ТЕСТ. ЕГЭ. Экономика. Вариант № 1.Версия для копирования.
Экономической культурой называют совокупность материальных и духовных социально-выработанных средств деятельности, с помощью которых осуществляется материально-производственная жизнь людей.Структура экономической культуры соотносима со структурой самой экономической деятельности, с последовательностью основных фаз общественного производства: собственно производство, обмен, распределение и потребление. Поэтому правомерно говорить о культуре производства, культуре обмена, культуре распределения и культуре потребления.
Структурообразующим фактором экономической культуры является трудовая деятельность человека. Каждый конкретный уровень экономической культуры труда характеризует отношение человека к человеку, человека к природе (именно осознание этого отношения является моментом зарождения экономической культуры), индивида к своим собственным трудовым способностям.
Чем более творческим является труд, тем богаче культурная деятельность человека, тем выше уровень культуры труда. Последнее в конечном счете служит основой достижения более высокого уровня экономической культуры.
Наряду с культурой труда необходимо рассматривать культуру производства как целостную систему.
Культура труда включает навыки владения орудиями труда, свободное применение своих способностей, использование в трудовой деятельности достижений науки и техники.
Культура производства включает в себя следующие основные элементы:
1) культуру условий труда, представляющую комплекс компонентов экономического, научно-технического, организационного, социального и правового характера;
2) культуру трудового процесса, которая находит выражение в деятельности отдельно взятого работника;
3) социально-психологический климат в производственном коллективе;
4) культуру управления, которая органически сочетает в себе науку и искусство управления, выявляет и реализует творческий потенциал, инициативу и предприимчивость каждого участника производственного процесса.
В современном обществе существует тенденция повышения культурного уровня производства. Она находит свое выражение в использовании новейших техники и технологических процессов, передовых приемов организации труда, прогрессивных форм управления и планирования, достижений науки.
Прогресс в развитии экономической культуры обусловливается прежде всего преемственностью способов, форм деятельности поколений, усвоением тех из них, которые доказали свою эффективность, и уничтожением неэффективных, отживших.
В конечном счете в ходе развития экономической культуры создаются такие условия, которые побуждают человека к активной творческой производственной деятельности, способствуют его становлению как активного субъекта экономических процессов.
(По А.В.Клеменко. «Обществознание».)
Тест по экономике в формате ЕГЭ
1. Задание 1 № 3873. Запишите слово, пропущенное в таблице.
ВИД НАЛОГА
СУЩНОСТЬ
Таможенная пошлина
Налог, взимаемый с владельца товара при пересечении границы (экспорте или импорте товара)
…
Налог, взимаемый с покупателя при приобретении некоторых видов товаров, устанавливаемый обычно в процентах от цены этого товара
2. Задание 1 № 3462. Запишите слово, пропущенное в таблице.
3. Задание 1 № 4467. Запишите слово, пропущенное в таблице.
ФАКТОР ПРОИЗВОДСТВА
ХАРАКТЕРИСТИКА
Труд
Использование в процессе производства товаров и услуг физических и умственных способностей людей
…
Денежные средства, знания, сооружения, оборудование, используемое при производстве товаров, услуг
4. Задание 1 № 1316. Запишите слово, пропущенное в таблице
СИСТЕМА НАЦИОНАЛЬНЫХ СЧЕТОВ
НАЗВАНИЕ ПОКАЗАТЕЛЯ
ОПРЕДЕЛЕНИЕ
…
Общая стоимость всех конечных товаров и услуг, произведенных за год непосредственно внутри страны
Валовой национальный продукт (ВНП)
Общая стоимость всех конечных товаров и услуг, созданных производителями данной страны в течение года внутри страны и за рубежом
5. Задание 1 № 6316. Запишите слово, пропущенное в таблице.
ЦЕННЫЕ БУМАГИ
ВИД ЦЕННЫХ
БУМАГ
ХАРАКТЕРИСТИКА
…
Ценная бумага, удостоверяющая владение долей в капитале
предприятия и дающая права на получение части прибыли предприятия
Облигация
Ценная бумага, дающая владельцу право требовать
её погашения в установленные сроки
6. Задание 2 № 620. Выберите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.
1) рабочая сила
2) безработные
3) занятые
4) трудоспособное население
5) производители материальных благ
7. Задание 2 № 176. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.
1) предприятие
2) товарищество
3) хозяйственное общество
4) кооператив
5) корпорация
8. Задание 2 № 3769. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.
1) несовершенство рынка
2) невозможность производства общественных благ
3) компенсация внешних эффектов
4) монополизация рынков
5) неравенство доходов
9. Задание 2 № 435. Выберите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.
1) налог на собственность
2) прямой налог
3) подоходный налог
4) налог на прибыль фирм
5) налог на землю
10. Задание 2 № 4363. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.
1) таможенные пошлины
2) налоги
3) акцизы
4) прогрессивная шкала
5) декларация
11. Задание 3 № 5270. Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «производитель». Запишите эти слова (словосочетания).
амортизация
конвертируемость
инвестиции
эмиссия
конкуренция
издержки
12. Задание 3 № 725. Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «безработица». Запишите эти слова (словосочетания).
рынок труда
занятость
фондовая биржа
трудовые ресурсы
пособие
коммерческий банк
13. Задание 3 № 2562. Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «производитель». Запишите эти слова (словосочетания).
предложение
инвестиции
балансовая прибыль
система менеджмента
потребительский расход
логистика
основной капитал
полезность блага
14. Задание 3 № 1095. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «производитель». Запишите эти слова (словосочетания).
фирма
предпринимательство
предложение
инвестиции
спрос
инфляция
15. Задание 3 № 3500. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, характеризуют виды финансовых институтов. Запишите эти слова (словосочетания).
инвестиционный фонд
коммерческий банк
артель
страховая компания
фондовая биржа
некоммерческая организация
16. Задание 7 № 1134. Найдите в приведённом ниже списке меры, способствующие снижению инфляции, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) увеличение расходов государства на социальные программы
2) закрытие убыточных предприятий
3) изъятие «лишних» денег центральным банком
4) отказ от повышения зарплат и пенсий
5) переход на натуральный обмен вместо денежного
17. Задание 7 № 6123. Хлебозавод временно остановил выпуск своей продукции, но, несмотря на это, несёт постоянные расходы. Какие затраты можно отнести к постоянным издержкам? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) коммунальные услуги
2) оплата электроэнергии
3) зарплата управленческих кадров
4) транспортные услуги5) амортизация основных средств
6) приобретение сырья
18. Задание 7 № 8480. В стране проводятся экономические реформы. Какие факты свидетельствуют о том, что реформа направлена на переход от командной к рыночной экономике? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) В стране разрешено создание частных фермерских хозяйств при условии аренды земли у государства.
2) Правительство проводит меры, направленные на ускорение технического прогресса.
3) В стране проводятся широкомасштабные процессы приватизации и разгосударствления собственности.
4) Правительство проводит меры по либерализации цен.
5) Правительство проводит меры, направленные на укрепление национальной валюты.
19. Задание 7 № 8085. Выберите верные суждения о признаках рыночной экономической системы и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Свобода предпринимательства относится к признакам рыночной экономической системы.
2) Рыночную систему характеризует директивное установление цен.
3) Один из признаков рыночной системы — централизованное планирование.
4) Рыночную систему характеризует развитие частной собственности и товарно-денежных отношений.
5) Рыночную систему отличает от других экономических систем наличие общественной собственности.
20. Задание 7 № 4884. Найдите в приведённом ниже списке примеры, иллюстрирующие экстенсивные факторы экономического роста. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) расширение таксомоторного парка
2) повышение квалификации работников здравоохранения
3) создание автоматизированной системы обработки телефонных вызовов
4) внедрение энергосберегающих технологий
5) введение в строй дополнительной сборочной линии на заводе
6) увеличение добычи нефти
21. Задание 8 № 8123. Установите соответствие между проявлениями развития и путями экономического роста: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРОЯВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ
ПУТИ ЭКОНОМИЧЕСКОГО РОСТА
A) рациональная организация производства
Б) повышение процентной ставки по кредиту
B) внедрение более производительной технологической линии
Г) разведка новых месторождений цветных металлов
Д) обучение персонала новым приемам обработки информации
1) экстенсивный
2) интенсивный
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
А
Б
В
Г
Д
22. Задание 8 № 8126. Установите соответствие между причинами безработицы и её видами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИЧИНЫ БЕЗРАБОТИЦЫ
ВИДЫ БЕЗРАБОТИЦЫ
А) устаревание и невостребованность ряда профессий
Б) увольнение с предыдущего места работы
В) изменение спроса на труд в определённой отрасли
Г) спад производства и спроса на труд
Д) отмирание старых производств
1) фрикционная
2) структурная
3) циклическая
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
А
Б
В
Г
Д
23. Задание 8 № 8121. Установите соответствие между видами безработицы и примерами, их иллюстрирующими: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИМЕРЫ
ВИДЫ БЕЗРАБОТИЦЫ
А) кочегар паровоза остался без работы в связи с переходом железной дороги на тепловую тягу
Б) бухгалтер уволилась по собственному желанию в связи с изменением семейных обстоятельств
В) выпускник вуза пока не подобрал себе подходящую работу по специальности
Г) шахтер остался без работы в связи с закрытием шахты в условиях перехода на новые источники энергии
Д) специалист по продажам автомобилей потерял работу по причине закрытия автосалона в связи с общим экономическим спадом
1) структурная
2) фрикционная
3) циклическая
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
А
Б
В
Г
Д
24. Задание 8 № 4134. Установите соответствие между необходимыми условиями функционирования экономической системы и её типами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
НЕОБХОДИМЫЕ УСЛОВИЯ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ
ТИПЫ ЭКОНОМИЧЕСКОМ СИСТЕМЫ
A) преобладание (господство) государственной собственности
Б) свободное ценообразование
B) контроль государства за производством и распределением
Г) экономическая самостоятельность производителей
Д) конкуренция производителей
Е) централизованное планирование производства
1) командно-административная
2) рыночная
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
A
Б
В
Г
Д
Е
25. Задание 8 № 8220. Установите соответствие между характеристиками и видами ценных бумаг: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ХАРАКТЕРИСТИКА
ВИД ЦЕННЫХ БУМАГ
А) ценная бумага, закрепляющая право её держателя на получение от эмитента в предусмотренный ею срок номинальной стоимости и зафиксированного в ней процента от этой стоимости или имущественного эквивалента
Б) ценная бумага, в которой содержится распоряжение плательщика своему банку уплатить получателю указанную в ней сумму денег в течение срока ее действия.
В) держатель этой ценной бумаги имеет право на часть имущества, остающегося после ликвидации предприятия.
Г) денежный документ, удостоверяющий внесение средств на определенное время, имеющие обычно фиксированную ставку процента
Д) ценная бумага, из суммы номиналов которой складывается уставный капитал коммерческой организации
1) акция
2) облигация
3) сберегательный сертификат
4) чек
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
А
Б
В
Г
Д
26. Задание 9 № 8091. Василий решил создать коммерческую организацию. Какие первые шаги он должен для этого предпринять? Выберите из списка нужные позиции и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) уплатить подоходный налог
2) оформить учредительные документы
3) подтвердить свою кредитоспособность
4) пройти государственную регистрацию
5) внести залоговую сумму
6) выбрать организационно-правовую форму предприятия
27. Задание 9 № 8098. Япония, где земля — достаточно дефицитный ресурс, но зато имеется высококвалифицированная рабочая сила, производит и поставляет на мировой рынок видеокамеры, автомобили и электронику. В последние годы мировой рынок всё более явно ощущает воздействие растущей индустрии электроники в Корее и США. Какие явления иллюстрирует данная ситуация? Запишите цифры, под которыми эти явления указаны.
1) инфляцию
2) конкуренцию
3) монополизацию
4) специализацию
5) информатизацию
6) дифференциацию
28. Задание 9 № 8250. Правительство страны Z в экономической сфере придерживается политики фритредерства. Выберите из предложенного списка черты, характерные для экономического развития страны Z. Запишите цифры в порядке возрастания, под которыми они указаны.
1) Рынок страны Z насыщен недорогими, качественными импортными товарами.
2) В стране Z существуют квоты на импортную продукцию.
3) Правительством страны Z установлены высокие пошлины на импортные товары.
4) Отказ от выделения субсидий для местных сельхозпроизводителей.
5) В стране Z наблюдается дефицит практически на все потребительские товары.
6) Открываются филиалы иностранных компаний, предоставляя дополнительные рабочие места.
29. Задание 9 № 5821. В компании Z принято стратегическое решение об открытии нового направления по производству бытовой техники. Найдите в приведённом списке подтверждения того, что речь идёт об интенсивном экономическом росте данного предприятия. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) использование современных компьютерных технологий производства
2) приобретение партии оборудования прошлого поколения
3) инвестиции в инновационные разработки
4) повышение квалификации работников
5) повышение производительности труда
6) увеличение масштабов производства за счёт открытия новых цехов
30. Задание 9 № 7937. В Канаде и Австралии много земли, а население рассредоточено на больших пространствах. В связи с этими условиями здесь возникли фирмы, которые выращивают и поставляют на мировой рынок пшеницу, кормовые культуры и крупный рогатый скот. Они заботятся о заключении наиболее выгодных сделок. О каких процессах, происходящих в названных странах, свидетельствует приведенный пример? Запишите цифры, под которыми указаны эти процессы.
1) инфляции
2) специализации
3) монополизации
4) конкуренции
5) информатизации
6) глобализации
31. Задание 10 № 4045.
На рисунке отражена ситуация на рынке товаров для детей: линия спроса D переместилась в новое положение — Dl (Р — цена товара, Q — объём спроса товара). Это перемещение может быть связано, прежде всего, с (со)
1) ростом доходов населения
2) снижением цен на товары для детей
3) снижением рождаемости
4) реализацией программ поддержки семьи
32. Задание 10 № 4958. На графике отражено изменение ситуации на рынке столичного жилья. Что из приведённого ниже могло вызвать сдвиг кривой предложения из положения S в положение S1? (На графике P — цена товара, Q— количество товара.)
1) рост доходов населения
2) повышение ставки налога на прибыль
3) снижение ставок потребительских кредитов
4) государственное субсидирование застройщиков
33. Задание 10 № 1266. На рисунке отражены изменения спроса на кухонную мебель на соответствующем рынке (линия спроса D переместилась в новое положение Dl). (P — цена товара, Q — количество товара.)
Это перемещение может быть связано в первую очередь с
1) совершенствованием технологии производства кухонной мебели
2) уменьшением издержек производителей кухонной мебели
3) с распространением слухов на повышение цен на мебель в ближайшем будущем
4) увеличением доходов населения
5) увеличением объёма транспортных услуг
34. Задание 10 № 452. Из приведенного ниже списка выберите ситуацию, которая может быть отражена следующим графиком.
1) рост равновесной цены
2) снижение выручки продавца
3) рост количества проданного товара
4) отмена субсидии на данный товар
35. Задание 10 № 563. Из приведенного ниже списка выберите ситуацию, которая может быть отражена следующим графиком.
1) рост тарифов на электроэнергию
2) рынок шоколада после хорошего урожая какао-бобов
3) снижение налога на производителя товара
4) открытие новых фирм в отрасли, производящей данный товар
36. Задание 19 № 6397. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого обозначено определённой буквой.
«(А) Несколько энергетических компаний заявили о своём слиянии. (Б) Курс акций большинства из этих компаний вырос. (В) Акция – это ценная бумага, закрепляющая права её владельца на получение части прибыли акционерного общества в виде дивидендов. (Г) Однако вряд ли в условиях нестабильности цен на углеводородное топливо на мировом рынке рост курса акций будет иметь устойчивый характер. (Д) Акции нефтяных компаний становятся «локомотивами» фондового рынка.»
Определите, какие положения текста имеют
1) фактический характер
2) характер оценочных суждений
3) характер теоретических утверждений
Запишите в таблицу под буквой, обозначающей положение, цифру, выражающую его характер.
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
А
Б
В
Г
Д
37. Задание 19 № 8231. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого обозначено определённой буквой.
(А) Термин «постиндустриальное общество» впервые использовал в 1958 году Д. Рисмэн. (Б) В постиндустриальном обществе максимально эффективную реализацию получает так называемый третичный сектор общественного производства. (В) Третичный сектор включает в себя сферу услуг и сервиса. (Г) В 1955 г. в экономике США затраты на производство информации впервые превысили затраты на материальное производство. (Д) Значимость реального сектора экономики заключается в том, что он интенсивно развивается на высокой научно-технологической базе и оптимальной занятости людей.
Определите, какие положения текста имеют
1) фактический характер
2) характер оценочных суждений
3) характер теоретических утверждений
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
А
Б
В
Г
Д
38. Задание 19 № 173. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого обозначено определенной буквой.
(А) По данным статистики, в стране ежегодно ликвидируется более 50 тыс. малых предприятий: магазинов, парикмахерских, кафе и т. д. (Б) Очевидно, причины слишком большая конкуренция, неумение привлечь покупателя, клиента новыми потребительскими продуктами, услугами. (В) Большинство людей, открывающих свое дело, не знают подлинной конъюнктуры на рынке услуг, исходят только из своего представления о его прибыльности. (Г) Неверная оценка рынка — самая прямая дорога к разорению.
Определите, какие положения текста носят
1) фактический характер
2) характер оценочных суждений
Запишите под буквой, обозначающей положение, цифру, выражающую его характер.
A
Б
В
Г
39. Задание 19 № 3653. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого обозначено определённой буквой.
(А) В условиях неблагоприятного делового и инвестиционного климата осуществляемая масштабная государственная поддержка малого бизнеса в реальной сфере может оказаться малоэффективной. (Б) В настоящее время она осуществляется посредством льготного кредитования малого бизнеса под поручительство региональных гарантийных фондов. (В) Сегодня поручители не несут финансовой ответственности. (Г) В результате малые производственные предприятия всё чаще берут кредиты на коммерческих условиях. (Д) Развитие малого и среднего бизнеса — необходимое условие подъёма экономики.
Определите, какие положения текста имеют
1) фактический характер
2) характер оценочных суждений
3) характер теоретических утверждений
Запишите в таблицу под буквой, обозначающей положение, цифру, выражающую его характер.
A
Б
В
Г
Д
40. Задание 19 № 4210. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого обозначено определённой буквой.
(A) По мере роста благосостояния российских семей в последнее десятилетие удельный вес расходов на питание снизился. (Б) При этом растут расходы на удовлетворение культурных потребностей.
(B) Наверное, труднее всего семьям удовлетворить потребность в комфортном жилье. (Г) Нельзя не признать, что в ряде случаев высокие цены на жильё поддерживаются искусственно. (Д) Цены выступают источником важной информации о состоянии данного рынка как для производителя, так и для потребителя.
Определите, какие положения текста имеют
1) фактический характер
2) характер оценочных суждений
3) характер теоретических утверждений
Запишите в таблицу под буквой, обозначающей положение, цифру, выражающую его характер.
A
Б
В
Г
Д
41. Задание 20 № 4886. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
«Протекционизм — естественная реакция многих стран на экономический_________ (А). Государства стремятся сохранить рабочие места, защитить внутренний рынок от иностранной__________ (Б) через систему определённых ограничений. Такая политика, с одной стороны, оказывает содействие развитию_________ (В) производства и защиты отечественного производителя, а с другой — может натолкнуться на ответные меры других государств, привести к застойным явлениям в экономике, усилению_____________(Г) и снижению конкурентоспособности отечественных товаров.
Протекционизм защищает молодые отрасли_____________(Д) страны. На стадии становления отрасли её продукция часто не в состоянии конкурировать с продукцией из-за рубежа, ввиду того, что её цена выше, чем у товаров-конкурентов, а______________ (Е) ниже. Новая отрасль нуждается во временной защите со стороны государства, которая позволит ей развиться.»
Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.
Список терминов:
1) качество
2) цикл
3) монополизм
4) пошлина
5) национальный
6) кризис
7) экспорт
8) хозяйство
9) конкуренция
В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного Вами слова.
A
Б
В
Г
Д
Е
42. Задание 20 № 1432. Прочитайте текст, в котором пропущен ряд слов (словосочетаний). Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить на место пропусков.
«Безработица представляет собой ___________ (А) явление, которое наступает в случае превышения ___________ (Б) трудовых услуг над спросом и проявляется в том, что часть трудоспособных граждан не занята в производстве товаров и услуг. На характер современной безработицы существенное влияние оказывают уровень ___________ (В), освоение новых территорий, появление новых видов деятельности, усиление внешнеэкономической конкуренции.
___________ (Г) не означает абсолютного отсутствия безработицы. Ей соответствует ___________ (Д) безрабо тицы, который связан с поиском наиболее подходящих рабочих мест, обучением новым специальностям,
___________ (Е) изменениями спроса и др. Естественная безработица не является постоянной величиной. Она зависит от уровня развития экономики страны: Государство должно следить, чтобы фактический уровень безработицы не превышал естественный».
Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.
Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.
1) сезонный
2) социально-экономический
3) общество
4) научно-технический прогресс
5) спрос
6) предложение
7) естественный уровень
8) полная занятость
9) производственный
В данной ниже таблице приведены буквы, указывающие на пропуск слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного вами слова.
A
Б
В
Г
Д
Е
43. Задание 20 № 3989. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
«Формирование _________(А) труда может сопровождаться конфликтами между работодателями и наёмными работниками. Основным методом защиты интересов _____(Б) является создание профессиональных союзов, которые ведут переговоры от имени всех входящих в их состав людей. Профессиональные союзы обычно стараются добиться улучшения условий и повышения ____(В) своих членов, а также увеличения их заработной платы. Это делает работу для членов профсоюза более приятной и выгодной, но одновременно сужает______(Г) занятости и ведёт к росту цены товаров для покупателей, если величина прибыли в цене товара не снижается.
Заработная плата не должна опускаться ниже минимального уровня, основой расчёта которого является ___(Д). Минимальная заработная плата устанавливается и меняется____________(Е) власти».
Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.
Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков.
Список терминов:
1) трудовой договор
2) рыночная цена
3) экономические границы
4) безработица
5) наёмные работники
6) прожиточный минимум
7) законодательные органы
8) безопасность труда
9) профессия
В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного Вами слова.
A
Б
В
Г
Д
Е
44. Задание 20 № 1395. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов (словосочетаний). Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить на место пропусков.
«Заботы профессиональных союзов непосредственно связаны с ___________ (А) той работы, которой занимаются их члены. И всё же у всех профессиональных бъединений есть общие задачи.
Важнейшими из них являются улучшение ___________ (Б) и обеспечение его безопасности. Заботит их и предоставление ___________ (В) подросткам и женщинам (особенно беременным или имеющим малолетних детей). Постоянная забота профсоюзов — снижение ___________ (Г) работников на производстве или полу чение ими травм. Именно под давлением профсоюзов в большинстве цивилизованных стран мира сейчас приняты ___________ (Д) и нормы, регулирующие условия труда и обеспечивающие снижение производственного травматизма.
Но в мире экономики всё имеет свою цену. Такая деятельность профсоюзов приводит к реальному удорожанию труда для ___________ (Е).»
Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.
Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.
1) условия труда
2) профессиональность
3) риск гибели
4) заработная плата
5) особенности
6) фирмы-покупатели
7) страхование
8) специальные законы
9) льготы
В данной ниже таблице приведены буквы, указывающие на пропуск слова. Запишите под каждой буквой номер выбранного вами слова.
A
Б
В
Г
Д
Е
45. Задание 20 № 3691. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
«Формирование рыночной цены ____________(А) может сопровождаться конфликтами между работодателями и наёмными работниками. Основным методом защиты интересов _______________(Б) является создание профессиональных союзов, которые ведут переговоры от имени всех входящих в их состав людей.
Профессиональные союзы обычно стараются добиться улучшения условий и повышения безопасности труда своих членов, а также увеличения их ______________(В). Это делает работу для членов профсоюза более приятной и выгодной, но одновременно сужает экономические границы занятости и ведёт к росту цены товаров для покупателей, если величина ______________(Г) в цене товара не снижается.
Заработная плата не должна опускаться ниже минимального уровня, основой расчёта которого является _________________(Д). Минимальная заработная плата устанавливается и меняется _______________(Е) власти».
Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков.
Список терминов:
1) наёмные работники
2) прибыль
3) законодательные органы
4) заработная плата
5) трудовой договор
6) труд
7) профессия
8) безработица
9) прожиточный минимум
В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного Вами слова.
A
Б
В
Г
Д
Е
Итоговое тестирование в формате ЕГЭ для 11 класса, по главе «Экономика»
Тест: «Итоговое тестирование по разделу «Экономика»
1. Запишите слово, пропущенное в таблице.
Первичные социальные институты | |
Государство | Потребность в безопасности, упорядочивании социальных отношений |
Потребность в средствах существования | |
2. В приведённом ниже ряду найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных представленных понятий. Запишите это слово (словосочетание).Величина спроса, равновесная цена, рыночная экономика, предпринимательские способности, рынок труда.
3. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к рыночной экономике.
1) Предпринимательство, 2) совершенная конкуренция, 3) директивное планирование, 4) ограниченность ресурсов, 5) циклическая безработица, 6) свободное ценообразование.
Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
4. Выберите верные суждения об экономических системах и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) В условиях командной (плановой) экономики основные вопросы экономики решаются центральными государственными органами. 2) В традиционной экономике е€ участники опираются на опыт предков в производстве экономического продукта. 3) Рыночной экономике присуще директивное ценообразование. 4) Рыночная экономика отличается от традиционной большим разнообразием производимых товаров и услуг. 5) Командная (плановая) экономика предполагает опору на свободную конкурентную борьбу участников экономических отношений.
5. Выберите верные суждения о финансировании бизнеса и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Финансирование позволяет полностью или частично покрыть издержки производства. 2) Основной недостаток самофинансирования бизнеса связан с ограниченностью имеющихся у фирмы средств. 3) Внешнее финансирование бизнеса может привлекаться посредством выпуска акций и их размещения на фондовом рынке. 4) Внутренним источником финансирования бизнеса является выпуск облигаций. 5) Внешний источник финансирования фирмы — амортизационные отчисления.
6. В городе Z поставку одежды в магазины осуществляет множество компаний, в число которых входят как крупные производители, так и индивидуальные предприниматели. Выберите из приведенного ниже списка характеристики данного рынка и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) рынок товаров 2) местный рынок 3) олигополия 4) рынок информации
5) избыток продукции 6) чистая (совершенная) конкуренция
7. В стране Z за последние десятилетия произошли значительные перемены. Какие факты непосредственно свидетельствуют о том, что страна совершила рывок в постиндустриальное общество? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) сокращение доли населения, занятой в аграрном секторе 2) открытие и разработка новых месторождений полезных ископаемых 3) ориентация промышленности на массовое производство 4) компьютеризация образовательного процесса 5) преобладание религиозного мировоззрения
6) преобладание сферы услуг в структуре экономики
8. Выберите верные суждения об экономике и экономической науке и запишите цифры,
под которыми они указаны.
1) Экономикой называют сферу хозяйственной деятельности, в которой осуществляется производство материальных благ. 2) Экономикой называют науку, изучающую общие закономерности хозяйственной деятельности человека. 3) Экономика как наука включает микроэкономику, мировую экономику, бухгалтерский учёт и аудит. 4) Современную постиндустриальную экономику называют экономикой знаний. 5) К функциям экономики относится регулирование межгосударственного взаимодействия.
9. Владельцы фирмы «Капитонов и К» проанализировали издержки производства. Выберите в приведённом списке переменные издержки (в краткосрочном периоде) и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) расходы на охрану производственной территории 2) оплата труда технического персонала 3) аренда складских помещений 4) ежемесячные выплаты охранному предприятию 5) расходы на рекламу в социальных сетях 6) оплата электроэнергии
10. На графике изображено изменение спроса на масло из виноградных косточек на потребительском рынке: кривая спроса переместилась из положения D в положение Di. (На графике Р — цена товара; Q — количество товара.)
Какие из перечисленных факторов могут вызвать такое изменение? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) повышение цен на другие виды растительного масла 2) техническое переоснащение производства данного вида масла 3) информация о полезных свойствах масла из виноградных косточек 4) рост таможенных пошлин на ввоз масла из виноградных косточек 5) рост доходов потребителей
11. Установите соответствие между примерами и факторами экономического роста, которые они иллюстрируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Примеры | Факты экономического роста |
А) переобучение работников фермерского хозяйства | 1. экстенсивные |
Б) использование современных агротехнологий | 2. интенсивные |
В) увеличение численности обслуживающего персонала | |
Г) строительство дополнительных предприятий | |
Д) увеличение посевных площадей |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
12. Установите соответствие между фактами общественного развития и глобальными проблемами, которые в них проявляются: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Факты | Глобальные проблемы |
A) высокие темпы роста населения Земли | 1) демографическая |
Б) нерациональное природопользование | 2) экологическая |
B) сохранение экономических проблем и низких темпов экономического роста в странах третьего мира | 3) «Север — Юг» |
Г) сокращение рождаемости в развитых странах | |
Д) уменьшение видового разнообразия растений |
В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного Вами слова.
13. Установите соответствие между экономическими мероприятиями и видами государственного регулирования экономики: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Экономические мероприятия | Виды государственного регулирования экономики |
A) денежная эмиссия | 1. прямое |
Б) государственный заказ | 2. косвенное |
B) налогообложение | |
Г) установление ключевой ставки процента | |
Д) принятие закона о сертификации продуктов питания |
Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного Вами слова.
14. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
В системе ……(А), которые развиваются в нашей стране, своё место занимает рынок труда как одного из основных …..(Б). На этом рынке сталкиваются интересы …..(В) и наёмных работников, которые представляют большинство населения страны. От функционирования рынка труда зависит многое в государстве. Рынок труда — важный и наиболее сложный …………(Г) рыночной экономики. Через механизм рынка труда устанавливаются уровни занятости и …..(Д). Существенное следствие процессов, происходящих на рынке труда, — безработица, — практически неизбежное явление общественной жизни. Поэтому такие проблемы, как занятость населения, безработица и рынок труда, актуальны для ……(Е) в целом и всех граждан.
Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков.
Список терминов: 1) факторы производства 2) оплата труда 3) предприниматели
4) рыночные отношения 5) экономика 6) гражданин 7) работодатели 8) государство
9) компонент
В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного Вами слова.
Ключ к тесту: «Итоговое тестирование по разделу «Экономика»
№ | Ответ | балл |
1 | производство | 1 |
2 | рыночная экономика | 1 |
3 | 3 4 | 1 |
4 | 1 2 4 | 2 |
5 | 1 2 3 | 2 |
6 | 1 2 6 | 2 |
7 | 4 6 | 2 |
8 | 1 2 4 | 2 |
9 | 2 6 | 2 |
10 | 135 | 1 |
11 | 22111 | 2 |
12 | 12312 | 2 |
13 | 21221 | 2 |
14 | 417925 | 2 |
«5» — 22 — 24 баллов
«4» — 17 — 21 баллов
«3» — 12 — 16 баллов
«2» — 11 и менее баллов
Тесты по экономике ЕГЭ по обществознанию 2015
Выдающийся экономист, промышленник и бизнесмен Генри Форд однажды остроумно отметил, что «… хорошо, что народ не понимает, как работает наша банковская система. Иначе завтра же случилась бы революция». Создатель конвейера мог позволить себе это высказывание, мы — нет! Решим типичные тестовые задания к блоку «Экономика» ЕГЭ по обществознанию 2015.
Что уже пройдено?
Таким образом, мы посвятили с Вами значительное внимание этому важнейшему блоку ЕГЭ по обществознанию 2015.
Также, мы показали Вам, как разбирать реальные задания ЕГЭ разных лет из закрытого сегмента ФИПИ по этим темам:
1. Смешанная рыночная экономика;
2. Экономические системы;
3. Государственный бюджет.
Последний разбор дополнил тему бесплатного курса по основным темам кодификатора ЕГЭ по обществознанию.
Тесты по Экономике ЕГЭ 2015 по обществознанию
Давайте еще раз отработаем методику решения тестовых заданий ЕГЭ по обществознанию блока «Экономика», а заодно вспомним, как работать с вопросами прямо в КИМе ЕГЭ, применяя его как черновик! А затем потренируемся самостоятельно решать задания этого блока с помощью тестов онлайн с решениями!
Итак, возьмем для этого любой реальный вариант ЕГЭ 2014 по обществознанию, опубликованный ФИПИ, и выполним оттуда все тестовые задания частей А и В по экономике.
В части А нам встречаются пять заданий на проверку знаний по экономике — А5-А9.
Методика решения заданий этой части, напомню, проста. Универсален метод перебора ответов. Выделили ключевую мысль — нас проверяют, знаем ли мы, каковы функции государства в условиях рыночной экономики? Хорошо усвоивший теорию выпускник, конечно, сразу ответит, что верен ответ 1. Это и функция государства в условиях смешанного рынка, и логично, что монополист завышает цены, пользуясь собственным контролем рынка, а это не выгодно потребителю, вынужденному все равно покупать этот товар.
Ну а мы проверим себя и увидим, что варианты 2 и 3 невозможны в условиях рыночной экономики, это характерно для командной системы. А при реализации варианта 4 цены на товар также повысятся, так как производитель обязательно переложит эту часть налогов на потребителя, что ему не выгодно. И, обратите внимание, как мы работаем в самом бланке заданий.
Еще один достаточно простой вопрос части А для владеющего теорией выпускника. Вспомним факторные доходы:
Да, дивиденд на акции является факторным доходом. Верен ответ 4. Теперь проверим себя. Во всех остальных вариантах мы не получим доход, а отдадим средства государству в виде прямого налога на наследство, косвенного — таможенной пошлины или страховых взносов.
Еще более простой вопрос для выпускника, владеющего темой «Банковская система». Только Центральный банк (Банк России) может вести денежную эмиссию. Все остальные представленные варианты относятся к деятельности коммерческих банков.
Таким образом, мы видим, что ничего сложного в вариантах ЕГЭ 2014 по обществознанию мы не встретили пока, достаточно твердо владеть базовой теорией экономики и основными терминами. Следующие два вопроса части А сложнее.
Специфический вопрос на понимание графика изменения спроса и предложения и умение перевода информации в иные знаковые системы. Посмотрите, ПРЕДЛОЖЕНИЕ (будем внимательны) на товар уменьшилось, цена осталась прежней.
Возникает вопрос, почему производители снизили производство? Если бы росли доходы населения, то логично было бы повышать предложение, это — не ценовой фактор спроса. У людей больше средств на руках — они покупают. 4 не верно.
Варианты 1 и 3 аналогичны, и проверяют понимание действия понятий рыночной экономики — субституты (товары-заменители) и комплементы (сопутствующие товары). Садовый инвентарь — необходимый вам товар, если Вы купили домик в деревне. При росте покупок загородной недвижимости, график бы поменял направление в сторону роста предложения. Не верно!
Труд на даче.
И понятно, что если с вас будут брать налогов больше, то вы: 1) Или повысите цену на товар (этого в графике мы не увидели) или 2) Станете меньше производить товара (невыгодно!!!). Таким образом, наш ответ 2.
И еще один вопрос по сложнее из-за особенностей своей структуры — на выбор из двух суждений.
Вспомним определение инфляция. Снова, видим, что это вопрос на знание термина и его понимание. Вариант А полностью соответствует определению инфляции. А вот вариант Б не логичен. Если цены растут, как же Вы купите больше товара (это про рост покупательской способности)? Наш ответ 1.
И теперь еще один вопрос из этого варианта в части В. Логично, что на 8 вопросов части В, как правило, приходится один на один конкретный блок вопросов. В данном случае — на экономику. В этом варианте это задание В5.
Вспомним методику выполнения этого задания. 1) Определяем предложение, содержащее теоретическое утверждение. Это положение из учебника, пособия, термин из словаря. 2) Ищем фактические утверждения. С ними глупо спорить, это данные статистики, научные, «прописные» жизненные истины. Например, «Примером террора государства против населения является опричный террор Ивана Грозного». 3) И у нас остаются оценочные суждения, которые мы проверяем такими вводными словами, подставляем «Я считаю…», «Нам кажется…», «Можно поспорить с тем, что…».
Теперь работаем снова в бланке. В варианте А мы видим хорошее определение термина «бюджет». Это теория. В вариантах Б, В и Г мы видим данную нам фактическую информацию о сущности и способах пополнения бюджета. Обратите внимание на формулировку «Анализ бюджета показывает…». АНАЛИЗ уже показал, прошедшие время — факт!
И, наконец, абсолютно не факт, что не уклонение граждан от уплаты налогов приведет к процветанию государства. Может просто сложиться иная экономическая ситуация, неблагоприятная для страны. Это оценочное суждение, так оно действительно спорно.
А теперь предлагаю проверить свои силы по экономическому блоку тестовых заданий ЕГЭ по обществознанию 2015 частей А и В. Решаем тесты по экономике онлайн. Экономика тесты.
[mtouchquiz id=6]
| 01.03.02 Прикладная математика и информатика Профиль: Математическое и компьютерное моделирование Бакалавриат | Институт математики и информационных технологий |
|
| 01.03.02 Прикладная математика и информатика Профиль: Математические методы и информационные технологии Бакалавриат | Институт математики и информационных технологий |
|
| 01.03.02 Прикладная математика и информатика Профиль: Информационно-аналитическое управление в проектной и экономической деятельности Бакалавриат | Институт математики и информационных технологий |
|
| 02.03.02 Фундаментальная информатика и информационные технологии Профиль: Разработка алгоритмов и программного обеспечения Бакалавриат | Институт математики и информационных технологий |
|
| 02.03.03 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем Бакалавриат | Институт математики и информационных технологий |
|
| 09.03.03 Прикладная информатика Профиль: Проектирование и разработка информационных систем Бакалавриат | Институт математики и информационных технологий |
|
| 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Профиль: Математика — Информатика Бакалавриат | Институт математики и информационных технологий |
|
| 38.03.02 Менеджмент Профиль: Стратегический и операционный менеджмент Бакалавриат | Байкальская международная бизнес-школа |
|
| 38.03.02 Менеджмент Профиль: Менеджмент организации Бакалавриат | Институт социальных наук |
|
| 38.03.04 Государственное и муниципальное управление Бакалавриат | Институт социальных наук |
|
| 39.03.01 Социология Профиль: Экспертно-аналитическая деятельность в управленческих структурах Бакалавриат | Институт социальных наук |
|
| 39.03.02 Социальная работа Профиль: Социальная работа в системе социальных служб Бакалавриат | Институт социальных наук |
|
| 51.03.03 Социально-культурная деятельность Профиль: Организация деятельности учреждений культуры Бакалавриат | Институт социальных наук |
|
| 42.03.02 Журналистика Бакалавриат | Институт филологии, иностранных языков и медиакоммуникации |
|
| 45.03.01 Филология Профиль: Отечественная филология русский язык и русская литература Бакалавриат | Институт филологии, иностранных языков и медиакоммуникации |
|
| 45.03.01 Филология Профиль: Прикладная филология (Филологическое обеспечение эффективной коммуникации) Бакалавриат | Институт филологии, иностранных языков и медиакоммуникации |
|
| 45.03.01 Филология Профиль: Отечественная филология бурятский язык и литература, русский язык и литература Бакалавриат | Институт филологии, иностранных языков и медиакоммуникации |
|
| 45.03.02 Лингвистика Профиль: Перевод и переводоведение Первый иностранный язык — английский, второй иностранный язык — испанский Бакалавриат | Институт филологии, иностранных языков и медиакоммуникации |
|
| 45.03.02 Лингвистика Профиль: Перевод и переводоведение Первый иностранный язык – английский, второй иностранный язык — немецкий Бакалавриат | Институт филологии, иностранных языков и медиакоммуникации |
|
| 45.03.02 Лингвистика Профиль: Перевод и переводоведение Первый иностранный язык — французский, второй иностранный язык — английский Бакалавриат | Институт филологии, иностранных языков и медиакоммуникации |
|
| 45.03.02 Лингвистика Профиль: Перевод и переводоведение Первый иностранный язык — испанский, второй иностранный язык — английский Бакалавриат | Институт филологии, иностранных языков и медиакоммуникации |
|
| 45.03.02 Лингвистика Профиль: Перевод и переводоведение Первый иностранный язык — немецкий, второй иностранный язык — английский Бакалавриат | Институт филологии, иностранных языков и медиакоммуникации |
|
| 45.03.02 Лингвистика Профиль: Перевод и переводоведение Первый иностранный язык – китайский, второй иностранный язык — английский Бакалавриат | Институт филологии, иностранных языков и медиакоммуникации |
|
| 45.03.02 Лингвистика Профиль: Перевод и переводоведение Первый иностранный язык – корейский, второй иностранный язык — английский Бакалавриат | Институт филологии, иностранных языков и медиакоммуникации |
|
| 45.03.02 Лингвистика Профиль: Перевод и переводоведение Первый иностранный язык – японский, второй иностранный язык — английский Бакалавриат | Институт филологии, иностранных языков и медиакоммуникации |
|
| 45.03.02 Лингвистика Профиль: Перевод и переводоведение Первый иностранный язык — английский, второй иностранный язык — французский Бакалавриат | Институт филологии, иностранных языков и медиакоммуникации |
|
| 45.03.02 Лингвистика Профиль: Лингвистическое обеспечение комплексного регионального анализа Первый иностранный язык — английский, второй иностранный язык — испанский Бакалавриат | Институт филологии, иностранных языков и медиакоммуникации |
|
| 45.03.02 Лингвистика Профиль: Лингвистическое обеспечение комплексного регионального анализа Первый иностранный язык – китайский, второй иностранный язык — английский Бакалавриат | Институт филологии, иностранных языков и медиакоммуникации |
|
| 45.03.02 Лингвистика Профиль: Лингвистическое обеспечение туризма и гостиничного дела Первый иностранный язык – английский, второй иностранный язык — китайский Бакалавриат | Институт филологии, иностранных языков и медиакоммуникации |
|
| 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Профиль: Русский язык (родной/неродной), литература Бакалавриат | Институт филологии, иностранных языков и медиакоммуникации |
|
| 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Профиль: Теория и методика преподавания иностранных языков и культур (первый иностранный язык – английский, второй иностранный язык — немецкий) Бакалавриат | Институт филологии, иностранных языков и медиакоммуникации |
|
| 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Профиль: Теория и методика преподавания иностранных языков и культур (первый иностранный язык – французский, второй иностранный язык — английский) Бакалавриат | Институт филологии, иностранных языков и медиакоммуникации |
|
| 45.03.02 Лингвистика Профиль: Межъязыковая и межкультурная коммуникация в сфере туризма и гостинчного дела (первый иностранный язык – английский, второй иностранный язык — китайский) Бакалавриат | Институт филологии, иностранных языков и медиакоммуникации |
|
| 38.03.01 Экономика Бакалавриат | Международный институт экономики и лингвистики |
|
| 38.03.06 Торговое дело Бакалавриат | Международный институт экономики и лингвистики |
|
| 44.03.01 Педагогическое образование Профиль: Начальное образование Бакалавриат | Педагогический институт |
|
| 44.03.01 Педагогическое образование Профиль: Математика Бакалавриат | Педагогический институт |
|
| 44.03.01 Педагогическое образование Профиль: Физическая культура Бакалавриат | Педагогический институт |
|
| 44.03.01 Педагогическое образование Профиль: Иностранный язык (английский язык) Бакалавриат | Педагогический институт |
|
| 44.03.01 Педагогическое образование Профиль: Технология Бакалавриат | Педагогический институт |
|
| 44.03.01 Педагогическое образование Профиль: Физика Бакалавриат | Педагогический институт |
|
| 44.03.01 Педагогическое образование Профиль: Изобразительное искусство Бакалавриат | Педагогический институт |
|
| 44.03.01 Педагогическое образование Профиль: Музыка Бакалавриат | Педагогический институт |
|
| 44.03.02 Психолого-педагогическое образование Профиль: Психология личности Бакалавриат | Педагогический институт |
|
| 44.03.02 Психолого-педагогическое образование Профиль: Психология и социальная педагогика Бакалавриат | Педагогический институт |
|
| 44.03.02 Психолого-педагогическое образование Профиль: Психология и педагогика дошкольного образования Бакалавриат | Педагогический институт |
|
| 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование Профиль: Логопедия и сопровождение детей с ОВЗ Бакалавриат | Педагогический институт |
|
| 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование Профиль: Олигофренопедагогика Бакалавриат | Педагогический институт |
|
| 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование Профиль: Логопедия Бакалавриат | Педагогический институт |
|
| 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование Профиль: Дошкольная дефектология Бакалавриат | Педагогический институт |
|
| 44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям) Профиль: Автоматика и компьютерная инженерия Бакалавриат | Педагогический институт |
|
| 44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям) Профиль: Автомобили и автомобильное хозяйство Бакалавриат | Педагогический институт |
|
| 44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям) Профиль: Информационные технологии Бакалавриат | Педагогический институт |
|
| 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Профиль: Математика — Дополнительное образование Бакалавриат | Педагогический институт |
|
| 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Профиль: Информатика — Физика Бакалавриат | Педагогический институт |
|
| 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Профиль: Технология — Экология Бакалавриат | Педагогический институт |
|
| 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Профиль: Дошкольное образование — Дополнительное образование Бакалавриат | Педагогический институт |
|
| 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Профиль: Начальное образование — Дополнительное образование Бакалавриат | Педагогический институт |
|
| 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Профиль: Физическая культура — Безопасность жизнедеятельности Бакалавриат | Педагогический институт |
|
| 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Профиль: Биология — Химия Бакалавриат | Педагогический институт |
|
| 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Профиль: Безопасность жизнедеятельности — География Бакалавриат | Педагогический институт |
|
| 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Профиль: История — Обществознание Бакалавриат | Педагогический институт |
|
| 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Профиль: Русский язык — Литература Бакалавриат | Педагогический институт |
|
| 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Профиль: Музыка — Дополнительное образование Бакалавриат | Педагогический институт |
|
| 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Профиль: Изобразительное искусство — Дополнительное образование Бакалавриат | Педагогический институт |
|
| 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Профиль: Иностранный язык (английский) — иностранный язык (китайский) Бакалавриат | Педагогический институт |
|
| 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Профиль: Биология — География Бакалавриат | Педагогический институт |
|
| 40.03.01 Юриспруденция Бакалавриат | Юридический институт |
|
| 40.03.01 Юриспруденция Профиль: Международно-правовой Бакалавриат | Юридический институт |
|
| 40.03.01 Юриспруденция Профиль: Судебно-правовой Бакалавриат | Юридический институт |
|
| 06.03.01 Биология Бакалавриат | Биолого-почвенный факультет |
|
| 05.03.06 Экология и природопользование Профиль: Экологическая экспертиза Бакалавриат | Биолого-почвенный факультет |
|
| 06.03.02 Почвоведение Бакалавриат | Биолого-почвенный факультет |
|
| 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Профиль: Биология — Химия: углублённая подготовка Бакалавриат | Биолого-почвенный факультет |
|
| 05.03.02 География Профиль: География и геоинформационное картографирование Бакалавриат | Географический факультет |
|
| 05.03.06 Экология и природопользование Профиль: Экологический менеджмент и экобезопасность Бакалавриат | Географический факультет |
|
| 05.03.04 Гидрометеорология Профиль: Информационное обеспечение гидрометеорологической безопасности Бакалавриат | Географический факультет |
|
| 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Профиль: География – Иностранный язык (английский) Бакалавриат | Географический факультет |
|
| 05.03.01 Геология Профиль: Геология Бакалавриат | Геологический факультет |
|
| 05.03.01 Геология Профиль: Геология нефти и газа Бакалавриат | Геологический факультет |
|
| 05.03.01 Геология Профиль: Теоретические и методические основы разработки месторождения нефти и газа Бакалавриат | Геологический факультет |
|
| 41.03.04 Политология Профиль: Общий профиль Бакалавриат | Исторический факультет |
|
| 41.03.05 Международные отношения Профиль: Международные отношения и внешняя политика Бакалавриат | Исторический факультет |
|
| 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Профиль: История — Право Бакалавриат | Исторический факультет |
|
| 46.03.01 История Профиль: Общий профиль Бакалавриат | Исторический факультет |
|
| 47.03.01 Философия Профиль: Социальная философия Бакалавриат | Исторический факультет |
|
| 51.03.01 Культурология Профиль: Культурная политика Бакалавриат | Исторический факультет |
|
| 37.03.01 Психология Профиль: Практическая психология в социальной сфере Бакалавриат | Факультет психологии |
|
| 44.03.02 Психолого-педагогическое образование Профиль: Психологическое сопровождение личности в сфере образовании Бакалавриат | Факультет психологии |
|
| 09.03.03 Прикладная информатика Профиль: Разработка программного обеспечения Бакалавриат | Факультет бизнес-коммуникаций и информатики |
|
| 09.03.03 Прикладная информатика Профиль: Прикладная информатика в дизайне Бакалавриат | Факультет бизнес-коммуникаций и информатики |
|
| 09.03.03 Прикладная информатика Профиль: Информационные технологии в управлении Бакалавриат | Факультет бизнес-коммуникаций и информатики |
|
| 38.03.03 Управление персоналом Бакалавриат | Факультет бизнес-коммуникаций и информатики |
|
| 42.03.01 Реклама и связи с общественностью Бакалавриат | Факультет бизнес-коммуникаций и информатики |
|
| 43.03.01 Сервис Бакалавриат | Факультет бизнес-коммуникаций и информатики |
|
| 43.03.02 Туризм Бакалавриат | Факультет бизнес-коммуникаций и информатики |
|
| 03.03.02 Физика Бакалавриат | Физический факультет |
|
| 03.03.03 Радиофизика Профиль: Телекоммуникационные системы и информационные технологии Бакалавриат | Физический факультет |
|
| 03.03.03 Радиофизика Профиль: Радиоэлектронные устройства, методы обработки сигналов и автоматизации Бакалавриат | Физический факультет |
|
| 10.03.01 Информационная безопасность Профиль: Техническая защита информации Бакалавриат | Физический факультет |
|
| 10.03.01 Информационная безопасность Профиль: Безопасность автоматизированных систем (в сфере профессиональной деятельности) Бакалавриат | Физический факультет |
|
| 11.03.04 Электроника и наноэлектроника Бакалавриат | Физический факультет |
|
| 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Профиль: Физика – Информатика: углублённая подготовка Бакалавриат | Физический факультет |
|
| 04.03.01 Химия Бакалавриат | Химический факультет |
|
| 01.04.02 Прикладная математика и информатика Профиль: Информационно-математическое моделирование процессов и систем Магистратура | Институт математики и информационных технологий | Тест по направлению |
| 01.04.02 Прикладная математика и информатика Профиль: Математическое и компьютерное моделирование эколого-экономических процессов Магистратура | Институт математики и информационных технологий | Тест по направлению |
| 02.04.02 Фундаментальная информатика и информационные технологии Профиль: Интеллектуальная обработка данных Магистратура | Институт математики и информационных технологий | Тест по направлению |
| 09.04.03 Прикладная информатика Профиль:Разработка, внедрение и управление информационными системами Магистратура | Институт математики и информационных технологий | Тест по направлению |
| 38.04.02 Менеджмент Профиль: Стратегический и операционный менеджмент Магистратура | Сибирско-американский факультет менеджмента | Тест по направлению |
| 38.04.02 Менеджмент Профиль: Менеджмент в нефтегазовой сфере Магистратура | Сибирско-американский факультет менеджмента | Тест по направлению |
| 38.04.02 Менеджмент Профиль: Прикладные финансы Магистратура | Сибирско-американский факультет менеджмента | Тест по направлению |
| 38.04.04 Государственное и муниципальное управление Магистратура | Институт социальных наук | Тест по направлению |
| 39.04.02 Социальная работа Профиль: Психосоциальная работа с населением Магистратура | Институт социальных наук | Тест по направлению |
| 41.04.01 Зарубежное регионоведение Профиль: Регионоведение и этнология стран Азиатско-Тихоокеанского региона Магистратура | Институт филологии, иностранных языков и медиакоммуникации | Экзамен по направлению |
| 42.04.02 Журналистика Магистратура | Институт филологии, иностранных языков и медиакоммуникации | Тест по направлению |
| 45.04.01 Филология Профиль: Бурятский язык Магистратура | Институт филологии, иностранных языков и медиакоммуникации | Тест по направлению |
| 45.04.01 Филология Профиль: Преподавание русского языка как иностранного; Современная филология: практики работы с текстами Магистратура | Институт филологии, иностранных языков и медиакоммуникации | Тест по направлению |
| 45.04.02 Лингвистика Профиль: Языки Дальнего Востока и Юго-Восточной Азии (первый иностранный язык – китайский, второй иностранный язык — английский) Магистратура | Институт филологии, иностранных языков и медиакоммуникации | Экзамен по направлению |
| 45.04.02 Лингвистика Профиль: Теория и практика письменного и основы устного перевода (первый иностранный язык – английский, второй иностранный язык — французский) Магистратура | Институт филологии, иностранных языков и медиакоммуникации | Экзамен по направлению |
| 45.04.02 Лингвистика Профиль: Лингвистическое сопровождение туристической деятельности, основы интерпретации наследия, устного и письменного перевода Магистратура | Институт филологии, иностранных языков и медиакоммуникации | Экзамен по направлению |
| 45.04.02 Лингвистика Профиль: Лингводидактика и межкультурная коммуникация (первый иностранный язык — английский, второй иностранный язык -немецкий) Магистратура | Институт филологии, иностранных языков и медиакоммуникации | Экзамен по направлению |
| 45.04.02 Лингвистика Профиль: Язык для специальных целей (первый иностранный язык – испанский, второй иностранный язык — английский) Магистратура | Институт филологии, иностранных языков и медиакоммуникации | Экзамен по направлению |
| 38.04.01 Экономика Профиль: Экономика предпринимательства Магистратура | Международный институт экономики и лингвистики | Тест по направлению |
| 45.04.02 Лингвистика Профиль: Русский язык как иностранный Магистратура | Международный институт экономики и лингвистики | Тест по направлению |
| 44.04.01 Педагогическое образование Профиль: Математическое образование Магистратура | Педагогический институт | Тест по направлению |
| 44.04.01 Педагогическое образование Профиль: Физико-астрономическое образование Магистратура | Педагогический институт | Тест по направлению |
| 44.04.01 Педагогическое образование Профиль: Информационные технологии и мониторинг в образовании Магистратура | Педагогический институт | Тест по направлению |
| 44.04.01 Педагогическое образование Профиль: Воспитательная деятельность в образовательной организации Магистратура | Педагогический институт | Тест по направлению |
| 44.04.01 Педагогическое образование Профиль: Дошкольное образование Магистратура | Педагогический институт | Тест по направлению |
| 44.04.01 Педагогическое образование Профиль: Инновационные технологии в начальном образовании Магистратура | Педагогический институт | Тест по направлению |
| 44.04.01 Педагогическое образование Профиль: Филологическое образование Магистратура | Педагогический институт | Тест по направлению |
| 44.04.01 Педагогическое образование Профиль: Историческое образование Магистратура | Педагогический институт | Тест по направлению |
| 44.04.01 Педагогическое образование Профиль: Менеджмент в образовании Магистратура | Педагогический институт | Тест по направлению |
| 44.04.01 Педагогическое образование Профиль: Языковое образование (Английский язык) Магистратура | Педагогический институт | Тест по направлению |
| 44.04.01 Педагогическое образование Профиль: Естественнонаучное образование Магистратура | Педагогический институт | Тест по направлению |
| 44.04.01 Педагогическое образование Профиль: Географическое образование Магистратура | Педагогический институт | Тест по направлению |
| 44.04.01 Педагогическое образование Профиль: Образование в области физической культуры и спорта Магистратура | Педагогический институт | Тест по направлению |
| 44.04.02 Психолого-педагогическое образование Профиль: Социальная педагогика Магистратура | Педагогический институт | Тест по направлению |
| 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование Профиль: Психолого-педагогическое сопровождение инклюзивного образования Магистратура | Педагогический институт | Тест по направлению |
| 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование Профиль: Организационно-методическое обеспечение профессионального образования Магистратура | Педагогический институт | Тест по направлению |
| 40.04.01 Юриспруденция Магистратура | Юридический институт | Тест по направлению |
| 05.04.06 Экология и природопользование Профиль: Экологическая экспертиза Магистратура | Биолого-почвенный факультет | Тест по направлению |
| 06.04.01 Биология Магистратура | Биолого-почвенный факультет | Тест по направлению |
| 06.04.02Почвоведение Магистратура | Биолого-почвенный факультет | Тест по направлению |
| 05.04.02 География Профиль: Географические основы территориального планирования Магистратура | Географический факультет | Тест по направлению |
| 05.04.04 Гидрометеорология Профиль: Информационные технологии в гидрометеорологии Магистратура | Географический факультет | Тест по направлению |
| 05.04.06 Экология и природопользование Профиль: Экологический менеджмент Магистратура | Географический факультет | Тест по направлению |
| 05.04.06 Экология и природопользование Профиль: Экологическая безопасность и управление в сфере охраны окружающей среды Магистратура | Географический факультет | Тест по направлению |
| 05.04.01 Геология Профиль: Геология и геохимия горючих ископаемых; Региональная геология Магистратура | Геологический факультет | Тест по направлению |
| 41.04.04 Политология Профиль: Административное управление Магистратура | Исторический факультет | Экзамен по направлению |
| 41.04.05 Международные отношения Профиль: Современные международные отношения Магистратура | Исторический факультет | Экзамен по направлению |
| 46.04.01 История Профиль: Археология Магистратура | Исторический факультет | Экзамен по направлению |
| 46.04.01 История Профиль: Отечественная история Магистратура | Исторический факультет | Экзамен по направлению |
| 47.04.03 Религиоведение Профиль: Теоретико-методологическая направленность Магистратура | Исторический факультет | Экзамен по направлению |
| 37.04.01 Психология Магистратура | Факультет психологии | Тест по направлению |
| 09.04.03 Прикладная информатика Профиль: Сквозные технологии цифровой экономики Магистратура | Факультет бизнес-коммуникаций и информатики | Тест по направлению |
| 38.04.01 Экономика Профиль: Экономика и управление туристским комплексом Магистратура | Факультет бизнес-коммуникаций и информатики | Тест по направлению |
| 38.04.01 Экономика Профиль: Прикладная экономика и бизнес-консалтинг Магистратура | Факультет бизнес-коммуникаций и информатики | Тест по направлению |
| 38.04.03 Управление персоналом Профиль: Цифровые технологии в управлении персоналом Магистратура | Факультет бизнес-коммуникаций и информатики | Тест по направлению |
| 03.04.02 Физика Магистратура | Физический факультет | Тест по направлению |
| 03.04.03 Радиофизика Магистратура | Физический факультет | Тест по направлению |
| 11.04.04 Электроника и наноэлектроника Магистратура | Физический факультет | Тест по направлению |
| 04.04.01 Химия Магистратура | Химический факультет | Тест по направлению |
| 44.04.02 Психолого-педагогическое образование Профиль: Практическая психология личности Магистратура | Педагогический институт | Тест по направлению |
| 44.04.02 Профессиональное обучение (по отраслям) Профиль: Организационно-методическое обеспечение профессионального образования Магистратура | Педагогический институт | Тест по направлению |
| 21.05.02 Прикладная геология Профиль: Геология нефти и газа Специалитет | Геологический факультет |
|
| 21.05.02 Прикладная геология Профиль: Геология нефти и газа; Геологическая съемка, поиски и разведка твердых полезных ископаемых Специалитет | Геологический факультет |
|
| 06.05.01 Биоинженерия и биоинформатика Специалитет | Биолого-почвенный факультет |
|
| Мы не смогли для Вас подобрать направление. Выберите не менее 2 предметов ЕГЭ. | ||
Приём в бакалавриат экономического факультета МГУ в 2021 году
Договор
В этом ◢ PDF файле мы в режиме ознакомления публикуем образец договора на обучение в 2021 году. Договор печатается из нашей базы и не может быть изменен абитуриентом в одностороннем порядке. Подача согласий на договорное обучение — до 18:00 мск 11 августа 2021 года.
Если вы хотели бы учиться на договорной основе, вы можете подать сведения для заключения договора (данные о заказчике-плательщике) в специальной форме https://forms.office.com/r/qJHYNqsh5z. Мы подготовим и вышлем текст договора для подписания после 2 августа 2021 года.
2 августа 2021 года после публикации ранжированных списков на сайте Центральной приёмной комиссии cpk.msu.ru станет понятно, выше какого балла мы готовы зачислять абитуриентов на договор Это означает, что каждый абитуриент, баллы которого выше или равны указанным, но ниже достаточных на бюджет, будет зачислен на экономический факультет при условии заключения договора об обучении и оплаты первого семестра.
Обратите внимание, что факультет не работает по принципу «кто первый пришёл, тот и учится» — мы имеем возможность зачислить чуть больше абитуриентов, сверх плана приёма на договор.
Подписание приказа происходит только после получения МГУ оплаты. Инструкцию по оплате получит каждый вместе с экземпляром своего договора и инструкцией по дальнейшим шагам.
Если вы поступите на бюджет, то договор не вступит в силу, а если вы успели заплатить деньги, то они будут возвращены в полном объёме.
Если вы находитесь в Москве, то бумажные копии договора можно привезти лично на факультет: мы работаем каждый день, включая субботу и воскресенье (до 17 августа), с 10 до 18 мск (перерыв на обед с 14 до 15). Наш адрес: г. Москва, Ленинские горы, дом 1, строение 46, 3-й учебный корпус, новое здание экономического факультета (напротив цирка на проспекте Вернадского). Для сбора договоров организован отдельный вход рядом с центральным входом: там вы сможете передать оригиналы договора сотруднику ПК, а также пообщаться по вопросам оплаты. Если же вы не в Москве, то можете выслать подписанный договор в двух экземплярах на вышеуказанный адрес сервисами быстрой почты (СДЭК, EMS, DHL).
Перевод студента на бюджетное место возможен при условии сдачи двух сессий на «хорошо» и «отлично» и при наличии бюджетных мест. При наличии большего числа претендентов по сравнению с вакантными бюджетными местами переводятся студенты, имеющие более высокие баллы.
Приказ Ректора допускает «увеличение стоимости платных образовательных услуг с учетом уровня инфляции, предусмотренного основными характеристиками федерального бюджета на очередной финансовый год и плановый период» — однако МГУ ещё ни разу не воспользовался этим пунктом договора.
◢ списки подлежащих зачислению на договор (появятся после 11 августа, в списке указан текущий статус заключения договора на 17.08.2021, 19:00)Задания егэ по теме фирмы в экономике. Подготовка к егэ. тест – зачет по блоку «экономика» (11 класс). Что уже пройдено
Выдающийся экономист, промышленник и бизнесмен Генри Форд однажды остроумно отметил, что «… хорошо, что народ не понимает, как работает наша банковская система. Иначе завтра же случилась бы революция». Создатель конвейера мог позволить себе это высказывание, мы — нет! Решим типичные тестовые задания к блоку «Экономика» ЕГЭ по обществознанию 2015.
Вы будете участвовать в широком спектре проектов. Наши клиенты, как правило, определяют ключевой вопрос для нас, и вы будете тратить время в рамках проектной команды, обращая вопрос более подробно. Вы поможете им дать им более четкое представление о том, какой успех выглядит, как оценить его, и сообщить им о том, как его достичь. Ниже приведены некоторые примеры последних проектов, которые мы завершили, и это будет то, что мы ожидаем от вас. на.
Мы дополняли это количественным анализом международных финансовых центров и экономической статистики, таких как эффективность торговли. Это выявило сравнительные преимущества и размеры рынка и помогло дать отчету всеобъемлющую базу фактов. Наша работа приобрела хорошие отношения со всей отраслью и была представлена ведущим банковским и юридическим руководителям, а также губернатору Банка Англии.
Что уже пройдено?
Таким образом, мы посвятили с Вами значительное внимание этому важнейшему блоку ЕГЭ по обществознанию 2015.
Также, мы показали Вам, как разбирать реальные задания ЕГЭ разных лет из по этим темам:
Последний разбор дополнил тему бесплатного курса по основным темам кодификатора ЕГЭ по обществознанию.
Тесты по Экономике ЕГЭ 2015 по обществознанию
Давайте еще раз отработаем методику решения тестовых заданий ЕГЭ по обществознанию блока «Экономика», а заодно вспомним, как работать с вопросами прямо в ЕГЭ, применяя его как черновик! А затем потренируемся самостоятельно решать задания этого блока с помощью тестов онлайн с решениями!
Помимо наших собственных исследований, мы также разработали вопросник для сбора информации о текущих проблемах, с которыми сталкиваются органы по вопросам конкуренции в регионе. В центре внимания нашей работы были интерактивные многосторонние рынки, такие как торговые платформы и онлайн-поисковые системы, где сетевые внешние эффекты между отдельными сторонами рынка влияют на стратегические решения фирм, например, в цене, взимаемой с помощью платформы взаимосвязи каждой стороне рынка. Мы рассмотрели вопрос о достаточности законодательства о конкуренции для выявления и оценки предполагаемого антиконкурентного поведения на этих рынках.
Итак, возьмем для этого любой , и выполним оттуда все тестовые задания частей А и В по экономике.
В части А нам встречаются пять заданий на проверку знаний по экономике — А5-А9.
Методика решения заданий этой части, напомню, проста. Универсален метод перебора ответов. Выделили ключевую мысль — нас проверяют, знаем ли мы, каковы функции государства в условиях ? Хорошо усвоивший теорию выпускник, конечно, сразу ответит, что верен ответ 1. Это и функция государства в условиях , и логично, что завышает цены, пользуясь собственным контролем рынка, а это не выгодно потребителю, вынужденному все равно покупать этот товар.
Мы также изучили влияние новых технологий, применяемых фирмами, таких как алгоритмы фиксации цен, которые автоматически реагируют на колебания цен конкурентов на онлайн-рынках. Измерение глобального экономического воздействия искусственного интеллекта.
Он представляет инвестиции в размере 14 миллиардов фунтов стерлингов и, как ожидается, увеличит лондонскую железнодорожную мощность на 10% в течение следующих нескольких лет и приведет к значительной экономии времени для пассажиров. Сформировать режим стимулирования для обеспечения сбоев и свести к минимуму эффективность инфраструктуры в интересах пассажиров. Возможность работать с широким спектром высококлассных клиентских проектов с самого начала позволила мне развить свои навыки и получить много новых.
Ну а мы проверим себя и увидим, что варианты 2 и 3 невозможны в условиях рыночной экономики, это характерно для командной системы. А при реализации варианта 4 цены на товар также повысятся, так как производитель обязательно переложит эту часть налогов на потребителя, что ему не выгодно. И, обратите внимание, как мы работаем в самом бланке заданий.
Нам было предложено измерить экономические последствия деятельности компании в стране, где добыча полезных ископаемых является основным источником валового внутреннего продукта. Мы измерили влияние на валовую добавленную стоимость и занятость, используя анализ ввода-вывода. Помимо оценок воздействия, основное внимание было уделено вопросам экономики конкуренции и, в последнее время, здравоохранению. Одна из самых приятных частей работы в команде — это широта возможностей и многообразия проектов, в которые вы можете участвовать.
Широкий спектр возможностей, которые мне даны, и поддержка и интеллект людей в команде сделали последние несколько лет невероятным опытом обучения, давая мне отличную базу для продолжения строительства моей карьеры. Предлагаемые стимулирующие и разнообразные проекты обеспечили мне идеальную платформу для разработки набора навыков, который соответствует моим интересам, в то же время позволяя мне хорошо развиваться. За это время вы узнаете больше о нашей практике и пройдете специальную подготовку по часто используемым техническим навыкам.
Еще один достаточно простой вопрос части А для владеющего теорией выпускника. Вспомним факторные доходы:
Да, дивиденд на акции является факторным доходом. Верен ответ 4. Теперь проверим себя. Во всех остальных вариантах мы не получим доход, а отдадим средства государству в виде прямого налога на наследство, косвенного — таможенной пошлины или страховых взносов.
Мы хотим, чтобы вы учились и улучшались каждый день — мы считаем, что мы предлагаем одни из лучших возможностей обучения; включая практический тренинг от более опытных коллег, специальную схему наставничества, регулярные сеансы «обеда и обучения» по проектам и методам и семинары с академическими и клиентскими докладчиками.
По мере роста вашего опыта, так же как и ваше участие в клиентских проектах по широкому кругу областей навыков, секторов и мест в нашей глобальной сети, мы не будем просить вас специализироваться на ранней стадии. Все наши выпускники также приступят к ротации в команде, что позволит вам получить опыт в разных областях экономической практики. Это означает, что у вас будет много возможностей найти то, что у вас есть, и развивать карьерный путь.
Еще более простой вопрос для выпускника, владеющего темой Только (Банк России) может вести денежную . Все остальные представленные варианты относятся к деятельности коммерческих банков.
Таким образом, мы видим, что ничего сложного в вариантах ЕГЭ 2014 по обществознанию мы не встретили пока, достаточно твердо владеть базовой теорией экономики и основными терминами. Следующие два вопроса части А сложнее.
Раннее участие в команде проекта означает, что вы внесете идеи и анализ в громкие проекты. Вскоре вы будете встречаться с клиентами лицом к лицу, решать свои проблемы из первых рук и помогать нам выигрывать бизнес. Воздействие всего, от специализированных экономических методов до более общих методов консультирования, позволит вам разработать сбалансированный и очень востребованный массив навыков. На протяжении вашей карьеры вы будете поддерживаться лучшими в обучении и развитии — от специализированных семинаров, курсов и инструментальных средств до неформальных сеансов «обеда и обучения», организованных вашими сверстниками.
Специфический вопрос на понимание графика изменения спроса и предложения и умение перевода информации в иные знаковые системы. Посмотрите, (будем внимательны) на товар уменьшилось, осталась прежней.
Возникает вопрос, почему производители снизили производство? Если бы росли доходы населения, то логично было бы повышать предложение, это — не ценовой фактор спроса. У людей больше средств на руках — они покупают. 4 не верно.
Ваши товарищи по команде покажут вам канаты, и Менеджер по работе с вами будет работать с вами, чтобы вести вашу карьеру и поддерживать вас в процессе обучения. И на каждом этапе прогрессия основывается на заслугах. Приоритет аспирантуры по экономике или связанный с ней предмет был бы предпочтительным, но это не является обязательным требованием.
Присоединяйтесь к нам на постоянной основе в качестве выпускника, если вы в последний год обучения в бакалавриате или магистра. Кроме того, подавайте заявку на летнюю стажировку, если вы находитесь в предпоследнем году своей степени или являетесь окончательным год Студент бакалавриата и ищут степень магистра.
Варианты 1 и 3 аналогичны, и проверяют понимание действия понятий рыночной экономики — субституты (товары-заменители) и комплементы (сопутствующие товары). Садовый инвентарь — необходимый вам товар, если Вы купили домик в деревне. При росте покупок загородной недвижимости, график бы поменял направление в сторону роста предложения. Не верно!
На собеседовании вам нужно будет объяснить, почему вы выбрали «Экономический консалтинг» и что вы можете ему принести. Зарегистрируйтесь: После того, как вы решили, что экономический консалтинг — это правильная карьера для вас, зарегистрируйтесь. В течение полутора дней это включает психометрические тесты, групповое или индивидуальное упражнение, письменное упражнение и техническое упражнение по экономике. Последний проверяет вашу способность применять свои экономические знания к выбору актуальных вопросов с помощью выбора технических вопросов экономики. Заключительное интервью: ваше заключительное интервью будет у старших членов команды. Это состоит из двух частей: опроса, основанного на компетентности, и интервью в области технической экономики. Предложение: Мы расскажем вам, хотим ли вы предложить вам предложение сразу после интервью на заключительной сцене. Будучи новым выпускником, вы сможете работать с частными и государственными клиентами в наших четырех ключевых областях. Таким образом, вам будет гарантирован опыт работы с проектами в самых разных секторах на раннем этапе, и вы сможете узнать, что вас интересует. Мы предлагаем лучшие консалтинговые услуги в бутике, с дополнительными преимуществами, которые приходят с работой в одной из ведущих профессиональных сервисных организаций мира. Это означает, что вы получите возможность работать с коллегами и клиентами на действительно глобальной основе, будь то на основе проектов или международных командировок. Вы также будете работать с разнообразной группой людей, включая экономистов и других единомышленников. Мы часто работаем с другими бизнес-сферами, предоставляя вам возможность работать над крупномасштабными и высокопрофессиональными трансформационными программами. Как бы вы описали культуру экономической практики? Мы гордимся тем, что являемся разнообразной, меритократической, интеллектуальной и поддерживающей командой. Больше всего нам нравится то, что мы делаем, и нам очень нравится это делать. Мы все помогаем формировать нашу практику, и мы поощряем чувство предпринимательства — каждый играет определенную роль в выявлении и использовании новых возможностей для развития бизнеса, и мы видим это как неотъемлемую часть нашей работы. Мы исходим из самых разных слоев общества, и мы много работаем, чтобы сбалансировать это с другими аспектами нашей жизни. Менеджер ваших людей будет работать с вами, чтобы развивать свою карьеру с нами. Как вы прогрессируете, вы будете полностью основываться на ваших собственных достоинствах и амбициях. Нужно ли специализироваться? Мы не будем просить вас специализироваться, если вы присоединитесь к нашей программе выпускников. Фактически, по мере того, как ваш опыт растет, так будет ваше воздействие на проекты клиентов в широком диапазоне областей навыков, секторов и мест в нашей глобальной сети. И это означает, что у вас будет много возможностей найти свою нишу и продолжить продвижение. Почему вы? Если вы подаете заявку в качестве дипломированного специалиста, вам сначала нужно провести некоторые онлайн-тесты, но вы должны получить результаты в течение 48 часов. Процесс опроса будет проводиться максимально эффективно. Вся наша работа требует определенного уровня численной и математической грамотности. Психометрические тесты на ранней стадии процесса найма позволяют нам устанавливать ваши количественные способности, чтобы в течение оставшейся части процесса подачи заявки мы могли сосредоточьтесь на более разнообразном наборе навыков, которые вам понадобятся, чтобы стать отличным консультантом. Точно так же коллективная работа и сотрудничество необходимы в нашей команде. У нас есть группа людей в нашей команде и работаем с целым рядом клиентов, которые привносят различные навыки и точки зрения в каждый проект. Групповые оценки позволяют нам понять, как вы работаете с другими, что имеет решающее значение, поскольку мы работаем вместе в командах и с командами клиентов.
- Исследование.
- Затем мы попросим вас принять некоторые онлайн-психометрические тесты.
- День оценки: мы приглашаем вас на это, если ваше приложение будет успешным.
И понятно, что если с вас будут брать налогов больше, то вы: 1) Или повысите цену на товар (этого в графике мы не увидели) или 2) Станете меньше производить товара (невыгодно!!!). Таким образом, наш ответ 2.
И еще один вопрос по сложнее из-за особенностей своей структуры — на выбор из двух суждений.
Программа в экономике можно разделить на пять составных частей. Последовательность принципов: предоставляет студентам базовые навыки, необходимые для успеха в майоре. Основная учебная программа: состоит из трех курсов, предназначенных для ознакомления студентов с «экономическим подходом». Последовательность эмпирических методов: предоставляет студентам фундаментальные методы анализа данных. Факультативы: позволяет студентам адаптировать экономику к их интересам. . Будут отмечены любые возможные исключения.
Подготовка к ЕГЭ
Студенты должны начать экономическую деятельность, продемонстрировав компетентность в базовом исчислении и принципах экономики. Последовательность основ состоит из следующих курсов. Требуются первые два; настоятельно рекомендуются два вторых. Студенты, которые интересуются майором, должны исчислять на самом высоком уровне, за который они имеют право.
Вспомним определение . Снова, видим, что это вопрос на знание термина и его понимание. Вариант А полностью соответствует определению инфляции. А вот вариант Б не логичен. Если цены растут, как же Вы купите больше товара (это про рост покупательской способности)? Наш ответ 1.
И теперь еще один вопрос из этого варианта в части В. Логично, что на 8 вопросов части В, как правило, приходится один на один конкретный блок вопросов. В данном случае — на экономику. В этом варианте это задание В5 .
Вспомним 1) Определяем предложение, содержащее теоретическое утверждение. Это положение из учебника, пособия, термин из 2) Ищем фактические утверждения. С ними глупо спорить, это данные статистики, научные, «прописные» жизненные истины. Например, «Примером террора государства против населения является опричный террор Ивана Грозного» . 3) И у нас остаются оценочные суждения, которые мы проверяем такими вводными словами, подставляем «Я считаю…», «Нам кажется…», «Можно поспорить с тем, что…».
Теперь работаем снова в бланке. В варианте А мы видим хорошее определение термина . Это теория. В вариантах Б, В и Г мы видим данную нам фактическую информацию о сущности и способах пополнения бюджета. Обратите внимание на формулировку «Анализ бюджета показывает…» . АНАЛИЗ уже показал, прошедшие время — факт!
И, наконец, абсолютно не факт, что не уклонение граждан от уплаты налогов приведет к процветанию государства. Может просто сложиться иная экономическая ситуация, неблагоприятная для страны. Это оценочное суждение , так оно действительно спорно.
А теперь предлагаю проверить свои силы по экономическому блоку тестовых заданий ЕГЭ по обществознанию 2015 частей А и В. Решаем тесты по экономике онлайн. Экономика тесты.
М.: 2017. — 144 с.
Пособие для подготовки к ЕГЭ содержит
типовые экзаменационные задания, комментарии к ним и рекомендации по
темам, относящимся к двум разделам обществознания, — «Экономика» и
«Социология». Комментарии к заданиям учитывают многочисленные
затруднения и типичные ошибки, допускаемые учащимися на экзамене. В
пособии много заданий всех уровней ЕГЭ для самостоятельной работы.
Ко всем заданиям даны ответы и критерии оценивания.
Формат: pdf
Размер: 2,4 Мб
Смотреть, скачать: drive.google
СОДЕРЖАНИЕ
ПРЕДИСЛОВИЕ 4
ЭКОНОМИКА. СОЦИОЛОГИЯ 6
Краткая характеристика разделов Кодификатора 6
Экономика 6
Социология 7
Задания разделов «Экономика» и «Социология» в структуре экзаменационной работы 9
Типичные ошибки при выполнении экзаменационной работы 14
Подготовка к экзамену: на что обратить внимание 24
Чем пользоваться при подготовке к экзамену 36
ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ 39
Содержательная линия «Экономика» 39
Тренировочные задания 39
Задания формата ЕГЭ 51
Задания части 2 69
Содержательная линия «Социология» 74
Тренировочные задания 74
Задания формата ЕГЭ 88
Задания части 2 113
ОТВЕТЫ 119
Содержательная линия «Экономика» 119
Тренировочные задания 119
Задания формата ЕГЭ 120
Задания части 2 120
Содержательная линия « Социология » 130
Тренировочные задания 130
Задания формата ЕГЭ 131
Задания части 2 132
Перед вами практикум по подготовке к Единому государственному экзамену по
обществознанию.
Материалы практикума включают тестовые задания по двум содержательным линиям
обществоведческого курса: экономике и социологии. С их помощью вы познакомитесь
с содержанием проверяемых обществоведческих знаний и предметных умений, узнаете
о типичных ошибках, допускаемых выпускниками, о причинах этих ошибок, найдете
разбор заданий, которые вызывают проблемы при их выполнении.
Пособие учитывает типологию заданий, которые включаются в экзаменационную работу
по обществознанию, и отражает все их типы. Кроме того, пособие содержит задания
таких моделей и разновидностей, которые в действующую модель экзамена не входят.
Это задания с выбором одного правильного ответа и задания на анализ двух
суждений. Назначение этих заданий в книге — обучающее, тренировочное. С их
помощью вы научитесь понимать, из каких элементарных составляющих строится
правильный ответ в более сложных заданиях, выносимых на экзамен. Правильный
ответ в таких заданиях представляет собой, как правило, элементарную
составляющую: одну характеристику, одно проявление, один признак из того
комплекса, который формирует качественную определенность социального понятия или
явления (процесса). И именно задания с одним правильным ответом помогают эти
элементарные «первокирпичики» представить и усвоить.
Материалы практикума собраны в два раздела: «Экономика» и «Социология». Каждый
раздел содержит большое количество заданий для самостоятельной работы.
Ко всем заданиям, помещенным в книге, представлены краткие или развернутые
ответы. Они научат вас тому, как оформлять ответы. Правильное, грамотное
оформление ответов сводит к минимуму возможность неправильного их толкования и
облегчает работу проверяющих экспертов.
Практический тест GACE по экономике (примеры вопросов)
Экономика — один из наиболее часто преподаваемых предметов в средних школах США. Это также довольно сложно, с чем должны познакомиться студенты с его многочисленными теориями и теоретиками. Из-за этого учащимся нужны способные преподаватели, которые могли бы максимально подробно рассказать им о предмете.
Как преподаватель экономики на стажировке, это скоро станет вашей ролью. Однако, прежде чем вы сможете приступить к практическим занятиям в классе, вы должны сначала доказать, что у вас есть все необходимые способности.В Грузии всем поступающим учителям выдается экзамен GACE (Georgia Assessments for the Certification of Educators), чтобы оценить, насколько они подготовлены к профессиональному преподаванию в своей конкретной области. Учителя экономики должны будут сдать экзамен GACE по экономике.
Тест GACE Economics делится на два подтеста: тесты I и II. Для каждого подтеста вам нужно будет ответить на 80 вопросов с множественным выбором («выбранный ответ») в течение двух часов. В каждом из этих тестов также есть свои собственные предметы, также известные как «подобласти».
Тест I касается:
- Микроэкономика (80 процентов)
- Фундаментальные экономические концепции (20 процентов).
Тест II фокусируется на:
- Личные финансы (16 процентов)
- Международная экономика (20 процентов)
- Макроэкономика (64 процента).
Вы не можете получить сертификат, не пройдя оба этих подтеста.
В Mometrix Test Preparation мы заботимся о вашем успехе.Вот почему мы стремимся разработать комплексные инструменты обучения — чтобы помочь вам подготовиться к любому экзамену, с которым вам, возможно, придется столкнуться в меру своих возможностей. На этой странице вы найдете наш практический тест GACE Economics.
Разработанный с учетом требований точности, этот практический тест идеально подходит для тех, кто хочет ознакомиться с тем, как будет проходить фактический экзамен. Этот учебный инструмент также может дать вам представление о том, как лучше всего подготовиться.
Лучше всего то, что наш практический тест на 100% бесплатен, и вы можете использовать его в любое время.Для достижения наилучших результатов мы рекомендуем использовать его вместе с нашим учебным пособием по экономике GACE. Удачи!
Сдать экзамен по экономике | Сдать мне онлайн-экзамен по экономике
Сдать онлайн-экзамен по экономике
Если вам нужна помощь на экзамене по экономике, вам нужно будет подумать о том, чтобы сдать ее самостоятельно. В ваших местных колледжах есть много разных методов подготовки к экзамену, и вам следует тщательно их оценить, прежде чем принимать решение. Когда вы сдаете свой первый экзамен по экономике, вы можете почувствовать спешку или испугаться своего нынешнего уровня знаний.Экзамен по экономике не так страшен, как другие экзамены, которые вы, вероятно, будете сдавать в своей жизни. Практические тесты, доступные для большинства студентов, можно использовать индивидуально, но они не дадут вам точного представления о сложности экзамена по экономике. Это потому, что экономика — это гораздо больше, чем сдача теста с несколькими вариантами ответов. Чтобы правильно понять экономику и применить ее в повседневной жизни, требуется несколько часов чтения, анализа и исследования.Хороший способ подготовиться к экзамену по экономике — это посетить класс, в котором студенты изучают экономику для продвинутых классов.Чем больше вы узнаете, тем лучше будете подготовлены. Вам также следует освежить в памяти основы, когда вы посещаете занятия. Если вы потратите это дополнительное время, это поможет вам легче справиться с трудным материалом. Когда вы, наконец, сдадите экзамен по экономике, не удивляйтесь, если почувствуете себя немного неуверенно. У многих студентов возникают проблемы с этим типом экзамена. Помните, что сдача экзамена остается частью вашей жизни. Вам по-прежнему необходимо будет подготовиться и подумать о том, что вы узнали во время экзамена.
Лучшее, что вы можете сделать, это начать сдавать практические экзамены в местном колледже. Это поможет вам понять, чего вам не хватает в вашей общей подготовке. Это может быть потому, что вы не подготовились к предмету так хорошо, как следовало бы, или, возможно, потому, что материалы, которые вы взяли, не были полностью подходящими. Большинство колледжей используют форму предварительного тестирования или онлайн-заявку в качестве основы для поступления. Требования будут отличаться от колледжа к колледжу, поэтому узнайте в своем местном колледже, требуется ли им практический экзамен или как к нему подготовиться.
Экзамен по экономике обычно сдается в январе или феврале каждого года. Калифорнийский университет в Дэвисе предлагает наиболее полный набор требований. Другие школы, предлагающие практические экзамены, включают Университет Флориды, Университет Карнеги-Меллона, Западный университет и Северо-Восточный университет. Лучший способ подготовиться к такому практическому экзамену — это сдать его в обстановке, напоминающей настоящий экзамен. Вам следует попытаться запланировать экзамен на неделю, предшествующую тестному дню.Кроме того, экзамен обычно проводится во второй половине дня, так что у вас будет достаточно времени, чтобы выспаться и расслабиться.
Также не ожидайте, что экзамен будет проводиться в общественном месте, например, в библиотеке или продуктовом магазине. Он будет проходить в классе. Одевайтесь так, чтобы добиться успеха, и наденьте удобную профессионально выглядящую одежду, которая позволит вам чувствовать себя комфортнее и расслабиться во время экзамена. Иногда ваш язык тела может показаться странным или неестественным во время экзамена. Во время экзамена вы можете выглядеть напряженным или нервным.Постарайтесь не позволять себе отвлекаться, пока вы сдаете экзамен. Вы должны сосредоточиться на решении стоящей перед вами проблемы.
Учеба в тихом месте, вдали от отвлекающих факторов. Зайдите в тихую комнату и сконцентрируйтесь на поставленной задаче. Вам также следует попросить кого-нибудь прийти и поддержать вас, если вы потерялись в учебе. Подготовка к этому экзамену поможет вам стать более знающим человеком. Однако вы должны убедиться, что не позволили экзамену сбить вас с толку из-за того, что вы уже однажды его провалили.
Пройдите мой онлайн-тест по экономике
Один из лучших способов выучить экономику — это онлайн-обучение, в том числе онлайн-помощь викторины по экономике. Это хорошо для всех, кто хочет изучать экономику или хочет помочь другим узнать об экономике. Чтобы получить степень по экономике, вам нужно сначала пройти бесплатное обучение. Это то, что вы должны сделать, прежде чем вы действительно сможете зарегистрироваться для сдачи экзамена по экономике.Если вы не пройдете этот первый шаг, от вас могут потребовать внести плату за бесплатное обучение.Несоблюдение этих сроков может помешать вам успешно пройти курс бесплатного обучения. Студенты очень заняты во время учебы в колледже, и, поскольку уроки бесплатны, нет никаких оправданий, чтобы не посещать их. Хорошая идея — закончить свой бесплатный урок, а затем пройти курс бесплатно, чтобы вы могли оплачивать свои собственные уроки, что уменьшит сумму процентов, которые вы понесете при изучении экономики.
Причина, по которой вам следует начать изучать экономику как можно раньше, заключается в том, что в онлайн-справке по экономической викторине вы найдете много материала для изучения.Вы не только сможете просмотреть материал и лучше сдать экзамен, но и будете готовы к карьере в области экономики. Во время рецессии экономика уже не та, что была много лет назад, и поэтому вам необходимо знать всю последнюю информацию об экономическом состоянии. Курс экономики даст вам хорошую основу для учебы и даст все, что вам нужно знать об экономических проблемах.
Для людей без предварительного знания экономики курс экономики является важной частью их образовательного опыта.Курс также может принести пользу людям с предыдущими знаниями в области экономики, поскольку он поможет им более точно понять текущие экономические условия. Некоторые люди решают изучать экономику в Интернете, потому что хотят больше узнать об экономических условиях в других странах. В этих случаях они могут изучать экономические условия в Европе и США, но если они хотят зарабатывать деньги на своем образовании, они будут изучать экономику в такой стране, как Китай или Индия.
Обладая информацией и методами, изложенными в курсе, вы сможете понять экономические условия в этих странах и сможете помочь им, если ситуация ухудшится.Вы также сможете изучить причины экономических проблем в стране и, таким образом, сможете помочь стране, которая в настоящее время находится в беде. Если вы решите делать онлайн-справку по викторине, вам будет оказана большая помощь в учебе, и весь процесс обучения станет намного проще. Желательно изучать вещи медленно и, таким образом, привыкнуть к различной терминологии, используемой в онлайн-справке по экономической викторине.
Если вы хотите изучать экономику с помощью онлайн-обучения, вы также должны понимать, что учеба — это только половина процесса понимания справки по экономической викторине онлайн.Вам также необходимо применять то, что вы узнали в ходе курса, а это означает, что вы должны быть в курсе событий в деловом мире. Экономические кризисы случаются во всем мире, но, к счастью, существуют различные экономические пособия, которые помогут вам узнать о финансовом и экономическом мире сегодня. Когда вы учитесь в образовательном учреждении, которое предлагает онлайн-курс помощи по экономической викторине, вы будете готовы применить знания, полученные в результате изучения экономики в колледже.
Заплати мне за курс экономики
Среднестатистическому студенту нужно будет подумать о справке по курсу экономики, чтобы подготовиться к финальному тесту. Ведь нельзя просто придумать ответы и сдать экзамен, не приняв во внимание некоторые знания. Тем, кому нужна помощь с экзаменом, важно найти авторитетную школу, в которой вы сможете получить образование. Студенты должны знать, что большинство компаний, предлагающих курс Econ, помогают им подготовиться к финальному тесту.Они также могут предложить некоторые независимые учебные пособия, которые могут оказаться полезными. Очень важно определить, какие темы изучает выбранная вами компания.
Справка по онлайн-курсу экономики может принимать различные формы. Некоторые сосредоточатся на самом тесте, а другие помогут разобраться в вопросах заключительного экзамена. Если у вас есть конкретные вопросы по этому предмету, вы должны определить, какие школы связаны со службой тестирования. Pay Me To Do Your Economics Course Это поможет вам никоим образом не воспользоваться преимуществами.При поиске онлайн-ресурса для экзаменационной помощи важно определить, какой тип помощи вам нужен. Есть несколько вариантов для людей с разными потребностями. К ним относятся практические экзамены, ответы с несколькими вариантами ответов и вопросы с несколькими вариантами ответов / более простые вопросы. Большинство ресурсов предлагают базовые практические тесты, а также расширенные практические экзамены для тех, кому нужна помощь.
В Интернете предлагается ряд курсов, которые очень похожи на те, которые студенты изучают в колледже. Некоторые из них включают общую экономику и микроэкономику.Существуют также планы общих курсов по экономике, которые доступны в Интернете. На первый взгляд они могут показаться очень похожими, но важно посмотреть на различия между двумя курсами, чтобы найти наиболее подходящий инструмент для изучения экономики, отвечающий вашим потребностям. Что касается онлайн-курсов, многие из них будут включать использование флеш-карточек и игр с поиском слов, чтобы помочь людям пройти тест. Это может сделать тест намного более сложным, чем если бы они проходили его в классе. Кроме того, эти типы методов могут дать людям возможность улучшить свои знания по предмету.
Явным преимуществом, которое студенты имеют при прохождении тестов такого типа, является то, что они могут познакомиться с форматом, используемым службой. Это может привести к более быстрому и легкому изучению и пониманию материала. Нет ничего хуже, чем остаться с вопросами после прохождения теста. Студенты могут быстро и легко пройти тест, пройдя их во время обеденного перерыва. Поступая так, они не потеряют драгоценное время на изучение необходимого материала.У них также будет возможность пройти тест в напряженное время дня, когда не так много других людей, с которыми можно было бы пройти тест.
Индивидуальные учебные пособия — еще один вариант, доступный студентам, когда им требуется руководство. Эти курсы могут дать многим людям обзор того, как лучше понять концепции, изложенные в Справке по экономическому экзамену. Используя этот ресурс, они также получат возможность применять концепции в реальных жизненных ситуациях.
В дополнение к преимуществам обучения в свободное время, студентам, которые могут сдать последний тест дня, может быть предоставлено свободное время, которое им может понадобиться.Некоторым студентам может потребоваться перерыв, чтобы справиться с болезнью или семейным кризисом. При самостоятельном обучении у них будет несколько дополнительных часов, чтобы поработать над своими потребностями. Когда студентам требуется перерыв в классе, они не могут сдать заключительный экзамен, необходимый им для прохождения курса «Экономика». Это может вызвать большой стресс в студенческой жизни. По этой причине они должны принять решение своевременно сдать экзамен.
При поиске авторитетного поставщика экзаменационной помощи важно найти поставщика, который предлагает множество различных способов сдачи заключительного экзамена.Если вы чувствуете себя некомфортно при использовании некоторых методов или тем, не думайте, что вы получаете необходимую помощь. всегда консультируйтесь на сайте обзора, который предоставит вам наилучшие возможные результаты.
Найму кого-нибудь для прохождения теста по макроэкономике
Вам нужны онлайн-справки для сдачи экзамена по макроэкономике? Во-первых, давайте посмотрим, что такое макроэкономика. Макроэкономика — это исследование общего состояния экономики в целом. Он также известен как общая экономика или макроэкономика.Макроэкономика — это область исследования, в которой рассматривается экономика в целом и вклад каждой отрасли, отраслевой группы, страны и региона. Макроэкономика — это научная дисциплина, изучающая экономику в целом. Это делается посредством анализа и концептуализации, измерения, прогнозирования, прогнозирования и анализа политики.Все студенты должны иметь доступ к этой справке по экзамену в Интернете, чтобы они могли легко научиться отвечать на экономические вопросы. Студенты смогут ответить на вопросы о примерах из реального мира, таких как ипотека, фондовый рынок, недвижимость, ссуды под залог собственного капитала, облигации и другие финансовые инструменты.Макроэкономика используется для определения общей экономической деятельности страны и того, как эта деятельность влияет на общее состояние страны. Макроэкономика используется отдельными лицами и корпорациями, а также государством.
Онлайн-экзамен по макроэкономике — лучший источник информации для всех студентов, которым нужна помощь в ответах на вопрос «что такое макроэкономика». Помощь к экзамену по макроэкономике включает: что такое макроэкономика? Что такое макроэкономика? Какие бывают виды макроэкономики?
Макроэкономика означает изучение рынка и экономики в целом.Макроэкономика будет включать не только изучение экономики, но также изучение рабочей силы, потребительского спроса и мирового рынка. Другими важными аспектами макроэкономики являются капитал, налоги и банковское дело. Большая часть онлайн-справки по экзамену по макроэкономике посвящена функциям всех различных отраслей. Это даст учащимся лучшее понимание того, как экономическая политика, практика и институты влияют на экономику. Экзамен по макроэкономике помогает студентам понять, как анализировать, интерпретировать и применять данные, чтобы получить объективное представление об экономике.
Макроэкономика — это статистика и способы анализа и интерпретации данных. Большинство экзаменов знакомят студентов с различными аспектами макроэкономики и позволяют им ответить на вопрос «что такое макроэкономика». Макроэкономика — это широкий термин, охватывающий экономическую деятельность на мировом рынке, которая влияет на всю экономику в целом. При подготовке к экзамену по макроэкономике рекомендуется иметь под рукой справку по экзамену по макроэкономике. Некоторые вопросы, которые вам могут задать во время онлайн-справки по экзамену по макроэкономике, включают: «что такое макроэкономика?» , «что такое макроэкономика?»
Макроэкономика — это область исследования, в которой рассматривается экономика в целом и вклад каждой отрасли, отраслевой группы, страны и региона.Макроэкономика — это научная дисциплина, изучающая экономику в целом. Это делается посредством анализа и концептуализации, измерения, прогнозирования, прогнозирования и анализа политики. Макроэкономические условия страны, отрасли или региона влияют на экономику в целом. Это сочетание экономики и политики. Онлайн-помощь к экзамену по макроэкономике предлагает множество способов ответить на вопрос «что такое макроэкономика?»
Макроэкономика — это область исследования, в которой рассматривается экономика в целом и вклад каждой отрасли, отраслевой группы, страны и региона.Макроэкономика будет включать не только изучение экономики, но также изучение рабочей силы, потребительского спроса и мирового рынка. Другими важными аспектами макроэкономики являются капитал, налоги и банковское дело. Онлайн-помощь к экзамену по макроэкономике позволяет студентам понять, как анализировать, интерпретировать и применять данные, чтобы получить объективное представление об экономике.
Может ли кто-нибудь пройти мою онлайн-лабораторию макроэкономики, экзамен
Лучший способ завершить экзамен по макроэкономике — это работать с инструктором, который предоставит вам помощь в проведении экзамена по макроэкономике в режиме онлайн.Многие студенты заболели от занятий перед компьютером. Во время учебы вам нужно делать заметки и брать в руки ресурсы, которые будут иметь наибольшее значение для вашего обучения. Курс макроэкономики, который преподается новым выпускникам и людям, желающим начать учебу, должен включать микро- и макроэкономические концепции, включая управление запасами, оценку ссуд, планирование инвестиций, экономическую деятельность, занятость, управление активами и финансовые рынки. Макроэкономика — это исследование того, как работают экономики и как они влияют на торговлю и финансы.
Кроме того, учащиеся должны уметь устанавливать причинно-следственные связи между экономической деятельностью и ценами. Их обучают широкому кругу тем, таких как предельные затраты, различия между разными типами единиц и решение проблем. Ответ важен, потому что на многие вопросы макроэкономики нелегко ответить, прочитав учебник или представив информацию. Студенты должны создавать для себя вопросы, а затем отвечать на них, основываясь на том, что они узнают из своих учебников или из материалов курса.
Во время экзамена студентам дается множество примеров деятельности, которая может включать денежно-кредитную политику и производство, таких как налоги, платежный баланс, фискальная политика, обменные курсы и инфляция. Также ожидается, что они напишут гораздо больше приложений, чем можно найти в книгах или курсах. Это потому, что они будут писать приложения к различным проблемам, представленным профессором. Макроэкономика — это исследование спроса и предложения товаров и услуг. Студент будет работать с теорией ценообразования и различными способами измерения количества, включая валовой внутренний продукт, валовой национальный продукт и индексы цен за единицу продукции.Важность понимания реального источника цен демонстрируется термином относительные цены.
В процесс ценообразования вовлечено множество различных факторов, таких как рыночные силы, власть, технологии и даже решения правительства. Когда происходит изменение на определенном рынке, которое влияет на количество товаров, это называется изменением цены. Как только компания осознает это изменение, ей придется скорректировать свои продукты с учетом этого изменения. Сбережения являются важной частью экономики и составляют дефицит торгового баланса.Когда сбережений и инвестиций мало, денежная масса ограничена. Изменения денежной массы называются процентными ставками, и они влияют на стоимость валюты, используемой в торговле.
Относительные цены между различными товарами или факторами влияют на спрос и предложение для различных видов экономической деятельности. Эти виды экономической деятельности включают потребление, производство, жилищное строительство и финансовую деятельность. Изменение цен влияет на всю эту экономическую деятельность. При поиске справки по экзамену по макроэкономике в Интернете учащиеся должны изучить каждый из предметов, которые они изучают.Например, на один и тот же продукт можно установить много разных цен, таких как энергия, рабочая сила и здравоохранение. Цены могут быть самыми разными, но спрос и предложение на товар одинаковы.
Многие студенты забывают, что учеба и чтение так же важны, как и применение того, чему они учатся в классе. Студент может обнаружить, что работает с бумагами и расстраивается из-за количества информации, которую ему нужно заполнить. Вот почему онлайн-помощь к экзамену по макроэкономике так важна, потому что она может помочь студентам прочитать все необходимые материалы и провести все исследования, которые им нужно знать, чтобы ответить на вопросы, которые им зададут во время экзамена по макроэкономике.Для подготовки к экзамену студенты также могут воспользоваться онлайн-программой Macroeconomic Examination Helps. Их инструктор может помочь им подготовиться к экзамену.
Справка по онлайн-экзамену по эконометрике
В экономике эконометрика — это применение математических принципов к экономическим данным для получения экономических выводов. Однако есть много приложений в других дисциплинах, где применяется математическое моделирование. Например, модели физики и химии использовались для предсказания многих научных проблем.В таких случаях цель состоит не в том, чтобы прийти к числовому прогнозу, а, скорее, в предоставлении руководства по интерпретации данных. В физических науках численные результаты используются как инструменты для понимания явлений. Математические модели часто включают множество факторов и довольно сложны. Однако есть много случаев, когда применение математических моделей для обеспечения руководства, которое позволяет делать прогнозы относительно процесса, который невозможно вычислить.Один из примеров такого рода ситуаций используется в теории упругости.Экономистами и физиками была разработана модель с использованием уравнений для описания того, как упругие материалы и жидкости реагируют на изменяющееся давление и другие силы. Чтобы помочь предсказать поведение этих материалов и жидкостей в реальном мире, ученые разрабатывают математические модели, учитывающие упругость. Для использования этого метода обучения было разработано множество компьютерных программ. В этих моделях информация об упругости исходит от использования математических уравнений. В расчетах, используемых в этих моделях, используется всего несколько констант.
Многие ученые, экономисты и политики используют модели, чтобы помочь предсказать мнения и поведение людей. Теории помогают им понимать ситуации и предсказывать будущее. Хотя модели могут не давать точных количественных прогнозов, они предоставляют руководство для вынесения суждений. Некоторые экономисты и политологи предпочитают использовать моделирование и уравнения как вспомогательные средства для принятия решений, а не как основу для этих решений. Они могут просто собирать данные и производить расчеты, а затем представлять свои результаты другим людям в своей области.В некоторых случаях они будут использовать результаты для принятия собственных решений и предоставления советов другим.
Другие ученые могут использовать моделирование и уравнения как основные принципы науки, а не как метод для прогнозирования. Они также могут использовать математические модели, которые включают другие элементы науки, такие как экспериментирование, для более глубокого изучения проблемы. Затем они могут использовать математические формулы для прогнозирования будущих результатов.
Многие люди, владельцы бизнеса и люди в правительстве полагаются на модели и уравнения при принятии решений.Например, они могут захотеть составить бюджет, спрогнозировать, сколько денег потребуется на следующий год, или поработать с избирателями, чтобы узнать их мнение. В большинстве случаев у этих групп может не быть ресурсов для самостоятельной проверки различных возможных решений. Однако они могут использовать модель, чтобы увидеть, что произойдет, если они это сделают.
Эконометрика — это приложение математики к экономическим данным для получения экономических выводов. Однако есть много приложений в других дисциплинах, где применяется математическое моделирование.Например, модели физики и химии использовались для предсказания многих научных проблем. Например, экономисту может потребоваться решить, строить мост или нет, на основе экономического анализа. Затем физику может потребоваться использовать модели, чтобы определить, сколько времени потребуется для завершения строительства моста и будет ли оправдана стоимость его строительства. Точно так же химикам может потребоваться вычислить, сколько времени потребуется для синтеза новых соединений.
Во многих случаях цель состоит не в том, чтобы прийти к числовому прогнозу, а, скорее, в предоставлении руководства по интерпретации данных.В физических науках модели используются для объяснения явлений. Математические модели часто включают множество факторов и довольно сложны. В следующей статье мы рассмотрим одно из наиболее важных применений эконометрики, называемое эконометрической перспективой. Мы рассмотрим, как этот инструмент используется в экономике и финансовом анализе. Это поможет вам понять, почему модели так важны в этих областях.
Сделать мой онлайн-тест по экономике | Экзамен | Тест
Спросите любого, и тот скажет вам о важности экономики.Это общественная наука, которая занимается изучением производства, распространения, потребления различных услуг и товаров. Он занимается выяснением того, как работает экономика и какие факторы в ней играют роль.
Это важный курс, который требует от студентов кропотливой работы, а это означает, что студенты должны вовремя посещать онлайн-уроки, давать викторины и задания в срок. Для ученика этого поколения может стать трудно управлять временем. В конце концов, студент должен уделять время учебе, семье, друзьям и другим занятиям.Итак, лучшее решение для студента — это связаться с кем-то, кто действительно может помочь ему в этой ситуации. Это не кто иной, как TAKEMYONLINEEXAMS.COM. Поскольку TAKEMYONLINEEXAMS.COM обрабатывает такие запросы, как , пройдите мой онлайн-тест по экономике или заплатите кому-нибудь за сдачу моего онлайн-экзамена по экономике.
Пройдите мою онлайн-викторину по экономике для меня
Здесь ваш запрос «заплатите кому-нибудь, чтобы он сдал мой тест для меня» будет решен самым конфиденциальным образом.Мы — ваш профессиональный онлайн-помощник по тестированию с многолетним опытом работы в этой области. Наши профессора позаботятся о том, чтобы вы получили оценку A или B. Нет необходимости связываться с вашим другом для этой викторины и рисковать всем, потому что онлайн-тесты тщательно контролируются, и вы можете быть дисквалифицированы с курса в случае, если вас поймают. Мы используем протокол HTTPS, чтобы ваш логин оставался безопасным, и никто об этом не узнал. Будьте уверены, ваш запрос «заплатите кому-нибудь, чтобы он сдал мой тест для меня» будет хорошо обработан в TAKEMYONLINEEXAMS.COM.
Тестируемые Онлайн
Мы — высококвалифицированные тестируемые. Мы пройдем ваш тест и поставим вам оценку A или B. Мы помогаем сдать тесты и убедиться, что мы сдали их задолго до крайнего срока. Если у вас есть тест по вашему предмету, свяжитесь с TAKEMYONLINEEXAMS.COM, и мы сделаем это за вас. TAKEMYONLINEEXAMS.COM гарантирует, что такие запросы, как , пройдут за меня онлайн-викторину по экономике или заплатят кому-нибудь за сдачу моего онлайн-экзамена по экономике , хорошо обработаны.
Сдать мой онлайн-экзамен по экономике для меня
Если у вас есть запрос «Сдать мне онлайн-экзамен для меня», просто свяжитесь с TAKEMYONLINEEXAMS.COM, и наши надежные преподаватели сдадут ваш заключительный экзамен за вас. И мы гарантируем, что на экзамене вы получите оценку A или B. Просто дайте нам знать, что вам нужна наша помощь с запросом «сдать за меня онлайн-экзамен», , а мы позаботимся обо всем остальном.
Почему мы?
- Мы профессиональные участники тестирования и обслуживаем клиентов за последние 5 лет.
- Мы можем гарантировать вам оценку A или B по вашим тестам и выпускному экзамену.
- Мы гарантируем вам 100% качественную работу в любое время и всегда!
- Команда высококвалифицированных экспертов, которые являются выпускниками и аспирантами
- Ваши учетные данные на 100% безопасны
- На нашем веб-сайте используется протокол HTTPS, поэтому все ваши логины и платежные реквизиты остаются в безопасности
- Мы проводим викторины, тесты, экзамены, промежуточные экзамены, выпускные экзамены очень красиво и всегда до крайнего срока
- Никаких красных флажков, так как IP-адрес находится в США и Великобритании
- Мы доступны 24/7
Свяжитесь с нами по электронной почте, в чате или получите бесплатное предложение.
Обзор теста CSET для предметных экзаменов для учителей в Калифорнии (Mometrix Secrets Study Guides): Группа подготовки к экзамену CSET Secrets: 9781609715656: Amazon.com: Книги
Учебное пособие CSET в отличие от любого другого
Если вы хотите получить заслуживаемую оценку CSET, перестать беспокоиться о том, «достаточно ли хорошо» ваша оценка по CSET, и пройти тестовую игру, тогда Возможно, это самое важное послание, которое вы прочитали в этом году.
Наше исчерпывающее руководство по обучению CSET написано нашими экспертами CSET, которые тщательно исследовали темы и концепции, которые вам необходимо знать, чтобы максимально эффективно использовать CSET. Наше оригинальное исследование Калифорнийских предметных экзаменов для учителей (CSET), предлагаемых Калифорнийской комиссией по аттестации учителей (CTC) и национальными системами оценки (NES), раскрывает конкретные области содержания и основные навыки, которые вам крайне необходимы. CSET. Мы взяли информацию и разработали учебное пособие, которое гарантированно поможет вам добиться успеха в CSET.
Независимо от того, какой тест CSET вам предстоит сдать, вы попали в нужное место. Здесь вы найдете все, что вам нужно знать, чтобы добиться успеха и получить сертификат.
Теперь мы знаем, что вы можете относиться к вам скептически, поэтому позвольте нам назвать вам три веские причины, по которым мы можем подтвердить то, что мы заявляем:
Три причины верить в то, что мы говорим
Первая причина:
Наши название компании — Mometrix Test Preparation, и у нас есть команда исследователей стандартизированных тестов, которые работали над разработкой нашего учебного пособия для CSET.Стандарты в отношении того, кто приступает к работе в команде, очень строгие — мы требуем самого лучшего для наших клиентов, и только те, кто соответствовал нашим строгим стандартам, могли сделать это. Преданный своему делу исследовательский персонал имеет многолетний совместный опыт в овладении содержанием и навыками, необходимыми для успешной сдачи самых сложных экзаменов.
Вторая причина:
Некоторые академические исследования показали, что тестируемым не очень помогает традиционный процесс подготовки к экзаменам. Но мы знали, что должно быть решение: если тестируемые плохо справляются с CSET, несмотря на высокий интеллект, должен быть набор секретных ключей к тесту, которые откроют дверь к успеху для этих тестируемых.
Мы считаем, что нам удалось найти секретные ключи экзамена. То, что мы обнаружили, было удивительным, и в некоторых случаях смехотворно простой однажды объяснил среднему экзаменующемуся.
Мы собрали результаты в подробное краткое учебное пособие, которое, по нашему мнению, позволяет любому испытуемому с любым уровнем квалификации значительно улучшить свои результаты с минимальными усилиями .
Третья причина:
Мы создали продукт отчасти потому, что были разочарованы вариантами, доступными для тестируемых, которые действительно хотели преуспеть в CSET.
Распространенный подход — ОБУЧАТЬ материалу вместо ОБУЧЕНИЯ ТЕСТА. Этого не всегда достаточно для CSET — вы должны уметь применять полученные знания. Большинство тестируемых уже имеют общие знания о материале, который будет рассмотрен на экзамене.
Одна из причин, по которой некоторые участники теста преуспевают в день теста, заключается в том, что они установили критическую связь между материалом, который они выучили, и тем, как использовать материал для успешной сдачи CSET.
В нашем руководстве рассматривается разница между простым знанием материала и знанием того, как его использовать, чтобы выполнить в день проверки .
Вы сэкономите время, деньги и нервы. Вы научитесь избегать ошибок и плохих стратегий, которым вы были подвержены. —
Для начала, вот несколько способов, которыми наш продукт может помочь вам получить баллы по CSET …
Эксклюзивные методы сдачи тестов
- Объясняет, почему временные рамки CSET являются врагом №1 большинства тестов. участников, и что вы можете с этим сделать — вы избегаете многих «ловушек времени», встроенных в тест, что дает вам неизмеримое преимущество перед теми, кто проходит тест, не подозревая об этом.
- Показывает вам суперскоростные методы ответов на вопросы вы знаете с легкостью — Экономия вашего времени, позволяющая сосредоточиться на самых сложных вопросах, не торопясь.
- Получите быструю индивидуальную помощь по возникшим у вас вопросам — просто отправьте нам быстрое письмо по электронной почте, и мы ответим вам в кратчайшие сроки.
- Ключи к вопросам, которые «выдают» неправильные (или правильные) ответы. Вы получаете оценку за некоторые вопросы, даже не зная о них ничего. в кратчайшие сроки — независимо от того, учитесь вы неделю или месяц, вы не будете тратить драгоценное учебное время на бесполезную деятельность
- Наши исследователи — это больше, чем просто академические теоретики, которые понимают техническую природу стандартизованных тесты, но они также являются экспертами в самой сдаче тестов — они раскрывают точные навыки и информацию, которые вам нужно будет выполнять в сложных условиях во время теста.
- Систематический анализ и лучшая разбивка на «понятном языке» того, как разбирать и преодолевать сложные проблемы. Вы превращаете проблемы, на которые большинство испытуемых споткнется, в вашу пользу.
- Узнайте, почему, когда и как угадывать в вашу пользу. Многие участники тестирования используют совершенно неправильную стратегию, но вы можете избежать ловушек с помощью наших стандартизированных экспертов по тестированию.
- Секретные ключи, которые часто «выдают» правильный ответ — вы знаете специальные «флаги» и особые «подарки» для поиска
- Включает инструкции, подробно описывающие, как лучше всего начать работу по подготовке, чтобы вы могли сразу же начать путь улучшения своих оценок
- Самый эффективный и точный метод выбора правильного ответа — Вы не будете ломать голову, пытаясь прочитать мысли автора тестовых вопросов, а вместо этого будете точно знать, что искать, чтобы выбрать лучший ответ.
- Наш метод быстрого решения сложных проблем — вы быстро проходите через эти печально известные трата времени
- Вежливое, неограниченное обслуживание клиентов на 100% бесплатно — если вам нужно отправить продукт по электронной почте на другой адрес, вы потеряете продукт или столкнетесь с какими-либо другими трудностями — вам помогут eed находится всего в нескольких шагах по электронной почте, и наши представители активны 7 дней в неделю, помогая клиентам
- Исследования нашей команды экспертов по тестированию на 100% независимы и оригинальны.
- Наша эксклюзивная «стратегия калибровки», которая поможет вам никогда не действовать слишком быстро ИЛИ слишком медленно отвечать даже на самые сложные вопросы
- Разработанный нами 5-этапный процесс, который мы называем «поэтапным» подходом, касающийся использования различных учебных пособий и практических тестов
- Как проблема промедления может убить вас шанс на успех, и самое главное, что вы можете с этим сделать
- Как узнать, что вы изучили столько, сколько вам нужно для экзамена, и причина, по которой мы думаем, что некоторые люди должны тратить МЕНЬШЕ времени на подготовку к экзамену
- 20 главных вещей, о которых вы должны позаботиться в течение 24 часов после прохождения теста. Используйте список, который мы предоставляем, в качестве контрольного списка, чтобы убедиться, что вы позаботились о «мелочах» в дополнение к усердной учебе.
- How to п переделайте правильный ответ, прежде чем вы увидите варианты ответа, и как предотвратить «загрязнение» вашего разума неправильными ответами и соблазнение вас в ловушку, разработанную авторами тестов —
- Почему такие «звуковые» правильные ответы часто бывают самыми ошибочные — и как отличить правильный ответ от множества умно звучащих ловушек, расставленных для вас авторами тестов.
- Как использовать наш метод мозгового штурма, чтобы понять суть вопроса и выявить трудные -найти подсказки и некоторые тонкие вещи, о которых вы не подозревали, что знаете
- Знаете ли вы, что такое «хедж-фраза»? Узнайте, почему поиск ключевых «ласковых словечек» в вопросе может помочь определить правильный ответ.
- Почему «новая информация» в вариантах ответа почти всегда означает, что выбор ответа неверен, и способ избежать этой уловки, подброшенный самими людьми. умные составители тестов
- Научитесь избегать этой утомительной ошибки во время теста — почему технические термины, которых вы не знаете, могут стать серьезным камнем преткновения и тратить драгоценное время, и как их можно обойти
- Секрет использовать контекстные подсказки в вопросах и варианты ответов, чтобы проводить важные различия между правильным и неправильным вариантами ответов
- Две ситуации, в которых вам НЕ следует тщательно проверять свои ответы
- Как избежать неосторожных ошибок с помощью быстрого «двойного» проверить «систему».Это с лихвой окупится в зависимости от времени, которое вам потребуется.
- Авторы тестов часто цитируют прямо из вопроса в ответе — узнайте, следует ли этому доверять или избегать
- Почему в ответе «крайние утверждения» выбор — это мертвая расплата за неправильные ответы — узнайте, как обнаружить тонкие различия между разумными ответами и ответами, которые почти всегда неверны. это быстрый способ немедленно исключить один или два варианта ответа и повысить ваши шансы правильно ответить на вопрос
Теперь вы, вероятно, задаетесь вопросом, как и почему мы можем сделать все то, о чем заявляем.
Поясним.
Прежде чем мы продолжим, давайте проясним, чем не является CSET Secrets . Это не устаревший пересказ всего того, что вы уже узнали в прошлом.
Секреты CSET — это наша эксклюзивная коллекция советов и информации, которую мы специально отобрали, чтобы дать вам наилучшие результаты на CSET с наименьшими затратами времени на обучение. Он написан повседневным языком и прост в использовании.
Мы охватываем 5 основных навыков , необходимых для успешной сдачи CSET, а также всесторонний обзор , охватывающий ваш конкретный тест CSET.
Не верьте нам на слово. Послушайте, что наши клиенты говорят о других продуктах для подготовки к тестам Mometrix.
Я купил файл секретов и просто хотел сообщить вам, что мой тест показал 99% результатов. Я просто хочу еще раз поблагодарить вас и надеюсь, что вы и дальше будете добиваться успеха в своих начинаниях. С уважением, Пол Л.
Меня зовут Крис. Я пользовался учебным пособием «Секреты» в течение пяти дней. Учебное пособие сделало тест настолько простым для понимания. Как вы сказали, эта программа стоит сотни долларов.Мне 1000-е !! СПАСИБО, Крис Г.
Я просто должен был поблагодарить вас, ребята, за подготовку к тесту! Я купил руководство в последнюю минуту, то есть за 5 часов до теста. Как я уже сказал, у меня НУЛЕВОЙ подготовки! Я нервничал по поводу теста, не говоря уже о том, чтобы получить нужный мне результат. Я прочитал руководство только один раз перед тестом, и, разумеется, я прошел только благодаря вашему обновлению !! Брайан
Я слышал о вашем веб-сайте от друга. Я записан на обзорный курс, и, оглядываясь назад, я бы хотел, чтобы я не пошел на обзорный курс и вместо этого потратил часть денег на вашу программу.Спасибо! Zac L.
Вы получаете как минимум в 10 раз больше, чем ваши деньги! —
Когда вы подумаете о том, что поставлено на карту во время экзамена, мы полагаем, что ценность нашего учебного пособия дает вам как минимум в десять раз больше ваших денег.
Вступительный тест по математике ALEKS | Департамент экономики | Колумбийский колледж искусств и наук
GW использует онлайн-тест на зачисление, оценку и обучение в пространствах знаний (ALEKS), чтобы направить новых студентов в соответствующие классы экономики.Все студенты должны проходить тест к установленному сроку для каждого семестра. Ссылка на тест приведена ниже в разделе «Руководство по сдаче теста».
Теперь доступен вступительный тест. Если в настоящее время учащиеся не зарегистрированы в ECON 1001, они должны иметь необходимый минимальный результат теста ALEKS 61 в системе BanWeb до регистрации в ECON 1011. Если у вас нет недавнего результата теста ALEKS (оценка ALEKS получена после 1 марта 2021 г.) Вам настоятельно рекомендуется пересдать тест, используя учебные модули ALEKS для подготовки по мере необходимости.
Если требуются пересдачи, имейте в виду, что каждая дополнительная попытка отделяется минимальным периодом «обдумывания» в 48 часов, и учащиеся должны выполнять не менее трех часов в модулях подготовки к обучению между каждой попыткой. Все подготовительные учебные модули и попытки должны быть выполнены до регистрации на Econ 1011.
Кому нужно брать АЛЕКС
Этот тест является обязательным для всех поступающих студентов, желающих зарегистрироваться на ECON 1001 или ECON 1011.Студенты, желающие зарегистрироваться на ECON 1011, должны пройти тест ALEKS и получить минимальный балл до регистрации на курс. Студенты, которые пытались сдать экзамен ALEKS Placement, но не набрали минимальный балл 61, могут зарегистрироваться на ECON 1001.
Минимальные результаты тестов ALEKS, необходимые для регистрации
- ECON 1001: минимальный балл не требуется (но студенты все равно должны пройти тест ALEKS)
- ЭКОН 1011: 61
Руководство по сдаче экзамена
Студенты 2.5 часов для завершения оценки и должны убедиться, что они начинают тест только тогда, когда они ожидают, что у них будут полные 2,5 часа непрерывно. Учащиеся должны проходить тест только тогда, когда они чувствуют, что подготовлены и намерены сделать все возможное. Студентам важно не торопиться и не торопиться с оценкой. Цель теста ALEKS — убедиться, что учащиеся попадают в курс, который они сочтут сложным, но управляемым. Студенты, которые не готовятся к экзамену и не относятся к ним серьезно, рискуют попасть на курс, который будет скучным, разочаровывающим или и тем, и другим.Целью экономического факультета является успешное прохождение студентами первого семестра.
Когда учащиеся готовы пройти тест, они могут получить к нему доступ через портал GW Assessment and Learning in Knowledge Spaces (ALEKS). Обратите внимание, что система требует входа в систему с учетными данными GW.
FAQ
Посмотреть часто задаваемые вопросы о тестировании по математике ALEKS (PDF)
ALEKS — это онлайн-экзамен с адаптивным размещением без множественного выбора.Распределительный экзамен ALEKS используется, чтобы помочь студентам определить соответствующий уровень размещения на курсах математики и экономики, чтобы помочь убедиться, что студенты продемонстрировали
навыков для наибольшей вероятности успеха.
После прохождения первого экзамена по размещению ALEKS порекомендует учебный модуль, который лучше всего соответствует текущим способностям учащегося.
Студенты могут получить доступ к экзамену на определение уровня напрямую или просмотреть расписание занятий GW.Для получения дополнительной информации о процессе размещения студентов по математике посетите веб-сайт математического факультета.
Все поступающие в одну из следующих школ GW должны сдать установочный экзамен по математике ALEKS:
• Школа международных отношений Эллиотта
• Школа общественного здравоохранения Института Милкена
• Школа инженерных и прикладных наук
• Школа бизнеса
Все студенты, которые планируют записаться на один из следующих курсов, должны сдать установочный экзамен по математике ALEKS:
• ECON 1001-Принципы математики для экономики
• ECON 1011-Принципы микроэкономики
• MATH 1051-Конечная математика для социального обеспечения и управления Науки
• MATH 1220-Исчисление с предварительным вычислением I
• MATH 1231-Исчисление с одной переменной I
• MATH 1252-Исчисление: социальные и управленческие науки
В приведенной ниже таблице подробно описывается право на участие в курсе по минимальным баллам за размещение ALEKS:
Студенты должны иметь минимальный требуемый результат теста ALEKS 61 в системе BanWeb до регистрации на ECON 1011.
ALEKS можно сдавать более одного раза, всего 4 попытки для достижения минимального балла за размещение. Студенты должны подождать не менее 48 часов и пройти не менее 3 часов в модулях подготовки к обучению между попытками ALEKS. Значительный процент студентов, использующих учебные модули ALEKS, улучшают свои оценки, чтобы перейти на один или несколько уровней курса. Студенты, которые проводят не менее 15 часов в учебном модуле, показывают наибольшее улучшение своих оценок.Оценка ALEKS очень надежна, и оценки обычно не меняются без проверки и практики между оценками.
Учащиеся, получившие оценку C + или ниже в ECON 1001, все равно должны пройти ALEKS и набрать 61 или выше, чтобы зачислить в ECON 1011. Учащимся, которые завершили ECON 1001 с B- или выше, не нужно снова сдавать ALEKS, чтобы записаться в ECON 1011.
Студенты должны предоставить 2 часа непрерывного времени для завершения оценки. Экзамен является адаптивным, поэтому фактическое время и количество вопросов могут варьироваться в зависимости от студента.Большинство студентов заканчивают ALEKS примерно за 90 минут. У студентов будет до 2,5 часов с момента начала вступительного экзамена, чтобы завершить его, прежде чем им придется начинать экзамен снова.
Студенты могут использовать только ручку или карандаш, бумагу и ресурсы, предоставленные в ALEKS.
ALEKS предоставляет экранный калькулятор, если учащимся он нужен для решения конкретной задачи. В противном случае использование калькулятора невозможно. Студенты не могут получать помощь от друзей, семьи, других веб-сайтов, учебников или любых других ресурсов, не предоставленных
ALEKS.Использование внешних ресурсов может привести к неправильному размещению курса и, в конечном итоге, к провалу курса. Это также нарушение политики академической честности GW.
Когда учащиеся дойдут до конца вопросов и отправят свою оценку, появятся баллы и круговая диаграмма. «Результат зачисления» (общий балл) будет варьироваться от 0 до 100. Система также отображает промежуточные баллы в различных областях математических тем, чтобы студенты знали, как они справились в каждой области. Это оценка «Результат размещения», которая используется для целей размещения.Чтобы определить минимальный балл, необходимый для прохождения определенного курса математики или экономики, студенты могут просмотреть примечания к расписанию занятий GW или посетить веб-сайт промежуточного экзамена по математике.
После того, как студенты сдали экзамен ALEKS, их оценки будут отправлены в GW. Эти баллы будут сохранены вместе с остальными баллами учащихся за тесты, чтобы их консультант мог просмотреть их при размещении на курсах.
Когда учащиеся дойдут до конца вопросов и представят свою оценку, появятся баллы и круговая диаграмма.«Результат зачисления» (общий балл) будет варьироваться от 0 до 100. Система также отображает промежуточные баллы в различных областях математических тем, чтобы студенты знали, как они справились в каждой области. Это оценка «Результат размещения», которая используется для целей размещения.
Модули «Ваши знания» и «Подготовка к обучению» ALEKS предоставляют индивидуальные учебные пособия, основанные на типах задач, на которые учащиеся ответили правильно и неправильно на предыдущем экзамене. Таким образом, учебные модули доступны только после того, как студенты впервые приняли ALEKS.Как только учащийся приступит к изучению модуля «Знания и подготовка», он будет иметь к нему доступ в течение шести месяцев. По мере того, как учащиеся отвечают на вопросы, они видят, что их MyPie заполняется, и ALEKS может время от времени переоценивать их, чтобы убедиться, что они сохранили информацию по теме, но это не считается одной из четырех попыток.
Поскольку с контентом ALEKS нет звука, ALEKS полностью доступен для частично или полностью глухих. ALEKS не полагается исключительно на цвет для передачи важной информации, поэтому он полностью доступен для дальтоников.Многие студенты с ослабленным зрением или иными нарушениями зрения могут использовать такие продукты, как Microsoft Magnifier, для полного доступа к ALEKS. Студенты, которые не могут одновременно использовать клавиатуру и мышь из-за физических недостатков, также не имеют ограничений при использовании ALEKS. Сильно слепые студенты могут получить доступ к определенным разделам ALEKS с помощью технологии чтения с экрана. Учащимся, которым требуется доступ к версии ALEKS, совместимой с ADA, следует обратиться за помощью в службу поддержки инвалидов.
Если у вас возникли проблемы с ALEKS, обратитесь к профессору Мурли Гупта на математическом факультете.
Ответы на часто задаваемые технические вопросы можно найти на сайте поддержки ALEKS. Студенты, которым требуется дополнительная техническая помощь с ALEKS, могут связаться со службой поддержки ALEKS, используя форму поддержки клиентов.
Рекомендуемый план обучения
Кафедра предлагает рекомендованные расписания курсов, основанные на оценках ALEKS.
Пройти мой онлайн-тест по экономике | Экзамен
Вам нужен перерыв от непрерывной подготовки к испытаниям? Экономика может быть трудным и в то же время скучным.Подготовка к тесту может занять несколько часов, но даже в этом случае достойный результат не гарантирован. Заплатите нашим экспертам, чтобы они прошли онлайн-тест по экономике и расслабились. Online Class King гарантирует вам отличный результат по разумной цене. Закажите своего эксперта по сдаче экзаменов по экономике сейчас!
Пройти тест по экономике для меняВы когда-нибудь думали, как легко было бы, если бы кто-то мог пройти ваш онлайн-тест. Может ли кто-нибудь пройти мой онлайн-тест по экономике? Да, наши профессиональные тестируемые могут.Мы заверяем вас, что вы получите оценку A или B. Заплатить кому-нибудь, чтобы он сдал за меня тест моей учетной записи? Нанять нас.
Возьмите мою викторину по экономикеПредставьте, что вы часами готовитесь к викторине по экономике и даже после этого получаете нежелательную оценку. Провал теста после таких усилий может подорвать вашу уверенность. Мы не виним вас; Экономика — сложный курс, требующий большой практики. Наймите нашего профессионального специалиста по сдаче экзаменов для вашей викторины и снимите нагрузку с груди.Пройдите за меня онлайн-тест по экономике.
Сдать мне экзамен по экономикеМожет ли кто-нибудь сдать мой онлайн-экзамен по экономике? Вы сомневаетесь в своей подготовке к экзамену по экономике или вас разочаровали предыдущие оценки? Свяжитесь с нашим экзаменатором для проведения промежуточного или заключительного экзамена для гарантированного успеха. Online Class King — компания из США, которая наняла профессиональных тестировщиков с опытом работы более 8 лет.Мы обещаем вам оценку не ниже A или B. Нанять кого-нибудь для сдачи моего экзамена по экономике. Мы просто на расстоянии сообщения.
Наймите кого-нибудь, чтобы сдать мне тест по экономике в ИнтернетеЭкономика требует большой практики, но мы понимаем, что это не единственный курс, который вы зарегистрировали. Нет времени на этот курс? В онлайн-классе King есть профессиональные тестируемые по экономике, которые могут сдать ваш тест от вашего имени.Мы предлагаем качественные услуги по доступной цене. Заплатить кому-нибудь за прохождение моего онлайн-теста по экономике? Свяжитесь с нами сейчас, чтобы записаться на экзамен.
Заплатите кому-нибудь за сдачу экзамена по экономикеВы когда-нибудь задумывались, есть ли кто-нибудь, кто сдал бы за вас экзамен по экономике? Попробуйте наших экспертов по сдаче экзаменов по экономике, которые сдают ваш экзамен онлайн и удивят вас итоговой оценкой. Наймите профессионального экзаменатора прямо сейчас и дайте себе передышку.
Почему Online Class King?Свяжитесь с нами в любое время, и мы немедленно ответим на ваше сообщение. Мы доступны в чате, по электронной почте и по телефону. Свяжитесь с нами сейчас и получите помощь с экзаменом по экономике.
1 | Экономика — исследование | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| A) | решения о потреблении | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| C) | как общество решает, что, как и для кого производить | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| D) | лучший способ управления обществом | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2 | Ресурс дефицитен, если предложение превышает спрос при нулевой цене | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| A) | 9011 905 B)ЛОЖНО | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3 | Альтернативная стоимость товара составляет | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| A) | время, потраченное на его поиск | количество других товаров, принесенных в жертву, чтобы получить еще одну единицу этого товара | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| C) | расходы на товар | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| D) | потеря процентов в используя сбережения | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4 | Рынок можно точно описать как | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| A) | 9049 9049B) | место для продажи вещей | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 90 497 | C) | процесс корректировки цен для согласования распределения ресурсов | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| D) | место, где встречаются покупатели и продавцы | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5 | Распределение ресурсов определяется государственным планированием в командной экономике | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| A) | TRUE | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6 | На свободном рынке __________ ___________ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| A) | 9049 9049правительства планируют производство | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| C) | вмешательство правительства | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| D) | цены корректируются с учетом дефицита и желаний | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| В смешанной экономике | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| A) | экономические проблемы решаются государством и рынком | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| B) | экономические решения принимаются частным сектором свободный рынок | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| C) | экономическое распределение осуществляется невидимой рукой | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| D) | экономические вопросы решают государственные учреждения | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
8 9 0003 | Позитивные экономические исследования объективные объяснения работы экономики | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| A) | TRUE | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
9 | Нормативные экономические формы ___________ на основе _____________ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| A) | мнения, личные ценности | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| C) | положительные утверждения, ценности | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| D) | мнения, факты | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
10 | 9 0504 Микроэкономика связана с | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| A) | экономикой в целом | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| B) | исследование индивидуального экономического поведения | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| D) | взаимодействия в рамках всей экономики | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| A) | отдельных строительных блоков в экономике | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| B) | отношений между различными секторами экономики | C) | решения о покупке домашних хозяйств | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| D) | экономика в целом | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 12 9506 экономическая модель | физическое представление экономики | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| A) | TRUE | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| B) | FALSE | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Данные важны в экономике, потому что __________ и __________ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| A) | они предлагают взаимосвязи для объяснения, позволяют проверять гипотезы | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| могут быть использованы для таблиц, их можно построить в виде графиков | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| C) | их можно использовать в компьютерах, их используют правительства | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| D) | они предоставляют интересную информацию, можно резюмировать | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
14 | Данные временного ряда показывают информацию | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| A) | примерно в один и тот же момент времени в разных местах | о разных моментах времени по одной и той же переменной | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| C) | о разных переменных в разных местах | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| D) | примерно в разные моменты времени в разных местах | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 9 0497 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
15 | Числовые индексы выражают базовые данные по отношению к некоторому относительному значению | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| A) | ИСТИНА | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ЛОЖЬ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
16 | Индекс розничных цен используется для ______________ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 4 | B) | сравнить цены в магазинах | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| C) | измерить изменения в стоимости жизни | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| D) | 9049 выше|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
17900 03 | Реальное значение может быть получено из номинального значения с помощью | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| A) | с учетом изменений во времени | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 28 28 28 ошибки сбора данных | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| C) | с поправкой на изменения численности населения | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| D) | с поправкой на изменения цен | Чтобы найти процентное изменение числа, разделите абсолютное изменение на исходное число и умножьте на 100 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| A) | ИСТИНА | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| B) | ЛОЖНО | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
19 | Если ваш доход в течение одного года составляет 10 000 фунтов стерлингов, а в следующем году — 12 000 фунтов стерлингов, то он вырос на | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| A) | 20 % | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| B) | 2% | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| C) | 12% | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 9049 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
20 | Можно нарисовать прямолинейную диаграмму, зная ______ и _________ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| A) | горизонтальная осьвертикальная ось | B) | пересечение и наклон | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| C) | 90 504 масштаб и наклон|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| D) | точка пересечения и масштаб | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
21 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| A) | перемещается вниз вправо | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| B) | перемещается вверх влево | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| правая | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| D) | перемещается вниз влево | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
22 | 9044 Если на диаграмме | показаны нижние значения на вертикальной шкале связаны с более высокими значениями на горизонтальной шкале, это пример _____________ 904 97 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| A) | нелинейная зависимость | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| B) | положительная линейная зависимость | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| D) | отрицательная линейная зависимость | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
23 | , чтобы купить продукт, когда мы знаем, какое количество товара каждую возможную цену, мы знаем | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| A) | Спрос | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| B) | Предложение | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| D) | Избыточная поставка y | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
24 | Предложение — это количество хороших продавцов, которые хотят продать каждый раз при открытии рынка | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 7 | 8 ИСТИНА | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| B) | ЛОЖЬ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
25 | рыночная равновесная цена это цена, по которой ________ _________ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| A) | Все продается | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| B) | Покупатели тратят все свои деньги | 11 C)Требуемый объем равен поставленному количеству | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| D) | Избыточный спрос равен нулю | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| E) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
26 | Когда рынок находится в равновесии | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| A) | Требуемое количество равно поставленному количеству Избыточный спрос и избыточное предложение равны нулю | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 9049 7 | C) | Рынок очищается по равновесной цене | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| D) | Все вышеперечисленное | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ________ и ________ не влияют напрямую на кривую спроса | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| A) | цена сопутствующих товаров, доходы потребителей | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| B) | s вкусы|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| C) | затраты на производство, часы работы банка | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| D) | цена сопутствующих товаров, преференции | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
28 | Изменение цены может c использовать сдвиг кривой спроса | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| A) | ИСТИНА | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| B) | ЛОЖЬ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Кривая спроса может сместиться из-за изменения | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| A) | доходов | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| B) | 9049 9049|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| C) | вкусы | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| D) | все вышеперечисленное | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
9004 затронуты | ||||||
| A) | технология нология | |||||
| B) | исходные затраты | |||||
| C) | постановление правительства | |||||
31 | Увеличение цены вызовет смещение кривой предложения влево | |||||
| A) | 9049B) | ЛОЖНО | ||||
32 | Если рост цены товара A увеличивает количество товара, требуемого | |||||
| A) | заменяющий товар | |||||
| B) | дополнительный товар | |||||
| C) | сделка | |||||
33 | Увеличение доходов потребителей увеличит спрос на _______, но уменьшит спрос на _________ | |||||
| A) | товар-заменитель, | |||||
| B) | нормально хорошее, низшее хорошее | |||||
| C) | низшее хорошее, нормальное хорошее | |||||
| хорошее | ||||||
 | ||||||