Описание картинки на английском языке пример с картинкой егэ пример: Как описать картинку/фото на английском? План + примеры для ЕГЭ

Содержание

Как описать картинку/фото на английском? План + примеры для ЕГЭ

В рамках ВПР в 7 классе, да и ранее в программах обучения английскому языку часто встречается задание по описанию картинки. «Ничего сложного!» — скажете вы. А вот и нет! Просто сказать «I see trees so green, red roses too…» — уже недостаточно. Оказывается, есть определённые шаблоны описания картинок, которым следует придерживаться. Об этом ниже.

Шаблон описания картинки на английском

Описание картинки можно схематично представить, как ответы на вопросы:

  • Где и когда? (where and when the photo was taken)
  • Кто/что? (what\who is in the photo)
  • Какой?
  • Что делает и как? (what is happening)
  • Ваше отношение к фото

Данные компоненты можно менять местами в зависимости от вашего желания и конкретной картинки. Давайте разберем каждый компонент в отдельности.

Где и когда?

В начале описания неплохо бы рассказать об истории картинки / фото, если вы ее знаете. Когда фотография была сделана? При каких обстоятельствах.

Ответ можно начать следующим образом:

  • You know, I am fond of photography and I keep my best photos in my album. Please, have a look at this one. I took this photo last year in Greece. — Вы знаете, я увлекаюсь фотографией и храню свои лучшие фото в альбоме. Пожалуйста, взгляните на этот снимок. Я сделал его в прошлом году в Греции.

Если вы не знаете деталей, то можете предположить:

  • It was (probably) taken inside / outside. — Возможно, она сделана в помещении / на улице.
  • In this picture the action is taking place in (the house; the living room; the gym; the swimming pool; the theme park etc.). — На этой картинке действие происходит в (доме, зале, спортзале, бассейне, парке и т.д.).
  • The photo/picture shows — Фото/картинка показывает.
  • It wastaken by/in  — Она была сделана. Она была нарисована.
  • It’s a black-and-white/coloured photo. — Это черно-белая/цветная картинка.

Кто/что?

Начинаем с основного акцента картинки. Что на первом плане? Что на второстепенном?

  • In the picture I can see..  — На картинке я могу видеть…
  • There’s / There are — Здесь есть
  • In the background you can see — На заднем плане вы можете видеть…
  • In the foreground there is … — На переднем плане…

Можно использовать более сложные фразы с предлогами места:

  • at the top/bottom of the picture — наверху/внизу картинки
  • in the middle of the picture — в середине картинки
  • on the left/right of the picture — слева/cправа картинки
  • next to — рядом
  • in front of — спереди
  • behind — сзади
  • near — р
    ядом
  • on top of — наверху
  • under — под

Если что-то непонятно, можно использовать фразы:

  • It looks like a — Это выглядит как…
  • It might be a — Это возможно…
  • Hecouldbe — Он мог бы быть
  • Maybe, it’s a — Возможно это…

Какой?

Тут перечисляем все характеристики внешности людей и свойства предметов, изображенных на картинке.

  • The girl / boy looks like she/he is about … years old. — Девочке / мальчику около … лет.
  • She / he has … eyes and dark / fair hair — У неё / него … глаза и тёмные / светлые волосы.
  • The girl / boy is wearing … — Девочка / мальчик одет в …
  • I guess she / he is quiet and kind. — Мне кажется, что она / он спокойный и добрый.

Описание одежды можно скомбинировать с описание погоды.

  • It looks like a sunny day outside. — Похоже, на улице солнечный день.
  • I don’t think it’s very warm though. They both are wearing thick sweaters. — Хотя не думаю, что здесь очень тепло. На них обоих толстые свитера.
  • It’s sunny though I can see their shadows on the ground. — Солнечно, хотя я вижу их тени на земле.
  • I think it must be warm weather. — Думаю, сейчас теплая погода.
  • The sun’s shining. — Светит солнце.
  • The gold court looks very green. — Золотой двор выглядит очень зеленым.
  • I can see trees in the background and a bit of blue sky. — Я вижу деревья на заднем плане и немного голубого неба.
  • It looks very peaceful. — Выглядит очень спокойно.

Что делает и как?

Все действия описываем во времени Present Continuous:

  • The man is …smiling.- Мужчина улыбается.
  • The people are …working. — Люди работают.
  • It’s raining. — Идет дождь
  • Looking at these people / this girl / this boy I get the impression that they are/ she is / he is … (having dinner; watching a film; doing their homework etc.) — Глядя на этих людей/эту девочку/этого мальчика создаётся впечатление, что они/она/он… (смотрит фильм, делает домашнюю работу и т.д.).

Ваше отношение к фото

  • I like the picture because the atmosphere is peaceful. — Мне понравилось картинка, потому что атмосфера дружелюбная.
  • I like this picture as it is bright and colorful, full of positive emotions, and it makes me think of summer / winter / autumn / spring. — Мне понравилось картинка, потому что она яркая и красочная, полна позитивных эмоций, и напоминает мне лето, зиму, осень, весну и т.д.

Примеры описания картинки / фото на английском

Вариант 1

In this picture I see a young woman lying on the grass, smiling and listening to music with headphones.

She seems to be in her early twenties. She’s got long blond hair and a charming smile. She’s wearing a white T-shirt. She could be listening to some energetic rock music, because she looks happy and engaged. Maybe she is listening to the best album of her favourite singer and is singing along. By the way, it can be even not music at all. She could be listening to a humorous audiobook that makes her smile. She may be listening to an audiocourse, learning a foreign language and trying to repeat the phrase after the speaker.

I can see an engagement ring on her finger. Perhaps she has just got engaged and is trying to choose the song for the first dance with her fiancé during the wedding ceremony. I know how hard it can be because I’m getting married in August and I’ve been listening to various songs, trying to choose those to be played on my wedding day. I fall asleep with my headphones on and spend my working hours in a similar pair of headphones, not to irritate my fellow-workers with my music.

Перевод

На этой картинке я вижу девушку, лежащую на траве, улыбающуюся и слушающую музыку в наушниках.

На вид ей двадцать с небольшим. У нее длинные светлые волосы и очаровательная улыбка. Она одета в белую футболку. Возможно, девушка слушает энергичную рок-музыку, потому что-она выглядит счастливой и поглощенной музыкой. Может быть, она слушает лучший альбом любимого исполнителя и подпевает. Кстати, она может слушать вовсе и не музыку. Может быть, она слушает юмористическую аудиокнигу и именно поэтому улыбается. Возможно она слушает аудиокурс для изучения иностранного языка и пытается повторить фразу за диктором.

На пальце у нее кольцо, подаренное в честь помолвки. Возможно, она недавно обручилась и выбирает песню для первого танца молодоженов во время свадебной церемонии. По себе знаю, как это трудно, потому что я выхожу замуж в августе и слушаю разные песни, пытаясь выбрать те, которые будут звучать на моей свадьбе. Я засыпаю в наушниках и сижу в наушниках на работе, чтобы не надоедать коллегам своей музыкой.

Вариант 2

This picture shows a seaside resort in summer. The weather is hot that’s why the beach is full of people. There are no clouds in the sky and it looks light blue. Аs for the sea, it is a bit rough, I can see the waves, so the light wind is probably blowing.

In the foreground just a bit to the right there is a big merry-go-round. I can guess that a lot of children are riding horses there. They may be laughing, shouting, in other words, they are having fun.

Another kind of attraction is situated to the left of the first one. It looks smaller and at first sight you can suppose that it is a merry-go-round, too. But if you look closer, you can see that it might be a kiosk with some food or souvenirs because people are standing around probably looking for something to buy.

The beach is very crowded. The people are lying on the sand and swimming in the sea. In the background I can make out the outline of a white pier which stands out against the blue sky.

As for me, I enjoyed a lot describing this cheerful picture. This sunny beach makes me feel optimistic because in a few weeks I hope I will be enjoying swimming in the sea, too.

Перевод

На этой фотографии изображен морской курорт летом. Погода жаркая, поэтому на пляже много людей. На небе нет облаков, оно выглядит светло-голубым. А что касается моря, то здесь немного неспокойно, я вижу волны, так что, наверное, дует легкий ветерок.

На переднем плане, чуть правее, большая карусель. Могу предположить, что там много детей катаются на лошадях. Они могут смеяться, кричать, другими словами, им весело.

Еще одна достопримечательность находится слева от первой. Выглядит меньше, и на первый взгляд можно подумать, что это тоже карусель. Но если вы присмотритесь, то увидите, что это может быть киоск с едой или сувенирами, потому что люди стоят вокруг, вероятно, ищут что-нибудь купить.

Пляж очень многолюдный. Люди лежат на песке и купаются в море. На заднем плане я могу различить контур белого пирса, который выделяется на фоне голубого неба.

Что касается меня, мне очень понравилось описывать эту веселую картину. Этот солнечный пляж вселяет во меня оптимизм, потому что я надеюсь, что через несколько недель я тоже буду получать удовольствие от купания в море.

Вариант 3

In this picture, I can see people giving gifts to each other. They must be a family: a couple with two children and an older couple, who are probably a grandmother and a grandfather. It must be Christmas time as there is a Christmas tree in the background on the right.

In the middle of the picture, we can see a girl and her grandmother. The woman is wearing glasses and has gray hair. She hasn’t received a gift yet, she is giving a big box to a boy, sitting next to her. He is looking gratefully at his granny.

His parents on the right side are looking into each other’s eyes and smiling.

The girl is opening her gift box and seems to be very excited to see what is inside.

On the left, there is a man, probably a husband of the older woman. He is waiting for his turn to give his present.

All people are wearing light-colored clothes on top. The men are standing, the rest are sitting on a cozy sofa in a spacious, light room.

Everybody seems to be happy and enjoy the family moment.

Перевод

На этой картинке я вижу, как люди дарят друг другу подарки. Они должны быть семьей: пара с двумя детьми и пара постарше, вероятно, бабушка и дедушка. Должно быть, Рождество, так как на заднем плане справа изображена рождественская елка.

В середине картинки мы видим девочку и ее бабушку. Женщина в очках, у нее седые волосы. Она еще не получила подарка, она дарит большую коробку мальчику, сидящему рядом с ней. Он с благодарностью смотрит на свою бабушку.

Его родители справа смотрят друг другу в глаза и улыбаются.

Девушка открывает свою подарочную коробку и, кажется, очень взволнована, увидев, что внутри.

Слева мужчина, вероятно, муж пожилой женщины. Он ждет своей очереди сделать подарок.

Сверху все люди одеты в светлую одежду. Мужчины стоят, остальные сидят на уютном диване в просторной светлой комнате.

Кажется, что все счастливы и наслаждаются семейным моментом.

Описание картинки в ЕГЭ

Описание картинки для ЕГЭ по сути мало чем отличается от шаблона выше. Единственное, дополнительно могут стоять вопросы про личное отношение к фото, почему вы его выбрали и т.п.

Вот несколько вариантов описания фото для ЕГЭ по английскому языку.

Вариант 1

Well, I have chosen photo number 1. Look at this. I took it last year when I have a big holiday with my friends in Phuket. In the picture you can see a very popular beach Nai Harn. There is clear blue water, green mountains and yellow sand. There we walked with my friends Anna and Viktor and enjoyed such a sunny and hot day. I decided to take this photo because it is a really wonderful place for me. I wanted to keep this time in my memory. I would like to show you this picture because I know that you like sea and beautiful beaches. Maybe it will inspire you to go to Phuket. That’s all I wanted to say.

Перевод

Что ж, я выбрала фото №1. Посмотри на это. Я сделал его в прошлом году, когда у меня большой отпуск с друзьями на Пхукете. На фото очень популярный пляж Най Харн. Здесь чистая голубая вода, зеленые горы и желтый песок. Там мы гуляли с моими друзьями Анной и Виктором и наслаждались таким солнечным и жарким днем. Я решил сделать это фото, потому что это действительно чудесное место для меня. Я хотел сохранить это время в своей памяти. Я хочу показать вам эту фотографию, потому что знаю, что вам нравится море и красивые пляжи. Может быть, это вдохновит вас поехать на Пхукет. У меня все.

Вариант 2

I’ve chosen photo number 1/2/3.
You know that I am a regular traveler. From time to time, I visit exotic countries where I usually go windsurfing, diving, and the like.

Well, this photo I took last year when I was on my holidays in Vietnam. That was a wonderful trip full of extreme actions and unforgettable experience. During my trip I was taking lots of pictures, but this one is my favorite.

You can see wonderful yellow fish in the foreground of this photo. In the background you can see rocks of various size and shape.

Actually, nothing much is happening in the photo. Some fish are swimming by in the depth of the see. Besides, the sun is trying to shine through but only some specks of light can be seen.

Why do I keep this photo in my album? Well, I have a lot of pictures from underwater but this one is special. The fish look very unusual and admirable, and I keep this photo as a striking demonstration of diversity and uniqueness of sea life.

I decided to show the picture to you because I’d like to share my impressions from diving with you. I want you to see how beautiful the bottom of the sea may be and what unusual things you are faced there with.

Well, I hope you understand my feelings and how much I’m into traveling and diving. By the way, next year I am going to visit Vietnam one more time. Don’t you want to join me? If yes, then we will discuss everything next time. Now we have to go to school.

Перевод

Я выбрала фото номер 1/2/3.
Знаете, я регулярно путешествую. Время от времени я езжу в экзотические страны, где обычно занимаюсь виндсерфингом, дайвингом и тому подобным.

Ну, это фото я сделал в прошлом году, когда отдыхал во Вьетнаме. Это была прекрасная поездка, полная экстремальных действий и незабываемых впечатлений. Во время поездки я делал много снимков, но этот — мой самый любимый.

На переднем плане фотографии вы видите чудесных желтых рыбок. На заднем плане можно увидеть камни разного размера и формы.

Собственно на фото ничего особенного не происходит. В глубине моря проплывает какая-то рыба. Кроме того, солнце пытается просвечивать, но видны лишь некоторые блики.

Почему я храню это фото в моем альбоме? Ну, у меня много фотографий из-под воды, но эта особенная. Рыбы выглядят очень необычно и достойно восхищения, и я сохраняю это фото как яркую демонстрацию разнообразия и неповторимости морской жизни.

Я решил показать вам картинку, потому что хочу поделиться с вами своими впечатлениями от дайвинга. Я хочу, чтобы вы увидели, насколько красивым может быть морское дно и с какими необычными вещами вы там сталкиваетесь.

Что ж, надеюсь, вы понимаете мои чувства и то, как я люблю путешествовать и нырять. Кстати, в следующем году я собираюсь еще раз посетить Вьетнам. Разве ты не хочешь присоединиться ко мне? Если да, то все обсудим в следующий раз. Теперь пора в школу.

Вариант 3

So I choose photo number 2.

This photo was taken last summer when I and my father went to our favourite lake to do some fishing during the weekend.
In the foreground of the picture we can see me and my dad smiling as we have caught the biggest fish I have ever seen. Here I am wearing light clothes as that summer was extremely hot. In the background of the picture we can see an almost deserted beach as only local people know about this place.

In this picture my father is sitting on his knee while I am standing. We are holding the fish we caught several minutes before. The sun is shining so brightly that my father is wearing sunglasses.

I decided to keep this photo so that I could remember that amazing weekend and that great experience. I can open it and remember every detail of it any time I want.

So as you are choosing what to do on the forthcoming weekend, I decided to show you this picture. Maybe you will be inspired to do something like that. That is all I wanted to say.

Перевод

Итак, я выбираю фото №2.

Это фото было сделано прошлым летом, когда мы с отцом пошли на наше любимое озеро, чтобы порыбачить на выходных.
На переднем плане картины мы видим меня и моего отца, улыбающихся, когда мы поймали самую большую рыбу, которую я когда-либо видел. Здесь я ношу легкую одежду, потому что то лето было очень жарким. На заднем плане картины мы видим почти безлюдный пляж, о котором знают только местные жители.

На этой фотографии мой отец сидит на коленях, а я стою. Держим рыбу, которую выловили несколько минут назад. Солнце светит так ярко, что мой отец носит солнцезащитные очки.

Я решил сохранить это фото, чтобы запомнить те замечательные выходные и те замечательные впечатления. Я могу открыть его и вспомнить каждую деталь в любое время, когда захочу.

Итак, пока вы выбираете, чем заняться в предстоящие выходные, я решил показать вам эту картинку. Может быть, вас вдохновят на что-то подобное. Это все, что я хотел сказать.

Вконтакте

Facebook

Twitter

Одноклассники

Описание фотографии на английском языке (пример)

Сразу хочу оговориться, что в этой статье я НЕ рассказываю о подготовке к устной части ЕГЭ. Если вас интересует, как описать фотографию в задании C3, то читайте об этом в статье ЕГЭ устная часть. Задание С3 Описание фотографии (картинки).  А в данной статье я расскажу как описать фотографию ПОДРОБНО и ДЕТАЛЬНО.  Так что, дорогой читатель, it is up to you: to read or not to read.


Нужно ли мне читать эту статью?
Если вы заканчиваете 11 класс и готовитесь к ЕГЭ по английскому языку, то читать эту статью УЖЕ НЕ НУЖНО. Фотографию на этом экзамене нужно описывать по опциям и уложиться в 2 минуты.

Но если вы изучаете английский язык самостоятельно или с преподавателем и хотите  попрактиковаться в использовании разных конструкций, отработать предлоги и активизировать лексику по пройденным темам (картинки бывают разные), то статья, несомненно, окажется вам полезной.


Описание фотографии на английском языке (пример)

Итак, начнем. В принципе, ничего такого уж сложного и не требуется, если вы хотите описать фотографию, ведь это сделать намного проще, чем картину. И если вы уже умеете описывать картины на английском языке, то для вас не составит труда и описать фотографию (картинку). Давайте вместе опишем, к примеру, вот это фото, сделанное мною в курортном английском городке Брайтоне.

Для этого воспользуемся стандартным способом описания, то есть начнем с общего плана и постепенно будем переходить к частному, а именно, к деталям. Кстати, в конце, обязательно, надо сказать несколько слов о теме фотографии и о своем отношении к данной теме.

Итак, порядок такой:

1. общее описание того, что вы видите (в данном случае, пляж в курортном городке)
2. детали (аттракционы, много людей, отличная погода)
3. ваше отношение к теме ( хотели бы вы оказаться сейчас на пляже? — ответ очевиден!)

Рассмотрим каждый пункт подробно:

Описание фотографии на английском языке (пример с картинкой)

Вводная фраза: Well, I would like to start with a general description.

Что изображено: This photo (picture) shows a seaside resort (морской курорт) in summer. The weather is hot that’s why the beach is full of people.

Детали: There are no clouds in the sky and it looks light blue. Аs for the sea, it is a bit rough, I can see the waves, so the light wind is probably blowing.

In the foreground just a bit to the right there is a big merry-go-round. I can guess that a lot of children are riding horses there. They may be laughing, shouting, in other words, they are having fun.

Another kind of attraction is situated to the left of the first one. It looks smaller and at first sight you can suppose that it is a merry-go-round, too. But if you look closer, you can see that it might be a kiosk with some food or souvenirs because people are standing around probably looking for something to buy.

The beach is very crowded. The people are lying on the sand and swimming in the sea.

Не забудьте о заднем фоне: In the background I can make out the outline of a white pier (пирс) which stands out against the blue sky.

Заключение: As for me, I enjoyed a lot describing this cheerful picture. This sunny beach makes me feel optimistic because in a few weeks I hope I will be enjoying swimming in the sea, too.


Я надеюсь, описание понятно и не надо его переводить. Но обратите внимание на слова, выделенные синим и фиолетовым цветом:

  1. причинно- следственные союзы придают вашему описанию логичность.
  2. вводные слова придают вашей речи связность и естественность.

Стандартные фразы и выражения описания фотографии на английском языке
  1. The photo shows … — На фотографии изображено …
  2. In the centre/middle of the photo we can see a … — В центре/ середине фотографии мы видим …
  3. In the foreground there is a … — На переднем плане находится …
  4. In the background there are … — На заднем плане находится …
  5. It is situated in … — Он расположен в …
  6. On the left (of …) stands … — Слева (от …) стоит …
  7. On the right (of …) sits… — Справа (от…) сидит …
  8. In the distance we can make out the outline of a… — Вдалеке мы можем разглядеть очертания …
  9. At first glance, … — На первый взгляд, …
  10. But if you look closely, you can see … — Но если присмотреться, вы можете увидеть…
  11. It looks strange … — Оно выглядит странно
  12. It looks like …. — Оно похоже на …
  13. As for the (некий объект), … — Что касается …

Лексика для описания фотографии на английском языке:

  1. suppose — предположить

    I can suppose that … — Я могу предположить, что …

  2. guess — догадаться, предположить

    I guess … — Я полагаю …

  3. make out — различить

    I can hardly make out (= see) — Я едва могу различить (увидеть) …

  4. stand out against …- выделяться на фоне …

    It stands out against the blue sky. — Она выделяется на фоне голубого неба.

  5. look + прилагательное — выглядеть

    She looks tired. — Она выглядит уставшей.

  6. look as if — похоже, что

    It looks as if it is getting dark. — Похоже, начинает темнеть.

  7. may / might — возможно (отличаются степенью вероятности)

    They may /might be looking for … — Они, возможно, ищут …

  8. probably — вероятно

    The wind is probably blowing. — Вероятно, дует ветер.

  9. seem — казаться

    It seems to me that … — Мне кажется, …

  10. outline — очертания

    the outline of a white pier — очертания белого пирса


Предлоги, которые необходимы при описании фотографии на английском языке:

  1. above — над ( = over)

    The woman is holding an umbrella above her head.

  2. under — под ( = below)

    The people are sitting under the tree.

  3. near — около

    The children are playing near the river.

  4. next to — рядом с

    The girl is sitting next to the boy. — Девочка сидит рядом с мальчиком.

  5. far — далеко, далекий

    In the far distance I could hardly see a woman. — Вдалеке я едва вижу женщину.

  6. behind — позади

    Somebody is hiding behind the house.

  7. in front of — перед

    In front of the building there is a fountain. — Перед зданием есть фонтан.

  8. across — через, по ту сторону

    А dog is running across the road. — Собака бежит через дорогу. There is a forest across the river. — По ту сторону реки есть лес.

  9. around — вокруг

    There are a lot of stones around. Вокруг много камней.

  10. between — между

    The woman is standing between two men.

  11. on — на (поверхности)

    The boats are sailing on the lake. — На озере плавают лодки.

Запомните:
  • in the sky — на небе
  • in the rain — под дождем (как бы внутри дождя)
  • in the sun — под солнцем (в солнечном свете)

Также, если вы говорите о том, что изображено НА картине или фотографии, надо употреблять предлог IN:

  • in the picture
  • in the photo

12. in — в (внутри)

There are a lot of birds in the tree. — На дереве много птиц.

Но говоря о плодах и листьях, надо употреблять предлог ON:
  • on the tree — на дереве  (о листьях)
  • on the bush  — на кусте (о ягодах)

Грамматические конструкции, используемые при описании фотографии на английском языке

При описании вам понадобятся следующие грамматические конструкции:

  1. there is / are (конструкция местонахождения)
  2. the Present Continuous Tense при описании фотографии(при описании фотографий глаголы обычно ставятся в настоящее длительное время)
  3. модальные глаголы can, could, may, might в значении предположения
  4. действительные и страдательные причастия ( a flying seagull — летящая чайка, a fallen tree — упавшее дерево)
  5. who, which, whose и др. (относительные местоимения и придаточные определительные предложения)

Примеры употребления придаточных определительных предложений при описании фотографии:

  • I see a girl who is running around her mother. — Я вижу девочку, которая бегает вокруг своей мамы.
  • I brought home the shell which I had found on the beach. — Я принес домой раковину, которую нашел на пляже.
  • I see a dog whose master is reading a newspaper. — Я вижу собаку, чей хозяин читает газету.

Как сдать экзамен по английскому языку на максимальный балл ?

This entry was posted in Разговорный английский.

ЕГЭ по английскому языку. Устная часть в новом формате

Из этой статьи вы узнаете, как подготовиться к устной части ЕГЭ по английскому языку в новом формате, который был введен в действие с 2015 года.


ЕГЭ по английскому языку (устная часть)

Начиная с 2015 года устная часть ЕГЭ по английскому языку изменилась и включает в себя 4 задания:
  1. С1 — чтение вслух (1 балл, базовый уровень)
  2. С2 — задать вопросы (5 баллов, базовый уровень)
  3. С3 — описание картинки (7 баллов, базовый уровень)
  4. С4 — сравнение картинок (7 баллов, повышенный уровень сложности)

Итого: 20 баллов.

Содержание:


Задание базового уровня — С1

Задание С1 — это чтение вслух фрагмента информационного, научно-популярного или стилистически-нейтрального текста. В тексте задания красным подчеркнуто, что сначала вы читаете текст ПРО СЕБЯ (на это отводится 1,5 мин), а потом уже вслух (надо тоже уложится в 1,5 мин). За это задание дается всего 1 балл.

Критерии оценивания задания «Чтение текста вслух». 

* * *

Задание базового уровня — С2

Задание С2 — условный диалог-распрос с опорой на вербальную ситуацию и фотографию (картинку). 5 баллов за 5 правильно заданных вопросов. 

Внимание! Вопросами не являются выражения:
What about…
What can you tell me about …
I would like to know…

Варианты вопросов:

  1. From what age can children take part in a bicycle trip?
  2. Do they need a special preparation for a trip beforehand?
  3. How many people are there in a group?
  4. Do you provide an accomodation for a night?
  5. How long does the trip last?/ What is the duration of the trip?

Примерные варианты заданий устной части ЕГЭ по английскому языку можно найти на сайте ФИПИ, которые размещены в открытом доступе.


Описание фотографии на английском языке (ЕГЭ устная часть, задание С3)

Одним из важным моментов устного экзамена является умение  описать фотографию на английском языке. Вот пример стандартного описания картинки (фото), где вы найдете необходимую лексику и грамматические  конструкции.
Но дело в том, что на ЕГЭ нужно описать фотографию особым образом, и к тому же сделать это за отведенное время, ничего не упустив, чтобы не потерять баллы. Читайте об этом ниже.

Примерное описание фотографии (ЕГЭ, задание С3) по опциям дается ниже:

Task 3. Imagine that you are showing your photo album to your friend. Choose one photo to present to your friend.You will have to start speaking in 1.5 minutes and will speak for not more than 2 minutes. You have to talk continuously. In your talk remember to speak about:

  • when you took the photo — когда вы сделали этот снимок (1)
  • what/who is in the photo — что или кто изображен на фотографии (2)
  • what is happening — что происходит в момент, когда был сделан снимок (3)
  • why you took the photo — почему вы сделали этот снимок (4)
  • why you decided to show the picture to your friend — почему вы решили показать эту фотографию своему другу (5)

Предположим вы выбрали эту фотографию из трех предложенных (фото взято с сайта ФИПИ). Помните, что говорить нужно не делая паузы (You have to talk continuously) и не более 2 минут (not more than 2 minutes).

Экзамен ЕГЭ по английскому языку с 2015 года проводится в компьютеризированной форме, то есть без участия экзаменатора собеседника. Поэтому вступительные фразы Hello, how are things? и Look here, I would like you to have a look at this photo. можно опустить и сразу приступить к делу.

Введение: (0) Well, I have chosen to show you photo number 2. (Это ваша первая фраза. Она нужна для экзаменатора). Look at this photo.

(1) I took it a month ago when I was going on an excursion with my classmates. I remember that day very well.

(2) In this photo you can see our bus driver. As you see, he looks very friendly. We have made friends with him.

(3) We were going to the State Darwin Museum and on the way he told us a lot of facts about wildlife. By the way, he is from the northern part of Russia.

(4) Well, at that time I was doing a project on my future profession. That is why I took the photo. I have already had a lot of pictures of different people. And, you know, when I was a boy, I wanted to be a driver, too.  So, I decided that it was not a bad idea to use that photo in my project.

(5) A job of a driver seems to me rather boring now but I would like to show you this photo as he is a very well-read and interesting person. Besides, I believe he likes his job. You know, there is a saying «Choose a job you love and you will never have to  work a day in your life». (в заключение, вы приводите известное изречение китайского философа Конфуция).

(6) That’s all I wanted to say. (заключительная фраза)

Всего 12-15 фраз. В приведенном выше описании фраз больше, но не надо зацикливаться на количестве фраз. Просто надо уложиться в 2 минуты.

Choose a job you love and you will never have to work a day in your life.

Сonfucius


ВАЖНО:

1. В этом задании надо будет немного пофантазировать, то есть придумать ситуацию к фотографии.

2. При описании Вы можете использовать разные времена.

3. В данном задании 5 опций (пунктов плана). Каждую опцию надо раскрыть, сказав В СРЕДНЕМ по 3 предложения.

4. Слова-связки и союзы в этом описании подчеркнуты, они делают ваше описание более естественным и связным (логичным), обратите на них внимание.

5. Вы можете самостоятельно переделать или сократить данное описание, так как оно специально дано в максимальном объеме. Однако вы должны оставить слова-связки (3-4), а также подчеркнутые выражения, так как они являются основными в вашем ответе и соответствуют опциям задания. Полный список таких слов вы найдете здесь — Как написать эссе по английскому языку (структура, слова-связки) 

Вот критерии оценивания задания С3 на устном экзамене:


Сравнение фотографий на английском языке (ЕГЭ устная часть, задание С4). РАЗБОР ОШИБОК

Примерное сравнение фотографий (ЕГЭ, задание С4) по опциям дается ниже:

Task 4.  Study the two photographs. In 1.5 minutes be ready to compare and contrast the photographs:

  • give a brief description (action, location) — кратко опишите действие и место
  • say what the pictures have in common — что общего между двумя фотографиями
  • say in what way the pictures are different — чем они отличаются
  • say which kind of life you’d prefer for wild animals  — какая из фотографий тебе больше нравится  (это общий смысл опции, так как ее дословный перевод может отличаться в зависимости от  темы)
  • explain why — объясните, почему вы так думаете

You will speak for not more than 2 minutes. You have to talk continuously.

Вот 2 фотографии, взятые с сайта ФИПИ:

Фотография 1 (с сайта ФИПИ)

Фотография 2 (с сайта ФИПИ)

Теперь давайте сравним эти две фотографии и, на приведенном ниже ОШИБОЧНОМ примере, разберем как же все-таки ПРАВИЛЬНО сравнивать фотографии на экзамене (задание С4)!

Well, both pictures show an animal, the bear. I would like to start with the first picture that shows a big polar bear in the zoo. The bear is sitting on a stone with its paws up. It is not looking at people, it looks aside and it seems that it is tired of so much attention. A lot of people have gathered near the open-air cage, taking pictures. As the people are wearing warm coats and caps, it is probably late autumn. The colours in this picture are grey and dark. (Это описание нужно ОБЯЗАТЕЛЬНО сократить, оно ИЗБЫТОЧНОЕ.)

As for the second picture, it also shows a bear, but it is a brown bear. It is completely different from the first one as it shows the bear in the wild. In contrast to the first picture, the second one is full of bright colours: yellow flowers, green grass. It shows a summer day. The bear is busy, it is carrying a log. I like this picture more and not only because I like summer but also because I believe that keeping wild animals in zoos is inhuman. Although some people say that it is necessary for some educational purposes, to say nothing of entertainment.

All in all, both pictures make me think of wildlife. As for me, I am sure that wild animals should live free in their natural habitat because they are part of nature.

Казалось, бы нормальное описание, но с точки зрения экзаменаторов оно содержит ОШИБКИ. Какие ошибки допущены и как их не допустить на экзамене, вы сможете узнать, прочитав статью ШАБЛОН сравнения 2 фотографий (задание С4). Далее в качестве практической подготовки к ЕГЭ, мы изменим это описание так, чтобы оно соответствовало шаблону.

Вот критерии оценивания задания С4:

Итак, вы узнали, какие задания включает в себя устная часть ЕГЭ по английскому языку в новом формате, как готовиться к ней и сколько баллов можно получить. Но это еще не все! Далее вас ждут ФОТОГРАФИИ для сравнения на экзамене и нужно повторить темы, чтобы вы смогли описать ЛЮБУЮ картинку (взято с сайта ФИПИ: ЕГЭ по английскому языку устная часть). Удачи на экзамене!

Еще читайте на эту тему:

This entry was posted in Устная речь. Говорение.

ЕГЭ Английский язык. Описание фотографии на английском языке пример с картинкой

Задание 2

На экране компьютера вы увидите третье задание.

You will have to start speaking in 1.5 minutes. You have to speak for 2 minutes or less. Remember to talk

about:

  • where and when the photo was taken;

  • what/who is in the photo;

  • what is happening;

  • why you keep the photo in your album;

  • why you decided to show the picture to your friend.

You have to talk non-stop starting with:

I’ve chosen photo number….

  1. Перед вами три фотографии, которые вы храните в своем фотоальбоме.

  2. Вам нужно выбрать для описания лишь одну из трёх фотографий.

  3. У вас будет 1,5 минуты на подготовку, затем еще 2 минуты на запись. Вам нужно будет описать одну выбранную фотографию по предложенному плану.

  4. В плане обычно пять пунктов. Предполагается, что в среднем вы должны сказать по три предложения, касающиеся каждого из пяти пунктов, в течение двух минут.

  5. Важно продумать также вступительные и заключительные фразы вашего рассказа (рассказ-описание должен быть целостным и завершённым).

  6. Необходимо избегать длинных пауз и говорить связно.

Для начала определимся с номером фотографии. Мы решили описать фотографию номер 1 (на ней изображены весёлые дети).

Вначале следует назвать номер фотографии (эта фраза присутствует в тексте задания).

I’ve chosen photo number 1.

Last autumn holidays were wonderful, I took a lot of photos and now I’d like to show you one of the photos. It’s great!

Дальнейший ответ должен строиться в соответствии с основными пунктами плана (следует помнить, что в среднем должно получиться по три предложения по каждому пункту плана):

Well, this photo was taken last autumn when I was on holidays in a nice Russian town not far from Moscow. My granny lives there, and I usually spend my autumn holidays there.

  • what/who is in the photo (Обратите внимание, что в данном пункте важно назвать людей и/или предметы на выбранной фотографии. Вы можете начать с: I can see _; и there is/are или попытаться придумать конкретную ситуацию из прошлого. Во втором случае ваш рассказ может начинаться с описания погоды, вашего настроения и того, что вы неожиданно увидели и решили сфотографировать.)

The weather was nice that day, and I went for a walk. Suddenly I saw a group of children laughing, spreading their arms wide. Indeed, they were very happy on this beautiful autumn day.

  • what is happening (В данном пункте важно описать действия. Вы можете использовать present continuous {The children are playing..) или продолжить рассказ в прошедшем времени. Если вы не совсем уверены в происходящем на картинке, можно использовать обороты типа they seem/appear to be running; they must/may be helping _.)

They were playing an interesting game with an older boy. The boy asked them funny questions. Every time they guessed the answer, they started laughing and jumping. They were enjoying themselves.

  • why you keep the photo in your album (В данном пункте важно чётко объяснить, почему вы решили сохранить именно эту фотографию. Вам понадобится привести 2-3 аргумента.)

So you sec why I keep this photo in my album. Every time I look at it, I feel that every moment of life is priceless! Though the day wasn’t wonderful, it was cold but the children liked their game and didn’t notice anything or anybody. They were extremely happy, spread their arms wide and laughed. I also wanted to smile. Everything was getting even better.

  • why you decided to show the picture to your friend (В данном пункте важно четко объяснить, почему вы решили показать именно эту фотографию вашему другу. Свяжите это с интересами друга, его настроением.)

I decided to show this picture to you as I wanted to share this positive moment with you. I know that you are having some problems now, so maybe this picture will make you feel better. Cheer up and enjoy your life, it’s wonderful.

Заключительная часть может быть следующей:

Well, that’s all for now. I am looking forward to your reaction. See you!

► Итак, у нас получился следующий текст:

I’ve chosen photo number 1.

Last autumn holidays were wonderful, and now I’d like to show you one of the photos from my photo album. It’s great!

Well, this photo was taken last autumn when I was on holidays in a nice Russian town not far from Moscow. My granny lives there and I usually spend my autumn holidays there.

The weather was nice that day, and I went for a walk. Suddenly I saw a group of children laughing, spreading their arms wide. Indeed, they were very happy on this beautiful autumn day.

They were playing an interesting game with an older boy. The boy asked them funny questions. Every time they guessed the answer, they started laughing and jumping. They were enjoying themselves.

So you see why I keep this photo in my album. Every time I look at it, I feel that every moment of life is priceless! Though the day wasn’t wonderful, it was cold but the children liked their game and didn’t notice anything or anybody. They were extremely happy, spread their arms wide and laughed. I also wanted to smile. Everything was getting even L better.

I decided to show this picture to you as I wanted to share this positive moment with you. I know that you are having some problems now, so maybe this picture will make you feel f better. Cheer up and enjoy your life, it’s wonderful.

Well, that’s all for now. I am looking forward to your reaction. See you!

Для получения максимального балла за это задание необходимо поставить перед собой следующие задачи:

  1. Стоит придумать типичные фразы и предложения для вступления и заключения.

  2. Следует продумать логические переходы при описании любой фотографии (слова — связки, союзы, устойчивые выражения).

  3. Возьмите себе за правило придумывать рассказы по разнообразным фотографиям из вашего учебника. Прибегайте к помощи словаря, когда не можете подобрать какое- либо слово или выражение. Записывайте их в свой словарик.

  4. Очень полезной может быть запись своего рассказа с помощью компьютера (помните, что время ответа — 2 минуты; у вас может получиться 17-20 предложений).

Попросите учителя проверить описание.

Описание, сравнение и сопоставление картинок (картин, изображений, фотографий) на английском языке

Сравнение картинок на английском языке

В данной статье мы поговорим о том, как сравнить две фотографии (картинки, картины, изображения) согласно требованиям экзамена по английскому языку.

Для того, что бы на экзамене набрать высший балл по данному заданию необходимо знать не только стандартные клише (высказывания и фразы), но и научиться употреблять их в подходящей ситуации. Это задание считается более сложным, чем просто описание одной картинки (фотографии).

Примечание: Как описать картинку (картину или изображение) на английском языке можно посмотреть здесь.

Сколько времени  даётся на экзамене для сравнения фотографий (картинок, картин или изображений) на английском языке?

На экзамене по английскому языку важное требование — длительность монолога. Она должна составлять не менее 2 минут (это примерно 15 предложений). Ведь если говорить меньше — снимут баллы, а если говорить больше. то после истечении двух минут просто не услышат. Но не стоит паниковать. Если разобраться, все окажется довольно просто. Итак, начинаем!

Примечание: Прочитать больше о стратегиях выполнения задания 4 в говорении ЕГЭ по английскому языку можно в статье «Тренируемся сравнивать две картинки — задание 4, ЕГЭ«

План описания, сравнения и сопоставления картинок (картин или изображений)

  1. Вступление. Тема фотографий

В критериях оценивания экзамена четко прописано наличие вступительной фразы, то есть не следует сразу начинать описывать (сравнивать) картинки. Начинайте свой рассказ с небольшого вступления.

Обратите внимание!
В тексте задания 4 обозначена общая тема!

Начать сравнивать две картинки (фотографии) следует со следующих предложений:

I am going to compare and contrast these pictures. — Я хотел(а) бы сравнить и сопоставить эти две фотографии (картинки).

They are connected with the topic… (sport, party, food, family, travelling, weather) — Их связывает тема … (спорт, вечеринка, еда, семья, путешествие, погода).

2. Описание картинок

Далее описываем кратко, очень кратко, фото (не более 2-х развернутых фраз на каждую картинку, кто изображен, что делают и где находятся. Использовать Present Continuous).

Примечание: Повторить грамматическое правило Present Continuous можно в разделе «Грамматика«.

В этой части вы начинаете с небольшого вступления и описания того, что находится на картинках.

Внимание!
Ни в коем случае не начинайте выполнять данное задание сразу с сравнения картинок (фотографий). Сначала вступительное слово (пункт 1!).

Например,
In the first photo (picture) we can see … — На первом фото (картинке) мы видим …
The second one (picture) shows us (depicts) … — Вторая картинка показывает нам …

2. Сходство

Следом говорим о сходстве (сначала лучше сказать о явном сходстве), найти сходные черты на обоих фото и описать их.

Например,
These two photos have a lot in common. — Эти две фотографии имеют много общего.
The main similarity between these two photos is … — Самая главное сходство между ними …
Another similarity is that… — Другое сходство …

3. Различие

Затем начинаем говорить о различиях (для успешного ответа желательно выявить не менее 2-х отличий), объяснить в чем именно видно различие картинок, описать детали.

Например,
However, these photos have some differences. — Тем не менее, эти фотографии имеют некоторые различия.
Firstly, the main difference between two photos is … — Во-первых, главное различие между двумя фото это …

Далее можно любое стандартное различие найти (количество людей, возраст, погода, настроение, одежда и т.д).

Secondly, in the photo on the left we can see… in the photo on the right … — Во-вторых, на фото слева мы видим … на фото справа …

5. Предпочтение

Говорим о своих предпочтениях. Какая картинка больше всего нравится и почему. Формулировка этого пункта будет зависеть от конкретных фотографий. Например, если вы сравниваете две картинки, где люди занимаются экстремальным спортом, то предположительно вопрос может быть следующим: «какой вид спорта вы бы предпочли и почему?».

Внимание!
Внимательно прочитайте формулировку в задании 4 и используйте её в предложении о предпочтении.

Помните!
Вы не просто выбираете понравившуюся картинку, а отвечаете на конкретный вопрос!

If I had to choose, I*d prefer the (словосочетание из задания: concert, way of life и т.д.) presented in picture 1 (или 2) — Что касается меня, я б предпочел (предпочла) … потому что …

Если трудно аргументировать свой ответ, можно сказать что-то общее, например,

I always wanted to try it. — Я всегда хотел попробовать это.
It suits me better. -Оно мне лучше подходит.
It helps me to… — Это помогает мне …
I like it (I am keen on/enjoy) and I think it’s …(прилагательное). -Мне нравится (Я люблю / наслаждаюсь) и я думаю это …

6. Заключение (объяснение выбора)

Чтобы эксперт понял, что экзаменуемый закончил описывать картинки, следует произнести несколько заключительных предложений.

Например,
In conclusion, I would like to say …- В итоге я хотел(а) б сказать …
I hope I have managed to compare and contrast these photos. — Я надеюсь, мне удалось сравнить и сопоставить данный фотографии (картинки).
I’ve come to the end of my speaking. Thank you for listening.

Таблица типичных фраз для сравнения фотографий

Пример сравнения двух картинок на ЕГЭ по английскому языку

Пример сравнения двух картинок на ЕГЭ по английскому языку

Желаем Вам удачи! 

Описание фотографии (ЕГЭ / ВПР 11 класс)

Описание фотографии (ЕГЭ / ВПР 11 класс)

Продолжаем делиться полезностями для подготовки к экзаменам и проверочным работам.

Сегодня речь пойдет об описании фотографий в ЕГЭ / ВПР в 11 классе.
Ловите список полезных фраз и идей для оформления ответа.

1. Вступление

Прежде всего, обязательна техническая фраза – I’ve chosen photo 1 / 2 / 3 – чтобы уточнить, какую фотографию вы собираетесь описывать.

— Would you like to see my holiday photos?

— Please, have a look at this photo. Isn’t it nice?

— As you know, I took up photography last year. I’ve taken a lot of photos and here is one of them.

2. Где и когда сделано фото:

— I took it 3 months / 2 years ago. It was in autumn / in September / during my winter holidays.

— The photo was taken by my mother / brother / friend.

— At that time I was travelling in Europe. My parents and I were spending holidays in Sochi. We were celebrating my sister’s birthday.

— I took it last weekend when I was having a walk in the park. I had a busy week preparing for exams and decided to have a little rest.

3а. Кто на фотографии:

— The picture shows a girl / boy sitting at the table / standing near the car. She is my sister / He is my brother.

— In the foreground you can see a group of people. This is my family: my mother, my father, my brother and me.

— She / He is dressed casually. She / He is wearing … .

— She / He looks happy / tired / pretty / surprised / interested.

3б. Что на фотографии:

— In the background there are mountains / trees.

— On the left / right of the photo there is a road / a building.

— You can also see a bridge / some houses in the photo.

4. Что происходит на фотографии

— We are walking / playing / watching…

— My sister is smiling at the camera / walking towards me.

— We are having fun / enjoying ourselves.

5. Почему ты хранишь это фото в альбоме:

— The reason I keep the photo is because I wanted to remember this wonderful moment forever.

— This photo reminds me of the great holidays that we had that time.

— My sister is studying in Moscow now and I don’t see her very often so I look at this photo when I miss her.

— I keep the photo in my album to use it later in my portfolio / to show to my friends.

— I keep this photo because I like taking pictures and I keep the best photos in my album.

6. Почему ты решил показать это фото другу:

— I decided to show you this photo as I know you always like to look through my holiday pictures.

— I wanted to show it to you because I wanted to share the wonderful memories of the trip with you.

— … because you have never seen my sister and it can help you understand what she is like. Do we look alike? I think we do.

— … because this is one of my best photos.

8. Заключение

— So, now you realize why I’m so fond of this photo. I hope you like it, too.

— That’s all I wanted to say.

Подбор картинок для описания и сравнения на английском языке

Описываем картинку на английском языке

Для развития навыков разговорной речи на иностранном языке обучающихся учителю всегда хочется применить такие задания, чтобы они были интересными и увлекательными.

Примечание: Описание, сравнение и сопоставление картинок (картин, изображений, фотографий) на английском языке

Примечание: Описание картинки (картины или изображения) на английском языке

Побродив по просторам Интернета, мы обнаружили, что не так то просто найти примеры картинок (фотографий), которые могут быть яркими, четкими и подходящими для урока иностранного языка и к подготовке к экзамену (ЕГЭ).

Задание 1. Описываем картинку поэтапно с помощью вопросов на английском языке

Можно применить следующие вопросы на уроке, когда требуется описать картинку:

  • What are the people doing?
  • What are they supposedly saying?
  • What are they feeling while saying it?
  • What do you think this/that gesture means?
  • What might have happened to make them feel this way?
  • How might the situation work out?

Задание 2. Описываем смешные фотографии на английском языке

Согласитесь, использование типичных, однотипных картинок на уроках иностранного языка скучно. Поэтому предлагаем прикольные и смешные фотографии, которые «заставят» даже «ленивого» ученика сказать хотя бы несколько предложений.

Вариант 1: Можно провести в самом начале урока, для разогрева. Делим обучающихся на пары, показываем им фотографию, их задача придумать самый смешной, забавный, оригинальный комментарий к фотографии.

Вариант 2: Обсудить фотографию в парах, затем подготовить описание. Это можно сделать в виде небольшой истории.

Вариант 3. Можно дать задание используя определенную грамматическую структуру (которую необходимо отработать на уроке). Главное, поставить перед обучающимися правильный вопрос. Они могут описать то, что происходит прямо сейчас на картинке, могут рассказать предысторию. Или наоборот — рассказать, что будет с персонажами на фотографиях позже.

Задание 3. Сравниваем картинки (фотографии) по темам для начинающего уровня

Задание 4. Сравниваем фотографии (картинки) по теме «Спорт»

Задание 5. Описываем фотографии (картинки) по теме «Город. Достопримечательности»

Как описать изображение в тесте Duolingo English с образцами

Советы по описанию изображения в тесте Duolingo English с образцами и ответами

  • Начните описание с вашего непосредственного впечатления от изображения.
  • Расскажите в предложении, о чем фотография.
  • Начните писать, как только получите первое впечатление, у вас есть только одна минута.
  • Обсудите, что находится на заднем и переднем планах. Обсудите, тусклые или резкие цвета на фотографиях.
  • Обсудите выражения лиц на картинке; обсудите, счастлив ли он, грустен, скучен, взволнован и т. д.
  • Постарайтесь написать хотя бы три предложения и аккуратно используйте знаки препинания.
  • Используйте прилагательные для описания человека, объекта или ситуации на изображении.
  • Хорошо сложенный человек, известный музыкант, густой лес, захватывающий дух.
  • Используйте предположения или суждения о картинке, например, Похоже, это историческое здание, Кажется, что людям это очень нравится.Я считаю, что фотография была сделана вечером и т. Д.
Duolingo описать изображение с примерами ответов

Изображение является красивой иллюстрацией чистого голубого озера, окруженного горами на заднем плане и пышным зеленым лесом на правая сторона. В прозрачной воде озера видны тени гор, облаков и деревьев. Горы темно-серые и оранжевые, на них немного снега. Похоже, фото сделал профессиональный фотограф.

На фотографии показаны учитель и несколько мальчиков и девочек в классе. Учитель стоит лицом к ученикам, сидящим на стульях. Кажется, он задает вопрос студентам. Студент справа поднимает руку. Похоже, он хочет ответить на вопрос. На стене позади учителя есть большая доска и два книжных шкафа с каждой стороны доски.

На этом изображении показан городской район большого города.Оживленное шоссе начинается на переднем плане и тянется далеко вперед к подвесному мосту и высоким зданиям. Шоссе построено на мосту, так как есть и другие низколежащие дороги, с правой стороны которых видно движение. Вдоль левой стороны шоссе есть озеро. В большинстве случаев изображение имеет тусклые серые оттенки и похоже, что фотография сделана в дневное время.

Это изображение трех лошадей, стоящих на луге крупным планом. Видны только морды или шеи лошадей.Лошади слева и справа коричневые, а одна посередине — черная. У всех на лицах белый оттенок. На заднем плане также можно увидеть пасмурное небо и некоторые деревья.

Студенты могут связаться со мной для онлайн-обучения, вопросов по Duolingo и практических материалов. Свяжитесь со мной по адресу [email protected] для прохождения теста Duolingo. Вы также можете позвонить мне в WhatsApp по телефону +917508676970 для получения дополнительной информации.

Дополнительные ссылки DET:

Кий-карты Duolingo для разговорного теста Duolingo — (2021)

Типы и формат вопросов теста Duolingo English

Обзор теста Duolingo English — тест на знание английского языка

Список канадских колледжей, принимающих Duolingo English Test

Duolingo English Test — Image Description for Speaking & Writing-2021

Что такое Duolingo Image description для речи?

Итак, в вашем тесте по английскому языку Duolingo появится картинка, и вы должны будете сказать 1 или 2 предложения об этой картинке.

Сколько времени вы уделите этой части?

На этот раздел уйдет примерно 2 минуты. Чтобы подумать об этой картинке, у вас может быть 30 секунд, а остальное время вы должны описать эту картинку.

Давайте научимся описывать изображение как профессионал!

Q-1: Произнесите одно или несколько предложений об этом изображении

Ответ:

Язык для разговора:

Что ж, на этой фотографии я вижу, что молодая девушка в повседневной футболке, кажется, сидит на полу в библиотеке с книжной полкой и читает книгу для своего исследования.Что наиболее важно, она получает удовольствие от учебы и проводит за ней время с пользой.

Язык письма:

На этом рисунке изображена / изображена молодая девушка в повседневной футболке, которая, кажется, сидит на полу в библиотеке с книжной полкой и читает книгу для своего исследования. Что наиболее важно, она получает удовольствие от учебы и проводит за ней время с пользой.

Q: -2 Произнесите одно или несколько предложений об этом изображении

Ответ:

Язык для разговора:

> Что ж, я вижу, что на этой фотографии молодая девушка в повседневной рубашке кажется настолько напряженной и подавленной из-за своей учебы.Наверное, она душой и сердцем пытается разобраться во всех проблемах с помощью своих учебных материалов вместе с ноутбуком.

Язык письма:

На этой картинке изображена / изображена молодая девушка в повседневной рубашке, которая, кажется, настолько напряжена, но и подавлена ​​своей учебой. Наверное, она очень и душой старается разобраться во всех проблемах с помощью своих учебных материалов вместе с ноутбуком.

Q-3: Произнесите одно или несколько предложений об этом изображении

Ответ:

Язык для разговоров:

> Что ж, я вижу, что семья, в которую входит мать и трое ее детей, похоже, наслаждается летними каникулами на морском пляже.Что наиболее важно, мне кажется, что они проводят время за плаванием.

Язык письма:

> На этом рисунке изображена / изображена семья, в которой мать и трое ее детей, кажется, наслаждаются летними каникулами на морском пляже. Что наиболее важно, мне кажется, что они проводят время за плаванием.

Duolingo Описание изображения:

#duolingoSpeaking

Duolingo English Test | Описание изображения для устной и письменной речи |

Что такое Duolingo Image description для речи?

Итак, в вашем тесте по английскому языку Duolingo появится картинка, и вы должны будете сказать 1 или 2 предложения об этой картинке.

Сколько времени вы уделите этой части?

На этот раздел уйдет примерно 2 минуты. Чтобы подумать об этой картинке, у вас может быть 30 секунд, а остальное время вы должны описать эту картинку.

Вопрос-1:

Ответ:

Язык для разговора:

Что ж, я вижу, что семья, в которую входит мать и трое ее детей, похоже, наслаждается летними каникулами на морском пляже. Самое главное, мне кажется, что они проводят время за своим плаванием.

Язык письма:

На этом рисунке изображена / проиллюстрирована семья, в которой мать и трое ее детей, кажется, наслаждаются летними каникулами на морском пляже. Что наиболее важно, мне кажется, что они проводят время за плаванием.

Вопрос-2:

Ответ:

Язык для разговора:

> Ну, я вижу, что на этой фотографии молодая девушка в повседневной рубашке кажется настолько напряженной и подавленной своей учебой.Наверное, она очень и душой старается разобраться во всех проблемах с помощью своих учебных материалов вместе с ноутбуком.

Язык письма:

> На этом изображении / изображен На этом снимке молодая девушка в повседневной рубашке кажется настолько напряженной и подавленной из-за своей учебы. Наверное, она очень и душой старается разобраться во всех проблемах с помощью своих учебных материалов вместе с ноутбуком.

Примечание: Чтобы получить неограниченное количество бесплатных материалов, загрузите этот файл

Duolingo English Test — описание изображения для устной и письменной речи | Советы и приемы для описания изображения!

Содержание и формат письменных и устных тестов TOEIC (для организаций)

Тесты TOEIC ® Speaking and Writing оценивают навыки владения английским языком, которые используются в повседневной жизни и на рабочем месте.Тестируемые должны отвечать на вопросы и сценарии из реальной жизни в устной и письменной форме. В тестах используется обычная повседневная лексика, фразы и ключевые выражения, используемые на рабочем месте.

Тесты по устной и письменной речи можно сдавать вместе или по отдельности в следующих форматах:

Формат разговорного теста TOEIC

®
  • Содержание: 11 вопросов
  • Время: примерно 20 минут
  • Шкала оценок: 0–200

Ниже приводится обзор теста TOEIC ® Speaking, который включает 11 вопросов, которые измеряют различные аспекты речевой способности тестируемого.По каждому вопросу тестируемым будут даны конкретные указания, включая время, отведенное на подготовку и произнесение своего ответа. Тест занимает около 20 минут.

В их интересах сказать как можно больше в отведенное время. Также важно, чтобы они говорили четко и отвечали на каждый вопрос в соответствии с указаниями.

Вопросы Задача Описание
1-2 Прочитать текст вслух
  • Тестируемые будут зачитывать текст на экране вслух.
  • У них будет 45 секунд на подготовку.
  • Тогда у них будет 45 секунд, чтобы прочитать текст вслух.
3 Опишите картинку
  • Тестируемые должны как можно подробнее описать изображение на своем экране.
  • У них будет 45 секунд на подготовку ответа.
  • Тогда у них будет 45 секунд, чтобы рассказать о картинке.
4–6 Ответить на вопросы
  • Тестируемые ответят на три вопроса.
  • У них будет 3 секунды на вопрос, чтобы подготовить ответ.
  • У них будет 15 секунд, чтобы ответить на вопросы 4 и 5.
  • У них будет 30 секунд, чтобы ответить на вопрос 6.
7–9 Ответьте на вопросы, используя предоставленную информацию
  • Тестируемые ответят на три вопроса на основе предоставленной информации.
  • У них будет 45 секунд, чтобы прочитать информацию до того, как начнутся вопросы.
  • У них будет 3 секунды на вопрос, чтобы подготовить ответ.
  • У них будет 15 секунд, чтобы ответить на вопросы 7 и 8.
  • У них будет 30 секунд, чтобы ответить на вопрос 9.
10 Предложить решение
  • Участникам тестирования представят проблему и попросят предложить решение.
  • У них будет 45 секунд на подготовку ответа.
  • Тогда у них будет 60 секунд на выступление. В своем ответе они должны обязательно:
    • Покажите, что они признают проблему
    • Предложите способ решения проблемы
11 Высказать мнение
  • Тестируемые выскажут свое мнение по конкретной теме.
  • У них будет 30 секунд на подготовку ответа.
  • Тогда у них будет 60 секунд на выступление.

Формат письменного теста TOEIC

®
  • Содержание: восемь вопросов
  • Время: примерно 60 минут
  • Шкала оценок: 0–200

Ниже представлен обзор письменного теста TOEIC ® , который включает восемь вопросов, которые измеряют различные аспекты письменных способностей тестируемого и длится около одного часа. По каждому типу вопросов испытуемым будут даны конкретные указания, включая время, отведенное для написания ответа.

Вопросы Задача Описание
1–5 Напишите предложение на основе картинки
  • Тестируемые напишут одно предложение, основанное на картинке.
  • С каждой картинкой им будут даны два слова или фразы, которые они должны использовать в своем предложении.
  • Они могут изменять форму слов и использовать слова в любом порядке.
6–7 Ответить на письменный запрос
  • Тестируемые покажут, насколько хорошо они могут написать ответ на электронное письмо.
  • У них будет 10 минут, чтобы прочитать каждое электронное письмо и ответить на него.
8 Написать рецензию
  • Тестируемые напишут эссе в ответ на вопрос, в котором им предлагается изложить, объяснить и поддержать свое мнение по проблеме.
  • Обычно эффективное эссе содержит минимум 300 слов.

Как сдать экзамен по английскому языку Duolingo

Если вы планируете сдавать экзамен по английскому языку Duolingo, ознакомьтесь с нашими главными советами, которые помогут вам сдать экзамен с желаемым высоким баллом! Вам будет предложено выполнить различные задания, проверяющие ваши навыки разговорной речи, чтения, аудирования и письма, полученные по системе оценок Duolingo, но в соответствии с оценками IELTS и TOEFL.Вы можете ожидать такие задачи, как:

Выберите настоящие слова из письменного списка

В этом задании вам дается список слов, некоторые реальные, а некоторые выдуманные, и предлагается выбрать только правильные.

Полезный совет: будьте осторожны с выбором правильного слова и убедитесь, что вы проверили орфографию, поскольку некоторые слова выглядят так, как будто они могут быть правильными, но на самом деле они выдуманы!

Выберите настоящие слова из списка аудио

Аналогично предыдущему заданию, но вместо того, чтобы читать, вы слушаете слова, произносимые устно, прежде чем выбирать настоящие слова.

Главный совет: для этого экзаменационного задания можно дать тот же совет, что и для предыдущего. Произношение может звучать как настоящее слово, но на самом деле это не так, так что слушайте очень внимательно!

Закончить слова в абзаце

Это задание требует от вас заполнить пропущенные буквы в выбранных словах в данном абзаце. Вас проверяют на знание лексики, построение предложений и грамматические структуры.

Главный совет: вы можете попробовать изменить некоторые грамматические структуры или зависимые предлоги, чтобы подготовиться к этой части теста.

Введите утверждение, которое вы слышите

Простая задача записать то, что вы слышите, с возможностью повторения звука 3 раза. Здесь вас проверяют на понимание речи на слух, словарный запас и правописание.

Полезный совет. Акцент, который вы слышите, — американский. Если вы не знакомы с этим акцентом, начните смотреть американское телевидение и фильмы или слушать американский подкаст.

Запишите свое высказывание

Это задание связано с вашим произношением отдельных слов, а также с вашим ударением в предложениях и знанием интонации.Помните, что английский — это язык с синхронизацией по ударению, что означает, что некоторые слоги будут длиннее или короче, в отличие от других языков, таких как, например, испанский, французский или кантонский.

Полезный совет: запишите, как вы произносите короткие предложения и слушаете их, чтобы увидеть, сможете ли вы улучшить свое произношение. Вы можете проверить в Интернете конкретное произношение слов, которые вы практикуете, чтобы убедиться в их правильности.

Произнесите английское слово для каждого изображения

На этот раз вместо того, чтобы произносить слово, вы проверяете свой словарный запас, а также ваше общее произношение.Если вы не знаете, что именно вы видите, вы всегда можете сделать предположение.

Полезный совет: вас не наказывают за неправильные ответы, поэтому всегда делайте предположения, если вы не знаете!

Напишите хотя бы одно предложение о данном изображении

Это задание просит вас подумать о своих структурах письма, используя язык описания. Вам нужно будет написать полные предложения с соответствующей пунктуацией и дать читателю представление о том, что изображено на картинке.

Главный совет: чем больше вы сможете написать за короткий промежуток времени, тем более высокую оценку вы получите.

Приготовьтесь говорить по крайней мере 30 секунд по заданному вопросу

Это задание дает вам подсказки по теме, о которой они хотели бы, чтобы вы поговорили. Когда тест записывается с помощью вашей веб-камеры, видео оценивается и ставится оценка вашей беглости, точности, произношения и того, насколько хорошо вы можете донести свою точку зрения.

Главный совет: если вы не можете придумать верный ответ на вопрос, вы можете его придумать.НАПРИМЕР. Не зацикливайтесь на том, какое у вас любимое хобби, просто выберите то, которое вы знаете, и начинайте с этого.

Выберите одну тему, о которой вы хотите поговорить в течение 1-3 минут

Подобно предыдущему заданию, это нацелено на то, чтобы вы продемонстрировали как можно больше вашего разговорного языка. Они хотят, чтобы вы подтолкнули себя и продемонстрировали свой английский, постарались включить интересный язык, сложные грамматические структуры и маркеры дискурса. Эта часть фактически не отмечена и не является частью вашего результата экзамена, но она отправляется в учреждения, в которые вы подаете заявление.Это отличная возможность показать им, кто вы и свои знания английского языка.

Полезный совет: не забывайте о своем произношении и интонации предложения, когда говорите в монологе.

Выберите одну тему, о которой вы хотите написать 3-5 минут

Письмо! В этом задании вы сможете продемонстрировать свои отличные навыки письма по любой из указанных тем. Вам также будут предложены подсказки о том, что включить, чтобы вы проходили тестирование по полученным инструкциям и следуя навыкам.Постарайтесь писать как можно дольше (5 минут и максимум 500 слов), чтобы убедиться, что вы демонстрируете свой стиль письма и общие знания английского языка.

Главный совет: вам следует стремиться использовать маркеры дискурса, связующие слова, описательный и образный язык и полные предложения со сложной грамматической структурой, если это возможно.

Итоговые советы по успешной сдаче экзамена

Этот экзамен был разработан для проверки вашего общего уровня английского языка и не основан на конкретных экзаменационных методах, необходимых для таких тестов, как IELTS или TEOFL.Лучший способ подготовиться к этому — улучшить свой общий язык, посещая занятия с учителем или занимаясь самообучением. Хотя мы всегда рекомендуем студентам взять на себя ответственность за собственное обучение и учиться самостоятельно, мы считаем, что самый эффективный способ для ученика совершенствоваться — это совместить это с занятиями с квалифицированным учителем английского языка.

Подготовка к любому экзамену может быть сложной задачей, но мы в The Language Gallery готовы помочь вам. Если вы хотите немного подготовиться к тесту Duolingo, то почему бы не связаться с нами в The Language Gallery, где один из наших опытных и квалифицированных преподавателей поможет вам в достижении вашей цели? По всем вопросам обращайтесь по адресу english @ thelanguagegallery.com , где один из наших сотрудников будет рад вам помочь.

Изображение Описание Занятия для студентов ESL

Индуктивная модель «картинка — слово»

Индуктивная модель «картинка — слово» (PWIM) отлично подходит для помощи студентам в освоении нового словарного запаса и отработке произношения. Вам понадобится изображение, например, реклама из журнала или что-то напечатанное в Интернете. Например, подойдет изображение класса, зоомагазина или детей, играющих в футбол.Если вы хотите повторно использовать эти изображения для другого класса, вы можете рассмотреть возможность их ламинирования. Теперь давайте посмотрим, как работает упражнение.

Описание картинки

Покажите студентам картинку и попросите их словесно определить, что они видят на картинке. Студенты с более высоким уровнем владения языком могут быть более громкими во время этой части задания, и это совершенно нормально. Когда учащиеся произносят слова, вы должны маркировать их. Например, на изображении класса ученики могут идентифицировать часы, флаг, глобус, классную доску, учителя, учеников и книги.

Сортировка

Затем прочитайте и просмотрите слова всем классом. Попросите учащихся выполнить задание по сортировке, составив свои собственные карточки для заметок и классифицируя слова на заранее определенные (для учащихся с более низким уровнем знаний) или индивидуализированные (для учащихся с более высоким уровнем знаний) категории. Например, учащиеся могут разбить слова на такие категории, как:

  • Существительные и прилагательные
  • Люди, места и вещи
  • Живое по сравнению с неживым
  • Слова, которые я знаю, и слова, которых я не знаю
  • Слова из 1, 2 или 3 слогов

Написание

По окончании сортировки попросите учащихся составить предложения (или абзацы для учащихся с более высоким уровнем квалификации) о картинке, используя сгенерированный словарный запас.Некоторым студентам может потребоваться дополнительная поддержка, например, способность работать с более беглым партнером или использование фреймов предложений. Например, вы можете предоставить учащимся следующие кадры и попросить их скопировать предложения на свой лист бумаги и вставить одно из словарных слов в пустые поля.

  • _____ над часами.
  • На книжной полке много _____.
  • Некоторые студенты _____ в арт-центре.
  • Дверь рядом с _____.
  • У учителя _____ волос.

Комбинация описания картинки, сортировки и написания работает вместе в этом упражнении, чтобы помочь студентам ESL приобрести новый словарный запас.

Иллюстрированные рассказы

Вы можете помочь учащимся улучшить навыки устной речи, предложив им участвовать в рассказах с картинками. Раздайте парам учащихся книжки с картинками без слов или копии комиксов с удаленными подписями. Позвольте им придумывать собственные истории и делиться ими с одноклассниками.Некоторым студентам может потребоваться сначала написать свою историю.

Вы также можете использовать картинки для пересказа историй, чтобы проверить понимание прочитанного. Прочитав рассказ всем классом, предоставьте парам учеников серию картинок, которые представляют основные сюжетные моменты рассказа. Предложите учащимся попрактиковаться в использовании картинок, чтобы рассказать о том, что произошло в рассказе. Для этого занятия хорошо сочетать говорящих с более низким уровнем владения английским языком с более свободно изучающими английский язык.

Диктовка с изображением

Это отличный способ для студентов попрактиковаться в восприятии речи на слух.Начните с выбора изображения. Это может быть что угодно, например, поле цветов, крупный план человека для рекламы зубной пасты, абстрактная картина с множеством геометрических форм или корзина, полная котят.

Раздайте ученикам чистый лист бумаги и принадлежности для рисования. Начните описывать картинку вслух и попросите студентов нарисовать то, что они слышат. Постарайтесь быть как можно более конкретным. Студентам с ограниченным знанием английского вы можете не торопиться и описывать картинку простыми словами и фразами.Вот несколько примеров описаний, которые вы можете предоставить:

  • Нарисуйте красный кружок размером с мяч для гольфа в правом верхнем углу листа.
  • Нарисуйте черным мелком прямую линию по центру листа.
  • Нарисуйте два коричневых миндалевидных глаза примерно на два дюйма ниже лба, чуть ниже бровей.

Когда вы закончите диктовать картинку, попросите учащихся поделиться своими результатами. Вы можете предложить приз студенту, рисунок которого больше всего похож на оригинал.Студенты также могут работать с партнером, чтобы диктовать друг другу картинки, следуя вашему примеру.

Краткое содержание урока

Картинки могут быть отличным инструментом для помощи студентам ESL в приобретении словарного запаса, отработке произношения и работе над навыками письма и устной речи. Некоторые упражнения с описанием картинок, которые вы можете использовать в классе, включают индукционную модель «картинка-слово», рассказы с картинками и диктовку картинок.

Английский ESL с описанием рабочих листов с изображениями

Грамматика Прилагательные Прилагательные для описания чувств / настроения / тона Прилагательные для описания личности и характера Прилагательные с –ed или -ing Прилагательные: Градируемые / не градуируемые прилагательные Прилагательные: Несравнимые прилагательные Прилагательные: Противоположные Прилагательные: Порядок употребления прилагательных Степень Наречений place Наречия времени Наречия: Интенсификаторы Наречия: Порядок наречий Апостроф SA СтатьиСтатьи: определенные артикли (а) Статьи: неопределенные артикли (а / ан) Статьи: нулевой артикль Вспомогательные глаголы Сдвиг назад во времени (напр.г. WILL / WOULD) BE (вспомогательный глагол) BE + инфинитивные конструкции (например, он должен был стать знаменитым) BE ABLE TOBE: WAS или WERECANCAN или BE ABLE TOCAN или COULD Обозначение противопоставления (например, хотя, пока) Предложения цели (например, для того, чтобы , так что, чтобы) Пункты причины (например, потому что, из-за, из-за, как, поскольку) Пункты результата (например, так) Расщепленные предложения (например, мы ищем Джоуи) Команды (императивы) Сравнение ( Сравнительная и превосходная) Сравнение: Сравнительные прилагательные и структуры Сравнение: Превосходные прилагательные и структуры Сравнение: AS или THAN Условный 0 (ноль) Условный 1 (первый условный) Условный 2 (второй условный) — wouldConditional 3 (третий условный) Условные Условия — Я хочу / Если только Условные — Смешанные условные выраженияг. если, при условии, что, пока) Союзы (также известные как связки, например, и, но, или, так, тогда) Согласные и гласные, Контракции (сокращенные формы, например, не, не и т. д.) Координация Счетные и несчетные существительные Определители (слова которые могут стоять перед существительными) Маркеры дискурсаDO или DOES Эллипсис (пропуск слов) ExclamationsFEW или A FEW, LITTLE или A LITTLE Образцы речи, метафоры, метонимы Формальный и неформальный английский (вежливость или разговорный язык) Будущее непрерывное время: (будет V + ing) Будущее совершенное продолжительное (прогрессивное) время Будущее совершенное простое и непрерывное (прогрессивное) время Будущее совершенное простое время Будущие фразы (например.г. be about to, connected to, вероятно, из-за, установлен в + INF) Будущее простое время, выраженное с помощью WILL Будущее простое против будущего непрерывного Будущие времена Генитив S против OF (выражение владения) Герундий Герундий и инфинитивы Герундий: идеальный герундий Герундий: прогрессивный герундий HAD BETTERHAD BETTER vs WOULD RATHER GOT или HAS GOTОмонимы (два слова с одинаковым произношением — омофоны и омографы) Инфинитивные структуры Инфинитив: пустой инфинитивИнфинитив: идеальный инфинитивИнфинитив: прогрессивный инфинитивИнфинитив: раздельный инфинитивИнверсия (обратный порядок слов) Неправильные глаголыIt как подготовительный предмет (e.г. идет дождь, это мило с вашей стороны) Связующие глаголы (также известные как связки, например, я студент) МОЖЕТ или MIGHTModalsMUCH или MANYMUST или HAVE TO (обязательство) MUST или MUSTN’T Отрицательные (отрицание, говорящее «Нет») Существительные: Собирательные существительные (команда, класс, семья, комитет) Существительные: Сложные существительные Существительные: Существительные собственные (имена людей, городов, компаний) Числа: Кардинальные числа Числа: Порядковые числа Противоположности (антонимы) ДОЛЖНЫ БЫТЬ ОКСЮМОРОНЫ (фразы со словами противоречивого значения, например, живые мертвецы) Причастия (е.г. HAVING DONE) Причастия: Причастие настоящего времени (например, ДЕЛАТЬ) Части речи (также называемые классы слов, например, существительные, глаголы, прилагательные, наречия) Пассивный или активный голос Прошедшее непрерывное (прогрессивное) время Прошедшее совершенное непрерывное (прогрессивное) время Прошлое совершенное простое время Непрерывное времяПрошедшее простое времяПрошедшее простое против непрерывного времениПрошедшее время: ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ТОЛичные местоименияФонетика (произношение, IPA, фонетические символы) Фразовые глаголы Множественные существительные: неправильные множественные числа Множественные существительные: правильные множественные числа с окончанием S приставки (e.г. A, UN, IM, DIS, MIS, EN и т. Д.) Предлоги Предложения движения Предлоги места Предложения времени Предлоги против наречий (например, передо мной, видел его раньше). , относительно) Предлоги: Предлоги фразы (например, с помощью) Настоящее продолжительное (прогрессивное) времяПрисутствует совершенное непрерывное (прогрессивное) времяПрисутствует совершенное или прошедшее простое времяПрисутствует совершенное простое времяПрисутствует совершенное время: ЗА или SINCEPПрисутствует совершенное времяПрисутствует простое времяПрисутствует простое время: S для третьего лица Глаголы в единственном числе: простое и непрерывное (прогрессивное) время. Местоимения: ДРУГОЙ, ДРУГОЙ (взаимные местоимения).г. большой) Местоимения: Притяжательные местоимения (например, мой, мой) Местоимения: Возвратные местоимения (например, я, себя)) Местоимения: КТО-ТО, ЛЮБОЙ, ВСЕ, НИКТО, НИЧЕГО и т. д. указательные слова) Местоимения: ВЫ и ОНИ, чтобы говорить о людях в целом Пунктуация Пунктуация: Запятые Пунктуация: исправление повторяющихся предложений Квалификаторы (например, некоторые, многие, много, любые, несколько, мало) Теги вопросов Вопросительные слова Вопросы (вопросительные) Вопросы и короткие ответы Вопросы: Вопросы по объекту Вопросы: Тема вопросыВопросы: вопросы о субъекте и объекте Вопросы: вопросы WH (открытые вопросы) Вопросы: да или нет вопросов Относительные предложения Относительные предложения: определяющие Относительные предложения: не определяющие Относительные предложения: относительные наречия Относительные предложения: ЧТО или ЧТО Сообщенная речь (косвенная речь) Сообщенная речь: сообщенные вопросы косвенные вопросы) Сообщаемая речь: глаголы сообщения ОБЯЗАТЕЛЬНО, ДОЛЖНО НЕ ТОЛЬКО — НИ / НИ (что означает «слишком») ТАК или ТАКОЕ + прилагательные НЕКОТОРЫЕ или ЛЮБЫЕ Тема и d глагол соглашениеСубъюнктивное наклонениеПодчиненные (зависимые) придаточные предложения Суффиксы (напр.г. S, ED, ING, N’T) Есть / есть / там было / там было / будет и т. Д. Слишком и достаточно Глагольных шаблонов Глагольная фраза Время глагола Глаголы: Глаголы действия Глаголы: Динамические глаголы : Глаголы состояния против динамических глаголов игрыКомпьютеры и технологииСтраныПреступление, закон и наказаниеКультура, межкультурное общение, межкультурное общениеЕжедневные распорядкиДатыДни неделиДебатыОписание людейДинозаврыМечтыПасхаОкружающая средаЭкстремальные виды спортаСказкиЛицоСемьяМода и одеждаДень отцаЧувства, эмоцииЕдаПитаниеСвободное время, досуг activitiesFriendsFurnitureFutureGiving DirectionsGoing вне, entertainmentGoing к restaurantGossipsGraffiti, уличные artGreetingsHabits (хорошие и плохие) HalloweenHealth, идущие к правам doctorHistoryHobbiesHolidaysHomeHomonymsHuman, расизм, discriminationHumorIdiomsIrelandJobs, workLearning languagesLikes и dislikesLondonLove, романтика, datingMarriageMeans из dayMovies transportMemoriesMoneyMonthsMother в категории ТВ showsMusicNew года EveNewspaper EnglishNumbersOlympicsOppositesParties, вечеринками, собирается вечеринкиПрошлоеЛюдиЛичность и характерМонтажПиратыМестаPokémon GoПолитика, голосование, выборыРоботыКомнаты в домеШколаНаукаСезоныФормыШоппингСмартфоны, планшеты и гаджетыСоциализация, светская беседаКосмическаяДень Святого ПатрикаРассказыУспехЛетоСинонимыТехнический английскийТехнологииУказание времениБлагодарностьВремяТуризмИгрушкиТрадиции, национальные обычаиПутешествияВеликобританияСоединенные Штаты Америки (США) , дисциплина, авторитет учителя) классные плакаты CLT (преподавание коммуникативного языка) ресурсы для разговоров и диалоги критическое мышление кросс-культурная коммуникация (мультикультурализм, межкультурная коммуникация) кроссворд дизайн учебной программы, разработка грамматической программы дискуссия (аргументация) активизация прямого метода и методы построения строительных лесов, советы о том, как исправить ошибки учащихсяфлэш-карты веселые занятия и игрыигры общие советы, идеи и методы обученияОценка и тестирование (оценка) g rammar Drills, руководство по грамматике, работа (назначение, проверка, сортировка и т. д.)) как задавать хорошие вопросыпоказывать инструкциикак управлять студенческими проектамикак способствовать развитию творческих способностей и воображения у учащихсякак продвигать самостоятельность учащихсякак продвигать студенческое сотрудничество, кооперативное обучениекак выжить на конференции родителей и учителейпоказывать научить « без подключения к сети » (без технологий), как учить отдавать презентациикак преподавать грамматикукак преподавать в больших классахкак преподавать на слухкак преподавать в классах для людей разных возрастов / смешанных способностейкак обучать вежливости (этикету) , д.г. дислексиякак преподавать словарный запас (лексика, морфология), как учить с помощью демонстрации картинок, чтобы учить с помощью историй (рассказывание историй), как преподавать с помощью Интернета, ICT (с использованием технологий в классе), совершенствовать словарные навыки учащихся (с использованием словаря), Общая физическая реакция) упражнениямнемоника, методы запоминания, мотивирующие учащихся, индивидуальные занятия, упражнения с описанием картинок, словари с картинками, графические истории, подготовка к урокам, упражнения на произношение (фонетика), упражнения на понимание прочитанного, ролевые игры, драматические и импровизационные упражнения, упражнения на преобразование и перефразирование суждений, стили обучения студентовTBL (обучение на основе задач), развитие учителей, развивающие материалы учителя самооценка, наблюдение в классе, тесты, управление временем, советы по экономии времени для учителей, советы для начинающих учителей, упражнения по переводу, учебные пособия по созданию рабочих листов с использованием языка тела (мимика, жесты, зрительный контакт) виде o & мероприятия в кино; подогреватели и охладители; веб-инструменты для учителей. (B2)

Тип ученика взрослыебизнес / профессиональная начальная школа старшая школадетский садстуденты с особыми образовательными потребностями, трудностями в обучении, e.г. дислексия

SkillListeningReadingSpeakingSpellingWriting

Language ExamBULATSCambridge: Advanced (CAE) Кембридж: Первый (FCE) Кембридж: Key (KET) Кембридж: Предварительный (PET) Кембридж: Уровень владения (CPE) Кембридж: Молодые учащиеся (YLE) CaMLA: ECCECaMLA: E EPTCaMLA: MELABCaMLA: METCaMLA: YLTEECLIELTS (General) IELTS AcademiciTEP AcademiciTEP BusinessiTEP HospitalityiTEP SLATEPTE (General) PTE AcademicSTEP EIKENTELCTOEFLTOEICZD

ДиалектАмериканский английский английский английский английский язык английский язык английский язык английский язык английский язык английский язык английский язык английский язык английский язык английский язык английский язык английский английский язык на английскомкак извиниться, извиниться, простить и выразить сожаление на английскомкак назначить встречу на английскомкак просить информацию и наводить справки на английскомкак просить что-то, делать запросы на английскомкак не говорить что-то на английскомкак быть церемониальным на английском glishкак быть расплывчатым по-английскикак обвинить кого-то в чем-то по-английскикак успокоить людей по-английскикак уточнить что-то по-английскикак поздравить людей по-английскикак противопоставить и сравнить по-английскикак критиковать кого-то по-английскикак защитить себя от критики по-английскикак отрицать или признать что-то по-английскикак описывать вещи или людей по-английскикак делать выводы по-английскикак подчеркнуть важные вещи по-английскикак ободрить или отговорить людей по-английскикак оценивать людей или прогресс в английскомкак объяснять вещи по-английскикак выразить согласие / несогласие по-английскикак выразить одобрение и неодобрение по-английскикак выразить причину и следствие по-английскикак выразить разочарование по-английскикак выразить отвращение по-английскикак выразить сомнение по-английскикак выразить зависть по-английскикак выразить страх по-английскикак выразить надежду по-английскикак выразить безразличие по-английскикак выразить интерес в чем-то g по-английскикак выразить вероятность, вероятность по-английскикак выразить симпатии и антипатии по-английскикак выразить любовь или гнев по-английскикак выразить предпочтения по-английскикак выразить облегчение по-английскикак выразить грусть по-английскикак выразить последовательность и хронологию по-английскикак выразить шок и недоверие по-английскикак выразить предположения по-английскикак выразить удивление по-английскикак выразить сочувствие и соболезнования по-английскикак выразить угрозы по-английскикак выразить нежелание по-английскикак выразить свои потребности по-английскикак дать совет по-английскикак давать команды по-английскикак дать согласие на Английскийкак высказывать мнения на английскомкак дать разрешение, разрешение на английскомкак произносить тосты на английскомкак давать предупреждения на английскомкак приветствовать людей на английскомкак торговаться и торговаться на английскомкак сообщить кому-нибудь о каких-то новостях на английскомкак проинструктировать людей на английскомкак интерпретировать то, что было сказано по-английски, как интер rupt people на английскомкак знакомить людей на английскомкак представиться на английскомкак пригласить людей на английскомкак поддерживать разговор на английскомкак подавать жалобы на английскомкак делать комплименты на английскомкак делать обобщения на английскомкак загадывать добрые пожелания на английскомкак загадывать о чем-то на английскомкак делать прогнозы на английскомкак давать обещания на английскомкак делать предложения на английскомкак делать, принимать и отказываться от предложений на английскомкак заказывать или бронировать на английскомкак убедить, убедить людей на английскомкак хвалить людей и выражать признательность на английском Английскийкак убедить кого-то в чем-то по-английскикак отказаться и возразить на чем-то по-английскикак напомнить людям о чем-то по-английскикак перефразировать, перефразировать сказанное по-английскикак сказать НЕТ красиво по-английскикак сказать спасибо, выразить благодарность по-английскикак отругать кого-то на английскомкак начать разговор на английскомкак подвести итог Englishhow to tell a story in Englishhow to tell bad news in Englishhow to welcome people in English

Solutionyesno

.

Author: alexxlab

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.