Обществознание графики егэ: Как решать графики по обществознанию? (ЧАСТЬ 1) | Как сдать?

Содержание

Конфликтная комиссия — ЕГЭ и ОГЭ в Свердловской области

Конфликтная комиссия

Размещаем документы, регламентирующие работу Конфликтной комиссии Свердовской области при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования в основной и дополнительный периоды ЕГЭ 2021г. 

Приложение 1. Бланк заявления на апелляцию о нарушении установленного порядка проведения ГИА

Приложение 2. Бланк заявления на апелляцию о несогласии с выставленными баллами

Приложение 3. Уведомление по итогам рассмотрения апелляции о несогласии с выставленными баллами по результатам ЕГЭ

График работы КК СО в основной период ЕГЭ

График работы КК СО в дополнительный период ЕГЭ

График работы КК СО основной период ГВЭ

Контактные данные конфликтной комиссии Свердловской области:

Секретарь Конфликтной комиссии +7-909-026-52-41

email: Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.  

 

В 2021 году Конфликтная комиссия Свердловской области (далее – КК СО) в основной и дополнительный периоды проведения единого государственного экзамена и государственного выпускного экзамена (далее – ЕГЭ и ГВЭ) организует рассмотрение апелляций в дистанционном режиме.
Под рассмотрением апелляций в дистанционном режиме понимается физическое нахождение апеллянта в месте, определенном муниципальным органом управления образованием для связи с КК СО. В свою очередь, КК СО, включая привлекаемых экспертов, организует работу в помещениях, оснащенных видеонаблюдением (видеозаписью).

Апелляция о нарушении установленного порядка проведения ГИА подается апеллянтом непосредственно в день проведения ЕГЭ и ГВЭ по соответствующему учебному предмету члену Государственной экзаменационной комиссии Свердловской области, не покидая пункта проведения экзаменов.
Апелляция о несогласии с выставленными баллами в основной и дополнительный периоды 2021 года подается директору образовательной организации в бумажном виде в 2-х экземплярах (один экземпляр остается у апеллянта).

Сроки подачи участниками ЕГЭ и ГВЭ апелляций о несогласии с выставленными баллами для каждого экзамена определены в Примерном Графике работы Конфликтной комиссии, размещенном на сайте ege.midural.ru в разделе: Участникам/Конфликтная комиссия.

Время подачи участниками ЕГЭ и ГВЭ апелляций в указанные дни – с 10.00 до 15.00.

Все вопросы, связанные с работой Конфликтной комиссии Свердловской области в 2021 году, можно направить на адрес электронной почты: Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

 

Апелляции о несогласии с выставленными баллами единого государственного экзамена (далее – ЕГЭ) по литературе, биологии от 12.07.2021, русскому языку от 13.07.2021, математике профильного уровня, химии, английскому языку, обществознанию от 14.07.2021, обществознанию от 17.07.2021 в дополнительный период 2021 года принимаются от руководителей образовательных организаций (ответственных лиц) 28 и 29 июля 2021 года в Конфликтную Комиссию Свердловской области посредством сервиса апелляций по адресу http://gia66.ru/.

Обучающиеся подают апелляции о несогласии с выставленными баллами директору (ответственному лицу) образовательной организации.

Заседание Конфликтной комиссии Свердловской области по рассмотрению апелляций о несогласии с выставленными баллами ЕГЭ по литературе, биологии от 12.07.2021, русскому языку от 13.07.2021, математике профильного уровня, химии, английскому языку, обществознанию от 14.07.2021, обществознанию от 17.07.2021 в дополнительный период 2021 года состоится 02.08.2021. Время и место рассмотрения апелляций будет размещено 30.07.2021 г. по адресу http://gia66.ru/

 

Апелляции о несогласии с выставленными баллами государственного выпускного экзамена (далее – ГВЭ) по математике от 17.07.2021 в дополнительный период 2021 года принимаются от руководителей образовательных организаций (ответственных лиц) 28 и 29 июля 2021 года в Конфликтную Комиссию Свердловской области посредством сервиса апелляций по адресу http://gia66.ru/.

Обучающиеся подают апелляции о несогласии с выставленными баллами директору (ответственному лицу) образовательной организации.

Заседание Конфликтной комиссии Свердловской области по рассмотрению апелляций о несогласии с выставленными баллами ГВЭ по математике от 17.07.2021 в дополнительный период период 2021 года состоится

02.08.2021. Время и место рассмотрения апелляций будет размещено 30.07.2021 г. по адресу http://gia66.ru/.  

 

Апелляции о несогласии с выставленными баллами государственного выпускного экзамена (далее – ГВЭ) по русскому языку от 13.07.2021 в дополнительный период 2021 года принимаются от руководителей образовательных организаций (ответственных лиц) 26 и 27 июля 2021 года в Конфликтную Комиссию Свердловской области посредством сервиса апелляций по адресу http://gia66.ru/.

Обучающиеся подают апелляции о несогласии с выставленными баллами директору (ответственному лицу) образовательной организации.

Заседание Конфликтной комиссии Свердловской области по рассмотрению апелляций о несогласии с выставленными баллами ГВЭ по русскому языку от 13.07.2021 в дополнительный период период 2021 года состоится 29.07.2021. Время и место рассмотрения апелляций будет размещено 28.07.2021 г. по адресу http://gia66.ru/.  

 

 Апелляции о несогласии с выставленными баллами единого государственного экзамена (далее – ЕГЭ) по русскому языку, биологии, истории, географии, литературе от 28.06.2021, по математике профильного уровня, физике, химии, английскому языку, немецкому языку, французскому языку, обществознанию, информатике и ИКТ от 29.06.2021, по русскому языку, математике профильного уровня, физике, химии, биологии, истории, английскому языку, обществознанию, литературе, информатике и ИКТ от 02.07.2021 в резервные дни основного периода 2021 года года принимаются от руководителей образовательных организаций (ответственных лиц)

15 и 16 июля 2021 года в Конфликтную Комиссию Свердловской области посредством сервиса апелляций по адресу http://gia66.ru/.

Обучающиеся подают апелляции о несогласии с выставленными баллами директору (ответственному лицу) образовательной организации.

Заседание Конфликтной комиссии Свердловской области по рассмотрению апелляций о несогласии с выставленными баллами ЕГЭ по русскому языку, биологии, истории, географии, литературе от 28.06.2021, по математике профильного уровня, физике, химии, английскому языку, немецкому языку, французскому языку, обществознанию, информатике и ИКТ от 29.06.2021, по русскому языку, математике профильного уровня, физике, химии, биологии, истории, английскому языку, обществознанию, литературе, информатике и ИКТ от 02.07.2021 в резервные дни основного периода 2021 состоится 

20.07.2021. Время и место рассмотрения апелляций будет размещено 19.07.2021 г. по адресу http://gia66.ru/

 

Апелляции о несогласии с выставленными баллами единого государственного экзамена (далее – ЕГЭ) по иностранному языку от 18.06.2021, 21.06.2021, 22.06.2021 в основной период 2021 года принимаются от руководителей образовательных организаций (ответственных лиц) 8 и 9 июля 2021 года в Конфликтную Комиссию Свердловской области посредством сервиса апелляций по адресу http://gia66.ru/.

Обучающиеся подают апелляции о несогласии с выставленными баллами директору (ответственному лицу) образовательной организации.

Заседание Конфликтной комиссии Свердловской области по рассмотрению апелляций о несогласии с выставленными баллами ЕГЭ по иностранному языку от 18.06.2021, 21.06.2021, 22.06.2021 в основной период 2021 года состоится 13.07.2021. Время и место рассмотрения апелляций будет размещено 12.07.2021 г. по адресу http://gia66.ru/

 

Апелляции о несогласии с выставленными баллами единого государственного экзамена (далее – ЕГЭ) по биологии от 18.06.2021 в основной период 2021 года принимаются от руководителей образовательных организаций (ответственных лиц) 

6 и 7 июля 2021 года в Конфликтную Комиссию Свердловской области посредством сервиса апелляций по адресу http://gia66.ru/.

Обучающиеся подают апелляции о несогласии с выставленными баллами директору (ответственному лицу) образовательной организации.

Заседание Конфликтной комиссии Свердловской области по рассмотрению апелляций о несогласии с выставленными баллами ЕГЭ по биологии от 18.06.2021 в основной период 2021 года состоится 09.07.2021. Время и место рассмотрения апелляций будет размещено 08.07.2021 г. по адресу http://gia66.ru/

 

Апелляции о несогласии с выставленными баллами государственного выпускного экзамена (далее – ГВЭ) по математике от 16.06.2021 в основной период 2021 года принимаются от руководителей образовательных организаций (ответственных лиц) 1 и 2 июля 2021 года в Конфликтную Комиссию Свердловской области посредством сервиса апелляций по адресу http://gia66.ru/.

Обучающиеся подают апелляции о несогласии с выставленными баллами директору (ответственному лицу) образовательной организации.

Заседание Конфликтной комиссии Свердловской области по рассмотрению апелляций о несогласии с выставленными баллами ГВЭ по математике от 16.06.2021 в основной период 2021 года состоится 06.07.2021. Время и место рассмотрения апелляций будет размещено 05.07.2021 г. по адресу http://gia66.ru/.  

 

Апелляции о несогласии с выставленными баллами единого государственного экзамена (далее – ЕГЭ) по обществознанию от 15.06.2021 в основной период 2021 года принимаются от руководителей образовательных организаций (ответственных лиц) 1 и 2 июля 2021 года в Конфликтную Комиссию Свердловской области посредством сервиса апелляций по адресу http://gia66.ru/.

Обучающиеся подают апелляции о несогласии с выставленными баллами директору (ответственному лицу) образовательной организации.

Заседание Конфликтной комиссии Свердловской области по рассмотрению апелляций о несогласии с выставленными баллами ЕГЭ по обществознанию от 15.06.2021 в основной период 2021 года состоится 06.07.2021. Время и место рассмотрения апелляций будет размещено 05.07.2021 г. по адресу http://gia66.ru/

 

Апелляции о несогласии с выставленными баллами единого государственного экзамена (далее – ЕГЭ) по истории, физике от 11.06.2021 в основной период 2021 года принимаются от руководителей образовательных организаций (ответственных лиц) 29 и 30 июня 2021 года в Конфликтную Комиссию Свердловской области посредством сервиса апелляций по адресу http://gia66.ru/.

Обучающиеся подают апелляции о несогласии с выставленными баллами директору (ответственному лицу) образовательной организации.

Заседание Конфликтной комиссии Свердловской области по рассмотрению апелляций о несогласии с выставленными баллами ЕГЭ по истории, физике от 11.06.2021 в основной период 2021 года состоится 02.07.2021. Время и место рассмотрения апелляций будет размещено 01.07.2021 г. по адресу http://gia66.ru/

 

Апелляции о несогласии с выставленными баллами государственного выпускного экзамена (далее – ГВЭ) по русскому языку от 08.06.2021 в основной период 2021 года принимаются от руководителей образовательных организаций (ответственных лиц) 24 и 25 июня 2021 года

 в Конфликтную Комиссию Свердловской области посредством сервиса апелляций по адресу http://gia66.ru/.

Обучающиеся подают апелляции о несогласии с выставленными баллами директору (ответственному лицу) образовательной организации.

Заседание Конфликтной комиссии Свердловской области по рассмотрению апелляций о несогласии с выставленными баллами ГВЭ по русскому языку от 08.06.2021 в основной период 2021 года состоится 30.06.2021. Время и место рассмотрения апелляций будет размещено 28.06.2021 г. по адресу http://gia66.ru/.  

 

Апелляции о несогласии с выставленными баллами единого государственного экзамена (далее – ЕГЭ) по математике от 07.06.2021 в основной период 2021 года принимаются от руководителей образовательных организаций (ответственных лиц) 23 и 24 июня 2021 года в Конфликтную Комиссию Свердловской области посредством сервиса апелляций по адресу http://gia66.ru/.

Обучающиеся подают апелляции о несогласии с выставленными баллами директору (ответственному лицу) образовательной организации.

Заседание Конфликтной комиссии Свердловской области по рассмотрению апелляций о несогласии с выставленными баллами ЕГЭ по математике от 07.06.2021 в основной период 2021 года состоится 

29.06.2021. Время и место рассмотрения апелляций будет размещено 28.06.2021 г. по адресу http://gia66.ru/

 

Апелляции о несогласии с выставленными баллами единого государственного экзамена (далее – ЕГЭ) по русскому языку от 04.06.2021 в основной период 2021 года принимаются от руководителей образовательных организаций (ответственных лиц) 23 и 24 июня 2021 года в Конфликтную Комиссию Свердловской области посредством сервиса апелляций по адресу http://gia66.ru/.

Обучающиеся подают апелляции о несогласии с выставленными баллами директору (ответственному лицу) образовательной организации.

Заседание Конфликтной комиссии Свердловской области по рассмотрению апелляций о несогласии с выставленными баллами ЕГЭ по русскому языку от 04.06.2021 в основной период 2021 года состоится 28.06.2021. Время и место рассмотрения апелляций будет размещено 25.06.2021 г. по адресу http://gia66.ru/

 

Апелляции о несогласии с выставленными баллами единого государственного экзамена (далее – ЕГЭ) по русскому языку от 03.06.2021 в основной период 2021 года принимаются от руководителей образовательных организаций (ответственных лиц) 22 и 23 июня 2021 года в Конфликтную Комиссию Свердловской области посредством сервиса апелляций по адресу http://gia66.ru/.

Обучающиеся подают апелляции о несогласии с выставленными баллами директору (ответственному лицу) образовательной организации.

Заседание Конфликтной комиссии Свердловской области по рассмотрению апелляций о несогласии с выставленными баллами ЕГЭ по русскому языку от 03.06.2021 в основной период 2021 года состоится 28.06.2021. Время и место рассмотрения апелляций будет размещено 25.06.2021 г. по адресу http://gia66.ru/

 

Апелляции о несогласии с выставленными баллами единого государственного экзамена (далее – ЕГЭ) по географии, литературе, химии от 31.05.2021 в основной период 2021 года принимаются от руководителей образовательных организаций (ответственных лиц) 18 и 21 июня 2021 года в Конфликтную Комиссию Свердловской области посредством сервиса апелляций по адресу http://gia66.ru/.

Обучающиеся подают апелляции о несогласии с выставленными баллами директору (ответственному лицу) образовательной организации.

Заседание Конфликтной комиссии Свердловской области по рассмотрению апелляций о несогласии с выставленными баллами ЕГЭ по географии, литературе, химии от 31.05.2021 в основной период 2021 года состоится 23.06.2021. Время и место рассмотрения апелляций будет размещено 22.06.2021 г. по адресу http://gia66.ru/

 

 Апелляции о несогласии с выставленными баллами государственного выпускного экзамена (далее – ГВЭ) по русскому языку от 25.05.2021 в основной период 2021 года принимаются от руководителей образовательных организаций (ответственных лиц) 15 и 16 июня 2021 года в Конфликтную Комиссию Свердловской области посредством сервиса апелляций по адресу http://gia66.ru/.

Обучающиеся подают апелляции о несогласии с выставленными баллами директору (ответственному лицу) образовательной организации.

 

Заседание Конфликтной комиссии Свердловской области по рассмотрению апелляций о несогласии с выставленными баллами ГВЭ по русскому языку от 25.05.2021 в основной период 2021 года состоится 18.06.2021. Время и место рассмотрения апелляций будет размещено 17.06.2021 г. по адресу http://gia66.ru/

 

 Апелляции о несогласии с выставленными баллами государственного выпускного экзамена (далее – ГВЭ) по математике от 28.05.2021 в основной период 2021 года принимаются от руководителей образовательных организаций (ответственных лиц) 16 и 17 июня 2021 года в Конфликтную Комиссию Свердловской области посредством сервиса апелляций по адресу http://gia66.ru/.

Обучающиеся подают апелляции о несогласии с выставленными баллами директору (ответственному лицу) образовательной организации.

 

Заседание Конфликтной комиссии Свердловской области по рассмотрению апелляций о несогласии с выставленными баллами ГВЭ по математике от 28.05.2021 в основной период 2021 года состоится 21.06.2021. Время и место рассмотрения апелляций будет размещено 20.06.2021 г. по адресу http://gia66.ru/.  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Белгородский государственный институт искусств и культуры

Факультет социально-культурной и информационно-библиотечной деятельности 43.03.02 Туризм О/З

Русский язык (ЕГЭ)
История (ЕГЭ)

Предметы по выбору (один предмет из перечисленных):

География (ЕГЭ)
Обществознание (ЕГЭ)
Биология (ЕГЭ)
Иностранный язык (ЕГЭ)

История
(письменное тестирование)
Русский язык (изложение)
История (письменное тестирование)
Обществознание (письменное тестирование)
50.03.01 Искусства и гуманитарные науки О

Русский язык (ЕГЭ)
История (ЕГЭ)

Предметы по выбору (один предмет из перечисленных)

Обществознание (ЕГЭ)
Литература (ЕГЭ)
Иностранный язык (ЕГЭ)
 

Собеседование Русский язык (изложение)
История (письменное тестирование)
Обществознание (письменное тестирование)
51.03.04 Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия З

Русский язык (ЕГЭ)
История (ЕГЭ)

Предметы по выбору (один предмет из перечисленных):

География (ЕГЭ)
Обществознание (ЕГЭ)
Литература (ЕГЭ)
Иностранный язык (ЕГЭ)

История (письменное тестирование) Русский язык (изложение)
История (письменное тестирование)
Обществознание (письменное тестирование)
42.03.03 Издательское дело З

Русский язык (ЕГЭ)
История (ЕГЭ)

Предметы по выбору (один предмет из перечисленных):

География (ЕГЭ)
Обществознание (ЕГЭ)
Биология (ЕГЭ)
Иностранный язык (ЕГЭ)

Обществознание (письменное тестирование) Русский язык (изложение)
Обществознание (письменное тестирование)
История (письменное тестирование)
51.03.03 Социально-культурная деятельность по профилю «Менеджмент социально-культурной деятельности» О/З

Русский язык (ЕГЭ)
Литература (ЕГЭ)

Предметы по выбору (один предмет из перечисленных)

Обществознание (ЕГЭ)
История (ЕГЭ)
Иностранный язык (ЕГЭ)

 

Собеседование Русский язык (изложение)
Литература (письменное тестирование)
Обществознание (письменное тестирование)
51.03.03 Социально-культурная деятельность по профилю «Постановка и продюсирование культурно-досуговых программ» З

Русский язык (ЕГЭ)
Литература (ЕГЭ)

Предметы по выбору (один предмет из перечисленных)

Обществознание (ЕГЭ)
История (ЕГЭ)
Иностранный язык (ЕГЭ)

Собеседование Русский язык (изложение)
Литература (письменное тестирование)
Обществознание (письменное тестирование)
51.03.06 Библиотечно-информационная деятельность О/З

Русский язык (ЕГЭ)
Литература (ЕГЭ)

Предметы по выбору (один предмет из перечисленных):

Обществознание (ЕГЭ)
История (ЕГЭ)
Информатика (ЕГЭ)
Иностранный язык (ЕГЭ)

Собеседование Русский язык (изложение)
Литература (письменное тестирование)
Обществознание (письменное тестирование)
Факультет музыкального творчества 44.03.01 Педагогическое образование по профилю «Музыка» О Специальность
Русский язык (ЕГЭ)
Обществознание (ЕГЭ)
Специальность Специальность
Русский язык (изложение)
Обществознание (письменное тестирование)
53.03.01 Музыкальное искусство эстрады
по профилю «Инструменты эстрадного оркестра»
О/З Специальность
Русский язык (ЕГЭ)
Литература (ЕГЭ)
Специальность Специальность
Русский язык (изложение)
Литература (письменное тестирование)
53.03.01 Музыкальное искусство эстрады
по профилю «Эстрадно-джазовое пение»
О/З Специальность
Русский язык (ЕГЭ)
Литература (ЕГЭ)
Специальность Специальность
Русский язык (изложение)
Литература (письменное тестирование)
53.03.04 Искусство народного пения
по профилю подготовки «Хоровое народное пение»
О/З Специальность
Русский язык (ЕГЭ)
Литература (ЕГЭ)
Специальность Специальность
Русский язык (изложение)
Литература (письменное тестирование)
53.03.06 Музыкознание и музыкально-прикладное искусство по профилю «Музыкальная педагогика» З Специальность
Русский язык (ЕГЭ)
Литература (ЕГЭ)
Специальность Специальность
Русский язык (изложение)
Литература (письменное тестирование)
Факультет исполнительского искусства 53.03.02 Музыкально-инструментальное искусство по профилю подготовки «Фортепиано» З Специальность
Русский язык (ЕГЭ)
Литература (ЕГЭ)
Специальность Специальность
Русский язык (изложение)
Литература (письменное тестирование)
53.03.02 Музыкально-инструментальное искусство по профилю подготовки «Оркестровые струнные инструменты (по видам инструментов – скрипка, альт, виолончель, контрабас, арфа)» З Специальность
Русский язык (ЕГЭ)
Литература (ЕГЭ)
Специальность Специальность
Русский язык (изложение)
Литература (письменное тестирование)
53.03.02 Музыкально-инструментальное искусство по профилю подготовки «Оркестровые духовые и ударные инструменты (по видам инструментов: флейта, гобой, кларнет, фагот, саксофон, труба, валторна, тромбон, туба, ударные)» З Специальность
Русский язык (ЕГЭ)
Литература (ЕГЭ)
Специальность Специальность
Русский язык (изложение)
Литература (письменное тестирование)
53.03.02 Музыкально-инструментальное искусство по профилю подготовки «Баян, аккордеон и щипковые струнные инструменты (по видам инструментов: домра, балалайка, гусли, гитара)» О Специальность
Русский язык (ЕГЭ)
Литература (ЕГЭ)
Специальность Специальность
Русский язык (изложение)
Литература (письменное тестирование)
53.03.03 Вокальное искусство
по профилю «Академическое пение»
О Специальность
Русский язык (ЕГЭ)
Литература (ЕГЭ)
Специальность Специальность
Русский язык (изложение)
Литература (письменное тестирование)
53.03.05 Дирижирование
по профилю «Дирижирование академическим хором»
О/З Специальность
Русский язык (ЕГЭ)
Литература (ЕГЭ)
Специальность Специальность
Русский язык (изложение)
Литература (письменное тестирование)
Факультет режиссуры, актёрского искусства и хореографии 52.03.01 Хореографическое искусство О Специальность
Русский язык (ЕГЭ)
Литература (ЕГЭ)
Специальность Специальность
Русский язык (изложение)
Литература (письменное тестирование)
51.03.02 Народная художественная культура по профилю «Руководство хореографическим любительским коллективом» О/З Специальность
Русский язык (ЕГЭ)
Литература (ЕГЭ)
Специальность Специальность
Русский язык (изложение)
Литература (письменное тестирование)
51.03.02 Народная художественная культура по профилю «Руководство любительским театром» З Специальность
Русский язык (ЕГЭ)
Литература (ЕГЭ)
Специальность Специальность
Русский язык (изложение)
Литература (письменное тестирование)
51.03.02 Народная художественная культура по профилю «Теория и история народной художественной культуры» О/З Специальность
Русский язык (ЕГЭ)
Литература (ЕГЭ)
Специальность Специальность
Русский язык (изложение)
Литература (письменное тестирование)
51.03.05 Режиссура театрализованных представлений и праздников О Специальность
Русский язык (ЕГЭ)
Литература (ЕГЭ)
Специальность Специальность
Русский язык (изложение)
Литература (письменное тестирование)
Факультет дизайна 54.03.01 Дизайн по профилям «Графический дизайн», «Дизайн костюма», «Дизайн среды» О Специальность
(рисунок, живопись, композиция)
Русский язык (ЕГЭ)
Литература (ЕГЭ)
Специальность
(рисунок, живопись, композиция)
Специальность
(рисунок, живопись, композиция)
Русский язык (изложение)
Литература (письменное тестирование)
54.03.02 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы О Специальность
(рисунок, живопись, композиция)
Русский язык (ЕГЭ)
Литература (ЕГЭ)
Специальность
(рисунок, живопись, композиция)
Специальность
(рисунок, живопись, композиция)
Русский язык (изложение)
Литература (письменное тестирование)
51.03.02 Народная художественная культура по профилю «Руководство студией декоративно-прикладного творчества» З Специальность
(рисунок, живопись, композиция)
Русский язык (ЕГЭ)
Литература (ЕГЭ)
Специальность
(рисунок, живопись, композиция)
Специальность (рисунок, живопись, композиция)
Русский язык (изложение)
Литература (письменное тестирование)

Расписание консультаций

Ф.И.О. учителя

Предмет

Классы

Дни недели

Время проведения

Тимофеева Ксения Николаевна

Математика

11а

четверг (1 и 3 неделя)

14.50-15.25

Тимофеева Ксения Николаевна

Математика

11б

четверг (2 и 4 неделя)

14.50-15.25

Пашинская Ольга Борисовна

Русский язык

11а

среда (1 и 3 неделя)

14.50-15.25

Литература

среда (1 и 3 неделя)

15.25.-16.00

Пашинская Ольга Борисовна

Русский язык

11б

среда (2 и 4 неделя)

14.50-15.25

Литература

среда (1 и 3 неделя)

15.25.-16.00

Крупа Галина Ивановна

Английский язык

11а

пятница (1 и 3 неделя)

14.50-15.25

Крупа Галина Ивановна

Английский язык

11б

пятница (2 и 4 неделя)

14.50-15.25

Ложкин Александр Георгиевич

Английский язык

11а

пятница (1 и 3 неделя)

8.40-9.10

Ложкин Александр Георгиевич

Английский язык

11б

пятница (2 и 4 неделя)

8.40-9.10

Прохоров Константин Игоревич

Обществознание

11а

среда (2 и 4 неделя)

14.50-15.25

Прохоров Константин Игоревич

Обществознание

11б

среда (1 и 3 неделя)

14.50-15.25

Прохоров Константин Игоревич

История

11а

вторник (2 и 4 неделя)

14.50-15.25

Прохоров Константин Игоревич

История

11б

вторник (1 и 3 неделя)

14.50-15.25

Бережной Тимур Николаевич

Физика

11а

суббота (1 и 3 неделя)

14.00-14.35

Бережной Тимур Николаевич

Физика

11б

суббота (2 и 4 неделя)

14.00-15.15

Козлова Ирина Вячеславовна

Химия

11а

понедельник

14.50-15.25

Козлова Ирина Вячеславовна

Химия

11б

среда

14.50-15.25

Сурин Андрей Сергеевич

Биология

11а

вторник (2 и 4 неделя)

14.50-15.25

Сурин Андрей Сергеевич

Биология

11б

вторник (1 и 3 неделя)

14.50-15.25

Лушпа Любовь Ростиславовна

Информатика и ИКТ

11а

пятница

14.00-14.35

Лушпа Любовь Ростиславовна

Информатика и ИКТ

11б

пятница

14.00-14.35

Штейнке Андрей Александрович

Информатика и ИКТ

11а

четверг

14.50-15.25

Штейнке Андрей Александрович

Информатика и ИКТ

11б

пятница

14.50-15.25

ЕГЭ по обществознанию Решение графических задач Задания А

ЕГЭ по обществознанию Решение графических задач Задания А 8 https: //vk. com/egesociety 2014

Чем выше цена, тем меньше количество спроса D- линия спроса Чем ниже цена, тем больше количество спроса P- цена, Q-количество Закон спроса

Влияние цены на изменение количества спроса будет отображаться графиком с изображением одной линии спроса. Но на изменение количества спроса могут влиять и не ценовые факторы.

Не ценовые факторы, влияющие на спрос: Уровень доходов потребителей; Влияние моды; Сезонность; Товары заменители (субституты) Действия правительства; Инфляционные ожидания; Форс-мажорные обстоятельства Вид сдвига графика спроса при влиянии не ценовых факторов

Задача 1. На рисунке отражена ситуация на рынке строительных материалов: линия спроса D переместилась в новое положение D 1 (P-цена товара, Q- величина спроса) Изменение спроса может быть вызвано прежде всего: Ростом числа производителей строительных материалов 2. Введением нового налога на производителей 3. Совершенствованием технологии 4. Ожиданием повышения цен на строительные материалы 1.

Алгоритм рассуждений: - пункты 1, 2, 3 характеризуют изменение предложения; - движение от Q 1 – Q 2 показывает увеличение величины спроса, что соответствует ситуации под № 4. Изменение спроса может быть вызвано прежде всего: Ростом числа производителей строительных материалов 2. Введением нового налога на производителей 3. Совершенствованием технологии 4. Ожиданием повышения цен на строительные материалы 1.

Задача 2. На рисунке отражена ситуация на телевизоров: линия спроса D переместилась в положение D 1 (P-цена товара, Q- величина спроса) рынке новое Изменение спроса может быть вызвано прежде всего: Уменьшением чиста производителей телевизоров 2. Изменением технологии плазменных экранов 3. Снижением доходов потребителей 4. Усилением конкуренции товаропроизводителей 1.

Задача 2. Алгоритм рассуждений: - пункты 1, 2, 4 характеризуют изменение предложения; - движение от Q 1 – Q 2 показывает уменьшение величины спроса, что соответствует ситуации под № 3. Изменение спроса может быть вызвано прежде всего: Уменьшением чиста производителей телевизоров 2. Изменением технологии плазменных экранов 3. Снижением доходов потребителей 4. Усилением конкуренции товаропроизводителей 1.

Чем ниже цена, тем меньше количество спроса P- цена, Q-количество Чем выше цена, тем больше количество предложения S- линия спроса Закон предложения

Влияние цены на изменение количества предложения будет отображаться графиком с изображением одной линии предложения. Но на изменение количества предложения могут влиять и не ценовые факторы.

Не ценовые факторы, влияющие на изменение предложения: Изменение технологий; Налоги и дотации; Доступность ресурсов; Существование товаров заменителей; Наличие дополняющих товаров(комплементов) Погодные условия; Инфляционные ожидания; Объемы рынка. Вид сдвига графика предложения при влиянии не ценовых факторов

Задача 3. На рисунке отражена ситуация на рынке жилья: линия предложения S переместилась в новое положение S 1 (Pцена товара, Q- величина спроса) Это перемещение может быть вызвано прежде всего: 1. Возросшими требованиями к застройщикам 2. Ростом доходов населения 3. Сокращением издержек производства нового жилья 4. Субсидированием строителей

Задача 3. Алгоритм рассуждений: - пункт 2 характеризует изменение спроса; - пункты 3, 4 будут увеличивать рост производства; - движение от Q 1 – Q 2 показывает уменьшение величины предложения, что соответствует ситуации под № 1. Это перемещение может быть вызвано прежде всего: 1. Возросшими требованиями к застройщикам 2. Ростом доходов населения 3. Сокращением издержек производства нового жилья 4. Субсидированием строителей

Задача 4. На рисунке отражены изменения, произошедшие с предложением свежевыловленной рыбы: линия предложения S переместилась в новое положение S 1 (P-цена товара, Qвеличина спроса) Это перемещение может быть вызвано прежде всего: 1. Совершенствованием технологии разведения рыбы; 2. С приближением отпусков работников рыбных хозяйств; 3. С популяризацией в СМИ блюд из рыбы и изданием книг о здоровой пище; 4. С повышением цен на другие продукты, содержащие белок.

Задача 4. Алгоритм рассуждений: - пункт 3, 4 - характеризует изменение спроса; - пункты 2 ведет к спаду производства; - движение от Q 1 – Q 2 показывает увеличение количества предложения, что соответствует ситуации под № 1. Это перемещение может быть вызвано прежде всего: 1. Совершенствованием технологии разведения рыбы; 2. С приближением отпусков работников рыбных хозяйств; 3. С популяризацией в СМИ блюд из рыбы и изданием книг о здоровой пище; 4. С повышением цен на другие продукты, содержащие белок.

Задачи для самостоятельного анализа.

Задача 5. На рисунке отражена ситуация на рынке тобачных изделий: линия спроса D переместилась в новое положение D 1 (P-цена товара, Q- величина спроса) Изменение спроса может быть вызвано прежде всего: 1. Ростом доходов производителей табака; 2. Изменением предпочтений людей; 3. Совершенствованием технологии производства табачных изделий; 4. Усилением конкуренции производителей.

Задача 5. На рисунке отражена ситуация на рынке тобачных изделий: линия спроса D переместилась в новое положение D 1 (P-цена товара, Q- величина спроса) Изменение спроса может быть вызвано прежде всего: 1. Ростом доходов производителей табака; 2. Изменением предпочтений людей; 3. Совершенствованием технологии производства табачных изделий; 4. Усилением конкуренции производителей.

Задача 4. На рисунке отражены измененияна рынке бытовой химии: линия предложения S переместилась в новое положение S 1 (P-цена товара, Q- величина спроса) Это перемещение может быть вызвано прежде всего: 1. Слухами о вреде бытовой химии для здоровья; 2. Наступлением сезона отпусков; 3. Появлением средств на основе природных компонентов; 4. Сокращением издержек производства бытовой химии.

Задача 4. На рисунке отражены измененияна рынке бытовой химии: линия предложения S переместилась в новое положение S 1 (P-цена товара, Q- величина спроса) Это перемещение может быть вызвано прежде всего: 1. Слухами о вреде бытовой химии для здоровья; 2. Наступлением сезона отпусков; 3. Появлением средств на основе природных компонентов; 4. Сокращением издержек производства бытовой химии.

Литература: 1. А. Ю. Лазебникова, Е. Л. Рутковская. Типовые тестовые задания по обществознанию. М. : Экзамен , 2013 г 2. Е. В. Савицкая. Уроки экономики в школе. М. : Вита-Пресс. 2002 3. П. А. Баранов. Экспресс –репетитор для подготовки к ЕГЭ «Экономика» . М. : Астрель. 2012

Спасибо за внимание

Приемная кампания

Декан: Асатрян Ольга Федоровна

Контакты:

8(8342)33-93-52 Декан
8(8342)33-93-54 Деканат
[email protected]
Направление подготовки 44.03.01 Педагогическое образование
Профиль Начальное образование. Иностранный язык (английский) ЕГЭ:
  • русский язык;
  • обществознание;
  • математика или иностранный язык
Сроки обучения:
очная форма 5 лет

Профессиональная программа позволяет получить компетенции в области педагогики и методик начального образования. Учитель начальных классов – это педагог, воспитатель, психолог, музыкальный руководитель, художник в одном лице. Обучение по профилю позволит студентам раскрыть свои педагогические способности, а также получить ряд компетенций, требуемых для успешной работы в образовательной сфере: проектировать и проводить уроки, организовать учебный и воспитательный процесс в начальной школе и учреждениях дополнительного образования, организовывать детский отдых и досуг. Выпускники данного профиля могут работать учителями начальных классов, воспитателями группы продленного дня, педагогами предшкольного образования, занимать должности педагога-организатора, педагога дополнительного образования в общеобразовательных, культурно-досуговых и спортивно-оздоровительных учреждениях.

Направление подготовки 44.03.01 Педагогическое образование
Профиль Дошкольное образование ЕГЭ:
  • русский язык;
  • обществознание;
  • математика или биология;
Сроки обучения:
заочная форма 5 лет

Профессиональная программа ориентирована на подготовку активного, инициативного, ответственного, компетентного педагога дошкольного образования (воспитателя), принимающего, понимающего и помогающего ребенку прожить самый ценный период Детства и готового к постоянному саморазвитию, взаимодействию и общению с ребенком и членами его семьи; познанию, пониманию и помощи ребенку в проживании детских видов деятельности; оказанию психолого-педагогической поддержки успешной социализации и индивидуализации детей. Профессия подходит ответственным и активным людям, которые любят детей. Выпускники данного профиля могут работать воспитателями и методистами в дошкольных образовательных организациях, воспитателями группы продленного дня, руководителями кружков и студий.

Направление подготовки 44.03.01 Педагогическое образование
Профиль Изобразительное искусство ЕГЭ:
  • русский язык;
  • обществознание
Творческое испытание (рисунок, живопись)
Сроки обучения:
заочная форма 5 лет

Профессиональная программа направлена на подготовку выпускника к организации учебной и внеучебной деятельности обучающихся по изобразительному искусству, разработке культурно-просветительских программ для детей и различных категорий населения, созданию авторских художественных произведений в области изобразительного и декоративно-прикладного искусства. Выпускники профиля могут работать учителями изобразительного искусства, руководителями кружков и студий в общеобразовательных организациях, педагогами дополнительного образования в школах искусств, детских художественных школах, в центрах эстетического воспитания.

* Вступительное испытание, проводимое вузом самостоятельно

Направление подготовки 44.03.01 Педагогическое образование
Профиль Музыка ЕГЭ:
  • русский язык;
  • обществознание
Творческое испытание (вокал, музыкальный инструмент)
Сроки обучения:
заочная форма 5 лет

Профессиональная программа ориентирована на подготовку выпускника к организации учебной и внеучебной деятельности обучающихся в предметной области «Искусство», разработке культурно-просветительских программ для школьников, формированию музыкальных вкусов и интересов детей. В процессе обучения у студентов будут сформированы навыки вокально-хоровой работы, игры на цифровых музыкальных инструментах, применения музыкально-компьютерных, аудиовизуальных и интерактивных технологий, умения работать с нотными редакторами Sibelius, Finale. Выпускники данного профиля могут работать учителями музыки в общеобразовательных школах, музыкальными руководителями в дошкольных образовательных организациях, педагогами дополнительного образования в музыкальных школах и студиях, руководителями кружков и студий в общеобразовательных организациях и учреждениях дополнительного образования.

* Вступительное испытание, проводимое вузом самостоятельно

Направление подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями)
Профиль Дошкольное образование. Начальное образование ЕГЭ:
  • русский язык;
  • обществознание;
  • математика или биология;
Сроки обучения:
очная форма 5 лет

Профессиональная программа ориентирована на подготовку выпускника к педагогической деятельности, направленной на изучение потребностей, достижений ребенка в области дошкольного и начального образования, проектирование индивидуальных маршрутов их развития, воспитания, обучения. В процессе обучения по данному профилю выпускник приобретет умения организовывать воспитание и обучение с использованием современных технологий, выявлять индивидуальные возможности и дарования детей, развивать их творческие способности. Уникальность сочетаниях двух профилей дает возможность специалисту с большей эффективностью решать проблемы преемственности между обучением и воспитанием детей дошкольного и младшего школьного возрастов. Выпускники данного профиля смогут работать не только воспитателями и методистами в дошкольных образовательных организациях, учителями начальных классов, но и воспитателями группы продленного дня, педагогами предшкольного образования, педагогами-организаторами, педагогами дополнительного образования в культурно-просветительских учреждениях и учреждениях дополнительного образования детей.

Направление подготовки 44.03.01 Педагогическое образование (с двумя профилями)
Профиль Изобразительное искусство. Дополнительное образование
(в области дизайна и компьютерной графики)
ЕГЭ:
  • русский язык;
  • обществознание
Творческое испытание (рисунок, живопись)
Сроки обучения:
очная форма 5 лет

Профессиональная программа направлена на подготовку выпускника к организации учебной и внеучебной деятельности обучающихся по изобразительному искусству, разработке культурно-просветительских программ для детей и различных категорий населения, созданию авторских художественных произведений в области изобразительного и декоративно-прикладного искусства; выполнению работ в области компьютерной графики; созданию дизайн-проектов. Обучающихся по данному профилю научат разбираться в качестве материалов и инструментов, необходимых при создании предметов изобразительного, декоративно-прикладного искусства, дизайна и т.д. Выпускники данного профиля могут работать учителями изобразительного искусства, руководителями кружков и студий в общеобразовательных организациях, педагогами дополнительного образования в школах искусств, детских художественных школах, в центрах эстетического воспитания, художниками и дизайнерами в рекламных агентствах, редакциях журналов и газет.

* Вступительное испытание, проводимое вузом самостоятельно

Направление подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями)
Профиль Музыка. Дошкольное образование ЕГЭ:
  • русский язык;
  • обществознание
Творческое испытание (вокал, музыкальный инструмент)
Сроки обучения:
очная форма 5 лет

Профессиональная программа направлена на подготовку выпускника, владеющего знаниями в области музыкального искусства и дошкольного образования, а также практическими навыками инструментального и вокального исполнительства. В процессе обучения по данному профилю выпускник приобретет умения организовывать разнообразные виды деятельности детей, проектировать предметно-развивающую среду, навыки вокально-хоровой работы, игры на цифровых музыкальных инструментах, применения музыкально-компьютерных, аудиовизуальных и интерактивных технологий, умения работать с нотными редакторами Sibelius, Finale. Выпускники профиля могут работать учителями музыки в общеобразовательных школах, музыкальными руководителями в дошкольных образовательных организациях, педагогами дополнительного образования в музыкальных школах и студиях, воспитателями и методистами в детских садах, руководителями кружков и студий в общеобразовательных организациях и учреждениях дополнительного образования.

* Вступительное испытание, проводимое вузом самостоятельно

Бакалавриат / Специалитет

Реализуемые программы обучения:



👩🏻‍🎨 54.03.01 Дизайн (бакалавриат)

Направленность на выбор: 
  • Графический дизайн
  • Дизайн моды
    доступна только очная форма обучения

    Для поступающих после школы (школьный аттестат):

    Русский язык (только ЕГЭ) – минимальный балл 40
    Литература (только ЕГЭ) – минимальный балл 40
    Творческое испытание (внутри вуза) – минимальный балл 55

    Для поступающих после колледжа (диплом СПО):

    Русский язык (на выбор: ЕГЭ или внутренний тест вуза) – минимальный балл 40
    Литература (на выбор: ЕГЭ или внутренний тест вуза) – минимальный балл 40
    Творческое испытание (внутри вуза) – минимальный балл 55

    Творческое испытание:
    Программы испытаний для поступающих без ЕГЭ:


    👨🏻‍💻 09.03.03 Прикладная информатика (бакалавриат)
      Направленность: 
      • Дизайн (моушн-дизайн)
      • Информационные технологии в музыкальной звукорежиссуре
        доступны очная и заочная формы обучения

        Для поступающих после школы (школьный аттестат):

        Русский язык (только ЕГЭ) – минимальный балл 40
        Математика (только ЕГЭ)  – минимальный балл 39

        + один предмет на выбор:
         
        Информатика и ИКТ
         (только ЕГЭ) – минимальный балл 44
        Физика (только ЕГЭ) – минимальный балл 44 

        Для поступающих после колледжа (диплом СПО):

        Русский язык (на выбор: ЕГЭ или внутренний тест вуза) – минимальный балл 40
        Математика (на выбор: ЕГЭ или внутренний тест вуза) – минимальный балл 39

        + один предмет на выбор:

        Информатика и ИКТ (на выбор: ЕГЭ или внутренний тест вуза) – минимальный балл 44
        Физика (на выбор: ЕГЭ или внутренний тест вуза) – минимальный балл 44

        Программы испытаний для поступающих без ЕГЭ:

        📡 42.03.01 Реклама и связи с общественностью (бакалавриат)

        Направленность:
        • Дизайн интернет-рекламы
          доступны очная и заочная формы обучения

          Для поступающих после школы (школьный аттестат):

          Русский язык (только ЕГЭ) – минимальный балл 40
          Обществознание (только ЕГЭ) – минимальный балл 45

          + один предмет на выбор:

          История (только ЕГЭ) – минимальный балл 44
          Информатика и ИКТ (только ЕГЭ) – минимальный балл 44

          Для поступающих после колледжа (диплом СПО):

          Русский язык (на выбор: ЕГЭ или внутренний тест вуза) – минимальный балл 40
          Обществознание (на выбор: ЕГЭ или внутренний тест вуза) – минимальный балл 45

          + один предмет на выбор:

          История (на выбор: ЕГЭ или внутренний тест вуза) – минимальный балл 44
          Информатика и ИКТ (на выбор: ЕГЭ или внутренний тест вуза) – минимальный балл 44
          Программы испытаний для поступающих без ЕГЭ:


          🛎 43.03.01 Сервис (бакалавриат)

          Направленность:
          • Сервис гостинично-ресторанных и туристических комплексов
            доступны очная и заочная формы обучения

            Для поступающих после школы (школьный аттестат):

            Русский язык (только ЕГЭ) – минимальный балл 40
            Математика (только ЕГЭ) – минимальный балл 39

            + один предмет на выбор:

            Обществознание (только ЕГЭ) – минимальный балл 45
            История (только ЕГЭ) – минимальный балл 45

            Для поступающих после колледжа (диплом СПО):

            Русский язык (на выбор: ЕГЭ или внутренний тест вуза) – минимальный балл 40
            Математика (на выбор: ЕГЭ или внутренний тест вуза) – минимальный балл 39

            + один предмет на выбор:

            Обществознание (на выбор: ЕГЭ или внутренний тест вуза) – минимальный балл 45
            История (на выбор: ЕГЭ или внутренний тест вуза) – минимальный балл 45

            Программы испытаний для поступающих без ЕГЭ:

            🎭 52.05.01 Актерское искусство (специалитет)

            Специальность:
            • Артист драматического театра и кино
              доступна только очная форма обучения

              Для поступающих после школы (школьный аттестат):

              Русский язык (только ЕГЭ) – минимальный балл 40
              Литература (только ЕГЭ) – минимальный балл 40
              Творческое испытание (внутри вуза) – минимальный балл 55

              Для поступающих после колледжа (диплом СПО):

              Русский язык (на выбор: ЕГЭ или внутренний тест вуза) – минимальный балл 40
              Литература (на выбор: ЕГЭ или внутренний тест вуза) – минимальный балл 40
              Творческое испытание (внутри вуза) – минимальный балл 55

              Творческое испытание:
              Программы испытаний для поступающих без ЕГЭ:

              Перечень и программы вступительных испытаний

              Высшее образование - бакалавриат академический
              1 43.03.02 Туризм Технология и организация экскурсионных услуг История 40 1

              ЕГЭ
              тестирование

              Русский язык 40 2

              ЕГЭ
              тестирование

              Обществознание 44 3

              ЕГЭ
              тестирование

              2 46.03.02 Документоведение и архивоведение Документоведение и документационное обеспечение управления История 40 1

              ЕГЭ
              тестирование

              Русский язык 40 2

              ЕГЭ
              тестирование

              Обществознание

              Литература

              (предметы по выбору)

              44

              40

              3

              ЕГЭ
              тестирование

              ЕГЭ
              тестирование

              3 51.03.02 Народная художественная культура Руководство любительским театром Художественное чтение (Руководство любительским театром) 60 1 Творческое испытание
              Режиссура и актерское мастерство (Руководство любительским театром) 60 2 Профессиональное испытание
              Литература 40 3

              ЕГЭ
              тестирование

              Русский язык 40 4

              ЕГЭ
              тестирование

              Руководство студией декоративно-прикладного творчества Рисунок (Руководство студией декоративно-прикладного творчества) 60 2 Профессиональное испытание
              Композиция (Руководство студией декоративно-прикладного творчества) 60 1 Творческое испытание
              Литература 40 3

              ЕГЭ
              тестирование

              Русский язык 40 4

              ЕГЭ
              тестирование

              Руководство хореографическим любительским коллективом Основы классического танца (Руководство хореографическим любительским коллективом) 60 1 Профессиональное испытание
              Основы хореографического творчества (Руководство хореографическим любительским коллективом) 60 2 Творческое испытание
              Литература 40 3

              ЕГЭ
              тестирование

              Русский язык 40 4

              ЕГЭ
              тестирование

              Руководство студией художественного текстиля Рисунок (Руководство студией художественного текстиля) 60 1

              Профессиональное испытание

              Композиция (Руководство студией художественного текстиля) 60 2 Творческое испытание
              Литература 40 3 ЕГЭ
              тестирование
              Русский язык 40 4 ЕГЭ
              тестирование
              4 51.03.03 Социально-культурная деятельность Социально-культурные технологии в индустрии досуга Литература 40 1

              ЕГЭ
              тестирование

              Русский язык 40 2

              ЕГЭ
              тестирование

              Обществознание

              История

              (предметы по выбору)

              44

              40

              3

              ЕГЭ
              тестирование

              ЕГЭ
              тестирование

              Социально-культурная анимация и рекреация Литература 40 1

              ЕГЭ
              тестирование

              Русский язык 40 2

              ЕГЭ
              тестирование

              Обществознание

              История

              (предметы по выбору)

              44

              40

              3

              ЕГЭ
              тестирование

              ЕГЭ
              тестирование

              5 51.03.04 Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия Выставочная деятельность История 40 1

              ЕГЭ
              тестирование

              Русский язык 40 2

              ЕГЭ
              тестирование

              Обществознание

              Литература

              (предметы по выбору)

              44

              40

              3

              ЕГЭ
              тестирование

              ЕГЭ
              тестирование

              6 51.03.05 Режиссура театрализованных представлений и праздников Театрализованные представления и праздники Режиссура (Режиссура театрализованных представлений и праздников) 60 1 Профессиональное испытание
              Актерское мастерство (Режиссура театрализованных представлений и праздников) 60 2 Творческое испытание
              Литература 40 3

              ЕГЭ
              тестирование

              Русский язык 40 4

              ЕГЭ
              тестирование

              7 51.03.06 Библиотечно-информационная деятельность Менеджмент библиотечно-информационной деятельности Литература 40 1

              ЕГЭ
              тестирование

              Русский язык 40 2

              ЕГЭ
              тестирование

              Обществознание

              История

              (предметы по выбору)

              44

              40

              3

              ЕГЭ
              тестирование

              ЕГЭ
              тестирование

              Библиотечно-информационное обеспечение потребителей информации Литература 40 1

              ЕГЭ
              тестирование

              Русский язык 40 2

              ЕГЭ
              тестирование

              Обществознание

              История

              (предметы по выбору)

              44

              40

              3

              ЕГЭ
              тестирование

              ЕГЭ
              тестирование

              8 52.03.01 Хореографическое искусство Педагогика бального танца Основы хореографического творчества (Хореографическое искусство) 60 1 Творческое испытание
              Собеседование (Хореографическое искусство) 60 2 Собеседование
              Литература 40 3

              ЕГЭ
              тестирование

              Русский язык 40 4

              ЕГЭ
              тестирование

              Педагогика современного танца Основы хореографического творчества (Хореографическое искусство) 60 1

              Творческое испытание

              Собеседование (Хореографическое искусство) 60 2 Собеседование
              Литература 40 3 ЕГЭ
              тестирование
              Русский язык 40 4 ЕГЭ
              тестирование
              9 53.03.02 Музыкально-инструментальное искусство Баян, аккордеон и струнные щипковые инструменты - домра, балалайка, гусли, гитара Специальный инструмент (Баян, аккордеон и струнные щипковые инструменты) 60 1 Творческое испытание
              Сольфеджио, гармония (Музыкально-инструментальное искусство) 60 2 Профессиональное испытание
              Литература 40 3

              ЕГЭ
              тестирование

              Русский язык 40 4

              ЕГЭ
              тестирование

              Фортепиано Специальный инструмент (Фортепиано) 60 1 Творческое испытание
              Сольфеджио, гармония (Музыкально-инструментальное искусство) 60 2 Профессиональное испытание
              Литература 40 3

              ЕГЭ
              тестирование

              Русский язык 40 4

              ЕГЭ
              тестирование

              10 53.03.04 Искусство народного пения Хоровое народное пение Дирижирование, вокал, музыкальный инструмент (Искусство народного пения) 60 1 Творческое испытание
              Теория музыки (Искусство народного пения) 60 2 Профессиональное испытание
              Литература 40 3

              ЕГЭ
              тестирование

              Русский язык 40 4

              ЕГЭ
              тестирование

              11 53.03.05 Дирижирование Дирижирование академическим хором Дирижирование 60 1 Творческое испытание
              Сольфеджио, гармония (Дирижирование) 60 2 Профессиональное испытание
              Литература 40 3

              ЕГЭ
              тестирование

              Русский язык 40 4

              ЕГЭ
              тестирование

              12 54.03.01 Дизайн Дизайн среды

              Рисунок (Дизайн)

              60 1

              Профессиональное испытание

              Композиция (Дизайн) 60 2 Творческое испытание
              Литература 40 3

              ЕГЭ
              тестирование

              Русский язык 40 4

              ЕГЭ
              тестирование

              13 54.03.02 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы Художественная роспись Рисунок (Декоративно-прикладное искусство) 60 1 Профессиональное испытание
              Композиция (Декоративно-прикладное творчество) 60 2 Творческое испытание
              Литература 40 3

              ЕГЭ
              тестирование

              Русский язык 40 4

              ЕГЭ
              тестирование

              14 50.03.01 Искусства и гуманитарные науки Интернет коммуникации и веб-дизайн История 40 1

              ЕГЭ
              тестирование

              Русский язык 40 2

              ЕГЭ
              тестирование

              Обществознание

              Литература

              (предметы по выбору)

              44

              40

              3

              ЕГЭ
              тестирование

              ЕГЭ
              тестирование

              Высшее образование - программы специалитета
              15 51.05.01 Звукорежиссура культурно-массовых представлений и концертных программ Звукорежиссура культурно-массовых представлений и концертных программ Основы звукорежиссуры 60 1 Профессиональное испытание
              Мастерство звукорежиссера 60 2 Творческое испытание
              Литература 40 3

              ЕГЭ
              тестирование

              Русский язык 40 4

              ЕГЭ
              тестирование

              16 52.05.01 Актерское искусство Артист драматического театра и кино Художественное чтение 60 1 Творческое испытание
              Актерское мастерство 60 2 Профессиональное испытание
              Литература 40 3 тестирование
              Русский язык 40 4 тестирование
              17 54.05.03 Графика Художник анимации и компьютерной графики Рисунок (Графика)

              60

              1 Профессиональное испытание
              Композиция (Графика)

              60

              2

              Творческое испытание

              Литература

              40

              3 ЕГЭ
              тестирование
              Русский язык

              40

              4 ЕГЭ
              тестирование
              Высшее образование - программы магистратуры
              18 51.04.03 Социально-культурная деятельность Социально-культурная деятельность 60 1 Экзамен
              19 51.04.06 Библиотечно-информационная деятельность Библиотечно-информационная деятельность 60 1 Экзамен
              20 53.04.01 Музыкально-инструментальное искусство Музыкально-инструментальное искусство 60 1 Экзамен
              21 51.04.02 Народная художественная культура Народная художественная культура 60 1 Экзамен

              Максимальное количество баллов по всем вступительным испытаниям - 100 баллов 

              Язык, на котором осуществляется сдача всех вступительных испытаний - русский

              * Институт самостоятельно проводит вступительные испытания на базе профессионального образования.
                 Лица, поступающие на обучение на базе среднего профессионального или высшего образования, могут:
              - сдавать вступительные испытания на базе профессионального образования, проводимые Институтом самостоятельно (тестирование), вне зависимости от того, участвовали ли они в сдаче ЕГЭ;
              - наряду со сдачей вступительных испытаний на базе профессионального образования, проводимых Институтом самостоятельно, использовать результаты ЕГЭ по соответствующим общеобразовательным вступительным испытаниям.
              Выпускники школ поступают по результатам ЕГЭ.

              Графические органайзеры для учителей (K-12)

              Графические органайзеры и доски для выбора

              Этот набор готовых графических органайзеров поможет детям классифицировать идеи и более эффективно общаться. Все наши печатные графические органайзеры предназначены для облегчения понимания ключевых концепций, позволяя учащимся визуально определять ключевые моменты и идеи. Используя графические органайзеры во всех предметных областях, вы дадите своим ученикам возможность быстрее и эффективнее осваивать предмет.У нас есть графические органайзеры для чтения, естественных наук, письма, математики и общего использования в классе. Вы также найдете пустые шаблоны для печати, такие как миллиметровая бумага, точечные массивы и другие полезные инструменты.

              Коллекции популярных графических органайзеров

              Графические организаторы для самооценки


              Графические организаторы с мышлением роста

              Графические организаторы (PreK-2)

              Помогите ученикам до K-2 с их пониманием прочитанного, основной идеей организации и многое другое с помощью наших графических органайзеров.

              Графические органайзеры (3-5 классы)

              Помогите учащимся 3–5 классов в их организации с помощью наших графических органайзеров и веб-сайтов для чтения.

              Графические органайзеры (9–12 классы)

              Эти графические органайзеры для 9–12 классов помогут учащимся понимать прочитанное, писать и определять последовательность.

              Написание графических органайзеров

              Помогите учащимся организовать свое письмо с помощью этих схем последовательности, органайзеров чтения, схем, веб-страниц и многого другого!

              Research Graphic Organizers

              Помогите студентам практиковаться и развивать необходимые исследовательские навыки.

              Science Graphic Organizer

              Используйте наши диаграммы Венна, рабочие листы графического органайзера и инструкции, чтобы помочь вашим ученикам организовать свою научную мысль.

              Временные шкалы и диаграммы последовательности

              Последовательность историй и порядков изображений с помощью этих временных шкал и диаграмм последовательности.

              Понимание прочитанного

              Повысьте понимание прочитанного вашим учеником с помощью этих веб-страниц, диаграмм основных идей, резюме сюжетов и многого другого с нашими графическими органайзерами для понимания прочитанного!

              Концептуальные карты и сети идей

              Эти концептуальные карты и сети идей помогут учащимся систематизировать свои мысли, независимо от того, связаны ли они с историей, наукой или лингвистическим искусством.

              Math Graphic Organizers

              Помогите своим ученикам улучшить свои математические навыки и не сбиться с пути с помощью этих контрольных списков домашних заданий, диаграмм KWL, столбчатых диаграмм и многого другого.

              Галереи

              Эти галереи предоставляют вам лучшие графические органайзеры на все случаи жизни. Будь то письмо, наука, литература или животные, у нас есть слайд-шоу для всего этого!

              Настраиваемые графические органайзеры

              Используйте наши настраиваемые графические органайзеры, чтобы адаптировать каждую к конкретному уроку дня.

              Таблицы KWL

              Помогите учащимся систематизировать то, что они знают, что они хотят знать и что они узнали, с помощью этих таблиц KWL, относящихся ко всем предметам.

              Диаграммы Венна

              Диаграммы Венна - отличный способ для учащихся сравнить и сопоставить две (или три) концепции. Используйте наши диаграммы Венна для сопровождения вашего урока по любому предмету.

              Причина и следствие

              У каждого следствия есть причина. Помогите учащимся определить эти два понятия при чтении, письме и многом другом с помощью наших таблиц причин и следствий, которые можно распечатать.

              Основная идея и вспомогательные детали

              Для учащихся важно различать основные идеи и вспомогательные детали, чтобы понять их чтение.Мы предоставили печатные графические органайзеры, такие как органайзер ступенек, чтобы помочь студентам организовать основную идею из вспомогательных деталей.

              Доски выбора

              Доски выбора похожи на графические органайзеры, потому что их можно скачать, распечатать и раздать студентам. Что отличает Choice Boards, так это то, что они предоставляют студентам возможность выбора. Вместо графического органайзера с одним заданием, доска выбора предоставляет несколько способов, с помощью которых учащиеся могут изучить тему или навык и продемонстрировать свое обучение.Доски выбора также помогут вам дифференцировать свое обучение, поскольку вы можете помочь учащимся сделать выбор, который лучше всего соответствует их учебным потребностям и предпочтениям в обучении. Получите доступ к нашей библиотеке досок выбора ниже.

              Доски по выбору для праздников

              Доски по выбору математики

              Доски по выбору английского языка

              Доски по выбору социальных наук

              Доски по выбору науки

              3 графических организатора для формирующего оценивания

              Формирующее оценивание - огромное модное слово в образовании по уважительной причине.Возможность определить, понимают ли ваши ученики перед их формальным тестированием, является ключом к устранению пробелов в знаниях и навыках до того, как они начнут. Однако слишком часто формирующие оценки в конечном итоге больше похожи на… ну, оценки!

              Графические органайзеры - отличная альтернатива, потому что они позволяют выявлять неправильные представления, видеть, как студенты объединяют идеи и находить важные недостающие части, и все это намного веселее, чем скучный тест.

              На этой странице вы найдете:

              Графические органайзеры, необходимые каждому учителю.

              Графические органайзеры - отличный способ заставить учащихся продумать и наглядно представить концепции, информацию и идеи для разных учащихся (K-12) и по темам.

