Егэ сколько предметов сдавать 2018: сколько предметов сдавать обязательно, оптимальное количество предметов по выбору - Управленческое образование

Содержание

Какой ЕГЭ легче сдавать

Сдача ЕГЭ часто становится серьезным испытанием для абитуриента. А потому вполне логично возникает желание снизить его сложность, например, за счет выбора «правильных» предметов. Однозначно верного ответа на вопрос, вынесенный в заголовок статьи, не существует, так как он зависит от личных качеств человека, уровня его базовой подготовки и персональных предпочтений. Но некоторые общие рекомендации в плане выбора легких для сдачи ЕГЭ предметов сделать всё-таки можно. Для этого имеет смысл рассмотреть несколько ключевых критериев.

Минимум для зачисления

Контролирующее ведомство в лице Рособрнадзора устанавливает минимальное пороговое значение баллов, необходимых для приема в вуз. Самыми высокими в 2020 году они были для обществознания и информатики – 42 балла для первого и 40 для второго. В 2021 году ситуация осталась неизменной. Следующими по уровню проходного минимального балла являются география (37), русский язык, биология, химия и физика (все четыре – по 36).

Самые низкие значения результатов ЕГЭ для поступления в вузы установлены для таких предметов:

22 балла – иностранный язык;
27 баллов – математика;
по 32 балла – история и литература.

Более внимательное изучение вопроса позволит получить еще одну шкалу пороговых значений оценок на ЕГЭ. Она распространяется на учебные заведения, подведомственные Минобрнауки, то есть государственные. В этом случае минимальные баллы составляют более внушительные цифры. Например, для обществознания – 45, а для информатики – 44. Самые «легкие» по этому критерию предметы те же самые, но со схожим увеличением порога: иностранный язык (30 баллов), история (35 баллов), еще четыре учебных дисциплины – математика, биология, химия и физика (по 39 баллов).

Важно понимать, что более низкий проходной балл вовсе не гарантирует простоты сдачи предмета. Поэтому при выборе важно учитывать все перечисленные критерии в комплексе.

Длительность экзамена

Действующие правила проведения ЕГЭ жестко регламентируют продолжительность экзамена по каждому из предметов. Больше всего времени – 3 часа 55 минут – выделяется на шесть предметов, к числу которых относятся такие: физика, литература, математика, история, обществознание и информатика.

Три с половиной часа длится экзамен по русскому языку, биологии и химии. Еще на четверть часа короче проверка знаний по иностранному языку. Самый короткий экзамен, длящийся ровно три часа, предусмотрен для географии.

Выбор «легкого» предмета по этому критерию предполагает меньшую длительность ЕГЭ. При таком раскладе снижается вероятность ошибки из-за накопленной усталости или потери концентрации. А потому следует отдать предпочтение географии и иностранному языку.

Составляющие ЕГЭ

При проведении ЕГЭ используются два типа тестовых заданий. Один предусматривает краткий ответ экзаменуемого, второй – развернутый. Соотношение количества каждого из них разное для различных учебных дисциплин. Например, при сдаче ЕГЭ по обществознанию необходимо дать 29 кратких и 9 развернутых ответов. Аналогичные цифры для русского языка – 27 и 1, а для литературы – 17 и 5.

В большинстве случаев проще сдавать те предметы, для которых развернутые ответы требуются реже. К числу таковых относятся, помимо уже упомянутого русского языка, информатика, химия и иностранный язык.

Количество жалоб со стороны сдающих

Значимым критерием «легкости» сдачи ЕГЭ по разным учебным дисциплинам становится количество жалоб на тот или иной предмет со стороны экзаменуемых. В разные годы в центре такого сомнительного внимания оказывают различные предметы. Например, в 2016 году большая часть жалоб на сложность сдачи была связана с профильной математикой. В 2020 году значительная доля подобных вопросов касалась химии.

Отдельного упоминания заслуживает частое возникновение конфликтных ситуаций, которые связаны не со сложностью экзамена, а с неоднозначностью трактовки конкретного вопроса. В качестве примера часто приводится множество споров в отношении результатов ЕГЭ по иностранному языку в 2018 году. Тогда сутью конфликтов стал массовый незачет эссе из-за частого употребления слова «успех». Хотя оно присутствовало в теме задания в числе значимых и определяющих.

Результаты сдачи ЕГЭ по итогам последних лет

Вполне логично оценивать сложность разных предметов по результатам ЕГЭ в течение нескольких лет. При этом используются разные подходы. Один предусматривает учет количества экзаменуемых, получивших высший балл. В 2020 году больше всего таковых – 2,45 % – оказалось среди тех, кто сдавал литературу, а меньше всего – 0,14 % – обществознание. Сравнительно высокие показатели были по химии (больше процента) и географии (почти столько же). По информатике и русскому языку доля получивших максимальные 100 баллов составила примерно 0,64 %.

По итогам 2021 года картина выглядит несколько менее позитивной. Так, количество «стобалльников» по математике, биологии и обществознанию равняется всего 0,1 %, а по физике немного больше – 0,3 %. Не преодолело минимальный порог 7,6 % сдававших математику и 6,5 % – физику. Доля таковых для обществознания и биологии еще выше и равняется, соответственно, 18 % и 18,6 % от пришедших на Единый государственный экзамен.

В качестве завершающего критерия выбора «легкого» предмета имеет смысл посмотреть популярность разных дисциплин по итогам 2021 года. Больше всего экзаменуемых сдавало три из них – обществознание, математику и русский язык. Причем этот топ остается неизменным в течение нескольких последних лет. Нужно отметить заметный рост количества сдающих информатику – 12,5 % по сравнению с 2020-м. Он наглядно отражает востребованность специалистов в IT-сфере, актуальную для сегодняшнего рынка труда.

Вместо вывода

Помимо изучения и анализа перечисленных критериев, существует еще один способ получить необходимую информацию. Он заключается в консультации сотрудника приемной комиссии. Ее получение совершенно бесплатно, а общение происходит в любом удобном для абитуриента формате, в том числе дистанционном. Например, чтобы связаться с работником приемной комиссии

ИМЭС, достаточно отправить запрос на Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript..

Сроки подачи заявлений на участие в ЕГЭ-2021

Основной период ЕГЭ в 2021 году планируется провести с 31 мая по 2 июля. Сдавать экзамены в эти сроки будут как выпускники текущего года, так и выпускники прошлых лет. Досрочный период ЕГЭ в 2021 году проводиться не будет.

Для выпускников, планирующих поступать в вузы в 2021 году, для получения аттестата необходимо сдать только один обязательный предмет в форме ЕГЭ – русский язык. ЕГЭ по математике базового уровня в 2021 году не проводится. ЕГЭ по математике профильного уровня и остальные предметы по выбору выпускники выбирают по необходимости для предоставления результатов ЕГЭ при приеме в вуз.

Для выпускников, не планирующих поступать в вузы, для получения аттестата необходимо сдать два обязательных предмета в форме государственного выпускного экзамена (ГВЭ): русский язык и математику. ГВЭ планируется провести в конце мая.

Обучающиеся 10 классов, которые завершили в 2020/21 учебном году освоение отдельных учебных предметов учебного плана среднего общего образования, вправе в 2021 году принять участие в ЕГЭ по этим учебным предметам.

При подаче заявления на участие в ЕГЭ в нем необходимо перечислить предметы, которые участник планирует сдавать. При этом можно указать любое количество предметов.

Выбирать предметы для сдачи необходимо с учетом того, по какой специальности или направлению подготовки намерен продолжить обучение участник ЕГЭ, и какие предметы вуз будет засчитывать в качестве вступительных испытаний. Перед подачей заявления следует ознакомиться с этой информацией на сайтах выбранных вузов.

Выпускники текущего года подают заявление на сдачу ЕГЭ по месту обучения. Выпускники прошлых лет должны подать заявление в места регистрации на сдачу ЕГЭ, определяемые органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющими государственное управление в сфере образования.

Заявления подаются обучающимися и выпускниками прошлых лет лично на основании документа, удостоверяющего их личность, или их родителями (законными представителями) на основании документа, удостоверяющего их личность, или уполномоченными лицами на основании документа, удостоверяющего их личность, и доверенности.

Обучающиеся и выпускники прошлых лет с ограниченными возможностями здоровья, нуждающиеся в особых условиях организации экзаменов, при подаче заявления должны предъявить копию рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии, а участники экзаменов дети-инвалиды и инвалиды – оригинал или заверенную в установленном порядке копию справки, подтверждающей факт установления инвалидности, выданной федеральным государственным учреждением медико-социальной экспертизы.

Выпускники прошлых лет при подаче заявления должны предъявить оригиналы документов об образовании или их заверенные копии. Оригинал или копия иностранного документа об образовании предъявляется с заверенным в установленном порядке переводом с иностранного языка.

Лица, обучающиеся по образовательным программам среднего профессионального образования, и обучающиеся, получающие среднее общее образование в иностранных образовательных организациях, при подаче заявления предъявляют справку из своей образовательной организации, подтверждающую освоение образовательных программ среднего общего образования или завершение освоения образовательных программ среднего общего образования в текущем учебном году.

Оригинал справки предъявляется обучающимся, получающим среднее общее образование в иностранной образовательной организации, с заверенным в установленном порядке переводом с иностранного языка.

@minprosvet.

Сколько предметов нужно сдавать на ЕГЭ в 2020 году

До 1 февраля 2020 года всем, кто намерен сдавать единые госэкзамены в этом году, нужно определиться со списком сдаваемых дисциплин. Это касается и нынешних одиннадцатиклассников, и выпускников прошлых лет, которые сдают ЕГЭ для поступления в вузы сейчас. Сколько предметов нужно сдавать на ЕГЭ в 2020 году — важный вопрос, который требует прояснения сейчас, накануне подачи заявлений на участие в экзаменах.

Сколько предметов должны сдать в качестве ЕГЭ выпускники 2020 года

Получить школьный аттестат за одиннадцатый класс намного проще, чем за девятый. Если девятиклассникам нужно сдать четыре экзамена в качестве ОГЭ, то одиннадцатиклассникам достаточно сдать только два: по математике и русскому языку.

Успешно сдав два обязательных экзамена, выпускник 11 класса получит свой аттестат. При этом “успешно” — понятие довольно относительное. Например, минимальный балл за экзамен по русскому языку, который необходим, чтобы получить школьный аттестат, намного ниже, чем минимум для поступления в вуз.

Понятно, что аттестат как таковой — не самоцель для выпускников одиннадцатых классов школ. Их задача — поступить в вуз.

Именно для этого и сдаются дополнительные экзамены помимо двух обязательных. Сколько экзаменов при этом выберет выпускник — неважно. Это зависит только от того, результаты ЕГЭ по каким предметам ему нужно будет представить на выбранный факультет.

Одиннадцатиклассник может не сдавать ни одного экзамена кроме двух обязательных. В этом случае он получит свой аттестат, но о поступлении в вуз придётся забыть как минимум на год. Он может сдать 2-3 ЕГЭ сверх обязательных, чтобы поступить на выбранный факультет. А может — попытаться сдать хоть все девять экзаменов сверх двух обязательных, которые в принципе существуют (вот только зачем?). Никаких ограничений в виде минимума или максимума экзаменов по выбору на ЕГЭ нет. Решать, что сдавать — самому будущему абитуриенту вуза.

Сколько предметов нужно сдавать на ЕГЭ 2020 года выпускникам прошлых лет

Выпускникам прошлых лет в некотором смысле проще — у них уже есть аттестат об окончании одиннадцати классов. Поэтому обязательные ЕГЭ им сдавать не нужно, если только они не хотят улучшить свои баллы по русскому языку или математике.

Те, кто уже окончил школу, сдают те ЕГЭ, которые нужны им для поступления в вуз в 2020 году.

Стоит помнить, что результаты ЕГЭ действительны в течение четырёх лет. Поэтому в 2020 году можно представить в вуз результаты экзаменов, которые сданы в 2016 году и позже. Если на руках есть неплохие результаты ЕГЭ по нужным предметам, то пересдать достаточно только те экзамены, которые либо вообще не сдавались, либо их результаты оказались не очень хорошими.

Математику какого уровня сложности выбирать на ЕГЭ в 2020 году

В прошлом году правила проведения ЕГЭ немного изменились. В частности, Рособрнадзор несколько ограничил сдающих ЕГЭ в свободе выбора экзамена по математике.

В России есть два уровня сложности экзамена по математике: базовый и профильный. Базовый экзамен легче, но он засчитывается только как обязательный ЕГЭ по математике для получения аттестата. Если при поступлении в вуз нужны результаты ЕГЭ по математике, базовый экзамен не подойдёт. Его сдают только те, кто собирается поступать на гуманитарные факультеты.

Профильный экзамен сложнее, баллы по нему засчитываются при поступлении в вузы, если математика является необходимым предметом на том или ином факультете.

До 2018 года включительно выпускник текущего года мог при желании сдавать обе версии экзамена по математике. А выпускники прошлых лет могли сдавать базовый экзамен по математике наравне с профильным.

В 2019 году внесены такие изменения в правила сдачи ЕГЭ:

выпускник текущего года должен определиться с одной или другой версией экзамена,
выпускник прошлых лет может сдать только ЕГЭ по математике профильного уровня.

Если выпускник 2020 года выбрал профильную математику и не справился с ней, при пересдаче он может поменять уровень сложности экзамена и сдать базовую версию экзамена. Так он по крайней мере не останется без аттестата.

Что касается выпускников прошлых лет, то им сдавать ЕГЭ по математике “база” действительно ни к чему — при поступлении в вуз результаты такого экзамена не учитываются.

Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter.

Понравился материал? Расскажите о нём друзьям!

Как несовершеннолетние преступники сдают выпускные экзамены

В течение последнего месяца школьники по всей России сдавали один из самых сложных экзаменов в их жизни — ЕГЭ. Об окончании школы и поступлении в вуз мечтают не только обычные ученики, но и те, кто пытается исправить ошибки, за которые их наказал суд. «Газета.Ru» — о том, легко ли списать на экзамене в колонии, о каких профессиях мечтают заключенные и почему женщины на зоне получают образование реже, чем мужчины.

В Воронежской области в школе при Бобровской воспитательной колонии (ВК) для несовершеннолетних впервые в истории открылся пункт сдачи приема ЕГЭ. Сделано это было ради первого выпускника, который по окончании школы решил сдавать экзамены, чтобы после получить высшее образование.

Воспитанник сдавал два обязательных предмета: математику и русский язык, а также обществознание и историю — предметы по выбору.

На торжественной линейке в честь окончания школы при ВК первопроходцу и, так уж вышло, единственному ученику 11 класса предоставили право дать последний звонок.

Образование и воспитательная работа признаются законом важной частью в деле исправления осужденных граждан, которые отбывают свой срок в местах лишения свободы. Поэтому все заключенные до 30 лет, у которых еще нет аттестата о полном среднем образовании, обязаны его получить.

На свободу с аттестатом

В России существует 23 воспитательных колонии (ВК), в которых отбывают срок и одновременно получают образование 1395 несовершеннолетних заключенных, большинство из которых (около 36%, по данным ФСИН) попали сюда за кражу, грабеж или разбой.

Директора и учителя таких школ подчеркивают, что их базовый учебный план ничем не отличается от программы в обычной общеобразовательной школе вне зоны. В 9 и 11 (иногда в 12) классах ученики сдают экзамены. Заключенные имеют право вместо ЕГЭ сдать ГВЭ (государственный выпускной экзамен), который позволяет закончить школу, но не дает право продолжить обучение.

Единственное отличие от ЕГЭ в обычных школах — экзамены они пишут, разумеется, не в других учебных заведениях, а там, где учились. Плюс комиссия обычно состоит из знакомых им учителей.

На этом, пожалуй, послабления для осужденных учеников заканчиваются. Списать на экзамене им так же трудно, как и ученикам в обычных школах: на время экзамена в классах устанавливается видеонаблюдение.

Как рассказали «Газете.Ru» несколько директоров школ при ВК, большинство выпускников предпочитают сдавать ГВЭ. В школе при Ижевской мужской ВК в этом году четыре человека из 12 учеников 11 класса решили по собственному желанию писать ЕГЭ.

«Четыре мальчика у нас сдавали математику (базовый уровень) и русский язык в форме ЕГЭ. По математике один набрал 19 баллов из 20 (отлично), двое набрали 12 и 16 баллов (четыре) и один — 10 баллов. Но он у нас был самым слабеньким», — рассказала «Газете.Ru» директор по учебно-воспитательной работе школы Галина Золотарева.

В качестве дополнительных предметов для сдачи ЕГЭ воспитанники чаще всего выбирают обществознание и географию, два самых популярных экзамена на выбор среди всех российских школьников.

Кстати, несовершеннолетние заключенные также сдают ЕГЭ раньше сроков, чтобы успеть окончить школу до условно-досрочного освобождения.

Уже в начале весны три 11-классника в Архангельской ВК писали ЕГЭ. «Двое из них хотят стать журналистами, поэтому они дополнительно сдавали литературу и обществознание, — рассказала «Газете.Ru» заместитель директора по учебно-воспитательной работе учреждения Анна Скрябина. — Еще один сдавал физику и биологию, но пока он не определился с выбором специальности».

Ученики, у которых срок заключения закончился одновременно с 9 или 11 классом, считаются счастливчиками, поскольку они могут сразу продолжить образование на воле, а значит и нормальную жизнь в обществе, считает директор школы при одной из ВК, попросивший не указывать его имени.

По его словам, после 11 класса большинство учеников из их школы идут отсиживать не закончившийся срок дальше, во взрослые колонии. Такая ситуация может демотивироватьучеников получать образование.

Якобы нет смысла хорошо учиться и тратить деньги на высшее обучение, если следующие несколько лет придется провести на взрослой зоне, где образование и квалификация обычно не являются признаком авторитетного зека.

Он также рассказал, что в этом году в их школе при ВК из семи одиннадцатиклассников «всего один ребенок выбрал ЕГЭ». Этот мальчик хочет и дальше получить высшее образование, правда, своим учителям он не рассказывает, по какому профилю. Теперь, чтобы поступить на очное отделение в вуз, выпускник 11 класса, успешно сдавший все экзамены, должен выйти из колонии.

Не филькина грамота

Как ни странно, интерес к учебе у воспитанников школы просыпается через дисциплину, рассказывает анонимный собеседник «Газеты.Ru» из школы при ВК. Поскольку школьные занятия для воспитанников колонии прогулять проблематично, то они постепенно привыкают к урокам и распорядку дня.

«У нас ведь дисциплина прежде всего. Конечно, сначала мальчишки приходят в школу без желания учиться, а потом у них появляется интерес в глазах, у каждого свой, — отмечает директор. — Кто-то любит физику, кому-то нравится биология, кому-то математика. Ребята тоже разные, хоть и все осужденные. Осуждение — это временно, а интересы будут постоянными».

Пока ученик отсиживает срок в колонии для несовершеннолетних, у него есть мощный стимул хорошо учиться — послабления режима и условно-досрочное освобождение (УДО). В отличие от «вольных» школьников, для заключенных портфолио с грамотами и дипломами имеет по-настоящему важное значение: все они будут учитываться судом при решении о том, встал ли заключенный на путь исправления и стоит ли его освобождать из колонии раньше положенного срока.

Заключенных, которым до УДО еще далеко, поощряют за хорошую учебу и активность дополнительными свиданиями или возможностью сходить в местный магазин с разрешения администрации.

Главная проблема учеников из колоний — серьезные пробелы в знаниях, поэтому в одном классе могут учиться мальчики или девочки 15, 16 и 17 лет. «В середине учебного года к нам может поступить ученик, который до этого, например, сидел в СИЗО. А там образование, конечно, очень условное, — рассказывает Анна Скрябина. — Тогда учителю приходится восполнять знания, которые ученик не получил, а ему догонять программу».

Одни ученики приходят, другие выпускаются, поскольку их срок подходит к концу. Таким образом в течение года состав класса может поменяться на 50%.

«Осенью в нашей школе учились 84 человека. За учебный год из них ушли 44 ученика, а прибыли 45. К концу года получается 85 воспитанников», — поясняет директор.

Второй раз в первый класс

Не только воспитанники школ при ВК корпят над учебниками и сдают экзамены. Все заключенные младше 30 лет во взрослых исправительных колониях также обязаны отучиться полные 11 классов. Для этого при исправительных учреждениях (ИУ) существуют вечерние школы и образовательные центры.

Основная проблема обучения здесь точно такая же, как и в колониях для несовершеннолетних — пробелы в знаниях учеников. Особенно нелегко гранит науки дается взрослым заключенным, которые уже после 30-40 лет решили закончить среднее образование. Сначала приходится вспоминать материал, который они проходили раньше, и уже потом готовиться к выпускным испытаниям.

Однако это не значит, что они не смогут успешно написать ЕГЭ.

Так, в 2017 году среди учеников, сдававших госэкзамен на зоне, были и те, кто набрал максимальные 100 баллов.

Высшие оценки единого госэкзамена по русскому языку получили две заключенные Бузулукской женской колонии (Оренбургская область).

В прошлом году осужденные одной из колоний в Курске также писали ЕГЭ по математике. Условия сдачи экзамена были почти такими же, как в обычной общеобразовательной школе, если не считать того, что класс был поделен на две части решеткой, через которую учитель передавал сдающим конверты с заданием и получал их обратно.

Высшая мера обучения

Получать высшее образование после сдачи экзаменов или нет — выбор самого заключенного. Для многих осужденных ученая степень и полученная специальность становятся шансом после отсидки вернуться в общество и получить работу, даже несмотря на то, что немногие работодатели согласны взять человека с криминальным прошлым.

Как пояснил «Газете.Ru» сотрудник организации «Русь сидящая» Даниил Гавриленко, в колонии всегда есть «криминальные личности», для которых образование вообще не является приоритетом, и «добропорядочные заключенные», которые стремятся овладеть профессией.

Например, осужденный по статье 228-й Александр Тарасов, которому в курской колонии осталось сидеть еще четыре года, целенаправленно учится «для воли». После окончания школы он дистанционно получает высшее образование по специальности «Финансы и кредит».

По словам бывшей заключенной Юлии Мельяновской, которая провела в местах лишения свободы в общей сложности 14 лет и также пыталась пройти дистанционное обучение, заключенные мужчины чаще, чем женщины, получают высшее образование.

Она считает, что в мужских колониях больше и желающих, и людей с возможностями.

Тогда как у женщин-заключенных, в основном, если есть желание учиться, то нет возможности, а если есть возможность, то нет желания, так как уже есть высшее образование, а то и два (они в основном сидят по статье «Мошенничество»), говорит она.

Если заключенный решит дистанционно получить высшее образование, то список вузов, куда он сможет поступить, будет ограничен. Далеко не каждое заведение с заочной формой обучения сможет найти преподавателя, который будет принимать сессионные экзамены у заключенных. Поэтому ФСИН заключает договоры с некоторыми вузами, которые помогают заключенным получить образование. Однако никаких послаблений при поступлении у осужденных нет. Они поступают по тем же условиям, что и студенты с воли, и так же платят деньги в случае, если прошли на платные места.

ЕГЭ для родителей: только без паники

Единый государственный экзамен – процедура волнительная. Причем, как показывает практика, родители волнуются гораздо больше, чем сами школьники. Вместо того чтобы стать «группой поддержки», они невольно нагнетают обстановку и создают еще больший стресс.

И сколько бы ни говорилось о том, что ЕГЭ – это экзамен, не выходящий за рамки школьной программы, и что важен правильный психологический настрой, – все равно эти знания для большинства семей оказываются только теоретическими.

Чтобы исправить ситуацию Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки организовала всероссийскую акцию «Единый день сдачи ЕГЭ родителями».

Итак, представляем мастер-класс от Рособрнадзора: как избавиться от волнений перед экзаменами и хорошо сдать ЕГЭ.

Акция призвана помочь выпускникам и их родителям снять лишнее напряжение, связанное с подготовкой к ЕГЭ, лучше познакомить общественность с экзаменационной процедурой.

В 2019 году акция по традиции проходит в феврале. Планируется, что все субъекты Российской Федерации откроют пункты проведения экзамена для родителей. Как минимум в 55 регионах России взрослые смогут сдать экзамен в каждом муниципалитете. Для этого им необходимо обратиться в региональные министерства и записаться на экзамен.

Сама процедура «взрослого» экзамена выглядит точно так же, как и ЕГЭ для школьников: регистрация, рамки, сданные телефоны и личные вещи…

Единственное отличие – сам вариант работы сокращенный, он рассчитан не на 3–4 часа, а на 30 минут, при этом родители могут познакомиться с заданиями разных типов.

В этом году для акции «Единый день сдачи ЕГЭ родителями» были разработаны сокращенные варианты экзаменационных работ по обоим обязательным предметам – русскому языку и математике.

В Москве участники акции сдают ЕГЭ по русскому языку. Вместе с руководителем Рособрнадзора Сергеем Кравцовым в столичную школу № 1284 пришли сдавать экзамены российская актриса, участница команды КВН «Сборная Пятигорска» Елена Борщева, музыкант Игорь Бутман, учитель обществознания и права, абсолютный победитель Всероссийского конкурса «Учитель года России – 2018» Алихан Динаев, политик Геннадий Онищенко, ведущий программы «Отражение» на канале ОТР Константин Чуриков.

«При подготовке к ЕГЭ огромное значение имеют не только те знания, с которыми ребята придут на экзамены, но и правильный психологический настрой, уверенность в своих силах. И здесь роль семьи, родителей невозможно переоценить, – сказал глава Рособрнадзора Сергей Кравцов. – Мы задумали и реализовали данную акцию, чтобы родители смогли все попробовать на себе, понять, что в ЕГЭ нет ничего страшного и непосильного, познакомиться с правилами и процедурой экзамена и объяснить их своим детям. С этого года мы используем при сдаче ЕГЭ новую технологию, которая позволяет печатать КИМы непосредственно в аудиториях, потом сканировать ответы и отправлять результаты».

Важно, чтобы каждый выпускник понимал требования к экзамену и, конечно, не забывал про учебу.

«Самое главное – если хорошо учиться, тогда никаких проблем в сдаче ЕГЭ не будет», – резюмировал Сергей Кравцов.

«Я мама двух дочек, моя старшая совсем скоро будет сдавать выпускные экзамены в девятом классе, потом ЕГЭ, – отметила Елена Борщева. – Мне интересно, каково это сдавать экзамен. И я хочу сама все проверить лично».

Победитель конкурса «Учитель года России – 2018» Алихан Динаев пошутил, что если он плохо напишет экзамен, его ученики этого не простят, поэтому он постарается выложиться на 100 процентов.

«Мне кажется, что это очень хорошая и правильная акция, благодаря которой мы, родители и учителя, сами можем почувствовать, что испытывают наши ученики, и тем самым помочь им подготовиться к экзаменам», – резюмировал Алихан Динаев.

Справочно:

Впервые акция «Всероссийский день сдачи ЕГЭ родителями» состоялась в феврале 2017 года. В день старта, 7 февраля, ЕГЭ сдавали более трех тысяч родителей из 50 регионов России.

В 2018 году старт акции был дан в Крыму, в ней принял участие руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов и глава Республики Крым Сергей Аксенов. Проведение акции в Крыму помогло жителям Крыма ближе познакомиться с процедурой ЕГЭ перед ее введением на полуострове с 2019 года в штатный режим.

Экзамены егэ в 2019 году: сколько предметов сдавать, подготовка

Когда сдавать ЕГЭ в 2019 году?

Проблема успешной сдачи Общероссийской итоговой экзаменации (или ЕГЭ) начинает беспокоить школьников за год, а то и за два до окончания ими 11-го класса.

И неудивительно – ЕГЭ является не просто условием того, что вам вручат школьный аттестат на выпускном вечере, но и своеобразным ключиком, открывающим дверь в успешную взрослую жизнь.

Не секрет, что поступление в высшие учебные заведения страны предполагает обязательное наличие сертификатов ЕГЭ по нескольким специализированным предметам.

Обратите внимание

Таким образом, в 2019 можно будет получить вторую попытку по русскому языку, математике, физике, информатике, литературе, химии, биологии, географии, обществознанию, истории или иностранным языкам. При этом важно учитывать такие факты: Пересдать можно только 1 экзамен. Пытаться пересдать предмет теперь можно дважды.

Многих учащихся интересует вопрос, когда они в 2019 году будут сдавать обязательные экзамены и сколько их будет, какие их ждут изменения, что именно им придется усиленно учить.

Сразу же отметим, чтобы к единому государственному экзамену по русскому языку необходимо получить допуск, нужно в обязательном порядке написать сочинение.

Как таковых оценок за написание сочинения не будут ставить, а будет или зачет, или же незачет на написанное сочинение.

Подробнее: worldluxrealty.com

Депутаты от ЛДПР в пятницу внесут в Госдуму законопроект об отмене Единого государственного экзамена (ЕГЭ), сообщает пресс-служба фракции.

«Предлагается отменить ЕГЭ в качестве выпускного и вступительного в образовательные организации высшего образования.

ЕГЭ предлагается заменить государственными экзаменами, которые будут сдаваться обучающимися по образовательным программам основного общего и среднего общего образования», — сообщается в пояснительной записке.

Несмотря на разговоры и слухи о скорой отмене единого государственного экзамена, этого не произойдет.

По мнению министра образования Ольги Васильевой, письменные ответы хорошо зарекомендовали на практике, дают время на обдумывание, исключают волнение, неизбежное при устном ответе.

Так называемое говорение применяется лишь при сдаче ЕГЭ по английскому языку в 2019 году, и то по желанию. Но нововведения происходят регулярно. Не станет исключением и 2019 год: изменения в ЕГЭ известны, хоть и не полностью.

Подробнее: news-and-life.

com

1 Обязательные предметы2 Нововведения и изменения в ЕГЭ 2019 года3 Минимальные и проходные баллы4 Пересдача5 ПодготовкаНесмотря на неоднозначное отношение к обязательным государственным экзаменам среди выпускников школ и их родителей, отмены ЕГЭ в 2019 году точно ожидать не стоит. Судя по тенденции, имевшей место в 2017 и 2018 годах, к выпускным испытаниям ученикам придется готовиться еще более качественно и начинать подготовку не в начале 11 класса, а гораздо раньше.

Важно

Каждый согласится с тем, что с каждым годом учащихся ожидают всё большие и большие трудности и сложности, связанные со сдачей выпускных экзаменов.

Причём это касается как учащихся 9-х, так и 11-х классов.

Именно поэтому ФИПИ в 2018-2019 году является темой для обсуждения № 1, и мы постараемся разобраться во всех тонкостях и основных моментах, на которые стоит обратить внимание в первую очередь.

Каждый год тема актуальных изменений в ЕГЭ становится одной из самых обсуждаемых среди школьников. И это неудивительно, ведь этот экзамен является наиболее важным и сложным для каждого выпускника, и к нему необходимо готовиться заранее. Подогревает интерес к испытанию и тот факт, что правительство ежегодно вносит изменения то в процедуру проведения ЕГЭ, то в его программу.

После введения Единого государственного экзамена в заключительное оценивание выпускников прошло уже много лет. Страх перед ЕГЭ уже не такой поглощающий, дети привыкли, адаптировались, но чиновники от Министерства образования продолжают запланированную реформу. Их этой статьи мы узнаем об изменениях В ЕГЭ, которые коснуться 2019 года.

В России уже который год практикуется сдача обязательного единого экзамена для всех выпускников школы. Переход на неё был достаточно сложным и по сей день к такому подходу многие относятся негативно. Тем не менее, ЕГЭ было и остаётся единственным вариантом для того, чтобы закончить школу и поступить в ВУЗ.

Вопрос, который волнует не только школьников, но и их родителей – будет ли отмена ЕГЭ в 2019 году и каких изменений стоит ждать в следующем году? Эти волнения далеко не беспочвенны – хоть Минобразования и отрицает возможность отмены единого госэкзамена, парламентарии рассматривают соответствующий законопроект.

С каждым годом правительство нашего государства пытается видоизменить систему ЕГЭ, перевернув основный нормы и критерии с ног на голову. Так к единственному государственному экзамену добавили камеры видеонаблюдения, работающие на протяжении всего процесса сдачи, специализированные аппараты, помогающие наблюдателям и организаторам обнаружить у выпускника электронную технику.

Обязательные предметы ЕГЭ в 2019 году: официальные данныеПо традиции, к началу учебного года на сайте Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) публикуется вся основная информация о предстоящих ЕГЭ, в том числе все изменения в правилах проведения грядущих экзаменов, а также все материалы, необходимые для подготовки к ним (кодификаторы, демо-версии и т.д.). Все эти данные уже опубликованы, и на их основании можно с уверенностью сказать, что выпускники в 2019-ом могут не опасаться «неожиданностей».

Подробнее: www.kakprosto.ru

Обязательное образование начинается в Российской Федерации для всех детей в возрасте шести или семи лет и длится в общей сложности девять лет. До 1984 года обучение начиналось в возрасте семи лет, а продолжительность обязательного периода обучения составляла 10 лет

Главное по ЕГЭИзменения в ЕГЭ-2019ФИПИ как образецРавные возможности Еще весной Ольга Васильева, глава министерства просвещения РФ, заявила, что в учебном периоде 2018–2019 годов среднюю школу ждут изменения.

Совет

Это могло означать, что приняты ранее анонсированные коррективы по числу предметов, обязательных для сдачи в виде ЕГЭ. Сразу возросло напряжение в среде выпускников 11 классов и их родителей.

Однако позже выяснилось, что расширения коснулись лишь школьной программы: в средней школе для изучения были добавлены две новых дисциплины – шахматы и астрономия.

Подробнее: PensiyaPortal.ru

Несмотря на разговоры о возможной отмене ЕГЭ, ведущиеся который год подряд, в ближайшее время подобного исхода школьникам ждать не приходиться. Более того, исходя из проведения аттестации в последние годы, становиться понятно, что к приближающимся экзаменам выпускникам следует готовиться с ещё большей тщательностью и настойчивостью.

1 Сколько ЕГЭ нужно сдавать школьникам?2 Единый государственный экзамен3 Основные положения ЕГЭ4 ЕГЭ в 2018 году: обязательные предметы и изменения5 Сколько предметов сдают на егэ 20195.1 В ближайшие три года новых экзаменов на ЕГЭ не будет6 Расписание ЕГЭ 2018 официальное ФИПИ: что и когда сдавать, изменения, обязательные предметы, где узнать результаты6.1 Расписание ЕГЭ 2018 официальное

Слухи о введении устной части вместо тестов идут давно. Министр образования Ольга Васильева заявила, что к 2019 году эта идея будет реализована. Экзамен по русскому будет разделен на две части. В один день дети будут писать письменную часть: изложение, короткие вопросы с ответом. В другой – устную. На втором этапе будут оценивать не только объем знаний, но и общую эрудицию.

Источник: http://www.chsvu.ru/kogda-sdavat-ege-v-2019-godu/

Нововведения в ЕГЭ в 2019 году: все изменения и дополнения

Ежегодно одной из самых популярных среди обсуждаемых тем является вопрос о нововведениях в ЕГЭ в 2019 году. Это объясняется тем, что мероприятие по проведению итоговой экзаменационной работы играет важную роль в жизни каждого выпускника. Ведь от успешной сдачи испытания зависит дальнейшая судьба ребёнка уже как абитуриента.

Интерес подогревается ещё и тем, что никогда ЕГЭ нынешнего года не повторяет порядок проведения предшествующего, и это обязывает быть готовым к любым неожиданностям.

Несмотря на различное мнение по поводу ЕГЭ, в 2019 году не стоит надеяться на его отмену, более того, подготовка должна стать ещё более основательной и начинать её лучше всего задолго до начала – не позднее, чем за два года.

В связи с тем, что разработчики КИМов стремятся сделать итоговую аттестацию как можно более эффективной и прозрачной, ещё больше расширить кругозор учащихся в области познаний, экзаменационные билеты регулярно пополняются различного рода изменениями и дополнениями.

На сегодняшний день слухи о том, что к обязательным дисциплинам прибавится ещё одна, невозможно ни подтвердить, ни опровергнуть.

Слухи о том, что ЕГЭ могут отменить

С началом ввода в систему образования единого государственного экзамена он вызвал множество споров и противоречий.

С одной стороны, его приверженцы утверждают, что такой формат аттестации показывает объективную картину имеющихся у школьников знаний, существующего уровня преподавания определённых дисциплин.

Обратите внимание

Кроме того, ЕГЭ позволяет одарённым детям в полной мере проявить себя, открывая возможность поступления в престижные ВУЗы.

Противники проведения обязательной аттестации указывают на множество недоработок. В качестве аргументов они также используют тот факт, что подготовка к экзамену отражается на нервной системе учащихся, так как в это период они подвергаются большим психологическим нагрузкам. Это в дальнейшем может негативно отразиться на их здоровье.

Кроме того, родители детей подчёркивают, что уровень преподавания дисциплин в школе не соответствуют требованиям ЕГЭ. Это приводит к тому, что для полноценной подготовки к экзамену дети вынуждены обращаться за помощью к репетиторам, длительное время заниматься дополнительно, что может позволить себе далеко не каждый из-за низкого материального состояния.

Часть оппонентов считают формат тестирования неприемлемым для нашего общества и выступают за прежнюю форму аттестации, которая соответствует советскому образцу.

Несмотря на имеющиеся противоречия, чиновники всячески отвергают возможность отмены ЕГЭ и заявляют о том, что готовы внести необходимые доработки, обещают не прекращать процесс совершенствования с целью оптимизации испытания.

Список обязательных предметов

Будущим ученикам надо быть готовым к тому, что список обязательных дисциплин пополнится ещё одним предметом. Вопрос об этом уже неоднократно поднимался, будоража умы не только учащихся, но их преподавателей и родителей.

Предполагается, что к обязательным предметам прибавится история – об этом заявила глава Минобрнауки России Ольга Васильева.

Так как специалисты считают, что каждый уважающий себя гражданин страны должен уметь разбираться в исторических фактах, отличать правду от фальсификаций.

Что в свете последних событий, связанных с информационным противостоянием различных стран, становится особенно актуальным.

В 2020 году в качестве предмета по обязательной аттестации планируется ввести иностранный язык, об этом заявил министр Рособрнадзора Сергей Кравцов.

Список дополнительных предметов

Дополнительным предметом для сдачи учащийся может выбрать следующие дисциплины:

Из иностранных языков на выбор будут предложены:

немецкий;
английский;
французский;
испанский;
китайский.

По части сдачи иностранного языка планируется провести пробный вариант с итальянским и японским языками. В случае получения успешного результата эти языки также будут внесены в список дополнительных предметов.

По-прежнему испытания для школьников начнутся с приходом зимы – со ставшего уже традицией написания декабрьского сочинения. Следовательно, нынешним десятиклассникам уже теперь необходимо определиться, какое направление они выберут, чтобы, соответственно, понимать, к чему предстоит готовиться.

Изменения и дополнения в ЕГЭ 2019 года

Вопрос о содержании экзаменационных билетов волнует будущих выпускников не меньше, чем количество обязательных дисциплин. Однако стоит отметить, что за последние несколько лет КИМы не претерпевали каких-либо кардинальных изменений. По словам чиновников, та же ситуация сохранится и в 2019 году.

О конкретных новшествах и дополнениях можно будет говорить после того, как станут известны результаты ЕГЭ 2018 года: их необходимо проверить, проанализировать, после чего можно принимать решения, относительно того, какого рода и в каком количестве требуются изменения.

На сегодняшний день известно, что будет сокращена тестовая часть общегосударственного экзамена, для того чтобы минимизировать возможность списывания и решения заданий путём угадывания правильного ответа. В остальном – существуют основания для сохранения прежних изменений, принятых в 2017-2018 годах. В частности:

По-прежнему будет делаться упор на раскрытии творческих способностей учащихся при разработке новых КИМов по литературе. Предположительно они будут состоять из трёх блоков. Ученик должен будет показать своё умение анализировать литературные произведения, навык владения изобразительно-выразительными средствами речи. В третьем блоке необходимо будет написать сочинение.
Билеты по дисциплине математика будут содержать большее число задач, которые требуют глубоких знаний как по алгебре, так и по геометрии.
Аттестация по информатике будет проводиться с использованием компьютера.
На проведение аттестации по русскому языку выделяется два дня, будет присутствовать обязательная устная часть – некоторые тесты будут заменены «говорением» в двух вариантах: перед ПК и перед комиссией. Предполагается, что такой способ сдачи будет использован, как допуск к ЕГЭ.
По предмету химия планируется увеличить количество заданий со сложными расчётами.
Биология – ожидается увеличение числа практических задач.

Самостоятельная распечатка экзаменационных билетов

Экзаменационные билеты для общегосударственной аттестации 2019 года будут печататься непосредственно в аудитории. Туда заблаговременно доставят всю необходимую технику – станет возможным сканирование сданных работ. Вплоть до самого начала экзамена никто не будет знать, какие задания выбраны для КИМов, на бланках уже будут указаны актуальные дата и время.

Данное новшество позволит сделать аттестацию максимально объективной, исключит вероятность различного рода фальсификаций, лишив, таким образом, недобросовестных учителей возможности проводить спекуляцию на бланках – заниматься их продажей.

Кроме того, наличие печатной техники устранит ещё одну вероятную проблему – обеспечит необходимое количество экзаменационных материалов.

Увеличение попыток пересдачи

Порадует школьников и следующая новость: специалисты ведут работы над пересмотром процесса пересдачи ЕГЭ. Вполне возможно, что в случае, если результат аттестации окажется неудовлетворительным, увеличится количество попыток пересдачи с одной до двух.

Причём предмет, который необходимо будет пересдать, может быть как обязательным, так и дополнительным.

Изменится ли количество тестовых баллов, с достоверной точностью сказать нельзя.

Однако с уверенностью можно утверждать, что, как и прежде, будет существовать система минимального и проходного балла:

для получения минимального балла достаточно владеть теоретическими знаниями и практическим опытом на базовом уровне;
проходной балл – количество баллов, необходимое для поступления в высшее учебное заведение, информацию можно найти на официальном сайте выбранного учреждения.

Источник: https://2019year.net/ucheba-2019/novovvedeniya-v-ege-v-2019-godu.html

Правила приема в вузы в 2019/2020 учебном году с последними изменениями

— Это самый главный вопрос, который волнует большинство абитуриентов. В настоящее время, пока поправки об ограничении числа вузов для подачи документов (поступления) еще не приняты, в 2019 году подавать документы на поступление можно сразу в 5 вузов на три специальности в каждом. (Подробнее о том во сколько вузов одновременно можно подавать документы?)

Единственное отличие коснулось призеров олимпиад, им можно подавать свидетельство о победе, только в один вуз. В остальные 4 вуза они могут принести сертификат ЕГЭ и поступать на общих основаниях. Учитывая тот факт, что победа в олимпиаде приравнивается к 100 баллам ЕГЭ то победители легко поступят в вузы с одной попытки.

Сертификат ЕГЭ после 1 сентября 2019 года действителен в течение четырех лет, следующих за годом сдачи экзамена. То есть сертификат 2018 года истекает в декабре 2022-го и может быть использован для поступления в вузы в период с 2018 по 2022 год. Следовательно, сертификаты, выданные в 2018 и 2019 годах, действуют по 2022 и 2023 год соответственно.

Поступление в вуз — ответственный и осознанный выбор. Большинство детей приходят к мысли о необходимости высшего образования еще учась в 7-9 классах.

Не последнюю очередь к таким выводам приводят советы родителей и примеры знакомых.

Важно

А уже к 10 классу подавляющее большинство школьников знают в какой вуз они пойдут, какие предметы ЕГЭ необходимо сдать для поступления в выбранный вуз и активно готовятся к сдаче.

Несмотря на то, что разговоры об отмене ЕГЭ ведутся перманентно уже несколько лет, а в Государственной Думе в марте 2018 года даже внесли на рассмотрение проект отмены ЕГЭ на данный момент сторонников ЕГЭ больше, чем противников.

Группа депутатов подготовила и внесла в Госдуму законопроект об отмене ЕГЭ. В пояснительной записке к документу, в частности, подчеркивается, что ЕГЭ, требуя от школьников ответов на тестовые вопросы, учит детей только «проставлять галочки в клеточках» и не отражает реальных знаний учащихся.

Борис Чернышов, зампред комитета Госдумы по образованию и науке: «Суть законопроекта сводится к тому, чтобы отменить надоевший ученикам и родителям ЕГЭ, который направлен не на получение знаний, а на „дрессировку“ по определенному набору заданий. Предлагается возвращение к традиционному экзамену».

Министерство Просвещения России заявило, что данная процедура оценки подготовки школьников будет существовать и далее, так что, тем кому это не нравится остается смириться и следовать общим правилам.

Что касается самих правил поступления в высшие учебные заведения России, то они постоянно совершенствуются и в них вносятся новые условия практически каждый год с более или менее существенными изменениями.

Для абитуриентов самый существенный вопрос — во сколько вузов можно будет поступать одновременно в 2019 году? (*Предполагается существенное сокращение числа вузов для поступления (подачи документов) с пяти до до одного). Напомним, что в настоящее время действует правило, согласно которому абитуриенты могут подавать документы для поступления сразу в пять вузов, но не более чем на три направления.

О возможном сокращении числа вузов для подачи документов при поступлении с пяти до одного высказалась министр просвещения России Ольга Васильева.

Совет

В начале ноября 2018 года она призвала завершить «эру многостаночников», имея ввиду возможность подачи документов для поступления сразу в пять вузов.

Подробнее о предложении по отмене права поступления (подачи документов) сразу в несколько вузов читайте в этом материале.

Следует отметить, что вопрос об ограничении количества вузов для поступления еще находится в стадии доработки, но по всем признакам вероятность данных изменений в правилах приема в 2019 году достаточно велика.

Особенности поступления и сроки зачисления

Ранее при поступлении в гуманитарном Вузе не всегда требовался хороший балл при выборе специальности с легким техническим уклоном и желающие получить техническую специальность имели возможность это сделать даже не имея высокого балла ЕГЭ.

В настоящее время списки обязательных дисциплин были составлены заново, поэтому теперь нужно либо сдавать профильный внутривузовский экзамен, либо иметь сертификат ЕГЭ по определенному предмету. При этом у Вузов сохранилась возможность принимать вариативные виды экзаменов/сертификатов, т.е. теперь просто среди них должен быть тот или те обязательные предметы помимо прочих дисциплин.

Еще одним новшеством поступления в Вузы РФ в 2019 году станет изменения в количестве начисляемых баллов участникам и победителям Олимпиад и интеллектуальных конкурсов российского уровня, а также золотым медалистам (читайте материал: «Золотая медаль? — только после ЕГЭ!»)

С 2019 года даже победителям олимпиад и конкурсов будут добавлять не более 10 баллов. Причем в разных Вузах могут начислить отличающее количество дополнительных баллов. К тому же сертификат ЕГЭ действует 5 лет, а дипломы конкурсов и Олимпиад только 4 года.

Еще одной современной тенденцией поступления в 2019 году в определенные Вузы стала возможность сдвоенного обучения.

Ряд университетов предлагает единовременно получать образование по 2 специальностям. Часто это практикуют коммерческие Вузы, хотя при поступлении в государственный университет есть возможность получать одно образование на бюджетной основе, а другое платное. Это не совсем новое течение, просто сейчас оно становится все более востребованным.

Еще одним ярким изменением 2019 года станет новый вид целевых договоров на образование. Много лет этот документ имел двусторонний вид и заключался между обучаемым и организацией, направившей его в Вуз. Теперь будет применяться система трехстороннего соглашения, к студенту и организации добавится и сам Вуз.

Обратите внимание

Также не стоит забывать и про льготников. Теперь это и дети росгвардейцев, зачисляемые вне очереди. Лица, сами служащие в рядах нацгвардии РФ тоже относятся к этой категории. В остальном практикуется предыдущая очередность, включающая сирот, медалистов, школьников матерей-одиночек и из многодетных семей.

(подробнее «О льготах при поступлении в вузы 2019/2020 учебном году»)

В ряде Вузов есть особые ограничения по срокам подачи документов, но в большинстве случаев речь идет о 25-26 июля. Тогда все льготники уже должны закончить отправку заявлений. Это же касается и тех, кто поступает на общих основания. При этом льготники будут первыми узнавать о зачислении.

Часть ребят появится в списках довольно рано, остальным придется подождать немного:

Уже 29 июля большая часть студентов увидит свое имя в списке зачисленных.
С 3 августа публикуются данные о донаборе на бюджет лиц из числа подавших заявление.
После 8 августа начнется зачисление людей, желающих учиться на коммерческой основе.

Это связано с более качественным подходом к системе зачисления. Она была пересмотрена и даже обрела некие этапы, позволяющие отобрать для учебы самых достойных студентов.

Список вступительных экзаменов

В правилах приема, которые публикует каждый вуз, обязательно должен содержаться список вступительных испытаний, которые должен пройти выпускник среднего общеобразовательного учебного заведения при поступлении на ту или иную специальность вуза.

Каждая специальность требует предоставления результатов ЕГЭ по конкретным дисциплинам. Эти сведения можно увидеть на официальном сайте выбранного Вами учреждения.

Обратите внимание, что на схожие специальности в разных вузах могут потребовать сдавать совершенно разные предметы.

Например, если в одном вузе для поступления на факультет журналистики от вас потребуется, помимо обязательного русского языка, сдать обществознание и английский язык, то в другом – историю и литературу.

Дополнительные испытания в вузах

Каждый вуз обязан в качестве вступительного экзамена засчитывать результаты ЕГЭ, но некоторые вузы на определенных специальностях (как правило, творческих) требуют пройти дополнительные вступительные испытания, установленные самим вузом. Цель такого творческого экзамена — выявить у абитуриента умения и навыки, которые нужны для освоения данной профессии.

Индивидуальные достижения

Каждый выпускник может использовать дополнительные бонусы помимо ЕГЭ – до 10 баллов за различные достижения. Такое право дают, например:

школьная медаль;
победа в олимпиадах;
золотой значок ГТО;
отлично написанное итоговое сочинение и другие.

Каждый вуз вправе сам устанавливать количество баллов за то или иное достижение, поэтому обязательно проверяйте информацию на сайте приемной комиссии вуза.

Баллы для зачисления и отсутствие сертификата ЕГЭ

Часто будущие выпускники неверно понимают ситуацию с минимальными баллами.

Критерии сдачи ЕГЭ довольно лояльны. Если перевести минимум в оценку, то это то самое «удовлетворительно», т.е. тройка. Люди, претендующие на высшее образование, не могут сдать профильную дисциплину на «3». Вряд ли можно стать инженером, зная математику только на низший балл. По этой причине ряд наиболее востребованных Вузов изначально устанавливает свою «проходную планку».

(см. «Перевод баллов ЕГЭ в пятибалльную систему».)

В частности во многих столичных учреждениях и в других Вузах страны минимум баллов за математику начинается от 70, а не от 27, считающиеся достаточными для сдачи экзамена в школе. Т.е. для тех, кто не набрал в сумме 70 баллов по математике, сразу же исключаются из конкурса на места, где этот предмет является профильным при поступлении.

Поэтому тем, кого заботит поступление в Вузы РФ в 2019 году, особенно учитывая возможную отмену возможности подавать документы на поступление сразу в пять вузов, должны заранее ознакомиться с минимальными баллами конкретных образовательных учреждений. Возможно, что уже изначально не стоит претендовать на место в этом Вузе по причине их высокого внутреннего порога участия в конкурсе на бюджетные места.

Без ЕГЭ претендовать на поступление могут следующие лица:

Особо выделяют категории людей, никогда не имевших документа о прохождении ЕГЭ и лиц, у которых прошел 5-летний срок действия сертификата. Им придется сдавать внутривузовские экзамены.

Когда нужно подавать документы для поступления?

На бюджетную очную и очно-заочную форму обучения бакалавриата и специалитета вузы начинают принимать документы не позднее 20 июня.

Заканчивается прием документов не ранее:

7 июля, если при поступлении на выбранные вами специальности или направления подготовки вуз проводит дополнительные творческие или профессиональные испытания;
10 июля, если при поступлении на выбранные вами специальности или направления подготовки вуз проводит какие-либо другие дополнительные вступительные испытания;
26 июля, если вы поступаете только по результатам ЕГЭ.

На все формы платного и на заочную форму бюджетного обучения вузы определяют сроки приема документов самостоятельно.

Календарь абитуриента

ДатаДействия вуза

20 июня	Не позднее этого числа вузы начнут прием документов
26 июля	Заканчивается прием заявлений
27 июля	Начинается зачисление
29 июля	Приказ о зачислении
3 августа	Второй приказ о зачислении
8 августа	Зачисление на свободные места и платные отделения

Кому разрешат сдавать вступительные экзамены в вузе вместо ЕГЭ?

инвалидам;
гражданам иностранных государств;
тем, кто учился в русских школах за границей и не имел возможности сдать ЕГЭ.

Что нужно, чтобы поступить на бюджет?

Чтобы подать документы в выбранный вуз, вы должны набрать на ЕГЭ по каждому предмету количество баллов, равное минимальному баллу или превышающее его.

Вуз сам определяет минимальный балл для каждой специальности и направления, но не может установить его ниже уровня минимально допустимых баллов, утвержденного Министерством образования и науки Российской Федерации.

Среди абитуриентов, подавших документы на поступление, проходит конкурс. Первыми зачислят абитуриентов, суммарно набравших больше всего баллов за индивидуальные достижения и за ЕГЭ — только по предметам, которые нужны для поступления на выбранный факультет.

Важно

По итогам конкурса определяется проходной балл — наименьшее количество баллов, которого оказалось достаточно для зачисления. Таким образом, проходной балл меняется каждый год и определяется только в процессе зачисления. В качестве ориентира вы можете посмотреть проходной балл на факультет за прошлый год.

Абитуриенты, которые поступают по квотам, не принимают участие в общем конкурсе, но участвуют в конкурсе в рамках своей квоты. Для этого они также должны набрать количество баллов, равное или превышающее минимальное значение, установленное вузом.

Бесплатно получить высшее образование в России можно один раз. Это ограничение не распространяется на обучение в магистратуре — после бакалавриата или специалитета можно поступить в магистратуру на бюджетное отделение.

Дополнительно по теме:

Что нужно знать при поступлении в вузы?

Какие льготы есть при поступлении в вуз и для кого?

Какие документы нужны для поступления?

Выбора из пяти вузов больше не будет. Поступление только в один вуз!

Во сколько вузов можно подавать документы в 2019 году?

Следите за нашими новостями о поступлении в вузы в 2019/2020 учебном году!

Источник: https://obrmos.ru/go/go_vys/Articles/go_vys_pr_priema.html

Обязательные предметы для сдачи ЕГЭ в 2019 году

Несмотря на то, что слухи об отмене единого государственного экзамена (ЕГЭ) появляются вот уже который год под ряд, в 2019 году он точно состоится и будущим выпускникам придется серьезно к нему подготовиться. Чтобы знать, изучению каких предметов следует уделить особенное внимание, важно заранее отслеживать актуальные изменения в программе экзамена.

В 2019 году сдать ЕГЭ будет сложнее, чем раньше, ведь правительство приняло решение увеличить количество обязательных предметов и несколько поменять структуру заданий.

Учитывая это, в Минобрнауки подчеркивают, что готовиться к испытанию школьникам необходимо не в выпускном классе, а гораздо раньше, ведь для получения высокой оценки придется продемонстрировать высокий уровень знаний.

Какие предметы включит в себя ЕГЭ

Всех будущих выпускников, ждущих ЕГЭ, интересует количество обязательных предметов и формат, в котором будет проходить экзамен.

Конкретной информации от Минобрнауки поступает мало, ведь в ведомстве не желают сообщать неточные сведения и говорить о решениях, которые не являются окончательными.

Но некоторая информация о будущем испытании, все же, есть, и ее вполне достаточно, чтобы хоть немного сориентироваться.

Так, в 2019 году перечень обязательных предметов пополнится еще одним: к русскому языку и математике присоединится история. Выбор именно на эту дисциплину пал не случайно, а с одобрения правительства.

В Минобрнауки отметили, что каждый человек должен хорошо знать историю своей страны, чтобы быть сознательным гражданином и патриотом родного государства. Кроме того, в условиях современного информационного противостояния разных стран, знание прошлого позволит с легкостью определить любые манипуляции историческими фактами.

Перечень предметов на выбор останется достаточно обширным. Школьники смогут сдать по своему желанию физику, информатику, биологию, географию, литературу, химию или иностранный язык. Последняя дисциплина, в свою очередь, также предусматривает несколько вариантов на выбор выпускников: они смогут сдать китайский, английский, испанский, немецкий или французский язык.

Стоит отметить, что иностранный язык также может стать обязательным к сдаче уже к 2020 году.

Совет

В Минобрнауки уверены, что к указанному времени школы смогут «подтянуть» знания учащихся до необходимого уровня и улучшить качество преподавания.

При этом в ведомстве не исключают, что это решение пока предварительное и если введение еще одной обязательной дисциплины будет слишком проблематичным, то его вполне могут отменить.

Важные изменения в ЕГЭ

Анализируя заявления представителей Минобрнауки, можно сказать, что в целом формат проведения ЕГЭ останется прежним и существенных изменений экзамен не претерпит.

Еще раньше в ведомстве подчеркивали, что любые новации будут вводить постепенно, чтобы к ним успели подготовиться и учителя, и школьники. Поэтому информация о реформировании экзамена появится заранее и вряд ли шокирует будущих абитуриентов.

Тем не менее, испытание включит некоторые нововведения. Так, планируется, что экзамен по русскому языку будет предусматривать обязательную устную часть, которая должна помочь экзаменаторам более объективно оценить знания учеников. «Говорение» включили в экзамен для того, чтобы школьники не смогли списать верные ответы у соседа или подсмотреть их в интернете при помощи мобильных устройств.

Кроме этого, уже в 2019 году билеты по математике, кроме обычных заданий, будут предусматривать интегрированные задачи.

Их особенность заключается в том, что для поиска правильного решения ученикам придется применять знания из разных областей алгебры и геометрии.

Это нововведение также должно помочь школьникам продемонстрировать более глубокие знания, а экзаменационной комиссии – точнее их оценить.

Обратите внимание

Некоторые изменения коснутся и экзамена по информатике: теперь сдавать его выпускники будут только при помощи компьютеров без бумажных билетов. Это необходимо, чтобы увидеть, насколько хорошо школьники владеют компьютерной грамотностью.

Таким образом, в 2019 году правила сдачи ЕГЭ будут более строгими, чем в прошлые годы. Но в Минобрануки подчеркивают, что для тех учеников, которые хорошо подготовились к экзамену и прилежно учились в школе, запланированные нововведения не станут препятствием для получения высоких баллов.

Пересдача Единого государственного экзамена

Отдельно стоит выделить одну из немногих хороших новостей для школьников: в 2019 году ученики получат возможность пересдать любой экзамен ЕГЭ.

Но следует учитывать, что сдать со второй попытки можно будет только один предмет.

Кроме того, к пересдаче не допустят тех, кто был снят с экзамена за нарушение дисциплины, получил плохую оценку по более чем 1 предмету, а также выпускников прошлых учебных годов, которые «завалили» ЕГЭ.

Дадут второй шанс также тем школьникам, которые не смогли появиться на экзамене по уважительной причине, например, из-за болезни или стихийного бедствия. Они смогут сдать ЕГЭ в резервный день основной сессии или же во время осенней сессии. При этом воспользоваться этой возможностью можно будет, только если выпускник документально подтвердит причину, по которой он пропустил экзамен.

Сертификат ЕГЭ является действительным на протяжении 4 лет с момента его получения, поэтому в случае пересдачи испытания осенью выпускники смогут поступить в ВУЗ уже в следующем году или в том же, если на выбранном факультете есть недобор абитуриентов.

Как подготовиться к экзаменам

Начинать готовиться к ЕГЭ нужно не в выпускном классе, а гораздо раньше, ведь для получения хорошего результата необходимы действительно глубокие знания. В первую очередь следует определиться, в какой ВУЗ и на какой факультет будет поступать школьник, чтобы сразу выбрать дополнительные предметы экзамена.

К сожалению, как показывает практика, информации, которую дают на уроках в школе, недостаточно, чтобы получить высокие баллы на ЕГЭ.

Важно

Чтобы качественно подготовиться к испытанию, рекомендуется посещать специальные курсы или заниматься с репетитором индивидуально.

Кроме того, необходимо уметь решать задачи определенного типа, поэтому в подготовке следует использовать пробные билеты, а также изучать прошлогодние задания.

Видео-новость

Источник: https://g2019.ru/22074-obyazatelnye-predmety-dlya-sdachi-ege-v-2019-godu/

__________________________________________

Как писать ЕГЭ если ничего не знаешь?

Настоящая Политика конфиденциальности определяет, каким образом Центр подготовки к ЕГЭ и ОГЭ Годограф собирает, использует, хранит и раскрывает информацию, полученную от пользователей на веб-сайте godege.ru («Сайт»). Данная политика конфиденциальности относится и к Сайту, всем поддоменам Сайта и всем продуктам и услугам, предлагаемым Центр подготовки к ЕГЭ и ОГЭ Годограф .

Эта страница содержит сведения о том, какую информацию мы или третьи лица могут получать, когда Вы пользуетесь нашим Сайтом. Мы надеемся, что эти сведения помогут Вам принимать осознанные решения в отношении предоставляемой нам информации о себе.

Настоящая Политика конфиденциальности распространяется непосредственно на этот Сайт и на информацию, получаемую с его помощью. Она не распространяется ни на какие другие сайты и не применима к веб-сайтам третьих лиц, которые могут содержать упоминание о нашем Сайте и с которых могут делаться ссылки на Сайт, а так же ссылки с этого Сайта на другие сайты сети Интернет.

Получаемая информация

Когда Вы посещаете Сайт, мы определяем IP адрес, имя домена с которого Вы к нам пришли (например, «yandex.ru») и страну регистрации данного ip , а так же фиксируем все переходы посетителей с одной страницы Сайта на другую.

Сведения, которые мы получаем на Сайте, могут быть использованы для того, чтобы облегчить пользование Сайтом. Сайт собирает только общую информацию, которую Ваш браузер предоставляет добровольно при посещении Сайта.

Сайт применяет стандартную технологию «cookies» («куки») для настройки стилей отображения Сайта под параметры экрана монитора. «Куки» представляет собой данные с веб-сайта, который сохраняет на жестком диске Вашего же компьютера. В «cookies» содержится информация, которая может быть необходимой для настройки Сайта, — для сохранения Ваших установок вариантов просмотра и сбора статистической информации по Сайту, т.е. какие страницы Вы посетили, что было загружено, имя домена интернет-провайдера и страна посетителя, а также адреса сторонних веб-сайтов, с которых совершен переход на Сайт и далее.

Также данную технологию использует установленные на Сайте счетчики компании Yandex/Rambler/Google и т.п.

Технология «Cookies» не содержит никаких личных сведений относительно Вас. Чтобы просматривать материал без «cookies», Вы можете настроить свой браузер таким образом, чтобы она не принимала «cookies», либо уведомляла Вас об их посылке (настройки браузеров различны, поэтому советуем Вам получить справку в разделе «Помощь» и выяснить как изменить установки браузера по «cookies»).

Кроме того, Сайт использует стандартные возможности (журналы) веб-сервера для подсчета количества посетителей и оценки технических возможностей хост-сервера, рейтинги и счетчики посещаемости от сторонних организаций (yandex.ru, top100.rambler.ru, top.mail.ru и др.). Мы используем эту информацию для того, чтобы определить сколько человек посещает Сайт и расположить страницы наиболее удобным для пользователей способом, обеспечить соответствие Сайта с используемыми Вами браузерам, и сделать содержание Сайта максимально полезным для посетителей. Мы записываем сведения по перемещениям на Сайте, но не об отдельных посетителях Сайта, так что никакая конкретная информация относительно Вас лично не будет сохраняться или использоваться Администрацией Сайта без Вашего согласия.

Также мы можем собирать личную идентификационную информацию от пользователей, когда пользователь посещает наш Сайт, регистрируется на Сайте, оформляет заказ, заполняет формы и в связи с другой активностью на Сайте. Пользователя могут попросить при необходимости указывать имя, электронный адрес, номер телефона, данные кредитной карты. Пользователи могут, однако, посещать наш Сайт анонимно. Мы собираем личную идентификационную информацию пользователей, только если они добровольно предоставляют нам такую информацию. Пользователи всегда могут отказаться в предоставлении личной идентификационной информации, за исключением случаев, когда это может помешать пользоваться отдельными функциями Сайта.

Как мы используем собранную информацию

Центр подготовки к ЕГЭ и ОГЭ Годограф может собирать и использовать личную информацию пользователей для следующих целей:
— Для улучшения обслуживания клиентов. Предоставляемая вами информация помогает нам реагировать на запросы клиентов более эффективно;
— Чтобы персонализировать пользовательский опыт. Мы можем использовать информацию для определения кто из посетителей Сайта наиболее заинтересован в услугах и ресурсах предоставляемых на нашем Сайте;
— Для улучшения нашего Сайта. Мы можем использовать обратную связь, которую Вы предоставляете, чтобы улучшить наши продукты и услуги;
— Для обработки платежей. Мы можем использовать информацию о пользователях при оформлении заказа для оформления платежей и только для этого. Мы не делимся этой информацией с третьими лицами, за исключением тех случаев, когда необходимо для предоставления услуг;
— Чтобы отправлять пользователям информацию, которую они согласились получать на темы, которые, как мы думаем, будут представлять для них интерес;
— Чтобы отправить периодические сообщения электронной почты, которые могут включать новости компании, обновления, информацию о продуктах и услугах и т.д. Если пользователь хотел бы отказаться от получения последующих писем, мы включаем подробное описание инструкции по тому, как отписаться в нижней части каждой электронной почты или пользователь может связаться с нами через наш Сайт.

Как мы защищаем вашу информацию

Мы принимаем соответствующие меры безопасности по сбору, хранению и обработке собранных данных для защиты их от несанкционированного доступа, изменения, раскрытия или уничтожения Вашей личной информации (имя пользователя, пароль, информация транзакции и данные, хранящиеся на нашем Сайте).

Общий доступ к личной информации

Мы не продаем, не обмениваем или не даем в аренду личную информацию пользователей. Мы можем предоставлять общие агрегированные демографические данные, не связанные с личной информацией, нашими партнерами и рекламодателями для целей, описанных выше. Мы можем использовать сторонних поставщиков услуг, чтобы помочь нам управлять нашим бизнесом и Сайтом или управлять деятельностью от нашего имени, например, проведение рассылки или статистические и иные исследования. Мы можем делиться этой информацией с этими третьими лицами для ограниченных целей при условии, что Вы дали нам соответствующие разрешения.

Изменения в политике конфиденциальности

Центр подготовки к ЕГЭ и ОГЭ Годограф имеет право по своему усмотрению обновлять данную политику конфиденциальности в любое время. В этом случае мы опубликуем уведомление на главной странице нашего Сайта и сообщим Вам об этом по электронной почте. Мы рекомендуем пользователям регулярно проверять эту страницу для того, чтобы быть в курсе любых изменений о том, как мы защищаем личную информацию, которую мы собираем. Используя Сайт, Вы соглашаетесь с принятием на себя ответственности за периодическое ознакомление с Политикой конфиденциальности и изменениями в ней.

Ваше согласие с этими условиями

Используя этот Сайт, Вы выражаете свое согласие с этой политикой. Если Вы не согласны с этой политикой, пожалуйста, не используйте наш Сайт. Ваше дальнейшее использование Сайта после внесения изменений в настоящую политику будет рассматриваться как Ваше согласие с этими изменениями.

Отказ от ответственности

Помните, политика конфиденциальности при посещении сторонних Сайтов третьих лиц, не подпадает под действия данного документа. Администрация Сайта не несет ответственности за действия других веб-сайтов.

Как с нами связаться

Если у Вас есть какие-либо вопросы по политике конфиденциальности, использованию Сайта, или иным вопросам, связанным с Сайтом, пожалуйста, свяжитесь с нами по адресу: Центр подготовки к ЕГЭ и ОГЭ Годограф

godege.ru переулок Васнецова 9 строение 2, 5 этаж г. Москва
+7 (495) 970-99-66
[email protected]

GED Preparation 2018 Все предметы: Книга по подготовке к экзамену и Практические контрольные вопросы для теста GED: 9781628454963: Книги по подготовке к экзамену: Книги

Книга по подготовке к экзамену Подготовка к GED 2018 Все предметы: Книга по подготовке к экзамену и Практические контрольные вопросы для теста GED
Это комплексное учебное пособие , разработанное компанией Test Prep Books для тех, кто пытается получить проходной балл на экзамене GED, включает:

• Краткий обзор
• Стратегии сдачи экзаменов
• Введение
• Рассуждения с помощью языковых навыков
• Письмо
• Математическое мышление
• Наука
• Социальные исследования
• Практические вопросы
• Подробные объяснения ответов

Отказ от ответственности: GED® является зарегистрированным товарным знаком Американского совета по образованию (ACE) и управляется исключительно GED Testing Service LLC по лицензии.Этот материал не одобрен и не одобрен ACE или GED Testing Service.

Каждый раздел теста содержит исчерпывающий обзор, созданный Test Prep Books, в котором подробно описывается весь контент, который может появиться в тесте GED.

Книги для подготовки к экзаменам Каждый вопрос практического теста GED сопровождается подробными объяснениями ответов. Если вы пропустили вопрос, важно, чтобы вы смогли понять природу своей ошибки и как избежать ее повторения в будущем.Объяснение ответов поможет вам учиться на своих ошибках и преодолевать их.

Понимание новейших стратегий сдачи тестов необходимо для подготовки к тому, чего вы ожидаете от экзамена. Тестируемый должен не только понимать материал, охватываемый тестом, но также должен быть знаком со стратегиями, необходимыми для правильного использования предоставленного времени и прохождения теста без каких-либо ошибок, которых можно избежать. В «Книгах по подготовке к экзаменам» приведены основные советы по сдаче экзаменов, которые вы должны знать.

Всем, кто планирует сдать этот экзамен, следует воспользоваться материалами для обзора руководства GED, вопросами практических тестов и стратегиями сдачи тестов, содержащимися в этом учебном пособии «Книги для подготовки к экзаменам».

Учебная программа — Бизнес-колледж Эли Броуда

Поскольку хорошие бухгалтеры должны быть в первую очередь хорошими деловыми людьми, наша учебная программа построена вокруг тщательного баланса между бизнесом, общим образованием и курсами бухгалтерского учета. Наша проверенная модель обучения предоставит вам полный набор навыков, которые помогут вам конкурировать и быть лидером на сегодняшнем рынке.

Просмотреть требования Требования к основным сферам финансов состоят из четырех обязательных курсов, знакомящих с основными концепциями, определяющими сферу финансов, а также трех курсов по выбору. Программа получения степени предлагает предлагаемые комбинации курсов, чтобы помочь студентам выбрать желаемый карьерный путь.
Просмотр требований Требования к основным областям управления человеческими ресурсами обеспечивают баланс бизнес-требований и требований общего образования, а также базовых курсов в области человеческих ресурсов.Студенты должны набрать двенадцать кредитов по выбранному курсу по выбору, а также пройти обязательный итоговый курс.
View Requirements Требования к руководству по основным направлениям разработаны, чтобы дать студентам высокую степень гибкости при выборе курсов из нескольких факультетов Broad College. Студенты-менеджеры должны пройти четыре факультативных курса на общую сумму двенадцать кредитов, а также обязательный итоговый курс.
Для тех студентов, которые поступили в Broad College до осени 2015 года и в области общего управления концентрацией, также указаны требования к ученой степени.
View Requirements Учебная программа по маркетингу Броуда подчеркивает важность понимания маркетинговых концепций и инструментов для достижения бизнес-целей с использованием методов анализа, планирования, внедрения и контроля, а также интеграции маркетинга с другими бизнес-функциями и социальными процессами. Основные требования по маркетингу включают четыре обязательных курса, а также шесть кредитов по выбранным курсам по выбору.
Просмотр требований Учебный план по управлению цепочкой поставок (SCM) объединяет темы из производственных операций, закупок, транспортировки и физического распределения в единую программу.Основные полевые требования SCM включают три обязательных курса, а также выбор из нескольких наборов факультативных курсов.
Просмотреть требования Больше гендерного равенства, меньше женщин в STEM
Хотя их число растет, только 27 процентов всех студентов, сдающих экзамен AP Computer Science в США, составляют женщины. Гендерный разрыв оттуда усугубляется: только 18 процентов дипломов американских колледжей компьютерных наук получают женщины. Это в США, где многие студенты колледжей с гордостью называют себя «мужчинами-феминистками», а девочек учат, что они могут быть кем угодно.
Между тем, в Алжире 41 процент выпускников колледжей в областях науки, технологий, инженерии и математики, или, как их еще называют, STEM, составляют женщины. Там широко распространена дискриминация в отношении женщин при приеме на работу, и на женщин часто оказывается давление, чтобы они искупили вину со своими жестокими мужьями.
Согласно отчету, который я освещал несколько лет назад, Иордания, Катар и Объединенные Арабские Эмираты были единственными тремя странами, в которых мальчики были значительно менее менее , чем девочки.Во всех других опрошенных странах девочки чаще говорили, что чувствуют себя «беспомощными при выполнении математической задачи».
Так чем же объясняется тенденция для стран, которые традиционно имеют на меньше гендерного равенства, иметь на больше, чем на женщин в науке и технологиях, чем у их прогрессивных с гендерной точки зрения коллег?
Диаграмма разброса стран, основанная на количестве женщин-выпускников STEM и их Глобальном индексе гендерного разрыва (ось Y), показателе возможностей для женщин (Психологические науки)
Согласно новой статье, опубликованной в Psychological Science психологи Гийсберт Стут из Университета Лидса Беккета и Дэвид Гири из Университета Миссури, возможно, это связано с тем фактом, что женщины в странах с более высоким гендерным неравенством просто ищут наиболее четкий путь к финансовой свободе.И обычно этот путь лежит через профессии STEM.
Похоже, проблема не в способности девушек заниматься STEM-профессиями. Изучая результаты тестов в 67 странах и регионах, Стут и Гири обнаружили, что в большинстве стран девочки успевали по естественным наукам примерно так же или лучше, чем мальчики, и почти во всех странах девочки были способны к естественным наукам и математике на уровне колледжа. классы, если они в них записались.
Но когда дело доходит до их относительно сильных сторон, почти во всех странах, кроме Румынии и Ливана, лучшим предметом для мальчиков была наука, а для девочек — чтение.(То есть, даже если средняя девочка была так же хороша в науке, как средний мальчик, она все равно могла бы быть еще лучше в чтении.) Во всех странах 24 процента девочек изучали естественные науки в качестве лучшего предмета, 25 процентов девочек. Сила была математикой, а 51 процент преуспели в чтении. Для мальчиков этот показатель составил 38 по естествознанию, 42 по математике и 20 по чтению. И чем больше гендерное равенство в стране, как измеряется Глобальным индексом гендерного разрыва Всемирного экономического форума, тем больше разница между мальчиками и девочками в том, что наука является их лучшим предметом.(Страны с наибольшим гендерным равенством — это типичные снежные утопии, о которых вы слышите, например, Швеция, Финляндия и Исландия. Турция и Объединенные Арабские Эмираты входят в число наименее равных, согласно Глобальному индексу гендерного разрыва.)
Разрыв умение читать «связано, по крайней мере, частично с преимуществами девочек в базовых языковых способностях и в целом с большим интересом к чтению; они больше читают и, следовательно, больше тренируются », — сказал мне Гири.
Более того, страны, в которых было больше всего женщин-выпускников колледжей в таких областях, как наука, инженерия или математика, также были одними из стран с наименьшим гендерным равенством.Стут и Гири утверждают, что это связано с тем, что страны, которые расширяют права и возможности женщин, также косвенно дают им возможность выбирать любую карьеру, которая им нравится больше всего и в которой они будут лучше всех.
«Страны с наивысшим гендерным равенством, как правило, являются государствами всеобщего благосостояния, — пишут они, — с высоким уровнем социальной защиты». Между тем, страны с меньшим гендерным равенством, как правило, также имеют меньше социальной поддержки для людей, которые, например, оказываются безработными. Таким образом, авторы предполагают, что девушки в этих странах могут быть более склонны выбирать профессии STEM, потому что они предлагают более определенное финансовое будущее, чем, скажем, живопись или письмо.
Когда авторы исследования изучили рейтинг «общей удовлетворенности жизнью» каждой страны — показатель экономических возможностей и трудностей — они обнаружили, что страны с гендерным равенством были более удовлетворены жизнью. Рейтинг удовлетворенности жизнью объяснил 35 процентов разницы между гендерным равенством и участием женщин в STEM. Эта корреляция перекликается с прошлыми исследованиями, показывающими, что на самом деле гендеры более разделены по областям обучения в более экономически развитых странах.
Результат этого исследования не является ни сугубо феминистским, ни особенно печальным: гендерное равенство не отталкивает девочек от занятий наукой.Дело в том, что это позволяет им не делать этого, если им это не интересно.
Результаты, вероятно, покажутся противоречивыми, потому что идея о том, что мужчины и женщины обладают разными врожденными способностями, используется некоторыми, чтобы утверждать, что мы должны забыть о попытках привлечь больше женщин в области STEM. Но, как мне сказала Джанет Шибли Хайд, профессор гендерных исследований Университета Висконсина, не принимавшая участия в исследовании, здесь происходит не совсем то, что происходит.
«Некоторые скажут, что гендерный разрыв в STEM возникает не потому, что девочки не могут заниматься наукой, а потому, что у них есть другие альтернативы, основанные на их сильных словесных навыках», — сказала она.«В богатых странах они считают, что у них есть свобода следовать этим альтернативам и не беспокоиться так сильно, что они платят меньше».
Напротив, это направление исследования, если оно будет воспроизведено, могло бы послужить полезным выводом для людей, которые действительно хотят видеть больше западных женщин, занимающихся STEM. В этом исследовании процент девушек, преуспевших в естествознании или математике, был все же больше, чем количество женщин, получивших дипломы STEM. Это означает, что даже в самых либеральных обществах есть что-то, что отталкивает женщин от математики и естественных наук, даже если это их лучшие предметы.Защитники женщин в STEM могли бы для начала сосредоточить свои усилия на тех потенциальных звездах STEM.
Опять же, может быть просто так, что, чувствуя финансовую безопасность и равные с мужчинами, некоторые женщины всегда предпочтут следовать своим увлечениям, а не тому, что рекомендуют экономисты труда. И эти страсти не всегда связаны с наукой.
Дизайн исследования между субъектами и внутри субъектов
Если вы хотите сравнить несколько пользовательских интерфейсов в одном исследовании, есть два способа назначить участников теста на эти несколько условий:
Между субъектами (или между группами ) Дизайн исследования: разные люди проверяют каждое условие, так что каждый человек имеет доступ только к одному пользовательскому интерфейсу.
Внутри субъектов (или повторяющиеся измерения) Дизайн исследования: один и тот же человек проверяет все условия (то есть все пользовательские интерфейсы).
(Обратите внимание, что здесь мы используем слово «дизайн» для обозначения плана эксперимента , а не дизайна веб-сайта.)
Например, если бы мы хотели сравнить два сайта по аренде автомобилей A и B, глядя на то, как участники бронируют автомобили на каждом сайте, наше исследование можно было бы спланировать двумя разными способами, оба совершенно законными:
Между субъектами: Каждый участник мог протестировать один сайт по аренде автомобилей и забронировать автомобиль только на этом сайте.
Внутри-предметы: Каждый участник мог протестировать оба сайта по аренде автомобилей и забронировать автомобиль на каждом.
Любой тип пользовательского исследования, который включает более одного условия теста, должен определять, проводить ли он между субъектами или внутри субъектов. Однако различие особенно важно для количественных исследований.
Экспериментальный план в количественных исследованиях
В отличие от качественных исследований, количественные исследования юзабилити нацелены на получение результатов, которые со статистической вероятностью могут быть обобщены на всю популяцию пользователей.То, как анализируются данные таких исследований, зависит от того, каким образом исследование было спланировано (то есть от экспериментального плана исследования ).
Часто основной целью количественных исследований юзабилити является сравнение сайта с конкурентами, двух разных версий дизайна или двух разных групп пользователей (например, экспертов и новичков). Как и в любом научном эксперименте, в котором мы хотим обнаружить причинно-следственные связи, количественное исследование включает два типа переменных :
Независимые переменные , которыми непосредственно управляет исследователь
Зависимые переменные , которые измеряются (и предположительно изменятся в результате манипуляции с независимыми переменными)
(Если исследование дает статистически значимые результаты, то можно сказать, что изменение независимой переменной вызвало изменение зависимой переменной.)
Давайте вернемся к нашему первоначальному примеру с прокатом автомобилей. Если бы мы хотели измерить, какой из двух участков, A или B, лучше подходит для задачи резервирования автомобиля, мы могли бы выбрать Site (с двумя возможными значениями или уровнями — A и B) в качестве независимой переменной, время выполнения задачи и точность бронирования автомобиля могут быть зависимыми переменными. Целью исследования было бы увидеть, изменяются ли зависимые переменные (время и точность), когда мы меняем сайт, или они остаются неизменными.(Если они останутся прежними, то ни один из сайтов не будет лучше другого.)
Чтобы спланировать наше исследование, следующий вопрос, на который нам нужно ответить, заключается в том, должен ли дизайн исследования быть между субъектами или внутри субъектов, то есть должен ли участник исследования подвергаться воздействию всех различных условий для независимой переменной. в нашем исследовании (внутри субъектов) или только для одного условия (между субъектами). Выбор экспериментального плана повлияет на тип статистического анализа, который следует использовать для ваших данных.
Возможно, эксперимент проводится как внутри субъектов, так и между субъектами. Например, предположим, что в случае нашего исследования аренды автомобилей нас также интересовало, как участники моложе 30 лет выступают по сравнению с участниками более старшего возраста. В этом случае у нас будет две независимые переменные:
Возраст , с 2 уровнями: до 30 лет, старше 30
Участок , с 2 уровнями: A и B
Для исследования мы наберем равное количество участников в каждой возрастной группе.Предположим, что мы решаем, что каждый участник, младше или старше 30 лет, будет бронировать аренду автомобиля как на сайте A, так и на сайте B. В этом случае исследование проводится внутри субъектов по отношению к независимой переменной Site . (потому что каждый человек видит оба уровня этой переменной — то есть и сайт A, и сайт B). Тем не менее, исследование проводится между субъектами в отношении Age : один человек может быть только в одной возрастной группе (младше или старше 30 лет, но не одновременно). (Ну, технически вы можете выбрать группу детей младше 30 лет и подождать, пока им исполнится 30 лет, чтобы они снова протестировали сайты, но такая настройка крайне непрактична для большинства реальных ситуаций.)
Некоторые независимые переменные могут повлиять на выбор дизайна. Возраст — один из них, как видно выше. Другие: Expertise (если мы хотим сравнить экспертов и новичков), User Type (если мы хотим сравнить разные группы или личности пользователей — например, деловой путешественник и турист) или Gender (при условии, что человек не может быть одновременно нескольких полов). Помимо удобства использования, испытания лекарственных препаратов являются одним из распространенных случаев межгруппового дизайна: участники получают только одно лечение: либо исследуемый препарат, либо плацебо, но не оба.А иногда сама манипуляция меняет состояние участника: например, если вы хотите увидеть, какая из двух учебных программ более эффективна для обучения чтению, вы не можете позволить одному и тому же учащемуся знакомиться с обоими, потому что, как только она научится читать , она не может отучиться от этого.
Что лучше: между субъектами или внутри субъектами?
К сожалению, на этот вопрос нет простого ответа. Как видно выше, иногда ваши независимые переменные определяют дизайн эксперимента.Но во многих ситуациях возможны оба варианта.
Между предметами сводит к минимуму обучение и передачу в разных условиях. После того, как человек выполнил серию задач на сайте по аренде автомобилей, он больше осведомлен о предметной области, чем раньше. Например, теперь она может знать, что сайты проката автомобилей взимают дополнительную плату с водителей младше 21 года или что такое отказ в случае аварии. Эти знания, вероятно, помогут ей повысить эффективность работы на втором сайте по аренде автомобилей, даже если этот второй сайт может сильно отличаться от первого.
При межпредметном дизайне такая передача знаний не является проблемой — участники никогда не сталкиваются с несколькими уровнями одной и той же независимой переменной.
Межпредметные исследования имеют более короткие сессии, чем внутрипредметные. Участник, который тестирует один сайт по аренде автомобилей, будет иметь более короткий сеанс, чем тот, кто тестирует два. Более короткие сеансы менее утомительны (или утомительны) для пользователей, а также могут быть более подходящими для удаленного немодерируемого тестирования (тем более, что такие инструменты, как UserZoom, обычно требуют довольно короткой продолжительности сеанса).
Эксперименты между участниками легче проводить, особенно когда у вас есть несколько независимых переменных. Когда исследование проводится внутри субъектов, вам нужно будет использовать рандомизацию ваших стимулов, чтобы убедиться, что нет эффектов порядка. Например, в нашем исследовании аренды автомобилей нам нужно убедиться, что участники не всегда начинают с сайта A, а затем переходят на сайт B. Порядок сайтов должен быть случайным для каждого участника. Это просто с двумя сайтами: случайным образом назначьте 50% пользователей для начала с каждого сайта.Но по мере увеличения количества независимых переменных и уровней для независимой переменной становится все труднее реализовать рандомизацию в рамках некоторых существующих платформ для количественного тестирования юзабилити.
Внутри тематические проекты требуют меньше участников и дешевле в эксплуатации. Чтобы обнаружить статистически значимую разницу между двумя условиями, вам часто требуется достаточное количество точек данных (часто более 30) для каждого условия. Если у вас есть внутрипредметный дизайн, каждый участник предоставит точку данных для каждого уровня независимой переменной.В рамках нашего исследования аренды автомобилей 30 участников предоставят точки данных для обоих сайтов. Но если исследование проводится между предметами, вам понадобится вдвое больше, чтобы получить такое же количество точек данных. Это означает вдвое большую стоимость.
Дизайн внутри объекта минимизирует случайный шум. Возможно, наиболее важным преимуществом внутрисубъектных дизайнов является то, что они снижают вероятность того, что реальная разница, существующая между вашими условиями, останется незамеченной или будет покрыта случайным шумом.
Отдельные участники привносят в тест свою историю, базовые знания и контекст.Один может устать после долгой вечеринки, другой — скучать, третий — получить отличную новость незадолго до учебы и быть счастливым. Если один и тот же участник взаимодействует со всеми уровнями переменной, он повлияет на них одинаково. Счастливый человек будет счастлив на обоих сайтах, усталый — на обоих. Но если исследование проводится между субъектами, счастливый участник будет взаимодействовать только с одним сайтом и может повлиять на окончательные результаты. Вы должны убедиться, что у вас есть такая же счастливая участница в другой группе, чтобы нейтрализовать ее эффекты.
На практике исследователи не смогут оценить такие различия между участниками — хотя они могут совпадать по полу, опыту и возрасту в разных группах, будет сложно предсказать или обнаружить другие факторы, характерные для каждого участника.
Рандомизация: важна для обоих типов дизайна
Независимо от того, является ли ваш экспериментальный план внутри субъектов или между субъектами, вы должны будете иметь дело с рандомизацией, хотя и немного по-другому.
Выше мы обсуждали, почему рандомизация важна для внутрипредметных планов: она противодействует возможным эффектам порядка и сводит к минимуму передачу и обучение в разных условиях.
Для межпредметных планов вы должны убедиться, что участники распределяются по условиям случайным образом, потому что вы хотите убедиться, что ваше назначение не повлияет на результаты вашего исследования. Таким образом, если исследователь решит, что все участники, которые ему нравятся, должны взаимодействовать с сайтом A, а затем он обнаружит, что сайт A работает лучше, чем сайт B, он не будет знать, обнаружил ли он истинную разницу между сайтами или результат просто отражает его задание (например, потому что люди, которые чувствуют, что они нравятся, обычно отвечают за одолжение и могут быть более терпеливыми или иметь позитивный настрой во время теста).
Даже без такой очевидной предвзятости, как ваши личные предпочтения, легко ошибиться при рандомизации. Предположим, вы проводите исследование в течение четырех дней, с субботы по вторник. Вы можете решить, чтобы первая половина тестовых пользователей начиналась с сайта A, а вторая половина пользователей начинала с сайта B. Однако это не настоящая рандомизация, поскольку весьма вероятно, что определенные типы людей будут более вероятными. согласиться на исследование в выходные дни, и другие типы людей с большей вероятностью будут записываться на ваши рабочие места для тестирования в будние дни.
Заключение
Пользовательское исследование может быть межпредметным или внутрипредметным (или обоими), в зависимости от того, подвергается ли каждый участник только одному условию или всем условиям, которые варьируются в рамках исследования. Каждый из этих типов экспериментального дизайна имеет свои преимущества и недостатки; внутрипредметный дизайн требует меньшего количества участников и увеличивает шанс обнаружить истинную разницу между вашими условиями; Межпредметные планы сводят к минимуму эффекты обучения в разных условиях, приводят к более коротким занятиям и могут быть проще в настройке и анализе.
Пересмотренные вопросы и ответы по общему правилу | HHS.gov
Не все элементы, необходимые для стандартного информированного согласия, включены в общее согласие. Согласно пересмотренному Общему правилу, широкое согласие включает некоторые из основных элементов информированного согласия, которые требуются для стандартного информированного согласия (и изложены в 45 CFR 46.116 (b) пересмотренного Общего правила). К ним относятся раскрытие: разумно прогнозируемых рисков; разумно ожидаемые выгоды для субъектов или других лиц; гарантии конфиденциальности; и это участие является добровольным и может быть прекращено без штрафных санкций.
Существуют также дополнительные элементы информированного согласия (изложенные в 45 CFR 46.116 (c) пересмотренного Общего правила), которые включены в общее согласие. Это: при необходимости, заявление о коммерческой прибыли и о том, будут ли субъекты участвовать в ней или нет; а также, при необходимости, может ли исследование включать секвенирование всего генома. Основные и дополнительные элементы информированного согласия, которые требуются для широкого согласия, изложены в 45 CFR 46.116 (d) (1) пересмотренного Общего правила.
Широкое согласие также требуется для соответствия большинству общих элементов информированного согласия, изложенных в 45 CFR 46.116 (a). К ним относятся: получение информированного согласия до вовлечения человека в исследовательскую деятельность; получение информированного согласия только при обстоятельствах, которые предоставляют потенциальному субъекту достаточную возможность обсудить и решить, участвовать или нет; предоставление информации потенциальным субъектам в понятной для субъекта форме; предоставление потенциальным субъектам всей информации, которую разумный человек хотел бы иметь, чтобы принять осознанное решение об участии; и за исключением некоторых типов оправдательных выражений в информированном согласии.
В дополнение к элементам, описанным выше, в 45 CFR 46.116 (d) (2) — (7) есть элементы, уникальные для широкого согласия. Например, должно быть общее описание типов исследований, которые могут быть проведены, с достаточной информацией, чтобы разумный человек ожидал, что широкое согласие разрешит типы проводимых исследований. Также должно быть описание идентифицируемой частной информации или идентифицируемых биологических образцов, которые могут быть использованы, могут ли они быть переданы и какие типы учреждений или исследователей могут использовать информацию или биологические образцы для исследований.Должно быть описание периода времени, в течение которого материалы могут храниться, поддерживаться или использоваться. Если применимо, широкое согласие также должно включать заявление о том, что субъекты не будут информированы о конкретных исследованиях и что они, возможно, решили не давать согласия на некоторые из этих исследований. Если применимо, широкое согласие должно включать заявление о том, что клинически значимые результаты исследования не могут быть раскрыты субъекту. Наконец, общее согласие должно включать объяснение, к кому обращаться за ответами на вопросы о правах субъекта, а также о хранении и использовании идентифицируемой личной информации субъекта или идентифицируемых биологических образцов, а также с кем связаться в случае причинения вреда, связанного с исследованием.
Обратите внимание, что если запрашивается широкое согласие, должны быть включены все элементы, описанные для широкого согласия в разделе 116 (d) пересмотренного Общего правила. Ни один из элементов не может быть изменен или опущен.
[См. Разделы 45 Свода федеральных правил 46.116 (a) — (d), 46.116 (e) (2) и 46.116 (f) (2) пересмотренного Общего правила.]
исследований на людях (HSR) | Программа CITI
Контент
Human Subjects Research (HSR) разбит на две части: Biomedical (Biomed) и Social-Behavioral-Educational (SBE) .Они предназначены для всех, кто участвует в исследованиях с участием людей или несет ответственность за установление политики и процедур в отношении таких исследований, включая институциональные контрольные советы (IRB). Курсы HSR Biomed и SBE предлагаются как в комплексной, так и в базовой версиях.
Комплексные курсы предоставляют расширенное обучение, охватывающее не только основные тематические области, но также многие концепции, относящиеся к типам исследований, роли в защите людей, а также расширенные модули по темам информированного согласия, уязвимым группам населения, исследованиям стволовых клеток, фаза I исследования, мониторинг данных и безопасности, исследование больших данных, исследование мобильных приложений, а также исследование стихийных бедствий и конфликтов.
Курсы
Foundation обеспечивают базовую подготовку по основным тематическим областям защиты прав человека.
Эта серия также включает варианты курсов повышения квалификации для треков Biomed и SBE. Курсы повышения квалификации предусматривают переподготовку лиц, которые уже прошли базовый курс. Программа CITI предлагает различные курсы повышения квалификации, чтобы учащиеся могли соответствовать требованиям переподготовки, предлагая свежий контент.
Дополнительные модули, представляющие интерес в HSR, позволяют исследовать несколько важных тем и могут быть выбраны для удовлетворения потребностей организации.
HSR включает дополнительные автономные курсы для различных конкретных ролей, включая официальных лиц / подписантов, председателей IRB, исследователей общественного здравоохранения и сертифицированных специалистов IRB (CIP), желающих получить кредит для повторной сертификации. Тематические мини-курсы, такие как Использование и администрирование единого IRB (sIRB) , Соглашения о клинических испытаниях , Фаза I исследования и Совместное исследование с участием сообщества , а также отдельный пересмотренный курс Общих правил, который охватывает нормативные обновления Общего правила (45 CFR 46, подраздел A).
Все модули HSR соответствуют пересмотренному Общему правилу (Требования 2018 г.). По запросу доступны несколько модулей HSR в виде устаревших версий (отражающих требования до 2018 г.).
Эти курсы были написаны и рецензированы экспертами.
Примечание: Организации, подписанные на HSR, имеют доступ ко всем модулям, включенным в курсы ниже.
Доступность языка: Английский, корейский, испанский, французский
Рекомендуемые аудитории: Персонал по защите прав человека, экспертные советы учреждений (IRB), официальные лица учреждения / подписавшие лица, администраторы и сотрудники IRB, председатели IRB, члены исследовательских групп, исследователи, студенты
• Количество студентов по предметам в немецких университетах 2020/2021
• Количество студентов по предметам в немецких университетах 2020/2021 | Statista
Другая статистика по теме
Пожалуйста, создайте учетную запись сотрудника, чтобы иметь возможность отмечать статистику как избранную.Затем вы можете получить доступ к своей любимой статистике через звездочку в заголовке.
Зарегистрироваться
Пожалуйста, авторизуйтесь, перейдя в «Моя учетная запись» → «Администрирование». После этого вы сможете отмечать статистику как избранную и использовать персональные статистические оповещения.
Аутентифицировать
Сохранить статистику в формате.Формат XLS
Вы можете загрузить эту статистику только как премиум-пользователь.
Сохранить статистику в формате .PNG
Вы можете скачать эту статистику только как премиум-пользователь.
Сохранить статистику в формате .PDF
Вы можете загрузить эту статистику только как премиум-пользователь.
Показать ссылки на источники
Как премиум-пользователь вы получаете доступ к подробным ссылкам на источники и справочной информации об этой статистике.
Показать подробную информацию об этой статистике
Как Премиум-пользователь вы получаете доступ к справочной информации и сведениям о выпуске этой статистики.
Статистика закладок
Как только эта статистика будет обновлена, вы сразу же получите уведомление по электронной почте.
Да, сохранить в избранное!
… и облегчить мне исследовательскую жизнь.
Изменить параметры статистики
Для использования этой функции вам потребуется как минимум Единая учетная запись .
Базовая учетная запись
Познакомьтесь с платформой
У вас есть доступ только к базовой статистике.
Эта статистика не включена в в вашем аккаунте.
Единая учетная запись
Идеальная учетная запись начального уровня для индивидуальных пользователей
Мгновенный доступ от до 1 м статистики
Скачать в форматах XLS, PDF и PNG
Подробные ссылки
$ 59 $ 39 / месяц *
в первые 12 месяцев
Корпоративный аккаунт
Полный доступ
Корпоративное решение, включающее все функции.
* Цены не включают налог с продаж.
Самая важная статистика
Самая важная статистика
Самая важная статистика
Самая важная статистика
Самая важная статистика
Дополнительная статистика
Подробнее о как Statista может поддержать ваш бизнес.
Statistisches Bundesamt. (5 августа 2021 г.). Количество студентов по 20 ведущим предметам в вузах Германии в зимнем семестре 2020/2021 [График]. В Statista. Получено 11 декабря 2021 г. с сайта https://www.statista.com/statistics/584078/student-numbers-by-subject-winter-semester-germany/
Statistisches Bundesamt. «Количество студентов по 20 ведущим предметам в университетах Германии в зимнем семестре 2020/2021». Диаграмма. 5 августа 2021 года. Statista. По состоянию на 11 декабря 2021 г.https://www.statista.com/statistics/584078/student-numbers-by-subject-winter-semester-germany/
Statistisches Bundesamt.

Какой ЕГЭ легче сдавать

Минимум для зачисления

Длительность экзамена

Составляющие ЕГЭ

Количество жалоб со стороны сдающих

Результаты сдачи ЕГЭ по итогам последних лет

Вместо вывода

Сроки подачи заявлений на участие в ЕГЭ-2021

Сколько предметов нужно сдавать на ЕГЭ в 2020 году

Сколько предметов должны сдать в качестве ЕГЭ выпускники 2020 года

Сколько предметов нужно сдавать на ЕГЭ 2020 года выпускникам прошлых лет

Математику какого уровня сложности выбирать на ЕГЭ в 2020 году

Как несовершеннолетние преступники сдают выпускные экзамены

На свободу с аттестатом

Не филькина грамота

Второй раз в первый класс

Высшая мера обучения

ЕГЭ для родителей: только без паники

Экзамены егэ в 2019 году: сколько предметов сдавать, подготовка

Когда сдавать ЕГЭ в 2019 году?

Нововведения в ЕГЭ в 2019 году: все изменения и дополнения

Слухи о том, что ЕГЭ могут отменить

Список обязательных предметов

Список дополнительных предметов

Изменения и дополнения в ЕГЭ 2019 года

Рекомендации по подготовке

Самостоятельная распечатка экзаменационных билетов

Увеличение попыток пересдачи

Правила приема в вузы в 2019/2020 учебном году с последними изменениями

Особенности поступления и сроки зачисления

Список вступительных экзаменов

Дополнительные испытания в вузах

Индивидуальные достижения

Баллы для зачисления и отсутствие сертификата ЕГЭ

Без ЕГЭ претендовать на поступление могут следующие лица:

Когда нужно подавать документы для поступления?

Календарь абитуриента

Кому разрешат сдавать вступительные экзамены в вузе вместо ЕГЭ?

Что нужно, чтобы поступить на бюджет?

Дополнительно по теме:

Обязательные предметы для сдачи ЕГЭ в 2019 году

Какие предметы включит в себя ЕГЭ

Важные изменения в ЕГЭ

Пересдача Единого государственного экзамена

Как подготовиться к экзаменам

Видео-новость

Как писать ЕГЭ если ничего не знаешь?

GED Preparation 2018 Все предметы: Книга по подготовке к экзамену и Практические контрольные вопросы для теста GED: 9781628454963: Книги по подготовке к экзамену: Книги

Учебная программа — Бизнес-колледж Эли Броуда

Больше гендерного равенства, меньше женщин в STEM

Дизайн исследования между субъектами и внутри субъектов

Экспериментальный план в количественных исследованиях

Что лучше: между субъектами или внутри субъектами?

Рандомизация: важна для обоих типов дизайна

Заключение

Пересмотренные вопросы и ответы по общему правилу | HHS.gov

исследований на людях (HSR) | Программа CITI

• Количество студентов по предметам в немецких университетах 2020/2021

Author: alexxlab

Добавить комментарий Отменить ответ

Рубрики