Ответы вариант 10 русский язык егэ: Вариант 10 ЕГЭ по русскому языку 2020

Содержание

Вариант 10 ЕГЭ по русскому языку 2020

Решать тест ЕГЭ 2020 по русскому языку. Вариант 10

Прочитайте текст и выполните задания 1–3.
(1)В регуляции частоты сердечных сокращений в организме человека ключевую роль играет нервная система, в том числе блуждающий нерв. (2)<…> центральная нервная система человека, работая автоматически, заставляет сердце сокращаться в нужном ритме даже во время сна. (3)Особенностью работы нервной системы является то, что одна группа нервов ускоряет сердцебиение, другая же замедляет его, действуя как своеобразный тормоз.

Задание 1
Укажите варианты ответов, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
1) Ключевым механизмом, отвечающим за регуляцию частоты сердечных сокращений, является центральная нервная система человека, которая работает автоматически, при необходимости ускоряя или замедляя сердцебиение.
2) Особенностью работы нервной системы является то, что именно во время сна она отвечает за регуляцию частоты сердечных сокращений в организме человека.

3) Центральная нервная система человека работает автоматически, при необходимости ускоряя или замедляя сердцебиение, и, таким образом, играет ключевую роль в регуляции частоты сердечных сокращений в организме человека.
4) В регуляции частоты сердечных сокращений в организме человека важную роль играет блуждающий нерв, который заставляет сердце биться чаще, повышая общую готовность организма к действию.
5) Центральная нервная система человека заставляет сердце сокращаться в нужном ритме, при этом блуждающий нерв действует как своеобразный тормоз.

13

Задание 2
Самостоятельно подберите уточняющую частицу, которая должна стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите эту частицу.

именно

Задание 3
Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова РАБОТАТЬ (РАБОТАЯ). Определите значение, в котором это слово употреблено во втором (2) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

РАБОТАТЬ, -аю, -аешь; несов.
1) Трудиться над чем-н., а также вообще находиться в действии, в работе. Р. у станка. Весь день р. над книгой. Машина работает. Завод работает. Магазин работает без перерыва. Сердце работает. Не мешайте р.
2) Иметь где-н. какое-н. постоянное занятие, должность, служить. Р. на заводе, в институте, в театре. Р. слесарем.
3) на кого-что. Действовать в чьих-л. интересах. Р. на тайную полицию. Р. на конкурентов.
4) чем. Управлять чем-н. Р. рычагом. Р. локтями (перен. проталкиваться, распихивая других; разг.).

1

Задание 4
В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

ворвалАсь
Отрочество
дОверху
принудИть
(несчастные) сирОты

принудить

Задание 5
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

ИРОНИЧНЫЙ и всё понимающий Вольтер хитро смотрел на нас из своего мраморного кресла в центре эрмитажной анфилады.
Младшая сестра всегда мечтала ОТРАСТИТЬ такие же длинные волосы, как у старшей.
Как человек ПАМЯТНЫЙ, Иван Фёдорович проверил в своём уме, не упустил ли чего-нибудь.
ГАРАНТИЙНЫЙ срок исчисляется с момента передачи товара потребителю.
Чего бы только он не совершил, чтобы ОГРАДИТЬ своих родных от новых бед и несчастий!

памятливый

Задание 6
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Не всегда легко усвоить правильное правописание того или иного слова, поэтому приходится использовать различные ассоциативные приёмы запоминания.

правильное

Задание 7
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

килограмм ЯБЛОК
в ДВЕ тысячи одиннадцатом году
РАЗОЖЖЁМ костёр
ДВУМЯСТАМИ экземплярами
рота СОЛДАТОВ

солдат

Задание 8
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

A) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Б) ошибка в построении предложения с однородными членами
B) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Г) неправильное построение предложения с косвенной речью
Д) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
1) Заменив собой все прежние кредитные учреждения, был издан указ об основании Государственного банка.
2) О жизни и творчестве художника, о его таланте можно прочитать в повести К. Г. Паустовского «Орест Кипренский».
3) Длинная московская зима, преобразившая всю жизнь Анны, теперь вспоминалась иначе, в каком-то ином, новом свете.
4) Через неделю после венчания А. С. Пушкин сообщает другу П. А. Плетнёву, что «я женат — и счастлив», «это состояние для меня так ново, что, кажется, я переродился».
5) Классическая гимназия была единственным типом общеобразовательной средней школы, по окончанию которой можно было поступить в университет.
6) По прибытии на званый вечер гости сразу обратили внимание на развешанные картины по стенам дома.
7) П. И. Чайковский утверждал, что вдохновение — это состояние, при котором человек работает во всю свою силу.
8) Будучи главой правительства, П. А. Столыпин считал, что аграрную проблему можно решить, ликвидировав общины и создав крупные фермерские крестьянские хозяйства не только в уже освоенных районах, а также на пустующих землях, прежде всего в Сибири и на Дальнем Востоке.
9) Рассуждая о произведениях художников- авангардистов, довольно трудно оставаться беспристрастным.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

68145

Задание 9
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

1) бл..городный, к..саться (поверхности), г..ризонт
2) ф..рмализм, прибл..жаться, изд..лека
3) эфф..ктивный, мот..вировать, эм..лированный
4) впл..тную, ч..рующий, г..рдиться
5) аргум..нтировать, м..ссивный, отред..ктировать

2345

Задание 10
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) по..пустить, о..бросить, на..треснутый
2) ра..брасывать, во..местить, не..добровать

3) пред..юньский, раз..скать, пред..стория
4) необ..ятный, ад..ютант, с..еденный
5) непр..годный, пр..школьный, пр..давать (значение)

345

Задание 11
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) узорч..тый, (начнём) сызнов..
2) ослаб..вать, выносл..вый
3) вдавл..вать, яблон..вый
4) син..ватый (оттенок), сит..чко (для чая)
5) вальсир..вать, воспит..вать

14

Задание 12
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) замет..вший, (вулкан) дремл..т
2) вид..мый (отовсюду), пропол..шь (грядки)
3) ссор..щиеся (ребята), отча..нный (крик)
4) маш..щий (рукой), (дети) завяж..т (шнурки)
5) стел..щийся (туман), (спортсмены) бор..тся (за победу)

345

Задание 13
Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Калитка оказалась (НЕ)ЗАПЕРТА.
Скотинин был далеко (НЕ)ВЕЖЛИВЫМ человеком.
Солнце, ещё (НЕ)ВОШЕДШЕЕ в силу, греет бережно и ласково.
В душе заботливо хранит он (НЕ)РАЗГАДАННЫЕ чувства.
А. К. Толстой, (НЕ)ЖЕЛАЯ оставаться в стороне, во время Крымской войны поступил на службу в армию.

неразгаданные

Задание 14
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

Книги М. М. Пришвина, (НЕ)СМОТРЯ на кажущуюся простоту, иногда оказываются непривычными для восприятия читателей (В)СИЛУ отсутствия сюжета, драматических ситуаций, описаний человеческих взаимоотношений.
Существенного экономического роста удалось добиться преимущественно (ЗА)СЧЁТ нефтяного сектора, а ТАК(ЖЕ) благодаря развитой сфере услуг.
(НА)ВСТРЕЧУ мне выскочил пёс Соболько, он ТО(ЖЕ) узнал меня и ласково завилял хвостом.

Н. А. Некрасов, (ПО)ВИДИМОМУ, делал установку на «неуклюжий стих», основанный на разговорной речи, (ПО)ЭТОМУ он обращался к диалектизмам и просторечным выражениям.
Онежское озеро — северный водоём, раскинувшийся на карте (В)ВИДЕ громадного речного рака с заливами (НА)ПОДОБИЕ большой правой клешни и маленькой левой.

навстречутоже

Задание 15
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется НН.

Почему коньки, сдела(1)ые из любого материала, скользят только по ледя(2)ой поверхности и соверше(3)о не скользят по гладкому каме(4)ому полу?

134

Задание 16
Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) О месте собаки в жизни человека писали и пишут современные публицисты и писатели.

2) Летом на лесных опушках расцветают цветы и появляются ягоды земляники.
3) Море неумолкаемо шумит да плещет.

4) На улице раздавались стук топоров и молотков визг пил и рубанков.
5) И на столе и на рояле лежали охапки белой сирени.

45

Задание 17
Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Выпускники (1) всё чаще задумываясь о предстоящем расставании со школой (2) по-новому смотрят на незаметно повзрослевших (3) одноклассников (4) стремясь видеть в них только хорошее.

124

Задание 18
Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Танцуй (1) Равель (2) свой исполинский (3) танец,
Танцуй (4) Равель! Не унывай (5) испанец!
Вращай (6) История (7) литые жернова.
Будь мельничихой в грозный час прибоя!
О болеро (8) священный танец боя!
(Н. А. Заболоцкий)

1245678

Задание 19
Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Мышление обеспечивает способность человека (1) правильно реагировать на новую ситуацию (2) для разрешения (3) которой (4) нет готового рецепта.

2

Задание 20
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Яркая зелень камыша на живописном лесном болоте перемешивается с белыми облаками цветущего дягиля и кудрявого ивняка (1) и (2) когда идёшь краем леса (3) то невольно хватаешься за длинные ветки болотных кустарников (4) которые протянулись к тропинке.

134

Задание 21
Найдите предложения, в которых ТИРЕ ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1) Озеро Байкал — крупнейшее природное хранилище пресной воды, самое глубокое озеро на земле. (2)Недаром в народе издревле называют Байкал морем. (3) Озеро протянулось гигантским полумесяцем на 636 км с юго-запада на северо-восток.
(4) Площадь водной поверхности Байкала — тридцать одна тысяча семьсот двадцать два квадратных километра, на которых могли бы поместиться такие страны, как Бельгия или Израиль. (5) Длина береговой линии — две тысячи километров. (6) Байкал поражает человека своей торжественной красотой, первозданностью — ему посвящены стихи, песни, мифы и легенды. «(7) Байкал, казалось бы, должен подавлять человека своим величием и размерами: в нём всё крупно, всё широко, привольно и загадочно.
(8) 0н же, напротив, возвышает его», — писал о Байкале В. Г. Распутин.

145

Прочитайте текст и выполните задания 22–27. 

(1)Осень в этом году стояла вся напролёт сухая и тёплая. (2)Берёзовые рощи долго не желтели. (3)Долго не увядала трава. (4)Только голубеющая дымка затягивала плёсы на Оке и отдалённые леса.

(5)Я плыл на лодке вниз по реке и вдруг услышал, как в небе кто-то начал осторожно переливать воду из звонкого стеклянного сосуда в другой такой же сосуд. (6)Вода булькала, позванивала, журчала. (7)Звуки эти заполняли всё пространство между рекой и небосводом. (8)Это курлыкали журавли.

(9)Я поднял голову. (10)Большие косяки журавлей тянулись один за другим прямо к югу. (11)Они уверенно и мерно шли на юг, где солнце играло трепещущим золотом в затонах Оки, летели в тёплую страну.

(12)Я бросил вёсла и долго смотрел на журавлей.

(13)За несколько дней до этой встречи с журавлями один журнал попросил меня написать статью о том, что такое «шедевр», и рассказать о каком-нибудь литературном шедевре. (14)Иначе говоря, о совершенном и безукоризненном произведении. (15)Я выбрал стихи Лермонтова.

(16)Сейчас на реке я подумал, что шедевры существуют не только в искусстве, но и в природе. (17)Разве не шедевр этот клик журавлей и их величавый перелёт по неизменным в течение многих тысячелетий воздушным дорогам?

(18)Да что говорить! (19)Каждый осенний лист был шедевром, тончайшим слитком из золота и бронзы, обрызганным киноварью и чернью.

(20)Каждый лист был совершенным творением природы, произведением её таинственного искусства, недоступного нам, людям.

(21)Кроме стихотворных шедевров, Лермонтов оставил нам и прозаические, такие как «Герой нашего времени». (22)Они наполнены, как и стихи, жаром его души. (23)Он сетовал, что безнадёжно растратил этот жар в великой пустыне своего одиночества.

(24)Так он думал. (25)Но время показало, что он не бросил на ветер ни одной крупицы этого жара. (26)Многие поколения будут любить каждую строчку этого бесстрашного и в бою, и в поэзии некрасивого и насмешливого офицера.

(27)Один из верных признаков шедевров – они остаются жить в нас надолго, почти навсегда. (28)И мы сами обогащаем их, как бы додумываем вслед за поэтом, дописываем то, что не досказал он.

(29)Новые мысли, образы, чувства теснятся в голове. (30)Каждая строка стихов разгорается, подобно тому как с каждым днём сильнее бушуют осенним пламенем громады лесов за рекой.

(31)Очевидно, свойство истинного шедевра – делать и нас равноправными творцами вслед за его подлинным создателем.

(32)Распространено мнение, что шедевров немного. (33)Наоборот, мы окружены шедеврами. (34)Мы не сразу замечаем, как осветляют они нашу жизнь, какое непрерывное излучение из века в век исходит от них, рождает у нас высокие стремления и открывает нам величайшее хранилище сокровищ – нашу землю.

(35)Каждая встреча с любым шедевром – прорыв в блистающий мир человеческого гения. (36)Она вызывает изумление и радость.

(37)Шедевры! (38)Шедевры кисти и резца, мысли и воображения! (39)Шедевры поэзии!

(40)В каждом шедевре заключается то, что никогда не может примелькаться, – совершенство человеческого духа, сила человеческого чувства, моментальная отзывчивость на всё, что окружает нас и вовне, и в нашем внутреннем мире. (41)Жажда достигнуть всё более высоких пределов, жажда совершенства движет жизнь. (42)И рождает шедевры.

(43)Я пишу всё это осенней ночью. (44)Осени за окном не видно, она залита тьмой. (45)Но стоит выйти на крыльцо, как осень окружит тебя и начнёт настойчиво дышать в лицо холодноватою свежестью своих загадочных чёрных пространств, горьким запахом первого тонкого льда, сковавшего к ночи неподвижные воды, начнёт перешёптываться с последней листвой, облетающей непрерывно и днём и ночью. (46)И блеснёт неожиданным светом звезды, прорвавшейся сквозь волнистые ночные туманы.

(47)И всё это покажется вам великим шедевром природы, целебным подарком, напоминающим, что жизнь вокруг полна значения и смысла.

(По К.Г. Паустовскому*)

* Константин Георгиевич Паустовский (1892–1968) – известный русский советский писатель, классик отечественной литературы

Задание 22
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) Рассказчик шёл по осеннему лесу и вдруг услышал необычные звуки.
2) В лодке рассказчика находились стеклянные сосуды, в которых колыхалась и булькала вода.
3) Творения природы совершенны.
4) Настоящих шедевров немного, потому что это прорыв в блистающий мир человеческого гения.
5) Шедевры рождают в людях высокие стремления, вызывают изумление и радость.

35

Задание 23
Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
1) В предложениях 1– 4 представлено повествование.
2) В предложениях 16, 17 дано описание.
3) Предложение 25 указывает на причину того, о чём говорится в предложении 24.
4) В предложении 40 представлено рассуждение.
5) Предложение 45 содержит элементы описания.

45

Задание 24
Из предложений 32–34 выпишите слово, имеющее значение: «исключительное по своим достоинствам произведение искусства».

шедевр

Задание 25
Среди предложений 5–12 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим с помощью личного местоимения, форм слова и контекстных синонимов. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

11

Задание 26
«Изображая красоту родной природы, К.Г. Паустовский широко использует такой троп, как (А)__________ («величавый перелёт» в предложении 17, «волнистые… туманы» в предложении 46). Синтаксическое средство – (Б)__________ (в предложениях 14, 33) – помогает передать философские размышления писателя. Эмоциональности повествованию придают троп – (В)__________ («жаром… души» в предложении 22, «в пустыне… одиночества» в предложении 23) и приём – (Г)__________ (предложения 41–42, 45–46)».

Список терминов:
1) эпитет
2) метафора
3) восклицательные предложения
4) вводные конструкции
5) фразеологизм
6) лексический повтор
7) противопоставление
8) парцелляция
9) градация

1428

Задание 27
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Поясните значение каждого примера и укажите смысловую связь между ними.
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Выразите своё отношение к позиции автора по проблеме исходного текста (согласие или несогласие) и обоснуйте его.
Объём сочинения – не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
Текст Паустовского с проблемами и авторской позицией
Теория ЕГЭ по русскому языку 2020

ЕГЭ 2020. Русский язык. Типовые тестовые задания. 10 вариантов. Ответы. Васильевых И.П.

Аннотация

Типовые тестовые задания по русскому языку содержат 10 вариантов комплектов заданий, составленных с учётом требований Единого государственного экзамена в 2020 году. Назначение пособия — дать читателям представление о структуре и содержании КИМ по русскому языку, степени трудности заданий. В сборнике даны ответы ко всем вариантам тестов и приводится подробное объяснение выполнения заданий одного варианта. Кроме того, приведены образцы бланков, используемых на ЕГЭ для записи ответов. Пособие адресовано учащимся-старшеклассникам для самоподготовки и самоконтроля, а также учителям для подготовки учащихся к экзамену по русскому языку.

Пример из учебника

1. Укажите варианты ответов, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
1) У арабов первоначальное значение слова > -это пустое место, именно в этом значении существительное цифра вошло в русский язык.
2) С середины XVIII века слово Цифра приобрело новое значение – знак числа.
3) Первоначальное значение слова Цифра, арабского по происхождению, появившегося в русском языке в Петровскую эпоху, менялось с течением времени, что выразилось в различии значений слов Цифра и ЧИСЛО.
4) Слово цифра вошло в русский язык в XVIII веке из арабского языка посредством европейских языков.
5) Различие в значениях слов > и > связано с изменением с течением времени первоначального значения слова >, арабского по происхождению, появившегося в русском языке в Петровскую эпоху.

Содержание

Типовые бланки ответов 4
Инструкция по выполнению работы 6
Вариант 1 7
Вариант 2 16
Вариант 3 25
Вариант 4 34
Вариант 5 43
Вариант 6 52
Вариант 7 61
Варианте 70
Варианте 79
Вариант 10 88
Комментарии к ответам 96
Ответы 106
Информация о текстах части 2 108
Использованные источники информации 111

Для комфортного и реалистичного чтения учебника в онлайн режиме, встроен простой и мощный 3D плагин. Вы можете скачать учебник в PDF формате по прямой ссылке.

Вариант 10 » Незнайка — ЕГЭ, ОГЭ, ВПР 2021 и Итоговое сочинение

Прочитайте текст и выполните задания 22-27.

(1)Причуды Времени давно интересовали автора. (2)Маленькие дети, например, как заметил автор, плохо чувствуют время. Ощущение его растёт и обостряется с возрастом, и к старости — чем меньше остаётся Времени, тем слышнее становится его ход.

(4)Автор вспоминает, как поразила его в самолёте, летевшем через океан, в США, женщина, которая сидела рядом и вязала свитер. (5)Спицы позвякивали в её руках. (6)Петля цеплялась за петлю… (7)Внутри межконтинентального времени струилось старинное, неизменное время наших бабушек. (8)На печи сонно попискивали цыплята, светилась лампадка, пахло хлебом, всё было как в детстве, в деревне Кошкино. (9)А под крылом «Боинга» проносились Азорские острова… (10)Автор также вспоминает войну, танковый триплекс, перекрестье прицела — и время, которое вдруг кончилось. (11)Оно явно остановилось вместе с сердцем — стрельба замерла, оборвался звук мотора, в раскалённой паузе дрожало перекрестье прицела и надвигалось орудие немецкой самоходки…

(12)Таким образом, время идёт то медленнее, то быстрее, иногда оно останавливается, замирает. (13)Есть моменты, когда ход Времени чувствуется воспалённо-остро, оно мчится с такой скоростью, что только ахаешь, оглянуться не успел, и день куда-то провалился, и снова стоишь перед зеркалом бреешься, а бывает, оно мучает своей неторопливостью, вязкой медлительностью. (14)Вдруг оно начинает тянуться, минуты вытягиваются нескончаемой нитью. (15)От чего это зависит? (16)Насыщенность? (17)Но есть ли тут связь? (18)Когда время не замечаешь — когда много дел или же когда отдыхаешь? (19)Заполненный работой день тоже может промелькнуть, а может и измотать душу медлительностью… (20)Нет, тут случается по-всякому, и как-то не совсем ясно, от чего зависит скорость времени, что его подгоняет, а что его тормозит…

(21)Люди деловые, организованные уверяют, что они — хозяева Времени. (22)Нарастающий культ Времени становится показателем деловой хватки, умения жить. (23)Часовые стрелки подгоняют, и человек мчится, боясь отстать. (24)Он должен находиться в курсе, на уровне, соответствовать. (25)Он служит Времени как языческому богу, принося в жертву свою свободу. (26)Не время расписано, а человек расписан. (27)Время командует. (28)Гончие Времени мчатся по пятам.(29)Каждого человека можно представить как потребителя времени. (З0)Он перерабатывает время на разные мысли, чувства, работу. (31)И хотя перерабатывается небольшая часть, а всё остальное пропадает, всё равно принято считать, что времени не хватает, его мало. (32)Автор убеждён, что проблема разумного, человеческого обращения со Временем становится всё настоятельней. (ЗЗ)Это не просто техника экономии, проблема эта помогает понять человеку смысл его деятельности. (34)Время — это народное богатство, такое же, как недра, лес, озёра. (35)Им можно пользоваться разумно, и можно его губить. (З6)Так легко его проболтать, проспать, истратить на бесплодные ожидания, на погоню за модой, на выпивки, да мало ли. (37)Рано или поздно в наших школах начнут учить детей «времяпользованию». (38)Автор убеждён, что с детства надо воспитывать любовь к природе и любовь ко Времени. (39)И учить, как беречь Время, как его находить, как его добывать.

(По Д. Гранину)

* Даниил Александрович Гранин (род. в 1919 г.) — русский советский писатель и общественный деятель. Основная тема его произведений — реализм и поэзия научно-технического труда, борьба между учёными, творческими принципиальными людьми и карьеристами, бюрократами. Широкую известность получили произведения «Иду на грозу», «Собственное мнение», «Зубр», «После свадьбы», «Кто-то должен» и другие.

ЕГЭ. Вариант 10 с ответами. Васильевых И.П., Гостева Ю.Н. 2019

Васильевых И.П., Гостева Ю.Н. 2019. 15 вариантов. ТИПОВЫЕ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ

ВАРИАНТ 10

Часть 1

Ответами к заданиям 1-26 являются цифра (число) или слово (несколько слов), последовательность цифр (чисел). Запишите ответ в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

Прочитайте текст и выполните задания 1-3.

(1)Мы говорим не так, как пишем, и если записать разговорную речь, то она будет выглядеть настолько непривычно, что нам невольно захочется внести в неё поправки в соответствии с нормами книжной речи. (2) этого делать не следует, потому что разговорный стиль подчиняется своим собственным нормам. (3)То, что не оправдано в книжной речи, вполне уместно в непринуждённой беседе.

1. Укажите варианты ответов, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

1) Разговорный стиль подчиняется собственным нормам.

2) При записи разговорной речи, подчиняющейся собственным нормам, не следует руководствоваться нормами речи книжной.

3) Записать разговорную речь можно только при помощи современных коммуникационных устройств.

4) Нормы книжной речи не должны быть ориентиром при записи разговорной речи, которая подчиняется собственным нормам.

5) Разговорная речь имеет множество отличий от книжной речи.

Ответ:________________________________

2. Самостоятельно подберите сочинительный союз, который должен стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите этот союз.

Ответ:________________________________

3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова КНИЖНЫЙ. Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (1) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

КНИЖНЫЙ, -ая, -ое.

1) То, что связано с оформлением или хранением книги. К. переплёт. Книжная полка, К. шкаф. К. магазин. К. киоск.

2) Почерпнутый только из книг, не подкреплённый практической деятельностью, отвлечённый. Книжные знания, представления.

3) Основывающийся на знаниях, почерпнутых только из книг; далёкий от жизни. Это был слишком к. человек.

4) Характерный для письменного изложения, несвойственный живой устной речи. Книжные обороты речи. Книжные слова. К. стиль.

Ответ:________________________________

4. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

дОверху / зАвидно / запертА / навралА / тОрты

Ответ:________________________________

5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

Сохранившийся ОТРЫВОК представляет собой перебелённую с предыдущих черновиков рукопись с многочисленными исправлениями и вставками.

Особенно полезно для юношества чтение произведений Гомера, которые ПРЕДОСТАВЛЯЮТ собой богатый источник для изучения древнегреческого мира и способствуют воспитанию эстетического чувства.

Зима в лесной полосе становится многоснежной, мягкой, с частыми оттепелями, а лето — прохладным, ДОЖДЛИВЫМ.

Кое-где по мху и лопушкам БОЛОТНЫМ запах этот был очень силён, но нельзя было понять, в какой стороне он усиливался, а в какой ослабевал.

Корица уникальна: эта пряность оказывает БЛАГОТВОРНОЕ воздействие на самочувствие в любом возрасте, её использование улучшает качество жизни людей со слабым здоровьем.

Ответ:________________________________

6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Дом Юшковых у Мясницких ворот — один из лучших архитектурных мемориальных памятников Москвы эпохи зрелого классицизма, авторство его проекта приписывают архитектору В.И. Баженову.

Ответ:________________________________

7. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

ОТСРОЧИВАТЬ дату встречи / экзотических КУШАНИЙ / УДВАИВАТЬ силы известные

ЛЕКТОРЫ / ЕХАЙТЕ быстрее

8. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции перйого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом

  1. Древний документ — самый надёжный носитель информации, который, словно благодаря волшебного ключа, отмыкает заветную дверь в прошлое.

Б) неправильное образование падежной формы имени существительного с предлогом

  1. Диетологи считают продукты из овса чрезвычайно полезными, поскольку овёс содержит незаменимые аминокислоты в соотношении, близком к потребностям человеческого организма.

В) нарушение в построении предложения с однородными членами

  1. Каждый этап становления письменности фиксировал определённый итог в продвижении человечества по пути логического абстргиктного мышления: сначала это было расчленение фразы на слова, затем — свободное пользование рисунками-словами, далее — расчленение слова на слоги.

Г) нарушение в построении сложного предложения

  1. Беличий хвост не только помогает зверьку следовать в нужном направлении и сохранять равно- весие, а также служит отличной грелкой в зимние холода, спасая от замерзания во время сна.

Д) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

  1. Все, кто приезжает в Санкт-Петербург, обязательно оказывается на Невском, где можно увидеть шедевры архитектуры, памятники истории и культуры.

  1. Запасая пищу на зиму, белки предусмотрительно делают множество кладовых в разных местах: если один из тайников будет разграблен другим зверьком, остальные останутся в целости.

  1. Считается, что победное шествие тыквы по всему миру началось из Центральной и Южной Америки, но при этом забывается, что в 1926 году дикорастущую мелкоплодную тыкву обнаружила в Северной Африке экспедиция под руководством академика Н.И. Вавилова.

  1. Изучая повадки пчёл, этих удивительных существ, пчеловодами каждый день совершаются новые открытия.

  1. Известно то, что при обморожении в коже образуются ледяные кристаллики, повреждающие клетки, нарушается кровоснабжение кожи, что приводит сначала к кислородному голоданию тканей, а затем к их омертвению.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера

1) эксп..нат, зар..совка, пр..зидент 2) оч..рование, с..гнальный, м..нолитный

3) пр..косновение, предпол..гать, забл..стать 4) экон..мический, ин..циатива, пр..вилегия

5) проб..раться, р..сточек, к..сательная

Ответ:________________________________

10. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) пр..щурить, пр..умный, пр..бавка 2) бе..шумный, ра..пределение, и..кушать

3) сверх..дея, меж..нститутский, по..скать 4) пр..язык, нед..варил, пр..висать

5) в..юнок, под..ехать, раз..ём

Ответ:________________________________

11. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного рода пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) алюмин..евый, однофамил..ца 2) увелич..вать, отзывч..вый 3) болот..стый, желт..зна

4) виш..нка, стриж..нок 5) влев.., насух..

Ответ:________________________________

12. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) бре..щийся, (собаки) зала..т 2) просе..нный, неотъемл..мый 3) стро..щий, (дети) износ..т

4) крас..щий, (маляры) накле..т 5) у пущ..нный, расправ..вший

Ответ:________________________________

13. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Я (НЕ)РАЗ замечал, что стоит мне подарить вымышленному герою живой эпизод из своего детства, как этот эпизод начинает тускнеть и стираться из моей памяти.

Яков пел, и от каждого звука его голоса веяло чем-то родным и (НЕ)ОБОЗРИМО широким, словно знакомая степь раскрывалась перед вами, уходя в бесконечную даль.

И какая сила кругом, какое здоровье в этой бездейственной тиши, здесь только тому и удача, кто прокладывает свою тропинку (НЕ)ТОРОПЯСЬ, как пахарь борозду плугом.

Здесь человеку, (НЕ)ВИДАВШЕМУ никогда ничего, кроме наших ровных степных местностей, в первый раз являются в тумане картины гор, жёлтых, лиловых, серых, смотря по освещению солнца н расстоянию.

Конечно, нет ни одного человека, который был бы совершенно (НЕ)РАД так называемым красотам природы, прекрасному местоположению, живописному далёкому виду, великолепному восходу или закату солнца, светлой лунной ночи.

Ответ:________________________________

14. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

В самом деле, если бы КТО(ЛИБО) из живущих на Земле был способен читать или передавать мысли и образы, предсказывать будущее или (НА)ПРЯМУЮ, без приёмника, улавливать и расшифровывать радиосигналы, он с полным правом мог бы называть себя экстрасенсом.

Спустившись (В)НИЗ, в метро, в центре города, (В)СКОРЕ можно оказаться на берегу реки, в лесу, в отдалённом квартале, до которого на машине мы добирались бы гораздо дольше.

Павел Третьяков (МАЛО)ПОМАЛУ снискал славу настоящего ценителя живописи; когда про мастера кисти говорили, что его картины «покупает Третьяков», это было лучшей из похвал, о ней мечтал ЕДВА(ЛИ) не каждый художник.

Во многих странах землянику (ИЗ)ДАВНА умели выращивать (В)ТЕЧЕНИЕ всего года. (ВО)ВРЕМЯ быстрой фазы сна нейроны мозга, отвечающие за зрительное восприятие, ведут себя так, КАК(БУДТО) мы видим нечто незнакомое.

Ответ:________________________________

15. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.

Эта картина запомнилась ещё с вое(1)ого времени: на вокзале, огромном и холодном, часть стены которого разруше(2)а недавней бомбёжкой, на изрешечё(3)ой осколками деревя(4)ой скамье сидит женщина с ребёнком; малыш, обвив ручонкой материнскую шею, крепко спит, лицо жешцины застыло в скорби и печали.

Ответ:________________________________

16. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Язык отражает культуру и развивается в ней культура формирует сложную и многообразную языковую систему и влияет на язык.

2) Город Козельск мал да много повидал.

3) Гравитгщионное поле является неизменным природным фактором нашего существования и играет важнейшую роль в эволюции человека и наземных животных.

4) Каждое новое поколение формирует собственную картину мира и это находит отражение в культуре обычаях языке.

5) Современный мобильный телефон позволяет входить в Интернет и отправлять SMS- и MMS-сообщения и играть.

Ответ:________________________________

17. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Багровый свет уже загорался в окнах дворцов и падал в темноту (1) вырывая из неё бронзовый памятник полководцу (2) и (3) украшенную замёрзшими листьями аканта (4) капитель колонны.

Ответ:________________________________

18. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Никнут шёлковые травы,

Пахнет смолистой сосной.

Ой (1) вы (2) луга и дубравы (3)—

Я одурманен весной.

Сыпь (4) ты (5) черёмуха (6) снегом,

Пойте (7) вы (8) птахи (9) в лесу.

По полю зыбистым бегом

Пеной я цвет разнесу.

(С.А. Есенин)

Ответ:________________________________

19. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Аспирин (1) производство (2) которого (3) началось более ста лет назад (4) не сходит с прилавков аптек всех стран мира.

Ответ:________________________________

20. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Термин «излучение» не означает (1) что эти лучи имеют чисто электромагнитную природу (2) этот термин использовали при открытии явления (3) природа которого ещё не была известна (4) и (5) хотя вскоре выяснилось (6) что основным компонентом космических лучей являются ускоренные заряженные частицы «протоны» (7) термин сохранился.

Ответ:________________________________

21. Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Ярославль — старинный русский город. (2)Он был основан в начале XI века киевским князем Ярославом Мудрым как город-крепость на правом берегу Волги при впадении в неё Которосли, где с X века располагалось древнерусское поселение «Медвежий угол». (3)Согласно преданию князь покорил местных жителей, убив их священного зверя — медведя. (4)Легенда об этом поединке нашла своё отражение в гербе города. (5)XVII век — золотой век в истории Ярославля. (6)Это период бурного экономического роста, расцвета культуры, формирования своего стиля в архитектуре и живописи, создания великолепных храмовых ансамблей, и поныне определяющих облик города. (7)В конце XVII — начале XVIII веков Ярославль — второй после Москвы город на Руси с населением около 15 тысяч человек.

Ответ:________________________________

Прочитайте текст и выполните задания 22—27.

(1)В дверь постучали. (2)Бабушка кинулась открывать и в ту же секунду отпрянула, увидев в облаке морозного пара незнакомого молодого человека.

(3)— Полыхаевы тут живут? — спросил молодой человек.

(4)— Петенька! — закричала бабушка и заплакала, засуетилась. (5)— Петенька.. (6)Анфисины глаза… (7)Как есть Анфисины…

(8)Помогая внуку раздеваться, снимая с него холодную шинель, она нашла ещё, что рот и нос у него отцовский, Васин, и, целуя его в горящие с мороза щеки, продолжала плакать.

(9)Бабушка сейчас же усадила его к жарко натопленной печке и стала собирать на стол всякую еду, приготовленную к приезду внука.

(10)— Мы ведь тебя, Петенька, уже вторую неделю ждём после письма…

(11)— Ведь ты писал, что приедешь к девятнадцатому, а сегодня у нас, гляди, тридцатое, воскресенье, — сказал дедушка и сорвал листок с календаря. (12) — Где же это ты задержался так?

(13)— Видите ли, какое дело, — стал, солидно кашлянув в руку, объяснять внук, — я просился, конечно, в Сталинград, и мне выписали документы. (14)А потом, оказывается, сюда уже послали наших учеников. (15)Я тогда пошёл к товарищу Самсонову. (16)Он сказал: «Надо уважить просьбу товарища Полыхаева! (17)Пусть Полыхаев едет в Сталинград». (18)Из-за этого я и задержался. (19)А специальность у меня получается такая, что я свободно мог поехать и в Куйбышев, и в Среднюю Азию, и куда угодно…

(20)— А какая у тебя специальность?

(21)— Приобретаю специальность по бетону.

(22)Этот ответ понравился дедушке. (23)Не «получил специальность», не «имею специальность», а «приобретаю». (24)Вот именно.

(25)Старый каменщик, сложивший за свою жизнь не один десяток домов, он считал, что настоящую специальность приобретают на протяжении всей жизни.

(26)Внук, похоже, неглупый паренёк. (27)И деловой.

(28)Не погасла с гибелью на войне двух сыновей фамилия знаменитых каменщиков Полыхаевых. (29) Не погасла и теперь не погаснет, если даже умрёт сам Ерофей Кузьмич. (30)А он помирать пока не собирается. (31)Он ещё хочет посмотреть, как всё будет дальше развиваться, как построят здесь могучую гидростанцию, как она изменит всю жизнь вокруг, сам климат изменит. (32)Ведь леса тут, говорят, огромные вырастут, благодатные дубравы. (33)Пароходы со всех морей повстречаются в этом порту. (34)И Ерофей Кузьмич с Надеждой Павловной, с бабушкой Надей, может, ещё поплывут, отсюда на экскурсию в какие-нибудь дальние моря. (35)Всё может быть. (36)Только бы войны опять не было. (37)Не нужна она вовсе.

(38)— На плотине, значит, хочешь работать?

(39)— Ну да, — солидно отвечает внук. — (40)Бетон будем укладывать. (41)Но сначала я тут буду заниматься на курсах. (42)А потом уже приступлю к работе…

(43)— Это хорошо, — говорит дедушка. (44) — Хорошо, что ты вроде как основатель будешь. (45) Вырастешь окончательно, женишься, пройдёшься по плотине, может, уже со своими детьми и скажешь: «Вот, глядите, ребята, эту станцию при мне строили. (46)Я лично участие принимал. (47)А теперь она гремит на весь мир!»

(48)А бабушка, слушая его, всё продолжает вспоминать, как он, её внучок, уезжал из Сталинграда. (49)Проводив его, стали они пробираться домой.

(50)А когда пробрались, оказалось, что и пробираться было не к чему. (51)От огромного пятиэтажного дома остались только две стены, образовавшие угол.

(52)Ерофей Кузьмич молчал. (53)Он задумчиво смотрел на развалины огромного дома, в стены которого ещё лет шесть назад укладывал кирпичи. (54)3десь, на строительстве, за отличную работу он получил две премии, ему дали в этом доме квартиру, большую и светлую, в которой разместилась вся его семья.

(55)И вот нет больше ни квартиры, ни дома, ни семьи. (56)Ещё месяц назад пришли бумаги о гибели двух сыновей, а невестка, ушедшая на войну добровольно вместе с мужем, пропала без вести.

(57)Вспомнив сейчас то грозное время, бабушка снова почувствовала едкий запах гари, снова горячий воздух сдавил ей сердце, и она опять обмерла, как тогда, на развалинах.

(58)Работа тогда в городе была особая, печальная. (59)Надо было улицы расчищать от завалов. (60) Каждый день горели и падали дома. (61)Надо было пожары тушить. (62)Потом бабушку взяли поварихой в подземный госпиталь, а дедушка там же определился санитаром.

(63)А когда противник разбомбил этот госпиталь, бабушка уже в другом месте устроилась прачкой. (64)Она стирала солдатское бельё, а дедушка помогал ей — добывал воду. (65)Сейчас её легко добывать. (66)Вот она, вода, против окон. (67)Бери ведро и иди по воду. (68)А тогда надо было действовать ползком, под проливным огнём со всех сторон, и хитрить, чтобы на глазах у противника подступиться к Волге. (69)Налил в ушат воды, встал на четвереньки и потащил его на санках за собой. (70)А пули то и дело попадают в ушат и, того гляди, попадут в тебя. (71)И попадали: у дедушки плечо и рука перебиты пулями. (72)Да что и говорить, хватили горюшка…

(73)Бабушка вздохнула. (74)Ерофей Кузьмич чуть помрачнел. (75)А бабушка продолжала рассказывать внуку, как они с дедушкой читали первое письмо, написанное внуком «вот этакими буквами», как обрадовались, когда узнали, что он поступил в ремесленное училище, как готовили ему посылку, как ждали его…

(76)— И вот ты приёхал, Петенька, наконец-то приехал. (77)Я даже всё ещё не верю, что ты приехал. (78)Ну, теперь мы с дедушкой будем жить со спокойной душой. (79)Нам ведь больше ничего не надо. (80)Вся надежда наша в тебе…

(81)Бабушка ушла на кухню.

(82)— Вы, дедушка, хотели пойти со мной на Волгу, — напомнил Петя.

(83)— Пойдём, Пётр, — сказал дедушка. (84) — Пойдём. (85)Я тебе сейчас покажу, что вокруг творится. (86)А то, правда, засиделись мы тут… (По П.Ф. Нилину*)

* Павел Филиппович Нилин (1908-1981) — русский советский писатель, драматург и сценарист, журналист.

22. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1) Во время войны бабушка и дедушка Петеньки Полыхаева жили в Сталинграде.

2) Ерофей Кузьмич Полыхаев, дедушка Петеньки, был каменщиком и гордился, что и внук выбрал профессию строителя.

3) Родители Петеньки не вернулись с фронта, единственные близкие люди для него — бабушка и дедушка, живущие в Сталинграде.

4) Во время войны бабушка Петеньки под непрекращающимся огнём добывала воду, чтобы постирать солдатам бельё.

5) Единственный сын Полыхаевых погиб во время войны, а невестка пропала без вести.

Ответ:________________________________

23. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

1) Предложение 9 содержит повествование.

2) Предложения 13-18 содержат ответ на вопрос, сформулированный в предложении 12.

3) Предложения 28-31 содержат рассуждение.

4) Предложения 58 и 59-60 противопоставлены по содержанию.

5) В предложениях 76-80 представлено повествование.

Ответ:________________________________

24. Из предложений 70-71 выпишите один фразеологизм.

Ответ:________________________________

25. Среди предложений 58-66 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим с помощью личного местоимения и форм слова. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

Ответ:________________________________

Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 22-25.

В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на место пропусков (A, Б, В, Г) цифры, соответствующие номеру термина из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.

Последовательность цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ №1 справа от номера задания 26, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Каждую цифру пишите в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

26. «Основная особенность творчества Павла Филипповича Нилина — живое, заинтересованное, реалистически конкретное изображение подробностей ежедневной жизни, а главное — большой интерес к человеческим судьбам. Рассказывая о судьбах Полыхаевых, сопереживая их радостям и бедам, писатель использует различные средства выразительности, среди которых тропы: (А)___(«воздух сдавил ей сердце» в предложении 57) и (Б)___(«грозное время» в предложении 57), лексическое средство — (В)___(«со спокойной душой» в предложении 78), а также приём — (Г)___(«приехал» в предложениях 76 и 77)».

Список терминов:

1) сравнение

2) антонимы

3) фразеологизм

4) эпитет

5) метафора

6) разговорная лексика

7) парцелляция

8) диалог

9) лексический повтор

Не забудьте перенести все ответы в бланк ответов №1 в соответствии с инструкцией по выполнению работы.

Убедитесь в том, что каждый ответ записан в строке с номером соответствующего задания.

Часть 2

Для ответа на это задание используйте БЛАНК ОТВЕТОВ № 2.

27. Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста. Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования).

Поясните значение каждого примера и укажите смысловую связь между ними.

Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Выразите свое отношение к позиции автора по проблеме исходного текста (согласие или несогласие) и обоснуйте его.

Объём сочинения — не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Вариант 10

1

24 42

2

однако но

3

4

4

завидно

5

представляют

6

мемориальных

7

поезжайте

8

81495

9

35 53

10

2332

11

235

12

134

13

необозримо

14

внизвскоре

15

134

16

12 21

17

1

18

235689

19

1441

20

1234567

21

157

22

123

23

123

24

тоидело

тогогляди

25

65

26

5439

Вариант 10

Примерный круг проблем

Авторская позиция

1) Проблема преемственности поколений. (В чём заключается преемственность поколений?)

1) Преемственность поколений заключается в том числе в общности отношения к труду, к своей профессии, к стране, к родному городу, к семье. Так, в семье Полыхаевых преемственность поколений проявляется, например, в отношении к своему делу, в выборе профессии.

2) Проблема отношения к профессии. (Каково должно быть отношение к своему делу, к своей профессии?)

2) Важно серьёзно относиться к своему делу, своей профессии, постоянно совершенствовать свои прюфессиональные умения, понимать важность своей профессии для людей. Например, Петенька Полыхаев нацелен на овладение своей профессией, готов дополнительно повышать свою профессиональную квалификацию, обучаясь на курсах.

3) Проблема выбора профессии. (Какой ориентир может быть у человека при выборе профессии?)

3) Очень важно понимать, что выбранная профессия востребована в стране, где живёт человек, необходима людям.

4) Проблема исторической памяти. (Как влияют на жизнь людей сохранившиеся в их памяти воспоминания о Великой Отечественной войне?)

4) Люди, пережившие события войны, вынесшие на себе тяготы войны, гибель близких людей, не хотят пережить всё вновь, они ценят мирную жизнь, берегут и любят своих близких, гордятся благополучием своей страны и верят в её будущее.

5) Проблема мужества человека на войне. (Как проявляется мужество человека на войне?)

5) Мужество человека на войне проявляется в преодолении тягот войны, в добровольной помощи воюющим бойцам, выполнении любой необходимой работы — в госпитале, в прачечных, когда, например, приходится под пулями врага добывать воду, чтобы постирать солдатам бельё.

Егэ русский язык 2021 цыбулько 10 вариантов ответы

егэ русский язык 2021 цыбулько 10 вариантов ответы Ctege. info

01.03.2017 8:49:07

2017-03-01 08:49:07

    Главная Интернет-магазин Сертификаты Распродажа Продукция Прайс лист Паспорта Форум Доставка Реклама Скачать Скидки Подбор Статьи Сметы Товары Контакты Карта сайта

Оригинальная фотография обложки книги в печатном варианте

Автор: Цыбулько Ирина Петровна, Дощинский Роман Анатольевич, Крайник Ольга Михайловна, Васильевых Ирина Павловна скрыть
Редактор: Цыбулько Ирина Петровна
Издательство: Национальное образование, 2020 г.

Единый Государственный Экзамен на 2020 — 2021 учебный год. Официальный сайт. Открытый банк заданий. ФИПИ ШКОЛЕ. ФГОС. ОРКСЭ. МЦКО. ФИОКО. Школа России. 21 век. ГДЗ и Решебник ученикам и учителям. Перспектива. Школа 2100. Планета знаний. Россия. Беларусь

Если вы в 2021 году перешли в 11-й класс, тогда вам в этом учебном году нужно будут подготовиться к ЕГЭ-21. Здесь вы сможете бесплатно скачать официальный учебник в формате PDF или ВОРД для подготовки к экзамену и самостоятельно решать из него задания. Также здесь можно скачать ответы, решения, пояснения и объяснения к заданиям учебника.

Основной рекомендуемый учебник в 2021 году для подготовки к экзаменам ЕГЭ — это новый сборник ЕГЭ-2021. Русский язык Цыбулько И. П. Типовые экзаменационные варианты. 10 вариантов. ФИПИ

Данный учебник для основного экзамена в средней школе входит в Федеральный перечень учебников на 2020 — 2021 учебный год

На этой странице можно купить или бесплатно скачать электронную версию книги с ответами в формате ПДФ или ВОРД. В свободное время можно решать задачи из этого учебника онлайн и офлайн. А также проверить сразу решения и правильные ответы на задачи. Сборник заданий соответствует и удовлетворяет всем нормам школы России, ФИПИ и ФГОС. После подготовки к ЕГЭ2021 вы сможете смело сказать себе, что я решу ЕГЭ на 100 баллов! Учебник был взят с официального сайта.

В новом сборнике для подготовки к ЕГЭ-2021 представлены:

Пособие прошло научно-методическую оценку ФГБНУ «ФИПИ»
Серия подготовлена разработчиками контрольных измерительных материалов (КИМ) единого государственного экзамена.

В сборнике представлены:

— 10 типовых экзаменационных вариантов, составленных в соответствии с проектом демоверсии КИМ ЕГЭ по русскому языку 2021 года;
— инструкция по выполнению экзаменационной работы;
— ответы ко всем заданиям;
— критерии оценивания.

Выполнение заданий типовых экзаменационных вариантов предоставляет обучающимся возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ, а также объективно оценить уровень своей подготовки к экзамену.
Учителя могут использовать типовые экзаменационные варианты для организации контроля результатов освоения школьниками образовательных программ среднего общего образования и интенсивной подготовки обучающихся к ЕГЭ.

Наличие: Есть в наличии на складе

Заказать этот учебник за наличный или безналичный расчет с доставкой можно в Интернет-магазине или просто нажать кнопку КУПИТЬ

Цена книги уточняется (Вам позвонит менеджер и сообщит стоимость книги после заказа)

.
Скачать бесплатно полностью электронный учебник ЕГЭ-2021. Русский язык Цыбулько И. П. Типовые экзаменационные варианты. 10 вариантов. ФИПИ. Формат PDF.

Скачать бесплатно правильные ответы, пояснения и решения на задания из сборника ЕГЭ-2021. Русский язык Цыбулько И. П. Типовые экзаменационные варианты. 10 вариантов. ФИПИ

Оригинальная фотография обложки книги в печатном варианте

    Главная Интернет-магазин Сертификаты Распродажа Продукция Прайс лист Паспорта Форум Доставка Реклама Скачать Скидки Подбор Статьи Сметы Товары Контакты Карта сайта

Оригинальная фотография обложки книги в печатном варианте

Автор: Цыбулько Ирина Петровна, Дощинский Роман Анатольевич, Крайник Ольга Михайловна, Васильевых Ирина Павловна скрыть
Редактор: Цыбулько Ирина Петровна
Издательство: Национальное образование, 2020 г.

Единый Государственный Экзамен на 2020 — 2021 учебный год. Официальный сайт. Открытый банк заданий. ФИПИ ШКОЛЕ. ФГОС. ОРКСЭ. МЦКО. ФИОКО. Школа России. 21 век. ГДЗ и Решебник ученикам и учителям. Перспектива. Школа 2100. Планета знаний. Россия. Беларусь

Если вы в 2021 году перешли в 11-й класс, тогда вам в этом учебном году нужно будут подготовиться к ЕГЭ-21. Здесь вы сможете бесплатно скачать официальный учебник в формате PDF или ВОРД для подготовки к экзамену и самостоятельно решать из него задания. Также здесь можно скачать ответы, решения, пояснения и объяснения к заданиям учебника.

Основной рекомендуемый учебник в 2021 году для подготовки к экзаменам ЕГЭ — это новый сборник ЕГЭ-2021. Русский язык Цыбулько И. П. Типовые экзаменационные варианты. 10 вариантов. ФИПИ

Данный учебник для основного экзамена в средней школе входит в Федеральный перечень учебников на 2020 — 2021 учебный год

На этой странице можно купить или бесплатно скачать электронную версию книги с ответами в формате ПДФ или ВОРД. В свободное время можно решать задачи из этого учебника онлайн и офлайн. А также проверить сразу решения и правильные ответы на задачи. Сборник заданий соответствует и удовлетворяет всем нормам школы России, ФИПИ и ФГОС. После подготовки к ЕГЭ2021 вы сможете смело сказать себе, что я решу ЕГЭ на 100 баллов! Учебник был взят с официального сайта.

В новом сборнике для подготовки к ЕГЭ-2021 представлены:

Пособие прошло научно-методическую оценку ФГБНУ «ФИПИ»
Серия подготовлена разработчиками контрольных измерительных материалов (КИМ) единого государственного экзамена.

В сборнике представлены:

— 10 типовых экзаменационных вариантов, составленных в соответствии с проектом демоверсии КИМ ЕГЭ по русскому языку 2021 года;
— инструкция по выполнению экзаменационной работы;
— ответы ко всем заданиям;
— критерии оценивания.

Выполнение заданий типовых экзаменационных вариантов предоставляет обучающимся возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ, а также объективно оценить уровень своей подготовки к экзамену.
Учителя могут использовать типовые экзаменационные варианты для организации контроля результатов освоения школьниками образовательных программ среднего общего образования и интенсивной подготовки обучающихся к ЕГЭ.

Наличие: Есть в наличии на складе

Заказать этот учебник за наличный или безналичный расчет с доставкой можно в Интернет-магазине или просто нажать кнопку КУПИТЬ

Цена книги уточняется (Вам позвонит менеджер и сообщит стоимость книги после заказа)

.
Скачать бесплатно полностью электронный учебник ЕГЭ-2021. Русский язык Цыбулько И. П. Типовые экзаменационные варианты. 10 вариантов. ФИПИ. Формат PDF.

Скачать бесплатно правильные ответы, пояснения и решения на задания из сборника ЕГЭ-2021. Русский язык Цыбулько И. П. Типовые экзаменационные варианты. 10 вариантов. ФИПИ

Выполнение заданий типовых экзаменационных вариантов предоставляет обучающимся возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ, а также объективно оценить уровень своей подготовки к экзамену.
Учителя могут использовать типовые экзаменационные варианты для организации контроля результатов освоения школьниками образовательных программ среднего общего образования и интенсивной подготовки обучающихся к ЕГЭ.

Карта сайта.

Relasko. ru

19.06.2020 10:14:51

2020-06-19 10:14:51

100balnik. ru. com

19.06.2020 10:14:51

2020-06-19 10:14:51

Источники:

Https://ctege. info/knigi-po-russkomu-yazyiku/russkiy-yazyik-36-tipovyih-variantov-ege-2021-tsyibulko-otvetyi. html

Https://relasko. ru/forum/66-38375-1

Https://100balnik. ru. com/%D0%B3%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B5-%D1%81%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D0%B4%D0%BB%D1%8F-%D0%B5%D0%B3%D1%8D-2021-%D1%86%D1%8B%D0%B1%D1%83%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%BE-%D0%B8/

Демоверсии ЕГЭ 2021. Русский язык ФИПИ (задания и ответы)

В демонстрационных вариантах представлены конкретные примеры заданий, не исчерпывающие всего многообразия возможных формулировок заданий на каждой позиции варианта экзаменационной работы по Русскому языку (ЕГЭ 2021)

Скачать демонстрационный вариант по русскому языку ЕГЭ 2021: Скачать

Скачать кодификатор по русскому языку ЕГЭ 2021: Скачать

Скачать спецификацию по русскому языку ЕГЭ 2021: Скачать

Скачать словарик паронимов по русскому языку ЕГЭ 2021: Скачать

Скачать орфоэпический словник по русскому языку ЕГЭ 2021: Скачать

Смотреть демонстрационный вариант по русскому языку ЕГЭ 2021 онлайн:

Некоторые задания с демоварианта ЕГЭ 2021.

1. Прочитайте текст и выполните задания 1–3.
(1)Чтобы защитить окружающую среду и исключить поступление газовых выбросов производства в атмосферу, на пути газового потока устанавливают специальные фильтры. (2)В качестве фильтрующего материала хорошо зарекомендовали себя ткани из тонковолокнистых полимеров на марлевой основе: они устойчивы к воздействию кислот, щелочей, высокой температуры и органических растворителей. (3)Основной недостаток таких фильтров – низкая пылеёмкость, потому на
производствах, <…> содержание пыли в газовых выбросах превышает допустимую норму, дополнительно устанавливают фильтры грубой очистки с волокнистыми насадками.

1. Укажите варианты ответов, в которых верно передана ГЛАВНАЯ
информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
1) Защита окружающей среды – приоритетное направление деятельности многих предприятий, поэтому очистительные фильтры должны быть устойчивы к воздействию кислот, щелочей, высокой температуры и органических растворителей.
2) В наше время используются различные средства очистки: на предприятиях установлены фильтры из тонковолокнистых полимеров на марлевой основе или фильтры с волокнистыми насадками.
3) На производствах с превышением содержания пыли в газовых выбросах наряду с хорошо зарекомендовавшими себя специальными фильтрами из тонковолокнистых полимерных тканей на марлевой основе устанавливают обладающие бо́льшей пылеёмкостью фильтры грубой очистки, что обеспечивает защиту окружающей среды.
4) Для защиты окружающей среды от газовых выбросов на производстве устанавливают не только фильтры, изготовленные с применением тонковолокнистых полимерных тканей на марлевой основе, но и обладающие большой пылеёмкостью фильтры грубой очистки, обеспечивающие защиту в местах с превышением пыли в газовых выбросах.
5) В мировой практике очистки жидкости большое внимание уделяется специальным фильтрам, которые изготавливаются только из хорошо зарекомендовавших себя материалов и способны удерживать любые вредные элементы, что особенно важно для современных предприятий.

2. Самостоятельно подберите союзное слово, которое должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите это союзное слово.

3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ПОТОК. Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (1) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. ПОТОК, -а, м.
1) Тип производства, характеризуемый непрерывным выполнением всех операций (спец.). Перевести (поставить) производство на п. Модель снята с потока.
2) Стремительно текущая водная масса. Бурный п. Горный п. Глубинный п. (подводное течение).
3) Движущаяся масса чего-н. П. лавы. Воздушный п. П. частиц. П. света. Людской п. Транспортный п. П. слёз (перен.). П. слов (перен.).
4) Часть общего состава учащихся, разделённых для проведения каких-н. занятий, испытаний. Сдача экзаменов в два потока.

4. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук.
Выпишите это слово.
недУг
отдАв
обогнАла
позвалА
нОгтя

5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. В образе Троекурова А.С. Пушкин ПРЕДСТАВИЛ поместное дворянство, ведущее праздный, разгульный образ жизни. В музее были выставлены портреты выдающихся отечественных учёных, прошедших достойный жизненный путь и являющих собой ГОРДОСТЬ мировой науки. Одноклассники знали о стремлении Сергея добиться спортивных побед, поэтому преподнесли ему на день рождения ГОДОВАЛЫЙ абонемент в спортивный клуб. Легендарный американский боксёр по-прежнему считается одним из самых ТЕХНИЧНЫХ тяжеловесов. В условиях нестабильной мировой экономики следует повышать ЭФФЕКТИВНОСТЬ производства.

6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
Первый тур стартовавшего в Швеции чемпионата мира по хоккею не принёс никаких неожиданных сюрпризов.

7. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
нет ТУФЕЛЬ
мягких КРЕСЕЛ
СЕМИСТАМИ жителями
без САПОГ
ДВУМСТАМ пятидесяти рублям

9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
1) увековечить, исполнитель, прославлять
2) возрастной, невразумительно, творец
3) оснащение, озаряться, располагающийся
4) формализм, убедить, подражание
5) преподаватель, разгадать, примерять (вещи)

10. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) пр..бинтовать, пр..морский, пр..бывать (на станцию)
2) по..цепленный (вагон), о..гадать, на..кусить
3) ра..сеять, в..балтывать, бе..голосый
4) без..ндукционный, меж..гровой, с..мпровизировать
5) непр..будный, нед..варить, п..завчера

11. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) магни..вый, овлад..вать
2)(повернуть) направ.., завед..вать
3) застра..вающий, чист..нький
4) танц..вать, син..ватый
5) причудл..вый, цел..вой

Обобщённый план варианта КИМ ЕГЭ 2021 года по русскому языку

🔻 Посмотреть план:

Требования к уровню подготовки выпускников, проверяемому на ЕГЭ

Уровень сложности задания

Макс. балл за выполнение задания

Часть 1

1

Информационная обработка письменных текстов различных стилей и жанров

Б

1

2

Средства связи предложений в тексте. Отбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели, адресата и ситуации общения

Б

1

3

Лексическое значение слова

Б

1

4

Орфоэпические нормы (постановка ударения)

Б

1

5

Лексические нормы (употребление слова в соответствии с точным лексическим значением и требованием лексической сочетаемости)

Б

1

6

Лексические нормы

Б

1

7

Морфологические нормы (образование форм слова)

Б

1

8

Синтаксические нормы. Нормы согласования. Нормы управления

Б

5

9

Правописание корней

Б

1

10

Правописание приставок

Б

1

11

Правописание суффиксов различных частей речи (кроме -Н-/-НН-)

Б

1

12

Правописание личных окончани глаголов и суффиксов причастий

Б

1

13

Правописание НЕ и НИ

Б

1

14

Слитное, дефисное, раздельное написание слов

Б

1

15

Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи

Б

1

16

Знаки препинания в простом осложнённом предложении (с однородными членами). Пунктуация в сложносочинённом предложении и простом предложении с однородными членами

Б

2

17

Знаки препинания в предложениях с обособленными членами (определениями, обстоятельствами, приложениями, дополнениями)

Б

1

18

Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения

Б

1

19

Знаки препинания в сложноподчинённом предложении

Б

1

20

Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи

Б

1

21

Пунктуационный анализ

Б

1

22

Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста

Б

1

23

Функционально-смысловые типы речи

Б

1

24

Лексическое значение слова. Синонимы. Антонимы. Омонимы. Фразеологические обороты. Группы слов по происхождению и употреблению

Б

1

25

Средства связи предложений в тексте

П

1

26

Речь. Языковые средства выразительности

П

4

Часть 2

27

Сочинение. Информационная обработка текста. Употребление языковых средств в зависимости от речевой ситуации

П

25

Всего заданий – 27; из них
по типу заданий: с кратким ответом – 26; с развёрнутым ответом – 1;
по уровню сложности: Б – 24; П – 3.
Максимальный первичный балл за работу – 59.
Общее время выполнения работы – 210 мин.

Вам будет интересно:

Официальные работы от СтатГрад (задания, ответы и критерии)


* Олимпиады и конкурсы
* Готовые контрольные работы
* Работы СтатГрад
* Официальные ВПР

Поделиться:

ЕГЭ 2019. Задание 10

Выполнение этого задания связано со знанием правописания приставок. Таблицы помогут вам вспомнить материал.

 

 

 

Разделительный Ъ после русских и иноязычных приставок 

После русских и иноязычных приставок, оканчивающихся на согласный, перед буквами Е,Я,Ю,Е  пишется Ъ.

Например: ПОДЪЕЗД, ПОДЪЕМ,ТРАНСЪЯПОНСКИЙ, АДЪЮТАНТ

 

Тренировочные задания

1. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

    1) без..сходный, из..скать, по..скать

    2) з..головок, поз..вчера, пр..родина

    3) ра..ширить, не..держанность, бе..человечный

    4) пр..беречь, пр..обретение, пр..градить

    5) об..ект, об..яснение, пан..европейский

2.Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов

    1)  бе..радостный, и..жаленный, не..говорчивый

    2)  пр..обрел, пр..мечание, пр..дирчивый

    3)  преп..даватель, не..писуемый, р..зыскать

    4)  кар..ера, фел..етон, ад..ютант

    5) вз..мать, спорт..нвентарь, сверх..нтересный

3.Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов

1)во..делывать, в..пышка (света), ра..думывать

2)пр..ложение, пр..озёрный, пр..беречь

3)пред..стория, без..дейный, раз..скать

4)з..частую, н..илучший, поз..вчера

5)в..ются, бар..ер, бул..он

4. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов

1) в..пыхнуть, во..хвалять, и..подтишка

 2) пр..тензии, пр..возносить, пр..глушить

 3) д..бела, непр..будный, не..хватный

 4) контр..гра, меж..нститутский, по..грать

5) пр..вращать, пр..дать(блеск), пр..ступить(к работе)

5.Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов

   1) пр..увеличивать, пр..зидиум, пр..подавать
   2) и..черпать, ра..пределить, бе..цельный
   3) пре..писание, по..клеить, по..давать
   4) сверх..нтересный, под..тожить, небез..звестный

   5) под..ячий, зав..ют, солов..иный

6. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов

  1) не..цененный, пр..игрыватель, з..работать

  2) бе..домный, ра..думывать, в..бираться (на дерево)

  3) пр..поднять, пр..страстный, пр..седание

  4) от..грывать, от..скать, за..грывать

5 )меж..языковой, п..янящий, раз..ём

7.Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов

  1) не..ткрытый, пр..явить, пр..дедушка

  2) и..пользование, в..бодриться, не..держанный

  3) пр..глушить, пр..думать, пр..вычный

  4) без..ядерный, об..ём, из..ять

  5) пред..юньский, по..щет, без..сходный

8.Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов

  1) с..беседник, п..никнуть, в..обще

  2) непр..косновенный, пр..обретённый, пр..знание

  3) ра..крыть, ни..послать, во..хвалить

  4) без..мянный, пред..стория, из..мать (из оборота)

  5) ра..бой, и..ход, во..дать

9.Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов

  1) не..жиданный, с..мнение, н..завтра

  2) пр..забавный, пр..следовать, пр..рекание

  3) и..бежать, ни. .падающий, ра..весёлый

  4) об..грать, раз..скать, без..сходный

  5) раз..ярённый, нав..ючить, ад..ютант

10.Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов

1) нед..оценка, не..бстрелянный, с..гнуть

2) пр..ближённый, пр..дать (вид), пр..ступить (к делу)

3) бе..душный, бе..крайний, не..держанный

4) под..тожить, раз..грать, до..сторический

5) с..ёмка, пред..юбилейный, раз..единить

11. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов

    1) под..тожить, дез..нформация, роз..ск 

   2) пр..словутый, пр..стижный, пр..чёска 

   3) из..ять, двух..ярусный, пред..явить 

   4) во..певающий, чере..чур, не..держанный

   5) р..зыск, р..ссыпь, р..сказни 

12.Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов

     1) бе..возвратный, и..меритель, и..давна 

     2) спорт..нвентарь, контр..гра, вз..мают 

     3) необ..ятный, компан..он, с..ежиться 

     4) пр..одолеть, пр..цедент, пр..пятствие

     5) на..писать, о..дать, пре..сказать

13.Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов

1) и..подлобья, ра..мечтался, ра..жаловать 

    2) грузопод..ёмник, раз..яснять, об..ём 

    3) с..змала, вз…скать, без..дейный 

    4) пр..мудрый, пр..ступление, пр..неприятный 

    5) пр..верженец, пр..терпеться, пр..ключение

14. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов

1) бе..рассудный, во..главить, бе..донный 

   2) сверх..нтересная, по..ск, меж..нститутский 

   3) пр..влекательность, пр..слушиваясь, пр..подавать 

   4) с..трудник, низк..рослый, в..круг

   5) без..ядерный,автопод..ёмник, из..явить 

15. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов

1) пред_юбилейный, п_едестал, в_южный,

2) пр_имущество, пр_вратиться, пр_думанный

3) и_черпать, ра_даривать, во_требовать

4) с_митировать, без_нтересный, из_мать

5) пр..мьера, пр..тензия, пр..людия

ОТВЕТЫ

1

2

3

4

5

235

25

2345

134

1234

6

7

8

9

10

23

34

1234

24

125

11

12

13

14

15

345

124

2345

1245

45

Тренировочные тесты. Задания ЕГЭ: №10, №11, №12

Автор: Н.Т.Морозова

Лучшие тесты на владение языком и профессиональные тесты в мире

Вы усердно работали, чтобы выучить новый язык? В таком случае рассмотрите возможность официального признания вашего усердного труда и сдайте языковой экзамен, подтверждающий ваше владение этим иностранным языком.

Хотя добровольная сдача тестов взрослым может показаться утомительным занятием, для этого есть множество причин. Если вы планируете переехать в страну, где не говорят по-английски, чтобы работать или поступить в университет, вам, скорее всего, придется это сделать.Университеты и работодатели часто просят кандидатов, не являющихся родными, предоставить доказательства того, что они знают местный язык. Вы также отточите свои навыки во время подготовки к экзамену, а языковой сертификат станет отличным бонусом к вашему резюме.

Psst! Вам также следует прочитать: 10 лучших языков для изучения за рубежом

Ниже вы найдете список самых популярных языковых экзаменов из 10 самых распространенных языков. Если не указано иное, экзамены в списке соответствуют Общеевропейским компетенциям владения иностранным языком (CEFR), международно признанному стандарту определения языковых навыков.

CEFR состоит из трех групп. Базовые пользователи или пользователи A (уровни A1 и A2) могут выражать себя в ограниченном количестве ситуаций с помощью другого человека. Независимые пользователи, или пользователи B (уровни B1 и B2), могут автономно общаться в широком диапазоне ситуаций. А опытные пользователи, или пользователи C (уровни C1 и C2), очень бегло говорят и могут использовать язык практически во всех контекстах.

Часто можно услышать ссылку на CEFR, когда речь идет об уровне владения языком, поэтому хорошо иметь практическое знание того, что означают эти уровни.А теперь, когда вы знакомы с CEFR, вот самые популярные языковые экзамены из 10 самых распространенных языков.

Английский

изучающих английский язык могут выбрать один из трех популярных вариантов в зависимости от своих потребностей.

Тест по английскому языку как иностранному (TOEFL)

TOEFL имеет академический характер и требует от тестируемых, чтобы они чувствовали себя комфортно с компьютером и разговаривали в микрофон, чтобы завершить речевую часть экзамена. Нет оценок по принципу «прошел» или «не прошел» — кандидаты оцениваются по скользящей шкале от 0 до 120 баллов.Если у вас больше опыта в изучении американского английского и вам нужен сертификат английского языка для Соединенных Штатов, TOEFL, вероятно, станет для вас лучшим вариантом. TOEFL действителен в течение двух лет.

Международная система тестирования английского языка (IETLS)

IELTS, который занимает 2 часа 45 минут, является самым коротким из экзаменов по английскому языку. Тестируемые оцениваются по балльной системе от 4 до 9,9. В отличие от TOEFL, IELTS больше похож на реальный мир, и кандидаты завершают устную часть с реальным экзаменатором.Если вы изучали британский английский и планируете жить в Великобритании, вы можете сдать IELTS. IELTS действителен в течение двух лет.

Кембриджская квалификация по английскому языку

Кембридж предлагает более полную сертификацию, чем IELTS и TOEFL, что отражается в более продолжительном времени тестирования. В отличие от TOEFL и IELTS, можно не сдать Кембриджский экзамен, и в этом случае вы не получите сертификат. Если вам нужен сертификат английского языка для вашего резюме, но не для получения визы / работы / университета, Кембридж, вероятно, ваш лучший выбор.Кембриджские экзамены никогда не истекают и принимаются во всем мире.

Подробнее об изучении английского языка за рубежом.

Испанский

изучающих испанский язык могут сдать экзамен DELE или Diplomas de Español como Lengua Extranjera, предлагаемый Институтом Сервантеса. DELE — самый престижный и широко признанный испанский сертификат. Страны и организации по всему миру признают этот экзамен, и одним из многих его преимуществ является то, что он никогда не истекает. DELE также является единственным экзаменом по испанскому языку, принятым испанским правительством для желающих получить испанское гражданство.

Экзамены предлагаются несколько раз в год по всему миру. После сдачи экзамена вам придется подождать до трех месяцев, чтобы получить диплом, хотя результаты обычно доступны в Интернете через месяц или два после даты экзамена.

Я сдал (и сдал!) Экзамен DELE C1 в ноябре 2016 года. Дважды в неделю я посещал частные занятия и самостоятельно сдавал практические экзамены / подготовительные материалы. Из-за нехватки времени у меня было всего два месяца на обучение, что я бы не рекомендовал для экзаменов более высокого уровня.Планируйте обучение заранее, чтобы вы могли учиться около четырех или пяти месяцев, и подумайте о найме частного репетитора, который поможет вам говорить и писать. Я много учился и чувствовал себя очень подготовленным в день экзамена, поэтому сдача экзамена — которая была давней целью — была приятным и полезным опытом!

Узнайте больше об изучении испанского языка за границей.

Китайский

Есть два экзамена на знание китайского языка для тех, кто много работал над изучением китайского языка.

Тест на знание китайского языка (HSK)

HSK — это единственный в Китае официальный экзамен на знание китайского языка для иностранцев.Сдающиеся могут сдавать экзамены от HSK-Level 1 до HSK-Level 6, которые теоретически эквивалентны уровням CEFR, хотя по этому поводу ведутся некоторые споры. HSK проводится как на бумаге, так и в Интернете и включает отдельный устный экзамен — HSK Elementary, HSK Intermediate и HSK Advanced. Этот экзамен не проводится на Тайване, в Цзиньмэнь или на любой другой территории, контролируемой Китаем.

Тест по китайскому языку как иностранному (TOCFL)

TOCFL — это тайваньский экзамен по китайскому языку. По длине и структуре он похож на HSK, хотя TOCFL предлагается только в некоторых странах.Его нельзя принимать в континентальном Китае, Гонконге или Макао.

Подробнее об изучении китайского за рубежом.

Зарегистрируйтесь, чтобы получить подробную информацию об изучении языка

Регулярная доза туристической информации и вдохновения, доставленная прямо на ваш почтовый ящик

✈️🌎👋

Японский

Правительство Японии контролирует экзамен на знание японского языка (JLPT). Этот тест по японскому языку, предлагаемый в 62 странах, является наиболее широко признанным. Тестируемые оцениваются по шкале от N1 до N5, где N1 — самый легкий уровень, а N5 — самый сложный.JLPT никогда не истекает.

Наличие сертификата JLPT выгодно для тех, кто живет в Японии. Он может дать вам академические или дипломные баллы и высоко ценится японскими компаниями и в японском обществе. JLPT также может помочь вам получить льготный иммиграционный режим, если вы хотите переехать в Японию по работе или по своему выбору.

Подробнее об изучении японского за рубежом.

Французы

Министерство образования Франции выдает сертификаты изучающим французский язык, сдавшим экзамены DELF (Diplôme d’études en langue française) или DALF (Diplôme approfondi de langue française).Сертификат DELF оценивает студентов базового и среднего уровня от уровня A1 до B2, а DALF предназначен для опытных пользователей (C1 и C2).

Эти экзамены действительны пожизненно и признаны во всем мире. Существует также множество форматов для разных типов тестируемых, таких как дети и подростки, а также экзамен, специально предназначенный для взрослых, которые хотят интегрироваться во франкоговорящей стране.

Подробнее об изучении французского за рубежом.

Немецкий

У изучающих немецкий язык есть несколько вариантов подтверждения своего языкового уровня.

Goethe Zertifikat Deutsch

Zertifikat — это наиболее распространенный и востребованный экзамен по немецкому языку. Зертификат можно сдавать в испытательных центрах по всему миру, и он действителен на всю жизнь.

telc

Европейские языковые сертификаты или telc — это стандартизированные языковые тесты, доступные на 10 языках. Этот экзамен доступен на немецком языке и является обязательным условием для получения немецкого гражданства.

TestDaF

TestDaF предназначен для тех, кто хочет получить высшее образование в Германии.Есть три уровня, которые соответствуют уровням B2-C1 CEFR. Все абитуриенты сдают одинаковый экзамен и оцениваются в зависимости от их способности отвечать на вопросы.

Подробнее об изучении немецкого за рубежом.

Арабский

Для тех, кто хочет продемонстрировать свои способности в арабском, тест на знание арабского языка (ALPT), безусловно, лучший выбор. ALPT одобрен Исламской торгово-промышленной палатой, в которую входят 56 стран-членов, включая все 22 арабские страны и 34 страны Азии и Африки.

ALPT основан на компьютере, поэтому от испытуемых требуется наличие компьютера и активного подключения к Интернету. Есть также часть, которую заполняет экзаменатор. Экзамен различается по продолжительности в зависимости от того, сколько вопросов необходимо для точной оценки уровня учащегося.

Подробнее об изучении арабского языка за границей.

Русский

Тестирование по русскому языку как иностранному, или ТРКИ, проводится Министерством образования и науки России. Хотя работодатели обычно не запрашивают этот тест, он, как правило, требуется всем, кто хочет получить высшее образование в России.Этот экзамен можно сдавать как в России, так и за рубежом.

ТРКИ оценивает кандидатов по пяти компетенциям: письмо, словарный запас / грамматика, аудирование, говорение и чтение. Тестируемые сдают экзамен в течение двух дней и получают свои результаты в течение десяти дней.

Подробнее об изучении русского за рубежом.

Корейцы

TOPIK означает «Тест на знание корейского языка», и студенты могут сдавать этот экзамен как в Корее, так и за рубежом. TOPIK не следует CEFR, вместо этого классифицируя студентов как принадлежащих к одному из двух уровней — TOPIK-I и TOPIK-II, которые делятся на уровни 1 и 2 (TOPIK-I, начальный уровень) и уровни 3, 4, 5. , и 6 (TOPIK-II, средний / продвинутый уровень).

TOPIK действителен в течение двух лет и может использоваться в Корее для многих целей. Многие корейские компании и университеты требуют этот экзамен, и его также можно использовать при подаче заявления на получение брачной визы или для получения вида на жительство.

Подробнее об изучении корейского за рубежом.

Итальянский

Если вы решили выучить итальянский язык, вы можете выбрать один из двух тестов.

Сертификат итальянского языка как иностранного (CILS)

Сертификация итальянского языка как иностранного, или CILS, предлагается Сиенским университетом.Существует три различных формата тестирования: один для взрослых, один для иммигрантов и один для подростков. Несмотря на то, что на итальянском языке доступно множество сертификатов, CILS является одним из наиболее широко используемых и принятых.

Сертификат знания итальянского языка (CELI)

Основное различие между CILS и Сертификатом о знании итальянского языка (CELI) заключается в том, что CELI был разработан специально для иностранцев, желающих подтвердить свое владение итальянским языком.

Уровни квалификации варьируются от CELI Impatto до CELI 5.Любой кандидат, который чувствует себя достаточно подготовленным, может зарегистрироваться на экзамен (регистрация обычно заканчивается за два месяца до экзамена). CELI предлагается несколько раз в год по всему миру.

Подробнее об изучении итальянского за рубежом.

Что нужно помнить

Готовы сделать решительный шаг? Вот некоторые вещи, о которых следует помнить:

  • Подготовка к языковому экзамену — отличный способ улучшить свои навыки, поскольку они проверят ваши знания формальной / академической лексики.Обычно вас проверяют по четырем навыкам — чтению, письму, аудированию и устной речи — а это значит, что вам нужно будет чувствовать себя комфортно во всех четырех областях.
  • Частный репетитор или языковая академия могут помочь вам, если вы не знаете, на какой уровень лучше сесть.
  • Даже если вы очень бегло говорите, не переоценивайте свои способности. Экзамены требуют тщательного изучения, поэтому, если вы хотите получить хорошую окупаемость инвестиций (они дорогие!), Будьте готовы к серьезному обучению.

Итак, чего вы ждете? Покажите, что вы знаете, или начните изучать новый язык, чтобы вы могли пройти один из этих тестов в будущем.

От тестового квеста к китайскому языку / HEDClub

В этом году ЕГЭ в качестве обязательной сертификации отмечает свой юбилей. За 10-летие ЕГЭ претерпел множество изменений, и процесс продолжается. Как вначале начиналась итоговая аттестация, можно ли готовиться без репетиторов и что ждет выпускников в 2019 году.

Впервые о проекте ЕГЭ упоминалось в 1999 году. Активисты Центра стратегических исследований России решили проанализировать возможность о проведении единого государственного экзамена в России.Они были убеждены, что он должен быть массовым, независимым, объективным и сопоставимым. Школьная пятибалльная шкала заменена 100-балльной. Вопросы были разделены на несколько категорий:

1) с выбором правильного ответа из предложенных ответов,

2) с записью краткого ответа (числовой ответ на экзамене по математике, слово без ошибок на русском языке). языковой экзамен),

3) с подробным ответом (доказательство теоремы о геометрии или сочинение по литературе).

В течение 10 лет тестирование экзамена проводилось добровольно. Наконец, в 2009 году ЕГЭ был единственной формой выпускных экзаменов в школе и основной формой вступительных экзаменов в вузы Российской Федерации, — напомнила Любовь Осипова, начальник отдела независимой оценки качества образования Института образования и науки. Развитие образования в Ульяновской области (Россия). — Параллельно внедрена автоматизированная обработка экзаменационных анкет.

С тех пор каждый год структура государственного экзамена менялась — как по существу, так и технически.

2009

  • Баллы, полученные за государственный экзамен, не влияют на итоговые оценки в аттестате. Но если выпускник сдает неудовлетворительно оба обязательных экзамена, ему выдается только документ об окончании школы. Пересдача ЕГЭ возможна только через год.Выпускникам выдается как Свидетельство о едином государственном экзамене, так и аттестат об окончании школы. Результаты ЕГЭ действительны до 31 декабря года, следующего за экзаменом.

2010

  • В тестовых и оценочных материалах реализованы нововведения. Задачи по математике стали более конкретными, житейскими. Студентам было показано, как они применяют формулы и правила на практике.
  • Те, кто закончил обучение до 1 января 2009 г., могли выбрать сдачу экзаменов в традиционной форме вместо сдачи ЕГЭ при поступлении в высшее учебное заведение на очную форму обучения.
  • Количество ступеней приема в вузы уменьшилось с трех до двух. Этот шаг позволил своевременно отслеживать, набрал ли абитуриент необходимое количество баллов для поступления в желаемый вуз. Абитуриент мог забрать документы из одного вуза и в тот же день отправить их в другой, куда он поступил во время второй волны.
  • Вузы получили право устанавливать минимально необходимые баллы не только по основным, но и по всем другим предметам.
  • Потенциальные студенты университетов могут подавать заявки не более чем в пять университетов и не более чем по трем специальностям в каждом.
  • Все российские университеты должны опубликовать правила приема на своих сайтах до 1 февраля.

2011

  • Победители олимпиады имеют право использовать освобождение для вступительных экзаменов только в один вуз, и они проходят общий конкурс с результаты ЕГЭ в другие вузы.

2012

  • На ЕГЭ по истории введено задание «Исторический портрет» с написанием мини-очерка.Задачи в Части Б сложные: нужно было сопоставить не только дату и личность, но и историческое событие.
  • ЕГЭ по математике включал в себя задания по дисциплине «Вероятность и статистика» и по курсу геометрии.
  • Задания по выбору правильного ответа из предложенных вариантов были введены в контрольно-оценочные материалы литературного экзамена, при этом общее количество заданий осталось прежним.

2013

  • Результаты ЕГЭ при приеме в бакалавриат и магистратуру действительны в течение четырех лет после года их получения.
  • Сеанс анализа ошибок начался после массовой утечки материалов тестирования и оценки.

2014

  • Во избежание массовой утечки материалов тестирования и оценки было увеличено количество экзаменационных материалов и опций. Для различных часовых поясов были разработаны специальные версии материалов тестирования и оценки. Их доставляли в разные регионы не за три дня, а за день до экзамена и хранили в специальных хранилищах с системой видеонаблюдения.
  • В аудиториях, коридорах и классах установлены камеры и глушители сотовой связи.

2015

  • К экзамену по иностранному языку добавлена ​​устная часть, заключительное эссе проведено в декабре как разрешение на ЕГЭ (оценки — сдал / не сдал). При поступлении вуз может выставить оценку эссе — максимум 10 баллов добавляются к баллу ЕГЭ.
  • Контрольная часть снята с ЕГЭ по русскому языку.
  • На экзаменах по всем предметам уменьшено количество заданий с выбором ответов.
  • Разделение на блоки (A, B, C) было удалено из материалов тестирования и оценки, осталась только последовательная нумерация.
  • ЕГЭ по математике разделен на базовый и специализированный уровни.
  • Большинство задач взято из банка открытых данных ЕГЭ (fipi.ru).

2016

  • Практико-ориентированные задания базового уровня и задания по стереометрии продвинутого уровня исключены из специализированного уровня математики.Максимальный начальный балл снизился с 34 до 32 баллов.
  • Задания с выбором одного ответа из четырех и задания на установление соответствия исключены из экзамена по истории. Добавлены задания на знание дат, основных фактов, работы с текстовым историческим источником, задания по истории Великой Отечественной войны, исторический очерк. Продолжительность письма увеличилась до 235 минут.
  • Внесено много изменений, касающихся соответствий, обобщений и других нюансов выполнения тестовых и оценочных материалов в экзамене по химии.
  • Задания с кратким ответом в виде одной цифры исключаются из экзамена по обществоведению. Количество заданий уменьшилось с 36 до 29. Максимальный начальный балл по всей работе — 62.

2017

  • Задания с выбором одного ответа исключены из экзаменационной работы по биологии. Введены новые типы заданий. Количество заданий уменьшено с 40 до 28. Максимальный начальный балл снижен с 61 до 59 баллов. Время написания работы выросло со 180 до 210 минут.
  • По химии исключены задания с выбором одного ответа; Задания были сгруппированы в отдельные тематические блоки базового и продвинутого уровней сложности. Общее количество заданий уменьшено с 40 до 34. Максимальный начальный балл составил 60 баллов (вместо 64 баллов в 2016 году).
  • Задания с выбором одного правильного ответа исключены из экзамена по физике, а задания с коротким ответом добавлены.

2018

  • Экзаменационные материалы были доставлены через электронные устройства хранения данных.Их распечатали в экзаменационном центре в присутствии студентов, там же их отсканировали.
  • Базовый уровень экзамена по русскому языку включал в себя задание на знание лексических норм современного русского литературного языка.
  • На экзамене по литературе отменено требование обосновывать выбор примера для сравнения. Полностью изменены критерии оценки выполнения заданий с развернутым ответом.
  • В социальных науках критерии оценки заданий 28 и 29 изменились, в то время как формы для написания ответов в компьютерных науках изменились.
  • Задача высокого уровня с подробным ответом добавлена ​​в Химия; по физике — базовое задание на знание астрофизики.

2019

  • Изменены критерии оценки ряда заданий по литературе, спецификация по обществознанию.
  • При подаче заявки на участие в экзамене ЕГЭ абитуриенты должны выбрать один из двух уровней экзамена по математике: базовый или специализированный. Если ученик не справится с заданиями по математике, он сможет заменить ранее выбранный уровень и пройти его заново в резервные дни.Если человек не успевает пройти специализированный уровень в течение резервных дней, он / она может сдать экзамен базового уровня, чтобы получить сертификат в сентябре.
  • Выпускники прошлых лет, уже имеющие аттестат, не могут сдать базовый уровень ЕГЭ по математике.
  • Контрольная часть заданий исключена из тестовых и оценочных материалов по физике, биологии и химии. Участники экзамена должны сами вводить ответ, а не выбирать из предложенных по этим предметам.
  • Впервые состоится ЕГЭ по китайскому языку.Он станет пятым языком по выбору наряду с английским, немецким, французским и испанским.
  • Почетный сертификат будет вручен выпускникам, имеющим итоговые оценки «отлично» по всем учебным предметам, успешно сдавшим государственную итоговую аттестацию, а также сдавшим ЕГЭ по русскому языку и математике на профильном уровне не менее чем с 70 баллами или Оценка «отлично» за базовый уровень.
  • ЕГЭ станет основной формой государственной итоговой аттестации для выпускников Крыма и Севастополя.
  • Материалы тестирования и оценивания по всем учебным предметам дополнены инструкциями-памятками для участников ЕГЭ по проверке записи ответов на типовые формы.
  • В экзамен по русскому языку добавлена ​​задача по пунктуационному анализу текста. Расширен спектр проверяемых навыков орфографии и пунктуации.

Справка

Минимальные необходимые баллы для поступления в ВУЗ:

Русский язык — 36; Математика — 27; Информатика — 40; Биология — 36; История — 32; Химия — 36; Иностранные языки — 22; Физика — 36; Общественные науки — 42; Литература — 32; География — 37 баллов.

Для получения аттестата зрелости:

Русский язык — 24 балла; Математика — 27 баллов; Базовый уровень математики — 3 (удовлетворительная оценка).

Экзамен: со специальной подготовкой или без?

Сегодня, наверное, каждый выпускник специально готовится к итоговой аттестации. Есть платные секции на базе школы и индивидуальные занятия с репетиторами, онлайн-тестирование. Родители не жалеют средств и усилий для того, чтобы их дети получили высокие баллы на ЕГЭ, ведь от результатов экзаменов зависит будущее их детей.

Руководство по тестам на знание английского языка

Иностранные студенты, поступающие на программы, преподаваемые на английском языке, должны предоставить подтверждение своего знания английского языка в рамках своей заявки. Это гарантирует, что у них есть необходимые навыки английского языка, чтобы понимать академическое письмо, писать научные тексты и эффективно общаться со своим руководителем. Вот обзор четырех наиболее широко распространенных тестов на знание английского языка: TOEFL, IELTS, CAE и CPE.

TOEFL

Тест на знание английского как иностранного (TOEFL), вероятно, является самым известным и наиболее часто используемым тестом на знание английского языка. Наряду с IELTS, это один из двух тестов, которые обычно принимаются американскими университетами. TOEFL был разработан специально для проверки знания английского языка, используемого в колледже или университете.

Длина

Четыре часа

Формат

В настоящее время существует два формата: интернет-тест (iBT) и новый бумажный тест, который заменяет старый бумажный тест, который больше не проводится.Интернет-тест проводится полностью на компьютере, включая разговорную часть теста. Ответы записываются и оцениваются оценщиками.

Разделы

Понимание прочитанного, понимание на слух, устная речь и письменное выражение

Подсчет очков

Каждый раздел оценивается в 30 баллов при максимальном количестве баллов 120. Баллы действительны в течение двух лет.

Обычно требуемый балл

Многие университеты требуют баллов в диапазоне от 90 до 100, что эквивалентно В2 на уровнях владения Общеевропейскими рамками (CEF).Некоторые университеты также требуют минимального балла по каждому разделу в дополнение к минимальному общему баллу.

Цена

Стоимость теста варьируется в зависимости от местоположения, но в среднем 200 долларов США.

Где

Вы можете зарегистрироваться для сдачи TOEFL в ближайшем центре тестирования.

Как часто

Тест проводится в установленные сроки более 50 раз в год.

IELTS-Academic Version

Международная система тестирования по английскому языку (IELTS) широко признана университетами и работодателями по всему миру.Существует две версии теста: академическая версия и общеобразовательная. В то время как университеты требуют академической версии, общая учебная версия используется некоторыми государственными органами для получения разрешений на работу и иммиграции.

Длина

Три часа

Формат

В отличие от TOEFL, разговорная часть IELTS проводится лично с экзаменатором. В IELTS также есть более разнообразные форматы вопросов, с сочетанием множественного выбора, маркировки диаграмм, сопоставления, короткого ответа и завершения предложения.

Разделы

Аудирование (40 минут), чтение (60 минут), письмо (60 минут) и устная речь (11-14 минут)

Подсчет очков

Оценки варьируются от 1 до 9, включая половину очков. Результаты предоставляются в течение 13 дней после сдачи теста и действительны в течение двух лет.

Обычно требуемый балл

Многие университеты требуют баллов в диапазоне 6-7, что эквивалентно B2 / C1 на уровнях владения CEF.

Цена

$ 240 долларов США

Где

Вы можете зарегистрироваться для прохождения теста в местном центре тестирования.

Как часто

Центры тестирования обычно предлагают IELTS два раза в месяц по выходным.

CAE

Кембриджские экзамены не так распространены во всем мире, как TOEFL или IELTS, однако они часто требуются для поступления в университеты Великобритании. Кембриджский сертификат Advanced English (CAE) лучше всего подходит для тех, кто уже уверенно владеет английским языком.Как следует из названия, это продвинутый тест, принимаемый в качестве подтверждения уровня владения английским языком C1 (эквивалент 7-8 баллов по IELTS или 110-120 по TOEFL).

Длина

Четыре часа

Формат

Тест можно провести лично или на компьютере, хотя не все центры тестирования предлагают обе версии. Вопросы представляют собой сочетание множественного выбора, заполнения пробелов и сопоставления. Разговорный тест проводится лично с другим участником теста и двумя экзаменаторами.Один экзаменатор проводит тест, а другой оценивает вас и другого тестируемого.

Разделы

Чтение и использование английского языка (90 минут), письмо (90 минут), аудирование (40 минут), устная речь (15 минут)

Подсчет очков

Участники тестирования могут получить оценку (от низшей к высшей) B2, C, B или A. C — это самый низкий проходной балл, и те, кто набрал B или A, получат сертификат C1 Advanced. Срок действия этого сертификата и баллов не истекает.

Обычно требуемый балл

В большинстве университетов для поступления требуется оценка B или выше.

Цена

CAE стоит около 150 евро.

Где

Вы можете пройти CAE в ближайшем центре тестирования. Как бумажный, так и компьютерный тест можно проводить ежемесячно.

Как часто

Этот тест можно сдавать ежемесячно.

CPE

Кембриджский сертификат владения английским языком является наиболее продвинутым из этих четырех экзаменов.Как и CAE, этот экзамен часто используется при приеме в университеты Великобритании. Он проверяет знание английского языка на уровне C2 (эквивалент 8,5-9 баллов по IELTS и выше максимального балла TOEFL).

Длина

Четыре часа

Формат

Тест можно провести лично или на компьютере, хотя не все центры тестирования предлагают обе версии. Вопросы представляют собой сочетание множественного выбора, заполнения пробелов и сопоставления. Разговорный тест проводится лично с другим участником теста и двумя экзаменаторами.Один экзаменатор проводит тест, а другой оценивает вас и другого тестируемого.

Разделы

Чтение и использование английского языка (90 минут), письмо (90 минут), аудирование (40 минут) и устная речь (16 минут)

Подсчет очков

Тестируемые могут получить оценку (от низшей к высшей) C1, C, B или A. C — это самый низкий проходной балл, и те, кто набрал B или A, получат сертификат C2 Proficiency. Срок действия этого сертификата и баллов не истекает.

Обычно требуемый балл

В большинстве университетов для поступления требуется оценка C или выше.

Цена

CPE стоит около 150 евро.

Где

Вы можете зарегистрироваться и пройти тест в ближайшем центре тестирования.

Как часто

Этот тест предлагается только два раза в год, в июне и декабре.

Откройте для себя сотни академических вакансий

Тест по русскому языку как иностранному, ТРКИ в России

Тест по русскому языку как иностранному (ТРКИ), начатый в 1992 году, представляет собой стандартизированный тест, который проводится и контролируется Министерством образования и науки России.

Тест состоит из шести уровней, соответствующих схеме Европейской ассоциации языковых тестировщиков и Общеевропейской системе владения иностранным языком. Это стандартный тест для проверки знания русского языка поступающими и является обязательным требованием при поступлении в университеты России.

После успешной сдачи теста выдается сертификат Министерства образования и науки Российской Федерации. Этот сертификат является международно признанным сертификатом в российской и европейской системах образования.Тестирование проводится и контролируется в университетах России и Европы.

Система ТРКИ — уровни

Система ТРКИ имеет шесть уровней способностей, совместимых со структурой Европейского языкового совета (A1, A2, B1, B2, C1 и C2). Каждый уровень включает пять модулей, в которых проверяется словарный запас и грамматика русского языка, чтение, аудирование, устная речь и письмо. Минимальный проходной балл по каждому разделу на всех уровнях — 66%.

TEU-Elementary Level

Элементарный уровень (A1) русского языка определяет способность иностранца общаться с коренными жителями на базовом уровне.Этот уровень составляет 3 часа 30 минут.

Грамматика и словарный запас: Этот раздел состоит из вопросов с множественным выбором / объективных вопросов со 110 записями об основной грамматике. Требуется минимум 780 слов. Продолжительность этого раздела — 50 минут.

Чтение: Студенты должны прочитать и указать ключевой момент короткого простого и легкого текста. Раздел состоит из заданий с множественным выбором из 30 записей. Продолжительность этого раздела — 50 минут.

Аудирование: Ученики должны интерпретировать короткий диалог или монолог о повседневной жизни и извлекать из него важную информацию.Он состоит из нескольких вопросов и 20 заданий. Продолжительность этого раздела — 30 минут.

Написание: В этом разделе кандидаты должны написать краткое содержание, поздравительную открытку, письмо и ответить на простые вопросы. Продолжительность этого раздела составляет 50 минут.

Разговорная речь: Ожидается, что в этом разделе учащиеся будут говорить на русском языке о себе. Экзаменатор задает несколько вопросов, на которые они должны ответить устно на русском языке. Два экзаменатора сдают тест одного студента.Продолжительность этого раздела — 30 минут.

TBU- Базовый уровень

Базовый уровень (A2) русского языка указывает на способность иностранца общаться с носителями языка в повседневных повседневных ситуациях. Этот уровень обеспечивает необходимую основу для любой профессиональной деятельности или трудоустройства. Этот уровень составляет 3 часа 30 минут.

Грамматика и словарь: этот раздел состоит из вопросов с множественным выбором / объективного типа со 110 записями об основах грамматики, таких как спряжение и склонение.Требуется минимальный словарный запас 1300 слов. Продолжительность этого раздела — 50 минут.

Чтение: Этот раздел состоит из тестов с множественным выбором из 30 записей. В этом разделе соискателям предлагается изучить и изложить важный момент короткого текста. Продолжительность этого раздела составляет 50 минут.

Прослушивание: этот раздел состоит из тестов с множественным выбором из 30 пунктов. В этом разделе учащиеся должны понимать диалог или монолог о повседневной жизни и извлекать из него важную информацию.Продолжительность этого раздела — 35 минут.

Письмо: В этом разделе учащимся необходимо записать краткое содержание, поздравительную открытку, письмо и ответить на несколько простых вопросов. Продолжительность этого раздела — 50 минут.

Разговорная речь: этот раздел состоит из вопросов с несколькими вариантами ответов и требует, чтобы студенты рассказали о себе и ответили на вопросы, заданные экзаменаторами. Два экзаменатора сдают тест одного студента. Продолжительность этого раздела — 25 минут.

Первый сертификационный уровень (ТРКИ 1) — средний уровень

Первый уровень (B1) русского языка удостоверяет, что заявитель обладает средним коммуникативным уровнем в нескольких образовательных, профессиональных и социально-культурных областях.Эти учетные данные являются обязательными для поступления в любой вуз России. Продолжительность этого уровня — 3 часа 50 минут.

Грамматика и словарный запас: этот раздел состоит из вопросов с множественным выбором / объективных вопросов с 165 записями и проверяет грамматические знания учащегося. Требуется минимум 1300 сложных слов. Продолжительность этого раздела — 60 минут.

Литература: Этот раздел состоит из вопросов с несколькими вариантами ответов, состоящих из 20 пунктов. Студенты должны продемонстрировать свою способность читать небольшие аутентичные письменные материалы и извлекать из них важную информацию.Продолжительность этого раздела — 50 минут.

Аудирование: В этом разделе учащиеся должны слушать диалоги и монологи на различные темы и отвечать на вопросы с несколькими вариантами ответов из 30 пунктов. Продолжительность этого раздела — 35 минут.

Написание: В этом разделе кандидат должен прочитать и понять важную информацию, представленную в тексте, и написать свое собственное описание, состоящее не менее чем из 110 слов. Продолжительность этого раздела — 60 минут.

Разговорная речь: Студенты должны участвовать в беседе с двумя экзаменаторами.Они должны говорить только на русском языке. Продолжительность этого раздела — 25 минут.

Второй уровень сертификации (ТРКИ 2) — продвинутый уровень

Второй уровень (В2) русского языка подтверждает, что заявитель обладает довольно высокой коммуникативной компетенцией во всех сферах и позволяет иностранцу осуществлять профессиональную деятельность в Россия как специалист в области инженерии, науки и гуманитарных наук. Этот сертификат необходим для поступления в магистратуру и докторантуру в области инженерии, естественных и гуманитарных наук.Продолжительность этого уровня — 4 часа 35 минут.

Грамматика и словарный запас: модуль состоит из вопросов с несколькими вариантами ответов или вопросов объективного типа со 100 записями, позволяющих студентам доказать свое знание русского языка. Эта задача отчасти закреплена в оригинальных текстах. Требуется минимальный словарный запас 2300 слов. Продолжительность этого раздела — 90 минут.

Чтение: от учеников требуется читать, понимать и анализировать данные тексты. Этот тест содержит 25 пунктов.Продолжительность этого раздела — 60 минут.

Аудирование: от ученика требуется продемонстрировать понимание ситуации. Он состоит из 25 элементов, которые далее разделены на четыре различные задачи:

  • короткий диалог
  • обсуждение
  • теле- или радиопередача.
Продолжительность этого раздела — 40 минут.

Письмо: Студенты должны выполнить три разных задания в рамках этого раздела:

  • написать прослушанный текст на бумаге
  • анализ разнообразной информации,
  • составить статью или короткое эссе.
Продолжительность этого раздела составляет 55 минут.

Разговорная речь: Этот тест сдается двумя главными экзаменаторами и состоит из трех задач:

  • прослушивание разговора, ответы поступающих записываются
  • ролевая игра с экзаменаторами
  • устное общение с экзаменаторами .
Учащимся необходимо участвовать в беседе и выражать свое мнение. Продолжительность этого раздела — 25 минут.

Третий сертификационный уровень (ТРКИ 3) — уровень владения

Третий уровень (С1) русского языка свидетельствует о том, что соискатель обладает высокой коммуникативной компетенцией во всех областях, и дает соискателю прекрасную возможность направить профессионала деятельность в России в качестве журналиста, редактора, переводчика, дипломата или руководителя русскоязычной команды. Эти учетные данные являются обязательными для получения диплома бакалавра или специалиста, магистра и доктора наук.D. Дипломы в России. Продолжительность 4 часа 55 минут.

Грамматика и словарный запас: Этот раздел состоит из вопросов с несколькими вариантами ответов или вопросов объективного типа. Он состоит из 165 записей, проверяющих грамматические знания абитуриента. Требуется минимальный словарный запас 5000 слов. Продолжительность этого раздела — 90 минут.

Чтение: кандидат должен читать, понимать и анализировать различные деловые и социально-культурные тексты. Этот раздел состоит из вопросов с несколькими вариантами ответов / целей и содержит 25 записей.Продолжительность этого раздела — 90 минут.

Аудирование: от ученика требуется продемонстрировать понимание ситуации. Он состоит из 25 записей, которые далее разделены на четыре задачи:

  • короткий диалог
  • обсуждение
  • публичное выступление
  • теле- или радиопередача
Продолжительность этого раздела составляет 30 минут.

Письмо: Студенты должны выполнить три разных задания:

  • написать прослушанный текст на бумаге
  • анализ разнообразной информации
  • составить статью или короткое эссе, чтобы выразить свою личную точку зрения.
Продолжительность этого раздела — 60 минут.

Разговорная речь: в этом разделе учащиеся должны участвовать в разговоре и начинать разговор с экзаменатором и вести обсуждение по заданной теме. Студентов обычно тестируют два экзаменатора. Продолжительность этого раздела — 25 минут.

Четвертый уровень сертификации (ТРКИ 4) — уровень владения языком

Четвертый уровень (C2) русского языка подтверждает, что кандидат свободно владеет русским языком.Этот сертификат необходим для получения степени магистра лингвистики, а также диплома филолога, что дает право на получение профессии учителя и исследования в области русского языка. Продолжительность 4 часа 35 минут.

Грамматика и словарный запас: В этом разделе учащимся разрешается использовать обширный словарный запас и все грамматические структуры. Требуется минимальный словарный запас 9000 сложных слов. Отведено 60 минут.