              Некоторыми примерами графических организаторов являются интеллектуальные карты, диаграммы KWL, концептуальные сети, блок-схемы, сети и диаграммы Венна.

              Графические органайзеры могут помочь учащимся четко визуализировать и понимать содержание, а также собственное мышление.

              Однако многие учителя упускают из виду преимущества использования графических органайзеров в качестве инструмента для сбора информации.

              Мои 3 любимых графических организатора для формирующего оценивания

              1. Интеллектуальные карты

              Интеллектуальные карты, часто называемые сетью, являются отличным способом побудить ваших учеников перенести свои идеи из мозга на бумагу.

              Интеллектуальные карты могут включать в себя символы, слова, цвета и изображения, которые являются очень личными для человека. Не существует «правильного способа» составления интеллект-карты, а это означает, что на просмотр может уйти немного больше времени. Однако на них гораздо интереснее смотреть, чем на тест.

              Вот отличный пример простой интеллект-карты из нашего подразделения по энергии:

              Как я использую ее для оценки и планирования: Когда я использую эту стратегию для формирующего оценивания, я начинаю с перечисления 3-5 человек, которые должны знать концепции, которые я буду искать в каждой интеллект-карте. Они не обязательно должны находиться в одном и том же месте, но я использую его как контрольный список, чтобы помочь мне определить, действительно ли студенты понимают концепцию.

              Я также делаю заметки о заблуждениях, которые замечаю среди учеников, чтобы помочь мне спланировать уроки, чтобы исправить эти области.

              2. Тематические деревья

              Тематические деревья особенно хороши для небольших, более узких тем.

              Студентам дается три категории, чтобы определить их понимание и знание темы. Обычно вы видите их как «может», «иметь», «есть». Тем не менее, я также видел великих людей, которые использовали «хочу», «верю» для более глубоких социальных исследований со студентами старшего возраста.

              Вот простой пример версии якорной диаграммы этого формата от K-Crew Kids Rock:

              Найдено на: http: // kcrewkidsrock.blogspot.com

              Как я использую его для оценки и планирования: Это самый простой для проверки из трех органайзеров, которые я использую для формирующего оценивания. Поскольку он более организован, чем интеллектуальная карта, я могу быстро использовать свой контрольный список, чтобы определить, есть ли у учащихся ключевые знания.

              Я использую это для создания гибких групп на основе общих знаний или различных пробелов (в зависимости от темы и занятий). Это позволяет мне действительно уникальным образом направлять обучение от одного студента к другому.

              3. Диаграммы Венна

              Кому не нравится хорошая диаграмма Венна?

              Я почти уверен, что каждый производитель тестов делает… или, по крайней мере, материалы для подготовки теста выглядят так, как они! Это означает, что использование этого в качестве инструмента для оценки дает вам двойную отдачу от вложенных средств, потому что это также нормализует процесс использования диаграммы Венна для ваших учеников.

              Мне нравится использовать диаграммы Венна для научных и социальных исследований, когда мне действительно нужно быть уверенным, что учащиеся понимают различия и сходства между темами.Например, если мы изучаем энергию, я мог бы попросить студентов создать диаграмму Венна для двух самых последних типов энергии, которые мы изучали. Это позволяет мне понять, действительно ли они понимают детали.

              Как использовать его для оценки и планирования: Когда я использую диаграммы Венна для формативной оценки своих учеников, я обычно начинаю с определения того, что важнее, чтобы ученики улавливали сходство или различия.

              Если мне действительно нужно, чтобы мои ученики знали, что такое механическая и тепловая энергия, например, я сосредоточу свое время, глядя на середину диаграммы, и буду использовать ее, чтобы определить мои группы и определить, готовы ли мы двигаться дальше. .Стандарты действительно руководят для меня этими определениями.

              Получите копию трех моих любимых графических органайзеров для формативного оценивания студентов

              Я хотел бы поделиться с вами своими шаблонами графических органайзеров. Да, действительно! Даже лучше. Я хотел бы отдать их вам бесплатно.

              Я искренне верю, что сбор данных в этом открытом формате позволил мне стать лучшим учителем. Хотя я часто прошу студентов создавать их в своих журналах, чтобы сэкономить на копиях, всегда приятно иметь шаблоны, которые можно предоставить студентам, которые могут нуждаться в жилье.

              Например, я часто предоставляю шаблон для моих более медленных писателей или других студентов, которым может быть сложно нарисовать органайзер за короткий промежуток времени.

              Ламинируйте графические органайзеры, чтобы сделать их долговечными, и вы можете использовать их снова и снова!

              Чтобы получить бесплатную копию этих графических органайзеров, нажмите кнопку .

              Ищете более эффективные способы сбора данных и поддержки студентов? Ознакомьтесь с этими сообщениями:

              Использовали ли вы графические органайзеры для формативной оценки своих учеников? Оставляйте свои советы и рекомендации в комментариях!


              Я надеюсь, что эта статья натолкнула на некоторые идеи о том, как можно встроить графические органайзеры в свой формирующий план оценивания.Если вы хотите больше идей о том, как оценить и поддержать своих учеников, обязательно подпишитесь на меня в социальных сетях:

              Учителя платят учителям

              Facebook

              Instagram

              Графический дизайн | Coursera

              Этот курс для серьезных мастеров и студентов, плохо знакомых с имиджмейкингом. Создание изображений - это подвижная и захватывающая область графического дизайна, которая возникает из практики и процесса: бесстрашного экспериментирования, демонстрации и обмена идеями, а также предоставления и получения знающих и конструктивных предложений.

              Pathways - Исследование для GED

              Как вы зарабатываете свой GED®?

              GED® - это набор тестов, после прохождения которых экзаменующийся проверяет соответствие академическим навыкам средней школы.Если тестируемый набирает на тестах высокие баллы, это означает, что он готов либо к колледжу, либо к карьере.

              GED® доступен в штатах AK, AL, AZ, CA, CO, CT, DE, FL, GA, HA, ID, IL, KS, KY, MI, MN, MS, NC, ND, NE, NJ, NM. , NV, OH, OK, OR, PA, RI, SD, SC, TN, TX, UT, VA, VT, WA, WI, WV, WY и DC

              Тест GED® состоит из четырех экзаменов. Они включают в себя рассуждение с помощью языковых навыков, математическое рассуждение, естественные науки и общественные науки. Каждый тест включает в себя множество вариантов выбора, перетаскивания, горячей точки, заполнения пустого поля, краткого ответа и расширенного ответа.Просмотрите образец тестовых вопросов GED (pdf), а затем изучите образцы уроков i-Pathways.

              i-Pathways предоставляет инструкции и подготовку к экзамену GED® в каждой области содержания, и вы можете подготовиться к тесту, записавшись на программу обучения взрослых или дома, но важно отметить, что экзамен нельзя сдать онлайн. Официальный экзамен GED® необходимо сдавать в официальном центре тестирования. Каждый тест можно сдавать индивидуально или все за один раз.

              i-Pathways - это онлайн-учебная программа, которая дает студентам возможность составить индивидуальный график обучения и подготовиться ко всем частям экзамена на эквивалентность в средней школе.Каждая область содержимого включает в себя несколько уроков, заданий и учебных проверок для оценки ваших навыков. Математика начинается с понимания числовой стоимости и доходит до понимания квадратных уравнений. Написание начинается с понимания предложений и направляет вас на всем пути к успеху с эссе. Наука и общественные науки охватывает все содержание, необходимое для успешной сдачи этих частей экзамена. Программа i-Pathways работает на любом устройстве, которое подключено к Интернету.Сюда входят настольные компьютеры, сотовые телефоны или планшеты.

              ProCert

              i-Pathways был сертифицирован ProCert как отвечающий на 100% целям экзамена GED® и имеющий рейтинг 4,5 из 5,0 за учебный поток и организацию содержания. Комментарии от ProCert указывают на качество инструкции i-Pathways.

              • Цели курса четко определены.
              • Цели курса подготовить студентов к успешной сдаче экзамена.
              • Цели курса можно найти во введении в начале каждого урока.
              • В курсе нет грамматических или орфографических ошибок.
              • Прекрасный стиль письма. Каждое введение включает в себя реальную жизнь, повседневные ситуации, чтобы заинтересовать учащегося.
              • Обозначение рисунков, иллюстраций, таблиц и диаграмм облегчает учащимся понимание содержания.
              • Существует точное оглавление, в котором четко указана тема по порядку.
              • Курс четко обозначен и не отвлекает от содержания.
              • Глоссарий прост для доступа и использования. Также есть соответствующие термины из курса.
              • Содержание является тщательным и готовит учащегося к экзамену.
              • Содержание курса точное.
              • Заголовки курса отражают изучаемое содержание.
              • Краткое содержание курса позволяет учащемуся задуматься над тем, что они только что прочитали.
              • Содержание курса плавно, и его легко понять и понять.
              • Примеры часто используются, чтобы помочь учащемуся понять содержание.
              • Графика, иллюстрации, фотографии и другие наглядные пособия эффективно расположены на протяжении всего курса.
              • В разделах есть вопросы, и учащийся может ответить на вопрос и проверить правильность ответа.
              • Если учащемуся все еще нужна помощь в конце урока, предлагается ссылка, чтобы учащийся мог продолжить изучение.
              • Видео помогают учащемуся закрепить свои знания по теме.

              Доступны другие варианты доступа к i-Pathways для подготовки к тесту GED®, включая развертывание для программ и организаций, исправительного образования, автономного обучения и домашнего обучения. Просмотрите все способы доступа к i-Pathways.

