Егэ обществознание ким: Демоверсия ЕГЭ 2022 по обществознанию

Содержание

ЕГЭ-2022 по обществознанию упростят

Раньше больше всего времени школьники тратили на мини-сочинение Фото: Анна Майорова © URA.RU

Время написания одного из самых популярных ЕГЭ — по обществознанию — увеличат в 2022 году. Об этом в рамках онлайн-консультаций Рособрнадзора объявила руководитель комиссии по разработке КИМ (контрольных измерительных материалов) ЕГЭ по предмету Татьяна Лискова.

«Сейчас у нас прошло обсуждение проекта [изменений КИМ ЕГЭ]. <…> Дети волнуются. У них еще только идет учебный год, а они уже обеспокоены, как и родители, учителя. Мы в этой ситуации остаемся приверженцами того, что этого времени хватит. Но мы сейчас принимаем решение, сколько добавить [минут]. Безусловно, это будет больше, чем в проекте, который мы предлагали», — сообщила Лискова.

Составитель экзамена также объяснила, почему в проекте ЕГЭ по обществознанию на 2022 год сначала было сокращено время — с 235 до 180 минут.

По словам Лисковой, основная часть времени уходила на мини-сочинение. Дети писали его не 45 минут, которые отводились на него, а 1,5-2 часа. У ребят были работы по 12-14 листов, встречались и на 22 листа.

По данным плана изменений ЕГЭ-2022, опубликованного в августе Федеральным институтом педагогических измерений (ФИПИ, учредитель — Рособрнадзор), пока уменьшение времени предполагается в экзамене по истории (с 235 до 180 минут), по иностранному языку — его увеличение (на письменную часть отводится 3 часа 10 минут, устную — 17 минут).

С 4 до 22 октября Рособрнадзор проводит консультации по ЕГЭ по всем предметам. Ранее учителя рассказали URA.RU, как можно готовиться к экзаменам.

Если вы хотите сообщить новость, напишите нам

Подписывайтесь на URA.RU в Google News, Яндекс.Новости и на наш канал в Яндекс.Дзен, следите за главными новостями России и Урала в telegram-канале URA.RU и получайте все самые важные известия с доставкой в вашу почту в нашей ежедневной рассылке.

Время написания одного из самых популярных ЕГЭ — по обществознанию — увеличат в 2022 году. Об этом в рамках онлайн-консультаций Рособрнадзора объявила руководитель комиссии по разработке КИМ (контрольных измерительных материалов) ЕГЭ по предмету Татьяна Лискова. «Сейчас у нас прошло обсуждение проекта [изменений КИМ ЕГЭ]. <…> Дети волнуются. У них еще только идет учебный год, а они уже обеспокоены, как и родители, учителя. Мы в этой ситуации остаемся приверженцами того, что этого времени хватит. Но мы сейчас принимаем решение, сколько добавить [минут]. Безусловно, это будет больше, чем в проекте, который мы предлагали», — сообщила Лискова. Составитель экзамена также объяснила, почему в проекте ЕГЭ по обществознанию на 2022 год сначала было сокращено время — с 235 до 180 минут. По словам Лисковой, основная часть времени уходила на мини-сочинение. Дети писали его не 45 минут, которые отводились на него, а 1,5-2 часа. У ребят были работы по 12-14 листов, встречались и на 22 листа.

По данным плана изменений ЕГЭ-2022, опубликованного в августе Федеральным институтом педагогических измерений (ФИПИ, учредитель — Рособрнадзор), пока уменьшение времени предполагается в экзамене по истории (с 235 до 180 минут), по иностранному языку — его увеличение (на письменную часть отводится 3 часа 10 минут, устную — 17 минут). С 4 до 22 октября Рособрнадзор проводит консультации по ЕГЭ по всем предметам. Ранее учителя рассказали URA.RU, как можно готовиться к экзаменам.

OZON.ru

Казань
  • Ozon для бизнеса
  • Мобильное приложение
  • Реферальная программа
  • Зарабатывай с Ozon
  • Подарочные сертификаты
  • Помощь
  • Пункты выдачи
Каталог ЭлектроникаОдеждаОбувьДом и садДетские товарыКрасота и здоровьеБытовая техникаСпорт и отдыхСтроительство и ремонтПродукты питанияАптекаТовары для животныхКнигиТуризм, рыбалка, охотаАвтотоварыМебельХобби и творчествоЮвелирные украшенияАксессуарыИгры и консолиКанцелярские товарыТовары для взрослыхАнтиквариат и коллекционированиеЦифровые товарыБытовая химия и гигиенаМузыка и видеоАвтомобили и мототехникаOzon УслугиЭлектронные сигареты и товары для куренияOzon ExpressOzon PremiumOzon GlobalТовары в РассрочкуПодарочные сертификатыУцененные товарыOzon СчётСтрахование ОСАГОРеферальная программаOzon TravelОzon ЗОЖДля меняЗона лучших ценOzon MerchOzon для бизнесаOzon КлубУскоренная доставка!Ozon LiveМамам и малышамТовары OzonOzon ЗаботаЭкотоварыДоставка от 2 часовSALE Везде 0Войти 0Заказы 0Избранное0Корзина
  • TOP Fashion
  • Premium
  • Ozon Travel
  • Ozon Счёт
  • LIVE
  • Акции
  • Бренды
  • Магазины
  • Сертификаты
  • Электроника
  • Одежда и обувь
  • Детские товары
  • Дом и сад
  • Зона лучших цен

Произошла ошибка

Вернуться на главную Зарабатывайте с OzonВаши товары на OzonРеферальная программаУстановите постамат Ozon BoxОткройте пункт выдачи OzonСтать Поставщиком OzonЧто продавать на OzonEcommerce Online SchoolSelling on OzonО компанииОб Ozon / About OzonВакансииКонтакты для прессыРеквизитыАрт-проект Ozon BallonБренд OzonГорячая линия комплаенсУстойчивое развитиеOzon ЗаботаПомощьКак сделать заказДоставкаОплатаКонтактыБезопасностьOzon для бизнесаДобавить компаниюМои компанииПодарочные сертификаты © 1998 – 2022 ООО «Интернет Решения». Все права защищены. Версия для слабовидящихOzonИнтернет-магазинOzon ВакансииРабота в OzonOZON TravelАвиабилетыRoute 256Бесплатные IT курсыLITRES.ruЭлектронные книги

ФИПИ: Участникам ЕГЭ по обществознанию стоит уделить внимание повторению вопросов правового блока

Обществознание остается самым популярным предметом ЕГЭ, который выпускники сдают по выбору. Его результаты стабильны. Трудности участники испытывают с выполнением заданий правового блока. Также нередко выпускников подводит невнимательное чтение заданий. Очередной обзор методических рекомендаций с анализом типичных ошибок участников ЕГЭ от специалистов Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) посвящен обществознанию.

Большинство участников ЕГЭ 2019 года продемонстрировали знание базовых понятий и теоретических положений из различных разделов обществознания. Затруднения в 2019 году, как и в предыдущие годы, отмечены при выполнении заданий базового уровня по темам: «Налоги», «Понятие и виды юридической ответственности»; заданий повышенного уровня сложности по темам: «Постоянные и переменные затраты», «Финансовые институты. Банковская система», «Основные источники финансирования бизнеса»; «Избирательные системы»; заданий высокого уровня сложности по темам: «Истина и её критерии», «Политическая система общества», «Политический процесс», «Конституционный строй», «Юридические лица».

Отметим, что выполняя задания высокого уровня, предполагающие приведение примеров различных социальных фактов, явлений, процессов, выпускники 2019 года практически не привлекали знания из других школьных предметов. Так, только 23% участников ЕГЭ 2019 года смогли на примере трёх конкретных деятелей науки и их достижений проиллюстрировать положение о том, что российская наука обогатила мировую науку.

Экзамен 2019 года показал очевидные пробелы в знаниях правового блока, необходимых для социализации выпускников как граждан России, будущих работников, налогоплательщиков, активных участников экономической жизни. Например, около 20% участников ЕГЭ не знают целей деятельности прокуратуры и полиции и считают, что правоохранительные органы принимают законы; 24% уверены, что трудовой договор по желанию сторон может быть заключён в устной форме; 25% не знают о возможных сроках заключения трудового договора и условиях испытания работника в целях проверки его соответствия поручаемой работе; примерно 30% не различают уголовное и гражданское право.

При изучении и повторении правовых вопросов перед экзаменом рекомендуется опираться на соответствующие нормативные правовые акты, они указаны в приложении №2 к спецификации КИМ для проведения ЕГЭ по обществознанию.

Значительную роль в правильном выполнении заданий играет умение читать и адекватно понимать требования и инструкции по их выполнению. Так в 2019 году, чаще, чем год назад, участники ЕГЭ в кратких ответах записывали вместо слова словосочетание и наоборот. Заметное число участников ЕГЭ 2019 года испытывали явные трудности в понимании смысла заданий и давали ответы не на поставленные вопросы/требования заданий.

Важно на этапе подготовки к экзамену ознакомиться с инструкциями по выполнению заданий, критериями оценивания развернутых ответов. Это позволит прояснить вопросы о технологии записи ответов, правильно выполнить отдельные задания и научиться контролировать свою работу по времени.

 

ЕГЭ в три этапа и с подросшими баллами.

Какие новшества ждут ульяновских выпускников-2022 Тег audio не поддерживается вашим браузером.

В Рособрнадзоре заявили о возвращении к допандемийному формату проведения итоговой аттестации и  опубликовали сроки проведения единого госэкзамена. О главных особенностях предстоящих испытаний – в материале ulpravda.ru.

Напомним, из-за ковидных ограничений последние два года экзаменационная кампания претерпела ряд изменений. Так, из-за непростой эпидемиологической обстановки отменили досрочный этап проведения экзаменов. А год назад старшеклассников, решивших не поступать в вуз, вообще освободили от сдачи ЕГЭ. Чтобы получить аттестат о среднем общем образовании, им всего лишь нужно было сдать выпускные экзамены по русскому языку и математике.

«В этом году формат государственного выпускного экзамена остается, но только для учеников с ограниченными возможностями здоровья, — пояснил ulpravda.ru директор Центра мониторинга и статистики образования, ресурсов и информационных систем Института развития образования Евгений Тихомиров. – Остальные сдают единый государственный экзамен по ранее установленным правилам».

Обязательных экзаменов по традиции будет два: русский язык и математика. Последний предмет можно сдать, как и раньше, выбрав базовый или профильный уровень. До 1 февраля необходимо подать заявление для прохождения ЕГЭ по месту прохождения обучения.

На экзамен — с марта по сентябрь

Тем временем Минпросвещения РФ и Рособрнадзор подготовили расписание ЕГЭ на 2022 год.

«Он пройдет с 21 марта по 2 июля, но с учетом эпидемиологической обстановки могут быть внесены изменения», — уточнил Евгений Георгиевич.

На данный момент утверждены три этапа проведения ЕГЭ:

— досрочный — с 21 марта по 18 апреля;

— основной — с 26 мая по 2 июля;

— дополнительный – 5 и 8 сентября. Он предусмотрен для тех, кто не смог сдать экзамены по обязательным предметам — математике базового уровня и русскому языку.

В каждом из периодов проведения экзаменов прописаны резервные сроки.

На официальном сайте Рособрнадзора размещено подробное расписание проведения ЕГЭ и ГВЭ-11 в 2022 году, актуальное для нынешней эпидемиологической обстановки в стране.

Минимальный порог подрос

Как и в предыдущие годы, контрольно-измерительные материалы (КИМ) подкорректируют.  Нововведения во всех учебных предметах, кроме информатики, направлены не на заучивание формул и дат, а на использование школьного материала в жизни. Подробнее – здесь.

«2021 год стал последним годом, когда все КИМы составлялись не по ФГОСу, и в 2022 году к сдаче ЕГЭ приходят те дети, которые с первого класса учились по утвержденному федеральному стандарту, соответственно КИМы меняют под то, что они учили все 11 лет. Таким образом,  ЕГЭ  будет проводиться на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования», — отметил Евгений Тихомиров.

В связи с этим немного увеличились минимальные баллы. Для поступления в вузы в этом году необходимо сдать:

Русский язык — 40 баллов;

Математика — 39 баллов;

Физика — 39 баллов;

Обществознание — 45 баллов;

История — 35 баллов;

Информатика и ИКТ — 44 балла;

Иностранный язык — 30 баллов;

Литература — 40 баллов;

Биология — 39 баллов;

География — 40 баллов;

Химия — 39 баллов.

Фото: архив Павла Шалагина 

Министерские варианты года социальных исследований Кима. Демонстрационные варианты к ЕГЭ по обществознанию (11 класс)

Каждое пройденное нами испытание добавляет в нашу жизнь серьезный опыт. Он может быть успешным или нет, но он остается с нами, помогая преодолевать дальнейшие препятствия. Опыт каждой кампании ЕГЭ бесценен. Рассмотрим задания ЕГЭ 2015 года с прицелом на подготовку к ЕГЭ 2016 года.

Отказываемся от тестовой части

Прошу посмотреть работы моей дочери.Могу ли я попробовать получить что-то дополнительное во второй части. В первом у нее 33 из 35 баллов, а во втором только 16 из 27, итого 74 тестовых очка.

Следует отметить, что это средний показатель, который показывают абитуриенты, использующие наш видеокурс при подготовке к экзамену. Отметим, что этот балл НА 16 баллов ВЫШЕ, чем в среднем по стране, который в 2015 году составлял 58,6 на ЕГЭ по обществознанию.

Разбор заданий ЕГЭ 2015 по обществознанию

Далее мы получили от нашего подписчика отсканированные формы письменных заданий.Давайте проанализируем их. Полностью сделать это мы не сможем, к сожалению, так как у нас нет задач, которым дали 28-31. Здесь мне пришлось полагаться на логику.

Вопрос 29: три принципа публичного права + назовите еще один принцип, не названный в тексте.

Экспертное заключение:

28. За это задание выпускник получил 1 балл из двух возможных. Все написано правильно, прямых ошибок в тексте нет.Может быть (?) можно было найти еще одно отличие от текста? В общем, либо часть вопроса (ответа) теряется, либо можно обжаловать.

29. За это задание выпускник получил 0 баллов из двух возможных. Пункты 2 и 3 в ответе противоречат друг другу. Тем более пункт 2 выглядит как ошибка, так как, конечно, за нарушение норм публичного права будет не только уголовное преследование нарушителя.

Например, что могло быть правдой. Публичное право характеризуется:

  • одностороннее волеизъявление;
  • подчиненность субъектов и правовых актов;
  • преобладание императивных норм;
  • ориентация на удовлетворение общественных интересов.

Здесь нет смысла апеллировать.

30. Вопроса нет, ответить не могу.

Посмотрим следующие ответы соискателя:

Типовые тестовые задания для обобщения содержат 10 вариантов комплектов заданий, составленных с учетом всех особенностей и требований ЕГЭ 2015 года. Цель пособия — доведение до читателя информации о структуре и содержании контрольных измерений материалов 2015 года по знаниям, степени сложности заданий.

В сборнике даны ответы на все варианты тестов и даны подробные критерии оценивания по всем заданиям с развернутым ответом на часть 2, используемые на экзамене для записи ответов и решений.

Пособие предназначено учителям для подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ Общества. а также старшеклассникам и абитуриентам — для самоподготовки и самоконтроля.

В чем выражается взаимосвязь глобальных проблем?
1) парламент страны внес поправки в закон об охране природы
2) расширение пахотных земель в ряде африканских стран приводит к массовой вырубке лесов
3) снижение рождаемости в ряде развитых стран приводит к сокращению в трудовых ресурсах
4) нестабильность в мире побуждает правительство увеличивать расходы на вооружение

Наталья часто посещает выставки и картинные галереи. Искусство дает возможность лучше понять себя и мир. Особенность искусства как средства познания состоит в том, что оно
1) опирается на формы чувственного познания
2) направлено на постижение истины
3) использует художественную образность
4) во всех ее формах постижимо

Являются ли следующие суждения о религии верны?
A. Религия появилась вместе с государством.
B. Религия является неотъемлемой частью культуры.
1) верно только А
3) верны оба суждения
2) верно только Б
4) оба суждения неверны

СОДЕРЖАНИЕ
Инструкция по выполнению работы.
Вариант 1.
Часть 1.
Часть 2.
Вариант 2.
Часть 1.
Часть 2.
Вариант 3.
Часть 1.
Часть 2.
Вариант 4.
Часть 1.
Часть 1.
Вариант 5.
Часть 1.
Часть 2.
Вариант 6.
Часть 1.
Часть 2.
Вариант 7.
Часть 1.
Часть 2.
Вариант 8.
Часть 1.
Часть 2.
Вариант
Часть 1.
Вариант 10.
Часть 1.
Часть 2.
Система оценивания экзаменационной работы по обществознанию.
Вариант 1.
Вариант 2.
Часть I.
Вариант 3.
Вариант 4.
Вариант 5.
Вариант 6.
Вариант 7.
Вариант 8.
Вариант 9.
Вариант 10.

3 Бесплатно скачать -книга в удобном формате, смотрите и читайте:


Скачать книгу ЕГЭ 2015, обществознание, типовые тестовые задания, Лазебникова А.Ю., Рутковская Е.Л., 2015 — fileskachat.com, скачать быстро и бесплатно.

  • ЕГЭ 2015, Обществознание, Типовые задания, Лазебникова А.Ю., Рутковская Е.Л., 2015
  • ЕГЭ, Обществознание, Эксперт ЕГЭ, Лазебникова А.Ю., Рутковская Е.Л., Королькова Е.С., Брандт М.Ю., 2015
  • ЕГЭ 2015, общий наука, практические занятия по выполнению типовых тестовых заданий ЕГЭ, Лазебникова А.Ю., Рутковская Е.Л., Королькова Е.С.
  • ЕГЭ 2015, обществознание, 25 вариантов типовых заданий теста и подготовка к 2 части, Лазебникова А. Ю., Рутковская Е.Л., Королькова Е.С.

Следующие учебники и книги.

Лучший способ закрепления сданного предмета ЕГЭ – решить ряд тестовых заданий, разобрать их с экзаменатором ЕГЭ по обществознанию и получить на них ответы. Так устроены занятия нашей группы ВКонтакте, количество подписчиков на которую уже превысило 2300 человек. Итак, решаем экзаменационные тесты по праву с ответами!

Выдающийся экономист, промышленник и бизнесмен Генри Форд однажды остроумно заметил, что «…хорошо, что люди не понимают, как работает наша банковская система.Иначе завтра была бы революция. Такое утверждение мог себе позволить создатель конвейера, мы — нет! Решим типовые тестовые задания по блоку «Экономика» ЕГЭ по обществознанию 2015.

В понятие «культура» можно включить практически все, чем занимается человек. При этом блок «Духовная культура» ЕГЭ по обществознанию 2015 представлен рядом тем, большинство из которых мы уже разобрали на сайте.Предлагаю проверить свои знания и решить тестовые задания по пройденным темам!

«Тяжело учиться — легко драться!» Как никогда ранее, мы применяем диссертацию великого Суворова к подготовке к ЕГЭ по обществознанию. Почему важна постоянная проверка экзамена? Чем больше тестов вы решите, тем больше у вас «набита рука», тем быстрее скорость решения, тем узнаваемее задачи! Предлагаем вам пример промежуточного тестирования ЕГЭ.

Хотите закрепить знания по первому блоку кодификатора ЕГЭ по обществознанию «Человек и общество»? Затем решить вступительный тест.Здесь проверяются те определения, процессы и задачи, без понимания которых сложно рассчитывать на освоение следующих сложных блоков экзамена. Возьмем тест ЕГЭ «Общество».

Как пройти тестирование?

Если вы хотите получить максимальный балл ЕГЭ по обществознанию, вам, прежде всего, нужно научиться решать тесты. Давайте обсудим, что такое ЕГЭ, и как их решать, какие здесь существуют хитрости и нюансы? Какие онлайн-тесты нужно решить?

Во-первых, давайте определимся, что такое тесты?

Это задания на выбор из нескольких предложенных.В целом все задания, предлагаемые в демо-версии ЕГЭ 2014 и ЕГЭ 2015, разбиты на два больших блока — часть А + часть Б, это тестовые задания, и часть С — сложные письменные задания.

Каждый из этих блоков экзамена по обществознанию требует особого подхода. Если в части экзаменационных испытаний вам, по сути, нужно просто узнать уже знакомую формулировку (изученную при подготовке), либо выбрать наиболее подходящую из предложенных, то в части С вам придется показать умение работать с текстом и самостоятельно излагать мысли.А это, согласитесь, сложнее.

Однако тестовая (часть А и В ЕГЭ-2015) и письменная (часть С ) дают примерно одинаковый результат, выраженный в баллах ЕГЭ. Поэтому, как показывает опыт сдачи ЕГЭ-2014 и предыдущих годов, нужно одинаково успешно сдать оба блока.

Кроме того, в части Б некоторые задания, например, В 1 не содержат выбора ответа. Например, если вы не знаете функцию денег, вы не решите аналогичную задачу из ЕГЭ 2014 года:

.

В 1 … Запишите слово, отсутствующее в схеме:

Конечно, это существенно усложняет нашу задачу; мы не можем обойтись без специальных теоретических знаний по общественным наукам.

Итак, что поможет вам решить ЕГЭ по обществознанию на максимальный балл? Прежде всего — прочитайте вопрос! Правильно понятый вопрос – это половина правильного ответа. Смотрим:

А1. Малая социальная группа не может включать:

1)одноклассники 3)женщины в Москве 3)темнокожие люди 4)бригада рабочих

Сразу видим одноклассников — небольшая группа, НО просили тех, кого НЕЛЬЗЯ нести.Москва — город, там много миллионов женщин, это не малая группа!

Ответ: 3) женщины Москвы.

Знание формулировки поможет решить контрольный вопрос к ЕГЭ по обществознанию.

Посмотрим, например, вот это задание пробного ЕГЭ по обществознанию 2014 года:

А2 … Из перечисленных наук познанием общества как системы элементов занимается:

1) культурология 2) юриспруденция 3) социология 4) этика

Зная, что общество есть общество, мы отвечаем 3) социология.

Еще один способ — метод грубой силы.

Отбрасывание неправильных ответов при рассуждениях. Например, решить еще одно задание из части 1 ЕГЭ по обществознанию 2014:

А3. Объяснение, описание и предсказание реальности — ближайшая цель:

А) искусство Б) наука В) образование Г) культура

Предлагаются ответы по духовной культуре. Но культура есть общее обозначение всех видов человеческой деятельности, цель искусства не объяснение, а образование не предвидение событий.Итак, ответ Б) наука.

Особое внимание уделяем функциям, видам, признакам явлений. Рассмотрим

Рассмотрим сложный вопрос блока «Правоведение» с ЕГЭ 2013:

А3. В Российской Федерации к подзаконным актам относятся:

1) указ Президента Российской Федерации

2) Конституция Российской Федерации

3) международный договор Российской Федерации

Необходимо знать виды подзаконных актов — это указы президента, постановления правительства, приказы, инструкции, приказы министерств и ведомств. А Конституция является основным законом, кодекс имеет статус Федерального закона (ФЗ), международные договоры вообще стоят особняком в этой системе и могут не соответствовать нормам российского законодательства, превосходя их по юридической силе.

Ответ таким образом 1) Указ Президента РФ.

Соответствие — соотношение явлений и их признаков, функций.

И еще один вид контрольных изделий представлен в части V …Сложность здесь в том, что проверяется больший объем материала, легче запутаться. Например, рассмотрим еще один вопрос из реального ЕГЭ по обществознанию:

ВО 2 … Установите соответствие между критерием социального статуса и его типом: для каждой должности, указанной в первом столбце, выберите соответствующую должность из второго столбца.

КРИТЕРИИ СОСТОЯНИЯ ТИПЫ СОСТОЯНИЯ

1) социальное происхождение А) достижимое
2) богатство Б) предписанное
3) возраст
4) профессия
5) пол

Запишите буквы выбранных ответов в таблицу, а затем перенесите полученную последовательность букв в форму ответов (без пробелов и других символов).

Статус — положение в обществе. Достигнутый статус, в теории обществознания, есть возможность достичь, которая есть в жизни. Предписано — дано с рождения. Получается, что достигнутые статусы будут профессией, образованием. А остальные прописаны (происхождение, например).

Теперь обращаем внимание на правильность записи ответа в таких заданиях: «Перенесите полученную последовательность букв в форму ответов (без пробелов и других символов).Получится:

Ответ: Бабаб.

Почему важно точно следовать инструкции при заполнении ответа?

Детали

А и В проверяются компьютерным методом, автомат по специальной программе просто отбрасывает все неподходящие ответы.

Следовательно, например, опция 1B2A3B4A5B НЕ ИСТИНА.

То же, что Б, А, Б, А, Б.

И, последний совет: решите как можно больше тестов , ошибитесь, запомните!

Сдать все доступные тесты пробных ЕГЭ 2013 и 2014, их можно найти в сети, решить тесты онлайн.

Лучше решать тесты, подготовленные FIPI. Так, в 2013 и 2014 годах институт расширил базу открытого сегмента заданий по всем предметам ЕГЭ и обществознанию. Однако решить их онлайн не получится, ответы на портале ФИПИ не предоставлены. Мы готовы вам помочь, обращайтесь со сложными, непонятными тестами, в комментариях рассмотрим их онлайн.

Здравствуйте! многие будущие выпускники спрашивают меня, с чего начать подготовку к ЕГЭ 2015 по обществознанию? Вот многие смотрят на КИМ и видят, что называется, фигу.В этом посте вы найдете как раз конкретную инструкцию, что делать будущему выпускнику, чтобы сдать ЕГЭ по обществознанию в 2015 году на максимальные баллы.

Итак, Сначала Вам нужно понять, что такое КИМ. Подробно о них я рассказал в посте. Читайте, смотрите видео, скачивайте.

Ваше второе задание адекватно оценить ваши знания СЕЙЧАС! Если вы вообще ничего не знаете, все равно попробуйте решить демо-тест, который есть в кимс, самостоятельно, а потом проверьте себя по ответам, посчитайте свой первичный балл и процент! Вам еще нужно это сделать: решить тест и проверить себя, по крайней мере, вы получите конкретное представление о реальном тесте ЕГЭ 2015 по обществознанию.

Когда вы оцените свой реальный уровень знаний, то у вас будет следующее задание : грамотное изучение теории и чередование ее с решением тестов. Более подробную информацию вы можете найти в моем посте о . А также в видео ниже.

Главное помнить, что изучение обществознания – это процесс последовательного изучения конкретных областей: социальной, политической, экономической, духовной, правовой. Начать можно с любого из них, но я рекомендую начать с социального.есть и отдельный пост. Вообще на этом сайте много материала — не поленитесь — и посмотрите статьи в категории «Обществознание»

Изучив каждую тему, определитесь с обществознанием. Это поможет вам закрепить то, что вы узнали. Причем лучше решать задачи всех типов сразу: части 1,2,3

Также, перед подготовкой к ЕГЭ по обществознанию 2015, рекомендую прочитать пост.

Итак, вы понимаете, что подготовка к ЕГЭ по обществознанию-2015 проходит в несколько этапов: основным из которых является изучение материала, его запоминание и постоянное закрепление с помощью тематических тестов. Работа серьезная и должна проводиться планомерно и последовательно. В конце курса решаются уже не тематические тесты, а близкие к экзамену варианты, при которых знания проверяются случайным образом на протяжении всего курса обществознания.

Ниже видео, в котором я более подробно разобрал основной этап приготовления: Очень рекомендую к просмотру:

2. Наталья часто посещает выставки и картинные галереи. Искусство дает возможность лучше понять себя и мир.Особенность искусства как средства познания состоит в том, что оно

1) опирается на формы чувственного познания

2) направлен на постижение истины

3) использует художественные образы

4) во всех формах, понятный

3. Верны ли следующие суждения о религии?

А. Религия появилась вместе с государством.

B. Религия является неотъемлемой частью культуры.

1) верно только А

2) верно только В

3) оба суждения верны

4.Василий ходит в школу и помимо учебы увлекается рисованием, шахматами, спортивными играми. Другими словами, поле его деятельности широко. Какие компоненты входят в структуру деятельности? Выберите нужные позиции из списка и запишите номера, под которыми они указаны.

4) способности

5) результаты

5. Цена равновесия в рыночной экономике есть цена совпадения

1) денежно-товарная масса

2) спрос и предложение

3) производство и продажа

4) производство и потребление

6.Что такое дивиденд?

1) доходы владельца акций

2) проценты по банковскому вкладу

3) доход от сдачи в аренду недвижимого имущества

4) ипотечная ставка

7. На графике представлена ​​ситуация на рынке импортной обуви: линия предложения S переместилась на новую позицию S 1 (P — цена товара, Q — количество товара.

Это движение может быть связано прежде всего с (со)

1) усиление конкуренции между производителями

2) установка нового оборудования на обувных фабриках

3) создание филиалов крупных предприятий в ряде регионов

4) повышение ввозных пошлин

8. Верны ли следующие суждения об экономической культуре личности?

А. Хозяйственная культура человека предполагает связь сознания с практической деятельностью.

Б. Экономические знания являются важной составляющей экономической культуры личности.

1) верно только А

2) верно только В

3) оба суждения верны

9. Владелец парикмахерской выплатил проценты по банковскому кредиту. Какие дополнительные постоянные издержки он должен нести в краткосрочном периоде? Выберите постоянные затраты из списка ниже и запишите числа, под которыми они указаны.

1) арендные платежи

2) стоимость покупки фена

3) заработная плата парикмахеров

4) коммунальные платежи

5) расходы на приобретение средств по уходу за волосами

6) уплата страховых взносов

10. Что из перечисленного является показателем социальной мобильности?

1) расширение социальных контактов

2) смена места жительства

3) пополнение семьи

4) переход в новую страту

11. Верны ли следующие суждения о социальной роли?

А. Роль выступает образцом поведения, которому должно следовать лицо, занимающее соответствующую должность.

Б. Требования, вытекающие из социальной роли, полностью подчиняют себе поведение человека.

1) верно только А

2) верно только В

3) оба суждения верны

12. В ходе социологического опроса его участникам было предложено ответить на вопрос: «Что Вас больше всего привлекает в Вашей работе?» Отдельные результаты опроса представлены в таблице (в %, участники опроса могли выбрать несколько ответов).

Варианты ответов 1998 год 2010 р.
Хорошая оплата 21 29
Соответствие моим способностям 25 30
Возможность профессионального продвижения 3 8
Близость к месту жительства 30 31
Удобный режим работы 27 23
Хорошая команда 22 24
Способность проявлять самостоятельность, инициативность 5 8

Какие выводы можно сделать из данных таблицы? Выберите необходимые позиции из предоставленного списка и запишите номера, под которыми они указаны.

1) Приоритеты в оценке привлекательности работы за период между опросами не изменились.

2) Большинство респондентов ценят условия труда выше возможностей для своего творческого и профессионального роста.

3) В период между опросами наименьший прирост был у тех, кто заинтересован в хорошей команде.

4) Опрос показал тенденцию к снижению значения творческого потенциала труда.

5) За период между опросами больше всего выросло число тех, кто ценит достойный заработок.

13. В соответствии с Конституцией Российской Федерации государственный бюджет формируется

1) Президент Российской Федерации

2) Государственная Дума Российской Федерации

3) Правительство Российской Федерации

14. Вновь созданная партия разделяет идеи рыночной экономики при активной роли государства, которое должно всемерно поддерживать трудящихся, малозащищенные социальные группы. Основными политическими принципами являются равенство и социальная справедливость. Эта партия придерживается идеологии

1) либерализм

2) консерватизм

3) социал-демократия

15. Верны ли следующие суждения о политическом поведении?

A. Инновационные формы политического поведения усиливают существующие модели.

B. Наиболее распространенными формами политического поведения являются выборы и референдумы.

1) верно только А

2) верно только В

3) оба суждения верны

16.В государстве Z действует частичный запрет на деятельность оппозиции. Какая дополнительная информация свидетельствует о том, что в государстве установлен авторитарный политический режим?

1) мощность общедоступная

2) есть система правоохранительных органов

3) все стороны жизни подчиняются единой идеологии

4) церковь имеет большое влияние как социальный институт

5) правоохранительные органы используются для удержания власти

6) контроль над экономикой полностью централизован

17. Какие данные вносятся в трудовую книжку?

1) о наградах и поощрениях

2) о дисциплинарных взысканиях

3) об изменении семейного положения

18. Кооператив «Спектр» предъявил иск к акционерному обществу о возмещении убытков в связи с нарушением сроков поставки комплектующих. Полученные результаты не удовлетворили руководство кооператива, и они потребовали вернуть перечисленные учреждению средства.Данный спор может быть рассмотрен судом

1) мир

2) арбитраж

3) общая юрисдикция

19. Верны ли следующие суждения о правоотношениях?

А. Правоотношения неразрывно связаны с правовыми нормами.

Б. Правовые отношения, помимо отношений между людьми, регулируют отношения между людьми и животными.

1) верно только А

2) верно только В

3) оба суждения верны

20.Найдите в списке ниже законные способы принудительного исполнения своих обязательств. Запишите цифры, под которыми они указаны.

3) поручительство

4) угроза разорения

5) депозит

21. В соответствии с Конституцией Российской Федерации совместным ведением Российской Федерации и субъектов Федерации является

1) федеративное устройство и территория Российской Федерации

2) создание правовой базы единого рынка

3) осуществление мероприятий по борьбе с катастрофами, стихийными бедствиями

4) общие вопросы воспитания, образования

5) оборона и безопасность

6) уголовное законодательство

22.Впишите пропущенное слово в таблицу.

Структура деятельности

23. Найдите понятие, обобщающее для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите номер, под которым оно указано.

1) набор статуса; 2) личный статус; 3) основной статус; 4) социальный статус; 5) статусная иерархия.

24. Ниже приведен список терминов. Все они, за исключением двух, касаются социального контроля.

1) санкция; 2) социальная ценность; 3) суверенитет; 4) требование нравственности; 5) потребность личности; 6) правовая норма.

Найдите два термина, которые «выпадают» из общего ряда, и запишите номера, под которыми они указаны в таблице.

25. Установите соответствие между видами рынков труда и их характеристиками: к каждому признаку, указанному в первом столбце, выберите соответствующий признак из второго столбца.

Запишите выбранные числа в таблицу под соответствующими буквами.

26. Прочитайте текст ниже, каждая позиция отмечена определенной буквой.

(А) Христианство появляется на рубеже первого тысячелетия нашей эры. (Б) Шесть столетий спустя ислам рождается в Аравии среди арабских племен. (В) Религиозное мировоззрение предполагает веру человека в нечто сверхъестественное, что невозможно объяснить с помощью доступных методов познания мира. (Г) Религиозные верования духовно обогатили человечество, способствовали созданию могущественных государств. (Е) Трудно согласиться с мнением, что мировые религии — это нечто отжившее, отжившее.

Определить, какие позиции текста имеют

1) фактический характер

2) характер оценочных суждений

3) характер теоретических утверждений

Запишите в таблицу под буквой, обозначающей должность, число, выражающее ее характер.

27. Прочитайте текст ниже, где пропущено несколько слов. Выберите слова, которые вы хотите вставить вместо пробелов, из предоставленного списка.

«Форма государства, независимо от того, как она выражается, всегда имеет непосредственную связь с состоянием _________ (А).Формы правления различаются в зависимости от того, осуществляется ли власть одним лицом или она принадлежит коллективу _________(Б). В первом случае имеем монархию, во втором ________(В). Парламентская монархия отличается тем, что _________(Д) монарха формально и практически ограничена во всех сферах осуществления государственной власти. Законодательная власть принадлежит ________ (Г), исполнительная — _________ (Е). Парламентские монархии в научной литературе часто называют конституционными монархиями.»

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово можно использовать только один раз.

Выберите последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пробел. Обратите внимание, что слов в списке больше, чем нужно для заполнения пропусков.

Список терминов:

1) федерация

2) правительство

3) президент

4) парламент

6) выборный орган

7) политика

9) республика

В следующей таблице перечислены буквы, обозначающие пропущенные слова.Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного вами слова.

ЧАСТЬ 2

Для записи ответов на задания этой части (28 — 36) используйте бланк ответов № 2. Запишите сначала номер задания (28, 29 и т. д.), а затем развернутый ответ на него. Записывайте ответы четко и разборчиво.

Прочитайте текст и выполните задания 28 — 31.

Некоторые считают, что поскольку мышление представляет собой сложный процесс, его изучение выходит за рамки наших технических возможностей и нашего понимания.Этот аргумент немного верен и немного ложен. Трудно не признать, что многие особенности нашего мышления остаются загадкой, но верно и то, что достижения психологии дали нам прекрасный арсенал методов и моделей, способных выявить некоторые факты, связанные с мышлением. Мышление участвует в решении проблем и формировании понятий.

Под образованием понятий (или усвоением понятия) понимается способность узнавать свойства, присущие определенному классу предметов или представлений.Понятие можно определить как набор определенных существенных признаков и правил, связывающих эти признаки. Знаки означают некоторые характеристики объектов, связанные с другими объектами. Подвижность, например, является признаком автомобиля, но и другие объекты — поезда, птицы — тоже обладают подвижностью. Насколько значим тот или иной признак для данного объекта, человек определяет по определенным критериям. Признаки можно различать как количественно, так и качественно. Таким образом, мобильность является качественным признаком, который может быть определен количественно.Например, автомобиль этой марки имеет эту особенность в большей степени, чем автомобили других марок.

Формирование понятий – одна из важнейших когнитивных функций человека. В большинстве наук в период их становления формирование понятий играет решающую роль в организации данных. Расположение элементов в химии, разработка филогенетической классификации в биологии, классификация типов памяти в биологии — все это примеры образования понятий, способствующих лучшему пониманию предмета.

Если представить мириады различных предметов и событий, с которыми мы сталкиваемся в повседневной жизни, то задача приобретения понятий может оказаться слишком трудной, и тем не менее эта удивительная задача относительно легко решается. Вполне может быть, что постижение мира возможно только через развитие когнитивных структур, связывающих, казалось бы, разрозненные предметы и события в единое понятие. Таким образом, изучение образования понятий не изолировано от основного потока повседневной жизни, а находится прямо в его центре.

Термины «мысль» и «мышление» относятся к общему процессу рассмотрения вопроса в уме; логика есть наука о мышлении, изучающая его законы. Два человека могут думать об одном и том же, но их выводы, полученные путем размышления, могут быть разными; один будет «логичным», а другой «нелогичным».

29. Как связаны мышление и логика? Почему выводы размышлений на один и тот же предмет или одну и ту же тему могут различаться от человека к человеку?

30.Автор отмечает, что понятие определяется через совокупность существенных признаков. Опираясь на обществоведческие знания, укажите один существенный признак любых трех понятий, относящихся к разным сферам жизни общества.

31. Существует точка зрения, согласно которой абстрактные умозаключения не способны привести к правильным выводам без включения непосредственного наблюдения, чувственных данных. Приведите два аргумента в поддержку этой позиции и один аргумент против нее.

32. Что вкладывают обществоведы в понятие «социальная роль»? Опираясь на знания курса социальных наук, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о ролевой системе, и второе предложение, содержащее информацию о ролевом конфликте.

33. В условиях рыночной экономики с определенной периодичностью происходят взлеты и падения в производственной и деловой активности. Дайте три объяснения причин цикличности развития экономики в рыночных условиях. Будьте конкретны в отношении любой из этих причин.

34. Коммерческое предприятие «Сигма» занимается разработкой и распространением программного обеспечения для компьютеров. Прибыль, полученная от реализации продукции, распределяется в соответствии с размером доли, внесенной каждым членом коллектива, и долей его трудового участия.Какова организационно-правовая форма этого предприятия? Укажите два признака, по которым вы это установили. Назовите еще один дополнительный признак данной организационно-правовой формы, не указанный в условии задачи.

35. Вам поручено подготовить развернутый ответ на тему «Политическое сознание». Составьте план, согласно которому вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два и более детализированы в подпунктах.

Выполнив задание 36, вы сможете проявить свои знания и умения на более привлекательном для вас контенте. Для этого выберите только ОДНО из приведенных ниже утверждений (36.1–36.5).

36. Выберите ОДНО из приведенных ниже высказываний, раскройте его смысл в форме мини-эссе, указывая, при необходимости, разные стороны поставленной автором проблемы (поднятой темы).

При изложении своих мыслей по поднятой проблеме (обозначенной теме), при аргументировании своей точки зрения использовать знания, полученные при изучении курса обществознания, соответствующие понятия, а также факты общественной жизни и собственной жизни опыт. (Для обоснования фактов приведите не менее двух примеров из разных источников.)

36,1 Философия «Поиск истины важнее обладания ею.» (А. Эйнштейн).
36,2 Эконом «Бережливость — самый важный источник богатства.» (Цицерон)
36,3

Социология,

социальный

психология

«Есть много способов сделать карьеру, но самый верный — родиться в правильной семье.(Д. Трампт).
36,4 Политология «Большая политика — это всего лишь здравый смысл, примененный к большим вещам». (Наполеон)
36,5 Юриспруденция «Наряду с законами штатов существуют и законы совести, восполняющие пробелы в законодательстве». (Г. Филдинг).

Теория кодификатора экзамена по обществознанию.

Назначение КИМ ЕГЭ
Код Элементы контента проверены заданиями КИМ ЕГЭ
1

Информация по теории и истории литературы

1.1 Художественная литература как искусство слова.
1.2 Фольклор. жанры фольклора.
1,3 Художественное изображение. Художественное время и пространство.
1.4 Содержание и форма. Поэтика.
1,5 Авторская идея и ее реализация. Художественное изобретение. Фантазия.
1,6 Историко-литературный процесс. лит. направления и течения: классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм, модернизм (символизм, акмеизм, футуризм), постмодернизм.
1,7 Литературные роды: эпический, лирический, лироэпос, драма. Литературные жанры: роман, роман-эпопея, повесть, повесть, очерк, притча; поэма, баллада; лирическая поэма, песня, элегия, послание, эпиграмма, ода, сонет; комедия, трагедия, драма.
1,8 Авторская позиция. Тема. Идея. Проблемы. Сюжет. Сочинение. Эпиграф. Антитеза. Этапы развития действия: экспозиция, сюжет, кульминация, развязка, эпилог. Лирическое отступление. Конфликт. Автор-рассказчик. Авторский образ. Характер. Интерьер. Характер. Тип. Лирический герой. Система изображений. Портрет. Пейзаж. Говорящая фамилия. Примечание. «Вечные темы» и «вечные образы» в литературе. Пафос. Сюжет. Речевая характеристика героя: диалог, монолог; внутренняя речь.Сказка.
1,9 Деталь. Символ. Подтекст.
1.10 Психологизм. Национальность. историзм.
1.11 Трагическое и комическое. Сатира, юмор, ирония, сарказм. Гротеск.
1,12 Язык художественного произведения. Риторический вопрос, восклицание. Афоризм. Инверсия. Повторение. Анафора. Образно-выразительные средства в художественном произведении: сравнение, эпитет, метафора (в том числе персонификация), метонимия. Гипербола. Аллегория. Оксюморон. Звукопись: аллитерация, ассонанс.
1,13 Стиль.
1,14 Проза и поэзия. Системы стихосложения. Стихотворные размеры: хорей, ямб, дактиль, амфибрахия, анапест. Ритм. Рифма. Станца. Дольник. Акцентный стих. Белый стих. Верлибр.
1,15 Литературная критика.
2

Из древнерусской литературы

2.1 «Слово о полку Игореве»
3

Из литературы XVIII века.

3.1 ДИ. Фонвизин. Спектакль «Подлесок».
3.2 Г.Р. Державин. Стихотворение «Памятник».
4

Из литературы первой половины XIX века.

4.1 В.А. Жуковский.Стихотворение «Море».
4.2 В.А. Жуковский. Баллада «Светлана».
4.3 А.С. Грибоедов. Спектакль «Горе от ума».
4.4 А.С. Пушкин. Стихи: «Деревня», «Узник», «В глубине сибирских руд…», «Поэт», «К Чаадаеву», «Песня о вещем Олеге», «К морю», «Няня», « К***» («Я помню чудное мгновенье…»), «19 октября» («Сбрасывает лес свое багряное платье…»), «Пророк», «Зимняя дорога», «Анчар», «Ночь лежит на холмах Джорджии…», «Я вас любил: любовь еще, быть может…», «Зимнее утро», «Бесы», «Разговор книгопродавца с поэтом», «Облако», «Я памятник себе воздвиг нерукотворное…», «Погас свет дневной…», «Пустынный сеятель свободы…», «Подражания Корану» (IX. «И роптал на Бога усталый путник…»), «Элегия», (« Безумные годы увядали весело…»), «…Опять я в гостях…».
4,5 А.С. Пушкин. Роман «Капитанская дочка».
4.6 А.С. Пушкин. Поэма «Медный всадник».
4,7 А.С. Пушкин. Роман «Евгений Онегин».
4,8 М. Ю. Лермонтов. Стихи: «Нет, я не Байрон, я другой…», «Облака», «Нищая», «Из-под таинственной, холодной полумаски…», «Парус», «Смерть Поэта». », «Бородино», «Когда желтеет Нива…», «Дума», «Поэт» («Мой кинжал блестит золотым концом…»), «Три пальмы», «Молитва» («В трудную минуту жизнь…»), «И скучно и грустно», «Нет, я не люблю тебя так страстно…», «Родина», «Сон» («В полуденной лихорадке в долине Дагестанской…»), «Пророк», «Как часто, окруженный пестрой толпой…», «Валерик», « Выхожу один на дорогу…».
4,9 М.Ю. Лермонтов. Стихотворение «Песня о… купце Калашникове».
4.10 М.Ю. Лермонтов. Поэма «Мцыри».
4.11 М.Ю. Лермонтов. Роман «Герой нашего времени».
4.12 Н.В. Гоголь. Спектакль «Ревизор».
4.13 Н.В. Гоголь. Рассказ «Шинель».
4.14 Н.В. Гоголь. Поэма «Мертвые души»
5

Из литературы второй половины XIX века.

5.1 А.Н. Островский. Спектакль «Гроза».
5.2 И.С. Тургенев. Роман «Отцы и дети».
5.3 Ф.И. Тютчев. Стихи: «Полдень», «В морских волнах мелодия…», «Коршун поднялся с поляны…», «Есть в начальной осени…», «Silentium!», «Не то, что ты думаешь, природа…», «Умом Россию не понять…», «О, как смертельно мы любим…», «Нам нельзя предугадать…», «К. Б.» («Я встретил тебя — и все прошлое…»), «Природа — сфинкс. И чем больше она возвращается…».
5.4 А.А. Фет. Стихи: «Заря прощается с землей…», «Одним толчком отогнать живую лодку…», «Вечер», «Учиться у них — у дуба, у березы…», «Это утро, эта радость…» , «Шепот, робкое дыхание…», «Ночь сияла. Сад был залит лунным светом. Лежали…», «Еще одна майская ночь».
5,5 И.А. Гончаров. Роман Обломов.
5,6 НА. Некрасов. Стихи: «Тройка», «Не люблю твою иронию. ..», «Железная дорога», «В дороге», «Вчера в пять часов…», «Глупые мы люди…», «Поэт и гражданин», «Элегия» («Пусть переменчивая мода говорит с нами…»), «О Муза! Я у дверей гроба…».
5,7 НА. Некрасов. Стихотворение «Кому на Руси жить хорошо».
5,8 Салтыков-Щедрин М.Е. Сказки: «Сказка о том, как один человек двух генералов прокормил», «Дикий помещик», «Мудрый Пискарь».
5,9 Салтыков-Щедрин М.Е.Роман «История одного города» (обзорное исследование).
5.10 Л.Н. Толстой. Роман «Война и мир».
5.11 Ф.М. Достоевский. Роман «Преступление и наказание».
5.12 Н.С. Лесков. Одна работа (по выбору испытуемого).
6

Из литературы конца XIX — начала XX века.

6.1 А.П. Чехов. Рассказы: «Студент», «Ионыч», «Человек в футляре», «Дама с собачкой», «Смерть чиновника», «Хамелеон».
6.2 А.П. Чехов. Спектакль «Вишневый сад».
7

Из литературы первой половины ХХ века.

7.1 И.А. Бунин. Рассказы: «Джентльмен из Сан-Франциско», «Чистый понедельник».
7.2 М.Горький. Рассказ «Старуха Изергиль».
7.3 М. Горький. Спектакль «На дне».
7,4 А.А. Блокировать. Стихи: «Чужой», «Россия», «Ночь, улица, фонарь, аптека…», «В ресторане», «Река растеклась. Течет, лениво грустит…» (из цикла «На Куликовом поле»), «По железной дороге», «Вхожу в темные храмы…», «Фабрика», «Русь», «О доблести, о подвигах , о славе…», «Ой, я хочу жить сумасшедшей…».
7.5 А.А. Блокировать. Стихотворение «Двенадцать».
7,6 В.В. Маяковский. Стихи: «Можешь?», «Слушай!», «Скрипка и немного нервно», «Лиличка!», «Юбилейная», «Сидит», «Ната!», «Хорошее отношение к лошадям», «Необычное приключение». , который был с Владимиром Маяковским летом на даче», «Распродажа подарков», «Письмо Татьяне Яковлевой».
7,7 В.В. Маяковский. Стихотворение «Облако в штанах»
7.8 С.А.Есенин. Стихи: «Гой ты, Россия, родная моя! ..», «Не бродить, не давиться в багряных кустах…», «Сейчас мы немного отходим…», «Письмо к матери», «Кормление спит. Дорогая равнина…», «Шагане ты моя, Шаганэ…», «Не жалею, не звоню, не плачу…», «Советская Россия», «Дорога думала о красном вечере… », «Запели тесаные дрозды…», «Русь», «Пушкин», «Иду по долине. Шапка на затылке…», «Низкий дом с голубыми ставнями…».
7.9 М.И. Цветаева. Стихи: «Моим стихам, написанным так рано…», «Стихи Блоку» («Твое имя – синица в руке…»), «Кто из камня, кто из глины…», «Тоска За Родину! Давно…», «Книги в красном переплете», «Бабушка», «Семь холмов — как семь колоколов!..» (из цикла «Стихи о Москве»).
7.10 О.Е. Мандельштам. Стихи: «Нотр-Дам», «Бессонница. Гомер. Тугие паруса…», «За взрывной доблестью грядущие века…», «Я вернулся в мой город, знакомый до слез…».
7.11 А.А. Ахматова. Стихи: «Песня последней встречи», «Она сжала руки под темной пеленой…», «Мне не нужна одическая рати…», «У меня был голос. Он утешительно звал…», «Родная земля», «Плаксивая осень, как вдова…», «Приморский сонет», «Перед весной бывают такие дни…», «Я не с теми, кто покинул землю …», «Стихи о Петербурге», «Мужество».
7.12 А.А. Ахматова. Поэма «Реквием».
7.13 М.А. Шолохов. Роман Тихий Дон.
7.14 М.А. Шолохов. Рассказ о судьбе человека.
7.15А М.А. Булгаков. Роман «Белая гвардия» (по желанию).
7.15Б М.А. Булгаков. Роман «Мастер и Маргарита» (по желанию).
7,16 А.Т. Твардовский. Стихи: «Все дело в едином завете…», «В память о матери» («В стране, где их стадом увезли…»), «Знаю, нет моей вины…».
7,17 А.Т. Твардовский. Поэма «Василий Теркин» (главы «Переправа», «Два воина», «Дуэль», «Смерть и воин»).
7,18 Б.Л. Пастернак. Стихи: Февраль. Бери чернила и плачь! ..», «Определение поэзии», «Хочу дойти до всего…», «Гамлет», «Зимняя ночь» («Снежно, снежно по всей земле…»), «Будет никого в доме…», «Идет снег», «Про эти стихи», «Других любить — крест тяжкий…», «Сосны», «Иней», «Июль».
7.19 Б.Л. Пастернак. Роман «Доктор Живаго» (обзорный этюд с разбором фрагментов).
7,20 Платонов А.П. Одна работа (по выбору испытуемого).
7,21 А.И. Солженицын. Рассказ «Матренин двор».
7,22 А.И. Солженицын. Рассказ «Один день Ивана Денисовича».
8

Из литературы второй половины ХХ века.

8.1 Проза второй половины ХХ века. Ф. Абрамов, Ч.Т. Айтматов, В.П. Астафьев, В.И. Белов, А.Г. Битов, В.В. Быков, В.С. Гроссман, С.Д. Довлатов, В.Л. Кондратьев, В.П. Некрасов, Е.И. Носов, В.Г. Распутин, В.Ф. Тендряков, Ю.В. Трифонов, В.М. Шукшина (произведения не менее трех авторов на ваш выбор).
8.2 Поэзия второй половины ХХ века. Б.А. Ахмадулина, И.А. Бродский, А.А. Вознесенский, В.С. Высоцкий, Е.А. Евтушенко, Н.А. Заболоцкий, Ю.П. Кузнецов, Л.Н. Мартынов, Б.Ш. Окуджава, Н.М. Рубцов, Д.С. Самойлов, Б.А. Слуцкий, В.Н. Соколов, В.А. Солоухин, А.А. Тарковского (стихи не менее трех авторов на выбор).
8.3 Драматургия второй половины ХХ века. А.Н. Арбузов, А.В. Вампилов, А.М. Володин, В.С. Розов, М.М. Рощина (работа одного автора по выбору).

Справка по программе подготовки преподавателей к начальному экзамену на получение лицензии | College of Education and Human Performance

Воспользуйтесь следующими ссылками для доступа к информации и учебным пособиям по экзаменам Praxis.

Доступ к 240 урокам

Кандидатам предоставляется доступ к 240 Tutoring через их научного руководителя. Это ежемесячный практический веб-сайт для всех экзаменов по содержанию Praxis II, экзаменов по педагогике и экзамена по основам чтения. Пожалуйста, обратитесь к своему научному руководителю, чтобы получить доступ к 240 Tutoring.

Инструкция PrepStep

  1. Перейти на домашнюю страницу библиотеки Magale .
  2. В разделе Popular Databases в правой части страницы щелкните PrepStep .
  3. PrepStep попросит вас зарегистрироваться, нажмите на зарегистрироваться (Или войти, если вы уже зарегистрированы)
  4. Используйте свой адрес электронной почты и создайте пароль. (Минимум 10 символов, содержащих одну заглавную букву и одну цифру)
  5. В раскрывающемся списке All Centers , расположенном в верхней части страницы, щелкните Career Center .
  6. Нажмите Подготовка к экзаменам по профессии .
  7. Прокрутите до нижней левой части страницы, нажмите Преподавание .
  8. Нажмите Подготовьтесь к тестам Praxis CORE. Для каждого экзамена предусмотрено четыре тренировочных теста (чтение, письмо и математика).
  9. Нажмите Подготовьтесь к оценке предмета Praxis II . Существуют образцы тестов для начального образования, содержания средней школы и Принципов обучения и преподавания (PLT).

Учебные пособия Mometrix Praxis:

Учебное пособие Praxis 5001 доступно в нашей коллекции электронных книг, Электронная библиотека Mometrix, , которая включает учебные материалы и практические тесты по чтению/языковым искусствам, математике, общественным наукам и естественным наукам.

  1. Перейдите на домашнюю страницу библиотеки Магале: https://web.saumag.edu/library/
  2. В меню «Электронные ресурсы» выберите «Коллекции электронных книг по названиям».
  3. Когда вы перейдете на веб-страницу «Коллекции электронных книг по названию», выберите «Электронная библиотека Mometrix».
  4. Когда вы перейдете в электронную библиотеку Mometrix, выберите учебные пособия «Преподавание»
  5. Когда вы перейдете к списку учебных пособий, выберите ссылку на учебное пособие, которое вы хотите просмотреть

Образовательная коллекция электронных книг EBSCO Материалы Praxis:

  1. Перейдите на домашнюю страницу библиотеки Магале: https://web.saumag.edu/библиотека/
  2. В меню «Электронные ресурсы» выберите Коллекции электронных книг по названию
  3. Когда вы перейдете на веб-страницу «Коллекции электронных книг по названиям», выберите «Образовательная коллекция электронных книг»
  4. .
  5. Когда вы попадете на экран поиска, выберите «Полный текст» в разделе «Ограничить результаты».
  6. Поиск «Praxis»
  7. Чтобы открыть электронную книгу, выберите ссылку на название ресурса, который вы хотите просмотреть

Подготовка к АСТ

Аккумулятор следующего поколения

Социальные науки – Средняя школа Грейпвайн

Классы Адрес электронной почты (вставьте адрес в браузер) Номер телефона


Джош Диллард

Экономика, всемирная история PAP, футбол Джошуа. [email protected] 817-251-3003


Жасмин Эскаланте

Всемирная история AP, Всемирная история AP GT [email protected] 817-251-3013


Клинт Фуллер

У.S. History, PAP по истории США, тренер [email protected] 817-251-


Грегори Гей

Всемирная история, Всемирная история PAP, Тренер [email protected] 817-251-


Тайлер Гуруле

Мировая география PAP, тренер Тайлер. гуруле@gcisd.net 817-251-3001




Ди Джей Хаммондс
Всемирная история, футбол [email protected] 817-251-3076


Бобби Холланд

Всемирная география, Всемирная география PAP Роберт[email protected] 817-251-


Брайан Хамфрис

Правительство, Гольф bryan. [email protected] 817-251-3029


Ким Лаки Начальник отдела обучения

STEM AP Human Geography/English I PAP, Human Geography, руководитель отдела обучения Ким.лакей@gcisd.net 817-251-3016


Эндрю Мэннинг

Всемирная история AP, История США AP/GT [email protected] 817-251-


Карлус МакБрайд

Человек по географии AP, тренер Карлус. [email protected] 817-251-


Брэд Макинтайр

Экономика, Психология, Социология, Тренер [email protected] 817-251-


Дэн Нибур

Мировая география, тренер дан[email protected] 817-251-


Кайл Норвуд

AP История США, История США [email protected] 817-251-3007


Кристен Овиат

Немецкий I, Немецкий II, Немецкий III PAP, Немецкий IV/V AP, AP Европейская история Кристен. [email protected] 817-251-3035


Джули Ричардсон

Психология АП [email protected] 817-251-3010


Кейси Шуца

У.S. История, Всемирная история PAP, Тренер [email protected] 817-251-3072


Энн Терпин

AP Government, AP Government GT, AP Economics, AP Economics GT ann. [email protected] 817-251-3017


Мелисса Уилер

Всемирная география, Мировая география PAP, Тренер Мелисса[email protected] 817-251-

Исследования в области дизайна в области образования в области социальных наук: важные уроки

Содержание

    1. Введение: дизайн-исследования в социальных исследованиях: история, методология и перспективы

[Эрик Б. Фридман и Джонгсунг Ким]

Часть I: Улучшение практики посредством итеративного проектирования

2. От формы к функции: обучение с практиками для поддержки дисциплинарных рассуждений и письма разных учащихся средних школ

[Чонси Монте-Сано, Райан Э. Хьюз и Сара Томсон]

3. Использование итеративного проектирования для улучшения доступа учащихся и их участия в онлайн-симуляции политических коммуникаций

[Джереми Стоддард и Кимберли Родригес]

4. Разработка аутентичных оценок эффективности в условиях мини-экономики в классе: размышления о процессе проектирования

[Стивен Дэй и Кристин Бэ]

Часть II: Использование и производство теории

5.Применение теории к проблемной практике: уроки, извлеченные из двух реализаций модуля по гендерным вопросам

[Дженнифер Берк]

6. От практики к теории: онтологические инновации на уроке истории в девятом классе

[Эрик Б. Фридман]

Часть III. Сотрудничество с преподавателями

7. Пересекающиеся цели в дизайн-проекте элементарных социальных исследований: исповедальные рассказы об отношениях учителя и исследователя

[Кэтрин М. Обенчейн, Джули Л. Пеннингтон и Марисела Бардем]

8. Исследование внедрения на основе дизайна в правительственном классе: сменная педагогика учителя за четыре года

[Джейн С. Ло, Кэрол М. Адамс, Александра Гуделл и Сара Нахтигал]

Часть IV: Исторический, социальный и политический контекст DBR

9. Теоретический контекст в DBR: интеграция критического гражданского обучения в учебную программу по истории США

[Бет С.Рубин]

10. За пределами национальных дискурсов: южнокорейские и японские студенты «Создайте лучший учебник по общественным наукам»

[Чонсон Ким]

11. Заключение: К социально преобразующему дизайну социальных исследований: критический эпистемологический подход

[Бет С. Рубин]

Меморандум Маршалла — затронутые темы

Ниже приведен алфавитный список тем, затронутых в меморандуме Маршалла. Число в скобках после каждой темы говорит о том, сколько статей по этой теме появилось в меморандуме Маршалла на данный момент. Подписчики могут войти в Личный кабинет и использовать мощную поисковую систему для поиска статей по темам (подписчики также могут искать по автору, источнику, названию, заголовку и уровню — элементарному, среднему или высокому — или любой комбинации из шести). поля).

  • Школы 90/90/90 — см. Эффективные школы…
  • Группировка способностей — см. Группировка достижений
  • Прогулы — см. Посещаемость…
  • Академическая пресса — см. Преподавание: Срочно
  • Ускоренное обучение — см. Одаренные 9006
  • Ускорение — см. Сетки безопасности…
  • Разрыв в достижениях, расовый — см. Раса и равенство…
  • Разрыв в достижениях: Пол, СЭС и навыки (90)
  • Группировка достижений и отслеживание (40)
  • Действующий белый см. Негативное давление со стороны сверстников, ИЛИ Раса…
  • Исследование действий — см. Учителя…
  • СДВГ, СДВГ — см. Специальное образование…
  • Проблемы подростков (94)
  • Усыновление и воспитание (1 )
  • Advanced Placement, курсы IB ​​ (13)
  • Неблагоприятный детский опыт (ACE) (9)
  • Консультативные программы (25)
  • Анализ действий руководства – см. ..
  • Внешкольные программы — см. Сети безопасности…
  • СПИД — см. Здоровье: ВИЧ…
  • Алкоголь — см. Здоровье: Наркотики…
  • Антирасистская работа — см. Раса…
  • Искусство — см. Изобразительное искусство…
  • Синдром Аспергера — см. Специальное образование…
  • Оценка: Обман — см. Обман…
  • Оценка: Кликеры (устройства реагирования аудитории) (22)
  • Оценка: Компьютерная оценка (7)
  • Оценка: Отображение данных (34)
  • Оценка: Грамотность данных (6)
  • Оценка: Диагностика (49)
  • Оценка: промежуточный / тест / периодический (123)
  • Оценка: с участием студентов (105)
  • Оценка: IQ Tests (1)
  • Оценка: Мастерство обучения (7)
  • Оценка: результаты NAEP (6)
  • Оценка: Оперативная/формирующая (195)
  • Оценка: PARCC, Smarter Balanced, государственные тесты (13)
  • Оценка: Портфолио, рабочие задачи, альтернативные оценки (45) )
  • Оценка: Снижение нагрузки — см. Грамотность: Письмо, сокращение… (1)
  • Оценка: табели успеваемости, выставление оценок (99)
  • Оценка: стандартизированное тестирование, тесты с высокими ставками, NCLB, RTT (138)
  • Оценка: основанные на стандартах практики, рубрики , руководства по подсчету очков (27)
  • Оценка: тревога учащихся (17)
  • Оценка: подготовка к экзаменам (38)
  • Оценка: использование данных для постоянного улучшения (143)
  • добавлен (14)
  • Помощники директора (2)
  • Астма — см. Здоровье…
  • Посещаемость: Персонал (5)
  • Посещаемость: Студент (30)
  • Внимание, многозадачность (9)
  • Аутизм -см. ..
  • Сбалансированные системы показателей, информационные панели (1)
  • Модификация поведения, системы стимулирования (14)
  • Поведенческая экономика — см. Лидерство… (1)
  • Benchmark..
  • Передовой опыт — см. Исследования… ИЛИ Преподавание…
  • Двуязычные программы — см. ELLs…
  • Смешанное обучение — см. Обучение…
  • Слепота, нарушения зрения — см. Специальное образование…
  • Блочное расписание — см. Расписание…
  • Таксономия Блума (7)
  • Школы-интернаты (1)
  • Язык тела — см. Социально-эмоциональные различия: Невербальные…
  • — см. Гендер…
  • Исследования мозга, неврология (85)
  • Бюджеты, автобусы и бойлеры (24)
  • Запугивание (96)
  • Управление кафетерием, коридором 3 (2, и перерывом 3) (24) и )
  • Карьера и техническое образование (45)
  • Карьерные лестницы — см. Учителя: Лидерство
  • Практические примеры (2)
  • Мобильные телефоны (29)
  • . .
  • Образование персонажа — см. Моральное развитие …
  • Чартерные школы (20)
  • Обман, плагиат, этика (48)
  • Контрольные списки (2)
  • Шахматы (1)
  • Жестокое обращение с детьми (3)
  • Удушающие игры — см. Здоровье…
  • Гражданско-правовые науки — см. Обществознание…
  • Размер класса, общая загруженность учащихся (11)
  • Управление классом — см. Преподавание. ..
  • Коучинг и наставничество — см. Учителя… ИЛИ Лидерство…
  • Переключение кода — см. Грамотность: Устная речь
  • Поступление в колледж, поддержка (147)
  • Поступление в колледж: Год перерыва (2)
  • Коллегиальность — см. Профессиональные учебные сообщества
  • Общие базовые стандарты штата — см. Учебный план… и Оценка: PARCC…
  • Коммуникации — см. Общение с персоналом
  • Партнерства с местным населением — см. Сбор средств…
  • Обучение на основе компетенций — см. Учебный план…
  • Соревнования, спортивное мастерство (3)
  • Планы общеобразовательной школы — см. Планирование…
  • Компьютеры, Интернет — см. Технологии…
  • Разрешение конфликтов, посредничество (12)
  • 3 Конкурсы 3 ( 24)
  • Совместное обучение — см. Преподавание…
  • Основные знания — см. Учебный план… (1)
  • Консультирование (68)
  • Смелость — см. Креативность в учениках…
  • 4 90 (26)
  • Восстановление кредита (2)
  • Антикризисное управление – см. Лидерство…
  • Критическая обратная связь — см. Лидерство… (1)
  • Критическое мышление, мышление высшего порядка (181)
  • Межвозрастное обучение — см. Равное обучение…
  • Культурные знания — см. Раса. ..
  • Культура — см. Школьный климат, культура…
  • Текущие события — см. Социальные науки…
  • Учебная программа: Согласование (39)
  • Учебная программа: Общие базовые государственные стандарты, другие стандарты ( 98)
  • Учебный план: компетентность на основе образования (1)
  • учебная программа: основные знания (72)
  • учебная программа: MOOCS (массивные открытые онлайн-курсы) (2)
  • (2)
  • . 81)
  • Учебная программа: Заблуждения учащихся (24)
  • Учебная программа: Учебники, материалы, программы (131)
  • Учебная программа: Планирование модулей, обратное проектирование, карты учебных программ (87)
  • Обслуживание клиентов — см. Лидерство…
  • Резка — см. Здоровье: Депрессия…
  • Отображение данных — см. Оценка…
  • Отмена отслеживания — см. Группировка достижений…
  • Обсуждение (12)
  • Отсрочка удовлетворения — см. Социальные -эмоциональное…
  • Делегирование — см. Лидерство…
  • Демографические данные — см. Исследования…
  • Отделение от отдельных классов по сравнению с автономными классами (7)
  • Депрессия — см. Здоровье…
  • Десегрегация, объединение школ (2)
  • Развитие — см. Сбор средств…
  • Стадии развития — см. Обучение: Piaget…
  • Дифференциация — см. Обучение…
  • Трудные разговоры — см. Лидерство…
  • Дисциплина, управление классом — см. Обучение…
  • Дисциплина, общешкольная — См. Лидерство…
  • Болезни — см. Здоровье: ВИЧ…
  • Распределение лидерства — см. Лидерство…
  • Дресс-код — см. Униформа
  • Отсева — см. Средние школы…
  • Наркотики — см. Здоровье …
  • Двойной язык — см. ELLs…
  • Дислексия — см. Специальное образование: неспособность к обучению…
  • Эл. — см. Детский сад… или дошкольное учреждение…
  • Эффективные школы, школы 90/90/90 (83)
  • Эффективные школы: истории успеха (65)
  • Усилие — см. Интеллект, природные способности и эффективные усилия
  • ELL: двуязычные, двуязычные программы и программы погружения (50)
  • ELL: изучающие английский язык (108)
  • Эмоциональный интеллект — см. «Лидерство»…
  • Помолвка — см. Преподавание: Студент…
  • Инженерное дело (3)
  • Экологическое образование (10)
  • Эпилепсия — см. Здоровье…
  • Справедливость — см. Раса… 9006 Этика — см. Профессиональная… ИЛИ Мошенничество…
  • Оценка директоров — см. Лидерство…
  • Оценка учителей — см. Оценка учителей…
  • Эволюция — см. Наука…
  • Исполнительная функция — см. Социально-эмоциональная, саморегуляция…
  • Упражнения — см. Здоровье…
  • Выходные интервью — см. Руководство…
  • Ожидания — см. Преподавание…
  • Внеклассные мероприятия (1)
  • Очки — см. Здоровье: Зрение…
  • Неудача как обратная связь — см. Оценка…
  • Участие семьи — см. Родители…
  • Структура семьи — см. Воспитание
  • Фатализм — см. Социально-эмоциональные…
  • Федеральная роль в образовании (2)
  • Экскурсии, путешествия (13)
  • Фильмы — см. Видео…
  • Финансовое образование (5)
  • Изобразительное искусство, исполнительское искусство (61)
  • Первая поправка — см. Юридические вопросы…
  • Перевернутый класс — см. Обучение: онлайн…
  • Flow — см. Социально-эмоциональные: Радость…
  • Пищевая аллергия — см. Здоровье…
  • Иностранные языки — см. Мировые языки
  • Формирующее оценивание — см. Оценка…
  • Школы с полным спектром услуг — см. Здоровье…
  • Сбор средств, развитие, партнерство (21)
  • Игры — см. Обучение, использование…
  • Год перерыва — см. Колледж…
  • Студенты-геи, сотрудники — см. ЛГБТК…
  • Гендерные различия, однополые классы (77)
  • Гендерное равенство, стереотипы (17)
  • Геноцид — см. Раса и равенство: расизм…
  • География — см. Общественные науки…
  • Получение информации — см. Лидерство…
  • Ускоренные программы для одаренных (28)
  • Глобальное образование (8 )
  • Целеполагание — см. Планирование…
  • Выставление оценок — см. Оценка: Табель успеваемости и…
  • Выставление оценок — см. Учителя: Снижение…
  • Постепенное освобождение от ответственности — см. Преподавание…
  • Выпускные стандарты — см. Средняя школа…
  • Графический дисплей — см. Оценка, отображение данных
  • Скорбь — см. Социально-эмоциональные…
  • Выдержка — см. Социально-эмоциональные…
  • Групповая помощь — см. Лидерство
  • Справочники — см. Общение с персоналом…
  • Практическое обучение — см. Преподавание…
  • Счастье — см. Социально-эмоциональное…
  • Вши — см. Здоровье…
  • Здоровье: Астма (1)
  • Здоровье: Удушающие игры (2)
  • Здоровье: Учебный план (21)
  • Здоровье: депрессия, членовредительство и суицид (46)
  • Здоровье: наркотики, алкоголь (14)
  • Здоровье: эпилепсия (1)
  • 900 23)
  • Здоровье: Пищевая аллергия (1)
  • Здоровье: Вши (1)
  • Здоровье: ВИЧ/СПИД, пандемии, другие заболевания (18)
  • 1 (8) Отравление свинцом3 1)
  • Здоровье: менструация (1)
  • Здоровье: питание, ожирение (30)
  • Здоровье: отказ от школы, школьная фобия (4)
  • Здоровье: школьные медицинские центры, полный комплект -сервисные школы (8)
  • Здоровье: сон 919 83 (21)
  • Здоровье: Курение (10)
  • Здоровье: Стресс, релаксация и медитация (23)
  • Здоровье: Травмированные студенты (16)
  • 9 0 (11)
  • Нарушения слуха – см. Специальное образование., Сопровождение выпускников (5)
  • Старшая школа: выпускные стандарты (72)
  • Старшая школа: выявление изолированных учащихся (6)
  • Старшая школа: выпускной класс (26) Старшая школа
  • 3 школа: Время начала (14)
  • Старшая школа: Трудоустройство учащихся (6)
  • Тесты с высокими ставками — см. Оценки… ИЛИ Учебный план…
  • Мышление высшего порядка — см. Критическое мышление…
  • Прием на работу — см. Собеседование и…
  • История — см. Социальные науки…
  • ВИЧ/СПИД — см. Здоровье.. . проживание — см. Специальное образование…
  • Программы погружения — см. ELLs…
  • Стимулы — см. Изменение поведения…
  • Инклюзия — см. Специальное образование…
  • Введение — см. Учителя…
  • Неэффективные практики (498)
  • Проверка школ, оценка программ ( 22)
  • Учебные раунды — см. Контроль учителя…
  • Интеллект, врожденные способности, эффективное усилие (91)
  • Интеллект: Стереотипная угроза (12)
  • Промежуточные оценки — см. Оценки…
  • Международные сравнения — см. Исследования…
  • Интернет — см. Технологии, веб-сайты…
  • Собеседование и прием на работу (74)
  • IQ — см. Интеллект…
  • IQ тесты — см. Оценка: IQ тесты (1)
  • Жаргон в учебном письме (1)
  • Головоломка — см. Преподавание: Совместное…
  • Удовлетворенность работой — см. Социально-эмоциональное: Радость…
  • K-8 школы — см. Средние школы…
  • Удержание учащихся, удержание (27)
  • Набор текста на клавиатуре/слепой ввод — см. Грамотность: рукописный ввод и набор на клавиатуре (2)
  • Детский сад, начальные классы (55)
  • 9 — см. Технология. ..
  • Лидерство: Обзоры действий (2)
  • Лидерство: Поведенческая экономика (7)
  • Лидерство: Внимательное наблюдение за учащимися (7)
  • 4
  • Лидерство: Смелость1
  • Руководство: творчество (36)
  • Руководство: Crisis Management (48)
  • Лидерство: обслуживание клиентов (8)
  • Лидерство: принятие решений (38)
  • Лидерство: делегация 85)
  • Лидерство: вылет, закрытие (2)
  • (2)
  • Лидерство: трудные разговоры, критические обратные связи (123)
  • Лидерство: Эффективная практика (305)
  • Лидерство: эмоциональный интеллект (347)
  • Руководство: вход (11)
  • руководство: выходные интервью (2)
  • руководство: получение информации, анкеты, su Rvyys (104)
  • Лидерство: Групповое упрощение, СТРУЗИТЬСЯ СТРАНИЦИИ (94)
  • Руководство: управление (18)
  • Лидерство: Принципиалы: Коучинг и наставничество (45)
  • Руководство: PricalALS : Надзор и оценка (28)
  • Руководство: Директора: Обучение, введение в должность и прием на работу (13)
  • Руководство: Публичное выступление (13)
  • Руководство: Общешкольная дисциплина 3 6 906 (4) Лидерство: тайм-менеджмент (106)
  • Неспособность к обучению — см. Специальное образование
  • Неспособность к обучению — см. Специальное образование…
  • Стили обучения, множественный интеллект (42)
  • Обучающие прогулки — см. Контроль учителей…
  • Юридические вопросы, цензура, Первая поправка (29)
  • Студентки-лесбиянки, персонал — см. LGBTQ.. . (46)
  • грамотность: детская литература, рекомендации книги (288)
  • грамотность: понимание (167) (167)
  • Грамотность: цифровая (39)
  • Грамотность: эффективная практика преподавания (143)
  • Грамотность: умение читать и писать (106)
  • Грамотность: свободное владение языком (23)
  • Грамотность: грамматика и пунктуация (20)
  • Грамотность : Графические ролики (21)
  • грамотность: Руководствующиеся Чтение (18)
  • Граматность: почерк и клавиш (14)
  • Граматность: библиотеки и библиотекари (65)
  • грамотность: литература круги читательский театр (20)
  • Грамотность: Развитие устной речи (25)
  • Грамотность: Фонематический слух (33)
  • Грамотность: Поэзия и песенный текст

    3 (45)
  • 4 Грамотность. см. Защитные сетки…
  • Грамотность: исследование эффективных практик (91)
  • Грамотность: правописание и изучение слов (20)
  • Грамотность: летнее чтение (19)
  • Грамотность: устойчивая
  • Грамотность: преподавание борется, читатели и писатели (124)
  • грамотность: словарный запас и обучение (97)
  • грамотность: Рекомендации сайта (103)
  • Грамотность: Написание (190)
  • Грамотность: писать, сокращение рабочей нагрузки сортировки (93)
  • дольше или более короткий учебный день, год (20)
  • петли (12)
  • Maker Education (6)
  • иерархия Маслоу потребности (2)
  • Углубленное обучение – см. Оценка…
  • Математика: GAP (18)
  • Математика: ALGEBRA (32)
  • Математика: беспокойство, избежание (39)
  • Математика: приложения и онлайн-материалы (46)
  • Математика: Common Core, стандарты (20)
  • Математика: Учебные материалы (38)
  • Математика: Дифференциация (10)
  • Математика: Общая (96) (12)
  • Математика: международные сравнения (12)
  • Математика: неверные представления и ошибки (28)
  • Математика: участие родителей (6)
  • , решение проблем и решение проблем игры (80)
  • Математика: Повышение квалификации (52)
  • Математика: С наукой (11)
  • Медиаграмотность (19)
  • -см. ..
  • Лекарства — см. Специальное образование…
  • Медитация — см. Здоровье: Стресс…
  • Встречи, навыки фасилитации — см. Лидерство: Групповая фасилитация…
  • Память (56)
  • Психическое здоровье проблемы — см. Здоровье…
  • Наставничество — см. Учителя… и Обучение…
  • Оплата труда — см. Оценка учителей…
  • Метапознание — см. Обучение…
  • Средние школы, школы K-8 (38)
  • Внимательность — см. Социально-эмоциональная…
  • Мышление: фиксированное или растущее (53)
  • Заблуждения — см. Учебный план: Студент… И математика… И естествознание…
  • Миссия — см. Планирование…
  • МООК Открытые онлайн-курсы) — см. Учебный план…
  • Моральное воспитание и воспитание характера (74)
  • Мотивация — см. Обучение…
  • Движение — см. Физическое воспитание…
  • Фильмы — см. Видео. ..
  • Мультикультурный — см. Учебный план…
  • Множественный интеллект — см. Стили обучения…
  • Многозадачность — см. Внимание…
  • Музеи (13)
  • Музыка (26)
  • Майерс-Бриггс19, опросники личности3 (4)
  • NCLB — см. Стандарты…
  • Отрицательные отзывы — см. Лидерство: трудные разговоры…
  • Создание сетей (2)
  • Неврология — см. Исследования мозга
  • Невербальная коммуникация — см. Социально-эмоциональное общение…
  • Питание — см. Здоровье…
  • Ожирение — см. Здоровье: Питание…
  • Онлайн-обучение — см. Преподавание…, также Учебный план: МООК
  • Оптимизм — см. Социально-эмоциональное…
  • Информационно-просветительская работа, набор студентов (4)
  • Пандемии – см. Здоровье…
  • Неполный медицинский персонал (2)
  • Участие родителей и членов семьи (191)
  • Посещения родителей и членов семьи: 91)83 Участие родителей и членов семьи: 91)83
  • Встречи родителей и учителей (17)
  • Воспитание детей: структура семьи (2)
  • Партнерство – см. Сбор средств…
  • Репетиторство сверстников, межвозрастное репетиторство (25)
  • Друзья по переписке (5)
  • Оплата за результаты — см. Оценку учителя…
  • Задания на результат — см. Оценка… (1)
  • Исполнительское искусство — см. Изобразительное искусство…
  • Инвентаризация личности — см. Майерс-Бриггс…
  • Фотографии, изображения (2)
  • Физическое воспитание, движение этапы — см. Учение…
  • Размещение — см. Планирование…
  • Плагиат — см. Мошенничество…
  • Планирование: постановка целей, цели SMART (27)
  • Планирование: заявления о миссии и видении (52)
  • Планирование: Стратегические планы, планы общеобразовательной школы (107)
  • Поэзия — см. Грамотность…
  • Данные опроса по профессии (26)
  • Портфолио — см. Оценка…
  • Положительное отклонение — см. Исследования …
  • Бедность, последствия (29)
  • Похвала — см. Обучение: Мотивация…
  • Предрассудки, стереотипы (18)
  • Дошкольные программы (20) 919 отношения…
  • Предотвращение неудач — см. Сети безопасности…
  • Директора — см. Лидерство…
  • Частные школы (3)
  • Прокрастинация, избегание (5)
  • Профессиональная этика и ценности 91 (25)
  • Профессиональное обучение – см. Учителя…
  • Профессиональные учебные сообщества (PLC), коллегиальность (261)
  • Оценка программы — см. Инспекция…
  • Программирование — см. Планирование…
  • Проектное обучение — см. Преподавание…
  • Психологическая безопасность — см. Социально-эмоциональные…
  • Связи с общественностью, работа со средствами массовой информации (3)
  • Публичные выступления — см. Лидерство…
  • Ежеквартальные оценки — см. Оценка: промежуточная/контрольная
  • Анкеты — см. Лидерство …
  • Раса и равенство: разрыв в достижениях (44)
  • Раса и равенство: антирасистская работа (71)
  • Раса и равенство: культурная компетентность (55)
  • Раса и равенство: 52)
  • Раса и равенство: неявное, бессознательное предубеждение (41)
  • Раса и равенство: расизм, предрассудки и микроагрессия (40)
  • Чтение — см. Грамотность…
  • Трудности с чтением — см. Грамотность…
  • Чтение Восстановление — см. Сетки безопасности…
  • Перерывы — см. Кафетерий и…
  • Набор студентов — см. Информационно-просветительская работа…
  • Релаксация — см. Здоровье: Стресс…
  • Религия, обучение (19)
  • Исправление — см. Сетки безопасности…
  • Исправление — см. Репетиторство…
  • Дистанционное обучение — см. Обучение: Онлайн…
  • Табель успеваемости — см. Оценка…
  • Исследования: Демографические данные (4)
  • Исследование: Эффективные практики (198)
  • Исследование: Международные сравнения (22)
  • Исследование: Ключевые переменные высокой успеваемости учащихся (124)
  • (3)
  • Исследование: небольшое вмешательство, большое влияние (7)
  • Устойчивость — см. Социально-эмоциональная…
  • Ответ на вмешательство (RTI) (34)
  • Восстановительные программы — см. Социально-эмоциональные…
  • Резюме, биографические данные (1)
  • Удержание — см. Удержание студентов обратно..
  • 3 4 4 4 Факторы риска — см. Неблагоприятный детский опыт
  • Рубрики — см. Оценка… также Оценка учителя…
  • Сети безопасности: внешкольные программы (24)
  • Сетки безопасности: Предотвращение неуспеваемости учащихся (15)
  • Сетки безопасности: восстановление чтения (11)
  • Сетки безопасности: летние программы (17)
  • Сетки безопасности: обучение, исправление, ускорение (67)
  • Строительные леса — см. Обучение…
  • Планирование, планирование блоков (46)
  • Планирование: класс Размещение студентов (9)
  • Школьные доски (3)
  • Школьный климат, культура, доверие (89)
  • Улучшение школы, реформа (4)
  • Школьная фобия — см. Здоровье…
  • Отказ от школы — см. Здоровье…
  • Школьные поликлиники — см. Здоровье…
  • Школы будущего ( 1)
  • Школьные дворы — см. Столовая…
  • Науки: оценка (3)
  • Науки: биология и науки о жизни (20)
  • Науки: карьера в (4)
  • Науки: химия 9064

    3 (6064

  • ) Материалы для занятий и веб-сайты (49)
  • Естествознание: методика работы в классе (54)
  • Естествознание: учебный план и стандарты (30)
  • Естествознание: науки о Земле и астрономия (22)
  • Естествознание , преподавание (28)
  • Наука: Достижения девочек в (8)
  • Наука: Заблуждения (21)
  • Наука: Физика (17) Профессиональное развитие

  • 4:
  • 4 )
  • Наука: Карьера в сфере STEM (3)
  • Автономные классы — см. Департаментализация
  • Самоэффективность — см. Социально-эмоциональные…
  • Членовредительство — см. Здоровье: Депрессия…
  • Сервисное обучение (19)
  • Половое воспитание, подростковая беременность (40)
  • Сексуальные домогательства, жестокое обращение (40) учащийся — см. Контроль учителя…
  • Однополые классы — см. Гендерные различия…
  • Сон — см. Здоровье…
  • Небольшие школы, небольшие учебные сообщества (18)
  • Цели SMART — см. Планирование…
  • Курение — см. Здоровье…
  • Социальная справедливость — см. Пробелы в успеваемости, Эффективные школы, ELL, Здоровье, Лидерство, Раса/равноправие, Специальное образование, Обучение…
  • Социальные сети — см. Технологии…
  • Общественные науки: гражданское образование (36)
  • Общественные науки: текущие события (103)
  • Общественные науки: экономика (6)
  • Общественные науки: география (48) 9006 9006 История (248)
  • Социально-эмоциональные: альтруизм (3)
  • Социально-эмоциональные: гневное управление (7)
  • Социально-эмоциональные: беспокойство (2)
  • Социально-эмоциональные: извинение (6)
  • Социально-эмоциональные: самоуверенность (8)
  • Социально-эмоциональные: скука (2)
  • Социально-эмоциональные: эффекты одежды (1)
  • (25)
  • Социально-эмоциональное: Совершеннолетие (5)
  • Социально-эмоциональное: Любопытство (9)
  • Социально-эмоциональное: Откладывание удовлетворения

    3 (84)
  • Empathy (101)
  • Социально-эмоциональные: справедливость и несправедливость (7)
  • Социально-эмоциональные: фатализм, отсутствие агентства (10)
  • Социально-эмоциональные: генеральные (123)
  • Социально-эмоциональное: Благодарность (1)
  • Социально-эмоциональное: Скорбь (11)
  • Социально-эмоциональное: Выдержка, решимость (38)
  • Социально-эмоциональное: Смирение 906 4) 9064 38 9083 (6) Социально-эмоциональные: Радость, счастье, поток (22)
  • Социально-эмоциональные: Любовные отношения, дружба (4)
  • Социально-эмоциональные: Внимательность (16)
  • Социально-эмоциональные: Невербальные общение, б родной язык (12)
  • Социально-эмоциональный: давление сверстников (4)
  • Социально-эмоциональный: перфекционизм (1)
  • Социально-эмоциональный: психологическая безопасность
  • (4) 9098 : тихие, застенчивые, замкнутые студенты (18)
  • Социально-эмоциональные: устойчивость, оптимизм (33)
  • Социально-эмоциональные: восстановительное правосудие (11)
  • ошибки, которые необходимо исправить (3)
  • Социально-эмоциональные: самоэффективность, уверенность (47)
  • Социально-эмоциональные: саморегуляция, исполнительная функция (71)
  • Социально-эмоциональные: стыд ( 8)
  • Социально-эмоциональные: Беспокойство учащихся (6)
  • Социально-эмоциональные: Насилие, воздействие (11)
  • Пространственные навыки (3)
  • 9006 Медикаменты (24)
  • Специальное образование: аутизм, синдром Аспергера (19)
  • Специальное образование: нарушение слуха и зрения (6)
  • Специальное образование: инклюзия (32)
  • 4 90 , IEPs, приспособления (72)
  • Специальное образование: заикание (4)
  • Специальное образование: учителя, преподавание (4)
  • Специальное образование: синдром Туретта -6
  • Грамотность. ..
  • Спортивное мастерство — см. Соревнования…
  • Общение с персоналом, информационные бюллетени, справочники (7)
  • Встречи с персоналом — см. Руководство…
  • Стандарты — см. Учебный план ИЛИ Оценка
  • Время начала — см. Средняя школа …
  • STEM — см. Наука, Математика…
  • Угроза стереотипам — см. Интеллект…
  • Рассказывание историй — см. Грамотность: устная…
  • Стратегические планы — см. Планирование…
  • Стресс — см. Health…
  • Опросы учащихся — см. Оценка учителей, вклад учащихся ИЛИ Лидерство: Анкеты…
  • Студенты: мода и причуды (1)
  • Студенты: жизненные траектории (2)
  • Студенты: Мобильность, текучесть кадров (9)
  • Студенты: Отрицательная культура сверстников 9
  • Учащиеся: лидерство сверстников, правительство (7)
  • Учащиеся: спектакли, спектакли, мюзиклы (1)
  • Учащиеся: факторы риска – см. Учащиеся: Проведите тест на тревожность — см. «Оценка»…
  • Учебные навыки (65)
  • Заикание — см. Специальное образование…
  • Замещающие учителя (5)
  • Самоубийство — см. Здоровье: Депрессия…
  • Летняя потеря обучения, «летнее таяние» » (25)
  • Летние программы — см. Сети безопасности…
  • Супервизия — см. Учитель… ИЛИ Руководство: Директора…
  • Опросы — см. Руководство… ИЛИ Данные опроса… ИЛИ Учитель eval…
  • Syllabus — см. Преподавание: Урок…
  • Педагогическое образование и подготовка (10)
  • Оценка учителей: Общая (126)
  • Оценка учителей: Оплата за заслуги, оплата по результатам (46)
  • Оценка учителей: Рубрики 91 (819)
  • Оценка учителем: вклад учащихся (39)
  • Оценка учителем: добавленная стоимость (92)
  • Контроль и оценка учителем: видеозапись инструкций (36)
  • Контроль учителей: общий 6198 93 (848) 93 (848)
  • Контроль учителя: обучающие прогулки, учебные обходы (14)
  • Контроль учителя: мини-наблюдения (a. к.а. пошаговые руководства) (56)
  • Наблюдение учителя: рецензирование коллег (21)
  • Наблюдение учителя: слежка, побыть учеником на один день (10)
  • Учителя: исследовательская деятельность

    3
  • 4 (16) 4 Учителя: выгорание, оборот (66)
  • Учителя: Коучинг и наставничество (173)
  • Учителя: плавающие (2)
  • Учителя: Влияние (16)
  • Учителя: Индукция, сначала год (82)
  • Учителя: Собеседование — см. Собеседование…
  • Учителя: Изоляция (4)
  • Учителя: руководство, карьерные лестницы (89)
  • Учителя: Millennials (3)
  • Учителя: Moonlighting (3)
  • Учителя: педагогические Знания содержания (7)
  • Учителя: Профессиональное обучение (335)
  • Учителя: Снижение нагрузки на оценки – см. Грамотность: Письмо…
  • Учителя: Рефлексия, самооценка (24)
  • 4 Учителя: Самоэффективность (19)
  • Учителя: Специальное образование — см. Специальное образование…
  • Учителя: Коллективное обучение, совместное обучение (12)
  • Учителя: Стаж (2)
  • Учителя: Профсоюзные вопросы (11)

  • (
    90 84) Учителя: Условия работы 4 91
  • ОБУЧЕНИЕ: аргументация (12)
  • Обучение: классные присвоения (11)
  • Обучение: классные дискуссии (150)
  • Обучение: классная мебель (4)
  • Учение: управление классом, студенту дисциплина (208)
  • Преподавание: Совместное обучение, головоломки (38)
  • Преподавание: Дифференциация, персонализация и индивидуализация (141)
  • Преподавание: Дела 9064 9064 9064: 9064 9084 (9064) Преподавание Эффективные практики (321)
  • Преподавание: вовлечение учащихся (96)
  • Преподавание: ожидания учащихся (140)
  • Преподавание: G ivesiving обратная связь (29)
  • Обучение: постепенное выпуск ответственности, леса (55) (55)
  • Обучение: группировка студентов (4)
  • Учение: Прерывания (1)
  • Учение: Лекции, фронтальные Инструкция (3)
  • Учение: Закрытие урока (2)
  • Учение: План урока (23) (23)
  • Учение: Урок, Блок и учебное планирование (73)
  • Учение: наставничество студенты (8)
  • Обучение: Метапознание (5)
  • Обучение: Мотивация, похвала (89)
  • Обучение: Онлайн, смешанное, перевернутое, гибридное (134)

    этапы развития (1)

  • Обучение: проектное, практическое обучение (169)
  • Обучение: стратегии вопросов (72)
  • Обучение: общение для студентов (98)
  • Преподавание: Преподавание для перевода (5)
  • Преподавание: Преподавание для понимания (39)
  • Преподавание: Универсальный дизайн для обучения (UDL) (17)
  • 4 9 Преподавание : Срочное, академическая пресса (1)
  • Обучение: Использование игр (23)
  • Групповое обучение — см. Учителя…
  • Технологии: Сотовые телефоны — см. Сотовые телефоны
  • Технологии: Кодирование (1)
  • Технологии: Общие (36)
  • Технологии: Ноутбуки и планшеты (25)
  • 4 9 смешанный — см. Преподавание…
  • Технология: Позитивное использование в классе (140)
  • Технология: Скептические голоса (88)
  • Технология: Социальные сети (63)
  • Технология: Распознавание речи3 (193) )
  • Технологии: Сайты, Интернет, блоги (663)
  • Технологии: Доски (5)
  • Подростковая беременность — см. Половое воспитание…
  • Телевидение (11)
  • Подготовка к экзаменам — см. Оценка…
  • Тестирование — см. Оценка…
  • Учебники — см. Учебный план…
  • Тайм-менеджмент — см. Лидерство…
  • Время, использование — см. Дольше. ..
  • Слепой набор текста — см. Грамотность: Рукописный ввод и набор на клавиатуре…
  • Синдром Туретта — см. Специальное образование…
  • Отслеживание — см. Группировка достижений…
  • Переход/ориентация программы — см. Средняя школа: Первый курс…
  • Травма — см. Здоровье…
  • Доверие — см. Школьная культура…
  • Перевороты — см. Эффективные школы…
  • Репетиторство — см. Сети безопасности…
  • Близнецы (2)
  • Understanding by Design — см. Учебный план: Backwards… ИЛИ Обучение для понимания
  • Униформа, дресс-код (6)
  • Вопросы профсоюзов — см. Учителя…
  • Планы подразделений — см. Учебный план…
  • Универсальный Дизайн для обучения — см. Преподавание…
  • Добавленная ценность — см. Оценки… ИЛИ Оценка учителя…
  • Ценности — см. Этика…
  • Видео и фильмы (82)
  • Насилие, воздействие — см. Социально-эмоциональное
  • Проблемы со зрением — см. Здоровье… также Специальное образование…
  • Заявления о видении — см. Планирование…
  • Развитие словарного запаса — см. Грамотность…
  • Профессиональное образование — см. Карьера…
  • Волонтерство, класс посетители (1)
  • Уязвимые учащиеся — см. Неблагоприятный опыт детства
  • Пошаговые руководства — см. Контроль учителя: мини-наблюдения ИЛИ обучающие прогулки
  • Доски — см. Технология…
  • Баланс между работой и личной жизнью (1)
  • Мировые языки (142)
  • Письмо — см. Грамотность…

Академические науки / Социальные науки

Социальные науки 9

 

Социальные науки — это изучение истории, географии, социальных и гуманитарных наук для развития гражданской компетентности. Наша цель как преподавателей обществознания состоит в том, чтобы помочь молодым учащимся принимать обоснованные и обоснованные решения как гражданам культурно разнообразного демократического общества во взаимозависимом мире.

 

Теперь у нас есть Rho Kappa общество чести в Parkway Central. Свяжитесь с г-жой Ким для получения дополнительной информации и посмотрите календарь Google ниже.

 

В Справочнике по курсам Parkway Central перечислены различные курсы, предлагаемые факультетом социальных наук.

  • Кредит колледжа можно получить в Университете Сент-Луиса по следующим предметам:
        Награды Государственное управление США и сравнительная политика

  • Кредит колледжа

    можно получить в St.Университет Луи для:
        Награды American Perspectives

  • Кредит колледжа также доступен через курсы, предназначенные для подготовки учащихся к экзамену Advanced Placement Exam в:
        Advanced Placement Government and Politics
        Advanced Placement History U.S. History

 

Мы настоятельно рекомендуем вам зарегистрироваться для участия в наших многочисленных факультативах.

 

Ниже приведены дополнительные сведения о некоторых предложениях наших классов.

 

AP Психология   

Получите кредит колледжа, набрав 4 или 5 баллов на одном экзамене

Годовой курс-2 семестра

Глубина и широта — поскольку это годичный курс, мы можем углубиться в изучение 13 разделов          

 

Примечания к главе

, ключевые термины и цели многочисленны и помогут вам подготовиться к тесту AP.

 

Ожидание того, что вы сможете и будете читать текст уровня колледжа, чтобы сопровождать лекцию в классе

клипа на Youtube, несколько проектов, ежедневные домашние задания/задания по чтению, предназначенные для подготовки к тесту AP.

Демонстрации, занятия в малых группах и лабораторные работы в течение года

 

Множественный выбор из 5 вариантов и вопросы со свободным ответом, разработанные как тест AP

 

Психология с отличием

Заработайте кредит колледжа с оценкой, которую вы получаете в классе

Семестровый курс

 

Широта — поскольку мы должны охватить 13 предметов за семестр, у нас нет времени углубляться.

 

Примечания к главам и ключевые задачи назначены для каждого модуля — их не так много, потому что вы не сдаете экзамен AP.

 

Ожидание того, что вы сможете и будете читать текст уровня колледжа, чтобы сопровождать лекцию в классе

клипа Youtube, минимальные проекты, ежедневные домашние задания/задания по чтению.

Некоторых демонстраций и занятий в малых группах не так много, как на двух других занятиях по психологии

 

Множественный выбор из 5 вариантов, краткий ответ и тесты стиля эссе

 

Психология

½ Социальные науки или кредит по выбору

Семестровый курс

Мы изучаем от 6 до 7 предметов в семестре — хороший предварительный просмотр двух других вариантов получения кредита колледжа

 

Примечания и основные цели определяются и преподаются учителем.

 

Учитель предоставит план и поможет в чтении текста.

 

Полнометражные фильмы с большинством единиц, клипы на YouTube, большинство домашних заданий можно начинать и иногда выполнять в классе, для некоторых проектов предусмотрено время занятий в библиотеке/компьютерной лаборатории.

Демонстрации, занятия в малых группах и лабораторные работы в течение семестра

 

Множественный выбор из 4 вариантов, тесты на соответствие и краткие ответы по единицам или части единиц.

 

Социальная психология

½ Социальные науки или кредит по выбору

Семестровый курс

Мы покрываем 5-6 предметов в семестр — хороший предварительный просмотр двух других вариантов получения кредита колледжа

(например, Психология 2: социальная психология, развитие, пол и гендер, эмоции и мотивация)

Примечания и основные цели определяются и преподаются учителем.

Учитель предоставит план и поможет в чтении текста.

 

Полнометражные фильмы с большинством единиц, клипы на YouTube, большинство домашних заданий можно начинать и иногда выполнять в классе, для некоторых проектов предусмотрено время занятий в библиотеке/компьютерной лаборатории.

Демонстрации, занятия в малых группах и лабораторные работы в течение семестра

 

Множественный выбор из 4 вариантов, тесты на соответствие и краткие ответы по единицам или части единиц.

 

Социология

½ Социальные науки или кредит по выбору

Семестровый курс

Мы покрываем 5-6 предметов в семестр.

В отличие от психологии, основное внимание уделяется обществу – темы включают социализацию, социальное взаимодействие, культуру, расу и этническую принадлежность, социальную стратификацию (социальные классы)

Примечания и основные цели определяются и преподаются учителем.

Учитель предоставит план и поможет в чтении текста.

Полнометражные фильмы с большинством единиц, клипы на YouTube, большинство домашних заданий можно начинать и иногда выполнять в классе, для некоторых проектов предусмотрено время занятий в библиотеке/компьютерной лаборатории.

Демонстрации и занятия в малых группах в течение семестра

Множественный выбор из 4 вариантов, тесты на соответствие и краткие ответы по единицам или части единиц.

Author: alexxlab

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *