Номер 7 по русскому егэ: Задание 7 ЕГЭ русский язык 2021 практика.

Вся информация о проведении ЕГЭ в столице размещена на официальном сайте регионального центра обработки информации города Москвы в разделе «ГИА-11».

Ответы на актуальные вопросы по проведению ЕГЭ и решение проблемных ситуаций можно посмотреть в регулярной рубрике #ASK_ЕГЭ в социальных сетях Московского центра качества образования. Рубрика полезна участникам экзаменов и их родителям. Все вопросы можно также задать в индивидуальном порядке по телефону Информационно-консультационного центра: +7 (499) 653-94-50.

ЕГЭ. Вариант 7 с ответами. Васильевых И.П., Гостева Ю.Н. 2019

Васильевых И.П., Гостева Ю.Н. 2019. 15 вариантов. ТИПОВЫЕ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ

ВАРИАНТ 7

Часть 1

Ответами к заданиям 1-26 являются цифра (число) или слово (несколько слов), последовательность цифр (чисел). Запишите ответ в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера задания, начиная с первой клеточки,

Прочитайте текст и выполните задания 1-3.

(1)Изменение литературных норм обусловлено постоянным развитием языка. (2)То, что было нормой в прошлом столетии и даже пятнадцать — двадцать лет назад, сегодня может стать отклонением от неё. (3), в 30-40-е гг. XX века слова «дипломник» и «дипломант» употреблялись для выражения одного и того же понятия: «студент, выполняющий дипломную работу», а в литературной норме 50-60-х гг. произошло разграничение в употреблении этих слов: прежнее разговорное «дипломник» теперь обозначает учащегося, студента в период защиты дипломной работы, получения диплома, а словом «дипломант» стали называть преимущественно победителей конкурсов, призёров смотров, состязаний, отмеченных дипломом.

1. Укажите варианты ответов, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

1) В 30-40-е гг. XX века слова «дипломник» и «дипломант» употреблялись для выражения одного и того же понятия: «студент, выполняющий дипломную работу».

2) Разговорное слово «дипломник» обозначает учащегося, студента в период защиты дипломной работы, получения диплома, а словом «дипломант» называют преимущественно победителей конкурсов.

3) В связи с постоянным развитием языка литературная норма претерпевает изменения, что отразилось в употреблении слов «дипломник» и «дипломант»: в 30-40-е годы они обозначали одно и то же понятие, а в 50-60-е годы произошло разграничение в их употреблении.

4) Изменение литературной нормы, обусловленное постоянным развитием языка, проявилось в измёнении употребления слов «дипломник» и «дипломант»: если в 30-40-е годы значения этих слов совпадали, то в 50-60-е годы произошло разграничение их значений.

5) Изменение литературных норм обусловлено постоянным развитием языка: то, что было нормой в прошлом столетии и даже пятнадцать — двадцать лет назад, сегодня может стать отклонением от неё.

Ответ:________________________________

2. Самостоятельно подберите вводное слово, которое должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите это слово.

Ответ:________________________________

3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ВЫРАЖЕНИЕ. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

ВЫРАЖЕНИЕ, -я; ср.

1) То, что является внешним проявлением, отражением чего-л. Цена — денежное в. стоимости. Искусство является выражением духовного тира человека.

2) О внешнем проявлении внутренних свойств, качеств, состояний человека. Умное, глупое, наивное в. лица. Следить за выражением чъих-л. глаз.

3) Слово, фраза, оборот речи. Общепринятое в. Образное в. Литературное, народное в.

4) Формула, выражающая какие-л. математические откотежия. Алгебраическое в.

Ответ:________________________________

4. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

Ответ:________________________________

5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблёно выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

Отлично образованный, ПРАКТИЧНЫЙ, изобретательный, он обладал тремя качествами, сумма которых определяет выдающегося человека: подвижностью ума и тела, настойчивостью в желаниях и сильной волей.

В глубине кабинета стоял громадный письменный стол, сбоку — длинный стол для заседаний, на котором был разложен лист ватмана с большим КРАСОЧНЫМ планом будущего парка.

За более чем ВЕЧНУЮ историю — первый номер «Науки и жизни» вышел в 1890 году — на страницах журнала собрана целая летопись развития науки и технологий.

Закаливание холодом повышает СОПРОТИВЛЯЕМОСТЬ организма простудным заболеваниям, это известно испокон веков.

«Лексикон» — первый большой СРАВНИТЕЛЬНЫЙ словарь русского языка: он содержит двадцать семь тысяч слов, рядом с каждым из которых указано его значение на греческом и латинском языках.

Ответ:________________________________

6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

А.А. Алёхин вошёл в число сильнейших шахматистов мира перед Первой мировой войной, заняв третье место на петербургском турнире 1914 года, в ранге гроссмейстера он впервые дебютировал на международном турнире в Мангейме, который был прерван после 11-го тура в связи с началом Первоп мировой войны.

Ответ:________________________________

7. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

ПОПРОБОВАЕМ пирог / ДИРЕКТОРА школ / пара САПОГ / за ПОСЛЕДНИЕ полстолетия

много ЗЕМЕЛЬ

Ответ:________________________________

8. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная непроверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

1) экв..валент, вет..ринар, верн..саж 2) обог..щать, зап..реть, зан..мать

3) ак..демия, к..талог, б..тонировать 4) зам..рать, насл..ждение, предл..гать,

5) вент..ляция, комп..новка, об..няние

Ответ:________________________________

10. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) чере..чур, воз..вание, ра..пространённый 2) в…южный, об..езд, под..ёмник

3) под..шёл, нед..варил, п..кормил 4) контр..гра, роз..ск, без..дейный

5) пр..хорошенький, пр..сечь, пр..одолеть

Ответ:________________________________

11. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) ландыш..вый, подмеш..вать 2) доверч..вый, гостии..ца 3) занов.., галч..нок

4) изюм..нка, кокетливый 5) подч..вать, строень..це

Ответ:________________________________

12. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) (внуки) пропол..т (грядки), люб..щий 2) обид..вший, расстел..шь 3) бор..щийся, (все) замет..т

4) маяч..щий, услыш..нный 5) слыш..мый, расстро..шься

Ответ:________________________________

13. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Судьба великого музыканта Сергея Рахманинова тоже складывалась далеко (НЕ)ПРОСТО: он узнал и ранний успех, и жестокое поражение, и громкую заслуженную славу.

Июльское сверкающее солнце своими (НЕ)УМОЛИМЫМИ лучами затопляет и бурые крыши домов, и этот глубокий овраг, и серый осиновый сруб с зияющими отверстиями на месте окон — остаток прежнего барского дома.

Отлогое дно, идущее от берега в глубину, твёрдое, ещё (НЕ)ЗАРОСШЕЕ травою, без сомнения, есть самое лучшее место для ужения, но здесь ужение производится уже с лодки или с устроенных для того мостков или плота.

Тёмные тучи с рваными краями расползались по бледно-голубому небу, довольно крепкий ветер мчался сухой постоянной струёй, (НЕ)РАЗГОНЯЯ зноя.

Я (НЕ)МОГ видеть её глаз, но ясно видел её тонкие, высокие брови, её длинные ресницы: они были влажны, и на одной из её щёк блистал на солнце высохший след слезы, остановившейся у самых губ.

Ответ:________________________________

14. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

Для того ЧТО(БЫ) наш глаз увидел КАКОЙ(ЛИБО) предмет, нужно, чтобы свет сначала попал на этот предмет, а уже потом на сетчатку.

(ПО)ВСЕМЕСТНО на Руси в XVI столетии росли крепости — каменные стражи, в начале века были построены кремли в Нижнем Новгороде, Туле и Коломне, (ЗА)ТЕМ — в Зарайске.

Москва не только город, а целый мир, его постигает каждый (ПО)СВОЕМУ, (В)МЕРУ отпущенных сил, знаний, возможностей, зоркости.

Мастеровитость ТО(ЖЕ) универсальна: если есть у человека терпение в труде, упорство, он будет хорошим работником, за ЧТО(БЫ) ни взялся.

(НА)СЧЁТ эстетических достоинств трилогии есть, что называется, разные мнения, однако надо иметь (В)ВИДУ: приз читательских симпатий эти книги так или иначе завоевали.

Ответ:________________________________

15. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.

При постройке храма зодчие проявили недюжи(1)ую инженерно-строительную изобретательность: они соорудили высокий искусстве(2)ый холм, одели его белокаме(3)ым панцирем; фундамент уходил на глубину свыше пяти метров, и, таким образом, сооружение было надёжно защище(4)о и от разлива, и от льдин, которые, конечно, не раз шли на приступ каме(5)ого острова.

Ответ:________________________________

16. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) И в мороз и в жару ноги в валенках ощущают комфорт и тепло.

2) Иван Петрович Павлов за длительный путь в науке оставил ярчайший след во многих областях теории и практики.

3) В России сирень начали разводить с конца XVIII века однако широкое распространение она получила во второй половине XIX века.

4) Южная граница Московского государства вплоть до XVII века практически совпадала с природными границами широколиственных лесов и лесостепи.

5) Экология изучает эволюцию растительности а также почвенного покрова возможности восстановления экосистем после воздействия пожаров.

Ответ:________________________________

17. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Сотни земляных раков (1) сидевших в пустых раковинах лагуны с прозрачной водой (2) и (3) тащивших за собой свой дом (4) ползли к нам со всех сторон (5) привлечённые скорлупой кокосовых орехов.

Ответ:________________________________

18. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Чем (1) например (2) знаменателен 1840 год? Даже иные знатоки (3) пожалуй (4) не ответят на этот вопрос. Но стоит взять с полки три небольшие книги, вышедшие (5) именно (6) в этом году, и всё станет ясным: в 1840 году русская читающая публика получила первые книги М.Ю. Лермонтова, Н.А. Некрасова и А.А. Фета.

Ответ:________________________________

19. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Чрезвычайным достижением человеческой цивилизации (1) стало так называемое слоговое письмо (2) изобретение (3) которого (4) происходило на протяжении III—II тысячелетий до н. э.

Ответ:________________________________

20. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Вблизи кратера Эллада на Марсе возможные свидетельства жизни оказались погребены под километровыми слоями породы (1) и (2) хотя вдали от кратера толщина слоёв не превышает нескольких метров (3) это превращает поиски в археологические раскопки (4) которые требуют применения тяжёлой землеройной техники.

Ответ:________________________________

21. Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Усадьба Раёк-Знаменское в Торжокском районе Тверской области — памятник усадебной архитектуры, который нужно обязательно посмотреть путешественнику. (2)Всего в 8 км от трассы Торжок-Осташков расположена усадьба Прямухино — родина философа Бакунина. (3)А в Старицком районе находится еще один уникальный образец усадебного искусства — усадьба Великопольских Чукавино. (4)Но, разумеется, больше всего маршрут этот интересен как некий путь к храму, так как на его пути расположены самые знаменитые тверские монастыри: Борисоглебский в Торжке, Нило-Столобен-ский на озере Селигер и Свято-Успенский в Старице. (5)Все они по-своему и важны, и интересны. (6)Ещё одним их основных объектов на пути нашего следования является Святой Оковецкий ключ — самый знаменитый святой источник на территории Тверской области. (7)А есть ещё чудесная церковь Иоанна Предтечи в Пеновском районе — самое высокое культовое сооружение из дерева в России.

Ответ:________________________________

Прочитайте текст и выполните задания 22-27.

(1)Домой я приезжал только летом, на каникулы, и почти всё время проводил в горах.

(2)Теперь мы с Костей уже без руководительства Николая Матвеича бродили по горам и отлично знали все горные тропы. (3)Но всё-таки по старой привычке мы любили поохотиться со стариком, который в лесу был совсем другим человеком, вернее сказать, самим собой он делался только в лесу.

(4)Самое главное, что привлекало нас в нём, было необыкновенно развитое чувство природы. (5)Та-кое чувство есть, и, к сожалению, им владеют очень немногие. (6)Николай Матвеич и по лесу ходил не так, как другие. (7)Сейчас он идёт рядом с вами, вы слышите его шаги, а потом точно сквозь землю провалится. (8)Это была привычка «скрадывать», то есть идти на всякий случай под прикрытием.

(9)По дороге старик всегда приводил в порядок буйную горную растительность: тут сухарина (сухое дерево) пала и придавила молодую поросль, там снегом искривило, там скотина подломала. (10)Надо помочь молодым расти, а то зря погибнут. (11)У старика были тысячи знакомых молодых деревьев, которым он спас тем или другим образом жизнь. (12)Он заходил навестить их, как своих воспитанников, и торжествующе любовался.

(13)— Ведь погибла бы, — говорил он, указывая на какую-нибудь молоденькую рябинку. (14)— Снег выпал ранний, мокрый, ну и пригнул её головой до самой земли, а я стряхнул снег — вот она и красуется.

(15)Больше всего старика волновали хищнические порубки на его любимой Осиновой горе, которые делались приисковыми рабочими с безжалостностью к дереву. (16)Николай Матвеич в немом отчаянии смотрел на свежие пни, валявшиеся вершины и думал вслух:

— Дерева-то не сумели по-настоящему выбрать и срубили его не по-настоящему… (17)Выхватили одну серёдку, а остальное будет зря гнить в лесу да другим мешать. (18)Хоть бы хворост да щепы в кучу собрали, а то хламят лес. (19)Ежели бы дерево умело говорить, когда его рубят, что бы тогда было? (20)Ведь оно не мёртвое, а живое…

(21)Ещё больше внимания оказывал Николай Матвеич всякой лесной живности, которая у него была на счету. (22)Он наперечёт знал на своей Осиновой все гнёзда тетеревов, глухарей и рябчиков, тетеревиные и глухариные тока, все привычки и повадку каждой птицы.

(23)— Зря бьют птицу, — возмущался он, — выбивают птиц до Петрова дня, цыплята остаются маленькими, ну, ястреба да лисы их и переедят. (24)Убей птицу — всё, гнездо пропало. (25)Божья птичка, у неё на всё свой порядок. (26)Как она весной-то радуется, как гнёздышко вьёт, как деток вываживает —одна красота!.. (27)Только вот не скажет, что и она жить хочет. (28)Не троньте, мол, меня, не губите напрасно…

(29)Жизнь природы в совокупности всех её проявлений в глазах Николая Матвеича была проникнута неиссякаемой красотой. (30)И любой камень, и каждая травка, и маленький горный ключик, и каждое дерево — всё красиво по-своему. (31)Какими красивыми лишайниками точно обтянуты камни в горах! (32)А мхи, папоротники, цветы — что может быть красивее? (33)Перемены погоды по временам года нехороши только в селении, а в лесу всё и хорошо, и красиво, и полезно. (34)И дождь, и снег, и солнце, и ветер, и холод — всё выполняет свою указанную работу. (35)Осенние ночи и осенние ливни нехороши только в селениях, а в лесу и в них есть своя прелесть и своя глубокая поэзия.-

(36)Но больше всего Николай Матвеич любил суровую северную зиму, когда вся природа засыпала в красиво-торжественном покое. (37)Кажется, всё замерло, погибло, исчезло, а между тем где-то там, под саженным слоем снега, таится и теплится жизнь, которая проснётся с первым весенним лучом солнца.