              Начать сейчас

              % PDF-1.6 % 6212 0 obj> эндобдж xref 6212 823 0000000016 00000 н. 0000020376 00000 п. 0000020827 00000 н. 0000020872 00000 п. 0000020934 00000 п. 0000021086 00000 п. 0000021213 00000 п. 0000022393 00000 п. 0000023574 00000 п. 0000023666 00000 п. 0000023758 00000 п. 0000023850 00000 п. 0000023941 00000 п. 0000024127 00000 п. 0000024240 00000 п. 0000024354 00000 п. 0000024468 00000 п. 0000024678 00000 п. 0000024733 00000 п. 0000035857 00000 п. 0000038369 00000 п. 0000038448 00000 п. 0000038527 00000 п. 0000038606 00000 п. 0000053017 00000 п. 0000053229 00000 п. 0000053302 00000 п. 0000053446 00000 п. 0000053521 00000 п. 0000053558 00000 п. 0000053657 00000 п. 0000053707 00000 п. 0000053798 00000 п. 0000053845 00000 п. 0000053943 00000 п. 0000053995 00000 п. 0000054053 00000 п. 0000054180 00000 п. 0000054230 00000 п. 0000054338 00000 п. 0000054443 00000 п. 0000054532 00000 п. 0000054664 00000 н. 0000054760 00000 п. 0000054810 00000 п. 0000054885 00000 п. 0000054936 00000 п. 0000055045 00000 п. 0000055096 00000 п. 0000055202 00000 п. 0000055253 00000 п. 0000055349 00000 п. 0000055400 00000 п. 0000055498 00000 п. 0000055549 00000 п. 0000055648 00000 п. 0000055698 00000 п. 0000055797 00000 п. 0000055847 00000 п. 0000055950 00000 п. 0000056000 00000 п. 0000056115 00000 п. 0000056165 00000 п. 0000056263 00000 п. 0000056313 00000 п. 0000056429 00000 п. 0000056479 00000 п. 0000056604 00000 п. 0000056654 00000 п. 0000056756 00000 п. 0000056806 00000 п. 0000056865 00000 п. 0000056924 00000 п. 0000056983 00000 п. 0000057042 00000 п. 0000057101 00000 п. 0000057160 00000 п. 0000057219 00000 п. 0000057278 00000 п. 0000057337 00000 п. 0000057396 00000 п. 0000057455 00000 п. 0000057514 00000 п. 0000057573 00000 п. 0000057632 00000 п. 0000057682 00000 п. 0000057741 00000 п. 0000057791 00000 п. 0000057906 00000 п. 0000057956 00000 п. 0000058109 00000 п. 0000058159 00000 п. 0000058301 00000 п. 0000058351 00000 п. 0000058452 00000 п. 0000058502 00000 п. 0000058603 00000 п. 0000058653 00000 п. 0000058754 00000 п. 0000058804 00000 п. 0000058905 00000 п. 0000058955 00000 п. 0000059056 00000 п. 0000059106 00000 п. 0000059246 00000 п. 0000059296 00000 п. 0000059403 00000 п. 0000059453 00000 п. 0000059600 00000 п. 0000059687 00000 п. 0000059783 00000 п. 0000059900 00000 н. 0000059950 00000 н. 0000060110 00000 п. 0000060191 00000 п. 0000060278 00000 п. 0000060396 00000 п. 0000060446 00000 п. 0000060556 00000 п. 0000060606 00000 п. 0000060758 00000 п. 0000060839 00000 п. 0000060926 00000 п. 0000061077 00000 п. 0000061127 00000 п. 0000061237 00000 п. 0000061287 00000 п. 0000061426 00000 п. 0000061476 00000 п. 0000061603 00000 п. 0000061653 00000 п. 0000061770 00000 п. 0000061820 00000 п. 0000061927 00000 н. 0000061977 00000 п. 0000062086 00000 п. 0000062136 00000 п. 0000062295 00000 п. 0000062345 00000 п. 0000062488 00000 п. 0000062538 00000 п. 0000062656 00000 п. 0000062706 00000 п. 0000062841 00000 п. 0000062891 00000 п. 0000063035 00000 п. 0000063085 00000 п. 0000063198 00000 п. 0000063248 00000 п. 0000063295 00000 п. 0000063347 00000 п. 0000063398 00000 п. 0000063450 00000 п. 0000063501 00000 п. 0000063552 00000 п. 0000063599 00000 п. 0000063647 00000 п. 0000063696 00000 п. 0000063745 00000 п. 0000063797 00000 п. 0000063845 00000 п. 0000063897 00000 п. 0000063947 00000 п. 0000064002 00000 п. 0000064052 00000 п. 0000064107 00000 п. 0000064159 00000 п. 0000064210 00000 п. 0000064260 00000 п. 0000064316 00000 н. 0000064366 00000 п. 0000064422 00000 н. 0000064474 00000 п. 0000064524 00000 п. 0000064577 00000 п. 0000064627 00000 н. 0000064680 00000 п. 0000064727 00000 н. 0000064777 00000 п. 0000064830 00000 н. 0000064883 00000 п. 0000064936 00000 п. 0000064989 00000 п. 0000065042 00000 п. 0000065094 00000 п. 0000065144 00000 п. 0000065193 00000 п. 0000065239 00000 п. 0000065289 00000 п. 0000065341 00000 п. 0000065395 00000 п. 0000065493 00000 п. 0000065543 00000 п. 0000065669 00000 п. 0000065752 00000 п. 0000065802 00000 п. 0000065907 00000 п. 0000066080 00000 п. 0000066172 00000 п. 0000066222 00000 п. 0000066367 00000 п. 0000066537 00000 п. 0000066629 00000 п. 0000066679 00000 п. 0000066823 00000 п. 0000066995 00000 п. 0000067087 00000 п. 0000067137 00000 п. 0000067294 00000 п. 0000067458 00000 п. 0000067550 00000 п. 0000067600 00000 п. 0000067766 00000 п. 0000067948 00000 н. 0000068040 00000 п. 0000068090 00000 п. 0000068238 00000 п. 0000068406 00000 п. 0000068492 00000 п. 0000068542 00000 п. 0000068643 00000 п. 0000068747 00000 п. 0000068797 00000 п. 0000068956 00000 п. 0000069043 00000 п. 0000069093 00000 п. 0000069185 00000 п. 0000069320 00000 п. 0000069371 00000 п. 0000069492 00000 п. 0000069543 00000 п. 0000069653 00000 п. 0000069704 00000 п. 0000069803 00000 п. 0000069854 00000 п. 0000069913 00000 н. 0000069972 00000 н. 0000070031 00000 п. 0000070090 00000 н. 0000070141 00000 п. 0000070252 00000 п. 0000070303 00000 п. 0000070402 00000 п. 0000070453 00000 п. 0000070569 00000 п. 0000070620 00000 п. 0000070719 00000 п. 0000070770 00000 п. 0000070870 00000 п. 0000070921 00000 п. 0000071022 00000 п. 0000071073 00000 п. 0000071175 00000 п. 0000071226 00000 п. 0000071327 00000 п. 0000071378 00000 п. 0000071480 00000 п. 0000071531 00000 п. 0000071639 00000 п. 0000071689 00000 п. 0000071798 00000 п. 0000071848 00000 п. 0000071956 00000 п. 0000072006 00000 п. 0000072115 00000 п. 0000072165 00000 п. 0000072265 00000 п. 0000072315 00000 п. 0000072371 00000 п. 0000072427 00000 п. 0000072483 00000 п. 0000072539 00000 п. 0000072595 00000 п. 0000072651 00000 п. 0000072707 00000 п. 0000072763 00000 н. 0000072819 00000 п. 0000072875 00000 п. 0000072931 00000 н. 0000072987 00000 п. 0000073043 00000 п. 0000073099 00000 п. 0000073155 00000 п. 0000073211 00000 п. 0000073261 00000 п. 0000073317 00000 п. 0000073373 00000 п. 0000073424 00000 п. 0000073522 00000 п. 0000073573 00000 п. 0000073672 00000 п. 0000073723 00000 п. 0000073821 00000 п. 0000073872 00000 п. 0000073970 00000 п. 0000074020 00000 п. 0000074125 00000 п. 0000074175 00000 п. 0000074271 00000 п. 0000074321 00000 п. 0000074377 00000 п. 0000074433 00000 п. 0000074489 00000 п. 0000074545 00000 п. 0000074601 00000 п. 0000074657 00000 п. 0000074713 00000 п. 0000074769 00000 п. 0000074819 00000 п. 0000074875 00000 п. 0000074970 00000 п. 0000075020 00000 п. 0000075111 00000 п. 0000075277 00000 п. 0000075372 00000 п. 0000075422 00000 п. 0000075513 00000 п. 0000075613 00000 п. 0000075664 00000 п. 0000075841 00000 п. 0000075936 00000 п. 0000075986 00000 п. 0000076077 00000 п. 0000076267 00000 п. 0000076362 00000 п. 0000076412 00000 п. 0000076503 00000 п. 0000076554 00000 п. 0000076665 00000 п. 0000076716 00000 п. 0000076834 00000 п. 0000076885 00000 п. 0000076997 00000 п. 0000077048 00000 п. 0000077105 00000 п. 0000077162 00000 п. 0000077219 00000 п. 0000077276 00000 п. 0000077333 00000 п. 0000077383 00000 п. 0000077440 00000 п. 0000077491 00000 п. 0000077620 00000 н. 0000077671 00000 п. 0000077781 00000 п. 0000077831 00000 п. 0000077888 00000 п. 0000077945 00000 п. 0000078002 00000 п. 0000078059 00000 п. 0000078109 00000 п. 0000078166 00000 п. 0000078223 00000 п. 0000078274 00000 п. 0000078401 00000 п. 0000078452 00000 п. 0000078563 00000 п. 0000078614 00000 п. 0000078737 00000 п. 0000078788 00000 п. 0000078902 00000 п. 0000078952 00000 п. 0000079009 00000 п. 0000079066 00000 н. 0000079123 00000 п. 0000079180 00000 п. 0000079237 00000 п. 0000079294 00000 п. 0000079344 00000 п. 0000079401 00000 п. 0000079452 00000 п. 0000079576 00000 п. 0000079627 00000 н. 0000079748 00000 н. 0000079798 00000 н. 0000079855 00000 п. 0000079912 00000 н. 0000079969 00000 п. 0000080026 00000 п. 0000080076 00000 п. 0000080133 00000 п. 0000080190 00000 п. 0000080240 00000 п. 0000080297 00000 п. 0000080393 00000 п. 0000080443 00000 п. 0000080535 00000 п. 0000080709 00000 п. 0000080805 00000 п. 0000080855 00000 п. 0000080947 00000 п. 0000081112 00000 п. 0000081207 00000 п. 0000081257 00000 п. 0000081348 00000 н. 0000081511 00000 п. 0000081606 00000 п. 0000081656 00000 п. 0000081747 00000 п. 0000081923 00000 п. 0000082018 00000 п. 0000082068 00000 п. 0000082159 00000 п. 0000082326 00000 п. 0000082421 00000 п. 0000082471 00000 п. 0000082562 00000 н. 0000082734 00000 п. 0000082829 00000 п. 0000082879 00000 п. 0000082970 00000 н. 0000083021 00000 п. 0000083144 00000 п. 0000083195 00000 п. 0000083317 00000 п. 0000083368 00000 п. 0000083496 00000 п. 0000083547 00000 п. 0000083658 00000 п. 0000083709 00000 п. 0000083766 00000 п. 0000083823 00000 п. 0000083880 00000 п. 0000083937 00000 п. 0000083994 00000 п. 0000084051 00000 п. 0000084101 00000 п. 0000084158 00000 п. 0000084209 00000 п. 0000084327 00000 п. 0000084378 00000 п. 0000084498 00000 п. 0000084549 00000 п. 0000084670 00000 п. 0000084720 00000 п. 0000084777 00000 п. 0000084834 00000 п. 0000084891 00000 п. 0000084948 00000 н. 0000085005 00000 п. 0000085055 00000 п. 0000085112 00000 п. 0000085163 00000 п. 0000085288 00000 п. 0000085339 00000 п. 0000085465 00000 п. 0000085516 00000 п. 0000085646 00000 п. 0000085697 00000 п. 0000085831 00000 п. 0000085881 00000 п. 0000085938 00000 п. 0000085995 00000 п. 0000086052 00000 п. 0000086109 00000 п. 0000086166 00000 п. 0000086223 00000 п. 0000086273 00000 п. 0000086330 00000 п. 0000086381 00000 п. 0000086503 00000 п. 0000086554 00000 п. 0000086674 00000 п. 0000086725 00000 п. 0000086839 00000 п. 0000086889 00000 н. 0000086946 00000 п. 0000087003 00000 п. 0000087060 00000 п. 0000087117 00000 п. 0000087174 00000 п. 0000087224 00000 н. 0000087281 00000 п. 0000087332 00000 п. 0000087457 00000 п. 0000087508 00000 п. 0000087628 00000 п. 0000087679 00000 п. 0000087802 00000 п. 0000087853 00000 п. 0000087968 00000 н. 0000088018 00000 п. 0000088075 00000 п. 0000088132 00000 п. 0000088189 00000 п. 0000088246 00000 п. 0000088303 00000 п. 0000088360 00000 п. 0000088410 00000 п. 0000088467 00000 п. 0000088518 00000 п. 0000088637 00000 п. 0000088688 00000 п. 0000088815 00000 п. 0000088866 00000 п. 0000088979 00000 п. 0000089030 00000 н. 0000089151 00000 п. 0000089201 00000 п. 0000089258 00000 п. 0000089315 00000 п. 0000089372 00000 п. 0000089429 00000 п. 0000089486 00000 п. 0000089543 00000 п. 0000089593 00000 п. 0000089650 00000 п. 0000089701 00000 п. 0000089816 00000 п. 0000089867 00000 п. 0000089994 00000 н. 00000

              00000 п. 00000

              00000 н. 00000 00000 п. 00000 00000 н. 00000 00000 п. 0000090390 00000 н. 0000090447 00000 п. 0000090504 00000 п. 0000090554 00000 п. 0000090611 00000 п. 0000090668 00000 н. 0000090718 00000 п. 0000090775 00000 п. 0000090871 00000 п. 0000090921 00000 п. 0000091013 00000 п. 0000091184 00000 п. 0000091280 00000 п. 0000091330 00000 н. 0000091422 00000 п. 0000091594 00000 п. 0000091690 00000 н. 0000091740 00000 п. 0000091832 00000 п. 0000092011 00000 н. 0000092107 00000 п. 0000092157 00000 п. 0000092249 00000 п. 0000092300 00000 п. 0000092419 00000 п. 0000092470 00000 п. 0000092606 00000 п. 0000092657 00000 п. 0000092776 00000 п. 0000092827 00000 н. 0000092948 00000 н. 0000092999 00000 п. 0000093056 00000 п. 0000093113 00000 п. 0000093170 00000 п. 0000093227 00000 н. 0000093284 00000 п. 0000093341 00000 п. 0000093391 00000 п. 0000093448 00000 п. 0000093499 00000 н. 0000093626 00000 п. 0000093677 00000 п. 0000093805 00000 п. 0000093856 00000 п. 0000093981 00000 п. 0000094032 00000 п. 0000094163 00000 п. 0000094213 00000 п. 0000094270 00000 п. 0000094327 00000 п. 0000094384 00000 п. 0000094441 00000 п. 0000094498 00000 п. 0000094555 00000 п. 0000094605 00000 п. 0000094662 00000 п. 0000094713 00000 п. 0000094841 00000 п. 0000094892 00000 п. 0000095009 00000 п. 0000095060 00000 п. 0000095181 00000 п. 0000095232 00000 п. 0000095359 00000 п. 0000095409 00000 п. 0000095466 00000 п. 0000095523 00000 п. 0000095580 00000 п. 0000095637 00000 п. 0000095694 00000 п. 0000095751 00000 п. 0000095801 00000 п. 0000095858 00000 п. 0000095909 00000 н. 0000096025 00000 п. 0000096076 00000 п. 0000096191 00000 п. 0000096242 00000 п. 0000096369 00000 п. 0000096419 00000 п. 0000096476 00000 п. 0000096533 00000 п. 0000096590 00000 п. 0000096647 00000 п. 0000096704 00000 п. 0000096754 00000 п. 0000096811 00000 п. 0000096868 00000 п. 0000096918 00000 п. 0000096975 00000 п. 0000097071 00000 п. 0000097121 00000 п. 0000097213 00000 п. 0000097387 00000 п. 0000097483 00000 п. 0000097533 00000 п. 0000097625 00000 п. 0000097796 00000 п. 0000097892 00000 п. 0000097942 00000 н. 0000098034 00000 п. 0000098198 00000 п. 0000098294 00000 п. 0000098344 00000 п. 0000098436 00000 п. 0000098487 00000 п. 0000098601 00000 п. 0000098652 00000 п. 0000098770 00000 п. 0000098821 00000 п. 0000098928 00000 п. 0000098979 00000 п. 0000099098 00000 н. 0000099149 00000 н. 0000099206 00000 н. 0000099263 00000 п. 0000099320 00000 н. 0000099377 00000 п. 0000099434 00000 п. 0000099491 00000 п. 0000099541 00000 п. 0000099598 00000 н. 0000099649 00000 н. 0000099777 00000 п. 0000099828 00000 н. 0000099947 00000 н. 0000099998 00000 н. 0000100125 00000 н. 0000100176 00000 н. 0000100303 00000 н. 0000100353 00000 п. 0000100410 00000 н. 0000100467 00000 н. 0000100524 00000 н. 0000100581 00000 н. 0000100638 00000 п 0000100695 00000 н. 0000100745 00000 н. 0000100802 00000 н. 0000100853 00000 н. 0000100977 00000 н. 0000101028 00000 н. 0000101152 00000 н. 0000101203 00000 н. 0000101329 00000 н. 0000101380 00000 н. 0000101506 00000 н. 0000101556 00000 н. 0000101613 00000 н. 0000101670 00000 н. 0000101727 00000 н. 0000101784 00000 н. 0000101841 00000 п. 0000101898 00000 н. 0000101948 00000 н. 0000102005 00000 н. 0000102056 00000 н. 0000102183 00000 п. 0000102234 00000 н. 0000102361 00000 п. 0000102412 00000 н. 0000102534 00000 н. 0000102585 00000 н. 0000102693 00000 п. 0000102743 00000 н. 0000102800 00000 н. 0000102857 00000 н. 0000102914 00000 п. 0000102971 00000 н. 0000103028 00000 н. 0000103085 00000 н. 0000103135 00000 п. 0000103192 00000 п. 0000103249 00000 н. 0000103299 00000 н. 0000103356 00000 п. 0000103452 00000 н. 0000103502 00000 н. 0000103594 00000 п. 0000103763 00000 н. 0000103859 00000 н. 0000103909 00000 н. 0000104001 00000 п. 0000104176 00000 п. 0000104272 00000 н. 0000104322 00000 п. 0000104414 00000 н. 0000104576 00000 н. 0000104672 00000 н. 0000104722 00000 н. 0000104814 00000 н. 0000104993 00000 п. 0000105089 00000 н. 0000105139 00000 п. 0000105231 00000 п. 0000105405 00000 н. 0000105501 00000 п. 0000105551 00000 н. 0000105643 00000 п. 0000105694 00000 п. 0000105822 00000 н. 0000105873 00000 п. 0000106004 00000 п. 0000106055 00000 н. 0000106178 00000 п. 0000106229 00000 п. 0000106286 00000 п. 0000106343 00000 п. 0000106400 00000 н. 0000106457 00000 п. 0000106514 00000 н. 0000106564 00000 н. 0000106621 00000 н. 0000106672 00000 н. 0000106795 00000 н. 0000106846 00000 н. 0000106966 00000 п. 0000107017 00000 п. 0000107127 00000 н. 0000107178 00000 н. 0000107301 00000 п. 0000107351 00000 п. 0000107408 00000 п. 0000107465 00000 н. 0000107522 00000 н. 0000107579 00000 п. 0000107636 00000 н. 0000107693 00000 п. 0000107743 00000 н. 0000107800 00000 н. 0000107851 00000 п. 0000107975 00000 п. 0000108026 00000 н. 0000108155 00000 н. 0000108206 00000 н. 0000108333 00000 п. 0000108383 00000 п. 0000108440 00000 п. 0000108497 00000 н. 0000108554 00000 н. 0000108611 00000 п. 0000108668 00000 н. 0000108718 00000 н. 0000108775 00000 п. 0000108826 00000 н. 0000108949 00000 н. 0000109000 00000 н. 0000109118 00000 п. 0000109168 00000 п. 0000109225 00000 н. 0000109282 00000 п. 0000109339 00000 п. 0000109396 00000 п. 0000109446 00000 н. 0000109503 00000 н. 0000109554 00000 п. 0000109671 00000 п. 0000109722 00000 н. 0000109844 00000 н. 0000109895 00000 п. 0000110006 00000 н. 0000110056 00000 н. 0000110113 00000 п. 0000110170 00000 н. 0000110227 00000 п. 0000110284 00000 п. 0000110341 00000 п. 0000110391 00000 п. 0000110448 00000 н. 0000110499 00000 н. 0000110617 00000 н. 0000110668 00000 н. 0000110791 00000 п. 0000110841 00000 н. 0000110898 00000 п. 0000110955 00000 н. 0000111012 00000 н. 0000111069 00000 н. 0000111119 00000 н. 0000111176 00000 н. 0000111233 00000 н. 0000111283 00000 н. 0000111340 00000 н. 0000111392 00000 н. 0000111482 00000 н. 0000111533 00000 н. 0000111642 00000 н. 0000111693 00000 н. 0000111814 00000 н. 0000111865 00000 н. 0000111965 00000 н. 0000112016 00000 н. 0000112110 00000 н. 0000112160 00000 н. 0000112220 00000 н. 0000112280 00000 н. 0000112340 00000 н. 0000112400 00000 н. 0000112460 00000 н. 0000112520 00000 н. 0000112580 00000 н. 0000112630 00000 н. 0000112690 00000 н. 0000112749 00000 н. 0000112800 00000 н. 0000016756 00000 п. трейлер ] >> startxref 0 %% EOF 7034 0 obj> поток xXsuvT

              Как использовать графические организаторы для оценки | Класс без помех

              Я недавно объяснил , как использовать графические органайзеры для улучшения понимания прочитанного , а позже объяснил , как графические органайзеры помогают учащимся улучшить навыки письма .В этом посте будет рассказано, почему использование графических органайзеров для оценки также важно, и предоставит учителям простые способы предлагать учащимся дифференцированные оценочные задания.

              Поскольку графические органайзеры представляют собой более творческую оценку знаний, чем просто ответы на истинные или ложные вопросы или демонстрацию навыков запоминания, они являются идеальными инструментами оценки. Графические органайзеры позволяют продемонстрировать навыки мышления более высокого уровня. Рисунки и диаграммы обращаются к учащимся наглядно и помогают лучше обслуживать разнообразную группу учащихся.Учителя могут использовать органайзеры для оценки обучения разными способами.

              ВАЖНОСТЬ РАЗЛИЧНЫХ ОЦЕНОК

              Слышали ли вы эту фразу: «Учителей просят дифференцировать обучение, так почему же тестирование стандартизировано?» Это должно быть смешно, но, к сожалению, это правда. Слишком часто детям предлагают модификации и дифференцированные инструкции во время обучения, но затем просят выполнить то же задание, что и их сверстники, во время теста. Вот почему важно различать оценки.

              • Не все ученики хорошо сдают экзамены. Многие дети демонстрируют высокий уровень владения навыками на этапе практики обучения, но плохо справляются с тестированием.
              • Оценки не должны проводиться с целью обмануть учащихся. Оценка должна быть просто возможностью для учащихся «показать то, что они знают». По этой причине важно знать формат.
              • В современном мире сбора данных справедливо, что учащимся предоставляется множество возможностей продемонстрировать свои способности.Поскольку теперь оценки по результатам оценивания выходят за рамки табеля успеваемости и вместо этого могут влиять на размещение в группах и определять право на получение услуг, важно тщательно изучить истинные способности ребенка.

              КАК ИСПОЛЬЗОВАТЬ ГРАФИЧЕСКИЕ ОРГАНИЗАТОРЫ ДЛЯ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ

              Органайзеры

              Graphic могут быть встроены в тесты и викторины как дополнительная возможность продемонстрировать знания.

              Студенты могут использовать их для анализа видео или чтения.Это покажет учителю, насколько хорошо ученик понял материал.

              Попросите учащихся заполнить графический органайзер для подготовки к обсуждению литературы или книжной беседе. Наблюдайте, как ученик устно передает свое понимание и идеи.

              КАК ИСПОЛЬЗОВАТЬ ГРАФИЧЕСКИЕ ОРГАНИЗАТОРЫ ДЛЯ ПИСЬМЕННЫХ ОЦЕНОК

              Заполнение органайзера может помочь учащимся спланировать написание при ответах на вопросы с открытым ответом. Это сделает письменный компонент более последовательным, уменьшит беспокойство учащихся и улучшит управление временем прохождения тестов.В конечном итоге цель состоит в том, чтобы учащиеся создали и завершили свои собственные органайзеры, когда потребуется ответить на вопрос в письменной форме. Вот как их побудить к этому.

              1. Смоделируйте, как выбрать и использовать соответствующий графический органайзер для ответа на текстовый вопрос.
              2. Предоставьте ученикам возможности практики для достижения мастерства.
              3. Во время оценивания, запланированного учителем, всегда предоставляйте учащимся органайзер и предлагайте им заполнить его до того, как написать свой ответ.
              4. Обсудите, как выбрать лучший органайзер для различных типов вопросов.
              5. Смоделируйте и предоставьте подробные инструкции о том, как создавать органайзеры самостоятельно.
              6. Предложите ученикам ситуации, чтобы они могли сделать это самостоятельно.

              Я создал коллекцию из удобных для учителей (без подготовки и низкого уровня чернил) загружаемых тематических графических органайзеров Тематические темы повышают интерес и мотивацию студентов. Лучше всего их можно использовать с ЛЮБОЙ книгой, так что вы можете использовать один и тот же органайзер несколько раз.Учащиеся могут заполнить один и тот же органайзер, но с разными книгами на их собственном уровне чтения для простого изменения обучения. Каждый пакет включает 20 графических органайзеров, предназначенных для обучения…

              • прогнозирование
              • последовательность
              • отображение историй
              • резюмирование
              • черт характера
              • схема
              • мозговой штурм / перемычка
              • идентификация фактов
              • основная идея и вспомогательные детали
              • нехудожественные текстовые функции и противопоставление
              • причин и следствий
              • фактов и мнений
              • заметок
              • словаря и выбора слов автора
              • визуализации
              • установления связи
              • сортировки информации
              • составления отчета
              • пересказа
              .

Author: alexxlab

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *