9 класс биология экзамен – Материал для подготовки к ЕГЭ (ГИА) по биологии (9 класс) по теме: Ответы на экзаменационные билеты для ГИА по биологии для 9 класса (ДНР) | скачать бесплатно

Содержание

Билеты по биологии 9 класс с ответами

Перейти к билетам по биологии 9 класс с ответами 2016 ДНР

Автор публикации: Владимир Соколов, ХМАО, преподаватель

Ответы на билеты по биологии были размещены в связи с очередным нововведением в средней школе: в перечень экзаменационных материалов для устного экзамена потребовалось включать не только вопросы, задания и решение задач, но и примерные ответы на вопросы билетов. Чтобы упростить утверждение экзаменационных материалов, мы предложили учителям биологии возможность бесплатно скопировать материалы у нас на сайте. Дабы не попасть в число нарушителей авторского права, мы набрали свой вариант текста, а не копировали из авторитетных источников. Это один из возможных вариантов ответа на вопросы билетов и не претендует на исчерпывающее изложение материала.

Прошедшие годы показали, что данные ответы на билеты оказались более востребованны учениками, для подготовки к экзаменам.

Отличие от найденных в сети аналогичных веб-страниц — здесь приводятся ответы к примерным билетам 2007 г.

На сайте в наличии Билеты по химии 9 класс с ответами.

При копировании ответов на билеты прямая индексируемая ссылка на данную страницу обязательна.

Билет № 1

1. Биология как наука, ее достижения, связи с другими науками. Методы изучения живых объектов. Роль биологии в жизни и практической деятельности человека.

Биология — наука, изучающая живые организмы. В настоящее время подразделяется на обширный перечень дисциплин, изучающих различные уровни организации живого (молекулярная биология, цитология, морфология, экология и пр.), разные царства (ботаника, зоология), различающихся предметом рассмотрения (строение, функционирование, взаимосвязь и т. д.) и применяемыми методами. Биология изучает живые объекты, построенные на основе биополимеров (белков, нуклеиновых кислот).

Среди достижений биологии можно отметить описание большого числа видов живых организмов, существующих на Земле, создание клеточной, эволюционной, хромосомной теории, расшифровка структуры белка и нуклеиновых кислот и т. д. На практике это способствовало увеличению эффективности производства сельскохозяйственной продукции, развитию медицины, биотехнологии, созданию основ рационального природопользования.

Биология тесно связана с другими науками и широко применяет их методы (география, история, химия, физика, математические дисциплины, кибернетика, философия и др.).

Методы изучения живых объектов включают наблюдение, эксперимент (а также описание, сравнение, анализ, синтез, исторический метод, математическое моделирование и пр.).

На сегодняшний день роль биологии в жизни и практической деятельности человека растет. Это связано с обострением экологической ситуации на Земле, вызванной ростом населения, большим потреблением энергии, обострением социальных противоречий. Дальнейшее развитие и даже существование современной цивилизации возможно только в гармонии с окружающей средой, что требует глубокого знания и соблюдения биологических закономерностей, широкого использования биотехнологии.

2. Царство растений, его отличия от других царств живой природы. Объясните, какая группа растений занимает в настоящее время господствующее положение на Земле. Среди живых растений или гербарных экземпляров найдите представителей этой группы.

К царству растений относятся эукариоты, способные к автотрофному питанию за счет фотосинтеза (некоторые представители перешли к паразитическому образу жизни и утратили хлорофилл). Для растений характерна малая подвижность, рост в течение всей жизни, минеральное (у высших растений корневое) питание, на клеточном уровне жесткая клеточная стенка, построенная, как правило, из целлюлозы, отсутствие центриолей, наличие вакуолей с клеточным соком. В качестве запасного углевода — крахмал. Характерно наличие хлорофилла или других пигментов, способных поглощать энергию солнечного света для дальнейшего использования в процессах фотосинтеза.

В настоящее время господствующее положение на Земле занимает отдел Покрытосеменных (Цветковых) растений, считающийся наиболее эволюционно продвинутым и определяющий вид большинства современных биотопов. Для покрытосеменных характерно наличие таких генеративных органов, как цветок и плод.

Из предложенных экземпляров следует выбрать представителей изученных семейств (крестоцветные, розоцветные, бобовые, пасленовые, сложноцветные, злаки, лилейные) или классов (однодольные, двудольные).

3. Используя знания об обмене веществ и превращении энергии в организме человека, дайте научное объяснение влияния на обмен веществ гиподинамии, стрессов, вредных привычек, переедания.

Организм человека представляет собой сложную систему, в которой все происходящие процессы согласованы и направлены на поддержание гомеостаза, выживание особи и оставление потомства. Если какие-то системы органов не несут необходимую нагрузку (не упражняются), это приводит к их ослаблению, возникновению физиологических расстройств и патологий.

Гиподинамия — пониженная двигательная активность, отсутствие физических нагрузок — приводит к снижению работоспособности мышц, сердечно-сосудистой системы и, как следствие, нарушению обмена веществ и ухудшению состояния всего организма в целом. Неизрасходованные на физическую активность питательные вещества откладываются в запас, что зачастую приводит к ожирению. Этому также способствует переедание.

Стресс является защитной реакцией организма, позволяющей выжить в момент опасности. Стресс мобилизует возможности организма, сопровождается выбросом гормонов, повышает интенсивность сердечно-сосудистой деятельности и пр. Эта энергия в условиях современной цивилизации часто не находит естественного выхода и является перегрузкой для нервной и других систем.

Вредные привычки: курение, алкоголь и другие яды — приводят к поступлению в организм чужеродных вредных веществ, которые отравляют организм и вызывают заболевания. (Особенно недопустимо употребление алкоголя во время приема антибиотиков или наличия другой нагрузки на почки и печень.) Наркотические вещества, участвуя в обмене веществ, вызывают привыкание, в дальнейшем прекращение поступления никотина, алкоголя и др. сопровождается ломкой — резким ухудшением самочувствия. Таким образом, возникает физиологическая и психологическая зависимость от наркотиков.

Нарушение режима дня, азартные игры, пресыщение удовольствиями истощают организм и, кроме того, отвлекают сознание человека от решения насущных задач, занятий физкультурой и препятствуют духовному росту.

staminaon.com

Устный экзамен по биологии в 9-м классе. — Образовательный сайт Казахстана

Устный экзамен по биологии в 9-м классе.

Главная » Экзамены » Устный экзамен по биологии в 9-м классе.

Данное издание представляет собой ответы на вопросы экзамена по биологии в 9-м классе средней школы.
Вопросы в билетах объединены таким образом, что правильный развернутый ответ на оба вопроса любого из билетов позволяет оценить знания биологии в целом, а не какого-то одного из ее разделов. Большое внимание уделено таким общим биологическим проблемам, как эволюционный процесс, размножение животных и растительных организмов, роли разных групп живых организмов в биоценозах, проблема приспособления к условиям обитания и т.д.
В школьных учебниках, безусловно, можно найти ответы на все предлагаемые в билетах вопросы. Одной из стоявших перед авторами задач было облегчение этих поисков, объединение знаний, представленных в разных учебниках. Ответы на вопросы содержат материал, несколько выходящий за рамки школьной учебной программы, что позволит использовать их в средних учебных заведениях с существенно отличающимися друг от друга программами преподавания биологии. Кроме того, это позволит использовать их в дальнейшем для подготовки к выпускным экзаменам в школе и к вступительному экзамену по биологии в вузы.

Билет № 1

1. Обмен веществ и превращение энергии. Значение обмена веществ в жизни человека
2. Причины эволюции. Усложнение растений в процессе эволюции

Билет № 2

1. Газообмен в легких и тканях
2. Одноклеточные растения и животные. Особенности среды обитания, строения и жизнедеятельности. Роль в природе и жизни человека.

Билет № 3

1. Органы кровообращения человека и млекопитающих животных, их роль в транспорте веществ
2. Причины эволюции. Усложнение хордовых в процессе эволюции

Билет № 4

1. Внутренняя среда организма, ее компоненты, их функции
2. Организмы-паразиты. Особенности организации и образа жизни паразитических червей. Профилактика глистных заболеваний человека

Билет № 5

1. Кровь, ее состав. Переливание крови
2. Биологическое значение размножения организмов. Семенное и вегетативное размножение растений, их различия

Билет № 6

1. Защитные свойства организма. Иммунитет. Борьба с инфекционными заболеваниями. Профилактика ВИЧ инфекции и заболевания СПИДом
2. Характеристика царства растений. Роль растений в биосфере

Билет № 7

1. Изменение состава крови в большом и малом кругах кровообращения
2. Выход позвоночных на сушу. Усложнение организации земноводных по сравнению с рыбами

Билет № 8

1. Работа сердца и ее регуляция. Гигиена кровеносной системы

2. Бактерии. Особенности их строения и жизнедеятельности, роль в природе и жизни человека

Билет № 9

1. Пищеварение, роль пищеварительных желез. Значение всасывания питательных веществ
2. Основные систематические категории растений и животных. Признаки вида

Билет № 10

1. Дыхание растений, животных и человека, его значение. Строение органов дыхания человека и их функции
2. Грибы. Особенности их строения и жизнедеятельности, роль в природе и жизни человека

Билет № 11

1. Взаимосвязь дыхания и кровообращения. Первая доврачебная помощь при нарушении деятельности органов дыхания и кровообращения
2. Среда обитания организмов, ее компоненты, приспособленность к ней растений и животных (на одном–двух примерах)

Билет № 12

1. Выделение из организма продуктов обмена веществ. Роль почек и кожи в этом процессе
2. Природное сообщество, его основные звенья, цепи питания

Билет № 13

1. Кожа и ее роль в организме. Роль закаливания в укреплении здоровья человека
2. Эволюция органического мира, ее причины и результаты

Билет № 14

1. Температура тела человека, причины ее постоянства и способы регуляции. Значение повышения температуры тела при заболеваниях
2. Питание, его значение в жизни организма. Особенности питания растений

Билет № 15

1. Витамины, их роль в обмене веществ. Способы сохранения витаминов в продуктах питания
2. Характеристика царства животных. Роль животных в биосфере

Билет № 16

1. Сходство скелетов человека и млекопитающих животных как доказательство их родства. Особенности скелета человека, связанные с прямохождением и трудовой деятельностью
2. Причины господства покрытосеменных на Земле

Билет № 17

1. Строение, состав, функции, возрастные особенности костей, типы их соединений

2. Причины господства птиц и млекопитающих на Земле

Билет № 18

1. Работа мышц, их утомление. Значение двигательной активности для укрепления здоровья человека. Предупреждение плоскостопия и искривления позвоночника
2. Строение и жизнедеятельность растительной и животной клетки

Билет № 19

1. Регуляция функций в организме человека. Взаимосвязь нервной и гуморальной регуляции
2. Деление клетки и его значение

Билет № 20

1. Рефлекс – основа нервной регуляции. Безусловные и условные рефлексы, их роль в жизни человека и животных
2. Ткани. Взаимосвязь их строения и функций