(38)Горная текучая вода, разносившая кругом жизнь и движение, приводила Николая Матвеича в какое-то сладостное умиление.

(39)— Это уже вековечная работница, — объяснил он. (40) — Она и палый осенний лист стащит, и корешки у травки обмоет, и песок снесёт вниз, и зёрнышки рассадит… (41)Ведь и травка ходит: то вода снесёт, то ветром перекинет зёрнышко.

(42)Сидя по вечерам у огонька, о чём мы только не переговорили. (43)Николай Матвеич рассказывал мастерски, как никто, и всё, что он ни говорил, было передумано и перечувствовано. (44)Каждое слово являлось полновесным зерном, как у всех серьёзных и вдумчивых людей, которые умеют найти глубокий смысл в самом обыденном явлении и открыть его там, где другие ничего не видят. (45)Это особый дар, дар избранников… (По Д.Н. Мамину-Сибиряку*)

* Дмитрий Наркисович Мамин-Сибиряк (настоящая фамилия Мамин) (1852-1912) — русский писатель-прозаик и драматург.

22. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1) Николай Матвеич любил горы, знал все горные тропы, но особенно он любил лес.

2) Рабочие, трудившиеся на приисках, безжалостно рубили деревья на Осиновой горе, и это возмущало Николая Матвеича.

3) Перемены погоды по временам года и красивы, и полезны в лесу.

4) Зимой вся жизнь в лесу замирает, погибает, исчезает под саженным слоем снега и зарождается вновь только весной.

5) Николай Матвеич наперечёт знал все места обитания зверей на Осиновой, их привычки и повадки.

Ответ:________________________________

23. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

1) В предложениях 4-5 содержится рассуждение.

2) Предложение 7 раскрывает содержание предложения 6.

3) Предложения 19 и 20 противопоставлены по содержанию.

4) В предложениях 32-33 представлено описание.

5) В предложениях 44-45 представлено рассуждение.

Ответ:________________________________

24. Из предлбжений 16-20 выпишите антонимы (антонимическую пару).

Ответ:________________________________

25. Среди предложений 1-8 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим с помощью указательного местоимения и лексического повтора. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

Ответ:________________________________

Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 22-25.

В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на место пропусков (A, Б, В, Г) цифры, соответствующие номеру термина из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.

Последовательность цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ №1 справа от номера задания 26, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Каждую цифру пишите в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

26. «В человеческих характерах Д.Н. Мамин-Сибиряк в первую очередь подмечает то, что роднит простого человека, труженика, с природой. Близость к природе определяет поведение и Николая Матвеича. Рассказывая о нём, писатель использует такие тропы, как (А)___ («чувство природы» в предложении 4) и (Б)___(«как своих воспитанников» в предложении 12). Описать особенности свойственного персонажу восприятия природы автору помогает ещё один троп — (В)___(«неиссякаемой красотой» в предложении 29, «в красиво-торжественном покое» в предложении 36, «сладостное умиление» в предложении 38). Синтаксическое средство — (Г)___(в предложениях 30, 34, 35) — помогает читателю увидеть природу глазами Николая Матвеича».

Список терминов:

1) сравнение

2) антонимы

3) фразеологизм

4) метафора

5) ряд однородных членов

6) восклицательные предложения

7) синтаксический параллелизм

8) диалог

9) эпитет

Ответ:

Не забудьте перенести все ответы в бланк ответов №1 в соответствии с инструкцией по выполнению работы.

Убедитесь в том, что каждый ответ записан в строке с номером соответствующего задания.

Часть 2

Для ответа на это задание используйте БЛАНК ОТВЕТОВ № 2.

27. Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста. Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования).

Поясните значение каждого примера и укажите смысловую связь между ними.

Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Выразите свое отношение к позиции автора по проблеме исходного текста (согласие или несогласие) и обоснуйте его.

Объём сочинения — не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Вариант 7

8

Подготовка к ЕГЭ по русскому языку. Задания № 4, 7 . Практика.

• Подготовка к ЕГЭ по русскому языку – 2020г.
• Задания № 4 , 7

Учитель русского языка и литературы

Холоденко Е.В.

