История егэ 2018 средний балл: Результаты ЕГЭ-2018 — Учёба.ру - Управленческое образование

Содержание

Шкала перевода баллов ЕГЭ 2018 по истории из первичных во вторичные

]]>

02.02.2018

Публикуем шкалу перевода баллов из первичных во вторичные по истории ЕГЭ 2018.

Минимальный порог в 2018 году для поступления в ВУЗ составил 32 тестовых балла!

Данные по 2018 году:

Первичный балл	Тестовый балл
1	4
2	8
3	11
4	15
5	18
6	22
7	25
8	29
9	32
10	34
11	35
12	36
13	37
14	38
15	40
16	41
17	42
18	43
19	44
20	45
21	47
22	48
23	49
24	50
25	51
26	52
27	54
28	55
29	56
30	57
31	58
32	60
33	61
34	62
35	63
36	64
37	65
38	67
39	68
40	69
41	70
42	71
43	72
44	75
45	77
46	79
47	82
48	84
49	86
50	89
51	91
52	93
53	96
54	98
55	100

Сохранить ссылку:
Добавить комментарий

Комментарии без регистрации. Несодержательные сообщения удаляются.

Проходной балл по истории егэ. Минимальный аттестационный балл

С 2001 года многим школьникам знаком новый вид экзамена – ЕГЭ (единый государственный экзамен), несмотря на то, что его внедрение в систему школьного образования происходило плавно, бояться меньше его не стали. Будущих выпускников интересуют вопросы о количестве предстоящих экзаменов, но и о баллах, которые они должны получить.

Баллы по ЕГЭ

Существует три вида минимальных баллов, которые может получить учащихся по итогам пройдённого ЕГЭ:

Первый вид дает право на получения аттестата;
Второй дает возможность подать документы в высшие учебные заведения страны;
Третий является достаточным для поступления на бюджетную основу по конкретной специальности, в определенном ВУЗе страны.

Не удивительно, что для многих учеников, ЕГЭ стало довольно сильным эмоциональным испытанием, на самом деле не стоит слишком уж накручивать себя перед сдачей экзамены, необходимо хорошо подготовится и быть уверенным в себе. Не смотря на всю строгость проведения, это всего лишь экзамен, который возможно пересдать в случае неудачи. При должном обучении и подходе сдать ЕГЭ не так уж и сложно.

В бланках ЕГЭ представлены различные задания, их необходимо выполнить за определенное время, по мере их прохождения ученик получает первичные баллы, у каждого предмета свои максимальные значения. Во время проверки уровня знаний, первичные баллы переводятся в результирующие и именно они заносятся в сертификат, они являются основными при поступлении в ВУЗ.

Планируемые проходные баллы в 2018 году

До экзамена еще есть время, и многие желающие могут ознакомится с проходными баллами в 2018 году, не только для того, чтобы их знать, но и иметь возможность подготовиться к ЕГЭ заранее.

Предмет	Оценка 5	Оценка 4	Оценка 3	Не сдал
Русский язык	72 и больше	58 — 71	36 — 57	35 и меньше
Математика	65 и больше	47 — 64	27 — 46	26 и меньше
Физика	68 и больше	53 — 67	36 — 52	35 и меньше
Иностранный язык	84 и больше	59 — 83	22 — 58	21 и меньше
География	67 и больше	51 — 66	37 — 50	36 и меньше
Информатика	73 и больше	57 — 72	40 — 56	39 и меньше
Обществознание	67 и больше	55 — 66	42 — 54	41 и меньше
История	68 и больше	50 — 67	32 — 49	41 и меньше
Литература	67 и больше	55 — 66	32 — 54	31 и меньше
Биология	72 и больше	55 — 71	36 – 54	35 и меньше
Химия	73 и больше	56 — 72	36 — 55	35 и меньше

Многие ВУЗы заранее оглашают балл, необходимый для поступления на бюджетное место, это позволяет реально оценить свои шансы на попадание в выбранное учебное заведение, а также подобрать наиболее подходящие варианты. В 2018 году сильных изменений при сдаче ЕГЭ и поступлении в ВУЗ не предвидится, учащиеся могут ориентироваться на данные предыдущего года, так в 2017 для учебных заведений столицы проходной балл составлял 80 – 90, для других городов требования не так высоки и варьируются в пределах 65 – 75 баллов.

Будут ли изменения в 2018 году

На первый взгляд менять в системе образования уже просто нечего, тем не менее уровень образования в нашей стране с каждым годом все ниже и ниже, резонно сделать вывод, что пора менять все. Тяжело приходится всем и ученикам, и их родителям, и конечно же, учителям. Требования с каждым годом все выше и выше, для многих экзамен — это стресс, некоторые не справляются с таким давлением.

На сегодняшний день обязательными предметами для сдачи являются математика и русский, в 2018 году планируется добавление еще. С 2009 года обязательные экзамены проходят по предметам, которые не только являются выпускными в школе, но и вступительными в ВУЗы нашей страны, не удивительно, что в планах ввести историю, как еще один обязательный предмет. Осуществить задуманное планируется в 2018 или 2019 году, в любом случае данные совсем скоро либо утвердятся, либо будут опровергнуты.

Отношение к ЕГЭ

Начиная с 2001 года отношение к ЕГЭ все также актуально, кто-то выступает против его проведения, другие отстаивают его как прогресс в системе образования, есть и те, которые не делают на нем акцента, продолжая учиться и преподавать.

«Против» ЕГЭ

Особенности проведения ЕГЭ в этом году

В 2018 году изменилась процедура проведения ЕГЭ. Теперь экзаменационные тесты отправляются на место проведения тестирования в виде электронных файлов и распечатываются непосредственно в аудиториях. По каждому предмету утверждена максимальная длительность экзамена. К примеру, по обществознанию — 3 ч. 55 мин., а по химии — 3 ч. 30 мин. Также установлены сроки проведения тестов: с 28.05.18 г. до 02.07.18 г., и дополнительные сроки с 10.09.18 г. по 15.19.18 г.

Минимальный порог по всем предметам в 2018-ом

Где можно узнать баллы?

Каждый выпускник может ознакомиться с результатами экзаменационных тестов на следующих сайтах:

Обратите внимание, что иногда результаты можно посмотреть и на сайтах Минобразования региона проведения экзамена. Однако публикация на них не является обязательной. При желании наличие результатов можно уточнить, позвонив в приёмную Минобразования вашего региона.

Для ознакомления с результатами потребуется:

данные паспорта;
регистрационный код ЕГЭ.

Срок обработки результатов тестирования не претерпел изменений. Как и в прошлом году, он составляет 10 календарных дней. Эксперты выставляют оценки по сумме результатов тестов, а после этого трансформируют итог в пятибалльную шкалу.

ЕГЭ — форма оценивания знаний учеников по общеобразовательной программе. Уже 8 лет единый государственный экзамен используется, как единственная форма сдачи вступительных экзаменов. Все общеобразовательные сдаются одинаково для всех участников и оцениваются в баллах от 1 до 100, кроме математики, которая разделена на базовый и профильный уровень и оценивается по пятибалльной системе.

Для всех выпускников и абитуриентов обязательным является набор минимального балла. Минимальное количество баллов ЕГЭ – это порог, который позволяет поступить в ВУЗ, то есть минимальный проходной балл. Регламентируется порядок определения порога распоряжением Рособрнадзора. Методика утверждается законодательно и подчиняется ч. 14 ст. 59 действующему ФЗ об образовании РФ, а также регулируется Положением о надзоре образовательного процесса. Цель определить минимальный порог знаний установлена для итоговой аттестации качества среднего образования.

Как определить?

Наименьшая проходная оценка определяется двумя значениями:

первичное – результат на основе выполненных правильно заданий;
тестовое – переведенный результат тестирования по определенной системе.

Наименьший результат определяет базовый уровень овладения предметом, а оценка — соответствует удовлетворительному значению. Она позволяет ученику пройти аттестацию по действующим нормам и требованиям, а также подать документы на поступление в высшие учебные заведения.

Рособрнадзор не внес корректировок в бальную систему ЕГЭ в 2018 году, поэтому в текущем оценивании используются результаты экзамена за 2017 год. Все предметы, сдающиеся по выбору, оцениваются с максимальным значением в 100, кроме математики, которая оценивается максимум до 5. Если ученик сдает экзамен на результат, который соответствует самому первому значению, то его оценка является пороговой. Этот результат необходим для поступления в ВУЗы, как минимальный допустимый порог.

Первичное значение свидетельствует о базовом усвоении знаний и умений по учебному процессу. Максимальные оценки для каждой учебной дисциплины разные. Первичные значения переводятся в тестовые по определенному алгоритму. По системе оценки наименьшему первичному соответствует такое же значение тестового балла по системе 100.

Что такое минимальный тестовый балл?

Наименьший результат устанавливается по оценкам тестирования за прошедшие года по всем предметам. Устанавливается он равным значением первичного тестирования. Минимальные баллы по всем экзаменационным дисциплинам отличаются, но их набор является обязательным для получения аттестата. Минимальные баллы ЕГЭ 2018 по всем предметам определяют наименьший порог знаний учащихся, и по этим значениям вносятся корректировки в систему оценивания ЕГЭ.

Если результат не соответствует тестовому значению по одному из обязательных предметов, то участник тестирования может пройти его повторно в дополнительно отведенное для этого время. Если же получен неудовлетворительный результат по всем обязательным предметам, пересдача проводится через год.

Порядок оценивания

Максимальное количество по предметам определяется шкалой. Для каждой дисциплины это значение разное. Максимальная оценка определяет наивысший результат, минимальная – наименьший, соответственно. В программу экзамена дополнительно входят 11 общеобразовательных предметов, сдача которых осуществляется по выбору.

Из них 2 являются обязательными для прохождения и получения аттестата: математика и русский язык. Проходные баллы по этим предметам оцениваются по-разному: математика – по 5 бальной системе, русский язык – по 100 бальной.

Таблица баллов для получения аттестата

Минимальный проходной балл является фиксированным и обязательным для набора для каждого участника экзаменационного оценивания. Согласно правилом подсчета баллов по ЕГЭ 2018, для поступления абитуриенту необходимо набрать 10 первичных, соответствующих 24 тестовым по русскому языку и 6 и 27, соответственно, по профильной математике.

Таблица минимальных баллов по всем предметам

Для поступления в ВУЗ, необходимо получить удовлетворительную оценку, значение которой для каждого предмета разное. Таблица баллов по ЕГЭ по всем предметам, кроме математики, представлена в виде стобальной системы. Информация публикуется на официальном сайте экзаменационной службы и является единой для оценки всех участников экзамена.

Каждый год значение меняется, в соответствии с результатами предыдущего.

Посещают курсы и нанимают репетиторов, проходят тесты онлайн и прорабатывают демо-версии КИМов. Но для того, чтобы стать студентом института или университета, просто сдать экзамен недостаточно. Во-первых, следует набрать определенное количество баллов, а во-вторых – для зачисления на бюджетную форму обучения вам придется продемонстрировать результат выше среднего.

Кстати, понятие минимального балла для зачисления в ВУЗ весьма растяжимо – баллы, необходимые для поступления по контракту, либо для зачисления на бюджетную форму в региональный, местный или престижный столичный ВУЗ для различных специальностей имеют существенное отличие. Давайте выясним, сколько баллов нужно будет получить в 2018 году, чтобы не только получить аттестат, но и попасть в списки счастливых студентов-бюджетников!

Баллы за ЕГЭ покажут, сможете ли вы поступить в ВУЗ и

Минимальный балл для получения аттестата

Проходной минимум, который нужно набрать для получения школьного аттестата, установлен для всех обязательных ЕГЭ. В 2018 году их, как и прежде, будет только два – это общероссийская экзаменация по и . Комиссия Рособрнадзора называет такие цифры:

24 балла являются достаточными для зачета по русскому языку;
23 балла нужно набрать по базовой математике.

Впрочем, ничего кроме аттестата эти баллы не дают – подавать документы в ВУЗ с такими отметками невозможно.

Минимальные баллы для поступления в ВУЗ

Следующий минимум, набранный за обязательные и выборочные ЕГЭ, дает ученику право стать абитуриентом университета или института Российской Федерации. Согласно информации, опубликованной Рособрнадзором, для поступления в высшее учебное заведение в 2018 году ученикам нужно будет набрать:

за русский язык – минимум 34 балла;
за базовую математику – минимум 27 баллов;
за профильную математику – минимум 27 баллов;
за – минимум 42 балла;
за – минимум 36 баллов;
за – минимум 32 балла;
за – минимум 29 баллов;
за – минимум 36 баллов;
за общероссийский экзамен по (французскому, немецкому, испанскому) языку – минимум 22 балла;
за – минимум 36 баллов;
за – минимум 40 баллов;
за – минимум 40 баллов.

Минимальный проходной балл вовсе не дает вам гарантию поступления в ВУЗ

Теоретически, с такими баллами ученик вступает в борьбу за все места – как контрактные, так и бюджетные. Однако практика показывает, что стать студентом государственного заказа с такими отметками можно лишь в самом «захудалом» институте и на специальности, не включенной в круг престижных профессий.

Минимум баллов для поступления на бюджет

Назвать цифры, которые стали бы гарантом поступления на бюджет, довольно сложно. Возможность стать студентом, обучающимся за бюджетные деньги и получающим стипендию, зависит от множества факторов. Прежде всего, на такую возможность влияет балл, набранный за ЕГЭ по профильному предмету.

В зависимости от специальности, на которую поступает выпускник, профильным предметом может быть математика, физика, химия, биология, иностранный язык или другой предмет, который заложен в основу обучения. Каждый год приемная комиссия ВУЗа устанавливает пороговое значение этого балла. Если ученик не может предоставить сертификат с проходным минимумом, его документы не рассматриваются даже в том случае, если по остальным предметам он имеет высокие баллы.

В среднем по ВУЗам России данный порог стартует с 45-60 баллов в зависимости от престижности учебного заведения. Однако и эти баллы не являются гарантией поступления на бюджет, если вы нацелились на МГИМО или другой топовый университет столицы. В 2017 году тут можно было «проскочить» на бюджет, набрав по профильной дисциплине более 82 баллов. Впрочем, у региональных ВУЗов цифры обычно гораздо скромнее – в этом случае можно стать студентом-бюджетником, имея в запасе от 65-70 баллов за основную дисциплину.

Еще один важный момент – количество школьников, которые подадут заявление в выбранный вами ВУЗ, а также их баллы за ЕГЭ. Понятно, что чем выше конкурс, тем более высоким будет проходной балл на определенную специальность в тот или иной год. И наоборот – иногда школьники, напуганные статистическими выкладками прошлого года, обходят высококонкурентную специальность стороной, поэтому пороговый балл для бюджетников может быть существенно снижен. Однако тут ничего нельзя предсказать заранее.

Ради бюджетного места придется серьезно напрячься при подготовке к ЕГЭ!

Существенное влияние на «очередь» за бюджетными местами оказывает число ребят, подавших оригиналы документов. Это значит, что они не рассматривают альтернатив и намерены стать абитуриентами именно этого ВУЗа. Тем не менее, большая часть выпускников предпочитает перестраховаться и подать документы в несколько разных мест. Поэтому не торопитесь расстраиваться, если при имеющихся 30 бюджетных местах ваша фамилия будет 31-й в списке.

Вполне возможно, что кто-то из абитуриентов отнесет оригиналы документов в другое учебное заведение, освободив вам место. Как показывает практика, очередь обычно сдвигается на 5-7 человек. Тем не менее, в 2018 учебном году Рособрнадзор рекомендует ориентироваться на следующие баллы по предметам:

Биология. При поступлении на специальности, требующие сертификата по биологии, средний проходной балл равен 45-78, а для ВУЗов с высоким конкурсом вам потребуется 79-100 баллов;
Русский язык. Пороговый балл, позволяющий претендовать на бюджет в большинстве ВУЗов, – 45-72, а для самых престижных ВУЗов – от 73 и выше;
Математика. Минимум, который позволит вам учиться на бюджете, равен 45-63 баллам. Для высококонкурентных ВУЗов баллы сертификата должны быть равны 64-100;
Иностранные языки. Сертификат с 55-80 баллами дает возможность стать бюджетником регионального университета или института. В столичных же ВУЗах требуется сдать предмет на 81-100 баллов;
Обществознание. Для большей части ВУЗов России будет вполне достаточно 45-72 баллов, однако для топовых учебных заведений ваш балл должен быть равен 73-100;
Химия. При поступлении на специальности, требующие сертификата по химии, средний проходной балл должен быть равен 45-80, а для ВУЗов с высоким конкурсом сумма баллов быть выше 81;
История. Пороговый балл, позволяющий претендовать на бюджет, в большинстве ВУЗов равен 45-72, а для самых престижных ВУЗов – 73-100;
Физика. Гарантией поступления в ВУЗ на бюджетное место станет сертификат с 45-65 баллами. Но если вы наметили для себя престижный столичный ВУЗ, придется заработать на ЕГЭ от 66 баллов и выше.

Если в региональных ВУЗах поступить на бюджет можно с 45-70 баллами, то для столичных заведений придется набрать от 70 баллов за профильный ЕГЭ

Напоследок приведем проходные баллы на бюджет для топовых ВУЗов страны, которые были зафиксированы в 2017 году. Зная статистику, вы сможете ориентироваться на конкретные баллы в сертификатах. Конечно, это значение является усредненным – самые престижные специальности требуют еще более впечатляющих баллов. Однако теперь вы будете понимать, насколько хорошо стоит подготовиться, чтобы преодолеть минимальный бюджетный «порог». Итак, средний суммарный балл в топе 2017 года составил.

Выпускники закончили сдавать ЕГЭ. Впереди только резервные дни для тех, кто не смог сдать экзамен вовремя или получил неуд. Поступление в ВУЗ – первоочередная цель для большинства выпускников 11-х классов. Именно потому они так тщательно выбирают предметы для сдачи ЕГЭ, посещают курсы и нанимают репетиторов, проходят тесты онлайн.

Рособрнадзор обнародовал итоги ЕГЭ основной волны. Средние баллы ЕГЭ по сравнению с 2017 годом немного возросли.

Средний балл Единого государственного экзамена в 2018 году увеличился, кроме того, повысилось число высокобалльников, и было меньше случаев удаления с экзамена, сообщил глава Рособрнадзора Сергей Кравцов.

«В этом году увеличился средний балл ЕГЭ. По русскому языку балл составил 70,93, что сопоставимо с прошлым, 69 баллов в 2017 году. Средний балл ЕГЭ по географии в 2018 составил 56 баллов. По информатике — 58,5 баллов, в прошлом году был немного выше — 59», — сказал Кравцов на ежегодной встрече по подведению итогов кампании ЕГЭ.

Также он отметил, что увеличился процент высокобалльников – выпускников, которые набрали от 80 до 100 баллов за ЕГЭ.

«Высокобалльники – 25 процентов в прошлом году, и 26,7 процентов — в этом», — сказал глава Рособрнадзора, отметив, что количество стобалльников в 2018 году выросло более чем на 1 тыс. человек — с 5 тыс. 62 до 6 тыс. 136.

Среди стобалльников есть ученик московской школы, который получил высшую оценку на четырех предметах ЕГЭ. Глава Рособрнадзора Сергей Кравцов пояснил, что это русский язык, биология, химия и профильная математика. Самый успешный экзамен у большинства выпускников — русский язык. Средний балл — 71.Двоечников на ЕГЭ -2018 — меньше полпроцента. При этом не учтены пока результаты резервных дней, когда многие двоечники наверняка улучшили оценки.

Также, по его словам, снизилось количество выпускников, набравших минимальный балл: 0,57 % в 2017 году, 0,42 % — в 2018.

Кравцов отметил, что всего за телефоны с экзамена было удалено 478 человек, за шпаргалки – 463.

Основной этап сдачи ЕГЭ-2018 прошел с 28 мая по 2 июля. В 2018 году ЕГЭ сдали около 730 тыс. человек.

Минимум баллов для поступления на бюджет

биология — при поступлении на специальности, требующие сертификата по биологии, средний проходной балл равен 45-78, а для ВУЗов с высоким конкурсом вам потребуется 79-100 баллов;
русский язык — пороговый балл, позволяющий претендовать на бюджет в большинстве ВУЗов, – 45-72, а для самых престижных ВУЗов – от 73 и выше;
математика — минимум, который позволит вам учиться на бюджете, равен 45-63 баллам. Для высококонкурентных ВУЗов баллы сертификата должны быть равны 64-100;
иностранные языки — сертификат с 55-80 баллами дает возможность стать бюджетником регионального университета или института. В столичных же ВУЗах требуется сдать предмет на 81-100 баллов;
обществознание — для большей части ВУЗов России будет вполне достаточно 45-72 баллов, однако для топовых учебных заведений ваш балл должен быть равен 73-100;
химия — при поступлении на специальности, требующие сертификата по химии, средний проходной балл должен быть равен 45-80, а для ВУЗов с высоким конкурсом сумма баллов быть выше 81;
история — пороговый балл, позволяющий претендовать на бюджет, в большинстве ВУЗов равен 45-72, а для самых престижных ВУЗов – 73-100;
физика — гарантией поступления в ВУЗ на бюджетное место станет сертификат с 45-65 баллами. Но если есть желание поступить в престижный столичный ВУЗ, придется заработать на ЕГЭ от 66 баллов и выше.

Результаты ЕГЭ , школа Москвич

Государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ-2020

11 Класс

Русский язык:
Предмет/балл	Результаты школы
высший балл	82
средний бал	76
Математика: Профильный уровень
высший балл	72
средний бал	70
Обществознание
высший балл	95
средний бал	89
История
высший балл	84
средний бал	84
Физика
высший балл	72
средний бал	72
Литература
высший балл	84
средний бал ⁠	84

Государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ-2019

10 Класс

Русский язык:
Предмет/балл	Результаты школы	Средний тестовый балл
высший балл	82
средний бал	73.6
Математика: Базовый уровень
высший балл	5	19.4
средний бал	5	19.4

Государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ-2019

11 Класс

Русский язык:		69.5
Предмет/балл	Результаты школы	Средний тестовый балл
высший балл	96
средний бал	93
Математика: Профильный уровень		56.5
высший балл	78
средний бал	74
Английский язык		73,8
высший балл	95
средний бал	89,3
История
Высший тестовый балл	84	55,3
Средний тестовый балл	84	55,3

Государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ-2018

10 Класс

Русский язык:
Предмет/балл	Результаты школы	Средний тестовый балл
высший балл	96
средний бал	93
Математика: Профильный уровень
высший балл	5	19
средний бал	5	19

11 Класс

Русский язык:
Предмет/балл	Результаты школы	Средний тестовый балл
высший балл	96	70,93
средний бал	85	70,93
Английски язык
высший балл	91	34
средний балл	70,4
Математика: Профильный уровень
высший балл	76	49,8
средний бал	62	49,8
История
высший балл	64	56,9
средний балл	62	56,9
Обществознание
высший балл	90	62
средний балл	69	62

Государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ-2016

11 Класс

Русский язык:
Предмет/балл	Результаты школы	Средний тестовый балл
высший балл	93
средний бал	75	64,3
Литература
высший балл	72
средний балл	61
Математика: Профильный уровень
высший балл	72
средний бал	51	51,9
базовый уровень
высший балл	5

Англ язык:
средний балл	4,56	4,14
высший балл	94
средний бал	79	64,2
Обшествознание:
высший балл	86
средний бал	65,25	65
История:
	65
средний бал	65	48,1
География
высший балл	64
средний балл	64	49,6
Биология
высший балл	72
средний балл	66,5	52,8
Химия
высший балл	66
средний балл	57	56,1

Государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ-2015

11 классы

Русский язык:
Предмет/балл	Результаты школы	Результаты по городу
высший балл	95
средний бал	80	65,9
Математика: Профильный уровень
высший балл	76
средний бал	60	45,4
базовый уровень
высший балл	5
средний бал	4,3	4
Англ язык:
высший балл	93
средний бал	80	64,8
Обществознание:
высший балл	65
средний бал	54	65,9
История:
высший балл	56
средний бал	56	45,4

2013-2014 учебный год

Предмет	баллы
Русский язык	73
Математика	68
Английский язык	74
Обществознание	64

2012-2013 учебный год

Предмет	Средний балл
Русский язык	77 (максимальный балл -92)
Математика	70 (максимальный балл -79)
Английский язык	77 (максимальный балл -97)
Немецкий язык	93 (максимальный балл -93)
История	77 (максимальный балл -77)
Обществознание	80 (максимальный балл -100)

Об установлении минимального количества баллов единого государственного экзамена по общеобразовательным предметам, подтверждающего освоение выпускником основных общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования

Постановление № 36 от 27 января 2012 г. «Об утверждении правил формирования и ведения федеральной информационной системы обеспечения проведения единого государственного экзамена и приема граждан в образовательные учреждения среднего профессионального образования и образовательные учреждения высшего профессионального образования и региональных информационных систем обеспечения проведения единого государственного экзамена»

Закон Российской Федерации № 3266-1 от 10 июля 1992 г. «Об образовании» (статья 15, ред. от 12.11.2012)

Распоряжение Правительства РФ от 08 декабря 2012 года №2303-р «Об утверждении перечня государственных образовательных учреждений высшего профессионального образования, которым предоставляется право проводить в 2013 году дополнительные вступительные испытания профильной направленности, а также направлений подготовки (специальностей) в этих учреждениях, при приеме на которые могут проводиться дополнительные вступительные испытания профильной направленности»

Приказ № 362 от 28 ноября 2008 г. «Об утверждении положения о формах и порядке проведения государственной (итоговой ) аттестации обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования

ПОЛЕЗНЫЕ ССЫЛКИ

Информация Департамента образования города Москвы

Федеральный центр тестирования

Городской консультационный пункт МИОО

Официальный информационный портал ЕГЭ

Открытый Федеральный банк тестовых заданий

2011-2012 учебный год

Предмет	Средний балл
Русский язык	76 (максимальный балл -95)
Математика	53 (максимальный балл -74)
Английский язык	62 (максимальный балл -95)
Обществознание	63 (максимальный балл -80)
История	64 (максимальный балл -86)
Физика	43 (максимальный балл -46)
Литература	65 (максимальный балл -71)

2009-2010 учебный год

Предмет	Средний балл
Русский язык	70 (максимальный балл — 81)
Математика	58 (максимальный балл — 69)
Английский язык	64 (максимальный балл — 75)
Обществознание	63 (максимальный балл — 71)
История	42.5 (максимальный балл — 46)
Физика	59 (максимальный балл — 59)

2008-2009 учебный год

Предмет	Средний балл
Русский язык	72 (максимальный балл — 96)
Математика	57 (максимальный балл — 76)
Английский язык	83 (максимальный балл — 98)
Обществознание	77 (максимальный балл — 81)
История	75 (максимальный балл — 78)
Физика	56 (максимальный балл — 59)

2007-2008 учебный год

Предмет	Средний балл
Русский язык	66 (максимальный балл — 81)
Математика	46 (максимальный балл — 65)

Шкала баллов ЕГЭ 2019 История

ЕГЭ по истории в 2019 году сдают около 139 000 выпускников. Курсы ЕГЭ Lancman School подготовили для вас подробную информацию обо всем, что связано с ЕГЭ по истории в 2019 году.

Дата проведения ЕГЭ по истории – 31 мая (пятница)

Дата объявления результатов – не позднее 10 июня (понедельник)

Вот официальный график обработки экзаменационных работ ГИА-11 в 2019 году по всем предметам.

Результаты всех ЕГЭ вы можете смотреть на официальном сайте check.ege.edu.ru.

Москвичи и жители МО также могут воспользоваться порталом мэра Москвы mos.ru. Если вы зарегистрированы на портале Госуслуг, то можно воспользоваться и их сервисом.

Для успешного прохождения аттестации и получения школьного аттестата вам необходимо набрать не менее 24 тестовых баллов на ЕГЭ по русскому языку и сдать ЕГЭ по математике (сдать базовый уровень или набрать не менее 27 тестовых баллов по профильной математике). Результат ЕГЭ по истории на прохождение аттестации не влияет. Если вы не наберёте в 2019 году 32 тестовых балла за этот экзамен, то аттестат вы всё равно получите, а пересдать ЕГЭ по истории (при желании) вы сможете только в следующем году.

Шкала перевода первичных баллов ЕГЭ по истории в тестовые (в 100-балльную систему) в 2019 году


Первичный балл	Тестовый балл	Минимальный порог баллов
0	0
1	4
2	8
3	11
4	15
5	18
6	22
7	25
8	29
9	32	Минимальный порог баллов для поступления в вуз
10	34
11	35
12	36
13	37
14	38
15	40
16	41
17	42
18	43
19	44
20	45
21	47
22	48
23	49
24	50
25	51
26	52
27	54
28	55
29	56
30	57
31	58
32	60
33	61
34	62
35	63
36	64
37	65
38	67
39	68
40	69
41	70
42	71
43	72
44	75
45	77
46	79
47	82
48	84
49	86
50	89
51	91
52	93
53	96
54	98
55	100
Первичный балл	Тестовый балл

Источник

Минимальный балл ЕГЭ по истории для поступления в вуз в 2019 году — 32 балла

Как подать апелляцию о несогласии с баллами ЕГЭ

Вы должны знать, что необходимо подавать на апелляцию в течение 2 дней с момента официального объявления результатов. В связи с тем, что дата официального объявления результатов никогда не известна заранее (на официальных сайтах пишут только примерные сроки), вы должны внимательно следить за тем, когда в вашем личном кабинете появятся результаты по истории. Имейте в виду, что суббота тоже может считаться рабочим днём, поэтому важно не пропустить сроки подачи заявления на апелляцию.

Где можно подать на апелляцию

Выпускники 11 классов подают на апелляцию в опорной школе. Начинать этот «крестовый поход» надо со своей родной школы. Именно в своей школе вы должны сообщить, что намерены опротестовать баллы, полученные за ЕГЭ по истории. Там вам обязаны рассказать, где и как это можно сделать. Обязательно необходимо скачать все материалы по экзамену в своём личном кабинете и показать их перед апелляцией учителю, чтобы понять, как себя вести во время диалога с членами Конфликтной комиссии.

Как правильно готовиться к апелляции

Шаг 1. Скачать все материалы ЕГЭ по истории из своего личного кабинета.

Шаг 2. Внимательно сверить лист ответов на тестовые вопросы, который был заполнен вашей рукой, с так называемым «листом считывания». Что здесь надо проверить? Необходимо убедиться в том, что ваши ответы везде правильно интерпретированы компьютером, то есть все буквы и цифры должны полностью совпадать. Иногда бывают «компьютерные» ошибки, которые лишают выпускников законных баллов, поэтому подобную техническую накладку обязательно надо оспорить на апелляции.

Шаг 3. Внимательно проверить Часть II вместе с опытным преподавателем и сверить работу с баллами, полученными за эту часть работы. Проблема в том, что ни один участник ЕГЭ не видит ни самих заданий, ни правильных ответов на них. Часть II в личном кабинете можно скачать только в непроверенном варианте. Где эксперты нашли у вас ошибки, за что снизили баллы — можно только догадываться. Именно поэтому без опытного наставника разобраться с этим очень сложно.

Кстати, на апелляции вам могут и снизить баллы, если обнаружат незамеченную ошибку!

Именно на этом этапе (после тщательной проверки и анализа) можно выработать подробную линию поведения на апелляции в Конфликтной комиссии. Советуем даже записать план своих претензий со всеми аргументами в вашу пользу.

Шаг 4. Обязательно идите на апелляцию с учителем или репетитором. Если вам удастся договориться со своим школьным учителем, то это будет замечательно. Если не получится, то всегда можно прибегнуть к платной помощи профессионалов. Если вы занимались с репетитором, лучше тоже взять его с собой.

Курсы ЕГЭ Lancman School готовы предоставить всем желающим сопровождение на апелляцию баллов ЕГЭ во многих городах России, поскольку у нас самая большая сеть филиалов в стране. Для этого нужно зайти на основной сайт, найти свой населенный пункт в верхней панели поиска локации и связаться с нашими сотрудниками по телефонам, указанным на региональных сайтах.

Внимание! Для сопровождения участника ЕГЭ на апелляции нужно обязательно оформить нотариальную доверенность на преподавателя.

2 дня на подготовку к апелляции – это, конечно, очень небольшой срок, но его вполне хватит, если вам поможет квалифицированный и опытный педагог. Подумайте сами, сколько денег, сил и времени было потрачено на подготовку к ЕГЭ, оплата одного похода с вами на апелляцию учителя или репетитора, покажется вам каплей в море, ведь на кону несколько первичных баллов ЕГЭ, которые в пересчете в тестовые могут оказаться вполне внушительным результатом. Не нужно напоминать, что в конкурентной борьбе за бюджетные места каждый балл буквально «на вес золота».

В какой вуз можно поступить с баллами за ЕГЭ по истории в 2019 году

В 2019 году для выпускников, успешно сдавших ЕГЭ по истории, открыты больше 500 различных программ в более чем 200 вузах страны. Для выбора вуза и факультета советуем воспользоваться калькуляторами ЕГЭ. Читайте об этом в нашем материале:

ЧТО ТАКОЕ КАЛЬКУЛЯТОРЫ ЕГЭ И КАК ИМИ ПОЛЬЗОВАТЬСЯ

ТЕЛЕФОН ДЛЯ СПРАВОК РОСОБРНАДЗОРА: +7 (495) 984-89-19

ТЕЛЕФОН ДОВЕРИЯ ЕГЭ: +7 (495) 104-68-38

Число высокобалльников и стобалльников в Ульяновске значительно увеличилось

Средний балл по математике (профиль), литературе, географии, истории, химии, физике значительно превышает показатели прошлого года.

Предварительные результаты ЕГЭ, которые уже стали известны, наглядно демонстрируют, что качество образования в Ульяновске значительно повысилось.

По информации управления образования администрации города, ещё не известны результаты по ЕГЭ по всем предметам, но уже в Ульяновске 19 выпускников получили максимальное количество баллов по государственной итоговой аттестации. При этом из 19 выпускников 6 набрали 100 баллов по ЕГЭ по химии. Такого показателя в Ульяновске еще не было. В этом году увеличилось и число высокобалльников. По данным на 24 июня количество выпускников-высокобалльников – 1194. По сравнению с прошлым годом таких выпускников стало больше почти на двести человек.

— Улучшение результатов ЕГЭ – это закономерность, — считает Людмила Соломенко, кандидат педагогических наук, доцент, председатель комитета по образованию, культуре и молодежной политике Общественной палаты города Ульяновска. — За годы, что ульяновские школьники сдают ЕГЭ, вся система перестроилась в нужном направлении и стала слаженно работать на достижение детьми такого высокого результата. Сейчас заслуга в высоких баллах на ЕГЭ принадлежит не только –учителям-предметникам, которые ведут уроки у детей в 11-х классов, но и педагогам среднего звена, учителям начальных классов. Управлению образования администрации города Ульяновска удалось выстроить системную работу, которая позволяет всех нацеливать на планомерную деятельность в едином русле. На успешную сдачу ГИА выпускниками нацелена работа и методических площадок, где педагоги-наставники обучают молодых специалистам особенностям качественной подготовки детей к ЕГЭ.

По мнению Людмилы Дмитриевны, большую роль в улучшении результатов ЕГЭ играети работа с родителями. Ежегодно законные представители детей могут стать участниками ЕГЭ для родителей. Это позволяет познакомить их с процедурой проведения экзамена, с уровнем сложности заданий. Благодаря этому мамы и папы начинают меньше волноваться перед государственной итоговой аттестацией своих детей и выбирают правильную линию для того, чтобы эмоционально правильно настроить своего ребенка, помочь ему качественно подготовиться к испытанию.

— Хочется отметить тот факт, что в этом году увеличилось количество детей, которые выбрали физику в качестве ЕГЭ по выбору, — добавила Людмила Соломенко. – Такой выбор выпускников свидетельствует о том, что в нашей стране происходит поворот с гуманитарного образования на технологическое, инженерное. Агитация, просвещение способствовало тому, что дети обратили внимание на точные науки — физику, профильную математику и, что самое отрадное, выпускники эти предметы стали чаще выбирать и демонстрировать высокие результаты по ним.

По мнению директора школы №21, депутата Ульяновской городской думы Людмилы Васцыной, высокие результаты ЕГЭ наших выпускников – это огромный труд, проделанный учителями образовательных организаций города.

— В ульяновских школах трудятся более 3800 педагогов, свыше 1400 учителей из них имеют высшую квалификационную категорию, более 1000 педагогов имеют первую квалификационную категорию. В наших образовательных организациях трудятся 88 Заслуженных учителей РФ и 1 Народный учитель России Юрий Иванович Латышев. Это серьезная и сильная армия профессионалов, которая все свои знания, силы, энергию направляет на то, чтобы помочь школьникам города не просто успешно справится с итоговыми испытаниями, а достичь максимального результата по каждому из экзаменов, — уверена Людмила Геннадьевна.

По мнению Людмилы Васцыной большим подспорьем в подготовке к сдаче ЕГЭ для учителей являются семинары, вебинары, практикумы, которые организуют Управление образования, РЦОИ. Огромную практическую помощь в успешной подготовке старшеклассников к ЕГЭ оказывает проведение встреч руководителей образовательных организаций, заместителей директоров, учителей-предметников с экспертами, которые проверяют экзаменационные работы.

— Такие встречи позволяют разобрать типичные ошибки, выявить пробелы в оформлении, обозначить круг тем, которые по тому или иному предметы следует изучать более углубленно, — считает Людмила Васцына.

Для справки:

ЕГЭ по математике базового уровня сдавали 1068 человек. ЕГЭ по математике профильного уровня выбрали 1728 выпускников.

Сразу два выпускника гимназии №1 набрали максимальное количество баллов на ЕГЭ по математике профильного уровня. Для сравнения в прошлом году стобалльников на ЕГЭ по математике не было.

Средний балл, полученный выпускниками ульяновских школ на ЕГЭ по математике профильного уровня, составил 56,8 балла. Этот показатель превышает прошлогодний на 7,03 балла. Увеличилось и число ребят, которые набрали высокие баллы на данном испытании. Так высокобалльников стало на 162 человека больше по сравнению с 2018 годом.

ЕГЭ по русскому языку сдавали 2775 выпускников. Средний балл составил 70,28 балла. При этом сразу 7 выпускников получили за экзамен 100 баллов – это 11-классники из лицея №№20, 40, гимназий №№13, 79 и школ №№28, 70.

ЕГЭ по литературе сдавали 155 ребят. Два участника ЕГЭ набрали по 100 баллов. Максимальные результаты продемонстрировали выпускники Мариинской гимназии и школы №21. Результат в 80-100 баллов показали 39 участников испытания. В 2018 году таких показателей удалось добиться только 18 ребятам. Средний балл по ЕГЭ по литературе составил 66,81 балла, что больше в сравнении с 2018 годом на 7,2 балла.

ЕГЭ по химии сдавали 319 выпускников. Сразу шесть ребят набрали по 100 баллов на ЕГЭ по этому предмету. Максимальные результаты показали выпускники гимназий №№33, 59, 79, лицеев №№11, 20 и школы №51. Средний балл на ЕГЭ по химии составил 58,92 балла, что лучше среднего результата прошлого года на 2,91 балла.

359 выпускников сдавали ЕГЭ по истории. Два участника экзамена (выпускники Лингвистической гимназии и гимназии №44) получили стобалльный результат. Средний балл по данному предмету составил 57, 06 балла, что превышает показатель 2018 года на 2,55 балла.

ЕГЭ по физике сдавали 768 человек. Средний балл составляет 53,39 и превышает показатель прошлого года на 2,26 процента.

ЕГЭ по географии выбрали для сдачи всего 22 выпускника. Средний балл, полученный выпускниками школ по данному предмету, составил 55,36 балла. Этот показатель улучшился по сравнению с 2018 годом на 2,36 балла. Максимальный балл по географии – 78.

Двое выпускников из Южно-Сахалинска набрали 100 баллов на ЕГЭ по истории — Новости Сахалинской области

Двое школьников из Южно-Сахалинска получили 100 баллов на ЕГЭ по истории. Это Семен Фирсаков из школы №22 и Анастасия Богданова из лицея №1.

В этом году средний балл по истории вырос на 2 балла и достиг 47. Экзамен сдавали 453 выпускника. 9 из них не смогли набрать проходной балл.

В экзамене по географии приняли участие 156 выпускников. Минимальный порог в 37 баллов не смогли преодолеть 17,3% участников.

ЕГЭ по математике базового уровня написали 2418 человек. Большинство ребят справились с экзаменом на «4» и «5» — 85% сдававших. 1126 сахалинских выпускников написали экзамен на «отлично». Оценку «2» получил всего 61 участник. Напомним, что успешная сдача экзамена базового уровня позволяет получить аттестат об окончании школы, а также подать документы в те вузы, где математика отсутствует в перечне вступительных испытаний.

Экзамен по профильной математике писали 1415 выпускников. Не справились с заданием всего 193 человека. 13 ребят набрали более 80%. Максимального результата — 100 баллов — нет. Математику профильного уровня выбрали ребята, которым она необходима для поступления в высшие учебные заведения, сообщает пресс-служба областного Минобразования.

Сегодня, 18 июня, 873 сахалинских школьников написали ЕГЭ по биологии и иностранному языку (письменная часть). 368 ребят пришли на экзамен по английскому, 505 — по биологии.

Установленный проходной балл по иностранному языку – 22, по биологии – 36.

Результаты по биологии станут известны 4 июля, по иностранному языку — 5 июля. Подать апелляцию о несогласии с выставленными баллами возможно в течение 2 рабочих дней со дня объявления результатов.

Как сообщалось ранее, основная волна ЕГЭ продлится до 2 июля. Следующий экзамен выпускники напишут 20 июня. В этот день пройдут ЕГЭ по физике и литературе.

Результаты обучающихся ГКОУ «Волгоградский лицей-интернат «Лидер»

Результаты ЕГЭ 2019:

Математика (базовый уровень):
Оценка «3» — 1 человек;
Оценка «4» — 14 человек;
Оценка «5» — 32 человека;
Средний балл: 4,6 балла

Математика (профильный уровень):
от 27 до 30 баллов — 1 человек;
от 31 до 50 баллов — 4 человека;
от 51 до 69 баллов — 11 человек;
от 70 до 79 баллов — 12 человек;
от 80 до 89 баллов — 3 человека;
Средний балл: 66 баллов;

Литература:
от 70 до 79 баллов — 2 человека;
от 80 до 89 баллов — 2 человека;
100 баллов — 1 человек;
Средний балл: 82 балла;

География:
от 50 до 59 баллов — 1 человек;
от 60 до 69 баллов — 4 человека;
Средний балл: 62 балла;

Химия:
от 40 до 49 баллов — 5 человек;
от 50 до 59 баллов — 3 человека;
от 60 до 69 баллов — 7 человек;
от 70 до 79 баллов — 4 человека;
от 80 до 89 баллов — 4 человека;
Средний балл: 62 балла;

История:
от 30 до 39 баллов — 1 человек;
от 40 до 49 баллов — 3 человека;
от 50 до 59 баллов — 3 человека;
от 60 до 69 баллов — 9 человек;
от 70 до 79 баллов — 4 человека;
от 80 до 89 баллов — 3 человека;
Средний балл: 64 балла;

Физика:
от 30 до 59 баллов — 5 человек;
от 60 до 69 баллов — 4 человека;
от 70 до 79 баллов — 2 человека;
от 80 до 89 баллов — 1 человек;
Средний балл: 62 балла;

Русский язык:
от 30 до 39 баллов — 1 человек;
от 50 до 59 баллов — 9 человек;
от 60 до 69 баллов — 18 человек;
от 70 до 79 баллов — 26 человек;
от 80 до 89 баллов — 20 человек;
от 90 до 99 баллов — 5 человек;
Средний балл: 73 балла;

Английский язык:
от 60 до 69 баллов — 1 человек;
от 70 до 79 баллов — 3 человека;
от 80 до 89 баллов — 2 человека;
Средний балл: 77 баллов;

Обществознание:
от 30 до 49 баллов — 6 человек;
от 50 до 59 баллов — 17 человек;
от 60 до 69 баллов — 8 человек;
от 70 до 79 баллов — 10 человек;
от 80 до 89 баллов — 4 человека;
Средний балл: 62 балла;

Биология:
от 30 до 49 баллов — 4 человека;
от 50 до 59 баллов — 9 человек;
от 60 до 69 баллов — 7 человек;
от 70 до 79 баллов — 5 человек;
от 80 до 89 баллов — 1 человек;
от 90 до 99 баллов — 1 человек;
Средний балл: 62 балла;

Информатика:
от 40 до 59 баллов — 4 человека;
от 60 до 69 баллов — 5 человек;
от 70 до 79 баллов — 1 человек;
Средний балл: 58 баллов;

Результаты ЕГЭ 2018:

Результаты единого Государственного экзамена по математике(базовый уровень)

Результаты единого Государственного экзамена по математике(профильный уровень)

Результаты единого Государственного экзамена по русскому языку

Результаты единого Государственного экзамена по географии

Результаты единого Государственного экзамена по информатике

Результаты единого Государственного экзамена по истории

Результаты единого Государственного экзамена по химии

Результаты единого Государственного экзамена по биологии

Результаты единого Государственного экзамена по обществознанию

Результаты единого Государственного экзамена по физике

Результаты единого Государственного экзамена по литературе

Требования медицинской школы: средний балл по естественным наукам, средний балл по другим дисциплинам, общий средний балл по науке

Из-за огромного количества заявлений в медицинские учебные заведения, которые они должны пройти, приемные комиссары должны принимать некоторые первоначальные решения по отбору, в основном на основе баллов GPA и MCAT. Средний средний балл абитуриентов медицинских вузов в 2017–2018 годах составил 3,64 балла по естественным наукам, 3,79 баллов по ненаучным и 3,71 в целом.

Насколько важен средний балл для средней школы?

Вообще говоря, ваша успеваемость в бакалавриате — это самый важный аспект вашего заявления в медицинский вуз.Наиболее конкурентоспособные медицинские вузы могут использовать средние национальные баллы в качестве пороговых значений для первоначального отбора. Но в большинстве медицинских вузов успешные кандидаты могут набрать ниже этих средних по стране, если они на выше среднего по любому из других компонентов своих приложений.

Лучшие школы также принимают во внимание субъективные аспекты академической успеваемости студента, такие как тип и сложность пройденных курсов, тенденции среднего успеваемости (восходящая траектория — это хорошо!), Предпринятые специальные академические проекты и репутация вашего колледжа или подготовительного специалиста. .

О каких GPA заботятся медицинские школы?

Ваш средний академический балл для целей подачи заявления в медицинский вуз состоит из вашего среднего академического балла по естественным наукам, среднего балла академического успеваемости, не относящегося к естественным наукам, и вашего совокупного среднего балла. Ваш средний академический балл состоит из оценок на предварительных курсах медицинской школы, таких как биология, химия, физика и математика. Ваш средний балл (средний балл), не связанный с наукой, складывается из оценок по всем другим предметам. Каждый средний балл рассчитывается для вашей карьеры в бакалавриате, для любой работы после окончания средней школы, не связанной с получением степени, и для любой степени, претендующей на программы послевузовского образования.Другими словами, у вас может быть девять разных средних баллов! Каждая медицинская школа имеет свои собственные правила определения того, какой средний балл имеет для них наибольшее значение при выборе абитуриентов для прохождения собеседования и / или принятия.

Какой средний балл для средней школы?

Крайне сложно поступить в медицинский вуз с совокупным средним баллом менее 3.0. Вот как поступающие в медицинские вузы сравниваются с зачисленными студентами (т. Е. Абитуриентами).

2017-2018 Средний средний балл по медицинскому вузу
	Кандидаты	Абитуриенты
Science GPA	3.45	3,64
Средний академический балл	3,70	3,79
Всего GPA	3,56	3,71

ИСТОЧНИК: Ассоциация американских медицинских колледжей

Каковы ваши оценки?

Воспользуйтесь такими ресурсами, как база данных MSAR (Требования к поступающим в медицинские школы), чтобы сравнить свои оценки со средним GPA для школ из вашего списка.MSAR Online доступен за абонентскую плату в размере 27 долларов для студентов, которые ищут информацию о медицинских школах США и Канады.

Вы также можете найти средние баллы GPA и количество зачисленных в медицинские школы в наших профилях онлайн-школ. Просто воспользуйтесь нашим поиском по медицинским школам, чтобы найти программы, которые вы хотите исследовать.

Стратегии поступления в медицинскую школу

с низким средним баллом

Если ваш средний балл находится на низком уровне, вам потребуются более высокие баллы MCAT, чтобы компенсировать это.

Но помните: хотя оценки и баллы играют большую роль в вашем заявлении, медицинские школы также заинтересованы в том, кто вы, почему вы хотите быть врачом и имеете ли вы представление о том, что на самом деле значит быть врачом. . Итак, если вы подаете заявку с менее конкурентоспособным средним баллом, вот что вы захотите подыграть в своем заявлении:

Работа в сфере здравоохранения (профессиональная или волонтерская работа в больнице, клинике, хосписе или другом медицинском учреждении)
Стаж научных исследований
Руководство и общественное служение
Личные навыки и качества, такие как сочувствие, общение и сильный интерес к наукам

Получите максимальное количество баллов с помощью подготовки к экзаменам MCAT Наберите 510 MCAT.Гарантированно.

The Staff of Princeton Review

Более 35 лет учащиеся и семьи доверяют изданию Princeton Review помочь им попасть в школу своей мечты. Мы помогаем учащимся преуспеть в старшей школе и за ее пределами, предоставляя им ресурсы для получения более высоких оценок, более высоких результатов тестов и более сильных заявлений в колледж. Следуйте за нами в Twitter: @ThePrincetonRev.

Что студенты должны знать о шкале GPA | Best Colleges

Для старшеклассников средний балл часто является главным ориентиром — барометром их академической успеваемости.

Средний академический балл является фактором, влияющим на класс, поступление в колледж, право на получение стипендии и многое другое; он представляет собой академическую работу учащегося на протяжении всей старшей школы, начиная с первого года обучения. Хотя средний балл является лишь частью аттестата об окончании средней школы, эксперты считают его сильным показателем успеха.

«В колледжах мне сказали, что средний балл гораздо более предсказуем, чем (стандартизованные) результаты тестов», — говорит Джанет Розье, сертифицированный специалист по планированию образования и президент Образовательных ресурсов Джанет Розье в Коннектикуте.

GPA можно рассчитать разными способами.

«Средний академический балл уникален для каждого школьного округа, округа, штата и т. Д. В пределах округа, даже, средние баллы различаются между государственными и частными школами. Обычно общий средний балл включает стандартные от 0,0 до 4,0 с буквенными оценками, соответствующими этим суммам», Джули М. Вивиан, советник колледжа и заведующая отделом обслуживания студентов Института экологических исследований Terra в Майами, написала в электронном письме.

Для шкалы 4,0 это означает, что A равно 4.0 и F равно 0. Шкалы оценок также можно взвешивать, добавляя дополнительные баллы за продвинутый уровень или курсы с отличием. Имея средневзвешенный средний балл, студент может заработать более 4,0 баллов, хорошо успев в классах AP или с отличием. Средний балл студента рассчитывается путем деления полученных оценок на общее количество пройденных курсов.

В таблице ниже показано, как шкала 4.0 GPA соответствует числовым и буквенным оценкам.

90-100 Числовой класс

A Буквенный класс

4.0 Средняя оценка

80-89 Числовая оценка

B Буквенная оценка

3,0 Средняя оценка

70-79 Цифровая оценка

C Буквенная оценка

2,0 Средний балл

60-69 Цифровая оценка

D Буквенная оценка

1 .0 Средний балл

Ниже 60 Числовая оценка

F Буквенная оценка

0,0 Средняя оценка

Числовой оценка	Letter Оценка	Средний балл

90-100	A	4.0
80-89	B	3,0
70-79	C	2,0
60-69	D	1,0
Ниже 60	F	0,0

Шкала 4,0 может быть довольно распространенной, хотя эксперты в области образования говорят, что она вряд ли универсальна.

«Думаю, я видел все возможные комбинации шкал GPA», — говорит Розье.

Джилл Маденберг, директор Madenberg College Consulting в Нью-Йорке и соавтор книги «Love the Journey to College», говорит, что в некоторых школах используется шкала 5,0 или 12,0 или другие нетрадиционные модели.

GPA может отправлять сообщения как колледжам, так и студентам. Для колледжей это сигнализирует об академической успеваемости студента и его потенциале для достижения следующего уровня. По словам Маденберга, для студентов это возможность увидеть, где они занимают место и как они сравниваются со своими сверстниками.

Студенты должны помнить, что когда их средний балл оказывается на столе у приемной комиссии колледжа, он часто пересчитывается. Это обычная практика в таких учреждениях, как Мичиганский университет — Анн-Арбор, Оберлин-колледж в Огайо и других, как указано на школьных веб-сайтах.

«Понятно, что для того, чтобы колледжи могли нормализовать поступающих, они перенастраивают средний балл в соответствии со своими индивидуальными предпочтениями, а это означает, что наши учащиеся знают, что зарегистрированный средний балл (их средняя школа) — это не тот же средний балл, который будет использоваться колледжем, «- говорит Вивиан.Она добавляет, что колледжи часто добавляют баллы за отличные оценки или курсы AP и могут сосредоточиться только на основных предметах, таких как английский, математика, естественные науки, общественные науки и иностранный язык, игнорируя факультативные занятия.

В некоторых колледжах не учитываются положительные и отрицательные буквенные оценки при расчете среднего балла учащегося, отмечает Джуди Робиновиц, сертифицированный специалист по планированию образования, основатель и совладелец Score At The Top Learning Center & Schools во Флориде. По ее словам, веса для отличников и курсов AP также могут варьироваться в зависимости от колледжа, при этом используются разные формулы для начисления баллов.

Эксперты говорят, что при таких расчетах сотрудники приемных комиссий больше сосредоточены на всей заявке в колледж, а не только на среднем балле, уделяя особое внимание академической справке.

«В моем офисе мы не обязаны иметь средний балл; нас гораздо больше интересует анализ стенограммы, — говорит Джанин Лалонд, заместитель декана приемной комиссии Университета Вирджинии.

Лалонд говорит, что колледжи углубляются в расшифровку стенограммы, чтобы лучше понять, кто такой абитуриент.

«Я надеюсь, что студенты больше озабочены выбором классов, которые растягивают и бросают им вызов, а также хорошими результатами, чем просто набирать определенное число для получения среднего балла», — говорит Лалонд. «Речь идет не о достижении числа — это о академической подготовке к следующему шагу».

Эксперты говорят, что помимо среднего балла учащиеся должны стремиться к тому, чтобы быть разносторонними.

Согласно отчету Национальной ассоциации консультирования при поступлении в колледж за 2018 год, пять основных факторов, учитываемых в процессе подачи заявления, — это оценки по всем курсам, оценки на курсах подготовки к колледжу, результаты вступительных испытаний (ACT, SAT), степень сложности учебной программы средняя школа заявителя и представленное эссе или письменный образец.

«У любого студенческого приложения есть две категории: данные и голос», — говорит Робиновиц. Данные включают средний балл и результаты стандартизированных тестов, тогда как голос состоит из рекомендательных писем от учителей, эссе колледжа, интервью с сотрудниками приемной комиссии и многое другое.

Вивиан говорит, что поощряет учеников в своей школе соблюдать баланс при подаче заявок.

«Я действительно пытаюсь сбалансировать все аспекты, подчеркивая важность каждого фактора вместе, а не по отдельности.Средний академический балл должен демонстрировать самоотдачу, расписание курсов должно показывать разумную строгость, результаты тестов должны быть конкурентоспособными с желаемой школой, услуги и виды деятельности должны быть немногочисленными, но сильными, демонстрирующими страсть или приверженность данной области, а не только для дополнения резюме , — говорит Вивиан.

Прием в колледж становится еще менее предсказуемым

На протяжении многих поколений два числа сигнализировали, может ли студент надеяться попасть в лучший колледж: его или ее результаты стандартизированного теста и его или ее средний балл.

Однако за последние 15 лет эти путеводные звезды стали значить все меньше и меньше. За это время SAT дважды изменяли, что затрудняло приемным комиссиям оценку, например, был ли рост средних баллов в прошлом году результатом лучших студентов или просто другим тестом. Более того, согласно недавнему исследованию, половина американских подростков сейчас заканчивают среднюю школу со средним отличием. При рекордно высоком количестве заявлений колледжи с высокой степенью избирательности вынуждены делать невозможный выбор, выделяя фиксированное количество мест для растущего числа студентов, которых с каждым годом становится все труднее различать, используя эти два давних показателя.

Восемьдесят процентов американских колледжей принимают более половины абитуриентов, но в наиболее отобранных школах страны наблюдается кризис заслуг: по мере того, как результаты тестов и средний балл имеют меньшее влияние, приемные комиссии ищут других, неизбежно более субъективных метрики.

Ежегодно профессиональная ассоциация, представляющая сотрудников приемных комиссий колледжей, спрашивает своих членов о главных факторах, которые они принимают во внимание при принятии решений по заявкам. Оценки, баллы за тесты и эффективность школьной программы по-прежнему остаются на первом месте в этом списке.Но другие критерии играют большую роль, чем они были раньше: «продемонстрированный интерес» учащихся к поступлению в определенную школу, измеряемый их посещениями университетского городка или тем, что они говорят в своих материалах заявки, среди прочего, имеет решающее значение. Кроме того, сотрудники приемных комиссий примерно в половине опрошенных учреждений заявили, что «платежеспособность» заявителя имеет, по крайней мере, «определенное значение» при принятии решений по заявлению.

«Вы больше не можете пойти на ярмарку колледжа и сказать, что у вас эти отметки, и вы поступили», — сказал Эрик Дж.Фурда, декан приемной комиссии Пенсильванского университета. Хотя средний балл средней школы и результаты тестов по-прежнему имеют значительный вес при принятии решений о приеме в Пенсильванский университет, где за прием, завершившийся этой весной, было более 40 000 абитуриентов, эти цифры — то, что Фурда назвал «снимком» жизни студента: оценки за несколько лет обучения в средней школе или результаты теста в определенный день.

Фурда призывает своих консультантов по приему студентов уравновешивать «абсолютные достоинства» оценок и результатов тестов с тем, что он называет «относительным ростом и траекторией» абитуриентов.«Наш процесс оценки направлен на то, где они находятся прямо сейчас, и что мы можем ожидать от них, когда они прибудут в наш кампус», — сказал Фурда. Возьмем, к примеру, абитуриентов из частных средних школ или лучших государственных школ. «Мы ожидаем, что у них будут высокие результаты тестов и оценки», — сказал он. «Это само собой разумеющееся. Итак, еще один способ подумать о заслугах этих кандидатов: что они сделали с той возможностью, которую им дали? Как далеко они продвинулись в своем школьном путешествии? »

Кандидатам будет намного сложнее действовать в соответствии с такими рекомендациями, чем если бы обеспечение зачисления было таким же четким, как получение 1500 на SAT и 3.8 ГПД. Это никогда не было так просто, но Фурда отметил, что система приема резко изменилась за последние несколько десятилетий: в выпускном классе средней школы 1991 года Пенн принял почти половину своих абитуриентов. В этом году он принял всего 8 процентов, что является рекордным минимумом.

Поступление в колледж за прошедшие годы стало намного более напряженным — и это становится еще больше, поскольку высокие результаты тестов и средний балл становятся менее надежными показателями приема. В наши дни абитуриенты и их родители требуют «абсолютности» при приеме, сказал Фурда, который каждый апрель отвечает на жалобы отобранных абитуриентов, которые сравнивают свое академическое образование с академическим образованием принятых студентов, которых они знают.Проблема для Penn и других ведущих колледжей заключается в том, что по мере того, как результаты тестов и оценки абитуриентов растут, способность различать их становится все труднее, если не невозможной.

Эта проблема возникла в связи с тем, что Пенсильванский колледж и другие избранные колледжи вынуждены увеличивать набор студентов с низким доходом и студентов первого поколения. Какие бы изменения они ни вносили в свою политику приема, особенно в то, как они оценивают результаты тестов и оценки, обязательно будут отмечены участниками, но также и школами с меньшим отбором.«Процесс приема — это то, что происходит из-за лучших колледжей», — сказал Джон Бекенштедт, заместитель вице-президента по управлению набором и маркетингу Университета ДеПол. «У них есть влияние, чтобы это изменить».

Действительно, когда я сказал одному декану приемной школы в школе Лиги плюща, что я слышал, что другой отборный колледж может отказаться от требований к стандартизированному тестированию в ближайшие месяцы, он почувствовал облегчение. «Это дало бы мне возможность следовать за мной», — сказал он. «Мы просто не можем быть первыми.”

Некоторые колледжи, однако, не ждут своих коллег, а вместо этого активно придумывают другие концепции. «Мы не пытаемся найти какую-то формулу, которая объединит 11 000 абитуриентов и выстроит их с № 1 до № 11 000», — сказал Эндрю Б. Палумбо, декан приемной комиссии и финансовой помощи Вустерского политехнического института в Массачусетсе. «Если бы это было так, один из наших студентов мог бы создать компьютерную программу и лишить нас работы. Мы стараемся найти наиболее подходящий вариант.

Вустер, куда этой весной поступило 42 процента абитуриентов, является одним из многих колледжей, которые больше не требуют результатов SAT или ACT. Решение 2007 года было неожиданным с учетом того, что школа ориентирована на науку и инженерию. Но Вустер в течение четырех лет проводит своих студентов по учебной программе, основанной на проектах, и, по словам Паламбо, для достижения успеха в такой среде абитуриенты должны продемонстрировать, что, оказавшись в кампусе, они могут применять навыки, которые «стандартизированные тесты не очень хорошо измеряют, если они все »- например, умение работать в команде, общаться и решать задачи« на лету ».

Более 1000 колледжей по всей стране пришли к аналогичному выводу о стандартизированных тестах, отказавшись от них в качестве требования для приема. В это число входят даже некоторые избирательные кампусы, такие как Джордж Вашингтон, Уэйк Форест и Уэслиан. В поддержку решений этих школ есть веские аргументы: например, результаты стандартизированных тестов сильно коррелируют с доходом семьи.

Школы, которые минимизируют результаты тестов, часто меняют один несправедливый критерий успеваемости в обмен на другой.В последние годы проявленный интерес стал популярным понятием среди деканов приемных комиссий, но он, скорее всего, коррелирует с богатством — поездки в колледж не бесплатны. И один из лучших индикаторов интереса — это раннее принятие решения, процесс, который благоприятствует поступающим, которым часто не нужно беспокоиться о сравнении предложений финансовой помощи от нескольких школ.

Другими словами, другое не обязательно означает лучшее. Даже если колледжи вновь делают акцент на определенных показателях качества поступающих, существует неудобная основная истина, которая остается неизменной: когда школы, где есть от нескольких сотен до пары тысяч мест, выбирают из десятков тысяч абитуриентов, многое решает, кто получит in будет произвольным.

США: Advanced Placement (AP) | Профили информации о квалификации UCAS

В то время как правительство США обеспечивает финансирование и национальные стандарты для школ, власть над государственным (финансируемым государством) школьным образованием в США в основном возлагается на отдельные государственные департаменты образования. Поскольку большинство политик устанавливается на уровне штата и на местном уровне, школьная программа может варьироваться от штата к штату и даже от школьных округов штата.

Формальное образование обычно является обязательным в возрасте от 5/6 до 16 лет, что незначительно варьируется в зависимости от штата.Школьное образование подразделяется на «классы». Классы K (детский сад) — 12 соответствуют 1–13 годам в Великобритании.

Возраст	Уровень обучения	Марка США	год Великобритании
11–13	Средняя школа	6–8 места	Годы 7 — 9
14–18	Средняя школа	9 — 12 (первокурсник — старший)	Годы 10-13

Несмотря на отсутствие общенациональной учебной программы, общее содержание программы средней школы по всей стране во многом согласовано.Штат обычно устанавливает список основных обязательных курсов для окончания средней школы. Сюда могут входить английский язык, математика, иностранный язык, физическое воспитание, искусство и / или музыка, общие науки и социальные исследования (предмет, сочетающий историю, государственное управление и географию).

Студенты по-прежнему имеют возможность гибко выбирать уровень своих классов и факультативных предметов.

Во многих средних школах также есть «треки» для студентов, желающих пройти четырехлетний университетский курс (BA / BSc), получить профессиональную или техническую степень в двухгодичном колледже или поступить на работу после окончания средней школы.

Обычно в течение семестра учащиеся оцениваются непрерывно с помощью комбинации тестов, промежуточных / выпускных экзаменов, эссе, викторин, домашних заданий, участия в классе, групповой работы, проектов и посещаемости. Эта оценка завершается выставлением итоговой оценки по каждому курсу в конце семестра. Оценки могут быть представлены буквами (A +, A, B +, B и т. Д.) Или числами из 100%. Эти оценки усредняются за всю школьную карьеру учащегося, в результате чего получается средний балл успеваемости (GPA).Учащиеся также могут получить классный чин, оценивающий его / ее средний балл среди других членов его / ее класса (год обучения в школе). При удовлетворительном завершении 12-го класса и выполнении государственных требований об окончании школы студент получает аттестат об окончании средней школы (требования к которому устанавливаются каждым штатом).

Магистр истории | Оксфордский университет

Магистр истории — это зонтичная программа, состоящая из девяти конкретных направлений:

Хотя все студенты будут подавать заявки на конкретное направление и следовать ему, они будут разделять общий курс теории и методов, а также будут иметь свободный выбор вариантов.Таким образом, курс дает доступ к широкому спектру как общей, так и специальной подготовки в области истории.

Дополнительную информацию можно найти на веб-странице курса на веб-сайте факультета и на веб-странице каждого направления.

Магистратура открыта для студентов, интересующихся любым периодом британской, европейской или американской истории (которая также может включать неевропейские элементы, например, европейское расширение, построение империи или эмиграцию). Те, кто в первую очередь интересуется другими частями мира, могут захотеть рассмотреть магистратуру по глобальной и имперской истории.Курс побудит вас развить практическое и интеллектуальное знакомство с передовыми исследованиями по истории Великобритании, Америки и / или континентальной Европы. Вам также будет предложено развивать ключевые исследовательские навыки параллельно с вашей курсовой работой: к ним относятся умение читать и интерпретировать рукописные источники, развитие ИТ-навыков и владение латинским или современными иностранными языками.

По программе можно изучать очную или заочную форму.

Программа очного обучения предлагает девятимесячный вводный курс для исследований в аспирантуре.Он разработан для удовлетворения потребностей студентов, которые хотят продолжить учебу в бакалавриате в течение одного года дальнейшего обучения, а также тех, кто надеется продолжить работу в докторантуре. Последним будет предложено разработать свои кандидатские и докторские предложения в тандеме в течение первых нескольких месяцев, так что они будут иметь хорошие возможности для подачи докторских заявок в январе. Вам будет предложено представить и получить отзывы о своей незавершенной работе на конференции, посвященной этой программе, в начале триместра Тринити.

Программа неполного рабочего дня предлагает 21-месячный вводный курс для исследований в аспирантуре. Он разработан для удовлетворения потребностей студентов, которые хотят продолжить учебу в бакалавриате, а также для тех, кто надеется заняться докторскими исследованиями. Последним будет предложено разработать свои заявки на получение докторской степени вместе с работой по магистерской программе в начале второго года обучения, чтобы у них были хорошие возможности для подачи заявок на получение докторской степени. Вам будет предложено представить (и получить отзывы) о своей незавершенной работе на конференции, посвященной этой программе, на второй год вашего обучения.Пожалуйста, обратитесь к веб-странице курса для получения дополнительной информации о структуре курса с частичной занятостью.

Этот курс нельзя пройти заочно.

Обучение включает в себя;

методологический курс, состоящий из вводных лекций, еженедельных занятий — Источники и Историография, Теория и Методы — в течение семестра Михайлова, дополненный вашей работой с вашим научным руководителем над отдельным исследовательским элементом программы.
факультативный предмет, преподаваемый в шести еженедельных занятиях в течение семестра Хилари.

Обратите внимание, что не все перечисленные факультативные предметы могут предлагаться каждый год, что частично зависит от уровня спроса студентов.Полная информация о доступных основных и дополнительных документах доступна на веб-странице курса.

У вас будет доступ к обширному меню обучения навыкам для аспирантов, а также к систематическому графику ознакомления с непревзойденными исследовательскими центрами Оксфордского университета. Если это необходимо для вашего проекта, вам будет предложено развивать свои знания иностранного языка параллельно с вашей курсовой работой.

Ожидается, что вы посвятите пасхальные каникулы и первые семь недель триместра Троицы работе над завершением своей диссертации (см. Раздел «Оценка» ниже для получения дополнительной информации), но вы начнете разработку стратегии исследования вместе со своим научным руководителем с октября. .

Если вы хотите подать заявку на докторскую степень, вам будет предложено разработать свою докторскую заявку в консультации со своим научным руководителем в течение первых нескольких месяцев вашего магистерского курса, чтобы у вас были хорошие возможности для подачи заявки на докторскую степень.

Вы не должны подавать заявки одновременно на MSt и MPhil в этой области исследования. Оба курса имеют одинаковые требования к поступающим.

Кураторство

Кураторство выпускников этого курса является обязанностью исторического факультета, и не всегда возможно учесть предпочтения поступающих аспирантов в отношении работы с конкретным сотрудником.При некоторых обстоятельствах может быть назначен научный руководитель вне исторического факультета.

Указание оксфордского академика перед подачей заявления о готовности руководить запрашивающим заявителем не является гарантией того, что заявителю будет предложено место, или что рассматриваемый научный руководитель имеет дееспособность в этом конкретном году.

Оценка

Вы напишете диссертацию объемом не более 15 000 слов по теме, входящей в объем этого MSt, обычно в пределах исторического периода вашего факультативного предмета.

В дополнение к диссертации, студенты оцениваются по методическому курсу с помощью эссе на 3000–5000 слов. Затем следует оценочное эссе объемом от 8000 до 10 000 слов или два оценочных эссе объемом от 4000 до 5000 слов каждое для факультативного предметного курса.

Направления для выпускников

Около четверти магистрантов поступают в докторантуру Оксфорда; другие продолжают академическое обучение в других учреждениях. Другие направления карьеры столь же разнообразны, но в целом соответствуют направлениям карьеры по истории бакалавриата: юриспруденция, финансы, консультирование по вопросам управления, государственная служба и т. Д.

Все курсы для аспирантов, предлагаемые историческим факультетом.

Ошибка расчета заблокирована. Десятки учащихся поступают в бостонские экзаменационные школы.

Руководители Бостонской государственной школы заявляют, что работают над исправлением ошибки в том, как они рассчитывали средние баллы для 152 учащихся. подавать заявление в три школы округа за последние два года.

Ошибка в расчетах в основном коснулась учащихся школ за пределами округа, которые используют систему оценок A-F.По сути, их средний балл был ниже, чем в системе оценок от 1 до 4, которую использует большинство школ BPS.

Прием в школьные экзамены округа определяется комбинацией среднего академического успеваемости и результатов стандартного вступительного теста .

Суперинтендант Бренда Касселлиус сказала, что проблема была доведена до сведения округа, когда наставник ученика позвонил в школьную систему, чтобы узнать о ней летом. После расследования жалобы руководство школы заметило, что пострадали и десятки других учеников.В понедельник сотрудники округа звонят пострадавшим семьям, чтобы извиниться и предложить им зачисление в школу, в которую они имели право.

«[Родители], как и я, сожалеют о том, что произошла ошибка, и обеспокоены этим, но счастливы, что у нас была прозрачность и что мы учитывали всех учащихся, у которых была ошибка, а не просто исправляли ее для одного, «Сказал Касселлиус.

Касселлиус добавил, что проблема возникла, когда округ перешел на новую базу данных студентов в конце 2018 года.Один из двух офисов, обрабатывающих информацию о поступлении, не работал с самой последней информацией после перехода.

«Мы будем выполнять любые дисциплинарные меры в соответствии с политикой BPS в отношении того, что мы будем там делать», — сказал Касселлиус.

Проблема коснулась приема в прошлом учебном году и в этом учебном году. Для 62 учеников это означало отказ в приеме в любую из экзаменационных школ (10 белых, 19 латиноамериканских, 17 черных, 3 азиатских). Для 90 других это означало, что они не поступили в школу по выбору для первого экзамена (34 белых, 17 латиноамериканских, 30 черных, 7 азиатских, 2 других).67 студентов были ошибочно приняты в экзаменационные школы, но чиновники округа заявили, что не откажутся от этих предложений.

Для защитников гражданских прав, таких как преподобный Уилли Бодрик, которые подталкивали округ к отказу от стандартов приема, основанных исключительно на среднем академическом балле и результатах тестов, ситуация добавляет масла в его аргумент о том, что нынешние критерии непропорционально влияют на цветных учащихся. отрицательный способ. Бодрик надеется, что школьная система использует это как возможность для перемен.

«Я надеюсь и молюсь о том, чтобы мы приняли мораторий на приемную систему», — сказал он. «И что мы рассматриваем разные механизмы, чтобы правильно оценивать наших детей».

Бодрик добавил, что он аплодирует округу за то, что они уловили эту ошибку в расчетах и приложили усилия, чтобы возместить ущерб.

«Но если бы мы раньше слушали адвокатов, мы бы вообще не оказались в такой ситуации», — сказал он.

BOG Академики Правило 2.3 — Прием в бакалавриат | Политики

НАЗНАЧЕНИЕ И ОБЪЕМ.
1. Это Правило устанавливает стандарты и процедуры приема на бакалавриат в Университете.
2. Это Правило распространяется на всех студентов Университета Западной Вирджинии, включая Технологический институт Университета Западной Вирджинии и Потомакский государственный колледж Университета Западной Вирджинии.
ОБЫЧНЫЕ СТАНДАРТЫ ДОПУСКА FRESHMAN.
1. Следующие стандарты применяются к обычному зачислению в качестве студента бакалавриата в этот университет Западной Вирджинии — WVU Morgantown:
  1. Студенты-резиденты могут иметь: минимум 980 или совокупность ACT из 19; б) соответствовать требованиям экзамена на соответствие средней школе и иметь совокупный балл SAT не менее 980 или ACT 19; или c) иметь аттестат о среднем образовании и минимальный средний балл средней школы 3.0.
  2. Учащиеся-нерезиденты могут иметь: а) утвержденный аттестат об окончании средней школы, средний средний балл средней школы не менее 2,5 и совокупный балл SAT не менее 1060 или совокупный балл ACT 21; б) соответствовать требованиям экзамена на соответствие средней школе и иметь совокупный балл SAT не менее 1060 или ACT 21; или c) иметь аттестат о среднем образовании и минимальный средний балл средней школы 3,0.
2. Следующие стандарты применяются к обычному поступлению в качестве студента бакалавриата в Технологический институт WVU — WVU Beckley:
  1. Постоянный студент и иногородний студент могут иметь а) утвержденный аттестат средней школы, минимум 2.0 средний балл в старшей школе (GPA) и совокупный балл SAT не менее 950 или совокупный балл ACT 18; b) соответствовать требованиям экзамена на соответствие средней школе и иметь совокупный балл ACT не менее 950 или совокупный балл ACT 18; или c) иметь аттестат о среднем образовании и минимальный средний балл средней школы 3,0.
3. Следующие стандарты применяются к обычному зачислению на бакалавриат в Потомакский государственный колледж — WVU Keyser:
  1. Постоянные студенты могут иметь а) утвержденный аттестат о среднем образовании; или 2) соответствовать требованиям эквивалентности средней школы.
  2. Учащиеся-нерезиденты могут иметь: а) утвержденный аттестат об окончании средней школы, как минимум 2,0 средний академический балл; или 2) соответствовать требованиям экзамена на соответствие средней школе.
  3. Кандидатам предлагается представить результаты стандартизированного теста, которые используются для размещения.
УСЛОВНЫЕ СТАНДАРТЫ ПРИЕМА.
1. Условное зачисление может быть предоставлено в случаях, когда не соблюдаются стандарты приема на первый курс и официальные лица учебного заведения имеют доказательства того, что студент имеет потенциал для успешного завершения работы на уровне колледжа.Университет должен контролировать и оказывать поддержку условно зачисленным студентам в рамках инициатив развивающего обучения и других специализированных академических программ и программ обслуживания студентов.
  1. Условно зачисленные студенты должны поддерживать хорошую академическую успеваемость, как определено Университетом в Каталоге.
  2. Условно зачисленные студенты должны пройти все необходимое развивающее образование и / или выполнить положения своего условного зачисления в течение первых четырех (4) семестров зачисления.Если учащийся еще не зачислен на развивающее обучение, учащимся, не выполняющим положения своего условного зачисления, будет отказано в продолжении зачисления.
ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ ДЛЯ ПРИЕМА.
1. В дополнение к нормам обычного приема для первокурсников, учащиеся должны успешно выполнить следующие минимальные требования к академическому базовому блоку на уровне средней школы или колледжа до начального периода зачисления.
  1. Четыре (4) курса английского языка (включая английский 12CR и курсы грамматики, композиции и литературы).
  2. Четыре (4) курса обществознания / изящных искусств / гуманитарных наук (любое сочетание социальных наук, изящных искусств или гуманитарных наук будет соответствовать требованию. Комбинация должна включать изучение США / истории).
  3. Три (3) курса математики (единицы должны быть по алгебре I или выше, по математике I или выше и включать алгебру II; также принимаются переходные математические дисциплины для старшеклассников).Курсы, разработанные как «вспомогательные курсы», такие как «Лаборатория по математике I» или «Поддержка по математике I», которые предусматривают дополнительное учебное время, но не содержат дополнительного содержания, не могут быть приемлемы, поскольку соответствуют трем (3) основным требованиям курса математики.
  4. Три (3) курса естествознания (предпочтительно включающие разделы по биологии, химии и физике).
  5. Два (2) курса мирового языка (две единицы одного и того же мирового языка; также допускается язык жестов).
2. Провост может отказаться от требований академической основной единицы для приема.При условии, что студенты, принятые с отказом от права в соответствии с этим положением, должны удовлетворить все учебные недостатки путем успешного завершения соразмерных курсовых работ колледжа до получения степени.
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ КРИТЕРИИ ПРИЕМА.
1. Официальные стенограммы средней школы или официальный аттестат об эквивалентности средней школы или утвержденные университетом результаты теста на эквивалентность средней школы требуются для каждого поступающего первокурсника, который зарегистрирован в программе бакалавриата, но не является иностранным студентом.Такие документы должны быть представлены в Университет до конца первого семестра посещения студентом.
  1. Учреждение, выдающее диплом, может быть подтверждено кодом вступительных экзаменов в колледж (CEEB), государственным департаментом образования или другими установленными процедурами, определяемыми учреждением.
  2. В дальнейшем зачислении будет отказано любому студенту, не представившему необходимую документацию.
2. Все учащиеся, окончившие среднюю школу или завершившие требования эквивалентности средней школы более чем за пять лет до поступления, могут иметь освобождение от требований по результатам стандартизированного теста по усмотрению президента.
3. В дополнение к вышесказанному Университет может использовать, но не ограничивается использованием, следующую информацию при приеме в учебные заведения и / или институциональные программы: который ищет студент.
4. Запись о нетрадиционном опыте обучения.
5. Стандартизированные экзамены в соответствии с требованиями академической программы, на которую претендует студент.
6. Экзамены на соответствие колледжу, такие как Программа экзаменов на уровне колледжа (CLEP), а также специальные подготовительные программы, такие как Программа продвинутого размещения Совета по вступительным экзаменам в колледж и Диплом международного бакалавра.
7. Рекомендации и протоколы собеседований.
Медицинские карты и записи о прививках могут потребоваться до или после поступления в университет.

ПЕРЕВОД СТУДЕНТОВ.

Если не указано иное, студенты, желающие поступить в университет по переводу, должны иметь академическое или иное право вернуться в учебное заведение, из которого они хотят перейти; должен иметь как минимум 2,0 кумулятивный средний балл по всем курсам после окончания средней школы; и соответствовать стандартным нормам приема студентов-первокурсников университета.
Переводные студенты должны предоставить университету транскрипты, отражающие всю предыдущую работу в колледже до поступления.
Студенты, подающие заявление в WVU Morgantown или WVU Institute of Technology — WVU Beckley в кампусе с не менее чем двадцатью четырьмя (24) часами передаваемых кредитов, освобождаются от соблюдения Стандартных норм приема на первый курс, изложенных в разделе 2 этого Правила.
Студенты, подающие заявление в Потомакский государственный колледж — WVU Keyser с не менее чем двенадцатью (12) переносными кредитными часами, освобождаются от соблюдения норм приема на первый курс, изложенных в разделе 2 этого правила.

МЕЖДУНАРОДНЫХ СТУДЕНТОВ.

Иностранные студенты должны иметь средний академический балл не ниже 2.5.
Иностранные студенты не обязаны предъявлять результаты стандартизированного теста при поступлении.
Иностранные студенты должны соответствовать требованиям к знанию английского языка, установленным Провостом, и должны представить свои баллы до поступления.
Для всех студентов, получивших образование за пределами США, требуются оригиналы или заверенные копии всех академических документов / транскриптов.Сертифицированные документы должны быть нотариально заверены или засвидетельствованы учебным заведением, Министерством образования страны и / или оценочным агентством, которое является членом Национальной ассоциации служб аттестации (NACES), или другими уполномоченными должностными лицами. Такие документы должны быть предоставлены в Университет до конца первого семестра посещения студентом.

НЕ СТУДЕНТЫ.

Университет может принимать студентов, которые не ищут и / или не имеют права на получение сертификата или степени, а Провост может устанавливать минимальные стандарты для приема студентов без степени.

ПОЛИТИКА ПРИЕМА НА УЧЕБНЫЕ ПРОГРАММЫ.

Школы и колледжи Университета могут устанавливать более строгие правила приема на отдельные программы, чем те, которые установлены настоящим Правилом.
1. Правила приема в рамках программы должны быть исчерпывающими и изложенными в конкретных условиях, и такие правила должны быть включены в Каталог.
Ни регулярное, ни условное зачисление не должны гарантировать поступление абитуриентов на определенные академические программы.

ОПРЕДЕЛЕНИЯ.

«ACT» относится к стандартизированному вступительному тесту ACT® для поступления в колледж, предназначенному для оценки академической готовности к поступлению в колледж.
«Условное зачисление» означает зачисление студента бакалавриата, который не соответствует требованиям для обычного зачисления, изложенным в разделе 2 настоящего Правила.
«Развивающее образование» означает программы и инициативы, направленные на обеспечение академической подготовленности, диагностической оценки и размещения, разработки общих и специализированных стратегий обучения; такие курсы могут быть «предвузовскими» курсами, которые не засчитываются для получения степени бакалавра, А.A. степень, A.S. степень или A.A.S. Степень, или они могут быть начальными, зачетными академическими курсами, разработанными для обеспечения академической подготовленности, а также доставляют содержание традиционного начального курса.
«Иностранный студент» означает студента, который не является гражданином США и не соответствует требованиям для получения статуса резидента Западной Вирджинии согласно BOG Academics R. 2.4 — Residency.
«SAT» относится к стандартизированному вступительному тесту SAT® для поступления в колледж, предназначенному для оценки академической готовности к поступлению в колледж.
«Стандартизированный тест» относится к SAT или ACT.
«Студент-нерезидент» означает домашний студент, который не соответствует требованиям для получения статуса резидента Западной Вирджинии согласно BOG Academics R. 2.4 — Резидентство.
«Президент» означает президента Университета Западной Вирджинии или его или ее представителя.
«Провост» означает ректора Университета Западной Вирджинии или его или ее представителя.
«Студент-резидент» означает студента, который имеет право на получение статуса резидента Западной Вирджинии согласно BOG Academics R.2.4 — Резиденция.

ДЕЛЕГАЦИЯ.

Совет управляющих делегирует Президенту полномочия по принятию дополнительных внутренних политик и процедур для обеспечения выполнения настоящего Правила Совета управляющих или в поддержку любых других полномочий, которые Совет управляющих специально делегировал Президенту в соответствии с этим Правило. Любые действия, предпринятые в соответствии с этим делегированием, должны соответствовать руководящим принципам, изложенным в этом Правиле.

ВЛАСТЬ.

W. Va. Кодекс § 18B-1-6, § 18B-2A-4 (h), § 18B-2A-5.

ЗАМЕНЯЮЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ.

Настоящее Правило заменяет собой серию 23 Комиссии по политике высшего образования («HEPC») (Кодекс З. Вирджиния, §§ 133-23-1–10.4), которое вступило в силу 13 февраля 2015 г., и любое другое Правило HEPC, который относится к предмету, содержащемуся в этом Правиле.Это Правило также отменяет и заменяет Политику 1 WVU BOG — Процедуры обзора программы, которая была принята 7 сентября 2001 г., и любую другую внутреннюю академическую политику или процедуру, относящуюся к предмету, содержащемуся в этом Правиле.

Дата вступления в силу: 6 декабря 2018 г.

Шкала перевода баллов ЕГЭ 2018 по истории из первичных во вторичные

Проходной балл по истории егэ. Минимальный аттестационный балл

Баллы по ЕГЭ

Планируемые проходные баллы в 2018 году

Будут ли изменения в 2018 году

Отношение к ЕГЭ

Особенности проведения ЕГЭ в этом году

Минимальный порог по всем предметам в 2018-ом

Где можно узнать баллы?

Как определить?

Что такое минимальный тестовый балл?

Порядок оценивания

Таблица баллов для получения аттестата

Таблица минимальных баллов по всем предметам

Минимальный балл для получения аттестата

Минимальные баллы для поступления в ВУЗ

Минимум баллов для поступления на бюджет

Минимум баллов для поступления на бюджет

Результаты ЕГЭ , школа Москвич

Государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ-2020

11 Класс

Государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ-2019

10 Класс

Государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ-2019

11 Класс

Государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ-2018

10 Класс

11 Класс

Государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ-2016

11 Класс

Государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ-2015

11 классы

2013-2014 учебный год

2012-2013 учебный год

ПОЛЕЗНЫЕ ССЫЛКИ

2011-2012 учебный год

2009-2010 учебный год

2008-2009 учебный год

2007-2008 учебный год

Шкала баллов ЕГЭ 2019 История

Дата проведения ЕГЭ по истории – 31 мая (пятница)

Дата объявления результатов – не позднее 10 июня (понедельник)

Шкала перевода первичных баллов ЕГЭ по истории в тестовые (в 100-балльную систему) в 2019 году

Минимальный балл ЕГЭ по истории для поступления в вуз в 2019 году — 32 балла

Как подать апелляцию о несогласии с баллами ЕГЭ

Где можно подать на апелляцию

Как правильно готовиться к апелляции

В какой вуз можно поступить с баллами за ЕГЭ по истории в 2019 году

Число высокобалльников и стобалльников в Ульяновске значительно увеличилось

Двое выпускников из Южно-Сахалинска набрали 100 баллов на ЕГЭ по истории — Новости Сахалинской области

Результаты обучающихся ГКОУ «Волгоградский лицей-интернат «Лидер»

Требования медицинской школы: средний балл по естественным наукам, средний балл по другим дисциплинам, общий средний балл по науке

Насколько важен средний балл для средней школы?

О каких GPA заботятся медицинские школы?

Какой средний балл для средней школы?

Каковы ваши оценки?

Стратегии поступления в медицинскую школу

The Staff of Princeton Review

Что студенты должны знать о шкале GPA | Best Colleges

Прием в колледж становится еще менее предсказуемым

США: Advanced Placement (AP) | Профили информации о квалификации UCAS

Магистр истории | Оксфордский университет

Кураторство

Оценка

Направления для выпускников

Все курсы для аспирантов, предлагаемые историческим факультетом.

Ошибка расчета заблокирована. Десятки учащихся поступают в бостонские экзаменационные школы.

BOG Академики Правило 2.3 — Прием в бакалавриат | Политики

История

Author: alexxlab

Добавить комментарий Отменить ответ

Рубрики