Билет № 21

1. Строение и функции нервной системы человека
2. Сельскохозяйственные растения. Их происхождение и выращивание

Билет № 22

1. Центральная нервная система. Строение и функции спинного мозга и отделов головного мозга

2. Членистоногие – высокоорганизованные беспозвоночные животные, их родство с кольчатыми червями. Роль в природе

Билет № 23

1. Периферическая нервная система. Значение ее соматического и вегетативного отделов
2. Рыбы как водные позвоночные животные, их строение и жизнедеятельность, роль в природном сообществе

Билет № 24

1. Железы внутренней секреции, их роль в жизнедеятельности организма, последствия нарушения их функций
2. Водоросли как обитатели водоемов, их строение и жизнедеятельность, роль в природе и народном хозяйстве

Билет № 25

1. Органы чувств. Их значение в жизнедеятельности организма, строение и функции, гигиена
2. Пресмыкающиеся как настоящие наземные позвоночные животные

Билет № 26

1. Высшая нервная деятельность человека. Социальная обусловленность его поведения
2. Приспособленность птиц к полету, их многообразие

Билет № 27

1. Утомление при умственной работе. Гигиенические основы умственного труда. Приемы, способствующие повышению его продуктивности
2. Прогрессивные черты, отличающие птиц от пресмыкающихся. Сезонные явления в жизни птиц

Билет № 28

1. Наркотические вещества, их влияние на жизнедеятельность организма и здоровье потомства
2. Млекопитающие – высокоорганизованные позвоночные. Их приспособление к жизни в разных средах обитания

Билет № 29

1. Питание и здоровье человека. Предупреждение желудочно-кишечных заболеваний
2. Членистоногие – переносчики возбудителей болезней человека и животных, вредители культурных растений

Билет № 30

1. Место человека в системе органического мира, его биосоциальная природа. Роль человека в биосфере
2. Выход растений на сушу. Высшие споровые растения (мхи и папоротники), их усложнение по сравнению с водорослями

Все билеты были составлены в 2008 году, билеты в вашей школе могут отличаться, но материал собран полный поэтому, вы можете легко смотреть по темам и составлять свои ответы на собственные билеты в школах.

testent.ru

Экзаменационные билеты по биологии для учащихся 9 класса — Биология — Готовимся к экзаменам — Книжная полка

Экзаменационные билеты по биологии для  учащихся 9 класса




Билет № 1.
1. Взаимосвязь пластического и энергетического обмена веществ.   
2.Усложнение организации растений в процессе эволюции. Причины эволюции. 
3.Определите увеличение микроскопа, подготовьте его к работе.


Билет № 2.  
1.Дыхание организмов, его сущность и значение.   
2.Общая характеристика царства растений. Многообразие растений. Роль в природе и жизни человека. 
3.Рассмотрите готовый микропрепарат простейшего и назовите его.


Билет № 3.
1.Химический состав клетки. Роль воды и неорганических веществ в жизнедеятельности клетки.
2.Организмы-паразиты. Особенности строения и жизнедеятельности.
3.Составьте схему цепей питания экосистемы тундры.


Билет № 4.
1.Белки, их роль в организме.
2.Биологическое значение размножения организмов. Способы размножения.
3.Рассмотрите под микроскопом микропрепараты эпителиальной и соединительной тканей, выявите их различия.


Билет № 5.
1.Углеводы и жиры, их роль в организме.
2.Иммунитет. Борьба с инфекционными заболеваниями. Профилактика ВИЧ-инфекции и заболевания СПИДом.
3.Составьте схемы пищевых цепей аквариума (карась, прудовик, катушка, элодея и валлиснерия, инфузория-туфелька, сапрофитные бактерии).


Билет № 6.
1.Ядро, его строение и роль в передаче наследственной информации.
2.Современная система органического мира.
3.Рассмотрите под микроскопом готовые микропрепараты тканей растений. Найдите среди них покровную. Обоснуйте свой выбор.


Билет № 7.
1.Деление клетки – основа размножения и роста организмов.
2.Бактерии – доядерные организмы. Особенности их строения и жизнедеятельности, роль в природе и жизни человека.
3.Приготовьте и рассмотрите под микроскопом микропрепарат кожицы лука, зарисуйте клетку и подпишите части.


Билет № 8.
1.Отличительные признаки живых организмов.
2.Экосистема, её основные звенья. Цепи питания.
3.Рассмотрите под микроскопом готовый микропрепарат эвглены зелёной. Объясните, почему её относят к растениям и к животным.


Билет № 9.
1.Питание, его значение в жизни организма. Особенности питания растений.
2.Естественный отбор – движущая сила эволюции.
3.Используя таблицы, рисунки, гербарные экземпляры, опишите приспособления к среде обитания у брусники, сосны.


Билет № 10.
1.Вирусы – неклеточная форма жизни, особенности их строения, функционирования и значение.
2.Особенности скелета человека, связанные с прямохождением и трудовой деятельностью.
3.Используя коллекцию грибов, определите трутовик. Объясните, почему его относят к грибам-паразитам.


Билет № 11.
1.Изменение в экосистемах под влиянием деятельности человека.
2.Характеристика царства животных. Роль животных в биосфере.
3.Укажите способы размножения и типы развития следующих организмов: картофель, мох кукушкин лён, ягель, морской гребешок.


Билет № 12.
1.Строение и жизнедеятельность растительной и животной клеток. Черты их сходства и различия.
2.Наследственные заболевания человека, их предупреждение.
3.Заложите опыт, доказывающий необходимость воздуха для прорастания семян.


Билет № 13.
1.Приспособленность организмов к среде обитания – результат эволюции.
2.Рефлекс – основа нервной деятельности. Безусловные и условные рефлексы, их роль в жизни человека и животных.
3.Заложите опыт, доказывающий необходимость воды для прорастания семян.


Билет № 14.
1.Многообразие видов – результат эволюции. Редкие и исчезающие виды растений и животных, меры их сохранения.
2.Факторы, сохраняющие и разрушающие здоровье человека.
3.Продемонстрируйте меры первой доврачебной помощи при растяжении связок одного из суставов указательного пальца.


Билет № 15.
1.Доказательства происхождения человека от животных.
2.Общая характеристика царства грибов.
3.Используя комнатное растение, укажите черты приспособленности к выполнению функции воздушного питания.


Билет № 16.
1.Вид, его характеристика. Многообразие видов.
2.Ферменты, их роль в организме.
3.Среди комнатных растений найдите однодольное и двудольное, назовите их отличительные признаки.


Билет № 17.
1.Движущие силы эволюции, их взаимосвязь.
2.Высшая нервная деятельность человека, социальная обусловленность его поведения.
3.Выполните задание. Истребление волков в ряде районов нашей страны привело к резкому увеличению численности копытных, которые уничтожили некоторые виды кустарников. Как восстановить равновесие в данном сообществе?


Билет № 18.
1.Изменения в биосфере под влиянием деятельности человека.
2.Гигиена умственного и физического труда, способы повышения его продуктивности.
3.Подсчитайте свой пульс. Определите, имеются ли отклонения от нормы.


Билет № 19.
1.Уровни организации живой природы, их характеристика.
2.Вредные привычки, их отрицательное влияние на организм.
3.Продемонстрируйте меры доврачебной помощи при повреждении крупных сосудов руки.


Билет № 20.
1.Загрязнение природной среды мутагенами, его последствия.
2.Гормоны, их роль в регуляции деятельности человека.
3.Рассмотрите муляжи шляпочных грибов, найдите среди них съедобные и ядовитые, назовите меры первой помощи при отравлении грибами.

 

Биология  9 класс. Приложения и пример выполнения практической части

 

Билет № 1. Определите увеличение микроскопа, подготовьте его к работе.


Главные части микроскопа: окуляр и объектив.
Например: увеличение окуляра = 7
Увеличение объектива = 20
Вывод: данный микроскоп увеличивает в (7х20) = 140 раз.

 

Билет № 2. Рассмотрите готовый микропрепарат простейшего и назовите его.


Простейшие – одноклеточные организмы.
Вид инфузория-туфелька, имеет форму тела, похожую на туфельку балерины (пуанту). Тело покрыто ресничками. Это органоиды передвижения, находятся в постоянном движении.

 

Билет № 3. Составьте схему цепей питания экосистемы тундры.


Лишайник – северный олень — волк 
Берёзовые почки – тетерев – лиса — кречет.

 

Билет № 4.  Рассмотрите под микроскопом микропрепараты эпителиальной и соединительной тканей, выявите их различия 


Эпителиальная ткань. Клетки плотно прилегают друг к другу, между ними мало межклеточного вещества. Виды: однослойный кубический эпителий, многослойный плоский эпителий, мерцательный эпителий, железистый эпителий.
Соединительная ткань: рыхлая соединительная ткань, кровь, лимфа, костная ткань, хрящевая ткань. Клетки неплотно прилегают друг к другу, большое количество межклеточного вещества.


Билет № 5.  Составьте схемы пищевых цепей аквариума (карась, прудовик, катушка, элодея и валлиснерия, инфузория-туфелька, сапрофитные бактерии).

 

 

Билет № 6.  Рассмотрите под микроскопом готовые микропрепараты тканей растений. Найдите среди них покровную. Обоснуйте свой выбор.


Покровная  ткань  отличается  от  других  тканей  тем, что  клетки  ткани  плотно  прилегают  друг  к  другу. Клетки  имеют  утолщённые  наружные  стенки, среди  клеток, плотно  прилегающих  друг  к  другу, можно  увидеть  клетки, образующие  устьице. Такое  строение  покровной  ткани  обусловлено  выполняемой  ею  защитной  функцией.
Устьице  состоит  из  двух  замыкающих  клеток  и  щели  между  ними. В  цитоплазме  замыкающих  клеток  содержатся  хлоропласты, поэтому  по  окраске они  отличаются  от  клеток  покровной  ткани. Клетки  покровной  ткани бесцветные,  прозрачные.


Билет № 7.  Приготовьте и рассмотрите под микроскопом микропрепарат кожицы лука, зарисуйте клетку и подпишите её части


Рассматривая  микропрепарат, следует сделать рисунок  клетки и обозначить клеточную структуру. Кожица лука состоит из удлинённых клеток, плотно соединённых между собой. Снаружи клетка покрыта прозрачной оболочкой. Сквозь неё видно содержимое клетки: полужидкая цитоплазма, ядро и вакуоли с клеточным соком.

Билет № 8. Рассмотрите под микроскопом готовый микропрепарат эвглены зелёной. Объясните, почему её относят к растениям и к животным 


Ботаники относят эвглену зелёную к растениям потому, что в цитоплазме клетки эвглены зелёной имеются хлоропласты, содержащие зелёный пигмент хлорофилл. И эвглена, как и  растения, способна  на свету к фотосинтезу.
Зоологи относят эвглену зелёную к животным потому, что в темноте она может питаться как животное готовыми органическими веществами, загоняя мелкие частицы (бактерии) в глотку, или осмотически, всасывая  растворы органических веществ.      

Билет № 9.  Используя таблицы, рисунки, гербарные экземпляры, опишите приспособления к среде обитания у брусники, сосны.


Брусника растет на освещённых местах. Она относится к числу низкорослых вечнозелёных кустарничков. Живёт долго, до 300 лет. Листья брусники плотные, кожистые, обратнояйцевидные. Растение имеет мелкие размеры в связи с тем, что в почве мало минеральных веществ. Восковой налет предохраняет листья от замерзания, т.к. они испаряют мало воды и брусника зимует с зелеными листьями.
Сосна светолюбива. Поэтому её нижние ветки довольно рано отмирают. Корневая система  сосны глубокая стержневая, с сильно  развитыми боковыми корнями.
Игловидные листья сосны называют хвоинками, они достигают 3-4 см длины. Хвоинки расположены по две на сильно укороченных  побегах. Опадают хвоинки вместе с укороченными стеблями.

 

Билет № 10.  Используя коллекцию грибов, определите трутовик. Объясните, почему его относят к грибам-паразитам. 

 
Плодовое тело трутовика развивается на стволе дерева. Плодовое тело очень плотное, состоит из нитей- гифов гриба.
Трутовик- это гриб-паразит. Грибница трутовика находится внутри ствола дерева. Нити грибницы проникают в ткани древесины стебля и высасывают из дерева органические вещества, минеральные соли и воду. Трутовик разрушает древесину дерева, что приводит к его гибели.

 

Билет № 11. Укажите способы размножения и типы развития следующих организмов: картофель, мох кукушкин лён, ягель, морской гребешок. 


Картофель можно размножать семенами, но для получения хорошего урожая лучше использовать способы вегетативного размножения:
клубнями — видоизмененными побегами; частями клубня с глазками.
Зелёный мох кукушкин лён размножается спорами.
Ягель («олений мох») размножается, как и грибы, спорами.
Морской гребешок. Пятилетние самки вымётывают до 30 миллионов яиц. Планктонная личинка велигер довольно скоро оседает на дно, превращаясь в молодого гребешка (малька).

 

Билет № 12.  Заложите опыт, доказывающий необходимость воздуха для прорастания семян. 


1.Поместим семена гороха, фасоли или другого растения в два стакана.
2.В первый стакан нальем воды столько, чтобы смочить семена.
3.Семена во втором стакане зальем водой полностью.
4.По мере испарения воды будем доливать её в оба стакана.
5.Через несколько дней мы увидим, что проросли семена только в первом стакане. Во втором стакане зародыши семян погибли без воздуха.

 

Билет № 13. Заложите опыт, доказывающий необходимость воды для прорастания семян. 


1.Взять два стакана и поместить в них семена гороха.
2.В первый стакан с семенами нальем столько воды, чтобы смочить семена.
3.Во втором стакане семена оставим сухими.
4.Через несколько дней семена, смачиваемые водой, прорастут. Во втором стакане не произойдет никаких изменений.
Вывод: этот опыт доказывает, что для прорастания семян необходима вода.

 

Билет № 14.  Продемонстрируйте меры первой доврачебной помощи при растяжении связок одного из суставов указательного пальца.


При растяжении связок необходимо к больному месту на 15-20 минут приложить что — нибудь холодное (грелку или полиэтиленовый пакет с холодной водой, снегом или льдом), чтобы охладить поврежденный сустав. Затем туго забинтовать сустав, чтобы ограничить движения, и доставить пострадавшего к врачу.

 

Билет № 15.  Используя комнатное растение, укажите черты приспособленности к выполнению функции воздушного питания. 


Органом воздушного питания у растений является лист. Воздушным способом питания является процесс фотосинтеза. В процессе фотосинтеза  образуются органические вещества (крахмал) из неорганических (углекислого газа и воды) в присутствии хлорофилла.
Углекислый газ в клетки листа поступает через устьица.
Вода поступает по сосудам проводящей ткани жилок листа из корня к клеткам основной ткани листа.
В процессе фотосинтеза образуется органическое вещество и выделяется кислород через устьица листа.

 

Билет № 16.  Среди комнатных растений найдите однодольное и двудольное, назовите их отличительные признаки. 


К классу Двудольных относятся следующие комнатные растения:
бегония, китайская роза, лимон, диффенбахия. Узнать двудольные растения можно по жилкованию листа – сетчатое. Двудольные растения имеют двойной околоцветник, состоящий из чашечки и венчика. К классу Однодольных относятся: кливия, амариллис, амазонская лилия, аспидиструм. 
Узнать однодольные растения  можно по жилкованию листа (дуговое или параллельное) и по строению цветка – простой околоцветник.

 

Билет № 17.  Истребление волков в ряде районов нашей страны привело к резкому увеличению численности копытных, которые уничтожили некоторые виды кустарников. Как восстановить равновесие в данном сообществе?   

 

Разрешить охоту на копытных и искусственно уменьшить их численность.
На местах уничтоженных кустарников и деревьев посадить другие кустарники и деревья этих же видов, а чтобы копытные не уничтожали их, сделать кормушки и подкармливать их.
Запретить истребление – охоту на волков, это приведет к естественному восстановлению сообщества.

 

Билет № 18. Подсчитайте свой пульс. Определите, имеются ли отклонения от нормы.


Пульс- это ритмичное колебание стенок артерий. Количество пульсовых ударов в минуту равно количеству сокращений сердца в минуту. Подсчитать пульс можно, приложив палец к артерии, расположенной в области запястья.
В норме пульс у взрослого человека 60-80 ударов в минуту. Частота пульса зависит от возраста человека, а также условий, в которых находится организм. При возбуждении или страхе частота пульса увеличивается, сердце работает быстрее.

 

Билет № 19. Продемонстрируйте меры доврачебной помощи при повреждении крупных сосудов руки. 


При повреждении вен возникает кровотечение, которое называют венозным. При венозном кровотечении кровь вытекает равномерно, непрерывно пульсирующей струей и имеет темно-красный цвет.
При повреждении артерий возникает кровотечение, называемое артериальным.
Артериальное кровотечение характеризуется ярко-алым цветом крови, которая вытекает быстрой пульсирующей струей.
При повреждении крупной вены необходимо наложить давящую ватно-марлевую повязку на рану, а если кровотечение не останавливается, накладывается жгут ниже раны.
При повреждении крупной артерии необходимо пережать сосуд пальцами выше места повреждения, т.е. прижать артерию к кости, тем самым уменьшив кровотечение. Затем нужно наложить жгут выше места кровотечения. 

 

Билет № 20. Рассмотрите муляжи шляпочных грибов, найдите среди них съедобные и ядовитые, назовите меры первой помощи при отравлении грибами.


Ядовитые грибы: бледная поганка, ложные опята, желчный гриб, сатанинский гриб, ложные лисички, мухомор и т.д.
Съедобные грибы: шампиньоны, опята, рыжики, маслята, белые  грибы, лисички, сыроежки, волнушки, подберезовики, подосиновики.
Бледная поганка похожа на шампиньоны и сыроежки. Отличить можно по ножке и воротничку, у бледной поганки в нижней части ножки у основания имеется клубневидное утолщение, заключенное в белую или зеленоватую пленку- воротничок. У шампиньонов и сыроежек ножка без клубневидного утолщения и воротничка.
Ложные опята похожи на осенние съедобные опята. У ложных опят шляпка кирпично — красного цвета, у съедобных опят шляпка неярких тонов – светло-коричневая. У съедобных опят на ножке белое, хорошо заметное кольцо из пленки, у ложных опят этого кольца нет.
Желчный гриб похож на белый гриб, его еще называют ложным белым грибом. Отличить  желчный гриб от съедобного можно по трубчатому слою на шляпке, у ядовитого гриба он серовато- розовый или грязно- розовый и по цвету мякоти на изломе, если гриб надломить, то мякоть ядовитого гриба на изломе розовеет.
Меры первой доврачебной помощи при отравлении грибами: вызвать рвоту, промыть желудок.





Перед тем, как в комментариях просить выслать ответы на е-mail, прочтите внимательно: ссылка для скачивания ответов есть и вверху и внизу страницы!
Персонально никому рассылать не будем.

my-school18.ucoz.ru

Варианты заданий подготовки к экзамену по биологии 9 класс

ОГЭ

9 класс

Вариант 3

Часть 1.

При выполнении заданий 1–22 укажите только одну цифру, которая соответствует номеру

правильного ответа.

  1. Исследование, при котором человек в лаборатории воспроизводит природное явление,

называется

1) наблюдение

2) измерение

3) рассматривание

4) эксперимент

  1. Функцией хлоропластов в растительной клетке является

1) синтез белка

2) образование органических веществ из неорганических с использованием энергии света

3) транспорт веществ

4) образование неорганических веществ из органических в процессе дыхания

  1. Прокариотами являются

1) животные и грибы

2) высшие растения и зеленые водоросли

3) бактерии и сине-зеленые водоросли

4) вирусы и простейшие

  1. Придаточные корни обозначены на рисунке цифрой

1) 1

2) 2

3) 3

4) 4

  1. Растения, семена которых формируются в завязи, называю’

1) хвощи

2) плауны

3) голосеменные (хвойные)

4) покрытосеменные (цветковые)

  1. Изображенное на рисунке животное относится к типу

1) Кишечнополостные

2) Членистоногие

3) Моллюски

4) Хордовые

  1. Утконоса и ехидну относят к млекопитающим, так как они

1) откладывают яйца

2) выкармливают детенышей молоком

3) не имеют постоянной температуры тела

4) имеют вороньи кости в поясе передних конечностей

  1. Человека разумного относят к типу

1) хордовые

2) позвоночные

3) млекопитающие

4) приматы

  1. Недостаток гормона гипофиза вызывает

1) карликовость

2) микседему

3) гигантизм

4) кретинизм

  1. Прямохождение человека обусловило

1) S-образный изгиб позвоночника

2) уплощение стопы

3) наличие грудной клетки

4) наличие шейного отдела позвоночника

  1. Кровь относится к ткани

1) эпителиальной

2) соединительной

3) мышечной

4) поперечнополосатой сердечной

  1. У человека сердце состоит из

1) 2 предсердий и 2 желудочков

2) 2 предсердий и 1 желудочка

3) 1 предсердия и 1 желудочка

4) 1 предсердия и 2 желудочков

  1. Благодаря наличию ворсинок кишечника

1) удаляются ядовитые вещества

2) пищевая масса может передвигаться

3) увеличивается его поверхность

4) обезвреживаются болезнетворные микроорганизмы

  1. Процесс, в результате которого расщепляются сложные вещества до простых с выделением

энергии, называется

1) энергетический обмен

2) восстановление

3) пластический обмен

4) замещение

  1. Слуховая труба, соединяющая среднее ухо с полостью глотки, необходима для

1) выравнивания давления по обе стороны барабанной перепонки

2) проведения колебаний к барабанной перепонке

3) выравнивания давления между полостями среднего и внутреннего уха

4) проведения звуковых колебаний к перепонке круглого окна

  1. Условные рефлексы в отличие от безусловных

1) постоянны и присущи всем особям вида

2) передаются по наследству

3) индивидуальны и изменчивы

4) сохраняются в течение всей жизни

  1. При переломе костей черепа

1) пострадавшему накладывают гипс

2) пострадавшему накладывают жгут

3) пострадавшему накладывают шину

4) пострадавшего укладывают на спину и слегка приподнимают голову, подкладывая под нее

валик из ткани

  1. Фотопериодизм — это реакция организмов на

1) периодические изменения влажности

2) хищников

3) сородичей

4) продолжительность дня

  1. Гетеротрофы в экосистемах являются

1) консументами и редуцентами

2) продуцентами и консументами

3) продуцентами первого и второго порядка

4) продуцентами и редуцентами

  1. Изучите график зависимости температуры тела различных животных от температуры

внешней среды. По оси X отложена температура среды, а по оси Y температура тела животного (1 — кролик, 2 — ехидна, 3 — ящерица).

Какова будет температура тела ехидны при 10 °С?

1) 2 °С

2) 36,6 °С

3) 27 °С

4) 10 °С

  1. В приведенной ниже таблице между содержанием первого и второго столбцов имеется

определенная связь.

Объект Процесс

Рибосома Синтез белка

______ Хранение информации

Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?

1) дыхание

2) питание

3) размножение

4) рост

  1. Верны ли следующие суждения о внешнем строении членистоногих?

А. Представители класса Паукообразные имеют три пары конечностей и одну пару усиков.

Б. Представители класса Ракообразные имеют пять пар ходильных ног и две пары усиков.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Ответом к заданиям 23–28 является последовательность цифр. Запишите эту

последовательность цифр в поле ответа.

  1. Какие превращения веществ могут происходить в организме человека? Выберите три верных

ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) гликогена в глюкозу

2) жиров в белки

3) гормонов в ферменты

4) жиров в углеводы

5) гормонов в витамины

6) углеводов в жиры

  1. Известно, что австралийская ехидна — яйцекладущее млекопитающее, добывающее

термитов и муравьев своим длинным языком. Используя эти сведения, выберите из приведенного ниже списка три утверждения, относящиеся к описанию данных признаков этого организма.

1) Ехидна весит до 5 кг и имеет размеры до 50 см.

2) Ехидну впервые описали в 1792 году, ошибочно причислив к муравьедам.

3) Первую ехидну обнаружили в муравейнике, где она своим длинным липким языком,

вытягивающимся на 18 см из узкой вытянутой морды, ловила муравьев.

4) Передние лапы ехидны укорочены, пальцы снабжены мощными плоскими когтями,

приспособленными для разламывания стенок термитников и рытья земли.

5) Ехидна перемещает яйцо из клоаки в выводковую сумку, где имеются млечные железы без

сосков, поэтому детеныши слизывают молоко с шерсти матери.

6) При опасности ехидна сворачивается в шар, пряча живот и выставляя наружу колючки.

  1. Установите соответствие между отделами кровеносной системы человека и видом

проходящей через них крови.

ОТДЕЛЫ СЕРДЦА И КРОВЕНОСНЫЕ СОСУДЫ

А) правое предсердие

Б) правый желудочек

В) левый желудочек

Г) аорта

Д) легочная артерия

Е) легочная вена

ВИД КРОВИ

1) венозная

2) артериальная

  1. Установите правильную последовательность передачи звуковых колебаний к рецепторам

органа слуха. Запишите цифры, которыми обозначены структуры органа слуха, в правильной

последовательности.

1) барабанная перепонка

2) жидкость в улитке

3) рецепторы органа слуха

4) наружное ухо

5) слуховые косточки

6) перепонка овального окна

  1. Вставьте в текст «Нуклеиновые кислоты» пропущенные термины из предложенного перечня,

используя для этого цифровые обозначения.

НУКЛЕИНОВЫЕ КИСЛОТЫ

Нуклеиновые кислоты — это биополимеры, мономером которых являются _____ (А). Каждый

мономер ДНК состоит из остатка фосфорной кислоты, углевода (Б) и одного из

четырехазотистых оснований аденина, цитозина, гуанина и _____ (В). ДНК состоит из двух

полинуклеотидных цепей, соединенных между собой ______ (Г) связями.

Перечень терминов:

1) аминокислоты

2) рибозы

3) тимина

4) пептидными

5) дезоксирибозы

6) нуклеотиды

7) урацила

8) водородными

  1. Рассмотрите фотографию собаки породы афганская борзая. Выберите характеристики,

соответствующие ее внешнему строению, по следующему плану: окрас собаки, форма

головы, форма ушей, положение шеи, форма хвоста. При выполнении работы используйте

линейку и карандаш.

А. Окрас

Б. Форма головы

В. Форма ушей

Г. Положение шеи (пунктирная линия образует угол с горизонтальной плоскостью,

параллельна задней поверхности шеи и проходит через глаз)

Д. Форма хвоста

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

Часть 2

29.Используя содержание текста «Современные методики переливания крови» и знания школьного курса биологии, ответьте на вопросы.

1) Кто является реципиентом при аутогемотрансфузионном переливании крови?

2) В каком случае прибегают к прямому переливанию крови?

3) Какие особенности крови человека учитываются при её переливании?

СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДИКИ ПЕРЕЛИВАНИЯ КРОВИ

Переливанием крови лечат многие болезни. В случае ранений, ожогов, травм, связанных с опасностью для жизни, переливание крови является единственным средством спасения.

В начале ХХ столетия были открыты группы крови. С этого времени стало возможным правильно подбирать донора реципиенту. В результате практически удалось свести к нулю смертность при

данной процедуре.

В настоящее время в медицинской практике используют следующие методики переливания

крови: непрямое, прямое, обменное, аутогемотрансфузию.

Наиболее распространённый метод – непрямое переливание цельной крови и её компонентов.

Кровь и её компоненты обычно вводят внутривенно. Прямое переливание осуществляется с помощью специальной аппаратуры непосредственно от донора больному внутривенно.

К прямым переливаниям крови прибегают при внезапной массовой кровопотере в случае отсутствия свежезамороженной плазмы, эритроцитной массы. В этом случае переливают только цельную кровь без консерванта.

Аутогемотрансфузия – переливание собственной крови, заготовленной заблаговременно на

консервирующем растворе. При этом методе обеспечивается лучшая функциональная активность и приживаемость эритроцитов в сосудистом русле реципиента; исключаются осложнения, связанные с несовместимостью крови, переносом инфекционных и вирусных заболеваний. Показаниями к аутогемотрансфузии являются наличие редкой группы крови и невозможность подбора доноров, оперативное вмешательство у больных с нарушениями функции печени и почек.

Переливание цельной крови представляет определённую опасность, так как помимо необходимых ему компонентов крови – эритроцитов – реципиент получает ненужные для его организма разрушенные лейкоциты, тромбоциты, белки плазмы, антитела, которые могут явиться причиной осложнений.

Кроме того, к концу срока хранения в консервированной крови остаются жизнеспособными 70–80%% эритроцитов, а тромбоциты и лейкоциты теряют свои свойства в первый день после заготовки крови. В настоящее время переливание цельной крови ограничено внедрением компонентной гемотерапии, то есть переливания отдельных клеточных или белковых фракций крови в зависимости от дефицита.

30.Пользуясь таблицей «Химический состав морской воды и сыворотки крови» и знаниями из курса биологии, ответьте на следующие вопросы.

Химический состав морской воды и сыворотки крови

1. Каких химических элементов из числа приведённых в морской воде меньше, чем в сыворотке крови?

2. Какой химический элемент, не относящийся к металлам, преобладает в составе морской воды

и сыворотки крови?

3. Какие химические соединения содержатся в сыворотке крови, но отсутствуют в морской

воде?

31.Согласно рекомендациям диетолога калорийность ужина Павла должна составлять 520–540 ккал. Предложите Павлу наиболее оптимальное по калорийности и соотношению жиров меню для ужина из перечня предложенных блюд и напитков. При выборе учтите, что подросток обязательно закажет картофель по-деревенски, а также один из напитков. Блюда в меню не должны повторяться. В ответе укажите блюда, калорийность ужина и количество жиров в нём.

32. Пользуясь таблицей «Выживание куропаток» и знаниями из области биологии, ответьте на следующие вопросы.

«Выживание куропаток» (по Швердпфегеру, с упрощениями)

1) Как изменяется смертность (в %) куропаток в интервале 4–10 лет?

2) Чем можно объяснить высокую смертность куропаток в первый год жизни, если известно,

что они гнездятся на земле и являются осёдлыми птицами большей части территории России,

вплоть до Алтая и реки Оби? Приведите два объяснения.

infourok.ru

Переводной экзамен по биологии для 9 класса в формате ОГЭ

Экзаменационная работа

по биологии

в 9 классе

за 2015-2016 уч. год

ученика (цы) _______________________________________

2016 год

Часть I

Выберите один правильный ответ из четырех предложенных:

1. Назовите ученого, первым предпринявшего попытку классификации живых существ и предложившего удобный и простой принцип двойных названий для каждого вида.

1) Ж.Б. Ламарк 3) К. Линней

2) Ж. Кювье 4) Ч. Дарвин

2. Первыми живыми организмами на Земле были:

1) аэробные гетеротрофы

2) анаэробные гетеротрофы

3) анаэробные автотрофы

4) аэробные автотрофы

3. Органы, имеющие внешнее сходство, но различающиеся внутренним строением и происхождением, называют:

1) рудиментарными 3) аналогичными

2) гомологичными 4) атавизмами

4. От преимущественно биологической эволюции к преимущественно социальной перешли:

1) кроманьонцы 3) неандертальцы

2) синантропы 4) питекантропы

5. У растений не встречается такой полисахарид, как:

1) целлюлоза 3) гликоген

2) крахмал 4) гуммиарабик (камедь)

6. Укажите способ бесполого размножения, характерный для дрожжевых грибов:

1) почкование

2) поперечное деление

3) митоз

4) шизогония

7. Биологическое значение II мейотического деления заключается в:

1) увеличении численности клеток

2) переводе клеток из диплоидного состояния в гаплоидное

3) приведение в соответствие числа хромосом и количества ДНК в них

4) увеличении (удвоении) количества ДНК в хромосомах

8. Метаморфоз с полным превращением происходит у:

1) кузнечика 3) стрекозы

2) бабочки 4) паука-серебрянки

9. Совокупность всех наследственных задатков клетки (организма) – это

1) кариотип 3) фенотип

2) генотип 4) генофонд

10. Закон сцепленного наследования генов был открыт:

1) Г. Менделем 3) Н.И. Вавиловым

2) Н.К. Кольцовым 4) Т.Морганом

11. В потомстве, полученном от скрещивания двух морских свинок с черной шерстью (доминантный признак), доля особей с белой шерстью составляла ¼. каковы генотипы родителей

1) АА х АА 3) Аа х АА

2) АА х аа 4) Аа х Аа

12. Какой закон генетики был открыт на основании анализа результатов, полученных при скрещивании организмов с генотипами АА и аа?

1) чистоты гамет

2) единообразия гибридов первого поколения (закон доминирования)

3) расщепления

4) сцепленного наследования

13. Необходимый животным и человеку витамин D образуется в организме под воздействием:

1) инфракрасного цвета

2) видимого света

3) ультрафиолетовых лучей

4) всего перечисленного

14. Фактором, ограничивающим распространение растений на север, является:

1) продолжительность светового дня

2) интенсивность освещения

3) влажность

4) температура

15. Какой объект отсутствует в приведенной ниже цепи питания?

… → зоопланктон → мелкая рыба → крупная рыба → человек

1) черви

2) вирусы

3) фитопланктон

4) бактерии-хемосинтетики

Часть II

Выберите три правильных ответа из шести предложенных

16. Назовите специфические черты человека (антропоморфозы).

1) гибкий позвоночник с четырьмя изгибами

2) сильно развитый лицевой отдел черепа

3) длинные передние конечности

4) кисть со слабо развитым большим пальцем

5) наличие второй сигнальной системы

6) опорная стопа с сильно развитым большим пальцем

Установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов

17. Установите соответствие между основными путями достижения состояния биологического прогресса (основные пути эволюции) и их признаками:

ПРИЗНАКИ

А) приводит к образованию новых мелких систематических групп

Б) совершенствование органов достигается путем частных изменений в строении и функции органов

В) затрагивает все уровни организации организмов

Г) характерен для оседлых и паразитических форм

Д) упрощение организации и снижение активности ряда органов

Е) приводит к образованию новых крупных систематических групп

ПУТИ ЭВОЛЮЦИИ

1) ароморфоз 3) общая дегенерация

2) идиоадаптация

18. Установите соответствие между формой взаимоотношений между организмами и ее определением.

ФОРМА ВЗАИМООТНОШЕНИЙ

А) хищничество В) симбиоз

Б) конкуренция Г) паразитизм

ОПРЕДЕЛЕНИЕ

1) форма взаимоотношений, при которой оба партнера или хотя бы один извлекают пользу

2) форма взаимоотношений, при которой один организм неоднократно использует другой организм в качестве места обитания, источника питания

3) форма отношений, при которой между видами со сходными экологическими требованиями или внутри одного вида возникает соперничество за пищу, территорию, самок и т.д.

4) форма отношений, при которой один вид организмов питается особями другого вида, ловя и умерщвляя их.

Установите правильную последовательность биологических процессов, явлений, практических действий

19. Расположите в правильной последовательности фазы митоза

А) метафаза В) профаза

Б) телофаза Г) анафаза

20. Установите последовательность стадий эмбрионального периода.

А) дробление В) стадия зиготы

Б) органогенез Г) гаструляция

21. Укажите последовательность стадий метаморфоза с полным превращением у насекомых.

А) взрослое насекомое В) яйцо

Б) личинка Г) куколка

22. Укажите последовательность звеньев пищевой цепи

А) организмы – деструкторы

Б) растительноядные животные

В) плотоядные животные

Г) автотрофные растения

23. Расположите в правильной последовательности группы растений лиственного леса в соответствии с занимаемыми ими ярусами, начиная с травянистого

А) лещина, бересклет

Б) груша, клен, яблоня

В) дуб, липа

Г) звездчатка, ветреница

Часть III

24. Укажите черты сходства и различия митоза и мейоза

25. Все клетки собаки содержат 78 хромосом. Только в половых клетках хромосом в два раза меньше. Как можно объяснить этот факт, зная о половом размножении животных?

infourok.ru

Экзамены по Биологии



Также смотрите разделы связанные с разделом ГИА, экзаменационные билеты по Биологии:

Ниже Вы можете бесплатно скачать электронные книги и учебники и читать статьи и уроки к разделу Экзамены и экзаменационные билеты по Биологии:
  • ГВЭ 2019, Биология, 11 класс, Письменная форма, Спецификация, Проект
  • ГВЭ 2019, Биология, 11 класс, Устная форма, Спецификация, Проект
  • ГВЭ 2019, Биология, 9 класс, Письменная форма, Спецификация, Проект
  • ГВЭ 2019, Биология, 9 класс, Устная форма, Спецификация, Проект
  • ОГЭ 2019, Биология, 10 тренировочных вариантов, Лернер Г.И., 2018
  • ОГЭ 2019, Биология, 14 вариантов, 9 класс, Мазяркина Т.В., 2019
  • ОГЭ 2019, Биология, 9 класс, 14 вариантов, Типовые тестовые задания, Мазяркина Т.В., Первак С.В.
  • ОГЭ 2019, Биология, 9 класс, Демонстрационный вариант, Проект
  • ОГЭ 2019, Биология, 9 класс, Кодификатор, Проект
  • ОГЭ 2019, Биология, 9 класс, Спецификация, Кодификатор, Проект
  • ОГЭ 2019, Биология, 9 класс, Спецификация, Проект

  • Биология, 5 класс, Мониторинг успеваемости, Готовимся к ВПР, Лернер Г.И., 2018
  • Биология, Всероссийская проверочная работа, 11 класс, Мазяркина Т.В., 2018
  • Биология, Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ, Лернер Г.И., 2018
  • ВПР 2018, Биология, 11 класс
  • ВПР 2018, Биология, 11 класс, Образец
  • ВПР 2018, Биология, 11 класс, Описание
  • ВПР 2018, Биология, 11 класс, Описание
  • ВПР 2018, Биология, 11 класс, Ответы, Критерии оценивания
  • ВПР 2018, Биология, 11 класс, Проект
  • ВПР 2018, Биология, 5 класс, Проверочная работа, Образец
  • ВПР 2018, Биология, 5 класс, Проверочная работа, Описание
  • ВПР 2018, Биология, 6 класс, Описание
  • ВПР 2018, Биология, 6 класс, Проверочная работа, Образец
  • ВПР, Биология, 11 класс, 10 вариантов, Банколе А.В., Таранова А.В., 2018
  • ВПР, Биология, 11 класс, Типовые задания, Мазяркина Т.В., Первак С.В., 2018
  • ВПР, Биология, 5 класс, 20 вариантов, Типовые задания, Котикова Н.В., Саленко В.Б., 2018
  • ВПР, Биология, 6 класс, 10 вариантов, Типовые задания, Богданов Н.А., 2018
  • ВПР, Биология, 7 класс, Лернер Г.И., 2018
  • ВПР, Биология, 8 класс, Лернер Г.И., 2018
  • ГВЭ 2018, Биология, 9 класс, Письменная форма, Спецификация
  • ГВЭ 2018, Биология, 9 класс, Устная форма, Спецификация
  • ДРТ 2018, Биология
  • ОГЭ 2017, Биология, Сборник заданий, 9 класс, Лернер Г.И., 2016
  • ОГЭ 2018, Биология, 9 класс, Демонстрационный вариант
  • ОГЭ 2018, Биология, 9 класс, Кодификатор
  • ОГЭ 2018, Биология, 9 класс, Спецификация
  • ОГЭ 2018, Биология, 9 класс, Спецификация, Кодификатор
  • ОГЭ 2018, Биология, Подготовка, Диагностические работы, Саленко В.Б.
  • ОГЭ 2019, Биология, 10 тренировочных вариантов, Лернер Г.И., 2018
  • ОГЭ, Биология, 14 вариантов, Типовые тестовые задания, Мазяркина Т.В., Богданов Н.Л., Первак С.В., 2018
  • ОГЭ-2018, Биология, Лернер Г.И., 2018
  • ОГЭ-2018, Биология, Рекомендации по оцениванию заданий, Рохлов В.С., Скворцов П.М., 2018
  • Олимпиада по биологии, Тестовые задания, Михеева Е.В., Бадьина Т.А., Байтимирова Е.А., 2018

  • Биология, 10 класс, Тестовые задания, Абрамович М.В., 2017
  • Биология, 11 класс, Тестовые задания, Абрамович М.В., 2017
  • Биология, 5 класс, 10 вариантов итоговых работ для подготовки к ВПР, Балакина Н.А., Липина С.Н., 2017
  • Биология, 9 класс, тестовые задания, Воблов В.А., 2017
  • Биология, Животные, Тестовые задания, 8 класс, Воблов В.А., 2017
  • Биология, Животные, Тестовые задания, Воблов В.А., 2017
  • Биология, Многообразие живых организмов, 7 класс, Рабочая тетрадь, Захаров В.Б., Сонин Н.И., 2017
  • Биология, Рабочая тетрадь, Животные, 7 класс, Латюшин В.В., 2017
  • Биология, Рабочая тетрадь, Многообразие покрытосеменных растений, 6 класс, Пасечник В.В., 2017
  • ВПР 2017, Биология, 11 класс, Описание, Образец, Ответы, Проект
  • ВПР 2017, Биология, 5 класс, Вариант 1, Проверочная работа
  • ВПР 2017, Биология, 5 класс, Вариант 10, Проверочная работа
  • ВПР 2017, Биология, 5 класс, Вариант 11, Проверочная работа
  • ВПР 2017, Биология, 5 класс, Вариант 12, Проверочная работа
  • ВПР 2017, Биология, 5 класс, Вариант 13, Проверочная работа
  • ВПР 2017, Биология, 5 класс, Вариант 14, Проверочная работа
  • ВПР 2017, Биология, 5 класс, Вариант 15, Проверочная работа
  • ВПР 2017, Биология, 5 класс, Вариант 16, Проверочная работа
  • ВПР 2017, Биология, 5 класс, Вариант 17, Проверочная работа
  • ВПР 2017, Биология, 5 класс, Вариант 18, Проверочная работа
  • ВПР 2017, Биология, 5 класс, Вариант 2, Проверочная работа
  • ВПР 2017, Биология, 5 класс, Вариант 3, Проверочная работа
  • ВПР 2017, Биология, 5 класс, Вариант 4, Проверочная работа
  • ВПР 2017, Биология, 5 класс, Вариант 5, Проверочная работа
  • ВПР 2017, Биология, 5 класс, Вариант 6, Проверочная работа
  • ВПР 2017, Биология, 5 класс, Вариант 7, Проверочная работа
  • ВПР 2017, Биология, 5 класс, Вариант 7, Проверочная работа
  • ВПР 2017, Биология, 5 класс, Вариант 8, Проверочная работа
  • ВПР 2017, Биология, 5 класс, Вариант 9, Проверочная работа
  • ВПР 2017, Биология, 5 класс, Диагностическая работа, Описание КИМ
  • ВПР 2017, Биология, 5 класс, Описание, 2017
  • ВПР 2017, Биология, 5 класс, Проверочная работа, Образец
  • ВПР, Биология, 5 класс, 10 вариантов, Типовые задания, ФГОС, Котикова Н.В., Саленко В.Б., 2017
  • ВПР, Биология, 5 класс, 20 вариантов, Типовые задания, Котикова Н.В., Саленко В.Б., 2017
  • ОГЭ 2017, Биология, 20 тренировочных вариантов, Лернер Г.И.
  • ОГЭ 2017, Биология, 9 класс, Демонстрационный вариант
  • ОГЭ 2017, Биология, 9 класс, Кодификатор
  • ОГЭ 2017, Биология, 9 класс, Спецификация
  • ОГЭ 2017, Биология, 9 класс, Спецификация, Кодификатор
  • ОГЭ 2017, Биология, 9 класс, Типовые тестовые задания, Богданов Н.А.
  • ОГЭ, Биология, Комплекс материалов для подготовки учащихся, Лернер Г.И., 2017
  • ОГЭ, Биология, Сборник тематических заданий для подготовки к основному государственному экзамену, Лернер Г.И., 2017
  • ОГЭ-2018, Биология, 10 тренировочных вариантов экзаменационных работ для подготовки к основному государственному экзамену, Лернер Г.И., 2017
  • ОГЭ-2018, Биология, 20 тренировочных вариантов, Лернер Г.И., 2017
  • Тесты по биологии, 5 класс, Богданов Н.А., 2017
  • Централизированное тестирование, биология, сборник тестов, 2017
  • Централизованное тестирование, Биология, Сборник тестов, Дембовский Д.Л., 2017

  • Биология, 10 класс, Диагностическая работа, Спецификация, 2016
  • Биология, 5 класс, Живой организм, Тетрадь для лабораторных работ, Задорожный К.Н., Захарова О.С., Терехова А.Б., 2016
  • Биология, 8 класс, Диагностическая работа, Здоровый стиль жизни, Спецификация, 2016
  • Биология, 8 класс, Диагностическая работа, Спецификация, 2016
  • Биология, Тетрадь для лабораторных и практических работ, 11 класс, Хруцкая Т.В., 2016
  • ГИА 2016, Биология, 9 класс, Демонстрационный вариант
  • ГИА 2016, Биология, 9 класс, Кодификатор
  • ГИА 2016, Биология, 9 класс, Спецификация
  • ДПА 2016, Бiологiя, 9 клас, Підсумкові контрольні роботи, 30 варіантів
  • ОГЭ 2016, Биология, 9 класс, Демонстрационный вариант
  • ОГЭ 2016, Биология, 9 класс, Спецификация, Кодификатор
  • ОГЭ 2016, Биология, 9 класс, Типовые тестовые задания, Богданов Н.А.
  • ОГЭ 2016, Биология, 9 класс, Типовые тестовые задания, Богданов Н.А.
  • ОГЭ 2016, Биология, Методические рекомендации по оцениванию заданий, Рохлов В.С., Скворцов П.М.
  • ОГЭ, Биология, Комплекс материалов для подготовки учащихся, Лернер Г.И., 2016
  • Рабочая тетрадь, Биология, 6 класса, Лисов Н.Д., 2016
  • Тесты по биологии, 6 класс, Воронина Г.А., 2016
  • Централизованное тестирование, Биология, Сборник тестов, 2016

  • Биология, 5 класс, Рабочая тетрадь, Корнилова О.А., Николаев И.В., Симонова Л.В., 2015
  • Биология, 5 класс, Рабочая тетрадь, Пасечник В.В., Суматохин С.В., Калинова Г.С., 2015
  • Биология, Бактерии, Грибы, Растения, 5 класс, Рабочая тетрадь, Пасечник В.В., 2015
  • Биология, Контрольные работы, Бутвиловский В.Э., 2015
  • Биология, Тетрадь для лабораторных и практических работ, 10 класс, Лисов Н.Д., Шелег З.И., 2015
  • Биология, Тетрадь для лабораторных и практических работ, 10 класса, Повышенный уровень, Лисов Н.Д., Шелег З.И., 2015
  • Биология, Тетрадь для лабораторных и практических работ, 7 класс, Хруцкая Т.В., 2015
  • Биология, Тетрадь для лабораторных и практических, 6 класс, Лисов Н.Д., Борщевская Е.В., 2015
  • ГИА 2015, Биология, 9 класс, Учебно-методические материалы, Рохлов В.С., Скворцов П.М.
  • Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов для проведения в 2015 году основного государственного экзамена по биологии
  • Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения основного государственного экзамена по биологии, 2015
  • ОГЭ (ГИА-9) 2015, биология, 9 класс, основной государственный экзамен, типовые тестовые задания, Лернер Г.И., 2015
  • ОГЭ (ГИА-9) 2015, Биология, 9 класс, Типовые тестовые задания, Лернер Г.И.
  • ОГЭ 2015, Биология, 9 класс, Демонстрационный вариант
  • ОГЭ, биология, тематические и типовые экзаменационные варианты, 32 варианта, Рохлов В.С., 2015
  • Познавательные задачи по биологии и экологии, Смирнова Н.З., Бережная О.В., 2015
  • Познавательные задачи по биологии и экологии, Смирнова Н.З., Бережная О.В., 2015
  • Рабочая тетрадь по биологии, 10 класс, Лисов Н.Д., Шелег З.И., 2015
  • Рабочая тетрадь по биологии, 6 класс, Лисов Н.Д., Борщевская Е.В., 2015
  • Рабочая тетрадь по биологии, 8 класс, Лисов Н.Д., 2015
  • Рабочая тетрадь по биологии, 8 класс, Лисов Н.Д., Шелег З.И., 2015
  • Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2015 году основного государственного экзамена по биологии
  • Тетрадь для лабораторных и практических работ по биологии, 9 класс, Лисов Н.Д., 2015
  • Тетрадь для лабораторных работ по биологии, 8 класс, Лисов Н.Д., Шелег З.И., 2015
  • Тетрадь по биологии, 8 класс, Быченок Е.А., 2015

  • Биология, живой организм, 6 класс, рабочая тетрадь к учебнику Сонина Н.И. «Биология, Живой организм, 6 класс», Сонин Н.И., 2014
  • Биология, Многообразие живых организмов, 7 класс, Рабочая тетрадь, Захаров В.Б., Сонин Н.И., 2014
  • Биология, Тесты для школьников и абитуриентов, Лемеза Н.А., 2014
  • ГИА 2014, Биология, 9 класс, Демонстрационный вариант
  • ГИА 2014, Биология, 9 класс, Диагностическая работа, Варианты 90701-90702
  • ГИА 2014, Биология, 9 класс, Кодификатор
  • ГИА 2014, Биология, 9 класс, Спецификация
  • ГИА 2014, Биология, 9 класс, Тематическая диагностическая работа, Варианты 90501-90504
  • ГИА 2014, Биология, 9 класс, Тематическая диагностическая работа, Варианты 90601-90604
  • ГИА 2014, Биология, 9 класс, Тренировочная работа №1, Варианты 9101-9104, 90201-90204, 2013
  • ГИА 2014, Биология, 9 класс, Тренировочная работа, Варианты 90301-90302
  • ГИА 2014, Биология, 9 класс, Тренировочные задания, Лернер Г.И., 2013
  • ГИА 2014, Биология, Типовые тестовые задания, Лернер Г.И.
  • ГИА 2014, Биология, Тренировочные варианты, Рохлов В.С.
  • Демонстрационный вариант ГИА 2014 по биологии, 9 класс
  • Кодификатор ГИА 2014 по биологии, 9 класс
  • Олимпиады по биологии, Цинкевич В.А., 2014
  • Рабочая тетрадь по биологии, 6 класс, Лисов Н.Д., Шарапа Е.И., Борщевская Е.В., 2014
  • Спецификация ГИА 2014 по биологии, 9 класс
  • Тесты по биологии, 7 класс, Воронина Г.А., 2014

  • Биология в экзаменационных вопросах и ответах для абитуриентов, репетиторов, учителей, Лемеза Н.А., Камлюк Л.В., Лисов Н.Д., 2013
  • Биология, 10-11 класс, Рабочая тетрадь, Пасечник В.В., Швецов Г.Г., 2013
  • Биология, 6 класс, Итоговая диагностическая работа, Варианты 601-602, 13.05.2013
  • Биология, 6 класс, Проверочные и контрольные работы, Вахрушев А.А., Родыгина О.А., Ловягин С.Н., 2013
  • Биология, 6 класс, Стартовая диагностическая работа №1, Вариант 6101-6102, 2013
  • Биология, 7 класс, Диагностическая работа № 1, Вариант 7101, 2013
  • Биология, 7 класс, Стартовая диагностическая работа №1, Вариант 7101-7102, 2013
  • Биология, 8 класс, Рабочая тетрадь № 1, Маш Р.Д., Драгомилов А.Г., 2013
  • Биология, 8 класс, Рабочая тетрадь № 2, Маш Р.Д., Драгомилов А.Г., 2013
  • Биология, 9 класс, Рабочая тетрадь, Козлова Т.А., Кучменко В.С., 2013
  • Биология, 9 класс, Рабочая тетрадь, Козлова Т.А., Кучменко В.С., 2013
  • Биология, 9 класс, Тестовые задания, Солодова Е.А., 2013
  • Биология, Общая биология, 10-11 класс, Рабочая тетрадь, Часть 1, Агафонова И.Б., Сивоглазов В.И., Котелевская Я.В., 2013
  • Биология, Общая биология, 10-11 класс, Рабочая тетрадь, Часть 2, Агафонова И.Б., Сивоглазов В.И., Котелевская Я.В., 2013
  • Биология, Общие закономерности, 9 класс, Рабочая тетрадь, Цибулевский А.Ю., Захаров В.Б., 2013
  • Биология, Ответы на экзаменационные билеты, 9 класс, Граф А.В., Маслова М.В., 2013
  • Биология, Рабочая тетрадь, 9 класс, Козлова Т.А., Кучменко В.С., 2013
  • Биология, Человек, 8 класс, Рабочая тетрадь, Сонин Н.И., Агафонова И.Б., 2013
  • ГИА 2013 по биологии, 9 класс, Демонстрационный вариант
  • ГИА 2013 по биологии, 9 класс, Демонстрационный вариант, Техно
  • ГИА 2013 по биологии, 9 класс, Спецификация
  • ГИА 2013, Биология, 11 класс, Тренировочная работа №3, Вариант БИ 1401
  • ГИА 2013, Биология, 11 класс, Тренировочная работа №3, Вариант БИ 1402
  • ГИА 2013, Биология, 9 класс, Демонстрационный вариант
  • ГИА 2013, Биология, 9 класс, Диагностическая работа №1, 2012
  • ГИА 2013, Биология, 9 класс, Диагностическая работа №1, Вариант 1-2, 2012
  • ГИА 2013, Биология, 9 класс, Диагностическая работа №1, Краткая, 2012
  • ГИА 2013, Биология, 9 класс, Диагностическая работа №2
  • ГИА 2013, Биология, 9 класс, Кодификатор
  • ГИА 2013, Биология, 9 класс, Спецификация
  • ГИА 2013, Биология, 9 класс, Типовые тестовые задания, Лернер Г.И.
  • ГИА 2013, Биология, 9 класс, Тренировочная работа №1, 2012
  • ГИА 2013, Биология, 9 класс, Тренировочная работа №1, Вариант 3-4, 2012
  • ГИА 2013, Биология, 9 класс, Тренировочная работа №2
  • ГИА 2013, Биология, 9 класс, Тренировочная работа №3
  • ГИА 2013, Биология, 9 класс, Тренировочная работа №4
  • ГИА 2013, Биология, Сборник заданий, 9 класс, Лернер Г.И., 2012
  • ГИА 2013, Биология, Тренировочные варианты экзаменационных работ, Рохлов В.С., Лернер Г.И.
  • ГИА 2014, Биология, 9 класс, Тренировочная работа №1, Варианты 9101-9104, 90201-90204, 2013
  • ГИА 2014, Биология, 9 класс, Тренировочные задания, Лернер Г.И., 2013
  • Демонстрационный вариант ГИА 2013 по биологии, 9 класс
  • Кодификатор ГИА 2013 по биологии, 9 класс
  • Международная ветеринарная анатомическая номенклатура на латинском и русском языках, Справочник, Зеленевский Н.В., 2013
  • Тесты по биологии, 5 класс, Воронина Г.А., 2013
  • Тесты по биологии, 5 класс, Воронина, 2013
  • Тесты по биологии, 7 класс, Воронина Г.А., 2013

  • Біологія, Відповіді на всі завдання ДПА, 9 клас, Уварова И.О., 2012
  • Биология, 10-11 класс, Рабочая тетрадь, Саблина О.В., Дымшиц Г.М., 2012
  • Биология, 11 класс, Краевая диагностическая работа, 03.2012
  • Биология, 11 класс, Краевая диагностическая работа, 11.2012
  • Биология, 7 класс, Тематические тестовые задания для подготовки к ГИА, Игошин Г.П., 2012
  • Биология, 9 класс, Подготовка к ГИА 2012, Кириленко А.А., Колесников С.И., Даденко Е.В., 2011
  • Биология, 9 класс, Подготовка к ГИА 2012, Кириленко, Колесников, Даденко, 2011
  • Биология, Живой организм, 6 класс, Рабочая тетрадь, Сонин Н.И., 2012
  • Биология, Живой организм, Рабочая тетрадь, 6 класс, Сонин Н.И., 2012
  • Биология, Пособие для подготовки к централизованному тестированию, Лисов Н.Д., 2012
  • Биология, Пособие для подготовки к централизованному тестированию, Лисов Н.Д., 2012
  • Биология, Тетрадь для лабораторных и практических работ, 10 класс, Лисов Н.Д., Шелег З.И., 2012
  • ГИА 2012, Биология, 11 класс, Демонстрационный вариант
  • ГИА 2012, Биология, 9 класс, Демонстрационный вариант
  • ГИА 2012, Биология, 9 класс, Диагностическая работа №1, 2011
  • ГИА 2012, Биология, 9 класс, Диагностическая работа №2
  • ГИА 2012, Биология, 9 класс, Кодификатор
  • ГИА 2012, Биология, 9 класс, Лернер Г.И., 2012
  • ГИА 2012, Биология, 9 класс, Методическое пособие, Рохлов В.С.
  • ГИА 2012, Биология, 9 класс, Спецификация
  • ГИА 2012, Биология, 9 класс, Типовые тестовые задания, Лернер Г.И., 2012
  • ГИА 2012, Биология, 9 класс, Тренировочная работа №2
  • ГИА 2012, Биология, 9 класс, Тренировочные варианты экзаменационных работ, Рохлов В.С., Лернер Г.И., 2011
  • ГИА 2012, Биология, Аналитический отчет
  • ГИА 2012, Биология, Демонстрационный вариант, 9 класс, 2011
  • ГИА 2012, Биология, Контрольные тренировочные материалы, Панина Г.Н., Павлова Г.А., 2012
  • ГИА 2012, Биология, Типовые экзаменационные варианты, 10 вариантов, Рохлов В.С., 2011
  • ГИА 2012, Биология, Типовые экзаменационные варианты, 10 вариантов, Рохлов, 2011
  • ГИА 2012, Биология, Тренировочные варианты, Рохлов В.С., 2012
  • ГИА 2012. Биология. 9 класс. Демонстрационный вариант. 2011
  • ГИА 2012. Биология. 9 класс. Кодификатор. 2011
  • ГИА 2012. Биология. 9 класс. Спецификация. 2011
  • ГИА 2012. Биология. 9 класс. Типовые тестовые задания. Лернер Г.И. 2011
  • ГИА 2012. Биология. 9 класс. Тренировочная работа 1. 2011
  • ГИА 2013, Биология, 9 класс, Диагностическая работа №1, 2012
  • ГИА 2013, Биология, 9 класс, Диагностическая работа №1, Вариант 1-2, 2012
  • ГИА 2013, Биология, 9 класс, Диагностическая работа №1, Краткая, 2012
  • ГИА 2013, Биология, 9 класс, Тренировочная работа №1, 2012
  • ГИА 2013, Биология, 9 класс, Тренировочная работа №1, Вариант 3-4, 2012
  • ГИА 2013, Биология, Сборник заданий, 9 класс, Лернер Г.И., 2012
  • ГИА, Биология, 9 класс, Демонстрационный вариант, 2012
  • Збiрник завдань для державноi пiдсумковоi атестацii з бiологii, 9 клас, Костылёв О.В., Андерсон О.А., Закревская В.М., 2012
  • ЗНО 2012, Біологія, Експрес-підготовка, Шаламов Р.В., Пiдгiрний В.I.
  • Общая биология, Профильный уровень, 10-11 классы, Рабочая тетрадь к учебникам В.Б. Захарова, С.Г. Мамонтова, Н.И. Сонина, Е.Т. Захаровой, 2012
  • Подготовка к ГИА 2012 по биологии, 9 класс, Кириленко А.А., Колесников С.И., Даденко Е.В., 2011
  • Природоведение, Природа, Неживая и живая, 5 класс, Рабочая тетрадь, Пакулова В.М., Иванова Н.В., 2012

  • Біологія, 9 клас, Збірник завдань для державної підсумкової атестації, Костильов О.В., Андерсон О.А., Закревська В.М., 2011
  • Біологія, 9 клас, Розв`язки завдань державноi пiдсумковсi атестацii, Синичка Н.Й., 2011
  • Биология, 10-11 класс, Тетрадь-тренажер. Сухорукова Л.Н., Кучменко В.С., 2011
  • Биология, 6 класс, Рабочая тетрадь, Преображенская Н.В., 2011
  • Биология, 7 класс, Диагностическая работа, Апробация банка заданий, 2011
  • Биология, 8 класс, Рабочая тетрадь, Преображенская Н.В., 2011
  • Биология, 8 класс, Тематические тестовые задания для подготовки к ГИА, Циклов С.Б., 2011
  • Биология, 9 класс, Подготовка к ГИА 2012, Кириленко А.А., Колесников С.И., Даденко Е.В., 2011
  • Биология, 9 класс, Подготовка к ГИА 2012, Кириленко, Колесников, Даденко, 2011
  • Биология, Введение в общую биологию, 9 класс, Рабочая тетрадь, Пасечник В.В., Швецов Г.Г., 2011
  • Биология, Ответы на экзаменационные билеты, 9 класс, Граф А.В., Маслова М.В., 2011
  • Биология, Тетрадь для лабораторных и практических работ и индивидуальных заданий, 7 класс, Тихомиров В.Н., Вараксина Л.М., 2011
  • Биология. Ответы на экзаменационные билеты. 9 класс. Граф А.В., Маслова М.В. 2011
  • ГИА 2011, Биология, 9 класс, Демонстрационный вариант
  • ГИА 2011, Биология, 9 класс, Диагностическая работа
  • ГИА 2011, Биология, 9 класс, Кодификатор
  • ГИА 2011, Биология, 9 класс, Спецификация
  • ГИА 2011. Биология. 9 класс. Демонстрационный вариант. 2011
  • ГИА 2011. Биология. 9 класс. Методические рекомендации. 2011
  • ГИА 2011. Биология. Аналитический отчет. 2011
  • ГИА 2012, Биология, 9 класс, Диагностическая работа №1, 2011
  • ГИА 2012, Биология, 9 класс, Тренировочные варианты экзаменационных работ, Рохлов В.С., Лернер Г.И., 2011
  • ГИА 2012, Биология, Демонстрационный вариант, 9 класс, 2011
  • ГИА 2012, Биология, Типовые экзаменационные варианты, 10 вариантов, Рохлов В.С., 2011
  • ГИА 2012, Биология, Типовые экзаменационные варианты, 10 вариантов, Рохлов, 2011
  • ГИА 2012. Биология. 9 класс. Демонстрационный вариант. 2011
  • ГИА 2012. Биология. 9 класс. Кодификатор. 2011
  • ГИА 2012. Биология. 9 класс. Спецификация. 2011
  • ГИА 2012. Биология. 9 класс. Типовые тестовые задания. Лернер Г.И. 2011
  • ГИА 2012. Биология. 9 класс. Тренировочная работа 1. 2011
  • ГИА выпускников 9 классов. Биология. Теремов А.В., Рохлов В.С., Лернер Г.И. 2011
  • ГИА, Биология, Вариант №1101, 2011
  • ГИА, Биология, Вариант №1102, 2011
  • ГИА, Биология, Вариант №1103, 2011
  • ГИА, Биология, Вариант №1104, 2011
  • Подготовка к ГИА 2012 по биологии, 9 класс, Кириленко А.А., Колесников С.И., Даденко Е.В., 2011
  • Рабочая тетрадь по Биологии, К учебнику Латюшина В.В., Шапкина В.А., Биология. Животные. 7 класс, 2011
  • Тетрадь для лабораторных работ по биологии, 8 класс, Лисов Н.Д., Шелег З.И., 2011

  • Биология, Тематический тренажер, Прокариоты, протисты, грибы, лишайники, растения, Крисевич Т.О., 2010
  • Биология, Тетрадь для практических заданий и лабораторных работ, 9 класс, Мащенко М.В., Борисов О.Л., Выговская А.И., 2010
  • ГИА 2010, Биология, 9 класс, Демонстрационный вариант
  • ГИА 2010, Биология, 9 класс, Кодификатор
  • ГИА 2010, Биология, 9 класс, Спецификация
  • ГИА 2010. Биология. 9 класс. Демонстрационный вариант. 2010
  • ГИА 2010. Биология. Аналитический отчет. 2010
  • ГИА, Биология, 9 класс, Демонстрационный вариант, 2010
  • ГИА-2010 — Биология — 9 класс — Демонстрационный вариант.
  • Общая биология, 10-11 класс, Поурочный тест-задачник к учебнику С. Ю. Вертьянова Общая биология, Дикарев С.Д., Вертьянов С.Ю., 2010
  • Общая биология, Поурочный тест-задачник, 10-11 класс, Дикарев С.Д., Вертьянов С.Ю., 2010

  • Биология для поступающих в ВУЗы. Киреева Н.М., 2009
  • ГИА — 2009 — Биология — 9 класс — Тренировочные варианты для проведения итоговой аттестации — Рохлов В.С. Теремов А.В. Трофимов С.Б.
  • ГИА 2009, Биология, 9 класс, Кодификатор
  • ГИА 2009, Биология, 9 класс, Спецификация
  • ГИА 2009, Биология, 9 класс, Экзамен в новой форме, Тренировочные варианты, Рохлов В.С., Теремов А.В., Трофимов С.Б.
  • ГИА 2009. Биология. 9 класс. Тренировочные варианты для проведения итоговой аттестации. Рохлов B.C., Теремов А.В., Трофимов С.Б., 2009
  • ГИА-2009 — Биология — 9 класс — Демонстрационный вариант.
  • Сборник задач по генетике, Ващенко Т.Г., Русанов И.А., Голева Г.Г., 2009
  • Тренажер по биологии для подготовки к централизованному тестированию и экзамену, Левэ О.И., 2009
  • Тренажер по биологии для подготовки к централизованному тестированию и экзамену, Левэ О.И., 2009

  • Биология для подготовительного отделения, Сборник задач, Бутвиловский В.Э., 2008
  • Биология, Ответы на экзаменационные билеты, 11 класс, Каменский А.А., Соколова Н.А., Сарычева Н.Ю., 2008
  • Биология, Тетрадь для лабораторных работ и практических заданий, 11 класса, Лисов Н.Д., Шелег З.И., Вербицкий О.В., 2008
  • Биология. Ответы на экзаменационные билеты. 11 класс. Каменский А.А., Соколова Н.А., Сарычева Н.Ю. 2008
  • ГИА 2008 — Биология — 9 класс — Спецификация.
  • ГИА 2008, Биология, 9 класс, Кодификатор
  • ГИА-2008 — Биология — 9 класс — Демонстрационный вариант.
  • Рабочая тетрадь по биологии, 7 класс, Лисов Н.Д., Вербицкий О.В., Шелег З.И., 2008
  • Тесты по биологии, 8 класс, Бирилло Т.А., 2008
  • Тесты по биологии, 8 класс, Краева Е.В., 2008

  • Биология, Тесты, Заяц Р.Г., 2007
  • ГИА-2007 — Биология — 9 класс — Демонстрационный вариант.
  • Готовимся к экзамену по биологии, Лебедев А.Г., 2007
  • Готовимся к экзамену по биологии, Лебедев А.Г., 2007
  • Тесты по биологии, 6 класс, Бенуж Е.М., 2007
  • Экзаменационная работа по биологии — 9 класс


  • Биология — Примерные билеты для 11 классов
  • Биология, Пособие-репетитор для поступающих в вузы, Павлов И.Ю., Вахненко Д.В., Москвичев Д.В., 2005
  • Биология, Тетрадь для практических заданий, 9 класс, Мащенко М.В., Ткачева Г.И., Борисов О.Л., 2005
  • Вопросы и задачи по биологии, Багоцкий С.В., 2005
  • Генетика, Задачи, Гончаров О.В., 2005
  • Сборник задач по биологии для абитуриентов, участников олимпиад и школьников, Вахненко Д.В., 2005
  • Тетрадь для лабораторных работ и практических заданий по биологии, 8 класс, Лисов Н.Д., Шелег З.И., 2005

  • Биология — Тесты — Варианты и ответы централизованного (абитуриентского) тестирование — Пособие для подготовки к тестированию
  • Биология — Тесты — Варианты и ответы центрального (абитуриентного) тестирования — Пособие для подготовки к тестированию — 2004
  • Биология в таблицах и схемах, Онищенко А.В., 2004
  • Биология в таблицах и схемах, Онищенко, 2004
  • Биология, 7 класс, тематический контроль, пособие для учителей, Опарина В.В., 2004
  • Биология, Тетрадь для лабораторных и практических работ, 7 класс,Лисов Н.Д., Вербицкий О.В., Шелег З.И., 2004
  • Общая биология, Поурочные тесты и тематический контроль, 10 класс, Юркова И.И., Шимкевич М.Л., 2004
  • Общая биология, Поурочные тесты и тематический контроль, 11 класс, Юркова И.И., Шимкевич М.Л., 2004






  • Билеты по биологии с ответами для 11 классов
  • Биология, 6 класс, Рабочая тетрадь №1, Пономарёва И.Н., Корнилова О.А., Кучменко В.С.
  • Биология, 6 класс, Рабочая тетрадь №2, Пономарёва И.Н., Корнилова О.А., Кучменко В.С.
  • Биология, 9 класс, Билеты и ответы, Анатомия
  • ГИА 2012, Биология, Ответы проведения теста
  • Гистология, Шпаргалки, Барсуков В.
  • ДПА 2016, Бiологiя, 9 клас, Вiдповiдi
  • Задания 2 этапа XXXI Всероссийской биологической олимпиады школьников, Крымский федеральный округ, 2014-2015 учебный год, 10-11 класс
  • Задания 2 этапа XXXI Всероссийской биологической олимпиады школьников, Крымский федеральный округ, 2014-2015 учебный год, 7 класс
  • Задания 2 этапа XXXI Всероссийской биологической олимпиады школьников, Крымский федеральный округ, 2014-2015 учебный год, 8 класс
  • Задания 2 этапа XXXI Всероссийской биологической олимпиады школьников, Крымский федеральный округ, 2014-2015 учебный год, 9 класс
  • Задания теоретического тура заключительного этапа XXХ Всероссийской олимпиады школьников по биологии, 2013-14 учебный год, 9 класс
  • Карточки для самостоятельной работы — амбулакральная система — Полость тела — системы внутренних органов — Размножение и развитие — Строение, покровы и скелет — Значение иглокожих
  • Контроль знаний по экологии животных, 7 класс
  • Микробиология, Шпаргалки, Ткаченко К.В.
  • Общая биология, Шпаргалки, Курбатова Н.С., Козлова Е.А.
  • Ответы на экзаменационные билеты по биологии — 11 класс
  • Ответы на экзаменационные билеты по биологии — 9 класс
  • Сборник задач по общей и медицинской генетике
  • Тест по теме Корень
  • Шпаргалки по биологии для 11 классов с ответами

Описание раздела «Экзамены по Биологии»

Раздел Экзаменационные билеты по Биологии поможет Вам отлично сдать любой экзамен по биологии. Так как здесь Вы найдете билеты по биологии с ответами для 9, 10, 11 классов; примерные экзаменационные билеты; ответы на экзаменационные билеты для 7 класса, 8 класса; тренировочные варианты для проведения итоговой аттестации ГИА; демонстрационные варианты ГИА; аналитические отчеты, кодификатор, спецификация ГИА, типовые тестовые задания ГИА 2014.

Смотрите также ОГЭ 2015 — расписание проведения.

Авторы: Каменский А.А., Соколова Н.А., Сарычева Н.Ю., Граф А.В., Маслова М.В., Рохлов В.С. Теремов А.В. Трофимов С.Б., Лернер Г.И., Сухова Т.С..

      Так что, имея такое большое количество материалов, которые мы Вам предоставляем, Вы можете спать спокойно и не волноваться даже перед самым сложным экзаменом, главное не откладывать все на последний день, а готовиться заранее. И успех Вам обеспечен.

     Экзаменационные билеты по биологии, в большей степени представлены в виде тестов, потому что тестирование широко вошло в систему контроля знаний. На данной странице предложено много материалов именно в виде тестов, которые составлены по разному принципу. Однако, они не должны заменить полностью весь контроль знаний. Предмет биологии построен таким образом, что в нем, помимо биологических понятий, имеют место лабораторные работы, опыты, устные ответы. Во всем этом нужно хорошо разбираться.
С данной литературой вы будете иметь представление обо всех основных темах. Это: растения, бактерии, грибы, лишайники, животные, человек и его здоровье, общая биология.

     Помимо перечисленного выше, Вам обязательно пригодятся книги и пособия для сдачи ЕГЭ по биологии, которые собраны у нас в отдельной категории. А для тех, у кого возникают проблемы с выполнением домашней работы, то обязательно загляните в раздел Готовые домашние задания — ГДЗ.

 

nashol.me

Билеты к выпускным экзаменам по биологии 9 класса

Билет № 1
1. Биология как наука, её достижения, связи с другими науками. Методы изучения живых объектов. Роль биологии в жизни и практической деятельности человека.
2. Царство растений, его отличия от других царств живой природы. Объясните, какая группа растений занимает в настоящее время господствующее положение на Земле. Среди живых растений или гербарных экземпляров найдите представителей этой группы.
3. Используя знания об обмене веществ и превращении энергии в организме человека, дайте научное объяснение влияния на обмен веществ гиподинамии, стрессов, вредных привычек, переедания.

Билет № 2
1. Признаки живых организмов. Основные отличия живых организмов от тел неживой природы.
2. Экологические (биотические) факторы, их влияние на организм. Приведите примеры конкурентных отношений в природе и раскройте их значение. Как человек использует знания о конкуренции в практической деятельности?
3. Объясните, почему поджелудочную железу относят к железам смешанной секреции. Как в крови поддерживается постоянное количество глюкозы? Какие меры необходимо соблюдать, чтобы не заболеть сахарным диабетом?
Билет № 3
1. Клеточное строение организмов как доказательство их родства, единства живой природы. Сравнение клеток растений и грибов.
2. Приспособления организмов к различным экологическим факторам. Приведите примеры паразитических отношений в природе и раскройте их значение. Среди гербарных экземпляров, коллекций и влажных препаратов найдите растения и животных, для которых характерен паразитический образ жизни.
3. Используя знания о нормах питания и расходовании энергии человеком (сочетание продуктов растительного и животного происхождения, нормы и режим питания и др.), объясните, почему люди, употребляющие с пищей много углеводов, быстро прибавляют в весе.
А учиться, друзья нужно, потому что образование, это ваше будущее. Сегодня можно даже выбрать обучение за границей, например, в Америке, или Европе. На самом деле обучение за рубежом дает намного больше возможностей для получения хорошего образования. А хорошее обучение, это гарантия получения отличной работы, что даст вам высокий социальный статус и доходы.
Вот такие билеты по биологии для выпускного экзамена для 9 класса средней школы можно скачать в конце этой статьи. И вообще, Интернет столько возможностей дает нам, что те, кто этим пользуется, добиваются поставленных целей. Например, если вы хотите подать объявление на доски объявлений Москвы, то мы рекомендуем разместить объявление бесплатно на сайте buyreklama.ru, где это можно сделать легко и просто. Если же вам нужны билеты к экзамену, или презентации по биологии, скачать бесплатно вы их сможете всегда на нашем сайте в любое время ночи и дня.
Билеты к экзамену по биологии 9 класса скачать бесплатно

mirbiologii.ru

Author: alexxlab

Отправить ответ

avatar
  Подписаться  
Уведомление о