Детский английский лагерь «Хилтон» в Екатеринбурге
Ваш ребенок давно учит английский язык, но стесняется на нем говорить? Поможет погружение в языковую среду. Не обязательно ехать за границу, чтобы получить превосходную практику разговорного английского!
Интервью с преподавателем английского в «Хилтоне»
В «ХИЛТОНЕ» САМЫЕ КЛАССНЫЕ УЧИТЕЛЯ АНГЛИЙСКОГО И САППОТЕРЫ – веселые современные молодые преподаватели и студенты/выпускники языковых вузов. Ребята в лагере учатся у них открытости, позитивному отношению к жизни, перенимают творческий подход ко всему, а также «влюбляются» в английский! Традиционно на каждой смене преподают также носители из Англии и США.
Пансионат «Селен» расположен в 36 км от Екатеринбурга по Серовскому тракту в экологически чистом районе на берегу р.
На территории пансионата есть развлекательный центр, конференц-залы, а также кинозал. «Селен» подготовлен к проведению спартакиад: имеются полностью оснащенные спортивные площадки для занятий баскетболом, волейболом, футболом и настольным теннисом. Одним словом, Вашему ребенку не придется скучать!
Лагерь работает с 1990 года, за все время существования «Хилтон» принял более 30 тысяч участников, многие из которых возвращались сюда снова.
«So …Shift #8
Hilton just changed me. Its the only place, where I can meet the best people in the world❤
Only positive impressions and the brightest staff.
Special thanks to our teacher Rachel, who was doing everything to make us happy.
She also had really interesting classes
And I am very grateful to my dance teacher Miley.
She made the most energetic dance that I`ve ever danced.
Just thank you everyone who surrounded me these 10 days»
«Здесь я выучила много английского✅
Я обожаю шоу в Хилтоне. Мне понравились House Heads, Профессора.
На Game time мы зарабатывали хилтики, и мне это тоже понравилось.
Все время мы куда-то ходили, развлекались, пробовали себя в Квиддиче и болели за наши факультеты.
Было очень весело. Мне кажется, минусов не было.
Смена 844
Kristy»
«Хилтон — прекрасное место. Я в этом убедилась. Увлекаясь процессом изучения английского, ты и не замечаешь, как быстро летит время
Прекрасные профессора, весёлые House Heads, классные друзья.
Всю смену мы старались победить в разных номинациях, выиграть призы, найти артефакты, чтобы спасти Дамблдора, а он оставлял нам письма.
Квиддич — спортивная игра, в которой многие попробовали себя. А какие тут матчи, какие ликующие болельщики
В этом лагере нет минусов, за исключением того, что мало времени сходить в душ. А в остальном мне все понравилось.
Понравились ребята из year 7. Я поняла, на кого хочу ровняться
Спасибо большое организаторам! Смена 844
Milly»
«It was a wonderful shift
Every supporter had his/her advantages.
They were funny, active and played with our team.
I liked doing sports⛹️♂, thats why I want to tell Pol that I liked all his rotations.
Talking about Kenny & Letty, they were amazing.
They made us speak English and they are funny and friendly people, who can help you
Also I liked my teacher Rachel, her rotations were interesting and incredible.
I understood everything and improved my English vocabulary.
Clives speech reminded me my grandfathers speech. I wash shocked and felt happy ❣when he told us different stories.
Смена 844»
«This shift was kinda cool. I only would say It was too much dancing, but its ok
We`ve got to change our lifestyle from time to time, right But there is one thing I`m not happy with. Why we didn’t have some sort of movie nights? I missed watching films
I used to do it at home every day, shows or films in English with subtitles. Isn’t it a good language practice
Ok, Its not my business though.
More important thing is that we became real friends with my teammates They are the apples of my eyes.
Thank to God who gave this life and this shift »
«It was a great shift
10 cool days. Cool staff, great shows, fun singing. Interesting games with supporters Cognitive classes.
This shift went so quickly, but I will remember it for a long time.
I HOPE TO SEE THIS STAFF again next year.
Thanks for the shift
Lmm❤»
«В лагере Hilton я первый раз и могу сказать, что мне очень понравилось.
Вообще по началу мне не очень нравилось и я хотела домой. Мне не нравилось все, я плакала, но спустя 4 дня мне начало нравится.
Каждый день был особенный и по-своему классный.
Сначала мне понравились сапоттеры и учителя, потом мой тим, а потом уже и все остальное
Могу сказать, что этот лагерь один из лучших лагерей, куда хочется возвращаться снова и снова.
Я нашла новых друзей и начала дальше продвигать свой уровень английского и это классно.
Я сделала для себя вывод, что снова приеду в этот лагерь.
Это мой любимый лагерь»
«Мне все понравилось. Питание было превосходное!
Комнаты хорошие, убранные, для вещей было много места. Support и другой персонал подготавливали очень интересные и смешные шоу на каждый день.
Отдельное спасибо хочу сказать teachers за то, что они нас учили и терпели.Особенно понравились relaxation
Каждый день было что-то новое.
Спасибо!
Billie»
«Мне понравилось то, что тут можно дать волю фантазии. Мне понравилось петь, танцевать на шоу
Тут ни за что не соскучишься, всегда чем-то занят. Можно изучать что-то новое. Выучить английский язык быстрее и лучше чем в школе за 9 месяцев
Жаль, что смена всего 10 дней.
Было интересно собирать Хилтики. Одним словом мне понравилось ВСЕ!
Спасибо, было весело.
Katy T8
#hilton811»
«Хилтон – это самый лучший лагерь в котором я когда-либо был
Во-первых, самый лучший стафф можно найти только здесь. Очень крутые ротации, шоу, игры и т.д.
Во-вторых, самая вкусная еда в столовой. На протяжение смены, нас так и удивляли Tea.
В-третьих, здесь очень сильно можно подтянуть английский.
Ну и в-четвертых, очень классные ребята! Здесь я нашёл много друзей. Всем советую здесь побывать»
«Мне нравится в Хилтоне, потому что мы полностью погружаемся в какую-то другую атмосферу, как будто мы в Америке. Все стараются говорить на английском. Мы постоянно получаем новую информацию.
Здесь очень хорошие педагоги и классная группа поддержки.
Спасибо, Хилтон, за то, что помог выучить английский.
«Хилтон-это не просто лагерь, это нечто большее. Ребята из Team2 навсегда останутся в моем сердце. Я благодарна каждому за столь чудесное проведенное время вместе. Надеюсь, что ещё не раз приеду в Хилтон, ведь в этот лагерь невозможно не влюбиться, настолько это атмосферное место».
«Смена 726 была первой сменой в Хилтоне для меня. В этот лагерь
я ехала с целью повысить уровень разговорного языка перед
ЕГЭ 2018, думаю, что говорить мне стало проще за эти 10 дней.
Вечерние шоу помогают не только улучшит речь и произношение,
но и раскрыться людям через сцену.»
«Я, Исакова Ксения (ROBIN), получила в лагере Хилтон огромный опыт. Мои впечатления сложились большей частью положительными.
Первая смена прошла замечательно, работа всего стаффа была просто великолепной!!!
Мне понравилась организация всех классов и мероприятий, время пролетело очень быстро и весело.
Подкачала за все эти 10 дней лишь погода, но это зависит от природы!
Мой опыт, полученный здесь, заключается в том, что я научилась работать
в коллективе, улучшила свой английский (разговорный и не только),
получила огромную уверенность в себе и в своих силах.
Спасибо за всю проделанную работу.
Robin (team 2) »
«Великолепный лагерь. Приехала с нулевым английским, теперь до
сих пор не могу поверить, что могу так быстро всё это понять.
Уже обожаю этот лагерь. Обязательно вернусь! И ещё не раз.
Кормят лучше, чем дома. Даже спрашивают вегетарианец, или веган ты или нет.
Учителя, сапоторы очень крутые!!!
Hilton, I love you!!!»
«Мне очень понравилось в Хилтоне. Я познакомилась с новыми людьми.
Здесь очень весёлые шоу, интересные ротации. Никогда не забуду карнавал.
Мне очень нравятся тичеры и support group. Спасибо Джинжер за такую организацию.
Также спасибо Kriss. Без неё наши выступления были бы очень скучные.
А ещё я благодарна Анне, за то, что она поставила нам очень крутой танец на карнавал.
Надеюсь, что смогу вернуться в Хилтон в следующем году.
Спасибо!
Sofya (team 5)»
«Хилтон стал для меня первым опытом поездки в лагерь. Каждый день был по-своему интересен и разнообразен.
Огромное спасибо поддержки, которая дарила положительные эмоции. Хочу поблагодарить своего учителя Kriss.
Kriss, ты самая зажигательная и самая лучшая! Я не забуду тебя и группу поддержки.
Хилтон невероятно веселый и дружелюбный лагерь. Здесь я нашла новых друзей. Невероятные шоу и интерактивов ожидали каждый вечер.
Лагерь Хилтон – невероятное место!
See you»
«В смене 725 мне понравилась сама тема Мегаполис.
Было интересно погрузиться в атмосферу больших городов.
Я нашла много новых друзей и очень рада, что поехала сюда. Сами люди в Хилтоне заставляют улыбаться.
Отдельное спасибо Эшли, и думаю, без нее смена бы не задалась.
Аня Tentra Team4»
«Hilton – это чудесный лагерь! Здесь всегда весело и интересно!
Я, Дженнифер Бреус (Анна Алёхина), нахожусь в лагере в первый раз, хоть мне и не с чем сравнивать, но одно я могу сказать точно: Hilton будет всегда прекрасным местом для отдыха и обучения английскому языку.
Ну что ж, я завершаю это письмо, потому что под сильными впечатлениями от лагеря не могу описать всё! Желаю процветания»
«Большего всего мне понравилось, что каждый день было что то новое. Мы работали, играли, учили новые слова и просто получали удовольствие.
Мы познакомились с новыми друзьями, познакомились с новым тичером, который в Хилтоне первый раз и ее имя Richy.
И для меня team8 стал лучшим на всегда, ведь We are team number 8 weare contrast and we great. I love Hilton very mutch!!
Polop 8 team»
«Меня зовут Tnilignt (team2). Я провела в Хилтоне 1 смену. Мне всё понравилось! Я с удовольствием остаюсь на 2 смену, надеюсь она будет такой же восхитительной!
Я, благодаря Хилтону, подтянула английский язык и нашла много друзей. Я полюбила нашу teacher Ashley. Ashley – отличный человек, добрая девушка и замечательный учитель
Мне эта смена очень понравилась!»
«HILTON — это лагерь мечты, если ты сюда приехал то ты попадешь в рай. Я уже тут 3 раз, но Hilton все лучше и лучше. Этот лагерь нельзя описать словами, но я попробую, он изящный, великолепный, идеальный, безумный
Мне очень понравилось в Хилтоне всё! 1.
Вкусно кормят!
2.Очень хорошие шоу!
3.Я многому научилась
4.Здесь много песен, танцев и рисунков
5.Хорошие учителя и sopports
6.Можно отдохнуть от родителей
7.Хорошие комнаты
8.В конце смены дарят подарки!!!
Очень весело!»
«Вторая смена мне очень понравилась.
На всей территории лагеря чисто. Я выучила много новых слов. Весь стафф позитивный, весёлый, добрый. Каждый день проходили шоу, это было весело.
Хилтон место где тебя все любят, понимают. Здесь тебе не будет скучно. Мне всё очень понравилось.
Спасибо лагерю Хилтон. Люблю Вас! Обязательно приеду еще раз!!!
Hilton 726»
«Я хочу поблагодарить InterStudy за прекрасный лагерь Хилтон.
Еще директора Ginger, Punku, StuFF и лучшего teacher Ashley
Спасибо!
Kenny T2»
«Мне очень понравилось в лагере. Было много классных и крутых шоу. За эти 10 дней я довольно хорошо подтянул свой английский. Я бы не назвал это минусом, но мне показалось, что было слишком много сингингов.
Я планирую вернуться в Хилтон на следующее лето.»
«Очень понравилась комната, соседи, все игры, уроки танцев, рисунки, новые друзья.
И еще — как мы сдавали на паспорт, все сценки, питание, уроки английского языка, ярмарка.
Любимые тичеры: Шел, Чив, Альф и Шастик
I like Hilton!»
«Я первый раз поехала в лагерь и очень рада, что именно в Хилтон. Мне очень тут понравилось, может быть я не всегда это показывала, но на самом деле мне было весело.
