Урок № 5. Строение растительной клетки
Методическое пособие разработки уроков биологии 6класс
Тип урока — комбинированный
Методы: частично-поисковый, проблемного изложения, репродуктивный, объяснительно-иллюстративный.
Цель:
— осознание учащимися значимости всех обсуждаемых вопросов, умение строить свои отношения с природой и обществом на основе уважения к жизни, ко всему живому как уникальной и бесценной части биосферы;
Задачи:
Образовательные: показать множественность факторов, действующих на организмы в природе, относительность понятия «вредные и полезные факторы», многообразие жизни на планете Земля и варианты адаптаций живых существ ко всему спектру условий среды обитания.
Развивающие: развивать коммуникативные навыки, умения самостоятельно добывать знания и стимулировать свою познавательную активность; умения анализировать информацию, выделять главное в изучаемом материале.
Воспитательные:
Формирование экологической культуры на основе признания ценности жизни во всех её проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде.
Формирование понимания ценности здорового и безопасного образа жизни
УУД
Личностные:
воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину;
Формирование ответственного отношения к учению;
3) Формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики.
Познавательные: умение работать с различными источниками информации, преобразовывать её из одной формы в другую, сравнивать и анализировать информацию, делать выводы, готовить сообщения и презентации.
Регулятивные: умение организовать самостоятельно выполнение заданий, оценивать правильность выполнения работы, рефлексию своей деятельности.
Коммуникативные: Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и младшими в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности.
Планируемые результаты
Предметные: знать — понятия «среда обитания», «экология», «экологические факторы» их влияние на живые организмы, «связи живого и неживого»;. Уметь — определять понятие «биотические факторы»; характеризовать биотические факторы, приводить примеры.
Личностные: высказывать суждения, осуществлять поиск и отбор информации; анализировать связи, сопоставлять, находить ответ на проблемный вопрос
Метапредметные:.
Умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач.
Формирование навыка смыслового чтения.
Форма организации учебной деятельности – индивидуальная, групповая
Методы обучения: наглядно-иллюстративный, объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый, самостоятельная работа с дополнительной литературой и учебником, с ЦОР.
Приемы: анализ, синтез, умозаключение, перевод информации с одного вида в другой, обобщение.
Цели: сформировать знания о клетке как о живой единице растительного организма; раскрыть особенности строения растительной клетки и значение ее частей; дать понятие об оболочке, цитоплазме, ядре, вакуолях.
Оборудование и материалы: лупы различных размеров, таблица «Строение растительной клетки», таблица с изображениями различных микроскопов, световой микроскоп, модель растительной клетки; портреты ученых: Антони ван Левенгука, Роберта Гука, Теодора Шванна и Матиаса Шлейдена.
Ключевые слова и понятия: клетка, строение растительной клетки, органоиды клетки, цитоплазма, плазматическая мембрана, ядро, пластиды: хлоропласты, хромопласты, лейкопласты, эн- доплазматическая сеть, аппарат (комплекс) Гольджи, клеточный центр, рибосомы, лизосомы, митохондрии.
Ход урока
Актуализация знаний
Ответьте на вопросы.
Как называется раздел биологии, изучающий строение клетки?
Чем являются эукариоты?
Чем они отличаются от прокариот?
К какой группе относятся растения?
Какие растения называются высшими?
В чем основное отличие низших растений от высших?
Приведите примеры низших и высших растений.
Какие части клетки мы называли на предыдущих уроках?
Изучение нового материала
Рассказ учителя с элементами беседы
Наверное, каждый из вас неоднократно держал в руках увеличительное стекло. (Учитель демонстрирует лупы различных размеров.)
Как иначе оно называется? (Лупа.)
Что можно делать с помощью увеличительного стекла? (Выжигать, добывать огонь, читать мелкие буквы, рассматривать мелкие предметы.)
Вот видите, как много способов применения можно найти для простой лупы!
А как вы думаете, когда впервые была изобретена лупа? (Ответы учащихся.)
Лупа была известна еще в Древней Греции. За 400 лет до н. э. драматург Аристофан описывал свойства увеличительного стекла в одной из своих комедий. Но обычная лупа дает не очень большое увеличение.
Во сколько раз лупа может увеличивать предметы? (Ответы учащихся.)
Обычная лупа дает увеличение всего в 2—30 раз. Но мы знаем, что есть увеличительный прибор, способный увеличивать гораздо сильнее.
Что это за прибор? (Микроскоп.)
А как давно был изобретен микроскоп? (Ответы учащихся.)
А вы знаете, кто его изобрел? (Ответы учащихся.)
Изобретателем этого прибора считают голландца Антони ван Левенгука. Левенгук был простым торговцем, но очень любопытным. Он первым обнаружил живых существ в капле воды и за свои открытия даже был избран членом Лондонского королевского общества, к нему в гости приезжала сама английская королева. Его микроскоп давал увеличение почти в 300 раз! Современные световые микроскопы дают увеличение до 3500 раз, а электронный микроскоп может увеличивать изображение в сотни тысяч раз! Но микроскоп Левенгука был больше похож на этажерку из различных увеличительных стекол, чем на современный микроскоп.
А кто же усовершенствовал этот прибор? (Ответы учащихся.)
Английский ученый Роберт Гук изобрел специальный осветитель для микроскопа. Но знаменит он не только этим.
Кто знает, что принесло известность этому ученому? (Ответы учащихся.)
Он первым увидел клетки, рассматривая срез пробки дуба. Эти ячейки он называл и «ящичками», и «коробочками», и клетками. Именно это название мы используем до сих пор. Потом Гук видел клетки и на срезах других растений.
Но ученые долгое время считали, что из клеток состоят только растения. Клетки животных рассмотреть гораздо труднее, так как граница между ними видна намного хуже.
Как вы думаете, почему? (Ответы учащихся.)
Мы с вами об этом говорили, когда сравнивали строение растительной и животной клеток. Клеточная стенка растений состоит из клетчатки (целлюлозы), а наружный слой клеток животных тонкий, эластичный.
Идею о том, что все живые организмы состоят из клеток, выдвинули в 1839 г. немецкие ученые Теодор Шванн и Матиас Шлейден. Эта концепция получила название «клеточная теория».
Из клеток, как из кирпичиков, состоят все живые организмы: и крупные, и самые маленькие. Как вы знаете, есть даже такие, которые состоят всего из одной клетки. Клетка — это структурная и функциональная единица всех живых организмов. Кроме того, клетка и сама по себе живая. Все живые организмы представляют собой или одну свободноживущую клетку, или какое-то количество объединенных клеток.
Вспомните, какими свойствами обладают все живые организмы.
Клетка фактически является самовоспроизводящейся химической системой. Она физически отделена от своего окружения, но обладает способностью обмена с этим окружением, т. е. способна поглощать вещества, которые необходимы ей в качестве пищи, и выводить наружу накопившиеся отходы. Клетки способны размножаться при помощи деления.
Рассмотрим более подробно строение растительной клетки. Как мы уже говорили, все клетки отделены друг от друга плазматической мембраной — плотной прозрачной оболочкой (от лат. «мембрана» — пленка), основная задача которой — защищать содержимое клетки от воздействия внешней среды. Если рассмотреть ее под микроскопом, то местами можно увидеть более тонкие участки — поры.
Мембрана на внешней стороне имеет плотную оболочку (клеточную стенку), состоящую из клетчатки (целлюлозы). Она прочная и за счет этого придает клетке прочность и защищает ее от внешнего воздействия. Между оболочками клеток (снаружи) находится межклеточное вещество, соединяющее клетки. При разрушении межклеточного вещества клетки разъединяются.
Живое содержимое клетки представлено цитоплазмой — бесцветным вязким полупрозрачным веществом, — в которой протекают различные химические процессы. В живой клетке цитоплазма постоянно движется. Скорость ее движения зависит от температуры, освещения и других условий. Движение цитоплазмы обеспечивает перенос питательных веществ. Цитоплазма одних клеток соединяется с цитоплазмой других клеток тонкими цитоплазматическими нитями, проходящими через поры обол чек. За счет этого между клетками происходит постоянный обмен веществ. У молодых клеток цитоплазма заполняет практически весь объем.
В цитоплазме располагаются многочисленные органоиды клетки. Органоиды — дифференцированные участки цитоплазмы, имеющие определенное строение и функции.
Цитоплазма как бы связывает между собой различные органоиды клетки. Вспомните, на первом уроке мы с вами говорили о прокариотах и эукариотах.
К какой группе относятся эти растения? (К эукариотам.)
В чем основное отличие эукариот? (Клетки этих организмов имеют ядро.)
Важнейшим органоидом клетки является ядро. Обычно оно крупное и четко выражено. В ядре находится одно или несколько ядрышек. Около ядра находится клеточный центр. Он принимает участие в делении клетки.
Вся цитоплазма пронизана сетью многочисленных мелких канальцев. Они связывают между собой различные части клетки с плазматической мембраной, помогают в транспортировке различных веществ внутри клетки. Это эндоплазматическая сеть.
В растительной клетке присутствуют и другие органоиды, например аппарат Гольджи, рибосомы, лизосомы, митохондрии.
Кроме того, в растительной клетке имеются пластиды. Существуют три вида пластид. Они различаются по форме, цвету, размерам и функциям. Хлоропласты имеют зеленую окраску, хромопласты — красную, а лейкопласты — белую.
Помимо этого, в клетке находятся различные включения — временные образования, например крахмальные или белковые зерна, а также капли жиров. Эти включения накапливаются как дополнительный запас питательных веществ, который впоследствии используется организмом.
В старых клетках хорошо заметны полости, содержащие клеточный сок. Эти образования называются вакуолями.
Пользуясь текстом учебника, заполните таблицу
Органоиды | Описание | Функции |
Плазма тическая мембрана | Тонкая прозрачная пленка, состоящая из молекул белков и липидов, на внешней ее стороне имеется клеточная оболочка, состоящая из целлюлозы (клетчатки). Пронизана специальными отверстиями — порами | Защита клетки от внешнего воздействия, придание клетки определенной формы, участие в обмене веществ между клеткой и внешней средой, в контактировании клеток друг с другом |
Ядро | Самый крупный органоид клетки, окружен ядерной оболочкой, пронизанной порами, внутри находятся одно или несколько ядрышек, хромосомы, ДНК, РНК | Хранит наследственную информацию, регулирует процессы обмена веществ внутри клетки |
Пластиды: | Присутствуют только в растительных клетках | |
Хлоропласты | Имеют овальную форму, зеленую окраску, содержат хлорофилл | Фотосинтез |
Хромопласты | Имеют желтую, оранжевую или красную окраску, содержат пигменты | Обеспечивают окраску плодов, лепестков, осенних листьев |
Лейкопласты | Бесцветные, округлой или палочковидной форм, содержатся в неокрашенных частях растений (стебли, клубни, корни) | В них накапливаются запасные питательные вещества |
Эндоплаз- матическая сеть | Сеть многочисленных каналов и полостей в цитоплазме клетки | Синтез, накопление и транспортировка органических веществ |
Аппарат(комп лекс) Гольджи | Имеет сложную форму, состоящую из полостей, трубочек и пузырьков | Накопление и выделение продуктов обмена |
Клеточный центр | Присутствует не во всех клетках. Состоит из двух цилиндрических телец, расположенных под углом друг к другу | Принимает участие в делении клетки |
Рибосомы | Мелкие тельца, по форме напоминающие восьмерку | Сборка сложных молекул белков |
Лизосомы | Небольшие овальные тельца с различными ферментами внутри | Внутриклеточное переваривание пищи, удаление отмерших органоидов |
Митохон дрии | Мелкие тельца различной формы с многочисленными выростами на внутренней части мембраны | Образование и накопление энергии (синтез АТФ) |
Не во всех учебниках названы и охарактеризованы все основные органоиды клетки. Объем материала для изучения определяет сам учитель.
Рекомендуется дать детям время на самостоятельное заполнение таблицы (примерно 10 мин), после чего взять на проверку тетради у нескольких учеников, а в это время 3—4 человека отвечают устно и должны охарактеризовать 2—3 органоида. При необходимости класс их поправляет и дополняет. Таким образом, при проверке работы на уроке может быть задействовано наибольшее количество учеников при наименьших затратах времени. После проверки таблицы учитель может внести свои коррективы, уточнить некоторые формулировки, дать дополнительные сведения. Поэтому рекомендуется заранее предупредить учащихся о том, что необходимо оставлять место в каждой ячейке таблицы для внесения дополнительных сведений, не указанных в учебнике. Кроме того, возможен вариант, при котором учитель заранее на компьютере изготавливает сетку таблицы, размножает ее и раздает каждому ученику. После заполнения таблицы учащиеся вклеивают или подшивают ее в тетрадь. Это делается для экономии времени на уроке.)
Закрепление знаний и умений
Ответьте на вопросы.
Докажите, что клетка является живым организмом.
Что такое органоид?
Какие органоиды растительной клетки вы знаете?
Каких органоидов нет у животной клетки?
В чем отличие клеточной оболочки у животной и растительной клеток?
Что такое цитоплазма?
Какова основная функция ядра?
Зарисовать строение клетки (из учебника), подписать основные части клетки.
Пользуясь материалом, изученным ранее, а также знаниями, полученными на уроке, и текстом учебника, заполнить таблицу «Сравнение животной и растительной клеток».
Признак сравнения | Животная клетка | Растительная клетка |
Творческое задание. Из цветного пластилина вылепить растительную клетку. Она может быть выполнена как в объеме, так и на листе картона (на плоскости).
Задание для учеников, интересующихся биологией. Вспомнить литературные произведения, в которых важную роль сыграли увеличительные приборы. Подготовить доклад об истории изобретения микроскопа и об истории открытия клетки.
строение растительной клетки
Клеточное строение растений
Строение растительной клетки на примере клеток кожицы чешуи лука
Биология |Подготовка к ЕГЭ 2017 | Растительная клетка
Ресурсы:
И.Н. Пономарёва, О.А. Корнилова, В.С. Кучменко Биология : 6 класс : учебник для учащихся общеобразовательных учреждений
Серебрякова Т.И., Еленевский А. Г., Гуленкова М. А. и др. Биология. Растения, Бактерии, Грибы, Лишайники. Пробный учебник 6—7 классов средней школы
Н.В. Преображенская Рабочая тетрадь по биологии к учебнику В В. Пасечника «Биология 6 класс. Бактерии, грибы, растения»
В.В. Пасечника. Пособие для учителей общеобразовательных учреждений Уроки биологии. 5—6 классы
Калинина А.А. Поурочные разработки по биологии 6класс
Вахрушев А.А., Родыгина О.А., Ловягин С.Н. Проверочные и контрольные работы к
учебник «Биология», 6-й класс
Сайт YouTube: https://www.youtube.com /
Хостинг презентаций
— http://ppt4web.ru/nachalnaja-shkola/prezentacija-k-uroku-okruzhajushhego-mira-vo-klasse-chto-takoe-ehkonomika.html
xn--j1ahfl.xn--p1ai
Урок онлайн. Строение клетки — Современные уроки биологии
Любой, в том числе и растительный, организм состоит из клеток. Клетка является основной структурной и функциональной единицей живого. У одноклеточных организмов клетка выполняет все функции необходимые для обеспечения жизни и размножения. У многоклеточных организмов клетки поразительно разнообразны по размеру, форме, окраске и внутреннему строению. Это многообразие связано с разделением функций в организме, выполняемых клеткой.
Содержание урока:
1. Клеточное строение организмов
2. Строение растительной клетки
3. Пластиды. Виды пластид
1. Клеточное строение организмов
Любой, в том числе и растительный, организм состоит из клеток.
Структурные единицы растения
Клетка является основной структурной и функциональной единицей живого.
Клеточное строение организмов
У одноклеточных организмов клетка выполняет все функции необходимые для обеспечения жизни и размножения. У многоклеточных организмов клетки поразительно разнообразны по размеру, форме, окраске и внутреннему строению. Это многообразие связано с разделением функций в организме, выполняемых клеткой.
Клетки многоклеточного организма. Научфильм (17 минут) — посмотреть начало
Несмотря на общий план строения клетки представителей разных царств организмов имеют характерные отличия.
Признак | Клетки | ||
грибов | растений | животных | |
Клеточная стенка | В основном из хитина | Из целлюлозы | Нет |
Крупная вакуоль | Есть | Есть | Нет |
Хлоропласты | Нет | Есть | Нет |
Способ питания | Гетеротрофный | Автотрофный | Гетеротрофный |
Центриоли | Бывают редко | Только у некоторых мхов и папоротников | Есть |
Резервный питательный углевод | Гликоген | Крахмал | Гликоген |
2. Строение растительной клетки
Хотя отдельная клетка представляет собой наиболее простую форму жизни, строение её достаточно сложно. Рассмотрим строение растительной клетки.
Строение растительной клетки
Во взрослой растительной клетке различают три основные части: оболочку, протопласт (живое содержимое) и вакуоль. Сложная организация процессов жизнедеятельности возможна благодаря специализированным структурным элементам — органеллам, выполняющим различные функции. Это ядро, пластиды, митохондрии, эндоплазматическая сеть, рибосомы, аппарат Гольджи и др.
Органеллы погружены в цитолоплазму, которая обеспечивает их взаимодействие. Клеточная оболочка, вакуоль и включения являются продуктами жизнедеятельности клетки, и образуются им на определенных этапах развития клетки.
Любая растительная клетка покрыта снаружи оболочкой. Оболочка обособляет клетку от окружающей средой. Защищает содержимоеклетки, придает ей форму
Внутри клетки, все ее пространство занято бесцветным вязким веществом. Это цитоплазма. Она медленно движется – это одно из свойств живой клетки. При сильном нагревании и замораживании она разрушается, и тогда клетка погибает.
В цитоплазме располагается ядро и другие компоненты клетки – органоиды. Ядро – главный органоид клетки, оно управляет всеми процессами жизнедеятельности. В нем содержатся особые тельца – хромосомы, в которых хранится вся информация о клетке, которая, не умирая, будет передаваться от клетки к клетке, из поколения в поколение, бережно пронося эстафету Жизни.
Очень много места в растительной клетке занимаютвакуоли – своеобразный склад веществ. Чем старше клетка, тем больше ее запасы, тем больше по размерам ее вакуоли, а иногда она и вовсе одна, большая, занимающая почти весь клеточный объем. Чем моложе клетка, тем меньше у нее вакуолей и размер их невелик. Вакуоли заполнены клеточным соком. Разрезая спелый плод или другую сочную часть растения, мы повреждаем клетки и из их вакуолей вытекает сок.
Строение растительной клетки. Схема
Компоненты растительной клетки. Интерактивная таблица
Строение растительной клетки. Шкофильм
| Органелла | Строение | Функции |
| Клеточная оболочка | ||
| Цитоплазма | ||
| Ядро | ||
| Вакуоль |
3 Пластиды. Типы пластид
Пластиды (греч. plástides — создающие, образующие, от plastós — вылепленный, оформленный) внутриклеточные органеллы зеленых растений, содержащие пигменты и осуществляющие синтез органических веществ.
Пластиды. Рассказ о пластидах
Хлоропласты имеют зеленый цвет, обусловленный присутствием основного пигмента — хлорофилла. Хлоропласты содержат также вспомогательные пигменты — каротиноиды (оранжевого цвета). По форме хлоропласты — это овальные линзовидные тельца размером (5—10) х (2—4) мкм. В одной клетке листа может находиться 15—20 и более хлоропластов, а у некоторых водорослей — лишь 1 -2 гигантских хлоропласта (хроматофора) различной формы.
Лейкопласты — мелкие бесцветные пластиды различной формы. Они бывают шаровидными, эллипсоидными, гантелевидными, чашевидными и т. д. По сравнению с хлоропластами у них слабо развита внутренняя мембранная система.
Лейкопласты в основном встречаются в клетках органов, скрытых от солнечного света (корней, корневищ, клубней, семян). Они осуществляют вторичный синтез и накопление запасных питательных веществ — крахмала, реже жиров и белков.
Хромопласты отличаются от других пластид своеобразной формой (дисковидной, зубчатой, серповидной, треугольной, ромбической и др.) и окраской (оранжевые, желтые, красные). Хромопласты лишены хлорофилла и поэтому не способны к фотосинтезу. Внутренняя мембранная структура их слабо выражена.
Хромопласты присутствуют в клетках лепестков многих растений (лютиков, калужниц, нарциссов, одуванчиков и др.), зрелых плодов (томаты, рябина, ландыш, шиповник) и корнеплодов (морковь, свекла), а также листьев в осеннюю пору. Яркий цвет этих органов обусловлен различными пигментами, относящимися к группе каргиноидов, которые сосредоточены в хромопластах.
Все типы пластид генетически родственны друг другу, и одни их виды могут превращаться в другие.
Типы пластид. Схема
| Вакуоли | Хлоропласты | Хромопласты | |
| Цвет | Синий, фиолетовый, малиновый | ||
| Какие части растений окрашивают | Лепестки, осенние листья |
Частично использован материал сайта http://www.sbio.info/list.php?c=stroenkletki
biology-online.ru
Тема 2 — Клеточное строение растений. Свойства растительной клетки
Клеточное строение растений. Свойства растительной клетки.
Краткое содержание
Клеточное строение растений. Свойства растительной клетки.
Строение клетки. Клетка является основной структурно-функциональной единицей организма. Если рассмотреть клетки под микроскопом, то можно увидеть, что они имеют сложное строение. Назовем основные части клетки (рис. 21). Снаружи клетка покрыта плотной клеточной стенкой, в которой имеются более тонкие участки — поры. Под ней находится очень тонкая пленка — мембрана, покрывающая содержимое клетки — цитоплазму. В цитоплазме есть полости — вакуоли, заполненные клеточным соком. В центре клетки или около клеточной стенки расположено плотное тельце — ядро с ядрышком. От цитоплазмы ядро отделено ядерной оболочкой. По всей цитоплазме более или менее равномерно распределены очень мелкие тельца — пластиды.
Клеточная стенка придает клетке определенную форму и защищает ее содержимое. Она бесцветная, прозрачная и очень прочная. Мембрана, покрывающая клетку, называетсяклеточной (или плазматической) мембраной. Она пропускает в клетку и выпускает из клетки вещества. Эта способность клеточной мембраны называется проницаемостью.
Цитоплазма состоит из густого тягучего вещества, в котором располагаются все другие части клетки. Она имеет особый химический состав. В ней протекают различные биохимические процессы, обеспечивающие жизнедеятельность клетки. В живой клетке цитоплазма постоянно движется, перетекает по всему объему клетки; она может увеличиваться в объеме.
Ядро является очень важной частью клетки. В нем находятся хромосомы, обеспечивающие передачу наследственных свойств клетки дочерним клеткам при делении. Ядро с ядрышком играет важную роль в жизнедеятельности клетки.
Вакуоль в клетках растительных организмов выполняет очень важную роль. Вакуоли — это резервуары, отделенные от цитоплазмы мембраной. В них содержится клеточный сок, накапливаются запасные питательные вещества и продукты жизнедеятельности, ненужные клетке. Клеточный сок — водянистая жидкость с растворенными в ней сахарами, органическими кислотами, минеральными солями. Вакуоли наполняются клеточным соком в процессе всей жизни клетки. По мере роста клетки мелкие вакуоли сливаются в одну большую (центральную) вакуоль, с увеличением размеров вакуоли увеличивается и размер клетки.
Пластиды бывают бесцветными, но чаще они окрашены в зеленый или красно-оранжевый цвет. От окраски пластид зависит окраска клетки и органов растения. Зеленый цвет растений обусловлен присутствием в их клетках зеленых пластид. Их называют хлоропластами (от греч. хлорос — «зеленый»,пластос — «образующий», «вылепленный»).
Зеленый цвет хлоропласты получают благодаря особому зеленому веществу — хлорофиллу (от греч.хлорос — «зеленый», филлон — «лист»). С помощью хлорофилла клетки растений улавливают энергию солнечных лучей и образуют органические вещества (в виде сахаров).
Бесцветные пластиды называют лейкопластами (в них откладываются запасные питательные вещества: крахмал, масла и белок), а красно-оранжевые пластиды (в цветках, плодах) — хромопластами.
- Наличие хлоропластов, крупной вакуоли и клеточной стенки — отличительная особенность клеток растений.
Разные клетки растительного организма различаются по размерам, форме и функциям. Многообразие типов клеток появилось в растительном мире в ходе исторического процесса развития — эволюции (от лат.эволютио — «развертывание»). Эволюцией называют постепенные изменения свойств организмов с течением длительного времени.
Размер клетки у высших растений обычно измеряется в микронах (микрон — тысячная доля миллиметра) — так они малы. Величина клеток чаще всего не превышает 15-60 микрон. Но есть и очень крупные клетки: у арбуза, лимона, апельсина, помидора взрослые наполненные соком клетки достигают больших размеров и хорошо видны невооруженным глазом. В стебле льна, конопли, крапивы имеются узкие и очень длинные клетки (у льна — до 0,4 см, у крапивы до 0,8 см), но в поперечнике их размеры так малы, что различимы только под микроскопом.
Задания
Видеоурок
Игры
Практический модуль представляет собой исследовательское задание по теме «Основные части и органоиды клетки» средней школы, в котором учащийся работает с виртуальной лабораторией «Строение клеток»
http://fcior.edu.ru/card/2591/konstruktor-rastitelnoy-kletki.html
library.gim14.ru
