Обществознание подготовка к егэ 2018 материал: ЕГЭ 2018. Обществознание. Комплекс материалов для подготовки учащихся

ИАП || Книга || Конструктивизм и новые социальные исследования

Сборник классических уроков-расследований

Отредактировал:
Джеффри Шеурман, Университет Висконсин-Ривер-Фолс
Рональд В. Эванс, Государственный университет Сан-Диего

Том из серии: Исследования по истории образования. Редактор: Карен Л. Райли, Обернский университет в Монтгомери, .

Опубликован 2018 г.

Новые социальные исследования относятся к бурной академической и коммерческой деятельности в 1960-х и 1970-х годах, которая привела к массовому развитию и распространению революционных учебных материалов и ресурсов для учителей. В то время как в науке, так и в социальных исследованиях воздух витал в воздухе дух «исследовательского обучения», что привело к разработке учебных программ, которые были педагогически новаторскими и интеллектуально строгими.«Конструктивизм и новые социальные исследования» содержит сборник классических уроков из некоторых из самых успешных проектов эпохи, предоставляя ресурс исключительных идей и материалов, которые выдержали испытание временем. Эти показательные артефакты представлены с комментариями некоторых первоначальных руководителей крупных проектов, в том числе Эдвина Фентона, Барри Бейера и Сюзанны Хелберн. Помимо американской и всемирной истории, новаторские уроки представлены в экономике, государственном управлении, социологии и географии, в том числе в серии публикаций (Фред Ньюанн), Историческом проекте Амхерста (Ричард Браун и Джеффри Шеурман) и Преподавании американской истории: поиски по релевантности (Аллан Каунслар, Джеральд Пондер и Женева Гей) и «Человек: курс обучения» (Питер Доу).Книга с предисловием Джерома Брунера не только предоставляет ресурс исключительных идей учебной программы и реальных материалов, но и наводит ясный мост между теоретическими идеями конструктивизма и педагогическими принципами исследовательского обучения.

Обладая более чем 50-летним опытом в области истории учебных программ и педагогики социальных наук, редакторы утверждают, что «управляемое исследование», представленное в этих проектах, было конструктивистским по замыслу, предлагая ряд учебных методов, которые начинаются с вопросов, а не с ответов и рассматривает прогресс с точки зрения развития аналитических навыков и экспериментального мышления, а не просто приобретения знаний.Проекты, разработанные во время Новых социальных исследований, служат одновременно интересным историческим архивом мощных нововведений в учебных программах, а также сокровищницей реальных уроков и материалов, которые все еще используются в классах социальных исследований, стремящихся стать более конструктивистскими. Выбранные нами уроки и другие материалы должны быть актуальными, если вы историк, исследователь, теоретик или преподаватель любого предмета, но это будет особенно важно, если вас интересует природа социальной, гражданской или исторической грамотности в Америке. включая то, как учить для подлинных достижений в этих областях.

СОДЕРЖАНИЕ Примечания редактора серии
, Карен Л. Райли. Предисловие: Трансформация социальной психологии, Джером Брунер. Предисловие и благодарности, Джефф Шеурман и Рональд В. Эванс. ЧАСТЬ I: ОСНОВЫ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ. Evanescence и Permanence: будущее социальных исследований в зеркале заднего вида, Джеффри Шеурман. Старое, новое и новое: исторический контекст новых социальных исследований, Рональд У.Эванс. Исследование как процесс мышления и практика обучения, Барри К. Бейер. Запрос как дисциплинарный процесс и руководство по учебной программе, Эдвин Фентон. От бихевиориста к конструктивистскому преподаванию и повторному посещению Лексингтон-Грин, Джеффри Шеурман. ЧАСТЬ II: УРОКИ ПРЕПОДАВАНИЯ ИСТОРИИ. Введение в изучение истории, Эдвин Фентон. История как неполная история, Аллан О. Каунслар. Что можно сделать с мифами? Джеральд А.Портер и Женева Гей. Американская революция: кризис закона и перемен, Фред М. Ньюманн. Подход Амхерста к обучению расследованию, Ричард Х. Браун. Хиросима: модель и шаблон для создания запроса на основе документов, Джеффри Шеурман (со Стивеном Парламентом). ЧАСТЬ III: УРОКИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАНИЯ СОЦИАЛЬНЫХ НАУК. Американское политическое поведение, Ховард Д. Мелингер. Возвращение к великой «игре в сельское хозяйство», Николас Хелберн и Джек Зевин. Закон убывающей маржинальной прибыли и населения: выживание человека, Сюзанна Хельберн. Социологические ресурсы для социальных исследований: взрыв из прошлого, Томас Дж. Свитцер. Слишком жарко, чтобы справиться: уроки человека: курс обучения, Питер Б. Доу. Послесловие: Возрождение социальных исследований: взгляд в будущее, Стивен Парламент.

Альтернативный экзамен по стандартам Флориды

Все студенты Флориды участвуют в государственной системе оценки и подотчетности.Альтернативное оценивание по стандартам Флориды (FSAA) предназначено для студентов, участие которых в общей программе оценки штата (оценка по стандартам штата Флорида, оценка науки в масштабе штата, оценка в конце курса по стандартам штата Next Generation Sunshine) нецелесообразно, даже с учетом дополнительных условий. FSAA основан на точках доступа к стандартам штата Флорида (FS-AP) для изучения английского языка и математики, а также на точках доступа к стандартам штата Next Generation Sunshine (NGSSS-AP) для науки и социальных исследований.Точки доступа — это академические требования, написанные специально для учащихся со значительными когнитивными нарушениями. Они отражают суть или основную цель стандартов, которые применяются ко всем учащимся одного и того же класса, но с пониженным уровнем сложности.

Программа FSAA включает два компонента: FSAA — Performance Task (FSAA — PT) и FSAA — Datafolio, которые образуют непрерывный процесс оценивания для удовлетворения потребностей студентов Флориды с наиболее серьезными когнитивными нарушениями. FSAA — PT разработан для оценки учащихся на трех уровнях сложности, а результаты сообщаются по уровням достижений.FSAA — Datafolio разработан для удовлетворения потребностей небольшой группы студентов, которые обычно не имеют формального способа общения и могут работать на предакадемическом уровне. Независимо от компонента, по которому оценивается учащийся, ожидается, что в программе FSAA будут участвовать только учащиеся с наиболее серьезными когнитивными нарушениями, которые соответствуют критериям IDEA.

Руководство по участию

ресурсов

Статуты Флориды, законы штата и федеральные постановления

Контакты штата и округа

Презентации

Отчеты, оценки и публикации FSAA

Интернет-портал ресурсов и обучения FSAA (FSAA)

Портал FSAA содержит самую свежую информацию и ресурсы, доступные преподавателям Флориды.Портал организован с дифференцированным доступом для учителей и администраторов на подстраницах Datafolio и Performance Task. Ниже представлена ​​информация, доступная с прямыми ссылками, когда это применимо.

FSAA — задача производительности

FSAA — Задание на исполнение: учитель

• Ресурсы для учителей по выполнению заданий
• Онлайн-система FSAA

FSAA — Задание по эффективности: инструктор AAC / округа

Изучающее общество | International Baccalaureate® — Международный бакалавриат®

Люди и общества включают дисциплины, традиционно изучаемые в гуманитарных науках, а также дисциплины в социальных науках.

В этой предметной группе учащиеся собирают, описывают и анализируют данные, используемые в исследованиях общества, проверяют гипотезы и учатся интерпретировать сложную информацию, включая исходный исходный материал.

Акцент на реальных примерах, исследованиях и анализе является важным аспектом предметной группы.

Какое значение имеют люди и общества в MYP?

Предмет побуждает учащихся уважать и понимать окружающий их мир и дает им необходимые навыки для изучения исторических, современных, географических, политических, социальных, экономических, религиозных, технологических и культурных факторов, оказывающих влияние на людей, общества и среды.

Он побуждает учащихся, как студентов, так и учителей, учитывать местные и глобальные контексты.

Каким образом люди и общества структурированы в программе MYP?

Чтобы обеспечить широкую и сбалансированную учебную программу, школы должны разрабатывать индивидуальные и общественные курсы, которые включают ряд соответствующих дисциплин.

Школы могут организовать обучение людей и обществ в программе MYP как:

• дискретные курсы , ориентированные на отдельные дисциплины, в которых студенты получают оценку по каждой дисциплине (например: мировая, местная или национальная история; география; экономика; глобальная политика или международные отношения; гражданские науки; философия; управление бизнесом; социология ; психология; антропология)
• модульные курсы , ориентированные на изучение нескольких дисциплин, по одному, в которых учащиеся получают одну оценку для отдельных лиц и обществ

интегрированные курсы , ориентированные на исследование с разных точек зрения, объединение знаний и концептуального понимания из нескольких дисциплин в рамках предметной группы, в которых студенты получают одну оценку для отдельных лиц и обществ (например, социальные или гуманитарные науки).

Каждый подход позволяет студентам достичь всех целей предметной группы. Школы, предлагающие комплексные гуманитарные дисциплины (включая экономику, географию и историю), могут зарегистрировать учащихся для получения оценок, подтвержденных IB, через MYP eAssessment.

Узнайте больше об учебной программе MYP и о том, как получить разрешение на ее реализацию.

Узнайте больше о людях и обществах на семинаре MYP для учителей.

Практические тесты Indiana ILearn | Edcite

Экзамены в Индиане

Учащиеся 3–11 классов должны проходить ежегодные аттестации для оценки своего обучения за год.Штат Индиана предоставляет подробную информацию о цели каждой оценки, о том, какие классы / предметы будут проходить каждый тест, а также о поставщике, предоставляющем технический интерфейс для каждой оценки. В штате Индиана существует семь уникальных типов оценок с техническим интерфейсом, предоставляемым четырьмя различными платформами: AIR Secure Browser, обеспечивающий оценки для 3-го класса средней школы, Pearson TestNav 8, обеспечивающий оценку окончания средней школы для учащихся, которым необходимо сдать ISTEP + для выпускной, DRC Insight для оценки уровня владения английским языком и NAEP для оценки на национальном уровне.

Хотя основная часть экзаменов будет проводиться в 3-м классе — группе средней школы с браузером AIR Secure Browser, преподавателям важно иметь ряд предметов с улучшенными технологиями и цифровых инструментов, чтобы подготовить всех учащихся в Индиане к тому, чтобы продемонстрировать то, что они знают. по окончании годичного государственного испытания. Edcite — это платформа для оценивания, которая предлагает более 60 типов заданий, поэтому у вас будет целый ряд инструментов и контента для создания вопросов, необходимых для согласования ваших формирующих и итоговых оценок круглый год.В дополнение к необходимым типам вопросов вы также обнаружите, что в школах Edcite есть возможность отразить все форматы тестов штата, чтобы дать учащимся действительно согласованный опыт. Индиана поставила цели для оценки, мы хотим, чтобы у вас были инструменты круглый год, чтобы ваша оценка отражала мастерство содержания, а не знакомство с технологиями.

Студенты сдают экзамены осенью и весной в зависимости от темы / уровня и времени прохождения курса. Например, старшеклассники-биологи, посещающие занятия осенью по блочному расписанию, будут проходить тестирование в декабре, в то время как ученики того же класса весной или по годичному графику будут проходить тест в окне с апреля по май.Ниже вы найдете окна тестирования для оценок Индианы на 2019 и 2020 годы:

Индиана перешла на новую систему оценивания в 2018/19 учебном году. Получив отзывы от заинтересованных сторон, они развернули ILEARN для тестирования весной 2019 года. Уроки, извлеченные за годы использования ISTEP, позволили им разработать новый опыт тестирования, который лучше соответствует их целям для студентов и их руководящим принципам оценки. Хотя и ISTEP, и ILEARN являются обязательными оценками, которые измеряют уровень знаний учащихся, ILEARN призван быть более надежным, доступным и предоставляющим своевременные и значимые данные.

Пять руководящих принципов ILEARN:

Как Edcite помогает студентам и учителям Индианы

Студентам в Индиане нужна практика с новыми типами вопросов, которые они увидят в ILEARN. В то время как интерфейс меняется с оценками ILEARN, Индиана выделяет три основных типа вопросов, которые будут видеть учащиеся. 1) Горячий текст — учащиеся могут щелкнуть, чтобы выделить текст, или перетащить части, чтобы переставить. 2) Таблица соответствия — сопоставление и классификация типов вопросов, которые позволяют учащимся классифицировать или сопоставлять текст и математические представления.3) Интерактивная сетка — элементы, которые позволяют учащимся перетаскивать объекты в разные части поля для ответов, выделять или выбирать разные части заданного рисунка или точек графика и создавать линии и фигуры.

С помощью Edcite учителя могут находить и отправлять учащимся качественный контент. Мы считаем, что учителям не нужно платить за премиум-функции, поэтому мы предлагаем бесплатное отслеживание успеваемости и отчеты по вопросам и по стандарту для всех учителей. Чтобы попробовать Edcite со своим классом, нажмите «Зарегистрироваться» или выберите одно из заданий справа.

Хотите увидеть, как ваши ученики справляются с выпущенными государственными аттестациями, и дать им возможность попрактиковаться в тестовом формате, который выглядит как ILEARN? Попробуйте нашу инициативу по общей оценке штата Индиана.

Edcite Schools дает возможность школам, округам и командам давать оценки, которые по внешнему виду соответствуют тесту штата, обмениваться данными и реагировать на них, создавая группы вмешательства.

Составные части курса истории и социальных наук

Цель учебной программы истории и социальных наук — дать учащимся возможность приобрести знания, навыки и суждения, которые способствуют обучению на протяжении всей жизни.Посредством систематического изучения и изучения источников студенты будут готовы к разумному, справедливому и ответственному участию в общественной жизни и использованию исторических и культурных ресурсов на местном и глобальном уровнях. В рамках учебной программы по истории и обществознанию студенты будут участвовать в различных исследовательских и письменных работах, направленных на расширение возможностей студентов для исследования и использования актуальной и точной информации, правильного использования цитат и защиты диссертации. Это развитие навыков является важным компонентом будущего успеха на всех курсах, предлагаемых кафедрой.Этот процесс предназначен для поддержки понимания содержания, а также развития критического мышления и коммуникативных навыков.

Критерии зачисления — курс с отличием и продвинутый курс

Чтобы поступить в класс с отличием , ученики должны:

Получить рекомендацию от своего учителя истории и социальных наук и продемонстрировать способность читать и критически анализировать письменный текст материал и…

… заработать не менее 85 в среднем на курсе уровня с отличием или

… заработать не менее 90 в среднем на курсе уровня подготовки к колледжу (CP).

По программе «Всемирная история II» учащиеся должны получить средний балл не ниже 95 по общественным наукам (обществоведение) в 8 классе.

Чтобы поступить в класс Advanced Placement , ученики должны:

Получить рекомендацию от своего учителя истории и социальных наук и продемонстрировать способность читать и критически анализировать письменный материал и…

… заработать не менее 87 баллов. в курсе истории и социальных наук с отличием или

… заработайте как минимум 95 в среднем на подготовительном (CP) курсе истории и социальных наук и должны следовать процессу отмены.

Этот курс для первокурсников проследит основные события, темы и закономерности изменений от Просвещения до 20 века. Этот курс проследит основные события, темы и закономерности изменений от Просвещения до 20-го века. Единицы исследования будут включать наполеоновскую эпоху, которая привела к эпохе революции в Европе и Америке, промышленную революцию, европейские социальные и политические изменения, которые привели к возникновению национальных государств, империализму и колониальному сопротивлению, а также Великим войнам, холодной войне и современный мир.

Всемирная история 199 предлагается студентам, которые были идентифицированы и рекомендованы Департаментом социальных исследований как извлекающие выгоду из более индивидуализированной учебной практики. Курс дает студентам время для практики и усвоения концепций, а также для ознакомления со стратегиями и методами сдачи тестов.

Основным компонентом учебной программы по истории и обществознанию является упор на исследование, критическое мышление, чтение, исследование и письмо, включая изучение первичных и вторичных источников.Курсовая работа является обязательным требованием этого курса.

Этот курс для первокурсников проследит основные события, темы и закономерности изменений от Просвещения до 20-го века. Этот курс проследит основные события, темы и закономерности изменений от Просвещения до 20-го века. Единицы исследования будут включать наполеоновскую эпоху, которая привела к эпохе революции в Европе и Америке, промышленную революцию, европейские социальные и политические изменения, которые привели к возникновению национальных государств, империализму и колониальному сопротивлению, а также Великим войнам, холодной войне и современный мир.

Основным компонентом учебной программы по истории и обществознанию является упор на исследование, критическое мышление, чтение, исследование и письмо, включая изучение первичных и вторичных источников. Курсовая работа является обязательным требованием этого курса.

Учащиеся, выбирающие этот курс, должны — получить рекомендацию от направившего их учителя социальных наук и получить не менее A (95) в среднем в 8 классе по общественным наукам .

Этот курс для первокурсников разработан для студентов-энтузиастов-историков, продемонстрировавших отличные результаты в 8-м классе по общественным наукам, обладающих навыками чтения сложных информационных текстов, исследовательской работы, письма и критического мышления. Этот курс для первокурсников проследит основные события, темы и закономерности изменений от эпохи Просвещения до 20-го века. Единицы исследования будут включать наполеоновскую эпоху, которая привела к эпохе революции в Европе и Америке, промышленную революцию, европейские социальные и политические изменения, которые привели к возникновению национальных государств, империализма и колониального сопротивления, Великих войн, холодной войны и современный мир.

Студенты будут заниматься тщательным анализом первоисточников и других ресурсов, чтобы углубить понимание этих периодов истории. Интенсивное ежедневное чтение и долгосрочные задания побудят студентов усвоить свои знания в области современной всемирной истории.

Основным компонентом учебной программы по истории и обществознанию является упор на исследование, критическое мышление, чтение, исследование и письмо, включая изучение первичных и вторичных источников.Курсовая работа является обязательным требованием этого курса.

Независимые исследования, письма и проекты обеспечат формат для критического и проницательного письменного анализа. Вдумчивые групповые дискуссии и продуктивная командная синергия — это ожидания от всех студентов, которые обогатят опыт курса. Требуется рекомендация учителя. См. Необходимые требования.

Этот курс знакомит студентов с истоками Американской революции, через ее расширение и внутренние конфликты, до ее превращения в мощную, наконец, индустриальную нация и мировая держава в начале 20 века.Студенты изучают историческое и интеллектуальное происхождение Соединенных Штатов из революционной и конституционной эпох, включая основные рамки американской демократии и концепции американского правительства, такие как народный суверенитет, федерализм, разделение властей и права личности. Это исследование включает экспансию Америки на запад, создание политических партий и экономические и социальные перемены. Студенты узнают о росте межконфессионального конфликта и о том, как он привел к гражданской войне.Этот курс завершается изучением роли Америки в начале двадцатого века через события промышленной революции, прогрессивной эры и становление мировой державой.

История США 204 предлагается студентам, которые были определены и рекомендованы Департаментом социальных исследований как извлекающие выгоду из более индивидуализированной учебной практики.

Основным компонентом учебной программы по истории и обществознанию является упор на исследование, критическое мышление, чтение, исследование и письмо, включая изучение первичных и вторичных источников.Курсовая работа является обязательным требованием этого курса.

В соответствии с главой 296 Закона от 2018 года требование об окончании Civics Project будет выполнено через этот курс в течение второго года обучения.

Этот курс знакомит студентов с истоками Американской революции, через ее расширение и внутренние конфликты, до того, как она превратилась в мощную, наконец, промышленно развитую страну. нация и мировая держава в начале 20 века.Студенты изучают историческое и интеллектуальное происхождение Соединенных Штатов из революционной и конституционной эпох, включая основные рамки американской демократии и концепции американского правительства, такие как народный суверенитет, федерализм, разделение властей и права личности. Это исследование включает экспансию Америки на запад, создание политических партий и экономические и социальные перемены. Студенты узнают о росте межконфессионального конфликта и о том, как он привел к гражданской войне.Этот курс завершается изучением роли Америки в начале двадцатого века через события промышленной революции, прогрессивной эры и становление мировой державой.

Основным компонентом учебной программы по истории и обществознанию является упор на исследование, критическое мышление, чтение, исследование и письмо, включая изучение первичных и вторичных источников. Курсовая работа является обязательным требованием этого курса.

В соответствии с главой 296 Закона от 2018 года требование об окончании Civics Project будет выполнено через этот курс в течение второго года обучения.

Этот курс предназначен для энтузиастов, изучающих историю Соединенных Штатов, которые продемонстрировали успехи во всемирной истории и обладают навыками чтения сложных информационных текстов, проведения исследований и писать и критически мыслить.

Этот курс знакомит студентов с истоками Американской революции, через ее распространение и внутренние конфликты, до ее становления в качестве могущественной, наконец, превращающейся в промышленно развитую нацию и мировую державу в начале 20 века.Студенты изучают историческое и интеллектуальное происхождение Соединенных Штатов из революционной и конституционной эпох, включая основные рамки американской демократии и концепции американского правительства, такие как народный суверенитет, федерализм, разделение властей и права личности. Это исследование включает экспансию Америки на запад, создание политических партий и экономические и социальные перемены. Студенты узнают о росте межконфессионального конфликта и о том, как он привел к гражданской войне.Этот курс завершается изучением роли Америки в начале двадцатого века через события промышленной революции, прогрессивной эры и становление мировой державой.

Основным компонентом учебной программы по истории и обществознанию является упор на исследование, критическое мышление, чтение, исследование и письмо, включая изучение первичных и вторичных источников. Курсовая работа является обязательным требованием этого курса.

Независимые исследования, письма и проекты обеспечат формат для критического и проницательного письменного анализа.Вдумчивые групповые дискуссии и продуктивная командная синергия — это ожидания от всех студентов, которые обогатят опыт курса. Требуется рекомендация учителя. См. Необходимые требования.

В соответствии с главой 296 Закона от 2018 года требование об окончании Civics Project будет выполнено через этот курс в течение второго года обучения.

Этот курс прослеживает экономическое, политическое и социальное развитие Соединенных Штатов с 1920 года по настоящее время.Ожидается, что студенты будут и дальше совершенствовать навыки чтения и письма, чтобы продемонстрировать свое понимание материала и продемонстрировать способность устанавливать связи между различными историческими событиями и их сегодняшней жизнью. Посредством различных классных занятий студенты будут анализировать и оценивать важные события и концепции, которые сформировали как внешнюю, так и внутреннюю политику США. В этом курсе используются как первичные, так и вторичные источники. Курсовая работа является обязательным требованием этого курса.Единицы обучения будут охватывать 1920-е годы, Великую депрессию, Вторую мировую войну и Америку в период холодной войны, появление современной Америки и роль Америки в мире с 1980 года. Сочетание социальных, экономических и политических тем будет побуждать студентов к развитию. лучшее понимание превращения Америки в сверхдержаву 20-го века и лучшее понимание ее места в 21-м веке.

История США 208 предлагается студентам, которые были определены и рекомендованы Департаментом социальных исследований как извлекающие выгоду из более индивидуализированной учебной практики.

Основным компонентом учебной программы по истории и обществознанию является упор на исследование, критическое мышление, чтение, исследование и письмо, включая изучение первичных и вторичных источников. Курсовая работа является обязательным требованием этого курса.

В соответствии с главой 296 Закона от 2018 года, требование об окончании Civics Project будет выполнено через этот курс в течение младшего года.

Этот курс предназначен для студентов, которые подготовлены к углубленному и интенсивному изучению U.История С. В первом квартале учащиеся изучат информацию из 10-го курса USI, дополненную дополнительными заданиями по чтению и письму, чтобы помочь им подготовиться к экзамену AP в мае. Остальная часть курса охватывает американскую историю от Реконструкции до наших дней. Используя сочетание подхода обсуждения / семинара, а также активного участия в презентациях и дебатах, студенты будут принимать активное участие в учебном процессе, включая самостоятельное обучение. В рамках подготовки к A.P. экзамен в мае, студенты будут иметь возможность улучшить свои письменные и исследовательские навыки, а также их способность разрабатывать убедительные аргументы, используя первоисточники и интерпретирующие статьи. Студенты получат опыт в интерпретации графиков, карикатур и диаграмм, а также в оценке письменных источников, чтобы развить навыки, необходимые для подготовки к письму и вопросам с несколькими вариантами ответов на экзамене AP. Ожидается, что студенты, выбравшие этот курс, сдают экзамен по истории США для продвинутого уровня в мае.Требуется рекомендация учителя. См. Необходимые требования.

В соответствии с главой 296 Закона от 2018 года, требование об окончании Civics Project будет выполнено через этот курс в течение младшего года.

Курс предназначен для студентов, которые ищут сложный подход к изучению американской истории и обладают навыками чтения сложных информационных текстов, проведения исследований и писать и критически мыслить.

Этот курс прослеживает экономическое, политическое и социальное развитие Соединенных Штатов с 1920 года по настоящее время. Ожидается, что студенты будут и дальше совершенствовать навыки чтения и письма, чтобы продемонстрировать свое понимание материала и продемонстрировать способность устанавливать связи между различными историческими событиями и их сегодняшней жизнью. Посредством различных классных занятий студенты будут анализировать и оценивать важные события и концепции, которые сформировали как внешнюю, так и внутреннюю политику США.В этом курсе используются как первичные, так и вторичные источники. Курсовая работа является обязательным требованием этого курса. Единицы обучения будут охватывать 1920-е годы, Великую депрессию, Вторую мировую войну и Америку в период холодной войны, появление современной Америки и роль Америки в мире с 1980 года. Сочетание социальных, экономических и политических тем будет побуждать студентов к развитию. лучшее понимание превращения Америки в сверхдержаву 20-го века и лучшее понимание ее места в 21-м веке.

Основным компонентом учебной программы по истории и обществознанию является упор на исследование, критическое мышление, чтение, исследование и письмо, включая изучение первичных и вторичных источников. Курсовая работа является обязательным требованием этого курса.

Независимые исследования, письма и проекты обеспечат формат для критического и проницательного письменного анализа. Вдумчивые групповые дискуссии и продуктивная командная синергия — это ожидания от всех студентов, которые обогатят опыт курса.Требуется рекомендация учителя. См. Необходимые требования.

В соответствии с главой 296 Закона от 2018 года, требование об окончании Civics Project будет выполнено через этот курс в течение младшего года.

Этот курс прослеживает экономическое, политическое и социальное развитие Соединенных Штатов с 1920 года по настоящее время. Ожидается, что студенты будут и дальше совершенствовать навыки чтения и письма, чтобы продемонстрировать свое понимание материала и продемонстрировать способность устанавливать связи между различными историческими событиями и их сегодняшней жизнью.Посредством различных классных занятий студенты будут анализировать и оценивать важные события и концепции, которые сформировали как внешнюю, так и внутреннюю политику США. В этом курсе используются как первичные, так и вторичные источники. Курсовая работа является обязательным требованием этого курса. Единицы обучения будут охватывать 1920-е годы, Великую депрессию, Вторую мировую войну и Америку в период холодной войны, появление современной Америки и роль Америки в мире с 1980 года. Сочетание социальных, экономических и политических тем будет побуждать студентов к развитию. лучшее понимание превращения Америки в сверхдержаву 20-го века и лучшее понимание ее места в 21-м веке.

Основным компонентом учебной программы по истории и обществознанию является упор на исследование, критическое мышление, чтение, исследование и письмо, включая изучение первичных и вторичных источников. Курсовая работа является обязательным требованием этого курса.

В соответствии с главой 296 Закона от 2018 года, требование об окончании Civics Project будет выполнено через этот курс в течение младшего года.

Элективные курсы истории и социальных наук

Годовые и семестровые курсы открыты для юниоров и старшеклассников .

Кафедра социальных исследований предлагает трех уровней из ПСИХОЛОГИИ курсов . Эти курсы считаются средством обеспечения доступа к изучению психологии для всех студентов. Это предлагается с пониманием того, что студенты могут пройти только один курс психологии , предлагаемый здесь.

Кафедра социальных исследований предлагает двух уровней из ЭКОНОМИКА курсов . Эти курсы считаются средством обеспечения доступа к изучению экономики для всех студентов.Это предлагается с пониманием того, что студенты могут пройти только один курс экономики , предлагаемый здесь.

Этот семестровый курс предназначен для студентов, интересующихся науками о поведении. Курс охватывает такие темы человеческого поведения, как обучение, память, личность, восприятие, гипноз, сны и психологические расстройства. Основная цель курса — понять основные концепции в этих областях посредством экспериментов и обмена идеями.Это не является предварительным условием для сдачи экзамена Psychology AP. Студенты, выбравшие этот курс, не могут бросать / добавлять в AP Psychology или Honors Psychology.

Этот полный годовой обзорный курс предлагает студентам углубленное изучение человеческого поведения, охватывающее пять основных предметных областей психологии. Мы будем уделять особое внимание определенным темам, включая личность, интеллект, сновидения / гипноз, аномальную психологию и психотерапию. На протяжении всего этого курса упор будет делаться на соотнесение и применение идей и концепций к текущим событиям и социальным тенденциям, происходящим в нашем местном сообществе и в мире в целом.Этот курс будет способствовать появлению идей о степени нашего контроля над своими мыслями и поведением, а также над другими. В дополнение к тексту будут использоваться научные статьи, рефлексивные эссе и целенаправленное обсуждение в классе. Студенты, выбравшие этот курс, не могут бросать / добавлять в AP Psychology. Это не является обязательным условием для прохождения других курсов психологии. Требуется рекомендация учителя. См. Необходимые требования.

Для тех студентов, которые ищут более сложную альтернативу в области психологии, этот годичный курс предназначен для ознакомления студентов с систематическим и научным изучением поведение и психические процессы человека и других животных.Студенты познакомятся с психологическими теориями, связанными с каждой из основных областей психологии. Большое внимание уделяется изучению и применению методов исследования, которые психологи используют в своей науке и практике. Студенты должны провести собственный эксперимент с использованием исходной гипотезы. Курс призван обеспечить объем и академическую задачу, ожидаемую на уровне колледжа. Подчеркиваются критическое мышление, чтение, письмо, исследования и дискуссии.Студенты не могут выбрать Psychology AP, если они уже сдали диплом с отличием или CP1 Psychology. Ожидается, что студенты, выбравшие этот курс, сдают экзамен по психологии продвинутого уровня в мае. Требуется рекомендация учителя. См. Необходимые требования. Требуется летняя работа, и студенты, которые не завершили летнюю работу, будут отчислены с курса.

Цель этого семестрового курса — изучить наше современное общество и с помощью этого исследования лучше понять, как люди ведут себя как индивидуально, так и в группах.Темы включают групповую динамику, лидерство, конформность, давление со стороны сверстников, коллективное поведение, социализацию, предрассудки, гендерные роли и влияние СМИ на общество. Участие студентов является неотъемлемой частью этого курса. В учебную программу включены недавние фильмы по различным изучаемым предметам, а также ролевые игры, решение проблем в малых группах, обсуждение в больших группах, обзор текущих работ по социологии, а также письменный или устный семестровый проект.

Этот годичный курс с отличием предназначен для тех студентов, которые заинтересованы во всестороннем введении в изучение как микро-, так и микроэкономики. макроэкономика.Студенты будут участвовать в обучении с помощью учебников, текущих СМИ и других экономических данных, а также путем участия в симуляциях, таких как Игра на фондовом рынке и производственная поездка по налогово-бюджетной политике.

Курс начинается с введения в экономический образ мышления, который исследует, как широкие социальные цели определяют типы экономических систем, как концепция дефицита соотносится с тем, как общество удовлетворяет свои потребности и желания, а также с основами спроса и предложения. Будет представлено несколько экономических моделей, включая другие микроэкономические темы; влияние торговли и специализации, изучение различных вмешательств правительства, направленных на устранение сбоев рыночных механизмов и их последующих запланированных и непреднамеренных последствий.Другие темы могут включать формы конкуренции, а также общественные и частные блага. С макроэкономической стороны будут изучены основные единицы оценки эффективности экономики, включая валовой внутренний продукт (ВВП), инфляцию, безработицу, национальную производительность и рост, денежно-кредитную и фискальную политику и международную торговлю.

Студенты не могут выбрать этот курс, если они ранее изучали экономику CP1.

Те студенты, которые хотят сдать экзамен AP по экономике, найдут этот курс хорошим началом; тем не менее, рекомендуется, чтобы определенные темы были более подробно изучены независимо.Требуется рекомендация учителя. См. Необходимые требования.

Этот годичный курс будет изучать западную цивилизацию от ее корней в Древнем Ближнем Востоке до Средневековья. Включены основные идеи, события и личности, которые сформировали западный мир. Студенты будут привлекать и изучать основные исторические документы, интерпретирующие статьи, философию, искусство, литературу и экономику, чтобы глубже оценить человеческий опыт этого периода и проследить подъем Запада в истории.

Этот курс разработан, чтобы углубиться в основы Всемирной истории I, чтобы по-настоящему почувствовать жизнь и времена раннего западного мира с упором на Месопотамию, Грецию и Рим. Особое внимание уделяется участию в классе, проектному обучению и экспериментальному обучению. Предыдущие задания включали участие в Дне классики в Колледже Святого Креста, Дне римской еды и показе мод, а также отдыхе в греческом полисе. Требуется рекомендация учителя. См. Необходимые требования.

Годовой курс, изучающий цели, историю и функции американского правительства. В исследованиях особое внимание будет уделено идеям и структуре правительства, установленным Конституцией США, политическому процессу в рамках представительной демократии, а также отношениям и обязанностям, уникальным для федерального, государственного и местного уровней. Студенты должны будут продемонстрировать свое владение содержанием и исследовательские навыки с помощью различных письменных и практических материалов, а также быть в курсе текущих событий.В дополнение к тексту курса, для изучения темы будут использоваться различные дополнительные источники. Требуется рекомендация учителя. См. Необходимые требования.

AP European History предлагает студентам динамичный, насыщенный продвинутый курс, который исследует политическую, экономическую, социальную, интеллектуальную и культурную историю Европы с самого начала. Возрождение до современности. Помимо получения фактических знаний, студенты усвоят ключевые концепции, разовьют навыки исторического мышления и изучат текстовую документацию, визуальные источники и вторичные источники.Студенты будут развивать аналитические и интерпретирующие навыки письма и практиковать как короткие ответы, так и вопросы, основанные на документах, в рамках подготовки к национальному экзамену AP по европейской истории. Учебная модель включает лекции и дискуссии в формате семинара. Студенты, проходящие этот курс, должны рассчитывать на обширные и частые задания по чтению и письму, чтобы играть активную роль в процессе обучения и быть независимыми учениками. Ожидается, что студенты, выбравшие этот курс, сдают экзамен по европейской истории для углубленного изучения в мае.Требуется рекомендация учителя. См. Необходимые требования.

Цель курса — познакомить студентов с взаимодействием США и мира посредством изучения внешней политики Белого дома того времени. президента Буша-старшего до наших дней. Используя «Правила парламентской процедуры» Роберта, учащиеся будут брать на себя роли ответственных / контрпунктов по различным темам и раскрывать свои знания и позицию по темам с помощью серии презентаций / ролевых игр (оцениваемых по рубрикам), за которыми следуют небольшие письменные викторины по тематическому материалу.

В условиях семинара этот годичный курс побудит студентов к дальнейшему развитию своих навыков в методах исторических исследований и написание, используя историю Вестфорда и окружающих его сообществ в качестве материала для тематических исследований. Студенты определят тему исследования, исходя из своих интересов и доступных ресурсов сообщества. Значительная часть курса будет сосредоточена на установлении продуктивных рабочих отношений с Вестфордским историческим обществом, участии в экскурсиях по местным музеям и историческим местам и обсуждениям, проводимым студентами, которые дадут возможность поделиться и оценить исследовательский опыт.Курс завершится устными презентациями и проектами, созданными студентами, с конечной целью связать исследования как с личной историей студентов, так и с большим сообществом Вестфорда.

Учащиеся, стремящиеся к высокоуровневому мышлению и историческому анализу, имеют возможность дальнейшего развития своих навыков в исторических исследованиях и навыки письма на этом годичном курсе.Используя историю Уэстфорда и окружающих его сообществ в качестве материала для тематических исследований, студенты определят тему исследования, исходя из своих интересов и доступных ресурсов сообщества. Значительная часть курса будет сосредоточена на установлении продуктивных рабочих отношений с Вестфордским историческим обществом, участии в экскурсиях по местным музеям и историческим местам, а также обсуждениях, проводимых студентами, и обсуждениях, которые дадут возможность поделиться и оценить исследовательский опыт.Курс завершится устными презентациями и проектами, созданными студентами, с конечной целью связать исследования как с личной историей студентов, так и с большим сообществом Вестфорда. Требуется рекомендация учителя. См. Необходимые требования.

Этот курс разработан, чтобы предоставить пожилым людям серию разнообразных и интересных семинаров, посвященных современным подходам к криминологии .К концу третьего семестра студенты завершат три разных семинара. Эта структура предназначена для пожилых людей, проходящих стажировку.

Эта серия коллажей состоит из следующих семинаров:

Судебная психология

Студенты изучат широкий обзор области судебной психологии и многочисленные способы взаимодействия психологии с законом. Дисциплина судебной психологии стала чрезвычайно популярной, отчасти из-за многочисленных телевизионных программ, посвященных таким темам, как Закон и порядок, CSI и Мыслить как преступник.Судебная психология направлена ​​на применение психологических исследований, методов и теорий к вопросам, стоящим перед правовой системой. Темы этого раздела включают криминальное профилирование, серийные убийцы, безумие, свидетельские показания и раскрытие лжи.

Уголовное право

Разработанный как небольшой курс юридической школы, студенты, изучающие уголовное право, пройдут через философские основы нашей системы уголовного правосудия, прежде чем научатся выявлять, обвинять и защищать различные преступления.Преступления, которые мы рассмотрим, варьируются от краж, от воровства до рэкета, и от убийств от 1-й степени до непредумышленного убийства. Мы также определим, какие элементы необходимы для обвинения в «покушении» на преступление и что составляет коллективную преступность, например, сговор с целью ограбления банка.

Американские заговоры

Студенты изучат навыки исторического расследования и применит эти навыки, чтобы понять, как историография повысила доверие к американским теориям заговора.В сочетании с первичными и вторичными источниками, а также с результатами судебно-медицинской экспертизы, студенты будут анализировать американские заговоры и теории заговора, включая масонский фонд американской демократии и убийство президентов Линкольна, Джона Ф. Кеннеди и теракты 11 сентября.

Правоохранительные органы

Разбудите свой интерес к области уголовного правосудия и получите новое понимание важности ролей и обязанностей гражданина как члена Американского общества! Этот курс познакомит студентов с реагированием на места преступления и расследованиями, проводимыми полицейскими.Он обсудит применение силы, политику и процедуры полиции, текущие преступления и многое другое. Этот курс преподается на основе реального жизненного опыта и обучения инструктора, а также многочисленных приглашенных докладчиков из местных, государственных и федеральных правоохранительных органов.

Мировой терроризм

Мировой терроризм изучит исторические силы, которые сформировали терроризм в современном мире. Многочисленные теории, события и отдельные лица будут изучены из широкого круга религиозных, этнических и политических групп, чтобы раскрыть истоки терроризма.Также будет изучено влияние СМИ на терроризм во всем мире. Этот курс будет следовать как тематическому, так и географическому плану, чтобы лучше понять эволюцию современного террориста.