Егэ информатика 18 задача: Задача 18 КЕГЭ по информатике

Подготовка к ЕГЭ 2021 по информатике

На рисунке 1 отображены отрезки Р и Q.

На рисунке 2 отображен результат выражения ¬P & ¬ Q. Обратите внимание, что точки «выколоты», так как в отрезки они входят, а под отрицанием получаем «все кроме» данного отрезка. Кроме того, так как в выражении конъюнкция нужная нам область — пересечение двух областей — показано штриховкой.

Анализируя рисунок заметно, что остался не закрыт отрезок [8,76], таким образом получаем, что А=[8,76] и наименьшая возможная длина отрезка А=76-8=68

Ответ 68.

Второй тип задания — функция делимость.

Пример задания.

Обозначим через ДЕЛ(n, m) утверждение «натуральное число n делится без остатка на натуральное число m». Для какого наибольшего натурального числа А формула

¬ДЕЛ(x, A) → (ДЕЛ(x, 4) → ¬ДЕЛ(x, 10))

истинна при любом натуральном значении x?

Также, как и в предыдущем задании сначала преобразуем выражение:

¬ДЕЛ(x, A) → (ДЕЛ(x, 4) → ¬ДЕЛ(x, 10))= ДЕЛ(x, A) v (ДЕЛ(x, 4) → ¬ДЕЛ(x, 10))=

ДЕЛ(x, A) v (¬ДЕЛ(x, 4) v ¬ДЕЛ(x, 10))=ДЕЛ(x, A) v ¬(ДЕЛ(x, 4) & ДЕЛ(x, 10))

Проанализируем выражение под отрицанием:

(ДЕЛ(x, 4) & ДЕЛ(x, 10))

То есть число х должно одновременно делиться и на 4 и на 10, поэтому нам необходимо найти НОК 4 и 10. НОК (4,10)=20.

Получаем: (ДЕЛ(x, 4) & ДЕЛ(x, 10)) = (ДЕЛ(x, 20)

Полное выражение теперь примет вид:

ДЕЛ(x, A) v ¬ (ДЕЛ(x, 20)

Выражением ¬ (ДЕЛ(x, 20) выбраны все такие х, которые не делятся на 20, а чтобы выражение стало истинным при любом х, то нам необходимо захватить оставшиеся значения — которые делятся на 20, получаем, что А=20

Ответ 20.

Примечание. По сути задание сводится к тому, чтобы найти НОК двух чисел.

Третий тип задания — поразрядная конъюнкция.

Теория.

При поразрядной конъюнкции важно помнить, что выражение будет истинным, только в том случае, когда при умножении единицы получается там же, где и они стоят в первом числе:

*11001

11010

11000

Ложь, так как в последнем разряде получился ноль.

А вот это выражение будет истинным:

*10001

11 1 11

10001

Пример задания

Обозначим через m & n поразрядную конъюнкцию неотрицательных целых чисел m и n. Так, например, 12&6 = 1100₂&0110₂ = 0100₂ = 4

Для какого наименьшего неотрицательного целого числа A формула

(X & A = 0) & ¬(X & 35 ≠ 0 → X & 52 ≠ 0)

тождественно ложна (то есть принимает значение 0 при любом неотрицательном значении переменной X)?

И снова преобразование:

(X & A = 0) & ¬(X & 35 ≠ 0 → X & 52 ≠ 0) =(X & A = 0) & ¬(X & 35 = 0 v X & 52 ≠ 0)=

(X & A = 0) & (X & 35 ≠ 0 & X & 52 = 0)

Чтобы найти А, сначала найдем все х, которые охвачены известными числами. Для этого переведем все числа в двоичную систему:

35= 100011₂

52=110100₂

Построим маски:

для того, чтобы X & 35 ≠ 0 было истинным, необходимо, чтобы там, где стоят в числе 35 единицы и в числе, а следовательно и нашей маске стояли единицы:

100011

1ххх11

для того, чтобы X & 52 = 0 было истинным, необходимо, чтобы там, где стоят в числе 52 единицы и числе х, а следовательно и нашей маске стояли нули:

1 1 0 1 0 0

0 0 х 0 x x

Объединим маски:

1 х х х 1 1

0 0 х 0 x x

А теперь небольшая хитрость при наложении масок — там где мы видим в масках 1->x или наоборот, x->1 должны стоять единицы.

1 х х х 1 1

0 0 х 0 x x

Так как нам необходимо найти наименьшее неотрицательное целое число A, то в остальных разрядах поставим нули:

000011₂=3₁₀.

Ответ 3.

Внимание!

если X & A = 0, там, где мы видим 1->x или наоборот, x->1 должны стоять единицы

если X & A ≠ 0, там, где мы видим 0->x или наоборот, x->0 должны стоять нули

Пример:

для X & A = 0

1 х х х 1 1

0 0 х 0 x x

0 0 0 0 1 1

11₂=3

для X & A ≠ 0

1 х х х 1 1

0 0 х 0 x x

0 1 0 1 0 0

10100₂=20

ЕГЭ по информатике 2021 — Задание 18 (Таблица чисел) — ЕГЭ

как решать задание 18 в егэ по информатике

Привет! Мы добрались до 18 задания из ЕГЭ по информатике 2021.

Это задание снова решается с помощью компьютера.

Восемнадцатое задание направлено на обработку вещественных чисел с помощью таблиц. Мы с вами будет использовать программу Excel от компании Microsoft.

Перейдём к к тренировке решения 18 задания из ЕГЭ по информатике 2021.

Квадрат разлинован на N×N клеток (1 Решение:

Открываем файл к данной задачке.

В начале найдём Максимальную сумму.

Выделяем область всех ячеек, где написаны числа, вырезаем её и вставляем на столбец правее. Это нужно для того, чтобы при составлении формулы решения не было ошибок.

Обозначим Мысленно ту область, где мы будем составлять наше решение, пропустив одну или две строчки снизу. По размеру область будет такая же.

В каждой ячейке этой области будет лежать Максимальная cумма, которую может собрать Робот, дойдя до этой клетки. Т. к. Робот идёт в Верхнюю правую клетку, то, соответственно, в ячейке K12 будет находится нужный нам ответ.

Наш Робот идёт из Левой нижней клетки. Поэтому формулу, решающую эту задачу, составим сначала для ячейки B21.

Кликаем на ячейку B21 и пишем формулу:

=МАКС(A21;B22)+B10

Примечание: Чтобы в ячейке начать писать формулу, нужно поставить знак «=».

В любую ячейку нашей области можно попасть либо слева, либо снизу (Т. к. составляем формулу для любой ячейки, то не играет роли, что в данная ячейка угловая). Поэтому для ячейки B21 мы берём предыдущий результат — либо из левой ячейки, либо из правой ячейки, в зависимости от того, где собранная сумма больше.

Эту роль исполняет функция МАКС(). Она помогает выбрать откуда нужно идти, чтобы сумма всегда была максимальна.

Плюс, мы должны добавить сумму для данной ячейки к максимальной сумме предыдущей клетки. Поэтому в формулу дописываем ячейку B10

После того, как составили формулу для одной ячейки B21, можно распространить формулу на всю область.

Подносим мышку к правому нижнему углу. Как только появился чёрный крестик, кликаем левую кнопку мыши, и тянем вверх на 10 строчек вверх.

После того, как столбец готов, выделяем этот столбец, и аналогично, распространяем его на всё пространство.

В итоге получается такая картина:

Видим, что в ячейке K12 значение 1298. Это значение нам и нужно.

Аналогичным образом ищется Минимальное значение, только в формуле вместо функции МАКС будет использоваться функция МИН.

Минимальное значение получилось 589.

Ответ: 1298589

Посмотрим ещё одну интересную задачу из примерны задач ЕГЭ по информатике нового образца 2021.

Квадрат разлинован на N×N клеток (2 Решение:

Перенесём таблицу чисел на один столбец вправо.

Найдём, сколько соберёт монет исполнитель ВЕРХ.

Исполнитель «ВЕРХ» начинает идти с левой нижней клетки. Поэтому первую формулу мы зададим для клетки B27. Эта ячейка является нижней левой клеткой для области, где мы будем составлять решение.

Напишем в ячейке B27:

=МАКС(A27;B28)+B13

Распространим формулу на всё пространство.

Когда исполнитель пройдёт всё поле, в ячейке N15 будет находится ответ. Максимальное количество монет, которое может собрать исполнитель ВЕРХ будет 1743.

Теперь найдём максимальное количество монет, которое может собрать исполнитель НИЗ.

Решать будем аналогичным образом, удалив все следы от предыдущего исполнителя.

Т. к. исполнитель НИЗ стартует с левой верхней клетки, то мы сначала составим формулу для ячейки B15. Эта клетка олицетворяет левую верхнюю ячейку для области, где будет происходить решение.

=МАКС(B14;A15)+B1

В любую ячейку мы можем попасть либо сверху, либо слева. Это не относится к боковым и угловым ячейкам, но формула будет работать и для них.

При составлении максимальной суммы для любой ячейки, мы выбираем максимальное значение суммы из двух предыдущих ячеек + добавляем значение для этой ячейки.

Распространим формулу на всё пространство.

В ячейке N27 будет максимальное значение для исполнителя НИЗ. Получилось 1686.

