Пройти тест егэ по обществознанию 2018: ЕГЭ 2018 Обществознание Демонстрационный вариант - Пройти онлайн тест - Управленческое образование

Содержание

Сдашь ли ты ЕГЭ по обществознанию? — Викторины

Сдашь ли ты ЕГЭ по обществознанию?

10 вопросов | Пройден 6083 раза

Обществознание – один из самых популярных экзаменов на выбор у выпускников. Пройдите тест РИАМО из ЕГЭ прошлых лет и проверьте свои знания.

Сдашь ли ты ЕГЭ по обществознанию? (1/0)

Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.

Сдашь ли ты ЕГЭ по обществознанию? (2/0)

Определите все верные суждения о мировоззрении и выберите комбинацию цифр, означающую правильный ответ. 1. Мировоззрение включает в себя систему взглядов, понятий и представлений об окружающем мире. 2. Мировоззрение всегда тесно связано с переживаемыми обществом стадиями развития. 3. Процесс формирования мировоззрения всегда носит осознанный характер. 4. Мировоззрение дает человеку ориентиры и цели для его практической деятельности.

Фото сайт мэра Москвы ©

Сдашь ли ты ЕГЭ по обществознанию? (3/0)

Конституция страны провозглашает ее правовым государством. Какие из нижеперечисленных черт политической системы свидетельствуют о реализации этого положения конституции? Выберите комбинацию цифр, где все они указаны. 1. В стране действует республиканская форма правления. 2. В политической системе обеспечена самостоятельность трех ветвей власти. 3. В государстве свободно действуют оппозиционные партии. 4. В стране функционирует независимая и эффективная судебная система. 5. В стране не применяется смертная казнь.

Сдашь ли ты ЕГЭ по обществознанию? (4/0)

Что из перечисленного относится к конституционным гарантиям местного самоуправления в РФ? Выберите комбинацию цифр, где все конституционные гарантии указаны верно. 1. Право вносить проекты федеральных законов. 2. Право на судебную защиту. 3. Право на самоопределение. 4. Запрет на ограничение прав местного самоуправления.

Фото pixabay.com, Komsomolec ©

Сдашь ли ты ЕГЭ по обществознанию? (5/0)

Что из данного списка относится к правам налогоплательщика? Выберите комбинацию цифр, где все они указаны верно. 1. Получение отсрочки, рассрочки или инвестиционного налогового кредита в порядке и на условиях, установленных Налоговым кодексом. 2. Соблюдение и сохранение налоговой тайны. 3. Представление в налоговый орган по месту учета в установленном порядке налоговых деклараций по тем налогам, которые он обязан уплачивать. 4. Присутствие при проведении выездной налоговой проверки.

Фото Анастасия Осипова © РИАМО

Сдашь ли ты ЕГЭ по обществознанию? (6/0)

Вы устроились в кафе на должность помощника повара. В каких случаях для вас НЕ может быть установлен испытательный срок? Выберите комбинацию цифр, где все соответствующие условия указаны верно. 1. Вы устраиваетесь на работу по специальности впервые после окончания учреждения среднего профессионального образования. 2. Вы обучаетесь в высшем учебном заведении. 3. Вы являетесь несовершеннолетним. 4. Являетесь инвалидом 3-й группы. 5. У вас есть ребенок в возрасте до 1 года.

Фото Волоколамское ИА © Фото

Сдашь ли ты ЕГЭ по обществознанию? (7/0)

Найдите в списке меры, способствующие снижению инфляции. Выберите комбинацию цифр, где все они указаны верно. 1. Увеличение расходов государства на социальные программы. 2. Закрытие убыточных предприятий. 3. Изъятие «лишних» денег Центробанком. 4. Отказ от повышения зарплат и пенсий. 5. Переход на натуральный обмен вместо денежного.

Сдашь ли ты ЕГЭ по обществознанию? (8/0)

Иванов подал в налоговую инспекцию декларацию о расходах с целью получения социального налогового вычета. По каким из перечисленных оснований он сможет получить социальный налоговый вычет за прошлый год? Выберите комбинацию цифр, где все они указаны верно. 1. Покупка квартиры. 2. Лечение в платной клинике. 3. Поездка на отдых в Сочи. 4. Оплата обучения детей в частной школе. 5. Оплата услуг сотовой связи.

2, 4

Социальный налоговый вычет – это часть дохода физического лица, которая не облагается налогом, поскольку направляется на лечение, обучение или благотворительные нужды

Сдашь ли ты ЕГЭ по обществознанию? (9/0)

Выберите верные суждения об уголовной ответственности в соответствии с УК РФ и комбинацию цифр, где они все указаны. 1. Уголовной ответственности подлежат только вменяемые лица. 2. Субъектами уголовной ответственности являются физические и юридические лица. 3. По общему правилу уголовной ответственности подлежат лица, достигшие 16 лет. 4. Лица, совершившие преступление в состоянии опьянения, подлежат уголовной ответственности на общих основаниях.

Фото Александр Кожохин © РИАМО

Сдашь ли ты ЕГЭ по обществознанию? (10/0)

В стране проводятся экономические реформы. Какие факты свидетель-ствуют о том, что реформа направлена на переход от командной экономики к рыночной? Выберите комбинацию цифр, где представлены все верные ответы. 1. В стране разрешено создание частных фермерских хозяйств при условии аренды земли у государства. 2. Правительство проводит меры, направленные на ускорение технического прогресса. 3. В стране идут про-цессы приватизации и разгосударствления собственности. 4. Правительство проводит меры по либерализации цен.

Абитуриент Вышки

Вы хорошо ориентируетесь в вопросах экономики, политологии, социологии и знаете, чем рыночная экономика отличается от командной плановой. Вы могли бы смело попробовать свои силы при поступлении в Высшую школу экономики или другой профильный вуз.

Фото сайт ВШЭ ©

Поделиться результатом

Недобрал

Вы недостаточно хорошо разбираетесь в вопросах, касающихся развития общества, исторических закономерностях, государственном устройстве и экономических моделях. Скорее всего, вам пришлось бы срочно подтянуть свои знания либо пересдавать ЕГЭ.

Поделиться результатом

Не сдал

Увы, философия, социология, экономика и прочие гуманитарные науки не ваш конек. Возможно, вы технарь, и вам стоило бы выбрать другой предмет для сдачи ЕГЭ и не поддаваться общему ажиотажу. Например, физику, информатику или английский.

Поделиться результатом

Следующий вопрос

Показать результат

Онлайн тесты ЕГЭ по обществознанию — ЕГЭ

онлайн тест по обществознанию егэ с баллами

Егэ по обществознанию онлайн тесты, подготовка к егэ по обществознанию с ответами и баллами, тесты по обществознанию онлайн

Образовательный портал «Учись ТУТ» предлагает пройти пробные тесты ЕГЭ по обществознанию. После того, как вы пройдёте тест, вам будут показаны правильные ответы. Эти тесты помогут подготовиться к будущему экзамену. При многократной тренировке, у вас будет представление о том, как проходит ЕГЭ по обществознанию. Конечно, пробные варианты ЕГЭ не будут совпадать с реальными заданиями. Но имейте в виду, когда проходите on-line тест на сайте «Учись ТУТ» вы не ограничены по времени, а на реальном экзамене временные рамки строго регламентируются.

Тренировочные ЕГЭ положительно сказываются на успеваемости

Собранная статистика позволяет специалистам сделать вывод, что те школьники, кто постоянно проходит тренировочные ЕГЭ, в том числе онлайн тесты, учатся лучше своих сверстников. Это можно объяснить тем фактом, что школьники вспоминают ранее пройденный материал, тренируясь на пробном ЕГЭ. А на новые знания базируются на старых. Повторение прошедшего помогает лучше понимать новые темы. К тому же, ученик узнаёт свои слабые стороны и повторяет их, для улучшения своего результата. Те, кто лучше подготовится к экзамену и лучше сдадут ЕГЭ, смогут попасть в более престижный ВУЗ и получить современное высшее образование на высоком уровне.

Соответствуют ли онлайн тесты реальному ЕГЭ?

Онлайн тесты ЕГЭ не соответствуют заданиям на реальном экзамене. Но имеют общий принцип построения вопросов. Так же ребёнку необходимо привыкнуть тестовой форме экзамена. Онлайн тесты позволяют в домашних условиях подготовиться к самому серьёзному школьному испытанию. Многие дети сильно нервничают перед ЕГЭ. Но те, кто тренировался дома, уже готовы к экзамену, и волнуются не так сильно. Это позволяет им сконцентрировать своё внимание и напрячь память. Концентрация позволяет избежать глупых ошибок, которые могли бы отнять драгоценные балы. По этим причины педагоги советуют школьникам периодически проверять свою готовность к экзамену с помощью различных пробных тестов. Ведь каждый бал может решить, сможет ли выпускник поступить в тот или иной ВУЗ. А обучение в хорошем московском ВУЗе – это залог успешной карьеры. Так что стоит ответственно подойти к вопросу подготовки и уделять некоторое время онлайн тестам ЕГЭ, которые помогут вам в подготовки к ЕГЭ.

Тренировочные ЕГЭ положительно сказываются на успеваемости

Те, кто лучше подготовится к экзамену и лучше сдадут ЕГЭ, смогут попасть в более престижный ВУЗ и получить современное высшее образование на высоком уровне.

Www. uchistut. ru

06.02.2019 1:47:08

2020-07-07 11:18:36

Онлайн тест по обществознанию 11 класс егэ 2019 – задания, ответы, решения. Обучающая система Дмитрия Гущина.

Я решу ЕГЭ : Тесты ЕГЭ по обществознанию в 2018

ЕГЭ по обществознанию – экзамен, который сдается выпускниками по выбору, часто идет в паре с историей, если планируется поступление в ВУЗы определенной специализации: юриспруденция, управление, менеджмент и ряд аналогичных направлений. Этот предмет пользуется популярностью еще и потому, что считается одним из наиболее легких. В рамках курса изучаются особенности социологии, обществознания, политологии – эти знания пригодятся не только на экзамене, но и в обычной жизни. После поступления в ВУЗ основательные знания в данной сфере позволяют быстрее разбираться во многих профильных дисциплинах.

Как и остальные испытания, задания по обществознанию делятся на три типа по уровню сложности: базовый, повышенный и высокий. Количество заданий может меняться каждый год, но эта цифра находится в пределах 28-32 вопросов. Вся работа делится на 2 части:

Проходите онлайн тестирование, чтобы определить слабые места, пробелы в знаниях – это поможет сосредоточиться на исправлении данных ошибок в процессе подготовки. Изучите теорию: термины, закономерности, понятия. Чтобы подготовиться основательно, используйте учебники, справочники, рекомендованные пособия. Начало подготовки – ознакомление с Программой ЕГЭ по предмету, там указан четкий план того, на что обращать внимание.

Тесты ЕГЭ по обществознанию 2019 с ответами

Обществознание – это профильный предмет. ЕГЭ по этой дисциплине сдают выпускники, желающие связать свою жизнь с юриспруденцией, менеджментом, государственным и муниципальным управлением.

Изменения

В 2019 году в тесты ЕГЭ по обществознанию внесены изменения:

Формулировка задания №25 теперь будет более детализированной. Также изменилось количество баллов, которые можно заработать за этот вопрос. Теперь оно равно 4. В заданиях №28 и №29 детализирована формулировка и изменена система оценивания. Наибольшее количество первичных баллов за всю работу увеличено с 64-х до 65-ти.

Структура тестов

Всего в процессе экзамена нужно решить 29 заданий разной сложности. Они поделены на две части.

Часть I. В этом блоке представлено 20 тестовых вопросов, на которые нужно дать краткий ответ, выбрав правильный из нескольких предложенных.

Часть II. Включает 9 вопросов, на которые нужно дать развернутые ответы. Задание №29 – это небольшое эссе на одну из предложенных тем. Темы оформлены в виде цитат.

Распределение баллов

Номер задания	Баллы
1, 2, 3, 10, 12	1
4–9, 11, 13–22	2
23, 24, 26, 27	3
25, 28	4
29	6

Правила подготовки

Начинайте готовиться к экзамену как можно раньше. Не забывайте, что обществознание – это достаточно обширный предмет, включающий разделы по праву, экономике, философии, социологии, политологии. Решайте тесты ЕГЭ за прошлые годы. В процессе работы, вы сможете выявить пробелы в своих знаниях и вовремя их устраните. Не забывайте про подготовку к вопросу №29. Пишите эссе по разным темам. Чем больше вы напишите в процессе подготовки, тем легче вам будет на экзамене.

Как проходит экзамен?

На ЕГЭ по обществознанию выделяется 235 минут. На экзамен запрещается приносить какое-либо оборудование, дополнительные материалы. Все, что потребуется в процессе работы будет выдано в аудитории.

На нашем сайте представлены тесты ЕГЭ по обществознанию с ответами к заданиям. Решайте варианты, чтобы качественно подготовиться к сдаче экзамена. Помните, что к успеху приведет только упорный, систематический труд.

Желаем успешной сдачи!

Онлайн тест ЕГЭ по обществознанию 2018

Егэ по обществознанию онлайн тесты, подготовка к егэ по обществознанию с ответами и баллами, тесты по обществознаию онлайн

Тренировочные ЕГЭ положительно сказываются на успеваемости

Соответствуют ли онлайн тесты реальному ЕГЭ?

Тесты ЕГЭ 2019: онлайн тестирование

Изучение тестов ЕГЭ 2019 года – неотъемлемая часть подготовки к выпускным экзаменам. Ведь, как показывает практика, ученикам, которые незнакомы со структурой КИМ, даже с высоким уровнем знаний по предмету сложно сдать испытание. Между тем вам даже не выдадут школьный аттестат без сдачи госэкзаменов по математике и русскому языку. Поэтому в 11-м классе нужно не просто получать знания по предмету, но и уделить внимание конкретно подготовке к госэкзамену.

Важно внимательно читать задания, привыкнуть к тестовой форме решения задач. После ознакомления с пробными вариантами вам будет проще готовиться: при изучении теории по предметам вы будете непроизвольно выделять самое важное, то, что может попасться на экзамене.

Где скачать тесты ЕГЭ 2019?

Тесты ЕГЭ 2019 можно скачать на сайте ФИПИ в разделе «КИМы досрочного периода». Тестовые ЕГЭ 2019 – дополнительная возможность подготовиться к выпускным экзаменам, изучить структуру предстоящего испытания, ознакомиться с критериями оценивания работ. Так как задания представлены с правильными ответами и пояснениями, решая тесты ЕГЭ 2019 года, вы сможете не только проверить уровень знаний, но и повторить материал. Выпускникам, подавшим заявку на досрочную сдачу экзаменов, КИМы текущего учебного года не будут доступны. В этом случае придётся ограничиться экзаменационными билетами прошлых лет или онлайн-тестами.

Решить тесты ЕГЭ онлайн.

Тесты ЕГЭ 2019 с баллами в формате онлайн можно пройти на нашем сайте. Решать такие тесты вы сможете прямо на компьютере: выбирайте правильный ответ, переходите к следующему вопросу – в конце онлайн-теста ЕГЭ 2019 программа автоматически подсчитает количество правильных ответов и выставит оценку. Также будут указаны те вопросы, на которые вы ответили неправильно. Это поможет определить темы, которым во время подготовки нужно уделить повышенное внимание.

Не ограничивайтесь одной попыткой: решите онлайн-тесты ЕГЭ 2019 несколько раз. Такой подход позволит более детально понять, какая из тем требует углублённого изучения. Вопросы в онлайн-тестах не повторяются. Чаще всего они берутся из Открытого банка заданий ФИПИ. На данный момент база насчитывает тысячи вариаций экзаменационных билетов.

Тесты ЕГЭ по обществознанию 2019 с ответами

Изменения

В 2019 году в тесты ЕГЭ по обществознанию внесены изменения:

Структура тестов

Всего в процессе экзамена нужно решить 29 заданий разной сложности. Они поделены на две части.

Распределение баллов

Номер задания	Баллы
1, 2, 3, 10, 12	1
4–9, 11, 13–22	2
23, 24, 26, 27	3
25, 28	4
29	6

Правила подготовки

Как проходит экзамен?

Желаем успешной сдачи!

Я решу ЕГЭ : Тесты ЕГЭ по обществознанию в 2018

Как и остальные испытания, задания по обществознанию делятся на три типа по уровню сложности базовый, повышенный и высокий.

Rdb-rt. ru

03.10.2018 7:47:16

2018-10-03 07:47:16

Источники:

Https://www. uchistut. ru/online_ege/121/

Https://rdb-rt. ru/raznoe/onlajn-test-po-obshhestvoznaniyu-11-klass-ege-2019-zadaniya-otvety-resheniya-obuchayushhaya-sistema-dmitriya-gushhina. html

ГДЗ по Алгебре 9 класс Мордкович Задачник Решебник

Несмотря на то, что многие родители говорят своим детям, что оценки не важны, они немного лукавят. Конечно, если ученик является отличником – это повод для гордости любого родителя. Все мамы и папы хотят, чтобы их дети были самыми лучшими не только в классе, но и в школе, среди всех своих сверстников.

Однако стоит отметить, что некоторые буквально заставляют своих детей получать пятерки и четверки. Они уверены, что только превосходные отметки являются главной целью при обучении. Вместе с этим, они закрывают глаза на необходимость общения, прогулок и досуга. Согласно статистике, абитуриенты с золотой медалью имеют самые высокие баллы на ЕГЭ, а также получают дополнительные баллы за превосходный аттестат. Благодаря этому они занимают бюджетные места в самых престижных и востребованных университетах страны.

Чтобы добиться такого положения, необходимо стараться. Так, школьник обязан посещать все уроки без пропусков, выполнять даже самые сложные упражнения и отлично сдавать все тесты и контрольные работы. Так рабочая программа будет точно усвоена. Однако есть способ, который упростит жизнь любого учащегося – решебник.

Выполнение домашнего задания требует внимательности и усидчивости. Очень часто даже отличники начинают путаться и сомневаться в правильности полученного ответа.

Издание «Решебник по Алгебре 9 класс» известного математика Мордковича А. Г. содержит подробный разбор всех упражнений, что поможет школьнику проверить выполненные задания и в случае необходимости понять, где именно и почему были допущены ошибки.

Достоинства ГДЗ к задачнику по алгебре за 9 класс Мордковича (часть 2: Базовый уровень)

Чтобы пользоваться онлайн-задачником, необязательно иметь проблемы с предметом:

Учебно-методический комплекс разработан таким образом, что девятиклассник, разбирая каждый пример, самостоятельно выстраивает логическую цепочку, которая в итоге приводит к правильному решению.
Данная подготовка к урокам приведет к тому, что ученик, сам не заметив того, сможет выполнить аналогичные упражнения без посторонних подсказок.
Плюсом пособия считаются комментарии, в которых указаны различные поправки и подробно расписаны изучаемые темы. Прочитав предлагаемую информацию, школьник сможет не только решить уравнения, но и отвечать на теоретические вопросы, задаваемые учителем.

Наработанные навыки повысят успеваемость, и подготовят к будущим проверочным работам и поступлению в профессиональные учебные заведения, ведь решебник развивает логическое мышление и помогает применять полученные знания на практике.

Точные науки всегда вызывали множество вопросов. Особенно выделяется алгебра. Если создать опрос, то можно будет увидеть, что данная дисциплина считается самой сложной как в средней школе, так и среди выпускников. Трудно решать задачи из учебника Мордковича А.Г. ФГОС за 9 класс. Однако на помощь любому девятикласснику может прийти ГДЗ.

Теперь с помощью сборника по алгебре для 9-х классов (Мордкович) родители смогут легко проверить домашнюю работу у своих детей. Это очень удобно для тех, кто уже совсем позабыл, как верно решать подобные упражнения, к тому же все описания соответствую Федеральному государственному стандарту. Начинающие преподаватели смогут в ускоренном темпе проверять горы тетрадей и составлять по таким пособиям карточки для самостоятельной и коллективной работы в классе.

ГДЗ по русскому языку 6 класс Разумовская, Львова, Капинос Дрофа 2019-2020

Как правило, в шестом классе школьники уже адаптировались к требованиям средней школы и готовы к освоению курса ее программы. Чтобы процесс обучения, особенно по базовым дисциплинам, проходил еще более безболезненно и гладко, специалисты рекомендуют внедрять самоподготовку в ежедневную работу учеников. Например, уделяя работе с гдз по русскому за 6 класс Разумовская минимум один час в день и отказавшись от долгих, превышающих две недели подряд, пропусков в проведении такой подготовки, шестиклассники уже спустя несколько недель демонстрируют ее высокие результаты: повышаются текущие оценки и результаты проверочных, углубляются знания. Плюс ко всему — подростки учатся самостоятельно искать и применять справочную информацию по предмету.

Кем и почему так востребован онлайн решебник?

Среди тех, кто использует онлайн ответы по русскому за 6 класс (автор Разумовская) постоянно или системно, чаще всего встречаются:

шестиклассники, готовящиеся к языковым конкурсным, научным мероприятиям. Особенно в том случае, если в школе изучение предмета проходит по другим программам и учебным материалам. Применение в качестве дополнения этого ресурса позволит расширить кругозор, получить более глубокое и полные знания по каждой теме, разделу курса;
дети, по тем или иным объективным причинам отсутствующие в школе. Например, из-за длительной болезни и последующего восстановления, активных занятий творчеством и спортом, предполагающих отъезды в другие города, регионы. В этом случае материал поможет качественно подготовиться к предстоящему контролю знаний в школе и успешно его пройти;
выпускники, пишущие обязательные по этой дисциплине ОГЭ, ЕГЭ и повторяющие курс материала за шестой класс;
школьные учителя-предметники, которым нередко бывает необходимо оперативно проверить большое количество сданных учениками работ. Поскольку современный педагог загружен и другими срочными и важными делами (планированием, отчетностью), площадка станет незаменимым помощником для них в реализации их планов и задач. Она позволит быстро проверить тетради, работы, не рискуя качеством проверки;
родители шестиклассников, ставящие цель оценить знания своего ребенка, не вникая глубоко в материал курса предмета.

Ощутимая польза от применения ответов по русскому для 6 класса Разумовской

Да, некоторые родители, преподаватели до сих пор критикуют еуроки ГДЗ, полагая, что лучше искать свои ответы, чем списывать готовые. Но, во-первых, далеко не всегда материалы используются для переписывания. Во-вторых, ресурс имеет и другие безусловные плюсы:

он доступен для всех и в любое время суток;
помогает экономить семейный бюджет, отказавшись или снизив затраты на репетиторов и курсы по русскому;
имеет простой и понятный каждому поиск, помогающий максимально быстро найти, применить ответ;
все данные отвечают требованиям Стандартов образования, в том числе — к оформлению работы.

Используя сборники готовых решений, шестиклассники учатся работать с информацией: искать, сравнивать, анализировать и применять ее в сжатые сроки, выделенные на решение задачи.

Тестирование общество. Решаем тест по обществознанию онлайн! Тест ЕГЭ по обществознанию состоит из

Описание: тесты составлены к учебникам под редакцией Боголюбова, Городецкой. Предназначены для учителей и учащихся 8-11 классов. Тесты имеют задания разных уровней сложности, рассчитаны на среднестатистического ученика. Автор: Жданова Елена Борисовна, учитель истории и обществознания Бийской общеобразовательной школы — интерната №3.
Экономика как наука, экономическое развитие, рыночные отношения
Проверочный тест, 11 класс
1. Дайте развернутое определение понятия «экономика»
(хозяйственная система, обеспечивающая удовлетворение потребностей людей путем создания и использования необходимых жизненных благ; наука о хозяйстве, способах его ведения и управления им)
2. Какой из вариантов озвучивает основные вопросы экономики?
А) занятость, торговля, рыночное хозяйство
Б) что, как и для кого производить
В) ограниченность ресурсов и экономический выбор
3. Какое понятие скрывается за определением: «Это часть экономической науки, исследующая экономические отношения между отдельными хозяйствующими субъектами»?
А) микроэкономика Б) макроэкономика В) мировая экономика
4. Проблемы безработицы, бедности и экономического роста являются предметом исследования
А) микроэкономики Б) макроэкономики В) мировой экономики
5. Какое слово пропущено в схеме процесса преобразования объектов природы в предметы потребления
Ресурсы → производство → …………………….(распределение) → потребление
6. Каким словом определяется объем товаров и услуг, создаваемых на единицу затрат?
А) обмен Б) предложение В) производительность
7. Что из себя представляет валовой национальный продукт?
А) сумма рыночных цен всех конечных продуктов, созданных в течение года как внутри страны, так и за рубежом
Б) сумма рыночных цен всех конечных продуктов, созданных в течение года на территории страны
В)экономический рост страны с учетом уровня инфляции и уровня жизни нации
8. Увеличение ВВП за счет расширения масштабов использования ресурсов называется
А) интенсивным ростом
Б) экстенсивным ростом
В) ускорением экономического развития
9. Из перечня укажите первый, самый важный фактор интенсивного роста
А) квалификация работников
Б) рациональное распределение ресурсов
В) научно – технический прогресс
Г) экономия на масштабе
10. Какая фаза пропущена в цепочке экономического цикла?
Экономический подъем → рецессия →………………….(депрессия) → оживление
11. Кто является автором высказывания: «Самый бедный – это тот, кто не умеет пользоваться тем, чем располагает»
А) П. Буаст, французский лексикограф
Б) Л.Питер, американский писатель
В) Л. Эрхард, немецкий государственный деятель
12. Перечислите не менее трех изменений, произошедших в России в результате реформ при переходе к современной рыночной экономики
(появились коммерческие банки, товарные биржи, рынок ценных бумаг, вырос частный сектор в экономике, проведена приватизация, ликвидирован дефицит потребительских товаров, развивается конкуренция, свободная экономическая деятельность)
Ключ: 2-б, 3-а, 4-б, 6-в, 7-а, 8-б, 9-в, 11-а

Проверочная работа по обществознанию. 11 класс. Экономика (§ 1-5)
1. Как называется часть экономической науки, исследующая экономические отношения между отдельными хозяйствующими субъектами (потребители, работники, фирмы), их деятельность и влияние на национальную экономику?
А) экономическая теория Б) макроэкономика В) микроэкономика
2. Что не является предметом исследования мировой (международной) экономики?
А) международная торговля товарами и услугами
Б) функционирование отдельных рынков и отраслей
В) обмен в области науки и техники
3. Экономическая операция, в процессе которой одно лицо передает другому вещь, товар, получая взамен деньги или другую вещь называется
А) торговля Б) обмен В) производство
4. Как называется сумма рыночных цен всех конечных продуктов, созданных производителями данной страны в течение года как внутри страны, так и за рубежом?
А) валовой национальный продукт
Б) валовой внутренний продукт
В) бюджет государства
5. Экономический цикл включает следующие стадии: экономический подъем → экономический спад (рецессия) → оживление. Какая фаза пропущена в схеме?

6. Что из перечисленного не является фактором производства?
А) капитал Б) предпринимательские способности В) зарплата сотрудников
7. Как называется форма рынка товаров, продаваемых большими партиями, как правило, по образцам?
А) валютная биржа Б) товарная биржа В) биржа труда
8. Ценная бумага, закрепляющая право ее владельца на получение от эмитента (выпускающего) в предусмотренный срок ее номинальной стоимости или иного имущественного эквивалента.
А) акция Б) договор В) облигация
9. В последние годы международные организации признали Россию как страну с каким типом экономики?
А) командной Б) рыночной В) традиционной
10. Как называется доход, который получает предприниматель, сдавая землю в аренду?
А) дивиденды Б) проценты В) рента
11. Затраты предпринимателя на материалы, энергию, трудовые услуги относятся к какой категории издержек?
А) внешние Б) внутренние В) непредвиденные
12. Как называется разница между общей выручкой фирмы и экономическими издержками?
А) издержки производства Б) факторы дохода В) экономическая прибыль
13. Как называется прямой налог с фирмы?
А) налог на добавленную стоимость
Б) налог на прибыль
В) подоходный налог
14. Какова ставка налога на добавленную стоимость, установленная в России в 2004 году?
А) 10% Б)15% В)18%
15. Уставной капитал такой формы организации юридического лица должен быть не менее 100 размеров оплаты труда, капитал делится на доли, а участники несут риск только в пределах стоимости внесенных вкладов, количество участников от 1 до 50 .
А) товарищество
Б) общество с ограниченной ответственностью
В) акционерное общество
Ключ: 1-в, 2-б, 3-б, 4-а, 5-депрессия, 6-в, 7-б, 8-в, 9-б,10-в, 11-а, 12-в, 13-б, 14-в, 15-б
9 класс, обществознание
Проверочный тест по теме: «Политика», 9 класс
1. Как называется государство, в котором обеспечиваются права человека и гражданина, государственная власть ограничена правом?
А) демократическое Б) либеральное В) правовое
2. Кто из французских мыслителей сформулировал принцип разделения властей на законодательную, исполнительную и судебную?
А) Ш.Монтескье Б) Вольтер В) Д.Дидро
3. Согласно Конституции РФ исполнительная власть в стране принадлежит:
А) Федеральному собранию
Б) Правительству РФ
В) Президенту РФ
4. Каким словосочетанием определяется скептическое, равнодушное, порой отрицательное отношение к праву?
А) правовое отрицание
Б) правовой нигилизм
В) правовая необразованность
5. Что в переводе с латинского языка означает слово «ассоциация»?
А) общество Б) партия В) объединение
6. Как вы думаете, какой ответ на вопрос «Что, на ваш взгляд, нужно, чтобы в России утверждалась демократия и формировалось гражданское общество?» был самым популярным?
А) нужно, чтобы власть считалась с интересами граждан
Б) нужно, чтобы люди были избавлены от материальной нужды
В) нужно, чтобы люди чувствовали свою причастность к тому, что происходит в стране, и ответственность за это
7. Россия по форме правления является республикой. Какого типа?
А) президентской Б) смешанной В) парламентской
8. К какому политическому режиму относится данный перечень признаков? Высокая централизация власти, невмешательство в частную жизнь, не требуется преданности режиму, ограниченный и контролируемый плюрализм, незначительная роль парламента, оппозиция под контролем власти, сохраняется свобода экономической деятельности.
А) авторитарный Б) тоталитарный В) демократический
9. В гражданском обществе возникают разнообразные объединения и общественные организации. Укажите те, которые относятся к социальной сфере.
А) союзы предпринимателей, фермеров, крестьянские кооперативы, ассоциации банкиров
Б) семья, общества защиты прав потребителей, молодежные организации, страховые фонды, спортивные общества
В) союзы деятелей культуры, педагогические общества, сообщества ученых, религиозные объединения
10. Согласны ли вы со следующим утверждением: органы местного самоуправления не входят в систему органов государственной власти. Органы и должностные лица самоуправления избираются местным населением, только ему подконтрольны и подотчетны.
А) верное Б) неверное
11. Какой возрастной ценз установлен в России для участия в выборах в государственную Думу?
А) 18 лет Б) 21 год В) 35 лет
12. Пользование свободой слова налагает особую ответственность. В каком случае за сказанное можно привлечь к судебной ответственности?
А) если распространяется ложная информация
Б) если звучит клевета
В) если идет пропаганда войны
Г) верно А,Б,В
13. В декабре 2011 года состоялись выборы в Государственную Думу, в результате которых в Думе оказались представители 4-х партий: «Единая Россия», КПРФ, ЛДПР. Назовите четвертую партию, члены которой представлены в Думе.
(Справедливая Россия)
Ключ: 1-в, 2-а, 3-б, 4-б, 5-в, 6-б, 7-б, 8-а, 9-б, 10-а, 11-б, 12-г, 13- Справедливая Россия,

11 класс, текущий контроль
Проверочный тест по теме «Религиозные организации и современные подходы к пониманию права»
1. В каком году был принят Федеральный закон «О свободе совести и религиозных объединениях»
А) 1995 Б) 1997 В) 1999
2. Сколько процентов от общего количества верующих в России составляют православные христиане?
А) 50% Б) 65% В) 75%
3. Где производится государственная регистрация религиозных организаций в России?
А) в органах юстиции
Б) в местных органах самоуправления
В) в налоговой службе
4. На основании чего государство имеет полномочия приостанавливать деятельность религиозных объединений или ликвидировать религиозные организации?
А) если цели и задачи организации противоречат Конституции РФ
Б) если устав не соответствует требованиям законодательства РФ
В) если организация нарушает общественную безопасность и общественный порядок
5. Что относится к специфическим правам религиозной организации?
А) религиозная организация может осуществлять предпринимательскую деятельность
Б) религиозная организация может основывать и содержать культовые здания, сооружения и иные места, предназначенные для богослужения, молитвенных и религиозных собраний
В) религиозные организации могут иметь имущество на праве собственности за границей, а также имеют право устанавливать международные связи
6. Какое право юристы называют позитивным?
А) положительное, существующее как документальная реальность
Б) естественное право
В) решение судебного спора в пользу истца
7. Когда была принята Всеобщая декларация прав человека?
А) 1915 Б) 1948 В) 1975
8. Что является высшей ценностью права?
А) свобода Б) справедливость В) человек
9. Законодательная инициатива предполагает дальнейшее внесение законопроекта в какой орган?
А) Совет Федерации Б) Государственную Думу В) Правительство РФ
10. В течение какого времени законопроект должен быть рассмотрен в Совете Федерации?
А) 14 дней Б) 1 месяца В) 21 дня
Ключ: 1-б, 2-в, 3-а, 4-в, 5-б, 6-а, 7-б, 8-в, 9-б, 10-а
8 класс, обществознание
Текущий контроль. Проверочный тест (§ 4-6)
1. В 6 параграфе приводился интересный факт из биографии Януша Корчака. А чем занимался этот известный поляк?
А) он был министром иностранных дел Польши
Б) он был педагогом и детским врачом
В) он был организатором антифашистского движения в Польше
2. Каким словом определяется внутренний самоконтроль человека?
А) честь Б) воля В) совесть
3. Как называются все объективные обязанности, которые человеку необходимо в жизни выполнять?
А) общественный долг
Б) моральный долг
В) личная ответственность
4. Кому принадлежит данное высказывание: «Человеку дается не только жизнь один раз, но и совесть»?
А) М. Горькому Б) Д. Лихачеву В) А. Солженицыну
5. В чем, по мнению авторов учебника, состоит уникальность русской культуры?
А) в большом количестве действующих музеев
Б) культура является многонациональной
В) русская культура способна заимствовать лучшее в мировой культуре
6. Моральная ценность, в которой выражается чувство любви к Отечеству забота о его интересах и готовность защищать от врагов
А) гражданственность Б) патриотизм В) бесстрашие
7. Мораль – это что такое?
А) ценности, признаваемые человеком в качестве важных и значимых
Б) особые духовные правила, регулирующие поведение человека
В) признание достоинства и самоценности личности
8. Что в дословном переводе с латинского языка обозначает слово «культура»?
А) «возделывание, обработка почвы»
Б) «образованность и воспитанность»
В) «особь, создающая шедевры»
9. В чем, по мнению обществоведов, выражается главное проявление любви?
А) в бескорыстном служении
Б) в умении понимать другого человека
В) в желании пожертвовать всем ради любви
10. Согласны ли вы с мнением: «Многие специалисты по современной культуре с горечью говорят о засилии жестокости, насилия, криминальной романтики, секса на экранах телевизоров, кинотеатров и в книжно – журнальной продукции. Все эти «произведения» отнюдь не способствуют развитию духовности. Отсутствие цензуры кое-кто принял как сигнал к открытию всех «шлюзов» перед пошлостью и низкими вкусами»?
А) да Б) нет
11. Перечислите качества по – настоящему интеллигентного человека. Каким он должен быть?
Ключ: 1-б, 2-в, 3-а, 4-в, 5-б, 6-б, 7-б, 8-а, 9-а, 10-а

Обществознание, 8 класс. Проверочная работа
1. Укажите группу примеров, которая иллюстрирует материальные потребности человека
А) труд, образование, охрана здоровья
Б) чтение книг, посещение театра, путешествия
В) еда, одежда, жилище
Г) любовь, уважение, лидерство, самоуважение
2. Закончите мысль логически правильным вариантом: «Потребности людей…»
А) ограничены Б) безграничны
В) зависят от уровня доходов Г) невозможно удовлетворить
3. Что является одной из главных экономических проблем современного общества?
А) ограниченность ресурсов Б) нехватка наличных денег
В) отставание многих стран в развитии Г) отсутствие экономии в жизни
4. Средства удовлетворения человеческих потребностей, имеющиеся в распоряжении общества в ограниченном количестве, принято называть:
А) предметами потребления Б) средствами потребления
В) денежными накоплениями Г) экономическими благами
5. Согласны ли вы с утверждением: «Экономика показывает, как общество осуществляет рациональный выбор в условиях ограниченности ресурсов для удовлетворения потребности людей»
А) верное Б) неверное
6. Какая фраза из предложенных является неточной?
А) все религии на территории нашей страны являются равноправными
Б) государство гарантирует всем верующим возможность свободно отправлять свой культ
В) в современной России церковь является частью государственных управляющих структур
Г) российское законодательство предусматривает равный доступ представителей всех религий к получению образования
7. Какая из названных религий не относится к мировой?
А) буддизм Б) конфуцианство В) христианство Г) ислам
8. Альберт Эйнштейн был известным ученым в области:
А) физики Б) химии В) биологии Г) математики
9. Какой император своим указом от 8 февраля 1724 года учредил Российскую академию наук?
А) Алексей Михайлович Б) Екатерина II В) Петр I Г) Николай I
10. Ученик, закончивший 9 классов, получил:
А) начальное образование Б) общее основное образование
В) среднее (полное) общее образование
Г) начальное профессиональное образование
11. Каким словом определяется процесс приобретения знаний о мире, приобщения к культуре, к ценностям Отечества, мировой цивилизации?
А) наука Б) воспитание В) образование Г) опыт
12. Что считается «золотым правилом морали»?
А) «за любым преступлением обязательно последует наказание»
Б) «возлюби ближнего своего как самого себя»
В) «своя рубашка ближе к телу»
Г) «не делай другому того, чего себе не желаешь»
Ключ: 1-в, 2-б, 3-а, 4-г, 5-а, 6-г, 7-б, 8-а, 9-в, 10-б, 11-в, 12-г

1. Человек от животного отличается тем, что он

а) имеет природные инстинкты;

б) обладает совершенным слухом;

в) не зависит от природных условий;

г) обладает членораздельной речью.

2. И человеку, и животному свойственна

а) трудовая активность;

б) забота о потомстве;

в) познавательная деятельность;

г) самореализация.

3. Верны ли следующие суждения о человеке?

А. Человек остается частью природного мира.

B. Человек развивается в процессе социальной и культурной эволюции.

а) верно только А;

б) верно только В;

в) верны оба суждения;

г) оба суждения не верны.

4. К потребностям человека, порожденным обществом, относится потребность в

а) трудовой деятельности;

б) нормальном теплообмене;

в) сохранении здоровья;

г) физической активности.

5. К практической деятельности относится

а) производство материальных благ;

б) познание законов природы;

в) формирование религиозных представлений о мире;

г) сочинение музыки.

6. Общее в деятельности изобретателей и писателей является то, что она является

а) предметной;

б) практической;

в) материальной;

г) творческой.

7. Единичный представитель человеческого рода называется

а) индивидом;

б) индивидуальностью;

в) личностью;

г) творцом.

8.Что из ниже перечисленного характеризует человека как личность?

а) особенности внешности;

б) принадлежность к виду Homo sapiens;

в) прямая походка;

г) социальный статус.

9. Социализация личности – это

а) общение с окружающими;

б) изменение социального статуса;

в) усвоение социального опыта, накопленного человечеством;

г) переход из одной социальной группы в другую.

10. В процессе жизни человек формируется как

а) биологическая особь;

б) индивид;

в) личность;

г) особый генотип.

Тема 1.1: «Природа человека, врожденные и приобретенные качества»

1. Обособившаяся от природы, но тесно с ней связанная часть материального мира, которая включает в себя способы взаимодействия людей и формы их объединения, называется

а) культурой;

б) народом;

в) обществом;

г) государством.

2. Понятие «общество» включает

а) природную среду обитания;

б) способы взаимодействия людей;

в) принципы неизменности элементов;

г) окружающий мир.

3. Понятие «развитие», «взаимодействие элементов» характеризуют общество как

а) динамическую систему;

б) часть природы;

в) весь окружающий человека материальный мир;

г) не подверженную изменению систему.

4. Верны ли следующие суждения об обществе?

А. Общество – это часть материального мира.

Б. Общество включает в себя способы взаимодействия людей.

а) верно только А;

б) верно только Б;

в) верны оба суждения;

г) оба суждения не верны.

5. Связь всех сфер жизни общества

а) вытекает из целостности общества;

б) достигается в ходе политической борьбы;

в) обеспечивается идеологической работой;

г) устанавливается законодательным путем.

6. Для традиционного общества характерно (-а)

а) ценность человеческой личности;

б) динамическое развитие;

в) значительная роль религии;

г) индустриальное производство.

7. Для современного постиндустриального общества характерна ведущая роль

а) добывающей промышленности;

б) обрабатывыющей промышленности;

в) сельского хозяйства;

г) информации и информационных технологий.

8. Характерной чертой индустриального общества является

а) широкое использование внеэкономического принуждения к труду;

б) слабость и неразвитость демократических институтов и ценностей;

в) преобладание коллективного сознания над индивидуальным;

г) преобладание частной формы собственности, рыночная экономика.

9. Если общество утрачивает способность к выполнению той или иной значимой функции, то это является признаком

а) регресса;

б) эволюции;

в) революции;

г) реформы.

10. К экологическим проблемам относится

а) опасность распространения ядерного оружия;

б) охрана здоровья;

в) борьба с международным терроризмом;

г) исчезновение многих видов животных и растений.

Тема 1.2: «Общество как сложная система»

1. Все, что создано человеком, в своей совокупности называется (1)

а) обществом;

б) культурой;

в) искусством;

г) наукой.

2. Все виды производственной, общественной и духовной деятельности человека и общества, а также их результаты в совокупности можно назвать

а) культурой;

б) экономикой;

в) мировоззрением;

г) культурой.

3. Под культурой в наиболее общем смысле понимается

а) уровень воспитанности;

б) вся преобразовательная деятельность человека;

в) производство и применение орудий труда;

г) следование правилам этикета.

4. Существование культуры невозможно без

а) государственных учреждений, ведающих делами культуры;

б) демократического государственного устройства;

в) государственного финансирования культурных мероприятий;

г) культурных традиций и их преемственности.

5. Из нижеперечисленного списка выберите то, что относится к духовной сфере жизни общества. Запишите варианты ответов.

б) религия;

в) классы и социальные группы;

г) образовательные организации и учреждения;

д) политические партии;

е) философия.

6. Массовая культура

а) появилась с развитием средств массовой информации;

б) сопровождает всю историю человечества;

в) является продуктом тоталитарных обществ с их стремлением к контролю, в том числе и средствами культуры;

г) зародилась в Древнем Риме как зрелище для народа.

7. Культура, произведения которой рассчитаны на круг знатоков, называется

а) народной;

б) массовой;

в) национальной;

г) элитарной.

8. Комиксы являются частью

а) национальной культуры;

б) массовой культуры;

в) элитарной культуры;

г) народной культуры.

9. Термин «поп-культура» является синонимом

а) национальной культуры;

б) массовой культуры;

в) элитарной культуры;

г) народной культуры.

10. Какие из указанных примеров относятся к произведениям народной культуры?

а) школьные анекдоты;

б) исторический роман;

в) песня о Стеньке Разине;

г) песни-колядки;

д) бразильский сериал.

Запишите варианты ответов.

Тема 2.1: «Духовная культура личности и общества»

1. Для какой сферы культуры характерны обоснованность, достоверность, аргументация?

а) литературы;

б) искусства;

г) религии.

2. Какая из перечисленных наук является общественной наукой?

а) экономика;

б) генетика;

в) астрономия;

г) лингвистика.

3. Общим для науки и искусства является

а) стремление к достоверности;

б) обоснованность предположений;

в) отражение действительности;

г) формирование чувства прекрасного.

4. Общим для науки и религии является

а) проверка выводов;

б) проведение экспериментов;

в) объяснение мира;

г) опора на доказательства.

5. Что из перечисленного относится к культурно-мировоззренческой функции современной науки?

а) программирование развития общества;

б) разработка новых средств коммуникации;

в) разработка проблемы происхождения жизни на Земле;

г) прогнозирование социальных последствий реформ.

6. Последовательность действий: выдвижение гипотезы, наблюдение, эксперимент, внедрение — совершается в процессе

а) художественного творчества;

б) научного познания;

в) производственной деятельности;

г) получения образования.

7. Согласно Закону Российской Федерации «Об образовании» обязательным является

а) среднее (полное) общее образование;

б) основное общее образование;

в) профессиональное образование;

г) высшее образование.

8. Среднее профессиональное образование можно получить в

а) средней школе;

в) колледже;

г) гимназии.

9. Индивидуальная работа над учебными предметами без посещения образовательных учреждений называется

а) факультативными занятиями;

б) самообразованием;

в) начальным образованием;

г) специальным образованием.

10. Процесс приобщения к ценностям человеческого общества, знаниям о мире, накопленным предыдущими поколениями, называется

а) наукой;

б) искусством;

в) образованием;

г) творчеством.

Тема 2.2: «Наука и образование в современном мире»

Создание художественных образов обязательно присуще

б) искусству;

в) образованию;

г) производству.

Отражение и преобразование действительности в художественных образах лежит в основе

а) искусства;

в) производства;

г) образования.

Искусство как вид человеческой деятельности характеризуется

а) правдоподобностью результатов;

б) созданием художественных образов;

в) ясностью и целостностью выражения;

г) созданием материальных ценностей.

Для художественного творчества обязательно (-а)

а) стремление к точному отражению действительности;

б) простота формы произведения;

в) работа в творческом коллективе;

г) использование образно-символических средств.

Закончите следующую фразу:

«Художественное творчество, проявляющееся в архитектуре, живописи, литературе, музыке, танцах, постановках кино и театра, называют __________________».

Установите соответствие между характерной чертой и сферой культуры: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго.

7.Все, что создано человеком, в своей совокупности называется

а) обществом;

б) культурой;

в) искусством;

г) наукой.

8. Верны ли следующие суждения о массовой культуре?

А) Коммерциализация массовой культуры позволяет ее творцам не учитывать в своей деятельности вкусы и запросы массовой аудитории.

Б) В массовой культуре произведения литературы, живописи кинематографа рассматриваются, прежде всего, как предметы потребления, приносящие при продаже прибыль.

а) верно только А

б) верно только Б

в) верны оба суждения

г) оба неверны

9. Какая из черт отличает религию как феномен культуры?

а) Описание и объяснение природных и социальных явлений

б) Утверждение идеи сотворенности мира

в) Достоверное долгосрочное прогнозирование развития

г) Эстетическое освоение окружающего мира

10. Выберите определение, соответствующее понятию «мораль»:

а) Совершенство, высшая цель человеческих стремлений

б) Осознанная потребность личности действовать в соответствии со своими ценностными ориентациями

в) Форма нормативно-оценочной ориентированности индивида

г) Узаконенная справедливость

Тема 2.3: «Мораль, искусство и религия как элементы духовной культуры»

искусством или видами искусства

1, 2 – А; 3, 4 – Б.

1. Социальный статус — это

а) поведение, ожидаемое от индивида;

б) положение человека в обществе;

в) форма поощрения индивидов;

г) форма осуществления социальных функций.

2. Что из перечисленного относится к предписанному статусу?

б) уровень образования;

в) уровень доходов;

г) род занятий.

3. Какой статус личности характеризуется национальной принадлежностью, социальным происхождением?

а) правовой статус личности;

б) политический статус личности;

в) предписываемый статус личности;

г) достижимый социальный статус.

4. Социальные условия, при которых у людей различный доступ к социальным благам, называются

а) социальной мобильностью;

б) социальным статусом;

в) социальным неравенством;

г) социальными отношениями.

5. Одно из проявлений социального неравенства – различие в

а) доходах;

б) способностях;

в) темпераменте;

г) духовных запросах.

6. Возвышение А.Д. Меньшикова, сподвижника Петра I, от денщика до генералиссимуса – это пример

а) социальной стратификации;

б) социальной адаптации;

в) социальной мобильности;

г) социализации.

7. Выберите из перечня пример восходящей вертикальной социальной мобильности

а) актер перешел из одного провинциального театра в другой;

б) футбольный тренер перешел из одной команды высшего дивизиона в другую;

в) помощник режиссера получил приглашение занять должность главного режиссера-постановщика;

г) офицер был разжалован в рядовые.

8. Вертикальная социальная мобильность проявляется в

а) разделении общества на группы;

б) наличии у человека определенного статуса;

в) переходе человека в группу того же уровня;

г) перемещении по социальной лестнице.

9. Что является примером горизонтальной социальной мобильности?

а) повышение по служебной лестнице;

б) разжалование офицера в солдаты;

в) получение второй рабочей специальности;

г) понижение в должности.

10. Среди богатых людей Древнего Рима (II-I вв. до н.э.) часто встречались бывшие рабы. Это пример проявления

а) горизонтальной социальной мобильности;

б) вертикальной социальной мобильности;

в) социальной стратификации;

г) социальной адаптации.

Тема 3.1: «Социальная роль и стратификация»

1. Социальные нормы, отражающие представления людей о добре и зла, называются

а) обычаями;

б) моральными нормами;

в) эстетическими нормами;

г) традициями.

2. Обычаи и традиции

а) закрепляют привычные образцы поведения;

б) обеспечиваются силой государственного принуждения;

в) имеют формальный характер;

г) закрепляют представление о прекрасном и безобразном в поведении людей.

3. Силой государства обеспечиваются нормы

а) моральные;

б) правовые;

в) эстетические;

г) религиозные.

4. Вера в сверхъестественные силы – основа

а) эстетических норм;

б) религиозных норм;

в) моральных норм;

г) эстетических норм.

5. Исторически сложившееся правило поведения, вошедшее в привычку в результате его многократного повторения, — это

а) обычай;

б) норматив;

г) норма права.

6. Какие социальные нормы иллюстрируют следующее предписание: ходить по улице, придерживаться правой стороны, умеренным шагом, прямо и подтянуто, не размахивая руками?

а) нормы права;

б) нормы этикета;

в) правила этикета;

г) традиции и обычаи.

7. Отклоняющееся поведение всегда нарушает

а) правовые нормы;

б) моральные нормы;

в) социальные нормы;

г) обычаи и традиции.

а) следование моде;

б) конформизм;

в) преступление;

г) коллекционирование марок.

9. Самостоятельное регулирование индивидом своего поведения согласно общепринятым социальным нормам – это

а) самообразование;

б) социализация;

в) самоконтроль;

г) самореализация.

10. Найдите в приведенном ниже списке неформальные негативные санкции и запишите буквы под которыми они указаны.

а) бойкот;

б) аплодисменты;

в) насмешка;

г) выговор;

д) комплименты;

е) улыбка.

Тема 3.2: «Социальные нормы и конфликты»

1. Основанная на браке и кровном родстве малая группа, члены которой связаны общностью быта и взаимной ответственностью, — это

б) сословие;

2. К функциям семьи относится

а) социализация личности;

б) определение минимального размеры оплаты труда;

в) установление системы школьного образования;

г) определение размеров коммунальных платежей.

3. В семье М. пятилетний ребенок. Бабушка готовит ребенка к школе. Какую функцию семьи иллюстрирует данный пример?

а) воспитательную;

б) репродуктивную;

в) хозяйственную;

г) досуговую.

4. Взрослый сын оказывает материальную поддержку своим родителям. Какая из функций семьи проявляется в этой ситуации?

а) экономическая;

б) репродуктивная;

в) социально-психологическая;

г) социально-статусная.

5. Выберите правильное утверждение:

а) в истории общества существовали разные виды семьи;

б) семейные отношения нормами права не регулируются;

в) современная семья включает всех родственников;

г) семейные отношения нормами морали не регулируются.

6. Что характеризует традиционную (патриархальную) семью?

а) главенствующее положение отца семейства;

б) возрастание роли женщины;

в) взаимное уважение между супругами;

г) активное участие женщин в общественном производстве.

7. Демократическая (партнерская) семья, в отличие от патриархальной (традиционной), характеризуется

а) совместным проживанием как минимум трех поколений;

б) справедливым разделением домашних обязанностей;

в) экономической зависимостью женщины от мужчины;

г) главенствующей ролью мужчины в семье.

8. Цивилизованный подход к решению национальных проблем предусматривает

а) отказ от национального насилия во всех его формах;

б) оказание военной помощи сепаратистам;

в) курс на ослабление многонациональных государств;

г) поддержку всех форм борьбы народов за самоопределение.

9. Одной из причин напряженности в межнациональных отношениях является

а) нарушение прав человека;

б) уважение к национальным обычаям;

в) пресечение противоправной деятельности криминальных группировок;

г) поддержка национальной культуры.

10. Преодоление национальных противоречий способствует

а) перераспределение полномочий от национальных образований в пользу центра;

б) государственная поддержка малого бизнеса;

в) обеспечение прав и свобод личности независимо от национальной принадлежности;

г) переход к рыночным методам ведения хозяйства.

Тема 3.3: «Важнейшие социальные общности и группы»

1. Экономика не дает ответа на вопрос

а) что произвести

б) какую использовать технологию

в) кто будет потребителем

г) какую социальную значимость имеет данный продукт.

2. Тип экономической системы определяется

а) формой государственной власти

б) собственностью и способами управления

в) количеством населения страны

г) запасами полезных ископаемых.

3. Натуральное хозяйство характерно:

а) для традиционного общества

б) для социалистического общества

в) только для первобытного строя

г) для индустриальной эпохи.

4. Признаком плановой экономической системы не является

а) государственная собственность на средства производства

б) централизованное управление экономикой

в) свободное ценообразование

г) нормированное распределение

5. Признаком рыночной экономики является

а) прямой продуктообмен

б) распределение труда по полу и возрасту

в) прямой государственный контроль над ценами

г) целью производства является получение прибыли.

6. Смешанная экономическая система

а) существовала в первобытном обществе

б) начала развиваться в период феодализма

в) была основой социалистического хозяйства

г) возникла в ХХ веке в развитых странах

7. Организация производства – это

а) покупка орудий труда

б) закупка сырья

в) найм рабочей силы

г) приведение в соответствие человеческого и вещественного факторов производства.

8. Производительность труда –это

а) скорость выполнения работы

б) качество произведенной продукции

в) количество продукции в единицу времени

г) уровень развития технологии.

9. Плата за использование земли называется

а) предпринимательский доход

б) цена земли

г) прибыль

10. Основным показателем эффективности производства на данном предприятии является

а) доход его акционеров

б) заработная плата рабочих

в) величина налогов, отчисляемых государству

г) прибыль

Тема 4.1: «Экономика и экономическая наука»

1. В процессе производства между людьми скидываются отношения

а) деловые

б) доверительные

в) рабочие

г) производственные

2. В экономике под рынком понимается

а) место продажи товаров

б) конкуренцию между производителями

в) конкуренция между потребителями

г) отношения по поводу купли-продажи товаров.

3. Рынок характеризуется

а) нерегулируемым спросом и предложением

б) отсутствием объективных законов функционирования

в) полным контролем государства над производством и потреблением

г) наличием органов планирования и учета.

4. В качестве средства платеже деньги выступают

а) при продаже товара

б) при покупке товара

в) в мировой торговле

г) при получении кредита

5. Если спрос на товар выше предложения, то цена товара

а) снизится

б) повысится

в) будет колебаться

г) останется без изменения

6. Совершенная конкуренция выгодна

а) покупателю

б) предпринимателю

в) государству

г) банкам

7. Цель конкуренции

а) повышение качества продукции

б) рост потребительского спроса

в) получение большей прибыли

г) увеличение поступлений от налогов

8. Государственное регулирование экономики включает в себя

а) планирование производства и потребления

б) государственное ценообразование

в) стимулирование развития науки и технологии

г) ограничение конкуренции

9. Современное государство воздействует на цены

а) привлекая спекулянтов к уголовной ответственности

б) через налоговую систему

в) создавая альтернативный государственный сектор

г) с помощью уговоров предпринимателей

10. К косвенным налогам относится налог

а) подоходный

б) по наследству

в) с продаж

г) на землю

Тема 4.2: «Рынок. Фирма. Роль государства в экономике»

1.Основными субъектами в макроэкономике является:

а) центральный банк;

б) домохозяйства;

г) рынок товаров и услуг;

д) государство.

2. ВВП равен стоимости:

а) промежуточного продукта;

б) продукта перепродаж;

в) конечного продукта, произведенного внутри страны за год;

г) конечного продукта, произведенного национальным капиталом за год.

3. ВВП не включает:

а) продукцию, произведенную внутри страны национальным капиталом;

б) поступления из-за рубежа, связанные с факторными доходами;

в) материальные и нематериальные услуги, оказанные внутри страны;

г) продукцию, произведенную внутри страны иностранным капиталом

4. Назовите, какой из перечисленных элементов расходов домохозяйств включается в состав ВНП:

а) покупка подержанного автомобиля у знакомого;

б) покупка новых акций у брокера;

в) покупка облигаций сберегательного займа в коммерческом банке;

5.Потенциальный ВНП — это:

а) максимально возможный ВНП, произведенный за определенный период при полной занятости;

б) фактически произведенный ВНП за определенный период;

в) минимальный объем ВНП, произведенный за определенный период

Какие из перечисленных понятий относятся к рынку труда?

а) Ликвидность

б)Средства производства

в) Рабочая сила

Трудовые ресурсы — одна из форм выражения понятия:

а) «Финансовые ресурсы»

б) «Материальные ресурсы»

в) «Сырьевые ресурсы»

г) «Человеческие ресурсы»

Экономически активное население включает:

а) Все население страны

б) Безработных, не ищущих работу

в) Безработных, активно ищущих работу и готовых приступить к ней

г) Занятых общественно-полезной деятельностью, приносящей доход

Главной составной частью трудовых ресурсов является:

а) работники

б) предприниматели

в) наемная рабочая сила

г) все население страны

10. Неработающий бухгалтер ищет работу по своей специальности. Это пример:

а) фрикционной безработицы

б) циклической безработицы

в) структурной безработицы

г) сезонной безработицы

Тема 4.3: «ВВП, его структура и динамика. Рынок труди и безработица»

1. Одна из главных проблем экономики состоит в том, что

а) человеческие желания ограничены

б) ресурсы безграничны

в) люди должны всегда делать выбор при использовании ограниченных ресурсов

г) только в слаборазвитых странах существуют проблемы дефицита

2. Экономические ресурсы, непосредственно задействованные в создании конкретного товара или услуги, называют

а) даровыми благами

б) факторами производства

в) спросом и предложением

г) материальными потребностями

3. Ресурсами не являются

а) полезные ископаемые.

б) продукты питания.

в) рабочая сила.

г) лабораторное оборудование

4. Мировая экономика – это:

а) сфера устойчивых товарно-денежных отношений между странами, основанная на международном разделении труда;

б) система кредитных отношений между странами;

в) совокупность национальных экономик стран мира, связанных между собой обменом товаров, услуг и движением факторов производства;

г) объединение стран в международные экономические организации.

5. Уровень экономического развития страны характеризует показатель:

а) ВВП на душу населения в год;

б) доля обрабатывающей промышленности в объеме промышленной продукции;

в) общий объем ВВП, произведенный за год;

г) торговый баланс страны.

6. Взаимозависимость национальных экономик означает, что:

а) рост дохода в одной стране стимулирует рост дохода в других станах;

б) обязательна координация макроэкономической политики;

в) страны обязательно участвуют в таможенных союзах;

г) страны обязаны согласовывать параметры государственного бюджета.

7. Комплексом общечеловеческих проблем, от решения которых зависит выживание человечества, судьбы цивилизации, называются:

а) научно-технические проблемы

б) интегративные проблемы

в) глобальные проблемы

г) экономические проблемы

8. Глобальная проблема «Север» – «Юг» означает:

а) неравномерность развития регионов планеты;

б) перенаселенность южных регионов планеты;

в) сокращение разнообразия видов растений и животных;

г) угроза естественного вымирания народов западной цивилизации.

Наиболее эффективным путём преодоления дефицита воды является:

а) рационального использование водных ресурсов;
б) опреснение вод Мирового океана;
в) транспортировка айсбергов;
г) сокращения численности населения Земли.

10. Что из перечисленного иллюстрирует глобальные социально-экономические проблемы современного мира?
а) гуманизация и гуманитаризация системы образования
б) рост продолжительности жизни населения
в) угроза применения оружия массового поражения
г) голод и нищета большинства населения развивающихся стран

Тема 4.3: «Основные проблемы экономики России. Элементы международной экономики»

1. Что из указанного связано с понятием «власть»?

в) социализация;

г) урбанизация.

2. К задачам политической власти относятся

а) освоение новых технологий;

б) регулирование общественных отношений;

в) работа в частной юридической фирме;

г) разработка новых компьютерных программ.

3. Одной из подсистем (компонентов) политической системы является

а) нормативная;

б) экономическая;

в) национальная;

г) духовная.

4. Верны ли суждения о средствах массовой информации?

А. не оказывает существенного воздействия на формирования настроений в обществе.

Б. служат для распространения в обществе определенных политических взглядов и идей.

а) верно только А;

б) верно только Б;

в) верны оба суждения;

г) оба суждения неверны.

5. Любое государство характеризуется

а) возможностью осуществлять принуждение;

б) взаимной ответственностью государства и личности;

в) многопартийностью;

г) разделением властей.

6. Какая из указанных функций относится к функциям государства?

а) защита интересов страны на международной арене;

б) выдвижение кандидатов на выборах;

в) регулирование деятельности частных предприятий;

г) представительство интересов определенного блока социальных сил.

7. Какой признак отличает республику от других форм правления?

а) наличие главы государства;

б) выборность главы государства на определенный срок;

в) передача верховной власти по наследству;

г) наличие аппарата управления.

8. Форма правления, при которой монарху принадлежит неограниченная власть, называется

а) парламентской республикой;

б) абсолютной монархией;

в) конституционной монархией;

г) президентской республикой.

9. К формам территориально-государственного устройства относится

а) демократия;

б) республика;

в) федерация;

г) монархия.

10. Выберите в приведенном списке требования, являющиеся обязательными для избирательной системы в демократическом обществе, и запишите буквы, под которыми они записаны.

а) имущественный ценз;

б) безальтернативность выборов;

в) ценз гражданства;

Тема 5.1: «Политика и власть. Государство в политической системе »

1.Термин «политика» произошел от греческого слова, которое обозначает…

а) Государство

б) Правитель

в) Консенсус

г) Власть

2. Как называют группа людей выделяющихся влиянием и систематически участвующих в управлении государством?
а) Политический электорат

б) Политическое большинство

в) Политическая элита

г) Политики

3.Кто из перечисленных не является носителями политики?

а) Партия

б) Политическое движение

в) Государство

4. Дайте определение понятию «политическая культура»?

а) Членство в профсоюзах

б) Осознание политических процессов

в) Участие в политической борьбе

г) Решение хозяйственных проблем

5.Что из перечисленного формирует политическая культура?

а) Политическая толерантность

б) Политическое мировоззрение

в) Политическая идеология

г) Политический плюрализм

6. Что из перечисленных утверждений относится к символам государства?

а) являются признаками суверенитета

б) определяет форму государственного правления

в) указывает на территориально –государственное устройство

г) зависят от размеров территории

7. Какое политическое течение не признает частной собственности?

а) Либерализм

б) Консерватизм

в) Коммунизм

г) Социализм

8. Среди приведенных режимов возникших в ХХ веке, выберите праворадикальный?

а) Фашизм

б) Титоизм

в) Сталинизм

г) Маоизм

9. Какая ветвь власти выступает гарантом соблюдения законности и арбитром при возникновении противоречий между двумя другими ветвями власти?

а) Законодательная

б) Исполнительная

в) Судебная

г) Общественная

10. Что из перечисленного является примером постоянного политического участия?

а) Участие в выборах

б) Участие в деятельности политической партии

в) Редактирование ежедневной газеты

г) Просмотр политических новостей

Тема 5.2: «Участники политического процесса»

1. Право – это:

а) совокупность нормативно- правовых актов;

б) совокупность общеобязательных правил поведения, установленных или санкционированных государством и охраняемых его силой;

в) обособленная совокупность юридических норм и институтов, регулирующих определенную область общественных отношений;

г) все перечисленное выше.

2. Каким образом право и мораль соотносятся по кругу регулируемых общественных отношений?

а) они регулируют одни и те же отношения;

б) мораль регулирует более широкий круг отношений;
в) право регулирует более широкий круг отношений;
г) они регулируют одни и те же отношения, но при этом существуют отношения, которые регулируются только моралью, и есть отношения, которые регулируются только правом

3. Для каких нормативных регуляторов характерны: общеобязательная нормативность и формальная определенность?
а) Для правовых норм.
б) Для моральных норм.
в) Для корпоративных норм.

4. Право в отличие от других видов социальных норм:

а) регулирует общественную жизнь;

б) устанавливает правила поведения;

в) ограничивает свободу людей;

г) обеспечивается силой государства.

5. Верны ли следующие суждения об отраслях права?

А. К отраслям частного права относится предпринимательское, гражданское, семейное право.

Б. К отраслям публичного права относится конституционное, административное, уголовное право.

а) верно только А

б) верно только Б

в) верны оба суждения

г) оба суждения неверны

6. Найдите в приведенном списке положения, характеризующие нормы права.

а) совокупность представлений о добре и зле

б) общеобязательность выполнения

в) обеспеченность выполнения принудительной силой государства

г) форма общественного сознания

д) многократность применения

7. Источником права является

б) былина

в) сказание

8. Гражданство РФ приобретается

а) по достижении полной дееспособности

б) с момента рождения

в) по достижении совершеннолетия

г) с получения паспорта

9.В российском уголовном законодательстве самым опасным из форм хищения признается

а) разбой

в) грабеж

г) мошенничество

10.Уголовным правонарушением является:

а) неявка на работу бригады строителей

б) забастовка авиадиспетчеров

в) забастовка авиадиспетчеров

г) ложная информация о готовящемся теракте

Тема 6.1: «Правовое регулирование общественных отношений»

1. Конституция — это:

а) это юридический документ, который содержит все законы страны;

б) это основной закон государства, определяющий его устройство, формирование органов власти, определяет и закрепляет права человека и т.п.;

в) это свод основных законов государственных принципов;

г) это присяга на верность государству.

2. Высшая юридическая сила Конституции означает:

а) все правовые акты не должны противоречить Конституции;

б) любое лицо вправе непосредственно ссылаться на нормы Конституции;

в) Конституция не подлежит изменению и пересмотру;

г) Конституция принимается народом России.

3. Источником власти в РФ является:

а) парламент;

б) референдум;

в) народ;

г) президент.

4. Согласно Конституции, государственная власть в РФ осуществляется на основе:

а) разделения на исполнительную, законодательную и судебную;

б) взаимодействия исполнительной, законодательной и судебной властей;

в) верховенства исполнительной власти;

г) все вышеперечисленные ответы верны.

5. Кто, согласно Конституции РФ, является гарантом прав и свобод человека и гражданина?

а) Правительство;

б) Генеральный прокурор;

в) Министерство юстиции РФ;

г) Президент РФ.

6. Избирательным правом не обладают граждане РФ:

а) старше 70 лет;

б) профессиональные военные;

в) имеющие двойное гражданство;

г) находящиеся в местах лишения свободы по приговору суда.

7. Процедура прямого участия народа в принятии решений по важнейшим вопросам государственной жизни называется:

а) выборами;

б) импичментом;

в) самоуправлением;

г) референдумом.

8. Президент РФ:

а) разрабатывает федеральные законы;

б) утверждает федеральные законы;

в) подписывает и обнародует федеральные законы;

г) одобряет федеральные законы.

9. В случаях, когда Президент РФ не в состоянии выполнить свои обязанности, их временно выполняет:

а) Председатель Госдумы;

б) Председатель Совета Федерации;

в) Председатель Правительства;

г) Министр иностранных дел.

10. В соответствии с Конституцией РФ правосудие осуществляется:

а) Президентом РФ;

б) главами администраций субъектов РФ;

в) только судами;

г) прокуратурой.

Тема 6.2: «Основы конституционного права Российской федерации»

1.Выберите признак, отличающий право от морали

а) обеспечивается силой общественного мнения

б) является видом социальных норм

в) общеобязательно для исполнения

г) не закреплено в письменной форме

2. Имущественные и связанные с ними личные неимущественные отношения, порядок наследования регулируются нормами права

а) трудового

б) уголовного

в) гражданского

г) семейного

3.Порядок заключения и расторжения брака регулируется

а) Семейным Кодексом

б) Гражданским Кодексом

в) Трудовым Кодексом

г) Конституцией РФ

4.Семейный Кодекс РФ устанавливает брачный возраст в

5. Гражданским правонарушением является:

а) продажа недоброкачественного товара в магазине

б) продажа легких наркотиков на школьной дискотеке

в) забастовка шахтеров

г) продажа квартиры в кредит

6.Документ, удостоверяющий качество товара, именуется

а) этикетка

б) товарный чек

в) накладная

г) сертификат

7.Примером гражданского правоотношения является следующая ситуация:

а) дед с внуком нашли в лесу клад со старинными монетами

б) учительница уволилась с работы в школе по собственному желанию

в) профсоюз горняков начал забастовку

г) в местный бюджет были перечислены деньги из федерального бюджета

8.К какому типу правоотношений относится следующая ситуация: гражданка Р. оформила доверенность на пользование принадлежащим ей автомобилем на своего внука

а) к гражданским

б) к семейным

в) к гражданско-процессуальным

г) к трудовым

9. Согласно российскому законодательству, каждый гражданин РФ обязан получить образование

а) среднее специальное

б) основное общее

в) полное среднее

г) начальное профессиональное

10.Присяжными заседателями по российскому законодательству не могут быть лица,

а) не имеющие высшего образования

б) облеченные государственной властью

в) занимающиеся предпринимательской деятельностью

г) временно не имеющие работы

Тема 6.3: «Отрасли Российского права»

Предшественницей ООН является:

а) Лига Наций

в) ЮНЕСКО

В центре внимания Всеобщей декларации прав человека находится защита:

а) человека во время международных конфликтов

б) экономической независимости производителей

в) трудоспособного человека от безработицы

г) жизни человека, его прав и свобод

Международная материальная ответственность в форме компенсации убытков потерпевшему:

а) репрессалии

б) реторсии

в) реституция

г) репарация

Соблюдение Всеобщей декларации прав человека обеспечивает:

а) защиту гражданского населения во время войны

б) оказание медицинской помощи пленным

в) защиту чести и достоинства человека

г) правовой характер деятельности предпринимателей

Верны ли суждения о Всеобщей декларации прав человека?

А.Декларация провозглашает идеи, на которые должны ориентироваться человек, народы и государства.

Б.Всеобщая декларация прав человека является обязательным документом для всех государств.

а) верно только А

б) верно только Б

в) оба суждения верны

г) оба суждения неверны

6. Международный договор признается обязательным для государства после его:

а) подписания

б) утверждения

Источником международного права не является:

а) международные конвенции

б) международные обычаи

в) международные конгрессы

г) международные договоры

8. Верны ли суждения о Всеобщей декларации прав человека?

А.Историческое значение Декларации состоит в том, что она определила единую, целостную систему естественных и неотъемлемых прав человека..

а) верно только А

б) верно только Б

в) оба суждения верны

г) оба суждения неверны

9 .Ущемление прав людей в зависимости от пола, национальности, имущественного положения – это:

а) дискриминация

б) апартеид

в) угнетение

г) репрессии

Важнейшим документом, в котором закреплены права ребенка является

а) Всеобщая декларация прав человека

б) Закон об образовании

в) Конвенция о правах ребенка

г) договор с образовательным учреждением

Тема 6.3: «Международное право»

Необходима постоянная практика.
- Особое внимание удели демонстрационному варианту ЕГЭ по обществознанию 2020. Демоверсия от ФИПИ поможет понять структуру билета, разобраться в требованиях. направит тебя какие темы необходимо изучать.
- Для решения подготовили 10 тренировочных вариантов с ответами. Они разработаны учителями на основе демонстрационного варианта.
- Чем больше тестов будет решено, тем выше будет подготовленность, так как срабатывает механизм запоминания. Не ленитесь выполнять работу над ошибками. Решать онлайн тесты каждую неделю, пока не будете допускать ошибки. Зарегистрированные пользователи на сайте могут отслеживать статистику решенных тестов.
Правильно распределяй время на решение тренировочных тестов, чтобы получить максимальное количество баллов.
- Задания 1-3 и 10 решаются за 1–4 минуты;
- Задания 4-9 и 11-28 отводится от 2 до 8 минут;
- Задания 29 — 45 минут.
Работа с текстом
- Для выполнения типовых заданий 21-24 важны навыки работы с текстовой информацией. Тренируясь решать тесты ЕГЭ по обществознанию онлайн, обращайте внимание на задачи, требующие не просто извлечения и воспроизведения сути из информационного полотна, но и интерпретации, собственного понимания сказанного или написанного, привлечения обществоведческих знаний при формулировке.
- В задание № 29 (эссе) включено 5 альтернативных задач, ориентированных на написание сочинения на одну из 5 тем. Темы представляют собой высказывания известных общественных деятелей, а также представителей политики, науки и культуры. Задание традиционно считают самым сложным в КИМах.
- Полезная подсказка: для написания качественного сочинения необходимо уметь раскрывать смысл суждения (высказывания, цитаты), привлекать изученные положения обществоведческих наук, делать собственные выводы и конкретизировать яркими примерами.

Перевод баллов в оценки

0-41 баллов — «неудовлетворительно»;
42-54 балла — «тройки»;
55-66 баллов – «хорошо»;
67 баллов и выше — «отлично».

Минимальный – 42, а максимальный — 100.

Тест ЕГЭ по обществознанию состоит из:

Часть 1 – из 20 задач, с коротким ответом в виде слова, нескольких слов или цифр. Половина заданий относится к базовому уровню, другая часть к повышенному. Первая часть оценивается в 35 первичных баллов.
Часть 2 – из 9 задач, с развернутым ответом. Задания 21 и 22 — базовые, а с 23 по 29 – с повышенной сложностью и оценивается в 30 баллов. Смотри с развернутым ответом по обществознанию.

Помни!

В 2019 году на экзамен по обществознанию отводится 235 минут (3 часа 55 мин.) .
Запрещено с собой брать посторонние предметы (шпаргалки, смартфоны, наушники, «умные» часы и др).
В последний день пред экзаменом повторите пройденный материал, просмотрите ещё раз решенные варианты.


1. Мобильность	а) Уменьшение (падение) покупательной способности денег
2. Социальный институт	Б) Подкрепленное денежной возможностью желание, намерение покупателей, потребителей приобрести данный товар.
3. Инфляция	в) влияние на основе закона или традиции, т.е. нефизическое воздействие, оказываемое на других людей в рамках закона или обычая
4. Спрос	г) Совокупность социальных перемещений людей, т. е изменение своего статуса.
5. Власть	д) Исторически сложившаяся, устойчивая форма организации совместной деятельности, регулируемой нормами, традициями, обычаями и направленной на удовлетворение фундаментальных потребностей общества.

2. Общество в широком смысле слова – это:

а) территория обитания людей

б) история человечества

в) совокупность форм объединения людей

г) производительные силы

3. Обществознание – это

а) наука

б) учебная дисциплина

в) комплекс наук об обществе и человеке

г) сфера естественнонаучного знания

д) сфера гуманитарного знания

4. Человек отличается от животного наличием

а) языка

б) разума

в) сознанием

г) трудовой деятельности

д) мышления

5. Личность возможна (Определить неверный ответ)

а) без морали

б) без гражданственности

в) без ответственности

г) без диплома о высшем образовании

6. Человек и общество

7. Мораль в религии основывается

а) на разуме

б) на вере

в) на долге

г) на свободе

8. Целью развитой религии является достижение

в) спасение души

г) познание мира

д) управление силами природы

9. К монотеистическим религиям относятся
а) индуизм
б) ислам
в) буддизм
г) язычество

а) добро
б) справедливость
в) совесть
г) выгода
д) любовь

11. Мораль проявляется в следовании
а) интересам власти
б) общественному мнению
в) анимизму
г) гороскопу
д) внутреннему «Я» человека

12. К политеистическим религиям относятся
а) христианство
б) индуизм
в) ислам
г) иудаизм

13. Мораль несовместна
а) с религией
б) с философией
в) с наукой
г) с законами
д) с аполитичностью

14. Отрицание существования всякого рода сверхъестественных сил, отказ от религиозных верований называется _________

15. Составной частью рационального познания является:

а) восприятие;

б) умозаключение;

в) представление;

г) ощущение.

16. Существует:
а) пять чувств;
б) семь чувств;
в) четыре чувства;
г) девять чувств.

17. Умозаключение – это:
а) форма мышления, отражающая предметы в их существенных признаках;
б) форма мышления, в которой человек выражает вещь в её связях и отношениях;
в) форма мышления, посредством которой из одного или нескольких суждений
выводится новое суждение;
г) отражение отдельных свойств и качеств предмета окружающего мира, которые непосредственно воздействуют на органы чувств.

18. Границы между сферами общественной жизни:
а) раз и навсегда жёстко заданы;
б) совершенно условны;
в) подвижны;
г) могут устанавливаться произвольно.

19. Мораль относиться к нормам:
а) экономическим;
б) политическим;
в) культурным;
г) правовым.

20. Религия представляет собой:

а) веру в сверхъестественное;

б) веру в благой Абсолют;

в) стремление в жизни к беспредельному совершенствованию, очищению и спасению;

г) особый вид духовного познания;

д) стремление познать мир в его причинно – следственных связях.

Определить неверный ответ.

Вариант 2


1. Социология	А) совокупность форм объединения людей
2. Индивидуальность	б) комплекс наук об обществе и человеке
3. Общество	в) наука об обществе, взаимодействии социальных групп, социальной структуре
4. Табу
5. Обществознание	д) запреты, существовавшие в период первобытного общества и подкрепленные страхом религиозного возмездия.

2. Одной из основных сфер жизни общества является:

б ) духовная культура общества

в) общественные отношения

г) товарно – денежные отношения

3. Обществознание изучает:

а) внешние цивилизации

б) человечество в его сущности и целостности

в) различные общества (российское, американское и т.д.)

г) мелкие группы и сообщества людей (по интересам, профессии и т.д.)

4. Предшественником человека является:

а) обезьяна

б ) человекоподобное существо

в) духовная субстанция

г) представители внеземной цивилизации

5. Духовное познание – это:

а) самопознание

б) естественное познание мира

в) мистика

г) поиски смысла существования

6. Личность формируется:

а) в результате рождения человека

б) в процессе воспитания и социализации

в) как результат духовного развития

г) в процессе самопознания

7. Суеверия могут примешиваться к:

а) научному мировоззрению

б) религиозному мировоззрению

в) философскому мировоззрению

г) установлению причинно – следственных связей.

8. Мораль возникла:

а) вместе с возникновением общества

б) вместе с возникновением политической и правовой мысли

в) с возникновением правового государства и демократического режима

г) вместе с философией и развитой религией.

9. Национальной религией является

а) буддизм

б) христианство

в) ислам

г) иудаизм

10. Совесть можно интерпретировать как:

а) совокупностью общечеловеческих ценностей

б) ценности и идеалы, усвоенные индивидами

в) способность ориентироваться в моральных принципах и поступать в соответствии с ними.

г) осознание личностью своих прав и свобод.

11. Под культурой в наиболее общем виде понимается

а) уровень воспитанности человека

б) вся преобразовательная деятельность человека

в) производство и применение орудий труда

г) приспособление развитых живых организмов к окружающей действительности.

12. Мировой религией является

а) буддизм

б) индуизм

в) синтоизм

г) иудаизм

13. Моральная личность неизбежно формируется в результате

а) социализации
б) образования

в) знакомство с религией
г) внутреннего духовного развития
д) познание общества и природы

14. Тотемизм в древнем обществе был обусловлен необходимостью:
а) названия мира
б) обеспечения единства племени или рода

в) добывания средств к существованию
г) устрашения представлений других племён.

15. Эксперимент, опыт, практика – это способы познания
а) чувственного;
б) рационального;
в) научного

16. Основными источником информации является:

а) зрение
б) слух
в) вкус

г) осязание

17. Представление – это:
а) целостное отражение предметов и явления при воздействии на органы чувств;
б) мысль, отражающая существенные, общие свойства, признаки предмета или явления;

в) мысль, утверждающая или отрицающая что-либо через связь понятий;
г) это вывод из нескольких логических связанных суждений

18. Мораль – это:
а) необходимость поступать соответствующим образом в силу внешних обстоятельств;
б) исполнение законов

в) следованием традициям, принятым в обществе;
г) следование заветам предков;
д) внутренняя саморегуляция поведения человека.

19. Базовой наукой для общества является:

а) философия;
б) социология;
в) история;
г) культурология.

20. Искусство удовлетворяет потребности:

а) материальные;

б) познавательные;

в) интеллектуальные;

г) эстетические.

Вариант 3

1 . Соотнесите понятие и определение.
1. Социология	А) наука о бытовых и культурных особенностях народов мира.
2. Этнография	б) наука, изучающая прошлое человечества.
3. Психология	в) наука, изучающая отношения господства и подчинения.
4. История	г) наука, изучающая поведение животных и человека.
5. Политология	д) наука об обществе, взаимодействии социальных групп, социальной структуре.

2. Взаимосвязь природы и общества характеризуется:

а) подчинением природы обществу

б) взаимной независимостью природы и общества

В) взаимным влиянием природы и общества

Г) полным подчинением общества природе

3. Общество возникает впервые:

А) в животном мире

б) вместе с человеком

в) с цивилизацией

г) культурой

д) существовало до возникновения культуры и цивилизации

4. Индивидуальность — это:

а) только развитая личность

б) индивид в обществе

в) развитый индивид, проявивший свои особенности, задатки и таланты

г) специфическое проявление человеческих социальных, духовных и психологических

Особенностей

д) биологические особенности человека

5. Духовное познание отвечает на вопрос

а) что?

б) почему?

в) зачем?

г) как?

д) ради чего?

6. Религия возникла:

а ) вместе с человеком и обществом

б) с образованием цивилизации

в) в «осевое время» (VIII – II вв. до н.э.)

г) начатки религии существуют и в животном мире.

а) добро

б) справедливость

в) совесть

г) выгода

д) любовь

8. Человек и общество:

а) человек первичен по отношению к обществу

б) общество первично по отношению к человеку

в) человек и общество взаимно обусловлены

г) общество и человек развиваются независимо друг от друга

9. Православие стало государственной религией Древнерусского государства в

а) 882г

б) 988г

в) 1058г

г) 1380г

10. Форма религии, связанная с верой, возможностью воздействия на объекты путем заклинания, — это:

а) знахарство

б) анимизм

в) тотемизм

г) магия

11. Целью развитой религии является достижение:

а) материального благополучия

б) социального положения и значимости

в) спасение души

г) познание мира

д) управления силами природы.

12. Совесть можно определить как:

а) ценности и идеалы общества, усвоенные индивидом в процессе социализации.

в) способность личности различать добро и зло и делать выбор в пользу добра.

г) субъективное осознание личностью своих прав и свобод.

13. В РФ государственной религией является:

а) христианство

б) мусульманство

в) буддизм

Г) ни одна из религий

14. В буддизме состояние совершенного покоя и единения с космосом получило название ______

15. Субъектом познания общества является

а) планета;
б) растительный мир;
в) человек.

16.Восприятие – это:

А) отражение отдельных свойств и качеств предметов окружающего мира, которые непосредственно воздействую на органы чувств.
б) отражение предметов и их свойств, непосредственно воздействующих на органы
чувств в виде целостного образа;
в) чувственное отражение в виде образа предметов или явлений, сохраняющееся
в сознании после окончания непосредственного воздействия на органы чувств;
г) форма мышления, отражающая предметы в их существенных признаках.

17. Способами научного познания является (Определите неверный ответ):

а) наблюдение;

б) индукция;
в) дедукция;
г) догадка.

18. Человек — это объект изучения:

а) естественных наук;
б) точных наук;

в) гуманитарных наук;
г) технических наук

19. К государственной символике относят (определить неверный ответ):
а) язык;
б) герб
в) флаг
г) гимн

а) Юлия Цезаря

б) Александра Македонского;

в) Наполеона;

г) Сократа.

Вариант 4

1. Установить соответствие между понятиями и определениями.
1. Общество	А) комплекс наук об обществе и человеке
2. Индивидуальность	б) Исторически сложившаяся, устойчивая форма организации совместной деятельности, регулируемой нормами, традициями, обычаями и направленной на удовлетворение фундаментальных потребностей общества. Наука о бытовых и культурных особенностях народов мира.
3. Социальный институт	в) наука о бытовых и культурных особенностях народов мира.
4. Обществознание	г) специфическое проявление человеческих социальных, духовных и психологических особенностей.
5. Этнография	д) совокупность форм объединения людей

2. Духовное познание – это:

а) мистика

б) поиски смысла существования

в) самопознание

г) естественное познание мира.

3. Христианство раскололось на православие и католицизм в:

а) 554 г. в) 1254 г.

б)1054 г. г) 1554 г.

4. К средствам массовой коммуникации не относится:

а) газета

б) радио

в) книга

г) телевидение

5. Потребность в знаниях о себе, об окружающем мире, о смысле и назначении своей жизни – это:

а) познание

б) интеллект

в) убеждение

г) мировоззрение

6. Армия, полиция, спецслужбы, суд, системы исполнения наказаний – это признаки… ресурса власти

а) экономического

б) силового

в) социального

г) информационного

7. Самым распространённым методом сбора эмпирической информации в социологии является:

а) наблюдение

б) интервью

в) эксперимент

г) анкетирование

8. Процесс познания, в котором человек делает себя самого предметом изучения, называется:

а) самовоспитание

б) самопознание

в) самореализация

г) самообладание.

9. К видам материальной культуры относится… культура

а) экономическая

б) нравственная

в) эстетическая

г) политическая

10. К политеистическим религиям относятся:

а) индуизм

б) ислам

в) буддизм

г) язычество

11. Одной из основных сфер жизни общества является:

а) производительные силы общества

б ) экономическая сфера

в) общественные отношения

г) товарно-денежные отношения

12. Готовность к необходимости, обязанности отдавать кому – либо отчёт в своих поступках – это:

а) мировоззрение

б) убеждение

в) ответственность

г) инициатива.

13. Мировой религией является:

а) синтоизм

б) адвентизм

в) ислам

г) протестантизм

14. Деятельность всегда (определить неверный ответ) :

а) целенаправленна;

б) биологически задана;

в) целеполагающа;

г) сознательна

15. Определите вид познания, имеющий следующие особенности:

а) стремление к объективности;

б) особое значение эксперимента;

в) следование теории;

г) преобладание логико-математических методов исследования.

16. Общество представляет собой:

а) сумму людей;

б) совокупность общественных отношений;

в) способ организации человеческой жизнедеятельности;

г) объединение живых существ.

17. Базовой наукой для обществознания является:

а) философия;

б) социология;

в) история;

г) культурология.

18. Человек, согласно современным представлениям есть существо:

а) биологическое;

б) социальное;

в) духовное;

г) биосоциальное.

19. Искусство необходимо для достижения следующих целей (определить неверный ответ) :

а) приятного времяпрепровождения;

б) познания;

в) духовного развития;

г) реализации творческих потребностей и возможностей человека.

20. Научное познание использует (определить неверный ответ):

а) индукцию;

б) дедукцию;

в) воображение;

г) анализ.

Вариант 5

1. Установить соответствие между общественными институтами и сферами общественной жизни
1. Государство	А) социальная
2. Семья	б) духовная
3. Банковская система	в) политическая
4. Образование	г) экономическая

2. Какую сферу общества представляет религия, наука, образование?

а) экономическую

б) социальную

в) политическую

г) духовную

3. Что является отличительной чертой науки?

а) обращение к сверхъестественным силам;

б) стремление к достижению объективной истины;

в) воздействие на эмоции людей;

4. Социальной сущностью человека обусловлена его потребность в

а) дыхании

б) питании

в) самосохранении

г) самореализации

5, Под обществом в узком смысле понимают:
а) весь окружающий человека мир
б) все формы взаимодействия людей
в) мораль
г) спортивный клуб

6. Какое понятие используют для характеристики человека как отдельно взятого представителя всего человеческого рода?
а) индивидуальность
б) гражданин
в) индивид
г) личность

7. Какой пример характеризует человека как личность?
а) У Лены темные волосы и карие глаза.
б) Игорь быстро бегает.
в) Татьяна плохо видит записи на доске с последней парты.
г) Юлия соблюдает диету и каждый день занимается гимнастикой, чтобы похудеть.

8. Какой из перечисленных признаков характерен только для деятельности человека?
а) творческий характер
б) совместный характер
в) инстинктивный характер
г) орудийный характер

9. Структура общества представлена социальными общностями и группами в многообразии их связей. Какая социальная группа выделена по профессиональному признаку?

а) пассажиры

б) мужчины

в) горожане

г) инженеры

10. Потребность человека, не связанная с его природой как биологического существа

а) в пище

б) в движении

в) в сохранении рода

г) в познании

11. Какая наука изучает происхождение и содержание моральных норм?

а) этика

б) лингвистика

в) литературоведение

г) эстетика

12. К духовной сфере жизни общества непосредственно относится:

а) принятие кодекса законов о труде;

б) введение правил, облегчающих открытие предприятий малого бизнеса;

в) проведение поэтического конкурса;

г) рост городского населения

13. Конституция Российской Федерации была принята:

14. Какое из понятий не относятся к понятию «духовная культура»?

а) ценности

б) творчество

в) фабрика

г) искусство

15. В росте образовательного уровня населения страны отражается развитие:

а) экономической сферы общества;

б) социальной сферы общества;

в) политико-правовой сферы общества;

г) духовно – нравственной сферы общества.

16. Человек как участник общественных отношений, а также сознательной деятельности называется:

а) личностью

б) индивидом;

в) индивидуальностью;

17. Проявление человеком активности, не стимулированной извне – это:

а) мировоззрение

б) убеждение

в) ответственность

г) инициатива

18. Понятие – это

а) форма мышления, отражающая предметы в их существенных признаках;

б) форма мышления, в которой человек выражает вещь в её связях и отношениях;

в) форма мышления, посредством которой из одного или нескольких суждений выводится новое суждение;

г) отражение отдельных свойств и качеств предметов окружающего мира, которые непосредственно воздействуют на органы чувств

19. Объект –

а) тот, кто осуществляет деятельность;

б) то, на что направлена деятельность;

в) устойчивые взгляды на мир, идеалы и принципы;

г) тот образ, что представляется в сознании и ожидается в результате определённым образом направленной деятельности

20. Искусство, в отличие от других форм культуры:

а) обосновано на вере в сверхъестественное,

б) выполняет функцию социального управления,

в) отражает действительность в образно – символической форме,

г) комплексно описывает и объясняет события и явления.

Вариант 6

1. Установить соответствие между общественными отношениями и их определениями
1. производственные	а) возникающие в процессе управления обществом и борьбы за власть
2. политические	б) личные отношения, связанные с рождением и воспитанием детей
3. брачно-семейные	в) складываются в процессе производства и распределения материальных благ
4. межнациональные	г) между различными группами
5. социальные	д) между представителями разных наций

2. Какой из приведенных признаков НЕ характерен для традиционного общества?

а) интенсивные методы экономики

б) тесная связь общества с природной средой

в) ключевая роль обычаев и ритуалов как регулятора общественной жизни

г) интересы коллектива выше интересов личности

3. Индивидуальность- это:

а) отдельно взятый человек

б) социально и духовно развитый человек

в) набор уникальных качеств человека (память, темперамент, характер, эмоциональность)

4. К физиологическим потребностям человека НЕ относится:

а) потребность во сне

б) потребность в общении

в) потребность в крове

г) потребность в еде

5. К материальной деятельности человека относится:

а) создание художественных ценностей

б) осуществление научного открытия

в) совершенствование технологий производства

6. Какая наука является лишней в перечне наук, имеющих своим непосредственным предметом проблему человека?

а) философская антропология

б) экономика

в) социология

г) социальная психология

7. К проявлениям, отражающим обыденное знание, Не относится

а) назидание

б) личный опыт

в) традиция

г) эксперимент

8. Какое определение пропущено в следующей фразе: «Только деятельности человека свойствен… характер»?

а) инстинктивный

б) орудийный

в) совместный

г) преобразовательный

9. Восприятие – это:

а) форма рационального познания,

б) психическое свойство, присущее только человеку,

в) форма чувственного познания,

г) способ объяснение мира

10. Какой из терминов «выпадает» из данных понятий, характеризующих искусство?

а) образность,

б) эмоциональность,

в) фантазия,

г) обоснованность

11. Направленное развитие, для которого характерен переход от низшего к высшему, от менее совершенного к более совершенному – это…

а) регресс;

б) фатализм;

в) прогресс;

г) меркантилизм

12. Тип мировоззрения, отличительная особенность которого состоит в разработке теоретически и фактически обоснованной картины мира:

а) обыденный;

б) научный;

в) религиозный;

г) гуманистический

13. К числу подсистем общества как системы относится:

а) экономика;

б) профсоюз;

в) класс предпринимателей;

г) церковь.

14. К чувственному познанию мира относится:

а) абстрагирование;

б) восприятие;

в) обобщение;

г) сравнение.

15. Признаком человеческой деятельности, отличающим ее от поведения животных, является:

а) проявление активности;

б) целеполагание;

в) приспособление к окружающему миру;

г) взаимодействие с природой

16. Совокупность норм, определяющих поведение человека в обществе и основанных на общественном мнение, называется:

а) моралью;

б) правом;

в) культом;

г) догмой.

17. Всё то, что создано человеком, в своей совокупности называется:

а) обществом;

б) культурой;

в) искусством;

г) социумом

18. Из перечисленных наук познанием общества как целостной динамичной системы занимается:

а) психология;

б) социология;

в) политология;

г) культурология

19. И человек, и животные способны:

а) использовать предметы природы;

б) изготавливать орудия труда с помощью орудий труда;

в) передавать трудовые навыки последующему поколению;

г) осознавать собственные потребности

20. Какие отношения связаны преимущественно с политической сферой жизни общества?

а) производителей и потребителей;

б) партий и государства;

в) родителей и детей;

г) писателей и читателей.

Ответы.

I вариант.

1 . 1 г; 2д; 3а; 4б; 5в. 2 . в. 3 б, в. 4. а, б, в, г, д. 5. г. 6. в. 7 . б. 8 . в. 9. б, в. 10. г. 11. д. 12. б. 13. д. 14. атеизм. 15. б. 16. а. 17. в. 18 . г. 19. в. 20. д

II вариант.

1. 1в; 2г; 3а; 4д; 5б. 2. б. 3 .б. 4. б. 5. а. 6. б . 7. а, б. 8. а. 9. г. 10. в. 11. б. 12. а. 13. г. 14. б.

15. в. 16. а. 17. б. 18. д. 19. б. 20 . г.

III вариант.

1. 1д; 2а; 3г; 4б; 5в. 2. в. 3. б. 4. г. 5. д. 6 . а . 7. г. 8. в. 9. б. 10. г. 11. в. 12. г. 13. г. 14. нирвана.

15. в. 16. б. .17. г. 18. в. 19. а. 20. г.

IV вариант.

1. 1д, 2г, 3б, 4а, 5в. 2. в. 3. б. 4. в. 5. а. 6. б. 7. а. 8. б. 9. а. 10. а, г. 11. б. 12. в. 13. в. 14. б.

15. рациональное. 16. б, в. 17. б. 18. г. 19. а. 20. в.

V вариант

1. 1в,2а,3г,4б. 2. г. .3. б. 4. г. 5. г. 6. в. 7. г. 8. а. 9. г. 10. г. 11. а. 12. в. 13. г. 14. в. 15. г. 16. а. 17. г. 18. а. 19. б. 20. в.

VI вариант.

1. 1в, 2а, 3б, 4д, 5г. 2. а. 3. в. 4. б. 5. в. 6. б. 7. г. 8. г. 9. в. 10. г. 11. в. 12. б. 13.

Обществознание | ЕГЭ 2018

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Обществознание Тренировочный вариант №6» онлайн

Обществознание | ЕГЭ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по обществознанию знакомит школьников с заданиями настоящего ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками решения заданий КИМ. Учителя могут использовать онлайн-тестирование бесплатно на уроках для тренировки и контроля учащихся. Тренировочный вариант ЕГЭ по обществознанию соответствует демоварианту 2018 года.

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Обществознание Тренировочный вариант №7» онлайн

Обществознание | ЕГЭ 2018

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Обществознание Тренировочный вариант №8» онлайн

Обществознание | ЕГЭ 2018

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Обществознание Тренировочный вариант №9» онлайн

Обществознание | ЕГЭ 2018

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Обществознание Тренировочный вариант №10» онлайн

Обществознание | ЕГЭ 2018

Пройти тест «Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2018 года по ЛИТЕРАТУРЕ» онлайн

Литература | ЕГЭ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ по литературе знакомит школьников с заданиями демоварианта ЕГЭ 2018 года и помогает овладеть необходимыми навыками решения заданий КИМ. Учителя могут использовать онлайн-тестирование бесплатно на уроках для тренировки и контроля учащихся.

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Литература Тренировочный вариант №1» онлайн

Литература | ЕГЭ 2018

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Литература Тренировочный вариант №2» онлайн

Литература | ЕГЭ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по литературе знакомит школьников с заданиями настоящего ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками решения заданий КИМ. Учителя могут использовать онлайн-тестирование бесплатно на уроках для тренировки и контроля учащихся. Тренировочный вариант ЕГЭ по литературе соответствует демоварианту 2018 года.

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Литература Тренировочный вариант №3» онлайн

Литература | ЕГЭ 2018

Пройти тест «Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2018 года по ИНФОРМАТИКЕ и ИКТ» онлайн

Информатика | ЕГЭ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ по информатике и ИКТ знакомит школьников с заданиями демоварианта ЕГЭ 2018 года и помогает овладеть необходимыми навыками решения заданий КИМ. Учителя могут использовать онлайн-тестирование бесплатно на уроках для тренировки и контроля учащихся.

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Информатика и ИКТ Тренировочный вариант №1» онлайн

Информатика | ЕГЭ 2018

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Информатика и ИКТ Тренировочный вариант №2» онлайн

Информатика | ЕГЭ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по информатике и ИКТ знакомит школьников с заданиями настоящего ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками решения заданий КИМ. Учителя могут использовать онлайн-тестирование бесплатно на уроках для тренировки и контроля учащихся. Тренировочный вариант ЕГЭ по информатике и ИКТ соответствует демоварианту 2018 года.

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Информатика и ИКТ Тренировочный вариант №3» онлайн

Информатика | ЕГЭ 2018

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Информатика и ИКТ Тренировочный вариант №4» онлайн

Информатика | ЕГЭ 2018

Система обучения для подготовки к экзаменам по социальной работе

Наша философия подготовки к экзаменам по социальной работе и MFT

Аманда Роуэн, LCSW

Сообщение от основателя, Аманды Роуэн

Если вы читаете это, вероятно, вы собираетесь сдавать Ваш экзамен по социальной работе или лицензионный экзамен MFT в ближайшее время. Может быть, вы уже один раз сдавали экзамен и провалили его, а может быть, это будет ваша первая попытка. В любом случае, здесь, в Центре развития терапевтов, мы понимаем, что вы хотите только инвестировать время и деньги в программу, которая поможет вам узнать, что вам нужно пройти.

Я знаю, через что вы проходите, потому что я также изо всех сил пытался найти подходящую программу подготовки к экзамену по социальной работе. Я купил книги и приложения. Я посещал семинары по сдаче экзаменов LCSW. Я чувствовал себя полностью переполненным содержанием и неорганизованным в учебе. Когда я сдал экзамен по социальной работе, я сдал его, но был шокирован, увидев, что большая часть того, что я изучал, не было на экзамене LCSW! Я чувствовал, что зря потратил время и деньги на программы, которые мне совсем не помогли. Я также понял, что многие программы подготовки к социальной работе были созданы людьми, которые никогда не сдавали настоящие экзамены по социальной работе! Так что они понятия не имели, что такое настоящий экзамен.Еще со своего бакалавриата по нейробиологии я знал, что есть более разумный способ учиться. Я решил создать свои собственные учебные системы, и так родился Центр развития терапевтов.

Выбор программы подготовки к экзамену по социальной работе или программы подготовки к экзамену MFT означает одно: ДОВЕРИЕ. Когда вы покупаете программу или подписываетесь на семинар, вы доверяете кому-то провести вас через процесс сдачи экзамена на лицензирование. Различные компании и мастерские утверждают, что у них есть «лучший» способ подготовки, но немногие могут сформулировать философию, которой они руководствуются.Мы можем.

Наша философия проста: вы пройдете с уверенностью, если будете учиться с умом.

Наши системы экзаменов по социальной работе и экзаменам MFT работают, потому что они:

Организуйте учебу в соответствии с простым планом, который сэкономит ваше время и поможет сосредоточиться.
Просматривайте только самое необходимое содержимое, которое, скорее всего, будет проверено.
Обучайте навыкам клинического мышления, которые проверяются на экзаменах.
Предложите стратегии прохождения теста, которые доказали свою способность управлять тревожностью и сохранять концентрацию во время экзамена.
Обеспечьте бесплатный доступ к выдающейся команде социальных работников и тренеров по подготовке к экзаменам MFT, чтобы они ответили на вопросы и оказали поддержку на протяжении всего процесса.

Люди часто хотят знать, предоставляем ли мы «пропускную гарантию». К сожалению, ни одна компания не может (или должна) гарантировать, что вы сдадите экзамен. Однако мы даем ОБЕЩАНИЕ: мы с вами, пока вы не пройдете. Вы платите только один раз. Когда вы зарегистрируетесь, наша команда тренеров по экзаменам по социальной работе и MFT, а также вспомогательный персонал будут на все 100% готовы помочь вам с уверенностью сдать экзамен в Центре развития терапевтов.

Социальные исследования по-прежнему важны в Северной Каролине?

Вспомните время, когда вы учились в старшей школе. Какие четыре основных класса вы преподавали каждый год на протяжении всего обучения? Скорее всего, вы определили математику, естественные науки, английский язык и общественные науки. Теперь вас не удивит, что в штате Северная Каролина на основе курсов, выбранных нашей Генеральной Ассамблеей, только 3 из этих 4 основных предметов учитываются в зависимости от того, демонстрирует ли вся средняя школа рост среди своих учеников и улучшается как школа? Студенты сдают экзамен в конце курса только по математике 1, английскому языку 2 и биологии.Эти тесты измеряют как индивидуальный рост ученика, так и рост в целом школы, что по сути означает, «насколько этот учитель (или школа) улучшил образование этого отдельного ученика в этом конкретном классе».

Однако общественные науки — единственная основная область, которая вообще не представлена при расчете эффективности школы на основе роста ученика. Вопрос для нашей Генеральной Ассамблеи: почему? Неужели они забыли о важности истории в развитии учащихся? Неужели они забыли о важности истории в создании нашего государства таким, каким оно является сегодня? Должны ли мы вообще продолжать преподавать историю в государственных школах, если они относятся к этому как к незначительному?

Во-первых, позвольте мне объяснить, что я не сторонник чрезмерного количества стандартизированных тестов, в которых студенты уже вынуждены участвовать.Однако, хотя учащиеся проходят чрезмерное тестирование, я также понимаю, что данные, полученные в результате тестов, могут и должны помочь привлечь внимание школ. И нет, я не верю, что общественные науки когда-либо должны перестать быть важной частью школьного образования. Фактически, с одним изменением, внесенным нашей Генеральной Ассамблеей, добавив экзамен в конце курса в учебную программу американской истории: основополагающие принципы, гражданское право и экономика, я думаю, что Северная Каролина может не только продемонстрировать свою приверженность образованию в области социальных наук, но и также создать более справедливый и сбалансированный способ оценки школ.

Учащиеся в классе Маттиколы обсуждают формулы роста в школе и табели успеваемости. Эрик Маттикола / Средняя школа Свансборо

Как учитель, мне нравится знать, что то, что я делаю, имеет значение как для учеников, так и для школы. Мне также нравится думать, что я очень хорошо выполняю свою работу. За каждый из последних 17 лет мои ученики показывают высокий рост по стандартизированным тестам. Мои оценки Advanced Placement просто фантастические. Я был учителем года в средней школе Суонсборо и округа Онслоу в 2015–2016 годах.Однако даже с моими полномочиями, поскольку я преподаю общественные науки, я вообще не принимаю во внимание, «соответствует ли моя школа в целом росту». Единственные предметы, которые вообще учитываются для роста в школе, — это математика 1, английский язык 2 и биология. Как учитель социальных наук, который преподает в основном историю AP US для младших классов и обществоведение для старшеклассников, я имею ноль влияния на измерение роста моей школы. Уроки, которые в настоящее время влияют на рост, были завершены до того, как студенты добрались до меня. У меня нет никакого влияния на изменение стоимости роста моей школы.

Точно так же я мало влияю на табель успеваемости. Каждый год Департамент народного образования Северной Каролины следует руководящим принципам, установленным Генеральной ассамблеей Северной Каролины, чтобы выставлять «оценку» от A до F для каждой школы. В табеле успеваемости учитывается 80% успеваемости и 20% роста, рассчитанные по одним и тем же курсам EOC: математика 1, английский язык 2, биология. Хотя он также включает в расчет другие факторы, опять же, курсы социальных наук полностью исключены. Я оказываю минимальное влияние как на рост моей школы, так и на успеваемость в школе.

Хотя это то, что наша Генеральная Ассамблея не может изменить, тесты ACT и SAT, проводимые по всей стране, являются еще одним способом обесценивания социальных наук. ACT оценивает английский, математику, чтение и естественные науки. Социальные науки нигде не появляются в тесте, кроме, может быть, отрывка для чтения. SAT продолжает тенденцию, уделяя особое внимание только математике, чтению и письму. Отсутствие внимания нашей нации к общественным наукам — это пародия на наше образование.

Ученица Свансборо, Брэдли Тирсон, спрашивает наших законодателей о развитии школы.Эрик Маттикола / Средняя школа Свансборо

Один из замечаний родителей, который за время моей карьеры участился, состоит в том, что их ученик «просто не изучает общественные науки». И, честно говоря, зачем им это? Благодаря стандартизированному тестированию, которое проводится по чтению и математике, начальные школы сосредотачивают большую часть своих усилий на этих предметах. Учителя, с которыми я беседовал, заявили, что они склонны игнорировать общественные науки, потому что это не тот курс, который они тестировали на начальном этапе, что придает меньшее значение успеваемости учителя.Даже когда тестирование по естественным наукам начинается в 5 ^{-м классе}, оставшийся основной курс, общественные науки, не включает экзамен.

В средних школах такая же ситуация. Математика, английский и естественные науки проходят проверку, а общественные науки — нет. Социальные науки часто становятся потерянным курсом, по-видимому, идя по стопам латыни или греческого языка к безвестности. Неудивительно, что старшеклассники говорят родителям, что они «не разбираются» в социальных науках. До девятого класса они мало сталкиваются с этим серьезным или интенсивным воздействием.Затем попытка втиснуть историю мира в один семестр ошеломляет студентов и снижает мотивацию к основным курсам социальных наук, которые до сих пор не учитывались в их образовании.

За 17 лет преподавания в средней школе в Северной Каролине начальный курс моей карьеры, гражданское право и экономика, претерпел множество изменений, что сделало его гораздо более слабым. Когда я только начал преподавать, курс «Гражданские науки» включал в себя утвержденный государством экзамен по окончании курса, когда студенты должны были набрать определенный балл на тесте, чтобы пройти курс и получить зачет.Независимо от оценок ученика в классе, если он не сдал государственный экзамен, он не прошел курс. Сам экзамен дал студентам мотивацию к успеху, зная, что они не смогут окончить среднюю школу, если не пройдут курс и экзамен по основам обществоведения. Фактически, и гражданские науки, и история США требовали экзаменов по окончании курса, которые необходимо было сдать, чтобы получить зачет.

Затем, предположительно из-за экономической стоимости тестирования, Северная Каролина отказалась от обоих тестов по окончании курса социальных наук, сохранив при этом тесты EOC по математике 1, английскому языку 2 и биологии.Это означало, что стимул хорошо сдавать экзамены по классам обществознания исчез. Заключительные экзамены по обществоведению были заменены выпускными экзаменами NC. Эти новые тесты не требуют, чтобы учащиеся могли сдать определенный балл штата. Фактически, студент может математически набрать ноль на выпускном экзамене NC и при этом пройти курс в штате Северная Каролина. Где мотивация для студентов, когда вы знаете, что можете пройти курс без финала?

Законодатели Северной Каролины: сенатор Гарри Браун, респ.Джордж Кливленд, член палаты представителей Фил Шепард, член палаты представителей Боб Мюллер. Эрик Маттикола / Средняя школа Свансборо

Недавно я посетил программу «Крупный план округа Онслоу», где во время обеда студенты задавали вопросы нашим представителям в Северной Каролине. Один из моих учеников задал идеальный, пусть и слегка посаженный, вопрос для этой статьи. Он спросил: «Почему нет курса социальных наук, который учитывает рост школы, и не захочет ли кто-нибудь из вас спонсировать законопроект, чтобы изменить это и сделать общественные науки значимыми?» Сенатор Гарри Браун, представитель Джорджа Кливленда, представитель Фил Шепард, представитель Боб Мюллер — все подчеркнули, что социальные исследования должны иметь такое же значение, как и все другие основные курсы.Фактически, член палаты представителей Кливленд сказал, что при всех проблемах и трагедиях, происходящих в Америке сегодня, социальные исследования могут иметь сейчас большее значение, чем когда-либо. После встречи с нашими представителями и выявления этого вопроса я надеюсь, что одно или несколько из этих избранных должностных лиц выступят и выступят спонсорами законопроекта, который может снова сделать социальные исследования значимыми.

Чтобы восстановить общественные науки как неотъемлемую часть обучения студентов, Генеральная ассамблея Северной Каролины может принять одно простое изменение. Верните завершающий экзамен по американской истории: основополагающие документы, гражданское право и курс экономики.Поскольку курс в основном преподается для старшеклассников, он не будет мешать другим экзаменам EOC и дает возможность изучать EOC по одному основному предмету на каждый год обучения в старшей школе. Хотя я понимаю финансовые соображения, которые потребуются для создания, полевого тестирования, защиты и последующего проведения еще одного экзамена EOC, преимущество более точного измерения государственных школ Северной Каролины легко перевешивает затраты и должно быть в центре внимания наших избранных. политики.

Социальные науки затем будут учтены в модели роста школы.Социальные науки составят 25 процентов роста школы, что эквивалентно другим основным предметам. Учителя обществознания старших классов средней школы, наконец, будут иметь какое-то отношение к росту. Наконец, социальные исследования могут напрямую повлиять на успеваемость в школе NC и рост школы, создавая более сбалансированную школу и продвигая наши школы в лучшую сторону для ваших детей.

Эрик Маттикола

Эрик Маттикола — учитель социальных наук в округе Онслоу в средней школе Свансборо и Виртуальной академии Онслоу.Он является научным сотрудником по программе «Голос учителей» из Северной Каролины в группе Hope Street, читателем AP и учителем года округа Онслоу 2015–16 годов. В настоящее время ему 17 год преподавания в Северной Каролине, он живет в Суансборо со своей семьей.

TExES Test Scoring, Passing and Reporting

Texas Examinations of Educator Standards (TExES) — это стандартные сертификационные экзамены для преподавателей в Техасе.

Чтобы сдать экзамен по конкретной предметной области, вы должны создать учетную запись и ответить на вопросы, чтобы получить проходной балл.Однако у вас может быть много опасений по поводу всего процесса. Итак, вот упрощенное объяснение, в котором мы отвечаем на самые распространенные сомнения будущих учителей.

Каков процесс выставления оценок за тесты TExES?

Если вы решите пройти тест TExES типа с выбранным ответом , за каждый вопрос, на который вы ответите правильно, будут начислены баллы. В то же время, если вы выберете неправильный вариант ответа на какой-либо вопрос, штраф за это не будет, и ваш общий балл не уменьшится.Поэтому, помня об этом, лучше ответить на максимальное количество возможных ответов, даже если вы не очень уверены в том, что получите их правильно.

С другой стороны, вы можете сдать экзамен, который требует от вас ответа по компонентам построенного ответа . Затем эти письменные или устные ответы будут оцениваться подготовленными специалистами по оценке. Независимо от того, сдаете ли вы один тип экзамена или оба, это обычный процесс начисления баллов. Ваша окончательная результативность в тесте будет отражать шкалу баллов, которая является преобразованием общих баллов, присужденных вам.

Сколько мне нужно набрать на экзамене TExES, чтобы пройти квалификацию?

Все сертификационные экзамены в TExES оцениваются по одному и тому же преобразованному шкале баллов. Чтобы пройти тест, вы должны набрать проходных баллов 240 или больше. Все испытуемые набрали от 100 до 300 баллов; не больше и не меньше. В зависимости от ваших баллов по каждому субтесту, ваш общий результат теста может быть объявлен как «пройден» или «не сдан».

Когда сообщаются мои результаты TExES?

Как вы, возможно, знаете, существует два типа тестов: вопросы с выбранными ответами, компонентов и построенных ответов, тип .

Большинство из экзаменов TExES с выбранным ответом оцениваются быстро, поскольку они постоянно проводятся с помощью компьютерных экзаменов адаптивного тестирования (CAT). Следовательно, вы также получите свои баллов в течение 7-10 рабочих дней .

Единственными исключениями из этой 7-дневной политики являются ограниченные административные экзамены CAT и экзамены на бумажном тестировании (PBT) или заданий с построенным ответом , которые будут оцениваться подготовленными специалистами по оценке, и, следовательно, это может занять больше времени, около 28 дней , чтобы вы могли получить свои баллы.

Где указываются мои результаты TExES?

После регистрации учетной записи вы можете выбрать вариант отправки вам результатов теста по электронной почте. В день отчета на экзамен / дату сдачи с 22:00. Центральное время, вы сможете получить доступ к баллов в своем аккаунте.

История вашего тестирования и результаты всех экзаменов / оценок, которые вы сдавали с 1 сентября 2006 г. по текущую дату, также будут доступны в вашей учетной записи. Но для экзаменов AAFCS будут доступны только результаты и информация о тестах, сданных после 9 сентября 2019 года.

Кто еще может иметь доступ к моим результатам за тесты?

Помимо вас, Техасское образовательное агентство (TEA) имеет доступ к вашим оценкам . От вашего имени ваши результаты экзамена TExES будут также отправлены в EPP (программы подготовки преподавателей), в которых вы зарегистрированы.

Могут ли быть задержки в отчетности?

Возможных причин задержки сообщения может быть:

Пересмотренные экзамены требуют от администраторов больше времени, чтобы проанализировать вашу общую успеваемость в соответствии с новыми стандартами сдачи , установленными .
Если вы прошли недавно представленный тест , может возникнуть задержка в сообщении.
Неправильная регистрация или несоблюдение указаний администратора может задержать получение результатов.
Вы можете получить результаты теста с опозданием, если при регистрации или оплате возникнут проблемы с .

Истекает ли срок моих оценок TExES?

Если в тест TExES не будет внесено изменений, ваши результаты теста останутся действительными .Даже в этом случае вы получите информацию раньше, чем за пару лет. До сих пор не известно о ситуации, когда были бы изменены основные предметные тесты. Тем не менее, , если вы уже прошли полную сертификацию , , любые изменения теста не повлияют на ваш результат , и вам не нужно будет появляться для нового теста. В случае, если вы набрали тестовый балл, но ожидаете сертификации, ваши результаты будут действительны до тех пор, пока тест не будет изменен.

Могу ли я запросить оценку результатов TExES?

Экзаменуемый , не набравший проходной балл, может пройти проверку .Вы можете проверить список тестов, доступных для просмотра результатов, на странице на этой странице .

Кнопки запроса оценки

Отправьте свой запрос на оценку до истечения трех месяцев с даты экзамена . Допускается только один запрос на один экзамен .

Чтобы получить оценку, заполните форму запроса и отправьте ее по адресу, указанному в форме, после совершения правильного платежа. После получения вашего запроса на приемлемый экзамен и правильную оплату результаты проверки будут доступны вам в течение 4-6 недель .Все результаты оценки являются окончательными, и вы будете уведомлены об этом соответственно, и:

Если счет остается таким же, как и исходный, ваш взнос не возвращается.
Если изменится результат счета, но не статус пройденного, ваш взнос не возвращается. Обновленный отчет о результатах доступен в вашей учетной записи для тестирования, и он будет отправлен в TEA.
Если результат балла и статус прохождения меняются, ваша плата возвращается. Вы можете получить доступ к обновленному отчету о результатах в своей учетной записи, и он будет отправлен в TEA.

Дети Техаса терпят поражение? Или тесты STAAR подстроены?

Синтия Руис — такая учительница английского языка, о которой все мечтают. Ей 39 лет, и она обладает захватывающими манерами и заразительным энтузиазмом к учебе. Она начала преподавать сразу после окончания колледжа, весной 2003 года, а в 2012 году устроилась на работу в среднюю школу Конналли в Пфлюгервилле, к северу от Остина. Находясь вдали от столичных хипстеров, магнатов программного обеспечения и лоббистов, студенты Конналли во многих случаях были бедными и изучали английский как второй язык.Руиза не удивило то, что большинство из них ненавидело читать.

Руис был полон решимости передумать. Она выросла в обстоятельствах, похожих на обстоятельства многих ее учеников; после того, как ее отец потерял работу, ей пришлось взять ссуду, чтобы закончить колледж и аспирантуру. Она знала, что, если она не заставит своих детей читать, у них никогда не будет шанса на лучшую жизнь.

Руис попросила своих учеников прочитать необходимые книги, такие как О мышах и людях, , но она также дала им свободное время для чтения, когда они могли открыть любую книгу в библиотеке класса, на которую она потратила более 400 долларов из собственного кармана. строить.Когда студенты жаловались, что не могут найти ничего для чтения, Руиз спросил об их жизни. Один ребенок упомянул, что он смотрел сериал Бесстыдный , потому что, как и герои сериала, у него тоже была тяжелая семейная жизнь. Руиз дал ему копию «Стеклянный замок», мемуаров Жаннетт Уоллс о ее странствующей жизни с неблагополучными родителями. «Это было похоже на чтение его собственной жизни», — вспоминал Руиз. «В течение следующих нескольких месяцев его отношение и поведение полностью изменились.

Но в том же году, когда Руис начал работу в Конналли, штат Техас начал переход от стандартизированного теста, известного как TAKS, Техасская оценка знаний и навыков, к тесту, который должен был быть более строгим, штат Техас. Оценка академической готовности, или STAAR. Первокурсники того первого года должны были сдать пять тестов по двадцать часов в пять дней, чтобы продемонстрировать свою готовность к второкурснику: английский я читаю, английский я пишу, мировая география, биология и алгебра.STAAR был так называемым тестом «с высокими ставками» — по результатам можно было определить, сможет ли ученик перейти в следующий класс и, в конечном итоге, окончить его.

Проблемы были с самого начала. Учителя мало подготовились к новому экзамену, и когда дети начали тестирование, их оценки по чтению, в частности, были на удивление низкими. У Руиза были уроки языкового искусства, на которых учились дети на уровне своего класса, которые не смогли сдать тест STAAR. Она пыталась получить информацию от Агентства образования Техаса, которая могла бы объяснить низкие баллы, но не получила ответа.Она чувствовала, что у нее нет возможности помочь своим детям стать лучше.

В течение следующих нескольких лет Руиз наблюдала, как ее ученики неоднократно проваливали тест STAAR. «Я увидела огромное разъединение и разъединение», — сказала она. В масштабе штата 71% студентов, сдавших тест по английскому I осенью 2016 года, не прошли.

Вместе с низкими баллами со стороны округа потребовалась дополнительная подготовка к экзаменам в классе. Все больше и больше учеников теперь проводили свое время на зубрежке и коррекционных занятиях, потому что сдача STAAR была важным требованием для окончания учебы, а низкие оценки STAAR плохо отражались на школе.«Я заставлял детей бросать учебу, потому что они не видели света в конце туннеля», — сказал Руиз. Некоторые студенты считали, что безопаснее получить GED или онлайн-диплом, чем рисковать провалить тест STAAR и оказаться не в состоянии окончить учебу.

К 2018 году, измученный и измученный обучением по принципу «убей и убей», Руис уволился. «Ни один колледж или работодатель не смотрит на эти оценки, и мы тратим на них миллионы долларов», — говорит она. «И для чего?»

Руис не одинок в своем разочаровании.За последние семь лет в классах Техаса происходило что-то странное. Опытные учителя, чьи дети читали на уровне своего класса практически по всем остальным критериям, видели, что те же ученики не прошли тест STAAR. Школьные медсестры стали видеть детей, страдающих от беспокойства незадолго до экзаменов — детей, которые жаловались на боли в животе, головные боли и просто старый страх — в гораздо большем количестве, чем в эпоху TAKS. Родители отчаянно пытались выяснить, почему их некогда успешные дети внезапно спотыкались и разочаровывались в своем образовании.И мотивации студентов не способствовали тому, что в учебных планах все больше преобладала утомительная подготовка к экзаменам.

Проблемы начались в 2012 году, когда тест STAAR заменил TAKS, который власти Техаса посчитали слишком простым. Техасская ассоциация бизнеса, обеспокоенная тем, что старшеклассники Техаса не были готовы к трудоустройству, оказала особое влияние, настаивая на сдаче более сложных экзаменов.

Тест STAAR используется не только для оценки успеваемости студентов; баллы также использовались для оценки учителей, отдельных школ и директоров, школьных округов и, как следствие, всего предприятия государственного образования в Техасе.И многие политики в Техасе часто ссылаются на неэффективные школы как на свидетельство того, что штат должен предлагать ваучеры, которые позволили бы родителям отправлять своих детей в частные школы. Губернатор Грег Эбботт, среди прочих, отметил, что согласно тесту STAAR только 40 процентов третьеклассников Техаса читают на уровне своего класса.

Аргумент в пользу жесткого тестирования прост, и с ним согласны многие люди по обе стороны идеологического разделения: Техас должен привести своих детей и государственные школы в соответствие с самыми высокими стандартами, если мы хотим иметь образованных рабочие и информированные граждане, которые нам нужны в двадцать первом веке.Проблема в том, что никто точно не знает, как этого добиться, и у каждого есть свое мнение.

учеников начальной школы Дайс в Абилине на пути к сдаче теста STAAR, 24 марта 2016 г. Нелли Донева / The Abilene Reporter-News / AP

Вначале было недовольство по поводу теста STAAR. За несколько месяцев до того, как это было фактически введено в первый раз, Сьюзан Сабо и Бекки Синклер, профессора учебной программы и преподавания в Техасском университете A&M в области коммерции, опубликовали в академическом журнале Schooling отчет под названием «Отрывки для чтения STAAR: читаемость слишком высока.Их исследование, основанное на выборочных вопросах STAAR, которые были предоставлены перед дебютом теста, показало, что тест STAAR не позволяет точно определить, читают ли ученики на уровне своего класса. Их изучение пяти различных тестов на удобочитаемость — обычно используемых академических показателей, оценивающих соответствие письменных отрывков для разных уровней обучения — показало, что для понимания различных отрывков теста STAAR по чтению большинству учеников необходимо читать выше, чем их класс.Например, третьеклассник должен будет понимать на уровне пятого класса.

Газета Сабо и Синклера не произвела особого впечатления. Тест STAAR был новым, и никто из власть имущих не прислушался к предупреждению, содержащемуся в их исследовании. Но некоторые родители были встревожены тем, что они видели в первые годы режима тестирования STAAR; во время законодательной сессии 2013 года протесты против экзаменов в Капитолии. В конце заседания Законодательное собрание смягчило некоторые из наиболее обременительных требований; количество экзаменов, которые придется сдавать старшекласснику, было сокращено с пятнадцати до пяти — английский I, английский II, алгебра, биология и U.История С.

Затем было проведено еще одно исследование, проведенное в 2016 году Майклом Лопесом и Джоди Пилигрим, аспирантом и профессором педагогического образования Университета Мэри Хардин-Бейлор в Белтоне. Они использовали шесть различных тестов читабельности для оценки теста чтения STAAR — пять, которые использовали Сабо и Синклер, и шкалу Lexile, которая в национальном масштабе считается стандартной мерой степени сложности любой публикации (библиотеки используют шкалу Lexile для определения возраста детей. -соответствующие книги). Подобно Сабо и Синклеру, они определили, что тест STAAR содержит отрывки, которые были слишком сложными для целевых возрастных групп, подтверждая то, что многие учителя видели в своих классах.

Иллюстрация Кристофера ДеЛоренцо

Это не только Техас

Исследователи написали об экзаменах в Нью-Йорке: «Мы пришли к выводу, что инструменты тестирования, которые вводят детей в виртуальный ступор, не могут считаться надежной практикой тестирования».

В то же время стали очевидны проблемы с администрированием теста. Служба образовательного тестирования в Принстоне, штат Нью-Джерси, получила четырехлетний контракт на 280 миллионов долларов, но эта огромная сумма не помешала ей неправильно доставить тесты в школы, потерять записи с ответами на тестах и затянуть с отчетными оценками. .Поэтому неудивительно, что три года назад группа из пятидесяти директоров школ Техаса подала свои жалобы в Управление образования штата Техас, которое курирует тест STAAR. ЧАЙ практически ничего не сделал в ответ.

Однако в 2017 году был достигнут некоторый прогресс. Одна группа, «Техасцы, выступающие за значимую оценку учащихся», убедила Дом исключить некоторые из более жестких аспектов теста, включая использование STAAR в качестве определяющего фактора того, переходит ли ребенок из восьмого класса или ниже в следующий класс.«Мы слышали рассказы о третьеклассниках, которых рвало за день до экзамена, потому что они были просто физически больны. Это устраняет давление на этих студентов », — сказал KHOU News в Хьюстоне автор законопроекта, представитель Гэри ВанДивер. (Позднее законопроект умер в Сенате.)

Легко, особенно в Техасе, объяснить некоторые жалобы просто скулением преподавателей, которые не хотят признавать, что школы, которыми они руководят, не соответствуют требованиям. нюхательный табак. Ведь по данным журнала Education Week, наш штат находится на сороковом месте по качеству образования.Но многие люди, в том числе многие из тех, кто больше всего озабочен результатами учащихся, считают, что тест STAAR слишком ошибочен, чтобы его результаты можно было использовать в качестве доказательства в деле против школ Техаса.

Х. Д. Чемберс — один из из растущего списка преподавателей, которые считают, что тест STAAR нанес огромный ущерб системе образования Техаса. Он является суперинтендантом независимого школьного округа Алиф к юго-западу от Хьюстона, а также президентом Техасского школьного альянса, организации, представляющей многие из крупнейших школьных округов штата.Осмотрительный человек с бледно-голубыми глазами и остроумием, он руководит одним из самых бедных школьных округов Техаса. Он знает по низким оценкам.

Но до 2012 года оценки TAKS по чтению в Alief медленно росли. Тем не менее, с момента создания теста STAAR он видел, что его результаты стабильны, независимо от того, сколько дополнительной подготовки к экзаменам подвергают его дети. Чемберс скептически относится к этим цифрам. Он знает, что его учителя и ученики работают усерднее и умнее, чтобы набрать больше очков. «Судя по данным многих экспертов по чтению и грамотности, которые годами занимались проблемой грамотности, можно сказать, что гораздо больше детей читают в классе или выше, чем число, публикуемое государством», — сказал он.«Никто, в том числе и я, не говорит, что это сто процентов, но это намного больше, чем некоторые утверждают сорок процентов.

«Я хочу внести ясность и подчеркнуть, что эта проблема не является попыткой снизить стандарты или ожидания», — сказал Чемберс. «Мы пытаемся согласовать стандарты и то, что учителя должны преподавать, с тем, что проверяется, и как эти результаты применяются к подотчетности. Каждый эксперт по чтению и грамотности, изучавший наши проблемы, не может ошибаться в этом. Это не анти-тестирование.Это не противодействие ответственности. Мы просто хотим правды ».

Одной из его проблем, высказанных многими другими, является отсутствие прозрачности Техасского агентства по образованию, его неспособность прямо признать, что оно радикально подняло планку для школьников. «Если было принято решение тестировать детей на чтение отрывков, которые выше их класса, каждый должен это знать», — сказал Чемберс. Один из родителей, участвовавший в кампании против STAAR, объяснил ситуацию, используя — неизбежно, учитывая, что это Техас — футбольную аналогию: «В футболе вы попадаете в конечную зону и забиваете тачдаун.Итак, что произойдет, если судьи соберутся вместе и решат, что вы должны пройти за зачетную зону , но они не скажут об этом игрокам или тренерам? Вот что сделал TEA ».

Школьный альянс Техаса и несколько государственных и национальных экспертов по тестированию встретились 11 февраля с комиссаром по образованию Техаса Майком Моратом в штаб-квартире TEA, в трех кварталах к северу от Капитолия. Обладая последними данными об искажении достижений учащихся тестом по чтению STAAR, они утверждали, что тест не синхронизировался с многочисленными тестами на удобочитаемость, а результаты наносили ущерб школам, учителям, родителям и детям.

Комиссар по вопросам образования Майк Морат выступает в Капитолии в Остине 12 октября 2017 г. Джей Джаннер / Austin American-Statesman / AP

Morath, назначенный Abbott, который занял пост главы TEA в 2016 году, является предпринимателем в области технологий и твердо верит в данные, который боролся за превосходство в окопах школьных советов Независимого школьного округа Далласа. . Он считается умным и чувствительным к тяжелому положению студентов из малообеспеченных семей, но также упрям, когда убежден, что он прав.Большинство педагогов ставят ему высокие оценки. «Я думаю, он заботится о детях и старается делать то, что правильно», — сказал Чемберс.

Но Чемберс и его группа не чувствовали, что Морат устроил им слушание, на которое они надеялись. Хотя встреча (включая последующую встречу один на один между Чемберсом и Моратом) растянулась на более чем три часа, они утверждают, что Морат ответил на их опасения жаргоном и отказался от их основной просьбы: переоценить способ Выполняется тест чтения STAAR.Морат сказал им, что у штата есть собственные индикаторы, показывающие, что результаты верны, но отказался поделиться этой информацией во время встречи. По его словам, агентство уже занималось этим вопросом. Он не собирался делать это снова.

Однако на следующий день TEA поделился с TSA и другими группами отредактированной версией исследования, которое, по его утверждению, подтверждает текущий режим тестирования. Тем не менее, Томас Рэтлифф, бывший член Совета по образованию штата, который теперь лоббирует Ассоциацию школьных советов Техаса, сказал, что исследование по сути доказывает многое из того, что говорят критики теста; он признал, например, что самые сложные вопросы для третьего класса могут считаться более подходящими для учащихся, которые читают на уровне пятого класса.(Хотя некоторые из самых простых вопросов для третьего класса были оценены как подходящие для уровня ниже класса.)

Морат не ответил на наш запрос об интервью, но Джефф Коттрилл, заместитель комиссара TEA по стандартам и взаимодействию, объяснил, что агентство Исследование теста чтения STAAR включало ранние обзоры учителей и студентов Техаса. «Тест основан на стандартах Техаса, проверяется учителями Техаса и проходит полевые испытания студентами Техаса», — сказал Коттрилл. «Я должен сказать вам, что процесс, с помощью которого TEA определяет, что проходит этот тест, является надежным.

Хотя критики отвергают этот метод как не более чем проверку интуиции, Коттрилл защищает целостность процесса. «TEA гораздо больше полагается на людей при оценке качества теста, чем на компьютерные алгоритмы», — пояснил он. «Некоторые книги доктора Сьюза на самом деле написаны на более высоком Lexile, чем The Grapes of Wrath ». (Технически это правда: книги доктора Сьюза, предназначенные для взрослых для чтения детям, такие как The Butter Battle Book, , на самом деле могут создавать проблемы для юных читателей.Но Кот в шляпе и One Fish, Two Fish, Red Fish, Blue Fish не набрали больше баллов по шкале Lexile, чем John Steinbeck.) Чемберс говорит, что новое исследование, проведенное в A&M, будет опубликовано в ближайшие несколько дней. месяцев и покажет, что, согласно последнему тесту STAAR, сегодня даже меньше детей читают в классе, чем в 2012 году — результат, по его мнению, противоречит практически всему, что он знает о том, что происходило в школах Техаса за последние несколько лет. годы.

Как обычно бывает с образовательными конфликтами, когда взрослые спорят, больше всего страдают дети. Рэтлифф сказал, что, согласно данным, которые он видел, уровни чтения 25–30 процентов школьников Техаса — 1,25 миллиона или около того — определены неверно. И такая неудача имеет эффект домино. «Подумайте о его влиянии на экономический двигатель Техаса», — сказал он. «Концентрические круги ущерба варьируются от умственных и психологических травм школьников до падения стоимости недвижимости и нашей способности нанимать компании.Я пытался обнять повреждение, но не могу ».

5 марта, по просьбе председателя Дэна Хуберти, Комитет по общественному образованию Палаты представителей провел слушания по тесту STAAR, которые длились более шести очень эмоциональных часов. Основными темами были уровень читабельности тестов и давление, оказываемое на детей из-за высоких ставок тестов. Морат был там с тремя запасными экспертами, защищавшими экзамен, но возражения не было. Все, от экспертов по тестированию до суперинтендантов и плачущих родителей, рассказывали о детях, которые плачут, рвут и запираются в ванной в школе, чтобы избежать STAAR.Они умоляли законодателей внести изменения в тест.

Так что, возможно, критики STAAR получат некоторое удовлетворение во время этой законодательной сессии. «Если мы будем так сосредоточены на подотчетности, — сказала Синтия Руис, бывшая учительница средней школы Пфлюгервилля, — мне бы хотелось, чтобы на учеников и учителей было снято давление, а на TEA была возложена большая ответственность».

Эта статья была обновлена с момента ее первоначальной публикации в Интернете. Версия, которую вы здесь читаете, опубликована в апрельском выпуске Texas Monthly за 2019 год с заголовком «STAAR Wars.” Подписаться сегодня .

Если вам понравился этот отчет и вы хотите поддержать нашу будущую работу в области образования, политики и т. Д., Подпишитесь сегодня на цифровую подписку на 1 доллар в месяц или на 1,25 доллара в месяц на цифровую + печатную подписку.

Введение в учебные экзамены Praxis

от All Star Staff

7 марта 2018 г. | Стать учителем

Чтобы преподавать в системе государственных школ, вы должны сдать по крайней мере один утвержденный штатом экзамен, чтобы стать сертифицированным учителем.В зависимости от штата, в котором вы живете, уровня обучения и предметов, которые вы хотите преподавать, вам, возможно, придется пройти ряд тестов в процессе сертификации учителей. Самым популярным педагогическим экзаменом для того, чтобы стать учителем, являются педагогические экзамены Praxis.

Чтобы помочь вам предвидеть типы экзаменов, которые вы, возможно, будете сдавать, мы собрали информацию о наиболее распространенных экзаменах. Читайте дальше, чтобы узнать о важных национальных экзаменах для преподавателей: Praxis I ^®, Praxis II ^® и Praxis III ^®.

Преподавательские экзамены Praxis в Америке

Процесс сертификации учителей в США гарантирует, что учителя обладают квалификацией для обучения наших детей. Учителя государственных школ завершили педагогическое и педагогическое образование и выполнили экзаменационные требования, установленные государством, в котором они хотят преподавать. Каждый штат устанавливает свои собственные требования к экзаменам на преподавание и определяет количество баллов, необходимых для получения диплома учителя.

Поскольку область образования варьируется в зависимости от возрастной группы и предмета, критерии тестирования для учителя начальной школы общего профиля могут сильно отличаться от критериев для учителя естественных наук в средней школе, и тем более от критериев для специалиста, например логопеда в средней школе. .

Чтобы упростить навигацию по десяткам доступных вариантов учебных экзаменов, Служба образовательного тестирования (ETS), некоммерческая организация, которая курирует другие национальные тесты, такие как TOEFL и SAT, создала тесты Praxis для потенциальных учителей.

Чтобы узнать, какие тесты требуются в вашем штате, обратитесь в Департамент образования штата или найдите свой штат на нашей странице сертификации учителей.

Экзамен Praxis I

Экзамен Praxis I ^®, также известный как тест предпрофессиональных навыков (PPST), представляет собой базовый тест на ваши навыки чтения, письма и математики.Иногда это требуется до того, как вас допустят к программе подготовки учителей. В некоторых штатах для получения сертификата требуется успешное прохождение теста, а в некоторых — нет.

PPST можно взять на компьютере или в бумажной форме, с небольшими различиями между ними. Компьютеризированный тест можно пройти за два отдельных двухчасовых сеанса или как комбинированный за четыре с половиной часа. Бумажный тест состоит из трех отдельных одночасовых тестов, которые можно сдать отдельно или в один и тот же день.

Вопросы по математике, чтению и письму равномерно распределены в Praxis I ^®. В разделах по математике и чтению есть несколько вариантов ответа, в то время как письменный раздел содержит как вопросы с несколькими вариантами ответов, так и вопрос для сочинения. Все разделы рассчитаны по времени. Оценка PPST — это просто количество вопросов, на которые вы ответили правильно, поэтому вас не наказывают за попытку ответить на все вопросы.

Экзамены Praxis II

Потенциальным учителям доступны несколько учебных экзаменов Praxis II ^®.Каждый из них измеряет ваши знания определенного предмета или уровня обучения и связанных с ним навыков преподавания. Тесты Praxis II ^® часто требуются для выполнения государственных требований к сертификации учителей. Существует три различных типа оценок PRAXIS II:

Praxis II ^® Тесты Принципов обучения и преподавания (PLT) позволяют измерить ваши педагогические знания в раннем детстве, от детского сада до 6-го класса, с 5-го по 9-й класс или с 7-го по 12-й классы.
Тесты Teaching Foundation сосредоточены на ваших знаниях в области педагогики в пяти основных предметных областях, включая английский язык, языковые искусства, математику, естественные науки и общественные науки.
Subject Assessments измеряет ваши знания и навыки преподавания по конкретному предмету. Эти тесты часто используются для получения одобрения преподавателей, соответствующих национальному стремлению нанимать учителей, которые считаются «высококвалифицированными» для преподавания конкретных предметов.

Тесты Praxis II ^® предлагаются на бумаге только в определенных местах проведения испытаний.Каждый тест рассчитан по времени и длится один, два или четыре часа. Вы можете пройти более одного теста в день тестирования в зависимости от доступности и расписания сеансов. Все три типа учебных экзаменов Praxis II ^® включают как вопросы с несколькими вариантами ответов, так и вопросы с построенными ответами. Ваша оценка будет отправлена вам по почте примерно через четыре недели после даты тестирования. Дополнительные бумажные копии и оценка по телефону также доступны за определенную плату.

Экзамен Praxis III

Экзамен Praxis III ^® — это тест, который лицензирующие органы используют для определения готовности учителей к полной сертификации в определенных штатах.Его назначают начинающим учителям (часто тем, кто преподает по временной или временной лицензии на преподавание), чтобы оценить их методы работы в классе и навыки преподавания.

Являясь явно более гибким учебным экзаменом, чем любой другой тест Praxis, Praxis III ^® использует подготовленных экспертов для проведения собеседований с учителями и контроля преподавания в классе и выполнения других профессиональных обязанностей. Эксперты оценивают 19 критериев, которые попадают в следующие категории:

Окружающая среда в классе
Планы уроков
Инструкция
Профессионализм

Сумма оценки зависит от государственных нормативных требований и временных ограничений.Ваша программа подготовки учителей подготовит вас к тому, чтобы соответствовать требованиям вашего штата, но вы можете связаться с Департаментом образования своего штата, если у вас возникнут дополнительные вопросы.

Другие учебные экзамены

В то время как учебные экзамены Praxis являются наиболее часто используемыми учебными тестами в США, некоторые штаты используют свои собственные оценки вместо этих национальных тестов.

Сдашь ли ты ЕГЭ по обществознанию? — Викторины

Онлайн тесты ЕГЭ по обществознанию — ЕГЭ

Егэ по обществознанию онлайн тесты, подготовка к егэ по обществознанию с ответами и баллами, тесты по обществознанию онлайн

Тренировочные ЕГЭ положительно сказываются на успеваемости

Соответствуют ли онлайн тесты реальному ЕГЭ?

Онлайн тест по обществознанию 11 класс егэ 2019 – задания, ответы, решения. Обучающая система Дмитрия Гущина.

Я решу ЕГЭ : Тесты ЕГЭ по обществознанию в 2018

Тесты ЕГЭ по обществознанию 2019 с ответами

Изменения

Структура тестов

Распределение баллов

Правила подготовки

Как проходит экзамен?

Онлайн тест ЕГЭ по обществознанию 2018

Егэ по обществознанию онлайн тесты, подготовка к егэ по обществознанию с ответами и баллами, тесты по обществознаию онлайн

Тренировочные ЕГЭ положительно сказываются на успеваемости

Соответствуют ли онлайн тесты реальному ЕГЭ?

Тесты ЕГЭ 2019: онлайн тестирование

Где скачать тесты ЕГЭ 2019?

Решить тесты ЕГЭ онлайн.

Тесты ЕГЭ по обществознанию 2019 с ответами

Изменения

Структура тестов

Распределение баллов

Правила подготовки

Как проходит экзамен?

Источники:

ГДЗ по Алгебре 9 класс Мордкович Задачник Решебник

Достоинства ГДЗ к задачнику по алгебре за 9 класс Мордковича (часть 2: Базовый уровень)

ГДЗ по русскому языку 6 класс Разумовская, Львова, Капинос Дрофа 2019-2020

Кем и почему так востребован онлайн решебник?

Ощутимая польза от применения ответов по русскому для 6 класса Разумовской

Тестирование общество. Решаем тест по обществознанию онлайн! Тест ЕГЭ по обществознанию состоит из

Перевод баллов в оценки

Тест ЕГЭ по обществознанию состоит из:

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Обществознание Тренировочный вариант №6» онлайн

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Обществознание Тренировочный вариант №7» онлайн

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Обществознание Тренировочный вариант №8» онлайн

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Обществознание Тренировочный вариант №9» онлайн

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Обществознание Тренировочный вариант №10» онлайн

Пройти тест «Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2018 года по ЛИТЕРАТУРЕ» онлайн

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Литература Тренировочный вариант №1» онлайн

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Литература Тренировочный вариант №2» онлайн

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Литература Тренировочный вариант №3» онлайн

Пройти тест «Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2018 года по ИНФОРМАТИКЕ и ИКТ» онлайн

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Информатика и ИКТ Тренировочный вариант №1» онлайн

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Информатика и ИКТ Тренировочный вариант №2» онлайн

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Информатика и ИКТ Тренировочный вариант №3» онлайн

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Информатика и ИКТ Тренировочный вариант №4» онлайн

Система обучения для подготовки к экзаменам по социальной работе

Наша философия подготовки к экзаменам по социальной работе и MFT

Сообщение от основателя, Аманды Роуэн

Социальные исследования по-прежнему важны в Северной Каролине?

TExES Test Scoring, Passing and Reporting

Каков процесс выставления оценок за тесты TExES?

Сколько мне нужно набрать на экзамене TExES, чтобы пройти квалификацию?

Когда сообщаются мои результаты TExES?

Где указываются мои результаты TExES?

Кто еще может иметь доступ к моим результатам за тесты?

Могут ли быть задержки в отчетности?

Истекает ли срок моих оценок TExES?

Могу ли я запросить оценку результатов TExES?

Дети Техаса терпят поражение? Или тесты STAAR подстроены?

Это не только Техас

Введение в учебные экзамены Praxis

Преподавательские экзамены Praxis в Америке

Экзамен Praxis I

Экзамены Praxis II

Экзамен Praxis III

Другие учебные экзамены

Author: alexxlab

Добавить комментарий Отменить ответ

Рубрики