Особенно мне понравились 20.00 часовые шоу, отличная работа сапоторов. Крутая атмосфера в зале, все друг друга поддерживают.
Особенно мне понравилась атмосфера в моем team2, все помогают, поддерживают, заботятся друг о друге. Наша вожатая Эшли самая лучшая, всегда поможет и поддержит
Это были мои самые чудесные 10 дней.»
| Предметы | Ф.И.О. учителей | Образование | Год прохождения КПК | Категория, год ее присвоения | Награды, год награждения | Стаж работы | ||
| общ | пед. | рук. | ||||||
| Русский язык и литература | Светлана Геннадиевна Воробьева | высшее; СГПИ; учитель русского языка и литературы; 1992 | 2017 | учитель — 1К, 2018 | 27 | 27 | ||
| Наталия Витальевна Занозина | высшее, СГУ, филолог, преподаватель русского языка и литературы, 1999 | 2019 | учитель — 1К, 2019 | Поч.гр.ком. по образ. — 2020 | 18 | 6 | ||
| Елена Валентиновна Златогорская | высшее; СГУ; филолог, преподаватель русского языка и литературы; 1984 | 2018 | учитель — ВК, 2019 | Поч. гр. МО Сар.обл. — 2006; Почет.раб.образ-я — 2002; Поч.гр.ком. по образ. — 2004; Засл.учитель — 2010 | 35 | 33 | ||
| Марина Григорьевна Медведева | высшее; СГПИ; учитель русского языка и литературы; 1973 | 2017 | учитель — ВК, 2018 | Поч.грам.облОНО — 1987; Почет.раб.образ-я — 2004; Поч.гр.ком. по образ. — 2000; Поч.гр. МО Сар.обл. — 2011 | 46 | 43 | ||
| Елена Юрьевна Григорьева | высшее, СГУ, филолог, преподаватель русского языка и литературы, 1995 | 2016 | учитель — ВК, 2017 | 24 | 21 | |||
| Ирина Владимировна Салямина | высшее, СГУ, филолог, преподаватель русского языка, 1991 | 2016 | учитель — ВК, 2017 | 28 | 25 | |||
| Наталья Станиславовна Степаненко | высшее; СГУ; филолог, преподаватель русского языка и литературы; 1985 | 2018 | учитель — ВК, 2015 | Поч. гр. ком. по обр. — 2008,2020; Бл.письмо полномочного представителя Президента РФ в Приволж.ФО — 2011; Поч.гр. МО Сар.обл. — 2011; Почет. гр. МОиН РФ — 2012 | 34 | 31 | ||
| Наталья Валерьевна Свинарёва (Данилина) | высшее; СГУ; филолог, преподаватель русского языка и литературы; 2020 | |||||||
| Анна Александровна Черепкова | высшее; СГУ; филолог, преподаватель русского языка и литературы; 2021 | |||||||
| Математика | Марина Юрьевна Давыдова | высшее; СГУ; механико-математик, преподаватель; 1991 | 2018 | учитель — ВК, 2017 | Поч.гр.ком. по образ. — 2008; Поч. гр. МО Сар.обл. — 2012, Поч. Гр. МО и науки РФ — 2016 | 28 | 25 | |
| Светлана Владимировна Золкина | высшее; СГУ, радиофизик, 1992 | 2017 | учитель — ВК, 2017 | Поч.гр.ком. по образ. — 2021 | 27 | 24 | ||
| Юлия Михайловна Лапина | высшее; СГУ, инженер-физик, 1984 | 2017 | учитель — ВК, 2019 | Почет.раб.образ-я — 2006 | 35 | 24 | ||
| Екатерина Юрьевна Колесниченко | высшее, СГУ,инженер-физик, микроэлектроника и полупроводниковые приборы, 2003 | БК | 16 | 2 | ||||
| Любовь Николаевна Сыркина | высшее; СГУ; математик; 1971 | 2017 | с/д, 2019 | Поч. гр. МО Сар.обл. — 1997; Почет. гр. МО РФ — 2001; Благ. МО Сар.обл. — 2006; Благ.гор. Думы — 2008; Почет.раб.образ-я — 2011; Благод.ком. по образ. — 2011 | 48 | 48 | ||
| Наталия Валериевна Свистунова | высшее | |||||||
| Елена Артемьевна Филиппова | высшее; СГУ, физический факультет, 1976 | 2019 | учитель — ВК, 2017 | Почет.раб.образ-я — 2001 | 43 | 26 | ||
| Карпова Екатерина Борисовна | высшее; СГУ, математик, преподаватель по специальности «Математика», 2001 | 2019 | учитель — ВК, 2016 | 18 | 15 | |||
| Шеина Анна Михайловна | высшее, ФГБО УВО СНГИУ имени Н. Г.Чернышевского, магистр математики, ПМИ,2015 | 2019 | БК | 4 | 4 | |||
| История, обществознание, экономика | Ольга Васильевна Гаркавенко | высш.; СГУ; преподаватель истории и обществознания; 1987 | 2018 | учитель — ВК, 2019 | Поч.гр. Губернатора 2001; Поч.гр. МО Сар.обл. — 2008; Почет.раб.образ-я — 2009; Побед. ПНП «Образ-е» — 2009 | 32 | 30 | |
| Ирина Геннадиевна Матыс | высшее.; СГУ; историк, преподаватель истории и обществознания; 1988 | 2017 | учитель — ВК, 2018 | Благод. ком. по образ. — 2011; Поч.гр. ком. по образ. — 2011 | 31 | 29 | ||
| Анна Александровна Хайлова | высш. ; СГУ; преподаватель истории и обществознания; 1979 | 2019 | учитель — ВК, 2018 | Поч.гр. ком. по образ. — 2003: Почет.раб.образ-я — 2006 | 41 | 36 | ||
| Татьяна Васильевна Воробьева | высшее; СГУ; историк, преподаватель истории и обществознания; 1985 | 2019 | с/д, 2018 | 31 | 26 | |||
| Моисеева Екатерина Николаевна | высшее; СГУ; историк, преподаватель истории и обществознания; 1998 | 2020 | кандидат ист.наук, доцент | 23 | 23 | |||
| Филипп Сергеевич Парфенов | ||||||||
| Биология | Регина Леонидовна Сосновская | высшее; СГУ; биолог, преподаватель биологии и химии; 1983 | 2018 | учитель — ВК, 2015 | Поч. грам. МО РФ — 2006; Почет.раб.образ-я — 2013 Побед. ПНП «Образ-е» — 2008, 2010 г. | 33 | 33 | |
| Анатолий Валентинович Пименов | высшее; СГУ; биолог, преподаватель биологии и химии; 1977 | 2020 | учитель — ВК, 2019 | Засл.учитель — 1994; Поч.грам. Мин.СССР — 1988; Премия Крупской — 1988; Поч.грам.Губерн. — 1999; лауреат пр Президента — 2001; Побед. ПНП «Образ-е» — 2006, 2010 г.; Доска почета РО обл — 2010; Поч.гр. ком. по образ. — 2011 | 42 | 39 | ||
| География, краеведения | Замеженина Галина Ивановна | высшее; СГУ; географ, преподаватель; 1992 | 2018 | учитель — 1К, 2019 | 20 | 2 | ||
| Ольга Ефимовна Серегина | высшее; СГУ; географ, преподаватель географии; 1973 | 2019 | учитель — ВК, 2019 | Почет. раб.образ-я — 2005 | 43 | 42 | ||
| Химия | Татьяна Викторовна Дуванова | высшее; СГУ; химик; 1989 | 2017 | ВК, 2019 | Почетный работник общего образования — 2014, трижды победитель конкурса лучших учителей Российской Федерации, Почетный гражданин Саратовской области — 2018 | 29 | 22 | |
| ОБЖ | Алексей Геннадьевич Замараев | высшее, Новосибирское высшее командное училище МВД, 1994, кандидат педагогических наук, 2013 | 2017 | б/к | 25 | 25 | ||
| Физика | Татьяна Васильевна Андреева | высшее; СГПИ; учитель физики; 1969 | 2020 | с/д, 2018 | Отл. нар.прос. — 1983; Поч.гр. ком. по образ. — 2002; Поч.гр адм.г.Саратова — 2007; Поч.гр. МО Сар.обл. — 2011 | 49 | 49 | |
| Князев Александр Александрович | высшее; СГУ, радиофизик, 1976, кандидат физико-математических наук, 1987, доцент общей физики, 1997 | 2019 | с/д, 2019 | Благ. ком. по образ. — 2008; Поч.гр. МО Сар.обл. — 2011; Благ. ком. по образ. — 2011 Благ.Сар.обл.Думы — 2013 | 39 | 26 | ||
| Светлана Владимировна Мчедлова | высшее; СГУ; физик, преподаватель физики; 1968 | 2020 | с/д, 2019 | Поч.гр. МО Сар.обл. — 2006; Благ.Сар.обл.Думы — 2009 | 47 | 47 | ||
| Александр Семенович Парфенов | высшее; СГУ; физик, преподаватель физики; 1968 | 2020 | с/д, 2019 | 48 | 48 | |||
| Лилия Александровна Зайцева (Микерова) | высшее, Ульяновский государственный педагогический университет, учитель физики и иностранного языка по специальности «Физика. Филология»; 2000 | 2011 | учитель — ВК, 2014 | 16 | 16 | |||
| Людмила Вениаминовна Правдина | высшее; СГУ; физик, преподаватель; 1980 | руков. — 2011, 2012, 2013 учитель — 2017 | рук. — 1К; учитель — ВК, 2019 | Засл.учитель — 2000; Поч.грам. МО РФ — 1999; Поч.грам.адм.гор. — 2007; Поч.знак Губернатора — 2004; Побед. «Учитель года России» — 2004; Побед. ПНП «Образ-е» — 2006, 2010 | 33 | 32 | 10 | |
| Холуянова Инна Алексндровна | высшее; СГУ; бакалавр, радиофизик; 2016; магистр радиофизик; 2018 | 2019 | 1К, 2019 | 2 | 1 | |||
| Байтаков Жаслан Рашидович | Высшее; СГПИ; физик, учитель физики и математики; 1999 | 2019 | учитель — ВК, 2017 | Почет. гр. МО Саратовской области — 2012, победитель городского конкурса «Лучшие помощники 2-ГИС» 2014-2018 гг. | 23 | 23 | 5 | |
| Портнов Сергей Алексеевич | Высшее; СГУ, бакалавр, 2004, магистр, 2006 | кандидат ф.м.н | ||||||
| Покотило Александр Сергеевич | победитель регионального этапа Всероссийского конкурса «Педагогический дебют – 2020» в номинации «Молодые учителя» | |||||||
| Информатика | Дарья Юрьевна Мельникова | высшее; СГУ; математик; 2001 | 2018 | учитель — ВК, 2020 | 13 | 7 | ||
| Антонова Елена Владимировна | высшее, СГУ, математик, 1986 | 2018 | учитель — ВК, 2017 | Почет. гр. МО Саратовской области — 2016 | 32 | 11 | ||
| Мария Николаевна Рахманова | высшее; СГУ; математик; 2000 | 2018 | учитель — ВК, 2016 | 16 | 8 | |||
| Татьяна Львовна Удалова | высшее; СГУ; математик.; 1980 | 2019 | учитель — ВК, 2019 | Почет.раб.образ-я — 2003; Поч.гр. ком. по образ. — 2002; Поч.гр. МО Сар.обл. — 2000; Побед. ПНП «Образ-е» — 2007, 2011; Доска почета Сар.обл. — 2008; Поч.грам.Губерн. — 2009; Бл.письмо ком.по образ-2011; Поч.гр. ком. по образ. — 2012 | 35 | 26 | ||
| Ксения Александровна Щербакова | высшее, ФГБО УВО СНГИУ имени Н. Г.Чернышевского, бакалавр, математическое обеспечение и администрирование информационных систем,2017, магистр, педагогическое образование,2019 | БК | ||||||
| ИЗО, музыка, искусство | Дрыжова (Баранова) Кристина Алексеевна | Высшее, «Саратовский государственный университет им. Н.Г. Чернышевского», институт искусств, учитель музыки и МХК, 2014; СГУ, магистр по направлению подготовки «Педагогическое образование», 2016. | 2019 | 1К, 2019 | Благодарственное письмо Администрации Кировского района МО «Город Саратов», 2015; Благодарственное письмо Министерства образования Саратовской области, 2017, 2018, 2019; Благодарственное письмо комитета по образованию МО «Город Саратов», 2018; — Почетная грамота комитета по образования МО «Город Саратов», 2019; | 6 | 6 | |
| Валентина Сергеевна Карнаухова | среднее специальное, Саратовское художественное училище | 2017 | 1К | Почётная грамота комитета по образованию г. Саратова (2019 г.), Медаль ордена «За заслуги перед Отечеством» 2 степени | 15 | |||
| Елена Вениаминовна Дворянчикова | высшее; СГПИ; преподаватель музыки и пения; 1981; проф. Переподготовка в Академии повышения квалификации и переподготовки работников образования РФ, преподаватель мировой художественной культуры, 2004 | 2018 | учитель — ВК, 2019 | Отл.нар.прос. — 1995; Поч.гр. ком. по образ. — 2003; Поч.грам. МО РФ — 2005; Побед. ПНП «Образ-е» — 2008 | 35 | 35 | ||
| Иностранный язык (английский, французский) | Штапова Анна Андреевна | высшее; СГУ, 2020 | 2020 | |||||
| Ираида Дмитриевна Русина | высшее; СГПИ; учитель английского языка; 1969 | 2016 | с/д, | Отл. нар.прос. — 1986; Поч.гр. МО Сар.обл. — 2001; Благ.Сар.обл.Думы — 2009; Поч.гр. ком. по образ. — 2011 | 46 | 46 | ||
| Владимир Владимирович Кошелев | высшее; СГУ; филолог, преподаватель английского языка, переводчик; 1986 | 2017 | учитель — 1К, 2018 | Поч.гр. ком. по образ. — 2011 | 29 | 21 | ||
| Елена Евгеньевна Тимофеева | высшее, Пятигорский гос. лингвистический унив-т, лингвист, преподаватель англ. и нем. языков, 2012 | 2017 | учитель — 1К, 2018 | 4 | 4 | |||
| Василий Евгеньевич Тюрин | высшее; СГПИ; учитель английского и немецкого языков; 1995 | 2017 | учитель — ВК, 2019 | Поч. гр. ком. по образ. — 2006,2018 | 20 | 20 | ||
| Лариса Николаевна Челобанова | высшее; СГПИ; преподаватель английского языка; 1970 | 2013 | учитель — ВК, 2016 | Отл.нар.просв. — 1995; Почет. грам. мэра — 2006 | 45 | 45 | ||
| Тихонова Валерия Валерьевна | высшее, Балашовский ГПУ, учитель английского языка,1996, Оренбургский ГПУ,английского языка,1999 | 2018 | учитель — 1К, 2018 | |||||
| Алина Антоновна Чернецкая | высшее, ПИСГУ, французский язык, 2011 | |||||||
| Старцева Маргарита Алексеевна | высшее, ПИСГУ, французский язык, 2017 | |||||||
| Физкультура | Константин Юрьевич Гришин | высшее; СГПИ; учитель физической культуры; 1983 | 2017 | с/д, 2018 | Почет. раб.образ-я — 2004; Поч.гр. админ.города — 2008 | 32 | 32 | |
| Ольга Вячеславовна Балашова | высшее; СГПИ; учитель физической культуры; 1981 | 2018 | учитель — ВК, 2016 | Благод.письмо администрации города — 2008 | 35 | 35 | ||
| Изотелеев Асхат Симканович | высшее; СГПИ; учитель физической культуры; 2012 | 2017 | с/д, 2019 | |||||
| Педагог — психолог | Шкарупа Галина Николаевна | высшее; ГОУ ВПО «Волгоградский государственный университет», бакалавр психологии, по направлению «Психология», 2011 г. | 2020 | 10 | 10 | |||
| Социальный педагог | Юлия Анатольевна Филькина | высшее; СГУ; социальный педагог, 2004 | 2015 | соц. пед. — с/д, 2019 | Поч.гр. ком. по образ. — 2011 | 21 | 18 | |
| Педагог-организатор | Татьяна Васильевна Воробьева | высшее; СГУ; историк, преподаватель истории и обществознания; 1985 | 2017 | с/д, 2018 | 31 | 26 | ||
Публикации прессы и блогеров о нас
Ребенок сломал все психологические барьеры, тараторит на английском, работает в материалах от Кати.
..
50 минут вы прорабатываете тему урока, иногда мы пели песни.
К концу занятий я стала верить в себя…
За 8 занятий я освежила в памяти грамматику, поработала над произношением, а еще перестала бояться говорить.
С моим английским происходят серьёзные изменения: я начал говорить и получается у меня всё лучше и лучше…
Английский по скайпу с носителями языка. Это сейчас самый модный и, по отзывам, самый эффективный (после реального погружения в среду, разумеется) способ изучения разговорного английского (и вообще иного, но тут речь именно об английском) языка.
Ждите много моих восторгов вперемежку с нытьем из-за домашки от симпатичных, но очень требовательных преподов из Skyeng))
Английским можно заниматься в любом месте, в любое время и с тем преподавателем, который вам действительно подходит — по Skype! Первое занятие в Skyeng.ru бесплатное, если понравится — оплатить курс можно со счёта в Яндекс.Деньгах 🙂
Боровицкая Нина Сергеевна | Сотрудники
Соискатель кафедры лексики английского языка, МПГУ, специальность «Германские языки», по настоящий момент.
МПГУ, специальность «Иностранный (английский) язык, с дополнительной специальностью французский язык», 2005.
Факультет Иностранных языков
Специализация Английский язык
Курс 1
Наименование Основы языкознания
Факультет Иностранных языков
Специализация Английский язык
Курс 1
Наименование Введение в языкознание (заочное отделение)
Факультет Иностранных языков
Специализация Английский язык
Курс 1
Наименование Практикум по межкультурной коммуникации
Факультет Иностранных языков
Специализация Английский язык
Курс 2
Наименование Введение в межкультурную коммуникацию
Факультет Иностранных языков
Специализация Английский язык
Курс 2
Наименование Лексикология английского языка
Факультет Иностранных языков
Специализация Английский язык
Курс 3
Наименование Практика устной и письменной речи
Факультет Иностранных языков
Специализация Английский язык
Курс 4
Наименование Практикум по межкультурной коммуникации
Факультет Иностранных языков
Специализация Английский язык
Курс 4
Наименование Лексическая семантика
Факультет Иностранных языков
Специализация Английский язык
Курс 4
Наименование Типология
Факультет Иностранных языков
Специализация Английский язык
Курс 5
Боровицкая Н.
С. Концепт и основные подходы к его пониманию в современной когнитивной лингвистике //Актуальные проблемы английской лингвистики и лингводидактики – сборник научных трудов, Выпуск 12. – М., 2014. С. 17-22.
Боровицкая Н.С. Отражение американских национально-культурных ценностей в паремиологическом фонде языка //Сборник материалов научной сессии. – М., 2014. С. 24-29.
|
ГалкановАллабердиГалканович |
Возраст |
68 лет |
|
Образование |
Высшее, Туркменский государственный университет им. А.М. Горького |
|
|
Ученая степень, звание, должность |
Кандидат технических наук, доцент кафедры математики и физики |
|
|
Стаж пед. |
44 |
|
|
Повышение квалификации |
Повышение квалификации «Использование средств информационно-коммуникационных Повышение квалификации «Педагогические технологии в образовании» (ГГТУ, 2018 г.) Повышение квалификации «Информационные технологии, управление и моделирование» (Московский государственный университет леса, г. Москва) Повышение квалификации «Образовательные технологии, формы и методы обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья» (МГГЭУ, г.Москва, 2015 г.) Повышение квалификации «Работа с электронными и дистанционными образовательными ресурсами» Стажировка по программе«Подготовка и оформление научных статей для публикации в журналах WOS и Scopus» в Финансовом университете при Правительстве РФ 2018г. |
|
|
Сфера научных интересов |
Математика, преподавание математики и приложения математики. |
|
|
Достижения |
Автор 145 научных работ, 8 монографий, 5 учебных пособий Координатор научно-исследовательской работы студентов физико-математического факультета. |
|
ПоддубскаяОльгаНиколаевна |
Возраст |
59 |
|
Образование |
Высшее педагогическое, Орехово-Зуевский педагогический институт |
|
|
Ученая степень, звание, должность |
кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры английской филологии и переводоведения |
|
|
Стаж пед. |
37 |
|
|
Повышение квалификации |
Повышение квалификации «Электронные образовательные ресурсы в деятельности педагога высшей школы» Повышение квалификации по программе «Обеспечение результативности образовательного процесса в соответствии с ФГОС», «московский государственный университет технологий и управления имени К.Г. Разумовского (Первый казачий университет)» (2016 г.) Повышение квалификации по программе «Реализация образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных технологий» (ФГБОУ ДПО «НИПК», 2016 г.) Повышение квалификации по программе «Формирование фондов оценочных средств в компетентностной модели высшего образования», «Московский государственный юридический университет имени О.Е. Кутафина (МГЮА)» (2016 г.) Повышение квалификации по программе «Использование средств информационно-коммуникативных технологий в электронной информационно-образовательной среде», (ГГТУ, 2018 г. Повышение квалификации по программе «Педагогические технологии в образовании», (ГГТУ, 2018 г.) |
|
|
Передовые методики |
Автор методики обучения студентов языковых факультетов страноведческой информации на базе художественных текстов домашнего чтения. Автор методики применения страноведческих материалов при обучении английскому языку. Автор программ повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы и дистанционные образовательные технологии в деятельности учителей иностранных языков в условиях реализации ФГОС НОО и ООО» (в соавт. с Красиловой И.Е.), «Организация проектной и исследовательской деятельности обучающихся по иностранному языку в условиях реализации ФГОС СОО», «Формирование профессиональной компетентности начинающего учителя иностранного языка в процессе самостоятельной педагогической деятельности» (в соавт. с Касаткиной О. А) |
|
|
Сфера научных интересов |
Стилистические средства художественного текста, теория и методика преподавания иностранных языков и культур |
|
|
Достижения |
Опыт педагогической работы в качестве учителя английского языкав школе — 16 лет, опыт работы в высшей школе 21 год. Автор более 130 учебно-методических изданий и научных работ. Награждена значками «За творческий педагогический труд», «Отличник народного просвещения», сертификатами Посольства США, Министерства образования РФ и Учительской газеты. Лауреат конкурса «Учитель года» по Владимирской области, «Ветеран труда», в 2016 году внесена в энциклопедию «Педагоги-новаторы XX-XXIвв.» Награждена дипломами научного руководителя за лучшие научные работы студентов Тропиной Е. А., Горшуновой Е.А. (1место в международных конкурсах научно-исследовательских работ студентов, 2016-17) Награждена дипломом победителя международного конкурса проектов для преподавателей ВУЗов и ССУЗов Interclover- 2017 Руководитель магистерской программы «Теория языка и технологии обучения иностранным языкам (английский, немецкий, французский языки)». |
|
БукинаВераАлександровна |
Возраст |
53 года |
|
Образование |
Высшее педагогическое, Орехово-Зуевский педагогический институт |
|
|
Ученая степень, звание, должность |
Кандидат филологических наук, доцент, доцент кафедры английской филологии и переводоведения |
|
|
Стаж пед. |
30 лет |
|
|
Повышение квалификации |
Повышение квалификации по программе «Использование средств информационно-коммуникативных технологий в электронной информационно-образовательной среде» (ГГТУ, 2018 г.) Повышение квалификации по программе «Педагогические технологии в образовании», (ГГТУ, 2018 г.) Повышение квалификации по программе «Бизнес-курс английского языка», Burlington School of English (2018 г.) Повышение квалификации по программе «Курс подготовки к Кембриджскому экзамену», Burlington School of English (2017 г.) Повышение квалификации по программе » Курсы английского языка», Burlington School of English (2016 г.) Повышение квалификации по программе «Современные формы управления образовательным процессом. Проектный подход к управлению качеством образования», (ФГБОУ ДПО «НИПК», 2016 г. Повышение квалификации по программе «Подготовка экспертов ЕГЭ – членов предметных комиссий по английскому языку по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ ЕГЭ 2016 года» (АСОУ, 2016 г.) |
|
|
Передовые методики |
Активные методы обучения (проектная деятельность, обучение в сотрудничестве, контекстное обучение, игровое моделирование иноязычного общения) |
|
|
Сфера научных интересов |
Когнитивная лингвистика, парадигматический синтаксис, психолингвистика, социолингвистика, теория и практика перевода |
|
|
Достижения |
Работа с учителями иностранных языков школ № 12 и № 25 г. Орехово-Зуево. Профориентационная работа в образовательных учреждениях г. Ликино-Дулево, Павловского Посада, Шатуры. Информационно-методическое сопровождение выпускников университета. Автор более 50 научных трудов. Координатор программ академического обмена и обучения студентов в языковых школах Великобритании. Руководитель постоянно действующего семинара по подготовке и сдаче Международных экзаменов по английскому языку. Уровень владения английским языком – С2 |
|
|
КотоваЕленаГеннадьевна |
Возраст |
52 года |
|
Образование |
Высшее педагогическое, Орехово-Зуевский педагогический институт |
|
|
Ученое звание |
Кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры английской филологии и переводоведения |
|
|
Стаж пед. |
27 лет |
|
|
Повышение квалификации |
Повышение квалификации «Электронные образовательные ресурсы в деятельности педагога высшей школы» (ГГТУ, 2018 г.) Повышение квалификации по программе «Использование средств информационно-коммуникативных технологий в электронной информационно-образовательной среде» (ГГТУ, 2018 г.) Повышение квалификации по программе «Педагогические технологии в образовании» (ГГТУ, 2018 г.) Языковая стажировка в Международной школе иностранных языков «Дилит» (Италия) 2018 |
|
|
Сфера научных интересов |
Исследовательско-преподавательская работа в области лингводидактики, проблем английской филологии и современной методики обучения иностранным языкам |
|
|
Достижения |
Организатор практико-ориентированных учебно-методических семинаров и мастер-классов для преподавателей и школьников Московской области. Профориентационная работа в образовательных учреждениях г. Дрезна. Организация учебно-методических вебинаров с привлечением ведущих методистов и авторов УМК по английскому языку Издательства «Титул» для учителей Московской области и студентов университета. Организатор конференций, круглых столов по актуальным проблемам методики преподавания иностранных языков для учителей иностранных языков областных образовательных учреждений. Организатор лингвистических стажировок (Ирландия,2017 г.; Италия, 2018 г.) |
|
|
ВолоховДмитрийАнатольевич |
Возраст |
28 |
|
Образование |
Высшее педагогическое, Московский государственный областной гуманитарный институт |
|
|
Ученая степень, звание, должность |
Ассистент кафедры физического воспитания |
|
|
Стаж пед. |
9 |
|
|
Повышение квалификации |
Переподготовка «физическое воспитание и спорт» (НГУФКСИЗ им. П.Ф.Лесгафта,Санкт-Петербург) |
|
|
Передовые (авторские) методики |
Методика скоростно-силовой подготовки бадминтонистов |
|
|
Достижения |
Стаж 9 лет работы в ДЮСШ. Многократный победитель международных турниров по бадминтону. Мастер спорта по бадминтону. В 2004 г. — третье место в чемпионате РФ по бадминтону. Многократный победитель международных турниров по бадминтону. |
|
|
ФедороваТатьянаМихайловна |
Возраст |
34 |
|
Образование |
Высшее педагогическое, Московский социально-экономический институт |
|
|
Ученая степень, звание, должность |
Ассистент кафедры физического воспитания |
|
|
Стаж пед. |
11 |
|
|
Повышение квалификации |
Переподготовка «Физическое воспитание и спорт» (Московская государственная академия физической культуры) |
|
|
Передовые (авторские) методики |
Методика скоростно-силовой подготовки бадминтонистов |
|
|
Достижения |
Стаж 11 лет работы в ДЮСШ. Тренер высшей категории, судья всероссийской категории, чемпионка и призер чемпионатов России, ЦФО, международных турниров. Мастер спорта по бадминтону. Воспитала 10 КМС, 1 МС и большое количество спортсменов массовых разрядов. Ученики входят в состав сборной России, Московской области и являются победителями и призерами первенства России, ЦФО и международных турниров, также являются участниками первенства Европы и Мира. |
|
|
ПетроваЕленаАлександровна |
Возраст |
41 |
|
Образование |
Высшее педагогическое, Орехово-Зуевский педагогический институт |
|
|
Ученая степень, звание, должность |
Кандидат психологических наук, доцент, декан педагогического факультета, доцент кафедры психологии и социальной педагогики. |
|
|
Стаж педагогической работы |
20 |
|
|
Повышение квалификации |
Повышение квалификации «Современные формы управления образовательным процессом. Повышение квалификации «Инклюзивное образование в вузе» (МГППУ, 2016 г.) |
|
|
Сфера научных интересов |
Психологическая служба в системе образования, психологическое консультирование, самоопределение и профориентация учащихся |
|
|
Достижения |
«Конструирование учебных занятий в предметной области с учетом требований ФГОС», (ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет, 2017 г.) «Проектирование и экспертиза оценочных средств для образовательных результатов разного типа» (НИУ «Высшая школа экономики», 2017 г.) |
|
|
СелезневаЕленаВладимировна |
Возраст |
50 |
|
Образование |
Высшее педагогическое, Карагандинский педагогический институт |
|
|
Ученая степень, звание, должность |
Кандидат педагогических наук, доцент, заведующий кафедрой социальной педагогики |
|
|
Стаж педагогической работы |
23 |
|
|
Повышение квалификации |
МГППУ – «Инклюзивное образование в вузе» |
|
|
Сфера научных интересов |
Социально-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья, социально-педагогическая работа с семьей, особенности профессиональной деятельности социального педагога в инклюзивном образовательном пространстве |
|
|
Достижения |
Работа с директорами школ г. Информационно-методическое сопровождение выпускников университета. Автор более 40 научных работ. Участник 4 проектов госпрограммы «Образование Подмосковья». Участник приоритетного проекта «Образование» по направлению «Внедрение инклюзивного профессионального образования инвалидов и ЛОВЗ в Московской области» |
|
|
ФилинаНатальяАлександровна |
Возраст |
42 |
|
Образование |
Высшее педагогическое, Орехово-Зуевский педагогический институт |
|
|
Ученая степень, звание, должность |
Кандидат психологических наук, декан физико-математического факультета |
|
|
Стаж педагогической работы |
20 |
|
|
Повышение квалификации |
Повышение квалификации по программе «Практика и методика подготовки кадров по профессии «Педагог дошкольного образования» с учетом стандарта WorldSkillsRussia по компетенции Дошкольное воспитание» в Ресурсном центре педагогического образования Республики Татарстан 2018г. РГСУ – «Эксперт высшего и среднего профессионального образования» |
|
|
Сфера научных интересов |
Психолого-педагогическая диагностика, психоконсультирование и психокоррекция, психология профессиональной деятельности, технология развития критического мышления |
|
|
Достижения |
Работа с управлением образования г. Дмитров. Информационно-методическое сопровождение выпускников университета. Автор более 40 научных трудов. Член-корреспондент Академии Имиджелогии. Научный руководитель студентов-лауреатов Международных и Всероссийских конкурсов «Национальное достояние России», «Меня оценят в 21 веке» |
|
|
ЮсуповаХадрияГеннадьевна |
Возраст |
62 |
|
Образование |
Высшее педагогическое, Орехово-зуевский педагогический институт |
|
|
Ученая степень, звание, должность |
Кандидат педагогических наук, доцент кафедры социальной педагогики |
|
|
Стаж педагогической работы |
29 |
|
|
Повышение квалификации |
«Основные подходы к организации системы дистанционного образования. |
|
|
Сфера научных интересов |
Социально-педагогическая реабилитация дезадаптированных детей и подростков, социально-педагогическая деятельность в дошкольных образовательных организациях |
|
|
Достижения |
Автор программ дополнительного профессионального образования для учителей школ Московской области по применению Интернет-технологий. Профориентационная работа среди работников школ Московской области. Автор более 30 научных работ. Участник 3 проектов госпрограммы «Образование Подмосковья». |
|
|
ГулевичТатьянаМихайловна |
Возраст |
56 |
|
Образование |
Высшее педагогическое, Тираспольский государственный педагогический университет |
|
|
Ученая степень, звание, должность |
Кандидат педагогических наук, доцент кафедры социальной педагогики |
|
|
Стаж педагогической работы |
20 |
|
|
Повышение квалификации |
МПГУ – «Дистанционные образовательные технологии в профессиональной деятельности преподавателя вуза» |
|
|
Сфера научных интересов |
Технологии социально-педагогической деятельности, технологии волонтерской работы |
|
|
Достижения |
Профориентационная работа среди выпускников школ. Информационно-методическое сопровождение выпускников университета. Автор более 50 научных работ. Научный руководитель студентов-лауреатов Международных и Всероссийских конкурсов «Национальное достояние России», «Меня оценят в 21 веке». Руководитель волонтерских проектов «Наше Подмосковье» |
|
|
КаменскихНадеждаАлексеевна |
Возраст |
37 |
|
Образование |
Высшее педагогическое, Орехово-Зуевский государственный педагогический институт |
|
|
Ученая степень, звание, должность |
Кандидат экономических наук, доцент, заведующий кафедрой экономики, управления и бизнеса |
|
|
Стаж пед. |
11 |
|
|
Повышение квалификации |
Повышение квалификации по программе «Повышение конкурентноспособности образовательных организаций высшего образования и развитие экспорта образовательных услуг» в Научно-образовательном центре развития профессиональных компетенций и квалификаций 2018 г. Межнународный институт менеджмента ЛИНК. Повышение квалификации. Программа подготовки управленческих кадров для организации народного хозяйства РФ (Президентская программа). «Менеджмент в сфере инноваций» тип «Инновационный малый бизнес».2015 г. Финансовый университет. Повышение квалификации «Формирование электронной информационно-образовательной среды в сфере высшего образования» (в форме стажировки).2016 г. |
|
|
Передовые методики |
Проектное обучение, методика «перевернутый класс», Blended Learning, деловые игры |
|
|
Достижения |
Руководство проектом «Первые ступеньки в науку» для школьников. Молодёжный конкурс бизнес-планов. Дистанционный конкурс «Лучшее эссе по обществознанию». Мастер-класс для школьников «Напиши лучшее эссе». Информационно-методическое сопровождение выпускников университета (Орехово-Зуевский район, Павлово-Посадский район). Руководитель проекта «Разработка нормативно-правовой базы по созданию общественно-государственного Совета по кадровой политике и трудовым ресурсам при Правительстве Московской области, региональных механизмов стимулирования участия работодателей в подготовке кадров». 2014 г. Победитель I Международного конкурса на лучшую научную и учебную публикацию «Академус», организованного Международным фондом развития науки и образования. Победа во всероссийском конкурсе кафедр и образовательных программ «Экономика и управление-2014» в номинации «Менеджмент», организатор — Вольное экономическое общество России Аккредитованный эксперт Рособрнадзора «Экономика и управление» Руководитель международной конференции «Инновационное развитие социально-экономических систем: условия, результаты и возможности» |
|
|
ИзмайловМихаилВикторович |
Возраст |
61 |
|
Образование |
Высшее педагогическое, Орехово-Зуевский педагогический институт Высшее юридическое. |
|
|
Ученая степень, звание, должность |
Кандидат юридических наук, доцент, заведующий кафедрой уголовно-правовых дисциплин |
|
|
Стаж педагогической работы |
22 |
|
|
Повышение квалификации |
«Институт управления, бизнеса и технологий» г. Калуга – «Юриспруденция» (2018 г.) АНО ДПО «Московская академия профессиональных компетенций» — «Современные подходы к преподаванию права и ИКТ-технологии в образовательной деятельности в условиях реализации ФГОС» (2018 г.) |
|
|
Сфера научных интересов |
Права несовершеннолетних; образовательное право в правовой системе Российской Федерации |
|
|
Достижения |
Автор более 50 научных и научно-методических работ. Профориентационная работа в школах г. Шатура. Организация олимпиад по обществознанию для школьников. Информационно-методическое сопровождение выпускников университета. Трехкратный дипломант Всероссийского конкурса «Моя законотворческая инициатива». Награжден нагрудным знаком «За успехи в научно-исследовательской деятельности студентов». Член Ассоциации юристов России. Заместитель руководителя центра изучения социальных конфликтов и предотвращения экстремизма в молодежной среде Основатель и руководитель студенческого научного кружка «Юридическая техника и правотворческая инициатива» |
|
|
ПикуровНиколайИванович |
Возраст |
66 |
|
Образование |
Высшее юридическое. |
|
|
Ученая степень, звание, должность |
Доктор юридических наук, профессор кафедры уголовно-правовых дисциплин |
|
|
Стаж педагогической работы |
35 |
|
|
Повышение квалификации |
Программа обучения новым возможностям СПС «Консультант +» (Московский городской университет Правительства г. Москвы) |
|
|
Сфера научных интересов |
Межотраслевые связи уголовного права. Проблемы общей теории уголовного права и квалификации преступлений. |
|
|
Достижения |
Организация олимпиад по обществознанию для школьников. Информационно-методическое сопровождение выпускников университета. Автор более 120 работ по проблем уголовного права и смежных отраслей права. Член диссертационных советов в Высшей школе экономики и Академии Генеральной прокуратуры. Под научным руководством Н. И. Пикурова защищено 10 кандидатских диссертаций, был консультантом по 2 докторским диссертациям. Член экспертного совета Российского научного фонда при Президенте РФ. Дважды лауреат Гранта Международного учебного центра финансового мониторинга. Член научно-консультативного совета Верховного Суда РФ. Награжден Почетной грамотой Совета межпарламентской ассамблеи СНГ. |
|
|
СокольскаяЛюдмилаВикторовна |
Возраст |
51 |
|
Образование |
Высшее педагогическое, Казахский педагогический институт им. |
|
|
Ученая степень, звание, должность |
Кандидат юридических наук, доцент кафедры частного права. | |
|
Стаж пед. работы |
27 |
|
|
Повышение квалификации |
«Электронные образовательные ресурсы в деятельности педагога высшей школы» |
|
|
Сфера научных интересов |
Повышение квалификации по программе «Юриспруденция» в Институте управления, бизнеса и технологий 2018г. Проблемы теории и истории права и государства, философии права, социология права, методика преподавания юридических дисциплин в вузе. |
|
|
Достижения |
Автор более 160 трудов. Победитель премии губернатора «Наше Подмосковье» Золотой знак отличия «Слово учителя» и «Национальное достояние России» за победу ее студентов во Всероссийских конкурсах НС «Интеграция» (2016 г.). Медаль «Мой вклад в Величие России» региональной общественной организации «Доктрина» (2018 г.) Лауреат Всероссийского конкурса на лучшую научную книгу «Сочи-2015». Участник программы академической мобильности с КазНПУ им. Абая и университета «Туран» Председатель местного Орехово-Зуевского отделения АЮР МОО. |
|
|
КрупейниковКонстантинВладимирович |
Возраст |
59 |
|
Образование |
Высшее техническое, Всесоюзный заочный инженерно-строительный институт, Высшее юридическое, Владимирский юридический институт Минюста России. |
|
|
Ученая степень, звание, должность |
кандидат философских наук, доцент, заведующий кафедрой частного права |
|
|
Стаж пед.работы |
24 |
|
|
Повышение квалификации |
«Институт управления, бизнеса и технологий» г. Калуга – «Юриспруденция» (2018 г.) АНО ДПО «Московская академия профессиональных компетенций» — «Современные подходы к преподаванию права и ИКТ-технологии в образовательной деятельности в условиях реализации ФГОС» (2018 г.) |
|
|
Сфера научных интересов |
Религиоведение, история права. |
|
|
Достижения |
Имеет 37 публикаций, из них 3 учебных издания и 34 научных труда, используемых в образовательном процессе. Профориентационная работа в школах г. Орехово-Зуево, г. Шатура, г. Электросталь, Шатурского района. Информационно-методическое сопровождение выпускников университета. Руководитель студенческой правовой консультации «Юридическая клиника». Член «Ассоциации юристов России». Лауреат премии Губернатора Московской области «Наше Подмосковье» 2016 года в номинации «Доброе сердце». Лауреат премии Главы городского округа Орехово-Зуево «Добрые дела любимому городу» 2016 года. |
|
|
БелясовСергейНиколаевич |
Возраст |
33 |
|
Образование. |
Высшее, Московский психолого-социальный институт |
|
|
Ученая степень, звание, должность |
Кандидат юридических наук, доцент, заведующий кафедрой публичного права |
|
|
Стаж пед. |
8 |
|
|
Повышение квалификации |
«Институт управления, бизнеса и технологий» г. Калуга – «Юриспруденция» (2018 г.) АНО ДПО «Московская академия профессиональных компетенций» — «Современные подходы к преподаванию права и ИКТ-технологии в образовательной деятельности в условиях реализации ФГОС» (2018 г.) |
|
|
Сфера научных интересов |
Проблемы государственного устройства, вопросы обеспечения прав граждан в РФ, сравнительное государствоведение. |
|
|
Достижения |
Имеет 43 публикации, из них 2 учебных издания и 40 научных трудов, используемых в образовательном процессе Передовые методики: Проектно-исследовательские методики, игровые технологии в обучении. Организация областной олимпиады по праву среди старшеклассников. Профориентационная работа в школах г. Шатура, Шатурского района. Информационно-методическое сопровождение выпускников университета. Член «Ассоциации юристов России». Лауреат премии губернатора Московской области «Наша Подмосковье» в 2016 г. в номинации «Доброе сердце». Лауреат премии Главы городского округа Орехово-Зуево «Добрые дела любимому городу» в 2016 г. Руководитель студенческой правовой консультации «Юридическая клиника». |
|
|
РезниковАлексейАнатольевич |
Возраст |
34 |
|
Образование |
Высшее педагогическое, Московский государственный областной педагогический институт |
|
|
Ученая степень, звание, должность |
Кандидат исторических наук, старший преподаватель кафедры государственно-правовых дисциплин |
|
|
Стаж пед. |
11 |
|
|
Повышение квалификации |
Северо-Кавказский федеральный университет – «Актуальные проблемы истории и методики преподавания исторических дисциплин в высшей школе» ГГТУ — «Электронные образовательные ресурсы в деятельности педагога высшей школы» ГГТУ — «Использование средств информационно-коммуникационных технологий в электронной информационно-образовательной среде» ГГТУ — «Педагогические технологии в образовании» |
|
|
Передовые методики |
Проектно-исследовательские методики, игровые технологии в обучении. |
|
|
Достижения |
Организация областной олимпиады по праву среди старшеклассников. Профориентационная работа в школах г. 15 публикаций с цитированием в системе РИНЦ |
|
|
БерсеневаИринаАнатольевна |
Возраст |
49 |
|
Образование |
Высшее педагогическое, Орехово-Зуевский педагогический институт. |
|
|
Ученая степень, звание, должность |
Кандидат биологических наук, доцент, заведующий кафедрой биологии и экологии. |
|
|
Стаж пед. работы |
23 |
|
|
Повышение квалификации |
Институт возрастной физиологии РАО. Российский университет дружбы народов (РУДН). Стажировка Клиника детской кардиологии, д.м.н., проф. Зденек Трефни (г. Прага, Чехия). Стажировка в Центре Клинических исследований Клиники Франца Вольхарда Университета им.Гумбольдта» Шаритэ», Берлин, Германия (немецкая служба академических обменов DAAD) Повышение квалификации «Образовательные программы в сфере здоровьесбережения – условие позитивной социализации детей и молодежи» (ФИРО РАНХиГС, 2018 г.) |
|
|
Сфера научных интересов |
Исследование возрастных особенностей вегетативной регуляции сердечно-сосудистой системы у детей и подростков на основе математического анализа сердечного ритма. Разработка предложений по профилактике донозологических изменений и снижению риска воздействия факторов среды обитания на здоровье молодежи Подмосковья, организации, внедрения и развития персональной, прогностической и профилактической, здоровьесберегаюшей (здоровьеформирующей) системы образования в Московской области. |
|
|
Достижения |
Профориентационная работа с абитуриентами, Проводит занятия в «Школе юного биолога» при университете. Информационно-методическое сопровождение выпускников университета. Член Российского физиологического общества им. И.П.Павлова. Организатор международной школы-семинара «Твое здоровье», при поддержке Минобрнауки РФ и ЮНЭСКО. «Заслуженный работник образования Московской области». Автор более 80 научных работ. 2 место в номинации «Преподаватель-исследователь-2018» Международного конкурса “Interclover-2018” Раздел биологические науки Конкурс Interclover – 2018. Лучшее учебно-методическое пособие по медицине «Формирование компетенций в проф. Образовании – 2018» |
|
ЗавальцеваОльгаАлександровна |
Возраст |
38 |
|
Образование |
Высшее педагогическое, Ульяновский государственный университет, докторантура |
|
|
Ученая степень, звание, должность |
Кандидат биологических наук, доцент кафедры биологии и экологии |
|
|
Стаж пед. |
15 |
|
|
Повышение квалификации |
СПбГУ – «Контроль качества результатов анализа в лабораториях аналитического контроля». ФГБОУ ДПО «НИПК» – «Социальная экология и экологическая безопасность» Институт развития МЧС России Академии гражданской защиты МЧС России – «Подготовка населения в области гражданской обороны и защиты от чрезвычайных ситуаций». |
|
|
Сфера научных интересов |
Комплексная экологическая оценка природных и техногенных систем по показателям их физико-химического состояния. Ресурсосберегающие методы утилизации промышленных и бытовых отходов. |
|
|
Достижения |
Профориентационная работа с абитуриентами. Проводит занятия в «Школе юного биолога» при университете. Автор 134 научных и учебно-методических работ. 2 патента на полезную модель. Ответственный исполнитель Государственного задания ВУЗам поисковых НИР в рамках реализации ФЦП «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России». Член Общества почвоведов им. В.В.Докучаева (2006 — 2010 гг.). Благодарственное письмо Министерства лесного хозяйства, природопользования и экологии. Руководитель победителей конкурсов «ЮНЭКО», «Национальное достояние России» |
|
|
МишинаОльгаСтепановна |
Возраст |
40 лет |
|
Образование |
Высшее педагогическое, Орехово-Зуевский государственный педагогический институт |
|
|
Ученая степень, звание, должность |
кандидат сельскохозяйственных наук, старший преподаватель, директор Ресурсного центра педагогического образования Московской области |
|
|
Стаж пед. |
7 лет |
|
|
Повышение квалификации |
Профессиональная переподготовка «Содержание и методика преподавания физической культуры» (2018 г.) Работа ресурсного учебно-методического центра по обучению студентов с инвалидностью в вузе (Московский государственный психолого-педагогический университет) |
|
|
Сфера научных интересов |
Физиология и биохимия растений. Сельское хозяйство Теория и методика обучения биологии |
|
|
Достижения |
Эксперт по стандартам «Worldskills» 2018 г. Стаж педагогической работы в школе 3 года. Профориентационная работа с абитуриентами. Проводит занятия в «Школе юного биолога» при университете. Информационно-методическое сопровождение выпускников университета. Автор более 40 научных работ, 1 патент Подготовила 7 победителей и призеров Всероссийских научных конкурсов Патент. Номер патента RU 2543812 Способ стимулирования роста и развития эфиромасличных растений, 2015 |
работы
работы
)
работы
)
работы
работы
работы
Проектный подход к управлению качеством образования» (ФГБОУ ДПО «НИПК» г. Новомосковск, 2015 г.)
Орехово-Зуево, г. Ногинск, г. Электросталь.
Место и роль дистанционного образования в разрешении современных проблем подготовки специалистов» (Народная Академия Яна Гуса, г. Прага, Чешская Республика)
работы
Столичная финансово-гуманитарная академия
Высшая следственная школа МВД СССР. 
Абая.
работы
работы
Орехово-Зуево, г. Электросталь.
работы
работы
Бакулев Алексей Валентинович — Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
2020 г. — НИУ ВШЭ, департамент иностранных языков (СПб), курс «Современные подходы к обучению иностранному языку в фокусе вызовов современной университетской образовательной среды (смешанное обучение, проектная работа, взаимное рецензирование, развитие «мягких» навыков, декодирование услышанного и лексический подход)»
2018 г. — онлайн-курс ст. преп. Школы лингвистики НИУ ВШЭ А.И. Левинзон «Введение в корпусную лингвистику»
2018 г. — НИУ ВШЭ, РЭШ, Summer Writer’s Retreat
2018 г. — НИУ ВШЭ, ФГН, Центр языка и мозга, 5th Annual Summer Neurolinguistics School «Brainwaves of Language: Neural Oscillations and Language Processing»
2017 г.
— Департамент иностранных языков НИУ ВШЭ, семинар «Современная школа: актуальные проблемы преподавания иностранных языков в условиях реализации ФГОС»
2017 г. — НИУ ВШЭ, программа повышения квалификации «Актуальные проблемы методической работы в вузе (Методические среды в НИУ ВШЭ)», 38 часов
2016 г. — Департамент иностранных языков НИУ ВШЭ, мастер-класс Уилла Нэша (Will Nash, University of Sheffield, the UK) «The «Inform, Analyse and Transfer» Model for ESAP»
2016 г. ‑ Московский государственный лингвистический университет, программа повышения квалификации «Обеспечение качества и развития языкового образования в нелингвистическом вузе», 24 часа
2016 г. ‑ Южный федеральный университет, юридический факультет, программа повышения квалификации «Противодействие коррупции в сфере образования», 72 часа
2016 г. ‑ языковой центр «Совершенство», Ростов-на-Дону, семинар «Preparing Students for the Unified State Exam», 6 часов
2016 г. ‑ семинар начальника отдела по развитию академических компетенций НИУ ВШЭ Е.
В. Бакина «Academic Writing One Day Course»
2015 г. ‑ Certificate of English Language Teaching to Adults (CELTA), Grade B
2014 г. — АПК и ППРО, программа «Реализация профессионально-компетентностного подхода в рамках дисциплины «Иностранный язык», 72 часа
2013 г. ‑ сдача экзамена Certificate of Proficiency in English (CPE), Grade A
2013 г. ‑ АПК и ППРО, программа «Методология обучения иностранным языкам, реализующая требования ФГОС ВПО», 144 часа
2012 г. ‑ сдача экзамена iBT TOEFL, 116
2012 г. ‑ сдача экзамена IELTS (Academic Module), Band 8.5
2012 г. ‑ трехнедельные курсы General English + IELTS Course, The Oxford English Centre (Oxford, UK)
2011 г. ‑ двухнедельные курсы English for Teachers + Fluency, The Oxford English Centre (Oxford, UK)
Отец не выдержал слез 9-летней студентки и устроил скандал
Отец самой юной студентки МГУ, девятилетней Алисы Тепляковой, которая летом сдала ЕГЭ и поступила на психфак, устроил грандиозный скандал.
На первом же экзамене ребенок провалился и выбежал к отцу в слезах. Тот попытался прорваться на факультет и устроил драку с завкафедрой. В ситуации разбирается полиция.
Отец студентки-вундеркинда пытается прорваться через охрану психфака МГУ. Девочка только что закончила отвечать по предмету «Введение в психологию» и вышла из аудитории.
«Буквально через 10 секунд мы услышали крики здесь, в аудитории. Нам пришлось эвакуировать преподавателей через запасной выход, потому что он (отец Тепляковой – ред.) очень длительное время находился на охране, ожидая их, чтобы узнать, почему они выставили вот такую оценку», – озвучил свою версию событий заместитель декана по учебной работе Артем Ковалев.
В это же время там же, в коридоре, Евгений Тепляков устроил дочери пересдачу. И снимал на телефон, как она отвечает на экзаменационные вопросы.
– Алиса, я начинаю запись, давай, посмотри на меня. Расскажи, какие вопросы ты сдавала письменно, а какие устно. Что ты написала и что ответила?
– Первый был про интроспекцию, второй – про деятельность.
И мне сказали, что первый обязательно письменный. Я отвечала, что интроспекция – это наблюдение за собой.
– А кто ввел интроспекцию в психологию, не помнишь?
– Нет.
Преподаватели поставили Алисе «неуд». Отец утверждает, что дочь завалили намеренно, а еще незаконно удерживали. Экзамен, по его мнению, должен продолжаться 20 минут, а ее отпустили через полтора часа.
«Я просил отдать мне ребенка, мне не отдавали ребенка. Это было незаконное удержание», – настаивает Евгений Тепляков. Драки, по словам отца, вообще не было.
«Где вы видели там рукоприкладство? Там нет рукоприкладства. Если кто-то кого-то избивает, он обычно машет руками и ногами. Там никто ничем не машет. Я пытался пройти в учебную часть», – заявил отец самой юной студентки.
Алиса Теплякова – старшая в многодетной семье, где растут еще шестеро детей. Всех воспитывают по особой методике. Девочка сдала ЕГЭ в восемь лет, правда, с более чем средними оценками.
Поступила в МГУ, правда, на платное отделение. Будет ли дочь учиться на психфаке и дальше, Евгений Тепляков не знает, однако замечает, что в МГУ есть и другие факультеты.
«Алиса приходила на лекции на факультет ВМК, там совсем другое отношение. Преподаватели говорят – конечно, мы готовы работать с Алисой. Если вы перепоступите, пожалуйста, мы всегда рады. Человек говорит: я готов взять ее в свою научную группу, даже невзирая на ее результаты», – рассказал Тепляков.
Декан факультета высшей математики МГУ о намерении Алисы Тепляковой учиться у них впервые узнал от журналистов.
«Мне удивительно слышать вот эти комментарии, уж тем более с такими выводами, что мы с распростертыми объятиями готовы работать с этой девочкой. Таких разговоров не было. Вот я, декан факультета вычислительной математики и кибернетики. У подчиненных, конечно, интересовался. Никто не подтверждает фактов контакта с Евгением Валерьевичем Тепляковым», – заявил декан факультета ВМК Игорь Соколов.
Следующий зачет, который в пятницу, 24 декабря, предстоит сдавать Алисе Тепляковой, – английский язык.
Англо-латинский онлайн-переводчик и словарь — Яндекс.Переводчик
Текст Места Документы Картинки— —
Начните вводить или вставьте ссылкуСпасибо за ваш отзыв!
Вы можете предложить перевод
Представлять на рассмотрение ЗакрыватьСпасибо за вашу помощь!
Спасибо, что помогли нам с этим переводом и поделились своим мнением.
Это помогает сделать наш сервис еще лучше.
Показан перевод для «»
Отменить автокоррекцию
Выделите текст, чтобы увидеть примеры
Нашли ошибку?
Вы можете предложить перевод
Оставьте комментарий (необязательно)
Отчет ОтменаСпасибо за вашу помощь!
Спасибо, что помогли нам с этим переводом и поделились своим мнением.
Это помогает сделать наш сервис еще лучше.
Тайм-аут сеанса
Обновите страницу. Исходный текст и перевод будут сохранены.
Обновите страницуНе удалось открыть коллекции
Яндекс.Переводчику не удалось подключиться к базе данных браузера. Если эта ошибка повторится, напишите в службу поддержки.Обратите внимание, что коллекции не работают в режиме инкогнито.Чтобы открыть коллекции, перезапустите браузер
Закрывать Яндекс.Перевод — это мобильный и веб-сервис, который переводит слова, фразы, целые тексты и целые веб-сайты с английского на латынь. Значения отдельных слов дополнены примерами использования, транскрипцией и возможностью услышать произношение. В режиме перевода сайта Яндекс.Переводчик переведет все текстовое содержание сайта по указанному вами URL.
Знает не только английский и латынь, но и 98 других языков.
В обновлении «Яндекс.Браузера» появилась функция «Переводчик изображений»
Ранее в этом месяце «Яндекс» опубликовал обновление своего «Яндекс-браузера», в котором функциональность «Переводчика изображений» встроена в браузер. Яндекс.Браузер основан на Chromium, том же ядре, что и многие другие браузеры, включая Google Chrome, Microsoft Edge, Brave, Edge или Vivaldi.
Обновление, представленное в версии 21.3.1 улучшает встроенный переводчик на базе Яндекс Переводчика, который работает аналогично Переводчику Google в Chrome. Когда пользователи Яндекса посещают иностранные сайты, они получают возможность перевести контент на другой язык.
Благодаря стабильной посадке Image Translate в Яндекс.Браузере пользователи веб-браузера теперь могут делать то же самое для любого изображения, с которым они сталкиваются.
Все, что требуется, — это щелкнуть правой кнопкой мыши по любому изображению, отображаемому в браузере, и выбрать «перевести изображение» из контекстного меню, чтобы через короткое время получить перевод на самом изображении. Яндекс отмечает, что на некоторых изображениях вы также можете получить небольшую кнопку в правом верхнем углу для вызова функции перевода.
Браузер отправляет изображение в Яндекс Переводчик, когда пользователь выбирает пункт меню «перевести изображение». Переведенный текст, если он обнаружен правильно, затем возвращается на страницу и отображается вместо исходного изображения.
Image translate работает с большинством изображений, но не со всеми; точнее, может не работать в следующих случаях:
- , когда Яндекс Переводчик не может правильно определить текст.
- , когда веб-сайт препятствует этому.
- , если обнаруженный язык страницы идентифицирован как язык «для перевода».
- , когда изображение имеет размер меньше 200×200 пикселей
Быстрый тест подтвердил, что эта функция большую часть времени работает хорошо, но у вас могут возникнуть проблемы с некоторыми изображениями и сайтами, особенно с ошибками «не удалось распознать» текст «и» текст уже соответствует языку страницы «- распространенные проблемы.
Яндекс.Браузер предлагает пользователям перевести изображения страниц, если на странице активирован перевод страниц; это удобно, так как это приведет к переводу всех изображений на странице, чего не было в предыдущих версиях браузера.
Компания планирует улучшить функциональность перевода изображений в будущих сборках; это включает улучшенное обнаружение для перевода только изображений с распознаванием текста и контекста.
Теперь вы : используете ли вы функцию перевода в своем браузере?
Сводка
Название статьи
В обновлении Яндекс.Браузера появилась функция Image Translate
Описание
Ранее в этом месяце Яндекс опубликовал обновление своего Яндекс-браузера, в котором функция Image Translate встроена в браузер.
Автор
Мартин Бринкманн
Издатель
Ghacks Technology News
Logo
РекламаЯндекс.Перевод Яндекс Приложения — более подробная информация, чем в App Store и Google Play от AppGrooves — Education
• Перевод между любой парой из 100 языки, когда вы в сети.• Переводите с французского, немецкого, итальянского, русского, испанского или турецкого на английский в автономном режиме: загрузите эти языки и включите автономный режим в настройках.
• Произносите слова или фразы на русском, украинском, английском или турецком языках, чтобы перевести их на любой из этих языков, или пусть приложение прочитает вам переводы.
• Учите новые слова и их значения с помощью примеров использования в словаре приложения (доступно для большинства поддерживаемых в настоящее время языков).
• Сделайте снимок меню, дорожного знака, страницы книги или выберите фотографию с текстом из альбома «Фотопленка», чтобы просмотреть его перевод прямо поверх изображения (доступно только при подключении к сети).В настоящее время визуальное распознавание текста работает на 12 языках: чешском, английском, французском, немецком, итальянском, польском, португальском, русском, испанском, турецком, китайском и украинском.
• Переводите целые сайты прямо в приложении.
• Выбирайте и переводите отдельные слова или фразы в других приложениях на смартфоне под управлением Android 6.0.
• Оцените экономящую время функцию интеллектуального набора текста и автоматическое определение языка.
• Сохраняйте переводы в Избранном и просматривайте историю переводов в любое время.
• Говорите со своими часами Android Wear, чтобы увидеть, как ваши слова переведены на их экран.
Поддерживаемые в настоящее время языки: африкаанс, албанский, амхарский, арабский, армянский, азербайджанский, башкирский, баскский, белорусский, бенгальский, боснийский, болгарский, бирманский, каталанский, кебуанский, китайский, чувашский, хорватский, чешский, датский, голландский, эльфийский (синдаринский) ), Эмодзи, английский, эсперанто, эстонский, финский, французский, галисийский, грузинский, немецкий, греческий, гуджарати, гаитянский, иврит, горно-марийский, хинди, венгерский, исландский, индонезийский, ирландский, итальянский, японский, яванский, каннада, казахский , Казахский (латиница), кхмерский, корейский, киргизский, лаосский, латинский, латышский, литовский, люксембургский, македонский, малагасийский, малайзийский, малаялам, мальтийский, маори, маратхи, марийский, монгольский, непальский, норвежский, папиаменто, персидский, польский, Португальский, пенджаби, румынский, русский, шотландский гэльский, сербский, сингальский, словацкий, словенский, испанский, суданский, суахили, шведский, тагальский, таджикский, тамильский, татарский, телугу, тайский, турецкий, удмуртский, украинский, урду, узбекский, узбекский (Кириллица), вьетнамский, валлийский, коса, якутский, идиш, зулусский.
Яндекс расширяет академическую программу по науке о данных в Израиле
Российская технологическая компания Яндекс объявила о расширении своей годичной интенсивной программы по науке о данных Y-DATA, которая дебютировала в Тель-Авивском университете в прошлом году, и представит опыт обучения на Университет Бен-Гуриона в Негеве в наступающем учебном году.
Программа, предназначенная для выпускников со степенью STEM (наука, технология, инженерия и математика) и членов элитных технологических подразделений IDF, предназначена для обучения студентов необходимым навыкам для работы с различными приложениями моделей машинного обучения.
Яндекс, расположенный в Москве и имеющий 17 офисов по всему миру, создает продукты и услуги на основе машинного обучения. Компания управляет своей службой Яндекс.Такси в Гуш-Дане и других регионах Израиля под глобальным брендом Yango и в настоящее время тестирует автономные автомобили в Тель-Авиве.
В прошлом году компания открыла свою школу данных в Израиле, чтобы «улучшить израильское технологическое сообщество и глобальную систему искусственного интеллекта».
«Израиль известен во всем мире своей непревзойденной способностью разрабатывать одни из самых сложных платформ в отрасли», — говорится в заявлении компании.«Программа Y-DATA поможет гарантировать, что следующее поколение восходящих израильских звезд искусственного интеллекта будет обладать способностями, знаниями и навыками, необходимыми для дальнейшего развития этого наследия, а также предоставит им сеть и структуру для участия в исследованиях, которыми они увлечены. . »
После процесса отбора, включающего онлайн-экзамен и собеседование, принятые студенты проводят два 14-недельных семестра, посещая «практические» лекции и исследовательские семинары экспертов по данным и выполняя независимые задания.Во втором семестре студенты получают практический опыт в отраслевом проекте, чтобы завершить 250-часовой учебный план.
«Нет ничего лучше, чем работать над реальной проблемой с экспертами в этой области», — сказал Нир Авив, инженер-программист Fiverr и выпускник программы Y-DATA в разделе отзывов. «Я чувствую, что эти занятия хорошо подготовили меня к такой практической работе с данными. В частности, преимуществом программы, безусловно, является разнообразие преподавателей из технических и академических кругов.”
Курсы, преподаваемые на английском языке, включают контролируемое и неконтролируемое обучение, глубокое обучение, большие данные и обучение с подкреплением, каждый курс длится от трех до семи недель.
Уроки предстоящего учебного года начнутся в октябре в Тель-Авивском университете и Университете Бен-Гуриона, а прием заявок заканчивается в этом месяце.
Мы живем в эпоху реализации
18 декабря стартовал второй сезон Зимней школы «Тебе решать!», Организованной Университетом ИТМО и Сбербанком.180 бакалавров и магистров со всей России съехались друг к другу в Санкт-Петербурге. В первый день Андрей Себрант, директор по маркетингу продуктов компании «Яндекс», поприветствовал студентов и поделился советами, как не потеряться в пути в будущее.
Во-первых, я бы посоветовал всем прочитать книгу под названием AI Superpowers . Его автор, Кай-Фу Ли , возглавлял китайское подразделение Google еще тогда, когда компания пыталась там обосноваться.Когда Google ушел, Ли создал крупнейший венчурный фонд Китая. Это означает, что это мысли не какого-то стороннего эксперта или журналиста, а кого-то, кто работал в отрасли, как в Китае, так и в США. Он хорошо написан и вполне доступен, с выводами, подтвержденными документами и цифрами.
Одно замечание из книги действительно меня зацепило: в развитии любой технологии или науки всегда есть два этапа. Сначала наступает «век открытий», отмеченный гениальными решениями и расширением научных знаний, а за ним следует «век внедрения», когда прорывные открытия находят практическое применение.Вот когда люди менее важны, чем количество предпринимателей, инженеров и менеджеров по продукту.
Кредит: svexp.ru
И даже если инженеров сейчас много (хотя, на мой взгляд, недостаточно), предпринимателей и менеджеров по продукту остро не хватает. Очень ужасно. С другой стороны, любая неприятность дает шанс.
Технические специалисты ближайшего будущего могут часто оказаться свидетелями печальной ситуации: команды укомплектованы умными людьми, победителями конкурсов и вундеркиндами, но ни одна из этих команд не сможет сделать ничего, кроме публикации статьи без сильного предпринимателя. у руля.В лучшем случае они получат Нобелевскую премию.
Ни один университет не может подготовить предпринимателя. Навыки, необходимые для того, чтобы им стать, можно получить только на личном опыте. То же самое и с менеджментом продукта. Так что тренируйте эту мышцу, потому что очень скоро вам нужно будет ее задействовать.
Современные художники Илья и Эмилия Кабаковы недавно сделали выставку в Третьяковской галерее «Не всех возьмут в будущее». Все довольно просто: пустая комната, перрон поезда и куча разрозненных работ Ильи.Ничего больше. Но, как и с любым хорошим искусством, от него нельзя уходить. Вы не можете не думать об этом и обрабатывать изображения, которые он вам показал.
Выставка «Не всех заберут в будущее». Предоставлено: culture.ru
. Само это утверждение, что «не все попадут в будущее», приходит в голову каждому, кто пытается понять, что происходит в мире и к чему все это идет. Конечно, речь идет не о физическом выживании: речь идет о том, чтобы действительно отправиться в будущее, а не просто верить в то, что вы живете в нем, входя и выходя из тяжелой депрессии.Вы должны что-то делать, если не хотите, чтобы вас оставили позади.
Сколько AI может заработать на искусстве?
На рынке изобразительного искусства творится забавный бизнес. Принцип его работы очень прост: если вы хотите заработать, вам нужно продать коллекционерам. И есть два способа сделать это: попасть на ведущие аукционные дома или выставить свои работы в крупнейших галереях мира, и ни один из них не является легким. Если вы не можете сделать то или другое, ваши шансы на то, чтобы прожить на уровне минимальной заработной платы, практически равны нулю.
В августе прошлого года Christie’s, один из крупнейших аукционных домов мира, выпустил пресс-релиз, в котором говорилось, что они продают картину, нарисованную искусственным интеллектом. За AI стояла команда из трех человек из Франции под названием Obvious. Никто из них не умеет рисовать: один — хороший программист, а двое — талантливые маркетологи. Это был их способ пошутить.
Но шутка, похоже, зашла дальше, чем кто-либо ожидал. Перед началом аукциона специалисты дома оценивают стоимость лота.Смета этой конкретной картины составляла где-то около 7000 долларов США — это едва ли цена за картину.
Картина «Портрет Эдмона Белами», созданная искусственным интеллектом. Кредит: cnbc.com
В ходе аукциона цена поднялась до 432 500 долларов США. Это уже не шутка, это цена Пикассо. Вместо розыгрыша на аукцион был выставлен законный арт-объект. Большие деньги идут не только в карманы «белковых художников», но и тем, кто не умеет рисовать, но умеет продавать.
И вот так сломался традиционный рынок искусства. Как человек, которого всегда учили экспериментировать, я склонен доверять экспериментальным доказательствам, а не пресс-релизам. А тестирование кошельков коллекционеров показало, что они готовы платить за такой товар. История искусства показывает, что как только что-то продается на аукционах и выставляется в галереях, это считается искусством. Казалось бы, первую часть этого теста ИИ прошел.
Имеет ли значение образование?
Как показывает предыдущий пример, для создания успешного продукта требуется хорошая идея и хорошая технология.Менеджер по продукту должен понимать, как люди и компании будут продавать продукт на всех этапах его производства. Все знают, как создавать прототипы, но почти никто не знает, как довести продукт до совершенства. Команды хороши, когда все участники учат друг друга, включая ИИ. Чем раньше вы научитесь работать вместе с ИИ, тем скорее окажетесь в будущем, где это будет единственная команда, на которую стоит обратить внимание.
Предмет № 8 в списке сюрпризов Билла и Мелинды Гейтс. Предоставлено: gatesnotes.com
То же и с образованием. Билл и Мелинда Гейтс недавно подвели итоги года в своем блоге, где перечислили то, что их удивило в 2018 году. Пункт № 8 в этом списке — растущее устаревание учебников. Учебники появились в эпоху, когда профессора и учителя были единственными носителями знаний, а вся система экзаменов предназначена для проверки того, насколько хорошо учащийся усвоил материал, который им давали. В современной жизни это полная чушь.
Пора критически относиться к образованию.Что действительно готовит вас к будущему, так это такие вещи, как стартапы и командные проекты. Университеты придают дисциплину и помогают наладить сеть знакомств. В будущем они могут оказаться полезными, когда вы ищете работу или проект. Сам образовательный процесс гораздо менее полезен.
Почему все ошибаются в отношении «компании будущего»?
Многие, в том числе специалисты по персоналу, до сих пор сохраняют образ ультрасовременной компании как места, заполненного компьютерами и датчиками.Все измеряется, записывается и загружается в центры обработки данных. Особое место в этой структуре занимают аналитики и специалисты по данным: они конвертируют гигабайты информации во что-то доступное для чтения людьми и передают ее руководству, которое просматривает эти отчеты и производит свои расчеты. Затем огромное количество программистов превращает эти идеи в новый код, отправляет их в центры управления и изменяет процессы, связанные с производством и продажами. Затем информация собирается снова, и круг продолжается.
Так что в этом плохого? Дело в том, что с современным машинным обучением специалисты по обработке данных и все, кто занимается этим, не нужны. Если они будут выполнять лишь несколько монотонную работу и принимать решения на основе данных, тогда алгоритмы легко справятся со своей работой. Больше нет необходимости в армии специалистов по обработке данных, программистов и менеджеров.
Борьба со своими страхами
Беспилотный автомобиль Яндекс в Лас-Вегасе. Кредит: autonews.com
В мире нет таких компаний.И причина тому — психологические преграды. Люди боятся инноваций и не доверяют им. Им не нужна более эффективная, но менее человечная модель производства. Трудно вызвать компьютер к себе в офис и сказать ему, что он сделал не так. Боссы часто не хотят нанимать кого-то более способного, чем они сами, и машина всегда будет более способной.
Чтобы преодолеть свои человеческие страхи, научитесь мыслить как художник. Это невероятно важно, потому что чистое инженерное мышление не может преодолеть борьбу с неизвестным.Возьмем, к примеру, дроны. Их окружает множество мифов и страхов. Вы можете объяснить, насколько они безопасны, с помощью статистики и чисел, но это не поможет. Журналисты будут продолжать распространять страшилки. В Яндексе мы учимся работать с эмоциями людей.
В начале прошлого года мы были на выставке CES 2018 в Лас-Вегасе. Яндекс не покупал там киоск. Вместо этого за месяц до выставки три специалиста из нашего отдела беспилотных автомобилей поехали в США, купили в Бостоне белую Toyota Prius (это было единственное место с подходящей моделью) и поехали на ней в Лас-Вегас.Всего за две недели его превратили в беспилотный автомобиль. Затем они потратили еще две недели, обучая его ездить по городу. Во время выставки CES они отправили электронное письмо Marques Brownlee , ведущему высокотехнологичному видеоблогеру в США, и пригласили его опробовать машину.
Uber, Tesla и Google потратили годы на тестирование своих автономных автомобилей, но широкая аудитория по-прежнему не хочет им доверять. Эти компании, похоже, не могут разговаривать с людьми как с людьми, а не как с инженерами.На видео вы можете увидеть, что мы использовали метод коммуникации, который учитывает то, как работает человеческая психика, а не просто рассказывали о качествах продукта.
Рекомендации по чтению
Еще одна книга, которую я бы посоветовал прочитать всем, — это Machine, Platform, Crowd: Harnessing Our Digital Future by Andrew McAfee и Erik Brynjolfsson . В нем они рассматривают три концепции: машины основаны на машинном обучении, платформы на экономике платформ и толпы не только на краудфандинге и краудсорсинге.Старая иерархия мешает сотрудникам выжить в современных, динамично развивающихся и высококонкурентных компаниях. Что необходимо, так это новые способы сделать структуры внутри компаний более горизонтальными. Два профессора экономики Массачусетского технологического института очень живо объясняют слияние машинного обучения, экономики платформ и компаний, которые работают так же быстро, как стартап.
Книга подводит нас к какому-то заключению. Когда мы говорим о внутренней структуре компаний завтрашнего дня, мы спрашиваем себя: кто эти люди, которые будут жить в будущем? Кто те люди, которым будет комфортно в этом будущем? Они предприниматели.Если в стране их нет в большом количестве, у нее нет будущего.
SEC.gov | Превышен порог скорости запросов
Чтобы обеспечить равный доступ для всех пользователей, SEC оставляет за собой право ограничивать запросы, исходящие от необъявленных автоматизированных инструментов. Ваш запрос был идентифицирован как часть сети автоматизированных инструментов за пределами допустимой политики и будет обрабатываться до тех пор, пока не будут приняты меры по объявлению вашего трафика.
Укажите свой трафик, обновив свой пользовательский агент и включив в него информацию о компании.
Чтобы узнать о передовых методах эффективной загрузки информации с SEC.gov, в том числе о последних документах EDGAR, посетите sec.gov/developer. Вы также можете подписаться на рассылку обновлений по электронной почте о программе открытых данных SEC, включая передовые методы, которые делают загрузку данных более эффективной, и улучшения SEC.gov, которые могут повлиять на процессы загрузки по сценарию. Для получения дополнительной информации обращайтесь по адресу [email protected].
Для получения дополнительной информации см. Политику конфиденциальности и безопасности веб-сайта SEC.Благодарим вас за интерес к Комиссии по ценным бумагам и биржам США.
Идентификатор ссылки: 0.5dfd733e.1640744499.291e5793
Дополнительная информация
Политика безопасности в Интернете
Используя этот сайт, вы соглашаетесь на мониторинг и аудит безопасности. В целях безопасности и для обеспечения того, чтобы общедоступная услуга оставалась доступной для пользователей, эта правительственная компьютерная система использует программы для мониторинга сетевого трафика для выявления несанкционированных попыток загрузки или изменения информации или иного причинения ущерба, включая попытки отказать пользователям в обслуживании.
Несанкционированные попытки загрузить информацию и / или изменить информацию в любой части этого сайта строго запрещены и подлежат судебному преследованию в соответствии с Законом о компьютерном мошенничестве и злоупотреблениях 1986 года и Законом о защите национальной информационной инфраструктуры 1996 года (см. Раздел 18 USC §§ 1001 и 1030).
Чтобы обеспечить хорошую работу нашего веб-сайта для всех пользователей, SEC отслеживает частоту запросов на контент SEC.gov, чтобы гарантировать, что автоматический поиск не влияет на возможность доступа других пользователей к SEC.содержание правительства. Мы оставляем за собой право блокировать IP-адреса, которые отправляют чрезмерное количество запросов. Текущие правила ограничивают пользователей до 10 запросов в секунду, независимо от количества машин, используемых для отправки запросов.
Если пользователь или приложение отправляет более 10 запросов в секунду, дальнейшие запросы с IP-адреса (-ов) могут быть ограничены на короткий период. Как только количество запросов упадет ниже порогового значения на 10 минут, пользователь может возобновить доступ к контенту на SEC.губ. Эта практика SEC предназначена для ограничения чрезмерного автоматического поиска на SEC.gov и не предназначена и не ожидается, чтобы повлиять на людей, просматривающих веб-сайт SEC.gov.
Обратите внимание, что эта политика может измениться, поскольку SEC управляет SEC.gov, чтобы гарантировать, что веб-сайт работает эффективно и остается доступным для всех пользователей.
Примечание: Мы не предлагаем техническую поддержку для разработки или отладки процессов загрузки по сценарию.
Дистанционное обучение | Бухгалтерский учет и аудит Дистанционное обучение (без дипломной работы) | 1.5 | Турецкий | NT | $ 2600 | 2 | ||||||||||
Дистанционное обучение | Турецкий | T | $ 3000 | 2 | ||||||||||||
Магистерская программа | Бухгалтерский учет и аудит (без диссертации) | 1 | 5 | Турецкий | NT | $ 4000 | 2 | |||||||||
Магистерская программа | 0003 | 0003 | 9272 9272 | T | $ 5000 | 2 | ||||||||||
Магистерская программа | Бухгалтерский учет и финансирование (без дипломной работы) | 1.5 | Турецкий | NT | $ 4000 | 2 | ||||||||||
Магистерская программа | 0003 1 | 9272 9272 | T | $ 5000 | 2 | |||||||||||
Магистерская программа | Прикладная математика (без дипломной работы) | 1.5 | Турецкий | NT | $ 4000 | 2 | ||||||||||
Магистерская программа | 0003 32 9272 9272 9272 9272 9272 | T | $ 5000 | 2 | ||||||||||||
Магистерская программа | Архитектура (без дипломной работы) | 1.5 | Турецкий | NT | $ 4000 | 2 | ||||||||||
Магистерская программа | Архитектура (с тезисом) 9292 | T | $ 5000 | 2 | ||||||||||||
Магистерская программа | Деловое администрирование (без дипломной работы) | 1.5 | Турецкий | NT | $ 4000 | 2 | ||||||||||
Магистерская программа | Бизнес-администрирование (с тезисом 9272) | T | $ 5000 | 2 | ||||||||||||
Магистерская программа | Клиническая психология (с диссертацией) | 902 $ 9000 | 2 | |||||||||||||
Магистерская программа | Вычислительные науки и инженерия (с диссертацией) | 2 | Турецкий | 903 2 | ||||||||||||
Компьютерная инженерия (без дипломной работы) | 1.5 | Турецкий | NT | $ 4000 | 2 | |||||||||||
Магистерская программа | Компьютерная инженерия (Non- | ) | NT | $ 4000 | 2 | |||||||||||
Магистерская программа | Компьютерная инженерия (с диссертацией) | 42 | $ 5000 | 2 | ||||||||||||
Магистерская программа | Компьютерная инженерия (с дипломной работой) | 2 | Турецкий | 2 | ||||||||||||
Мастер Программа | Cyber Security (Non-Thesis) | 1.5 | Английский | NT | $ 4000 | 2 | ||||||||||
Мастер-программа | Cyber Security (Non-9 2) | NT | $ 4000 | 2 | ||||||||||||
Магистерская программа | Cyber Security (с диссертацией) | 3 | $ 5000 | 2 | ||||||||||||
Магистерская программа | Кибербезопасность (с диссертацией) | 2 | Турецкий | 903 2|||||||||||||
Мастер-программа 9 0271 | Электроника и коммуникационная техника (без дипломной работы) | 1.5 | Турецкий | NT | $ 4000 | 2 | ||||||||||
Магистерская программа | Турецкая инженерия и коммуникация3 9272 | T | $ 5000 | 2 | ||||||||||||
Магистерская программа | Электротехника и электроника (без дипломной работы) | 1.5 | Турецкий | NT | $ 4000 | 2 | ||||||||||
Магистерская программа | 0003 | Турецкий | T | $ 5000 | 2 | |||||||||||
Магистерская программа | Инженерный менеджмент (без дипломной работы) | $ 4000 | 2 | |||||||||||||
Магистерская программа | Инженерный менеджмент (без дипломной работы) | 1.5 | Английский | NT | $ 4000 | 2 | ||||||||||
Магистерская программа | 39272 | T | $ 5000 | 2 | ||||||||||||
Магистерская программа | Технический менеджмент (с диссертацией) | 002 | 2 | 2 | ||||||||||||
Магистерская программа | Общая психология (с диссертацией) | 2 | Турецкий | |||||||||||||
Мастер Программа | Общая психология (без дипломной работы) | 1.5 | Турецкий | NT | $ 4000 | 2 | ||||||||||
Магистерская программа | Графический дизайн (не | ) | NT | $ 4000 | 2 | |||||||||||
Магистерская программа | Графический дизайн (с диссертацией) | $ 5000 | 2 | |||||||||||||
Магистерская программа | Управление больницами и медицинскими учреждениями (без дипломной работы) | 1.5 | Турецкий | NT | $ 4000 | 2 | ||||||||||
Магистерская программа | 000 | Управление больницами и медицинскими учреждениями (с диссертацией 9) Турецкий | T | $ 5000 | 2 | |||||||||||
Магистерская программа | Промышленный дизайн (без дипломной работы) | 1.5 | Турецкий | NT | $ 4000 | 2 | ||||||||||
Магистерская программа | Промышленный дизайн (с тезисом) | T | $ 5000 | 2 | ||||||||||||
Магистерская программа | Промышленное проектирование (без дипломной работы) | 1.5 | Турецкий | NT | $ 4000 | 2 | ||||||||||
Магистерская программа | Промышленное проектирование3 | T | $ 5000 | 2 | ||||||||||||
Магистерская программа | Industrial Engineering (Non-Thesis) (английский) | 1.5 | Английский | NT | $ 4000 | 2 | ||||||||||
Магистерская программа | Промышленная инженерия (с 9027) 2Английский | T | $ 5000 | 2 | ||||||||||||
Магистерская программа | Архитектура интерьера (без дипломной работы) | 1.5 | Турецкий | NT | $ 4000 | 2 | ||||||||||
Магистерская программа | Архитектура интерьера (с тезисом) | T | $ 5000 | 2 | ||||||||||||
Магистерская программа | Международная торговля и бизнес (без дипломной работы) | 1.5 | Турецкий | NT | $ 4000 | 2 | ||||||||||
Магистерская программа | 002 Международная торговля и бизнес (9 тезисов) 9272 9272 9 Турецкий | T | $ 5000 | 2 | ||||||||||||
Магистерская программа | Управление международным бизнесом (без дипломной работы) | 1.5 | Английский | NT | $ 4000 | 2 | ||||||||||
Магистерская программа | Международный бизнес-менеджмент (92721 ) | T | 5000 | 2 | ||||||||||||
Магистерская программа | Системы управления и информации (без дипломных работ) | 1.5 | Турецкий | NT | $ 4000 | 2 | ||||||||||
Магистерская программа | 00020003 | 9272 9272 Турецкий | T | $ 5000 | 2 | |||||||||||
Магистерская программа | Магистр делового администрирования (без дипломной работы) | 1.5 | Английский | NT | $ 4000 | 2 | ||||||||||
Магистрская программа | Магистр бизнес-администрирования | Английский | T | $ 5000 | 2 | |||||||||||
Магистерская программа | Машиностроение (с дипломной работой) | 03 | $ 5000 | 2 | ||||||||||||
Магистерская программа | Акушерство (без дипломной работы) | 1.5 | Турецкий | NT | $ 4000 | 2 | ||||||||||
Магистерская программа | Midwifery (9272) | T | $ 5000 | 2 | ||||||||||||
Магистерская программа | Молекулярная биология и генетика (без диссертации) | 1.5 | Турецкий | NT | $ 4000 | 2 | ||||||||||
Магистерская программа | Молекулярная биология 92720002 9272 9272 Турецкий | T | $ 5000 | 2 | ||||||||||||
Магистерская программа | Сестринское дело (без дипломной работы) | 1.5 | Турецкий | NT | $ 4000 | 2 | ||||||||||
Магистерская программа | Сестринское дело (с дипломной работой) 9292 9271 | T | $ 5000 | 2 | ||||||||||||
Магистерская программа | Питание и диетология (с диссертацией) | Турецкий $ 5000 | 2 | |||||||||||||
Магистерская программа | Физическое воспитание и спорт (с дипломной работой) | 2 | Турецкий | 2 | ||||||||||||
Master Pr ogram | Физиотерапия и реабилитация (с диссертацией) | 2 | Турецкий | T | $ 5000 | и дизайн одежды (без дипломных работ) | 1.5 | Турецкий | NT | $ 4000 | 2 | |||||
Магистерская программа | 0003 9802 9 | Турецкий | T | $ 5000 | 2 | |||||||||||
Магистерская программа | Театр (с дипломной работой) | 03 | 902 | $ 5000 | 2 | |||||||||||
Магистерская программа | Театр (без дипломной работы) | 1.5 | Турецкий | NT | $ 4000 | 2 | ||||||||||
Магистерская программа | Турецкий менеджмент (не | ) | NT | $ 4000 | 2 | |||||||||||
Магистерская программа | Менеджмент в туризме (с дипломной работой) | $ 5000 | 2 | |||||||||||||
Магистерская программа | Турецкая классическая музыка (без дипломной работы) | 1.5 | Турецкий | NT | $ 4000 | 2 | ||||||||||
Магистерская программа | Турецкая классическая музыка (9272) | T | $ 5000 | 2 | ||||||||||||
Магистерская программа | Турецкий язык и литература (без дипломной работы) | 1.5 | Турецкий | NT | $ 4000 | 2 | ||||||||||
Магистерская программа | Турецкий язык и литература 9802 9802 9802 9802 (9 | ) Турецкий | T | $ 5000 | 2 |
