Как с нуля подготовиться к егэ по информатике: материалы для подготовки самостоятельно с нуля - Управленческое образование

Содержание

как сдать ЕГЭ по информатике на 100 баллов — Учёба.ру

Чем раньше начнешь готовиться к ЕГЭ,
тем выше будет балл Поможем подготовиться, чтобы сдать экзамены на максимум и поступить в топовые вузы на бюджет. Первый урок бесплатно

Анастасия Родигина,

студентка 1 курса факультета компьютерных наук НИУ ВШЭ

Информатика в школе

Мне очень повезло, я училась в одной из самых сильных школ Новосибирска — гимназии № 1, в специализированном классе с физико-математическим уклоном. Информатика там тоже преподавалась на хорошем уровне. К 11 классу, как и многие мои знакомые, я не очень понимала, чем же хочу заниматься, в какой университет буду поступать. Я даже не могла с уверенностью ответить на вопрос: кто же я? Технарь или гуманитарий? Программирование мне нравилось, у меня это получалось, поэтому без лишних сомнений я выбрала на ЕГЭ информатику. Конечно, только информатикой я не ограничилась, еще сдавала физику и английский.

Начать заранее

Почему стоит начать готовиться заранее? Во-первых, если заниматься достаточно долго, весь материал будет лучше укладываться в голове. Вряд ли от волнения на самом ЕГЭ все забудется: долгосрочная память гораздо надежнее краткосрочной. Во-вторых, само осознание того, что ты начал учить предмет давно, спасет тысячи нервных клеток, а они еще понадобятся, ведь гораздо волнительнее может оказаться не экзамен, а ожидание результатов. В-третьих, ЕГЭ проверяет не столько сами знания, сколько уровень подготовки и умение справляться со стрессом, а это требует определенного времени. Как показывает мой опыт и опыт моих друзей, ты можешь быть очень талантливым, например, в физике, но из-за незнания того, как надо оформлять задачи части 2, вместо желаемых 90+ получить 70+. Это несправедливо, но это действительно так.

Подготовка к экзамену

Я начала готовиться к экзамену за полгода до него. Необходимые знания у меня уже были, оставалось лишь научиться с ними работать именно в формате ЕГЭ. Очень важно сказать, что мне невероятно повезло со школьным преподавателем по информатике. Он состоял в комиссии по ЕГЭ, знал структуру экзамена, готовил к нему поэтапно и очень результативно.

Если во время подготовки у вас вдруг создается ощущение, что все-таки нужен репетитор, то позаботиться о его поиске лучше заранее. Очень хорошо, если он будет, как и мой учитель, состоять в комиссии по ЕГЭ и ориентироваться в формате экзамена. Но, в любом случае, полагаться только на учителя или репетитора нельзя. Очень важно еще и готовиться самому.

Чем я пользовалась во время самоподготовки:

Сборники вариантов ЕГЭ. Старайтесь выбирать сборники ФИПИ под редакцией одного из составителей ЕГЭ (их фамилии можно узнать на официальном сайте ФИПИ). У меня все сборники были из издательства «Национальное образование», они оказались очень хорошими. В конце обычно даны ответы, решения типовых задач части 2 из вариантов, критерии оценки.
«РешуЕГЭ». Отличный сайт для подготовки. Некоторые тестовые задания труднее, чем на экзамене, но часть 2 совпадает по сложности и очень хорошо объясняется.

«Фоксфорд». Я смотрела бесплатные видео «Фоксфорда» на YouTube, а еще скачала их приложение на планшет. Его удобно использовать в качестве учебника, материал изложен очень понятно.
«Сайт Полякова». Полезный ресурс о ЕГЭ по информатике, но не очень удобный. Задания собраны по темам.
YouTube. Многие школьники и преподаватели снимают полезные видео про ЕГЭ и выкладывают их в Сеть. Когда я сталкивалась с очень сложными задачами, меня не раз спасали такие видео.
«ВКонтакте». Здесь много тематических групп по ЕГЭ, они тоже бывают очень-очень полезными.

Ожидания и пробники

Первая часть ЕГЭ и задания с открытым ответом мне казались достаточно простыми, а вот во второй части все было не таким тривиальным. Последние задания на логические высказывания меня пугали больше всего. Во время подготовки мне встречались такие задачи, которые можно было и за час не решить, а время на ЕГЭ — это очень ограниченный ресурс.

«Пробники» я писала обычно в районе 90+ баллов. Конечно, мне хотелось получить наилучший результат, но если бы я набрала 95 баллов и выше, то обрадовалась бы в любом случае. Удивительно то, что сам экзамен у меня вышел гораздо лучше, чем «пробники».

Время ЕГЭ

Увидев свой вариант на экзамене, я первым делом посмотрела на задания № 18 и № 23 (те самые логические высказывания), выдохнула и принялась решать. Эти задания оказались не такими сложными, как я ожидала, и это придало мне уверенности в себе.

Труднее всего было справиться с волнением. Еще я очень сильно сомневалась в каждом выполненном задании, поэтому все пересчитывала, каждый ответ, а ведь нужно было еще следить за временем. Из класса я вышла с мыслью, что сделала все, что могла, и наконец-то все это закончилось. Делать какие-то предположения о результатах у меня уже не было сил.

Результат. Как в кино

Результат я узнала, когда сидела на очередном бале медалистов. На самом деле это было как в каком-то фильме-мюзикле. Концерт уже подходил к концу, а я все обновляла и обновляла страницу с результатами ЕГЭ в телефоне. Тут я заметила, что результаты все-таки появились. Конечно, сами баллы смотреть было страшновато, но спустя секунд двадцать, зажмурив глаза перед тем, как открыть страницу, я это сделала. И вот я вижу заветную трехзначную цифру, начинаю радоваться, и тут же звучит последняя песня, и с потолка падают конфетти, осыпая весь зал. Потом всю дорогу я отряхивалась от блестящих бумажек, но это было уже не важно, ведь в тот момент я была очень-очень довольна.

Выбор вуза

Документы я подавала в ИТМО, СПбГУ, МГТУ им. Баумана, НГУ и НИУ ВШЭ. По конкурсу прошла везде, все-таки баллы у меня были достаточно хорошие. Я выбрала программирование, поскольку это самая динамичная и быстро развивающаяся отрасль. «Вышка» тоже оказалась близка мне своей динамичностью и стремлением к развитию.

Я думаю, не стоит смущаться, что это Высшая школа экономики, а не программирования, и что это не технический вуз. Моя бабушка даже спросила: «А это вообще университет?». Так вот, по отзывам, по программе и по преподавателям я поняла, что здесь факультет компьютерных наук — один из самых сильных в стране. И это несмотря на то, что основан он был совсем недавно. Признаться честно, пример матфака «Вышки», который за очень короткий срок стал лучшим в России, в меня вселил определенную уверенность. Конечно, я пошла на определенный риск, можно было поступить и в более традиционное учебное заведение. Но о своем выборе я ни разу не пожалела.

Как сдать егэ по информатике с нуля. Можно ли подготовиться к егэ по информатике с нуля самостоятельно

Продолжаем помогать вам готовиться к ЕГЭ. Следующий предмет, о котором мы поговорили с выпускниками-2017 – информатика. Ребята делятся личным опытом, как они сдали ее на 90+ баллов.

ВЕСЬ ЕГЭ – ЭТО СПЛОШНОЙ ШАБЛОН

Алексей Звонарев, 94 балла

Я начал готовиться к информатике не сразу – в приоритете была математика. В ноябре я понял, что совсем забыл про этот предмет и решил пойти на курсы. Написал первый пробник и поймал себя на мысли, что точно надо заниматься.

За два месяца понял, что весь ЕГЭ – это сплошной шаблон, над которым просто надо потренироваться. С самого начала я решал задания из первой части, доводил ее до идеала, потому что основные баллы набираются именно благодаря ей. Плюс знать надо меньше, чем для решения второй части.

Самое главное при подготовке – заставить себя решать. Я просто сидел и выполнял все типы номеров. Если что-то не получалось, решал этого больше.

Чем ближе был экзамен, тем четче я понимал, что могу и на 100 баллов сдать. Самое главное – все внимательно читать. Это одна из самых важных составляющих успешной сдачи ЕГЭ по информатике.

На самом экзамене я был морально готов, но, когда увидел новое 26 задание, стало страшновато.

Вот еще один совет: пока вам на ЕГЭ по информатике рассказывают, как заполнять бланки (формальность), прочитайте задания из второй части, чтобы сразу иметь представление об их решении. И, если что, обдумать его. У меня были глупые ошибки, связанные с неправильным чтением.

И еще на ЕГЭ важно проверять первую часть несколько раз и не тратить много сил на задания, которые не даются. Сначала сделайте то, что можете, а потом уже думайте над оставшимся. Иначе можно не выполнить ничего.

НУЖНО РЕШАТЬ ЗАДАНИЯ С ДРУЗЬЯМИ

Дмитрий Гудилин, 91 балл

Я и до 11 класса знал информатику хорошо. Учился в физико-математическом классе, поэтому проблем у меня особых не было, а занимались мы по четыре урока в неделю. Если такой возможности нет, то лучше два часа в неделю уделять последней задаче. Брать условие из любого источника и решать сначала на листочке, а затем проверять себя программно.

Серьезную подготовку начал с марта. Купил сборник 20 вариантов ЕГЭ и раз в неделю решал по варианту без двух последних задач. Задание на логику начал решать за месяц до экзамена, потому что только тогда становится понятно, как она будет выглядеть. Особе внимание уделил последней задаче первой части – она обычно очень сложная.

За две недели до экзамена начал жить по особенному расписанию: ложился спать в восемь вечера, вставал в четыре утра и решал варианты. Из-за этого у меня день оставался свободным, и я гулял, что, конечно, надо делать.
За неделю до экзамена советую активно готовиться, но не по восемь часов в день. Делайте так, чтобы было время расслабиться и прийти бодрым на экзамен.

Самое сложное на ЕГЭ – сосредоточиться. Из-за невнимательности я допустил ошибку в последнем номере первой части – неправильно посчитал сумму цифр от 1 до 7.

Мой совет для тех, кто пишет варианты быстро – прорешать первую часть полностью заново, не заглядывая в прошлые решения и не вспоминая прошлые ответы. И в конце сверить, все ли совпадает.

Нужно решать задания с друзьями, потому что это дает стимул делать все быстро и правильно. При этом если возникают ошибки, можно сразу свериться. Я, например, с подругой по скайпу говорил в четыре утра.

Я НЕ ПОКУПАЛ НИКАКИХ КНИЖЕК

Кирилл Малышев, 91 балл

Для дополнительной подготовки к ЕГЭ по информатике я не покупал никаких книжек. Во-первых, они неоправданно дорогие, во-вторых, в них много ошибок, в-третьих, там напечатаны задания, просто взятые из открытых источников, в-четвёртых, они тяжёлые.

Также периодически появляется информация, вплоть до самого дня экзамена, о новых типах задач – обратите на это внимание.
Так или иначе, нужно как можно лучше отточить навык решение задач ЕГЭ, особенно в тестовой части. Необходимо помнить основные алгоритмы решения каждой задачи, чтобы на экзамене выполнять по большей части механическую работу, не раздумывая, как решать задание, ведь это отнимает много сил и, главное, времени, которого и так немного.
Что касается самого дня экзамена, то очень важно прийти на него со свежей головой. К сожалению, из-за сильного стресса я на информатику пришёл вовсе не выспавшимся. Из-за этого было сложно сосредоточиться. Говорят, что за день перед экзаменом лучше не напрягать голову, отдохнуть, но я считаю, что лучше в последние дни решать и разбирать задач. Главное – не засиживаться до ночи, чтобы сохранить ясный ум на утро.
Нужно быть готовым к тому, что некоторые задания могут отличаться от типовых из демоверсии. Они могут быть чуть сложнее, иметь немного другую формулировку или подходы к решению. В моём случае так было, например, с 26 задачей на выигрышную стратегию. В такой ситуации важно не испугаться. Если решение в голову не приходит, можно отложить этот номер на потом и решать другие. За ту задачу, кстати, мне дали два балла из трёх, хотя я, наверное, до сих пор не понимаю, что от меня хотели. Этот факт говорит ещё об одном: никогда нельзя оставлять задания совсем без решения. Если это тест, то ответ может каким-то волшебным образом совпасть с правильным, если это письменная часть, то стоит написать, пусть заведомо с ошибками, но хоть что-нибудь. Баллы ведь не вычитают за неверное решение, а хотя бы один балл лишним не будет. Но, конечно, это нужно делать после выполнения остальных заданий.

К ним относятся программисты, ERP-консультанты, эксперты по технологиям разработки ПО, специалисты в сфере веб-программирования и веб-дизайна. Однако для поступления в самые престижные ВУЗы выпускникам придется сдавать ЕГЭ по информатике. Как подготовиться и успешно сдать этот довольно сложный экзамен? Рассмотрим основные моменты данной темы.

Новшества в ЕГЭ по информатике в 2015 году

В отличие от ЕГЭ – 2014, сдача информатики в 2015 году будет проходить с учетом некоторых изменений:

Общее количество заданий составляет 27 (вместо 32)
Объединение заданий, близких по тематике, в более объемные
Структура КИМ ЕГЭ по информатике в 2015 году такова: 1 часть – 23 задания с кратким ответом в виде цифры или последовательности символов; 2 часть – 4 задания с развернутым ответом
Максимальный первичный балл – 35

Узнать более подробно об изменениях ЕГЭ — 2015 по информатике можно, изучив Спецификацию .

Как подготовиться к ЕГЭ по информатике – инструкция

Информатика – сложная наука, требующая основательного подхода. Успешная сдача ЕГЭ по информатике невозможна без хорошей подготовки, начинать которую следует еще с 8 – 9 класса. К тому же, школьного курса информатики обычно недостаточно для углубленной подготовки по специальности.

Подготовку к ЕГЭ по информатике лучше начать с составления подробного плана. Перед этим будет полезно ознакомиться с Кодификатором , который содержит перечень тем, проверяемых на ЕГЭ по информатике и ИКТ. Благодаря такому плановому методу можно вовремя выявить и устранить пробелы в знаниях.

Как восполнить «недостающие» объемы знаний? Самостоятельные занятия, посещение курсов (можно онлайн) подготовки к ЕГЭ или наем репетитора – каждый выбирает способ с учетом своих возможностей. На официальном сайте ФИПИ представлены тесты из банка заданий по информатике, решение которых станет отличной тренировкой перед предстоящими экзаменами.

Какие учебники по подготовке к ЕГЭ по информатике можно использовать? Учебное пособие «Информатика и ИКТ. Подготовка к ЕГЭ 2015» авторы Евич Л.Н. и Кулабухов С.Ю. (2014 г. изд.) содержит теоретическую часть (параграфы по основным темам курса) и практическую часть (12 экзаменационных тестов по новой демоверсии ЕГЭ — 2015 по информатике). Все подобранные задания разные по форме и степени сложности.

При подготовке к ЕГЭ по информатике следует совершенствовать умение работать с разными формулировками ответов и заданий в формате ЕГЭ. Ответы должны быть правильно сформулированными и логически обоснованными.

СПб.: 2009 — 464 с.

Книга предназначена для самостоятельной подготовки к ЕГЭ по информатике в общеобразовательных школах и содержит следующие разделы: «Информация и информационные процессы», «Системы счисления», «Логика», «Информационные модели и системы», «Компьютер, операционные системы и программные оболочки», «Обработка графической и звуковой информации», «Электронные таблицы», «Базы данных», «Телекоммуникационные технологии», «Алгоритмизация и программирование». Последней теме, с учетом преобладания этих вопросов в тестах ЕГЭ, посвящены три главы: алгоритмизация задач, программирование, алгоритмы без программирования. Каждая глава построена следующим образом: сначала рассматриваются необходимые теоретические сведения, по мере изложения которых приводятся типовые примеры, в конце содержится отдельный раздел с примерами. Книга может использоваться как при подготовке к ЕГЭ, так и в текущем учебном процессе учащимися и учителями школ и колледжей.

Формат: pdf

Размер: 6 Мб

Смотреть, скачать: docs.google.com ; yandex.disk

Файлы проектов:

Формат: архив rar

Размер: 366 Кб

Скачать: docs.google.com ; yandex.disk

Оглавление
Введение 9
От авторов книги 13
Глава 1. Информация и информационные процессы 15
Количество информации 17
Закон аддитивности информации 19
Вычисление минимального количества вопросов 20
Вероятность и формула Шеннона 22
Процесс передачи информации 24
Кодирование текстовых данных 29
Ситуации с тремя элементарными событиями 30
Примеры заданий 31
Задания из ЕГЭ 2009 39
Глава 2. Системы счисления 43
Виды систем счисления 43
Перевод чисел из одной системы в другую 47
Дробные числа 51
Действия над числами 54
Представление отрицательных чисел 56
Интервал чисел на разрядной сетке 58
Ошибки при выполнении сложения и вычитания 58
Примеры заданий 60
Задания из ЕГЭ 2009 71
Глава 3. Математическая логика 76
Логические операции 78
Свойства логических операций 81
Примеры заданий 83
Задания из ЕГЭ 2009 107
Глава 4. Анализ и модели 115
Примеры заданий 115
Задания из ЕГЭ 2009 129
Глава 5. Компьютер и операционные системы 138
Архитектура вычислительных систем 139
Архитектура микропроцессора 142
Типы микропроцессоров 144
Операционные системы и файловая система 145
Примеры заданий 148
Задания из ЕГЭ 2009 152
Глава 6. Графика 154
Представление графических данных 154
Виды графики 155
Кодирование цветов 157
Примеры заданий 158
Глава 7. Интернет 161
Протоколы 163
Доменная система имен 165
Порядок в адресном пространстве 165
Службы Интернета 166
Электронная почта 166
Служба WWW 167
Служба передачи файлов FTP 168
Унифицированный указатель ресурсов 169
Язык гипертекстовой разметки HTML 169
Создание HTML-файла в Блокноте 171
Форматирование текста 176
Изображения 185
Гиперссылки 188
Списки 194
Таблицы 200
Внутренние гиперссылки 204
Тег 205
Теги и 206
Примеры заданий 208
Задания из ЕГЭ 2009 215
Глава 8. Электронные таблицы 219
Запуск программы Microsoft Excel 2007 221
Создание книги Microsoft Excel 224
Создание формул и форматирование ячеек 226
Относительные и абсолютные ссылки 231
Ссылки на другие листы и другие книги 241
Доступ квстроенным функциям 242
Функция ЕСЛИО 244
Фушщш.И0,ИЛИ()т5.НЕ0 245
Вложенные функции ЕСЛИО 246
Функция СЧЁТЕСЛЩ 246
Функции ОКРУГЛО, ОКРУГЛВНИЗО и ОКРУГЛВВЕРХО 247
Функция ЦЕЛОЕО 248
Функции дат и времени 248
Создание имен для ячеек и диапазонов 250
Массивы 251
Примеры автоматизации 252
Работа с диаграммами 255
Создание графика 259
Примеры заданий 261
Задания из ЕГЭ 2009 269
Глава 9. Базы данных 273
Структура данных 274
Создание таблицы в базе данных 276
Запросы 277
Условия отбора 278
ЗАДАНИЕ несовпадающих значений 279
Числовые условия в отборе 279
Ввод нескольких условий в одном поле 280
Ввод условий отбора по нескольким полям 280
Примеры заданий 281
Задания из ЕГЭ 2009 283
Глава 10. Программирование 285
Знакомство с языком Паскаль 287
Компиляция 291
Операторы для работы с целыми числами 292
Вещественные числа 296
Правила при вычислении выражений 299
Константы 301
Работа с символами 302
Логический тип данных 304
Оператор условия 305
Оператор выбора 311
Оператор цикла for 312
Цикл с предусловием 319
Цикл с постусловием 322
Массивы 323
Работа с символьными строками 331
Примеры заданий 334
Задания из ЕГЭ 2009 354
Глава 11. Алгоритмизация задач 359
Анализ чисел и системы счисления 359
Подсчет суммы цифр в числе 360
Преобразование числа в двоичную систему 361
Анализ четности чисел 363
Построение треугольников из отрезков 365
Одномерные массивы 368
Нахождение среднего арифметического 368
Суммирование элементов массива с учетом условия 369
Проверка упорядоченности массива 370
Обмен значений массива 371
Суммирование соседних элементов массива 372
Подсчет элементов по условию 373
Перенос модулей значений в другой массив 375
Подсчет количества максимальных элементов 376
Двумерные массивы 379
Вычисление суммы максимальных элементов 379
Поиск столбца с максимальной суммой 381
Вычисление суммы при условии 383
Анализ функций 384
Расчет значений функции 384
Принадлежность точки определенной области 385
Принадлежность точки кольцу 388
Принадлежность точки квадрату 390
Принадлежность числа определенному интервалу 393
Решение уравнений 395
Квадратное уравнение 400
Решение неравенства 402
Обработка наборов данных 404
Тестирование учащихся 404
Отчет по олимпиаде 407
Сертификаты 409
Результаты экзамена 411
Полупроходной балл 413
Сортировка 415
Сортировка выбором 416
Сортировка обменом значений 421
Поиск решения на шахматной доске 422
Задания из ЕГЭ 2009 426
Глава 12. Алгоритмы без программирования 436
Калькулятор 436
ЗАДАНИЕ 1 436
ЗАДАНИЕ 2 437
ЗАДАНИЕ 3 438
ЗАДАНИЕ 4 439
ЗАДАНИЕ 5 439
Игровая стратегия 440
Игра1 440
Игра 2 441
Игра 3 442
Игра 4 443
Робот 444
ЗАДАНИЕ 1 445
ЗАДАНИЕ 2 446
Черепашка 447
Задания из ЕГЭ 2009 448
Заключение 457
Литература 458
Предметный указатель 459

Итак, Единый государственный экзамен полноценно вошел в нашу жизнь. Эта книга адресована учащимся, которые собираются сдавать Единый государственный экзамен по дисциплине «Информатика и информационно-коммуникационные технологии». Назначение этой экзаменационной работы заключается в том, чтобы оценить подготовку выпускников общеобразовательных учреждений по данной дисциплине с целью проведения итоговой аттестации и конкурсного отбора абитуриентов в учреждения среднего и высшего профессионального образования.
Общее число заданий в экзаменационной работе — 32, а сама работа состоит из трех частей. Первая часть (А) содержит 18 заданий базового, повышенного и высокого уровней сложности. В этой части собраны задания с выбором ответа, подразумевающие указание одного правильного ответа из четырех предложенных. Задания выполняются на черновике, а ответы заносятся в специальный бланк для ответов части А.
Вторая часть (В) содержит 10 заданий базового, повышенного и высокого уровней сложности. В этой части собраны задания с краткой формой ответа, подразумевающие самостоятельное формулирование и ввод ответа в виде последовательности символов. Задания выполняются на черновике, а ответы заносятся в специальный бланк для ответов части В.
Третья часть (С) содержит 4 задания, первое из которых повышенного уровня сложности, а остальные три — высокого уровня
сложности. Задания этой части подразумевают запись в произвольной форме развернутого ответа на специальном бланке.

Подготовка к ЕГЭ по информатике – это трудоемкий и медленный процесс, который требует от учащегося планомерного подхода. Если с ребенком занимается квалифицированный преподаватель, то проблем вообще не возникнет. Специалист абсолютно точно расскажет, каких вопросов стоит ждать на тестировании, а также научит решать даже самые сложные задачи. Как подготовиться к егэ по информатике, если репетитора рядом нет? В этом случае все вопросы планирования и обучения решает непосредственно выпускник.

С чего начать подготовку

Стоит заметить, что у тех школьников, которые прилежно учились весь год и честно выполняли все домашние задания, трудностей с подготовкой не возникнет. Перед тем как подготовиться к егэ по информатике самостоятельно, необходимо ходить на все уроки и внимательно случать учителя. Преподаватель не один год подготавливает выпускников к тестированию и сможет рассказать много интересных нюансов, знание которых, в итоге, поможет получить высокий бал.

Алгоритм самостоятельной подготовки выглядит так:

Нужно найти задачи по информатике, что были на ЕГЭ в прошлом году, а также изучить критерии оценивания;
Задания решаются без учета времени, особое внимание уделяется вопросам, которые вызывают затруднение. В таком случае находится несколько аналогичных задач, которые нужно решить, чтобы закрепить материал;
Определившись с проблемными вопросами, стоит составить план повторения с датами;
Ребенок проходит тестирование по информатике за предыдущий год на время.

Во время теста сразу нужно определиться, какие вопросы не вызывают затруднения и на чем сэкономить время. Такой совет можно услышать от многих профессиональных репетиторов. Ограниченное время на написание теста вгоняет в ступор некоторых учеников, поэтому выявление легких мест в тестировании позволяет сделать определенный временной запас.

ЕГЭ по информатике сдают многие школьники, поэтому готовиться к этому предмету придется основательно. Есть несколько советов, как подготовиться к информатике егэ с нуля и качественно.

Начинать готовиться нужно заранее. Не стоит откладывать подготовку на несколько последних месяцев перед ЕГЭ. За это время нереально все хорошо выучить;
Материал необходимо учить тематическими блоками. Хорошо завести отдельную тетрадь и туда конспектировать основные моменты. Такая методика позволяет запоминать быстро;
Вопросы в первой части теста обычно несложные. Поэтому нужно искать правильные ответы на автомате, чтобы не тратить драгоценное время;
Для того чтобы уверенно решать задачи по информатике на время, можно заниматься на специальных сайтах в сети интернет. Такие ресурсы абсолютно бесплатные и позволяют проработать разные вопросы и задачи.

Перед началом подготовки к ЕГЭ по информатике нужно еще раз убедиться, что для сдачи стоит именно этот предмет, а не другой. Подготовка должна проходить в спокойной обстановке.

Как быстро подготовиться к ЕГЭ

Быстро подготовится к ЕГЭ по информатике, помогут наши специализированные курсы в городе Клин . Здесь выпускники получат более глубокие познания, по сравнению с самостоятельной подготовкой. Все задачи, которые могут быть на тестировании, разбираются преподавателями подробно, после этого сдается пробный экзамен на время. Такой подход почти во всех случаях гарантирует высокий бал по информатике в конце учебного года.

Правильная подготовка к егэ по информатике с нуля. Правильная подготовка к егэ по информатике с нуля Егэ по информатике впечатления

Число участников ЕГЭ по информатике и ИКТ в этом году увеличилось на 30% — до 65 тыс. человек. Об этом журналистам сообщил руководитель Федеральной комиссии разработчиков контрольных измерительных материалов ЕГЭ по информатике и ИКТ Вячеслав Лещинер.

«В этом году ЕГЭ по информатике сдают более 65 тыс. человек, это рост в 15 тыс. по сравнению с прошлым годом, и это очень отрадно. Экзамен выбирается в основном теми абитуриентами, которые планируют поступать на специальности, связанные с информационными технологиями. В работе всего 27 вопросов, из них 23 — с выбором краткого ответа» , — сказал В.Лещинер.

Основной период ЕГЭ в 2017 г. стартовал 29 мая. Сегодня участники сдавали информатику и географию. Как сообщил руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов, никаких утечек материалов на ЕГЭ по информатике и географии не было.

/ Понедельник, 29 мая 2017 года /

ЕГЭ по информатике и географии прошел в штатном режиме, сообщила журналистам министр образования и науки РФ Ольга Васильева.

«Сегодня у нас идет по всей стране ЕГЭ по информатике и географии. На сегодняшний день нет нештатных ситуаций, кроме небольшого городка Зеленокумска в Ставропольском крае. Там из-за плохих погодных условий было решено перенести экзамен, и 42 человека будут сдавать его в резервный день. Все остальное идет так, как должно было идти» , — сказала О.Васильева.

. . . . .

Основной период ЕГЭ в 2017 г. проходит с 29 мая по 1 июля. В экзаменах планируют принять участие около 703 тыс. человек, из них около 617 тыс. человек — выпускники текущего года.

Заявления на участие в ЕГЭ по географии и информатике и ИКТ подали около 87 тыс. человек.

Около 87 тыс. человек напишут Единый государственный экзамен (ЕГЭ) по информатике и информационно-коммуникационным технологиям (ИКТ), а также географии, который пройдет 29 мая 2017 г. Об этом сообщили в пресс-службе Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор).

«Заявления на участие в ЕГЭ по информатике и ИКТ подали около 65,5 тыс. человек, для проведения ЕГЭ по этому предмету будет задействовано 1 тыс. 725 пунктов проведения экзаменов (ППЭ). Установленный минимальный балл на ЕГЭ по информатике и ИКТ составляет 40 баллов. Заявления на участие в ЕГЭ по географии в основной период подали около 21,5 тыс. человек, экзамен пройдет в 1 тыс. 455 ППЭ. Участники ЕГЭ по географии могут пользоваться на экзамене линейкой, транспортиром и непрограммируемым калькулятором. Установленный минимальный балл на ЕГЭ по географии — 37 баллов» , — сказали в пресс-службе.

Там также отметили, что ход экзаменов в регионах будут контролировать общественные наблюдатели и сотрудники Рособрнадзора. «Во всех экзаменационных пунктах будет вестись видеонаблюдение в online-режиме и использоваться технология печати контрольных измерительных материалов (КИМ) и сканирования бланков ответов непосредственно в аудиториях. Свои результаты участники экзаменов узнают не позднее 14 июня 2017 г.» , — пояснили в пресс-службе.

. . . . .

— выпускники текущего года.

ЕГЭ 2017 изменения, связанные с этим выпускным экзаменом является одной из самых актуальных для многих тем. Ведь, согласитесь ежегодно выпускников 9 и 11 классов ждут какие-то новшества и изменения и порой не в лучшую сторону. В настоящее время официально известно о том, что страну ожидают различные реформы, которые будут связаны не только с политической и экономической отраслью, но и системой образования, а, если быть точнее, то с ЕГЭ.

Чего стоит ожидать?

Ни для кого не является секретом тот факт, что в самое ближайшее время страну ожидают серьёзные изменения и преобразования, связанные с системой образования.

Прежде всего, это коснётся и затронет вопрос, касающийся сдачи экзамена.

Именно таких изменений и новшеств, стоит ожидать в самом ближайшем будущем. Но согласитесь, как и везде любые преобразования имеют свои плюсы и минусы. Давайте рассмотрим перспективные плюсы, так как минусов и недостатков в этом направлении и так хватает.

Плюсы новых реформ.

1.Все представленные изменения и новшества будут вводиться в школьную систему не сразу, а постепенно.

2.Система профтехобразования по итогам реформы получит хорошие перспективы к своему дальнейшему существованию и развитию.

3.Аттестат будет полностью зависеть от набранных учеником баллов на ЕГЭ.

4.В скором будущем ожидается увеличение обязательных предметов до 6, а, следовательно, это даёт учащимся большую возможность для дальнейшего поступления и реализации своих планов.

5.Экзамены на каждой ступени образования, то есть после 4, 9 и 11 классов способствуют развитию у учащихся таких качеств, как ответственность, дисциплинированность и порядок.

Продолжительность ЕГЭ по предметам в 2017 году.

Согласно установленному и прописанному в законе регламенту, на каждый отдельно взятый предмет прописывается и устанавливается свой конкретный лимит времени. Стоит сказать, что в некоторых случаях, количество отведённого времени на сдачу предметов может отличаться лишь только 5-10 минутами. Хотя, на каждый предмет должно отводиться не менее 180 минут, но всё напрямую зависит от структуры предмета. Например, такие устные экзамены, как иностранные языки, химия, биология, география – на их сдачу отводится и назначается не более 3 часов, а вот на математику, русский язык, физику, информатику, литературу – не менее 4 часов. На сегодняшний день пока нет никакой информации относительно того, сколько по времени будет длиться экзамен, поэтому существует достаточно высокая вероятность того, что количество отведённого времени останется прежним, каким было в прошлом году. А именно:

1.Математика – 235 минут.

2.Русский язык – 210 минут.

3.Обществознание – 210 минут.

4.Физика – 235 минут.

5.История – 210 минут.

6.Биология – 180 минут.

7.Химия – 180 минут.

8.Информатика – 235 минут.

9.Литература – 235 минут.

10.География – 180 минут.

11.Иностранные языки – 180 минут.

Как видно из представленной таблицы, разница фактически не совсем существенная.

Проходные баллы по предметам.

Так же, как и время, отводимое на предмет, каждая из заявленных дисциплин имеет свой проходной балл, минимальный порог. Стоит сказать, что этот пункт ЕГЭ каждый год претерпевает разнообразные изменения. Чего же стоит ожидать в новом году по основным и наиболее популярным и часто сдаваемым предметам?

Во-первых, русский язык. Здесь минимальный порог составляет 36 баллов.
Во-вторых, математика. По поводу профильного курса проходной уровень равен 27 баллов, а вот базовый 36.
В-третьих, обществознание – 42 балла.
В-четвёртых, английский язык – 22 балла.
В-пятых, история. Здесь проходной минимальный порог составляет и насчитывает 32 балла.

Хочется верить, что ЕГЭ 2017 изменения пойдут только на пользу и благоприятно отразятся на всём экзамене, ведь экзамен – это всегда большая ответственность, а постоянные нововведения приводят порой просто-напросто в замешательство, а иногда даже отвлекают выпускников от более тщательной подготовки, так как не знаешь, чего ожидать.

Лада Есакова

Когда учащийся 11 класса начинает готовиться к ЕГЭ по информатике – как правило, он готовится с нуля. В этом одно из отличий ЕГЭ по информатике от экзаменов по другим предметам.

По математике у старшеклассника знания точно не нулевые. По русскому языку – тем более.

А с информатикой ситуация намного сложнее. То, что изучается в школе на уроках, никак не связано с программой подготовки к ЕГЭ по информатике.

Что такое ЕГЭ по информатике?

Контрольный тест ЕГЭ по информатике содержит 27 заданий, который относятся к самым разным темам. Это системы счисления, это булева алгебра, алгоритмика, это программирование, моделирование, элементы теории графов.

ЕГЭ по информатике охватывает очень большой спектр информации. Конечно, на экзамене понадобятся только азы, но это основы важных и современных тем.

Подготовка к ЕГЭ по информатике с нуля подразумевает, что ни одну из этих тем ученик не проходил в школе. Обычно это так и есть!

Например, такая тема, как булева алгебра, или алгебра логики, включена в ЕГЭ по информатике. Но она не изучается в школах, даже в специализированных. Ее нет ни в курсе школьной информатики, ни в курсе математики. Школьник о ней понятия не имеет!

И поэтому знаменитую задачу на системы логических уравнений не решает практически никто из учеников. Эта задача в ЕГЭ по информатике идет под номером 23. Скажем больше — преподаватели часто рекомендуют старшеклассникам вообще не пытаться решить эту задачу, и даже не смотреть на нее, чтобы не тратить время.

Означает ли это, что задача 23 из ЕГЭ по информатике не решается вообще? Нет, конечно! Наши ученики регулярно решают ее каждый год. На нашем курсе подготовки к ЕГЭ по информатике из многих тем мы берем только то, что потребуется на экзамене. И уделяем этим задачам максимальное внимание.

Почему же школа не готовит к ЕГЭ по информатике?

Связано это с тем, что информатика – предмет не обязательный. Каких-либо стандартов и программ Министерство образования не дает. Поэтому учителя на уроках информатики дают школьникам совершенно разный материал – кто что может. Более того — в некоторых школах вообще нет уроков информатики.

Чем же обычно занимаются старшеклассники на уроках по информатике? Неужели играют в стрелялки?

К счастью, в школе на уроках информатики все-таки школьники занимаются не ерундой, а вполне полезными вещами. Например, изучают Word и Escel. В жизни это пригодится, но, к сожалению, для сдачи ЕГЭ – абсолютно бесполезно.

Причем Word ребята изучают на серьезном уровне, и некоторые даже сдают экзамены по компьютерной верстке и получают свидетельство верстальщика. В каких-то школах изучают 3D-моделирование. Очень многие школы дают веб-дизайн. Это прекрасная, полезная в будущем тема, но к ЕГЭ она совсем никак не относится! И приходя к нам на курсы, ученик действительно готовится к ЕГЭ по информатике с нуля.

Похожая ситуация – у старшеклассников профильных лицеев. Сильные профильные лицеи честно дают на уроках информатике программирование. Ребята выходят оттуда хорошими программистами. Но ведь в ЕГЭ по информатике всего 5 заданий хоть как-то связаны с программированием, и из них ровно одна задача в варианте ЕГЭ посвящена написанию программы! Результат – максимум 6 задач на ЕГЭ по информатике.

Сколько же нужно времени, чтобы подготовиться к ЕГЭ по информатике с нуля?

Есть хорошая новость! Подготовиться к ЕГЭ по информатике с нуля можно за один год. Это не легко, но можно, и наши ученики каждый год это доказывают. Курс подготовки к ЕГЭ по информатике не очень большой. Заниматься на курсах можно 1 раз в неделю по 2 часа. Конечно, надо активно выполнять домашние задания.

Но есть одна поправка. Если ученик никогда до 11 класса не занимался программированием, за год вряд ли возможно освоить программирование в полной мере. Поэтому нерешенной останется задача №27 варианта ЕГЭ по информатике. Она самая сложная.

Особенно трудно готовиться к ЕГЭ по информатике с нуля тем ученикам, кто вообще никогда не был знаком с программированием и не знает, что это такое. Это область достаточно специфичная, поэтому подготовке по программированию нужно уделять много времени и нарешивать огромное количество задач.

На наших курсах мы обязательно разбираем все типовые задания по программированию. И ни разу на экзамене задача по программированию не оказалась для наших учеников сюрпризом –все они были на курсах разобраны. И только задача 27 остается за бортом для тех, кто вообще до 11 класса программированием не занимался.

Приходя к нам на курсы по информатике, ученики и родители иногда удивляются, не видя в учебном классе компьютеров. Они думают, что раз пришли готовиться к ЕГЭ по информатике, то на столах должны быть компьютеры. Но их нет! Насколько необходимо при подготовке к ЕГЭ по информатики наличие ноутбуков и компьютеров?

Это особенность ЕГЭ по информатике. На экзамене компьютера не будет! И да, надо будет решать задания ручкой на листе бумаги, потому что именно в таком формате сейчас проходит ЕГЭ по информатике. Это реальная проблема для тех, кто его сдает.

Даже старшеклассники из специализированных лицеев, хорошо умеющие программировать, могут оказаться беспомощны на ЕГЭ по информатике. Они, разумеются, программируют на компьютерах, то есть в специальной среде. Но что будет, когда компьютера нет? И не только школьники – даже профессиональные программисты с очень большим трудом могут написать программу на бумаге. Поэтому мы готовимся к такому сложному формату сразу. Мы осознанно не используем при подготовке к ЕГЭ по информатике компьютеры и ноутбуки – согласно правилу «Тяжело в учении, легко в бою».

Уже несколько лет ходят слухи, что ЕГЭ по информатике переведут в компьютерную форму. Это обещали сделать в 2017 году, но не сделали. Сделают ли в 2018 году? Пока не знаем. Если введут такой формат экзамена – готовиться к ЕГЭ по информатике с нуля будет намного проще.

Итак, год активной подготовки к ЕГЭ по информатике с нуля, и ваш результат — 26 задач из 27 возможных. А если вы хоть немного знакомы с программированием – то и все 27 из 27. Мы желаем вам достичь на экзамене такого результата!

И еще раз рекомендую для подготовки теоретический материал и свою книгу «Информатика. Авторский курс подготовки к ЕГЭ» , где дается практика решения задач.

Расскажи друзьям!

Автор статьи — репетитор-профессионал Лада Борисовна Есакова .

ЕГЭ по информатике позади. Мои ученики сдали экзамен хорошо: 79, 81, 88 баллов. Это достойный результат. При этом самые сильные могли претендовать на 90-100. Так в чем же дело? Где «потерялись» недостающие баллы?

Вот закономерность: все эти ученики выполнили ВСЕ задания с развернутым ответом (часть С) на высший или почти высший балл. То есть высший балл за всю С-часть и потеря 20 и более баллов на ерундовых задачах. Ситуация повторяется из года в год, а потому я не считаю ее случайной. Эта ситуация характерна именно для ЕГЭ по информатике.

Структура ЕГЭ по информатике

Давайте рассмотрим структуру экзаменационной работы ЕГЭ по информатике. Всего в работе 27 заданий. Из них 23 с кратким ответом (бывшая часть B) и 4 с развернутым ответом (бывшая часть С).

В экзаменационной работе есть задания, требующие хорошего знания математики, логики, умения анализировать и абстрактно мыслить. Есть также задачи, основанные на аккуратном, монотонном исполнении алгоритма или переборе вариантов. То есть ученику предоставляется возможность поработать, как компьютер.

Задания с кратким ответом оцениваются в 1 балл, задания с развернутым ответом – в 3, 2, 3 и 4 балла. Таким образом, за первую часть можно получить максимально 23 балла, а за вторую 12.
Видите, насколько велик вес первой части?

В спецификации Единого государственного экзамена по информатике и ИКТ указано рекомендованное время на выполнение каждого задания.

На первую часть ЕГЭ по информатике рекомендовано потратить полтора часа (включая проверку и переписывание на бланк). На вторую часть остается 2,5 часа. Это очень правильная рекомендация. Если планируешь сделать всю вторую часть, больше часа на решение первой части тратить нельзя. Еще полчаса уйдут на проверку и переписывание!

Но что такое час на 23 задания? Правильно, это меньше 3 минут на каждое! Я считаю, что задания первой части довольно простые для большей части учеников, но они часто требуют аккуратного перебора и анализа большого объема данных. Даже в случае отличного понимания предмета требования почти невыполнимые! При полном понимании хода решения задачи просто не хватает времени.

И что же – значит, невозможно решить всю часть 1 на ЕГЭ по информатике быстро и без ошибок, при этом оставив достаточный ресурс времени на сложные задачи части 2?

Конечно же, возможно. Нам поможет опыт подготовки спортсменов к соревнованиям. Я часто говорю ученикам: «Если вы хорошо знаете, как забить гол в ворота из любой позиции, просмотрели много матчей и знаете наизусть все рекомендации лучших тренеров, — это не значит, что вас можно отправлять на чемпионат»!

Здесь понимания недостаточно. Важна практика, безошибочность действий, почти автоматизм в решении конкретного типа задач. А такую практику, как известно, можно получить только большим количеством повторений одинаковых, монотонных действий.

Итак, рецепт достижения нужных временных характеристик есть. Методических материалов, подборок всех типов задач у меня достаточно. Приступаем к делу. И вот здесь ключевой момент…

Аккуратисты и креативщики. Кому из них проще сдать ЕГЭ по информатике?

Вспомним, что людей по восприятию информации, мыслительному процессу, способу построения причинно-следственных связей можно отнести к разным типам: интроверты — экстраверты, рационалы — иррационалы, сенсорики – интуиты и т.д. Не буду заходить на территорию психологов, лишь отмечу в общем, что сильные ученики, претендующие на 90-100 баллов на ЕГЭ по информатике, по способу мышления бывают двух полярно различных типов: Аккуратисты и Креативщики.

Аккуратист: Кропотливый, исполнительный, усидчивый.
Креативщик: Быстрый, оригинальный, нестандартно мыслящий.

Аккуратисты обладают хорошим почерком, редко делают вычислительные ошибки, получают удовольствие от идеально выполненной и оформленной работы, даже от рутинного труда. Они замечательно справляются со сложнейшими задачами, основанными на постепенных выводах, расчетах и доказательствах. Однако их ставит в тупик задание неизвестного им типа.

Креативщики — пишут быстро и неразборчиво, обладают развитым абстрактным мышлением, большим спектром знаний в различных областях, умением находить красивые и неожиданные решения самых необычных задач. Однако они категорически не приемлют рутинный монотонный труд. Им сложно и скучно заставить себя выполнять понятные действия.

В жизни эти типы выражены не так резко. Ученик может обладать и теми, и другими качествами.
Что же происходит на экзамене по информатике?

Те ученики, которые безошибочно выполняют сложные задания второй части ЕГЭ по информатике (особенно 27-ю задачу), ближе к Креативщикам. А потому заставить их выполнять большое домашнее задание, состоящее из простых, однотипных, но очень объемных заданий, очень сложно. Их раздражает необходимость тратить время на многократное повторение одних и тех же понятных действий.

Сильные ученики на вопрос о выполнении домашнего задания обычно отвечают: «Сделал первые 3 задачи, остальные точно такие же, и так ясно, как их делать». То есть изучил технику забивания гола вместо того, чтобы часами бегать по стадиону.

В результате я снова после экзамена слышу одну и ту же фразу: «Задания были очень простые, мне просто не хватило времени».

Вывод очевиден. Нужно осознать, что ЕГЭ по информатике отличается от ЕГЭ по другим техническим дисциплинам наличием объемных, нетворческих, монотонных задач, требующих аккуратности и быстроты выполнения. А потому при подготовке наряду с изучением нового материала, решением сложных интересных задач, нужно больше «бегать по стадиону», нарабатывая нужные автоматические навыки.

И вот тогда ваш блистательный гол, ваши 100 баллов за ЕГЭ по информатике станут вполне реальной целью.

Здравствуйте, уважаемые читатели блога сайт. Продолжаем смотреть, решать, вспоминать то, что уже забыто. Сегодня на очереди ЕГЭ по информатике 2017 постараюсь насколько это возможно разобрать задания, указать что необходимо знать для успешной сдачи ЕГЭ, а также поделюсь впечатлениями от заданий. Напоминаю, что ЕГЭ по математике и уровня, и уже были разобраны, почитать о демоверсиях этих предметов можете по ссылкам.

ЕГЭ я сдавал давно, в университете подобных заданий было немного, да и далеко не все, так что прошу меня понять и простить, если с моими оценками сложности или нужности Вы не согласны. Но тем не менее, статью я напишу, надеюсь кому-то будет полезна, а кто-то выскажет своё мнение в комментариях.

ЕГЭ по информатике 2017, что необходимо знать

Вообще говоря, судя по демоверсии ЕГЭ по информатике 2017 знать нужно весьма немало, надеюсь выпускники всё это знают и им видеть такие задания не будет как-то непривычно.

Двоичную систему счисления знать необходимо

Опять же список необходимых знаний к номерам заданий привязывать не буду, просто дам списком, итак, поехали, постараюсь по мере усложнения:

Работа с электронными таблицами. Кто пользовался Excel, сделает это задание без каких-либо проблем.
Знать что такое системы счисления. По крайней мере двоичная, восьмеричная, десятеричная и шестнадцатеричная, хотя могут быть и системы счисления с любым основанием, например 3. И не только знать, но и уметь переводить из одной системы счисления в другую. Причём для экономии времени лучше понимать в какую систему счисления перевести будет проще и быстрее. Например, посмотрите первое задание, которое содержит демоверсия ЕГЭ по информатике 2017, там можно сэкономить немало времени, если перевести из двоичной в шестнадцатеричную, а не переводить всё в десятеричную.
Знать логические функции, таблицы истинности для них и уметь работать с таблицами истинности для выражений, состоящих из нескольких логических функций.
Уметь работать с графами и таблицами. Причем иногда они могут быть связаны и необходимо установить взаимосвязь между ними.
Уметь представлять текстовую информацию в виде дискретной, то есть цифровой и знать единицы измерения информации.
В какой-то мере продолжение предыдущего подпункта. Умение оценивать количество необходимой памяти для хранения того или иного вида информации (текстовой, графической, видео и др.)
Знать хотя бы один язык программирования и уметь им пользоваться, как составлять программы (об этом чуть позже), так и понимать то, что уже составлено.
Знание компьютерных сетей, в частности в демонстрационном варианте был вопрос про стек протоколов TCP/IP, возможно на экзамене будет что-то ещё.
Понимать код, написанный не на языке программирования, а на русском языке, если не ясно о чём я, смотрите задание 14 из демоверсии ЕГЭ.
Уметь писать программы на одном из языков программирования согласно задания. А также понимать чужой код и находить ошибки, которые были допущены при написании программ.

ЕГЭ по информатике 2017, впечатления

После 5 лет обучения информатике и программированию в университете не могу сказать, что задания показались такими уж лёгкими. Нет, безусловно, всё решаемо, но знать тоже нужно достаточно много. Так что ЕГЭ по информатике 2017 особой простотой не отличается, сдавать будет достаточно сложно.

Важно! Если вы не можете решить какое-либо задание из части 2, приведенного в демоверсии ЕГЭ, и даже не пытаетесь разобраться с ним, будучи уверенным в том, что баллов Вам для поступления и так хватит. То даже НЕ поступайте в университет, на специальность, связанную с информатикой и программированием. Поверьте, программировать Вы может и научитесь, но истратите при этом километры нервов. Так что очень хорошо подумайте, нужно ли Вам это, тем более, что остаётся вероятность того, что программировать Вы так и не научитесь. И подумав, лучше всё равно откажитесь от программирования.

Всем удачи на ЕГЭ, на подготовке и выборе нужного Вам экзамена!.

Если статья показалась Вам полезной, пожалуйста, поделитесь ею с помощью кнопочек, расположенных чуть ниже.

Если у Вас остались вопросы, пишите в комментариях, постараюсь ответить максимально подробно и ясно.

Тесты по информатике егэ с объяснением. Правильная подготовка к егэ по информатике с нуля

ЕГЭ по информатике 11 класс

Назначение Единого государственного экзамена по информатике — оценить общеобразовательную подготовку по информатике выпускников XI (XII) классов общеобразовательных учреждений и абитуриентов с целью отбора для зачисления в учреждения высшего профессионального образования.

Структура заданий

Экзаменационные варианты состоят из 27 заданий различной сложности (базовый, повышенный, высокий), разделенных на две части.

Часть 1 состоит из 23 вопросов, предполагающих краткий ответ. Из них 12 заданий относятся к базовому уровню знаний, 10 — к повышенному и одно — к высокому. Ответ к заданиям первой части записывается в виде последовательности цифр и букв в двух местах: в поле ответа в тексте КИМов и в соответствующей строке бланка ответов №1.

Часть 2- это четыре задания для развернутого решения (один вопрос повышенного уровня и три — высокого). Решения 24-27 заданий записываются полностью на бланк ответов №2. При необходимости оформляется дополнительный листок.

Дополнительная информация

ЕГЭ по информатике 2016 года входит в число наиболее продолжительных. Он длится почти 4 часа (235 минут) . На экзамене по информатике и ИКТ строго запрещается пользоваться дополнительными материалами и оборудованием. КИМы составлены таким образом, что необходимость в использовании калькуляторов отпадает. Выпускнику предстоит ответить на вопросы и смоделировать программу, сложные вычислительные задания, предусматривающие использование техники, отсутствуют.

Проходные баллы для ЕГЭ по информатике и ИКТ

Проходной уровень фиксируется в области 8 первичных баллов. Для этого достаточно правильно решить восемь заданий из первой части. По шкале перевода баллов определили, что это соответствует 40 вторичным баллам.

В настоящее время повышается интерес к точным наукам в общем и к информатике в частности. И многие ВУЗы предоставляют услуги по подготовке профессионалов, связанных именно с этим предметом. Поэтому и средний балл, с которым действительно можно поступить в ВУЗ определяется на уровне 70-80. Причем конкурс прослеживается даже на платные места.

Подготовка к ЕГЭ по информатике

От успешной сдачи экзаменов в 11 классе зависит дальнейшая судьба выпускника, его будущее, его профессия. Поэтому следует огромное внимание уделить подготовке к этому этапу. Подготовка к ЕГЭ по информатике 2016 года должна начаться с изучения соответствующей литературы, к которой можно отнести школьные учебники и дополнительные пособия. После знакомства с теорией необходимо овладеть навыками решения задач, приноровиться к формулировкам и требованиям ЕГЭ.

В этом поможет Сборник заданий по информатике ЕГЭ 2016 под руководством Е.М.Зориной и М.В.Зорина. Выпуск включает задания разных типов по всем темам ЕГЭ (+ответы к ним) и методические указания.

Также можно пользоваться сборниками типовых заданий других авторов.

Например: Информатика. Тематические тестовые задания ЕГЭ по информатике. Крылов С.С., Ушаков Д.М. или Информатика. Самое полное издание типовых вариантов заданий. Ушаков Д.М., Якушкин А.П. Эти сборники были изданы в 2014году, но структура экзамена по информатике изменилась незначительно, что позволяет использовать данные источники.

Обучение в Интернете

Для тщательной подготовки к ЕГЭ Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки создала сайт с открытым банком заданий. На этом ресурсе размешена информация, которая касается ЕГЭ: нормативно-правовые акты, демоверсии, методички, спецификации, кодификаторы. Открытый банк ФИПИ (fipi.ru) позволяет найти свои «слабые места» и проработать их, подтянув и теорию, и практику. Дополнительно на сайте организована переговорная, чтобы задать вопросы, тем или иным образом касающиеся ЕГЭ.

Назначение демоверсии — дать возможность участникам ЕГЭ познакомиться со структурой будущего экзамена, с количеством и формулировкой заданий, здесь же приводятся ответы к ним и разбор критериев оценивания.

Для оценки качества подготовки школьников к предстоящим экзаменам организуется проведение онлайн-тестирований и пробных экзаменов. Онлайн тест — это проведение экзамена в режиме реального времени в интернете. После прохождения можно посмотреть свои результаты, а также разобрать правильные ответы. Онлайн-тестирование может применяться и как метод самоконтроля после изучения определенной темы.

Что важно знать, прежде чем выбирать экзамен по информатике

1. У экзамена профильный уровень. Это значит, что если в вашей школе в 10-11 классах информатика один-два раза в неделю, то такого количества часов будет явно недостаточно для подготовки.

Что хорошо — вы можете готовиться самостоятельно. В интернете очень много ресурсов для самоподготовки с разобранными заданиями, объяснениями и примерами. В качестве примера приведу сайт замечательного питерского ученого и учителя Константина Юрьевича Полякова (этот сайт все знают в наших узких кругах).

2. Экзамен содержит много подводных камней и «фишек»; если знать о них заранее, некоторые задания будут щелкаться как орешки. Если же вы семи пядей во лбу и не очень много времени потратили на подготовку, уповая на удачу и собственный высокий IQ, вы очень рискуете оступиться на некоторых заданиях. Потратите больше времени, чем нужно, и рискуете не сделать весь тот объем, что запланирован изначально.

3. В экзамене много задач на программирование. Единственный способ научиться решать эти задания — научиться программировать. Просто прорешивание типовых задач на программирование не даст результата. Важно научиться самому решать задачи, чтобы понимать, как работают программы, узнавать основные блоки и научиться быстро определять, что конкретно «делает» та или иная программа.

4. Если вы упорно хотите сдавать информатику, но не умеете программировать — программируйте на алгоритмическом языке Кумир. Он намного проще остальных языков и позволяет сконцентрироваться на решении задачи, а не на том, где правильно поставить точку с запятой. Ссылка и учебные материалы для его изучения есть также на сайте Полякова.

5. Если вы плохо знаете математику, вы не сдадите хорошо и информатику. Это два взаимосвязанных предмета. Если с математикой вы дружите, и с информатикой тоже все сложится.

6. Не пытайтесь готовиться к ЕГЭ по учебникам. Не выйдет. Только интернет-ресурсы, видеоуроки на YuoTube и хороший учитель в школе.

ЕГЭ 2016, 10 вариантов, С.С. Крылов, Т.Е. Чуркина (открыть)

Подготовка ка ЕГЭ

Теория к заданиям

Задание А1 (doc,205 Кб)
Задание А2 (doc, 887 Кб)
Задание А3 (doc, 602 Кб)
Задание А4 (doc, 196 Кб)
Задание А5 (doc, 155 Кб)
Задание А6 (doc, 1283 Кб)
Задание А7 (doc, 369 Кб)
Задание А8 (doc, 104 Кб)
Задание А9 (doc, 260 Кб)
Задание А10 (doc, 167 Кб)
Задание А11 (doc, 148 Кб)
Задание А12 (doc, 247 Кб)
Задание А13 (doc, 1305 Кб)
Задание В1 (doc, 233 Кб)
Задание В2 (doc, 144 Кб)
Задание В3 (doc, 2160 Кб)
Задание В4 (doc, 94 Кб)
Задание В5 (doc, 114 Кб)
Задание В6 (doc, 111 Кб)
Задание В7 (doc, 509 Кб)
Задание В8 (doc, 360 Кб)
Задание В9 (doc, 502 Кб)
Задание В10 (doc, 245 Кб)
Задание В11 (doc, 444 Кб)
Задание В12
Задание В13 (doc, 359 Кб)
Задание В14 (doc, 169 Кб)
Задание В15 (doc, 1963 Кб)
Задание С1 (doc, 1413 Кб)
Задание С2 (doc, 276 Кб)
Задание С3 (doc, 1652 Кб)
Задание С4 (doc, 341 Кб)

Задания с решениями

Задание А1 (pdf, 398 Кб)
Задание А2 (pdf, 433 Кб)
Задание А3 (pdf, 412 Кб)

Лада Есакова

По математике у старшеклассника знания точно не нулевые. По русскому языку – тем более.

Что такое ЕГЭ по информатике?

Почему же школа не готовит к ЕГЭ по информатике?

Чем же обычно занимаются старшеклассники на уроках по информатике? Неужели играют в стрелялки?

Сколько же нужно времени, чтобы подготовиться к ЕГЭ по информатике с нуля?

Расскажи друзьям!

Для эффективной подготовки по информатике для каждого задания дан краткий теоретический материал для выполнения задачи. Подобрано свыше 10 тренировочных заданий с разбором и ответами, разработанные на основе демоверсии прошлых лет.

Изменений в КИМ ЕГЭ 2019 г. по информатике и ИКТ нет.

Направления, по которым будет проведена проверка знаний:

Необходимые действия при подготовке :

Повторение теоретического курса;
Решение тестов по информатике онлайн ;
Знание языков программирования;
Подтянуть математику и математическую логику;
Использовать более широкий спектр литературы – школьной программы для успеха на ЕГЭ недостаточно.

Структура экзамена

Длительность экзамена – 3 часа 55 минут (255 минут), полтора часа из которых рекомендовано уделить выполнению заданий первой части КИМов.

Задания в билетах разделены на блоки:

Часть 1 — 23 задания с кратким ответом.
Часть 2 — 4 задачи с развернутым ответом.

Из предложенных 23 заданий первой части экзаменационной работы 12 относятся к базовому уровню проверки знаний, 10 – повышенной сложности, 1 – высокому уровню сложности. Три задачи второй части высокого уровня сложности, одна – повышенного.

При решении обязательна запись развернутого ответа (произвольная форма).
В некоторых заданиях текст условия подан сразу на пяти языках программирования – для удобства учеников.

Баллы за задания по информатике

1 балл — за 1-23 задания
2 балла — 25.
З балла — 24, 26.
4 балла — 27.
Всего: 35 баллов.

Для поступления в технический вуз среднего уровня, необходимо набрать не менее 62 баллов. Чтобы поступить в столичный университет, количество баллов должно соответствовать 85-95.

Для успешного написания экзаменационной работы необходимо четкое владение теорией и постоянная практика в решении задач.

Твоя формула успеха

Труд + работа над ошибками + внимательно читать вопрос от начала и до конца, чтобы избежать ошибок = максимальный балл на ЕГЭ по информатике.

С современным миром технологий и реалий программирования, разработки ЕГЭ по информатике имеет мало общего. Какие-то базовые моменты есть, но даже если разбираешься немного в задачах, то это еще не значит, что в конечном итоге станешь хорошим разработчиком. Зато областей, где нужны IT-специалисты, великое множество. Вы нисколько не прогадаете, если хотите иметь стабильный заработок выше среднего. В IT вы это получите. При условии, разумеется, наличия соответствующих способностей. А развиваться и расти здесь можно сколько угодно, ведь рынок настолько огромен, что даже представить себе не можете! Причем он не ограничивается только нашим государством. Работайте на какую угодно компанию из любой точки мира! Это все очень вдохновляет, поэтому пусть подготовка к ЕГЭ по информатике будет первым незначительным шагом, после которого последуют годы саморазвития и совершенствования в данной области.

Структура

Часть 1 содержит 23 задания с кратким ответом. В этой части собраны задания с кратким ответом, подразумевающие самостоятельное формулирование последовательности символов. Задания проверяют материал всех тематических блоков. 12 заданий относятся к базовому уровню, 10 заданий к повышенному уровню сложности, 1 задание – к высокому уровню сложности.

Часть 2 содержит 4 задания, первое из которых повышенного уровня сложности, остальные 3 задания высокого уровня сложности. Задания этой части подразумевают запись развернутого ответа в произвольной форме.

На выполнение экзаменационной работы отводится 3 часа 55 минут (235 минут). На выполнение заданий части 1 рекомендуется отводить 1,5 часа (90 минут). Остальное время рекомендуется отводить на выполнение заданий части 2.

Пояснения к оцениванию заданий

Выполнение каждого задания части 1 оценивается в 1 балл. Задание части 1 считается выполненным, если экзаменуемый дал ответ, соответствующий коду верного ответа. Выполнение заданий части 2 оценивается от 0 до 4 баллов. Ответы на задания части 2 проверяются и оцениваются экспертами. Максимальное количество баллов, которое можно получить за выполнение заданий части 2, – 12.

Государственная итоговая аттестация 2019 года по информатике для выпускников 9 класса общеобразовательных учреждений проводится с целью оценки уровня общеобразовательной подготовки выпускников по данной дисциплине. Основные проверяемые в тестировании элементы содержания из раздела информатики:

Умение оценивать количественные параметры информационных объектов.
Умение определять значение логического выражения.
Умение анализировать формальные описания реальных объектов и процессов.
Знание о файловой системе организации данных.
Умение представлять формульную зависимость в графическом виде.
Умение исполнить алгоритм для конкретного исполнителя с фиксированным набором команд.
Умение кодировать и декодировать информацию.
Умение исполнить линейный алгоритм, записанный на алгоритмическом языке.
Умение исполнить простейший циклический алгоритм, записанный на алгоритмическом языке.
Умение исполнить циклический алгоритм обработки массива чисел, записанный на алгоритмическом языке.
Умение анализировать информацию, представленную в виде схем.
Умение осуществлять поиск в готовой базе данных по сформулированному условию.
Знание о дискретной форме представления числовой, текстовой, графической и звуковой информации.
Умение записать простой линейный алгоритм для формального исполнителя.
Умение определять скорость передачи информации.
Умение исполнить алгоритм, записанный на естественном языке, обрабатывающий цепочки символов или списки.
Умение использовать информационно-коммуникационные технологии.
Умение осуществлять поиск информации в Интернете.
Умение проводить обработку большого массива данных с использованием средств электронной таблицы или базы данных.
Умение написать короткий алгоритм в среде формального исполнителя или на языке программирования.

В данном разделе вы найдёте онлайн тесты, которые помогут вам подготовиться к сдаче ОГЭ (ГИА) по информатике. Желаем успехов!

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019-го года по информатике и ИКТ содержит две части. Первая часть содержит 18 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задания, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 18 заданий варианты ответов предлагаются только в 6 первых заданиях. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить для каждого задания варианты ответов. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМ) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018-го года по информатике и ИКТ содержит две части. Первая часть содержит 18 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задания, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 18 заданий варианты ответов предлагаются только в 6 первых заданиях. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить для каждого задания варианты ответов. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМ) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018-го года по информатике и ИКТ содержит две части. Первая часть содержит 18 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задания, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 18 заданий варианты ответов предлагаются только в 6 первых заданиях. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить для каждого задания варианты ответов. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2017-го года по информатике и ИКТ содержит две части. Первая часть содержит 18 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задания, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 18 заданий варианты ответов предлагаются только в 6 первых заданиях. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить для каждого задания варианты ответов. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016-го года по информатике и ИКТ содержит две части. Первая часть содержит 18 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задания, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 18 заданий варианты ответов предлагаются только в 6 первых заданиях. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить для каждого задания варианты ответов. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015-го года по информатике и ИКТ содержит две части. Первая часть содержит 18 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задания, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 18 заданий варианты ответов предлагаются только в 6 первых заданиях. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить для каждого задания варианты ответов. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

При выполнении задания 1-18 выберите только один правильный ответ.

При выполнении задания 1-8 выберите только один правильный ответ.

Материал для подготовки егэ информатика. Курсы егэ по информатике. Баллы за задания по информатике

В экзаменационной работе ЕГЭ несколько заданий требуют знания языка программирования. В задачах 8, 11, 19, 20, 21, 24 требуется понять и проанализировать текст программы, в задаче 25 требуется написать фрагмент программы. В формулировке задачи на выбор предоставлены следующие языки: Бейсик, Паскаль, Си, Алгоритмический язык, Python, Естественный язык.

Единственная задача, в которой требуется самостоятельно написать законченную программу – это задача 27. В формулировке задачи требуется написать программу «на любом языке программирования». Так какой же язык программирования выбрать?

Выражу на этот счет свое личное мнение, основанное на опыте сдачи экзамена моими учениками за несколько последних лет. В 27-й задаче ЕГЭ необходимо правильно составить алгоритм, реализовать который можно практически на любом языке программирования. Т.е. на одном языке программа будет короче, на другом длиннее, но пока ни разу не встретилась задача, которую невозможно было бы решить, к примеру, на Бейсике. Кроме того, выбор языка не влияет на оценку. Поэтому, если Вы хорошо владеете каким-то экзотическим языком программирования, Вы имеете полное право писать программу на нем. Однако, следует учитывать тот факт, что программу будут проверять и оценивать.

В рекомендациях ФИПИ проверяющим сказано: «Если этот язык программирования недостаточно знаком эксперту, то ему следует воспользоваться доступной справочной литературой или обратиться за помощью к консультанту или председателю (заместителю председателя) предметной комиссии, соблюдая при этом регламент проверки». Т.е. в случае, когда проверяющий столкнулся с неизвестным ему языком, он должен «соблюдая при этом регламент проверки», т.е. в отведенные сроки (а при проверке ЕГЭ они очень сжатые), найти того, кто данный язык программирования знает, и разобраться в тексте Вашей программы. Очевидно, что вероятность недооценки очень велика. Кроме того, следует понимать, что школы используют только лицензионное (официально приобретенное) программное обеспечение. Если компилятор используемого Вами языка школой не приобретен, проверить работоспособность Вашей программы на компьютере будет невозможно.

Практика последних двух лет показала, что многие проверяющие не знают язык Python (он фигурирует в списке разрешенных языков в задачах ЕГЭ всего второй год). Сложности у проверяющих вызывает проверка текста программы, написанной на С#, Java. Не говоря уж о редких специфических языках. Не рекомендую писать программу на естественном или алгоритмическом языке, ввиду отсутствия официальных правил, описывающих язык. Да и разбираться в тексте, написанном на языке, не используемом на практике, не очень приятно. Я всегда настоятельно советую ученикам описывать на естественном языке алгоритм программы, чтобы облегчить задачу проверяющему, но сама программа должна быть написана на понятном удобном языке программирования.

На данный момент я рекомендую выбрать Паскаль, Си или Бейсик. Это известные, распространенные языки. Среда разработки для них есть практически в любой школе. Значит, у проверяющего не возникнет вопросов при анализе Вашей программы. У языка Паскаль есть еще один плюс: изначально сложная 27-я задача решалась именно на нем, а значит примеры, образцы решений и разборы всех типов задач Вы легко найдете в литературе и в интернете, чего нельзя сказать о других языках.

Курсы ЕГЭ по информатике, организованные нашим учебным центром — это незаменимая помощь в освоение пробелов по предмету, полезная, как будущим специалистам, так и желающим мастерски владеть знаниями нестоящей IT сферы. Занятия в современном компьютерном классе проводятся с нуля, в конце которых слушатели будут «вооружены» азами профессий будущего.

Наши курсы ЕГЭ по информатике — это:

фундаментальные знания;
умение моделировать самые различные объекты, системы и процессы;
способность применения знаний на практике;
консультации опытных специалистов перед тренировочной работой СтатГрад;
подготовка по информатике к ЕГЭ.

Наши цели и задачи — это предоставить качественное обучение с последующими высокими баллами при сдаче экзаменов. Главными приоритетами при обучении 10-11 классов мы рассматриваем:

подготовку к успешной сдаче ЕГЭ по информатике на высокий балл;
получение базовых знаний по программированию на самых распространённых алгоритмических языках;
обобщить и систематизировать школьные знания по информатике, устранив все «пробелы» и недочеты;
рассмотреть алгоритмы решения самых распространенных задач, а также задач повышенной сложности по информатике;
развить навыки логического мышления для решения нестандартных задач ЕГЭ по информатике.

Курсы ЕГЭ по информатике в ПЕРВОМ ЕГЭ-ЦЕНТРЕ дают слушателям уникальную возможность пройти интересные занятия, во время которых возможно будет:

повторить все разделы школьного курса информатики и повысить успеваемость;
разобрать все типы заданий ЕГЭ по информатике и научиться находить алгоритмы их решения;
получить подготовку к ЕГЭ по информатике;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

Преимущества обучения

Получая подготовку к сдаче экзаменов в нашем центре, слушатели получают большое количество преимуществ:

группы для обучения информатике в ПЕРВОМ ЕГЭ-ЦЕНТРЕ формируются на основе вступительного тестирования, определяющего начальный уровень подготовки каждого слушателя;
после вступительного тестирования слушателей распределяют в группы для обучения в зависимости от их начального уровня подготовки. Численность группы составляет не более 8 человек, что позволяет педагогу применять как индивидуальный, так и групповой подход к обучению;
педагоги по информатике ПЕРВОГО ЕГЭ-ЦЕНТРА — это профессиональные преподаватели, прошедшие подготовку по программе «Эксперт ЕГЭ». Поэтому мы не просто учим решать задания КИМ ЕГЭ по информатике, мы еще объясняем структуру заданий, учим правильно распределять время на экзамене, а также проводим психологический тренинг перед экзаменационным испытанием;
образовательные программы наших курсов ЕГЭ по информатике являются авторскими разработками методистов ЕГЭ-ЦЕНТРА и учитывают не только все требования ФИПИ, но и личную способность каждого слушателя к обучению;
во время обучения слушатели проходят несколько контрольных и репетиционных пробных ЕГЭ по информатике на официальных бланках ФИПИ.

Комфортные условия, которыми обеспечиваются все учащиеся ПЕРВОГО ЕГЭ-ЦЕНТРА, дружелюбная атмосфера и уверенность в стопроцентном успехе в 2020 году помогут справиться с предстоящими экзаменационными испытаниями. Занятие по информатике и ИКТ для 10, а также 11 классов у нас в центре — это будущий фундамент больших возможностей.

Структура

Пояснения к оцениванию заданий

Изменений в КИМ ЕГЭ 2020 г. по информатике и ИКТ нет.

Направления, по которым будет проведена проверка знаний:

Программирование;
Алгоритмизация;
Средства ИКТ;
Информационная деятельность;
Информационные процессы.

Необходимые действия при подготовке :

Повторение теоретического курса;
Решение тестов по информатике онлайн ;
Знание языков программирования;
Подтянуть математику и математическую логику;
Использовать более широкий спектр литературы – школьной программы для успеха на ЕГЭ недостаточно.

Структура экзамена

Задания в билетах разделены на блоки:

Часть 1 — 23 задания с кратким ответом.
Часть 2 — 4 задачи с развернутым ответом.

Баллы за задания по информатике

1 балл — за 1-23 задания
2 балла — 25.
З балла — 24, 26.
4 балла — 27.
Всего: 35 баллов.

Твоя формула успеха

Лада Есакова

По математике у старшеклассника знания точно не нулевые. По русскому языку – тем более.

Что такое ЕГЭ по информатике?

Почему же школа не готовит к ЕГЭ по информатике?

Чем же обычно занимаются старшеклассники на уроках по информатике? Неужели играют в стрелялки?

Сколько же нужно времени, чтобы подготовиться к ЕГЭ по информатике с нуля?

Расскажи друзьям!

Как прошел егэ по информатике. Правильная подготовка к егэ по информатике с нуля

Для выпускников школ. Его нужно сдавать тем, кто планирует поступать в вузы на самые перспективные специальности, такие как информационная безопасность, автоматизация и управление, нанотехнологии, системный анализ и управление, ракетные комплексы и космонавтика, ядерные физика и технологии и многие другие.

Ознакомьтесь с общей информацией об экзамене и приступайте к подготовке. Изменений по сравнению с прошлым годом в новом варианте КИМ ЕГЭ 2019 практически нет. Единственное, что из заданий исчезли фрагменты программ, написанных на языке Си: их заменили на фрагменты, написанные на языке С++. И еще из задания № 25 убрали возможность написать в качестве ответа алгоритм на естественном языке.

Оценка ЕГЭ

В прошлом году чтобы сдать ЕГЭ по информатике хотя бы на тройку, достаточно было набрать 42 первичных балла. Их давали, например, за правильно выполненные первые 9 заданий теста.

Как будет в 2019 году пока точно неизвестно: нужно дождаться официального распоряжения от Рособрнадзора о соответствии первичных и тестовых баллов. Скорее всего оно появится в декабре. Учитывая, что максимальный первичный балл за весь тест остался прежним, скорее всего не изменится и минимальный балл. Ориентируемся пока на эти таблицы:

Структура теста ЕГЭ

Информатика – это самый продолжительный экзамен (столько же длится ЕГЭ по математике и литературе), длительность составляет 4 часа.

В 2019 году тест состоит из двух частей, включающих в себя 27 заданий.

Часть 1: 23 задания (1–23) с кратким ответом, который является числом, последовательностью букв или цифр.
Часть 2: 4 задания (24–27) с развернутым ответом, полное решение заданий записывается на бланке ответов 2.

Все задания так или иначе связаны с компьютером, но на экзамене пользоваться им для написания программы в задачах группы С не разрешается. Кроме того, задачи не требуют сложных математических вычислений и калькулятором пользоваться тоже не разрешается.

Подготовка к ЕГЭ

Пройдите тесты ЕГЭ онлайн бесплатно без регистрации и СМС. Представленные тесты по своей сложности и структуре идентичны реальным экзаменам, проводившимся в соответствующие годы.

Скачайте демонстрационные варианты ЕГЭ по информатике, которые позволят лучше подготовиться к экзамену и легче его сдать. Все предложенные тесты разработаны и одобрены для подготовки к ЕГЭ Федеральным институтом педагогических измерений (ФИПИ). В этом же ФИПИ разрабатываются все официальные варианты ЕГЭ.
Задания, которые вы увидите, скорее всего, не встретятся на экзамене, но будут задания, аналогичные демонстрационным, по той же тематике или просто с другими цифрами.

Общие цифры ЕГЭ

Год	Миним. балл ЕГЭ	Средний балл	Кол-во сдававших	Не сдали, %	Кол-во 100-балльников	Длитель- ность экзамена, мин.
2009	36
2010	41	62,74	62 652	7,2	90	240
2011	40	59,74	51 180	9,8	31	240
2012	40	60,3	61 453	11,1	315	240
2013	40	63,1	58 851	8,6	563	240
2014	40	57,1				235
2015	40	53,6				235
2016	40					235
2017	40					235
2018

ВЕСЬ ЕГЭ – ЭТО СПЛОШНОЙ ШАБЛОН

Алексей Звонарев, 94 балла

На самом экзамене я был морально готов, но, когда увидел новое 26 задание, стало страшновато.

НУЖНО РЕШАТЬ ЗАДАНИЯ С ДРУЗЬЯМИ

Дмитрий Гудилин, 91 балл

Я НЕ ПОКУПАЛ НИКАКИХ КНИЖЕК

Кирилл Малышев, 91 балл

Для отработки навыков решения типовых задач полезны сайты, где выкладывают задания. Однако нужно выбирать только актуальные задачи, ведь они постоянно меняются. Ориентироваться стоит на демоверсию варианта ЕГЭ нынешнего года и варианты с последних прошедших экзаменов. Разборы всего этого есть в Интернете.
Мне помогли видеоразборы задач на YouTube. Это касается не только информатики, но и других предметов. Авторы таких разборов стараются максимально подробно объяснить каждое действие так, что всё становится очень понятно. Я обычно смотрел их в ускоренном режиме.
Также периодически появляется информация, вплоть до самого дня экзамена, о новых типах задач – обратите на это внимание.
Так или иначе, нужно как можно лучше отточить навык решение задач ЕГЭ, особенно в тестовой части. Необходимо помнить основные алгоритмы решения каждой задачи, чтобы на экзамене выполнять по большей части механическую работу, не раздумывая, как решать задание, ведь это отнимает много сил и, главное, времени, которого и так немного.
Что касается самого дня экзамена, то очень важно прийти на него со свежей головой. К сожалению, из-за сильного стресса я на информатику пришёл вовсе не выспавшимся. Из-за этого было сложно сосредоточиться. Говорят, что за день перед экзаменом лучше не напрягать голову, отдохнуть, но я считаю, что лучше в последние дни решать и разбирать задач. Главное – не засиживаться до ночи, чтобы сохранить ясный ум на утро.
Нужно быть готовым к тому, что некоторые задания могут отличаться от типовых из демоверсии. Они могут быть чуть сложнее, иметь немного другую формулировку или подходы к решению. В моём случае так было, например, с 26 задачей на выигрышную стратегию. В такой ситуации важно не испугаться. Если решение в голову не приходит, можно отложить этот номер на потом и решать другие. За ту задачу, кстати, мне дали два балла из трёх, хотя я, наверное, до сих пор не понимаю, что от меня хотели. Этот факт говорит ещё об одном: никогда нельзя оставлять задания совсем без решения. Если это тест, то ответ может каким-то волшебным образом совпасть с правильным, если это письменная часть, то стоит написать, пусть заведомо с ошибками, но хоть что-нибудь. Баллы ведь не вычитают за неверное решение, а хотя бы один балл лишним не будет. Но, конечно, это нужно делать после выполнения остальных заданий.

Лада Есакова

По математике у старшеклассника знания точно не нулевые. По русскому языку – тем более.

Что такое ЕГЭ по информатике?

Почему же школа не готовит к ЕГЭ по информатике?

Чем же обычно занимаются старшеклассники на уроках по информатике? Неужели играют в стрелялки?

Сколько же нужно времени, чтобы подготовиться к ЕГЭ по информатике с нуля?

Расскажи друзьям!

ЕГЭ по информатике 2017, что необходимо знать

Двоичную систему счисления знать необходимо

Работа с электронными таблицами. Кто пользовался Excel, сделает это задание без каких-либо проблем.
Знать что такое системы счисления. По крайней мере двоичная, восьмеричная, десятеричная и шестнадцатеричная, хотя могут быть и системы счисления с любым основанием, например 3. И не только знать, но и уметь переводить из одной системы счисления в другую. Причём для экономии времени лучше понимать в какую систему счисления перевести будет проще и быстрее. Например, посмотрите первое задание, которое содержит демоверсия ЕГЭ по информатике 2017, там можно сэкономить немало времени, если перевести из двоичной в шестнадцатеричную, а не переводить всё в десятеричную.
Знать логические функции, таблицы истинности для них и уметь работать с таблицами истинности для выражений, состоящих из нескольких логических функций.
Уметь работать с графами и таблицами. Причем иногда они могут быть связаны и необходимо установить взаимосвязь между ними.
Уметь представлять текстовую информацию в виде дискретной, то есть цифровой и знать единицы измерения информации.
В какой-то мере продолжение предыдущего подпункта. Умение оценивать количество необходимой памяти для хранения того или иного вида информации (текстовой, графической, видео и др.)
Знать хотя бы один язык программирования и уметь им пользоваться, как составлять программы (об этом чуть позже), так и понимать то, что уже составлено.
Знание компьютерных сетей, в частности в демонстрационном варианте был вопрос про стек протоколов TCP/IP, возможно на экзамене будет что-то ещё.
Понимать код, написанный не на языке программирования, а на русском языке, если не ясно о чём я, смотрите задание 14 из демоверсии ЕГЭ.
Уметь писать программы на одном из языков программирования согласно задания. А также понимать чужой код и находить ошибки, которые были допущены при написании программ.

ЕГЭ по информатике 2017, впечатления

Всем удачи на ЕГЭ, на подготовке и выборе нужного Вам экзамена!.

Если у Вас остались вопросы, пишите в комментариях, постараюсь ответить максимально подробно и ясно.

Как сдать ЕГЭ по информатике? / Содержание блога / Статьи о подготовке к ЕГЭ и ОГЭ на Ege-Merlin.ru

Каждый старшеклассник, мечтающий о будущем в ІТ-сфере, в первую очередь волнуется о том, как подготовиться к ЕГЭ по информатике. В обычной школе этому предмету отводится в неделю не более двух часов. Хотя сама программа обучения предусматривает немало сложных тем. Поэтому подготовка к ЕГЭ на уроках информатики в школьной среде – дело непростое. Чтобы получить высший балл, школьникам следует посвятить свободное время дополнительным занятиям, так они смогут получить нужные знания, либо изучать предмет самостоятельно.

Структура и специфика

Экзамен длится 3 часа 55 минут и представлен 27 заданиями; проходной минимум составляет 40 баллов. При этом расчет осуществляется следующим образом: первые 23 задания позволяют набрать 23 балла максимум (в сумме), а 4 задания, предполагающие развернутый ответ, могут обеспечить 12 баллов суммарно. Всё это вместе приводят к 100-балльной системе.

Тестов с выбором правильного варианта нет, это изменение было произведено пару лет назад и теперь участникам нужно самим вписывать ответ.

Сложно ли сдавать ЕГЭ по информатике при таком раскладе? Для тех, кто хорошо разбирается в точных науках – нет, тем же, кто рассчитывал найти правильные ответы методом подбора – намного труднее.

Кроме того, перспектива сдавать информатику на компьютерах, а не на бланках пока не предполагается. Связано это со слабой технической оснащенностью некоторых школ Москвы и, в особенности, дальних регионов.

На что нужно обратить особое внимание

Тем, кто хочет получить доступ в мир информационных технологий, в первую очередь важно изучить:

кодирование информации;
логику, алгоритмы и элементы их теории;
систему счисления;
компьютерный эксперимент и моделирование;
этапы программирования;
числовую информацию и ее обработку;
строение компьютерных сетей и компьютеров;
хранение информации и технология ее поиска.

Среди вышеперечисленных тем есть те, которым в школах почти не уделяется внимание, подготовка к их выполнению требует особого подхода. Но есть и несложные темы, трудностей с которыми не возникает почти ни у одного школьника.

В общем, чтобы подготовиться к ЕГЭ по информатике, нужно реально оценивать свои силы и обращаться за помощью к преподавателю, если что-то не знаете. Самостоятельная подготовка требует времени, а сдать предмет с нуля – немалых усилий. При этом достичь успеха на ЕГЭ по информатике можно соблюдая три простых правила:

Выполнять большое количество упражнений.
Анализировать ошибки.
Внимательно читать и даже перечитывать условия задачи.

Важно помнить, что сдать экзамен будет сложнее тем ученикам, у которых наблюдаются проблемы с математикой, так как оба предмета, имея непосредственное отношение к сфере информационных технологий, тесно переплетаются.

Как подготовиться к выпускным экзаменам: для студентов, изучающих информатику | Феликс Кабрера

Я помню, каким стрессом для меня были выпускные экзамены, когда я учился на бакалавриате по информатике в колледже. В это время много заданий, экзаменов и проектов. Сейчас, в осеннем семестре, когда не за горами рождественские каникулы, я помню, что когда-то очень нервничал, а иногда и беспокоился, когда сдавал эти выпускные экзамены.

Потому что эти выпускные экзамены составляют большую часть вашей общей оценки для прохождения курса.Особенно курсы, необходимые для вашей программы по информатике, такие как Введение в программирование, структуры данных и анализ алгоритмов. Итак, сегодня я собираюсь поделиться советами и стратегией, которую вы могли бы использовать, чтобы сдать выпускные экзамены, уменьшить тревожность перед экзаменами и получить желаемые оценки.

Итак, приступим.

Я знаю, что вы, возможно, слышали этот совет раньше, но организация вашего расписания и учебных материалов имеет решающее значение для успеха, когда приближаются финалы. Финальный сезон может быть довольно напряженным; Здесь очень много поставлено на карту, ваша оценка и ваши шансы сдать курс или нет.Таким образом, нельзя терять время и совершать ошибки из-за неорганизованности. Воспользуйтесь планировщиком (если вы еще этого не сделали) и запишите все проекты, задания и экзамены, которые вам необходимо пройти в рамках курса. Таким образом, вы, скорее всего, не забудете сдать эти задания и помочь вам пройти курс.

Также не забудьте начать подготовку к финалу как можно скорее, не откладывайте это на последнюю минуту. Выпускные экзамены, как правило, представляют собой обзор всего вашего семестра (в зависимости от курса и колледжа), поэтому может быть много материала, по которому вы собираетесь проходить тестирование.Таким образом, начните изучать заранее и пересматривать концепции, которые будут рассмотрены в финале.

Когда дело доходит до курсов информатики, таких как Введение в программирование и структуры данных, вам придется изучить много теории, лежащей в основе концепций, которые вы обсуждаете в классе. Давайте возьмем в качестве примера структуры данных. В этом курсе вы познакомитесь (если вы еще этого не сделали) с такими понятиями, как связанные списки и стопки. Когда вы разберетесь с этими концепциями, вы сначала узнаете, что такое связанный список и как его реализовать с помощью языка программирования.Итак, мой совет — сосредоточиться на понимании того, что такое связанный список на теоретическом уровне, а затем посвятить время самому написанию кода связанного списка и решению проблем программирования, которые требуют использования связанного списка.

«Практическое применение теории»

Другими словами, сбалансируйте время, которое вы вкладываете в изучение концепции и ее применение для решения проблем. В конце концов, по крайней мере, по моему опыту, заключительный экзамен будет состоять из вопросов, которые потребуют от вас применения концепции для решения конкретной проблемы.

За годы учебы я научился ценить практические тесты. Я считаю, что практические тесты были ключом к успешной сдаче моих курсов по информатике, а также других курсов, таких как математический анализ. Итак, если вы можете получить практические тесты по курсам, которые вы посещаете, во что бы то ни стало, приступайте к их выполнению. Эти практические тесты могут быть доступны в библиотеке вашего кампуса, или даже в некоторых учебниках в конце каждой главы есть упражнения, которые вы можете использовать на практике.

С другой стороны, если нет доступных практических тестов, не волнуйтесь, у меня есть решение для вас. Соберите все упражнения, обсуждаемые в классе; они могут быть на лекциях Power Point или прочитаны вашим профессором. Перенесите эти упражнения в документ Word (или в текстовый редактор по выбору) и отформатируйте их, как настоящие тесты. Поместите строчки для своего имени, даты и раздела курса, сделайте его максимально похожим на настоящий тест. По моему опыту, это помогло мне имитировать среду в день теста, тем самым уменьшив мое беспокойство и повысив качество моей работы на фактическом выпускном экзамене.Следовательно, я бы получил лучшую оценку по сравнению, если бы не делал никаких практических тестов.

«Имитация тестовой среды»

Я знаю, что создание собственного практического теста может показаться трудоемким, но поверьте мне, оно того стоит. Вы забудете обо всей проделанной работе, когда получите желаемую оценку и успешно пройдете курс.

Кстати, я знаю, что озаглавил статью для студентов, изучающих информатику, но эту стратегию можно использовать для других специальностей и курсов, а не только для курсов по информатике или компьютерному программированию.

Выпускные экзамены могут определить ваше будущее в программе компьютерных наук, поэтому эффективная подготовка к ним может повлиять на ваши шансы на успешную сдачу курса. Сосредоточьтесь на понимании теории, лежащей в основе концепций, и их применении. Используйте практические тесты как инструменты в ваших интересах.

Если у вас есть какие-либо советы, которые вы используете, чтобы добиться успеха в финале, не стесняйтесь делиться ими в разделе комментариев; Я бы хотел знать. Кроме того, поделится этой статьей с другом, которому нужна помощь в подготовке к финалу.Таким образом, мы можем помочь другим студентам, которым нужна помощь в сдаче выпускных экзаменов.

Как всегда, не забывайте подписаться на меня , чтобы не пропустить историю.

Надеюсь, это поможет!

Фото Pixabay

Заявление об ограничении ответственности: Эти советы и стратегии основаны на моем опыте бывшего студента бакалавриата по информатике в колледже. Все разные, но это сработало для меня, поэтому я надеюсь, что, поделившись своим опытом, будущие студенты, изучающие информатику, также получат пользу.Я учусь в старшей школе

. Должны ли студенты CS делать тесты на бумаге?

100% да. На начальных курсах это практически когнитивное требование. Позвольте мне понять, могу ли я объяснить вам, почему это так важно. Это сводится к тому, что мы можем знать, что знает студент.

Допустим, у нас есть ученик, который довольно посредственно умеет кодировать и, честно говоря, действительно понятия не имеет, что происходит в классе. Мы собираемся дать ему задачу на Java, которая состоит в том, чтобы пройти через массив int s, сложить все числа в указанном массиве и вернуть результат.Мы также собираемся позволить ему использовать IDE для его создания, чтобы он мог находить синтаксические ошибки и проверять себя на наличие глупых ошибок, запустив код. Первое, что он пишет:

  для (z = массив [0], z

Итак, сколько мы можем сказать, что он действительно знает? Я могу простить, что он использовал запятые в своем цикле for. Я мог бы даже, в зависимости от его опыта, простить, что он забыл объявить z . Но что можно сказать о том, что он установил z на array [0] вместо 0 ? Или что он сравнивает z с массивом вместо массива .length () , или что он никогда не меняет z в своем заявлении z + 1 ? Это ошибки понимания, а не синтаксиса. Что еще я могу сказать о том, что он снова и снова устанавливает z на array [0] ?

Дело в том, что если он запишет это в IDE, произойдет несколько вещей. Связка кода загорится красным. Красная линия напомнит ему, что он забыл сделать возврат. Другая красная линия сообщит ему, что z невозможно, потому что они бывают разных типов.Итак, он будет печатать что-то, пока не исчезнут красные линии. Обязательно ли он понимает то, что он меняет, или его обучили, как у Павлова, изменять код, подчеркнутый красным?

Когда он заставляет некоторые красные линии исчезать, появляются новые красные линии. Затем он обращает свое внимание на них, пока не заставит весь красный цвет исчезнуть, и теперь у него есть это:

  int g = 0;
for (int z = array [0]; z

Этот код намного лучше.Это все еще не идеально. Но, учитывая недостатки его первого черновика, есть ли у нас основания полагать, что он действительно понимает эту новую версию и почему она на самом деле лучше? Или он просто меняет код, пока не погаснет красный цвет?

Теперь он запускает его, и он немедленно заканчивается, возвращая значение 0 . Итак, поскольку до экзамена у него еще осталось около 5 минут, он начинает просто менять вещи наугад. Он меняет свой int z на = 0 . Теперь ему возвращают номер! Он пытается поместить g в g = array [0] , затем помещает в него z .Теперь у него g = array [z] .

Он немного колеблется и, наконец, добавляет туда + . Теперь у него правильный код:

.  int g = 0;
for (int z = 0; z  
 Он сдает его учителю, который говорит: «Мальчик, он точно понял это! Это один ученик, которому мне не нужно уделять особого внимания, потому что он в отличной форме в моем классе!»
 Итоговые вопросы:
 Насколько хорошо ученик понимает материал?
 Насколько хорошо это отражает оценка ученика?
 Насколько хуже шансы, что теперь ученик получит дополнительную помощь, в которой он так отчаянно нуждается?
 Нам нужны тесты, которые действительно показывают то, что вы  действительно знаете , что не всегда то же самое, что вы можете произвести  с помощью подсказок из IDE .
 Учебная программа по информатике для 6–12 классов 
 Изучите основы с помощью наших курсов для самостоятельного изучения 
 Экспресс курс  Отличный вариант для студентов, начинающих самостоятельно. Вы изучите основы информатики с помощью блоков перетаскивания. Создавайте собственные рисунки и игры. Примечание. Экспресс-курсы в настоящее время доступны только на английском, хинди, итальянском и испанском языках. Для других языков мы рекомендуем нашу 20-часовую
Ускоренный курс.Чтобы узнать, что доступно на вашем языке, посетите наш
каталог курсов.
 Модули программирования для старшеклассников  Эти короткие модули для самостоятельного изучения, адаптированные на основе наших курсов CS Discoveries и CS Principles, для учащихся средних и старших классов - отличный способ изучить концепции, охватывающие все языки программирования и инструменты.
 Введение в игровую лабораторию 
 Программируйте анимацию, интерактивное искусство и игры в Game Lab. Начните с простых форм и постепенно переходите к более сложным анимациям и играм на основе спрайтов, используя те же концепции программирования и процесс проектирования, который компьютерные ученые используют ежедневно.В финальном проекте вы разработаете индивидуальную интерактивную программу.
 Возраст 13+.
 Попробуй это Программирование черепах в лаборатории приложений 
 Начните работу в App Lab, где вы будете использовать простые команды JavaScript для рисования фигур и изображений с помощью виртуальной «черепахи». Научитесь разбивать большие проблемы программирования на управляемые части. Создайте и запрограммируйте свою собственную цифровую сцену!
 Возраст 13+.
 Попробуй это Программирование на основе событий в лаборатории приложений 
 Программа на языке JavaScript с использованием App Lab.Научитесь разрабатывать приложения, которые реагируют на действия пользователя, такие как щелчки и нажатия клавиш. Создайте серию простых приложений (приложений), которые живут в сети!
 Для учащихся средних и старших классов.
 Попробуй это Создавайте собственные приложения, игры и веб-страницы 
 Видео: посмотрите эти простые 3-5-минутные обучающие видео 
 
 Как работает искусственный интеллект: эта серия коротких видеороликов, представленная генеральным директором Microsoft Сатьей Наделлой, познакомит вас с тем, как работает искусственный интеллект и почему он важен.Узнайте о нейронных сетях или о том, как ИИ учится, и вникните в такие вопросы, как алгоритмическая предвзятость и этика принятия решений ИИ. Как работают компьютеры: эта серия из шести коротких видеороликов, представленная Биллом Гейтсом, сделана доступной для всех и легкой для понимания. В серии объясняется, что делает компьютер компьютером, как цифровая информация представлена единицами и нулями, как компьютерные схемы работают для управления цифровой информацией и как центральный процессор (ЦП) и операционная система управляют входами, выходами, памятью и аппаратное обеспечение компьютера.Как работает Интернет: в этой серии из восьми коротких видеороликов Винт Серф, изобретатель TCP / IP, Дэвид Карп, основатель Tumblr, объясняет HTTP и HTML, "Принцесса безопасности" Google объясняет SSL и кибербезопасность, а также инженеры из Microsoft. Посетите нашу видеотеку.
 
 Открытия в области компьютерных наук 
 
 CS Discoveries - это вводный курс для учащихся 6-10 классов, который можно гибко преподавать как один семестр, два семестра в течение нескольких лет или как годовой курс.Соответствующий стандартам CSTA, курс охватывает информатику, охватывая такие темы, как решение проблем, программирование, физические вычисления, ориентированный на пользователя дизайн, а также данные, искусственный интеллект и машинное обучение, при этом вдохновляя студентов на создание собственных веб-сайты, приложения, игры и физические вычислительные устройства.
 Узнайте об открытиях CS Узнайте о профессиональном обучении
 
 Принципы информатики (вводный курс и курс AP) 
 
 Разработанный для учащихся 9–12 классов, CS Principles знакомит учащихся с основополагающими концепциями информатики и предлагает им изучить, как вычисления и технологии могут повлиять на мир.Этот годичный курс можно преподавать как вводный курс и как курс AP - никаких предварительных условий не требуется для студентов или учителей, плохо знакомых с информатикой! CS Principles дополняет CS Discoveries более глубоким вниманием к таким концепциям, как принцип работы Интернета и влияние информатики на общество.
 Узнайте о принципах CS Узнайте о профессиональном обучении
 Computer Science A (в 2022 году) 
 
 В области компьютерных наук A студенты изучают объектно-ориентированное программирование с использованием Java.Студенты берут на себя роль инженеров-программистов и отрабатывают навыки, которые используются в этой области. Курс Code.org CSA разработан для любого старшеклассника, желающего продолжить свое образование в области информатики после прохождения вводного курса, такого как «Принципы компьютерных наук» (CSP) или «Открытия в области компьютерных наук» (CSD).
 Узнайте о CSA 
 Руководства для партнеров, которые работают в старых системах 
 Они должны работать в старых браузерах. Чтобы получить доступ ко всем учебным материалам, обновите браузер до современного.
 Проявите творческий подход с кодированием 
 Скретч 
 С помощью Scratch вы можете создавать свои собственные интерактивные игры, истории, анимации и делиться ими с друзьями. Начните с анимации своего имени, создания праздничной открытки или игры в понг.
 Создавайте интерактивные игры, рассказы и анимации.
 От 8 лет и старше | Любой браузер
  3 участников 
 Перейти Предыдущий
Следующий Изучение JavaScript 
 Изучай компьютерное программирование 
 Ханская академия 
 Изучите основы программирования на JavaScript, создавая забавные рисунки с помощью вашего кода.Делайте это самостоятельно или вместе со своим классом!
 Учимся рисовать на JavaScript
 Средняя школа + | Современные веб-браузеры
  3 участников 
 Перейти
 CodeCombat 
 CodeCombat 
 Победите огров, чтобы изучить Python или JavaScript в этой эпической игре по программированию!
 Сыграйте в игру и изучите JavaScript, чтобы выиграть
 Средняя школа + | Современные веб-браузеры
  3 участников 
 Перейти
 Кодекадемия 
 Кодекадемия 
 Codecademy - это интерактивный вводный курс для студентов по основам CS с помощью JavaScript, который используют десятки миллионов студентов по всему миру.Мы подготовили для студентов «Час кода» с сопутствующими тестами, слайдами и завершенным проектом для студентов в конце.
 Изучите программирование на JavaScript в веб-браузере
 Средняя школа | Современные веб-браузеры. iOS, приложения для Android
  3 участников 
 Перейти Предыдущий
Следующий Для новичков: начните с блочного кодирования 
 Проявите творческий подход с кодированием 
 Скретч 
 С помощью Scratch вы можете создавать свои собственные интерактивные игры, истории, анимации и делиться ими с друзьями.Начните с анимации своего имени, создания праздничной открытки или игры в понг.
 Создавайте интерактивные игры, рассказы и анимации.
 От 8 лет и старше | Любой браузер
  3 участников 
 Перейти
 Изучите программирование дома 
 Тынкер 
 Tynker позволяет легко и весело изучать программирование. Это делает его наглядным. Дети создают игры и мобильные приложения, собирая блоки кода. Это устраняет необходимость знать синтаксис программирования.Дети сразу же превращают идеи в анимационные рассказы и математическое искусство. Это способствует прогрессивному обучению. По мере того, как дети изучают основы, Tynker вводит более сложные концепции, включая программирование на основе синтаксиса.
 Веселые и увлекательные курсы для детей 4-9 классов
 От 5 до 14 лет | Современные веб-браузеры
  3 участников 
 Перейти
 Классики: программирование на iPad 
 Классики 
 Учебное пособие для студентов на iPad с использованием языка программирования Hopscotch.Студенты будут создавать игры и приложения для своего iPad на своем iPad. Студенты могут работать индивидуально или с друзьями (до 3-х на iPad).
 Изучите визуальное программирование на iPad
 Средняя школа + | iPad
  3 участников 
 Перейти
 AppInventor Час кода 
 Центр мобильного обучения Массачусетского технологического института @ The Media Lab 
 Развлекательные быстрые видеоруководства помогут вам создать три простых приложения для вашего телефона или планшета Android.Этот час кода, предназначенный как для новичков, так и для экспертов, подготовит вас к тому, чтобы начать создавать собственные приложения, прежде чем вы это узнаете. Представьте, что вы делитесь своими творениями с друзьями! Эти занятия подходят как для отдельных лиц, так и для учителей, ведущих классы.
 Создайте собственное приложение! (Только для Android)
 Средняя школа + | Современный веб-браузер + Android
  3 участников 
 Перейти Предыдущий
Следующий Научитесь создавать веб-страницы 
 Изучение HTML 
 школ w3schools.com 
 Научитесь создавать веб-сайты на собственном компьютере. Изучите основы сервера менее чем за день. Научитесь добавлять базы данных на свой сайт
 Научитесь создавать веб-сайты
 Возраст 12+ | Современные веб-браузеры
  3 участников 
 Перейти
 Введение в HTML / CSS: создание веб-страниц 
 Ханская академия 
 Узнайте, как использовать HTML и CSS для создания веб-страниц. С помощью серии интерактивных задач и проектов вы узнаете, как использовать HTML для создания заголовков, списков, таблиц и т. Д., А также использовать CSS для изменения цвета, шрифта и макета страницы.
 Узнайте, как использовать HTML и CSS для создания веб-страниц. С помощью серии интерактивных задач и проектов вы узнаете, как использовать HTML для создания заголовков, списков, таблиц и т. Д., А также использовать CSS для изменения цвета, шрифта и макета страницы.
 Возраст 12+ | Современные веб-браузеры
  3 участников 
 Перейти
 Введение в веб-разработку 
 Академия EduCode 
 Позвольте своим ученикам изучить основы HTML и CSS, готовя вкусные угощения в виртуальной пекарне, соревнуясь с Supreme Chef Horus за лучшие награды.Наши самостоятельные, полностью захватывающие и увлекательные микро-уроки и упражнения с использованием сюжетных видеороликов и решения реальных проблем будут часами обучать и увлекать ваших учеников с помощью одного лишь фасилитатора, который поможет им продвигаться вперед.
 Позвольте своим ученикам изучить основы HTML и CSS, готовя вкусные угощения в виртуальной пекарне.
 Возраст 12+ | Современные веб-браузеры
  3 участников 
 Перейти Предыдущий
Следующий Изучите другие языки программирования 
 KidsRuby 
 руб. KidsRuby 
 Детский Развлекайтесь и создавайте игры или выполняйте домашнее задание с помощью Ruby! Просто скажите своим родителям или учителям, что вы изучаете программирование на Ruby...;). Бесплатно и работает на любом компьютере. [Примечание: требуется настольная установка]
 Научитесь программировать на Ruby
 Возраст 12+ | Настольная установка
  3 участников 
 Перейти
 Онлайн-курсы программирования 
 Обучение в LinkedIn 
 Узнайте, как кодировать, создавать и строить веб-приложения, от основ объектно-ориентированного программирования на C и C ++ до написания Java. Наши руководства для разработчиков могут помочь вам научиться разрабатывать и создавать мобильные приложения, работать с базами данных PHP и MySQL, начать работу с языком статистической обработки R и многое другое.[Примечание: требуется оплата]
 Десятки онлайн-курсов программирования
 Средняя школа + | Интернет (требуется $$)
  3 участников 
 Перейти
 Программирование виртуального робота 
 Академия РобоМинда 
 Студенты изучают основы программирования, управляя своим виртуальным роботом. Онлайн-курс полностью автономен с короткими презентациями, фильмами, викторинами и автоматическими инструкциями / подсказками, которые помогут с упражнениями по программированию.
 Написать код для виртуального робота
 Для детей 8–13 лет | Современные веб-браузеры, Мобильный Интернет
  3 участников 
 Перейти
 Python для AI 
 Создавай и учись 
 Изучите Python, самый популярный язык программирования для AI, Data Science и многих других приложений. Курс «Создание и изучение Python для ИИ» охватывает основы программирования на Python, включая элементы, относящиеся к ИИ.
 Изучите Python, самый популярный язык программирования для AI, Data Science и многих других приложений.
 классы 5+ | Современные веб-браузеры
  3 участников 
 Перейти
 Изучите Python 3 с нуля 
 Образовательный 
 Изучите Python 3 бесплатно с помощью этого интерактивного курса и познакомьтесь с самым популярным языком программирования в мире. Присоединяйтесь к нам в интерактивном путешествии по синтаксису и функциональности Python. Включены веселые викторины и задачи по программированию.
 Изучите Python 3 бесплатно с помощью этого интерактивного курса и познакомьтесь с самым популярным языком программирования в мире
 9+ классы | Современные веб-браузеры
  3 участников 
 Перейти
 Онлайн-курсы программирования 
 Удеми 
 Независимо от того, никогда ли вы не видели строчки кода или зарабатываете на жизнь кодированием, у Udemy есть курс для вас, проводимый профессиональными инструкторами.[Примечание: требуется оплата]
 Десятки онлайн-курсов программирования
 Средняя школа + | Интернет-версия
  3 участников 
 Перейти
 Введение в кодеры 
 Кодеры 
 Codesters создан для обучения программированию в школах. Наши уроки, основанные на проектах, позволяют учащимся овладеть основными навыками программирования при создании увлекательных интерактивных программ. Наша уникальная среда кодирования делает текстовое кодирование простым и доступным для учащихся средних классов - даже для тех, кто не имеет опыта блочного кодирования.А Codesters облегчает нагрузку на учителей, предоставляя встроенное управление курсом, автоматическую обратную связь, планы уроков и многое другое.
 Codesters создан для обучения программированию в школах. Студенты изучают основные навыки программирования с помощью уроков, основанных на проектах, и нашей уникальной текстовой среды кодирования. Мы предоставляем учителям встроенное управление курсами, планы уроков и многое другое.
 4–10 классы | Современные веб-браузеры
  3 участников 
 Перейти
 Изучите программирование на Python 
 Обучение Grok 
 Вводный курс с использованием языка программирования Python для людей без опыта программирования.Наше уникальное сочетание вводного содержания и задач приведет вас к глубокому пониманию Python и самого программирования. Мы преподали этот контент студентам разного возраста из разных слоев общества, и мы уверены, что он вам тоже подойдет.
 Базовое введение в программирование на Python
 Средняя школа + | Современные веб-браузеры
  3 участников 
 Перейти Предыдущий
Следующий Приложения для телефонов и планшетов 
 Карманный код 
 Катробат 
 Создайте свою игру на своем смартфоне с помощью Pocket Code! Помогите парашютисту Стиву доставить его посылки.Вы можете поделиться им с друзьями и другими пользователями, чтобы попробовать!
 Создайте игру на своем смартфоне и поделитесь с друзьями, чтобы попробовать!
 Средняя школа + | Мобильное приложение
  3 участников 
 Перейти
 Классики: программирование на iPad 
 Классики 
 Учебное пособие для студентов на iPad с использованием языка программирования Hopscotch. Студенты будут создавать игры и приложения для своего iPad на своем iPad. Студенты могут работать индивидуально или с друзьями (до 3-х на iPad).
 Изучите визуальное программирование на iPad
 Средняя школа + | iPad
  3 участников 
 Перейти
 Cargobot 
 Осталось две жизни 
 Cargo-Bot - игра-головоломка, в которой вы обучаете робота перемещать ящики. Звучит просто, правда? В нем есть 36 невероятно умных головоломок, завораживающая музыка и потрясающая графика Retina. Вы даже можете записать свои решения и поделиться ими на YouTube, чтобы показать своим друзьям.
 Программирование манипулятора на iPad
 От 8 лет и старше | iPad
  3 участников 
 Перейти Предыдущий
Следующий Научитесь программировать с помощью роботов и устройств 
 Робот Финч и Робототехнический комплект Колибри 
 BirdBrain Technologies 
 Робот Финч делает кодирование осязаемым на многих языках программирования, от детского сада до компьютерных наук на уровне колледжа.Комплект для робототехники Hummingbird состоит из источников света, датчиков и двигателей, что позволяет учащимся создавать роботов из любых материалов. Оба этих продукта позволяют учащимся взять на себя ответственность за свои технические и творческие навыки и участвовать в гибкой деятельности по решению проблем.
 Робот Финч и Робототехника Колибри дают учащимся возможность владеть своими техническими и творческими навыками и участвовать в гибкой деятельности по решению проблем.
 От 8 лет и старше | Покупка робота
  3 участников 
 Перейти
 Сборка компьютеров, создание с кодом 
 Кано 
 Kano - лучшее решение для демистификации технологий, будь то дома или в школе - с захватывающими наборами оборудования, привлекательной и интуитивно понятной платформой для обучения программированию и полной поддержкой учебных программ.Наборы Kano воплощают кодирование в жизнь в физическом мире - создавайте компьютеры, визуализируйте музыку с помощью захватывающих световых дисплеев с пикселями и создавайте игры, реагирующие на движение.
 Аппаратные комплекты Kano, платформа для обучения программированию и полная поддержка учебных программ воплощают кодирование в жизнь в физическом мире. Создавайте компьютеры, визуализируйте музыку с помощью ярких пиксельных световых дисплеев и создавайте игры, реагирующие на движение.
 Элементарный + | Современные веб-браузеры; Покупка робота
  3 участников 
 Перейти
 Мастерская чудес 
 Кодирование с помощью Dash & Dot 
 Dash & Dot - это роботы, которые помогают детям изучать основы решения проблем и программирования, весело проводя время.Загрузите наши четыре бесплатных приложения для iPad, чтобы управлять роботами. Используйте Path, чтобы изучить основы секвенирования, и Blockly, чтобы начать создавать программы для Dash & Dot. Создавайте программы для роботов, которые будут доставлять вам сообщение, превращаться в существо и следовать за вами!
 Dash & Dot - это роботы, которые помогают детям изучать основы программирования.
 Элементарный + | iPad
  3 участников 
 Перейти
 LEGO® MINDSTORMS® Education EV3 
 Модель LEGO Education 
 Создавайте и кодируйте с максимальным игровым опытом обучения.Бесконечная гибкость кубиков LEGO и неограниченный характер нашей учебной программы и программного обеспечения для программирования позволяет учащимся исследовать и развивать свои идеи настолько, насколько позволяет их любопытство. Мы предоставляем учителям инструменты для создания и проведения наиболее увлекательных уроков по STEM для каждого ученика.
 Создайте и запрограммируйте робота
 Средняя школа + | Покупка робота
  3 участников 
 Перейти
 Озобот 
 Озобот 
 Ozobot - это крошечный робот, который делает программирование и информатику увлекательными и легкими в освоении.Выбирайте из широкого спектра уроков и мероприятий STEM, начиная с детского сада и заканчивая старшими классами школы. Независимо от того, являются ли ваши ученики новичками или экспертами, Ozobot увлечет их часами обучения и веселья. Вы не опытный программист? Не проблема! Простые инструкции, обучающие видео и вводные уроки сделают вас экспертом по Ozobot в кратчайшие сроки!
 Ozobot - это крошечный робот, который делает программирование увлекательным и простым благодаря обширным ресурсам для учащихся классов K-12.
 Все возрасты | Современные веб-браузеры
  3 участников 
 Перейти
 Сферо СПРК + 
 Sphero Edu 
 Созданный, чтобы пробуждать любопытство, творчество и изобретательность с помощью интерактивной игры и программирования, SPRK + - это гораздо больше, чем просто робот.Благодаря приложению Sphero Edu вы можете легко изучать программирование, выполнять практические задания и делиться своими творениями с сообществом. Обучение развивается. Получите мяч.
 уроков SPRK дают детям увлекательный ускоренный курс программирования роботов, оттачивая навыки в математике и естественных науках.
 От 8 лет и старше | Покупка робота
  3 участников 
 Перейти
 Введение в физические вычисления 
 микро: бит 
 Micro: bit - это забавный портативный, легко программируемый компьютер, который использует веб-браузер для блочного программирования, JavaScript или Python.Встроенный бесплатный веб-симулятор позволяет учащимся запускать свои программы с подключением к micro: bit или без него. Простота и удобство использования делают micro: bit идеальным для начинающих, а также обладают расширенными функциями для опытных программистов и производителей.
 Micro: bit - это забавный портативный, легко программируемый компьютер, который использует веб-браузер для блочного программирования, JavaScript или Python.
 Элементарный + | Современные веб-браузеры
  3 участников 
 Перейти Предыдущий
Следующий 7 способов подготовиться к карьере в области компьютерных наук 
 Эта статья спонсируется Университетом Центрального Ланкашира (UCLan).
 Хотите начать свою карьеру в области информатики  ? Нужно многое учесть, от выбора степени  по информатике , которая развивает ряд технических и социальных навыков, до получения профессионального опыта и создания своего резюме. Чтобы помочь вам начать карьеру в области информатики на прочной основе, следует помнить о семи факторах.
 1. Выберите степень с акцентом на возможности трудоустройства 
 Если вы не планируете академическую карьеру, вам нужно будет получить ученую степень по информатике с упором на практические и прикладные подходы к обучению.Например, в Британском университете Центрального Ланкашира (UCLan) все студенты, изучающие информатику, выполняют серию практических проектов, включая возможности поработать над реальными сводками для клиентов. Такой акцент на прикладном обучении позволяет студентам подготовиться к работе, получив ценный практический опыт и отзывы работодателей.
 2. Пройти стажировку в рамках учебы 
 Помимо выполнения практических проектов, нет лучшего способа подготовиться к карьере в области информатики, чем получить соответствующий опыт работы.В UCLan все студенты, изучающие информатику, имеют возможность пройти годичную оплачиваемую и оцениваемую стажировку в рамках своего курса как на уровне бакалавриата, так и на уровне аспирантуры. Большинство трудоустройств у местных работодателей, но есть также возможность завершить этот год в промышленности у англоговорящего работодателя в другом месте в Европе. Этот захватывающий период опыта работы позволяет студентам и дальше развивать свои навыки и понимание сектора, при этом значительно повышая ценность их резюме, а в некоторых случаях размещение даже ведет непосредственно к предложению о работе.
 3. Получите прочную основу, прежде чем специализироваться. 
 Возможно, у вас уже есть четкое представление о той области информатики, в которой вы хотите специализироваться, и может возникнуть соблазн сразу погрузиться в узкоспециализированный курс. Но не торопитесь! Вы не хотите тратить время на специализацию, которую позже решите изменить, или рискуете пропустить некоторые важные элементы, лежащие в основе любой карьеры в области информатики. В UCLan все студенты бакалавриата начинают с введения в основные темы информатики, прежде чем выбрать специализированный курс.Использование широкой базы навыков позволяет студентам с большей уверенностью выбирать специализацию, а также означает, что для них открыт более широкий спектр карьерных возможностей.
 4. Проверьте аккредитацию вашего курса 
 Перед тем, как выбрать степень по информатике, вы также можете узнать, аккредитована ли она какой-либо профессиональной организацией. Например, программы UCLan по информатике аккредитованы Британским компьютерным обществом. Это обеспечивает соблюдение высоких стандартов при разработке и проведении курсов, а отдел регулярно проходит внешнюю оценку.Это также эффективный способ для выпускников доказать работодателям, что они готовы к работе, поскольку многие компании захотят, чтобы студенты изучали программу с профессиональной аккредитацией.
 Конечно, вы также захотите узнать, что другие студенты думают о курсе, возможно, по результатам опросов об удовлетворенности студентов. В Национальном опросе студентов 2015 года UCLan занял первое место в Северо-Западной Англии по факультету компьютерных наук и 13 ^{-е место} по стране (из 105).
 5. Получите «мягкие навыки», необходимые для карьеры в области информатики 
 Вы можете подумать, что технические навыки - это все, что вам нужно для карьеры в области информатики, но на самом деле навыки межличностного общения не менее важны. Имея это в виду, убедитесь, что ваша степень дает возможность развивать навыки общения и работы в команде, а также смежные области знаний, пользующиеся большим спросом среди работодателей, такие как гибкое управление проектами. В более широком смысле, участие в дружелюбном и поддерживающем сообществе поможет вам развиваться и добиваться успеха во время учебы и за ее пределами.UCLan уделяет большое внимание обеспечению студентов, изучающих информатику, развитию ряда связанных навыков, а также запуску отмеченной наградами программы ориентации, чтобы у новых студентов быстро развивались тесные связи и социальные связи.
 6. Развивайте свои навыки с помощью соревнований 
 Помимо стажировки, еще один способ развить и продемонстрировать свои навыки - это участие в соревнованиях по информатике. Это может быть забавный и полезный способ бросить вызов самому себе, а также предоставить еще более впечатляющий материал для вашего резюме.Например, студенты Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе приняли участие в национальных соревнованиях «Поиск звезды» и «Восходящая звезда» и выиграли их. Они также недавно выиграли первый конкурс Defectives University Challenge и попадали в тройку лучших каждый раз, когда участвовали в конкурсе BBC Technology Challenge.
 Студенты UCLan хорошо подготовлены к таким соревнованиям. Действительно, первый год программы бакалавриата по информатике начинается с четырехнедельного задания, в котором студенты совместно работают над проектированием, разработкой и продвижением новых приложений.Поскольку это часто включает в себя небольшое переодевание, они более чем готовы представить свои идеи другим!
 7. Учитывайте местные возможности и конкуренцию 
 Выбирая место для обучения информатике, вас могут привлечь города с большим количеством работодателей. Однако также стоит учитывать уровень конкуренции за рабочие места; учеба в районе с меньшим количеством университетов может означать, что у вас будет меньше выпускников, с которыми придется конкурировать. Расположение UCLan как единственного университета в Престоне на северо-западе Англии означает, что его выпускники пользуются большим спросом среди местных работодателей.Такие компании, как IBM, регулярно посещают университет, чтобы набирать студентов, изучающих информатику, непосредственно из его пула. В свою очередь, сильное местное сообщество выпускников UCLan обеспечивает мгновенную профессиональную сеть для новых выпускников. Это резко контрастирует со многими другими частями страны, где более высокая плотность университетов означает, что студенты и выпускники часто сталкиваются с жесткой конкуренцией за должности.
 Что нужно знать, чтобы стать специалистом в области компьютерных наук | Best Colleges 
 Студенты, изучающие информатику, входят в динамичный мир технологий, изучая такие темы, как искусственный интеллект, дизайн программного обеспечения и компьютерная графика.К тому времени, когда магистры завершат свою степень, они будут иметь навыки для изучения сложных проблем с помощью компьютерных инструментов.
 Что такое специальность "Компьютерные науки"? 
 Информатика является основным направлением для тех, кто решает проблемы, которые хотят научиться использовать компьютеры и вычислительные процессы для создания веб-сайтов, программирования роботов, добычи данных и многого другого. Специалисты по информатике могут продолжить обучение в магистратуре или докторантуре в данной области, а также могут работать в исследовательской и промышленной сферах. Студенты получат опыт в теории и практике информатики, например, изучая алгоритмы, языки программирования и операционные системы.На занятиях студенты могут применять свои знания к таким темам, как вычислительные финансы, робототехника и сетевая безопасность. Студенты также могут получить доступ к исследовательским возможностям.
 Общие курсовые работы Специалисты по информатике могут ожидать 
 Специалисты по информатике должны изучать математику, чтобы получить свою степень, а другие соответствующие курсы математики включают статистику и линейную алгебру. Вводные классы по информатике охватывают такие темы, как разработка алгоритмов, организация компьютера и абстрактные типы данных.После того, как студенты получат прочную основу в основном, они могут перейти к более сложным курсам, связанным, среди прочего, с визуализацией данных, нейронными сетями и криптографией. В некоторых школах учащиеся могут выбрать степень бакалавра искусств или бакалавра наук в области информатики. Ба. содержит меньше обязательных классов и может быть более актуальным для студентов, которые планируют работать в другой сфере после колледжа. Многие программы на получение степени позволяют студентам сочетать информатику с другой дисциплиной, такой как архитектура, электротехника или молекулярная биология.Студенты, заинтересованные в исследованиях, могут искать возможности вместе с преподавателями, разрабатывать независимые проекты и изучать соответствующие курсовые работы.
 Как узнать, подходит ли вам эта специальность 
 Сильные логические мыслители, воодушевленные идеей вступить в сложную область, могут подумать о специальности в области компьютерных наук. Если вы хотите внести свой вклад в инновационные исследования, которые повышают кибербезопасность, создают виртуальную реальность или обучают машины, информатика может вам подойти.Даже если вы не думаете, что станете исследователем, информатика все равно может быть хорошим выбором. Карьерный путь в этой области охватывает отрасли от моды до информационных технологий, с вакансиями в области науки о данных, разработки программного обеспечения, разработки приложений и многого другого. Если вы умеете легко приспосабливаться к решению проблем или надеетесь им стать, возможно, вам стоит подумать о курсах по информатике.
 Откройте для себя идеальную специализацию на основе вашей врожденной проводки. Врожденная оценка настраивает вас на успех, сопоставляя вас со специальностями, колледжами и карьерой, которые соответствуют вашим уникальным навыкам и способностям.
 Чем я могу заниматься со специализацией в области компьютерных наук? 
 Информатика применяется во всех отраслях промышленности, включая транспорт, развлечения и медицину. С таким количеством возможных мест приземления вы, вероятно, сможете найти свою нишу. Специалист в области компьютерных наук может открыть вакансии в области анализа данных, веб-разработки и консалтинга, например, а вакансии доступны в компаниях, размер которых варьируется от небольших стартапов до крупных корпораций. Студенты также могут рассмотреть возможность обучения в аспирантуре в этой области, включая варианты магистратуры для тех, кто интересуется должностями в отрасли, и варианты получения докторской степени для тех, кто с большей вероятностью будет проводить исследования.Возможности трудоустройства в области информатики растут, поэтому у крупных специалистов должно быть множество вариантов.
 Школы, предлагающие специальность по информатике 
 Ознакомьтесь с некоторыми школами ниже, которые предлагают специальности по информатике, и найдите здесь полный список школ, которые вы можете отфильтровать и отсортировать.
 Название школы  Расположение  Рекомендуемый рейтинг
  Princeton National University 
  Princeton National University
6   Колумбийский университет  Нью-Йорк, Нью-Йорк  # 2 в национальных университетах
  Williams College  Williamstown, MA  # 1 в National Liberal Arts Colleges
 79 Amherst College Amherst, MA  # 2 в Национальных колледжах гуманитарных наук
  Carroll College  Helena, MT  # 1 в региональных колледжах West
  College of the Ozarks  Point Lookout  № 1 в региональных колледжах Среднего Запада
  High Point University  High Point, NC  # 1 в региональных колледжах на юге
  Providence College  Providence, RI  # 1 в региональных университетах на севере
  90 Taylor University  Upland, IN  # 1 в региональных колледжах Среднего Запада
  Университет Брэдли  Peoria, IL  # 2 в региональных университетах Среднего Запада
 CS101: Введение в информатику I 
 Время: 52 часа
 Рекомендуется кредит колледжа
 Бесплатный сертификат Этот курс познакомит вас с информатикой и основами компьютерного программирования.CS101 специально разработан для студентов, не имеющих опыта программирования, и затрагивает различные
фундаментальных тем. В этом курсе для демонстрации этих тем используется Java. Java - это высокоуровневый, переносимый и хорошо сконструированный язык компьютерного программирования, разработанный Sun Microsystems (ныне Oracle). Мы начинаем этот курс с краткой истории разработки программного обеспечения и показываем, как человеческое мышление связано с компьютерным программированием. Мы опираемся на эти общие концепции, чтобы охватить терминологию объектно-ориентированного программирования, такую как объекты, классы, наследование и т. Д.
и полиморфизм.В ходе этого процесса мы используем Java, чтобы показать, как эти основы реализованы на реальном языке программирования. Мы делаем это, демонстрируя примитивные типы данных Java, реляционные операторы, управляющие операторы, обработку исключений и т. Д.
и файловый ввод / вывод.
 По окончании курса вы поймете основы информатики и языка программирования Java. Принципы, которые вы изучаете здесь, будут развиваться дальше по мере вашего продвижения по дисциплине информатика.
  Сначала прочтите программу курса. Затем зарегистрируйтесь на курс, нажав «Записать меня на этот курс». Щелкните Раздел 1, чтобы прочитать введение и результаты обучения. После этого вы увидите учебные материалы и инструкции по их использованию. 
 MIT Challenge - Скотт Х Янг 
  
 В течение следующих 12 месяцев я собираюсь выучить всю 4-летнюю учебную программу MIT по информатике, , не посещая никаких классов .
  ОБНОВЛЕНИЕ : MIT Challenge завершен.Я закончил 26 сентября 2012 года, чуть менее 12 месяцев после начала 1 октября 2011 года. Нажмите «Узнать больше…» для любого класса, чтобы получить доступ к моим экзаменам, официальным решениям или написанному мной коду.
 Ответов на некоторые общие вопросы:
 Сколько я работал во время испытания? Вначале примерно 60 часов в неделю. Позже больше нравится 35.
 Вы получили степень в Массачусетском технологическом институте? Нет. См. Беседу выше, чтобы узнать о моей мотивации пройти все обучение без кредитов.
 Вы сделали все, что делает студент Массачусетского технологического института? Нет.Я сдавал экзамены и выполнял проекты по программированию по учебной программе, которая очень похожа на учебную программу Массачусетского технологического института (мне пришлось поменять некоторые лабораторные занятия и требования по гуманитарным наукам для других классов). Однако количество кредитных часов такое же. Здесь можно найти актуальную 4-летнюю учебную программу по CS в Массачусетском технологическом институте в сравнении с моей. (Примечание: эта ссылка была обновлена, поскольку старая была мертва, однако я не проверял, были ли внесены изменения в учебную программу CS с тех пор, как я прошел MIT Challenge)
 Вы пользовались учебниками или видео лекций? Все это находится на панели «Узнать больше…» для каждого класса.Пожалуйста, проверьте это, если вы не уверены в каждом классе.
 В каком порядке вы проводили занятия? В порядке, указанном ниже. За исключением того, что некоторые были взяты одновременно. Однако, если вы будете следовать этому порядку поочередно, вы не пропустите ни одной предпосылки.
 Вы сами оценивали работу? да. По общему признанию, это вносит некоторую ошибку в то, что профессор оценивает мою работу. Однако большинство экзаменов являются количественными с наборами решений, которые имеют оценочные рубрики, поэтому это несколько ограничивает ошибку.Я призываю всех проверить мои фактические результаты экзамена и сравнить их с решениями. На многих экзаменах, которые требовали длительных вычислений, я допускал оценки по частям при условии, что концепции, изложенные в курсе, применялись правильно. Я считаю, что представленная оценка, возможно, справедлива, но если вы хотите занять твердую позицию, что любая ошибка (например, забывание знака минус) делает вопрос недействительным, это снизило бы некоторые из моих оценок. Я прошел через эти более строгие ограничения и пересчитал их, и это поставило бы выпускные экзамены на 18 баллов.01, 5.111, 18.03, 6.002 и 6.013 ниже проходного порога (остальные 28 классов не были затронуты или остались выше проходного). Я считаю, что первоначальная оценка была справедливой, хотя и несовершенной, но эти более поздние расчеты показывают влияние моего решения использовать марки деталей.
 Вы верите, что всем не следует поступать в университет и делать это вместо этого? Конечно, нет. Я учился в университете и не жалею об этом. Моя цель в этом проекте состояла в том, чтобы увидеть, возможно ли это - оправдать ожидания относительно того, как долго, насколько дорого и как обычно должно быть получено образование.
 Компьютеры всегда восхищали меня. От финансов до Facebook, алгоритмы - это скрытый язык, который лежит в основе большей части нашей жизни. Крупнейшие преобразования нашего мира записываются в коде, а достижения в области искусственного интеллекта позволяют нам использовать компьютеры, чтобы понять, что значит быть человеком.
 Помимо поэзии машины, информатика также чрезвычайно практична. Были созданы удачи, и в строках кода произошли революции.
 Я всегда хотел говорить на этом языке.Но я не хотел вкладывать четыре года своей жизни и сотни тысяч долларов в изучение этого.
 Я приступаю к этому эксперименту, потому что хочу показать, что для обучения не нужны приемные доски и тесты SAT, тысячи долларов в долг или даже четырехлетний темп, который, по мнению большинства студентов, необходим для изучения предмета.
 Я проиграю? Это определенно возможность - люди намного умнее меня с трудом справляются с огромными нагрузками в таких учреждениях, как Массачусетский технологический институт, а я пытаюсь выучить тот же материал в 4 раза быстрее без помощи инструкторов.
 Все, что я могу пообещать, - это поделиться с вами тем, что я нашел. Ниже перечислены все 33 класса, которые я буду освещать. По каждому из них я напишу заключительный экзамен, и вы сможете сравнить мои ответы с официальными решениями MIT. Я также буду публиковать сообщения о неудачах, чтобы вы могли быть уверены, что я не пропущу свои ошибки.
 Post-MIT Challenge Update  Поскольку задание было выполнено, я использую это пространство, чтобы поделиться некоторыми новыми курсами, которые я закончил, или программами, которые я закончил, связанными с информатикой.
 WordSmith - это созданный мной ИИ, который играет в Scrabble. Бесплатно и с открытым исходным кодом.
 ПРОГРЕСС УЧЕБЫ (33/33):   Щелкните заголовки, чтобы просмотреть видео, получить доступ к курсам и увидеть мои результаты 
  8.01: Физика I - Классическая механика -  ВЫПОЛНЕНО  Я закончил этот курс в июле в рамках пилотного эксперимента, чтобы проверить, смогу ли я выполнить всю программу. Отличный курс, проф.Уолтер Левин делает потрясающую работу, воплощая физику в жизнь, не жертвуя интеллектуальной строгостью. Примечание: этот курс был удален Массачусетским технологическим институтом, вы можете получить доступ к другой версии здесь. Рейтинг Скотта: 5/5
  18.01: Исчисление с одной переменной -  ВЫПОЛНЕНО   Это был первый официальный класс, который я закончил для MIT Challenge. Глубокие лекции дали мне хорошее представление об основах исчисления, начиная с пределов и заканчивая более сложной интеграцией.
 Рейтинг Скотта: 4/5
  18.02: Многопараметрическое исчисление -  ВЫПОЛНЕНО   Этот класс расширяет основные принципы исчисления одной переменной на более чем одно измерение. Очень полезно знать для понимания электричества, магнитов, света и всего, что связано с трехмерными объектами. 
 Рейтинг Скотта: 4/5
  8.02: Физика II - Электромагнетизм -  ВЫПОЛНЕНО   Еще один урок проф.Уолтер Левин, демонстрации потрясающие. Строгий для тех, кому нужны технические детали, но все же доступный, обсуждающий повседневные концепции, такие как радуга и металлоискатели. Примечание: исходный курс, который я прошел, был удален Массачусетским технологическим институтом. Вот курс замены. 
 Рейтинг Скотта: 5/5
  6.01: Введение в EE и CS I -  ВЫПОЛНЕНО   Это хороший курс, но я не рекомендую брать его, если у вас нет опыта в программировании, поскольку он сразу же погружается в объектно-ориентированное обучение с относительно небольшими пояснениями.Мне очень понравилось объединение более продвинутых концепций из ИИ и конечных автоматов в основной курс. Примечания к курсу бесплатные и отличные, хотя много внимания уделяется робототехнике, в которой используется специальное оборудование, к которому у меня нет доступа. (Кстати, многие люди указали, что заключительный экзамен, который я написал, не был полностью исчерпывающим, вы можете прочитать мой подробный ответ здесь) Примечание: исходный курс, который я выбрал, был изменен Массачусетским технологическим институтом. Вот такая замена. 
 Рейтинг Скотта: 4/5
 Получите бесплатный доступ к материалам курса
 Загрузить код Проект: Библиотека автоматов
 Проект: байесовский государственный оценщик
 Проект: алгоритм поиска пути A *
 Мои результаты экзамена
 Актуальные решения MIT
  5.111: Принципы химической науки -  ВЫПОЛНЕНО *   Хорошее введение в квантовую химию, диаграммы Льюиса, кислотно-щелочные и окислительно-восстановительные реакции. Также включает более продвинутый раздел по переходным металлам и теории кристаллического поля. К сожалению, в классе не было приемлемого заключительного экзамена, поэтому я был вынужден использовать свои промежуточные экзамены в качестве основы для оценки. 
 Рейтинг Скотта: 4/5
  7.012: Введение в биологию -  ВЫПОЛНЕНО   Превосходный курс биологии, изучающий биологию с точки зрения экспериментатора, дающий основы биохимии, иммунологии, генетики и экологии.Учебник также является хорошим дополнением, демонстрирующим экспериментальный образ мышления, ведущий к открытиям. 
 Рейтинг Скотта: 4/5
  18.03: Дифференциальные уравнения -  ВЫПОЛНЕНО  Расширение исчисления, дифференциальные уравнения позволяют моделировать и анализировать сложные системы. Они играют особенно важную роль в электротехнике, где они (и их дискретные аналоги) необходимы для понимания цепей, сигналов и систем.Видеолекции, связанные с этим классом, имеют значительные отклонения от остального содержания курса, что заставило меня зря потратить время. 
 Рейтинг Скотта: 3/5
  6.02: Введение в EE и CS II -  ВЫПОЛНЕНО  Это был более сложный класс, поскольку в OCW Массачусетского технологического института для него нет класса. Изучение этого означало просеивать в основном скрытые тайники публичных архивов Массачусетского технологического института, чтобы попытаться найти заметки и экзамены. Следствием этого является то, что дизайн фильтра, основная тема, полностью отсутствовал в примечаниях, и я не смог выполнить лабораторные работы (6 и 7) или разделы экзамена, которые касались этого.Заключительного экзамена не было, поэтому я выполнил все три промежуточных экзамена и выставил их вместе. 
 Рейтинг Скотта: 3/5
  6.042J: Математика для информатики -  ВЫПОЛНЕНО  Графики, теория чисел, доказательства, вероятность и счет - это лишь некоторые из тем, рассматриваемых в этом отличном классе. Здесь нет видеолекций, но бесплатный учебник курса невероятен и увлекателен. Также существует огромное количество ресурсов для отработки задач, предлагающих интересные задачи.
 Рейтинг Скотта: 5/5
  6.006: Введение в алгоритмы -  ВЫПОЛНЕНО  Введение в алгоритмы и теорию сложности. Курс дает хорошую возможность применить концепции алгоритмического проектирования (динамическое программирование, жадные алгоритмы и т. Д.) К реальным задачам программирования, придав этому классу конкретность, отсутствующую в 6.042J. К сожалению, я не осознавал, что заключительный экзамен не был исчерпывающим, прежде чем писать его, поэтому я также включил свои тесты, которые я сделал для практики.Я выполнил большинство заданий, однако, поскольку решений не было, я оставил их без оценки. 
 Рейтинг Скотта: 4/5
  18.06: Линейная алгебра -  ВЫПОЛНЕНО  Превосходные видеолекции и обилие материалов сделали этот курс одним из самых доступных в каталоге OCW. Профессор Гилберт Стрэнг читает лекции бегло и легко. Мой первый экзамен для этого класса был только 56%, поэтому я решил взять еще один день, чтобы написать экзамен с более высокими баллами, который я разместил ниже.
 Рейтинг Скотта: 5/5
  6.041: Вероятностный системный анализ -  ВЫПОЛНЕНО  Курс по вероятности, он изучает основы вероятности с использованием исчисления для анализа более сложных вероятностных вопросов, чем те, которые были сформулированы в 6.042J. Учебник разработан специально для этого курса, поэтому чрезвычайно полезен. 
 Рейтинг Скотта: 4/5
  6.002: Схемы и электроника -  ВЫПОЛНЕНО  Этот курс охватывает основы цифровых и аналоговых схем.Экзамен был довольно сложным и стал первым экзаменом, на выполнение которого у меня действительно не хватило времени. К сожалению, официальные решения доступны только для MIT, поэтому я не могу загрузить их здесь для сравнения. Этот класс служит основой для многих более поздних классов EE, поэтому я уверен, что у меня будет еще один шанс действительно проверить основные концепции. 
 Рейтинг Скотта: 4/5
 Получите бесплатный доступ к материалам курса
 Мой экзамен
  6.046J: Разработка и анализ алгоритмов -  ВЫПОЛНЕНО  Одно из моих любимых блюд на данный момент! Класс исследует некоторые из более сложных концепций алгоритмов, которых нет в 6.006, такие как доказательство конкретных проблем: NP-Complete, алгоритмы аппроксимации, шифрование, сублинейные алгоритмы и параллельная обработка. Однако мне пришлось быть осторожным, так как версия этого курса OCW предшествовала изменению учебной программы Массачусетского технологического института, где был добавлен 6.006, поэтому он охватывает значительно более легкий материал, чем текущие версии. 
 Рейтинг Скотта: 5/5
  6.034: Искусственный интеллект -  ВЫПОЛНЕНО  Отличный класс, охватывающий обзор различных методов искусственного интеллекта, включая поиск, распространение ограничений, нейронные сети, машины ядра, изучение концепций и обработку естественного языка.Я также выполнил 6 заданий для этого класса, которые требовали от меня изучения языка программирования Scheme. Одной из проблем с написанием экзаменов для этого класса было разнообразие учебных планов, поскольку было охвачено очень много разных техник, а специфика различалась от класса к классу. 
 Рейтинг Скотта: 5/5
  6.003: Сигналы и системы -  ВЫПОЛНЕНО  Этот класс обучает основам анализа сигналов и систем, расширяя математические методы, впервые обсужденные в 18.03. Хотя этот класс полезен не только для схем, он особенно важен для понимания таких вещей, как частотная модуляция, звуковые фильтры, шумоподавление и даже служит основой для анализа и обработки изображений. Это также был первый экзамен, который я провалил изначально, к счастью, я улучшился и набрал 69% со второй попытки. Примечание. Исходный курс, который я прошел, больше не доступен. Вот такая замена. 
 Рейтинг Скотта: 4/5
  24.241: Логика I -  ВЫПОЛНЕНО  Введение в исчисление предложений и предикатов, их системы образования и метатеоретические доказательства.Я нашел этот класс довольно сухим и техническим, но класс действительно предлагал передовую практику в отношении более строгих методов доказательства, в отличие от более неформальных стилей, преподаваемых на классах информатики. К сожалению, ответы на экзамены, которые я использовал для исправления своей работы, не являются общедоступными, поэтому я не могу публиковать их здесь. 
 Рейтинг Скотта: 3/5
 Получите бесплатный доступ к материалам курса
 Мой экзамен
  14.01: Принципы микроэкономики -  ВЫПОЛНЕНО  Я уже изучал микроэкономику, когда учился на бизнес, так что подавляющее большинство этого курса было резюме.Однако, поскольку у MIT гораздо более сильная математическая база, чем у моей альма-матер, было приятно видеть более строгие технические определения многих концепций. Я провел на этом курсе чуть меньше четырех дней, поэтому большинство моих ошибок было связано с тем, что я забыл технические определения и формулы, поскольку на экзамене они не были представлены. 
 Рейтинг Скотта: 3/5
  6.033: Инженерия компьютерных систем -  ВЫПОЛНЕНО  Полезный класс, обучающий основам компьютерных сетей, шифрования, клиент-серверной парадигмы и Интернета.Я обнаружил, что некоторые из классов повторяются после 6.004 и 6.02, у которых есть перекрывающееся содержание, но они все же были полезны. Я совершил ошибку, не сконцентрировавшись на заданиях по чтению, потому что именно от них и исходит большая часть обучения. 
 Рейтинг Скотта: 4/5
  6.013: Электромагнетизм и приложения -  ВЫПОЛНЕНО  Без сомнения, это самый сложный класс, который я прошел по программе на данный момент. Класс широко использует векторное исчисление, преобразования и сложные обозначения в дополнение к общему расширению принципов электромагнетизма, изложенных в 8.02. Хорошая идея, если вы хотите попробовать этот урок, - прочный фундамент по темам 6.003, 6.002, 18.02, 18.03 и 8.02. Я едва сдал экзамен, так что это определенно та тема, которую я определенно хотел бы пересмотреть и уточнить в какой-то момент в будущем, поскольку в ней было высказано много интересных идей. 
 Рейтинг Скотта: 3/5
  14.02: Принципы макроэкономики -  ВЫПОЛНЕНО  Я также изучал макроэкономику раньше, когда я учился на бакалавриате, так что это было в основном резюме.Тем не менее, я думал, что версия курса Массачусетского технологического института и вспомогательные материалы были намного более доступными. Это отличный урок, если вы хотите понять экономику в целом. Примечание: исходный курс, который я выбрал, был изменен Массачусетским технологическим институтом. Вот такая замена. 
 Рейтинг Скотта: 3/5
  24.242: Logic II -  ВЫПОЛНЕНО  Этот класс был полностью основан на 8 домашних заданиях, поэтому количество тестового материала, которое я прошел, к сожалению, было слабее, чем у многих других.Тем не менее, мне понравился этот урок, поскольку теоремы Гёделя о неполноте представляют собой одну из самых глубоких идей, которые я когда-либо видел в классе. 
 Рейтинг Скотта: 5/5
  6.011: Введение в связь, управление и сигналы -  ВЫПОЛНЕНО  Этот класс был расширением 6.003 «Сигналы и системы». Он берет базовые концепции анализа сигналов и фильтров и расширяет их до представлений конечного автомата и стохастических сигналов. Включение случайных сигналов очень полезно для обработки шума, поэтому многие концепции этого класса более практичны, чем их идеальные аналоги в 6.003. Бесплатные учебники / заметки по курсу были очень полезны. 
 Рейтинг Скотта: 4/5
  24.244: Модальная логика -  ВЫПОЛНЕНО  Модальная логика - это логика возможности и необходимости, расширяющая базовое исчисление предикатов. Это интересная логика для изучения, потому что она может представлять множество различных систем логики в зависимости от принятых аксиом (деонтических, алетических, временных и т. Д.). Финальный экзамен был заключительным, так что я сдал его в течение двух дней.
 Рейтинг Скотта: 3/5
  14.20: Промышленная организация -  ВЫПОЛНЕНО  Вводные курсы по экономике обычно упрощают анализ, предполагая совершенную конкуренцию или монополию. Этот класс устраняет это предположение и рассматривает, как фирмы стратегически конкурируют друг с другом. Этот урок действительно пробудил во мне интерес к изучению теории игр. К сожалению, я не осознавал, что выборочный выпускной экзамен был довольно ограниченным с точки зрения охвата содержания, но это было лучшее, что я мог сделать.
 Рейтинг Скотта: 3/5
  14.23: Государственное регулирование промышленности -  ВЫПОЛНЕНО  Содержание этого класса было очень похоже на 14.20, хотя оно было сосредоточено больше на историческом контексте и политической структуре, чем на стороне теории игр. Интересный класс, разделы для чтения в учебнике были довольно длинными (почти 900 страниц), однако уровень математического анализа был невысоким, поэтому читать было легко. 
 Рейтинг Скотта: 3/5
  14.48J: Экономика образования -  ВЫПОЛНЕНО  Учитывая характер моей задачи, это был забавный урок, так как он исследовал различные теории образования. Большая часть класса чувствовала себя дискуссией по основам эконометрики, поскольку, похоже, литература неубедительна по многим ключевым идеям (лучше ли классы меньшего размера? Работают ли ваучерные программы?). Класс также исследовал различия между стандартной теорией образования, основанной на человеческом капитале, и сигнальным объяснением, хотя, опять же, представленная литература была в основном неубедительной.
 Рейтинг Скотта: 3/5
  6.005: Элементы построения программного обеспечения -  ВЫПОЛНЕНО  Это требуемый класс разработки программного обеспечения Массачусетского технологического института. Это было непросто не потому, что это требовало интеллектуальных усилий, а из-за объема работы. Он состоит из 3 командных проектов, 3 индивидуальных проектов и нескольких лабораторных работ (самостоятельных заданий). Я не решался брать этот класс, потому что временные ограничения задачи затрудняют выполнение таких занятий, однако, в конце концов, я решил, что единственный способ - просто выполнить всю работу.
 Мне удалось закончить курс примерно за 3 недели, разбросанные примерно за два месяца. Это был один из самых полезных занятий, даже если он отнимал много времени. Мне бы хотелось подольше заниматься каждым проектом, особенно последним приложением для обмена мгновенными сообщениями, которое я создал с нуля, чтобы украсить его дополнительными функциями. Этот класс - отличный выбор, если вы уже являетесь начинающим программистом, но хотите изучить больше дизайнерских идей высокого уровня не только для написания рабочего кода, но и для хорошо продуманного кода.
 Я разместил здесь все свои проекты, хотя для их запуска вам потребуется установленная Java. Я также включил описания трех дизайн-проектов (извините за отсутствие контраста в сканированных изображениях!) 
 Оценка Скотта: 5/5
 Получите бесплатный доступ к материалам курса
 Весь код
 Записи для проекта
 Материал и спецификации, предоставленные MIT
  6.801: Машинное зрение -  ВЫПОЛНЕНО  Этот класс обучает основам использования компьютерных алгоритмов, чтобы видеть, в первую очередь в контексте управления роботом для выполнения действий на основе этих изображений.Темы включают обработку двоичных изображений, обнаружение краев, расширенные поверхности по Гауссу, ориентацию и фотограмметрию. Курс оценивался двумя домашними викторинами и засчитывался как один из двух классов для выпускников, которые я прошел в этом задании.
 В целом, этот класс был сложным, с использованием методов анализа Фурье, векторного исчисления, линейной алгебры, квадратичного программирования и вариационного исчисления, так что это был, вероятно, самый сложный урок, который я посещал по применению математики. К сожалению, не было никаких заданий по программированию, которые были бы интересны.
 Рейтинг Скотта: 5/5
 Получите бесплатный доступ к материалам курса
 Мои экзамены
 Официальные решения (и вопросы) MIT
  6.837: Компьютерная графика -  ВЫПОЛНЕНО  Этот класс обучает основам компьютерной графики, в первую очередь трассировке лучей, хотя изучаются методы сканирования. Оценка основывалась исключительно на заданиях (было две небольших викторины, но у них не было решений, поэтому я не использовал их).Начиная с базового формирователя лучей и плоского затенения, назначения постепенно наращивали трассировщик лучей, включая матовое затенение, глянцевые отражения, отбрасываемые тени, прозрачные поверхности с показателями преломления, зеркальное отражение и процедурное текстурирование. Также был разработан проект по созданию структуры данных ускорения сетки, которая не имеет визуального эффекта, но значительно ускоряет относительно медленный подход трассировки лучей к графике.
 Подробная информация об используемой среде программирования включена в README.rtf для кода. Файл довольно большой, но он также включает в себя все визуализированные изображения, так что вы можете взглянуть на результат, даже если вы не компилируете / не запускаете конкретные рассматриваемые сцены. (Для сравнения, официальные результаты MIT включены как sample_res.pdf для каждого назначения, так что вы можете увидеть, как сравнивается мой трассировщик лучей). Примечание: первоначальный курс, который я выбрал, изменился. Вот такая замена. 
 Рейтинг Скотта: 5/5
 Получите бесплатный доступ к материалам курса
 Мой код
 Код, предоставленный MIT (и примеры ответов)
  COSC 545: Теория вычислений -  ВЫПОЛНЕНО  Этот курс был не курсом Массачусетского технологического института, а выпускным курсом по теории вычислений, который преподавал Кэл Ньюпорт в Джорджтаунском университете.Это была тема, которую я действительно хотел изучить после того, как прошел оба курса алгоритмов MIT, но в курсе теории сложности MIT не хватало каких-либо инструментов оценки, которые я мог бы использовать. Некоторые интересные идеи из курса: какие типы проблем могут быть решены с помощью алгоритмов (то есть существует процесс для решения любого экземпляра проблемы) и ограничения на скорость и память, необходимые для решения определенных классов.
 Он также включает обширное обсуждение одной из наиболее важных и нерешенных проблем математики, является ли P = NP, которая будет иметь серьезные последствия для общества в зависимости от ее ответа и несмотря на десятилетия работы и приз в один миллион долларов за ее решение. никто не смог ответить на него.
 Было два экзамена, которые я написал и поставил оценку, потому что они не суммируются. 
 Рейтинг Скотта: 5/5
 Получите бесплатный доступ к материалам курса
 Мои экзамены
  Мой вызов MIT TEDx Talk  
  
 Часто задаваемые вопросы для MIT Challenge  Каким правилам вы следуете?
 Вы выполняете все задания, бумаги и проекты?
 Отличается ли ваша программа от MIT?
 Что произойдет, если вы провалите урок?
 Почему ты это делаешь? Вы просто любите учиться?
 Вы получите за это диплом?
 Вы делаете уроки поочередно, разве это не зубрежка для тестов?
 Какой у вас был опыт общения с этим предметом?
 Я блогер / репортер / журналист - как я могу связаться с вами, чтобы поделиться историей?
  В) Каким правилам вы следуете? 
 Поскольку я не зарегистрирован в Массачусетском технологическом институте (или не связан с ним каким-либо образом), мне пришлось разработать свои собственные правила, чтобы сделать задачу справедливой, но выполнимой.Основные правила просты:
 Я считаю, что класс успешно завершен, если я смогу сдать заключительный экзамен (что обычно означает получение оценки  не менее  50%, хотя я стремлюсь к гораздо более высокому).
 Я пишу экзамен с теми же ограничениями, что и студент: не просматриваю заранее вопросы или решения, нет заметок или запрещенных материалов, те же временные ограничения (по умолчанию 3 часа, если не указано).
 Я сам оцениваю статьи, сравнивая их с реальными решениями MIT.Я опубликую оба, чтобы каждый мог перепроверить мои методы выставления оценок.
 Имейте в виду, что это только минимальные требования для моей задачи. Для классов, в которых есть значительный компонент программирования, я стараюсь выполнять репрезентативные задания по программированию, насколько это возможно.
  Q) Вы выполняете все задания, документы и проекты? 
 Для теоретических или математических классов выпускные экзамены, как правило, представляют собой комплексную основу для оценки, поэтому я буду использовать их в качестве своей оценки.Я все еще выполняю большую часть или часть заданий и викторин в качестве подготовки, но, поскольку я не могу поддерживать согласованность с этими критериями на протяжении всей задачи (многие задания либо недоступны, либо их невозможно оценить объективно), я выполняю их в неформальным образом.
 Для классов, в которых много работы по программированию или практических задач по дизайну, я постараюсь выполнить большинство заданий. Однако, поскольку их сложнее оценить, я по-прежнему полагаюсь на выпускные экзамены как на главный критерий для этих классов.
  В) Отличается ли ваша учебная программа от MIT? 
 Я потратил почти месяц, пытаясь собрать воедино ближайшее зеркало реальной учебной программы Массачусетского технологического института по информатике. К сожалению, я не могу сделать это идеально, поскольку некоторые классы невозможно оценить (включая лабораторные и исследовательские классы), а к другим не было доступа в Интернете.
 Я беру такое же количество кредитных часов, что и фактическая степень MIT, поэтому, когда я не мог пройти один курс, я заменил его аналогичной альтернативой.Поэтому с точки зрения объема знаний, которые нужно изучить, моя учебная программа похожа на ту, которую предлагает Массачусетский технологический институт своим студентам.
 Единственное другое исключение в Массачусетском технологическом институте связано с факультативами. Я хожу на различные курсы, не связанные с информатикой, чтобы лучше всего соответствовать требованиям HASS для студентов MIT. Они не идеально подходят, поскольку онлайн-курсы по искусству значительно слабее, чем по естественным наукам в Массачусетском технологическом институте.
 Вы можете увидеть актуальную учебную программу Массачусетского технологического института по информатике здесь.
  В) Что произойдет, если вы провалите урок? 
 Учитывая темп, который я пытаюсь сделать, я думаю, что проиграю урок неизбежно.Мое главное требование - сдать заключительный экзамен, поэтому, если я его провалю, я позволю себе сдать другой экзамен после.
 Моя стратегия состоит в том, чтобы использовать подход, ориентированный на отказ, чтобы более эффективно расходовать время на занятиях, где у меня есть несколько выпускных экзаменов, которые я могу использовать в качестве основы для оценки. Это сильно отличается от университета, где неудача может стать настоящей неудачей. В этом преимущество самообразования перед жесткими формальными институтами.
  Q) Почему вы это делаете? Вы просто любите учиться? 
 Никто не любит учиться, но все хотят быть умными.Обучение, понимание этих идей и понимание предмета - это очень полезно. Жаль, что многие из нас забыли об этом после многих лет карательного формального образования.
 Признаюсь, я могу быть немного сумасшедшим или высокомерным из-за того, что хочу завершить 4-летнюю программу всего за 12 месяцев. Тем не менее, моя настоящая мотивация - показать людям, что обучение возможно быстрее и в то же время это может быть веселее.
  В) Вы получите за это диплом? 
 Нет, и в том-то и дело.Наше общество неправильно приравнивает знания к аккредитации. Получение листа бумаги - это здорово, и для многих видов работы это совершенно необходимо. Но уравнение составлено так сильно, что люди забывают, что две вещи разные.
 У меня уже есть карьера писателя и владельца малого бизнеса. Я никогда не хочу работать в крупной корпорации, где сотрудники отдела кадров могут проверить, нет ли у меня диплома. Что касается меня, я просто хочу изучать информатику на случай, если я захочу начать новый бизнес или работать в стартапе.
 Я ничего не имею против колледжа. Университет был для меня удивительным и полезным опытом, и он может быть для вас тоже. Все, что я надеюсь, это то, что, показав альтернативу, люди, которые считают, что нынешняя система им не подходит, смогут найти другой путь.
  В) Разве это не зубрежка для тестов? 
 Нет, но разница невелика. Большинство занятий основаны на прошлых концепциях, поэтому моя цель в каждом из них - развить глубокое понимание, которое я могу использовать. Зубчатая передача - это обычно метод запоминания, чтобы быстро пройти тест, а затем забыть его.Понимание сложнее, но не обязательно требует больше времени (и требование, если каждый класс основывается на предыдущем).
 В качестве обновления. Начиная с первых четырех классов, я одновременно занимаюсь 3-4 уроками одновременно. Хотя это предполагает рассмотрение в течение гораздо более короткого промежутка времени, чем обычно (1 месяц вместо 1 семестра), это увеличивает преимущества повторения с интервалом.
 В конечном счете, моя способность понимать и адекватно выполнять классы более высокого уровня будет проверкой моего метода, поскольку большинство классов первокурсников служат в первую очередь в качестве основы для более сложных старших классов.
  Q) Какой у вас был прошлый опыт работы с этим предметом? 
 Когда я еще учился в старшей школе, я немного занимался программированием, в основном создавал небольшие компьютерные игры. Кроме того, я посещал 4 курса информатики университетского уровня, когда учился в Университете Манитобы, чтобы получить степень по бизнесу. Да, у меня есть некоторый предыдущий опыт программирования, который даст мне преимущество в этой задаче. При этом мой предыдущий уровень навыков, вероятно, не так уж и далек от многих студентов CS, действительно посещающих Массачусетский технологический институт и для которых составлен учебный план.
 Кроме того, я закончил первый курс 8.01 Классическая механика в качестве пилотного эксперимента для этой основной задачи в июле 2011 года. Таким образом, количество занятий, которые я пытаюсь пройти за 12-месячный период, официально равно 32.
  В) Я блогер / репортер / журналист - как я могу связаться с вами, чтобы поделиться историей? 
 Вы можете связаться со мной по адресу [email protected] или заполнить форму здесь. Я буду довольно занят (по понятным причинам), поэтому заранее извиняюсь, если мне нужно время, чтобы просмотреть электронную почту, поскольку я обычно отключаюсь от сети, когда прохожу курс.
 .

Название школы	Расположение	Рекомендуемый рейтинг

Princeton National University
Princeton National University 6	Колумбийский университет	Нью-Йорк, Нью-Йорк	# 2 в национальных университетах
Williams College	Williamstown, MA	# 1 в National Liberal Arts Colleges
79 Amherst College Amherst, MA	# 2 в Национальных колледжах гуманитарных наук
Carroll College	Helena, MT	# 1 в региональных колледжах West
College of the Ozarks	Point Lookout	№ 1 в региональных колледжах Среднего Запада
High Point University	High Point, NC	# 1 в региональных колледжах на юге
Providence College	Providence, RI	# 1 в региональных университетах на севере
90 Taylor University	Upland, IN	# 1 в региональных колледжах Среднего Запада
Университет Брэдли	Peoria, IL	# 2 в региональных университетах Среднего Запада

как сдать ЕГЭ по информатике на 100 баллов — Учёба.ру

Информатика в школе

Начать заранее

Подготовка к экзамену

Ожидания и пробники

Время ЕГЭ

Результат. Как в кино

Выбор вуза

Как сдать егэ по информатике с нуля. Можно ли подготовиться к егэ по информатике с нуля самостоятельно

Новшества в ЕГЭ по информатике в 2015 году

Как подготовиться к ЕГЭ по информатике – инструкция

С чего начать подготовку

Как быстро подготовиться к ЕГЭ

Правильная подготовка к егэ по информатике с нуля. Правильная подготовка к егэ по информатике с нуля Егэ по информатике впечатления

Чего стоит ожидать?

Плюсы новых реформ.

Продолжительность ЕГЭ по предметам в 2017 году.

Проходные баллы по предметам.

Что такое ЕГЭ по информатике?

Почему же школа не готовит к ЕГЭ по информатике?

Сколько же нужно времени, чтобы подготовиться к ЕГЭ по информатике с нуля?

Структура ЕГЭ по информатике

Аккуратисты и креативщики. Кому из них проще сдать ЕГЭ по информатике?

ЕГЭ по информатике 2017, что необходимо знать

ЕГЭ по информатике 2017, впечатления

Тесты по информатике егэ с объяснением. Правильная подготовка к егэ по информатике с нуля

Что такое ЕГЭ по информатике?

Почему же школа не готовит к ЕГЭ по информатике?

Сколько же нужно времени, чтобы подготовиться к ЕГЭ по информатике с нуля?

Структура экзамена

Баллы за задания по информатике

Твоя формула успеха

Структура

Пояснения к оцениванию заданий

Рекомендуем также

Материал для подготовки егэ информатика. Курсы егэ по информатике. Баллы за задания по информатике

Структура

Пояснения к оцениванию заданий

Структура экзамена

Баллы за задания по информатике

Твоя формула успеха

Что такое ЕГЭ по информатике?

Почему же школа не готовит к ЕГЭ по информатике?

Сколько же нужно времени, чтобы подготовиться к ЕГЭ по информатике с нуля?

Как прошел егэ по информатике. Правильная подготовка к егэ по информатике с нуля

Оценка ЕГЭ

Структура теста ЕГЭ

Подготовка к ЕГЭ

Общие цифры ЕГЭ

Что такое ЕГЭ по информатике?

Почему же школа не готовит к ЕГЭ по информатике?

Сколько же нужно времени, чтобы подготовиться к ЕГЭ по информатике с нуля?

ЕГЭ по информатике 2017, что необходимо знать

ЕГЭ по информатике 2017, впечатления

Как сдать ЕГЭ по информатике? / Содержание блога / Статьи о подготовке к ЕГЭ и ОГЭ на Ege-Merlin.ru

Как подготовиться к выпускным экзаменам: для студентов, изучающих информатику | Феликс Кабрера

. Должны ли студенты CS делать тесты на бумаге?

Учебная программа по информатике для 6–12 классов

Изучите основы с помощью наших курсов для самостоятельного изучения

Введение в игровую лабораторию

Программирование черепах в лаборатории приложений

Программирование на основе событий в лаборатории приложений

Создавайте собственные приложения, игры и веб-страницы

Видео: посмотрите эти простые 3-5-минутные обучающие видео

Открытия в области компьютерных наук

Принципы информатики (вводный курс и курс AP)

Computer Science A (в 2022 году)

Руководства для партнеров, которые работают в старых системах

Проявите творческий подход с кодированием

Скретч

Изучение JavaScript

Изучай компьютерное программирование

Ханская академия

CodeCombat

CodeCombat

Кодекадемия

Кодекадемия

Для новичков: начните с блочного кодирования

Проявите творческий подход с кодированием

Скретч

`Учебная программа по информатике для 6–12 классов`

`Изучите основы с помощью наших курсов для самостоятельного изучения`