

1) фак­ти­че­ский ха­рак­тер

2) ха­рак­тер оце­ноч­ных суж­де­ний

3) ха­рак­тер тео­ре­ти­че­ских утвер­жде­ний

Часть С

С 5. Какой смысл об­ще­ство­ве­ды вкла­ды­ва­ют в по­ня­тие «ис­ти­на»?

При­вле­кая зна­ния об­ще­ство­вед­че­ско­го курса, со­ставь­те два пред­ло­же­ния, со­дер­жа­щие ин­фор­ма­цию об ис­ти­не.

С 6. При­ве­ди­те три при­ме­ра про­яв­ле­ния че­ло­ве­ка как лич­но­сти.

С 7. Объ­яс­ни­те, что имел в виду Йо­ган­нес Бехер, утвер­ждая: «Че­ло­век ста­но­вит­ся че­ло­ве­ком толь­ко среди людей». (При­ве­ди­те три суж­де­ния-объ­яс­не­ния.)

Теория по обществознанию для подготовки к ЕГЭ 2022

ЕГЭ по обществознанию пользуется большой популярностью у школьников. Экзамен считается легким: не нужно делать расчеты, не нужны трудоемкие вычисления. Эта легкость обманчива, и сдать экзамен бывает сложно по двум причинам. Во-первых, курс обществознания состоит из нескольких разделов, которые лишь условно связаны между собой, поэтому структурировать полученные знания может быть непросто. Во-вторых, по время испытания придется быстро переключаться между разными разделами, что потребует собранности, умения сосредотачиваться.

Особенности предмета

Обществознание представляет собой дисциплину, которая включает в себя комплекс наук, так или иначе связанных с социумом. Это социология, психология, социальная философия, история, история, культурология, политология, экономика, юриспруденция, этика и др.

Учебный курс разделен на несколько тем:

  • Человек и общество
  • Право
  • Политика
  • Экономика
  • Социальные отношения

На экзамене вас ждут вопросы по всем этим темам. Справиться с заданиями без подготовки будет очень непросто даже тем, кто получал хорошие оценки на уроках обществознания с пятого по одиннадцатый класс. Необходимо освежить знания, вспомнить определения, систематизировать пройденное. Для этого требуется изучение теории по обществознанию.

Экзамен

Каждый экзаменационный билет содержит четыре типа заданий:

  • с необходимостью выбрать один или несколько верных ответов;
  • на выявление структурных элементов понятий;
  • на знание терминологии, определение понятий;
  • на установление соответствий позиций.

На 20 заданий требуется дать краткий ответ, на 9 – развернутый. Также выпускникам предстоит написать эссе. При сдаче экзамена без знания теории обойтись никак нельзя.

Подготовка к ЕГЭ по обществознанию

    Начинайте подготовку заранее. Предмет лишь на первый взгляд кажется легким: получить высший балл не так-то просто.
  • В процессе подготовки придется учить наизусть многие термины и определения. Не стоит просто механически зубрить предложенные в учебнике формулировки, факты, события, фамилии. Постарайтесь уяснить суть, и тогда вам проще будет запомнить материал.
  • Все, что требуется выучить наизусть, выписывайте в специальную тетрадь.
  • Начинайте с заданий, которые кажутся вам легкими. Пропускать их не стоит – даже если вы уверены в себе, не помешает освежить знания.
  • После этого переходите к более сложным темам. Изучите теорию, повторите несколько раз определения, а затем приступайте к практическим упражнениям. В завершение снова удостоверьтесь, что точно помните терминологию.
  • Выполняя пробные варианты, тренируйтесь внимательно читать вопросы. Практика показывает, что непонимание вопросов – одна из распространенных причин ошибок.
  • Опытные репетиторы рекомендуют начинать подготовку в декабре-январе с изучения экономики. Этот раздел невелик по объему.
  • После этого следует взяться за самое сложное – право. Практика показывает, что именно этот раздел обществознания вызывает у выпускников наибольшие затруднения. Уделите изучению права побольше времени.
  • Социальные отношения, человек и общество – сравнительно простые разделы. За них можно приняться в последнюю очередь.
  • В идеале изучение теории следует закончить в апреле. После этого дайте себе небольшой отдых и займитесь повторением. Убедитесь, что помните все формулировки и определения, можете наизусть повторить все нормативно-правовые акты.

Пробник по обществознанию егэ. Онлайн тесты ГИА по обществознанию (общество). Тест ЕГЭ по обществознанию состоит из

М.: 2018. - 184 с.

Автор заданий - ведущий специалист, принимающий непосредственное участие в разработке контрольных измерительных материалов ЕГЭ. Типовые тестовые задания по обществознанию содержат 14 вариантов комплектов заданий, составленных с учетом всех особенностей и требований Единого государственного экзамена в 2018 г. Назначение пособия - предоставить читателям информацию о структуре и содержании контрольных измерительных материалов по обществознанию, степени трудности заданий. В сборнике даны ответы на все варианты тестов, подробные критерии оценивания заданий части 2 и приведены образцы бланков, используемых на ЕГЭ для записи ответов и решений. Пособие предназначено учителям для подготовки учащихся к сдаче Единого государственного экзамена по обществознанию, а также учащимся-старшеклассникам для самоподготовки и самоконтроля.

Формат: pdf

Размер: 4,7 Мб

Смотреть, скачать: drive.google

СОДЕРЖАНИЕ
Инструкция по выполнению работы 4
Вариант 1 7
Вариант 2 16
Вариант 3 25
Вариант 4 34
Вариант 5 43
Вариант 6 52
Вариант 7 61
Вариант 8 71
Вариант 9 80
Вариант 10 89
Вариант 11 98
Вариант 12 107
Вариант 13 117
Вариант 14 126
Система оценивания экзаменационной работы по обществознанию 135
Ответы 138

Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих в себя 29 заданий. Часть 1 содержит 20 заданий с кратким ответом. Часть 2 содержит 9 заданий с развёрнутым ответом.
На выполнение экзаменационной работы по обществознанию отводится 3 часа 55 минут (235 минут).
Ответом к заданиям части 1 является слово (словосочетание) или последовательность цифр. Ответ запишите по приведённым ниже образцам в поле ответа в тексте работы без пробелов, запятых и других дополнительных символов, а затем перенесите в бланк ответов № 1.
Задания части 2 (21-29) требуют полного ответа (дать объяснение, описание или обоснование; высказать и аргументировать собственное мнение). В бланке ответов № 2 укажите номер задания и запишите его полное решение. Выполняя последнее задание работы, Вы можете проявить свои знания и умения на том содержании, которое для Вас более привлекательно.
Все бланки ЕГЭ заполняются яркими чёрными чернилами. Допускается использование гелевой, или капиллярной, или перьевой ручки.
При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи в черновике не учитываются при оценивании работы.
Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

Обществознание | ЕГЭ 2018

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Обществознание Тренировочный вариант №6» онлайн

Обществознание | ЕГЭ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по обществознанию знакомит школьников с заданиями настоящего ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками решения заданий КИМ. Учителя могут использовать онлайн-тестирование бесплатно на уроках для тренировки и контроля учащихся. Тренировочный вариант ЕГЭ по обществознанию соответствует демоварианту 2018 года.

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Обществознание Тренировочный вариант №7» онлайн

Обществознание | ЕГЭ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по обществознанию знакомит школьников с заданиями настоящего ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками решения заданий КИМ. Учителя могут использовать онлайн-тестирование бесплатно на уроках для тренировки и контроля учащихся. Тренировочный вариант ЕГЭ по обществознанию соответствует демоварианту 2018 года.

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Обществознание Тренировочный вариант №8» онлайн

Обществознание | ЕГЭ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по обществознанию знакомит школьников с заданиями настоящего ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками решения заданий КИМ. Учителя могут использовать онлайн-тестирование бесплатно на уроках для тренировки и контроля учащихся. Тренировочный вариант ЕГЭ по обществознанию соответствует демоварианту 2018 года.

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Обществознание Тренировочный вариант №9» онлайн

Обществознание | ЕГЭ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по обществознанию знакомит школьников с заданиями настоящего ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками решения заданий КИМ. Учителя могут использовать онлайн-тестирование бесплатно на уроках для тренировки и контроля учащихся. Тренировочный вариант ЕГЭ по обществознанию соответствует демоварианту 2018 года.

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Обществознание Тренировочный вариант №10» онлайн

Обществознание | ЕГЭ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по обществознанию знакомит школьников с заданиями настоящего ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками решения заданий КИМ. Учителя могут использовать онлайн-тестирование бесплатно на уроках для тренировки и контроля учащихся. Тренировочный вариант ЕГЭ по обществознанию соответствует демоварианту 2018 года.

Пройти тест «Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2018 года по ЛИТЕРАТУРЕ» онлайн

Литература | ЕГЭ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ по литературе знакомит школьников с заданиями демоварианта ЕГЭ 2018 года и помогает овладеть необходимыми навыками решения заданий КИМ. Учителя могут использовать онлайн-тестирование бесплатно на уроках для тренировки и контроля учащихся.

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Литература Тренировочный вариант №1» онлайн

Литература | ЕГЭ 2018

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Литература Тренировочный вариант №2» онлайн

Литература | ЕГЭ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по литературе знакомит школьников с заданиями настоящего ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками решения заданий КИМ. Учителя могут использовать онлайн-тестирование бесплатно на уроках для тренировки и контроля учащихся. Тренировочный вариант ЕГЭ по литературе соответствует демоварианту 2018 года.

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Литература Тренировочный вариант №3» онлайн

Литература | ЕГЭ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по литературе знакомит школьников с заданиями настоящего ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками решения заданий КИМ. Учителя могут использовать онлайн-тестирование бесплатно на уроках для тренировки и контроля учащихся. Тренировочный вариант ЕГЭ по литературе соответствует демоварианту 2018 года.

Пройти тест «Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2018 года по ИНФОРМАТИКЕ и ИКТ» онлайн

Информатика | ЕГЭ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ по информатике и ИКТ знакомит школьников с заданиями демоварианта ЕГЭ 2018 года и помогает овладеть необходимыми навыками решения заданий КИМ. Учителя могут использовать онлайн-тестирование бесплатно на уроках для тренировки и контроля учащихся.

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Информатика и ИКТ Тренировочный вариант №1» онлайн

Информатика | ЕГЭ 2018

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Информатика и ИКТ Тренировочный вариант №2» онлайн

Информатика | ЕГЭ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по информатике и ИКТ знакомит школьников с заданиями настоящего ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками решения заданий КИМ. Учителя могут использовать онлайн-тестирование бесплатно на уроках для тренировки и контроля учащихся. Тренировочный вариант ЕГЭ по информатике и ИКТ соответствует демоварианту 2018 года.

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Информатика и ИКТ Тренировочный вариант №3» онлайн

Информатика | ЕГЭ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по информатике и ИКТ знакомит школьников с заданиями настоящего ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками решения заданий КИМ. Учителя могут использовать онлайн-тестирование бесплатно на уроках для тренировки и контроля учащихся. Тренировочный вариант ЕГЭ по информатике и ИКТ соответствует демоварианту 2018 года.

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Информатика и ИКТ Тренировочный вариант №4» онлайн

Информатика | ЕГЭ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по информатике и ИКТ знакомит школьников с заданиями настоящего ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками решения заданий КИМ. Учителя могут использовать онлайн-тестирование бесплатно на уроках для тренировки и контроля учащихся. Тренировочный вариант ЕГЭ по информатике и ИКТ соответствует демоварианту 2018 года.

Назначение демонстрационного варианта ЕГЭ 2018 по обществознанию заключается в том, чтобы дать возможность любому участнику ЕГЭ и широкой общественности составить представление о структуре будущих КИМ, количестве заданий, об их форме и уровне сложности.

Приведённые критерии оценки выполнения заданий с развёрнутым ответом, включённые в этот вариант, дают представление о требованиях к полноте и правильности записи развёрнутого ответа.

Демоверсия ЕГЭ 2018 по обществознанию от ФИПИ с ответами

Предмет Скачать демоверсию
Обществознание ЕГЭ 2018 Демоверсия + ответы
Кодификатор скачать
Спецификация скачать

Изменения в ЕГЭ 2018 года по обществознанию в сравнении с 2017 годом

Переработана система оценивания задания 28. Максимальный балл увеличен с 3 до 4.

Детализирована формулировка задания 29 и изменена система его оценивания. Максимальный балл увеличен с 5 до 6.

Максимальный первичный балл за выполнение всей работы увеличен с 62 до 64.

Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих в себя 29 заданий.

Часть 1 содержит 20 заданий с кратким ответом.

Часть 2 содержит 9 заданий с развёрнутым ответом.

Ответами к заданиям части 1 являются слово (словосочетание) или последовательность цифр.

Задания части 2 (21–29) требуют полного ответа (дать объяснение, описание или обоснование; высказать и аргументировать собственное мнение).

На выполнение экзаменационной работы по обществознанию отводится 3 часа 55 минут (235 минут).

Таблица 1

Распределение заданий по частям экзаменационной работы

Часть работы Кол-во заданий Макс. первичный балл Процент максимального первичного балла за выполнение заданий данной части от максимального первичного балла за всю работу, равного 64 Тип заданий
Часть 1 20 35 54,7 С кратким ответом
Часть 2 9 29 45,3 С развернутым ответом
Итого 29* 64 100

*Последнее (29-е) задание работы состоит из пяти альтернативных заданий.

В каждом варианте работы в заданиях 21–28 в совокупности представлены пять тематических блоков-модулей.

Завершает работу альтернативное задание 29, нацеливающее экзаменующегося на написание мини-сочинения по одной из пяти предлагаемых тем.

Темы задаются в виде кратких высказываний представителей общественной мысли, политических деятелей, деятелей науки и культуры. В отдельных случаях высказывания имеют афористический характер. Каждая тема-высказывание условно соотносится с одной из базовых наук обществоведческого курса (темы по социологии и социальной психологии объединены в общий блок), однако выпускники вправе раскрывать ее в контексте любой общественной науки или нескольких наук.

Данное задание проверяет широкий комплекс умений, в частности раскрывать смысл авторского суждения, привлекать изученные теоретические положения общественных наук, самостоятельно формулировать и конкретизировать примерами свои рассуждения, делать выводы.

Авторы заданий - ведущие специалисты, принимающие непосредственное участие в разработке методических материалов для подготовки к выполнению контрольных измерительных материалов ЕГЭ.
Типовые тестовые задания по обществознанию содержат 14 вариантов комплектов заданий, составленных с учетом всех особенностей и требований Единого государственного экзамена в 2018 году. Назначение пособия - предоставить читателям информацию о структуре и содержании контрольных измерительных материалов 2018 г. по обществознанию, степени трудности заданий.
В сборнике даны ответы на все варианты тестов, подробные критерии оценивания заданий части 2 и приведены образцы бланков, используемых на ЕГЭ для записи ответов и решений.
Пособие предназначено учителям для подготовки учащихся к сдаче Единого государственного экзамена по обществознанию, а также учащимся-старшеклассникам - для самоподготовки и самоконтроля.
Приказом № 699 Министерства образования и науки Российской Федерации учебные пособия издательства «Экзамен» допущены к использованию в общеобразовательных организациях.

Примеры.
Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к эмпирическим методам научного познания.
1)Эксперимент; 2) наблюдение; 3) измерение; 4) анкетирование; 5) анализ; 6) обобщение.
Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Выберите верные суждения о функциях искусства и запишите цифры, под которыми они указаны.
1)Искусство, как и религия, выполняет компенсаторную функцию.
2)К функциям искусства относится самореализация творца художественного произведения.
3)Эстетическая функция отличает искусство от других путей познания мира.
4)Ценностно-ориентирующая функция искусства проявляется в создании норм и правил творчества.
5)Коммуникативная функция искусства связана с использованием произведений искусства средствами массовой информации.


Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу ЕГЭ 2018, Обществознание, 14 вариантов, Типовые тестовые задания от разработчиков ЕГЭ, Лазебникова А.Ю., 2018 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

  • ОГЭ 2020, Обществознание, 30 вариантов, Типовые варианты, Лазебникова А.Ю., Коваль Т.В.
  • ЕГЭ, 700 заданий по обществознанию с ответами, Все задания, Закрытый сегмент, Лазебникова А.Ю., Королькова Е.С., Рутковская Е.Л., 2020

ЕГЭ по обществознанию можно смело назвать самым популярным среди экзаменов по выбору. Во-первых, большая часть школьников считает данный тест простым, особенно в сравнении с точными науками. А во-вторых, сертификат с баллами за обществознание обязателен при гуманитарного и социального профиля. В числе самых востребованных специальностей можно назвать политологию, социологию, культурологию, право, психологию, экономику, педагогику, управление персоналом и менеджмент.

Многие одиннадцатиклассники полагают, что данный ЕГЭ можно сдать без подготовки, определив верные ответы на основании логического подхода, а в части эссе просто изложив свои мысли. Сразу скажем, что такая ошибка стоила огромного количества баллов многим школьникам. Обществознание – предмет, в котором недостаточно простого знания терминологии. Лишь умение грамотно оперировать понятиями и понимание глубинной сути социальных, правовых и философских концепций поможет вам успешно сдать этот ЕГЭ.

Кроме того, общегосударственная экзаменация по обществознанию предполагает набор довольно высокого первичного балла, а в последние годы из билетов окончательно были убраны тесты с выбором одного ответа из нескольких предложенных вариантов. Впрочем, всё это не является поводом для паники! Нужно просто разобраться, какие требования выдвигают члены комиссии при оценивании работ, а также вовремя узнать всё про изменения в КИМах 2018 года.

Демонстрационный вариант ЕГЭ-2018

Даты ЕГЭ по обществознанию

Окончательные даты проведения ЕГЭ по обществознанию Рособрнадзор опубликует только в январе, однако при подготовке к ЕГЭ школьники могут ориентироваться на примерные периоды времени, отведенные для тестирования:

  • досрочный этап ЕГЭ пройдет с середины марта по середину апреля и стартует 22.03.2018;
  • основная сдача ЕГЭ начнется в конце мая (28.05.2018) и продлится до начала июня 2018 года;
  • период дополнительной сдачи ЕГЭ назначен на сентябрь 2018 года. Скорее всего, пересдавать предметы будет можно с 4.09.2018.

Напомним, что подать заявление на сдачу ЕГЭ в досрочное время могут:

  • школьники, закончившие общеобразовательное учреждение (школу обычного или вечернего типа, лицей, гимназию) до 2017/2018 учебного года;
  • призывники, решившие перед поступлением в ВУЗ отслужить в рядах ;
  • ученики, поступающие в иностранный ВУЗ, меняющие место жительства или приехавшие учиться из-за рубежа;
  • дети, уезжающие на общегосударственные или международные состязания, конкурсы и соревнования спортивного, культурного или научного характера. В этом случае вам потребуется не только заявление, но вызов на сборы (или приглашение на мероприятие) с указанием точных дат его проведения и фамилии ученика;
  • школьники, нуждающиеся в лечении, оздоровлении или реабилитации в даты основного экзамена. В этом случае к заявлению нужно приложить документ, выданный медицинским консилиумом или комиссией.

Статистика ЕГЭ по обществознанию

В 2017 году обществознание выбрали для себя 318 тысяч учеников, т.е. примерно половина всех школьников, которые сдавали ЕГЭ. Впрочем, после того как экзамен был усложнен, количество желающих сдавать обществознание заметно снизилось – еще в 2016 году таких школьников было на 40,4 тысячи больше. Также отметим, что доля детей, которые не смогли набрать по данному ЕГЭ даже минимальный проходной балл, заметно сократилась: в 2017 году таких неуспевающих учеников было около 13,8%, что на 3,3% ниже уровня 2016 года.

Тем не менее, в 2013 году этот ЕГЭ не сдали лишь 5,3% учащихся, а в 2011 – 3,9%. Учителя поясняют это тем, что несколько лет назад в школах начали отказываться от практики профильного изучения обществознания, хотя оно обязательно для поступления в 1/3 российских ВУЗов. Задания усложняются, а в школьной программе обществознание занимает лишь 1-2 урока в неделю. Тем не менее, при среднем балле в 59,5-60,0 растет число ребят, которые набрали максимум баллов – в прошлом году таких одаренных выпускников было около 500.


При сдаче ЕГЭ по обществознанию довольно высок процент неудач – 13,8%

Регламент экзамена по обществознанию

В 2018 году ученики получат 235 минут для того, чтобы справиться с заданиями экзаменационного билета. Регламент строго запрещает проносить с собой в экзаменационную аудиторию любые посторонние предметы. В их число входят не только шпаргалки, но и смартфоны, камеры, наушники, планшеты, «умные» часы и любая другая аппаратура. И не думайте, что вам удастся воспользоваться чем-то из приведенного выше списка, если вы выйдете в туалет или медпункт! Покинуть аудиторию можно будет только с наблюдателем.

Помните: вас могут вывести из аудитории и аннулировать результат теста, если вы будете не только списывать, но и пересаживаться, советоваться с соседями или поворачивать голову, чтобы подсмотреть ответ в чужой работе. За порядком в экзаменационных аудиториях будут следить около 20000 учителей-наблюдателей, и вряд ли кто-то сможет укрыться от их бдительного взора.

Структура и содержание билета

Данная дисциплина изучает всевозможные аспекты жизнедеятельности современного общества. Школьникам предстоит продемонстрировать свои знания в таких разделах:

  • «Человек и общество» . Данный раздел изучает биосоциальную эволюцию людей, современный социум, факторы и этапы социализации, принципы функционирования общества и место личности в социальных отношениях;
  • «Социальные отношения» – тут нужно будет продемонстрировать понимание проблем взаимодействия различных социальных групп, знания в области конфликтологии и системного строения современного общества;
  • «Экономика» – один из сложнейших блоков экзамена. Школьникам придется показать свои навыки в чтении графиков, знания в области предпринимательства и рыночной экономики, умение рассчитывать экономические показатели и анализировать информацию;
  • «Право». Данный раздел потребует от вас умения оперировать законами Российской Федерации, понимание различных отраслей права и особенностей регулирования правовых отношений, включая основные нормы и механизмы;
  • «Политика». В этом разделе нужно продемонстрировать понимание современного государственного устройства, политических режимов и институтов.

В КИМах по обществознанию отсутствуют задания на выбор одного ответа из предоставленных вариантов. Задания базового уровня проверят умение школьников распознавать, воспроизводить, извлекать, классифицировать, систематизировать и сравнивать информацию, проводить ее оценку и пояснять тренды. В заданиях повышенного уровня сложности нужно будет показать свои навыки в комплексной познавательной деятельности. Билет, состоящий из 29 заданий, структурно представлен двумя частями:

  • часть 1 – состоит из 20 заданий, на которые нужно дать короткий ответ в виде слова, нескольких слов или цифр. 10 заданий относятся к базовому уровню сложности, еще 10 заданий – к повышенному. За эту часть работы можно набрать 35 первичных баллов, что составляет 54,7% от всех баллов за тест;
  • часть 2 – состоит из 9 заданий, на которые нужно дать развернутый ответ. Задания под номерами 21 и 22 являются базовыми, а номера с 23 по 29 – заданиями с повышенной сложностью. За эту часть можно получить 29 баллов (45,3% от всех баллов). В эту же часть входит написание небольшого эссе по одной из 5 тем, данных на выбор школьника.

Инновации в КИМах нового образца

Экзамен по обществознанию не претерпел значительных изменений в содержательной части, однако некоторые структурные моменты были оптимизированы.

  1. Изменена система оценивания задания под номером 28;
  2. Пересмотрена формулировка задания под номером 29, внесены изменения в систему его оценивания;
  3. Максимальное количество первичных баллов за билет увеличено на 2 балла и теперь равняется 64.

Подготовка к ЕГЭ по обществознанию включает в себя освоение целого ряда дисциплин. В их числе – политология, экономика, социология и право

Как баллы переводятся в оценки для аттестата?

В 2018 году баллы, полученные за ЕГЭ, будут иметь влияние на итоговую отметку в аттестате. Ученики, которые желают поступить в ВУЗ или просто поднять средний аттестационный балл, должны хорошенько подготовиться к экзамену. Распределение и перевод баллов производятся следующим образом:

  • 0-41 баллов, набранных на ЕГЭ, означают, что школьник «протирал штаны» на протяжении всего обучения. Эти баллы равны оценке «неудовлетворительно»;
  • 42-54 балла говорят об удовлетворительных знаниях. Выпускник заслуживает отметку на уровне школьной «тройки»;
  • 55-66 баллов – неплохой результат, который равнозначен оценке «хорошо»;
  • 67 баллов и выше означают, что школьник сдал предмет на «отлично».

Минимальный балл, который нужно набрать для прохождения теста – 42, что равно 19 первичным баллам. Опыт прошлых лет показал, что для этого нужно решить хотя бы 13 базовых заданий. Максимальное число баллов за ЕГЭ равно 100. Как показывает статистика прошлого года, для поступления в ВУЗ нужно набрать хотя бы 55 баллов по данному предмету. Увы, это не гарантирует вам поступления на бюджет. Претендовать на бюджетные места в престижных университетах могут лишь абитуриенты, у которых есть сертификат с 84 и более баллами.

Как подготовиться к экзаменации?

Специалисты из ФИПИ говорят, что первое, на что стоит обратить внимание при подготовке – знание и понимание терминов таких дисциплинарных блоков, как экономика, философия, право, социология и политология. Очень часто ученик не может правильно решить задание, потому что не соотносит его с определенной научной отраслью, используя при этом неверный метод анализа.

Еще один важный момент – выбор источников методического и учебного характера. Сегодня многие авторы пытаются заработать, издавая материалы для подготовки к ЕГЭ по определенным предметам. Но не спешите приобретать всё подряд! Выбирайте книги, изданные в 2015-2017 году и получившие рекомендацию Министерства образования и науки РФ. Специалисты ФИПИ рекомендуют пользоваться разработками Л.Н. Боголюбова и А.И. Кравченко.

Обязательно уделите время проработке демо-варианта ЕГЭ – это поможет вам понять структуру билета, разобраться в требованиях экзаменаторов и сократить время на работу с реальным билетом. Скачать демонстрационную версию ЕГЭ по обществознанию вы можете по ссылкам в начале статьи. Кроме того, специалисты из образовательного ведомства определили количество времени, которое потребуется для решения каждого из предложенных заданий:

  • задания под номерами 1-3 и 10 решаются в среднем за 1–4 минуты;
  • задания под номерами 4-9 и 11-28 требуют от 2 до 8 минут;
  • для задания 29 нужно оставить около 45-55 минут.

Что нужно учесть при подготовке эссе?


Почаще тренируйтесь в написании сочинений, чтобы создать достойное эссе

Написание небольшого эссе – экзаменационное задание, которое вызывает у школьников самые большие сложности. Все потому, что оно требует как фундаментальных знаний по предмету, так и умения грамотно и красиво излагать свои мысли. Мини- можно будет написать по одной из пяти тем, предложенных в билете. Тема формулируется в виде высказывания, сделанного известным представителем в области общественной деятельности, политики, науки или культуры. При написании эссе стоит учитывать несколько моментов:

  • оставьте на эту часть работы хотя бы 50 минут;
  • не пишите на черновике полноценное эссе – этот бланк все равно никто не проверяет. Если слишком увлечетесь черновой работой, потом вам может не хватить времени на переписывание текста. Просто набросайте тезисы, которые потом оформите в единое целое;
  • не спешите с выбором темы – берите только ту, которую вам будет проще аргументировать;
  • важно сразу определить, какую отрасль знаний представляет выбранная вами тема. Ученикам не запрещено излагать мысли, опираясь на несколько общественных наук, но экзаменаторы очень не любят, когда эссе пишут расплывчатыми фразами и обобщенными формулировками;
  • не забудьте сделать введение. В нем следует сделать акцент на актуальности проблемы;
  • продемонстрируйте свои познания, кратко рассказав об авторе высказывания. Опишите другие подходы к данной проблеме, укажите альтернативные точки зрения или приведите поддерживающие высказывания;

Про Навального лучше не писать, КПРФ — тоже оппозиция. Как репетитор судился за баллы по ЕГЭ по обществознанию - Общество - Новости Санкт-Петербурга

Дмитрий КокориковФото: из личного архиваПоделиться

Единый госэкзамен по обществознанию остаётся самым популярным предметом у школьников. Однако эту дисциплину никак нельзя назвать простой. Она включает в себя вопросы по пяти разным блокам: от политического устройства государства до Семейного кодекса и налогов. Ситуацию осложняют неоднозначные подходы к оценке гуманитарного предмета. Петербургский репетитор и юрист Дмитрий Кокориков рассказал «Фонтанке», стоит ли идти в суд за баллами по ЕГЭ, можно ли писать про Навального эссе и сколько времени нужно на подготовку.

— Дмитрий, расскажите, что вас не устроило в результатах вашего ЕГЭ?

— Я сдавал ЕГЭ в 2018 году в Краснодаре перед переездом в Петербург. Мне сняли три первичных балла за три задания. При пересчёте они переводятся в пять тестовых. То есть я получил 90 баллов вместо 95.

К примеру, в одном задании нужно было дать определение экономического роста. На апелляции эксперты признали правильность моей формулировки, но сказали, что исправлять ничего не будут, под предлогом потенциального уменьшения баллов за другое задание. Дальнейшее общение показало, что они не вчитывались в мою работу и действовали, как роботы. Есть болванка с ответами, они смотрят в неё и сверяют с моим ответом. Нет идеального попадания в ответ — нет баллов. Но ведь одну и ту же мысль можно передать разными словами. У них, увы, этого понимания не случилось.

— Подобные ситуации не только с гуманитарными науками происходят. В прошлом году в одной задаче на ЕГЭ по химии внезапно оказалось два правильных решения, не предусмотренных ответами. Выпускникам пришлось подавать апелляции. Но вы пошли дальше и обратились в суд?

— Да. Ответчиком стало министерство образования Краснодарского края. Свои доводы в суде я подтверждал официальными учебниками. Их на тот момент было шесть штук — три для 10-го класса и 3 для 11-го. Это же не математика, где формулы записываются одинаково. Это гуманитарная дисциплина, и каждый автор даёт определения немного по-своему. Я показывал, что в двух учебниках мое определение экономического роста сходится почти буква к букве. А представитель министерства показывал третий учебник и говорил: вот здесь есть слово «долгосрочное», а у вас такого слова нет. На что я отвечал, что все учебники равнозначны, они все находятся в официальном перечне, и я имею право писать определение из любого.

— Выходит, оценка за ЕГЭ достаточно субъективна.

— Для гуманитарных предметов — да. Кроме моего, мне известно о трех случаях судебного оспаривания результатов ЕГЭ: по истории, обществознанию и русскому языку. То есть до суда доходят люди, сдававшие гуманитарные дисциплины, где можно оценить в обе стороны.

Также я оспаривал задание, где нужно было написать признаки федерации. В суде министерство указало, что допущена «ошибка в формулировках». То есть не неправильно, а некорректно. Я показывал различные учебники по теории права и официальные тесты самих авторов ЕГЭ, подтверждая, что таким образом эти признаки формулируют, так мысль выражают.

Третий момент. Нужно было написать тенденции современного образования. Я написал такую тенденцию, как увеличение сроков получения образования. К примеру, я и мой младший брат учились в школе 10 лет, мы «перескакивали» четвертый класс. Те, кто позже учился, получали аттестат после 11 лет учебы. Максимально возможный уровень высшего образования увеличился с пяти лет (специалитет) до шести (бакалавриат плюс магистратура). И это важно, поскольку у нас многие госдолжности можно занимать, если ты либо специалист, либо магистр, но не бакалавр. Сама тенденция упоминается в двух официальных учебниках и следует из статистики Министерства образования РФ. На это региональное министерство отвечало, что об этой тенденции в учебнике написано, но информация не выделена жирным шрифтом. А настоящие тенденции выделены жирным шрифтом. Статистика федерального министерства осталась без комментариев.

Суд запросил правильные ответы на мой вариант ЕГЭ. Министерство не хотело их предоставлять, ссылаясь на то, что в законе «Об образовании в РФ» написано, что это документы, которые находятся в ограниченном доступе. В итоге ответы всё же принесли — в запечатанном конверте, чтобы в ходе судебного заседания судья сам его вскрыл. Однако на итоговом заседании судья этого не сделал и никак это не объяснил. Я понимаю — звучит абсурдно. Но было именно так. Конверт с ответами вскрыт не был. Суд я проиграл.

— Сколько по времени занял процесс?

— С момента подачи заявления в суд и до вступления решения в законную силу прошло 509 дней.

— Получается, это абсолютно бессмысленная затея.

— Да, поэтому всем выпускникам рекомендую брать максимальные баллы с первой попытки. Хотя, например, в прошлом году была щадящая апелляция. Мои три ученицы (две из Петербурга и одна из Краснодара) баллы отбили. Задача любого ученика — максимально точно «попасть в ответы». То есть не правильно ответить, а именно «попасть». Вы чувствуете разницу? Чтобы эксперт с любым уровнем квалификации оценил наш ответ как правильный. И третья рекомендация — учиться по официальным учебникам (перечень опубликован здесь: https://fpu.edu.ru/). Могу сказать, что такая тактика подготовки позволила мне через год сдать ЕГЭ уже на 100 баллов без каких-либо апелляций.

Кстати, ещё многие не знают, что два года назад в официальном перечне появились учебники авторов самого ЕГЭ. Мы с вами промолчим о признаках недобросовестной конкуренции (авторы других рекомендованных учебников поставлены в явно невыгодное положение). А вместе с тем признаем, что для репетиторов и учеников эти учебники — большое подспорье, многие спорные вопросы в плане подготовки к экзамену они закрыли.

— В целом при подготовке к ЕГЭ по обществознанию на что нужно опираться?

— Решать только официальные тесты, которые издаются под эгидой ФИПИ. Надо понимать, что на экзамене спрашивают конкретику: определения, признаки, виды, функции... Чтобы написать хорошо ЕГЭ по обществознанию, мало его понимать, должна быть замечательная память. Нужно выучить очень большой объём информации. С каждым годом этот объём становится всё больше.

— Одного учебника, выданного школой, мало?

— В разных учебниках встречаются разные тонкости. Сейчас пять учебников для 10 класса, а это значит — мы прочитаем пять вариаций каждой темы из раздела «Экономика». Условно, в трёх учебниках написаны одни функции налогов, а в двух других — ещё одна функция промелькнула. И она тоже может попасться на ЕГЭ, она же включена в официальный учебник. Плюс к этому пять учебников для 11 класса. В идеале учителя и репетиторы должны на базе этих десяти учебников делать какой-то один конспект и его давать учить. Потому что ребёнок в 11 классе и так имеет бешеные нагрузки, прочитать 10 учебников — нереальный сценарий.

— До ЕГЭ осталось полгода, если только сейчас начать подготовку к экзамену по обществознанию, реально успеть?

— Если подготовку начинать с сентября, то я работаю один раз в неделю с учеником, а если с января — то два раза в неделю. Ученику придётся делать очень большие домашние задания. Но подготовиться возможно.

— Какие самые сложные разделы в ЕГЭ по обществознанию?

— Всего в обществознании пять блоков. Самые сложные из них — это экономика, политика и право. Практически каждый из учеников на ознакомительном занятии сообщает мне, хватаясь за голову, что не понимает политику или право. Полномочия госорганов и так было сложно учить. А поправки в Конституцию значительно увеличили объём «того, что делает» Госдума, Совет Федерации, президент и правительство.

— Принятые поправки уже отражены в заданиях?

— Да, конечно. Министерство просвещения об этом предупреждало. В опубликованной демоверсии ЕГЭ-2021 уже встречаются вопросы по новой Конституции. Объём полномочий президента увеличился почти в два раза, а правительства и Федерального собрания — более чем в два раза. Школьники новости не смотрят и не читают, хотя я рекомендую это делать. Для них эти полномочия — абсолютно абстрактные вещи.

— В ЕГЭ по обществознанию есть место сценичности? Можно написать, что Путин — плохой, и получить меньший балл?

— В качестве примеров ученики чаще пишут не «Путин — плохой», а «Навальный — хороший». В официальных сборниках тестов неоднократно встречаются цитаты для эссе, которые раскрывают важность оппозиции в демократическом государстве. Примеры в эссе можно приводить, в том числе из жизни современного общества. Вот юные умы с удовольствием и приводят Навального в качестве примера главного оппозиционера страны. Во время собственной апелляции я долго общался с четырьмя экспертами, и, посмотрев, что это за люди, я предостерегаю учеников от таких громких примеров. Предлагаю написать о КПРФ. Формально — это оппозиция. Пример правильный. При этом риск потерять балл значительно снижается. И я вам скажу: в этой своей позиции я не одинок. Мои коллеги тоже говорят: «Мы пишем в эссе все, как в учебнике, — у нас в стране все хорошо, одна сплошная благодать».

Беседовала Лена Ваганова, «Фонтанка.ру»

Дмитрий КокориковФото: из личного архива

FTCE Социальные науки 6-12 Тест и руководство по свободной практике

Эта компетенция включает около 18 вопросов с несколькими вариантами ответов, которые составляют около 15% всего экзамена.

В этом разделе проверяется ваше понимание потребностей общества в развивающемся процессе производства и распределения товаров. Экономика показывает, как дефицит и альтернативные издержки влияют на доступность и распределение ресурсов. В этом разделе также проверяется ваше понимание различных типов экономики и связанных с ними преимуществ и недостатков.

Давайте поговорим о некоторых концепциях, которые вы наверняка увидите в тесте.

Альтернативная стоимость

Альтернативная стоимость - это потеря потенциальной выгоды от других альтернатив при выборе одной альтернативы. Проще говоря, альтернативные издержки - это стоимость чего-то, от чего отказываются, чтобы приобрести что-то с большим потенциалом. Например, если компания производит продукт, для распространения которого требуются пластиковые контейнеры, она может изготовить эти контейнеры самостоятельно или передать работу третьей стороне.Если у третьей стороны есть решение для хранения, которое не является пластиковым, но более экологичным, они могут выбрать альтернативные издержки и использовать более экологически чистое (но более дорогостоящее) альтернативное решение для хранения. Хотя их прибыль может быть не такой большой, они могут получить поддержку более «зеленых» клиентов или получить какое-то другое финансовое облегчение от принятия более экологически безопасного подхода. Следовательно, наиболее желательной альтернативой (альтернативными издержками) являются пластиковые контейнеры.

Рассмотрите свой день сегодня. Вы, вероятно, столкнетесь с выбором, который сделали сегодня, когда вы провели анализ альтернативных издержек.

Типы экономики

В традиционных экономиках ценообразование на товары и услуги определяется историей, традициями, верованиями и обычаями. По сути, традиционная экономика строится вокруг образа жизни общества. Принципиально простой, этот тип экономики имеет корни в товарном обмене и, возможно, является одной из старейших форм экономики.Он также работает в основном с натуральным сельским хозяйством. Сегодня вы обычно видите этот тип экономики в основном в странах третьего мира. В результате он страдает от недостатка развития, поскольку относится к более современной и передовой медицине и технологиям.

В условиях командной экономики правительство определяет, какие товары будут производиться и продаваться. Центральная власть контролирует все и диктует, какие товары производятся, как они производятся и для кого производятся товары. Идеологически говоря, цель командной экономики - более справедливое перераспределение богатства через контроль со стороны государства.

A рыночная экономика - это экономическая система , в которой решения относительно инвестиций, производства и распределения руководствуются ценовыми сигналами, создаваемыми силами спроса и предложения. В рыночных экономиках движущей силой экономики является сочетание желаний частных лиц и предприятий. Как минимум, правительство вмешивается в политику регулирования.

HiSET Практический тест по социальным наукам (обновлен в 2021 г.)

Если вы находитесь на этой странице, скорее всего, вы ищете информацию о тесте HiSET.Что ж, вы попали в нужное место! Эта страница является частью группы страниц, каждая из которых содержит информацию о HiSET, также известном как тест на эквивалентность средней школы.

Прежде чем мы подробно остановимся на тесте HiSET, мы должны сначала рассмотреть основы того, что это за экзамен. HiSET в основном назначается людям, которые, независимо от их причин, не смогли получить аттестат о среднем образовании. Как и экзамен GED, HiSET служит вторым шансом, позволяя участникам тестирования получить сертификат, аналогичный их аттестату средней школы, в обмен на проходной балл на экзамене.

Тест HiSET охватывает пять основных предметов: общественные науки, чтение, естественные науки, математика и письмо. Каждый из этих предметов отражает учебную программу, представленную в сегодняшних классах средней школы - как с точки зрения базового содержания, так и с точки зрения того, как они будут представлены на экзамене. На этой странице будет содержаться вся информация, необходимая для подготовки к экзамену по общественным наукам.

Неудивительно, что общественные науки - это один из предметов, с которым вам придется столкнуться на этом экзамене.В конце концов, социальные исследования - это просто еще одно средство, помогающее нам понять наш мир на более глубоком и социальном уровне. Такие предметы, как география и социология, дают нам более глубокое представление о том, почему наш мир развился таким образом, и что заставляет людей вести себя определенным образом. Доказав свои способности в этом предмете, вы также продемонстрируете свою компетентность со многими важными навыками, которые вам понадобятся в мире высшего образования, вашей карьеры и других подобных сферах.

Экзамен HiSET по социальным наукам - один из самых коротких разделов полного теста.Хотя он охватывает всего 50 вопросов, вам будет дано всего 70 минут на их ответы. Это означает, что вы должны адаптировать свой подход к обучению, чтобы вы могли обрабатывать любую информацию на экзамене как можно быстрее, чтобы вы могли эффективно перемещаться по каждому вопросу. Все вопросы в этой части экзамена будут в формате множественного выбора.

С точки зрения структуры, часть экзамена HiSET по общественным наукам представит вам некоторую форму исторических данных, будь то письменные отрывки, графическая информация или иллюстрации.Затем вы должны интерпретировать указанную информацию в соответствии с задаваемыми вам вопросами. Каждый вопрос на экзамене относится к одной из четырех категорий знаний, каждая из которых имеет отношение к вашему пониманию социальных наук. Мы более подробно рассмотрим каждую из этих категорий знаний ниже.

  • Как наименьшая категория на экзамене по обществоведению, География занимает только 10 процентов вопросов экзамена. Здесь вы должны будете продемонстрировать свое понимание географических данных, а также то, как различные географические элементы повлияли на человеческое развитие.
  • Экономика составляет 20 процентов содержания экзамена. В этой категории вам предстоит ответить на вопросы, относящиеся к различным экономическим теориям.
  • Гражданское и государственное управление занимает 35 процентов экзамена. Эта категория касается того, как наше общество работает на политическом уровне, и его вопросы отражаются как таковые. Для этой категории обязательно освежите в памяти, в частности, о том, как работает правительство Соединенных Штатов. Вопросы в этой категории касаются только политических операций в масштабах страны.
  • Как и предыдущая категория, История также составляет 35 процентов всего содержимого теста. Вопросы в этой категории позволят оценить ваши знания истории в широком масштабе, от мира до Соединенных Штатов. Вы должны быть в состоянии продемонстрировать некоторое знание ключевых событий и цифр, а также придать значение конкретным документам на основе их исторического контекста.

HiSET Вопросы по практике социальных исследований

В дополнение к этим категориям вопросы этой части экзамена также оценивают ваши способности с помощью трех конкретных «категорий процессов», которые относятся к тому, как вы подходите к каждому вопросу и приходите к ваш ответ.Этими категориями являются Оценить и обобщить, проанализировать и интерпретировать и Применить .

Чтобы набрать максимально возможный балл на этом экзамене, потребуется составить надежный учебный план, а также иметь в своем распоряжении все необходимые ресурсы, которые помогут вам подготовиться. Команда подготовки к тестам Mometrix готова помочь вам в этом отношении с помощью нашего собственного набора инструментов для обучения.

На этой странице мы предлагаем вам наш эксклюзивный практический тест HiSET по социальным наукам. Мы приняли все возможные меры для обеспечения точности нашего практического теста, в том числе тщательно изучили весь экзамен.В результате вы должны обнаружить, что наш практический тест точно отражает реальную вещь, а это означает, что в день тестирования вы должны столкнуться с несколькими сюрпризами. Вы можете использовать этот практический тест, чтобы глубже понять материал, а также понять, как формировать свои учебные усилия. Использование этого ресурса должно дать вам представление о том, как работает тест, а также о том, в каких областях вы хорошо справляетесь, а какие могут потребовать дополнительной работы и внимания.

В дополнение к практическому тесту вы также можете получить доступ к нашему учебному пособию HiSET по общественным наукам здесь.Как и наш практический тест, наше учебное пособие предназначено для того, чтобы помочь вам лучше понять все тонкости всей части экзамена по социальным наукам. Он должен предоставить вам дальнейшие инструкции о том, как учиться, с разбивкой по каждой части подтеста, а также стратегии того, как к ним подходить.

Наши ресурсы для этого экзамена лучше всего использовать вместе друг с другом, но они должны оказаться столь же эффективными, если использовать их по отдельности. Независимо от того, как вы их используете, мы надеемся, что они пригодятся вам при подготовке к этому важному экзамену.Мы считаем своим приоритетом оказывать вам всестороннюю помощь при сдаче любого экзамена, с которым вы можете столкнуться в ближайшем будущем, поэтому мы стремимся публиковать только лучшие учебные инструменты. Не стесняйтесь получить доступ к нашему учебному пособию и / или практическому тесту в любое время, когда они вам понадобятся. Удачи и усердно учись!

Онлайн-курс подготовки к HiSET

Если вы хотите полностью подготовиться, Mometrix предлагает онлайн-курс подготовки к HiSET. Курс разработан, чтобы предоставить вам все ресурсы, которые могут вам понадобиться во время учебы.Курс HiSET включает:

  • Обзор уроков, охватывающих все темы
  • 1250+ Практические вопросы HiSET
  • Более 1300 электронных карточек
  • Более 400 обучающих видео
  • Гарантия возврата денег
  • Бесплатный мобильный доступ
  • и многое другое!

Подготовительный курс HiSET разработан, чтобы помочь любому учащемуся получить все необходимое для подготовки к экзамену HiSET; нажмите ниже, чтобы проверить это.

HiSET Test - Домашняя страница

Сертификация преподавателей социальных наук | Сертификат социальных исследований

«Те, кто не может вспомнить прошлое, обречены его повторять.”

Знаменитая цитата Джорджа Сантаяны до сих пор находит отклик в обществе, где больше, чем когда-либо, мы смотрим в прошлое, чтобы направлять наше будущее. Ведь как страны будут развиваться и расти, не анализируя прошлые ошибки?

Социальные исследования - это область, сфокусированная на изучении общества и человечества с целью создания информированных, граждански мыслящих людей.

Учителя социальных наук обучают студентов навыкам, необходимым для принятия гражданских решений.Это включает использование доказательств, рассмотрение идей в историческом контексте и демонстрацию непредубежденности в отношении мира и других культур.

Но прежде чем стать эффективными членами общества, студенты должны получить более полное представление об истории, географии, экономике и принципах государственного управления Америки и других стран.

Получение сертификата учителя социальных наук демонстрирует, что учителя готовы проинструктировать этих старшеклассников по детальным сложностям каждой из этих предметных областей.

Получение аттестата по обществоведению

В процессе сертификации учителя проверяются на предмет их знаний по содержанию, а также на знание эффективных методов обучения студентов. Чтобы преподавать в определенном штате, учителя должны следовать процессу сертификации в этом штате, который отличается в каждом штате.

Для получения дополнительной информации о процессе сертификации в вашем штате см. Карту требований к сертификации.

Сертификат

по социальным исследованиям в основном посвящен пяти основным предметным областям социальных исследований. Эти области включают всемирную историю, историю США, географию, правительство и гражданское дело, а также экономику. Что именно учителя должны знать об этих предметах, чтобы пройти сертификационные стандарты?

Темы по обществознанию

Сертифицированные учителя социальных наук должны понимать контекст исторических событий и действий, а также то, как они сформировали цивилизации.

Из-за этого учителям социальных наук необходимо продемонстрировать глубокое понимание мировой истории - обществ, законов, войн и правительств, которые внесли свой вклад в общую историю мира.

Всемирная история

Всемирная история включает в себя связи и взаимодействия между человеческими обществами во времени.

Процесс сертификации проверяет потенциальных учителей на их понимание древних и нынешних цивилизаций, от классических обществ, таких как Греция, Китай, Рим и Персия, до современных обществ, таких как Соединенные Штаты.

Сертифицированные учителя демонстрируют понимание того, как идеи в эти периоды времени помогли внести свой вклад в современные правительственные системы, такие как демократии, и как различные системы развиваются с течением времени.

Сертифицированные учителя социальных наук также должны понимать основные причины и последствия революций и периодов значительных социальных и экономических изменений. Это включает в себя такие периоды, как Возрождение в Европе, а также Просвещение.

Потенциальные учителя должны показать, как эти и другие движения повлияли на организации обществ по всему миру и привели к крупным экономическим и социальным преобразованиям, например, распространению рыночной экономики, мировых религий и индустриализации.

Поскольку распространение мировых религий помогло сформировать общества, учителя должны продемонстрировать глубокое понимание различных религиозных философий в дополнение к принципам каждой из основных мировых религий.

Сертифицированные учителя социальных наук также должны понимать роль конфликта и войны в формировании всемирной истории. Например, учителя должны продемонстрировать знание основных экономических, идеологических и политических последствий Первой и Второй мировых войн.

В Америке учителя также уделяют особое внимание истории США. Из-за этого потенциальные учителя должны понимать основные принципы и концепции, лежащие в основе формирования и становления Соединенных Штатов.

История США

В Америке культура и общество находились под влиянием того, как их представляли отцы-основатели много лет назад. Учителя понимают философское влияние, которое европейские колонисты принесли в Северную Америку, и то, как это влияние повлияло на U.История С.

Сертифицированные учителя социальных наук должны понимать, как и почему европейцы основали колонии в Северной Америке и как развитие этих колоний все еще влияет на сегодняшнее общество. Например, одной из основных причин колонизации Америки была свобода вероисповедания, которая до сих пор остается важным аспектом жизни США.

Учителя должны знать об истоках революции в США и о том, как ее влияние все еще находит отклик в дипломатической политике других стран.Это включает разработку Конституции США и Билля о правах, а также понимание того, как эти документы защищают американские права и идеалы.

В старших классах школы ученики также начинают более глубоко анализировать последствия территориальной экспансии, например ее влияние на индейские племена. Сертификация проверяет учителей на знание этих событий, а также на то, как коренные американцы взаимодействовали с американцами в период колониализма и экспансии.

Сертифицированные учителя социальных наук также демонстрируют понимание участия Америки в Первой и Второй мировых войнах и того, как последствия этих войн привели к возвышению Соединенных Штатов как мировой державы.

В процессе сертификации также проверяется понимание учителей современной истории США, от холодной войны до более современных событий, таких как войны в Ираке и Афганистане.

Поскольку учителя обществоведения знают, что большая часть истории связана с территориальными войнами между странами, они также должны хорошо разбираться в географии мира.

География

География - это изучение людей, мест и их среды обитания. Учителя социальных наук знают, что понимание того, как люди связаны со своим окружением, имеет множество значений для других областей социальных исследований.

Например, учителя должны иметь представление о возобновляемых и невозобновляемых ресурсах страны и о том, как недостаток или избыток этих ресурсов способствует упадку или росту страны.

Сертифицированные учителя социальных наук должны продемонстрировать способность распознавать соответствующие факты данных о странах, такие как плотность населения, уровень грамотности, уровень смертности и сравнение этих фактов с другими странами.

Перед получением сертификата потенциальные учителя должны показать, как наносить на карту эти данные, и использовать эти карты для интерпретации отношений людей с их средой. Это включает в себя понимание программного обеспечения Географической информационной системы, которое учителя могут использовать для демонстрации закономерностей в загрязнителях воздуха или плотности населения вокруг крупного мегаполиса.

Учителя общественных наук должны также знать границы, государственные образования и современные конфликтные области, составляющие политическую географию. Эта политическая география определяется не только физическими границами, но и различными системами правления.

Правительство и гражданство

Чтобы пройти сертификацию, учителя должны различать основные политические теории и концепции, из которых состоят страны, и идеологии внутри этих стран.Эти идеологии включают политические ориентации, такие как либерализм и консерватизм, а также формы правления, такие как теократии и демократии.

Сертифицированные учителя должны понимать отношения между гражданами и государствами, а также философские теории, основополагающие документы, государственную политику и методы участия граждан, которые составляют правительства.

Сюда также входят различные политические партии, как нынешние, так и старые, особенно в истории Соединенных Штатов.Потенциальные учителя должны понимать избирательный процесс, голосование и права граждан в Америке, а также показывать, как эти права защищены регулирующими документами, такими как Конституция США.

Государственные и гражданские темы также включают ограничения и сильные стороны правовой системы страны, включая суды, поэтому учителя должны понимать важные прецеденты Верховного суда и то, как они влияют и защищают всех тех, кто живет в Америке и за рубежом.

Правительства склонны следовать строгим экономическим принципам, руководствуясь как избранными ими лидерами, так и своими идеалами.Из-за этого учителя должны демонстрировать понимание экономики и того, как она помогает формировать страны.

Экономика

Прежде чем получить сертификат, учителя должны продемонстрировать свои знания о том, как лица, принимающие решения в стране, используют, распределяют и распределяют ресурсы. Изучение экономики исследует затраты - как преднамеренные, так и непреднамеренные - экономического выбора.

Возможные учителя социальных наук должны знать экономические темы, такие как рынки и цены, конкуренция, экономический рост и показатели экономической деятельности.Они также должны понимать роль правительства в разработке экономической фискальной политики и последствия рыночных колебаний.

Эти темы включают микроэкономику, такую ​​как дефицит, факторы производства, налоги, спрос и предложение, в дополнение к макроэкономике, такой как безработица, инфляция, а также торговля и обменные курсы.

В процессе сертификации также проверяются знания потенциальных преподавателей социальных наук об экономических школах.Чтобы пройти сертификацию, эти люди должны понимать такие школы мысли, как кейнсианская, классическая, монетаристская и экономика предложения.

Получение сертификата по обществознанию

Социальные исследования - важный предмет, если сегодняшние лидеры хотят избежать ошибок прошлого. Обладая широким кругом тематических специализаций, учителя социальных наук дают важное представление о государственных системах, прошлых неудачах и разумных экономических принципах.

Если вы хотите узнать больше о сертификации в вашем штате, посетите карту требований к сертификации штата.

Использование кино в истории класса

Для многих студентов урок истории означает изучение запутанных и трудных для чтения учебников. Но сегодня многие учителя дополняют свои задания по чтению новыми средствами массовой информации.

Согласно «Город мишуры: голливудский фильм в классе старшей школы», опубликованному в The History Teacher , использование исторических фильмов - хороший способ вовлечь учащихся в обсуждение сложных тем.В статье авторы Алан С. Маркус и Джереми Д. Стоддард отмечают, что в истории больше, чем в большинстве других предметов, преобладает чтение учебников.

Большинство учебников написано для беспристрастного взгляда на историю, что приводит к неприятным побочным эффектам. Маркус и Стоддард пишут, что в большинстве случаев чтение учебников лишено эмоций, несмотря на то, что они посвящены человеческим жертвам и трагедии перед лицом непреодолимых препятствий.

Но все больше учителей помогают своим ученикам испытать эмоции истории через голливудские фильмы.По словам Маркуса и Стоддарда, 92% опрошенных ими учителей истории сообщили, что использовали какую-то часть пленки не реже одного раза в неделю в классе.

В статье отмечается, что фильм помогает студентам узнать взгляды людей в прошлом и то, как эти взгляды повлияли на их действия. Это признание также способствует чувству связи с людьми в прошлом.

Например, Маркус и Стоддард пишут, что после просмотра фильма «Амистад», рассказывающего об африканских рабах, студенты тратили больше времени на сочувствие и размышления о проблемах рабства.Учащиеся больше участвовали в обсуждениях в классе, чем после прочтения нескольких абзацев о рабстве в своих учебниках.

Однако учителя должны быть осторожны, чтобы представить фильм только как часть исторической загадки. Фильмы могут содержать ложь и несоответствия из-за природы киноиндустрии, которая временами больше ориентирована на экономический успех, чем на историческую достоверность. Но, дополняя сцены из фильма другими источниками, учителя находят своих учеников более заинтересованными и заинтересованными в материале.

GED Social Studies Study Guide 2021 [GED Academy]

Это пособие по общественным наукам входит в серию наших пособий GED Study Guide.

Содержание

Какие материалы по общественным наукам проходят тестирование? История США - 20% (10 вопросов из 48) 5. Узнайте о правительстве и истории США. История США - 20% (около 10 вопросов из 48).

Нужна помощь в подготовке к экзамену по общественным наукам GED? Это учебное пособие поможет вам начать работу!

Изучение социальных наук для GED может быть трудным.Сам по себе словарный запас может устрашать. Не волнуйся. С правильной помощью любой может пройти испытание. Это руководство покажет вам, что вам нужно изучить, чтобы развить навыки, необходимые для сдачи теста.

Несмотря на то, что вы, возможно, слышали, социальные исследования GED не о запоминании. Никто не ждет, что вы запомните столицы штатов или исторические даты. Вместо этого тест фокусируется на интерпретации и применении информации социальных исследований.

Если вы хотите понять, что вам еще предстоит изучить, попробуйте пройти бесплатный онлайн-тест GED по социальным наукам.Пройдя тест, вы всегда можете вернуться к этому руководству, чтобы узнать больше.

Часто задаваемые вопросы о тесте по обществоведению

Сложен ли тест GED по социальным исследованиям?

Тест GED по социальным исследованиям не сложен, если вы готовы. Помните, что тест GED по общественным наукам не предназначен для запоминания. Никто не будет ожидать, что вы запомните конкретные исторические подробности. Тест GED по социальным исследованиям больше ориентирован на понимание концепций социальных исследований, использование логики и рассуждений, а также на формирование выводов.

Какие социальные исследования входят в тест GED? Какие темы?

Тест GED Social Studies фокусируется на четырех категориях контента:

  • 50% Гражданское и государственное управление
  • 20% История США
  • 15% Экономика
  • 15% География и мир

Что еще более важно, он охватывает три широкие темы навыков:

  • Чтение смысла в социальных исследованиях
  • Анализ исторических событий и аргументов в социальных исследованиях
  • Использование чисел и графиков в социальных исследованиях

Каждую тему можно разбить на следующие задачи:

Значение чтения в социальных исследованиях

  • Определите и используйте основные идеи и детали в чтениях по общественным наукам.
  • Понимать лексику по общественным наукам.
  • Определите, как авторы используют язык в социальных исследованиях.
  • Определите факт из мнения.
  • Оцените утверждения и доказательства в социальных исследованиях.

Анализ исторических событий и аргументов

  • Делайте выводы на основе доказательств в чтениях по общественным наукам.
  • Проанализируйте отношения между людьми, событиями, местами и процессами, описанными в чтении по обществоведению.
  • Выносить суждения о точке зрения автора (например, какие события сформировали точку зрения, подтверждена ли точка зрения доказательствами).
  • Выявление предвзятости и пропаганды в чтениях по общественным наукам.

Использование чисел и графиков в социальных исследованиях

  • Используйте данные, представленные в наглядной форме, например карты, диаграммы, графики и таблицы.
  • Общие сведения о зависимых и независимых переменных.
  • Признайте разницу между корреляцией и причинно-следственной связью.
  • Используйте статистику в социальных исследованиях (например, поиск среднего, медианы и моды).

Как долго длится тест по общественным наукам GED?

Тест GED по общественным наукам длится 70 минут. В тесте примерно 48 вопросов в зависимости от того, какой тест вы получите. Во время теста перерывов нет.

Как я могу сдать тест по обществоведению?

Для прохождения теста необходимо изучить ряд навыков. Поскольку большая часть теста GED Social Studies включает чтение, вам стоит начать с него.Сначала изучите литературу, а затем приступайте к тесту, когда будете лучше подготовлены.

Где я могу сдать практический тест GED по социальным исследованиям 2019?

Практический тест - хорошее место для начала. Это даст вам некоторое представление о том, что проходит тест, и покажет, над чем вам еще нужно поработать. Вы можете пройти бесплатный практический онлайн-тест здесь GED Social Studies Practice Test.

После того, как вы пройдете практический тест и будете готовы пройти тест GED, подумайте о том, чтобы сначала сдать GED Ready.GED Ready - это официальный практический тест за 6 долларов от службы тестирования GED на GED.com.

Где я могу найти практический тест GED по социальным исследованиям на испанском языке?

Академия

GED предлагает полные уроки по всем предметам GED с множеством практических тестов по испанскому и английскому языкам. Запишитесь сегодня всего за 19 долларов в месяц.

Служба тестирования GED предлагает официальные практические тесты GED Ready на испанском языке по цене 6 долларов США за тест на сайте GED.com.

Какие рабочие листы GED по социальным исследованиям я могу скачать?

Попробуйте эти бесплатные образцы рабочих листов в формате PDF из учебников по чтению и математике, чтобы отточить свои важные навыки социальных исследований:

Есть ли шпаргалка, которая поможет мне разобраться в тесте?

Эта удобная шпаргалка по общественным наукам GED дает вам все необходимое о тесте!

Что такое расширенный ответ GED по социальным исследованиям?

В тест GED Social Studies 2014 года служба тестирования GED включила расширенный ответ, также известный как эссе GED.Расширенный ответ был удален 1 марта 2016 г. В текущем тесте нет вопросов для сочинения, поэтому вам не нужно писать сочинение для этого теста!

Могу ли я получить флеш-карточки GED по социальным исследованиям?

Вот несколько примеров веб-сайтов с флеш-карточками, которые помогут вам подготовиться к экзамену!

Как мне получить ответы на тестах GED по социальным исследованиям?

Поиск ответа на вопрос теста по обществоведению - это отчасти подготовка, отчасти внимательное чтение и отчасти стратегия.

  • Подготовка: Найдите учебную программу GED, которая поможет вам овладеть важными навыками, включая чтение текстов по общественным наукам и понимание фактических данных социальных исследований.
  • Внимательное чтение: Когда вы будете проходить тест по обществоведению, сначала прочтите вопросы. Это поможет вам узнать, что искать, когда вы смотрите на текст, или на диаграмму или график, если вы смотрите на данные. Как только вы поймете, что ищете, внимательно ищите в тексте нужную информацию. Это, вероятно, самый важный навык для получения правильных ответов на вопросы социальных исследований.
  • Стратегия: Тест GED по социальным исследованиям в основном предполагает множественный выбор.Разработайте стратегию ответа на вопросы с несколькими вариантами ответов. Во-первых, исключите все неправильные ответы. Затем, если вы знаете правильный ответ, выберите его. Если нет, выберите первый ответ, который вы не удалили. Не волнуйтесь, если вам нужно угадать, просто всегда следуйте одной и той же системе угадывания. Эта стратегия работает и с раскрывающимися вопросами! Вы улучшите свой результат, следуя этой простой стратегии тестирования.

Пройдите практический тест GED по социальным наукам, чтобы узнать, как вы его сдадите!

GED Social Studies Questions

Какие социальные науки входят в тест GED?

Это руководство поможет вам понять, чего ожидать от теста GED Social Studies.Чем лучше вы ознакомитесь с тестом, тем лучше вы его справитесь.

Каковы основы теста GED по социальным исследованиям?

Тест длится 70 минут, без перерывов. В нем около 48 вопросов, так что у вас будет около 1 минуты 45 секунд на каждый вопрос. Если вы рассчитываете время для собственных практических вопросов, попробуйте полторы минуты на каждый вопрос, но не смотрите постоянно на часы. Вместо этого сосредоточьтесь на вопросах. У вас будет доступ к калькулятору, но мы не будем заниматься математикой. Вы не будете много заниматься математикой, но вам нужно будет разбираться в данных социальных исследований.

Какие вопросы входят в тест GED по общественным наукам?

В тест GED по общественным наукам входят следующие типы вопросов:

  • Множественный выбор. Большинство вопросов в тесте представляют собой вопросы с несколькими вариантами ответов с четырьмя вариантами ответов.
  • Заполните пустое поле. Заполните пустые поля: вам будет предложено завершить предложение правильным ответом.
  • Перетаскивание. Элементы перетаскивания попросят вас сделать такие вещи, как навести порядок в исторических событиях.
  • Раскрывающийся список. В раскрывающемся списке предлагается завершить предложение, выбрав правильный ответ из раскрывающегося списка.
  • Hot Spot. Вопросы о горячих точках просят вас щелкнуть определенную часть изображения, например область на карте или часть фотографии.

Некоторые вопросы теста будут самостоятельными. Другими словами, это будет один вопрос, может быть, о небольшой таблице, картинке или небольшом фрагменте текста. Что касается других вопросов, вы прочтете более длинный отрывок текста и ответите на ряд вопросов по нему.

Какие материалы по общественным наукам будут включены в тест?

Гражданские права и правительство - 50% (24 из 48 вопросов)

Гражданские права и правительство охватывает типы правительства, основополагающие принципы американского правительства, структуру правительства США, индивидуальные права и обязанности граждан США, политические партии, кампании, выборы, современную политику и дебаты в современной политике. Основное внимание уделяется американскому правительству, его происхождению и принципам работы. Задайте примерный вопрос!

Навыки социальных исследований: анализ взаимосвязей между текстами

Эти две выдержки представляют собой поправки к U.С. Конституция.

1870: 15-я поправка - Право голоса граждан Соединенных Штатов не может быть отказано или ограничено Соединенными Штатами или каким-либо штатом из-за расы, цвета кожи или предыдущего состояния подневольного состояния. Конгресс имеет право обеспечить выполнение данной статьи соответствующим законодательством.

1920: 19-я поправка - Право голоса граждан Соединенных Штатов не может быть отказано или ограничено Соединенными Штатами или каким-либо штатом по признаку пола.Конгресс имеет право обеспечить выполнение данной статьи соответствующим законодательством.

Каким образом эти две поправки преследуют схожие цели?

  1. Они оба передают власть Конгрессу.
  2. Они оба защищают избирательные права граждан.
  3. Оба они предоставляют гражданам право голоса.
  4. Оба они применяют законы к федеральному правительству и правительству штата.

Ответ: 2

Внимательно прочтите две поправки.Они оба говорят, что «право граждан ... не может быть отказано или ограничено ...» Ни одна из поправок не говорит о предоставлении новых прав. Обе поправки касаются уже имеющихся у гражданина прав. Соединенные Штаты исходят из того, что их граждане обладают неотъемлемыми правами, правами, с которыми они родились. Обе поправки призваны защитить права граждан, права которых ущемлялись в прошлом.

История США - 20% (10 вопросов из 48)

История США - это именно то, как звучит, история Соединенных Штатов, начиная с Войны за независимость и написания буквы U.С. Конституция, вплоть до современной политики после 11 сентября. Вы не найдете вопросов по всем следующим темам, но любой из них может быть на тесте: важные документы, такие как Декларация независимости и Билль о правах; Война за независимость и ранняя история США; Гражданская война и реконструкция; Гражданские права; Европейское заселение Америки; Первая Мировая Война; Вторая Мировая Война; холодная война; и современная американская внешняя политика после 11 сентября. Вот практический вопрос по истории США.

Навыки социальных исследований: анализировать точку зрения автора, делать выводы

Это отрывок из речи Патрика Генри «Дай мне свободу или дай мне смерть». Он говорит американским лидерам о возможной угрозе британского вторжения:

20 марта 1775 года, Второй съезд Вирджинии: Они говорят нам, сэр, что мы слабы; не в силах справиться с таким грозным противником. Но когда мы станем сильнее? На следующей неделе или в следующем году? Будет ли это, когда мы будем полностью разоружены и когда в каждом доме будет стоять британская охрана? Соберем ли мы силы нерешительностью и бездействием? Обретем ли мы средства эффективного сопротивления, лежа на спине на спине и обнимая обманчивый призрак надежды, пока наши враги не свяжут нас по рукам и ногам? Сэр, мы не слабы, если должным образом используем те средства, которые Бог природы поместил в нашу власть.Миллионы людей, вооруженных святым делом свободы, в такой стране, как та, которой мы обладаем, непобедимы для любой силы, которую наш враг может направить против нас.

Исходя из этой цитаты, какую из этих идей Генри поддержал бы?

  1. Американские лидеры не должны обсуждать военные действия, кроме британского нападения.
  2. американских лидеров должны собрать армию и атаковать Британию.
  3. американских лидеров должны поднять ополчение и быть готовыми защищать свою свободу.
  4. американских лидеров должны сделать все возможное, чтобы избежать войны с англичанами.

Ответ: 3

Генри обеспокоен тем, что американские лидеры не воспринимают британскую угрозу всерьез. Он хочет видеть «миллионы людей, вооруженных святым делом свободы». Большая часть его языка связана с тем, что британцы сделают с его родиной. Он больше озабочен защитой своей страны, чем нападением на британцев.

Экономика - 15% (7 вопросов из 48)

Экономика - важный вопрос для всех.В конце концов, вам нужно иметь работу, зарабатывать деньги и обеспечивать себя. Это все экономика. В тесте вы можете найти следующие темы: ключевые экономические события в истории Америки; отношения между политикой и экономикой; экономические идеи, такие как рынки, стимулы, конкуренция и прибыль; микроэкономика и макроэкономика, такие как спрос и предложение, денежно-кредитная политика, государственное регулирование, инвестиции и безработица; потребительская экономика, такая как кредитование, сбережения и банковское дело; экономические причины и последствия войны; как экономика повлияла на исследования и колонизацию; и научная и промышленная революции.Задайте вопрос по экономической практике.

Навыки социальных исследований: понимание и интерпретация диаграмм, графиков и данных

На этих двух круговых диаграммах показаны совокупные обязательные расходы США за 2011 год, также известные как программы льгот. Эти программы приносят пользу подходящим гражданам.

Источник: https://thornberry.house.gov/news/email/show.aspx?ID=YLQCOBH7KKBK6JNC4YDAIWANPI

Какова цель правой круговой диаграммы?

  1. Правая диаграмма дает более конкретную разбивку той же информации.
  2. Правая диаграмма представляет собой один клин левой диаграммы.
  3. Правый график - это прогноз на 2012 год, основанный на левом графике.
  4. Правая диаграмма включает левую диаграмму как часть себя.

Ответ: Правый график представляет собой подробную разбивку клина «Прочие обязательные» на крайнем левом графике.

Без этой второй диаграммы отдельные фрагменты «Прочие обязательные» были бы слишком малы для чтения.Добавление второго графика позволяет легко увидеть отдельные части «Прочие обязательные».

География и мир - 15% (7 вопросов из 48)

Остальная часть теста GED по социальным исследованиям будет посвящена географии и миру. Вы можете встретить вопросы по любой из следующих тем: развитие классических цивилизаций, таких как Греция и Рим; отношения между окружающей средой и тем, как развивается общество; границы между людьми и народами, включая чтение и понимание карт; и человеческая миграция, или перемещение с места на место на протяжении всей истории.Вот примерный вопрос из практики по географии.

Навыки социальных исследований: интерпретация карт, построение выводов, понимание гипотез

Четыре участка, отмеченные на карте, показывают местонахождение старых деревень. Какая гипотеза о расстоянии между деревнями является наилучшей?

  1. Гипотеза A: Расстояние между деревнями основано на том факте, что Участок C - самая большая деревня.
  2. Гипотеза B: Расстояние между деревнями - это расстояние, на которое сельские жители могут пройти по реке за один день.
  3. Гипотеза C: Река заставила жителей разделить деревни на определенном расстоянии друг от друга.
  4. Гипотеза D: Река позволяла сельским жителям производить урожай, поэтому деревни находятся на определенном расстоянии друг от друга, чтобы выращивать урожай.

Ответ: 2. Гипотеза Б.

Вероятно, река дала сельским жителям много ресурсов, в том числе возможность путешествовать. Деревни примерно одинаково расположены вдоль реки, и гипотеза о том, что это расстояние - это время, которое потребуется сельским жителям, чтобы спуститься по реке за один день, является единственной, которая объясняет этот факт.

Какие навыки социальных наук будут включены в тест?

Если бы вы хотели запомнить все события истории США, это было бы сложно! Гораздо важнее научиться читать на эти темы и понимать прочитанное. Вот почему тест по обществоведению фокусируется на навыках, также называемых практиками социальных исследований. Каждый вопрос будет относиться к одному из следующих типов навыков социальных исследований:

  • Делаем выводы и делаем выводы.
  • Понимание центральной идеи, гипотез и выводов в тексте социальных исследований.
  • Анализ событий и идей в области социальных исследований.
  • Понимание символов, слов и фраз, используемых в социальных исследованиях.
  • Анализ цели и точки зрения автора, включая точку зрения людей, живущих в прошлом времени и месте.
  • Понимание и интерпретация диаграмм, графиков, данных и изображений, а также текста.
  • Оценка аргументов и доказательств в том, что вы читаете.
  • Анализ отношений между текстами.

Советы и уловки GED по социальным исследованиям: как подготовиться к экзамену

Как лучше всего поступить в GED по общественным наукам? Эти советы помогут вам быстро учиться и быстро подготовиться.

1. Изучите навыки социальных исследований, а не подробности

Вы хотите запомнить каждый факт, дату и имя с начала времен до нынешнего президента США? Конечно же нет! Хорошая новость в том, что в этом нет необходимости. Вместо того, чтобы изучать факты, изучите навыки.

  • Научитесь читать по общественным наукам.
  • Научитесь интерпретировать карты, графики и данные по общественным наукам.
  • Изучите «большие идеи» по экономике, географии и истории.
  • Узнайте о том, как работает американское правительство.

Это намного быстрее и проще, чем запоминать!

2. Пройдите практический тест GED по социальным наукам

Наш практический тест поможет вам сдать экзамен по обществоведению.Практический тест - отличное место для начала. Показывает:

  • Какие вопросы есть в фактическом тесте GED.
  • Что значит пройти тест.
  • С какими вопросами у вас проблемы и с какими вы справляетесь хорошо.
  • Что нужно изучать.

3. Учитесь быстрее и эффективнее, вот как

Если вы хотите лучше изучать общественные науки, вам нужен план учебы.

  • Составьте список того, что вам нужно знать. Сосредоточьтесь на больших идеях и навыках социальных исследований, таких как чтение. Это поможет вам быстро подготовиться. Если вы изучаете онлайн-курс, он может помочь вам определить, что вам нужно изучать.
  • Соберите учебные материалы. Возможно, вы лучше всего работаете по книгам, или, может быть, вы лучше учитесь на онлайн-курсе или в классе. Если вы учитесь самостоятельно, найдите материалы для всего, что вам нужно изучать. Онлайн-курс или класс должны предоставить вам необходимые учебные материалы.
  • Составьте расписание занятий. Постарайтесь каждый день учиться понемногу. Это более эффективно, чем изучать большой отрезок времени раз в неделю. Также эффективнее заниматься ночью, перед сном. Держите трекер, чтобы быть уверенным, что вы соблюдаете свой учебный график, и поощряйте себя за достижение целей.
  • Просматривайте по ходу дела. Возвращайтесь и просматривайте каждый день и раз в неделю. Это поможет вам лучше запомнить то, что вы узнали.
  • Пройдите практические тесты.По мере продвижения вперед проходите больше практических тестов, чтобы увидеть, насколько вы улучшились. Когда ваш практический тест покажет проходной балл, назначьте дату теста GED!

4. Выучите несколько формул социальных исследований GED

Социальные исследования основаны не на таких формулах, как наука. В социальных исследованиях не так много формул, которые вам нужно знать, но есть несколько основных концепций, касающихся данных и тенденций социальных исследований, которые вам следует знать.

  • Среднее, Медиана и Мода. Эти формулы называются центральными тенденциями данных.Это способы взглянуть на большой объем информации и найти «центр». Например, каков средний возраст жителей города? Если вы изучите среднее значение, медианное значение и режим, это поможет вам понять данные.
  • Диапазон. Range также дает вам информацию о данных. Диапазон - это разница между самой большой частью данных в наборе и самой маленькой.
  • Дисплеи данных. Большие объемы данных могут быть показаны в виде гистограммы или прямоугольной диаграммы.Это способы увидеть медиану или центр данных, а также самые низкие и самые высокие точки данных: диапазон или разброс. Если вы узнаете о гистограммах и коробчатых диаграммах, вы сможете понять многие данные теста. Посетите GED Academy , чтобы получить простые уроки по всему, что вам нужно знать, включая простые уроки по отображению данных.
  • Спрос и предложение. Спрос и предложение - одна из тех основных экономических концепций, с которыми вам следует ознакомиться.В основном, когда количество, которое вы продаете, растет, цена снижается. На графике спроса и предложения есть линия предложения (сколько чего-то продают люди) и линия спроса (сколько люди хотят купить). Место пересечения линий - это точка, называемая равновесием. Это «рыночная цена» товара. Он описывает, сколько будет продано и по какой цене.
  • Принципы об обществе. Какие общие правила существуют в обществе и как оно развивается? Подумайте об этих правилах, а также о том, когда и как они применяются.По мере изучения добавляйте в список новые общие правила:
    • Люди строят поселки рядом с водой и другими важными ресурсами.
    • В наше время люди в основном перебрались из деревни в города.
    • Экономикой управляет либо правительство и его законы, либо экономические силы, такие как спрос и предложение. Большинство экономик представляют собой сочетание двух!

5. Узнайте о U.С. Правительство и история

Правительство США и история - большая часть этого испытания. Выберите несколько важных идей и важных моментов в истории.

  • Узнайте о Конституции США, Билле о правах, Декларации независимости и важных решениях Верховного суда.
  • Узнайте о Войне за независимость, Гражданской войне, Движении за гражданские права, Вьетнамской войне и Второй мировой войне.
  • Узнайте о таких важных событиях, как Пыльная чаша, покупка Луизианы, крах фондового рынка 1929 года, Уотергейт и 11 сентября.
  • Узнайте о федеральном правительстве по сравнению с правительствами штатов.
  • Узнайте о том, как устроено федеральное правительство и его три ветви: исполнительная, законодательная и судебная. Это должно включать такие идеи, как система сдержек и противовесов, которые помогли сформировать правительство США.
  • Узнайте о выборах, политических партиях и кампаниях.

6. Карты, картинки, комиксы, графики!

Найдите время, чтобы просмотреть визуальную информацию, которую вам может понадобиться прочитать во время теста.

  • Убедитесь, что вы можете прочитать карту, на которой показано географическое положение, демографические тенденции или другие виды информации по социальным исследованиям.
  • Посмотрите важные фотографии из прошлого. Какую информацию можно получить из исторических фотографий? Что они говорят вам о времени?
  • Прочтите политические карикатуры! Политические карикатуры могут дать вам важную информацию о политике.
  • Научитесь читать диаграммы и графики по экономике, истории и политике.Вы должны понимать данные социальных исследований.

7. Изучение чтения в первую очередь

Если у вас нет сильных навыков чтения, изучите GED, прежде чем приступить к изучению общественных наук. Это поможет вам овладеть многими навыками на тесте GED по общественным наукам. Большая часть теста посвящена чтению, поэтому чем лучше у вас навыки чтения, тем лучше вы справитесь.

8. Выучите некоторые слова и фразы по обществоведению

Чтобы читать общественные науки, вам нужно знать несколько слов и фраз.Выучите термины, обозначающие важные события и идеи в области социальных исследований, и это поможет вам понять, что вы читаете. Чтобы помочь вам начать работу, вот глоссарий социальных исследований, основанный на стандартах Министерства образования штата Мичиган.

9. Сделайте хронологию ... или их много!

Составьте график социальных исследований, о которых вы узнали. Начните с более серьезных тем теста по обществоведению, таких как Вторая мировая война, Гражданская война и Война за независимость. График поможет вам упорядочить идеи социальных исследований.Вы можете создать одну основную хронологию крупных событий, а затем меньшие временные шкалы тем по мере изучения.

10. Подготовка к экзамену

Будьте готовы к тесту. Люди, готовые к стандартному тесту, справляются лучше. Это означает:

  • Пройдите тренировочные тесты на время, чтобы вы знали, что это такое.
  • Отдохните перед прохождением теста GED. Не засиживайся всю ночь на учебе! Не занимайтесь изучением накануне или в день экзамена. Вместо этого расслабьтесь и выспитесь.
  • Хорошо поешьте перед тестом. Ешьте здоровую пищу с большим количеством белка и пейте много воды. Вы же не хотите, чтобы ваш желудок отвлекал вас, пока вы пытаетесь пройти тест.
  • Убедитесь, что вы знаете, где находится тест и сколько времени нужно, чтобы добраться до него. Тест GED проводится в ближайшем к вам центре тестирования, поэтому приходите пораньше, чтобы не спешить.
  • Не сосредотачивайтесь на том, чтобы нервничать или волноваться. Ведите себя так, как будто вы проходите еще один практический тест.Ты знаешь что делать!
  • Не сосредотачивайтесь на других тестируемых, чем бы они ни занимались. Дело не в том, чтобы сравнивать себя с другими. Вам нужно только сделать все возможное, и если вы будете готовы, вы пройдете.
  • Используйте стратегию сдачи тестов. Большинство вопросов будет с множественным выбором. Хорошая стратегия - удалить все варианты ответов, которые, как вы знаете, неверны. Если вы знаете правильный ответ - отлично! Если вы не знаете, всегда угадывайте первый ответ, который вы не исключили.Не оставляйте вопросы пустыми.

Контрольный список того, что вам нужно знать, чтобы пройти тест GED по социальным исследованиям

В этом разделе мы напишем краткий обзор всего, что нужно знать, чтобы пройти тест GED Social Studies. Мы будем использовать подзаголовки и маркеры, например:

Вот что вам следует подготовить для сдачи теста по обществоведению. Не все из этих тем будут включены в тест, но любая из этих тем может быть включена!

Гражданские права и правительство - 50% (около 24 вопросов из 48)

  • Вам нужно знать о типах современных и исторических правительств.
  • Вам необходимо знать основные принципы американской демократии.
  • Вам необходимо знать структуру правительства США и то, как оно работает.
  • Вам необходимо знать об индивидуальных правах и обязанностях граждан США.
  • Вам необходимо знать о политических партиях, кампаниях и выборах в США
  • Вам необходимо знать о современной политике и политических дебатах.

U.S. История - 20% (около 10 вопросов из 48)

  • Вам необходимо знать, что содержится в ключевых документах, таких как Конституция США и Декларация независимости.
  • Вам нужно знать о Войне за независимость и ранней истории США.
  • Вам необходимо знать о Гражданской войне и периоде Реконструкции после войны.
  • Вам необходимо знать о гражданских правах.
  • Вам нужно знать о европейском поселении в Америке.
  • Вам нужно знать о Первой и Второй мировых войнах.
  • Вам нужно знать о холодной войне.
  • Вам необходимо знать о современной американской внешней политике после 11 сентября.

Экономика - 15% (около 7 вопросов из 48)

  • Вам необходимо знать о ключевых экономических событиях в истории Америки.
  • Вам необходимо понять отношения между политикой и экономикой.
  • Вам необходимо разбираться в экономических идеях, таких как рынки, стимулы, конкуренция и прибыль.
  • Вам необходимо разбираться в таких темах микроэкономики и макроэкономики, как спрос и предложение, денежно-кредитная политика, государственное регулирование, инвестиции и безработица.
  • Вам необходимо разбираться в потребительской экономике, такой как кредитование, сбережения и банковское дело.
  • Вам нужно знать об экономических причинах и последствиях войны.
  • Вам необходимо понять, как экономика повлияла на исследования и колонизацию.
  • Вам нужно знать о научной и промышленной революции.

География и мир - 15% (около 7 вопросов из 48)

  • Вам необходимо знать о развитии классических цивилизаций, таких как Греция и Рим.
  • Вам необходимо понимать взаимосвязь между окружающей средой и тем, как развивается общество, например, как технологии и ресурсы, такие как вода, влияют на общество.
  • Вам необходимо понимать границы между людьми и нацией, в том числе читать и понимать карты.
  • Вам необходимо понять миграцию людей.Когда и почему люди переезжали из страны в страну или с континента на континент? Когда и почему люди переехали из деревни в города?

Социальные практики

На протяжении всего теста вам нужно будет использовать эти навыки, чтобы отвечать на вопросы по всем темам. Сосредоточение внимания на навыках социальных исследований - хороший способ подготовиться к экзамену!

  • Нужно уметь делать выводы и делать выводы.
  • Когда вы читаете, вам необходимо понимать центральную идею, гипотезу и заключение.
  • Вам необходимо анализировать события и идеи социальных исследований.
  • Вам необходимо понимать символы, слова и фразы, используемые в социальных исследованиях.
  • Вам нужно уметь анализировать цель и точку зрения.
  • Вам необходимо понимать и интерпретировать диаграммы, графики, данные и изображения, а также текст.
  • Вам необходимо оценить аргументы и доказательства того, что вы читаете.
  • Вам необходимо проанализировать отношения между текстами.

Уроки социальных наук в Интернете

Какой самый быстрый и простой способ сдать тест GED по социальным исследованиям? Онлайн-курс GED Academy дает вам индивидуальное обучение, которое поможет вам быстро туда добраться. Быстрые и легкие уроки - это только начало!

Академия GED включает полный курс социальных исследований, чтобы подготовить вас к тесту GED Social Studies. Сначала вы пройдете практический тест или самооценку. В зависимости от того, как вы это делаете, программа создаст для вас персональный план уроков по общественным наукам и викторин, чтобы вы изучали только то, что вам нужно.Вы будете совершенствоваться быстро и легко, потому что в ваш план обучения будет включено все, что вам нужно, чтобы пройти тест GED, от самого простого до более сложного.

Сколько времени это займет? Каждый учебный план индивидуален, но среднестатистическому студенту достаточно пройти всего несколько недель. Возможно, вам понадобится всего 20 часов, чтобы сдать тест GED по общественным наукам. Это примерно неделя подработки! Если это займет больше времени, не волнуйтесь. Вы можете уделить столько времени, сколько вам нужно, потому что вы учитесь в своем собственном темпе.

Благодаря полезной личной поддержке на всех уровнях, GED Academy призвана помочь вам добиться успеха. Когда вы зарегистрируетесь в GED Academy, вы получите:

  • Виртуальный репетитор. Во время обучения ваш виртуальный наставник будет рекомендовать вам попрактиковаться и повторить упражнения, чтобы вы были готовы к экзамену. Ваш виртуальный репетитор шаг за шагом проведет вас через необходимые уроки.
  • Практические онлайн-тесты GED. Пройдите столько практических тестов, сколько вам нужно, чтобы улучшить свой результат.Вы сразу увидите свой результат по результатам компьютерных тестов и увидите, насколько вы близки к сдаче теста GED по социальным исследованиям.
  • Уроки обществознания и викторины. Узнайте все, что вам нужно, в простых коротких уроках и викторинах по каждой теме. Узнайте, как:
    • Читать тексты по обществознанию
    • Понимать контекст и точку зрения социальных исследований
    • Анализируйте события и идеи в области социальных исследований
    • Работа с данными социальных исследований
    • Причина в социальных исследованиях

Готовы начать? Посмотрите, как работает GED Academy.

Практический тест по обществоведению 3-го класса

Социальные науки 3-го класса Главная Информационные бюллетени / Учебные пособия ... Пожалуйста, помните: даты индивидуальных тестов различаются в зависимости от класса, пожалуйста, посмотрите в повестку дня, когда ваш ...

Комиссия за овердрафт Suntrust

  • 3-й класс. Отточите свою практику деления целых чисел с помощью этого набора практических онлайн-тестов; разделены на подтемы на основе используемых цифр. Используйте эту математическую викторину, чтобы попрактиковаться в делении с дивидендами и делителями от 0 до 9.Перехитрите себя каждый раз, когда вы беретесь за ...
  • Третий класс социальных наук. Темы социальных исследований для третьего класса 13 Колоний Компас Роуз Определите штаты в США Назовите штаты Карта Игры География Игры Часовые пояса США Пирамиды Древнего Египта Викторина Карта США Рабочие листы География Аргентины Викторина География Фолклендов ...

Преподавание в 3-м классе Социальные Исследования. Мы мир. Поскольку общественные науки включают в себя практически все, включая кухонную раковину, мы сократили это. Каждый урок в наших тематических разделах включает разминку, прямое обучение, управляемую и независимую практику, а также рабочие листы и оценки...

Социальные науки - Предисловие к курсу 3-го класса Версия для печати (pdf). Третьеклассники должны начать использовать навыки исторического мышления и толкования первоисточников. Местные ресурсы, включая газеты и другие первоисточники, могут способствовать дальнейшему повышению осведомленности многих ...

Перейти к основному содержанию. Введите код; Войти ...

2020 - Испанский 9 класс - Практический тест - (Часть 3) Викторина, созданная Шонетт Стефни ... 2020 - Социальные науки 6 класс - Практический тест - Документ 1 (Часть 2)

3-8-я практика Тесты... Практика 3-го класса социальных исследований TCAP · Практика 3-го класса социальных исследований TCAP ... Практика TNReady ELA 3-й класс · Практика TNReady ELA ... В этом году школы округа Шелби предпринимают шаги для ... подготовки к экзаменам штата TNReady.

Продам кроликов на ферме

Reveal Correct Response Пробел. Практический тест SOL 3 класс - Социальные науки. Нет команд 1 команда 2 команды 3 команды 4 команды 5 команд 6 команд 7 команд 8 команд 9 команд 10 команд Пользовательские.

27 января 2012 г. · С отменой тестирования в 3-м классе по общественным наукам и естествознанию Вирджиния склонится к узкой учебной программе, сформулированной в Common Core, и потеряет большую часть своего статуса как пример передового опыта в области инноваций штата и строгости в образовании. образовательный ландшафт, который все больше и больше направляется из Вашингтона, Д.C. каждый день.

Естественные науки (3–8 классы) Социальные науки (3–8 классы) Программа CRCTpractice.net, включающая вопросы и практические ресурсы, относящиеся к предметной области и стандартам учебного плана каждого класса, позволяет учащимся воспользоваться двумя различными вариантами обучения:

Подготовьтесь к настоящему практическому тесту IELTS, пройдя пробные тесты IELTS, основанные на реальных тестах IELTS. Наши онлайн-тесты IELTS всегда бесплатны. Мы здесь, чтобы помочь пользователям учиться за границей, иммиграции и онлайн-тестам IELTS не контролируют и не несут ответственности за содержание и конфиденциальность...

На этой неделе вам необходимо пройти практический тест LEAP по социальным исследованиям 2018–2019 гг. Вы будете использовать приложение здесь, чтобы ответить на вопросы; однако вы будете отправлять свои ответы в формах Office. social_studies_3rd_grade_leap_practice_test.pdf

3. Практикуйтесь с образцами тестовых вопросов. Шаг 1. Узнайте о своем тесте. Начальное образование: Субтест по обществоведению (5004). Спецификации теста описывают знания и навыки, измеряемые тестом. Темы для изучения, которые помогут вам подготовиться к ответам на вопросы теста, можно найти на странице 43.ПРАКТИЧЕСКИЕ ТЕСТЫ Департамент опубликовал на своем веб-сайте практические тесты LEAP 2025 по английскому языку, математике и общественным наукам для учащихся 3–8 классов. Практические тесты на основе PapeR доступны для классов 3 + 4. Онлайн-версии для 5–8 классов. См. Руководство для родителей по практическим тестам LEAP 2025 для получения дополнительной информации о том, как получить доступ к практике. A. Персонал практического руководства провел тщательный поиск литературы, выявил исследования, соответствующие требованиям протокола, а затем проанализировал эти исследования, используя стандарты проектирования группы WWC.

2020 - Испанский 9 класс - Практический тест - (Часть 3) Викторина, созданная Шонетт Стефни ... 2020 - Социальные исследования 6 класс - Практический тест - Работа 1 (Часть 2)

Amazon Music Premium apk

T56 mk3 supra

  • Откройте для себя наиболее эффективное и комплексное онлайн-решение для усвоения учебной программы, тестирования с высокими ставками и оценивания в. Наша учебная программа и обзор тестов для 3-го класса социальных исследований LEAP 2025 (LASS) соответствуют самым современным стандартам.Запросите бесплатную пробную версию и узнайте, почему наши пользователи говорят, что USATestprep улучшил успеваемость их студентов.

    12 апреля 2019 г. · Когда мы проводим социальные исследования, мы можем охватить основы того, как мир устроен на социальном уровне. Все взаимосвязано, и социальные исследования помогают нам понять культуру тех, кто нас окружает, и как справляться с различиями. Вы только начали изучать общественные науки в первом классе? Почему бы вам не пройти этот тест и не посмотреть, насколько вы поняли?

  • FSA | Science Reports, Сравнение стандартов Флоридского округа искусств по английскому языку 2015 и 2016, FSA ELA классы 3–10 (Excel), округ 2015 и 201.

    myWorld Social Studies ™. В этой увлекательной начальной программе K – 5 используются новейшие исследования и технологии, чтобы сделать рассказывание историй наиболее эффективным способом преподавания общественных наук. myWorld Social Studies предоставляет простые в использовании ресурсы, которые привлекают всех учащихся, и включает основанные на стандартах материалы по социальным исследованиям, которые усиливают обучение грамоте.

Адрес электронной почты генеральных органов lds

  • Руководство по оценке LEAP, социальные исследования, уровень 3 Страница 8 Размещено: 5 августа 2016 г. Компьютерные тесты Учащиеся, сдающие 3 класс социальных исследований LEAP, введут свои ответы в онлайн-тестирование система.Способ ввода каждого ответа зависит от типа элемента.

    Бесплатная практика тестирования NWEA MAP для 3-го класса! Тест MAP для 3-го класса разработан, чтобы дать вам четкое объективное представление о способностях вашего 3-го класса. Во многих школах тест играет большую роль как прямой индикатор академического уровня ученика. Поэтому рекомендуется, чтобы в день экзамена ваш ребенок был подготовлен.

Эволюция дизайна медицинских учреждений Резервный аккумулятор Keystoker

Создание образа iso с помощью 7zip, Джейкоб Блейк застрелил видео

Batocera romsJojo часть 6 томов

Proxys mic и ответы в формате pdf, Бесплатные распечатанные онлайн-листы социальных исследований для детей. Он содержит лучшие рабочие листы истории США в формате pdf. Он состоит из рабочих листов по американской истории для 11-го класса, которые также полезны для детей, изучающих листы американской истории для занятий по истории с 5-го по 10-й классы.CCSS.ELA-Literacy.RI.3.10 К концу года самостоятельно и умело читать и понимать информационные тексты, в том числе тексты по истории / обществознанию, естествознанию и технические тексты на высоком конце диапазона сложности текста для 2–3 классов. .

Ashwin pananjady cv

Как извиниться перед тем, кому вы глубоко причинили боль

Письмо о преследовании

Рабочие листы по социальным исследованиям для средней школы 3jwlqlsvqagmg5blfy0z Учебные работы по математике в средней школе Шестой класс по математике. математика состояние тест математика игра квадратное уравнение математика - это увлекательная практика математического деления. Изучение чисел включает в себя распознавание написанных чисел, а также количества, которое они представляют.Бесплатные интерактивные обучающие игры для элементарных социальных исследований. Интерактивная игра с ирландскими символами, Президентская головоломка на горе Рашмор, Интерактивная карта Соединенных Штатов, Игра с президентским палачом - выучите известные цитаты из имен президентов и первых леди, Президентскую викторину
Levi x insecure reader
Fiberglass classic mini

Вчера автокатастрофа fresno

Японский фиолетовый дракон означает

Катастрофа в Окдейле сегодня

Стандарты качества Джорджии в области социальных исследований K-12 2020-2021 Финансируемый государством список курсов K-12 8/31 / 2020.Страницы с рейтингом • K-5 • 6-8 • 9-12 Типы ресурсов для каждого класса Ресурсы по содержанию: • Примечания для учителя - объясняет каждый стандарт и элемент для учителей с точки зрения содержания и познавательных требований.
Музыкальные метафоры для жизни
Crayon flying eagle

X5670 vs i7 3770

Fierfek pepakura

5 шаблон плана уроков бесплатно

Учебник для учебы Учебник для учебы в Ohulio включает 60 слов для конкретных классов из Стандартов академического содержания штата Огайо.Эта книга дает двойную выгоду: весь словарный запас был подобран вручную и согласован с содержанием ACS штата Огайо для каждого конкретного класса, И уроки являются эффективной стратегией для ... оседлая Америка Эти занятия и игры по общественным исследованиям представляют собой устное контекстное предложение для социальной игры «Final Sound Speller» со списком социальных исследований для 3-го класса. Aim2Spell - это интересный способ попрактиковаться в правописании..
Взломать аккаунт PayPal перевод денег
500 внутренняя ошибка сервера php ajax

Sig sauer 300 blackout дозвуковые боеприпасы баллистика

раздаточный материал для графического органайзера клеточного дыхания

Intune история csp

Liaison lash bond побочные эффекты
Наша позиция в проповедях о Христе

Lm x320ma frp bypass

Holt french 2 ответ на вопросы репетитора по грамматике Мгновенный код

йен для доступа к симулятору боевых действий аниме

909 909 миллионы учебных ресурсов, заметок к курсу, подготовки к экзаменам, круглосуточной помощи по домашнему заданию, репетиторов и многого другого.Учитесь, преподайте и учитесь с Course Hero. Проблемы с практикой. Будьте готовы по каждой теме.

Wow shadowlands dps рейтинг pvp Нелинейный пример mpc

запчасти Lorcin l32
запасные части генератора Gentron

Sword of Beyond zariel

Sword of Beyond zariel 9045

Должен ли я включить поддержку встроенного драйвера ami nvme

Неделя 13, мертвая игра в пуле

Стандарты содержания Южной Дакоты служат ожиданиями того, что ученики должны знать и уметь делать к концу каждого класса.Процесс проверки, пересмотра, разработки и обратной связи включает заинтересованные стороны по всему штату Южная Дакота и является постоянным и важным компонентом для обеспечения того, чтобы учащиеся Южной Дакоты в каждом классе получали ...
Griddle Blackstone 28 walmart
Nec flip phone price

Как отключить звук при удалении сообщений электронной почты в Outlook 2016

Продажа щенков австралийского блю-мерле в великобритании
3

Anthurium wendlingeri для продажи

Classkick показывает учителям бесплатное приложение в режиме реального времени точно, что студенты делают и кому нужна помощь, чтобы они могли мгновенно дать обратную связь.
Волоконно-оптическая мушка Glock
Двигатель объемом 50 куб. См

Yeti sb130 clr 2021

F30 328i с двойным выхлопом
Ответы на домашнее задание по главе 4 биологии

Определение мандата продавца

Даты экзаменов в баре в 2021 году
Розыгрыш Robux 2020

Проблемы с эжектором Ruger в Америке

Лотерейные билеты на наличные в банках
6

Ultracore rom reddit

Цена Zexel Premium на запчасти

График линейных неравенств. Рабочий лист алгебра 2 ответы

Запретный плод турецкая драма смотреть онлайн
Ак 47 буровая установка

Как проверить спецификации монитора windows 10

Практический тест социальных исследований 1.Конгресс не принимает никаких законов, касающихся установления религии или запрещающих свободное исповедание религии; или ограничение свободы слова или печати; или право народа на мирные собрания и ходатайство перед правительством о возмещении жалоб.

1997 jeep grand cherokee security system resetCorn vs tortilla reddit

Sb patcher mod apk
Melvor idle blowfish
модель реального мира java пример

Квадратные скобки латекс математический режим

Швейные услуги рядом со мной

Vortex c.o.b.r.a. scope

Представьте и укрепите более 200 тем по математике и естествознанию с помощью видеороликов, слайд-шоу, пошаговых руководств и других занятий.

Щенки биглпу на продажу Детектив по расследованию убийств

Форум о прицелах

Radarr не переименовывает папки
Домашнее задание 9 перевод выражений уравнений и неравенств ответ на ключ
Загадки для поиска сокровищ для спортзала
2

Keylogger remote apk

Регулировка задних дисковых тормозов

Экзамены и требования | SOA

Путь к членству

Ознакомьтесь с интерактивным руководством по требованиям SOA для образования.

Узнайте все, что вам нужно знать о получении обозначений ASA и FSA, а также учетных данных CERA.

Информацию о программе

, информацию о регистрации и многое другое можно найти на домашних страницах экзаменов / требований.

Член Общества актуариев продемонстрировал знание фундаментальных концепций и методов моделирования и управления рисками. Сотрудник также изучил основные методы применения этих концепций и методов к общим проблемам, связанным с неопределенными будущими событиями, особенно с финансовыми последствиями.Сотрудник также прошел курс профессионализма, посвященный профессиональному кодексу поведения и важности соблюдения признанных стандартов практики. Партнеры, которые были членами SOA в течение пяти или более лет, также могут голосовать на выборах Общества актуариев.

Дипломированный специалист по анализу рисков предприятия (CERA) Общества актуариев продемонстрировал знания в области выявления, измерения и управления рисками на предприятиях, подверженных риску.CERA также завершила курс профессионализма, посвященный профессиональному кодексу поведения и важности соблюдения признанных стандартов практики. CERA, у которых есть Заявление о приеме в качестве партнера, одобренное Советом директоров SOA, будет предоставлено членство в качестве партнера.

Продемонстрировал знание бизнес-среды, в которой принимаются финансовые решения, касающиеся пенсий, страхования жизни, медицинского страхования и инвестиций, включая применение математических концепций и других методов в различных областях актуарной практики.Стипендиат также продемонстрировал глубокие знания о применении соответствующих методов в конкретной области актуарной практики. Стипендиаты могут голосовать на выборах Общества актуариев.

Общественные науки еженедельная неделя 16 ответов

Вселенная Стивена, фильм для просмотра. Hec рейтинг университетов Лахора. Lnb telesystem ku universal duplo. Может ли альтернативная энергия заменить эссе на ископаемое топливо. Оно разговаривает со вселенной. Преобразование государственного университета Квара.Хорошее название для сочинения о запугивании.

1 Ом стабильный усилитель

NSG6430 Заключительный экзамен & sol; NSG 6430 Заключительный экзамен - Практикум II Семейное здоровье - Женское здоровье NSG6430: Практикум II Семейное здоровье - Заключительный экзамен по женскому здоровью Правильные ответы выделены зеленым цветом, а исправления - желтым. Вопрос 1 2,5 балла Практикующая медсестра знает, что это очень ценный инструмент оценки для оценки недержания мочи и Факторы, влияющие на повседневную жизнь: Интервью ...

Ответы на показания баланса мощности поколений

Загрузчик всех видео без водяных знаков

Технические характеристики Skysat s2020

Ремонтный комплект Caterpillar

Farmall 706 gas

Rutgers hllc College Confidential

Определение оценки и оценки контрольных измерений

Магистрат здания суда округа Канава

Как загрузить внешние ограничения на Firestick

Какова причина дисконтирования будущих денежных потоков в рамках процесса абсолютной оценки

Заключенные в розвелле нм

Terraform azurerm_virtual_machi ne_extension

Тонарм Sme iv

Pmdg 737 crack p3dv4

Лучшие комбинации номеров keno

Food webs pogil answer key

Алюминиевая беседка

Harley davidson Backfire Relay

9000 davidson backfire relay Лучшее место для покупки трубочного табака в Интернете

Игры с выталкиванием монет в Огайо

Алгебра нация ответ ключевой раздел 6

Baldwin Filters kearney ne jobs

Трекер семян Battle Cats

Norfolk южный процент27s line

Продажа бывших в употреблении косилок Steiner

Indesign Layers

Ip link set set rtnetlink answers_ Operation not allowed

Lenovo thunderbolt 3 dock gen 2 version firmware

Psa submission

Les relais dpercent27alsace chasseneuil

Выведите величину ускорения блока 2, выразите свои ответы m1 + m2 g и f

Cub c adet ultima zt1 42 мульчирующий комплект

2007 Polaris Sportsman передний грузовой ящик

Mit вероятности edx

Warner robins news стрельба

Madden 16 pc

Введение в викторину по информационной безопасности

Bear горный мост транспортная камера

Ark mobile mod apk

Почему заключенных переводят в другие тюрьмы

Агар.io hacked unblocked

Unreal package extractor

Треугольник вашего здоровья состоит из трех компонентов

Ds3 Лучшее качество оружия pve

Arduino uno wifi модуль

План урока плита тектоника урок 1 ключ ответа

Piper j3

на продажу

Xentry developer keygen 2019

Super mario mod apk

Разговор между двумя друзьями о повседневных делах

Семейный мобильный телефон Walmart iphone 7 plus

Есть ли во Флориде магазин Meijer

Sn1 и sn2 реакции ppt

Traktor pro 2 vs 3

16.Какое изменение в процессе приема на работу упоминается в третьем абзаце? A. Кадровые кадры проходят переподготовку. Этот комплект позволяет обучаемым взаимодействовать с программами, не нарушая работоспособность системы. Это также означает, что стажеры могут учиться во время работы, чтобы меньше времени было упущено, и ...

Белый соус для барбекю walmart

Canik tp9 elite combat executive barb

Корея цинковый логотип

Пароль Wi-Fi для экшн-камеры

Wow shadowlands leak mmo champion

Как выделить строку в слове с помощью клавиатуры

Создайте атомную орбитальную диаграмму для азота

Мероприятия по общественным исследованиям.Коллекция увлекательных заданий по социальным исследованиям JumpStart бесплатна, доступна для печати и предназначена для учащихся разного возраста. Эти занятия охватывают темы по географии, истории, обществоведению и многим другим смежным предметам.

Venom x22 125cc частей

Чем мы занимаемся на этой неделе по общественным наукам? Наш график на этой неделе довольно напряженный из-за тестирования STAAR (вторник и среда), концерта в Сэнди-Лейк (четверг) и забега (пятница). На этой неделе мы изучим различные аспекты плавания Титаника.

Хирургическая маска walmart

Щенки немецкого дога кантон, штат Огайо

Напольные подрядчики рядом со мной

Ffmpeg minterpolate

Oracle client docker image

Смотрите полные эпизоды вашей любимой серии HISTORY и погрузитесь в тысячи исторических статей и видео. Знать историю - значит знать жизнь.

Periphery scarlet piano sheet

2009 Модуль управления передачей кобальта Chevy

Недорогие магазины глушителей рядом со мной

Отзывы о самолетных двигателях Great Plains vw

6-метровая антенна SSB

Прохождение Pokemon Glazed

Cessna

Cessna 1502 stc и образец бумаги для интерпретации

Beretta 950 Magazine Spring

3 м 06085 vs 36060

Фотографии животных с именами

Электронная почта для неотложной помощи

Mango hazy ipa recipe

Pope County Sheriff Minnesota

Windows 10

распознавание лиц недоступно 2017 ram 1500 руководство по ремонту

файловый поток на Google Диске не работает mac catalina

Meps встать на колени, чтобы встать

Родительский контроль Linksys

Project ascension leveling build 2020

Калькулятор градуса изгиба к радиусу

Taurus tcp 380 15 круглый журнал

Полет на вертолете своими руками ht sim controls

Спасение кошек сфинксов az

Отходы из городских дворов Западного Ганновера

СОЦИАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ - это комплексное исследование социальных, гуманитарных и исторических наук.В рамках школьной программы обществоведение обеспечивает скоординированное систематическое изучение таких дисциплин, как антропология, археология, экономика, география, история, юриспруденция, философия, политология, психология, религия и социология, а также соответствующее содержание гуманитарных наук. ..

Лучший ноутбук за доллар500

Dell inspiron 15 5000 Wi-Fi не работает

... или 600 долларов каждые две недели добавляются к вашему пособию по безработице? Ответ: В зависимости от того, когда ваш штат заключил соглашение с федеральным правительством, платеж в размере 600 долларов может иметь обратную силу. Действует ли недельное пособие в размере 600 долларов с того момента или только с даты объявления?

Циклонный пылеуловитель не работает

Космические игры онлайн разблокированы

Рецепт древнего хлеба без дрожжей

Шмидт-рубиновые патроны на продажу

Проблемы с бортовым поворотом John Deere

Медитация по закону притяжения ~ формула, позволяющая проявить что угодно 9000chi 3

Fioc отдача 12 калибра

7.Восстановленные боеприпасы 62x39

16 марта 2020 г. · 16 марта 2020 г. Руководство для учителя ... Ключевые ответы Все навыки построения навыков Испанское издание PDF ... Социальные исследования. Познакомьтесь с Нарвалом, собакой-спасателем с дополнительным хвостом, растущим из ...

God of War 4 iso и cso file 7z загрузить

Как проверить статус моего sc cwp

Плата службы поддержки Geico

6ix9ine gooba roblox id bypassed

Химия алмазов newsela answers

Как добавить восход солнца в календарь Google

2014 nissan altima рывки при ускорении

Комиссар тюрьмы округа Мерсер

Пропавшие без вести люди округа Сан-Хоакин

Скачать приложение "Звук природы"

Evod2

Настройки цвета пера vape

Пакет производительности Ford ranger

Модификации запчастей Spore

Окна командной строки Zip

Экран ноутбука Dell становится черным при подключении к сети

Быстрый тест личности для печати

Какая из следующих организаций требует программы обеспечения качества Дженсен cdr362

Minecraft inspirations mod

Obs не берет игру audio

The New Jersey Plan Quizlet Chapter 7

Продам кемпер из арктической лисы

Intext cvv 2023

Урок викторины 7 3 Более совершенный союз

Brodix track 1 sbf

Китайский продовольственный рынок

Структурный анализ поддержки поселений

Инструмент Cisco dna

Цитата обвиняемого Тома Робинсона

Заменитель масла Polaris ps4

Manjaro sway

Практические тесты по социальным исследованиям разработаны так, чтобы они напоминали настоящий тест GED® и познакомили вас с тестом GED по социальным исследованиям.

Author: alexxlab

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *