Posted in Егэ

План учителя по подготовке к егэ по истории: План подготовки к егэ по истортт

Содержание

План работы по подготовке к ГИА, ЕГЭ по истории и обществознанию | Материал для подготовки к ЕГЭ (ГИА) по обществознанию на тему:

№п\п

Проводимая работа

Дата

1

Изучение структуры КИМов ГИА по предмету.

август

2

 Планирование работы по подготовке учащихся к ГИА, ЕГЭ на уроках.

август

3

Оформление классного стенда  «Готовимся к ГИА».

сентябрь

4

Сбор необходимых документов для учительской папки.

Сентябрь, октябрь

5

Работа с нормативными документами

  • Правила для участников ГИА;
  • Правила заполнения бланков;
  • Инструкция по выполнению работы;

Регулярно

6

Работа с классными руководителями по изучению индивидуальных особенностей учащихся с целью выработки оптимальной стратегии подготовки к экзаменам в форме ЕГЭ, ГИА.  

1 четверть

7

Посещение классовых родительских  собраний с целью ознакомления родителей учащихся с результатом работы по подготовке к ГИА

В течение года

8

Индивидуальные встречи с учащимися выбравшими предмет по выбору.

Раз в неделю.

9

Работа с учащимися в режиме онлайн.

Раз в неделю

10

Индивидуальная встреча  с родителями учащихся, требующих педагогической поддержки, и учащимися, мотивированными на учебу.

В течение года

11

Групповые и индивидуальные  занятия с участниками государственной (итоговой)аттестации выпускников 9 классов;

-по процедуре проведения экзамена;

-по структуре экзаменационной работе;

-по выполнению экзаменационной работе;

В течение года

12

Проведение тренировочных , диагностических, а так же работ по СТАДГРАДу.

Раз в месяц

13

Повторение тем курса обществознания на уроках, в ходе подготовки домашних заданий учащимися.

В течение года

14

Проведение тренировочных  и диагностических работ  с учащимися на уроках и во время (тестовый контроль знаний учащихся по изученным темам).

В течение года

15

Создание банка тестовых материалов по темам курса для проведения уроков контроля знаний учащихся.

В течение года

16

Создание банка экзаменационных работ для государственной (итоговой аттестации учащихся 9 класса.

В течение года

справочники или теоретические материалы для самостоятельной тематической подготовки с нуля в 11 классе

С чего начать, задаются вопросом все, кто сталкиваются с изучением истории. Запомни раз и навсегда — история предмет сюжетный и структурный. Читать книжки наобум, не понимая, что тебе понадобится на экзамене — это первая и главная ошибка, которую совершают многие, взявшиеся за подготовку.

Как любая гуманитарная наука история имеет четкую структуру. Именно по ней специалисты ФИПИ составляют экзамен. Разобраться с ней — первый шаг к осознанному изучению истории.

Из чего состоит история?

В экзамене встречается три типа заданий, проверяющих различные аспекты дисциплины. Вот так выглядит развернутая схема, которую тебе необходимо понять и запомнить, чтобы продуктивно работать с курсом в любой его форме. О ней редко говорят репетиторы, в школах ее не изучают. Хотя ничего сверхъестественного в ней нет.

Как видишь, история делится всего на три структурные категории: даты, сюжеты и источники. Для успешного изучения курса тебе необходимо понимать содержание каждой из категорий и всегда соотносить любую изучаемую тему с этой схемой, составляя «слепой конспект».

Даты

Или то, с чего стоит начать изучение истории.

Исторических дат множество. В Сети можно найти огромные списки дат, которые якобы нужно выучить и ты точно сдашь экзамен. Учебники кишат тысячами дат. На самом деле, учить 99% из них не нужно, а в Интернете большинство пабликов ведут школьники, которые сами не знают, как готовиться к экзамену.

Блок «Даты» состоит из двух составных частей — базовые и основные даты.

Базовые даты — это основной базис истории. Именно с их изучения и нужно начать подготовку к экзамену. Базовые даты включают в себя: годы правления исторических деятелей и их краткую характеристику. На изучение базиса понадобится около десяти дней. После этого момента ты уже сможешь с успехом приступать к изучению курса любым доступным тебе способом.

Что нам понадобится?

Для работы с правителями России нам понадобится следующая таблица.

Алгоритм работы с ней следующий:
  1. Распечатать таблицу и разбить ее на части по три правителя в каждой из них. Каждый новый день тебе предстоит работать с одной из частей.
  2. Начни изучение таблицы утром следующего дня. Возьми 3 стикера и заполни их следующим образом (изображены передняя и задняя части стикера).
  3. После того, как три стикера будут заполнены — необходимо наполнить их содержанием. Для этого используй YouTube. Возьми одного из правителей (двигайся по таблице сверху вниз) и введи его имя в поисковую строку.

Далее — выбери любое видео, которое выпадет тебе в поисковой выдаче и посмотри его.

По ходу просмотра пробегайся по выписанной тобой колонке «Значение» и как только ты дойдешь до события, выписанному у тебя на стикере, дополни его датой (есть в видео).

Резюмируем: у тебя появится понимание, что правитель перед тобой и с чем его едят.

Дальше остается запомнить его годы правления. Воспользуйся для этого

методикой «интервального повторения». Просто возьми за правило каждые 15 минут обращать внимание на стикер, после первого часа повторений — пытайся вспомнить годы правления уже сам. Если готовишься с «нуля», то переведи годы правления в век и запоминай уже его.

Твоя цель — выстроить структуру истории в голове: какой правитель идет за кем и какую роль он сыграл в истории страны. Справился с первым стикером? Переходи ко второму.

Результат работы: появление базиса истории в памяти, изучаемый материал не будет превращаться в «кашу в голове», а выстраиваться в четкой структуре. Потрать на эту работу 10 дней и уверяю — твои усилия окупятся.

Далее, в ходе изучения курса, нужно будет изучать только НУЖНЫЕ даты, тем самым дополнять свои знания, наполняя содержанием деятельность каждого правителя.

Как понять, какие даты нужны, а какие нет?

На помощь тебе придет документ, который называется историко-культурный стандарт.На экзамене тебе встретятся даты, которые содержатся именно в нем и никакие больше.

Найти его можно по ссылке: http://school.historians.ru/wp-content/uploads/2013/08/Историко-культурный-стандарт.pdf

Как изучать даты правильно, не зубрить их и запоминать за считанные минуты — рассказываю в ходе своего недельного марафона. Ссылку сможешь найти выше.

Таким образом, знание дат и общих сюжетов даст тебе возможность эффективно решать многие задания экзамена на знание дат и покроет треть заданий ЕГЭ.

Все эти задания проверяют только одно — знание базовых и основных дат.

Сюжеты

Переходим к следующей части — сюжетам.

История, это как сериал. Есть последовательность событий, где из одного вытекает другое. Как в сериале здесь есть действующие лица — исторические личности. Как в сериале, история наполнена своими специфическими словами, применимыми только в определенном сюжете — термины.

Каждая тема курса обладает своими

ПСС (причинно-следственными связями) — причинами и последствиями события, которое ты изучаешь. Это как в жизни, то, что ты читаешь этот документ имеет причину — ты решил сдавать ЕГЭ по истории. А следствием этого будет то, что ты правильно начнешь подготовку к экзамену. Все просто.

Поэтому когда ты будешь дальше работать с курсом — у каждой основной даты ищи причины того, почему произошла (например) русско-японская война и последствие этой войны. Опять же многие задания экзамена проверяют это умение.

Исторические личности и термины — так же немаловажная вещь. И они тоже нужны для сдачи экзамена и понимания того, что ты учишь. Какие именно термины и каких именно личностей изучать, смотри в историко-культурном стандарте.

Совет: личностей всегда изучай в контексте понятия «современник правителя». Изучив базис, ты будешь знать десятки правителей нашей страны. Личностей изучай как людей, живших во время (например) Петра Первого.

Так какие задания проверяют знание сюжетов?

Как видишь, все просто и имеет определенную структуру. При изучении темы, для успешной подготовки, главное держать в голове одно — любую тему в конспекте нужно раскладывать на отдельные части и всегда соотносить их с историко-культурным стандартом. Тогда все становится дико просто.

Источники

Последнее, что нужно прорабатывать. Причем, прорабатывать отдельно. Источникам мы посвятим отдельные инструкции.

Пока лишь скажу, что их знание обеспечит тебе решение остальных заданий экзамена. Всех до единого. Ну и хочу тебя обрадовать — все источники, используемые на экзамене, так же нам уже давным-давно известны:

  1. Карты. Составители экзамена не рисуют новые карты каждый год. Они используют готовый пак карт, причем одинаковый, каждый год. Он есть на руках у меня и нашей команды. Так что ты так же можешь его получить в недельном марафоне и там же научиться с ними работать.
  2. Культура. Главное при изучении культуры
    не     уйти в чтение книжек и пособий. Это вообще отдельная тема, на которую мы поговорим в следующих инструкциях. Важно понимать, что и культуру на экзамене спрашивают одну и ту же: в заданиях используют заранее известные иллюстрации, памятники культуры (от живописи до архитектуры)
  3. Документы. Для успешной работе с ними нужно освоить один важный навык. Этому будет посвящен отдельный пост. Задания ЕГЭ на знание исторических источников

Таким образом — путь к результату намечен. Точка «А» есть, а твое первое задание будет — изучить базис курса из правителей России. 

Источник: http://xn—-7sbkbh3ej4fm.xn--p1ai/ege-novishok/c-chego-nachat-podgotovku-k-ege-po-istorii.html

Подготовка к ЕГЭ по истории 2020: пошаговый план

Наверняка вы сейчас перебираете множество вариантов того, как вам лучше и эффективнее подготовиться к ЕГЭ по истории 2020 с нуля и самостоятельно. В самом деле — дело это непростое, да и хочется по возможности обойтись без лишних денежных трат. В этой статье мы как раз поговорим об этом, так что устраиваетесь по удобнее!

 

Итак, подготовка к ЕГЭ по истории 2020 началась полным ходом. Одни штудируют пособия, другие учебники, третьи ищут репетиторов или курсы подготовки при вузах. Какой-же способ самый эффективный?

Прежде чем читать статью дальше, имейте в виду, что я привожу свое личное мнение, основанное на 11-летней практике подготовки к экзаменам в формате ЕГЭ. Вы можете быть с ним согласны, или нет, — это уже Ваше личное дело!

Моё профессиональное мнение о самоподготовке к ЕГЭ

На мой профессиональный взгляд самоподготовка к ЕГЭ по истории — это разновидность самолечения. Ну представьте себе. У вас что-то начинает болеть, например, пятая точка. Вы не знаете, в чем причина.

Вам кажется, что это, к примеру, геморрой. Ну вы почитали статьи в Интернете об этом, и решили купить себе свечки. Проставили свечки, но неприятности только усугубились.

Спустя какое-то время (у каждого человека оно разное) вы все-таки решили обратиться к врачу.

Ну и зная, что в государственную больницу тупо нет записи, пошли к платному специалисту, на первичный осмотр. Врач произвел свои манипуляции и говорит, что у вас вовсе не геморрой, а острое гнойное воспаление, которое срочно надо хирургически удалять. У Вас есть два пути: либо идти домой и вызывать скорую помощь, либо врач проведет эту манипуляцию тут, понятно, за определенные деньги.

И тут вы уже сами решаете, что для вас лучше: полагаться на наши государственные больницы, возможно потерять еще больше времени и, возможно, усугубить ситуацию, либо заплатить сравнительно небольшие деньги за операцию здесь и сейчас. Повторюсь, каждый сам решает, что ему лучше!

Ну так вот, самоподготовка к ЕГЭ, это аналогичная ситуация: большинство ребят в школе до 11 класса толком-то и не учатся, а просто развлекаются.

Но как только наступает выпускной год, так сразу все становятся специалистами и сами знают, что им делать.

Ведь в Интернете масса информации как насчет геморроя, так и насчет подготовки к ЕГЭ по истории: масса пособий, масса тестов, масса всего остального.

А между тем, средний балл за историю остается таким же — в районе 55 из 100.

Каковы шансы вылечиться самостоятельно, если у Вас запущенная форма болезни? А каковы шансы подготовиться к ЕГЭ по истории самостоятельно, если 10 лет до этого Вы в школе били баклуши?

Так что если приняли все же решение самостоятельно готовиться, прочитайте хотя бы эти мои статьи, чтобы хоть как-то оградить себя от подводных камней, на которые налетают 95 % всех ребят, кто поступает также:

Где найти остальные материалы написал дальше. Так что дочитайте эту статью до конца.

Моё мнение о подготовке к ЕГЭ по истории

Сейчас готовят к ЕГЭ все, кому не лень. Люди даже в открытую заявляют, что никаких дипломов у них нет, никакого высшего образования у них нет, но зато есть три-четыре года успешной практической деятельности, да еще, сами они сдали ЕГЭ на 90 с лишком баллов.

Всё это лично мне говорит о ситуации, когда вы приходите к врачу лечить болезнь, а у него нет медицинского образования, зато он уже три года как лекарь, и у него толпы вылеченных им людей. Но ведь Вы не доверите такому врачевателю свое здоровье?

А может вы пойдете лечиться к тому, кто успешно вылечился от болезни? Нет? Но именно так поступают все, кто идут готовиться к стобалльникам ЕГЭ. Мол, если он(а) сдала на 100 баллов, то по-любому поможет и мне.

А выходит, Вы судьбу своего ребенка доверяете таким людям? Дело ваше!

Но лично я считаю, что к подготовке к ЕГЭ надо подходить системно. Между тем многие школьные учебники и пособия уводят Вас от этой системности.

Что я имею в виду? А то, что в пособиях и учебниках материал дается в хронологическом ключе, а не в системном. Это означает, что в пособиях и учебниках просто излагаются события по хронологии.

Максимум, что там есть это разбивка всех событий на политическую историю, социально-экономическую и культуру.

Вы можете прочесть хоть тысячу учебников, но пока материал не структурируете, вы его не запомните. Как структурировать материал?

Для начала просто научитесь выделять в любом ключевом событии причины, повод, ход событий и итоги (последствия). Уже это одно поможет Вам быстрее и эффективнее запоминать массу теоретического материала в истории.

Но это, понятно, еще не всё. Было бы неплохо разбирать материал не в хронологическом ключе, а в тематическом. А именно. К примеру, разбираете вы тему «Образование государственности у славян». Неплохо было бы разбирать тему не от расселения славян, и не от причин образования государства, и даже не от норманской или антинорманской теории…

Таким образом, я думаю, Вы понимаете, что в истории, как в теории, так и в практике решения тестов масса нюансов.  И разобрать их все за 9 месяцев (или меньше) одному выпускнику не под силу.

Именно игнорирование этих нюансов и приводит ребят к низким баллам,  а в результате в армию, или к потере времени. А ведь всего этого можно было бы и избежать, если изначально выстроить свою подготовку грамотно.

Источник: https://ege59.ru/2019/08/29/podgotovka-k-ege-po-istorii-2020-poshagovyy-plan/

Самая удобная и увлекательная подготовка к ЕГЭ

ЕГЭ по истории в 2020 году не является обязательным. Это испытание по выбору необходимо сдавать тем, кто в будущем хочет связать свою жизнь с юриспруденцией, археологией, культурологией, историческими науками, лингвистикой и международными коммуникациями.

Что нужно для успешной сдачи экзамена?

История – один из самых сложных предметов. Объем информации огромен – в содержание вопросов включены все темы школьного курса. Большое количество дат, событий и имен может стать настоящим камнем преткновения, если выпускник владеет неполными знаниями.

Самый главный аспект подготовки – это хорошие знания, полученные за годы обучения. Они способны стать надежным фундаментом для более глубокого изучения предмета. Прекрасными помощниками станут онлайн тесты, составленные на основе демоверсий контрольно-измерительных материалов – они позволят систематизировать информацию, проверить себя и выявить темы, которые вызывают сложности в освоении.

При подготовке нужно использовать комплексный подход – постоянное повторение теории, решение тестовых испытаний, изучение дополнительных материалов. Если же самостоятельной подготовки недостаточно, лучше воспользоваться услугами репетитора.

Каким темам уделить внимание?

Разброс тем, включенных в ЕГЭ по истории весьма обширен – от быта и особенностей восточных славян в древности до современных исторических событий. Для успешного преодоления итогового испытания необходимо владеть информацией по темам:

  • восточные славяне;
  • древнерусское государство и феодальная раздробленность;
  • татаро-монгольское нашествие;
  • смутное время;
  • ключевые события и особенности правления исторических личностей;
  • дворцовые перевороты;
  • общественные движения XIX века;
  • Россия на рубеже веков;
  • Советское время;
  • Великая Отечественная война;
  • Особенности политики Н.С. Хрущева;
  • Эпоха «застоя», перестройка, 1990-е годы.

На заметку:

  • по возможности дополняйте теоритические материалы изображениями, схемами и таблицами – это позволит закрепить знаниями с помощью визуальной информации;
  • систематизируйте полученные знания в удобной форме – это исключит путаницу;
  • сопоставляйте даты и личности с какими-либо яркими событиями, чтобы легче было восстанавливать цепочку событий при ответе на вопросы;
  • если какая-то тема не понятна при изучении, постарайтесь разобрать ее на ключевые моменты. Делайте перерывы в изучении – меняйте виды подготовки.

Источник: https://examer.ru/ege_po_istorii/teoriya

С чего начать подготовку к егэ по истории

ЕГЭ по истории сдают достаточно много школьников. Баллы пригодятся на таких гуманитарных факультетах, как юриспруденция, политология, журналистика. Многие думают, что это предмет сложный, однако это не совсем так. Средний балл невысокий по сравнению с географией или обществознанием.

Самые большие пробелы в знаниях по картографии, культурологии. Многие не могут сопоставить события отечественной и зарубежной истории, возникает путаница с историческими личностями.

Наибольше количество неправильных ответов во второй части. Там необходимо давать аргументы, подтверждать позицию тезисами.

В последней части требуется написать эссе, с которым также возникает масса проблем. Если школьник не учил история ни в 7-ом, ни в 8-ом классе, то начинать надо с азов, а именно с хронологии. Для сдачи ЕГЭ необходимо знать все события в хронологической последовательности.

Также нужно выучить все даты, а их достаточно много. На экзамене проверяются все даты с точностью до дня. Многие приходят в отчаяние, когда видят какой пласт информации нужно выучить.

Как запоминать события и даты

Изучение истории начинается с восстания древлян, крещения Руси и т.д. Эти события проходили в 10 веке, соответственно вспоминаем и учим значимых личностей – князей. К каждому «привязываем» событие, чтобы было легче запомнить.

При изучении истории потребуется выучить картографию. Возьмем личность – князь Олег. На карте смотрим как он расширял территорию и с кем воевал. Нужно знать всех в лицо, и если иллюстраций в учебниках нет, то смотрим в интернете. Обращаем внимание на постройки – кто строил храм, когда, что поспособствовало.

Есть задание во второй части, которое проваливают многие школьники. Требуется осмыслить текст, указать время, события, правителя. Далее потребуется ответить на вопросы, написать аргументы в опровержение или подтверждение позиции.

Для примера возьмем одно из самых значимых событий – крещение на Руси. Необходимо написать плюсы и минусы. Для этого нужно рассматривать материалы с дискуссий. Этот вопросы хорошо разбираются на уроках истории.

Еще одно сложное задание – эссе. Там же нужно определить события. Наибольшие сложности возникают со вторым периодом правления. Потребуется описать событие, что произошло как следствие, какие личности с этим связаны. Может выпасть событие из правления Рюриковичей, Романовых или советский период.

Практические советы

Начинать подготовку нужно заранее, особенно если вы готовитесь с нуля. К апрелю у вас уже должна быть четкая картина событий и все остальное время вы посвящаете обработке знаний, сложных заданий.

Чтобы хорошо подготовиться нужно понять, для чего вы сдаете предмет. Например, баллы требуются для поступления в военное училище или на юридический факультет.

После того как вы получите диплом с большой вероятностью у вас будет не безбедная жизнь, так как данные специальности престижны. Также требуется определить ,сколько баллов минимум вам нужно набрать. Например, 80 баллов.

Это достаточно много, поэтому стоит приложить все усилия.

На уроках нужно внимательно слушать учителя, делать пометки в тетради, самостоятельно дорабатывать материал и если возникают вопросы то не стесняться их задавать. Можно обсудить план подготовки к экзамену с учителем. Как правило, в школе есть дополнительные занятия по подготовке к ЕГЭ. Их обязательно нужно посещать.

Лучше начать раньше, чем позже. Если есть возможность, примите участие в олимпиадах по истории. Так вы отработайте и еще раз повторите материал. Если к 11 классу вы ничего не знаете по истории, то не переживайте – время еще есть.

Четко распланируйте время для обучения. В идеале заниматься по два часа 3-4 раза в неделю. Для начала изучите теорию, затем переходите к решению тестов. Также разбирайте сложные вопросы:

  1. Выучить структуру ЕГЭ. Чтобы хорошо сдать экзамен нужно знать, что требуется писать в каждой части. Есть задания с историческими документами, картами, проблемными вопросами по истории, именами, датами, понятиями.
  2. Разделить подготовку на этапы. Самое оптимальное разделение: Древнерусское государство, упадок государства, образование централизованного государства, правление Годуновых, Романовы, Петр Великий, перевороты и т.д.

Школьники учатся 35 недель. Один период – одна неделя. На каникулах лучше передохнуть, так как у вас в запасе будет еще 13 недель, а этого достаточно для закрепления материала. Для начала изучите все периоды и только потом решайте тесты.

Существует мнение, что до 70% заданий посвящены 19-20 веку, поэтому не нужно сильно заострять внимание на средневековой истории.

Какие материалы пригодятся:
  1. Учебник для самостоятельной подготовки к ЕГЭ по истории. Лучше воспользоваться материалами издательства Просвещение или изучить профильный учебник Сахарова.
  2. Таблицы и схемы пригодятся для запоминания информации в виде схем. Учебники читать также обязательно.
  3. Атласы истории.
  4. Видеолекции по подготовке к ЕГЭ.
  5. Тексты для подготовки. Для начала изучить весь материала с сайта ФИПИ.

Как еще подготовиться к ЕГЭ:
  1. Вести конспекты. Когда вы пишете своей рукой информацию, вы лучше запоминаете. Структурируйте информацию, выделяйте ярким цветом важное.
  2. Пишите шпаргалки по сложным заданиям (24, 25). Однако не носите их на экзамен.
  3. Прорешайте демо-материалы на сайте ФИПИ.
  4. Учите карты, географические объекты. Лучше на время повесить карту России в комнате. Часто требуется указать название географических объектов, местоположение городов.
  5. Если вам нужен высокий балл, то нужно учить культуру. Лучше сделать таблицу с марками, плакатами, скульптурами, архитектурными сооружениями, картинами художников.
  6. Работайте с историческими документами.
  7. Смотрите фильмы по истории.

Еще один важный совет, который поможт самостоятельно подготовиться к ЕГЭ по истории –  чтобы запомнить исторических деятелей, год и событие нарежьте небольшие карточки.

На одной стороне нужно указать правителя, а на другой годы жизни или правления, события и краткое описание деятельности. Формируйте колоды и учите.

Сдать ЕГЭ по истории не сложно. Главное – настроиться на работу, не жаловаться и уделять этому время. Можно использовать аудиокниги и на велопрогулке или просто идя по улице слушать обзоры по истории. Лучше не превращать подготовку в рутину. Чередуйте просмотр фильмов, прослушивание лекций, чтение литературы, прорешивание тестов.

История – объемный предмет, изучение которого требует много времени. Поймите, зачем вам это предмет, сколько баллов нужно набрать. Помните, что любые трудности временны. 11 класс пролетит незаметно. Используйте время рационально.

Источник: https://info-profi.net/ege-istoriya/

рабочие программы, методические пособия, технологические карты уроков, вебинары по Отечественной истории

Статьи

Линия УМК И. Л. Андреева, О. В. Волобуева. История (6-10)

Линия УМК И. Л. Андреева, О. В. Волобуева. История (10-11) (У)

История России

Дайджест полезных материалов.

14 августа 2019

Вебинары, разработки уроков, технологические карты, рабочие программы, наглядные пособия для скачивания, материалы для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ, каталог учебной продукции, конкурсы, цифровые сервисы, новинки по истории и рекомендации учебных пособий — вся методическая помощь для учителей истории собрана в этой подборке. Планировать работу в классе будет удобно!

Что вам интересно?

История России. 10 класс. Учебник

Учебник, подготовленный в соответствии с ИКС, охватывает период отечественной истории с 1914 г до начала XXI века. Содержание учебника направлено на развитие познавательных интересов учащихся. В основе методики учебника системно-деятельностный подход, способствующий формированию умений самостоятельно работать с информацией и использовать ее в практической деятельности.

Купить

Подготовка к уроку. Материалы для скачивания

История России


В начало

Всеобщая история


В начало

Вебинары

В образовательном стандарте написано, что ученик старшей школы должен провести самостоятельную исследовательскую и проектную работу, оценка за которую идет в аттестат. Разберемся, как организовать исторические исследования в школе, обсудим виды оценивания работ. Ответим на некоторые «трудные вопросы» истории России, ознакомимся с особенностями молодого Советского государства: культура, политика, экономика, быт.  В серии вебинаров дискуссионного клуба РВИО узнаем о российской внешней политике (на чем она была основана в 20-30-х годах прошлого века, как большевики относились к национальным интересам, какую роль играл Коммунистический интернационал) и подробно разберем участие России в мировых войнах. 
В начало  

Курсы повышения квалификации

Видеолекции и методические рекомендации ведущих экспертов в области образования дают возможность развить свои профессиональные навыки. После выполнения всех проверочных работ вы получите удостоверение установленного образца. Имеется лицензия на образовательную деятельность.

История России. 9 класс. Учебное пособие

Учебник входит в состав учебно-методического комплекта по отечественной истории и предназначен для учащихся 9 классов общеобразовательных организаций. Представленный в учебнике курс охватывает более ста лет истории нашего Отечества: от начала правления Александра I до 1914 г. Содержание и методический аппарат ориентированы на развивающее обучение, формирований умений объективно оценивать события, работать с источниками, обсуждать проблемы исторического пути России 19- начала 20 в. Научность, доступность и занимательность материала, наличие дополнительных текстов, богатого иллюстрированного ряда и творческих заданий позволяют сделать процесс изучения данного курса более продуктивным. Учебник дает возможность углубленного изучения предмета. Учебник соответствует Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования.

Купить В начало

Урок с LECTA

  • Классная работа. Готовые рабочие программы и материалы для проведения уроков, которые можно редактировать, добавляя слайды, гиперссылки, аудио- и видеоматериалы.
  • Контрольная работа. Готовые проверочные задания разного уровня сложности с ключами для учителя, автоматической проверкой и анализом результатов.
  • Подготовка к ВПР. Тренировочные и контрольные материалы для отработки и закрепления необходимых навыков, призванные помочь в подготовке ко Всероссийским проверочным работам.
  • Атлас +. Онлайн-приложение к атласам по истории России, которое содержит интерактивные задания для работы с картами и подготовки к ОГЭ и ЕГЭ, а также тесты для повторения пройденного материала.
В начало

Итоговый контроль и аттестация

Всероссийские проверочные работы
ВПР по истории обязательна для проведения в 6 классе. По желанию образовательной организации ВПР может быть организована в 7, 8 и 11 классах. Представляем печатные и онлайн-ресурсы для эффективной подготовки к экзамену. Рассказываем об опыте и итогах проведения ВПР, знакомим с изменениями в структуре КИМ. Пополняйте свою методическую копилку актуальными заданиями и инструментами!

История. Большой сборник тренировочных вариантов проверочных работ для подготовки к ВПР. 5 класс

Сборник содержит 15 тренировочных вариантов ВПР, позволяющих оценить индивидуальные достижения школьников по предмету. Каждый вариант включает задания по истории Древнего мира (истории зарубежных стран с древнейших времён до 476 г. н.э.), нацеленные на проверку знаний исторических фактов, терминов и понятий, умений работать с текстовым историческим источником, исторической картой, иллюстративным материалом, и задания, посвящённые истории и культуре родного края. В конце книги даны ответы на все задания и критерии оценивания их выполнения.

Купить

Перейти в каталог

В начало

Готовимся к ОГЭ

Поговорим о типичных ошибках учеников, проанализируем причины их возникновения. Познакомимся с пособиями, которые удобно использовать, когда  девятиклассники к ОГЭ. Поможем разработать собственную программу подготовки ребят к экзамену. Подробно разберем задания на сравнение и составление плана, дадим советы, как научить класс быстро и эффективно их выполнять. 

ОГЭ. История. Универсальный справочник

Пособие содержит подробный теоретический материал по всем темам, проверяемым экзаменом, а также тренировочные задания в форме ОГЭ. В конце справочника приводятся ответы. Издание будет полезно учителям истории, родителям для эффективной подготовки учащихся к ОГЭ.

Купить

Перейти в каталог


В начало

Готовимся к ЕГЭ

Разбираем примеры экзаменационных заданий, выполняем рекомендации и прорабатываем трудные моменты вместе с экспертами.

ЕГЭ-2020. История. Тематические тренировочные задания

Издание предназначено для подготовки учащихся к ЕГЭ по истории. Тренировочные задания позволят систематически, при прохождении каждой темы, готовиться к экзамену. Книга будет полезна учителям истории, так как дает возможность эффективно организовать подготовку учащихся к ЕГЭ непосредственно на уроках, в процессе изучения всех тем.

Купить

Перейти в каталог

В начало

Статьи

Люди, которые оставили после себя целые эпохи, праздники, историю которых знают далеко не все, археологические открытия, поражающие воображение… Десятки вопросов и сотни ответов на них. Читайте наши статьи на исторические темы – они пригодятся для проведения занятий по истории, уроков памяти и классных часов. В начало

Конкурс «Цифровой урок с «Российским учебником»»

Если вы используете в своей практике электронные формы учебников и сервисы цифровой образовательной платформы LECTA, расскажите коллегам, как эффективно подготовиться к занятию и провести урок, который будет интересен всему классу. Ждем ваши разработки до 15 ноября 2019 года!
В начало

Каталог учебной продукции по истории России

Аудиоприложения, учебники в электронной форме или классические печатные издания – подберите любой формат в каталоге книжной продукции с удобной навигацией и фильтрами.

Перейти в каталог

6 класс. Атлас с контурными картами и проверочными работами

История России с древнейших времен до начала XVI века.

Купить

Каталог учебной продукции по всеобщей истории

Аудиоприложения, учебники в электронной форме или классические печатные издания – подберите любой формат в каталоге книжной продукции с удобной навигацией и фильтрами.
В начало

Программа лояльности

Мы ценим интерес к нашим сервисам и разработали программу поощрения пользователей за активность на сайтах корпорации «Российский учебник» и LECTA. Присоединяйтесь: накапливайте баллы и обменивайте их на скидки и подарки!

В начало

Как подготовиться к ЕГЭ по химии — советы преподавателя Фоксфорда: план подготовки к ЕГЭ

Структура государственного экзамена по химии 

В ЕГЭ по химии 35 заданий. Из них 29 — с кратким ответом и 6 заданий с развёрнутым ответом:

  • 1 балл ставят за задания 1–6 , 11–15, 19–21 и 26–29. Задание считается выполненным, если дан правильный ответ в виде последовательности цифр или числа с заданной степенью точности.
  • 2 балла ставят за задания 7–10, 16–18 и 22–25. Задание считается выполненным верно, если правильно указана последовательность цифр. За одну ошибку снимается 1 балл. Если ошибок больше одной или ответа нет, ставится 0 баллов.
  • 2-5 баллов ставят за решение задач с развёрнутым ответом — при условии, что задание выполнено полно и правильно в соответствии с критериями оценивания. Здесь необходимо правильно оформить решение задачи и прописать всю последовательность действий, чтобы экзаменатору было ясно, как и почему вы пришли к решению.

На выполнение заданий даётся 3,5 часа. При хорошей подготовке к ЕГЭ по химии трёх часов на выполнение всех заданий вполне достаточно. У вас останется ещё 30 минут, чтобы всё перепроверить.

На ЕГЭ разрешается пользоваться калькулятором, в том числе инженерным. Главное, чтобы он не был программируемым. Начните пользоваться калькулятором ещё при подготовке к экзамену, чтобы привыкнуть к нему и не ошибиться, нажимая на клавиши.

На экзамене можно пользоваться периодической системой Менделеева (она отличается от школьных таблиц, раскрашенных разными цветами), таблицей растворимостей солей, кислот и оснований в воде, а также электрохимическим рядом напряжений металлов. Заранее потренируйтесь пользоваться ими во время подготовки к ЕГЭ по химии.

Как подготовиться к экзамену по химии

  • Обязательно изучите кодификатор и спецификацию для ЕГЭ по химии, выложенные на сайте «Федерального института педагогических измерений». Там указаны все темы, которые вы должны знать, количество баллов за решение каждого задания и критерии оценивания.
  • При подготовке с осторожностью пользуйтесь вариантами ЕГЭ прошлых лет. В них много ошибок и разночтений.
  • Демонстрационная версия ЕГЭ всегда легче той, что будет на экзамене. Она отражает лишь темы и формат заданий.
  • Чтобы уверенно чувствовать себя на ЕГЭ, необходимо решать сложные задачи, например, задачи для студентов. Тогда ЕГЭ не вызовет у вас затруднений.
  • Готовясь к ЕГЭ, не зацикливайтесь на одном авторе. У всех авторов учебников есть любимые темы и форматы задач. Чем больше заданий из разных учебников вы решите, тем проще вам будет на экзамене.
  • Чтобы написать ЕГЭ на хорошем уровне, нужно знать не только основные принципы и законы, которые мы используем при написании химической реакции или когда говорим о свойстве соединений. Нужно хорошо ориентироваться в исключениях. В химии очень много исключений, которые надо просто выучить и не пропустить от невнимательности, решая задачу.

Самостоятельная подготовка к ЕГЭ по химии

Часто школьникам интересно, как быстро подготовиться к ЕГЭ по химии. Подготовку к ЕГЭ по химии с нуля лучше начинать как минимум за два года. Если база знаний уже есть, будет достаточно и одного года — но чем больше, тем лучше. Используйте специализированные пособия — те, на которых есть отметка «допущено ФИПИ», «составлено экспертами ФИПИ». Уделите внимание блоку заданий, связанных со свойствами и реакциями неорганических и органических соединений — как правило, они вызывают наибольшую трудность у школьников.

Что делать на экзамене

Внимательно читайте условие задачи и записывайте номера выбранных вариантов именно в той последовательности, которая от вас требуется. Иначе балл за задание не засчитают, даже если номера вариантов будут выбраны правильно.

Кислоты в химии делятся на сильные, средние и слабые. Однако на ЕГЭ выделяют сильные кислоты, а все остальные принято считать слабыми. Учитывайте это при решении задач.

Выполняя задания по неорганической химии, нужно знать не только то, как взаимодействует каждый класс элементов, но и то, в какие реакции вступает каждый элемент. У каждого элемента есть свои особенности, которые надо выучить.

Всегда проверяйте все варианты, которые вам предложены. Даже если вам кажется, что вы нашли верный, вы можете ошибаться. Если вы исключили все варианты, не выбирайте последний «по умолчанию», решите и его тоже. Убедитесь, что он верный.

Записывая реакции, не забывайте уравнивать все элементы. С помощью кислорода вы можете проверить, верно ли вы всё уравняли. Если кислород сошёлся, значит, всё правильно, если нет — ищите ошибку.

В задачах с развёрнутым ответом может быть или один правильный вариант ответа, или несколько. Если вы видите два способа решения задачи, выбирайте тот, в котором меньше всего сомневаетесь.

Если требуется написать один вариант ответа, а вы видите несколько, действуйте точно так же — пишите один вариант, в котором вы уверены.

В задачах с развёрнутым ответом всегда записывайте «дано». Это не добавит вам баллов, но поможет успокоиться, упорядочить условие задачи и разобраться, что от вас требуется.

Используйте не только знание химии, но и логику.

Если вы не знаете ответ на задание с кратким ответом, пропустите его и вернитесь к нему после того, как выполните все задания, включая задачи с развёрнутым ответом. Подумайте ещё раз, что там должно быть, и дайте ответ.

История, обществознание — МГПУ

Половникова Анастасия Владимировна

кандидат педагогических наук, доцент

Общий стаж: Трудовой стаж с 1990 года

Научно-преподавательский стаж: В педагогической сфере – с 1992 года; в МГПУ – с 1999 года.

Профессор кафедры методики преподавания истории, обществознания и права МГПУ, работает на кафедре с 2014 года, кандидат педагогических наук, доцент.

С 1991 г. работает в системе общего и среднего профессионального образования. Прошла трудовой путь от учителя до заместителя директора школы. В 2008—2014 гг. работала директором Гуманитарно-правового колледжа МГПУ. Читала лекции в Московском государственном университете им. М.В. Ломоносова, Каршинском государственном университете Республики Узбекистан. Институте развития образовательных технологий.

Принимала участие в межведомственной рабочей группе по разработке Концепции преподавания обществознания в Российской Федерации (2016−2018 гг.). Эксперт международного исследования PISA в области финансовой грамотности. Старший эксперт ЕГЭ по обществознанию. С 2016 г. — член экспертного совета по финансовой грамотности Центрального Банка РФ.

Является председателем жюри Московской олимпиады школьников по обществознанию, заместителем председателя методической комиссии Московской олимпиады школьников по праву, членом жюри Московской олимпиады школьников по истории. Член жюри и апелляционной комиссии по обществознанию муниципального этапа и член городской предметно-методической комиссии по обществознанию Всероссийской олимпиады школьников. Эксперт национального этапа чемпионата «Молодые профессионалы (Ворлдскиллс Россия)» по компетенции «Преподавание в основной и средней школе».

Автор более 120 публикаций, среди которых: федеральные учебники «Обществознание. 8 класс» (Просвещение, 2021), «Обществознание. 10 класс» (Просвещение, 2021), «Право. 10 класс» (Просвещение, 2021), а также: «Азбука молодого гражданина» (Арди-Принт, 2014), «Общие тенденции и перспективы развития социально-гуманитарного образования в российской школе» (МГПУ, 2017), «Социально-гуманитарное образование в современном образовательном пространстве: реалии и тенденции» (Книгодел, 2018), «Финансовая грамотность. 1−4 классы» (Интеллект-Центр, 2018), «Право. 10−11 классы» (РГУП, 2020), «Социально-гуманитарное образование и модели организации социокультурной практики студентов» (Книгодел, 2021). Автор правовых квестов и викторин.

Научный руководитель магистерской программы «Теория и методика преподавания обществознания и истории».

Принимает активное участие в разнообразных научных работах, в том числе в рамках реализации мероприятий проекта «Содействие повышению уровня финансовой грамотности населения и развитию финансового образования в Российской Федерации», федерального проекта «Кадры для цифровой экономики» национальной программы «Цифровая экономика Российской Федерации», федерального проекта «Учитель будущего» национального проекта «Образование». Разработчик измерительных материалов по функциональной грамотности (проект Института стратегии образования Российской академии образования).

Ведет курс «Функциональная грамотность: развиваем в школе» на ресурсе «Я учитель».

Как подготовиться к егэ истории с. План подготовки к егэ по истории

Здравствуйте, уважаемые читатели сайта сайт, абитуриенты, преподаватели и, наверное, родители! Все вы конечно же болеете за то, чтобы абитуриенты сдали ЕГЭ на 100 баллов и поступили в престижные вузы. Это желание понятно. Однако его исполнение зависит от качества самой подготовки.

В прошлом посте, когда мы разбирали правление Хрущева я обещал, что выложу пост по этой теме. Подготовка к егэ по истории — это вполне себе серьезное занятие и не стоит к ней подходить пренебрежительно. В этой статье я как раз разберу ошибки, которые допускают 95 % всех ребят, а также намечу пути, следуя по которым вы успешно подготовитесь к истории.

Не секрет, что материала по истории крайне много, и выучить его весь — крайне трудоемкая задача. Как же правильно это делать? Читайте дальше — и узнаете!

Многие учащиеся допускают непростительные ошибки. Сейчас я их перечислю, если Вы так делаете — перестаньте так делать. Итак, готовимся к егэ по истории правильно!

Распространенные ошибки при подготовке

Ошибка №1 . Учащиеся просто читают пособие по истории, думая, что прочитав, всё запомнят. Когда же прочитали, уверены, что знают тему. Увы — эту уверенность опровергает первый же проверочный тест.

ВЫВОД: Чтение — не есть качественное запоминание материала!

Ошибка №2. Учащиеся надеются, что смогут выучить материал за неделю до экзамена. В итоге затягивают изучение материала, потом «просыпаются», и понимают, что ничего не успевают, так как материала явно очень много.

ВЫВОД: никогда не затягивайте изучение материала, особенно по истории!!!

Ошибка №3. Учащиеся читают учебник, стараются запомнить все даты и определения — но не получается, так как их очень много.

ВЫВОД: никогда не пытайтесь выучить все досконально — это невозможно, если только у Вас не фотографическая память!

Ошибка №4. Учащиеся начинают готовиться к ЕГЭ по истории за 10 месяцев до ЕГЭ и делают это последовательно, изучая темы в хронологическом порядке. В итоге они лишь успевают подготовиться по темам, но не успевают прорешать тесты, отработать навык их решения.

ВЫВОД: если вы начали готовиться к ЕГЭ по истории в 11 классе, то готовьтесь не в хронологическом порядке.

Теперь собственно объясняю, как именно надо готовиться к ЕГЭ. Есть два пути.

Путь первый

Вы готовитесь с 10 класса. Готовиться надо в этом случае по хронологии, последовательно. То есть сначала Древняя Русь… и т.д. по периодам. После изучения каждого периода надо тут же прорешивать тесты . Как именно учить? Берете тетрадь с записями (школьная или та, что заполнена в ходе подготовки с репетитором), берете нормальное пособие, и карты. Карты можно скачать из Интернета. Также готовите чистый лист бумаги и ручку.

Выбираете тему. Сначала читаете тетрадь, освежая в памяти общий материал, затем читаете ЭТУ ЖЕ ТЕМУ в учебнике, или пособии, сравнивая, что нового написано в учебнике, и чего нет в тетради. Параллельно смотрите на карту, соответствующую этому периоду. На лист бумаги записываете план УСТНОГО ответа на ЭТУ тему. План должен быть полным, но сами формулировки короткие. План по объему не должен превышать тетрадный лист, однако он должен быть сегментирован по пунктам и подпунктам.

Делая так, Вы сразу оттачиваете по меньшей мере три навыка: навык работы с текстами, навык обобщения материала и записывая его в новой краткой форме — плана. Навык поиска новой информации в дополнение к уже изученной. Кроме того, делая план по каждой изученной теме, Вы получаете краткие планы ответов на все темы курса! В дальнейшем, чтобы вспомнить материал, достаточно будет просто глянуть в план! Проработанный таким образом курс по истории будет гарантом вашей качественной подготовки.

Вместо карт и книжек лучше использовать . Ведь наглядная подача материала эффективнее в 5-10 раз.

Путь второй

Вы готовитесь с 11 класса. В этом случае времени на последовательное изучение у вас нет. Вернее есть. Но чтобы качественно проработать каждую тему, Вам придется тратить по меньшей мере 3-4 часа в день! Ведь в каждой теме есть персоналии, войны, реформы и пр. Поэтому Вы готовитесь по блокам. Например: блок «Внешняя политика. Взаимодействие с Югом.» Здесь Вы ищете все войны, которые Россия вела с Востоком и Югом, начиная с Древней Руси и по 1991 год. Эти войны разбираете по плану: Предпосылки, Причины, Повод, Ход событий, Итоги.

План каждой войны записываете в отдельную тетрадь. Само собой пользуетесь картами, пособиями, Интернетом. Далее берете тему, например «Крепостное право», и ищете весь материал с 1497 года по 1861 год. План на эту тему делаете предельно краткий по объему, но полный по содержанию.

Само собой после каждой темы прорешиваете тематические тесты. Поступая так, вы, во-первых, создаете план каждой темы, во-вторых изучайте всю тему полностью от начала и до конца! Изучив все темы таким образом, вам не надо будет думать о тех периодах, которые Вы не успели изучить! Это просто невозможно при таком подходе!

Вот, дорогие друзья готовимся к ЕГЭ по истории! Разумеется, Вам может показаться, что это нереально. Но поверьте, главное при подготовке к ЕГЭ не заучивание материала, а его систематизация! Посмотрите ещё этот материал по самоподготовке к ЕГЭ… И заучивание происходит само собой после проработки каждой темы самостоятельно непосредственно в ходе систематизации!

Путь третий

На сегодня однако самостоятельная подготовка совсем никуда не годится по нескольким причинам. Главные из них — это иллюзии ребят относительно их времени, а также иллюзии того, что у них-то просто отличная память, благодаря которой они вмиг все запомнят.

На самом деле, когда они начинают разбор тем, возникает уныние, а порой и нервные срывы — потому что материала действительно ахово много.

Поэтому третий путь правильной подготовки к ЕГЭ по истории связан с профессиональной подготовкой, когда профессионал вас готовит к ЕГЭ. Таким профи являюсь я, и с 2015 года мы открыли наши курсы подготовки, на которых вся теория разложена по полочкам, по Кодификатору ЕГЭ.

Благодаря нашим курсам, уже десятки ребят сдали экзамены на баллы, выше 90 (!) по этой дисциплине и поступили в вуз на бюджет. Потому что на наших курсах мы также выстраиваем индивидуальную стратегию поступления в университет. Такого никто не делает, только мы!

Чтобы узнать больше о наших курсах, просто кликните по этой кнопочке:

Все чаще становится актуальным вопрос – что нужно для подготовки к ЕГЭ по истории? Ведь это не такой легкий предмет, как может показаться на первый взгляд. В событиях и датах запутаться очень просто. А экзамен по этому предмету требует хорошей подготовленности. Как подготовиться к ЕГЭ по истории, какие методы будут самыми эффективными и действенными? Более того, многие даже не знают, с чего начать. Но при большом усердии справиться можно с любым трудным делом.

Довольно часто возникают ситуации, когда есть 1–2 года на приготовление к экзамену, а в голове по исторической теме пусто. Подросткам очень сложно определиться, куда они хотят поступать, и нередко они решают это в последний момент. Кажется, что подготовиться к ЕГЭ по истории с нуля нереально. Но это не так. Вопрос состоит в приложенных к этому усилиях.

Тестовая часть

Во-первых, нужно знать даты. Но запомнить их все очень трудно. Есть вариант, который поможет облегчить эту задачу.

Легко спутать, какое событие из предложенных произошло раньше. Для эффективного запоминания дат и событий нужны ассоциации. Например, вы учите XI в. Запомните сначала всех правителей этого века по порядку: Владимир, Святополк Окаянный и т. д. Затем выучите события, которые произошли во время их правления. Так легче будет запомнить, что крещение было раньше, чем составление Русской Правды, потому что Владимир правил раньше .

По такому же принципу следует запоминать современников правителей. Например, современником Ивана Грозного был митрополит Макарий, а современником Алексея Михайловича – патриарх Никон. Если будете заучивать предмет по такой технике, легко сдадите не только тест, но это поможет вам и в других заданиях.

Во-вторых, необходимо изучать картографию. Упущение этого пункта – непростительная ошибка. Из-за нее можно потерять много баллов на ЕГЭ. Картография особенно нужна тем, у кого в приоритете самостоятельная подготовка.

Как лучше всего учить картографию? Например, вы повторяете период деятельности какого-нибудь правителя. Параллельно смотрите все описываемые действия по картам:

  • как изменялась территория государства;
  • с кем воевал;
  • какие предпринимал походы;
  • движения войск во время сражений.

На последний пункт особенно обращайте внимание, изучая важные исторические битвы, к примеру, Бородинское сражение.

В-третьих, не упускайте из виду культурологию и терминологию. Вопросы по терминам часто попадаются в заданиях.

Задания B

Чтобы справиться с заданиями из 2-й части, нужно много читать, особенно если вы начинаете готовиться с нуля. Причем желательно читать не школьные учебники, а специальные пособия для поступающих или, что еще лучше, монографии.

Также во 2-й части есть задания, где нужно будет написать аргументы в подтверждение или опровержение позиции, касающейся определенной ситуации.

Для подготовки к такого рода заданиям идеально подойдут занятия в группах и обсуждение на них дискуссионных вопросов. Для школьников это не проблема. Наверняка у них есть дополнительные занятия для подготовки к ЕГЭ. Но что делать людям, которые уже не учатся в школе? В интернете можно найти сайт с курсами для подготовки к ЕГЭ по истории. В большинстве случаев можно выбрать занятия в группе или индивидуальные занятия. Даже непродолжительное посещение таких курсов даст толчок в учебе. Но в Интернете необходимо быть осторожными. Прежде чем обращаться к компании, изучите отзывы о ней.

Задания C

Одно из самых сложных заданий в экзамене – эссе. Что нужно, чтобы справиться с ним достойно? Необходимо будет описать историческое событие, его причины и следствия. Чтобы написать эссе хорошо, нужно лишь знание дат, событий, правителей, т. е. того, о чем говорилось выше.

При написании не впадайте в крайности. К примеру, воздержитесь от фраз вроде этой: «Сталин был деспотичным тираном».

Обратите внимание! Некоторые неуверенные в своих силах ученики отказываются от написания эссе. Никогда не делайте так! Даже если вы не совсем хорошо подготовлены, у вас есть шанс получить хотя бы 1 балл, который может стать решающим.

Полезное видео: подготовка к ЕГЭ по истории с нуля

Самостоятельная подготовка

Не всем везет с преподавателями по истории. Обычно люди, которых по определенным причинам не устаивает подготовка к ЕГЭ по истории по программе школьного учителя, делают большой упор на самостоятельные занятия. К счастью, в современном мире это не проблема. Есть множество сайтов для подготовки к ЕГЭ, можно скачать или купить нужные материалы, можно в любое время смотреть познавательные фильмы.

Для начала обязательно приобретите книгу для подготовки с пробными вариантами. Решать их необходимо не только для повышения качества знаний, но и для того, чтобы набить руку и не растеряться во время экзамена.

Потом важно подобрать учебники различных уровней сложностей. Ниже представлены варианты с примерами.

  • Школьные учебники. Если вы готовитесь с нуля, сначала усвойте школьную программу.
  • Справочники: Орлова, Барабанова, Кавцы.
  • Вузовские учебники: Сахарова, Павленко.
  • Схемы и таблицы: Кириллова, Орлова.
  • Атласы «Дрофа» для школьной программы.

Конечно, это не единственные существующие материалы. Но они помогли сдать ЕГЭ уже не одному поколению, и у них больше всего положительных отзывов.

Также материалы для подготовки есть в Интернете. Это могут быть онлайн-тесты, теория, видео, помощь в подготовке к эссе.

Некоторые сайты для подготовки к ЕГЭ по истории:

  • egevmeste.ru,
  • hist-ege.ru,
  • examer.ru.

Помимо сайтов в Интернете, есть различные приложения для телефона. Таким образом, подготовка онлайн позволяет тренироваться в любом месте и в любое время.

Почти всегда при интенсивной учебе нужна небольшая разрядка. На Ютубе можно найти множество исторических фильмов. Мозг сможет немного отдохнуть, но при этом многие факты останутся в памяти. Лучше выбирать документальные фильмы, потому что в них гораздо больше достоверности. И не думайте, что они скучные. Если вы любите историю, то они покажутся вам очень интересными. В качестве примера – документальный фильм на Ютубе «История государства Российского».

Важно! Исторические фильмы для подготовки должны быть только дополнением к теории, которую вы уже выучили. У особо ленивых, которые решили готовиться к экзамену только по фильмам, ничего не выйдет: слишком много фактов требуют заучивания.

Сайт egevmeste.ru

Несколько советов о том, как подготовиться к ЕГЭ по истории более эффективно.

Конспектируйте материал по такой таблице:

Для отличного запоминания дат напишите их на листочках и развесьте по всему дому.

Когда вы будете решать тесты, смотрите значение всех терминов, которые не знаете, описание событий, даты. Другими словами, постепенно восполняйте пробелы.

Купите атлас с контурными картами и выполняйте задания по ним. После хорошей проработки материал запоминается лучше.

Эффективная подготовка к любому предмету: учеными было доказано, что лучше всего предмет усваивается, когда его преподаешь. Попросите кого-нибудь из друзей или родственников помочь вам и побыть в качестве слушателя. Объясняйте ему материал, особенно свои слабые темы. Со временем вы поймете, что гораздо лучше разбираетесь в предмете.

Как ничего не упустить

Практически все ученики, начиная готовиться, уделяют больше всего времени древнему периоду. Это объясняется тем, что сначала люди берутся за какое-то дело с энтузиазмом. Но потом он постепенно спадает. Либо, как в случае с подготовкой к экзамену, уже не хватает времени. Тогда сдать историю будет уже проблематично.

На самом деле нужно больше времени уделять Средневековью и советскому времени, потому что по ним придется учить гораздо больше информации.

Перед началом занятий просмотрите пробные варианты ЕГЭ и отметьте, какие там встречаются темы. Потом начинайте их подробно разбирать. Но не учите все простой зубрежкой. Во всем требуются ассоциации и понимание смысла. При ассоциативном заучивании легче вспомнить что-то или выстроить логическую цепочку.

Перед тем как составить план подготовки к ЕГЭ по истории, нужно сделать несколько вещей:

Последний пункт может показаться странным. У всех же одна цель – сдать ЕГЭ. Но ведь кому-то будет достаточно и 40 баллов, а кому-то нужны 99.

Лучше всего составить план с четким хронологическим порядком. Но не забывайте о советах, описанных выше.

Что конкретно в истории нужно знать, чтобы сдать экзамен? Ответа на этот вопрос нет. Попасться может что угодно: вопросы по хронологии исторических событий, исторической терминологии, истории культуры. Вас будут проверять на умение анализировать исторические события, работать с информацией, представленной в разных видах, аргументировать свою точку зрения.

Полезное видео: с чего начать подготовку к ЕГЭ по истории

Вывод

Все, что требуется – это регулярно и упорно заниматься, а как подготовиться к ЕГЭ по истории – вы уже знаете. Может эти слова покажутся кому-то смешными, но не волнуйтесь сильно на экзамене. Паника может подвести даже вундеркинда.

При выборе будущей профессии возникает вопрос о месте дальнейшей учёбы. Попасть в лучший ВУЗ страны и на самый востребованный факультет можно только, получив по всем требуемым ЕГЭ оценку близкую к 100 баллам. Если для выбранной специальности требуются исторические знания, следует выяснить, как лучше и эффективнее подготовиться к ЕГЭ по истории, чтобы заработать максимально возможные баллы.

ЕГЭ 2018 по истории

История в 2018 году является необязательным экзаменом. Право выбора предоставляется самому ученику, и зависит от ВУЗа и направления специализации, куда решено поступать.

Сдающим историю открывается дорога в топовые вузы страны по самым разнооразным направлениям

Какие задания включает экзамен

Ознакомиться с демоверсией ЕГЭ 2018 по истории можно на официальном сайте www.fipi.ru/ . Экзамен состоит из 2-х частей, в него включено 25 заданий.

1-ая часть охватывает 19 заданий, тестирующих базовый уровень знаний. Почти во всех предлагаются варианты ответов. Требуется правильно вписать нужный номер в отведённые клетки.


2-ая часть состоит из 6 заданий повышенной сложности.

  • Задания с 20 по 22 выполняются на основании приведённого в тексте ЕГЭ отрывка документа. По ним проверяются не только знания истории, но и умение анализировать и систематизировать предложенный документальный источник.
  • 23 и 24 вопрос являются аргументированными мини-сочинениями рассуждениями, в которых нужно по заданному историческому материалу привести в доказательство минимум 2 факта для подтверждения своих мыслей. Иначе баллы будут снижены.
  • 25 задание — настоящее сочинение по одному из предложенных исторических периодов времени. Задание является наиболее ёмким по баллам (11 баллов), но и самым трудным.

Подготовиться к ЕГЭ по истории за месяц практически невозможно из-за огромных объёмов информации

Примеры

Удобным при подготовке к ЕГЭ является сайт https://hist-ege.sdamgia.ru/ . В нем имеется возможность пройти весь тест целиком и узнать начисленные баллы, а можно выбрать отдельную тему и проработать по ней предлагаемые задания. Все варианты ежемесячно обновляются. Также установлен таймер, который фиксирует затраченное время на ответы.

Несколько примеров предлагаемых заданий.

Задание 1. Необходимо правильно расположить по хронологии 3 события:

  1. Убийство князя Игоря.
  2. Основание Новгорода.
  3. Образование империи Карла Великого.

Требуются не только исторический знания, связанные с Россией, но и основные сведения по всемирной истории. Событие из 1 пункта произошло в 945 году, из 2 пункта — 862 году и из 3 пункта — 800 году. Ответ на 1 задание должен выглядеть так: 321.

Задание 2. Требуется установить соответствие между событиями и датами:

При выполнении этого задания следует найти события, которые известны на 100%. Например, крещение Руси (988 год) и начало Великой Отечественной войны (1941 год). Далее из оставшихся дат нужно убрать те, которые точно не подходят: 2013 и 1054. Остаются 1564 год и 1648 год. Время правления Алексея Михайловича Романова известно несколькими бунтами, среди которых был соляной. Ему должен соответствовать 1648 год. Ответ: А-5, Б-3, В-6, Г-2.

Задание 9. Указать соответствие терминов и правителей, в чьё время они появились.

Ответ: А-3, Б-1, В-2, В-5.

Задание 25. Предлагается написать сочинение, выбрав один из периодов: 1425–1505, 1762–1796, 1941–1943. Следует указать минимум 2 личности этого периода и 2 события.

При выборе периода 1941–1943 годы, известно, что Великая Отечественная война славилась большим количеством военачальников: Жуков Г.К., Рокоссовский К.К., Говоров Л. А. Главнокомандующим был Сталин И.В. Наиболее известные сражения и события в начальный период войны: битва за Москву, Сталинградская битва, оборона Ленинграда, оборона Севастополя.

На какие специальности потребуется сдача экзамена

Знание истории требуется при поступлении на следующие направления и специальности:

  • история;
  • археология;
  • философия;
  • культурология;
  • история искусств;
  • социология;
  • религиоведение;
  • теология;
  • политология;
  • лингвистика;
  • международные отношения;
  • туризм;
  • гостиничное дело.

Как быстро и эффективно подготовиться к ЕГЭ по истории

Получить глубокие знания по российской истории за короткий промежуток времени невозможно. К тому же в ЕГЭ помещены задания, которые требуют базовых знаний мировой истории. Из-за большого объёма заняться подготовкой к экзамену по истории следует заранее, с 10 класса. За 2 года можно углубленно проработать материал, который охватывает не только знание дат, событий и деятелей, но и умение работать с картами, анализировать исторические документы.

Если решили сдавать историю, лучше начать подготовку к ЕГЭ не менее, чем за год

Изучать предмет самому или обратиться к репетитору? Данный вопрос решается каждым индивидуально. Нужно учесть, что никакой репетитор не сможет вложить в голову большое количество дат и событий. Это придётся зазубривать самостоятельно. Хороший репетитор сможет направить и организовать процесс подготовки, расскажет о тонкостях и критериях оценки заданий.

За несколько месяцев

При подготовке к истории за несколько месяцев освоить глубоко весь исторический материал будет сложнее.

  • Рекомендуется заниматься предметом каждый день. Не стоит в один день накинутся на историю, а затем на неделю забыть о ней.
  • Занятия следует разбивать на несколько частей. В 1 части изучать теорию. Учебный материал не просто прочитывать, а составлять план или конспект на основании тех сведений, которые были почерпнуты из изучаемой темы. Сделать небольшой перерыв для лучшего усвоения материала. Затем во 2 части решать тесты по прочитанной теории, которых в интернете предлагается большое множество. Это поможет усвоить и закрепить тему.
  • По проработанному материалу рекомендуется изучить все имеющиеся в учебниках карты, просмотреть иллюстрации и плакаты, относящиеся к рассматриваемому периоду.
  • Отдыхая, не стоит расслабляться. Нужно с пользой проводить свободное время, просматривая документальные фильмы по исторической тематике.

При изучении тем следует выстраивать их в правильной хронологической последовательности, не вырывая отдельные куски материала. Тогда будут понятны причинно-следственные связи всех последующих событий.

За 1 месяц

Чем меньше времени останется до экзамена, тем меньше материала сможет усвоить экзаменуемый. За месяц можно только поверхностно изучить основные моменты истории. Углубленного знания предмета за такой короткий период получить невозможно.

В 25 задании предлагается обычно 3 варианта исторических периодов. Как показывает практика в них обязательно присутствует 20 век. Стоит больше уделить внимание изучению материалов по этому времени: характеристика исторических личностей, их реформы, события. На подробную проработку других периодов времени не хватит.

Самостоятельно изучить и систематизировать весь исторический материал за месяц невозможно. Можно прибегнуть к услугам профессионалов. В ряде ВУЗов предлагается экспресс подготовка по ЕГЭ. Выбирать следует учебное заведение, в котором история является профильным предметом.

За 1–2 недели

Подготовиться за несколько недель до любого экзамена невозможно. За такой короткий срок можно только ещё раз пройтись по всему материалу, освежив его в памяти. Даже если ученик располагает уникальной памятью за неделю можно только зазубрить даты и имена основных персоналий. Но вряд ли останется время на изучение исторических документов, реформ, карт и иллюстраций, глубокой проработки какого-либо исторического периода для написания сочинения. Рассчитывать на высокий балл при таком подходе к предмету не стоит.

Как грамотно распределить время на экзамене

На выполнение всех заданий по истории предоставляется 3 часа 55 минут. Чтобы успеть выполнить трудоёмкие задания, требуется правильно распределить экзаменационное время. На каждый вопрос из 1-ой части не стоит тратить более 3–5 минут. Если возникают сомнения, то лучше перейти к следующим вопросам. Пройдя все задания 1-ой части, следует вернуться к оставленным без ответов вопросам и еще раз попробовать рассмотреть их.

На выполнение заданий 2-ой части можно отвести по 10–15 минут. Следует так распределить время, чтобы на сочинение по заданию 25 оставался свободный час.

Некоторые ученики пытаются начинать со 2-ой части, увлекаясь написанием сочинения. На экзамене сложно контролировать время, поэтому такой подход может привести к тому, что времени на выполнение остальных заданий не останется. К тому же начиная со сложных заданий, можно впасть в панику, обнаружив отсутствие знаний по предложенным заданиям. Рекомендуется двигаться от простого к сложному. Это поможет лучше настроиться на более сложные вопросы.

Выбрав специальность, для которой требуются результаты ЕГЭ по истории, нужно правильно организовать подготовку. Требуется рационально распределять время между изучением теории, выполнением тестов, знакомством с историческими картами и иллюстрациями. На подготовку следует отводить минимум по 2 часа в день. Изучать темы рекомендуется в соответствии с хронологической последовательностью. Приступая к рассмотрению следующего периода, постоянно обращаться к уже пройденным материалам, закрепляя их. Подготовиться к ЕГЭ самостоятельно вполне реально. Хороший репетитор сможет только дать правильное направление, объяснить тонкости оформления 2-ой части заданий.

(Visited 3 991 time, 1 visit today)

Ох, ну это достаточно легко, если вы сейчас в 10 классе. Если в 11 — проснулись поздновато, конечно, но шанс еще есть и довольно большой.

Сначала надо поставить себе цель по баллам и стойко к ней идти. Моей целью было 100, начала я с самого начала 11 класса. Багаж у меня был совсем небольшой, в основном сложившийся на основе курса русской литературы XIX века и труда Карамзина в пересказе отца-историка. Так и вы должны сесть и внятно оценить, на что вы можете надеяться. Готовилась я вместе с другом-абитуриентом провинциального юрфака, который не особо старался, но ему нужно было просто преодолеть порог в 50 баллов, что он успешно и сделал.

1. Лучший учебник для сдачи ЕГЭ — это МГУшный учебник по истории Орлова и Георгиева. Его можно купить практически везде, он очень удобный. По нему учим «теорию».

2. Потом надо купить пособия. Я брала обычные от ФИПИ, плюс отдельное пособие для сложных заданий. Берете книжку с КИМами и решаете их, часть С пишите полностью в специально заведенную тетрадь. Желательно — найти препода, который сможет их проверять. Или по ключам. Решайте как можно больше тестов и набивайте руку.

3. Выучите кодификатор. Или хотя бы несколько раз вдумчиво прочтите. Вы должны знать, как делается каждое задание. За что баллы дают и отнимают. Очень рекомендую на сайте фипи найти материалы для проверяющих ЕГЭ преподов — там есть образцы заданий, выполненных на средние и высокие баллы (часть С).

4. Покупайте пособия с картинками и картами. Чаще всего на картах спрашивают славянские племена, крупные сражения и восстания. Очень желательно знать, как выглядит каждый правитель России (я не говорю о Рюрике и Святославе, но отличать Хрущева от Андропова и Черненко надо обязательно).

5. Ведите таблицы. От крупнейших сражений Второй Мировой до реформ Александра I. Если удобно, ведите конспекты. Я не вела и просто обводила нужные места в учебнике, потому что мне так проще.

6. Если хотите хороший балл, не забивайте на культуру. На ней срезаются очень многие, особенно те, кто не готовится к ЕГЭ по литературе. Феофан Грек, Андрей Рублев, Фальконе, Тон, Феофан Прокопович и прочие, прочие, прочие. Учите известные церкви, здания, картины, художников. Здесь очень(!!!) много всего. Не забывайте культуру 80-ых и 90-ых. В том числе — телепередачи.

7. Повесьте над столом выдержки из самых нелюбимых и сложных тем. Для меня такими были всякие чиновники СССР (этот вопрос очень любят на ЕГЭ) и восстание Пугачева, не знаю даже, почему.

8. Будьте готовы учить одну тему по 8, 9, 10 раз. История ужасно быстро забывается, потому что информации очень много. Советую начинать с самой древней и заканчивать на Путине, его тоже желательно выучить, мало ли что придумают.

9. Найдите друга и готовьтесь вместе. Это весело, интересно, особенно если друг знает гораздо больше, чем вы.

Ученики 10 и 11 классов задумываются о том, куда они будут поступать после окончания школы, какие предметы нужно будет сдавать для поступления в высшее учебное заведение и как лучше готовиться к ЕГЭ по истории, математике, русскому языку и физике.

Большинство учеников относится к гуманитариям, а значит, они сдают кроме русского языка обществознание, литературу и историю. Однако подготовка к данным предметам не легче, чем экзамен по физике или химии, поэтому стоит знать несколько важных моментов, чтобы удачно сдать экзамен.

Какие есть особенности?

Как готовиться к ЕГЭ по истории? Ежегодно структура заданий по разным предметам, в том числе и по истории, меняется, но суть остается. Например, рассматривая особенности экзамена по истории в 2017 году, стоит отметить, что он будет состоять из 2 частей и 25 заданий, где на 19 вопросов нужно дать краткий ответ, а на 6 — развернутый. Все задания имеют свой уровень сложности: от базового до высокого, каждое оценивается баллами.

За правильный ответ на простой вопрос можно получить 1 балл (например, на первое задание), а за полный, правильный и развернутый ответ последних вопросов списка (например, за 25 задание) можно получить от 1 до 11 баллов, поэтому важно понять, как правильно готовиться к ЕГЭ по истории.

На выполнение всей экзаменационной работы отводится 4 часа, и ученику требуется правильно распределить свое время, затрачивая на простые вопросы от 1 минуты до 7, а на сложные — до 40-60 минут.

Особенности подготовки ко второй части по истории

Отдельно стоит отметить, что вторая часть экзамена по истории сложнее и требует развернутого ответа на вопрос. Недостаточно будет знать точную дату происходившего события, от ученика потребуется рассуждение на разные темы, поэтому важно определиться, как готовиться к ЕГЭ по истории.

Например, нужно провести анализ определенного события или проблемы. Для этого необходимо выявить исторические факты и явления, указать на исторические объекты, провести причинно-следственную связь, сравнить объекты или процессы и сделать определенный вывод.

Вторая часть экзамена требует длительной и особенной подготовки, глубокого знания истории с точками зрения нескольких экспертов и высказывание своего мнения.

Сколько нужно готовиться к ЕГЭ по истории

Вопросы, которые попадутся на экзамене, могут быть самыми разными, включая темы, которые были пройдены еще в 5 или 6 классе (например, о Древнем Египте, Греции или Риме). Поэтому нужно дать себе установку, что готовимся к ЕГЭ по истории с нуля, изучая самые древние миры. Начинать рекомендуется в 10 классе, чтобы не спеша проработать все вопросы: читать информацию, решать различные тесты, выполнять задания.

Прежде чем приступить к изучению, стоит составить план работы, создать хронологическую таблицу, куда будут записываться важные даты и события, что может являться подсказкой для повторения пройденного материала.

В процессе изучения определенного периода рекомендуется искать информацию не только из учебника. Хорошим дополнением к получению знаний станет просмотр документального фильма или прослушивание доклада известного ученого.

Если подготовка к ЕГЭ начнется только в 11 классе, то более чем вероятно, что на углубленное изучение предмета времени не останется. Тогда материал нужно разделить на большие периоды, в которых важно запоминать главные события, ключевые персоны, войны и реформы.

Какие есть пути подготовки

Каждый ученик знает, Кто-то способен заниматься самостоятельно и не нуждается в постороннем контроле. Кто-то лучше запоминает материал, если занимается с репетитором. Прежде чем начать готовиться к экзамену, определитесь, как вам комфортно изучать предмет и какого результата вы ожидаете в конечном итоге. Одних устроит минимальный балл, другим нужна высокая оценка, для получения которой лучше осуществлять подготовку к экзамену с учителем.

В любом случае нужно читать, постоянно решать тесты, смотреть фильмы. Можно проработать задания прошлых лет, которые есть в открытом доступе в интернете. Это поможет понять их структуру, определить свой уровень знаний и дать оценку собственной подготовке.

Готовимся к ЕГЭ по истории с нуля самостоятельно

Самостоятельное обучение требует определенных усилий, веры в свои знания и умение правильно распределять время. Прежде чем приступать к изучению материала, нужно понять, как готовиться к ЕГЭ по истории, запастись учебниками, географическими картами, тестами, тетрадкой и ручкой.

Следующий шаг — определить, сколько времени понадобится на изучение темы, где важно не только прочитать, но и вдумчиво проанализировать полученную информацию, сверяя ее с картой изучаемого времени, выписывая важные даты, имена и события. Далее можно пройти тест, что поможет закрепить знания.

Не нужно заучивать все даты подряд, ведь все их запомнить нереально. Важно составить систему, связав даты с периодами истории и ключевыми личностями, которые фигурировали в то время. Такая ассоциативная память поможет запомнить материал гораздо больше и шире.

Используем тайм-менеджмент при подготовке

Тайм-менеджмент — это наука управления временем, которую можно использовать как в работе, так и в жизни, в частности, при подготовке к экзаменам. Можно воспользоваться разными техниками, но все они будут сводиться к нескольким простым правилам:

  1. Если предстоит разбирать большую тему, то лучше ее разбить на несколько маленьких, что позволит глубже и вдумчивее изучить ее.
  2. Заниматься стоит «правильно», отмеряя, например, на усвоение материала 30 минут. Даже если за это время не удалось изучить всю тему, то обязательно следует сделать перерыв на 5 минут, а затем после небольшого отдыха снова продолжать обучение.
  3. Обязательно рекомендуется создать рабочее настроение, например, обустроиться в месте, где тема лучше всего запоминается. Не все могут учить, лежа на диване или слушая музыку. Поэтому необходимо выбрать рабочий стол, где будут лежать книги, тетради с ручками и карты.

Основные ошибки

Все ученики при подготовке к экзамену совершают те или иные ошибки, но их можно избежать, если правильно подойти к изучению предмета. Пусть это будет история России. Готовимся ЕГЭ и не совершаем часто встречающиеся ошибки.

Не стоит начинать подготовку за неделю до экзамена, даже если необходимо набрать минимальное количество баллов. При прочтении всего материала за несколько дней память сохранит мало информации.

Если просто читать материалы по истории, не закрепляя их, то, скорее всего, большая часть будет забыта. Поэтому после изучения темы можно пройти тест на изученную тему либо попросить друзей или родителей, чтобы задавали конкретные вопросы, а вы давали развернутые ответы.

Если вы начнете готовиться к экзамену заранее, не стоит уделять изучению сначала весь день, а затем делать перерыв на несколько дней. Уделяйте каждый день 2 часа, и информация будет легче усваиваться.

2020-2021 учебный год

 

 

Письмо министерства просвещения Российской Федерации по вопросам заполнения и выдачи аттестатов об основном общем образовании

Приказ Министерства просвещения Российской Федерации, Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 12.04.2021 № 162/471 «Об утверждении единого расписания и продолжительности проведения основного государственного экзамена по каждому учебному предмету, требований к использованию средств обучения и воспитания при его проведении в 2021 году»

Приказ Министерства просвещения Российской Федерации, Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 12.04.2021 № 161/470 «Об утверждении единого расписания и продолжительности проведения единого государственного экзамена по каждому учебному предмету, требований к использованию средств обучения и воспитания при его проведении в 2021 году»

Приказ Министерства просвещения Российской Федерации, Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 12.04.2021 № 163/472 «Об утверждении единого расписания и продолжительности проведения государственного выпускного экзамена по образовательным программам основного общего и среднего общего образования по каждому учебному предмету, требований к использованию средств обучения и воспитания при его проведении в 2021 году»

Проект расписания проведения ОГЭ и ГВЭ-9 в 2021 году

Постановление Правительства Российской Федерации от 26.02.2021 № 256 «Об особенностях проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования в 2021 году»

Приказ Министерства просвещения Российской Федерации, Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 16.03.2021 № 105/307 «Об особенностях проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования в 2021 году»

Приказ Министерства просвещения Российской Федерации, Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 16.03.2021 № 104/306 «Об особенностях проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования в 2021 году»

Распоряжение Комитета по образованию от 19.04.2021 № 1102-р «Об утверждении минимального количества баллов и шкал пересчета первичного балла за выполнение экзаменационных работ по учебным предметам при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования 2021 году в Санкт-Петербурге»

Распоряжение Комитета по образованию от 09.04.2021 № 989-р «Об утверждении Организационно-территориальной схемы проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования в Санкт-Петербурге в 2021 году»

Распоряжение Комитета по образованию от 09.04.2021 № 990-р «Об утверждении Порядка организации, проведения и проверки контрольных работ для обучающихся девятых классов, осваивающих образовательные программы основного общего образования на территории Санкт-Петербурга в 2020/2021 учебном году»

Распоряжение Комитета по образованию от 21.12.2020 № 2474-р «Об утверждении Порядка проведения итогового собеседования по русскому языку в Санкт-Петербурге в 2021 году»

Распоряжение Комитета по образованию от 10.11.2020 № 2125-р «Об утверждении Порядка проведения итогового сочинения (изложения) в Санкт-Петербурге в 2020/2021 учебном году»

Приказ Министерства просвещения Российской Федерации, Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 24.11.2020 № 665/1156 «Об особенностях проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования в 2020/21 учебном году в части проведения итогового сочинения (изложения)»

Онлайн-консультации от разработчиков контрольных измерительных материалов ЕГЭ, организованные Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки для выпускников

Всероссийская встреча с родителями

Городское родительское интернет-собрание, посвященное подготовке к ГИА 2021

Всероссийская акция «День сдачи ЕГЭ родителями»

ИНФОРМАЦИЯ ПРЕСС-СЛУЖБЫ РОСОБРНАДЗОРА

12.07.2021
Более 2,7 тысячи человек сдадут ЕГЭ в дополнительный период

07.07.2021
Подведены предварительные итоги основного периода ЕГЭ-2021

01.07.2021
Результаты ЕГЭ по биологии стабильны

30.06.2021
Итоги ЕГЭ по обществознанию продемонстрировали стабильность результатов

25.06.2021
Выпускники впервые сдали ЕГЭ по информатике и ИКТ на компьютерах

24.06.2021
24 и 25 июня пройдет ЕГЭ по информатике и ИКТ в компьютерной форме

22.06.2021
Участники ЕГЭ-2021 лучше сдали математику и физику

22.06.2021
Устная часть ЕГЭ по иностранным языкам прошла в штатном режиме

21.06.2021
Участники ЕГЭ 21 и 22 июня сдают устную часть экзамена по иностранным языкам

18.06.2021
ЕГЭ по биологии и иностранным языкам 18 июня прошли без сбоев

18.06.2021
ЕГЭ по биологии и иностранным языкам пройдут 18 июня

15.06.2021
ЕГЭ по обществознанию прошел в штатном режиме

15.06.2021
Рособрнадзор поблагодарил учителей, чья работа позволила сохранить стабильность результатов ЕГЭ в 2021 году

15.06.2021
ЕГЭ по обществознанию прошел в штатном режиме

15.06.2021
Более 347 тысяч человек сдают 15 июня ЕГЭ по обществознанию

11.06.2021
Экзамены по истории и физике 11 июня прошли без серьезных сбоев

11.06.2021
Экзамены по истории и физике продолжают 11 июня основной период ЕГЭ-2021

10.06.2021
Подведены итоги III международной просветительско-патриотической акции «Диктант Победы – 2021»

09.06.2021
Руководитель Рособрнадзора рассказал о проблемах педагогического образования и новой модели госаккредитации для вузов

07.06.2021
ЕГЭ по профильной математике прошел в штатном режиме

07.06.2021
Почти 393 тысячи человек сдают 7 июня ЕГЭ по профильной математике

07.06.2021
Совершенствование системы поступления в вузы обсудили в рамках ПМЭФ

04.06.2021
Самый массовый ЕГЭ по русскому языку прошел без существенных сбоев и нарушений

03.06.2021
Руководитель Рособрнадзора в день начала ЕГЭ по русскому языку посетил ППЭ на базе московской школы

03.06.2021
ЕГЭ по русскому языку сдадут около 680 тысяч участников

02.06.2021
Общественный совет при Рособрнадзоре обсудил показатели для проведения аккредитации образовательной деятельности

31.05.2021
Первые экзамены основного периода ЕГЭ прошли в штатном режиме

31.05.2021
Основной период ЕГЭ-2021 начинается 31 мая с экзаменов по химии, географии и литературе

28.05.2021
Рособрнадзор к концу 2021 года оценит качество образования в муниципалитетах

27.05.2021
Руководитель Рособрнадзора рассказал о проведении основного периода ЕГЭ-2021

25.05.2021
Почти 72 тысячи одиннадцатиклассников сдадут ГВЭ

24.05.2021
Почти 1,4 миллиона девятиклассников сдают ОГЭ

21.05.2021
Подходы к формированию цифрового портфолио обучающихся обсудили на совещании Рособрнадзора

20.05.2021
Руководитель Рособрнадзора ответил на вопросы выпускников и их родителей о проведении экзаменов

17.05.2021
Почти 1,3 миллиона девятиклассников напишут контрольные работы 18-21 мая

12.05.2021
21 тысяча участников напишут итоговое сочинение в дополнительный срок 12 мая

07.05.2021
Более 106 тысяч родителей школьников познакомились с процедурой ЕГЭ на личном опыте в ходе всероссийской акции

30.04.2021
Руководитель Рособрнадзора рассказал о развитии единой системы оценки качества образования в России в 2021 году

30.04.2021
Онлайн-марафон «ЕГЭ – это про100!» собрал более 1,5 миллионов просмотров

30.04.2021
98% участников итогового сочинения успешно справились с его написанием

29.04.2021
Руководитель Рособрнадзора 20 мая ответит в прямом эфире на вопросы о проведении ГИА в 2021 году

29.04.2021
ФИПИ опубликовал открытые варианты контрольных измерительных материалов ЕГЭ 2021 года

28.04.2021
Итоговое сочинение в дополнительный срок пройдет 12 мая

27.04.2021
27 апреля проходит всероссийский тренировочный экзамен по информатике и ИКТ на компьютерах

26.04.2021
Утверждено расписание ОГЭ и ГВЭ 2021 года

23.04.2021
Рособрнадзор и Минпросвещения обсудили с регионами актуальные задачи в сфере образования

23.04.2021
Утверждено расписание проведения ЕГЭ в 2021 году

20.04.2021
Заместитель руководителя Рособрнадзора Игорь Круглинский ответил на вопросы родителей о ЕГЭ

15.04.2021
Итоговое сочинение 15 апреля напишет 691 тысяча выпускников 11 классов

12.04.2021
«Московский комсомолец» при участии Рособрнадзора запускает онлайн-марафон по подготовке к ЕГЭ

09.04.2021
Межведомственная рабочая группа к августу выработает рекомендации по количеству контрольных и проверочных работ в школах

05.04.2021
Утверждены особенности проведения ГИА-9 и ГИА-11 в 2021 году

31.03.2021
Общественные советы при Минпросвещения и Рособрнадзоре обсудили ЕГЭ и лицензирование образовательной деятельности

30.03.2021
Утверждено расписание проведения итогового сочинения в 2020/21 учебном году

26.03.2021
Рособрнадзор определил даты проведения контрольных работ для учащихся 9 классов

17.03.2021
Руководитель Рособрнадзора принял участие в ЕГЭ для родителей

16.03.2021
Руководитель Рособрнадзора рассказал о влиянии пандемии на систему образования

11.03.2021
Рособрнадзор оценил качество образования в регионах России

10.03.2021
Около 50 тысяч девятиклассников сдают итоговое собеседование по русскому языку 10 марта

04.03.2021
98,5% девятиклассников успешно сдали итоговое собеседование по русскому языку

04.03.2021
Участники ЕГЭ-2021 определились с выбором предметов

01.03.2021
Утверждены особенности проведения государственной итоговой аттестации в 2021 году

01.03.2021
Всероссийские проверочные работы весной 2021 года напишут более 7 миллионов школьников

25.02.2021
Участники ЕГЭ и ГВЭ-11 в 2021 году смогут изменить форму сдачи экзаменов и перечень выбранных предметов

20.02.2021
Замруководителя Рособрнадзора Борис Чернышов принял участие в старте акции «100 баллов для победы» в Подмосковье

15.02.2021
Утверждено расписание проведения всероссийских проверочных работ в 2021 году

11.02.2021
ФИПИ опубликовал проекты контрольных измерительных материалов ГВЭ-11 для выпускников, не планирующих поступление в вуз

10.02.2021
Экзаменационная кампания 2021 года в российских школах стартовала с итогового собеседования по русскому языку

09.02.2021
Более 1,4 миллиона девятиклассников сдадут итоговое собеседование по русскому языку 10 февраля

05.02.2021
Рособрнадзор опубликовал обновленные проекты расписаний ЕГЭ, ОГЭ и ГВЭ на 2021 год

04.02.2021
Рособрнадзор и Учебный комитет Русской Православной Церкви заключили соглашение о сотрудничестве

01.02.2021
Руководитель Рособрнадзора рассказал о развитии цифровой образовательной среды в российских школах

29.01.2021
Рособрнадзор разъясняет особенности проведения контрольных работ по выбору для выпускников 9 классов

29.01.2021
Рособрнадзор разъясняет особенности проведения ГВЭ для выпускников 11 классов в 2021 году

22.01.2021
Рособрнадзор напоминает о сроках подачи заявлений на участие в ЕГЭ-2021

21.01.2021
Рособрнадзор и Совет по профессиональным квалификациям в здравоохранении заключили соглашение о сотрудничестве

15.01.2021
Руководитель Рособрнадзора рассказал о подходах к новой системе проверок вузов

28.12.2020
Глава Рособрнадзора принял участие в подведении итогов работы Консорциума ценностно-ориентированных образовательных организаций

25.12.2020
Объявлены изменения порядка проведения ЕГЭ и государственной итоговой аттестации выпускников 9 и 11 классов в 2021 году

19.12.2020
Отчетная нагрузка для учителей будет сокращена

10.12.2020
500 преподавателей из ведущих школ и вузов страны привлекут к обучению сахалинских и курильских детей

18.12.2020
ФИПИ публикует рекомендации и материалы для самостоятельной подготовки к ЕГЭ и ОГЭ

18.12.2020
Общественный совет при Рособрнадзоре обсудил перспективы трансформации процедур лицензирования и аккредитации вузов

08.12.2020
Россия улучшила показатели в международном исследовании качества образования TIMSS, войдя в шестерку лидеров

03.12.2020
Рособрнадзор запустил «Навигатор ГИА» для помощи выпускникам и учителям в подготовке к ЕГЭ и ОГЭ

02.12.2020
Рособрнадзор готов увеличить объемы онлайн-наблюдения во время проведения ЕГЭ-2021

27.11.2020
Рособрнадзор подвел первые итоги исследований качества образования в регионах РФ в 2019-2020 годах по модели PISA

26.11.2020
Рособрнадзор рассказал о планах проведения ВПР, НИКО и других оценочных процедур в 2021 году

25.11.2020
Утверждено новое расписание проведения итогового сочинения в 2020/21 учебном году

20.11.2020
Сроки написания итогового сочинения в 11 классах перенесены, итоговое собеседование в 9 классах пройдет дистанционно

20.11.2020
Рособрнадзор провел апробацию моделей оценки учителей начальных классов и директоров школ

19.11.2020
Рособрнадзор 19 ноября проводит тренировочный ЕГЭ по информатике в компьютерной форме

18.11.2020
Подписано соглашение между Рособрнадзором и Министерством образования Республики Беларусь

16.11.2020
Начата публикация документов, определяющих структуру и содержание КИМ ГИА-2021

26.10.2020
Видеоконсультации Рособрнадзора по подготовке к ЕГЭ собрали около 1,3 миллиона просмотров

26.10.2020
Рособрнадзор разъясняет порядок перевода образовательных организаций на дистанционное обучение

23.10.2020
Лекция по информатике завершила серию онлайн-консультаций к ЕГЭ «На все 100»

23.10.2020
Рособрнадзор поставил перед регионами задачи на текущий учебный год

22.10.2020
Рассказ о подготовке к ЕГЭ-2021 по русскому языку продолжил онлайн-консультации Рособрнадзора

20.10.2020
Выпускникам рассказали о подготовке к итоговому сочинению

19.10.2020
Руководитель Рособрнадзора ответил на вопросы родителей о проведении ЕГЭ, ГИА-9 и ВПР

16.10.2020
Эфир о ЕГЭ по географии продолжил онлайн-консультации Рособрнадзора

16.10.2020
Разработчики ЕГЭ рассказали о подготовке к экзамену по базовой и профильной математике

15.10.2020
Выпускникам рассказали о подготовке к ЕГЭ по иностранным языкам

13.10.2020
Руководитель Рособрнадзора вошел в состав правительственной комиссии по русскому языку

13.10.2020
Онлайн-консультации Рособрнадзора продолжил эфир о ЕГЭ по обществознанию

13.10.2020
Росаккредагентство провело обучающий семинар по вопросам госаккредитации

12.10.2020
Опубликованы проекты расписаний ЕГЭ, ОГЭ и ГВЭ на 2021 год

12.10.2020
Разработчики ЕГЭ в рамках онлайн-консультаций Рособрнадзора рассказали о подготовке к экзамену по физике

12.10.2020
Личный прием заявлений и документов на предоставление государственных услуг по лицензированию и государственной аккредитации образовательной деятельности временно прекращен

12.10.2020
1400 российских школ из 14 регионов осенью 2020 года пройдут оценку по стандартам PISA

12.10.2020
Подготовку к ЕГЭ по литературе рассмотрели в ходе онлайн-консультаций Рособрнадзора

08.10.2020
Рассказ о подготовке к ЕГЭ-2021 по биологии продолжил онлайн-консультации Рособрнадзора

08.10.2020
Подведены итоги всероссийской акции «Диктант победы»

06.10.2020
Выпускникам и учителям рассказали о подготовке к ЕГЭ-2021 по истории

06.10.2020
Рособрнадзор наградил представителей Корпуса общественных наблюдателей

06.10.2020
19 октября руководитель Рособрнадзора проведет Всероссийскую встречу с родителями

06.10.2020
Рособрнадзор наградил представителей Корпуса общественных наблюдателей

06.10.2020
Выпускникам и учителям рассказали о подготовке к ЕГЭ-2021 по истории

05.10.2020
Онлайн-консультации Рособрнадзора начались с разбора экзаменационной работы ЕГЭ по химии

05.10.2020
Поздравление руководителя Рособрнадзора с Днем учителя

05.10.2020
ФИПИ начал публикацию методических рекомендаций для учителей на основе анализа результатов ЕГЭ-2020

05.10.2020
Оценку качества вузовского образования обсуждают на ежегодном глобальном форуме INQAAHE в Москве

01.10.2020
Рособрнадзор окажет методическую поддержку школам Приморья

01.10.2020
Рособрнадзор в октябре проведет онлайн-консультации для выпускников от разработчиков экзаменационных материалов ЕГЭ

29.09.2020
Росаккредагентство продолжило цикл семинаров по госаккредитации образовательной деятельности

28.09.2020
Рособрнадзор проанализировал предложения по совершенствованию ЕГЭ, поступившие по итогам экзаменационной кампании 2020 года

24.09.2020
Рособрнадзор запускает горячую линию по ВПР-2020

17.09.2020
Рособрнадзор проверит воспитательные и образовательные программы в сиротских учреждениях

14.09.2020
Около шести миллионов учащихся напишут ВПР-2020

14.09.2020
Рособрнадзор сообщает о приостановлении действия лицензии, о запрете приема

08.09.2020
В Росаккредагентстве провели обучающие семинары для представителей образовательных организаций

04.09.2020
Рособрнадзор поддержал проведение всероссийской акции «Диктант победы»

03.09.2020
Рособрнадзор опубликовал тренажер для прохождения компьютерного ЕГЭ по информатике

28.08.2020
ФИПИ опубликовал комментарии к тематическим направлениям итогового сочинения 2020/21 учебного года

28.08.2020
Стали известны открытые направления тем итогового сочинения на 2020/21 учебный год

28.08.2020
Руководитель Рособрнадзора рассказал о проведении ЕГЭ и ОГЭ в 2021 году

26.08.2020
Опубликованы проекты контрольных измерительных материалов ОГЭ 2021 года

25.08.2020
Опубликованы проекты контрольных измерительных материалов ЕГЭ 2021 года

13.08.2020
Рособрнадзор осенью проведет обсуждение и апробацию компьютерного ЕГЭ по информатике

06.08.2020
Утверждено новое расписание всероссийских проверочных работ

Подготовка к тестам (для подростков)

Вы только что слышали, что в пятницу у вас тест по математике — в тот же день, что и большой тест по истории и еженедельная викторина по испанским глаголам. Они сумасшедшие? Как вы завершите все свое обучение?

Не паникуйте. Есть несколько секретов хорошей учебы. Эти 5 советов помогут вам уверенно сдавать экзамены.

1. Начни учиться в школе

Подготовка к тестам и викторинам начинается задолго до того, как вы даже узнаете, что пройдете тест. Хорошие методы обучения начинаются в классе, когда вы делаете заметки. Заметки — это способ вспомнить, чему вас учили или о чем вы читали.

Некоторые способы ведения заметок — записывать факты, которые учитель упоминает или записывает на доске во время урока. Если вы что-то пропустили, попросите учителя обсудить с вами факты после урока.

Организуйте свои заметки по темам и убедитесь, что их легко читать и просматривать. Это может означать, что вам нужно переписать некоторые заметки дома или в свободное время, пока урок еще свеж в вашей памяти.

К сожалению, в большинстве школ нет классов, которые научат вас делать заметки. Когда дело доходит до хороших заметок, может потребоваться некоторое время поэкспериментировать, чтобы выяснить, что работает, так что не сдавайтесь.

2. Планируйте учебное время

Когда вы садитесь изучать, подумайте, сколько времени вы хотите посвятить каждой теме. Это убережет вас от ошеломления.

Если сегодня понедельник, а у вас есть три теста в пятницу, выясните, сколько времени вам нужно на учебу до этого момента.Затем выясните, сколько времени займет каждый предмет. Например, еженедельный тест по испанскому глаголу, вероятно, не будет таким интенсивным, как большой тест по истории. Таким образом, вам не нужно будет выделять столько времени на изучение испанского языка — и если вы разбиваете его на небольшое количество каждый вечер, это даже лучше.

Другой метод обучения называется «разбиение на части» — разбиение больших тем на фрагменты. Допустим, у вас есть тест по истории Второй мировой войны. Вместо того, чтобы думать об изучении всей Второй мировой войны (что может ошеломить даже эксперта), попробуйте разбить учебные занятия на двухлетние блоки или изучать материал по конкретным сражениям.

Большинство людей могут хорошо сконцентрироваться в течение 45 минут. После этого вы, вероятно, захотите сделать небольшой перерыв. Если вы обнаружите, что отвлекаетесь и думаете о других вещах во время учебы, верните свое внимание. Напомните себе, что по истечении 45 минут занятий вы можете сделать 15-минутный перерыв.

стр. 2

3. Исследование, основанное на типе теста, который вы проходите

Многие учителя заранее сообщают ученикам, в каком формате будет экзамен.Это может помочь вам адаптировать ваш подход к учебе. Например, если вы знаете, что у вас будут вопросы с несколькими вариантами ответов о Второй мировой войне, вы должны сосредоточиться на изучении фактов и деталей. Но если экзамен будет содержать вопросы для сочинений, вам стоит подумать, какие темы будут рассмотрены с наибольшей вероятностью. Затем придумайте несколько возможных тем для сочинений и используйте свои заметки, книги и другие справочные источники, чтобы выяснить, как вы могли бы ответить на вопросы по этим темам.

Во время учебы просматривайте свои заметки и любую особую информацию из учебника.Прочтите текст несколько раз, если вам нужно, и запишите любые фразы или мысли, которые помогут вам запомнить основные идеи или концепции.

Пытаясь запомнить даты, имена или другую фактическую информацию, имейте в виду, что обычно требуется несколько попыток, чтобы что-то правильно запомнить. Это одна из причин, по которой стоит начинать учиться задолго до экзамена. Используйте специальные триггеры памяти, которые мог предложить учитель или которые вы придумали сами.

В случае математических или естественных задач или уравнений выполните несколько практических задач. Обращайте особое внимание на все, что учитель, казалось, подчеркивал в классе. (Вот где пригодится хорошая заметка!)

Некоторым людям помогает научить воображаемого ученика тому, что они изучают, вслух. Или поработайте с партнером по учебе и по очереди преподавайте вслух. Еще один метод обучения — создание карточек, в которых резюмируются некоторые важные факты или концепции. Затем вы можете использовать их для проверки для теста.

стр.3

4. Сопротивляйтесь побуждению откладывать дела на потом

Заманчиво отложить учебу на последнюю минуту (также известное как прокрастинация). К сожалению, к тому времени, как ученики поступают в среднюю школу, происходит так много всего, что обычно не остается места для откладывания на потом.

Если вы прокрастинатор (а кто иногда не откладывает), один из лучших способов преодолеть это — оставаться организованным. После того, как вы написали в календаре даты тестирования и сроки выполнения проекта, их трудно игнорировать.А если вы сядете, чтобы организовать и спланировать свою работу, это действительно подчеркнет, сколько времени на нее уходит. Организация усложняет откладывание дела на потом.

Иногда люди откладывают учебу, потому что они ошеломлены тем фактом, что они отстают, или просто чувствуют себя действительно неорганизованными. Не позволяйте этому случиться с вами. Держите свои записи организованными, следите за необходимыми чтениями и следуйте другим советам по обучению, упомянутым ранее, чтобы оставаться сосредоточенным и контролировать. Учителя будут предупреждать вас о важных тестах, чтобы у вас было достаточно времени, чтобы подготовиться к тому типу экзамена, который вы будете сдавать.

Но что, если вы чувствуете себя подавленным из-за того, что вам нужно сделать? Уроки или внеклассные занятия ограничивают ваше время для правильной учебы? Обратитесь к учителям за помощью в расстановке приоритетов. Возможно, вам придется привлечь к поиску решения людей, отвечающих за вашу деятельность, например, вашего тренера, учителя музыки или драмы.

Не ждите последней минуты, чтобы поговорить со своими учителями, иначе вы просто будете выглядеть как прокрастинатор! И не бойтесь просить о помощи.Учителя уважают учеников, которые вдумчивы и заинтересованы в учебе и успехах.

5. Создание исследовательской группы

Иногда бывает полезно обсудить вопросы с людьми, которые готовятся к одному и тому же тесту: вы можете убедиться, что ваши записи верны и что вы понимаете предмет. Учебные группы также полезны, потому что вы можете работать вместе, чтобы придумать способы запоминать концепции, а затем проверять друг друга.

Для некоторых людей, которых легко отвлечь, учебные группы означают катастрофу, потому что они уходят от темы.Когда вы с компанией друзей или одноклассников, вы можете проводить больше времени с друзьями, чем с учебой. Один из способов обеспечить тишину и сосредоточенность при обучении в группе — это заниматься в библиотеке. Вы будете вынуждены вести себя более сдержанно, чем если бы вы сидели за чьим-то кухонным столом.

В конце концов, все сводится к тому, что лучше всего подходит для вас. Если вам нравится учиться в одиночестве и вы чувствуете себя наиболее уверенно, делая это так, это здорово. Если вы думаете, что хотите работать в группе, попробуйте — просто помните о недостатках.

Расплата

Когда вы закончите учебу, вы должны почувствовать, что можете подойти к тесту или викторине с уверенностью — не обязательно, что вы получите 100% правильных ответов, но что вы хорошо понимаете информацию.

Прежде всего, не паникуйте, если вы не можете вспомнить какие-то факты в ночь перед тестом. Даже если вы весь вечер учились, мозгу нужно время, чтобы переварить всю эту информацию. Вы будете удивлены тем, что вернется к вам после сна.

Подготовка к тестам и экзаменам | Центр педагогического мастерства

Хотя мы часто думаем об экзаменах как о способе проверки понимания учащимися материала, экзамены могут служить нескольким целям. Знание того, почему мы тестируем студентов и что именно мы хотим протестировать, может помочь студентам и преподавателям получить больше пользы от экзаменов. Следующие советы помогут вам решить проблемы, о которых следует думать в течение всего экзаменационного процесса, от планирования до размышлений.

Перед тем, как начать подготовку к экзамену

Почему вы сдаете экзамен своим ученикам?

  • Для оценки и оценки учащихся. Экзамены обеспечивают контролируемую среду для самостоятельной работы и поэтому часто используются для проверки успеваемости учащихся.
  • Для мотивации студентов к учебе. Студенты склонны чаще открывать свои книги, когда приближается оценка. Экзамены могут быть отличным мотиватором.
  • Чтобы разнообразить обучение студентов. Экзамены — это форма учебной деятельности. Они могут позволить учащимся увидеть материал с другой точки зрения. Они также предоставляют обратную связь, которую студенты могут затем использовать для улучшения своего понимания.
  • Выявить слабые места и исправить их. Экзамены позволяют как студентам, так и преподавателям определить, какие области материала студенты не понимают. Это позволяет студентам обращаться за помощью, а инструкторам — обращаться к областям, которым может потребоваться больше внимания, что позволяет студентам прогрессировать и совершенствоваться.
  • Чтобы получить отзывы о вашем обучении. Вы можете использовать экзамены, чтобы оценить собственное преподавание. Результаты учащихся на экзамене укажут на области, на которые вам следует потратить больше времени или изменить свой подход.
  • Для предоставления статистики по курсу или учреждению. Учреждения часто нуждаются в информации об успеваемости студентов. Сколько сдают и не сдают экзамен и каков средний результат в классе? Эту информацию могут предоставить экзамены.
  • Для аккредитации квалифицированных студентов. Некоторые профессии требуют от студентов демонстрации приобретения определенных навыков или знаний. Экзамен может предоставить такое доказательство — например, Единый заключительный экзамен (UFE) служит этой цели в бухгалтерском учете.

Что вы хотите оценить?

То, что вы хотите оценить, должно быть связано с результатами вашего обучения по курсу.

  • Знания или как они используются. Вы можете составить свои тестовые вопросы, чтобы оценить знания учащихся или их способность применять материал, преподаваемый в классе.
  • Процесс или продукт. Вы можете проверить мыслительные способности учащихся и оценить процесс, сосредоточив оценки и другие отзывы на процессе, которому они следуют, чтобы прийти к решению. Как вариант, вы можете оценить конечный продукт.
  • Обмен идеями. Вы можете оценить коммуникативные навыки учащихся и их способность выражать свои мысли — будь то написание убедительных аргументов или создание элегантных математических доказательств.
  • Конвергентное мышление или дивергентное мышление. Вы можете проверить способность своих учеников делать один вывод на основе различных входных данных (конвергентное мышление). Или вы можете, как альтернатива, пожелать, чтобы они предложили разные возможные ответы (дивергентное мышление). Ожидаете ли вы разных ответов от студентов или вы ожидаете, что все они дадут одинаковый ответ?
  • Абсолютные или относительные стандарты. Успех ученика определяется путем изучения определенного количества материала или демонстрации определенных навыков, или же успех ученика измеряется путем оценки прогресса, достигнутого учениками за время прохождения курса?

Как вы решаете, что тестировать и как?

Общий экзамен должен соответствовать результатам вашего обучения по курсу.Есть несколько способов проанализировать и расставить приоритеты в навыках и концепциях, преподаваемых в курсе. Вы могли:

  • Используйте список тем в плане курса
  • Просмотрите конспекты лекций, чтобы найти ключевые концепции и методы.
  • Просмотрите заголовки и подзаголовки глав в назначенных чтениях

Каковы качества хорошего экзамена?

  • Хороший экзамен дает всем учащимся равные возможности в полной мере продемонстрировать свои знания .Имея это в виду, вы можете подумать о характере и параметрах вашего экзамена. Например, можно ли проводить экзамен как экзамен на дом? Двое учеников могут знать материал одинаково хорошо, но один из них может не справиться с трудностями в условиях ограниченного времени или тестовой ситуации в классе. В таком случае, что вы действительно хотите оценить: насколько хорошо каждый студент знает материал или насколько хорошо каждый из них справляется с трудностями? Точно так же было бы целесообразно разрешить учащимся приносить на экзамен вспомогательные средства памяти.Опять же, что вы хотите оценить: их способность запоминать формулы или их способность использовать и применять формулы?
  • Согласованность. Если вы дважды сдадите один и тот же экзамен одним и тем же учащимся, они должны каждый раз получать одинаковую оценку.
  • Срок действия. Убедитесь, что ваши вопросы касаются того, что вы хотите оценить.
  • Реалистичные ожидания. Экзамен должен содержать вопросы, соответствующие среднему уровню способностей учащегося. Также должна быть возможность ответить на все вопросы в отведенное время.Чтобы проверить экзамен, попросите помощника учителя пройти тест — если он не сможет выполнить его в установленные сроки, то экзамен необходимо пересмотреть.
  • Использует несколько типов вопросов. Разные ученики лучше справляются с разными типами вопросов. Чтобы позволить всем учащимся продемонстрировать свои способности, экзамены должны включать в себя различные типы вопросов. Прочтите наш учебный совет «Задавать вопросы: 6 типов».
  • Предложите несколько способов получить полную оценку. Экзамены могут быть очень стрессовыми и искусственными способами продемонстрировать знания. Признавая это, вы можете задать вопросы, которые позволят получить полные оценки несколькими способами. Например, попросите учащихся перечислить пять из семи преимуществ вопросов с несколькими вариантами ответов.
  • Без предвзятости. Ваши ученики будут различаться во многих отношениях, включая уровень владения языком, социально-экономическое положение, физические недостатки и т. Д. При составлении экзамена вы должны учитывать различия учеников, чтобы следить за тем, как экзамены могут создавать препятствия для некоторых учеников.Например, использование разговорного языка может создать трудности для студентов, чей родной язык не английский, а примеры, легко понятные североамериканским студентам, могут быть недоступны для иностранных студентов.
  • Погашаемый. Экзамен не должен быть единственной возможностью для получения оценок. Задания и промежуточные экзамены позволяют студентам практиковаться в ответах на ваши типы вопросов и адаптироваться к вашим ожиданиям.
  • Требовательно. Слишком простой экзамен не позволяет точно измерить понимание материала учащимися.
  • Прозрачные критерии маркировки. Студенты должны знать, чего от них ждут. Они должны уметь определять характеристики удовлетворительного ответа и понимать относительную важность этих характеристик. Этого можно добиться разными способами; вы можете оставить отзыв о заданиях, описать свои ожидания в классе или опубликовать типовые решения.
  • Своевременно. Распределение экзаменов по семестру. Проведение двух экзаменов с интервалом в одну неделю не дает учащимся достаточно времени для получения и ответа на отзывы, полученные на первом экзамене.По возможности планируйте экзамены так, чтобы они логически вписывались в поток материала курса. Было бы полезно разместить тесты в конце важных учебных разделов, а не просто давать промежуточные результаты в середине семестра.
  • Доступно . Для учащихся с ограниченными возможностями на экзаменах должны использоваться адаптивные технологии, такие как программы чтения с экрана или экранные лупы. Экзамены с визуальным контентом, таким как диаграммы, карты и иллюстрации, могут потребоваться с помощью службы AccessAbility Services Waterloo в формате, соответствующем условиям проживания.

После экзамена

Подготовить схему выставления оценок или рубрику

Заблаговременная подготовка схемы выставления оценок позволит вам просмотреть свои вопросы, убедиться, что они действительно тестируют материал, который вы хотите проверить, и подумать о возможных альтернативных ответах, которые могут появиться.

  • Посмотрите, что сделали другие. Скорее всего, вы не единственный, кто преподает этот курс. Посмотрите, как другие выставляют оценки.
  • Сделайте схему маркировки доступной для неспециалистов . Напишите типовой ответ и используйте его как основу для схемы выставления оценок, которую могут использовать неспециалисты. Это гарантирует, что ваши помощники преподавателя и ваши ученики легко поймут вашу схему выставления оценок. Это также позволяет вам, если необходимо, попросить внешнего экзаменатора отметить ответ. Рубрика может быть эффективным инструментом, который поможет вам или вашим помощникам преподавателя быстро и точно оценить работу учащихся. Также хорошей идеей будет поделиться рубрикой со своими учениками, когда они начнут готовиться к экзамену.
  • Ставьте косвенные отметки. Как правило, схемы маркировки не должны повторно наказывать одну и ту же ошибку. Если ошибка была сделана раньше, но сохранилась в ответе, вы должны штрафовать ее только один раз, если остальная часть ответа верна.
  • Просмотрите схему выставления оценок после экзамена. После того, как экзамен будет написан, прочтите несколько ответов и проверьте свой ключ. Иногда вы можете обнаружить, что студенты интерпретировали ваш вопрос иначе, чем вы рассчитывали.Студенты могут дать отличные ответы, которые могут немного отличаться от того, о чем их спрашивали. Вы можете поставить этим студентам частичные оценки.
  • При выставлении оценок делайте заметки на экзаменах. В этих примечаниях должно быть ясно, почему вы поставили ту или иную оценку. Если экзамены вернут учащимся, ваши записи помогут им понять свои ошибки и исправить их. Они также помогут вам, если учащиеся захотят пересмотреть свой экзамен спустя много времени после его сдачи или если они подадут апелляцию на свою оценку.

Информировать студентов о цели и параметрах экзамена

  • Четко сообщайте учащимся, каковы ваши цели для любого теста или экзамена. Не думайте, что учащиеся знают, какова педагогическая цель теста или экзамена. Обсудите свои цели и желаемые результаты и помогите учащимся понять, насколько конкретные аспекты теста или экзамена соответствуют этим целям. Будьте открыты для внесения некоторых изменений, если у учащихся есть идеи, которые они могут предложить.
  • Укажите на важные разделы в планах курса, учебниках и материалах для чтения, чтобы направлять тесты и подготовку к экзаменам; по возможности предоставьте несколько образцов тестов, а также экзаменационных вопросов и ответов.Подумайте о том, чтобы провести обзор экзамена.
  • Хотя вы можете не задавать студентам вопросы заранее, вы должны быть готовы ответить на такие вопросы, как:
    • Что будет охватывать экзамен?
    • Насколько много внимания я должен уделять учебнику / лекциям / и т. Д.?
    • Какие материалы (если есть) мне разрешено приносить в экзаменационную комнату?
    • Когда я получу свою оценку?
    • Что будет, если по уважительной причине я не смогу прийти на экзамен? Могу ли я переписать?
    • Будет ли мне предоставлена ​​возможность выбирать темы, по которым я задаю вопросы?
    • Скажут ли мне, по каким критериям я оцениваюсь?
    • Если я не согласен с маркером политически или философски, получу ли я плохие оценки?
    • Будут ли сделаны скидки, если английский не является моим родным языком?

После того, как ваши ученики сдают экзамен

Следите за качеством своих экзаменов

Экзамены

предоставляют вам возможность получить отзывы об обучении студентов, ваших методах обучения и качестве самого экзамена.

  • Запишите впечатления об экзамене и сохраните их. Во время экзамена и выставления оценок за экзамен отслеживайте, какие вопросы кажутся вам хорошо понятными, а какие — часто неправильно понимаемыми.
  • Соберите числовые данные. Если у вас есть экзамены с машинной оценкой, вы можете получить статистику по своим вопросам, например, какие вопросы чаще всего пропускались или какие отвлекающие факторы выбирались чаще всего. В других случаях вы можете собрать обзор оценок.
  • Получите отзывы студентов. Вы можете оставить место специально для отзыва об экзаменах или получить отзыв в классе после экзамена. Вы можете попросить своих учеников заполнить обёртку экзамена — короткий опрос, в котором учащимся будут заданы вопросы об используемых ими стратегиях подготовки к экзаменам, на какие вопросы им было трудно ответить и что они могли бы сделать иначе, чтобы подготовиться к следующему экзамену (см. Наш совет для учителей по обучению метакогнитивному мышлению). Навыки).

Размышляйте над собранной информацией

Просмотр результатов экзамена может помочь вам определить концепции и методы, с которыми у учащихся возникают трудности, — вопросы, которые были пропущены, — а также концепции и методы, которые были хорошо поняты — вопросы, на которые, как правило, успешно даны ответы.Или он может выделить хорошо или плохо составленный экзаменационный вопрос. Рассмотрите возможность использования этой информации для:

  • Измените способ обучения оставшейся части семестра
  • Проверить наличие улучшений по определенным темам или методам в течение срока
  • Изменить дизайн курса или экзамена для будущих классов
  • Оцените свою педагогическую практику — что работает особенно хорошо и что можно улучшить в

Ресурсы

  • Коричневый, С., Рэйс, П., и Смит, Б. (1996). 500 советов по оценке . Лондон, Великобритания: Коган Пейдж.
  • Браун, С., и Смит, Б. (1997). Введение в оценку . Бирмингем, Великобритания: сотрудники и Ассоциация развития образования.
  • McKeachie, W., & Svinicki, M. (2013). Советы Маккичи для преподавателей: стратегии, исследования и теория для преподавателей колледжей и университетов (14 -е, изд.) . Белмонт, США: Wadsworth Publishing.
  • Вортен, Б.Р., Борг, В. Р., и Уайт, К. Р. (1993). Измерение и оценка в школах. Нью-Йорк: Лонгман.

Советы по обучению CTE

Эта лицензия Creative Commons позволяет другим редактировать, настраивать и развивать нашу работу в некоммерческих целях при условии, что они нам доверяют и указывают, были ли внесены изменения. Используйте этот формат цитирования: Подготовка к тестам и экзаменам. Центр передового опыта преподавания, Университет Ватерлоо .

AP Учитель мировой истории корректирует планы по подготовке студентов к экзамену AP — HiLite

В этом году Совет колледжей планирует вернуть экзамены AP к их традиционным версиям до COVID.Из-за этого учитель всемирной истории AP Райан Рингенберг сказал, что он корректирует свои учебные планы.

«Как сообщили учителям AP, экзамен будет проводиться, как это традиционно проводилось (до пандемии COVID-19) для школ, которые являются гибридными и полностью открыты», — сказал Рингенберг. «Мы готовимся как обычно, с той лишь разницей, что мы все чаще используем Canvas для некоторых оценок. Виртуальная версия AP World History полностью цифровая, без бумажных тестов или эссе.”

Из-за того, что Canvas все чаще используется для выполнения заданий, Рингенберг сокращает объем некоторых курсовых работ, выполняемых в школе.

«Из-за гибридного расписания нам пришлось сократить некоторые виды деятельности, которые традиционно выполнялись в классе», — сказал Рингенберг. «Объем содержания и написание эссе остается прежним и все еще рассчитывается по времени, но теперь часть этого делается дома».

С новыми изменениями первокурсница Кира Эскобар все еще приспосабливается к новым учебным планам Рингенберга.

«МистерРингенберг экономит большую часть фактического обучения для личных дней, в то время как практики и подкрепления обычно назначаются на виртуальные дни », — сказал Эскобар. «Система работает, но я думаю, что мы все предпочли бы иметь возможность безопасно проводить в классе каждый день, а не гибридный график. Я знаю, что из-за того, что гибридизация, многие наши временные записи пишутся виртуально на холсте, а не на бумаге лично, и гораздо удобнее иметь возможность печатать все ».

Пока студенты приспосабливаются к новым планам, Рингенберг сказал, что с нетерпением ждет традиционных экзаменов.

«Я с нетерпением жду возможности вернуться к традиционному расписанию, но чувствую, что мы сделали гибридную модель пригодной для работы в классе AP World», — сказал Рингенберг. «Студенты набрали такие же баллы на очном заключительном экзамене 1 семестра с несколькими вариантами ответов, который проводился на бумаге, как и в прошлые годы перед пандемией. Я рад, что эта группа студентов сможет пройти полную версию экзамена в мае ».

0

Стратегии для учителей: подготовка и планирование

Подготовка и планирование — важнейшие составляющие эффективного обучения.Отсутствие такового приведет к отказу. Во всяком случае, каждый учитель должен быть слишком подготовлен. Хорошие учителя почти постоянно находятся в стадии подготовки и планирования. Они всегда думают о следующем уроке. Влияние подготовки и планирования на обучение студентов огромно. Распространенное заблуждение состоит в том, что учителя работают только с 8:00 до 3:00, но если учесть время на подготовку и планирование, время значительно увеличивается.

Найдите время для планирования

Учителя получают период планирования в школе, но это время редко используется для «планирования».Вместо этого его часто используют для связи с родителями, проведения конференции, переписки по электронной почте или оценки работ. Настоящее планирование и подготовка происходят вне школьных часов. Многие учителя приходят рано, задерживаются допоздна и проводят часть выходных, работая, чтобы убедиться, что они должным образом подготовлены. Они изучают варианты, возятся с изменениями и исследуют свежие идеи в надежде, что смогут создать оптимальную среду обучения.

Обучение — это не то, чем можно эффективно заниматься на лету.Это требует здорового сочетания знаний о содержании, учебных стратегий и тактики управления классом. Подготовка и планирование играют решающую роль в развитии этих вещей. Также требуются эксперименты и даже немного удачи. Важно отметить, что даже хорошо спланированные уроки могут быстро развалиться. Некоторые из наиболее продуманных идей в конечном итоге обернутся серьезными провалами, когда будут реализованы. Когда это происходит, учителям приходится возвращаться к чертежной доске и реорганизовывать свой подход и план атаки.

Суть в том, что подготовка и планирование имеют значение. Это никогда нельзя рассматривать как пустую трату времени. Вместо этого его следует рассматривать как вложение. Это вложение, которое окупится в долгосрочной перспективе.

Шесть способов правильной подготовки и планирования окупятся

  • Сделайте вас лучшим учителем: Значительную часть планирования и подготовки составляет проведение исследований. Изучение теории образования и изучение передового опыта помогает определить и сформировать вашу собственную философию обучения.Углубленное изучение содержания, которое вы преподаете, также поможет вам расти и совершенствоваться.
  • Повышение успеваемости и успеваемости учащихся: Как учитель, вы должны усвоить материал, который вы преподаете. Вы должны понимать, что вы преподаете, почему вы это преподаете, и вы должны составить план того, как представлять это своим ученикам каждый божий день. В конечном итоге это принесет пользу вашим ученикам. Ваша работа как учителя заключается в том, чтобы не только представить информацию, но и представить ее таким образом, чтобы она находила отклик у учащихся и делала ее достаточно важной, чтобы они захотели ее изучить.Это достигается благодаря планированию, подготовке и опыту.
  • Сделайте день быстрее: Простой — злейший враг учителя. Многие учителя используют термин «свободное время». Это простой код, потому что у меня не было времени на планирование. Учителя должны подготовить и спланировать достаточно материала, чтобы хватило на весь урок или учебный день. Каждая секунда каждого дня должна иметь значение. Когда вы планируете, что достаточное количество студентов останется вовлеченными, день пройдет быстрее, и в конечном итоге обучение студентов будет максимальным.
  • Сведите к минимуму проблемы с дисциплиной в классе: Скука — главная причина отыгрывания. Учителя, которые ежедневно разрабатывают и проводят увлекательные уроки, редко сталкиваются с проблемами дисциплины в классе. Студентам нравится ходить на эти занятия, потому что учиться весело. Такого рода уроки не случаются просто так. Вместо этого они создаются путем тщательного планирования и подготовки.
  • Дайте вам уверенность в том, что вы делаете: Уверенность — важная характеристика учителя.По крайней мере, проявление уверенности поможет вашим ученикам купить то, что вы продаете. Как учитель, вы никогда не захотите спрашивать себя, могли бы вы сделать больше, чтобы привлечь внимание ученика или группы учеников. Возможно, вам не понравится то, как проходит конкретный урок, но вы должны гордиться тем, что знаете, что это произошло не из-за того, что вам не хватало подготовки и планирования.
  • Помогите заслужить уважение ваших коллег и администраторов: Учителя знают, какие учителя тратят необходимое время, чтобы стать эффективными учителями, а какие нет.Дополнительное время, потраченное на занятия в классе, не останется незамеченным для окружающих. Они могут не всегда соглашаться с тем, как вы ведете свой класс, но они будут относиться к вам с естественным уважением, когда увидят, как усердно вы работаете в своем деле.

Стратегии более эффективного планирования

Первые три года обучения самые трудные. Потратьте много времени на планирование и подготовку в течение первых нескольких лет, поскольку вы узнаете нюансы преподавания, и последующие годы станут легче.

Храните все планы уроков, задания, тесты, викторины, рабочие листы и т. Д. В подшивке. Делайте заметки по всей папке в соответствии с тем, что сработало, а что нет, и как вы, возможно, захотите что-то изменить.

Не каждая идея должна быть оригинальной. Нет необходимости изобретать велосипед. Интернет — это величайший обучающий ресурс из когда-либо созданных. Есть много отличных идей от других учителей, которые вы можете украсть и использовать в своем классе.

Работайте в среде, где нет отвлекающих факторов.Вы добьетесь гораздо большего, если рядом не будет других учителей, учеников или членов семьи, которые могли бы вас отвлечь.

Прочтите главы, выполните домашнее задание / практические задачи, пройдите тесты / викторины, прежде чем назначать их студентам. Чтобы сделать это заранее, потребуется некоторое время, но просмотр и ознакомление с материалом до того, как это сделают ваши ученики, в конечном итоге защитит ваше доверие.

При проведении мероприятия разложите все материалы до прибытия студентов.Практикуйте упражнение, чтобы убедиться, что каждое из них работает правильно. Установите конкретные процедуры и инструкции, которым должны следовать учащиеся.

Если возможно, планируйте заранее от нескольких дней до нескольких недель. Не ждите до последней минуты, чтобы попытаться что-то скинуть. Это ограничивает вашу эффективность.

Сертификационных экзаменов для учителей (Практика и не только)

{"admissionsEmail": "CSDadmissions @ onlinegrad.baylor.edu "," degreeOffering ":" bay-csd "," featureFlags ": {" formType ":" STANDARD "}," fields ": [{" helpText ":" "," hidden ": false," label ":" Какой у вас законченный уровень образования? "," MountPoint ": 1," name ":" level_of_education "," required ": true," type ": 3," value ": {" defaultOption ":" "," options ": [{" label ":" High School "," value ":" High School "}, {" label ":" Associate \ u0027s "," value ":" Associates "}, {" label ":" Bachelor \ u0027s in Progress "," value ":" Bachelors In Progress "}, {" label ":" Bachelor \ u0027s "," value ":" Bachelors "}, {" label ":" Master \ u0027s in Progress "," value ":" Masters In Progress "}, {" label ":" Master \ u0027s "," value ":" Masters "}, {" label ":" Doctorate "," value ":" Doctorate " "}]}}, {" hidden ": true," label ":" "," name ":" no_klondike_gdpr_setting "," required ": true," type ": 15," value ": {" text ":" never "}}, {" hidden ": false," mountPoint ": 1," name ":" "," type ": 7," value ": {" text ":" Эти личные данные собираются и обрабатываются [ --ссылка: https: // 2u.ru] 2U, Inc. [ссылка--], технологический партнер Speech @ Baylor. "}}, {" hidden ": false," mountPoint ": 2," name ":" "," type ": 7," value ": {" text ":" Ваши личные данные будут использоваться, как описано в наших [--link: https: //onlinegrad.baylor.edu/legal/privacy-policy/] политика конфиденциальности [ссылка-]. Вы можете в любой момент отказаться от получения сообщений. "}}]," Grouping ":" bay-umt "," id ": 505," inferredFields ": {" country ":" country_name "}," programsOfStudy ": "5deaba1f-76ea-4028-828d-b87e3af49a2f, 5deaba1d-e046-49df-9aca-011511274519, 5deaba1f-75d7-4a44-81ac-8f826be9bdbe, 5deaba1d-fbec-4246647: 20d17-07" опубликовано ", -09T16: 38: 45.366Z "," screen ": [{" allFields ": [0, 1]," conditional ": {}," out ": {" 0 ": [" $ next ", [{" data ":" $ valid "}]]}}]," версия ":" 1.0.1 "} {"admissionsEmail": "[email protected]", "degreeOffering": "bay-csd", "featureFlags": {"formType": "STANDARD"}, "fields": [{"helpText": " "," hidden ": false," label ":" Имя "," mountPoint ": 1," name ":" first_name "," required ": true," type ": 0," value ": {" текст ":" "}}, {" helpText ":" "," hidden ": false," label ":" Электронная почта "," mountPoint ": 1," name ":" email "," required ": true," type ": 0," value ": {" text ":" "}}, {" helpText ":" "," hidden ": false," label ":" Фамилия "," mountPoint ": 1," name ":" last_name "," required ": true," type ": 0," value ": {" text ":" "}}, {" helpText ":" "," hidden ": false," label ": "Какой у вас законченный уровень образования?", "MountPoint": 1, "name": "level_of_education", "required": true, "type": 3, "value": {"defaultOption": "", "options": [{"label": "High School", "value": "High School"}, {"label": "Associate \ u0027s", "value": "Associates"}, {"label": "Bachelor \ u0027s in Progress", "value": "Bachelors In Progress"}, {"label": "Bachelor \ u0027s", "value": "бакалавриат"}, {"label": "Master \ u0027s in Progress", "value": "Masters In Progress"}, {"label": "Master \ u0027s", "value": "Masters "}, {" label ":" Doctorate "," value ":" Doctorate "}]}}, {" helpText ":" "," hidden ": false," label ":" Вы прошли GRE? " , "mountPoint": 1, "name": "test_taken", "required": true, "type": 3, "value": {"defaultOption": "", "options": [{"label": " Да "," значение ":" Да "}, {" ярлык ":" Нет "," значение ":" Нет "}, {" ярлык ":" Зарегистрировано, но не принято "," значение ":" Зарегистрировано, но не зарегистрировано. Взято "}]}}, {" helpText ":" "," hidden ": false," label ":" Что лучше всего описывает ваш опыт в области речевой патологии? "," MountPoint ": 1," name ":" which_best_describes_you "," required ": true," type ": 3," value ": {" defaultOption ":" "," options ": [{" label ":" Я \ u0027m начинаю обучение "," value ": "Я \ u00e2 \ u0080 \ u0099m начинаю свое образование"}, {"label": "Я прошел несколько курсов", "value": "Я \ u00e2 \ u0080 \ u0099ve прошел несколько курсов"}, {"label" : "У меня есть бакалавр или бакалавр в этой области", "v alue ":" У меня есть степень бакалавра или бакалавра в области "}]}}, {" helpText ":" "," hidden ": false," label ":" Какой у вас был средний балл бакалавриата? "," mountPoint ": 1, «имя»: «заявленный_ диапазон_гпа», «обязательный»: истина, «тип»: 3, «значение»: {«вариант по умолчанию»: «», «параметры»: [{«метка»: «4.00 и выше "," value ":" 4.00 и выше "}, {" label ":" 3.99 - 3.50 "," value ":" 3.99 - 3.50 "}, {" label ":" 3.49 - 3.00 "," value ":" 3.49 - 3.00 "}, {" label ":" 2.99 - 2.50 "," value ":" 2.99 - 2.50 "}, {" label ":" 2.49 и ниже "," value ":" 2.49 И Ниже "}]}}, {" helpText ":" "," hidden ": false," label ":" State "," mountPoint ": 1," name ":" state "," required ": true," type ": 5," value ": {}}, {" conditionallyRendered ": true," helpText ":" "," hidden ": false," label ":" Маркетинговое согласие GDPR "," mountPoint ": 1," name ":" lead_share_opt_in "," required ": true," type ": 8," value ": {" disclaimer ":" "," leadShareOptIn ": {" email ":" Пожалуйста, напишите мне об этих образовательных программах."," leadShareValue ":" BAY-CSD Marketing "," phone ":" "," sms ":" "," text ":" Технологический партнер Университета Бэйлора, [--link: https: //2u.com предлагает 2U, Inc. и ее семейство компаний [link--], которые работают с несколькими университетами, чтобы предложить образовательные программы по патологии речи и другим областям. "}," retailOptIn ": {" email ":" Электронная почта "," phone ":" Телефон "," sms ":" "," text ":" Да, я хочу получать дополнительную информацию о Speech @ Baylor. Свяжитесь со мной через: "}}}, {" conditionallyRendered ": true," helpText ":" "," hidden ": false," label ":" Phone "," mountPoint ": 1," name ":" phone "," required ": true," type ": 0," value ": {" text ":" "}}, {" helpText ":" "," hidden ": true," label ":" Степень интереса " , "mountPoint": 1, "name": "степень", "required": false, "type": 3, "value": {"defaultOption": "CSD", "options": [{"label": "CSD", "value": "CSD"}]}}, {"helpText": "", "hidden": false, "label": "Zip", "mountPoint": 1, "name": "zip_code "," required ": true," type ": 0," value ": {" text ":" "}}, {" helpText ":" "," hidden ": true," label ":" Страна проживания "," mountPoint ": 1," name ":" country "," required ": false," type ": 6," value ": {}}, {" conditionallyRendered ": true," helpText ":" ", "hidden": false, "label": "US Consent", "mountPoint": 1, "name": "lead_share_opt_in", "required": true, "type": 11, "value": {"checkboxText": "Пожалуйста, свяжитесь со мной по поводу этих образовательных программ."," defaultChecked ": true," defaultRadio ":" none "," disclaimer ":" Технологический партнер Университета Бэйлора, 2U, Inc., и его семейство компаний, работают с несколькими университетами, чтобы предложить образовательные программы по патологии речи и другим направлениям. "," format ":" checkbox "," optInValue ":" BAY-CSD Marketing "," smsHiddenConsent ": false}}, {" helpText ":" "," hidden ": true," label ":" leadource " , "mountPoint": 1, "name": "lead_source", "required": false, "type": 3, "value": {"defaultOption": "TeachDotCom", "options": [{"label": "TeachDotCom", "value": "TeachDotCom"}]}}, {"hidden": true, "label": "", "name": "no_klondike_gdpr_setting", "required": true, "type": 15, "value": {"text": "never"}}, {"hidden": false, "mountPoint": 1, "name": "", "type": 7, "value": {"text": «Эти личные данные собираются и обрабатываются [--link: https: // 2u.ru] 2U, Inc. [ссылка--], технологический партнер Speech @ Baylor. "}}, {" hidden ": false," mountPoint ": 2," name ":" "," type ": 7," value ": {" text ":" Ваши личные данные будут использоваться, как описано в наших [--link: https: //onlinegrad.baylor.edu/legal/privacy-policy/] политика конфиденциальности [ссылка-]. Вы можете в любой момент отказаться от получения сообщений. "}}]," Grouping ":" bay-umt "," id ": 505," inferredFields ": {" country ":" country_name "}," programsOfStudy ": "5deaba1f-76ea-4028-828d-b87e3af49a2f, 5deaba1d-e046-49df-9aca-011511274519, 5deaba1f-75d7-4a44-81ac-8f826be9bdbe, 5deaba1d-fbec-4246647: 20d17-07" опубликовано ", -09T16: 38: 45.366Z "," screen ": [{" allFields ": [3, 15]," conditional ": {}," out ": {" 2 ": [" $ next ", [{" data ":" $ valid "}]]}}, {" allFields ": [0, 2, 1]," условный ": {}," out ": {" 3 ": [" $ next ", [{" data ":" $ допустимый "}]]}}, {" allFields ": [6, 4, 5]," условный ": {}," out ": {" 1 ": [" $ next ", [{" data ":" $ valid "}]]}}, {" allFields ": [7, 11, 12, 9, 14, 10, 13, 8, 16, 17]," условный ": {" 13 ": [1," " , [{"data": "state.no_klondike_gdpr_setting"}, {"data": "never"}, {"op": 0}, {"data": "state.no_klondike_gdpr_setting"}, {"data": " geo "}, {" op ": 0}, {" data ":" state.no_klondike_carmen_sandiego_region "}, {" data ":" eu "}, {" op ": 1}, {" op ": 7}, {" op ": 8}]]," 8 ": [1," ", [{"data": "state.no_klondike_gdpr_setting"}, {"data": "always"}, {"op": 0}, {"data": "state.no_klondike_gdpr_setting"}, {"data": "geo "}, {" op ": 0}, {" data ":" state.no_klondike_carmen_sandiego_region "}, {" data ":" eu "}, {" op ": 0}, {" op ": 7}, { "op": 8}]], "9": [3, "", [{"data": "state.no_klondike_carmen_sandiego_region"}, {"data": "eu"}, {"op": 0}] ]}, "out": {"-1": ["$ next", [{"data": "$ valid"}]]}}], "version": "1.0,1 "}

Стать учителем истории | Общеобразовательные школы

Будь то Уильям Завоеватель или принц Уильям, герцог Кембриджский, получение удовольствия от урока истории во многом зависит от того, как их учитель истории воссоздает прошлые и текущие события и историческую биографию. Он может быть безжизненным или оживленным, захватывающим или зазубренным. У кого не было учителя динамичной истории, который помог бы нам понять значение промышленной революции или культурное влияние Возрождения?

Хорошие учителя истории являются не только учителями, но и рассказчиками, и они обычно преподают в средней школе, старшей школе и колледже.Хотя учебные программы различаются в зависимости от уровня и курса, который вы преподаете, у вас будет множество возможностей поделиться своими знаниями об американской и мировой истории, а также о вашей страсти к обучению.

Как и любой другой учитель, учитель истории создает веселую и продуктивную среду обучения, используя учебники и внешние ресурсы, включая основные и второстепенные материалы, а также соответствующие интерактивные средства. Все больше и больше учителей истории переходят к технологиям, помогающим воссоздавать миры и события, поэтому продолжайте читать, чтобы найти список некоторых из лучших классных приложений.

Другие типичные обязанности могут включать следующие виды деятельности:

  • Подготовка планов уроков и оценка домашних заданий, тестов и эссе
  • Составление заметок и чтение увлекательных, последовательных лекций
  • Накопление специализированных материалов для чтения вне дома и домашних заданий
  • Обучение подростков и молодых людей индивидуально и в группе
  • Обучение и использование наиболее подходящие стратегии обучения
  • Вовлечение класса в стимулирующие дискуссии
  • Проведение исследований и публикация ваших результатов
  • Быть в курсе текущих и значимых исторических событий
  • Проведение лекций по древней истории, послевоенным цивилизациям и истории конкретных регионов
  • Оценка успеваемость учащихся, классные работы и задания
  • Проведение экзаменов и подготовка оценок для учащихся

В зависимости от учебной программы вашего учебного заведения, размера школы и бюджета, а также возраста ваших учеников вы можете в конечном итоге преподавать историю, а также обществоведение или курсы политологии.

Где я могу рассчитывать на работу?

Хотя преподавание истории является конкурентной областью, и для поиска работы может потребоваться общенациональный поиск работы, предоставление себе гибкости в преподавании социальных наук наряду с историей значительно повысит ваши шансы найти работу. Как учитель истории вы можете оказаться в одном из следующих окружений:

  • Средние школы, такие как средние и старшие школы
  • Общественные колледжи
  • Четырехлетние колледжи и университеты

Если классная комната — не ваша чашка чая, преподаватели со степенью историка также могут использовать свои навыки в таких условиях, как эти:

  • Библиотеки
  • Исторические общества и музеи
  • Создание тестов для школьных компаний
  • Редакционные, авторские и издательские компании
  • Репетиторские услуги
  • Исторические общества сохранения
  • Юридические агентства
  • Отделы разработки образовательных программ

Общепринятая степень учителя истории

Большинство учителей истории имеют степень бакалавра или магистра истории или образования.Вы можете специализироваться в таких областях, как археология, женские исследования, американская история, всемирная история или афроамериканская история, среди других, которые являются популярными специальностями в данной области и часто имеют кафедры или классы, основанные на них.

Какие навыки могут помочь мне добиться успеха в качестве учителя истории?

Работа учителем требует энтузиазма, энтузиазма и терпения, независимо от того, какой предмет или возрастной уровень вы преподаете, но есть несколько навыков, которые вы можете развить, чтобы работать лучше, чем у конкурентов.

Сводный отчет

O * Net Online для учителей истории высшего образования предлагает следующие навыки, стили и способности, позволяющие преуспеть в этой области:

  • Имейте порядочность
  • Будьте надежными
  • Будьте внимательны к деталям
  • Уметь проявлять навыки аналитического мышления
  • Иметь хорошие навыки устной речи, письма, чтения и выражения
  • Будьте активным слушателем

Как стать учителем истории

Путь к тому, чтобы стать учителем, практически одинаков, несмотря ни на что, но в зависимости от уровня обучения и предмета, который вы собираетесь преподавать, вам нужно будет отточить свое образование.Вот пошаговое руководство, как стать учителем истории.

Определите, какой уровень вы хотите преподавать.

Учителя истории обычно имеют три варианта преподавания на институциональном уровне: средние школы, общественные колледжи и университеты. Вам нужно будет решить, где вы хотите преподавать, чтобы вы могли завершить свое образование соответствующим образом, поскольку требования различаются.

Получите степень бакалавра.

Чтобы стать учителем истории в старшей школе на любом уровне, вам понадобится степень бакалавра в области образования, а также основная или дополнительная информация по истории или общественным наукам.Это минимальное требование для обучения в средней или старшей школе. Если у вас уже есть степень бакалавра без особого внимания к истории, вам, скорее всего, потребуется пройти дополнительные курсы истории и подготовки учителей, чтобы соответствовать требованиям вашего штата. В некоторых штатах для преподавания может потребоваться получить степень магистра образования.

Если вы хотите преподавать в общественном колледже, получите степень магистра.

В некоторых штатах все учителя должны иметь степень магистра.Уточняйте требования в вашем районе в Департаменте образования вашего штата.

Чтобы преподавать историю на уровне местного колледжа, вам потребуется как минимум степень магистра, поэтому вы должны убедиться, что планируете как минимум два дополнительных года последипломного образования помимо программы бакалавриата.

Для обучения в колледже или университете требуется докторская или докторская степень.

Программы докторантуры или докторантуры

подготовят вас не только к преподаванию в государственных и частных университетах, но и к карьере исследователя, аналитика или писателя на продвинутом уровне.Докторантура занимает от двух до пяти лет и требует, чтобы вы работали с консультантом и подготовили диссертацию по определенной теме, которую вы будете защищать в конце своей программы.

Онлайн-опции

К счастью, вы можете найти большое количество аккредитованных онлайн-программ бакалавриата, магистратуры и докторантуры по истории. Эти гибкие варианты могут быть спасением, если вам нужно продолжать работать, пока вы посещаете школу, или если у вас есть ограничения, такие как семейные обязанности, удаленное проживание или инвалидность, из-за которой вы не можете легко посещать физический класс.

Ваша курсовая работа будет такой же, как и в традиционной программе, и у вас будут задания и экзамены, которые вам нужно будет запланировать с профессором, и пока вы получаете степень по аккредитованной программе, любой будущий работодатель должен уважать вашу учетные данные.

Некоторые онлайн-программы бакалавриата могут предлагать возможность выбора акцента, например, выбор между историей США или всемирной историей или региональной областью, такой как история России или Ближнего Востока, но для большинства потребуется такой же обширный обзор современных и древних эпох. и обзорные классы.Многие онлайн-программы также требуют, чтобы в конце вы завершили завершающий проект.

»Другие способы попасть в класс истории

Если у вас есть степень в другой области, например, в сфере здравоохранения или бизнеса, но вы всегда чувствовали тягу к преподаванию истории, вы все равно сможете перенести свою степень, но вам нужно будет взять необходимое количество кредитов для выполнения история конкретных требований. Скорее всего, вам нужно будет завершить один год дополнительных школьных заданий, равных степени магистра истории, и взять уроки по образованию, которые будут соответствовать вашим требованиям к преподаванию.

Существуют ли требования к сертификации?

Хотя в каждом штате есть свои правила сертификации учителей, преподавание истории в средней или старшей школе всегда начинается с четырехлетнего обучения. Если у вас уже есть степень бакалавра, но у вас нет опыта в области истории и / или преподавания, вы можете получить степень магистра пятого курса за один год или просто выполнить государственные требования в местном колледже или университете.

В некоторых штатах для получения сертификата требуется завершение курсов повышения квалификации.Эти требования к курсу различаются от штата к штату. Некоторые штаты также требуют, чтобы вы сдавали квалификационный экзамен, такой как PRAXIS II, по истории, и каждый штат будет иметь свой собственный набор требований, позволяющих вам это сделать. В любом случае, непрерывное образование — отличный способ улучшить свои навыки, получить сертификат и увеличить зарплату.

Что еще более важно, история никогда не спит и развивается ежедневно, даже ежечасно. Посещение курсов или зачетных единиц CEU в вашей области знаний позволит вам оставаться в курсе событий и быть в курсе событий, а также гарантировать, что вы сохраните свой государственный сертификат.

Вот случайная выборка типов курсов, которые вы можете пройти, чтобы получить и сохранить свой сертификат:

  • Методы преподавания обществознания
  • Всемирная история до 16-го века г. век
  • Всемирная история с 16-го века -й год век
  • История США до 1865 года
  • Современная история США с 1865 года

Заработная плата учителей истории

Учителя истории могут получать приличную зарплату, утверждает U.С. Бюро статистики труда. Они указывают на среднюю годовую зарплату в 65 930 долларов, при этом 10% учителей истории в средней школе зарабатывают 96 660 долларов в год. У них также есть хорошие новости о росте числа рабочих мест в этой дисциплине учителей: рост числа рабочих мест к 2029 году составит 4%, что в среднем для всех профессий вместе взятых.

Средняя годовая заработная плата

65 930 долларов США

УЧИТЕЛЯ ИСТОРИИ , СРЕДНИЙ

Какие штаты нанимают больше всего учителей истории?

Не всегда легко найти работу преподавателя в вашей конкретной области специальности, но в некоторых штатах учителей истории работает больше, чем в других.Интересно, что некоторые из штатов являются логичными кандидатами, либо потому, что они являются государствами-праотцами зарождающейся истории нашей страны, либо потому, что они создают образ Дикого Запада и его легендарного наследия. Обследование статистики профессиональной занятости Бюро статистики труда США предлагает следующие географические данные и данные о годовой заработной плате для ведущих штатов:

СРЕДНЯЯ ГОДОВАЯ ЗАРПЛАТА
Калифорния
85 080 долл. США
Техас
58 000 долл. США
Нью-Йорк
87 240 долл. США
Флорида
57 880 долл. США
Огайо
64 410 долл. США

Инструменты для нового учителя истории

Карты и диаграммы, классные доски, глобусы и учебники — все в порядке, но эти старые предметы школьной истории перемещаются в шкаф и уступают место подкованным технологиям студентам и учителям.BBC составила список приложений, которые добавляют измерение работе по распространению истории и делают ее интерактивной, увлекательной и увлекательной. Учителя истории оставляют старые резервы в пыли и переходят к этим типам учебных инструментов:

  1. Временная шкала Второй мировой войны с Дэном Сноу –Позволяет учащимся просматривать события Второй мировой войны на временной шкале и на карте.
  2. Виртуальная история Roma –Виртуальный тур с погружением, фотографии, интерактивные графики и карты делают его идеальным для учеников средней школы.
  3. Пирамиды 3D –3D тур по камерам и коридорам внутри пирамид.
  4. Streetmuseum: Londinium — видео- и аудиозаписи, карты и инструмент для раскопок артефактов времен римского Лондона.
  5. Хронология Battle Castles — Средневековые замки и сражения, которые велись, осадные войны и демонстрации оружия делают это приложение уникальным.
  6. История: Карты мира — Названный «замечательным помощником учителя», это впечатляющий набор исторических карт, датируемых с 4 -го -го до 20-го -го
  7. Гражданская война сегодня -Все , от старых газет, писем и дневников до боевых карт, относящихся к гражданской войне в США.
  8. Британская монархия — Полное справочное руководство по королям и королевам Англии и Шотландии, начиная с 8 -го
  9. GCSE Modern World History: My Revision App — Написано учителем истории, это приложение является хороший инструмент для подготовки к тестам, содержащий задания и викторины по современной истории.
  10. Назад в прошлое — переходит в географическую территорию, но по-прежнему является современным учебником-путеводителем по жизни и цивилизации на Земле.

Сделайте следующий шаг

Теперь, когда вы прочитали исчерпывающий обзор о том, как стать учителем истории, и обо всем, что вы можете сделать со своей степенью, почему бы не начать поиск программ, которые помогут вам сформировать свою собственную историю и судьбу? У нас есть аккредитованные программы на получение степени, которые помогут вам сделать карьеру в классе.

Как стать учителем истории: информация о карьере и заработной плате

Учителя истории рассказывают ученикам о событиях и уроках истории, а также о том, как они могут быть связаны с текущими событиями.Преподаватель, специализирующийся в этой области, должен обладать глубокими знаниями истории, дополненными изучением других дисциплин, чтобы помочь учащимся понять, как исторические события сформировали мир, который мы знаем. В этом руководстве содержится подробная информация о том, чем занимаются учителя истории, как им им стать, а также об их зарплате и перспективах работы.

Карьера учителя истории Описание

Учитель истории помогает студентам изучать прошлые события как в Соединенных Штатах, так и во всем мире.Как правило, они обучают учащихся средних, старших классов и высших учебных заведений. Учебная программа по истории может охватывать широкий круг тем, от недавних событий до древней истории. Педагоги по истории поощряют студентов взглянуть на мир с разных точек зрения и стать информированными гражданами. Учителя истории способствуют обучению, предлагая стимулирующие дискуссии, чтения и проекты. Они часто помогают студентам понять и осознать важность сложных социальных и политических проблем.Для достижения этих целей учителя истории составляют планы уроков в соответствии со стандартами учебной программы, собирают и разрабатывают презентации уроков и оценки класса, а также выполняют другие общие учебные задачи, такие как выставление оценок.

Требования к учителю истории и общие задачи

Чтобы быть нанятым для преподавания истории в государственных школах K-12, заявителю необходимо иметь степень в области исторического образования и соответствовать требованиям штата по преподаванию истории. Все штаты требуют, чтобы учителя государственных школ проходили один или несколько тестов на компетентность, таких как серия Praxis, в своей предметной области.Учителя в частных школах могут иметь другие требования и могут не нуждаться в государственной сертификации. Получая степень бакалавра, учителя обычно проходят контролируемый период обучения студентов, чтобы получить право на получение сертификата. Предполагается, что учителя послесреднего образования будут иметь степень магистра или доктора, чтобы преподавать на уровне колледжа или университета.

В зависимости от размера школьного округа, в котором нанят учитель, и утвержденной учебной программы округа, можно ожидать, что учителя истории будут вести занятия по всему спектру социальных наук, от американской истории до экономики.Учителя разрабатывают и оценивают тесты и интерактивные проекты, читают лекции, взаимодействуют с учениками и родителями и, в идеале, остаются в курсе текущих событий. Учителя истории могут также работать с учителями специального образования, чтобы изменить учебные программы для учащихся, испытывающих трудности в обучении. Кроме того, большинство учителей вносят свой вклад во внеклассные мероприятия своей школы, и их часто просят работать с дискуссионными группами или другими клубами, имеющими отношение к их компетенции.

Как стать учителем истории

Выбор колледжа или университета с уважаемыми программами истории и преподавания — это первый шаг к тому, чтобы стать учителем истории.Чтобы получить право на получение лицензии, программа бакалавриата, которую вы заканчиваете, должна включать утвержденную государством программу подготовки учителей. Перспективные учителя истории, желающие получить степень бакалавра, могут рассчитывать на то, что они пройдут два года в общеобразовательных классах и на курсах истории более низкого уровня, прежде чем подавать заявление на программу подготовки учителей. Также следует декларировать специальность по истории, которая обычно включает не менее 30 кредитных часов. Типичный путь к тому, чтобы стать учителем истории в государственной школе K-12, выглядит следующим образом:

  1. Получите степень бакалавра истории и завершите программу подготовки учителей.
  2. Пройти стажировку для учащихся того уровня (классов), на котором будет учиться.
  3. Сдайте экзамены вашего штата для будущих учителей.
  4. Подайте заявление на получение лицензии на преподавание.
  5. Подать заявку на вакансию учителя истории.

Если учащийся уже имеет степень бакалавра, возвращение в школу для прохождения альтернативной программы сертификации или получения степени магистра истории или образования может быть альтернативным путем к сертификации учителя. Благодаря этим возможностям студенты очной формы обучения могут получить степень магистра или аспиранта и сертификат учителя за два-три года.Если у учащегося уже есть степень бакалавра истории, необходимо пройти сертификационные курсы. Если у студента нет истории, обычно требуется достаточное количество курсов для изучения истории. Часы практики и преподавание студентов являются типичными требованиями для любой ситуации, и государственное тестирование для получения сертификата требуется для всех потенциальных учителей K-12 в государственных школах.

Заработная плата учителя истории и перспективы работы

По данным Бюро статистики труда США, сфера школьного образования будет расти примерно на 4% в год до 2028 года по мере увеличения набора учащихся, а школьные округа стремятся снизить соотношение учеников и учителей. 1 Учителя средней школы получают среднюю зарплату 60 320 долларов в год, согласно BLS, в то время как учителя средней школы получают среднюю зарплату 58 600 долларов в год, и эти рабочие места могут вырасти на 3% до 2028 года. 1,2 Однако зарплата учителей истории сильно различается в зависимости от местоположения, квалификации и типа школы. Учителя высших учебных заведений зарабатывают в среднем 78 470 долларов в год и, как ожидается, увидят рост рабочих мест до 2028 года на 11%, но рабочие места после среднего образования в истории должны увидеть более скромный рост — 6%. 3

Полезные навыки и опыт

Чтобы добиться успеха в преподавании истории, необходимо иметь историческое образование всех периодов времени и всех регионов мира. Успешные учителя истории обычно обладают сильными коммуникативными навыками, а также навыками руководства классом, которые способствуют созданию учебной среды, сосредоточенной на обсуждении и обсуждении прошлых событий и того, как они соотносятся с современностью. Подлинный интерес к истории может помочь учителям вовлечь учащихся в изучение предмета.Кроме того, учителя истории должны знать современные методы исследования и цитирования, чтобы помочь учащимся узнавать и цитировать исторические факты.

Дополнительные ресурсы

  • Национальный совет по социальным исследованиям: крупнейшая ассоциация в США, занимающаяся образованием в области социальных наук. Членство открыто для преподавателей социальных наук на всех уровнях обучения, и преподаватели-участники получают доступ к базам данных о классных занятиях по общественным наукам, образовательных стандартах и ​​возможностях профессионального развития.

Часто задаваемые вопросы

Вопрос : Какие государственные сертификаты необходимы для преподавания истории?

Ответ : Хотя от учителей истории в частных школах может не требоваться получение государственного сертификата учителя, учителя истории в государственных школах, как правило, должны иметь сертификат государственного уровня для преподавания, а также одобрение в преподаваемых предметных областях. За рекомендациями для вашего штата обращайтесь в совет по образованию штата или в отдел образования вашего университета.Вы также можете ознакомиться с нашими традиционными руководствами по сертификации учителей и альтернативными руководствами по сертификации учителей.

Вопрос : Какая степень вам нужна, чтобы стать учителем истории?

Ответ : Если вы стремитесь преподавать в системе государственных школ, учителям K-12 обычно требуется как минимум степень бакалавра в своей области знаний. Им также необходимо иметь сертификат учителя, который обычно требует завершения утвержденной государством программы подготовки учителей.Если вы хотите обучать студентов колледжей и университетов, вам, вероятно, понадобится ученая степень по предмету, который вы хотите преподавать. Для тех, кто хочет преподавать в частных школах K-12, требования к учителям могут сильно различаться, поэтому обязательно уточняйте их в выбранных вами школах.

Вопрос : В каких классах я могу преподавать со степенью по истории?

Ответ : Большинство учителей истории находят работу на уровне средней школы, хотя некоторые округа нанимают учителей истории на уровне средней школы.Для обучения в классах K-12 в государственных школах степень бакалавра обычно является базовой квалификацией. Учителя истории в высших учебных заведениях обычно имеют ученую степень, такую ​​как степень магистра или докторскую степень, и / или значительный опыт в своей области (областях) знаний.

Вопрос : Насколько сложно стать учителем истории?

Ответ : Стать учителем истории обычно не сложнее, чем стать учителем любого другого предмета! Если у вас есть близость и / или склонность к истории и желание делиться своими знаниями с другими, то вам может быть подойдет работа учителем истории!

Вопрос : Как я могу улучшить свои ожидания при приеме на работу преподавать историю?

Ответ : Хорошее образование в области гуманитарных наук — отличное начало для поиска работы учителем истории.Присоединение к ассоциациям, занимающимся историей, создание сетей и публикация статей в СМИ, посвященных образованию и гуманитарным наукам, — это еще один отличный способ быть конкурентоспособным в процессе приема на работу.

Вопрос : Сколько зарабатывают учителя истории?

Ответ : Заработная плата учителя истории зависит от многих факторов, включая тип школы, уровень преподавания, стаж, образование и местонахождение. BLS сообщает, что учителя средней школы получают среднюю зарплату в размере 60 320 долларов в год, в то время как учителя средней школы получают среднюю зарплату в размере 58 600 долларов в год.

Вопрос : Что нужно, чтобы стать учителем истории?

Ответ : Для будущих учителей истории в государственных школах K-12, вероятно, потребуется степень бакалавра истории, а также завершение утвержденной государством программы подготовки учителей (эти программы можно проходить одновременно). Затем вам нужно будет получить государственный сертификат на преподавание, а также подтверждение по истории. После получения сертификата учителя вы будете готовы стать учителем истории в средней школе.

Ссылки:
1.

Author: alexxlab

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *