Егэ план работы по подготовки к егэ: План подготовки к ЕГЭ — Блог Тетрики

Содержание

План подготовки к ЕГЭ - Блог Тетрики

Вы наверняка уже не раз слышали выражения от своих преподавателей по наподобие: «ЕГЭ – это просто очередной этап жизни, который вам предстоит пройти» или «ЕГЭ – это такая же контрольная, но более объемная».

И действительно, ЕГЭ – простой экзамен, если заблаговременно составить план подготовки и следовать ему. Больше практики, меньше нервов – и все получится. 

С чего начать подготовку к ЕГЭ?

Мы подготовили пошаговую инструкцию для подготовки к ЕГЭ

Шаг 1

Для начала стоит выбрать университет и специальность, на которую вы бы хотели поступить. Изучите сайт интересующего ВУЗа, по возможности посетите день открытых дверей и узнайте всю необходимую информацию об учебном заведении, чтобы понимать, куда поступаете и для чего. Узнайте о предметах, результаты которых вам предстоит сдавать в тот самый университет. 

Вам нужно заранее определиться не только с направлением, но и с конкретными факультетами и отталкиваться уже от этого.  

Не набирайте себе лишних предметов, иначе вы сами себе усложните жизнь на период подготовки.

Итак, с выбором закончили. Теперь набираемся сил, ведь работы предстоит много.

Шаг 2

Первое, что предстоит сделать – это зайти на сайт ФИПИ и ознакомиться с требованиями к каждому предмету ЕГЭ. Там вы найдете все критерии оценивания вплоть до максимальных баллов по каждому заданию. Кодификатор покажет, что будет ждать вас на экзамене, спецификатор – баллы за задания. Распечатайте их и держите всегда под рукой. Кодификатор и спецификатор – ваши лучшие друзья в течение всего времени подготовки.

Шаг 3

Важно понять, какой уровень знаний у нас есть, выявить сильные и слабые стороны по каждому предмету.

Для этого можно прорешать демоверсию ЕГЭ прошлого года. Результаты помогут сделать выводы о том, что вы уже знаете, что вам стоит повторить, а что выучить с нуля.

Прошлогодние варианты — это вообще полезный инструмент для подготовки, но он не может являться гарантом текущего уровня. В идеале, конечно, обратиться за консультацией.

В нашей онлайн-школе вы можете записаться на бесплатный пробный урок по любому предмету с опытным преподавателем. На уроке учитель задаст вопросы, выявит уровень, поможет определиться с целями и путями их достижения.

Шаг 4

Все что вам действительно нужно сейчас, так это рационально распределить все требуемые задачи на весь промежуток времени до конца 11 класса. Но не переоценивайте себя, вы должны провести оставшийся срок продуктивно, не стоит оттягивать все на потом.

Все мы знаем, как это обычно бывает – сегодня мы отложим на завтра, завтра на понедельник, а в понедельник пообещаем начать со следующего месяца. Нет, так это не работает. 

Советы для подготовки к ЕГЭ

Всюду говорят о том, что главное в подготовке к ЕГЭ – регулярность, и это правда.

Для достижения любого результата в любом занятии важно регулярно заниматься и не забрасывать. Поэтому составляем ежедневный план, в котором уделяем каждому предмету оптимальное количество времени для успешной подготовки. Как правило, это 1-1,5 часа на один предмет. 

Выделим несколько важных пунктов:

  1. Обеспечьте себе рабочую область и полный комфорт, в котором вы будете заниматься. 
  2. Распределите каждую тему или подтему на определенный период времени и отмечайте, если вы закончили её изучать – так будет виден прогресс, что удержит мотивацию работать дальше. 
  3. Помните, что регулярная работа эффективна только в том случае, если давать вашему мозгу перерывы на усвоение информации – так изученный материал не перемешается и разложится по полочкам должным образом, а еще вы не переутомите себя. Делайте перерывы по 10-15 минут каждый час. Послушайте любимую музыку или посмотрите видео, которое позволит вам расслабиться.
  4. Сохраняйте мотивацию заниматься, подбадривайте себя. Обратитесь за помощью в этом к близким. 
  5. Держите здоровый режим сна и не изматывайте себя. Сохранять правильный рацион пищи – аналогично важный фактор, как и здоровый сон.

Разделите количество тем на количество недель (иногда складывается так, что некоторые темы оказывается простыми, их можно объединить в одну), каждые выходные занимайтесь повторением.

Так же стоит понимать, что во время подготовки вас ничего не должно отвлекать. Ограничьте себе доступ от социальных сетей, различных мессенджеров, отключите звук на телефоне и занимайтесь так, чтобы вы были полностью сконцентрированы на предмете.

Советы по разным предметам

Все школьные предметы делятся на три науки:

Гуманитарные:

  • Литература
  • Русский язык
  • Иностранный язык
  • Обществознание 
  • История 

Точные:

  • Математика
  • Информатика
  • (Химия)
  • (Физика)

Естественные: 

  • Физика
  • Химия
  • Биология
  • География

Некоторые предметы, как физика и химия, относятся сразу к двум категориям, то есть рекомендации будут совпадать. 

Гуманитарные науки

С гуманитарными науками мы встречаемся повседневно.

Одна из самых простых вещей, которая помогает при подготовке к экзамену заключается в том, чтобы пытаться найти связь между вашим предметом ЕГЭ и реальной жизнью. Почему это важно? Потому что, когда материал остается только голой теорией, вам становится сложно оперировать такой информацией, ибо вы не видите ее в реальной жизни. Как правило, это все в реальной жизни уже есть, просто оно немного завуалировано. 

Например, изучаете вы обществознание. В обществознании присутствует своя терминология, свои понятия. Вы берете эти понятия и накладываете на реальность.  За примером далеко ходить не надо: просто пытаетесь определить политическое положение в России, или же пытайтесь определить социальный статус банкира, которого вы видите перед банком. Приводить такие аналогии – важно, это может помочь вам в дальнейшем в написании эссе или же решении того или иного теста, а также поможет в понимании самого предмета.  

Существует огромная куча тематических СМИ. Они могут быть историческими, литературными, также вы можете читать иностранные сайты и разбираться в языке. Собирайте себе такую подборку и листайте ее чаще.

Для запоминания стихотворений по литературе помогут стихотворения в аудиоформате. Включайте их по пути в школу или домой. Аналогичное можно проделывать и с произведениями, которые требуется прочитать.

Точные науки

Бесспорно, что по математике, физике и информатике придется решать много задач. Такие предметы требуют знание огромного количества формул. Многим ученикам помогает создание карточек с теми самыми формулами. Делаются они следующим образом: на лицевой стороне карточки записывается значение формулы и случаи ее использования, а на обороте формулу. Как правило, они получаются небольшими карточками – это позволяет иметь их при себе и повторять в любое свободное время.

Все науки можно встретить в реальной жизни, и математика не является тому исключением. Наиболее очевидный пример – скидки в магазинах по картам. Казалось бы, как это поможет, но это, между прочим, задание №3 в базовой математике и №11 в профильной. 

В информатике просто нужно больше практики. Решать, решать и еще раз решать.

Естественные науки

На помощь подготовке к биологии и географии снова приходят тематические СМИ. Подпишитесь на конкретные сферы деятельности и больше читайте. Если встречаются неизвестные вам слова, то ищите ответы в словарях или интернете.

По химии можно смотреть видео в интернете о том, какие происходят реакции во время взаимодействия тех или иных веществ. 

Подписывайте стикеры и клейте на видное место, слушайте подкасты, если вы в пути – все это поможет сделать подготовку более разнообразной и избавит от рутины. 

И… Выдохните: ЕГЭ — это просто очередной этап жизни, который вам предстоит пройти. 

Всего вам доброго и удачи в подготовке! 🙂 

распределяем силы и время правильно

Чтобы показать максимальный результат, начать подготовку к ЕГЭ нужно как можно раньше. Успешно справиться с экзаменами помогут наши рекомендации. Вам понадобится чёткий план, натренированная внимательность и пример для вдохновения.

Объективно оцените свои знания

Не ориентируйтесь на школьные оценки, лучше прорешайте демонстрационные варианты ЕГЭ по выбранным предметам. Так вы узнаете, где у вас пробелы в знаниях.

Ещё один вариант узнать свой текущий уровень — обратиться к репетитору. Он проведёт профессиональную оценку и поможет составить индивидуальную программу подготовки.

Составьте подробный план 

Сначала по каждому предмету выпишите темы, которые нужно выучить. Список тем поможет понять предстоящий объём работы. Сделайте пометки на полях: на изучение сложных тем нужно заложить больше времени. 

В подготовке к экзаменам главное — это регулярность. Лучше заниматься каждый день по 20 минут, чем два часа один раз в неделю.

Составьте расписание на неделю и на каждый день. Чтобы было удобнее, воспользуйтесь планером для подготовки к ЕГЭ. В конце дня ставьте галочки напротив выполненных задач, а в конце недели анализируйте итог: что получилось, а что вызвало сложности. 

Оставляйте в плане запас времени на случай непредвиденных обстоятельств. Так при любых изменений вам не придётся нервничать, и вы не упустите ни одну важную тему.

Продуктивнее всего посвящать один день одному предмету, чтобы не возникало путаницы в голове. А чтобы не заскучать, чередуйте типы заданий: тестовые и творческие.

Подберите достоверные источники информации

Узнать расписание проведения ГИА и прочитать ответы на часто задаваемые вопросы о ЕГЭ можно на официальном портале.

Примеры заданий по всем предметам и КИМы смотрите на сайте Федерального института педагогических измерений — ФИПИ. Демоверсии помогают понять критерии оценки заданий, в которых предусмотрен развёрнутый ответ.

Не игнорируйте сложные задания

Чтобы набрать на экзамене больше 70 баллов, нужно сосредоточиться на сложных заданиях. Используйте в подготовке олимпиадные задачи, они учат мыслить шире. Применить свои знания на ЕГЭ будет легче, если вы готовы к трудностям. 

Развивайте внимательность и скорость

Потерять заветные баллы из-за того, что поставил галочку не в ту клеточку — очень обидно. Чтобы этого избежать, нужно развивать внимательность. Используйте приложения на смартфоне, например, Peak или Lumosity. Либо попробуйте проделать следующие упражнения:

  • «Центр Вселенной». Уделите всё своё внимание любому выбранному предмету в течение 3-5 минут, постарайтесь не переключаться ни на что другое.
  • «Всё наоборот». Сосчитайте от 100 до 1 или расскажите алфавит от Я до А.

Не менее важна скорость выполнения заданий на экзамене. Когда решаете пробники, ставьте таймер. Также учитывайте, что на ЕГЭ вам понадобится дополнительное время на проверку и перенос ответов в бланк. 

Поддерживайте мотивацию

Не забывайте, ради чего все ваши старания. Поступить в желаемый вуз и обрести любимую профессию — вот главная цель. Чтобы не сбиться с нужного курса, найдите для себя примеры для вдохновения. Смотрите интервью людей, которые добились успеха в интересной для вас сфере, читайте книги о профессии.

Отдыхайте

Во время подготовки может показаться, что нельзя тратить ни одной минуты на отдых, ведь важно всё успеть. Однако, чтобы знания усвоились, мозгу необходим перерыв. Встретиться с друзьями, заняться любимым хобби, уделить время спорту — всё пойдёт на пользу. Так вы отдохнёте морально, а затем с новыми силами вернётесь к подготовке. 

Начните готовиться бесплатно — попробуйте бесплатное вводное занятие!

Пошаговый план подготовки к профильному ЕГЭ по математике

Привет тебе, будущий студент/-ка! Это - твой план подготовки к ЕГЭ по профильной математике. Его составили мы, Константин и Виктория Кос, профессиональные репетиторы и авторы:
- сайта cos-cos.ru
- ютуб канала cos cos
- и группы vk.com/cos_cos_ru.

