Банк данных по егэ по русскому языку: Открытый банк заданий ЕГЭ

Оптимальный банк заданий для подготовки к ЕГЭ 2015. Русский язык / С.В. Драбкина, Д.И. Субботин

Дорогие читатели нашей книги!

Мы надеемся, что это пособие поможет вам систематизировать знания по русскому языку, необходимые для успешной сдачи ЕГЭ. Работая по предлагаемой методике интенсивной подготовки к экзамену, вы приобретёте уверенность в собственных силах и избавитесь от страха и лишнего волнения перед предстоящим испытанием (итоговой аттестацией по русскому языку).

Предлагаем вам познакомиться со структурой данного пособия, чтобы вам было удобно работать с ним.

В основной части данного пособия представлена пошаговая методика подготовки к сдаче ЕГЭ по русскому языку. В её основе лежит не просто знакомство с содержанием экзаменационных заданий, но и даётся комментарий к выполнению каждого из них:

• излагается необходимый теоретический материал, представленный в сжатой и оптимально структурированной форме, что способствует его самостоятельному освоению и позволяет в дальнейшем найти верный ответ на данный вопрос;
• предлагается логически выстроенная последовательность действий, необходимых для выбора правильного ответа, данная в виде алгоритмов;
• рассматриваются типичные ошибки, которые выпускники допускают при выполнении заданий;
• в целях отработки теоретических навыков предлагается выполнить 10 вариантов каждого задания, а затем проверить себя по ответам (ключам), помещённым в конце пособия.

Итак, комментарий к каждому из заданий построен по следующему плану:

1) формулировка задания;
2) что следует знать ученикам для правильного выполнения задания;
3) алгоритм выполнений задания;
4) 10 вариантов к каждому заданию.

В связи с тем, что задания 1.7—1.12 связаны с анализом языковых явлений, представленных в одном тексте, авторы пособия посчитали возможным дать расширенный тренировочный материал для их самостоятельной отработки единым блоком, идущим после разбора содержания задания 1.12.

Задания 1.28-1.30, 2.1-2.8 выполняются на основе одного текста, поэтому тренировочный материал для их самостоятельной отработки тоже идёт единым блоком после содержательного анализа задания 2.8.

Помимо разбора заданий ЕГЭ по русскому языку и комментариев к их выполнению, данное пособие включает в себя подробные рекомендации по написанию сочинения-рассуждения. В этом разделе помещены следующие материалы:

• критерии оценивания экспертами творческого задания, знание которых поможет выпускникам избежать типичных ошибок при его выполнении;
• примерный план написания сочинения-рассуждения, составленный на основе требований, предъявляемых к выполнению задания;
• алгоритм подготовки к написанию экзаменационного эссе с учёто’м плана и критериев оценивания:

а) практические советы по написанию каждой из частей сочинения-рассуждения;
б) анализ типичных ошибок, допускаемых выпускниками при формулировке проблемы, написании комментария и приведении аргументов;
в) словарик клишированных фраз, помогающих вводить в текст сочинения-рассуждения комментарий, формулировать авторскую позицию, выражать своё согласие или несогласие с автором;

г) перечень проблем, наиболее часто встречающихся в текстах ЕГЭ по русскому языку;
д) знакомство с классификацией речевых и грамматических ошибок, которых не следует допускать в письменной речи;
е) образцы сочинений-рассуждений по разным проблемам, представленным в текстах ЕГЭ по русскому языку.

Если вы шаг за шагом прошли наш тренинг, то выполнение заданий ЕГЭ по русскому языку не вызовет у вас особых затруднений и создаст успешную ситуацию на предстоящем экзамене.

Авторы надеются, что данное пособие позволит выпускникам повысить свою речевую культуру, совершенствовать орфографическую и пунктуационную грамотность и, самое главное, успешно сдать ЕГЭ по русскому языку, ведь дорогу осилит идущий.

Желаем вам удачи!

С.В. Драбкина, Д.И. Субботин

Открытый банк заданий ЕГЭ по русскому языку / Русский на 5

• Главная
• Открытый банк заданий ЕГЭ по русскому языку

22 ноября 2013

Свершилось!

На официальном сайте ФИПИ появился «Открытый банк заданий ЕГЭ».

У выпускников, их родителей, учителей появился повод для радости: наконец-то созданы нормальные условия для подготовки детей к экзаменам.

В прошлые годы ФИПИ предлагал нам лишь один-единственный демонстрационный вариант заданий ЕГЭ в год. Назвать его полноценным язык не поворачивается: многие задания повторялись из года в год, оформление было крайне небрежным, способы отсылок к предложениям текстов, знаки препинания, шрифтовые выделения были не унифицированы. В течение многих лет ФИПИ таким образом демонстрировал низкую культуру своей работы и неуважение к выпускникам.

И вот под давлением общественности ситуация изменилась. Правда, для этого оказалось необходимым личное вмешательство президента РФ, потребовавшего, чтобы материалы экзамена стали доступны всем, кто в них заинтересован.

Сегодня огорчают два момента. Во-первых, выложенный на сайте объем материалов смехотворно мал. Никакой информации о том, с какой периодичностью и в какие сроки они будут пополняться, не даётся. В СМИ промелькнули данные о том, что ФИПИ должен завершить работу и выложить экзаменационные материалы в полном объёме до начала экзаменов 2014 года. Но на сайте ФИПИ об этом ничего не сообщается.

Форма подачи материалов существенно изменена: в отличие от демонстрационных версий прежних лет они представлены во вполне читабельном виде. Однако выбранная ФИПИ структура «Открытого банка» неудобна для использования. Дети не могут просмотреть задания определенного типа, поскольку  каждый раздел включает разные задания. При увеличении объема материалов вместо структурированной и логично организованной системы нам будет предложена полная мешанина.

Понятно, что ФИПИ озабочен проблемой безопасного использования своей базы данных, однако предложенное сегодня решение этой проблемы существенно усложняет пользователям жизнь и поэтому не может считаться удовлетворительным.

 

— Понравилась заметка? 🙂

Facebook

Twitter

Мой мир

Вконтакте

Одноклассники

Google+

Полезная информация ЕГЭ, изменения — ЕГЭ в 2021 году / МКОУ «Приобская СОШ»

---

Полезная информация ЕГЭ

В данном разделе собраны наиболее интересные и полезные ссылки на Федеральные и региональные Интернет-ресурсы содержащие информацию о ЕГЭ.

Документы, определяющих структуру и содержание контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2021 года:
— кодификаторы элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников общеобразовательных учреждений для проведения единого государственного экзамена;
— спецификации контрольных измерительных материалов для проведения единого государственного экзамена;

— демонстрационные варианты контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена.

Участникам ЕГЭ

Образцы бланков ЕГЭ

Правила заполнения бланков ЕГЭ в 2021 году

Информация для участников ЕГЭ и их родителей (законных представителей)

Демонстрационная версия станции КЕГЭ — тренажёр, позволяющий ознакомиться с интерфейсом и возможностями Станции КЕГЭ, которая будет использоваться при проведении ЕГЭ по информатике и ИКТ в 2021 году.

Инструкция для участника КЕГЭ по использованию ПО

Руководство пользователя Станции КЕГЭ

Изменения — ЕГЭ в 2021 году

Для выпускников 11 классов и других участников ЕГЭ досрочный период проведения экзаменов в связи с текущей эпидемиологической обстановкой в 2021 году отменяется.

Для получения аттестата о среднем общем образовании выпускникам, которые не планируют поступать в вузы, вместо ЕГЭ нужно будет сдать государственный выпускной экзамен (ГВЭ) по двум предметам: русскому языку и математике.

Выпускникам, которые собираются поступать в вузы и будут сдавать для этого ЕГЭ, чтобы получить аттестат, достаточно сдать на удовлетворительный результат ЕГЭ по русскому языку. ЕГЭ по математике базового уровня в 2021 году проводиться не будет.

ГВЭ для выпускников 11 классов пройдет в конце мая, а основной период ЕГЭ  с 31 мая по 2 июля 2021 года для всех участников экзаменов, в том числе для выпускников прошлых лет.

Для участников ЕГЭ, которые не смогут сдать экзамены в основные сроки по болезни или иной уважительной причине, будет предусмотрен дополнительный период проведения ЕГЭ в середине июля 2021 года. Эти сроки будут увязаны с графиком приемной кампании в вузы – все, кто будет сдавать ЕГЭ в дополнительный период, также, как участники основного периода, успеют получить свои результаты и подать документы в выбранные учебные заведения.

Итоговое сочинение и изложение, которые являются для 11-классников допуском к государственной итоговой аттестации, пройдут в середине апреля.

Изменения в КИМ ЕГЭ 2021 г. в сравнении с КИМ ЕГЭ 2020 г.

Учебный предмет	Изменения в КИМ ЕГЭ 2021
Математика Физика География Обществознание Иностранный язык	Отсутствуют изменения структуры и содержания КИМ
Химия*	Изменения структуры и содержания КИМ отсутствуют. В заданиях 19 и 20 вместо выбора двух обязательных ответов предлагается выбрать все (от двух до четырех) верные ответы. Внесены изменения в систему оценивания двух заданий и работы в целом: – максимальный балл за выполнение каждого из заданий 10 и 18 равен 1; – максимальный балл за выполнение всей экзаменационной работы равен 58.
Русский язык	Все основные характеристики экзаменационной работы сохранены. Изменены формулировка и способ предъявления языкового материала задания 9. Уточнены формулировка задания 27 и критерии оценивания. Изменён первичный балл за выполнение работы с 58 до 59
Литература	Все основные характеристики экзаменационной работы сохранены. Обновлено задание 7 с кратким ответом: в текст с пропуском двух слов требуется вписать два литературоведческих термина (или литературных факта)
Биология	Все основные характеристики экзаменационной работы сохранены. Время выполнения экзаменационной работы увеличено с 210 до 235 минут
История	Все основные характеристики экзаменационной работы сохранены. Изменена модель задания 25 (историческое сочинение) при сохранении требований, содержащихся в задании, и максимального балла за его выполнение. Если в 2020 г. участники ЕГЭ писали сочинение по одному из трёх исторических периодов, то в 2021 г. историческое сочинение необходимо написать по одному из трёх предложенных в конкретном варианте КИМ исторических процессов или по деятельности одной из трёх исторических личностей
Информатика и ИКТ	В 2021 г. ЕГЭ по информатике и ИКТ проводится в компьютерной форме. Компьютерное предъявление КИМ позволило включить в работу задания на практическое программирование (составление и отладка программы в выбранной участником среде программирования), работу с электронными  таблицами и информационный поиск. Таких заданий в работе 9, т.е. треть от общего количества заданий. Остальные 18 заданий сохраняют преемственность с КИМ ЕГЭ прошлых лет (экзамена в бланковой форме). При этом они адаптированы к новым условиям сдачи экзамена, в тех случаях, когда это необходимо. Так, например, задание 6 КИМ 2021 г. является преемником задания 8 модели КИМ предыдущих лет. В заданиях этой линии нужно было выполнить фрагмент программы вручную, что в условиях доступности компьютера со средами программирования делает задание тривиальным. Поэтому, при сохранении тематики задания, была скорректирована постановка вопроса в сторону анализа соответствия исходных данных программы заданному результату её работы. В отличие от бланковой модели экзамена, в 2021 г. выполнение заданий по программированию допускается на языках программирования (семействах языков) С++, Java, C#, Pascal, Python, Школьный алгоритмический язык. Из примеров фрагментов кода в заданиях в связи с невостребованностью исключены примеры на Бейсике

Всероссийские проверочные работы — 2020

Со 2 марта российские школьники начинают выполнять всероссийские проверочные работы (ВПР).

В целом проверка затронет свыше 41 тысячи учащихся всех школ города.

Всероссийские проверочные работы – это комплексный проект
в области оценки качества образования. Он направлен на развитие единого образовательного пространства в Российской Федерации и позволяет сформировать единые подходы к оцениванию образовательных достижений обучающихся.

ВПР – это не экзамены, а проверочные работы с едиными стандартизированными заданиями, которые проводятся на территории всей страны по единым правилам и оцениваются по единым критериям.

В 2020 году каждая школа получит свой индивидуальный комплект заданий, варианты которого будут генерироваться из общего банка заданий.

В начальной школе ВПР проводятся по математике, русскому языку и окружающему миру. В 5-х и 6-х классах ВПР проводятся по истории, обществознанию, биологии, географии, русскому языку и математике,
в 7 классах к этим предметам добавятся физика и иностранный язык. ВПР
в 4-7 классах проводятся в штатном режиме, т.е. работы по всем предметам пишут все учащиеся этих классов.

В режиме апробации напишут ВПР учащиеся 8, 11 классов. Режим апробации предполагает участие образовательной организации в ВПР
по всем предметам. Но она самостоятельно определяет, по каким предметам напишут работы учащиеся каждого класса.

В 8 классах ВПР проводятся по истории, обществознанию, биологии, географии, русскому языку и математике, физике и химии, в 11 классах – иностранному языку, географии, истории, химии, физики и биологии.

Учащиеся 11 класса могут не принимать участие в ВПР по предмету, который будут сдавать во время проведения государственной итоговой аттестации (ЕГЭ).

Время проведения ВПР входит в состав учебного дня. Продолжительность ВПР определена для каждого класса и предмета от 45
до 90 минут.

Назначить конкретный день выполнения работы по определенному предмету в пределах одной-двух недель также может администрация школы.

Так, в период со 2 по 6 марта одиннадцатиклассникам предстоит пройти проверку по иностранному языку. Работа состоит из устной и письменной частей, которые выполняются на компьютере в течение 65 минут.

Также в первую неделю марта школы проведут ВПР по географии для учеников одиннадцатых классов. Она состоит из 17 заданий, на выполнение которых отводится 90 минут,

Результаты ВПР не влияют на годовую оценку, перевод в другой класс или получение аттестата.

ВПР поможет учащимся получить независимую оценку своих знаний, учителям – узнать, как ученики освоили пройденные темы, администрации
и родителям – оценить качество преподавания.

Специальной подготовки к ВПР не требуется. Важно помнить, что
ВПР – всего лишь часть учебного процесса. Самое главное – позитивный настрой и вера в собственные силы.

Рособрнадзор не выявил утечек заданий ЕГЭ по русскому языку

В среду в Рособрнадзоре подвели итоги проведения самого массового единого государственного экзамена. Обязательный для всех российских школьников ЕГЭ по русскому языку сдавали 656 тыс. участников, сообщил глава Рособрнадзора Сергей Кравцов журналистам.

«В целом экзамен прошел нормально. Никаких утечек экзаменационных заданий не было. Их не было и на профильной математике, и химии и на всех предметах, которые уже прошли»,— заявил господин Кравцов. Так глава ведомства прокомментировал ранее появлявшиеся сообщения об утечках заданий по профильной математике и химии до начала экзаменов. По его словам, «о предложениях по совершенствованию экзамена целесообразнее говорить по завершении экзамена, чтобы не усиливать волнение сдающих во время экзаменов».

Сергей Кравцов также сообщил предварительные результаты по ранее прошедшим экзаменам. По информатике результаты «сопоставимы с прошлым годом», такая же ситуация по базовой математике и географии. По его словам, по географии на полтора балла улучшились средние результаты: с 55 до 56,5. «В целом на 25% меньше, по сравнению с прошлым годом, аннулирование результатов из-за мобильных телефонов и шпаргалок»,— добавил Сергей Кравцов.

Вопрос «о псевдоутечках» господин Кравцов на встрече с журналистами попросил прокомментировать разработчиков заданий по математике и химии.

«По всем обращениям проводятся расследования, могу сказать про нас, по математикам: ни одно задание, опубликованное в интернете, не совпало не только с реальным экзаменом, но и с теми, которые были на разных стадиях разработок материалов. Ни одного совпадения не обнаружено»,— подчеркнул руководитель Федеральной комиссии разработчиков контрольных измерительных материалов ЕГЭ по математике Иван Ященко. По его словам, все аналоги заданий ЕГЭ «когда-то были опубликованы в учебниках или открытых банках заданий, которые содержат варианты прошлых лет».

Руководитель федеральной комиссии разработчиков контрольных измерительных материалов ЕГЭ по химии Дмитрий Добротин добавил, что «якобы утекшие задания по химии ранее были опубликованы в открытом банке заданий». «В этом и есть цель открытого банка, чтобы дети знали, какие задания есть в экзамене, и могли подготовиться. Появившиеся задания мы проверили еще раз и подтверждаем, что это задания из банка. Поэтому это, скорее, утечка совести у отдельных педагогов, которые распространяют эту информацию, и которые это поддерживают»,— заключил господин Добротин.

Заместитель руководителя Рособрнадзора Анзор Музаев сообщил, что ведомство «будет подавать в суд за распространение недостоверных сведений» о Едином госэкзамене.

Подробнее о возможных утечках читайте в публикации “Ъ FM” «ЕГЭ пошел в люди».

Анна Макеева

Официальный сайт школы №3 города Абдулино

 

ГОСУДАРСТВЕННАЯ ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ

Полезные адреса и ссылки Интернет-сайтов

http://www.fipi.ru/	Федеральный институт педагогических измерений 1. Нормативно-правовые документы Министерства Просвещения России по ГИА 2. Открытый банк заданий ЕГЭ, ОГЭ. 3. Тренировочные сборники для учащихся с ОВЗ. 4. Демоверсии экзаменационных работ.
http://www.ege.edu.ru/	Основные сведения о ЕГЭ (ГВЭ)
http://www.gia.edu/ru	Основные сведения об ОГЭ (ГВЭ)

 

Телефоны «горячей линии» по вопросам ГИА

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки: 8 (495) 984-89-19

Министерство образования Оренбургской области:

– по вопросам организации и проведения экзаменов:

8 (3532) 34-26-00 – Саблина Лариса Александровна, начальник отдела общего образования
8 (3532) 34-26-02 –Новиченко Марина Геннадьевна, главный специалист отдела общего образования

– по вопросам апелляции о несогласии с выставленными баллами по ЕГЭ:

8 (3532) 34-26-01 – Варламова Татьяна Андреевна, главный специалист отдела общего образования.

Управление образования администрации Муниципального образования Абдулинский городской округ

– по вопросам организации и проведения ЕГЭ:

      8 (35355) 2-58-20 – заместитель начальника управления образования Токмакова Людмила Геннадьевна.

– по вопросам организации и проведения ГИА — 9:

      8 (35355) 2-54-57 ;

 

Информационно-методические материалы ЕГЭ–2021

Традиционно итоговое сочинение (изложение) проводится в первую среду декабря, первую среду февраля и первую рабочую среду мая.Однако, в соответствии с приказом министерства Просвещения РФ от 24.11.2020 года № 665/1156 «Об особенностях проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования в 2020/2021 учебном году в части проведения итогового сочинения (изложения)» итоговое сочинение (изложение) для участников ГИА проводится 5 апреля 2021 года.  Повторно написать сочинение (изложение) 21 апреля 2021 года и 5 мая 2021 года смогут обучающиеся, получившие неудовлетворительный результат, не явившиеся на итоговое сочинение (изложение), не завершившие его написание по уважительным причинам, либо удаленные с сочинения.

О сроках и местах  регистрации  для участия в написании итогового сочинения (изложения) для участников ЕГЭ

Для участия в итоговом сочинении (изложении) участники должны подать заявление не позднее, чем за две недели до его проведения ( до 18.11.20 г.). Регистрация выпускников текущего года на участие в сочинении проводится в школах, где они обучаются (МБОУ №3 г.Абдулино»). Выпускники прошлых лет могут принять участие в итоговом сочинении (изложении) по желанию в любой из указанных дней, заявления они должны подать в места, определенные региональным органом управления образованием.

Сроки, места и порядок информирования участников с результатами итогового сочинения (изложения):

Обучающиеся 11 класса знакомятся с результатами итогового сочинения в МБОУ СОШ №3 после утверждения результатов государственной экзаменационной комиссией. 

   Открытые направления проведения итогового сочинения в выпускных классах :

1. Забвению не подлежит.
2. Я и другие.
3. Время перемен.
4. Разговор с собой.
5. Между прошлым и будущим: портрет моего поколения.

Приказ № 01-21/1528 «Об утверждении Порядка проведения и проверки итогового сочинения (изложения) на территории Оренбургской области в 2020-21 учебном году» от 10.11.2020 г. 

Об особенностях проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования в 2020-21 учебном году в части проведения итогового сочинения (изложения).

Опубликованы методические рекомендации по подготовке и проведению итогового сочинения в 2020/2021 учебном году

ФИПИ начал публикацию методических рекомендаций для учителей на основе анализа результатов ЕГЭ-2019

На сайте ФИПИ в разделах ЕГЭ и ГВЭ-11,  ОГЭ и ГВЭ-9 опубликовано проекты документов, определяющих структуру и содержание контрольных измерительных материалов ЕГЭ и ОГЭ 2021 года — демоверсии, спецификации и кодификаторы.

 

Вопросы государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования, размещены на официальном сайте Рособрнадзора во вкладках «ГИА-9» (http://obrnadzor.gov.ru/gia/gia-9) и «ГИА-11» (http://obrnadzor.gov.ru/gia/gia-11).

Рособрнадзор и ФИПИ подготовили Навигатор ГИА (http://nav-gia.obrnadzor.gov.ru).

Рособрнадзор подготовил информационные плакаты ЕГЭ для участников экзаменов

Новые видеоролики на Youtube Рособрнадзора: https://www.youtube.com/user/RosObrNadzor?reload=9

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки подготовила обновленную серию плакатов, посвященных процедурам сдачи единого государственного экзамена, итогового сочинения  (изложения).

Плакаты предназначены для информирования будущих участников ЕГЭ. Они в наглядной форме рассказывают о предметах ЕГЭ, особенностях сдачи экзаменов по русскому языку, математике, предметам по выбору, правилах поведения в пункте проведения экзаменов, подаче апелляции и других аспектах экзаменационной процедуры.

 

ЕДИНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКЗАМЕН

 

ЕГЭ (единый государственный экзамен) — это форма государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования.

Порядок проведения ГИА-11 в 2021г.

1. План подготовки выпускников к прохождению государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования в 2020 году

2. Методические рекомендации Рособрнадзора:

 — Правила заполнения бланков ЕГЭ 2020

 — МР по работе конфликтной  комиссии  при проведении ГИА-11 в 2020 году

 — МР  по общественному наблюдению в 2020 году 

 — Рекомендации по проведению ГИА-11 в форме ЕГЭ для ОВЗ в 2020 году

 — Образец заявления на участие в ЕГЭ

 — Образец согласия на обработку персональных данных

3. Расписание ЕГЭ (ГВЭ)

4. Информация о сроках и местах подачи заявлений на сдачу ЕГЭ, местах регистрации на сдачу ЕГЭ

5. Минимальное количество баллов ЕГЭ

6. Информация о сроках, местах и порядке подачи и рассмотрения апелляций

7.  План подготовки к ЕГЭ

8.  Циклограмма работы МБОУ СОШ №3 по подготовке к ОГЭ (ГВЭ), ЕГЭ в 2019-2020 учебном году.

9.О сроках, местах и порядке информирования  о результатах  ЕГЭ.

 

Итоговое сочинение (изложение) проводится для обучающихся 11 (12) классов, экстернов в первую среду декабря последнего года обучения по темам (текстам), сформированным по часовым поясам Рособрнадзором.

1. Информация о сроках и местах регистрации для участия в написании итогового сочинения (для участников ЕГЭ)

2. Информация о сроках, местах и порядке информирования о результатах итогового сочинения (изложения)

 

ОСНОВНОЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКЗАМЕН

 

ОГЭ (основной государственный экзамен) — это форма государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования.

Порядок проведения ГИА-9 в 2021г.

1. План  подготовки выпускников к прохождению государственной итоговой аттестации по образовательным  программам основного общего образования в   2020 году.

 

2. Методические рекомендации Рособрнадзора:

 — МР по проведению ОГЭ в 2020 году

 — МР по общественному наблюдению в 2020 году

 — Рекомендации по проведению ГИА-9 в форме ОГЭ для ОВЗ в 2020 году

3. Расписание ОГЭ (ГВЭ)

4. Информация о сроках и местах подачи заявлений на сдачу ОГЭ, местах регистрации на сдачу ОГЭ

5. Шкала перевода первичных баллов в пятибальную систему оценивания

6. Информация о сроках, местах и порядке подачи и рассмотрения апелляций

7. Заявление на участие в ГИА-9

8. Заявление на участие в ГВЭ

9. План подготовки к ОГЭ

10. Циклограмма работы МБОУ СОШ №3 по подготовке к ОГЭ (ГВЭ), ЕГЭ в 2019-2020 учебном году.

11. Информация о сроке, местах и порядке информирования о результатах ГИА -9

 

Итоговое собеседование по русскому языку проводится для обучающихся, экстернов 12.02.2020 года (дополнительные сроки  — 11.03.2020 года, 18.05.2020 года) по текстам, темам и заданиям, сформированным по часовым поясам Рособрнадзором.

1. Информация о сроках и местах регистрации для участия в написании итогового собеседования

2. Информация о сроках, местах и порядке информирования о результатах итогового собеседования по русскому языку

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Открыта аккредитация журналистов для освещения Единого государственного экзамена — Новости — События

В Хабаровском крае началась аккредитация представителей средств массовой информации для освещения проведения Единого государственного экзамена. Заявки в установленной форме принимаются до 18 мая по электронной почте [email protected]. После журналисты смогут присутствовать в аудиториях до начала заполнения выпускниками регистрационных полей экзаменационной работы.

Как сообщили в министерстве образования и науки края, основной этап ЕГЭ стартует 28 мая. В этот день  школьники напишут тесты по географии, информатике и ИКТ.  Далее 30 мая выпускники сдадут экзамены по математике базового уровня, а 1 июня — профильного уровня. 6 июня пройдет ЕГЭ по русскому языку, 14 июня — по обществознанию, 18 июня по биологии и иностранным языкам, а 20 июня по литературе и физике. Дополнительный период сдачи госэкзаменов запланирован на начало сентября. С полным календарным планом проведения ЕГЭ можно ознакомиться на официальном портале ЕГЭ.

Всего в 2018 году на Единый госэкзамен зарегистрировалось 6522 человека, из них 5662 выпускника текущего года, 654 выпускника прошлых лет, 27 студентов учреждений среднего профессионального образования. Как и в прошлые годы на первом месте среди выбранных предметов ЕГЭ лидирует обществознание (60,3%), на втором – физика (25,9%), на третьем – история (24,4%). Наименьшее количество экзаменуемых выбрали для сдачи географию, французский  и немецкий языки.

«Изменения контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена в этом году не носят принципиального характера. По русскому языку в экзаменационную работу включено задание базового уровня, проверяющее знание лексических норм современного русского литературного языка, по физике – задание, проверяющее элементы астрофизики, по химии добавлено задание с развернутым ответом. По обществознанию, литературе, иностранным языкам переработана система оценивания отдельных заданий. Демоверсии экзаменационных заданий ЕГЭ-2018 и открытый банк заданий опубликованы на сайте Федерального института педагогических измерений», — отметили в министерстве.

В ведомстве также добавили, что все пункты проведения экзаменов оборудованы переносными металлоискателями и системой видеонаблюдения. Также наблюдать за ходом ЕГЭ будут около 100 студентов и более 1000 представителей общественности. Из 95% аудиторий будет вестись онлайн трансляция на портал «Смотри ЕГЭ».

Дополнительную информацию можно получить по телефону «горячей линии» минобрнауки края (4212) 67-76-88 или 8-909-824-76-88 с 9:00 до 18:00 кроме выходных и праздничных дней, а также на сайте ведомства.

Пресс-служба Правительства Хабаровского края
При использовании материалов ссылка на сайт www.khabkrai.ru обязательна

Девятилетняя россиянка осталась без бюджетного места на психологическом факультете МГУ

Российская школьница Алиса Теплякова, сдавшая ЕГЭ в восьмилетнем возрасте, не сдала бюджетное отделение психологического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова. В заявках на зачисление, размещенных на сайте центральной приемной комиссии вуза, имя девушки не указывается.

В списках поступивших на психологический факультет МГУ, датированных 17 августа, имя девятилетней Алисы Тепляковой отсутствует.Списки зачисленных студентов окончательные, так как в этом году прием в вуз происходит в одну волну. Соответственно, россиянка осталась без места в бюджете выбранного факультета.

48

балла

Алиса сдала дополнительные вступительные экзамены (ДВИ) на факультет психологии МГУ

Сопутствующие материалы

18:03 — 30 октября 2019

16:36 — 19 февраля 2014 г.

Ректор вуза Виктор Садовничий ранее подтвердил, что школьница успешно сдала вступительные экзамены.Он выразил желание назначить Алисе учителем-психологом, если она учится в МГУ, чтобы специалист помогал ребенку комфортно учиться в университете. При этом Садовничий не интересовался, какой балл набрала Алиса за DWI и сможет ли она войти.

На факультете психологии МГУ заявили о своей готовности обучить Алису в том случае, если она успешно выдержит DWI. Помимо сданного ЕГЭ, для поступления на факультет требуется сдать экзамен по биологии или обществознанию — в зависимости от будущей специализации.

Это требование одинаково для всех, и мы желаем Алисе всего наилучшего.

Пресс-служба психологического факультета МГУ

Фото: Pixabay

Отец девочки, Евгений Тепляков, сообщил, что семья еще не ознакомилась с результатами приемной кампании в МГУ. Однако он готов провести обучение дочери по бланку контракта, так как ей так и не удалось пройти в бюджетный отдел.

Списки мы не видели, их много. Но даже если нас нет в списке бюджета, мы все равно пойдем на договор.

Тепляков Евгений

Фото: Петр Иванова / ВКонтакте

Чтобы успешно сдать экзамен, девятилетняя Алиса прошла всю школьную программу. В семилетнем возрасте она получила аттестат за 9 класс, после чего сдала контрольные за 11 класс. Документ школьнице передали только через год: распечатать вовремя не успели, поэтому она не попала в базу данных получивших среднее образование.Далее Алису не допустили к финальному эссе и не выдали сертификат, хотя экзамены были сданы год назад.

Нет лайфхаков и ярлыков.

Тепляков Евгений

Фото: Петр Иванова / ВКонтакте

В семье Тепляковых семеро детей. Одна из дочерей супругов — самая юная школьница в России, а семилетняя Хеймдалль сдала ОГЭ и получила аттестат об окончании 9 класса. По словам Теплякова, семья ежедневно уделяет образованию около пяти часов.

Во-первых, меньше, чем в школе, во-вторых, не нужно куда-то идти, в-третьих, процесс может остановиться в любой момент, нет понятия «вызов учителя». И никто не отменял школьные издевательства

Тепляков Евгений

Фото: Петр Иванова / ВКонтакте

Тепляков заявил, что не считает своих детей вундеркиндами или гениями. Во время учебы им не скучно: наоборот, «им, скорее, не хватает времени побыть наедине с собой.Мужчина подчеркнул, что невозможно лишить ребенка детства, если вы объясните ему понятие треугольника. Он также пожаловался, что если ребенку исполнилось 6,5 лет, то в русскую школу ему предложат прийти учиться позже. При этом шестилетнего ребенка, наоборот, в первый класс принимают охотно.

У нас противоположный подход — мы считаем, что это нормальные результаты, если ребенок развит, и это не лишает его детства

Тепляков Евгений

Фото: Петр Иванова / ВКонтакте

В 2021 году одна школьница, ученица одного из лицеев Ростова-на-Дону Алик О.сдал экзамен на максимум 400 баллов. Она написала экзамены по русскому языку, истории, обществознанию и английскому языку. 16 российских школьников сдали ЕГЭ 300 баллов, а 409 выпускников — 200 баллов.

Открыть банк данных fipi. Причины недовольства работников

На официальном сайте ФИПИ появилась обновленная версия банка заданий для самостоятельной подготовки к ЕГЭ. Это действительно большое событие, и сейчас мы расскажем, почему.

Что особенного в этом банке вакансий

Банк заданий ФИПИ имеет одно очень существенное отличие от любого другого сайта, где вам предложат онлайн-подготовку к ЕГЭ — ВСЕ ЗАДАЧИ, ВЫПОЛНЯЕМЫЕ АВТОРАМИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ … Вы должны понимать, что только на этом сайте вы сможете решать тестовые вопросы, придуманные создателями реальных экзаменационных заданий, а значит, они будут максимально приближены к тому, что проверят летом на экзамене.

Чем новый банк вакансий FIPI отличается от старого

Действительно, банк задач на сайте FIPI далеко не нов. Он существует уже много лет и ежегодно пополняется новыми тестовыми вопросами (кстати, на сайте есть и старая версия банка задач).Новая версия банка задач уникальна для FIPI в том, что она намного удобнее для пользователя. Новый формат предполагает введение правильного ответа онлайн и мгновенный результат. Согласитесь — это удобно! Теперь вы можете самостоятельно подготовиться к ЕГЭ прямо на сайте ФИПИ и при этом увидеть наглядные результаты.

А теперь предлагаем вам ознакомиться с новым банком заданий ЕГЭ от ФИПИ по предметам (в новом банке пока нет заданий по базовой математике и катайскому языку).

Это просто «праздник» как для абитуриентов, так и для преподавателей ЕГЭ

.

С 2016 года на официальном сайте Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) публикуется Открытый банк заданий ЕГЭ … В нем задания сгруппированы по 7 блокам кодификатора всех контрольных экзаменов по биологии для всех. Последние годы сдачи экзамена в нашей стране, а их уже 5185 человек.

Добавлены 189 вопросов года, 301 вопрос года и года.

Хотя сама форма тестовых заданий в 2017 году, но по сути ничего не изменилось :

практически невозможно придумать совершенно новые задания (школьная дисциплина биология не резиновая) и почти все вопросы в новых тестах — это переработанные старые.

Теперь вам не нужно «рыться» в интернете в поисках всяких тестов «заменителей», ведь найти можно.

Открытый банк заданий FIPI — мощная база для проверки ваших знаний.Да, ответов на вопросы теста нет, но это обязательно подтолкнет вас к изучению соответствующих тем в пособиях по биологии. А для проверки своих знаний могу проконсультировать вас по всем вопросам ОБЗ (5185 ответов).

Отвечая на вопросы ОБЗ самостоятельно, опубликованные на сайте ФИПИ или читая их в моем блоге в категории «», вы затем сверяете свои ответы с моими ответами.

Если вы решили покупать вопросы с ответами в формате .pdf на любой из 7 блоков ОБЗ ФИПИ или купить сразу все разделы, написать мне письмо [адрес электронной почты защищен] о желании совершить покупку.

После моего ответа на вашу почту вы узнаете, что у меня уже есть ваш адрес электронной почты, на который я нахожусь в тот же день (иногда сразу) после вашей оплаты, я пришлю купленные материалы.

1. Биология как наука. Методы научного познания. Итого 76 заданий — 50 руб.
2. Клетка как биологическая система. Итого 755 заданий — 400 руб.
3. Организм как биологическая система.Итого 991 задание — 500 руб.
4. Система и разнообразие органического мира. Всего 717 заданий — 350 руб.
5 … Человеческий организм и его здоровье. Всего 711 заданий — 400 руб.
6. Эволюция живой природы. Итого 728 заданий — 400 руб.
7 … Экосистемы и присущие им модели. Итого 530 заданий — 350 руб.
8 .Ответы на вопросы КИМ ЕГЭ, добавленные в ОБЗ ФИПИ по всем блокам после экзаменов, прошедших в 2017 г. Всего 189 заданий — 250 руб.
9 . Ответы на вопросы КИМ ЕГЭ добавлены в ОБЗ ФИПИ по всем блокам после сдачи экзаменов в 2018 г. Всего 301 заданий — 350 руб.
10 . Ответы на вопросы КИМ ЕГЭ добавлены в ОБЗ ФИПИ по всем блокам после экзаменов, прошедших в 2019 году. Всего 170 заданий — 250 руб.

Все

5185 вопросов с ответами сразу на все 7 блоков Открытый банк задач FIPI (включая задачи с 2017, 2018 и 2019 гг.) Нельзя купить за 3300 руб., И со скидкой 25%, то есть на 2400 руб.

Всем привет! Андрей Пучков с вами на связи.

Когда вы читали заголовок этого поста, вы, вероятно, думали: «Давай … Этого не может быть!». Но нет, может быть!) Несколько месяцев я работал над ответами в открытый банк заданий ФИПИ.ФИПИ — федеральный институт педагогических измерений, который занимается подготовкой заданий к реальному ЕГЭ. На сайте института (fipi.ru) есть банк задач, рекомендуемых для саморазвития.

И здесь у каждого учителя, учителя и тем более репетитора есть свое авторитетное мнение. Некоторые считают, что эти задания очень просты и на самом деле их не входит в настоящий экзамен. Другие считают, что частично эти задания можно использовать на реальном экзамене. Что ж, еще скажу свое мнение: задания ФИПИ, на мой взгляд, в разных вариациях встречаются на реальных экзаменах.Пусть в немного измененном формате, но есть. Доказать это несложно: каждый год мои ребята с подготовительных курсов недоумевают, потому что на реальном экзамене они столкнулись с множеством заданий, которые мы разобрали на подготовительных курсах.

Почему я решил ответить на эти задания по истории и обществознанию? Дело в том, что многие при подготовке к ЕГЭ все же решают задачи из Task Bank. А без ответов-ключей ребята вынуждены гуглить — искать ответы в интернете.Это утомительно, запутанно, а кроме того, есть соблазн зайти в социальные сети … и остаться там. Что ж, эта история с обществознанием! Но потом они все равно возвращаются … и снова гуглит.

Чтобы всем было легче, решил поработать над клавишами. От себя скажу, что есть довольно много заданий как по истории, так и по обществознанию (около 10 частей), которых точно не было в прошлом году. Поэтому Quest Bank жив и даже немного обновился.

Кому нужны ответы в Банк вакансий?

• Дети, готовящиеся к экзамену по истории и обществознанию. Иметь файл с ответами гораздо удобнее и комфортнее, чем гуглить и гугл в Интернете.
• Учителя, которые дают на уроках решение задач из этого банка. Все просто — дал задание, легко проверить — по ответам.
• Для репетиторов здесь то же самое.

Что я настоятельно рекомендую против ответов? Не рекомендую заучивать задания и ответы.Потому что, во-первых, можно сойти с ума, а, во-вторых, это бессмысленное упражнение, потому что на реальном экзамене ответы на задания, скорее всего, будут перемешаны. Но знать и понимать или проверить себя — это самое главное!

Кстати, эти файлы ответов включают в себя все задания и вторую часть — с подробным ответом! То есть с точки зрения общества это планы (задача 28), задачи по обществознанию (задача 27) и другие. Согласно истории, это задачи с аргументацией, все текстовые задачи и т. Д.!

Примеры задач и ответы на них

Социальные науки: социальные отношения

В стране Z, где всем гражданам старше 63 лет гарантирована выплата государственных пенсий, в условиях экономического кризиса была принята законодательная инициатива. выдвинули отмену государственных пенсий для граждан старше 63 лет, продолжающих работать. Эта законодательная инициатива вызвала общественное обсуждение.

Сделайте два предположения относительно аргументов сторонников и противников данной законодательной инициативы.

Ответ:

Аргументы сторонников

1. Экономия госбюджета, которая закроет в нем «пробелы»
2. Есть много стран, в которых вообще нет пенсий, поэтому эта мера вполне приемлема.
3. Граждане работают, поэтому зависимость от государства, как правило, для них оскорбительна.

Доводы оппонентов

1. Люди всю жизнь перечисляли порядка своих денег в пользу государства на пенсию по старости, и теперь они не могут на это рассчитывать.
2. Граждане работают, потому что им не хватает пенсии на приличную старость, но эти деньги играют значительную роль в их бюджете — их несправедливо лишать.

Социальные науки: экономика

Вам было поручено подготовить подробный ответ на тему «Влияние международной торговли на национальную экономику». Составьте план, согласно которому вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два и более подробно описаны в подпунктах.

Ответ:

1. Место международной торговли в сфере экономических отношений разных государств
2. Международные организации, участвующие в мировой торговле:
АТЭС
ВТО
АСЕАН
3. Основные видимые торговые отношения
Импорт
Экспорт
4. Общие принципы международной торговли
Законность: соответствие международным законам и постановлениям.
Открытость и равенство
5. Последствия международной торговли для национальной экономики:
Глобализация — стирание экономических границ
Усиление научно-технической революции
Развитие конкуренции в области высоких технологий
Возникновение и усиление влияния транснациональных корпораций
6.Международное разделение труда как основной принцип международной торговли.

Проиллюстрируйте на трех примерах влияние конкуренции на развитие производства.

Ответ:

• Apple в январе 2019 года объявила о снижении цен на Iphone и другие продукты с учетом специфики национального рынка. Это было сделано потому, что в области телефонов и других гаджетов очень сильная конкуренция: на рынке присутствует еще десяток компаний из Китая и Южной Кореи.Это коснется и производства: вероятно, компания сэкономит на комплектующих.
• В 2010 году Apple представила первый планшетный компьютер Ipad, а через два года рынок планшетных компьютеров пополнился Samsung, Sony и др. Сегодня планшетный компьютер доступен каждому: выбрать модель можно как по цене. и функциональность.
• В 2016 году SHARP представила свой безрамочный смартфон, через год все компании на рынке представили свои безрамочные смартфоны: даже Apple сделала свой iPhone безрамочным в 2017 году

История: Новое время

Одна из точек зрения на деятельность Екатерины II состоит в том, что у нее был четкий план реформирования России, которому она неукоснительно следовала.

Какую еще точку зрения на дела Екатерины вы знаете? Какая точка зрения кажется вам более убедительной? Приведите как минимум три факта, положения, которые могут служить аргументами в поддержку выбранной вами точки зрения.

Ответ:

Вторая точка зрения гласит, что императрица была непоследовательна в своих реформах, а ее реальные дела часто расходились с ее намерениями.

Я предпочитаю вторую точку зрения.

Три факта, аргументы:

• Екатерина быстро отказалась от своих планов реформирования России, опубликованных в ее «Распоряжении» после того, как она увидела отсутствие поддержки со стороны Законодательной комиссии, которую она распустила.
• После восстания Пугачева Екатерина испугалась и провела губернскую реформу и другие меры по укреплению местной власти.
• Несмотря на то, что императрица была полна надежд на свободу русских крестьян, ее правление стало «золотым веком русского дворянства».

Если выбрать первую точку обзора:

Аргументы:

1. Екатерина дала Почетную грамоту дворянству, в которой фактически ограничила свою абсолютную власть в интересах этого сословия (без судебного разбирательства, так что дворянская честь, сословие и т. Д.)
2. Екатерина вручила Почетную грамоту тем городам, в которых она пыталась расширить поддержку режима за счет третьего, городского сословия, чтобы иметь социальную базу для прогрессивных реформ, в частности, введенных самостоятельно. -правительство по городам и т. д.
3. Екатерина написала «Распоряжение» Законодательной комиссии, в котором выразила свое мнение о прогрессивном устройстве России и созвала Законодательную комиссию для его выполнения.

В начале января 1905 года «Собрание русских фабрично-заводских рабочих в г. Санкт-Петербурге».«Петербург» во главе с священником Гапоном решил подать царю прошение, в котором будут изложены требования рабочих. Власти, в том числе и царь, знали о желании рабочих подать прошение.

Назовите по крайней мере три причины неудовлетворенности рабочих своим положением.

Укажите, чем закончилась петиция.

Назовите одно из основных последствий событий, связанных с петицией.

Ответ:

Причины недовольство рабочих

1. Рабочий день для рабочих не нормирован, многие отработали по 16 часов на усмотрение администрации завода.
2. Труд женщин не ограничивался, и труд детей не запрещался.
3. Не было социального страхования от несчастного случая или болезни: рабочего просто уволили и оставили умирать на улице.

Петиция закончилась расстрелом мирной демонстрации

Последствия: Расстрел мирной демонстрации, которая хотела подать петицию царю, привела к Первой русской революции 1905-1907 годов.

Просмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы.

В 1914 году Австро-Венгрия, за которой стояла Германия, начала войну с Сербией. Российский император Николай II столкнулся с трудным выбором: поддержать Сербию и вызвать войну как с Австро-Венгрией, так и с ее союзником Германией, или отказаться от поддержки сербов. Многие близкие соратники пытались убедить короля не вступать в войну. Однако Николай II решил поддержать Сербию, и Германия, а затем и Австро-Венгрия объявили войну России.

Назовите хотя бы три причины, по которым Николай II принял это решение. Укажите как минимум два основных последствия начала войны для России.

Ответ:

Причины:

1. Для России поддержка христианских народов Европы, считавшихся младшими братьями, стала основой внешней политики. Отсутствие поддержки означало бы предательство интересов славянского и православного мира.
2. Россия не могла допустить усиления Австро-Венгрии на Балканах, которая долгое время считала эти территории своими.
3. Россия была членом Антанты — союза государств вместе с Францией и Англией, которые выступали против Тройственного союза, уступка Австро-Венгрии означала бы поражение Антанты во внешней политике.

Эффекты:

1. Война обострила все вопросы, стоящие перед страной во внутренней политике: крестьянские, рабочие, а также добавила новые проблемы: экономический, зерновой, железнодорожный кризисы.
2. Первая мировая война привела Россию к Февральской революции и ниспровержению самодержавия, установлению республиканской формы правления, а затем (в октябре) Советской республики.Самодержавию не удалось решить важнейших проблем страны.

И так далее по всем заданиям второй части экзамена, не говоря уже о первой!

Как получать ответы

Размещено:

• Все разделы по истории дисциплины! (Античность и Средневековье, Новое время, Новое время) отвечает на 4270 задач!
• 3 раздела по дисциплине социальных исследований (Человек и общество, Социальные отношения и право) отвечают на 2052 задания!

Сразу после оплаты вы получите на почту ссылку на папку на Яндекс диске, где уже есть все файлы с ответами:

Итак, вы легко можете приобрести весь пакет ответы по истории или обществознанию со значительной скидкой.

История: все разделы (ответы на 4270 заданий)

5900 рублей

Обществознание: 5 разделов (ответы на 2641 задание)

Ответы на возможные вопросы:

Вопрос: как насчет рефератов на история и общество?

Ответ: вместе с последним файлом будут приложены подробные планы эссе по истории и обществу по всем темам из банка заданий FIPI. Писать готовые сочинения бессмысленно, потому что они будут такими же.И на реальном экзамене такие готовые тексты не помогут. Но гораздо проще писать сочинения по заранее известному плану.

Вопрос: что делать, если вам не пришло письмо с материалами?

Ответ: проверьте папку СПАМ в вашем почтовом ящике. Если нет, напишите нам

И мы сразу дублируем письмо с заказанными материалами на вашу электронную почту!

Вопрос: Если мне не понравились материалы и я хочу вернуть деньги.Смогу ли я это сделать?

Ответ: Нет проблем! В течение 14 дней с момента покупки вы можете сделать запрос на возврат. Возврат денежных средств осуществляется согласно

Q: как платить?

Ответ: самый простой способ:

Оценка

две части в том числе 19 задач . Часть 1 Часть 2

3 часа 55 минут (235 минут).

Ответы

Но можно сделать компас Калькуляторы на экзамене не используется .

паспорт ), проездной и капиллярный или! Разрешить взять с собой воды (в прозрачной бутылке) и еды

Экзаменационная работа состоит из , двух частей, , включая , 19 заданий, . Часть 1 содержит 8 заданий базового уровня сложности с кратким ответом. Часть 2 Содержит 4 задания повышенного уровня сложности с кратким ответом и 7 заданий высокого уровня сложности с развернутым ответом.

Для выполнения экзаменационной работы по математике 3 часа 55 минут (235 минут).

Ответы на задания 1-12 записываются как целое или конечное десятичное число … Запишите числа в поля ответа в тексте работы, а затем перенесите их в форму ответа № 1, выданную экзамен!

При выполнении работ можно использовать выданные вместе с работой. Используйте только линейку , но вы можете сделать циркуль своими руками. Не используйте инструменты, на которых напечатаны справочные материалы. Калькуляторы на экзамене не использовались .

Во время экзамена необходимо иметь при себе документ, удостоверяющий личность (, паспорт, ), , пропуск и капиллярную или гелевую ручку с черными чернилами ! Разрешить взять с собой воды (в прозрачной бутылке) и еды (фрукты, шоколад, булочки, бутерброды), но могут попросить оставить в коридоре.

Модуль 6 dba

Модуль 6: Установка исправлений в AppsDBA — ADOP, ADPATCH, OPTACH. Урок 1 — Установка исправлений в приложениях Oracle. Урок 2 — Тип исправлений. Урок 3 — Инструменты онлайн-установки исправлений. Урок 4 — Командная строка и параметры ADOP. Модуль 7: Утилиты AD — ADADMIN, ADSPLICE, ADCONFIG и т. Д. Урок 1 — Основы Ad-Utilites Урок 2 — ADADMIN — Подробно

История. Децибел основан на методах, используемых для количественной оценки потерь сигнала в телеграфных и телефонных сетях. Первоначально единицей измерения потерь были Мили стандартного кабеля (MSC).1 MSC соответствовал потере мощности на длине 1 мили (приблизительно 1,6 км) стандартного телефонного кабеля с частотой 5000 радиан в секунду (795,8 Гц) и близко соответствовал наименьшему обнаруживаемому ослаблению …

14 октября, 2020 · Модуль также содержит обновленные версии командлетов в SQLPS. Чтобы загрузить модуль SqlServer, перейдите к модулю SqlServer в галерее PowerShell. SQLPS: SQLPS — это модуль, используемый агентом SQL для выполнения заданий агента на этапах задания агента с использованием подсистемы PowerShell.

Помните, что для того, чтобы получить ЛЮБЫЕ пароли для вашего конца экзамена модуля, вам нужно будет успешно пройти dba / устную оценку. Это просто еще один способ сказать разговор по телефону! Вы и ваш учитель расскажете об основах того, что вы узнали в этом модуле, немного попрактикуетесь в испанском и ответите на любые ваши вопросы!

2 ноября 2010 г. · ===== Вы можете отображать параметры профиля в eBusiness Suite Release 11i и Release 12 как через «Системный администратор» (на основе форм), так и через «Функциональный администратор» (страница OA Framework) ), но могут быть моменты, когда вы хотите быстро увидеть все значения параметров профиля за пределами этих экранов. Вы можете использовать приведенный ниже SQL, чтобы запросить все настройки для файла…

Начало работы. dbatools — это модуль PowerShell, который вы можете рассматривать как командную строку SQL Server Management Studio. Первоначально проект начинался как Start-SqlMigration.ps1, но теперь превратился в коллекцию из более чем 500 команд, которые помогают автоматизировать задачи SQL Server и поощряют передовые практики.

На протяжении всей этой серии статей мы видели ряд улучшений, предоставленных Oracle. В этом модуле обсуждаются преимущества для администраторов баз данных (DBA). Oracle не только экономит время и силы администраторов баз данных, от загрузки данных до удаления столбцов из таблиц, но также включает новые функции, которые делают базу данных более гибкой.

Учебное пособие по модулю 6 Дайте подробное описание исторической важности каждого из известных людей, ключевых терминов и мест, перечисленных ниже. Сосредоточьтесь на объяснении того, что наиболее важно знать о каждом из них, включая информацию, которая помогает объяснить, кто, что, когда, где и почему.

Обучение для студентов по обмену — UEF Kamu

Общие сведения об обучении в бизнес-школе UEF

Студенты должны зарегистрироваться на все курсы, предлагаемые Бизнес-школой, не позднее, чем за одну неделю до начала курса в WebOodi, если иное не указано в описании курса.Описание курсов и текущее расписание доступны в WebOodi с 1 сентября.

Любые изменения в расписании занятий или классах, происходящие в течение учебного года, будут публиковаться в WebOodi, поэтому студентам рекомендуется регулярно проверять WebOodi.

Курсы бизнес-школы с письменным экзаменом доступны к экзамену трижды в течение учебного года. Студенты всегда должны зарегистрироваться на экзамены Бизнес-школы не позднее, чем за десять (10) дней до экзамена в WebOodi.Экзамены могут сдавать только студенты, которые зарегистрированы в качестве обучающихся в университете и зарегистрировались для сдачи экзамена.

Если завершение курса включает в себя несколько компонентов, отдельные компоненты, выполненные студентами, как правило, действительны для соответствующего учебного года.
Некоторые курсы предлагаются только в виде электронных экзаменов. Студенты могут сдать их в любое время в течение учебного года. См. Дополнительную информацию об электронных экзаменах.

Информация об учебных материалах и других вопросах, связанных с завершением курсов, передается зарегистрированным студентам через WebOodi. Студентам рекомендуется убедиться, что в контактных данных в WebOodi указан действующий адрес электронной почты.

Как правило, студенты бакалавриата должны выбирать курсы бакалавриата. Студенты уровня магистра могут выбрать также курсы уровня бакалавра, если иное не указано в описании курса. В описании курса также могут быть указаны необходимые предварительные условия, которые также должны выполняться студентами по обмену.

Курсы для студентов по обмену в бизнес-школе, кампус Йоэнсуу, 2021-2022 гг.

Обратите внимание, что курсы могут быть добавлены позже!

5211214 Ориентация на услуги, 6 ECTS, осень и весна, Йоэнсуу, уровень бакалавра / онлайн-обучение
5210202 Стратегический менеджмент, 6 ECTS, осень и весна, Йоэнсуу, уровень бакалавра / онлайн-исследование
5211221 Стратегии управления конкурентоспособностью, 6 ECTS, Осень, Йоэнсуу, уровень бакалавра
5211242 Продажи и поведение покупателей в розничной торговле, 6 ECTS, осень и весна, Йоэнсуу, уровень бакалавра / онлайн-обучение
5211212 Международный бизнес, 6 ECTS, Весна, Йоэнсуу, уровень бакалавра
5216203 Цепочка поставок Менеджмент, 6 ECTS, осень, Йоэнсуу, уровень бакалавра

5216205 Цифровая трансформация, 4 ECTS, Весна, Йоэнсуу, уровень бакалавра
5216206 Семинар по цифровой трансформации, 2 ECTS, Весна, Йоэнсуу, уровень бакалавра.NB! Цифровая трансформация 4 ECTS необходимо пройти до этого курса.
5212221 Business Simulation Game, 6 ECTS, Spring, Joensuu, уровень бакалавра

5216709 Введение в исследования туризма 5 ECTS, осень и весна, Йоэнсуу, бакалавриат / онлайн-обучение
5217401 Потребительское поведение в туризме 5 ECTS, осень и весна, Йоэнсуу, бакалавриат / онлайн-обучение
5217402 Цифровой туристический бизнес, 5 ECTS , Осень и весна, Йоэнсуу, бакалавриат / онлайн-обучение
5217403 Маркетинг и управление туристическими направлениями, 5 ECTS, Осень и весна, Йоэнсуу, бакалавриат / онлайн-обучение
5217404 Устойчивый и ответственный туристический бизнес, 5 ECTS, осень и весна , Йоэнсуу, бакалавриат / онлайн-обучение

5215219 Работа над предпринимательскими проектами, 1-6 ECTS, осень, также доступно в весенний семестр, Йоэнсуу, уровень бакалавра / учебное задание
5215207 Коммерциализация своего ноу-хау, 2 ECTS, осень, Йоэнсуу, уровень бакалавра

5215215 Business Draft, 5 ECTS, Spring, Joensuu, уровень бакалавра
5215219 Entrepreneurial Project Work, 1-6 ECTS, Autumn and Spring, уровень бакалавра / учебное задание, Joensuu, уровень бакалавра

Контактное лицо в Йоэнсуу: Мери Яппинен мери[email protected]

Курсы для студентов по обмену в бизнес-школе, кампус Куопио, 2021-2022 гг.

Обратите внимание, что курсы могут быть добавлены позже!

5211212 Международный бизнес, 6 ECTS, Весна, Куопио, уровень бакалавра
5210202 Стратегический менеджмент, 6 ECTS, Осень и весна, Куопио, уровень бакалавра / онлайн-обучение
5211214 Ориентация на услуги, 6 ECTS, Осень и весна, Куопио, бакалавр -уровневое / онлайн-обучение
5213233 Искусственный интеллект и круговая экономика, 6 ECTS, Осень, Куопио, уровень бакалавра
5214234 Аналитика данных для бухгалтерского учета и аудита, 6 ECTS, Весна, Куопио, уровень бакалавра
5216203 Управление цепочками поставок, 6 ECTS , Осень, Куопио, уровень бакалавра
5211242 Продажи и поведение покупателей в розничной торговле, 6 ECTS, Осень и весна, Куопио, уровень бакалавра / онлайн-обучение
5216205 Цифровая трансформация, 4 ECTS, Весна, Куопио, уровень бакалавра
5216206 Цифровой Мастерская трансформации, 2 ECTS, Весна, Куопио, уровень бакалавра.NB! Цифровая трансформация 4 ECTS необходимо пройти до этого курса.
5212221 Business Simulation Game, 6 ECTS, Spring, Kuopio, уровень бакалавра

5213342 Устойчивое предпринимательство, 6 ECTS, осень и весна, Куопио, степень магистра, независимое обучение NB! Доступно также для студентов бакалавриата.

5213326 Leading and Managing Change, 6 ECTS, Spring, Kuopio, master-level NB! Доступно также для студентов бакалавриата.
5213338 Бизнес-кейсы, 6 ECTS, Осень, Куопио, мастер-уровень NB! Доступно также для студентов бакалавриата.
5213341 Корпоративное управление и социальная ответственность, Весна, Куопио, магистр NB! Доступно также для студентов бакалавриата.

5214329 Теория бухгалтерского учета, 6 ECTS, осень и весна, Куопио, уровень магистра, независимое исследование
5214331 Теория корпоративных финансов, 6 ECTS, осень и весна, Куопио, уровень магистра, независимое исследование
5214335 Поведенческий учет и финансы, 6 ECTS , Осень и Весна, Куопио, магистр, самостоятельное обучение

5214331 Системы управления, 6 ECTS, осень и весна, Куопио, уровень магистра, независимое обучение
5214316 Интенсивный курс SAP, 3 ECTS Spring, Куопио, уровень магистра
5216311 Работа по международным продажам, 6 ECTS, осень, Куопио, магистр -уровень
5216314 Интернационализация фирмы, 6 ECTS, Осень, Куопио, уровень магистра
5216315 Международное сотрудничество и цифровые каналы, 6 ECTS, Весна, Куопио, уровень магистра
5216316 Глобальный маркетинг: менеджмент и моделирование, 6 ECTS, весна , Куопио, мастер-уровень

5216319 Академическое письмо в области международного бизнеса и управления продажами, Весна, Куопио, уровень магистра

5216709 Введение в исследования туризма 5 ECTS, осень и весна, Куопио, обучение на уровне бакалавра / онлайн
5217401 Поведение потребителей в туризме 5 ECTS, осень и весна, Куопио, обучение на уровне бакалавра / онлайн
5217402 Бизнес цифрового туризма, 5 ECTS , Осень и весна, Куопио, бакалавриат / онлайн-обучение

5217403 Маркетинг и управление туристическими направлениями, 5 ECTS, осень и весна, Куопио, уровень бакалавра / онлайн-обучение
5217404 Устойчивый и ответственный туристический бизнес, 5 ECTS, осень и весна, Куопио, уровень бакалавра / онлайн-обучение

Контактное лицо в Куопио: Кристина Пиль, кристина[email protected]

российских патентов на изобретения. Банк данных российских и зарубежных патентов

Что такое патент?

Патент — исключительное право на изобретение. Патент дает своему владельцу право решать, как изобретение может и может быть использовано другими. В обмен на это право патентообладатель раскрывает техническую информацию об изобретении в опубликованном патентном документе.

В принципе, владелец патента имеет исключительное право препятствовать коммерческому использованию запатентованного изобретения или удерживать от этого других.Другими словами, патентная защита означает, что изобретение не может производиться, использоваться, распространяться, импортироваться или продаваться другими лицами в коммерческих масштабах без согласия патентообладателя.

Патенты — территориальные права. Как правило, исключительные права применяются только в той стране или регионе, где патент был подан и патент был выдан, в соответствии с законами этой страны или региона.

Охрана предоставляется на ограниченный период, обычно 20 лет с даты подачи заявления.

Патентные темы и проблемы

Патенты — это не просто абстрактное понятие; патенты играют неоценимую практическую роль в нашей жизни. Как форма поощрения творческих идей патент стимулирует развитие инноваций и новых технологий в любой области.

Будапештский договор посвящен международному раскрытию сущности биотехнологических изобретений. Он предусматривает, что для целей патентной процедуры любое Договаривающееся государство должно признать депонирование микроорганизмов в «международном депозитарном органе»….

Патенты, технологии и разработки

Одной из основных задач патентной системы является содействие техническим инновациям путем создания стимулов для исследований и разработок. Кроме того, он способствует распространению технической информации и передаче технологий.

Узнайте больше о различных формах участия ВОИС в передаче технологий и знаний.

Программа помощи изобретателям (IAP)

Программа помощи изобретателям помогает соединить изобретателей и малые предприятия из развивающихся стран с ограниченными финансовыми ресурсами с патентными поверенными, которые предоставляют бесплатную юридическую помощь в получении патентной защиты.

ПАТЕНТ N 2173330 МЕТОД ДЕМЕРКАПТАНИЗАЦИИ УГЛЕВОДОРОДНОГО СЫРЬЯ

Патент РФ

Сущность изобретения: Изобретение относится к способам демеркаптанизации сухих и сжиженных углеводородных газов, бензиновых фракций, легких нефтей и газовых конденсатов и может быть использовано в газовой, нефтеперерабатывающей, нефтедобывающей и нефтехимической отраслях промышленности. Демеркаптанизация углеводородного сырья осуществляется экстракцией меркаптанов щелочным экстрагентом с последующей окислительной регенерацией экстрагента, насыщенного меркаптидами, в присутствии катализатора окисления соединений серы.В качестве щелочного экстрагента используется продукт конверсии кислых примесей высококипящих углеводородных фракций, образующийся при их окислительно-каталитической очистке от меркаптанов в щелочной среде. Высокое содержание серы в щелочном экстрагенте, используемом в процессе, позволяет значительно уменьшить габариты технологического оборудования, снизить размер капитальных и эксплуатационных затрат на его реализацию по сравнению с известными способами. 2 вп ф-лы, 5 таб.

Номер патента: 2173330

Класс (ы) патента: C10G19 / 00, C10G19 / 02, C10G19 / 08

Номер заявки: 2000110464/04

Дата подачи заявки: 24.04.2000

Дата публикации: 10.09.2001

Заявители: Ахмадуллина Альфия Гариповна; Шабаева Алия Сагитовна; Нургалиева Гельсиня Мирзаевна; Сомов Вадим Евсеевич; Залищевский Григорий Давыдович; Варшавский Олег Михайлович
Автор (ы): Ахмадуллина А.ГРАММ .; Нургалиева Г.М.; Шабаева А.С.; В.Э. Сомов; Залищевский Г.Д .; Варшавский О.М.

Патентообладатель: Ахмадуллина Альфия Гариповна

Описание изобретения: Изобретение относится к способам демеркаптанизации углеводородного сырья (сухие и сжиженные углеводородные газы, бензиновые фракции, легкие нефти, газовые конденсаты и др.) И может быть использовано в газовой, нефтеперерабатывающей, нефтяной промышленности. производственная и нефтехимическая промышленность.

Известны способы очистки углеводородного сырья — бензинов, газовых конденсатов от меркаптанов водными растворами щелочей, содержащими полярные органические добавки: метанол и диметилсульфоксид или диметилформамид / а.с. СССР N 1694625 / / 1 /, этанол и ацетон с формальдегидом / а.с. СССР N 1583435 / / 2 /; или этанол с кетоном, выбранным из группы, состоящей из метилэтилкетона, метилбутилкетона, ацетофенона и циклогексанона / а.с. СССР N 1579927 // 3 /.
Эти методы связаны с постоянным потреблением органических растворителей и дополнительными затратами на их отделение от очищенного продукта и регенерацию.

Известны также способы очистки углеводородного сырья (УВС) от меркаптанов растворами щелочей, содержащими этиленгликоль в качестве полярной органической добавки в количестве 0.5-4,0 об.% / А.с. СССР N 1773930 / / 4 /, полиэтиленгликоль / а.с. СССР N 1268604 / / 5 / с последующей каталитической регенерацией меркаптидсодержащего щелочного раствора окислением меркаптидов до дисульфидов в присутствии фталоцианиновых катализаторов.
Недостатком этих способов является загрязнение очищенного продукта органическими добавками, частично растворимыми в углеводородах и щелочами, что приводит к необходимости последующей промывки водой демеркаптанизированного сырья и образованию соответствующих серно-щелочных стоков.
По технической сущности и достигаемому результату наиболее близким к предлагаемому является способ очистки углеводородов от меркаптанов водными растворами щелочей (NaOH, KOH) с последующей каталитической регенерацией насыщенного меркаптидами щелочного раствора обработкой кислород воздуха / «Нефтепереработка и нафтахимия», 1994, № 2 / / 6 / …

.

Недостатками способа являются недостаточная глубина очистки углеводородов от меркаптанов, особенно при очистке тяжелых бензиновых фракций и газовых конденсатов, содержащих высокомолекулярные соединения меркаптана, трудно извлекаемых щелочью, и образование достаточно устойчивых эмульсий очищенных сырье водно-щелочным раствором, требующим длительного времени отстаивания и дополнительной промывки очищенного продукта водой от щелочи.
Задачей настоящего изобретения является устранение этих недостатков и устранение стадии водной отмывки очищенного продукта от щелочного экстрагента.

Согласно изобретению демеркаптанизация HCS осуществляется путем экстракции меркаптанов из сырья щелочным экстрагентом с последующим разделением и каталитической регенерацией меркаптидсодержащего щелочного экстрагента путем окисления кислородом воздуха. В качестве щелочного экстрагента или добавки к известному экстрагенту используют продукт взаимодействия щелочи (NaOH, КОН) с кислыми примесями высококипящих углеводородных фракций (ВУФ), образующихся в процессе окислительно-каталитической очистки ВУФ от меркаптанов путем лечение кислородом воздуха / Пат.РФ N 2110555 / / 7 /. Указанный продукт представляет собой нерастворимый в углеводородах щелочной раствор, характеризующийся следующими физико-химическими показателями:

Внешний вид — вязкая жидкость

Цвет — красновато-коричневый

Щелочность, г-экв / л, — не менее 0,1

Плотность, кг / л — не менее 1,0

Отличительной особенностью предлагаемого способа является использование указанного выше продукта в качестве экстрагента или добавки к известному экстрагенту. Эта отличительная особенность определяет существенные отличия предлагаемого способа от прототипа от уровня техники в данной области, поскольку использование этого продукта для экстракции меркаптанов не описано в литературе и позволяет, по сравнению с прототипом, увеличить глубины демеркаптанизации углеводородов, ускоряют процессы осаждения и регенерации меркаптидсодержащего экстрагента и исключают стадию водной отмывки очищенных углеводородов.

В предлагаемом способе DEMERUS при регенерации экстрагента могут использоваться как гомогенные, так и гетерогенные катализаторы окисления соединений серы. В первом случае катализатор растворяют в щелочном экстрагенте, а во втором — помещают в аппарат для окислительной регенерации меркаптидсодержащего экстрагента.
Предложенный способ апробирован в лабораторных условиях на модельном растворе 2-метилпропантиола-1 (2-МПТ) в декане, на широкой фракции легких углеводородов (ШФЛУ) Оренбургского конденсата, на бензиновой фракции Карачаганакского конденсата. (CC), а также на стабильные газовые конденсаты Пермского и Карачаганского бассейнов (HK).В качестве экстрагента в экспериментах использовался продукт взаимодействия КОН с кислыми примесями керосиновой фракции (ПВХ), образующийся в процессе окислительно-каталитической очистки керосина от меркаптанов и кислотных примесей в присутствии фталоцианинового катализатора. на полипропилене — катализатор КС. Ниже приведены примеры и результаты проведенных экспериментов.

Пример 1

Для оценки экстрагирующих свойств предлагаемого щелочного экстрагента 45 мл очищенного HCS и заданное количество ПВХ помещают в делительную воронку.Содержимое воронки энергично перемешивают встряхиванием в течение 3 минут при 30 ° C, а затем визуально по исчезновению мутности в верхнем углеводородном слое определяют время, необходимое для полного разделения углеводородной и щелочной фаз. Для контроля качества полноты фазового осаждения с использованием фенолфталеина проверяется щелочность водного экстракта углеводородного слоя. Эффективность процесса демеркаптанизации в условиях эксперимента оценивали потенциометрическим титрованием по ГОСТ 17323-71 остаточного содержания меркаптановой серы в ГСС, обработанном исследуемым экстрагентом.

В таблице 1 приведены сравнительные данные по глубине извлечения меркаптановой серы из различных типов углеводородов предложенными и известными щелочными экстрагентами. Объемное соотношение углеводородной и щелочной фаз в опытах принималось равным 25: 1.

В таблице 2 приведены данные по влиянию добавок ПВС (плотностью 1,4 кг / л) к 15% -ному водному раствору КОН на глубину демеркаптанизации раствора 2-МПТ в декане и время осаждения щелочного раствора. и углеводородные фазы.Начальная концентрация меркаптановой серы в декане составляет 0,2 мас.%; Соотношение декана и щелочного экстрагента в опытах составляет 9: 1.
Из приведенных в табл. 1 и 2 данные показывают, что предлагаемый экстрагент и его смеси с водными растворами щелочей намного более эффективны по сравнению с традиционно используемыми водными растворами щелочей как с точки зрения экстрагирующей способности по отношению к меркаптанам, так и скорости осаждения щелочи. экстрагент из очищенного сырья.

Пример 2

Для определения абсорбционной способности (серой емкости) экстрагентов описанный выше эксперимент в делительной воронке проводят с той же порцией исследуемого экстрагента, добавляя к ней необходимое количество свежих порций (по 45 мл каждая) очищенная HCS. Содержание меркаптидной серы в экстрагенте определяют потенциометрическим титрованием по ГОСТ 22985-90. В таблице 3 приведены данные по емкости по сере 1 мл ПВХ плотностью 1.3 кг / л и 1 мл 20% -ного водного раствора КОН при последовательной обработке 4 порций раствора 2-МПТ в декане с начальной концентрацией меркаптановой серы 0,28 мас.%.

Как видно из таблицы данных. 3, предлагаемый щелочной экстрагент, в отличие от водного раствора щелочи, имеет значительно более высокую экстрагирующую способность даже при высоких степенях насыщения экстрагента меркаптидной серой, что позволяет достичь необходимой глубины очистки углеводородов при существенно меньших количество ступеней контакта в экстракторе, т.е.е. в меньшей машине.

Пример 3

Влияние ПВХ и его добавок на эффективность каталитической регенерации меркаптидсодержащих щелочных экстрагентов с исходным содержанием 2,78 мас.% Меркаптидной серы, экстрагированной из бензина КЧК, оценивается по снижению остаточного содержания меркаптидной серы с течением времени с течением времени с течением времени. интенсивное перемешивание на магнитной мешалке 10 мл экстрагента в присутствии 2 г катализатора КС при 70 ° С на воздухе (табл. 4).

В таблице 5 приведены данные по регенерации 15% водных растворов КОН, содержащих 1,0 мас.% Меркаптидной серы, полученных растворением соответствующего количества 2-МРТ в щелочном экстрагенте и различных количеств добавок ПВХ. Регенерацию проводят в течение 5 минут при 55 ° C в атмосфере воздуха в соответствии с описанной выше процедурой.
Как видно из данных таблицы. 4 и 5, скорость регенерации предложенного меркаптидсодержащего экстрагента ПВХ и 15% водного раствора КОН с добавками ПВХ при прочих равных условиях заметно выше, чем у 15% водного раствора КОН без добавок.

Таким образом, предлагаемый метод DEMERUS имеет значительно более высокие эксплуатационные характеристики, чем известный метод-прототип, как на стадии извлечения меркаптанов из УВС, так и на стадии регенерации меркаптидсодержащего экстрагента. Высокое содержание серы в щелочном экстрагенте, используемом в процессе DEMERUS, и короткое время осаждения углеводородной и щелочной фаз могут значительно уменьшить размер технологического оборудования и уменьшить сумму капитальных и эксплуатационных затрат на реализацию этого процесса.Достигнутая полнота разделения фаз позволяет избежать промывки водой.

Претензия:

1. Способ демеркаптанизации углеводородного сырья экстракцией меркаптанов щелочным экстрагентом с последующим выделением меркаптидсодержащего экстрагента и его окислительной регенерацией обработкой кислородом воздуха в присутствии катализатора окисления соединений серы. , отличающийся тем, что щелочной экстрагент представляет собой продукт взаимодействия щелочи (NaOH, KOH) с кислыми примесями высококипящих углеводородных фракций, образующихся при их окислительно-каталитической очистке от меркаптанов и кислых примесей обработкой кислородом воздуха, или смесью указанный продукт с известными экстрагентами.

2. Способ по п.1, отличающийся тем, что указанный щелочной экстрагент имеет общую щелочность по меньшей мере 0,1 г-экв / л и плотность по меньшей мере 1,0 кг / л.

3. Способ по п.1 и 2, отличающийся тем, что содержание указанного щелочного экстрагента в смеси с известными экстрагентами, например с водным раствором гидроксида натрия или калия, составляет не менее 0,5 об.%.

Использование: способы переработки малоценного кератинсодержащего сырья, а именно получение из него кератина для нужд, например, ветеринарии, животноводства, фармацевтической и косметической промышленности.Цель изобретения — интенсификация и удешевление технологии производства кератина. Суть изобретения: технологический процесс получения кератина включает ряд последовательных операций, в ходе которых сырье сначала обрабатывается смесью муравьиной кислоты и окислителя, а после промывки — гидроксидом натрия и окислителем, К полученному полуфабрикату добавляют кислоту, полученный белковый осадок подвергают диализу, затем повторно растворяют в слабощелочной среде, добавляют консервант, целевой продукт гомогенизируют и фильтруют.3 таб.

Изобретение относится к способам обработки малоценного кератинсодержащего сырья, в основном волос, а именно к получению из него кератина для нужд, например, ветеринарии, животноводства, фармацевтической и косметической промышленности. Существует ряд способов получения кератина (заявка N 251533, Япония, 3 (3) -114 (1214) 1990; Александр П. А. Ходсон Р. Ф. Физика и химия шерсти, 1958). Однако одни из предложенных технологий требуют использования дорогостоящих реагентов, другие приводят к полному гидролизу кератина и, соответственно, к потере ценных свойств, присущих нативному белку.Наиболее близок к предлагаемому способ (патент № 2007181, кл. РФ А 61 К 37/12, 1994 г.), заключающийся в обработке кератинсодержащего сырья раствором, содержащим смесь пероксида натрия, хлорида натрия и пероксида водорода, промывка, кислотная, затем повторная щелочная обработка, нейтрализация, доведение pH до 7,0-9,0, гомогенизация, фильтрация, осаждение этанолом и выделение целевого продукта. Однако этот метод длительный (до 4 дней), а также требует использования проксида натрия, вещества с высокой пожаро- и взрывоопасностью.Цель изобретения — интенсификация и удешевление технологии производства кератина. Цель достигается тем, что растворение сырья проводят сначала смесью муравьиной кислоты и перекиси водорода, а затем гидроксидом натрия в присутствии окислителя, уксусной и / или соляной кислотой для осаждения. кератин; восстановление проводится в растворе гидроксида натрия, а для достижения высокой степени очистки кератиновая масса диализируется против обычной или дистиллированной воды.Проведенный научно-технический поиск показал, что заявленная популяция неизвестна, т.е. соответствует условию патентоспособности «новизна». Апробация способа показала соответствие заявленного решения условию «промышленная применимость», а поскольку совокупность действий материала позволяет получить кератин с заданными свойствами, заявленное техническое решение соответствует условию «изобретательский уровень». . Способ осуществляется следующим образом. Первоначально сырье обрабатывают раствором, содержащим 4.0-5,0% муравьиной кислоты и 0,4-0,6% перекиси водорода при соотношении жидкостей 15-20 и комнатной температуре в течение 709 часов, промывают водой до нейтрального значения pH и / или нейтрализуют слабым раствором щелочи; обрабатывают раствором, содержащим 1,0-3,0% гидроксида натрия и 0,5-1,5% перекиси водорода на скважине. К. 8-12 и температуре 20-30 o C в течение 24-48 часов; добавляют уксусную, соляную или смесь уксусной и соляной кислот (3: 1) до достижения pH 4,5-5,5, через 3 часа осадок белка собирают и диализуют против обычной или дистиллированной воды, полученный полуфабрикат используют 0.01N. pH раствора гидроксида натрия доводят до 6,0-8,0, добавляют консервант, гомогенизируют и фильтруют. В процессе проведения этих операций технологического цикла сырье претерпевает следующие изменения. Под действием окислительной смеси (муравьиная кислота и перекись водорода) дисульфидные связи окисляются, что сопровождается образованием производных цистеиновой кислоты и, как следствие, увеличением содержания кислотных функциональных групп в белке. В связи с тем, что кератин цементирующего вещества химически более активен, чем кератин фибрилл, окисление серосодержащих групп на этой стадии растворения происходит преимущественно в этом веществе.Это приводит к снижению катионной активности цементирующих кератинов и изменению ионного взаимодействия с кератинами фибрилл. Окисление дисульфидных связей является начальным процессом дестабилизации структуры белка и значительно облегчает ее дальнейшее разрушение за счет разрушения межфибриллярных пептидных связей, поскольку этот процесс намного проще и интенсивнее на участке пептидных связей, прилегающих к остаткам цистеиновой кислоты. (Павлов С.А. и др., 1966).Дальнейшее расщепление волокон происходит под действием смеси гидроксида натрия и перекиси водорода. Щелочной раствор действует на волосы сильнее, чем окислительная смесь. При этом нарушается система водородных и солевых связей в кератинах фибрилл, гидролизуются амиды аминокислотных остатков, разрушаются пептидные связи между макромолекулами белка. Полученный полуфабрикат содержит нативный кератин в виде макромолекул, их ассоциатов, а также небольшое количество продуктов полного гидролиза белков и минералов.В процессе диализа удаляются компоненты с низкой молекулярной массой (аминокислоты, соли), благодаря чему конечный продукт почти полностью состоит из нативного достаточно разрушенного кератина. Физико-химические и биологические характеристики конечного продукта представлены в таблице 1. Проведенные биологические испытания показали, что конечный продукт (кератин) безвреден (токсичность VI класса по классификации К.К. Сидорова), не оказывает раздражающего и аллергенного действия. , и является биологически активным, что подтверждено гистологическим исследованием биотатов кожи.Преимущества метода проиллюстрированы в таблице 2. В таблице 2 показаны затраты на проведение основных операций по растворению кератинсодержащего сырья (например, тонкого тонкого шерстяного флиса) известным и предлагаемым способами. Из таблицы 2 следует, что при проведении операций по предлагаемому способу технологический цикл сокращается на 24 часа, а общая стоимость реагентов, необходимых для обработки исходного сырья, снижается по сравнению с известным способом. Примеры конкретной реализации метода приведены в таблице 3.Как показали эксперименты, при производстве кератина по примеру 1 из-за недостаточной концентрации реагентов в растворе происходит неполное растворение фибриллярного кератина, нерастворенный остаток при фильтрации переходит в отходы. Следовательно, выход белка немного ниже, чем в примерах 2-4, а время цикла намного больше. При получении кератина по примеру 5 из-за повышенной концентрации реагентов в рабочих растворах происходит частичная денатурация фибриллярного кератина и, как следствие, снижается выход белка.Таким образом, режимы, приведенные в примерах 2-4, являются оптимальными, поскольку позволяют получить самый высокий процент выхода нативного кератина. Указанные в формуле изобретения граничные значения определены экспериментальным путем исходя из условий реализуемости способа с указанными техническими результатами.

ПРЕТЕНЗИЯ

Способ получения кератина, предусматривающий обработку кератинсодержащего сырья в щелочной среде, промывку, обработку в кислой среде, сбор образовавшегося осадка, удаление примесей, восстановление осадка в слабощелочной среде, с последующей гомогенизацией и фильтрацией полученного продукта, отличающейся тем, что сырье сначала обрабатывают раствором, содержащим 4 5% муравьиной кислоты и 0.4 0,8% перекиси водорода при соотношении жидкостей 15 20 и комнатной температуре в течение 7 9 часов и после промывки раствором, содержащим 1 3% гидроксида натрия и 0,5 1,5% перекиси водорода при соотношении жидкостей 8 12 и 20 30 o C в течение 24-48 часов с последующей обработкой в ​​кислой среде, содержащей уксусную и соляную кислоты или их смесь в соотношении 3 1 соответственно, и после сбора осадка диализуют против обычной или дистиллированной воды, причем восстановление осаждение проводят с 0.01% раствор гидроксида натрия до pH 6 8 с последующим добавлением консерванта.

База данных FIPS позволяет нам находить патенты, которые зарегистрированы в России, но нам нужно проверять весь мир. Это означает, что вам необходимо обратиться к базам данных других стран. И тут как раз возникает вопрос — а есть ли такая большая база, в которой есть все?

Конечно, нет. Поэтому нужно смотреть по всем странам по очереди. Пройдите по всем странам, одну за другой, выучите язык, переведите на него ключевые слова, спросите их, прочтите названия патентов.Испуганный? Не все так страшно: есть специальные базы, объединяющие множество стран, и все становится намного проще.

Патентная база.

• PatentScope обеспечивает доступ примерно к 1,7 миллионам международных заявок:
• Это бесплатная база данных, предоставленная Европейским патентным ведомством.
• гибкие возможности поиска
• неограниченное количество ключевых слов
• поиск по библиографии
• с использованием логических операторов (И, ИЛИ, И НЕ)
• полнотекстовый поиск по описанию и формуле
• Содержит документы 1978 г.
• Все заявки PCT, описания, заголовки, пояснительные тексты
• Есть простой поиск, полный, есть возможность выбора стран, поиск по полному тексту, заголовкам, есть структурированный поиск
• Все можно комбинировать с логическими операторами.
• Существует очень расширенный поиск кодов полей. Это самый мощный поиск.
• Представленное здесь нововведение позволяет сразу перевести ключевое слово на пять языков и вести поиск сразу и по синонимам. Помимо английского, он ищет на французском, испанском и даже японском языках! И он ищет максимум.
• Дает хороший анализ результатов, группы по странам, МПК, датам, что угодно, можете заказать диаграмму.

База данных Евразийского патентного ведомства EAPO.ORG

• Следует понимать, что здесь список патентов невелик: здесь можно искать патенты Азербайджанской Республики, Республики Армения, Республики Беларусь, Грузии, Республики Казахстан, Кыргызской Республики, Республики Казахстан. Молдова, Российская Федерация, Республика Таджикистан, Украина, Республика Беларусь и Республика Таджикистан. (Но есть единая система приложений).
• Поиск в реестре евразийских патентов
• Справочная информация, доступ к документам
• Информация об оплате пошлин, анкеты
• База данных европейских поверенных

База данных EAPATIS.COM

Информационно-поисковая система для стран-участниц ЕАПО. Это одна из крупнейших патентных баз данных.

• 12 национальных патентных организаций
• 40 баз данных
• 35 миллионов описаний

Сервер [адрес электронной почты защищен]

Патентное ведомство
• [защищено по электронной почте] предоставляет бесплатный доступ к фондам Европейского патентного ведомства.Содержит полные тексты европейских патентов с октября 1997 г. и национальных патентов европейских стран, мировых патентов, опубликованные Всемирной организацией интеллектуальной собственности (WIPO) с ноября 1997 г.,
• Здесь есть японские патенты с 1980 года,
• Патентов из 50 стран мира.
• Содержит более 30 миллионов патентов
• Позволяет искать по ключевым словам, по номеру патента, по названию компании.
• Рабочие языки сайта: английский, французский, немецкий.
• Но удобно, что интерфейс на русском
• А расширенный поиск поддерживает русский язык.
• европейских патентов с 1978 года, но есть не все, например, есть полная база данных по ГБ, но ИТ не полностью представлены
• Есть все заявки РСТ
• членов EPC — 80 стран
• Есть быстрый поиск
• Вы можете выбрать базу данных для поиска, поиска по авторам, номерам, классам и т. Д.
• Есть расширенный поиск и умный поиск. Например, когда вы вводите «Смит», система интерпретирует его как имя.

Национальные базы Патентного ведомства США USPTO PatFT / AppFT

Бесплатный доступ к патентам США, опубликованным с 1790 года. (Полнотекстовый поиск доступен только для патентов, опубликованных с 1976 года. Патенты, опубликованные в 1790-1975 годах, доступны для поиска только по номеру патента США).

• Есть две поисковые системы. Их можно комбинировать.
• Это наиболее сложный, но гибкий и мощный поиск.Ну, а как иначе — США — самая патентная страна в мире, которая намного опережает своих ближайших соседей — Японию и Германию.
• Есть два раздела — выданные патенты (PatFT) и опубликованные приложения (AppFT).
• PatFT — информация о выданных патентах
• AppFT — Информация о патентных заявках. (Поиск новинки нужно вести в обоих разделах).
• В базе данных есть два массива поиска: база данных библиографии и база данных полных текстов и изображений, по которым возможны три типа поиска.
• Первый и наиболее часто используемый поиск информации осуществляется по ключевым словам в отдельной части патента (заголовок, реферат и т. Д.) Или по всему тексту патента с использованием логических операторов AND, OR, ANDNOT, XOR (Boolean поиск).
• Второй тип поиска — это поиск патента по его номеру согласно американской или международной патентной классификации (Patent number search).
• Третий тип — (Ручной поиск) позволяет сортировать патенты по времени получения, имени, городу, стране патентообладателя, предмету патента, по патентным ссылкам.

JPL IPDL Национальное патентное ведомство Японии

• Японский сервер обеспечивает доступ к базе данных рефератов патентов (PAJ) с 1993 года (номер по каталогу 05000001-11299300) и базе данных товарных знаков на английском языке. Есть поиск по библиографическим данным и тексту аннотации.
• Полный поиск только на японском языке. Вы также можете искать на английском языке, но вам нужно перейти к рефератам, где вы можете искать автора, заголовок и ключевые слова.
• IPDL Разделов:
• раздел Searching PAJ (аннотации на английском языке),
• Патентная база данных (полное описание, числовой поиск)
• Concordance (соответствие номеров разных публикаций одного и того же изобретения),
• Поиск по FI / F (применение японской классификации поиска)

База встроена в Патент Google

Патентное ведомство США (USPTO) и Google объединились, чтобы обеспечить массовый бесплатный публичный доступ к данным о патентах и ​​товарных знаках.
До сих пор публичные данные USPTO массово представлялись только как платная услуга. По оценкам USPTO, будет доступно около 10 терабайт информации.

ВПТЗ США в настоящее время не имеет технической базы, чтобы предоставлять эту информацию общественности в больших количествах. Но понимая, что такие данные должны предоставляться бесплатно и в электронном формате, мы нашли способ предоставить эту информацию в форме сотрудничества с Google, у которого есть необходимая техническая база.

Примеры типов данных, которые будут доступны через Google:

• Зарегистрированные патенты и поданные публичные заявки
• заявок на товарный знак
• Совет по рассмотрению и апелляции товарных знаков (TTAB) по товарным знакам
• Классификация патентов
• Пошлины за поддержание патента
• Передача прав на патенты и товарные знаки

Имя заявителя:
Имя изобретателя: В.Неганов; Салманов А.Н.
Имя патентообладателя: Приволжский институт информатики, радиотехники и связи
Адрес для корреспонденции:
Дата начала действия патента: 1996.07.29

Сущность изобретения: Генератор представляет собой совокупность излучателей электромагнитных волн одной частоты с узкой диаграммой направленности, размещенных в вершинах геометрической формы, являющихся источником торсионного (хронального) излучения.Излучатели, направленные наружу по отношению к геометрической форме, размещены таким образом, что в любой момент времени точки одинаковых фаз электромагнитных волн от них являются вершинами исходной формы — источником излучения. Реализация изобретения обеспечивает увеличение мощности торсионного излучения.

ОПИСАНИЕ ИЗОБРЕТЕНИЯ

Изобретение относится к проблеме получения новых видов энергии и может быть использовано в медицине, сельском хозяйстве, связи, биоинформатике и др.

Одним из классов естественных источников торсионных полей, наряду с электромагнитными полями, является широкий спектр форм, образованных различными веществами. В соответствии с моделью физического вакуума Акимов А.Е., Тарасенко В.Я. можно предположить, что реакцией на топологическое возмущение физического вакуума является такое перераспределение торсионных потенциалов в окрестности этого тела, которое компенсирует это беспокойство. В результате в некоторой окрестности тела искажение линейной пространственной структуры физического вакуума будет компенсировано указанным перераспределением торсионных потенциалов, так что по отношению к внешнему пространству окрестность тела будет внутренняя самокомпенсированная зона.

Известен хрональный (торсионный) генератор , образованный деревянным каркасом в виде 16-гранного прямоугольника около 3м с четырьмя электродами, на которые подается постоянное напряжение от 60 до 300 кВ … Это устройство уменьшает свою массу за счет отталкивания от земли, его хрональное (торсионное) поле ускоряет химические реакции, снижает расход топлива в двигателе внутреннего сгорания почти вдвое, увеличивает скорость роста растений и их размер в 2 — 10 раз и создает множество других интересных эффектов.

Известно, что мощность торсионного излучения зависит от размера формы. При больших размерах пресс-формы также концентрируется высокая мощность излучения. Например, мощность хронального излучения в гигантской пирамиде Хеопса намного больше, чем в ее меньших моделях, свойства которых используются для хранения скоропортящихся продуктов, сохранения остроты бритв и бритвенных ножей.

Цель изобретения — повышение мощности торсионного излучения.

Данная цель достигается следующим образом.

Комплект излучателей электромагнитных волн одной частоты с узкой диаграммой направленности размещен во всех вершинах геометрической формы, являющейся источником торсионного (хронального) излучения. Излучатели с узкой диаграммой направленности размещены таким образом, что в любой момент времени точки одинаковых фаз электромагнитных волн от них являются вершинами первоначальной формы — источником излучения.

В качестве примера рассмотрим торсионный генератор, образованный 5-м направленными излучателями электромагнитных волн с узкой диаграммой направленности, расположенными на вершинах правильной пирамиды, в основании которой находится квадрат со следующими соотношениями ( см. чертеж ).

На чертеже изображены:

У 1, У 2, У 3, У 4, У 5 — излучатели направленные;

A, ​​B, C, D, E — вершины пирамиды, в которых расположены излучатели;

A «, B», C «, D», E « — точки разных фаз EM волны во времени t .

h = 0,63a, l = 0,95a (1) ,

h — высота; l — боковое ребро; а — сторона квадрата у основания пирамиды.Пусть направленные излучатели возбуждены по фазе и ориентированы в пространстве таким образом, что передачи одной и той же фазы электромагнитных волн в направлениях передачи максимальной мощности излучателей в каждый момент времени образуют пирамиду, для ребер которых справедливы соотношения (1). Возможен импульсный режим работы торсионного генератора, когда направленные излучатели одновременно излучают импульсы электромагнитного поля.

Эффективность предложенного решения можно объяснить следующим образом.При распространении электромагнитных волн от излучателей в среде со скоростью V геометрические размеры пирамиды будут все время увеличиваться, и, таким образом, мощность торсионного излучения будет увеличиваться с одновременным увеличением пространства, в котором торсионная (хрональная) энергия будет накапливаться.

Использование торсионного генератора зависит от информации, которая будет храниться в торсионном излучении. Возможные применения: связь, сельское хозяйство, различные технологические процессы, медицина.

КНИГИ ИСПОЛЬЗОВАННЫЕ

1. Акимов А.Е., Тарасенко Б.Я. Модели поляризованных состояний физического вакуума // Изв. Университеты, Физика, 1992, № 3, с. 13 — 23.

2. Вейник А.И. Термодинамика реальных процессов. — Минск: Навука: техника, 1991, с. 576.

3. Раватин Дж. Устройство для увеличения выбросов, обусловленных формами: Патент N 2.421.531 от 13.07.1978 (Франция).

4. Дрбал К. Способ поддержания остроты бритв и бритвенных полей: Патент N (Чехословакия).

ПРЕТЕНЗИЯ

Торсионный генератор геометрической формы, являющийся источником и (или) аккумулятором торсионного излучения, отличающийся тем, что во всех вершинах геометрической формы расположены излучатели электромагнитных волн с узкой диаграммой направленности, направленной наружу. по отношению к геометрической форме, действующие от одного источника и ориентированные таким образом, что в любой момент времени точки одинаковых фаз электромагнитных волн от них являются вершинами геометрической фигуры, подобной исходной геометрической фигуре.

Когда жеребьевка первого приема в Министерство здравоохранения?

Был объявлен календарь назначений в министерство здравоохранения, когда проводится первая жеребьевка назначения в министерство здравоохранения

Для нужд Министерства здравоохранения и его филиалов, а также других государственных учреждений и организаций, в соответствии с дополнительной статьей Основного закона об услугах здравоохранения и Положением о процедурах и принципах назначения определенного медицинского персонала, назначаемого в государственные органы. Учреждения и организации по лотам, эксперты и врачи-специалисты, врач, стоматолог-стоматолог, стоматолог и фармацевт впервые или работы и операции по перераспределению и трудоустройству будут проводиться лотереей в компьютерной среде нотариусом в рамках анонсированный календарь.

Для получения подробной информации НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ

ОБЩИЕ ПРИНЦИПЫ

1) Заявки будут подаваться в сроки, указанные в календаре розыгрыша, путем входа в систему проверки личности шлюза электронного правительства через Систему информации о персонале (PBS), расположенную на веб-сайте Главного управления административных служб Министерства здравоохранения (yhgm.saglik .gov.tr ​​/).

2) Место и время розыгрыша будут объявлены по интернет-адресу (yhgm.saglik.gov.tr).

3) Кандидаты, которые подадут заявку, заполнят форму заявки в электронном виде на PBS, сохранят и завершат свои предпочтения между датами, указанными в календаре лотереи. После завершения процесса информация и настройки приложения не будут изменены. Незавершенные заявки не принимаются.

4) Окончательная форма заявки не будет отправлена ​​отдельно в виде бумажных документов.

5) Иностранцы турецкого происхождения, подпадающие под действие Закона No.2527 человек обязаны зарегистрировать документ, подтверждающий их турецкое происхождение, полученный в официальных учреждениях, в электронной среде через систему приложений.

6) Кандидаты смогут сделать не более 10 (десяти) выборов в рамках объявленного календаря с учетом вакантных мест, которые будут открыты через PBS. Кандидаты, заявившие, что они хотят быть размещены путем общей жеребьевки, будут размещены на вакантные вакансии по общей жеребьевке, если они не могут быть размещены в соответствии с их предпочтениями.

7) Те, кто желает подать заявку на розыгрыш и аннулировать свою заявку, могут отменить свою заявку на розыгрыш в электронном виде через PBS до среды, 15 сентября 2021 года — понедельника, 27 сентября 2021 года, до 18:00. Те, кто отменил заявку на розыгрыш, не могут повторно подать заявку на этот розыгрыш.

8) Заявки, которые не будут сочтены подходящими в результате рассмотрения, будут объявлены на PBS в качестве замены уведомления вместе с причинами отклонения, возражения будут получены в электронном виде, а результаты будут объявлены на PBS.

9) Сроки, указанные в статье 657 Закона № 97 о государственных служащих, должны учитываться при переводе на работу тех, кто уволился и считается уволенным с государственной службы. Однако заявки тех, кто попал в такую ​​ситуацию, будут приняты, так как до окончания срока подачи заявок на розыгрыш остается один месяц до окончания их нетрудоспособности.

10) В уведомлении о назначении кандидатов, которые были назначены на должности Министерства здравоохранения и дочерних учреждений, за основу будет взят адрес, указанный кандидатом в заявлении.

11) Те, кто был назначен на какой-либо штат или должность в результате розыгрыша, не смогут повторно подать заявку на участие в лотерее в течение одного года после объявления результатов лотереи.

12) Заявки кандидатов, не соответствующих условиям, указанным в тексте объявления, не принимаются. Те, чьи заявки были приняты случайно и выставлены по жребию, не будут назначены и будут аннулированы, даже если они были назначены.

13) Заявления кандидатов, у которых отсутствуют документы или поданы неверные заявки, будут считаться недействительными.

14) После жеребьевки будет проведено архивное исследование кандидатов, назначенных на должности Министерства здравоохранения и аффилированных организаций, и их назначения будут произведены после завершения архивного исследования. Те, чьи результаты архивных исследований отрицательны, не будут назначены, а даже если они были выполнены, они будут аннулированы.

КАНДИДАТЫ И ТРЕБОВАНИЯ, КОТОРЫЕ МОГУТ ПРИМЕНЯТЬСЯ К ЛОТАМ

1) Кандидаты должны соответствовать общим условиям, указанным в статье 657 Закона о государственных служащих №48.

2) Фармацевты, стоматологи и специалисты-стоматологи, работающие в Министерстве и его филиалах, а также в государственных учреждениях и организациях в других статусах, кроме тех, которые работают в качестве государственных служащих в соответствии со статьей 657 / A Закона № 4,

3) Обязанность государственной службы в соответствии с Законом № 3359 для тех, кто хочет быть назначенным впервые или повторно назначенным.
врачей и врачей-специалистов, которых нет в наличии,

4) Врачи и врачи-специалисты, которые работают в государственных учреждениях и организациях в других статусах, кроме тех, которые работают в качестве государственных служащих в соответствии с Законом No.657 и выполнивших обязанность государственной службы на дату окончания жеребьевки

5) Специалисты-стоматологи (TUTG) и стоматологи-специалисты, окончившие обучение в установленный срок и чьи дипломы о специализации были зарегистрированы Генеральным управлением служб здравоохранения до 14: 2021 вторника, 18 сентября 00, самое позднее,

6) Стоматологи и фармацевты, окончившие обучение до истечения срока подачи заявок на участие в лотерее (регистрация дипломов Министерства здравоохранения Турции и портал электронного правительства) http: // www.turkiye.gov.tr ​​Стоматологи и фармацевты, у которых нет записи об их окончании в названии, заявленном в Банке данных врачей Министерства здравоохранения, доступ к которому осуществляется через; Временный аттестат об окончании или копия диплома, показывающая, что они закончили обучение, должны быть зарегистрированы в электронной форме через систему подачи заявок, а те, у кого есть иностранные дипломы, должны зарегистрировать свои эквивалентные документы в системе в электронной среде.)

7) В рамках статьи 5335 Закона № 30 и статьи 5947 Закона №18, вышедшие на пенсию врачи и врачи-специалисты могут подать заявку, выбрав должности в нашем министерстве и аффилированных учреждениях. (Согласно тому же закону, врачи на пенсии и врачи-специалисты не будут назначаться, даже если они будут помещены в учреждения, отличные от медицинских учреждений нашего Министерства.)

Открытый банк заданий экзамена по русскому языку. История: Новое время

Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) обновил Единый банк государственных экзаменов (http: // www.fipi.ru/content/otkrytyy-bank-zadaniy-ege), разместив в нем более 2,1 тыс. заданий по 14 предметам с краткими и развернутыми ответами, которые использовались в контрольно-измерительных материалах (КИМ) 2017 года. Об этом сообщается на сайте Рособрнадзора.

Отмечается, что задания открытого банка можно использовать как в рамках школьных уроков, так и при самостоятельной подготовке к сдаче экзамена. Открытая публикация материалов ЕГЭ предназначена также для защиты школьников от мошенничества в социальных сетях и на сайтах, когда под видом КИМ предлагаются экзаменационные материалы прошлых лет и задания из открытого банка данных.

В каких изданиях студенты имеют право бесплатно публиковать свои работы? Изучите материал «Права студентов» в «Домашней юридической энциклопедии» … Получите полный бесплатный доступ на 3 дня!

Добавим, что поиск задач по тематической принадлежности и просмотр задач, содержащихся в банке, доступен всем пользователям (). На веб-сайте FIPI также есть информационный ресурс, который поможет подготовиться к OGE — открытому банку заданий OGE (http: //www.fipi.ru / content / открытый-банк-заданий-оге).

Агентство напоминает, что открытый банк заданий ЕГЭ был создан в 2013 году для того, чтобы дать выпускникам возможность попрактиковаться в решении заданий, аналогичных тем, с которыми можно столкнуться на государственном экзамене, чтобы получить представление об уровне их сложность. На сегодняшний день в нем более 40 тысяч актуальных задач.

Ранее ФИПИ регламентировал состав и содержание контрольно-измерительных материалов экзамена и ОГЭ в следующем году.

Это просто «праздник» как для абитуриентов, так и для преподавателей ЕГЭ

.

С 2016 года на официальном сайте Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) публикуются задания открытого банка ЕГЭ … В нем задания сгруппированы по 7 блокам кодификатора всех контрольных экзаменов по биологии за все прошедшие годы. лет сдачи экзамена в нашей стране, а их уже 5185.

Добавлены 189 вопросов года, 301 вопрос года и года.

Хотя сама форма тестовых заданий в 2017 году, но по сути ничего не изменилось :

практически невозможно придумать совершенно новые задания (школьная дисциплина биология не резиновая) и почти все вопросы в новых тестах — это переработанные старые.

Теперь вам не нужно «рыться» в Интернете в поисках всевозможных тестов «заменителей», ведь найти можно.

Открытый банк заданий FIPI — мощная база для проверки ваших знаний.Да, ответов на вопросы теста нет, но это обязательно подтолкнет вас к изучению соответствующих тем в пособиях по биологии. А для проверки своих знаний могу проконсультировать вас по всем вопросам ОБЗ (5185 ответов).

Отвечая на вопросы ОБЗ самостоятельно, опубликованные на сайте ФИПИ или читая их в моем блоге в категории «», вы затем сверяете свои ответы с моими ответами.

Если вы решили покупать вопросы с ответами в формате .pdf на любой из 7 блоков ОБЗ ФИПИ или купить сразу все разделы, написать мне письмо [адрес электронной почты защищен] о желании совершить покупку.

После моего ответа на вашу почту вы узнаете, что у меня уже есть ваш адрес электронной почты, на который я нахожусь в тот же день (иногда сразу) после вашей оплаты, я пришлю купленные материалы.

1. Биология как наука. Методы научного познания. Итого 76 заданий — 50 руб.
2. Клетка как биологическая система. Итого 755 заданий — 400 руб.
3. Организм как биологическая система.Итого 991 задание — 500 руб.
4. Система и разнообразие органического мира. Всего 717 заданий — 350 руб.
5 … Человеческий организм и его здоровье. Всего 711 заданий — 400 руб.
6. Эволюция живой природы. Итого 728 заданий — 400 руб.
7 … Экосистемы и присущие им модели. Итого 530 заданий — 350 руб.
8 .Ответы на вопросы КИМ ЕГЭ, добавленные в ОБЗ ФИПИ по всем блокам после экзаменов, прошедших в 2017 г. Всего 189 заданий — 250 руб.
9 . Ответы на вопросы КИМ ЕГЭ добавлены в ОБЗ ФИПИ по всем блокам после сдачи экзаменов в 2018 г. Всего 301 заданий — 350 руб.
10 . Ответы на вопросы КИМ ЕГЭ добавлены в ОБЗ ФИПИ по всем блокам после экзаменов, прошедших в 2019 году. Всего 170 заданий — 250 руб.

Все

5185 вопросов с ответами сразу на все 7 блоков Открытый банк задач FIPI (включая задачи с 2017, 2018 и 2019 гг.) Нельзя купить за 3300 руб., И со скидкой 25%, то есть на 2400 руб.

Вы можете узнать результаты ЕГЭ, ознакомиться с открытым банком заданий, скачать демоверсии, кодификаторы и спецификации КИМ — на официальных сайтах информационное сопровождение единого государственного экзамена в 11 классе.

На этих ресурсах вы можете ознакомиться с порядком проведения экзаменов, расписанием, особенностями сдачи экзаменов по различным предметам; найти ответы на часто задаваемые вопросы.

Официальные сайты ЕГЭ 2020

Чтобы понять, как выполнять экзаменационную работу, следует прежде всего ознакомиться с демонстрационными версиями контрольно-измерительных материалов (КИМ) экзамена по предметам этого года. Варианты демонстрации помогут вам получить представление о структуре будущих КИМ, количестве задач, их форме и уровне сложности. Кроме того, демо-версия содержит критерии оценки выполнения заданий с развернутым ответом, которые дают представление о требованиях к полноте и правильности записи ответа.Эта информация полезна для разработки стратегии подготовки к экзамену.

При просмотре демонстраций ЕГЭ 2020 KIM следует иметь в виду, что включенные в них задачи не отражают всех проблем с контентом, которые будут тестироваться на ЕГЭ. Полный список вопросов и тем, которые можно отслеживать на экзамене, приведен в кодификаторе элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников образовательных учреждений. Вы можете использовать его, чтобы спланировать просмотр материала перед экзаменом.

FIPI ежегодно готовит справку об изменениях в CMM по каждому учебному предмету, она также выкладывается вместе с демонстрациями. Преподаватель-предметник, даже если он не входит в число преподавателей-организаторов экзамена и не входит в состав экспертов предметной комиссии, должен ознакомиться с методическими указаниями, подготовленными на основе анализа результатов прошлогоднего ЕГЭ, и рекомендациями по проведению ЕГЭ. предметные комиссии для проверки выполнения заданий с развернутым ответом, чтобы знать процесс изнутри и суметь объяснить своим ученикам все особенности предстоящих экзаменов.

Также на сайте ФИПИ есть бесценная вещь — Открытый банк заданий ЕГЭ. Банк содержит большое количество заданий, используемых при составлении вариантов ЕГЭ ЦИМ по всем учебным предметам. Его можно использовать для самостоятельной подготовки к экзамену. Это очень поможет выпускникам сориентироваться в экзаменационном материале, потренироваться в выполнении типовых заданий. Также учителю необходимо время от времени использовать материалы Заданий Открытого банка ЕГЭ и включать их в качестве элемента урока при повторении материала.

Правильный выбор материала для приготовления — очень важный момент. Не секрет, что многие недобросовестные авторы и издатели зарабатывают на предмете ЕГЭ, публикуя пособия по подготовке к экзаменам и учебные материалы, далекие от реальных заданий ЕГЭ.

Родители и учителя должны четко понимать и объяснять своим детям, что только специалисты ФИПИ разрабатывают задания для ЕГЭ КИМ. Поэтому при подготовке необходимо использовать исключительно официальные источники.

Еще одно важное предупреждение для выпускников и их родителей — не доверять разного рода мошенническим предложениям купить накануне экзамена якобы реальные задания и ответы ЕГЭ. Для защиты тестовых материалов от утечек принимаются беспрецедентные меры безопасности. Те, кто купил якобы настоящие КИМ перед экзаменом, в лучшем случае потеряли деньги, а в худшем — время, которое можно было бы с пользой потратить на подготовку к экзамену. Результат — низкие оценки за работу.

Здравствуйте! Андрей Пучков с вами на связи.

Когда вы читали заголовок этого поста, вы, вероятно, думали: «Давай … Этого не может быть!». Но нет, может быть!) Несколько месяцев я работал над ответами на открытые банковские задачи ФИПИ. ФИПИ — это федеральный институт педагогических измерений, который работает как раз над подготовкой заданий к настоящему экзамену. На сайте института (fipi.ru) есть банк задач, рекомендуемых для саморазвития.

И здесь у каждого учителя, учителя и тем более репетитора есть свое авторитетное мнение.Некоторые считают, что эти задания очень просты и на самом деле их не входит в настоящий экзамен. Другие считают, что частично эти задания можно использовать на реальном экзамене. Что ж, еще скажу свое мнение: задания ФИПИ, на мой взгляд, в разных вариациях встречаются на реальных экзаменах. Пусть в немного измененном формате, но есть. Доказать это несложно: каждый год мои дети с подготовительных курсов недоумевают, потому что на реальном экзамене они сталкиваются с множеством заданий, которые мы анализировали на подготовительных курсах.

Почему я решил ответить на эти задания по истории и обществознанию? Дело в том, что многие при подготовке к ЕГЭ все же решают задачи из Task Bank. А без ответов-ключей ребята вынуждены гуглить — искать ответы в интернете. Это утомительно, сбивает с толку, а кроме того, есть соблазн зайти в социальные сети … и остаться там. Что ж, эта история с обществознанием! Но потом они все равно возвращаются … и снова гуглит.

Чтобы всем было легче, решил поработать над клавишами. От себя скажу, что есть довольно много заданий как по истории, так и по обществознанию (около 10 частей), которых точно не было в прошлом году. Поэтому Quest Bank жив и даже немного обновился.

Кому нужны ответы в Банк вакансий?

• Дети, готовящиеся к экзамену по истории и обществознанию. Иметь файл с ответами гораздо удобнее и комфортнее, чем гуглить и гугл в Интернете.
• Учителя, которые дают на уроках решение задач из этого банка. Все просто — дал задание, легко проверить — по ответам.
• Для репетиторов здесь то же самое.

Что я настоятельно рекомендую против ответов? Не рекомендую заучивать задания и ответы. Потому что, во-первых, можно сойти с ума, а, во-вторых, это бессмысленное упражнение, потому что на реальном экзамене ответы на задания, скорее всего, будут перемешаны. Но знать и понимать или проверить себя — это самое главное!

Кстати, эти файлы ответов включают в себя все задания и вторую часть — с подробным ответом! То есть с точки зрения общества это планы (задача 28), задачи по обществознанию (задача 27) и другие.По истории это задачи с аргументацией, все текстовые задачи и т. Д.!

Примеры задач и ответы на них

Социальные науки: социальные отношения

В стране Z, где всем гражданам старше 63 лет гарантирована выплата государственной пенсии, в условиях экономического кризиса была выдвинута законодательная инициатива ждем отмены государственных пенсий для граждан старше 63 лет, продолжающих работать. Эта законодательная инициатива вызвала общественное обсуждение.

Сделайте два предположения относительно аргументов сторонников и противников данной законодательной инициативы.

Ответ:

Аргументы сторонников

1. Экономия госбюджета, которая закроет в нем «пробелы»
2. Есть много стран, в которых пенсий вообще нет, поэтому эта мера вполне приемлема.
3. Граждане работают, поэтому зависимость от государства, как правило, для них оскорбительна.

Доводы оппонентов

1. Люди всю жизнь перечисляли государству порядка своих денег на пенсионное обеспечение по старости и теперь не могут на них рассчитывать.
2. Граждане работают, потому что им не хватает пенсии на приличную старость, но эти деньги играют значительную роль в их бюджете — их несправедливо лишать.

Социальные науки: экономика

Вам поручено подготовить развернутый ответ на тему «Влияние международной торговли на национальную экономику.«Составьте план, согласно которому вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более подробно описаны в подпунктах.

Ответ:

1.Место международной торговли в сфере экономических отношений разных государств
2. Международные организации, участвующие в мировой торговле:
APEC
WTO
ASEAN
3. Основные видимые торговые отношения
Импорт
Экспорт
4. Общие принципы международной торговли
Законность: соответствие международным законам и правовым актам.
Открытость и равенство
5. Последствия международной торговли для национальной экономики:
Глобализация — стирание экономических границ
Усиление научно-технической революции
Развитие конкуренции в области высоких технологий
Возникновение и усиление влияния транснациональных корпораций
6. Международное разделение труда как основной принцип международной торговли.

Проиллюстрируйте на трех примерах влияние конкуренции на развитие производства.

Ответ:

• Apple в январе 2019 года объявила, что снизит цены на Iphone и другие продукты, учтет особенности национального рынка … Это было сделано потому, что существует очень сильная конкуренция в области телефонов и других гаджетов: есть А еще на рынке еще десяток компаний из Китая и Южной Кореи … Это тоже скажется на производстве: компания, вероятно, сэкономит на комплектующих.
• В 2010 году Apple представила первый планшетный компьютер Ipad, а два года спустя рынок планшетных компьютеров пополнился Samsung, Sony и т. Д.Сегодня планшетный компьютер доступен каждому: выбрать модель можно как по цене, так и по функциональности.
• В 2016 году SHARP представила свой безрамочный смартфон, через год все компании на рынке представили свои безрамочные смартфоны: даже Apple сделала свой iPhone безрамочным в 2017 году

История: Новое время

Одна из точек зрения на деятельность Екатерины II состоит в том, что у нее был четкий план реформирования России, которому она неукоснительно следовала.

Какую еще точку зрения на дела Екатерины вы знаете? Какая точка зрения кажется вам более убедительной? Приведите как минимум три факта, положения, которые могут служить аргументами в поддержку выбранной вами точки зрения.

Ответ:

Вторая точка зрения гласит, что императрица была непоследовательна в своих реформах, а ее реальные дела часто расходились с ее намерениями.

Я предпочитаю вторую точку зрения.

Три факта, аргументы:

• Екатерина быстро отказалась от своих планов реформирования России, опубликованных в ее Указе после того, как она увидела отсутствие поддержки со стороны Законодательной комиссии, которую она распустила.
• После восстания Пугачева Екатерина испугалась и провела губернскую реформу и другие меры по укреплению местной власти.
• Несмотря на то, что императрица была полна надежд на свободу русских крестьян, ее правление стало «золотым веком русского дворянства».

Если выбрать первую точку обзора:

Аргументы:

1. Екатерина дала Почетную грамоту дворянству, в которой фактически ограничивала свою абсолютную власть в интересах этого сословия (без суда, так что дворянская честь, сословие и т. Д.)
2. Екатерина вручила Почетную грамоту тем городам, в которых она пыталась расширить поддержку режима за счет третьего, городского сословия, чтобы иметь социальную базу для прогрессивных реформ, в частности, внедрила самоуправление. -правительство по городам и т. д.
3. Екатерина написала «Распоряжение» Законодательной комиссии, в котором выразила свое мнение о прогрессивном устройстве России и созвала Законодательную комиссию для его выполнения.

В начале января 1905 года «Собрание русских фабрично-заводских рабочих в г. Санкт-Петербурге».«Петербург» во главе с священником Гапоном решил подать царю прошение, в котором излагались бы требования рабочих. Власти, в том числе и царь, знали о желании рабочих подать прошение.

Дать не менее трех причин неудовлетворенности рабочих своим положением.

Укажите, чем закончилась петиция.

Назовите одно из основных последствий событий, связанных с петицией.

Ответ:

Причины для рабочих Неудовлетворенность

1. Рабочий день для рабочих не нормировался, многие работали по 16 часов на усмотрение администрации завода.
2. Труд женщин не ограничивался, и труд детей не запрещался.
3. Не было социального страхования от несчастного случая или болезни: сотрудника просто уволили, бросили умирать на улице.

Петиция закончилась расстрелом мирной демонстрации

Последствия: Расстрел мирной демонстрации, которая хотела подать петицию царю, привела к Первой русской революции 1905-1907 годов.

Просмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы.

В 1914 году Австро-Венгрия, за которой стояла Германия, начала войну с Сербией. Российский император Николай II столкнулся с трудным выбором: поддержать Сербию и вызвать войну как с Австро-Венгрией, так и с ее союзником Германией, или отказаться от поддержки сербов. Многие близкие соратники пытались убедить короля не вступать в войну. Однако Николай II решил поддержать Сербию, и Германия, а затем и Австро-Венгрия объявили войну России.

Назовите хотя бы три причины, по которым Николай II принял это решение.Укажите как минимум два основных последствия начала войны для России.

Ответ:

Причины:

1. Для России поддержка христианских народов Европы, считавшихся младшими братьями, стала основой внешней политики. Отсутствие поддержки означало бы предательство интересов славянского и православного мира.
2. Россия не могла допустить усиления Австро-Венгрии на Балканах, которая долгое время считала эти территории своими.
3. Россия была членом Антанты — союза государств вместе с Францией и Англией, которые выступали против Тройственного союза, уступка Австро-Венгрии означала бы поражение Антанты во внешней политике.

Последствия:

1. Война обострила все вопросы, стоящие перед страной во внутренней политике: крестьянские, рабочие, а также добавила новые проблемы: экономический, зерновой, железнодорожный кризисы.
2. Первая мировая война привела Россию к Февральской революции и ниспровержению самодержавия, установлению республиканской формы правления, а затем (в октябре) советской республики.Самодержавию не удалось решить важнейших проблем страны.

И так далее по всем заданиям второй части экзамена, не говоря уже о первой!

Как получать ответы

Размещено:

• Все разделы по истории дисциплины! (Античность и Средневековье, Новое время, Новое время) отвечает на 4270 задач!
• 3 раздела по дисциплине социальных исследований (Человек и общество, Социальные отношения и Право) отвечают на 2052 задания!

Сразу после оплаты вы получите на почту ссылку на папку на Яндекс диске, где уже есть все файлы с ответами:

Итак, вы легко можете приобрести весь пакет ответы по истории или обществознанию со значительной скидкой.

История: все разделы (ответы на 4270 заданий)

5900 рублей

Обществознание: 5 разделов (ответы на 2641 задание)

Ответы на возможные вопросы:

Вопрос: как насчет рефератов на история и общество?

Ответ: вместе с последним файлом будут приложены подробные планы эссе по истории и обществу по всем темам из банка заданий FIPI. Писать готовые сочинения бессмысленно, потому что они будут такими же.И на реальном экзамене такие готовые тексты не помогут. Но гораздо проще писать сочинения по заранее известному плану.

Вопрос: что делать, если вам не пришло письмо с материалами?

Ответ: проверьте папку СПАМ в вашем почтовом ящике. Если нет, напишите нам

И мы сразу дублируем письмо с заказанными материалами на вашу электронную почту!

Вопрос: Если мне не понравились материалы и я хочу вернуть деньги.Смогу ли я это сделать?

Ответ: Нет проблем! В течение 14 дней с момента покупки Вы можете оформить запрос на возврат Деньги … Возврат осуществляется согласно

Q: как оплатить?

Ответ: самый простой способ:

.