Экономика и экономическая наука / Справочник :: Бингоскул
Экономика – комплекс, состоящий из природных и антропогенных средств, сырья, процессов и явлений, направленный на улучшение существования человечества, служащий для утоления потребностей. Помимо этого, экономика представлена видом взаимодействий, появляющихся меж индивидами в ходе совместной жизнедеятельности: производство продукта, его равномерное распределение и обмен. Эта наука изучает трудовую деятельность людей, направленную на удовлетворение потребностей общества.
Экономика – система хозяйствования
Экономическая деятельность состоит из:
1) Производство – создание продукта и предоставление услуги. Производство разделяют:
- Материальное (промышленность, строительство, сельское хозяйство)
- Нематериальные (технические изобретения, научные открытия, образование)
Базовыми понятиями в экономике представлены «товар» и «услуга»
Товар – произведённый продукт для торговых отношений. Товару присущи специфические черты: подлежит обмену, удовлетворяет потребности.
Услуга – действия предприятий, организаций и физических лиц, действующих на улучшение бытовых условий и удовлетворения потребностей. Выделяют сферы услуг:
- Распределение – распределение продукта между людьми, задействованных на производстве продукта;
- Обмен – замена одного продукта другим либо получение денег;
- Потребление – использование полученного продукта или услуг.
Проблема экономики заключается в необходимости неограниченного удовлетворения общества ограниченным сырьём. Потребность – нужда производимых благ с целью улучшения жизнедеятельности как отдельных лиц, так и государства.
Экономические блага – продукты, находящиеся в обществе, направленные на удовлетворение потребностей. При производстве продукта используют ресурсы.
Экономическая деятельность – деятельность в сферах хозяйства, с целью удовлетворения потребностей. Деятельность обусловлена непрерывным производством продукта и последующим распределением, обменом и потреблением. Экономическая деятельность представлена импортом и экспортом.
2) Экономика как наука – комплекс научных дисциплин (менеджмент, основы экономической деятельности, анализ производства, кредит, математика и т.д.)
Формирование экономической науки, ее истоки
(древний мир — средние века)
Экономика изучалась со времён античности. Ксенофонт разделил труд, Платон рекомендовал государству полномочия разрешения между потребностями людей и однообразием способностей, Аристотель заложил основы формам торговли.
Меркантилизм – течение, берущее начало в XV-XVII вв. Теория заключалась в изучении закономерностей торговых отношений. Основателем считают Петти, заложившего основы теории трудовой стоимости.
Ещё одним выдающимся деятелем представлен Смит. Учения базируются на либеральные идеи о невмешательстве государства в экономическую деятельность общества, рыночных отношений на базе «плавающих» цен, с помощью регуляции спроса и предложения.
Рикардо заложил основы теории стоимости, рабочему жалованию, земельной аренды.
Марк, Энгельс – идеи капитала и прибавочной стоимости. Одновременно с этим Маркс основал общественно-политическое течение, которое резко критикует идеалы капитализма.
Годы «великой депрессии» появилось течение – кейнсианство (для ликвидации противоречий между людьми, правительство обязано вмешиваться в рыночные отношения)
Монетаризм – основатель Фридман, согласно теории, главную роль занимают денежные средства, протесты против регулирования государством хозяйства страны.
Неолиберализм – течение, основанное Хайеком, согласно которому отстаиваются права частного предпринимательства. Государство обязано дать необходимые условия.
Институционно-социологическое направление – создано основателем конвергенции – Гэлбрейтом. Согласно учениям, отношения между хозяйствующими объектами складываются на основе экономических факторов.
Экономика изучает производство, распределение и потребление товаров.
Задачи экономики:
- Формирование принципов ведения хозяйства;
- Комплекс использование природных ресурсов.
Предмет исследования:
- Хозяйственные отношения;
- Взаимосвязи в развитии экономики.
Структура экономики
Смотрите также:
Виды, источники знаний. Классификации. Формы знания / Справочник :: Бингоскул
Познание – приобретение знаний, изучение закономерностей объективного мира.Знание – вытекает из познания и является совокупностью сведений о какой-либо области познания.
Источники знаний
Выделяют 2 источника знаний:
- Эмпиризм – эмоциональный опыт, непосредственно дающий знания об окружающем мире;
- Рационализм – сведения, получаемые посредством мышления, не опираясь на эмоции.
Эмпирическое знание воспринимается через органы чувств. Содержит ряд особенностей: логичность, систематичность, воспроизведение визуальной структуры объекта.
Формы чувственного познания:
- Ощущение – воспроизведение характерных признаков предмета в реальности;
- Восприятие – эмоциональный образ;
- Представление – характеристики объекта, запечатлённые в сознании.
Рациональное знание образуется путём мышления. Особенности заключаются в чувственном отрешении, отвлечённости, обобщённости.
Формы рационального познания:
- Понятие – утверждение общесуществующих параметров объекта;
- Суждение – утверждение или отрицание свойств объекта;
- Вывод (умозаключение) – образование оригинального суждения из совокупности старых.
Выделяют 3 типа:
- Индуктивное;
- Дедуктивное;
- По соответствию.
Некоторые учёные выделяют 3-ий источник познания – интуицию.
Интуиция – познание истины путём некого предчувствия, отсутствует опора на логические и обоснованные доказательства.
Виды интуиции:
- Мистическая – базируется на жизненных переживаниях и эмоциях;
- Интеллектуальная – осуществляется умственной деятельностью.
Знания – совокупность чувственного и рационального познания, а интуиция – форма сопряжения чувственного и рационального.
Классификации
В XIX в. позитивистом и основателем социологии О. Контом было предложено три формы знания:
- религиозная (основа на убеждениях и обычаях)
- философская (опирается на интуицию)
- позитивная (научные факты, фиксируемые в результате проведения эксперимента)
Классификация в зависимости от:
- Носителей информации (знания людей, передающиеся всевозможными путями)
- Способа презентации (устная и письменная речь, изображения)
- Формализация (формализованные, структурированные, неформализованные)
- Способ получения знаний (практические, бытовые, научные, религиозные).
Формы знания
Выделяют 6 форм знаний:
- Донаучное – знания, получаемые до становления нынешних наук.
- Научное – рациональное знание, подкреплённое теориями и законами. Знания получаются и фиксируются научными способами, не формализуется и не описывается законами.
- Паранаучное – дополненные сведения к наличествующим научным знаниям (экстрасенсорика, эзотерика)
- Вненаучное – специально фальсифицированные знания о мире.
- Лженаучное – недоказанные или опровергнутые знания, основывающиеся на предрассудках.
- Антинаучное – ошибочное знание (утопия, панацея).
Виды знания
| Виды знания | |
| Вид | Сущность |
| Обыденное | – базируется на повседневной реальности и опыте. Характеризуется эмпирическим характером и приходится основой повседневного поведения людей. |
| Мифологическое | – совокупность рациональных и эмоциональных познаний, представляет собой структурирование реальности для познания мира. |
| Религиозное | – вера в сверхъестественное, характеризуется эмоциональным восприятием реальности. Религиозное мышление закрепляется в чувственных образах. Религия содержит собственные ценности и идеалы. |
| Художественное | – формируется сферой искусства, не стремится быть научным и обоснованным. Основная форма – художественный образ. В искусстве допускается вымысел, поэтому художественный мир условен. |
| Философское | – упор делается на рациональное-теоретические формы. |
| Рациональное | – базируется на рациональном мышлении: отражает действительность в логических понятиях. |
| Иррациональное | – не подчиняется научным законам, отражается в эмоциональном контексте: переживания, страсти, интуиция. |
| Личностное | – особенности интеллектуальной деятельности и способностей субъекта. |
| Квазинаучное | – объединяет в себе черты некоторых видов. Представляет учения о мистике, магии, эзотерике, алхимии. |
Смотрите также:
Демоверсия ЕГЭ 2022 по обществознанию от ФИПИ 11 класс
]]>- 25.08.2021
Обновление 15.11.2021
Официальная демоверсия ЕГЭ для 2022 года по обществознанию + спецификация + кодификатор для этого варианта. Автор-составитель: ФИПИ.
В декабре 2020 года публиковалась первая демоверсия 2022, которая называлась перспективная, она была выложена для ОБСУЖДЕНИЯ. Т.е. это не окончательный и даже не предварительный вариант демоверсии ЕГЭ 2022. Это всего лишь вариант от ФИПИ для обсуждения.
]]>
Документы по актуальной демоверсии ЕГЭ 2022 по обществознанию
Изменения ЕГЭ 2022 по обществознанию
- Из части 1 КИМ исключены задания 1, 2 и 20 по нумерации 2021 г.
- Задание с кратким ответом на анализ графика спроса и предложения (задание 10 в КИМ 2021 г.) преобразовано в задание с развёрнутым ответом (задание 21 по нумерации 2022 г.).
- В части 2 КИМ устранены дублирующие друг друга по проверяемым умениям задания (задания 22 и 26 исключены, задания 25 (позиция 25.1) и 23 из КИМ ЕГЭ 2021 г. сохранены в составном задании к тексту).
- Максимальный балл за выполнение задания–задачи 22 (по нумерации 2022 г.) увеличен с 3 до 4 баллов.
- В КИМ ЕГЭ 2022 г. не включено альтернативное задание, требующее написания мини-сочинения (задание 29 КИМ 2021 г.).
- В часть 2 включено задание с развёрнутым ответом по Конституции Российской Федерации и законодательству Российской Федерации (задание 23 по нумерации 2022 г.).
- Задание на составление плана развёрнутого ответа по предложенной теме (задание 28 в КИМ ЕГЭ 2021 г.) включено в составное задание, соединившее в себе составление плана и элементы мини-сочинения (задания 24 и 25 по нумерации 2022 г.).
- Максимальный балл изменён с 64 до 57 баллов.
- Общее время выполнения работы сокращено с 235 до 180 минут.
Другие предметы:
Текущая версия уже идёт как «предварительные варианты», которые (как правило) не меняются.
Оставляйте свои комментарии ниже. Задавайте вопросы!
Видеоразбор демоверсии ЕГЭ 2022
Задания из демоверсии ЕГЭ 2022 по обществознанию
Задание 2
Выберите верные суждения о человеке и запишите цифры, под которыми они указаны.
- Последовательность стадий жизни человека, при которой детство сменяется юностью, юность – зрелостью, а затем наступает старость, биологически обусловлена.
- Становление человека как личности связано с приобретением социальных черт и качеств.
- Человек наследует моральные нормы.
- Влияние генетических факторов на развитие способностей человека служит выражением его социальной сущности.
- Природная предрасположенность человека к тем или иным видам деятельности проявляется в социальных обстоятельствах.
Задание 5
Выберите верные суждения о финансовых институтах и запишите цифры, под которыми они указаны.
- Коммерческие банки занимаются производством материальных благ, торговлей и страхованием имущества.
- Паевые инвестиционные фонды объединяют средства для совместного приобретения активов и раздела связанных с этим рисков, прибыли или убытков.
- Целью деятельности Банка России является защита и обеспечение устойчивости рубля.
- Банк России осуществляет надзор за деятельностью кредитных организаций и банковских групп.
- Коммерческие банки осуществляют эмиссию денег.
Задание 8
Выберите верные суждения о социальной стратификации и социальной мобильности и запишите цифры, под которыми они указаны.
- Горизонтальная мобильность предполагает переход в социальную группу, находящуюся на другой ступени социальной иерархии.
- Личные качества человека выступают критерием социальной стратификации современного общества.
- Один из критериев дифференциации социальных групп – доход.
- Социологи различают индивидуальную и групповую мобильность.
- Одним из критериев социальной стратификации общества является доступ к власти.
Задание 11
В демократическом государстве Z в ходе реформы избирательной системы выборов в парламент был осуществлён переход от пропорциональной
избирательной системы к мажоритарной.
Что из перечисленного осталось неизменным в ходе этой избирательной реформы? Запишите соответствующие цифры.
- зависимость количества депутатских мандатов, полученных партией, от количества голосов избирателей
- свободное и добровольное участие граждан в выборах
- наличие этапа предвыборной агитации
- возможность выдвижения независимых беспартийных кандидатов
- процедура тайного голосования
- голосование по одномандатным округам
Задание 16
Александр, совершеннолетний дееспособный гражданин государства Z, решил стать гражданином Российской Федерации. При каких условиях Александр может подать заявление о приёме в гражданство Российской Федерации в общем порядке? Запишите цифры,
- наличие законного источника средств к существованию
- обязательство соблюдать Конституцию РФ и законодательство России
- наличие документа о профессиональном образовании
- владение русским языком
- наличие родственных связей в Российской Федерации
- наличие собственности на территории России
КИМ демоверсии ЕГЭ 2022 по обществознанию в PDF
Смотреть в PDF:
Или прямо сейчас: cкачать в pdf файле.
Сохранить ссылку:Добавить комментарий
Комментарии без регистрации. Несодержательные сообщения удаляются.
Что такое кодификатор? » Незнайка — ЕГЭ, ОГЭ, ВПР 2022 и Итоговое сочинение
КОДИФИКАТОР — это документ, где содержатся все темы, которые могут попасться на экзамене в любом из заданий. Рекомендую каждому с ним ознакомиться, чтобы знать, к чему готовиться.Скачать кодификатор можно на официальном сайте ФИПИ в разделе «Демоверсии, кодификаторы, спецификации». О том, что такое демоверсия и спецификация поговорим отдельно (тут ссылочку).
Он состоит из двух разделов:
Раздел 1. Перечень элементов содержания, проверяемых на едином государственном экзамене по обществознанию.
Здесь содержаться те темы, которые ученик должен знать для успешной сдачи ЕГЭ по обществознанию. Темы, которые не входят в этот перечень, попасться на ЕГЭ не могут. Например, в учебнике Данилова и Сизовой «Обществознание» есть главы «Слова и дела патриота», «Встречи и ссоры разных людей», «Богатство человеческого духа», «Искания «своих» в мире молодости». Мало того, что все эти темы отсутствуют в кодификаторе, все это написано бытовым языком (а по новым критериям оценивания сочинения бытовый язык в эссе не допустим). А вот полное раскрытие темы «Свобода и ответственность» (тема, на которой так часто «спотыкаются» выпускники, тема, которую толком никто не знает; а её также необходимо знать, потому что, возможно, на экзамене вам попадется эссе или план именно по этой теме) я встретила только в профильном учебнике Л.Н. Боголюбова.
Обратим внимание, что все темы разделены на блоки.
— человек и общество
— экономика
— социальные отношения
— политика
— право
Рекомендуем в таком же порядке, следуя кодификатору, изучать темы по обществознанию.
Раздел 2. Перечень требований к уровню подготовки выпускников, достижение которого проверяется на едином государственном экзамене по обществознанию.
Если говорить короче, это перечень знаний и навыков, которыми должен обладать экзаменуемый. Например, умение раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук — это суперважный навык, он пригодится для выполнения заданий 24, 26. Или еще один важный навык — умение характеризовать с научных позиций основные социальные объекты: факты, явления, процессы, институты, их место и значение в жизни общества как целостной системы. Данный навык нужен для того, чтобы верно выполнить задание 25, где необходимо дать определение понятию.
Таким образом, каждому выпускнику, который хочет сдать ЕГЭ на высшие баллы, нужно в обязательном порядке ознакомиться с кодификатором. Рекомендуем распечатать список тем из первого раздела и по порядку учить необходимую теорию.
Кодификатор ЕГЭ по обществознанию в 2019 году
Планируете сдавать ЕГЭ по обществознанию в 2019 году – первым документом, с которым вам стоит ознакомиться должен стать кодификатор элементов содержания и требований, разработанный ФИПИ.
Данный документ, определяющий структуру КИМов, разработан на основе государственных образовательных стандартов, установленных приказом Минобразования РФ № 1089 (от 05.03.2004) для учебных заведений с базовым и профильным изучением предмета.
Содержание кодификатора
В 2019 году предложенный ФИПИ кодификатор для ЕГЭ по обществознанию состоит из двух разделов:
- Перечень основных элементов содержания.
- Требования к уровню подготовки выпускников.
Раздел 1
Так, в первом разделе в виде таблицы представлены все темы, вынесенные на экзамен в 2018-2019 учебном году по таким блокам:
- Человек и общество (18 тем).
- Экономика (16 тем).
- Социальные отношения (13 тем).
- Политика (15 тем).
- Право (20 тем).
Важно! В список вошли не только темы базового уровня. В билетах встречаются вопросы из профильного курса, что потребует от учащихся общеобразовательных школ дополнительной подготовки по предмету.
Раздел 2
Второй раздел содержит требования к уровню подготовки выпускника 11-го класса. Все пункты данного раздела соответствуют требованиям Государственного стандарта РФ, и следовательно, едины для образовательных учреждений всех регионов.
Кодификатор 2019 года четко устанавливает, какие теоретические знания, а также практические навыки и умения будут проверяться на ЕГЭ по обществознанию. Так, выпускник должен не только не только знать основные понятия и понимать биосоциальную сущность человека, его место и роль в обществе, этапы и факторы социализации, социальные институты и протекающие в социуме процессы, а и уметь:
- характеризовать социальные объекты;
- искать и анализировать информацию;
- объяснять связи между социальными объектами;
- оценивать действия субъектов;
- формулировать собственные суждения;
- приводить примеры, аргументируя свои рассуждения;
- готовить творческие работы;
- применять знания на практике при решении прикладных задач.
Где скачать кодификатор?
Найти актуальный кодификатор, разработанный специально для ЕГЭ по обществознанию, которое пройдет в грядущем 2019 году, можно на сайте ФИПИ. Там же можно найти спецификации к экзамену и демоверсии 2018 и 2019 года.
Также изучить содержание документа вы сможете на страницах нашего сайта. Предлагаем скачать кодификатор и использовать его в режиме офлайн на этапе подготовки к ЕГЭ по обществознанию 2018-2019 учебного года.
*Файл в формате pdf можно открыть с помощью специальных программ, или же любым браузером, установленным на вашем компьютере. Для этого достаточно кликнуть по скачанному файлу правой кнопкой мыши, выбрать в контекстном меню вариант «открыть с помощью» и указать в качестве программы по умолчанию удобный для вас браузер.
Другие документы ЕГЭ по обществознанию
Также в подготовке к Единому Государственному Экзамену вам поможет спецификация КИМ для экзамена 2019 года. В этом документе содержатся:
- все основные требования к проведению ЕГЭ;
- структура экзаменационного билета;
- количественное разделение заданий по блокам и уровням сложности;
- принципы оценивания экзаменационных работ;
- информация о минимальных проходных баллах;
- основные изменения 2019 года;
- обобщенный план билета ЕГЭ;
- перечень нормативно-правовых актов.
Также при подготовке полезными будут различные издания, в которых структурирована и удобно подана основная информация по предметам. Больше советов по подготовке вы найдете в соответствующей статье «ЕГЭ по обществознанию в 2019 году».
Читайте также:
Заметили опечатку на сайте? Мы будем благодарны вам, если вы выделите ее и нажмете Ctrl + Enter
ФИПИ опубликовал демоверсии ОГЭ и ЕГЭ
https://ria.ru/20211123/demoversii-1760350620.html
ФИПИ опубликовал демоверсии ОГЭ и ЕГЭ
ФИПИ опубликовал демоверсии ОГЭ и ЕГЭ — РИА Новости, 23.11.2021
ФИПИ опубликовал демоверсии ОГЭ и ЕГЭ
Опубликованы демоверсии контрольно-измерительного материала (КИМ) ОГЭ и ЕГЭ 2022 года, сообщает пресс-служба Министерства просвещения. РИА Новости, 23.11.2021
2021-11-23T15:02
2021-11-23T15:02
2021-11-23T15:22
общество
школа
экзамены
федеральный институт педагогических измерений (фипи)
единый государственный экзамен (егэ)
основной государственный экзамен (огэ)
россия
сн_образование
/html/head/meta[@name=’og:title’]/@content
/html/head/meta[@name=’og:description’]/@content
https://cdnn21.img.ria.ru/images/07e5/06/08/1736195323_0:100:2792:1671_1920x0_80_0_0_1a03b425dd0991a1cd8caa107bdb5f40.jpg
МОСКВА, 23 ноя — РИА Новости. Опубликованы демоверсии контрольно-измерительного материала (КИМ) ОГЭ и ЕГЭ 2022 года, сообщает пресс-служба Министерства просвещения.»Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) опубликовал доработанные по результатам общественно-профессионального обсуждения и согласованные научно-методическими советами ФИПИ документы, определяющие структуру и содержание контрольных измерительных материалов ЕГЭ и ОГЭ 2022 года», — говорится в сообщении на официальном телеграмм-канале министерства.Эти материалы помогут разобраться в структуре, содержании и изменениях экзаменационных работ 2022 года, уточняется в сообщении.
https://ria.ru/20211123/ege-1760336098.html
россия
РИА Новости
7 495 645-6601
ФГУП МИА «Россия сегодня»
https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/
2021
РИА Новости
7 495 645-6601
ФГУП МИА «Россия сегодня»
https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/
Новости
ru-RU
https://ria.ru/docs/about/copyright.html
https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/
РИА Новости
7 495 645-6601
ФГУП МИА «Россия сегодня»
https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/
https://cdnn21.img.ria.ru/images/07e5/06/08/1736195323_61:0:2792:2048_1920x0_80_0_0_dd18a039b57b96b5485a89d0d0570816.jpgРИА Новости
7 495 645-6601
ФГУП МИА «Россия сегодня»
https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/
РИА Новости
7 495 645-6601
ФГУП МИА «Россия сегодня»
https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/
общество, школа, экзамены, федеральный институт педагогических измерений (фипи), единый государственный экзамен (егэ), основной государственный экзамен (огэ), россия, сн_образование, социальный навигатор, министерство просвещения россии (минпросвещения россии)
15:02 23.11.2021 (обновлено: 15:22 23.11.2021)ФИПИ опубликовал демоверсии ОГЭ и ЕГЭ
Кодификатор экзамена по истории FIPI. Кодификатор литературы fipi
Кодификатор Это список произведений, навыков, знаний и определений, необходимых для успешной сдачи выпускного экзамена по литературе. Это руководство для учителей и студентов ежегодно публикуется FIPI, чтобы мы сузили круг поиска и остановились на информации, которая обязательно пригодится в X-час. Этот список содержит основные элементы, составляющие литературоведение, то есть необходимые термины и сведения из истории науки.Они нужны для грамотного и глубокого анализа книг. Это умение анализировать, которое проверяется в задачах 16 и 17, где ученик должен дать развернутые ответы на вопросы, аргументировать и аргументировать прочитанное.Что нужно прочитать, чтобы сдать экзамен? К кодификатору также прилагается перечень работ по экзамену 2018 года. Оказывается, не все книги, которые сдают в школе, понадобятся для итогового теста. Всего несколько (и не самые сложные) попали в список.Поэтому этап подготовки, посвященный «перечитыванию», не займет много времени, учитывая, что основная часть необходимой литературы была завершена совсем недавно и еще не успела забыться. Таким образом, выпускнику нужен кодификатор, чтобы сэкономить время и направить свои усилия в нужное русло. Используйте его как фундаментальное и общепринятое руководство по самоподготовке.
Стоит отметить, что для сдачи экзамена были выбраны не самые сложные книги. Например, нелюбимый «Доктор Живаго» в вариантах встречается крайне редко, поскольку его изучение в кодификаторе произведений называется «рецензией», то есть полноценной проверки знания содержания этого романа не будет.Кроме того, в некоторых случаях можно выбрать роман. Например, из прозы Булгакова студент может предпочесть «Мастер и Маргарита» или «Белая гвардия». Необязательно читать оба романа, достаточно выбрать более простой. Таким образом, список книг для ЕГЭ по литературе — очень полезная информация для тех, кто хочет минимизировать время, затрачиваемое на подготовку.
| Код | Элементы контента проверены заданиями КИМ USE |
|---|---|
| 1 | Сведения по теории и истории литературы |
| 1.1 | Художественная литература как искусство слова. |
| 1,2 | Фольклор. Фольклорные жанры. |
| 1,3 | Художественный образ. Художественное время и пространство. |
| 1,4 | Содержание и форма. Поэтика. |
| 1,5 | Авторская идея и ее реализация. Художественная литература. Фантастика. |
| 1,6 | Историко-литературный процесс. Лит. направления и направления: классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм, модернизм (символизм, акмеизм, футуризм), постмодернизм. |
| 1,7 | Литературные роды: эпос, лирика, лироэпика, драма. Литературные жанры: роман, роман-эпопея, рассказ, рассказ, очерк, притча; стихотворение, баллада; лирическая поэма, песня, элегия, послание, эпиграмма, ода, сонет; комедия, трагедия, драма. |
| 1,8 | Авторская позиция. Тема. Идея. Проблемы. Участок. Состав. Эпиграф. Антитезис. Этапы развития действия: разоблачение, постановка, кульминация, развязка, эпилог. Лирическое отступление.Конфликт. Автор-рассказчик. Изображение автора. Персонаж. Интерьер. Характер. Тип. Лирический герой. Система изображений. Портрет. Пейзаж. Говоря фамилию. Замечание. «Вечные темы» и «вечные образы» в литературе. Пафос. История. Речевые характеристики героя: диалог, монолог; внутренняя речь. Сказка. |
| 1,9 | Деталь. Условное обозначение. Подтекст. |
| 1,10 | Психологизм. Национальность. Историзм. |
| 1,11 | Трагическое и комичное. Сатира, юмор, ирония, сарказм. Гротеск. |
| 1,12 | Язык произведения искусства. Риторический вопрос, восклицание. Афоризм. Инверсия. Повторить. Анафора. Изобразительные и выразительные средства в художественном произведении: сравнение, эпитет, метафора (в том числе персонификация), метонимия. Гипербола. Аллегория. Оксюморон. Звуковое письмо: аллитерация, ассонанс. |
| 1,13 | Style. |
| 1,14 | Проза и поэзия. Системы версий. Поэтические размеры: хорей, ямб, дактиль, амфибрахий, анапест. Ритм. Рифма. Станца. Дольник. Акцентный стих. Белый стих. Vers libre. |
| 1,15 | Литературоведение. |
| 2 | Из древнерусской литературы |
| 2,1 | «Слово о полку Игореве» |
| 3 | Из литературы 18 века. |
| 3,1 | DI. Фонвизин. Спектакль «Минор». |
| 3,2 | г. Державин. Поэма «Памятник». |
| 4 | Из литературы первой половины XIX века. |
| 4,1 | В.А. Жуковский. Поэма «Море». |
| 4,2 | В.А. Жуковский. Баллада «Светлана». |
| 4,3 | А.С. Грибоедов. Спектакль «Горе от ума». |
| 4,4 | A.S. Пушкин. Стихи: «Деревня», «Узник», «В недрах сибирских руд …», «Поэт», «Чаадаеву», «Песня о вещем Олеге», «К морю», «Кормилица», » К *** »(« Помню чудесное мгновение … »),« 19 октября »(« Лес сбрасывает малиновое платье … »),« Пророк »,« Зимняя дорога »,« Анчар » , «На холмах Грузии лежит ночная дымка …», «Я буду любить: любить еще, может быть …», «Зимнее утро», «Бесы», «Разговор книготорговца с поэтом», » Облако »,« Я поставил памятник не руками… «…», «Подражания Корану» (IX. «И путник, уставший от Бога пробормотал …»), «Элегия», («Безумные годы, потухшее веселье …»), «.. . Опять побывал … ». |
| 4,5 | A.S. Пушкин. Роман «Капитанская дочка». |
| 4,6 | A.S. Пушкин. Поэма «Медный всадник». |
| 4,7 | A.S. Пушкин. Роман «Евгений Онегин». |
| 4,8 | М.Ю.Лермонтов. Стихи: «Нет, я не Байрон, я другой …», «Облака», «Нищий», «Из-под таинственной холодной полумаски …», «Парус», «Смерть Поэт »,« Бородино »,« Когда желтеет нива … »,« Дума »,« Поэт »(« Мой кинжал сияет золотом … »),« Три ладони »,« Молитва »(« В трудная минута … »),« И скучно и грустно »,« Нет, не тебя так горячо люблю … »,« Родина »,« Сон »(« Полуденный зной в долине Дагестана … »),« Пророк »,« Как часто в окружении разношерстной толпы… »,« Валерик »,« Выхожу один в дорогу… ». |
| 4,9 | М.Ю. Лермонтов. Поэма «Песня о … купце Калашникове». |
| 4,10 | М.Ю. Лермонтов. Поэма «Мцыри». |
| 4,11 | М.Ю. Лермонтов. Роман «Герой нашего времени». |
| 4,12 | Н.В. Гоголь. Спектакль «Ревизор». |
| 4,13 | Н.В. Гоголя.Рассказ «Шинель». |
| 4,14 | Н.В. Гоголя. Поэма «Мертвые души». |
| 5 | Из литературы второй половины XIX века. |
| 5,1 | А.Н. Островского. Спектакль «Гроза». |
| 5,2 | I.S. Тургенев. Роман «Отцы и дети». |
| 5,3 | F.I. Тютчев. Стихи: «Полдень», «Поет в морских волнах… »,« Коршун поднялся с поляны … »,« Там в свое время осень … »,« Silentium! »,« Не то, что ты думаешь, природа … »,« Разума России быть не может. понял … »,« Ой, как деструктивно мы любим … »,« Мы не можем предсказать … »,« КБ »(« Я тебя встретил — и все старое … »),« Природа — это сфинкс. А так вернее … «. |
| 5,4 | А.А. Фет. Стихи: «Заря прощается с землей …», «Одним толчком прогони живую лодку …», «Вечер», «Учись у них — у дуба, у березы… »,« Сегодня утром эта радость … »,« Шепот, робкое дыхание … »,« Сияла ночь. В саду было полно луны. Врут… »,« Еще одна майская ночь. « |
| 5,5 | И.А. Гончаров. Роман «Обломов». |
| 5,6 | ON. Некрасов. Стихи: «Тройка», «Мне не нравится твоя ирония …», «Железная дорога», «В дороге», «Вчера в шесть часов …», «Мы с тобой тупые люди .. . »,« Поэт и гражданин »,« Элегия »(« Пусть нам говорит изменчивая мода… »),« О Муза! Я у двери гроба … ». |
| 5,7 | ON. Некрасов. Поэма «Кому на Руси жить хорошо». |
| 5,8 | М.Е. Салтыков-Щедрин. Сказки: «История о том, как один человек накормил двух генералов», «Дикий помещик», «Мудрый Пискар». |
| 5,9 | М.Е. Салтыков-Щедрин. Роман «История города» (обзорное исследование). |
| 5,10 | Л.Н. Толстого.Роман «Война и мир». |
| 5,11 | F.M. Достоевский. Роман «Преступление и наказание». |
| 5,12 | NS. Лесков. Одна работа (по выбору экзаменуемого). |
| 6 | Из литературы конца XIX — начала XX века. |
| 6,1 | А.П. Чехов. Новеллы: «Студент», «Ионыч», «Человек в футляре», «Дама с собакой», «Смерть чиновника», «Хамелеон». |
| 6,2 | А.П. Чехов. Спектакль «Вишневый сад». |
| 7 | Из литературы первой половины XX века. |
| 7,1 | И.А. Бунин. Рассказы: «Джентльмен из Сан-Франциско», «Чистый понедельник». |
| 7,2 | М. Горького. Повесть «Старуха Изергиль». |
| 7,3 | М. Горького. Спектакль «На дне». |
| 7,4 | А.А. Блокировать. Стихи: «Незнакомец», «Россия», «Ночь, улица, фонарь, аптека …», «В ресторане», «Река разливается. Течет, лениво грустно …» (из цикла «На Куликово поле »),« По железной дороге »,« Вхожу в темные храмы … »,« Фабрика »,« Россия »,« О доблести, о подвигах, о славе … »,« О, я хочу жить безумно … ». |
| 7,5 | А.А. Блокировать. Поэма «Двенадцать». |
| 7.6 | В.В. Маяковский. Стихи: «Сможешь?», «Слушай!», «Скрипка и нервничаешь немножко», «Лиличка!» кто был с Владимиром Маяковским летом на даче »,« Бесплатная раздача »,« Письмо Татьяне Яковлевой ». |
| 7,7 | В.В. Маяковский. Поэма «Облако в штанах». |
| 7,8 | С.А.Есенин. Стихи: «Гой ты, Россия, родная! ..», «Не блуждай, не морщись в малиновых кустах …», «Мы сейчас немного уходим… »,« Письмо к матери »,« Кыльник спит. Милая добрая … »,« Ты мой Шаганэ, Шаганэ … »,« Не жалею, не звоню, не плачу … »,« Советская Россия »,« Дорога думает о красном вечере … »,« Пушкин »,« Иду по долине. На обратной стороне кепки … »,« Низкий дом с синими ставнями … ». |
| 7,9 | М.И. Цветаева. Стихи: «На мои стихи, так рано написанные …», «Стихи Блоку» («Твое имя — птица в твоей руке …»), «Кто из камня, кто из глины… »,« Тоска по Родине! Давно … »,« Книги в красном переплете »,« Бабушка »,« Семь холмов — как семь колоколов! .. »(из цикла« Стихи о Москве »). |
| 7,10 | O.E. Мандельштам. Стихи: «Нотр-Дам», «Бессонница. Гомер. Паруса…», «За взрывную доблесть грядущих веков…», «Я вернулся в свой город, знакомый до слез…». |
| 7,11 | А.А. Ахматова. Стихи: «Песня последней встречи», «Сжала руки под темной пеленой»… »,« Мне не нужны одические соотношения … »,« У меня был голос. Утешительно звал … »,« Родина »,« Осень заплаканная, как вдова … »,« Приморский сонет »,« До весны бывают такие дни … »,« Не с теми, кто покинули землю … »,« Стихи о Петербурге »,« Мужество ». |
| 7,12 | А.А. Ахматова. Поэма «Реквием». |
| 7,13 | М.А.Шолохов. Роман «Тихий Дон». |
| 7.14 | М.А.Шолохов. Повесть «Судьба человека». |
| 7,15A | М.А.Булгаков. Роман «Белая гвардия» (возможность выбора). |
| 7.15B | М.А.Булгаков. Роман «Мастер и Маргарита» (возможность выбора). |
| 7,16 | A.T. Твардовский. Стихи: «Все дело в едином завете …», «Памяти матери» («В той земле, куда их выводили стадом …»), «Я знаю, не по моей вине. … ». |
| 7,17 | A.T. Твардовский. Поэма «Василий Теркин» (главы «Переправа», «Два воина», «Дуэль», «Смерть и воин»). |
| 7,18 | Б.Л. Пастернак. Стихи: «Февраль. Возьми чернила и плачь! .. »,« Определение стихов »,« Во всем хочу гулять … »,« Гамлет »,« Зимняя ночь »(« Мело, мелом по всей земле … »),« Никто не будет в доме … »,« Идет снег »,« Об этих стихах »,« Любить других — тяжкий крест… »,« Сосны »,« Иней »,« Июль ». |
| 7,19 | Б.Л. Пастернак. Роман «Доктор Живаго» (обзорный этюд с анализом отрывков). |
| 7,20 | А.П. Платонов. Одна работа (по выбору экзаменуемого). |
| 7,21 | А. Солженицын. Повесть «Двор Матренина». |
| 7,22 | А. Солженицын. Повесть «Один день в Иване Денисовиче». |
| 8 | Из литературы второй половины ХХ века. |
| 8,1 | Проза второй половины ХХ века. Ф. Абрамов, Ч.Т. Айтматов, В. Астафьев, В.И. Белов, А.Г. Битов, В.В. Быков, В. Гроссман, С. Довлатов, В. Кондратьев, В. Некрасов, Э. Носов, В. Распутин, В.Ф. Тендряков, Ю.В. Трифонов, В. Шукшина (работы не менее трех авторов по их выбору). |
| 8,2 | Поэзия второй половины ХХ века. Б.А. Ахмадулина, И.А.Бродский, А.А. Вознесенский, В. Высоцкий, Е.А. Евтушенко, Н.А. Заболоцкий, Ю.П. Кузнецов, Л. Мартынов, Б.Ш. Окуджава, Н.М.Рубцов, Д.С.Самойлов, Б.А. Слуцкий, В. Соколов, В.А. Солоухин, А.А. Тарковский (стихи не менее трех авторов по выбору). |
| 8,3 | Драматическое искусство второй половины ХХ века. А.Н. Арбузов, А. Вампилов, А. Володин, В. Розов, М. Рощина (произведение одного автора по его выбору). |
Стихи из кодификатора
В программе немного стихов, что также облегчает процесс подготовки.Все эти стихи тематически связаны. Поэтому их систематическое прочтение гарантирует отсутствие проблем с заданием 16, где необходимо по аналогии выбрать похожие работы и рассказать, что их объединяет с заданным в вопросе. Запоминать их, конечно, не нужно, но вы можете составить для себя тематические сборники поэтических произведений и записать свои впечатления от каждого из них.
- В.А. Жуковский: «Море», баллада «Светлана»
- A.S. Пушкин.Лирика Пушкина: «Деревня», «Узник», «В недрах сибирских руд …», «Поэт», «Чаадаеву», «Песня о вещом Олеге», «К морю», «Кормилица», «К ***» («Помню чудесное мгновение …»), «19 октября» («Лес сбрасывает малиновое платье …»), «Пророк», «Зимняя дорога», «Анчар». »,« На холмах Джорджии лежит ночная дымка … »,« Я любил тебя: люблю еще, может быть … »,« Зимнее утро »,« Демоны »,« Разговор книготорговца с поэтом » , «Облако», «Нерукотворный памятник поставил… «…», «Подражания Корану» (IX. «И путник, уставший от Бога пробормотал …»), «Элегия», («Безумные годы, потухшее веселье …»), «.. . Опять побывал … ». Поэма «Медный всадник».
- М.Ю. Лермонтов: «Нет, я не Байрон, я другой …», «Облака», «Нищий», «Из-под загадочной холодной полумаски …», «Парус», «Смерть». Поэт »,« Бородино »,« Когда желтеет нива … »,« Дума »,« Поэт »(« Мой кинжал сияет золотом … »),« Три ладони »,« Молитва »(« В трудный момент… »),« И скучно, и грустно »,« Нет, не тебя так горячо люблю … »,« Родина »,« Сон »(« Полуденный зной в долине Дагестана … »),» Пророк »,« Как часто в окружении разношерстной толпы … »,« Валерик »,« Выхожу один в дорогу… ». Поэма« Песня о … купце Калашникове ». Поэма« Мцыри ».
- ПО. Некрасов: «Тройка», «Мне не нравится твоя ирония …», «Железная дорога», «В дороге», «Вчера в шесть часов …», «Мы с тобой тупые люди .. . »,« Поэт и гражданин »,« Элегия »(« Пусть нам говорит изменчивая мода… »),« О Муза! Я у дверей гроба … ». Поэма« Кому на Руси живется ».
- А.А. Фет: «Рассвет прощается с землей …», «Одним толчком прогнать живую лодку …», «Вечер», «Учиться у них — у дуба, у березы …», «Сегодня утром эта радость …», «Шепот, робкое дыхание …», «Сияла ночь. В саду была луна. Они лежали …», «Еще одна майская ночь».
- А.А. Блок: «Незнакомец», «Россия», «Ночь, улица, фонарь, аптека… »,« В ресторане »,« Река разливается. Течет, лениво грустно … »(из цикла« На Куликовом поле »),« По железной дороге »,« Вхожу в темные храмы … »,« Фабрика »,« Россия »,« О доблести, о подвигах, о славе … »,« О, я хочу безумно жить … ». Поэма« Двенадцать »
- В.В. Маяковский: «А можно?», «Слушай!», «Скрипка и немножко нервничаешь», «Лиличка!» кто был с Владимиром Маяковским летом на даче »,« Бесплатная раздача »,« Письмо Татьяне Яковлевой ». Поэма« Облако в штанах »
- С.А. Есенин: «Гой ты, Россия, родная! ..», «Не блуждай, не морщись в алых кустах …», «Мы сейчас немного уходим …», «Письмо в мама »,« Пыльник спит. Дорогая равнина … »,« Ты мой Шаганэ, Шаганэ … »,« Не жалею, не звоню, не плачу … » , «Советская Россия», «Дорога думает о красном вечере …», «Пушкин», «Иду долиной. На спине фуражка …», «Низкий дом с синими ставнями … «
- М.И. Цветаева: «На мои стихи, написанные так рано… »,« Стихи Блоку »(« Твое имя — птица в руке … »),« Кто каменный, кто глиняный … »,« Тоска по Родине! Давно … »,« Книги в красном переплете »,« Бабушка »,« Семь холмов — как семь колоколов! .. »(из цикла« Стихи о Москве »)
- O.E. Мандельштам: «Нотр-Дам», «Бессонница. Гомер. Паруса…», «За взрывную доблесть грядущих веков…», «Я вернулся в свой город, знакомый до слез…»
- А.А. Ахматова: «Песня последней встречи», «Я сжала руки под темной пеленой… »,« Мне ничего не нужно
odic rati … »,« У меня был голос. Утешительно звал … »,« Родина »,« Осень заплаканная, как вдова … »,« Приморский сонет »,« До весны бывают такие дни … »,« Не с теми, кто покинул землю … »,« Стихи о Петербурге »,« Мужество ». Поэма« Реквием ». - Б.Л. Пастернак: «Февраль. Возьми чернила и плачь! .. »,« Определение поэзии »,« Во всем гулять хочу … »,« Гамлет »,« Зимняя ночь »(« Мело, мелом по всей земле… »),« Никого не будет в доме … »,« Снег идет »,« Об этих стихах »,« Любить других — крест тяжелый … »,« Сосны »,« Иней » , «Июль»
- Стихи не менее трех авторов на ваш выбор: Б.А. Ахмадулина, И.А. Бродский, А.А. Вознесенский, В. Высоцкий, Е.А. Евтушенко, Н.А. Заболоцкий, Ю.П. Кузнецов, Л. Мартынов, Б.Ш. Окуджава, Н.М.Рубцов, Д.С.Самойлов, Б.А. Слуцкий, В. Соколов, В.А. Солоухин, А.А. Тарковский. Интересно? Держи это у себя на стене!
Федеральный институт педагогических измерений (FIPI) опубликовал официальные версии демонстрации, кодификаторы и спецификации для экзамена 2019:
FIPI USE RUSSIAN LANGUAGE
FIPI экзамен по математике
FIPI USE IN CHEMISTRY
В ФИЗИКЕИСПОЛЬЗОВАНИЕ FIPI В БИОЛОГИИ
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ FIPI В ИНФОРМАТИКЕ
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ FIPI В ОБЩЕСТВЕ
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ FIPI В ЛИТЕРАТУРЕ
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ FIPI В ИСТОРИИ
USE
Сертификат
В ИСПОЛЬЗОВАНИИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ FIPI в ИСТОРИИ
ИЗМЕНЕНИЯ В ИСТОРИИ
GE FIPI22 В КИМ по всем учебным предметам введены дополнительные напоминания для участников ЕГЭ о проверке записи ответов на формы №1 и № 2 под соответствующими номерами задач.
Все изменения в КИМ ЕГЭ не носят принципиального характера. По большинству предметов уточняются формулировки заданий и дорабатывается система оценивания заданий с целью повышения дифференцирующей способности экзаменационной работы.
Математика География Физика Химия Информатика и ИКТ — Без изменений
Русский язык
Количество заданий в экзаменационной работе увеличено с 26 до 27 в связи с введением нового задания (21), которое проверяет умение проводить пунктуационный анализ текста.
Изменен формат задач 2, 9–12.
Расширен диапазон проверяемых навыков орфографии и пунктуации. Уточнена сложность индивидуальных заданий.
Уточнена формулировка задачи 27 с развернутым ответом. Уточнены критерии оценки задания 27.
Биология
Изменена модель задания в строке 2 (вместо двухточечного задания с множественным выбором предлагается одноточечное задание для работы с таблицей).Максимальный начальный балл за выполнение всех работ снижен с 59 до 58.
Иностранные языки
В структуре и содержании CMM нет изменений.
Уточнены критерии оценки выполнения задания 40 раздела «Письмо» в письменной части экзамена, а также формулировка задания 40, в котором участнику экзамена предлагается на выбор два. Темы развернутого письменного высказывания с элементами рассуждения «Мое мнение»
Литература
Уточнены критерии оценки выполнения заданий с развернутым ответом: внесены исправления в оценку заданий 8 и 15 ( формулировка критерия 1 с описанием требований к ответу на 2 балла, правил расчета фактических ошибок по критерию 2), задач 9 и 16 (в критериях 1 и 2 учитывались возможные варианты недостатков ответа ), задания 17.1–17.4 (к критерию 4 добавлен расчет логических ошибок).
Социальные науки
Детализирована формулировка задания 25 и пересмотрена система оценок для задания 25. Максимальный балл за задание 25 увеличен с 3 до 4. Детализированы формулировки заданий 28, 29 и улучшены системы их оценивания. Максимальный первичный балл за выполнение всех работ увеличен с 64 до 65
История
В структуре и содержании CMM изменений нет.В задаче 21 добавлено дополнительное условие, определяющее требование заполнения ответа. Соответственно, были дополнены критерии оценки задачи 21.
Редколлегия «Study.rf»
xn — h2aa0abgczd7be.xn — p1ai
Кодификаторы и спецификации
2016 кодификаторы и спецификации
Русский язык
Russian language codifier 2016 Русский язык 2016 (pdf, 208 кб)
Демо-версия, Русский язык 2016 (pdf, 355 кб)
Глоссарий паронимов для экзамена.Русский язык, 2016 (pdf, 60 kb)
Орфографический словарь (pdf, 184 kb)
Литература
Codifier Literature 2016 (pdf, 263 kb)
Спецификация литературы 2016 (pdf, 208 kb)
Демо-версия, литература 2016 ( pdf, 299 kb)
History
History codifier 2016 (pdf, 233 kb)
Specification History 2016 (pdf, 220 kb)
Demo version, history 2016 (pdf, 637 kb)
Social Studies
Social Science Codifier 2016 (pdf, 204 kb)
Social Science Specification 2016 (pdf, 273 kb)
Демонстрационная версия, социальные исследования 2016 (pdf, 443 kb)
English
Codifier English 2016 (pdf, 265 kb)
Specification English 2016 ( pdf, 223 кб)
Демо-версия, английский (письменная часть) 2016 (pdf, 441 кб)
Демо-версия, английский (устный) 2016 (pdf, 341 кб)
Maths
Codifier Mathematics 2016 (pdf, 133 kb)
Математический кодификатор для составления контрольно-измерительных материалов ials 2016 (pdf, 187 kb)
Basic math
Mathematics Basic Specification 2016 (pdf, 189 kb)
Демо-версия, базовая математика 2016 (pdf, 335 kb)
Справочные материалы, основы математики (pdf, 242 kb)
Профильная математика
Спецификация математического профиля 2016 (pdf, 203 kb)
Демонстрационная версия, профильная математика 2016 (pdf, 323 kb)
Physics
Physics Codifier 2016 (pdf, 341 kb)
Physics Specification 2016 (pdf , 258 кб)
Демо-версия, Physics 2016 (pdf, 453 kb)
Chemistry
Codifier Chemistry 2016 (pdf, 193 kb)
Chemistry Specification 2016 (pdf, 263 kb)
Демо-версия, химия 2016 (pdf, 339 kb)
Таблицы, химия (pdf, 150 kb)
курс-еге24.ru
ЕГЭ по литературе 2019
Если вы планируете сдавать ЕГЭ в 2019 году, ознакомьтесь с материалами, которые содержат кодификатор, составленный ФИПИ, который содержит не только полный перечень работ, необходимых для успешной подготовки к экзамену. экзамен, а также перечень требований к уровню подготовки выпускника.
Приступать к обучению необходимо как можно раньше, так как высокий балл ЕГЭ по русской литературе в 2019 году будет обязательным условием для поступления в вузы России по таким направлениям, как:
- филология;
- журналистика;
- языкознание;
- телевизор;
- музыковедение;
- покраска;
- дизайн;
- театральное искусство.
Основная информация об экзамене
Основной задачей ЕГЭ по литературе является проверка уровня теоретических знаний и формирование практических навыков по предмету у выпускников 11 классов.
КИМ 2019 по литературе состоит из двух частей:
Таким образом, за отведенную работу выпускникам 3 часа 55 минут (235 минут) вам нужно будет справиться с 17 задачами. Максимальное количество первичных баллов на ЕГЭ по литературе — 58.
Экзамен проводится на русском языке.
При выполнении работ дополнительные материалы не используются.
Кодификатор — один из основных документов ЕГЭ 2019 года по тематике «литература». В этом году студентам будет намного проще, потому что и сами билеты, и кодификатор особых изменений не претерпели. Минобрнауки, как и было обещано, завершило этап активной реформы и взяло курс на стабильность требований, а также неизменность структуры КИМ к ЕГЭ.
На страницах проекта кодификатора на 2018-2019 учебный год представлена следующая информация:
- полный перечень предметов, подлежащих рассмотрению на экзамене;
- требования к уровню подготовки выпускников.
Элементы содержания экзамена по литературе
Согласно информации, содержащейся в кодификаторе 2019 года, разработанном FIPI для Единого государственного экзамена по литературе, экзамен включает такие разделы, как:
* Полный перечень произведений школьной программы, тексты которых необходимо внимательно перечитать и проработать на этапе подготовки, см. в кодификаторе.
Но просто знать, о чем идет речь в произведениях, перечень которых предусмотрен кодификатором 2019 года для экзамена по литературе, недостаточно для успешной сдачи экзамена. Опытные преподаватели рекомендуют вести читательский дневник, в котором можно сохранить самые важные факты, которые могут потребоваться при работе с тестами или написании эссе:
- основная проблемная работа;
- жанр;
- самое главное в сюжете;
- герои, их описания, персонажи, особенности;
- героев фраз для цитирования.
Таблица литературных параллелей также поможет вам в составлении:
Требования к уровню подготовки
Кодификатор дает возможность будущим выпускникам, их родителям и учителям ознакомиться с полным перечнем требований с учетом какие задания к экзамену 2019 составлены.
Все требования к подготовке разделены на три больших блока:
- Знать.
- Уметь.
- Применяйте знания и навыки на практике.
Список требований довольно длинный, но на практике не все они имеют одинаковый вес при оценке работы. Так, в кодификаторе литературы на 2019 год сказано, что участник ЕГЭ должен знать основные факты о жизни и творчестве писателей, творения которых входят в список произведений ФИПИ. Однако на практике это требование не находит прямого отражения в постановке самих задач. Подразумевается, что в задачах с развернутыми ответами, а также при написании реферата выпускник может опираться на известные ему факты из биографий писателей и поэтов.
Предлагаем вам ознакомиться с полным текстом текущей версии кодификатора, размещенным на сайте FIPI:
Чтобы узнать больше о структуре билета, какие задачи будут включены в KIM 2019 и как будет проходить экзамен оценивается, поможет другой документ от ФИПИ — спецификации ЕГЭ 2019 в литературе.
Федеральный институт педагогических измерений (FIPI) опубликовал официальные версии демонстрации, кодификаторы и спецификации для экзамена 2019:
Свидетельство об изменениях в КИМ ЕГЭ 2019
В КИМ по всем учебным предметам введены дополнительные напоминания для участников ЕГЭ о проверке записи ответов на формы №1 и № 2 под соответствующими номерами задач.
Все изменения в КИМ ЕГЭ не носят принципиального характера. По большинству предметов уточняются формулировки заданий и дорабатывается система оценивания заданий с целью повышения дифференцирующей способности экзаменационной работы.
Математика География Физика Химия Информатика и ИКТ — Без изменений
Русский язык
Количество заданий в экзаменационной работе увеличено с 26 до 27 в связи с введением нового задания (21), проверяющего умение проводить пунктуационный анализ текста.
Изменен формат задач 2, 9-12.
Расширен круг проверяемых навыков орфографии и пунктуации. Уточнена сложность индивидуальных заданий.
Уточнена формулировка задачи 27 с развернутым ответом. Уточнены критерии оценки задания 27.
Биология
Изменена модель задачи в строке 2 (вместо двухточечной с множественным выбором предлагается одноточечная задача для работы с таблицей).Максимальный начальный балл за выполнение всех работ снижен с 59 до 58.
Иностранные языки
В структуре и содержании CMM изменений нет.
Уточнены критерии оценки выполнения задания 40 раздела «Письмо» в письменной части экзамена, а также формулировка задания 40, в котором участнику экзамена предлагается на выбор две темы: развернутое письменное заявление с элементами аргументации «Мое мнение»
Литература
Уточнены критерии оценки выполнения заданий с развернутым ответом: внесены исправления в оценку заданий 8 и 15 (формулировка критерия 1 с описанием требований к ответу на 2 балла, правила расчета фактических ошибок в критерии 2), задачах 9 и 16 (в критериях 1 и 2 учитывались возможные варианты ошибок в ответе), задачах 17.1-17.4 (к критерию 4 добавлен подсчет логических ошибок).
Общественные науки
Уточнена формулировка задания 25 и пересмотрена система оценок по заданию 25. Максимальный балл за задание 25 увеличен с 3 до 4. Детализированы формулировки заданий 28, 29 и улучшены системы их оценивания. Максимальный начальный балл за выполнение всех работ увеличен с 64 до 65
История
В структуре и содержании CMM изменений нет.В задаче 21 добавлено дополнительное условие, определяющее требование заполнения ответа. Соответственно, были дополнены критерии оценки задачи 21.
Редакция «сайта»
Если вы планируете сдавать ЕГЭ по литературе в 2019 году, ознакомьтесь с материалами, которые содержат кодификатор, составленный ФИПИ, который содержит не только полный перечень работ, необходимых для успешной подготовки к экзамену, но и список требования к уровню подготовки выпускника.
Приступать к обучению необходимо как можно раньше, так как высокий балл ЕГЭ по русской литературе в 2019 году будет обязательным условием для поступления в вузы России по таким направлениям, как:
- филология;
- журналистика;
- языкознание;
- телевизор;
- музыковедение;
- покраска;
- дизайн;
- театральное искусство.
Основная информация об экзамене
Основной задачей ЕГЭ по литературе является проверка уровня теоретических знаний и сформированности практических навыков по предмету у выпускников 11 классов.
КИМ 2019 по литературе состоит из двух частей:
| Количество задач | Тип задания | Максимум Количество точек | |
| 12 с коротким ответом | |||
4 с развернутым ответом | Анализ литературных произведений | ||
| 1 | Состав | ||
| 17 |
Таким образом, на отведенную работу выпускникам 3 часа 55 минут (235 минут) вам нужно будет справиться с 17 задачами.Максимальное количество начальных баллов на ЕГЭ по литературе — 58.
Экзамен проводится на русском языке.
При выполнении работ дополнительные материалы не используются.
Кодификатор — один из основных документов ЕГЭ 2019 года по тематике «литература». В этом году студентам будет намного проще, потому что и сами билеты, и кодификатор особых изменений не претерпели.Минобрнауки, как и было обещано, завершило этап активной реформы и взяло курс на стабильность требований, а также неизменность структуры КИМ к ЕГЭ.
На страницах проекта кодификатора на 2018-2019 учебный год представлена следующая информация:
- полный перечень предметов, подлежащих рассмотрению на экзамене;
- требования к уровню подготовки выпускников.
Элементы содержания экзамена по литературе
Согласно информации, содержащейся в кодификаторе 2019 года, разработанном FIPI для Единого государственного экзамена по литературе, экзамен включает такие разделы, как:
* Полный перечень произведений школьной программы, тексты которых необходимо внимательно перечитать и проработать на этапе подготовки, см. в кодификаторе.
Но просто знать, о чем идет речь в произведениях, перечень которых предусмотрен кодификатором 2019 года для экзамена по литературе, недостаточно для успешной сдачи экзамена. Опытные преподаватели рекомендуют вести читательский дневник, в котором можно сохранить самые важные факты, которые могут потребоваться при работе с тестами или написании эссе:
- основная проблемная работа;
- жанр;
- самое главное в сюжете;
- герои, их описания, персонажи, особенности;
- героев фраз для цитирования.
Таблица литературных параллелей также поможет вам в составлении:
Требования к уровню подготовки
Кодификатор дает возможность будущим выпускникам, их родителям и учителям ознакомиться с полным перечнем требований с учетом какие задания к экзамену 2019 составлены.
Все требования к подготовке разделены на три больших блока:
- Знать.
- Уметь.
- Применяйте знания и навыки на практике.
Список требований довольно длинный, но на практике не все они имеют одинаковый вес при оценке работы. Так, в кодификаторе литературы на 2019 год сказано, что участник ЕГЭ должен знать основные факты о жизни и творчестве писателей, творения которых входят в список произведений ФИПИ. Однако на практике это требование не находит прямого отражения в постановке самих задач. Подразумевается, что в задачах с развернутыми ответами, а также при написании реферата выпускник может опираться на известные ему факты из биографий писателей и поэтов.
Предлагаем вам ознакомиться с полным текстом текущей версии кодификатора, размещенным на сайте FIPI:
Чтобы узнать больше о структуре заявки, какие задачи будут включены в КИМ 2019 и как экзамен оценивается, поможет другой документ от ФИПИ — ТУ на ЕГЭ 2019 по литературе:
Открытый банк данных экзамен по обществознанию fipi. История: Новое время
Всем привет! Андрей Пучков с вами на связи.
Когда вы читали заголовок этого поста, вы, вероятно, думали: «Давай … Этого не может быть!». Но нет, может быть!) Несколько месяцев я работал над ответами в открытый банк заданий ФИПИ. ФИПИ — федеральный институт педагогических измерений, который занимается подготовкой заданий к реальному ЕГЭ. На сайте института (fipi.ru) есть банк задач, который рекомендуется для самостоятельной разработки.
И здесь у каждого учителя, учителя и тем более репетитора есть свое авторитетное мнение.Некоторые считают, что эти задания очень простые и на самом деле их не входит в настоящий экзамен. Другие считают, что частично эти задания можно использовать на реальном экзамене. Ну, еще скажу свое мнение: на мой взгляд, задания ФИПИ встречаются в различных вариациях на реальных экзаменах. Пусть в немного измененном формате, но есть. Доказать это несложно: каждый год мои дети с подготовительных курсов недоумевают, потому что на реальном экзамене они сталкиваются с множеством заданий, которые мы анализировали на подготовительных курсах.
Почему я решил ответить на эти задания по истории и обществознанию? Дело в том, что многие при подготовке к ЕГЭ все же решают задачи из Task Bank. А без ответов-ключей ребята вынуждены гуглить — искать ответы в интернете. Это утомительно, запутанно, а кроме того, есть соблазн зайти в социальные сети … и остаться там. Ну вот эта история с обществознанием! Но потом они все равно возвращаются … и снова гуглит.
Чтобы всем было легче, решил поработать над клавишами. От себя скажу, что есть довольно много заданий как по истории, так и по обществознанию (около 10 частей), которых точно не было в прошлом году. Поэтому Quest Bank жив и даже немного обновился.
Кому нужны ответы Job Bank?
- Дети, готовящиеся к ЕГЭ по истории и обществознанию. Иметь файл с ответами гораздо удобнее и комфортнее, чем гуглить и гугл в Интернете.
- Учителя, которые дают на уроках решение задач из этого банка. Все просто — дал задание, легко проверить — по ответам.
- Для репетиторов здесь то же самое.
Что я настоятельно рекомендую против ответов? Не рекомендую заучивать задания и ответы. Потому что, во-первых, можно сойти с ума, а, во-вторых, это бессмысленное упражнение, потому что на реальном экзамене ответы на задания, скорее всего, будут перемешаны. Но знать и понимать или проверить себя — это самое главное!
Кстати, эти файлы ответов включают в себя все задания и вторую часть — с подробным ответом! То есть с точки зрения общества это планы (задача 28), задачи по обществознанию (задача 27) и другие.По истории это задачи с аргументацией, все текстовые задачи и т. Д.!
Примеры задач и ответы на них
Социальные науки: социальные отношения
В стране Z, где всем гражданам старше 63 лет гарантирована выплата государственной пенсии, в условиях экономического кризиса была выдвинута законодательная инициатива об отмене государственные пенсии гражданам старше 63 лет, продолжающим работать. Эта законодательная инициатива вызвала общественное обсуждение.
Сделайте два предположения относительно аргументов сторонников и противников данной законодательной инициативы.
Ответ:
Аргументы сторонников
- Экономия госбюджета, которая закроет в нем «пробелы»
- Есть много стран, в которых пенсий вообще нет, поэтому эта мера вполне приемлема.
- Граждане работают, поэтому зависимость от государства, как правило, для них оскорбительна.
Аргументы оппонентов
- Люди всю жизнь перечисляли своих денег государству на пенсию по старости, и теперь они не могут на это рассчитывать.
- Граждане работают, потому что им не хватает пенсии на приличную старость, но эти деньги играют значительную роль в их бюджете — их несправедливо лишать.
Социальные науки: экономика
Вам поручено подготовить развернутый ответ на тему «Влияние международной торговли на национальную экономику.«Составьте план, согласно которому вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более подробно описаны в подпунктах.
Ответ:
1. Место международной торговли в сфере экономических отношений разных государств
2. Международные организации, участвующие в мировой торговле:
APEC
WTO
ASEAN
3. Основные видимые торговые отношения
Импорт
Экспорт
4. Общие принципы международной торговли
Законность: соответствие международным законам и правилам.
Открытость и равенство
5. Последствия международной торговли для национальной экономики:
Глобализация — стирание экономических границ
Усиление научно-технической революции
Развитие конкуренции в области высоких технологий
Возникновение и усиление влияния транснациональных корпораций
6. Международное разделение труда как основной принцип международной торговли.
Проиллюстрируйте на трех примерах влияние конкуренции на развитие производства.
Ответ:
- Apple в январе 2019 года объявила о снижении цен на Iphone и другие продукты с учетом специфики национального рынка. Это происходит потому, что в сфере телефонов и других гаджетов очень сильная конкуренция: на рынке присутствует еще десяток компаний из Китая и Южной Кореи. Это коснется и производства: компания, вероятно, сэкономит на комплектующих.
- В 2010 году Apple представила первый планшетный компьютер Ipad, а два года спустя рынок планшетных компьютеров пополнился Samsung, Sony и др.Сегодня планшетный компьютер доступен каждому: выбрать модель можно как по цене, так и по функциональности.
- В 2016 году SHARP представила свой безрамочный смартфон, через год все компании на рынке представили свои безрамочные смартфоны: даже Apple в 2017 году сделала свой iPhone безрамочным
История: Новое время
Одна из точек зрения на деятельность Екатерины II состоит в том, что у нее был четкий план реформирования России, которому она неукоснительно следовала.
Какую еще точку зрения на дела Екатерины вы знаете? Какая точка зрения кажется вам более убедительной? Приведите как минимум три факта, положения, которые могут служить аргументами в поддержку выбранной вами точки зрения.
Ответ:
Вторая точка зрения гласит, что императрица была непоследовательна в своих реформах, а ее реальные дела часто расходились с ее намерениями.
Я предпочитаю вторую точку зрения.
Три факта, аргументы:
- Екатерина быстро отказалась от своих планов реформирования России, опубликованных в ее Инструкции, после того, как она увидела отсутствие поддержки со стороны Законодательной комиссии, которую она распустила.
- После восстания Пугачева Екатерина испугалась и провела губернскую реформу и другие меры по укреплению местной власти.
- Несмотря на то, что императрица была полна надежд на свободу русских крестьян, ее правление стало «золотым веком русского дворянства».
Если выбрать первую точку обзора:
Аргументы:
- Екатерина дала Почетную грамоту дворянству, в которой фактически ограничивала свою абсолютную власть в интересах этого сословия (без суда, чтобы дворянская честь, сословие и т. Д.)
- Екатерина вручила Почетную грамоту тем городам, в которых она пыталась расширить поддержку режима за счет третьего, городского сословия, чтобы иметь социальную базу для прогрессивных реформ, в частности, введенных самостоятельно. -правительство по городам и т. д.
- Екатерина написала «Распоряжение» Законодательной комиссии, в котором выразила свое мнение о прогрессивном устройстве России и созвала Законодательную комиссию для его выполнения.
В начале января 1905 года «Собрание русских фабрично-заводских рабочих в г. Санкт-Петербурге».Петербург »во главе с священником Гапоном решил подать царю прошение, в котором излагались бы требования рабочих. Власти, в том числе и царь, знали о желании рабочих подать прошение.
Дать по крайней мере три причины неудовлетворенности рабочих своим положением.
Укажите, чем закончилась петиция.
Назовите одно из основных последствий событий, связанных с петицией.
Ответ:
Причины для рабочего недовольство
- Рабочий день для рабочих не нормировался, многие работали по 16 часов на усмотрение администрации завода.
- Труд женщин не ограничивался, и труд детей не запрещался.
- Не было социального страхования от несчастного случая или болезни: сотрудника просто уволили, оставили умирать на улице.
Петиция закончилась расстрелом мирной демонстрации
Последствия: Расстрел мирной демонстрации, которая хотела подать петицию царю, привела к Первой русской революции 1905-1907 годов.
Просмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы.
В 1914 году Австро-Венгрия, за которой стояла Германия, начала войну с Сербией. Российский император Николай II столкнулся с трудным выбором: поддержать Сербию и вызвать войну как с Австро-Венгрией, так и с ее союзником Германией, или отказаться от поддержки сербов. Многие соратники пытались убедить короля не вступать в войну. Однако Николай II решил поддержать Сербию, и Германия, а затем и Австро-Венгрия объявили войну России.
Назовите хотя бы три причины, по которым Николай II принял это решение.Укажите как минимум два основных последствия начала войны для России.
Ответ:
Причины:
- Для России поддержка христианских народов Европы, считавшихся младшими братьями, стала основой внешней политики. Отсутствие поддержки означало бы предательство интересов славянского и православного мира.
- Россия не могла допустить усиления Австро-Венгрии на Балканах, которая долгое время считала эти территории своими.
- Россия была членом Антанты — союза государств вместе с Францией и Англией, которые выступали против Тройственного союза, уступка Австро-Венгрии означала бы поражение Антанты во внешней политике.
Эффекты:
- Война обострила все вопросы, стоящие перед страной во внутренней политике: крестьянские, рабочие, а также добавила новые проблемы: экономический, зерновой, железнодорожный кризисы.
- Первая мировая война привела Россию к Февральской революции и свержению самодержавия, установлению республиканской формы правления, а затем (в октябре) советской республики.Самодержавию не удалось решить важнейших проблем страны.
И так далее по всем заданиям второй части экзамена, не говоря уже о первой!
Как получать ответы
Мы разместили:
- Все разделы по истории дисциплины! (Античность и Средневековье, Новое время, Новое время) отвечает на 4270 задач!
- 3 раздела по дисциплине социальных наук (Человек и общество, Социальные отношения и право) отвечают на 2052 задания!
Сразу после оплаты вы получите на почту ссылку на папку на Яндекс диске, где уже есть все файлы с ответами:
Итак, вы легко можете приобрести весь пакет ответы по истории или обществознанию со значительной скидкой.
История: все разделы (ответы на 4270 заданий)
5900 рублей
Общественные науки: 5 разделов (ответы на 2641 задание)
Ответы на возможные вопросы:
Вопрос: как насчет сочинений на история и общество?
Ответ: вместе с последним файлом будут приложены подробные планы эссе как по истории, так и по обществу по всем темам в Assignment Bank FIPI. Писать готовые сочинения бессмысленно, потому что они будут такими же.И на реальном экзамене такие готовые тексты не помогут. Но гораздо проще писать сочинения по заранее известному плану.
Вопрос: что делать, если вам не пришло письмо с материалами?
Ответ: проверьте папку СПАМ в вашем почтовом ящике. Если нет, напишите нам
И мы сразу дублируем письмо с заказанными материалами на вашу электронную почту!
Вопрос: Если мне не понравились материалы и я хочу вернуть деньги.Смогу ли я это сделать?
Ответ: Нет проблем! В течении 14 дней с момента покупки Вы можете оформить запрос на возврат Деньги … Возврат осуществляется согласно
Q: как оплатить?
Ответ: самый простой способ:
Это просто «праздник» как для абитуриентов, так и для преподавателей ЕГЭ
.С 2016 года на официальном сайте Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) публикуются задания ЕГЭ Открытого банка… В нем задания сгруппированы по 7 блокам кодификатора из всех контрольных экзаменов по биологии за все прошедшие годы сдачи экзамена в нашей стране, а их уже 5185.
Добавлены 189 вопросов года, 301 вопрос года и года.
Хотя сама форма тестовых заданий в 2017 году, но по сути ничего не изменилось :
практически невозможно придумать совершенно новые задания (школьная дисциплина биология не резиновая) и почти все вопросы по новым тестовым заданиям — это переработанные старые задания.
Теперь вам не нужно «рыться» в Интернете в поисках всевозможных тестов «заменителей», ведь найти можно.
Открытый банк заданий FIPI — мощная база для проверки ваших знаний. Да, ответов на вопросы теста нет, но это обязательно подтолкнет вас к изучению соответствующих тем в пособиях по биологии. А для проверки своих знаний могу проконсультировать вас по всем вопросам ОБЗ (5185 ответов).
Отвечая на вопросы ОБЗ, опубликованные на сайте ФИПИ или читая их в моем блоге в категории «», вы затем сверите свои ответы с моими ответами.
Если вы решили покупать вопросы с ответами в формате .pdf на любой из 7 блоков ОБЗ ФИПИ или купите сразу все разделы, напишите мне письмо [адрес электронной почты защищен] о желании совершить покупку.
После моего ответа на вашу почту вы узнаете, что у меня уже есть ваш адрес электронной почты, в тот же день (иногда сразу) после вашей оплаты, я пришлю купленные материалы.
1. Биология как наука. Методы научного познания.Итого 76 задания — 50 руб.
2. Клетка как биологическая система. Итого 755 задания — 400 руб.
3. Организм как биологическая система. Итого 991 задание — 500 руб.
4. Система и разнообразие органического мира. Итого 717 задания — 350 руб.
5 … Человеческий организм и его здоровье. Итого 711 задания — 400 руб.
6. Эволюция живой природы.Итого 728 задания — 400 руб.
7 … Экосистемы и присущие им модели. Итого 530 задания — 350 руб.
8 . Ответы на вопросы КИМ ЕГЭ добавлены в ОБЗ ФИПИ по всем блокам после экзаменов, прошедших в 2017 г. Всего 189 задания — 250 руб.
9 . Ответы на вопросы КИМ ЕГЭ добавлены в ОБЗ ФИПИ по всем блокам после сдачи экзаменов в 2018 г. Всего 301 задания — 350 руб.
10 . Ответы на вопросы КИМ ЕГЭ добавлены в ОБЗ ФИПИ по всем блокам после экзаменов, прошедших в 2019 году. Всего 170 задания — 250 руб.
Все
5185 вопроса с ответами на все 7 блоков сразу Открытый банк задач ФИПИ (включая задачи 2017, 2018 и 2019 годов) можно купить не за 3300 рубля, и со скидкой 25%, то есть на 2400 руб.Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) обновил Единый банк государственных экзаменов (http: // www.fipi.ru/content/otkrytyy-bank-zadaniy-ege), разместив в нем более 2,1 тыс. заданий по 14 темам с краткими и развернутыми ответами, которые были использованы в контрольно-измерительных материалах (КИМ) 2017 года. Об этом сообщается на сайте Рособрнадзора.
Отмечается, что задания открытого банка можно использовать как в рамках школьных уроков, так и при самостоятельной подготовке к сдаче экзамена. Открытая публикация материалов ЕГЭ также призвана защитить школьников от мошенничества в социальных сетях и на сайтах, когда под видом КИМ предлагаются экзаменационные материалы прошлых лет и задания из открытого банка данных.
В каких изданиях студенты имеют право бесплатно публиковать свои работы? Узнайте из ресурса «Права студентов» в «Домашней юридической энциклопедии» … Получите полный бесплатный доступ на 3 дня!
Добавим, что поиск задач по тематической принадлежности и просмотр задач, содержащихся в банке, доступен всем пользователям (). На веб-сайте FIPI также есть информационный ресурс, который поможет подготовиться к OGE — открытому банку заданий OGE (http: // www.fipi.ru/content/otkrytyy-bank-zadaniy-oge).
Кафедра напоминает, что открытый банк заданий ЕГЭ был создан в 2013 году для того, чтобы дать выпускникам возможность попрактиковаться в решении заданий, аналогичных тем, с которыми можно столкнуться на государственном экзамене, чтобы получить представление об уровне их сложность. На сегодняшний день в нем более 40 тысяч актуальных задач.
Ранее ФИПИ регламентировал состав и содержание контрольно-измерительных материалов экзамена и ОГЭ в следующем году.
Узнать результаты ЕГЭ, ознакомиться с открытым банком заданий, скачать демоверсии, кодификаторы и спецификации CMM можно на официальных сайтах информационной поддержки ЕГЭ в 11 классе.
На этих ресурсах вы можете ознакомиться с порядком проведения экзаменов, расписанием, особенностями сдачи экзаменов по различным предметам; найти ответы на часто задаваемые вопросы.
Официальные сайты ЕГЭ 2020
Чтобы понять, как проводить экзаменационную работу, следует прежде всего ознакомиться с демонстрационными версиями контрольно-измерительных материалов (КИМ) экзамена по предметам этого года.Варианты демонстрации помогут вам получить представление о структуре будущих КИМ, количестве задач, их форме и уровне сложности. Кроме того, в демо-версии приведены критерии оценки выполнения заданий с развернутым ответом, которые дают представление о требованиях к полноте и правильности записи ответа. Эта информация полезна для разработки стратегии подготовки к экзамену.
При просмотре демонстраций ЕГЭ 2020 KIM следует иметь в виду, что включенные в них задачи не отражают всех проблем с контентом, которые будут тестироваться на ЕГЭ.Полный список вопросов и тем, которые можно отслеживать на экзамене, приведен в кодификаторе элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников образовательных учреждений. Вы можете использовать его, чтобы спланировать просмотр материала перед экзаменом.
FIPI ежегодно готовит справку об изменениях в CMM по каждому учебному предмету, она также выкладывается вместе с демонстрациями. Учитель-предметник, даже если он не является одним из преподавателей-организаторов ЕГЭ и не входит в состав экспертов предметной комиссии, должен ознакомиться с методическими рекомендациями, подготовленными на основе анализа результатов ЕГЭ за прошлый год. Экзамен, и рекомендации для предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом.знать процесс изнутри и уметь объяснить своим ученикам все особенности предстоящих экзаменов.
Также на сайте ФИПИ есть бесценная вещь — Открытый банк заданий ЕГЭ. Банк содержит большое количество заданий, используемых при составлении вариантов ЕГЭ ЦИМ по всем учебным предметам. Его можно использовать для самостоятельной подготовки к экзамену. Это очень поможет выпускникам сориентироваться в экзаменационном материале, потренироваться в выполнении типовых заданий.Учителю также необходимо время от времени использовать материалы. Откройте банковские задания экзамена и включите их как элемент урока при повторении материала.
Правильный выбор материала для приготовления — очень важный момент. Не секрет, что многие недобросовестные авторы и издатели зарабатывают на предмете ЕГЭ, публикуя пособия по подготовке к экзаменам и учебные материалы, далекие от реальных заданий ЕГЭ.
Родители и учителя должны четко понимать и объяснять своим детям, что только специалисты ФИПИ разрабатывают задания для ЕГЭ КИМ. Поэтому при подготовке необходимо использовать исключительно официальные источники.
Еще одно важное предупреждение для выпускников и их родителей — не доверять разного рода мошенническим предложениям купить накануне экзамена якобы реальные задания и ответы ЕГЭ. Для защиты испытательных материалов от утечек принимаются беспрецедентные меры безопасности.Те, кто купил якобы настоящие КИМ перед экзаменом, в лучшем случае потеряли деньги, а в худшем — время, которое можно было бы с пользой потратить на подготовку к экзамену. Результат — низкие оценки за работу.
Кодификатор экзамена по обществознанию в 2020 году> Исследование
Как и в предыдущие годы, в 2020 году выпускники школ не будут обязаны изучать общественные науки. Свидетельство о сдаче экзамена по данной дисциплине понадобится только тем, кто планирует поступать дальше по таким специальностям, как юридическая, экономическая, педагогическая и др.В целом круг профессий, где необходимы положительные результаты экзамена по обществознанию, чрезвычайно разнообразен и широк.
Учащимся последних классов, выбравшим указанные выше или смежные направления будущей деятельности, первым делом необходимо внимательно прочитать кодификатор экзамена по обществознанию. Это официальный документ, который содержит список тем, которые необходимо сдать во время экзамена, и требования для выпускников. Кодификатор разработан специально для учебных заведений в соответствии с государственными стандартами в области образования.Выпускники, которые уже твердо определились со своей профессией, должны заранее заполнить и подать заявку на тестирование. Тогда вам следует немедленно приступить к подготовке к заданиям.
Содержание экзамена (первый раздел)
Как упоминалось выше, кодификатор экзамена состоит из двух разделов. В первом указаны темы, которые необходимо сдать, во втором — требования к знаниям и умениям учеников в школах. Все задания представлены в виде таблиц и распределены по следующим блокам:
- Человек и общество (18 баллов).
- Экономика (16 баллов).
- Социальные отношения (14 баллов).
- Политика (15 баллов).
- Справа (20 баллов).
Важно отметить, что в приведенный выше список включены не только вопросы базового уровня подготовки. Студенты должны будут дополнительно отработать ряд баллов в дополнение к тому количеству знаний, которое было дано на школьных уроках.
В рамках данных дисциплин готовятся конкретные тестовые задания (всего дано 29).Они делятся на два типа: те, на которые достаточно дать краткий ответ, и, наоборот, требующие подробного изложения материала. К тестам первого типа относятся задания от 1 до 20, второго типа — от 21 до 29.
Каждый из типов, в свою очередь, содержит задания разной степени сложности. В тестах первого типа вопросы с 1 по 8 относятся к базовому уровню, с 9 по 20 — к повышенному уровню. В задачах второго типа пункты с 21 по 22 считаются простыми, остальные — сложными.В целом надо признать, что подготовка к экзамену должна быть серьезной, так как требования к знаниям и навыкам очень высоки.
Содержание экзамена (второй раздел)
Во втором разделе кодификатора Единого государственного экзамена 2020 излагаются требования практического и теоретического плана, который каждый студент должен выбрать в качестве обязательной дисциплины. Проще говоря, это то, что ученик школы должен знать, понимать и уметь. Так, например, следует осознавать вопросы социализации человека, законы и тенденции развития государства и общества, важность и необходимость правового регулирования и т. Д.Необходимо научиться констатировать социальные факты, обстоятельства, явления с точки зрения науки, находить между ними причинно-следственные связи и объяснять их.
В рамках проверки знаний студент должен на конкретных примерах доказать понимание пройденного теоретического обучения, уметь находить необходимую информацию из первоисточников, систематизировать и обобщать, обосновывать и формулировать собственные выводы на ее основе. . Ему нужно будет оценить действия испытуемых с точки зрения социальных норм и практической целесообразности.Каждый выпускник должен уметь подготовить эссе, рецензию, отзыв по изучаемой проблеме и т. Д.
Проведение экзамена
В 2020 году тестирование кодификатором будет проводиться по тем же правилам, что и в предыдущие годы, с одним исключение — место проведения. Теперь это подлежит организации в любом учебном заведении, но при определенных условиях. Так, ответственные лица должны заранее позаботиться об оснащении выделенных аудиторий видеокамерами, наблюдательными постами.Прохождение тестирования в стенах собственной школы, по мнению Минобрнауки, поможет выпускникам снизить степень напряжения во время и без того непростого теста — экзамена.
Актуальность результатов экзамена по общественным наукам обусловлена тем, что он включает проверку основ широкого спектра знаний в области социологии, экономики, права, культурологии, философии и устанавливает высокий стандарт для выпускники. Даже для того, чтобы получить как можно более низкий балл, нужно много работать.Изложение материала по этим дисциплинам потребует досконального знания научных определений и терминов, хорошего знания литературного языка, а не повседневного структурированного изложения информации.
Желающие могут ознакомиться с действующим кодификатором 2020 на сайте ФИПИ fipi.ru . Также доступны демо-версии прошлых лет для самостоятельного изучения.
Посмотрите видео: Открытое собрание 22 августа 2019 г. (ноябрь 2021 г.).
.
