2 вариант по русскому егэ: задания, ответы, решения. Обучающая система Дмитрия Гущина.

ЕГЭ. Вариант 2 с ответами. Васильевых И.П., Гостева Ю.Н. 2019.

Васильевых И.П., Гостева Ю.Н. 2019. 15 вариантов. ТИПОВЫЕ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ

ВАРИАНТ 2

Часть 1

Ответами к заданиям 1-26 являются цифра (число) или слово (несколько слов), последовательность цифр (чисел). Запишите ответ в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

Прочитайте текст и выполните задания 1-3.

(1)Человеку с тонущего корабля помогут держаться на воде различные спасательные принадлежности, например спасательный жилет, который не даёт утонуть, потому что суммарный вес человека и жилета меньше веса вытесняемой ими воды. (2) вода держит на поверхности те предметы, которые легче её самой, то, как только какой-нибудь предмет вытесняет количество жидкости, равное его собственному весу, он перестаёт погружаться и плавает в воде. (3)Спасательные жилеты набивают лёгкими и водонепроницаемыми материалами, например пробкой или пенопластом, поэтому человек в таком жилете прекрасно держится на поверхности воды.

1. Укажите варианты ответов, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

1) Принцип действия спасательного жилета основан на способности воды удерживать предметы, которые легче её самой: суммарный вес человека и жилета, набитого лёгкими и водонепроницаемыми материалами, меньше веса вытесняемой ими воды, поэтому человек держится на её поверхности.

2) Вода обладает способностью удерживать на своей поверхности предметы, вес которых не превышает её собственный, благодаря чему человек в спасательном жилете не тонет, ведь суммарный вес человека и набитого лёгкими и водонепроницаемыми материалами жилета меньше веса вытесняемой ими воды.

3) Различные спасательные принадлежности, например спасательный жилет, не дают человеку утонуть, потому что, как только какой-нибудь предмет вытесняет количество жидкости, равное его собственному весу, он перестаёт погружаться и плавает в воде.

4) Человеку с тонущего корабля поможет удержаться на воде спасательный жилет, ведь как только какой-нибудь предмет вытесняет количество жидкости, равное его собственному весу, он перестаёт погружаться и остаётся на её поверхности.

5) Вода держит на поверхности только те предметы, которые обладают небольшим весом, поэтому различные спасательные приспособления набивают лёгкими и водонепроницаемыми материгшами, например пробкой или пенопластом.

Ответ:________________________________

2. Самостоятельно подберите подчинительный союз, который должен стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите этот союз.

Ответ:________________________________

3. Прочитайтё фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ДЕРЖАТЬ. Определите значение, в котором это слово употреблено во втором (2) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

ДЕРЖАТЬ, -у, -ишь; несов.

1) Взять в руки (в руку), не выпускать; ухватив, не давать выпасть, вырваться. Д. в руках книгу. Д. ребёнка за руку. Д. червяка в клюве.

2) Хватать, препятствовать движению. Д. лошадь под уздцы.

3) Служить опорой чему-н., поддерживать, сохранять в определённом положении. Свод держат четыре колонны. Плотина держит воду. Д. фронт, оборону (перен.: активно действовать, удерживая фронт, оборону).

4) Заставлять находиться или оставлять в каком-н. месте, состоянии, сохранять. Д. деньги в банке. Д. хлеб в закромах. Печь хорошо держит тепло (сохраняет, удерживает). Д. в мыслях, в сознании, в голове что-н. (помнить, думать).

5) Иметь у себя, в своём хозяйстве (каких-н. животных). Д. кур, скотину. Д. собаку.

6) Иметь для промысла, торговли. Д. трактир. Д. лавку.

7) Двигаться по какому-н. направлению. Д. вправо. Д. на север.

Ответ:________________________________

4. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

лЕкторов / премировАть / намерЕние / принятА / воспринялА

Ответ:________________________________

5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

Даже при неполном отражении свойств воспринимаемого объекта происходит мысленное достраивание полученной информации до ЦЕЛОСТНОГО образа предмета.

Косые мышцы живота отвечают за поворот торса вокруг своей оси, а также помогают телу принять ИСХОДНОЕ положение после наклона в сторону.

Главным критерием ОТБОРА игроков в юношескую сборную для главного тренера всегда была способность к обучению.

Капитан команды обладал неординарным мышлением, психологической устойчивостью и прочими сильными ЛИЧНОСТНЫМИ качествами.

Чаще всего кислицу можно встретить в хвойных и тенистых лиственных лесах, где она образует ковровые заросли у ЛЕСИСТЫХ ручьёв и озёр.

Ответ:________________________________

6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Сопоставляя наблюдения, проведённые в разные века, учёные смогли сделать гипотезу о существовании циклов солнечной активности.

Ответ:________________________________

7. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

КОЛЕБЛЕТ пламя / ЖАЖДУТ победы / СТРОЖАЙШИЙ запрет / новых КОНЮШЕН

БУХГАЛТЕРЫ посчитают

Ответ:________________________________

8. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена непроверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

1) к..тастрофа, мор..торий, эксп..римент 2) н..тация, кат..комбы, р..систый

3) р..скошествовать, р..ссияне, поз..видовать 4) пор..сль, про..вление, з..рница

5) к..рифей, к..кошник, об..яние

Ответ:________________________________

10. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) б..зжалостный, ра..цвести, и..бранный 2) подн..жал, зан..вес, пон..выращивать

3) пр..светлый, пр..увеличить, пр..рывистый 4) меж..гровой, от..скал, на..зготове

5) с..ёжиться, раз..ём, под..езжать

Ответ:________________________________

11. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) путеобходч..к, водоустойч..вый 2) гуттаперч..вый, преувелич..вать 3) укропч..к, выздоров..л

4) солом..нка, кремни..вый 5) медвеж..нок, перц..вый

Ответ:________________________________

12. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) неприемл..мый, ненавид..мый 2) приостанов..шь, сниж..нный 3) наполн..вший, позаброс..шь

4) разгадыва..мый, предвид..шь 5) пороч..щий, (бойцы) продерж..тся

Ответ:________________________________

13. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Уже (НЕ)РАССЧИТЫВАЯ ни на чью подсказку, Михаил стал сам напряжённо вдумываться в условия задачи, и спустя всего несколько минут его усилия были вознаграждены.

С углов стола мятыми складками свисала (НЕ)РАСПРАВЛЕННАЯ скатерть, придавая всей маленькой комнатке какой-то унылый вид.

Глядя в глаза своему наставнику, ученик вдруг понял, что главные слова так и (НЕ)СКАЗАНЫ.

Лежащая на столе газета оказалась далеко (НЕ)СВЕЖЕЙ.

Дорога, по которой посоветовали идти местные жители, на самом деле оказалась (НЕ)КОРОЧЕ обходной дороги, потому что путь пролеггш через два больших оврага.

Ответ:________________________________

14. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

Все дворцы (В)ТЕЧЕНИЕ десятилетий лежали в развалинах, и никто не занимался их восстановлением, хотя, ЧТО(БЫ) вернуть им прежний вид, нужно было только приложить усилия, использовав существовавший уже в те годы опыт.

(ПО)НАЧАЛУ волк ступал с такой осторожностью, БУД(ТО) весь снег был усыпан иглами, готовыми каждую минуту вонзиться в мягкие подушки на его лапах.

Основные принимаемые человеком решения зависят (ОТ)ТОГО, как он (В)ЦЕЛОМ воспринимает жизнь, то есть от его мировосприятия.

(В)ПЕРВЫЕ за долгое время Григорию ПОЧЕМУ(ТО) ничего не снилось, и проснулся он с той характерной свежестью мысли, какая достигается лишь ощущением покоя и совершенной безопасности.

Студенты твёрдо решили следовать тем принципам, которые они разрабатывали (В)ПРОДОЛЖЕ-НИЕ всей производственной практики, ЧТО(БЫ) ни говорили им те, кто придерживался устаревших, по их мнению, представлений.

Ответ:________________________________

15. Укажите все цифры, на месте которых пишется одна буква Н.

В ходе научных экспедиций, которые были организова(1)ы для изучения естестве(2)ых богатств, быта и занятий населения, исторических памятников России, был окончатель(3)о решён вопрос о существовании пролива между Азиеп и Америкой (Берингов пролив), были исследова(4)ы Камчатка, побережье Аляски, Алеутские и Курильские острова, начато систематическое изучение страны, особе(5)о Русского Севера, Урала, Приуралья, Поволжья.

Ответ:________________________________

16. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) В русской печи хозяйки пекли хлеб варили квас и пиво сушили на ней грибы и сухари.

2) Суда морского транспорта подразделяются на пассажирские сухогрузные наливные а также служебно-вспомогательные.

3) Откуда-то с дальних полей доносились крики улетающих в тёплые земли птиц и веяло сладкими ароматами трав.

4) Сын государственного крестьянина Михайло Ломоносов помогал отцу в промысле рыбы и морского зверя на Белом Баренцевом морях и в Северном Ледовитом океане.

5) Не слышно ни звука и не шевелится на деревьях ни один листок.

Ответ:________________________________

17. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Теория вероятностей — математическая наука (1) позволяющая (2) по вероятностям одних случайных событий (3) находить вероятности других случайных событий (4) каким-либо образом (5) связанных с первыми.

Ответ:________________________________

18. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой( ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Всё течёт, но ничто измениться (1) не может (2)

Дорогая (3) сама посмотри,

До каких мелочей друг на друга похожи

Все апрели и все сентябри.

Дорогая (4) ты (5) верно (6) заметила (7) тоже,

Как (8) по-прежнему (9) бел этот свет…

(А.Л. Решетов)

Ответ:________________________________

19. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Для предотвращения лесных пожаров работники лесничеств (1) удаляют легко воспла- меняющипся сухой кустарник и с помощью противопожарных просек (2) делят лес на участки (3) в пределах (4) которых (5) легче ликвидировать очаг возгорания.

Ответ:________________________________

20. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Зрители с большим волнением следили за происходящим (1) и (2) хотя по лицу и интонациям самого молодого участника дебатов нельзя было прочитать ожидание предстоящего торжества (3) понимали (4) что именно он одержит сегодня уверенную победу.

Ответ:________________________________

21. Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Климат на волжских берегах различен: на севере, от истока до места слияния с Камой, наблюдается холодная снежная зима и тёплое довольно влажное лето, а южнее — холодная, но бесснежная зима и жаркое сухое лето. (2)Температура воды в верховьях Волги от +17° до +20 °С летом и от +7°С до +14°С зимой и в межсезонье, в районе Астрахани +25 °С летом и +7 С зимой. (3)Во время половодья уровень воды в Волге в верховьях достигает 11м, ниже Камского устья — 15 м и в низовьях Волги, у Астрахани, — 3 м. (4)Во время весеннего половодья Волга затопляет своими водами широкую пойму, разливаясь на 10 —15 км и более. (5)Ледостав в верховьях Волги обычно проходит с ноября по апрель, в низовьях — с декабря по март. (6)Волга остаётся свободной ото льда около 200 дней, а в районе Астрахани — около 260. (7)С точки зрения гидрогеологии, после сооружения плотин и возникновения системы водохранилищ Волга на сегодняшний день — проточное озеро, а уже не река в чистом виде.

Ответ:________________________________

Прочитайте текст и выполните задания 22-27.

(1)Слово как человек: оно имеет свою историю и не всегда было таким, каким мы его знаем сейчас. (2)Слово «успех» в древности имело три основных значения. (3)Первым, и, безусловно, самым важным, было значение «польза», причём часто имелась в виду польза духовная. (4)Добрые дела творились «на успех людям». (5)Вторым значением было «движение вперёд, продвижение», например по службе. (6)Наконец, третье значение слова «успех» передавалось современным (и родственным «успеху») словом «поспешность». (7)Так, выражение «встать с успехом» обозначало не удачное, а поспешное вставание.

(8)Словари современного языка в слове «успех» выделяют по преимуществу два значения. (9)Первое определяется как «положительный результат, удачное завершение», второе — как «общественное признание». (10)Ни то ни другое значение не связано с пользой.

(11)«Положительный результат» может быть достигнут и в совсем, так сказать, неположительном деле, так что с точки зрения пользы этот результат окажется самым что ни на есть отрицательным. (12)Что до «общественного признания», то в нынешних условиях оно нередко достаётся тем лицам, чьё исчезновение с экрана телевизора как раз и принесло бы несомненную общественную пользу. (13)Иногда я представляю себе вереницу наших новых «успешных» людей, выводимую из информационного поля небезызвестным человеком с флейтой…

(14)Два других древнерусских значения стоят ближе к современным толкованиям этого слова. (15)Особенно это касается «поспешности», которая нередко связана с достижением успеха в его нынешнем понимании. (16)Используя однокоренное слово, можно сформулировать это так, что успех сопровождает того, кто успел. (17)Какая уж тут духовная польза…

(18)Почему главное средневековое значение слова «успех» не сохранилось? (19)Я думаю, ответ нужно искать не в сфере языка. (20)Просто нравственная проблематика перестала быть в обществе центральной. (21)Развитие человечества в Новое время — и это имело свой исторический смысл — было связано с углублением личностного начала. (22)Всякое развитие, однако, имеет две фазы: созидательную и разрушительную. (23)Созидание персонального в человеке сделало личность тоньше, открыло новые горизонты для движения. (24)Достижение этих горизонтов и движение за них начало личность разрушать. (25)Этому человеку было прюдсютавлено заманчивое право переходить улицу на красный свет, и гуманизм превратился в свою противоположность.

(26)Одной из составляющих процесса индивидуализации стал культ успеха.

(27)Человечество разделилось на две неравноценные категории: людей успешных и успеха не достигших. (28)Никогда ещё граница между ними не была столь резкой, как сейчас. (29)По-современному понятый успех подразумевает наличие у немногих того, чего нет у большинства: если бы виллы, яхты и лимузины были доступны каждому, они, безусловно, перестали бы связываться с успехом. (30)При этом общество строится так, что никто не должен выпадать из системы, питая надежду на перемены к лучшему. (31)«Вы этого достойны», — подбадривает реклама.

(32)Люди, которые не достигли «успеха», нужны, и о них заботятся, потому что неудачливость неудачливых обеспечивает успех успешных. (33)Потому что неохваченные могут сбежать и примкнуть, чего доброго, к системе ценностей, основанной на идеях нравственности и пользы. (34)А этих ценностей на всех хватит, в то время как пряников, по словам незабвенного Булата Шалвовича Окуджавы, конечно «всегда не хватает на всех». (По Е.Г. Водолазкину*)

*Евгений Германович Водолазкин (род. в 1964 г.) — российский писатель и литературовед, доктор филологических наук.

22. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1) В современном языке среди значений слова «успех» нет значения «польза».

2) Значение «польза», которое соответствовало слову «успех» в древности, предполагало прежде всего материальную пользу.

3) Слово «успех» иногда используется сегодня в значении «поспешность».

4) По-современному понятый успех предполагает владение материальными ценностями, доступными далеко не всем.

5) Духовные ценности доступны каждому человеку.

23. Какие из перечисленных утверждений являются ошибочными? Укажите номера ответов.

1) В предложениях 1-6 представлено описание.

2) Предложение 9 указывает на следствие того, о чём говорится в предложении 8.

3) Предложение 20 содержит ответ на вопрос, сформулированный в предложении 18.

4) В предложениях 26-28 содержится рассуждение.

5) В предложениях 29-30 представлено повествование.

Ответ:________________________________

24. Из предложений 20-25 выпишите слово со значением «человечность в общественной деятельности, в отношении к людям».

Ответ:________________________________

25. Среди предложений 18-25 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим с помощью указательного местоимения и форм слов. Напишите номер(-а) этого(-их) пред- ложения(-ий).

Ответ:________________________________

Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 22-25.

В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на место пропусков (A, Б, В, Г) цифры, соответствующие номеру термина из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.

Последовательность цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ №1 справа от номера задания 26, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Каждую цифру пишите в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

26. «Рассуждая о процессах, происходящих в языке и в обществе, Е.Г. Водолазкин использует приём — (А)___(в предложении 34) и синтаксические средства: (Б)___(в предложениях 3, 11) и (В)___(в предложениях 1, 23, 27). Авторское отношение к существующему в обществе положению обнаруживает использование разнообразных средств выразительности, в том числе такого тропа, как (Г)___(в предложении 33)».

Список терминов:

1) сравнение

2) эпитет

3) фразеологизм

4) ирония

5) ряд однородных членов

6) вводные конструкции

7) анафора

8) диалог

9) цитирование

Ответ:

Не забудьте перенести все ответы в бланк ответов №1 в соответствии с инструкцией по выполнению работы.

Убедитесь в том, что каждый ответ записан в строке с номером соответствующего задания.

Часть 2

Для ответа на это задание используйте БЛАНК ОТВЕТОВ № 2.

27. Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста. Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования).

Поясните значение каждого примера и укажите смысловую связь между ними.

Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Выразите свое отношение к позиции автора по проблеме исходного текста (согласие или несогласие) и обоснуйте его.

Объём сочинения — не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

ОТВЕТЫ

Часть 1

Вариант 2

8

Курсы подготовки к ЕГЭ, ОГЭ 2020

Мини-группы

Занятия в группах
от 2 до 8 человек
дают результат

5 центров в СПб

Занимайтесь
рядом с домом

Преподаватели — эксперты

Все наши преподаватели
имеют сертификат эксперта

Пробное занятие

Будьте уверены
в выборе курсов!

«Твоя школа» — это курсы подготовки к ЕГЭ и ОГЭ по всем предметам для 9, 10 и 11 классов. Здесь не просто натаскивают на ЕГЭ и ОГЭ, решая сотни тестов, а учат думать самостоятельно. Только так можно уверенно решать сложные задания и достигать высоких результатов на экзаменах.

Наши преподаватели являются экспертами в области подготовки к ЕГЭ и ОГЭ и готовят ребят уже более 6 лет. Опыт показывает, что хороший преподаватель — не тот, у кого больше стаж, а тот, кто искренне любит свой предмет и умеет доходчиво объяснять материал, находя взаимопонимание даже с самыми слабыми учениками. Именно таких специалистов мы и ищем. Молодость и профессионализм — вот, что их объединяет.

Мы уверены в том, что сдать ЕГЭ и ОГЭ на высокие баллы может каждый. За 6 лет работы мы пришли к выводу, что наиболее эффективными являются небольшие учебные группы от 2 до 8 человек. Такой формат позволяет сохранить индивидуальный подход к каждому ученику, а также формировать группы по уровню знаний. Уже сейчас Вы можете записаться на бесплатное тестирование, узнать свой уровень и получить наши рекомендации по дальнейшей подготовке.

Администратор курсов
Анастасия будет рада ответить на любые ваши вопросы

Фото с занятия
Математика — царица наук

Фото с занятия
Физику учить трудно, но интересно

Курсы ЕГЭ и ОГЭ «Твоя Школа»
Сдать ЕГЭ на 100 баллов — достижимая задача

Зона для отдыха
В перерыве расслабьтесь и выпейте чай

Фото с занятия
В хорошей компании приятнее заниматься

Фото с занятия
Мы не проводим лекции, а работаем индивидуально с каждым

Фото с занятия
Ребята учатся думать самостоятельно, а мы им в этом помогаем

Фото с занятия
На пути к успешной сдаче экзамена

Фото с занятия
Преподаватели с интересом объяснят и самую сложную тему

Администратор центра
Мы рады видеть вас в любое время

Фото с занятия
Курсы «Твоя школа»

Мы всегда в курсе всех изменений в структуре экзаменов, наша методика соответствует всем современным стандартам ФИПИ в подготовке к ЕГЭ и ОГЭ. Для учеников очень важно получать актуальные задания от преподавателей и быть уверенными в том, что они смогут качественно подготовиться к экзаменам. За несколько лет успешной работы мы накопили опыт, позволивший сотням наших учеников поступить в лучшие вузы Санкт-Петербурга и Москвы. Мы гордимся нашими выпускниками!

Запишитесь на курсы подготовки к ЕГЭ и ОГЭ «Твоя школа», и вместе мы достигнем высоких результатов!

ЕГЭ: Математика, Русский язык

Давно с одноклассником смотрели видеоуроки на канале Твоя школа и восхищались знаниями преподавателей) В прошлом году наша мечта осуществилась и мы записались на курсы по математике к Никите. Этот молодой, открытый, позитивный преподаватель всего за год подготовил нас к ЕГЭ так, что мы сдали его лучше всех) работа у нас всегда кипела, процесс шел быстро, все детали Никита нам объяснял, повторял несколько раз, если не понятно. В общем я безумно за всё благодарна курсам «Твоя школа») Смело записывайтесь и не пожалеете!

ЕГЭ: История, Русский язык

Хочу сказать огромное спасибо преподавателю истории Дмитрию Маховикову и «Твоей школе» за сильную подготовку, поддержку перед ЕГЭ и дружескую обстановку на занятиях. Уверена, что ваши курсы помогут ещё многим ребятам поступить в любые вузы России. Желаю всем успехов!

ЕГЭ: История, Обществознание

Я пришла на курсы «Твоя школа» в сентябре. Очень нужно было набрать больше 90 баллов на ЕГЭ по истории и обществознанию. Как только пообщалась с преподавателем Дмитрием, сразу поняла, что готовиться к истории буду именно здесь. Пройти весь курс истории за год практически невозможно, а мы это сделали! При этом Дмитрий очень увлекательно и полноценно преподносит материал. Перед экзаменом я знала все хитрости, возможные темы и вопросы. В итоге набрала 98 баллов. Спасибо преподавателю, всей нашей группе и всему коллективу «Твоей школы»!

ЕГЭ: Математика, Обществознание

Ещё в классе 10 знал, что обязательно пойду на курсы в «Твою Школу», т.к. давно полюбился их канал на youtube за действительно качественный контент. Мне понравилась организация занятий: нет никакой бесполезной информации, всегда присутствует диалог как с преподавателем, так и с ребятами, царит по-настоящему добрая и рабочая атмосфера. Здесь вас научат именно мыслить и подходить к задаче с разных сторон, а не делать все по шаблону. Всем удачи)

ЕГЭ: Математика, Физика

Летом перед 11-м классом я вообще не представляла, что такое ЕГЭ, и как его хорошо сдать. При выборе курсов в «Твоей школе» меня привлекло то, что занятия проходят небольшими группами, которые формируются исходя из уровня знаний учащихся. Записалась на математику и физику. О своём выборе я не пожалела: материал преподносится в доступной, увлекательной форме, атмосфера рабочая, но в то же время очень дружелюбная, в любое время можно обратиться за помощью к преподавателю. Благодаря курсам узнала много нового, систематизировала свои знания. На ЕГЭ получила высокие баллы, 80+, по обоим предметам и с лёгкостью поступила в выбранный ВУЗ.

ЕГЭ: Математика, Обществознание, Русский язык

После месяца поисков хорошего репетитора по математике, которые не увенчались успехом, решила пойти на курсы «Твоя школа» по совету друга и не прогадала. Я занималась в группе Никиты. За достаточно короткий срок мы прошли огромное количество материала. Под конец года я могла решать задания С4 и С7, которые раньше казались мне просто не решаемыми. Ходила на курсы с удовольствием, так как заниматься было очень интересно. ЕГЭ по математике я написала на 80 баллов, чему очень довольна. Советую эти курсы всем старшеклассникам:)

ЕГЭ: Обществознание, Математика

На курсах «Твоя школа» я ходил на математику и обществознание. К каждому уроку преподаватели тщательно готовились, подбирая весь необходимый материал для нашей группы, всегда отвечали на все многочисленные вопросы, не давали лениться и просто так просиживать занятия) Здесь вам не просто о чём-то болтают на протяжении всего занятия, чтобы побыстрее от вас избавиться и взять следующую группу, а наоборот, тщательно объясняют весь материал, рассказывают про все нюансы ЕГЭ, где, что и как надо делать. В общем, я всем рекомендую курсы по подготовке к ЕГЭ «Твоя школа», это место, где вас всему научат, и вам больше не будет страшно от этого ЕГЭ!

ЕГЭ: Математика, Русский язык

В «Твоей Школе» я занималась математикой и русским языком, и могу сказать, что лучше репетиторов, чем здесь, я не встречала нигде! Никита очень подробно и доступно все объясняет, дает много заданий, с ним математика стала мне намного понятнее. Русский нужно было немного подтянуть и Таня в этом мне прекрасно помогла — забытые правила и нюансы вспомнились мгновенно. В общем, если вы хотите учиться у крутых, молодых, веселых преподавателей, и рассчитываете на высокие баллы ЕГЭ — то вам в «Твою Школу»!

ОГЭ: Математика, Физика

Мои средние знания по математике и физике были вытянуты на новый, крайне высокий уровень! Очень благодарна курсам «Твоя Школа» за это. Преподаватели превосходно преподносят информацию и материалы по предметам, а также создают дружескую и приятную атмосферу в группе! Чувствуется заинтересованность и индивидуальный подход к каждому. Экзамены сдала на отлично. Больших трудностей сам процесс сдачи не вызвал. Очень довольна, что пошла на эти курсы. Спасибо!

ОГЭ: Математика, Информатика

Пришла заниматься на курсы в «Твою школу». Узнала очень много нового и интересного по школьной программе, чего я не знала в своей школе. Я очень рада что мне попались такие преподаватели: отзывчивые, внимательные и очень много в них положительных качеств. Если оценивать по десятибалльной шкале, то я бы дала 10 баллов. Мне очень нравилось ходить на курсы, мне нравилось когда задавали много домашнего задания, на уроках было очень интересно, очень доходчиво объясняли. В самом классе было очень уютно и комфортно. В общем я очень рада, что я пришла именно в «Твою школу». Отдельное спасибо преподавателям.

ЕГЭ: История, Итоговое сочинение

Я занималась историей в «Твоей Школе» и сначала думала, что никогда не смогу написать экзамен на высокий балл. Однако занятия были интересными и очень продуктивными, хотя порой большой объем материала давался нелегко. Интерес к истории и обучению в целом не заставил себя долго ждать. «Твоя школа» помогла понять, как важно усердно работать не только на занятиях, но и дома. В результате на экзамен я шла с уверенностью, набрала 86 баллов и поступила именно туда, куда хотела! Не могу не порекомендовать «Твою школу» будущим выпускникам. Если вы хотите «прокачать» свои знания и получить хорошие баллы, это место для вас.

ЕГЭ: Русский язык, История, Обществознание

Начала посещать курсы «Твоя школа» только в 11 классе. За несколько занятий, я поняла, что попала к профессионалам своего дела. Мои 96 баллов по русскому языку — заслуга Екатерины Евгеньевны, она сумела найти индивидуальный подход к каждому ученику. Отдельное спасибо Дмитрию, который всего за год дал целостную систему знаний по истории, что казалось в принципе невозможным. А преподаватель по обществознанию Александр при помощи своей программы смог замотивировать и подготовить меня аж на 88 баллов! В течение года я с улыбкой ходила на курсы и в итоге поступила на бюджет в РГУП. Очень благодарна за это курсам «Твоя школа», которые я буду вспоминать с любовью.

ОГЭ: Математика, Русский язык

ЕГЭ: История, Обществознание

При подготовке к ЕГЭ и ОГЭ советую обратиться в «Твою школу». Учителя молодые и жизнерадостные, материал дается хорошо. Предоставляется гибкий график занятий. Занятия очень помогли, так как в школе полноценно не дают тех знаний, которые могут понадобится на экзамене.

ЕГЭ: Математика, Химия

Курсы ЕГЭ и ОГЭ «Твоя Школа» мне порекомендовала моя подруга, которая занималась тут с начала учебного года. Я очень рада, что послушала ее совет и начала заниматься. Уроки были действительно продуктивными, а так же проходили в приятной дружеской атмосфере. Я считаю, что эти курсы очень помогли мне успешно сдать ЕГЭ и поступить в хороший вуз. Хочу сказать большое спасибо всем преподавателям за их заинтересованный и инициативный подход к занятиям, а так же за доброту) Уверенно могу советовать своим знакомым «Твою Школу».

ЕГЭ: Русский язык, Литература, Обществознание, Математика

На курсы «Твоя школа» записалась в начале 11 класса. Преподаватели очень профессиональные и отзывчивые. К каждому находят свой подход. Атмосфера очень уютная и дружелюбная. В случае чего преподаватели всегда помогут,поддержат. Каждый преподаватель дает ученику свои контакты, поэтому ученик может обращаться даже в неучебное время по возникшим у него вопросам. В перерывах всегда можно попить чай с конфетками и поговорить с администратором или своими соучениками. Результаты ЕГЭ при усердной подготовке будут высокими. Всем очень советую)

ЕГЭ: Обществознание, Итоговое сочинение

Хочу сказать огромное спасибо курсам по подготовке к такому важному экзамену, как ЕГЭ! Преподаватель Александр очень чётко, грамотно, а главное легко преподносил такой, казалось бы, сложный предмет — обществознание. Хочу сказать, что также мне очень нравилась атмосфера в школе, все всегда доброжелательны и готовы прийти на помощь. Спасибо ещё раз «Твоей Школе», с их помощью я набрала хороший балл на экзамене и поступила в ВУЗ моей мечты!

ЕГЭ: Математика, Обществознание

В «Твою школу» я пришла по совету подруги, которая по окончании курсов поступила на бюджет в СПбГУ. Такой атмосферы и таких крутых преподавателей как в «Твоей школе» не было больше нигде. Мне посчастливилось попасть в группу к Ирине (математика) и Александру (обществознание). Качество преподавания действительно было на высоте: Ирина каждый раз находила для нас новые и интересные задачи, а Александр создавал презентации (таких крутых презентаций я до этого в жизни не видела), которые помогали нам досконально разобрать материал, получить множество примеров для С части. Атмосфера на курсах невероятная, мне хотелось бежать туда после унылых уроков в школе.

ЕГЭ: Физика, Математика

В 10 классе я халявил, если математику в школе я знал на 4, то по физике я был ноль. Это и показало первое тестирование на курсах: 4 правильных ответа из 25. Но преподаватель сильно меня вдохновил. Математику первую часть ЕГЭ знал хорошо, поэтому готовился только к части C, к чему в моей школе не готовили. До занятий на курсах часть C вообще не мог решать и даже не прикасался к ней, но под конец года уже знал ее достойно. В «Твою школу» пошёл, потому что подход отличается от школьного. Узнал кучу всего нового, что и пригодилось на экзаменах. На ЕГЭ по физике набрал 87 баллов, и такой хороший результат я достиг с сентября по май! Математику сдал на 76. Очень благодарен курсам!

ЕГЭ: Физика, Математика

Я решил связать свою жизнь с космической техникой, поэтому на ЕГЭ меня неизбежно ждала физика. Уверенности в успехе мне добавили курсы подготовки к ЕГЭ «Твоя школа». Впечатлил индивидуальный подход к каждому ученику, каждое занятие для меня проходило максимально продуктивно. За год научился решать и оформлять задачи части С. До курсов особенно не давались качественные задачи, не умел объяснять физические явления понятным языком. Преподаватель помог справиться с этой проблемой. Очень благодарен курсам за крепкие знания по физике. На экзамене набрал 83 балла, чем очень доволен. Спасибо!

ОГЭ: Химия, Русский язык

В один прекрасный момент я перестала понимать химию, поэтому пришла на курсы «Твоя школа». Благодаря рациональному преподаванию и понятному объяснению я поняла абсолютно все, узнала много того, что пригодилось мне на экзамене, и возможно на это повлияло то что преподаватель уделял внимание каждому индивидуально. В итоге я получила 5 за ОГЭ по химии.

Опять двойка! Почему у девятиклассников под вопросом поступление в колледжи | Образование | ОБЩЕСТВО

Лето кончается, а бывшие девятиклассники еще не забыли об экзаменах. Потому что далеко не все из них смогли сдать и пересдать ОГЭ по математике. А значит, под вопросом и их поступление в колледжи. И время для начала учебы все меньше — 1 сентября уже на носу.

Неудовлетворительный процент

«В нашей школе в двух параллельных классах не сдали 15 и 12 человек, — рассказывает житель города Кузнецка Владимир Добрынин. — Попался вариант со сложными задачами, в котором они не разобрались. Непонятно, почему это произошло. Не могли же дети «отупеть» все разом».

Согласно официальному ответу регионального министерства образования, с первого раза не сдали более 2,5 тысячи учеников из 11 тысяч! То есть каждый четвертый. Часть из них смогла пересдать ОГЭ летом. А 853 ученика, то есть почти 7% от общего числа, продолжат пересдавать в дополнительный период в сентябре. Впору говорить о катастрофе?

Непростая задача

Сложная задача попалась не только пензенским школьникам. Сообщения о «провальном ОГЭ» появились в Ульяновске, Югре, Самаре. В региональном министерстве образования сообщили, что после итоговой сдачи экзамена всеми девятиклассниками результаты проанализируют и тогда выявят причину «отрицательного графика».

«Проблемой стал очень сложный вариант, — считает экс-глава управления образования Пензы, математик Юрий Голодяев. — Такие ситуации не раз происходили с ЕГЭ по химии и информатике в разные годы. Если речь идет не об отдельной школе или области, «провалившей экзамен», то стоит признать — проблема системная».

Журналист «АиФ-Пенза», писавший эту статью, скачал образец экзаменационных заданий, на которых завалились девятиклассники, и попробовал решить. Взялся только за первую часть, которой достаточно для тройки. Притом, что отличником по математике не был, школу закончил почти 10 лет назад и в вузе обучался по гуманитарной специальности. Калькулятором, транспортиром и даже линейкой не пользовался, ответы и формулы не искал. Итог: из 19 заданий 16 решено верно. В двух — ошибки, а еще в одном даже разбираться не захотелось. Кстати, и у большинства взрослых, которых также сагитировали на эксперимент, также не возникало проблем с набором проходного балла. Почему же он возник у детей?

Удаленка виновата

Сами учителя уверены, что проблема не в кадрах.

«Не лучшим образом сказался переход на удаленку. Но эта мера — вынужденная и беспрецедентная, потому ее последствия были ожидаемы», — добавляет Юрий Голодяев.

Ранее доктор социологических наук, эксперт «АиФ-Пенза» Игорь Юрасов в интервью говорил, что в пандемию расходы на выполнение контрольных и курсовых работ во время самоизоляции выросли. Не справлялись студенты с самостоятельными заданиями. Получается, что в 2021 году их ошибки повторили и школьники?

Тем, кто сейчас собирается в 9-й класс, стоит призадуматься о будущем. После «неуда» по ОГЭ в 10 класс не возьмут. Да и с поступлением в техникум или колледж будут большие проблемы.

Подготовительные курсы | Главный портал МПГУ

МПГУ – главная база подготовки педагогических кадров России:  мы готовим тех, кто учит современных школьников, проходит с ними все ступени среднего образования, включая подготовку к единому государственному экзамену.

МПГУ – это единство 15 институтов и  факультетов, и нет такого предмета в школьной программе, по которому наш университет не имел бы специалистов самой высокой квалификации.

МПГУ – это не только прекрасные специалисты в различных областях знаний, но и те, кто твердо знает, как научить предмету и научить сдать предмет на самые высокие оценки. 

Подготовительные курсы МПГУ — это:

• • подготовка к ЕГЭ и ОГЭ,
  • подготовка к экзаменам по творческим и профессиональным дисциплинам,
  • подготовка к внутренним экзаменам, проводимым МПГУ самостоятельно,
  • преподаватели самой высокой квалификации,
  • удобный график занятий.

6-ти месячные
Начало занятий с 15 октября
Прием заявлений с 26 августа

По каждому предмету занятия проводятся 1 раз в неделю

Время начала занятий — 10.00, длительность занятий 3-4 ак. часа в неделю

8-ми месячные
Начало занятий с 1 октября
Прием заявлений с 26 августа

6-ти месячные
Начало занятий с 15 ноября
Прием заявлений с 15 октября

4-х месячные
Начало занятий с 15 января
Прием заявлений с 2 декабря

2-х месячные
Начало занятий с 15 марта
Прием заявлений с 15 февраля

По каждому предмету занятия
проводятся 1 раз в неделю

Время начала занятий — 18.00
длительность занятий 3-4 ак. часа

вариантов мировых языковых кредитов — Школьный округ озера Вашингтон

В нашем разнообразном сообществе у студентов есть различные возможности для развития языковых навыков. Эти навыки можно получить, используя язык дома, посещая языковые программы, предлагаемые в сообществе, обучаясь в Интернете или проживая за границей. Студенты могут претендовать на знание мирового языка в зависимости от имеющихся у них возможностей обучения.

Учащиеся, желающие получить зачетную квалификацию / квалификацию, должны зарегистрироваться для участия во Всемирном дне языковой оценки, спонсируемом округом.В рамках этой программы учащиеся проходят оценку, чтобы определить уровень владения языком. Ежегодно планируется несколько оценочных дней. Первая попытка бесплатна. Если учащиеся демонстрируют, по крайней мере, средний уровень владения языком, они получают письмо с указанием уровней владения и количества заработанных кредитов средней школы. Округ присудит один или несколько зачетных единиц в зависимости от того, демонстрирует ли учащийся общий уровень владения языком в соответствии с Руководящими указаниями Американского совета по преподаванию иностранных языков (ACTFL), а именно:

Максимальное количество кредитов, которые могут быть присуждены за эту опцию, — четыре.Если учащийся зарабатывает четыре кредита на одном и том же языке в результате проверки компетентности и соответствует всем остальным требованиям для получения диплома, он имеет право на получение Знака безграмотности по окончании учебы. С 2015 года более 650 учеников школьного округа Лейк-Вашингтон получили кредиты на более чем 50 языках. Более 400 из этих студентов также были удостоены Знака безграмотности. Посмотрите видео с веб-страницы OSPI World Language Credit, чтобы узнать о Знаке билиграмотности.

Ответы на дополнительные вопросы о тестировании на знание мирового языка можно найти на нашей странице часто задаваемых вопросов.

Кредитная оценка уровня владения иностранным языком
Обновлено 10.09.2019

В этом году, благодаря протоколам дистанционного обучения, безопасности и социального дистанцирования, а также уникальным транспортным потребностям семей и учащихся, школьный округ Лейк-Вашингтон предлагает более гибкие окна тестирования. Тестирование будет проводиться лично в небольшой группе с соблюдением строгих процедур безопасности и социального дистанцирования. Хотя LWSD стремится предложить тестирование на билиграмотность в 2020–2021 учебном году, нам, возможно, придется сократить наши возможности по тестированию учащихся, чтобы обеспечить безопасность всех, и будем отдавать приоритет нынешним 11-м и 12-м классам, которым нужны баллы для получения первого диплома.Имейте в виду, что при изменении условий планы тестирования также могут измениться. Любые обновления будут публиковаться здесь.

Как это работает?
Шаг 1: Зарегистрируйте

Регистрация на всемирное языковое тестирование 2020-2021 года закрыта. Пожалуйста, зайдите в сентябре 2021 года, чтобы узнать даты будущих тестов и зарегистрироваться для тестирования в 2021-22 учебном году.

Мы предварительно предлагаем тестирование по средам, как указано ниже. Пожалуйста, заполните регистрационную форму ниже и укажите желаемый месяц для прохождения теста и желаемое место.Мы свяжемся с вами по предпочтительному адресу электронной почты, указанному при регистрации, чтобы согласовать дату и время вашего теста в выбранном вами месте.

• Среда в феврале в средней школе Редмонд
  (Регистрация закрыта)
• Среда, 31 марта в средней школе Lake Washington
  (Регистрация закрыта)
• Среда, 14 апреля в центре ресурсов LWSD , 16250 NE 74th Street, Redmond, WA 98052
  (Регистрация закрыта)

Для получения кредита учащиеся должны уметь читать, писать, говорить И понимать язык, на котором они проходят тестирование.

Шаг 2. Подготовка к тесту
После того, как вы подпишетесь на тест, перейдите на веб-сайт тестовой компании, чтобы просмотреть формат экзамена. Кроме того, вы можете просмотреть эти советы по обучению и пройти самооценку, чтобы подготовиться.

вступительных экзаменов — классические и современные языки, литература и культуры

Все студенты бакалавриата в Колледже свободных искусств и наук (за исключением тех, кто учится на степень бакалавра по связям с общественностью) должны успешно соответствовать требованиям языка группы CLAS.

Студенты могут сделать это, завершив два курса на одном иностранном языке ИЛИ сдав и сдав экзамен на знание языка . Третий семестр иностранного языка удовлетворяет глобальным требованиям университета к обучению.

Двуязычные учащиеся

Двуязычные учащиеся, родившиеся и получившие среднее образование в стране, национальным языком которой не является английский, автоматически выполняют языковые требования. Однако за курсы начального или среднего уровня на этом языке зачетные единицы (через курсовую работу или на экзаменах) не выдаются.

Двуязычные студенты, удовлетворяющие таким образом требования к группе иностранных языков, одновременно будут выполнять общеобразовательные требования университета по иностранной культуре.

Свяжитесь с нашим научным консультантом Крисом Кларком, чтобы скорректировать запись об учащемся, чтобы указать, что вы выполнили эти требования, будучи двуязычными.

Вариант базовой языковой последовательности

В соответствии с этим вариантом студенты должны пройти два курса на одном иностранном языке.Знание подтверждается прохождением курсов под номерами 1010 и 1020 (или 1060, если это предлагается) на одном из следующих языков: арабский, китайский, французский, немецкий, древнегреческий, новогреческий, иврит, итальянский, японский, латынь, польский, Русский, испанский или суахили.

Если вы изучали иностранный язык в средней школе или в другом колледже или университете, вы потенциально можете начать с более высокого уровня курса, сдав вступительный экзамен (см. Следующий раздел). Требования по иностранному языку будут считаться выполненными для тех учащихся, чьи результаты тестов поставили их выше базового (1020) уровня.

Экзамен на знание языка / установочный экзамен

Учащиеся могут сдать экзамен на знание языка для выполнения требований по иностранному языку. Мы предлагаем экзамены по арабскому, китайскому, французскому, немецкому, новогреческому, ивриту, японскому, итальянскому, латинскому, польскому, румынскому, русскому и испанскому языкам. Дополнительную информацию о латинском и испанском языках можно найти в специальных примечаниях к вступительным экзаменам по латинскому и испанскому языкам.

За дополнительной информацией обращайтесь к нашему научному руководителю Крису Кларку.

Требование к уровню владения языком для выпускников Ph.D. студенты кафедр CLAS

Ph.D. Студенты факультетов гуманитарных наук могут удовлетворить свои требования к иностранному языку на факультете, сдав экзамен по языку, предлагаемому CMLLC, который удовлетворяет требованиям факультета, присуждающего ученую степень. Пожалуйста, проконсультируйтесь со своим выпускным директором / консультантом относительно требований вашей степени.

Кредит за экзамен | АСС Кафедра иностранных языков

Кредит за экзамен — это способ заработать зачет колледжа, не посещая занятия.Если вы чувствуете, что ваше учреждение с одним из языков, предлагаемых Департаментом иностранных языков, достаточно продвинуто, чтобы вы могли пройти тест, чтобы продемонстрировать, что вы соответствуете или превышаете уровень владения, необходимый для прохождения определенного уровня курса, тогда оценка по экзамену может быть хороший вариант для вас. Есть два способа получить кредит колледжа иностранного языка на экзамене: сдать экзамен ACC Challenge Exam или CLEP. Решение о том, какой из них лучше всего подойдет вам, будет во многом зависеть от вашей ситуации.

Продвинутый (AP) и Международный бакалавриат (IB) Кредит за экзамен

Пожалуйста, обратитесь к каталогу курсов 2020-2021 для получения актуальных минимальных требуемых баллов. Вы также можете следовать нашему руководству по отделам ACC AP & IB Minimum Scores for Credit Embedded.

КУРСОВЫЙ ЭКЗАМЕН

Для того, чтобы иметь право на сдачу экзамена по курсу, кандидат должен быть текущим или бывшим студентом ACC и соответствовать предварительным условиям курса и требованиям для зачисления в учебное заведение.Студенты должны пройти хотя бы один курс по присвоению кредитов колледжа в ACC, прежде чем результаты контрольного экзамена будут записаны в официальную расшифровку стенограммы. Студент не может оспаривать курс более одного раза. Ни один студент не может оспаривать курс, на который он / она в настоящее время зачислен или получил оценку «A, B, C, D, F, I, W» или AU.

Существует отдельный экзамен по курсу, который был разработан для соответствия каждому соответствующему уровню курса. Сдача экзамена по курсу аналогична сдаче выпускного экзамена для этого класса.Экзамены по курсу доступны для каждого из 10 языков, предлагаемых нашим отделом: арабского, китайского, французского, немецкого, итальянского, корейского, японского, латинского, русского и испанского. Для большинства языков есть экзамены Challenges, доступные через 4-й уровень курса (уровень IV или 2312). Если вы хотите получить зачетные единицы для более чем одного уровня с помощью метода экзамена по курсу, вам нужно будет сдавать экзамены по очереди, с учетом времени обработки между каждым экзаменом. Если у вас еще нет зачетных единиц колледжа для Уровня I (1411) или Уровня II (1412), и для вашей степени требуется Уровень III (2311), , тогда вы должны начать с Уровня I.

Чтобы получить зачет колледжа за сдачу экзамена, вам необходимо набрать «A» или «B» на экзамене. Кредит, полученный в рамках задания по курсу, отражается в вашей академической справке в виде буквенной оценки. Обратите внимание, что эта буквенная оценка не будет включена в ваш общий средний балл по экзамену ACC. Некоторые учреждения могут включать эту буквенную оценку в свои расчеты при оценке вашей академической справки для перевода. В результате буквенная оценка в некоторых случаях может положительно повлиять на вашу кандидатуру в качестве переводного студента.Если вы планируете перейти в другой колледж или университет, вам следует проконсультироваться с этим конкретным учреждением для получения дополнительной информации об их политике оценки транскриптов.