Зачем этот план нужен?

Мы не понаслышке знаем, что у ребят, которые готовятся сами к ЕГЭ (без репетиторов и курсов) есть два больших вопроса: в какой последовательности проходить темы и как распределить свое время. План дает ответ на оба:
- в нем продуманная последовательность прохождения задач ЕГЭ по математике, выстроенная логически (по темам),
- задачи распределены по неделям, так, чтобы нагрузка была примерно одинаковой, и ты всё успел и ничего не забыл.

ВАЖНО! Тебе может показаться, что это не так, и некоторые недели сложнее, чем другие. Это нормально – у разных людей разные темы идут легче или, наоборот, труднее, - кроме того, в плане занятий заложено время на повторение пройденного + решение контрольного варианта – каждые 2-3 месяца.

Как пользоваться?

Распечатываешь план и вешаешь на стенку. Каждую неделю проходишь темы, указанные в плане. Пройденные темы отмечаешь галочкой и радуешься четко заметным результатам.

Что надо знать на старте?

Обязательно:
- простые задачи на проценты, с округлением и недостатком (вся задача 1)
- графики и диаграммы (вся задача 2)

Очень желательно:
- простые геометрические задачи на квадратной решетке типа «посчитай клеточки» (часть задачи 3)
- линейные и квадратные уравнения (часть задачи 5)
- простые задачи на теорию вероятность (часть задачи 4)
Как видишь, требования совсем невысокие. Если уж эти задачи вызывают затруднения, то стоит подумать, надо ли тебе сдавать профиль вообще?

Что будешь знать в итоге?

Первые 13 задач, 15 задача (неравенства), 17 задача (экономическая), 19 задача, пункты а, б (на логику и числа). По баллам это до 84 (максимум), реальный ориентир - 70-75. 

.




Скачать статью

План работы по подготовке к ЕГЭ по физике | Материал для подготовки к ЕГЭ (ГИА) по физике (11 класс):

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №5  г. Ртищево Саратовской области»

План работы

 по подготовке к ЕГЭ

по физике

на 2020-2021 учебный год.

Учитель физики: Харитонова Е.А.

Пояснительная записка

Программа дополнительных занятий по подготовке к ОГЭ по физике в 11 классе составлена на основе Программы для общеобразовательных учреждений «Физика 11» авторов Е. М. Гутник, А. В. Перышкина, М., Дрофа. 2017 год, контрольно-измерительных материалов для подготовки к ОГЭ.

Программа позволяет систематизировать, расширить и укрепить знания, решать разнообразные задачи различной сложности.

Цели курса:

•        подготовка учащихся к ЕГЭ по физике;

•        обобщение и углубление знаний по темам;

•        приобретение практических навыков решения задач.

Задачи курса:

•        систематизация и обобщение теоретических знаний по основным темам курса

•        формирование умений решать задачи разной степени сложности

•        усвоение стандартных алгоритмов решения физических задач в типичных ситуациях и в измененных или новых

•        формирование у школьников умений и навыков планировать эксперимент, отбирать приборы, собирать установки для выполнения эксперимента

•        формировать навыки самостоятельной работы

Требования к уровню подготовки

Учащиеся должны знать

•        смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие; электрическое поле, магнитное поле, волна, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения;

•        смысл физических величин: путь, скорость, масса, плотность, сила, давление, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия, внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы; ускорение, сила, импульс;

•        смысл физических законов: Паскаля, Архимеда, сохранения энергии в тепловых процессах, Ома для участка цепи, Джоуля-Ленца, прямолинейного распространения света, отражения света, Ньютона, всемирного тяготения, сохранения импульса и механической энергии;

Учащиеся должны уметь

•        описывать и объяснять физические явления

•        использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин

•        представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости

•        выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы

•        решать задачи на применение изученных физических законов

•        осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием учебных текстов, ее обработку и представление в разных формах (с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем)

План работы по подготовке к ЕГЭ по физике на 2020-2021 учебный год

Мероприятия

Сроки проведения

1

Информировать выпускников об особенностях государственной итоговой аттестации 2020-2021 г

сентябрь

2

Составить рекомендации для учащихся по подготовке к ЕГЭ по физике.

Сентябрь-октябрь

3

Провести вводную диагностическую работу по материалам ЕГЭ для определения проблем учащихся в освоении тем.

Сентябрь- октябрь

4

Проводить анализ успеваемости учащихся класса по физике

Сентябрь-май

5

Вести мониторинг и анализировать результаты самостоятельных, проверочных, плановых диагностических работ по физике учащихся класса.

В течение года

6

Семинар - практикум «Работа с бланками: типичные ошибки при заполнении бланков».

октябрь

7

Работа с заданиями КИМов различной сложности (приучать  обучающихся верно ориентироваться в сложности тестового задания, умело распределять свои возможности при выполнении различных заданий).

в течение года

8

Индивидуальное консультирование учащихся.

в течение года

9

Анализ типичных ошибок учащихся по результатам проведения   ЕГЭ  в  11 классах прошлых лет

В течение года

10

. Психологическая подготовка к  ЕГЭ.

в течение года

11

Работа с заданиями различной сложности.

в течение года

12

Практикум по решению нестандартных заданий из контрольно-измерительных материалов.

в течение года

13

Ознакомление со спецификациями и демо-версиями КИМов, обсуждение заданий (в процессе работы с тестовыми заданиями приучать обучающихся ориентироваться во времени и умело его распределять).

В течение года

14

Разбор заданий демонстрационного варианта экзамена по физике

В течение года

Класс

Ф.И. учащегося

День недели для индивидуальных консультаций

время

Список обучающихся для подготовки к ЕГЭ по физике на 2020-2021 учебный год

План индивидуальных занятий по ЕГЭ на 2020-2021 учебный год

Тема

Дата

план

факт

Кинематика

1

Основные понятия и формулы кинематики.

2

Решение задач по кинематике базового, повышенного, высокого уровня

Динамика

1

Основные понятия и формулы динамики.

2

Решение задач по динамике базового повышенного высокого уровня.

Статика. Гидростатика

1

Основные понятия и формулы статики и гидростатики.

2

Решение задач по статике и гидростатике базового повышенного и высокого уровня.

 Работа. Мощность. Энергия. Импульс. Законы сохранения энергии и импульса

1

Теоретическая часть.

2

Решение задач базового повышенного и высокого уровня.

Механические колебания и волны

1

Основные понятия и формулы.

2

Решение задач базового повышенного высокого уровня.

Электромагнитные колебания и волны

1

Основные понятия и формулы.

2

Решение задач базового повышенного высокого уровня.

МКТ

1

Основные понятия и формулы МКТ.

2

Решение задач по МКТ базового повышенного высокого уровня.

Термодинамика

1

Основные понятия и формулы термодинамики.

2

Решение задач по термодинамике базового повышенного высокого уровня.

Количество теплоты. Строение вещества

1

Основные понятия и формулы.

2

Решение задач базового повышенного высокого уровня.

Электростатика

1

Основные понятия и формулы электростатики.

2

Решение задач по электростатике базового повышенного высокого уровня.

Законы постоянного тока

1

Основные понятия и формулы.

2

Решение задач базового повышенного высокого уровня.

Электромагнетизм

1

Основные понятия и формулы электромагнетизма.

2

Решение задач по электромагнетизму базового повышенного высокого уровня.

Электрический ток в различных средах

1

Основные понятия и формулы.

2

Решение задач.

Оптика

1

Теоретическая часть.

2

Решение задач базового повышенного и высокого уровня.

Квантовая физика. СТО

1

Основные понятия и формулы.

2

Решение задач базового повышенного высокого уровня.

Атомная и ядерная физика

1

Основные понятия и формулы.

2

Решение задач базового повышенного высокого уровня.

Физическая картина мира

1

Основные понятия и формулы.

2

Решение задач.

Обобщающее повторение

Класс

Ф.И. учащегося

День недели для индивидуальных консультаций

время

Список обучающихся «группа риска» для подготовки к ЕГЭ по физике

План индивидуальных занятий по ЕГЭ с  обучающимися «группы риска»

Тема

план

факт

1

Кинематика

2

Динамика

3

Статика

4

Законы сохранения в механике

5

Механические колебания и волны

6

Молекулярная физика

7

Термодинамика

8

Электрическое поле

9

Законы постоянного тока

10

Магнитное поле

11

Электромагнитная индукция

12

Электромагнитные колебания и волны

13

Оптика

14

Основы специальной теории относительности

15

Корпускулярно-волновой дуализм

16

Физика атома

17

Физика атомного ядра

18

Элементы Астрофизики

19

«Чтение» таблиц. Графиков. Схем.

20

Извлечение информации из текста физического содержания.

21

Владение основами знаний о методах научного познания.

22

Экспериментальные задания

Индивидуальная карта обучающегося

_____________________________________________________

Класс_________

Предмет___________________________________________

Ф.И.О. учителя_____________________________________

п/п

Дата

Вид задания

Результат

Не справился

Допустил ошибки

справился

Индивидуальная карта обучающегося

_____________________________________________________

Класс_________

Предмет___________________________________________

Ф.И.О. учителя_____________________________________

п/п

Дата

Вид задания

Результат

Не справился

Допустил ошибки

справился

Индивидуальная карта обучающегося

_____________________________________________________

Класс_________

Предмет___________________________________________

Ф.И.О. учителя_____________________________________

п/п

Дата

Вид задания

Результат

Не справился

Допустил ошибки

справился

Ознакомление с демоверсией ЕГЭ

Ф.И. учащегося

дата

подпись

Ознакомление с изменениями в Кимах ЕГЭ

Ф.И. учащегося

дата

подпись

Ознакомление с Кодификацией ЕГЭ

Ф.И. учащегося

дата

подпись

Ознакомление со Спецификацией ЕГЭ

Ф.И. учащегося

дата

подпись

Рекомендуемая литература и сайты:

  1. http://sarrcoko.ru
  2. https://fipi.ru
  3. https://phys-ege.sdamgia.ru
  4. Е. Е. Камзеева (издательство "Национальное образование"). 30 вариантов - https://vk.com/wall-174100696_3540
  5. Н. С. Пурышева (издательство "Интеллект-Центр"). Готовимся к итоговой аттестации - https://vk.com/wall-174100696_3431
  6. Н. И. Зорин (издательство "Эксмо"). Решение задач - https://vk.com/wall-174100696_3379
  7. М. Ю. Демидова (издательство "Национальное образование"). 30 вариантов - https://vk.com/wall-174100696_3560
  8. М. Ю. Демидова, В. А. Грибов, А. И. Гиголо (издательство "Экзамен"). 500 задач с решениями и ответами (Электродинамика. Квантовая физика. Качественные задачи) - https://vk.com/wall-174100696_3438
  9. М. Ю. Демидова, В. А. Грибов, А. И. Гиголо (издательство "Экзамен"). 450 задач с решениями и ответами (Механика. Молекулярная физика) - https://vk.com/wall-174100696_3443

План работы учителя математики по подготовке учащихся 11 «б» класса к ЕГЭ на 2019-2020 учебный год | Материал для подготовки к ЕГЭ (ГИА) по математике (11 класс):

План работы

учителя математики

по подготовке учащихся 11 «б» класса к ЕГЭ на

2019-2020 учебный год

Цель: создание условий для реализации прав учащихся на качественное образование в ходе подготовки и проведения итоговой аттестации.

Задачи:

Осуществить информационное, методическое, психолого-педагогическое обеспечение итоговой аттестации выпускников 9 классов;

Выявить соответствие подготовки выпускников требованиям образовательных стандартов;

Обеспечить психологический комфорт и правовую защищенность всех участников образовательного процесса в ходе проведения итоговой аттестации.

Информационная деятельность

Сроки

Мероприятие

сентябрь

Изучение демоверсии ЕГЭ-2020 (цель – понять особенности заданий, которые будут предложены учащимся в этом году)

сентябрь

Знакомство учащихся с кодификатором элементов содержания экзаменационной работы, спецификацией экзаменационной работы по алгебре (проект)

сентябрь

формирование на основе подготовленного аналитического материала понимания у обучающихся специфики ЕГЭ

сентябрь

оценка готовности учащихся к ЕГЭ выявление проблем, типичных как для данного класса, так и индивидуально для каждого ученика;

сентябрь

планирование работы по развитию навыков выполнения первой части экзаменационного задания

сентябрь

формирование справочного материала для подготовки к ЕГЭ

ежемесячно

Проведение ДКР по математике

в течение года

ознакомление с литературой по подготовке к ЕГЭ

в течение года

психологическая подготовка обучающихся к ЕГЭ оказание помощи в выработке индивидуального способа деятельности в процессе выполнения экзаменационных заданий

в течение года (многократно)

а)ознакомление учащихся с правилами заполнения бланков ответов.

б)репетиция с учащимися заполнения бланков регистрации и бланков ответов.

в течение года

знакомство учащихся с информацией по регламенту проведения ЕГЭ

в течение года

проведение индивидуально-групповых занятий по математике

в течение года

индивидуальная работа с мотивированными учащимися

в течение года

Информирование родителей учеников 11 классов по вопросам:

1) положение о ЕГЭ, правила и процедура проведения ЕГЭ;

2) Документы ЕГЭ; пункт сдачи ЕГЭ;

3) своевременное информирование родителей о ходе подготовки к ЕГЭ

4) результаты тренировочных, диагностических и репетиционных работ; графикпроведения работ;

5) порядок подачи апелляции
6) результаты ЕГЭ по математике.

в течение года

оформление информационных стендов «Готовимся к ЕГЭ»

в течение года

Практикум по решению заданий первой части экзаменационной работы

Определение групп учащихся по уровню подготовки

Результаты входной диагностической работы (сентябрь-октябрь) позволить определить группы выпускников с различным уровнем подготовки и определением плана работы ориентированным на сформированные группы:

Группа

Перв. балл

Характеристика группы

I (базовый)

9–11

Выпускники, освоившие курс математики на базовом уровне, не имеющие достаточной подготовки для успешного продолжения образования по техническим специальностям

II(базовый)

12–14

Выпускники, успешно освоившиебазовый курс, фактически близкие к следующему уровню подготовки. Это участники экзамена, имеющие шансы на переход в следующую группу по уровню подготовки.

III (повышенный)

15–20

Выпускники, освоившие курс математики и имеющие достаточный уровень математической подготовки для продолжения образования по большинству специальностей, требующих повышенного и высокого уровней математической компетентности

IV (высокий)

от 21

Выпускники, имеющие уровень подготовки, достаточный для продолжения обучения с самыми высокими требованиями к уровню математической компетентности

Организация повторения.

На этом этапе необходимо разработать план подготовки к ЕГЭ, который должен включать в себя список ключевых тем для повторения. Это позволит параллельно с изучением нового материала системно повторить пройденное ранее (используемый материал из открытого банка заданий ФИПИ).

При повторении решения задач нужно добиваться от учеников осмысления каждого шага решения, требовать от них ссылок на соответствующие правила, формулы, чтобы у учащихся формировались ассоциации.

Особое внимание в преподавании математики следует уделить регулярному выполнению упражнений, развивающих базовые математические компетенции школьников (умение читать и верно понимать условие задачи, решать практические задачи, выполнять арифметические действия, простейшие алгебраические преобразования, действия с основными функциями и т.д.). Включить примеры серии «найди ошибку в решении», «проверь полученный ответ подстановкой в уравнение (систему)» и т.д.

В зависимости от результатов, которые показывают учащиеся данного класса, план подготовки к ЕГЭ в течение учебного года может быть скорректирован.

Организация и проведение мониторингов.

Мониторинг по математике включает в себя не только диагностические работы в формате ЕГЭ но и регулярные срезы знаний. Основная цель подобных работ – оперативное получение информации о качестве усвоения определенных тем, анализ типичных ошибок и организация индивидуальной работы с учащимися по устранению пробелов в знаниях. Доводить до сведения родителей результаты таких работ и срезов, что, в свою очередь, благоприятно скажется на дальнейшем процессе обучения.

Диагностические работы на уровне образовательной организации (1 раз в месяц).

Диагностические работы на уровне муниципального районапо графику.

Диагностические работы системы StatGrad.

Тематические работы.

Зачеты по теоретическому материалу за курс основной школы.

Анализ проведенных работ в сравнении с результатами других диагностических работ.

Своевременно знакомить под роспись с результатами учащихся и их родителей.

Анализ типичных ошибок.

Использование ИКТ при подготовке к ЕГЭ

Психологическая подготовка

Обучение приему «Движение вверх-вниз»

Обучение жесткому самоконтролю времени

Обучение оценке трудности заданий и разумному выбору этих заданий

Обучение прикидке границ результатов и минимальной подстановке как способам проверки результатов

Список и сроки ключевых тем для повторения

Сроки

Отрабатываемые элементы содержания

14.10–19.10

Вычисление элементов прямоугольного треугольника

21.10–26.10

Вычисление площадей плоских фигур

26.10–31.10

Вычисление площади поверхности многогранников

04.11–09.11

Решение простейших иррациональных и показательных уравнений

11.11–16.11

Решение задач на чтение графика функции

18.11–23.11

Решение задач с применением анализа практической ситуации

25..11–30.11

Тождественные преобразования выражений, содержащих степень с рациональным показателем и нахождение их значений

02.12–07.12

Тождественные преобразования выражений, содержащих корень n-й степени, и нахождение их значений

09.12–14.12

Тождественные преобразования логарифмических выражений

16.12–21.12

Нахождение производной функции

13.01–18.01

Решение простейших тригонометрических уравнений

20.01–25.01

Решение логарифмических уравнений

27.01–01.02

Вычисление производной

03.02–08.02

Анализ практической ситуации, приводящий к решению уравнения или неравенства

10.02–15.02

Исследование функции с помощью производной

17.02–22.02

Решение задач на составление уравнений

03.03–08.03

Преобразования логарифмических выражений

10.03–15.03

Преобразования тригонометрических выражений

17.03–22.03

Решение показательных уравнений

24.03–29.03

Решение иррациональных уравнений

31.03–05.04

Решение логарифмических уравнений

07.04–12.04

Геометрический смысл производной

14.04–19.04

Комплексное повторение

21.04–26.04

Комплексное повторение

28.04–03.05

Комплексное повторение

05.05–10.05

Комплексное повторение

12.05–17.05

Комплексное повторение

Создание банка тестовых заданий

Создание тестов по основным темам курса

Тренировочные тесты

Итоговые тесты

Тесты прошлых лет

Тесты пробных экзаменов

Открытый банк заданий ЕГЭ: http://www.fipi.ru

Устный счет. Устные упражнения.

Устный счет на каждом уроке строить только на основе упражнений ЕГЭ.

При разработке содержания и формы представления устных упражнений следует обеспечивать простоту технических преобразований и вычислений, необходимых для их выполнения. Это позволяет сосредоточить внимание учащихся на смысловой стороне их выполнения, т.е. на определении метода их решения. Кроме того такого рода задания позволяют моделировать различные нестандартные ситуации применения знаний и умений учащихся.

Обучать «технике сдачи теста»

Обучать строгому самоконтролю времени;

Учим определять трудность заданий;

Знакомим с приемом «прикидки»результатаподстановкой;

Знакомим с приемом«спиральногодвиженияпотесту».

Приучаемребяткметоду«пристальноговзгляда»-внимательнопосмотри:«Нетликороткогопутирешения?Таккактыограниченвовремени»

Работа с бланками

Приучать выпускников к внимательному чтению и неукоснительному выполнению инструкций, использующихся в материалах ЕГЭ к четкому, разборчивому письму. Заполнению бланка регистрации и бланка №2, дополнительного бланка.

План работы по подготовкек ЕГЭ- 2020 по математике 11 класс

Направление

Мероприятие

Сроки выполнения

Методическая деятельность

  • Изучение мониторинга результатов ЕГЭ 2019 года, выявление проблем, планирование работы

Август-сентябрь

  • Изучение нормативной базы ЕГЭ, демонстрационных вариантов ЕГЭ по предмету

В течение года

  • Выступление на МО по теме, посвященной подготовке ЕГЭ

По плану работы МО

  • Посещение курсов, семинаров по вопросам подготовки к ЕГЭ

В течение года

  • Изучение методической литературы по подготовке к ЕГЭ по математике, интернет ресурсов

В течение года

  • Корректировка тематического планирования по предмету с учетом подготовки к ЕГЭ

Август

  • Составление календарно-тематического планирования дополнительных занятий по подготовке к ЕГЭ по математике

Сентябрь

  • Оформление папки «Подготовка к ЕГЭ по математике-2020»

В течение года

Информационная деятельность

  • Знакомство выпускников с особенностями государственной (итоговой) аттестации по математике в 2019 году

Сентябрь-октябрь

  • Информирование выпускников о дополнительной литературе, адресах сайтов в Интернете, где размещены материалы по подготовке и проведению ЕГЭ

В течение года

  • Знакомство родителей с особенностями подготовки к экзамену по математике, с дополнительной литературой, адресами сайтов в Интернете, где размещены материалы по подготовке к ЕГЭ

По графику родительских собраний

  • Оформление и пополнение уголка «Готовимся к ЕГЭ по математике» в учебном кабинете

В течение года

  • Разработка рекомендации для обучающихся по подготовке к ЕГЭ по математике

Октябрь-ноябрь

  • Выступление на родительских собраниях с анализом результатов тренировочных и диагностических работ

По графику родительских собраний

  • Индивидуальные беседы с родителями о ходе подготовки к ЕГЭ

В течение года

Учебная и консультационная деятельность

  • Проведение дополнительных занятий с обучающимися (по специальному плану)

В течение года

  • Проведение индивидуальных и групповых консультаций с обучающимися по результатам работ

В течение года

  • Проведение дополнительных занятий со слабоуспевающими

В течение года

  • Организация участия в диагностическом тестировании по математике

Март

  • Проведение репетиционного экзамена по математике в формате ЕГЭ

Май

  • Проведение школьных диагностических, тренировочных тестирований, сравнительный анализ результатов

Декабрь-май

  • Тренировка заполнения бланков ЕГЭ

Март-май

Аналитико-диагностическая деятельность

  • Проведение анализа успеваемости обучающихся по математике

В течение года

  • Заполнение индивидуальных диагностических карт обучающихся с анализом результатов, выявлением пробелов в знаниях

Декабрь-май

  • Анализ результатов диагностических, тренировочных и репетиционных   работ с целью выявления проблем и корректировки подготовки к ЕГЭ

В течение года

  • Анализ результатов ЕГЭ по математике -2020

Июнь

Особое внимание уделяется проработке и решению таких заданий, как 1-12 (как ни странно, наиболее подготовленные учащиеся часто ошибаются в простых заданиях по небрежности). Необходимо научить выполнять (может быть, с некоторыми недочётами) задания 13,15, 17. Основной объект внимания обучающихся — задание 18, требующее умения комбинировать геометрические и алгебраические идеи, видеть за уравнением фигуру, за рисунком решение уравнений и их систем; умения вообразить взаимное расположение двигающихся по плоскости линий и фигур.

Задание 19 требует высокой математической культуры, но не очень много специальных знаний. Все необходимые сведения о целых числах и делимости изучаются в 5-7 классах. Вопрос не в знаниях, а в том, как их применить. Здесь важно сочетание опыта, фантазии и подготовки.

Необходима постоянная работа с математической терминологией, работа с формулами.

Планируется постоянная работа с тренажёрам ЕГЭ по математике, составленных под эгидой ФИПИ, проведение зачётных занятий в форме тренировочных и диагностических работ по ЕГЭ по математике по линии Статград. Проведение постоянного мониторинга качества обученности и успешности выполнения заданий по тренировочным

План работы школы по подготовке к ЕГЭ 2021

Критический показатель1. Организационные  вопросы

Проведение педагогического совета по вопросу подготовки к государственной итоговой аттестации:

- анализ результатов государственной итоговой аттестации в новой форме ГИА 2021;

- принятие решений о коррекции образовательной программы школы, плана работы по подготовке к государственной итоговой аттестации;

- утверждение плана работы школы по подготовке и проведению государственной итоговой аттестации в 2021 г.

август

администрация школы

Назначение ответственного по школе:

- за подготовку и проведение государственной итоговой аттестации;

- за ведение базы данных;

- консультантов по предметам для подготовки учащихся к государственной итоговой аттестации;

- за создание базы данных информационных материалов по государственной итоговой аттестации

сентябрь

администрация школы

Подготовка справочных, информационных и учебно-тренировочных материалов и оформление доступа к информационным ресурсам (стенды, настенные плакаты, графики консультаций для выпускников, рабочие места и выделенное время для обращения к Интернет-ресурсам и т.п.) для обучающихся 11-х классов

октябрь-ноябрь

(информация обновляется и пополняется

в течение года)

Буслаева Н.В.

 

Формирование исходного варианта  базы данных по выпускникам средней общей школы

октябрь, декабрь

Буслаева Н.В.

Коррекция базы данных по результатам проверок РИС ОГЭ и анализа образовательных запросов учащихся

декабрь- январь

Буслаева Н.В.

Приём заявлений обучающихся 11-х классов на участие в итоговом сочинении (допуск к государственной итоговой аттестации). Сбор согласий родителей (законных представителей) на передачу и обработку персональных данных  обучающихся 11-х классов

ноябрь

Буслаева Н.В.

Приём заявлений обучающихся 11-х классов на участие в государственной итоговой аттестации.

январь

Буслаева Н.В.

Формирование папки с документацией по государственной итоговой аттестации с нормативными документами и по классам

в течение года

Буслаева Н.В.

Составление расписания дежурств учителей во время проведения государственной итоговой аттестации 11-х кл.

май

Буслаева Н.В.

Подготовка школьной документации (классные журналы, личные дела и т.д.)

май

Буслаева Н.В.

классные руководители

Подготовка необходимых школьно-письменных принадлежностей для проведения государственной итоговой аттестации в 2021 году

апрель - май

Буслаева Н.В.

Юдина И.Л.

Оформление стенда для родителей и учащихся с материалами для экзаменов по государственной итоговой аттестации в форме:

-          выписка из «Порядка о проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования»;

-          советы учителей – предметников, врача, психолога;

-          приказ о допуске учащихся к экзаменам;

-          списки групп учащихся, сдающих экзамены по выбору;

-          расписание экзаменов;

-          состав экзаменационных комиссий;

-          график проведения консультаций к экзаменам

октябрь - май

Буслаева Н.В.

учителя – предметники,

медицинская сестра,

психолог

Подготовка помещений (учебных кабинетов, рекреаций)    к проведению государственной итоговой аттестации 11-х классов

май

администрация школы,

учителя

Проведение инструктажа по соблюдению санитарно – гигиенического режима и недопущению перегрузок учащихся при проведении государственной итоговой аттестации

апрель – май

медицинская   сестра

Проведение тренингов с учителями и учащимися по снятию стрессов во время экзаменов

в течение года

психолог школы

Педагогический совет по допуску выпускников 11-х классов к государственной итоговой аттестации

май

Жадова В.М.,

Буслаева Н.В.

Ознакомление с протоколами экзаменов выпускников 11-х классов (в течение 1 – 3 дней после экзамена)

май-июнь

Жадова В.М.,

Буслаева Н.В.

Организация проведения апелляции

май-июнь

Жадова В.М.

Индивидуальные консультации для педагогов, обучающихся и их родителей по вопросам подготовки и проведения ГИА по телефону «Горячей линии» школы и личных встречах

в течение года

администрация школы

Проведение педагогического педсовета по итогам государственной итоговой аттестации.

Предварительный анализ результатов государственной итоговой аттестации выпускников средней общеобразовательной школы

июнь

Жадова В.М.,

Буслаева Н.В.

Критический показатель 2. Реализация образовательных программ

Ревизия рабочих программ педагогов по предметам на соответствие обязательному минимуму содержания образования за курс средней общей школы

Каждый месяц

Буслаева Н.В.,

заместитель директора по УВР;

Руководители ШМО

Разработка плана по преодолению отставания по предметам

До

30 сентября 2020 года

Буслаева Н.В.,

заместитель директора по УВР;

Руководители ШМО

Обеспечение полноценной реализации образовательных программ с использованием различных технологий

В течение года

Буслаева Н.В.,

заместитель директора по УВР

Контроль перегрузки учащихся в подготовительный к аттестации период

апрель - май

Буслаева Н.В.

Критический показатель 3. Текущий контроль

Контроль накопляемости отметок по предметам

Каждый месяц

Буслаева Н.В.,

заместитель директора по УВР

Разработка и апробация способов получения отметок при различных формах образования

До

30 октября 2020 года

Буслаева Н.В.,

заместитель директора по УВР;

Руководители ШМО

Анализ объективности оценивания по предметам

еженедельно

Буслаева Н.В.,

заместитель директора по УВР

Критический показатель 4. Организация  подготовки к ГИА

Контроль посещения занятий,  занятий по внеурочной деятельности обучающимися  11-х классов

ежедневный контроль

Классные руководители

Контроль за качеством подготовки к ГИА 2021 по предметам

еженедельно

Руководители ШМО

Организация написания пробного сочинения

ноябрь

Буслаева Н.В.,

заместитель директора по УВР;

ШМО учителей русского языка

Организация пробных экзаменов:

- русский язык;

- математика;

- английский язык;

- биология;

- география;

- история;

- литература;

- обществознание;

- физика;

- химия.

по отдельному графику

Буслаева Н.В.,

заместитель директора по УВР;

Учителя -предметники

Критический показатель 5. 

Работа с низкомотивированными и неуспевающими учениками

Анализ текущей успеваемости учащихся группы риска

ежедневный контроль

Классные руководители

Организация  бесед с родителями (законными представителями) учащихся группы риска, чтобы ознакомить с результатами проверочных работ и определить план ликвидации пробелов

еженедельно

Буслаева Н.В.,

заместитель директора по УВР;

Классные руководители

Организация индивидуальных консультаций учащихся группы риска по предметам с низкими результатами проверочных работ, включая дистанционные

регулярно до окончания учебного года

Буслаева Н.В.,

заместитель директора по УВР;

Учителя-предметники

Критический показатель 6. 

Работа с одаренными и высокомотивированными обучающимися

Организация работы с высокомотивированными обучающимися

регулярно до окончания учебного года

Буслаева Н.В.,

заместитель директора по УВР;

Учителя-предметники

Критический показатель 7. Работа с обучающимися и родителями

Организация собрания для выпускников 11-х классов

ноябрь,

январь,

апрель

Администрация школы;

Классные руководители 11-х классов

Организация  собрания для родителей обучающихся 11-х классов

ноябрь,

январь,

апрель

Администрация школы;

Классные руководители 11-х классов

План подготовки к проведению ОГЭ 2019

Категория

участников

Мероприятие

Ответственный

Сентябрь

Обучающиеся

  Собрание 9 класса «Анализ результатов ОГЭ 2017/2018 учебного года» и трудоустройство выпускников

  Опрос учащихся 9 класса о предметах для ОГЭ по выбору.

  Выбор учащимися элективных курсов и курсов подготовки к ОГЭ.

Зам. директора по УВР,

 Классный руководитель

Родители

  Информирование родителей через родительские собрания о проведении ОГЭ в 2018 году


Педагоги

  Совещание при зам. директоре «Анализ результатов ОГЭ -2018 и поступления выпускников .

  Составление планов работы по подготовке к ОГЭ.

  Участие учителей-предметников в окружных совещаниях и семинарах, посвященных организации подготовки учащихся к ОГЭ в 2018-2019 учебном году.


Администрация

  Назначение ответственного по школе:

-за ведение базы данных;

-за подготовку к  ОГЭ;

-за создание базы данных информационных материалов по  ОГЭ.

  Составление базы данных учащихся 9-го,  сдающих ОГЭ.

  Составление плана работы школы по подготовке к ОГЭ

  Оформление папки «ОГЭ-2019»

              Направления на курсы



Обучающиеся

  Проведение бесед с учащимися 9-х  классов по проблемам итоговой аттестации в форме ОГЭ.


Родители

  Информирование родителей о выборе их детей экзаменов в формате ОГЭ

Классный руководитель 9-го класса

Педагоги

  Стартовый контроль.

  Оформление информационных стендов по  ОГЭ:

    • наличие именных бланков ответов АВ, С;
    • демонстрационные варианты КИМов  ОГЭ;
    • рекомендации по подготовке к ОГЭ;
    • список рекомендуемой литературы

    Администрация

      Участие в совещании ответственных по ОГЭ  «Подготовка к ОГЭ-2019»

      Смотр стендов «ОГЭ-2019» в кабинетах учителей-предметников:

      • наличие именных бланков ответов АВ, С;
      • демонстрационные варианты КИМов ЕГЭ;
      • рекомендации по подготовке к ОГЭ, ЕГЭ;
      • список рекомендуемой литературы.

      Савенко О.А.

      Шульгина С.А.

      Степанова С.Н.

       

      Ноябрь

      Обучающиеся

        Беседа по проблемам участия и проведения итоговой аттестации в форме ОГЭ.

        Знакомство учащихся 9-го класса с нормативными документами по ОГЭ.

      Савенко О.А.

       

      Родители

        Знакомство родителей с нормативными документами по проведению итоговой аттестации в форме ОГЭ

      Классный руководитель 9-го класса

      Педагоги

        Индивидуальная и групповая работа по подготовке к итоговой аттестации в форме ОГЭ согласно учебного плана школы.

        Оформление в кабинетах стендов

          «Готовься к ОГЭ»..

      Учителя-предметники

       Учителя-предметники

       

      Администрации

       Знакомство родителей с нормативными документами по проведению итоговой аттестации в форме ОГЭ в 2019 году

         Оформление информационного стенда с материалами по ЕГЭ.

         Уточнение базы данных по выпускникам. 

      Классный руководитель 9-го класса

       Зам. директора по УВР

      Декабрь

      Обучающиеся

        Индивидуальные и групповые занятия учащихся по предметам, сдающим экзамены в форме ОГЭ (согласно учебного плана и расписания занятий).

        Оформление заявлений на участие в  ОГЭ.

                    Классное собрание «Моя подготовка к экзаменам. (Что я сделал для результативной сдачи итоговой аттестации в форме  ОГЭ)».

        Диагностические работы

      Учителя-предметники

       

       

      Классные руководители

      Родители

        Родительское собрание учащихся по итогам 1 полугодия

      Классный руководитель 9 -го класса

      Педагоги

        Заседание учителей-предметников «Состояние успеваемости учащихся и методические рекомендации для успешной сдачи ОГЭ».

        Проведение и анализ диагностических работ

        Участие в окружных семинарах по подготовке к итоговой аттестации

       Учителя-предметники

       Учителя-предметники

      Администрации

       Уточнение базы данных выпускников 2019 г.

        ВШК. Контрольные срезы по русскому языку, математике, физике, обществознанию, истории, биологии, химии (по графику ВШК).

       Малый педсовет по итогам 1 полугодия и анализ качества обученности


      Январь

      Обучающиеся

        Знакомство учащихся с нормативными документами  ОГЭ.

        Работа с КИМами

      Классный руководитель  9-го класса

      Родители

        Индивидуальные консультации по вопросам ОГЭ.

      учителя-предметники

      Педагоги

        Индивидуально-групповые консультации, работа факультативов, элективных курсов по подготовке учащихся к ОГЭ.

       Дни открытых уроков в школе с приглашением родителей 9-го класса.

      Учителя-предметники

       Администрация

      Учителя-предметники

      Администрация

        Прием заявлений учащихся на участие в пробном  ОГЭ.

        Коррекция плана по подготовке к ОГЭ-2019 с учетом результатов пробных ОГЭ.

      Савенко О.А.

      Февраль

      Обучающиеся

        Участие учащихся в занятиях по решению задач по математике  повышенного уровня

        Анкетирование учащихся на предмет выбора экзаменов для итоговой аттестации (заключительное)

      Учителя-предметники

       

      Савенко О.А.

      Педагоги

        Заседание учителей предметников по результатам контрольных работ по предметам, которые будут сдавать выпускники по выбору в итоговой  аттестации.

      Учителя предметники

      Администрация

        Анализ анкетирования учащихся на предмет выбора экзаменов для итоговой аттестации

      Савенко О.А.

      Март

      Обучающиеся

       Уточнение списков учащихся, сдающих предметы по выбору в форме ОГЭ.

        Выполнение контрольных работ в тестовой форме учащимися 9-го  класса (по графику)

      Савенко О.А.

      Классный руководитель 9-го класса

      Учителя-предметники

      Родители

        Индивидуальное собеседование «Родитель-ученик-педагог» по результатам контрольных и тестовых  работ учащихся 9-го класса 

        Проведение родительского собрания: Ознакомление с нормативно-правовой базой проведения ОГЭ-2019: (Выбор учащимися экзаменов для государственной итоговой аттестации;  о проведении пробного ОГЭ). 

      Савенко О.А.

       

      Учителя-предметники

       

      Педагоги

        Обновление материалов на информационном стенде  «Готовься к ОГЭ».

        Проведение контрольных тестов в форме  ОГЭ.

      Учителя-предметники

      Учителя предметники

      Администрация

        Уточнение базы данных выпускников

        Совещание при зам.директора «Итоги срезовых работ учащихся 9-го класса по отдельным предметам».

      Учителя-предметники

      Классный руководитель 9-го класса

      Апрель

      Обучающиеся

        Знакомство с нормативными документами по  ОГЭ.

        Работа над ошибками в проверочных работах учащихся 9-го класса.

        Проведение пробных экзаменов по русскому языку, математике в формате ОГЭ, инструктаж учащихся.

      Савенко О.А.

      Учителя-предметники

      Родители

        Индивидуальные консультации для родителей 

        Информирование родителей о результатах пробных экзаменов, в т.ч., через систему электронного журнала

        Проведение родительского собрания:

      - о порядке окончания учебного года;

      - об организации приема и рассмотрении апелляций по результатам ОГЭ в 2019  году;

      - о правилах приема в  ссузы;

      - о подготовке и участии поступающих в вузы и ссузы во вступительных    испытаниях по материалам ОГЭ;

      -  о системе единого конкурсного приема в вузы;

      -  результаты пробного ОГЭ

      Учителя-предметники

       

      Педагоги

        Малый пед.совет по предварительному допуску учащихся к итоговой аттестации

      Савенко О.А.

      Учителя-предметники

      Администрация

        Уточнение базы данных организаторов, сопровождающих, дежурных на ППЭ.

      Полищук Т.В.

      Май

      Обучающиеся

        Классное собрание: изучение «Положения об итоговой аттестации выпускников».

        Выверка заявлений выпускников на право сдавать экзамены в форме ОГЭ.

                   Проведение репетиционных экзаменов.

      Классный руководитель

      Савенко О.А.

      Родители

        Родительское собрание «Подготовка и порядок проведения итоговой аттестации».

        

        Индивидуальные консультации по вопросам проведения итоговой аттестации в форме ОГЭ.

      Савенко О.А.

      Классный руководитель 9-го класса

       Учителя - предметники

      Педагоги

       Участие в работе педагогического совета по допуску учащихся  9-х классов к итоговой аттестации

      Савенко О.А.

      Администрация

       Подготовка и проведение педагогического совета по допуску к итоговой аттестации.

        Инструктаж по правилам поведения на  ОГЭ с сопровождающими

      Савенко О.А.

       

      Проект учебного плана | Офис MIT первого года

      Составить план исследования


      Создание реалистичного и эффективного плана подготовки к экзамену включает ключевые шаги:

      Ранний старт

      • Начните подготовку, когда получите программу по предмету. Учебный план - это дорожная карта класса. Обязательно укажите все даты тестирования в своем личном календаре или планировщике.
      • Четко обозначьте различные «задачи», которые вам придется выполнять во время учебы.Используйте такие ключевые слова, как «читать», «писать», «создавать схему», «запоминать», «переписывать» и т. Д.
      • Посмотрите на свое расписание и поработайте в обратном направлении, чтобы установить некоторые крайние сроки, такие как «просмотреть конспекты лекций» или «просмотреть главы учебника». Возвращайтесь к этим крайним срокам по мере продвижения срока.
      • Своевременно обращайтесь за помощью в тех областях, которые вы считаете трудными и трудными.

      Изучите доступное время

      • После того, как вы составите сбалансированное расписание на семестр, поищите пустые места, которые можно использовать для дополнительных занятий в экзаменационные недели.
      • Убедитесь, что это будет время, когда вы отдохнете.
      • Примерно за неделю до теста найдите несколько минут, чтобы заполнить эти пробелы в копии своего еженедельного расписания. Например, для теста в пятницу вы можете увидеть:
        • Воскресенье: 6 часов
        • Понедельник: 2 часовых блока
        • Вторник: 2 двухчасовых блока
        • Среда: 2 часовых блока
        • Четверг: 5 часов.

      Максимально используйте время, которое у вас есть

      • Часовые блоки между занятиями могут быть отличным временем для просмотра заметок, отработки задач или самоорганизации перед разговором с вашим TA.Если вы не учитываете эти меньшие промежутки времени, вы можете потратить 4-8 часов потенциального учебного времени.
      • Сделайте ваши учебные занятия разумной по продолжительности, работая не более 2 часов без перерыва.

      Если вы планируете потратить 5 часов в четверг на обучение, вам следует запланировать 30-минутный перерыв в середине, чтобы восстановить силы. Вашему разуму нужно время, чтобы усвоить и обработать новую информацию. Что еще более важно, перерывы помогут вам подойти к сложному материалу, не отвлекаясь и не разочаровываясь.

      Установить приоритеты

      • Определите области, в которых вы уверены, и те, в которых вам необходимо тщательно изучить. Результаты викторины и pset могут прямо сказать вам об этом. Если непонятно, попробуйте следующую технику.
      • Из своей учебной программы создайте контрольный список для изучения - выделите каждой теме отдельную строку в таблице, а во втором столбце отметьте все связанные задания по чтению, домашние задания, конспекты лекций, раздаточные материалы или другие материалы, относящиеся к теме, которая будет проверяться.
      • Выделите области, в которых вы менее всего уверены.
      • Обращайте внимание на те области, на которые делается наибольшее внимание в лекции, чтении или псетте. Информация о том, что ваш инструктор потратил дополнительное время на обучение и исправление, вероятно, получит особое внимание на экзамене
      • .
      • Отметьте в своем контрольном списке все области, в которых заметки в вашей лекции или книге расплывчаты, неполны или вводят в заблуждение. Запланируйте сравнить записи с другом в этих областях.
      • Если вы хорошо работаете в учебных группах, запланируйте охватить свои слабые стороны (и поделиться своими сильными сторонами) в группе.Ассистенты и преподаватели также могут помочь вам заполнить пробелы.
      • Запланируйте встречи по обзору заранее и приходите на встречу, чтобы не отставать в подготовке.

      Выберите стиль обучения

      Разделите свои исследования одним из двух способов: сначала изучите наиболее важный материал или изучите материал в хронологической последовательности, в которой вы его выучили.

      • Сначала наиболее важные: Сначала изучайте материал с наивысшим приоритетом, затем второстепенный материал, который был изучен ранее, и т. Д.Когда вы освоите один уровень, переходите к следующему. Этот метод хорошо работает, если концепции, которые вы изучаете в классе, не взаимосвязаны.
      • Хронологическая последовательность. Если материал взаимосвязан и постоянно опирается на предыдущие знания, то имеет смысл использовать хронологический подход. Начните учебу с материала первого урока и двигайтесь вперед в хронологическом порядке, проводя лишь небольшое количество времени в областях с низким приоритетом и больше времени в областях с более высоким приоритетом.Этот обзор даст вам более прочную основу для усвоения более важного материала, когда вы до него дойдете. Если вы решите учиться в хронологическом порядке, будьте осторожны, задавайте себе темп, чтобы не оставить критический блок, который нужно выполнить в ночь перед экзаменом просто потому, что он стоит в конце вашего контрольного списка.
      • Для обоих стилей тратит большую часть времени на работу с наивысшим приоритетом, средний объем времени на работу со второстепенным приоритетом и меньше всего на работу с наименьшим приоритетом (обычно просматривая ее).

      Прежде чем двигаться дальше, часто возникает вопрос, нужно ли запоминать при подготовке к тестам. Студенты Массачусетского технологического института рано понимают, что им не следует полагаться на свои воспоминания, когда они приступают к своей курсовой работе. Хотя эта информация может помочь учащимся избавиться от привычек, приобретенных в старшей школе, применять к этому предмету подход «все или ничего» нецелесообразно.

      Может быть полезно запомнить следующие два случая. Во-первых, зафиксируйте в памяти постоянно возникающую информацию (формулы, уравнения, общие способы решения проблем и т. Д.).), так что нет шансов, что время будет потрачено на повторяющиеся задачи. Во-вторых, организуйте материал, который вам нужно вспомнить во время теста, в списки, к которым можно мысленно получить доступ с помощью сокращений и т. Д.

      Придерживайтесь своего плана

      Вот несколько приемов, позволяющих убедиться в правильности вашего продуманного планирования.

      • Выберите хорошее время и место для учебы.
      • Принесите контрольный список для учебы и продолжайте выполнять задание . Если вы застряли на какой-то концепции или проблеме, сделайте пометку, чтобы поговорить со своим TA, а затем двигайтесь дальше.Если вы все же отстаете, постарайтесь выделить дополнительный час, чтобы наверстать упущенное. Но не паникуйте: ваш учебный план - это ориентир, а не абсолют.
      • Практика. Переработайте наборы и примеры задач из учебника, отметив, как и почему реализованы методы. Если вы не можете объяснить причины, лежащие в основе процесса, вы недостаточно понимаете их, чтобы получить полную оценку за тест.
      • Отметьте сходства и различия между проблемами. Это помогает развить навык гибкого мышления.Как и почему работает решение? Как еще можно решить проблему? Как полученные знания соотносятся с другими концепциями?
      • Ведите список формул и основных понятий. Во время учебы записывайте элементы, которые вам нужно запомнить. Просмотрите этот материал, когда вас поймают в очереди или у вас есть свободное время между занятиями.
      • Выборочно просматривайте свои тексты. Не перечитывайте учебник; вы уже делали это один раз, и повторение этого перегрузит вас.Просматривайте только выделенные вами разделы, любые заметки, сделанные на полях, формулы, определения и резюме глав. Вы должны освежить свою память и прояснить информацию, а не усваивать ее в деталях.
      • Не переусердствуйте. Ваш учебный план слишком амбициозен и нереалистичен? Попытки достичь «идеального» понимания всего материала могут ошеломить и парализовать вас. Хотя это правда, что вопросы экзамена MIT часто побуждают вас творчески применять концепции, невозможно предвидеть все возможные применения того, что вы изучаете.Гибкое мышление - это навык, который вы разовьете с практикой, а не с помощью чрезмерной учебы. Составьте разумный план обучения и следуйте ему, и помните, что преподаватели проверяют то, что вы, как разумно ожидать, должны знать, - конечный и управляемый объем работы.
      • Мало времени? У вас нет времени, чтобы охватить все из вашего умеренного и реалистичного списка? К сожалению, вам придется выбирать, что изучать, а остальное не планировать. Только вы сможете судить, какая информация для вас наиболее важна, но помните, что некоторое изучение всегда лучше, чем отсутствие учебы. Не сдавайтесь, потому что всему выучить невозможно. Постепенный прогресс - это все еще прогресс, так что хорошо освещайте то, что можете. Главное - качество, а не количество.

      Создание плана исследования - Intelligent

      Что такое учебный план?

      Учебный план - это организованный график с указанием времени учебы и целей обучения. Как и в случае с расписанием работы или учебы, студенты колледжа должны разработать расписание, в котором каждую неделю выделяется время для учебы. Это расписание должно включать даты викторин, тестов и экзаменов, а также крайние сроки для работ и проектов.

      Зачем мне учебный план?


      Учебный план - это эффективный способ помочь вам сориентироваться в процессе обучения в колледже и заставить вас нести ответственность за собственные результаты обучения.

      Управление временем может быть сложной задачей. Помимо уроков, у вас, вероятно, есть другие обязательства, такие как внеклассные занятия, работа и общественные мероприятия. Создание учебного плана позволяет вам увидеть, как вы проводите свое время, и гарантирует, что вы выделяете достаточно времени вне класса для выполнения домашних заданий, подготовки к тестам, а также просмотра и сохранения информации, которую вы изучаете.

      Учебные планы особенно важны для онлайн-студентов, поскольку вам нужно обладать самодисциплиной и решимостью, чтобы завершить учебу без постоянных напоминаний преподавателя.

      6 советов по составлению учебного плана


      Важно понимать, что не существует «правильного» способа составить учебный план. Ваш учебный план будет персонализирован с учетом ваших конкретных потребностей, занятий и стиля обучения.

      Чтобы приступить к созданию учебного плана, следуйте приведенным ниже инструкциям:

      # 1: Проанализируйте свои текущие учебные привычки и стиль обучения - Подумайте, что работает, а что нет.Сможете ли вы заниматься длительными временными интервалами один или два раза в неделю, или будет более эффективно, если вы будете заниматься каждую ночь в течение 30 минут? Вы более продуктивны в определенное время дня? Вы лучше усваиваете материал, если изучаете какой-либо предмет сразу после урока, или вам сначала нужен перерыв?

      # 2: Оцените свое текущее расписание и управление временем - Используйте цифровой или бумажный календарь, чтобы заблокировать все свои постоянные обязательства, включая уроки, работу и внеклассные мероприятия.Это позволит вам увидеть, сколько вашего времени уже занято, и сколько времени у вас есть для учебы.

      Если в вашем расписании мало места для учебы, возможно, вам придется оценить, что вы можете сократить, или как вы можете изменить свое расписание, чтобы у вас было больше свободного времени для учебы.

      # 3: Спланируйте, сколько времени вам нужно на обучение для каждого класса - В течение многих лет общепринятым правилом было то, что вам нужно изучать два часа на каждый час учебного времени, что означает, что если вы берете Обычно в семестр с 15 кредитами вы будете проводить 30 часов в неделю вне уроков.Есть некоторые сомнения относительно эффективности этого соотношения, особенно в свете новых технологий, которые ускоряют исследования и написание.

      В начале каждого семестра ваши преподаватели дадут вам учебные планы для занятий, которые вы посещаете. Учебные планы обычно включают даты любых основных экзаменов или проектов. Вы можете использовать их в качестве руководства для расчета, сколько времени выделить для каждого класса, поскольку некоторые курсы могут быть более интенсивными, чем другие. Это также поможет вам запланировать учебные занятия, чтобы у вас было достаточно времени для выполнения всех заданий и подготовки к экзаменам.

      # 4: Составьте расписание - Теперь, когда вы понимаете, сколько времени вам нужно для учебы и сколько времени у вас есть, вы можете запланировать свои учебные занятия. Добавьте свои учебные занятия в свой календарь, как и любые другие обязательства. Это гарантирует, что вы помните, что это время, специально выделенное для учебы.

      Спланируйте, какой предмет вы будете изучать в какой день, чтобы уделять каждому предмету достаточно времени. Например, понедельник и четверг можно выделить для математики, а вторник и пятницу можно посвятить английскому языку.

      Если у вас плотный график, возможно, вам придется проявить некоторую гибкость и творческий подход, чтобы найти время для учебы. Например, если вы добираетесь до школы на общественном транспорте, вы можете использовать это время для чтения. Или, возможно, ваша работа позволяет вам учиться, когда она не занята.

      # 5: Оцените свой недельный календарь -

      Определение ваших учебных целей для каждого класса поможет вам определить, сколько времени вам нужно потратить на обучение. В начале семестра подумайте о том, чего вы хотите достичь на каждом занятии.Может быть, вы хотите овладеть определенным навыком или улучшить свою оценку. Это всеобъемлющие цели, которые помогут мотивировать вас в течение семестра.

      Затем в начале каждой недели определяйте, почему вам нужно учиться и что вы планируете делать на каждой учебной сессии. Вы готовитесь к большому экзамену? Придать ли документ? Сможете ли вы прочитать главу вперед, чтобы подготовиться к нескольким следующим занятиям? При необходимости скорректируйте свой учебный план для достижения еженедельных целей и получайте максимальную отдачу от каждой учебной сессии.

      Хотя заманчиво пропустить учебную сессию, когда впереди нет теста, вы сократите свое время на подготовку к экзамену в будущем, прочитав заранее и подготовившись к лекциям.

      # 6: Придерживайтесь своего расписания - План обучения работает лучше всего, когда ему постоянно следуют. Вам следует попытаться разработать план обучения, которому вы сможете следовать на протяжении каждого семестра. Вам придется при необходимости корректировать свой план, когда вы меняете классы каждый семестр. Помните, самое главное - придерживаться своего плана.

      4 стратегии придерживаться своего учебного плана


      # 1: Не забывайте делать перерывы
      Если ваш график включает длительные, многочасовые учебные занятия, обязательно делайте короткие перерывы время от времени, чтобы размяться, увлажнить и отдохнуть. Это освежит ваш мозг и поможет избежать переутомления

      # 2: Запланируйте время для других занятий
      При достижении сбалансированного графика ваш ум станет более восприимчивым во время, посвященном учебе.Если вы запланируете учебу несколько долгих дней подряд, вы разочаруетесь и у вас появится соблазн сдаться. Рекомендуется выделять время на неакадемические занятия, такие как упражнения, хобби и общение с другими учащимися.

      # 3: Поддерживать подотчетность
      Некоторым студентам полезно учиться с партнером, так как это обеспечивает подотчетность, а также возможности для обсуждения и сотрудничества. При создании учебного плана посоветуйтесь с другими одноклассниками, чтобы определить, можете ли вы координировать учебные занятия.Однако, если вы склонны больше общаться, чем учиться, когда находитесь рядом с другими людьми, придерживайтесь независимого учебного плана. Если у вас есть партнер по учебе, убедитесь, что это тот, с кем вы, скорее всего, продолжите выполнять задание.

      # 4: Оцените свой учебный план и при необходимости скорректируйте его.
      Ваш учебный план направлен на то, чтобы помочь вам стать более эффективным и продуктивным. Если вы обнаружите, что это не работает, не расстраивайтесь. Можно вносить изменения, когда вы выясняете, что лучше всего подходит для вас.

      Инструменты для создания учебного плана

      Если ведение расписания из бумаги и ручки вам не помогает, подумайте о других способах удержания учебы в нужном русле.Используйте приложение-календарь и устанавливайте напоминания, когда пора начинать и заканчивать учебную сессию. Существует также ряд приложений для планирования учебы, таких как My Study Planner и myHomework, которые могут помочь вам управлять расписанием учебы.

      Подготовка к экзаменам: десять советов по обучению

      Подготовка к экзаменам ? Дайте себе лучший шанс с помощью этих лучших десяти советов по учебе и постарайтесь не допустить, чтобы стресс переживал вас! Помните: это у вас есть.

      Дайте себе достаточно времени для изучения

      через GIPHY

      Не откладывай до последней минуты.Хотя некоторые студенты, кажется, преуспевают в зубрежке в последнюю минуту, широко признано, что (для большинства из нас) это не лучший способ подойти к экзамену. Чтобы помочь вам разобраться в управлении своим временем, составьте расписание для учебы. Запишите, сколько у вас экзаменов и в какие дни вы должны их сдавать. Затем соответствующим образом организуйте свое обучение. Возможно, вы захотите уделить некоторым экзаменам больше учебного времени, чем другим, поэтому найдите баланс, который вам удобнее.

      Организуйте свое учебное пространство

      через GIPHY

      Убедитесь, что у вас достаточно места, чтобы разложить учебники и заметки.У тебя достаточно света? Ваш стул удобный? Ваши компьютерные игры скрыты из виду?

      Постарайтесь избавиться от всех отвлекающих факторов и убедитесь, что вы чувствуете себя максимально комфортно и можете сосредоточиться. Для кого-то это может означать почти полную тишину, для кого-то помогает фоновая музыка. Некоторым из нас нужно, чтобы все было совершенно аккуратно и организовано, чтобы сосредоточиться, в то время как другие процветают в более загроможденной среде. Подумайте о том, что работает для вас, и найдите время, чтобы сделать это правильно.

      Используйте схемы и схемы

      через GIPHY

      Наглядные пособия могут быть действительно полезны при редактировании. В начале темы поставьте перед собой задачу записать все, что вы уже знаете по теме, а затем выделите пробелы. Ближе к экзамену сократите свои заметки о пересмотре до одностраничных диаграмм. Изложение ваших идей в этом кратком формате поможет вам быстро вспомнить все, что вам нужно знать во время экзамена.

      Практика на старых экзаменах

      через GIPHY

      Один из самых эффективных способов подготовиться к экзаменам - это попрактиковаться в сдаче прошлых версий.Это поможет вам привыкнуть к формату вопросов и, если вы потратите время самостоятельно, также может быть хорошей практикой для того, чтобы убедиться, что вы уделяете нужное количество времени каждому разделу.

      Объясняйте свои ответы другим

      через GIPHY

      Родители, младшие братья и сестры не должны раздражать во время экзамена. Используйте их в своих интересах. Объясните им ответ на вопрос. Это поможет вам прояснить ситуацию в голове, а также выделить те области, где вам нужно больше поработать.

      Организуйте учебные группы с друзьями

      через GIPHY

      Соберитесь с друзьями на учебную сессию. У вас могут быть вопросы, на которые у них есть ответы, и наоборот. Если вы будете сосредоточены на теме в течение согласованного количества времени, это может быть одним из наиболее эффективных способов бросить вызов самому себе.

      Делайте регулярные перерывы

      через GIPHY

      Хотя вы можете подумать, что лучше учиться как можно больше часов, на самом деле это может быть контрпродуктивным.Если бы вы готовились к марафону, вы бы не пытались бегать 24 часа в сутки. Точно так же исследования показали, что для длительного сохранения знаний действительно помогают регулярные перерывы.

      Все люди разные, поэтому разработайте учебный распорядок, который подойдет вам. Если вы лучше занимаетесь с утра, начните рано, прежде чем делать перерыв в обеденное время. Или, если вы более продуктивны в ночное время, сделайте более крупный перерыв пораньше, чтобы успокоиться вечером.

      Постарайтесь не чувствовать себя виноватым из-за того, что вы прогуливаетесь на солнышке вместо того, чтобы сгорбиться над учебниками.Помните, что витамин D важен для здоровья мозга.

      Закуска для мозгов

      через GIPHY

      Вам может казаться, что вы заслуживаете угощения или что у вас нет времени готовить, но то, что вы едите, действительно может повлиять на уровень энергии и концентрацию внимания, поэтому держитесь подальше от нездоровой пищи. Поддерживайте свое тело и мозг в хорошем состоянии, выбирая питательные продукты, которые, как было доказано, способствуют концентрации и памяти, например рыбу, орехи, семена, йогурт и чернику. То же самое и в день экзамена - хорошо поесть перед экзаменом из продуктов, которые обеспечат медленное высвобождение энергии на протяжении всего теста.Сахар может показаться привлекательным, но ваш уровень энергии резко упадет через час.

      Запланируйте день экзамена

      через GIPHY

      Убедитесь, что вы все подготовили заблаговременно до экзамена - не откладывайте это на день раньше, чтобы внезапно понять, что вы не знаете пути или того, что вам нужно принести. Ознакомьтесь со всеми правилами и требованиями, а также спланируйте свой маршрут и время в пути. Если возможно, сделайте пробный запуск поездки. Если нет, запишите четкие указания.

      Посчитайте, сколько времени потребуется, чтобы добраться туда, а затем добавьте немного дополнительного времени.Вы действительно не хотите прибыть, когда вам пришлось бежать половину пути или чувствуя себя измотанным из-за того, что заблудились. Вы также можете запланировать поездку на экзамен с друзьями или одноклассниками, если вы знаете, что они будут пунктуальными.

      Пейте много воды

      через GIPHY

      И последний совет: помните, что хорошее увлажнение необходимо для того, чтобы ваш мозг работал наилучшим образом. Убедитесь, что вы пьете много воды во время повторной проверки, а также в день экзамена.

      Удачи!

      через GIPHY

      Хотите больше подобного контента? Зарегистрируйтесь для бесплатного членства на сайте , чтобы получать регулярные обновления и свой личный канал контента.

      Эта статья была первоначально опубликована в феврале 2008 г. и обновлена ​​в мае 2017 г.

      Рекомендации по составлению расписания обучения - Центр стратегий обучения

      Успешная сдача экзамена предполагает подготовку, что означает разработку расписания, чтобы вы могли изучать материал в течение длительного времени, а не за ночь перед экзаменом. Как студенты могут собрать все эти эффективные стратегии вместе, чтобы разработать последовательный план обучения? Составьте расписание занятий!

      Создание расписания исследования

      В вашем расписании занятий не должно быть только учебы! Составьте график сбалансированных мероприятий.Постарайтесь сделать перерыв, поесть, поспать, пообщаться и поработать над другими материалами курса. Запланированные перерывы сделают ваше учебное время более эффективным, и вы научитесь лучше, если будете удовлетворены ваши основные потребности (здоровое питание, сон, упражнения). (Можете ли вы поверить, что специалисты по обучению Корнельского университета советуют вам на время прекратить учиться? Что ж, это так. Сделайте это!)

      Веб-страница LSC и модуль Canvas (должен быть студент Корнелла) содержат идеи для создания расписаний и размышлений о том, как вы проводите свое время.

      Отключите и уберите отвлекающие факторы , чтобы вы могли сосредоточиться - может показаться, что вы можете выполнять несколько задач одновременно, но это миф! Не увлекайтесь социальными сетями и т. Д., Которые могут показаться срочными, но на самом деле это не так. Существует множество приложений, которые помогут вам использовать социальные сети на ваших условиях, просто найдите «приложения, которые блокируют социальные сети» и найдите то, что вам нравится. (Вы также можете попробовать Rocco.)

      Изучите материал как можно скорее после лекции . Один час, потраченный вскоре после занятий, сработает столько же, сколько несколько часов спустя несколько дней! Делайте хорошие заметки (возможно, попробуйте Cornell Notes!) И просматривайте их, пока они еще свежи в вашей памяти.Как минимум, постарайтесь подвести итоги своих заметок сразу после лекции. Если бы вам позвонила бабушка и спросила, о каком классе вы только что пошли, вы бы ей сказали? Начинайте задания, пока вы помните задание.

      Найдите и используйте «скрытое время» для учебы. Легко потерять 1-2 часа свободного времени между уроками. Используйте эти маленькие блоки, чтобы подвести итоги и начать HW с вашего предыдущего урока или подготовиться к следующему уроку. Если вы можете думать о своем школьном дне как о «рабочем дне» и выполнять свою работу в течение дня, вы сможете действительно расслабиться вечером (вместо того, чтобы беспокоиться о всей работе, которую вы не сделали в течение дня). день).

      Включите . Не занимайтесь одним курсом больше часа или двух за раз. Наша способность концентрироваться быстро снижается примерно через 90 минут, поэтому переключение курсов, которые вы изучаете, помогает поддерживать вашу эффективность. Учиться в одном классе, когда у вас экзамен в другом классе, может показаться нелогичным. Но переключение обучения означает, что вы лучше усвоите экзаменационный материал ПЛЮС, что вы не так сильно отстанете в других классах.

      Планируйте и делайте реальные перерывы. Вставайте, прыгайте, перекусывайте, смотрите видео про милого пингвина. Короткие запланированные перерывы могут помочь вам больше учиться в то время, когда вы на самом деле учитесь (вместо того, чтобы бездельничать, пока вы должны учиться, а затем чувствуете себя слишком виноватым, чтобы делать настоящий перерыв).

      Если у вас возникли проблемы с началом работы: попробуйте метод Pomodoro 1 : выберите задачу, над которой хотите поработать, а затем сосредоточьтесь на ней в течение 25 минут, не отвлекаясь; затем сделайте 5-минутный перерыв, чтобы размяться, порисовать, проверить электронную почту и т. д.Затем начните еще один блок из 25 минут сосредоточенной работы, а затем сделайте 5-минутный перерыв.

      Легче догнать, чем догнать! Установите регулярное еженедельное время, чтобы проверять работу на каждом из ваших курсов и оставаться в курсе. Этот обзор должен быть кумулятивным и вкратце охватывать всю работу, проделанную к настоящему времени в этом семестре.

      Удвойте оценки времени. Большинство людей склонны недооценивать, сколько времени займет конкретная деятельность / задание.Хорошее практическое правило - оценить, сколько времени, по вашему мнению, займет что-то, и затем удвоить его!

      Далее: пятидневный план обучения! Нажмите кнопку ниже, чтобы разработать свой план.


      Каталожные номера:
      Чиррило, Франческо. (2018). Техника Помидора: признанная система тайм-менеджмента, которая изменила нашу работу. Валюта, Нью-Йорк, Нью-Йорк.

      Подготовка к экзаменам: пять ключевых стратегий

      Один из лучших способов подготовиться к предстоящим экзаменам - это записывать и размышлять об ошибках, допущенных вами на предыдущих экзаменах.Это особенно полезно, если вы уже сдавали экзамен в этом семестре по тому же курсу или с тем же преподавателем на предыдущем курсе. Однако это полезный процесс, даже если вы смотрите экзамены с других курсов.

      Просматривая свои предыдущие экзамены, заметили ли вы что-нибудь из следующего?

      • Я изучил недостаточно или изучил неверную информацию.
      • Я испытал симптомы тревожности перед экзаменом, такие как психическая заторможенность, паника или неспособность сосредоточиться.
      • Я допустил небрежные ошибки, например, не следовал указаниям или не замечал сложных формулировок.
      • Мне не хватало навыков написания тестов: я не понимал, что требуется, или написал неполные ответы.

      Как только вы заметили закономерности в своих ошибках, вы можете начать разрабатывать стратегии их устранения. Если вы не понимаете, какие ошибки вы делаете или как их исправить, проконсультируйтесь со своим техническим специалистом или инструктором.

      Чем больше вы знаете о формате и важности предстоящего экзамена, тем лучше вы можете быть подготовлены.вы можете более подробно ознакомиться со своим экзаменом, задав себе следующие вопросы:

      • Какой формат экзамена? Большой выбор? Короткий ответ? Сочинение? Открой книгу? Комбинация?
      • Как долго? Сколько времени у меня будет на то, чтобы это написать? Сколько будет вопросов? (Это предупредит вас об экзаменах, на которые уложено время, или, наоборот, об экзаменах, которые дадут время для планирования.)
      • Какой процент от общей оценки по курсу стоит экзамен? (Если он многого стоит, он заслуживает пристального внимания!)
      • Какие темы были подчеркнуты в лекциях?
      • Доступны ли практические экзамены?

      Составление учебного плана за две или три недели до экзамена позволит вам избежать зубрежки и снять стресс!

      • Подготовьте список всех тем, за которые вы будете отвечать на экзамене.Возможно, вам будет полезно ознакомиться с планом курса или конспектом лекций.
      • Распределите темы по учебным блокам, доступным вам до экзамена, чтобы у вас было дополнительное время для сложных тем. Постарайтесь сэкономить день перед экзаменом для общего обзора.
      • В дневном таймере или на пустом листе расписания отметьте дни и время, когда вы собираетесь охватить каждую из тем из вашего списка.
      • Отметьте темы из своего списка после того, как закончите их просматривать.Это может повысить вашу уверенность в себе.

      Для многих курсов важно понимать как детали, так и более широкие концепции материала курса. Часто также необходимо увидеть взаимосвязь между различными концепциями в курсе. Существует ряд методов создания заметок и диаграмм, которые можно использовать для осмысленной систематизации материала. Вот лишь несколько:

      • Сравнительные таблицы : полезны для изучения сходств и различий между теориями или концепциями.
      • Mind mapping : метод построения диаграмм, который можно использовать для резюмирования лекции или главы, получения обзора концепции или систематизации идей. Чтобы узнать, как создать карту разума, ознакомьтесь с концептуальным картированием (Университет Гвельфа)
      • .
      • Блок-схемы : Подходит для процедур или процессов обучения.
      • Нумерованные списки : Полезны для запоминания черт или характеристик, связанных с центральным понятием.

      Наброски заголовков и подзаголовков в главах учебника или конспектах лекций - полезно для понимания «общей картины» главы или лекции

      Постарайтесь как можно точнее воспроизвести условия написания экзамена.Найдите или придумайте практические вопросы того типа, который будет использоваться на экзамене *; уберите свои книги (если это не открытый книжный экзамен), пока вы выполняете практические вопросы; работать в оговоренных условиях. Возможно, вы даже захотите посетить кабинет для осмотра, чтобы освоиться в нем. Это эффективная стратегия борьбы с тревожностью перед экзаменом.

      Есть несколько способов найти или создать практические вопросы:

      • Ответьте на вопросы обзора главы в своем учебнике
      • Превратите заголовки в своих чтениях и конспектах лекций в вопросы
      • Используйте вопросы из учебного пособия или веб-сайта
      • Участвуйте в учебной группе и задавайте друг другу вопросы на основе материала
      • Сделайте карточки с вопросом на одной стороне и ответом на другой, затем проверьте себя
      • Напишите наброски для любых типовых вопросов эссе, предоставленных профессором
      • Сделайте «заметки Корнелла»: проведите линию вниз по странице примерно на одной трети от левого края; пишите вопросы в левом столбце своей страницы; напишите ответы на свои вопросы прямо в правом столбце; прикрывайте ответы и проверяйте себя.

      * См. «Определение уровней обучения» в разделе «Student Learning Commons: Подготовка к экзаменам».

      Руководство по навыкам обучения: советы по эффективной подготовке к экзаменам

      Ниже приведены проверенные стратегии, которые помогли многим студентам улучшить результаты тестов и более эффективно подготовиться к экзаменам.

      Не откладывайте на потом. Не впихивайте.

      Похоже, что некоторые студенты преуспевают в зубрежке в последнюю минуту. Но большинство экспертов согласятся, что зубрежка неэффективна.Самая большая проблема с зубрежкой, по словам профессора психиатрии Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе Эндрю Фулиньи, заключается в том, что зубрежка заставляет студентов жертвовать временем сна ради учебы. Хотя невозможно успешно сдать тест без необходимых знаний, сон имеет решающее значение для академической успеваемости. Жертвовать сном ради дополнительных 3 или 4 часов занятий часто непродуктивно.

      Один из самых важных советов по подготовке к экзаменам, который мы можем вам дать, - это уделить себе достаточно времени на учебу.Не откладывайте на потом! Лучше всего начинать подготовку задолго до дня экзамена. Возьмите за привычку выполнять задания по чтению вовремя и часто просматривать конспекты лекций. Если вы готовитесь к промежуточным или выпускным экзаменам, вам нужно организовать свое время, чтобы уделять больше времени тем экзаменам, которые более важны или будут более сложными.

      Планируйте время учебы

      Найдите время для учебы. Выделение регулярного времени на учебу имеет решающее значение для достижения высоких результатов тестирования.Мы рекомендуем подготовить календарь семестров, недельное расписание и ежедневное расписание, которое включает регулярные учебные занятия. Работа и другие занятия могут быстро взять верх над учебой, поэтому планируйте учебное время заранее. По мере прохождения семестра можно вносить поправки в свой учебный график в соответствии с вашими потребностями, но убедитесь, что вы планируете учебные занятия заранее - и что вы их придерживаетесь.

      Часы для подсказок

      Практически у каждого учителя есть методика подготовки тестовых вопросов - и они, как правило, используют одну и ту же методику каждый раз, когда готовят тест.Следите за подсказками, которые может дать ваш учитель относительно возможных вопросов и форматов теста. Также рекомендуется участвовать в сессиях проверки тестов и задавать вопросы о неясных концепциях. Никогда не стесняйтесь задавать вопросы.

      Спросите своего учителя о направлении

      Мы даже предлагаем напрямую спросить вашего учителя о том, как лучше всего подготовиться к экзамену. Многие учителя готовы поделиться со студентами предложениями и даже секретами о том, как лучше всего подготовиться к экзаменам. Не бойтесь спрашивать своего учителя о том, по каким предметам или темам вы будете проходить тестирование во время экзамена - даже о том, какие типы вопросов вы можете увидеть.

      Прибытие рано в день испытаний

      Чем больше вы сможете почерпнуть перед тестом, тем лучше будет. Я до сих пор помню, как рано пришел в класс в день сдачи экзамена по истории в средней школе. Мой учитель, мистер Фарр, отвечал на вопрос, заданный ему другим учеником, который просил уточнить предмет теста. Умышленно или непреднамеренно, я никогда не узнаю, но он сказал этому студенту: «Не беспокойтесь об этом. Очень мало тестов охватывает этот материал."Это знание позволило мне сосредоточить оставшиеся 30 минут учебы на предмете, который, скорее всего, будет на экзамене.

      Студенты, которые борются со сложными концепциями или предметом, также часто приходят рано в день теста, чтобы получить дополнительные разъяснения или понимание от учителя или инструктора. Это отличная возможность получить дополнительное понимание и подготовиться к экзаменам.

      Приходите в класс рано в день экзамена, если учитель дает какие-либо дополнительные советы, инструкции или идеи.

      Отзыв рано. Обзор с группой.

      Начните окончательный обзор всех конспектов лекций, заданий по чтению и других материалов класса, которые помогут вам подготовиться, за пару дней до теста. Вы можете сделать этот обзор самостоятельно или в составе учебной группы. Работа в составе учебной группы - отличный способ подготовиться к экзамену. Рецензирование при подготовке к тесту в составе учебной группы позволит вам улучшить свои записи, заполнить любые пробелы в своем понимании, более полно изучить сложные концепции, максимизировать свое время, охватить больше материала, получить дополнительные знания о том, что может быть тест, и предоставить вам систему поддержки.

      Подготовьте план

      Подготовьте план основных тем и концепций, которые будут рассмотрены во время экзамена, а затем используйте этот лист для изучения. Это поможет вам запомнить ключевые факты и другую информацию, на которой вы будете проверяться.

      Используйте наглядные пособия

      Наглядные пособия, в том числе диаграммы, диаграммы и графики, отлично подойдут для учебы, особенно если вы визуально обучаетесь. Организация информации в виде диаграмм и диаграмм помогает сжать и упростить информацию и улучшить запоминание во время тестирования.

      Оставайся здоровым

      Достаточно много отдыха и регулярные упражнения улучшат вашу способность хорошо выполнять тесты. Перед тестом съешьте полноценную пищу, чтобы быть бдительным и сосредоточенным. Держитесь подальше от нездоровой пищи. Употребление нездоровой пищи или сахара перед тестом приведет к быстрому истощению вашего уровня энергии и может повлиять на вашу способность сосредотачиваться.

      Высыпайся

      Неразумно не ложиться спать всю ночь перед экзаменом.Высыпайтесь ночью перед тестом. Хотя кажется, что если вы потратите дополнительное время на подготовку, это улучшит ваш результат, вы никогда не захотите приходить на тест уставшим. Исследования показывают, что студенты, которые тратят больше времени на предварительную учебу и меньше времени на зубрежку накануне, обычно лучше справляются с тестами.

      Избегайте обезвоживания и пользуйтесь ванной

      Обязательно сходите в туалет до начала обследования. Если вам необходимо посетить туалет во время теста, это может напрасно тратить время, и во многих случаях ученикам не разрешается покидать комнату после начала теста.Это также может быть крайне неудобным и отвлекать вас от концентрации, однако также важно не допускать обезвоживания. Если возможно, возьмите с собой на экзамен бутылку воды.

      Читайте также:
      Стратегии сдачи тестов

      Academic Success Center - 5-дневный план обучения


      С пятидневным планом обучения вы настроите себя на успех, начав раньше и распределяя учебные занятия таким образом, чтобы максимально увеличить свой учебный потенциал, чтобы вы могли максимально выкладываться на экзаменах.

      Мы все слышали о студентах, которые проводят печально известные занятия «всю ночь» перед экзаменами. И вы могли бы преуспеть в старшей школе, просто набравшись на учебную сессию накануне экзамена. Однако в колледже вам нужно изменить свой подход.

      Экзамены в колледже, скорее всего, потребуют от вас вспомнить и критически осмыслить больше материала, чем вы можете изучить за одну ночь. Вдобавок к этому, исследователи обнаружили, что студенты учатся более эффективно, распределяя короткие учебные занятия на несколько дней или даже недель, чем на одно или два продолжительных занятия.Базовая рекомендация для подготовки к экзаменам в колледже заключается в том, что вы должны принять как минимум 5-дневный учебный план.

      Как составить пятидневный учебный план

      Шаг 1: Разделяйте подготовку к экзамену на период не менее 5 дней, уделяя учебе 2–2 / 12 часа каждый день.

      Шаг 2: Разделите материал на 4 или более частей или кусков. Каждый фрагмент информации будет подготовлен или проанализирован в течение двухчасового учебного занятия.

      Шаг 3: На каждой учебной сессии готовьте и охватывайте новый раздел материала, а затем повторяйте то, что вы изучали в предыдущий день.

      Шаг 4: Используйте активные учебные стратегии для подготовки и анализа учебных материалов.

      Шаг 5: Самопроверка. Научно доказано, что попытка вспомнить информацию из памяти лучше, чем повторный просмотр, помогает в обучении.

      Примеры способов подготовки и проверки

      Каждой стратегии подготовки (левый столбец) соответствует стратегия обзора (правый столбец).
      Стратегии подготовки Обзор стратегии
      Разработка учебных листов Прочитайте учебные листы
      Разработка концептуальных карт Копирование концептуальных карт из памяти
      Сделайте карточки со словами Рассказывать карточки со словами
      Сделайте карточки вопросов Рассказывать карточки с вопросами
      Создание карточек с формулами Практика написания формул
      Сделайте карточки с проблемами Проблемы с работой
      Самодиагностика Пройти самотестирование
      Учебные пособия Практическое руководство Информация вслух
      Заменить текстовый материал Сделать заметки на помеченном тексте
      Составьте список из 20 тем, которые могут быть на экзамене Назовите список из 20 возможных тем экзамена
      Есть проблемы Есть ли «пропущенные» задачи
      Сделайте контур Чтение примечаний к воспоминаниям
      Обобщить материал Прочитать резюме вслух
      Создание диаграмм сопутствующих материалов Восстановить диаграмму из памяти
      Список шагов процесса Повторяйте шаги по памяти
      Прогнозирование вопросов для сочинения Ответить на вопросы сочинения
      Ответьте на вопросы в конце главы Практика повторения основных положений
      Подготовить материал для учебной группы Разъяснить материал учебной группе

      Пятидневный учебный план Таблица

      Выберите одну из стратегий из приведенной выше таблицы или свою собственную и используйте их в столбцах «Действия» ниже.
      День Действие Материал Приблизительное время, необходимое
      вторник Подготовить Самый старый / самый твердый кусок материала 2 часа
      среда Подготовить
      Отзыв
      2-й по возрасту кусок материала
      1-й кусок материала
      2 часа
      30 минут
      Четверг Подготовить
      Отзыв
      Отзыв
      3-й кусок материала
      2-й кусок материала
      1-й кусок материала
      1.5 часов
      30 минут
      20 минут
      Пятница Подготовить
      Отзыв
      Отзыв
      Отзыв
      4-й кусок материала
      3-й кусок материала
      2-й кусок материала
      1-й кусок материала
      1 час
      30 минут
      20 минут
      10 минут
      Суббота Нет - Расслабьтесь!
      воскресенье Обзор
      Отзыв
      Отзыв
      Обзор
      Самопроверка
      4-й кусок материала
      3-й кусок материала
      2-й кусок материала
      1-й кусок материала
      Весь материал
      30 минут
      20 минут
      10 минут
      10 минут
      1 час
      Общее время 11 часов
      Понедельник ТЕСТ!

      Пример 5-дневного плана обучения

      Пример 5-дневного учебного плана для курса зоотехники:

      День Действие Материал ANSC Приблизительное время, необходимое
      Суббота Подготовить Сделайте карточки с вопросами над Историей лошади 2 часа
      Воскресенье Подготовить

      Отзыв
      Сделайте карточки вопросов по породам лошадей
      Обзор истории лошади
      2 часа
      30 минут
      Понедельник Подготовить

      Отзыв
      Отзыв
      Сделайте карточки вопросов поверх методов ID
      Обзор пород лошадей
      Обзор истории лошади
      1.5 часов
      30 минут
      20 минут
      вторник Подготовить

      Отзыв
      Отзыв
      Отзыв
      Сделайте карточки с вопросами по анатомии, конформности и походкам
      Методы обзора ID
      Обзор пород лошадей
      Обзор истории лошади
      1 час
      30 минут
      20 минут
      10 минут
      среда Обзор
      Отзыв
      Отзыв
      Обзор

      Самопроверка

      Обзор анатомии, конформности и походки
      Методы обзора ID
      Обзор пород лошадей
      Обзор истории лошади
      Самопроверка всего материала
      30 минут
      20 минут
      10 минут
      10 минут
      1 час
      Общее время 11 часов
      Четверг ТЕСТ!
      Ссылка:
      Ван Блерком, Дианна.

      Author: alexxlab

      Добавить комментарий

      Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *