Обществознание егэ максимальный балл: ЕГЭ по обществознанию 2022: структура и особенности

ЕГЭ по обществознанию 2022: структура и особенности

Как и других предметов, коснулись масштабные изменения ЕГЭ 2022 и обществознания. Простые и похожие задания из варианта убрали, заменив их сложными составными задачами. На первый взгляд новый формат экзамена — просто кошмар! Но победить можно любого монстра, если знать, с кем сражаешься!

Особенности ЕГЭ по обществознанию в 2022 году

Общество — самый популярный экзамен для сдачи среди выпускников. Многие выбирают этот предмет, считая его легким. И, видимо, изменения в ЕГЭ 2022 по обществознанию должны были снять с одиннадцатиклассников розовые очки. Экзамен и раньше был не самым простым, но с этого года уровень сложности вырос в разы. Теперь чтобы получить высокие баллы, нужно действительно разбираться в экономике, политике, праве, социальных отношениях и взаимодействии человека с обществом. И разбираться хорошо.

Более того, изменения в ЕГЭ 2022 по обществознанию коснулись и процедуры проведения экзамена! Теперь на написание варианта дается 180 минут (вместо 235), а максимально возможный первичный балл за него — 57 (вместо 64). Это связано с сокращением количества заданий: их осталось 25.

Что изменилось в ЕГЭ в 2022 по обществознанию?

Так какие же конкретно произошли изменения в ЕГЭ 2022 по обществознанию? Экзамен изменен буквально полностью: от набора заданий до количества баллов. И, естественно, изменились критерии оценивания варианта.

Перевод баллов

Количество первичных баллов по сравнению с прошлым годом сократилось на семь: вместо 64 можно получить максимум 57. Из них 29 — за первую часть с тестами, а 28 — за вторую часть с развернутыми ответами.

Из-за изменения максимального балла преобразуют и шкалу перевода первичных баллов во вторичные. Однозначно сказать, с какого результата начнется 90+ за ЕГЭ, сейчас нельзя: шкала будет доступна только после экзамена. Поэтому особенно важно готовиться на максимум!

Критерии оценивания

Из-за изменения ЕГЭ 2022 по обществознанию нумерация заданий в варианте сильно поменялась. Это стоит учитывать при изучении критериев оценивания работы.

В первой части за правильный ответ (прописанный в ключах) можно получить от одного до двух баллов:

• № 1, 9, 12 — максимум 1 балл,
• № 2–8, 10–11, 13–16 — максимум 2 балла.

Ко второй части даны только примерные ответы, на которые будут опираться эксперты при оценке, и критерии к проверке работы.

Задание №17 — это три вопроса, на которые нужно дать три развернутых правильных ответа. Максимальный балл — 2.

При этом, за приведение дополнительных положений балл может быть понижен:

Задание №18 — это определение понятия, которое можно дать в одном или нескольких предложениях. Главное — с двумя существенными отличительными признаками. Максимальный балл — 2.

Согласно изменениям в ЕГЭ 2022 по обществознанию, в этом задании также придется идти четко по вопросам:

Задание №19 — это задание на приведение развернутых примеров, то есть отдельные словосочетания засчитаны за пример не будут. Здесь также действует правило о лишней информации, как и при оценивании №17 и №18.

Максимальный балл — 3.

Задание №20 — это задание на формулирование развернутых положений по заданной теме. Также не засчитываются словосочетания и снимаются баллы за лишнюю информацию.

Максимальный балл — 3.

Задание №21 — это график спроса и предложения, по которому нужно ответить на три вопроса. По изменениям в ЕГЭ 2022 по обществознанию, это вопросы о том, как изменился один из показателей, что могло вызвать такое изменение и как изменятся показатели при определенном условии. Все ответы должны характеризовать именно тот рынок, который представлен на графике, иначе они обнуляются. Также второй и третий вопрос засчитываются только при правильном ответе на первый. Пункт о лишней информации также действует.

Максимальный балл — 3.

Задание №22 — это традиционные вопросы по гипотетическому государству. Максимальный балл — 4.

Помимо положения о лишней информации, для оценки задания существует еще одно указание:

Задание №23 — это основное изменение в ЕГЭ 2022 по обществознанию: проверка знания Конституции РФ и российского законодательства в принципе. Нужно будет привести развернутые примеры с опорой на конкретные положения закона. При этом, указывать номера статей не нужно. Правило о лишней информации действует.

Максимальный балл — 3.

Задание №24 — это сложный план по теме для доклада. Критерии оценивания особо не изменились. Пункт о лишней информации действует. Максимальный балл — 4.

Задание №25 — это элементы эссе, такие как обоснование одного из пунктов, приведение функций и примеров к ним. Пункт о лишней информации действует. Максимальный балл — 4.

Варианты

Изменения в ЕГЭ 2022 по обществознанию в самом варианте касаются в основном нумерации. Также исключили бывшие задания № 1, 2, 20, 22, 26, а задание на график перенесли во вторую часть. Также задания на план и эссе объединили в одну группу — доклад (план остается почти без изменений, вместо эссе — его элементы).

Отдельно добавили во вторую часть задание на знание законодательства, в особенности Конституции РФ.

Новые задания по обществознанию

Большинство изменений в ЕГЭ 2022 по обществознанию — это не добавление новых заданий, а видоизменение старых. Так, некоторые задания были сгруппированы (№ 17–20 — к тексту, № 24–25 — в доклад), часть перенесены из первой части во вторую (№21).

Новое задание — развернутый ответ с примерами из области права, то есть №23 на знание Конституции РФ.

Подготовка к ЕГЭ по обществознанию

Готовиться к экзамену лучше по пособиям, учитывающим изменения ЕГЭ 2022 по обществознанию от ФИПИ, а новые задания и их группы тщательно изучить по критериям и примерам работ от знающих преподавателей. Это поможет избежать ошибок на экзамене и лучше изучить формат этого года.

Обращаться к заданиям прошлого года можно при условии, что они не были изменены или были изменены несущественно. Не забывайте об изменении нумерации в варианте!

Вторую часть желательно всегда отдавать на проверку экспертам, преподавателям или кураторам, особенно первое время. Новое правило о избыточной информации задает более строгие рамки, чем было раньше, поэтому взгляд со стороны на решение нужен обязательно!

Да, изменения в ЕГЭ по обществознанию — это нечто неожиданное и, на первый взгляд, сложное. Но при регулярной практике, нарешивании заданий нового формата вы сможете обойти других выпускников, не знакомых с изменениями, получить высокие баллы и поступить в университет мечты!

МАОУ Лицей №14 :: ЕГЭ Обществознание

МАОУ Лицей №14 :: ЕГЭ Обществознание Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Лицей №14 имени Заслуженного учителя Российской Федерации А.М. Кузьмина» Shoot for the Moon. Even if you miss,  you’ll land among the stars.  //  Целься в Луну. Даже если промахнешься,  все равно окажешься среди звезд. МАОУ Лицей №14

Год	Общее количество сдающих	Средний балл	Минимальный балл	Максимальный балл	Количество получивших максимальный балл
2021	54	72,8	39	99	1
2020	56	74,1	41	97	3
2020	57	74,3	41	97	3
2019	61	74,0	51	96	2
2018	36	78,8	48	100	1
2017	53	78,2	50	96	1
2016	65	71,4	45	98	2
2015	77	73,5	53	100	1
2014	41	72,4	47	96	2
2013	73	79,6	52	100	1
2012	54	74,2	51	98	1
2011	25	68,1	44	90	1

• Общее количество сдающих: 54
• Средний балл: 72,8
• Минимальный балл: 39
• Максимальный балл: 99
• Количество получивших максимальный балл: 1

• Общее количество сдающих: 56
• Средний балл: 74,1
• Минимальный балл: 41
• Максимальный балл: 97
• Количество получивших максимальный балл: 3

• Общее количество сдающих: 57
• Средний балл: 74,3
• Минимальный балл: 41
• Максимальный балл: 97
• Количество получивших максимальный балл: 3

• Общее количество сдающих: 61
• Средний балл: 74,0
• Минимальный балл: 51
• Максимальный балл: 96
• Количество получивших максимальный балл: 2

• Общее количество сдающих: 36
• Средний балл: 78,8
• Минимальный балл: 48
• Максимальный балл: 100
• Количество получивших максимальный балл: 1

• Общее количество сдающих: 53
• Средний балл: 78,2
• Минимальный балл: 50
• Максимальный балл: 96
• Количество получивших максимальный балл: 1

• Общее количество сдающих: 65
• Средний балл: 71,4
• Минимальный балл: 45
• Максимальный балл: 98
• Количество получивших максимальный балл: 2

• Общее количество сдающих: 77
• Средний балл: 73,5
• Минимальный балл: 53
• Максимальный балл: 100
• Количество получивших максимальный балл: 1

• Общее количество сдающих: 41
• Средний балл: 72,4
• Минимальный балл: 47
• Максимальный балл: 96
• Количество получивших максимальный балл: 2

• Общее количество сдающих: 73
• Средний балл: 79,6
• Минимальный балл: 52
• Максимальный балл: 100
• Количество получивших максимальный балл: 1

• Общее количество сдающих: 54
• Средний балл: 74,2
• Минимальный балл: 51
• Максимальный балл: 98
• Количество получивших максимальный балл: 1

• Общее количество сдающих: 25
• Средний балл: 68,1
• Минимальный балл: 44
• Максимальный балл: 90
• Количество получивших максимальный балл: 1

готовимся к экзамену по обществознанию с учетом последних изменений КИМов – Учительская газета

Обществознание – самый популярный госэкзамен по выбору. Наряду с математикой и русским языком он сейчас очень востребован при приеме на самые популярные у абитуриентов направления вузов. Возникает вопрос: как эффективно подготовиться к нему? Какие пособия использовать? Огромный выбор книг и электронных ресурсов кружит голову. Давайте попробуем поискать.

Зададим критерии поиска оптимального пособия: его авторы должны быть компетентны; в их число должны входить ведущие специалисты, которые принимают непосредственное участие в разработке заданий ЕГЭ; задания в пособии подобраны с учетом последних изменений в КИМах ЕГЭ.

Какие новинки рынка учебной литературы удовлетворяют нашим потребностям, с учетом того что 25 августа на сайте ФИПИ был опубликован демонстрационный вариант КИМов ЕГЭ по обществознанию на 2022 год, в который были внесены существенные изменения?

У меня в руках пособие «ЕГЭ 2022. Обществознание. 40 вариантов. Типовые варианты экзаменационных заданий от разработчиков ЕГЭ» авторов А.Ю.Лазебниковой и Т.В.Коваль – ведущих разработчиков вариантов ЕГЭ. Работать с ним достаточно просто, все задания в пособии составлены с учетом особенностей и требований единого государственного экзамена в 2022 году и содержат 40 типовых вариантов.

Теперь главное – понять, в чем же суть этих внесенных изменений. Вот они:

1. Из части 1 КИМов исключены задания 1, 2 и 20 по нумерации 2021 года.

2. Задание на анализ графика спроса и предложения с кратким ответом (задание 10 в КИМах 2021 года) преобразовано в задание с развернутым ответом (задание 21 по нумерации 2022 года). Вариант 23. Задание 21.

3. В части 2 КИМов устранены дублирующие друг друга по проверяемым умениям задания (22 и 26 исключены, 25 (позиция 25.1) и 23 из КИМов ЕГЭ 2021 года сохранены в составном задании к тексту).

4. Максимальный балл за выполнение задания-задачи 22 (по нумерации 2022 года) увеличен с 3 до 4 баллов.

5. В КИМах ЕГЭ 2022 года не включено альтернативное задание, требующее написания мини-сочинения (залание 29 КИМов 2021 г.).

6. В часть 2 включено задание с развернутым ответом по Кон ституции Российской Федерации и законодательству Российской Федерации (23 по нумерации 2022 года). Вариант 39. Задание 23.

7. Задание на составление плана развернутого ответа по предложенной теме (задание 28 в КИМах ЕГЭ 2021 года) включено в составное задание, соединившее в себе составление плана и элементы мини-сочинения (24 и 25 по нумерации 2022 года).

Вариант 23. Задания 24, 25.

8. Максимальный балл изменен с 64 до 57 баллов.

9. Общее время выполнения работы сокращено с 235 до 180 минут.

Подводим итоги:

Составители убрали четыре задания в первой части КИМов ЕГЭ, а вторую часть оставили прежней по количеству заданий.

В задании 21 (по нумерации 2022 го­да) к привычным неценовым факторам добавили равновесную цену, закон спроса и предложения и увеличили максимальный балл за выполнение задания с 1 до 3 баллов.

Исключение заданий 22, 26 и 29 (по нумерации КИМов 2021 года) позволило уменьшить объем всей работы, что отразилось на общем времени выполнения КИМов ЕГЭ 2022 года.

Задание 25 делает план (задание 24) легче. Спасибо авторам КИМов ЕГЭ за официальную шпаргалку!

Пособие адресовано учителям и предназначено для подготовки школьников к экзамену. Впрочем, ученики также могут использовать его для того, чтобы встретить итоговое испытание по обществознанию во всеоружии.

Сколько дает каждое задание по обществознанию. Оглашение официальных результатов. Структура ЕГЭ по обществознанию

Критерии оценивания заданий по обществознанию ЕГЭ 2019

с развёрнутым ответом

• Правильно даны ответы на три вопроса — 2 балла.
• Правильно даны ответы на любые два вопроса — 1 балл.
• Правильно дан ответ на любой один вопрос. ИЛИ Ответ неправильный — 0 баллов.

Максимальный балл — 2

по обществознанию оценивается:

• Правильно приведено объяснение и даны ответы на два вопроса — 2 балла.
• Правильно приведены любые два элемента ответа — 1 балл.
• Правильно приведён любой один элемент ответа. ИЛИ ИЛИ Ответ неправильный — 0 баллов.

Максимальный балл — 2

по обществознанию оценивается:

• Правильно названы два источника (пути) и приведены по 2 примера (всего 4 примера) — 3 балла.
• Правильно названы два источника (пути), приведены любые 2-3 примера — 2 балла.
• Правильно названы один-два источника (пути), приведён любой 1 пример. ИЛИ Правильно назван 1 источник (путь) и приведены соответствующие ему 2 примера — 1 балл.
• Все ответы, которые не соответствуют вышеуказанным критериям выставления оценок в 1, 2 и 3 балла. ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания. ИЛИ Ответ неправильный — 0 баллов.

Максимальный балл — 3

по обществознанию оценивается:

• Правильно названы и пояснены три функции — 3 балла.
• Правильно названы две-три функции, две из них пояснены — 2 балла.
• Правильно названы одна–три функции, одна из них пояснена. ИЛИ Правильно названы только три функции — 1 балл.
• Правильно названы только одна-две функции. ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания. ИЛИ Ответ неправильный — 0 баллов.

Максимальный балл — 3

по обществознанию оценивается:

25.1 Раскрытие смысла понятия — 2 балла

• Объяснение смысла / определение понятия дано полно, чётко, ясно, недвусмысленно: указаны существенные признаки, относящиеся к характеристике данного понятия / отличающие его от других понятий (содержание понятия корректно раскрыто через родовую принадлежность понятия и его видовое(-ые) отличие(-я)) — 2 балла.
• Смысл понятия в целом раскрыт, но в неполном объёме: указан только один из существенных признаков, относящихся к характеристике данного понятия / отличающих его от других понятий, ИЛИ в ответе допущены отдельные неточности/недостатки, не искажающие его по существу — 1 балл.
• В ответе наряду с верными приведены неверные признаки (характеристики, описания, сравнения и т.п.), искажающие содержание понятия по существу. ИЛИ Отсутствуют видовые характеристики, существенные признаки понятия / указаны только несущественные признаки, не раскрывающие смысла понятия. ИЛИ Иные ситуации, не предусмотренные правилами выставления 2 и 1 балла — 0 баллов.

Указания по оцениванию:

1. Не засчитывается: – характеристика родовой принадлежности, повторяющая понятие, смысл которого должен быть раскрыт; – в качестве сущностной характеристики признак, уже содержащийся в формулировке задания; – объяснение смысла / определение понятия через отрицание или только через этимологию слова, метафору или аллегорию.
2. Если по критерию 25.1 (раскрытие смысла понятия), выставляется 0 баллов, то по критерию 25.2 выставляется 0 баллов.

25.2 Наличие и качество предложений, содержащих информацию о различных аспектах понятия — 2 балла

• Составлены два предложения, каждое из которых содержит корректную с точки зрения научного обществознания информацию о соответствующих требованию задания аспектах понятия — 2 балла.
• Составлено одно предложение, содержащее корректную с точки зрения научного обществознания информацию о любом аспекте понятия в соответствии с требованием задания — 1 балл.
• — 0 баллов.

Указание по оцениванию:

При оценивании не засчитываются:

• предложения, содержащие сущностные ошибки, искажающие смысл понятия и/или его отдельных аспектов;
• предложения, раскрывающие соответствующие аспекты на бытовом уровне, без привлечения обществоведческих знаний;
• словосочетания, нераспространённые предложения.

Максимальный балл — 4

по обществознанию оценивается:

• Правильно названы и проиллюстрированы примерами три функции — 3 балла.
• Правильно названы две-три функции, две из них проиллюстрированы примерами — 2 балла.
• Правильно названы одна–три функции, одна из них проиллюстрирована примером(-ами) — 1 балл.
• Правильно названы только одна–три функции. ИЛИ Приведено любое количество примеров без указания функций. ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания. ИЛИ Ответ неправильный — 0 баллов.

Максимальный балл — 3

по обществознанию оценивается:

• Правильно указаны сфера, тип стратификации и три критерия — 3 балла.
• Правильно указаны сфера, тип стратификации и один-два критерия. ИЛИ Правильно указаны сфера и три критерия — 2 балла.
• Правильно указаны сфера и тип стратификации. ИЛИ Правильно указаны сфера и один-два критерия — 1 балл.
• Правильно указана только сфера. ИЛИ Сфера не указана (указана неправильно) независимо от наличия других элементов ответа. ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания. ИЛИ Ответ неправильный — 0 баллов.

Максимальный балл — 3

по обществознанию оценивается:

28.1 Раскрытие темы по существу — 3 балла

• Сложный план содержит не менее трёх пунктов, включая два пункта, наличие которых позволит раскрыть данную тему по существу. Оба этих «обязательных» пункта детализированы в подпунктах, позволяющих раскрыть данную тему по существу — 3 балла.
• Сложный план содержит не менее трёх пунктов, включая два пункта, наличие которых позволит раскрыть данную тему по существу. Только один из этих «обязательных» пунктов детализирован в подпунктах, позволяющих раскрыть данную тему по существу — 2 балла.
• Сложный план содержит не менее трёх пунктов, включая только один пункт, наличие которого позволит раскрыть данную тему по существу. Этот «обязательный» пункт детализирован в подпунктах, позволяющих раскрыть данную тему по существу — 1 балл.
• Все иные ситуации, не предусмотренные правилами выставления 2 и 1 балла. ИЛИ Случаи, когда ответ выпускника по форме не соответствует требованию задания (например, не оформлен в виде плана с выделением пунктов и подпунктов) — 0 баллов.

Указания по оцениванию:

1. Пункты/подпункты, имеющие абстрактно-формальный характер и не отражающие специфики темы, не засчитываются при оценивании.
2. Если по критерию 28.1 выставляется 0 баллов, то по критерию 28.2 выставляется 0 баллов

28.2 Корректность формулировок пунктов и подпунктов плана — 1 балл

• Формулировки пунктов и подпунктов плана корректны и не содержат ошибок, неточностей — 1
• Все иные ситуации 0

Максимальный балл — 4

по обществознанию оценивается:

29.1 Раскрытие смысла высказывания — 1 балл.

• Смысл высказывания раскрыт: верно выделены одна или несколько основных идей, связанных с содержанием обществоведческого курса, и/или сформулированы один или несколько тезисов в контексте высказывания, который(-е) требует(-ют) обоснования — 1 балл.
• Смысл высказывания не раскрыт: ни одна основная идея не выделена / ни один тезис не сформулирован. ИЛИ Выделенная идея, сформулированный тезис не отражают смысла высказывания / произведена подмена смысла высказывания рассуждениями общего характера («домашней заготовкой»), не отражающими специфики предложенного высказывания. ИЛИ Раскрытие смысла подменяется прямым пересказом / перефразированием приведённого высказывания / последовательным объяснением каждого слова в высказывании без объяснения смысла высказывания в целом — 0 баллов.

Указание по оцениванию:

• Если по критерию 29.1 (раскрытие смысла высказывания), выставляется 0 баллов, то по всем остальным критериям оценивания выставляется 0 баллов.

29.2 Теоретическое содержание мини-сочинения — 2 балла.

(объяснение ключевого(-ых) понятия(-ий), наличие и корректность теоретических положений)

• В контексте хотя бы одной выделенной идеи / одного тезиса приведены корректные с точки зрения научного обществознания (без ошибок) объяснения ключевого(-ых) понятия(-ий) и теоретические положения — 2 балла.
• В контексте хотя бы одной выделенной идеи / одного тезиса приведены корректные с точки зрения научного обществознания (без ошибок) объяснения ключевого(-ых) понятия(-ий), теоретические положения не представлены. ИЛИ В контексте хотя бы одной выделенной идеи / одного тезиса приведены корректные с точки зрения научного обществознания (без ошибок) теоретические положения, смысл ключевого(-ых) понятия(-ий) не раскрыт. ИЛИ В приведённых объяснениях ключевого(-ых) понятия(-ий) / теоретических положениях допущены отдельные неточности, не искажающие научного смысла этих понятий, теоретических положений — 1 балл.
• Все иные ситуации, не предусмотренные правилами выставления 2 и 1 балла, в том числе, если теоретическое содержание мини-сочинения отсутствует: смысл ключевого(-ых) понятия(-й) не объяснён, теоретические положения не приведены или не связаны с основной идеей/тезисом, не раскрывают смысла высказывания. ИЛИ Приведены рассуждения бытового характера без опоры на обществоведческие знания — 0 баллов.

Указание по оцениванию:

• Если по критерию 29.2 выставляется 0 баллов, то по критерию 29.3 выставляется 0 баллов.

29.3 Теоретическое содержание мини-сочинения: наличие и корректность рассуждений, выводов — 1 балл.

• В контексте хотя бы одной выделенной идеи / одного тезиса с опорой на корректное(-ые) объяснение(-я) ключевого(-ых) понятия(-й), теоретические положения приведены связанные между собой последовательные и непротиворечивые рассуждения, на основе которых сформулирован обоснованный и достоверный с точки зрения научного обществознания вывод — 1 балл.
• Все иные ситуации, включая рассуждения и выводы бытового характера без опоры на обществоведческие знания — 0 баллов.

29.4 Качество приводимых фактов и примеров — 2 балла.

• Приведено из различных источников не менее двух корректных, развёрнуто сформулированных фактов/ примеров, подтверждающих иллюстрируемую идею/тезис / положение/рассуждение/вывод и не дублирующих друг друга по содержанию. Имеется явная связь каждого факта/примера с приведённой в сочинении идеей/тезисом/положением/рассуждением/ выводом — 2 балла.
• Приведён только один корректный, развёрнуто сформулированный факт/пример, подтверждающий иллюстрируемую идею/тезис/положение/рассуждение/ вывод. Имеется явная связь этого факта/примера с приведённой в сочинении идеей/тезисом/положением/рассуждением/ выводом. ИЛИ Приведены из источников одного типа корректные, развёрнуто сформулированные факты/примеры, подтверждающие иллюстрируемую идею/тезис/положение/ рассуждение/вывод. Имеется явная связь каждого факта/примера с приведёнными в сочинении идеей/тезисом/положением/ рассуждением/выводом. ИЛИ Приведены два примера из источников разных типов, дублирующие друг друга по содержанию. Имеется явная связь каждого факта/примера с приведёнными в сочинении идеей/тезисом/положением/ рассуждением/выводом — 1 балл.
• Все иные ситуации, не предусмотренные правилами выставления 2 и 1 балла
  0 — 0 баллов.

Указание по оцениванию:

В качестве источников могут использоваться факты общественной жизни (в том числе по сообщениям СМИ), личного социального опыта (включая в том числе прочитанные книги, просмотренные кинофильмы), материалы учебных предметов (истории, географии и др.).

1. Примеры из разных учебных предметов рассматриваются в качестве примеров из различных источников
2. Факты/примеры, содержащие фактические и смысловые ошибки, приведшие к существенному искажению сути высказывания или свидетельствующие о непонимании используемого исторического, литературного, географического и (или) другого материала, не засчитываются при оценивании.

Максимальный балл — 6

Каждый выпускник отлично понимает, что для успешного поступления на интересующую специальность необходимо качественно подготовится к ЕГЭ 2018 и набрать максимально возможные баллы. Что же значит «хорошо сдать экзамен» и сколько баллов будет достаточно для того, что бы побороться за бюджетное место в том или ином ВУЗе? Об этом пойдет речь в данной статье.

Мы затронем такие важные вопросы:

Прежде всего, важно понимать, что существует:

• минимальный балл, дающий право на получение аттестата;
• минимальный балл, позволяющий подать документы в ВУЗ;
• минимальный балл, достаточный для реального поступления на бюджет по конкретной специальности в определенном университете России.

Естественно, что эти цифры существенно отличаются.

Минимальный аттестационный балл

Минимальные аттестационные баллы ЕГЭ установлены для обязательных предметов – русского языка и математики базового уровня и в 2018составляют:

Преодолев данный порог, но, не дотянув до минимального тестового балла, экзаменуемый получит аттестат, но не сможет подать документы в университет.

Минимальный тестовый балл

Тестовый минимум – это пороговое значение, дающее право на вступление в ВУЗ. Иными словами, лица, преодолевшие тестовый порог теоретически имеют право вступить в борьбу за бюджетные места. Хотя, на практике, вступить с минимальными показателями в высоко котируемые университеты практически нереально.

В 2018 году по всем предметам, кроме русского языка и базовой математики тестовые минимальные баллы ЕГЭ совпадают с аттестационными и составляют:

Предмет	Минимальный тестовый балл
Русский язык
Математика (базовый уровень)
Математика (профильный уровень)
Обществознание
Литература
Иностранный язык
Биология
Информатика
География

Принцип расчета успешности сдачи единого государственного экзамена предполагает, что испытуемый должен продемонстрировать высокий, средний либо достаточный уровень знаний, соответствующий в школьной шкале оценкам «5», «4» и «3».

В случае неудовлетворительного результата, а также при сдаче на балл, который сам экзаменуемый считает для себя недостаточным, выпускникам предоставляется право пересдачи ЕГЭ.

Минимальный балл для поступления на бюджет

Большинство ВУЗов оглашают пороговый балл, необходимый для претендующих на бюджетное место. Это позволяет каждому абитуриенту реально оценивать перспективы поступления и выбирать университеты и специальности с учетом набранных на ЕГЭ баллов.

В 2018 году можно ориентироваться на тот факт, что в прошлом сезоне средние проходные баллы по всем предметам ЕГЭ среди абитуриентов, поступивших в МГИМО и другие высоко котируемые университеты столицы, колебались между пороговым значением 80-90. Но, для большинства региональных ВУЗов РФ конкурентным результатом можно считать уже 65-75 баллов.

Перевод первичного балла в результирующий

Выполняя задания, предложенные в билете ЕГЭ, экзаменуемый набирает так называемые первичные баллы, максимальное значение которых варьируется в зависимости от предмета. При оценивании уровня знаний, такие первичные баллы переводятся в результирующие, которые заносятся в сертификат и являются базовыми при поступлении.

С помощью онлайн калькулятора, вы сможете сопоставить первичные и тестовые баллы по интересующим предметам.

Также как в прошлом году, в 2018 набранные при прохождении ЕГЭ баллы влияют на балл аттестата и, хотя официально таблица сопоставления тестового балла и традиционных оценок, не принята, можно приблизительно сопоставить свои баллы прямо сейчас, используя универсальный калькулятор.

Проходные баллы топ 10 ВУЗов России

		суммарный
	Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова
	Московский физико-технический институт
	Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»
	Санкт-Петербургский государственный университет
	Московский государственный институт международных отношений
	Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
	Московский государственный технический университет имени Н.Э. Баумана
	Национальный исследовательский Томский политехнический университет
	Новосибирский национальный исследовательский государственный университет
	Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого

Обратите внимание, что средние проходные баллы по разным специальностям в одном ВУЗе могут существенно отличаться. Эта цифра отображает минимальный балл абитуриентов, поступивших на бюджет, и имеет тенденцию изменяться каждый год. Результаты 2017 года могут служить лишь неким ориентиром для абитуриентов 2018, мотивируя к достижению максимально высоких результатов.

На минимальный проходной балл влияет множество факторов, в числе которых:

1. общее количество выпускников, подавших заявления и баллы, указанные в их сертификатах;
2. число абитуриентов, предоставивших оригиналы документов;
3. количество льготников.

Так, увидев свою фамилию на 20 месте в списке специальности, предусматривающей 40 бюджетных мест, можно с уверенностью считать себя студентом. Но, даже если вы окажитесь в этом списке 45, нет повода расстраиваться, если среди стоящих перед вами числится, 5-10 человек, предоставивших копии документов, ведь скорее всего эти люди настроены на другой ВУЗ и подали документы на эту специальность как на запасной вариант.

Сотни тысячи выпускников будут сдавать ЕГЭ по обществознанию 2017 года . Как видим на подготовку остается не так уж много времени, и хотя этот предмет считается относительно легким, желательно начать прорабатывать задания уже сейчас. Отметим, что обществознание является наиболее популярным факультативным предметом, который чрезвычайно любят ученики. Кроме того, многие гуманитарные ВУЗы требуют наличие оценки за данную дисциплину в аттестате выпускника.

Чтобы ученики не расслаблялись в недрах Министерстве образования и науки, а также в Государственной Думе уже сейчас начали разрабатывать ряд нововведений, которые могут порядком изменить систему тестирования по обществознанию.

Изменения

Ниже перечисленные новшества пока можно расценивать как слухи и домыслы, но ведь так может случиться и уже в 2017 году они все будут задействованы в процедуре прохождения ЕГЭ по обществознанию.

1. Обществознание — обязательный предмет. Данное предложение уже давно на устах у специалистов, приближенным к системе образования в России. Кроме этого предмета, обязательными могут стать история, физика и иностранный язык. Конечно, больше шансов у истории, ведь чиновники уже сейчас чрезвычайно обеспокоены тем, что не все ученики свободно владеют историей развития и становления их государства.
2. Введение обширной устной части. Данное новшество пока лишь на стадии обсуждения. Парламентарии намерены сократить тестовую часть, а на ее место поставить устные блоки, которые ученик должен будет сдавать лично экзаменатору. Скажем больше, некоторые специалисты предлагают сделать этот экзамен устным.
3. Предмет снимут с ЕГЭ. Да, такое предложение уже поступало на рассмотрение в Госдуму. Это спровоцировано тем, что с каждым годом становится меньше технических работников. Для того чтобы больше выпускников поступали в профильные ВУЗы на некоторое время, обществознание, возможно, исчезнет из списка предметов, вынесенных на ЕГЭ. Будем надеяться, что данное нововведение останется лишь на стадии разговоров.

Критерии оценивания

В 2017 году система оценки знаний выпускников не претерпит никаких изменений. За каждое выполненное задание, ученик получает определенное количество баллов, которые объединяются в единую сумму. Благодаря специально разработанной шкале, первичные , полученные учеником, трансформируются в тестовые. Именно по последним комиссия и решает, сдал выпускник экзамен или нет.

Структура ЕГЭ по обществознанию

Всего в экзамене по данному предмету предусмотрено 29 заданий, разделенных на два блока.

Задания 1-20 (блок 1) — вопросы или задачи, на которые необходимо дать короткие ответы одним словом или одной цифрой.

Задания 21-29 (блок 2) — каждый вопрос предполагает развернутый обоснованный ответ. Приветствуются примеры, аргументы и другие доказательства, способные сделать ответ широким и правильным.

Как правило, этот государственный экзамен проверяет знания по таким разделам:

1. Человек и общество
2. Право
3. Экономика
4. Политики
5. Социальные отношения

Литература для подготовки

Чтобы сдать ЕГЭ по обществознанию на “отлично” необходимо много времени проводить за книгами. Учитывая тот факт, что на экзамен выносится не один предмет, следует подбирать правильную литературу, дабы не тратить время на неподходящие пособия. Ниже представлен перечень учебников, которые непременно пригодятся во время подготовки к ЕГЭ.

Данная литература разработана специально для тех, кто хочет заранее подготовиться к экзамену. Некоторые пособия направлены на формирование правильные теоретических знаний. В них есть все разделы, которые выносятся на ЕГЭ. Примечательно, что вся информация представлена в кратком виде, акцентируя внимание на главные тезисы.

Демоверсия ЕГЭ по обществознанию

Если вы хотите на время почувствовать, как это сдавать ЕГЭ по обществознанию, специалистами ФИПИ ежегодно обновляется демоверсия экзамена. Каждый одиннадцатиклассник может наглядно оценить сложность испытания, а также ознакомиться с приблизительными заданиями. Кроме того, ученики смогут получить баллы за прохождения демоверсии.

Такой подход позволяет подготовить выпускников к будущему и настроить его на положительный результат проверки знаний.

Стоит отметить, что демоверсия всего лишь приблизительная картина того, чего ожидать на реальном экзамене по обществознанию. Демонстрационная версия, как правило, включает в себя следующие пункты:

• Инструкция с правилами заполнения бланков
• Информация о блоках, которые входят в экзамен по обществознанию
• Критерии оценивания знаний
• Количество времени, отведенное для ученика на решение всех задач
• Список литературы, которой можно пользоваться во время подготовки к испытанию
• Правила поведения учеников во время сдачи ЕГЭ
• Общее количество задач, во всех блоках ЕГЭ по обществознанию.

Выводы

Чтобы каждый ученик общеобразовательной школы смог чувствовать себя уверенно на экзамене по данному предмету необходимо начинать готовиться к нему уже сейчас. Способ подготовки зависит от возможностей и желания одиннадцатиклассника.

Кто-то обращается за помощью к репетиторам, кто-то решает прочесть профильную литературу и подготовиться к испытанию самостоятельно, кто-то, объединившись в группы, шаг за шагом повторяют и закрепляют пройденный материал. Не важно, какой из способов выберете вы, главное, чтобы он принес желаемый результат.

Видео новость

В обществе постоянно идут дискуссии по поводу ЕГЭ. Некоторые убеждены в том, что нужна отмена ЕГЭ и возврат к советской системе экзаменации учащихся. Однако существует и другая точка зрения: ЕГЭ позволяет проверить уровень знаний учащихся и дать дорогу выпускникам из провинции поступить в престижные столичные вузы. На сегодняшний день есть два обязательных экзамена – это русский язык и математика. Далее выпускник выбирает из школьной программы те предметы, результаты по которым нужно предъявить в выбранном вузе. ЕГЭ по обществознанию 2019 интересен тем, что он интегрированный и позволяет выпускникам почувствовать себя немного юристом, социологом, экономистом, политологом или правоведом.

Важные документы

Подготовка учащихся к ЕГЭ по обществознанию должна основываться на нескольких документах, найти которые можно на сайте ФИПИ:

№ п/п	Название документа
1	Спецификатор
2	Кодификатор
3	Демонстративный вариант

На сайте ФИПИ также можно найти информацию о дате проведения экзамена и порешать варианты КИМов.

Что можно узнать из Спецификации?

Из этого документа можно узнать, что этот экзамен состоит из 29-ти заданий. 20 из них — в 1 части, 9 — во второй.

В первой части 20 заданий имеют максимальный первичный балл – 35. А задания второй части -29.

Кодификатор

В Кодификаторе есть краткий перечень нормативно-правовых актов, с которыми необходимо познакомиться:

1. Конституция.
2. Гражданский кодекс (отдельные главы).
3. Семейный кодекс (отдельные главы).
4. Трудовой кодекс (отдельные главы).
5. Кодекс об административных правонарушениях.
6. Федеральный закон о гражданстве.
7. Закон о воинской службе и другие.

Знание этих документов необходимо для того, чтобы успешно сдать экзамен по обществознанию и получить высокие результаты.

Демонстративный вариант

Демоверсия ЕГЭ по обществознанию нужна для того, чтобы ознакомиться с примерными видами заданий, которые будут в контрольно-измерительных материалах непосредственно на экзамене.

Следует большое внимание здесь обратить на систему оценивания экзаменационных работ. Это нужно, чтобы выпускник чётко понимал, как точно нужно выполнять задания 2-й части, где присутствует развёрнутый ответ.

Если одиннадцатиклассник в задании видит два знака вопроса, значит необходимо дать два ответа.

О структуре заданий

Задания 1 – 3 (базовый уровень) и задание 20 понятийные, проверяющие уровень подготовки выпускников.

4-6 – это задания, которые направлены на проверку сформированности умений учащихся 11 класса в теме «Человек и общество», включая познание и духовную культуру.

7-10 – это «Экономика».

11-12 – «Социальные отношения».

13-15 – задания из области «Политика». Всегда в задании №14 проверяют позиции из Кодификатора 4.14 и 4.1. («Органы государственной власти РФ» и «Федеративное устройство РФ»).

16-19 – это задания по теме «Право». Можно быть уверенным, что всегда задание 16 направлено на знание основ Конституционного строя РФ. Каждый выпускник школы должен быть активным гражданином нашего государства, понимающим, в каком государстве он живёт, знающим основы своего государства, права и обязанности, гарантируемые Конституцией РФ.

2 часть (9 заданий) представляет собой в совокупности базовые общественные науки, формирующие весь курс средней школы:

• Философия.
• Социология.
• Политология.

Задания 21 – 24 объединены в одно составное задание с фрагментом научно-популярного текста, направленные на проверку умения находить главное из текста.

Задания №21 и №22 строго по тексту. Надо найти только то предложение, в котором находится ответ.

В 23 задании даётся дополнительное задание по данному тексту, например:

• проиллюстрировать какое-либо положение в тексте примером;
• привести соответствующий аргумент и др.

24-е задание предполагает использование информации текста, но также необходимо знание курса «Обществознание» в целом.

25-е задание проверяет умение раскрывать ключевые обществоведческие понятия. Выпускник должен здесь показать смысловую основу понятия, выделить главную мысль.

№26 проверяет умение конкретизировать примерами изученные теоретические положения и понятия. Примеры – это возможность экспертам увидеть, насколько теоретические знания выпускник сможет применить в жизни.

27 задание требует анализа представленной информации, в том числе статистической, графической, объяснения связи социальных объектов.

28-е задание – развёрнутый ответ по теме. Ученик 11-го класса должен системно показать, что он знает по теме. В 2018 году добавлен 1 балл в системе оценивания к этому заданию (всего – 4 балла за задание). Здесь должно быть три пункта плана, два из которых раскрыты подпунктами.

Последнее задание, №29, – альтернативное (представлено в пяти вариантах). Это мини-сочинение. Надо выбрать одно высказывание из представленных и раскрыть смысл высказывания, представить теоретическое содержание, обозначив ключевые понятия и проиллюстрировать примерами, фактами. Здесь также с 2018 года добавлен 1 балл, посвящённый корректности использования теоретических понятий, положений и рассуждений.

Изменения в ЕГЭ по обществу

В 2018 году произошли некоторые изменения в системе оценивания экзамена по обществознанию.

Максимальный первичный балл, который можно набрать на ЕГЭ по обществознанию – 64 балла.

О 5-ти лайфхаках по обществознанию, которые помогут сдать ЕГЭ, можно посмотреть здесь:

Впереди 2018-2019 учебный год, который станет выпускным для многих российских школьников, которых уже сегодня волнуют вопросы успешного прохождения Единого государственного Экзамена и успешного поступления в хороший ВУЗ.

Мы расскажем, как происходит проверка экзаменационных работ по разным предметам, как работает шкала перевода баллов ЕГЭ в оценки и какие нововведения можно ожидать в 2019 году.

Принципы оценивания работ ЕГЭ 2019 года

На протяжении нескольких последних лет система ЕГЭ по ряду предметов претерпела существенные изменения и была приведена к оптимальному (по мнению организаторов) формату, позволяющему в полной мере оценить объем знаний выпускника по конкретно взятому предмету.

В 2018-2019 году кардинальных перемен не предвидится и можно с уверенностью сказать, что для оценивания работ выпускников будут применены те же принципы, что и в 2017-2018 году:

1. автоматизированная проверка бланков;
2. привлечение экспертов к проверке заданий с развернутыми ответами.

Как оценивает компьютер?

Первая часть экзаменационной работы предполагает краткий ответ на поставленные вопросы, который участник ЕГЭ должен занести в специальный бланк ответов.

Важно! Перед началом выполнения работы обязательно ознакомьтесь с правилами заполнения бланка, так как неправильно оформленная работа не пройдет автоматизированную проверку.

Оспорить результат компьютерной проверки довольно сложно. Если работа не была засчитана по вине участника, неправильно заполнившего форму, результат приравнивается к неудовлетворительному.

Как оценивают эксперты?

Во многих предметах помимо тестовой части присутствуют задания, на которые необходимо дать полный развернутый ответ. Поскольку автоматизировать процесс проверки таких ответов невозможно, к проверке привлекают экспертов – опытных учителей, имеющих большой стаж работы.

Проверяя ЕГЭ учитель не знает (и даже при большой желании не может узнать), чья работа лежит перед ним и в каком городе (регионе) она была написана. Проверка осуществляется на основании единых критериев оценивания, разработанных специально для каждого предмета. Каждую работу проверяют два эксперта. Если мнение специалистов совпадает, оценка выставляется в бланк, если же независимые оценщики расходятся во мнении, то к проверке привлекают третьего эксперта, чье мнение и будет решающим.

Именно поэтому писать важно разборчиво и аккуратно, чтобы не возникало неоднозначного толкования слов и фраз.

Первичные и тестовые баллы

По результатам проверки участнику ЕГЭ начисляется определенное количество первичных баллов, которые после переводят в текстовые (баллы за весь тест). В разных предметах предусматривается разный максимум первичных баллов, в зависимости от количества заданий. Но после приведения результата по соответствующей таблице участник ЕГЭ получает окончательной тестовый балл, который и является официальным результатом его выпускных испытаний (максимально 100 баллов).

Так, чтобы сдать экзамен достаточно набрать установленный минимальный порог первичного балла:

	Минимальные баллы
	первичный	тестовый
Русский язык
Математика (профиль)
Информатика
Обществознание
Иностранные языки
Биология
География
Литература

Ориентируясь на эти цифры вы можете точно понять, что экзамен сдан. Но та какую оценку? В этом вам поможет online шкала 2018 года, разработанная специально для перевода первичных баллов ЕГЭ в тестовые, которая также будет актуальна и для результатов 2019 года. Удобный калькулятор можно найти на сайте 4ege.ru.

Оглашение официальных результатов

Выпускников всегда волнует вопрос – как быстро можно узнать, какой результат получен при сдаче и какой будет в 2019 году шкала для перевода набранных на ЕГЭ баллов в традиционные оценки.

Успокоить учеников зачастую берутся учителя, прорабатывая сразу после экзамена задания билетов ЕГЭ и оценивая качество выполнения работы воспитанниками и сумму набранных первичных баллов. Официальные результаты необходимо ждать 8-14 дней, согласно установленному регламенту проведения ЕГЭ-2019 года. В среднем организаторы утверждают такие графики проверки:

• 3 дня на проверку работ;
• 5-6 дней на обработку информации на федеральном уровне;
• 1 рабочий день на утверждение результатов ГЭК;
• 3 дня на размещение результатов в сети и передачу данных в учебные заведения.

В случае возникновения непредвиденных ситуаций и технических неполадок эти сроки могут быть пересмотрены.

Узнать совой балл можно:

• непосредственно в своей школе;
• на портале check.ege.edu.ru;
• на сайте gosuslugi.ru.

Перевод балов в оценку

С 2009 года результаты ЕГЭ не вносят в аттестат выпускника. Поэтому сегодня нет официальной государственной системы перевода результата ЕГЭ в оценку по школьной 5-тибальной шкале. В рамках вступительной кампании всегда суммируется и учитывается именно набранный на экзамене тестовый балл. Но, многим учащимся все же интересно узнать, как они сдали экзамен – на 3 или на 4, на 4 или на 5. Для этого существует специальная таблица, в которой подробно прописаны соответствия для каждого из 100 баллов по каждому из предметов.

Оценки Пользоваться такой таблицей достаточно неудобно. Намного проще узнать, как ты сдал русский язык, математику или историю, воспользовавшись online калькулятором 4ege.ru, в который также строена шкала перевода баллов ЕГЭ, актуальная для выпускников 2019 года. Получив результат ЕГЭ, стоит как можно быстрее определится с ВУЗом, сопоставив свои возможности с реальным конкурсом на интересующие специальности. Так, практика прошлых лет показывает, что в ряде случаев на самые востребованные направления в столичных ВУЗах сложно попасть даже с высокими баллами, ведь соревноваться за места будут не только обладатели 100-бальных результатов ЕГЭ, а и призеры крупнейших олимпиад 2018-2019 учебного года.

План эссе по обществознанию егэ. Как писать эссе по ЕГЭ по обществознанию

На сайте ФИПИ выложили проекты демоверсий ЕГЭ-2018. В них еще возможны изменения. Окончательные, заверенные печатями и подписями демоверсии опубликуют в ноябре. Тем не менее по проектам демоверсий уже можно судить, что в заданиях ЕГЭ изменится, а что останется прежним. Наши преподаватели внимательно изучили новые демоверсии и сделали краткий обзор.

Русский язык

Стало на одно задание больше. Перед заданиями по тексту добавили новое задание 20. Оно проверяет знание речевых норм, умение находить лексические ошибки. Это задание базового уровня сложности и оценивается в 1 балл.

Лексическая ошибка в этом предложении — плеоназм, речевая избыточность. Лишнее слово, которое нужно выписать, — «главную» (слово «суть» и так означает нечто главное, важное).

Что изменилось:

Теперь в ЕГЭ по русскому языку 26 заданий и нумерация заданий по тексту сместилась на один пункт вперед. В первую часть входят задания 1-25. Это 34 первичных балла. Вторая часть — сочинение, задание 26. Максимальное количество баллов за сочинение — 24. Всего за обе части — 58 баллов.

Обществознание

Увеличили максимальный балл и изменили критерии в заданиях 28 (план) и 29 (мини-сочинение). Теперь за план дают четыре первичных балла, за сочинение — шесть. Максимальное количество первичных баллов за всю работу увеличилось с 62 до 64.

Задание 28 (план)

В новой демоверсии для плана вели отдельные критерии оценивания :

Критерий 28.1. Раскрытие темы (2 балла)
Чтобы получить максимальное количество баллов, нужно:

1) включить в план как минимум два из трех пунктов, раскрывающих тему по существу;
2) как минимум один из этих пунктов раскрыть в подпунктах.

Критерий 28.2. Количество пунктов плана (1 балл)
В плане должно быть не менее трех пунктов, два из которых детализированы в подпунктах. Учитываются только те пункты, которые имеют отношение к содержанию темы. Не относящиеся к теме и абстрактные пункты (например, «Введение» или «Заключение») не считаются.

Критерий 28.3. Корректность формулировок пунктов и подпунктов плана (1 балл)
В формулировках пунктов и подпунктов плана не должно быть ошибок.

Что изменилось:

• Сложный алгоритм оценивания (таблица на две страницы) заменили на три отдельных критерия — как у сочинения. Требования к заданию стали понятнее.
• Увеличилось максимальное количество первичных баллов с трех до четырех.

Задание 29 (мини-сочинение)

Максимальное количество баллов увеличили с пяти до шести. Изменили формулировку задания и критерии оценки.

Формулировка задания 29

Что изменилось:

• «Проблема» в условии задания больше не упоминается. Раньше это вносило путаницу, так как в критериях про формулировку проблемы ничего не говорится.
• В задании отдельно прописали требования к теоретической и к фактической аргументации.
• Фактическая аргументация теперь должна иллюстрировать положения, сформулированные в теоретической аргументации.

Критерии задания 29

Теперь сочинение оценивается по четырем критериям :

Критерий 29.1. Раскрытие смысла высказывания (1 балл, если не выполнен, соответствие другим критериям не учитывается и за все задание ставится 0 баллов)
Это бывший критерий К1. В новой демоверсии добавили условие: чтобы раскрыть смысл высказывания, нужно выделить основную идею или сформулировать тезис в контексте высказывания.

Критерий 29.2. Теоретическое содержание мини-сочинения (2 балла)
Этот критерий оценивает связность аргументации: объяснения ключевых понятий, рассуждения и теоретические положения должны пояснять сформулированный тезис или идею.

Критерий 29.3. Корректность использования понятий, теоретических положений, рассуждений и выводов (1 балл)
В аргументации не должно быть ошибочных утверждений.

Критерий 29.4. Качество приводимых фактов и примеров (2 балла)
Как и раньше, нужно привести примеры из двух разных источников: СМИ, другие школьные предметы, факты личного опыта. Примеры с фактическими и смысловыми ошибками не засчитываются. Новое требование: если оба примера не сформулированы развернуто или не связаны с положениями теоретической аргументации, по критерию выставляется ноль баллов.

Что изменилось:

• Трудности вызывала расплывчатая формулировка «раскрытие смысла» в первом критерии. Оценка по этому критерию была субъективной и зависела от личности эксперта. Теперь добавили объективное условие: чтобы раскрыть смысл, нужно выделить идею или сформулировать тезис. Критерий стал более понятным.
• Качество теоретической аргументации теперь оценивается по двум критериям, за теоретическую аргументацию дают больше баллов.
• Ужесточились требования к фактической аргументации: примеры должны быть развернутыми и иллюстрировать положения теоретической аргументации.

Литература

Увеличили максимальное количество баллов и изменили критерии оценки в заданиях с развернутым ответом: 8, 9, 15, 16, 17. Максимальное количество первичных баллов за экзамен увеличилось с 42 до 57.

Задания 8 и 15

Максимальный балл — 4.
Два критерия:

1. Глубина приводимых суждений и убедительность аргументов (3 балла; если 0 или 1 балл, по второму критерию ставится 0 баллов).
2. Следование нормам речи (1 балл).

Максимальный балл — 5.
Три критерия:

1. Соответствие ответа заданию (1 балл; если 0, за все задание ставится 0 баллов).
2. (2 балла; если 0, третий критерий также оценивается в 0 баллов).
3. (2 балла).

Что изменилось:

Большие проблемы вызывала оценка «убедительности аргументов», значительную роль здесь играл субъективный фактор. Теперь качество аргументов оценивается во всех трех критериях: в первом критерии устанавливается, отвечает ли ученик на поставленный в задании вопрос, во втором — насколько аргументы опираются на текст произведения, в третьем — отсутствие логических ошибок в аргументации.

Задания 9 и 16

Максимальный балл — 4.
Нужно было обосновать выбор произведения.
Не учитывались речевые ошибки.
Сложный алгоритм оценивания.

Максимальный балл — 10.
Выбор произведения обосновывать не нужно.
Учитываются речевые ошибки (критерий 3).
Три критерия:

1. Подбор произведений для выполнения задания (4 балла; если ставится 0, все задание оценивается в 0 баллов).
2. Сопоставление произведений (4 балла; если 0, все задание оценивается в 0 баллов).
3. Фактологическая, логическая и речевая точность ответа (2 балла).

Что изменилось:

• Увеличился максимальный балл с четырех до десяти. Задания 9 и 16 сложнее, чем 8 и 15. Теперь оценка учитывает эту разницу в уровне сложности.
• Не требуется обосновывать выбор произведения.
• Кроме фактологической, оценивается также логическая и речевая точность.

Задание 17

Максимальный балл — 14.
Три темы сочинения.
Пять критериев:

1. Глубина раскрытия темы сочинения и убедительность суждений (3 балла; если 0, все задание оценивается в 0 баллов).
2. Уровень владения теоретико-литературными понятиями (2 балла).
3. Обоснованность привлечения текста произведения (2 балла).
4. Композиционная цельность и логичность изложения (3 балла).
5. Следование нормам речи (3 балла).

Максимальный балл — 15.
Четыре темы сочинения.
Семь критериев:

1. Соответствие сочинения теме (1 балл; если 0, все задание оценивается в 0 баллов).
2. Аргументированность, привлечение текста произведения (2 балла).
3. Опора на теоретико-литературные понятия (2 балла).
4. Композиционная цельность (2 балла).
5. Логичность (2 балла).
6. Фактологическая точность (3 балла).
7. Соблюдение речевых норм (3 балла).

Среднее общее образование

Обществознание. Линия УМК под ред. Г.А. Бордовского (ВЕНТАНА-ГРАФ)

Линия УМК Г. А. Бордовского. Обществознание (6-9)

Обществознание

В этом году критерии оценки ЕГЭ по обществознанию претерпели изменения. О том, как теперь будет оцениваться сочинение, а также о распространенных ошибках учеников рассказывает один из наших авторов, заместитель председателя предметной комиссии ЕГЭ по обществознанию Санкт-Петербурга Ольга Соболева.

Измененные критерии оценки

Уже не в первый раз корпорация «Российский учебник» приглашает специалистов рассказать о задании № 29 из ЕГЭ по обществознанию. Актуальная информация постоянно трансформируется и дополняется. Например, в этом году изменилась формулировка задачи. Слово «проблема» заменили понятием «идея», и ученик может проработать не все идеи высказывания, а одну из них. Существенно поменялись критерии оценки:

• 29.1 Раньше ребенок мог показать свое понимание темы в общем контексте сочинения. В 2018 году для этого необходимо будет выделить и сформулировать идеи высказывания. Если требование не выполнено, за все сочинение ставится 0 баллов
• 29.2 Высший балл не будет получен, если теоретические рассуждения не связаны между собой. Поскольку все высказывания разные, нельзя сказать, сколько именно понятий должно быть раскрыто. Но для хорошей отметки, конечно, нужно выделить все тезисы.
• 29.3 Раньше балл вычитался за наличие ошибок, теперь он начисляется бонусом за их отсутствие.
• 29.4 По-прежнему необходимо привести два фактических аргумента из разных источников, но теперь эти примеры нужно представить развернуто и указать, как они связаны с высказыванием.

Таким образом, критериев стало больше. Максимальное количество баллов за сочинение в 2018 году: 6.

Учтем еще одно важное изменение. Раньше серьезным требованием было соответствие содержания одной науке. Но поскольку границы наук условны, теперь ученики могут рассматривать темы в разных контекстах, и это не будет ошибкой. Возьмем, например, высказывание из права: «Полное подчинение закону доброты устранит необходимость в правительстве и государстве (О. Фронтингем)» — его также можно отнести и к политике, и к социологии, и к философии.

Распространенные ошибки

Выделим основные трудности, с которыми ученики сталкиваются в задании № 29.

Ученику предложено 5 тем сочинения. Как сделать правильный выбор:

• Понимать, что главный критерий — возможность выполнить все требования.
• Заранее определить для себя основную науку. Быть готовым к смене выбора: на экзамене тема по этой науке может оказаться неприемлемой. При подготовке использовать списки тем, представленные в интернете.
• При прочих равных условиях не выбирать образные темы. Каждый год встречаются формулировки, с которыми не справляются даже отличники. Например: «Семья это кристалл общества (В. Гюго)».
• Ориентироваться на свои возможности и особенности, а не на рекомендации учителя. У педагога может быть предвзятое отношение к тем или иным темам. Мнения специалистов по поводу «удобства» и «неудобства» тем расходятся.

• Ориентир на другие предметы

Часто ученики стараются соблюсти в сочинении по обществознанию требования к сочинениям по другим предметам. Это не только не помогает, но и увеличивает вероятность ошибки. В действительности не учитываются:

• объем (умение излагать мысли лаконично — это плюс),
• грамматические ошибки (но не в тех случаях, когда они влияют на смысл),
• структура,
• стиль (уже не эссе),
• правильная постановка проблемы,
• знания об авторе высказывания (можно вписать, но это не оценивается),
• моральная/идеологическая позиция (однако, нельзя нарушать законы РФ и не рекомендуется высказывать резкие позиции по любой теме).

• Переписывание темы

К сожалению, даже отличники из-за волнения иногда неправильно переписывают тему. Ошибкой может стать пропуск слова, пропуск или добавление частицы «не», пропуск или замена буквы, пропуск или добавление возвратной частицы, изменение знаков препинания. Все это меняет смысл темы и приводит к 0 за сочинение.

• Шаблонные фразы

Некоторые формулировки часто выглядят глупыми и раздражают экспертов. Например, «проблема, актуальная во все времена», «тема открывает огромный простор для размышлений» и другие. Это вовсе не значит, что их нужно непременно избегать. Главное, чтобы в тексте все было уместно и логично.

• Неправильные примеры

Что не засчитывается:

• Домыслы («что было бы»).
• Выдуманные примеры.
• Факты, которые не являются фактами.
• Примеры без конкретики.
• Примеры, больше похожие на теории.
• Пример с фактическими ошибками.
• Примеры не из области представленной теории.
• Примеры, опровергающие собственные теоретические положения ученика.
• Модельные примеры (но могут быть исключения).
• Примеры из одного вида источника.

• Домашние заготовки

Во многих работах встречаются лишние положения. Например, определение общества, неуместное использование определения науки — это в большинстве случаев портит работу и вызывает недовольство экспертов.

Часто задаваемые вопросы

Рассмотрим также распространенные вопросы по содержанию текста.

Нужно ли соглашаться с автором? Не обязательно. Конечно, встречаются высказывания об относительности явлений, с которыми невозможно не согласиться, например: «Общество не обязательно соответствует политическим границам (С. Тернер)». Но также есть и провокационные фразы, с которыми согласиться очень сложно. В любом случае в аргументации должна прослеживаться отношение экзаменуемого к теме.

Как сформулировать смысл высказывания и сколько идей лучше раскрывать? Все зависит от конкретного высказывания. Лучше сузить изучение аспекта до одной науки.

Можно ли выделить только часть высказывания? Специалисты считают, что нельзя, поскольку высказывание несет определенный смысл. Ученик должен показать, что понял высказывание целиком, даже если хочет уделить основное внимание одной его части.

Как выучить теоретические положения? Когда понять и усвоить не получается, можно использовать простой прием: «Спиши правильно». Ученик должен за короткое время найти и списать из учебника теоретические обоснования по конкретной теме — это поможет запомнить положения.

Методы подготовки

В изданиях корпорации «Российский учебник» полностью реализована система подготовки к написанию сочинения по обществознанию. Авторы представляют памятки, примеры, списки тем, а также алгоритмы поэтапного формирования необходимых умений.

Специалистов часто спрашивают, сколько нужно написать сочинений при подготовке. Ответ: как можно больше, чтобы «набить руку», и до 5 штук на высший балл. Кроме тренировки, ученику полезно вести копилку информации на выбранные темы, просматривать эталоны сочинений на тематических сайтах и проверять работы с учителем по пробным критериям.

Пособие рассчитано на самостоятельную или под руководством учителя подготовку школьников и абитуриентов к ЕГЭ. В него в полном объёме включён материал курса обществознания, который проверяется на экзамене. Теоретическая часть пособия представлена в краткой и доступной форме. Большое количество схем и таблиц позволяет легко и быстро сориентироваться в теме и найти нужную информацию. Тренировочные задания соответствуют современному формату ЕГЭ, учтены все изменения в содержании экзаменационной работы, внесённые в последние годы.

В данной статье вы узнаете, как написать эссе по обществознанию. Примеры прилагаются.

Прежде всего необходимо уяснить, что для того, чтобы научиться писать эссе по обществознанию, необходимо довольно продолжительное время. Нельзя без предварительной подготовки написать эссе, которое бы эксперты оценили на высокий балл. Устойчивые навыки, хорошие результаты появляются через 2-3 месяца работы (примерно 15-20 написанных эссе). Именно систематические занятия, целеустремленность приносят высокую результативность. Нужно отточить свои навыки на практике при непосредственной помощи и тщательном контроле учителя..

Видео – как написать эссе по обществознанию

Если вы еще не сталкивались с написанием эссе, посмотрите видео.

В отличие от эссе по литературе или русскому языку, где четко оговаривается минимальный объем работы и допускается общее размышление («философствование» без конкретизации), в эссе по обществознании объем не ограничен, но его структура и содержание принципиально иные. Эссе по обществознанию – это фактически ответ на вопрос: «Согласен ли я с данным высказыванием и почему?». Именно поэтому в эссе по обществознанию обязательно должны присутствовать строгая аргументация, научность и конкретизация. В то же время, следует отметить, что часто в качестве темы эссе используются весьма парадоксальные, необычные высказывания, требующие образного мышления, нестандартного подхода к раскрытию проблемы. Это неизбежно накладывает свой отпечаток на стиль сочинения-эссе, требует максимальной концентрации сил и внимания.

Также хотелось бы добавить, что экзаменационное эссе оцениваются конкретными людьми. Чтобы эксперт, проверяющий в день от 50 до 80 работ, отметил какое-то эссе как заслуживающее внимание, данное эссе должно не только отвечать всем нижеизложенным требованиям, но и отличаться определенной оригинальностью, неординарностью и самобытностью – это подразумевается самим жанром эссе. Поэтому необходимо не только изложить научно-фактический материал по теме, но и приятно удивить нестандартностью и гибкостью своего мышления.

Алгоритм написания эссе во время ЕГЭ

1. Прежде всего, во время экзамена необходимо правильно распределить время. Практика показывает, что для написания эссе необходимо отводить не менее 1-1,5 часа из 3,5 часов, отведенных на ЕГЭ по обществознанию. Целесообразнее всего приниматься за написание эссе после того, как были решены все остальные задания КИМа, т.к. данный вид работы требует максимальной концентрации усилий выпускника.
2. Внимательно прочитать все предложенные на выбор темы.
3. Выбрать те темы, которые понятны, т.е. – ученик должен четко представлять – о чем данное высказывание, что автор хотел сказать данной фразой. Для того, чтобы снять сомнения в том, правильно ли он понимает тему, выпускник должен своими словами переформулировать фразу, определив главную мысль. Ученик это может сделать устно или на черновике.
4. Из выбранных понимаемых высказываний необходимо выбрать одну тему – ту, которую лучше всего ученик знает. Необходимо отметить тот факт, что нередко экзаменуемые выбирают легкие, на их взгляд темы, но которые оказываются сложными при раскрытии темы из-за ограниченности научного и фактического материала по данной проблематике (иными словами – в самой фразе все сказано, ничего нельзя добавить). В таких случаях эссе сводится к простому изложению смысла высказывания в разных вариантах и оценивается экспертами из-за плохой доказательной базы низко. Поэтому выбирать тему эссе нужно так, чтобы ученик при его написании мог полностью показать полноту своих знаний и глубину своих мыслей (т. е. – тема должна быть выигрышной).
5. При выборе темы эссе необходимо обращать внимание и на то, к какой социальной науке отнесено данное высказывание. Практика показывает, что ряд фраз может относиться сразу к нескольким наукам. Например, высказывание И. Гете «Человек определяется не только природными качествами, но и приобретенными» может принадлежать и философии, и социальной психологии, и социологии. Соответственно содержание эссе должно различаться в зависимости от этого, т.е. должно соответствовать указанной базовой науке.
6. Эссе полностью писать на черновик не нужно. Во-первых – из-за ограниченного времени, во-вторых – из-за того, что в момент написания эссе приходят одни мысли, а в момент переписывания – другие, а переделать готовый текст значительно труднее, нежели создавать новый. На черновике выпускник делает только план своего эссе, примерные краткие наброски смысла фразы, своей аргументации, точек зрения ученых, понятий и теоретических положений, которые он собирается приводить в своей работе, а также примерный порядок их расположения друг за другом с учетом смысловой логики эссе.
7. В обязательном порядке ученик должен высказать свое личностное отношение к выбранной теме в четко выраженной формулировке («Я согласен», «Я не согласен», «Я не совсем согласен», «Я согласен, но частично» либо подобны по значению и смыслу фразы). Наличие личностного отношения является одним из критериев, на основе которых оценивается эссе экспертами.
8. В обязательном порядке выпускник должен изложить свое понимание смысла высказывания. Т.е. старшеклассник своими словами объясняет – что автор хотел сказать данной фразой. Целесообразнее это сделать в самом начале эссе. И если совместить требования данного пункта с положениями предыдущего, то вот как, например, будет выглядеть начало эссе по философии «Прежде чем говорить о благе удовлетворения потребностей, нужно определиться, какие потребности составляют благо»: «Я полностью согласен с высказыванием великого русского писателя второй половины XIX – нач. XX вв. Л.Н. Толстого, в котором он говорит о подлинных и мнимых потребностях».
9. Очень тщательно необходимо подходить к подбору аргументов для подтверждения своей точки зрения. Аргументы должны быть убедительными, обоснованными. В качестве аргументов используются данные соответствующих наук, исторические факты, факты из общественной жизни. Аргументация личностного характера (примеры из личной жизни) оцениваются наиболее низко, поэтому их применение в качестве доказательной базы нежелательно. Следует помнить, что любой личный пример легко «превратить» в пример из общественной жизни, из социальной практики, если писать о нем от третьего лица (например – не «Мне нахамила продавщица в магазине, тем самым нарушив мои права потребителя» , а «Допустим, что гражданину С. продавщица нахамила. Тем самым она нарушила его права как потребителя». Количество аргументов в эссе не ограничено, но наиболее оптимальным для раскрытия темы являются 3-5 аргументов. Следует также помнить, что примеры из истории наиболее уместны в политологических, частично – в правоведческих и социологических темах, а также в философских темах, связанных с теорией социального прогресса. Примеры из социальной практики (общественной жизни) – в социологических, экономических, правоведческих темах. Данные соответствующих наук должны быть обязательно использованы при выборе любой из тем.
10. Использование терминов, понятий, определений в эссе должно быть грамотным, уместным, применительно к выбранной теме и науке. Эссе не должно быть перегружено терминологией, тем более, если данные понятия не связаны с выбранной проблемой. К сожалению, часть выпускников стараются вставить в свою работу как можно больше терминов, нарушая принцип целесообразности и разумной достаточности. Тем самым они показывают, что не научились грамотно использовать научную терминологию. Термин должен быть упомянут к месту, такое упоминание должно свидетельствовать о его правильном понимании.
11. Очень приветствуется, если выпускник в своем эссе указывает точки зрения других исследователей на рассматриваемую проблематику, дает ссылку на различные толкования проблемы и различные пути ее решения (если таковое возможно). Указание на иные точки зрения могут быть прямыми (например: «Ленин считал так:…, а Троцкий – иначе:…, а Сталин – не был согласен с ними обоими:…» ), а могут быть опосредованными, неконкретизированными, неперсонифицированными: «Ряд исследователей считает так:…, другие – иначе:…, а некоторые – предлагают совершенно иное:…».
12. Очень приветствуется, если в эссе указывается – кем был автор данного высказывания. Указание должно быть кратким, но точным (см. пример в п. 8). Если аргументируя свою позицию по указанной проблематике уместно упоминание взглядов автора фразы, это необходимо сделать.
13. Аргументы должны быть изложены в строгой последовательности, внутренняя логика изложения в эссе должна четко прослеживаться. Ученик не должен перескакивать с одного на другое и вновь возвращаться к первому без объяснения и внутренней связи, стыковки отдельных положений своей работы.
14. Завершать эссе необходимо выводом, в котором кратко подводится итог размышлениям и рассуждениям: «Таким образом, на основании всего вышеизложенного, можно утверждать, что автор был прав в своем высказывании».

Примеры эссе на тему:

Философия «Революция – варварский способ прогресса» (Ж.Жорес)

На высший балл

Я полностью согласен с высказыванием известного французского социалиста, историка и политического деятеля первой половины ХХ века Жана Жореса, в котором он говорит об особенностях революционного пути общественного прогресса, об отличительных чертах революции. Действительно, революция – это один из путей прогресса, движение вперед, к более лучшим и сложным формам организации общественного устройства. Но так как революция есть коренная ломка всего существующего строя, преобразование всех или большинства сторон общественной жизни, происходящее за короткий промежуток времени, то эта форма прогресса всегда сопровождается большим количеством жертв и насилия.

Если мы вспомним революционный 1917 год в России, то увидим, что обе революции повлекли за собой жесточайшую конфронтацию в обществе и стране, вылившуюся в страшную Гражданскую войну, сопровождавшуюся небывалым ожесточением, миллионами погибших и пострадавших, невиданной до тех пор разрухой в народном хозяйстве.

Если мы вспомним Великую Французскую революцию, то тоже увидим разгул якобинского террора, гильотину, «работающую» без выходных и череду непрекращающихся революционных войн.

Если мы вспомним Английскую буржуазную революцию, то также увидим гражданскую войну, репрессии против инакомыслящих.

А когда посмотрим на историю США, то увидим, что обе буржуазные революции, прошедшие в этой стране, имели форму войны: сначала – войны за независимость, а затем – Гражданской войны.

Перечень примеров из истории можно продолжать и продолжать, но везде, где бы не происходила революция – в Китае, в Иране, в Нидерландах и т.д. – везде она сопровождалась насилием, т.е. варварством с позиции цивилизованного человека.

И пусть иные мыслители возвеличивали революцию (как, например, Карл Маркс, утверждавший, что революции – это локомотивы истории), пусть реакционеры и консерваторы отрицали роль революций в общественном прогрессе, мне ближе точка зрения Ж.Жореса: да, революция – способ прогресса, движение к лучшему, но совершаемое варварскими методами, то есть с применением жестокости, крови и насилия. Насилием нельзя создать счастья!

На небольшой балл

В своей цитате автор говорит о революции и о прогрессе. Революция – это способ преобразования действительности в короткое время, а прогресс – это движение вперед. Революция не является прогрессом. Ведь прогресс- это реформа. Нельзя сказать, что революция не дает положительных результатов – например, русская революция позволила рабочим и крестьянам избавиться от тяжелого положения. Но по определению революция не является прогрессом, ибо прогресс – это все хорошее, а революция – это плохое. Я не согласен с автором, который причисляет революцию к прогрессу.

План эссе

Введение
1) Четкое указание проблемы высказывания:
«Избранное мною высказывание касается проблемы….»
«Проблема данного высказывания заключается в….»
2) Объяснение выбора темы (в чем значимость или актуальность этой темы)
«Всех волнует вопрос…»
«АКТУАЛЬНОСТЬ данной темы заключается в …»
3) Раскрыть смысл высказывания с точки зрения обществознания, 1-2 предложения
4) Представление автора и его точки зрения
«Автор утверждал (говорил, размышлял) с такой точки зрения…»
5) Своя интерпретация данной фразы, СВОЯ ТОЧКА ЗРЕНИЯ (СОГЛАСЕН ТЫ ИЛИ НЕТ)
«Я считаю…» «я согласен с автором высказывания…»
6) Высказывание своей позиции, переход к основной части эссе

P.S. будет плюсом, если во введении дать информацию об авторе высказывания и вставить определение выбранной сферы эссе (философии, политики, экономики, правоведения и т.д.)

Аргументация :
1) Теоретическая аргументация проблемы. Должно быть представлено не менее 3 аспектов теоретического раскрытия темы.
Например: раскрыть само понятие, привести примеры, разобрать признаки, функции, классификации, свойства.
2) Практическая аргументация или пример из общественной жизни

Пример эссе на тему:
Политическая партия — это союз людей, которые соединились для того,
чтобы добиться нужных им всем законов. (Ильин).

Политическая партия — общественная организация, борющаяся за власть или за участие в осуществлении власти, целью которой, в конечном итоге, является занятие мест в парламенте и принятие законов,
определяющих политику страны.
Кроме борьбы за власть любая политическая партия выполняет и ряд других функций: выражение интересов определённых слоёв населения, подготовка и выдвижение политических кадров, участие в избирательных кампаниях, воспитание преданных членов, формирование политической культуры граждан.
Характерной чертой демократического государства является многопартийность. Партий может быть две, как в Англии или Америке, или множество, как в России. Это определяется традициями страны. Партии могут различаться по организационному принципу, по идеологии, по отношению к власти, по типу членства, по способу деятельности и по шкале политического спектра. Партия представляет собой союз единомышленников, который является носителем определённой идеологии и который нацелен на завоевание власти. Для того, чтобы выразить интересы как можно большего числа избирателей, партии образуют фракции. Опорой партии является электорат — избиратели, регулярно отдающие свои голоса за данную партию на выборах.
В результате выборов партия получает определённое число мест в парламенте страны. Чем больше мест в парламенте, тем больше возможности у партии оправдать доверие её избирателей, и повлиять на принятие законов в стране. Большую роль для избирателей играет личность лидера партии, ведь многие избиратели при голосовании ориентируются не только на программу партии, но и связывают свои ожидания с харизматичностью определённого лидера. Представители политических партий составляют политическую элиту страны — группу людей, обладающих влиянием, престижем, непосредственно участвующих в принятии решений, связанных с политической властью.
С крушением тоталитарного режима в СССР и отменой 6 статьи Конституции в РФ стала складываться многопартийность. В Конституции РФ 1993 года провозглашено идеологическое многообразие.
Современными политическими партиями России являются Единая Россия, КПРФ, ЛДПР, Патриоты России, Справедливая Россия, Правое дело, РОДП « Яблоко». Правящей партией является Единая Россия, которая на протяжении ряда лет принимает в парламенте законы, на мой взгляд, способствующие стабилизации государства и консолидации демократических общественных сил.
В нашем государстве запрещены экстремистские политические партии.
Я не являюсь пока членом какой-либо политической партии, но мне нравится программа партии «Единая Россия», поэтому я собираюсь поддерживать эту организацию на выборах.
Политическая партия, придя к власти, принимает нужные ей законы, но помогают прийти к власти партии рядовые избиратели, поэтому каждый должен занимать активную жизненную позицию.

Пример эссе на тему:
Прогресс – это движение по кругу, но все более быстрое. Л. Левинсон.

Человечество находится в постоянном движении. Развивается наука, техника, человеческий разум, и если сравнить первобытность и наши дни, то видно, что человеческое общество прогрессирует.
От первобытного стада мы пришли к государству, от примитивных орудий труда – к совершенной технике, и если раньше человек не мог объяснить такие природные явления, как гроза или смена года, то к настоящему моменту он уже освоил космос. Исходя из этих соображений, я не могу согласиться с точкой зрения Л.Левинсона на прогресс как на циклическое движение. На мой взгляд, такое понимание истории означает топтание на месте без продвижения вперед, постоянное повторение.
Время никогда не повернётся вспять, какие бы факторы ни способствовали регрессу. Человек всегда решит любую проблему и не допустит вымирания своего рода.
Конечно, в истории всегда были подъёмы и спады, и поэтому я считаю, что график человеческого прогресса – это стремящаяся вверх ломаная линия, в которой подъёмы преобладают по величине над спадами, но никак не прямая или круг. В этом можно убедиться, вспомнив некоторые исторические или жизненные факты.
В первую очередь, спады в графике прогресса создают войны. К примеру, Русь начинала свою историю как могучее государство, способное опередить любое другое в своём развитии. Но в результате татаро-монгольского нашествия оно на многие годы отстало, произошёл упадок в культуре, развитии жизни страны. Но, несмотря на всё, Русь встала на ноги и продолжала двигаться вперед.
Во-вторых, прогрессу общества препятствует такая форма организации власти, как диктатура. В условиях отсутствия свободы общество не может прогрессировать, человек из мыслящего существа превращается в орудие в руках диктатора. Это видно на примере фашистской Германии: режим власти Гитлера на десятки лет затормозил политический прогресс, развитие свободы и прав человека, демократических институтов власти.
В-третьих, как ни странно, но иногда спады в развитии общества происходят по вине самого человека, т.е. связаны с научно-техническим прогрессом. Многие люди сейчас предпочитают общение с машинами человеческому общению.
В результате уровень гуманности падает. Изобретение ядерных реакторов – это, конечно, великое открытие, позволяющее сберегать природные энергоресурсы, но ведь помимо АЭС было создано и ядерное оружие, которое принесло неисчислимые беды людям и природе. Пример тому – ядерные бомбардировки Хиросимы и Нагасаки, взрыв в Чернобыле. Но все же человечество одумалось, осознав реальную угрозу такого оружия: во многих странах сейчас действует мораторий на производство ядерного оружия.
Таким образом, очевиден прогресс человеческого разума и общества в целом и преобладание в истории положительных действий людей над их ошибками. Очевидно также и то, что общественный прогресс – это не бесконечное движение по кругу, что, в принципе, не может считаться прогрессом,
а движение вперёд и только вперёд.

Пример эссе на тему:
Религия одна, но в сотне обличий. Б. Шоу.

Среди предложенных высказываний, я обратила внимание на слова Б.Шоу о том, что «Религия одна, но в сотне обличий». В осмыслении этого вопроса я солидарна с автором.
Дать точного определения религии невозможно. В науке таких формулировок существует множество.
Они зависят от мировоззрения (представления мира) учёных, которые их формируют.
Если спросить любого человека, что такое религия, то в большинстве случаев он ответит: «вера в Бога».
Слово «религия» буквально обозначает связывание, повторное обращение (к чему либо). Религию можно рассматривать с разных сторон: со стороны психологии человека, исторической, социальной, но определение этого понятия в решающей степени зависит от признания существования или несуществования высших сил,
то есть Бога и Богов.
Человек – существо духовное, поэтому очень важное место в его жизни занимает ера. Уже с древнейших времён человек обожествлял силы природы, растения и животных, окружающих его, веря, что через них высшие силы воздействуют на его жизнь. Магическое отношение к слову и движению заставляло человека стремиться к развитию своего эстетического (чувственного) восприятия.
Со временем человеческое общество развивалось, на смену язычеству (иноверчество) происходили более развитые формы верований. В мире бытует множество религий. Возникает вопрос: почему их много? И в кого верить?
Ответ на этот вопрос очевиден: люди различны, они живут в непохожих условиях и разных частях планеты, по-разному воспринимают окружающее. Так различны и их представления о Боге или Богах, о том, каким должен быть культ (религиозное почитание каких-либо предметов) многие положения разных верований, нормы нравственности и правила богослужения у разных народов в чём-то схожи. Я думаю это вызвано заимствованием культур народов друг у друга.
Если рассмотреть исторический путь человечества, то можно классифицировать религии на: родоплеменные древние верования, национально – государственные (они составляют основу религиозной жизни отдельных народов и наций) и мировые (вышедшие за пределы наций и государств, но имеющие огромное число последователей в мире).
Такими являются три религии: буддизм, ислам и христианство. Так же, верования можно разделить на монотеистические (вера в единого Бога) и политеистические (поклонение множеству богов).
Делая вывод из вышеизложенного – вера всегда была нужна человеку как то духовное начало, которое позволяло ему подняться над обыденностью. Выбор веры должен быть свободным и сознательным для каждого человека, поскольку, как бы ни отличались между собой религии, все они – просто разные формы одного – возвышения человеческой души.

Каждый выпускник, которого интересует подготовка к ЕГЭ по обществознанию, столкнется с задачей написания эссе. Из нескольких предложенных цитат ученик должен выбрать один тезис и написать сочинение. В 2018 году этого финального задания коснутся некоторые изменения. Теперь можно получить максимум 6 первичных баллов за правильно выполненное эссе (до 2018 г. максимально можно было набрать 5 первичных баллов). Слово “проблема” (которая поднимается автором) заменена на слово “идея”. Но это совсем непринципиально. Главное – ценность сочинения повысилась, значит, нужно удвоить старания, чтобы получить максимальный балл.

Итак, ценность мини-сочинения повысилась, поэтому нужно серьезно подойти к наиболее весомому заданию экзамена. Для начала следует изучить критерии оценивания эссе по обществознанию в 2018 г.

1. Главный критерий: раскрытие смысла высказывания. Нужно верно определить идею, заложенную автором, и (или) выдвинуть тезис по теме, который будет обоснован с помощью аргументов. Если по этому пункту 0 баллов, вся работа не засчитывается.
2. Отсутствие теоретического обоснования своей точки зрения. Необходимо объяснить значение приведенных в цитате понятий, используя теорию (определения и положения из учебников), рассуждение (причинно-следственное обоснование того, что вы думаете по этому поводу) и выводы (ваше мнение, подкрепленное аргументами). Если теоретического содержания нет, получится 0.
3. Новый критерий! Фактическая ошибка: если (с точки зрения науки «обществознание») вы привели ошибочное положение, сделали неверный вывод, нелогичное рассуждение, перепутали термин и т.д., то вам грозит 0.
4. Тематическая не сочетаемость примера или факта с темой, выводом и рассуждением. Зачтутся только те аргументы, которые соответствуют заявленной теме. Некорректно отображенные и неполные утверждения также засчитываться не будут. За этот пункт можно получить целых 2 балла, если оба примера подойдут. Факты нужно формулировать развернуто и точно, ведь ошибка может стоить потери баллов. Примеры можно приводить из личного опыта, других предметов (художественной литературы, истории, географии), СМИ (из журналов, газет, теле и радиопередач).

План сочинения

Для того чтобы написать эссе на максимальный балл по вышеприведенным критериям, в первую очередь, нужно строго соблюсти формат или структуру эссе. Итак, план сочинения на ЕГЭ по обществознанию таков:

• Обозначение проблемы и ее интерпретация.
• Согласие или несогласие с позицией автора (объяснить, почему)
• Аргументация собственной позиции.
• Вывод

Подробно каждый из этих пунктов мы разберем в следующем параграфе.

Структура и алгоритм написания

Обозначение проблемы

При обозначении проблемы выпускнику следует, в первую очередь, осмыслить предлагаемый автором тезис и выделить в нем какую-то проблему (идею). Чаще всего цитаты включают в себя множество проблем и их интерпретаций. Ученику лучше остановиться на какой-то одной и рассмотреть ее подробно, следуя далее пунктам структуры эссе. Можно выделить несколько проблем (идей), содержащихся в тезисе, и раскрывать их, но, на мой взгляд, временные рамки экзамена не позволят основательно раскрыть несколько идей сразу и привести к ним аргументы. Обозначить проблему можно с помощью фраз-клише, например, таких:

• В своем высказывании автор хотел обратить внимание на проблему, связанную с…;
• Основной идеей, сформулированной автором цитаты … , я вижу…;

Важно, чтобы в эссе прозвучали слова “проблема” и (или) “идея”, иначе за их отсутствие могут поставить 0 баллов. В процессе объяснения проблемы, поднимаемой автором, нужно использовать обществоведческие термины и давать им определения; включить материал, который входил в школьную программу курса.

Свое мнение

Во втором пункте следует писать о согласии или несогласии с автором по поводу проблемы. Одной фразы “согласен” или “не согласен” недостаточно. Здесь важно написать причину, на которую вы опираетесь. Эта причина может обобщать приводимые далее аргументы. Фразы-клише очевидны:

• «Я полностью согласен/не согласен с мнением автора…»
• «Трудно не согласиться с мнением автора…».

В этот пункт также можно включить теорию из курса обществознания. С ее помощью вы грамотно и аргументированно объясните, почему придерживаетесь озвученного мнения. Обратите внимание, что соглашаться легче, чем доказывать обратное, поэтому если вы в себе не уверены, не нарывайтесь на идеологическую полемику с невидимыми экзаменаторами, а делайте свое дело беспристрастно и отстраненно. Совсем не обязательно высказывать свои реальные воззрения на те или иные вопросы.

Аргументы

Следующий пункт — самая сложная и объёмная часть сочинения. Привести подходящие аргументы зачастую бывает непросто. Нужно привести как минимум 2 аргумента, ЯВНО иллюстрирующих данную проблему. Главное в этом пункте — конкретика. Примеры, содержащие «много воды», будут оцениваться 0 баллов. Вашими аргументами могут быть примеры из художественной и научной литературы (истории, химии, биологии и других дисциплин), биографии великих людей, ситуации из фильмов, сериалов, из жизни и личного опыта. Важно учитывать то, что эти высказывания должны быть из разных источников, например, из личного опыта и художественной литературы. За примеры, взятые из одной сферы, максимальный балл получить нельзя. Допустим, даже если оба аргумента, взятые из книг, будут идеально иллюстрировать проблему, Вы не сможете получить максимальный балл. Для каждого из аргументов следует выделять отдельный абзац. Фразы-клише:

• «Для подтверждения моей точки зрения я приведу следующий аргумент…»
• «Аргументом, способным подтвердить мою точку зрения является…»

Вывод

Последний пункт-это вывод. В выводе осуществляется обобщение размышлений, приведённых выше. Эта часть ничем не отличается от той, что приходится писать в сочинениях по русскому языку, литературе. Фразы-клише:

• «Таким образом, мы можем сделать вывод о том, что…»,
• «Подводя общую черту, хотелось бы отметить, что…»

В выводе будет достаточно написать 2-3 предложения.

Пример сочинения

Специально для вас мы написали . Если Вас интересует конкретная тема, на которую вы затрудняетесь написать сочинение, пишите нам в

Сколько баллов можно набрать на егэ по обществознанию за тест?

Во время проверки работы изначально выставляются первичные баллы за экзамен. Это сумма оценок за выполненные задания. Всего на ЕГЭ по обществознанию в 2021 году можно получить максимум 64 первичных балла. За первую часть из 20 тестовых заданий – не более 34, за вторую, где требуются развернутые ответы – не более 30.

Сколько баллов можно набрать за тестовую часть егэ обществознание?

Чтобы сдать ЕГЭ по обществознанию, надо набрать 22 первичных балла, они соответствуют 42 тестовым. Это минимум, с которым можно попробовать поступить в вуз.

Сколько баллов дают за каждое задание по обществознанию егэ?

Распределение баллов за каждое задание по обществознанию

Правильное выполнение заданий с 4 по 9, 11, с 13 по 15, с 17 по 20 оценивается: 2 первичных балла – полное выполнение, 1 балл – выполнено 50%. За полное правильное выполнение заданий 21, 22 выставляется по 2 балла. За задания 23, 24, 26, 27 — по 3 балла.

Сколько баллов за тестовую часть по биологии егэ?

В ЕГЭ по биологии можно набрать максимум 58 первичных баллов. За все верно выполненные задания из первой части можно получить 38, из второй 20 первичных баллов.

Сколько баллов за тестовую часть по русскому егэ?

Перевод баллов за тест

Первая часть экзамена состоит из 26 тестовых заданий. Большинство из них оценивается в 1 балл. Исключением являются задания 8 (максимальный балл: 5), 16 (максимальный балл: 2), 26 (максимальный балл: 4). Максимальное количество баллов за задания первой части — 34.

Как считаются баллы егэ по обществознанию?

За каждый правильный ответ в заданиях 1, 2, 3, 10 и 12 ставится 1 балл. Задания 4 – 9, 11, 13 – 20 оцениваются по шкале от 0 до 2 баллов. Задания 21 – 22 оцениваются по шкале от 0 до 2 баллов. Задания 23 – 27 оцениваются по шкале от 0 до 3 баллов.

Сколько стобалльников по обществознанию 2020?

833 участника получили на ЕГЭ по химии в 2020 году максимальные 100 баллов, что в целом соответствует среднему количеству стобалльников по этому предмету за последние три года. ЕГЭ по обществознанию в 2020 году сдавал 292 тыс. 701 человек, что на 31 тыс. 198 меньше, чем годом ранее.

Как сдали егэ по обществознанию 2021?

Участники ЕГЭ по обществознанию в 2021 году продемонстрировали результаты, сопоставимые с прошлыми годами. Средний тестовый балл по обществознанию практически не изменился по сравнению с прошлым годом и составил 56,4. Об этом сообщает пресс-служба Рособрнадзора.

Сколько баллов за первую часть егэ по истории?

Первичные баллы

Максимально в ЕГЭ по истории в 2021 году можно набрать 56 первичных баллов. За первые 24 задания начисляется от 1 до 4 первичных балла. Задание №25 (историческое сочинение) оценивается в 12 первичных баллов.

Сколько баллов нужно набрать на егэ по обществознанию на 4?

Перевод баллов ЕГЭ в оценки

Предмет	5 баллов	4 балла
Обществознание	от 70	58-69
История	от 68	50-67
Физика	от 68	53-67
Биология	от 72	55-71

Как баллы перевести в оценку?

Формула оценки: (сумма баллов => 85%) = «отлично»; (65% <= сумма баллов < 85%) = «хорошо»; (40% <= сумма баллов < 65%) = «удовлетворительно»; (<= сумма баллов < 40%) = «неудовлетворительно»; (сумма баллов < 20%) = «1».

Сколько можно получить за тестовую часть по биологии?

ПОРОГОВЫЙ БАЛЛ

ПОРОГ ПО БИОЛОГИИ: 16 первичных баллов (36 тестовых баллов). Приказом Миннауки установлен минимальный тестовый балл по биологии: 39 баллов.

Сколько баллов можно набрать за 2 часть по биологии Огэ?

Формат проведения ОГЭ по биологии

Часть работы	Максимальный балл	Количество
Часть 1	34	26
Часть 2	11	4

Сколько вторичных баллов за тест по биологии?

Перевод первичных баллов в тестовые

После написания экзаменационной работы и ее оценки экспертами первичные баллы ЕГЭ по биологии пересчитывают в тестовые (вторичные). Это отметки по 100-балльной шкале, которые учитываются вузами при определении лучших абитуриентов.

12 выпускников из Краснодарского края сдали ЕГЭ по обществознанию на 100 баллов

Обществознание традиционно является одним из самых популярных предметов по выбору на ЕГЭ.
Фото: пресс-служба администрации Краснодарского края

Государственный экзамен написали более 10,5 тысячи человек.

Обществознание традиционно является одним из самых популярных предметов по выбору на ЕГЭ. Максимальные 100 баллов на экзамене набрали 12 одиннадцатиклассников. 875 человек получили высокие баллы – более 85.

В числе выпускников, показавших лучший результат на экзамене по обществознанию, оказалась Елизавета Масенко из школы №29 станицы Петровской. Девушка считает, что самое главное при сдаче ЕГЭ – правильная подготовка, а во время экзамена важно справиться с волнением.

Всего на Кубани 215 выпускников набрали максимальный балл по ЕГЭ. Шесть человек получили сто баллов сразу по двум предметам. Основной период экзаменационной кампании закончился 25 июня испытаниями по информатике и ИКТ, напоминает пресс-служба администрации Краснодарского края.

ЕГЭ в крае проводился с использованием технологий печати полного комплекта экзаменационных материалов в аудиториях и их сканирования в штабе пункта проведения экзамена.

Контроль за соблюдением порядка проведения осуществляли 639 общественных наблюдателей и 132 онлайн-наблюдателя из территорий края, а также 71 студент Российского союза молодежи. Кроме того, была организована работа регионального Ситуационного информационного центра, в котором велась прямая онлайн-трансляция из аудиторий.

TASC Test Score Информация

Написано: Сона Сатхар

Что такое проходной балл по тесту TASC?

TASC, или тест, оценивающий завершение среднего образования, состоит из пяти субтестов, которые сдаются и оцениваются индивидуально: математика, естественные науки, чтение, письмо и общественные науки. Субтест по письму включает эссе, которое также оценивается отдельно. Проходной балл по каждому из этих субтестов — 500 и 2 за сочинение.Совокупный проходной балл TASC составляет 2500. Важно отметить, что даже если ваша кумулятивная сумма составляет 2500 или выше, вы все равно должны набирать проходной балл в каждом субтесте, чтобы пройти TASC.

Какой самый высокий балл по тесту TASC?

Максимально возможный балл по каждому субтесту — 800, плюс 8 баллов за сочинение. Если вы наберете особенно высокий балл по математике, чтению или письму, вы получите отметку о выдающихся достижениях за этот балл.Оценка выдающихся достижений составляет 580 баллов по чтению и 560 по математике и письму.

Для чего используются результаты теста TASC?

Многие учебные заведения в разных штатах США идентифицируют тест TASC как эквивалент средней школы. Это означает, что если вы прошли все пять разделов TASC, вы официально получили эквивалент средней школы и можете подавать документы в колледжи и университеты или на работу. У вас также есть возможность подать заявку на финансовую помощь, как только вы получите эквивалент.Но нужно помнить, что это не то же самое, что получить аттестат о среднем образовании.

Сколько времени нужно, чтобы получить результаты экзамена TASC?

Время, по истечении которого ваши результаты TASC будут опубликованы, варьируется от штата к штату, а также зависит от того, проходили ли вы онлайн-тест (компьютерный) или бумажный. Как правило, компьютерные отчеты об оценках устанавливаются в систему отчетов в течение 3-24 часов после теста; вы сможете получить доступ к своему отчету о результатах через портал TASC вашего штата в течение 2-3 дней.Отчеты о бумажном тестировании займут до 10 рабочих дней и будут доступны кандидату в течение 10-14 дней. Если вы возьмете компьютерную версию, вы также сможете увидеть, как вы справились с большинством разделов теста, сразу после того, как закончите.

Что делать, если я не сдам тест TASC?

Те, кто не прошел, могут пересдавать субтест столько раз, сколько необходимо, пока не сдадут. Если вы не получили проходной балл хотя бы по одному из субтестов, вам нужно пересдать только этот субтест, а не весь тест TASC.Точно так же, если вы не сдадите определенную часть субтеста, вам нужно будет пересдать только эту часть.

Однако имейте в виду, что в разных штатах действуют разные правила сдачи и повторной сдачи подтестов. Например, в Индиане вы должны пройти всю батарею (все пять субтестов), прежде чем пересдавать какие-либо субтесты. Между тем, Северная Каролина позволит вам продолжать повторное тестирование определенного предмета до тех пор, пока вы не сдадите экзамен, без необходимости предварительно заполнять всю батарею. В вашем штате также могут быть ограничения по времени, в течение которых вы должны пытаться выполнять каждый подтест, поэтому обязательно внимательно ознакомьтесь с правилами своего штата при планировании расписания тестирования.

TASC позволяет вам пересдать два субтеста бесплатно после того, как вы закончите весь тест TASC. Каждая повторная сдача, которую вы выберете позже, стоит 10,40 доллара США. В некоторых штатах или испытательных центрах к этой сумме могут быть добавлены дополнительные сборы.

Как я могу подготовиться к тесту TASC?

Получение эквивалента средней школы — большой шаг к светлому будущему. Однако путь впереди сложен, и вам придется много работать, чтобы пройти его. На веб-сайте TASC есть несколько материалов для подготовки и образцы тестов, которые помогут вам получить удовлетворительные результаты тестов TASC.На сайте Study.com учебные ресурсы TASC включают практические и подготовительные курсы, которые предоставляют необходимые вам ресурсы в гибком и увлекательном формате. Работайте в своем собственном темпе и просмотрите все материалы, с которыми вы столкнетесь по каждому субтесту, с помощью быстрых видеоуроков, викторин и карточек.

Продолжить чтение: Как подготовиться к экзамену TASC

Подсчет очков, отчеты и проходные баллы

Написано: Сандра Линденмут

Оценка экзамена TExES

Это помогает понять, как оцениваются тесты, чтобы вы могли с уверенностью подойти к процессу тестирования.Это также гарантирует, что вы поймете, что означают результаты вашего теста, когда вы их получите.

Если вы пройдете тест TExES с вопросами с выбранным ответом, вам будут начислены баллы за любые вопросы, на которые вы ответите правильно. Неправильный ответ на вопрос теста не приведет к снижению вашего балла. Поскольку за неправильный вопрос нет штрафных санкций, рекомендуется ответить на все вопросы, даже если вы не уверены в правильности ответа на некоторые из них.

Если ваш экзамен включает компоненты сконструированного ответа, ваши устные или письменные ответы будут оцениваться квалифицированными специалистами по оценке.

Независимо от того, с одним или обоими типами вопросов вы сдавали экзамен, ваша общая успеваемость будет преобразована в шкалу баллов.

Как и когда выставляются баллы

Где я могу увидеть свои результаты тестов?

Результаты тестов доступны в Интернете. При регистрации для участия в тестах TExES вы создадите учетную запись тестирования Pearson ( http://www.tx.nesinc.com ). Как только ваши результаты станут доступны, вы сможете получить к ним доступ, войдя в свою учетную запись.(Для доступа к результатам до 1 сентября 2018 г. посетите www.texes-ets.org .)

Единственный способ получить копию результатов теста TExES — это распечатать результаты из своего онлайн-аккаунта. Отчеты о результатах тестирования не отправляются экзаменуемым.

Когда доступны результаты тестов?

Результаты компьютерных тестов, которые проводятся непрерывно, загружаются в тестовые аккаунты в течение недели после даты тестирования. Если вы прошли компьютерный тест с ограниченным администрированием или бумажный тест, результаты обычно доступны в течение 3-4 недель после даты сдачи теста.Ваши результаты по этим типам тестов должны быть доступны к 17:00 по центральному поясному времени в дату опубликования отчета о результатах.

Кто еще получает результаты тестов?

Техасское образовательное агентство (TEA) получит отчет с вашими оценками. Результаты тестов также отправляются в программы подготовки преподавателей (EPP), в которых зарегистрированы экзаменуемые. Это означает, что если вы сдаетесь на экзаменах TExES, вам не нужно беспокоиться о предоставлении результатов своих тестов для вашей образовательной программы или TEA.

Задержка отчетности

Если тест был значительно переработан или вы проходите новый тест, который был недавно введен, может произойти задержка с получением результатов теста. Проблемы с регистрацией или оплатой экзаменуемого также могут привести к задержке выдачи результатов теста.

проходных баллов

Для всех экзаменов TExES применяется один и тот же диапазон оценок. Экзаменуемые получают оценку не менее 100 и не более 300 баллов. Чтобы пройти тест, вам необходимо набрать 240 и более баллов.

Кандидаты, сдающие тесты по основным предметам EC-6 и 4-8, не получат числовой балл за тест в целом. Вместо этого они получат числовые баллы за отдельные субтесты этих экзаменов. В зависимости от результатов каждого субтеста они получат «сдано» или «не сдано» в качестве общего результата теста.

Подготовка к тестам TExES

Тесты

TExES предназначены для подготовки людей к работе с учащимися определенных возрастных групп, преподаванию конкретных предметов или работе в качестве специалистов в области образования в других областях, например, в качестве школьного консультанта.Воспользуйтесь приведенными ниже ссылками, чтобы получить доступ к учебным материалам по конкретным тестам, которые вам необходимо пройти, или ознакомьтесь с полным списком доступных учебных пособий TExES.

Продолжить чтение: Информация о сертификационных испытаниях Texas ESL

Как оценивается GED? — Подготовка к тесту Kaplan

Если вы планируете пройти GED® или думаете об этом, отличное место для начала — это ознакомление с базовой структурой каждого раздела. Вот все, что вам нужно знать об оценках GED®.Каждый тест GED® (RLA, математическое мышление, социальные исследования и естественные науки) в GED® оценивается по шкале от 100 до 200.
Существует четыре возможных балла, которые вы можете получить на тесте GED®:

Не проходит:
Это означает, что вы набрали меньше 145 баллов по любому из четырех тестов. Как правило, вам нужно правильно ответить как минимум на 60–65% вопросов раздела, чтобы получить проходной балл. Практикуйтесь, пока не будете уверены, что сможете сдать экзамен.Если вы не сдадите экзамен, вы можете перенести его до двух раз в год, чтобы пересдать один или все тесты.

Проходной балл GED® / эквивалент средней школы

Проходной балл GED® / эквивалент средней школы:
Это означает, что вы набрали или выше минимального балла (145 за тест), необходимого для демонстрации навыков и знаний на уровне средней школы.
* Очки по одному тесту не переносятся на другие; то есть, если вы набрали 190 баллов по одному и 100 по другому, это не эквивалентно 145 баллам по обоим.Вам нужно набрать 145 баллов по каждому из четырех тестов индивидуально.


GED® College Ready:
Это означает, что вы набрали от 165 до 175, демонстрируя готовность к карьере и поступлению в колледж. Оценка готовности к колледжу может указывать колледжу на то, что вам, возможно, не потребуется тестирование или исправление перед началом программы обучения в колледже.
[ПОПРОБУЙТЕ КАПЛАНСКИЕ ПРАКТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ: Социальные исследования • Математическое мышление • Наука • Языковые навыки ]

GED® College Ready + Кредит

GED® College Ready + Кредит:
Это означает, что вы набрали как минимум 175, демонстрируя, что вы уже овладели некоторыми навыками, которым будут учить на курсах колледжа.В зависимости от политики школы это может привести к количеству фактических кредитов колледжа, что сэкономит вам время и деньги во время учебы в колледже.

[ПОЛЕЗНО ЗНАТЬ: Чего ожидать в день тестирования GED ]
Вот несколько примечаний о выставлении баллов на GED:

• Подсчет очков основывается на количестве баллов, которые тестируемый получает в каждом разделе, а не на количестве вопросов, которые тестируемый правильно ответил.
• У разных вопросов разные баллы.Например, вопросы, в которых тестируемого просят заполнить два поля или выбрать варианты из двух раскрывающихся меню, оцениваются в два балла.
• Количество вопросов, которые тестируемый увидит в день теста, может варьироваться от одной формы теста к другой.

Общее количество баллов, доступных за каждый тест, составляет:

• Рассуждение с помощью языковых искусств : 65 исходных баллов
• Математическое мышление : 49 исходных точек
• Социальные науки : 44 исходных балла
• Наука : 40 исходных точек

Чтобы получить более подробную информацию о проходных баллах, посетите веб-сайт тестировщика.
Чтобы сдать общий балл, участники должны набрать минимум 145 баллов по каждому предметному тесту. Уже не тот случай, когда высокий балл по одному тесту может компенсировать низкий проходной балл по другому тесту. Если тестируемый набрал меньше 145 баллов по любому из предметных тестов, он должен пересдать эти предметные тесты независимо от ее результатов по другим предметным тестам.
Мы рекомендуем участникам пройти официальные практические тесты GED Ready ™ в качестве последнего шага перед назначением фактического теста GED®.Официальные практические тесты GED Ready ™ доступны на портале MyGED ™. Зарегистрируйтесь на https://ged.com.
Примечание. Тест GED® на компьютере предлагается только в официальных центрах тестирования Pearson Vue. Любой интернет-тест, который претендует на звание теста GED®, не является настоящим тестом. На портале MyGED ™ вы можете получить доступ к учебным ресурсам, пройти практический тест или запланировать его. Вы не можете пройти настоящий тест GED® онлайн.

[ПРОДОЛЖИТЬ ИЗУЧЕНИЕ: Общие сведения о GED или Основные советы для GED ]

GED Pass Score — все, что вам нужно знать

Оценка

GED довольно проста.Есть четыре субтеста (так называемые «модули»), для каждого из которых требуется, чтобы испытуемые набрали как минимум 145 баллов. Таким образом, проходной балл GED составляет 145.

Четыре подтеста GED, которые теперь также можно пройти онлайн, оцениваются по шкале от 100 до 200.

Сдать GED за 2 месяца.

Учись всего 1 час в день .
Неважно, когда ты бросил школу.

Если вы набрали в диапазоне 100–145, вы получили оценку «ниже проходного», и это засчитывается для всех четырех предметных модулей GED®.

Таблица результатов теста GED

• 145-164 Этот диапазон указывает на эквивалентный уровень ваших знаний и навыков в средней школе.
• 164-174 Этот диапазон указывает на готовность к колледжу ваших способностей. Если хочешь, можешь поступить в институт.
• 175-200 Этот диапазон указывает на уровень готовности к колледжу, и вы также получите до 10 кредитов колледжа.

Три различных проходных уровня GED показывают диапазон способностей и то, каким образом тестируемый может добиться успеха на рынке труда или в колледже.

Учащиеся, набравшие по шкале GED от 145 до 164, сдали этот модуль GED на уровне, сопоставимом с уровнем выпускников старших классов средней школы.

Тестируемые, набравшие по шкале GED College Ready от 165 до 174, должны успешно посещать кредитные программы академических колледжей.

Учащиеся, набравшие по шкале GED College Ready плюс College Credit от 175 до 200, с большой вероятностью смогут добиться успеха в программах уровня колледжа.

Учащимся, набравшим баллы в последних двух категориях, может потребоваться сдать дополнительные тесты для зачисления в колледж, такие как SAT или ACT, или другие коррекционные классы, от которых отказались во многих школах.

Что такое хороший результат GED?

Хороший результат GED составляет не менее 145 баллов по каждому предмету, то есть не менее 580 баллов по всему тесту (4 предмета). Этот результат гарантирует, что вы пройдете тест GED и получите диплом GED от вашего штата.

Однако, если ваша цель — поступить в колледж, 145 баллов по каждому предмету НЕ достаточно.

Вы должны стремиться к более высоким баллам, чем те, кто сдает экзамен GED, только для того, чтобы получить оценку, эквивалентную средней школе, возможно, для целей трудоустройства. Чтобы узнать обо всех требованиях к тестированию GED, прочтите этот пост.

Какой хороший результат GED для поступления в колледж?

Если вы хотите поступить в колледж, ваш GED должен быть как минимум в диапазоне 165–174.

Если вы набрали не менее 165 баллов по каждому предмету, значит, вы продемонстрировали навыки и знания на более высоком уровне.

Этот результат (165–174) известен как «GED College-Ready».

Оценка «GED College-Ready» показывает колледжам и университетам, что тестируемые готовы к поступлению в колледж и, возможно, не нуждаются в курсах по восстановлению, прежде чем им будет разрешено посещать программы, приносящие ученую степень.

Наивысший балл GED

Наивысший диапазон оценок GED составляет 175–200 баллов по каждому предмету. Этот балл известен как «Готовность к колледжу плюс кредит». Если вы, например, думаете о том, чтобы стать врачом, получение хороших баллов GED является ключевым моментом.Это сэкономит вам деньги и время в колледже.

Учащиеся, набравшие самые высокие баллы «элиты», продемонстрировали командные навыки и знания на уровне, сопоставимом с тем, что преподается в классах колледжа в течение первого года обучения.

В некоторых колледжах и университетах это переводится в кредиты, поэтому студенты могут пропустить несколько уроков, что экономит время и деньги.

Однако имейте в виду, что не все университеты и колледжи принимают или присуждают кредиты через баллы GED.

Поэтому, пожалуйста, уточните в своем колледже или университете, принимают ли они баллы GED в качестве кредитов.

Они дополнительно имеют право на зачисление в колледж, но это будет зависеть от академических требований выбранной ими программы и / или школы, в которую они подали заявку.

См. Также: Колледжи, принимающие GED

Как проверить свой результат GED онлайн

Вы можете проверить свой результат GED онлайн через свою учетную запись на ged.com веб-сайт. Каждый студент, который сдает тест GED, должен иметь учетную запись на веб-сайте ged.com.

Когда вы проходите один из тестов GED, ваш результат будет отображаться в пункте меню «Мои результаты».

На странице «Мои результаты» показаны ваши наивысшие баллы GED и результаты тестов GED Ready.

Система оценок GED

Максимально достижимый балл по четырем модулям составляет 800, и вы должны набрать не менее 580 баллов по всем направлениям. Четыре теста можно сдавать отдельно, поэтому оценка 580 считается хорошей, только если вы набрали 145 баллов по каждому из четырех разделов.

Если вы хорошо справились с тремя модулями, но не прошли один субтест, у вас может быть 580 баллов или больше, но вы все равно не сдали экзамен GED, поскольку вы получили недостаточно баллов по одному из четырех модулей (см. Таблицу ниже).

Опять же, вы можете сесть по каждому предмету за раз или пройти все четыре субтеста одновременно. Если вы провалили один субтест в первый раз, вы все равно можете пройти его повторно без необходимости повторной сдачи уже пройденных субтестов.

Ваш общий результат GED будет складываться из ваших лучших результатов за каждую попытку.Просто взгляните на следующую таблицу, чтобы узнать, как не каждые 580 баллов означают проходной балл.

Этот веб-сайт предоставляет бесплатные современные онлайн-классы подготовки к GED и актуальные практические тесты GED. Приглашаем вас использовать наши бесплатные онлайн-видеоуроки, отличный ресурс для подготовки к экзаменам.

Выберите одну из страниц, чтобы подтвердить свои знания:

Подготовка к экзамену GED с помощью онлайн-видео инструкций — это действительно отличный способ быстро и эффективно подготовиться к настоящему тесту GED.Таблицу оценок HiSET можно посмотреть здесь.

GED ниже проходного балла

Ваши оценки измеряются по шкале от 100 до 200, а нижний проходной раздел по этой шкале — от 100 до 144.

Если ваш результат 144 или ниже, вы не прошли этот субтест, и, независимо от ваших результатов по другим модулям, вы также не сдали экзамен GED.

Вы должны набрать 145 или больше баллов по всем четырем модулям! Вам придется повторно сдать те модули, которые вы провалили, пока вы не пройдете все четыре субтеста.

Когда вы проходите субтест GED и набираете от 145 до 164 баллов, вы получаете проходной балл GED High School Equivalency Passing Score для этого субтеста, что означает, что вы продемонстрировали свои знания и навыки на уровне, сопоставимом с уровнем старшеклассников.

GED-ready и GED-ready + кредитные баллы (165–174 и 175–200 соответственно) могут не требовать сдачи вступительного теста в колледж (например, SAT или ACT).

Последнее обновление 4 октября 2021 г.

баллов GED | Какой результат мне нужно набрать в 2021 году?

1. Дом
2. Блог
3. результатов GED | Какой результат мне нужно набрать в 2021 году?

Перейти к практическому тесту

После того, как вы изучили и хорошо подготовились к экзамену GED, вы, наконец, можете его сдавать; однако, прежде чем приступить к тесту, чрезвычайно важно знать свою цель. Если вы сдадите все четыре предмета экзамена GED, вы сможете получить аттестат зрелости и оценку для поступления в колледж, что откроет вам больше возможностей для вашего будущего образования.Итак, зная , какой хороший балл GED составляет , сколько баллов GED вы бы набрали и что это означает, улучшите вашу способность сдать экзамен GED с желаемым баллом.

Что такое проходной балл GED?

Экзамен GED состоит из 4 субтестов: математика, естественные науки, общественные науки и логическое мышление. Для сдачи экзамена GED вам необходимо набрать не менее 145 баллов на каждом тесте, поэтому проходной балл GED составляет 145 баллов.Теперь вы можете пройти все четыре субтеста экзамена GED онлайн, а шкала оценок варьируется от 100 до 200 баллов.

Таблица результатов теста GED

Результат теста GED разделен на четыре категории, в том числе ниже проходного балла, балл, эквивалентный средней школе, балл готовности к колледжу и балл готовности к колледжу + кредит колледжа.

• Ниже проходной балл : 100–144 балла

Экзамены, набравшие меньше проходного балла, должны повторно сдать любой предмет экзамена GED, который они не прошли.Если они не сдали все предметы экзамена GED, они должны сдать каждый предмет заново.

• Проходной балл : 145-164 балла

Тестируемые, набравшие 145 или выше баллов по каждому предмету, сдают экзамен GED. Эта оценка указывает на то, что знания и навыки экзаменуемых находятся на уровне средней школы, и они могут получить аттестат эквивалентности средней школы.

• Оценка готовности к колледжу : 165-174 балла

Хотя 145 считается проходным баллом по экзамену GED, для поступления в колледж результат должен быть выше 165 баллов.Тестируемые, набравшие от 165 до 174 баллов, показывают, что они обладают знаниями и навыками, необходимыми для начала обучения на уровне колледжа. Кроме того, они, вероятно, освобождаются от вступительных экзаменов или корректирующих (некредитных) курсов в колледже; тем не менее, им все равно нужно сдавать вступительные экзамены в колледж.

• Готовность к колледжу + Кредитный рейтинг : 175-200 баллов

Тестируемые, набравшие от 175 до 200 баллов, могут иметь возможность получить до 10 кредитов колледжа или пропустить вступительные экзамены в колледж.Хотя служба тестирования GED поддержит этих студентов, колледж в конечном итоге решит, могут ли они получить эти льготы или нет.

Результаты GED

Каков хороший результат GED?

Поскольку вы должны набрать не менее 145 баллов, чтобы сдать экзамен GED и получить диплом GED в своем штате, 145 баллов за субтест или 580 баллов за весь тест (4 предмета) считаются хорошим результатом GED. Однако, если вы хотите учиться в колледже, набрать 145 баллов недостаточно.Поэтому, когда вы устанавливаете цели для экзамена GED, вы должны стремиться к более высоким баллам, чем балл, необходимый для получения аттестата об окончании средней школы. Чтобы подготовиться к экзамену GED и получить высокий балл, пройдите наш бесплатный практический тест GED 2021 по всем предметам.