Видим, что у исполнителя ВЕРХ получилось собрать больше монет.

Ответ: ВЕРХ1743

Решим ещё одну задачу из примерных вариантов ЕГЭ по информатике 2021.

Задача (Роботы встречаются в одной из клеток)

Квадрат разлинован на N×N клеток (2 Решение:

Перенесём таблицу чисел на один столбец вправо.

Роботы должны встретится в среднем столбце.

Один робот перемещается в левой части таблицы, другой в правой.

Найдём максимальное значение суммы количества монет для каждой ячейки левой и правой области (Исключая средний столбец).

Составим формулу для исполнителя ПРАВО в ячейке B27:

=МАКС(A27;B28)+B13

Распространим данную формулу на левую часть рабочей области.

Теперь составим формулу для исполнителя ЛЕВО в ячейке N27:

=МАКС(N28;O27)+N13

Распространим эту формулу для правой части.

Получается следующая картина:

Теперь нужно заполнить средний столбец и определить, где сумма получится наибольшая.

Пишем в ячейку h25:
=G15+h2+I15

Распространяем данную формулу на весь столбец H внутри рабочей области.

Видим, что максимальное значение в среднем столбце будет 22884. Это и будет ответ.

В любую ячейку мы можем попасть либо сверху, либо слева. Это не относится к боковым и угловым ячейкам, но формула будет работать и для них.

Привет! Мы добрались до 18 задания из ЕГЭ по информатике 2021.

Это задание снова решается с помощью компьютера.

Восемнадцатое задание направлено на обработку вещественных чисел с помощью таблиц. Мы с вами будет использовать программу Excel от компании Microsoft.

Перейдём к к тренировке решения 18 задания из ЕГЭ по информатике 2021.

Квадрат разлинован на N×N клеток (1 Решение:

Открываем файл к данной задачке.

В начале найдём Максимальную сумму.

Выделяем область всех ячеек, где написаны числа, вырезаем её и вставляем на столбец правее. Это нужно для того, чтобы при составлении формулы решения не было ошибок.

Обозначим Мысленно ту область, где мы будем составлять наше решение, пропустив одну или две строчки снизу. По размеру область будет такая же.

В каждой ячейке этой области будет лежать Максимальная cумма, которую может собрать Робот, дойдя до этой клетки. Т. к. Робот идёт в Верхнюю правую клетку, то, соответственно, в ячейке K12 будет находится нужный нам ответ.

Наш Робот идёт из Левой нижней клетки. Поэтому формулу, решающую эту задачу, составим сначала для ячейки B21.

Кликаем на ячейку B21 и пишем формулу:

=МАКС(A21;B22)+B10

Примечание: Чтобы в ячейке начать писать формулу, нужно поставить знак «=».

В любую ячейку нашей области можно попасть либо слева, либо снизу (Т. к. составляем формулу для любой ячейки, то не играет роли, что в данная ячейка угловая). Поэтому для ячейки B21 мы берём предыдущий результат — либо из левой ячейки, либо из правой ячейки, в зависимости от того, где собранная сумма больше.

Эту роль исполняет функция МАКС(). Она помогает выбрать откуда нужно идти, чтобы сумма всегда была максимальна.

Плюс, мы должны добавить сумму для данной ячейки к максимальной сумме предыдущей клетки. Поэтому в формулу дописываем ячейку B10

После того, как составили формулу для одной ячейки B21, можно распространить формулу на всю область.

Подносим мышку к правому нижнему углу. Как только появился чёрный крестик, кликаем левую кнопку мыши, и тянем вверх на 10 строчек вверх.

После того, как столбец готов, выделяем этот столбец, и аналогично, распространяем его на всё пространство.

В итоге получается такая картина:

Видим, что в ячейке K12 значение 1298. Это значение нам и нужно.

Аналогичным образом ищется Минимальное значение, только в формуле вместо функции МАКС будет использоваться функция МИН.

Минимальное значение получилось 589.

Ответ: 1298589

Посмотрим ещё одну интересную задачу из примерны задач ЕГЭ по информатике нового образца 2021.

Квадрат разлинован на N×N клеток (2 Решение:

Перенесём таблицу чисел на один столбец вправо.

Найдём, сколько соберёт монет исполнитель ВЕРХ.

Исполнитель «ВЕРХ» начинает идти с левой нижней клетки. Поэтому первую формулу мы зададим для клетки B27. Эта ячейка является нижней левой клеткой для области, где мы будем составлять решение.

Напишем в ячейке B27:

=МАКС(A27;B28)+B13

Распространим формулу на всё пространство.

Когда исполнитель пройдёт всё поле, в ячейке N15 будет находится ответ. Максимальное количество монет, которое может собрать исполнитель ВЕРХ будет 1743.

Теперь найдём максимальное количество монет, которое может собрать исполнитель НИЗ.

Решать будем аналогичным образом, удалив все следы от предыдущего исполнителя.

Т. к. исполнитель НИЗ стартует с левой верхней клетки, то мы сначала составим формулу для ячейки B15. Эта клетка олицетворяет левую верхнюю ячейку для области, где будет происходить решение.

=МАКС(B14;A15)+B1

В любую ячейку мы можем попасть либо сверху, либо слева. Это не относится к боковым и угловым ячейкам, но формула будет работать и для них.

При составлении максимальной суммы для любой ячейки, мы выбираем максимальное значение суммы из двух предыдущих ячеек + добавляем значение для этой ячейки.

Распространим формулу на всё пространство.

В ячейке N27 будет максимальное значение для исполнителя НИЗ. Получилось 1686.

Видим, что у исполнителя ВЕРХ получилось собрать больше монет.

Ответ: ВЕРХ1743

Решим ещё одну задачу из примерных вариантов ЕГЭ по информатике 2021.

Задача (Роботы встречаются в одной из клеток)

Квадрат разлинован на N×N клеток (2 Решение:

Перенесём таблицу чисел на один столбец вправо.

Роботы должны встретится в среднем столбце.

Один робот перемещается в левой части таблицы, другой в правой.

Найдём максимальное значение суммы количества монет для каждой ячейки левой и правой области (Исключая средний столбец).

Составим формулу для исполнителя ПРАВО в ячейке B27:

=МАКС(A27;B28)+B13

Распространим данную формулу на левую часть рабочей области.

Теперь составим формулу для исполнителя ЛЕВО в ячейке N27:

=МАКС(N28;O27)+N13

Распространим эту формулу для правой части.

Получается следующая картина:

Теперь нужно заполнить средний столбец и определить, где сумма получится наибольшая.

Пишем в ячейку h25:
=G15+h2+I15

Распространяем данную формулу на весь столбец H внутри рабочей области.

Видим, что максимальное значение в среднем столбце будет 22884. Это и будет ответ.

Квадрат разлинован на N×N клеток (2 Решение:

Теперь найдём максимальное количество монет, которое может собрать исполнитель НИЗ.

Code-enjoy. ru

12.07.2019 11:03:15

2020-12-10 20:34:43

ЕГЭ по информатике 18 задание объяснение

18-е задание: «Обработка числовой информации в электронных таблицах»
Уровень сложности — повышенный,
Требуется использование специализированного программного обеспечения — да,
Максимальный балл — 1,
Примерное время выполнения — 6 минут.

Проверяемые элементы содержания: Умение обрабатывать вещественные выражения в электронных таблицах

Решение 18 задания ЕГЭ

Исполнитель Робот

Квадрат разлинован на N×N клеток ( 1 ). Исполнитель Робот может перемещаться по клеткам, выполняя за одно перемещение одну из двух команд: Вправо или Вниз. По команде вправо Робот перемещается в соседнюю правую клетку, по команде вниз – в соседнюю нижнюю. При попытке выхода за границу квадрата Робот разрушается. Перед каждым запуском Робота в каждой клетке квадрата лежит монета достоинством От 1 до 100. Посетив клетку, Робот забирает монету с собой; это также относится к начальной и конечной клетке маршрута Робота.
Определите Максимальную и Минимальную денежную сумму, которую может собрать Робот, пройдя Из левой верхней клетки в правую нижнюю.
В ответе укажите два числа – сначала Максимальную сумму, Затем минимальную.

Исходные данные представляют собой электронную таблицу размером N×N, каждая ячейка которой соответствует клетке квадрата.

Ответ: 1204 | 502
Решение подобного задания смотрите в следующем ниже разборе.

Исходные данные записаны в файле (выше) в виде электронной таблицы прямоугольной формы.
Определите Максимальную и Минимальную денежную сумму, которую может собрать Робот, пройдя из Левой НИЖНЕЙ клетки в Правую ВЕРХНЮЮ. В ответе укажите два числа – сначала максимальную сумму, затем минимальную.

✎ Электронные таблицы:

Для решения будем использовать метод динамического программирования — решать будет с конца к началу. Откройте файл электронной таблицы. Скопируем таблицу и вставим ее ниже — это будет шаблон для результирующей таблицы, полученной после решения задачи. Выделите ячейки скопированной таблицы каким-либо цветом, для обозначения ее границ. Теперь удалите все значения в результирующей таблице:

Так как задание решается с конца, то выделим последнюю ячейку, в которой окажется Робот — верхняя правая ячейка J12 результирующей таблицы. Робот просто соберет монету, которая находится в этой ячейке. Поэтому для ячейки возьмем значение из исходной таблицы. Введите формулу:

Попасть в данную ячейку J12 Робот мог, либо двигаясь из ячейки I12 , либо из J13 . Рассмотрим ячейку I12 . В ней Робот собирает монету, значение которой возьмем из исходной таблицы (ячейка I1 ). Ну и поскольку дальше он попадет только в ячейку J12 , то необходимо прибавить значение этой ячейки. Поскольку значение уже просчитано для результирующей таблицы, то мы и будем его брать именно с результирующей таблицы. То есть введите формулу для ячейки I12 :

Для всей верхней строки таблицы мы можем утверждать следующее: из любой ячейки Робот может двигаться только в соседнюю ячейку справа. То есть Робот будет собирать монету с текущей ячейки и при этом необходимо прибавлять значение соседней ячейки справа. То есть формула, которую мы ввели в ячейку I12 , будет такой же и для всех оставшихся ячеек верхней строки. Скопируйте формулу из ячейки I12 в диапазон ячеек A12:h22 :

Теперь перейдем к ячейке J13 . Робот собирает монету с текущей ячейки (возьмём значение из ячейки исходной таблицы — J2 ) и добавим значение ячейки, в которую он пойдет дальше — ячейка J12 (берем значение из результирующей таблицы, поскольку оно уже просчитано):

В ячейки I12 и J13 Робот мог попасть, также двигаясь из ячейки I13 . Рассмотрим ее. В ячейке I13 Робот собирает монету из текущей ячейки (берем значение из исходной таблицы — I2 ), и затем у него альтернатива движения: либо в ячейку I12 , либо в J13 . В задании необходимо найти, как максимальную, так и минимальную сумму монет. Найдем сначала максимальную. Для этого надо выбрать максимум из I12 и J13 и добавить к текущему значению. Введите формулу в I13 :

Если проследовать логике движения Робота, то получается, что данная формула будет верной и для всех оставшихся ячеек таблицы. Скопируйте формулу из ячейки I13 , использовав маркер копирования, во все оставшиеся ячейки таблицы:

Полученное значение в нижней левой ячейке таблицы, с которой начал свое путешествие Робот, — и есть результат. Теперь найдем минимальную сумму. Для этого замените формулу ячейки I13 на =I2+МИН(I12;J13) . Скопируйте формулу в оставшийся диапазон ячеек. Значение, полученное в левой нижней ячейке — 522. Это и есть минимальная сумма монет.

Ответ: 1133 | 522

При попытке зайти на клетку со стеной Робот разрушается. Исходные данные записаны в файле в виде электронной таблицы прямоугольной формы. Определите максимальную и минимальную денежную сумму, которую может собрать Робот, пройдя Из левой верхней клетки в правую нижнюю, не разрушившись. Известно, что такой путь существует. В ответе укажите два числа – сначала максимальную сумму, затем минимальную.

✎ Электронные таблицы:

Для решения будем использовать метод динамического программирования — решать будет с конца к началу. Откройте файл электронной таблицы. Скопируем таблицу и вставим ее ниже — это будет шаблон для результирующей таблицы, полученной после решения задачи. Выделите ячейки скопированной таблицы каким-либо цветом, для обозначения ее границ. Теперь удалите все значения в результирующей таблице:

Так как задание решается с конца, то выделим последнюю ячейку, в которой окажется Робот — нижняя правая ячейка L25 результирующей таблицы. Робот просто соберет монету, которая находится в этой ячейке исходной таблицы — L12 . Поэтому для ячейки возьмем значение из исходной таблицы. Введите формулу: Попасть в данную ячейку L12 Робот мог, либо двигаясь из ячейки K12 , либо из L11 . Рассмотрим ячейку К12 . В ней Робот собирает монету, значение которой возьмем из исходной таблицы (ячейка K12 ). Ну и поскольку дальше он попадет только в ячейку L12 , то необходимо прибавить значение этой ячейки. Поскольку значение уже просчитано для результирующей таблицы, то мы и будем его брать именно с результирующей таблицы. Стену будем обозначать, как ячейку со значением 0. То есть введите формулу для ячейки K25 :

Теперь перейдем к ячейке L24 . Робот собирает монету с текущей ячейки (возьмём значение из ячейки исходной таблицы — L11 ) и добавим значение ячейки, в которую он пойдет дальше — ячейка L25 (берем значение из результирующей таблицы, поскольку оно уже просчитано):

Полученное значение в нижней левой ячейке таблицы, с которой начал свое путешествие Робот, — и есть результат. Теперь найдем минимальную сумму. Для этого измените формулу, заменив МАКС на МИН. И скопируйте снова данную формулу во всю оставшуюся таблицу.

Ответ: 1492 640

Робот может двигаться только вниз и вправо. Для сбора денег у Робота есть контейнеры вместимостью 8 монет каждый. С каждой клетки Робот забирает наибольшее количество контейнеров, полностью заполненных монетами. Если контейнер не заполнен до конца, а монеты в клетке кончились, робот высыпает из него монеты перед переходом в следующую клетку. Определите максимальную и минимальную денежную сумму, которую может собрать Робот, пройдя Из левой верхней клетки в правую нижнюю. В ответе укажите два числа – сначала максимальную сумму, затем минимальную.

✎ Электронные таблицы:

Для решения будем использовать метод динамического программирования — решать будет с конца к началу. Откройте файл электронной таблицы. Скопируем таблицу и вставим ее ниже — это будет шаблон для результирующей таблицы, полученной после решения задачи. Выделите ячейки скопированной таблицы каким-либо цветом, для обозначения ее границ. Теперь удалите все значения в результирующей таблице:

Так как задание решается с конца, то выделим последнюю ячейку, в которой окажется Робот — нижняя правая ячейка J21 результирующей таблицы. Робот просто соберет монеты, которые находится в этой ячейке исходной таблицы — J10 , если наберется целое число контейнеров (значение кратное 8). Если целое число контейнеров не набирается, — то робот забирает только то, что набралось в контейнеры (8* ЧАСТНОЕ от деления монет на 8). Поэтому для ячейки возьмем значение из исходной таблицы, проверяя его на кратность 8. Введите формулу: Рассмотрим ячейку J20 . В ней Робот собирает монету, значение которой возьмем из исходной таблицы (ячейка J9 ). При этом будем проверять значение на кратность 8 и действовать так же, как описано в предыдущем пункте. Ну и поскольку дальше Робот попадет только в ячейку J21 , то необходимо прибавить значение этой ячейки. Для всего крайнего справа столбца таблицы мы можем утверждать следующее: из любой ячейки Робот может двигаться только в соседнюю ячейку снизу. То есть Робот будет собирать монету с текущей ячейки и при это необходимо прибавлять значение соседней ячейки снизу. То есть формула, которую мы ввели в ячейку J20 будет такой же и для всех оставшихся ячеек столбца. Скопируйте формулу из ячейки J20 в диапазон ячеек J12:J19 . Теперь перейдем к ячейке I21 . Робот собирает монету с текущей ячейки (возьмём значение из ячейки исходной таблицы — I10 ). Проверим заполненность контейнеров, и добавим значение ячейки, в которую Робот пойдет дальше — ячейка J21 (берем значение из результирующей таблицы, поскольку оно уже просчитано): Скопируйте формулу из ячейки I21 в диапазон ячеек A21:h31 . В ячейке I20 Робот собирает монету из текущей ячейки (берем значение из исходной таблицы — I9 ), проверяя заполненность контейнеров, и затем у него альтернатива движения: либо в ячейку J20 , либо в I21 . В задании необходимо найти, как максимальную, так и минимальную сумму монет. Найдем сначала максимальную. Не забудем проверять значение каждой ячейки на заполненность контейнеров. Для этого введите формулу в I20 : Скопируйте формулу из ячейки I20 , использовав маркер копирования, во все оставшиеся ячейки таблицы. Полученное значение в левой верхней ячейке таблицы, с которой начал свое путешествие Робот, — и есть результат. Теперь найдем минимальную сумму. Для этого измените формулу, заменив МАКС на МИН. И скопируйте снова данную формулу во всю оставшуюся таблицу.

Попасть в данную ячейку J12 Робот мог, либо двигаясь из ячейки I12 , либо из J13 . Рассмотрим ячейку I12 . В ней Робот собирает монету, значение которой возьмем из исходной таблицы (ячейка I1 ). Ну и поскольку дальше он попадет только в ячейку J12 , то необходимо прибавить значение этой ячейки. Поскольку значение уже просчитано для результирующей таблицы, то мы и будем его брать именно с результирующей таблицы. То есть введите формулу для ячейки I12 :

Решение 18 задания ЕГЭ

Исполнитель Робот

Квадрат разлинован на N×N клеток ( 1 ). Исполнитель Робот может перемещаться по клеткам, выполняя за одно перемещение одну из двух команд: Вправо или Вниз. По команде вправо Робот перемещается в соседнюю правую клетку, по команде вниз – в соседнюю нижнюю. При попытке выхода за границу квадрата Робот разрушается. Перед каждым запуском Робота в каждой клетке квадрата лежит монета достоинством От 1 до 100. Посетив клетку, Робот забирает монету с собой; это также относится к начальной и конечной клетке маршрута Робота.
Определите Максимальную и Минимальную денежную сумму, которую может собрать Робот, пройдя Из левой верхней клетки в правую нижнюю.
В ответе укажите два числа – сначала Максимальную сумму, Затем минимальную.

Исходные данные представляют собой электронную таблицу размером N×N, каждая ячейка которой соответствует клетке квадрата.

Ответ: 1204 | 502
Решение подобного задания смотрите в следующем ниже разборе.

Исходные данные записаны в файле (выше) в виде электронной таблицы прямоугольной формы.
Определите Максимальную и Минимальную денежную сумму, которую может собрать Робот, пройдя из Левой НИЖНЕЙ клетки в Правую ВЕРХНЮЮ. В ответе укажите два числа – сначала максимальную сумму, затем минимальную.

✎ Электронные таблицы:

Для решения будем использовать метод динамического программирования — решать будет с конца к началу. Откройте файл электронной таблицы. Скопируем таблицу и вставим ее ниже — это будет шаблон для результирующей таблицы, полученной после решения задачи. Выделите ячейки скопированной таблицы каким-либо цветом, для обозначения ее границ. Теперь удалите все значения в результирующей таблице:

Так как задание решается с конца, то выделим последнюю ячейку, в которой окажется Робот — верхняя правая ячейка J12 результирующей таблицы. Робот просто соберет монету, которая находится в этой ячейке. Поэтому для ячейки возьмем значение из исходной таблицы. Введите формулу:

Попасть в данную ячейку J12 Робот мог, либо двигаясь из ячейки I12 , либо из J13 . Рассмотрим ячейку I12 . В ней Робот собирает монету, значение которой возьмем из исходной таблицы (ячейка I1 ). Ну и поскольку дальше он попадет только в ячейку J12 , то необходимо прибавить значение этой ячейки. Поскольку значение уже просчитано для результирующей таблицы, то мы и будем его брать именно с результирующей таблицы. То есть введите формулу для ячейки I12 :

Для всей верхней строки таблицы мы можем утверждать следующее: из любой ячейки Робот может двигаться только в соседнюю ячейку справа. То есть Робот будет собирать монету с текущей ячейки и при этом необходимо прибавлять значение соседней ячейки справа. То есть формула, которую мы ввели в ячейку I12 , будет такой же и для всех оставшихся ячеек верхней строки. Скопируйте формулу из ячейки I12 в диапазон ячеек A12:h22 :

Теперь перейдем к ячейке J13 . Робот собирает монету с текущей ячейки (возьмём значение из ячейки исходной таблицы — J2 ) и добавим значение ячейки, в которую он пойдет дальше — ячейка J12 (берем значение из результирующей таблицы, поскольку оно уже просчитано):

В ячейки I12 и J13 Робот мог попасть, также двигаясь из ячейки I13 . Рассмотрим ее. В ячейке I13 Робот собирает монету из текущей ячейки (берем значение из исходной таблицы — I2 ), и затем у него альтернатива движения: либо в ячейку I12 , либо в J13 . В задании необходимо найти, как максимальную, так и минимальную сумму монет. Найдем сначала максимальную. Для этого надо выбрать максимум из I12 и J13 и добавить к текущему значению. Введите формулу в I13 :

Если проследовать логике движения Робота, то получается, что данная формула будет верной и для всех оставшихся ячеек таблицы. Скопируйте формулу из ячейки I13 , использовав маркер копирования, во все оставшиеся ячейки таблицы:

Полученное значение в нижней левой ячейке таблицы, с которой начал свое путешествие Робот, — и есть результат. Теперь найдем минимальную сумму. Для этого замените формулу ячейки I13 на =I2+МИН(I12;J13) . Скопируйте формулу в оставшийся диапазон ячеек. Значение, полученное в левой нижней ячейке — 522. Это и есть минимальная сумма монет.

Ответ: 1133 | 522

При попытке зайти на клетку со стеной Робот разрушается. Исходные данные записаны в файле в виде электронной таблицы прямоугольной формы. Определите максимальную и минимальную денежную сумму, которую может собрать Робот, пройдя Из левой верхней клетки в правую нижнюю, не разрушившись. Известно, что такой путь существует. В ответе укажите два числа – сначала максимальную сумму, затем минимальную.

✎ Электронные таблицы:

Для решения будем использовать метод динамического программирования — решать будет с конца к началу. Откройте файл электронной таблицы. Скопируем таблицу и вставим ее ниже — это будет шаблон для результирующей таблицы, полученной после решения задачи. Выделите ячейки скопированной таблицы каким-либо цветом, для обозначения ее границ. Теперь удалите все значения в результирующей таблице:

Так как задание решается с конца, то выделим последнюю ячейку, в которой окажется Робот — нижняя правая ячейка L25 результирующей таблицы. Робот просто соберет монету, которая находится в этой ячейке исходной таблицы — L12 . Поэтому для ячейки возьмем значение из исходной таблицы. Введите формулу: Попасть в данную ячейку L12 Робот мог, либо двигаясь из ячейки K12 , либо из L11 . Рассмотрим ячейку К12 . В ней Робот собирает монету, значение которой возьмем из исходной таблицы (ячейка K12 ). Ну и поскольку дальше он попадет только в ячейку L12 , то необходимо прибавить значение этой ячейки. Поскольку значение уже просчитано для результирующей таблицы, то мы и будем его брать именно с результирующей таблицы. Стену будем обозначать, как ячейку со значением 0. То есть введите формулу для ячейки K25 :

Теперь перейдем к ячейке L24 . Робот собирает монету с текущей ячейки (возьмём значение из ячейки исходной таблицы — L11 ) и добавим значение ячейки, в которую он пойдет дальше — ячейка L25 (берем значение из результирующей таблицы, поскольку оно уже просчитано):

Полученное значение в нижней левой ячейке таблицы, с которой начал свое путешествие Робот, — и есть результат. Теперь найдем минимальную сумму. Для этого измените формулу, заменив МАКС на МИН. И скопируйте снова данную формулу во всю оставшуюся таблицу.

Ответ: 1492 640

Робот может двигаться только вниз и вправо. Для сбора денег у Робота есть контейнеры вместимостью 8 монет каждый. С каждой клетки Робот забирает наибольшее количество контейнеров, полностью заполненных монетами. Если контейнер не заполнен до конца, а монеты в клетке кончились, робот высыпает из него монеты перед переходом в следующую клетку. Определите максимальную и минимальную денежную сумму, которую может собрать Робот, пройдя Из левой верхней клетки в правую нижнюю. В ответе укажите два числа – сначала максимальную сумму, затем минимальную.

✎ Электронные таблицы:

Для решения будем использовать метод динамического программирования — решать будет с конца к началу. Откройте файл электронной таблицы. Скопируем таблицу и вставим ее ниже — это будет шаблон для результирующей таблицы, полученной после решения задачи. Выделите ячейки скопированной таблицы каким-либо цветом, для обозначения ее границ. Теперь удалите все значения в результирующей таблице:

Так как задание решается с конца, то выделим последнюю ячейку, в которой окажется Робот — нижняя правая ячейка J21 результирующей таблицы. Робот просто соберет монеты, которые находится в этой ячейке исходной таблицы — J10 , если наберется целое число контейнеров (значение кратное 8). Если целое число контейнеров не набирается, — то робот забирает только то, что набралось в контейнеры (8* ЧАСТНОЕ от деления монет на 8). Поэтому для ячейки возьмем значение из исходной таблицы, проверяя его на кратность 8. Введите формулу: Рассмотрим ячейку J20 . В ней Робот собирает монету, значение которой возьмем из исходной таблицы (ячейка J9 ). При этом будем проверять значение на кратность 8 и действовать так же, как описано в предыдущем пункте. Ну и поскольку дальше Робот попадет только в ячейку J21 , то необходимо прибавить значение этой ячейки. Для всего крайнего справа столбца таблицы мы можем утверждать следующее: из любой ячейки Робот может двигаться только в соседнюю ячейку снизу. То есть Робот будет собирать монету с текущей ячейки и при это необходимо прибавлять значение соседней ячейки снизу. То есть формула, которую мы ввели в ячейку J20 будет такой же и для всех оставшихся ячеек столбца. Скопируйте формулу из ячейки J20 в диапазон ячеек J12:J19 . Теперь перейдем к ячейке I21 . Робот собирает монету с текущей ячейки (возьмём значение из ячейки исходной таблицы — I10 ). Проверим заполненность контейнеров, и добавим значение ячейки, в которую Робот пойдет дальше — ячейка J21 (берем значение из результирующей таблицы, поскольку оно уже просчитано): Скопируйте формулу из ячейки I21 в диапазон ячеек A21:h31 . В ячейке I20 Робот собирает монету из текущей ячейки (берем значение из исходной таблицы — I9 ), проверяя заполненность контейнеров, и затем у него альтернатива движения: либо в ячейку J20 , либо в I21 . В задании необходимо найти, как максимальную, так и минимальную сумму монет. Найдем сначала максимальную. Не забудем проверять значение каждой ячейки на заполненность контейнеров. Для этого введите формулу в I20 : Скопируйте формулу из ячейки I20 , использовав маркер копирования, во все оставшиеся ячейки таблицы. Полученное значение в левой верхней ячейке таблицы, с которой начал свое путешествие Робот, — и есть результат. Теперь найдем минимальную сумму. Для этого измените формулу, заменив МАКС на МИН. И скопируйте снова данную формулу во всю оставшуюся таблицу.

Полученное значение в нижней левой ячейке таблицы, с которой начал свое путешествие Робот, — и есть результат. Теперь найдем минимальную сумму. Для этого измените формулу, заменив МАКС на МИН. И скопируйте снова данную формулу во всю оставшуюся таблицу.

ЕГЭ по информатике 18 задание объяснение

В ячейке I13 Робот собирает монету из текущей ячейки берем значение из исходной таблицы — I2 , и затем у него альтернатива движения либо в ячейку I12 , либо в J13.

Labs-org. ru

07.10.2017 7:31:55

2017-10-07 07:31:55

Источники:

Https://code-enjoy. ru/ege_po_informatike_2021_zadanie_18_tablica_chisel/

Https://labs-org. ru/ege-18/

СОШ №44 — Информатика ЕГЭ

Готовимся к ЕГЭ по информатике

Официальный сайт К.Ю. Полякова

Канал «Информатик БУ»

Канал «Alex Danov»

При составлении заданий были использованы материалы для подготовки к ЕГЭ по информатике, находящиеся в открытом доступе в сети Интернет и на официальном сайте К.Ю. Полякова

Письмо Рособрнадзора по поводу проведения КЕГЭ в 2021 году

ДЕМОВЕРСИЯ 2021 (ПРОЕКТ)

Тренажер ЕГЭ по информатике и ИКТ в компьютерной форме

kompege.ru !!!!

Примеры решения задач на языке Pascal:

Примеры решения задач на языке Python:

Варианты для самостоятельного решения:

08 октября 2020

15 октября 2020

23 октября 2020

30 октября 2020 (+ файл к заданию 9 + файл к заданию 10)

13 ноября 2020

20 ноября 2020 

27 ноября 2020 (+ файл к заданию 9 + файл к заданию 10)

11 декабря 2020 ( + файл к заданию 9 + файл к заданию 10 + к заданию 18) + программы на Паскале

18 декабря 2020 ( + файл к заданию 9 + файл к заданию 10 + к заданию 18)

15 января 2021 (+ файл к заданию 9 + файл к заданию 10 + к заданию 18)

22 января 2021   Для запуска тренажера нажмите на кнопку РЕШИТЬ В ТРЕНАЖЕРЕ

14 февраля 2021 + файл к заданию 18

22 февраля 2021 + дополнительные файлы  (бумажный вариант с ответами)

28 февраля 2021 + дополнительные файлы + решение задачи 24 (1 способ, 2 способ)

23 марта 2021 + дополнительные файлы

Поляков К.Ю. 20 вариант

17 апреля 2021 + дополнительные файлы

Апробация 27 апреля 2021 (дополнительных файлов нет)

Открытый вариант ФИПИ + дополнительные файлы

17 мая 2021 + дополнительные файлы

14 июня 2021 + дополнительные файлы

15 июня 2021 + дополнительные файлы

Расписание консультаций: 14, 15, 17, 18, 21, 23 июня с 10.00

ЕГЭ по информатике, подготовка к ЕГЭ по информатике 2021 в Москве, оценка, шкала перевода баллов — Учёба.ру

Структура экзамена

ЕГЭ по информатике состоит из 27 заданий — 10 заданий базового уровня, 13 заданий повышенного уровня и 4 задания высокого уровня сложности. В работу входят 9 заданий, для выполнения которых, помимо тестирующей системы, необходимо специализированное программное обеспечение, а именно редакторы электронных таблиц и текстов, среды программирования. Ответы на все задания представляют собой одно или несколько чисел или последовательность символов (букв или цифр).

Изначально все задания оцениваются в первичных баллах, за каждый из вопросов можно получить от 1 до 2 баллов в зависимости от уровня сложности. Максимально работа оценивается в 30 первичных баллов. После экзамена набранные первичные баллы переводятся в тестовые по 100-балльной шкале.

Чем разрешено пользоваться на экзамене

Для выполнения работы необходим компьютер с установленной на нём операционной системой, редакторами электронных таблиц, текстовыми редакторами, средами программирования на языках: Школьный алгоритмический язык, С#, C++, Pascal, Java, Python.

Темы, уровень сложности и оценка заданий

Изменения – 2021

В 2021 году экзамен будет впервые проводиться в компьютерной форме, что позволило включить в КИМ задания на практическое программирование (составление и отладка программы в выбранной участником среде программирования), работу с электронными таблицами и информационный поиск. Таких заданий в работе 9 из 27. Остальные 18 заданий сохраняют преемственность с экзаменом прошлых лет. При этом, они адаптированы к новым условиям сдачи экзамена в тех случаях, когда это необходимо.

Так, например, задание № 6 является преемником задания № 8 экзамена предыдущих лет. Раньше школьникам нужно было выполнить фрагмент программы вручную, что в условиях доступности компьютера со средами программирования делает задание тривиальным. Поэтому теперь постановка вопроса скорректирована в сторону анализа соответствия исходных данных программы заданному результату ее работы.

В отличие от письменной модели экзамена, в этом году выполнение заданий по программированию допускается на языках программирования: С++, Java, C#, Pascal, Python, школьный алгоритмический язык. Из примеров фрагментов кода в заданиях в связи с невостребованностью исключены примеры на Бейсике.

Перевод первичных баллов в тестовые

30 первичных баллов

максимальный результат, равный 100 тестовым баллам

6 первичных баллов

минимальный положительный порог, равный 40 тестовым баллам

Подготовка к ЕГЭ-2020 информатика

Подготовка к ЕГЭ информатика 2020 видеоразбор заданий

Подготовка к ЕГЭ информатика и ИКТ 2020 (видеоуроки)

Информатик БУ — https://www.youtube.com/channel/UCmUcjDHUkIMhfqBfyHYXYuA

Решение ДЕМО версии ЕГЭ 2020

№1. Демо ЕГЭ по информатике – 2020 — https://www.youtube.com/watch?v=JyXiG9aazJA&t=2s

№2. Демо ЕГЭ по информатике – 2020 – https://www.youtube.com/watch?v=1EgOjzbaHmQ&t=86s

№3. Демо ЕГЭ по информатике – 2020 – https://www.youtube.com/watch?v=eLW0-XBbPKA&t=4s

№4. Демо ЕГЭ по информатике – 2020 – https://www.youtube.com/watch?v=5lKCkDK2rh0&t=2s

№5. Демо ЕГЭ по информатике – 2020 — https://www.youtube.com/watch?v=UZgllKa3KyA&t=1s

№6. Демо ЕГЭ по информатике – 2020 – https://www.youtube.com/watch?v=jYWe_MYzzA0&t=325s

№7. Демо ЕГЭ по информатике – 2020 – https://www.youtube.com/watch?v=XO6j0k0-RAA

№8. Демо ЕГЭ по информатике – 2020 – https://www.youtube.com/watch?v=Py-CWuhEh-E

№9. Демо ЕГЭ по информатике – 2020 – https://www.youtube.com/watch?v=jmhOVO9ZzmQ

№10. Демо ЕГЭ по информатике – 2020 – https://www.youtube.com/watch?v=Ndg5fKWUHHM

№11. Демо ЕГЭ по информатике – 2020 – https://www.youtube.com/watch?v=Y1hYVNYc2bI

№12. Демо ЕГЭ по информатике – 2020 – https://www.youtube.com/watch?v=i1v9oidMbVc&t=2s

№13. Демо ЕГЭ по информатике – 2020 – https://www.youtube.com/watch?v=Ou_L-LuHC5c&list=PLgvtHXe0kJXbBJPv__WSIoF5qsdBE3uKT&index=13

№14. Демо ЕГЭ по информатике – 2020 – https://www.youtube.com/watch?v=YSRRm7quVaI&list=PLgvtHXe0kJXbBJPv__WSIoF5qsdBE3uKT&index=14

№15. Демо ЕГЭ по информатике – 2020 – https://www.youtube.com/watch?v=a9oUw4GUl78&list=PLgvtHXe0kJXbBJPv__WSIoF5qsdBE3uKT&index=15

№16. Демо ЕГЭ по информатике – 2020 – https://www.youtube.com/watch?v=rbjm8eVyzYA&list=PLgvtHXe0kJXbBJPv__WSIoF5qsdBE3uKT&index=16

№17. Демо ЕГЭ по информатике – 2020 – https://www.youtube.com/watch?v=2ujvz9jKCGs&list=PLgvtHXe0kJXbBJPv__WSIoF5qsdBE3uKT&index=17

№18. Демо ЕГЭ по информатике – 2020 – https://www.youtube.com/watch?v=cdC9s2MTGzI&list=PLgvtHXe0kJXbBJPv__WSIoF5qsdBE3uKT&index=18

№19. Демо ЕГЭ по информатике – 2020 – https://www.youtube.com/watch?v=2XCdwE78qYM&list=PLgvtHXe0kJXbBJPv__WSIoF5qsdBE3uKT&index=19

№20. Демо ЕГЭ по информатике – 2020 – https://www.youtube.com/watch?v=RlPTwaKpWZo&list=PLgvtHXe0kJXbBJPv__WSIoF5qsdBE3uKT&index=20

№21. Демо ЕГЭ по информатике – 2020 – https://www.youtube.com/watch?v=boxx87DChwU&list=PLgvtHXe0kJXbBJPv__WSIoF5qsdBE3uKT&index=21

№22. Демо ЕГЭ по информатике – 2020 – https://www.youtube.com/watch?v=1-mnKnpDfgY&list=PLgvtHXe0kJXbBJPv__WSIoF5qsdBE3uKT&index=22

№23. Демо ЕГЭ по информатике – 2020 – https://www.youtube.com/watch?v=V7zC4HHfed8&list=PLgvtHXe0kJXbBJPv__WSIoF5qsdBE3uKT&index=23

Стрим № 1 задачи: 8, 9, 12, 16, 21, 22, 23 — https://www.youtube.com/watch?v=D19L60m-6cA

Стрим № 2 задачи: 9, 13 — https://www.youtube.com/watch?v=m4YqWsp5cKk

Стрим № 3 задачи: 1-23 — https://www.youtube.com/watch?v=eCf8BfVQol0

Стрим № 4 задача 18 – https://www.youtube.com/watch?v=mwy53XOLRq0

Стрим № 5 задачи: 10, 11 — https://www.youtube.com/watch?v=LUbAieRjkQs

Стрим № 6 задача 26 — https://www.youtube.com/watch?v=bDEObX9iD_U

Стрим № 7 задачи: 2, 3, 9, 10, 13, 14, 20, 21, 25 — https://www.youtube.com/watch?v=mXzeBg6X5vA

Стрим № 8 задачи: 25, 27 – https://www.youtube.com/watch?v=Gzok7_iWhjM

Стрим № 9 задания: 1, 2, 6, 10, 18, 21, 22, 26, 27 — https://www.youtube.com/watch?v=Lc2FSCD85HM

Стрим № 10 задачи: 20, 24 — https://www.youtube.com/watch?v=RrtZa0rXYvo

Стрим № 11 задачи: 2, 5, 9, 12, 14, 16, 17, 18, 20, 23 — https://www.youtube.com/watch?v=4N58LJsEqPk

Стрим № 12 задача 18 — https://www.youtube.com/watch?v=m6sgYYIMxJ0

Стрим № 13 задачи: 1, 2, 3, 6, 10, 11, 14, 15, 18, 21, 23 — https://www.youtube.com/watch?v=sXRP3pfO2ek&list=RDCMUCmUcjDHUkIMhfqBfyHYXYuA&index=28

Стрим № 14 ошибки! — https://www.youtube.com/watch?v=DCGO54YPE48

Стрим № 15 задачи: 1, 2, 6, 10, 18, 19, 20, 22, 23, 25 — https://www.youtube.com/watch?v=hBY3huEScac&list=RDCMUCmUcjDHUkIMhfqBfyHYXYuA&index=29

Стрим № 16 задач 21 — https://www.youtube.com/watch?v=GSxYyAEMAN4&list=RDCMUCmUcjDHUkIMhfqBfyHYXYuA&index=28

Стрим № 17 задачи: 1, 2, 4, 5, 6, 11, 14, 16, 17, 18, 21, 23 — https://www.youtube.com/watch?v=hh4ALpjxqfA&list=RDCMUCmUcjDHUkIMhfqBfyHYXYuA&index=25

Стрим № 18 задача 23 — https://www.youtube.com/watch?v=W1oGIwgpw8A

Стрим № 21 задачи: 5, 9, 10, 12, 13, 14, 18, 20 ,21, 22, 23 — https://www.youtube.com/watch?v=MNn-xyClJnY

Стрим № 22 задачи: 2, 7, 9, 11, 12, 14, 16, 17, 18, 22, 23, 27 — https://www.youtube.com/watch?v=VwGfuTnZnbM&list=RDCMUCmUcjDHUkIMhfqBfyHYXYuA&index=27

Стрим № 23 задача 27 — https://www.youtube.com/watch?v=IrYD6yktJMk

Стрим № 24 задачи: 2, 13, 14, 17, 18, 19, 20, 21, 27 — https://www.youtube.com/watch?v=PD9R7f-iA7Y

Стрим № 25 задача 20 — https://www.youtube.com/watch?v=iVrXMSg-hRg&list=RDCMUCmUcjDHUkIMhfqBfyHYXYuA&index=25

Стрим № 26 задачи: 11, 14, 17, 18, 20, 23, 27 — https://www.youtube.com/watch?v=As-KGTpVE5g&list=RDCMUCmUcjDHUkIMhfqBfyHYXYuA&index=26

Стрим № 27 задачи: 1, 2, 6, 9, 10, 11, 14, 20, 21, 22 — https://www.youtube.com/watch?v=NeZZ8-rWSNU

Стрим № 28 задача 24 — https://www.youtube.com/watch?v=MRSJQbdq2Fk&t=2s

Стрим № 29 задачи: 6, 13, 17, 18, 20, 23 — https://www.youtube.com/watch?v=OHNS2en2hTQ&list=RDCMUCmUcjDHUkIMhfqBfyHYXYuA&index=23

Стрим № 30 задача 26 — https://www.youtube.com/watch?v=8OZ8pnUsk_k

Стрим № 32 задачи: 2, 5, 6, 9, 10, 11, 16, 17, 20, 21, 23, 25 — https://www.youtube.com/watch?v=DdqrkEUKTK8

Стрим № 33 задача 27 https://www.youtube.com/watch?v=0bJSTiqMOXM

Стрим № 34 задачи: 8, 11, 12, 14, 16, 18, 19, 20, 23, 27 — https://www.youtube.com/watch?v=phW4eb0GxVA&list=RDCMUCmUcjDHUkIMhfqBfyHYXYuA&index=25

Стрим № 35 задачи: 6, 10, 11, 13, 14, 18, 21, 22, 23, 24, 27 — https://www.youtube.com/watch?v=9TV1GVFakEc

Стрим № 36 задача 25 — https://www.youtube.com/watch?v=oKe5GGjhAcg

Стрим № 37 задача 18 — https://www.youtube.com/watch?v=uKnUT_sROaE&list=RDCMUCmUcjDHUkIMhfqBfyHYXYuA&index=27

Стрим № 38 задачи: 2, 6, 8, 10, 11, 12, 18, 21, 22 — https://www.youtube.com/watch?v=Nn9Sxmi3bVs

Стрим № 39 задачи: 2, 6, 7, 9, 11, 12, 14, 16, 18, 19, 20, 22, 24, 25 — https://www.youtube.com/watch?v=xIHcQyVxPTQ

Стрим № 40 задачи 10, 9, 13 — https://www.youtube.com/watch?v=n-oVTah7eVM&t=24s

Стрим № 41 задачи: 2, 6, 9, 10, 12, 13, 14, 17, 18, 20, 21, 23 — https://www.youtube.com/watch?v=abFVORXq7h5&t=25s

Стрим № 42 задача 21 — https://www.youtube.com/watch?v=peasayatTTg

Стрим № 43 задачи: 6, 10, 12, 14, 17, 18, 21, 22, 23, 24 — https://www.youtube.com/watch?v=THhdLb2WItI

Стрим № 44 задачи: 9, 10, 11, 12, 13, 16, 17, 18, 20, 21, 22, 23 — https://www.youtube.com/watch?v=UxkCkcSNYnQ

Стрим № 45 задача 27 — https://www.youtube.com/watch?v=0urzMrAzGyk

Стрим № 46 задачи: 2, 9, 12, 13, 18, 20, 21, 23 — https://www.youtube.com/watch?v=oVM-2bQmINs

Стрим № 47 задачи: 26, 27 — https://www.youtube.com/watch?v=vh5v-9JjDnQ

Стрим № 48 задачи: 2, 9, 12, 15, 16, 18, 20, 21 — https://www.youtube.com/watch?v=_bocjfHpyH0

Стрим № 49 задача 27 — https://www.youtube.com/watch?v=o5kA7KhaSMo

Стрим № 50 задачи: 2, 9, 11, 12, 18, 20, 21, 22, 23, 25 — https://www.youtube.com/watch?v=fiSkh82tsOs

Стрим № 51 задачи: 20, 25 — https://www.youtube.com/watch?v=rh2WF-tszUg

Стрим № 52 задачи: 1, 2, 9, 11, 14, 16, 18, 20, 21, 23 — https://www.youtube.com/watch?v=mB5i8uio4lw

Стрим № 53 задачи: 9, 10, 13, 16 — https://www.youtube.com/watch?v=Z9lm_TDwWQs

Задача 27 часть 1 – https://www.youtube.com/watch?v=KkhgWixJ2V8&list=RDCMUCmUcjDHUkIMhfqBfyHYXYuA&index=27

Задача 27 часть 2 – https://www.youtube.com/watch?v=zp5ZX-720JY&list=RDCMUCmUcjDHUkIMhfqBfyHYXYuA&index=25

Задача 27 часть 3 – https://www.youtube.com/watch?v=09iQ5djbZjs&list=RDCMUCmUcjDHUkIMhfqBfyHYXYuA&index=28

Задача 27 часть 4 — https://www.youtube.com/watch?v=hXBIXQa5pdw&t=21s

Системы счисления № 1 — https://www.youtube.com/watch?v=npB8lF-V4mc&t=7s

Системы счисления № 2 — https://www.youtube.com/watch?v=1DUKc-PoqEk&t=678s

Учитель информатики Черникова Т. Н.

Как подготовиться к ЕГЭ по информатике

В этом году подготовка к ЕГЭ по информатике и КТ становится сложнее из-за того, что изменился формат сдачи. Если раньше все задачи решались на бумаге, теперь экзамен проходит полностью на компьютере. Это повлияло и на его содержание: одни задания исключили, другие добавили, а в остальных изменились номера и требования к выполнению. Рассказываем, как устроен экзамен и на что обращать внимание при подготовке.

Что изменилось в структуре экзамена

Всего в ЕГЭ 27 заданий. На их решение даётся 3 часа 55 минут.

Исключены задания 1, 7, 12, 17, 19, 21, 23, 24, 25. Обратите внимание на задание №23 на системы логических уравнений. Оно вызывало много трудностей и часто становилось препятствием для получения максимального балла. Теперь этого препятствия нет.

Какие задания добавили

Добавлены задания 9, 10, 17, 18, 24, 25, 26. Это практические задачи на программирование, которые нужно выполнять на компьютере.

Задание №9 рассчитано на умение обрабатывать числовую информацию в электронных таблицах.

В задании №10 проверяется навык поиска информации с помощью операционной системы или текстового процессора. Например, нужно посчитать, сколько раз встречается в тексте заданное слово.

В задании №17 нужно составить алгоритм и записать его в виде простой программы из 10-15 строк на языке программирования.

Задача №18 проверяет умение использовать электронные таблицы для обработки целочисленных данных.

В №24 нужно создать программу из 10-20 строк для обработки символьной информации, которая вводится из файла.

Задача №25 — также на программирование. Требуется составить программу из 10-20 строк для обработки целочисленной информации.

В задании №26 проверяется умение обрабатывать целочисленную информацию с использованием сортировки. 

Что не изменилось

Остались задания №2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 11, 13, 14, 15, 16, 18, 20, 22, 27, и в них вы можете встретить небольшие изменения. Выполнить их можно на бумаге, а потом ввести правильный ответ в форму на компьютере.

Мы сделали для вас удобную таблицу, где соотнесли задания прошлого и следующего года. В ней вы можете посмотреть, какие задания изменили свой порядковый номер и на проверку каких знаний рассчитано каждое из них. 

Что нового в ЕГЭ по информатике

• Появились практические задачи на программирование.
• В некоторых задачах нужно считывать данные из файла, а не вводить с клавиатуры, как раньше.
• Исключен язык программирования Basic. Остались Python, C++, Pascal и Школьный алгоритмический язык.
• В задании №6 вместо простого написания программы нужно сопоставить исходные данные с результатом.
• Появилось задание №10 на знание текстовых процессоров.
• В задаче №27, где нужно написать программу, изменился способ оценки эффективности алгоритма. Раньше эффективность оценивали эксперты, теперь же она определяется тем, сумели вы уложиться в отведенное на экзамен время или нет. Если программа не находит ответ за время экзамена, то алгоритм неэффективен.
• Выполнение любого задания теперь подразумевает решение тематической задачи. При этом нужно либо использовать правило, алгоритм, умение, указанное в задании, либо самостоятельно выбрать для выполнения задачи наиболее подходящий способ.

Баллы и критерии оценивания

Максимальное количество первичных баллов — 30.

За верное решение каждого задания с 1 по 24 вы можете получить один балл. Если вы написали ошибочный ответ или не дали его вовсе, вы получите 0 баллов. 

За выполнение заданий 25-27 можно получить от 0 до 2 баллов.

Подготовка к ЕГЭ по информатике: план

1. Изучите требования к экзамену, изложенные в КИМах. В кодификаторе вы найдёте все темы, которые вошли в ЕГЭ. Из спецификации можно узнать, какие знания и навыки проверяются на экзамене. Там же перечислены критерии оценивания. Демоверсия даст примерное представление о формате заданий.
2. Потренируйтесь выполнять демонстрационную версию станции КЕГЭ. Так вы сможете понять, как именно будет проходить экзамен в компьютерной форме.
3. Уделяйте больше времени и внимания решению практических задач на программирование.
4. Изучите электронные таблицы. Заданий, где их требуется использовать, стало больше, и они усложнились.
5. Запишитесь на бесплатное занятие с нашим преподавателем. Он выявит ваши пробелы в знаниях и расскажет, как сделать так, чтобы подготовка к ЕГЭ по информатике была максимально эффективной.

6 Карьера, обязанности и ресурсы в области информатики здравоохранения

С развитием больших данных и увеличением числа людей, имеющих медицинское страхование, растет потребность в систематизации и анализе медицинской информации. В результате карьера в области информатики в области здравоохранения быстро растет. В области информатики здравоохранения существует множество путей карьерного роста, от специалиста по информатике здравоохранения и медсестры-информатика до менеджеров по информатике и директоров.

Ознакомьтесь с приведенным ниже списком профессий в области информатики здравоохранения, необходимыми навыками в области информатики здравоохранения и ожидаемой заработной платой.

Спонсируемые

Университет Тафтса

Получите степень магистра информатики и аналитики в области здравоохранения всего за 20 месяцев
GRE не требуется • 36 кредитов • Живые классы

Специалист по медицинской информатике

Специалист в области медицинской информатики — это карьера, в которой основное внимание уделяется тому, как информация о здоровье собирается, передается и используется в различных медицинских учреждениях. Это междисциплинарный подход, сочетающий информационные технологии с коммуникацией и здравоохранением.Цель перехода к цифровым технологиям — повысить эффективность медицинского обслуживания.

С федеральным переходом на электронные медицинские карты карьера специалиста по информатике в области здравоохранения является многообещающей. Вы можете начать со степени младшего специалиста в области информатики здравоохранения, чтобы подготовить вас к должности начального уровня в качестве медицинского техника или специалиста по информатике. Обычно степень бакалавра необходима для управленческих должностей, таких как менеджер информационных систем.

По мере увеличения вашего опыта и образования вы можете подняться до должности аналитика медицинской информации, собирая и интерпретируя данные из различных источников. Более высокие степени, такие как степень магистра информатики в области здравоохранения, могут подготовить вас к руководящей роли в этой профессии.

Специалист по информатике в области здравоохранения вносит важный вклад в широкий спектр медицинских учреждений, от больниц и исследовательских центров до консультантов. Те, у кого есть опыт работы в сфере здравоохранения, например медсестры, могут быть лучше подготовлены к руководящим должностям в этой развивающейся области.

Специалисты в области информатики здравоохранения взаимодействуют с врачами, медсестрами, специалистами и другими ИТ-специалистами. Ежедневные обязанности специалистов по информатике различаются, но большинство их задач будет включать сбор и анализ данных, проектирование рабочих процессов, измерение воздействия, обучение и обучение конечных пользователей, управление системами и ведение дискуссий между конечными пользователями и разработчиками программного обеспечения. Некоторые из наиболее распространенных навыков в области информатики здоровья включают решение проблем и общение.

Вас могут попросить разработать новые инструменты для сбора и анализа данных, которые помогут старшим администраторам здравоохранения и поставщикам медицинских услуг при принятии стратегических решений.Специалисты в области медицинской информатики также часто управляют и защищают данные пациентов, такие как лечение, результаты анализов и другие истории пациентов, в соответствии с правилами и политиками компании.

Консультант по информатике здравоохранения

Консультант по информатике здравоохранения работает с медицинской организацией, чтобы обеспечить соблюдение федеральных нормативных требований, обучает и поддерживает персонал по технологиям и процедурам, а также общается на нескольких уровнях организации. Люди с этим титулом могут работать полный рабочий день на работодателя или могут работать в консалтинговом агентстве с различными клиентами.Как правило, степень бакалавра — это минимум, необходимый для работы в роли консультанта.

Специалист по клинической информатике

Специалисты в области клинической информатики обычно имеют степень бакалавра и некоторый клинический опыт. Если у вас уже есть степень бакалавра, вы можете рассмотреть возможность получения степени магистра в области информатики здравоохранения при подаче заявления, поскольку работодатели обычно предпочитают степень магистра. Люди на этой должности работают в тесном сотрудничестве с поставщиками медицинских услуг, чтобы обеспечить правильное функционирование клинических информационных систем и обеспечение адекватной поддержки миссии.

Медсестра по информатике

Область сестринской информатики охватывает сестринское дело, информатику и информатику для поддержки практики сестринского дела. Организации здравоохранения обращаются к медсестрам-информатикам для управления клиническими результатами и повышения экономической эффективности. Пройдя программу информатики для медсестер, вы будете готовы обрабатывать сложную медицинскую информацию в больницах, домах престарелых, государственных медицинских учреждениях и исследовательских лабораториях. Эта карьера обычно предназначена для тех, кто уже работает медсестрой.

Фармацевт по информатике / провизор по информатике

Специалист по информатике аптек использует медицинские знания и информационные технологии для улучшения результатов лечения пациентов. Новые технологии, такие как электронные медицинские записи и компьютеризированный ввод рецептов, заменяют бумажные записи в фармацевтической практике, открывая двери для более глубокого сотрудничества с врачами.

Информатика общественного здравоохранения

В сфере общественного здравоохранения профессионалы в области информатики позволяют эффективно принимать решения, связывая и интерпретируя данные для практикующих врачей.Расширяя возможности профилактики болезней и вмешательства, информатика общественного здравоохранения ведет к улучшению здоровья сообществ и отдельных лиц.

Спонсируемые

Университет Тафтса

Получите степень магистра информатики и аналитики в области здравоохранения всего за 20 месяцев
GRE не требуется • 36 кредитов • Живые классы

Общие навыки, необходимые для работы в области информатики здравоохранения

Поскольку информатика здравоохранения сочетает в себе технологии и медицину, профессионалы должны развивать ряд навыков, от программирования до управления, чтобы быть более конкурентоспособными на рабочих местах в области информатики здравоохранения.Некоторые люди начинают с клинического опыта и проходят обучение в области информационных технологий. Другие начинают в противоположном направлении, добавляя медицинское образование к своему опыту в сфере ИТ.

Помимо знаний в области здравоохранения, некоторые общие навыки, необходимые, если вы хотите продолжить карьеру в области информатики здравоохранения, могут включать:

Знание систем данных о здоровье: Специалисты в области информатики здравоохранения анализируют, проектируют, оценивают, тестируют и поддерживают системы данных о здоровье. Им необходимо учиться и помогать оптимизировать новые системы по мере развития технологий.

Знания в области программирования: Хотя не все специалисты по информатике тратят время на программирование, для многих должностей требуется знание ряда компьютерных языков. Например, вы можете найти Java, Python, C, SQL и другие языки, полезные для создания и управления базами данных.

Навыки анализа данных: Специалист может также создавать диаграммы, графики и презентации, чтобы информировать менеджеров и практиков о результатах и ​​тенденциях, основанных на данных. Некоторые навыки анализа данных с помощью Excel или Tableau могут быть полезны для визуализации этих результатов.

Самостоятельное решение проблем : При поддержке системы здравоохранения и работе с большими данными профессионалы могут решать множество неожиданных проблем, от безопасности данных до обслуживания систем. Способность решать проблемы помогает профессионалам находить решения, отвечающие потребностям всех заинтересованных сторон.

Навыки общения и сотрудничества: Эти навыки являются одними из самых ценных для специалистов в области информатики здравоохранения, поскольку они взаимодействуют с людьми из разных слоев своей организации, а также с группами заинтересованных сторон.Возможность изучать идеи из сложной информации с помощью навыков управления данными так же важна, как и озвучивать эти результаты заинтересованным сторонам.

Перспективы работы в области информатики в области здравоохранения и ожидаемые зарплаты

По мере того, как отрасль продолжает принимать требования к электронному учету, перспективы карьерного роста специалистов в области информатики здравоохранения будут благоприятными до середины 2020-х годов.

Заработная плата варьируется от 40 305 долларов в год для специалистов по медицинской документации и медицинской информации, которые обычно требуют получения диплома после окончания средней школы, до 122 840 долларов для ученых, занимающихся компьютерными и информационными исследованиями со степенью магистра, по данным Бюро статистики труда (BLS).

Ожидается, что количество рабочих мест для медицинских специалистов и техников по медицинской информации увеличится на 11% к 2028 году, а количество рабочих мест для ученых, занимающихся компьютерными и информационными исследованиями, вырастет на 16% — и это намного быстрее, чем в среднем по всем профессиям, прогнозирует BLS.

Параметры работы в сфере информатики здравоохранения Карьера

Кабинет врача: Поставщики медицинских услуг должны защищать данные о пациентах, а также собирать и анализировать данные для улучшения показателей здоровья. В зависимости от размера практики вы можете работать полный рабочий день или консультантом.

Специализированная практика: Специалисты в области медицины полагаются на точные и легкодоступные истории болезни для эффективного оказания помощи. Ваша аналитика данных может улучшить результаты лечения пациентов и повысить качество жизни многих людей.

Аптека: Данные — это источник жизненной силы аптеки, а информатика позволяет аптеке безопасно и эффективно общаться с другими поставщиками медицинских услуг.

Больница: Менеджеры здравоохранения регулярно проверяют данные для принятия клинических и коммерческих решений и полагаются на специалистов по информатике для беспрепятственного предоставления информации.Часто специалисты по информатике общаются через ведомственные барьеры из-за междисциплинарного характера области.

Агентство общественного здравоохранения: Вы можете работать с агентствами, чтобы улучшить результаты в отношении здоровья малообеспеченных слоев населения или помочь справиться со вспышками заболеваний.

ИТ-консультант: Консультанты работают с клиентами над внедрением и улучшением их программ в области информатики. Вы можете помочь решить проблемы в больнице или установить новую систему в медицинском учреждении.

Существует множество специальностей в области информатики здравоохранения, где студенты могут сочетать здравоохранение с технологиями для эффективного улучшения результатов лечения пациентов. Вы можете специализироваться в области уже имеющихся знаний или перейти в новую область здравоохранения. Для медицинских работников, которые ищут новые вызовы, карьера специалиста по информатике в области здравоохранения может быть убедительным и полезным вариантом для вашего будущего. Если вы хотите получить ученую степень и не хотите бросать работу, вам может подойти онлайн-программа магистра в области информатики в области здравоохранения.

Последний раз информация обновлялась в октябре 2020 г.

Спонсируемые онлайн-программы общественного здравоохранения в режиме реального времени

Магистр программ общественного здравоохранения

Получите степень всего за 12 месяцев
45 кредитов • GRE не требуется • Live Classes

Получите степень всего за 18 месяцев
42 кредита • GRE не требуется • Live Classes

Получите степень всего за 20 месяцев
42 кредита • GRE не требуется • Живые классы

Получите степень всего за 16-20 месяцев
42 кредита • GRE не требуется • Живые классы

Получите степень всего за 21 месяц
45 кредитов • GRE не требуется • Live Classes

Получите степень всего за 32 месяца
42 кредита • GRE не требуется • Живые классы

Получите степень всего за 20 месяцев
36 кредитов • Доступны отказы от GRE • Живые классы

Получите степень всего за 24 месяца
45 кредитов • GRE не требуется • Живые классы

по информатике здравоохранения — он вам нужен?

Один из наиболее частых вопросов от тех, кто интересуется информатикой здоровья, — «Нужен ли мне сертификат по информатике здоровья?» Ответ зависит от того, где вы хотите работать и в какой должности.Однако в целом, поскольку область медицинской информатики является настолько новой, многие работодатели все еще пытаются определить, какой набор навыков следует проверять, и в результате ищут сертификаты как стороннее подтверждение знаний и способностей кандидата. Помимо подтверждения навыков кандидата, сертификация может помочь опытным специалистам в области информатики выделиться среди конкурентов.

Тем не менее, когда дело доходит до получения сертификата в области информатики здравоохранения, есть несколько вариантов на выбор.

Информатика здравоохранения

Во-первых, давайте быстро рассмотрим разницу между сертификатом и сертификатом .

The Institute for Credentialing Excellence, организация, специализирующаяся на предоставлении образования, создании сетей и других ресурсов, связанных с аттестацией, описывает различие между этими двумя терминами следующим образом:

• Программа сертификации предназначена для проверки знаний, навыков и способностей, необходимых для выполнения конкретной работы, и, после успешной сдачи сертификационного экзамена, представляет собой декларацию о профессиональной компетентности конкретного человека.В некоторых профессиях сертификация является требованием при приеме на работу или практике.
• В отличие от сертификации и лицензирования, программа сертификации, основанная на оценке, представляет собой образовательную или обучающую программу, которая используется для ознакомления с целями обучения и оценки того, были ли эти цели достигнуты учащимся.

Институт также предоставляет диаграмму с более подробной разбивкой и короткий видеоролик под названием «Сертификат или сертификат: в чем разница?»

Варианты сертификации по информатике в области здравоохранения

Общество медицинской информации и систем управления (HIMSS)

HIMSS предлагает два пути сертификации.Их первая сертификация, CAHIMS, предназначена для тех, кто хочет работать в области информатики, но не имеет опыта и подготовки.

Предназначен для начинающих профессионалов, которые могут иметь или не иметь опыта работы в отрасли. CAHIMS предназначен для того, чтобы сделать карьеру в ИТ-сфере здравоохранения.

Вторая сертификация HIMSS, CPHIMS, предназначена для опытных практиков и представляет собой профессиональную программу сертификации для опытных специалистов по медицинской информации и системам управления.

Американский центр аттестации медсестер (ANCC)

Как следует из названия, сертификация ANCC — идеальный выбор для практикующих медсестер, заинтересованных в области информатики. В отличие от сертификатов HIMMS, ANCC разрабатывает свою программу специально для RN.

Американская ассоциация управления информацией здравоохранения (AHIMA)

Сертификат AHIMA Registered Health Information Administrator (RHIA) был разработан для тех, кто заинтересован в управлении медицинской информацией о пациентах, анализе данных и администрировании компьютерных информационных систем.Как отмечает AHIMA, RHIA являются «важным связующим звеном между поставщиками медицинских услуг, плательщиками и пациентами». Они также предлагают сертификацию начального уровня, RHIT, для тех, кто хочет сделать карьеру в качестве специалиста по медицинской информации. Специалисты, желающие получить эти сертификаты, как правило, больше сосредоточены на управлении медицинской информацией (обеспечение качества медицинских записей, кодирование диагнозов и процедур в картах пациентов для возмещения расходов и т. Д.). Для сдачи экзамена RHIA требуется утвержденная CAHIIM степень магистра в области управления медицинской информацией.