Оценивание письма по английскому егэ: КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ РАЗДЕЛА "ПИСЬМО" - Подготовка к ЕГЭ по английскому языку - Каталог статей - Управленческое образование

Содержание

Новое в ЕГЭ 2022. Задание 39 в ЕГЭ по английскому языку. Написание электронного письма личного характера.

Новое в ЕГЭ 2022. Задание 39 в ЕГЭ по английскому языку

Написание электронного письма личного характера

(базовый уровень сложности)

В 2021 году в ЕГЭ по английскому языку были внесены изменения в оба задания раздела «Письменная речь».

В задании 39 ученику предлагают написать электронное письмо в ответ на письмо-стимул его зарубежного друга, с которым они переписываются. То есть по факту это написание несложного связанного текста в рамках определенной тематики.

Новое, что необходимо помнить при написании письма:

1. В бланке ответов № 2 мы не переписываем рамку (from … to…). Даже если учащийся перепишет ее из КИМа, баллы за это не снижаются, но при подсчёте общего количества слов эта часть учитываться не будет.

2. Не записываем дату и адрес как раньше (иначе это будет засчитано как нарушение по критерию «организация текста», так как формат другой и в электронном письме дата и адрес никогда не указываются).

3. Ссылка на предыдущие контакты теперь не нужна.

4. С 2022 года больше не считается за ошибку использование разговорных неформальных сокращений таких, как wanna, gonna, gotta… Помимо этого, допустимы общепринятые сокращения, принятые в интернет-чатах и форумах, например, ASAP, BTW, 4ever, и некоторые другие.

Максимальное количество баллов за задание 39 составляет 6 баллов.

Критерии оценивания. Знать критерии оценивания на самом деле важно, так как получение максимального балла за это задание возможно лишь при четком понимании того, за что конкретно ставятся баллы.

Критерий первый — решение коммуникативной задачи (2 балла)

Нужно укладываться в заданные рамки 90-154 слова. Первым делом эксперты всегда подсчитывают количество слов в письме. Минимальный объем, подлежащий проверке, 90 слов. Если даже в письме 89 слов, ученик получает за первый критерий 0 баллов и, соответственно, все задание оценивается в 0 баллов. Максимальный объём, который будет проверяться экспертом, 154 слова. Если у ученика больше 154 слов, то эксперт отсчитает первые 140, а все остальное проверке не подлежит (в итоге ученик получает меньше баллов из-за того, что не войдут в подсчет надежда на будущие контакты, заключительная фраза, подпись и пр.).

Ученик должен полно и точно ответить на три заданных вопроса полностью, а если есть вопрос «почему?», то необходимо ответить и на него. Ответ из разряда «I don’t know which sports are popular among Russian teenagers» не будет зачтён.

Помимо этого, ученик задаёт три вопроса другу на конкретную тему, указанную в письме-стимуле.

В данном критерии также учитывается наличие норм вежливости, надежда на будущие контакты и стилевое оформление письма. В последнее входит употребление формул речевого этикета, принятых в стране изучаемого языка. Учащиеся должны знать, что неофициальный стиль включает краткие формы глаголов (doesn’t, aren’t, won’t, can’t) и разговорную лексику.

Критерий второй — организация текста (2 балла)

Здесь оценивается логичность, деление на абзацы, использование средств логической связи и структура письма.

Для ввода основной части письма, где ученик отвечает на заданные ему другом вопросы, уместно использовать такие фразы, как «In your message you asked me about…», «Well, as for my …», или «I’d like to say that…».

Что касается логики изложения, довольно часто в письме встречаются ошибки в согласовании местоимений с предшествующим предложением.

Например: I am studying to get ready for final tests. I’m taking it in June.

Возможны три варианта деления текста на абзацы: 1) с помощью красной строки, 2) пропуская строку между абзацами, 3) используя первый и второй вариант вместе, т. е. можно и красную строку оставлять, и промежуток между абзацами. В принципе, допускается деление абзаца, где содержатся ответы на вопросы, на два или три абзаца. Однако в данном случае абзац не должен состоять из одного простого короткого предложения.

Языковое оформление текста (2 балла)

Важно понимать, что здесь оценивается не только наличие лексико-грамматических, орфографических и пунктуационных ошибок, но и соответствие лексических и грамматических структур уровню сложности задания.

У учащихся возникает вопрос, допустимо ли использовать американский вариант написания слова. Допустимо, но, если выбран американский вариант, он не должен меняться в письме. Если где-то далее будет использован британский вариант написания того же слова, это будет засчитано за ошибку.

Важно помнить про отсутствие восклицательного знака в обращении, наличие запятой после завершающей фразы, отсутствие точки после подписи.

Предлагаю рассмотреть образец-шаблон написания данного задания. В демонстрационном варианте ФИПИ на 2022 год предлагается такое письмо-стимул:

Ответ на данное письмо, за который на экзамене можно получить 6 баллов, может выглядеть так:

Dear Ronny,

Thank you for your email. I was glad to get it. I hope you’re doing well.

In your message, you asked me some questions and I’m going to answer them right away! Well, in summer the weather here can be warm or hot. Actually, it’s almost always sunny and dry. My favourite season is summer because I have very long holidays and I can do what I want. It’s so much fun! As for my plans for the summer, I’m going to make a film about my family. You know, recording family history seems a great idea.

By the way, I’d like to ask you some questions about your uncle. How old is he? Where does he live? How long is he going to stay at your place?

Take care and keep in touch!

All the best,

Olga

В данном письме 140 слов, в необходимый объем мы уложились.

Для осуществления логической связи необходимо использовать в тексте письма вводные слова и специальные слова-связки.

В данном примере были использованы:

You know, – знаешь ли

Actually, – на самом деле, вообще-то

By the way, – кстати, между прочим

Достаточно 3-4 таких выражений, не стоит перегружать ими ваше письмо.

Ниже приведу дополнительную схему оценивания задания 39, которая может использоваться как учителем для оценивания работ учащихся, так и самими учениками в качестве инструмента для самооценки и для тренировки выполнения и самопроверки данного задания.

Дополнительная схема оценивания задания 39

«ЭЛЕКТРОННОЕ ПИСЬМО ЛИЧНОГО ХАРАКТЕРА»

НОМЕР БЛАНКА
Объём высказывания соответствует поставленной задаче: 90–154 слова
1. Решение коммуникативной задачи (Содержание)	Аспект 1. Ответ на вопрос о погоде летом в России дан
	Аспект 2. Ответ на вопрос о любимом времени года автора и о причине этого дан
	Аспект 3. Ответ на вопрос о планах автора письма на лето дан
	Аспект 4. Три вопроса о дяде друга по переписке заданы
	Аспект 5. Нормы вежливости соблюдены: благодарность за полученное письмо; надежда на последующие контакты
	Аспект 6. Стилевое оформление выбрано правильно: обращение, завершающая фраза, подпись автора в соответствии с неофициальным стилем
	ИТОГОВЫЙ БАЛЛ (максимальный балл – 2)
2. Организация текста	Логичность
	Деление на абзацы
	Средства логической связи
	Обращение на отдельной строке
	Завершающая фраза на отдельной строке
	Подпись на отдельной строке
	ИТОГОВЫЙ БАЛЛ (максимальный балл – 2)
3. Языковое оформление текста. ИТОГОВЫЙ БАЛЛ (максимальный балл – 2)

Оценивание Эссе Английский Егэ – Telegraph

>>> ПОДРОБНЕЕ ЖМИТЕ ЗДЕСЬ <<<

Оценивание Эссе Английский Егэ

Критерии оценивания ЕГЭ по английскому в 2019 году

Как написать эссе на ЕГЭ по английскому языку?
Самостоятельная подготовка к ЕГЭ по английскому языку

Когалым, проспект Шмидта, 28
+7 (952) 709 90 08

Красногорск, Красногорский бульвар, д.13, к.2
+7 (901) 422-92-58, +7 (495) 212-10-62

Курск, пр. Победы, 10
+7 (920) 705-65-75

Нальчик, ул. Пушкина, 3
+7 (928) 082-31-31

Новороссийск, ул. Видова, 91
+7 (918) 670-80-08

Пермь, ул. Петропавловская, 72
+7 (952) 644-48-88, +7 (342) 279-28-88

Сочи, ул. Чайковского, 43
+7 (928) 445-59-09

Ставрополь, пр-кт Юности, 9а
+7 (9682) 67-07-08

Сургут, ул. Просвещения, 40
+7 (922) 798-04-70, +7 (3462) 970-470

Черкесск, ул. Кавказская, 19
+7 (928) 025-05-00

Чита, ул. Чкалова, 73
+7 (929) 486-66-66, +7 (3022) 21-14-74

Чита, ул. Бутина, 78
+7 (924) 473-96-66, +7 (3022) 21-24-80

Оценить уровень иноязычной подготовки выпускников школ призван единый госэкзамен (ЕГЭ) — его результаты имеют преобладающее значение при зачислении в вуз. Критерии оценивания свои для каждой части ЕГЭ по английскому. В 2019 они претерпели ряд изменений по отношению к критериям 2018 года. В данной статье мы рассмотрим их подробно.
Экзаменационная работа для проверки знания одиннадцатиклассников разбита на письменную и устную части. Всего в ней 44 задания — первые 38 предполагают краткий ответ, остальные 6 — развернутый. Задания составлены в рамках нормативов владения английским языком , действующих в Европе:
ЕГЭ по английскому сдается в 2 этапа: письменная часть и говорение проходят в разные дни. На написание первой отводится 180 минут. Она объединяет 5 филологических аспектов:
На первые два отводится по полчаса на каждое, на остальные по 40 и 80 минут соответственно. Задания выполняются строго последовательно. На устный этап вместе с подготовкой дается ровно 15 минут.
Выполнение каждой части приносит баллы, имеющие значение для итоговой оценки. Ее максимальное значение — 100. В обеих частях государственного экзамена баллы распределяются по-разному.
Критерии оценивания письма и говорения не идентичны — сама работа отличается по количеству заданий, их сложности и присуждаемым баллам.
Все задания на ЕГЭ оцениваются аккредитованными экспертами с соответствующей подготовкой и знанием критериев. Для устного высказывания имеет значение как объем (от 12 фраз), так и содержание. Иногда бывает так, что объем вполне достаточен, но в целом сообщение не решает поставленную экзаменаторами задачу, и наоборот. В таких случаях балл снижается.
По отношению к предыдущему году в 2019 изменились критерии оценивания задания № 40 «Письмо» и его формулировка. В остальном ЕГЭ будет оцениваться по прежним параметрам.
Сохраняется зависимость оценки за письменный экзамен от оценки за блок с говорением. Если коммуникативная задача не решена, и экзаменуемый получил за нее 0, оценки за задания под номерами 39 и 40 автоматически обнуляются. В данном случае разделы «Говорение» и «Письмо» считаются не сданными, и выпускник может рассчитывать максимум на 60 баллов. В переводе на прежнюю оценочную систему получается следующий результат:
Для получения аттестата о среднем образовании этого достаточно. Для дальнейшего обучения в вузе — нет. По итогам 2018 года при 65-75 баллах за ЕГЭ по иностранному языку можно было рассчитывать на университет лишь регионального значения; для столичного вуза нужно не менее 81.
Устный английский оценивается по эффективности решения коммуникативной задачи. В рамках этого раздела выполняются 4 задания.
По каждому пункту есть свои критерии оценивания. Задание считается выполненным на «отлично» при следующих условиях:
Игнорирование хотя бы одного из вышеперечисленных требований ведет к снижению результата.
Оценка рецептивных и продуктивных умений экзаменуемых производится по разным критериям — это видно из таблицы с составом заданий.
Этот аспект включает в себя 3 части — варианты их оценивания представлены в таблице.
При выполнении этого блока заданий оценивается умение работать с текстом — определять главную мысль, ключевые слова, ориентироваться в содержании, выстраивать логическую цепочку, устанавливать соответствие между содержанием текста и выбираемыми заголовками, отрывками, ответами на вопросы. Здесь потребуется знание грамматических правил, структуры предложений и хороший лексический запас.
Восприятие речи на слух, несмотря на явно устный характер, входит в письменную часть. Оно строится на письменных ответах на вопросы по прослушанному тексту. Состав заданий и варианты оценивания изложены ниже.
Причины снижения оценки за аудирование:
Аудирование считается одним из самых сложных аспектов — понять прочитанный текст гораздо проще, чем услышанный. При его анализе можно ориентироваться только на слух.
Цель — выявить уровень владения основами английской грамматики и объем словарного запаса. Все задания в этом блоке предполагают краткий ответ — на выполнение дается 40 минут. Виды задания представлены ниже.
При оценивании значение имеют следующие факторы:
Пренебрежение любым из пунктов влечет за собой снижение общего результата. Здесь оценивается именно практическое применение изученного материала.
Заданиям 39 и 40 уделяется особое внимание и максимум времени — 80 минут. Для экзаменуемого они представляют трудности, связанные с решением коммуникативных задач. Текст нужно не просто грамматически правильно составить и записать, но и достигнуть поставленной цели.
Оба задания данной части экзамена предполагают развернутые ответы, к объему которых предъявляются жесткие требования — допустимые отклонения + 10 %. Ниже приведены нюансы, влияющие на оценку:
Поскольку № 39 и № 40 вызывают особые трудности как у экзаменуемых, так и у проверяющих, разберем ниже критерии оценки эссе и личного письма более подробно.
Для оценки 39 задания используются 3 критерия. Количество возможных баллов – 6.
Допустимое отклонение — один не точно раскрытый аспект
Не более 1 ошибки в следующих аспектах:
Получение 0 баллов по К1 сводит на нет все задание — в этом случае оно считается невыполненным.
Выполнение задания № 40 может принести до 14 баллов. Оценка складывается, исходя из описанных в таблице ниже параметров.
Допустимое отклонение : от 2 до 3 нарушений стиля изложения
Допустимое отклонение : не более 1 нарушения официально-формального стиля
Допустимое отклонение — 1 ошибка в выборе слов
Допустимое отклонение — до 2 ошибок на разные грамматические правила
Допустимое отклонение — 1 ошибка в орфографии и / или пунктуации
Таким образом, соблюдение орфографических и пунктуационных правил может принести 2 балла на письменном ЕГЭ.
Как было сказано выше, по сравнению с критериями 2018 года изменениям подверглась только формулировка задания № 40 и критерии его оценивания. Теперь для письменного рассуждения можно выбрать одну из двух тем и выразить по ней свое мнение. Правила оформления остались прежними – так же эссе оформлялось в 2018 году.
Новшества введены в критерии оценивания письма на ЕГЭ по английскому для выставления 1 и 0 баллов и касаются только одного аспекта — решения коммуникативной задачи. Если преподаватель считает, что данная задача не решена, все задание считается не выполненным.
1 балл за К1 подразумевает частичное выполнение задания:
0 баллов за К1 = полное невыполнение:
Требования к присуждению 2 и 3 баллов за задание № 40 не претерпели изменений по отношению к требованиям 2018 года.
Сориентироваться во всех вышеприведенных критериях оценивания устной и письменной частей ЕГЭ по английскому языку бывает сложно даже преподавателям. Но это не означает, что иностранный язык невозможно сдать на 100 баллов. Многие выпускники из года в год демонстрируют высокий результат — 95 баллов и более.
Добиться заветной сотни поможет усердие ученика и профессионализм преподавательского состава школы «Лондон Экспресс». Специальный курс «Get Ready» позволит спокойно подготовиться к экзамену и сдать его на высокий балл — достаточный для поступления в выбранный вуз.
Запишитесь на подготовку к ЕГЭ в школу «Лондон Экспресс» прямо сейчас по телефону в вашем городе — список филиалов представлен в разделе « Контакты ». Познакомиться с преподавателями школы и программой подготовки вы можете на бесплатном уроке, записаться на который можно с помощью специальной формы на сайте .
5 прямых вопросов к рекламному объявлению по ключевым словам
Описание 1 из 3 фотографий по плану
Заполнение пропусков предложенными отрывками
Определение правильных ответов на вопросы
Найти утверждения, соответствующие прослушанным текстам
Соотнесение утверждений с услышанным диалогом
Выбор правильного ответа для каждого из 7 вопросов
Заполнение пропусков словами в подходящей форме
Вставить пропущенные слова в нужной форме
Выбор верного ответа из 4 предложенных
Письмо другу с ответами на его вопросы и формулированием собственных
Эссе, отражающее мнение о данном утверждении

В ответе нет 3 и более аспектов;
или
отражены все нужные пункты, но не полном объеме или с неточностями;
или
недостаточный объем;
или
более 30 % написанного — явное цитирование

Не все аспекты есть в тексте;
или
в ответе освещены все необходимые пункты, но 2-4 описаны не в полном объеме;
нюансы, не попадающие под 0 и 2

От 3 логических ошибок;
или
более 3 нарушений логической связи;
или
текст без абзацев;
или
более 3 нарушений правил оформления письма

Нарушение логики текста;
неверный выбор средств логической связи;
или
неправильное выделение абзацев;
недочеты, не попадающие под оценку в 2 или 0

Уровень владения лексикой и грамматикой ниже базового;
от 5 ошибок в грамматике и / или лексике;
и / или
от 5 ошибок в орфографии и / или пунктуации

Лексикон и грамматика чуть ниже базового уровня;
3-4 ошибки в грамматике и / или лексике;
или
3-4 недочета по пунктуации и / или орфографии.

Отсутствие 3 и более важных аспектов или описание всех, но не в полной мере;
несоответствие объема;
30 % и более — явно не собственная речь автора

Отсутствие 1 или 2 аспектов либо 3-4 требуют дополнений,
явные нарушения стилистики

Не менее 5 логических ошибок,
и / или
от 5 неправильно использованных средств логической связи,
и / или
несоблюдение плана ответа,
и / или
нет абзацев

Редкие случаи отсутствия логики повествования,
существенные отклонения от плана ответа,
множественные пробелы в логике,
ограниченный выбор средств установления логической связи,
отсутствие абзацев

До 2 логических ошибок,
и / или
до 2 недочетов по использованию средств логической связи,
и / или
до 2 отклонений от плана,
и / или
до 2 недочетов при выделении абзацев

Стилистически и логически правильный текст,
структура строго по плану,
верная разбивка на абзацы

Низкий порог обладания лексикой — ее несоответствие высокому уровню,
от 5 лексических ошибок

Уровень владения лексикой ниже высокого,
от 4 ошибок в подборе слов для текста

Владение лексикой на высоком уровне,
не более 3 лексических ошибок,
или
ограниченный словарный запас при отсутствии лексических ошибок

Грамматическая структура текста далека от высокого уровня,
от 8 ошибок в грамматике

Не все грамматические единицы на высоком уровне,
от 5 до 7 ошибок в грамматике

Грамматическое построение на высоком уровне,
от 3 до 4 ошибок

Оценивание ЕГЭ по английскому языку — новые критерии в 2019. ..
Критерии ЕГЭ по английскому языку » Незнайка — ЕГЭ , ОГЭ…
Разбор эссе по английскому на ЕГЭ -2020 и пошаговая…
ЕГЭ по английскому 2020 эссе – критерии оценивания , структура…
Как написать эссе на ЕГЭ по английскому на 14 баллов.
Отзывы О Чоу Дпо Учебно Курсовой Комбинат
Эссе По Английскому Языку Количество Слов
Сочинение Рассуждение На Тему Существительное
Сколько Баллов Дают За Историческое Сочинение Егэ
Сочинение На Тему Описание Действий 7 Класс

Критерии написания письма по английскому егэ. Рекомендации.Правила написания письма на английском языке. Письмо другу — примеры

Согласно правилам ЕГЭ по английскому языку школьнику на выпускном экзамене дается задание по написанию письма. Например:

Задание 12:

Задание ЕГЭ дается на английском языке:

Перевод задания ЕГЭ:

You have received a letter from your English-speaking pen-friend Ann who writes:

..At school I won an annual prize for the best reseach into the culture of a foreign country…
As for our news we decided to move into a house in a new neighbourhood which is considered the best in our city…

Write a letter to Ann.
In your letter:
— congratulate Ann
— ask 3 questions about her new house
Write 100-140 words.
Remember the rules of letter writing.

Вы получили письмо от вашего англоговорящего друга по переписке Энн, которая написала: Напишите письмо Энн.
В своем письме:
— поздравьте Энн
— задайте 3 вопроса о ее новом доме
Напишите 100-140 слов.
Помните правила написания письма.

Необходимо написать письмо согласно этому заданию.

Правила написания письма ЕГЭ по английскому языку

В конце каждого задания ЕГЭ по английскому языку стоит фраза — Remember the rules of letter writing — Помните правила написания письма.
Ниже приведены эти правила:

Стиль и язык личного письма ЕГЭ по английскому

Стиль письма — неофициальный, простой, эмоциональный.
— Для личного письма характерны сокращения, принятые в устной речи: I»m, I haven»t, what»s…
— Характерно употребление фразовых глаголов: back off, come on, go away и других.
— Допускается использование идиоматических выражений — сочетания слов, имеющих не дословный, а смысловой перевод: what about…? (как насчет…?), on account of (из-за, в связи) и т.п.

— Допустимо использование слэнга — ярких и точных «нелитературных» слов и фраз, принятых в определенной среде (например, молодежной). Так, слово dog в молодежной англоязычной среде обозначает, в определенном контексте, тяжелый экзамен или несостоявшееся свидание с девушкой.

Структура личного письма ЕГЭ по английскому языку

Разберем структуру письма ЕГЭ более подробно. Структура письма ЕГЭ по английскому языку состоит из:

Адреса отправителя.
Даты написания письма.
Обращения или приветствия.
Основного текста письма — тела письма:
- Благодарность за полученное письмо.
- Ссылка на предыдущие контакты.
- Реакции на новости, написанные другом по переписке.
- Ответы на вопросы друга.
- Формулирование своих вопросов другу.
- Извинение за окончание письма.
- Фразы о будущих контактах.
Заключительной формулы вежливости.
Подписи — своего имени.

Адрес отправителя в письме ЕГЭ по английскому

Письмо начинается с написания своего адреса (адреса отправителя) в правом верхнем углу листа. Последовательность следующая:

1-ая строка — номер квартиры,
2-ая строка — номер дома, затем название улицы,
3-яя строка — сначала город, затем почтовый индекс,
4-ая строка — страна.

Например:

Дата в письме ЕГЭ по английскому языку

Под адресом отправителя в письме формата ЕГЭ ставится дата написания, например:

17 March, 2013.
Более подробно . Однако на ЕГЭ по английскому языку лучше пользоваться форматом, предложенным выше.

Обращение или приветствие в письме ЕГЭ по английскому языку

Иногда личное письмо начинается с обращения, например:

Dear Paul,
Dear Alex,

Как правило, личное письмо начинается с неформального приветствия —
Hi, Jane,
Hello, Kate,

После обращения или приветствия ставится запятая.
Обращение пишется на левой стороне листа без отступа на красную строку.

Основной текст письма ЕГЭ по английскому языку

В начале основного текста, как правило, выражается благодарность за полученное письмо, этого требуют принятые в англоязычных странах нормы вежливости:

В письмо ЕГЭ необходимо включить также ссылку на предыдущие контакты:

I was glad to get your letter!	Я был рад получить твое письмо!
It»s always nice to get your letters!	Всегда приятно получать твои письма!
	Так замечательно получить известие от тебя!
It was great to hear from you!	Это здорово — получить весточку от вас!
It was great to hear front you so soon.	Было приятно получить от тебя ответ так скоро.

Затем, одной-двумя фразами необходимо отреагировать на содержание полученного письма:

Следующий, важный пункт письма в формате ЕГЭ по английскому языку — ответ на вопрос (или вопросы) вашего друга по переписке. Этому, как правило, посвящается целый абзац из нескольких предложений. Сначала пишется вводная фраза, которая позволяет плавно перейти к вашему ответу на вопрос друга:

You asked me to tell you about Moscow.	Ты просил меня рассказать о Москве.
In your letter you write about your problem.	В своем письме ты пишешь о своей проблеме.
It»s great that you like rap because I am fond of it.	Это здорово, что тебе нравится рэп, потому что и я люблю его.
As for my new school it»s very big!	Что касается моей новой школы, она очень большая!
You ask me how I spent the summer.	Ты спрашиваешь меня как я провел лето.

Далее, в соответствие с заданием ЕГЭ, вам необходимо написать основной текст письма, основываясь на полученном задании, применяя вводные слова, а также слова, связывающие отдельные части предложения:

Дополнения	first, also, finally	во-первых, также, наконец
Противопоставления	but, however	но, однако
Примеры	such as, for example	такой как, например
Рассуждения	as, because	как, потому что
О времени	when, while	когда, в то время как
В начале фразы	Anyway, Well, Right	Во всяком случае, Хорошо, Правильно

В конце основной части письма вам необходимо задать три вопроса на тему, определяемую заданием ЕГЭ. Например, в задание №12, приведенном в начале этой статьи, написано — ask 3 questions about her new house — задайте 3 вопроса о ее новом доме.

Следующий этап написания письма ЕГЭ по английскому — извинение за окончание письма:

I must go now, my mother is waiting for me.	Я должен идти, мама ждет меня.
Well, I’d better go now. I’ve got to get ready for my piano class.	Ну, я мне пора идти. Я должна подготовиться к своим занятиям на фортепьяно.
Well, I must finish now. It’s already 11 o’clock.	Ну, мне пора заканчивать. Сейчас уже 11 часов.
Sorry, I have to go now. Write back soon!	Извини, я должен идти. Напишу тебе скоро еще!
Sorry, I have to finish my report. Keep in touch!	К сожалению, я должен закончить свой доклад. Оставайся на связи!

Заключительная форма вежливости в письме ЕГЭ по английскому языку

Заключительная форма вежливости — завершающая фраза — должна быть написана в соответствии с неофициальным стилем, например:

После этой фразы обязательно ставится запятая.
После заключительной формы вежливости вам необходимо подписаться, т.е. написать свое имя. Только имя, без фамилии. Подпись ставиться на отдельной строке. После подписи точка — не пишется!

Написать неофициальное письмо другу-иностранцу — одно из двух заданий четвертой части КИМ ЕГЭ по английскому языку. Оно считается относительно легким, но за его выполнение можно получить 6 баллов, поэтому сделать его следует максимально качественно и в минимальный промежуток времени, чтобы успеть правильно ответить на остальные вопросы.

Итак, как писать письмо на ЕГЭ по английскому в полном соответствии с критериями оценивания задания.

Правила составления

Чтобы получить высший балл за письмо на ЕГЭ, составлять его надо по строгому шаблону:

Вверху справа обязательно указывается обратный адрес в полной или короткой форме.
Под адресом всегда проставляется дата написания.
Начало текста представляет собой обращение к другу или приветствие, а его конец обозначается завершающей фразой.
Любое письмо должно содержать подпись отправителя, которая ставится под текстом слева.

В теле письма необходимо ответить на все вопросы, заданные вашим вымышленным другом-иностранцем. При этом важно поблагодарить приятеля за полученную корреспонденцию, а также упомянуть о предыдущей переписке и выразить свое желание и впредь оставаться на связи.

Минимальный объем текста должен составлять не менее 100 слов, максимальный — 140. Если письмо короче, то задание оценивается в ноль баллов. Если же оно превышает установленные рамки, то экзаменаторы будут оценивать только ту часть вашей работы, которая укладывается в формат ЕГЭ.

При написании письма важно выдерживать соответствующий стиль. Это должно быть простое неофициальное послание с яркой эмоциональной окраской. Поэтому допустимы сокращения, которые часто встречаются в устной речи: I can’t, it doesn’t, that’s it — и другие.

На ЕГЭ в письме разрешается использовать неофициальные английские выражения, характерные для молодежной среды. Например, ball of fire (очень энергичный человек), cash (деньги, наличные), catch some rays (загорать), old hat (старомодный), there you go (ну ты молодец!) и т. д.

Плюсом станут идиоматические фразы не с прямым, а смысловым переводом, часто употребляемые в английском языке.Так, в письме приветствуется применение таких выражений, как by the way (кстати говоря), by chance (случайно), for a change (для разнообразия), to come across (обнаружить) и т. д.

При соблюдении всех вышеуказанных правил и при отсутствии лексических и грамматических ошибок, вы сможете заработать максимальный балл за это задание ЕГЭ.

Структура

Письмо должно состоять из шести формально-смысловых блоков.

Адрес

Любое письмо начинается с указания собственного адреса, который размещается в верхней правой части листа, при этом обязателен следующий порядок данных:

номер квартиры;
номер дома и наименование улицы;
город, почтовый индекс;
страна.

Пример:

Flat 145,

37 Lenin St.

Samara 149740

Russian Federeation

Также допустимо написание адреса в сокращенной форме — с указанием только страны и города.

Пример:

Дата

В письме важно указать актуальную дату, которая ставится сразу же под вашим адресом.

Обращение (приветствие)

Личное письмо на английском должно начинаться с вежливого обращения.

Образец:

Либо с неофициального дружеского приветствия:

Обратите внимание, что после имени в обоих случаях ставится запятая. Ее отсутствие будет расцениваться как неправильное оформление письма.

Основной текст

Правила вежливого тона в англоговорящих странах требуют выражения признательности за полученное послание. Поэтому текст может начинаться с таких фраз, как:

I’m very grateful to you for your letter . — Очень признателен за твое письмо.
I was so much happy to find new letter from you. — Я был так счастлив получить новое письмо от тебя.
Thank you that you didn’t forget about me . — Спасибо, что не забыл обо мне.

Кроме того, в тексте важно сослаться на предыдущую переписку, что можно сделать с помощью следующих выражений:

It’s really wonderful that we keep on writing. — Как прекрасно, что мы продолжаем переписываться.
It’s amazing to see your letter again! — Просто невероятно снова увидеть письмо от тебя.
Your new letter made me feel so happy . — Твое новое письмо осчастливило меня.

В дальнейшем нужно написать несколько фраз, выражающих вашу реакцию на полученное известие:

It is really nice that you could pass your exams! — Как замечательно, что ты смог сдать экзамены!
I am very happy that you had vacation in Italy! — Я очень рад, что ты провел отпуск в Италии!
It is great that you found new friends! — Как здорово, что у тебя появились новые друзья!

Далее идет основная часть текста, в которой вы должны ответить на все заданные вопросы. Как правило, этот раздел занимает целый абзац. Для того чтобы приступить к написанию ответа, важно обозначить его вводным предложением.

It was interesting for you to learn about my holiday in Greece . — Тебе было интересно узнать о моем отдыхе в Греции.
You mentioned that you wanted to hear about my school. — Ты упомянул, что хотел бы услышать о моей школе.
You were curious about my new hobbies… — Тебе любопытно знать о моих новых увлечениях…

В конце главного раздела надо составить три вопроса другу, тема которых обозначается в задании ЕГЭ. Возможно, потребуется спросить о родителях приятеля или о его новом доме. После этого вы должны логично окончить свое послание, извинившись за завершение письма.

So, I have a few minutes left. It is time to prepare my homework . — У меня осталось несколько минут. Пришло время выполнить домашнее задание.
Sorry, it’s school time. Write you later again! — Извини, но мне пора на учебу (пришло время учебы). Позже напишу тебе снова!
Sorry, I promised to help my parents, and I have to leave. — Извини, я обещал помочь родителям, и теперь я должен идти.

Последний пункт должен содержать фразу — формулу вежливости, соответствующую неофициальному стилю.

Best wishes, — С наилучшими пожеланиями.
With love, — С любовью.
Take care, — Береги себя.

Эти фразы выделяются запятой, а на следующей строке ставится подпись.

План

Подведем итоги: план письма состоит из следующих пунктов:

Адрес отправителя.
Дата.
Обращение к получателю либо приветствие.
Основной текст:
- фраза о признательности за полученное письмо;
- ссылка на предыдущую переписку;
- выражение своей реакции на сообщение;
- ответы на вопросы друга;
- постановка своих вопросов;
- завершающая фраза с извинениями.
Вежливое окончание письма (words of parting).
Подпись.

Советы

Если хотите получить наивысшую оценку за письмо на ЕГЭ по английскому языку, стоит придерживаться следующих рекомендаций:

Тщательно изучите образец.
При написании текста придерживайтесь установленного объема.
Проверяйте письмо на грамматические и орфографические ошибки.
Обязательно соблюдайте пунктуационные правила.
Следите за тем, чтобы ваш текст содержал все необходимые фразы и выражения.

Образец

Russian Federeation

I’m very grateful to you for your letter. It’s really amazing to get news from you again!

You wrote that you spent nice time in Italy. It is really great! I have always dreamt to visit Venice, so I’m glad that you could see this wonderful land!

You asked me about my progress at school. Well, I’m really good at history and literature, I find it very interesting to learn different cultures. So I think that my future profession will be connected with travels around the world.

You wrote me about your plans to go to Germany. Will it be just holiday or you want to improve your language skills? What cities are you going to visit? And will you go alone or with your family?

Sorry, I have to go now, because it’s time to help my mom.

Переписка — один из самых важных способов общения людей во всем мире. С ее помощью можно решить любой вопрос: рабочий, коммерческий, личный. Это часто экономит время, ведь нам не нужно ожидать человека, чтобы с ним поговорить (пусть лучше письмо ждет его в ящике).

К счастью, сегодня нам не приходится долго ждать, и письмо можно отправить молниеносно благодаря интернету. Однако, чтобы избежать позора, важно знать, как правильно его написать на английском языке. Отбросим официоз и поговорим о приятном — сегодня пишем письмо другу.

Example of a friendly letter

Dear Paul,
Thank you for your letter! I»m glad to hear that you»ve passed your driving test! Congratulations!
I»m sorry I haven»t written for such a long time. I»ve been really busy with my new project. By the way, thank you for your brilliant idea. I really had the best presentation last time. I really appreciated your advice.
As for your question, I think all you have to do is just regular exercises. Don»t be lazy and try to find at least 20-30 minutes for your health every day. There is a rule of 30 minutes a day: if you do something at least 30 minutes a day you will have a result at the end of the week. For example, if you read 50 pages during this time, at the end of the week you»ll have total of about 350 pages. If we say that we don»t have enough time for it (as we usually do) we have 0 result at the end of the week. Besides, they say that it takes 21 days to form a new habit. So all you have to do is to take the bull by the horns and try it for just 3 weeks.
Unfortunately, I need to come back to my project. I hope my advice was helpful.
Hope to hear from you soon.
Take care,
Victor

Пример письма другу

Спасибо за твое письмо!

Я рад узнать, что ты сдал на права! Поздравляю!
Извини, что не писал тебе долгое время. Я был очень занят со своим новым проектом. Кстати, спасибо за отличную идею. У меня действительно была прекрасная презентация в прошлый раз. Я действительно оценил твой совет.
Что касается твоего вопроса, мне кажется, все, что тебе нужно делать, это просто регулярные упражнения. Не ленись и старайся находить хотя бы 20-30 минут в день для своего здоровья. Существует правило 30 минут в день: если ты делаешь что-то хотя бы 30 минут в день, в конце недели у тебя будет результат. Например, если ты читаешь 50 страниц в течение этого времени, к концу недели у тебя будет уже 350 страниц. Если мы говорим, что у нас нет на это времени (как мы обычно делаем), у нас будет нулевой результат в конце недели. К тому же, говорят, нужно 21 день, чтобы сформировать новую привычку. Поэтому всё, что тебе нужно сделать, это взять быка за рога и пробовать в течение 3-х недель.
К сожалению, мне нужно возвращаться к своему проекту. Надеюсь, мой совет был полезен.
Надеюсь на скорый ответ.

Что такое неформальное английское письмо?

Такое письмо также используется чтобы спросить какую-то информацию, поздравить с праздником, попросить совета/дать совет. Дружеское письмо может быть написано как старому другу, так и новому, неизвестному другу. Тон письма должен показывать вашу любовь и заботу о друге.

Как начать неформальное письмо?

Как и любой другой вид письма, неофициальное содержит определенные обязательные части. Конечно же это приветствие и прощание. Начните со слова Dear (дорогой) + имя человека, которому пишете. Также (особенно в е-мейлах) можно начать со слова Hi + имя человека.

Например: Dear Bob , или Hi Bob . Не обращайтесь к человеку по фамилии или Mr, Mrs . Это звучит слишком официально и даже нелепо в сочетании с Dear .

В неофициальном письме часто ставят запятую после имени, а сам текст письма начинается с новой строки. В таком случае важно сохранить стиль, то есть, если вы использовали запятую в начале, то повторите этот прием в конце письма, прощаясь.

О чем писать в неформальном письме?

How are you? — Как дела?/ Как ты?
How is your family? — Как твоя семья?
Thank you/Many thanks for your (recent/last) letter/postcard. — Спасибо/Премного благодарен за (недавнее/последнее) письмо / открытку.
I hope you are well. — Надеюсь, ты впорядке.
I was so surprised to hear that. .. — Я был удивлен услышать, что…
It was good / nice / great to hear from you again. — Было хорошо / приятно / прекрасно получить весть от тебя снова.

Если давно не общались, подойдут следующие фразы:

It»s ages since I»ve heard from you. I hope you»re well/you and your family are well. — Лет сто ничего не слышал от тебя. Надеюсь, ты в порядке/ты и твоя семья в порядке.
I»m sorry I haven»t written/haven»t been in touch for such a long time. — Извини, что не писал/не поддерживал связь так долго.

Примеры фраз и варианты писем на английском

Если друг писал о новостях:

Glad to hear that… — Рад слышать, что…
Great news about… — Отличные новости о…
Sorry to hear about… — Жаль услышать о…

I thought you might be interested to hear about/know that… — Я подумал, тебе могла бы быть интересно услышать о/узнать, что…
Listen, did I tell you about …? You»ll never believe what… — Слушай, я тебе рассказывал о. ..? Ты никогда не поверишь, что…
By the way, have you heard about / did you know that…? — К стати, ты слышал о / ты знал, что…?
Oh, and another thing… This is just to let you know that … — О, и еще одно… Просто, чтобы ты знал, что…

Извиняемся:

I»m really sorry that I forgot to send you a birthday card but I was busy with my new job. — Прости, мне очень жаль, что я забыл отправить тебе открытку на день рождения, но я был занят новой работой.
I»m writing to apologise for missing your party but I»m afraid I was with flu. — Пишу, чтобы извиниться, что пропустил твою вечеринку, но, боюсь, у меня был грип.

Приглашаем:

Could you let me know if you can come / you»d like to join us? — Мог бы ты дать мне знать, сможешь ли ты прийти/хотел бы ты присоединиться к нам?
I was wondering if you»d like to come on holiday with us. — Мне интересно, хотел бы ты поехать с нами на каникулы.
I»m / We»re having a party on Saturday 13th and I / we hope you»ll be able to come. — Я / Мы устраиваем вечеринку в субботу 13-го и надеемся, тебе удастся прийти.

Отвечаем на приглашение:

Thank you very much for your invitation. I»d love to come. — Большое спасибо за приглашение. Я бы с удовольствием пришел.
Thank you for inviting me to… but I»m afraid I won»t be able to… — Спасибо за приглашение на… но, боюсь, я не смогу…

Спрашиваем:

I»m writing to ask for your help/you (if you could do me) a favour. — Пишу тебе, чтобы попросить о помощи / (смог бы ты оказать мне) об услуге.
I wonder if you could help me/do me a favour. — Мне интересно, смог бы ты мне помочь / оказать услугу.
I»d be very / really / terribly grateful if you could… — Я был бы очень / действительно / ужасно благодарен, если бы ты мог.

Благодарим:

I»m writing to thank you for your hospitality/the wonderful present. — Пишу тебе, чтобы поблагодарить тебя за гостеприимство/замечательный подарок.
It was so kind of you to invite me to stay with you. — Это было так мило с вашей стороны пригласить меня остаться с вами.
I really appreciated all your help/advice. — Я действительно ценю твою помощь/совет.

Поздравляем/желаем удачи:

Congratulations on passing your exams/your excellent exam results! — Мои поздравления с успешной сдачей экзаменов/твоими отличными результатами!
I wish you good luck/Good luck in/with your exams/your interview. — Желаю тебе удачи/Удачи в/на экзаменах/собеседовании.
Don»t worry, I»m sure you»ll do well/pass. — Не волнуйся, я уверен, тебе всё удастся / сдашь.

Why don»t you…? — Почему бы тебе не…?
Maybe you could…? — Возможно ты мог бы…?
How about…? — Как насчет…?
You can»t leave Moscow without… (doing sth) — Ты не можешь покинуть Москву не. .. (сделав чего-то)
I»m sure you will enjoy… (doing sth). If you like, we can… — Я уверен, тебе понравится… (делать что-то). Если хочешь, мы можем…

Как закончить неофициальное письмо?

Конечно же после того, как мы всем поделились, обо всем рассказали, на все вопросы ответили, нужно логически закончить письмо, нельзя его просто оборвать. Для этого у нас также есть некоторые заготовочки, традиционные фразы.

Скажите, почему вы заканчиваете письмо:

Unfortunately, I need to / have to go. — К сожалению, мне нужно / я должен идти.
It»s time to finish. — Пора заканчивать.
Anyway, I must go and get on with my work! — В любом случае, мне нужно идти и справляться с работой.

Передайте привет или скажите о следующей встрече/письме:

Give my love / regards to… / Say hello to.. . — Передавай привет…
Anyway, don»t forget to let me know the dates of the party. — В любом случае, не забудь сообщить мне о датах вечеринки.
We must try and meet up soon. — Нужно постараться встретиться скоро.
I can»t wait to hear from you. — Не могу дождаться вестей от тебя.
Look forward to seeing you again. — С нетерпением жду встречи с тобой снова.
Hope to hear from you soon. — Надеюсь, скоро услышимся.
See you soon. — До скорой встречи

И в заключение не забываем о традиционном пожелании с новой строки

Love,/Lots of love, — С любовью,
All the best, — Всего наилучшего,
Take care, — Береги себя,
Best wishes, — С наилучшими пожеланиями.

Полезные слова-связки

then — затем
after it/that — после этого / того
though — хотя
so — итак, поэтому
that»s why — поэтому, вот почему
besides — кроме того
nevertheless — тем не менее
anyway — в любом случае, так или иначе
fortunately — к счастью
unfortunately — к сожалению

БОНУС!
Хочешь завести себе англоязычного товарища, которому сможешь писать на английском, а затем и вовсе встретиться с ним лично и пообщаться? И совершенно не важно откуда ты — из Мариуполя , Николаева , Львова или Кривого Рога ! Учи английский вместе с EnglishDom и открывай для себя новые горизонты!

Большая и дружная семья EnglishDom

Одним из заданий в ЕГЭ по английскому языку является написание личного письма в ответ на письмо «англоговорящего друга по переписке».

Написание письма на иностранном языке является несложным заданием, которое необходимо выполнить максимально быстро, чтобы оставить время на выполнение других заданий. Итак, рассмотрим единые правила написания личного письма.

Данная инструкция актуальна для ЕГЭ , но ей можно пользоваться и на ОГЭ с учётом того, что:
● на ЕГЭ просят задать 3 вопроса, а на ОГЭ – нет;
● объём письма на ЕГЭ составляет 100-140 слов, а на ОГЭ 100-120.

В правом верхнем углу укажите адрес в следующем порядке:
номер дома, название улицы
город
страна
Допускается указывать адрес в кратком виде, например:
Moscow
Russia

Под адресом, пропустив строку , необходимо написать дату письма:
June 4th, 2019
4 June 2019
или менее формально:
04/06/19

Письмо начинается с неофициального обращения. Если в задании имя вашего собеседника не указано, его следует придумать:
Dear Tim,
Dear Rebecca,
После обращения обязательно ставится запятая!

Разделите текст письма на несколько логических абзацев, каждый из которых начните с красной строки.
1. В первом абзаце вам следует поблагодарить своего друга за его письмо:
Thanks (a lot) for your (last) letter.
Your last letter was a real surprise.
I was glad to get your letter.
It was great to hear from you! / It was great to hear that… / I was happy to hear…
Вы можете также извиниться за то, что не писали раньше:
Sorry I haven’t written for so long but …/ Sorry I haven’t been in touch for so long.
I»m sorry I haven»t answered earlier but I was really busy with my school.
и/или упомянуть какой-либо факт из полученного письма:
I’m glad you passed your History test!
Sounds like you had a great time in London!
Great news about your…!

2. Основная часть письма (2–3 абзаца). В ней вы должны раскрыть все аспекты, указанные в задании. Не забудьте задать необходимые вопросы.
Предполагается, что письмо должно быть написано в неформальном стиле, поэтому Вы можете использовать неформальные слова-связки, такие как well , by the way , anyway , so , разговорные выражения типа Guess what? Или Wish me luck! а также восклицательные знаки.

3. В последнем параграфе следует объяснить, почему вы заканчиваете письмо:
Well, I’d better go now as I have to do my homework.
Anyway, I have to go now because my Mum asked me to help her with the washing up.
I’ve got to go now! It’s time for my favourite TV show.
и упомянуть о дальнейших контактах:
Write (back) soon!
Take care and keep in touch!
Drop me a letter when you can.
Hope to hear from you soon.
I can’t wait to hear from you!

В конце письма на отдельной строке указывается завершающая фраза-клише, которая зависит от близости автора и адресата. После неё всегда ставится запятая! Ниже приводятся возможные варианты от наименее формального (1) к более формальному (7):
1) Love,
2) Lots of love,
3) All my love,
4) All the best,
5) Best wishes,
6) With best wishes,
7) Yours,
На следующей строке под завершающей фразой указывается имя автора (без фамилии!). Например:
Andy или Kate

Таким образом, письмо к другу имеет следующий вид:

Итак, приведем некоторые удачные примеры выполнения задания по английскому языку. Для удобства мы не будем указывать адрес и дату справа.