Какой хороший результат GED, чтобы поступить в колледж?

Чтобы поступить в колледж с баллом GED, вы должны набрать не менее 165–174 баллов. Если вы набрали 165 баллов по каждому предмету на экзамене GED, вы доказали, что ваши знания и навыки находятся на более высоком уровне.Оценка от 165 до 174 известна как «GED College-Ready». С этим баллом тестируемые могут быть готовы поступить в колледжи или университеты, в которых они собираются учиться, и им, возможно, не придется принимать участие в курсах реабилитации, прежде чем им будет разрешено посещать программы, приносящие ученую степень.

Наивысшие баллы GED

175–200 баллов по каждому предмету — это самый высокий балл GED, известный как «Готовность к колледжу плюс кредит». Тестируемые, набравшие в этом диапазоне баллы, продемонстрировали командные навыки и знания на уровне, аналогичном тому, который преподается в классах колледжа в течение первого года.

Кроме того, экзаменуемые, получившие высокий балл, могут сэкономить время и деньги, поскольку некоторые колледжи и университеты переводят баллы GED в кредиты. Однако вам необходимо проконсультироваться с выбранным вами колледжем или университетом, чтобы узнать, принимают ли они ваши баллы GED в качестве кредитов или нет, потому что не все из них принимают или присуждают кредиты через оценки GED. Хотя баллы GED имеют право на зачет, это зависит от академических требований программы или выбранной вами школы.

Подробнее >> Что произойдет, если вы пройдете все 4 теста GED?

Как проверить свой результат GED онлайн?

Все участники тестирования GED имеют учетную запись в GED.com, и они могут использовать его, чтобы проверить свой результат GED онлайн. После того, как вы сдадите экзамен GED, ваш результат будет опубликован на сайте ged.com в течение 24 часов. Зайдя на сайт ged.com, войдите в свою учетную запись и перейдите в пункт меню «Мои результаты», где вы можете узнать не только свой самый высокий балл GED, но и свои готовые баллы за тест.

Система баллов GED

Максимально достижимый балл по четырем предметам экзамена GED составляет 800 баллов, из которых вы должны набрать не менее 580 баллов без оценки предметного теста менее 145 баллов, чтобы сдать экзамен GED.Вы можете сдавать каждый предметный тест GED отдельно или все вместе.

Если вы хорошо выполнили все три подтеста, но не прошли один, вы все равно можете получить в общей сложности 580 баллов; однако в этом случае вы провалите экзамен GED, поскольку одного из субтестов недостаточно для получения 145 баллов. Кроме того, вы можете пересдать неуспешные субтесты без повторного прохождения уже пройденного субтеста. Ваш общий балл GED — это сумма наивысших баллов каждого пройденного вами субтеста. Взгляните на следующую таблицу, чтобы увидеть, как результат 580 по-прежнему не соответствует экзамену GED.

Рассуждения с помощью языковых искусств	145
Математическое мышление	145
Общественные науки	145
Наука	145
ИТОГО	580
ПРОХОД

Рассуждения с помощью языковых искусств	145
Математическое мышление	145
Общественные науки	135 ( <145)
Наука	155
ИТОГО	580
НЕ ПРОХОДИТ

Наш веб-сайт и мобильные приложения предоставляют бесплатные актуальные практические тесты, поэтому изучите и практикуйте наш тест, чтобы быстро и эффективно подготовиться к настоящему тесту GED.

GED ниже проходного балла

Шкала оценки GED составляет 100–200 баллов, а оценка в диапазоне от 100–144 баллов называется проходной ниже. Независимо от вашей оценки по другим субтестам, если только одна оценка по одному субтесту ниже 145 баллов, вы не сдадите экзамен GED. Для сдачи экзамена GED вам необходимо набрать 145 баллов за каждый субтест. Если вы провалили один субтест, вы можете пересдать его, пока не пройдете все четыре субтеста.

Переходит ли результат теста GED в средний балл?

Хотя многие студенты считают, что результат GED можно перевести в средний балл, на самом деле общего правила для этого нет.

Сделайте все возможное

После того, как вы решили сдать экзамен GED, постарайтесь подготовиться к нему. Вы можете подготовиться к экзамену, изучив правильную тему, проведя практические тесты и отточив свои слабые стороны. Чем больше вы будете учиться и практиковаться, тем больше очков вы получите. С более высокими баллами у вас будет возможность заработать кредит в колледже и начать свой путь к успешному будущему.

Как интерпретировать вашу стенограмму ОТОСБ штата Нью-Йорк | Услуги по карьерному росту и непрерывному образованию для взрослых

Внимательно прочтите следующую информацию, чтобы помочь вам понять, как читать транскрипт вашего экзамена по программе эквивалентной средней школы (HSE) штата Нью-Йорк для программы Regents-HSE Exam Pathway.На этом Пути успешная сдача экзаменов HSE (TASC ™), экзаменов Regents Exam и GED® из серии 2002 потенциально может быть объединена для получения диплома HSE.

Зачетные единицы НИУ ВШЭ по предметным областям (письмо, общественные науки, естественные науки, чтение и математика) можно получить только из следующих трех источников:

1. Тест TASC ™ (используется с 2014 г.)
2. Испытания серии GED® 2002 [1]
3. Квалификационные экзамены на Риджентс в средней школе

• Любая успешная сдача экзамена Regents по социальным наукам может быть использована для получения кредита HSE Social Studies
• Любая успешная сдача экзамена Science Regents может быть использована для получения кредита HSE Science
• Любая успешная сдача экзамена по математике Regents Exam может быть использована для получения кредита HSE Math.
• Любая сдача экзамена Regents по английскому языку может быть использована для получения кредитов HSE по чтению и по письму

Расшифровка стенограммы NYSED HSE имеет раздел с пятью столбцами (как показано выше), в которых слева направо отображается ваш:

• Текущие результаты теста TASC ™
• Наивысшие результаты тестов TASC ™
• Наивысшие результаты тестов GED®
• Regents Credit — был ли получен зачет за сданные экзамены Regents; Д (Да) или Н (Нет)
• требований выполнено — соблюдены ли требования в каждой предметной области; Д (Да) или Н (Нет)

«Lang» указывает, на каком языке был сдан субтест HSE — на английском или испанском.

Важно : Кредит должен быть получен по всем пяти предметным областям, и для получения диплома HSE необходимо пройти не менее за один субтест TASC ™. Как показано, нижняя строка с заголовком «1 Кредит TASC» покажет, было ли выполнено это требование; Д (Да) или Н (Нет).

Субтест TASC ™ баллов считаются удовлетворительными, если не менее 500 баллов. Если вы набрали более 500 баллов по письму со сноской (например, 510 ¹ ), это означает, что вы не сдали часть экзамена, посвященную сочинению, и должны снова пройти весь подтест по письму.

Подтесты GED® из серии 2002 (2002–2013 для английского языка или 2004–2013 для испанского или французского) могут использоваться вместо соответствующего подтеста TASC ™. Если вы сдали все 5 предметов на тесте GED ® , но не соответствовали минимальному общему баллу 2250, вы должны пройти один субтест TASC ™ по вашему выбору, чтобы получить диплом HSE.

Экзамены Regents , сданные вами в средней школе, могут быть заменены соответствующими подтестами TASC ™.Подтесты TASC ™ не должны проходить , а не , если вы получили баллы в этой предметной области в столбце Regents Credit.

Важно: вы не можете получить диплом HSE только на основании результатов экзамена Regents Examination. Чтобы получить диплом HSE , необходимо пройти как минимум один субтест TASC ™. Вы несете ответственность за то, чтобы знать, какие подтесты TASC ™ нужно пройти, чтобы получить диплом HSE. Вы можете пройти более одного субтеста, чтобы повысить свои шансы на успешное прохождение хотя бы одного субтеста.

Все экзаменуемые TASC ™ должны соответствовать требованиям штата Нью-Йорк по возрасту и месту жительства до начала тестирования. Подробную информацию об этих квалификационных требованиях можно найти на веб-странице «Процесс подачи заявки и квалификационные требования».

Вы можете пройти тест TASC ™ в официальном центре тестирования TASC ™. Тест TASC ™ бесплатный для жителей штата Нью-Йорк. Чтобы найти каталог общедоступных центров тестирования TASC ™, посетите веб-страницу Центра тестирования HSE.

Приложение NYSED для тестирования TASC ™ можно найти, щелкнув Приложение A — Приложение для тестирования TASC ™

Вопросы? Если у вас есть вопросы, обращайтесь: hse @ nysed.губ. На электронные письма ответят в течение 1-2 рабочих дней.

---

[1] * Серия GED® 2002 включает экзамен GED® по английскому языку, сданный в период с 2002 по 2013 год. Сдающие экзамены GED® баллы по испанскому и французскому языкам принимаются с 2004 по 2013 годы.

Комната для совершенствования в науке, результаты тестов по обществознанию

Результаты ожидают совершенно новых тестов по естествознанию и обществоведению в Колорадо, и они могут заставить учителей и родителей задуматься.

Лишь около трети учеников пятого и восьмого классов получили два высших уровня по тестам по естествознанию, а 17 процентов учеников четвертого и седьмого классов получили баллы по общественным наукам на этих уровнях. Тесты по социальным исследованиям являются совершенно новыми, а их научные результаты ниже, чем результаты последних научных тестов TCAP в 2013 году, что несравнимо с результатами новых тестов.

Результаты рассматриваются как предварительное представление о том, как будут оцениваться вероятные результаты после того, как весной следующего года в 3–11 классах будут сданы новые тесты по языку и математике.

(См. Диаграмму ниже с разбивкой результатов по всему штату и выполните поиск в базе данных Chalkbeat Colorado для результатов по школам и округам.)

Результаты естественных и социальных исследований соответствовали тому, что чиновники Министерства образования указали Совету по образованию штата в августе, когда совет подписал сокращенные результаты тестов (см. Статью).

Предвидя обеспокоенность и недоумение общественности по поводу результатов новых тестов, официальные лица CDE в течение нескольких месяцев подчеркивали, что результаты тестов по естественным наукам и общественным наукам — а также тестов следующего года — несопоставимы с тем, что было раньше.

«Эти новые стандарты оправдали ожидания; они определенно более сложные », — заявила журналистам Джойс Зурковски, директор по оценке CDE, на брифинге перед публикацией результатов в понедельник. «Оценки по сокращению более строгие, чем мы делали раньше».

Документ CDE более подробно описывает, почему оценки могут не совпадать с теми, которые, по мнению некоторых людей, должны быть:

«Поскольку новые стандарты отражают более высокие ожидания, меньшее количество студентов соответствует или превосходит ожидания.Некоторые учащиеся, которые раньше соответствовали стандартам или превосходили их, теперь демонстрируют потребность в улучшении. Однако эти новые ожидания не означают, что студенты знают меньше, чем раньше, или что они менее способны, чем были в предыдущие годы. Вместо этого мы просто ожидаем, что все больше студентов продемонстрируют свой прогресс в поступлении в колледж и готовность к карьере ».

В тестах все новое

общегосударственных тестов по социальным исследованиям никогда не проводились в Колорадо до весны прошлого года, и тесты по естественным наукам значительно отличаются от прошлых научных экзаменов TCAP и CSAP.Вот что изменилось:

Академические стандарты — Стандарты — это широкие описания того, что учащиеся должны знать и делать на разных уровнях обучения, чтобы считаться академически хорошими. (Учебный план — это набор уроков, чтений, упражнений и разговоров учителей, который используется для преподавания стандартов, а выбор учебной программы зависит от местных округов.) Новые стандарты, принятые государством в 2009 году, призваны установить планку, которая гарантирует, что каждый ученик покидает среднюю школу готовым к поступлению в колледж или карьере.- См. Описание научных стандартов здесь и стандартов социальных исследований здесь.

Содержание теста — Это не ваши старые тесты с множественным выбором «выберите столицу Вермонта». Есть вопросы с несколькими вариантами ответов, но студентов также просят делать такие вещи, как читать отрывки текста и интерпретировать их.

Сдача тестов — Тесты по общественным наукам и естествознанию проводились онлайн прошлой весной, а тесты по языку и математике будут проводиться следующей весной.(Для округов будут варианты с карандашом и бумагой.) Таким образом, учащиеся должны перемещать экран за экраном, проверять ответы, нажимая на них, вводить текст в поля и перемещать объекты по экрану. — Воспользуйтесь ссылками на этой странице , чтобы просмотреть и выполнить образцы тестов.

Подсчет баллов за тесты — «Сокращенные баллы», используемые для классификации учащихся с разными уровнями владения языком, конечно, совершенно новые для социальных наук и отличаются от старых тестов по естествознанию.

Сортировка детей — Помните «продвинутый», «опытный», «частично опытный» и «неудовлетворительный»? Эти категории использовались для классификации результатов учащихся по CSAP и TCAP, при этом совокупный процент учащихся, получивших оценки на уровне «высокий» и «продвинутый», использовался в качестве ключевого показателя успеваемости в школе и округе. Этих ярлыков больше нет. Их место занимает «выдающееся командование», «сильное командование», «умеренное командование» и «ограниченное командование». — Узнайте, что означают эти описания для естественных наук для пятого класса , для восьмого класса , для четвертого класса социальных исследований и для седьмого класса .

Результаты

В области естественных наук 34 процента пятиклассников попали в две лучшие категории по сравнению с 32 процентами восьмиклассников. Процентные показатели в категориях умеренных и ограниченных команд были очень сопоставимы в двух классах.

(Результаты тестов по естествознанию 2013 года показали, что 48 процентов пятиклассников были на высоком уровне или на продвинутом уровне и 52 процента восьмиклассников.)

«Мы не были удивлены тем, что мы увидели в оценках по естественным наукам», основываясь на опыте других штатов, которые изменили тесты, — сказал Зурковски.

В четвертом и седьмом классе обществознания 17 процентов учащихся получили высокие или отличные оценки. Отличились только 2 процента четвероклассников по сравнению с 4 процентами семиклассников. Но только 32 процента учеников начальной школы показали ограниченные результаты по сравнению с 45 процентами семиклассников.

Зурковски сказал, что у CDE действительно не было ожиданий в отношении социальных исследований, потому что такие тесты не требуются в большинстве других штатов.

Родители получат индивидуальные отчеты для учащихся, в которых также будет рассказано, как учащиеся выполнили отдельные части теста, такие как физика, биология и другие категории в этом тесте.

Результаты показывают знакомые закономерности

Результаты двух тестов показали разницу в успеваемости в зависимости от дохода и этнической принадлежности, которая перекликается с результатами, полученными в течение нескольких лет с помощью тестов CSAP и TCAP.

азиатских школьника показали лучшие результаты по общественным наукам, при этом 28 процентов четвероклассников попали в две лучшие категории и 34 процента семиклассников. Процентное соотношение для белых студентов составляло 24 и 22. Процент латиноамериканских студентов, получивших отличные или сильные баллы, составлял 6 процентов в обоих классах.Для чернокожих в четвертом классе они составляли 7 процентов, а в седьмом — 6 процентов.

По естествознанию 44 процента азиатских пятиклассников получили отличные или высокие баллы по сравнению с 47 процентами восьмиклассников. Процентное соотношение для белых было 44 и 47, для латиноамериканцев — 15 и 16, для черных — 13 и 14.

«Нет увеличения зазоров». Зурковски сказал, добавив: «Похоже, что наши женщины догнали наших студентов-мужчин в области науки».

Девочки показали на 2–5 процентных пунктов лучше по отличным и сильным общественным наукам и на 1 балл лучше по естественным наукам в обоих классах.

Уроки для районов и школ

«Школам и районам придется провести небольшую самопроверку» в свете результатов, — сказал Зурковски.

«Мы призываем школы и округа изучить, как выглядят их программы социальных исследований. … Возможно, социальные исследования не были в центре внимания «в прошлом, когда они не тестировались по всему штату», — сказала она.

Результаты тестирования в этом году не будут учитываться в рейтингах аккредитации округа и школы — только в том случае, если округ выполнил 95-процентное требование к участию учащихся.