География егэ 2018 варианты фипи: Досрочный ким ЕГЭ 2018 по географии от ФИПИ

Содержание

КИМ досрочного варианта ЕГЭ по географии 2018 года

В целях предоставления выпускникам дополнительной возможности подготовиться к единому государственному экзамену по геграфии  в начале мая на сайте ФИПИ публикуется по одному варианту КИМ, использованных для проведения ЕГЭ досрочного периода 2018 года.

Досрочный период ЕГЭ в 2018 году проходит с 21 марта по 11 апреля, основной – с 28 мая по 2 июля.

Досрочный вариант ЕГЭ 2018 по географии

 Единый государственный экзамен по географии участники ЕГЭ сдают по выбору. Результаты ЕГЭ по географии требуются при поступлении на такие специальности, как «География», «Картография», «Метеорология», «Туризм».

Минимальный балл ЕГЭ по географии, ниже которого вузы не могу устанавливать проходной порог для абитуриентов, составляет 37 баллов. На выполнение экзаменационной работы отводится 3 часа (180 минут).

С собой на экзамен можно взять линейку, транспортир и непрограммируемый калькулятор.  В КИМ включаются справочные материалы (контурные карты — политическая мира и федеративного устройства России с показанными на них государствами и субъектами РФ).

Помните, что этими картами можно и нужно пользоваться при выполнении всех заданий экзаменационной работы, например, при определении страны (региона России) по краткому описанию, сравнении плотности населения отдельных стран или регионов нашей страны и при выполнении других заданий, для правильного ответа на которые необходимо представлять положение на карте стран или регионов России, указанных в условии.

Будьте готовы к тому, что вам будет предложено определить и сравнить характеристики климата территорий по картам, включенным в задание, произвести расчёты по статистическим материалам (таблицы, графики или диаграммы), сделать рисунок.

При выполнении заданий части 2 следует помнить, что необходимо четко выполнять все требования, указанные в условии того или иного задания: записывать числовые данные или вычисления, необходимые для обоснования вашего ответа в задании 31 или решение задачи в заданиях 32, 33 и 34.

Ваши ответы на эти задания не будут оценены максимальным баллом, если вы не выполните эти требования. Также обратите внимание, на то, что вы не сможете получить максимальный балл за выполнение заданий 29 и 30, если в вашем ответе на эти задания будут присутствовать географические ошибки.

Типичные обидные ошибки на экзамене ЕГЭ по географии чаще всего связаны с невнимательным прочтением условия заданий. При выполнении заданий 2, 5, 6, 8, 22, 23 на установление правильной последовательности необходимо обратить внимание на то, что объекты требуется расположить в порядке возрастания (от меньшего к большему) того или иного показателя, повышения (от более низкой к более высокой) температуры воздуха, суммы атмосферных осадков и т.п. 

Ответом на задание 21 может быть отрицательное число, в таком случае важно записать знак минус в отдельной клеточке. Если ответом на это задание является десятичная дробь, то запятую также следует записывать в отдельной клеточке (по образцу, указанному в инструкции по выполнению работы). 

При выполнении задания 28, ответом на которое должен быть сделанный вами рисунок, следует обязательно пользоваться линейкой: размеры клеточек, на которые разграфлён бланк ответов №2 меньше чем 5 х 5 мм, и если вы будете «по клеточкам» строить основу для построения рельефа местности, то её длина будет меньше, чем 8 см, требуемых по условию задания, и вы не сможете получить максимальный балл.

Смотрите также:

ЕГЭ-2018. География. 10 вариантов. Типовые экзаменационные варианты ФИПИ / Под редакцией В.В.Барабанова, Барабанов В.В. (под ред.) | ISBN: 978-5-4454-1007-2

Барабанов В.В. (под ред.)

Аннотация

Серия «ЕГЭ. ФИПИ — школе» подготовлена разработчиками контрольных измерительных материалов (КИМ) единого государственного экзамена.
В сборнике представлены:
— 10 типовых экзаменационных вариантов, составленных в соответствии с проектом демоверсии КИМ ЕГЭ по географии 2018 года;
— инструкция по выполнению экзаменационной работы;
— ответы ко всем заданиям;
— критерии оценивания.
Выполнение заданий типовых экзаменационных вариантов предоставляет обучающимся возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ, а также объективно оценить уровень своей подготовки к экзамену.

Учителя могут использовать типовые экзаменационные варианты для организации контроля результатов освоения школьниками образовательных программ среднего общего образования и интенсивной подготовки обучающихся к ЕГЭ.

Дополнительная информация
Регион (Город/Страна где издана): Москва
Год публикации: 2018
Тираж: 6000
Страниц: 176
Формат:
60×90/8
Вес в гр.: 295
Язык публикации: Русский
Тип обложки: Мягкий / Полужесткий переплет
Цвета обложки: Многоцветный
Редактор: Барабанов В.В.
Полный список лиц указанных в издании: Барабанов В.В. (под ред.)

ОГЭ-2020. География: Типовые экзаменационные варианты: 10 вариантов ФИПИ, Амбарцумова Э.М.. ОГЭ. ФИПИ

Амбарцумова Э.М.

Серия: ОГЭ. ФИПИ — школе

Серия подготовлена разработчиками контрольных измерительных материалов (КИМ) основного государственного экзамена.

В сборнике представлены:
— 10 типовых экзаменационных вариантов, составленных в соответствии с проектом демоверсии КИМ ОГЭ по географии 2019 года;
— инструкция по выполнению экзаменационной работы;
— ответы ко всем заданиям;
— критерии оценивания.

Выполнение заданий типовых экзаменационных вариантов предоставляет обучающимся возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в 9 классе в форме ОГЭ, а также объективно оценить уровень своей подготовки к экзамену.

Учителя могут использовать типовые экзаменационные варианты для организации контроля результатов освоения школьниками образовательных программ основного общего образования и интенсивной подготовки обучающихся к ОГЭ.

  • Издательство:Национальное образование
  • Бренд:Образование ТД
  • Возраст: от 10 лет  до 16 лет
  • Страниц:128
  • Обложка:мягкая
  • Год:2020
  • Штрих-код:9785445413134
  • ISBN:978-5-4454-1313-4
  • Код:936287
  • НДС:10
Поделиться ссылкой в:

Демоверсия ЕГЭ 2019 по географии: демонстрационный вариант для 11 класса

Чтобы скачать демоверсию, перейдите по ссылке ниже:

География (архив 3.2 Mb)

В справке об изменениях в КИМ ЕГЭ указано, что нововведений в этом году в структуре и содержании экзамена нет.

Скоро мы подготовим разбор демоварианта и разберем самые сложные вопросы на вебинарах, следите за обновлениями.

ЕГЭ-2019. География. Тренировочные варианты. 20 вариантов

Пособие содержит тренировочные варианты, полностью соответствующие структуре экзаменационной работы и составленные с учетом всех требований ЕГЭ. Каждый вариант включает задания разных типов и уровня сложности. Приводится инструкция по выполнению экзаменационной работы, бланки ответов. В процессе работы с книгой учащиеся могут ознакомиться со структурой теста, выполнить его с учетом реального времени, потренироваться в заполнении бланков, а также оценить свой уровень готовности к ЕГЭ. В конце пособия даны ответы на все задания и критерии оценивания. Издание адресовано учащимся старших классов для подготовки к ЕГЭ по географии. Пособие включает: • 20 тренировочных вариантов, полностью соответствующих демоверсии; • ответы ко всем заданиям; • бланки ответов для каждого варианта. Издание окажет помощь учителям при подготовке учащихся к ЕГЭ по географии.

Купить

Источник: сайт ФИПИ

География. ЕГЭ-2019. Разбор заданий экзаменационной работы

Задание 1

(«Определение местоположения объекта по его географическим координатам»). 1 балл.

Тип 1. Город Арлит имеет географические координаты 18° 44′ с.ш. 7° 23′ в.д. Определите, на территории какого государства находится этот город.

В этом задании и в других заданиях, в которых предлагается определить государство, на территории которого находится город необходимо использовать карту мира, предлагающуюся к КИМ:


Для определения местоположения объекта по его географическим координатам следует найти точку пересечения параллели (указанная в задании широта) и меридиана (указанная в задании долгота), на которых находится объект.

Важно не перепутать параллели с меридианами, северную широту с южной, а западную долготу – с восточной. Надо помнить, что широта на карте отсчитывается от экватора (обозначен на рис. римской цифрой I), к северу ( на рис. вверху) от экватора отсчитывают северную широту, к югу – южную. Долгота отсчитывается от нулевого (Гринвичского) меридиана (означен на рис. цифрой II). Долгота отсчитывается от 0 до 180°. К востоку (влево) от нулевого меридиана до 180° отсчитывается восточная долгота, к западу – западная.

Параллели и меридианы на этой карте проведены через каждые 20°. В одном градусе – 60 минут, значит параллель 18º 44′ с.ш. будет проходить немного южнее параллели 20º 44′ с.ш. , меридиан 7° 23′ в.д. – между Гринвичским ( см.рис.) меридианом и меридианом 20º в.д.

Параллель 18º 44′ с.ш. и меридиан 7° 23′ в.д. пересекаются на территории государства Нигер. Значит город Арлит находится на территории этого государства.

Тип 2. Город Сосновоборск имеет географические координаты 56º 07′ с.ш. 93º 20′ в.д. Определите, на территории какого субъекта РФ находится этот город.

В этом задании предлагается определить субъект Российской Федерации, на территории которого находится указанный в задании город, значит для выполнения этого задания надо использовать карту административно-территориального устройства России. (см. рис. 2). Важно разобраться с расположением параллелей и меридианов на карте России.

Параллели на карте России изображаются в форме дуг, описанных вокруг Северного полюса. Меридианы представляют собой прямые, расходящиеся веером от Северного полюса. Параллели и меридианы проведены на этой карте через каждые 10 градусов.


Проводим на карте меридиан 93º 20′ в.д. (на экзамене это можно сделать карандашом по линейке прямо на карте приложения) и параллель 56º 07′ с.ш.

Задание 2

Тип 1

(Понимание закономерностей изменения с высотой атмосферного давления.)

В пунктах, обозначенных на рисунке цифрами, одновременно проводятся измерения атмосферного давления. Расположите эти пункты в порядке повышения в них атмосферного давления (от наиболее низкого к наиболее высокому).


Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.

Ответ:

     

      

     

Атмосферное давление с высотой понижается, поэтому самое низкое давление будет наблюдаться в пункте 3, а самое высокое – в пункте 2.

Ответ: 312.

Тип 2

(Понимание закономерностей изменения с высотой температуры воздуха.)

На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах, были одновременно проведены измерения температуры воздуха. Полученные значения показаны в таблице. Расположите эти метеостанции в порядке увеличения их высоты над уровнем моря (от наименьшей к наибольшей).

Температура воздуха, ºС

Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.

Ответ:

     

      

     

Температура воздуха с высотой понижается, значит на наименьшей высоте над уровнем моря располагается метеостанция 3, а на наибольшей – метеостанция 2.

Ответ: 312.

Тип 3

(Понимание закономерностей изменения относительной влажности воздуха в зависимости от его температуры.)

В пунктах 1, 2 и 3 были одновременно проведены измерения температуры и относительной влажности воздуха. Полученные значения показаны в таблице. Расположите эти пункты в порядке повышения в них показателя абсолютной влажности воздуха (от наиболее низкой к наиболее высокой).

Температура воздуха, °С

Относительная влажность воздуха, %

Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.

Ответ:

     

      

     

Чем выше температура воздуха, тем больше в нём может содержаться водяного пара, поэтому при постоянной температуре относительная влажность воздуха будет увеличиваться при повышении содержания водяного пара (абсолютной влажности). Ответ: 321.

Задание 3

(Проверяется знание примеров рационального и нерационального природопользования, понимание влияния хозяйственной деятельности человека на природу):

При выполнении этого задания важно понимать отличия рационального (способствующего сохранению природных ресурсов и охране окружающей среды) природопользование от нерационального.

Некоторые примеры обоих видов приведены в таблице ниже.

нерациональное

лесовосстановление

осушение болот в верховьях рек

оборотное водоснабжение

вырубка деревьев в верховьях рек

комплексное использование сырья

создание терриконов

полное извлечение сырья

распашка целины

рекультивация земель

молевой сплав леса

защитные лесополосы

(продольная) распашка склонов

расчистка леса от сухостоя, полей от валунов, русел рек от мусора и т.п.

использования тяжёлой сельхозтехники

террасирование склонов

сжигание попутного нефтяного газа в факелах

капельный полив

строительство ГЭС на равнинных реках

перевод ТЭС с угля на природный газ

Использование возобновляемых источников энергии в электроэнергетике

Использование попутного нефтяного газа (ПНГ) в качестве топлива для ТЭС или в качестве химического сырья.

использование вторичного сырья (металлы, макулатура)

Использование отходов производства для производства полезной продукции

Пример задания 3 (1)

Какие из следующих высказываний верны? Запишите цифры, под которыми они указаны.

  1. Примером нерационального природопользования является производство гранулированного чугуна из отходов металлургии.
  2. Ограничению выбросов в атмосферу Земли углекислого газа способствует строительство электростанций, использующих возобновляемые источники энергии.
  3. Создание крупных водохранилищ приводит к изменению режима рек.
  4. Примером нерационального природопользования является использование возобновляемых источников энергии в электроэнергетике.
  5. Примером рационального природопользования является посадка полезащитных лесополос в степной зоне.

Ответ: ___________________________.

В приведённом выше задании правильный ответ: 235.

Пример задания 3 (21)

Что из перечисленного является примером нерационального природопользования? Запишите цифры, под которыми указаны примеры рационального природопользования.

  1. создание малых ГЭС на малых реках для энергоснабжения отдалённых населённых пунктов.
  2. продольная распашка склонов
  3. избыточное орошение в засушливых районах
  4. оборотное водоснабжение предприятий
  5. производство биотоплива из отходов деревообрабатывающей промышленности

Ответ: ___________________________.

Создание малых ГЭС позволяет, используя возобновляемый источник энергии, отказаться от использования дизельных установок, использующих органической топливо, поэтому это пример рационального природопользования.

Пахота вдоль склонов, является примером нерационального природопользования, потому что она приводит к созданию бороздок, по которым дождевые воды ускоренно стекают вниз по склону, размывая почву – происходит развитие водной эрозии почв.

Избыточное орошение в засушливых районах приводит к засолению почв и снижению их плодородия, поэтому это пример нерационального природопользования.

Использование систем оборотного водоснабжения позволяет полностью исключить сброс сточных вод в водоемы, поэтому это пример рационального природопользования.

Использование отходов деревообрабатывающей промышленности для получения биотоплива является примером рационального природопользования, потому, что это использование возобновляемого источника энергии.

Правильный ответ: 23.

Задание 4

(Проверяется знание и понимание основных процессов и явлений в геосферах, владение географической терминологией)

Пример 1

Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков. 

Зона тундры

Природная зона тундры расположена к северу от природной зоны тайги. Граница между ними проводят по июльской изотерме + 10 °С. Атмосферных осадков на территории зоны выпадает _______________(А), чем в природной зоне тайги, увлажнение избыточное. Низкие температуры воздуха _______________(Б) развитию древесной растительности климат. Тундрово-глеевые почвы имеют ______________(В) содержание гумуса. 

Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно вставляя на места пропусков слова из списка в нужной форме. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков. Каждое слово может быть использовано только один раз.

Список слов:

  1. больше
  2. препятствовать
  3. меньше
  4. низкий
  5. способствовать
  6. высокий

В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного Вами слова.

Ответ:

  А     Б     В  

     

      

     

В зоне тундр осадков выпадает меньше, чем в зоне тайги, развитию древесной растительности низкие температуры воздуха мешают, в условиях небольшого количества растительного опада и вымывания из почвы продуктов их разложения гумуса в почве очень мало.

Правильный ответ: 124.

Пример 2

Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов (словосочетаний). Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить на место пропусков.

Территория России расположена в основном в _____________(А) широтах. Европейская часть страны подвержена влиянию Атлантики, определяющей активную _____________(Б) деятельность с частой сменой погодных условий. Центральные районы Сибири имеют резко континентальный климат, а крайние восточные регионы страны – _____________________(В).

Выбирайте последовательно одно слово (словосочетание) за другим, вставляя на места пропусков слова (словосочетания) из списка в нужной форме. Обратите внимание на то, что слов (словосочетаний) в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.

Список слов (словосочетаний):

  1. антициклонический
  2. арктический
  3. умеренный
  4. муссонный
  5. пассатный
  6. циклонический

В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова (словосочетания). Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного Вами слова (словосочетания).

Ответ:

  А     Б     В  

     

      

     

Большая часть территории нашей страны находится в умеренных широтах. Частая смена погодных условий, о которых говорится в тексте, может быть связана только с деятельностью циклонов. Дальний Восток расположен в области муссонного климата. Правильный ответ: 364.

Задание 5

(Проверяется знание и понимание закономерностей распределения температур воздуха атмосферных осадков на Земле и на территории России, положения на карте климатических поясов)

Пример 1

Расположите приведённые ниже города в порядке повышения средней многолетней температуры воздуха самого холодного месяца, начиная с города с самой низкой температурой воздуха.

  1. Ростов-на-Дону
  2. Пермь
  3. Чита

Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.

Ответ:

     

      

     

При выполнении этого и подобных заданий необходимо помнить, что континентальность климата на территории нашей страны усиливается с северо-запада на юго-восток, поэтому зимой средние месячные температуры воздуха на территории нашей страны понижаются при движении в этом направлении, а повышаются при движении на северо-запад. Если вы не помните положения на карте указанных в задании городов, то примерно определить его можно с помощью политико-административной карты России из справочных материалов КИМ. (см. задание 1)

Правильный ответ: 321.

Пример 2

Установите соответствие между точкой, обозначенной на карте мира, и климатическим поясом, в котором она расположена: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.


ТОЧКА

      

КЛИМАТИЧЕСКИЙ ПОЯС

А) 1

Б) 2

В) 3

1) экваториальный

2) субэкваториальный

3) тропический

4) субтропический

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

  А     Б     В  

     

      

     

Правильный ответ: 321.

Задание 6

(Проверяется понимание закономерностей изменения продолжительности дня и положение Солнца над горизонтом на разных широтах в зависимости от времени года)

Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения продолжительности светового дня 1 июня, начиная с параллели с наименьшей продолжительностью дня.

  1. 40º с.ш.
  2. 10º ю.ш.
  3. 30º ю.ш.

Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.

Ответ:

     

      

     

При выполнении этого и подобных заданий важно помнить, что на экваторе продолжительность дня всегда равна продолжительности ночи, при этом в летние месяцы в Северном полушарии продолжительность дня при удалении от экватора увеличивается, а в южном – уменьшается. В зимнее время зависимость обратная.

Правильный ответ: 321.

Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения продолжительности светового дня 1 июня, начиная с параллели с наименьшей продолжительностью.

  1. 55° ю. ш.
  2. 35° ю. ш.
  3. 15° ю. ш.

Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.

Ответ:

     

      

     

В июне в Южном полушарии лето, и продолжительность дня увеличивается при удалении от экватора.

Правильный ответ: 321.

Задание 7

(Проверяется знание географической номенклатуры: положения и взаиморасположения наиболее крупных и значимых географических объектов)

Установите соответствие между заливом и его обозначением на карте мира:
к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.


ЗАЛИВ

            

ОБОЗНАЧЕНИЕ НА КАРТЕ

А) Гвинейский

Б) Бенгальский

В) Аляска

 

1) 1

2) 2

3) 3

4) 4

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

  А     Б     В  

     

      

     

Правильный ответ: 241.

Расположите перечисленные части Мирового океана с запада на восток в том порядке, в котором они располагаются на карте мира, начиная с самого западного.

  1. Аравийское море
  2. Бенгальский залив
  3. Гвинейский залив

Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.

Ответ:

     

      

     

Правильный ответ: 312.

Задание 8

(Проверяется знание и понимание особенностей демографической ситуации и показателей уровня жизни населения в странах с разным уровнем социально-экономического развития)

Пример 1

Расположите перечисленные страны в порядке возрастания в них показателя средней ожидаемой продолжительности жизни населения, начиная со страны с наименьшим значением этого показателя.

  1. Республика Конго
  2. Великобритания
  3. Бразилия

Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.

Ответ:

     

      

     

При выполнении этого и подобных заданий важно помнить, что наименьшие показатели уровня жизни характерны для стран Африки, а наиболее высокие – для экономически развитых стран Северной Америки, Европы, Австралии и Японии.

Ответ: 132

Пример 2

Расположите перечисленные страны в порядке возрастания в них показателяестественного прироста населения (на 1 тыс. жителей), начиная со страны с наименьшим значением этого показателя.

  1. Канада
  2. Нигерия
  3. Финляндия

Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.

Ответ:

     

      

     

При выполнении этого и подобных заданий надо помнить, что самые низкие показатели естественного прироста населения характерны для большинства стран Западной Европы. В США, Канаде и Австралии они выше, чем в Западной Европе. Наиболее высокие показатели характерны для развивающихся стран, но при этом в большинстве стран Азии и Латинской Америки эти показатели несколько ниже, чем в развивающихся странах Африки.

Правильный ответ: 312.

Задание 9

(Проверяется знание и понимание географических особенностей размещения населения по территории России и мира.)

Пример 1

Какие три из перечисленных регионов России имеют наибольшую среднюю плотность населения? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны эти регионы.

  1. Республика Коми
  2. Тульская область
  3. Забайкальский край
  4. Республика Бурятия
  5. Свердловская область
  6. Ростовская область

Ответ:

     

      

     

Для выполнения таких заданий нужно представлять положение на карте России основной полосы расселения. Представив положение указанных регионов на карте может помочь политико-административной карты России из справочных материалов КИМ (см. задание 1) – нужно определить, какие из них находятся в пределах основной полосы расселения.

Правильный ответ: 256.

Пример 2

Какие три из перечисленных стран имеют наибольшую среднюю плотность населения? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны эти страны.

  1. Вьетнам
  2. Канада
  3. Индонезия
  4. Ливия
  5. Монголия
  6. Германия

Ответ:

     

      

     

Правильный ответ: 136.

Задание 10

(Проверяется знание и понимание особенностей структуры хозяйства стран имеющих различных уровень социально-экономического развития.)

Установите соответствие между страной и диаграммой, отражающей распределение её экономически активного населения по секторам экономики: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.


Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

  А     Б     В  

     

      

     

При выполнении таких заданий достаточно помнить, что наиболее высокая доля занятых в сельском хозяйстве характерна для наименее развитых стран, а наименьшая – для наиболее высокоразвитых.

Ответ: 321.

Задание 11

(Проверяется знание и понимание особенностей природы, населения и хозяйства наиболее крупных стран мира)

Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов (словосочетаний). Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетание), которые необходимо вставить на место пропусков. 

Франция

Франция – одна из наиболее развитых в экономическом отношении стран мира и одним из лидеров стран Европейского союза. В зарубежной Европе страна является первой по размерам территории и ___________(А) по численности населения.

Страна имеет месторождения различных полезными ископаемых, среди такие как бокситы, железные и цинковые руды, каменный уголь. Однако их разработка (кроме урановых руд) в настоящее время прекращена и практически всё необходимое ей промышленное сырье страна импортирует.

 Страна имеет современную многоотраслевую экономику. Характерной особенностью промышленности Франции является доминирование __________(Б). Франция производит большое количество разнообразной сельскохозяйственной продукции. Страна относится к числу мировых лидеров по производству не только продукции виноградарства но и зерна, и такой продукции как_____________(В)

Выбирайте последовательно одно слово (словосочетание) за другим, мысленно вставляя на места пропусков слова (словосочетания) из списка в нужной форме. Обратите внимание на то, что слов (словосочетаний) в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.

Список слов (словосочетаний):

  1. первая
  2. вторая
  3. ТЭС
  4. АЭС
  5. сахарный тростник
  6. сахарная свёкла

В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова (словосочетания). Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного Вами слова (словосочетания).

Ответ:

  А     Б     В  

     

      

     

Выполнение заданий подобного типа требует привлечения знаний об особенностях природы населения и хозяйства не только отдельно излучавшихся стран, но и знаний по темам «Население мира» и «Мировое хозяйство» В графе А правильный ответ 2, так как крупнейшей по численности населения страной Европы является Германия. В графе Б правильный ответ 4, так как Франция является единственной в мире страной, в которой на атомных электростанциях производится более 80% электроэнергии. В графе В правильный ответ 6, так как Франция является мировым лидером по производству именно этой культуры умеренного пояса.

Правильный ответ: 246.

Задание 12

(Проверяется знание наиболее крупных городов (городов-миллионеров) России)

Какие три из перечисленных городов России имеют наибольшую численность населения? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны эти города.

  1. Рязань
  2. Казань
  3. Тверь
  4. Самара
  5. Сочи
  6. Новосибирск

Ответ:

     

      

     

Среди перечисленных городов городами миллионерами являются Казань, Самара и Новосибирск. Из перечисленных городов России наибольшую численность населения имеют именно эти города.

Правильный ответ: 246.

Задание 13

(Проверяется знание географических особенностей размещения основных отраслей сельского хозяйства, промышленности и транспорта России.)

Пример 1

Какие три из перечисленных регионов России являются крупными производителями кукурузы на зерно? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны эти регионы.

  1. Республика Карелия
  2. Белгородская область
  3. Воронежская область
  4. Тюменская область
  5. Краснодарский край
  6. Республика Тыва

Ответ:

     

      

     

Кукуруза дает хорошие урожаи в условиях тёплого (с высокой суммой активных температур) климата и плодородных почв. Такие условия имеются в Центральной России и на Кубани.

Правильный ответ: 235.

Пример 2

Выберите из предложенного списка три города, которые являются крупными центрами цветной металлургии. Обведите соответствующие цифры и запишите их в таблицу.

  1. Норильск      
  2. Череповец     
  3. Владимир     
  4. Красноярск
  5. Хабаровск
  6. Братск

Ответ:

     

      

     

Для выполнения этого и подобных заданий необходимо при помощи карт атласа хорошо выучить наиболее крупные центры производства алюминия, меди и никеля. (для выполнения других заданий потребуется знание центров черной металлургии, химии, целлюлозно-бумажной промышленности и т.п)

Правильный ответ: 146.

Задание 14

(Проверяется знание и понимание особенностей природы, населения и хозяйства крупных географических районов России и природно-хозяйственных зон)

Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на места пропусков.  

Географические особенности природы Европейского Севера России

Бòльшая часть территории района расположена в природной зоне________________(А), для которой характерны подзолистые почвы. Средние температуры воздуха в июле изменяются от +8 °С на севере до +18 °С на юге района. Средние температуры воздуха в январе в пределах территории района изменяются от –8 °С до –18 °С: они становятся ниже при продвижении на __________________(Б)

Среднегодовое количество атмосферных осадков __________________(В) до в 850 мм в предгорьях Урала.  

Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно вставляя на места пропусков слова из списка в нужной форме. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков. Каждое слово может быть использовано только один раз.

В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова (словосочетание). Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного Вами слова.

Список слов (словосочетаний):

  1. увеличивается
  2. уменьшается
  3. тайга
  4. тундра
  5. восток
  6. запад

В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова (словосочетания). Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного Вами слова (словосочетания).

Ответ:

  А     Б     В  

     

      

     

В зоне тундры находится только небольшая часть района, расположенная за полярным кругом, поэтому в графе А правильный ответ 3, при движении на восток климат становится более континентальным, поэтому в графе Б правильный ответ 5. Количество осадков на наветренных склонах всегда больше, чем на соседних равнинах, поэтому в графе В правильный ответ 1.

Правильный ответ: 351.

Задание 16

(Проверяется умение определять и сравнивать по статистическим данным тенденции развития различных социально-экономических процессов и явлений)

На основе анализа данных приведённой ниже таблицы укажите области,
в которых в период с 2013 по 2015 г. ежегодно происходило увеличение объёмов промышленного производства. Запишите цифры, под которыми указаны эти регионы.

Динамика объёмов промышленного производства

(в % к предыдущему году)

Мурманская область

Брянская область

Белгородская область

Ярославская область

Ответ: ___________________________.

При выполнении этого и подобных заданий следует обратить внимание, что все данные в таблице приводятся в сравнении с предыдущим годом. Если значение показателя меньше 100, то это говорит о спаде, уменьшении, сокращении производства. Если показатель больше 100, то речь идет о росте, увеличении производства.

Данные по Брянской и по Белгородской областях все превышают 100%, что означает постоянный рост объемов производства.

Данные по Мурманской области в 2013 и в 2014 гг. меньше 100%, что означает уменьшение объемов производства.

Данные по Ярославской области в 2013, меньше 100% падение. Это означает, что в том году объем промышленного производства был меньше, чем в 2012, рост не наблюдался

Верный ответ: 23.

Задание 17

(Проверяется умение извлекать информацию из карт, на которых используется способ изолиний.)

С помощью карты сравните значения средних многолетних минимумов температуры воздуха в точках, обозначенных на карте цифрами 1, 2 и 3. Расположите точки в порядке повышения этих значений.

Средние многолетние минимумы температуры воздуха (в °С)


Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.

Ответ:

     

      

     

Для сравнения температур в указанных пунктах, нужно по изотермам (линиям равных температур) определить, в каком направлении происходит их понижение или повышение. По данной карте видно, что в точке 1 значение температуры составляет примерно -38 °С, в точке 2 – -53 °С , в точке 3 – -46 °С. Самой низкой из данных температур является -53 °С, а самой высокой -38 °С. Правильный ответ: 231.

Задание 18

(Проверяется знание столиц стран мира, столиц республик РФ и административных центров краёв и областей РФ.)

Установите соответствие между субъектом РФ и его административным центром: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

СУБЪЕКТ РФ

     

АДМИНИСТРАТИВНЫЙ ЦЕНТР

А) Татарстан

Б) Дагестан

В) Республика Крым

 

1) Элиста

2) Махачкала

3) Казань

4) Симферополь

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

  А     Б     В  

     

      

     

При выполнении таких заданий нужно знание политико-административной карты РФ.

Верный ответ: 324.

Задание 18

(Проверяется знание географических особенностей размещения наиболее важных отраслей промышленности, сельского хозяйства и транспорта мира.)

Какие три из перечисленных стран являются крупными производителями нефти?

  1. Нидерланды               
  2. США                           
  3. Швеция                       
  4. Китай
  5. Швейцария
  6. Мексика

Запишите в таблицу цифры, под которыми эти страны указаны.

Ответ:

     

      

     

Для выполнения этого и подобных заданий следует знать крупнейших мировых производителей нефти. Ими являются Россия, Саудовская Аравия, США, Китай, Канада, Иран, Ирак, Мексика, Кувейт и ОАЭ. К крупным производителям нефти также относят Бразилию, Венесуэлу, Нигерию, Катар, Анголу, Норвегию и Алжир.

Верный ответ: 246.

Кроме того, необходимо знать крупных производителей и экспортёров природного газа, каменного угля, железных и медных руд, бокситов, крупных производителей таких видов сельскохозяйственной продукции как пшеница, кукуруза, рис, кофе, чай, хлопок, сахарная свёкла, сахарный тростник.

Задание 20

(Проверяется умение определять различия в зональном времени на территории России.)

В соответствии с Законом о возврате к «зимнему» времени с 26 октября 2014 г. на территории страны установлено 11 часовых зон (см. карту). Исходным при исчислении местного времени часовых зон служит московское время – время II часовой зоны.


Самолёт вылетел из Москвы (II часовая зона) в Волгоград (III часовая зона) в 10 часов 30 минут по московскому времени. Расчётное время полёта составляет 1 час 30 минут. Сколько времени будет в Волгограде, когда самолёт приземлится? Ответ запишите в виде числа..

Ответ: ___________________________ ч.

По карте видно, что разница во времени между часовыми зонами Москвы и Волгограда составляет +1 час. Это означает что, вылетевший из Москвы в 10.30 самолёт приземлится в Волгограде в 12 часов по московскому времени или в 13 часов по местному времени Волгограда.

Правильный ответ: 13 часов.

Задание 21

(Проверяется умение определять и сравнивать по разным источникам информации тенденции развития, социально- экономических и, процессов и явлений.)

Пример 1

Используя данные диаграмм, определите величину миграционного прироста (убыли) населения Амурской области в 2015 г. Ответ запишите цифрами.

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧИСЛА МИГРАНТОВ ПО ОСНОВНЫМ ПОТОКАМ ПЕРЕДВИЖЕНИЯ в 2015 г.


Ответ: ___________________________ тыс. чел.

Миграционным приростом является разница между числом прибывших в регион на постоянное место жительства из регионов России и из зарубежных стран других и числом выбывших. В данном случае эта будет равна (8,8 + 3,8) – (13 + 3,4) = –3,8. Важно правильно записать ответ в бланк ответов в соответствии с инструкцией:


Пример 2

Используя данные таблицы, определите, на сколько стоимость товаров, вывезенных из Краснодарского края в страны дальнего зарубежья, превышала стоимость товаров, вывезенных из Краснодарского края в страны СНГ, в 2015 г.

Ответ запишите в виде числа (по образцу, указанному в инструкции по выполнению работы).

Внешняя торговля Краснодарского края по группам стран в 2015 г. 

Внешнеторговый оборот
(млн долл.)

Экспорт
(млн долл.)

Импорт
(млн долл.)

Страны дальнего зарубежья

Ответ: ___________________________ млн долл.

Стоимость вывезенных товаров указана в графе «экспорт». Для того чтобы, узнать, на сколько стоимость товаров, вывезенных из Краснодарского края в страны дальнего зарубежья, превышала стоимость товаров, вывезенных из Краснодарского края в страны СНГ, в 2015 г. необходимо от из 5856 вычесть 420.

Правильный ответ: 5436.

Задание 22

(проверяется умение определять и сравнивать ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира)

Пример 1

Используя данные из приведенной ниже таблицы, сравните обеспеченность стран пахотными землями. Расположите страны в порядке увеличения показателя ресурсообеспеченности.

Площадь пашни,
млн га (2016 г.)

Численность населения,
млн чел. (2016 г.)

Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.

Ответ:

     

      

     

Для определения ресурсообеспеченности пахотными землями необходимо площадь пашни каждой страны разделить на количество жителей. Наименьшее значение будет получено для Бразилии, а наибольшее – для Австралии.

Верный ответ: 321.

Пример 2

Используя данные таблицы, сравните ресурсообеспеченность стран нефтью. Расположите страны в порядке возрастания в них показателя ресурсообеспеченности, начиная со страны с наименьшим значением этого показателя.

Разведанные запасы нефти,
млрд т (2017 г.)

Добыча нефти,
млн т (2017 г.)

Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.

Ответ:

     

      

     

Для определения ресурсообеспеченности каким либо видом полезных ископаемых необходимо величину запасов каждой страны разделить на величину добычи. Наименьшее значение будет получено для США, а Нигерии.

Верный ответ: 321.

Задание 23

(Проверяется знание последовательности этапов геологической истории.)

Запомнить их последовательность поможет следующее мнемоническое правило:

геологические периоды

мнемоническое правило

Карбон (Каменноугольный)

Пример

Расположите перечисленные периоды геологической истории Земли в хронологическом порядке, начиная с самого раннего.

  1. кембрийский
  2. палеогеновый
  3. триасовый

Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.

Ответ:

     

      

     

Правильный ответ: 132.

Задание 24

(Проверяется умение определять страну по её краткому описанию на основе выделения её существенных географических признаков.)

Важно внимательно проанализировать указанные в условии характеристики, последовательно исключая возможные варианты ответа.

Пример

Определите страну по ее описанию.

Эта страна не имеет сухопутных границ с другими государствами. Является конституционной монархией. Собственные минеральные ресурсы невелики, почти все минеральное сырье импортируется. Несмотря на высокую долю лиц пожилого возраста страна обладает значительным человеческим капиталом – численность населения более 125 млн человек, и высокая квалификация трудовых ресурсов создают хорошие возможности для развития экономики.

Ответ:_________________ .

Тот факт, что страна не имеет сухопутных границ означает, что она расположена на острове (архипелаге). Островными странами, по форме правления являющимися конституционными монархиями, являются Бахрейн, Япония, и Великобритания. Однако ни Бахрейн ни Великобританию не подходят по значению численности населения. Корме того, Бахрейн имеет собственные значительные запасы нефти и газа, а Великобритания имеет границу с Ирландией. Следовательно, это описание Японии.

Правильный ответ: Япония.

Задание 25

(Проверяется умение определять регион России по его краткому описанию на основе выделения его существенных географических признаков.)

Важно внимательно проанализировать указанные в условии характеристики, последовательно исключая возможные варианты ответа.

Пример

Определите регион России по его краткому описанию.

Территория этого региона омывается водами двух морей. Существенной особенностью экономико-географического положения является отсутствие железнодорожного сообщения с другими регионами страны. Немногочисленных пока туристов сюда привлекает возможность увидеть уникальные природные объекты, включенные в список Всемирного наследия ЮНЕСКО.

Ответ:_________________ .

На карте (можно использовать карту из справочных материалов (см. зад. 1) видно, что водами двух различных морей омываются территории целого ряда регионов России. Однако железнодорожного сообщения с другими регионами страны пока не имеют только Камчатский край и Магаданская область. Магаданская область омывается только одним морем, и на её территории пока нет объектов, включенных в список Всемирного наследия ЮНЕСКО.

Правильный ответ: Камчатский край.

Задания 26–28 выполняются с использованием приведенной в варианте КИМ карты.


Задание 26

(Проверяется умение определять расстояния с помощью масштаба.)

Определите по карте расстояние на местности по прямой от родника до дома лесника. Полученный результат округлите до десятков метров. Ответ запишите в виде числа.

Ответ: ___________________________ м.

Измеряем линейкой расстояние на карте от дома лесника до родника. Полученный результат (2,7 см). Масштаб данной карты – в 1 см 100 м. (в заданиях разных вариантов может быть разным). Умножаем 2,7 на 100 и получаем ответ.

Правильный ответ: 270.

Для того чтобы измерить азимут по карте, нужно через начальную точку определяемого направления провести линию, параллельную направлению север – юг. Затем также через точку провести линию, соединяющую точку и объект, на который требуется определить азимут. А затем с помощью транспортира измерить образовавшийся угол (азимут), учитывая, что азимут всегда отсчитывается по часовой стрелке.

Задание 27

(Проверяется умение определять азимуты по плану местности и по топографической карте.)

Азимут – угол, образуемый в данной точке или на карте между направлением на север и какой-либо предмет и отсчитывающийся по часовой стрелке. Измерения азимутов по картам производят с помощью транспортира.

Так, если предмет находится строго к северу от точки, в которой находится наблюдатель, то азимут на него составит 0°, к востоку – 90°, к югу – 180°, к западу – 270°. Азимуты могут иметь значения от 0° до 360°. Для того чтобы измерить азимут по карте, нужно через начальную точку определяемого направления провести линию, параллельную направлению север – юг. Затем также через точку провести линию, соединяющую точку и объект, на который требуется определить азимут. А затем с помощью транспортира измерить образовавшийся угол (азимут), учитывая, что азимут всегда отсчитывается по часовой стрелке. Важно помнить, что если объект расположен в западной полусфере (угол между направлением на север и на объект развёрнутый), то азимут будет больше 180 градусов:

Пример

Определите по карте азимут от родника на дом лесника. Ответ запишите
в виде числа.

Ответ: ___________________________ град.

Правильный ответ: 270.

Задание 28

(Построение профиля рельефа.)

Для построения профиля рельефа по карте определяют высоту каждой горизонтали и расстояния между горизонталями.

Пример

Постройте профиль рельефа местности по линии А–В. Для этого перенесите основу для построения профиля на бланк ответов № 2, используя горизонтальный масштаб в 1 см 50 м и вертикальный масштаб в 1 см 5 м. Укажите на профиле знаком «Х» положение родника.


Масштаб карты в задании в 1 см 100 м. Значит, горизонтальный масштаб профиля в два раза больше масштаба карты. Следовательно, измерив расстояние между горизонталями на карте, при переносе на профиль их нужно удваивать. Горизонтами на карте проведены через 5 м, а при построении профиля нужно использовать масштаб в 1 см 10 м. Значит, горизонтали на профиле будут отмечаться через 0,5 см. Расстояние на карте между точками А и В составляет 4 см. По условию горизонтальный масштаб в два раза больше, следовательно, длина основы профиля будет 8 см. При переносе основы профиля в бланк ответов нужно внимательно посмотреть, на какой высоте показаны точки А и В). По высоте подписанных горизонталей видно, что территория от точки А сначала (до родника) понижается, затем повышается, а затем снова понижается к точке В. Необходимо следить, чтобы общее направление изменения рельефа на карте совпадало с показанным на профиле. Чем ближе расположены горизонтали, тем круче склон.

Правильный ответ


Задания 29

(Проверяется умение объяснять различные природные и социально-экономические объекты, процессы и явления)

В этих заданиях требуется указать две причины того или иного явления.

Пример 1

На побережьях океанов, как правило, атмосферных осадков выпадает больше, чем во внутренних районах материков. Однако на Атлантическом побережье Южной Африки в тропических широтах среднегодовое количество атмосферных осадков очень незначительно. Укажите две причины, объясняющие это явление.

Основными причинами препятствующими образованию облаков и выпадению атмосферных осадков на атлантическом побережье Южной Африки являются холодное течение, проходящее у берегов и преобладание в течение всего года повышенного атмосферного давления.

В некоторых заданиях на позиции 29 требуется установить цепочку причинно-следственных связей:

Пример 2

Учёные проанализировали данные наблюдений за уровнем воды в Ниле, которые велись в Каире с 622 г. нашей эры. Эти данные были сопоставлены с периодами вулканической активности в древности, информацию о которых учёные получили по результатам исследования ледяных кернов в Гренландии. Выяснилось, что во время крупных извержений паводки были на Ниле слабее из-за ослабления в это время ветров, приносящих влагу с океана. Ветры ослабевали из-за меньшего прогрева материка в летнее время.

Назовите звенья цепочки связей между увеличением содержания в атмосфере продуктов вулканической деятельности и уменьшением прогрева материка, обозначенные на схеме цифрами 2 и 3.


Образец ответа на такие задания: Из-за увеличения содержания продуктов вулканической деятельности (пепла) уменьшается прозрачность атмосферы, что приводит к уменьшению солнечной радиации, достигающей земной поверхности, поэтому поверхность материка прогревается меньше.

Задание 30

(Проверяется умение использовать географические знания и умения для анализа и оценки разных территорий с точки зрения взаимосвязей природных, социально-экономических, техногенных объектов и процессов. Это могут быть задания, в которых требуется дать несложный географический прогноз или путем логических рассуждений определить территорию или объект с заданными в условии свойствами.)

Пример 1

На рисунке показан профиль, проведённый через находящийся в Тихом океане остров по параллели 20° ю.ш. В каком из пунктов, обозначенных на профиле буквами A, Б, В, и Г, будет выпадать наибольшее количество атмосферных осадков? Для обоснования Вашего ответа приведите два довода.


В тропических широтах преобладают ветры пассаты, дующие с в южном полушарии с юго-востока. Они будут приносит с океана атмосферные осадки на восточное побережье острова. Чем выше воздух будет подниматься по горному склону, который ветры встречают на своем пути, тем сильнее воздух будет охлаждаться, и тем больше будет выпадать осадков. Значит больше всего осадков будет выпадать в пункте В.

Пример 2

Определите, в какой из точек, географические координаты которых указаны в таблице, 10 августа Солнце раньше (по времени Гринвичского меридиана) поднимется над горизонтом. Запишите обоснование Вашего ответа.

Географические координаты

Раньше всего Солнце поднимется над горизонтом в точке А, которая расположена восточнее находящейся с ней на одной параллели точкой В (Солнце раньше встает на Востоке), по при этом ближе к экватору чем точка Б, расположенная с точкой А на одном меридиане (в августе продолжительность дня в Южном полушарии уменьшается с удалением от экватора).

Задание 31

(Проверяется умение оценивать и сравнивать по статистическим данным роль сельского хозяйства в различных странах)

Пример

Используя данные таблицы, приведённой ниже, сравните доли населения, занятого в сельском хозяйстве, и доли сельского хозяйства в общих объёмах ВВП Израиля и Ирана. Сделайте вывод о том, в какой из этих стран сельское хозяйство играет бóльшую роль в экономике. Для обоснования Вашего ответа запишите необходимые числовые данные или вычисления.

Социально-экономические показатели развития Израиля и Ирана в 2016 г.

Численность населения,
млн чел.

Структура занятости населения,
%

Общий объём ВВП,
млрд долл.

Объём ВВП, созданный в сельском хозяйстве,
млрд долл.

Сельское хозяйство

Промышленность

Обратите внимание, что доли населения, занятого в сельском хозяйстве в странах указаны в таблице соответствующем столбце в «Структура занятости населения», а доли сельского хозяйства в общих объёмах ВВП Израиля и Ирана необходимо вычислить самостоятельно, разделив показатель объема ВВП, созданного в сельском хозяйстве на показатель общего объема ВВП. Сравнить доли означает указать в какой страны доля больше. Кажется очевидным, что 16 больше чем один, но если не написать этого можно недополучить балл за выполнение задания. Ответ на задание может быть записан так:

Доля населения, занятого в сельском хозяйстве в Иране (16%) выше чем в Израиле (1%), и доля ВВП, созданного в сельском хозяйстве Ирана (10%) тоже выше, чем в Израиле (2,3%). Следовательно, в экономике Ирана сельское хозяйство играет большую роль, чем в экономике Израиля.

Задание 32

(Задачи на определение географической долготы точки по её солнечному времени или на определение географической расстояния между географическими объектами по данным об их географической широте)

Пример 1

Определите географическую долготу точки, если известно, что в 22 часа по солнечному времени меридиана 30° з.д. местное солнечное время в ней 01 час следующих суток . Запишите решение задачи.

Одному часу разницы во времени соответствует разница в 15° долготы.

Разница во времени с меридианом 30° з.д. составляет 3 ч., значит, разница в долготе составляет: 15° х 2 = 45°

Время в точке больше времени на меридиане 30°в.д., значит, точка расположена восточнее меридиана 15°в.д.

Ответ: 15° в.д.

Пример 2

С корабля, находящегося в точке с координатами 13° с.ш. 73° з.д., поступило радиосообщение о неисправности двигателя. Какое расстояние (в км) до неисправного судна пройдёт ремонтный корабль из порта Риоача
(11° с.ш. 73° з.д.), если известно, что корабль будет идти строго по меридиану, а неисправное судно останется в той же точке, откуда было передано сообщение? Ответ округлите до целого числа. Запишите решение задачи.

Неисправный корабль находится на 2° севернее порта Риоача. Длина дуги меридиана в 1° составляет примерно 111 км (на самом дела она чуть-чуть больше, но то можно не учитывать при решении задачи). Значит ремонтному кораблю придется пройти 111 х 2 = 222 километра.

Задания 33 и 34 выполняются с использованием данных приведённых в таблице к этим заданиям.

Пример
Численность и естественный прирост населения Саратовской области

Численность постоянного населения на 1 января, человек

Среднегодовая численность населения, человек

Естественный прирост населения, человек, значение показателя за год

Задание 33

Используя данные таблицы, определите показатель естественного прироста населения (в ‰) в 2017 г. для Саратовской области.

При расчётах используйте показатель среднегодовой численности населения. Запишите решение задачи. Полученный результат округлите до десятых долей промилле.

Для решения этого задания необходимо значение показателя естественного прироста за 2017 г. –10150 разделить на 12 471 105; –10150 : (12 471 105 : 1000) = –4,107474. Так как требуется определить значение показателя в ‰ (на 1 тыс. человек), очень важно не забыть разделить значение среднегодовой численности населения, указанной для 2017 г., на 1000. В результате деления получаем –4,107474 и округляем полученный результат до десятых долей промилле. Правильный ответ: –4,1‰. Не забудьте записать все ваши вычисления. В случае их отсутствия балл будет снижен.

Задание 34

На численность населения субъектов Российской Федерации заметное влияние оказывают как естественное движение населения, так и миграции. Проанализировав данные таблицы, определите величину миграционного прироста (убыли) населения Саратовской области в 2017 г. Запишите решение задачи.

Эта задача решается в два действия. Сначала узнаем, на сколько изменилась численность населения региона в искомом году. Поскольку в данной задаче требуется определить показатель за 2017 г., то необходимо от значения численности населения на 1 января 2018 г. отнять значение численности населения на 1 января 2017 г.:

2 462 950 – 2 479 260 = –16310

Это значение является суммой естественного и миграционного (механического) прироста населения в 2017 г. Следовательно, чтобы узнать величину миграционного прироста, необходимо найти разность между данным значением и величиной естественного прироста, указанной в таблице:

–16310 – (–10150) = –6160. Таким образом, миграционный прирост населения составил –6160 человек (миграционная убыль 6160 человек).

Разработчики КИМ об экзамене по географии


Единый государственный экзамен по географии участники ЕГЭ сдают по выбору. Результаты ЕГЭ по географии требуются при поступлении на такие специальности, как «География», «Картография», «Метеорология», «Туризм». 

Минимальный балл ЕГЭ по географии, ниже которого вузы не могу устанавливать проходной порог для абитуриентов, составляет 37 баллов. На выполнение экзаменационной работы отводится 3 часа (180 минут). С собой на экзамен можно взять линейку, транспортир и непрограммируемый калькулятор. 

Значимых изменений в структуре и содержании экзаменационной работы 2018 года по сравнению с 2017 годом нет. 

Экзаменационная работа содержит 34 задания, различающихся формой и уровнем сложности. Часть 1 содержит 2 7 заданий с кратким ответом. В экзаменационной работе представлены задания, где требуется записать ответ в виде числа, последовательности цифр или слова, задания на установление соответствия географических объектов и их характеристик, задания, требующие вписать в текст на месте пропусков ответы из предложенного списка, задания с выбором нескольких правильных ответов из предложенного списка и задания на установление правильной последовательности элементов. 

Часть 2 содержит 7 заданий с развернутым ответом, в первом из которых ответом должен быть рисунок, а в остальных требуется записать полный и обоснованный ответ на поставленный вопрос. 

На экзамене оценивается уровень подготовки по семи основным разделам содержания школьного курса географии: «Источники географической информации», «Природа Земли и человек», «Население мира», «Мировое хозяйство», «Природопользование и геоэкология», «Регионы и страны мира», «География России». 

В КИМ включаются справочные материалы (контурные карты — политическая мира и федеративного устройства России с показанными на них государствами и субъектами РФ). Помните, что этими картами можно и нужно пользоваться при выполнении всех заданий экзаменационной работы, например, при определении страны (региона России) по краткому описанию, сравнении плотности населения отдельных стран или регионов нашей страны и при выполнении других заданий, для правильного ответа на которые необходимо представлять положение на карте стран или регионов России, указанных в условии. 

Будьте готовы к тому, что вам будет предложено определить и сравнить характеристики климата территорий по картам, включенным в задание, произвести расчёты по статистическим материалам (таблицы, графики или диаграммы), сделать рисунок. 

При выполнении заданий части 2 следует помнить, что необходимо четко выполнять все требования, указанные в условии того или иного задания: записывать числовые данные или вычисления, необходимые для обоснования вашего ответа в задании 31 или решение задачи в заданиях 32, 33 и 34. Ваши ответы на эти задания не будут оценены максимальным баллом, если вы не выполните эти требования. Также обратите внимание, на то, что вы не сможете получить максимальный балл за выполнение заданий 29 и 30, если в вашем ответе на эти задания будут присутствовать географические ошибки. 

Типичные обидные ошибки на экзамене по географии чаще всего связаны с невнимательным прочтением условия заданий. При выполнении заданий 2, 5, 6, 8, 22, 23 на установление правильной последовательности необходимо обратить внимание на то, что объекты требуется расположить в порядке возрастания (от меньшего к большему) того или иного показателя, повышения (от более низкой к более высокой) температуры воздуха, суммы атмосферных осадков и т.п. 

Ответом на задание 21 может быть отрицательное число, в таком случае важно записать знак минус в отдельной клеточке. Если ответом на это задание является десятичная дробь, то запятую также следует записывать в отдельной клеточке (по образцу, указанному в инструкции по выполнению работы). 

При выполнении задания 28, ответом на которое должен быть сделанный вами рисунок, следует обязательно пользоваться линейкой: размеры клеточек, на которые разграфлён бланк ответов №2 меньше чем 5 х 5 мм, и если вы будете «по клеточкам» строить основу для построения рельефа местности, то её длина будет меньше, чем 8 см, требуемых по условию задания, и вы не сможете получить максимальный балл. 

Желаем успеха на экзамене!

Лонгрид по географии  http://ege2018.tilda.ws/geo

ЕГЭ по географии 2021




Также смотрите разделы связанные с разделом ЕГЭ по географии:

Ниже Вы можете бесплатно скачать электронные книги и учебники и читать статьи и уроки к разделу ЕГЭ по географии 2021, 2020, 2019:
  • География, Подготовка к ЕГЭ в 2021 году, Диагностические работы, Барабанов В.В.
  • ЕГЭ 2021, Географии, 11 класс, Демонстрационный вариант, Проект
  • ЕГЭ 2021, Географии, 11 класс, Спецификация, Кодификатор, Проект
  • ЕГЭ 2021, География, 11 класс, Демонстрационный вариант, Проект
  • ЕГЭ 2021, География, 11 класс, Кодификатор, Проект
  • ЕГЭ 2021, География, 11 класс, Спецификация, Кодификатор
  • ЕГЭ 2021, География, 11 класс, Спецификация, Проект
  • ЕГЭ 2021, География, 11 класс, Тренировочный вариант
  • ЕГЭ 2021, география, 14 вариантов, типовые варианты экзаменационных заданий от разработчиков ЕГЭ, Барабанов В.В., 2021
  • ЕГЭ 2021, География, Методические материалы, Барабанов В.В., Амбарцумова Э.М.
  • Единый государственный экзамен по ГЕОГРАФИИ, Открытый вариант, 2021

  • География, Единый государственный экзамен, Готовимся к итоговой аттестации, Амбарцумова Э.М., Дюкова С.Е., 2020
  • География, подготовка к ЕГЭ в 2020 году, диагностические работы, Барабанов В.В., Подымов А.В., 2020
  • Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2020 года по географии
  • ЕГЭ 2020, География, 11 класс, Демонстрационный вариант
  • ЕГЭ 2020, География, 11 класс, Демонстрационный вариант, Кодификатор, Спецификация, Проект
  • ЕГЭ 2020, География, 11 класс, Кодификатор
  • ЕГЭ 2020, География, 11 класс, Методические рекомендации, Барабанов В.В.
  • ЕГЭ 2020, География, 11 класс, Спецификация
  • ЕГЭ 2020, География, 11 класс, Спецификация, Кодификатор
  • ЕГЭ 2020, География, 11 класс, Спецификация, Кодификатор, Проект
  • ЕГЭ 2020, География, 11 класс, Тренировочный вариант №1-16
  • ЕГЭ 2020, География, 14 вариантов, Типовые варианты экзаменационных заданий, Барабанов В.В.
  • ЕГЭ 2020, География, 14 вариантов, Типовые варианты экзаменационных заданий, Барабанов В.В.
  • ЕГЭ 2020, География, Диагностические работы, Барабанов В.В., Подымов А.В.
  • ЕГЭ 2020, География, Досрочный вариант
  • ЕГЭ 2021, География, Методические рекомендации, Лобжанидзе А.А., Амбарцумова Э.М., Барабанов В.В., Дюкова С.Е., 2020
  • ЕГЭ 2021, География, Тематические тренировочные задания, Соловьёва Ю.А., 2020
  • ЕГЭ, География, Готовимся к итоговой аттестации, Амбарцумова Э.М., Дюкова С.Е., 2020
  • ЕГЭ, География, Методические рекомендации по проверке заданий с развернутым ответом, Барабанов В.В., Амбарцумова Э.М., 2020
  • Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников образовательных организаций для проведения единого государственного экзамена по географии, 2020
  • Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2020 году единого государственного экзамена по географии

  • География, Методические рекомендации по оцениванию выполнения заданий ЕГЭ с развернутым ответом, Барабанов В.В., Амбарцумова Э.М., Дюкова С.Е., 2019
  • География, подготовка к ЕГЭ в 2019 году, диагностические работы, Барабанов В.В., Подымов А.В., 2019
  • География, Подготовка к ЕГЭ, Диагностические работы, Барабанов В.В., Подымов А.В., 2019
  • Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2019 года по географии, 2019
  • ЕГЭ 2019, География, 10 тренировочных вариантов экзаменационных работ, Барабанов В.В., Соловьева Ю.А., 2018
  • ЕГЭ 2019, География, 11 класс
  • ЕГЭ 2019, География, 11 класс, Демонстрационный вариант
  • ЕГЭ 2019, География, 11 класс, Демонстрационный вариант, Проект
  • ЕГЭ 2019, География, 11 класс, Кодификатор
  • ЕГЭ 2019, География, 11 класс, Кодификатор, Проект
  • ЕГЭ 2019, География, 11 класс, Методические рекомендации, Барабанов В.В., Амбарцумова Э.М., Дюкова С.Е.
  • ЕГЭ 2019, География, 11 класс, Методические рекомендации, Лобжанидзе А.А., Амбарцумова Э.М., Барабанов В.В., Дюкова С.Е.
  • ЕГЭ 2019, География, 11 класс, Спецификация
  • ЕГЭ 2019, География, 11 класс, Спецификация, Кодификатор, Проект
  • ЕГЭ 2019, География, 11 класс, Спецификация, Проект
  • ЕГЭ 2019, География, 14 вариантов, Барабанов В.В., 2019
  • ЕГЭ 2019, География, 14 вариантов, Типовые тестовые, Барабанов В.В.
  • ЕГЭ 2019, География, 30 тренировочных вариантов экзаменационных работ, Барабанов В.В., Соловьева Ю.А., 2018
  • ЕГЭ 2019, География, Досрочный вариант, 2019
  • ЕГЭ 2019, География, Тренировочный вариант, 2019
  • ЕГЭ 2020, География, Сборник заданий, 500 заданий с ответами, Соловьева Ю.А., 2019
  • ЕГЭ 2020, География, Теория и практика, Соловьева Ю.А., Петрова Н.Н., 2019
  • ЕГЭ 2020, География, Тренировочные варианты, 20 вариантов, Чичерина О.В., Соловьева Ю.А., Эртель А.Б., 2019
  • ЕГЭ, География, Готовимся к итоговой аттестации, Амбарцумова Э.М., Дюкова С.Е., 2019
  • ЕГЭ, География, Готовимся к итоговой аттестации, Амбарцумова Э.М., Дюкова С.Е., 2019
  • ЕГЭ-2019, География, 10 тренировочных вариантов экзаменационных работ для подготовки к единому государственному экзамену, Барабанов В.В., Соловьева Ю.А., 2019

  • География, Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ, Амбарцумова Э.М., Барабанов В.В., Дюкова С.Е., 2018
  • География, Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ, Амбарцумова Э.М., Барабанов В.В., Дюкова С.Е., 2018
  • География, Подготовка к ЕГЭ, Диагностические работы, Барабанов В.В., 2018
  • География, Подготовка к ЕГЭ, Диагностические работы, Барабанов В.В., 2018
  • ЕГЭ 2018, География, 10 тренировочных вариантов, Барабанов В.В., Соловьёва Ю.А., 2017
  • ЕГЭ 2018, География, 11 класс, Демонстрационный вариант
  • ЕГЭ 2018, География, 11 класс, Кодификатор
  • ЕГЭ 2018, География, 11 класс, Спецификация
  • ЕГЭ 2018, География, 11 класс, Спецификация, Кодификатор
  • ЕГЭ 2018, География, 30 тренировочных вариантов, Барабанов В.В., Соловьёва Ю.А., 2017
  • ЕГЭ 2018, География, Вариант 202
  • ЕГЭ 2018, География, Тренировочный вариант №16
  • ЕГЭ 2018, География, Тренировочный вариант №17
  • ЕГЭ 2019, География, 10 тренировочных вариантов экзаменационных работ, Барабанов В.В., Соловьева Ю.А., 2018
  • ЕГЭ 2019, География, 30 тренировочных вариантов экзаменационных работ, Барабанов В.В., Соловьева Ю.А., 2018
  • ЕГЭ 2019, География, Петрова Н.Н., 2018
  • ЕГЭ 2019, География, Теория и практика, Петрова Н.Н., Соловьёва Ю.А., 2018
  • ЕГЭ, География, 14 вариантов, Типовые тестовые задания, Барабанов В.В., Чичерина О.В., Соловьева Ю.А., 2018
  • ЕГЭ, География, Комплекс материалов, Амбарцумова Э.М., Дюкова С.Е., 2018
  • ЕГЭ-2018, География, Рекомендации по оцениванию заданий, Барабанов В.В., Амбарцумова Э.М., Дюкова С.Е., 2018
  • Методические рекомендации для учителей, подготовленные на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2018 года по географии, Лобжанидзе А.А., Амбарцумова Э.М., Барабанов В.В., Дюкова С.Е.
  • Я сдам ЕГЭ, География, Типовые задания, Часть 1, Природа и население России, Барабанов В.В., Амбарцумова Э.М., Дюкова С.Е., 2018
  • Я сдам ЕГЭ, География, Типовые задания, Часть 2 , Хозяйство и регионы мира и России, Барабанов В.В., Амбарцумова Э.М., Дюкова С.Е., 2018

  • География, подготовка к ЕГЭ в 2017 году, диагностические работы, Барабанов В.В., 2017
  • ЕГЭ 2017, География, 11 класс, Демонстрационный вариант
  • ЕГЭ 2017, География, 11 класс, Кодификатор элементов
  • ЕГЭ 2017, География, 11 класс, Спецификация
  • ЕГЭ 2017, География, 11 класс, Спецификация, Кодификатор
  • ЕГЭ 2017, География, 30 тренировочных вариантов, Барабанов В.В., Соловьёва Ю.А., 2016
  • ЕГЭ 2017, География, Вариант 101
  • ЕГЭ 2017, География, Методические рекомендации, Барабанов В.В., Амбарцумова Э.М., Дюкова С.Е., 2016
  • ЕГЭ 2017, География, Методические рекомендации, Брабанов В.В.
  • ЕГЭ 2017, География, Типовые тестовые задания, Барабанов В.В., Чичерина О.В., Соловьева Ю.А., 2017
  • ЕГЭ 2018, География, 10 тренировочных вариантов, Барабанов В.В., Соловьёва Ю.А., 2017
  • ЕГЭ 2018, География, 30 тренировочных вариантов, Барабанов В.В., Соловьёва Ю.А., 2017
  • ЕГЭ, География, Комплекс материалов для подготовки учащихся, Амбарцумова Э.М., Дюкова С.Е., 2017

  • Готовимся к Единому государственному экзамену по географии, текст, методические рекомендации, Рябов В.А., 2016
  • ЕГЭ 2016, География, 11 класс, Демонстрационный вариант
  • ЕГЭ 2016, География, 11 класс, Демонстрационный вариант
  • ЕГЭ 2016, География, 11 класс, Демонстрационный вариант КДР
  • ЕГЭ 2016, География, 11 класс, Кодификатор
  • ЕГЭ 2016, География, 11 класс, Спецификация
  • ЕГЭ 2016, География, 11 класс, Спецификация, Кодификатор
  • ЕГЭ 2016, География, 11 класс, Тренировочная работа, Варианты ГГ10101-ГГ10102
  • ЕГЭ 2016, География, Досрочный экзамен, Реальный вариант №107
  • ЕГЭ 2016, География, Комплекс материалов для подготовки учащихся, Амбарцумова Э.М., Дюкова С.Е.
  • ЕГЭ 2016, География, Методические рекомендации по оцениванию заданий, Барабанов В.В., Амбарцумова Э.М., Дюкова С.Е.
  • ЕГЭ 2016, География, Типовые тестовые задания, Барабанов В.В., Чичерина О.В., Соловьева Ю.А.
  • ЕГЭ 2016, География, Типовые тестовые задания, Барабанов В.В., Чичерина О.В., Соловьева Ю.А.
  • ЕГЭ 2016, География, Типовые тестовые задания, Барабанов В.В., Чичерина О.В., Соловьева Ю.А., 2016
  • ЕГЭ 2016, География, Тренировочные варианты 1-15
  • ЕГЭ 2016, География, Тренировочный вариант №1, 4-6, 10-18
  • ЕГЭ 2016, География, Тренировочный вариант №1-17
  • ЕГЭ 2017, География, 30 тренировочных вариантов, Барабанов В.В., Соловьёва Ю.А., 2016
  • ЕГЭ 2017, География, Методические рекомендации, Барабанов В.В., Амбарцумова Э.М., Дюкова С.Е., 2016

  • География, Подготовка к ЕГЭ-2016, 20 тренировочных вариантов по демоверсии на 2016 год, Эртель А.Б., 2015
  • Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2015 года по географии
  • ЕГЭ 2015, География, 11 класс, 12 класс ВСОШ, Краевая диагностическая работа
  • ЕГЭ 2015, География, 11 класс, Демонстрационный вариант
  • ЕГЭ 2015, География, 11 класс, Диагностическая работа
  • ЕГЭ 2015, География, 11 класс, Тренировочная работа, Вариант 5
  • ЕГЭ 2015, География, 11 класс, Тренировочная работа, Варианты ГГ10101-ГГ10102, 2014
  • ЕГЭ 2015, География, 11 класс, Тренировочная работа, Варианты ГГ10203-ГГ10204
  • ЕГЭ 2015, География, 11 класс, Экзаменационная работа
  • ЕГЭ 2015, География, Досрочный экзамен
  • ЕГЭ 2015, География, Методические рекомендации, Барабанов В.В., Амбарцумова Э.М., Дюкова С.Е.
  • ЕГЭ 2015, География, Методические рекомендации, Калинова Г.С., Никишова Е.А., Петросова Р.А.
  • ЕГЭ 2015, география, типовые тестовые задания, Барабанов В.В., Чичерина О.В.
  • ЕГЭ 2015, география, типовые тестовые задания, Барабанов В.В., Чичерина О.В., 2015
  • Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников образовательных организаций для проведения ЕГЭ по географии 2015
  • Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2015 году единого государственного экзамена по географии

  • География, Подготовка к ЕГЭ в 2014 году, Диагностические работы, Барабанов В.В.
  • География, Подготовка к ЕГЭ в 2014 году, Диагностические работы, Барабанов В.В., 2014
  • Демонстрационный вариант ЕГЭ 2014 по географии, 11 класс
  • ЕГЭ 2014, География самое полное издание типовых вариантов заданий, Соловьева Ю.А., Барабанов В.В.
  • ЕГЭ 2014, География, 11 класс, Демонстрационный вариант
  • ЕГЭ 2014, География, 11 класс, Кодификатор
  • ЕГЭ 2014, География, 11 класс, Спецификация
  • ЕГЭ 2014, География, Диагностическая работа с ответами, 11 класс, Варианты 201-204, 03.12.2013
  • ЕГЭ 2014, География, самое полное издание типовых вариантов заданий, Соловьева Ю.А., Барабанов В.В.
  • ЕГЭ 2014, География, Самое полное издание типовых вариантов, Соловьева Ю.А., Барабанов В.В.
  • ЕГЭ 2014, География, Тематические тренировочные задания, Соловьева Ю.А., 2013
  • ЕГЭ 2014, География, Типовые тестовые задания, Барабанов В.В., Амбарцумова Э.М., Дюкова С.Е., Чичерина О.В.
  • ЕГЭ 2014, География, Тренировочная работа с ответами, 11 класс, Варианты 101-104, 01.11.2013
  • ЕГЭ 2014, География, Тренировочная работа с ответами, 11 класс, Варианты 301-302, 03.02.2014
  • ЕГЭ 2015, География, 11 класс, Тренировочная работа, Варианты ГГ10101-ГГ10102, 2014
  • ЕГЭ, География, Методические рекомендации, Барабанов В.В., Амбарцумова Э.М., 2014
  • Кодификатор ЕГЭ 2014 по географии, 11 класс
  • Спецификация ЕГЭ 2014 по географии, 11 класс

  • ЕГЭ 2013 по географии, 11 класс, Демонстрационный вариант
  • ЕГЭ 2013 по географии, 11 класс, Диагностическая работа №1, 2012
  • ЕГЭ 2013 по географии, 11 класс, Диагностическая работа №2
  • ЕГЭ 2013, География, 11 класс, Демонстрационный вариант
  • ЕГЭ 2013, География, 11 класс, Диагностическая работа №1, 2012
  • ЕГЭ 2013, География, 11 класс, Диагностическая работа №2
  • ЕГЭ 2013, География, 11 класс, Диагностическая работа №2, Краткая
  • ЕГЭ 2013, География, 11 класс, Диагностическая работа №2, На один урок
  • ЕГЭ 2013, География, 11 класс, Кодификатор
  • ЕГЭ 2013, География, 11 класс, Спецификация
  • ЕГЭ 2013, География, 11 класс, Тренировочная работа №1, Вариант 3-4, 2012
  • ЕГЭ 2013, География, 11 класс, Тренировочная работа №2
  • ЕГЭ 2013, География, 11 класс, Тренировочная работа №3
  • ЕГЭ 2013, География, 11 класс, Тренировочная работа №4
  • ЕГЭ 2013, География, Основной этап, Дальний Восток
  • ЕГЭ 2013, География, Основной этап, Сибирь
  • ЕГЭ 2013, География, Основной этап, Урал
  • ЕГЭ 2013, География, Основной этап, Центр
  • ЕГЭ 2013, География, Практикум по выполнению типовых тестовых заданий, Барабанов В.В., Амбарцумова Э.М., Дюкова С.Е.
  • ЕГЭ 2013, География, Практикум, Барабанов В.В.
  • ЕГЭ 2013, География, Самое полное издание типовых вариантов заданий, Соловьева Ю.А., Барабанов В.В.
  • ЕГЭ 2013, География, Самое полное издание типовых вариантов заданий, Соловьева, Барабанов
  • ЕГЭ 2013, География, Сборник заданий, Соловьева Ю.А., 2012
  • ЕГЭ 2013, География, Сдаем без проблем, Петрова Н.Н., Соловьева Ю.А., 2012
  • ЕГЭ 2013, География, Тематические и типовые экзаменационные варианты, 31 вариант, Барабанов В.В., 2012
  • ЕГЭ 2013, География, Тематические тренировочные задания, Соловьева Ю.А., Чичерина О.В., 2012
  • ЕГЭ 2013, География, Типовые тестовые задания, Барабанов В.В.
  • ЕГЭ 2013, География, Типовые тестовые задания, Барабанов В.В., Амбарцумова Э.М., Дюкова С.Е.
  • ЕГЭ 2013, География, Тренировочные задания, Соловьева Ю.А., 2012
  • ЕГЭ 2013, География, Шпаргалки
  • ЕГЭ 2014, География, Диагностическая работа с ответами, 11 класс, Варианты 201-204, 03.12.2013
  • ЕГЭ 2014, География, Тематические тренировочные задания, Соловьева Ю.А., 2013
  • ЕГЭ 2014, География, Тренировочная работа с ответами, 11 класс, Варианты 101-104, 01.11.2013
  • ЕГЭ по Географии, Демонстрационный вариант, 11 класс, 2013
  • ЕГЭ по Географии, Кодификатор, 11 класс, 2013
  • ЕГЭ по Географии, Спецификация, 11 класс, 2013
  • ЕГЭ-2013, География, Тематические и типовые экзаменационные варианты, 31 вариант, Барабанов В.В., 2012
  • Методические рекомендации по некоторым аспектам совершенствования преподавания географии, Барабанов В.В., Амбарцумова Э.М., 2013

  • География, Диагностические работы в формате ЕГЭ, Барабанов В.В., 2012
  • ЕГЭ 2012 по географии, 11 класс, Демонстрационный вариант
  • ЕГЭ 2012, География, 11 класс, Демонстрационный вариант
  • ЕГЭ 2012, География, 11 класс, Диагностическая работа №1, 2011
  • ЕГЭ 2012, География, 11 класс, Диагностическая работа №1, Апробация банка заданий, 2011
  • ЕГЭ 2012, География, 11 класс, Диагностическая работа №2, 2012
  • ЕГЭ 2012, География, 11 класс, Кодификатор
  • ЕГЭ 2012, География, 11 класс, Спецификация
  • ЕГЭ 2012, География, 11 класс, Тренировочная работа №1, 2011
  • ЕГЭ 2012, География, 11 класс, Тренировочная работа №2
  • ЕГЭ 2012, География, 11 класс, Тренировочная работа №4
  • ЕГЭ 2012, География, Анализ
  • ЕГЭ 2012, География, Методические рекомендации, Барабанов В.В., Амбарцумова Э.М., Дюкова С.Е.
  • ЕГЭ 2012, География, Оптимальный банк заданий, Амбарцумова Э.М., Дюкова С.Е.
  • ЕГЭ 2012, География, Практикум, Барабанов В.В., Амбарцумова Э.М., Дюкова С.Е.
  • ЕГЭ 2012, География, Практикум, Реальные тесты, Барабанов В.В., Амбарцумова Э.М., Дюкова С.Е.
  • ЕГЭ 2012, География, Типовые тестовые задания, 10 вариантов, Барабанов В.В., Амбарцумова Э.М., Дюкова С.Е., Чичерина О.В.
  • ЕГЭ 2012, География, Типовые тестовые задания, Барабанов В.В.
  • ЕГЭ 2012, География, Типовые экзаменационные варианты, 31 вариант, Барабанов В.В., 2011
  • ЕГЭ 2012. География. 11 класс. Демонстрационный вариант. 2011
  • ЕГЭ 2012. География. Демонстрационный вариант.
  • ЕГЭ 2013 по географии, 11 класс, Диагностическая работа №1, 2012
  • ЕГЭ 2013, География, 11 класс, Диагностическая работа №1, 2012
  • ЕГЭ 2013, География, 11 класс, Тренировочная работа №1, Вариант 3-4, 2012
  • ЕГЭ 2013, География, Сборник заданий, Соловьева Ю.А., 2012
  • ЕГЭ 2013, География, Сдаем без проблем, Петрова Н.Н., Соловьева Ю.А., 2012
  • ЕГЭ 2013, География, Тематические и типовые экзаменационные варианты, 31 вариант, Барабанов В.В., 2012
  • ЕГЭ 2013, География, Тематические тренировочные задания, Соловьева Ю.А., Чичерина О.В., 2012
  • ЕГЭ 2013, География, Тренировочные задания, Соловьева Ю.А., 2012
  • ЕГЭ по географии 2012, 11 класс, Тренировочная работа №1, 2011
  • ЕГЭ по Географии, Демонстрационный вариант, 11 класс, 2012
  • ЕГЭ по Географии, Кодификатор, 11 класс, 2012
  • ЕГЭ по Географии, Спецификация, 11 класс, 2012
  • ЕГЭ-2013, География, Тематические и типовые экзаменационные варианты, 31 вариант, Барабанов В.В., 2012
  • Самое полное издание типовых вариантов ЕГЭ 2012, География, Соловьева Ю.А., Барабанов В.В., 2012
  • Самое полное издание типовых вариантов заданий ЕГЭ 2012, География, Соловьева Ю.А., Барабанов В.В., 2012

  • ЕГЭ 2011 — География — Типовые тестовые задания — Барабанов В.В.
  • ЕГЭ 2011 — География — Универсальные материалы для подготовки учащихся — Барабанов В.В.
  • ЕГЭ 2011, География, 11 класс, Демонстрационный вариант
  • ЕГЭ 2011, География, 11 класс, Диагностическая работа №2
  • ЕГЭ 2011, География, 11 класс, Диагностическая работа, 2010
  • ЕГЭ 2011, География, 11 класс, Тренировочная работа №1, 2010
  • ЕГЭ 2011, География, 11 класс, Тренировочная работа №2
  • ЕГЭ 2011, География, 11 класс, Тренировочная работа №3
  • ЕГЭ 2011, География, 11 класс, Тренировочная работа №4
  • ЕГЭ 2011, География, Анализ
  • ЕГЭ 2011, География, Вариант пробного ЕГЭ, 2011
  • ЕГЭ 2011, География, Методические рекомендации
  • ЕГЭ 2011, География, Тренировочные задания, Чичерина О.В., Соловьева Ю.А., 2010
  • ЕГЭ 2011. География. Демонстрационный вариант. Спецификация.
  • ЕГЭ 2012, География, 11 класс, Диагностическая работа №1, 2011
  • ЕГЭ 2012, География, 11 класс, Диагностическая работа №1, Апробация банка заданий, 2011
  • ЕГЭ 2012, География, 11 класс, Тренировочная работа №1, 2011
  • ЕГЭ 2012, География, Типовые экзаменационные варианты, 31 вариант, Барабанов В.В., 2011
  • ЕГЭ 2012. География. 11 класс. Демонстрационный вариант. 2011
  • ЕГЭ по географии 2012, 11 класс, Тренировочная работа №1, 2011

  • География — Подготовка к ЕГЭ 2010 — Олейник А.П.
  • География — Подготовка к ЕГЭ-2010 — Эртель А.Б.
  • География, Полный справочник для подготовки к ЕГЭ, Барабанов В.В., Чичерина О.В., Дюкова С.Е., 2010
  • География. Подготовка к ЕГЭ 2010 — Олейник А.П. — 2010
  • ЕГЭ — География — Демонстрационный вариант — 2010.
  • ЕГЭ 2010 — География — Практикум по выполнению типовых тестовых заданий ЕГЭ — Барабанов В.В.
  • ЕГЭ 2010 — География — Сборник заданий — Соловьева Ю.А.
  • ЕГЭ 2010 — География — Типовые тестовые задания — Барабанов В.В.
  • ЕГЭ 2010, География, 11 класс, Диагностическая работа, 2009
  • ЕГЭ 2010, География, 11 класс, Тренировочная работа №1, 2009
  • ЕГЭ 2010, География, 11 класс, Тренировочная работа №2, 2009
  • ЕГЭ 2010, География, 11 класс, Тренировочная работа №3
  • ЕГЭ 2010, География, 11 класс, Тренировочная работа №4, 2009
  • ЕГЭ 2010, География, 11 класс, Тренировочная работа №5
  • ЕГЭ 2010, География, 11 класс, Тренировочная работа №6
  • ЕГЭ 2010, География, Анализ
  • ЕГЭ 2011, География, 11 класс, Диагностическая работа, 2010
  • ЕГЭ 2011, География, 11 класс, Тренировочная работа №1, 2010
  • ЕГЭ 2011, География, Тренировочные задания, Чичерина О.В., Соловьева Ю.А., 2010
  • ЕГЭ-2010 — География — Кодификатор.
  • Отличник ЕГЭ, География, Амбарцумова Э.М., Дюкова С.Е., Пятунин В.Б., 2010

  • ЕГЭ — География — Демонстрационный вариант — 2009.
  • ЕГЭ 2009 — География — Сборник экзаменационных заданий — Барабанов В.В.
  • ЕГЭ 2009, География, 10 класс, Диагностическая работа №1
  • ЕГЭ 2009, География, 11 класс, Диагностическая работа №1
  • ЕГЭ 2009, География, 11 класс, Тренировочная работа №3
  • ЕГЭ 2009, География, Анализ
  • ЕГЭ 2009, География, Методическое письмо
  • ЕГЭ 2010, География, 11 класс, Диагностическая работа, 2009
  • ЕГЭ 2010, География, 11 класс, Тренировочная работа №1, 2009
  • ЕГЭ 2010, География, 11 класс, Тренировочная работа №2, 2009
  • ЕГЭ 2010, География, 11 класс, Тренировочная работа №4, 2009
  • ЕГЭ-2009 — География — Репетитор — Петрова Н.Н.
  • Методическое письмо «Об использовании результатов единого государственного экзамена 2007 года в преподавании географии в средней школе» — география









Описание раздела «ЕГЭ по географии 2021»

В этом разделе вы найдете все, что необходимо вам знать для сдачи Единого государственного экзамена по географии 2021.

На нашем сайте представлены реальные задания ЕГЭ по географии 2021, 2020, 2019, 2018, 2017, 2016, 2015, 2014 и 2013 демоверсии ЕГЭ по географии, демонстрационные версии ЕГЭ, демонстрационные и реальные варианты по предмету география, реальные официальные варианты.
Это варианты ЕГЭ по географии 2021, 2020, 2019, 2018, 2017, 2016, 2015, 2014, 2013, 2012, 2011, 2010, 2009.

Вы можете смотреть результаты ЕГЭ по географии здесь: http://check.ege.edu.ru/.

График загрузки результатов ЕГЭ (график обработки экзаменационных работ): http://www.ege.edu.ru/ru/classes-11/res/ .

Также самое полное издание типовых вариантов реальных заданий, практикум по выполнению типовых тестовых заданий ЕГЭ, универсальные материалы для подготовки учащихся, сборник экзаменационных заданий, аналитический отчет о результатах экзамена прошлых лет.

Здесь собраны работы следующих авторов по ЕГЭ география: Соловьева Ю.А., Эртель А.Б., Олейник А.П., Барабанов В.В., Петрова Н.Н. и др.

Так же вы сможете ознакомиться с демонстрационными вариантами по географии, которые состоят из трех частей, которые включают в себя раздел, где нужно выбрать один из предлагаемых ответов, блок с заданиями, который требует дать краткий ответ, и блок где нужно написать развернутый ответ.

Готовьтесь к экзамену! Наш сайт — это лучший репетитор по географии.

Результаты ЕГЭ по географии.

Информацию о результатах ЕГЭ смотрите здесь.

Группы заданий ЕГЭ по географии 2014.

В 2012 и 2013 году тест ЕГЭ по географии содержал 43 задания.

В 2014 году тест ЕГЭ по географии будет содержать 43 задания, сгруппированных по видам выполняемых заданий, разделенных на 3 части:

  • Часть 1, 24 задания — A1, A2, A3, A4, A5, A6, A7, A8, A9, A10, A11, A12, A13, A14, A15, A16, A17, A18, A19, A20, A21, A22, A23, A24 – это вопросы базовой сложности, при ответе нужно выбрать 1 правильный ответ из 4-х возможных вариантов.
  • Часть 2, 13 заданий — B1, B2, B3, B4, B5, B6, B7, B8, B9, B10, B11, B12, B13 — вопросы выше средней сложности, задания на соответствия. Могут иметь несколько правильных ответов. Необходимо самим сформулировать и написать краткий ответ на вопрос в виде числа, одного слова или последовательности цифр или букв.
  • Часть 3, 6 заданий — Задания C1, C2, C3, C4, C5, C6 – это задания высокой сложности, при решении заданий необходимо написать развернутый ответ или полное решение задания.

Используя материалы ниже, Вы успешно сдадите экзамен ЕГЭ по Географии в 2021 году!

 

МЦКО

Серию публикаций о подготовке к единому государственному экзамену от специалистов Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) продолжают рекомендации по подготовке к ЕГЭ по географии.

Для повторения материала можно пользоваться любыми школьными учебниками, включенными в федеральный перечень, утверждённый Минобрнауки России. Важно иметь в виду, что более половины заданий проверяют умение применять полученные в школе знания для анализа различных источников информации: карт, текстовых источников, статистических графиков и таблиц.

Общее представление о структуре и содержании экзаменационной работы дает демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов (КИМ) по географии, опубликованный на сайте ФИПИ. При этом важно понимать, что в реальных экзаменационных вариантах встретятся похожие задания. Например, в задании 21 (проверяет умение читать и анализировать географическую информацию, представленную в виде графиков и таблиц) могут быть представлены данные по разным темам курса географии. Задание 29 также может базироваться на содержании разных тем, в нём может потребоваться объяснить как особенности компонента природы той или иной территории, так и особенности демографической ситуации или размещения промышленных предприятий.

В открытом банке заданий ЕГЭ размещены сотни заданий из экзаменационных работ прошлых лет, которые можно использовать для подготовки к экзамену.

«Обязательно используйте карты школьных атласов при подготовке к экзамену, находите на картах все географические объекты – моря, острова, страны, города, о которых говорится в заданиях», — советует председатель федеральной комиссии разработчиков КИМ ЕГЭ по географии Вадим Барабанов.

В качестве справочных материалов в КИМ по географии включены политическая карта мира и карта федеративного устройства России. Важно понимать, что этими картами можно и нужно пользоваться при выполнении всех заданий экзаменационной работы. Карты могут очень помочь при выполнении заданий на определение страны или региона России по краткому описанию и других заданий, для выполнения которых нужно представлять положение страны или региона на карте.

На экзамене необходимо быть внимательным при заполнении бланков ответов. Встречаются случаи, когда участник ЕГЭ свои правильные ответы записывает не в те поля бланков ответов, в которые нужно.

Типичные обидные ошибки на экзамене по географии чаще всего связаны с невнимательным прочтением условия заданий. При выполнении заданий 2, 5, 6, 8, 22, 23 на установление правильной последовательности необходимо обращать внимание на то, требуется расположить объекты в порядке возрастания (от меньшего к большему) или уменьшения того или иного показателя. Ответом на задание 21 может быть отрицательное число; в таком случае важно записать знак минус в отдельной клеточке. Ответом на задание 28 должен быть рисунок, поэтому нецелесообразно тратить время на любые письменные пояснения к этому рисунку, они не оцениваются.

Успехов на ЕГЭ-2017!

Ege химических онлайн-тестов с баллами. Демонстрационные варианты экзамена по химии (11 класс). Очки за каждое задание по химии

    Тест можно применять как индивидуально, так и в группе. Но в отличие от группового исследования, индивидуальное исследование использует другой важный метод: они просят зачитать письменные ответы вслух.

    Тест можно применять как индивидуально, так и в группе. Но в отличие от группового исследования, индивидуальное исследование использует другой важный метод: они просят зачитать письменные ответы вслух.

    Заголовок

    При выполнении заданий можно использовать черновик. Черновики не засчитываются при выставлении оценок. При выполнении работы используйте Периодическую таблицу химических элементов DI. Менделеев; таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде; электрохимический ряд напряжений металлов. Эти сопроводительные материалы прилагаются к тексту работы. Используйте для расчетов непрограммируемый калькулятор. Очки, полученные вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше очков.

    При выполнении заданий можно использовать черновик. Черновики не засчитываются при выставлении оценок. При выполнении работы используйте Периодическую таблицу химических элементов Д.И. Менделеев; таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде; электрохимический ряд напряжений металлов. Эти сопроводительные материалы прилагаются к тексту работы. Используйте для расчетов непрограммируемый калькулятор. Очки, полученные вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше очков.Заголовок

    При выполнении заданий можно использовать черновик. Черновики не засчитываются при выставлении оценок. При выполнении работы используйте Периодическую таблицу химических элементов Д.И. Менделеев; таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде; электрохимический ряд напряжений металлов. Эти сопроводительные материалы прилагаются к тексту работы. Используйте для расчетов непрограммируемый калькулятор. Очки, полученные вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше очков.

    10 тестов по заданию 6 экзамена по химии.

    При выполнении заданий можно использовать черновик. Черновики не засчитываются при выставлении оценок. При выполнении работы используйте Периодическую таблицу химических элементов Д.И. Менделеев; таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде; электрохимический ряд напряжений металлов. Эти сопроводительные материалы прилагаются к тексту работы. Используйте для расчетов непрограммируемый калькулятор. Очки, полученные вами за выполненные задания, суммируются.Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше очков.

    При выполнении заданий можно использовать черновик. Черновики не засчитываются при выставлении оценок. При выполнении работы используйте Периодическую таблицу химических элементов Д.И. Менделеев; таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде; электрохимический ряд напряжений металлов. Эти сопроводительные материалы прилагаются к тексту работы. Используйте для расчетов непрограммируемый калькулятор. Очки, полученные вами за выполненные задания, суммируются.Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше очков. Заголовок

    При выполнении заданий можно использовать черновик. Черновики не засчитываются при выставлении оценок. При выполнении работы используйте Периодическую таблицу химических элементов Д.И. Менделеев; таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде; электрохимический ряд напряжений металлов. Эти сопроводительные материалы прилагаются к тексту работы. Используйте для расчетов непрограммируемый калькулятор.Очки, полученные вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше очков. Заголовок

    Тест можно применять как индивидуально, так и в группе. Но в отличие от группового исследования, индивидуальное исследование использует другой важный метод: они просят зачитать письменные ответы вслух.

    Тест можно применять как индивидуально, так и в группе. Но в отличие от группового исследования, индивидуальное исследование использует другой важный метод: они просят зачитать письменные ответы вслух.

    Тест можно применять как индивидуально, так и в группе. Но в отличие от группового исследования, индивидуальное исследование использует другой важный метод: они просят зачитать письменные ответы вслух.

    При выполнении заданий можно использовать черновик. Черновики не засчитываются при выставлении оценок. При выполнении работы используйте Периодическую таблицу химических элементов Д.И. Менделеев; таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде; электрохимический ряд напряжений металлов.Эти сопроводительные материалы прилагаются к тексту работы. Используйте для расчетов непрограммируемый калькулятор. Очки, полученные вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше очков.

    Тест можно применять как индивидуально, так и в группе. Но в отличие от группового исследования, индивидуальное исследование использует другой важный метод: они просят зачитать письменные ответы вслух.

    При выполнении заданий можно использовать черновик.Черновики не засчитываются при выставлении оценок. При выполнении работы используйте Периодическую таблицу химических элементов Д.И. Менделеев; таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде; электрохимический ряд напряжений металлов. Эти сопроводительные материалы прилагаются к тексту работы. Используйте для расчетов непрограммируемый калькулятор. Очки, полученные вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше очков.

    10 тестов для третьего задания экзамена по химии.Выполнение заданий типовых вариантов экзаменов дает студентам возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в форме экзамена, а также объективно оценить уровень своей подготовки к экзамену. Теорию задачи можно найти бесплатно на нашем сайте: CHEM-MIND.com Таблица Менделеева и таблица растворимости, как на экзамене: http://www.chem-mind.com/2017/03/20/ справочные материалы для тест -i-oge /

    10 тестов для первого задания экзамена по химии.Выполнение заданий типовых вариантов экзаменов дает студентам возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ, а также объективно оценить уровень своей подготовки к экзамену. Теорию задачи можно найти бесплатно на нашем сайте: CHEM-MIND.com Таблица Менделеева и таблица растворимости, как на экзамене: http://www.chem-mind.com/2017/03/20/ справочные материалы для тест -i-oge /

    При выполнении заданий можно использовать черновик.Черновики не засчитываются при выставлении оценок. При выполнении работы используйте Периодическую таблицу химических элементов Д.И. Менделеев; таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде; электрохимический ряд напряжений металлов. Эти сопроводительные материалы прилагаются к тексту работы. Используйте для расчетов непрограммируемый калькулятор. Очки, полученные вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше очков.

    При ознакомлении с демонстрационной версией контрольно-измерительных материалов экзамена 2020 имейте в виду, что включенные в нее задания не охватывают все элементы контента, которые будут утверждены с опциями CMM 2020.

    При выполнении заданий можно использовать черновик. Черновики не засчитываются при выставлении оценок. При выполнении работы используйте Периодическую таблицу химических элементов Д.И. Менделеев; таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде; электрохимический ряд напряжений металлов. Эти сопроводительные материалы прилагаются к тексту работы. Используйте для расчетов непрограммируемый калькулятор. Очки, полученные вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше очков.

    При выполнении заданий можно использовать черновик. Черновики не засчитываются при выставлении оценок. При выполнении работы используйте Периодическую таблицу химических элементов Д.И. Менделеев; таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде; электрохимический ряд напряжений металлов. Эти сопроводительные материалы прилагаются к тексту работы. Используйте для расчетов непрограммируемый калькулятор. Очки, полученные вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше очков.Заголовок

    При выполнении заданий можно использовать черновик. Черновики не засчитываются при выставлении оценок. При выполнении работы используйте Периодическую таблицу химических элементов Д.И. Менделеев; таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде; электрохимический ряд напряжений металлов. Эти сопроводительные материалы прилагаются к тексту работы. Используйте для расчетов непрограммируемый калькулятор. Очки, полученные вами за выполненные задания, суммируются.Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше очков. Заголовок

    При выполнении заданий можно использовать черновик. Черновики не засчитываются при выставлении оценок. При выполнении работы используйте Периодическую таблицу химических элементов Д.И. Менделеев; таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде; электрохимический ряд напряжений металлов. Эти сопроводительные материалы прилагаются к тексту работы. Используйте для расчетов непрограммируемый калькулятор.Очки, полученные вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше очков.

    Полимеры (от греч. Polymeros — состоящие из многих частей, разнообразные) — вещества, молекулы (макромолекулы) которых состоят из большого количества повторяющихся звеньев — мономеров. Молекулярная масса полимеров достигает 106, а геометрические размеры молекул могут быть настолько велики, что растворы этих веществ по своим свойствам близки к коллоидным системам.Атомы, составляющие макромолекулы, связаны между собой силами главной и (или) координационной валентностей.

    При выполнении заданий можно использовать черновик. Черновики не засчитываются при выставлении оценок. При выполнении работы используйте Периодическую таблицу химических элементов Д.И. Менделеев; таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде; электрохимический ряд напряжений металлов. Эти сопроводительные материалы прилагаются к тексту работы. Используйте для расчетов непрограммируемый калькулятор.Очки, полученные вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше очков. Заголовок

    При выполнении заданий можно использовать черновик. Черновики не засчитываются при выставлении оценок. При выполнении работы используйте Периодическую таблицу химических элементов Д.И. Менделеев; таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде; электрохимический ряд напряжений металлов. Эти сопроводительные материалы прилагаются к тексту работы.Используйте для расчетов непрограммируемый калькулятор. Очки, полученные вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше очков.

    10 зачетов по заданию 11 в экзамене по химии. Выполнение заданий типовых вариантов экзаменов дает студентам возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в форме экзамена, а также объективно оценить уровень своей подготовки к экзамену. Теорию задачи можно бесплатно найти на нашем сайте: CHEM-MIND.com Периодическая таблица и таблица растворимости как в экзамене: http://www.chem-mind.com/2017/03/20/ справочные материалы для теста -i-oge /

    При выполнении заданий можно использовать черновик. Черновики не засчитываются при выставлении оценок. При выполнении работы используйте Периодическую таблицу химических элементов Д.И. Менделеев; таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде; электрохимический ряд напряжений металлов. Эти сопроводительные материалы прилагаются к тексту работы.Используйте для расчетов непрограммируемый калькулятор. Очки, полученные вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше очков. Заголовок

    При выполнении заданий можно использовать черновик. Черновики не засчитываются при выставлении оценок. При выполнении работы используйте Периодическую таблицу химических элементов Д.И. Менделеев; таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде; электрохимический ряд напряжений металлов. Эти сопроводительные материалы прилагаются к тексту работы.Используйте для расчетов непрограммируемый калькулятор. Очки, полученные вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше очков.

    При выполнении заданий можно использовать черновик. Черновики не засчитываются при выставлении оценок. При выполнении работы используйте Периодическую таблицу химических элементов Д.И. Менделеев; таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде; электрохимический ряд напряжений металлов. Эти сопроводительные материалы прилагаются к тексту работы.Используйте для расчетов непрограммируемый калькулятор. Очки, полученные вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше очков.

    При выполнении заданий можно использовать черновик. Черновики не засчитываются при выставлении оценок. При выполнении работы используйте Периодическую таблицу химических элементов Д.И. Менделеев; таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде; электрохимический ряд напряжений металлов. Эти сопроводительные материалы прилагаются к тексту работы.Используйте для расчетов непрограммируемый калькулятор. Очки, полученные вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше очков.

    10 тестов по четвертому заданию экзамена по химии. Выполнение заданий типовых вариантов экзаменов дает студентам возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в форме экзамена, а также объективно оценить уровень своей подготовки к экзамену.Теорию задачи можно найти бесплатно на нашем сайте: CHEM-MIND.com Таблица Менделеева и таблица растворимости, как на экзамене: http://www.chem-mind.com/2017/03/20/ справочные материалы для тест -i-oge /

    При просмотре демонстрационной версии контрольно-измерительных материалов ЕГЭ 2018 следует иметь в виду, что включенные в нее задачи не охватывают все элементы контента, которые будут проверяться с помощью опций КИМ в 2018 году.

    Тест предназначен для старшеклассников и абитуриентов, самостоятельно готовящихся к вступительным испытаниям по химии.Кроме того, его можно использовать на занятиях под руководством учителя в школах, лицеях, на курсах довузовской подготовки. Может быть полезно педагогам и репетиторам.

    Тест можно применять как индивидуально, так и в группе. Но в отличие от группового исследования, индивидуальное исследование использует другой важный метод: они просят зачитать письменные ответы вслух.

    При выполнении заданий можно использовать черновик. Черновики не засчитываются при выставлении оценок. При выполнении работы используйте Периодическую таблицу химических элементов D.И. Менделеев; таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде; электрохимический ряд напряжений металлов. Эти сопроводительные материалы прилагаются к тексту работы. Используйте для расчетов непрограммируемый калькулятор. Очки, полученные вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше очков.

    При выполнении заданий можно использовать черновик. Черновики не засчитываются при выставлении оценок. При выполнении работы используйте Периодическую таблицу химических элементов D.И. Менделеев; таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде; электрохимический ряд напряжений металлов. Эти сопроводительные материалы прилагаются к тексту работы. Используйте для расчетов непрограммируемый калькулятор. Очки, полученные вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше очков.

    При выполнении заданий можно использовать черновик. Черновики не засчитываются при выставлении оценок. При выполнении работы используйте Периодическую таблицу химических элементов D.И. Менделеев; таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде; электрохимический ряд напряжений металлов. Эти сопроводительные материалы прилагаются к тексту работы. Используйте для расчетов непрограммируемый калькулятор. Очки, полученные вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше очков.

    При выполнении заданий можно использовать черновик. Черновики не засчитываются при выставлении оценок. При выполнении работы используйте Периодическую таблицу химических элементов D.И. Менделеев; таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде; электрохимический ряд напряжений металлов. Эти сопроводительные материалы прилагаются к тексту работы. Используйте для расчетов непрограммируемый калькулятор. Очки, полученные вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше очков. Заголовок

    При выполнении заданий можно использовать черновик. Черновики не засчитываются при выставлении оценок. При выполнении работы используйте Периодическую таблицу химических элементов D.И. Менделеев; таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде; электрохимический ряд напряжений металлов. Эти сопроводительные материалы прилагаются к тексту работы. Используйте для расчетов непрограммируемый калькулятор. Очки, полученные вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше очков.

    Выполнение заданий типовых вариантов экзамена дает студентам возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ, а также объективно оценить уровень своей подготовки к экзамену.Теорию задачи можно найти бесплатно на нашем сайте: CHEM-MIND.com Таблица Менделеева и таблица растворимости, как на экзамене: http://www.chem-mind.com/2017/03/20/ справочные материалы для тест -i-oge /

    10 тестов по заданию 8 в экзамене по химии. Выполнение заданий типовых вариантов экзаменов дает студентам возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в форме экзамена, а также объективно оценить уровень своей подготовки к экзамену.Теорию задачи можно найти бесплатно на нашем сайте: CHEM-MIND.com Таблица Менделеева и таблица растворимости, как на экзамене: http://www.chem-mind.com/2017/03/20/ справочные материалы для тест -i-oge /

    10 зачетов по заданию 12 в экзамене по химии. Выполнение заданий типовых вариантов экзаменов дает студентам возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ, а также объективно оценить уровень своей подготовки к экзамену.Теорию задачи можно найти бесплатно на нашем сайте: CHEM-MIND.com Таблица Менделеева и таблица растворимости, как на экзамене: http://www.chem-mind.com/2017/03/20/ справочные материалы для тест -i-oge /

    10 зачетов по заданию 20 в ЕГЭ по химии. Выполнение заданий типовых вариантов экзаменов дает студентам возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ, а также объективно оценить уровень своей подготовки к экзамену.Теорию задачи можно найти бесплатно на нашем сайте: CHEM-MIND.com Таблица Менделеева и таблица растворимости, как на экзамене: http://www.chem-mind.com/2017/03/20/ справочные материалы для тест -i-oge /

    10 тестов по заданию 23 экзамена по химии. Выполнение заданий типовых вариантов экзаменов дает студентам возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в форме экзамена, а также объективно оценить уровень своей подготовки к экзамену.Теорию задачи можно найти бесплатно на нашем сайте: CHEM-MIND.com Таблица Менделеева и таблица растворимости, как на экзамене: http://www.chem-mind.com/2017/03/20/ справочные материалы для тест -i-oge /

    Цель демонстрационной версии — дать возможность любому участнику ЕГЭ и широкой общественности получить представление о структуре будущих КИМ, количестве задач, их форме и уровне сложности.

    При выполнении заданий можно использовать черновик. Черновики не засчитываются при выставлении оценок.При выполнении работы используйте Периодическую таблицу химических элементов Д.И. Менделеев; таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде; электрохимический ряд напряжений металлов. Эти сопроводительные материалы прилагаются к тексту работы. Используйте для расчетов непрограммируемый калькулятор. Очки, полученные вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше очков. Заголовок

    При выполнении заданий можно использовать черновик.Черновики не засчитываются при выставлении оценок. При выполнении работы используйте Периодическую таблицу химических элементов Д.И. Менделеев; таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде; электрохимический ряд напряжений металлов. Эти сопроводительные материалы прилагаются к тексту работы. Используйте для расчетов непрограммируемый калькулятор. Очки, полученные вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше очков. Заголовок

    При выполнении заданий можно использовать черновик.Черновики не засчитываются при выставлении оценок. При выполнении работы используйте Периодическую таблицу химических элементов Д.И. Менделеев; таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде; электрохимический ряд напряжений металлов. Эти сопроводительные материалы прилагаются к тексту работы. Используйте для расчетов непрограммируемый калькулятор. Очки, полученные вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше очков.

    При выполнении заданий можно использовать черновик.Черновики не засчитываются при выставлении оценок. При выполнении работы используйте Периодическую таблицу химических элементов Д.И. Менделеев; таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде; электрохимический ряд напряжений металлов. Эти сопроводительные материалы прилагаются к тексту работы. Используйте для расчетов непрограммируемый калькулятор. Очки, полученные вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше очков.

    При выполнении заданий можно использовать черновик.Черновики не засчитываются при выставлении оценок. При выполнении работы используйте Периодическую таблицу химических элементов Д.И. Менделеев; таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде; электрохимический ряд напряжений металлов. Эти сопроводительные материалы прилагаются к тексту работы. Используйте для расчетов непрограммируемый калькулятор. Очки, полученные вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше очков.

    При выполнении заданий можно использовать черновик.Черновики не засчитываются при выставлении оценок. При выполнении работы используйте Периодическую таблицу химических элементов Д.И. Менделеев; таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде; электрохимический ряд напряжений металлов. Эти сопроводительные материалы прилагаются к тексту работы. Используйте для расчетов непрограммируемый калькулятор. Очки, полученные вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше очков.

    При выполнении заданий можно использовать черновик.Черновики не засчитываются при выставлении оценок. При выполнении работы используйте Периодическую таблицу химических элементов Д.И. Менделеев; таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде; электрохимический ряд напряжений металлов. Эти сопроводительные материалы прилагаются к тексту работы. Используйте для расчетов непрограммируемый калькулятор. Очки, полученные вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше очков.

    При выполнении заданий можно использовать черновик.Черновики не засчитываются при выставлении оценок. При выполнении работы используйте Периодическую таблицу химических элементов Д.И. Менделеев; таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде; электрохимический ряд напряжений металлов. Эти сопроводительные материалы прилагаются к тексту работы. Используйте для расчетов непрограммируемый калькулятор. Очки, полученные вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше очков.

    Выполнение заданий типовых вариантов экзамена дает студентам возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ, а также объективно оценить уровень своей подготовки к экзамену.Теорию задачи можно найти бесплатно на нашем сайте: CHEM-MIND.com Таблица Менделеева и таблица растворимости, как на экзамене: http://www.chem-mind.com/2017/03/20/ справочные материалы для тест -i-oge /

    Выполнение заданий типовых вариантов экзамена дает студентам возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ, а также объективно оценить уровень своей подготовки к экзамену. Теорию задачи можно бесплатно найти на нашем сайте: CHEM-MIND.com Периодическая таблица и таблица растворимости как в экзамене: http://www.chem-mind.com/2017/03/20/ справочные материалы для теста -i-oge /

    Выполнение заданий типовых вариантов экзамена дает студентам возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ, а также объективно оценить уровень своей подготовки к экзамену. Теорию задачи можно найти бесплатно на нашем сайте: CHEM-MIND.com Периодическая таблица и таблица растворимости, как на экзамене: http: // www.Chem-mind.com/2017/03/20/ справочный материал для теста -i-oge /

    При выполнении заданий можно использовать черновик. Черновики не засчитываются при выставлении оценок. При выполнении работы используйте Периодическую таблицу химических элементов Д.И. Менделеев; таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде; электрохимический ряд напряжений металлов. Эти сопроводительные материалы прилагаются к тексту работы. Используйте для расчетов непрограммируемый калькулятор. Очки, полученные вами за выполненные задания, суммируются.Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше очков.

    10 тестов для второго задания экзамена по химии. Выполнение заданий типовых вариантов экзаменов дает студентам возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в форме экзамена, а также объективно оценить уровень своей подготовки к экзамену. Теорию задачи можно найти бесплатно на нашем сайте: CHEM-MIND.com Периодическая таблица и таблица растворимости, как на экзамене: http: // www.chem-mind.com/2017/03/20/ справочный материал для теста -i-oge /

    10 тестов по заданию 5 экзамена по химии. Выполнение заданий типовых вариантов экзаменов дает студентам возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в форме экзамена, а также объективно оценить уровень своей подготовки к экзамену. Теорию задачи можно найти бесплатно на нашем сайте: CHEM-MIND.com Периодическая таблица и таблица растворимости, как на экзамене: http: // www.Chem-mind.com/2017/03/20/ справочный материал для теста -i-oge /

    10 тестов по заданию 9 в экзамене по химии. Выполнение заданий типовых вариантов экзаменов дает студентам возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ, а также объективно оценить уровень своей подготовки к экзамену. Теорию задачи можно найти бесплатно на нашем сайте: CHEM-MIND.com Периодическая таблица и таблица растворимости, как на экзамене: http: // www.Chem-mind.com/2017/03/20/ справочный материал для теста -i-oge /

    10 тестов по заданию 16 в экзамене по химии. Выполнение заданий типовых вариантов экзаменов дает студентам возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в форме экзамена, а также объективно оценить уровень своей подготовки к экзамену. Теорию задачи можно найти бесплатно на нашем сайте: CHEM-MIND.com Периодическая таблица и таблица растворимости, как на экзамене: http: // www.Chem-mind.com/2017/03/20/ справочный материал для теста -i-oge /

    10 тестов по заданию 17 в экзамене по химии. Выполнение заданий типовых вариантов экзаменов дает студентам возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в форме экзамена, а также объективно оценить уровень своей подготовки к экзамену. Теорию задачи можно найти бесплатно на нашем сайте: CHEM-MIND.com Периодическая таблица и таблица растворимости, как на экзамене: http: // www.chem-mind.com/2017/03/20/ справочный материал для теста -i-oge /

    10 контрольных работ по заданию 22 в экзамене по химии. Выполнение заданий типовых вариантов экзаменов дает студентам возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в форме экзамена, а также объективно оценить уровень своей подготовки к экзамену. Теорию задачи можно найти бесплатно на нашем сайте: CHEM-MIND.com Периодическая таблица и таблица растворимости, как на экзамене: http: // www.chem-mind.com/2017/03/20/ справочный материал для теста -i-oge /

    10 тестов по заданию 24 экзамена по химии. Выполнение заданий типовых вариантов экзаменов дает студентам возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ, а также объективно оценить уровень своей подготовки к экзамену. Теорию задачи можно найти бесплатно на нашем сайте: CHEM-MIND.com Периодическая таблица и таблица растворимости, как на экзамене: http: // www.Chem-mind.com/2017/03/20/ справочный материал для теста -i-oge /

    10 тестов по заданию 27 экзамена по химии. Выполнение заданий типовых вариантов экзаменов дает студентам возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в форме экзамена, а также объективно оценить уровень своей подготовки к экзамену. Теорию задачи можно найти бесплатно на нашем сайте: CHEM-MIND.com Периодическая таблица и таблица растворимости, как на экзамене: http: // www.chem-mind.com/2017/03/20/ справочный материал для теста -i-oge /

    Темы: строение электронных оболочек атомов, закономерности изменения химических свойств элементов и их соединений, электроотрицательность, степень окисления, валентность химических элементов

    При ознакомлении с демо-версией тестовых измерительных материалов ЕГЭ 2012 следует иметь в виду, что включенные в нее задачи не отражают все элементы контента, которые будут проверяться с помощью опций КИМ в 2012 году.Цель демонстрационной версии — дать возможность любому участнику ЕГЭ и широкой общественности получить представление о структуре будущей CMM, количестве задач, их форме и уровне сложности.

    При просмотре демонстрационных материалов тестовых измерительных материалов ЕГЭ 2013 следует иметь в виду, что включенные в них задачи не отражают все элементы контента, которые будут проверяться с помощью опций КИМ в 2013 году. Цель демонстрационной версии — дать возможность любому участнику ЕГЭ и широкой общественности получить представление о структуре будущей КИМ, количестве задач, их форме и уровне сложности.

    При ознакомлении с демонстрационной версией контрольно-измерительных материалов ЕГЭ 2014 следует учитывать, что включенные в нее задачи не отражают все элементы содержания, которые будут проверяться с помощью опций КИМ в 2014 году. демонстрационная версия — дать возможность любому участнику ЕГЭ и широкой общественности получить представление о структуре будущих КИМ, количестве задач, их форме и уровне сложности.

    При выполнении заданий можно использовать черновик.Черновики не засчитываются при выставлении оценок. При выполнении работы используйте Периодическую таблицу химических элементов Д.И. Менделеев; таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде; электрохимический ряд напряжений металлов. Эти сопроводительные материалы прилагаются к тексту работы. Используйте для расчетов непрограммируемый калькулятор. Очки, полученные вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше очков.

    При выполнении заданий можно использовать черновик.Черновики не засчитываются при выставлении оценок. При выполнении работы используйте Периодическую таблицу химических элементов Д.И. Менделеев; таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде; электрохимический ряд напряжений металлов. Эти сопроводительные материалы прилагаются к тексту работы. Используйте для расчетов непрограммируемый калькулятор. Очки, полученные вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше очков. Заголовок

    При выполнении заданий можно использовать черновик.Черновики не засчитываются при выставлении оценок. При выполнении работы используйте Периодическую таблицу химических элементов Д.И. Менделеев; таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде; электрохимический ряд напряжений металлов. Эти сопроводительные материалы прилагаются к тексту работы. Используйте для расчетов непрограммируемый калькулятор. Очки, полученные вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше очков.

    При выполнении заданий можно использовать черновик.Черновики не засчитываются при выставлении оценок. При выполнении работы используйте Периодическую таблицу химических элементов Д.И. Менделеев; таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде; электрохимический ряд напряжений металлов. Эти сопроводительные материалы прилагаются к тексту работы. Используйте для расчетов непрограммируемый калькулятор. Очки, полученные вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше очков.

    10 тестов по заданию 7 экзамена по химии.Выполнение заданий типовых вариантов экзаменов дает студентам возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ, а также объективно оценить уровень своей подготовки к экзамену. Теорию задачи можно найти бесплатно на нашем сайте: CHEM-MIND.com Таблица Менделеева и таблица растворимости, как на экзамене: http://www.chem-mind.com/2017/03/20/ справочные материалы для тест -i-oge /

    10 зачетов по заданию 10 в экзамене по химии.Выполнение заданий типовых вариантов экзаменов дает студентам возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в форме экзамена, а также объективно оценить уровень своей подготовки к экзамену. Теорию задачи можно найти бесплатно на нашем сайте: CHEM-MIND.com Таблица Менделеева и таблица растворимости, как на экзамене: http://www.chem-mind.com/2017/03/20/ справочные материалы для тест -i-oge /

    10 тестов по заданию 13 в экзамене по химии.Выполнение заданий типовых вариантов экзаменов дает студентам возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ, а также объективно оценить уровень своей подготовки к экзамену. Теорию задачи можно найти бесплатно на нашем сайте: CHEM-MIND.com Таблица Менделеева и таблица растворимости, как на экзамене: http://www.chem-mind.com/2017/03/20/ справочные материалы для тест -i-oge /

    10 тестов по заданию 14 экзамена по химии.Выполнение заданий типовых вариантов экзаменов дает студентам возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ, а также объективно оценить уровень своей подготовки к экзамену. Теорию задачи можно найти бесплатно на нашем сайте: CHEM-MIND.com Таблица Менделеева и таблица растворимости, как на экзамене: http://www.chem-mind.com/2017/03/20/ справочные материалы для тест -i-oge /

    10 тестов по заданию 15 в экзамене по химии.Выполнение заданий типовых вариантов экзаменов дает студентам возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в форме экзамена, а также объективно оценить уровень своей подготовки к экзамену. Теорию задачи можно найти бесплатно на нашем сайте: CHEM-MIND.com Таблица Менделеева и таблица растворимости, как на экзамене: http://www.chem-mind.com/2017/03/20/ справочные материалы для тест -i-oge /

    10 тестов по заданию 18 экзамена по химии.Выполнение заданий типовых вариантов экзаменов дает студентам возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в форме экзамена, а также объективно оценить уровень своей подготовки к экзамену. Теорию задачи можно найти бесплатно на нашем сайте: CHEM-MIND.com Таблица Менделеева и таблица растворимости, как на экзамене: http://www.chem-mind.com/2017/03/20/ справочные материалы для тест -i-oge /

    10 зачетов по заданию 19 в экзамене по химии.Выполнение заданий типовых вариантов экзаменов дает студентам возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в форме экзамена, а также объективно оценить уровень своей подготовки к экзамену. Теорию задачи можно найти бесплатно на нашем сайте: CHEM-MIND.com Таблица Менделеева и таблица растворимости, как на экзамене: http://www.chem-mind.com/2017/03/20/ справочные материалы для тест -i-oge /

    10 тестов по заданию 21 экзамена по химии.Выполнение заданий типовых вариантов экзаменов дает студентам возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в форме экзамена, а также объективно оценить уровень своей подготовки к экзамену. Теорию задачи можно найти бесплатно на нашем сайте: CHEM-MIND.com Таблица Менделеева и таблица растворимости, как на экзамене: http://www.chem-mind.com/2017/03/20/ справочные материалы для тест -i-oge /

    10 зачетов по заданию 25 в ЕГЭ по химии.Выполнение заданий типовых вариантов экзаменов дает студентам возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в форме экзамена, а также объективно оценить уровень своей подготовки к экзамену. Теорию задачи можно найти бесплатно на нашем сайте: CHEM-MIND.com Таблица Менделеева и таблица растворимости, как на экзамене: http://www.chem-mind.com/2017/03/20/ справочные материалы для тест -i-oge /

Химия | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ 2018

Пройдите тест «ЕГЭ 2018 по химии, вариант №3 «онлайн

Химия | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по химии знакомит студентов с задачами реального ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками для решения задач КИМ. Учителя могут бесплатно использовать онлайн-тестирование в классе, чтобы обучать учеников и руководить ими. Учебная версия экзамена по химии соответствует демоверсии 2018 года.

Сдать тест «ЕГЭ 2018 химический вариант №4» онлайн

Химия | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ 2018

Решение теста ЕГЭ 2018 по химии знакомит студентов с задачами реального ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками для решения задач КИМ.Учителя могут бесплатно использовать онлайн-тестирование в классе, чтобы обучать учеников и руководить ими. Учебная версия экзамена по химии соответствует демоверсии 2018 года.

Сдать тест «Демонстрационная версия контрольно-измерительных материалов единого государственного экзамена 2018 года по ГЕОГРАФИИ» онлайн

География | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ по географии знакомит студентов с задачами демоверсии ЕГЭ FIPI 2018 и помогает овладеть необходимыми навыками для решения задач CMM.Учителя могут бесплатно использовать онлайн-тестирование в классе, чтобы обучать учеников и руководить ими.

Сдать тест «ЕГЭ 2018 г. Вариант обучения географии №1» онлайн

География | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ 2018

Сдать тест «ЕГЭ 2018 г. Вариант обучения географии №2» онлайн

География | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по географии знакомит студентов с задачами реального ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками для решения задач КИМ.Учителя могут бесплатно использовать онлайн-тестирование в классе, чтобы обучать учеников и руководить ими. Учебная версия экзамена по географии соответствует демоверсии 2018 года.

Сдать тест «ЕГЭ 2018 по географии вариант № 3» онлайн

География | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по географии знакомит студентов с задачами реального ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками для решения задач КИМ. Учителя могут бесплатно использовать онлайн-тестирование в классе, чтобы обучать учеников и руководить ими.Учебная версия экзамена по географии соответствует демоверсии 2018 года.

Сдать онлайн-тест «ЕГЭ 2018 по географии вариант №4»

География | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по географии знакомит студентов с задачами реального ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками для решения задач КИМ. Учителя могут бесплатно использовать онлайн-тестирование в классе, чтобы обучать учеников и руководить ими. Учебная версия экзамена по географии соответствует демоверсии 2018 года.

Сдать онлайн-тест «ЕГЭ 2018 по географии вариант № 5»

География | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по географии знакомит студентов с задачами реального ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками для решения задач КИМ. Учителя могут бесплатно использовать онлайн-тестирование в классе, чтобы обучать учеников и руководить ими. Учебная версия экзамена по географии соответствует демоверсии 2018 года.

Сдать тест «ЕГЭ 2018 по географии Вариант обучения №6 «онлайн

География | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по географии знакомит студентов с задачами реального ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками для решения задач КИМ. Учителя могут бесплатно использовать онлайн-тестирование в классе, чтобы обучать учеников и руководить ими. Учебная версия экзамена по географии соответствует демоверсии 2018 года.

Сдать тест «ЕГЭ 2018 г. Вариант обучения географии №7» онлайн

География | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по географии знакомит студентов с задачами реального ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками для решения задач КИМ.Учителя могут бесплатно использовать онлайн-тестирование в классе, чтобы обучать учеников и руководить ими. Учебная версия экзамена по географии соответствует демоверсии 2018 года.

Сдать тест «ЕГЭ 2018 г. Вариант обучения географии № 8» онлайн

География | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по географии знакомит студентов с задачами реального ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками для решения задач КИМ. Учителя могут бесплатно использовать онлайн-тестирование в классе, чтобы обучать учеников и руководить ими.Учебная версия экзамена по географии соответствует демоверсии 2018 года.

Сдать тест «ЕГЭ 2018 г. Вариант обучения географии № 9» онлайн

География | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по географии знакомит студентов с задачами реального ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками для решения задач КИМ. Учителя могут бесплатно использовать онлайн-тестирование в классе, чтобы обучать учеников и руководить ими. Учебная версия экзамена по географии соответствует демоверсии 2018 года.

Сдать тест «ЕГЭ 2018 г. Вариант обучения географии № 10» онлайн

География | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по географии знакомит студентов с задачами реального ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками для решения задач КИМ. Учителя могут бесплатно использовать онлайн-тестирование в классе, чтобы обучать учеников и руководить ими. Учебная версия экзамена по географии соответствует демоверсии 2018 года.

Сдать тест «Демонстрационная версия контрольно-измерительных материалов ЕГЭ 2018 по ИСТОРИИ» онлайн

История | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ по истории знакомит студентов с задачами демо-версии FIPI USE 2018 и помогает им овладеть необходимыми навыками для решения задач CMM.Учителя могут бесплатно использовать онлайн-тестирование в классе, чтобы обучать учеников и руководить ими.

Есть много профессий, связанных с химией, и с каждым годом они становятся все более востребованными. Если вы выберете химию в качестве предмета экзамена, то помните, что сдать его с отличным баллом не так-то просто — недостаточно просто выучить теорию. Приготовьтесь выполнять практические задания, понимать неразрывную связь теории и практики в этом сложном, но замечательном, очень интересном предмете.Двух месяцев точно не хватит — готовьтесь заранее!

Какие будут изменения

В 2020 году изменений в структуре ЕГЭ по химии не будет. Не стоит переживать по этой теме, лучше перенимать опыт прошлых лет и усердно учиться.

Экзаменационная работа состоит из двух частей.

Часть первая: для кратких ответов. Это задания 1-29.

Второй: подробные ответы, вопросы 30-35.

Вам нужно выполнить все задания за 210 минут.Это не так уж и долго, надо попробовать.

Давайте посмотрим, как будут распределены баллы за правильные ответы:

30, 31, 32, 33, 34 — задания повышенной сложности.

Что можно брать с собой

На экзамен можно принести калькулятор без программирования. Конечно, о шпаргалках не может быть и речи — за их использование ученика могут выгнать с экзамена. Но бояться, что вам придется запоминать большое количество чисел, не стоит — во время экзамена каждому студенту будут даны «подсказки», которые сведут эту проблему на нет, а именно:

  • Таблица Менделеева
  • Таблица растворимости
  • Диапазон напряжений металлов.

Как подготовиться к экзамену по химии 2020

Уже понятно, что дисциплина непростая. Чтобы не сесть в луже во время теста, подготовьтесь заранее. Самый удобный и эффективный способ — использовать тесты ЕГЭ по химии. Это позволяет представить себе настоящий экзамен, попытаться уложиться в отведенное время, почувствовать объем заданий. Удобно, что вы сразу видите правильный ответ, чтобы понять, как проходит тестирование. Старайтесь не выходить за рамки установленного времени.

Постоянное решение проблем необходимо для подкрепления теории практикой. Выпускники делают много ошибок, неправильно понимая условия задачи. Тематические тесты дают возможность понять структуру экзамена и адаптировать свою психику к предстоящей задаче.

  • Не торопитесь, если вы решили пройти химиотерапию, обратите на нее особое внимание. Только тогда потом можно будет не сетовать на потраченные впустую вечера.
  • Выбирайте варианты, будьте настойчивы, Не обращайте внимания на чужое мнение, идите вперед.Сегодня тесты можно найти и в Интернете в открытом доступе, это облегчает подготовку. Представьте, ведь раньше школьникам приходилось учиться исключительно по бумажным учебникам.
  • Работай усердно, но не забывай отдыхать. Обязательно высыпайтесь. Делитесь своими успехами с друзьями, вовлекайте их в процесс, устраивайте небольшие соревнования.

Желаем удачи и успешного поступления в вуз!

Вариант 1

Часть 2.

Для выполнения заданий 30, 31

Оксид кремния ( IV ), фтороводород, гидроксид калия, углерод, фосфат кальция.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

Репетиция экзамена по химии 2018

Опция-2


Часть 2.

Для записи ответов на задания 30-34 используйте ФОРМУ ОТВЕТА №2. Запишите сначала номер задачи, а потом ее подробное решение. Запишите свои ответы четко и разборчиво.

Для выполнения заданий 30, 31 используйте следующий список веществ:

Фосфид кальция, перманганат натрия, оксид азота ( IV ), гидроксид меди ( II ), хлористый водород.

Допускается использование водных растворов веществ.

30. Из предложенного списка веществ выберите вещества, между которыми может протекать окислительно-восстановительная реакция. В своем ответе запишите уравнение только для одной из возможных окислительно-восстановительных реакций. Сделайте электронные весы, укажите окислитель и восстановитель в этой реакции.

31. Из предложенного списка веществ выберите вещества, между которыми может протекать реакция ионного обмена. Запишите молекулярное, полное и сокращенное ионное уравнение только для одной из возможных реакций.

32.

33.

34.

35.

ЕГЭ по химии — экзамен, который сдают выпускники, планирующие поступить в вуз на определенные специальности, относящиеся к данной дисциплине. Химия не входит в список обязательных предметов, по статистике 1 из 10 выпускников изучает химию.

  • Выпускник получает 3 часа времени на тестирование и выполнение всех заданий — планирование и распределение времени для работы со всеми заданиями является важной задачей для испытуемого.
  • Обычно экзамен включает 35-40 заданий, которые разбиты на 2 логических блока.
  • Как и весь экзамен, тест по химии разделен на 2 логических блока: тестирование (выбор правильного варианта или вариантов из предложенных) и вопросы, требующие развернутых ответов. Это второй блок, который обычно занимает больше времени, поэтому испытуемому нужно рационально распределять время.

  • Главное — иметь надежные, глубокие теоретические знания, которые помогут вам успешно выполнять различные задания первого и второго блоков.
  • Чтобы планомерно прорабатывать все темы, нужно начинать подготовку заранее — шести месяцев может не хватить. Оптимальный вариант — начать обучение в 10 классе.
  • Определите наиболее проблемные для вас темы, чтобы, когда вы просите учителя или репетитора о помощи, вы знали, о чем спрашивать.
  • Научиться выполнять типовые для ЕГЭ по химии задания недостаточно для знания теории, необходимо довести навыки выполнения заданий и различных заданий до автоматизма.
Полезные советы: как сдать ЕГЭ по химии?
  • Самостоятельное обучение не всегда эффективно, поэтому стоит найти специалиста, к которому можно обратиться за помощью. Оптимальный вариант — профессиональный репетитор. Кроме того, не бойтесь задавать вопросы школьному учителю. Не пренебрегайте школьным обучением, внимательно выполняйте задания на уроках!
  • Есть подсказки по экзамену! Главное — научиться пользоваться этими источниками информации. У школьника есть таблица Менделеева, таблицы напряжений и растворимости металлов — это около 70% данных, которые помогут разобраться в различных задачах.
Как работать с таблицами? Главное — внимательно изучить особенности элементов, научиться «читать» таблицу. Основная информация об элементах: валентность, атомная структура, свойства, степень окисления.
  • Химия требует глубоких знаний математики — без этого будет сложно решать задачи. Обязательно повторите работу с процентами и пропорциями.
  • Выучите формулы, необходимые для решения химических задач.
  • Изучите теорию: пригодятся учебники, справочники, сборники задач.
  • Лучший способ закрепить теоретические задания — активно решать задания по химии. В онлайн-режиме вы можете решать в любом количестве, повышать навыки решения задач разного типа и уровня сложности.
  • Спорные моменты в заданиях и ошибки рекомендуется разбирать и анализировать с помощью учителя или репетитора.
«Решу ЕГЭ по химии» — это возможность для каждого студента, который планирует сдать этот предмет, проверить уровень своих знаний, заполнить пробелы и в итоге — получить высокий балл и поступить в вуз.

буду решать по географии. География ГИА снос

ФИПИ ЕГЭ, ОГЭ 2019 скачать бесплатно (ссылки)

02.02.2019

Определения:
Единый государственный экзамен (ЕГЭ) — Централизованный экзамен в России в средних общеобразовательных учреждениях — школах, лицеях и гимназиях, форма выполнения ГИА по образовательным программам среднего общего образования. Обслуживает одновременно с выпускным экзаменом в школе и вступительным экзаменом в вузы.При проведении экзамена по всей России применяются однотипные задания и единые методики оценки качества работы. После сдачи экзамена всем участникам выдается свидетельство о результатах ЕГЭ (в быту так называемые сертификаты), где указываются полученные баллы по предметам. С 2009 года ЕГЭ является единственной формой выпускных экзаменов в школе и основной формой вступительных экзаменов в вузы, при этом существует возможность повторной сдачи экзамена в последующие годы..

Главный государственный экзамен (ОГЭ) — это обязательный экзамен по окончании 9 класса средней школы в России, аналог ЕГЭ для 11 классов. Он служит для контроля знаний, полученных учащимися за 9 лет, а также для приема в учреждения среднего профессионального образования (колледжи и техникумы). Это одна из трех форм GIA.

ГИА — государственная итоговая аттестация — форма государственного контроля (оценки) освоения выпускниками 9 (10) и 11 (12) классов основных общеобразовательных программ основного общего и среднего общего образования в соответствии с требования Федерального государственного образовательного стандарта среднего образования.
Государственная итоговая аттестация выпускников 9 (10) классов осуществляется в форме единого государственного экзамена, а также в форме государственного итогового экзамена.
Государственная итоговая аттестация выпускников 9 (10) классов проводится в форме главного государственного экзамена (ОГЭ) с использованием контрольно-измерительных материалов, которые представляют собой комплекты заданий стандартизированной формы; Для отдельных категорий лиц — в форме письменных и устных экзаменов с использованием текстов, заданий, билетов (государственный выпускной), выполнение которых позволяет установить уровень развития ФГОС основного общего образования.

Скачать:

ЕГЭ

Представлены документы, определяющие состав и содержание контрольно-измерительных материалов ЕГЭ:
— кодификаторы элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников общеобразовательных учреждений для единого государственный экзамен;
— технические условия контрольно-измерительных материалов для единого государственного экзамена;
— Демонстрационные варианты контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена.

Скачать ege 2019. (Демо-версия, спецификации, кодификаторы):
Физика (2,2 МБ)
Химия (2 МБ)
Английский (29,4 МБ)
Немецкий язык (27,7 МБ)
Испанский (33,1 МБ)
Французский (30,1 МБ)
Китайский ( 4,2 МБ)
Свидетельство об изменениях в КИМ ЕГЭ 2019 (271,1 Кб)
Биология (2,9 МБ)
География (5,8 МБ)
Информатика и ИКТ (1,7 МБ)
История (4,8 МБ)
Литература (1,6 МБ)
Математика ( 3,4 МБ)
Обществознание (2,3 МБ)
Русский язык (1.9 МБ)

Скачать ege 2018. (Демо-версия, спецификации, кодификаторы):

Изображение

Если вы не можете разархивировать файлы, скачайте бесплатный zip sprouting архиватор, например.

ОГЭ
Представлены документы, определяющие содержание контрольно-измерительных материалов основного государственного экзамена (ОГЭ):
— кодификаторы элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основное общее образование;
— технические условия контрольно-измерительных материалов для проведения основного государственного экзамена по общеобразовательным предметам, освоившим основные общеобразовательные программы основного общего образования;
— Демонстрационные варианты контрольно-измерительных материалов для проведения основного государственного экзамена по общеобразовательным предметам, освоившим основные общеобразовательные программы основного общего образования.

Скачать ОГЭ 2019. (Демо-версия, характеристики, кодификаторы)

НГЭ по географии уже не за горами. Он состоится 3 июня 2017 года. Большинство девятиклассников сдают основной государственный экзамен (ОГЭ), но некоторые ребята, имеющие ограничения по здоровью или обучающиеся в закрытых школах, сдают государственный выпускной экзамен ( HBE). Последнее отличается от преувеличения тем, что проходит в форме классического билетного экзамена, а не в форме единого стандартизированного теста.Вместе НГЭ и HBE являются GIA — государственной итоговой сертификацией, поэтому в дальнейшем мы поговорим о GIA (НГЭ).

Описание ОГЭ 2017 по географии

На экзамене нужно выполнить 30 заданий. На складе у вас будет 180 минут (3 часа). На большинство вопросов можно дать краткий ответ. Необходимо ввести число, номер, группу цифр / цифр, слово, фразу. Три вопроса предполагают подробный ответ.

ОГЭ по географии проверяет следующие разделы географии:

Источники географической информации

  • как устроен земной шар, географическая карта, где находится площадь местности, как ими пользоваться;
  • история великих географических открытий, исследования.

Природа Земли и человек

  • форма Земли, ее размер, траектория движения вокруг Солнца и характеристика движения вокруг его оси;
  • , из которых представлены различные геосферы: ядро, мантия, литосфера, земная кора, гидросфера, атмосфера, биосфера;
  • вида и характеристики полезных ископаемых;
  • географическая оболочка Земли: основное русло и океаны, широтная зональность и высотность нижнего, цикличность и ритмичность процессов.

Континенты, океаны, народы и страны

  • современный вид Земли: происхождение континентов и океанов, соотношение суши и океана на Земле;
  • наземного населения: численность, человеческие расы, этнические группы;
  • нитчена и страны: природа континентов, их население, природные ресурсы, страны, экономическая активность людей.

Экологический менеджмент и геоэкология

  • основные виды природопользования и их влияние на экологическую обстановку;
  • природных природных явления.

География России

  • особенности географического положения России;
  • природа России;
  • населения России;
  • колхоз России;
  • природно-экономическое районирование России;
  • Россия в современном мире.

Ответы на ОГЭ 2017 по географии

Оригинальной кима 2017 нет ни у кого. Их создание ведется под строгим секретом, поэтому вероятность того, что произошла утечка, крайне мала.Да, и если бы это произошло, то этот факт остался бы незамеченным. Но кто же тогда те люди, которые в интернете будто настоящие кима 2017 или даже готовые ответы на них? Все просто: это мошенники. Вы даете им деньги, и они представляют собой «Фигу» или демонстрационные варианты, которые вы и вы можете бесплатно бесплатно скачать из Федерального института педагогических измерений (FII).

Скачайте ключ к решению всех тестов прямо сейчас!

Поэтому не надейтесь на мошенников, а надейтесь на себя и свои знания.Еще есть время подготовиться. Тем более интересна география!

Какие еще НГЭ можно сдать в 2017 году

Помимо ОГЭ по математике и русскому языку необходимо сдать экзамены еще по двум предметам, которые предлагаются вам на выбор. Помимо географии, вы можете выбрать следующие предметы: физика, химия, биология, литература, история, обществознание, иностранный язык (английский, немецкий, испанский или французский), информатика.

Статьи на другие темы:

  • Ответы в НГЭ на английском языке (26 и 27 мая 2017 г.)
  • Ответы в ОГЭ на испанском языке (26 и 27 мая 2017 г.)
  • Ответы на НГЭ на французском языке (26 и 27 мая 2017 г.)
  • Ответы на

На официальном сайте Федерального института педагогических измерений (ФИИ) опубликованы демонстрационные варианты НГЭ по географии (9 класс) на 2009-2019 годы.

Все варианты содержат три типа задач: задачи, на которые нужно выбрать один из предложенных ответов, задачи, на которые нужно дать краткий ответ, и задачи, на которые нужно дать развернутый ответ. Заданиям первого и второго типа даются правильные ответы, а задачам третьего типа дается содержание правильного ответа и критерии оценки.

В Демократия ОГЭ 2019 по географии По сравнению с демонстрационным вариантом на 2018 год без изменений.

Демонстрационные варианты ОГЭ по географии

Обратите внимание, что демонстрационные варианты ОГЭ по географии представлены в формате PDF, и для их просмотра необходимо, чтобы на вашем компьютере был установлен, например, свободно распространяемый программный пакет Adobe Reader.

Демонстрация НГЭ ОГЭ по географии за 2009 год
Демонстрация ОГЭ по географии за 2010 год
Демонстрация НГЭ по географии за 2011 год
Демонстрация ОГЭ ОГЭ по географии на 2012 год
Демонстрация НГЭ по географии 2013
Демо-версия НГЭ по географии на 2014 год
Демо-версия НГЭ по географии на 2015 год
Демо-версия НГЭ по географии на 2016 год
Демонстрация НГЭ ОГЭ в 2017 География
Демонстрация НГЭ ОГЭ по географии на 2018 год
Демо-версия НГЭ по географии на 2019 год

Шкала первичной шкалы выполнения экзаменационной работы


по пятибалльной шкале
  • шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2018 года в оценку по пятибалльной шкале;
  • транзакционная шкала первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2017 года в отметке по пятибалльной шкале;
  • Шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2016 года в отметку по пятибалльной шкале.
  • Шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2015 года в отметку по пятибалльной шкале.
  • Шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2014 года в отметку по пятибалльной шкале.
  • транзакционная шкала первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2013 года в балле по пятибалльной шкале.

Изменения в вариантах демонстрации по географии

В 2013 году было уменьшено общее количество задач с 31 до 30 и изменено в соотношении Количество задач с возможностью выбора ответа, с короткими и развернутыми ответами: 18, 9 и 3 соответственно.

В 2014 году в демонстрационной версии ОГЭ по географии было заменено на соотношение Количество задач с возможностью выбора ответа, с короткими и развернутыми ответами: 17, 10 и 3 соответственно, при этом включено Задача По проверке понимание основных географических понятий и терминов, а также умение использовать полученные знания для решения практических задач.

В 2015 году в демонстрационной версии ОГЭ по географии изменилось , только форма ответа киски в задачах с выбором ответа: в ответ стали записывать чисел с номером правильного ответа (а не обводить кружок ).

В демократии НГЭ 2016 по географическому признаку По сравнению с демонстрационным вариантом 2015 года значимых изменений нет. Изменено только порядок следования несколько задач части 1.

Варианты демократии AT OGE 2017–2019 по географии По сравнению с демонстрационным вариантом на 2016 год изменений не было.

Для школьников 8 и 9 классов, желающих хорошо подготовиться и сдать ОГЭ по математике или русскому языку на высокий балл, учебный центр резольвенты проводит

У нас также для школьников организовано

Государственная итоговая аттестация 2019 года по географии для выпускников общеобразовательных учреждений проводится с целью оценки уровня общеобразовательной подготовки выпускников по данной дисциплине.Выполнение заданий проверяется следующими мероприятиями в рамках дисциплины География:

  1. Знать и понимать географические особенности природы континентов и океанов, народов Земли; Различия в экономическом развитии разных территорий и управлении водными ресурсами; Итоги выдающихся географических открытий и путешествий.
  2. Знать специфику географического положения России.
  3. Знать и понимать особенности природы России.
  4. Знать и понимать естественные и антропогенные причины геоэкологических проблем; Меры по сохранению природы и защите людей от природных и техногенных явлений.
  5. Знать и понимать особенности основных отраслей экономики России, природных и экономических зон и округов.
  6. Уметь приводить примеры природных ресурсов, их использования и охраны, формирования культурных и бытовых особенностей народов под влиянием среды их обитания; Чтобы иметь возможность найти в разных источниках информацию, необходимую для изучения экологических испытаний.
  7. Знать и понимать особенности русского населения.
  8. Уметь находить информацию, необходимую для изучения различных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами.
  9. Уметь анализировать в разных источниках информацию, необходимую для изучения разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами.
  10. Понимать географические явления и процессы в геосферах.
  11. Знать и понимать естественные и антропогенные причины геоэкологических проблем.
  12. Уметь выделять (обнаруживать) существенные признаки географических объектов и явлений.
  13. Уметь определять географические координаты на карте.
  14. Знать и понимать основные термины и концепции; Уметь использовать полученные знания и навыки в практической деятельности и повседневной жизни для решения практических задач.
  15. Уметь использовать полученные знания и навыки в практической деятельности и повседневной жизни для чтения карточек различного содержания.
В этом разделе вы найдете онлайн-тесты, которые помогут вам подготовиться к сдаче НГЭ (GIA) по географии.Желаем успехов!

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019-го года по географии состоит из 27 заданий с кратким ответом и 3 заданий с расширенным ответом. В этом тесте представлено всего 27 задач, требующих краткого ответа. Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 17 заданиях. В трех заданиях ответ предполагается в виде слова или фразы, а в остальных 7 заданиях — в виде числа или последовательности чисел. Но для удобства тестирования тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов на все задачи.Однако для заданий, в которых не предусмотрены варианты ответов составителей реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам предстоит столкнуться в конце школы. год.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019-го года по географии состоит из 27 заданий с кратким ответом и 3 заданий с расширенным ответом. В этом тесте представлено всего 27 задач, требующих краткого ответа.Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 17 заданиях. В трех заданиях ответ предполагается в виде слова или фразы, а в остальных 7 заданиях — в виде числа или последовательности чисел. Но для удобства тестирования тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов на все задачи. Однако для заданий, в которых не предусмотрены варианты ответов составителей реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам предстоит столкнуться в конце школы. год.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) 2018 года по географии состоит из 27 заданий с кратким ответом и 3 заданий с развернутым ответом. В этом тесте представлено всего 27 задач, требующих краткого ответа. Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 17 заданиях. В трех заданиях ответ предполагается в виде слова или фразы, а в остальных 7 заданиях — в виде числа или последовательности чисел. Но для удобства тестирования тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов на все задачи.Однако для заданий, в которых не предусмотрены варианты ответов составителей реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам предстоит столкнуться в конце школы. год.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) 2018 года по географии состоит из 27 заданий с кратким ответом и 3 заданий с развернутым ответом. В этом тесте представлено всего 27 задач, требующих краткого ответа.Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 17 заданиях. В трех заданиях ответ предполагается в виде слова или фразы, а в остальных 7 заданиях — в виде числа или последовательности чисел. Но для удобства тестирования тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов на все задачи. Однако для заданий, в которых не предусмотрены варианты ответов составителей реальных контрольно-измерительных материалов (Кимова), количество ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы должны придумать в конце учебный год.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) 2018 года по географии состоит из 27 заданий с кратким ответом и 3 заданий с развернутым ответом. В этом тесте представлено всего 27 задач, требующих краткого ответа. Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 17 заданиях. В трех заданиях ответ предполагается в виде слова или фразы, а в остальных 7 заданиях — в виде числа или последовательности чисел. Но для удобства тестирования тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов на все задачи.Однако для заданий, в которых не предусмотрены варианты ответов составителей реальных контрольно-измерительных материалов (Кимова), количество ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы должны придумать в конце учебный год.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) 2018 года по географии состоит из 27 заданий с кратким ответом и 3 заданий с развернутым ответом. В этом тесте представлено всего 27 задач, требующих краткого ответа.Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 17 заданиях. В трех заданиях ответ предполагается в виде слова или фразы, а в остальных 7 заданиях — в виде числа или последовательности чисел. Но для удобства тестирования тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов на все задачи. Однако для заданий, в которых не предусмотрены варианты ответов составителей реальных контрольно-измерительных материалов (Кимова), количество ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы должны придумать в конце учебный год.

Стандартный Тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2017-го года по географии состоит из 27 задач с кратким ответом и 3 задач с развернутым ответом. В этом тесте представлено всего 27 задач, требующих краткого ответа. Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 17 заданиях. В трех заданиях ответ предполагается в виде слова или фразы, а в остальных 7 заданиях — в виде числа или последовательности чисел. Но для удобства тестирования тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов на все задачи.Однако для заданий, в которых не предусмотрены варианты ответов составителей реальных контрольно-измерительных материалов (Кимова), количество ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы должны придумать в конце учебный год.

Стандартный Тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016 года по географии состоит из 27 задач с кратким ответом и 3 задач с развернутым ответом. В этом тесте представлено всего 27 задач, требующих краткого ответа.Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 17 заданиях. В трех заданиях ответ предполагается в виде слова или фразы, а в остальных 7 заданиях — в виде числа или последовательности чисел. Но для удобства тестирования тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов на все задачи. Однако для заданий, в которых не предусмотрены варианты ответов составителей реальных контрольно-измерительных материалов (Кимова), количество ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы должны придумать в конце учебный год.

Стандартный Тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016 года по географии состоит из 27 задач с кратким ответом и 3 задач с развернутым ответом. В этом тесте представлено всего 27 задач, требующих краткого ответа. Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 17 заданиях. В трех заданиях ответ предполагается в виде слова или фразы, а в остальных 7 заданиях — в виде числа или последовательности чисел. Но для удобства тестирования тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов на все задачи.Однако для заданий, в которых не предусмотрены варианты ответов составителей реальных контрольно-измерительных материалов (Кимова), количество ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы должны придумать в конце учебный год.

Стандартный Тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016 года по географии состоит из 27 задач с кратким ответом и 3 задач с развернутым ответом. В этом тесте представлено всего 27 задач, требующих краткого ответа.Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 17 заданиях. В трех заданиях ответ предполагается в виде слова или фразы, а в остальных 7 заданиях — в виде числа или последовательности чисел. Но для удобства тестирования тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов на все задачи. Однако для заданий, в которых не предусмотрены варианты ответов составителей реальных контрольно-измерительных материалов (Кимова), количество ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы должны придумать в конце учебный год.

Стандартный Тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016 года по географии состоит из 27 задач с кратким ответом и 3 задач с развернутым ответом. В этом тесте представлено всего 27 задач, требующих краткого ответа. Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 17 заданиях. В трех заданиях ответ предполагается в виде слова или фразы, а в остальных 7 заданиях — в виде числа или последовательности чисел. Но для удобства тестирования тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов на все задачи.Однако для заданий, в которых не предусмотрены варианты ответов составителей реальных контрольно-измерительных материалов (Кимова), количество ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы должны придумать в конце учебный год.

Стандартный Тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016 года по географии состоит из 27 задач с кратким ответом и 3 задач с развернутым ответом. В этом тесте представлено всего 27 задач, требующих краткого ответа.Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 17 заданиях. В трех заданиях ответ предполагается в виде слова или фразы, а в остальных 7 заданиях — в виде числа или последовательности чисел. Но для удобства тестирования тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов на все задачи. Однако для заданий, в которых не предусмотрены варианты ответов составителей реальных контрольно-измерительных материалов (Кимова), количество ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы должны придумать в конце учебный год.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015 года по географии состоит из 27 заданий с кратким ответом и 3 заданий с расширенным ответом. В этом тесте представлено всего 27 задач, требующих краткого ответа. Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 17 заданиях. Но для удобства тестирования тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов на все задачи. Однако для заданий, в которых не предусмотрены варианты ответов составителей реальных контрольно-измерительных материалов (Кимова), количество ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы должны придумать в конце учебный год.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015 года по географии состоит из 27 заданий с кратким ответом и 3 заданий с расширенным ответом. В этом тесте представлено всего 27 задач, требующих краткого ответа. Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 17 заданиях. Но для удобства тестирования тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов на все задачи. Однако для заданий, в которых не предусмотрены варианты ответов составителей реальных контрольно-измерительных материалов (Кимова), количество ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы должны придумать в конце учебный год.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015 года по географии состоит из 27 заданий с кратким ответом и 3 заданий с расширенным ответом. В этом тесте представлено всего 27 задач, требующих краткого ответа. Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 17 заданиях. Но для удобства тестирования тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов на все задачи. Однако для заданий, в которых не предусмотрены варианты ответов составителей реальных контрольно-измерительных материалов (Кимова), количество ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы должны придумать в конце учебный год.

В тесте представлены вопросы только с выбором. один правильный ответ .
Итак, если у вас был вопрос № 14, а затем он вышел 18, это означает, что на 15, 16, 17 вопросов необходимо дать подробный ответ в письменной форме, поэтому мы не включали их.

Новая энергетическая проблема Индии — Мнение Джатиндера Чима

По мере того, как мир движется в сторону чистых и экологически чистых альтернативных видов топлива для передвижения, правительство Индии также вносит свой вклад, разрабатывая экологически безопасную политику и правила и поощряя использование электромобилей (EV) в стране.В настоящее время, хотя у правительства нет конкретного срока или плана для автопроизводителей, чтобы полностью перейти на электрическую мобильность или запретить производство автомобилей с двигателями внутреннего сгорания (ДВС). Отмечается, что эти политические инициативы согласуются с видением премьер-министра Моди по превращению Индии из третьего по величине импортера сырой нефти в глобальный центр производства электромобилей.

Недавно государственная национальная нефтяная компания Indian Oil (IOC) также выразила свое стратегическое намерение расширить свое присутствие в сегменте электромобилей, т.е.е. накопители энергии и аккумуляторы для электромобилей. Компания намерена создать точки соприкосновения с клиентами с оборудованием для турбонаддува и замены аккумуляторов для электромобилей и подключаемых гибридов в партнерстве с зарубежным концерном [1]. Кроме того, в первом в своем роде проекте Tata Motors также заключила партнерство с ISRO для разработки первого в Индии автобуса с водородными топливными элементами, разработанного и произведенного на собственных предприятиях, в качестве решения для массового транспорта с нулевым уровнем выбросов для междугородних поездок. Топливный элемент, приводящий в действие новый Tata-ISRO, вырабатывает электричество, объединяя водород и кислород, которые потребляет его электродвигатель [2].

Ведущая организация Индии, занимающаяся признанием и выработкой политики, Нити Аайог (Национальный институт трансформации Индии) настаивает на полном переходе на электромобили [3] трехколесных и двухколесных транспортных средств ICE с объемом двигателя не более 150 куб. См. На фоне всего этого индийская автомобильная промышленность переживает самый серьезный спад почти за два десятилетия из-за таких факторов, как более высокая стоимость владения, более строгие нормы выбросов, проблемы с ликвидностью, более высокие штрафы за нарушение правил дорожного движения, изменение моделей поведения, повышенные страховые взносы. , более высокие расходы на персонал и ряд других вопросов политики.Кризис автомобильной промышленности свидетельствует о сокращении индийской экономики, которая выросла на 5,8% за квартал, закончившийся в марте 2019 года.

Хотя переход на электромобили является долгожданным шагом правительства, этого недостаточно для удовлетворения постоянно растущих энергетические потребности страны, которые, как ожидается, увеличатся вдвое к 2040 году [4]. Ожидается, что страна получит почти 25 миллиардов долларов инвестиций в расширение своей газовой инфраструктуры, а именно. Терминал СПГ, Национальная газовая сеть и Городская газораспределительная сеть (CGD) в Индии [5].В дополнение к этому, Индия готова к 2035 году увеличить свои существующие внутренние перерабатывающие мощности с 249 млн т [6] до 450 млн т в год. Хотя электромобили будут нести определенное бремя в удовлетворении этих требований, зависимость от традиционных источников ископаемого топлива по-прежнему будет значительной, при обеспечении гармоничного роста всех секторов.

Нефтегазовая отрасль прогнозирует, что их инвесторы и банкиры становятся все более скептически настроенными по отношению к инвестированию в традиционные энергетические предприятия, основанные на ископаемом топливе, поскольку Индия движется к альтернативным энергетическим платформам.Федерация нефтяной промышленности Индии (FIPI) уже предложила обсудить этот вопрос с Министерством нефти и природного газа (MoPNG) [7]. Ввиду растущей обеспокоенности нефтегазовой промышленности нынешний министр нефти Шри Дхармендра Прадхан недавно сделал заявление, в котором заявил, что нефтегазовый сектор страны в настоящее время инвестирует в разведку на сумму 5 триллионов рупий. дистрибуция, маркетинг, регазификация, прокладка трубопроводной сети [8].

В свете вышеизложенного, для Индии стало настоятельной необходимостью иметь структурированную энергетическую модель, особенно когда Saudi Aramco выразила намерение объединить усилия с крупным индийским игроком в нефтегазовой отрасли в своем столь желанном нефтеперерабатывающем бизнесе. сделка на сумму около 44 миллиардов долларов. Что касается CGD, PNGRB уже выделил географические районы в девятом и десятом раундах торгов CGD и, как ожидается, принесет около 1,2 триллиона рупий инвестиций, в основном зависящих от продаж сжатого природного газа.После революции электромобилей планы PNGRB по расширению СПГ также могут отступить. Это в дополнение к обширному стремлению индийских национальных нефтяных компаний к созданию новых точек розничной продажи топлива [9]. Считается, что любое смещение фокуса с обычного энергетического сектора
на будущее с преобладанием электромобилей нанесет ущерб большому числу существующих и будущих инвесторов, которые уже вложили средства в этот сектор, особенно в газовый сектор.

Правительство в своих разумных усилиях, чтобы решить проблемы сильно ухудшающихся условий загрязнения воздуха, решило перейти непосредственно от норм загрязнения BS-IV к нормам загрязнения BS-VI (w.e.f. 1 апреля 2020 г.) [10]. С введением в стране норм BS-VI он направлен на сокращение выбросов твердых частиц и NOx, не говоря уже о внедрении этанола 2G, биодизеля, био-КПГ и СПГ в качестве более экологически чистых альтернатив. Фактически, для перевозки тяжелых грузов СПГ может стать экономически жизнеспособной альтернативой обычным дизельным ДВС. Что касается перехода на электромобили для тяжелого транспорта, многие опасаются, что из-за размера тяжелых батарей, которые устанавливаются в грузовики, грузоподъемность будет снижена.Более того, батареи, устанавливаемые в электромобили, также потребуют энергии, которая также будет в основном получена из ископаемого топлива.

Несколько автопроизводителей выразили обеспокоенность по поводу амбициозного правительственного проекта электромобилей, будь то необходимая обширная сеть электроснабжения или разработка достаточной инфраструктуры для зарядки, являющейся основой широко обсуждаемой революции электромобилей. Эксперты говорят, что для успешного развертывания и реализации этого грандиозного проекта необходимо крупномасштабное создание зарядных станций и объектов технического обслуживания для электромобилей, для чего правительству необходимо тесно сотрудничать с частным сектором.Кроме того, поскольку Китай является крупнейшим производителем аккумуляторных элементов, двигателей и контроллеров, наша страна будет преимущественно процветать в этом секторе за счет импорта [11]. Кроме того, для того, чтобы потребители отказались от традиционных двигателей с преобладанием ДВС, правительство должно сначала изучить и сформулировать руководящие принципы, охватывающие вопросы безопасности, связанные с внедрением электромобилей и транспортных средств, работающих на водородных топливных элементах, т.е. тепловые испытания, моделирование высоты, вибрация, удары. , внешнее короткое замыкание, удар, перезаряд и принудительный разряд [12] (не исчерпывающий).Несмотря на то, что электромобили намного опережают водородные топливные элементы с точки зрения рыночной зрелости, обе технологии
все еще находятся на стадии становления, для которых потребуется надлежащая нормативно-правовая база, прежде чем правительство и промышленность сделают какие-либо гигантские инвестиции в этот сектор. Мы считаем, что любой поспешный шаг в этом направлении может нанести ущерб экономике в целом.

Заключение

Существует потребность в согласии между различными экологически чистыми вариантами энергии, не вытесняя ревностного инвестора.В 2018 году Forbes в одной из своих передовых статей сообщил, что, хотя Китай, Индия и другие быстро развивающиеся страны Азии поставили агрессивные цели по внедрению электромобилей, но контролируют инвестиции в основном в новые нефтеперерабатывающие заводы, предприятия с многомиллиардным оборотом, которые, как ожидается, будут производить нефть. продуктов в течение десятилетий, а также в технологиях возобновляемой и чистой энергии для борьбы с загрязнением и выполнения своих обязательств в соответствии с Парижским соглашением. Кроме того, любой экономический рост в такой стране, как Индия, с большей вероятностью будет стимулировать спрос на нефть, чем электромобили, в обозримом будущем [13].Страна, похоже, готова развернуть индустрию электромобилей, подкрепленную налоговыми льготами, политическими рамками и необходимой инфраструктурой, поскольку мы отправляемся в путь к созданию экологически чистой и самодостаточной нации с избытком энергии. Однако по мере того, как Индия во главе с NDA 2.0 медленно продвигается по дорожной карте внедрения электромобилей, мир пристально следит за тем, как она объединит то же самое с другими уже существующими традиционными обязательствами в области энергетики, чтобы не опрокинуть инвестиции в энергию в страна.

[Соавтором этой статьи является Акшат Раздан, старший научный сотрудник, Сирил Амарчанд Мангалдас]

ССЫЛКИ:

1 https: // www.livemint.com/companies/news/iocl-to-tie-up-with-a-global-start-up-to-produce-ev-batteries-1567001245808.html
2 https://www.financialexpress.com/auto / car-news / tata-motors-indianoil-corporation-flag-off-countrys-first-водородный автобус на топливных элементах / 1096895/
3 https://niti.gov.in/writereaddata/files/document_publication /EV_report.pdf
4 https://www.iea.org/topics/energyefficiency/e4/india/
5 https://www.business-standard.com/budget/article/budget-2019-govt-s- ev-push-castts-shadow-на-традиционном-автомобильном-секторе-1100012_1.html
6 http://petroleum.nic.in/refining/about-refining
7 https://www.thehindubusinessline.com/economy/logistics/governments-ev-push-has-oil-industry-worried/article28830768. ece
8 https://www.business-standard.com/article/economy-policy/india-to-see-rs-5-trn-investment-in-oil-and-gas-sector-dharmendra-pradhan-11

00781_1 .html
9 То же, что и в сноске 3
10 Уведомление Министерства автомобильного транспорта и автомобильных дорог № GSR 889 (E) от 16 сентября 2016 г.
11 https: // Economictimes.indiatimes.com/industry/auto/auto-news/is-indias-automotive-industry-ready-for-an-ev-makeover/articleshow/70005695.cms
12 https://energy.economictimes.indiatimes.com/energy -speak / Electric-Mobility-in-India-a-big-leap-to-a-a-a-future / 3747
13 https://www.forbes.com/sites/daneberhart/2018/03/22/the- нефтяной сектор переживет прибытие электромобиля в порядке / # 9f38c2c71551

ОТКАЗ ОТ ОТВЕТСТВЕННОСТИ: выраженные мнения принадлежат исключительно автору, и ETEnergyworld.com не обязательно подписывается на него.ETEnergyworld.com не несет ответственности за любой ущерб, прямо или косвенно причиненный любому лицу / организации.

ЕГЭ по обществознанию fipi. Как сейчас проверяется эссе

М .: 2018. — 184 с.

Автор заданий — ведущий специалист, принимающий непосредственное участие в разработке контрольно-измерительных материалов к экзамену. Типовые тестовые задания по обществознанию содержат 14 вариантов наборов заданий, составленных с учетом всех особенностей и требований ЕГЭ 2018.Целью пособия является ознакомление читателей с составом и содержанием контрольно-измерительных материалов по обществознанию, степенью сложности заданий. Сборник предоставляет ответы на все варианты теста, подробные критерии для оценки задач Части 2 и предоставляет образцы форм, используемых на экзамене для записи ответов и решений. Пособие предназначено учителям для подготовки школьников к ЕГЭ по обществознанию, а также старшеклассникам для самоподготовки и самоконтроля.

Формат: pdf

Размер: 4,7 МБ

Watch, скачать: drive.google

СОДЕРЖАНИЕ
Рабочие инструкции 4
Опция 1 7
Опция 2 16
Опция 3 25
Опция 4 34
Опция 5 43
Опция 6 52
Опция 7 61
Опция 8 71
Опция 9 80
Опция 10 89
Опция 11 98
Опция 12 107
Вариант 13 117
Вариант 14 126
Система оценивания экзаменационной работы по обществознанию 135
Ответы 138

Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих 29 заданий.Часть 1 содержит 20 задач с кратким ответом. Часть 2 содержит 9 задач с подробным ответом.
На выполнение экзаменационной работы по обществознанию отводится 3 часа 55 минут (235 минут).
Ответом на задания части 1 является слово (фраза) или последовательность цифр. Напишите ответ по образцам, приведенным ниже, в поле для ответа в тексте работы без пробелов, запятых и других дополнительных символов, а затем перенесите его в форму ответа № 1.
Задания части 2 (21-29) требовать исчерпывающий ответ (дать объяснение, описание или обоснование; выразить и аргументировать собственное мнение).В форме ответа № 2 укажите номер задачи и запишите ее полное решение. Выполнив последнее задание работы, вы сможете продемонстрировать свои знания и навыки в отношении более привлекательного для вас контента.
Все формы ЕГЭ заполнены яркими черными чернилами. Допускается использование геля, капилляра или перьевой ручки.
При выполнении заданий можно использовать черновик. Черновики не засчитываются при выставлении оценок.
Очки, полученные вами за выполненные задания, суммируются.Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше очков.

Цель демонстрационной версии ЕГЭ 2018 по обществознанию — дать возможность любому участнику экзамена и широкой общественности получить представление о структуре будущих КИМ, количестве заданий, их форме и уровне выполнения. сложность.

Есть документы, регулирующие структуру и содержание CMM — кодификаторы и спецификации.

Демо-версия ЕГЭ 2018 по обществознанию от ФИПИ с ответами

Вещь Скачать демоверсию
Социальные науки Демо + ответы
Кодификатор скачать
Спецификация скачать

Изменения КИМ 2018 г. в социальных исследованиях по сравнению с КИМ 2017 г.

Переработана система выставления оценок за задание 28.Максимальный балл увеличен с 3 до 4.

Уточнена формулировка задания 29 и изменена система оценивания. Максимальный балл увеличен с 5 до 6.

Максимальный начальный балл за выполнение всех работ увеличен с 62 до 64.

Срок сдачи ЕГЭ 2018 по обществознанию

Экзаменационная работа длится 3 часа 55 минут (235 минут). Ориентировочное время, отводимое на выполнение отдельных заданий:

1) по каждому из заданий 1-3, 10 — 1-4 минуты;

2) для каждого из заданий 4–9, 11–28 — 2–8 минут;

3) для задания 29 — 45 минут.

Всего заданий — 29; из них по типам заданий: с кратким ответом — 20; с развернутым ответом — 9; по уровню сложности: В — 12; П — 10; AT 7.

Структура ЕГЭ КИМ 2018 по обществознанию

Каждая версия экзаменационной работы состоит из двух частей и включает 29 заданий, различающихся по форме и уровню сложности.

Часть 1 содержит 20 заданий с кратким ответом.

В экзаменационной работе предлагаются следующие типы заданий с кратким ответом:

— задания на выбор и запись нескольких правильных ответов из предложенного списка ответов;

— задание на выявление структурных элементов понятий с помощью таблиц;

— задание на установление соответствия позиций, представленных в двух наборах;

— задание по определению терминов и понятий, соответствующих предлагаемому контексту.

Ответ на задания части 1 дает соответствующая запись в виде слова (фразы) или последовательности чисел, записанных без пробелов и разделительных символов.

Часть 2 содержит 9 заданий с подробным ответом. В этих заданиях ответ формулируется и записывается испытуемым самостоятельно в развернутой форме. Задачи этой части работы направлены на выявление выпускников с высшим уровнем обществоведческой подготовки. Результаты заданий части 1 обрабатываются автоматически.

Ответы на задания части 2 анализируются и оцениваются экспертами по специально разработанным критериям.

ЕГЭ по обществознанию 2018. Вариант 102. Часть 1

Ответы на задания 1–20 представляют собой слово (словосочетание) или последовательность цифр. Запишите ответы в поля ответов в тексте работы, а затем перенесите их в ФОРМУ ОТВЕТОВ № 1 справа от номеров соответствующих заданий, начиная с первой ячейки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов.Запишите каждый символ в отдельном поле в соответствии с образцами, приведенными в форме.

№1 Запишите слово, отсутствующее в таблице. Разнообразие политических партий

Ответ: Либерал

Пояснения: Либеральные партии отстаивают идею личной свободы.

№2 В строке ниже найдите концепцию, которая является обобщением для всех других представленных концепций. Запишите фразу .
Унитарное предприятие, производственный кооператив, юридическое лицо, товарищество с ограниченной ответственностью, акционерное общество.

Ответ: юридическое лицо

Пояснения: Юридическое лицо — обобщающее для всех остальных понятий.

№3 Ниже приводится список функций, выполняемых банками. Все они, за исключением двух, относятся к сфере деятельности коммерческих банков.
1) открытие и обслуживание пластиковых карт; 2) покупка и продажа валюты; 3) продажа дорожных чеков; 4) обслуживание счетов фирм; 5) назначение учетной ставки; 6) эмиссия денег.
Найдите две функции, которые «выпадают» из общего диапазона, и запишите в таблицу
числа, под которыми они указаны.

Ответ: 56

Пояснения: Установка учетной ставки, выдача денег — это функции Центрального банка.

№4 Выберите правильные суждения о социальных институтах и ​​запишите числа, под которыми они указаны.
1) Социальный институт — это исторически сложившаяся организация социальной практики.
2) Структура современного социального института, как правило, характеризуется простотой отношений.
3) Некоторые социальные институты могут действовать как агенты социализации.
4) Рыночная экономика и собственность традиционно называются политическими институтами общества.
5) Социальные институты упорядочивают, координируют индивидуальные действия людей, придают им организованный и предсказуемый характер.

Ответ: 135

Пояснения: Социальная функция — функция социальных институтов, упорядоченные действия людей делают стабильность.

№5 Установите соответствие между потребностями и их типами: для каждого элемента, указанного в первом столбце, выберите соответствующий элемент из второго столбца

ПОТРЕБНОСТИ
A) в общественном признании
B) в общении
C) в утолении голода и жажды
D) в самосохранении
D) в родах

ВИДОВ ПОТРЕБНОСТЕЙ
1) социальные
2) биологические (природные)

Ответ: 11221

Пояснения: Вы можете выполнить задачу, рассуждая логически.

№6 Государственный симфонический оркестр впервые исполнил симфонию современного композитора. Критики единодушно оценили музыкальное произведение как образец элитарной (высокой) культуры. Что позволило им сделать такой вывод? Запишите фигур , под которыми указаны знаки произведений элитной культуры.
1) использование технических средств для прослушивания
2) развлекательный характер произведения
3) отсутствие ярко выраженной коммерческой направленности композитора и исполнителей
4) установка по образцу, заимствованному у предыдущих поколений
5) чрезмерная сложность формы музыкального произведения
6) трудность восприятия произведения неподготовленным слушателем

Ответ: 356

Пояснения: Элитная культура утверждает, что она стоит выше «рутины» повседневной жизни и занимает позицию «высшего суда» по отношению к социально-политическим проблемам общества.

№7 Выберите правильные суждения о мировой экономике и запишите цифр , под которыми они указаны.
1) Открытие внутренних рынков для иностранных производителей способствует усилению конкуренции между участниками рынка.
2) Продажа товаров и услуг за границу называется импортом.
3) Субъектами мировой экономики являются национальные экономики, транснациональные корпорации, международные интеграционные объединения.
4) Открытие внутренних рынков для иностранных производителей способствует снижению доходов всех торговых фирм.
5) Под торговым балансом понимается разница между стоимостью экспорта и импорта за определенный период.

Ответ: 135

Пояснения: Оценка мировой экономики: Открытие внутренних рынков для иностранных производителей увеличивает конкуренцию между участниками рынка. Субъектами мировой экономики являются национальные экономики, транснациональные корпорации, международные интеграционные объединения. Под торговым балансом понимается разница между стоимостью экспорта и импорта за определенный период.

№8 Установите соответствие между примерами и видами налогов и сборов в соответствии с Налоговым кодексом Российской Федерации: для каждого элемента, указанного в первом столбце, выберите соответствующий элемент во втором столбце.
ПРИМЕРЫ
A) налог на имущество организаций
B) водный налог
B) транспортный налог
D) торговый сбор
D) акциз

ВИДЫ НАЛОГОВ
И СБОР В РФ
1) региональные
2) местные
3) федеральные
Выбранные числа запишите в таблицу под соответствующими буквами.

Ответ: 13123

Пояснения: Федеральный (НДС, акциз, НДФЛ, налог на добычу полезных ископаемых, налог на воду), региональный (налог на имущество организаций, налог на азартные игры, транспортный налог), местный (налог на землю, налог на имущество физических лиц, налог на торговлю).

№9 Компания оказывает услуги по внутренней и внешней уборке помещений. Найдите примеры краткосрочных постоянных затрат фирмы в списке ниже. Запишите числа, под которыми они указаны.
1) плата за охрану офиса
2) покупка моющих средств
3) оплата транспортных услуг
4) оплата сдельной оплаты труда сотрудников
5) обслуживание банковского кредита
6) аренда офиса компании

Ответ: 156

Пояснения: Издержки компании в краткосрочной перспективе: плата за охрану офиса, обслуживание банковских кредитов, аренда офиса.

№10 На рисунке показано изменение спроса на парусные яхты на соответствующем рынке: линия спроса D переместилась на новую позицию — D1.
(P — цена; Q — кол.)

Найдите в списке выводы, которые можно сделать из схемы, и запишите цифр , под которыми они указаны.
1) В 2007 году доля тех, кто считает, что государство должно обеспечивать нормальный уровень благосостояния всех граждан, больше, чем тех, кто считает, что государство должно оказывать помощь только тем, кто оказался в сложной жизненной ситуации.
2) Затруднились ответить равные доли респондентов из обеих групп.
3) В 2007 году равная доля респондентов ответила, что гражданин должен обеспечивать себя всем необходимым, и затруднилась с ответом.
4) В 2017 году доля тех, кто считает, что гражданин должен обеспечивать себя всем необходимым, больше, чем доля тех, кто считает, что государство должно обеспечивать нормальный уровень благосостояния всех граждан.
5) Доля тех, кто считает, что государство должно помогать только тем, кто не может обеспечить себя самостоятельно, за 10 лет уменьшилась.

Ответ: 125

№13 Выберите правильные суждения о государстве и его функциях и запишите цифр , под которыми они указаны.
1) К внешним функциям государства относится определение общего направления экономической политики государства в соответствии с достигнутым уровнем экономического развития.
2) Экологические требования, установленные государством, составляют основу экологической безопасности страны.
3) Государство создает нормативную и организационную основу для эффективной и качественной деятельности государственных органов.
4) Государство любого типа имеет монополию на законотворчество и налогообложение физических и юридических лиц.
5) Принципиальной особенностью государства любого типа является реализация в нем принципа разделения властей.

Ответ: 234

Пояснения: Суждение: Экологические требования, установленные государством, составляют основу экологической безопасности страны — они очень часто встречаются в задачах ЕГЭ, как правильный ответ.

№14 Установите соответствие между полномочиями и субъектами государственной власти Российской Федерации, осуществляющими эти полномочия: для каждой позиции, указанной в первом столбце, выберите соответствующую должность из второго столбца.

ОРГАН
А) осуществление управления федеральным имуществом
Б) объявление амнистии
В) осуществление мер по борьбе с преступностью
Г) разрешение споров о компетенции между высшими государственными органами субъектов Российской Федерации
Д) обеспечение исполнения федерального бюджета

ПРЕДМЕТЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ РФ
1) Государственная Дума
2) Конституционный Суд Российской Федерации
3) Правительство Российской Федерации
Запишите выбранные числа в таблицу под соответствующими буквами.

Ответ: 31323

Пояснения: Для реализации используется знание Конституции.

№15 Государство Z подверглось избирательной реформе. Какие изменения в избирательном законодательстве свидетельствуют об утверждении пропорциональной избирательной системы? Запишите цифр , под которыми они указаны.

1) введение всеобщего, равного и прямого избирательного права
2) отражение хода избирательной кампании в СМИ
3) введение образовательного ценза для кандидатов в депутаты
4) распределение мест в парламенте в соответствии с с количеством голосов, полученных партиями на выборах
5) голосование по спискам политических партий
6) введение 7-процентного избирательного барьера для политических партий

Ответ: 456

Пояснения: Введение 7-процентного избирательного порога относится к пропорциональной избирательной системе.

№16 Что из перечисленного относится к конституционным обязанностям гражданина Российской Федерации. Запишите цифр , под которыми они указаны.
1) занятие предпринимательской деятельностью
2) защита Отечества
3) уход за взрослыми трудоспособными детьми родителей-инвалидов
4) сохранение историко-культурного наследия
5) обращение в государственные органы

Ответ: 234

Пояснения: К о конституционных обязанностях гражданина Российской Федерации: защита Отечества, забота о совершеннолетних трудоспособных детях родителей-инвалидов, сохранение историко-культурного наследия.

№17 Выберите правильные суждения о гражданском праве. Запишите цифр , под которыми указаны соответствующие положения.
1) Гражданское право включает систему правовых норм, определяющих преступность и наказуемость деяний.
2) Отношения между партнерами основаны на личных интересах и автономной воле каждого участника возникших правовых отношений.
3) Нормы гражданского права регулируют имущественные и личные неимущественные отношения.
4) Гражданско-правовые отношения, возникающие в связи с созданием и использованием произведений науки, литературы, искусства и др., Регулируются авторским правом.
5) К способам защиты гражданских прав, установленным Гражданским кодексом Российской Федерации, относятся предупреждение, дисквалификация.

Ответ: 234

Пояснения: Имущественные и связанные с ними неимущественные отношения регулируются гражданским законодательством.

№18 Установите соответствие между примерами и основаниями прекращения трудового договора в соответствии с ТК РФ: для каждой позиции, указанной в первом столбце, выберите соответствующую должность во втором столбце.
ПРИМЕРЫ
А) Матвей З. был признан полностью нетрудоспособным на основании медицинского заключения.
Б) Виктория К. нашла более престижную работу.
В) Комиссия по охране труда установила, что Иван Ж. Нарушены требования охраны труда, что привело к несчастному случаю на производстве.
Г) Ираклий З. не выполнял трудовые обязанности без уважительной причины и был подвергнут нескольким дисциплинарным взысканиям.
E) 26-летний Петр Ч. Был отправлен на альтернативную гражданскую службу.

ОСНОВАНИЯ ПРЕКРАЩЕНИЯ ТРУДОВОГО ДОГОВОРА
1) инициатива работника
2) инициатива работодателя
3) обстоятельства, не зависящие от сторон
Запишите выбранные числа в таблицу под соответствующими буквами.

Ответ: 31223

Пояснения: Задача может быть завершена логически. Виктория К. нашла более престижную работу. Это выгодно сотруднику.

№19 Леонид Васильевич работает нотариусом. Найдите в списке ниже виды деятельности, которые входят в компетенцию нотариуса, и запишите цифр , под которыми они указаны.
1) расследует преступления
2) снимает копии с документов и делает выписки из них
3) дает объяснения о совершении действий в пределах своей компетенции
4) представляет и защищает интересы доверителя в суде
5) осуществляет надзор за исполнением законов органами дознания и предварительного следствия
6) удостоверяет брачный договор

Ответ: 236

Разъяснения: Действия в пределах компетенции нотариуса: снимать копии с документов и делать из них выписки, давать объяснения о совершении действий в пределах его компетенции, удостоверять брачный договор.

№20 Прочтите текст ниже, в котором отсутствует ряд слов. Выберите из предоставленного списка слова, которые нужно вставить вместо пробелов.
«Согласно классическому определению, ________ (А) — это сообщество людей, основанное на браке и (или) кровном родстве, совместном поведении ________ (Б), моральной взаимной ответственности и духовной привязанности. Он выполняет целый комплекс функций, наиболее важных для существования общества: ________ (Б) человек; передача из поколения в поколение важнейших социальных ________ (D), взглядов, знаний.В его основные функции также входит организация домашнего хозяйства. Семья осуществляет социальную ________ (D). Члены семьи оказывают друг другу эмоциональную поддержку. Основой нуклеарной семьи является ________ (E) — форма отношений между мужчиной и женщиной, санкционированная и регулируемая государством, определяющим их права и обязанности. «
Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может использоваться только один раз.
Выбирайте одно слово за другим по порядку, мысленно заполняя каждый пробел.Обратите внимание, что в списке больше слов, чем нужно для заполнения пробелов.

Список терминов:
1) брак
2) воспроизводство
3) брак
4) контроль
5) институт
6) ферма
7) норма
8) семья
9) мобильность
В следующей таблице перечислены буквы для пропущенных слов . Запишите номер выбранного вами слова в таблице под каждой буквой.

Ответ: 862743

Часть 2

Используйте ФОРМУ ОТВЕТОВ № 2, чтобы записать ответы на задания в этой части (21-29).Сначала запишите номер задания (21, 22 и т. Д.), А затем разверните ответ на него. Запишите ответы четко и разборчиво.

Прочтите текст и выполните задания 21-24.

В процессе развития общества его социальная структура не остается неизменной. На микроуровне меняются отношения, социальные связи, состав групп, статусы и роли, отношения между группами. На макроуровне количественный состав нижнего и среднего слоя меняется под влиянием экономической среды и политических решений властей, правовых и моральных норм
.

Кроме того, каждый человек стремится повысить свой статус. Все это создает не застывшую, не статичную, а динамичную картину общества. Один из процессов социальной динамики — социальная мобильность. Интенсивность социальной мобильности зависит от уровня развития общества, экономических условий, демократических отношений и уровня жизни населения.

Постиндустриальное общество характеризуется высокой вертикальной мобильностью. В демократическом обществе, где положение человека не зависит от установленного им статуса, национальности, вероисповедания, открыты каналы вертикальной мобильности, и каждый, кто соответствует определенным требованиям, имеет возможность улучшить свой социальный статус.

По словам П. Сорокина, в демократическом обществе «много ям и лифтов для подъема и спуска …», которые уничтожили сразу многих представителей верхних слоев населения).

В демократическом обществе, где отсутствуют социальные, национальные и другие ограничения, тем не менее существует определенный социальный механизм, сдерживающий мобильность … Это механизм конкуренции, который проявляется не только в экономической борьбе, но и в любой борьбе за повышение социального статуса.

(Б.А.Исаев)

№21 Какие изменения социальной структуры на микроуровне отмечены в тексте? Какой пример чрезмерной социальной мобильности приводит автор? Какие показатели, по его мнению, не влияют на положение человека в демократическом обществе? (Назовите любые два показателя.)

Ответ: 1) На микроуровне меняются отношения, социальные связи, состав групп, статусы и роли, а также отношения между группами. 2) Автор приводит пример чрезмерной социальной мобильности: Чрезмерная социальная мобильность, например, большое количество людей из нижних слоев в структурах управления.3) Показатели, по мнению автора, не влияют на положение человека в демократическом обществе: установленный статус, национальность.

Пояснения: Вместо предписанного статуса или национальности вы можете указать номинал.

№22 Объясните значение понятия «вертикальная социальная мобильность» на основе знаний в области социальных наук. Какие условия, по мнению автора, влияют на интенсивность социальной мобильности? (Назовите любые три условия.) Какой социальный механизм, по его мнению, сдерживает социальную мобильность в демократическом обществе?

Ответ: Вертикальная социальная мобильность — это перемещение человека с одного социального уровня на другой с изменением социального статуса.Интенсивность социальной мобильности зависит от уровня развития общества, экономических условий, демократических отношений. В демократическом обществе социальная мобильность ограничивается механизмом конкуренции, который проявляется не только в экономической борьбе, но и в любой борьбе за повышение социального статуса.

Пояснения: Вы можете написать уровень жизни населения вместо уровня развития общества или экономической среды, или демократических отношений.

№23 На основе знаний в области социальных наук и фактов социальной жизни назовите и проиллюстрируйте примерами любые три «лифта вверх и вниз». (Сначала назовите социальный лифт, затем приведите пример.) (Каждый пример следует подробно сформулировать.)

Ответ: 1. Образование (Евгения Соколова, выпускница факультета физико-математического университета, поступила в аспирантуру и после защиты кандидатской диссертации стала кандидатом технических наук).2. Профессиональная деятельность (ведущий менеджер компании «Экватор» Александр Титов, трудолюбивый и исполнительный, получил повышение и назначен директором департамента). 3. Брак (Девушка Наталья Горелова вышла замуж за владельца крупного торгового центра «Карат» Олега Бородина, социальный статус Натальи повысился).

Пояснения: В этом задании вам необходимо показать конкретные иллюстративные примеры с именами и заголовками.

№24 Эксперты считают, что искусственное ограничение социальной мобильности государством приводит к негативным последствиям.Основываясь на знаниях в области социальных наук и фактах социальной жизни, назовите любые три из этих последствий.

Ответ: 1) При искусственном ограничении социальной мобильности социальные структуры не обновляются. Переходя на более высокий уровень, люди привносят инновации, стремятся к более совершенным формам жизни, усиливают конкуренцию. 2) Личность, при искусственном ограничении социальной мобильности, нет возможности раскрыть свои таланты, личностные качества, их могут развить только высшие слои населения.3) Негативное последствие искусственного ограничения социальной мобильности будет выражаться в том, что из-за недоступности определенных специфических льгот для низших социальных слоев будет нарастать социальная напряженность, агрессивность, нарастают социальные конфликты.

Пояснения: В ответе должна быть определенная причинно-следственная связь.

№25 Что означают социологи в понятии «деятельность»? Опираясь на знания курса обществознания, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о структуре деятельности, и одно предложение, раскрывающее любой из элементов структуры деятельности.

Ответ: Активность — это форма активного отношения человека к окружающему миру, заключающаяся в его целенаправленном изменении и преобразовании. 1. В состав деятельности входят субъект, объект, мотив, цель, результат, способы достижения цели. 2. Цель — изображение ожидаемого результата, на достижение которого направлена ​​деятельность.

Пояснения: Определения рекомендуется учить.

№26 Проиллюстрируйте на трех примерах влияние изменений цен на факторы производства на предложение товаров и услуг.(Сначала приведите пример, а затем назовите фактор производства.) (Каждый пример должен быть подробно сформулирован.)

Ответ: 1. Капитал (Снижение цен на энергоносители в Северной стране сделало прибыльными многие энергоемкие отрасли, поставки товаров для которых увеличились).

2. Труд (Профсоюзы в стране N. добились повышения минимальной заработной платы, поэтому издержки производителей значительно увеличились. Следовательно, некоторые производители подняли цены и сократили предложение товаров).

3. Земля (В стране Н. из-за нестабильной экономической ситуации владельцы сельскохозяйственных участков увеличили стоимость аренды. В результате производители натуральной продукции повысили цены и сократили предложение товаров).

Пояснения: В ответе можно было указать другие примеры, очень важно собственное рассуждение. Удалось показать не снижение, а рост цен.

№27 В штате Z законодательная власть осуществляется парламентом, а всенародно избранный глава государства формирует правительство и возглавляет исполнительную власть.Граждане обладают полным набором прав и свобод, развиты институты гражданского общества. Государство Z включает восемь территорий, обладающих определенной политической и правовой независимостью и правом принимать собственные конституции, не противоречащие основному закону страны. Какова форма государственного (территориального) устройства государства Z? Укажите факт о состоянии проблемы, на основании которой вы ее установили. Назовите любые две особенности этой формы государственного (территориального) устройства, которые не названы в постановке задачи.

Ответ: 1. Форма государственного (территориального) устройства государства Z — федерация.

2. Факт, на основании которого установлено. Государство Z включает восемь территорий, обладающих определенной политической и правовой независимостью и правом принимать собственные конституции, не противоречащие основному закону страны.

3. Две особенности федерации, не названные в постановке задачи: Двухпалатная структура парламента. Существование двух систем органов государственной власти: федеральных органов и органов субъектов федерации.

Пояснения: Из условия задачи необходимо выбрать факты, относящиеся к государственно-территориальному устройству.

№28 Вам поручено подготовить развернутый ответ на тему «Альтернативная гражданская служба в Российской Федерации». Составьте план, согласно которому вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более подробно описаны в подпунктах.

Ответ:

    1. Концепция альтернативной государственной службы
    2. Срок альтернативной гражданской службы
      • 21 месяц (включая два отпуска).
      • 18 месяцев (для граждан, проходящих службу в организациях Вооруженных Сил Российской Федерации, других войск, воинских формирований и органов).
    3. Основные замены военной службы по призыву АГС
      • Прохождение военной службы противоречит убеждениям или религии гражданина
      • Гражданин принадлежит к малочисленному коренному населению и ведет традиционный образ жизни, занимается традиционным земледелием и занимается традиционными ремеслами
    4. Граждан не направляют на альтернативную гражданскую службу
      • Имеются основания для освобождения от военной службы
      • Не подлежит призыву
      • Имеются основания для предоставления отсрочки от службы в армии
    5. Место прохождения альтернативной военной службы гражданами
      • В организациях, подведомственных органам исполнительной власти субъектов Российской Федерации
      • В организациях Вооруженных Сил Российской Федерации, иных войск, воинских формирований и органов в составе гражданского персонала
      • В организациях традиционных производств и традиционных ремесел
    6. Признаки, учитываемые при определении вида работы, на которой гражданин может быть трудоустроен, направленной на альтернативную гражданскую службу

Пояснения: При подготовке рекомендуется узнать причины замены воинской службы по призыву альтернативной гражданской службой.

Выполнив задание 29, вы сможете продемонстрировать свои знания и навыки в отношении более привлекательного для вас содержания . Для этого выберите только ОДИН из следующих операторов (29.1–29.5).

№29 Выберите одно из приведенных ниже утверждений и напишите на его основе мини-эссе.
Укажите на свое усмотрение одну или несколько основных идей затронутой автором темы и раскройте ее (их).
Раскрывая основную идею (идеи), указанные вами, используйте знания социальных наук (соответствующие концепции, теоретические положения) в своих рассуждениях и выводах, иллюстрируя их фактами и примерами из общественной жизни и личного социального опыта, примерами из других учебных предметов.
Для иллюстрации сформулированных вами теоретических положений, рассуждений и выводов приведите не менее двух фактов / примеров из разных источников. Каждый приведенный факт / пример должен быть подробно сформулирован и четко связан с проиллюстрированным утверждением,
аргументацией, заключением.

29.1 Философия «Прогресс указывает только направление движения, и не имеет значения, что ждет в конце этого пути — хорошее или плохое». (Дж. Хейзинга)

29.2 Экономика «Предпринимательская деятельность служит интересам не только отдельного человека, но и общества в целом.»(С.Н. Канарейкин)

29.3 Социология, социальная психология «Истинный патриотизм как личное проявление любви к человечеству не сосуществует с враждебностью к отдельным народам». (Н.А.Добролюбов)

29.4 Политология «Правитель должен не только желать и принимать решения, но и систематически вести других к согласованному желанию или решению». (И.А. Ильин)

29.5 Юриспруденция «Законы — лучшее изобретение разума, но, обеспечивая мир людям, они ограничивают их свободу.»(Л. Вовенарг)

М .: 2018. — 184 с.

Автор заданий — ведущий специалист, принимающий непосредственное участие в разработке контрольно-измерительных материалов к экзамену. Типовые тестовые задания по обществознанию содержат 14 вариантов наборов заданий, составленных с учетом всех особенностей и требований ЕГЭ 2018 года. Целью пособия является ознакомление читателей со структурой и содержанием контрольных измерений. материалы по обществознанию, степень сложности заданий.Сборник предоставляет ответы на все варианты теста, подробные критерии для оценки задач Части 2 и предоставляет образцы форм, используемых на экзамене для записи ответов и решений. Пособие предназначено учителям для подготовки школьников к ЕГЭ по обществознанию, а также старшеклассникам для самоподготовки и самоконтроля.

Формат: pdf

Размер: 4,7 МБ

Watch, скачать: drive.google

СОДЕРЖАНИЕ
Рабочие инструкции 4
Опция 1 7
Опция 2 16
Опция 3 25
Опция 4 34
Опция 5 43
Опция 6 52
Опция 7 61
Опция 8 71
Опция 9 80
Опция 10 89
Опция 11 98
Опция 12 107
Вариант 13 117
Вариант 14 126
Система оценивания экзаменационной работы по обществознанию 135
Ответы 138

Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих 29 заданий.Часть 1 содержит 20 задач с кратким ответом. Часть 2 содержит 9 задач с подробным ответом.
На выполнение экзаменационной работы по обществознанию отводится 3 часа 55 минут (235 минут).
Ответом на задания части 1 является слово (фраза) или последовательность цифр. Напишите ответ по образцам, приведенным ниже, в поле для ответа в тексте работы без пробелов, запятых и других дополнительных символов, а затем перенесите его в форму ответа № 1.
Задания части 2 (21-29) требовать исчерпывающий ответ (дать объяснение, описание или обоснование; выразить и аргументировать собственное мнение).В форме ответа № 2 укажите номер задачи и запишите ее полное решение. Выполнив последнее задание работы, вы сможете продемонстрировать свои знания и навыки в отношении более привлекательного для вас контента.
Все формы ЕГЭ заполнены яркими черными чернилами. Допускается использование геля, капилляра или перьевой ручки.
При выполнении заданий можно использовать черновик. Черновики не засчитываются при выставлении оценок.
Очки, полученные вами за выполненные задания, суммируются.Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше очков.

Тематических тестов по русскому языку, экзамен

Участников ЕГЭ 2018 интересует информация с официального сайта ФИПИ о том, какие изменения будут внесены в КИМ по обязательным предметам.

Изменения в экзамене 2018 — справка от FIPI

Изменения в КИМ ЕГЭ 2018 на русском языке.

1) Экзаменационная работа включает задание базового уровня (No.20), который проверяет знание лексических норм современного русского литературного языка. Это задание позволит выявить пробелы в знаниях выпускников.

2) Количество задач увеличено с 25 до 26.

3) Максимальный начальный балл за выполнение всех работ в связи с появлением нового задания увеличен с 57 до 58.

Целесообразность включения нового задания в экзаменационную работу обусловлена ​​результатами единого государственного экзамена: результаты усвоения лексических норм в целом удовлетворительны, но невысоки.Учителя прекрасно понимают, что часто ученикам трудно интерпретировать лексическое значение слова, выпускники школ путают иностранные имена, а неспособность учеников точно выражать свои мысли делает формулировки неточными и расплывчатыми.

Задание 20 в экзаменационных материалах 2018 года проверяет формирование навыков стилистического редактирования (нецелевого использования слов, форм или структур) в связных текстах (предложениях). Следует отметить, что в трудах участников экзамена содержится огромное количество материала для создания задания.

За основу лингвистического материала задания 20 будут взяты основные виды речевых ошибок (таблица 4), представленные в учебных материалах для председателей и членов областных предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом. к экзаменам ЕГЭ 2017.

Все изменения в KIM USE 2018 не носят принципиального характера. По большинству предметов уточняются формулировки заданий и дорабатывается система оценивания заданий с целью повышения дифференцирующей способности экзаменационной работы.

М .: 2018. — 136с. М .: 2018. — 256с.

Авторы заданий — специалисты, принимающие непосредственное участие в разработке заданий ЕГЭ. Типовые тестовые задания на русском языке содержат 14 вариантов наборов заданий, составленных с учетом всех требований ЕГЭ 2018 года. Цель пособия — предоставить читателям полную информацию о структуре и содержании заданий. КИМ по русскому языку, степень сложности заданий.Сборник дает ответы на все варианты тестирования и дает подробное объяснение выполнения задач по одному варианту. Кроме того, предоставляются образцы форм, используемых на экзамене для записи ответов. Пособие адресовано старшеклассникам для самоподготовки и самоконтроля, а также учителям для подготовки учеников к экзамену по русскому языку.

Формат: pdf формат 220×290

Размер: 2,6 МБ

Часы, скачать: привод.Google

Формат: pdf формат 130×200

Размер: 2,6 МБ

Часы, скачать: drive.google

СОДЕРЖАНИЕ
Рабочие инструкции 5
Вариант 1
Часть 1 9
Часть 2 24
Вариант 2
Часть 1 25
Часть 2 40
Вариант 3
Часть 1 42
Часть 2 56
Вариант 4
Часть 1 57
Часть 2 72
Вариант 5
Часть 1 74
Часть 2 89
Опция 6
Часть 1 91
Часть 2 106
Опция 7
Часть 1 108
Часть 2 123
Опция 8
Часть 1 125
Часть 2140
Опция 9
Часть 1142
Часть 2157
Опция 10
Часть 1159
Часть 2173
Опция 11
Часть 1 175
Часть 2 189
Опция 12
Часть 1 191
Часть 2 205
Опция 13
Часть 1 206
Часть 2221
Опция 14
Часть 1 222
Часть 2 235
237 ответов
Информация о текстах 242

Экзаменационная работа состоит из двух частей по 25 заданий.Часть 1 содержит 24 задания, часть 2 — одно задание.
На выполнение экзаменационной работы по русскому языку отводится 3,5 часа (210 минут).
Ответы на задания 1-24 представляют собой цифру (число) или слово (несколько слов), последовательность цифр (чисел). Напишите ответ в поле для ответа в тексте работы, а затем перенесите его согласно приведенным ниже образцам в форму ответа № 1.
Задание 25 части 2 — эссе на основе прочитанного текста. Это задание выполняется на листе ответов №2.
Все формы ЕГЭ заполнены яркими черными чернилами. Допускается использование гелевой, капиллярной или перьевой ручки.
При выполнении заданий можно использовать черновик. Черновики не засчитываются при выставлении оценок.
Очки, полученные вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше очков.

Руководство по подготовке к экзамену

Справочная информация для всех заданий: 1 — 26. Если вы чего-то не знаете, не помните, не понимаете, вы здесь.Просто, доступно, много примеров.

Сборник учебных тестов: 1 — 24

Практические тесты с ответами на все задания

«Навигатор ЕГЭ»

Интерактивный курс подготовки к экзамену по русскому языку. 26 разделов. Индивидуальная статистика достижений. Варианты формируются для каждого лично при новых посещениях. Полностью соответствует новому формату ЕГЭ.

  • Навигатор ЕГЭ по подписке

«Респондент ЕГЭ»

Кому интересны варианты подготовки к ЕГЭ по русскому языку с ответами и комментариями? Наша новая серия «Ответ на ЕГЭ» для вас.

Сборник сочинений по русскому языку (задание 26)

Научиться писать сочинения по оригинальному тексту легче, если вы точно знаете, каковы требования ЕГЭ к заданию 26 по русскому языку. Анализ работы выпускников показывает типичные ошибки и недостатки.

Заключительное зимнее эссе

Все о выпускном эссе. Концепция. Критерии тестирования в школе. Критерии оценки в вузах. Образцы работ.

Практикум по ортоэпии

Существительные ФИПИ.Как вы их запомнили? Поможет интенсивное интерактивное обучение

Полезная информация

Слово ЕГЭ завораживает людей. Большинство задолго до экзамена начинает рассматривать его как роковую веху: ужасную и неизбежную. Создается впечатление, что воля и разум людей одновременно парализованы … Возникают отчетливые образы конвейерной ленты, мясорубки или ручья, уносящего несчастных в неизвестном направлении … Каковы последствия такого отношения к предстоящему испытанию? Пассивность, равнодушие или, наоборот, лихорадочная активность, бессмысленное тщеславие, чрезмерное нервное напряжение.Получите достоверную информацию о предстоящем экзамене.

Бесполезная информация

Даже во время сложной или серьезной работы можно найти повод для шуток. Рубрика для желающих немного расслабиться

Самозащита. Если нужно обращение

Лучше не настраиваться на обращение. В жизни есть такая закономерность: часто людей привлекают ситуации, о которых они слишком много думают. Ситуация для подачи апелляции не самая приятная. Я бы хотел, чтобы ты этого избежал.Но если апелляция неизбежна, то лучше знать, как ее подать.
Поэтому считаю важным поговорить и на эту тему.

Чтобы легко подготовиться к экзаменам и правильно заполнить экзаменационную работу по экзамену на русском языке, в раздел «Опции» включены:

  1. Демо-версия от ФИПИ на русском языке.
  2. и по какому заданию 27 будет проверяться — сочинение.
  3. Полный список тем, которые будут выполнены на ЕГЭ в этом году, указан в заданиях.
  4. Сборник из 10 практических тестов онлайн с ответами и решениями, которые можно загрузить в формате PDF.

ЕГЭ по русскому языку 2020 состоит из двух частей:
  • Часть 1 содержит 26 заданий с кратким ответом. Ответ на задания дается в виде числа или слова, написанного без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
  • Часть 2 содержит 1 открытое задание с подробным ответом (эссе), в котором проверяется способность составить собственное утверждение на основе прочитанного текста.

Преобразование баллов в оценки:

  • «Два» — от 0 до 35 баллов;
  • «Тройка» — 36-57;
  • «Четверка» — 58-71;
  • «Отлично» — 72 и выше.

Минимум количество баллов для поступления в вуз — 36.
Максимум начальный балл 58.
Продолжительность экзамена — 210 минут (3,5 часа).
Максимальное количество баллов за эссе — 24. Сколько баллов дается за каждый критерий, подробно раскрывается.

  • Решайте тесты ЕГЭ по русскому языку онлайн — это поможет вам сориентироваться в заданиях, контролировать и устранить пробелы в знаниях. Учителя отобрали теоретический материал и практические задания.
  • Скачайте демо-версию на 2020 год, она пригодится в процессе подготовки к экзамену.
  • Решайте 1-3 варианта каждую неделю.

Решу варианты экзамена подготовки по химии. Экзамен по химии онлайн

Химия | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ 2018

Пройдите тест «ЕГЭ 2018 по химии, вариант №3 «онлайн

Химия | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по химии знакомит студентов с задачами реального ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками для решения задач КИМ. Учителя могут бесплатно использовать онлайн-тестирование в классе, чтобы обучать учеников и руководить ими. Учебная версия экзамена по химии соответствует демоверсии 2018 года.

Сдать тест «ЕГЭ 2018 химический вариант №4» онлайн

Химия | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ 2018

Решение теста ЕГЭ 2018 по химии знакомит студентов с задачами реального ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками для решения задач КИМ.Учителя могут бесплатно использовать онлайн-тестирование в классе, чтобы обучать учеников и руководить ими. Учебная версия экзамена по химии соответствует демоверсии 2018 года.

Сдать тест «Демонстрационная версия контрольно-измерительных материалов единого государственного экзамена 2018 года по ГЕОГРАФИИ» онлайн

География | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ по географии знакомит студентов с задачами демо-версии ЕГЭ 2018 ФИПИ и помогает овладеть необходимыми навыками для решения задач КИМ.Учителя могут бесплатно использовать онлайн-тестирование в классе, чтобы обучать учеников и руководить ими.

Сдать тест «ЕГЭ 2018 г. Вариант обучения географии №1» онлайн

География | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ 2018

Сдать тест «ЕГЭ 2018 г. Вариант обучения географии №2» онлайн

География | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по географии знакомит студентов с задачами реального ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками для решения задач КИМ.Учителя могут бесплатно использовать онлайн-тестирование в классе, чтобы обучать учеников и руководить ими. Учебная версия экзамена по географии соответствует демоверсии 2018 года.

Сдать тест «ЕГЭ 2018 г. Вариант обучения географии №3» онлайн

География | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по географии знакомит студентов с задачами реального ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками для решения задач КИМ. Учителя могут бесплатно использовать онлайн-тестирование в классе, чтобы обучать учеников и руководить ими.Учебная версия экзамена по географии соответствует демоверсии 2018 года.

Сдать онлайн-тест «ЕГЭ 2018 по географии вариант №4»

География | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по географии знакомит студентов с задачами реального ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками для решения задач КИМ. Учителя могут бесплатно использовать онлайн-тестирование в классе, чтобы обучать учеников и руководить ими. Учебная версия экзамена по географии соответствует демоверсии 2018 года.

Сдать онлайн-тест «ЕГЭ 2018 по географии вариант № 5»

География | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по географии знакомит студентов с задачами реального ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками для решения задач КИМ. Учителя могут бесплатно использовать онлайн-тестирование в классе, чтобы обучать учеников и руководить ими. Учебная версия экзамена по географии соответствует демоверсии 2018 года.

Сдать тест «ЕГЭ 2018 по географии Вариант обучения №6 «онлайн

География | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по географии знакомит студентов с задачами реального ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками для решения задач КИМ. Учителя могут бесплатно использовать онлайн-тестирование в классе, чтобы обучать учеников и руководить ими. Учебная версия экзамена по географии соответствует демоверсии 2018 года.

Сдать онлайн-тест «ЕГЭ 2018 по географии вариант № 7»

География | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по географии знакомит студентов с задачами реального ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками для решения задач КИМ.Учителя могут бесплатно использовать онлайн-тестирование в классе, чтобы обучать учеников и руководить ими. Учебная версия экзамена по географии соответствует демоверсии 2018 года.

Сдать тест «ЕГЭ 2018 г. Вариант обучения географии № 8» онлайн

География | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по географии знакомит студентов с задачами реального ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками для решения задач КИМ. Учителя могут бесплатно использовать онлайн-тестирование в классе, чтобы обучать учеников и руководить ими.Учебная версия экзамена по географии соответствует демоверсии 2018 года.

Сдать тест «ЕГЭ 2018 г. Вариант обучения географии № 9» онлайн

География | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по географии знакомит студентов с задачами реального ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками для решения задач КИМ. Учителя могут бесплатно использовать онлайн-тестирование в классе, чтобы обучать учеников и руководить ими. Учебная версия экзамена по географии соответствует демоверсии 2018 года.

Сдать тест «ЕГЭ 2018 г. Вариант обучения географии № 10» онлайн

География | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по географии знакомит студентов с задачами реального ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками для решения задач КИМ. Учителя могут бесплатно использовать онлайн-тестирование в классе, чтобы обучать учеников и руководить ими. Учебная версия экзамена по географии соответствует демоверсии 2018 года.

Сдать тест «Демонстрационная версия контрольно-измерительных материалов ЕГЭ 2018 по ИСТОРИИ» онлайн

История | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ по истории знакомит студентов с задачами демо-версии FIPI USE 2018 и помогает им овладеть необходимыми навыками для решения задач CMM.Учителя могут бесплатно использовать онлайн-тестирование в классе, чтобы обучать учеников и руководить ими.

    Заголовок

    При выполнении заданий можно использовать черновик. Черновики не засчитываются при выставлении оценок. При выполнении работы используйте Периодическую таблицу химических элементов Д.И. Менделеев; таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде; электрохимический ряд напряжений металлов. Эти сопроводительные материалы прилагаются к тексту работы. Используйте для расчетов непрограммируемый калькулятор.Очки, полученные за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше очков.

    Тест можно применять как индивидуально, так и в группе. Но в отличие от группового исследования, индивидуальное исследование использует другой важный метод: вас просят прочитать письменные ответы вслух.

    Тест можно применять как индивидуально, так и в группе. Но в отличие от группового исследования, индивидуальное исследование использует другой важный метод: вас просят прочитать письменные ответы вслух.

    При выполнении заданий можно использовать черновик. Черновики не засчитываются при выставлении оценок. При выполнении работы используйте Периодическую таблицу химических элементов Д.И. Менделеев; таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде; электрохимический ряд напряжений металлов. Эти сопроводительные материалы прилагаются к тексту работы. Используйте для расчетов непрограммируемый калькулятор. Очки, полученные за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше очков.Заголовок

    При выполнении заданий можно использовать черновик. Черновики не засчитываются при выставлении оценок. При выполнении работы используйте Периодическую таблицу химических элементов Д.И. Менделеев; таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде; электрохимический ряд напряжений металлов. Эти сопроводительные материалы прилагаются к тексту работы. Используйте для расчетов непрограммируемый калькулятор. Очки, полученные за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше очков.

    При выполнении заданий можно использовать черновик. Черновики не засчитываются при выставлении оценок. При выполнении работы используйте Периодическую таблицу химических элементов Д.И. Менделеев; таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде; электрохимический ряд напряжений металлов. Эти сопроводительные материалы прилагаются к тексту работы. Используйте для расчетов непрограммируемый калькулятор. Очки, полученные за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше очков.

    При выполнении заданий можно использовать черновик. Черновики не засчитываются при выставлении оценок. При выполнении работы используйте Периодическую таблицу химических элементов Д.И. Менделеев; таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде; электрохимический ряд напряжений металлов. Эти сопроводительные материалы прилагаются к тексту работы. Используйте для расчетов непрограммируемый калькулятор. Очки, полученные за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше очков.

    Тест можно применять как индивидуально, так и в группе. Но в отличие от группового исследования, индивидуальное исследование использует другой важный метод: вас просят прочитать письменные ответы вслух.

    При выполнении заданий можно использовать черновик. Черновики не засчитываются при выставлении оценок. При выполнении работы используйте Периодическую таблицу химических элементов Д.И. Менделеев; таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде; электрохимический ряд напряжений металлов.Эти сопроводительные материалы прилагаются к тексту работы. Используйте для расчетов непрограммируемый калькулятор. Очки, полученные за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше очков. Заголовок

    При выполнении заданий можно использовать черновик. Черновики не засчитываются при выставлении оценок. При выполнении работы используйте Периодическую таблицу химических элементов Д.И. Менделеев; таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде; электрохимический ряд напряжений металлов.Эти сопроводительные материалы прилагаются к тексту работы. Используйте для расчетов непрограммируемый калькулятор. Очки, полученные за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше очков. Заголовок

    10 тестов для первого задания экзамена по химии.

    При выполнении заданий можно использовать черновик. Черновики не засчитываются при выставлении оценок. При выполнении работы используйте Периодическую таблицу химических элементов D.И. Менделеев; таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде; электрохимический ряд напряжений металлов. Эти сопроводительные материалы прилагаются к тексту работы. Используйте для расчетов непрограммируемый калькулятор. Очки, полученные за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше очков.

    Тест можно применять как индивидуально, так и в группе. Но в отличие от группового исследования, индивидуальное исследование использует другой важный метод: вас просят прочитать письменные ответы вслух.

    При выполнении заданий можно использовать черновик. Черновики не засчитываются при выставлении оценок. При выполнении работы используйте Периодическую таблицу химических элементов Д.И. Менделеев; таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде; электрохимический ряд напряжений металлов. Эти сопроводительные материалы прилагаются к тексту работы. Используйте для расчетов непрограммируемый калькулятор. Очки, полученные за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше очков.Заголовок

    При выполнении заданий можно использовать черновик. Черновики не засчитываются при выставлении оценок. При выполнении работы используйте Периодическую таблицу химических элементов Д.И. Менделеев; таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде; электрохимический ряд напряжений металлов. Эти сопроводительные материалы прилагаются к тексту работы. Используйте для расчетов непрограммируемый калькулятор. Очки, полученные за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше очков.

    При выполнении заданий можно использовать черновик. Черновики не засчитываются при выставлении оценок. При выполнении работы используйте Периодическую таблицу химических элементов Д.И. Менделеев; таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде; электрохимический ряд напряжений металлов. Эти сопроводительные материалы прилагаются к тексту работы. Используйте для расчетов непрограммируемый калькулятор. Очки, полученные за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше очков.Заголовок

    10 тестов к четвертому заданию экзамена по химии. Выполнение заданий типовых вариантов экзаменов дает студентам возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ, а также объективно оценить уровень своей подготовки к экзамену. Теорию задачи можно найти бесплатно на нашем сайте: CHEM-MIND.com Таблица Менделеева и таблица растворимости, как на экзамене: http://www.chem-mind.com/2017/03/20/ справочные материалы для тест -i-oge /

    10 тестов по заданию 5 экзамена по химии.Выполнение заданий типовых вариантов экзаменов дает студентам возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ, а также объективно оценить уровень своей подготовки к экзамену. Теорию задачи можно найти бесплатно на нашем сайте: CHEM-MIND.com Таблица Менделеева и таблица растворимости, как на экзамене: http://www.chem-mind.com/2017/03/20/ справочные материалы для тест -i-oge /

    Тест можно применять как индивидуально, так и в группе.Но в отличие от группового исследования, индивидуальное исследование использует другой важный метод: вас просят прочитать письменные ответы вслух.

    При выполнении заданий можно использовать черновик. Черновики не засчитываются при выставлении оценок. При выполнении работы используйте Периодическую таблицу химических элементов Д.И. Менделеев; таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде; электрохимический ряд напряжений металлов. Эти сопроводительные материалы прилагаются к тексту работы. Используйте для расчетов непрограммируемый калькулятор.Очки, полученные за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше очков. Заголовок

    10 тестов для второго задания экзамена по химии. Выполнение заданий типовых вариантов экзаменов дает студентам возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ, а также объективно оценить уровень своей подготовки к экзамену. Теорию задачи можно бесплатно найти на нашем сайте: CHEM-MIND.com Периодическая таблица и таблица растворимости как в экзамене: http://www.chem-mind.com/2017/03/20/ справочные материалы для теста -i-oge /

    10 тестов для третьего задания экзамена по химии. Выполнение заданий типовых вариантов экзаменов дает студентам возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в форме экзамена, а также объективно оценить уровень своей подготовки к экзамену. Теорию задачи можно бесплатно найти на нашем сайте: CHEM-MIND.com Периодическая таблица и таблица растворимости как в экзамене: http://www.chem-mind.com/2017/03/20/ справочные материалы для теста -i-oge /

    10 тестов по заданию 6 экзамена по химии. Выполнение заданий типовых вариантов экзаменов дает студентам возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ, а также объективно оценить уровень своей подготовки к экзамену. Теорию задачи можно бесплатно найти на нашем сайте: CHEM-MIND.com Периодическая таблица и таблица растворимости как в экзамене: http://www.chem-mind.com/2017/03/20/ справочные материалы для теста -i-oge /

    Полимеры (от греч. Polymeros — состоящие из многих частей, разнообразные) — вещества, молекулы (макромолекулы) которых состоят из большого количества повторяющихся звеньев — мономеров. Молекулярная масса полимеров достигает 106, а геометрические размеры молекул могут быть настолько велики, что растворы этих веществ по своим свойствам близки к коллоидным системам.Атомы, составляющие макромолекулы, связаны между собой силами главной и (или) координационной валентностей.

    Тест можно применять как индивидуально, так и в группе. Но в отличие от группового исследования, индивидуальное исследование использует другой важный метод: вас просят прочитать письменные ответы вслух.

    При выполнении заданий можно использовать черновик. Черновики не засчитываются при выставлении оценок. При выполнении работы используйте Периодическую таблицу химических элементов D.И. Менделеев; таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде; электрохимический ряд напряжений металлов. Эти сопроводительные материалы прилагаются к тексту работы. Используйте для расчетов непрограммируемый калькулятор. Очки, полученные за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше очков.

    При выполнении заданий можно использовать черновик. Черновики не засчитываются при выставлении оценок. При выполнении работы используйте Периодическую таблицу химических элементов D.И. Менделеев; таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде; электрохимический ряд напряжений металлов. Эти сопроводительные материалы прилагаются к тексту работы. Используйте для расчетов непрограммируемый калькулятор. Очки, полученные за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше очков. Заголовок

    При выполнении заданий можно использовать черновик. Черновики не засчитываются при выставлении оценок. При выполнении работы используйте Периодическую таблицу химических элементов D.И. Менделеев; таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде; электрохимический ряд напряжений металлов. Эти сопроводительные материалы прилагаются к тексту работы. Используйте для расчетов непрограммируемый калькулятор. Очки, полученные за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше очков.

    При выполнении заданий можно использовать черновик. Черновики не засчитываются при выставлении оценок. При выполнении работы используйте Периодическую таблицу химических элементов D.И. Менделеев; таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде; электрохимический ряд напряжений металлов. Эти сопроводительные материалы прилагаются к тексту работы. Используйте для расчетов непрограммируемый калькулятор. Очки, полученные за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше очков.

    При выполнении заданий можно использовать черновик. Черновики не засчитываются при выставлении оценок. При выполнении работы используйте Периодическую таблицу химических элементов D.И. Менделеев; таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде; электрохимический ряд напряжений металлов. Эти сопроводительные материалы прилагаются к тексту работы. Используйте для расчетов непрограммируемый калькулятор. Очки, полученные за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше очков.

    При выполнении заданий можно использовать черновик. Черновики не засчитываются при выставлении оценок. При выполнении работы используйте Периодическую таблицу химических элементов D.И. Менделеев; таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде; электрохимический ряд напряжений металлов. Эти сопроводительные материалы прилагаются к тексту работы. Используйте для расчетов непрограммируемый калькулятор. Очки, полученные за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше очков. Заголовок

    При выполнении заданий можно использовать черновик. Черновики не засчитываются при выставлении оценок. При выполнении работы используйте Периодическую таблицу химических элементов D.И. Менделеев; таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде; электрохимический ряд напряжений металлов. Эти сопроводительные материалы прилагаются к тексту работы. Используйте для расчетов непрограммируемый калькулятор. Очки, полученные за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше очков.

    10 тестов по заданию 16 в экзамене по химии. Выполнение заданий типовых вариантов экзаменов дает студентам возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ, а также объективно оценить уровень своей подготовки к экзамену.Теорию задачи можно найти бесплатно на нашем сайте: CHEM-MIND.com Таблица Менделеева и таблица растворимости, как на экзамене: http://www.chem-mind.com/2017/03/20/ справочные материалы для тест -i-oge /

    10 тестов по заданию 18 экзамена по химии. Выполнение заданий типовых вариантов экзаменов дает студентам возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в форме экзамена, а также объективно оценить уровень своей подготовки к экзамену.Теорию задачи можно найти бесплатно на нашем сайте: CHEM-MIND.com Таблица Менделеева и таблица растворимости, как на экзамене: http://www.chem-mind.com/2017/03/20/ справочные материалы для тест -i-oge /

    10 тестов по заданию 17 в экзамене по химии. Выполнение заданий типовых вариантов экзаменов дает студентам возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ, а также объективно оценить уровень своей подготовки к экзамену.Теорию задачи можно найти бесплатно на нашем сайте: CHEM-MIND.com Таблица Менделеева и таблица растворимости, как на экзамене: http://www.chem-mind.com/2017/03/20/ справочные материалы для тест -i-oge /

    10 тестов по заданию 26 экзамена по химии. Выполнение заданий типовых вариантов экзаменов дает студентам возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ, а также объективно оценить уровень своей подготовки к экзамену.Теорию задачи можно найти бесплатно на нашем сайте: CHEM-MIND.com Таблица Менделеева и таблица растворимости, как на экзамене: http://www.chem-mind.com/2017/03/20/ справочные материалы для тест -i-oge /

    При выполнении заданий можно использовать черновик. Черновики не засчитываются при выставлении оценок. При выполнении работы используйте Периодическую таблицу химических элементов Д.И. Менделеев; таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде; электрохимический ряд напряжений металлов.Эти сопроводительные материалы прилагаются к тексту работы. Используйте для расчетов непрограммируемый калькулятор. Очки, полученные за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше очков.

    При выполнении заданий можно использовать черновик. Черновики не засчитываются при выставлении оценок. При выполнении работы используйте Периодическую таблицу химических элементов Д.И. Менделеев; таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде; электрохимический ряд напряжений металлов.Эти сопроводительные материалы прилагаются к тексту работы. Используйте для расчетов непрограммируемый калькулятор. Очки, полученные за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше очков.

    При выполнении заданий можно использовать черновик. Черновики не засчитываются при выставлении оценок. При выполнении работы используйте Периодическую таблицу химических элементов Д.И. Менделеев; таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде; электрохимический ряд напряжений металлов.Эти сопроводительные материалы прилагаются к тексту работы. Используйте для расчетов непрограммируемый калькулятор. Очки, полученные за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше очков. Заголовок

    При выполнении заданий можно использовать черновик. Черновики не засчитываются при выставлении оценок. При выполнении работы используйте Периодическую таблицу химических элементов Д.И. Менделеев; таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде; электрохимический ряд напряжений металлов.Эти сопроводительные материалы прилагаются к тексту работы. Используйте для расчетов непрограммируемый калькулятор. Очки, полученные за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше очков.

    При выполнении заданий можно использовать черновик. Черновики не засчитываются при выставлении оценок. При выполнении работы используйте Периодическую таблицу химических элементов Д.И. Менделеев; таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде; электрохимический ряд напряжений металлов.Эти сопроводительные материалы прилагаются к тексту работы. Используйте для расчетов непрограммируемый калькулятор. Очки, полученные за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше очков.

    10 тестов по заданию 8 в экзамене по химии. Выполнение заданий типовых вариантов экзаменов дает студентам возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ, а также объективно оценить уровень своей подготовки к экзамену.Теорию задачи можно найти бесплатно на нашем сайте: CHEM-MIND.com Таблица Менделеева и таблица растворимости, как на экзамене: http://www.chem-mind.com/2017/03/20/ справочные материалы для тест -i-oge /

    10 зачетов по заданию 11 в экзамене по химии. Выполнение заданий типовых вариантов экзаменов дает студентам возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в форме экзамена, а также объективно оценить уровень своей подготовки к экзамену.Теорию задачи можно найти бесплатно на нашем сайте: CHEM-MIND.com Таблица Менделеева и таблица растворимости, как на экзамене: http://www.chem-mind.com/2017/03/20/ справочные материалы для тест -i-oge /

    10 зачетов по заданию 12 в экзамене по химии. Выполнение заданий типовых вариантов экзаменов дает студентам возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в форме экзамена, а также объективно оценить уровень своей подготовки к экзамену.Теорию задачи можно найти бесплатно на нашем сайте: CHEM-MIND.com Таблица Менделеева и таблица растворимости, как на экзамене: http://www.chem-mind.com/2017/03/20/ справочные материалы для тест -i-oge /

    При просмотре демонстрационной версии контрольно-измерительных материалов ЕГЭ 2020 следует иметь в виду, что включенные в нее задачи не охватывают все элементы контента, которые будут проверяться с помощью опций КИМ в 2020 году.

    Тест можно применять как индивидуально, так и в группе.Но в отличие от группового исследования, индивидуальное исследование использует другой важный метод: вас просят прочитать письменные ответы вслух.

    Тест можно применять как индивидуально, так и в группе. Но в отличие от группового исследования, индивидуальное исследование использует другой важный метод: вас просят прочитать письменные ответы вслух.

    При выполнении заданий можно использовать черновик. Черновики не засчитываются при выставлении оценок. При выполнении работы используйте Периодическую таблицу химических элементов D.И. Менделеев; таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде; электрохимический ряд напряжений металлов. Эти сопроводительные материалы прилагаются к тексту работы. Используйте для расчетов непрограммируемый калькулятор. Очки, полученные за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше очков.

    При выполнении заданий можно использовать черновик. Черновики не засчитываются при выставлении оценок. При выполнении работы используйте Периодическую таблицу химических элементов D.И. Менделеев; таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде; электрохимический ряд напряжений металлов. Эти сопроводительные материалы прилагаются к тексту работы. Используйте для расчетов непрограммируемый калькулятор. Очки, полученные за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше очков.

    При выполнении заданий можно использовать черновик. Черновики не засчитываются при выставлении оценок. При выполнении работы используйте Периодическую таблицу химических элементов D.И. Менделеев; таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде; электрохимический ряд напряжений металлов. Эти сопроводительные материалы прилагаются к тексту работы. Используйте для расчетов непрограммируемый калькулятор. Очки, полученные за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше очков.

    При выполнении заданий можно использовать черновик. Черновики не засчитываются при выставлении оценок. При выполнении работы используйте Периодическую таблицу химических элементов D.И. Менделеев; таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде; электрохимический ряд напряжений металлов. Эти сопроводительные материалы прилагаются к тексту работы. Используйте для расчетов непрограммируемый калькулятор. Очки, полученные за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше очков. Заголовок

    При выполнении заданий можно использовать черновик. Черновики не засчитываются при выставлении оценок. При выполнении работы используйте Периодическую таблицу химических элементов D.И. Менделеев; таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде; электрохимический ряд напряжений металлов. Эти сопроводительные материалы прилагаются к тексту работы. Используйте для расчетов непрограммируемый калькулятор. Очки, полученные за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше очков.

    При выполнении заданий можно использовать черновик. Черновики не засчитываются при выставлении оценок. При выполнении работы используйте Периодическую таблицу химических элементов D.И. Менделеев; таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде; электрохимический ряд напряжений металлов. Эти сопроводительные материалы прилагаются к тексту работы. Используйте для расчетов непрограммируемый калькулятор. Очки, полученные за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше очков.

    Выполнение заданий типовых вариантов экзамена дает студентам возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в форме экзамена, а также объективно оценить уровень своей подготовки к экзамену.Теорию задачи можно найти бесплатно на нашем сайте: CHEM-MIND.com Таблица Менделеева и таблица растворимости, как на экзамене: http://www.chem-mind.com/2017/03/20/ справочные материалы для тест -i-oge /

    Выполнение заданий типовых вариантов экзамена дает студентам возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в форме экзамена, а также объективно оценить уровень своей подготовки к экзамену. Теорию задачи можно бесплатно найти на нашем сайте: CHEM-MIND.com Периодическая таблица и таблица растворимости как в экзамене: http://www.chem-mind.com/2017/03/20/ справочные материалы для теста -i-oge /

    10 тестов по заданию 9 экзамена по химии. Выполнение заданий типовых вариантов экзаменов дает студентам возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в форме экзамена, а также объективно оценить уровень своей подготовки к экзамену. Теорию задачи можно бесплатно найти на нашем сайте: CHEM-MIND.com Периодическая таблица и таблица растворимости как в экзамене: http://www.chem-mind.com/2017/03/20/ справочные материалы для теста -i-oge /

    10 тестов по заданию 13 в экзамене по химии. Выполнение заданий типовых вариантов экзаменов дает студентам возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в форме экзамена, а также объективно оценить уровень своей подготовки к экзамену. Теорию задачи можно бесплатно найти на нашем сайте: CHEM-MIND.com Периодическая таблица и таблица растворимости как в экзамене: http://www.chem-mind.com/2017/03/20/ справочные материалы для теста -i-oge /

    10 тестов по заданию 14 экзамена по химии. Выполнение заданий типовых вариантов экзаменов дает студентам возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в форме экзамена, а также объективно оценить уровень своей подготовки к экзамену. Теорию задачи можно бесплатно найти на нашем сайте: CHEM-MIND.com Периодическая таблица и таблица растворимости как в экзамене: http://www.chem-mind.com/2017/03/20/ справочные материалы для теста -i-oge /

    10 тестов по заданию 15 в экзамене по химии. Выполнение заданий типовых вариантов экзаменов дает студентам возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в форме экзамена, а также объективно оценить уровень своей подготовки к экзамену. Теорию задачи можно бесплатно найти на нашем сайте: CHEM-MIND.com Периодическая таблица и таблица растворимости как в экзамене: http://www.chem-mind.com/2017/03/20/ справочные материалы для теста -i-oge /

    10 тестов по заданию 19 экзамена по химии. Выполнение заданий типовых вариантов экзаменов дает студентам возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в форме экзамена, а также объективно оценить уровень своей подготовки к экзамену. Теорию задачи можно бесплатно найти на нашем сайте: CHEM-MIND.com Периодическая таблица и таблица растворимости как в экзамене: http://www.chem-mind.com/2017/03/20/ справочные материалы для теста -i-oge /

    10 зачетов по заданию 20 в ЕГЭ по химии. Выполнение заданий типовых вариантов экзаменов дает студентам возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в форме экзамена, а также объективно оценить уровень своей подготовки к экзамену. Теорию задачи можно бесплатно найти на нашем сайте: CHEM-MIND.com Периодическая таблица и таблица растворимости как в экзамене: http://www.chem-mind.com/2017/03/20/ справочные материалы для теста -i-oge /

    10 контрольных работ по заданию 22 в экзамене по химии. Выполнение заданий типовых вариантов экзаменов дает студентам возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в форме экзамена, а также объективно оценить уровень своей подготовки к экзамену. Теорию задачи можно бесплатно найти на нашем сайте: CHEM-MIND.com Периодическая таблица и таблица растворимости как в экзамене: http://www.chem-mind.com/2017/03/20/ справочные материалы для теста -i-oge /

    10 тестов по заданию 27 экзамена по химии. Выполнение заданий типовых вариантов экзаменов дает студентам возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в форме экзамена, а также объективно оценить уровень своей подготовки к экзамену. Теорию задачи можно бесплатно найти на нашем сайте: CHEM-MIND.com Периодическая таблица и таблица растворимости как в экзамене: http://www.chem-mind.com/2017/03/20/ справочные материалы для теста -i-oge /

    Цель демонстрационной версии — дать возможность любому участнику ЕГЭ и широкой общественности получить представление о структуре будущих КИМ, количестве задач, их форме и уровне сложности.

    При выполнении заданий можно использовать черновик. Черновики не засчитываются при выставлении оценок. При выполнении работы используйте Периодическую таблицу химических элементов D.И. Менделеев; таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде; электрохимический ряд напряжений металлов. Эти сопроводительные материалы прилагаются к тексту работы. Используйте для расчетов непрограммируемый калькулятор. Очки, полученные за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше очков. Заголовок

    При выполнении заданий можно использовать черновик. Черновики не засчитываются при выставлении оценок. При выполнении работы используйте Периодическую таблицу химических элементов D.И. Менделеев; таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде; электрохимический ряд напряжений металлов. Эти сопроводительные материалы прилагаются к тексту работы. Используйте для расчетов непрограммируемый калькулятор. Очки, полученные за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше очков.

    При выполнении заданий можно использовать черновик. Черновики не засчитываются при выставлении оценок. При выполнении работы используйте Периодическую таблицу химических элементов D.И. Менделеев; таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде; электрохимический ряд напряжений металлов. Эти сопроводительные материалы прилагаются к тексту работы. Используйте для расчетов непрограммируемый калькулятор. Очки, полученные за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше очков.

    При выполнении заданий можно использовать черновик. Черновики не засчитываются при выставлении оценок. При выполнении работы используйте Периодическую таблицу химических элементов D.И. Менделеев; таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде; электрохимический ряд напряжений металлов. Эти сопроводительные материалы прилагаются к тексту работы. Используйте для расчетов непрограммируемый калькулятор. Очки, полученные за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше очков.

    Выполнение заданий типовых вариантов экзамена дает студентам возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в форме экзамена, а также объективно оценить уровень своей подготовки к экзамену.Теорию задачи можно найти бесплатно на нашем сайте: CHEM-MIND.com Таблица Менделеева и таблица растворимости, как на экзамене: http://www.chem-mind.com/2017/03/20/ справочные материалы для тест -i-oge /

    10 тестов по заданию 7 экзамена по химии. Выполнение заданий типовых вариантов экзаменов дает студентам возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в форме экзамена, а также объективно оценить уровень своей подготовки к экзамену.Теорию задачи можно найти бесплатно на нашем сайте: CHEM-MIND.com Таблица Менделеева и таблица растворимости, как на экзамене: http://www.chem-mind.com/2017/03/20/ справочные материалы для тест -i-oge /

    10 зачетов по заданию 10 в экзамене по химии. Выполнение заданий типовых вариантов экзаменов дает студентам возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в форме экзамена, а также объективно оценить уровень своей подготовки к экзамену.Теорию задачи можно найти бесплатно на нашем сайте: CHEM-MIND.com Таблица Менделеева и таблица растворимости, как на экзамене: http://www.chem-mind.com/2017/03/20/ справочные материалы для test -i-oge /

ЕГЭ по химии — это экзамен, который сдают выпускники, планирующие поступать в вуз на определенные специальности, относящиеся к данной дисциплине. Химия не входит в список обязательных предметов, по статистике 1 из 10 выпускников изучает химию.

  • Выпускник получает 3 часа времени на тестирование и выполнение всех заданий — планирование и распределение времени для работы со всеми заданиями является важной задачей для испытуемого.
  • Обычно экзамен включает 35-40 заданий, которые разбиты на 2 логических блока.
  • Как и весь экзамен, тест по химии разделен на 2 логических блока: тестирование (выбор правильного варианта или вариантов из предложенных) и вопросы, требующие развернутых ответов.Это второй блок, который обычно занимает больше времени, поэтому испытуемому нужно рационально распределять время.

  • Главное — иметь надежные, глубокие теоретические знания, которые помогут вам успешно выполнять различные задания первого и второго блоков.
  • Чтобы планомерно прорабатывать все темы, нужно начинать подготовку заранее — шести месяцев может не хватить. Оптимальный вариант — начать обучение в 10 классе.
  • Определите наиболее проблемные для вас темы, чтобы, когда вы просите учителя или репетитора о помощи, вы знали, о чем спрашивать.
  • Научиться выполнять типовые для ЕГЭ по химии задания недостаточно для знания теории, необходимо довести навыки выполнения заданий и различных заданий до автоматизма.
Полезные советы: как сдать ЕГЭ по химии?
  • Самостоятельное обучение не всегда эффективно, поэтому стоит найти специалиста, к которому можно обратиться за помощью. Оптимальный вариант — профессиональный репетитор. Кроме того, не бойтесь задавать вопросы школьному учителю. Не пренебрегайте школьным обучением, внимательно выполняйте задания на уроках!
  • Есть подсказки по экзамену! Главное — научиться пользоваться этими источниками информации.У школьника есть таблица Менделеева, таблицы напряжений и растворимости металлов — это около 70% данных, которые помогут разобраться в различных задачах.
Как работать с таблицами? Главное — внимательно изучить особенности элементов, научиться «читать» таблицу. Основная информация об элементах: валентность, атомная структура, свойства, степень окисления.
  • Химия требует глубоких знаний математики — без этого будет сложно решать задачи.Обязательно повторите работу с процентами и пропорциями.
  • Выучите формулы, необходимые для решения химических задач.
  • Изучите теорию: пригодятся учебники, справочники, сборники задач.
  • Лучший способ закрепить теоретические задания — активно решать задания по химии. В онлайн-режиме вы можете решать в любом количестве, повышать навыки решения задач разного типа и уровня сложности.
  • Спорные моменты в заданиях и ошибки рекомендуется разбирать и анализировать с помощью учителя или репетитора.
«Я решу ЕГЭ по химии» — это возможность для каждого студента, который планирует сдать этот предмет, проверить свой уровень знаний, заполнить пробелы и, в конечном итоге, получить высокий балл и поступить в университет.

За 2-3 месяца невозможно выучить (повторить, подтянуть) такую ​​сложную дисциплину, как химия.

В КИМ ЕГЭ 2020 по химии изменений нет.

Не откладывайте подготовку на потом.

  1. Приступая к анализу заданий, сначала изучите теорию … Теория на сайте представлена ​​по каждой задаче в виде рекомендаций, которые необходимо знать при выполнении задания. поможет вам в изучении основных тем и определит, какие знания и навыки потребуются при выполнении заданий ЕГЭ по химии. Для успешной сдачи экзамена по химии важнее всего теория.
  2. Теорию нужно подкреплять практикой постоянно решая задачи.Поскольку большинство ошибок связано с тем, что я неправильно прочитал упражнение, я не понял, что требуется в задании. Чем чаще вы решаете тематические тесты, тем быстрее вы разберетесь в структуре экзамена. Тренировочные задания разработаны на основе демок от ФИПИ. дают такую ​​возможность определиться и узнать ответы. Но не торопитесь любопытствовать. Для начала решите сами и посмотрите, сколько очков вы набрали.

баллов за каждое задание по химии

  • 1 балл — за задания 1-6, 11-15, 19-21, 26-28.
  • 2 балла — 7-10, 16-18, 22-25, 30, 31.
  • 3 балла — 35.
  • 4 балла — 32, 34.
  • 5 баллов — 33.

Всего: 60 баллов.

Структура экзамена состоит из двух блоков:
  1. Вопросы, предполагающие краткий ответ (в виде числа или слова) — задания 1-29.
  2. Проблемы с развернутыми ответами — задания 30-35.

На выполнение экзаменационной работы по химии отводится 3,5 часа (210 минут).

На экзамене будет три шпаргалки. И вам нужно их понимать.

Это 70% информации, которая поможет вам успешно сдать экзамен по химии. Остальные 30% — это возможность использовать представленные шпаргалки.

  • Если вы хотите набрать больше 90 баллов, вам нужно много времени уделять химии.
  • Для успешной сдачи экзамена по химии необходимо решить множество учебных задач, даже если они кажутся простыми и однотипными.
  • Распределите силы правильно и не забывайте об отдыхе.

Дерзайте, пробуйте и у вас все получится!

Советы по подготовке к ЕГЭ на сайте сайта

Как правильно сдать ЕГЭ (и ОГЭ) по химии? Если время всего 2 месяца, а вы еще не готовы? И с химией дружить тоже не надо …

Предлагает тесты с ответами по каждой теме и заданию, пройдя которые вы можете изучить основные принципы, закономерности и теории, найденные на экзамене по химии.Наши тесты позволяют найти ответы на большинство вопросов, возникающих на экзамене по химии, а наши тесты позволяют закрепить материал, найти слабые места и проработать материал.

Все, что вам нужно, это Интернет, канцелярские товары, время и сайт. Лучше всего иметь отдельный блокнот для формул / решений / заметок и словарь тривиальных составных имен.

  1. С самого начала нужно оценить свой текущий уровень и количество баллов, которое вам нужно, для этого стоит пройти.Если все очень плохо, но нужно отличное выступление, поздравляю, даже сейчас еще не все потеряно. Вы можете научиться успешно сдавать экзамены без помощи репетитора.
    Определитесь с минимальным количеством очков, которое вы хотите набрать, это позволит вам понять, сколько задач вам нужно решить именно для того, чтобы набрать нужное вам количество очков.
    Естественно, учтите, что все может пойти не так гладко и решить как можно больше проблем, а лучше вообще. Минимум, который вы для себя определили — решать вам в идеале.
  2. Перейдем к практической части — обучению решению.
    Наиболее эффективный способ заключается в следующем. Выберите только интересующий вас экзамен и выберите соответствующий тест. Около 20 решенных задач гарантируют выполнение всех типов задач. Как только вы начнете чувствовать, что умеете решать каждую задачу, которую видите от начала до конца — переходите к следующей задаче. Если вы не знаете, как решить какую-либо задачу, воспользуйтесь поиском на нашем сайте. На нашем сайте почти всегда есть решение, в противном случае просто напишите репетитору, нажав на значок в левом нижнем углу — это бесплатно.
  3. Параллельно повторяем третий пункт для всех на нашем сайте, начиная с.
  4. Когда первая часть дана вам хотя бы на среднем уровне, вы начинаете решать. Если одна из задач не поддается хорошо, и вы допустили ошибку при ее выполнении, то вернитесь к тестам по этой задаче или соответствующей теме с тестами.
  5. Часть 2. Если у вас есть репетитор, сосредоточьтесь на его изучении вместе с ним. (при условии, что вы сможете решить оставшиеся не менее 70%).Если вы начали часть 2, то в 100% случаев вы должны без проблем получать проходной балл. Если нет, лучше пока остановиться на первой части. Когда вы будете готовы к части 2, рекомендуем вам обзавестись отдельной записной книжкой, где вы будете записывать только решения части 2. Ключ к успеху — решение как можно большего количества задач, как в части 1.

Пробные баллы. Подготовка к ОГЭ

Шкалы перевода, разработанные специалистами ФГБНУ «ФИПИ», РЕКОМЕНДУЮТСЯ начальными баллами по пятибалльной шкале для ОГЭ.Используемая в конкретном субъекте Российской Федерации система перевода начальных баллов ОГЭ по пятибалльной шкале принимается региональным министерством / ведомством / комитетом … образования.

Общественные науки

Сколько баллов нужно набрать по обществознанию в ОГЭ, чтобы получить ту или иную оценку (проходной балл на профильных занятиях), можно узнать из документа, предоставленного с сайта ФИПИ

Максимальный балл , который экзаменующийся может получить за выполнение всей экзаменационной работы, — 39 баллов.С критериями оценки ОГЭ по обществознанию можно ознакомиться в демо-версии, опубликованной на сайте ФИПИ.

Таблица 1

Таблица перевода баллов в оценки социальных исследований НГЭ 2018

Результаты экзамена могут быть использованы при приеме учащихся в классы общеобразовательной школы. Ориентиром для отбора в специализированные классы может служить показатель, нижняя граница которого соответствует 30 баллам.

Проходной балл ОГЭ по обществознанию для профильных классов — 30

Минимальный балл ОГЭ для получения удовлетворительного результата по обществознанию — 15.

Рекомендации ФИПИ — таблицы для преобразования начальных баллов в оценки по всем предметам

Система оценки выполнения отдельных заданий и экзаменационной работы в целом.

Правильно выполненная работа оценивается в 39 баллов.

Каждое правильно выполненное задание 1–21, 23–25 оценивается в 1 балл.

Задание 22 оценивается по следующему принципу: 2 балла — без ошибок; 1 балл — допущена одна ошибка; 0 баллов — допущены две и более ошибки.

Задания части 2 оцениваются в зависимости от полноты и правильности ответа. За полное и правильное выполнение заданий 26-28, 30 и 31 ставится 2 балла. Если ответ неполный — 1 балл.

За полное и правильное выполнение задания 29 ставится 3 балла. В случае неполного выполнения, в зависимости от представления необходимых компонентов ответа — 2 или 1 балл.

Таким образом, за выполнение заданий части 2 (правильная и полная формулировка ответов на все шесть вопросов) экзаменующийся может получить максимум 13 баллов.

Правила перевода баллов

Базовый государственный экзамен (ОГЭ) — Это выпускной экзамен для выпускников 9 классов средней школы в России.

Сдав выпускные экзамены, ученик подтверждает, что освоил программу основного общего образования.

Сертификат необходим для перехода в 10 класс или поступления в колледжи и техникумы.

    Выпускники 9 классов обучаются по 14 предметам.

    Первичные баллы за выполнение экзаменационной работы Государственного инспекционного агентства конвертируются в оценку по 5-балльной шкале по методике, разработанной FIPI.

    Баллы, полученные для GIA и пересчитанные в пятибалльную систему, влияют на оценки в сертификате по соответствующему предмету. В аттестате средний показатель ставится между оценкой, полученной в GIA, и годовой по предмету. Округление производится по правилам математики, то есть 3.5 округляется до 4 и от 4,5 до 5.

    Выпускники могут узнать оценки за экзамен в своей школе после проверки работы и утверждения результатов.

Шкала перевода баллов на русский язык


(таблица перевода баллов ОГЭ в 2019 году)

Максимальное количество баллов по русскому языку , которое может получить экзаменующийся за выполнение всей экзаменационной работы, — 39 баллов

* Критерии и пояснения к оценке ГИА по русскому языку

Критерий

Расшифровка классификации

Очков

GK1.Соблюдение орфографических норм

Нет орфографических ошибок или допущено не более 1 ошибки.

Сделано 2-3 ошибки

Было допущено 4 и более ошибок

GK2. Соблюдение норм пунктуации

Ошибок пунктуации нет или было допущено не более 2 ошибок

Сделано 3-4 ошибки

Сделано 5 и более ошибок

GK3.Соблюдение грамматических норм

Грамматических ошибок нет, или 1 ошибка

Сделано 2 ошибки

Было допущено 3 и более ошибки

GK4. Соблюдение речевых норм

Речевых ошибок нет или допущено не более 2 ошибок

Сделано 3-4 ошибки

Сделано 5 и более ошибок

Шкала перевода баллов ОГЭ по математике в 2019 году

Максимальный начальный балл по математике в 2019 году: 32 балла, из них — по модулю «Алгебра» — 20 баллов, по модулю «Геометрия» — 12 баллов.

Рекомендуемый минимальный результат экзаменационной работы — 8 баллов, всего набирается за выполнение заданий обоих модулей при условии, что из них не менее 2 баллов было получено в модуле «Геометрия».

Шкала пересчета суммы баллов за экзаменационную работу в целом в оценку по математике

Результаты экзамена могут быть использованы при приеме учащихся в специализированные классы для обучения по образовательным программам среднего общего образования.Показатели, нижние границы которых соответствуют следующим первичным баллам, могут служить ориентиром для отбора в профильные классы:

    по естественнонаучному профилю: 18 баллов, из них не менее 6 по геометрии;

    по экономическому профилю: 18 баллов, из них не менее 5 по геометрии;

    по физико-математическому профилю: 19 баллов, из них не менее 7 по геометрии.

Шкала пересчета баллов по биологии 2019

Максимальный балл в начальной школе: 46 баллов

(изменений в 2019 году по сравнению с 2016-2018 годами нет — Письмо Рособрнадзора от 27 февраля 2019 г.10-151)

Результаты экзамена могут быть использованы для зачисления учащихся в классы общеобразовательной школы. Ориентиром для отбора в специализированные классы может служить показатель, нижняя граница которого соответствует 33 баллам.

Таблица пересчета

баллов GIA по географическому признаку в 2019 году

Максимальный балл в начальной школе: 32 балла

Результаты экзамена могут быть использованы для зачисления учащихся в классы общеобразовательной школы. Ориентиром для отбора в специализированные классы может служить показатель, нижняя граница которого соответствует 24 баллам.

Шкала оценки иностранного языка


(английский, немецкий, французский, испанский)

Максимальный балл в начальной школе: 70 баллов

(изменений в 2019 г. по сравнению с 2016 — 2018 гг. — Рособрнадзор № 10-151 от 27 февраля 2019 г.)

Шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы в оценку по пятибалльной шкале

Результаты экзамена могут быть использованы при приеме учащихся в классы общеобразовательной школы.Ориентиром для отбора в специализированные классы может служить показатель, нижняя граница которого соответствует 56 баллам.

Таблица пересчета оценок по информатике и ИКТ

Максимальный балл в начальной школе: 22 балла

(изменений в 2019 г. по сравнению с 2016 — 2018 гг. — Рособрнадзор № 10-151 от 27 февраля 2019 г.)

Результаты экзамена могут быть использованы для зачисления учащихся в классы общеобразовательной школы. Ориентиром для отбора в специализированные классы может служить показатель, нижняя граница которого соответствует 15 баллам.

Шкала перевода баллов по истории

Максимальный балл в начальной школе: 44 балла

(изменений в 2019 г. по сравнению с 2016 — 2018 гг. — Рособрнадзор № 10-151 от 27 февраля 2019 г.)

Результаты экзамена могут быть использованы при приеме учащихся в классы общеобразовательной школы. Ориентиром для отбора в специализированные классы может служить показатель, нижняя граница которого соответствует 32 баллам.

Шкала оценки литературы

Максимальный балл в начальной школе: 33 балла

Результаты экзамена могут быть использованы при приеме учащихся в классы общеобразовательной школы.Ориентиром для отбора в специализированные классы может служить показатель, нижняя граница которого соответствует 22 баллам.

Шкала переноса шкалы социальных исследований

Максимальный балл в начальной школе: 39 баллов

(изменений в 2019 г. по сравнению с 2016 — 2018 гг. — Рособрнадзор № 10-151 от 27 февраля 2019 г.)

Таблица перевода результатов по физике 2019

Максимальный балл в начальной школе: 40 баллов

(изменений в 2019 г. по сравнению с 2016-2018 гг. Нет — Рособрнадзор No.10-151 от 27 февраля 2019 г.)

Результаты экзамена могут быть использованы при приеме учащихся в классы общеобразовательной школы. Ориентиром для отбора в специализированные классы может служить показатель, нижняя граница которого соответствует 30 баллам.


(работа без реального эксперимента, демонстрация 1)

Максимальный балл в начальной школе: 34 балла

(изменений в 2019 г. по сравнению с 2016 — 2018 гг. — Рособрнадзор № 10-151 от 27 февраля 2019 г.)

Результаты экзамена могут быть использованы для зачисления учащихся в классы общеобразовательной школы.Ориентиром для отбора в специализированные классы может служить показатель, нижняя граница которого соответствует 23 баллам.

Максимальное количество баллов, которое участник НГЭ может получить за выполнение всей экзаменационной работы (с реальным экспериментом), составляет 38 баллов.

Шкала пересчета баллов по химии


(работа с реальным экспериментом, демонстрация 2)

Максимальный балл в начальной школе: 38 баллов

(изменений в 2019 г. по сравнению с 2016-2018 гг. Нет — Рособрнадзор No.10-151 от 27 февраля 2019 г.)

Результаты экзамена могут быть использованы при приеме учащихся в классы общеобразовательной школы. Ориентиром для отбора в специализированные классы может служить показатель, нижняя граница которого соответствует 25 баллам.

Максимальное количество баллов, которое участник НГЭ может получить за выполнение всей экзаменационной работы (с реальным экспериментом), составляет 38 баллов.

Статья написана 12.06.2012, дополнена 29.09.2012, 28.12.2013, 28.05.2014, 12.09.2014, 28.05.2015, 04.09.2015, 05.05.2017, 09.04.2018, 21.04.2019

Полезные ссылки по теме «Таблица перевода баллов GIA и шкала перевода баллов»

Итак, главными стали государственные экзамены в России. Для школьников, окончивших 9 класс, настала пора кропотливых подготовительных занятий и, конечно же, стрессов. Никто не хочет набирать меньше очков, чем следовало бы.

В этой статье вы найдете таблицу пересчета баллов ОГЭ по пятибалльной системе.Ориентируясь на нее, вы узнаете, какой минимум нужно набрать на «тройку», «четыре» и «пять» по каждому предмету в 2017 году.

Шкала пересчета баллов ОГЭ для оценок

Русский язык

Обязательный Экзамен по этому предмету состоит из 3-х частей:

  1. Презентация
  2. Тестирование
  3. Задача — написать полный и развернутый ответ

Математика

Второй обязательный предмет, который вам нужно сдать, чтобы перейти в 10 класс.Желающим продолжить обучение на физико-математических факультетах рекомендуется набрать максимальный балл, который в 2017 году колеблется от 22 до 32.

Экзаменационная работа по математике, а также по русскому языку состоит из 3 частей:

  • Алгебра (11 заданий), задания делятся на базовый и продвинутый уровни сложности
  • Геометрия (8 заданий)
  • Реальная математика (7 заданий)

Рекомендуемый проходной балл — 30. Для получения «тройки» необходимо набрать не менее 8 баллов (5 по алгебре и 3 по геометрии).Результаты будут доступны 16 июня 2017 года.

Если вы закончили 11 классов, то вам будет полезна наша следующая публикация, в которой мы разместили, а также рассказали, как узнать результаты по имени и номеру документа !

Физика

Экзамен по этому предмету включает:

  1. 4 задания, на которые нужно дать исчерпывающий ответ, а также практическое задание с помощью специальных приспособлений.

Для «3» нужно будет набрать — 10. Если вы хотите продолжить обучение в техникуме по техническим специальностям, то рекомендуемое количество — 30 баллов.Результаты будут объявлены (13-14 июня).

Химия

Работа над этой темой может быть исключительно вашим выбором. Экзамен проводится в 2 этапа:

  • Тест включает 19 заданий, требующих краткого ответа
  • 4 задания (с содержательным ответом), лабораторные работы

По пятибалльной системе, чтобы получить «5», нужно набрать от 27 до 34. Для «3» достаточно набрать 9 баллов (или 9 правильно выполнить 9 заданий). О результатах вы сможете узнать 16 июня 2017 года.

Биология

Максимальный балл по этому предмету от 36 до 46, что означает, что вам нужно правильно ответить на 36 вопросов (состоящих из теста и заданий, на которые вам нужно дать развернутый ответ).

Если вы планируете поступать в медицинские колледжи, то вам следует получить — 33 (рекомендуемый проходной балл).

Информатика

Экзаменационная работа состоит из двух частей (контрольная и 2 задания, выполняемые на компьютере).

Минимальный балл для «3» — 5.Чтобы сдать экзамен на отлично, необходимо набрать 22 балла. На выполнение работы студентам дается 150 минут.

Когда станут известны результаты OGE (GIA) 2017

Щелкните вкладку, чтобы просмотреть график.

График объявления результатов


Независимо от выбранной вами дисциплины, подготовьтесь внимательно. Мы надеемся, что вы наберете необходимое количество баллов и вам не придется пересдавать баллы после 1 сентября.

Экзаменационная работа ОГЭ по русскому языку состоит из трех частей.

Третья часть работы содержит творческое задание (Задание 15), которое проверяет коммуникативную компетенцию школьников, в частности умение выстраивать собственное высказывание в соответствии с заданным типом речи.

Подробные критерии оценки составов НГЭ подробно представлены в документе, опубликованном на сайте ФИПИ:

Вы можете кратко ознакомиться с критериями оценки эссе НГЭ в демонстрационной версии на русском языке.

Задача 15.1. Критерии оценки эссе — рассуждения на лингвистическую тему

Таблица 1

. .
Критерии оценки эссе-рассуждения
по лингвистической теме (15.1)
Очки
S 1 K1 Наличие разумного ответ
Экзаменуемый довел рассуждение до теоретического уровня.Нет фактических ошибок, связанных с пониманием тезиса 2
Испытуемый довел рассуждение до теоретического уровня. Была одна фактическая ошибка, связанная с
с пониманием тезиса
1
Испытуемый довел рассуждение до теоретического уровня. Были допущены две или более фактических ошибки, связанные с пониманием тезиса, или тезис не доказан, аргументация или приведена вне контекста задания, или тезис доказан на уровне домохозяйства 0
S 1 K2 Наличие аргументов примера
из текста правильно указав их роль в тексте 3
Испытуемый привел два примера аргумента из текста , , но не указали их роль в тексте, или дали два примера-аргумента из текста , указывая роль в тексте одного из они, или дали один пример-аргумент из текста , указывающий его роль в тексте 2
Испытуемый привел один пример аргумента из текста ,
без указания его роли в тексте
1
Экзаменуемый не привел ни одного примера-аргумента, иллюстрирующего диссертацию, или испытуемый привел примеры-аргументы не из прочитанного текста 0
S 1 K3
2
но и / или 1
но и / или 0
S 1 K4 Композиционная гармония произведения

2
Произведение отличается композиционной гармонией
и завершенностью, а
1
0
Максимальное количество баллов за эссе по критериям
S 1 K1
S 1 K4
9

Эссе-рассуждение на лингвистическую тему, экзаменующийся может написать, основываясь как на общекультурном опыте, так и на филологических знаниях.

Критерии оценки эссе-рассуждения на тему, связанную с анализом текста

таблица 2

нет.
Критерии оценки эссе-рассуждения по теме, связанной с анализом текста (15.2) Очки
C 2 К 1 Понимание значения отрывка текста
Испытуемый правильно объяснил содержание отрывка.Ошибок в толковании нет 2
Испытуемый дал в целом правильное объяснение содержания отрывка, , но допустил одну ошибку в своей интерпретации 1
Испытуемый неверно объяснил содержание фрагмента текста, или испытуемый допустил две и более ошибок при интерпретации содержания фрагмента текста, или нет объяснения содержания фрагмента в работа тестируемого 0
C 2 К 2 Наличие аргументов примера
Испытуемый извлек из текста два примера аргумента, которые соответствуют объяснению содержания этого фрагмента 3
Экзаменуемый вывел из текста Один из примеров — аргумент, который соответствует объяснению содержания данного фрагмента 2
Испытуемый привел пример (ы) аргумента (ов) не из прочитанного текста 1
Экзаменуемый не привел ни одного аргумента-примера, объясняющего содержание этого отрывка, или испытуемый привел в качестве аргумента-примера цитату или ее часть, приведенную в задании 0
C 2 К 3 Семантическая целостность, связность речи и последовательность композиции
Работа экзаменуемого характеризуется смысловой целостностью, связностью речи и последовательностью изложения: — нет логических ошибок, последовательность изложения не нарушена; — нарушений абзацного разделения текста в работе 2
Работа экзаменуемого характеризуется смысловой целостностью, связностью и непротиворечивостью изложения, но допущена одна логическая ошибка, и / или имеется одно нарушение абзацного разделения текста в работе 1
В работе испытуемого видна коммуникативная интенция, но допущено более одной логической ошибки, и / или есть два случая нарушения абзацной артикуляции текста 0
C 2 К 4 Композиционная гармония
Работа отличается композиционной гармонией и законченностью, нет ошибок в построении текста 2
Произведение отличается композиционной гармонией и законченностью, но одна ошибка при построении текста 1
В работе допущены две и более ошибки при построении текста 0
Максимальное количество баллов за эссе по критериям C 2 K1 C 2 K 4 9

Критерии оценки для задания 15.3

Таблица 3

нет.
Критерии оценки эссе-рассуждения по теме, связанной с анализом текста (15.3) Очки
C 3 K1 Толкование значения слова
Экзаменуемый (в той или иной форме в любой из частей эссе) дал определение и прокомментировал его 2
Экзаменуемый (в той или иной форме в любой из частей эссе) дал определение, , но не прокомментировал его 1
Экзаменуемый дал неверное определение, или нет толкования слова в работе экзаменатора 0
C 3 К 2 Наличие аргументов примера
Испытуемый привел два аргумента-примера: один аргумент-пример был дан из прочитанного текста, а второй — из жизненного опыта, или испытуемый привел два аргумента-примера из прочитанного текста 3
Испытуемый привел один пример-аргумент из прочитанного текста 2
Испытуемый привел пример (ы) аргумента (ов) из жизненного опыта 1
Экзаменуемый не привел ни одного аргумента в качестве примера 0
C 3 К 3 Семантическая целостность, связность речи и последовательность композиции
Работа экзаменуемого характеризуется смысловой целостностью, связностью речи и последовательностью изложения: — нет логических ошибок, последовательность изложения не нарушена; — нарушений абзацного разделения текста в работе 2
Работа экзаменуемого характеризуется смысловой целостностью, связностью и непротиворечивостью изложения, но допущена одна логическая ошибка, и / или имеется одно нарушение абзацного разделения текста в работе 1
В работе испытуемого видна коммуникативная интенция, но допущено более одной логической ошибки, и / или есть два случая нарушения абзацной артикуляции текста 0
C 3 К 4 Композиционная гармония
Работа отличается композиционной гармонией
и законченностью, нет ошибок в построении текста
2
Произведение
отличается композиционной гармонией и законченностью, но при построении текста допущена одна ошибка
1
В работе допущены две и более ошибки при построении текста 0
Максимальное количество баллов за эссе по критериям C 3 K1 C 3 K 4 9

Важно, чтобы студенту было предложено 3 варианта сочинения.В каждом варианте может быть реализована разная установка (исследовательская, аналитическая, ценностная), которая соответствует как разным типам 6 восприятия текста, так и разным формам личностной ориентации ученика.

Наличие различных вариантов сочинения способствует развитию у учащегося компетентности, ответственного выбора, позволяет учителю реализовать все многообразие при подготовке к экзамену учебно-тренировочных средств, направленных на развитие речи. В то же время не случайно особое внимание уделяется умению аргументировать положения своей работы с помощью прочитанного текста: формирование культуры доказательного аргументированного мышления — важнейшая задача современной школы… Также важно отметить, что аргументация — это интегрированный показатель глубины и точности понимания исходного текста и способности функционально использовать извлеченную информацию для решения определенных коммуникационных целей.

Показательно, что способность аргументировать собственные утверждения оказывается недостаточно сформированной у выпускников 11-х классов. Новая форма экзаменационной работы для выпускников основной школы способствует более активной работе учителя в этом направлении уже в основной школе.

На ОГЭ — 2017 по химии девятиклассникам будет предложено 22 задания или 24 задания (в зависимости от типа экзамена), за решение каждого из них можно получить от 1 до 5 баллов. Максимальное количество первичных баллов , составит 34 (если ОГЭ подается без экспериментальной части) или 38 (если выполняются экспериментальные задания). В таблицах ниже показано максимальное количество баллов, которое можно заработать за каждое задание.

Таблица 1. ОГЭ без экспериментальной части

Таблица 2.ОГЭ с лабораторными работами

Полученные баллы переводятся в традиционные оценки. Если девятиклассник набрал менее 9 начальных баллов, ОГЭ по химии считается не сданным. Нет необходимости выполнять все экзаменационные задания, чтобы получить отличную оценку.

Таблица 3. Перевод первичных баллов ОГЭ в оценки (ОГЭ без экспериментальной части)

Таблица 4.

Author: alexxlab

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.