1.аналог

2. анатом

3. апостроф

4. валовой

5. ветеринария

6. гофрированный

7. диоптрия

8. догмат

9. еретик

10. жалюзи

11.завсегдатай

12. закупорив

13. зубчатый

14. иконопись

15. инженерия

16.искра

17. каталог

18.  кружева

19. мастерски

20.намерение

21. новорожденный

22. обеспечение

23. облегчить

24. отрочество

25. пуловер

26. ретироваться

27. свёкла

28. сливовый

29.страховщик

30.танцовщица

• 4. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

• анАлог
• бАнты
• сверлИть
• грУшевый
• налИла

• 4. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО  выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

• оптОвый
• баловАть
• прИбыв
• добелА
• досУг

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

1

1

прекраснейший человек

шестеро солдат

профессора пришли к выводу

поднимайтесь наверх

с обоими сёстрами

ОБЕИМИ

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

1

4

поезжайте на восток

самый умный

около полутора тысяч человек

молодые докторы

несколько кочерёг

доктора

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

1

7

двое подруг

поезжайте прямо

новые паспорта

моложе брата

до семидесяти четырёх лет

две

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

1

11

ехай быстрее

новых ботинок

их проблем

две десятых

молодые инженеры

поезжай

• 11. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

• больш..нство, алюмини..вый
• клетч..тый, (начать) снов..
• миндал..вый, овлад..вать
• попроб..вать, нож..вка
• француз..кий, матрос..кий

11 .Укажитевариантыответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) удушл..вый, раскорч..вать

2) тюлен..вый, правд..вый

3) запуг..вать, горош..нка

4) буш..вать, бяз..вый

5) узорч..тый, веснушч..тый

• 11.Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
• 1) дет..кий, свет..кий
• 2) разглаж..вающий, немилост..вый
• 3) солом..нка, подчёрк..вать
• 4) усидч..вый, затм..вать
• 5) успока..вающее, отрасл..вой

• 11. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1. Кож..ный, плат..ной

2. Дымч..тая, слев..

3. Жестикулир..вать, упорств..вать

4. Кож..ца, соскуч..лась

5. Гуттаперч..вый, замш..вые

Лингвист рассказала, как новый свод правил русского языка отразится на подготовке к ЕГЭ — Газета.Ru

11 ноября 2021, 14:11

Формулировки, содержащиеся в новом своде правил русского языка, скажутся на издании новых учебников и на подготовке заданий для сдачи Единого государственного экзамена. Об этом в интервью «Газете.Ru» рассказала российский лингвист, кандидат филологических наук, ведущий научный сотрудник сектора теоретической семантики Института русского языка им. В. В. Виноградова РАН Ирина Левонтина.

Минпросвещения разработало проект нового свода правил русской орфографии, который размещен на портале проектов нормативных правовых актов. Действующие ныне правила были утверждены еще 65 лет назад, в 1956 году. С тех пор накопились разночтения, неточности формулировок, возникли новые явления в языке, которые необходимо было учесть в новой редакции. «Понимаете, мы ведь как-то живем сейчас и даже сдаем ЕГЭ. Есть словари, в которые уже внесены изменения, — рассказала эксперт. — И в учебниках по факту не копируются правила 1956 года, они по факту содержат какие-то изменения».

На вопрос о необходимости переписывать и переиздавать школьные учебники Ирина Левонтина предположила, что они будут постепенно откорректированы, чтобы не войти в противоречие с формулировками нового свода правил и не вызывать конфликты при сдаче ЕГЭ. «Школьные учебники все время переиздаются и корректируются, — пояснила она. — В принципе, конечно, если при подготовке переиздания учебника — особенно если это учебник русского языка — окажется что-то не то, что указано в этом официально утвержденном своде, то это будет очень нехорошо, тем более, что это же вопрос баллов ЕГЭ. Если человек следует официально утвержденным правилам, а ему в соответствии с рекомендациями учебника снижают балл, то это очень плохо. Другое дело, что когда составляются задания ЕГЭ, то желательно, вообще-то, чтобы в них в принципе не попадали спорные моменты, где бывают разночтения».

Ранее главный редактор сайта «Грамота.ру», ведущий научный сотрудник Института русского языка им. В.В. Виноградова Владимир Пахомов заявил, что новый документ не предлагает новую глобальную реформу языка, а лишь поможет актуализировать уже существующие нормы.

ГДЗ по русскому языку 5 класс Разумовская, Львова, Капинос Дрофа 2019-2020

Чтобы пятиклассники, используя гдз по русскому языку за 5 класс Разумовская, смогли подготовиться к ответу, проверочной работе эффективно, стоит ориентироваться на специальные рекомендации по занятиям с такими справочниками. В числе главных слагаемых успеха — ежедневность проводимой подготовки. Ей надо уделять минимум один час в день. Другой совет — не делать долгосрочных, превышающих подряд 10-14 дней, перерывов в подготовительной работе. Иначе значительная часть изученного просто забудется пятиклассником. Не менее спорно и последующее наверстывание пропущенного — большие блоки материала усваиваются намного хуже. А интенсивная подготовка у ребенка в таком возрасте быстро вызовет усталость и потерю интереса к самостоятельному получению знаний.

Кто активно применяет онлайн справочники в учебном процессе?

Среди тех, кто на постоянной основе или регулярно применяет сборник правильных ответов по русскому 5 класс Разумовская — такие группы пользователей:

• пятиклассники, заинтересованные в глубоком изучении науки. Как правило, они планируют в будущем участие в языковых конкурсных и научных мероприятиях или даже уже участвуют в них. В том случае, когда в школе курс предмета изучается по другим программам и пособиям, ресурс будет полезным дополнением, помогающим рассмотреть вопросы под другим углом зрения;
• дети, часто и подолгу отсутствующие в школе по объективным причинам. При помощи этой площадки они смогут эффективно подготовиться к ответу на уроке, восполнить пробелы в знаниях, полученные за период своего отсутствия на занятиях;
• выпускники, готовящиеся к обязательным ЕГЭ и ОГЭ по предмету и повторяющие курс программы дисциплины за пятый класс;
• подростки, которые затрудняются дать самостоятельный ответ на вопрос в домашней, классной, проверочной работе. Они находят его в сборнике и используют в своей практике — во время ответа, проверочной, контрольной, чтобы получить высокую оценку и качественные знания;
• школьные педагоги-предметники, которым требуется оперативно проверить большое количество сданных учениками работ в условиях загруженности другими, не менее срочными, важными делами;
• родители пятиклассников — для оценки знаний своего ребенка, не вдаваясь глубоко в программу дисциплины.

Аргументы за подробные решения по русскому для 5 класса Разумовской

Среди учителей и родителей еще остаются скептики, неодобрительно высказывающиеся о применении еуроки ГДЗ. Но с каждым годом их становится все меньше, учитывая неоспоримые плюсы этих материалов:

• их постоянную доступность для всех, круглосуточно;
• экономическую выгоду, возможность сэкономить с их помощью на репетиторах и платных курсах;
• соответствие представленных данных требованиям Стандартов образования, в том числе — по оформлению решений.

Применяя справочные материалы, школьники учатся внимательно подходить к самостоятельной работе со справочной информацией, находить и применять ее.

Россия: Профиль страны по пандемии коронавируса

Сноски

1. Вот наша визуализация для населения Исландии и США. В эту таблицу можно добавить любую другую страну.

2. На брифинге ВОЗ для СМИ 30 марта 2020 д-р Майкл Райан сказал:

   «… В целом, если тестирование проводилось достаточно широко, мы видели, что от 3 до 12% тестов были положительными… мы, безусловно, хотели бы, чтобы страны тестировали на уровне от десяти отрицательных тестов до одного положительного в качестве общего ориентира. системы, которая проводит достаточно тестов, чтобы выявить все случаи. “

   ВОЗ предоставила стенограмму брифинга для СМИ.

Свободное повторное использование нашей работы

Все визуализации, данные и код, созданные «Нашим миром в данных», находятся в полностью открытом доступе по лицензии Creative Commons BY. У вас есть разрешение использовать, распространять и воспроизводить их на любом носителе при условии указания источника и авторов.

Данные, предоставленные третьими сторонами и предоставленные «Нашим миром в данных», регулируются условиями лицензии исходных сторонних авторов.Мы всегда будем указывать исходный источник данных в нашей документации, поэтому вы всегда должны проверять лицензию на любые такие сторонние данные перед использованием и распространением.

Все наши диаграммы могут быть встроены в любой сайт.

Citation

Наши статьи и визуализации данных основаны на работе множества разных людей и организаций. При цитировании этой записи, пожалуйста, также укажите основные источники данных. Эту запись можно цитировать:

 Hannah Ritchie, Edouard Mathieu, Lucas Rodés-Guirao, Cameron Appel, Charlie Giattino, Esteban Ortiz-Ospina, Joe Hasell, Bobbie Macdonald, Diana Beltekian and Max Roser (2020) - «Пандемия коронавируса ( COVID-19)". Опубликовано на сайте OurWorldInData.org.  Получено из: 'https://ourworldindata.org/coronavirus' [Интернет-ресурс] 

BibTeX citation

 @article {owidcoronavirus,
    автор = {Ханна Ричи, Эдуард Матье, Лукас Родес-Гирао, Кэмерон Аппель, Чарли Джаттино, Эстебан Ортис-Оспина, Джо Хазелл, Бобби Макдональд, Диана Белтекян и Макс Розер},
    title = {Пандемия коронавируса (COVID-19)},
    journal = {Наш мир в данных},
    год = {2020},
    note = {https: // ourworldindata.org / coronavirus}
} 

Россия

Часы работы: Понедельник — пятница с 9:00 до 18:00 Суббота с 9:00 до 12:00

Более 15 лет International SOS Sakhalin Clinic оказывает поддержку национальным сотрудникам наших клиентов и международным сотрудникам, находящимся в отдаленных регионах Дальнего Востока России.

Укомплектованные международными и национальными специалистами и врачами, прошедшими обучение в области Advanced Cardiac Life Support и International Trauma Life Support, мы гарантируем, что наши подписчики получат уровень обслуживания, к которому они привыкли.Клиника, удобно расположенная в центре Южно-Сахалинска, предоставляет услуги общей практики и специалистов, а также службы экстренной помощи, круглосуточно и без выходных, а также полностью оборудованный пункт неотложной помощи, современные наземные машины скорой помощи с доступом к системе International SOS air. службы скорой эвакуации.

Международная SOS Сахалинская клиника поддерживает международные стандарты медицинской помощи:

• Это единственная клиника на острове, аккредитованная по стандарту ISO 9001: 2008;
• Это единственная клиника, предлагающая международного медицинского консультанта, который тесно сотрудничает с нашей высококвалифицированной национальной командой медиков;
• Наш национальный персонал набран из лучших местных медицинских учреждений и прошел обширную подготовку в International SOS;
• Это единственный провайдер медицинской эвакуации на острове, связанный с 27 центрами помощи, стратегически расположенными по всему миру, обеспечивающими оказание помощи по всему миру на 100 языках.

Используя международную службу экстренной помощи или обращаясь к поставщикам услуг через международную сеть поставщиков услуг экстренной помощи, вы получаете рекомендуемые направления, квалифицированную информацию и надзор, основанный на наших регулярных отношениях с местными и международными поставщиками услуг.

Прочие услуги

Поскольку клиника была создана как медицинский центр передового опыта для лечения, направления или эвакуации, эти услуги со временем были расширены до:

• Комплексные решения для медицинских учреждений: готовые решения для клиентов, охватывающие удаленный медицинский персонал, оборудование, поставку фармацевтических препаратов, лицензирование, соблюдение нормативных требований страны, услуги по направлению и эвакуации;
• Специализированные консалтинговые услуги: предоставление оценок рисков, планов по охране здоровья и безопасности, включая реализацию от оценки проекта и ввода в эксплуатацию до производства и вывода из эксплуатации, как для краткосрочных, так и для долгосрочных проектов;
• Программы профессионального здоровья, соответствующие российскому законодательству и соответствующие корпоративным стандартам компании;
• Планирование действий в чрезвычайных ситуациях, включая сертифицированное обучение по оказанию первой помощи Американской кардиологической ассоциации и сопутствующее оборудование, а также онлайн-курсы по оказанию первой помощи.

Обладая 30-летним опытом работы по всему миру и 15-летним опытом работы на острове Сахалин, мы стали предпочтительным партнером по оказанию медицинской помощи для крупных международных и национальных совместных нефтяных компаний, и мы поставляем медицинские решения под ключ для более чем 20 удаленных объектов, как на суше, так и на море. .

Для получения дополнительной информации позвоните или напишите нам

Предварительный просмотр, фигуристы, как смотреть

Это снова то время года — российских национальных контрольных коньков для взрослых , шанс для лучших фигуристов страны представить свои запланированные программы на год судейской коллегии и доработать их в преддверии важного олимпийского сезона .

Чемпионы мира 2021 года Анна Щербакова в женском одиночном разряде, Анастасия Мишина и Александр Галлямов в парах и Виктория Синицина и Никита Кацалапов в танцах на льду — все они будут выступать на ледовой арене «Трактор». в центре города Челябинск 11 и 12 сентября вместе с множеством других известных имен.

Помимо возможности представить судьям свою короткую / ритмичную и произвольную программы, ежегодные тестовые коньки также дадут фигуристам представление о том, какое место они занимают среди своих национальных сверстников в преддверии ожесточенного соревновательного сезона, который будет выбран в качестве одного из спортсмены, представляющие ОКР на зимних Олимпийских играх Пекин 2022 .

Вот руководство о том, кто принимает участие и на какие ключевые события следует обращать внимание.

Дамы: «3А» возобновляет соперничество при Этери Тутберидзе, юниоры усиливаются

«3А» Анна Щербакова , Александра Трусова и Алена Косторная — после сезона, который тренировал Евгений Плющенко. двое — вернулись еще на сезон под опекой Этери Тутберидзе .

Косторная начинает новый сезон с самой слабой позиции из трех, уступив в прошлом году, когда она пропустила отбор в команду Федерации фигурного катания России (ФСР) на чемпионате мира в Стокгольме. после тяжелого сезона. в том числе она заразилась коронавирусом.

Ей была поставлена ​​задача вернуть себе тройной аксель в этом сезоне, особенно с учетом того, что в отличие от своих соперниц она не прыгает четверными; Ее первые коньки в сезоне каким-то образом покажут, насколько она близка к тому, чтобы бороться за одно из трех олимпийских мест, которые ОКР будет иметь в Пекине.

Щербакова, Трусова и серебряный призер чемпионата мира Елизавета Туктамышева были тремя представителями в Швеции, но в городе новое шоу во главе с впечатляющими Камила Валиева и Майя Хромых .

Валиева, Хромых и Дарья Усачева , которые все также тренируются под руководством Тутберидзе, в этом сезоне поднимаются на высшие ступени рейтинга, и вместе с Валиевой и Хромых, оба набирающих четверные в своем репертуаре, могут стать серьезным толчком для отбора.

Мужчины: разминка для Дмитрия Алиева с олимпийской квалификацией в этом месяце

Прошлый сезон показал, что уровень соревнований среди мужчин в России повышается, с заметными прорывами для Марка Кондратюка и Евгения Семененко , последний из которых принял участие в чемпионате мира в Стокгольме.

Поскольку чемпион страны Михаил Коляда остается сильнейшим среди мужчин, внимание в Челябинске будет обращено на Дмитрия Алиева , олимпийца 2018 года, чтобы увидеть, в какой именно форме он находится перед важной олимпийской квалификацией.

Алиев будет представлять свою страну на соревнованиях Nebelhorn Trophy ISU Challenger Series с 22 по 25 сентября, где у него будет возможность подтвердить третью мужскую олимпийскую квоту для ОКР.

Борьба за второй (и третий, если Алиев его добьется) отбор за Коляду станет в этом сезоне большой сюжетной линией.Помимо Семененко и Алиева, серебряный призер Европы 2019 года Александр Самарин и чемпион мира среди юниоров 2020 года Андрей Мозалев будут надеяться на восстановление после относительно более спокойных сезонов.

А насколько далеко от остальных Коляда после лета?

Пары: Лучшие команды кажутся готовыми, но кто занимает олимпийские места?

Верхний предел глубины пар в системе FSR / ROC кажется установленным, и реальный вопрос, по-видимому, заключается в , в каком порядке окажутся четыре лучшие команды, когда придет время для разделения одной из пар. для Олимпийских игр.

Чемпионы мира Анастасия Мишина и Александр Галлямов стали чем-то неожиданным в Стокгольме, заняв четвертое место на чемпионате России в декабре прошлого года на том же льду в Челябинске.

Они были выбраны для чемпионатов мира вместе с национальными чемпионами Евгения Тарасова / Владимир Морозов и Александра Бойкова / Дмитрий Козловский на Дарья Павлюченко / Денис Ходыкин , но продолжили свою номинацию , завоевав золото в Швеции.

Товарищи-новички Бойкова и Козловский завоевали бронзу, а Тарасова и Морозов финишировали на пьедестале почета, и это пара ветеранов, тренирующаяся (по крайней мере частично) под руководством Тутберидзе, похоже, сейчас находится под наибольшей угрозой.

Испытательные коньки в Челябинске должны показать более четкую картину того, какова иерархия, особенно если представители Китайской республики будут сдерживать угрозы со стороны китайского хозяина Суй Вэньцзин / Хан Конг и Пэн Ченг / Цзинь Ян в Пекине 2022 год.

Dance: Насколько близки танцевальные коллективы к чемпионам мира Синициной и Кацалапову?

У ОКР будет три места для танцев на льду в Пекине, из которых, скорее всего, будут выбраны чемпионы мира Виктория Синицина / Никита Кацалапов .

Следующие за ними две пары танцев на льду — Александра Степанова / Иван Букин и Тиффани Загорски / Джонатан Геррейро — довольно комфортно избегают преследователей.

Однако ничего не гарантировано, когда дело доходит до олимпийского отбора: Анастасия Скопцова / Кирилл Алешин , занявшие бронзовую медаль на последнем чемпионате России в отсутствие Синициной и Кацалапова, которые ближе всего к сложившимся дуэтам.

На международном уровне тому, кто в конечном итоге представит Китайскую республику в Пекине, придется столкнуться с неизвестным фактором возвращения Габриэллы Пападакис и Гийома Сизерона из Франции, которым после возвращения в международное катание будут соревноваться только свои Гран-при. впервые с января 2020 года.

2021 Расписание российских старших тестовых коньков

Время указано местное для Челябинска (на 5 часов опережает всемирное координированное время, на 2 часа опережает московское время)

Суббота 11 сентября

11:55 Лед танец, ритм-танец

13:20 Одиночники, мужчины, короткая программа

14:40 Пары, короткая программа

15:45 Одиночные игры, короткая программа, женщины

Воскресенье, 12 сентября

11:55 Танцы на льду, бесплатно танец

13:25 Одиночники, мужчины, произвольная программа

15:00 Пары, произвольная программа

16:10 Одиночники, женщины, произвольная программа

Как смотреть 2021 Русский тестовые коньки

Российские тестовые коньки 2021 года, как и ряд других национальных соревнований в России, можно будет посмотреть на Первом канале в пределах России.

Ожидается, что международный канал для поклонников со всего мира будет доступен на странице Первого канала на YouTube.

США обвиняют российские испытания в космическом мусоре, угрожающем космической станции

КЕЙП-КАНАВЕРАЛ, Флорида (AP) — В результате испытания российского оружия было создано более 1500 единиц космического мусора, которые теперь угрожают семи астронавтам на борту Международной космической станции, по словам официальных лиц США, которые назвали этот удар безрассудным и безответственным.

В понедельник Государственный департамент подтвердил, что обломки были от старого российского спутника, уничтоженного ракетой.