Презентация паронимы егэ 11 класс: Презентация «Паронимы. Подготовка к ЕГЭ» | Презентация к уроку по русскому языку (11 класс):

Презентация «Подготовка к ЕГЭ-2021 по русскому языку. Тестовое задание №5 (употребление паронимов). Урок-практикум»

Подготовка к ЕГЭ. Тестовое задание № 5. Урок-практикум.

Употребление паронимов.

11 класс

Задание №5. Лексические нормы.

• Повторяем  теорию:
•   Паронимы — близкие, но не тождественные по звучанию однокоренные слова, относимые к одной грамматической категории и имеющие разные лексические значения.
• Члены паронимических пар обычно сочетаются с разными словами. Например, прилагательное   сытный   сочетается с неодушевлёнными существительными ( сытный ужин, суп),  а прилагательное  сытый  с одушевлёнными ( сытый ребёнок, попугайчик). 
• Неверное употребление паронимов приводит к искажению смысла высказывания.
• Не ошибайтесь в употреблении паронимов!

Учебный Тренинг

• В данных предложениях НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправь ошибку и запиши его правильно.

• Одежда настоящего туриста должна быть надежной и ПРАКТИЧЕСКОЙ .
• Со временем лабораторию расширили, она ПРЕОБРАЗИЛАСЬ в филиал научно-исследовательского института.
• Из уклончивого и ДИПЛОМАТИЧЕСКОГО выступления адвоката следовало, что пересмотр договора стоит отложить.
• Котовский редко чему удивлялся, был проницательным и ПАМЯТНЫМ юношей.
• Соблюдение простых правил личной гигиены- это самая ЭФФЕКТНАЯ защита от гриппа и ОРВИ.
• ДОВЕРЧИВЫЙ тон в общении с клиентами обеспечивает нашей компании хорошую репутацию.
• Больше всего нас поразил ЯБЛОЧНЫЙ сад, в котором деревья были высажены стройными  рядами.
• Вспоминая о вчерашней встрече, Сергей тяжело ВДЫХАЛ .
• На Викторе Александровиче красиво смотрелся ГЕНЕРАЛЬНЫЙ мундир.
• РАСЧЕТЛИВЫЙ центр  находился в доме, расположенном на углу улицы.

Задание № 5.1

В одном из приведённых ниже предложений  НЕВЕРНО  употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.  НЕСТЕРПИМОЕ  отношение к дурным поступкам формируется с детства.  ГЛИНИСТАЯ  почва в жаркую погоду становится крепкой, как бетон.  При жизни Пушкина было напечатано два  ОТРЫВКА  из его романа «Арап Петра Великого».  Купец города Слободского Ксенофонт Анфилатов —  ЗАЧИНАТЕЛЬ  торговли России с США.  Недопустимо  ХИЩНИЧЕСКОЕ  отношение к природным ресурсам страны. 

Задание 5.2

В одном из приведённых ниже предложений  НЕВЕРНО  употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.   В некоторых случаях  РАЗДРАЖИТЕЛЬНОСТЬ  может быть вызвана побочным действием лекарств.  Волонтёры начали  РАЗДАЧУ  вещей и продуктов питания малоимущим.  Мгновенную 

ОПЛАТУ  любых услуг при покупке через Интернет можно произвести с помощью банковской карты.  Скоро пройдёт очередной «Тотальный  ДИКТАНТ » — ежегодная образовательная акция, направленная на популяризацию грамотности и повышение интереса к русскому языку.  Глубокий  ВЗДОХ  свежего воздуха помог мне прийти в нормальное состояние. 

Задание № 5.3

В одном из приведённых ниже предложений  НЕВЕРНО  употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.  Были взорваны скалы, закипела работа, и вскоре реку  ПЕРЕГОРОДИЛИ  плотиной.  Политика  ДИКТАТА , проводившаяся после Второй мировой войны западными державами в отношении стран Азии и Африки, вызвала в этих странах усиление национально-освободительной борьбы.  При некоторых заболеваниях нервной системы ортопедический массаж особенно полезен, поэтому предписание его зачастую следует понимать не как 

ЖЕЛАТЕЛЬНОЕ  назначение, а как обязательную процедуру.  Почти половина территории России находится в зоне  ВЕКОВОЙ  мерзлоты.  Если ты твёрдо решила  ОТРАСТИТЬ  длинные волосы, одного терпения здесь маловато.

Задание № 5.4

В одном из приведённых ниже предложений  НЕВЕРНО  употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.  За последние два года этот актёр стал очень  ПОПУЛЯРНЫМ .  Одна из причин  ПРОИЗВОДИТЕЛЬНОГО  травматизма — несоблюдение правил техники безопасности.  Черты  ПРОСВЕЩЁННОГО  абсолютизма в нашей стране воплотились в политике Екатерины II.  ПАМЯТЛИВЫЕ  старейшины рода знали много сказаний о старинных временах.  Самба — это подвижный и  РИТМИЧНЫЙ  танец, который пришёл к нам из Бразилии. 

Задание № 5.5

В одном из приведённых ниже предложений  НЕВЕРНО

 употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.  За годы обучения в консерватории мой друг не раз становился лауреатом и  ДИПЛОМАТОМ  крупных международных музыкальных конкурсов.  КОНСКИЕ  волосы в культуре индейцев издавна используются в чёрной и белой магии как для защиты от злых сил, так и для их привлечения.  В обработке  КОСТЯНЫХ  поделок мастера используют специальные мелкие железные пилки.  Скажите, что лежит в основе  СРАВНИТЕЛЬНОЙ  характеристики двух литературных героев?  Международная группа учёных нашла в одной из пещер зуб, который является свидетельством того, что стоматология существовала уже в  КАМЕННОМ  веке.  

 

Задание № 5.6

В одном из приведённых ниже предложений  НЕВЕРНО  употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. 

КРАСЯЩИМИ  пигментами для бетона могут служить окись хрома или сурик.  Порой даже малейшее переохлаждение существенно снижает  СОПРОТИВЛЯЕМОСТЬ  человеческого организма.  У Анны были прекрасные  СЦЕНИЧНЫЕ  данные: музыкальность, пластичность, трудолюбие.  ЦЕЛОСТНАЯ  картина мира — это модель мира, которая хранится в духовной памяти народа, его сознании и культуре. 

Задание № 5.7

В одном из приведенных ниже предложений  НЕВЕРНО  употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.  Горные курорты во многих случаях обладают  БЛАГОТВОРНЫМ  физиологическим действием.  Всем было понятно, что упущенная  ВЫГОДА  не дает покоя директору завода.  Дед Прохор  НАРАСТИЛ  семерых сыновей и двух дочерей.  Среди основных признаков  ВЫСОТНОЙ  болезни выделяют головокружение, головную боль, одышку, сердцебиение.  ДЛИТЕЛЬНАЯ

 прогулка пошла на пользу больному. 

Задание № 5.8

В одном из приведенных ниже предложений  НЕВЕРНО  употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.  Интересно, что даже сейчас есть люди, всерьез работающие над созданием  ВЕЧНЫХ  двигателей.  Менеджер быстро  ЗАПОЛНИЛ  анкету.  Та часть  ВРАЖДЕБНОЙ  пехоты, которая не была уничтожена, покинула позиции и отступила в направлении леса.  Каждая деталь двигателя самолёта проходит  ЖЁСТКИЙ  контроль качества.  ЛИЧНОЕ  присутствие при получении визы обязательно. 

Задание № 5.9

В одном из приведённых ниже предложений  НЕВЕРНО  употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.  Когда молодому специалисту  ПРЕДОСТАВИЛИ  слово, в зале наступила тишина.  Форвард забросил две шайбы и сделал одну результативную 

ПЕРЕДАЧУ .  Цель программы — расширить возможности талантливых студентов для профессионального роста,  ИЗОБРЕТАТЕЛЬНОЙ  деятельности.  Во время сильного дождя бочки в саду  ПЕРЕПОЛНЯЮТСЯ  водой.  Замечательная роль  ВЕЛИКОГО  актёра принесла ему всенародную любовь и славу. 

Задание № 5.10

В одном из приведённых ниже предложений  НЕВЕРНО  употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.  И не он один испытывал это чувство в те  ПАМЯТНЫЕ  дни, предшествующие Аустерлицкому сражению.  Он помолчал, выражая жестом свою покорность  ЖЕСТОКОЙ  судьбе.  Взволнованный и  РАЗДРАЖЕННЫЙ  этими мыслями, князь Андрей пошел в свою комнату, чтобы написать отцу, которому он писал каждый день.  Она прошла между расступившимися мужчинами и прямо, не глядя ни на кого, но всем улыбаясь и как бы любезно 

ПРЕДСТАВЛЯЯ  каждому право любоваться красотою своего стана.  Из-за детской радости, возбужденной пожаром, и азарта  УДАЧНОЙ  стрельбы по французам, наши артиллеристы не заметили эту батарею 

Задание № 5.11

В одном из приведённых ниже предложений  НЕВЕРНО  употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.   С одной стороны  ДЛИННОГО  стола молодежь постарше  День был теплый, осенний и  ДОЖДЛИВЫЙ .  Во время переговоров сложилась  ДОВЕРЧИВАЯ  атмосфера.  Он своею изысканною учтивостью, казалось, хотел  ОГРАДИТЬ  себя от попыток фамильярности русского адъютанта.  Вы возьмете ее из этой клиники,  ОПЛАТИТЕ  пребывание там, коль скоро вам так не терпится, и тотчас же, слышите, тотчас же вернетесь в Россию. 

Задание № 5.12

В одном из приведённых ниже предложений  НЕВЕРНО  употреблено выделенное слово.

Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.  На гауптвахте, в неотапливаемом, мерзлом  КАМЕННОМ  мешке, Тезкин лег на покрытые изморозью нары, и тревога его унялась.  Этим человеком был старый Санин друг, вернувшийся весною из Америки и быстро ставший весьма известной в  ДЕЛОВЫХ  и культурных кругах столицы личностью.  При  УПОМИНАНИИ  Катерины Тезкин побледнел, но Лева, ничего не заметив, продолжил говорить.  А между тем, покуда Александр проходил суровую  ЖИЗНЕННУЮ  школу и предавался своим философским изысканиям, в стольном граде Москве, порою смущавшем его мирные сны.  По-настоящему мучил только голод, но с этим царем земным никакие  ВЫСОТНЫЕ  философские полеты мысли справиться не помогали, и недоеденная тарелка гречневой каши казалась ему самым большим жизненным упущением. 

Задание № 5.13

В одном из приведённых ниже предложений  НЕВЕРНО

 употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.   Саудовская Аравия готова к снижению мировых цен на нефть на  ДЛИТЕЛЬНЫЙ  период времени.  С  ДРУЖЕСТВЕННЫМ  визитом прибыла к нам делегация из Конго.  ДРУЖНЫМИ аплодисментами приветствовали зрители Иосифа Кобзона.  Душа у Фомича была чуткая,  ДОБРОТНАЯ , отзывчивая.  Технология  ВЫРАЩИВАНИЯ  вёшенок в домашних условиях очень проста. 

 

Задание № 5.14

В одном из приведённых ниже предложений  НЕВЕРНО  употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.  За десятилетия своего развития архитектура классицизма  ПЕРЕТЕРПЕЛА  значительные изменения и как художественная система, и как отражение менявшихся предпочтений.  Меры по защите прав потребителей обсудили участники  ПОТРЕБИТЕЛЬСКОЙ  конференции, которая прошла в крупном столичном магазине.  В  СОСЕДНЕМ  районе собрали богатый урожай пшеницы.  ОТЛИЧИЕ  романа от повести в том, что ему свойственны масштабность изображения описываемых событий, многоплановость сюжета, широкие временные рамки.  Гигантское месторождение железной руды стало причиной резкого  ОТКЛОНЕНИЯ  магнитной стрелки компаса.  

Задание № 5.15

В одном из приведенных ниже предложений  НЕВЕРНО  употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.   Более ста белух были отрезаны льдами от чистой воды и попали в  ЛЕДОВЫЙ  плен в узком проливе Берингова моря.  КОРЕННЫЕ  одесситы — люди с хорошим чувством юмора.  ЗАЧИНЩИКОМ  драки, произошедшей на борту самолета, оказался пассажир из Саратова.  ЕДИНИЧНЫЕ  экземпляры гигантских насекомых — палочников — обнаружены в Малайзии.  ЦЕЛЬНЫЙ  год я ждал обещанное письмо. 

Учебный тренинг

• В данных предложениях НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправь ошибку и запиши его правильно.

• Народ стекал туда в большом числе, несмотря на БУДНИЧНЫЙ день.
• Он так и остался на всю жизнь убежденным монархистом и противником ДЕМОКРАТИЧНОГО образа правления.
• Дома перед отъездом его долго инструктировали, чтобы на новом месте он не попал в дурную КАМПАНИЮ .
• Оксана получила от него обещание ПРЕДСТАВИТЬ ей должность секретаря.
• Самый ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫЙ способ улучшить память- создать себе мощную мотивацию.
• Пальтишко на нем было жидкое, на РЫБНОМ меху.
• Они уже стали москвичами, как и многие их более УДАЧНЫЕ земляки.
• Результаты перевода текстов сравнивались и в случае совпадения считались ЗНАЧИТЕЛЬНЫМИ .
• Он был склочный, МЕЛКИЙ , высокомерный, себялюбивый.
• КОСТНЫЙ панцирь черепахи очень прочен.

Работу выполнила учитель русского языка ГБПОУ «1-Й МОК» г. Москвы Немцева Л.В.

Задание 5 Лексические нормы. Паронимы

Похожие файлы

object(ArrayObject)#881 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(92) "Лексические нормы: задание 20 ЕГЭ по русскому языку"
    ["seo_title"] => string(57) "lieksichieskiie_normy_zadaniie_20_iege_po_russkomu_iazyku"
    ["file_id"] => string(6) "445855"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1513878834"
  }
}

object(ArrayObject)#903 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(134) "Конспект урока на тему "Нормы современного русского литературного языка""
    ["seo_title"] => string(79) "konspiekt-uroka-na-tiemu-normy-sovriemiennogho-russkogho-litieraturnogho-iazyka"
    ["file_id"] => string(6) "309442"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1458807866"
  }
}

object(ArrayObject)#881 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(100) "Прикладной курс по русскому языку для полготовки к ЕНТ"
    ["seo_title"] => string(58) "prikladnoi-kurs-po-russkomu-iazyku-dlia-polghotovki-k-ient"
    ["file_id"] => string(6) "287648"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1454513490"
  }
}

object(ArrayObject)#903 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(100) "Прикладной курс по русскому языку для подготовки к ЕНТ"
    ["seo_title"] => string(58) "prikladnoi-kurs-po-russkomu-iazyku-dlia-podghotovki-k-ient"
    ["file_id"] => string(6) "287651"
    ["category_seo"] => string(10) "literatura"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1454513754"
  }
}

object(ArrayObject)#881 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(71) ""Общие сведения о языке. Культура речи. "
    ["seo_title"] => string(47) "obshchiie-sviedieniia-o-iazykie-kul-tura-riechi"
    ["file_id"] => string(6) "223627"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1437979476"
  }
}

Интерактивный тренажер «Лексические нормы русского языка. Паронимы» (Задание № 5)

1. Интерактивный тренажер «Лексические нормы русского языка. Паронимы» (Задание № 5)

ЕГЭ Русский язык
Интерактивный тренажер
«Лексические нормы русского языка.
Паронимы»
(Задание № 5)

2. Содержание

1. Теоретический блок
2. Практический блок:
Тренировочный КИМ
Интернет-КИМ
Контрольный КИМ
3. Оценочный блок
Теоретический блок.
Приставочные паронимы
Уплатить — отдать, внести (деньги) в возмещение чего-либо
(чаще всего речь идет крупной сумме денег)
Оплатить — заплатить за что-нибудь
Одеть кого-либо
Надеть на себя
Представить — предъявить, сообщить что-либо кому-либо.
Познакомить с кем-либо, дать возможность ознакомиться с
чем-либо. Признав достойным чего-либо, ходатайствовать о
чём-либо
Предоставить — отдать кого-что-либо в распоряжение,
пользование кому-чему-либо. Дать возможность кому-либо
сказать, сделать что-либо, чем-либо распорядиться.
Встряхнуть — приподняв, потрясти с силой.
Стряхнуть — тряхнув, скинуть, сбросить.
Теоретический блок.
Приставочные паронимы
Поверка — сверка в точности. Перекличка с целью проверить
наличный состав людей (спец.).
Проверка — установление правильности чего-либо, соответствия
чего-либо чему-либо.
Обсудить — разобрать, обдумать, всесторонне рассмотреть,
высказывая свои соображения по поводу чего-либо или о ком-либо.
Осудить — выразить неодобрение кому-чему-либо, признать
дурным. Приговорить к какому-либо наказанию, вынести
обвинительный приговор, обвинить.
Нетерпимый — такой, с которым нельзя мириться, недопустимый.
Не считающийся с чужим мнением, лишённый терпимости.
Нестерпимый — превышающий терпение, с трудом переносимый.
Описка — ошибка в написании чего-н. по рассеянности.
Отписка — формальный ответ, не затрагивающий сущности дела.

5. Теоретический блок. Суффиксальные паронимы

— (И) ЧЕСК – основанный на…,
действующий благодаря,
являющийся тем, что указано в
основе. Употребляется в
словосочетаниях, относящихся к
терминологии
Деспотический –
относящийся к деспоту, к
деспотии, основанной на
неограниченной
самодержавной власти
Дипломатический –
относящийся к
дипломатии
-(И) ЧН- вносит значение,
«содержащий элементы», часто
употребляется в переносном
значении
Деспотичный –
содержащий элементы
деспотизма, склонный к
попиранию воли и желаний
других
Дипломатичный – ловкий,
умело и тонко
действующий; тонко
рассчитанный

6. Теоретический блок. Суффиксальные паронимы

—Н – обозначает связанный с,
действующий с…
Конный – связанный с
лошадьми, действующий с
помощью лошадей
Инженерный –
технический, связанный с
деятельностью
инженеров
-СК — обозначает,
принадлежащий кому-либо
Конский –
принадлежащий коня,
относящийся к нему,
лошадиный
Инженерский –
относящийся к инженеру,
принадлежащий,
свойственный ему

7. Теоретический блок. Суффиксальные паронимы

—ОЧН – относящийся к
производству чего-либо или
роду деятельности
Клееночный –
относящийся е
производству клеенки
-ИСТ – изобилие чего-либа,
покрытый чем-либо
Каменистый – покрытый
камнем, изобилие камней
-ЧАТ – сделанный из чеголибо
Клеенчатый – сделанный
из клеенки, обитый
клеенкой
-Н – сделанный из чего-либо
Каменный – состоящий из
камня, сделанный из камня
или кирпича

8. Теоретический блок. Суффиксальные паронимы

—Н – или – ОВ-?
-Н- переносный смысл
-ОВ- вносит значение
«относящийся к чему-либо,
свойственный чему-либо
Грозный – наводящий
страх, ужас; суровый,
строгий
Грозовой – относящийся к
грозе, свойственный ей,
обильный грозами
—Н
– или – ЛИВ-?
-Н – сопровождающийся,
закончившийся чем-либо
– ЛИВ- часто используется с
одушевленными
существительными
Неудачный –
сопровождающийся,
закончившийся неудачей
Неудачливый – только с
одуш. сущ. ; преследуемый
неудачами
Теоретический блок. Паронимы,
различающиеся конечными буквами
База — основание, основа. Опора чего-либо; опорный пункт. Склад,
складской или снабженческий пункт.
Базис — совокупность исторически определенных производственных
отношений, образующих экономическую структуру общества и
определяющих характер надстройки.
Абонент — владелец абонемента (лицо или учреждение).
Абонемент — право пользования чем-либо в течение определённого срока, а
также документ, удостоверяющий это право.
Адресат — тот, кому адресовано почтовое отправление (лицо или
учреждение).
Адресант — тот, кто посылает почтовое или телеграфное отправление
Дипломат — должностное лицо, занимающееся дипломатической
деятельностью, работой в области внешних отношений.
Дипломант — лицо, награждённое дипломом за успешное выступление на
конкурсе, фестивале и т. п. Студент, готовящий выпускную, дипломную
работу.
Практический блок
Тренировочный КИМ № 5

11. Задание № 1

В одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО
употреблено выделенное слово. Исправь лексическую
ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.
Запишите подобранное слово.
Жена — не рукавица: с белой ручки не ОТРЯХНЁШЬ.
ГОДОВОЙ доход семьи был мизерным.
ПЛАТА за совершённые ошибки показалась Иванову
слишком высокой.
Срок УПЛАТЫ НДФЛ с выплат к отпуску совпадает со
сроком УПЛАТЫ налога на доходы с заработной платы.
Маша с таким ясным и БЛАГОДАРНЫМ лицом пошла
навстречу Кистеру, что у него сердце забилось от
радости.
Ответ :
СТРЯХНЕШЬ

12. Задание № 2

В одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО
употреблено выделенное слово. Исправь лексическую
ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.
Запишите подобранное слово.
Было предложено ПОНИЗИТЬ полковника Петрова в
должности за многочисленные нарушения.
ЗАЧИНЩИКИ драки были быстро выявлены.
КАМЕННАЯ почва непригодна для земледелия.
Было решено ПЕРЕГОРОДИТЬ реку плотиной для
предотвращения затопления села.
ОТПРАВЬТЕ курьера с поручением в штаб.
Ответ :
КАМЕНИСТАЯ

13. Задание № 3

В одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО
употреблено выделенное слово. Исправь лексическую
ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите
подобранное слово.
Сначала сбитая катышками пыль превратилась в жидкую
грязь, которую месили колёса, толчки стали меньше, и по
ГЛИНИСТЫМ колеям потекли мутные ручьи.
Все автоматы, оформляющие АБОНЕМЕНТЫ для пассажиров
электричек, отмечены специальными плакатами.
Лыжники вышли из охотничьего домика и невольно
зажмурились от НЕСТЕРПИМОГО блеска, которым была
залита поляна.
4 апреля 1147 г. является датой первого ВОСПОМИНАНИЯ о
Москве в летописи.
КРАШЕНЫЕ в ярко-рыжий цвет волосы девушки сразу
бросались в глаза.
Ответ : УПОМИНАНИЯ

14. Задание № 4

В одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО
употреблено выделенное слово. Исправь лексическую
ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.
Запишите подобранное слово.
Он полный НЕВЕЖА: книги за жизнь не прочёл.
Письмо Шумахера не дошло по назначению: АДРЕСАТ, не
перенеся тяжёлых условий плавания на пакетботе «Святой
Павел», заболел цингой и умер.
ДИСЦИПЛИНАРНЫЙ арест применяется к
военнослужащему лишь в исключительных случаях и только
за совершенный им грубый проступок.
Юра поднимал модель как можно выше над головой,
стараясь миновать ОПАСНЫЙ поворот.
Он чувствовал себя несчастным, ОДИНОКИМ человеком:
никто им не интересовался, никто не приходил проведать
его во время болезни.
НЕВЕЖДА
Ответ:

15. Задание № 5

В одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО
употреблено выделенное слово. Исправь лексическую
ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.
Запишите подобранное слово.
Я вернулся из гостей, и после уютной квартиры, которую
только что покинул, моя берлога показалась мне особенно
НЕПРИГЛЯДНОЙ.
Это было прекрасное лицо, юное, ГОРДОЕ и открытое.
Технологи почему-то вдвое ЗАНИЗИЛИ количество
отходящих газов.
Говорят, звёздный дождь ПРОРОЧИТ счастье …
Пётр Иванович часто ОТКЛОНЯЛСЯ от уплаты
налогов, штрафы платил за это немалые.
Ответ:
УКЛОНЯЛСЯ

16. Задание № 6

В одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО
употреблено выделенное слово. Исправь лексическую
ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.
Запишите подобранное слово.
Большинство людей не затрудняет себя выбором
наиболее подходящего слова в БУДНИЧНОЙ обиходной
речи.
В их тёмной, сумрачной гущине блестела однаединственная ДОЖДЕВАЯ капля.
От знакомства я, конечно, УКЛОНИЛСЯ самого начала,
да ему и самому скучно со мной стало с первого же разу.
ДВОЙНЫЕ звёзды — весьма распространённые объекты.
ПАМЯТНЫЙ собеседник напомнил все прегрешения
юноши.
Ответ: ПАМЯТЛИВЫЙ

17. Задание № 7

В одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО
употреблено выделенное слово. Исправь лексическую
ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.
Запишите подобранное слово.
Фронт мира во всем мире может стать и, безусловно,
станет великой, ДЕЙСТВЕННОЙ силой.
В тишине ночи раздался ОДИНОКИЙ выстрел,
встревоживший жителей района.
Степь ОХВАТИЛА посёлок со всех сторон, словно
оберегая от вторжения чужаков.
Подозреваемый по делу был признан НЕВИНОВНЫМ и
оправдан.
Необходимо своевременно сдавать в банк денежную
НАЛИЧНОСТЬ.
Ответ:
ОДИНОЧНЫЙ

18. Задание № 8

В одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО
употреблено выделенное слово. Исправь лексическую
ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.
Запишите подобранное слово.
Он [Стефан Баторий] постоянно нарушал
ДИПЛОМАТИЧЕСКИЙ этикет, разговаривал с послами в
шапке, а на приём послов демонстративно приглашал
недруга Ивана IV князя Курбского.
Необходимо вовремя завизировать ВХОДНЫЕ документы.
Его считали очень предприимчивым и ДЕЛОВИТЫМ
человеком.
Шли два приятеля вечернею порой и ДЕЛЬНЫЙ разговор
вели между собой.
Было заметно РАЗЛИЧИЕ между картиной и фотографией:
первая рождала определённые мысли и чувства, вторая
копировала пейзаж.
ВХОДЯЩИЕ
Ответ:

19. Задание № 9

В одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО
употреблено выделенное слово. Исправь лексическую
ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.
Запишите подобранное слово.
Полушубок на нем ДОБРЫЙ , из мягких романовских
овчин, хорошие сапоги.
В музыкальном салоне был представлен огромный
ВЫБОР дисков с записями известных исполнителей и
начинающих певцов.
Среди этого страшного поля , где всё было попрано
смертью, стояла и тихо светилась в сумерках
ОДИНОКАЯ белая берёза.
Не спрашивай у старого, спрашивай у БЫВАЛОГО.
Студенты должны своевременно ОПЛАТИТЬ счета за
проживание в общежитиях.
Ответ: ДОБРОТНЫЙ

20. Задание № 10

В одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО
употреблено выделенное слово. Исправь лексическую
ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.
Запишите подобранное слово.
Короткие тяжёлые ВЗДОХИ с влажным хрипом
вырывались из груди Егора, лицо его было покрыто
мелким потом.
Между ними установились спокойные, ДОВЕРЧИВЫЕ
отношения.
УКЛОНЕНИЯ от каких бы то ни было служебных
приказаний начальствующего лица, конечно, не имели
места.
Открытие оказалось УДАЧНЫМ, и прежде всего потому,
что во многом определило уникальность его.
Девушка ПОДЖИДАЛА его, стоя у калитки
Ответ: ДОВЕРИТЕЛЬНЫЕ
.

21. Задание № 11

В одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО
употреблено выделенное слово. Исправь лексическую
ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.
Запишите подобранное слово.
Попробуй-ка РАЗЛИЧИ, кто тебе друг, а кто враг! Вас и
не различить!
Успех вашего предприятия весьма ПРОБЛЕМАТИЧЕН.
ЗАЧИНАТЕЛИ бунта были наказаны в первую очередь.
Его ЭФФЕКТНОЕ появление на приёме не прошло
незамеченным.
Ворона чётко ОТПЕЧАТАЛА следы на снегу, они казались
какими-то знаками.
Ответ:
ЗАЧИНЩИКИ

22. Задание № 12

В одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО
употреблено выделенное слово. Исправь лексическую
ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.
Запишите подобранное слово.
В тёмной, сумрачной гущине смородиновых листьев
блестела одна-единственная ДОЖДЕВАЯ капля.
Ему было свойственно полнейшее равнодушие ко всему
грубому, ЖИЗНЕННОМУ.
Долгими осенними вечерами хозяин не выходил из комнаты
и в неизменном халате, с ВЕЧНОЮ трубкою в зубах,
сидел у окна.
За большие заслуги перед государством артиста
ПРЕДСТАВИЛИ к правительственной награде.
Во вторник состоялась РАЗДАЧА ордеров на новые
квартиры.
Ответ: ЖИТЕЙСКОМУ

23. Задание № 13

В одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО
употреблено выделенное слово. Исправь лексическую
ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.
Запишите подобранное слово.
Старик молча старческими ЖЕСТКИМИ руками, как
тисками, обхватил шею…
В этом ВЕЛИЧЕСТВЕННОМ архитектурном ансамбле
сочетаются традиции древнерусского зодчества и
современные архитектурные тенденции.
Попытки ПРИНИЗИТЬ значение новой книги были
неудачными: её читали с удовольствием.
ЦЕНТРАЛЬНОЕ государство — такое государство, в
котором происходит политическое и экономическое
объединение вокруг сильной центральной власти.
Ночью дул сильный ВЕРХОВОЙ ветер.
Ответ: ЦЕНТРАЛИЗОВАННОЕ

24. Задание № 14

В одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО
употреблено выделенное слово. Исправь лексическую
ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.
Запишите подобранное слово.
МАСЛЯНЫЙ крем для торта можно сделать впрок.
От горя и слез за эти годы Наталья Кирилловна
ПОСТАРЕЛА.
ВЕРХОВАЯ езда – это то, о чем многие из нас мечтают
с детства и всю жизнь.
Эта горница выходила тремя окнами на улицу и была
ОГОРОЖЕНА низенькой ширмой пополам.
БЫВАЛЫЙ страх вернулся к нему с удвоенной силой
Ответ:
БЫЛОЙ

25. Задание № 15

В одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО
употреблено выделенное слово. Исправь лексическую
ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.
Запишите подобранное слово.
Чтобы, повысить УНИЖЕННУЮ самооценку нужно
много и долго работать над собой, менять полностью
свое сознание.
Мускат ИГРИСТЫЙ производят в России, США,
Болгарии, Венгрии, но законодателем моды по-прежнему
является Италия
Люди с большим ПРОИЗВОДСТВЕННЫМ опытом, вроде
Назарова, были очень нужны.
Недостаток кальция помогут ВОСПОЛНИТЬ , прежде
всего, молочные продукты
И ВЕЧНЫЙ бой, покой нам только снится
Ответ: ЗАНИЖЕННУЮ

26. Задание № 16

В одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО
употреблено выделенное слово. Исправь лексическую
ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.
Запишите подобранное слово.
Еще у древних ученых встречались УПОМИНАНИЯ о
черных волках. З
Любовь была не настоящая, ИСКУССТВЕННАЯ , но ведь
мне казалось тогда, что она настоящая.
Столько лет длилась борьба за то, чтобы обвинения в
тяжком преступлении были сняты с НЕВИНОВНОГО
человека?
Происшествие, ПОДОБАЮЩЕЕ этому, было в прошлом
году.
Скорей бы закончился этот пресловутый ПЕРЕХОДНЫЙ
возраст!
Ответ:
ПОДОБНОЕ

27. Задание № 17

В одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО
употреблено выделенное слово. Исправь лексическую
ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.
Запишите подобранное слово.
Чаша терпения моего ПЕРЕПОЛНЕНА.
Марина была ЖИВИТЕЛЬНА, как кошка, и быстро
оправлялась от побоев.
Падающие звезды, а вернее – метеориты, входя в земную
атмосферу, сгорают в ней и для наблюдателя создают
ВПЕЧАТЛЯЮЩЕЕ небесное явление.
Держалась она всегда необыкновенно прямо , и это
давало ей, с её красотой и высоким ростом, какой-то
ЦАРСТВЕННЫЙ вид.
Крутой ПЕСЧАНЫЙ берег был любимым местом
свиданий молодёжи посёлка
Ответ:
ЖИВУЧА

28. Задание № 18

В одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО
употреблено выделенное слово. Исправь лексическую
ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.
Запишите подобранное слово.
ЗАРУДНИТЕЛЬНОЕ глотание, — один из признаков
множества заболеваний.
Жена — не рукавица: с белой ручки не СТРЯХНЁШЬ
Меня НАПРАВИЛИ к нему, как к человеку, который
поможет в решении этого вопроса.
Чтобы обмануть хитрую бестию, РЫБОЛОВЫ создали
большое разнообразие приманок.
Содержание докладной записки УМЕСТИЛОСЬ на двух
страницах.
Ответ: ЗАТРУДНЕННОЕ

29. Задание № 19

В одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО
употреблено выделенное слово. Исправь лексическую
ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.
Запишите подобранное слово.
ВПЕЧАТЛИТЕЛЬНОМУ ребенку нельзя рассказывать на
ночь страшных сказок.
По небу неслись ОБРЫВКИ облаков.
Боец он смелый, опытный, ДИСЦИПЛИНИРОВАННЫЙ.
Мы мальчику готовили имя Богдан — очень
мужественное, сильное и ЗВУКОВОЕ имя.
ПОМЕЩИЧЬИ земли отданы крестьянам.
Ответ:
ЗВУЧНОЕ

30. Задание № 20

В одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО
употреблено выделенное слово. Исправь лексическую
ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.
Запишите подобранное слово.
Он не владел еще вполне левою рукою, но она потеряла
свой ЗЛОЙ синеватый цвет и была несравненно теплее.
Старинный замок ОГОРОЖЕН рвом.
ЯЗЫКОВОЙ барьер – это, прежде всего, психологическая
болезнь.
ПОМЕЩИЧИЙ произвол, особенно последнего владельца
села Сергея Васильевича, распространялся на все
стороны жизни крестьян, в том числе и личную.
Коновалова ПРЕДСТАВИЛИ к ордену Красной Звезды
Ответ:
ЗЛОВЕЩИЙ

31. Задание № 21

В одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО
употреблено выделенное слово. Исправь лексическую
ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.
Запишите подобранное слово.
ИСХОДЯЩИЙ документ — документ, созданный на
данном предприятии и отправленный адресату, копия
которого, как правило, остается в деле.
Это был ЖЕСТОКИЙ и несправедливый упрёк в мой адрес
Он увидел на стекле НАПЕЧАТАННЫЕ пальцы,
оставленные небрежным посетителем.
ОКЛИКИ часовых перемежались с шумом ключей.
Работник подает работодателю заявление о
ПРЕДОСТАВЛЕНИИ учебного отпуска и прилагает к
заявлению справку-вызов из организации,
осуществляющей образовательную деятельность.
Ответ: ОТПЕЧАТАННЫЕ

32. Задание № 22

В одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО
употреблено выделенное слово. Исправь лексическую
ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.
Запишите подобранное слово.
Украина ВЫБРАЛА представителя на «Евровидение 2014»
Куначество –СТАРИННЫЙ обычай народов Северного
Кавказа.
Корпоративные тренинги по ЭФФЕКТИВНОМУ
управлению рекомендуются для руководителей, топ менеджмента и менеджеров среднего звена.
Никакой мысли нельзя было прочесть на этих
КАМЕНИСТЫХ лицах.
Если ты не УНИЗИЛ себя сам, ничто не в силах тебя
унизить?
Ответ:
КАМЕННЫХ

33. Задание № 23

В одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО
употреблено выделенное слово. Исправь лексическую
ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.
Запишите подобранное слово.
Более КОМФОРТАБЕЛЬНАЯ температура для человека
составляет 21–23 градуса.
Кругом стояла НЕПРОГЛЯДНАЯ тьма.
На подкладку для шинели выбрали коленкору, но такого
ДОБРОГО и плотного, который, по словам Петровича,
был еще лучше шелку.
Старик Цыбукин не держит при себе денег, потому что
никак не может ОТЛИЧИТЬ настоящих от фальшивых.
Кто он, «ПРОБЛЕМНЫЙ» ребенок?
Ответ:
КОМФОРТНАЯ

34. Задание № 24

В одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО
употреблено выделенное слово. Исправь лексическую
ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.
Запишите подобранное слово.
На старомодном диване из КОННОГО волоса лежал
мальчик лет четырнадцати.
Сено в стогу — СЫТНАЯ зимовка скоту.
Иудушка самым ЗЛОСТНЫМ образом длил время,
помаленьку прихлёбывая из стакана.
Торговцы ВЫЖИДАЛИ, предвидя повышение цен.
Это был самый страстный РЫБОЛОВ из всех, кого я знал
Ответ:
КОНСКОГО

35. Задание № 25

В одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО
употреблено выделенное слово. Исправь лексическую
ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.
Запишите подобранное слово.
РЫБОЛОВЕЦКИЙ траулер — коммерческое рыболовное
судно, разработанное, чтобы управлять рыбацкими
тралами.
Вопрос о власти есть КОРНЕВОЙ вопрос всякой революции.
Вы, кажется, неглупый и бывалый человек, сообразите-ка
сами ВЫГОДНОСТЬ нашего соседства.
Решетка в этом ярусе была такая низенькая, что опереться
на неё было нельзя, а ОГРАНИЧЕННОСТЬ пространства не
допускала разбега.
Ему очень нравились эти старинные ПЕСОЧНЫЕ часы,
словно показывающие течение неторопливой жизни в
деревне.
Ответ:
КОРЕННОЙ

36. Задание № 26

В одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО
употреблено выделенное слово. Исправь лексическую
ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.
Запишите подобранное слово.
Юра поднимал модель как можно выше над головой,
стараясь миновать ОПАСНЫЙ поворот.
Как я рад тебя видеть! — говорил он, похлопывая ногу об
ногу, чтобы ОТРЯХНУТЬ с них снег.
ВЫДЕЛЕНИЕ — использование при печати текста для
некоторого его фрагмента отличающегося начертания
шрифта с целью акцентирования внимания читателя на
этом фрагменте.
Вместе с песнями, наполненные тем же жизненным
содержанием, рождались и народные танцы — КРАШЕНЫЕ
и разнообразные, как сама народная жизнь.
СЛОВЕСНЫЕ перепалки между соперниками становились
всё чаще.
КРАСОЧНЫЕ
Ответ:

37. Задание № 27

В одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО
употреблено выделенное слово. Исправь лексическую
ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.
Запишите подобранное слово.
Кондратьеву нужны были более точные данные о
НАЛИЧИИ в районе лесопосадочного материала.
Мы ОТПРАВИЛИ нужную сумму почтовым переводом
Я причесалась, ОДЕЛА черное шерстяное платье, черный
шарфик, белый воротничок и рукавчики.
НЕВЕЖДА он был круглый, ничего не читал.
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ анализ – это мощный и
универсальный инструмент, который расширяет
возможности понимания и описания политических
процессов и изменений в любой стране.
Ответ:
НАДЕЛА

38. Задание № 28

В одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО
употреблено выделенное слово. Исправь лексическую
ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.
Запишите подобранное слово.
Временами он испытывал дикий, какой- ЖИВОТНЫЙ
страх.
Могу ли я не любить тебя, такое прекрасное,
НЕВИНОВНОЕ создание!
Отец замечал мелкие ПРОСТУПКИ Глеба и каждый раз
за обедом делал ему замечания.
Он постоянно был погружён в работу, и никто не видел
его ПРАЗДНЫМ.
В справочнике представлены все СТЕКОЛЬНЫЕ заводы.
Ответ:
НЕВИННОЕ

39. Задание № 29

В одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО
употреблено выделенное слово. Исправь лексическую
ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.
Запишите подобранное слово.
Многие смотрели на это вольнодумство Власича как на
НЕВИННОЕ и безобидное чудачество.
От церкви открывался вид и на все село, и на красавицу
реку, и на НЕОГЛЯДНЫЕ поля, занявшие весь горизонт.
КРАШЕНЫЙ пол блестел.
На Пете был городской ПРАЗДНЫЙ костюм, из
которого он за лето сильно вырос.
После СЫТНОГО обеда Париж кажется веселее и
приветливее
Ответ:
ПРАЗДНИЧНЫЙ

40. Задание № 30

В одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО
употреблено выделенное слово. Исправь лексическую
ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.
Запишите подобранное слово.
НЕТЕРПЕЛИВОЕ радостное ожидание сменилось у
Насти тревогой, отчаянием, стыдом.
Прежде всего бросалась в глаза его НЕПРОГЛЯДНАЯ
внешность, заросшее волосами лицо, подслеповатые
глаза.
Латугин вынул из-за обшлага шинели четыре билета для
гостей в Большой театр, на самый ВЕРХНИЙ ярус.
Здесь создавались подземные ёмкости для хранения в них
химических отходов на ВЕЧНЫЕ времена.
Со смертью среднего сына Ивана Грозного – Федора
пресекся ЦАРСТВУЮЩИЙ род Рюриковичей, правивших
Русью с 862 по 1598 гг.
Ответ: НЕПРИГЛЯДНАЯ

41. Задание № 31

В одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО
употреблено выделенное слово. Исправь лексическую
ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.
Запишите подобранное слово.
«Юзё!» — вскрикнула она, — ОБХВАТИЛА руками его шею,
прильнула к его лицу своим зардевшимся холодным лицом и
засмеялась и заплакала.
Ее голос красиво вибрировал на ВЕРХНИХ нотах.
Приезжавшие из далеких стран люди смотрели на
БЫВШУЮ роскошь когда-то царившей здесь княжеской
власти.
Смотрю в окно, на ДОЖДЛИВУЮ улицу.
Люди с гармонически ЦЕЛОСТНЫМ характером
сохраняют систему собственных ценностей во всех
трудных обстоятельствах жизни.
Ответ: НЕПРИГЛЯДНАЯ

42. Задание № 32

В одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО
употреблено выделенное слово. Исправь лексическую
ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.
Запишите подобранное слово.
Сотрудники ПРОБЛЕМАТИЧНОЙ лаборатории
взрывобезопасности начали осуществлять научную
деятельность задолго до официального основания
университета.
Я должен буду принять меры, чтоб ОГРАДИТЬ свою
честь.
В кастрюле ПОМЕСТИЛОСЬ три литра воды.
Законом требуется РАЗГРАНИЧИТЬ объекты
муниципальной собственности между конкретными
юридическими лицами.
КОРНЕВОЙ сельдерей выращивают рассадой на влажной
почве.
Ответ:
ПРОБЛЕМНОЙ

43. Задание № 33

В одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО
употреблено выделенное слово. Исправь лексическую
ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.
Запишите подобранное слово.
Надо отнять совершенно свободу у жены, ОГРАНИЧИТЬ
круг ее знакомства людьми, хорошо известными вам.
Акулы необычайно ЖИВИТЕЛЬНЫ.
Остап Григорьевич стал наполнять мешок самыми
лучшими, ОТБОРНЫМИ яблоками.
Гостиная маленькой квартирки на первый взгляд кажется
уютной и КОМФОРТНОЙ, мягкая мебель, трюмо,
изящные круглые столики по углам.
ЦЕНТРИСТСКИЙ блок пока не имеет лидера и очень
нуждается в нём.
Ответ:
ЖИВУЧИ

44. Задание № 34

В одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО
употреблено выделенное слово. Исправь лексическую
ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.
Запишите подобранное слово.
Он говорил спокойно, обдуманно, тщательно ВЫБИРАЯ
выражения.
Народ стекался туда в большом числе, несмотря на
БУДНИЧНЫЙ день.
Подбежавшая к окну старуха Арина хотела схватить
было Морока прямо за бороду, но тот УКЛОНИЛСЯ.
Перламутрово-голубые стрекозы с треском распускают
длинные СТЕКЛЯННЫЕ крылышки.
При лечении больного были использованы самые
ЭФФЕКТИВНЫЕ способы лечения
Ответ:
БУДНИЙ

45. Задание № 35

В одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО
употреблено выделенное слово. Исправь лексическую
ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.
Запишите подобранное слово.
Итак, ЭФФЕКТНОСТЬ, сценичность — необходимые
условия оперы.
Театральный зал был ЗАПОЛНЕН до отказа.
Можно было бы рассказать, как сделался он неисправным
АБОНЕНТОМ библиотеки Философского института и
библиотеки колледжа.
Это относилось ко всем, без ОТЛИЧИЯ званий.
ЯЗЫКОВОЙ барьер — фраза, использующаяся в
переносном значении и обозначающая сложности в
коммуникации людей, связанные с принадлежностью
говорящих к разным языковым группам.
Ответ:
РАЗЛИЧИЯ
Практический блок
Интернет- КИМ № 5
Интернет- КИМ № 5
Незнайка здесь
Яндекс – ЕГЭ здесь
Решу ЕГЭ – тренировочный КИМ здесь
Решу ЕГЭ – Банк ФИПИ здесь
Решу ЕГЭ – контрольный КИМ здесь
Капканы ЕГЭ – вариант № 1 здесь
Капканы ЕГЭ – вариант № 2 здесь
Практический блок
Контрольный КИМ № 5

49. Задание № 1

В одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО
употреблено выделенное слово. Исправь лексическую
ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.
Запишите подобранное слово.
Леонид Иванович резко встал и окинул собеседника
исполненным ЛЕДЯНОГО высокомерия взглядом.
Весной КОРЕННЫЕ побеги следует осмотреть и
вырезать у самого основания.
Родителя собрали ЦЕЛУЮ библиотеку о
дельтапланеризме.
С.Я.Маршак был пристрастие к людям одаренным и
НЕТЕРПИМ к бездельникам.
На вечере я читал наизусть ОТРЫВОК из поэмы
А.С.Пушкина «Руслан и Людмила»

50. Задание № 2

В одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО
употреблено выделенное слово. Исправь лексическую
ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.
Запишите подобранное слово.
Лена долго стояла на ВЫСОКОМ берегу, глядя, как
пароход скрывается за поворотом реки.
Через год статус ЗЛОСТНОГО нарушителя порядка был
аннулирован.
Как показал опрос, проведенный исследовательским
центром, 45% россиян, имеющих постоянную работу,
считают свое рабочее место КОМФОРТНЫМ,
Современные историки утверждают, что родиной
ДЕЛОВИТОГО этикета является Италия.
Победителем конкурса АРТИСТИЧЕСКОГО мастерства
были вручены ценные призы.

51. Задание № 3

В одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО
употреблено выделенное слово. Исправь лексическую
ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.
Запишите подобранное слово.
На ДИПЛОМАТИЧЕСКОЙ встрече присутствовали
политики дружественных стран.
Биологически активные вещества, содержащиеся в
сельдерее, оказывают БЛАГОТВОРНОЕ влияние на обмен
веществ.
Лебеди всегда считались ЦАРСТВЕННЫМИ птицами,
недаром, например, в Финляндии они являются
национальным символом страны.
Неожиданно взору открывается прекрасный вид на пруд с
островками и мостиками, беседкой и ПЛАКСИВОЙ ивой над
водой.
Уже рассветало, когда Платонов окончательно
ОБЕССИЛЕЛ.

52. Задание № 4

В одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО
употреблено выделенное слово. Исправь лексическую
ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.
Запишите подобранное слово.
Снег образуется высоко в атмосфере, когда
МИКРОСКОПИЧЕСКИЕ капли воды в облаках соединяются
с частичками пыли и превращаются в кристаллы льда.
Несмотря на очевидное смешение стилей, интерьер дома
казался очень ГАРМОНИЧНЫМ.
Только шофер, человек ДИСЦИПЛИРОВАННЫЙ и потому
молчаливый, остался сидеть в машине и дожидаться
возвращения офицеров.
Власти города проводят тщательную проверку ЖИЛЫХ
условий граждан.
Казалось, будто детские ножки ОТПЕЧАТАЛИ маленькие
узкие следы на песке.

53. Задание № 5

В одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО
употреблено выделенное слово. Исправь лексическую
ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.
Запишите подобранное слово.
Простая, БУДНИЧНАЯ одежда Ксении среди нарядов
ресторанных дам выглядела даже изысканно.
Цвет приманки РЫБОЛОВ подбирает в зависимости от
погоды: в солнечную погоду используются более темные
цвета и наоборот.
Сотрудница вокзала подробно расспрашивала меня не из
ПРАЗДНОГО любопытства , а из-за желания помочь с
оформлением моего отправления.
На поле виднелся ДОБРОТНЫЙ дом с мансардой, левее –
две бедноватые хаты, за ними зловеще чернел лес.
В поэзии А.С.Пушкина нашли отражение общечеловеческие
НЕПЕРЕХОДЯЩИЕ духовные ценности.

54. Задание № 6

В одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО
употреблено выделенное слово. Исправь лексическую
ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.
Запишите подобранное слово.
Великий математики не может быть абсолютным
НЕВЕЖЕЙ в литературе.
Самыми ГУМАННЫМИ профессиями на земле являются
те, от которых зависят духовная жизнь и здоровье
человека.
Между отцом и сыном на протяжении ряда лет
складывались ДОВЕРИТЕЛЬНЫЕ отношения.
В предстоящей игре команда ПОПОЛНИТСЯ новыми,
никому не известными спортсменами.
Может ли СЫТЫЙ человек по-настоящему понять
голодного?

55. Задание № 7

В одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО
употреблено выделенное слово. Исправь лексическую
ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.
Запишите подобранное слово.
Денежная НАЛИЧНОСТЬ и другие ценности
упаковываются в сумки и опломбируются под контролем
заведующего кассой.
Как человек ПАМЯТЛИВЫЙ, Иван Федорович проверил в
своем уме, не упустил ли чего-нибудь.
В качестве меры наказания предлагается опубликовать в
средствах массовой информации имена ЗЛОБНЫХ
нарушителей правил парковки.
Чего бы только он ни совершил, чтобы ОГРАДИТЬ своих
родных от новых несчастий и бед!
Провинциальная или сельская, ПОМЕСТНАЯ жизнь
сближала людей, живших в столицах.

56. Задание № 8

В одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО
употреблено выделенное слово. Исправь лексическую
ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите
подобранное слово.
Павлу ПРОЧИЛИ спортивную карьеру, учитывая, что к
десятому классу у него были первые разряды по лыжам, боксу и
шахматам.
Во всех статьях автор обращается к одним и тем же
проблема, в результате чего сборник больше напоминает
ЦЕЛОСТНЫЙ текст.
ДЕЛЬНОЕ предложение, которое внес один из участников
дискуссии, было всеми поддержано.
Став кинологом, я быстро научился РАЗЛИЧАТЬ одну породу
собак от другой.
ЦЕНТРИСТКАЯ модель, основываясь на представлении о том,
что мир положительных ценностей со всех сторон окружен
агрессивными миром зла, тяготеет к изоляционизму, к
замкнутости в себе.

57. Задание № 9

В одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО
употреблено выделенное слово. Исправь лексическую
ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.
Запишите подобранное слово.
Мне вспомнился город моего детства и те самые
знаменитые ГЛИНЯНЫЕ свистульки, которыми торговали
на базарах.
Долгое время держалось у Анюты ПРАЗДНИЧНОЕ
настроение, которое помогало ей с легкостью решать даже
самые трудные проблемы.
ВИНОВНЫЙ взгляд моего собеседника говорил о том, что
этот человек искренне раскаивался.
После разговора с Натали Андрея охватило одновременно
чувство любви и ненависти, и это ДВОЙСТВЕННОЕ
чувство не покидало его до вечера.
Это был человек с ГОРДЕЛИВОЙ осанкой, исполненный
уверенности в своих достоинствах.

58. Задание № 10

В одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО
употреблено выделенное слово. Исправь лексическую ошибку,
подобрав к выделенному слову пароним. Запишите
подобранное слово.
Известны многие АДРЕСАНТЫ лирики В.Маяковского: Лилия
Брик, Мария Денисова, Татьяна Яковлева и Вероника Полонская.
ИСКУССТВЕННЫЙ камень имеет широкую область
применения: он используется для отделки фасадов зданий,
отдельных архитектурных элементов…, а также может
применяться при внутренней отделке помещений.
Эти страны давно и плодотворно сотрудничают в
ГУМАНИТАРНОЙ форме.
Его всегда выручала какая-то неведомая сила, он обладал
своеобразной ЖИТЕЙСКОЙ мудростью еще в молодые годы.
Русская литература подарила много выдающихся произведений,
глубоко ГУМАННЫХ, мудрых, прекрасных.

59. Задание № 11

В одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО
употреблено выделенное слово. Исправь лексическую ошибку,
подобрав к выделенному слову пароним. Запишите
подобранное слово.
Несмотря на частые НАПОМИНАНИЯ жандармов сдать
мои тетради поскорее, я медлил.
Известный человек, солидный, и знаков тьму ОТЛИЧЬЯ
нахватал.
От горя и слез за эти годы Наталья Кирилловна УСТАРЕЛА.
Нахожу, что туземцы здесь народ ПРАКТИЧНЫЙ,
предпочитающий вещи полезные разным безделкам.
СОПРОТИВЛЕНИЕ материалов (в обиходе — сопромат) —
часть механики деформируемого твёрдого тела, которая
рассматривает методы инженерных расчётов конструкций
на прочность.

60. Задание № 12

В одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО
употреблено выделенное слово. Исправь лексическую ошибку,
подобрав к выделенному слову пароним. Запишите
подобранное слово.
Учеником я оказался понятливым и ПАМЯТНЫМ, поэтому он
и занимался со мной.
Княгиня Курагина, массивная, когда-то красивая,
ПРЕДСТАВИТЕЛЬНАЯ женщина, сидела на хозяйском месте.
В Российской империи высшим чрезвычайным судебным
органом был ВЕРХОВНЫЙ уголовный суд.
Журналист сказал, что Санина статья вызвала
многочисленные ОТКЛИКИ и что об авторе пришел даже
запрос из Арктического института.
Буду вам крайне, очень, бесконечно ПРИЗНАТЕЛЬНА.

61. Задание № 13

В одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО
употреблено выделенное слово. Исправь лексическую ошибку,
подобрав к выделенному слову пароним. Запишите
подобранное слово.
Российский Императорский Дом, ныне благополучно
ЦАРСТВУЮЩИЙ в России, занял Российский престол в силу
состоявшегося 21 февраля 1613 г. избрания земским собором
на царство Михаила Федоровича Романова.
В компьютере для представления информации используется
ДВОИЧНОЕ кодирование.
Открывать глаза обществу на наши общественные нужды и
недуги — цель, конечно, ПОЧТИТЕЛЬНАЯ.
Истинно художественная комедия никогда не может
УСТАРЕТЬ.
ПРАКТИЧНЫЙ человек – это такой человек, который умеет
грамотно использовать все возможные инструменты и
методы для достижения цели.

62. Задание № 14

В одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО
употреблено выделенное слово. Исправь лексическую ошибку,
подобрав к выделенному слову пароним. Запишите
подобранное слово.
НЕТЕРПЕЛИВОГО человека гнус может довести до слез.
ПЕРЕХОДЯЩИЙ возраст — это время серьезных изменений не
только для подростков, но и для их родителей.
Сегодня будем делать ПОДЕЛКИ из шишек.
Купайте, кормите ОТБОРНЫМ зерном. Пушкин (коня).
Гибкий, послушный, ЗВУЧНЫЙ голос нужен и преподавателю,
и воспитателю детского сада, и адвокату, и студенту, и
экскурсоводу…

63. Задание № 15

В одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО
употреблено выделенное слово. Исправь лексическую ошибку,
подобрав к выделенному слову пароним. Запишите
подобранное слово.
Я предложил фактический ВЕЧНЫЙ двигатель, чертёж и
идею которого опубликовали в журнале.
За эти дни надо обязательно успеть испечь ПЕСЧАНЫЙ
пирог с черникой.
Морские леопарды обычно ведут ОДИНОЧНЫЙ образ
жизни, недаром их называют отшельниками.
Аркадий бросил ПРИЗНАТЕЛЬНЫЙ взгляд на Катю.
Иногда ЖИТЕЙСКИЕ истории о любви способны дать
основательно задуматься и тронуть до глубины души.

64. Задание № 16

В одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО
употреблено выделенное слово. Исправь лексическую ошибку,
подобрав к выделенному слову пароним. Запишите
подобранное слово.
Жена у него была рыхлая, ПЛАКСИВАЯ женщина.
Подарки подействовали только вполовину; она стала
ласковее, ДОВЕРЧИВЕЕ — да и только.
Он старался ЗАПОЛНИТЬ свое образование и просил
несколько человек заняться с ним кое-какими предметами.
Конь вдруг стал извиваться змеей и метаться в разные
стороны, стараясь СТРЯХНУТЬ с себя седока.
Его считали очень предприимчивым и ДЕЛОВИТЫМ
человеком.

65. Задание № 17

В одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО
употреблено выделенное слово. Исправь лексическую ошибку,
подобрав к выделенному слову пароним. Запишите
подобранное слово.
От правильного ПОДБОРА персонала сохранность фирменных
секретов зависит на 80 процентов.
Мы постарались создать наш интернет-магазин таким,
чтобы в первую очередь вам было КОМФОРТНО совершать в
нем покупки.
На этом закончилась простая, деловитая и ПАМЯТЛИВАЯ
речь.
В БЕЗОГЛЯДНОМ бегстве своем мы все побросали
Потенциальные инвесторы продолжают ВЫЖИДАТЬ
подходящего момента для вложений денежных средств,
оценивая наиболее перспективные направления инвестиций.

66. Задание № 18

В одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО
употреблено выделенное слово. Исправь лексическую ошибку,
подобрав к выделенному слову пароним. Запишите
подобранное слово.
Зрители испытывали ДВОЙСТВЕННЫЕ чувства от
циркового представления.
Русская классическая литература является ПРИЗНАННЫМ
достоянием мировой культуры.
Все считали его самым УДАЧЛИВЫМ спортсменом,
которому удавалось выигрывать в самых тяжелых
соревнованиях.
Ребенок оказался слишком ДОВЕРЧИВЫМ в отношениях со
сверстниками.
Поначалу он очень боялся при ребятах ОДЕВАТЬ очки, потому
что ожидал от них только издевок.

67. Задание № 19

В одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО
употреблено выделенное слово. Исправь лексическую ошибку,
подобрав к выделенному слову пароним. Запишите
подобранное слово.
Ф.Шаляпин обладал недюжинными АРТИСТИЧЕСКИМИ
способностями.
Метеорологи не имеют возможности заранее с
достоверностью прогнозировать наступление погодных
аномалий, но ученые не исключают, что в дальнейшем нашу
планету ВЫЖИДАЮТ резкие колебания погоды.
Перед тем как использовать суспензию для ингаляции,
контейнер необходимо ВСТРЯХНУТЬ легким вращательным
движением.
Прошедший год был отмечен ВПЕЧАТЛЯЮЩИМИ
событиями в культурной жизни страны.
Те, для кого новаторство А.С.Пушкина было НЕПОНЯТНЫМ,
постоянно обвиняли его в простонародности.

68. Задание № 20

В одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО
употреблено выделенное слово. Исправь лексическую ошибку,
подобрав к выделенному слову пароним. Запишите
подобранное слово.
К МАСЛИЧНЫМ культурам относят растения, семена и
плоды которых содержат жир и являются сырьем для
получения растительного масла, имеющего большое пищевое
и техническое значение.
Только спустя несколько лет ученому удалось ПРЕДСТАВИТЬ
научной общественности убедительные факты,
подтверждающие его открытие.
Богатый СЛОВЕСНЫЙ запас – показатель
интеллектуального развития человека.
Первое УПОМИНАНИЕ о Смоленске в письменных
источниках относится к 863 году.
На фасаде дома ярко светились голубые ставни трех окон и
ОДИНАРНАЯ решетчатая ставня чердачного окна.

69. Задание № 21

В одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО
употреблено выделенное слово. Исправь лексическую ошибку,
подобрав к выделенному слову пароним. Запишите
подобранное слово.
Каждому больному требуются ПОДОБАЮЩИЙ уход и
внимание со стороны обслуживающего персонала.
Ее ЦАРСТВЕННЫЙ вид внушал доверие и располагал к
серьезному разговору о будущем России.
Многие районные библиотеки после ряда реформ оказались в
ПЛАКУЧЕМ состоянии.
Координационному совету необходимо было ИЗБРАТЬ
председателя и утвердить новый состав исполкома.
ДИПЛОМАТИЧЕСКИЕ отношения между Россией и США
были установлены в 1807 году

70. Задание № 22

В одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО
употреблено выделенное слово. Исправь лексическую ошибку,
подобрав к выделенному слову пароним. Запишите
подобранное слово.
Для успешной сдачи экзамена вам необходимо ВОСПОЛНИТЬ
пробелы в знаниях по разным предметам.
Должностное лицо, наложившее ДИСЦИПЛИНАРНОЕ
взыскание, может в любое время снять или смягчить его.
Вместе с аттестатами выпускники получили
БЛАГОДАРНЫЕ письма.
Обучение ВЕРХОВОЙ езде во многих спортивных центрах
рассчитано на людей любого возраста и уровня подготовки.
В саду МАСЛИЧНОЕ дерево и разлило свой чудный и сильный
аромат.

71. Задание № 23

В одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО
употреблено выделенное слово. Исправь лексическую ошибку,
подобрав к выделенному слову пароним. Запишите
подобранное слово.
На многие километры вдоль берега океана простиралась узкая
полоса ПЕСЧАНОГО пляжа.
С наступлением вечера город погружался в
НЕПРОГЛЯДНУЮ тьму.
А прежде здесь ВЕКОВЫЕ леса росли, водились фазаны, дикие
кабаны и олени.
Караваджо по праву считают ЗАЧИНАТЕЛЕМ
реалистического направления в европейской живописи.
Иван понял, что голос его ПЕРЕТЕРПЕЛ изменения: исчез
безвозвратно густой, певучий, баритональный бас.

72. Задание № 24

В одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО
употреблено выделенное слово. Исправь лексическую ошибку,
подобрав к выделенному слову пароним. Запишите
подобранное слово.
Чтобы человеку, владеющему иностранным языком, научиться
свободно общаться с носителями этого языка, ему необходимо
преодолеть ЯЗЫКОВОЙ барьер.
Не стоит ПРИНИЖАТЬ заслуг тренера в победе его
воспитанников – юных футболистов – в матче с более опытным
соперником.
Информацию о НАЛИЧНОСТИ мест на проезд дальнего
следования и стоимости железнодорожных билетов можно
узнать не ранее, чем за 45 суток до даты его отправления.
В начале 18 века с развитием во Франции паркового дела и
пейзажной дендрологии ЖИВЫЕ изгороди нашли широкое
применение.
Мастерство вырастает из ДЛИТЕЛЬНОГО наблюдения за
работой профессионала.

73. Задание № 25

В одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО
употреблено выделенное слово. Исправь лексическую ошибку,
подобрав к выделенному слову пароним. Запишите
подобранное слово.
Родители должны помнить о том, что хороший ЯЗЫКОВЫЙ
детский лагерь может находиться не только в Лондоне.
Работа с денежной НАЛИЧНОСТЬЮ – вопрос серьезный для
каждого предприятия. Николай оказался полным НЕВЕЖДОЙ в
вопросах ядерной физики.
ДЕЛОВОЙ ОБЕД можно рассматривать как вариант рабочего
общения при условии, что вы пришли на этот обед не для того,
чтобы утолить голод и жажду.
Профессор получил документ, подтверждающий ОПЛАТУ им
командировки.

74. Задание № 26

В одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО
употреблено выделенное слово. Исправь лексическую ошибку,
подобрав к выделенному слову пароним. Запишите
подобранное слово.
Невозможно было ОЖИДАТЬ более теплого приемы, чем тот,
который был организован для гостей фестиваля.
Предлагаемый студентам дополнительный курс лекций позволит
им ВОСПОЛНИТЬ пробелы в знаниях.
Территорию, находящуюся под местом кладки карниза, в целях
безопасности необходимо ОГОРОДИТЬ,
После обсуждения радостной новости вся компания пребывала в
ИГРИСТОМ настроении, поэтому подготовку к экзамену было
единодушно решено перенести на следующий день.
Памятные монеты представляют увлекательную и очень
интересную страницу нумизматики.

75. Проверяем!!!

1
корневые
14 переходный
2
делового
15 песочный
3
плакучей
16 пополнить
4
жилищных
17 памятная
5
непреходящих
18 надевать
6
невеждой
19 ожидают
7
злостных
20 словарный
8
отличать
21 плачевном
9
виноватый
22 благодарственные
10
адресаты
23 претерпел
11
постарела
24 наличии
12
памятливым
25 языковой
13
почтенная
26 игривом
Оценочный блок
26 баллов – отметка «5»
23 балла – отметка «4»
21 балл – отметка «3»

77. Список источников

• http://svitppt.com.ua/images/47/46335/770/img0.jpg
• http://bazann.ru/images/2017/03/14/130290/podgotovka-k-jege-i-oge-povsem-predmetam_1.jpg
• ЕГЭ 2017. Русский язык. Отличный результат. И.Цыбулько. Изд-во
«Национальное образование» 2017, С. – 224
• ЕГЭ 2017. Русский язык. Типовые экзаменационные варианты. 36
вариантов. И.Цыбулько. Изд-во «Национальное образование» 2017, С.
– 384
• Драбкина, С.В. ЕГЭ. РЯ. Комплекс материалов для подготовки
учащихся. Учебное пособие. Издательство «Интеллект-Центр», 2017,
С. — 320

Презентация «Подготовка к ЕГЭ по русскому языку»

Слайды и текст этой онлайн презентации

Слайд 1

СОЧИНЕНИЕ (ЧАСТЬ С)
Подготовка к ЕГЭ по русскому языку.

Слайд 2

Рекомендации к работе над сочинением
Оставьте для выполнения этой работы не менее 90 минут. Проверьте на черновике количество слов (должно быть не менее 150). Пишите разборчиво и аккуратно. Все неразборчивые написания не в пользу ученика!

Слайд 3

Формулировка проблемы текста
Чётко сформулируйте одну из проблем текста. Проблема=идея=основная мысль текста. Возможны следующие варианты формулировки проблемы: -через цитату, взятую из самого текста «Деревня, далекая деревня, в ней только можно чувствовать полную, не оскорбляемую людьми жизнь природы». На мой взгляд, именно в этих словах заключается основная мысль текста. -через собственный тезис с опорой на лексику текста Любовь к природе не должна быть внешней, показной, картинной- вот одна из проблем, поставленных автором.

Слайд 4

Формулировка проблемы текста
-через риторический вопрос Можно ли любование природой назвать любовью к ней? Вот та проблема, которая волнует автора. -через синтаксическую конструкцию подлежащее+сказуемое в им.п. Основная мысль этого текста-любовь к природе истинная и ложная. -через следующую синтаксическую конструкцию Основной проблемой этого текста является проблема (сущ. в род падеже) любви, самовоспитания ,ответственности за…, патриотизма и т.д. Нельзя писать «Автор поднимает проблему о …», «В этом тексте поднимается проблема о …»

Слайд 5

Комментарий к сформулированной проблеме
Комментировать нужно выделенную вами проблему, а не любую проблему текста. Комментарий- это ваше понимание исходного текста, поиски важных микротем, раскрывающих проблему, это толкование текста, его расшифровка. Комментируя выделенную проблему, используйте частичное цитирование.

Слайд 6

Комментарий
При комментировании текста избегайте чрезмерного цитирования, иначе получится пересказ. Отношение автора к поставленной проблеме можно совместить с комментарием.

Слайд 7

Отношение автора к данной проблеме
Позиция автора может быть прямо сформулирована в тексте, но чаще её нужно сформулировать самостоятельно Начните предложение так: «По мнению автора,…», «Автор прав, утверждая, что…», «Автор уверен в том, что…». Слово «автор» можно заменить контекстным синонимом.

Слайд 8

Аргументация собственного мнения по проблеме
Переход к этой части сочинения должен быть логичным. Продумайте фразу-переход, например: «Проблема, поднятая автором, — это вечная проблема», «Проблема, над которой размышляет автор, нравственная, и мы часто сталкиваемся с нею в повседневной жизни», «Проблема чести волнует и меня».

Слайд 9

Аргументация
Приведите аргументы (2), опираясь на знания, жизненный и читательский опыт. Аргументы, связанные с жизненным опытом, не должны быть упрощёнными, банальными («Рядом с нами тоже жила одна старушка».) Вспомните известные телепередачи, факты из местной газеты «Лесной вестник», районные праздники, обычаи.

Слайд 10

Аргументация
Используйте материал краеведческого музея, фильм «Земля родная». Применяйте (очень осторожно!) свои знания в области истории, обществоведения, биологии, музыки, изобразительного искусства… Не забывайте о произведениях литературы, изученных в 9-11 классах, о книгах, прочитанных самостоятельно.

Слайд 11

Аргументация
Используйте в качестве материала для аргументов сведения из «Сборника текстов для проведения письменного экзамена по русскому языку за курс основной школы». (Авторы- составители Л.М.Рыбченкова, В.Л.Склярова. 9-е издание).

Слайд 12

Аргументация(цитаты)
А.Н.Радищев: «Только тогда станешь человеком, когда научишься видеть человека в другом». А.С.Пушкин: «Война есть одно из величайших кощунств над человеком и природой». А.С.Пушкин: «Презирать суд людей не трудно, презирать суд собственный- невозможно». И.С.Тургенев: «Любовь сильнее смерти и страха смерти».

Слайд 13

Аргументация
Ф.М.Достоевский: «Сострадание есть высочайшая форма человеческого существования». «В несчастье яснеет истина». «Низкая душа, выйдя из-под гнёта, сама гнетёт». А.П.Чехов: «Дела определяются их целями: то дело называется великим, у которого велика цель». А.М.Горький: «На день надо смотреть как на маленькую жизнь».

Слайд 14

Аргументация (цитаты)
А.Н.Толстой: «Кажется, прост человек, а придёт суровая беда, в большом или малом, и поднимется в нём великая сила- человеческая красота». Б.Окуджава: « Совесть, благородство и достоинство- вот оно, святое наше воинство». В Набоков: «О, любовь, ты светла и крылата…». Д.С.Лихачёв: «Счастья достигает тот, кто стремится сделать счастливыми других». «Стремиться к высокой цели низкими средствами нельзя».

Слайд 15

Аргументация
К.Г.Паустовский: «Человеку нельзя жить без родины, как нельзя жить без сердца». « В любой области человеческого знания заключается бездна поэзии». « У любви тысячи аспектов, и в каждом из них- свой свет, своя печаль, своё счастье и своё благоухание». М.М.Пришвин: «Художник должен чувствовать вечность и в то же время быть современным».

Слайд 16

Аргументация
Вспомните литературные произведения, которые вы читали в средних классах (7-8). Если необходимо, перечитайте их, используйте для аргументации. Повесть о Петре и Февронии И.С.Тургенев «Стихотворения в прозе». В.Астафьев «Конь с розовой гривой». Л.Андреев «Кусака» А.Платонов «Неизвестный цветок» Е.Носов «Живое пламя» В.Распутин «Уроки французского» В.Шукшин «Чудик» А.Твардовский «Василий Тёркин»

Слайд 17

Логика изложения материала
Не забывайте делить текст на абзацы. Их, как минимум, должно быть три (проблема, комментарий к ней с позицией автора, ваши аргументы).Прекрасно, если будет яркое, запоминающееся вступление и умное заключение, связанное с решением проблемы. Чётко и правильно выделяйте абзацы, делайте заметный отступ с начала строки!

Слайд 18

Это важно!
Несмотря на усталость, внимательно проверьте свою работу(речь, грамматика, орфография, пунктуация). Если в чём-то сомневаетесь, замените слово, измените синтаксическую конструкцию, чтобы избежать ошибки. Обратите внимание на фактическую точность материала.

Слайд 19

Нельзя писать !
Также в этом тексте…. Автор хочет сказать нам… В своём рассказе автор… Как сказал Горький… К примеру, в рассказе Паустовского… Наверно, он решил… Автор как бы сравнивает…

Уроки презентации по русскому языку. Презентации по русскому языку

Индивидуально-групповое занятие для учащихся 5 класса.

Повторение: «Однокоренные слова» создана как сопровождение к инндивидуально-групповому занятию по русскому языку в 5 классе с инклюзивным обучением учащихся С(К)О по теме «Повторение. Однокоренные слова».

Но может быть использована и при изучении данной темы, на уроках русского языка при введении нового материала, а также учащимися для самостоятельного изучения нового материала или повторения.

ИКТ позволяют сделать подачу материала интересной, презентабельной; делают энциклопедическую информацию доступной на уроке.

Целевая аудитория: для 5 класса

Презентация «Паронимы. Подготовка к ЕГЭ» предназначена для учащихся 10-11 классов как при повторении темы «Лексика. Паронимы», так и при подготовке к ЕГЭ. Презентация состоит из двух частей: теоретического материала и практических заданий, состоящих из нескольких тестов с моментальной проверкой и итоговой самопроверкой. Данный ресурс может быть использован

2) дома при индивидуальной подготовке;

Презентация предназначена для учащихся 10-11 классов при повторении темы «Орфоэпия» и при подготовке к ЕГЭ. Презентация состоит из двух частей: теоретические сведения и практические задания. Использоваться ресурс может
1) на уроках при коллективной работе;
2) дома при индивидуальной работе учащихся;
3) в качестве проверочных и контрольных работ.

Целевая аудитория: для 11 класса

Данная презентация может применяться как для подготовки учащихся к 9 заданию ЕГЭ (Правописание корней), так и для повторения написания слов. В материале содержится и теория, и практические упражнения с ответами.

Целевая аудитория: для 11 класса

Ресурс представляет собой интерактивный кроссворд, который можно использовать при обобщения и систематизации изученного материала в 9 — 11 классах на уроках и во внеурочной деятельности.

Кроссворд прост в управлении, его можно разгадывать с любого слова. При нажатии на стрелку появляется текст вопроса, при клике на который соответствующие клетки кроссворда заполняются буквами. Клетки с буквами, составляющие слово «лингвистика», выделяются контрастирующим цветом.

Целевая аудитория: для 9 класса

Презентация может использоваться с любым УМК на базовом и профильном уровне в 10 классе при повторении темы «Фонетика».

В учебном материале сделан акцент на тесной взаимосвязи фонетики и орфографии. Это способствует развитию орфографической зоркости.

Основные цели разработки: закрепить знания учащихся о фонетике, дать понятие об основных фонетических процессах, происходящих в слове.

Целевая аудитория: для 10 класса

Презентация к уроку русского языка в 8 классе по теме «Вводные слова». В презентации подробно рассматривается функция вводных слов в предложении, учащиеся путем сравнения предложений увидят отличие вводных слов от членов предложения. Ресурс поможет учащимся самостоятельно определить группы вводных слов по значению. Помимо теоретического материала презентация содержит и практические задания, тестовые и развернутые (составь предложение, расставь знаки препинания и т.д.). Представлены задания в формате ОГЭ — вопрос 10 «Вводные слова и обращения»

Аннотация к материалу

Презентация по предмету русский язык для 1 , 2, 10, 11 или любого другого класса актуальна и необходима на уроке. Это лучшее наглядное средство, которое помогает объяснять материал учителю и вызывает интерес у детей, побуждает их мотивацию к учению и к открытию новых знаний. Это не просто дань моде или стремление не отстать от своих коллег, у которых презентация по русскому языку используется при изучении любой темы. Применение мультимедийного продукта в школе облегчает восприятие учениками информации и облегчает учителю процесс объяснения самого непонятного, сложного, но такого нужного в дальнейшем материала.

Почему использование презентации на уроке русского языка при изучении различных тем становится таким актуальным? Что скрывать, многие учителя, имеющие большой стаж, считают, что всегда обходились без этих «модных штучек» и теперь можно выучить тему, был бы кусок мела и доска. Выучить можно, но не со всеми учащимися. У большинства школьников сегодня дома имеется компьютер. Они привыкли к ярким изображениям, движущейся анимации, красивым схемам. Зачем лишать их этого, заставляя скучать на уроках? Попробуйте один раз скачать бесплатно презентацию по русскому языку и показать в своем классе, как интерес учащихся вырастет не только к предмету, но и на учителя они посмотрят другими глазами.

Использование презентации постоянно на уроке русского языка и литературы приведет к видимым успехам:

Каждый учитель, уча детей, совершенствуется сам. Разве можно сегодня работать так, как это было доступно 20, 30, 100 лет назад? Нет! А некоторые продолжают, потому что им неведомо, что такое презентация по ФГОС по русскому языку, которую можно скачать бесплатно, если не умеешь работать с программой Power Point или нет времени на самостоятельную разработку продукта.

На нашем портале представлены презентации учителей русского языка, студентов, которые только постигают тайны профессии, для современного урока по ФГОС. Есть в разделах и детские презентации, которые можно использовать на уроке русского языка или на факультативных, внеклассных занятиях. Работы удивительны по своему исполнению и содержанию. Кроме того, что сами они прекрасная наглядность, на слайдах имеется множество схем, таблицы, рисунки, элементы анимации, позволяющие оживить правило или заставить словарное слово обратить на себя внимание.

Прежде чем скачать бесплатно на свой компьютер презентацию урока или его конспект, можно смотреть слайды разработки и читать аннотацию, чтобы соотнести предложенный для изучения материал с уровнем подготовки класса. Удачи всем в изучении нашего могучего языка, выучить тайны которого без презентации по русскому языку сегодня вряд ли кому-то удастся.

Русский язык (письмо) — 1 класс

Презентация к уроку письма и русского языка в 1 классе позволяет оптимизировать процесс обучения маленьких школьников, которые только начинают усваивать азы наук, учатся писать первые буквы, соединяют их в слоги, слова. Ведется много споров относительно того, насколько уместен показ мультимедийных разработок там, где нужно учиться держать ручку, выводить буквы, учиться…

Русский язык — 2 класс

Презентация по русскому языку для 2 класса — идеальное пособие для проведения современного урока в рамках ФГОС в начальной школе. Использование электронного пособия на уроке позволяет за те же 45 минут решить на уроке гораздо больше задач и выполнить намного больше интересных заданий, что ведет к повышению грамотности среди учащихся….

Русский язык — 3 класс

Презентация по русскому языку для 3 класса — современное дидактическое средство, позволяющее наилучшим образом донести до учащихся новый материал. Эти наглядные пособия позволяют эффективно провести урок, экономно использовать время на каждом его этапе и мотивировать школьников к изучению предмета, усвоению правил и норм написания. Презентации к уроку русского языка в…

Русский язык — 4 класс

Презентация по русскому для 4 класса — главное сопровождение уроков современной начальной школы, так как школьное обучение все чаще сегодня называют компьютерным. Вероятно, поэтому такое широкое использование нашли ИКТ на учебных занятиях. Каким бы путем не появились они в школе, но учителю приходится изменять свой подход к обучению: пора запасаться…

Русский язык — 5 класс

Презентации по русскому языку для 5 класса — отличный наглядный материал на уроке, где необходимо учить грамотности тех, кто только что переступил порог средней школы. Став на ступеньку взрослее, пятиклассники не прочь порой окунуться в сказку, временами увидеть перед собой подсказку, прекрасно осознавая, что именно это помогает им в процессе…

Русский язык — 6 класс

Презентация по русскому языку в 6 классе — это необходимый наглядный материал, который поможет школьникам стать более успешными, выучить огромный ряд правил с легкостью и научиться применять их на практике. Благодаря их наличию на уроках происходит быстрое формирование навыков пользования языковым материалом и практических умений. Эти ресурсы дают возможность учителю…

Русский язык — 7 класс

Презентация по русскому языку для 7 класса — это пособие №1 для каждого современного педагога. Будь то открытый урок или обычное занятие, но учитель должен иметь хорошую наглядность, чтобы заинтересовать новой темой своих учеников и дать им прочные знания. Мультимедийные разработки получили огромную популярность благодаря своей универсальности. Мало того что…

Cлайд 1

Cлайд 2

Язык — это история народа. Язык — это путь цивилизации и культуры. Поэтому-то изучение и сбережение русского языка является не праздным занятием от нечего делать, но насущной необходимостью. (А. Куприн)

Cлайд 3

Русский язык — один из восточнославянских языков, один из наиболее распространенных по количеству говорящих и по количеству стран языков мира, национальный язык русского народа, основной язык международного общения в центральной Евразии, в Восточной Европе, в странах бывшего Советского Союза, один из рабочих языков ООН. Является самым распространённым из славянских языков и самым многочисленным языком Европы как географически, так и по числу носителей языка как родного (хотя также значительная и географически большая часть русского языкового ареала находится в Азии) и одним из самых распространённых индоевропейских языков. Входит в пятёрку самых переводимых языков мира. Наука о русском языке называется лингвистической русистикой, или, сокращённо, просто русистикой. Произносительной нормой русского литературного языка является т. н. московское произношение.

Cлайд 4

С раннего детства мы познаём мир, сначала только из любопытства, потом и по необходимости, чтобы найти своё место в нём. Одновременно с этим мы овладеваем языком. Он занимает важнейшее место в познании. Чтобы изучить какой-либо предмет или явление, нужно назвать, а потом охарактеризовать его словами. Неумение именовать предметы – это и незнание их. Любая проблема должна быть, прежде всего, сформулирована словами языка. Умение правильно выражать словами свою мысль – дело нелёгкое, но необходимое. Даже в обычном разговоре говорящий должен уметь так выразить мысль, чтобы слушающий понял её соответственно. Плохо выраженная мысль – это не только неумение говорить, но и неумение мыслить. Язык – часть культуры. Он занимает важнейшее место в человеческой деятельности, позволяя изучать науку и производство, нравы и обычаи, заниматься политикой и искусством.

Cлайд 5

Русский язык – это язык, на котором мы говорим с детства каждый день. И иногда бывает непонятно, зачем нам его изучать. И вообще — зачем быть грамотными и писать правильно? Знать русский язык – это значит не только уметь правильно говорить и писать на нем, но и знать его историю, происхождение. Русский язык очень сложный, но зато “великий и могучий”. По тому, как говорит человек, судят о том, насколько он образован. А ведь это не пустяк. Получить хорошую работу не так легко, а если ты еще и неграмотный, то это вообще нереально. Производит очень неприятное впечатление, когда человек неправильно говорит по-русски. Если человек свободно владеет языком, то это позволяет ему выразить любую мысль. Он может убедить в своей правоте любого оппонента. Когда тебя окружают образованные люди, хорошо говорящие по-русски, хочется быть достойным их внимания. Хочется участвовать в беседе, быть услышанным и понятым, а для этого надо владеть языком.

Cлайд 6

Язык – это целый мир. С доисторических времён человек живёт в обществе. Это вызвало необходимость уметь одному человеку как-то сообщить другому свои мысли, желания, чувства. Так из потребности общения возник язык.

Cлайд 7

А начнём мы со значения слов. Собираясь по дороге русского языка, прежде всего надо выбрать правильный путь. Правильный… правый… уже загвоздка. Посмотрим ка в нашем словаре в чём сходство между «правильный и правый». До XV века, русские люди, произнося слово правый имели виду не то что справа от них, а то что, правильно, справедливо. А для того, что находится справа, у них было слово десный. Сейчас такое слово не произносится.

Cлайд 8

О диве дивном и немножко о жизни. Во время экспедиции у самого белого моря студент записал фразу, сказанную одной старушкой: -Летось погода дивная живёт: дождь летит, бог стрелы пущает и гром… Как будто из сказки, правда? Как будто всё по русский сказано, а вот студент задумался. И не удивительно: здесь по крайней мере ять лингвистических загадок. Для человека внимательного, конечно. Вот я написала: «удивительно», посмотрела строчкой выше, а там уже слово дивная – того же корня и того же самого языка. А ведь не то же самое слово! Что такое удивительная? «вызывающее удивление… или необычайно хорошее, неправдоподобно хорошее… А что такое дивное? У этого слова есть 2 значения: 1) удивительное (старое значение), и прекрасное (разговорное, довольно новое значение, например дивный голос). Одно слово устарело, а другое чересчур вычурное, не всякий решится его использовать.

Cлайд 9

Между тем, перевести слова старушки, скажем так: «Летось погода удивительная живёт…». Что ж тут удивительного: дождь, молния, гром? Обычная летняя гроза. Что бы правильно понять это высказывание, нужно осмотрительно отнестись сразу ко всем словам в предложении. Студент поступил правильно он стал задавать вопросы, пытаясь понять значение нужного нам слова, и установил, например, что в речи его собеседницы невозможна «дивная девушка», а дивная жизнь взывает только смех. Следовательно значение «прекрасный» для этого слова в этом говоре не известно. Что бы ещё? Ах, да, а «дивные очи» могут быть? Как же, дивные очи живут (опять живут!) – на иконе … Стоп!

Cлайд 10

Дитмар Эльяшевич Розенталь Возможно, русский язык для тебя родной, возможно, иностранный. Быть может, ты профессиональный филолог, а, может быть, просто любитель. А я, в свою очередь, громко произношу имя человека, который сделал так много для русского языкознания и его популяризации, имя человека- легенды. Это Дитмар Эльяшевич Розенталь.

Cлайд 11

Дитмар Эльяшевич Розенталь Ди тмар Элья шевич Розента ль- советский и российский лингвист, автор многочисленных трудов по русскому языку. Дитмар Розенталь родился 19 (31) декабря 1899 в Лодзи (Польша). В Москве с 1914 г. До 1918 г. учился в 15-й московской (Варшавской) гимназии. С 1918 г. — в Московском университете (окончил в 1923 по специальности итальянский язык), Институте народного хозяйства имени К. Маркса. С 1922 по 1923 г. преподавал в средней, с 1923 — в высшей школе (рабфак имени Артёма, 1923-1936. Дальнейшие места работы — филологический факультет 1-го МГУ. Профессор, создатель и заведующий кафедрой стилистики русского языка факультета журналистики МГУ.

Cлайд 12

Розенталь создал учебник итальянского языка для вузов, русско-итальянские и итальянско-русские словари; переводил на русский язык произведения итальянских писателей. Родоначальник (вместе с профессором К. И. Былинским) практической стилистики, один из основных разработчиков и истолкователей правил современного русского правописания. Автор более 150 учебников (публиковались с 1925 г.), пособий, справочников, словарей, популярных книг, а также исследовательских работ по русскому языку, культуре речи, стилистике, правописанию, лингводидактике. Учёный скончался в июле 1994 г. в Москве. Похоронен на Востряковском кладбище.

Cлайд 13

Откуда взялся русский язык, и почему он такой сложный? Вы знаете, что русский принадлежит к восточнославянским языкам славянской ветви индоевропейского древа языков. Образовался он в XIV веке с распадом древнерусского на русский, украинский и белорусский. Славянские языки по-прежнему хранят многие индоевропейские древности, как в грамматике, так и в лексике. (Правда, самыми консервативными из живых индоевропейских языков являются балтийские: литовский и латышский.) Это древнее наследие и делает русский (как, впрочем, и остальные славянские) таким сложным, но и таким симпатичным!

Cлайд 14

Русский — язык девяти падежей Почему девяти, ведь в школе мы учили только шесть? Да, в русском языке шесть самостоятельных падежей, но есть ещё три, которыми все мы часто пользуемся. Звательный падеж (вокатив). Точнее, назовём его ново-звательным, чтобы отличить от того звательного, который существовал несколько веков назад. Самостоятельная форма осталась только у группы уменьшительных. Когда мы обращаемся к Ване, Ане, Диме, говорим им «Вань», «Ань», «Дим», мы употребляем форму ново-звательного падежа вместо именительного «Ваня», «Аня», «Дима». «Ты, Зин, уж лучше, помолчала бы!» (Высоцкий). Ещё ново-звательный падеж есть у слов «мама», «папа», «дядя», «тётя» («мам», «пап» и т. д.) и, редкий случай, у двух слов во множественном числе: «ребята» и «девчата» («ребят», «девчат»). Однажды я даже слышал: «Мужчина! Мужчин!» Этот падеж образуется, как вы видите, посредством усечения окончания до нулевого. Но иногда, он может отличаться и специально добавленным окончанием: «Дениса! Пора домой!» или (собаке по кличке Бим) «Бима! Ко мне!» Поскольку при обращении может использоваться и именительный падеж, ново-звательный является не обязательным, а ф а к у л ь т а т и в н ы м падежом.

Cлайд 15

Местный падеж (локатив). Ну, тут всё просто. Все вы знаете, как образовать предложный падеж слова шкаф. «О чём? — О шкафе. На чём? — … На шкафу!» Вот эти формы: на шкафу, в лесу, в строю, на носу (а не на шкафе, в лесе в строе, на носе, что неграмотно) и выражают местный падеж. Как вы заметили, он употребляется только с предлогами «в» и «на». Единственный встреченный мною случай употребления локатива с предлогом «при»: при полку. Разделительный падеж (партитив). Самый, пожалуй, неустойчивый и сложный падеж. Считается вариацией родительного. Головка чеснока или головка чесноку, стакан кефира или стакан кефиру, бутылка коньяка или бутылка коньяку? У Булгакова кот Бегемот в ходе перестрелки одновременно сделал глоток бензина и напился бензину. Иногда просто необходимо употребить форму не стандартного родительного, а разделительного: «Я из лесу вышел» (Некрасов), «Огоньку не найдётся?», «без году неделя».

Презентации по русскому языку помогут учителю легко объяснить много тем, которые в случае простого заучивания ученики бы не запомнили. Русский язык – очень сложный, и простая зубрежка правил никак не поможет. Нужно именно осознать, почему то или другое слово или предложение пишется именно так. Наши презентации – лучший помощник учителя. Благодаря большому количеству картинок и музыки, ученики в веселой, игровой форме без проблем запомнят необходимые знания.

Презентации по русскому языку выполнены в программе PowerPoint, у нас вы найдете большой ассортимент презентаций по русскому языку, которые можно скачать абсолютно бесплатно. Для этого достаточно выбрать нужную презентацию и кликнуть по кнопке «скачать». Также есть возможность просмотреть все содержимое выбранной работы, просмотреть каждый слайд чтобы решить подходит ли Вам она. Благодаря удобному поиску по всем презентациям Вы сможете легко найти интересующую Вас тему.

Список презентаций по русскому языку и литературе. Русский язык и литература — Шаблоны презентаций

Аннотация к материалу

Презентация по предмету Русский язык для 1, 2, 10, 11 или любого другого класса актуальна и необходима на уроке. Это лучший наглядный инструмент, который помогает объяснить материал учителю и пробуждает интерес детей, стимулирует их мотивацию к обучению и открытию новых знаний.Это не просто дань моде или желание идти в ногу со своими коллегами, которые используют русскоязычную презентацию для изучения любой темы. Использование мультимедийного продукта в школе облегчает восприятие учащимися информации и позволяет учителю объяснять самый непонятный, сложный, но так необходимый в будущем материал.

Почему использование презентации на уроке русского языка при изучении различных тем становится настолько актуальным? Что скрывать, многие учителя с большим стажем считают, что они всегда обходились без этих «модных вещей» и теперь можно выучить тему, были бы мел и доска.Вы можете учиться, но не со всеми учениками. Сегодня у большинства школьников дома есть компьютер. Они привыкли к ярким изображениям, движущейся анимации, красивым схемам. Зачем лишать их этого, заставляя скучать на уроках? Попробуйте один раз , скачайте бесплатную презентацию на русском языке и покажите в своем классе, как будет расти интерес учащихся не только к предмету, но и они будут смотреть на учителя другими глазами.

Постоянное использование презентации на уроке русского языка и литературы приведет к видимым успехам:

• Учащиеся любого класса быстрее усваивают материал
• Темп урока увеличивается
• Активность проявляется у тех детей, которые в классе казались отстраненными
• Интеллектуальное развитие студентов поднимается на более высокий уровень

Каждый педагог, обучая детей, совершенствуется.Возможно ли сегодня работать так, как это было 20, 30, 100 лет назад? Нет! А некоторые продолжают, потому что не знают, что такое презентация по ФГОС на русском языке, которую можно скачать бесплатно, если вы не умеете работать с программой Power Point или нет времени на самостоятельные разработка продукта.

На нашем портале представлены презентации учителей русского языка, студентов, только постигающих секреты профессии, к современному уроку по ФГОС.В разделах есть и детские презентации, которые можно использовать как на уроке русского языка, так и в факультативных, внеклассных мероприятиях … Произведения потрясающие по исполнению и содержанию. Помимо того, что сами по себе обладают отличной наглядностью, слайды содержат множество диаграмм, таблиц, рисунков, элементов анимации, которые позволяют анимировать правило или сделать словарное слово привлекательным.

Перед тем, как бесплатно скачать презентацию урока или его синопсис на свой компьютер, вы можете просмотреть слайды развития и прочитать аннотацию, чтобы соотнести предлагаемый к изучению материал с уровнем подготовки класса.Удачи всем в изучении нашего могучего языка, секреты которого сегодня вряд ли можно будет узнать без презентации на русском языке.

Русский язык (письмо) — 1 класс

Презентация к уроку письма и русского языка в 1 классе позволяет оптимизировать учебный процесс юных школьников, которые только начинают осваивать азы естествознания, научиться писать первые буквы, объедините их в слоги, слова. Существует много споров относительно того, насколько уместно показывать мультимедийные разработки, в которых нужно научиться держать ручку, писать буквы, учиться…

Русский язык — 2 класс

Презентация по русскому языку для 2 класса — идеальное пособие для проведения современного урока в рамках ФГОС в начальной школе. Использование электронного руководства на уроке позволяет вам решить намного больше задач на уроке и выполнить гораздо больше за те же 45 минут интересных задач, что приведет к повышению грамотности среди учащихся …

Русский язык — 3 класс

Презентация на русском языке для 3 класс — это современный дидактический инструмент, позволяющий наилучшим образом донести до учащихся новый материал… Эти наглядные пособия позволяют эффективно проводить урок, экономно использовать время на каждом этапе и мотивировать учащихся к изучению предмета, овладению правилами и нормами письма. Презентации к уроку русского языка в …

Русский язык — 4 класс

Презентация на русском языке для 4 класса — основное сопровождение уроков современной начальной школы, поскольку школьное образование сегодня все чаще называют компьютерным обучением. Вероятно, поэтому ИКТ нашли такое широкое применение в классах.Как бы они ни выглядели в школе, но учитель должен изменить свой подход к обучению: пора запастись …

Русский язык — 5 класс

Презентации по русскому языку для 5 класса — отличный наглядный материал в урок, где надо учить грамоте тех, кто только что переступил порог средней школы … Став на ступеньку старше, пятиклассники не прочь порой окунуться в сказку, временами увидеть подсказку в перед ними, прекрасно зная, что именно это помогает им в этом процессе…

Русский язык — 6 класс

Презентация по русскому языку в 6 классе — необходимый наглядный материал, который поможет школьникам стать более успешными, легко усвоить огромное количество правил и научиться применять их на практике. Благодаря их присутствию на занятиях быстро формируются навыки использования языкового материала и практические навыки. Эти ресурсы позволяют учителю …

Русский язык — 7 класс

Презентация по русскому языку для 7-го класса — пособие №1 для каждого современного учителя.Будь то открытый урок или случайный урок, учитель должен иметь хорошую видимость, чтобы заинтересовать учеников новой темой и дать им солидные знания. Мультимедийные разработки приобрели огромную популярность благодаря своей универсальности. Не только это …

Книги, ручки, листы каракулей и портреты писателей — традиционные атрибуты презентаций по русскому языку и литературе … Они позволяют создать настроение, соответствующее теме урока. Вы можете скачать фоны и шаблоны презентаций в этом разделе нашего сайта — просто выберите те, которые вам нравятся.

См. Также:

• Шаблоны с изображениями книг и других канцелярских товаров в разделе.

Особенности создания презентаций на русском языке по шаблону

• Правило 1. Яркие и активные шаблоны лучше всего использовать для создания презентаций викторин или про писателя, а для изучения правил и выполнения упражнений лучше выбрать спокойную рамку с однотонным фоном, который не будет мешать чтению текста со слайда.
• Правило 2 … Если основная часть вашей презентации — это текст, то не делайте его слишком маленьким: детям с задних столов или с плохим зрением будет сложно его читать, а, возможно, вместо этого Для повышения качества обучения использование мелкого шрифта приведет к ухудшению качества, потому что некоторые ученики не увидят ваше задание. Чтобы проверить размер шрифта, включите презентацию и посмотрите слайд с последнего стола в вашем офисе: вы должны четко и без напряжения видеть все слова на слайде.Помните, что лучше разбить задание на несколько слайдов, чем пытаться уместить все на одном слайде.
• Правило 3. Если вы работаете с интерактивной доской и пишете поверх слайда (например, выделяете элементы предложения или выполняете морфологический анализ), то оставляйте пространство между строками, увеличивая межстрочный интервал. Для этого выделите нужный текст и перейдите на вкладку основная маленькая стрелка в правом нижнем углу блока Пункт и установите междустрочный интервал — полуторный или двойной.
• Правило 4 … Используйте знакомые и читаемые шрифты. Текст в презентации на русском языке или литературе — это главное, поэтому его нужно читать легко, без напряжения глаз. Это возможно только при использовании знакомых и обычных шрифтов, без курсива (наклонный), жирного выделения и т. Д. Вы можете использовать Arial (без засечек) или Times New Roman (стрижку) и никогда не использовать старинные или рукописные шрифты.

Надеемся, что эти правила и наши шаблоны PowerPoint помогут вам создавать интересные и красивые презентации к урокам русского языка, литературы и смежных темах.

Описание презентации для отдельных слайдов:

1 слайд

Описание слайда:

Русский язык в современном мире Выполненная работа: Гриденко Анастасия, студентка группы К (11) Научный руководитель: Потапова М.А. 

2 слайда

Описание слайда:

Цель: Раскрыть истинное значение русского языка в современном мире. Задачи: Проследить, выявить причины изменений, происходящих в современном языке.Разобраться в актуальных проблемах современной молодежи. Цель и задачи 

3 слайда

Описание слайда:

Введение Основная часть: Русский язык в международном и международном общении. Развитие современного русского языка Факторы, влияющие на изменение и развитие русского языка Заключение Список использованных источников Содержание №

4 слайда

Описание слайда:

Язык — это форма существования национальной культуры, проявление самого духа нации.На русском языке написаны величайшие произведения литературы. Русский язык — это язык Российского государства, всех ключевых документов, определяющих жизнь общества; язык также является средством массовой коммуникации — газеты, радио, телевидение. Другими словами, жизнь общества невозможна без национального языка. ВВЕДЕНИЕ 

5 слайдов

Описание слайда:

«Если фундамент разрушить, здание не выдержит.Сегодня об этом почему-то стали забывать. Будущее русского языка — это будущее страны в целом. »(И. С. Тургенев. Полное собрание сочинений и писем в тридцати томах. Т. 10. М .:« Наука », 1982.) №

6 слайдов

Описание слайда:

Используется в различных сферах международного общения, действует как «язык науки» — средство общения ученых разных стран, средство кодирования и хранения общечеловеческих знаний (публикуется 60-70% всей мировой информации. на английском и русском языках).Русский язык — необходимый аксессуар мировых систем связи (радиопередачи, воздушная и космическая связь и т. Д.). Английский, русский и другие мировые языки характеризуются не только спецификой социальных функций; они также выполняют образовательную функцию — обучают молодых людей в развивающихся странах. Русский язык в международном общении 

7 слайд

Описание слайда:

1) национальный русский язык; 2) один из языков межнационального общения народов России; 3) один из важнейших мировых языков.Русский язык выполняет три функции. Помимо основных функций, присущих каждому языку, у русского языка есть еще одно очень важное предназначение — это объединяющее звено многих народов и народов. 

8 слайд

Описание слайда:

Более 200 миллионов человек считают его своим родным языком, а количество говорящих на нем достигает 360 миллионов. Русский язык имеет статус официального более чем в 10 странах, среди них — Россия, Беларусь, Абхазия, Таджикистан, Казахстан.Русский — это международный язык общения между славянскими странами: Украиной, Литвой, Латвией, Эстонией, Грузией. По количеству говорящих на нем русский язык занимает 6-е место в мире. 

9 слайд

Описание слайда:

Для «мирового языка» важно не количество говорящих на нем, тем более как на родном языке, а глобальность расселения носителей языка, их охват различного, максимального с точки зрения ряд стран, а также наиболее влиятельные социальные слои населения в разных странах.

10 слайдов

Описание слайда:

При рассмотрении процесса формирования языка межнационального общения приоритет обычно отдается социальным факторам. Однако только социальные факторы, какими бы благоприятными они ни были, не могут выдвинуть тот или иной язык в качестве межэтнического, если он не имеет необходимых надлежащих языковых средств. Русский язык в международном общении 

11 слайдов

Описание слайда:

Русский язык удовлетворяет языковые потребности не только русских, но и людей другой национальности, проживающих как в России, так и за рубежом.Наш язык обладает богатым словарным запасом и терминологией во всех отраслях науки и техники, выразительной лаконичностью и ясностью лексических и грамматических средств, развитой системой функциональных стилей, способностью отражать все многообразие окружающего мира. 

12 слайд

Описание слайда:

«… Главный герой нашего языка заключается в чрезвычайной легкости, с которой в нем выражено все — отвлеченные мысли, внутренние лирические чувства, искрометная шалость и огромная страсть.»А.И. Герцен

13 слайдов

Описание слайда:

Язык меняется вместе с обществом и происходящими в нем процессами. Компьютеризация, влияние СМИ, заимствование иностранных слов — положительно ли влияют на состояние русского языка? Развитие современного русского языка 

14 слайд

Описание слайда:

Хотя иностранные слова в лексике современного русского литературного языка представляют собой довольно многочисленный пласт словарного запаса, тем не менее, они не превышают 10% от всего его словарного запаса.Заимствование иностранных слов — один из способов изменить язык. Англицизм — слова, заимствованные из английского языка … Проникновение англицизмов в речь русского человека началось в конце XVIII (18) — начале XIX (19) веков. Русский язык пережил исторический бум наплыва англицизмов в начале 90-х годов. 

15 слайдов

Описание слайда:

16 слайдов

Описание слайда:

исторических контакта народов; необходимость номинировать новинки и концепции; новаторство нации в той или иной сфере деятельности; лингвистический снобизм; мода.Основные причины заимствования: 

17 слайд

Описание слайда:

Сегодня в современном русском языке насчитывается более 1000 англицизмов. Примеры англичан в современном русском языке: Подросток — подросток Пирсинг — укол, прокол Мейнстрим — мейнстрим Креатив — креативный, изобретательный Вратарь — вратарь СМИ — СМИ Millennium — Millennium Weekend — уикенд Ужасы — фильм ужасов Hand made — handmade Проигравший — неудачник

18 слайд

Описание слайда:

19 слайд

Описание слайда:

Заимствование слов из других языков может привести как к улучшению нашей речевой культуры, так и к ее ухудшению.Положительное влияние заимствованных слов заключается в том, что помимо родных русских слов мы можем использовать иностранные, часто более выразительные термины. Многие иностранные слова украшают нашу речь, делая ее более выразительной и интересной. Однако не следует забывать, что обилие таких слов в русском языке может привести к плачевным последствиям: русский язык может «утонуть» в огромном количестве иностранных слов и потерять свои корни и сущность. Плюсы и минусы заимствования на русском языке: 

20 слайдов

Описание слайда:

В настоящий момент русский язык переживает своего рода кризис: он полон ненормативной лексики, американизма и множества жаргонов.Очень часто встречаются случаи, когда искаженный язык очень активно пропагандируют СМИ, а также высокопоставленные чиновники, которые допускают много ошибок в своей речи, не придавая этому абсолютно никакого значения, хотя роль языка в жизни общество огромно и имеет очень сильное влияние. Современная русская музыка популярного жанра, которым ориентируется незрелое молодое поколение, также отличается безграмотностью. Со временем бессмысленная лексика, присущая многим песням, станет частью молодежного общения.Поэтому будущее русского языка зависит от нас. Будет ли он и дальше оставаться одним из самых мощных и богатых языков в мире или пополнит ряды исчезающих? Проблемы современного русского языка.

21 слайд

Описание слайда:

Жаргон — это обычное разговорное слово и выражение, используемое в отдельных социальных группах … Факторы, влияющие на изменения и развитие русского языка.1. Жаргон работы — работает глючно — перестали работать дрова — драйверы Windows — операционная система Windows форточка — программа оболочки Windows — клавиатура компьютерной программы — серверная клавиатура — взлом сервера — взлом сервера — пример взлома — компьютерный жаргон (сленг).

Индивидуальное групповое занятие для учащихся 5 класса.

Повторение: «Однокоренные слова» созданы в качестве сопровождения индивидуально-группового занятия русским языком в 5 классе с инклюзивным обучением школьников S (C) O по теме «Повторение.Однокорневые слова ».

Но также может использоваться при изучении этой темы, на уроках русского языка при введении нового материала, а также студентами для самостоятельного изучения нового материала или повторения.

ICT позволяет сделать изложение материала интересным, презентабельным; сделать доступной энциклопедическую информацию на уроке.

Целевая аудитория: для 5 класса

Презентация «Паронимы. Подготовка к ЕГЭ» предназначена для учащихся 10-11 классов как при повторении темы «Словарь.Паронимы »и в рамках подготовки к ЕГЭ. Презентация состоит из двух частей: теоретического материала и практических заданий, состоящих из нескольких тестов с мгновенной проверкой и итоговой самопроверкой. Этот ресурс можно использовать

2) дома с индивидуальным обучением;

Презентация предназначена для учащихся 10-11 классов при повторении темы «Ортоэпия» и при подготовке к экзамену. Презентация состоит из двух частей: теоретической информации и практических заданий.Ресурс
может быть использован 1) на уроках коллективной работы;
2) дома, когда студенты работают индивидуально;
3) как поверочные и контрольные работы.

Целевая аудитория: для 11 класса

Данную презентацию можно использовать как для подготовки студентов к 9-му заданию экзамена (Правописание корней), так и для повторения написания слов. Материал содержит как теоретические, так и практические упражнения с ответами.

Целевая аудитория: для 11 класса

Ресурс представляет собой интерактивный кроссворд, с помощью которого можно обобщить и систематизировать изученный в 9-11 классах материал на уроках и во внеклассной деятельности.

Кроссворд прост в использовании, решается из любого слова. При нажатии на стрелку появляется текст вопроса, при нажатии на него соответствующие ячейки кроссворда заполняются буквами. Буквенные ячейки, составляющие слово «лингвистика», выделены контрастным цветом.

Целевая аудитория: для 9 класса

Презентацию можно использовать с любыми учебными материалами на базовом и профильном уровне в 10 классе при повторении темы «Фонетика».

В учебном материале делается упор на тесную взаимосвязь между фонетикой и орфографией. Это способствует развитию орфографической внимательности.

Основные цели разработки: закрепить знания студентов о фонетике, дать представление об основных фонетических процессах, происходящих в слове.

Целевая аудитория: для 10 класса

Презентация к уроку русского языка в 8 классе на тему «Вступительные слова».В презентации подробно обсуждается функция вводных слов в предложении, учащиеся, сравнивая предложения, увидят разницу между вводными словами и членами предложения. Ресурс поможет студентам самостоятельно определять группы вводных слов по значению. Помимо теоретического материала, презентация также содержит практические задания, тестовые и подробные (напишите предложение, расставьте знаки препинания и т. Д.). Задания представлены в формате ОГЭ — вопрос 10 «Вступительные слова и обращения»

Слайд 1

Слайд 2

Язык — это история народа.Язык — это путь цивилизации и культуры. Поэтому изучение и сохранение русского языка — это не праздное занятие, которым нечего делать, а насущная необходимость. (А. Куприн)

Слайд 3

Русский — один из восточнославянских языков, один из самых распространенных по количеству говорящих и количеству стран в мире, национальный язык русского народа, основной язык межнационального общения в Центральной Евразии, Восточной Европе. , страны бывшего Советского Союза, один из рабочих языков ООН… Это самый распространенный из славянских языков и самый многочисленный язык в Европе, как географически, так и по количеству носителей языка (хотя значительная и географически большая часть ареала русского языка находится в Азии) и один из самых распространенных индоевропейских языков. Один из пяти самых переводимых языков в мире. Наука о русском языке называется лингвистикой русистики, или, сокращенно, просто русистикой.Нормой произношения русского литературного языка является т. Н. Московское произношение.

Слайд 4

С раннего детства мы познаем мир сначала только из любопытства, а затем и по необходимости, чтобы найти в нем свое место. Заодно осваиваем язык. Он занимает важнейшее место в познании. Чтобы изучить какой-либо предмет или явление, вам нужно назвать его, а затем описать словами. Невозможность давать имена объектам также означает их незнание. Любая проблема должна, прежде всего, быть сформулирована словами языка.Умение правильно выразить свои мысли словами — задача непростая, но необходимая. Даже в обычном разговоре говорящий должен уметь выразить мысль так, чтобы слушатель ее правильно понял. Плохо выраженная мысль — это не только неспособность говорить, но и неспособность думать. Язык — это часть культуры. Он занимает важнейшее место в человеческой деятельности, позволяя изучать науку и производство, нравы и обычаи, заниматься политикой и искусством.

Слайд 5

Русский язык — это язык, на котором мы говорим каждый день с детства. И иногда непонятно, зачем нам это изучать. И вообще — зачем грамотно писать и правильно писать? Знать русский язык означает не только уметь правильно говорить и писать на нем, но и знать его историю и происхождение. Русский язык очень сложный, но «великий и сильный». По тому, как человек говорит, судят, насколько он образован. Но это не мелочь. Получить хорошую работу не так-то просто, а если вы еще и неграмотны, то это вообще нереально.Когда человек неправильно говорит по-русски, производит очень неприятное впечатление. Если человек свободно владеет языком, то это позволяет ему выразить любую мысль. Он может убедить любого оппонента в своей правоте. Когда тебя окружают образованные люди, хорошо говорящие по-русски, хочется быть достойным их внимания. Хотелось бы участвовать в разговоре, чтобы меня услышали и поняли, но для этого нужно знать язык.

Слайд 6

Язык — это весь мир. С доисторических времен человек жил в обществе.Это вызвало потребность у одного человека как-то передать свои мысли, желания, чувства другому. Так язык возник из потребности в общении.

Слайд 7

Начнем со значения слов. Идя по пути русского языка, в первую очередь нужно выбрать верный путь. Верно … верно … уже загвоздка. Посмотрим в нашем словаре, в чем сходство между «правильным и правильным». До 15 века русский народ, произнося слово правильно, имел в виду не то, что справа от него, а то, что, правильно, справедливо.А справа у них было слово жевательная резинка. Сейчас такое слово не произносится.

Слайд 8

О дивном чуде и немного о жизни. Во время экспедиции у самого Белого моря студент записал фразу, сказанную старухой: — Погода прекрасная летом: дождь летит, бог стрел стреляет и гром … сказка, не правда ли? Как будто все было сказано по-русски, но студент думал. И неудивительно: здесь есть хоть какие-то языковые загадки.Конечно, для внимательного человека. Итак, я написал: «удивительно», посмотрел на строку выше, а там уже есть слово чудесное — тот же корень и тот же язык. И это не то же самое слово! Что классного? «Удивительно … или необычайно хорошо, невероятно хорошо … А что прекрасного? У этого слова 2 значения: 1) удивительный (старое значение) и красивый (разговорный, довольно новое значение, например, чудесный голос). Одно слово устарело, а другое слишком претенциозно, не все осмелятся его употребить.

Слайд 9

Между тем, чтобы перевести слова старушки, скажем: «Погода прекрасная, она живет …». Что тут удивительного: дождь, молния, гром? Обычная летняя гроза. Чтобы правильно понять это утверждение, нужно внимательно относиться ко всем словам в предложении сразу. Студент поступил правильно, начал задавать вопросы, пытаясь понять значение нужного нам слова, и обнаружил, например, что в речи собеседника «чудесная девушка» невозможна, а прекрасная жизнь зовет выходит только смех.Следовательно, значение слова «красивый» на этом диалекте неизвестно. Что еще? Ах да, а могут ли быть «дивные очи»? Да ведь чудные очи живут (оживают!) — на иконе … Стой!

Слайд 10

Дитмар Эльяшевич Розенталь Возможно, русский — ваш родной язык, может быть, иностранный. Может вы профессиональный филолог, а может просто любитель. А я, в свою очередь, громко произносю имя человека, который так много сделал для русского языкознания и его популяризации, имя легендарного человека.Это Дитмар Эльяшевич Розенталь.

Слайд 11

Дитмар Эльяшевич Розенталь Дитмар Эля Шевич Розента — советский и российский лингвист, автор многочисленных работ по русскому языку. Дитмар Розенталь родился 19 (31) декабря 1899 года в Лодзи (Польша). В Москве с 1914 года. До 1918 года учился в 15-й Московской (Варшавской) гимназии. С 1918 г. — в Московском университете (окончил в 1923 г. по специальности итальянский), Институт народного хозяйства им. Карла Маркса. С 1922 по 1923 год преподавал в средней школе, с 1923 года — в высшей школе (рабочий факультет им. Артема, 1923-1936 гг.Дальнейшие места работы — филологический факультет 1-го МГУ. Профессор, основатель и заведующий кафедрой стилистики русского языка факультета журналистики МГУ.

Слайд 12

Розенталь создал учебник итальянского языка для вузов, русско-итальянские и итальянско-русские словари; перевел на русский язык произведения итальянских писателей. Основоположник (совместно с профессором К.И. Былинским) практической стилистики, один из основных разработчиков и интерпретаторов правил современной русской орфографии.Автор более 150 учебников (издаются с 1925 г.), учебных пособий, справочников, словарей, популярных книг, а также исследовательских работ по русскому языку, культуре речи, стилистике, орфографии, лингводидактике. Ученый скончался в июле 1994 года в Москве. Похоронен на Востряковском кладбище.

Слайд 13

Откуда появился русский язык и почему он такой сложный? Вы знаете, что русский язык относится к восточнославянским языкам славянской ветви индоевропейского древа языков.Он образовался в XIV веке при распаде древнерусского языка на русский, украинский и белорусский. Славянские языки до сих пор хранят множество индоевропейских древностей, как в грамматике, так и в лексике. (Правда, наиболее консервативными из ныне живущих индоевропейских языков являются балтийские: литовский и латышский.) Это древнее наследие делает русский язык (как, кстати, и остальные славянские языки) таким сложным, но и таким милым. !

Слайд 14

Русский язык — это язык девяти падежей.Почему девять, потому что в школе мы выучили только шесть? Да, в русском языке шесть независимых падежей, но есть еще три, которые мы все часто используем. Вокальный падеж (звательный падеж). Точнее, назовем это новым словарем, чтобы отличить его от звательного падежа, существовавшего несколько веков назад. В самостоятельной форме осталась только группа уменьшительных. Когда мы обращаемся к Ваню, Ане, Диме, говорим им «Ван», «Ан», «Дим», мы используем новую форму звательного падежа вместо именительного падежа «Ваня», «Аня», «Дима».»Ты, Зин, тебе лучше помолчать!» (Высоцкий). В словах «мама», «папа», «дядя», «тетя» («мама», «папа» и т. Д.) Появился также новый звательный падеж и, в редких случаях, два слова во множественном числе: «парни» и «девушки» («парни», «девушки»). Однажды я даже услышал: «Мужики! Мужики!» Этот регистр формируется, как видите, путем усечения окончания до нуля. Но иногда его можно отличить по специально добавленной концовке: «Денис! Пора домой!» или (собаке по имени Бим) «Бима! Иди ко мне!» Так как именительный падеж также может использоваться при обращении, новый звательный падеж не является обязательным, а является факультативом и в падеже ним.

Слайд 15

Местный падеж (местный падеж). Ну тут все просто. Все вы знаете, как образовать предложный падеж слова кабинет. «О чем? — О шкафу. О чем? — … О шкафу!» Это формы: на туалете, в лесу, в строю, на луке (а не на туалете, в лесу в очереди, на носу, что безграмотно) и выражают местный падеж. Как вы заметили, оно употребляется только с предлогами «в» и «на». Единственный встреченный мною случай употребления местного падежа с предлогом «у»: на полке.Разделительный падеж (дробный). Самый, пожалуй, нестабильный и сложный случай. Считается вариацией родительного падежа. Головка чеснока или головка чеснока, стакан кефира или стакан кефира, бутылка бренди или бутылка бренди? Во время перестрелки кот Булгакова Бегемот одновременно сделал глоток бензина и выпил бензин. Иногда просто необходимо использовать форму не общепринятого родительного падежа, а отделяющего: «Я вышел из леса» (Некрасов), «Не будет ли света?», «Неделя без года».

тем для презентаций на русском языке. Русский язык и литература — Шаблоны презентаций

Слайд 1

Слайд 2

Язык — это история народа. Язык — это путь цивилизации и культуры. Поэтому изучение и сохранение русского языка — это не праздное занятие, которым нечего делать, а насущная необходимость. (А. Куприн)

Слайд 3

Русский — один из восточнославянских языков, один из самых распространенных по количеству говорящих и количеству стран в мире, национальный язык русского народа, основной язык межнационального общения в Центральной Евразии, Восточной Европе. , страны бывшего Советского Союза, один из рабочих языков ООН… Это самый распространенный из славянских языков и самый многочисленный язык в Европе как географически, так и по количеству носителей языка (хотя значительная и географически большая часть ареала русского языка находится в Азии) и один из самых распространенных индоевропейских языков. Один из пяти самых переводимых языков мира. Наука о русском языке называется лингвистикой русоведения, или, короче, просто русистикой.Нормой произношения русского литературного языка является т. Н. Московское произношение.

Слайд 4

С раннего детства мы познаем мир сначала только из любопытства, а затем и по необходимости, чтобы найти в нем свое место. Заодно осваиваем язык. Он занимает важнейшее место в познании. Чтобы изучить какой-либо предмет или явление, вам нужно назвать его, а затем описать словами. Невозможность давать имена объектам также означает их незнание. Любая проблема должна, прежде всего, быть сформулирована словами языка.Умение правильно выразить свои мысли словами непросто, но необходимо. Даже в обычном разговоре говорящий должен уметь выразить мысль так, чтобы слушатель ее правильно понял. Плохо выраженная мысль — это не только неспособность говорить, но и неспособность думать. Язык — это часть культуры. Он занимает важнейшее место в человеческой деятельности, позволяя изучать науку и производство, нравы и обычаи, заниматься политикой и искусством.

Слайд 5

Русский язык — это тот язык, на котором мы говорим с детства каждый день.И иногда непонятно, зачем нам это изучать. И вообще — зачем грамотно писать и правильно писать? Знать русский язык означает не только уметь правильно говорить и писать на нем, но и знать его историю и происхождение. Русский язык очень сложный, но «великий и сильный». По тому, как человек говорит, судят, насколько он образован. Но это не мелочь. Получить хорошую работу не так-то просто, а если вы к тому же неграмотны, то это вообще нереально. Когда человек неправильно говорит по-русски, производит очень неприятное впечатление.Если человек свободно владеет языком, то это позволяет ему выразить любую мысль. Он может убедить любого оппонента в своей правоте. Когда тебя окружают образованные люди, хорошо говорящие по-русски, хочется быть достойным их внимания. Хотелось бы участвовать в разговоре, чтобы меня услышали и поняли, но для этого нужно знать язык.

Слайд 6

Язык — это весь мир. С доисторических времен человек жил в обществе. Это вызвало потребность у одного человека как-то передать свои мысли, желания, чувства другому.Таким образом, язык возник из потребности в общении.

Слайд 7

Начнем со значения слов. Идя по пути русского языка, в первую очередь нужно выбрать верный путь. Верно … верно … уже загвоздка. Посмотрим в нашем словаре, в чем сходство между «правильным и правильным». До 15 века русский народ, произнося слово правильно, имел в виду не то, что справа от него, а то, что, правильно, справедливо. А справа у них было слово жевательная резинка.Сейчас такое слово не произносится.

Слайд 8

О чудесном и немного о жизни. Во время экспедиции у самого Белого моря студент записал фразу, сказанную старухой: — Погода прекрасная летом: дождь летит, бог стрел стреляет и гром … сказка, да? Как будто все было сказано по-русски, но студент думал. И неудивительно: здесь есть как минимум лингвистические загадки. Конечно, для внимательного человека.Итак, я написал: «удивительно», посмотрел на строку выше, и там уже есть слово «чудесное» — тот же корень и тот же язык. И это не то же самое слово! Что классного? «Удивительно … или необычайно хорошо, невероятно хорошо … А что прекрасного? У этого слова 2 значения: 1) удивительный (старое значение) и красивый (разговорный, довольно новое значение, например, прекрасный голос). Одно слово устарело, а другое слишком претенциозно, не все осмелятся его употребить.

Слайд 9

Между тем, чтобы перевести слова старухи, скажем: «Погода потрясающая, она живая… ». Что тут удивительного: дождь, молния, гром? Обычная летняя гроза. Чтобы правильно понять это утверждение, нужно внимательно относиться ко всем словам в предложении сразу. Ученик поступил правильно, он начал задавать вопросы, пытаясь понять значение нужного нам слова, и обнаружили, например, что в речи его собеседника «чудесная девушка» невозможна, а прекрасная жизнь вызывает только смех. Поэтому значение «красивая» «ибо это слово в этом диалекте не известно.Что еще? Ах да, а могут ли быть «дивные очи»? Как, чудные глаза живут (оживают!) — на иконе … Стой!

Слайд 10

Дитмар Эльяшевич Розенталь Возможно, русский — ваш родной язык, возможно, иностранный. Может вы профессиональный филолог, а может просто любитель. А я, в свою очередь, громко произносю имя человека, который так много сделал для русского языкознания и его популяризации, имя легендарного человека. Это Дитмар Эльяшевич Розенталь.

Слайд 11

Дитмар Эльяшевич Розенталь Дитмар Эля Шевич Розента — советский и российский лингвист, автор многочисленных работ по русскому языку.Дитмар Розенталь родился 19 (31) декабря 1899 года в Лодзи (Польша). В Москве с 1914 года. До 1918 года учился в 15-й Московской (Варшавской) гимназии. С 1918 г. — в Московском университете (окончил в 1923 г. по специальности итальянский), Институт народного хозяйства им. Карла Маркса. С 1922 по 1923 год преподавал в средней школе, с 1923 года — в высшей школе (рабочий факультет им. Артема, 1923-1936 гг. Дальнейшие места работы — филологический факультет 1-го МГУ.Профессор, основатель и заведующий кафедрой стилистики русского языка факультета журналистики МГУ.

Слайд 12

Розенталь создал учебник итальянского языка для вузов, русско-итальянские и итало-русские словари; перевел на русский язык произведения итальянских писателей. Основоположник (совместно с профессором К.И. Былинским) практической стилистики, один из основных разработчиков и интерпретаторов правил современной русской орфографии. Автор более 150 учебников (издаются с 1925 г.), учебных пособий, справочников, словарей, популярных книг, а также исследовательских работ по русскому языку, культуре речи, стилистике, орфографии, лингводидактике.Ученый скончался в июле 1994 года в Москве. Похоронен на Востряковском кладбище.

Слайд 13

Откуда появился русский язык и почему это так сложно? Вы знаете, что русский язык относится к восточнославянским языкам славянской ветви индоевропейского древа языков. Он образовался в XIV веке при распаде древнерусского языка на русский, украинский и белорусский. Славянские языки до сих пор сохраняют множество индоевропейских древностей, как в грамматике, так и в лексике.(Правда, наиболее консервативными из ныне живущих индоевропейских языков являются балтийские: литовский и латышский.) Это древнее наследие делает русский язык (как, впрочем, и остальные славянские языки) таким сложным, но и таким милым. !

Слайд 14

Русский язык — это язык девяти падежей. Почему девять, потому что в школе мы выучили только шесть? Да, в русском языке шесть независимых падежей, но есть еще три, которые мы все часто используем. Вокальный падеж (звательный падеж). Точнее, давайте назовем это новым словарем, чтобы отличить его от звательного падежа, существовавшего несколько веков назад.Только группа уменьшительных осталась в своей форме. Когда мы обращаемся к Ваню, Ане, Диме, мы говорим им «Ван», «Ан», «Дим», мы используем новую форму звательного падежа вместо именительного падежа «Ваня», «Аня», «Дима». «Ты, Зин, тебе лучше помолчать!» (Высоцкий). Также появился новый звательный падеж для слов «мама», «папа», «дядя», «тетя» («мама», «папа» и т. Д.) И, в редких случаях, два слова во множественном числе: «парни» и «девушки» («парни», «девушки»). Однажды я даже услышал: «Мужики! Мужики!» Этот регистр формируется, как видите, путем усечения окончания до нуля.Но иногда его можно отличить по специально добавленной концовке: «Денис! Пора домой!» или (собаке по имени Бим) «Бима! Иди ко мне!» Поскольку именительный падеж также может использоваться при обращении, новый звательный падеж не обязателен, а факультатив и в падеже ним.

Слайд 15

Местный падеж (местный падеж). Ну все просто. Все вы знаете, как образовать предложный падеж слова кабинет. «О чем? — О шкафу. О чем? — … О шкафу!» Это формы: на туалете, в лесу, в строю, на луке (а не на туалете, в лесу в очереди, на носу, что безграмотно) и выражают местный падеж.Как вы заметили, оно употребляется только с предлогами «в» и «на». Единственный встреченный мною случай употребления местного падежа с предлогом «у»: на полке. Дело разделения (частичное). Самый, пожалуй, нестабильный и сложный случай. Считается вариацией родительного падежа. Головка чеснока или головка чеснока, стакан кефира или стакан кефира, бутылка коньяка или бутылка коньяка? Во время перестрелки кот Булгакова Бегемот одновременно сделал глоток бензина и выпил бензин. Иногда просто необходимо использовать форму не стандартного родительного падежа, а разделительного: «Я вышел из леса» (Некрасов), «Не будет ли света?», «Неделя без года».»

• Не сохраняйте все, что успели скачать с разных сайтов. Тогда у вас не будет времени выбирать хорошие материалы по нужной теме из кучи файлов. Если вам сразу не понравилась презентация, удалите ее.
• Создайте отдельную папку для каждой темы и для каждого класса, чтобы быстро найти нужный материал.
• Постарайтесь, чтобы ваши презентации были в одном дизайне. Студенты смогут лучше воспринимать материал в привычном формате. Если у вас есть исходный код в ppt , вы можете изменить дизайн любой презентации, щелкнув вкладку «Дизайн» в редакторе.
• В презентации, помимо слайдов для теоретической работы, должны быть слайды для практической работы. Например, слова с пропущенными буквами, синтаксический анализ предложений и т. Д. Если такой части нет, добавьте ее самостоятельно или не сохраняйте файл.

Руководство по созданию презентаций

на русском языке

• Прочтите рекомендации выше. Приветствуется презентация, которая содержит не только лекцию преподавателя, но и задания для самостоятельной работы студентов.
• Создавайте презентации в едином дизайне.
• Не пытайтесь украсить все ожидания. Помните декоратор текста Золотое Правило: все выбрано — это означает, что ничего не выбрано. Если у вас одно предложение выделено курсивом, другое жирным, третье подчеркнуто и все они набраны разными цветами, ребенок не сможет понять, какая информация является основной в тексте. Решите для себя, например, что вы хотите выделить жирным шрифтом, а примеры — курсивом, и делайте это на каждом слайде и в каждой презентации.
• Не выделяйте заголовки курсивом и не добавляйте после них точки.
• Не форматируйте текст пробелами, для этого есть специальные кнопки. Во-первых, при форматировании с пробелами все получится криво, а во-вторых, верстка сломается при попытке изменить оформление.
• При вводе для синтаксического анализа увеличьте межстрочный интервал, чтобы оставить место для подчеркнутых слов.
• Уменьшите изображения в графическом редакторе, прежде чем вставлять их в презентацию. Когда вы уменьшаете масштаб слайда, перетаскивая его за угол с помощью мыши, вы фактически только уменьшаете масштаб.Он по-прежнему будет занимать много места на вашем компьютере, файл окажется тяжелым, и его невозможно будет загрузить на какой-либо сайт из-за ограничения размера загружаемого файла.
• На последнем слайде принято указывать источники текстов и графических объектов. Конечно, тексты лучше составлять самостоятельно.
• Используйте инфографику на слайдах лекций, попробуйте объяснить сложные вещи простыми схемами. Используйте стрелки, таблицы, текст в блоках.

Описание презентации для отдельных слайдов:

1 слайд

Описание слайда:

Русский язык в современном мире Выполненные работы: Гриденко Анастасия, студентка группы К (11) Научный руководитель: Потапова М.A. 

2 слайда

Описание слайда:

Цель: Раскрыть истинное значение русского языка в современном мире. Задачи: Проследить, выявить причины изменений, происходящих в современном языке. Узнайте об актуальных проблемах современной молодежи. Цель и задачи 

3 слайда

Описание слайда:

Введение Основная часть: Русский язык в международном и международном общении.Развитие современного русского языка Факторы, влияющие на изменение и развитие русского языка Заключение Список использованных источников Содержание №

4 слайда

Описание слайда:

Язык — это форма существования национальной культуры, проявление самого духа нации. На русском языке написаны величайшие произведения литературы. Русский язык — это язык государства Российского, из всех важнейших документов, определяющих жизнь общества; язык также является средством массовой коммуникации — газеты, радио, телевидение.Другими словами, жизнь общества невозможна без национального языка. ВВЕДЕНИЕ 

5 слайдов

Описание слайда:

«Если фундамент разрушить, здание не выдержит. Сегодня об этом почему-то стали забывать. Будущее русского языка — это будущее страны в целом. »(И. С. Тургенев. Полное собрание сочинений и писем в тридцати томах. Т. 10. М .:« Наука », 1982.) №

6 слайдов

Описание слайда:

Используется в различных сферах международного общения, выступает «языком науки» — средством общения ученых из разных стран, средством кодирования и хранения общечеловеческих знаний (60-70% всей мировой информации приходится на опубликовано на английском и русском языках).Русский язык — необходимый аксессуар мировых систем связи (радиопередачи, воздушная и космическая связь и т. Д.). Английский, русский и другие мировые языки характеризуются не только спецификой социальных функций; они также выполняют образовательную функцию — обучают молодых людей в развивающихся странах. Русский язык в международном общении 

7 слайд

Описание слайда:

1) национальный русский язык; 2) один из языков межнационального общения народов России; 3) один из важнейших мировых языков.Русский язык выполняет три функции. Помимо основных функций, присущих каждому языку, у русского языка есть еще одно очень важное предназначение — это объединяющее звено многих народов и народов. 

8 слайд

Описание слайда:

Более 200 миллионов человек считают его своим родным языком, а число говорящих на нем достигает 360 миллионов. Русский язык имеет статус официального более чем в 10 странах мира, среди них — Россия, Беларусь, Абхазия, Таджикистан, Казахстан.Русский — это международный язык общения между славянскими странами: Украиной, Литвой, Латвией, Эстонией, Грузией. По общему количеству говорящих на нем русский занимает 6 место в мире. 

9 слайд

Описание слайда:

Для «мирового языка» важно не количество говорящих на нем, тем более как на родном языке, а глобальность расселения носителей языка, их разный охват, максимум с точки зрения ряд стран, а также наиболее влиятельные социальные слои населения в разных странах.

10 слайдов

Описание слайда:

При рассмотрении процесса формирования языка межнационального общения приоритет обычно отдается социальным факторам. Однако только социальные факторы, какими бы благоприятными они ни были, не могут выдвинуть тот или иной язык в качестве межнационального, если он не имеет необходимых надлежащих языковых средств. Русский язык в международном общении 

11 слайдов

Описание слайда:

Русский язык удовлетворяет языковые потребности не только русских, но и людей другой национальности, проживающих как в России, так и за рубежом.Наш язык обладает богатым словарным запасом и терминологией по всем отраслям науки и техники, выразительной лаконичностью и ясностью лексических и грамматических средств, развитой системой функциональных стилей, способностью отражать все многообразие окружающего мира. 

12 слайд

Описание слайда:

«… Главный герой нашего языка заключается в чрезвычайной легкости, с которой в нем выражено все — отвлеченные мысли, внутренние лирические переживания, искрометная шалость и поразительная страсть.»А.И. Герцен

13 слайдов

Описание слайда:

Язык меняется вместе с обществом и происходящими в нем процессами. Компьютеризация, влияние СМИ, заимствование иностранных слов — положительно ли влияют на состояние русского языка? Развитие современного русского языка 

14 слайд

Описание слайда:

Хотя иностранные слова в лексике современного русского литературного языка представляют собой довольно многочисленный пласт словарного запаса, тем не менее, они не превышают 10% от всего его словарного запаса.Заимствование иностранных слов — один из способов изменить язык. Англицизм — слова, заимствованные из английского … Проникновение англицизмов в речь русского человека началось в конце XVIII (XVIII) — начале XIX (XIX) веков. Русский язык пережил исторический бум наплыва англицизмов в начале 90-х годов. 

15 слайдов

Описание слайда:

16 слайдов

Описание слайда:

исторических контакта народов; необходимость номинировать новинки и концепции; новаторство нации в той или иной сфере деятельности; лингвистический снобизм; мода.Основные причины заимствования: 

17 слайд

Описание слайда:

Сегодня в современном русском языке насчитывается более 1000 англицизмов. Примеры англичан в современном русском языке: Подросток — подросток Пирсинг — укол, прокол Мейнстрим — мейнстрим Креатив — креативный, изобретательный Вратарь — вратарь СМИ — СМИ Millennium — Millennium Weekend — уикенд Ужасы — фильм ужасов Hand made — ручная работа Неудачник — неудачник

18 слайд

Описание слайда:

19 слайд

Описание слайда:

Заимствование слов из других языков может привести как к улучшению нашей речевой культуры, так и к ее ухудшению.Положительное влияние заимствованных слов заключается в том, что помимо родных русских слов мы можем использовать иностранные, часто более выразительные термины. Многие иностранные слова украшают нашу речь, делая ее более выразительной и интересной. Однако не забывайте, что обилие таких слов в русском языке может привести к плачевным последствиям: русский язык может «утонуть» в огромном количестве иностранных слов и потерять свои корни и сущность. Плюсы и минусы заимствования на русском языке: 

20 слайдов

Описание слайда:

В настоящий момент русский язык переживает своего рода кризис: он полон ненормативной лексики, американизма и множества жаргонов.Очень часто встречаются случаи, когда искаженный язык очень активно пропагандируют СМИ, а также высокопоставленные чиновники, которые допускают много ошибок в своей речи, не придавая этому абсолютно никакого значения, хотя роль языка в жизни общества огромен, и его влияние очень сильное. Современная русская музыка популярного жанра, которым ориентируется незрелое молодое поколение, также отличается безграмотностью. Со временем бессмысленная лексика, присущая многим песням, станет частью молодежного общения.Поэтому будущее русского языка зависит от нас. Продолжит ли он оставаться одним из самых мощных и богатых языков в мире или пополнит ряды исчезающих? Проблемы современного русского языка.

21 слайд

Описание слайда:

Жаргон — это обычное разговорное слово и выражение, используемое в определенных социальных группах. Факторы, влияющие на изменение и развитие русского языка. 1.Вакансии жаргон — работает глючно — перестали работать дрова — драйверы Windows — окно операционной системы Windows — прога оболочки Windows — клавиатура компьютерной программы — клавиатура сервера — взлом сервера — взлом сервера — пример взлома — компьютерный жаргон (сленг).

Индивидуальное групповое занятие для учащихся 5 класса.

Повторение: «Однокорневые слова» созданы в качестве сопровождения индивидуально-группового урока русского языка в 5 классе с инклюзивным обучением учащихся С (Ц) О по теме «Повторение. Однокорневые слова».

Но также может использоваться при изучении данной темы, на уроках русского языка при введении нового материала, а также студентами для самостоятельного изучения нового материала или повторения.

ICT позволяет сделать изложение материала интересным, презентабельным; сделать доступной энциклопедическую информацию на уроке.

Целевая аудитория: для 5 класса

Презентация «Паронимы. Подготовка к ЕГЭ» предназначена для учащихся 10-11 классов как при повторении темы «Словарь.Паронимы »и в рамках подготовки к ЕГЭ. Презентация состоит из двух частей: теоретического материала и практических заданий, состоящих из нескольких тестов с мгновенной проверкой и итоговой самопроверкой. Этот ресурс можно использовать

2) дома с индивидуальным обучением;

Презентация предназначена для учащихся 10-11 классов при повторении темы «Ортоэпия» и при подготовке к экзамену. Презентация состоит из двух частей: теоретической информации и практических заданий.Ресурс
может быть использован 1) на уроках коллективной работы;
2) на дому индивидуальная работа студентов;
3) как поверочные и контрольные работы.

Целевая аудитория: для 11 класса

Данную презентацию можно использовать как для подготовки студентов к 9-му заданию экзамена (Правописание корней), так и для повторения написания слов. Материал содержит как теоретические, так и практические упражнения с ответами.

Целевая аудитория: для 11 класса

Ресурс представляет собой интерактивный кроссворд, с помощью которого можно обобщить и систематизировать изученный в 9-11 классах материал на уроках и во внеклассной деятельности.

Кроссворд прост в использовании, решается из любого слова. При нажатии на стрелку появляется текст вопроса, при нажатии на него соответствующие ячейки кроссворда заполняются буквами. Буквенные ячейки, составляющие слово «лингвистика», выделены контрастным цветом.

Целевая аудитория: для 9 класса

Презентацию можно использовать с любыми учебными материалами на базовом и профильном уровне в 10 классе при повторении темы «Фонетика».

Учебный материал посвящен тесной взаимосвязи фонетики и орфографии. Это способствует развитию орфографической внимательности.

Основные цели разработки: закрепить знания студентов о фонетике, дать представление об основных фонетических процессах, происходящих в слове.

Целевая аудитория: для 10 класса

Презентация к уроку русского языка в 8 классе на тему «Вступительные слова».В презентации подробно обсуждается функция вводных слов в предложении, учащиеся, сравнивая предложения, увидят разницу между вводными словами и членами предложения. Ресурс поможет студентам самостоятельно определять группы вводных слов по значению. Помимо теоретического материала, презентация также содержит практические задания, тестовые и подробные (напишите предложение, расставьте знаки препинания и т. Д.). Задания представлены в формате ОГЭ — вопрос 10 «Вступительные слова и обращения»

Презентации на русском языке помогут учителю легко объяснить многие темы, которые ученики не запомнили бы при простом заучивании.Русский язык очень сложен, и простое зубрежка правил никоим образом не поможет. Вам просто нужно понять, почему то или иное слово или предложение пишется именно так. Наши презентации — лучший помощник учителя. Благодаря большому количеству картинок и музыки ученики будут запоминать необходимые знания в увлекательной игровой форме.

Презентации на русском языке делаются в PowerPoint, здесь вы найдете большой ассортимент презентаций на русском языке, которые можно скачать абсолютно бесплатно.Для этого достаточно выбрать желаемую презентацию и нажать на кнопку «скачать». Также есть возможность просмотреть все содержимое выбранной работы, просмотреть каждый слайд, чтобы решить, подходит ли он вам. Благодаря удобному поиску по всем презентациям вы легко найдете интересующую вас тему.

Представление лексического значения слова. Презентация на тему «Лексическое значение слова» Значение слова определено неверно

Номер опции 1

При выполнении заданий этой части в форме ответа 1 под номером выполняемого задания (A1-A30) поставьте знак в окошке, номер которого соответствует номеру выбранного вами ответа. .

A1. В каком слове неправильно выделена буква ударной гласной?

1) маневренный 2) нефтепровод H) поднятый 4) длинный

A2. Какое слово определено неправильно?

1) ДРАМАТИЧЕСКИЙ — выражающий сильные чувства, полный драматизма.

2) НАПОМИНАНИЕ — призыв о чем-то напоминающий.

H) ДИНАМИЧНЫЙ — обладает большой внутренней энергией.

4) ЭКОНОМИЧЕСКИЙ — относится к управлению экономикой, к экономической производственной стороне дела.

1) (пара) сапоги 2) (пара) носок H) (пара) чулки 4) (много) баклажаны

A4. В каком предложении нарушена синтаксическая норма?

1) Врач не обнаружил у пациента признаков болезни.

2) Нельзя отрицать наличие положительных сторон работы.

З) Я не часто пишу письма родителям.

4) Никто из нас не участвовал в розыгрыше лотереи.

Прочитать текст и выполнить задания A6-A11

(1) И на сегодняшний день изучено более полутора тысяч звезд в окрестностях Солнца и около сотни из них обнаружено в общей сложности 120 планет.(H) Но мы почти ничего не знаем об этих планетах. (4) Фактически, мы их пока даже не видели! (5) … открытие планет у других звезд происходит путем наблюдения за самой звездой: ее слабое колебание, вызванное притяжением планеты, выдает присутствие самой планеты, но ничего важного о ней не сообщает. (6) В настоящее время астрономы надеются создать на околоземной орбите специальные «многоглазые» телескопы, анализ данных которых поможет выяснить, есть ли у далеких планет атмосфера.

1) Первая настоящая планета за пределами Солнечной системы была открыта восемь лет назад.

2) Есть ли у планеты атмосфера?

H) Еще в 1999 году Семилетов и его коллеги обнаружили загадочную аномалию.

4) После 1995 года астрономы могут достаточно точно ответить на вопрос, куда и зачем нужно отправлять космические корабли.

А7. Какое из следующих слов (словосочетаний) должно быть вместо пропуска в пятом предложении?

1) Дело в том, что 2) Однако Н) Вдобавок 4) Хотя

А8.Какие слова составляют грамматическую основу во втором (2) предложении текста?

1) изучено 2) изучено и открыто 120 планет

3) изучено и открыто 4) открыто

А9. Укажите правильное описание пятого (5) предложения текста.

1) комплекс с внебюджетным и союзным подчинением

2) соединение

H) сложное несоединение

1) Гусь, как известно, важная и разумная птица. (И. Тургенев)

2) Ученого учить только баловать.

3) Дождь рыбаку не помеха.

4) Вы умные люди, дайте мне сотню ответов. (М. Горький)

А20. В каком предложении есть пунктуационная ошибка?

1) Желтые, розовые и голубоватые цветы ослепляли живой ковер травы, как разбросанные полудрагоценные камни. (Д. Мамин-Сибиряк)

2) У вас есть брошь, вроде пчелы. (А. Чехов)

3) Богатый, красивый, Ленский везде принимался женихом. (А. Пушкин)

4) Путь наш лежал по узкой и прямой, как линейка, проселочной дороге.(А. Чехов)

1) Здравствуйте, счастливое племя! (М. Лермонтов)

2) В целом мне здесь хорошо: нравится дом и соседи.

3) Матвей Ильич, однако, удивился, когда узнал, что приглашенные им родственники остались в селе. (И. Тургенев)

4) Несчастье его нисколько не изменило, а наоборот, он стал еще сильнее и энергичнее. (И. Тургенев)

1) Бабушка любила стихи и книги, деревья и небо. (К.Паустовского)

2) Яркие звезды горели на небе, сверкали и переливались всеми цветами радуги. (В. Арсеньев)

3) Солнце светило и на только что распустившуюся листву, и на молодую траву. (Л. Толстой)

4) Ужасный звук подплывал все ближе и ближе и возрастал в своей силе, рыдал и таял в черной тьме.

1) Бывало, что бегаешь по коридору, на цыпочках наверху, в класс, глядишь — Карл Иванович сидел один в своем кресле.(Л. Толстой)

2) Одно его беспокоило, его сердце было неспокойно и как-то странно трепетало в груди.

3) Какой замечательный вопрос для художника: видели ли вы красоту в своей жизни, сколько раз и при каких обстоятельствах? (М. Пришвин)

4) Я не ошибся: при виде денег старуха зашевелилась, глаза ее еще больше открылись, и она потянулась к монете скрученными пальцами. (А. Куприн)

А24. Какие цифры следует заменять знаками препинания?

Солнце имело форму оранжевого диска (1) так (2), чтобы (3) на него можно было смотреть (4) невооруженным глазом.

А25. В каком варианте ответа правильно указаны все числа, на их месте в предложении должны стоять запятые?

Поднялся тяжелый бархатный занавес (1) и (2), когда прозвучали первые звуки музыки (Z) Воронов вдруг увидел знакомую фигурку графини (4), которая тоже пришла на премьеру в театре.

1) 2,3,4 2) 1,2,3,4 3) 1,3,4 4) 1,2,3

1) Вдоль побережья моря и параллельно ему тянулись ряды болот и длинных озер, отделенных друг от друга песчаными валами.

2) Рядом с домом был небольшой огород, на котором росли брюква, салат и лук.

3) Тонкие молнии вспыхнули на темном небе, усеянном тысячами звезд.

4) Тигр, обитающий в районе Уссури, крупнее своего индийского аналога.

A27. Прочитай текст.

Эффект микролинзирования выглядит следующим образом. Если две звезды выстраиваются примерно на одной линии, то наблюдатель Земли увидит увеличение яркости более далекой звезды, поскольку более близкая звезда работает как гравитационная линза, собирая ее свет.Если у ближайшей звезды есть планета, мы увидим дополнительное увеличение яркости, потому что планета также будет работать как маленькая линза. Параметры изменения яркости далекой звезды можно использовать для восстановления массы линз, в том числе планеты.

1) Эффект микролинзирования заключается в том, что при наблюдении звезд, выстроенных примерно на одной линии, видно увеличение яркости более далекой звезды, поскольку более близкая звезда работает как гравитационная линза.

2) Планета звезды работает как маленькая линза.

3) Эффект микролинзирования можно описать на основе наблюдений двух звезд.

4) Если у ближайшей звезды есть планета, то видно дополнительное увеличение яркости.

(1) Какое огромное, неиссякаемое море — человеческая речь! (2) А писателю нужно знать всю глубину, необходимо творчески изучить законы, управляющие этим элементом.

(3) Поэт, умеющий использовать всю накопленную веками энергию слова, способен волновать и шокировать души простым сочетанием нескольких слов.

(4) «Дворец сиял», — говорит Пушкин, и этих двух слов вполне достаточно, чтобы представить себе великолепный пир избалованной и самодержавной царицы.

(5) … И еще плащи и мечи,

Да, лица полны воинственной храбрости —

всего две строчки, но как они передают суровое и строгое величие двенадцатого года.

(6) Если поэт живет в гармонии со своим родным языком, полностью чувствует его структуру, его истоки, сила поэта возрастает в десять раз.(7) Слова для него не застывшие термины, а живые, играющие образы, видимые, понятные, рожденные из реальности и порождающие реальность. (8) Его словарь — оркестр.

(9) И мы видим это не только на примере классиков создателей нашего поэтического языка.

(1O) Ведь какой звучности стиха и точности изображения достигает наш современник Александр Твардовский в описании будничного зимнего утра на фронте:

(11)… С шумным хлопком варежек,

Топот на целине

Это нормальный ранний день

Началось с войны.

(12) Робкий дымок немного клубился,

Огонь ожил с трудом,

Прогремел в дымный танк

Ледяная вода из ведра.

(1H) Сожжено за ночь

Были бойцы из всех берлог

Греться на бегу, стирать в снегу,

Снег твердый, как песок.

(14) Язык отражает глубокие знания о жизни и природе, приобретенные человечеством.(15) И не только особый язык разных профессий — охотников, моряков, рыбаков, плотников, — но и национальный словарь вобрал в себя этот богатый и разнообразный повседневный опыт. (16) В народной речи живых людей запечатлено так много наблюдений и практической информации, накопленных за долгие века из тех областей знаний, которые с научной точки зрения называются агрономией, метеорологией, анатомией, поэтому, овладев неисчерпаемым наследием своего народа, Поэт получает одновременно то, что содержится в слове, опыт поколений, умение найти кратчайший и верный способ изобразить действительность.

(С. Маршак)

А28. Какое высказывание наиболее полно отражает основную идею текста?

1) Что это за необъятное, неиссякаемое море — человеческая речь.

2) Национальный словарь вобрал в себя этот богатый и разнообразный жизненный опыт.

3) Обладая неисчерпаемым наследием своего народа, поэт одновременно получает опыт поколений, заключенный в слове, умение находить кратчайший и самый надежный способ изобразить действительность.

4) Звучность стиха и точность изображения достигается нашим современником А. Твардовским в описании будничного зимнего утра на фронте.

А29. Какие типы речи используются в IV и VII абзацах?

1) в IV — повествование, в VII — описание

2) в IV описании, в VII описании

E) в IV — описание, в VII — повествование

4) абзацы содержат как рассуждение, так и описание

AZ0.Какое слово имеет неправильное значение в тексте?

1) дворец — великолепное, роскошное помещение или здание, дворец (предложение 4)

2) целинная земля — ​​пашня (предложение 11)

E) термин — слово или словосочетание, являющееся названием определенного понятия из какой-либо специальной области науки, техники, искусства (предложение 7)

4) застолье — большой званый обед, угощение (предложение 4)

ЧАСТЬ 2

Выполняя задания этой части, запишите свой ответ в форму ответа 1 справа от номера задания (в1-В8), начиная с первой ячейки.Напишите каждую букву или цифру в отдельном поле в соответствии с

.

образца предоставлено по форме. Разделяйте слова или числа запятыми. Поместите каждую запятую в отдельное поле. При записи ответов пробелы не используются.

Запишите ответы на задания B1-B3 прописью .

IN 1. Из предложения 1 выпишите слово, образованное суффиксным методом.

AT 2. Выпишите все указательные местоимения из предложений 1-3.

IN 3. В предложении 6 запишите подчиненную фразу с отношением СОЕДИНЕНИЕ.

Запишите ответы на задания B4-B8 в числах .

AT 4. Среди предложений 14–16 найдите сложное, в котором есть относительное придаточное. Напишите номер этого сложного предложения.

AT 5. Найдите среди предложений 1–5 предложения с отдельными определениями. Напишите номера этих предложений.

AT 6. Среди предложений 10–16 найдите сложное предложение с неоднородным подчинением придаточных предложений. Напишите номер этого предложения.

В 7.Среди предложений 6–9 найдите одно, которое связано с предыдущим с помощью личного местоимения. Напишите номер этого предложения.

Прочтите фрагмент рецензии на основе текста, который вы анализировали в заданиях A29-A30, B1-B7.

В этом фрагменте исследуются лингвистические особенности текста. Некоторые термины, использованные в обзоре, отсутствуют. Вставьте числа, соответствующие номеру термина из списка, в места пробелов. Если вы не знаете, какой номер из списка должен стоять на месте пробела, запишите число 0.

Последовательность цифр в том порядке, в котором вы их записали в тексте отзыва на месте пропусков, запишите в форму ответа № 1 справа от задания № В8, начиная с первой ячейки.

В 8. С. Маршак, говоря о богатстве человеческой речи, не перестает восхищаться звучностью, точностью, глубиной и выразительностью родного языка, для того чтобы показать разнообразие и богатство языка, он использует такие синтаксические средства. как ______________ («необъятный, неисчерпаемый в предложении 1;« Его структура, его истоки »в предложении 6), ___________ (предложение 1).Яркость и убедительность его слов дают

означает, например, ___________ (дворец в предложении 4), __________ («глубокое» предложение 14, богатое предложением 15).

Список терминов:

1) риторическое восклицание

H) метафора

5) ряды однородных элементов 6) вопрос риторический

7) разговорный 8) эмоционально окрашенные слова

9) устаревшие слова

Номер опции 2

При выполнении заданий этой части в форме ответа 1 под номером выполняемого задания (А1-А3О) поставить знак в окошке, номер которого соответствует номеру выбранного вами ответа. .

A1. В каком слове неправильно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1) ОКРАСКА 2) ГЛУБОКАЯ H) БАССЕЙН 4) КРАСИВЫЙ

A2. Значение какого слова определено неправильно ?

1) АДРЕС — лицо или организация, которым адресовано почтовое отправление.

2) ARCHAIC — устаревшие, не соответствующие новым представлениям, правилам.

H) FRIENDLY — дружелюбный, взаимовыгодный.

4) ЗАКАЗАННЫЙ — лицо в командировке.

AZ. В каком случае форма слова не соответствует норме литературного языка?

1) адреса (множественное число) H) слесарь (множественное число)

2) торты (множественное число) 4) контракты (множественное число)

A4. В каком случае нарушается синтаксическая норма?

1) Слушая эту волнующую музыку, я представляю бушующее море.

2) Зная о его прибытии, мы смогли подготовиться к этому.

H) Подойдя к городу, начался сильный ветер.

4) По склонам оврагов звенели ручьи.

А5. Когда возникает синтаксическая ошибка?

1) получить премию 2) оплатить товар

3) базироваться на аэродроме 4) различать правду и ложь

(1) При этом следует отметить, что фоновое, так называемое равновесное, давление составляет около 370 мкА. (3) «В некоторых частях побережья, наиболее подверженных разрушению, это давление достигает четырех тысяч микроатмосфер», — подчеркивает Семилетов. — (4) Уже тогда, четыре года назад, мы начали искать механизм, ответственный за эти аномалии.Наша текущая экспедиция подтвердила: аномалия связана с выносом древней органики в море при разрушении побережья. (6) Это выдающееся открытие противоречит всем существовавшим до сих пор представлениям об углеродном цикле биологического происхождения.

А6. Какое предложение должно быть первым в этом тексте?

1) Считалось, что органическое вещество, погребенное в вечной мерзлоте, больше не участвует в каких-либо дальнейших преобразованиях: оно просто «выпадает» в Северный Ледовитый океан в виде стабильных и пассивных высокомолекулярных соединений (лигнина), и поэтому не влияет на современные экологические циклы…

2) Еще в 1999 году Семилетов и его коллеги обнаружили загадочную аномалию: парциальное давление углекислого газа в морской воде в некоторых точках отбора проб составляло несколько тысяч микроатмосфер.

3) Недавно состоялась удивительная экспедиция.

4) Интересно следующее исследование Семилетова.

А7. Какое из следующих слов (словосочетаний)

должно быть на месте пропуска в пятом предложении ?

1) Прежде всего 2) Однако 3) А теперь 4) Другими словами

А8.Какие слова составляют грамматическую основу в шестом (6) предложении текста?

1) открытие противоречит

2 противоречит

3) противоречит идеям

4) экстраординарное открытие противоречит

А9. Укажите правильное описание ПЯТОГО (5) предложения текста.

2) соединение

3) сложное несоюзное

4) комплекс с несоюзным и подчиненным отношением

А10. Укажите правильную морфологическую характеристику слова SUBJECTED из третьего (3) предложения текста.

1) существительное 2) причастие

3) краткое прилагательное 4) герундий

А11. Напишите значение слова АНОМАЛИЯ в предложении 1.

1) отклонение от нормы 2) открытие

3) вид органического вещества 4) давление

1) сумасшедший .. 2) жесткий .. 3) беспокойный .. 4) лошади. .th

А13. В какой строке отсутствует одна и та же буква во всех словах?

1) х. .одильник, г. .кол, ч. rny 2) ab. .ment, v. lidol, f. .на

3) к.Нос, h. Для начала, ч .. для ясности 4) к. К. Двигайся, к. К. К., К. К.

А14. В какой строке отсутствует одна и та же буква во всех трех словах?

1) п. Написать, n. . построить и др. отказаться

4) б. . выйти, пр. процветать, пр. дисплей

А15. В каком ряду написана буква Е вместо пропуска?

1) ненавижу..т 2) терпение..м 3) отъезд..вы 4) стеле..т

А16. В каком слове пропущена буква?

1) преувеличено…. мой 3) фраг. .nost

2) краска. .ват 4) правильно. .щий

А17. В каком предложении НЕ со словом пишется отдельно?

1) (Не) глупый поступок 3) (Не) зависеть от родителей

2) (Не) опасное вещество 4) (Не) оставить на длительный срок

А18. В каком предложении предлог пишется вместе?

1) (B) Мы интенсивно работали в течение дня.

2) (C) в связи с отъездом, нас отпустили досрочно.

3) (C) В виде исключения сегодня мы не пишем тест.

4) (C) из-за засухи в этом году урожай картофеля не ведется.

A19. В каком предложении есть ошибка пунктуации?

1) Замечательный человек, Иван Иванович. (Н. Гоголь)

2) Тигр — чрезвычайно красивое животное. (В. Арсеньев)

3) Прекрасное положение — быть человеком на земле. (М. Горький)

4) Попробовать — не мучение, спросить не проблема.

А20.Какие цифры должны быть вместо запятых?

Через низкие городские ворота мы вошли в поле (1) и (2), пройдя сотню шагов по каменному забору (3), мы остановились перед узкими воротами.

1) 1,2,3, 3 4) 1,3

А21. В каком предложении есть ошибка пунктуации?

1) Герасим глянул на всех строго и быстро, не отходил от девичьего крыльца и, казалось, догадывался, что ему намечается что-то недоброе. (Я.Тургенева)

2) Вечером, наконец, солнце вырвалось из туч и залило все вокруг своим светом.

3) Пошел, как мне показалось, прямиком к морю. (В. Арсеньев)

4) Весна уже пришла. (В. Арсеньев)

А22. В каком предложении есть ошибка пунктуации?

1) Гром, смех, песни слышались тише и тише. (Ю. Гоголь)

3) Гряды сплошных серых облаков остывали, зимой дышали.(И. Бунин)

4) Ясный зимний день сверкал в инейной одежде, в бархатной снежной одежде. (М. Горький)

А23. В каком предложении есть пунктуационная ошибка?

А24. Какие цифры следует заменять знаком препинания?

Нос судьи непроизвольно обнюхал верхнюю губу (1), что (2) он обычно делал (3) только раньше (4) от большого удовольствия. (Н. Гоголь)

А25. Какие цифры следует заменять знаком препинания?

Большие облака (1) прошли по небу, затем открылись (2), затем закрыли солнце (W), что сделало панораму (4) то веселой (5), то мрачной.(В. Арсеньев)

1) 1,2,3,4,5 2) 2,3,4,5 3) 2,3,5 4) 1,2,3

A26. В каком предложении нельзя заменить придаточное предложение сложного предложения отдельным определением, выраженным причастной фразой?

1) Гребень, по которому мы сейчас шли, состоял из ряда голых пиков.

2) Кругом в лесу и в поле стояла тишина, которую нарушает только монотонный гул комаров.

H) Енотовидная собака — животное, занимающее среднее место между собаками, куницами и енотами.

4) Проводник молча указал на куски тумана, появившиеся в городах.

A27. Прочитай текст.

В пушкинской сказке о царе Салтане буква «ф» встречается только три раза, и все три раза в одном слове «флот». Но это слово не русское; он имеет международное обращение: на испанском языке флот будет « flot a» (флот), на английском языке — « fleet » (Flit), на немецком языке — « Flotte » (Flote). ), по-французски — « flotte » (Флот).Выявляется неожиданная вещь: каждое слово русского языка, в котором — в начале, в конце или посередине — буква «ф», на самом деле оказывается словом не исконно русским, а одним словом. пришедшие к нам с других языков, имеющие международное распространение.

Какое из следующих предложений правильно передает основную информацию, содержащуюся в тексте?

1) В «Сказании о царе Салтане» буква трижды встречается в слове «флот».

2) Слова русского языка, на которых написано «ф», пришли к нам из других языков.

H) На испанском языке флот будет « flot но « (флот), на английском — » флот » (flit), на немецком языке — « Flotte » (flote), по французски — « флот »(флот ).

4) Слово «флот» международного обращения.

Прочтите текст и выполните задания A28-AZO; B1-B8; C1.

Домский собор

(1) Дом. (2) Дом. (H) Дом …

(4) Домский собор с петухом на шпиле. (5) Высокий, каменный, звучит над Ригой.

(6) Своды собора наполнены органным пением. (7) С неба сверху доносится то грохот, то гром, то мягкий голос влюбленных, то зоны весталок, то рулады рога, то звуки клавесина, то звук раскатывания. поток Звуки колышутся, как дым ладана.(I0) Они толстые, осязаемые. (11) Они повсюду, и все наполнено ими: душа, земля, мир.

(12) Все замерзло, остановилось. (1H) Душевные смятения, нелепость суетной жизни, мелкие страсти, повседневная жизнь — все это осталось где-то, в другом месте, в другом свете, в другой жизни, далекой от меня.

14) Может все, что было раньше, было мечтой? (15) Войны, кровь …

(16) Почему мы так упорно и напряженно живем на своей земле? (17) Почему? (18) Почему?

(19) Дом.(20) Дом. (21) Дом …

(22) Благовещение. (23) Музыка. (24) Мрак исчез. (25) Солнце взошло? (26) Все вокруг меняется.

(27) Нет собора с электрическими свечами, с древней лепниной, со стеклом, игрушкой и конфетами, изображающими райскую жизнь. (28) Есть мир, и я, покоренный трепетом, готов преклонить колени перед величием красоты.

(29) Зал полон людей, старых и молодых, русских и нерусских, злых и добрых, порочных и светлых, усталых и восторженных.

(ЗО) И никого нет в зале!

(h2) Все осталось за порогом собора. (32) Есть только моя покоренная, бестелесная душа, сочащаяся непостижимой болью и слезами тихого восторга.

(ZZ) Оно очищает себя, душа есть нечто, и мне кажется, что весь мир затаил дыхание, подумал он тоже, этот бурлящий и грозный мир, готовый вместе со мной пасть его иссохшими устами к святому весна добра.

(34) И вдруг, как навязчивая идея, как удар: они нацелены, в конце концов, в этот момент они нацелены на этот собор, эту великую музыку, в человеческую душу с помощью пушек, бомб, ракет…

(35) Не может быть! (H6) Не должно быть!

(37) Домский собор! (38) Домский собор! (39) Музыка! (40) Что ты со мной сделал? (41) Ты еще дрожишь под сводами, все еще омываешь душу, ледянешь кровь, озаряешь все вокруг светом, а уже выходит человек в черном и кланяется сверху! (42) Маленький человечек, пытающийся уверить, что это он сотворил чудо! (4H) Маг и автор песен, ничтожество и бог, которому подвластно все: и жизнь, и смерть…

(44) Домский собор! (45) Домский собор!

46) Здесь нет аплодисментов. (47) Здесь люди плачут от охватившей их нежности. (48) Каждый плачет о своем. (49) Но вместе все плачут о конце, утихает прекрасный сон, и эта магия кратковременна, уводя в сладкое забвение.

(50) Домский собор! (51) Домский собор!

(52) Ты в моем содрогающемся сердце. (53) Склоняю голову перед вашим певцом, благодарю вас за счастье, пусть и недолгое, за восторг и веру в человеческий разум, за чудо, сотворенное и воспетое этим разумом, спасибо, спасибо вам за все! ..

(В. Астафьев)

А28. Какая мысль отражена в тексте?

1) Искусство современной архитектуры вызывает восхищение и восхищение.

3) Искусство слова способно пробудить в душе человека высокие чувства.

4) Человек воспитывается в определенной культурной среде.

А29. Каков стиль текста и какой тип речи (слов) он представляет?

1) научный стиль; рассуждение

2) журналистский стиль; рассуждение

AZ.В каком случае форма слова не соответствует норме литературного языка?

1) (in) девятнадцатьсот восемьдесят пятый (год)

2) (выдвинуто) сто четыре (кандидат)

H) (около) четыре миллиона триста тысяч (книги)

4) (на) семьдесят (лет)

A4. В каком предложении нарушена синтаксическая норма?

1) Проснувшись на следующий день, я сразу подумал о предстоящем походе.

2) Предположив, что это был последний поезд, я совсем расстроился.

H) Захватив ребенка охапкой, мать побежала на другую сторону улицы.

4) Вернувшись с выставки, ему пришлось навестить родителей.

А5. Когда возникает синтаксическая ошибка?

1) Экзамен сдал 21 студент.

2) Получил тысячу книг.

3) Прошло десять лет.

4) Эти три машины ехали в одном направлении.

Прочтите текст и выполните задания A6-A11.

(1) в атомной отрасли, но и в повседневной жизни с непрофессионалами.(H) Врачам, которые наблюдают пациентов с признаками лучевого поражения, нужны ответы на конкретные вопросы: какую дозу получил конкретный человек, как она распределяется по телу? (4) От этого зависит как прогноз, так и стратегия лечения. (5) Ретроспективная дозиметрия, область радиационной физики, которая определяет дозу, ищет ответы. наоборот: в соответствии с изменениями, которые ионизирующее излучение производит в живом и неживом веществе.

А6. Какое из следующих предложений должно быть первым в этом тексте?

1) Для восстановления дозы используются различные методы: расчетный, активационный, биодозиметрический.

2) Плохо, если человек получит опасную дозу ионизирующего излучения, да еще не имея при себе дозиметра, и тем не менее такие случаи бывают.

3) Один из самых мощных методов — дозиметрия ЭПР — основан на анализе спектров электронного парамагнитного резонанса (ЭПР) облучаемых материалов.

4) Недавно профессор провел интересное исследование.

А7. Какое из следующих слов (словосочетаний) должно быть вместо пробела во втором предложении?

1) Не только 3) Дополнительно

2) Поскольку 4) Другими словами

А8.Какие слова составляют грамматическую основу в четвертом (4) предложении текста?

1) прогноз и стратегия зависят

2) тактика лечения зависит от

3) зависит от этого

4) зависит

А9. Укажите правильное описание третьего (3) предложения текста.

1) комплекс с несоединением и объединением композиционной связи

2) соединение

3) сложное несоюзное

4) комплекс союзного подчинения

А 10.Укажите правильные морфологические характеристики слова ЭТО из четвертого (4) предложения текста.

1) указательное местоимение

2) окончательное местоимение

3) вопросительное местоимение

4) относительное местоимение

A1 1. Укажите значение фразы ФИЗИКА ИЗЛУЧЕНИЯ в предложении 5.

1) наука, изучающая излучение

4) естествознание, изучающее движение объектов в пространстве

А12. В каком ответе написано NN?

1) варе..th 2) более мощный. в-третьих) пута. .th 4) больше. .th

А13. В каком слове отсутствует буква?

1) равный. 2) корис. .ни 3) опасно .. 4) приманка. NT

А14. В какой строке отсутствует одна и та же буква во всех словах?

1) п .. написать, п. . построить и др. отказаться

2) в. . помнить, ра. .описание, chre. экстраординарный

3) просп. Скажите, пр. Пишите, пр. Порез

4) б. выходные и т. д., чтобы не отставать, и т. д. для отображения

А15.В каком слове отсутствует буква U?

1) остальное. .щий 2) слышу. . живые 3) дышащие. 4) вид. .щий

A1b. В каком слове отсутствует суффикс — sk-?

1) смелость … 2) брат. .ii 3) немецкий .. 4) рез. .ii

А17. В каком случае это НЕ написано отдельно?

1) (Не) выполнение плана.

2) (Не) умышленное, но импульсивное действие,

3) (Не) объяснимое, но интересное явление.

4) (Не) линованный глянцевый лист.

А18. Какое слово расставлено через дефис?

1) птицеводство (рыбалка) 2) агро (техника) 3) анти (народное) 4) кресло (грядка)

A19. Как правильно расставить и объяснить знаки препинания в предложении вместо цифр?

Дороги (1) извилистые (2) истинные (3) прямые.

1) 1 — тире, потому что сказуемое является составным номиналом.

2) 2 — двоеточие, потому что вторая часть предложения о несоединении раскрывает значение первой.

3) 3 — тире не ставится, т. К. Сказуемое выражается прилагательным.

4) 2 — это точка с запятой, потому что это сложное предложение, не являющееся объединением.

А20. Какие цифры следует заменять знаками препинания?

Призрачный (1) натягивая (2) желтую рубашку (3) Цыганок осторожно вышел на середину кухни. (М. Горький)

А21. Какие цифры следует заменять знаком препинания?

Белинский (1) несомненно (2) обладал основными качествами великого критика (3) критиковал его (4) безоговорочно (5) просить было не у кого (6) наоборот (7) ему подчинялись. (И. Тургенев)

1) 1, 3, 4, 6 2) 3,6, 7 3) 1,2,3, 4, 5, 6, 7 4) 2,3, 6, 7

А22. В каком предложении есть ошибка пунктуации?

1) Ни одна трава внизу, ни один лист на верхней ветви дерева не двигались. (Л. Толстой)

2) Лошади были удивлены шуму воды, подняли головы, насторожились, но уверенно и осторожно шли против течения. (Л. Толстой)

3) откуда-то издалека раздался странный прерывистый звук.

4) В голубом морозном небе мерцали звездочки. (Л. Толстой)

А23. В каком предложении есть пунктуационная ошибка?

1) Солнце выходит из-за облака — вы чувствуете горячую ласку света на своем лице. (И. Бунин)

2) Глаз тщетно ищет новый предмет; ни столба, ни стога сена, ни забора — ничего не видно. (Л. Толстой)

3) Здесь плескался дождь, летит пыль, свисают дождевые жемчужины, и солнце золотило нити.(Ф. Тютчев)

4) Открыть только окно — так в комнату врываются ветки. (Н. Гоголь)

А24. В каком варианте ответа правильно указаны все числа, на месте которых в предложении должна стоять пятая?

Красивые деревья (1), стволы (2) которых (H) были на удивление тонкими (4) при ближайшем рассмотрении оказались смородиной и крыжовником.

1) 1,2,3 2) 1,4 3) 2,3,4 4) 1,3,4

А25. Какие цифры следует заменять знаками препинания?

Несмотря на (1) большое расстояние (2) моя собака все время бежала (H) в поисках еды (4), поэтому мне пришлось ее кормить.

1) 1,2,3,4 2) 2,3,4 3) 2,3 4) 2,4

A26. В каком предложении нельзя заменить придаточное предложение сложного предложения отдельным определением, выраженным причастной фразой?

1) Большое дерево, лежавшее на земле, преградило нам путь.

2) Заходя в лес, простирающийся на несколько сотен километров, невольно чувствуешь некоторую стеснительность.

3) Мы слышали издалека глухой шум, который незаметно приближался к нам.

4) Дорога, по которой мы часто ходили в детстве, вся заросла высокой травой.

A27. Прочитай текст.

Необходимо раз и навсегда запомнить твердое правило лингвистики: никогда не путайте две совершенно разные вещи — букву и звук. Правильно: они связаны друг с другом. Но эта связь не такая простая и прямая, как мы обычно думаем. Вот почему люди не могут писать так, как они говорят и слышат. Вот почему нам нужны уроки правописания.

Какое из следующих предложений правильно передает основную информацию, содержащуюся в тексте?

1) Буква и звук связаны друг с другом.

2) Связь между буквой и звуком не прямая. Поэтому люди не могут писать так, как они говорят и слышат.

3) Нам нужны правила правописания, потому что из-за косвенной связи между звуком и буквой мы не можем писать так, как мы слышим и говорим.

4) Звук и буква — две совершенно разные вещи.

Прочтите текст и выполните задания A28-A3O; B1-B8; C1.

(1) Художественный стиль оперного певца Леонида Собинова был благородным, потому что он сам был знатным.(2) Никакие художественные приемы не смогли бы он развить в себе такой очаровательный и задушевный голос, если бы он сам не обладал этой искренностью.

(3) Конечно, нельзя объяснить его колоссальный успех только обаянием творческой личности. (4) Была еще одна причина — его упорный труд, упорный труд. (5) Готовясь к какой-то роли, он буквально отключился от жизни и работал по десять, двенадцать часов, доведя себя до крайнего утомления. (6) Он как-то вообще ничего не сделал, на полпути.(7) Когда его пригласили на гастроли в украинскую оперу, он — уроженец Ярославля — почти старик начал учиться говорить и читать по-украински, пригласил писателя Павла Опанасенко в качестве своего учителя, изучил украинскую грамматику, синтаксис и со временем овладел этим языком в совершенстве.

(8) Помню его школьные тетради, где он старательно выписал столбиками спряжение украинских глаголов:

«Я бах, ты, бах, ты, бах, мы, бахимо, бах воняют». (9) А еще есть пример написанного каллиграфическим почерком: «Бачили очень хорошо, купались, если хотите покрутить».

(1O) Он не расстался тогда со стихами Шевченко, изучая их с упорством прилежного школьника. (11) И так восхитился музыкальностью выступления Шевченко:

Ранняя ложь; новичок

Мы вышли за деревню,

А за ними молодой

Т дивча один написал.

(12) Его высокая культура проявилась во всем его облике. (1E) Он прекрасно знал литературу на двух или трех языках, особенно поэзию.(14) Он даже составил их в большом количестве. (15) Требовательный к себе, он смотрел на свое стихотворение как на дилетантскую прихоть и не придавал ему значения. (16) Среди его стихотворений было много, в которых проявился вкус, умение и понимание поэтической формы.

(К. Чуковский)

А28. Какая мысль противоречит содержанию текста?

1) Колоссальный успех Л. Собинова связан не только с его обаянием, но и с большим трудолюбием.

2) Высокий уровень культуры L.Собинов проявил себя во всем.

3) Успех художника зависит от уровня его таланта, а не от упорного труда.

4) Ничего не поделаешь, на полпути.

А29. Каков стиль текста и какой тип речи (слов) он представляет?

1) деловой стиль; повествование и рассуждение

2) разговорный стиль; описание и повествование

E) научный стиль; описание и повествование

4) художественный стиль; описание и повествование

AZO.Что означает слово КАЛЛИГРАФ в предложении 9?

1) ясно, красиво

2) мелкий, разборчивый

E) прозрачный и маленький

4) неясно и неясно

ЧАСТЬ 2

Выполняя задания этой части, запишите свой ответ на листе для ответов. T 1 справа от номера задачи (B1-B8), начиная с первой ячейки. Напишите каждую букву или цифру в отдельном поле в соответствии с образцами, приведенными в форме.Разделяйте слова или числа занятыми. Поместите каждую запятую в отдельное поле. При записи ответов пробелы не используются.

Запишите ответы на задания B1-B3 прописью.

IN 1. Укажите, как слово тяжелая работа образовано в предложении 4.

AT 2. Выпишите все прилагательные из предложений 1-2.

ВЕ. Укажите тип подчиненного отношения во фразе впишите в столбец (Предложение 8).

Запишите ответы на задания B4-B8 цифрами.

AT 4. Найдите среди предложений 1–5 сложное, частью которого является безличное предложение, состоящее из одной части. Напишите номер этого сложного предложения.

AT 5. Среди предложений 7–9 найдите предложение с отдельным определением. Напишите номер этого

AT 6. Найдите сложное предложение с относительным придаточным предложением среди предложений 8–10. Напишите номер этого сложного предложения.

AT 7. Среди предложений 1–4 найдите одно, которое связано с предыдущим с помощью личного местоимения.Напишите номер этого предложения.

Прочтите отрывок обзора на основе текста, который вы проанализировали, выполнив задания A29-A3O, B1-B7.

В этом фрагменте исследуются лингвистические особенности текста. Некоторые термины, использованные в обзоре, отсутствуют. Вставьте числа, соответствующие номеру термина из списка в пробелы между пробелами. Если вы не знаете, какое число из списка должно стоять на месте пробела, напишите число 0.

Последовательность цифр в том порядке, в котором вы их записали в тексте отзыва на месте пропусков, запишите в форму ответа 1 справа от номера задания В8, , начиная с первой ячейки.

АТ 8. Собинов быстро покорил весь мир искусства. Он сочетал чарующий голос с необычайной сценической манерой. К. Чуковский с восхищением отзывается о таланте Леонида Собинова. Эмоциональность его речи передается такими синтаксическими средствами, как ________ («упорный труд, труд» в предложении 4; «и вкус, и умение, и понимание» в предложении 16), ______________ (* Ранняя ложь, вербовка …

Предложение 11). Богатство и выразительность речи достигается такими средствами, как ___________ («творческий», «колоссальный» в предложении 3), ____________ («благородный стиль» в предложении 1).

Список терминов:

1) слова высокого стиля

2) ряды однородных элементов

H) риторический вопрос

7) риторическое восклицание

9) метафора

ОТВЕТОВ

Вариант 1

Человек

Это, это

Родной язык

ОТВЕТОВ

Вариант 2

Душевный, абсурд, лес, будничный

Изображающий, покоренный

Они плачут от нежности, каждый о своем, что ошеломило их

ОТВЕТОВ

Вариант 3

Впечатляющий лесной массив.Веселье, поле

Не совсем бесплатно

ОТВЕТОВ

Вариант 4

Добавление фундамента

Operatic. Благородный, артистичный, обаятельный и душевный

Каталог вакансий.
Учебно-диагностические задания

Сортировка Основное Простое сначала Комплексное первое Самое популярное Новое сначала самое старое

Вернуться в каталог задач
Версия для печати и копирования в MS Word

Тёплого приема, чем тот, который был организован для гостей фестиваля.

Дополнительный курс лекций, предлагаемый студентам, позволит им ЗАПОЛНИТЬ пробелы в знаниях.

Площадка под местом укладки карниза должна быть ОГРАНИЧЕНА по соображениям безопасности.

На сцене появился ПОПУЛЯРНЫЙ исполнитель.

К сожалению, появляется все больше и больше ПОПУЛИСТИЧЕСКИХ лозунгов, и их провозглашают очень известные политики.

В предложении была сделана ошибка. Территория под местом кладки карниза должна быть ОГРАНИЧЕНА в целях безопасности.

В этом случае вам нужно использовать слово ЗАЩИТА. У слов САД и ЗАБОР один корень (ОПО / РА чередуются), поэтому территорию можно огородить так же, как оградить.

Ответ: забор | изгородь.

Ответ: забор | забор

Актуальность: 2016-2017

Сложность: обычная

пункт — то же, онима — наименование.

будет использоваться в КИМ

Подписка — подписчик

Художественный — художественный

Плохой — катастрофический

Болотный — болотный

Первый — бывший

Дыши — дыши

Отличный — величественный

Пополнение — пополнение — — пополнение

Враждебное — враг

Выбор — выбор

Выгода — прибыльность

Высокий — высотный

Гарантия — гарантированный

Гармоничный — гармоничный

Глина — глина

Гордость — это гордость

Гуманизм — человечность

Диктант — диктат

Дипломант — дипломат

Длинный — длинный

Солидный — добрый

Доверительный — доверчивый

Дождливый — дождливый

— дождливый

Одинокий — единственный

Желаемый — Желаемый

Жестокий — жесткий

Жизнь — повседневный

Дом ing — жилой

Уменьшение — уменьшение — уменьшение

Pay — Pay

Fill — Fill — Overflow

Инициатор — подстрекатель

Звериный — жестокий

Звук — звонкий

Визуальный — зритель

Ironic

— ироничный

— искусственный

Источник — исходящий

Каменный — каменный

Комфортный — удобный

Конный — конный

Кость — кость

Лакированный — лакированный

Лед — лед

Лесной — лес

Персональный на — положил

Доступность — наличные

Напоминание — Упоминание

Невежество — невежество

Неудачник — неудачник

Обвиняемый — обвиняющий

Фрагмент — фрагмент

Ответ

— обнимать

Органический — органический

Выборочный — квалификационный

Отклонение — уклонение

Уклоняться — уклоняться

Отличие — Отличие

Запоминающееся — запоминающееся

Терпеть — терпеть

Популистский — популярный

Практичный — Практичный

Обеспечить — представить

Признанный — благодарный

Fearful

Продуктивный —

испуганный

Продуктивный —

Ритмичный — Ритмический

Романтический — романтический

Тайный — скрытый

Словарь — словесный

Сосед — сосед

Сопоставимый — Сравнительный

Живописный — живописный

Удачливый

— Техничный Униженный

— Техничный

Фактический — фактический

Хищный — хищный

Целый — Целый — Целый

Эстетический — эстетический

Этичный — этический

Эффективный — эффективный

Гость 09.05.2013 15:33

А как же вариант 3: САД не от слова ОГОРОД, а от слова ЗАБОР, т.е. ЗАЩИТА …

Татьяна Стаценко

У слов САД и ЗАБОР один корень ( ОПО / РА альтернатива), поэтому территорию можно огородить так же, как оградить.

В одном из предложений ниже используется выделенное слово НЕПРАВИЛЬНО. Исправьте лексическую ошибку, сопоставив выбранное слово с паронимом. Запишите выбранное слово.

В целях безопасности ЗАКРЫВАЙТЕ опасную зону перед проведением ремонтных работ по замене поврежденных компонентов.

Введение новых требований поставит разработчиков нового проекта в СЛОЖНОЕ положение.

Необходимый аксессуар для многих игр — игральные кости.

Информационная служба городской телефонной сети опубликовала результаты перехода АБОНЕНТОВ на новые тарифные планы.

КОРЕННЫЕ жители полуострова уже много веков живут раздельно, и их образ жизни практически не изменился.

Пояснение (см. Также Правило ниже).

HARD — требуется больше работы для выполнения. Контекст подразумевает ТРУДНО.

При выборе слова нужно исходить из того, что пароним есть. Список паронимов прилагается к задаче, см. Правило.

Ответ: смущает.

Ответ: смущает

Актуальность: 2016-2017

Правило: Задание 5. Использование паронимов

Паронимы — это слова, похожие по звучанию, но различающиеся (частично или полностью) по значению.

Иногда в нашей речи встречаются слова, похожие по звучанию, но различающиеся оттенками значения или совершенно разные по семантике. Среди лексических ошибок, вызванных незнанием точного значения слова, наиболее распространенными являются ошибки, связанные с неразграничением или смешиванием паронимов.

Лингвистический термин «пароним», имеющий греческое происхождение, буквально означает «то же имя»: греческий. para — то же, onyma — наименование.

Паронимами можно называть как однокоренные, так и близкие по звучанию слова, которые при всей своей схожести все же различаются оттенками значения или обозначают разные реальности действительности.

«Анализ выполнения задания 5 показал, что трудностью для 40% испытуемых является не только распознавание ошибки, допущенной при использовании паронимов, но и подбор паронима, соответствующего контексту, для редактирования примера. с ошибкой, которая выявляет ограниченность словарного запаса испытуемых ». Чтобы помочь студентам в выборе паронимов, ежегодно издается «Словарь паронимов». Его недаром называют «словарём», ведь «Словари» содержат тысячи паронимов.Минимум, включенный в словарь , будет использоваться в КИМ , но изучение паронимов для задачи 5 не является самоцелью. Эти знания помогут избежать многочисленных речевых ошибок в письменных произведениях.

Обратите внимание, что задачи RESHUEEGE содержат задачи из прошлых лет, и они содержат слова не из этого списка.

Напишите слово в той форме, которая требуется в предложении. Данное требование основано на том, что правила заполнения форм указывают: если кратким ответом должно быть слово, отсутствующее в предложении, то это слово должно быть записано в форме (пол, число, падеж и т. Д.)), в котором он должен стоять в предложении. Словарь паронимов для экзамена. Русский язык. 2019 год. ФИПИ.

Подписка — подписчик

Художественный — художественный

Плохой — катастрофический

Невосприимчивый — безответственный

Болотный — болотный

Благодарный — благодарный

Благотворительный — благотворный

бывший Вековая — вечная

Великая — величественная

Враждебная — враг

Выбор — выбор

Выгода — прибыльность

Дарение — Дарение — Передача — Дарение

Оплата — оплата — оплата — оплата

Оплата — Плата — Плата — Pay — Pay

Grow — Grow — Grow

Рост — рост — рост

High — многоэтажный

Гарантия — гарантированный

Harmonic — гармоничный

Глина — глина

Ежегодно — Ежегодно — Ежегодно

Pride это гордость

Гуманизм — человечность

Гуманистический — гуманитарный — гуманный

Двоичный — двойной — двойной — двойной — двойной — двойной

Эффективный — действительный — эффективный

Занятый — деловой — эффективный — деловой

Демократический — Демократический

Диктованный — диктующий

Дипломант — дипломат

Дипломатический — дипломатический

Долгий — длинный

— добрый

Доверчивый — доверчивый

Дождливый — дождливый

Драматичный — драматический

Дружелюбный — дружелюбный — дружелюбный

Одинокий — единственный

Желанный — Желанный

Брутальный — жесткий

Жизнь — повседневный 9000 —

жилой

Барьер — Барьер — Барьер — Барьер — Барьер

Уменьшение — уменьшение — уменьшение

Pay — Pay

Fill — Fill — Overflow

Full — full — full

Инициатор — подстрекатель

Bestial —

Звук — звонкий

Визуальный — зритель

Изобретательный — изобретательный

Информативный — информационная — информация — осведомленность

Ироничная — ироническая

Умелая — искусственная

Исполнительная — исполнительная

Источник — исходящая

Каменная — каменная

Комфортная — удобная

Конная — лошадиная

Коренастая — корень

— кость

Цветной — крашеный — крашеный

Лакированный — лакированный

Лед — лед

Лес — лес

Персональный — личный

Микроскопический — микроскопический

Мороженое — морозильник — морозный

Наденьте

Доступность — наличные

Напоминание — упоминание

Невежество — невежество

Нетерпимость — нетерпеливость — нетерпимость

Неудачник — неудачник

Обвиняемый — обвиняющий

Snippet — snippet Demit

—

Snippet — snippet demit

—

— разграничить

Град — ответ

Органический — органический

9000 4 Выборочно — квалифицируемый

Отклонение — уклонение

Уклоняйся — уклоняйся

Различие — отличия

Отличие — Отличие

Запоминающееся — запоминающееся

Стойкое — терпимое

Купленное 9 — Купленное 9 — Купленное

Популист — популярный

Почетный — уважительный — почетный

Практичный — Практический

Обеспечьте — отправьте

Представитель — Представитель

Признанный — благодарный

Продуктивный — продуктовый

Продуктивный — Продуктивный — Просвещенный

— Просвещенный

Публицистика — публицистика

Страх — испуг

Раздражение — раздражительность

Ритмичность — ритмичность

Романтика — романтика

Скрытная — скрытая

Словарь — словесная

Сопротивляемость — Сопротивляемость

Сосед Живописный — живописный

Технический — технический

Счастливчик — Счастливый

Униженный — унизительный

Фактический — фактический

Хищный — хищный

Королевский — королевский — правящий

Целый — Целый — Экономичный

Экономический — Экономический

Экономический

Эстетика — эстетика

Этичность — этичность

Эффективность — эффективность

Эффективность — эффектность

В одном из предложений ниже используется выделенное слово НЕПРАВИЛЬНО.Исправьте лексическую ошибку, сопоставив выбранное слово с паронимом. Запишите выбранное слово.

Наводнения от заторных паводков, которые мало зависят от уровня воды в году, ОЖИДАЮТСЯ в апреле и мае.

Существует проверенный метод очистки коротковорса: протрите загрязненный мех горячим картофельным пюре и затем тщательно УДАЛИТЕ.

Самым большим недоразумением московских ПОДПИСКОВ является необходимость внесения абонентской платы за пользование линией.

Новая компания зарегистрирована под красивым, ЗВУЧИТЕЛЬНЫМ названием.

Все стало неуютно под его ЖЕСТКИМ взглядом.

Пояснение (см. Также Правило ниже).

ПОДПИСКА — это документ, подтверждающий право использовать, посещать или покупать что-либо. в течение определенного периода. Контекст означает АБОНЕНТ.

Ответ: подписчики.

Ответ: подписчики

Актуальность: 2016-2017

Сложность: обычная

Правило: Задача 5.Использование паронимов

Паронимы — слова, похожие по звучанию, но различающиеся (частично или полностью) по значению.

Иногда в нашей речи встречаются слова, похожие по звучанию, но различающиеся оттенками значения или совершенно разные по семантике. Среди лексических ошибок, вызванных незнанием точного значения слова, наиболее распространенными являются ошибки, связанные с неразграничением или смешиванием паронимов.

Лингвистический термин «пароним», имеющий греческое происхождение, буквально означает «то же имя»: греческий. para — то же, onyma — наименование.

Паронимами можно называть как однокоренные, так и близкие по звучанию слова, которые при всей своей схожести все же различаются оттенками значения или обозначают разные реальности действительности.

«Анализ выполнения задания 5 показал, что трудностью для 40% испытуемых является не только распознавание ошибки, допущенной при использовании паронимов, но и подбор паронима, соответствующего контексту, для редактирования примера. с ошибкой, которая выявляет ограниченность словарного запаса испытуемых.« Чтобы помочь студентам в подборе паронимов, ежегодно издается« Словарь паронимов ». Недаром его называют« словарем », так как« Словари »содержат тысячи паронимов. Минимум включается в словарь будет использоваться в КИМ , но изучение паронимов для задания 5 не является самоцелью. Эти знания помогут избежать многочисленных речевых ошибок в письменных работах.

Обратите внимание, что задания RESHUEEGE содержат задания из прошлых лет, и они содержат слова не из этого списка.

Напишите слово в той форме, которая требуется в предложении. Данное требование основано на том, что в правилах заполнения форм указано: если кратким ответом должно быть слово, отсутствующее в предложении, то это слово должно быть записано в форме (пол, число, падеж и т. Д.) ), в котором он должен стоять в предложении. Словарь паронимов для экзамена. Русский язык. 2019 год. ФИПИ.

Подписка — подписчик

Художественный — художественный

Плохой — катастрофический

Безответственный — безответственный

Болотный — болотный

Благодарный — благодарный

Благотворительный — благотворный

прежний

Бывший Вековой — вечный

Великий — величественный

Пополнить — Пополнить — Пополнить — Пополнить — Пополнить — Пополнить

Враждебный — враг

Выбор — выбор

Выгода — прибыльность

Отдать — Отдать — Передать — Отдать

Оплата — платеж — платеж — платеж

Pay — Pay — Pay — Pay — Pay

Grow — Grow — Grow

Растущий — рост — рост

High — многоэтажный

Гарантия — гарантированный

Harmonic — гармоничный

Глина — глина

Ежегодно — Ежегодно — Ежегодно

Гордость — это гордость

Гуманизм — человечность

Гуманист ic — гуманитарный — гуманный

Двоичный — двойной — двойной — двойной — двойной — двойной

Эффективный — действительный — эффективный

Занятый — деловой — эффективный — деловой

Демократический — Демократический

Диктованный — диктующий

Дипломант — дипломат

Дипломатический — дипломатический

Длинный — длинный

Солидный — добрый

Доверчивый — доверчивый

Дождливый — дождливый

Драматический — драматический

Дружелюбный — дружелюбный — дружелюбный

Одинокий — единственный

Желаемый

Желанный — Желаемый Жестокий — жесткий

Жизнь — повседневная

Жилье — жилой

Барьер — Барьер — Барьер — Барьер — Барьер

Уменьшение — уменьшение — уменьшение

Плата — оплата

Заполнение — заполнение — Перелив

Полный — полный — полный

Инициатор — подстрекатель

Звериный — жестокий

Звук — звонкий

Визуальный — спектакль tor

Изобретательный — изобретательный

Информативный — информационный — информационный — осведомленность

Ироничный — ироничный

Умелый — искусственный

Исполнительный — исполнитель

Источник — исходящий

Каменный — камень

Комфортный — удобный

—

Конный

Крупный — корень — корень

Кость — кость

Цветной — окрашенный — окрашенный

Лакированный — лакированный

Лед — лед

Лесной — лес

Персональный — личный

Мороженое — микроскопический 9000 — микроскопический 9000 — морозный

Надеть — надеть

Доступность — наличные

Напоминание — Упоминание

Невежественный — невежественный

Нетолерантный — нетерпеливый — нетерпимый

Невезучий — неудачный

Обвиняемый

Обвиняемый

Принять — принять

Предел — разграничить — разграничить

Приветствую — ответ

Органический — органический

Выборочный — квалифицирующий

Отклонение — уклонение

Уклоняйся — уклоняйся

Различия — отличия

Отличие — Отличие

9 — запоминающееся

Запоминающееся 9 — запоминающееся — терпеть

Куплено — Куплено — Куплено

Популистское — популярное

Почетное — уважительное — почетное

Практическое — Практическое

Обеспечить — представить

Представитель — Представитель

Признанное — благодарное

Продуктивное — Продуктивное Продуктивное — Продуктивное

Просвещающее — просветленное

Публицистическое — публицистическое

Испуганное — испуганное

Раздражение — раздражительность

Ритмическое — Ритмическое

Романтическое — романтическое

Скрытное — скрытое

Устойчивое

Словесное сопротивление Ржать бор — сосед

Сопоставимый — сравнительный

Живописный — живописный

Технический — технический

Удачливый — Удачный

Униженный — унизительный

Фактический — фактический

Хищный — хищный

Королевский — королевский

Wholeing Whole

— королевский

— Всего

Экономичность — Экономичность — Экономичность

Эстетика — эстетика

Этичность — этичность

Эффективность — эффективность

Эффективность — эффектность

В одном из предложений ниже используется выделенное слово НЕПРАВИЛЬНО.Исправьте лексическую ошибку, сопоставив выбранное слово с паронимом. Запишите выбранное слово.

ПОДПИСКА на концерты в П.И. Чайковского, можно купить во всех кассах Московской государственной академической филармонии.

Метеорологи не имеют возможности заранее с уверенностью предсказать наступление погодных аномалий, но ученые не исключают, что в будущем нашу планету ОЖИДАЮТ резкие погодные колебания.

Перед тем, как использовать суспензию для ингаляций, ВСТРЕЧАЙТЕ контейнер легкими вращательными движениями.

Минувший год ознаменовался ВПЕЧАТЛЯЮЩИМИ событиями в культурной жизни страны.

Пояснение (см. Также Правило ниже).

WAIT — намеренно медленно чего-то ждать. Контекст подразумевает ОЖИДАНИЕ.

Ответ: ждут.

Ответ: ожидать

Правило: Задание 5. Использование паронимов

Паронимы — это слова, похожие по звучанию, но различающиеся (частично или полностью) по значению.

Иногда в нашей речи встречаются слова, похожие по звучанию, но различающиеся оттенками значения или совершенно разные по семантике.Среди лексических ошибок, вызванных незнанием точного значения слова, наиболее распространенными являются ошибки, связанные с неразграничением или смешиванием паронимов.

Лингвистический термин «пароним», имеющий греческое происхождение, буквально означает «то же имя»: греческий. para — то же, onyma — наименование.

Паронимами можно называть как однокоренные, так и близкие по звучанию слова, которые при всей своей схожести все же различаются оттенками значения или обозначают разные реальности действительности.

«Анализ выполнения задания 5 показал, что трудностью для 40% испытуемых является не только распознавание ошибки, допущенной при использовании паронимов, но и подбор паронима, соответствующего контексту, для редактирования примера. с ошибкой, которая выявляет ограниченность словарного запаса испытуемых ». Чтобы помочь студентам в выборе паронимов, ежегодно издается «Словарь паронимов». Его недаром называют «словарём», ведь «Словари» содержат тысячи паронимов.Минимум, включенный в словарь , будет использоваться в КИМ , но изучение паронимов для задачи 5 не является самоцелью. Эти знания помогут избежать многочисленных речевых ошибок в письменных произведениях.

Обратите внимание, что задачи RESHUEEGE содержат задачи из прошлых лет, и они содержат слова не из этого списка.

Напишите слово в той форме, которая требуется в предложении. Данное требование основано на том, что правила заполнения форм указывают: если кратким ответом должно быть слово, отсутствующее в предложении, то это слово должно быть записано в форме (пол, число, падеж и т. Д.)), в котором он должен стоять в предложении. Словарь паронимов для экзамена. Русский язык. 2019 год. ФИПИ.

Подписка — подписчик

Художественный — художественный

Плохой — катастрофический

Безответственный — безответственный

Болотный — болотный

Благодарный — благодарный

Благотворительный — благотворный

прежний

Бывший Вековой — вечный

Великий — величественный

Пополнить — Пополнить — Пополнить — Пополнить — Пополнить — Пополнить

Враждебный — враг

Выбор — выбор

Выгода — прибыльность

Отдать — Отдать — Передать — Отдать

Оплата — платеж — платеж — платеж

Pay — Pay — Pay — Pay — Pay

Grow — Grow — Grow

Растущий — рост — рост

High — многоэтажный

Гарантия — гарантированный

Harmonic — гармоничный

Глина — глина

Ежегодно — Ежегодно — Ежегодно

Гордость — это гордость

Гуманизм — человечность

Гуманист ic — гуманитарный — гуманный

Двоичный — двойной — двойной — двойной — двойной — двойной

Эффективный — действительный — эффективный

Занятый — деловой — эффективный — деловой

Демократический — Демократический

Диктованный — диктующий

Дипломант — дипломат

Дипломатический — дипломатический

Длинный — длинный

Солидный — добрый

Доверчивый — доверчивый

Дождливый — дождливый

Драматический — драматический

Дружелюбный — дружелюбный — дружелюбный

Одинокий — единственный

Желаемый

Желанный — Желаемый Жестокий — жесткий

Жизнь — повседневная

Жилье — жилой

Барьер — Барьер — Барьер — Барьер — Барьер

Уменьшение — уменьшение — уменьшение

Плата — оплата

Заполнение — заполнение — Перелив

Полный — полный — полный

Инициатор — подстрекатель

Звериный — жестокий

Звук — звонкий

Визуальный — спектакль tor

Изобретательный — изобретательный

Информативный — информационный — информационный — осведомленность

Ироничный — ироничный

Умелый — искусственный

Исполнительный — исполнитель

Источник — исходящий

Каменный — камень

Комфортный — удобный

—

Конный

Крупный — корень — корень

Кость — кость

Цветной — окрашенный — окрашенный

Лакированный — лакированный

Лед — лед

Лесной — лес

Персональный — личный

Мороженое — микроскопический 9000 — микроскопический 9000 — морозный

Надеть — надеть

Доступность — наличные

Напоминание — Упоминание

Невежественный — невежественный

Нетолерантный — нетерпеливый — нетерпимый

Невезучий — неудачный

Обвиняемый

Обвиняемый

Принять — принять

Предел — разграничить — разграничить

Приветствую — ответ

Органический — органический

Выборочный — квалифицирующий

Отклонение — уклонение

Уклоняйся — уклоняйся

Различия — отличия

Отличие — Отличие

9 — запоминающееся

Запоминающееся 9 — запоминающееся — терпеть

Куплено — Куплено — Куплено

Популистское — популярное

Почетное — уважительное — почетное

Практическое — Практическое

Обеспечить — представить

Представитель — Представитель

Признанное — благодарное

Продуктивное — Продуктивное Продуктивное — Продуктивное

Просвещающее — просветленное

Публицистическое — публицистическое

Испуганное — испуганное

Раздражение — раздражительность

Ритмическое — Ритмическое

Романтическое — романтическое

Скрытное — скрытое

Устойчивое

Словесное сопротивление Ржать бор — сосед

Сопоставимый — Сравнительный

Живописный — живописный

Технический — технический

Удачный — Удачный

Униженный — унижающий

Паронимы — слова, похожие по звучанию, но различающиеся (частично или полностью) по значению.

Иногда в нашей речи встречаются слова, похожие по звучанию, но различающиеся оттенками значения или совершенно разные по семантике. Среди лексических ошибок, вызванных незнанием точного значения слова, наиболее распространенными являются ошибки, связанные с неразграничением или смешиванием паронимов.

Лингвистический термин «пароним», имеющий греческое происхождение, буквально означает «то же имя»: греческий. para — то же, onyma — наименование.

Паронимами можно называть как однокоренные, так и близкие по звучанию слова, которые при всей своей схожести все же различаются оттенками значения или обозначают разные реальности действительности.

«Анализ выполнения задания 5 показал, что трудностью для 40% испытуемых является не только распознавание ошибки, допущенной при использовании паронимов, но и подбор паронима, соответствующего контексту, для редактирования примера. с ошибкой, которая выявляет ограниченность словарного запаса испытуемых ». Чтобы помочь студентам в выборе паронимов, ежегодно издается «Словарь паронимов». Его недаром называют «словарём», ведь «Словари» содержат тысячи паронимов.Минимум, включенный в словарь , будет использоваться в КИМ , но изучение паронимов для задачи 5 не является самоцелью. Эти знания помогут избежать многочисленных речевых ошибок в письменных произведениях.

Обратите внимание, что задачи RESHUEEGE содержат задачи из прошлых лет, и они содержат слова не из этого списка.

Напишите слово в той форме, которая требуется в предложении. Данное требование основано на том, что правила заполнения форм указывают: если кратким ответом должно быть слово, отсутствующее в предложении, то это слово должно быть записано в форме (пол, число, падеж и т. Д.)), в котором он должен стоять в предложении. Словарь паронимов для экзамена. Русский язык. 2019 год. ФИПИ.

Подписка — подписчик

Художественный — художественный

Плохой — катастрофический

Безответственный — безответственный

Болотный — болотный

Благодарный — благодарный

Благотворительный — благотворный

прежний

Бывший Вековой — вечный

Великий — величественный

Пополнить — Пополнить — Пополнить — Пополнить — Пополнить — Пополнить

Враждебный — враг

Выбор — выбор

Выгода — прибыльность

Отдать — Отдать — Передать — Отдать

Оплата — платеж — платеж — платеж

Pay — Pay — Pay — Pay — Pay

Grow — Grow — Grow

Растущий — рост — рост

High — многоэтажный

Гарантия — гарантированный

Harmonic — гармоничный

Глина — глина

Ежегодно — Ежегодно — Ежегодно

Гордость — это гордость

Гуманизм — человечность

Гуманист ic — гуманитарный — гуманный

Двоичный — двойной — двойной — двойной — двойной — двойной

Эффективный — действительный — эффективный

Занятый — деловой — эффективный — деловой

Демократический — Демократический

Диктованный — диктующий

Дипломант — дипломат

Дипломатический — дипломатический

Длинный — длинный

Солидный — добрый

Доверчивый — доверчивый

Дождливый — дождливый

Драматический — драматический

Дружелюбный — дружелюбный — дружелюбный

Одинокий — единственный

Желаемый

Желанный — Желаемый Жестокий — жесткий

Жизнь — повседневная

Жилье — жилой

Барьер — Барьер — Барьер — Барьер — Барьер

Уменьшение — уменьшение — уменьшение

Плата — оплата

Заполнение — заполнение — Перелив

Полный — полный — полный

Инициатор — подстрекатель

Звериный — жестокий

Звук — звонкий

Визуальный — спектакль tor

Изобретательный — изобретательный

Информативный — информационный — информационный — осведомленность

Ироничный — ироничный

Умелый — искусственный

Исполнительный — исполнитель

Источник — исходящий

Каменный — камень

Комфортный — удобный

—

Конный

Крупный — корень — корень

Кость — кость

Цветной — окрашенный — окрашенный

Лакированный — лакированный

Лед — лед

Лесной — лес

Персональный — личный

Мороженое — микроскопический 9000 — микроскопический 9000 — морозный

Надеть — надеть

Доступность — наличные

Напоминание — Упоминание

Невежественный — невежественный

Нетолерантный — нетерпеливый — нетерпимый

Невезучий — неудачный

Обвиняемый

Обвиняемый

Принять — принять

Предел — разграничить — разграничить

Приветствую — ответ

Органический — органический

Выборочный — квалифицирующий

Отклонение — уклонение

Уклоняйся — уклоняйся

Различия — отличия

Отличие — Отличие

9 — запоминающееся

Запоминающееся 9 — запоминающееся — терпеть

Куплено — Куплено — Куплено

Популистское — популярное

Почетное — уважительное — почетное

Практическое — Практическое

Обеспечить — представить

Представитель — Представитель

Признанное — благодарное

Продуктивное — Продуктивное Продуктивное — Продуктивное

Просвещающее — просветленное

Публицистическое — публицистическое

Испуганное — испуганное

Раздражение — раздражительность

Ритмическое — Ритмическое

Романтическое — романтическое

Скрытное — скрытое

Устойчивое

Словесное сопротивление Ржать бор — сосед

Сопоставимый — сравнительный

Живописный — живописный

Технический — технический

Удачливый — Удачный

Униженный — унизительный

Фактический — фактический

Хищный — хищный

Королевский — королевский

Wholeing Whole

— королевский

— Всего

Экономичность — Экономичность — Экономичность

Эстетика — эстетика

Этичность — этичность

Эффективность — эффективность

Эффективность — эффектность

Пройдите тест для этих задач

Номер варианта 1

При выполнении задач В этой части формы ответа 1 под номером выполняемого вами задания (A1-A30) поставьте знак в поле, номер которого соответствует номеру выбранного вами ответа.

A1. В каком слове неправильно выделена буква ударной гласной?

1) маневренный 2) нефтепровод H) поднятый 4) длинный

A2. Какое слово определено неправильно?

1) ДРАМАТИЧЕСКИЙ — выражающий сильные чувства, полный драматизма.

2) НАПОМИНАНИЕ — призыв, который о чем-то напоминает.

H) ДИНАМИЧНЫЙ — обладает большой внутренней энергией.

4) ЭКОНОМИЧЕСКИЙ — относится к управлению экономикой, к экономической производственной стороне дела.

1) (пара) сапоги 2) (пара) носки H) (пара) чулки 4) (много) баклажаны

A4. В каком предложении нарушена синтаксическая норма?

1) Проснувшись на следующий день, я сразу подумал о предстоящем походе.

2) Предположив, что это последний поезд, я совсем расстроился.

З) Захватив ребенка охапкой, мать побежала на другую сторону улицы.

4) Вернувшись с выставки, ему пришлось навестить родителей.

А5.Когда возникает синтаксическая ошибка?

1) Врач не обнаружил у пациента признаков болезни.

2) Нельзя отрицать наличие положительных сторон работы.

З) Я не часто пишу письма родителям.

4) Никто из нас не участвовал в розыгрыше лотереи.

Прочтите текст и выполните задания A6-A11

(1) … (2) И сегодня изучено более полутора тысяч звезд в окрестностях Солнца, а всего изучено 120 планет. было обнаружено около сотни из них.(H) Но мы почти ничего не знаем об этих планетах. (4) Фактически, мы их пока даже не видели! (5) … открытие планет у других звезд происходит путем наблюдения за самой звездой: ее слабое колебание, вызванное притяжением планеты, выдает присутствие самой планеты, но ничего важного о ней не сообщает. (6) В настоящее время астрономы надеются создать на околоземной орбите специальные «многоглазые» телескопы, анализ данных которых поможет выяснить, есть ли у далеких планет атмосфера.

А6. Какое из следующих предложений должно быть первым в этом тексте?

1) Первая настоящая планета за пределами Солнечной системы была открыта восемь лет назад.

2) Есть ли у планеты атмосфера?

З) Еще в 1999 году Семилетов и его коллеги обнаружили загадочную аномалию.

4) После 1995 года астрономы могут достаточно точно ответить на вопрос, куда и зачем нужно отправлять звездолеты.

А7. Какое из следующих слов (словосочетаний) должно быть вместо пропуска в пятом предложении?

1) дело в том, что 2) Однако Н) Вдобавок 4) Хотя

А8.Какие слова составляют грамматическую основу во втором (2) предложении текста?

1) изучено 2) изучено и открыто 120 планет

3) изучено и открыто 4) открыто

A9. Укажите правильное описание пятого (5) предложения текста.

1) комплекс с несоюзным и союзным подчинением

2) сложный

H) сложный несоюзный

4) комплекс с союзным подчинением

A10. Укажите правильную морфологическую характеристику слова ОБНАРУЖЕННОЕ во втором (2) предложении текста.

1) действительное причастие

2) пассивное причастие

H) краткое прилагательное

4) наречие совершенное

A11. Укажите значение слова ДАННЫЕ в предложении 6.

1) информация об объекте, полученная в результате наблюдения 2) изначально известная информация

H) информация 4) технические характеристики устройства

A12. В каком ответе написано NN?

1) ветер … 2) глина. .yi H) гости .. человек 4) дрова. .th

A1Z. В какой строке отсутствует одна и та же буква во всех словах?

1) б .. болезнь, ин..дит, з..ря

2) ист. .шения, г. лосовать, крыж..вник

3) гр. . сон, пл. кровать, п. кровать

4) пол. Правительство, дирижер. .р, ф. .lud

A14. В какой строке отсутствует одна и та же буква во всех трех словах?

1) быть. . билет, ба. .чувственный, и .. приготовленный

2) ра .. кашель, ра. . дай, ра. . для обогрева

H) пр. Неприятно, б.. фасонный, пр. прибрежная

4) пр. Быть бедным, пр. Бут, пр. Даное

А15. В каком ряду написана буква Е вместо пропуска?

1) винт. вы 2) интервал. .. 3) хочу .. 4) разгон. . это

A16. В каком слове отсутствует суффикс -SK-?

1) рез … 2) скользко 3) близко. .ii 4) город. .Oh

A17. Какое слово НЕ пишется отдельно?

1) (Un) замораживающий пруд 3) (Un) оперенный цыпленок

2) (Un) изученный материал 4) (Un) кого спрашивать

A18.В каком предложении выделенное слово представляет собой союз и пишется как единое целое?

1) Что бы ни случилось, я не оставлю тебя в беде.

2) Каждый день повторяется одно и то же (ТО ЖЕ).

3) Сдали экзамены как и в прошлом году.

4) Едва доехали до дома, В (ЧТО) взяли такси.

А19. В каком предложении есть ошибка пунктуации?

1) Гусь, как известно, важная и разумная птица. (И. Тургенев)

2) Ученого учить только баловать.

3) Дождь рыбаку не помеха.

4) Вы умные люди, дайте мне сотню ответов. (М. Горький)

А20. В каком предложении есть пунктуационная ошибка?

1) Желтые, розовые и голубоватые цветы ослепляли живой ковер травы, как разбросанные полудрагоценные камни. (Д. Мамин-Сибиряк)

2) У вас есть брошь, вроде пчелы. (А. Чехов)

3) Богатый, красивый, Ленский везде принимался женихом. (А. Пушкин)

4) Путь наш лежал по узкой и прямой, как линейка, проселочной дороге.(А. Чехов)

А21. В каком предложении есть ошибка пунктуации?

1) Здравствуйте, счастливое племя! (М. Лермонтов)

2) В целом мне здесь хорошо: нравится дом и соседи.

3) Матвей Ильич, однако, удивился, когда узнал, что приглашенные им родственники остались в селе. (И. Тургенев)

4) Несчастье его нисколько не изменило, а наоборот, он стал еще сильнее и энергичнее. (И. Тургенев)

А22.В каком предложении есть ошибка пунктуации?

1) Бабушка любила стихи и книги, деревья и небо. (К. Паустовский)

2) Яркие звезды горели на небе, искрились и переливались всеми цветами радуги. (В. Арсеньев)

3) Солнце светило и на только что распустившуюся листву, и на молодую траву. (Л. Толстой)

4) Страшный звук подплывал все ближе и усиливался, рыдал и таял в черной тьме.

А23. В каком предложении есть пунктуационная ошибка?

1) Бывало, что бегаешь по коридору, на цыпочках наверх, в класс, глядишь — Карл Иванович сидел один в своем кресле.(Л. Толстой)

2) Одно его беспокоило, его сердце было неспокойно и как-то странно трепетало в груди.

3) Какой замечательный вопрос для художника: видели ли вы красоту в своей жизни, сколько раз и при каких обстоятельствах? (М. Пришвин)

4) Я не ошибся: при виде денег старуха зашевелилась, глаза ее еще больше открылись, и она потянулась к монете скрученными пальцами. (А. Куприн)

А24. Какие цифры следует заменять знаками препинания?

Солнце имело форму оранжевого диска (1) так (2), что (3) на него можно было смотреть (4) невооруженным глазом.

1) 2 2) 1 3) 4 4) 1,3

A25. В каком варианте ответа правильно указаны все числа, на их месте в предложении должны стоять запятые?

Поднялся тяжелый бархатный занавес (1) и (2), когда прозвучали первые звуки музыки (Z) Воронов вдруг увидел знакомую фигурку графини (4), которая тоже пришла на премьеру в театре.

1) 2,3,4 2) 1,2,3,4 3) 1,3,4 4) 1,2,3

A26. В каком предложении нельзя заменить придаточное предложение сложного предложения отдельным определением, выраженным причастной фразой?

1) Вдоль побережья моря и параллельно ему тянулись ряды болот и длинных озер, отделенных друг от друга песчаными валами.

2) Рядом с домом был небольшой огород, на котором росли брюква, салат и лук.

3) Тонкие молнии вспыхнули на темном небе, усеянном тысячами звезд.

4) Тигр, обитающий в Уссурийском регионе, крупнее своего индийского аналога.

А27. Прочитай текст.

Эффект микролинзирования выглядит следующим образом. Если две звезды выстраиваются примерно на одной линии, то наблюдатель Земли увидит увеличение яркости более далекой звезды, поскольку более близкая звезда работает как гравитационная линза, собирая ее свет.Если у ближайшей звезды есть планета, мы увидим дополнительное увеличение яркости, потому что планета также будет работать как маленькая линза. Параметры изменения яркости далекой звезды можно использовать для восстановления массы линз, в том числе планеты.

Какое из следующих предложений правильно передает основную информацию, содержащуюся в тексте?

1) Эффект микролинзирования заключается в том, что при наблюдении звезд, выстроенных примерно на одной линии, видно увеличение яркости более далекой звезды, поскольку более близкая звезда работает как гравитационная линза.

2) Планета звезды работает как маленькая линза.

3) Эффект микролинзирования можно описать на основе наблюдений двух звезд.

4) Если у ближайшей звезды есть планета, то будет видно дополнительное увеличение яркости.

Прочтите текст и выполните задания A28-A3O; B1-B8; C1.

(1) Какое огромное, неиссякаемое море — человеческая речь! (2) А писателю нужно знать всю глубину, необходимо творчески изучить законы, управляющие этим элементом.

(3) Поэт, умеющий использовать всю накопленную веками энергию слова, способен волновать и шокировать души простым сочетанием нескольких слов.

(4) «Дворец светился», — говорит Пушкин, и этих двух слов вполне достаточно, чтобы представить себе великолепный пир избалованной и самодержавной царицы.

(5) … И еще плащи и мечи,

Да, лица полные воинственной храбрости —

всего две строчки, но как они передают суровое и строгое величие двенадцатого года.

(6) Если поэт живет в гармонии со своим родным языком, полностью ощущает его структуру, его истоки, сила поэта возрастает в десять раз. (7) Слова для него не застывшие термины, а живые, играющие образы, видимые, понятные, рожденные из реальности и порождающие реальность. (8) Его словарь — оркестр.

(9) И мы видим это не только на примере классиков создателей нашего поэтического языка.

(1O) Ведь какой звучности стиха и точности изображения достигает наш современник Александр Твардовский в описании будничного зимнего утра на фронте:

(11)… С шумным хлопком варежек

Топаем по целине

Обычный ранний день

Началось на войне.

(12) Дым робкий клубился немного,

Огонь ожил с трудом,

Гремел в задымленный резервуар

Ледяная вода из ведра.

(1H) Сгорел за ночь

Были бойцы из всех берлог

Греться на бегу, мыться в снегу,

Снег твердый, как песок.

(14) Язык отражает глубокие знания о жизни и природе, приобретенные человечеством.(15) И не только особый язык разных профессий — охотников, моряков, рыбаков, плотников, — но и национальный словарь вобрал в себя этот богатый и разнообразный повседневный опыт. (16) В народной речи живых людей запечатлено так много наблюдений и практической информации, накопленных за долгие века из тех областей знаний, которые с научной точки зрения называются агрономией, метеорологией, анатомией, поэтому, овладев неисчерпаемым наследием своего народа, Поэт получает одновременно то, что содержится в слове, опыт поколений, умение найти кратчайший и верный способ изобразить действительность.

(С. Маршак)

А28. Какое высказывание наиболее полно отражает основную идею текста?

1) Что это за необъятное, неиссякаемое море — человеческая речь.

2) Национальный словарь вобрал в себя этот богатый и разнообразный жизненный опыт.

3) Обладая неисчерпаемым наследием своего народа, поэт одновременно получает опыт поколений, заключенный в слове, умение находить самый короткий и верный способ изобразить действительность.

4) Звучность стиха и точность изображения достигается нашим современником А. Твардовским в описании будничного зимнего утра на фронте.

А29. Какие типы речи используются в IV и VII абзацах?

1) в IV — повествование, в VII — описание

2) в IV описание, в VII описание

E) в IV — описание, в VII — повествование

4) абзацы содержат как рассуждение, так и описание

AZ0 .Какое слово имеет неправильное значение в тексте?

1) дворец — величественная, величественная комната или здание, дворец (предложение 4)

2) целинная земля — ​​обрабатываемая земля (предложение 11)

E) термин — слово или фраза, являющиеся названием определенное понятие какой-либо специальной области науки, техники, искусства (предложение 7)

4) застолье — большой званый обед, угощение (предложение 4)

ЧАСТЬ 2

При выполнении заданий этой части напишите свой ответ в форме ответа 1 справа от номера задачи (в1-В8), начиная с первой ячейки.Напишите каждую букву или цифру в отдельном поле в соответствии с

образцами, приведенными в анкете. Разделяйте слова или числа запятыми. Поместите каждую запятую в отдельное поле. При записи ответов пробелы не используются.

Запишите ответы на задания B1-B3 прописью .

IN 1. Из предложения 1 запишите слово, образованное суффиксным методом.

AT 2. Выпишите все указательные местоимения из предложений 1-3.

IN 3. В предложении 6 запишите подчиненную фразу с отношением СОЕДИНЕНИЕ.

Запишите ответы на задания B4-B8 в числах .

AT 4. Среди предложений 14–16 найдите сложное, в котором есть относительное придаточное. Напишите номер этого сложного предложения.

AT 5. Найдите среди предложений 1–5 предложения с отдельными определениями. Напишите номера этих предложений.

AT 6. Среди предложений 10–16 найдите сложное предложение с неоднородным подчинением придаточных предложений. Напишите номер этого предложения.

В 7.Среди предложений 6–9 найдите одно, которое связано с предыдущим с помощью личного местоимения. Напишите номер этого предложения.

Прочтите фрагмент рецензии на основе текста, который вы анализировали в заданиях A29-A30, B1-B7.

Этот фрагмент исследует лингвистические особенности текста. Некоторые термины, использованные в обзоре, отсутствуют. Вставьте числа, соответствующие номеру термина из списка, в места пробелов. Если вы не знаете, какой номер из списка должен стоять на месте пробела, запишите число 0.

Последовательность цифр в том порядке, в котором вы их записывали в тексте отзыва на месте пропусков, запишите в форме ответа №1 справа от задания № В8, начиная с первой ячейки. .

В 8. С. Маршак, говоря о богатстве человеческой речи, не перестает восхищаться звучностью, точностью, глубиной и выразительностью родного языка, для того чтобы показать разнообразие и богатство языка, он использует такую ​​синтаксическую означает как ______________ («необъятный, неисчерпаемый в предложении 1;« Его структура, его истоки »в предложении 6), ___________ (предложение 1).Яркость и убедительность его слов дают

таких средств, как ___________ (дворец в предложении 4), __________ («глубокое» предложение 14, богатое предложением 15).

Список терминов:

1) риторическое восклицание

H) метафора

5) ряды однородных элементов 6) риторический вопрос

7) разговорный 8) эмоционально окрашенные слова

9) устаревшие слова

Номер опции

2

При выполнении заданий этой части в форме ответов 1 под номером выполняемого задания (А1-А3О) поставить знак в окошке, номер которого соответствует номеру ответа ты выбрал.

A1. В каком слове неправильно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1) ОКРАСКА 2) ГЛУБОКАЯ H) БАССЕЙН 4) КРАСИВЫЙ

A2. Значение какого слова определено неправильно ?

1) АДРЕС — лицо или организация, которым адресовано почтовое отправление.

2) ARCHAIC — устаревшие, не соответствующие новым представлениям, правилам.

H) FRIENDLY — дружелюбный, взаимовыгодный.

4) ЗАКАЗАННЫЙ — лицо в командировке.

AZ. В каком случае форма слова не соответствует норме литературного языка?

1) адреса (множественное число) H) слесарь (множественное число)

2) торты (множественное число) 4) контракты (множественное число)

A4. В каком случае нарушается синтаксическая норма?

1) Слушая эту волнующую музыку, я представляю бушующее море.

2) Зная о его прибытии, мы смогли подготовиться к этому.

З) Подойдя к городу, начался сильный ветер.

4) По склонам оврагов звенели ручьи.

Документ

При выполнении заданий этой части в форме ответа № 1 под номером выполняемого задания (А1 — А31) поставить знак «х» в поле, номер которого соответствует на номер выбранного вами ответа.

Части 1–2 при выполнении заданий этой части в форме ответа № 1 под номером выполняемого задания (a1 — a31) поставьте знак «» в поле, номер которого соответствует номер выбранного вами ответа

Документ

При выполнении заданий данной части в форме ответа №1, под номером выполняемого задания (A1 — A31) поставьте знак «» в поле, номер которого соответствует номеру выбранного вами ответа.

При выполнении заданий этой части в форме ответа № 1 под номером выполняемого задания (A1-A24) поставьте «х» в графе

Документ

При выполнении заданий этой части в форме ответа № 1 под номером выполняемого вами задания (A1-A24) поставьте «x» в поле, номер которого соответствует номеру выбранного вами ответа.

Часть 1 при выполнении заданий этой части в форме ответа № 1 под номером выполняемого вами задания (a1-a20) поставьте знак «×» в графе, номер которого соответствует номеру задания. выбранный вами ответ a1

Документ

При выполнении задач этой части в форме ответа № 1 под номером выполняемого вами задания (A1-A20) поставьте знак «×» в поле, номер которого соответствует номеру выбранного вами ответа.

Вариант 1 11 класс ЧАСТЬ 1 При выполнении заданий этой части в форме ответов № 1 под номером выполняемого задания (A1-A30) поставьте * x * в поле, номер которого соответствует номеру выбранного вами ответа A1

Документ

При выполнении задач этой части в форме ответа № 1 под номером выполняемого вами задания (A1-A30) поставьте * x * в окошко, номер которого соответствует номеру выбранного вами ответа.

Лексическое значение слова

Учебный материал для повторения и подготовки уроков
к экзамену по русскому языку (предполагает работу студентов с толковым словарем)

Prezentacii.com
Портал готовых презентаций

1. Значение какого слова определено неверно?

Адресат — лицо или организация, которым адресовано почтовое отправление.
Archaic — устаревшие, не соответствующие новым взглядам, правилам.
Friendly — дружелюбны, поддерживают друг друга.
Деловой путешественник — это человек, находящийся в деловой поездке.

2. Какое слово определено неправильно?

Драматический — выражает сильные чувства, полон драматизма.
Напоминание — сообщение, которое вам о чем-то напоминает.
Dynamic — с большой внутренней энергией.
Домашнее хозяйство — связанные с ведением домашнего хозяйства.

3. Какое слово определено неправильно?

Руководитель — усердный, стремящийся к чему-то.
Выборочный — Частично.
Вредоносный — с плохой целью.
Будний день — прозаично, однообразно.

4. Какое слово определено неправильно?

Мошенничество — это недобросовестное, мошенническое предприятие, бизнес, действие.
Брифинг — Использование ложных обещаний.
Делегат — Представитель (избранный или назначенный).
Дизайн — это сложная дизайнерская и художественная деятельность.

5. Какое слово определено неправильно?

Консенсус — согласованное мнение по спорным вопросам, выработанное в процессе обсуждения участниками переговоров, конференций и т. Д.
Психология — образ мышления, характер чувств и мышления.
Рейтинг — это уровень популярности.
Форс-мажор — поломка, поломка.

6. Какое слово определено неправильно?

Правая рука — это правая рука.
Дворец — великолепный, великолепный зал, дворец.
Доверенное лицо — металлический колпак, который надевается на палец при шитье.
Оскорбительный (одежда) — сотканный с узорами (одежда).

7. Значение какого устаревшего слова определено неверно?

Претендент — актер, самозванец.
Host — сборка, множество.
Сегодня — днем.
Magus — колдун, колдун

8. Какое слово определено неправильно?

Тельца — это частица.
Анабиоз — это приспособление организма к неблагоприятным условиям существования.
Tactile — с чувством меры.
Диагноз — определение заболевания на основании исследования пациента.

Номер слайда 10

9. Какой термин определен неверно?

Метафора — замена одного слова другим, смежным по значению.
Амфибрахиум — трехсложная поэтическая стопа с ударением на втором слоге.
Инверсия — расположение членов предложения в особом порядке с нарушением обычного порядка.
Аллегория — это аллегория, выражение чего-то абстрактного в конкретном образе.

Номер слайда 11

Замените каждое толкование одним словом.

Короткая приветственная речь за столом.
Настенный светильник из одной или нескольких ламп.
Вспомогательная историческая дисциплина, изучающая и описывающая гербы.
Плитка из обожженной глины для стен и духовок, покрытая глазурью с лицевой стороны.
Распространенное в Японии искусство составления букетов, как и сам букет, составленный по принципам этого искусства.

Номер слайда 12

6. Стихотворение, музыкальное произведение, созданное без подготовки, в момент произнесения, исполнения.
7. Тот, кто вместе с кем-то еще является автором чего-либо.
8. Грубый, невоспитанный человек.
9. Тоска по Родине.
10. Жилое помещение на чердаке с наклонным потолком или наклонной стеной.

Номер слайда 13

В 14 веке в России процветает архитектура.
Он изо всех сил пытается привлечь внимание к Софии.
Наш класс считается экономичным, то есть мы будущие менеджеры.
Зрители скандировали: «Браво, Сальвини!»
Вся публика уже торжествовала.

Номер слайда 14

Заменить слова, используемые без учета семантики, словами с соответствующим значением

Если бы я был директором школы, то уделял бы больше внимания ученикам.
Истории, на которые я мог положиться, еще не были опубликованы.
Они просто делали свою работу.
Прочитав «Слово о полку Игореве», я получил восхищение.
Женщина взяла кредит на время воспитания ребенка.

Номер слайда 15

Заменить слова, используемые без учета семантики, словами с соответствующим значением

В некоторых учебниках по литературе абзацы содержат цитаты из произведений Пушкина, Есенина, Гоголя.
Если бы я был директором школы, то установил бы совершенно чуждые сегодня правила дисциплины и учебы.
Нельзя забывать, что наши товары импортные.
Концерт в честь пришедших на вечер.
Создается впечатление, что он каждый день сознательно опаздывает на работу.

Номер слайда 16

Заменить слова, используемые без учета семантики, словами с соответствующим значением

Дети начали искать дорогу домой.
Маше предназначалась учительница.
Выражения лиц людей были плачевны.
Все внимательно его слушали.
Картина вызывает уныние и жалкое настроение.
Наконец, были обнаружены останки королевской семьи.
Ледокол отправился в дальние просторы Арктики.
Выражаем сочувствие бурлакам.

Презентация на русском языке на любую тему. Русский язык и литература — Шаблоны презентаций

• Не сохраняйте все, что успели скачать с разных сайтов.Тогда у вас не будет времени выбрать хороший материал по нужной теме из кучи файлов. Если вам сразу не понравилась презентация, удалите ее.
• Создайте отдельную папку для каждой темы и для каждого класса, чтобы быстро найти нужный материал.
• Постарайтесь, чтобы ваши презентации были в одном дизайне. Студенты смогут лучше воспринимать материал в привычном формате. Если у вас есть исходный код в ppt , вы можете изменить дизайн любой презентации, щелкнув вкладку «Дизайн» в редакторе.
• В презентации, помимо слайдов для теоретической работы, должны быть слайды для практической работы. Например, слова с пропущенными буквами, синтаксический анализ предложений и т. Д. Если такой части нет, добавьте ее самостоятельно или не сохраняйте файл.

Руководство по созданию презентаций

на русском языке

• Прочтите рекомендации выше. Приветствуется презентация, которая содержит не только лекцию преподавателя, но и задания для самостоятельной работы студентов.
• Создавайте презентации в едином дизайне.
• Не пытайтесь украсить все ожидания. Помните золотое правило текстового дизайнера: все выделено, значит, ничего не выбрано. Если одно предложение выделено курсивом, другое жирным, третье подчеркнуто и все они набраны разными цветами, ребенок не сможет понять, какая информация является основной в тексте. Решите для себя, например, что вы хотите выделить жирным шрифтом, а примеры — курсивом, и делайте это на каждом слайде и в каждой презентации.
• Не выделяйте заголовки курсивом и не ставьте после них точки.
• Не форматируйте текст пробелами, для этого есть специальные кнопки. Во-первых, при форматировании с пробелами все получится криво, а во-вторых, верстка сломается при попытке изменить оформление.
• При вводе для синтаксического анализа увеличьте межстрочный интервал, чтобы оставить место для подчеркнутых слов.
• Уменьшите изображения в графическом редакторе, прежде чем вставлять их в презентацию. Когда вы уменьшаете масштаб слайда, перетаскивая его за угол с помощью мыши, вы фактически только уменьшаете масштаб.Он по-прежнему будет занимать много места на вашем компьютере, файл окажется тяжелым, и его невозможно будет опубликовать на каком-либо сайте из-за ограничения размера загруженного файла.
• На последнем слайде принято указывать источники текстов и графических объектов. Конечно, тексты лучше составлять самостоятельно.
• Используйте инфографику на слайдах лекций, попробуйте объяснить сложные вещи простыми схемами. Используйте стрелки, таблицы, текст в блоках.

Описание презентации для отдельных слайдов:

1 слайд

Описание слайда:

Русский язык в современном мире Выполненные работы: Гриденко Анастасия, студентка группы К (11) Научный руководитель: Потапова М.A. 

2 слайда

Описание слайда:

Цель: Раскрыть истинное значение русского языка в современном мире. Задачи: Проследить, выявить причины изменений, происходящих в современном языке. Узнайте об актуальных проблемах современной молодежи. Цель и задачи 

3 слайда

Описание слайда:

Введение Основная часть: Русский язык в международном и международном общении.Развитие современного русского языка Факторы, влияющие на изменение и развитие русского языка Заключение Список использованных источников Содержание №

4 слайда

Описание слайда:

Язык — это форма существования национальной культуры, проявление самого духа нации. На русском языке написаны величайшие произведения литературы. Русский язык — это язык государства Российского, из всех важнейших документов, определяющих жизнь общества; язык также является средством массовой коммуникации — газеты, радио, телевидение.Другими словами, жизнь общества невозможна без национального языка. ВВЕДЕНИЕ 

5 слайдов

Описание слайда:

«Если фундамент разрушить, здание не выдержит. Сегодня об этом почему-то стали забывать. Будущее русского языка — это будущее страны в целом. »(И. С. Тургенев. Полное собрание сочинений и писем в тридцати томах. Т. 10. М .:« Наука », 1982.) №

6 слайдов

Описание слайда:

Используется в различных сферах международного общения, выступает «языком науки» — средством общения ученых из разных стран, средством кодирования и хранения общечеловеческих знаний (60-70% всей мировой информации приходится на опубликовано на английском и русском языках).Русский язык — необходимый аксессуар мировых систем связи (радиопередачи, воздушная и космическая связь и т. Д.). Английский, русский и другие мировые языки характеризуются не только спецификой социальных функций; они также выполняют образовательную функцию — обучают молодых людей в развивающихся странах. Русский язык в международном общении 

7 слайд

Описание слайда:

1) национальный русский язык; 2) один из языков межнационального общения народов России; 3) один из важнейших мировых языков.Русский язык выполняет три функции. Помимо основных функций, присущих каждому языку, у русского языка есть еще одно очень важное предназначение — это объединяющее звено многих народов и народов. 

8 слайд

Описание слайда:

Более 200 миллионов человек считают его своим родным языком, а число говорящих на нем достигает 360 миллионов. Русский язык имеет статус официального более чем в 10 странах, среди них — Россия, Беларусь, Абхазия, Таджикистан, Казахстан.Русский — это международный язык общения между славянскими странами: Украиной, Литвой, Латвией, Эстонией, Грузией. По общему количеству говорящих на нем русский занимает 6 место в мире. 

9 слайд

Описание слайда:

Для «мирового языка» важно не количество говорящих на нем, тем более как на родном языке, а глобальность расселения носителей языка, их разный охват, максимум с точки зрения ряд стран, а также наиболее влиятельные социальные слои населения в разных странах.

10 слайдов

Описание слайда:

При рассмотрении процесса формирования языка межнационального общения приоритет обычно отдается социальным факторам. Однако только социальные факторы, какими бы благоприятными они ни были, не могут выдвинуть тот или иной язык как межэтнический, если он не имеет необходимых надлежащих языковых средств. Русский язык в международном общении 

11 слайдов

Описание слайда:

Русский язык отвечает языковым потребностям не только русских, но и лиц другой национальности, проживающих как в России, так и за рубежом.Наш язык обладает богатым словарным запасом и терминологией по всем отраслям науки и техники, выразительной лаконичностью и ясностью лексических и грамматических средств, развитой системой функциональных стилей, способностью отражать все многообразие окружающего мира. 

12 слайд

Описание слайда:

«… Главный герой нашего языка заключается в чрезвычайной легкости, с которой в нем выражено все — отвлеченные мысли, внутренние лирические переживания, искрометная шалость и поразительная страсть.»А.И. Герцен

13 слайдов

Описание слайда:

Язык меняется вместе с обществом и происходящими в нем процессами. Компьютеризация, влияние СМИ, заимствование иностранных слов — положительно ли влияют на состояние русского языка? Развитие современного русского языка 

14 слайд

Описание слайда:

Хотя иностранные слова в лексике современного русского литературного языка представляют собой довольно многочисленный пласт словарного запаса, тем не менее, они не превышают 10% от его общего словарного запаса.Заимствование иностранных слов — один из способов изменить язык. Англицизм — слова, заимствованные из английского языка. Проникновение англицизмов в речь русского человека началось в конце XVIII (XVIII) — начале XIX (XIX) веков. Русский язык пережил исторический бум наплыва англицизмов в начале 90-х годов. 

15 слайдов

Описание слайда:

16 слайдов

Описание слайда:

исторических контакта народов; необходимость номинировать новинки и концепции; новаторство нации в той или иной сфере деятельности; лингвистический снобизм; мода.Основные причины заимствования: 

17 слайд

Описание слайда:

Сегодня в современном русском языке насчитывается более 1000 англицизмов. Примеры англичан в современном русском языке: Подросток — подросток Пирсинг — укол, прокол Мейнстрим — мейнстрим Креатив — креативный, изобретательный Вратарь — вратарь СМИ — СМИ Millennium — Millennium Weekend — уикенд Ужасы — фильм ужасов Hand made — handmade Loser — неудачник

18 слайд

Описание слайда:

19 слайд

Описание слайда:

Заимствование слов из других языков может привести как к улучшению нашей речевой культуры, так и к ее ухудшению.Положительное влияние заимствованных слов заключается в том, что помимо родных русских слов мы можем использовать иностранные, часто более выразительные термины. Многие иностранные слова украшают нашу речь, делая ее более выразительной и интересной. Однако не забывайте, что обилие таких слов в русском языке может привести к плачевным последствиям: русский язык может «утонуть» в огромном количестве иностранных слов и потерять свои корни и сущность. Плюсы и минусы заимствования на русском языке: 

20 слайдов

Описание слайда:

В настоящий момент русский язык переживает своего рода кризис: он полон ненормативной лексики, американизма и множества жаргонов.Очень часто встречаются случаи, когда искаженный язык очень активно пропагандируют СМИ, а также высокопоставленные чиновники, которые допускают много ошибок в своей речи, не придавая этому абсолютно никакого значения, хотя роль языка в жизни общество огромно и имеет очень сильное влияние. Современная русская музыка популярного жанра, которым ориентируется незрелое подрастающее поколение, также отличается неграмотностью. Со временем бессмысленная лексика, присущая многим песням, станет частью молодежного общения.Поэтому будущее русского языка зависит от нас. Продолжит ли он оставаться одним из самых мощных и богатых языков в мире или пополнит ряды исчезающих? Проблемы современного русского языка.

21 слайд

Описание слайда:

Жаргон — это обычное разговорное слово и выражение, используемое в определенных социальных группах. Факторы, влияющие на изменение и развитие русского языка. 1.Вакансии жаргон — работает глючно — перестали работать дрова — драйверы Windows — окно операционной системы Windows — прога оболочки Windows — клавиатура компьютерной программы — сервер клавиатуры — взлом сервера — взлом сервера — пример взлома — компьютерный жаргон (сленг).

Индивидуальное групповое занятие для учащихся 5 класса.

Повторение: «Однокорневые слова» созданы в качестве сопровождения индивидуально-группового урока русского языка в 5 классе с инклюзивным обучением учащихся С (Ц) О по теме «Повторение. Однокорневые слова».

Но также может использоваться при изучении данной темы, на уроках русского языка при введении нового материала, а также студентами для самостоятельного изучения нового материала или повторения.

ICT позволяет сделать изложение материала интересным, презентабельным; сделать доступной энциклопедическую информацию на уроке.

Целевая аудитория: для 5 класса

Презентация «Паронимы. Подготовка к ЕГЭ» предназначена для учащихся 10-11 классов, как при повторении темы «Словарь.Паронимы », а также в рамках подготовки к ЕГЭ. Презентация состоит из двух частей: теоретического материала и практических заданий, состоящих из нескольких тестов с мгновенной проверкой и итоговой самопроверкой. Этот ресурс можно использовать

2) по адресу дом с индивидуальным обучением;

Презентация предназначена для учащихся 10-11 классов при повторении темы «Ортоэпия» и при подготовке к экзамену. Презентация состоит из двух частей: теоретической информации и практических заданий.Ресурс
может быть использован 1) на уроках коллективной работы;
2) дома, когда студенты работают индивидуально;
3) как поверочные и контрольные работы.

Целевая аудитория: для 11 класса

Данную презентацию можно использовать как для подготовки студентов к 9-му заданию экзамена (Правописание корней), так и для повторения написания слов. Материал содержит как теоретические, так и практические упражнения с ответами.

Целевая аудитория: для 11 класса

Ресурс представляет собой интерактивный кроссворд, который можно использовать для обобщения и систематизации материала, изученного в 9–11 классах, на уроках и во внеклассной деятельности.

Кроссворд прост в использовании, решается из любого слова. При нажатии на стрелку появляется текст вопроса, при нажатии на него соответствующие ячейки кроссворда заполняются буквами. Буквенные ячейки, составляющие слово «лингвистика», выделены контрастным цветом.

Целевая аудитория: для 9 класса

Презентацию можно использовать с любыми учебными материалами на базовом и профильном уровне в 10 классе при повторении темы «Фонетика».

Учебный материал посвящен тесной взаимосвязи фонетики и орфографии. Это способствует развитию орфографической внимательности.

Основные цели разработки: закрепить знания студентов о фонетике, дать представление об основных фонетических процессах, происходящих в слове.

Целевая аудитория: для 10 класса

Презентация к уроку русского языка в 8 классе на тему «Вступительные слова».В презентации подробно обсуждается функция вводных слов в предложении, учащиеся, сравнивая предложения, увидят разницу между вводными словами и членами предложения. Ресурс поможет студентам самостоятельно определять группы вводных слов по значению. Помимо теоретического материала, в презентации есть практические задания, тестовые и подробные (составить предложение, расставить знаки препинания и т. Д.). Задания представлены в формате ОГЭ — вопрос 10 «Вступительные слова и обращения»

Аннотация к материалу

Презентация по предмету Русский язык для 1, 2, 10, 11 или любого другого класса актуальна и необходима на уроке.Это лучший наглядный инструмент, который помогает объяснить материал учителю и пробуждает интерес у детей, стимулирует их мотивацию к обучению и открытию новых знаний. Это не просто дань моде или желание идти в ногу со своими коллегами, которые используют русскоязычную презентацию для изучения любой темы. Использование мультимедийного продукта в школе облегчает восприятие учащимися информации и позволяет учителю объяснять самый непонятный, сложный, но так необходимый в будущем материал.

Почему использование презентации на уроке русского языка при изучении различных тем становится столь актуальным? Что скрывать, многие учителя с большим стажем считают, что они всегда обходились без этих «модных вещей» и теперь можно выучить тему, был бы мел и доска. Вы можете учиться, но не со всеми учениками. Сегодня у большинства школьников дома есть компьютер. Они используются для ярких изображений, движущихся анимаций и красивых схем. Зачем лишать их этого, заставляя скучать на уроках? Попробуйте один раз , скачайте бесплатную презентацию на русском языке и покажите в своем классе, как будет расти интерес учащихся не только к предмету, но и они будут смотреть на учителя другими глазами.

Постоянное использование презентации на уроке русского языка и литературы приведет к видимым успехам:

• Ученики любого класса быстрее усваивают материал
• Темп урока увеличивается
• Активность проявляется у тех детей, которые казались отчужденными в классе
• Интеллектуальное развитие студентов поднимается на более высокий уровень

Каждый педагог, обучая детей, совершенствуется. Возможно ли сегодня работать так, как это было 20, 30, 100 лет назад? Нет! А некоторые продолжают, потому что не знают, что такое презентация по ФГОС на русском языке, которую можно бесплатно скачать, если не умеете работать с программой Power Point или не успеваете разрабатывать продукт самостоятельно.

На нашем портале представлены презентации учителей русского языка, студентов, только постигающих секреты профессии, к современному уроку по ФГОС. Также в разделах есть детские презентации, которые можно использовать на уроке русского языка или во внеклассных, внеклассных мероприятиях. Работы поражают своим исполнением и содержанием. Помимо того, что сами по себе они отличаются превосходной наглядностью, слайды содержат множество диаграмм, таблиц, рисунков, элементов анимации, которые позволяют анимировать правило или заставлять словарное слово привлекать к себе внимание.

Перед тем, как скачать презентацию урока или его синопсис бесплатно на свой компьютер, вы можете посмотреть слайды развития и прочитать аннотацию, чтобы соотнести материал, предлагаемый к изучению, с уровнем подготовки класса. Удачи всем в изучении нашего могучего языка, секреты которого сегодня вряд ли можно будет узнать без презентации на русском языке.

Русский язык (письмо) — 1 класс

Презентация к уроку письма и русского языка в 1 классе позволяет оптимизировать учебный процесс юным школьникам, только начинающим осваивать азы естествознания, научиться писать первые буквы, объедините их в слоги, слова.Много споров о том, насколько уместно показывать мультимедийные разработки, в которых нужно научиться держать ручку, писать буквы, учиться …

Русский язык — 2 класс

Презентация по русскому языку для класса 2 — идеальное пособие для проведения современного урока в рамках ФГОС в начальной школе. Использование электронного руководства на уроке позволяет вам решить гораздо больше задач на уроке и выполнить еще много интересных заданий за те же 45 минут, что приводит к повышению грамотности учащихся…

Русский язык — 3 класс

Презентация на русском языке для 3 класса — это современный дидактический инструмент, позволяющий наилучшим образом донести до учащихся новый материал. Эти наглядные пособия позволяют эффективно проводить урок, экономно использовать время на каждом этапе и мотивировать учащихся к изучению предмета, овладению правилами и нормами письма. Презентации к уроку русского языка в …

Русский язык — 4 класс

Презентация на русском языке для 4 класса — основное сопровождение уроков в современной начальной школе, поскольку школьное образование сегодня все чаще называют компьютерным.Вероятно, поэтому ИКТ нашли такое широкое применение в учебных занятиях. Как бы они ни выглядели в школе, но учитель должен изменить свой подход к обучению: пора запастись …

Русский язык — 5 класс

Презентации по русскому языку для 5 класса — отличный наглядный материал в урок, на котором необходимо обучить грамоте тех, кто только что переступил порог средней школы. Повзрослевшие на ступеньку выше, пятиклассники не прочь порой окунуться в сказку, временами увидеть перед собой зацепку, прекрасно осознавая, что именно это им помогает в процессе…

Русский язык — 6 класс

Презентация по русскому языку в 6 классе — необходимый наглядный материал, который поможет школьникам стать более успешными, с легкостью усвоить огромное количество правил и научиться применять их на практике. Благодаря их присутствию на занятиях быстро формируются навыки использования языкового материала и практические навыки. Эти ресурсы позволяют учителю …

Русский язык — 7 класс

Презентация по русскому языку для 7-го класса — пособие №1 для каждого современного учителя.Будь то открытый урок или обычный урок, учитель должен иметь хорошую видимость, чтобы заинтересовать своих учеников новой темой и дать им солидные знания. Мультимедийные разработки приобрели огромную популярность благодаря своей универсальности. Не только это …

Английский CAPS.indd

% PDF-1.6 % 395 0 объект > эндобдж 396 0 объект > эндобдж 403 0 объект > поток 1B2011-11-28T12: 59: 32 + 02: 00PScript5.dll Версия 5.2.22011-11-28T13: 16: 02 + 02: 002011-11-28T13: 16: 02 + 02: 00Acrobat Distiller 8.0.0 (Windows) application / pdf

Английский CAPS.indd

Chantele

uuid: 9dedee99-59f1-4892-b28b-ce8bfaa85512uuid: d28fff35-88c9-4740-b6f0-fc58b8c4d14f конечный поток эндобдж 399 0 объект > / Кодировка >>>>> эндобдж 344 0 объект > эндобдж 392 0 объект > эндобдж 391 0 объект > поток ч ޜ wTTϽwz0z.0. Qf

Презентация на тему культуры устной речи. Культура речи. Речь и культурная коммуникация

Правильность русской речи «Культура речи» включает в себя два этапа
Развитие литературного языка: 1) правильность речи;
2) Речевые навыки.
Правильность речи — это соблюдение правил.
литературный язык.
Речевые навыки — это способность правильно построить
Утверждение.

Качество речи — свойства речи, обеспечивающие эффективность общения и характеризующие уровень речевой культуры говорящего.

Правильность речи
чистота
богатство
точность
Логика
актуальность
Выразительная
четкость

Типы речи:

говорящая — передача звуковых сигналов
несущих сигналов;
Слух — восприятие звуковых сигналов и
их понимание;
letter — использовать видимые
графические символы для передачи
сообщений;
Чтение — восприятие графических символов
И их понимание.

Жанры речи

Монолог — жанр, сформированный в результате
активной речевой деятельности говорящей, а не
рассчитанной на активную одновременную
Реакцию слушателя.
Диалог — речевой жанр, состоящий из регулярных
Обмен высказываний и реплик, на языке
влияющий на непосредственное
Зрелище восприятия речи
Собеседник.
Полилог — речевой жанр, возникший из
Прямое общение нескольких лиц.

Преимущества и недостатки речи

Культура речи включает три аспекта:

нормативный;
коммуникативный;
этический.

Давайте остановимся подробнее
Понятие «этикет».
Это философское,
этическое.
«Этикет (от франц. Etiquette
— этикетка, этикетка) свод правил
Поведение, относящееся к
внешнему проявлению
отношения К.
Люди (пересечение с
окружающим, формы
общения, манеры и
одежды)»

Что понимается под речевой этикет

используется в речи
каждый из нас ежедневно и
повторно.

Привет. Обращения

Приветствие и обращение задают тон всему разговору.В
в зависимости от социальной роли собеседников, степень близости к ним
производят вы — общение или вы —
общение и соответственно приветствия Hello или
Hello. Добрый день (вечер, утро), привет,
Салют и т. Д.
Пожалуй, это самые распространенные выражения: мы
Помню, раз в день мы к кому-то обращаемся, приветствуем
своих друзей, а иногда и незнакомых, прощаемся с
человек , кто-то
Спасибо перед тем, как кто-то извинится, кто-то
Поздравляю
кому-то пожелать удачи или сделать комплимент, кому-то
Соболезнем, сочувствуем; Советуем, спрашиваем,
Предлагаем и приглашаем…

Национальные и культурные традиции предписывают

Определенные формы обращения к незнакомым людям.
Если в начале века универсальными способами обращения
были гражданин и гражданин, то во второй половине ХХ века
получили широкое распространение. В последнее время часто в
расслабленной разговорной речи при контакте с
Незнакомая женщина используется слово леди, однако
При обращении с мужчиной слово Mr.
используется только в официальной, полуофициальной, клубной атмосфере
. Развитие же приемлемо.
Обращается к мужчине или женщине — дело будущего:
Здесь свое слово скажут социокультурные нормы.

«Ты» и «Ты»

Пустое «ты»
Сердце
«Ты» она, основательно,
Заменила.
A.S. Пушкин.

«Ты» и «Ты» — местоимения,

Использовано «вместо имени». «A life»
Само местоимение очень интересно.
Тем более, что личные местоимения
имеют прямое отношение к речевому этикету.
Они ассоциируются с самоответом и с
Набьес собеседника, с чувством
, что «прилично» и «неприлично» в
Такое название.

Русский широко распространен в русском языке

Вы общаетесь в неформальной речи.
Поверхностное знакомство в одних случаях
и более невероятные долгосрочные отношения старых
знакомых в других показаны
Использование вежливого «ты». Помимо
, вы — общение свидетельствует о
уважении к участникам диалога; Итак, вы —
Общение типично для старых подруг,
Энергия глубоких глубоких чувств
уважение и преданность.Чаще всего вы —
Общение при длительном знакомстве или
дружеских отношений наблюдается среди
Женщин. Мужчины разной социальной направленности
Слои для вас чаще склоны — общение. Среди
необразованных и низкокультурных мужчин
Вы — общение считается единственной приемлемой социальной формой
взаимодействия.

ВАС

Обращение к «Тебе»
свидетельствует о большей любезности
:
1.
2.
3.
4.
Незнакомому
Человеку без сознания
В официальной обстановке
Общение
С подчеркнуто вежливым
Сдержанным
мужчина
Равным и старшим (по возрасту, должности
)
мужчина
ВАС
Обращение к «Вам»
Указывает O .
Меньшая вежливость:
1. Хорошему другу
мужчина
2. В неофициальном
Общество общения
3. Когда дружно
Семейное, интимное
Отношение к мужчине
4. Равным и моложе (по возрасту
, положению)
мужчина

Уважение к другому

мужчине, вежливость и
Добрая воля
Бессловесное выражение речи
этикет; Уместно в модерации
используется в конечном
Результат формирует культуру
поведения.

Таким образом, речевой этикет

представляет собой сочетание
словесных форм вежливости
вежливости, то есть без которой нам с
не обойтись, в каком
уголке земли мы были.

Помните: хамство вредит всегда и

Везде, никому ни при каких обстоятельствах
не допускаются
Насквозь!
Давайте вспомним и то, и другое: слово
добро может творить чудеса с
человеком. Что там с мужчиной!
Платье Бриллианта Дурова как
Известно по мотивам
«Штрихи».«Доброе слово
и Кот хорош»! И зло всегда
обижается.

Культура общения — это та часть

культуры поведения, которая
выражается в основном в речи,
— во взаимном обмене репликами, в
разговоре. Естественно, существуют
определенных правил ведения разговора,
которые можно назвать этикетом
речи.

Правила «Культуры речи»

1. Старайтесь говорить правильно, не ешьте в речи грубые выражения

2. Говорите только о том, что знаете.Помните, что «говорите не думая
Все равно стреляйте, а не целитесь».
3. Не торопитесь выражать свои мысли.
4. Не подвергайтесь паразитам. Подберите в разговоре те слова, которые лучше всего выразят вашу мысль.
5. Во время разговора не размахивайте руками. Думал выразить
слов, а не жестов.
6. Не говори быстро, не проглатывай слова.
7. Не пытайтесь крутить собеседника, если он слишком громко говорит
. Начни тихо говорить, собеседник тоже перестанет кричать.
8. Будьте доступными и дружелюбными в разговоре с младенцами.
9. Не нажимайте товарищи.

Слайд 1.

Разговор о культуре речи

Слайд 2.

Одной из составляющих мастерства учителя является культура его речи. Кто владеет культурой речи, добивается больших успехов в профессиональной деятельности.
«Искусство говорить с детьми»

Слайд 3.

Культура речи детей зависит от культуры речи воспитателя
Помня об этом, педагог должен считать своим профессиональным долгом постоянное совершенствование своего речь с целью досконального знания родного языка воспитываемых им детей.

Слайд 4.

1. Учитель должен говорить тихо, но так, чтобы это слышал каждый, чтобы процесс слушания не вызывал у учеников значительного напряжения. 2. Учитель должен говорить четко. 3. Учитель должен говорить со скоростью около 120 слов в минуту. 4. Чтобы добиться выразительности звука, важно уметь использовать паузы — логические и психологические. Без логических пауз вопрос безграмотный, без психологических — бесцветный.5. Учитель должен говорить интонационно, т.е. уметь ставить логические ударения, выделять отдельные слова, важные для содержания изложенного. 6. Мелодичность придает голос учителю индивидуальной живописи и может существенно повлиять на эмоциональное благополучие учеников: вдохновить, воодушевить, успокоить. Мелодия рождается в опоре на гласные.
Правила преподавателя культуры речи

Слайд 5.

Слайд 6.

Осторожно, Офис!
Headsweelite — это: смещение глагола, то есть движения, действия, причастие, вербализм, существительные (особенно невызванные!), Т. Е. Застой, неподвижность; Лоскут существительных в косвенных падежах; Обилие иностранных слов, где они могут быть заменены словами русского языка; тяжелый, путаница в словосочетании, неразумность; Серьезность, однообразие, брызги, штамп.Бедный, скудный словарь. Канакрит — мертвый день!

Слайд 7.

Краткость — это душа остроумия
Я пишу долго, потому что у меня нет времени писать коротко. B.Pascal
Объединяясь вместе; Жители города живут однообразной жизнью; Например, такой пример; регулярно подразумевает узор; умножиться во много раз; Возобновил работу (Тавтология — (греч.) «То же»)

Слайд 8.

Краткость — душа остроумия
Он заранее все беды предугадывал.Вечером возвращаюсь обратно.
Плеонизм — греч. «Исключение»
Основная суть; Ценные сокровища; Вернись; Упасть; В мае месяце; Планы на будущее; Неиспользованные резервы; Например; Сколько

Слайд 9.

Избыточность речи создает связь иностранного слова с русским, дублируя его значение.
памятных сувениров; Необычное явление; Первая премьера; Биография жизни; В конечном счете; Скудные мелочи; Народный фольклор; Открыта вакансия

Слайд 10.

«Смесь французского с нижегородским»
Коллоквиум Стормило. Крастед обнаруживает. Один сказал: — Маркетинг! Другой отрезал: — Брифинг! И третий раздавил: — поляна! — и грохнул кулаком. Так что в нашем регионе был консенсус через плюрализм, правда, исключительно, но что очень престижно, причем без спонсоров. А. Пьянов

Слайд 11.

Осторожно: Полемия!
На участке перед школой вы увидите разбитые клумбы.Это работа наших ребят: на каждого участника кружка «Юный техник» приходится от пяти до шести моделей. Вечер, посвященный русскому языку, состоится в субботу утром. Я выслушал ваши комментарии. Заблудились на транспорте из-за недостатка информации.

Слайд 12.

Улыбнись!
Мыльные пузыри всегда жалуются, что надуваются. Нули знающие свое место — читай единицы. Не торопитесь на словах — следите за защитной экипировкой. Перья у писателя были — ему не хватало крыльев.Жалко, что близкие иногда не приучены.

Для предварительного просмотра презентаций создайте себе учетную запись (учетную запись) Google и войдите в нее: https://accounts.google.com

Подписи для слайдов:

«Наш язык — самая важная часть нашего общего поведения. в жизни. А по тому, как человек говорит, мы можем сразу и легко судить, в чем дело »DS Лихачева «Филологическое образование — показатель культуры общества и человека отдельно.«К.Д. Шушинский» станет величайшим преступлением перед культурой, перед своей Родиной, перед человечеством, если мы не позаботимся о своем языке и позволим себе снисходительно ».« К.Г. Пауэсти »Речевая культура человека — зеркало его духовная культура »В.Н.Сушеллинский 1

Речевая культура и языковая норма

Притча Сократа однажды привела человека, о котором он должен был высказать свое мнение, мудрец долго смотрел на него, а потом воскликнул:« Да, вы обязательно узнаете, вы наконец узнаете.»3.

4 Цель: Повторить общую информацию о языке, культуре речи, языковых стандартах. Обеспечить умение различать речевые ошибки, речевые навыки ортоэпических и лексических стандартов. Сформировать использование нормализованных речевых навыков. Выполнить задачи ЕГЭ, связанный с ортоэпическими и лексическими стандартами / А 1-А3 /

5 Неотъемлемой частью общечеловеческой культуры является культура речи — чтобы наука о языке училась правильности и чистоте речи.Понятие «языковая норма» — одно из ключевых понятий в упражнении на правильность речи. Нормой литературного языка является социально одобренное правило, т.е. общепринятое употребление слов, словосочетаний, форм слов, синтаксических структур, закрепленное в словарях и справочниках.

6 Нормально Нормально Нормально Нормально

Орфоэпий — это система произношения фонетических ошибок. 1. Неправильное смягчение согласных и отсутствие смягчения в необходимых случаях.2. Неверный стресс. 3. Диалектические особенности. — 7.

8 лексико-ортоэпическая отработка адекватная, академик, демпинг, компетентность, менеджер, патент, срок, купе, лотерея, дефис, майонез, тент, кортеж.

9 Тест «Норма силы» Проверьте, насколько хорошо вы знаете нормы произношения.

10 Лексическая норма определяет правила употребления слов в соответствии с их значением и сочетанием слов в речи. Лексические ошибки. 1. Смешение паронимов 2. Избыточность речи (плеоназмы) 3.Тавтология 4. Незнание смысла слов и фразеологизм 5. Нарушение лексического сочетания

11 Тест, в каком предложении вместо слова Военный нужно использовать военный? 1) Федоров был военным и хорошо представлял, какие испытания ждут солдат его полка. 2) За отвагу получил еще одно воинское звание. 3) Он многое пережил в жизни, но сумел сохранить военный калибр. 4) Военная промышленность этой страны очень развита.

12 В каком предложении вместо слова Humanna нужно использовать слово Humanitar? 1) Самые гуманные профессии на Земле — это те, от которых зависит духовная жизнь и физическое здоровье человека.2) Гуманное отношение к детям — это прежде всего понимание духовных усилий ребенка, уважительное отношение к этим поискам и ненавязчивая помощь. 3) Между странами постоянно развивается сотрудничество в гуманной сфере. 4) Гуманные законы возможны только в зрелом обществе.

13 Избегайте! Сленг — выразительно и эмоционально окрашенная лексика устной речи, отличная от принятой литературной языковой нормы.

Избегайте! Жаргон — это разновидность речи какой-либо группы людей, комбинированная профессия, семейные занятия, частью которых является сленг.четырнадцать

Составляющие хорошей речи Чистота выразительности Константность Точность Логистика Пополнение 15

16 Проверь себя стилистикой 1) В вечернем эфире телеканала Яда «Витязь» депутат Иванова снова раскритиковал мэра города Н. 2) Все местные СМИ были брошены на раскрутку нового регионального лидера. 3) Обменять доллары можно в любом государственном или коммерческом банке.

Как мы говорим. Пиши правильно. Культура речи. Псевдонимы. Почему мы так говорим.На каком языке мы говорим. Русский язык и культура речи. Как звонить. «Научи меня говорить. Я говорю спасибо. Я говорю« Спасибо ». Уровень языка. О нецензурной лексике и не только. Ненормальная лексика. Душа с душой говорит … Грамматические нормы. Сквернословие.

Как научиться говорить». говорите правильно и красиво.Раган, клеймо, нецензурная брань. О вреде нецензурной брани. Проблема нецензурной лексики. Научите детей правильно говорить. Стилистика русского языка и культура речи.Предмет и задачи культуры речи. Собственность — это норма жизни. Культура речи-культура отношений. Я учил женщин говорить …. Культура речи учителя.

Я учусь думать — учусь говорить. В интонации скрывается мужчина. Как сделать презентацию. Как помочь ребенку хорошо говорить. Долой нецензурную брань. Вопросы экологии русского языка. Нормы оценки знаний, умений и навыков школьников по математике. Мы говорим по-якутски. Культура речи учителя.Что такое нецензурная брань и как с ним бороться.

Давайте красиво оденемся … Культура Речь: Общие понятия. Культурная речь журналистов. Сила слова или яд нецензурной лексики. Коммуникационные законы речи. О чем мы сегодня поговорим на уроке. Закон слогового синормонизма. Язык автора в работе.

Описание презентации на отдельных слайдах:

1 слайд

Описание слайда:

2 Слайд

Описание слайда:

3 Слайд

Описание слайда:

4 Слайда

Описание слайда:

Культура речи — это способность определенно выражать свои мысли и чувства.Культура речи — это сознательная речевая деятельность по созданию правильной целесообразной этически правильной речи в заданных условиях общения. Культура речи — это уважение и любовь к языку. Культура речи — дисциплина в процессе длительного развития человеческого общества, определяющая возможность и правила использования языковых средств с учетом конкретной ситуации и в соответствии с задачей, поставленной говорящим.

5 Слайд

Описание слайда:

Под культурой речи понимается владение нормами русского литературного языка в его устной и письменной речи, использование языковых средств в соответствии с целями и условиями общения.Социальные варианты русского языка: сленг, арго, жаргон, опросы Территориальные диалекты Литературный язык (нормализованный) Точность речи и лексика русского языка Орфоэпические стандарты русского языка (выделение, произношение) Морфологические нормы русского языка Синтаксические нормы Русский язык

6 Слайд

Описание слайда:

Основными качествами хорошей речи являются: правильность (соответствие нормам литературного языка), точность передачи мысли, чувств, выразительность речи, актуальность используемых языковых средств (актуальность стиля , ситуационный, морально-психологический, личностный).Названные качества речи поглощаются и многими другими, такими как чистота речи (неправильность ее экстраэлектрических элементов), богатство словаря, разнообразие грамматических структур, логическая упорядоченность, художественные достоинства.

7 Слайд

Описание слайда:

Стили русского литературного языка Научный стиль Деловой стиль Публицистический стиль Информационная ролевая сфера Еда — Наука — Письменная роль: Обмен вещами Чувства Разделение Домохозяйство Устное Информационное Обоснование ролей — Правильно письменный стиль разговора Информационная роль и безопасность воздействия — Идеология, политика Устное и письменное Роль художественного стиля: эстетическое воздействие использования использования: словесное искусство

8 Слайд

Описание слайда:

Почему вы используете жаргонизмы? 10 класс 11 класс Класс Модные, современные, необходимые в речи для передачи слов помогают преодолеть нехватку слов Делают это понятным для людей Другое 10 11 4 20 10 6 10 5 2 5 6 1 5 9 3 Количество сленговых слов, используемых в школе заметно отличается от их количества во внеурочное время: в школе: 60% от общего словарного запаса; Вне школы: 80% от общего словарного запаса.

9 Слайд

Описание слайда:

«Квадрат — оружие лицом к себе». В.П. Мюллер-матербия и нецензурная брань, распространяясь не без предупреждения прессы, радио и телевидения, стали угрожать самому существованию нашего общества и даже государства!

10 Слайд

Описание слайда:

Специалистами давно доказано, что употребление сленга и «сокращенной» лексики приводит к отклонениям от норм поведения, негативно влияет на психику и мировоззрение.Жаргонизмы и проклятия действуют в целом у людей.

11 Слайд

Описание слайда:

На самом деле, для умного человека это также должно считаться неприличным, как неспособность читать и писать. А.П. Чехов

12 Слайд

Описание слайда:

13 Слайд

Описание слайда:

Проверь себя газопроводом, книга (безопасность), исполнение, изобретение, промышленность, каталог, квартал, приданое, шелушение, петиция о снарядах, алкоголь, баловство, откупинг бензина, сухарики Язык (колбаса), электропроводящая обувь джентльмен сиротский цемент торты осужденная добыча угля, заговор, эксперт, язык (система) контракт, контакт газопровод, книга (безопасность), энтузиазм, изобретение, промышленность, каталог, квартал, рисунок, уход, ракушка, применение, алкоголь, полярный, пламенный удар, язык морщин (Колбаса), Джентльмен обувной электрик сиротские цементные лепешки осудили добычу угля, заговор, эксперт, языковой (системный) договор Орфоэпические стандарты русского языка (курсив, произношение)

14 Слайд

Описание слайда:

Точность речи и словарный запас русского языка Составьте фразу с помощью слов порониммамм: лист-лист, приказы, ордина, изображения, ящичек, проездной, хлеб-хлеб, адрес-адресат, износ, подать- обеспечить, экономия — Экономика, подпись-раскраска, подписчик, подписка, дипломат-дипломат, невыносимое-невыносимое, советник-советник, хозяйственник-хозяин, сосед-сосед, невежественный Нойсейл

15 Слайд

Описание слайда:

По точности речи и лексике русского языка название фильма мне незнакомо.Взвод преподнес ему памятный подарок. Когда Пушкин был молодым лицемером, он писал уже победившие стихи. В Приморском крае начался предвыборный праздник. Став активным помощником сына, Ниловна стала привлекательной для жандармов. В парке заложено 32 дерева. У Базарова нет сообщников, он трагически одинок. Мы пошли к озеру, покрытому лесом. А наши березы стоят в свадебном саване.

16 Слайд

Описание слайда:

Морфологические нормы русского языка Löna Row Round orphan.Инженер требуется везде. Больная кукуруза не давала мне покоя весь день. Наш учитель химии кажется более образованным. Он посмотрел в ее задумчивые глаза. Обои Дочери были очень хорошими. На обоих коленях были царапины. Совсем не успел. Эхай спокойно: все, что нужно, я выполню. Дедушка пришел на концерт послушать внука. Их соседи обратились в прокуратуру.

17 Слайд

Описание слайда:

По морфологической норме русского языка прошло около полутора часов.На этом континенте проживает более пятисот человек. Этот музей открылся в двухтысячном году. Во время эпидемии неотложная помощь была оказана семистам тридцати пяти пациентам.

18 Слайд

Описание слайда:

Морфологические нормы склонения русского языка: Непобедимые иностранные слова на гласных -o, y, y, и, e (метро, ​​тушеное мясо, кофе), иностранные имена женских людей (Lady, Madame, Frau), русские фамилии на- ando (Дуново, Живаго), ни-им (серый) Украинские фамилии на-Ко (Лепко) иноязычные женские имена на твердый согласный (Шмидт, Жаклин), иноязычные имена и фамилии на гласной (кроме -), французские имена а фамилии на ударных -AI (Золя, Шоу) Но женские имена тяготеют к мягкому согласному (с юдифь, дружите с Нилен), мужские имена и фамилии на твердый согласный (с Джоном Смитом, работы Эриха примечание)

19 Слайд

Описание слайда:

программ, методов и технологий.Подготовка к экзамену по русскому языку с нуля Подготовка к экзамену по русскому языку с нуля

Руководство по подготовке к экзамену

Справочная информация для всех заданий: 1 — 26. Если вы чего-то не знаете, не помните, не понимаете, иди сюда. Просто, доступно, много примеров.

Сборник учебных тестов: 1 — 24

Практические тесты с ответами на все задания

«Навигатор ЕГЭ»

Интерактивный курс подготовки к экзамену по русскому языку.26 разделов. Индивидуальная статистика достижений. Варианты формируются для каждого лично при новых посещениях. Полностью соответствует новому формату ЕГЭ.

• Навигатор ЕГЭ по подписке

«Респондент ЕГЭ»

Кому интересны варианты подготовки к ЕГЭ по русскому языку с ответами и комментариями? Наша новая серия «Ответ на ЕГЭ» для вас.

Сборник сочинений по русскому языку (задание 26)

Научиться писать сочинения по исходному тексту проще, если вы точно знаете, какие ЕГЭ требования к заданию 26 по русскому языку.Анализ работы выпускников показывает типичные ошибки и недостатки.

Заключительное зимнее эссе

Все о выпускном эссе. Концепция. Критерии тестирования в школе. Критерии оценки в вузах. Образцы работ.

Практикум по ортоэпии

Существительные ФИПИ. Как вы их запомнили? Поможет интенсивная интерактивная тренировка

Полезная информация

Слово ЕГЭ оказывает на людей завораживающее действие. Большинство задолго до экзамена начинает рассматривать его как роковую веху: ужасную и неизбежную.Складывается впечатление, что воля и разум людей парализованы одновременно … Появляются отчетливые образы конвейерной ленты, мясорубки или ручья, несущего несчастных неизвестно куда … Что такое Последствия такого отношения к предстоящему испытанию? Пассивность, равнодушие или, наоборот, лихорадочная активность, бессмысленное тщеславие, чрезмерное нервное напряжение. Получите достоверную информацию о предстоящем экзамене.

Бесполезная информация

Даже во время сложной или серьезной работы можно найти повод для шуток.Рубрика для желающих немного расслабиться

Самозащита. Если нужно обращение

Лучше не настраиваться на обращение. В жизни есть такая закономерность: людей часто привлекают ситуации, о которых они слишком много думают. Ситуация для подачи апелляции не самая приятная. Я бы хотел, чтобы ты этого избежал. Но если апелляция неизбежна, то лучше знать, как ее подать.
Поэтому считаю важным поговорить и на эту тему.

Очень часто выпускники и их родители задаются вопросом: за какой срок реально можно подготовиться к сдаче экзамена? Оказывается, за год вполне можно обойтись.В этом случае подготовку следует начинать в 10 классе или не позже. летние каникулы до 11 класса. Правда, взять себя в руки могут не все, и многие начинают обучение в 11 классе — но это крайний срок, когда еще есть шанс повторить пройденный материал за все школьные годы. Но в этом случае без хорошей базы знаний не обойтись.

Что может помочь создать такую ​​«прочную» базу знаний?

1. Школьная деятельность. При проведении уроков учителя много времени уделяют подготовке к экзамену.

2. Самостоятельное обучение. Но для этого не всем школьникам хватает элементарной силы воли.

3. Посещение курсов по подготовке к экзамену.

4. Занятия с репетитором. Это один из самых эффективных способов быстро подготовиться.

В последнее время тренируюсь с профессиональным преподавателем по Skype, так как это не требует от ученика покидать дом и приводит к действительно хорошим результатам.

С чего начать подготовку? Перед тем, как приступить к подготовке к экзамену, следует узнать реальный уровень знаний выпускника.Для этого вполне можно использовать прошлогодние тесты. Выпускнику необходимо организовать себе имитацию экзамена, отсрочить его и приступить к выполнению заданий. Результаты такой проверки необходимо учитывать при подготовке к Единому экзамену.

Подготовка включает изучение учебников и сдачу тестов. Но также важно развивать свою речь и мышление. Для этого нужно много разговаривать, и прекрасно, если роль собеседника будет возложена на опытного наставника.Хорошо произнесенная речь поможет быстро и правильно сформулировать ответы в тех задачах, на которые дан развернутый ответ.

Очень важно при подготовке уделять особое внимание написанию рефератов и рефератов. Это также способствует повышению уровня грамотности и развитию мышления, ведь всем выпускникам русских школ предстоит сдать экзамен по русскому языку.

Чтобы узнать, насколько студент готов справиться с тестированием, необходимо время от времени проводить пробные экзамены.Такая тренировка поможет вам понять, сколько времени следует посвятить каждой части предложенных тестов, чтобы уложиться в срок.

Даже тем, кто может похвастаться отличной силой воли в самоподготовке, придется обратиться за помощью к учителю, хотя бы для того, чтобы был кто-то, чтобы проверить сочинения или сочинения, написанные учеником для части C. Удаленный репетитор отлично справится с этим. справиться с такой работой, кто не только укажет на все допущенные ошибки, но и окажет реальную помощь в подготовке.

Дистанционно хорошо подготовиться к экзамену по русскому языку вполне реально и эффективно. Этот успешный метод приготовления популярен не только из-за его отличных характеристик, но и потому, что он экономит много денег и времени. Для такой подготовки потребуется не так уж и много: компьютер, доступ в Интернет и, конечно же, желание.

Казалось бы, это был сентябрь. Ученики легкомысленно пошли в 11 класс, лишь изредка вспоминая, что в конце этого года нужно сдавать экзамены.Была весна: чем ближе к концу мая, тем сильнее эмоциональная нагрузка. И вот она — финишная прямая. Приближается окончание школы, и многие этому рады. А как насчет экзаменов? Ведь груз ответственности ложится на всех, только в разной степени. Беспокоятся даже те ребята, которые день за днем ​​готовились к ЕГЭ по русскому языку. Почти в панике те, кто надеется — вдруг не получится? В любой ситуации лучше посвятить оставшееся время подготовке, а не искать способы обмануть систему. Подготовиться к экзамену за неделю вполне реально … Вопрос в том, кому какой результат нужен.

Читайте короткие работы для аргументации

Чтобы успешно справиться с эссе, нужно не только знать его структуру, но и уметь аргументировать, обосновывая свою позицию. Чем больше читаешь, тем лучше. Но когда до экзамена остается неделя, нет смысла все время оставлять на чтение. Но читать можно, подходит для большого количества задач.

1 кг. Паустовский «Корзина с еловыми шишками»

2. К.Г. Паустовский «Телеграмма»

3. М. Горький «Старуха Изергиль» (легенда о Данко)

4. М. Шолохов «Судьба человека»

Правила повторения

Мы не говорим о полностью элементарных правилах, изучение которых начинается еще в начальной школе … Но такие вещи, как объединенное и раздельное правописание, НЕ с различными частями речи, знаками в сложных предложениях, которые стоит повторять.

Особого внимания заслуживает повторение выразительных средств для задания 24 ЕГЭ по русскому языку. За правильное выполнение этого задания можно получить много первичных баллов, а значит, хорошо выигрывать, когда они переводятся по стобалльной системе.

Запишите алгоритмы решения теста

Это не способ для забывчивых. Писая алгоритмы, вы систематизируете знания, наводите порядок в голове.Даже отличник может запутаться в голове из-за слишком большого количества информации. Что уж говорить о тех ребятах, которые весь 11 класс ходили на уроки, чтобы просто посидеть?

При написании алгоритмов делайте заметки. Выделите задачи, которые вам легко выполнить, которые вы выполняете без ошибок — с них вам нужно будет начать сначала на экзамене. Не стоит зацикливаться на том, что не получается. Лучше «пройти» весь экзаменационный тест, сделать то, что получится, а самые сложные моменты оставить на потом.

Решайте тестовые задания

Решайте 1-2 тестовых варианта экзамена в день. Если проблемы возникают чаще в конкретных типах задач, решайте их массово. Но не забудьте перед этим повторить правила — без них дело вряд ли сдвинется с мертвой точки.

Повторить алгоритм написания эссе

Самое главное в составе экзамена по русскому языку — соблюдать требуемую структуру, не отклоняться от темы. Оценивается не столько красота вашей презентации, сколько ее действительная точность.Поэтому запишите не только алгоритм решения тестовых задач, но и алгоритм написания реферата. Это можно сделать с помощью. Неважно, в какой последовательности вы прорабатываете структурные части эссе на черновике. Некоторые ребята сразу же идут по плану, но некоторым удобнее начинать с проблемы или набора аргументов. План поможет вам выстроить повествования в правильном порядке.

Напишите эссе

Написание экзаменационного эссе на русском языке — довольно длительный процесс.Но не жалейте времени. В остальные дни недели напишите 1-2 эссе в формате ЕГЭ. Так что вы будете повторять структуру, разработать план, который вы выписали, запомните некоторые аргументы. Что делать, если на экзамене встречается похожая тема?

Прочтите готовые эссе

Потратьте несколько часов на чтение. Это можно сделать как на этом сайте, так и на других ресурсах. Этот метод очень мощный, потому что все прорабатывается одновременно: запоминаются литературные и жизненные аргументы, повторяется структура эссе, рассматриваются разные.Но ответственно подходите к выбору ресурсов, из которых вы берете материал. На многих сайтах в качестве образца предоставляются примеры, которые лучше не использовать.

Найдите единомышленников

Договоритесь с друзьями или одноклассниками о совместной подготовке. Обсуждайте сложные задачи, вместе ищите аргументы, делитесь своими успехами в решении тестов. Совместная подготовка — серьезный мотиватор к работе.

Не забывайте об отдыхе

Как это ни парадоксально звучит, но самое главное перед экзаменом — это отдых.Отложите книги за день до экзамена. Прогуляйтесь, вкусно покушайте, посмотрите фильм или поиграйте в настольные игры. Страх и тревога ничего не дадут, но моральная сила все равно нужна.

Всегда лучше готовиться систематически, но если это не помогает, следуйте приведенным выше советам. Естественно, такой способ приготовления подходит далеко не всем. Но каждый может извлечь урок из этих советов. Удачи на экзамене!

Экзамен по русскому языку является обязательным для всех выпускников школ.К знаниям студентов предъявляются высокие требования, недостаточно просто интуитивно расставить знаки препинания и правильно написать Сложные слова … Вопросы экзамена охватывают такие разделы, как фонетика, морфология, синтаксис, пунктуация, стилистика.

Структура экзамена по русскому языку

Задачи разделены на 2 части. Первый состоит из 24 коротких заданий, их выполнение демонстрирует теоретические знания. Максимальное количество баллов — 58. Вторая часть экзамена — практическая.Студент должен самостоятельно написать эссе объемом от 180 до 220 слов. Задание позволяет продемонстрировать владение языком, умение передавать мысли и чувства, аргументировать свое мнение, умение оперировать разными синтаксическими конструкциями … Идеальное написание эссе — 42 балла. Экзамен длится 3,5 часа.

Когда начинать самостоятельную подготовку к ЕГЭ по русскому языку

Для студентов, не испытывающих трудностей с предметом, год будет достаточным периодом спокойной подготовки.Тем, кто не уверен в своих силах и часто ошибается, рекомендуется систематически готовиться к ЕГЭ уже в 9 классе. Самостоятельная подготовка потребует самодисциплины, планирования времени. Но такой подход может дать хорошие результаты при системном подходе. Его главное преимущество — отсутствие финансовых затрат на репетитора. Кроме того, существуют инструкции и руководства, которые помогут вам сориентироваться в материале.

Как эффективно подготовиться

Главное требование для самостоятельной подготовки — регулярность.Необходимо разработать расписание занятий и неукоснительно ему следовать. Рекомендуется на каждом занятии посвящать время как теории, так и практическим примерам, которые четко показывают, как работает каждое правило. Если у вас возникли трудности с пониманием раздела, вы можете отложить его на некоторое время, а затем вернуться.