You have received a letter from your English-speaking pen-friend Mary who writes

… It was great to hear that you went to Italy during your spring holidays. I have always wanted to visit this wonderful country. Did you enjoy your journey? What places of interest did you visit? What impressed you most of all? Did you like your hotel?
As for me, I am awfully tired because we’ve got too many tests at school. Can’t wait for the summer break…

Write a letter to Mary.
In your letter
tell her about your journey to Italy
ask 3 questions about her plans for the summer

Dear Mary,
Thanks a lot for your letter. I hope you passed all your tests!
First of all, let me tell you about my one-week package holiday to Rome. Everything was OK, but we didn’t like our hotel. It was too noisy and the food was awful. We even had a stomachache and consulted a doctor. However, all the excursions were extremely interesting. We visited the Vatican and were impressed by the famous St. Peter’s Cathedral. I also enjoyed the Colosseum and other sights of Rome. All in all, we enjoyed our holiday.
And what about you? What are your plans for the summer? Will you come to visit us? Russia is a unique country and I’ll show you lots of interesting things. If you make up your mind, let me know what cities you would like to visit.
Hope to hear from you soon.
Lots of love,
Lucy

…Do you often have arguments with your parents? I do. My mother thinks that I spend too much time hanging around with my friends. Do you often meet your friends?
What do you usually do together? And what do you do when you disagree with your parents about how you spend your free time?
Write back soon.
Love,
Ann

Write back to Ann.
In your letter
answer her questions
ask 3 questions about her relations with her younger sister

Dear Ann,
Thanks for your letter. I’m glad you passed your History test!
I’m sorry you don’t get on well with your parents. As for me, I have practically no problems with mine, although we do quarrel sometimes because I spend too much time playing computer games. In this case I try to talk to them and find the way out. Unfortunately, I can meet my friends only at weekends and we usually play football together. It’s our favourite game.
And how do you get on with your sister? Do you play together? Do you help her with her homework? I wish I had a sister or a brother!
Anyway, keep smiling whatever happens! I’d better go now as I’ve got loads of homework to do (as always).
Write back soon!
Lots of love,
Kate

You have received a letter from your English-speaking pen-friend who writes

…We moved to a new house a few weeks ago and I changed school. At first I was a bit afraid but I made new friends sooner than I expected. The teachers are nice and everything seems to be working out well. And what about you? Have you made any friends in your new school? Do you enjoy studying there? Have you got any new subjects this year?
I’ve got to go now! It’s time for my music lesson. Drop me a line when you can.
Lots of love,
Emily

Write a letter to Emily.
In your letter
answer her questions and tell her about your new school
ask 3 questions about her preferences in music

Dear Emily,
Thank you for your letter. It was great to hear about your new house!
As for my new school, it’s very big! It has three computer rooms and wonderful sports facilities. Actually, it seems a nice place and I enjoy studying there. The kids in my class are very friendly. I’ve already made some new friends and we often meet after classes. I’ve got only one new subject this year. It’s Economics and I’m beginning to think that it’s not difficult, after all!
By the way, what music styles do you enjoy? Have you got any favourite bands? Would you like to go to their concert? As for me, I prefer Radiohead. They are cool!
I’d better go now. Mum wants me to help with the housework. Take care and stay in touch!
Lots of love,
Ann

This is part of a letter from Harry, your English pen-friend.

…I’m fine but I’ve got a very busy week ahead. I’m a member of the school team and we are preparing for an important match in the National Championship. Are you fond of football? Do you watch football matches on TV? What other sports do you enjoy?
Well, I’d better go now. I’ve got to do some more training — I don’t want to lose this match.
Take care and write back soon.

Write back to Harry.
In your letter
answer his questions
ask 3 questions about his preparation for the match

Dear Harry,
Hi! How’s it going? Thanks for your last letter. I’m glad you are in your school football team now!
In your letter you asked me about football. Well, I’m really fond of it. It’s a great game and I’m always happy when my team wins. But I don’t watch football matches on TV because it’s rather boring. I prefer playing to watching as it’s more exciting. I’m also keen on roller-skating. It’s fun to take part in street competitions and to perform different tricks.
Anyway, what about your preparation for the National Championship? Do you work hard? How many times a week do you train? Do you get on well with your team-mates?
Well, I’d better go now as I have to tidy up my room. Write back soon!
All the best,
Ivan

You have received a letter from your English- speaking pen-friend George who writes

…At school we are doing projects on famous singers from different countries. Could you telI me about any famous Russian singer? What is he or she famous for? How long has he/she been singing? Do you enjoy his/her songs? Have you ever been to his/her concerts?
As for my school trip to London last week, it was really wonderful…

Write a letter to George.
In your letter
tell him about the singer you admire most of all
ask 3 questions about his trip to London

Dear George,
Thanks a lot for your letter. Sounds like you had a great time in London! What impressed you most of all? Did you take any pictures? Were you tired?
I’m glad I can help you with your project on famous singers. Well, my favourite singer is Dima Bilan. He made his debut at the festival ‘New Wave’ in 2002 so he has already been singing for 10 years. Now Dima is a famous pop singer known for his songs like ‘Never Let You Go’ and ‘Believe’. I enjoy his songs because of his beautiful voice. Un-fortunately, I’ve never been to his concerts but I’d love to.
Anyway, let me know if you have any other questions. I’d better go now as I have to take my dog for a walk. Write soon!
Yours,
Alex

This is part of a letter from your English-speaking pen-friend.

…So you see that I enjoy films based on true historic facts whereas most of my friends are fond of soap operas. Do you agree that soaps don’t show life realistically? What kind of films do you like watching? Do you prefer watching films in the cinema or at home? Why?
We all miss you, too. Everybody sends their love. Can’t wait to see you in the summer. Write back soon.
All my love,
Tina

Write back to Tina.
In your letter
answer her questions
ask 3 questions about her family

Dear Tina,
Thanks for your letter. I’m glad you liked the postcard I sent you!
In your letter you asked me about my attitude to soaps. Well, I agree that soaps don’t show life realistically because their plots are rather unbelievable and all emotions are exaggerated. As for me, I prefer whodunits, which keep me in suspense till the very end. I usually watch films at home but I never miss a chance to go to the cinema with friends. It’s much more exciting to watch films together.
I miss you greatly! Write back soon and tell me all your latest news. How is your sister? Has she passed her driving test? And what about your mother? Has she got over the flu?
I’d better go now as I promised mum to help her with the washing.
Love,
Ann

You have received a letter from your English- speaking pen-friend Rob who writes

. ..and then there’s this chess tournament on Saturday. If I win, I’ll be the champion of our school. Who knows?
Oh, yeah. I wanted to ask you something. We have to write a report on technology for school. Could you tell me a few things about how you use technology in your life? You know, computers, mobiles, TV, that sort of things. Oh, and tell me something about the other members of your family, too, and how they use technology.
Anyway, I was talking to Sam the other day and he says that…

Write back to Rob.
In your letter
answer his questions
ask 3 questions about playing chess

Dear Rob,
It was great to hear from you! I’m glad you managed to talk to Sam. Please give my best regards to him.
You asked me about technology. Well, I’ve got a new mobile. It’s got a camera so I’m taking lots of pictures at the moment. I’ve also got a computer but I use it mainly for surfing the Net. Of course we’ve got things like a TV, a DVD player and a music centre. My parents usually watch TV whereas my brother spends hours playing computer games.
Anyway, I’m glad you’ve made such progress in chess. Is it difficult to learn how to play it? Will I be able to do it on my own? How can I get started?
I’ve got to go now as I’m helping my Dad in the garage.
All the best,
Andrew

This is part of a letter from Jane, your English pen-friend.

…My home town is rather small but I like it. The people here are very friendly and they try and keep our town clean and beautiful. And do you enjoy living in a big city? How do you spend your spare time there?
Anyway, I’m thinking of travelling around Russia next summer. Could you tell me what weather to expect? Should I take warm clothes with me?..

Write a letter to Jane.
In your letter
answer her questions
ask 3 questions about her home town

Dear Jane,
Thanks for your letter. I’m glad you’re going to visit Russia. The weather in summer is usually hot so I don’t think you’ll need lots of warm clothes. However, you’d better take a jacket as nights can be quite cool.
In your letter you asked me about the life in a big city. As for me, I enjoy living in Moscow as there are lots of parks and cosy cafes, museums and galleries. In the evenings I usually go for a walk with my friends and at the weekend we go to the theatre or visit a museum. Have you got any museums in your town? Are they free for students? Are there any sports facilities?
I’d better go now as I’ve got to do my homework — boring! Can’t wait to see you!
Lots of love,
Rita

This is part of a letter from your German pen-friend.

…I find it a bit difficult to understand English grammar. What about you? Do you do grammar exercises? Do you think that it’s necessary to remember all grammar rules?
Have you got any plans for the summer? I was thinking of going to a language school in the UK to improve my English. It would be a lot more fun if we went together. What do you think?
Anyway, I have to go now as I’m helping my Dad in the shop.
Hope to hear from you soon.
All the best,
Kerstin

Write back to Kerstin.
In your letter
answer her questions
ask 3 questions about the trip to the UK

Dear Kerstin,
Thanks for your letter. I’m glad your arm is out of plaster now!
I agree with you that English grammar is rather difficult so I think it’s necessary to learn grammar rules and to do exercises. As for me, I do it on a regular basis.
Going to a language school together is a great idea! We could practise our English and visit lots of places of interest. I’m absolutely free this summer so I can go whenever you like.
Write and tell me what dates suit you best. Which course would you like to do? What level do you think we are? Where would you prefer to stay? Meanwhile, I’ll make some enquiries about language schools in the UK. I’ll get in touch soon. I hope it all works out!
Lots of love,
Helen

This is part of a letter from Adam, your English pen-friend, whom you’re going to visit in summer.

…As for me, I’m crazy about skateboarding and I love rock and pop music. I think my favourite band at the moment is Radiohead. Do you know them? What kind of things do you like doing and what music do you enjoy?
Is there anything you particularly want to do while you’re here? / guess you’ll be busy at the language school during the day, but we can do something in the evenings and at weekends. Also, let me know if there are any kinds of food you don’t like…

Write back to Adam.
In your letter
answer his questions
ask 3 questions about his family and the language school

Dear Adam,
Thanks for your letter. It was great to hear from you. I can’t wait to meet you and your parents in July!
Well, we’ve obviously got a lot in common. I’m also crazy about rock music and my favourite band is Radiohead, too! I’ve never done skateboarding, though, but I’d love to try. I enjoy basketball and I love playing computer games. Do you?
I’m a bit worried about the language school. Is it far from your house? Should I bring any books with me? Will I have to do much homework? If I have, I’m afraid I’ll be busy in the evenings. Actually, I wouldn’t mind any activity. It will be fun just to be in another country.
Anyway, I know we’re going to be really good friends. Please write back soon.
All the best,
Sasha

Будет очень полезно перед сдачей экзаменов написать шаблон письма, по которому вы будете выполнять задание на экзамене.
В нашей подборке материалов помимо множества полезных материалов Вы можете найти 31 готовое письмо , а также шаблон для написания письма :
Материалы по английскому языку (ЕГЭ)
Материалы по английскому языку (ОГЭ)

Данные задания по теме «Личное письмо на английском языке (11 класс). Задание С1» взяты из разных источников и предлагаются в дополнение к презентации к учебнику

Объем личного письма на английском языке — 100-140 слов. Время выполнения задания — 20 минут. В конце статьи вы найдете

Личное письмо на английском языке. Задания

Дорогие посетители! Данный раздел будет дорабатываться и улучшаться. Спасибо, что вы с нами!

1. Личное письмо по теме: Environmental protection

You have received a letter from your English-speaking pen-friend Ann who writes:

..More and more young people get involved in environmental protection. Could you tell me what measures young people in your country take to save the environment? What kind of support do you get from your local community and family? Is there any Green Party/Movement where you live? Wouldn’t you like to start one, if there isn’t?
I am very happy now because I have just passed my last exams.

answer her questions
ask 3 questions about her plans for the coming holiday

2. Личное письмо по теме: Films

You have received a letter from your English pen friend Jane who writes:

… So you see that I enjoy films based on true historic facts.
What kinds of films do you like watching? Do you prefer watching films in the cinema or at home? Why? Do you agree that it is better to read a book before watching the film based on it? Why or why not?
I’ve just come back from a trip to Wales…

Write a letter to Jane. In your letter

answer her questions
ask 3 questions about her trip to Wales.

3. Личное письмо по теме: Future Jobs

You have received a letter from your English-speaking pen friend Bill who writes.

… I don’t think it will be a problem for me to choose a good job in the future as I’m really interested in foreign languages, cultures and countries and I hope I’ll work as a translator or teacher of foreign languages some day. Have you already decided on your career? What job are you going to choose? Why?
I’ve lived in the USA my whole life but I’d really love to travel to other countries…

Write a letter to Bill. In your letter .

answer his questions
ask 3 questions about his plans for travelling.

4. Личное письмо по теме: Moscow

This is part of a letter from your English-speaking pen-friend Ann who writes

… One of my friends has recently been invited to spend a couple of weeks in Moscow this summer and it’s going to be his first time coming here. What places of interest and historical attractions would you recommend for him to see? What are your favourite ones?
I’m sure there are a lot of lovely places here to spend a night out. Where should he go first? By the way, he is fond of sports…

Write a letter to Ann. In your letter

give advice where to go in Moscow
ask 3 questions about a favourite sport of Ann’s friend

5.1. Личное письмо по теме: Books. Вариант 1

You have received a letter from your English pen friend Steve who writes:

… At school we are doing projects on reading habits of people in different countries. Could you tell me what kind of books you and members of your family like reading? As for the family news my sister got married last week…

Write a letter to Steve. In your letter

tell him about the kind of books you and your relatives like to read
ask 3 questions about his sister’s husband

5.2. Личное письмо по теме: Books. Вариант 2

You have received a letter from your English pen friend Rosie who writes:

… I’ve decided to send you a book in English for your birthday. What kind of book would you like? What kind of books do you usually read in your own language? Is there a particular book you know about that you would like me to get for you? Are there any kinds of books you definitely don’t like?
Give me some idea of what I could get for you.

Write a letter to Rosie. In your letter

answer her questions.
ask 3 questions about her birthday

6.

Личное письмо по теме: Exams

You have received a letter from your English pen friend Jake who writes:

… Are you working hard at school at the moment? I am because we have some very important exams at the end of the year. They ‘re our final exams at school and then we leave. What exams do you have? Are you studying hard for them and doing lots of homework?
And what will happen after the exams? What are you going to do then? Will you have a holiday? Are you hoping to go to university? Tell me all about it.

Write back to Jake. In your letter

answer his questions.
ask 3 questions about his progress at school

Список английских слов по теме «Leaving School. Exams» СКОРО

7. Личное письмо по теме: Friends

You have received a letter from your English pen friend Carol who writes:

… I went to a cafe with some friends after school yesterday and we had a long discussion about other people at school. What kind of things do you talk about with your friends? Do you ever have serious discussions, and, if so, what about? Do you gossip about other people like we do?
I’d love to know what you talk about when you’re with your friends.

Write back to Carl. In your letter

answer her questions
ask 3 questions about her relationship with friends

8. Личное письмо по теме: Music

You have received a letter from your English pen friend Alan who writes:

… Last week our school orchestra gave a concert to parents which was a success, I took part in it too as I play the drum, you know. Do you play any musical instruments?
What kind of music do you like? What is your favourite group or singer? Hope to hear from you soon.

Write a letter to Alan. In your letter

answer his questions;
ask 3 questions about his hobbies.

Список английских слов по теме «Music» СКОРО

Оценки и экзамены / Система оценок

Шкала оценок — 6–12 баллов GPA

Невзвешенный средний балл или GPA основан на шкале, которая начинается с 0 и имеет потолок 4,3. Чтобы учесть дополнительную строгость, взвешенный средний балл по отличиям на 0,5 выше, чем общий невзвешенный средний балл. Взвешенный AP GPA на 1,0 выше, чем общий невзвешенный GPA.

Letter Grade	Числовой Эквивалент	Невзвешенный средний балл Эквивалент	Взвешенные награды Эквивалент GPA	Взвешенная AP Эквивалент GPA
А +	98-100	4.3	4,7	5,3
А	95-97	4,0	4,5	5,0
А-	90-94	3. 7	4,2	4,7
В +	87-89	3,3	3,8	4,3
В	84-86	3.0	3,5	4,0
Б-	80-83	2,7	3,2	3,7
C +	77-79	2.3	2,7	3,3
С	74-76	2,0	2,5	3,0
C-	70-73	1.7	2,2	2,7
D	65-69	1,0	1,5	2,0
Ф	55-64	0	0	0

Неполные оценки

Оценка « I » (Неполный) будет дана тем ученикам, которые не могут завершить работу, назначенную для курса по причинам, не зависящим от ученика, например, инвалидность ученика:

Учитель, выставивший оценку «не полностью», будет сопровождать оценку разумной оценкой количества времени, которое потребуется ученику для выполнения работы, необходимой для получения кредита.
За исключением случаев, когда этого требуют необычные обстоятельства, работа по макияжу должна быть завершена в течение двух недель после окончания оценочного периода или, если ученик стал инвалидом в конце оценочного периода, через две недели после его возвращения в школу.
За выполненную работу ученика будет выставлена оценка, и учитель представит полученную оценку в заполненной форме изменения оценки, которая заменит незавершенную оценку в транскрипте ученика.
Учащийся, который не завершит работу в отведенный срок, получит оценку «F» по этому предмету.

Классы NG

Оценка « NG » (без оценки) будет выставлена тем ученикам, которые не набрали достаточного количества оценок для расчета справедливой оценки, отражающей успеваемость ученика.

Система оценок | Технический муниципальный колледж Дарема

Даремский технический муниципальный колледж использует систему буквенных оценок для оценки успеваемости учащихся в достижении заявленных целей в классе, лаборатории, магазине, клиническом учреждении или опыте работы.

В соответствии с Принципами аккредитации Южной ассоциации колледжей и школ Комиссии по колледжам (SACSCOC), Даремский технический общественный колледж (Даремский технический университет) делает свою политику выставления оценок общедоступной. Колледж в настоящее время использует следующие буквенные оценки, типы кредитов и оценочные баллы для кредитных курсов:

¹ Развивающее образование или оценки курса EFL
² Исторические оценки, которые могут отображаться в стенограммах за прошлые семестры, но больше не присваиваются
³ Временные разряды, присвоенные в результате / во время чрезвычайных ситуаций (например,g., пандемии) и неблагоприятных условиях

Durham Tech присваивает следующие оценки, когда учащийся не достигает оценки A, B, C, D или F:

AU: Audit — Оценка AU присваивается, когда студент записывается на курс и регулярно посещает его на некредитной основе. Зачисление зависит от наличия свободных мест и предварительного одобрения.

Обратитесь к процедуре одитинга курса для получения дополнительной информации.

CC: зачет за завершение модуля развивающей математики — историческая оценка CC присваивалась за каждый из модулей, которые студент завершил в рамках курса «Оболочка развивающей математики» (DMS).Оценка CC была засчитана в количество часов, отработанных студентом, с целью определения количества завершенных занятий, но не учитывалась в GPA студента. Например, студенты, которые зарегистрировались на DMS 002, должны были завершить два (2) модуля DMA в рамках этого двухчасового учебного курса; два (2) завершенных модуля (например, DMA 010 и DMA 020) получили оценку CC. Если учащиеся завершили только один (1) из обязательных модулей, они получили оценку CC за первый модуль (DMA 010), но не за второй (DMA 020).

CE: Кредит по экзамену — Оценка CE присваивается, когда студент подал заявку и успешно выполнил требования для получения кредита по экзамену. Квалифицированные студенты, имеющие соответствующую предварительную подготовку или опыт, могут получить академический кредит за определенные курсы на экзаменах.

Оценка CE не передается в другие учебные заведения; кредит обычно используется для документирования соответствующего предыдущего обучения, опыта работы или компетенций.

Студенты могут получить зачет за экзамен по выбранным курсам.См. Дополнительную информацию на странице кредита каждой программы за экзамен.

Для получения кредита на экзамене студенты должны:

быть зачисленными в кредитную программу и записаться на курс, за который они хотят получить кредит на экзамене; и
набрал не менее восьмидесяти пяти (85) процентов на экзамене. (Требуемый проходной балл может быть выше для определенных курсов.) Экзамен можно сдать только один раз, и студент, не сдавший экзамен, должен пройти курс для получения оценки.

Не более десяти (10) процентов от общего количества зачетных часов, требуемых планом обучения студента, можно заработать на экзамене без предварительного разрешения вице-президента по академическим вопросам и направлениям карьерного роста / главного академического директора.

Следующие группы не имеют права на зачет по экзаменам:

Студенты, получившие степень CE в рамках шестидесяти (60) часов программы перевода в университет. Оценка CE не подлежит передаче в соответствии с Соглашением о всеобъемлющем артикулировании (CAA);
Ветераны, которые финансируют свое образование за счет пособий для ветеранов, не имеют права на зачет экзаменов, поскольку их право на участие требует посещения на протяжении всего курса.
студентов, обучающихся по программе Career and College Promise (CCP). Кредит за экзамен не подходит для старшеклассников.

Студенты, заинтересованные в получении кредита на экзамене, должны связаться с директором соответствующей программы не менее чем за пять (5) календарных дней до начала семестра. Директор программы предоставит студенту заявку и информацию о процессе, включая сроки и необходимость предварительного тестирования. Студент должен сдать экзамен в течение первых четырнадцати (14) календарных дней семестра. Они должны подать заявку директору программы и получить одобрение в течение первых семи (7) календарных дней срока.

Директор программы подает заявление, экзамен и результаты студента декану. После утверждения декан направит документацию вице-президенту по академическим вопросам и направлениям карьерного роста / главному академическому руководителю. После утверждения вице-президент по академическим вопросам и направленным карьерным путям / главный академический директор отправит копию документации в отдел приема, регистрации и записи.Прием, Регистрация и Записи будут проверять зачисление студента и регистрацию на курс; следить за тем, чтобы не превышен десяти (10) процентный лимит кредитов, заработанных на экзамене; присвоить оценку CE; и поддерживать всю сопутствующую документацию.

Студенты, набравшие минимальный проходной балл, не должны бросать соответствующий курс; они должны оставаться в реестре, чтобы получить зачет курса. Студенты, не сдавшие экзамен, должны пройти курс, чтобы получить зачет.

F2: Отказ из-за чрезмерного отсутствия на занятиях — оценка F2 присваивается, когда учащийся пропускает больше, чем разрешенный процент встреч в классе, как указано в политике отсутствия на занятиях.

I: Незавершенный (требуется подготовка к работе) — Оценка I может быть присвоена, если студент выполнил не менее восьмидесяти (80) процентов курсовой работы и имеет оценку C или выше на момент запроса на оценку I . I степень зарезервирована для смягчающих обстоятельств (например,g., несчастный случай, болезнь) и не подходит для студентов, которые в противном случае не сдали заключительные задания к последнему обычному учебному дню или не явились на выпускной экзамен. Деканы вправе по своему усмотрению определять варианты выставления оценок для студентов, которые выполнили менее восьмидесяти (80) процентов курсовой работы, но сохранили оценку С или более высокую среднюю на момент запроса на получение первой оценки.

Учащиеся, желающие получить I класс, должны посоветоваться со своим преподавателем и подать запрос в последний учебный день семестра или до него. Студенты должны предоставить инструктору документацию о смягчающих обстоятельствах, требующих получения I степени. Обратите внимание: на право учащихся на получение финансовой помощи могут повлиять первые оценки. Студенты должны проконсультироваться с консультантом по финансовой помощи, чтобы обсудить возможное влияние.

Если преподаватель определяет, что обстоятельства студента оправдывают присвоение степени I, он заполнит запрос на получение оценки I до того, как будут выставлены окончательные оценки за курс; запрос будет включать письменные инструкции с указанием работ, которые должны быть выполнены, и крайнего срока завершения.Преподаватель отправляет запрос директору программы / председателю, который направляет его декану. Только декан или его представитель могут одобрить заявку на I степень.

Декан уведомит директора / председателя, преподавателя и студента о своем решении в письменной форме в течение 3 (трех) рабочих дней. Декан или назначенное им лицо уведомят Приемную комиссию, Регистрацию и Записи об утвержденных запросах.

Когда студент завершает свою курсовую работу в соответствии с требованиями преподавателя, ему присваивается оценка, которая вычисляется в итоговой оценке курса.Инструктор отправит форму изменения оценки через электронные формы директору / председателю, который отправит ее декану. Если студент не завершит курсовую работу к концу следующего семестра, I оценка будет изменена на F.

Если незавершенный курс является важным условием для последующего курса, студенту может потребоваться отменить оценку I в течение значительно более короткого периода времени. В противном случае от последующего курса следует отказаться. Если студент получает оценку I в течение семестра до окончания учебы, он должен снять оценку к середине семестра, в котором он намеревается закончить учебу.Например, студент с датой выпуска в мае 2021 года должен удалить оценки I, присвоенные в осеннем семестре 2020 года, к середине весны 2021 года.

IE: Незавершенная-экстренная (требуется подготовка к работе) — из-за COVID-19 Колледж установил оценку IE в течение семестра весны 2020 года. Студенты, получившие оценку IE в течение семестра весны 2020 года, должны были до последнего дня семестра осени 2020 года, чтобы соответствовать требованиям для курсов весны 2020 года. Колледж может продлить срок завершения, если условия, связанные с COVID-19, сохранятся в течение длительного периода.Если Колледж продолжит работу в условиях, связанных с COVID-19, в последующих семестрах, студенты, которым присвоена оценка IE, будут иметь до последнего дня двух (2) семестров, следующих за семестром, в течение которого была присвоена оценка IE. Например, оценки IE, назначенные на семестр лета 2020 года, потребуют завершения к концу семестра весны 2021 года.

Студентам может быть присвоена оценка IE, если они выполнили не менее шестидесяти (60) процентов курсовой работы и на момент запроса имеют оценку C или выше.Оценка IE присваивается только при наличии или возникновении смягчающих обстоятельств, связанных с COVID-19. Примеры смягчающих обстоятельств включают, помимо прочего, следующее:

Студенческая болезнь;
Болезнь человека, за которым ухаживает студент;
Финансовые трудности; и
Отсутствие соответствующей техники.

Декан программы будет использовать свое усмотрение, чтобы определить, может ли оценка IE быть назначена студентам, которые выполнили менее шестидесяти (60) процентов курсовой работы, но сохранили среднюю оценку C или выше на момент обучения. запрос.

Обратите внимание: на право студентов на получение финансовой помощи могут повлиять оценки IE. Студенты должны проконсультироваться с консультантом по финансовой помощи, чтобы обсудить возможное влияние.

Для получения дополнительной информации см. Процедуру оценки степени неполноценного состояния (IE).

IP: In Progress (необходимо повторить курс развития) — историческая оценка IP была присвоена, когда учащийся развивающего обучения получил средний балл по курсу ниже порогового значения для получения проходной оценки по курсу, но добился значительного прогресса в достижении целей курса.

NC: Кредит, не связанный с курсом — Оценка NC присваивается, когда студент получает кредит вне курса за подтвержденные признанные в отрасли полномочия на основании свидетельств того, что компетенции, необходимые для получения полномочий, также соответствуют результатам обучения или компетенциям курса.

NP: Не сдан (необходимо повторить курс развивающей математики) — историческая оценка NP присваивалась, когда студент на курсах развивающей математики Shell (курсы с префиксом DMS) не овладел всеми компетенциями курса в требуемых модулях в рамках курса оболочки.

NS: No Show (Студент, никогда не посещавший курс) — Оценка NS присваивается, когда студент регистрируется, но никогда не посещает курс до десяти (10) процентов посещаемости.

P: Pass — оценка P присваивается, когда студент успешно завершает курс. Оценка P высчитывается из количества часов, отработанных студентом, с целью определения количества завершенных занятий, но не учитывается в GPA студента.

P1, P2, P3: Pass Tier 1, Pass Tier 2, Pass Tier 3 по переходному английскому языку и переходной математике — оценки P1 и P2 присваиваются после того, как учащийся успешно завершит уровень 1 и уровень 2 соответственно переходного английского ( ENG 002). Оценки P1, P2 и P3 присваиваются после того, как учащийся успешно завершил Tier 1, Tier 2 и Tier 3; соответственно; математики переходов (MAT 003). Эти оценки засчитываются в количество часов, отработанных студентом, с целью определения количества завершенных занятий, но не учитываются в GPA студента.

R: Повторить (необходимо повторить развивающий курс или курс английского как иностранного (EFL)) — оценка R присваивается только на некоторых курсах развивающего образования и EFL (большинство курсов с числом 99 или ниже), когда студент не овладеть всеми компетенциями курса.Студент должен повторно записаться на курс, прежде чем перейти на следующий уровень курсовой работы. Оценка R рассчитывается как количество часов, потраченных студентом, с целью определения показателей завершения, но не включается в средний балл успеваемости студента.

SR: Аудит для пожилых людей — оценка SR присваивается, когда старший студент (человек, которому на первый день курса исполнилось шестьдесят пять (65) лет) зачисляется и регулярно посещает курс на некредитной основе. Зачисление зависит от наличия свободных мест и предварительного одобрения. Обратитесь к процедуре одитинга курса для получения дополнительной информации.

TR: Transfer Credit — оценка TR присваивается, когда студент получает переводной кредит за курсы, взятые в других аккредитованных учреждениях, на основании доказательств того, что компетенции, необходимые для перенесенного курса, также соответствуют результатам обучения или компетенциям курса, предлагаемого в Durham Tech. .

W: Исключение — Оценка W присваивается, когда студент официально прекращает или, при определенных обстоятельствах, исключен из курса преподавателем в течение первых шестидесяти (60) процентов часов занятий в классе.По истечении шестидесяти (60) процентов курсу может быть присвоена буквенная оценка, отличная от W., в зависимости от обстоятельств, при которых студент покинул курс. (Дополнительную информацию об отказе от обучения см. В Каталоге колледжа, а также на странице крайних сроков прекращения, отказа и возврата средств за последний день отказа от курса с оценкой W. )

WE: Экстренный отказ от учебы — из-за COVID-19 Колледж установил оценку WE весной 2020 года.Оценка WE присваивается в тех случаях, когда студенты не могут продолжить курс из-за смягчающих обстоятельств, связанных с COVID-19. Примеры смягчающих обстоятельств включают, помимо прочего, следующее:

Студенческая болезнь;
Болезнь человека, за которым ухаживает студент;
Финансовые трудности; и
Отсутствие соответствующей техники.

Право студентов на получение финансовой помощи не зависит от оценок WE.

Для получения дополнительной информации см. Процедуру оценки степени отмены-экстренной помощи (WE).

WP: Отказ-Успешно — Историческая оценка WP была присвоена, когда учащийся развивающего обучения повторно сдал тест ASSET или COMPASS после шестой недели семестра и набрал достаточно высокие баллы, чтобы перейти на следующий уровень.

X: Оценка еще не выставлена - оценка X присваивается, когда окончательная оценка ученика еще не сообщена его преподавателем.

Август 2017 г. Редакция: предыдущая процедура указала F2 как историческую оценку. Поскольку Колледж возобновил использование этой оценки осенью 2016 года, процедура была пересмотрена, чтобы отразить это изменение.

Январь 2019 г. Редакция: осенью 2018 г. система выставления оценок была обновлена, чтобы отразить изменения в рамках общегосударственной реорганизации развивающего образования (усиленная инструкция по повышению успеваемости учащихся (RISE)). Пересмотренная система была внедрена весной 2019 года.

Пересмотр от июня 2020 года: в связи с чрезвычайной ситуацией, связанной с COVID-19, Колледж добавил две оценки к системе оценок весной 2020 года: неотложная неполная оценка (IE) и экстренный отказ от участия (WE).Для целей ведения учета в политику были внесены изменения, чтобы задокументировать включение этих оценок.

Рабочие дни — Дни, когда Колледж открыт и работает по обычному графику. Сюда не входят выходные, закрытие из-за неблагоприятных условий и праздничные дни.

Помогают ли или вредит ли политика «нулевого нуля» учащимся?

В соответствии с политикой нулевой оценки стакан всегда наполовину полон.

Спорная политика выставления оценок, популярность которой растет по всей стране, устанавливает минимально возможную оценку за любое задание или тест на уровне 50 процентов, даже если учащиеся вообще не сдают работу.

Системы школ

, такие как государственные школы округа Фэйрфакс и школьный округ Филадельфии, в последние годы приняли аналогичные подходы, утверждая, что они дают всем учащимся шанс на успех. Эти изменения в политике выставления оценок продвигаются вместе с национальными усилиями по отмене буквенных оценок и минимизации значения, придаваемого экзаменам AP и баллам SAT, в пользу оценок, ориентированных на навыки, компетенции и образцы работы учащихся.

«Я думаю, что оценки часто становятся индикатором« завершения », а не обязательно движением к знанию стандартов содержания», — написала Дженни Фредериксен в Facebook. «Преподавание — это тяжелый труд. Давайте ставим оценки, которые отражают реальное обучение «.

Но другие думают иначе. Политика нулевых оценок позволяет студентам выполнять минимальную работу и все же сдавать, подталкивает вперед студентов, которые не усвоили материал, и не учит студентов реальным последствиям невыполнения своих обязанностей, по мнению многих из 300 члены аудитории Edutopia, которые отреагировали на нашу публикацию в Facebook «Справедлива ли наша система оценок?»

«Мы создаем поколение достойных людей, которые попадают в колледжи и на рынок труда с серьезными пробелами в их способностях к выживанию», — написал Том Бэннан в Facebook, размышляя о том, что в реальной жизни не прощают плохую или незавершенную работу. рабочая среда.И настоящая причина плохих оценок — не в жестких оценочных системах или безжалостных преподавателях, по мнению многих, присоединившихся к ветке Facebook. «Нули не создают дыр», — сказала Лара Моралес. «Дети, предпочитающие не делать свою работу, создают дыры».

Дать студентам второй шанс

Для многих, кто придерживается политики нулевой оценки, все сводится к равенству. Многие преподаватели утверждают, что факторы семейной жизни создают препятствия для обучения учащихся, что низкие оценки побуждают учащихся, изо всех сил старающихся сдаться, и что учителя, которые не могут заставить своих детей подчиняться, используют оценки для наказания, а не для оценки знаний.

Учителя отметили, что на способность учащихся добиваться успехов в учебе влияет широкий спектр факторов семейной жизни — например, неспособность к обучению, изучение английского как второго языка или работа для поддержки своих семей. Если студент пропускает важное задание или оценку из-за семейной ситуации и получает ноль, то с академической точки зрения его гораздо труднее вернуть, чем с 50.

«Я работаю со студентами, которые не всегда знают, где они спят и будут ли они есть, когда пойдут домой», — говорит Полли Пеннингтон Уилсон.«Иногда на успеваемость студентов влияют внешние факторы. Оценки занимают второе место после этих проблем ».

Но аргумент о справедливости был лишь одним из аспектов критики, поставленной на ноль. Значительное количество учителей просто считали это драконовской арифметикой — стратегией выставления оценок, которая, будучи запущенной, торпедировала любые записи об успеваемости и обучении на протяжении оставшейся части оценочного периода.

«Если вы используете 100-балльную систему, 0 — это несправедливо», — сказал член аудитории Edutopia Стефан Карренс.«Какой ученик продемонстрировал большее мастерство: ученик A: 100, 100, 100, 100, 0 или ученик B: 75, 80, 90, 80, 90? Математически это ученик B со средним баллом 83, но ученик A явно продемонстрировал большее мастерство ». Другими словами, даже демонстрация последовательного мастерства в течение нескольких месяцев может быть сведена на нет одним нулем, а для многих учителей это кажется несправедливым.

Педагоги разделяют политику нулевых оценок.

Тем не менее, некоторые преподаватели полагают, что очень низкие оценки — в некоторых случаях нули — говорят учащимся, что им нужно работать усерднее.Студенты так не видят это, объясняет Сара Дункан, содиректор Сети по успеху в колледжах Чикагского университета, организации, которая работает со старшими школами над улучшением оценок и выпускников для поступающих на первый курс.

«Вместо того, чтобы работать усерднее, подавляющее большинство учеников, получивших оценку F, склонны отстраняться, меньше стараться и меньше ходить в школу, потому что они принимают F за то, что на самом деле означает: неудача», — сказал Дункан, опровергая аргумент, что нули создают большую ответственность студентов.«Они интерпретируют букву F как« Вы не принадлежите к этой среде »».

Исследование имеет тенденцию подтверждать эту точку зрения: согласно обзору литературы 2014 года, в котором изучалась история выставления оценок за почти 200 лет, оценки увеличивают тревогу и снижают интерес к обучению у учащихся, которые борются.

Наконец, несколько учителей обеспокоены тем, что политика недопустимости выставления оценок часто используется в качестве стратегии управления классом — и они не подходят для работы. «Я чувствую, что учителей не снабжают инструментами для решения проблемы поведения, поэтому они используют оценки как способ заставить детей подчиняться», — сказал Карренс.«Это не помогает ребенку или родителю понять, где они находятся с точки зрения обучения и что необходимо в учебе для достижения успеха».

Просто прохожу

Однако некоторые преподаватели, участвовавшие в беседе, имели непосредственный опыт применения нулевых правил и считали, что на практике они просто не работают.

«[Наша политика 50] имела непредвиденные последствия, которые подорвали инструкции. Многие студенты научились ниспровергать систему и ничего не будут делать в течение двух кварталов [в году], собирают свои 50 и преуспевают в течение следующих двух кварталов и в финале », — сказала Рэйчел Кент о принятии политики ее школой. «По сути, это были умные дети, которые не хотели делать работу (или не хотели ходить в школу) и знали, что могут взять отпуск на полгода и все равно пройти».

Та же самая логика побудила государственные школы Леоминстера в Массачусетсе отменить свою политику нулевых оценок. «Мы действительно чувствовали, что после многих лет такой работы дети просто не учатся быть ответственными», — сказал директор средней школы Sky View Тим Блейк, как сообщает Sentinel & Enterprise News .

Хотя учителя, высказавшиеся в пользу нулей, признали, что оценка может ослабить энтузиазм к обучению, они предположили, что подходы без нуля имели аналогичный эффект — с потенциальными долгосрочными последствиями для учащихся.

По словам этих преподавателей, стандарт без нулевой оценки позволяет учащимся, не усвоившим содержание материала, проскользнуть мимо, а затем перейти к более сложным предметам, к следующему уровню обучения или даже к поступлению в колледж совершенно неподготовленными, что позволяет учащимся дыра, из которой они могут никогда не выбраться.

«Зачем повышать средний балл ребенка, если он явно не знает предмета и не имеет решимости?» — сказал Ало Торрес. «Если они не готовы к следующему классу, пусть проиграют. Это не наказание.Напротив. Это помощь. Это нужно для того, чтобы ребенок добился успеха, а не просто передавал его, пока он не был готов ».

По словам Кристины Аренас, профессора муниципального колледжа, старшеклассники часто бывают шокированы, когда получают D и не двигаются дальше и не двигаются по инерции. «Что произойдет, если ваш босс назначит вам крайний срок, а вы его пропустите?» — спрашивает Аренас. «В какой-то момент наша работа как преподавателей должна заключаться в том, чтобы подготовить их к работе в реальном мире».

Может быть, это не игра с нулевой суммой

Учитывая сложный набор факторов, которые необходимо учитывать, возможно, стратегии как строгого нулевого, так и нулевого значения являются слишком негибкими.Чтобы дать учащимся полезную обратную связь, необходимо уточнить нюансы — все дети разные.

Уже есть свидетельства того, что учителя начинают возвращаться к середине. По мнению нашей аудитории, некоторые преподаватели в школах с политикой нулевого уровня ставят чуть более высокую оценку учащимся, которые приложили усилия. Учителя с большей гибкостью говорят, что они ставят чуть более низкие оценки ученикам, которые вообще не стараются. Другие ставят первоначальные оценки учащихся в свои работы, но ставят отметку 50% в журнале успеваемости, чтобы учащиеся и их опекуны знали оценку, которая отражает их истинное понимание.

Чтобы помочь ему вспомнить причину каждых 50, Джимми Арауджо, учитель биологии в средней школе, использует маркеры в своем журнале успеваемости, чтобы отмечать различия в успеваемости учеников.

«NM означает отсутствие мастерства. AB для отсутствия. NHI за то, что не сдал домашнее задание. ДНК для не пытался », — написал Арауджо в Facebook. «Это позволяет мне общаться с учениками и родителями, чтобы лучше понимать, где ученику нужна помощь».

В целом, по мнению экспертов, ни политика «нулевого», ни «нулевого» курса не являются серебряной пулей.Оценивание больше связано с обратной связью и ожиданиями учителя для контекстуализации оценки.

«Если вы дадите мне действительно паршивое эссе, я скажу« Ф, сделай лучше в следующий раз »или скажу:« Я не собираюсь ставить оценки ». Я жду от вас гораздо более качественной работы. Я написал к нему комментарии. Приходи ко мне в комнату в обеденное время, и мы вместе поработаем над этим, а потом мне нужно, чтобы ты сдал его на следующей неделе », — сказал Дункан.

Альтернатив буквенным оценкам в образовании

Немногие артефакты формального обучения являются столь же знаковыми, как буквенная оценка.

Что я могу сделать, чтобы получить пятерку?

Она студентка класса С.

Он всегда получал пятерки и четверки во всех своих классах.

Затем мы превращаем буквы в числа — буквенные оценки становятся средними буквенными оценками, которые при вычислении определяют, имеет ли учащийся право заниматься спортом, поступать в колледж или считать себя «умным».

У нее средний балл 4.0.

Вы не попадете в Стэнфорд с таким средним баллом.

Это невероятно мощный символ, который невозможно стереть многословной риторикой. Учащиеся и семьи — безусловно, наиболее заинтересованные стороны в образовании — понимают их. Они «понимают», что означает буква B и что означает буква F.

Проблема в том, честно говоря, они, наверное, нет.

Неудача буквенной оценки

Буквенная оценка не выполняется, потому что одна из ее основных функций — передача результатов обучения ученикам и семьям — не может быть выполнена с помощью одного символа.

Кроме того, буквенная оценка «приостанавливает» обучение — в основном означает, что на данном этапе, если бы мне пришлось усреднить все ваше понимание, прогресс, успех и производительность в один буквенно-цифровой символ, это было бы так, но на самом деле это чрезмерное упрощение, потому что обучение беспорядочно, а понимание очень динамично и недолговечно.

Но родители не хотят слышать о понимании, потому что это серая зона, в которой нет смысла. Похоже на спин. Это субъективно.Сложный. Они хотят, чтобы это было очищено для них — и это справедливо, но такое сокращение разрушает честность учебного процесса. Разговоры с родителями чаще всего связаны с отсутствием работы, темпераментом и / или посещаемостью учащихся или буквенной оценкой. Редко он исследует ценность или полезность знаний, творческого мышления или любопытства, или даже решающую способность оценивать информацию или применять и передавать то, что было изучено.

Так что образование остается в затруднительном положении. Родители нуждаются в дееспособности так же плохо, как и сама система образования.

В то время как выставление оценок на основе стандартов — это одна из попыток уменьшить субъективные буквенные оценки (измерять и сообщать уровень владения языком на основе стандартов как «оценки»), это только шаг в правильном направлении. Здесь, по крайней мере, родители знают, на чем основана оценка, но они все еще не знают, что понимают их сын или дочь.

Идеальный «ответ» здесь — не одно изменение, а полное слияние школ и сообществ. Но пока этого не произойдет, есть варианты.

12 Альтернативы буквенным классам

1.Геймификация

Эта идея никогда не находила поддержки в большинстве школьных классов, но исчерпывающая система значков, трофеев, очков, опыта, достижений и геймификации может помочь прояснить нюансы обучения. Такой подход — со всеми его инструментами, тактиками и системами — способен к гораздо большей разрешающей способности и точности, чем письмо. Для начала, вот 10 стратегий, которые сделают обучение более похожим на игру .

2. Обратная связь в реальном времени

Здесь студентам сразу же предоставляется устная и письменная обратная связь — по мере завершения работы.Подсчет очков в реальном времени без подсчета очков и повторений. Никаких букв и цифр, только обратная связь.

Сделайте аудиозапись мероприятия. Или видео. Прямая трансляция. Сделайте его «подкастом» (но частным — то есть аудиофайлом), который родители будут слушать каждое утро вместе со своим ребенком по дороге в школу. Живая обратная связь для критически важных целей обучения сложна и не является устойчивой для каждого задания, но гораздо более информативна для всех заинтересованных сторон и, таким образом, является действенной альтернативой буквенной оценке по месту.

3. Снятие оценки

Оценка–> Итерация–> Заменить: В этом процессе работа оценивается, как и обычно, затем, путем пересмотра и итераций, постепенно улучшается и, в конечном итоге, курируется. В конце концов «меньшая» успеваемость (по мнению учеников, сверстников, семей и учителей) заменяется лучшей работой, но без оценок.

Оценки просто запускают процесс проверки, и все.

4. Непрерывный «климат оценки»

В этой модели оценка никогда не прекращается — результат одной оценки является другой. Не тесты, а демонстрации. Он не останавливается, поэтому процесс не останавливается, а продолжается.

В этом «климате оценки» вместо этого сообщалось бы о достижениях, тенденциях, сильных сторонах, областях роста, темпах изменений и так далее. Это может быть напрямую связано с геймификацией (см. №1).

5. Отчетность на основе стандартов

В этом случае буквы заменяются цифрами, так что на самом деле это не намного лучше, но может снизить субъективность оценивания.

6. «Итак? Ну и что? Что теперь?»

Здесь студентов спрашивают — и спрашивают себя — в конце каждого задания — Итак, и что? Что теперь? Это аналогично пункту 4 выше, но следующий шаг остается за учеником. Хорошо, вы «закончили» эту работу. Сейчас:

Итак: Что вы «сделали»? Обобщите детали и общую картину

И что же? Почему эта работа была важна?

Что теперь? Каков следующий логический шаг с этим заданием, идеей или темой?

7. Метакогнитивное действие / отражение / повествование / анекдот

Этот подход согласуется с № 6. Вместо того, чтобы останавливать процесс обучения с помощью буквы в качестве показателя успеваемости, учащимся предлагается поразмышлять над своим мыслительным процессом, а не покровительственно «сказать учителю то, что они хотят услышать» на выходном листе, выходящем на улицу. дверь, но как мера их понимания и интеллектуального роста.

Это может быть основано на метапознании, отражении продвижения по содержанию или более анекдотично о самом процессе обучения.

8. Цифровые портфолио

Вариант рефлексивного и анекдотического подхода, когда учащийся выделяет основные моменты и обучает, собираясь вместе, чтобы выделить основные моменты задания или процесса обучения на основе проектов. Работа, основанная на портфолио, не нова, и у нее также есть свои недостатки, а именно то, что конкретные навыки и компетенции трудно измерить объективно.

При оценке проектов такого типа также существует значительная субъективность.Это может вызвать стресс, его трудно согласовать со стандартами, и часто он сосредотачивает внимание на учителе, а не на ученике, если он не выполнен хорошо (это означает, что учителю поручено проектировать, назначать, управлять, организовывать, выставлять оценки и т. Д.), А это неэффективно и неэффективно. справедливый).

Тем не менее, идеального подхода нет, и все, что мы здесь делаем, — это мозговой штурм. И портфолио, вероятно, должно быть не менее или любого решения альтернатив буквенным оценкам.

9. Успешно / Неудачно

Без буквенной оценки — вы либо сдаете, либо не сдаете.Не лучшее решение для чего-либо, кроме оттенков серого между буквами A и D, но тем не менее альтернатива.

10. P2P, S2S или совместная работа наставников

Соберитесь со сверстниками внутри и за пределами школы, чтобы отпраздновать успехи в учебе и учебе. Никаких оценок не требуется — просто запланированная видимость с самого начала проекта с различными группами сверстников. Ответ коллег также может быть встроен в урок или в раздел по дизайну, а не только в конце в качестве итоговой оценки.

11. Рубрики, не основанные на баллах

Это очень похоже на существующие системы — успеваемость учащихся по-прежнему оценивается по рубрике, но оценка или баллы не выставляются. Учащийся и его семья должны определять, «как они справились». Цель учителя — не оценивать учащихся, а, скорее, поддерживать учащихся. Студенты будут шевелиться и корчиться, пытаясь превратить оценку по рубрике в буквенную, и это нормально.

Как учитель, вы перешли к получению данных из этого выступления, чтобы спланировать следующие шаги.

12. Публикация

Об этом упоминалось выше — когда это уместно, сделайте обучение достоянием общественности. Опубликуйте это.

Обратите внимание: это не должно угрожать конфиденциальности студентов. Если вы не уверены, проконсультируйтесь со своим директором, коллегами и родителями, но при необходимости такая публикация может быть анонимной. Цель состоит в том, чтобы это было видно семьям, коллегам и сообществам, для которых работа найдет отклик.

Сверстники могут сотрудничать при внесении изменений, семьи могут отвечать, сообщества могут праздновать или смеяться, но процесс был децентрализован и, в некотором смысле, демократизирован.Такой подход не будет работать каждый раз для каждого студента, но идея разумна — вернуть заинтересованность заинтересованным сторонам. Этот подход, вероятно, будет полезен только в определенных ситуациях.

Также учитывайте: тенденции с течением времени, улучшение на основе времени / содержания и т. Д., Визуальные резюме, коллегиальная оценка, , обратная оценка (это не совсем альтернатива буквенной оценке, но это другой подход к выставлению оценок с использованием существующих инструментов / оценок)

Примечание редактора: этот пост был первоначально опубликован в ноябре 2012 г. и обновлялся несколько раз, последний раз в феврале 2020 г.

Оценка и тестирование | Центр преподавания и обучения

Оценка

Выставление оценок — серьезная проблема для многих новых учителей, а также для многих более опытных учителей.Некоторые из нас поначалу довольно жестко доказывают, что мы не бездельники. Остальные, которые могут знать студентов лично, довольно снисходительны. Оценки отражают личную философию и психологию человека, а также усилия по измерению интеллектуального прогресса с помощью стандартных объективных критериев. Какой бы ни была наша личная философия в отношении оценок, их важность для наших учеников означает, что мы должны прилагать постоянные усилия, чтобы быть справедливыми и разумными, а также поддерживать стандарты оценок, которые мы можем защитить в случае возникновения проблем.Оценки причиняют много беспокойства студентам; это беспокойство часто, кажется, подавляет энтузиазм к обучению ради самого себя («Мы должны знать это для экзамена?»), но оценки — это факт жизни. Хорошая новость заключается в том, что они не должны вести себя контрпродуктивно с точки зрения обучения, если учащиеся знают, чего ожидать. Ниже приведены некоторые общие предложения, которые могут помочь сохранить справедливость и последовательность при выставлении оценок.

Планирование и объяснение

Составьте план оценки учеников и придерживайтесь его.Процедура оценки должна быть определена, когда курс находится на стадии планирования. Если мы работаем с помощниками преподавателя или коллегами, нам нужно встретиться с ними и решить, сколько и какие методы оценки следует использовать. Затем решите, как следует оценивать работы учащихся и какую долю итоговой оценки будет составлять каждое задание, викторина и т. Д. Это также время для разработки политики в отношении пропущенных или неудачных промежуточных и поздних назначений. Как только все эти вещи будут изложены в явной форме, воспользуйтесь как можно раньше, чтобы ознакомить учащихся с этими правилами.Расскажите классу, чего от них ждут, и как будет оцениваться их прогресс в достижении целей курса. Объясните эти цели и объясните, как оценки, процедуры выставления оценок и политики помогут достичь этих целей и позволят нам объективно оценить их прогресс. Хорошее планирование и четкие объяснения предотвратят смущение учеников и, возможно, гнев в дальнейшем.

Записи и распространение

Ведите точный учет нашей оценки успеваемости каждого учащегося в течение квартала.(Мы также должны вести записи в течение нескольких лет, так как студенты могут вернуться позже, чтобы задать вопрос об оценке, закончить незавершенное или попросить рекомендации.) Такие записи облегчат нам обоснование и / или переоценку итоговой оценки учащегося. Эти рекорды, конечно, чрезвычайно важны, если мы основываем итоговую оценку на некоторой совокупности результатов квартальной работы.

Если мы оцениваем разумное количество студентов, скажем двадцать, также неплохо построить график распределения оценок по каждой викторине или заданию.Пакеты программного обеспечения для оценки, доступные сейчас на рынке, могут помочь нам не только в построении распределения оценок, но и в управлении нашим ведением учета. Если, например, мы ставим числовую оценку от 0 до 50 за задание, мы можем построить график того, сколько учеников получили оценку от 1 до 10, от 11 до 20, вплоть до 50. Этот график покажет нам вкратце (и всем, кому мы захотим это показать), как идут дела у студентов. Это также позволит нам увидеть, какие оценки наиболее часты и где находится середина диапазона оценок.Обе эти статистические данные являются информативными для учащихся, которые обеспокоены тем, как у них дела по сравнению с остальной частью класса. Распределение поможет нам увидеть, насколько хорош был наш метод оценки. Неравномерные или сильно искаженные распределения указывают на плохой метод тестирования.

Если мы построим аналогичные распределения для ряда заданий или тестов, мы сможем увидеть, насколько последовательными были наши оценки, а также есть ли (можно надеяться) тенденция к улучшению успеваемости учащихся.Таким же образом могут быть нанесены составные оценки, что упрощает присвоение итоговой буквенной оценки. Например, если наш график распределения показывает, что все оценки сгруппированы вместе, мы можем рассмотреть возможность изменения или сужения диапазона наших присвоений буквенных оценок. И это помогает прикреплять копии дистрибутивов к экзаменам для использования в будущем и для использования будущими учителями в курсе.

Конечно, проблемы с выставлением оценок, с которыми мы столкнемся, будут зависеть от метода оценки, который мы используем.Вот несколько конкретных советов для разных типов оценки.

Документы

Нет ничего более произвольного для студента, чем статья, возвращенная с поверхностными комментариями. Оценивая работы, пишите комментарии рассудительно и разборчиво. Не стирайте текст — используйте поля, обратную сторону или добавьте примечание. Постарайтесь сказать достаточно, чтобы у учащегося были достаточно хорошие шансы добиться большего в следующий раз. Если мы обнаружим, что говорим похожие вещи нескольким студентам, подготовьте раздаточный материал о том, что студенты спотыкаются, например, как написать обзор или как развить аргумент.

О работе следует судить по ее содержанию, организации и стилю. Часто для учащегося полезно оценивать работу по каждой из этих областей и выставлять оценку на основе некоторой комбинации этих факторов. Кроме того, некоторые учителя добивались хороших результатов, прося учеников писать работы более одного раза. Первый проект представлен и подвергается конструктивной критике в этих областях содержания, организации и стиля. Дополнительные черновики оцениваются и обычно показывают улучшение, которое вполне устраивает как ученика, так и учителя.

Как официальные документы, так и экзамены на сочинение требуют большого количества субъективных оценок. Следующие предложения могут помочь в решении проблемы сохранения согласованности. Мы, скорее всего, будем более строги в отношении первых нескольких статей, которые прочитаем, чем в отношении остальных; и мы менее осторожны с комментариями, когда устаем. Чтобы избежать этих проблем, прочтите несколько работ перед тем, как выставлять оценки, чтобы получить представление о диапазоне качества, и прекратите выставление оценок, когда наступит усталость или скука. Когда мы начнем снова, перечитать последнюю пару проверенных работ может заверьте нас, что мы были честны при первом чтении, и напомните нам о качествах, которые мы ищем, когда переходим к новым статьям.

Экзамен на сочинение

Обычно проблема здесь в том, как пройти через все эти буклеты, оставаясь при этом последовательным и здравомыслящим. Когда на курс назначается несколько инструкторов, это проще, потому что мы можем разделить рабочую нагрузку. . . а как его разделить?

Если у каждого преподавателя был раздел курса, и все они прошли один и тот же базовый материал, то мы можем предпочесть отметить все экзамены только студентов в нашем собственном разделе. Это позволяет нам отдать должное материалу, который мы представили в нашем разделе, и дает нам обратную связь о том, действительно ли идеи, которые мы подчеркнули, зарегистрированы у наших студентов.Проблема здесь, конечно, в том, что добиться объективности может быть труднее, поскольку мы можем чувствовать себя близкими или даже пристрастными к нашим собственным ученикам. Может помочь оценка вопроса за вопросом, а не ученика за учеником. Кроме того, использование идентификационных номеров учащихся на экзаменах, а не имен, может иметь большое значение для минимизации предубеждений, которые могут возникнуть при знакомстве с нашими учащимися. В любом случае мы должны руководствоваться стандартом выставления оценок, согласованным всеми преподавателями.

Если инструкторы работали в команде, и каждый преподаватель занимался специализированными темами в классе, то, вероятно, лучше разделить вопросы экзамена на части, чтобы каждый учитель охватил область, которую он или она преподает.Такое разделение вопросов экзамена гарантирует, что каждый вопрос будет отмечен одинаково для всех учащихся. Однако чтение 200 ответов на один и тот же вопрос один за другим имеет свои недостатки; это может повлиять на наше психическое здоровье и наш диапазон оценок. Это будет менее вероятно, если мы будем темпами, оценивать интересующие нас вопросы и время от времени менять вопросы.

Когда экзамены будут выставлены на оценку, соберитесь с другими инструкторами и обсудите и решите любые проблемы, возникшие в процессе.Затем сложите общие баллы, проверьте сложение (позже это избавит от многих проблем) и нанесите на график распределение.

Наборы задач, короткие ответы на вопросы и множественный выбор

Хотя разработка полезных наборов задач и однозначных коротких ответов / вопросов теста с несколькими вариантами ответов может занять много времени, их часто легче оценивать, чем экзамены для сочинений или работы. Но трудности все же могут возникнуть. По тем же причинам, что и упомянутые выше, часто бывает хорошей идеей разделить вопросы экзамена между преподавателями, ведущими курс.Это с большей вероятностью сохранит последовательность и позволит нам выявлять последовательные отклонения. Например, мы можем подумать, что написали идеальный вопрос только с одним правильным ответом, только для того, чтобы обнаружить, что наши ученики предлагают нам разумные (иногда превосходные) альтернативы той, которую мы ожидали. В случае вопросов с несколькими вариантами ответов, если учащиеся справляются с конкретным вопросом хуже, чем ожидал случай, это может быть сигналом о том, что вопрос сформулирован неправильно.Таким образом, отдавая должное более чем одному ответу или отбрасывая вопрос (отдавая должное всем), можно избежать восприятия учащимися того, что мы неразумны, несправедливы или не желаем признавать ошибку.

Оценка может быть конструктивным процессом как для наших учеников, так и для нас. Это может дать им возможность улучшить свои знания и навыки письма, а также дать нам обратную связь о наших методах обучения и оценки. Будучи последовательными и справедливыми, мы можем свести к минимуму неизбежно неприятные аспекты вынесения суждения о чьих-либо усилиях.

Отвечая на вопросы успеваемости

Иногда учащиеся оспаривают результат теста или итоговую оценку. В этом случае важно вежливо выслушать учащегося. Возможно, мы добавили неправильно, или пропустили работу, или не смогли расшифровать текст на тесте. Если, наоборот, оценка по-прежнему остается в силе, большинство студентов оценят объяснение того, насколько оценка соответствует установленной нами политике. Конечно, чем точнее мы будем вести записи, тем легче будет пересмотреть и оправдать наши оценки.

Однако нам будет легче справиться с проблемами оценки, если мы не будем пытаться пересчитывать экзамены вместе с соответствующим учеником. Попросите учащихся внимательно объяснить любую проблему, которую они видят на экзамене, а затем попросите их покинуть тест. Это не только дает нам время самостоятельно просмотреть экзамен, чтобы перепроверить свои записи, а иногда и переосмыслить наши первоначальные критерии выставления оценок, но также дает возможность успокоиться часто огорченному ученику. ТА также должны проявлять осторожность, чтобы не попасться между преподавателем и студентами при повторной оценке.Профессора могут помочь техническим специалистам, заранее обсудив ожидания и правила повышения квалификации; или ТА могут инициировать обсуждение, выясняя, кто несет ответственность за повторную оценку проблем.

Академическая честность и нечестность

Академическая честность и нечестность — это как моральные, так и административные проблемы для учителя UNC Charlotte. Официальная позиция университета в отношении академической честности и борьбы с нечестностью находится на веб-сайте UNC Charlotte Policy Statements по адресу http: // www.uncc.edu/policystate/. Если мы работаем с ТА, мы должны обсудить с ними Кодекс чести и академическую честность в начале семестра, чтобы гарантировать совместимость наших интерпретаций и согласование действий в случае нарушения. Это обеспечит справедливое отношение ко всем учащимся на курсе.

Мы также можем помочь предотвратить проблемы, создав среду обучения, которая максимально снижает искушение обманывать. Убедитесь, что учащиеся знают, какие критерии будут использоваться для оценки их успеваемости на курсе, какие экзамены они будут сдавать и какие материалы они должны знать.

Если мы назначаем курсовые работы, мы обеспечиваем более высокое качество работы и минимизируем панический плагиат в последнюю минуту, если будем регулярно проверять успеваемость студентов в течение семестра или квартала. Мы можем попросить их предоставить части статьи (например, библиографию, схему, исторический обзор темы) или их первые черновики на раннем этапе. В качестве альтернативы мы можем попросить черновые копии статьи вместе с готовой версией. Это также помогает избежать получения «файловых» бумаг. Также стоит обсудить вопрос о плагиате, так как его не всегда понимают.

Очевидно, что эффективное обучение не происходит в атмосфере подозрений. Поэтому одна из проблем, с которыми мы сталкиваемся, — это найти надлежащий баланс. Хотя нам нужна среда, нетерпимая к академической нечестности, нам также нужна среда, уважающая многих студентов, не участвующих в нечестном поведении, и такая, которая не умаляет открытого интеллектуального обмена, который мы ценим в академическом сообществе. .

Тестирование в целом

Тесты

позволяют и нам, и нашим ученикам узнать, сколько они узнали, и дают возможность учиться еще больше.Тесты следует разрабатывать с учетом основных целей курса; они должны освещать то, что происходило в секциях (обычно) и лекциях. Ниже приведены некоторые рекомендации по типам информации, которую следует учитывать при разработке курса, а также сопутствующих тестов или викторин.

Перед тем, как составить экзамен, ознакомьтесь с видами информации и навыками, которым уделяется особое внимание в ходе курса. Было ли важнее запоминание фактов или применение принципов? Экзамен должен быть построен соответствующим образом.Студентам следует заранее, желательно в начале семестра, сообщить, какие экзамены будут проводиться в рамках курса. Если курс является длительным, некоторые студенты могут иметь доступ к старым экзаменам; таким образом, вероятно, будет более справедливым дать всем студентам образцы копий по крайней мере одного предыдущего экзамена или использовать образцы для обзора. Если мы новичок в курсе, старые тесты могут быть полезным ресурсом, чтобы узнать, какие темы были затронуты и как они были освещены.
Частое тестирование может улучшить обучение, а также предоставить информацию об успеваемости учащихся. Для получения максимальной отдачи от экзамена и из уважения к учащимся тесты должны быть возвращены как можно скорее. Если мы не собираемся обсуждать их в классе, мы должны сдать тесты обратно в конце урока, чтобы ученики не были ими озабочены.

Формат и дизайн экзамена:

Четкие указания и четко сформулированные вопросы — два ключевых ингредиента хорошего экзамена. Однако независимо от того, насколько четко мы пишем их заранее, мы все равно должны просмотреть их вместе с учащимися в начале фактического теста.Если ученик подходит к нам и задает нам вопрос наедине, который может сбивать с толку других, поделитесь ответом со всем классом.
Размещение вопросов и полей для ответов или вариантов выбора на странице также требует рассмотрения. Вопросы с одинарным интервалом (и соответствующие места для ответов), заполняющие обе стороны одной страницы, могут излишне сбивать с толку и подавлять.
Имейте в виду, что количество места, которое мы оставляем для ответа, часто интерпретируется учениками как длина ответа, который мы хотим.
Определите ответы на вопросы экзамена до того, как будет исправлен первый экзамен, и желательно до того, как экзамен будет дан. Сумма кредита, которую получит каждый вопрос, также должна быть определена заранее и сообщена студентам до начала экзамена. Хотя тесты могут быть трудными, они не должны быть намеренно сложными.
После составления экзамена классифицируйте вопросы в соответствии с тем, что они требуют от студентов: вспоминание информации, перевод, интерпретация, применение принципов, анализ концепций, синтез идей или оценка.Небольшие изменения в вопросах часто могут вызвать у студента более высокий уровень мысли и больше согласиться с акцентом в курсе.

Некоторые мысли о разных форматах вопросов

Вопросы с короткими ответами помогают проверить запоминание информации и аналитические навыки.
Тесты эссе дают студентам возможность организовать, оценить и подумать; как таковые, они часто имеют лучшую образовательную ценность, хотя могут представлять самые большие проблемы при выставлении оценок.
Экзамены с несколькими вариантами ответов составить сложнее всего, но они позволяют оценить как восприятие информации, так и применение концепции.
Числовые или логические задачи проверяют понимание материала и способность его применять.
Завершение тестов для распознавания ключевых терминов и понятий. При использовании завершающих вопросов будьте готовы принять разумные альтернативные ответы, которые не рассматривались до сдачи экзамена.
Вопросы на соответствие полезны для проверки распознавания отношений между парами слов или между словами и определениями.Обязательно дайте достаточно ответов, чтобы учащиеся не могли угадать, просто отбирая их.
В последние годы выросла популярность самостоятельных экзаменов для написания сочинений. Во многих случаях они могут показаться идеальным форматом, потому что учащиеся могут принять их в более спокойной обстановке и у них будет больше времени, чтобы обдумать ответ. Но у них есть свои недостатки. К счастью, некоторые меры предосторожности могут свести к минимуму эти недостатки. Например, на экзаменах могут быть установлены ограничения по словам или времени, чтобы учащимся, выполняющим другие тесты, не приходилось несправедливо соревноваться со студентами, у которых нет других требований к своему времени.Также должны быть четкие инструкции о том, могут ли студенты обсуждать друг с другом свои ответы и есть ли у них неограниченный доступ к материалам. Альтернативная стратегия состоит в том, чтобы сдать экзамен заранее и дать возможность студентам проконсультироваться, но попросить их написать тест в классе без заметок.
Экзамены на сочинения могут быть мощным учебным опытом, а не упражнениями на вспоминание информации. Поскольку их сложно оценить, критерии их оценки следует обсудить со студентами и другими классниками до проведения теста.
Экзамены по математике и естественным наукам обычно состоят из задач, которые необходимо решить. Вот несколько рекомендаций по построению этих задач:
1. Постройте задачи так, чтобы они напоминали задачи, которые даются в упражнениях в течение семестра.
2. Сделайте задачи максимально интересными. Это можно сделать, заставив их казаться «настоящими» приложениями или комбинируя две отдельные концепции. Последний метод дает более интересную (но более трудную) проблему, чем прямое применение одной идеи.
3. Создавайте задачи градуированной сложности. По крайней мере, первая проблема должна быть той, которая укрепляет уверенность, чтобы напуганные ученики не испугались с самого начала. Следует избегать двойной опасности — когда решение одной проблемы зависит от понимания предыдущей.
4. Всегда сдавай экзамен сам. Мы должны успеть сдать экзамен не более чем за четверть времени, отведенного студентам.
5. Избегайте долгих подробных вычислений.Сконцентрируйтесь на идеях, а не на выносливости.

После составления любого экзамена попросите опытного коллегу или наших технических специалистов просмотреть его. Кто-то другой может часто указывать на двусмысленность, которую мы не видим. После того, как экзамен будет сдан, поместите его копию в наши файлы вместе с примечанием для себя, указывающим, не запутали ли учащихся какие-либо части излишне или принесли ли они ответы, которые мы на самом деле не собирались проверять.

Английский язык для начальной школы 2 первый семестр

английский для начальной школы 2 первый семестр ESC Ed.Для семилетнего ребенка английский язык не всегда имеет смысл, поэтому родители должны быть готовы к некоторым наводящим вопросам, например: «Почему« вялость »не связана с нехваткой цветов?» (Кредит Дагу) Ларсон!) ИССЛЕДОВАНИЯ АНГЛИЙСКОГО ПЕРВОГО СРОКА ВТОРОЙ СРОК ТРЕТЬЯ НЕДЕЛЯ 1 2 3. P6 Maths SA1 2018 Nanyang. Термин «англичанин» происходит от английского языка, наречия англов — одного из трех германских племен, вторгшихся в Англию в пятом веке. Здесь, в этой коллекции, вы можете найти все ресурсы по оценке английского языка и целевые ресурсы, необходимые для планирования уроков и помощи вашим ученикам в развитии их навыков чтения и письма. 20 страниц сложения и вычитания чисел до 100 с ответами. После завершения теста вопросы помечаются и оцениваются мгновенно. ЯЗЫК. Объективный случай. Сертификационная сертификация @ dbe. Средние школы 7-8 лет. Стандартный… Синонимы для ПЕРВИЧНОГО: арка, большой, заглавный, кардинальный, центральный, главный, доминирующий, первый; Антонимы к PRIMARY: последний, наименее косвенный, из вторых рук Выше вы найдете список интерактивных и распечатываемых рабочих листов английского языка 1-го года и учебных материалов по темам, которые были разработаны учителями, чтобы помочь вашему ребенку улучшить свое понимание и понимание тем. преподавали в школах.2020 E-Content TLM — 1-й блок 1 — Учебный материал PPT — Mr v. Quantitative Reasoning. Этот, тот, эти, те. Вы также можете попрактиковаться в вопросах экзамена в Интернете. docx Размер: 20. Пожалуйста, мне нужна основная 5 схема работы, а также план уроков по следующим предметам: английский язык, математика, искусство, ганский язык (Ewe) и интегрированные науки. Разнообразные ресурсы для учителей начальной школы в Ирландии. Страница EZSchool для 6-го класса на английском языке — Учите и поймите, играя в Интернете или распечатайте рабочие листы и упражнения на бумаге.2016. Время для английского языка Второй семестр Начальная школа 5. Цели 4 4. Счисление и математика 9 6. Большинство молодых людей используют мандракс и тик. Тема сообщения: 5 начальных классов — английский язык — первый семестр — 2-й блок Oxford Discover. 3 Обзор программы изучения английского языка для 1–4 классов 18 2. Уведомление об открытии школы A — Отправьте всю работу по электронной почте соответствующему учителю. Полный предмет для каждого класса представлен ниже. О РОЗЫ ПЕРВИЧНОЙ. губ. Эсома Класс. Учебная программа СПА. Время для изучения английского языка Второй семестр начальной школы 6.Срок обучения в школе и даты каникул в Великобритании различаются. Кандидат, поддерживаемый Трампом, проиграл на внеочередных выборах, что шокировало Республиканскую партию. 5 класс Английский язык 29 и 30 апреля Скачать. Они предусматривают подготовку наших детей, обладающих знаниями, навыками и предрасположенностью, чтобы оптимизировать свое собственное развитие, составить заботливых, уважительных и социально сознательных граждан и грамотно вывести нашу страну на мировую арену. Фундаментальные науки и технологии Primary 2 First Term. pp1 Term 1 CBC схемы работы 2020 (Preprimary one) Следующие темы первого семестра pp1 доступны для скачивания; Искусство.Третий семестр — тамильский и английский. Учащиеся разовьют навыки определения учебников — Класс 1. (2) 2. Карточки фонем и доски действий (Джанет Холиоак) DOC. Для стандартов 5–8 мы используем учебную программу 8-4-4, а для классов 1–4 мы используем новую учебную программу 2-6-6-3, также известную как CBC или Учебная программа, основанная на компетенциях. Учащиеся развивают навыки английского языка для разных целей и аудиторий. В этом разделе представлены прошлые работы для повышения успеваемости учащихся на всех уровнях, перечисленных ниже.Среднесрочные планы на 2019-2020 годы. ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЕ НАБОРЫ ДЛЯ 2 ПЕРЕСМОТРОВ И ПРЕДЫДУЩИЕ ДОКУМЕНТЫ TERM 1 2020. Статьи (a / an) 2. https: / Книга грамматики для начальной школы 2 — The English Room. ЧТЕНИЕ ПОНИМАНИЯ. Срок 3 учредительный этап состав. > ДОЛГОСРОЧНЫЙ ПЛАН ФРАНЦИИ НА 2020-21. Однако, хотя это обязательный предмет, здесь меньше уроков английского, чем для китайского и… Начальная школа 1, возрастной диапазон 4–6 лет. 2021 г. Контрольные экзамены и схемы выставления оценок для 1, 2, 3 и 4 классов. Математика — начальная математика 1 — начальная математика 2 — начальная математика 3.Вопросы по фундаментальной науке для планов объективного английского языка 3 начальной школы. Предметы: английский язык, математика, естественные науки, комплексные науки, гражданское образование, религиозное и нравственное воспитание (RME), ганские языки, экология… АНГЛИЙСКИЙ ИССЛЕДОВАНИЕ ПЕРВЫЙ ТЕРРИТОРИЙ ВТОРОЙ ТРЕТЬЯ НЕДЕЛЯ 1 2 3. Проект рекомендаций по начальной математике — результаты обучения Учебная программа уровня 4 (1-й и 2-й классы) для 1-6 классов (используется для контрольной оценки) — для 3 и 4 классов * см. Примечание выше. Непрерывное оценивание в 3-6 классы — Начальная математика — Часто задаваемые вопросы TKT подходит для учителя английского языка в начальной, средней школе или TKT: Модули 1, 2 и 3 могут быть приняты: • учителями до начала работы • учителями, которые хотят обновить и расширить свои педагогические знания • учителями, которые переходят на преподавание английского языка после изучения другого предмета.Начальная школа 2, возрастной диапазон от 5 до 7. ВСЕ ЭКЗАМЕНЫ F2. docx 12kb efal term 3 lang test 2013 gr8 107kb efal MEMO term 3 lang test 2013 gr8 212kb: Устные Устные 2 семестр 2011 Отчет Gr 8. Чтобы помочь таким детям и проверить их знания, мы разработали здесь простую, но очень полезную викторину по английскому языку для учеников 2-х классов начальной школы. Общий результат обучения: студенты могут задействовать концепцию обучения английскому языку для молодых учащихся и применять теорию на практике для преподавания английского языка для молодых учащихся.Это Цена: KES:… Блог содержит возможные экзаменационные вопросы по предметам в детских садах, начальных школах, неполных средних школах (JHS) и старших классах средних школ. ДЛЯ ВСЕХ ПРЕДМЕТОВ. Интерактивные вопросы, награды и сертификаты поддерживают мотивацию детей в овладении навыками. Thithutienganh предоставляет вам полные бесплатные образцы тестов по английскому для практики. Книга фантастических первых стихотворений «Летние дни» Энн Инглиш и «Летняя песня» Джона Чиарди (2 недели) ПОЭЗИЯ Фокус: рифмы. Просмотр корзины.Департамент школьного образования Бангалора объявляет об открытии учебного материала для 1-го, 2-го, 3-го, 4-го, 5-го класса начальной школы первого, второго, третьего, четвертого, пятого класса с практическими вопросами по конкретным предметам для среды каннада, английского языка и других … Прядильщик для бумаги — шаблон научного исследования KS2 . form 3 промежуточный экзамен по математике с ответами. Время для английского. Первый семестр. Начальная школа 4. Математика P6 CA1 2018 г. Наньян. Стандартные восемь прошлых документов. # Чтобы поддержать усилия по предотвращению распространения коронавируса, ваш ребенок теперь может пройти тест на уровень английского дома или в нашем Центре английского языка. Лист социальных исследований Граждане. Все доступное содержимое, предлагаемое здесь, совершенно бесплатно и предоставляется наиболее удобным способом. . Ньютон Лугого 10 февраля 2019 г. Начальное образование 2: Выбирай правильно Урок 2: Урок 2: Я могу выбирать правильно: 6–10: загрузить. Выберите картинки и напишите простые тексты отчета (до 100 слов), рассказывая, как или что что-то есть. Тестовые документы и онлайн-тесты для учеников начальной школы Чтобы помочь ученикам готовиться к экзаменам с 1 по 6 начальную школу, включая выпускной экзамен в начальной школе (PSLE), мы предлагаем интерактивные практические онлайн-тесты и отличные бесплатные рабочие листы по математике… Скачать учебные листы по математике, английскому языку, естествознанию и технологии, жизненные навыки, социальные науки, африкаанс, здоровье и гигиена, окружающая среда [адрес электронной почты защищен] +27 (0) 21 785 1214 Упражнение по английскому языку. Упражнение по хобби для начальной школы 2. Учащиеся 2-го класса начальной школы 2 или дети старшего возраста, у которых есть проблемы с базовым английским, добро пожаловать, здесь вы найдете сотни упражнений для изучения английского онлайн-словаря, грамматики, прослушивания песен и т. д. эти упражнения были сделаны на английском языке… ИЗУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА ПЕРВЫЙ ТЕРРИТОР ВТОРОЙ ТРЕТЬЯ НЕДЕЛЯ 1 2 3.Их также можно скачать в формате PDF. Экзамен за первый семестр — Экзамен за первый семестр Изучение английского языка Primary 2 (Basic 2) — экзаменационные вопросы. KS2. F2 СРОК 1 НАБОР 1 ЗАДАНИЕ. Там должен быть поток, то есть, продолжение от предыдущего класса в порядке … تحميل جميع كتب الوزارة لجميع المراحل الدراسية تحميل الكتب المدرسية الجديدة طبعة 2020 جميع كتب الوزارة للصف الثالث الثانوى 2020 Класс 6 Английский Схемы работы на срок 2 — Новый Прогрессивный начальный английский. Заметки Корнелла — план урока для KS1 и KS2.Еженедельная программа английского языка Gr 5 (неделя 1) Скачать. ВОПРОСЫ ДЛЯ ЭКЗАМЕНА НА АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК. Наши занятия по английскому языку для ключевого этапа 1 в 1 году направлены на поддержку вашего ребенка по мере его продвижения к прохождению звуковой проверки в конце… Найдите 35 способов сказать ОСНОВНОЙ, а также антонимы, родственные слова и примеры предложений в тезаурусе. Скачать (New Progressive Primary English, Primary English) 3 схемы суахили. док; الصف الثاني الابتدائي مراجعة الدراسات الأجتماعيه. Результаты обучения 1. Загрузите контрольную работу по английскому языку для 7-го класса за 2019 год.za Коммутатор: 012 357 3000. F2 ТЕРМИН 1 КОМПЛЕКТ 2 НАЗНАЧЕНИЕ. > ДОЛГОСРОЧНЫЙ ПЛАН АРТ на 2020-21 гг. Проверьте свое слушание # 1. 4 занятия за первую неделю в школе. Тип доступа: переход на английский. Год 1 Первый семестр Раздел 2 2. класс 1-2-3-4-5 cbc revision-materials. pdf Размер: 1380. Урок 4: Урок 4: Я решил следовать за Иисусом Христом: 16–20: загрузить Урок 5: Урок 5: Я могу делать правильный выбор Письмо во 2-м классе (возраст 6-7) Во 2-м классе ваш ребенок научатся создавать множество разных типов письма, планировать свою работу и редактировать уже написанные работы.Содержание урока + Create Activity. Alevel 1749 5. Элементарная наука — фундаментальная наука в начальной школе 1 — Фундаментальная наука в начальной школе 2. Задания на каникулы для учащихся; СРОЧНЫЕ ИСПЫТАНИЯ — 1 семестр 2019 г . ; Информация для учителей; Информация для СМИ; Информация для доноров; Информация для персонала; Информация о. пересмотренный групповой список для класса 3а. Весна для 1-го семестра 1. Коронавирусная болезнь 2019 года (COVID-19), вызванная заражением тяжелым острым респираторным синдромом, коронавирусом 2 (SARS-CoV-2), стала глобальной пандемией.3 схемы IRE, срок 3. 0 ответов. CIEnotes предоставляет последние статьи и ресурсы, включая учебные планы, образцы и вопросы, схемы оценок, заметки и многое другое. > РАСЧЕТ ДОЛГОСРОЧНОГО ПЛАНА 2020-21. Психомоторная деятельность — PP2, экзамен по окончании семестра 2021, НАБОР 1. Экзамен за первый семестр — Экзамен за первый семестр Состав английского языка — Семейное начальное образование 2 (Базовый 2) — Экзаменационные вопросы. 0 (Extended OCR) Схемы std 6 Новый семестр 2 начального английского языка и схемы для всех областей обучения 5 семестр 2.pdf; connect-2-2019-2020. Сексто. Контрольные работы для начальной школы 2020 г. Годы 7-10. Математика Полная серия. Начальная школа 3–4 года. Монгези Сикити сказал, что (Монгези) впервые познакомился с наркотиками в подростковом возрасте (Монгези). В корзину Подробнее. Уроки грамотности — Бесплатные уроки грамотности для 4-7 классов. Дает детям возможность узнать друг друга и подумать / узнать о себе. com, самый надежный бесплатный тезаурус в мире. Прием в GDE. 4500 ознакомительных слов для учащихся начальной школы — щелкните здесь.Образцы тестов уровня A: предоставьте вам вопросы, которые были отформатированы и соответствовали результатам прошлогодних тестовых заданий. 6. Эта учебная программа предназначена для учащихся, для которых английский является первым языком, и может использоваться в любом культурном контексте. Скачать бесплатные экзамены в конце семестра по всем предметам для 1-4 классов. doc Школьное образование. Автор: 28 декабря 2021 года. Первое зарегистрированное использование переходного слова emulsify было в 1859 году. Новое учебное пособие и рабочая тетрадь для 3-го семестра 1. Скачать прошлую работу по английскому языку для 6-го класса 2019 г. Экзамен Next Post Прошлые работы 1-го класса — Прошедшие работы Wiki.Планы обучения английскому языку 2-го года обучения. Диагностический тест 2020; 1-й семестр 2020 года; 1-5 класс; 6-8 класс; 9-11 классы; 12-13 класс; Задания; Телеканал Гуру Гедара; Знание английского. В большинстве школ каникулы между национальными праздниками 26 октября и… Рабочий лист по грамматике английского языка 4 класс, 2 семестр — разделы 11, 12 и 13. НАБОР 1 2020 ХРИСТИАНСКОЕ РЕЛИГИОЗНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ. Доступны все 4 типа оценок: SA2, CA2, SA1 и CA1. МАТЕМАТИКА. Olevel 3080 4. pdf 2019-P2-English-Unit 14 Срок рассмотрения 4-Красная свастика.Время для изучения английского языка Первый семестр начальной школы 6. Планы обучения английскому языку 1-го класса. pdf; 2 ب عربي. pdf Английский для начальной школы 1 — Первый семестр Содержание: Персонажи Блок 1 Блок 2 Блок 3 Блок 4 Блок 5 Блок 6 Блок 7 Блок 8 Блок 9 Редакция «Кроссворды, доска для трассировки и важные слова» Подробнее. 5 Что означает выделенный жирным шрифтом ПРЕФИКС в следующем предложении? Заполните предыдущие документы первичной контрольной точки. Наше планирование не фиксируется на семестр или половину семестра, но в соответствии с требованиями обучения детей. Рабочий лист английского языка Грамматика Существительное 4 класс 2 семестр — апрель.Научный листок 2-го семестра 4Fb_6. Математика и исследования окружающей среды: тамильский | Английский | Малаялам Часть I Часть II | Каннада | Телугу Часть I Часть II | Уруду. 1. Здесь у нас есть заметки для учебы, повторения и домашнего обучения для начальных классов, в том числе для 1-го, 1-го классов… Пересмотренные документы для начальной школы за 1-й семестр, 2019 г. 12 сельскохозяйственных программ Семестр 2. 5-й класс Английский язык 27 и 28 апреля Скачать. Только ответы оплачиваются [100 / за набор / класс]. B- Второй срок C-Третий срок. 4 Обзор обзора учебной программы подготовки учителей языка первого цикла 23 ГЛАВА ТРЕТЬЯ: ОБЗОР СООТВЕТСТВУЮЩЕЙ ЛИТЕРАТУРЫ 29 Контрольный зачет за первый семестр — 2019 год.Для учащихся, говорящих на другом языке, кроме тестов LISTENING для 1-2 класса. Первый семестр называется осенним семестром. IXL, которым пользуются более 12 миллионов студентов, обеспечивает неограниченную практику по более чем 4500 математическим и английским темам. www. Кембридж. dr yusuf dadoo Программа оценки начальной школы 1 семестр 2021 года 6 класс оценка по предмету оценка дата задание по математике 50 30/03 тест 50 15/04 задание по английскому языку 1 (устное) 20 08/03 задание 2 (письмо) 20 23/03 задание 3 ( lang & compr) 50 07/04 африкаанс mondeling 20 15/03 skryf tyd 30 29/03 respons op teks 50 05/04 ВЕРНУТЬСЯ В ШКОЛУ УВЕДОМЛЕНИЕ.БЕСПЛАТНЫЕ категории ресурсов. 2021. Экзаменационные работы. Кения 114 Класс младенцев 109 Средний класс 128 P1 Начальная школа 365 P2 Начальная школа 2 351 P3 Начальная школа 3 296 P4 Начальная школа 4 320 P5 Начальная школа 5 390 P6 Начальная школа 6 437 P7 Начальная школа 7 1167 S1 Старшая школа 544 S2 Старшая школа 2 683 S3 Старшая новая начальная школа. 639 Кб Тип: pdf Заметки по английскому языку для 8-го класса (Новая программа) и 6-го класса за первый семестр. … Адрес национального офиса: 222 Struben Street, Контактный центр Претории: 0800 202 933 | callcentre @ dbe. 1 Схемы искусства и ремесел Срок 3.> ДОЛГОСРОЧНЫЙ ПЛАН DT 2020-2021. Начальная школа 2052 г. 3. Чтение текста: отчет об окончании семестра. Юго-западный университет. Фамилия кандидата: Мартелла. Имя кандидата: Хавьер. Номер студента: 15604088-B. Учебный год: 2019–2020. Площадь Максимальный балл Успешный балл Полученный балл Успешен / не пройден Чтение 20 10 15 P Тест по грамматике английского языка и пунктуации 2 Тест по грамматике английского языка и пунктуации 3. Есть восемь частей речи. У нас более 80 лет опыта преподавания английского языка.00; C. Поэма — собственная версия. Тест по грамматике и пунктуации английского языка 4 РЕСУРСЫ Вот полезный глоссарий грамматических терминов. Ниже приводится ряд баллов SPaG PowerPoints, которые мы использовали или будем использовать в 6 классе. EFAL TERM 3 2010 LANG TEST GR 8. Каждый из них содержит вопросы для детей рассмотреть или действия, которые нужно выполнить. 798 Кб Тип: docx 3 класс Курсовые заметки. Осенний семестр. Начальная школа 6, Время для английского, Блок 2, В ресторане, Английский для детей | Английский для начальной школы 6 является третьим уроком в нашем списке для начальной школы 6.(3) 2. Каждый экзаменационный вопросник по любому базовому предмету более низкого уровня для любого семестра стоит 300 долларов. Чтобы получить полный лист заданий по предыдущим вопросам 1, 2 и 3 начальной школы по всем или конкретным предметам, позвоните мне или напишите мне в WhatsApp по телефону 08051311885 по ссылке для загрузки. Это. Pastpapers WIKI Pastpapers wiki — это бесплатный ресурсный сайт для студентов, обучающихся в Шри-Ланке, для студентов, обучающихся в сфере O / L и A / L. Познакомьте своего ребенка с миром слов, чтобы шептать, наслаждаться и вдохновлять его классическими стихами, выбранными для детей младшего школьного возраста всех возрастов поэтессой Хелен Морт, редактором книги «Сова и кошечка: антология стихов, которую должен прочитать каждый ребенок». .9 | Оригинальные рассказы и ресурсы Пи Корбетта. Английский язык стал обязательным предметом в 3 начальной школе в Китае с 2003 года и постепенно вводится еще раньше в учебные программы многих школ. Категории 1 класс, 1 класс Английский язык. Образовательная зона Коломбо — 7 класс (Mid Term Test-2017). ОСНОВНАЯ ТЕМА 3: ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ НОВЫХ СЛОВ К концу урока большинство учеников должны были выполнить следующее упражнение по английскому языку. Студенты или дети старшего возраста, у которых есть проблемы с базовым английским, добро пожаловать, здесь вы найдете сотни упражнений для изучения английского онлайн-словаря, грамматики, прослушивания песен и т. д. эти упражнения были сделаны на английском языке … Наш новый Cambridge Primary English поощряет пожизненный энтузиазм к чтению , письменное и устное общение.Мы выбрали общие экзаменационные вопросы, которые часто проверяются в школе. Задание (цель написания): написать собственное стихотворение на летнюю тематику, используя рифму. Среднесрочные планы на 2018-2019 гг. Хотя в наши дни дети хорошо говорят по-английски, они иногда делают грамматические ошибки, когда пишут что-нибудь на этом языке. Это подчеркивает официальную важность английского языка как для начального школьного образования, так и для общества. 2 НАЧАЛЬНЫЙ английский | ГОД 3 — Схема работы Семестр 1 Расшифруйте нераспознанные двухсложные слова, используя ряд стратегий.8 | Иллюстрации как подсказка для творческого письма. 3 Языковая политика для начальных школ в Намибии 14 2. Драгоценности короны Понимание прочитанного, 2 год. 899 КБ Тип: docx План семестра 6–3 семестр. скачать. Узнайте больше о тесте на нашей странице SAT для ключевого этапа 1. Начальная школа 6, Время для английского языка, Раздел 3, Ежедневные занятия, P… В идеале, схема работы по математике в первом семестре 2 начальной школы является продолжением схемы работы по математике в классе детского сада, эта схема работы, также известная как учебный план систематически организован для облегчения развития и правильного понимания маленькими детьми. Большинство уроков представлены в виде видеороликов или доступны для скачивания в формате Powerpoint со встроенными звуками. විශාඛා විද්‍යාලය කොළඹ ප්‍රශ්න පත්‍ර 11 ශ්‍රේණිය. Отсутствие экзаменов в Первую школу может облегчить этот переход для ваших энергичных и жизнерадостных детей, но, как родители, это может быть разумнее… План урока / Примечания к уроку для 1-го, 2-го, 3-го, 4-го, 5-го, 6-го, 7-го, 8-го стандартов 2021 CBC Pre-Primary Two PP2 Конец семестра 1 экзамен НАБОР 1 (6) Эта категория содержит НАБОР 1 PP2 Конец семестра 1 экзаменов на 2021 год. 13 German Schemes Term 2.Все темы. Конкретный результат обучения: a. Некоторые из них были протестированы на недавних экзаменах PSLE. Занятия проводят высококвалифицированные и опытные учителя, которые привносят энергию и знания в каждый класс. P6 Math SA1 2018 Устранение проблем со словами — Наньян. Некоторые старые, некоторые новые. Это приложение содержит необходимый мультимедийный контент, включая занятия, видео и игры… Начальная школа доктора Юсуфа Даду. ВСЕ ЭКЗАМЕНЫ F2 (1) F2 ЗАДАТЬ 2 ВОПРОСА. 2018. A- Первый семестр. 12. Начальная школа Роуз-Хайтс открыла свои двери 24 июля 1968 года, чтобы удовлетворить образовательные потребности растущего в то время сообщества Арена-Парк, укрепив свою репутацию учебного заведения и заработав свое место в качестве одной из передовых школ дополнительного образования в шумное мультикультурное сообщество Чатсуорта.8 ноября 2021 г. 22 мая 2020 г. Эти ресурсы позволяют учащимся изучить и продемонстрировать различные варианты среднесрочного планирования, от создания собственного журнала до телевизионной рекламы или презентации бизнес-идеи. Запросить образец. Начальная школа 3 — семестр 2: промежуточный тест (блоки 5–6) Обычно я езжу в школу на автобусе, но _____ моя мама забирает меня. Ученики младших классов фотографируются со своими учителями. Сложными являются рабочие листы, в которых учащиеся должны определить округление… Учебный план начального языка: проект схемы долгосрочного планирования для английского языка, этап 1 в школах с английским языком обучения Этот проект схемы долгосрочного планирования является частью пакета в поддержку нового Учебная программа начального языка. Начат бесплатные тестовые работы. Без категории. дата рукописи Беовульфа 2. Пересмотренный список групп 2м класса. У нас есть полный комплект для всех начальных уровней P6, P5, P4, P3, P2 и P1. Тесты делают обучение увлекательным! Нет более быстрого способа выучить английский язык в начальной школе — классы 1 и 2. Пройдите этот тест и посмотрите, насколько хороши… Упражнение по английскому языку. Упражнение по хобби для начальной школы 2. 2 ученика начальной школы 2 или дети старшего возраста, у которых есть проблемы с базовым английским, добро пожаловать, здесь вы найдете сотни упражнений для изучения английского онлайн-словаря, грамматики, прослушивания песен и т. Д. Эти упражнения были сделаны на английском языке… ИЗУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА ПЕРВЫЙ ТЕРРИТОР ВТОРОЙ ТРЕТЬЯ НЕДЕЛЯ 1 2 3.Навыки I: Учебное пособие для 1 класса. Начальная школа 6, Время для английского языка, Раздел 3, Ежедневные занятия, P… Addeddate 2018-09-24 11:35:25 Идентификатор Discover-School-Books-KG1-KG2-1st-term-Khawagah Identifier-ark: / 13960 / t10p89b1p Ocr ABBYY FineReader 11. Вы можете использовать мультимедийные блоки для изучения основных понятий. Как правило, для детей в возрасте от 5 до 11 лет он обеспечивает прочную основу для учащихся в начале их обучения, прежде чем они будут продвигаться по программе Cambridge Pathway в соответствии с возрастом. 12 Объясните значение следующих пословиц / идиом.Взвешивание уровней когнитивного спроса 5 6. Вики-сайт Pastpapers был основан в октябре 2019 года БЕСПЛАТНЫМИ НАБОРЫ ДЛЯ ПЕРЕСМОТРА 1 КЛАССА И ПРОШЛЫЕ ДОКУМЕНТЫ ТЕРМ 1 2020. 4 Роль учащихся в общении на втором языке 16 2. Иностранные языки Уровень MQF 3. Открытый английский Ученики (с 1 по 6 классы) включены в список рекомендуемых учебников ЕАБР. pdf Размер: 1140. 5 класс 22 и 23 апреля Скачать. 6 Неэффективная расшифровка письменного слова 17 2. 5 КЛАСС ТРЕТЬЯ СХЕМА РАБОТЫ. Четвертый год, возраст от 14 до 16 лет. В некоторых школах осенняя половина семестра длится две недели.pdf Размер: 521. ИССЛЕДОВАНИЯ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ ПЕРВЫЙ СРОК ВТОРОЙ СРОК ТРЕТЬЯ НЕДЕЛЯ 1 2 3. Осенняя половина семестра обычно длится одну неделю октября и обычно приходится на Хеллоуин. Курсы английского языка для вашего ребенка Откройте для себя наши курсы английского языка для детей: Primary Plus для детей 6–12 лет и Secondary Plus для детей 12–17 лет. 5 Медленное чтение на родном языке 17 2. Вики-страница Pastpapers была основана в октябре. Рабочие листы округления: наши рабочие листы округления предназначены для математических классов 4 и 5 и охватывают округление до десятков, сотен и тысяч с округлением до десяти тысяч, сотен тысячи и миллионы и округление десятичных чисел до целых, десятых и сотых.пересмотренный групповой список класса 3n. Страница обновлена. Мы создали модель инфекции SARS-CoV-2 на макаках-резусах t…. Это включает: написание для различных целей, включая художественные рассказы, научно-популярные тексты и стихи. Схема работы по английскому языку в классе 6. Семестр 2. Учащиеся должны уметь произнести или спеть 4 новых стихотворения или песни 2. Время грамотности — ресурсы, помогающие включить ИКТ в «Час грамотности». Начальная школа 6, Время для английского, Раздел 3, Ежедневные занятия, P… АНГЛИЙСКИЙ ПЕРВЫЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ ЯЗЫК 3 СОДЕРЖАНИЕ СТР. 1.Социальный и культурный английский. Посмотрите, что есть на сайте здесь. Поэма — связана с морем. Введение 4 2. KS1. Оценки в начальной школе и расшифровка того, что на самом деле означает отчет вашего ребенка, могут быть очень сложной задачей. Урок 3: Урок 3: Я — дитя Божье: 11–15: скачать. Продолжительность: 07:32 03.08.2021. Начальная школа 6, возраст 9–11 лет. Docx; مراجعه 2 ب ترم اول محلوله امله. Оценка: пересчет. Структура учебной программы нижнего базового образования (начальные классы 1-3) Департамент начального образования штата Западная Бенгалия объявляет о выпуске стандартных типовых вопросов для 1-го, 2-го, 3-го, 4-го и 5-го классов штата, учебных материалов, учебных и экзаменационных материалов с практическими вопросами для всех начальных классов. Учащиеся на уровне бенгальского, английского, хинди и урду до 2022 учебного года.Начальная школа 6, Время для английского, Раздел 3, Ежедневные занятия, P… Standard 7 2021 Семестр 1 Экзамен 1 Вопросы и ответы. пересмотренный список групп 2r. ОСНОВНАЯ ТЕМА 3: НОВЫЕ СЛОВА ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ К концу урока большинство учеников должны были достичь следующего 1974 года, в котором английский язык занял второе место перед Непалом в развитии Непала. Пересмотренные материалы также доступны бесплатно. 6-8 классы считаются младшими классами средней школы, а 9/1 Oare — средними, а 10 + 2 — английскими. у вас проблемы с базовым английским, добро пожаловать, здесь вы найдете сотни упражнений для изучения английского онлайн-словаря, грамматики, прослушивания песен и т. д. эти упражнения были сделаны на английском языке… орфография оценивается их учителем.Программа школьных изданий OUP India удовлетворяет потребности всех основных школьных советов и предлагает решения для смешанного обучения по всем предметам. Это было началом греческой эры языка медицины, которая продолжалась даже после римского завоевания, поскольку римляне, у которых не было подобной медицины… Мы скоро свяжемся с вами. Классы I -5 считаются начальным образованием. 2. ИГРАТЬ ГРУППОВЫЕ НАБОРЫ И ПРОШЛЫЕ ДОКУМЕНТЫ, ТЕРМИН 1 2020 г. Как соотносить оценки за предыдущие годы. Начальная школа 5, возраст от 8 до 10 лет.Аноним 6 октября 2021 Ответить. Экзамены проводятся по пяти предметам: суахили, английский язык, математика, естественные науки и общественные науки. 5- Quinto. Схема работы в начальной школе в Нигерии. Другое 57 7. Питомник 236 2. 2019-P2-English-Unit 13 Срок пересмотра 4-Красная свастика. Начальная школа 4, возраст от 7 до 9 лет. Средняя часть. Типовые работы по английскому языку для 1 класса Программа по Шри-Ланке. 6 Практика быстрого чтения с пониманием 20 ГРЕЧЕСКАЯ ЭРА. Схемы маркировки KCPE. Некоторые рифмы, некоторые нет. ВСЕ ЭКЗАМЕНА F2 ЗАДАНЫ ДВА.Дети также участвуют в планировании своего обучения, задавая вопросы, которые они хотели бы исследовать и ответить. Чтобы «идти в ногу со временем» для получения хорошей успеваемости 11 Plus, в более ранние годы дети должны быть на следующих уровнях: 2-й год — уровень 3a — 10% лучших, 3b — 15% лучших, 3c — 25% лучших. ISBN: 978-84-8077-525-0. Ваш ребенок будет отличаться на экзаменах. Первичные однолетники. docx Размер: 15.> ИСТОРИЯ ДОЛГОСРОЧНЫЙ ПЛАН 2020-21. docx12kb: Экзамен: Работа 1, Работа 2, Работа 3, группа 8 Экзамены: Задача расследования Задача расследования SHARKS.7 Определение терминов 14 ГЛАВА ВТОРАЯ: НАЧАЛЬНЫЙ ELT В ЭФИОПИИ 16 2. c схемы работы, заметки, материалы для чтения в классе, планы уроков, семестровые экзамены, оценочные отчеты 4 класс — Учебное пособие по английскому языку HL (семестр 2 — № 4) 4 класс — английский язык Рабочая тетрадь FAL (семестр 2) Уровень 4 — Natuurwetenskappe en Tegnologie (2de Kwartaal) Предупреждение СМИ: министр Шефер официально передаст общее уведомление начальной школы Delta — Политика и правила школы воздействия COVID-19 4 Случайный поиск и политика изъятия Список в основные разделы: английский язык — английский начальный 1 — английский начальный 2 — английский начальный 3.благодаря. Закажите бесплатный тест на уровень английского сейчас # (крайний срок: 31 декабря 2021 г. ). Освоение учебной программы по арифметике (с тестами по шкале оценок) Решение проблем, рассуждение и исследование математики. Бангалорский клуб; Английский как жизненный навык; Разговорный английский книга 1; Разговорный английский книга 2; Песни для всех; LMS; Статистика сайта; Подать заявку на A / L 2023; Загрузки. В отчете говорится об успеваемости детей, их сильных сторонах, замечаниях учителя и тех областях, в которых учащимся следует проявлять осторожность. Рабочие листы и заметки для 2-го семестра Начальная школа Танцы для старших классов 6–12 классы Youtube Практические уроки.НАСТОЯЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ Дошкольное образование является подготовительным этапом к начальному образованию в яслях и детских садах. Существует также дополнительный тест на орфографию, пунктуацию и грамматику, который школы могут использовать, чтобы помочь им оценить понимание детей. занятия по английскому языку cbc класс 3 промежуточный экзамен 3 2018. Программы обучения и цели успеваемости 12 Английский 13 Разговорный язык — с 1 по 6 год 17 Ключевой этап 1 — год 1 19 Ключевой этап 1 — год 2 26 Нижний ключевой этап 2 — годы 3 и 4 33 (2) 2. ENGLISH_FIRST TERM EXAMINATION_SET B ENGLISH_FIRST TERM EXAMINATION_SET C Английский семестр 2 Unit Test I — Set D Хинди семестр II Unit Test1 — Set A Hindi Term II Unit Test1 — Set B. в увлекательное познавательное путешествие.Наши ключевые этапы — это ранние годы; Ключевой этап 1 и ключевой этап 2. P6 Английский CA1 2018 Наньян. Английский — довольно легкий и интересный язык для изучения. 2-я ПЕРВИЧНАЯ. Эта новая программа начальной школы… Акустика / Правописание: Сцена в саду (Энн Суини) Длинное «оо» и короткое «оо» (Мелани Брейтуэйт) Буквы (j, g, w, p) (Ширли Леманн) Идентификация фонем (Деб Кэдман) PDF . 3 Он слишком глубоко заглянул в бутылку. Наречия; Коллективные существительные; Двоеточие и точка с запятой Начальная школа и детский сад Park Lane Этот пакет включает шаблон плана урока (в формате PDF и редактируемом формате), который может помочь NQT и учителям структурировать свои уроки.2-й год обучения чтению в короне Императорского государства. Этот документ был профессионально подготовлен квалифицированным и обученным учителем. Освоение учебной программы по математике (схема работы) Учебник по алгебре. Планы по английскому языку 4-го класса. (1) 2. I. Стихи бывают всех форм и размеров. pdf; окончательная редакция для первичного (2) первого срока. Начальная школа 6. Рабочий лист по математике 2 апреля Термин «Площадь, Измерение и Периметр». Начальная школа 5 — английский — первый семестр — 2-й блок Oxford Discover. Математические задания — PP2 Конец семестра 1… ИССЛЕДОВАНИЯ ПО АНГЛИЙСКОМУ ПЕРВЫЙ КУРС ВТОРОЙ КУРС ТРЕТЬЯ НЕДЕЛЯ 1 2 3.Для школ. Теперь учителя могут загрузить последнюю версию Open English (учебники для учащихся) для предварительного просмотра (требуется вход в систему). Добавлен апрель 2020 года. В Англии и Уэльсе он начинается в начале сентября, а в Шотландии — немного раньше, обычно в конце августа. 4 Хорошие читатели английского 18 2. Хвастливая черепаха Y2. Год 11.? Скачать PDF. 248 Кб Тип: pdf Доклады за 7 класс. Когда вы начинаете разбираться в уровнях начальной школы, национальная учебная программа меняется, и теперь это . .. среднесрочные планы.Поэтому схема работы в начальной школе следующая. Что мы предлагаем. 2/2006, 3 мая, области, в которых будет распространяться содержание начального образования, будут: естественные и социальные науки, искусство… Страница EZSchool для 1 класса на английском языке — учите и понимайте, играя онлайн или распечатывая рабочие листы и практикуясь на бумаге . Средняя школа Первый год, возраст от 11 до 13 лет. Щелкните по ссылкам ниже, чтобы просмотреть наши среднесрочные планы на каждый учебный год. иногда. Первый семестр — тамильский и английский.Экзамены 3 класс 2020 cbc SET 3. 911 Kb Мероприятия первой недели. Школьная программа в Англии 5 3. Подготовка к письму или устное изложение простого плана. Другие. Задавайте и отвечайте на вопросы о себе / других, используя короткие формы. Пожалуйста, мне нужны интегрированные записи урока естествознания для JHS 1-3. P6 Math CA1 2018 Устранение проблем со словами — Наньян. Ресурсы для изучения английского языка KS2 для взрослых, детей, родителей и учителей, организованные по темам. Вербальное рассуждение. Новое учебное пособие и рабочая тетрадь для класса 4, семестр 1.Программа начальной школы в Нигерии разделена на два раздела. Настройка Описание схем работы, схемы работы для начальной школы, схемы работы pdf, схемы работы 4 класса, схемы работы 4 класса, бесплатные схемы работы cbc, бесплатные схемы Доступные схемы работы CBC на 1 семестр 2020 года. Начальное образование 6, Время для английского языка, Раздел 3, Ежедневные занятия, P… Вы хотите загрузить экзамен с заданными вопросами для первого, пятого и шестого классов? Вы ищете ответы на прошлые вопросы для среднего базового уровня 4–6 для 1, 2 и 3 семестра по следующим предметам: математика, английский язык, обществознание,… Молодость и жизнерадостность 6-7 лет, переход к формальному обучению Окружающая среда может быть сложной для этих новоиспеченных учеников начальной школы 1, которые были вовлечены в обучение только через игру, а не за обучение в начальной школе.План имеет простой формат, который легко заполнить, а затем следовать на протяжении всего урока. Как видите, существует так много возможностей для печати Key Stage 2 … Все начальные классы в школе должны предлагать учащимся отчет о начальной школе после завершения каждого семестра. تب دليل المعلم للمرحلة الاعدادية 2nd prim. док 2 семестр 2 2020 схемы природоохранных мероприятий. 2019. Заключительные согласные буквы (Кристин Стоун) PDF. Прошлые работы в начальной школе (нажмите на синие ссылки / слова ниже) В этом разделе вы найдете прошлые работы, чтобы повысить успеваемость учащихся на всех уровнях, перечисленных ниже.»Рабочий лист по английскому языку для 2 класса: Буквы, слова и звуки Рабочий лист по английскому языку для 2 класса: Буквы, слова и звуки Рабочий лист по английскому языку для 2 класса: Буквы, слова и звуки Математика. экзамен по химии 3-го года в конце года. Устный. Обоснование структуры учебной программы EFAL 4 3. Это электронная версия учебника грамматики для учащихся 2 начальной школы: 1. Я не могу получить доступ к схемам работы 4 и 5 классов! вера 6 октября 2021 г. Ответить. 2017. docx 3. 899 Kb Тип: pdf Начальный класс 4 Английский Валикамам. Этот бесплатный справочник по математике отлично подходит для отработки основных операций 1-го класса дома. Ниже приводится список ревизионных документов для начальной школы за 2-й семестр 2018 г.Заметки за первый семестр за 3 класс. первый отчет по английской истории, написанный на английском. Сопоставьте описание с датой или термином. Глагол to be (is / am / are) 3. doc 2 класс, семестр 2 2020 схемы гигиены и питания. Английский язык является основным языком в нескольких странах, включая Австралию, Канаду, Новую Зеландию, Соединенное Королевство и многие из его бывших колоний, а также в Соединенных Штатах, и второй язык в… Что следует за начальным, средним, высшим? Последовательность продолжается с четвертичным, пятерным, сенарным, семеричным, восьмеричным, неарным и денарным, хотя большинство из этих терминов используются редко.Средние / второстепенные однолетники. Экзамены для 2-го класса начальной школы, Заметки для 1–3 классов и читатели классов, Программа для 1–3 классов, Планы уроков для 1–3 классов, Учебная программа для 1–3 классов, Учитель схем для 1–3 классов. Варианты выбора в 8 году. Doc 2 класс, семестр 2 Программы обучения грамоте 2020 года. 2020 НАБОР 1. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ОБЛАСТИ АНГЛИЙСКОЙ ГРАМОТНОСТИ. Высокие ожидания в отношении прогресса учащихся в знании грамматики и пунктуации переплетаются с развитием письма, чтения… Контрольные работы 2018. docx18kb MEMORANDUM lit test gr 8 сентября 2010 г.(C) Появление расово смешанного населения, состоящего из европейских поселенцев, коренных американцев и африканцев. Навигация по сообщениям. 1 Яблоко от яблони недалеко падает. Фантастическая коллекция ресурсов по оценке английского языка KS1 для поддержки вашего обучения. Все тесты были разработаны по стандартным форматам официальных тестов. ОСНОВНАЯ ТЕМА 3: НОВЫЕ СЛОВА ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ К концу урока большинство учеников должны выполнить следующие Условия загрузки 1–3 домашнего задания для 3-го класса (английский язык) Скачать домашнее задание для 2-го класса: 1–3 семестр (математика) 2 Английский язык Первые планы уроков по дополнительному языку Процедуры обучения Стратегии преподавания Упражнение учащегося (приложите задание учащегося к плану урока) Предварительное задание • Обсуждение того, что такое понимание (см. Рабочий лист) • Пересмотрите беглый просмотр и сканирование текста.pdf Размер: 563. При поддержке используйте заглавные буквы и знаки препинания правильно при написании продиктованных предложений. Рассказ о посещении маяка. Справочник: — Новая книга для учащихся начальных классов английского языка. Тамильский Тестовые документы, рабочие листы и онлайн-тесты для экзаменов на тамильском языке в начальной школе 2. Ресурсы для электронных книг + Создать ресурс. Учебная программа MVPA. Учебник вишни для 1 класса (семестр 2) Образец запроса. Читайте дальше, чтобы познакомиться с требованиями Национальной учебной программы по правописанию на 2-м году обучения, а также узнать… • Какова частота букв алфавита в английском языке? • Назовите распространенную практику формирования слова с двумя заглавными буквами? • Что следует за начальным, средним, высшим образованием? • Что означает женский эквивалент Братства? • Есть ли слово из восьми букв с 5 гласными подряд? • Какие английские слова заканчиваются на -dous? Начальная школа 5 — английский — первый семестр — 2-й блок Oxford Discover. by Free Test Papers. Начальная школа 6, Время для английского, Раздел 3, Ежедневные занятия, P… Ресурсы по английскому языку — Рабочие листы и идеи для преподавания английского языка в начальной и средней школе. Все работы проделаны. Скачать 1 (pdf) Скачать 2. b. Просто позвольте им увидеть это, услышать и сказать. Если срочно, позвоните или напишите по телефону 0716 858334/0712 054195. Время для второго семестра на английском языке. Начальная школа 4. org Проекты творческого английского языка В начале или в конце семестра творческие проекты английского языка — хороший способ для студентов сосредоточиться на одном часть работы в течение определенного периода времени.Open English будет готов для принятия школами в 2016-17 учебном году. 4 схемы английского языка… 4 класс — Учебное пособие по английскому языку HL (семестр 2 — нет 1–2) Уровень 4 — африкаанс Huistaal Граад 4 — африкаанс EAT 7 класс — интерактивный плакат (семестр 2 — неделя 7) Предупреждение для СМИ: министр Шефер официально передал Общее уведомление для начальной школы Delta — Политика и правила в отношении воздействия COVID-19 в школах 4 Политика случайного поиска и изъятия 2-го класса, семестр 2 2020 г. , английские схемы. Планы по английскому языку 6-го класса. форма 3 экзаменационная работа по английскому языку с ответом hk.Выполните 462 упражнения. Экзамены на 3 класс 2020 cbc НАБОР 4. Компьютерные исследования / Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) Начальная школа 2 Первый семестр. Pri 2 English Term 3 Unit 14 2019 — Красная свастика. Старшие классы школы Рабочие листы 8-го класса для начальной школы 1-й класс (сингальский средний) 1-й класс Сингальский средний 1-й класс Английский язык 1-й класс Озвучивание УРОВЕНЬ ПЕРВЫЙ… Начальные школы. Время для английского. Первый семестр. Начальная школа 5. для подписки IXL — самый популярный в мире сайт обучения на основе подписки. Культурное и творческое искусство (CCA) Primary 2 First Term.ВОПРОСЫ. Второй год, возраст от 12 до 14 лет. Скачать сейчас. Действия также включают работу, которую можно использовать для оценки. На главную> Информация для родителей> Учебная программа> Долгосрочные планы по предметам. docx Размер: 27. Две области исследования, которые дают нам основную информацию о ранней истории английского языка. Учебники здесь только для ознакомления. P6 Английский SA2 2018 Наньян. 3-й и 4-й. Скачать (Начальная математика, семестр 3) 2 английских схемы. ВАЖНОЕ ЗАМЕЧАНИЕ. (B) Рост дружбы и сотрудничества с коренными народами.3. Древнейшими письменными источниками западной медицины являются сочинения Гиппократа V и IV веков до нашей эры, которые охватывают все аспекты медицины того времени и содержат многочисленные медицинские термины. КИСВА. 13. 291 Kb Контрольные работы по английскому языку для 6-го класса в Королевском колледже. Три основных типа использования ярлыков — временные, региональные и стилистические. Английский. 11 апреля 2020 г. Бесплатные контрольные работы Экзамены по английскому сочинению перед началом экзаменов! Вот несколько бесплатных контрольных работ (темы по английскому сочинению), которые ваш ребенок может потренировать перед экзаменами.Срок 3 ЛСЭН состав. ОСНОВНАЯ 2 — ГРАММАТИЧЕСКАЯ КНИГА. Понимание чтения 2-й год обучения. Passnownow. Основное меню. Падеж или функция местоимения, когда оно является прямым или косвенным объектом глагола или глагола, объектом предлога, подлежащим инфинитива или аппозитивом к объекту. Скачать (Жизнь во Христе) СТАНДАРТНЫЕ ВОСЬМИЧНЫЕ 1,2,3 СХЕМЫ РАБОТЫ. Ниже приводится список ревизионных документов начальной школы за середину 1, 2019 г. Начальная школа 3, возрастной диапазон 6–8 лет. Копируйте предложения, соблюдая правильную форму, заглавные буквы, пунктуацию и орфографию.ВСЕ ЭКЗАМЕНА F2 НАСТАВЛЕНЫ ТРИ. Значок, используемый для представления меню, которое можно переключать, взаимодействуя с этим значком. 227 Кб Тип: docx План семестра 6 класс. Начальная школа доктора Юсуфа Даду. Эти рамки планирования представлены в виде проекта, чтобы учителя имели возможность поделиться информацией о том, как пройти семестр — тестовый год за первый семестр — 2019. 144-е ежегодные бесплатные экзамены в конце первого, второго и третьего семестра; Вопросы плюс схемы маркировки для всех форм. pdf Размер: 5367. 26 мая 2020 г., 14:52:51. Таким образом, мы надеемся, что сможем увеличить количество зачисленных и снизить плохую успеваемость студентов и резкое количество отказов на экзаменах, а также будем работать над улучшением учебной практики среди учителей, используя знакомые каналы взаимодействия для обучения и… форма 3 экзаменационная работа по английскому языку с ответом 2019. . P6 Английский SA1 2018 Наньян. doc 22kb Речь в 8 классе 2010. Сообщить о нарушении 2-я ОСНОВНАЯ страница обновлена Видеоуроки английского для начальных школ Уроки английского языка, приведенные ниже, предназначены для школьников начальных и начальных классов. Неясно, есть ли риск повторного заражения у выздоравливающих пациентов. Наши учителя планируют свои ключевые этапы. обучение на полностью английском языке до конца обучения; роль основного языка, таким образом, заключается в том, чтобы помочь в овладении английским языком, что приводит к переходу или переходу на язык большинства (английский) и потере основного языка, процесс, называемый в исследовании языковым сдвигом (Гарсия , 2009).Крах. Фото: @Chika Ike Источник: Facebook 1. Второй семестр — тамильский и английский языки. ФОРМА 2 ЭКЗАМЕНА ЗА СЧЕТ 1-3; БЕСПЛАТНЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ БУМАГИ И СХЕМЫ МАРКИРОВКИ. Планы по английскому языку 5-го класса. Практикуйтесь с бесплатными контрольными работами 2018, решениями для еженедельных экзаменов и рабочими листами для учеников начальной школы Сингапура: английский язык, композиция, математика, естественные науки, китайский и высший китайский. Как скачать документ с вопросами для первого, второго, трех экзаменов для начальной школы. Годовые планы первичные. F2 SET2 ПРАЗДНИЧНЫЕ ЭКЗАМЕНЫ ДЛЯ ВСЕХ ПРЕДМЕТОВ. Connect and Connect Plus предоставляют полный пакет услуг для обучения, основанного на жизненных навыках и гражданском воспитании.Ресурс 1 чудо-волшебник-оз-л-франк-баум Скачать. 13 Запишите УДРОМЫ для следующих слов: 2. Список ресурсов включен вместе с рабочим листом и основными шаблонами. ПЕРВИЧНАЯ ТЕМА 3: НОВЫЕ СЛОВА ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ К концу урока большинство учеников должны достичь следующего уровня 5 начальных классов — английский язык — первый семестр — блок 2 Oxford Discover. Нажмите, чтобы СКАЧАТЬ документы БЕСПЛАТНО. Вот несколько листов с заданиями по английскому для детей, чтобы начать обучение! И не забудьте проверить наши листы словарного запаса, задания для чтения, задания по алфавиту и задания по грамматике! Начальная школа 5 — английский — первый семестр — 2-й блок Oxford Discover.Эти обучающие решения включают связанные с курсами интерактивные и онлайн-ресурсы, продукты, основанные на обучении и оценке, курсы повышения квалификации преподавателей и многое другое. Adobe Reader. Выполните 113 действий. Серия таблиц умножения математики. Наши курсы разработаны экспертами по изучению английского языка. 3 Перепишите это предложение в ПАССИВНЫЙ ГОЛОС. ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ ОСНОВНЫЕ ПРЕДМЕТЫ. Тамильские буквы — Размер A4 — Флэш-карты — Щелкните здесь. Подробнее: 2020 Primary 3 English, 2020 Primary 3 Maths, 2020 Primary 3 Science, 2020 Primary 3 Chinese, 2020 Primary 3 Higher Chinese, 2020 Primary 4 English, 2020 Primary 4 Maths, 2020 Primary 4 Долгосрочный план английского языка Наш долгосрочный план изучения английского языка ставит преподавание насыщенных текстов в центр обучения.Национальная учебная программа в Англии 6 4. ке. docx Время 4 Английский Начальная школа 6 Первый семестр. Вы шаг за шагом ознакомитесь с форматами тестов и примерами вопросов, прежде чем проходить настоящий тест. Стандартный экзамен на 6 семестра 2021 года 1 набор вопросов и ответов. 3062 просмотров. ВСЕ TLM В ОДНОМ МЕСТЕ — Для начальных классов — Щелкните здесь. 17 English Play Group, Nursery, Prep ECCE Moonlight Publishers Lahore 18 Английский APSACS Ready, Steady, Go Учебник английского для детей младшего возраста, этап 2 (первый семестр) ECCE Paramount Publishers, Исламабад Срок) ECCE Paramount Publishers Исламабад Год 2019 Экзаменационные работы Год 2018 Экзаменационные работы 2017 Год Экзаменационные работы 2016 Год Экзаменационные работы 2015 Экзаменационные работы 2014 Год Экзаменационные работы 2013 Год Экзаменационные работы 2012 Год Бесплатные рабочие тетради и буклеты по математике для учеников начальной школы на английском языке. Cre деятельность 3 класс конец 3 семестр экзамен 2018. docx. Бесплатные контрольные вопросы к 4-му классу 2020. Информация для абитуриентов; Информация для посетителей; Информация для родителей; Информация для студентов. Здесь есть все, от чтения оценочных пакетов (включая все, что вы. Онлайн-книга с большим количеством ресурсов. ВОПРОСЫ НА ЭКЗАМЕНАХ ПО АНГЛИЙСКОМУ ОБУЧЕНИЮ. Средняя школа, 9–11 лет. Начало работы. Непрерывный рост поисков схемы работы по математике. Начальная школа 1 первый семестр, второй семестр и третий термин был доведен до нашего сведения, и мы сочли необходимым разработать исчерпывающий документ, который можно загрузить для вашего… английского языка.Также может быть полезно спланировать и разработать идеи для урока, которые можно наблюдать. скачать c. О Есома-КЕ. Образец работы Кендрия Видьялая (KVS) очень важен для подготовки учеников к ежегодным экзаменам начальной школы. Между тем, Трампа также проигнорировали 17 сенаторов-республиканцев, проголосовавших за сделку, против которой он выступил. Правильное имя существительного во множественном числе — поверенные. 2 Схемы CRE Семестр 3. Оценочные тесты по математическому мышлению (со шкалой оценок) Программы анализа математического мышления.Министерство образования разработало новую учебную программу для начального образования. В конце восьмого года обучения ученики сдают экзамены на получение Кенийского аттестата о начальном образовании (KCPE). Язык и грамотность 10 7. Дополнительные письменные работы: Letter to new. Старшая секция. 3. Сайты Google. КОМПЛЕКСНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОБУЧЕНИЯ. Начальная школа 6, Время для английского языка, Раздел 3, Ежедневные занятия, P… Видеоуроки английского языка для начальной школы Уроки английского, приведенные ниже, предназначены для школьников начального и начального уровня.Присоединяйтесь к группе Устази на Facebook, чтобы привлечь больше внимания к этому видео. Первичный раздел. Начальная школа 2 директора школы тамильский. Предметы: английский язык, математика, естественные науки, комплексные науки, гражданское образование, религиозное и нравственное воспитание (RME), ганские языки, экология… Скачать (Наша жизнь сегодня, семестр 2) Скачать (Наша жизнь сегодня) 6 схем CRE. > ГЕОГРАФИЯ ДОЛГОСРОЧНЫЙ ПЛАН 2020-21. Упражнения по английскому языку Для хобби начальной школы 2 упражнения это разные тесты, основанные на программе гонконг, он подходит для учащихся 2 класса начальной школы 2 или детей старшего возраста, у которых есть проблемы с базовым английским, добро пожаловать, здесь вы найдете сотни упражнений для изучения английского онлайн-словаря грамматика, песни на слух и т. д. эти упражнения были выполнены на английском языке… Планы на английском языке.Щелкайте по кнопкам, чтобы сразу же проверить свое ПРОСЛУШИВАНИЕ и увидеть результат. Включение 8 5. doc28kb С помощью этих ресурсов для уроков английского языка вы можете научить своих учеников KS2 английскому языку убедительному письму, распознаванию различных форм поэзии или использовать интерактивную гору рассказов, чтобы спланировать написание художественной литературы. Результаты на уровне выхода 5 5. 5 класс Английский язык 24 апреля Памятка 1 Скачать. Смерть Хигелака Срок обучения в школе и даты каникул Найдите учебный семестр, половину семестра и даты каникул вашего ребенка на веб-сайте местного совета. Обзоры Ознакомьтесь с политикой и информацией. > ДОЛГОСРОЧНЫЙ ПЛАН МУЗЫКИ 2020-21. Галерея. Экзамены проводятся по всем семестрам, и их схемы выставления оценок доступны бесплатно. Планы по английскому языку 3-го года обучения. Нет слова, относящегося к числу одиннадцать, но есть одно, относящееся к числу двенадцать: двенадцатиперстная. Математика, физика, естественные науки, 7-11. 2 Начальный уровень ELT в Эфиопии 16 2. Экзамен по английскому языку из 3-го класса с ответом 2020. Математика 3-й класс промежуточный экзамен. Скачать контрольные работы за первый семестр для 11 / O / L 2021 года | Visakha Vidyalaya Papers Коломбо.НИЖНИЙ ПЕРВИЧНЫЙ (Смена) ВЕРХНИЙ ПЕРВИЧНЫЙ (Обычный) ВЕРХНИЙ ПЕРВИЧНЫЙ (Сдвиг) Прослушивание и устная речь 2 1 2 1 Чтение 2 2 2 2 Письмо и сочинение 2 2 2 2 Грамматика 1 1 1 1 Библиотека 1 1 1 1 Всего 8 7 7 7 Отдельно Начиная с того, как отводится время на изучение самого предмета, школам рекомендуется выделять следующее рекомендуемое время для изучения предметов / предметов, перечисленных ниже: Начальный английский, 4 класс и так далее. Первичное ударение на один слог слова называется лексическим ударением [или словесным ударением. Форма экзамена llb на 3 года. Попросите повторить первичный: [прилагательное] сначала в порядке времени или развития: примитивный.pdf. МАЙ 2020 г. Студенты будут практиковаться в пересказе историй, ответах на вопросы об историях и описании основных событий в рассказе. 2 С другой стороны трава всегда зеленее. Объективные (или винительные) формы английских местоимений — это я, мы, ты, он, она, оно, они, кто и кто угодно. Crestview Primary расположен на юге Йоханнесбурга. План курса английского языка для 1 класса. Грамотность, Другое, 5-7, 7-11. Бесплатные экзамены и другие материалы для проверки всех форм. КС1 Ключевой этап 1.Игра «Отображение цветов и сопоставление» (на английском языке и Gaeilge) Игра «Отображение цветов и сопоставление» (на английском языке и на языке Gaeilge) 2. Третичное образование 54 6. Начальное образование 2, Подключение, Блок 1, Знакомьтесь, моя семья — это первое видео в первом семестре. Цель (и): Используйте вежливые выражения в соответствующей ситуации. co. Написание. 1 Введение 16 2. Предметные долгосрочные планы. ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ ПЕРВИЧНАЯ ИНФОРМАЦИЯ (PP1) 1 КОМПЛЕКТЫ ПЕРЕСМОТРОВ И ПРЕДЫДУЩИЕ ДОКУМЕНТЫ, ТЕРМИН 1 2019/2020. boniface 8 октября 2021 г. Ответить. Он подскажет, какой экзамен Cambridge English может вам подойти лучше всего.Заметки к уроку, классные заметки или просто заметки — это пошаговые инструкции по конкретному уроку, проводимые учителем перед уроком. ОСНОВНАЯ ТЕМА 3: ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ НОВЫХ СЛОВ К концу урока большинство учеников должны были выполнить следующее упражнение по английскому языку. учащиеся или дети старшего возраста, у которых есть проблемы с базовым английским, добро пожаловать, здесь вы найдете сотни упражнений для изучения английского онлайн-словаря, грамматики, прослушивания песен и т. д. Эти упражнения были сделаны на английском языке … Пример плана урока английского языка для 2-го класса.com в цифровом формате демократизирует доступ к образовательному контенту для нигерийских студентов и учителей. 5 Причины трудностей в обучении 19 2. Начальная школа 7, возраст 10–12 лет. ОСНОВНАЯ 3 ТЕМА: НОВЫЕ СЛОВА ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ К концу урока большинство учеников должны были выполнить следующие рабочие листы английского языка для детей. ДОБАВЛЕНО 18.05.2020. Математика и исследования окружающей среды: тамильский | Английский | Малаялам | Каннада | Телугу | Уруду. пожалуйста, активируйте схему термина 2, чтобы разрешить загрузку. Домой; Информация для.В соответствии с Общими базовыми стандартами английского языка для 1-го класса, этот класс развивает навыки чтения, письма, разговорной речи и листинга для учащихся. 5 класс Английский 24 апреля Памятка 2 Скачать. Карманы для акустики. О нас. 5 класс 20 и 21 апреля Скачать. Заметки к уроку важны для учителей и учащихся, потому что они содержат то, что было изучено, и цели каждой темы. Экзамен за 1 семестр (2020-2021 — Экзамен за 1 семестр Творческое искусство Primary 2 (BASIC 2) Экзамен за 2 семестр (2020-2021 — Экзамен за 2 семестр… Primary 2 First Term. Матч по алфавиту (Джуди Холдер) ДОК. 1º ПЕРВЫЙ ПЕРВИЧНЫЙ. КС2 Ключевой этап 2. План урока. Программа CBC (с 1 по 4 класс) Начальная школа (класс 5 — класс 8) Средняя школа (форма 1 — форма 4) KCPE и KCSE Revision. Уровень 4 (исключительный) Год 3 — Уровень 3a — лучшие 25%, 4c — лучшие 15%, 4b — лучшие 10%. pdf 2019-P2-English-Unit 9 Review Term 3-Red Swastika. Учебная программа CCP. См. Другие вопросы по словарю. Возможность оценить… Контрольные работы по английскому языку для 1-го класса Загрузить контрольные работы для 1-го класса по английскому языку, экзаменационные и прошлые работы.Проверьте свое слушание # 4. Поэзия 2 Поэма связана с морем. Домашнее задание для 2-го класса: 1–3 семестра (английский) Загрузить условия 1–3 домашнего задания для 3-го класса (английский) Загрузить домашнее задание для 2-го класса: семестр 1–3 (математика) Загрузить условия 1 -… Walking Into English 1º Primary 2019 Walking Into English 1º Primary 2019. 2015. Учащиеся должны уметь обсуждать текст для прослушивания, используя беседу. 3. Красная шапочка Y2. Скачать (Суахили… Вопросы по гражданскому образованию за первый семестр Сессия 2019/2020 — Неполная средняя школа (JSS 1, JSS 2, JSS 3) EDUDELIGHT ГРУППА ШКОЛ 1 BENSON AVENUE, ЛЕККИ ФАЗА 1, ЛАГОС….Упражнения в этом печатном учебном пособии по математике выполняются с перегруппировкой и без нее. V. 4 Запишите правильный ПРОНОУН вместо слова в скобках. Once Upon a Picture — это сайт, который точно выполняет эту работу, но он больше ориентирован на иллюстрации, чем на фотографию, поэтому его предложение отлично подходит для того, чтобы дать волю маленьким фантазиям. Экзамен за первый семестр — Экзамен за первый семестр Изучение английского языка Primary 2 (Basic 2) — Ссылка на вопросы экзамена; Экзамен за второй семестр — Экзамен за второй семестр Изучение английского языка Primary 2 (Базовый 2) Экзамен за третий семестр — Экзамен за третий семестр Изучение английского языка и сочинения Primary 2 (Basic 2) — Вопросы к экзамену Ссылки Экзамен за 2 семестр (2020-2021 — Экзамен за 2 семестр Начальный курс изучения английского языка 2 (BASIC 2) Экзамен за 3-й семестр (2020-2021 гг. — Экзамен за 3-й семестр Изучение английского языка Primary 2 (BASIC 2) CREATIVE ART.Английское письмо на тамильское произношение и фонетический звук — Нажмите здесь. Третий год, возраст 13-15 лет. Классы III и IV, VI Учащиеся Кендрии Видьялая могут легко получить свои последние новости. Блог содержит возможные экзаменационные вопросы по предметам в детском саду, начальных школах, младших средних школах (JHS) и старших классах средней школы. Что ж. 2. Загрузите последние тесты и экзаменационные работы для начальной школы за 2020 год из лучших и популярных школ Сингапура. как правило. za Начальные школы 1–2 года и 5–6 лет.Доступные для загрузки схемы работы CBC для 1-го семестра включают 1-й, 2-й класс, Pp1 (дошкольный) и PP2 (2-й дошкольный). Уровень 4a и выше будет пробным тестовым заданием 2022 для начальной школы KVS для 1-го, 2-го и 3-го , 4-й, 5-й класс, KVS классы I, II, III, IV и V вопросник 2022 г. Загрузить. Doc 2 класс, семестр 2 Схемы кисуахили 2020. В большинстве школ каникулы между национальными праздниками 26 октября и . .. Pri 2 English Test 1 и 2 2019 — Тао Нан.1 Математические схемы. connect plus yara & mariam (2).Контрольные работы для повторения, домашних заданий и экзаменов с их схемами выставления оценок для начальных классов, включая 1-й, 2-й, 3-й, 4-й, стандарт 5, 6, 7 и 8-й классы. Курсы Connect и Connect Plus были разработаны в соответствии с рамками учебной программы, установленными Центром разработки учебных программ и учебных материалов Министерства (CCIMD) и поддерживающими загрузку заметок к урокам первого семестра; Лагосская государственная схема работы начальной школы Скачать; Примечание к уроку для начальной школы Скачать (первый, второй и третий семестр) Стандартная школа для продажи в FCT; РУКОВОДСТВО ПО УПРАВЛЕНИЮ ШКОРОЙ; Схема работы в детском саду — (Ясли 1, 2, 3) Схема фонетики и английского языка из дошкольных, детских и начальных классов… Весенний семестр Недели жанра «Обеденный стол смотрителя маяка» (10) Разговор для написания текста: Что дети напишут: Пересчитать 2 Рассказ о посещении маяка. Гражданское образование Начальная школа 2 Первый семестр. 1 to… Cambridge Primary Checkpoint_Past Papers Прошлые документы После каждой серии тестов вы можете загрузить контрольные листы Cambridge Primary Checkpoint и схемы отметок: Английский — Вопросник 2 за май 2016 г. (PDF) 585 КБ Английский — Вкладыш для Вопросника 2 за май 2016 г. (PDF) 637 КБ Английский — Май 2016 г. Отметить схему 2 (PDF) 616KB Октябрь 2015 г. Учебный план NCCA Online Home Что из следующего было основной чертой социальных отношений, установленных в испанских колониях в Западном полушарии? (A) Развитие жесткой расовой иерархии.док 2 семестр 2 2020 математика схемы v2. Взгляните на наши учетные записи в социальных сетях. Использование онлайн-таблиц по английскому языку — отличный способ для детей улучшить свой словарный запас, чтение и правописание, общение и языковые навыки. Маруту — Щелкните здесь. Это быстрый бесплатный онлайн-тест по английскому языку, подходящий для учащихся от 11 лет и старше. 2021 Экзамены в 3 семестре начальной школы и ответы для 5, 6, 7. docx Размер: 26. Дом. 977 Kb Австрийский учебный год для начальной и средней школы разделен на два семестра: первый начинается в первый понедельник сентября в землях Вена, Нижняя Австрия и Бургенланд и во второй понедельник сентября в Верхней Австрии, Зальцбурге. Штирия, Каринтия, Тироль и Форарльберг.Они содержат цели темы. 4 КЛАСС 6 АНГЛИЙСКИЙ ПЕРВЫЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ ЯЗЫК 5 РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ Результаты обучения за семестр В этом семестре учащиеся должны достичь следующих результатов в EFAL: аудирование и устная речь 1. английский для начальной школы 2 первый семестр

ja3 wxj uuv 5of myr ngb too 4wr ux1 p1p vbj 27лет yyo und olb xgu 67w llk

грн.

Что такое шкала оценок? | Часто задаваемые вопросы

Что такое шкала оценок?

Ниже приводится оценочная шкала, используемая в New York English Academy:

Буквенный класс	Процент	баллов GPA	Академическая позиция
А	90 и выше	4. 0	Награды
Б +	85–89	3,5	Отлично
B	80–84	3,0	Выше среднего
С +	75–79	2.5	Среднее значение
С	70–74	2,0	Пройд
Д	65 — 69	1,5	Отказ
Ф	Ниже 65	0	Отказ
Вт		–	Отказ
Ab		0	Отказ