Егэ результаты по профильной математике 2018: Результаты ЕГЭ-2018 — Учёба.ру

Несмотря на то, что Гана уступает гораздо более густонаселенной Нигерии, за последние семь лет она стала все более важным направлением иностранных студентов в регион к югу от Сахары. Число ганских студентов, обучающихся по программам на получение степени за рубежом, выросло с 8 964 в 2012 году до 12 559 в 2017 году (СИЮ) — рост на 40 процентов. Экономическое развитие, рост доходов, рост населения и спрос на высшее образование — это факторы, которые, вероятно, способствуют мобильности студентов из Ганы, равно как и существующие недостатки качества отечественного высшего образования и тот факт, что знание английского языка ганцами способствует учебе за границей.В то время как конкуренция за ограниченное количество мест в государственных университетах Ганы жесткая, качество большинства частных учебных заведений оставляет желать лучшего — ситуация, которая создает стимулы для обучения за границей, особенно среди более обеспеченных ганцев. Высокий уровень безработицы среди молодежи и отсутствие экономических возможностей — другие факторы, толкающие молодых ганцев за границу.

Повышение доступности стипендий для африканских студентов, в том числе ганцев, несомненно, также играет роль.Стипендии для обучения за рубежом для студентов из Ганы предоставляются правительством Ганы, а также такими странами, как Китай, Германия, Япония и Россия. Китай, например, выделил более 1000 стипендий для студентов из Ганы.

Соединенные Штаты являются самой популярной страной для иностранных студентов из Ганы, за которыми следуют Великобритания, Украина, Канада и Южная Африка. Данные СИЮ показывают, что поток студентов из Ганы в США.S. значительно расширились с 2000 года, и что количество студентов из Ганы сейчас почти вдвое больше, чем в 1999 году. Open Doors Данные Института международного образования показывают, что Гана в настоящее время является третьей по величине африканской страной происхождения иностранных студентов в США: 3213 студентов в 2017/18 учебном году (на 3,3 процента больше, чем в 2016/17). Единственные африканские страны, которые отправляют больше студентов в США, — это Нигерия и Кения, другие англоязычные страны, которые имеют аналогичные факторы толчка.

Около 48 процентов ганцев в США обучаются по программам магистратуры (по сравнению с 35 процентами в программах бакалавриата). Об этом свидетельствует относительно высокий уровень академической успеваемости ганских иммигрантов в США в целом. Согласно недавнему исследованию Института миграционной политики, 12 процентов жителей Ганы имеют ученую степень по сравнению с 11 процентами всего населения США.

Неудивительно, что ганские студенты, как правило, предпочитают англоязычные места обучения, такие как U.Южная или Великобритания, в которой в 2017 году приняли участие 1300 студентов, ищущих ученую степень. Однако, хотя четыре из пяти лучших направлений обучения являются англоязычными, популярность других направлений также возросла. Например, количество студентов из Ганы в Украине, которая сейчас занимает третье место по популярности, почти удвоилось в период с 2014 по 2017 год, в основном из-за студентов, получающих дешевое медицинское образование в этой восточноевропейской стране. Преграды для получения виз в Украине ниже для ганцев, чем в большинстве западных направлений, и стоимость жизни также ниже, хотя были сообщения о расовом насилии.

Тот факт, что у СИЮ нет данных о международных студентах по Китаю, затрудняет сравнение событий в Китае с тенденциями в других странах. ³ Однако нет никаких сомнений в том, что Китай становится все более популярным местом учебы для студентов из Африки, особенно из Ганы. Согласно правительственным данным, опубликованным Центром стратегических и международных исследований (CSIS), число ганских студентов в Китае с 2011 года постоянно увеличивается, в основном за счет наличия стипендий.Согласно этим данным, Гана в настоящее время является крупнейшим африканским отправителем иностранных студентов в Китай: в 2016 году в стране было 5 552 ганских студента по сравнению с 1753 студентами в 2011 году, что на 217 процентов больше, чем за пять лет.

В Канаде, тем временем, также наблюдается рост числа учащихся из Ганы. Данные правительства Канады показывают, что число ганцев, обучающихся в стране, утроилось за последнее десятилетие, с 465 в 2008 году до 1570 в 2018 году. Эта тенденция согласуется с тем, что в последние годы Канада стала одним из ведущих международных направлений обучения, в основном из-за открытость страны и наличие возможностей для работы после учебы и путей иммиграции.

Гана — популярное место для учебы в странах Африки к югу от Сахары — только Южная Африка принимает больше иностранных студентов, чем Гана (хотя следует отметить, что сопоставимых данных по Нигерии нет). По данным СИЮ, приток студентов из других стран Западной Африки в Гану резко вырос за последнее десятилетие. Число иностранных студентов в стране резко выросло на 838 процентов в период с 2007 по 2015 год, с 1899 до 17 821 студента.С тех пор сокращение притока студентов из Нигерии помогло снизить общее количество прибывающих студентов до 12 978 к 2017 году, но тем не менее входящая мобильность в Гане остается значительной. Коэффициент въездной мобильности в стране, то есть процент иностранных студентов среди всех студентов высших учебных заведений, высок по сравнению с другими странами (по данным СИЮ, в 2017 году он составлял 2,8 процента).

Нигерия на сегодняшний день является крупнейшей отправляющей страной, на которую приходится более 70 процентов иностранных студентов в Гане (9 172 студента в 2017 году).С учетом студентов, не желающих получить ученую степень, это число еще выше. По некоторым данным, по состоянию на 2014 год в стране обучались от 71 000 до 75 000 нигерийских студентов, вкладывая значительные средства в экономику и систему образования Ганы. По словам бывшего управляющего Центрального банка Нигерии, деньги, которые нигерийцы недавно потратили на образование в Гане, превысили весь федеральный университетский бюджет Нигерии — отражение плохого состояния системы образования Нигерии, которая страдает от серьезного дефицита потенциала и нехватки финансирования.Учитывая крайние трудности с получением доступа к качественным университетам в Нигерии, Гана становится все более жизнеспособной альтернативой для многих нигерийцев, тем более что эта страна менее дорогостоящая и находится ближе к дому, чем такие места обучения, как Австралия, Канада, Китай или США. Как отмечают наблюдатели, «… многие нигерийцы, обучающиеся в школах в Гане, видят в системе образования страны способ спасения от многомесячной забастовки и сложного процесса поступления в университеты по сравнению с университетами Ганы…».«В 2017 году Гана была четвертой по популярности страной для нигерийских студентов, сразу после Великобритании, США и Малайзии.

В период с 2012 по 2015 год количество нигерийских студентов в Гане удвоилось всего за три года, а затем резко сократилось. Это недавнее падение, вероятно, было следствием экономического спада в Нигерии в 2015 году, в первую очередь вызванного снижением мировых рыночных цен на сырую нефть, ключевой нигерийский экспорт. В результате этого спада нигерийская валюта потеряла более 40 процентов своей стоимости к июню 2016 года, в результате чего нигерийцам стало дороже учиться за границей.Что также могло сыграть роль, так это потенциальная реакция на проблемы качества. В то время как стандарты в государственных университетах Ганы сравнительно высоки, многие нигерийские студенты обращались к некачественным частным провайдерам, которые взимали высокую плату за некачественные программы. Заместитель Верховного комиссара посольства Нигерии Мохаммед А. Курмава в 2014 году обвинил частные учреждения Ганы, а также недобросовестные иностранные поставщики услуг из Индии, грабящие нигерийских студентов с целью получения денежной выгоды: «90 процентов студентов частных университетов [в Гана] нигерийцы, это афера.Кто-то приехал из Индии с портфелем, и это тот человек, который вручит сертификат ».

Помимо Нигерии, все другие страны, из которых чаще всего отправляются иностранные студенты в Гане, также расположены в Западной Африке. Второе место занял Габон с 509 соискателями степени в 2017 году, за ним следуют Кот-д’Ивуар, Республика Конго и Бенин с 434, 426 и 273 студентами соответственно. Единственная неафриканская страна, отправляющая значительное количество студентов в Гану, — это США.S., которая была шестой по величине отправляющей страной с 216 студентами в 2017 году. Согласно Open Doors , Гана также является вторым по популярности направлением обучения студентов из США по программам обмена в Африке после Южной Африки.

Гана была пионером современного массового образования в Западной Африке. Впервые представленное в христианских миссионерских школах и школах колониального правительства, особенно в прибрежных районах в период формального британского правления после 1867 года, современное образование в европейском стиле было значительно расширено правительством Ганы после достижения независимости в 1957 году.Введение бесплатного и обязательного базового образования в 1961 году стало поистине важной вехой, которая во многом способствовала расширению доступа к образованию, так же как и создание первых университетов Ганы: Университета Ганы, первоначально созданного при британском правлении в 1948 году; и Университет науки и технологий им. Кваме Нкрумы (KNUST), открытый в 1952 году. Только с 1960 по 1967 год число детей, посещающих государственные начальные школы, увеличилось более чем вдвое. По оценкам, на момент обретения независимости уровень грамотности взрослого населения Ганы составлял менее 20 процентов к 2000 году.

Несмотря на небольшой размер, система высшего образования также значительно расширилась за последние десятилетия. Число университетов увеличилось с трех в 1990 году до 70 в 2014 году, в то время как GER высшего образования вырос с менее чем 2 процентов в начале 1970-х годов до 16,5 процента в 2015 году. Общее количество студентов высших учебных заведений увеличилось с всего лишь 16 161 в 1980 году до 444000 в 2017 г. (по данным СИЮ).

Гана — унитарная республика с 10 административными районами.Около 70 процентов населения проживает в более промышленно развитых южных частях страны, где расположены две крупнейшие урбанизации страны — Кумаси (1,5 миллиона человек) и столица Аккра (1,7 миллиона человек).

Образование централизованно управляется Министерством образования (MOE) в Аккре, которое курирует несколько различных агентств, в том числе Службу образования Ганы (GES), отвечающую за школьную систему и довузовское техническое и профессиональное образование и обучение (TVET), и Национальный совет по высшему образованию (NCTE), отвечающий за высшее образование.Руководящие принципы Министерства образования и его ведомств реализуются на местном уровне правительственными учреждениями в регионах Ганы, а также районными управлениями.

В то время как GES проверяет и контролирует учебные заведения и разрабатывает учебные программы и стандарты подготовки учителей в школах и системах ТПО, NCTE разрабатывает стандарты производительности и качества в высшем образовании. Он консультирует Министерство образования по вопросам потенциала и потребностей в финансировании системы высшего образования, а также координирует политику и практику между высшими учебными заведениями.Кроме того, существует Национальный совет по аккредитации (NAB), задачей которого является обеспечение качества высшего образования посредством обязательной аккредитации академических учреждений (более подробно обсуждается ниже). Третий орган, Национальный совет по профессиональным и техническим экзаменам (NABPTEX), курирует техническое, неуниверситетское высшее образование. Он проводит выпускные экзамены и отвечает за оценку и сертификацию профессиональных навыков и компетенций.

Академический календарь в высшем образовании длится с августа по май, разделенный на два семестра.В школьной системе учебный год также длится с августа по май, но выпускные экзамены по окончании основного и старшего среднего образования могут проводиться в июне.

В Гане ведется обучение на английском, официальном национальном языке и языке, на котором чаще всего говорят в стране. При этом в некоторых регионах языки коренных народов могут использоваться в качестве учебного языка в начальной школе, и правительство стремится сохранить языки коренных народов, установив, что один из девяти основных поддерживаемых государством языков коренных народов является обязательным предметом для учащихся начальной школы.

Школьная система Ганы построена по образцу британской системы, но за последние 60 лет претерпела ряд изменений. Например, до 1974 года система была разделена на шесть лет начального образования и четыре года среднего образования. Несколько избранных студентов, которые поступили в высшие учебные заведения, затем должны были пройти двухгодичную британскую подготовительную программу продвинутого уровня (A-level) перед поступлением на трехлетние программы бакалавриата (6 + 4 + 2 + 3).В настоящее время система разделена на шесть лет начального образования и три года неполного среднего образования (совместно именуемые базовое образование ), за которыми следуют три года из старшего среднего образования и стандартные четырехлетние университетские программы (6 + 3 + 3 + 4). Базовое образование до девятого класса является обязательным для всех ганских детей, а старшее среднее образование — нет.

Экзаменационный совет Западной Африки (WAEC)

После обретения независимости страны Британской Западной Африки последовательно отказались от использования U.Школьные программы, основанные на К., соответствуют формату экзаменов Регионального экзаменационного совета Западной Африки (WAEC). Первоначально созданный в 1950-х годах как средство «гармонизации и стандартизации процедур довузовской оценки в… Британской Западной Африке », совет в настоящее время является международной организацией, в которую входят пять государств-членов: Гана, Нигерия, Сьерра-Леоне, Гамбия. , а также Либерия, единственная небританская колония, присоединившаяся к совету (в 1974 г.). WAEC со штаб-квартирой в Аккре проводит экзамены и выдает сертификаты, которые служат в качестве аттестатов об окончании школы и основным критерием поступления в университеты в различных государствах-членах.В то время как WAEC предлагает международный экзамен на аттестат зрелости в Западной Африке (WASSCE) во всех государствах-членах, другие экзамены WAEC адаптированы к конкретным национальным потребностям и проводятся только в определенных государствах-членах. В Гане, например, WAEC проводит экзамен на получение свидетельства о базовом образовании в конце девятого класса на национальном уровне.

Экзамены WAEC в Гане, как и экзамены в Нигерии и других странах Западной Африки, к сожалению, характеризуются относительно высокой частотой мошенничества и мошенничества на экзаменах, таких как использование мобильных телефонов во время экзаменов, утечка экзаменационных вопросов.Например, в 2017 году 13 793 90 157 сдавших экзамены старших классов средней школы, или почти 5 процентов от всех 287 353 сдавших экзамены, были замешаны в той или иной форме злоупотреблений на экзамене. С 2013 года WAEC использует биометрические отпечатки пальцев, чтобы не дать самозванцам сдавать экзамены, и создал сложную систему скретч-карт для проверки результатов экзаменов. Использование камер видеонаблюдения в испытательных центрах в Гане также запланировано .

Начальное образование в Гане начинается с шестилетнего возраста и номинально бесплатное в государственных школах.Однако даже государственные школы взимают плату за различные предметы, такие как учебные материалы или форму, так что образование не является полностью бесплатным. Фактически, по некоторым оценкам, плата за обучение в государственных начальных школах всего на 21 процент ниже, чем в частных школах — обстоятельство, которое способствовало распространению частных школ, особенно в сельских районах, где отсутствует государственное обеспечение. Доля детей, посещающих частные начальные школы, увеличилась с 13 процентов в 1999 году до 28 процентов в 2018 году (по данным СИЮ).

Учебная программа начальной школы направлена ​​на развитие базовых навыков чтения и письма, а также навыков арифметики и решения задач. Преподаваемые предметы включают английский язык, местные языки в начальных классах, математику, общественные науки, интегрированные науки, искусство, физическое воспитание и обществоведение. Начальное образование завершается шестым классом.

Неполное среднее образование открыто для всех учащихся, закончивших начальное образование — вступительные экзамены не проводятся.Он длится три года (с 7 по 9 классы или с I по III) и завершается экзаменом на получение свидетельства о базовом образовании (BECE). Проводимые WAEC в июне каждого года для девятиклассников, утвержденных Службой образования Ганы, предметы BECE включают английский, ганский язык и культуру, общественные науки, интегрированные науки, математику, дизайн и технологии, религию и обществоведение, информационные технологии, а также французский как факультативный предмет.

В 2017 году 468 053 ​​студента в Гане сдали экзамены BECE — это значительное увеличение по сравнению с 422 946 в 2014 году.Семьдесят процентов итоговой средней оценки аттестата о базовом образовании основаны на результатах тестов, тогда как на непрерывную школьную аттестацию приходится 30 процентов итоговой оценки. WAEC использует девятибалльную числовую шкалу оценок, где 1 — самая высокая оценка, а 9 — самая низкая из возможных. Здесь нет сильных отрицательных оценок — система оценок гибкая, где 9 просто интерпретируются как «самая низкая оценка». Тем не менее, экзамены очень важны, поскольку средний балл BECE определяет право на поступление в старшую среднюю школу.

Подавляющее большинство выпускников базового образования, желающих продолжить образование, направляются в старшие классы средней школы на основе «компьютеризированной системы отбора в школу». Прием осуществляется на конкурсной основе, и только хорошие ученики имеют возможность выбрать школу, в которой они хотят учиться. В 2017 году около одной трети участников теста BECE не набрали достаточно высоких оценок в 2017 году, чтобы их можно было зачислить в школы по своему выбору; только 8% вообще не имели достаточно высоких оценок.

Хотя в последние годы предпринимались попытки продлить старшее среднее образование до четырех лет, чтобы дать учащимся больше времени для подготовки к выпускным экзаменам, эти реформы не дали результатов, и полное среднее образование в Гане по-прежнему длится три года (с 10-х классов). к 12). Учебная программа включает в себя обязательные основные предметы и факультативы из следующих направлений специализации: общие (с отдельными вариантами гуманитарных и естественных наук), сельское хозяйство и экологические исследования, бизнес, профессионально-техническое и техническое образование.

Выпускные экзамены средней школы проводятся WAEC. С 2007 года Гана перешла от национального экзамена на аттестат старшей школы к общерегиональному экзамену на аттестат старшей школы Западной Африки (WASSCE). Приемлемые кандидаты регистрируются для сдачи экзаменов в мае / июне соответствующими школьными властями, но частные кандидаты также могут зарегистрироваться независимо (для отдельного экзамена в октябре / ноябре).

Экзамены включают вопросы с несколькими вариантами ответов, а также эссе.Они охватывают четыре обязательных основных предмета — английский язык, интегрированные естественные науки, математику и социальные науки. Кроме того, кандидаты проходят экзамен по предметам соответствующей специализации, включая от трех до четырех факультативов. Приведу два примера: кандидаты по общему научному направлению могут выбирать между христианскими исследованиями, экономикой, географией, правительством, историей, экономикой, английской литературой, исламоведением, математикой или музыкой, тогда как кандидаты, которые выбирают бухгалтерский учет по бизнес-направлению, проходят экзамен по бизнесу. управленческий и финансовый учет, а также один выбранный предмет из набора текста, учета затрат, французского языка или музыки, экономики и другой математики (дополнительную информацию о различных вариантах см. на веб-сайте WAEC).

Восьмибалльная шкала, используемая для выставления оценок на экзаменах, приведена ниже. Сорок процентов — это минимальный проходной процент по каждому предмету; Высшие оценки получить очень сложно — в 2018 году более 62 процентов из 315621 тестируемых не смогли набрать C6 или выше по крайней мере по трем основным предметам — минимальному стандарту для поступления в университет. Присуждаемые оценки обычно самые высокие по общественным наукам и самые низкие по математике. В 2017 году 73 процента кандидатов из Ганы набрали баллы в пределах пяти лучших классов (от A1 до C6), но только 38 процентов получили баллы по математике в этом диапазоне.Обман также продолжает оставаться проблемой: в 2018 году 26 434 студента не успели сдать экзамены из-за злоупотребления служебным положением.

В дополнение к учебным программам WAEC для старших классов средней школы, в Гане существует несколько формальных программ ТПОП, предлагаемых техническими институтами довузовского образования под надзором GES, частными профессионально-техническими школами и центрами ТПОП, находящимися в ведении Национального института профессионального обучения Ганы (NVTI).Учащиеся, получившие базовое образование или имеющие достаточный опыт работы, могут пройти прикладные программы, сочетающие обучение в классе с практическим обучением, чтобы получить квалификацию в таких профессиях, как столярное дело, каменная кладка, автомобильные технологии, парикмахерское дело или фотография. Сертификат Foundation выдается через два года, Сертификат техника I — через три года, а Сертификат техника II — через четыре года. Обладатели сертификата техника имеют возможность поступить на программы высшего образования в политехнических вузах.Однако в целом сектор нетретичного ТПО Ганы считается неэффективным большинством наблюдателей — количество учебных заведений ТПОП невелико, а качество обучения и оборудования неудовлетворительное, так что ТПОП имеет плохую репутацию в Гане. По состоянию на 2016 год всего один процент всех студентов Ганы в возрасте до 25 лет были зачислены на программы ТПОП.

Хотя критерии приема в университеты в Гане могут несколько различаться в зависимости от учебного заведения, базовые требования к поступлению для всех поставщиков устанавливаются Национальным советом по аккредитации.Все кандидаты должны иметь минимум 6 баллов по крайней мере по трем основным предметам WASSCE, а также по трем факультативным предметам WASSCE. Учитывая растущий спрос на высшее образование в Гане, прием очень конкурентоспособен, особенно в ведущие государственные университеты. Некоторые учебные заведения могут потребовать, чтобы абитуриенты прошли факультативные курсы, связанные с их предполагаемой специальностью, и могут сдать дополнительные вступительные экзамены — практика, которая также характерна для зрелых студентов, выбирающих высшее образование в более позднем возрасте.Требования к поступающим в политехнические и частные вузы, как правило, ниже, чем в государственные университеты. Фактически, неоднократно звучали заявления о том, что частные университеты принимают неквалифицированных студентов — Национальный совет по аккредитации Ганы в 2011 году утверждал, что частные университеты приняли сотни, если не тысячи студентов, которые не соответствуют обязательным минимальным требованиям, и пригрозили запретить этим студентам выпускной. В 2018 году аналогичные жалобы поступило от Министерства образования Ганы.

В последние годы сектор высшего образования Ганы резко вырос. Только за период с 2009 по 2015 год набор в высшие учебные заведения увеличился вдвое, увеличившись с 203 337 студентов до 417 534 студентов всего за шесть лет (данные UIS). Как и в других африканских странах, это расширение сопровождалось быстрым ростом частного сектора — количество частных вузов увеличилось с двух частных университетов в 1999 году до 81 частного университета и колледжа сегодня.В целом, растущий спрос на образование делает все более трудным для системы Ганы эффективное обеспечение массового образования при сохранении стандартов качества. Примите во внимание, что нехватка квалифицированных инструкторов, например, привела к тому, что соотношение учителей и учеников в популярных дисциплинах, таких как бизнес, взлетело до 161: 1 по состоянию на 2017 год.

Типы высших учебных заведений в Гане включают 10 государственных университетов, восемь технических университетов и семь профессиональных учебных заведений университетского уровня.В то время как NAB определяет университеты как многопрофильные учреждения, посвященные «продвинутому обучению и исследованиям в нескольких областях обучения, присуждающих степени на различных факультетах и ​​часто включающих колледжи, школы и аналогичные учреждения», технические университеты и профессиональные учреждения более узко специализируются на отдельные дисциплины. Ряд крупных государственных университетов, таких как Университет энергетики и природных ресурсов и Педагогический университет Виннеба, также имеют более специализированную направленность.

Государственный университет Ганы (около 38 000 студентов), KNUST (42 000 студентов) и Университет Кейп-Коста (около 75 000 студентов) являются одними из самых известных учебных заведений в стране. Единственное учреждение Ганы, которое в настоящее время входит в число 1000 лучших в популярных международных рейтингах университетов, — это Университет Ганы, который занимает позицию 801–1000 в рейтинге мировых университетов Times Higher Education.

Помимо университетов, существуют различные педагогические колледжи, медицинские колледжи и университетские колледжи, которые не имеют отдельного органа по присуждению степеней, но предлагают программы бакалавриата совместно с университетами, которые часто являются программами бакалавриата, ориентированными на трудоустройство.По данным ОЭСР, в 2011 году около 23 процентов студентов государственного сектора Ганы были зачислены в политехнические институты, по сравнению с 14 процентами в педагогических колледжах и 62 процентами в университетах. Политехнические институты, по одному в каждом из десяти регионов Ганы, в последние годы стали более разнообразными — они все чаще предлагают программы, похожие на университетские, по таким дисциплинам, как гуманитарные науки, в дополнение к техническим программам. Пытаясь укрепить высшее профессиональное образование, правительство Ганы недавно преобразовало восемь политехнических институтов в технические университеты, которые могут присуждать степени бакалавра и магистра.

Подавляющее большинство частных вузов являются университетскими колледжами. Одна из причин этого заключается в том, что частные учебные заведения должны сначала начать свою деятельность в качестве дочерних колледжей под «наставничеством» государственных университетов. В настоящее время в Гане действует 81 аккредитованное частное учреждение, но только четыре из них — Университет Ашеси, Центральный университет, Тринити-теологическая семинария и Университет Вэлли-Вью — официально признаны независимыми учреждениями, присуждающими ученую степень.Многие, но не все частные вузы являются более мелкими поставщиками услуг низкого качества, которые поглощают избыточный спрос со стороны студентов, не допущенных к участию в конкурентном и более уважаемом государственном секторе. По данным ЮНЕСКО, процент студентов высших учебных заведений Ганы, обучающихся в частных учебных заведениях, увеличился с 13 до 20 процентов в период с 2007 по 2012 год, а к 2017 году снизился до 16 процентов.

В ответ на быстрый рост системы высшего образования и увеличение числа поставщиков образовательных услуг в Гане, в 1993 году правительство создало NAB, стремясь обеспечить качество.Все учебные заведения в Гане, государственные или частные, должны быть аккредитованы советом, который также утверждает создание любых новых вузов. Новые учебные заведения должны подать заявку на первоначальное трехлетнее временное разрешение, чтобы предлагать программы под наблюдением аффилированного университета и проходить ежегодные проверки результатов деятельности «наставническим» университетом. Частным ВУЗам разрешается получить статус дипломированных ученых степеней только после десяти лет работы в качестве университетских колледжей, если они предоставляют программы достаточного качества и имеют соответствующие помещения и преподавательский состав (дополнительную информацию см. На веб-сайте NAB).

NAB предоставляется на пятилетний период на основании инспекций NAB и критериев, таких как количество зачисленных, соотношение учителей и учеников и результаты исследований. Учебным заведениям без аккредитации NAB не разрешается предлагать академические программы в Гане, но, тем не менее, в Гане есть различные вузы, которые работают без разрешения. В 2018 году NAB обвинил почти 50 незаконных академических учреждений, действующих без разрешения по всей Гане. Список незаконных учреждений, а также список аккредитованных учреждений и программ доступны на веб-сайте совета.

Государственные расходы на образование в Гане значительны — за последние 15 лет страна потратила на образование в процентах от ВВП больше, чем в среднем в мире и в среднем в странах Африки к югу от Сахары, последний из которых колебался от 3,8 процента до 4,6 процента. в текущем десятилетии (по данным Всемирного банка). Для сравнения, расходы Ганы с 2001 года значительно превышают 5 процентов, достигнув пикового уровня в 7,4 процента и 8 процентов.1 процент в 2005 и 2011 годах, соответственно, прежде чем окончательно упасть до 4,5 процента в 2017 году. При этом большая часть государственных расходов «в основном идет на периодические выплаты в заработную плату, среди прочего, а не на инвестиции в инфраструктуру, преподавание и обучение. СПИД». На начальное и среднее образование уходит большая часть бюджета, а введение бесплатного старшего среднего образования приведет к истощению значительных средств в ближайшем будущем, так что в настоящее время имеется мало финансовых ресурсов для крупных реформ в сфере высшего образования.

Гана имеет бинарную структуру квалификаций, которая включает прикладные программы высшего национального диплома, предлагаемые в основном политехническими институтами (соответственно техническими университетами), а также степени бакалавра, магистра и доктора, предлагаемые университетами. Согласно статистике, предоставленной НАБ, подавляющее большинство — 70,5 процента — студентов государственных вузов были зачислены на программы бакалавриата, тогда как 22,4 процента обучались для получения дипломов, причем последнее в подавляющем большинстве случаев проходило дистанционное обучение.Набор в аспирантуру был сравнительно невелик — только 6,3% и 0,5% были зачислены в магистратуру и докторантуру соответственно в 2015/16 учебном году. В целом ожидается, что введение бесплатного старшего среднего образования поможет увеличить количество студентов, поступающих на программы высшего образования с 90 000 в 2018 г. до 145 000 к 2020 г.

Политехнический закон Ганы 1992 года учредил политехнические институты как высшие учебные заведения для предоставления технического образования в областях «производства, торговли, науки, техники, прикладных социальных наук, прикладного искусства» и аналогичных дисциплин.Как упоминалось ранее, большинство политехнических вузов недавно получили статус технических университетов. В то время как эти учреждения (и другие типы вузов) предлагают различные программы получения сертификатов и дипломов продолжительностью от одного до трех лет, наиболее распространенным сертификатом, присуждаемым политехническими институтами (соответственно техническими университетами), является Высший национальный диплом (HND) — чаще всего трехлетняя квалификация 12 + 3, предназначенная для подготовки квалифицированных технических специалистов для руководящих должностей среднего звена.

Хотя программы HND преподаются в политехнических вузах, они проходят внешнюю аттестацию Национальным советом Ганы по профессиональным и техническим экзаменам (NABPTEX), который проводит выпускные экзамены, а также выдает выпускной диплом.В настоящее время NABPTEX награждает HND по 15 дисциплинам, включая бухгалтерский учет, сельскохозяйственную инженерию, гражданское строительство и информатику. Выпускники HND с достаточно высокими оценками могут иметь право на перевод на третий или четвертый курс университетских программ бакалавриата по смежным дисциплинам. Технические университеты также предлагают программы пополнения, которые позволяют выпускникам HND получить степень бакалавра технологий после одного или полутора лет дальнейшего обучения.

Оценочные шкалы, используемые вузами Ганы, традиционно были построены по образцу британской схемы классификации, но теперь почти все университеты используют вариации U.S.-style 0-100 и шкала оценок от A до F. Например, в Университете Ганы в настоящее время используется шкала оценок для студентов бакалавриата, показанная ниже. По этой шкале для окончания бакалавриата требуется минимальный средний балл 1.0.

Университеты обычно используют систему нумерации курсов, которая обозначает курсы бакалавриата как курсы уровня 100, 200, 300 и 400, в зависимости от года обучения (первый год, второй год и т. Д.). По аналогии с кредитной системой США, один полный учебный год обычно составляет от 30 до 36 кредитных единиц.

Степень бакалавра по стандартным академическим дисциплинам длится четыре года (12 + 4), тогда как программы бакалавриата в профессиональных областях, таких как архитектура, медицина или стоматология, длится пять или шесть лет после WASSCE. Учебные планы являются специализированными, с небольшими требованиями к общему образованию, если они вообще есть. Программы обычно включают заключительный проект, диссертацию, «длинное эссе» или «специальную работу» в последний год обучения.Типичные имена дипломов включают бакалавр искусств, бакалавр коммерции, бакалавр наук и так далее.

Дипломы последипломного образования — это годичные программы после получения степени бакалавра, предназначенные для дальнейшей специализации по профессионально ориентированным дисциплинам. Обычно между программами PGD и магистерскими программами нет никакой связи — PGD в первую очередь предназначены для обеспечения доступа к работе, а не к дальнейшему обучению.

Прием в магистратуру осуществляется на основе степени бакалавра с достаточно высокими оценками в соответствующей области.Продолжительность программ составляет от одного до двух лет; Существуют варианты дипломных и нетезисных работ, причем последний, как правило, требует дополнительных курсовых работ. Общие учетные имена включают магистра искусств и магистра наук. Магистр философии — это специальная степень, которую обычно получают после завершения строгой двухлетней исследовательской программы.

Окончательная исследовательская степень доктора философии является высшей академической квалификацией Ганы.Хотя периодическая структурированная программа действительно существует, докторские степени обычно получают в результате исследования и защиты диссертации без дополнительных курсовых работ. Прием основывается на соответствующей степени магистра и академическом потенциале.

Медицинская система Ганы претерпела значительные изменения в последние годы — в то время как критическая медицинская помощь по-прежнему регулярно оказывалась посещающими европейскими врачами всего несколько десятилетий назад, Гана в настоящее время создала более эффективную внутреннюю систему здравоохранения, даже несмотря на отток квалифицированных врачей. остается высоким, и сохраняется острая нехватка врачей, особенно за пределами мегаполисов.

Медицинское обучение длится шесть лет после WASSCE и завершается присвоением степени бакалавра медицины и бакалавра хирургии (MB ChB). Наиболее распространенная учебная программа, предлагаемая университетами Ганы, разделена на два этапа: на первом этапе студенты заканчивают один год доврачебных наук и два года базовых медицинских и параклинических исследований, прежде чем им присваивается степень бакалавра медицинских наук ru Ашхабад . Второй этап включает трехлетние клинические исследования.Прием чрезвычайно конкурентоспособен, зачисляются только самые квалифицированные студенты.

Кроме того, существует медицинская программа для выпускников (GEMP), которая представляет собой четырехлетнюю интегрированную программу для обладателей предыдущей степени бакалавра в таких областях, как фармацевтика, медсестринское дело или естественные науки (биология, химия, физика и т. Д.). Выпускники программ обоих типов должны пройти обязательную двухлетнюю стажировку («домашнее хозяйство»), прежде чем они смогут зарегистрироваться в качестве врачей в Совете по медицине и стоматологии Ганы.Высшее медицинское образование предоставляется Колледжем врачей и хирургов Ганы и обычно включает от двух до четырех лет клинических исследований, в зависимости от специальности.

До недавнего времени в Гане можно было преподавать на уровне начальной и неполной средней школы (базовое образование) на основе трехлетнего диплома о базовом образовании (DBE). Однако в настоящее время правительство проводит серьезные реформы в педагогическом образовании и требует, чтобы все учителя имели четырехлетнюю степень бакалавра, чтобы повысить стандарты преподавания.В 2018 году президент Ганы Аддо Данква Акуфо-Аддо объявил, что все образовательные колледжи, основные поставщики программ DBE, «будут переведены в университетские колледжи и будут предлагать четырехлетнюю степень бакалавра образования с 2018-19 годов. академический год». Новые степени будут первоначально присуждаться Университетом Кейп-Коста, а также другими дочерними государственными университетами на более позднем этапе. Согласно другому изменению, учителя теперь должны получить официальную лицензию от Министерства образования и пройти годичный оценочный курс обучения без отрыва от производства, прежде чем получить разрешение на преподавание.

Среднее образование

• Итоговые результаты экзаменов (например, BECE, WASSCE) — отправляются непосредственно WAEC
• Электронная карта или электронный PIN-код WAEC — предоставляется заявителем (дополнительную информацию см. На веб-сайте WES)

Высшее образование

• Фотокопия диплома об образовании — предоставлена ​​соискателем
• Академическая справка — отправляется непосредственно учреждением, которое посещало
• Для завершенных докторских программ официальное письмо, подтверждающее присвоение ученой степени — направляется непосредственно учреждением

Щелкните здесь, чтобы получить PDF-файл с академическими документами, упомянутыми ниже.

• Экзамен на аттестат зрелости в Западной Африке
• Высшее национальное образование
• Бакалавр искусств
• Бакалавр медицины и Бакалавр хирургии
• Диплом о высшем образовании
• Магистр наук
• доктор философских наук

1. Данные предоставлены Статистическим институтом ЮНЕСКО. Данные по Нигерии за 2016 год, данные по Пакистану за 2017 год.

2. Теперь известна как Ассоциация выпускников по развитию навыков — Гана.

3. При сравнении количества иностранных студентов важно отметить, что цифры, предоставленные различными агентствами и правительствами, различаются из-за различий в методологии сбора данных, определениях «международного студента» и типах фиксируемой мобильности (кредит, степень и т. Д.) ). Данные Статистического управления Института ЮНЕСКО представляют собой наиболее надежную точку отсчета для сравнения, поскольку они составлены в соответствии с одним стандартным методом.