Литература: Состоит из вопросов с несколькими вариантами ответов, состоящих из 25 пунктов.Студентам необходимо детализировать и проанализировать четыре текста, используя около 4000 слов. Продолжительность этого раздела — 60 минут.

Прослушивание: Состоит из 25 записей, разделенных на четыре задачи:

  • короткий диалог
  • обсуждение
  • публичное выступление
  • теле- или радиопередача
Продолжительность этого раздела составляет 50 минут.

Письмо: Студенты должны выполнить три задания:

  • воспроизведение заслушанного текста в письменной форме
  • анализ различной информации
  • состав статьи или короткое эссе
Продолжительность этого раздел 80 минут.

Разговорная речь: Этот тест проводится двумя экзаменаторами и состоит из трех разных задач:

  • прослушивание разговора, ответы студентов записываются
  • ролевая игра с экзаменатором
  • взаимодействие на русском языке с учащимися экзаменаторы
Студенты должны участвовать в обсуждении и выражать свою точку зрения. Продолжительность этого раздела составляет 45 минут, а тест содержит 100 записей.

Регистрация и сборы

Кандидаты могут зарегистрироваться в центрах тестирования и выбрать уровень тестов, которые они хотят сдавать.Экзамен обычно проводится во вторую неделю марта каждого года. Стоимость зависит от экзаменационного центра и должна быть оплачена в центре. Чтобы узнать подробности, нажмите здесь.

Письменные и устные тесты | ADOT

Письменный тест

Если вы в настоящее время имеете лицензию в другом штате, письменный тест обычно не требуется. Однако в некоторых случаях это может потребоваться.

Письменный тест на получение обычных водительских прав состоит из 30 вопросов с несколькими вариантами ответов. Вы проходите тест на рабочем месте компьютера с помощью сенсорного экрана (доступен звуковой помощник).Вопросы взяты из Руководства по водительскому удостоверению штата Аризона. Перед прохождением теста внимательно изучите руководство.

Для сдачи экзамена необходимо набрать не менее 80 процентов.

Чтобы пройти пробный тест, см. Раздел «Практические тесты».

Новый : большинство подростков до 18 лет могут пройти тест Permit Test @ Home под присмотром родителей или опекунов.

Письменный тест предлагается на следующих языках:

Английский Немецкий Вьетнамский мандарин
Испанский Арабский Русский Итальянский
Французский Тагальский Корейский

Для получения информации о тестировании CDL см. Тесты / руководства для коммерческих драйверов.

Тест вербального знания

В следующих ситуациях вместо письменного может быть рассмотрен устный тест на знание слов:

  • Клиент заявляет, что он или она не умеет читать или плохо умеет читать.
  • Клиент неправильно ответил на большое количество вопросов в предыдущем тесте или не смог выполнить вторую или третью попытку.
  • Клиент читает на иностранном языке, и письменный тест на иностранном языке недоступен.

В офисах проводятся устные тесты по предварительной записи.Посетите офис, чтобы назначить встречу.

Компьютерная аудиоверсия письменного теста знаний доступна в офисах без предварительной записи.

Расположение офисов

Дорожные испытания

Информация о дорожных испытаниях

Могу ли я пройти тест на гражданство на моем родном языке? [2021]

Чтобы получить американское гражданство, вам необходимо сначала натурализоваться. В рамках процесса натурализации вы должны пройти тест на гражданство по английскому языку.Но что, если вам неудобно говорить по-английски и вы хотите изучать его на своем родном языке? Является ли это возможным? В этой статье мы вам это объясним.

Обязательно ли сдавать тест на гражданство по английскому языку?

В рамках процесса натурализации все заявители должны пройти тест на натурализацию, состоящий из двух частей. В первой части оценивается ваш уровень владения английским языком. Поскольку Америка — англоязычная страна, где вся официальная работа ведется на английском языке, это необходимо. Вторая часть — это экзамен по гражданскому праву, который проверяет ваши знания U.С. История и право. Вам необходимо сдать оба экзамена, если вы не имеете права на освобождение от налогов.

Экзамен — это не тест с несколькими вариантами ответов, как в школах и колледжах. Это больше похоже на собеседование, чем на тест, потому что офицер задаст вам вопросы на английском, и вам нужно будет отвечать устно. Вам будет предложено десять вопросов из списка из 100. Чтобы пройти квалификацию, вы должны правильно ответить на шесть вопросов. После этого будет проведен тест по чтению и письму на английском языке.

Итак, чтобы ответить на вопрос, нужно ли вам сдавать тест на гражданство на английском языке: «Да, вы должны». Есть исключения, когда вы можете пропустить тест по английскому, но не можете пройти его на своем родном языке.

Исключения для прохождения теста на гражданство по английскому языку

От того, как с вами будут обращаться в экзаменационном центре, будет зависеть:

  • Ваш возраст
  • Предпосылки
  • Уровень образования
  • Продолжительность вашего проживания в США.S.
  • Возможности обучения, которые были вам доступны
  • Другие факторы, определенные официальным органом

Будете ли вы освобождены от прохождения теста, зависит от следующих параметров:

Освобождение 50/20

Если заявителю больше 50 лет и он прожил в США не менее 20 лет, то к нему / ей будет применяться правило исключения 50/20. У них должна быть действующая грин-карта. Поэтому, если это исключение применимо в вашем случае, вы можете попросить не сдавать тест по английскому языку.Но вам все равно нужно сдавать экзамен по основам обществоведения.

55/15 Освобождение

Подобно исключению 50/20, существует еще одно исключение, при котором вы можете запросить пропустить тест или его часть. Это исключение 55/15, которое распространяется на людей старше 55 лет, которые жили в США и имели грин-карту не менее 15 лет.

В обоих случаях вы можете попросить не явиться на тест по английскому языку и сдать только тест по основам обществоведения. В случае одобрения вы можете сдать тест на гражданство на своем родном языке.

Кроме того, если вам больше 65 лет и вы являетесь постоянным жителем в течение как минимум 20 лет, вы получите еще большую снисходительность за экзамен по гражданскому праву. Вы можете выбрать более простую версию теста по гражданскому праву на вашем родном языке. Это широко известно как правило 65/20.

Инвалидность по состоянию здоровья

Третий способ пропустить тест на гражданство — это инвалидность. Если вы можете продемонстрировать, что у вас физическая инвалидность или психическое расстройство, которые не позволяют вам соответствовать требованиям, вы можете запросить освобождение.Для этого вы должны иметь возможность предъявлять соответствующие медицинские записи.

Запрос на освобождение от уплаты

Чтобы подать заявку на любое из вышеперечисленных исключений, вы должны сообщить USCIS о своем деле заранее, даже до того, как он назначит вам тест на гражданство. Вы должны написать сопроводительное письмо и представить свое дело в USCIS вместе с пакетом заявления на натурализацию, то есть при подаче формы N-400, Заявление на натурализацию.

Вверху есть раздел, предназначенный для поиска этих исключений.Вам нужно отметить нужное исключение: 50/20, 55/15 или 65/20.

Для медицинских случаев вам необходимо заполнить форму N-648 «Медицинское свидетельство об исключениях по инвалидности». Практикующий врач должен подтвердить это в течение шести месяцев с даты вашего заявления.

В случае одобрения вам необходимо взять с собой переводчика на экзамен на гражданство. Он или она должны свободно владеть английским и вашим родным языком. Переводчиком может быть ваш друг, родственник или профессиональный переводчик.

Итак, до тех пор, пока вы не имеете права на любое из вышеперечисленных исключений, вам необходимо пройти тест по английскому языку и основам обществоведения. Но только для вашей подготовки USCIS предоставляет несколько ресурсов на иностранных языках.

Часто задаваемые вопросы о тестировании на гражданство

Если я имею право на освобождение от языковых ограничений, нужно ли мне сдавать экзамен по основам обществоведения?

Да. Если у вас нет медицинской инвалидности, которая помешает вам пройти тест, экзамен по гражданскому праву является обязательным.

Могу ли я пройти тест по основам гражданского права на родном языке?

Да. В некоторых случаях вы можете сдать экзамен по гражданскому праву на своем родном языке.

Если я сдам тест на гражданство на моем родном языке, нужно ли мне приводить переводчика?

Да. Вам необходимо найти собственного переводчика и привести его с собой в центр тестирования.

Должен ли мой переводчик свободно владеть моим родным языком и английским?

Да.Они должны продемонстрировать свободное владение английским и вашим родным языком.

Заключение

Мы надеемся, что это объяснило процедуру сдачи теста на гражданство. Тем не менее, если вы имеете право на разрешенные исключения, продолжайте и требуйте их.

Бесплатный онлайн-тест уровня языка: Cactus Language

Наш онлайн-тест уровня языка представляет собой тест по грамматике с несколькими вариантами ответов, который даст вам приблизительное представление о вашем уровне способностей, чтобы помочь вам выбрать лучший 10-недельный 5-недельный или онлайн-курс для вас.Наши уровни основаны на Общей справочной системе Европейского и Американского Совета.

Чтобы точно оценить свой уровень владения языком и интерпретировать результаты теста, пожалуйста, также прочтите наши описания уровней ниже на странице.

Тест на уровень владения языком состоит из 40 вопросов. Необязательно на все отвечать. Пожалуйста, отвечайте только на те вопросы, на которые вы знаете ответ. Результат теста предполагает, что вы не угадали ни одного из ответов.

Уровни наших курсов основаны на этих международно признанных системах, поэтому у вас есть общепризнанный эталон для вашего обучения:

Структура курса отражает это.Он разработан, чтобы дать вам прочную основу для изучения языка и предоставить вам содержание курса, соответствующее вашему уровню способностей.

Если вы не уверены, с чего начать или к чему продвигаться, пройдите наш онлайн-тест уровня и прочтите наши описания уровней, чтобы получить рекомендации.

Кроме того, все курсы для начинающих начинаются с оценки уровня, чтобы каждый ученик попал в группу, соответствующую его уровню способностей.

НАЧИНАЮЩИЙ

Результат теста: 0-9

Выберите этот уровень, если он вас описывает…

Новичок 1 : Вы полный новичок и не имеете предварительного знания языка, за исключением, возможно, нескольких ключевых слов.

Новичок 2 : Вы «ложный новичок», т.е. у вас есть некоторые предварительные, но очень базовые знания языка, и вам сложно произнести больше, чем несколько ключевых слов и фраз. Возможно, вы давно не использовали язык и / или хотите начать с «самого начала».

Новичок 3: У вас очень базовые знания языка. Ваш словарный запас очень ограничен, и вы не понимаете грамматики.

Например, Вы можете представиться, спросить простой маршрут и заказать еду и напитки в кафе или ресторане.

Пожалуйста, проверьте нашу страницу с кратким описанием курса, чтобы получить более подробную информацию об общем содержании для каждого уровня Cactus.

В конце новичка 3 (A1):

  • Вы можете понимать и использовать знакомые повседневные выражения и самые простые фразы, направленные на удовлетворение потребностей конкретного типа
  • Вы можете представиться и представиться другим
  • Вы можете задавать вопросы и отвечать на них о личных данных, например о том, где вы живете, чем занимаетесь, о людях, которых вы знаете, и о вещах, которые у вас есть
  • Вы можете спросить и дать дорогу
  • Вы можете заказать еду и напитки
  • Вы можете легко организовать поездку и проживание
  • Вы можете вести простой разговор при условии, что собеседник говорит медленно и четко и готов помочь.

НАЧАЛЬНЫЙ

Результат теста: 10-19

Выберите этот уровень, если он вас описывает…

Вы можете понимать и использовать знакомые повседневные выражения и самые простые фразы, направленные на удовлетворение конкретных потребностей. Вы можете представиться и представиться другим, а также задать вопросы о личных данных, например о том, где вы живете, о людях, которых вы знаете, и о том, что у вас есть. Вы можете общаться просто, если собеседник говорит медленно и четко и готов помочь.

Пожалуйста, проверьте нашу страницу с кратким описанием курса, чтобы получить более подробную информацию об общем содержании для каждого уровня Cactus.

В конце Элементарного 3 (A2):

  • Вы можете понимать предложения и часто используемые выражения, относящиеся к различным областям, включая основную личную и семейную информацию, покупки, местную географию и работу
  • Вы можете общаться в простых и рутинных задачах, требующих простого и прямого обмена информацией по знакомым и рутинным вопросам
  • Вы можете простыми словами описать аспекты вашего прошлого, непосредственного окружения и вопросы в областях, в которых есть неотложная необходимость.
  • При посещении страны можно комфортно «прожить», хотя и с некоторыми трудностями.

РАСШИРЕННЫЙ

Результат теста: 36-39

Выберите этот уровень, если он вас описывает…

Вы можете понять основные идеи сложного текста как на конкретные, так и на абстрактные темы, включая технические обсуждения в вашей области специализации. Вы можете общаться с такой степенью беглости и спонтанности, которая делает возможным регулярное общение с носителями языка без напряжения для обеих сторон. Вы можете составить четкий, подробный текст по широкому кругу вопросов и объяснить точку зрения по актуальному вопросу, указав преимущества и недостатки различных вариантов.

Пожалуйста, проверьте нашу страницу с кратким описанием курса, чтобы получить более подробную информацию об общем содержании для каждого уровня Cactus.

В конце продвинутого уровня (C1):

  • Вы можете понять широкий спектр сложных длинных текстов и распознать скрытый смысл
  • Вы можете свободно и спонтанно выражать свои мысли, не ища явных выражений
  • Вы можете гибко и эффективно использовать язык в социальных, академических и профессиональных целях
  • Вы можете создавать четкий, хорошо структурированный и подробный текст по сложным темам, демонстрируя контролируемое использование организационных шаблонов, логический поток текста и четкое понимание аудитории.

ПРОФИЦИЕНТ

Результат теста: 40

Выберите этот уровень, если он вас описывает…

Вы можете понимать широкий спектр сложных длинных текстов и распознавать скрытый смысл. Вы можете свободно и спонтанно выражать свои мысли, не ища явных выражений. Вы можете гибко и эффективно использовать язык в социальных, академических и профессиональных целях. Вы можете создавать четкий, хорошо структурированный, подробный текст по сложным темам, демонстрируя контролируемое использование организационных шаблонов, соединителей и связных устройств.

Пожалуйста, проверьте нашу страницу с кратким описанием курса, чтобы получить более подробную информацию об общем содержании для каждого уровня Cactus.

По окончании уровня владения языком (C2):

  • Вы легко понимаете практически все, что слышали или читали
  • Вы можете обобщить информацию из разных устных и письменных источников
  • Вы можете реконструировать аргументы и счета в связной презентации
  • Вы можете выражать свои мысли спонтанно, очень бегло и точно
  • Вы можете различать более тонкие оттенки значений даже в самых сложных ситуациях.

Author: alexxlab

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.