Егэ по русскому задание 20: Задание 20 ЕГЭ по русскому языку

Содержание

Теория к заданию 20 по русскому языку ЕГЭ 2022 / Блог / Справочник :: Бингоскул

Знаки препинания в сложных предложениях с разными видами связи

Сложное предложение – предложение, в котором две и более грамматические основы.

Виды сложных предложений:

  1. Союзные
  2. Бессоюзные. Я сижу в своем саду, горит светильник.
  3. С разными видами связи. Ударил гром, сверкнула молния, и скоро послышался шум дождя.

Сложносочинённые. Пустыня внемлет богу, и звезда с звездою говорит.

Сложноподчинённые. Я знаю, что я ничего не знаю.

Сложноподчинённые предложения

Ставим запятую
  1. между простыми предложениями, входящими в состав сложного
  2. при использовании составных союзов. В зависимости от смысла, запятая ставится либо перед союзами, либо внутри них.
  3. между однородными придаточными предложениями знаки препинания ставятся так же, как и между однородными членами предложения.
Не ставим запятую
  1. между стоящими рядом союзами что если, что хотя, если дальше имеется вторая часть союза то или так.
  2. если перед союзом (союзным словом) стоит отрицание не.
  3. если придаточную часть составляет одно союзное слово.
  4. перед подчинительным союзом, если ему предшествуют слова в частности, то есть, а именно, особенно.
  5. перед устойчивыми оборотами как угодно, куда ни шло, во что бы то ни стало, сколько угодно, неизвестно куда, как ни в чём не бывало и т. д.

В бессоюзных сложных предложениях

Запятую ставим

  • между простыми предложениями, входящими в состав сложного, если они кратки и связаны между собой: Громоздились тучи, сверкали молнии, шёл дождь.

Двоеточие ставим:

  • второе предложение указывает на причину того, о чем говорится в первом (по смыслу между ними можно вставить союз потому что: Любите книгу: (=потому что) она поможет разобраться в путанице жизни.
  • второе предложение раскрывает содержание первого (по смыслу между ними можно вставить слова, а именно
    ): Картина переменилась: (=а именно) снег стаял, влажная земля дымилась, пробивалась трава.
  • второе предложение дополняет первое (по смыслу между ними можно вставить подчинительный союз что: “чувствую, что...”): Вдруг чувствую:(=что) кто-то тянет меня в сторону.
  • второе предложение выражает прямой вопрос: Скажи мне, ветка Палестины: где ты росла, где ты цвела?

Тире ставим:

  • при быстрой смене событий, неожиданном результате: Проснулся – его уже не было. Сыр выпал – с ним была плутовка такова.
  • при противопоставлении (по смыслу между частями можно вставить подчинительный союз а, но): Саша глуп – (=а) Петя умён.
  • если в первом предложении выражены время или условие действия (по смыслу перед первым предложением можно поставить союзы когда, если): (Когда) Лес рубят – щепки летят.
  • при сравнении (по смыслу между частями можно вставить союзы словно, будто): Молвит слово –(=будто) соловей поёт.
  • если второе предложение представляет собой результат или вывод (по смыслу между частями можно вставить слово поэтому):
    Солнце дымное встаёт – (=поэтому) будет день горячий.

 

Выводы:
  1. Сначала нам нужно определить, простое предложение или сложное. Для этого считаем количество грамматических основ.
  2. Если предложение простое, обращаем внимание на подлежащее и сказуемое – не относятся ли они к тем, между которыми надо ставить тире?
  3. Осложнено ли это простое предложение? Есть ли в нём однородные члены предложения, вводные слова или конструкции, обращения, союз «как»?
  4. Если это предложение сложное, нам нужно определить вид сочинительной связи.
  5. Сочинительные союзы: и, а, но, да. Тут просто – если они есть, значит, предложение сложносочинённое. Если у частей сложносочинённое предложение нет общего члена, смело ставим запятую.
  6. Если не видим сочинительных союзов, а видим какие-то другие, скорее всего, предложение сложноподчинённое. Проверяем, не разделили ли мы какие-нибудь союзные слова лишней запятой.
  7. Если никаких союзных слов не видим, а предложение сложное, значит, оно бессоюзное. Наша задача – определить, какой именно знак разделяет части бессоюзного сложного предложения: запятая, тире или двоеточие.
  8. Если в предложении видим и союзы (или союзные слова), как сочинительные, так и подчинительные, и бессоюзную связь, ориентируемся на каждый вид связи отдельно. Особое внимание обращаем на наличие во второй части союзов то, так, но.

 

Смотри также:

Знаки препинания:

 

 

ЕГЭ русский язык задание 20

Пунктуация в сложном предложении с разными видами связи

Можете просмотреть видеоурок, помогающий понять логику решения этого задания:

Обычно в этом задании попадаются предложения, в которых не 2 части, а 3 и больше. Нового материала здесь почти нет. Кроме одного правила. Но… Всему своё время.

Напоминаю: у каждого придаточного есть знак его начала (запятая) и знак его окончания (запятая или точка). У сложносочинённых и некоторых бессоюзных есть только знак их разделения друг от друга. И то иногда, если они однородны, этот знак пропадает.

Учитесь грамотно искать границы предложений, определяйте, какой член предложения к какой части относится. Тут теория не в помощь, необходима практика.

Пример.

Расставим грамотно знаки. Когда по доскам моста вдруг зацокали копыта Йурга даже не поднял головы только тихо взвыл отпустил колесо с которым мучился и со всей доступной резвостью вполз под телегу.

Предложение начинается со слова «когда», причём это не вопрос. Значит, перед нами придаточное. Начального знака у него нет — где же конечный? Копыта было подлежащим, Йурга тоже подлежащее. Знак между ними. Второе предложение начинается со слова «Йурга». Это не союз, рядом союза тоже нет. Это главное предложение. Внутри него однородные сказуемые: «не поднял», «взвыл», «отпустил». Дальше знакомое нам по прошлому заданию словечко «который». Где-то начало придаточного определительного. «Колесо» относится к главной части, значит начало придаточного перед «с которым».

Где окончание? Сразу после сказуемого «мучился». Ставим запятую. Что у нас дальше? Союз «И». Он годится как для однородных, так и для ССП. После него сказуемое «вполз» без подлежащего. А раньше-то подлежащим был «Йурга». Он же и вполз.

Вывод: придаточное было внутри главного. Теперь посмотрим расстановку знаков препинания итоговую.

Когда по доскам моста вдруг зацокали копыта, Йурга даже не поднял головы, только тихо взвыл, отпустил колесо, с которым мучился, и со всей доступной резвостью вполз под телегу. Справились.

Переходим к новому материалу. Придаточное иногда помещается внутри самых неожиданных частей главного предложения или другого придаточного, от которого зависит. И порой случается даже такой редкий случай: оно располагается сразу после союза главной части (или, что чаще, другого придаточного, от которого зависит). Ну представьте: Ведьмак сказал что если взялся помогать не отступится. Как матрёшка. Придаточное «если взялся помогать» влезло внутрь более главного придаточного «что не отступится», которое, в свой черёд, зависит от главного «Ведьмак сказал».

Как поставить запятые по логике? Ведьмак сказал, что, если взялся помогать, не отступится.

Так оно и надо. Здесь нарушений в логике не будет. И не чуждайтесь выделенного с двух сторон «что». Всё в норме. Нарушения появятся, если вы перед «не отступится» добавите местоимение «то». Тогда тут же запятая между двумя союзами пропадёт.

Почему? Потому что раньше всё было логично: одна матрёшка внутри другой. Вы могли сначала убрать одно придаточное, и у вас бы осталось нормальное предложение. Потом спокойно убрали бы второе. А с местоимением «то»: попробуйте убрать придаточное с союзом «если»: Ведьмак сказал, что если взялся помогать, то не отступится. Не получается: не делится предложение. Вот и запятая пропала, указывая на его слитность. И так всегда получается. Запомните это коварное слово «то» (реже «так» или «но») и не забывайте.

Посмотрите на задание КИМа. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. После того как прозвучал третий звонок (1) занавес дрогнул и медленно пополз вверх (2) и (3) как только публика увидела своего любимца (4) стены театра буквально задрожали от рукоплесканий и восторженных криков.

Что в нём сложного? Запятую 1, ясен пень, ставим. Куда без неё: это конец придаточного времени с союзом «после того как». Чтобы узнать кое-что о необходимости запятой 2, пройдём мимо придаточного с «как только», и узрим сложносочинённую связь (занавес дрогнул, и стены задрожали). Ставим запятую. Про 4 и говорить не стоит конец придаточного времени с союзом «как только». Ставим без вопросов. Осталось решить вопрос о запятой между двух союзов. Видите после придаточного «то»? И я не вижу. А раз дозорного нет, партизаны быстренько ставят запятую.

Наш итог: 1,2,3,4

Теперь сами сделайте два теста и добейте задания по пунктуации.

ЕГЭ: Задание 20 - Вариант 1

Пожалуйста, подождите пока страница загрузится полностью.
Если эта надпись не исчезает долгое время, попробуйте обновить страницу. Этот тест использует javascript. Пожалуйста, влкючите javascript в вашем браузере.

If loading fails, click here to try again

Предложения взяты из романа Анджея Сапковского "Меч предназначения" глава 6 "Нечто большее" (в переводе Е.Вайсброта)

Ваш балл %%SCORE%% из %%TOTAL%%.   Результат оценивается как %%RATING%%

Ваши ответы выделены серым.

Количество оставшихся вопросов: 10.

ЕГЭ: Задание 20 - Вариант 2

Пожалуйста, подождите пока страница загрузится полностью.
Если эта надпись не исчезает долгое время, попробуйте обновить страницу. Этот тест использует javascript. Пожалуйста, влкючите javascript в вашем браузере.

If loading fails, click here to try again

Предложения взяты из романа Анджея Сапковского "Меч предназначения" глава 6 "Нечто большее" (в переводе Е.Вайсброта)

Ваш балл %%SCORE%% из %%TOTAL%%.   Результат оценивается как %%RATING%%

Ваши ответы выделены серым.

Количество оставшихся вопросов: 10.

Перейти к следующему заданию ЕГЭ.

Главная → ЕГЭ русский язык → ЕГЭ: задание 20

ЕГЭ по русскому языку. Задание 20

29 мая, 2021| Админ|

ЕГЭ по русскому языку. Задание 20

ЕГЭ Русский язык. Задание 20: Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи.

Алгоритм выполнения задания. Пример с объяснением выбора правильного ответа. Анализ типичных ошибок. Правила, которые необходимо повторить. Тренировочные задания (самопроверка и/или онлайн-тест). Подробный анализ заданий по русскому языку в 11 классе. За правильное выполнение данного задания можно получить максимум 1 балл.

Задание 20 нацелено на проверку умения расставлять знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи. Вернуться к Оглавлению раздела «Анализ заданий ЕГЭ по русскому языку».

 

АЛГОРИТМ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ № 20
  1. Внимательно прочитайте предложения.
  2. Выделите грамматическую основу в каждом предложении.
  3. Определите структуру предложения, установите границы предложениями.
  4. между простыми
  5. Примените правила расстановки запятых на стыке союзов и при однородных придаточных, соединённых союзом И.
  6. Расставьте запятые.
  7. Запишите цифры, соответствующие верному ответу, в бланк ответов № 1. (Последовательность записи цифр значения не имеет.)

Задание 20 (пример с объяснением)
20 Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

В горах прошли дожди (1) и (2) если мост через реку сорван (3) то геологам придётся дожидаться полного спада воды (4) чтобы добраться до базы.

Ответ: ___________.

Объяснение выбора правильного ответа

Сначала поводится выборочный синтаксический разбор предложения: определяются грамматические основы, устанавливаются границы предложений, выявляются союзы:

[В горах прошли дожди] (1) и (2) (если мост через реку сорван) (3) [то геологам придётся дожидаться полного спада воды] (4) (чтобы добраться до базы).

Данное предложение сложноподчинённое, в нём четыре грамматические основы: прошли дожди (двусоставное), мост сорван (двусоставное), придётся дожидаться (односоставное), добраться (односоставное). Союз и соединяет два простых предложения, поэтому перед ним ставится запятая. После сочинительного союза и следует подчинительный союз если, поэтому применяется правило постановки запятой на стыке союзов. Последующее предложение то геологам придётся дожидаться полного спада воды начинается союзом то, сопоставимым с союзом если. В этом случае по правилу запятая между союзами и и если не ставится. Союз чтобы начинает придаточное цели, перед ним запятая ставится. Итак, запятые должны стоять на месте цифр 1, 3 и 4. Эти цифры записываются в ответ.

В Бланке ответов указываем: 134


 

АНАЛИЗ ТИПИЧНЫХ ОШИБОК

Задание 20 является наиболее трудным из всех заданий, связанных с пунктуацией. Распространённая ошибка – постановка запятой перед союзом и, соединяющим однородные члены предложения, особенно если после союза и стоит подчинительный союз. Например, в приведённом ниже предложении учащиеся поставили бы запятую на месте цифры 3.

Сбоев положил солому крест-накрест (1) чтобы она не быстро слежалась (2) сунул под голову заплечный мешок (3) и (4) хотя в трюме было темновато (5) принялся за чтение. В этом предложении одиночный союз и соединяет однородные сказуемые, поэтому запятая перед союзом и не ставится, а придаточное предложение хотя в трюме было темновато выделяется с обеих сторон запятыми.

Таблица. Запятая на стыке двух союзов.

Правила

Примеры

1. Запятая не ставится, если следующее предложение начинается второй, сопоставительной частью союза: ТО, ТАК, НО. [Надвигалась гроза, (и когда тучи заволокли небо), [то стало темно].
2. Запятая ставится, если в следующем предложении вторая, сопоставительная часть союза отсутствует. [Надвигалась гроза], и, (когда тучи заволокли небо), [стало темно].

Особое внимание следует уделить той части предложения, в которой стоят подряд два союза. Правило постановки между ними запятой, приведённое в таблице выше, простое, но требует проявления зоркости – умения видеть строение предложения, опознавать местоимение (то) или союз (но), которые соотносятся с одним из двух указанных подчинительных союзов. Сравните:

От холода мне захотелось спать (1) и (2) хотя я знал (3) что этого не стоит делать (4) но перебороть себя никак не мог. В этом предложении союз и соединяет два простых предложения, поэтому перед союзом запятая ставится. Предложение со стыком союзов включает придаточное изъяснительное что этого не стоит делать. Часть предложения после этого придаточного начинается союзом но. В этом случае по правилу запятая между союзами и и хотя не ставится.

Накануне планируемого отъезда я всё–таки решил (1) что (2) пока я не заработаю достаточно денег на проезд до Батума (3) и хозяин не выдаст мне вольную (4) … буду работать и ждать. Неповторяющийся союз и соединяет два предложения пока я не заработаю достаточно денег… и (пока) хозяин не выдаст мне вольную, соединённых однородной подчинительной связью, поэтому перед союзом и запятая не ставится. Рядом стоят два союза – что и пока. Применяем правило: ищем начало следующего предложения: буду работать и ждать. Сопоставительная часть союза (то, но) отсутствует, поэтому между союзами ставится запятая.


 

Правила, которые необходимо повторить

Успешность выполнения задания зависит от умения определять границы простых предложений в составе сложного. Рекомендуем прежде всего вычленить союз и и определить, какие конструкции он соединяет: однородные члены предложения, два предложения с сочинительной связью или два придаточных предложения с однородным подчинением главному предложению.

В период подготовки к экзамену ПОВТОРЯЕМ (ссылка для перехода к проверяемым правилам русского языка):

 


 

Тренировочные задания (самопроверка)

№ 1. Расставьте знаки препинания в предложении.
Оказавшийся в домашнем театре Шереметьевых французский посол писал что когда он увидел балет то был потрясён талантом крепостных людей.

Открыть ОТВЕТ и объяснение

Правильный ОТВЕТ: Оказавшийся в домашнем театре Шереметьевых французский посол писал, что когда он увидел балет, то был потрясён талантом крепостных людей.
В предложении три грамматические основы. В начале второго предложения рядом стоят два простых союза что и когда, а третье предложение начинается сопоставительной частью составного союза то, поэтому между союзами что и когда запятая не ставится.

№ 2. Расставьте знаки препинания в предложении.
И. Е. Репин признавался что пока он работает над портретом в его душе живёт влюблённость в того человека чей портрет он пишет.

Открыть ОТВЕТ и объяснение

Правильный ОТВЕТ: И. Е. Репин признавался, что, пока он работает над портретом, в его душе живёт влюблённость в того человека, чей портрет он пишет.
В предложении четыре грамматические основы. В начале второго предложения рядом стоят два простых союза что и пока, но в следующем предложении нет сопоставительной части то, поэтому между союзами что и пока запятая ставится. Четвёртое предложение начинается союзным словом чей, перед которым ставится запятая.

№ 3. Расставьте знаки препинания в предложении.
Яркая зелень камыша перемешивалась на живописном лесном болоте с белыми облаками цветущего дягиля и кудрявого ивняка и когда идёшь краем леса то невольно хватаешься за длинные ветки болотных кустарников которые протянулись к тропинке.

Открыть ОТВЕТ и объяснение

Правильный ОТВЕТ: Яркая зелень камыша перемешивалась на живописном лесном болоте с белыми облаками цветущего дягиля и кудрявого ивняка, и когда идёшь краем леса, то невольно хватаешься за длинные ветки болотных кустарников, которые протянулись к тропинке.
В предложении четыре грамматические основы. В начале второго предложения рядом стоят два простых союза и и когда, а третье предложение начинается сопоставительной частью составного союза то, поэтому между союзами и и когда запятая не ставится. Четвёртое предложение начинается союзным словом который, перед ним ставится запятая. Первый союз и соединяет однородные члены предложения дягиля и ивняка, запятая перед ним не ставится. Второй союз и соединяет два предложения, поэтому перед ним запятая ставится.

№ 4. Расставьте знаки препинания в предложении.
Говорят что доброта лечит от одиночества и когда я поселился в деревне мне представилась возможность убедиться в этом.

Открыть ОТВЕТ и объяснение

Правильный ОТВЕТ: Говорят, что доброта лечит от одиночества, и, когда я поселился в деревне, мне представилась возможность убедиться в этом.
В предложении четыре грамматические основы. Второе предложение начинается одиночным подчинительным союзом что, перед которым ставится запятая. В начале третьего предложения рядом стоят два простых союза и и когда, но в следующем предложении нет сопоставительной части то, поэтому между союзами и и когда запятая ставится.

№ 5. Расставьте знаки препинания в предложении.
Через пару часов когда стало уже совсем жарко и толчея в порту замерла мальчики выбрались за городскую черту и поднялись на холм с которого видна гавань.

Открыть ОТВЕТ и объяснение

Правильный ОТВЕТ: Через пару часов, когда стало уже совсем жарко и толчея в порту замерла, мальчики выбрались за городскую черту и поднялись на холм, с которого видна гавань.
В предложении четыре грамматические основы. Второе предложение начинается одиночным подчинительным союзным словом когда, перед которым ставится запятая. В начале третьего предложения употреблён союз и, который соединяет два однородных придаточных предложения (пропущено слово когда: когда стало уже совсем жарко и когда толчея в порту замерла), поэтому перед союзом и запятая не ставится. Второй союз и соединяет однородные члены предложения выбрались и поднялись, перед ним тоже запятая не ставится. Четвёртое предложение включает в свой состав союзное слово с которого. Это предложение отделяется запятой.

Экспресс-тест (автоматическая проверка ответов)

(материал готовится к публикации)

 


Вы смотрели: ЕГЭ Русский язык. Задание 20: Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи. Алгоритм выполнения задания. Пример с объяснением выбора правильного ответа. Анализ типичных ошибок. Правила, которые необходимо повторить. Тренировочные задания (самопроверка и/или онлайн-тест).

Вернуться к Оглавлению раздела «Анализ заданий ЕГЭ по русскому языку».

Просмотров: 2 134

Навигация по записям

Задание 20 ЕГЭ теория и практика

Просмотр содержимого документа
«Задание 20 ЕГЭ теория и практика»

Задание 20

в ЕГЭ по русскому языку формулируется следующим образом:

Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Далее предлагается сложноподчинённое предложение.

Имейте в виду, что данное задание является последним по  пунктуации, поэтому в нём могут быть пропущены знаки препинания буквально по любой теме.

Но в основном это три типа правил,

  1. Запятая перед союзом И

Прежде, чем определить, ставится ли перед  союзом И запятая, внимательно посмотрите, что конкретно союз соединяет: если два однородных члена предложения, то запятой не будет, если же два простых в составе сложноподчинённого (о чём свидетельствует наличие двух грамматических основ), то запятая перед И будет ставиться.

В предложении будут находиться рядом два союза. Чтобы определить, ставится или нет между ними запятая, найдите придаточное предложение. Если после него есть слово ТО, то запятая на стыке союзов НЕ ставится, если же нет слова ТО, то ставится.

Перед словом ТО запятая, конечно, тоже ставится, так как здесь – конец придаточного предложения.

Наконец, в конце предложения может быть дано ещё одно придаточное, перед которым тоже ставится запятая.

Разберём конкретный пример

В доме родителей всё осталось по-прежнему (1) и (2 ) если ему казалось пространство дома словно сузившимся( 3) то это произошло только потому( 4) что он повзрослел.

Комментарий

  • Запятая 1 ставится, так как союз соединяет два простых предложения (основы: всё осталось  по-прежнему и это произошло).

  • Запятая 2 не ставится, так как после придаточного (если ему казалось пространство дома словно сузившимся) стоит слово ТО.

  • Запятая 3 ставится, так как заканчивается придаточное предложение.

  • Запятая 4 тоже ставится, начинается другое придаточное предложение.

Ответ: 134.

Подводя итог, хочется отметить, что данное задание выполнить несложно. Нужно быть просто очень внимательным, видеть границы простых предложений, не путать однородные члены с грамматическими основами, знать правила. Больше тренируйтесь, постоянно повторяйте правила. Тогда у вас всё получится.

Задание 20 ЕГЭ 2020. Практика | Материал для подготовки к ЕГЭ (ГИА) по русскому языку (11 класс):

Задание на 14.04.2020

Ф.И._____________________

ЕГЭ-2020. Задание 20

Знаки препинания в сложных предложениях с разными видами связи

Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

1. Татьяна Афанасьевна подала брату знак (1) что больная хочет уснуть (2) и (3) когда все потихоньку вышли из светлицы (4) снова села за прялку.

Ответ: ______

2.Ольга пошла безлюдной площадью (1) и (2) когда каблуки стали тяжело срываться с круглых булыжников мостовой (3) она вспомнила (4) как однажды уже возвращалась домой этой дорогой.

Ответ: ______

3. Пётр Иваныч всегда старался избегать разговоров за столом (1) и (2) когда его приглашали откушать (3) он просто садился (4) и ел молча.

Ответ: ______

4. Новый сосед внимательно приглядывался к жителям коммунальной квартиры (1) и (2) если подмечал что-нибудь странное и необычное (3) записывал всё в особую тетрадку (4) чтобы потом использовать в своих рассказах.

Ответ: ______ 

5. А мать всё рассказывала и рассказывала о своём счастье (1) и (2) хотя слова её были самыми обыкновенными (3) у Вероники вдруг сладко защемило сердце (4) будто и оно отозвалось на нечаянное счастье.

Ответ: ______

6. Об удивительной душевной доброте этой женщины можно судить только по тому (1) что (2) когда случилось наводнение на побережье (3) она забрала осиротевших детей (4) и своей заботой и любовью буквально вернула их к жизни.

Ответ: ______

7. Старик знал (1) что (2) пока не зацветёт чертополох и (3) не созреют семена льна (4) он не сможет приготовить необходимое лекарство.

Ответ: ______

8. Длинный ряд этот показался особенно труден Левину (1) но зато (2) когда ряд был дойдён до конца (3) а Тит медленными шагами начал заходить по следам (4) Левин точно так же пошёл по своему прокосу.

Ответ: ______

9. Громову казалось (1) что (2) если бы он держал свёрток покрепче (3) то тот остался бы у него в руке (4) что позволило бы сохранить в целости его содержимое.

Ответ: ______

10. До рассвета далеко (1) и над спящим лесом плывёт прозрачная ночная тишина (2) и (3) когда привыкнешь к ней (4) явственно начинает слышаться каждый шорох и шёпот.

Ответ: ______

11.Новый агроном ещё утром предупреждал (1) что приближается мощный грозовой фронт (2) и (3) что (4) если не начать уборку пшеницы (5) то она поляжет под дождём и сгниёт.

Ответ: ______

12. Может так случиться (1) что (2) пока остальные ребята будут готовить свои костюмы к выступлению (3) нам придётся заниматься совсем другими делами (4) чтобы успеть к премьере.

Ответ: ______

Результаты: 12 баллов – «5», 11-9 баллов – «4», 8-6 баллов – «3», 5 баллов и менее – «2».

Источник:

Решу ЕГЭ: https://rus-ege.sdamgia.ru/?redir=1

Задание 20 егэ русский

В 2018 г. все основные характеристики экзаменационной работы ЕГЭ по русскому языку в целом будут сохранены.

В экзаменационную работу включено новое задание (20), проверяющее знание лексических норм современного русского литературного языка (кроме паронимов).

Увеличен первичный балл за выполнение всей экзаменационной работы с 57 до 58.

Целесообразность включения в экзаменационную работу нового задания обусловлена результатами единого государственного экзамена: результаты освоения лексических норм в целом удовлетворительны, но невысоки. Учителям хорошо известно, что нередко у учащихся вызывает трудности толкование лексического значения слова, выпускники школ смешивают иноязычные названия, а неумение учеников точно излагать свои мысли делает формулировки неточными, расплывчатыми.

Задание 20 в экзаменационных материалах 2018 г. проверяет сформированность умений по стилистической правке (неуместность употребления слов, форм или конструкций) в связных текстах (предложениях). Следует заметить, что огромный материал для создания задания содержится в сочинениях участников экзамена.

В качестве основы для лингвистического материала задания 20 будут взяты основные виды речевых ошибок (табл. 1), представленные в Учебно-методических материалах для председателей и членов региональных предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ ЕГЭ 2017 года.

Таблица 1

№ п/п Вид ошибки Примеры
1 Употребление слова в несвойственном ему значении Мы были шокированы прекрасной игрой актеров.
Мысль развивается на продолжении всего текста.
2 Неразличение оттенков значения, вносимых в слово приставкой и суффиксом (проверяется в задании 5) Мое отношение к этой проблеме не поменялось .
Были приняты эффектные меры.
3 Неразличение синонимичных слов В конечном предложении автор применяет градацию.
4 Употребление слов иной стилевой окраски Автор, обращаясь к этой проблеме, пытается направить людей немного в другую колею .
5 Неуместное употребление эмоционально-окрашенных слов и фразеологизмов Астафьев то и дело прибегает к употреблению метафор и олицетворений.
6 Неоправданное употребление просторечных слов Таким людям всегда удается объегорить других.
7 Нарушение лексической сочетаемости Автор увеличивает впечатление .
Автор использует художественные особенности (вместо средства ).
8 Употребление лишних слов, в том числе плеоназм Красоту пейзажа автор передает нам с помощью художественных приемов.
Молодой юноша, очень прекрасный
9 Употребление однокоренных слов в близком контексте (тавтология) В этом рассказе рассказывается о реальных событиях.
10 Неоправданное повторение слова Герой рассказа не задумывается над своим поступком. Герой даже не понимает всей глубины содеянного.
11 Бедность и однообразие синтаксических конструкций Когда писатель пришел в редакцию, его принял главный редактор. Когда они поговорили , писатель отправился в гостиницу.

Особенности лингвистического материала определили возможные варианты предъявления задания в экзаменационной работе. Формулировка задания 20 возможна в двух вариантах: исключение слова или его замена. Приведем примеры.

Вариант 1.
Исключение
Вариант 2.
Замена

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

В районе южного полюса Юпитера астроном заметил тёмное пятно и вначале принял его за погодный необычный феномен, ведь на этой планете часто бушуют бури.

(Ответ: необычный)

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употребленное слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

В конце XVII столетия сторонники царевны Софии одержали поражение в битве с войсками молодого преобразователя России Петра Великого.

Ответ: __________________________.

(Ответ: потерпели)

Методика работы на уроках русского языка по предупреждению речевых ошибок должна основываться, во-первых, на распознавании ошибок различных типов и, во-вторых, на их устранении (с помощью специальных приемов). Причем сам этап распознавания ошибки должен строиться на понимании семантического противоречия, спровоцированного ошибкой в данном предложении. Это означает, что работа с заданием 20 не должна сводиться только к требованию исправить ошибку. Выполнение этого задания потребует особого алгоритма его выполнения: найди смысловое (семантическое) противоречие (сигнал ошибки) → распознай ошибку, укажи ее вид (не смешивать со средствами выразительности) → если это ошибка, исправь ее.

В целом следует говорить о создании на уроке проблемной ситуации, которая будет эффективной только в том случае, если ученики хорошо ее понимают, убеждены в необходимости разрешения проблемы. Важно, чтобы поставленная проблема была обусловлена и подготовлена ходом урока, логикой работы над новым материалом. В противном случае проблемная постановка задачи из эффективного, развивающего фактора может превратиться в фактор, тормозящий учебную деятельность учащихся.

1. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Работодатель должен предложить свободную вакансию всем сотрудникам одновременно.

2. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Наверху были магазин, где продавались памятные сувениры, отличное информационное бюро и туалетные комнаты.

3. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Чувствуешь себя королевой, люди расступаются на улице, коллеги по работе почтительно кивают, Аркадий Борисыч вежливо подает руку, обернутую в стерильную бумажку.

4. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

С самого начала произведения автор ведет взаимный диалог с читателем, показывает свое отношение к главным героям, к их переживаниям, мыслям.

5. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Не курите сами, так вы сохраните свое здоровье; не находитесь в окружении курящих людей, так как «пассивное курение» ослабляет защитный иммунитет.

6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Как сообщает печатная пресса, за 9 месяцев 2006 года поездами дальнего следования воспользовались 2 млн. 276 тыс. человек, поездами пригородного сообщения – 945 тыс. человек.

7. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово .

Бассейн реки Чусовой в течение несколько столетий служил кровавой ареной, на которой кипела самая ожесточенная борьба местных аборигенов с безвестными пришельцами.

8. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Добросовестно занося в записную книжку свои наблюдения, мистер Пиквик был принят за секретного шпиона, и кучер решил поколотить его и присоединившихся к нему друзей.

9. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

У неё были мягкие черты лица, и, когда мы принимали какое-нибудь решение, её глаза и улыбка вспыхивали, словно ей преподнесли бесплатный подарок.

10. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

В настоящее время Тихий океан играет важную роль в жизни многих стран. Половина мирового улова рыбы приходится на эту водную акваторию.

11. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Он боялся, что Остап вскроет стул сам и, забрав ценные сокровища, уедет, бросив его на произвол судьбы.

12. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово. На сцену вышла молодая девушка, одетая в красивое, отливающее серебром белое платье. Прошлась лёгкой поступью, повернулась, улыбнулась в зал и ещё прошлась.

13. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Телефон тревожил его поминутно и звонил с упорством трамвайного вагона, пробирающегося через товарный рынок.

14. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Стихотворение М. Ю. Лермонтова «Завещание» было написано в 1840 году и по форме представляет исповедь героя перед своей смертью.

15. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Два мальчика и три девочки шли на смену к городскому памятному мемориалу, где на плитах из красного гранита были перечислены все военные части и корабли, защищавшие город в последней войне.

16. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Одно знаю точно: никогда уже не сяду писать мою автобиографию, даже если проживу до ста лет. Надо быть слишком влюблённым в себя, чтобы писать без стыда о самом себе.

17. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

В поезде князь впервые знакомится с Парфеном Рогожиным, сыном богатого купца, унаследовавшим после его смерти огромное состояние.

18. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Более ста стран мира импортируют из-за рубежа нефть, подорожавшую с 1998 года втрое.

19. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Нагульнов в два прыжка очутился у амбара, ударом сжатого кулака сшиб стоявшего на порожке парня, резко захлопнул дверь и крепко прислонился к ней спиною.

20. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

В течение первого квартала необходимо создать прейскурант цен на услуги быта.

21. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

С водителями автоколонны была прочитана беседа о недопустимости курения и разговора по телефону при работе на линии.

22. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Романтической мечте Сатина о гордом, вольном, сильном Человеке противопоказана реальность его жизни.

23. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Мне казалось, что в этом путешествии львиная часть всей работы падает на меня. Такое положение меня не устраивало.

24. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Чтобы увеличить уровень гемоглобина в крови, нужно откорректировать питание.

25. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Благодаря сильным морозам в ряде городов и регионах страны замерзла водопроводная сеть и повреждены трансформаторы.

26. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Фамусов живёт по лозунгу: «Подписано, так с плеч долой».

27. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Это событие, произошедшее ранней весной, сыграло большое значение в дальнейшей жизни героя.

28. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Все присутствующие изъявили согласие узнать эту историю, или, как выразился почтмейстер, презанимательную для писателя в некотором роде поэму.

29. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Она была, видимо, не прочь продвинуться ещё дальше, но устройство прибора не позволяло ей предвещать хорошую погоду более настойчиво.

30. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Многие психологи придерживаются того отношения, что все хорошие и все плохие черты личности закладываются в детстве.

ОТВЕТЫ

1.свободную 16.мою

2.памятные 17.впервые

3 по работе 18.из-за рубежа

4. взаимный 19.сжатого

5. защитный 20.цен

6. печатная 21.проведена

7. местных 22.противопоставлена

8. секретного 23.доля

9. бесплатный 24.повысить

10. водную 25.из-за

11. ценные 26.принципу

12. молодая 27.имеет

13. товарный 28.желание

14. своей 29.предсказывать

15. памятному 30.мнения

В прошлом году появилось новое задание, которое вклинилось между старыми № 19 и 20. В этом году суть задания не изменилась, но оно стало шестым.

Вот что в нём будет.

Тавтология. Исключение

Нарушение лексической сочетаемости. Замена

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

В районе южного полюса Юпитера астроном заметил тёмное пятно и

вначале принял его за погодный необычный феномен, ведь на этой планете часто бушуют бури.

(Ответ: необычный)

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употребленное слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

В конце XVII столетия сторонники царевны Софии одержали

поражение в битве с войсками молодого преобразователя России Петра Великого.

Ответ: __________________________

(Ответ: потерпели)

Исключение лишнего слова

Если вам попадётся задание 20 в первой формулировке - вам повезло, потому что исключить лишнее слово намного проще, чем подобрать слово на замену.

Исключение слова связано с избыточностью речи (повторением сказанного), которую научно называют тавтологией или плеоназмом. Разные учебники по-разному толкуют понятия "тавтология" и "плеоназм", не думайте об этом. Для выполнения задания в ЕГЭ достаточно понимать суть явления.

Вы легко поймёте, почему надо было вычеркнуть слова в этом тексте.

Такие ошибки однотипны, они часто встречаются в речи, некоторые плеоназмы даже являются устойчивыми оборотами, поэтому можно составить небольшой словарик плеоназмов и выучить фразы, на которые необходимо обратить внимание на экзамене.

Краткий словарик плеоназмов

  • молодая девушка (все девушки молодые, старых не бывает)
  • пожилой старик (все старики пожилые)
  • спускаться вниз (спускаться можно только вниз)
  • подниматься вверх (аналогично)
  • развитие прогресса (прогресс и есть развитие)
  • моя автобиография (автобиография всегда пишется самим человеком)
  • утренний завтрак (завтрак всегда утром)
  • впервые дебютировать (дебют - первое выступление)
  • скриншот экрана (скрин - снимок экрана)
  • прейскурант цен (прейскурант и есть цены)
  • выставочный экспонат (экспонат - выставляемый предмет)
  • антагонистическая борьба (в значении слова "борьба" уже есть значение "антагонизм")
  • постоянная константа (константа - постоянная)
  • транспортные перевозки (других перевозок не бывает, перевозят всегда каким-то транспортом, даже телега - транспорт)
  • свободная вакансия (вакансия - свободное место)
  • в течение марта месяца (март - это месяц)
  • возобновиться вновь (это понятно)
  • самый лучший (см. об образовании формы степени сравнения прилагательных и наречий)
  • самая максимальная скидка (скидка максимальна - дальше некуда)
  • он лично встречался к ним (если встречался, мог сделать это только лично)
Скачать словарик плеоназмов

Этих знаний вам должно быть достаточно, чтобы выполнить задание 20 в первом варианте (исключите слово).

Попробуйте выполнить несколько тестовых заданий самостоятельно с проверкой. Для проверки нажимайте +

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

В записи вебинара (см. ниже) больше таких примеров.

Значительно сложнее найти и исправить ошибку, связанную с нарушением лексической сочетаемости.

Замена неверно употреблённого слова

Чтобы найти слово, которое необходимо заменить, надо прежде всего выделить пару слов, которые не могут быть связаны друг с другом по смыслу или не звучат вместе. Про такие словосочетания говорят: "Звучит как-то коряво", "Сказано не по-русски".

Итак, мы находим два слова, которые по какой-то причине не сочетаются по смыслу и не звучат вместе.

Примеры нарушения лексической сочетаемости

  • это не играет никакого значения (сыграло большое значение)
  • это несёт (играет) определённую функцию
  • благодаря сильным морозам (наступлению противника, страшному наводнению, болезни…)
  • скоропостижный отъезд, вывод (скоропостижное увольнение)
  • одержать поражение
  • увеличить (уменьшить) уровень
Нарушение традиции
  • ответ на проблему
  • карие волосы
  • стая лошадей
  • рой рыбы
Изменение фразеологизма
  • заклятые друзья
  • выбросить слова на ветер
Неоправданный оксюморон
  • тупиковый выход
  • чудовищно красива
  • отъявленные отличники
  • вопиющие достижения
  • достигнутые недостатки
  • добиться ухудшений
  • преследует удача
  • кричать шёпотом
Стилистический разнобой
  • воздвигли сарай
  • прекрасные морды преступников
Одно из этих слов необходимо заменить схожим по звучанию, написанию, может быть, по значению, но подходящим ко второму слову. В реальных текстах такая замена не всегда возможна, но для ЕГЭ подберут варианты проще.

Попробуйте выполнить несколько заданий 20 самостоятельно. Нажмите +, чтобы увидеть верный ответ. Если не будет получаться, смотрите запись вебинара. Там всё объяснялось.

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Сложное предложение – предложение, в котором две и более грамматические основы.

Виды сложных предложений:

  1. Союзные
  2. Бессоюзные . Я сижу в своем саду, горит светильник.
  3. С разными видами связи . Ударил гром, сверкнула молния, и скоро послышался шум дождя.

Сложносочинённые. Пустыня внемлет богу, и звезда с звездою говорит.

Сложноподчинённые. Я знаю, что я ничего не знаю.

Сложноподчинённые предложения

Ставим запятую Не ставим запятую
  • между простыми предложениями, входящими в состав сложного
  • при использовании составных союзов. В зависимости от смысла, запятая ставится либо перед союзами, либо внутри них.
  • между однородными придаточными предложениями знаки препинания ставятся так же, как и между однородными членами предложения.
  • между стоящими рядом союзами что если, что хотя , если дальше имеется вторая часть союза то или так.
  • если перед союзом (союзным словом) стоит отрицание не.
  • если придаточную часть составляет одно союзное слово.
  • перед подчинительным союзом, если ему предшествуют слова в частности, то есть, а именно, особенно.
  • перед устойчивыми оборотами как угодно, куда ни шло, во что бы то ни стало, сколько угодно, неизвестно куда, как ни в чём не бывало и т. д.

В бессоюзных сложных предложениях

Запятую ставим

  • между простыми предложениями, входящими в состав сложного, если они кратки и связаны между собой: Громоздились тучи, сверкали молнии, шёл дождь.

Двоеточие ставим:

  • второе предложение указывает на причину того, о чем говорится в первом (по смыслу между ними можно вставить союз потому что : Любите книгу: (=потому что) она поможет разобраться в путанице жизни.
  • второе предложение раскрывает содержание первого (по смыслу между ними можно вставить слова, а именно ): Картина переменилась: (=а именно) снег стаял, влажная земля дымилась, пробивалась трава.
  • второе предложение дополняет первое (по смыслу между ними можно вставить подчинительный союз что : “чувствую, что...” ): Вдруг чувствую:(=что) кто-то тянет меня в сторону.
  • второе предложение выражает прямой вопрос: Скажи мне, ветка Палестины: где ты росла, где ты цвела?

Тире ставим:

  • при быстрой смене событий, неожиданном результате: Проснулся – его уже не было. Сыр выпал – с ним была плутовка такова.
  • при противопоставлении (по смыслу между частями можно вставить подчинительный союз а, но ): Саша глуп – (=а) Петя умён.
  • если в первом предложении выражены время или условие действия (по смыслу перед первым предложением можно поставить союзы когда, если ): (Когда) Лес рубят – щепки летят.
  • при сравнении (по смыслу между частями можно вставить союзы словно, будто): Молвит слово –(=будто) соловей поёт.
  • если второе предложение представляет собой результат или вывод (по смыслу между частями можно вставить слово поэтому ): Солнце дымное встаёт – (=поэтому) будет день горячий.

Выводы:
  1. Сначала нам нужно определить, простое предложение или сложное. Для этого считаем количество грамматических основ.
  2. Если предложение простое, обращаем внимание на подлежащее и сказуемое – не относятся ли они к тем, между которыми надо ставить тире?
  3. Осложнено ли это простое предложение? Есть ли в нём однородные члены предложения, вводные слова или конструкции, обращения, союз «как»?
  4. Если это предложение сложное, нам нужно определить вид сочинительной связи.
  5. Сочинительные союзы: и, а, но, да. Тут просто – если они есть, значит, предложение сложносочинённое. Если у частей сложносочинённое предложение нет общего члена, смело ставим запятую.
  6. Если не видим сочинительных союзов, а видим какие-то другие, скорее всего, предложение сложноподчинённое. Проверяем, не разделили ли мы какие-нибудь союзные слова лишней запятой.
  7. Если никаких союзных слов не видим, а предложение сложное, значит, оно бессоюзное. Наша задача – определить, какой именно знак разделяет части бессоюзного сложного предложения: запятая, тире или двоеточие.
  8. Если в предложении видим и союзы (или союзные слова), как сочинительные, так и подчинительные, и бессоюзную связь, ориентируемся на каждый вид связи отдельно. Особое внимание обращаем на наличие во второй части союзов то, так, но.

Верно выполненное задание №20 ЕГЭ по русскому языку приносит выпускнику один первичный балл. В нем представлены предложения с лексической ошибкой; нужно исключить неверное слово, либо редактировать предложение. Во избежание ошибок нужно повторить приведенную ниже теорию.

Теория к заданию №20 ЕГЭ по русскому языку

Лексические нормы (или нормы словоупотребления) – это нормы, определяющие правильность выбора слова из ряда единиц, близких ему по значению или по форме, а также употребление его в тех значениях, которые оно имеет в литературном языке.

Тип лексической ошибки Пояснение Пример
Нарушение лексической сочетаемости слов Слова в речи и в тексте должны сочетаться по смыслу и значению. При нарушении данного правила возникает лексическая несочетаемость. Облокотиться спиной, потерпеть победу
Неточное использование фразеологизмов Фразеологизм – лексически неделимое, устойчивое словосочетание (повесить нос, сесть в калошу). «И яйца не стоит» вместо «И яйца выеденного не стоит»; «львиная часть» вместо «львиная доля»; «играет большое значение» вместо «играет роль» или «имеет большое значение»
Неразличение оттенков значения паронимов Паронимы – слова, сходные по звучанию, но не совпадающие по значению (длинный и длительный, горный и гористый, водный и водяной, эффектный и эффективный). Длительный день утомил меня.
Употребление лишних слов, в том числе плеоназмы Плеоназмы - словосочетания, в которых одно из двух слов является лишним, потому что его значение совпадает со значением рядом стоящего слова. главная суть, свободная вакансия, моя автобиография, строгое табу
Употребление однокоренных слов в близком контексте (тавтология) повторение однокоренных или одинаковых слов организовать организацию, спросить вопрос, предложить предложение
Ошибки в использовании синонимов Синонимы – слова одной и той же части речи, близкие по значению. Синонимы не всегда могут заменять друг друга в речи, особенно стилистически разные слова (друг – товарищ – приятель, молодость – юность, умный – толковый, работать вкалывать и т.д.) Она пошла к врачу, потому что у нее болели очи (вместо глаза). Адвокат добивался, чтобы его подзащитного обелили (вместо оправдали).
Неверное употребление антонимов и омонимов Антонимы – слова, одной части речи противоположные по своему лексическому значению (холодный – горячий, друг – враг). В силу слабости своей позиции ему трудно было защищаться (неуместное использование антонимов «сила» и «слабость»).
Омонимы – слова, совпадающие по форме (в произношении, на письме), но разные по значению (мУка, мукА).
На олимпиаде по русскому языку я потерял очки из-за невнимательности (очки – баллы или очки – оптический прибор, защищающий глаза).
Неуместное употребление устаревшей лексики, неологизмов, профессионализмов, жаргонизмов, диалектизмов, заимствованных слов, многозначных слов. Историзмы – это слова, обозначающие исчезнувшие из современной жизни предметы, явления, ставшие неактуальными понятия (кольчуга, треуголка, барщина и т.д.). Своевременная и качественная прополка бураков способствует хорошему урожаю. (свеклы)
Архаизмы – слова, устаревшие по языковой причине, вышли из употребления, так как были заменены синонимами (ланиты – щёки, очи – глаза, лицедей - актер). Неологизмы – новые слова, ещё не занявшие место в активной лексике. Неологизмы появляются в языке вместе с обозначаемыми реалиями (комбайн, космонавт, спутник). Его представили этаким полиглотом: он и физик, и математик, и поэт.
Диалектизм - лексическая единица, употребление которой ограничено определенной территорией. У него было низкое здоровье (в значении плохое здоровье).
Заимствованные слова – слова, пришедшие в язык из других языков. Наша спортсменка отстала от соперницы в развитии. (шахматный термин – развитие партии)
Многозначные слова – слова, имеющие несколько значений.
Алгоритм выполнения задания
  1. Внимательно читаем задание.
  2. Внимательно читаем предложение: ищем паронимы, плеоназмы, фразеологизмы, синонимы, антонимы, омонимы, устаревшие слова, неологизмы, многозначные слова.
  3. Ищем ошибку в употреблении лексической единицы.
  4. Записываем правильный ответ.

Разбор типовых вариантов задания №20 ЕГЭ по русскому языку

Двадцатое задание демонстрационного варианта 2018

В этом пейзаже не было ни одной кричащей краски, ни одной острой черты в рельефе, но его скупые озёрца, наполненные тёмной и спокойной водой, кажется, выражали главную суть воды больше, чем все моря и океаны.

Алгоритм выполнения задания:
  1. В предложении нет паронимов, синонимов, антонимов и других лексических единиц. Если в задании, предлагается исключить лишнее слово, то искать нужно плеоназмы.
  2. Выражали главную суть воды – суть это и есть самое главное в любом понятии, поэтому слово главную – лишнее.
  3. Ответ: главную.
Первый вариант задания

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Компании, причастные к инциденту с разливом нефти в Мексиканском заливе, сделали ряд решений по предотвращению подобных случаев в дальнейшем.

Алгоритм выполнения задания:
  1. причастные к инциденту – принимающие участие в инциденте – все верно; предотвращение подобных случаев – принятие каких-то мер, чтобы такого больше не произошло – все верно.
  2. Сделали ряд решений – решения невозможно сделать или совершить; слово сделали употреблено неверно, вместо него нужно употребить слово приняли .

Ответ: приняли.

Второй вариант задания

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употребленное слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

В конце XVII столетия сторонники царевны Софии одержали поражение в битве с войсками молодого преобразователя России Петра Великого.

Алгоритм выполнения задания:
  1. Необходимо исправить лексическую ошибку, заменить неверное слово и записать подобранное.
  2. Ищем устойчивые выражения и сочетания слов, возможно, речевые клише, в которых может быть допущена ошибка. Особое внимание на себя обращает сочетание слов одержали поражение.
  3. Одержали поражение – поражение можно только потерпеть, а одерживают победу.

Ответ: потерпели.

Третий вариант задания

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Работодатель оценил мои профессиональные умения и навыки, однако на тот момент свободных вакансий не нашлось.

Алгоритм выполнения задания:
  1. Необходимо исправить лексическую ошибку, выписать лишнее слово.
  2. Ищем устойчивые выражения и сочетания слов, возможно, речевые клише, в которых может быть допущена ошибка: оценил профессиональные умения и навыки – верное употребление слов; свободных вакансий не нашлось – ошибка в употреблении – плеоназм.
  3. Свободных вакансий – слово свободных лишнее, так как слово вакансии само по себе обозначает свободное рабочее место.

Ответ: свободных.

Задание 20 ЕГЭ по русскому языку

В задании № 20 на ЕГЭ по русскому языку нужно исключить слово, являющееся лишним, или заменить его на другое. Цель здесь – найти лексическую ошибку и исправить ее. Для выполнения этого упражнения надо знать значения единиц лексики, особенности употребления и нормы их сочетаемости. Здесь могут встретиться фразеологизмы, синонимы, антонимы, паронимы, слова, принадлежащие к различным сферам употребления и имеющие разную окраску с точки зрения стиля. Выпускникам предстоит работать с так называемой речевой избыточностью, которая в русском языке представлена плеоназмом и тавтологией.

Понятия в задании 20

Плеоназмы – слова, содержащие излишний смысл. Это могут быть:

  • синонимы (различные части речи): Мы будем помнить и никогда не забудем;
  • понятия с двойным обозначением признака, качества: первый дебют (значение «дебюта» – первое появление).

Тавтология – повторное использование слов с одинаковым значением (целиком и полностью).

Список словосочетаний, которые могут встретиться в задании 20

Памятный сувенир, подводный дайвинг, впервые дебютировать, бывшая экс-жена, взаимный диалог, возвращаться обратно, патриот родины, строгое табу, пернатые птицы, предварительное планирование, дополнительный бонус, жить жизнью, пожилой старик, прейскурант цен, самый лучший, коллега по работе, лично я, ностальгия по родине, свободная вакансия, темный мрак и др.

Пример заданий и их разбор

Пример 1

Исправьте лексическую ошибку, заменив неверное употребленное слово:

  • Предприятие, участвующее в изготовлении технически сложных конструкций, сделало решение о закупке металла в первом полугодии.

Здесь нарушена лексическая сочетаемость: решение нельзя сделать, его можно принять.

Ответ: приняло.

  • Увеличить уровень владения иностранным языком можно только с помощью ежедневных занятий.

Ответ: повысить уровень.

  • Оказавшись в храме, женщина увидела священника, который преклонил голову перед иконой.

Ответ: склонил голову.

Пример 2

Исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово:

  • К написанию своей автобиографии он приступил уже в юном возрасте.

«Автобиография» не предполагает сочетаемости со словом «своя», оно уже содержит в себе это значение.

Ответ: своей.

  • Вступившая в свои права зима припорошила деревья и землю, ветер расшатывал звенящие провода, а холодный мороз щипал за нос.

Ответ: холодный.

  • Главной сутью этого эксперимента будет выявление генетических предрасположенностей животных к заболеваниям.

Ответ: главной.

Для лучшей подготовки к ЕГЭ советуем прочитать также данные статьи.

Примеров выполнения 20 экзамена по русскому языку. В несоединенных сложных предложениях

Итак, в 2018 году в тесте появились изменения, а именно появилось 20 задач. В документах, определяющих структуру и содержание элементов ЕГЭ, указано, что задание 20 ЕГЭ по русскому языку 2018 проверяет выпускников на знание лексических норм (кроме паронимов).

Задачу 20 можно сформулировать двумя способами: исключение слова или его замена ... Вот несколько примеров.

1) Исключение. Из демонстрационной версии ЕГЭ 2018:

«Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Запишите это слово.

В этом пейзаже не было ни одного кричащего цвета, ни одной резкой детали в рельефе, но его редкие озера, наполненные темной и спокойной водой, кажется, выражают основную сущность воды больше, чем все моря и океаны. . "

Ответ: дом

В этом предложении необходимо исключить слово «главная», так как оборот речи «главная сущность» - плеоназм.«Сущность - это самое главное, самое существенное в ком-л., Smth.; сущность, основа »(словарь Ожегова).

2) Замена .

«Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неправильно употребленное слово. Запишите выбранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

В конце 17 века сторонниками царевны Софьи были потерпел поражение в битве с войсками молодого русского реформатора Петра Великого.

Ответ: пострадал

Вот нарушение лексической совместимости. Вы можете выиграть, но можете проиграть.

Алгоритм выполнения:

1) Найдите семантическое (семантическое) противоречие (сигнал ошибки)

2) Распознайте ошибку, укажите ее тип (не смешивайте с выразительными средствами)

3) Если это ошибка, исправьте ее.

Типы ошибок

ОШИБКИ ПРИМЕРЫ
1 Использование слова в необычном смысле Мы были в шоке от прекрасной игры.Мысль развивается на продолжении всего текста.
2 Неразличение оттенков значения, вводимых в слово префиксом и суффиксом
(проверено в задании 5)
Мое отношение к этой проблеме не изменилось.
Принято эффективных мер.
3 Недискриминация синонимических слов В последнем предложении автор применяет градацию.
4 Использование слов другого стиля Автор, обращаясь к этой проблеме, пытается направить людей несколько в ином русле.
5 Неуместное употребление эмоционально окрашенных слов и фразеологизмов Астафьев то и дело прибегает к метафорам и персонификациям.
6 Неоправданное употребление разговорных слов Таким людям всегда удается обмануть других.
7 Нарушение лексической совместимости автор увеличивает впечатление.
8 Использование ненужных слов, в том числе плеоназм Мальчик, очень красивый
9 Использование родственных слов в близком контексте (тавтология) Рассказ рассказывает о реальных событиях.
10 Необоснованное повторение слова Герой сюжет никак не отражается на его действии. Герой даже не понимает всей глубины того, что он сделал.
11 Бедность и однообразие синтаксических конструкций Когда писатель пришел в редакцию, его принял главный редактор. Когда они поговорили, писатель отправился в гостиницу.

Для успешного выполнения задачи необходимо:

  • понимать лексическое значение слова и употреблять его в соответствии с заданным значением;
  • учитывает особенности словосочетания;
  • правильно использовать синонимы, антонимы и омонимы;
  • избежать избыточности речи;
  • предотвратить ухудшение речи;
  • учитывает сферу употребления лексики и стилистической окраски.

Теория, термины.

Лексические нормы (или нормы словоупотребления) - это нормы, определяющие правильность выбора слова из ряда близких ему по значению или форме единиц, а также его употребление в тех, значения, которые он имеет в литературном языке.

1) Нарушение лексического сочетания слов.

Лексическое сочетание слов - это способность слов соединяться друг с другом.Если не учитывать значение слов, могут возникнуть лексические несоответствия.

Например, слова нельзя комбинировать из-за их лексической несовместимости.

(Откиньтесь спиной, побеждайте, произошло вооруженное противостояние и т. Д.)

*** Это также может включать неточное использование фразеологизмов.

Фразеологизм - лексически неделимая, устойчивая фраза (манна небесная, зарубленная насмерть по носу).

Типичными ошибками в употреблении фразеологизмов являются:

  • сокращение выражения «И яйцо не стоит» вместо «И яйцо ни черта не стоит»)
  • замена слова («львиный» доля »вместо« львиная доля »)
  • комбинация двух поворотов (« играет большую роль »вместо« играет роль »или« имеет большое значение »)

2) Отсутствие различения оттенков значения, вводимых в слово префиксом и суффиксом

Паронимы - слова, похожие по звучанию, но не совпадающие по значению (длинные и длинные, горный и горный, водно-водный, эффектный и эффектный)

Правильное употребление паронимов посвящено русскому языку, перейдя по ссылке вы можете изучить теорию для этого задания, а также посмотреть словарь паронимов к экзамену.

3) Использование ненужных слов, в том числе плеоназмов - словосочетаний, в которых одно из двух слов является лишним, поскольку его значение совпадает со значением другого соседнего слова. (суть, вакансия, моя автобиография, строгое табу и др.).

4) Использование родственных слов в близком контексте (T autology) - повторение одного и того же корня или одних и тех же слов (организовать организацию, задать вопрос, предложить предложение).

*** Помимо избыточности слов, к лексическим ошибкам относятся также недостаточных слов, но это не проверяется в пункте 20.

Русские писатели (портреты) висели в офисе.

В читальный зал нельзя заходить в одежде! (в верхней одежде).

3) Недискриминация синонимических слов.

Синонимы - слова одной части речи, близкие или идентичные по значению (друг - товарищ - друг, молодость - молодость, умный - умный, много работать и т. Д.)

Синонимы не всегда могут заменять друг друга в речи , особенно стилистически разные слова.

Она пошла к врачу, потому что у нее больше глаз (вместо глаз).

Адвокат добивался побеления своего подзащитного (вместо оправдания)

*** Также возможно неправильное использование антонимов и омонимов.

Антонимы - слова, одна часть речи противоположная по своему лексическому значению (холодный - горячий, друг - враг).

Из-за слабости своего положения ему было трудно защищаться (неуместное употребление антонимов «сила» и «слабость»).

Омонимы - слова, совпадающие по форме (в произношении, письме), но разные по значению (лук - растение / оружие, брак - супружество / некачественные продукты).

На олимпиаде по русскому языку потерял баллы по невнимательности (очки - очки или очки - оптическое устройство, защищающее глаза).

4) Необоснованное и нецелевое использование устаревшей лексики, неологизмов, профессионализма, жаргона, диалектизма, заимствованных слов, двусмысленных слов.

Устаревшие слова в зависимости от причин устаревания делятся на две группы:

Историзмы - это слова, обозначающие предметы, исчезнувшие из современной жизни, явления, ставшие неактуальными понятиями (кольчуга, треуголка, барщина и др.)

Архаизмы - слова, устаревшие по лингвистическим причинам, вышли из употребления, так как были заменены синонимами (lanites - щеки, eyes - глаза, актер - актер).

Историзмы и архаизмы используются в текстах, касающихся прошлого (художественная литература, исторические исследования).

Неологизмы - новые слова, которые еще не заняли место в активном словарном запасе. Неологизмы появляются в языке вместе с обозначенными реальностями (комбайн, космонавт, спутник).

Диалектика - лексическая единица, использование которой ограничено определенной территорией.

Своевременная и качественная прополка свеклы способствует хорошему урожаю. (свекла)

Заимствовано слов - слов, пришедших в язык из других языков.

Его представили как своего рода полиглот: он физик, математик и поэт. (Полиглот - это человек, говорящий на многих языках)

Лексическая ошибка связана с непониманием значения заимствованного слова «полиглот».

Неоднозначные слова - слова, имеющие несколько значений.

Как правило, контекст помогает определить, в каком смысле используется это слово. Однако это не всегда наблюдается, что также может привести к речевой ошибке.

У него было слабое здоровье (то есть плохое здоровье).

Наша спортсменка отставала в развитии от соперницы. (шахматный термин - развитие игры)

Сложное предложение - предложение, в котором есть две и более грамматических основы.

Типы сложных предложений:

  1. Allied
  2. Unionless . Сижу в саду, лампа горит.
  3. С разными типами связи . Грянул гром, сверкнула молния, и вскоре послышался звук дождя.

Соединение. Пустыня слушает Бога, и звезда говорит со звездой.

Сложное. Я знаю, что ничего не знаю.

Сложные предложения

Ставим запятую Запятую не ставить
  • между простыми предложениями, которые являются частью сложного
  • при использовании составных объединений.В зависимости от значения запятая ставится либо перед объединениями, либо внутри них.
  • между однородными придаточными предложениями знаки препинания ставятся так же, как между однородными членами предложения.
  • между соседними соединениями что если, что хоть если идет вторая часть союза дальше то или так.
  • , если перед объединением (объединяющим словом) стоит отрицание, нет.
  • , если предложение является одним объединяющим словом.
  • перед подчиненным союзом, если ему предшествуют слова в частности, то есть, а именно, особенно.
  • до стабильного оборота сколько угодно, куда ни шло, любой ценой, сколько угодно, никто не знает где, как ни в чем не бывало и т. Д.

В сложных предложениях без объединения

Ставим запятую

  • между простыми предложениями, которые являются частью сложного, если они короткие и связанные: Сгустились облака, сверкала молния, шел дождь.

Ставим двоеточие:

  • второе предложение указывает причину того, что сказано в первом (по смыслу, между ними может быть вставлен союз потому что : Люблю книгу: (= потому что ) это поможет вам разобраться в путанице жизни.
  • второе предложение раскрывает содержание первого (по смыслу можно вставлять слова между ними, а именно ): Картинка изменена: (= а именно ) снег растаял, влажная земля дымилась, трава пробивалась.
  • второе предложение дополняет первое (по смыслу между ними может быть вставлен подчиненный союз what : «Я чувствую то ...» ): Вдруг я чувствую: (= что) кто-то есть тянет меня в сторону.
  • второе предложение выражает прямой вопрос: Скажи мне, ветвь Палестины: где ты рос, где цвел?

Ставим тире:

  • с быстрой сменой событий, неожиданный результат: Проснулся - его нет.Вывалился сыр - с ним была накрутка.
  • при противопоставлении (по смыслу между частями можно вставить подчиненное соединение а, но ): Саша тупой - (= а) Петя умен.
  • , если время или условие действия выражено в первом предложении (в том смысле, что перед первым предложением можно поставить объединение , когда, если ): (Когда) Лес рубится, щепки летают.
  • при сравнении (по смыслу союзы можно вставлять между частями как будто): Произнося слово - (= как будто) поет соловей.
  • , если второе предложение является результатом или выводом (в зависимости от значения вы можете вставить слово , следовательно, ): Восход дымчатого солнца - (= следовательно) будет жаркий день.

Выводы:
  1. Во-первых, нам нужно определить, является ли предложение простым или сложным. Для этого подсчитываем количество грамматических основ.
  2. Если предложение простое, обращаем внимание на подлежащее и сказуемое - разве они не относятся к тем, между которыми нужно поставить прочерк?
  3. Сложно ли это простое предложение? Есть ли в нем однородные члены предложения, вступительные слова или конструкции, призывы, союз «как»?
  4. Если это предложение сложное, нам нужно определить тип композиционной связи.
  5. Конструктивные союзы: а, а, но, да. Все просто - если они есть, то предложение сложное. Если у частей составного предложения нет общего термина, не стесняйтесь ставить запятую.
  6. Если мы не видим творческих союзов, а видим какие-то другие, скорее всего, приговор сложный. Мы проверяем, не разделили ли мы какие-либо объединяемые слова дополнительной запятой.
  7. Если мы не видим никаких объединяемых слов, а предложение сложное, то оно не является объединением. Наша задача - определить, какой символ разделяет части несоюзного сложного предложения: запятая, тире или двоеточие.
  8. Если в предложении мы видим как союзы (или родственные слова), как композиционные, так и подчиненные, а также несоюзную связь, мы сосредотачиваемся на каждом типе связи отдельно. Особое внимание уделяем наличию во второй части союзов, так, но.

Итак, в 2018 году в ЕГЭ-тесте произошли изменения, а именно появилось 20 заданий. В документах, определяющих структуру и содержание элементов ЕГЭ, указано, что задание 20 ЕГЭ по русскому языку 2018 проверяет выпускников на знание лексических норм (кроме паронимов).

Задачу 20 можно сформулировать двумя способами: исключение слова или его замена ... Вот несколько примеров.

1) Исключение. Из демонстрационной версии ЕГЭ 2018:

«Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Запишите это слово.

В этом пейзаже не было ни одного кричащего цвета, ни одной резкой детали в рельефе, но его редкие озера, наполненные темной и спокойной водой, кажется, выражают основную сущность воды больше, чем все моря и океаны. .«

Ответ: дом

В этом предложении необходимо исключить слово «главная», так как оборот речи «главная сущность» - плеоназм. «Сущность - это самое главное, самое существенное в ком-л., Smth.; сущность, основа »(словарь Ожегова).

2) Замена .

«Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неправильно употребленное слово. Запишите выбранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

В конце 17 века сторонники княгини Софьи потерпели поражение в битве с войсками молодого русского реформатора Петра Великого.

Ответ: пострадал

Вот нарушение лексической совместимости. Вы можете выиграть, но можете проиграть.

Алгоритм выполнения:

1) Найдите семантическое (семантическое) противоречие (сигнал ошибки)

2) Распознайте ошибку, укажите ее тип (не смешивайте с выразительными средствами)

3) Если это ошибка, исправьте ее.

Типы ошибок

А / п №

Тип ошибки

Примеры

Использование слова в необычном смысле

Мы были в шоке от красивой игры актеров

.

Мысль развивается в продолжение

весь текст.

Неразличение оттенков значения, вводимых в слово префиксом и суффиксом

(проверено в задании 5)

Мое отношение к этой проблеме не изменилось.

Приняты действенные меры.

Недискриминация синонимических слов

Использование слов другого стиля

пытается направить

человек немного по другому пути.

Неуместное употребление эмоционально окрашенных слов и фразеологизмов

Астафьев то и дело прибегает к использованию

метафор и олицетворений.

Неоправданное употребление разговорных слов

Таким людям всегда удается обмануть других.

Нарушение лексической совместимости

штучки (вместо средств).

Употребление ненужных слов, в том числе плеоназм

передает нам с помощью художественных приемов.

Мальчик, очень красивый

Использование родственных слов в близком контексте (тавтология)

Эта история рассказывает о

реальных событиях.

Необоснованное повторение слова

Герой рассказа не думает о своем поступке. Герой

даже не понимает всей глубины сделанного.

Бедность и однообразие синтаксических конструкций

Когда писатель пришел в редакцию,

приняла главный редактор. Когда они заговорили

, писатель отправился в гостиницу.

Для успешного выполнения задачи необходимо:

  • понимать лексическое значение слова и употреблять его в соответствии с заданным значением;
  • учитывает особенности словосочетания;
  • правильно использует синонимы, антонимы и омонимы;
  • избегать избыточности речи;
  • предотвратить ухудшение речи;
  • учитывает сферу употребления лексики и стилистической окраски.

Теория, термины.

Лексические нормы (или нормы словоупотребления) - это нормы, определяющие правильность выбора слова из ряда близких ему по значению или форме единиц, а также его употребление в значения, которые он имеет в литературном языке.

1) Нарушение лексического сочетания слов.

Лексическое сочетание слов - это способность слов соединяться друг с другом.Если не учитывать значение слов, могут возникнуть лексические несоответствия.

Например, слова нельзя комбинировать из-за их лексической несовместимости.

(Откиньтесь спиной, побеждайте, имело место вооруженное противостояние и т. Д.)

*** Это может также включать неточное использование фразеологизмов.

Фразеологизм - лексически неделимая, устойчивая фраза (манна небесная, зарубленная насмерть по носу).

Типичными ошибками в употреблении фразеологизмов являются:

  • сокращение от выражения «И яйцо не стоит» вместо «И яйцо ни черта не стоит»)
  • замена слова («львиная доля» вместо «львиная доля»)
  • комбинация двух поворотов («играет большую роль» вместо «играет роль» или «имеет большое значение»)

2) Отсутствие различения оттенков значения, вводимых в слово префиксом и суффиксом

Паронимы - слова, похожие по звучанию, но не совпадающие по значению (длинные и длинные, горный и горный, водно-водный, эффектный и эффектный)

Правильному использованию паронимов посвящено задание 5 ЕГЭ по Русский язык, перейдя по ссылке, вы можете изучить теорию для данного задания, а также посмотреть словарь паронимов к ЕГЭ.

Использование ненужных слов, в том числе плеоназмов - словосочетаний, в которых одно из двух слов является лишним, поскольку его значение совпадает со значением другого соседнего слова. (суть, вакансия, моя автобиография, строгое табу и др.).

Использование родственных слов в близком контексте (тавтология) - повторение одного и того же корня или одних и тех же слов (организовать организацию, задать вопрос, сделать предложение).

*** Помимо избыточности слов, к лексическим ошибкам относятся также недостаточных слов, но это не проверяется в пункте 20.

Русские писатели (портреты) висели в офисе.

В читальный зал нельзя заходить в одежде! (в верхней одежде).

3) Недискриминация синонимических слов.

Синонимы - слова одной части речи, близкие или идентичные по значению (друг - товарищ - друг, молодость - молодость, умный - умный, много работать и т. Д.)

Синонимы не всегда могут заменять друг друга в речи , особенно стилистически разные слова.

Она пошла к врачу, потому что у нее больше глаз (вместо глаз).

Адвокат добивался побеления своего подзащитного (вместо оправдания)

*** Возможно неправильное использование антонимов и омонимов.

Антонимы - слова, одна часть речи противоположная по своему лексическому значению (холодный - горячий, друг - враг).

Из-за слабости своего положения ему было трудно защищаться (неуместное употребление антонимов «сила» и «слабость»).

Омонимы - слова, совпадающие по форме (в произношении, письме), но разные по значению (лук - растение / оружие, брак - супружество / некачественные продукты).

На олимпиаде по русскому языку потерял баллы по невнимательности (очки - очки или очки - оптическое устройство, защищающее глаза).

4) Неоправданное и нецелевое использование устаревшей лексики, неологизмов, профессионализма, жаргона, диалектизма, заимствованных слов, двусмысленных слов.

Устаревшие слова в зависимости от причин устаревания делятся на две группы:

Историзмы - это слова, обозначающие предметы, исчезнувшие из современной жизни, явления, ставшие неактуальными понятиями (кольчуга, треуголка, барщина и др.)

Архаизмы - слова, устаревшие по лингвистическим причинам, вышли из употребления, так как были заменены синонимами (lanites - щеки, eyes - глаза, актер - актер).

Историзмы и архаизмы используются в текстах, касающихся прошлого (художественная литература, исторические исследования).

Неологизмы - новые слова, которые еще не заняли место в активном словарном запасе. Неологизмы появляются в языке вместе с обозначенными реальностями (комбайн, космонавт, спутник).

Диалектика - лексическая единица, использование которой ограничено определенной территорией.

Своевременная и качественная прополка свеклы способствует хорошему урожаю. (свекла)

Заимствовано слов - слов, пришедших в язык из других языков.

Его представили как своего рода полиглот: он физик, математик и поэт. (Полиглот - человек, говорящий на многих языках)

Лексическая ошибка связана с непониманием значения заимствованного слова «полиглот».

Неоднозначные слова - слова, имеющие несколько значений.

Как правило, контекст помогает определить, в каком смысле используется это слово. Однако это не всегда наблюдается, что также может привести к речевой ошибке.

У него было слабое здоровье (то есть плохое здоровье).

Наша спортсменка отставала в развитии от соперницы. (шахматный термин - разработка игры)

В 2018 году все основные характеристики экзаменационной работы ЕГЭ по русскому языку в целом сохранятся.

В экзаменационную работу включено новое задание (20), проверяющее знание лексических норм современного русского литературного языка (кроме паронимов).

Увеличен первичный балл за выполнение всей экзаменационной работы с 57 до 58.

Целесообразность включения нового задания в экзаменационную работу обусловлена ​​результатами единого государственного экзамена: результаты усвоения лексических норм в целом удовлетворительны, но невысоки. Учителя хорошо осведомлены о том, что учащимся часто бывает трудно интерпретировать лексическое значение слова, выпускники школ путают названия на иностранных языках, а неспособность учеников точно выражать свои мысли делает формулировки неточными и расплывчатыми.

Задание 20 в экзаменационных материалах 2018 проверяет сформированность навыков стилистического редактирования (нецелевого использования слов, форм или структур) в связных текстах (предложениях). Следует отметить, что в сочинениях участников экзамена содержится огромное количество материала для создания задания.

За основу лингвистического материала задания 20 будут взяты основные виды речевых ошибок (таблица 1), представленные в учебных материалах для председателей и членов областных предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом. экзаменов ЕГЭ в 2017 г.

Таблица 1

п / п № Тип ошибки Примеры
1 Использование слова в необычном смысле Мы были в шоке, прекрасной игры.
Мысль развивается в продолжение всего текста.
2 Неразличение оттенков значения, вводимых в слово префиксом и суффиксом (проверено в задании 5) Мое отношение к этой проблеме не изменилось, .
Было принято зрелищных мер.
3 Недискриминация синонимических слов V финал В предложении автор применяет градацию.
4 Использование слов другого стиля Автор, решая эту проблему, пытается направить людей на несколько другой трек .
5 Неуместное употребление эмоционально окрашенных слов и фразеологизмов Астафьев то и дело прибегает к использованию метафор и персонификаций.
6 Неоправданное употребление разговорных слов Таких людей всегда удается запутать других.
7 Нарушение лексической совместимости автор увеличивает впечатление .
автор использует художественных особенностей (вместо фондов ).
8 Употребление ненужных слов, в том числе плеоназм Автор передает красоту пейзажа US в художественных приемах.
Молодой молодой человек очень красивый
9 Использование родственных слов в близком контексте (тавтология) В том рассказывается история о реальных событиях.
10 Необоснованное повторение слова Герой история никак не отражается на его действиях. Герой даже не понимает глубины подвига.
11 Бедность и однообразие синтаксических конструкций Когда писатель пришел в редакцию, его принял главный редактор. Когда заговорили , писатель пошел в гостиницу.

Особенности лингвистического материала определили возможные варианты изложения задания в экзаменационной работе. Формулировка задания 20 возможна в двух вариантах: исключение слова или его замена. Вот несколько примеров.

Вариант 1.
Исключение
Вариант 2.
Замена

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово.Запишите это слово.

В районе южного полюса Юпитера астроном заметил темное пятно и сначала принял его за необычное погодное явление, ведь на этой планете часто бушуют штормы.

(ответ: необычно)

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив слово с ошибкой. Запишите выбранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

В конце 17 века сторонники княгини Софьи потерпели поражение в битве с войсками молодого русского реформатора Петра Великого.

Ответ: __________________________.

(ответ: пострадал)

Методика работы на уроках русского языка по предотвращению речевых ошибок должна основываться, во-первых, на распознавании ошибок разного типа и, во-вторых, на их устранении (с использованием специальных приемов). Более того, сам этап распознавания ошибок должен основываться на понимании смыслового противоречия, вызванного ошибкой в ​​данном предложении. Это означает, что работа с задачей 20 не должна ограничиваться требованием исправления ошибки.Для выполнения этой задачи потребуется специальный алгоритм ее реализации: найти семантическое (семантическое) противоречие (сигнал ошибки) → распознать ошибку, указать ее тип (не смешивать с выразительными средствами) → если это ошибка, исправить ее.

В целом, следует говорить о создании проблемной ситуации на занятиях, которая будет эффективной только в том случае, если ученики ее хорошо понимают, убеждены в необходимости решения проблемы. Важно, чтобы поставленная задача была обусловлена ​​и подготовлена ​​ходом урока, логикой работы над новым материалом.В противном случае постановка задачи из действенного, развивающего фактора может превратиться в фактор, тормозящий учебную деятельность студентов.

Выписка из

1 Лексические нормы, Задание 20 ЕГЭ 2018 по русскому языку Учебные упражнения. Укажите, какое слово лишнее: Цыплята падают на землю. Начало в 19 часов вечера. В декабре было шесть случаев несанкционированного прогула. Он проработал пять лет, не получив ни копейки денег.На мой взгляд, выставка не вызвала большого интереса. Не сворачивайте нос! Узнаем в ближайшие дни. Отношения между супругами наладились. Ошибки читателя неприятно радовали. В литературном наследии писателя большое и видное место занимает разоблачение ложных эстетических установок. Свободолюбивая тема - главный лейтмотив всего творчества Некрасова. На самом деле Хлестаков - человек, очень оторванный от реальности.Новый сплав - отличный сварочный материал для электросварки стальных изделий. Все студенты выполнили поставленное задание в срок. Между различными традициями общей лингвистической дидактики есть заметные различия. Загрязнение воздуха - острая и актуальная проблема нашего века. Разговор, который у нас был, подошел к концу. Внешний вид героини довольно привлекателен. Отметьте предложение без речевой ошибки (где нет тавтологии): Герой целенаправленно преследует намеченную цель.Юрий Гагарин, первый космонавт, также является примером для современной молодежи. Грохочущие орудия оглушились своим ревом. Чистое помещение новой школы произвело приятное впечатление своей чистотой. Учеба давалась Гагарину легко: он неизменно получал пятерки. no pleonasm):

2 Темный мрак колодца не испугал мальчика, и он смело бросился на помощь тонущей девушке. Николай всегда был лидером нашего дружного коллектива. Мои коллеги по профессии любят дискутировать, и их часто сложно в чем-то убедить.Спутники связи и метеослужбы постоянно работают на околоземных орбитах. Отметьте предложения, в которых есть плеоназм. У каждого героя романа есть свои индивидуальные черты. Последствия вашего надзора последуют незамедлительно. Необходимо провести тщательную проверку оборудования. Из лекции об искусстве общения мы узнали много нового и полезного знания Отметьте используемую фразу без речевой ошибки (тавтология или плеоназм): махнув руками, прайс-лист упал в любую минуту времени Отметьте используемую фразу без речевой ошибки (тавтология или плеоназм): более важное время проносится в сентябре, месяце отношений между людьми. Отметьте фразу, использованную без речевой ошибки (тавтология или плеоназм): первая премьера, которая в конечном итоге возникнет, более сильная Отметьте предложения, где есть плеоназм.Последний остаток свободной торговли - стихийные базары. Днем приходилось учиться в техникуме, а вечером в аэроклубе. Когда я вернулся к друзьям, радости нашей не было предела. Интерьер комнаты отдыха располагал к приятному времяпрепровождению: здесь можно было расслабиться после рабочего дня. Найдите случаи тавтологии и плеоназма. Исправьте предложения. 1) У Толстого у каждого персонажа свое лицо. 2) Помимо основных занятий, днем ​​у нас есть факультативные занятия по второй специальности.3) Это монументальный памятник. 4) Есть ли у вас вакансии? 5) Герой романа «Герой нашего времени» целенаправленно стремится к своей цели. 6) Это был его первый дебют.

3 Найдите случаи тавтологии и исправьте фразы: 1. По информации из осведомленных источников, планируется подписание «Соглашения о национальном согласии». 2. Расширяя предложенную тему, мы постараемся раскрыть понятие занятости в новых социально-экономических условиях России. 3. В отличие от появления предпринимательства в девятнадцатом веке, которое отличалось своей оригинальностью и национальностью, предпринимательство двадцатого века представляет собой более разнообразную картину.4. Товарные биржи образованы в форме акционерных обществ. 5. В компании пока нет специального отдела маркетинга, и все функции по-прежнему выполняет инженер по маркетингу. 6. Традиционные экономические теории традиционно (чаще всего) учитывали только самые низкие потребности. Устранение речевой избыточности и тавтологии: 1. К концу соревнования команда «Стрела» оказалась в лучшем положении. 2. Наши спортсменки не смогли посоревноваться с китаянками и разыграли только места, начиная с третьего.3. Нам стали яснее видны возможности и пути нашего движения вперед. 4. Судя по находкам, которые они обнаружили, уже есть веские доказательства в пользу этой гипотезы. 5. Участники творческой экспедиции рассказали о перспективах на будущее. 6. После первого дебюта в известном фильме молодой актрисе стали поступать предложения сняться за границей. 7. Работника уволили за невыход на работу без уважительной причины. 8. На научном семинаре автор изложил основную суть книги.

4 Учебные задания 20 ЕГЭ 2018 на русском языке ЧАСТЬ ПЕРВАЯ 1. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, работодатель должен предложить вакансию всем сотрудникам одновременно. 2. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку. Наверху был сувенирный магазин, отличное информационное бюро и туалеты. 3. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, чувствуете себя королевой, люди уступают дорогу, коллеги по работе уважительно кивают, Аркадий Борисыч вежливо пожимает руку, завернутую в стерильную бумажку.4. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку. С самого начала произведения автор ведет взаимный диалог с читателем, показывает свое отношение к главным героям, к их переживаниям, мыслям.

5 5. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, Не курите сами, так вы сохраните свое здоровье; не находиться в окружении курильщиков, так как «пассивное курение» ослабляет защитный иммунитет. 6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку. По данным печатной прессы, за 9 месяцев 2006 года поездами дальнего следования воспользовались 2 миллиона 276 тысяч человек, электричками - 945 тысяч человек.7. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку. Бассейн реки Чусовой на протяжении нескольких веков служил кровавой ареной, где шла ожесточенная борьба местных аборигенов с неизвестными пришельцами. 8. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку. Добросовестно записывая свои наблюдения в блокнот, мистера Пиквика приняли за тайного шпиона, и кучер решил избить его и его друзей, которые присоединились к нему.

6 9. Отредактируйте предложение: исправьте словарную ошибку.У нее были мягкие черты лица, и когда мы принимали какое-либо решение, ее глаза и улыбка вспыхивали, как будто ей преподносили бесплатный подарок. 10. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку. В настоящее время Тихий океан играет важную роль в жизни многих стран. Половина мирового улова рыбы поступает из этой акватории. 11. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку. Он боялся, что Остап сам откроет стул и, взяв ценные сокровища, уйдет, предоставив его судьбе. 12. Отредактируйте предложение: исправьте словарную ошибку.На сцену вышла молодая девушка в красивом белом платье, сияющем серебром. Она шла легкой походкой, повернулась, улыбнулась публике и пошла еще немного.

7 13. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку. Телефон беспокоил его каждую минуту и ​​звонил с упорством трамвая, пробирающегося через товарный рынок. 14. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, М.Ю. Поэма Лермонтова «Завещание» написана в 1840 году и по форме представляет собой исповедь героя перед смертью.15. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку. Два мальчика и три девочки отправились к городскому мемориалу, где на красных гранитных плитах указаны все воинские части и корабли, защищавшие город в прошлую войну. 16. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку. Одно я знаю точно: я никогда не сяду писать автобиографию, даже если доживу до ста лет. Вы должны быть слишком влюблены в себя, чтобы писать о себе без стыда.

8 17. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку.В поезде князь впервые встречает Парфена Рогожина, сына богатого купца, унаследовавшего после его смерти огромное состояние. 18. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку. Более ста стран мира импортируют нефть из-за границы, что втрое с 1998 года. 19. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, Нагульнов двумя прыжками очутился у сарая, сбил стоящего на пороге парня с ногами. ударом сжатого кулака, резко захлопнул дверь и прислонился к ней спиной.20. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку. В течение первого квартала необходимо сформировать прейскурант на бытовые услуги.

9 21. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неправильно использованное слово. Запишите выбранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Был зачитан разговор с водителями колонны о недопустимости курения и разговоров по телефону при работе на линии. 22. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неправильно употребленное слово.Запишите выбранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Романтическая мечта Сатина о гордом, свободном, сильном Мужчине противопоказана наяву его жизни. 23. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неправильно употребленное слово. Запишите выбранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Мне казалось, что в этом путешествии львиная доля всей работы ложится на меня. Меня такая ситуация не устраивала. 24. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неправильно употребленное слово.Запишите выбранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Чтобы повысить уровень гемоглобина в крови, нужно скорректировать рацион.

10 25. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неправильно использованное слово. Запишите выбранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Из-за сильных морозов в ряде городов и регионов страны замерзла водопроводная сеть, повреждены трансформаторы.26. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неправильно употребленное слово. Запишите выбранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Фамусов живет под лозунгом: «Подпись, с плеч». 27. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неправильно употребленное слово. Запишите выбранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Это событие, произошедшее ранней весной, сыграло большую роль в дальнейшей жизни героя.28. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неправильно употребленное слово. Запишите выбранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Все присутствующие выразили согласие изучить этот рассказ, или, как выразился почтмейстер, какое-то стихотворение для писателя.

11 29. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неправильно использованное слово. Запишите выбранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.Она явно была не прочь продвинуться еще дальше, но конструкция устройства не позволяла ей более настойчиво предвещать хорошую погоду. 30. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неправильно употребленное слово. Запишите выбранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Многие психологи придерживаются мнения, что все хорошие и все плохие качества личности закладываются в детстве. ОТВЕТЫ 1. бесплатно 2. воспоминания 3 для работы 4. взаимные 5. защитные 6.печать 7. местный 8. секрет 9. бесплатно 10. вода 11. ценный 12. молодой

12 13. товар 14. мой 15. памятный 16. мой 17. впервые 18. из-за границы 19. сжатый 20. цена 21. имеет 22. против 23. доля 24. повысить 25. из-за 26. принцип 27. имеет 28. желание 29. предсказать 30 мнений

13 1

14 Теория Лишнее слово (плеоназм, то есть избыточность речи) ошибочно с точки зрения норм лексической совместимости сочетания двух слов, в которых одно из них является лишним, поэтому они либо не являются совершенно различаются по значению (так называемые абсолютные синонимы), или различаются незначительно, или, наконец, эти слова принадлежат разным частям речи и смежны по семантике (ср .: Базаров несколько резковат.Слово в некоторой степени определяет степень признака, который выражается в самом прилагательном суффиксом оват-) Плеоназмы различаются по структуре 1) комбинация двух однозначных (синонимичных) существительных, воспринимаемых как обозначающие разные, хотя и однородные понятия: Злоупотребление и ругань были услышаны. 2) сочетание прилагательного и существительного, в котором значение прилагательного в определенной степени дублирует значение, содержащееся в существительном: Настала темная тьма. 3) сочетание двух однозначных (синонимических) глаголов: Мы помним и не забываем героев войны.4) сочетание двух однозначных (синонимичных) прилагательных: Раскольников жил в маленькой каморке. 5) сочетание глагола и наречия: Враги все ближе и ближе. Тавтология (разновидность плеоназма) переназначение другими словами уже названного понятия (многократно умножить, задать вопрос, необычное явление и т. Д.) В задании 5) Неразличение синонимичных слов Использование слов другого стиль Неуместное употребление эмоционально окрашенных слов и фразеологизмов Неоправданное употребление разговорных, сленговых слов Нарушение лексической коллокации Использование ненужных слов, в том числе плеоназм Использование ряда слов или в близком контексте повторяющихся слов слов Бедность и однообразие синтаксических конструкций Неудачное употребление местоимений Классификация речевых ошибок Примеры Мы были шокированы отличной игрой.Мысль развивается на продолжении всего текста. Мое отношение к этой проблеме не изменилось. Были приняты действенные меры. В последнем предложении автор применяет градацию. Автор, обращаясь к этой проблеме, пытается направить людей несколько в ином русле. Астафьев то и дело прибегает к метафорам и персонификациям. Таким людям всегда удается обмануть других. Автор увеличивает впечатление. Автор использует художественные особенности (а не средства). Автор передает нам красоту пейзажа с помощью художественных приемов.Мальчик, очень красивый. Эта история рассказывает о реальных событиях. Герой рассказа не думает о своем поступке. Герой даже не понимает всей глубины того, что он сделал. Когда писатель пришел в редакцию, его принял главный редактор. Когда они поговорили, писатель отправился в гостиницу. Этот текст написал В. Белов. Возникает важный вопрос. Примечание: формулировка задания 20 возможна в двух вариантах: исключение слова или его замена. 2

15 Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово.Запишите это слово. Вариант 1 1. Сегодня прайс-лист можно увидеть в любом кафе. 2. Его человечность и человечность известны каждому. 3. Мне срочно нужно было написать автобиографию. 4. Это преступление потрясло весь город. 5. В нашем городе в торжественной обстановке открыт мемориальный памятник воинам-интернационалистам. Вариант 2 1. Таня - верная жена мужу. 2. С 1839 г. поэт 2 раза находился в ссылке. 3. На Урале руда добывается в шахтах. 4. Он должен понять, что жизнь не окончена, что он должен бороться до конца своей жизни.5. До конца жизни он ее помнил. Вариант 3 1. В этой книге описаны реальные факты. 2. Накануне предстоящего боя солдаты проверили боеприпасы, почистили оружие. 3. За период студенческой практики мы собрали произведения разных жанров фольклора. 4. На празднике ветеранам были вручены памятные сувениры и ценные подарки. 5. Руководители предприятия продолжают полагаться на руководство министерства. Вариант 4 1. На Поклонной горе воздвигнут мемориальный памятник.2. Индейцы - коренные аборигены Америки. 3. Рабочим была выплачена заработная плата за май месяц. 4. Проверить стоимость товаров и услуг по прейскуранту. 5. Есть вакансия. Вариант 5 1. Напишите автобиографию. 2. В концертном зале не прекращались долгие и продолжительные аплодисменты. 3. Мужественные и отважные люди одержали победу над фашистами. 4. Мертвый труп лежал неподвижно и не подавал никаких признаков жизни. 5. Не касайтесь оголенных проводов незащищенными ладонями.Вариант 6 1. Это был первый дебют начинающего актера. 2. На рабочем месте нужно экономить каждую минуту времени. 3. Председатель домкома объявил о предстоящем собрании жильцов. 4. У Толстого каждый персонаж имеет свои индивидуальные черты. 5. Взгляд воспитателя внушал детям страх и ужас. Вариант 7 1. В конце своего выступления спикер, подводя итоги, кратко резюмировал свои предложения. 2. Бывший экс-министр решил вернуться в Москву.3. Местные жители радостно встретили путешественников. 4. Ладонью медленно погладил ребенка по голове. 5. Эта девушка произвела на всех очень хорошее впечатление. Вариант 8 1. Незаконные банды терроризировали весь город. 2. В ответ на наш запрос мы получили следующий ответ. 3

16 3. Наша деятельность направлена ​​на развитие коммуникации и коммуникации. 4. Этот план требует корректировок и дополнений. 5. В мае месяце оборачиваемость денежных средств составила руб.Вариант 9 1. Большую часть своего выступления спикер посвятил анализу политической ситуации. 2. Основная суть рассуждения заключается в тезисе текста. 3. Крошечный карлик появился перед нами как из земли. 4. Моя мама готовит вкусную говядину с мясом. 5. Первоклассник быстро спустился по школьной лестнице, спеша в класс. Мягкий свет вечернего заката захватил наше воображение. 2. Другой альтернативы нет и быть не может. 3. Он пошел к дому. 4.Клеветническая клевета всегда бьет в самое сердце. 5. Моя мама готовит восхитительную яблочную шарлотку. Вариант Люди вкладывают огромные деньги в проекты, связанные со временем. 2. Картина понравилась тем, что на ней изображена жизнь людей. 3. Троекуров был расточительным, любил богатую роскошь. 4. Кирила Петрович прислал к Дубровскому послов. 5. На вокзале Дубровский встретил неизвестного незнакомца. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неправильно употребленное слово. Запишите выбранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.Вариант Каждый понимает понятие «счастье» по-своему. 2. В конце 17 века сторонники царевны Софьи потерпели поражение в битве с войсками молодого русского реформатора Петра Великого. 3. У Ирины каштановые волосы и зеленые глаза. 4. Фамусов действует под лозунгом: «Подпись, так с плеч». 5. Алеша безропотно перенес все тяготы жизни. Вариант Онегин ведет праздничный образ жизни. 2. Бакенбарды Базарова песочного цвета. 3. О подвигах саперов, танкистов, летчиков рассказывают сказки Суркова «Маленькие рассказы о великих подвигах».4. Печорин, главный герой «Героя нашего времени». 5. Ночью ребята увидели сторожа, охранявшего имение. Вариант После уроков мы отправились на спортивную площадку. 2. Печорин обладает острым умом, который помогает ему правильно судить о людях. 3. Пьер ковылял из угла в угол в поисках смысла жизни. 4. Тихон Щербатый предстает перед нами как человек героической силы. 5. Стихотворение «Строго запрещено» Маяковский написал в газете «Красная Нива». Вариант. Писатель написал этот роман в то время, когда передовая молодежь увлекалась естественными науками.2. Купец Лопахин купил имение, красивее которого нет на свете. 3. Во время ремонта мастера тщательно устранили все неровности стен. 4

17 4. Этот невероятный случай, оставивший след в моей памяти, произошел со мной в юности. 5. Эту аксиому еще стоит доказать будущим математикам. Вариант В Думе пошли слухи о скорой смене правительства. 2. История с копировальной коробкой во время президентских выборов стала, по сути, городской басней.3. В конце концов тамада встала и подняла тост за юбиляра. 4. Наконец-то лопнула чаша его терпения. 5. Сейчас отечественные производители пытаются удешевить товар. Вариант Это была смелая мысль. 2. Я знал, что мой друг был очень слабым человеком. 3. Львиная доля работы выполнена. 4. На этой вечеринке он начал с ней флиртовать. 5. Он сказал мне об этом с апогеем. Вариант Вдали от Родины, глубоко чувствуешь ответственность за происходящее дома.2. Всю четвертую декаду апреля было холодно. 3. Мы успешно решили эту проблему. 4. Адвокат добивался побеления своего подзащитного. 5. В этом году большой урожай кавунов. Вариант Школьные годы не прошли даром. 2. Родители должны во всем показывать своим детям образец поведения. 3. Лектор рассказал о ярких достижениях века. 4. Возьмем краткий ракурс истории. 5. Срок ремонта может быть продлен. Вариант. Эффективность режима экономии во многом зависит от того, насколько ограничены финансовые затраты.2. Никто не вправе запретить журналисту разговаривать с очевидцами происшествия, свидетелями, а затем изложить свое кредо. 3. Хорошо рисовал, писал стихи, рассказы, был завсегдатаем художественной самодеятельности. 4. В нашей библиотеке очень дефицитная книга - первое издание «Путешествие из Петербурга в Москву». 5. Работают как самые отъявленные специалисты. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Запишите это слово. Вариант Печорин происходил из дворянской дворянской семьи.2. Шолохов написал «Поднятую целину» по горячим следам событий, когда воспоминания о событиях были еще свежи. 3. Нет, ни гроза, ни пророчество сумасшедшей и безумной старухи не были поводом для признания Катерины. 4. Мальчиком он приехал в Санкт-Петербург. 5. Коллеги по работе пришли в гости к больному Николаю Петровичу. Вариант Мое отношение к настоящей действительности резко отрицательное. 2. Мы должны преодолеть все старые пережитки и двигаться вперед. 5

18 3.Больше всего в романе меня привлекает Наташа Ростова, отличающаяся особым художественным обаянием. 4. Мне особенно нравится в Олеге нежное отношение к матери. 5. Только с одним именем Пушкин такое ощущение чего-то близкого, родного. Вариант «Евгений Онегин» счастья в жизни не нашел. 2. Борис, герой драмы «Гроза», ничего не имеет и полностью зависит от дяди. 3. Поэма Маяковского остро связана с действительностью. 4. Физически раненый Сокол снова захотел взлететь в небо.5. Он снова переживает новое разочарование. Вариант После встречи на высшем уровне стороны подписали соглашение о взаимном сотрудничестве. 2. В конце года состоится мой бенефис, и я впервые выйду на сцену к любимым зрителям. 3. Первые покупатели были видны за витражами магазина. 4. Жители нашего города стали свидетелями театрализованного представления. 5. Состоялась первая премьера. Вариант Никто не заботится о жизни своего соседа.2. Молодая девушка пожертвовала всем, чтобы помочь своей семье. 3. Если ваша любовь глубокая и искренняя, вы готовы посвятить ей всю свою жизнь. 4. В Сирии был уничтожен арсенал оружия. 5. Патрульные корабли обходили акваторию, проверяя наличие мин. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неправильно употребленное слово. Запишите выбранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Вариант Ошибка молодости возврату не подлежит. 2. Из-за сильного урагана у дома сорвало крышу.3. В школе прошел областной шахматный турнир. Наш класс потерпел поражение. 4. В связи с приближающимся военным парадом движение по главной улице будет закрыто. 5. На митинге присутствовали закоренелые патриоты, как они себя называли. Вариант В этой истории рассказывается история двух влюбленных, получивших «солнечный удар». 2. На вокзале вывеска: «Касса для командированных на втором этаже. 3. Вы можете начать встречу: форум уже существует. 4. Для бесплатных игр мы надеваем на корт много разных атрибутов: поводья, санки, тапочки.5. Число читателей нашей библиотеки постоянно увеличивается. Вариант На уроке русского языка мы писали сочинение по картинке. Мое внимание привлекла Аленушка: щеки ее покраснели, глаза смотрели вдаль. 2. Открытый урок прошел на ура, коллеги, пришедшие на него, были шокированы высочайшим мастерством преподавателя. 3. Бородинская битва раскрыла все лучшее, что было в душе князя Андрея. 4. Коллеги поздравили меня с юбилеем. 5. Свернувшись калачиком и удобно устроившись на стуле, наш любимый котенок спит.6

19 Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Запишите это слово. Вариант На длительный срок оформляем паспорт. 2. Глубокая бездна напугала нас. 3. Брошенный ребенком мяч резко подпрыгнул. 4. Когда портниха сшила платье, она соединила две части вместе. 5. Когда мы были в горах, инструктор, поддерживая меня, часто протягивал мне руку, чтобы я чувствовал себя уверенно. Вариант С гор навстречу нам хлынула огромная снежная лавина.2. В школьном журнале появилась сатирическая карикатура на бедных учеников и прогульщиков. 3. Неожиданно на празднике, посвященном 9 мая, раздалась громкая музыка. 4. Студенты филологического факультета отправились собирать фольклор. 5. В Парке Победы установлен мемориальный памятник героям, защищавшим село от фашистов. 6. Бунин рассказывает о военном лейтенанте. 7

20 Плеоназмы - это фразы, содержащие лишний семантический компонент. Тавтология - это тождественное слово, то есть повторение сказанного другими словами или повторение слов одного и того же корня.Примечание автора: лишнее слово в словаре не выделено. А Автоматический рефлекс Акватория водоемов Антагонистическая борьба Среда обитания Ароматный парфюм Арсенал оружия Атмосферный воздух Б Бесполезно исчезает Бесплатный подарок Бестселлер продаж Биография жизни Большое и видное место Огромное человеческое спасибо Бывшему экс-чемпиону Букет цветов Отношения между супругами Взаимное общение Акватория Возродиться Ведущий лидер Вернуться назад Взлететь Видно своими глазами Визуальный образ Всенародный референдум Вернуться назад Воспоминания о прошлом Окончательно Интерьер Интерьер Впервые дебютировал Первое знакомство Опережает время Задержка Всем и каждому Оплачено (зарплата) Героический подвиг Смерть человека жертвы Гигант / огромный великан Основная сущность Главный лейтмотив Главный лейтмотив Отар овец Ответная контратака Ответная реакция Отступление назад Очень крошечный P Памятный сувенир Патриот Родины Первая премьера Остаток прошлого Период времени Пернатый Фри-Иц Постоянная последовательность Перспектива будущего Печать пресса Письмо Повторить еще раз Акваланг дайвинг Поднимайся ежедневно рутина Пожилой старик Полное право Полный карт-бланш Полностью уничтожен К (месту) Планы на будущее Помогли и внесли вклад (одно слово - это слишком) На мой личный взгляд Популярный хит Посещение / посещение с посещением Прогрессивное движение вперед Предварительное планирование Предоплата Предварительная оплата объявление Предвидеть заранее Оповещать заранее Прайс-лист, тарифы Приснилось во сне Производство работ Простой холостой Ливень Промышленность Прошлый опыт 8

21 Главный приоритет Гнусная ложь Синий синий Госпитализация в больницу D Депиляция волос Демобилизация из армии Действия и поступки ( одно лишнее слово) Действующее действие Мотивный лейтмотив Длинный и долгий (один дополнительный) Дополнительный бонус Дополнительное сверхурочное время Другая альтернатива E Единогласный консенсус G Жест рукой Живите скучной жизнью 3 Умышленные данные Преднамеренная клевета Посещение гастарбайтера Злоупотребление пьянством / алкоголизмом / наркоманией Скучно и скучно (одно слово лишнее) Захватывающий триллер И избитая банальность Изобиловала большим номер Есть куда привозить из-за границы Интервал Интервал Интерактивное взаимодействие Информационное сообщение Исключительно эксклюзив Истинная правда реальность ИТ - технологии K Карательные репрессии Кивнул головой Коллега по работе / по профессии Коммуникативное общение Консенсус мнений Короткий момент Исправления и дополнения (еще один слово) Крайне экстремистский K Краткое содержание Круглосуточно без остановок L Ладони рук Ледяной айсберг Линия электропередачи Лично Я Лицо в анфас M Маршрут движения Полный дом Полное фиаско Покушение на убийство Популярный хит Потрясающий шок Электронная переписка Путеводная нить Ариадны Пять рублей (любой другой вариант) денег Равно половину Рассказчик другой глагол) Реальность Революционный переворот Регистрационная регистрация Реорганизация организации Fish Ear C Несанкционированный пропуск на работу Ближайшее будущее Самый прибыльный Саммит на высшем уровне Лучшая Сатирическая карикатура Бесплатная вакансия Тайный шпион Датчик прикосновения Служба поддержки клиентов Ser пороки Сжатый кулак CD - диск Система СИ Система GPS Скоростной экспресс Скриншот с экрана монитора Смешайте вместе SMS - сообщение Совместная встреча Совместное соглашение Совместное сотрудничество Соединитесь вместе Спуститесь вниз Странный парадокс Страсть к графомании Строгое табу Суеверные убеждения Существенная разница Счет-фактура T Итак, например (одно слово лишнее) Тайна анонима Тем не менее (одно слово лишнее) Черная негритянка Тестовые тесты Мрачная тьма Толпа людей Только (одно из слов лишнее) Топтать ногами Травма 9

22 Международный интернационализм Мемориальный памятник Блюдо меню Местный абориген Мертвый труп Молодая девушка Молодая молодежь Монументальный памятник Морально этичный (еще один) Моргнул глазами Тихая пауза Моя автобиография или моя автобиография Минус три градуса мороза ниже нуля Минута времени Выражение лица Смелое и мужественное (одно слово лишнее) N На высоком профессиональном уровне Продемонстрировать самое оптимальное Сегодня = сегодня Наследие прошлого Народный фольклор Удивительно странно Начальные основы Возмущение от возмущения Нелегальные бандитские формирования Неиспользованные резервы Неразумные изобретения Необычное явление Открой немного Неподтвержденные слухи Неприятно отрезать слух Несбалансированный тик Неустойчивый ты Ностальгия по родине О Объединенный союз Объединимся вместе Огромный колосс Кусок сломанных (штука) Онлайн-вебинары в Интернете Опытные экспериментаторы (один лишний) Опытный эксперт Тридцать человек Возраст строителей (и другие варианты) Трудоустройство на работу Торжественная церемония инаугурации Видеть своими глазами Посмотреть своими глазами Уже есть Умножить много раз Услышать ушами Упал Установленный факт Стабильная стабилизация Утренний рассвет Финальный конец Силы в ускоренном темпе X Храбрый герой Хронометраж C Полностью и полностью (одно дополнительное) Ценные сокровища Цейтнот C Человеческое общество Человеческое общество Честолюбивые амбиции Чрезвычайно масштабное шоу SH дополнительное слово) E Экспонаты выставки Emotional feeli ngs Активная деятельность Эпицентр событий Молодая Молодость Молодая девушка Я январь (и любой другой) месяц Примечание: Ваше местоимение может действовать как плеоназм.Перед смертью он написал завещание. десять

23 Ответы Номер варианта Вариант 1 цены на человечность // человечность мой криминальный мемориал Вариант 2 мой муж (в) ссылки) (в) рудники моей жизни Вариант 3 действующие предстоящие народные памятные принципы Вариант 4 памятные цены на месяц для коренных народов бесплатно Вариант 5 мои длинные / длинные смелые / смелые мертвые руки Вариант 6 первый раз из предстоящих их опасений Вариант 7 кратко бывшие местные руки очень незаконны Вариант 8 в ответ на корректировки / поправки в связи с месяцем Вариант 9 большой основной крошечный кусок мяса вниз Вариант 10 вечер еще один в сторону клеветы на яблоко Вариант 11 финансы жизни богатые послы неизвестны Вариант 12 слово пострадало каштан (согласно) принципу невзгод Вариант 13 праздный песок повествует, произведения человеческого персонажа Вариант 14 сайт разрешает бросать появляется опубликовано Вариант 15 создан приобрел ликвидирован возникла теорема Вариант 16 распространить / поговорить провозгласил притчи / произнести переполнение уменьшить b / уменьшить Вариант 17 очень смелая / очень делиться / большая забота (с) восторгом / восторгом / страстью Вариант 18 глубоко последний решил оправдать арбузы Вариант 19 передал пример величайшей экскурсии расширенный Вариант 20 означает мнение участника редко бывалого Вариант 21 благородный ( о) событиях сумасшедших / сумасшедших молодых на работе Вариант 22 настоящий старый артистический его такой Вариант 23 снова довольно жарко физически Вариант 24 взаимный впервые стеклянными зрителями Вариант 25 его молодой его оружие водоемов Вариант 26 (не) исправить из-за страданий из-за истины Вариант 27 Работа // повествует о том, что в командировке кворум объектов растет Вариант 28 щеки изумлены приближающимся, свернувшись калачиком Вариант 29 время уже глубоко руки вместе Вариант 30 - громадный сатирический громкий народный мемориал 6.военный


Работа над речью, грамматическими ошибками в сочинении по модели ЕГЭ Автор: Панина И.И. учитель русского языка и литературы МБОУ "Гимназия 9" Грамматические и речевые ошибки Грамматическая ошибка Это ошибка

ЕГЭ по русскому языку. Лексические нормы. Учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ 26 Швецова Галина Георгиевна Лексические нормы Задание 5 (паронимы) Задание 20 (лексические нормы) Задание 26 (состав)

1 ТЕСТ ПО РУССКОМУ КАК ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ ЧТЕНИЕ субтеста Инструкция по выполнению теста Время выполнения теста 50 минут.При выполнении теста вы можете использовать словарь. Вы получили

Министерство образования и науки Российской Федерации ФГБОУ ВО «Тихоокеанский государственный университет» Русский язык как иностранный Время

НГЭТ АЖК ИММ УХЧ 18.09.17 1 из 6 РБВЯ Ъ ПЛДЦЩЩ ОСЗЕФУ 18.09.17 2 из 6

Очерк на тему Бородино от имени солдата Обращение к стихотворению Лермонтова «Бородино», открывающее раздел От.не непосредственно от себя, а от лица рассказчика - солдата, участника битвы. Если вам понравился

ТЕСТ 1. «РОДИТЕЛЬСКОЕ ДЕЛО» Вариант 1 1. Нет (брат, сестра). 2. Не в моей комнате (телефон, телевизор). 3. Думаю, завтра не будет (дождь, снег). 4. У него не было (визы). 5. На этой улице нет

.

Понимание добра и истины в пьесе, лежащей в основе «Величие» не там, где нет простоты, добра и правды, - утверждал писатель.М. Горький попытался ответить на этот вопрос в пьесе «На дне». Кроме способности вникать в

ДЕМОНСТРАЦИЯ НА РУССКОМ ЯЗЫКЕ Вступительное испытание по русскому языку состоит из четырех частей, содержащих 55 заданий. Ниже приведены примеры типовых заданий. I Инструкция по выполнению задания

ОКОНЧАТЕЛЬНЫЙ СОСТАВ 2018 ЧТО? КУДА? КОГДА? КАКИЕ? КУДА? КОГДА? Заключительное эссе в учебном заведении 5 декабря 2018 г. 6 февраля 2019 г. 8 мая 2019 г. Заключительное эссе - эссе на русском языке или

Тематическое планирование уроков развития речи в 7-11 классах в ГБОУ СКОШИ 65 7 класс Умение участвовать в беседе, реагируя на предыдущие высказывания и дополняя информацию новыми фактами.Использование

Очерк того, в чем любимые герои Толстого видят смысл жизни. Поиски смысла жизни главными героями романа «Война и мир». Мой любимый персонаж в романе «Война и мир» * Толстой впервые знакомит нас с Андреем Прочтите эссе

Материалы для реферата по направлению «Год литературы в России» Это направление как палочка-выручалочка: если вы не знаете русскую классическую литературу, пишите в этом направлении.То есть можно минимум

Разговор "Да не будет войны !!!" Цель: сформировать представление о подвигах и патриотических чувствах. Расширить знания о Великой Отечественной войне и ее героях; разработать образный

КТО, ЧТО, ЗАЧЕМ Пояснительные предложения с объединенными словами усложняются дополнительными оттенками значений: а) сосредоточены на предмете или объекте действия. Примеры: я хотел бы знать

14.10.2017 Администратор 160 0 Классификация ошибок исправлена ​​и учтена при оценке работы студента (согласно рекомендациям FIPI) При оценке работы студента ошибки делятся на: Грамматические

Задача 3.Монологическое высказывание. Выберите один из следующих вариантов разговора: 1. День пожилого человека (исходя из описания фотографии). 2. Мой визит в театр (рассказ из жизни

).

Реферат на тему встречи с литературным героем На главную Очерки на тему 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 1 Реферат на тему: одно из которых - создание идеала литературный герой, На первом

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение 150 «Детский сад общеразвивающего типа с приоритетным выполнением мероприятий по познавательно-речевому направлению развития воспитанников»

УРОК 2 Просмотрите окончания винительного падежа существительных и прилагательных, а также личных местоимений (учебник «Однажды.12 уроков русского языка », с. 27 28). 1 Раскройте скобки, поставьте слова

ВЫРАЖЕНИЕ ВРЕМЕНИ СЛОЖНЫМ ПРЕДЛОЖЕНИЕМ Когда шел дождь, дети играли дома. 1 А) Прочтите предложения. Разделите их на 3 группы предложений, где действия: а) полностью совпадают по времени, б) совпадают

День 5 Сегодняшняя задача: вести себя как человек с высокими вибрациями благополучия. Большинство людей совершенно не осознают, как их воспринимают другие.Это может быть причиной того, что вам трудно вдохновить

Памятка по теме «Литературное чтение» 2 класс Как подготовить домашнее задание к литературному чтению. 1. Прочтите текст, отметьте слова и фразы, которые вы допустили при чтении. 2. Прочитать

Тема 56. А. Твардовский "Василий Теркин". Подготовка к эссе типа «анализ эпизода» Завершая разговор об уникальном стихотворении Александра Трифоновича Твардовского, традиционно проведем эссе.Для таких

Уважаемый читатель! Вы держите в руках номер газеты «Шоколад», посвященный одному из самых главных и смелых праздников года - Дню защитника Отечества. В этот день поздравления принимают всех, кто

«Папа, мама, я дружная семья» Собрание г. Москва, ЮАО ГОУ «Школа здоровья» 1998 г. «Лукоморье». 2008 Усанова Настя, 5-б Моя семья любит читать, читает разные книги.Есть детективы, есть фантастика и

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 34 «Золотая Рыбка» городского округа Тольятти ПЕРСПЕКТИВА воспитательной деятельности по воспитанию нравственно-патриотических чувств

Сегодня День защитника, День 23 февраля. День, когда Папа поздравляет свою любимую семью. И внуки дедов семьи, Поздравления с открыткой. И в школе их мальчики, девочки удивляют.Спасибо, мужчины

АНАЛИЗ ЭПИЗОДА «Соня и Раскольникова читают Евангелие» по роману Ф. Достоевского «Преступление и наказание» (часть 4, глава IV) Введение. 1. Какова тема романа? (Кратко сказать, о чем роман, не пересказывая

Урок храбрости - это классный час. Классный руководитель 5 «А» класса Гончарова Е.В. Есть ли в наше время герои? Цель: Воспитание гражданско-патриотических чувств. Задачи: 1) Сформировать представление студентов

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад 63 Приморского района г. Санкт-Петербурга.Петербург КОНСПЕКТ Непосредственно образовательная деятельность «Доброта и добрые дела» Образовательная

Леденева Светлана Николаевна, учитель русского языка и литературы, МКОУ «Касторенская общеобразовательная школа №1» Касторенского района Курской области Урок русского языка в 9 классе на тему «Сложные предложения с

».

Праздник, посвященный Дню Победы. 6 мая 2015 г. Празднично украшена центральная стена мюзик-холла; зал украшен рисунками и поделками детей ко Дню Победы.Дети входят в зал под песню «Марш Славянки».

Список запрещенных слов в составе экзамена. Список слов, запрещенных для использования в школьных сочинениях по литературе (плод коллективного творчества многих учителей), автор в своем тексте (Автор в тексте ничего не

№2 №2) ohgnd 1 Сережа решил показать Кате Москву. Он родился и живет в Москве, а Катя в Москве впервые. Сережа считает, что для англичанки любая информация о Москве будет новой.Но это

Время исполнения: 80 мин. (Всего 100 баллов) ЧАСТЬ 1. (80 баллов) I. ГРАММАТИКА (38 баллов) Задание. Выберите правильный грамматический вариант. (По 2 балла) 1. Брат был вчера .... A. театр B. театр C.

Поскольку День памяти и скорби отмечали в региональных войсках ПВО, утро 22 июня 1941 года было поистине трагической датой для Советского Союза. Фашистские войска вторглись на территорию без объявления войны

Вы его знаете? Я знаю его.Как его зовут? Я его никогда не видел. Сергей сказал, что в пятницу на уроке было всего 5 человек. Это правда? да. Кто был в классе в пятницу? Он хочет вернуться домой, в Китай. сколько

К 65-летию Великой Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. Литература о Великой Отечественной войне для учащихся 5-7 классов Московского ГОУ СО "Школа здоровья" 1998 г. "Лукоморье 2009 г. А может у нас

"

Конспект прямой образовательной деятельности в рамках образовательной области «Познавательное развитие» в средней группе по теме: «Мой город».Цель: привить детям чувство любви к своей малой родине,

УРОКОВ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ ПО ТЕМЕ «Мой город». Цель: продолжить знакомство детей с малой родиной, ее достопримечательностями, улицами, жилыми домами, общественными зданиями, их назначением, профессиями

Shtttttttttiyattyatttttttконсультация для родителей w Патриотизм - это любовь к своей Родине и своему народу. Наша Родина - Россия. В нем проживает много людей разных национальностей,

Рабочая программа по факультативу «Родной язык» для учащихся 2 класса разработана в соответствии с требованиями ФГОСО

.

Структурное подразделение, реализующее общеобразовательные программы дошкольного образования (детский сад), государственное бюджетное образовательное учреждение Самарской области, среднее общее образование

С Днем Матери !!! Наши мамы лучшие в мире !!! «Я не знаю, зачем я иду в этот мир.Что я должен делать? Бог ответил: - Я дам тебе ангела, который всегда будет рядом с тобой. Он вам все объяснит. -

Сценарий спортивного развлечения «День защитника Отечества». для детей старшей и средней группы. 1 Подготовила О. А. Белошейкина Дети входят в зал под торжественную музыку (Служи России) и встают у двух

В моей голове тучи безумных идей. В мире нет преград для талантов! В.С. Высоцкий Исследовательский проект "Темы, проблемы и художественные особенности творчества Высоцкого" Истоки популярности

Очерк на тему любимой книги никогда не изменится Книга в моей жизни Очерк о том, как я провел зимние каникулы Эссе - мое будущее Очерк о Великой Отечественной войне Мой любимый писатель никогда

Русский язык.9 класс 1 Инструкции по выполнению работы На выполнение экзаменационной работы на русском языке дается 4 часа (240 минут). Работа состоит из 3-х частей. Часть 1 включает 1 задание (С1) и представляет

Тема выпуска Кое-что из истории праздника 23 февраля 23 февраля, как дата праздника, заняли не один год. Поэтому его история изобилует интересными фактами. 23 февраля в нашей стране отмечается праздник

.

РАБОЧАЯ ТАБЛИЦА КЛАССА Дружба - мощное занятие 1.Посмотрите картинки на слайде. Что объединяет героев этих мультиков? Задание 2. Слушайте песню из мультфильма «Тимка и Димка» («Реал

»).

Раздел I ВЫБИРАЕМ 4 Выбор проблемы и ее решение

Подготовил: О.В. Парфенова педагог-логопед Дата: Май 2015 МКДОУ ЦРР д / с 10 Задачи: Создать атмосферу литературного праздника, посвященного Дню Победы. Расширить исторические познания детей.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №1 «Улыбка» «ВМЕСТЕ С ПАПЕЙ» (Сценарий праздника, посвященного 23 февраля, для детей младшей группы) Составители: Н.Селецкая мюзикл

ВПР 215 Русский язык. 4 класс. Вариант 14 Код Верификационная работа на РУССКОМ ЯЗЫКЕ 4 КЛАСС Вариант 14 Инструкция по выполнению задач части 2 верификационных работ Для выполнения задач части 2 верификационной работы

Что произошло на Северодвинском военно-морском полигоне? Мысли о Северодвинском радиоактивном выбросе и когда он здесь произошел

Постарайтесь превратить каждую катастрофу в возможность.

- приписывается Джону Д. Рокфеллеру [1]

Что произошло 8 августа на Северодвинском военно-морском полигоне? Этот вопрос вызывает беспокойство в западных СМИ в течение нескольких дней. Этот отчет New York Times типичен:

Представители разведки США заявили, что подозревают, что взрыв произошел с прототипом того, что в НАТО называют SSC-X-9 Skyfall.Это крылатая ракета, которая, как хвастался г-н Путин, может достичь любого уголка земли, потому что она частично приводится в действие небольшим ядерным реактором, что устраняет обычные ограничения по дальности для ракет с традиционным топливом. По замыслу г-на Путина, который показал анимационный видеоролик о ракете во время выступления с докладом о положении дел в 2018 году, Skyfall является частью нового класса оружия, предназначенного для обхода американской противоракетной обороны [2].

Речь идет о надводном воздушном пространстве с рядом испытательных полигонов, которые ВМФ России использует для проведения испытательных и оценочных мероприятий и тренировок.Северодвинский военно-морской полигон расположен недалеко от закрытого городка Северодвинск на Белом море, недалеко от села Нёнокса (иногда переводится как Некоса) и недалеко от столицы района, Архангельска ( или Архангельск). Новый на тот момент полигон - в то время Государственный центральный военно-морской полигон ( Государственный центральный морской полигон ) - в сентябре 1955 года стал местом первого в мире запуска баллистических ракет с подводной лодки (хотя и надводной). ). [3] Северодвинск был важным военно-морским центром России с 1950-х годов, что свидетельствует о стратегической важности круглогодичных незамерзающих гаваней Кольского полуострова, что было признано имперскими военно-морскими проектировщиками во второй половине XIX века.[4]

Что-то явно произошло на Северодвинском военно-морском полигоне (далее для удобства «Северодвинск»). Вопрос в том, какой.

Северодвинск (красная точка) Источник: Центральное разведывательное управление США

Министерство обороны России 8 августа первоначально приписало инцидент взрыву жидкостного ракетного двигателя [5], что является неправдоподобным объяснением, учитывая маловероятность присутствия радиоактивных элементов в двигателе, работающем на жидком топливе.Сообщения, поступившие позднее в тот же день от Regnum и других российских СМИ, сразу же поставили под сомнение заявление Минобороны [6]. Многие цитировали онлайн-сообщения Росгидромета [7] о том, что АСКРО [8] обнаружил уровни гамма-излучения в районе Архангельска в четыре-шестнадцать раз выше нормального фонового уровня. В исправленных официальных сообщениях инцидент приписывается крылатой ракете с ядерной установкой под названием 9M730 «Буревестник» [название в сообщении НАТО: SSC-X-9 Skyfall], существование которой приветствовал президент Путин в своей речи в марте 2018 года.[9] Официальные заявления определили место инцидента как «морскую платформу в Белом море, примерно в 40 км от Северодвинска» и изменили объяснение на «топливо, воспламененное жидкостной двигательной установкой во время испытаний новой межконтинентальной крылатой ракеты« Буревестник ». [10]

Ведомости [11] , Коммерсант [12] и другие российские СМИ затем начали цитировать сообщения The New York Times и других западных СМИ, которые определили прототип ракеты «Буревестник» как вероятного главного героя.Это повествование нашло широкое признание, основанное на комментариях экспертов перед инцидентом о возможности образования трещины в полете, из-за которой реактор ракеты потерял бы изоляцию [13]. Из открытых источников также стало известно, что Росатом, российское ядерное агентство, задействовал самолеты во время предыдущих испытательных полетов Буревестника для мониторинга радиационных выбросов (в данном случае от выхлопных газов двигателей), что, возможно, является одной из причин, по которой обозреватель Новой газеты Юлия Латынина назвала Буревестник «Стая летающих Чернобылей» [14] ( стая летающих Чернобылей ).

Ничего особенно нового в концепции «Буревестника» нет. Росатом описывает свой двигатель как «изотопный источник энергии для жидкостной двигательной установки», что, как указывает «Новая газета », делает его ядерным ГПВРД, во многом похожим на американскую программу сверхзвуковой маловысотной ракеты (SLAM) начала 1960-х годов. . [15] Однако, в то время как SLAM полагался на воздух, проходящий непосредственно через ядерную активную зону двигателя, в «Буревестнике», как сообщается, используется жидкий металл для охлаждения реактора и передачи тепла воздуху, проходящему через ГПВРД.[16] Буревестник стал бы значительным технологическим достижением, если бы российским инженерам удалось разработать крылатую ракету с ядерным двигателем, достаточно малогабаритную, как сказал г-н Путин, чтобы соответствовать американскому «Томагавку», учитывая, что длина SLAM превышала 28 метров. , в то время как Томагавк имеет длину 5,56 метра (6,25 метра с ускорителем). [17]

Зачем России ставить свой престиж на систему вооружений, от которой Соединенные Штаты отказались в начале 1960-х годов? Одной из причин может быть асимметричное сдерживающее воздействие крылатой ракеты с ядерной установкой, которая, учитывая неограниченную дальность действия, могла бы облегчить «некоторые из трудностей, связанных с этой проблемой средней / большой дальности, помогая русским перемещаться по узлам аэрокосмического и морского контроля НАТО, чтобы нанести удар по ним. активы, поддерживающие НАТО и США.С. проецирование силы »[18], - пишет Райан Кунс, программный аналитик программ обороны Национального управления ядерной безопасности.

Катастрофа в Северодвинске могла быть связана с ошибкой при испытании прототипа «Буревестника». Хотя с инженерной точки зрения, с ядерным тепловым реактором на основе твердого уранового ядра, жидкого радиоизотопа или даже газообразного урана, безусловно, возможно использовать тепловую энергию, образовавшуюся в результате радиоактивного распада, для нагрева жидкого водородного топлива, такие технологии не прошли проверку на практике. что касается ракет.

С другой стороны, ограниченные факты, которые существуют в открытом доступе, подтверждают альтернативный, более правдоподобный тезис: если была задействована радиоизотопная энергетическая система и взорвался двигатель на жидком топливе, инцидент в Северодвинске вполне мог быть испытанием российской космической программы. пошло не так, возможно, связано с небольшим реактором деления на основе урана-235. Место проведения в Северодвинске имеет смысл: ВМФ России участвовал в космической программе страны в 1990-х и 2000-х годах. Есть и множество технических прецедентов.В апреле 1965 года Соединенные Штаты успешно провели летные испытания реактора деления SNAP (Space Nuclear A Additional Power) 10A. SNAP 10A преобразовывал тепло от радиоактивного распада непосредственно в электричество с помощью радиоизотопного термоэлектрического генератора (RTG). Радиоактивный изотоп стронция-90, например, использовался как в американских, так и в российских РИТЭГах.

Если это правда, то можно предположить, что российское правительство использовало ложный рассказ о происшествии в Буревестнике, чтобы поддержать более крупную, возможно, столь же вымышленную версию, касающуюся ракетного мастерства России и проницаемости западной противоракетной обороны.В обзоре противоракетной обороны [19] за 2019 год Управление министра обороны отметило, что «российская стратегия и доктрина подчеркивают принудительное и потенциальное военное использование ядерного оружия, в частности, наступательных ракет с ядерным оружием»:

Российские лидеры также заявляют, что Россия обладает новым классом ракет - гиперзвуковыми планирующими машинами (HGV), которые маневрируют и обычно движутся со скоростью выше 5 Махов в атмосфере или чуть выше нее.. . . Российские лидеры также заявляют, что у России есть ракеты нового класса - гиперзвуковые планирующие летательные аппараты (HGV), которые позволяют российским стратегическим ракетам преодолевать системы противоракетной обороны. Тяжелые грузовые автомобили бросают вызов противоракетной обороне, потому что это маневренные машины, которые обычно движутся со скоростью, превышающей 5 Махов, и проводят большую часть своего полета на гораздо более низких высотах, чем баллистические ракеты. [20]

Сообщается, что прототип «Буревестника» прошел полевые испытания в январе 2019 года, вскоре после публикации этого документа.Двумя месяцами позже г-н Путин оправдал ее разработку растущей озабоченностью России по поводу возможностей системы противоракетной обороны США [21].

Вторая и гораздо более отдаленная возможность состоит в том, что инцидент в Северодвинске был связан с разработкой усовершенствованного субатомного аналога реакции ядерного синтеза, которая происходит в ядре водородных бомб. Это предположение основано в основном на умозаключениях, учитывая, что не было известной демонстрации теоретического доказательства того, что можно сплавить субатомные частицы вместе способами, высвобождающими энергию.Из сообщений Росотома известно, что один из пострадавших в Северодвинском инциденте, Алексей Вушин, работал над техническим оборудованием для экспериментов по изучению элементарных частиц, связанных с Большим гидронным коллайдером.

Г-н Путин, бесспорно, овладел тем, что в исследовании RAND 2016 г. назвало «современную российскую модель пропаганды« шлангом лжи »» [22]. «Новая российская пропаганда развлекает, сбивает с толку и подавляет аудиторию» [23], эксплуатируя « большое количество каналов и сообщений и бессовестная готовность распространять частичную правду или откровенную вымысел.[24] Это могут быть цели советской эпохи, но они преследуются явно несоветскими методами, как отметил Грегори Саймонс, специалист по российской мягкой силе и коммуникациям кризисного управления из шведского университета Упсалы:

Нынешняя система попыток контролировать поток информации в СМИ во время кризиса использует то, что при некоторых обстоятельствах можно было бы рассматривать как относительно «советские» цели. Однако очевидно, что средства достижения этих целей далеки от старых и устаревших советских средств управления информацией, при этом используются гораздо более изощренные средства, заимствованные у Запада.[25]

Хотя это правда, что большая часть современной российской дезинформации может быть неверно истолкована как намерение установить ложь как истинную, тогда как чаще она нацелена на сами понятия истины и объективный политический факт, что не всегда так. Инцидент в Северодвинске может быть одним из тех исключений, когда российское правительство стремилось признать ложь правдивой, чтобы поддержать более широкое повествование о российских наступательных ракетных возможностях.

Российское правительство, возможно, выбрало подход цифрового сдерживания [26] для управления инцидентом в Северодвинске.Это было бы примечательно, если это так, потому что это означает, что российское правительство адаптировало методы, предназначенные для сдерживания российской дезинформации , фактически, используя их для сдерживания предполагаемого сдерживания er (Запад) вместо предполагаемого сдерживания ee ( Россия). Российские информационные стратеги признают и регулярно используют асимметричную фундаментальную слабость в цифровой сфере западных медиа, которая заключается в ее потребности в правдоподобном нарративе, который выдерживает широко распространенное и интенсивное повторение, пока оно медленно развивается.Возможно, наиболее интересным в этом случае является то, как российское правительство, похоже, подошло к правдоподобному отрицанию, обычно к императиву дезинформация . Ученые Корнелиу Бьола и Джеймс Пэммент объяснили место правдоподобного отрицания - и его использование для маскировки источников дезинформации - в контексте сдерживания российской цифровой дезинформации:

Отказ от правдоподобного отрицания сторонников цифровой дезинформации - важный шаг к успеху стратегии цифрового сдерживания.Пока дезинформация может распространяться безнаказанно, продвигаемое сообщение сохраняет определенную степень доверия, особенно когда оно связано с локальной учетной записью. [27]

Здесь, однако, элемент отрицания отсутствует, в то время как цель дезинформация , по-видимому, заключается в следующем: установить - и, однажды установив, усилить - элемент правдоподобия . В статье обозревателя Кларенса Пейджа речь идет об «неопровержимой правдоподобности», что порождает «более фундаментальный вопрос», а именно., «Почему эта горячая история вообще должна была стать достоянием общественности?» [28] Один только фактор радиологического загрязнения объясняет, почему Северодвинский инцидент должен был стать достоянием общественности. Хотя без дальнейших подробностей в нем не говорится ничего доказательного per se о причине инцидента, но он развязывает ряд правдоподобных объяснений, среди которых, возможно, предпочтение отдается ядерному Буревестнику, поскольку он освещает российское технологическое мастерство в наиболее позитивном свете.

Что бы ни стало причиной происшествия в Северодвинске, подобное происшествие происходит не впервые.В качестве примера можно привести 7 июня 1960 г. пожар внутри укрытия 204 в Центре аэронавигационных исследований Boeing Michigan (BOMARC) на базе ВВС Макгуайр в Нью-Джерси (технически на армейском Форт-Диксе, граничащем с Макгуайром, на земле, арендованной Воздушные силы). Огонь уничтожил ракету Boeing CIM-10 BOMARC, сгорел и расплавил ее ядерную боеголовку, уничтожив ракету и серьезно повредив укрытие пусковой установки. Остатки боеголовки загрязнили асфальтовый фартук и бетонный пол «Укрытия 204», которые позже военно-воздушные силы заделали фиксирующей краской и шестидюймовым слоем бетона на наиболее сильно загрязненных участках.Огонь разрушил часть крыши убежища, позволив плутонию, приставшему к частицам пыли и дыма, подняться и рассеяться. Пожарные опрыскивали укрытие в течение примерно 15 часов, позволяя воде, загрязненной плутонием, стекать в дренажную канаву, ведущую из укрытия 204. Сообщается, что через канаву была построена земляная плотина для удержания загрязненной воды, которая в конечном итоге рассеялась, после чего ВВС разместили асфальтовое покрытие дренажной канавы. Остатки боеголовки и остатки от пола Убежища 204 были упакованы и помещены в герметичные контейнеры для утилизации, а высококачественный ядерный материал отправлен на базу ВВС Медина, а затем на объект Пантекс Министерства энергетики в Амарилло, штат Техас.Хотя точное количество плутония, содержащегося в боеголовке, остается засекреченным, позже ВВС заявили, что около 300 граммов оружейного плутония пропали без вести в результате пожара в «Укрытии 204».

BOMARC - сверхзвуковая ракета класса "земля-воздух" (ЗРК) большой дальности, предназначенная для поражения атакующих самолетов и ракет воздушного базирования. Используемый для ПВО Северной Америки, CIM-10 BOMARC был первым действующим ЗРК большой дальности и единственным, когда-либо развернутым ВВС США.Объект McGuire был первым действующим сайтом BOMARC, когда он был создан в 1959 году из возможных тринадцати в Северной Америке (включая два в Канаде), и оставался в сети до 1972 года. В июле 1985 года губернатор Нью-Джерси Том Кин сказал, что его администрация узнала этот радиоактивный материал все еще загрязнял «значительную» часть выведенной из эксплуатации площадки BOMARC. В ноябре 1992 года ВВС согласились удалить загрязненную почву, строительный мусор, бетон и асфальт с территории и отправить их на объект в Юте, лицензированный Комиссией по ядерному регулированию.Эта работа была окончательно завершена в мае 2004 года, а в следующем году еще 5 акров земли были объявлены загрязненными и очищенными в 2007 году. По оценкам, на реабилитацию было потрачено 22,1 миллиона долларов.

Time заявил в 1986 году, что «США - единственная страна в мире, где« тайное »финансирование« секретных »войн становится на первых полосах новостей» [29]. Если это правда, то это уже не так. Заявленные российские передовые системы вооружений, независимо от того, существуют они или нет, служат для установления и укрепления фундаментального русского нарратива, который служит мощной, хотя и менее часто встречающейся цели дезинформации .Инцидент в Северодвинске может быть интригующим примером этого и, возможно, возрождением пятидесятилетней идеи о крылатых ракетах с ядерными двигателями. Это также возродило почти забытую иллюстрацию опасности, присущей всем ракетам, которые, помимо боеголовок, являются чувствительными и темпераментными инструментами. Когда эта опасность проявилась в Нью-Джерси в 1960 году, правительству Соединенных Штатов потребовалось четыре десятилетия, чтобы признать и устранить ее.


Все исходные материалы переведены автором, если не указано иное.

[1] Вступительная цитата приписывается Джону Д. Рокфеллеру в «Питере Коллиере и Дэвиде Горовитце» (1975). Рокфеллеры: американская династия . (Нью-Йорк: Холт, Риндхарт и Уинстон) 59.

[2] “США Должностные лица подозревают, что произошел взрыв новой ядерной ракеты, в результате которого погибли 7 россиян ». The New York Times (12 августа 2019 г.). https://www.nytimes.com/2019/08/12/world/europe/russia-nuclear-accident-putin.html. Последний доступ 17 августа 2019 г.

[3] В сентябре 1955 года Советский Союз запустил первую баллистическую ракету (БРПЛ), запускаемую с подводных лодок, R-11FM [по классификации НАТО: SS-1b Scud].Это военно-морской вариант советской баллистической тактической ракеты Р-11 Земля. Разработка R-11FM проходила в три этапа, последний из которых завершился первым успешным подводным (надводным) пуском БРПЛ 16 сентября 1955 года с подводной лодки класса B V-611 [по классификации НАТО: Zulu V]. -67 в Белом море. Семь из восьми испытаний с 16 сентября по 13 октября 1955 года прошли успешно. Малая дальность действия Р-11ФМ - 150 километров сделала ее пусковую платформу уязвимой для систем противолодочной обороны, и вскоре ее заменили Р-13, еще одна ядерная БРПЛ надводного базирования с дальностью действия 600 километров.

[4] Джон К. Скоган (1986), Sovjetunionens Nordflåte 1968-85 . (Осло: NUPI).

[5] «Минобороны указало причину взрыва на полигоне в Ноноксе». («Минобороны объясняет причину взрыва полигона Некоса»). Regnum [опубликовано онлайн на русском языке 8 августа 2019 г.]. https://regnum.ru/news/accidents/2684885.html. Последний доступ 17 августа 2019 г.

[6] «В Северодвинске зафиксировали повышение уровня радиации». («Повышенный уровень радиации зафиксирован в Северодвинске»). Regnum [опубликовано онлайн на русском языке 8 августа 2019 г.]. https://regnum.ru/news/2685091.html. Последний доступ 17 августа 2019 г.

[7] Росгидромет - это аббревиатура Федеральная служба по гидрометеорологии и мониторингу окружающей среды (на английском языке: Федеральная служба по гидрометеорологии и мониторингу окружающей среды).

[8] АСКРО находится в ведении Главного управления Министерства Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий.Это аббревиатура автоматизированная система контроля радиационной обстановки , или «автоматизированная система контроля радиационной обстановки».

[9] В своем ежегодном послании Федеральному собранию 1 марта 2018 года г-н Путин сообщил: «[T] он создает небольшую мощную атомную электростанцию, которую можно разместить внутри корпуса крылатой ракеты, идентичной к нашему самолету X-101 или американскому «Томагавку», но в то же время может гарантировать в десятки раз большую дальность полета, которая практически не ограничена.Как сообщает ТАСС, во время выступления г-на Путина «на большом экране он показал видео, моделирующее полет крылатой ракеты, оснащенной атомной электростанцией, в обход противоракетной обороны. На видео крылатая ракета летела на малой высоте над пересеченной местностью и водной поверхностью ». См .: «Путин заявляет о создании неудержимой ядерной ракеты». ТАСС [опубликовано в сети 1 марта 2018 г.]. https://tass.com/defense/9. Последний доступ 17 августа 2019 г.

[10] См., Например: «Буревестник» отправят на доработку.” Expert [опубликовано онлайн на русском языке 14 августа 2019 г.]. https://expert.ru/2019/08/14/burevestnik/. Последний доступ 2019.

[11] «НЙТ связала взрыв под Архангельским с испытанием ракет« Буревестник »». Ведомости [опубликовано на русском языке 12 августа 2019 г.]. https://www.vedomosti.ru/politics/news/2019/08/12/808632-raketi. Последний доступ 17 августа 2019 г.

[12] «Взрыв в Ноноксе укрепил веру США в« Буревестник »». Коммерсантъ [опубликовано на русском языке 13 августа 2019 г.].https://www.kommersant.ru/doc/4060305. Последний доступ 17 августа 2019 г.

[13] См., Например: Валентин Василеску (2018). «МиГ-31: ракета круизная круизная установка на ядерной установке« Буревестник »?» Réseau Voltaire [опубликовано онлайн на французском языке 4 октября 2018 г.]. https://www.voltairenet.org/article203314.html. Последний доступ: 17 августа 2019 г. В различных точках опоры возникают напряжения порядка сотен фунтов на квадратный дюйм, которые могут достигать тысяч фунтов на квадратный дюйм. Кроме того, падение температуры, необходимое для передачи тепла от топлива к воздушному потоку, вызывает дополнительные напряжения порядка нескольких тысяч фунтов на квадратный дюйм из-за разницы температур.См .: Ливерморская лаборатория Калифорнийского университета им. Лоуренса (1959). Ядерная ПВРД двигательная установка (30 июня 1959 г.). https://www.osti.gov/servlets/purl/4217328. Последний доступ 17 августа 2019 г.

[14] Юлия Латынина (2019). «Маленький летающий Чернобыль». Новая газета [опубликовано на русском языке 12 августа 2019 г.]. https://www.novayagazeta.ru/articles/2019/08/10/81561-malenkiy-letayuschiy-chernobyl. Последний доступ 17 августа 2019 г.

[15] Соединенные Штаты инициировали проект «Плутон» в начале 1957 года в Ливерморской национальной лаборатории Лоуренса, а затем переехали в Чудаки-Флэтс.В мае 1961 года первый в мире ядерный прямоточный воздушно-реактивный двигатель Tory-IIA успешно проработал несколько секунд. Как и предполагалось, машина SLAM будет иметь почти неограниченную дальность полета и будет кружить над океаном до тех пор, пока не будет приказано сбросить ее многочисленные ядерные боеприпасы на несколько целей. Когда он, наконец, потеряет способность летать и совершит аварийную посадку, у двигателя будут хорошие шансы извергать смертельную радиацию в ближайшие месяцы. Из-за опасений, что это спровоцирует Советский Союз на разработку аналогичного оружия, для которого не было известной защиты, проект «Плутон» был отменен 1 июля 1964 года.См. Https://crgis.ndc.nasa.gov/historic/Test_198:_Pluto/SLAM_(LASV). Последний доступ 17 августа 2019 г.

[16] Шон Галлагер (2019). «Российская крылатая ракета с ядерной установкой взрывается, создавая« мини-Чернобыль ». Ars Technica [опубликовано в Интернете 12 августа 2019 года]. https://arstechnica.com/information-technology/2019/08/russian-nuclear-powered-cruise-missile-blows-up-creating-mini-chernobyl/. Последний доступ 17 августа 2019 г.

[17] Райан Кунс (2018). «Крылатая ракета с ядерным двигателем: взгляд в российскую стратегическую логику.” Ядерная сеть нового поколения [опубликовано в Интернете 15 июня 2018 г.]. https://nuclearnetwork.csis.org/nuclear-powered-cruise-missile-insights-russian-strategic-logic/. Последний доступ 17 августа 2019 г.

[18] Там же.

[19] Канцелярия министра обороны (2019 г.). Обзор ракет 2019. https://media.defense.gov/2019/Jan/17/2002080666/-1/-1/1/2019-MISSILE-DEFENSE-REVIEW.PDF. Последний доступ 17 августа 2019 г.

[20] Там же ., IV, 12

[21] «Россия проводит испытания крылатой ракеты с ядерным двигателем.” The Diplomat [опубликовано в Интернете 6 февраля 2019 г.]. https://thediplomat.com/2019/02/russia-conducts-test-of-nuclear-powered-cruise-missile/. Последний доступ 17 августа 2019 г.

[22] Кристофер Пол и Мириам Мэтьюз (2016). Российская модель пропаганды «огнестрельного оружия лжи»: почему она может работать и варианты противодействия ей. (Санта-Моника, Калифорния: RAND Corporation). https://www.rand.org/pubs/perspectives/PE198.html.

[23] Джорджио Бертолин (2015). «Концептуализация российских информационных операций: информационная война и проникновение в контексте гибридной войны», IO Sphere (лето 2015 г.) 10.Цитируется по Paul & Matthews, op cit.

[24] Paul & Matthews, op cit.

[25] Грегори Саймонс (2005). «Российские антикризисные коммуникации и медиа-менеджмент при Путине».

Рабочие документы Arbetsrapporter № 85 (январь 2005 г.) 24. https://pdfs.semanticscholar.org/6b2a/5d28f2065a3822422fb31ec02f9b708a784b.pdf. Последний доступ 17 августа 2019 г.

[26] Автор выражает признательность за работы Корнелиу Бьола и Джеймса Пэммента.См .: Bjola & Pamment (2016). «Цифровое сдерживание: пересмотр стратегии сдерживания в цифровую эпоху». Global Affairs. 2: 2, 131-142. Перепечатка доступна по адресу: https://ora.ox.ac.uk/objects/uuid:dc51ad77-3ae0-4ff3-ae93-d1a7a12197e6/download_file?file_format=pdf&safe_filename=digital%2Bconvention%2Brevised%2Bclean_workicle=Jtype_type_ Последний доступ 17 августа 2019 г.

[27] Там же, 11.

[28] Кларенс Пейдж (2012). - Держать в секрете дело Петреуса.» Чикаго Трибьюн (14 ноября 2012 г.). https://www.chicagotribune.com/news/ct-xpm-2012-11-14-ct-oped-1114-page-20121114-story.html. Последний доступ 17 августа 2019 г.

[29] Время (8 декабря 1986 г.). Цитируется Ладиславом Биттманом (2008). «Использование дезинформации демократическими странами». Международный журнал разведки и контрразведки . 4: 2 (1990) 243.

Департамент юстицииПо словам бывших должностных лиц, никогда полностью не исследовали связи Трампа с Россией

ВАШИНГТОН. завершение исследования многолетних личных и деловых связей президента Трампа с Россией.

Специальный советник, завершивший расследование, Роберт С. Мюллер III, добился предъявления трех десятков обвинительных заключений и вынесенных приговоров некоторым высокопоставленным советникам Трампа, а также подготовил отчет, в котором описывались широкомасштабные операции России по оказанию помощи господину Трампу.Избран Трамп и усилия президента помешать расследованию.

Но сотрудники правоохранительных органов так и не расследовали до конца отношения самого Трампа с Россией, даже несмотря на то, что кое-кто из сотрудников ФБР. Следователи контрразведки сочли, что его связи представляют такую ​​угрозу национальной безопасности, что пошли на экстраординарный шаг и начали расследование. Через несколько дней бывший заместитель генерального прокурора Род Дж. Розенштейн свернул расследование, не сообщив об этом бюро, почти гарантируя, что оно ни к чему не приведет.

Обнародованный в этом месяце двухпартийный отчет сенатского комитета по разведке под руководством республиканцев ближе всего к анализу связей президента с Россией. Сенаторы описали обширные связи между соратниками Трампа и Россией, определили близкого соратника бывшего председателя избирательной кампании Трампа как сотрудника российской разведки и обрисовали, как утверждения о встречах Трампа с женщинами во время поездок в Москву могут быть использованы для его компрометации. Но сенаторы признали, что у них не было доступа к полной картине, особенно к каким-либо сведениям о мистере Ф.Финансы Трампа.

Сейчас, когда г-н Трамп стремится к переизбранию, основные вопросы о его подходе к России остаются без ответа. Он неоднократно демонстрировал открытость по отношению к России, противнику, атаковавшему американскую демократию в 2016 году, и отказывался критиковать или оспаривать растущую агрессию Кремля в отношении Запада. Президент также отверг вывод разведывательного сообщества о том, что Россия вмешалась в 2016 году, чтобы поддержать его кандидатуру, и оценку шпионских агентств о том, что Россия снова пытается саботировать выборы в этом году от его имени.

Г-н Розенштейн заключил, что ФБР. не имел достаточных оснований для расследования связей президента с иностранным противником. Г-н Розенштейн определил, что следователи действовали слишком поспешно в связи с увольнением Джеймса Б. Коми ранее, как ФБР. директор, и он подозревал, что у исполняющего обязанности директора бюро, одобрившего начало расследования, Эндрю Дж. Маккейба, имелся конфликт интересов.

Г-н Розенштейн никогда не говорил г-ну Маккейбу о своем решении, оставив F.Б.И. Создавалось впечатление, что специальный советник возьмет на себя расследование в отношении президента в рамках своих более широких обязанностей. Г-н МакКейб сказал в интервью, что, если бы он знал, что г-н Мюллер не будет продолжать расследование, он бы поручил ФБР. выполнить это.

«Мы открыли это дело в мае 2017 года, потому что у нас была информация, указывающая на то, что может существовать угроза национальной безопасности, в частности угроза контрразведки с участием президента и России», - сказал г-н МакКейб. «Я ожидал, что этот вопрос и вопросы, связанные с ним, будут полностью изучены группой специальных юрисконсультов.Если было принято решение не исследовать эти проблемы, я был удивлен и разочарован. Я не знал об этом ».

Г-н Розенштейн отказался от комментариев. Раскрытие контрразведывательного расследования основано на интервью с бывшим Министерством юстиции и ФБР. должностные лица.

Назначив г-на Мюллера специальным советником в мае 2017 года, г-н Розенштейн приказал ему изучить «любые связи и / или координацию между российским правительством» и кампанией Трампа. Многие демократы восприняли это назначение как знак того, что правоохранительные органы проведут полный отчет о г-на.Связи Трампа с Россией.

Но в частном порядке г-н Розенштейн поручил г-ну Мюллеру провести только уголовное расследование того, нарушил ли кто-либо закон в связи с вмешательством России в выборы 2016 года, заявили бывшие сотрудники правоохранительных органов.

«Я люблю Кена Старра», - сказал г-н Розенштейн г-ну Мюллеру, согласно новой книге журналиста Джеффри Тубина, в которой впервые был опубликован этот разговор. «Но его расследование было рыболовной экспедицией. Не делай этого. Это уголовное расследование.Делай свою работу, а потом выключи ее ».

Если г-н Мюллер хочет расширить свое расследование, г-н Розенштейн сказал ему, ему следует запросить дополнительные полномочия и ресурсы.

Но специальный прокурор создал штат - часть он унаследовал от Министерства юстиции и ФБР, часть нанял - для расследования преступлений, а не угроз национальной безопасности, что входит в компетенцию контрразведывательных расследований.

Простое расследование преступлений, сказал г-н МакКейб, было несоответствующим подходом к угрозе национальной безопасности.

«Это было в первую очередь дело контрразведки, - сказал г-н МакКейб. «Может ли президент быть точкой координации между кампанией и правительством России? Мог ли президент на самом деле поддерживать какие-то неуместные отношения с нашим самым значительным противником в мире? »

Члены группы специальных советников провели предварительные обсуждения под руководством агента Питера Стрзока о контрразведывательном расследовании президента. Эти усилия провалились, когда г.Три месяца спустя Стшок был отстранен от расследования за отправку текстовых сообщений с пренебрежением к Трампу.

Вопросы о связях президента с Россией в связи с его предвыборной кампанией.

Г-н Трамп стремился построить Башню Трампа в Москве не менее двух десятилетий, в том числе во время предвыборной кампании. Его сын Эрик однажды сказал, что Trump Organization полагается на Россию в плане «всего необходимого финансирования» для покупки нескольких полей для гольфа в Соединенных Штатах. И отчет Сената за этот месяц раскрыл утверждения г-наПотенциально компрометирующие встречи Трампа с женщинами в Москве в 1996 и 2013 годах.

Растущие опасения ФБР по поводу г-на Трампа достигли пика в дни после того, как он уволил г-на Коми. Чиновники сомневались, имела ли Россия рычаги давления на президента, и уволили ФБР. директор, чтобы помешать любому расследованию, которое может раскрыть больше. Их подозрения побудили агентов, в том числе г-на Стрзока, начать контрразведывательное расследование.

Расследование проводилось отдельно от более широкого расследования связей кампании Трампа с Россией, получившего кодовое название Crossfire Hurricane, которое бюро открыло летом 2016 года, чтобы попытаться понять действия России по вмешательству в выборы и выяснил, действительно ли г-нС ними сговорились соратники Трампа.

Президент и его союзники усилили свои нападки на это расследование, ошибочно представив его как незаконную попытку демократов шпионить за его кампанией; независимые обзоры показали, что у следователей было достаточно оснований, чтобы открыть его.

Г-н МакКейб, убежденный, что г-н Трамп, вероятно, скоро его уволит, одобрил начало расследования в отношении г-на Трампа, полагая, что он затрудняет вмешательство или закрытие дела для кого-либо без оправдания этого действия.

Г-н МакКейб подтолкнул г-на Розенштейна к назначению специального советника для проведения расследования в отношении г-на Трампа и более широкого изучения вмешательства России в выборы. Два дня спустя г-н Розенштейн назначил г-на Мюллера.

«Это был самый грандиозный выдох в моей жизни», - сказал г-н МакКейб. «Я затаил дыхание» с той ночи, когда г-на Коми уволили, добавил он.

В тот день г-н Розенштейн присоединился к г-ну Маккейбу, когда он информировал законодателей о вопросах, включая контрразведывательное расследование, и не высказал возражений.

На следующий день г-н Маккейб проинформировал г-на Мюллера и его первых заместителей о расследовании дела президента. Но г-н МакКейб не знал, что г-н Розенштейн также дал свое указание г-ну Мюллеру примерно в то время, чтобы сосредоточиться на том, были ли совершены преступления.

Г-н Мюллер позже сказал Конгрессу, что он не проводил контрразведывательное расследование. Председатель комитета по разведке Палаты представителей от Демократической партии, представитель Калифорнии Адам Б. Шифф, заявил в меморандуме, опубликованном на прошлой неделе, что у него есть основания полагать, «что Ф.Б.И. Отдел контрразведки не расследовал риски контрразведки, связанные с внешними финансовыми связями президента Трампа ».

Г-н МакКейб признал, что недооценил готовность г-на Розенштейна скрыть от него, что он приостановил расследование. Он остался в ФБР. в течение 10 месяцев, прежде чем его уволили за проявление неискренности с внутренними сторожевыми псами.

Покидая бюро, МакКейб все еще считал, что Мюллер расследовал личные и финансовые связи Трампа с Россией.

Эта статья адаптирована из книги «Дональд Трамп против Соединенных Штатов: изнутри борьбы за то, чтобы остановить президента», опубликованной во вторник Random House.

Россия и АТР | Институт Лоуи

Стремление - это одно, а производительность - совсем другое. Путин считает, что Россия будет играть более влиятельную роль в делах Азиатско-Тихоокеанского региона, но оправдан ли такой оптимизм? Москва, безусловно, более чутко реагирует на события в регионе, чем в течение нескольких десятилетий, но какого прогресса она достигла? И если Россия действительно станет значительным игроком, каков будет характер ее влияния?

Чтобы ответить на эти вопросы, нам необходимо изучить основные элементы политики Путина в Азиатско-Тихоокеанском регионе и посмотреть, как они влияют на его двойное видение России как ключевого регионального игрока и мировой великой державы.Как показывают его цели, подход Кремля основан на пяти строительных блоках: партнерстве с Китаем; стремление к стратегической гибкости; возобновление активности в укреплении безопасности; расширяющаяся экономическая повестка дня; и продвижение России как конструктивного игрока в регионе.

Партнерство Китая и России

Китайско-российское партнерство является краеугольным камнем не только взаимодействия Москвы с Азией, но и внешней политики Путина в целом. Никакие отношения не имеют для Кремля большего значения.Китай - это гораздо больше, чем просто двусторонний партнер; это имеет решающее значение для грандиозного предприятия Путина по позиционированию России в авангарде мировых дел, как великой средней державы между Соединенными Штатами и Китаем. Для Москвы это партнерство является умножителем силы российского влияния и статуса во всем мире и в значительной степени является причиной того, что Россия пользуется международным авторитетом, которого не было со времен распада Советского Союза.

По общему признанию, этот расширенный профиль не всегда является положительным. В Стратегии национальной обороны и Стратегии национальной безопасности США Россия наряду с Китаем определяется как две величайшие угрозы американским интересам и либеральному мировому порядку.[10] Однако для Путина и правящей элиты такое внимание, каким бы неблагоприятным оно ни было, лучше, чем игнорирование. Партнерство с Китаем дает России геополитические рычаги воздействия на США и Европу, а также политический вес и нормативный авторитет - «ось авторитаризма», о которой говорят некоторые американские комментаторы [11]. Это укрепляет убежденность Москвы в том, что Россия, а не Запад, находится «на правильной стороне истории» [12] и что, как выразился Путин, «либеральная идея устарела».[13]

В некотором отношении отношения с Китаем представляют собой величайший успех внешней политики Путина. Нынешний уровень сотрудничества беспрецедентен. Путин и президент Китая Си Цзиньпин встречались друг с другом чаще, чем любые другие два международных лидера [14]. Двусторонняя торговля превысила отметку в 100 миллиардов долларов [15], Китай стал ведущим экономическим партнером России, а Россия, обогнав Саудовскую Аравию, стала поставщиком номер один китайской нефти.[16] Военное сотрудничество достигло новых высот. Было заключено несколько знаковых сделок по поставкам оружия, а также проведена серия громких военных учений на море и на суше [17]. В июле 2019 года обе стороны провели первое в истории совместное воздушное патрулирование, и в настоящее время разрабатывается новое всеобъемлющее военное соглашение [18].

Обе стороны согласны по большинству международных вопросов. Они стремятся ограничить «гегемонистскую» власть США. Они выступают против либерального интервенционизма и с этой целью применили свое право вето в Совете Безопасности ООН, особенно в Сирии.У них совпадают взгляды на Северную Корею и киберсуверенитет. [19] И даже в потенциально спорных регионах, таких как Центральная Азия и Арктика, они нашли способ вивенди.

Действительно, российско-китайские отношения становятся все более неравноправными. Экономика Китая более чем в восемь раз превышает экономику России [20], и этот разрыв, вероятно, еще больше увеличится в ближайшие годы. Но до сих пор с этим неравенством довольно хорошо справлялись. Обе стороны продолжают делать вид, что их партнерство является равноправным, хотя и асимметричным: экономическое господство Китая уравновешивается превосходством России в ядерном оружии, геополитических возможностях и дипломатическом опыте.Кроме того, для Кремля гораздо важнее противодействовать Соединенным Штатам - «явной и реальной опасности» - чем беспокоиться о подъеме Китая, который является долгосрочным и все еще неопределенным процессом.

И все же эта картинка не так идеальна, как кажется. Китайско-российское партнерство, несмотря на все его дивиденды, имеет свою цену. Москва и Пекин кажутся настолько близкими, что политика России в Азиатско-Тихоокеанском регионе часто кажется простым продолжением ее отношений с Китаем. Москва говорит о проведении независимой внешней политики, но неуклонно следует примеру Пекина по многим вопросам - от территориальности Южно-Китайского моря до Северной Кореи до развития инициативы «Один пояс, один путь» (BRI).Ирония заключается в том, что Кремлю «слишком хорошо» удалось реализовать идею китайско-российского сближения. Их публичное проявление привязанности имело эффект убеждения других в том, что отношения намного ближе, чем они есть на самом деле, что они равносильны даже авторитарному союзу [21]. Это ограничило возможности Москвы в других частях региона и уменьшило ее влияние на Пекин.

Фактически, Россия и Китай - это отдельные игроки, чьи перспективы, интересы и приоритеты могут значительно расходиться.Например, хотя они согласны с тем, что международная система после холодной войны неудовлетворительна во многих отношениях, они делают разные выводы. Кремль давно придерживается мнения, что он предлагает России очень мало и должен уступить место более «демократическому» порядку, который де-факто будет сосредоточен на Большой тройке - Соединенных Штатах, Китае и России [22].

Пекин, напротив, надеется реформировать, а не заменить международную систему. Хотя Си Цзиньпин проводил более амбициозную внешнюю политику, чем его предшественники, его активная поддержка глобальной свободной торговли и борьбы с изменением климата [23] предполагает, что он по-прежнему считает нынешнюю структуру, несмотря на ее недостатки, единственно доступной.[24] Также очевидно, что Пекинское видение будущего мирового порядка сосредоточено на «большой двойке» - Соединенных Штатах и ​​Китае. [25] Подтекст состоит в том, что Россия займет более низкую ступеньку вместе с другими крупными, но второстепенными державами, такими как Европейский Союз, Япония и Индия.

Пока такие отличия не критичны. Москве и Пекину выгодно действовать вместе, когда их отношения с Соединенными Штатами настолько сложны и когда оба режима находятся под определенным демократическим давлением.[26] Однако мы не должны предполагать, что они смотрят на мир одинаково или что они готовы, не говоря уже о возможности, координировать общую стратегию или устанавливать пост-западные нормы и институты. Недавнее совместное воздушное патрулирование указывает на растущее тактическое сотрудничество на военном уровне, но вряд ли свидетельствует о более широких отношениях альянсовского типа.

В поисках стратегической гибкости

Кремль осознает, насколько опасно оказаться в плену программы «Пекин прежде всего».В недавних полуофициальных публикациях отмечается потенциал доминирующего Китая и маргинализованной России в контексте Большой Евразии и распространения BRI. [27] Если говорить более конкретно, то российские дипломатические усилия по расширению отношений в Азии активизировались. В дополнение к продолжающимся обсуждениям с Токио по поводу возможного разрешения их давнего территориального спора, Москва обращается как к Северной, так и к Южной Корее [28], вливая новую энергию в свои когда-то умирающие связи с Юго-Восточной Азией.Он также работает за пределами Азиатско-Тихоокеанского региона: укрепляет связи с республиками Центральной Азии; проявляя активный интерес к Афганистану; активизация сотрудничества с Пакистаном в области безопасности; продолжение межправительственной дипломатии и дипломатии второго направления с Индией; и, в более отдаленных районах, возобновление взаимодействия с политическим мейнстримом в Европе и поддержание личных отношений между президентами Путиным и Трампом.

Причина этих широкомасштабных инициатив достаточно ясна. Какими бы прочными ни были партнерские отношения с Китаем, для России нездорово полагаться на свои добрые намерения или предполагать, что их интересы неизменно будут совпадать.Кремль не настолько наивен, чтобы думать, что улучшение отношений с Японией или Индией поможет сдержать подъем Китая, и особенно осторожен, чтобы не создать у Пекина такого впечатления. Тем не менее, он понимает важность расширения своих возможностей и мягко напоминает Пекину, чтобы он не воспринимал Россию как должное. Хотя сотрудничество с Китаем останется краеугольным камнем политики в отношении Азиатско-Тихоокеанского региона, стремление к стратегической гибкости имеет решающее значение для продвижения России как крупного игрока в регионе.

И все же, если логика диверсификации проста, ее реализация не принесла результатов. Москва работает в условиях инвалидности. Наиболее значительным из них является незначительное присутствие России в Азиатско-Тихоокеанском регионе, в результате чего она в значительной степени зависит от доброй воли и терпения других. Это ограничение усугубляется мрачным состоянием и плохим прогнозом в отношениях с США. Враждебное отношение Вашингтона к участию России в делах Азиатско-Тихоокеанского региона само по себе является серьезным препятствием.Но это также имеет эффект «заражения», поскольку влияет на поведение многих союзников и партнеров Америки в регионе. В результате Кремль стремится ослабить зависимость России от Китая, но есть несколько практических способов, которыми это может быть достигнуто.

Трудности иллюстрируются извилистым ходом отношений России с Япония . Якобы главным камнем преткновения между Москвой и Токио является спор о суверенитете Южных Курильских островов / Северных территорий, захваченных Советским Союзом в 1945 году.[29] В разное время обе стороны были близки к урегулированию, основанному на «формуле Хрущева» 1956 года, согласно которому два самых маленьких острова были возвращены Японии в обмен на формальный мирный договор о завершении Второй мировой войны. Однако в каждом случае переговоры заходили в тупик.

В последние годы решительные усилия премьер-министра Японии Синдзо Абэ вселили новую надежду на сближение. Абэ, отец которого Синтаро был одним из первых инициаторов предыдущих попыток заключить мирное соглашение, занял прагматическую линию, основанную на (невысказанной) убежденности в том, что достижение соглашения с Москвой важнее, чем получение полной возвращение островов.[30] Для Токио растущая напористость Китая делает крайне необходимым обеспечить, чтобы китайско-российское партнерство не превратилось в полноценный альянс. Это означает найти какое-то устройство для сохранения лица над островами. Абэ также смягчил санкции G7 против России и принял Путина с государственным визитом в Японию, несмотря на возражения Америки [31].

Примирительный подход Абэ, казалось бы, представляет собой реальную возможность для Путина, который имеет возможность заключить выгодный мирный договор, удержать большую часть (93%) спорной территории, улучшить перспективы значительного притока японских инвестиций, и максимизировать стратегическую гибкость России в Азиатско-Тихоокеанском регионе.И все же значимого прогресса не произошло. Территориальные переговоры зашли в тупик, и Москва ставит любую сделку в зависимость от пересмотра (читай: сокращения) военных связей между США и Японией [32]. Новые проблемы, такие как развертывание Японией американской системы противоракетной обороны Aegis, вмешались, чтобы испортить атмосферу. И хотя две страны возобновили диалог на высоком уровне 2 + 2 (с участием соответствующих министров иностранных дел и обороны), ощутимых результатов это не принесло.

На самом деле, главный камень преткновения в российско-японских отношениях - это не территориальный спор, а резко расходящиеся представления об угрозах.Для Токио возвышение Китая представляет собой всеобъемлющую проблему, в то время как альянс США продолжает оставаться центральным элементом национальной безопасности Японии. Однако для Москвы Китай является стратегическим партнером России в Азиатско-Тихоокеанском регионе и во всем мире, а Соединенные Штаты - «главным врагом», который представляет прямую угрозу ее интересам. Хотя в идеале российские политики могли бы желать, чтобы Япония уравновешивала китайскую мощь в Азиатско-Тихоокеанском регионе, они придают гораздо большее значение развитию партнерства с Китаем в качестве глобального оплота против американского «гегемонизма».Так будет до тех пор, пока треугольная динамика между Вашингтоном, Пекином и Москвой занимает центральное место в мировоззрении Кремля.

Позиция России подкрепляется убеждением в том, что Япония неизбежно будет отдавать приоритет своим отношениям с США. На практике это означает, что Токио следует линии Вашингтона (хотя и неохотно) в отношении санкций против Москвы; переход на сторону США в вопросе денуклеаризации Северной Кореи; и размещение на своей территории систем противоракетной обороны США.С точки зрения Кремля, такая Япония мало что может предложить, конечно, по сравнению с Китаем. Поэтому придерживаться жесткой линии в отношении Токио логичнее, чем на первый взгляд. Со временем японцы могут стать более нервными, потрясенными неуверенностью в отношении обязательств США по обеспечению безопасности в Северо-Восточной Азии и ростом военной мощи Китая, и, следовательно, более сговорчивыми по отношению к России [33].

Аналогичные соображения применимы к Индия . Теоретически у Москвы и Нью-Дели есть большие возможности для развития многогранного партнерства.Индия уже является крупнейшим рынком для экспорта российского оружия. [34] Это крупный заказчик гражданских ядерных реакторов и технологий. А крупные индийские энергетические компании, такие как ONGC (Oil and Natural Gas Corporation) и Essar, вложили значительные средства в российские нефтяные предприятия [35].

Особых двусторонних сложностей нет. Россия может быть мягким авторитарным режимом, а Индия - демократией, но такие разногласия едва ли повлияли на их отношения. Нью-Дели, как и Москва, выступает против западного либерального интервенционизма, поддерживает идею многополярного мира и критикует введение санкций против России после аннексии Крыма последней и оккупации юго-востока Украины.[36] Правительство России подготовило почву для присоединения Индии к Шанхайской организации сотрудничества и тесно сотрудничало с Нью-Дели в рамках БРИКС (Бразилия, Россия, Индия, Китай, Южная Африка), в частности, над созданием Новой программы развития. Банк.

Как и Япония, Индия кажется естественным кандидатом на роль одного из столпов диверсифицированной российской политики в Азии. И все же дела обстоят не так - и во многом по тем же причинам. Самым важным является первостепенное значение китайско-российского партнерства.На фоне продолжающейся стратегической напряженности между Пекином и Нью-Дели Кремлю приходится выбирать чью-то сторону. Что касается BRI, например, у него не было другого выбора, кроме как поддержать флагманскую политику Си вопреки возражениям Индии.

Растущее тепло американо-индийских отношений - еще одно серьезное препятствие на пути к эффективной политике диверсификации. Учитывая, что отношения с Вашингтоном находятся в худшем состоянии за три десятилетия, вряд ли Кремль будет рассматривать дружественный США Нью-Дели как надежного партнера, а тем более как альтернативу Пекину.Хотя Индия, безусловно, не враг, она на стороне Соединенных Штатов по нескольким важным вопросам - свободе судоходства, противодействию BRI и сдерживанию проецирования китайской военно-морской мощи в западной части Тихого и Индийского океанов. В этих обстоятельствах больше всего Москва может реально надеяться на то, что Индия будет придерживаться мягкого нейтралитета.

Есть третья проблема. Отношения между Россией и Индией ограничены. Помимо сотрудничества в области вооружений и энергетики, Нью-Дели мало что может предложить. Индия - второстепенный игрок в Азиатско-Тихоокеанском регионе.В экономическом отношении он занимает последнее место в списке торговых партнеров России [37]. А в Центральной Евразии это в значительной степени периферийный игрок. То, что Москва все чаще обращается к Исламабаду, свидетельствует о относительном пренебрежении Москвой к стратегической полезности Индии. Пакистан ставит галочки во многих правильных рамках: его отношения с Соединенными Штатами быстро ухудшаются; это близко к Китаю; и она имеет значительное влияние в Афганистане, где Россия снова принимает активное участие [38].

Строительство безопасности: Выделение ниши

Одна из серьезных задач, стоящих перед Россией в Азиатско-Тихоокеанском регионе, - это доказать, что она может внести положительный вклад.Наиболее вероятная область - это укрепление безопасности, где у него есть много инструментов, чтобы стать серьезным игроком: значительный военный потенциал; геополитический охват; постоянное членство в Совете Безопасности ООН; и богатые традиции дипломатии высокого уровня.

Тупиковая ситуация вокруг ядерной программы Северная Корея , похоже, открывает Москве многообещающую возможность. Эффектный саммит Дональда Трампа, в том числе его импровизированная встреча в июне 2019 года с Ким Чен Ыном в демилитаризованной зоне (ДМЗ) [39], еще не привел к конкретным результатам.Пхеньян не намерен отказываться от своего ядерного оружия, в то время как Вашингтон также не желает ослаблять санкции без четкой компенсации в виде некоторого разоружения. Китай, главный покровитель Северной Кореи, доволен статус-кво, при котором Северная Корея сохраняет свое ядерное оружие, но не испытывает его. Однако продолжающееся существование этого арсенала стало еще одной болезнью в отношениях между США и Китаем, поскольку обе стороны обмениваются обвинениями в недобросовестности и провокационном поведении. Между тем, сохраняется постоянная угроза того, что Пхеньян повысит ставки, будь то в качестве переговорной тактики или из-за разочарования в связи с отсутствием снятия санкций.[40]

Въезд в Россию. Как показал его саммит в апреле 2019 года с Ким Чен Ыном во Владивостоке, Путин стремится играть роль честного посредника, чьи намерения благородны: добиться мирного решения корейской ядерной проблемы и способствовать созданию стабильной обстановки безопасности на Северо-Востоке. Азия. [41] Уравнение затрат и выгод очень привлекательно для Москвы. Путин - и Россия - заслужили бы большую заслугу в случае успешной дипломатической инициативы. И если такая дипломатия потерпит неудачу, вина ляжет не на Россию, а на главных действующих лиц - Северную Корею, Соединенные Штаты и Китай.

Расчет Москвы, однако, ошибочен. Россия не является нейтральной стороной, и попытки Кремля делать вид, что это не так, никого не убеждают. Его более ранняя поддержка предложения о «замораживании» - приостановления американо-южнокорейских военных учений в обмен на мораторий на ядерные испытания Северной Кореи - жестко связала его с позицией Китая. Несмотря на то, что Кремль описывает «заморозку на заморозку» как совместную китайско-российскую инициативу, было очевидно, что Россия не действовала как независимая или нейтральная сторона, а следовала примеру Китая.Это подчеркнула встреча Путина и Кима во Владивостоке. Отсутствие содержания на саммите выявило то, чем оно было: оппортунистическое мероприятие по связям с общественностью, в котором России было предоставлено видимость влияния, но при этом она была осторожна, чтобы не превысить свои (продиктованные Пекином) краткие сроки.

Такие искажения подчеркивают три реальности в отношении участия России в корейской ядерной проблеме и в укреплении безопасности в Азиатско-Тихоокеанском регионе в более широком смысле. Во-первых, существует существенная разница между амбициями и производительностью.Кремль стремится восстановить роль России в качестве важного игрока в сфере безопасности на Корейском полуострове и в Северо-Восточной Азии, но у него нет возможностей для этого. Хотя некоторые наблюдатели считают Россию растущей военной державой в Азиатско-Тихоокеанском регионе, ее возможности проецирования там остаются скромными, особенно по сравнению с США и Китаем. [42] В политическом плане он практически не имеет влияния на основные стороны корейского конфликта.

Во-вторых, как бы Москва ни хотела проводить более независимую линию в Северо-Восточной Азии, она опасается наступать Пекину на пятки и рисковать навредить китайско-российскому партнерству.Он признает, что Северная Корея по крайней мере так же важна для Пекина, как Украина для нее самой. Вместо этого Путин использовал корейский вопрос, чтобы усилить послание о китайско-российском сближении, критикуя крупное американское военное присутствие в регионе, проведение совместных военных учений США и Южной Кореи (Республика Корея) и развертывание Сеула THAAD ( Терминал высокогорной обороны) ракетный комплекс. [43]

В-третьих, ограниченные возможности России и необходимость действовать осторожно диктуют выжидательный, консервативный подход, в котором акцент делается на статусе.Главный приоритет Кремля - ​​обеспечить включение России в группу сил, принимающих решения [44], даже если ее фактическое влияние незначительно. В то же время он может жить в условиях статус-кво на Корейском полуострове и приветствовал бы сохраняющую репутацию договоренность о замораживании ядерной программы Северной Кореи в обмен на отмену санкций [45]. Хотя она предпочла бы полную денуклеаризацию, сделка между США и КНДР (Корейская Народно-Демократическая Республика) любого типа могла бы привести к существенному сокращению военного присутствия Америки в Северо-Восточной Азии - наиболее желательный результат с точки зрения Москвы.С другой стороны, конфликт между Вашингтоном и Пхеньяном укрепит позиции США на пороге России в Тихом океане на десятилетия [46].

Россия как субъект экономической деятельности

Лучшие шансы России заявить о себе как о значительном игроке в Азиатско-Тихоокеанском регионе могут заключаться в ее экономическом вкладе. Хотя страны региона склонны рассматривать Россию как отсталую, нединамичную и чрезмерно зависимую от природных ресурсов, тем не менее, она оказывает заметное влияние в нескольких областях.

Наиболее важным является сектор Energy , где существует естественная взаимодополняемость между Россией как крупнейшим в мире экспортером нефти и газа и постоянно растущими потребностями быстрорастущих, но бедных энергоресурсами стран Азиатско-Тихоокеанского региона. .Внимание было сосредоточено в основном на китайско-российском сотрудничестве, в частности на нефтяной сделке 2013 года между Роснефтью и Китайской национальной нефтяной корпорацией (CNPC) [47], газовом соглашении 2014 года между Газпромом и CNPC [48] и значительной китайской инвестиции в проекты Новатэка по СПГ (сжиженный природный газ) на полуостровах Ямал и Гыдан в Арктике. [49]

Тем не менее, Москва стремится уменьшить свою зависимость от Китая, осваивая новые рынки в Азии. Это стимулировало интерес Японии к различным предприятиям по производству СПГ, основываясь на уже значительном участии компаний Mitsui и Mitsubishi в разработке нефтегазового проекта «Сахалин-2».Он привел индийские энергетические компании на Ванкорское нефтегазовое месторождение в Восточной Сибири. «Роснефть» также ведет разведку нефти с Вьетнамом в Южно-Китайском море, несмотря на противодействие Китая [50]. А с недавним улучшением межкорейских отношений возобновились разговоры о транскорейском газопроводе [51].

Пока многое из этого спекулятивно. Россия сталкивается со значительными препятствиями в реализации своих амбиций стать крупным поставщиком энергоресурсов в Азиатско-Тихоокеанский регион. К ним относятся американские санкции, препятствующие участию японских и южнокорейских компаний [52]; колебания цен на нефть и газ, которые ранее вызывали сомнения в жизнеспособности нескольких высокозатратных предприятий; [53] влияние сланцевого газа в США. ; и расширение использования возобновляемых источников энергии как на ключевых рынках (Китай), так и во всем мире.Однако эти трудности не являются непреодолимыми, особенно с учетом того, что спрос на ископаемое топливо в Азиатско-Тихоокеанском регионе, по прогнозам, будет сильно расти в течение нескольких десятилетий. Например, по мере того как Китай переходит с угля на природный газ в ответ на давление на окружающую среду, его ежегодные потребности в импорте газа, как ожидается, увеличатся более чем в три раза - с 91 миллиарда кубометров (миллиардов кубометров) в 2017 году до 340 миллиардов кубометров к 2030 году [54]. А к середине 2030-х годов экспорт российского газа в Китай может вырасти почти с нуля до более чем 100 млрд кубометров в год [55].

Россия, похоже, занимает завидное геоэкономическое положение .Это потенциальный мост между Европой и Азией, коридор Китай – Монголия – Россия является одним из шести обозначенных маршрутов для BRI. Это крупнейшая арктическая держава, чей Северный морской путь со временем может стать главной транспортной артерией, соединяющей Азию и Европу. А российский Дальний Восток находится на пересечении северо-восточного Китая, Японии и Корейского полуострова.

Путин использовал любую возможность, чтобы поговорить о российских активах. Помимо Северного морского пути и энергетических проектов в Арктике, он изложил видение Большой Евразии, простирающейся от Тихого океана до Европы.[56] Он также учредил ежегодный Восточный экономический форум (ВЭФ). EEF сочетает в себе привлечение инвестиций от азиатских компаний с политическим представительством на самом высоком уровне. Си, Абэ и многие другие азиатские лидеры посетили в последние годы.

Однако, как и в других сферах, претворение чаяний Кремля в реальность сопряжено со значительными практическими трудностями. Во-первых, Россия является не столько мостом между Европой и Азией, сколько второстепенным маршрутом для BRI. Показательно, что попытки Москвы получить китайское финансирование инфраструктурных проектов Евразийского экономического союза (ЕАЭС) практически не увенчались успехом - несмотря на получившее широкую огласку соглашение между ЕАЭС и ЭПШП (Экономический пояс Шелкового пути) в мае 2015 года.Если должна быть Великая Евразия, она материализуется на китайских, а не на российских условиях [57].

Перспективы России в Арктике выглядят более многообещающими. Скорость глобального потепления и таяния полярной ледяной шапки предполагает, что коммерческое судоходство там может стать реальностью раньше, чем ожидалось, и Кремль с энтузиазмом приветствовал это событие. [58] Китайцы также вкладывают огромные ресурсы в исследования и разработки в Арктике. Однако открытие Арктики может оказаться неоднозначным благом для Москвы.Она не только не способна проецировать геоэкономическое влияние России, но и изо всех сил пытается сохранить суверенный контроль. Важно отметить, что позиции России и Китая относительно «собственности» на Арктику существенно расходятся. Москва рассматривает Северный Ледовитый океан как российские прибрежные воды, в то время как Пекин рассматривает его как часть мирового достояния, как и Антарктиду. [59] Такая напряженность еще не обострилась. Китайско-российское полярное сотрудничество - это хорошо, хотя и ограничено, и Пекин в целом не обращает внимания на чувствительность Москвы. Но впереди возможны неприятности.Российские официальные лица уже недовольны прозвищем Пекина Северного морского пути, «Полярный шелковый путь», и намеком на то, что он попадает в сферу компетенции BRI. [60]

Представление о Дальнем Востоке как о транспортном и торговом узле Северо-Восточной Азии сегодня является неправдоподобным. Эта огромная территория составляет более трети территории Российской Федерации, но с населением всего шесть миллионов человек и полностью неадекватной инфраструктурой. [61] Позиция российского правительства в этом вопросе неутешительна.За последние два десятилетия он инициировал несколько программ развития для субрегиона, но они были подорваны плохим планированием, ненадежным финансированием, неумелым администрированием и плохим завершением проектов. [62] В результате Дальний Восток России продолжает отставать от остальной части Российской Федерации, не говоря уже о своих азиатско-тихоокеанских соседях (за исключением Северной Кореи). Эта судьба подчеркивает тот факт, что территория сама по себе не означает значимого геоэкономического влияния.

Москва сталкивается с несколько иными проблемами в области экспорта оружия .На первый взгляд, есть широкие возможности для расширения существующих рынков и открытия новых. После аннексии Крыма западные санкции против России побудили Кремль ослабить ограничения на экспорт высококлассного военного оборудования в Китай. Было заключено несколько крупных сделок по поставкам вооружений, в частности по зенитно-ракетному комплексу С-400 и многоцелевому истребителю Су-35. В остальном Индия остается крупнейшим покупателем вооружений для России, Вьетнам поднялся на пятое место [63], а Юго-Восточная Азия стала крупным растущим рынком.[64]

В краткосрочной перспективе у российского экспорта вооружений прекрасное будущее. Российские компании, в отличие от своих западных коллег, не обременены нормативными ограничениями в отношении конечного использования их продукции. Они также хорошо приспособлены для удовлетворения особых требований азиатских клиентов среднего уровня. И даже на более высоких уровнях рынка - Китае, Индии - технологическое превосходство России в некоторых операционных системах, таких как авионика и двигатели, высоко ценится. Все эти преимущества дают Москве удобный инструмент для проецирования влияния в Азиатско-Тихоокеанском регионе, особенно когда она может играть на региональной напряженности, например, между Китаем и Вьетнамом.[65]

Однако в долгосрочной перспективе перспективы неясны. И Пекин, и Нью-Дели привержены развитию своей национальной оружейной промышленности на фоне быстрого экономического роста и модернизации. Импорт из России пока восполняет технологический пробел, но неясно, как долго. Учитывая скорость, с которой Китай проводит реверс-инжиниринг российских проектов, окно коммерческих возможностей может быть весьма ограниченным [66]. Точно так же решимость премьер-министра Индии Нарендры Моди сократить и диверсифицировать зависимость Индии от импорта предполагает, что российским компаниям будет трудно поддерживать, не говоря уже о расширении, свой крупнейший рынок.[67]

Есть и другие потенциальные проблемы. Хотя Россия является гораздо более крупным экспортером оружия, чем Китай, последний вторгается в нижнюю часть рынка. По оценкам, за последние пять лет 70% китайского экспорта оружия приходилось на Азию и Океанию, и мы можем ожидать здесь усиления конкуренции, поскольку Пекин и дальше развивает свою оружейную промышленность [68].

В этих обстоятельствах сомнительно, является ли экспорт оружия устойчивым средством проецирования российской мягкой силы в Азиатско-Тихоокеанском регионе.Страны региона будут продолжать покупать российское оружие, но они будут все чаще искать и другие источники. Тогда Россия стала бы лишь одним из многих поставщиков, работающих на рынке покупателей, и с ограниченными возможностями использовать свои продажи оружия для более широкого стратегического влияния.

Россия как полноправный гражданин региона

За пять лет после аннексии Крыма Россией Путин стал вызывающей фигурой в ответ на осуждение и санкции Запада. Временами ему казалось, что это доставляет ему извращенное удовольствие, рассматривая это как подтверждение того, что он все делает правильно, продвигая внутренние и внешние политические интересы России, несмотря на все усилия ее врагов.Тем не менее, играть в международного «жесткого человека» изнурительно. Хотя Путин, похоже, любит тыкать в Запад, он также жаждет более широкой респектабельности. Он активно занимается изменением имиджа России, особенно на Ближнем Востоке, где Москва добилась определенных успехов в превращении своих военных побед в Сирии в репутационные дивиденды в масштабах всего региона.

Кремль стремится добиться чего-то подобного в Азиатско-Тихоокеанском регионе, хотя условия совсем другие. Россия там гораздо менее влиятельна, чем на Ближнем Востоке.Состав региональных игроков гораздо более внушительный. И ставки значительно выше, с небольшим допуском на ошибку. Поэтому неудивительно, что Москва поступила осторожно. Не было никаких ярких инициатив или настаивания на «правах» России как великой державы. Вместо этого упор был сделан на то, чтобы изобразить Россию как хорошего регионального гражданина, прагматичного и терпимого. Для этого Москва разыграла «неидеологическую» карту. В отличие от прозелитизирующего Запада, он провозглашает право всех стран идти своим индивидуальным путем и выступает за сотрудничество независимо от различий в политических системах.

Отождествление с «азиатскими» традициями взаимной терпимости привлекательно прежде всего потому, что укрепляет идею альтернативной легитимности и морального консенсуса Западу. С момента аннексии Крыма Путин стремился опровергнуть утверждения о дипломатической изоляции России [69]. Первоначально он искал утешения в форме расширенного «стратегического партнерства» с Китаем. Но с тех пор он подчеркнул большее сближение с незападным миром, в частности с Азиатско-Тихоокеанским регионом.[70] Перезагрузка России как хорошего международного гражданина тем более привлекательно, чтобы подчеркнуть контраст с преступной, нарушающей правила Америкой.

Соответственно, Правительство России стало более активно участвовать в азиатских региональных организациях. Его интерес к многосторонности больше не ограничивается теми органами, в которых он играет ведущую роль (Шанхайская организация сотрудничества, БРИКС и постсоветские образования, такие как Евразийский экономический союз и Организация Договора о коллективной безопасности).Вместо этого он продемонстрировал готовность участвовать в организациях, в которых Россия занимает лишь второстепенное положение, таких как АТЭС, Восточноазиатский саммит и Азиатский банк инфраструктурных инвестиций. В ноябре 2018 года Путин впервые принял участие в саммите стран Восточной Азии в Сингапуре с момента присоединения России в 2011 году. Его участие отразило как новый взгляд на азиатско-тихоокеанские институты, так и повышенную приверженность взаимодействию с АСЕАН, а не только с бывшим клиентом России. государство Вьетнам, а также Индонезия (крупный покупатель российского оружия, в последнее время Су-35), Сингапур, Филиппины, Малайзия и Таиланд.[71]

Однако переосмысление России как хорошего гражданина региона означает преодоление укоренившегося мышления. Дело не в том, что Москва нарушала правила. В конце концов, аннексия Крыма не нашла отклика во многих странах Азиатско-Тихоокеанского региона [72]. Задача скорее состоит в том, чтобы примирить стремление к хорошему региональному гражданству с более инстинктивными привычками проецирования власти. [73] Другими словами, может ли Россия быть одновременно добродетельной и влиятельной? Отчасти проблема здесь в ограниченных инструментах влияния.Российская «мягкая сила» в Азиатско-Тихоокеанском регионе минимальна, особенно по сравнению с таковой у крупных игроков, таких как США, Китай и Япония. Следовательно, мало шансов на то, что он сможет устанавливать нормы в любом формирующемся региональном порядке. Он может следовать, но не может вести. Это психологически сложно для любого российского лидера и, скорее всего, невозможно для Путина.

Трудность усугубляется стратегической культурой, основанной на вере в то, что великие державы решают, а меньшие государства подчиняются.Когда российские политики призывают к «справедливой и демократической международной системе, которая решает международные проблемы на основе коллективного принятия решений» [74], они на самом деле имеют в виду, что власть должна перейти от «гегемонистских» Соединенных Штатов к де-факто Концерту великих Полномочия. [75] Существует мало предположений о том, что принятие решений должно делиться помимо этого. Такое элитарное отношение серьезно ограничивает расширение отношений России с АСЕАН и ее приверженность более инклюзивным многосторонним форумам, таким как АТЭС и Восточноазиатский саммит.

Обнаружение первого советского ядерного испытания, сентябрь 1949 г.

Вашингтон, округ Колумбия, 9 сентября 2019 г. - Семьдесят лет назад, 9 сентября 1949 г., директор Центрального разведывательного управления адмирал Роско Хилленкеттер вручил президенту Гарри Трумэну тщательно сформулированный доклад « аномальное радиоактивное загрязнение »в северной части Тихого океана, которое значительно превышает нормальные уровни в атмосфере. Хотя причина неясна, первая гипотеза DCI была« Атомный взрыв на азиатском континенте.Это подтвердилось - это было первое советское испытание ядерного устройства.

Успех Москвы в создании ядерной бомбы стал грандиозным событием, вызвавшим еще большую тревогу для американских стратегов тем, что он произошел на один-четыре года раньше, чем ожидали аналитики. Белый дом решил упредить возможный триумфализм Кремля, объявив об этом открытии миру 23 сентября 1949 года, и этот шаг, очевидно, стал шоком для Советов, которые понятия не имели о США.имел возможность изолировать и идентифицировать признаки ядерного взрыва.

Записка Хилленкеттера, никогда ранее не публиковавшаяся, лежит в основе новой публикации, опубликованной сегодня Архивом национальной безопасности, в которой содержится ранее засекреченная информация и контекст, связанный с открытием в США знакового советского испытания. Документы являются обновлением более ранней компиляции архива и посвящены состоянию разведки США о советской ядерной программе до и после испытания. Они помогают ответить на давнишние вопросы о неожиданных способностях У.S. технологии обнаружения ядерного оружия, но также и о тревожной неспособности более точно предсказать советский атомный прорыв.

_____________________________________________

Семьдесят лет назад, 9 сентября 1949 года, директор Центрального разведывательного управления адмирал Роско Хилленкеттер передал президенту Гарри Трумэну отчет о том, что «образцы воздушных масс», собранные в северной части Тихого океана, содержат доказательства «аномального радиоактивного загрязнения». Согласно отчету, впервые опубликованному сегодня Архивом национальной безопасности, разведывательное сообщество не было уверено, было ли заражение свидетельством советского ядерного испытания, ядерной аварии или чего-то еще, но к 21 сентября оно сообщило Трумэну, что Советский Союз устроил ядерное испытание.Два дня спустя, 23 сентября 1949 года, , Трумэн попал в заголовки газет с заявлением о том, что Советский Союз испытал ядерное устройство несколькими неделями ранее.

Белый дом не объяснил, как Соединенные Штаты обнаружили испытание, которое произошло 29 августа 1949 года в Семипалатинске на северо-востоке Казахстана. Обнаружение стало возможным благодаря тому, что самолет Air Weather Service, контролируемый секретной организацией ВВС США, Air Force Office of Atomic Energy / 1 [AFOAT / 1], собрал радиологический мусор, образовавшийся в результате испытания, и что подрядчик ВВС подтвердил что материал был получен в результате атомного испытания.

Сегодняшняя публикация об обнаружении «Джо I», как ее окрестили аналитики разведки США, представляет собой обновленную публикацию в архиве национальной безопасности, опубликованную десять лет назад [1]. Этот пост основан на ранее не публиковавшихся рассекреченных материалах, в которых документировано, как ВВС США и другие организации сотрудничали в обнаружении ядерного события, которого аналитики разведки не ожидали еще год или дольше. Это обновление включает недавно рассекреченную информацию о разведывательной картине до и после Джо 1, в том числе:

  • Отчет разведки от 1948 года о производстве в Восточной Германии металлического кальция такой высокой чистоты, что аналитики разведки считали «вне всякого сомнения», что он «предназначен для проекта в области атомной энергии».«Металлический кальций помог произвести топливо уранового реактора, из которого был получен плутоний для первой московской бомбы.
  • Меморандум Госдепартамента от июля 1949 г., сообщающий о существовании «свидетельств, указывающих на то, что в СССР был построен завод по извлечению химического вещества [с] признаками завода по извлечению плутония», но никаких доказательств наличия ядерного реактора.
  • Отчет ЦРУ от 1957 года о роли немецких ученых на советском заводе, производившем металлический уран (используемый для реакторного топлива) достаточной чистоты, чтобы они «могли продвинуться вперед в советской программе по атомной энергии примерно на 6 месяцев.”

Обнаружение Джо 1

Объявление Белого дома от 23 сентября могло ошеломить Сталина и Советское Политбюро; они не знали, что у США есть система наблюдения, предназначенная для обнаружения явных признаков ядерной деятельности, и они не хотели давать Вашингтону стимул для ускорения своей собственной ядерной деятельности [2]. Советское испытание также потрясло аналитиков американской разведки, которые считали, что у Москвы вряд ли будет бомба до середины 1953 года, хотя они считали середину 1950 года вероятной.Через несколько недель после испытания директор ЦРУ Роско Хилленкуттер заявил, что «я не думаю, что мы были застигнуты врасплох» из-за ошибки всего «несколько месяцев», но не все его наблюдатели в Конгрессе с этим согласились.

Как администрация Трумэна открыла секрет Москвы? Почему американская разведка так ошиблась?

Через несколько дней после советских испытаний, 3 сентября 1949 года, WB-29 ["W" для разведки погоды], эксплуатируемый метеорологической службой ВВС США, совершил обычный рейс с базы ВВС Мисава (Япония) на базу ВВС Эйлсон. (Аляска) от имени секретного Управления по атомной энергии-1 ВВС [AFOAT-1] [позднее переименовано в Центр технических приложений ВВС, или AFTAC].Самолет нес специальные фильтры, предназначенные для улавливания радиологического мусора, который неизбежно возникнет в результате атмосферного атомного испытания. Пока ни один из полетов в северной части Тихого океана не обнаружил таких обломков, но после того, как этот полет вернулся в Эйлсон и огромный счетчик Гейгера проверил фильтры, техники обнаружили радиоактивные следы. Это было 112-е предупреждение системы обнаружения атомной энергии (предыдущие 111 были вызваны естественными явлениями, такими как землетрясения).

После сложной цепочки событий, включающих дополнительные полеты для сбора дополнительных проб воздуха, консультации между У.S. государственных ученых, консультантов и подрядчиков, включая радиологический анализ, проведенный подрядчиком AFOAT / 1, Tracerlab, и консультации с британским правительством, американское разведывательное сообщество пришло к выводу, что Москва действительно провела ядерное испытание. Данные испытаний получили кодовое название «Вермонт». 23 сентября 1949 года Белый дом объявил: «У нас есть доказательства того, что в последние недели в СССР произошел атомный взрыв» [3]

То, что у правительства США была система обнаружения зарубежной ядерной деятельности, было глубоким секретом.Во время и после Второй мировой войны возможность обнаружения радиоактивных частиц и выбросов (а также сейсмических и акустических сигналов) стала предметом длительных научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ, включая сбор радиоактивных образцов из ядерных испытаний США. В сентябре 1947 года начальник штаба армии Дуайт Д. Эйзенхауэр поручил военно-воздушным силам, которые еще не были независимой службой, создать систему обнаружения атомной энергии (AEDS). Позже в том же году ВВС создали то, что позже стало известно как AFOAT-1, и взяли на себя ответственность за программу наблюдения.AFOAT / 1 начал управлять «Промежуточной исследовательской сетью наблюдения», которая функционировала к весне 1949 года. Более комплексной системы наблюдения, объединяющей радиохимические, сейсмические, акустические и другие методы, еще не было. [4]

Комиссар по атомной энергии Льюис Штраус искал возможности обнаружения, чтобы избежать «атомного Перл-Харбора», но аналитики американской разведки не считали советское испытание вероятным в ближайшем будущем. Таким образом, оценки за годы до Джо-1 прогнозировали середину 1953 года как «наиболее вероятную дату», хотя допускали, что середина 1950 года также была возможной.Никто в американской разведке не понимал, насколько быстро Советы продвигались вперед, или что разведданные, собранные советскими шпионами в США и Великобритании, спасут Москву на год или два на создание собственной бомбы [5].

Жесткие меры безопасности в Советском Союзе затрудняли получение точных оценок, но британская и американская разведка собрала информацию, последствия которой не были полностью учтены аналитиками. производство металлического урана, используемого в качестве топлива для советских реакторов.По-видимому, никто в разведывательном истеблишменте не спрашивал, почему производится так много металлического кальция, хотя его уровни предполагали, что Советы могли производить значительные количества реакторного топлива. [6] Одно из основных аналитических подразделений, Управление исследований и оценок ЦРУ (ORE), было настолько оторвано от научной разведки, что через несколько недель после обнаружения советского теста и за три дня до объявления Белого дома оно выпустило документ, в котором повторялась оценка середины -1953 "как наиболее вероятная дата."[7]

Объявление для США

После того, как старшие научные консультанты подтвердили выводы AFOAT / 1, объявление США ни в коем случае не было автоматическим. Президент Трумэн не был полностью убежден в том, что испытание состоялось, и высшие должностные лица обсуждали, следует ли объявлять, при этом некоторые (председатель AEC Дэвид Лилиенталь) утверждали, что общественность имеет право знать, в то время как другие (госсекретарь Ачесон) были более неохотными. Более того, ожидалось еще одно важное объявление - девальвация британского фунта, и Трумэн считал, что два потрясения - это слишком много.Тем не менее, он опасался утечки информации (сотни официальных лиц правительства США уже были в курсе) и пришел к выводу, что официальное заявление США лучше, чем советское. [8]

После того, как пресс-секретарь Трумэна передал объявление, сделанное на мимеографе, никакой дополнительной информации об открытии не поступало, даже о предполагаемой дате испытания. Правительство США держало детали в секрете, хотя это не остановило информированных спекуляций журналистов и ученых о том, как был обнаружен тест, при этом некоторые правильно пришли к выводу, что U.С. воспользовался рентгенологическим анализом. Сенатор Эдвин Джонсон (D-CO) непреднамеренно дал важную улику, когда во время телеинтервью он сказал, что советская бомба содержит «плутоний», что указывает на то, что Соединенные Штаты приобрели следы устройства, которые они могли проанализировать. [9]

Потребовались годы, прежде чем более полная история стала общедоступной. Дойл Нортрап, один из ведущих сотрудников AFOAT-1 / AFTAC, написал несколько рассказов, которые в конечном итоге были рассекречены (с исключениями).Однако только в 1990-х годах два антрополога из Университета Брандейса, Чарльз А. Циглер и Дэвид Якобсон, собрали рассекреченную архивную запись по кусочкам, чтобы составить авторитетный и исчерпывающий отчет о ранней истории AFOAT-1 и обнаружении Джо. -1: Шпионаж без шпионов: происхождение секретной системы наблюдения за ядерной разведкой Америки (Praeger, 1995). [10]

Последствия

Обнаружение того, что Соединенные Штаты утратили свою ядерную монополию, вызвало тревогу по поводу отставания от Москвы и решимость оставаться впереди.Среди мер, которые усилили нарастающую ядерную конкуренцию, были решение Трумэна одобрить предложение Объединенного комитета начальников штабов о расширении производства расщепляющихся материалов и его решение 31 января санкционировать программу термоядерного оружия. Более того, советские испытания послужили толчком для важного политического доклада NSC 68 (14 апреля 1950 г.), призывающего к огромным военным расходам, чтобы компенсировать политическое и военное воздействие сталинской бомбы. [11]

Сталин мог надеяться, что секретность сможет предотвратить появление таких U.С. реакции или даже война. Действительно, когда 25 сентября Советы выступили со встречным заявлением, они не признали испытания оружия, заявив (нелепо), что США, должно быть, обнаружили «взрывы», вызванные строительными работами. Москва также пыталась ослабить превентивные меры США, заявив, что они владеют бомбой с 1947 года. В любом случае вступление Советского Союза в ядерный клуб могло иметь прямое воздействие совершенно неожиданного характера - воодушевление Сталина на поддержку План Ким Ир Сена о северокорейском вторжении на юг.Как выразился Евгений Баджанов, когда Сталин одобрил предложение Кима, он был «более уверен в силе коммунистического блока» [12]

.

Несмотря на все существенные рассекречивания, полное представление о роли американской разведки в событиях сентября 1949 года пока невозможно. Роль AFOAT / 1 в обнаружении теста хорошо задокументирована, но необходимо больше узнать о роли ЦРУ, которое сыграло центральную роль в координации разведывательной информации о тесте.Более того, отчеты, которые имели характер вскрытия сбои разведки, остаются в основном недоступными, например, отчеты Управления научной разведки, по которым были рассекречены только выводы. Более того, в ответ на запрос архива национальной безопасности ЦРУ недавно отказало в предоставлении неуказанного количества документов, касающихся обнаружения Джо I.

Читать документы

Примечания

[1].О названии «Джо 1» см. Майкл Д. Гордин, Красное облако на рассвете: Трумэн, Сталин и конец атомной монополии ( Нью-Йорк: Фаррар, Штраус и Жиру, 2009). 357, примечание 3.

[2]. Дэвид Холлоуэй, Сталин и бомба: Советский Союз и атомная энергия, 1939-1956 (Нью-Хейвен: издательство Йельского университета, 1994), 266-267.

[3]. Об обнаружении советского испытания см. Jeffrey Richelson, Spying on the Bomb: American Nuclear Intelligence от нацистской Германии до Ирана и Северной Кореи (Нью-Йорк: W.W. Norton, 2007), 88-92.

[4]. Для получения дополнительной информации см. Charles A. Ziegler and David Jacobson, Spying Without Spies: Origin of America's Secret Nuclear Intelligence Surveillance System (Praeger, 1995)

[5]. Дэвид Холлоуэй, «Барбаросса и бомба: два случая советской разведки во Второй мировой войне», Джонатан Хаслам и Карина Урбах, ред. ., Секретная разведка в европейской государственной системе, 1918–1989 (Пало-Альто: Stanford University Press, 2013), 62.

[6].Дональд П. Стери, «Как ЦРУ пропустило бомбу Сталина», Исследования в области разведки 49 № 1 (2005), 19–26, и Ричельсон, Шпионить за бомбой , 92l; Генри Ловенхаупт "В погоне за кальцием Биттерфельда", Исследования в области интеллекта (pdf) Исследования в области интеллекта 17 (весна 1973): 21-30.

[7]. Разведывательный меморандум № 225, «Оценка состояния атомной войны в СССР», 20 сентября 1949 г., Майкл Уорнер, редактор ЦРУ под руководством Гарри Трумэна (Вашингтон, округ Колумбия).C .: History Staff, Центр изучения интеллекта, 1994), 319.

[8]. Для более подробной информации см. Gordin, Red Cloud at Dawn , 216-238. О роли Лилиенталя см. Journals of David Lilienthal Volume 2: The Atomic Energy Years (New York: Harper & Row, 1964), 569-572.

[9]. Позже Трумэн сделал выговор сенатору Джонсону за это раскрытие. «Наука: значит, это был плутоний», Time , 5 декабря 1949 г.

[10]. См. Также Richelson, Spying on the Bomb , особенно 62-104, и Michael S.Гудман, Шпионить за ядерным медведем: англо-американская разведка и советская бомба (Stanford: Stanford University Press, 2007

[11]. Мелвин П. Леффлер, Превосходство власти: национальная безопасность, администрация Трумэна и холодная война (Stanford: Stanford University Press, 1992), 325-333, и Гордин, Красное облако на рассвете , 247-275 .

[12] Холлоуэй, Сталин и бомба , 266-267; Евгений Баджанов, «Оценка политики Корейской войны, 1949-51», Бюллетень проекта международной истории холодной войны 6/7 (1995): 87; Владислав Зубок, Несостоявшаяся империя: Советский Союз в холодной войне от Сталина до Хрущева (Чапел-Хилл: University of North Carolina Press, 2007), 86 (со ссылкой на Баянова).Советское заявление и дальнейшее обсуждение см. В Gordin, Red Cloud at Dawn , 240-244.

[13]. Зиглер и Якобсон, Шпионить без шпионов , 210.

[14]. О Биттерфельде в контексте см. Генри Ловенгаупт, « Chasing Bitterfeld Calcium».

[15]. О советском производстве особо чистого графита и строительстве производственного реактора недалеко от Кыштыма см. Holloway, Stalin and the Bomb , 100-101 и 183-187.

[16]. См. Также: Ziegler and Jacobson, Spying Without Spies , 210-211; Ричельсон, Шпионит за бомбой , 90

[17]. О проекте военно-морского флота см. Герберт Фридман, Лютер Б. Локхарт и Ирвинг Х. Блиффорд, «Обнаружение советской бомбы: Джо-1 в бочке от дождя», Physics Today 49 (№ v ember 1996): 38 -41.

[18]. Стивен Залога, Ядерный меч Кремля: взлет и падение стратегических ядерных сил России, 1945-2000 годы (Вашингтон, Д.С .: Smithsonian Institution Press, 2002), 10-12

[19]. Выводы в Лос-Аламосе соответствовали выводам подрядчика AFOAT-1 Tracerlab. См. Ziegler and Jacobson, Spying Without Spies, 187-189, 207.

[20]. В книге Павла В. Олейникова «Немецкие ученые в советском атомном проекте», «Обзор нераспространения» , 7 (2000), 1-30, содержится ценная информация об этих разработках.

[21]. Подробнее о газовой диффузии см. Holloway, Stalin and the Bomb , 191-192.

[22]. Там же, 109-112. См. Также Олейников, «Немецкие ученые», стр. 7. Во время этой поездки Советы также приобрели 300 сотен тонн оксида урана, которые немцы спрятали.

Экзамен из 20 заданий Упражнения по русскому языку

Знаки препинания в сложных предложениях с разными типами связи

Сложное предложение - предложение, в котором есть две и более грамматических основы.

Типы сложных предложений:

  1. Allied
  2. Unionless . Сижу в саду, лампа горит.
  3. С разными типами связи . Грянул гром, сверкнула молния, и вскоре послышался звук дождя.

Соединение. Пустыня слушает Бога, и звезда говорит со звездой.

Сложное. Я знаю, что ничего не знаю.

Сложные предложения

Ставим запятую Запятую не ставить
  • между простыми предложениями, которые являются частью сложного
  • при использовании составных объединений.В зависимости от значения запятая ставится либо перед объединениями, либо внутри них.
  • между однородными придаточными предложениями знаки препинания ставятся так же, как между однородными членами предложения.
  • между соседними соединениями что если, что хоть если идет вторая часть союза дальше то или так.
  • , если перед объединением (объединяющим словом) стоит отрицание, нет.
  • , если предложение является одним объединяющим словом.
  • перед подчиненным союзом, если ему предшествуют слова в частности, то есть, а именно, особенно.
  • до стабильных оборотов сколько угодно, куда ни шло, любой ценой, сколько угодно, никто не знает где, как ни в чем не бывало и т. Д.

В сложных предложениях без объединения

Ставим запятую

  • между простыми предложениями, которые являются частью сложного, если они короткие и связанные: Сгустились облака, сверкала молния, шел дождь.

Ставим двоеточие:

  • второе предложение указывает причину сказанного в первом (по смыслу между ними можно вставить союз потому что : Люблю книгу: (= потому что) это поможет вам разобраться в путанице жизни.
  • второе предложение раскрывает содержание первого (по смыслу вы можете вставлять слова между ними, а именно ): Картинка изменилась: (\ u003d а именно) снег растаял, влажная земля дымилась, трава пробивалась.
  • второе предложение дополняет первое (по смыслу между ними можно вставить подчиненный союз what : «Я чувствую то ...» ): Вдруг чувствую: (= тот) кто-то тянет меня в сторону.
  • второе предложение выражает прямой вопрос: Скажи мне, ветвь Палестины: где ты рос, где цвел?

Ставим тире:

  • с быстрой сменой событий, неожиданный результат: Проснулся - его нет.Вывалился сыр - с ним была накрутка.
  • при противопоставлении (по смыслу между частями можно вставить подчиненное соединение а, но ): Саша тупой - (= а) Петя умен.
  • , если время или условие действия выражено в первом предложении (в том смысле, что перед первым предложением можно поставить объединение , когда, если ): (Когда) Лес рубится, щепки летают.
  • при сравнении (по смыслу можно вставлять союзы между частями как будто): Произнося слово - (= как будто) поет соловей.
  • если второе предложение является результатом или выводом (по смыслу можно вставить слово , значит, ): Входит дымное солнышко - (= следовательно) будет жаркий день.

Выводы:
  1. Во-первых, нам нужно определить, является ли предложение простым или сложным. Для этого подсчитываем количество грамматических основ.
  2. Если предложение простое, обратите внимание на подлежащее и сказуемое - разве они не те, между которыми нужно поставить прочерк?
  3. Сложно ли это простое предложение? Есть ли в нем однородные члены предложения, вступительные слова или конструкции, призывы, союз «как»?
  4. Если это предложение сложное, нам нужно определить тип композиционной связи.
  5. Конструктивные союзы: а, а, но, да. Все просто - если они есть, то предложение сложное. Если у частей составного предложения нет общего термина, не стесняйтесь ставить запятую.
  6. Если мы не видим творческих союзов, а видим какие-то другие, скорее всего, приговор сложный. Мы проверяем, не разделили ли мы какие-либо объединяемые слова дополнительной запятой.
  7. Если мы не видим никаких объединяемых слов, а предложение сложное, то оно не является объединением. Наша задача - определить, какой символ разделяет части несоюзного сложного предложения: запятая, тире или двоеточие.
  8. Если в предложении мы видим как союзы (или родственные слова), как композиционные, так и подчиненные, а также несоюзную связь, мы сосредотачиваемся на каждом типе связи отдельно. Особое внимание уделяем наличию во второй части союзов, так, но.

В 2018 году все основные характеристики экзаменационной работы ЕГЭ по русскому языку в целом сохранятся.

В экзаменационную работу включено новое задание (20), проверяющее знание лексических норм современного русского литературного языка (кроме паронимов).

Увеличен первичный балл за выполнение всей экзаменационной работы с 57 до 58.

Целесообразность включения нового задания в экзаменационную работу обусловлена ​​результатами единого государственного экзамена: результаты усвоения лексических норм в целом удовлетворительны, но невысоки. Учителя хорошо осведомлены о том, что учащимся часто бывает трудно интерпретировать лексическое значение слова, выпускники школ путают названия на иностранных языках, а неспособность учеников точно выражать свои мысли делает формулировки неточными и расплывчатыми.

Задание 20 в экзаменационных материалах 2018 проверяет сформированность навыков стилистического редактирования (нецелевого использования слов, форм или структур) в связных текстах (предложениях). Следует отметить, что в трудах участников экзамена содержится огромное количество материала для создания задания.

За основу лингвистического материала задания 20 будут взяты основные виды речевых ошибок (таблица 1), представленные в учебных материалах для председателей и членов областных предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом. экзаменов ЕГЭ в 2017 г.

Таблица 1

п / п № Тип ошибки Примеры
1 Использование слова в необычном смысле Мы были в шоке, прекрасной игры.
Мысль развивается в продолжение всего текста.
2 Неразличение оттенков значения, вводимых в слово префиксом и суффиксом (проверено в задании 5) Мое отношение к этой проблеме не изменилось, .
Было принято зрелищных мер.
3 Недискриминация синонимических слов IN окончательный В предложении автор применяет градацию.
4 Использование слов другого стиля Автор, обращаясь к этой проблеме, пытается немного направить людей на другой трек .
5 Неуместное употребление эмоционально окрашенных слов и фразеологизмов Астафьев то и дело прибегает к использованию метафор и персонификаций.
6 Неоправданное употребление общеупотребительных слов Таких людей всегда удается запутать других.
7 Нарушение лексической совместимости Автор увеличивает впечатление .
Автор использует художественных объектов (вместо объектов ).
8 Употребление ненужных слов, в том числе плеоназм Автор передает красоту пейзажа нас в художественных приемах.
Молодой молодой человек, очень красивый
9 Использование родственных слов в близком контексте (тавтология) В том рассказывается история о реальных событиях.
10 Необоснованное повторение слова Герой история никак не отражается на его действиях. Герой даже не понимает глубины подвига.
11 Бедность и однообразие синтаксических конструкций Когда писатель пришел в редакцию, его принял главный редактор. Когда заговорили , писатель пошел в гостиницу.

Особенности лингвистического материала определили возможные варианты изложения задания в экзаменационной работе. Формулировка задания 20 возможна в двух вариантах: исключение слова или его замена. Вот несколько примеров.

Вариант 1.
Исключение
Вариант 2.
Замена

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово.Запишите это слово.

В районе южного полюса Юпитера астроном заметил темное пятно и сначала принял его за необычное погодное явление, ведь на этой планете часто бушуют штормы.

(ответ: необычно)

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив слово с ошибкой. Запишите выбранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

В конце 17 века сторонники княгини Софьи потерпели поражение в битве с войсками молодого русского реформатора Петра Великого.

Ответ: __________________________.

(ответ: пострадал)

Методика работы на уроках русского языка по предотвращению речевых ошибок должна основываться, во-первых, на распознавании ошибок разного типа и, во-вторых, на их устранении (с использованием специальных приемов). Более того, сам этап распознавания ошибок должен основываться на понимании смыслового противоречия, вызванного ошибкой в ​​данном предложении. Это означает, что работа с задачей 20 не должна ограничиваться требованием исправления ошибки.Для выполнения этой задачи потребуется специальный алгоритм ее реализации: найти семантическое (семантическое) противоречие (сигнал ошибки) → распознать ошибку, указать ее тип (не смешивать с выразительными средствами) → если это ошибка, исправить ее.

В целом, следует говорить о создании проблемной ситуации на занятиях, которая будет эффективной только в том случае, если ученики ее хорошо понимают, убеждены в необходимости решения проблемы. Важно, чтобы поставленная задача была обусловлена ​​и подготовлена ​​ходом урока, логикой работы над новым материалом.В противном случае постановка задачи из действенного, развивающего фактора может превратиться в фактор, тормозящий учебную деятельность учащихся.

В прошлом году появилось новое задание, которое вклинилось между старыми № 19 и 20. В этом году суть задания не изменилась, но оно стало шестым.

Вот что в нем будет.

Тавтология. Исключение

Нарушение лексической совместимости.Замена

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Запишите это слово.

В районе южного полюса Юпитера астроном заметил темное пятно и

сначала он принял это за необычное погодное явление, ведь на этой планете часто бушуют штормы.

(ответ: необычно)

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив слово с ошибкой.Запишите выбранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

В конце 17 века сторонники княгини Софии выиграли

поражение в бою с войсками молодого русского реформатора Петра Великого.

Ответ: __________________________

(ответ: пострадал)

Исключение лишнего слова

Если вы столкнулись с задачей 20 в первой формулировке, вам повезло, потому что удалить лишнее слово намного проще, чем выбрать заменяющее слово.

Исключение слова связано с избыточностью речи (повторением сказанного), что с научной точки зрения называется тавтологией или плеоназмом. В разных учебниках по-разному трактуются понятия «тавтология» и «плеоназм», не задумывайтесь об этом. Чтобы выполнить задание на экзамене, достаточно понять суть явления.

Вы легко поймете, зачем нужно было зачеркнуть слова в этом тексте.

Такие ошибки однотипны, они часто встречаются в речи, некоторые плеоназмы даже устойчивы, так что вы можете составить небольшой словарь плеоназмов и выучить фразы, на которые следует обращать внимание на экзамене.

Краткий словарь плеоназмов

  • молодая девушка (все девушки молодые, старых нет)
  • пожилой старик (все старики пожилые)
  • спуститься (можно только спуститься)
  • go up (аналогичный)
  • развитие прогресса (прогресс есть развитие)
  • моя автобиография (автобиографию всегда пишет сам человек)
  • завтрак утром (завтрак всегда утром)
  • впервые дебют (дебют - первое выступление)
  • скриншот экрана (screen - скриншот)
  • прейскурант цен (прейскурант и есть цены)
  • выставочный экспонат (экспонат - экспонат)
  • антагонистическая борьба (в значении слова «борьба» уже означает «антагонизм»)
  • постоянная постоянная (постоянная - постоянная)
  • транспорт (другого транспорта нет, всегда везут каким-то транспортом, даже тележка это транспорт)
  • вакансий (свободное место)
  • в течение марта месяца (март - месяц)
  • снова возобновить (это понятно)
  • лучший (см. Об образовании формы степени сравнения прилагательных и наречий)
  • максимальная скидка (максимальная скидка - больше негде)
  • он лично встречался с ними (если встречался, то мог только лично)
Скачать словарь плеоназмов

Этих знаний должно хватить для выполнения задания 20 в первом варианте (исключить слово).

Попробуйте выполнить несколько тестовых заданий самостоятельно с проверкой. Нажмите + для проверки.

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Запишите это слово.

Запись вебинара (см. Ниже) содержит больше таких примеров.

Намного сложнее найти и исправить ошибку, связанную с нарушением лексического словосочетания.

Замена неправильно использованного слова

Чтобы найти слово, которое нужно заменить, вы должны прежде всего выделить пару слов, которые не могут быть связаны друг с другом по значению или не звучат вместе.О таких фразах говорят: «Звучит как-то коряво», «По-русски не сказано».

Итак, мы находим два слова, которые по какой-то причине не сочетаются по значению и не звучат вместе.

Примеры нарушений лексической совместимости

  • неважно (сыграли большую роль)
  • выполняет (играет) определенную функцию
  • из-за сильных морозов (наступление врага, страшное наводнение, болезнь ...)
  • внезапный уход, уход (внезапное увольнение)
  • быть побежденным
  • повышение (понижение) уровень
Нарушение традиций
  • ответ на проблему
  • шатенка
  • свора лошадей
  • Рой рыб
Смена фразеологизма
  • заклятые друзья
  • бросить слова на ветер
Неоправданный оксюморон
  • тупиковый выход
  • чудовищно красивый
  • одиозных отличников
  • ярких достижений
  • Достигнуто
  • недостатков
  • хуже
  • в погоне за удачей
  • кричать шепотом
Стилистическая рознь
  • построил сарай
  • красивых лиц преступников
Одно из этих слов необходимо заменить на похожий звук, написание, возможно, по значению, но подходящее для второго слова.В реальных текстах такая замена возможна не всегда, но для экзамена варианты подобрать будет проще.

Попробуйте выполнить 20 задач самостоятельно. Щелкните +, чтобы увидеть правильный ответ. Если не работает, посмотрите запись вебинара. Там все объяснили.

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неправильно использованное слово. Запишите выбранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

1. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Запишите это слово.

Работодатель должен предлагать вакансию всем сотрудникам одновременно.

2. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Запишите это слово.

Наверху был сувенирный магазин, отличная справочная и туалеты.

3.Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Запишите это слово.

Чувствуешь себя королевой, на улице люди уступают дорогу, коллеги по работе уважительно кивают, Аркадий Борисыч вежливо протягивает руку, обернутую стерильной бумажкой.

4. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Запишите это слово.

С самого начала работы автор ведет взаимный диалог с читателем, показывает свое отношение к главным героям, к их переживаниям, мыслям.

5. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Запишите это слово.

Не курите сами - сбережете здоровье; не находиться в окружении курильщиков, так как «пассивное курение» ослабляет защитный иммунитет.

6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Запишите это слово.

По данным печатной прессы, за 9 месяцев 2006 года поездами дальнего следования воспользовались 2 миллиона 276 тысяч человек, пригородными поездами - 945 тысяч человек.

7. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Запишите это слово .

На протяжении нескольких столетий бассейн реки Чусовой служил кровавой ареной, где шла ожесточенная борьба местных аборигенов с неизвестными пришельцами.

8. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Запишите это слово.

Сознательно записывая свои наблюдения в блокнот, г.Пиквика приняли за тайного шпиона, и кучер решил избить его и его друзей, которые присоединились к нему.

9. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Запишите это слово.

У нее были мягкие черты лица, и когда мы принимали какое-либо решение, ее глаза и улыбка вспыхивали, как будто ей преподносили бесплатный подарок.

10. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Запишите это слово.

В настоящее время Тихий океан играет важную роль в жизни многих стран. Половина мирового улова рыбы поступает из этой акватории.

11. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Запишите это слово.

Боялся, что Остап сам откроет стул и, взяв ценные сокровища, уйдет, оставив его на произвол судьбы.

12. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово.Запишите это слово. На сцену вышла молодая девушка в красивом серебристо-белом платье. Она шла легкой походкой, повернулась, улыбнулась публике и пошла еще немного.

13. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Запишите это слово.

Телефон беспокоил его каждую минуту и ​​звонил с упорством трамвая, пробирающегося через товарный рынок.

14.Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Запишите это слово.

М.Ю. Поэма Лермонтова «Завещание» написана в 1840 году и по форме представляет собой исповедь героя перед смертью.

15. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Запишите это слово.

Два мальчика и три девочки направлялись к городскому мемориалу, где на красных гранитных плитах были указаны все воинские части и корабли, защищавшие город в прошлую войну.

16. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Запишите это слово.

Одно я знаю точно: я никогда не сяду писать автобиографию, даже если доживу до ста лет. Вы должны быть слишком влюблены в себя, чтобы писать о себе без стыда.

17. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Запишите это слово.

В поезде князь впервые встречает Парфена Рогожина, сына богатого купца, унаследовавшего после его смерти огромное состояние.

18. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Запишите это слово.

Более ста стран мира импортируют нефть из-за границы, что в три раза с 1998 года.

19. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Запишите это слово.

В два прыжка Нагульнов очутился у сарая, ударом сжатого кулака сбил стоящего на пороге парня, захлопнул дверь и уперся в нее спиной.

20. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Запишите это слово.

В течение первого квартала необходимо сформировать прейскурант на бытовые услуги.

21. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неправильно использованное слово. Запишите выбранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Зачитан разговор с водителями колонны о недопустимости курения и разговоров по телефону при работе на линии.

22. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неправильно использованное слово. Запишите выбранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Романтическая мечта Сатина о гордом, свободном, сильном мужчине противопоказана в реальности его жизни.

23. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неправильно использованное слово. Запишите выбранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Мне показалось, что в этом путешествии львиная доля всей работы ложится на меня. Меня такая ситуация не устраивала.

24. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неправильно использованное слово. Запишите выбранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Чтобы повысить уровень гемоглобина в крови, нужно скорректировать рацион.

25. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неправильно использованное слово.Запишите выбранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Из-за сильных морозов в ряде городов и регионов страны замерзла водопроводная сеть, повреждены трансформаторы.

26. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неправильно использованное слово. Запишите выбранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Фамусов живет под лозунгом: «Подпись, с плеч.«

27. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неправильно употребленное слово. Запишите выбранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Это событие, произошедшее ранней весной, сыграло большую роль в дальнейшей жизни героя.

28. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неправильно использованное слово. Запишите выбранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Все присутствующие выразили согласие изучить этот рассказ, или, как выразился почтмейстер, какое-то стихотворение для писателя.

29. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неправильно использованное слово. Запишите выбранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Она видимо была не прочь пойти еще дальше, но конструкция устройства не позволяла более настойчиво предвещать хорошую погоду.

30. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неправильно использованное слово. Запишите выбранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Многие психологи придерживаются мнения, что все хорошие и все плохие качества личности закладываются в детстве.

ОТВЕТОВ

1. бесплатно 16. мой

2. памятный 17. первый раз

3 для работы 18. из-за границы

4.взаимный 19. сжатый

5. защитный 20. цена

6. отпечатанный 21. удерживаемый

7. местный 22. противодействующий

8 . секрет 23. поделиться

9. бесплатно 24. Продвинуть

10 . вода 25 к оплате

11.Цену 26. Принцип

12. молодой 27. имеет

13 товар 28. желание

14. его 29. предсказать

15. запомнить 30 мнений

Может ли новый российский бронежилет действительно остановить пули 50-го калибра?

  • Россия заявляет, что ее новая боевая система «Сотник» для пехоты и войск специального назначения будет включать в себя бронежилеты, способные останавливать оружие.Пуля 50 калибра.
  • Это заявление наверняка вызовет удивление в мире бронежилетов.
  • Хотя теоретически возможно остановить такую ​​большую пулю, броня будет настолько громоздкой, что ее нельзя будет использовать.

    Новая российская программа модернизации сухопутных войск страны обещает большие успехи в технологии бронежилетов. И мы имеем в виду большой : Российский производитель военной техники Ростех обещает, что броня сможет остановить пулю из.50-го калибра.

    Сможет ли когда-нибудь солдат перебраться на передовую, это совсем другое дело.

    Российский морской пехотинец в бронежилете целится из противотанковой ракетной установки, 2017 год.

    Юрий СмитюкGetty Images

    Сухопутные войска России планируют передать свою будущую систему солдатского снаряжения Сотник («Центурион») войскам где-то в 2025 году, согласно Task & Purpose . Sotnik дополнит и со временем заменит текущий комплект оборудования Ratnik, который включает в себя все, от бронежилетов до униформы и даже фонарей. (Вы даже можете купить снаряжение Ratnik прямо из России на eBay.)

    Технические цели будущего для Сотника ... амбициозны, мягко говоря:

    «Система личного снаряжения солдата третьего поколения будет включать ряд нововведений, в том числе противоминные ботинки, противотепловой костюм для «укрытия» солдат от обнаружения противником и противорадиолокационный элемент.Сотник также объединит пользователя системы с автоматизированным командованием и управлением и «микродронами», позволяя передавать собранные изображения в реальном времени на визор шлема или защитные очки ».

    Тем не менее, самым безумным заявлением о новой системе является то, что броня сможет остановить пулю калибра .50, используя металл и пластик. Из Task & Purpose :

    «Броня четвертого поколения Sotnik будет состоять из легкого полиэтиленового волокна и брони, которая спроектирована так, чтобы выдерживать прямой выстрел из.50 калибра M2 Browning ».

    Этот контент импортирован из {embed-name}. Вы можете найти тот же контент в другом формате или найти дополнительную информацию на их веб-сайте.

    Полиэтилен, конечно же, пластик. И, как и любой пластик, он практически везде. В данный момент вы почти наверняка находитесь не более чем в нескольких футах от потребительского товара из полиэтилена.

    Полиэтиленовая броня, которая является настоящей, использует типичный дефект пластмасс в качестве характеристики: она плавится.Когда горячая пуля попадает в броню, она плавит пластик. Это заставляет расплавленный пластик прилипать к пуле и замедляет ее. Когда на пути достаточно пластика, пуля полностью останавливается.

    Пулемет 50-го калибра, установленный на Хамви армии США, 2003 г. Это дает довольно хорошее представление о размере и мощности пулемета. Российские инженеры думают, что они могут остановиться с полиэтиленовой броней.

    Рик Лумис, Getty Images

    Российская полиэтиленовая броня называется Superthread , , и российские государственные СМИ заявляют, что она легче, чем израильские и американские бронежилеты, но при этом обеспечивает превосходную защиту.


    Любимые вещи: Наши любимые пистолеты NERF

    Нерф N-Strike Elite SurgeFire

    Красный бластер Nerf Rival Roundhouse XX-1500 - прозрачная вращающаяся камера загружает патроны в ствол - 5 встроенных магазинов, 15 патронов Nerf Rival

    NERF N-Strike Elite Rukkus ICS-8

    NERF Ner Rival Knockout XX 100 Синий

    Megalodon Nerf N-Strike Mega Toy Blaster с 20 официальными дротиками Mega Whistler Включает в себя: бластер, барабан, 20 дротиков и инструкции

    NERF Zombie Strike Alternator Blaster - стреляет тремя способами - включает 12 официальных дротиков Zombie Strike Elite - для детей, подростков и взрослых

    Элитный реталиатор Nerf N-Strike

    НЕРФ Элит 2.0 Shockwave RD-15 Blaster, 30 дротиков, вращающийся барабан на 15 дротиков, помповое действие, встроенные возможности настройки


    Может ли броня из полиэтилена / броневой плиты остановить пулю калибра .50? Хорошо обязательно. достаточно полиэтилена и металла остановит что угодно. B Но сделать его достаточно легким, чтобы солдат мог носить его с комфортом, - вот что важно для баланса.

    Подумайте вот о чем: текущий бронежилет американского уровня III остановит 150-гранный, 7,62-миллиметровый (.308 Winchester), передавая цели 1878 фут-фунтов энергии . Пуля калибра .50, однако, весит более чем в четыре раза больше и передает цели 11 070 фут-фунтов энергии.

    Новая бронепластина модульного масштабируемого жилета армии США.

    Фотография армии США, сделанная штаб-сержантом. Лэнс Паундс / DVIDS

    Модульный масштабируемый жилет армии США способен задерживать 7,62-миллиметровые снаряды, но при этом весит 22 патрона.6 фунтов. Примерно один с четвертью дюйма стального листа класса AR500 остановит пулю калибра .50, но сталь чрезвычайно тяжелая. Трудно сказать, сколько пластика потребуется, чтобы остановить пулю калибра .50, но пластиковая броня, предназначенная для остановки снарядов в четыре-пять раз тяжелее и мощнее, чем 7,62, может быть совершенно неудобной, даже если материал более эффективен при остановке пуль.

    Одна из возможностей состоит в том, что Россия могла бы использовать титан вместо стали. Титан легче и прочнее стали, и Советский Союз производил бронежилеты из титана во время холодной войны.

    Допустим, российские инженеры справляются с этим и производят бронежилет, который надежно останавливает выстрелы калибра .50. Даже в этом случае попадание в броню не будет похоже на прикосновение любви. Удар предметом, за которым стоит более 11000 фунтов силы, вероятно, будет одной из самых неприятных вещей, которые только можно вообразить.

    Хотите доказательства? Вот видео пулемета Браунинг 50-го калибра, пробивающего дыры в стене из шлакоблоков.

    Этот контент импортирован с YouTube.Вы можете найти тот же контент в другом формате или найти дополнительную информацию на их веб-сайте.

    Кайл Мизоками Писатель по вопросам обороны и безопасности, живет в Сан-Франциско.

    Этот контент создается и поддерживается третьей стороной и импортируется на эту страницу, чтобы помочь пользователям указать свои адреса электронной почты. Вы можете найти больше информации об этом и подобном контенте на пианино.io

    .

Author: alexxlab

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *