Задания по русскому языку 11 класс: Олимпиадные задания по русскому языку с ответами. 11 класс.

Содержание

Тренировочные упражнения русский язык 11 класс ЕГЭ задания 9-11

Тесты для тренировки

Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

эксп...диция

водор...сли

к...лендарь

к...шачий

пост...лить

Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

разг...раться

прик...снуться

хв...стун

сж...гаемый

уб...ри

Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

гр...мада

л...ловый

выт...реть

р...птать

сг...ревший

Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

зач...рствевший

прик. ..сновение

д...легат

пл...вец

разг...реться

Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

пром...чить (ноги)

зап...щать

с...реневый

оз...рить

ш...винизм

Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

м...кать

тв...рение

фант...стический

эл...мент

пар...докс

Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

непром...каемый

б...гровый

бр...сающий

к...вычки

зар...внять (яму)

Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

к...нфорка

прик...снуться

р...машка

т...рмозить

прим...рение

Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

к...варный

...льманах

распол...жение

соприк...сновение

рем...сло

Определите ряд, в котором в обоих словах в приставке пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.

н...илучший, об...греватель

пр...ступить (закон), пр...лечь

бе...болезненный, бе...полезный

п...-царски, н...греть

пр...стройка, пр...дорожный

Определите слово, в котором пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

 

Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

Определите слово, в котором пропущена безударная непроверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

  • пот..плевший

  • л..ловый

  • заг..релый

  • выт..рать

  • отр..слевой

Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

Определите слово, в котором пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

 

  • встр..чая

  • апл..дировать

  • арт...ллерия

  • зад..рать

  • д..ректор

Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

 

  • комб..незон

  • от..гощать

  • возл..жить

  • к..сательная

  • переск..чить

Определите слово, в котором пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

 

  • в..рсистый

  • ав..нтюра

  • г..ревать

  • прин..мать

  • адв..кат

Определите слово, в котором пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

 

Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

 

  • нак..рмить

  • б..рлога

  • соб..раться

  • традиц..онный

  • ап..лляция

Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

  • б..зироваться

  • виол..нчель

  • пол..гаться

  • р..сточек

  • уд..стоен

Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

  • пол..скать (кошку)

  • ав..нгард

  • возг..рание

  • безотл..гательный

  • неприк..сновенность

Определите слово, в котором пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

  • зас..лить (жильцов)

  • х..рактеристика

  • выт..рать

  • к..рректный

  • препод..ватель

Определите слово, в котором пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

  • осм..леть

  • к..мпромисс

  • бл..снуть

  • выт..реть

  • пон..мание

Определите слово, в котором пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

 

  • задр..жать

  • б..гровый

  • прил..жение

  • к..ричневый

  • г..реть

Русский язык. Задания и ответы. 11 класс

Русский язык. Задания и ответы. 11 класс

1. В книге «Правильно ли мы говорим?» Борис Тимофеев, описывая случаи скопления гласных и согласных звуков, пишет: «А может быть, вам желательно увидеть фразу, в которой стояли бы рядом девять (!) гласных? Извольте! «Я знаю её и её июльских подруг».

Задания (3 балла):

1) определите, подходит ли приведенный пример;

2) аргументируйте свою точку зрения.

Правильные ответы

Количество баллов

1. Пример не подходит.

2 балла

2. Борис Тимофеев привел пример девяти букв, идущих подряд, из которых шесть передают сочетание соответствующего гласного звука с согласным [j]: Я зна[jу] [jиjо] и [jиjо] и[jу]льских подруг.

2 балла

2. Прочитайте цитату с купюрой из повести А. П. Чехова «Степь»:

«Кирюха <…> на весь округ считался лучшим троечником».

Задания (6 баллов):

1) что значит «лучший троечник»?

2) почему возникает затруднение при ответе на этот вопрос?

Правильные ответы

Количество баллов

1. В полном тексте сказано: «Кирюха жил в кучерах у хороших людей и на весь округ считался лучшим троечником

», то есть слово троечник имеет значение «извозчик, ямщик, ездящий на тройке», которое фиксируется в словаре Ушакова, в БАС и в МАС, но в современном русском языке уже не употребляется.

3 балла

2. Слово троечник в том значении, в котором оно употреблено в тексте, в современном русском языке не употребляется в силу своей архаичности; оно является лексическим омонимом разговорного слова троечник в значении «ученик, обычно получающий удовлетворительные оценки, тройки».

3 балла

3. Прочитайте вопросы.

Может ли лидер быть ведущим? А феномен уникальным? Может ли оккупация быть военной? А риск смелым? Может ли вакансия быть свободной? А пенаты родными?

Задание (12 баллов):

аргументированно ответьте на все вопросы.

Правильные ответы

Количество баллов

1. Нет, потому что лидер – это глава, руководитель политической партии, общественно-политической организации или вообще какой-н. группы людей; человек, пользующийся авторитетом и влиянием в  коллективе.

2 балла

2. Нет, потому что феномен – это необычное явление, редкий факт.

2 балла

3. Нет, потому что оккупация – это захват чужой территории военной силой.

2 балла

4. Нет, потому что риск – это возможность опасности, неудачи.

2 балла

5. Нет, потому что вакансия – это вакантная должность, свободное место.

2 балла

6. Нет, потому что пенаты – это родной дом, родной кров.

2 балла

4. Прочитайте слова.

Нарукавник – наставник, наверх – набег, пригород – привоз.

Задания (6 баллов):

1) почему слова каждой пары не могут быть отнесены к одному способу словообразования?

2) укажите способ образования каждого слова.

Правильные ответы

Количество баллов

1. Слова каждой пары не могут быть отнесены к одному способу словообразования, потому что в каждой паре существительные образованы от слов разных частей речи: (на) рукавнарукавник, но наставлять наставник; (на) верх наверх, но набегатьнабег; (при) городе пригород, но привозитьпривоз.

3 балла

2. Нарукавник – префиксально-суффиксальный способ; наставник – суффиксальный; наверх – префиксальный, набег – безаффиксный, пригород – префиксальный, привоз – безаффиксный.

3 балла

 

 

5. Прочитайте предложения.

1) «Охраняли стоянку нашего знаменитого аэроплана – гиганта «Илья Муромца». Впрочем, их не один, а два, но я не знаю, как будет родительный падеж множественного числа: “Ильей Муромцев”?» /В. Катаев. Юношеский роман моего старого друга Саши Пчелкина, рассказанный им самим»/;

2) «Нет у нас и нашего кинематографа проблемы более насущной, чем выведение экспериментальным путем новых Ильев Муромцев» /В. Туровский. Совсем другое кино. «Известия», 1994/.

Задания ( 4 балла):

1) какая форма родительного падежа множественного числа от имени Илья образована правильно?

2) обоснуйте выбор правильной формы родительного падежа множественного числа от имени Илья.

Правильные ответы

Количество баллов

1. Обе формы образованы неправильно.

 

2 балла

2. Правильной будет форма Илей (по аналогии со статья – статей).

2 балла

6. Прочитайте два предложения.

Тестовые задания для проверки знаний учащихся по русскому языку (11 класс). | Тест по русскому языку (11 класс) на тему:

Тестовые задания для проверки знаний учащихся по русскому языку.

11 класс

1. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?

  1. Самыми ГУМАННЫМИ профессиями на земле являются, те, от которых зависит духовная жизнь и физическое здоровье человека
  2. Проездной билет на все виды транспорта является ДЕЙСТВЕННЫМ в течение одного месяца.
  3. Все лето стояла  НЕСТЕРПИМАЯ жара.
  4. ЛЕСНЫЕ озера очень красивы.

2.Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1) Поезжайте за мной.

2) По их желанию.

3) Двухстами предметами.

4) Прополощи белье.

3. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.

Оплатив счет,

  1. Заказанные книги хранятся в течение месяца.
  2. Ваш заказ будет укомплектован заказчиком.
  3. Необходимо письменно сообщить издательству номер платежного поручения.
  4. Книги будут высланы вам в течение месяца.

4.Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).

1) Никто, даже лучшие специалисты, не мог вначале поставить правильный диагноз.

2) Это произведение Василя Быкова я прочитал летом, посвященное Великой отечественной войне.

3) Те, кто побывал в Антарктиде, могли увидеть действующий вулкан Эребус. Расположенный на одном из прибрежных островов.

4) Среди домов, построенных на этой улице, было несколько многоэтажных.

5. В каком предложении придаточную часть сложноподчиненного предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом.

1) Спор – это способ коллективного решения проблемы, при котором каждая из сторон претендует на установление истины.

2) В наше время непрерывно растет объем информации, которая передается по глобальным линиям магистральной связи.

3) Из заграничной поездки Тургеневы вернулись в материнское имение Спасское-Лутовиново, которое находилось недалеко от Мценска.

4) Цель реферата – передать основную, существенную, новую информацию, которая содержится в реферируемом документе.

6. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется Н.

Любимыми блюдами Петра 1 были жаре(1)ое мясо с овощами, запечё(2)ая рыба, копче(3)ый окорок и маринова(4)ые грибы.

  1. 1           2) 1, 2         3) 3         4) 1, 3.

7. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная в корне.

1) Созн…ние, зав…ршать, в…негрет.

2) Р…стительность, п…лировать, р…систый.

3) Сб…жать, разб…влять, д…ление.

4) оз…рение, тр…диция, нап…вать.

8.В каком ряду во всех трех словах пропущена одна и та же буква.

1) Пр…открывать, пр…брежный, пр…свистывать.

2) Под…тожить, сверх…нтересный, под…скать.

3) Ра…буженный, бе…причинный, в…кружить.

4) С…провождение, под…йти, пр…дедушка.

9. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И?

1) Закле…шь, независ…мый, стел…шь.

2) Провод…шь, узнава…мый, помож…шь.

3) Шепч…шь, невид…мый, мел…шь.

4) Толка…шь, слыш…мый, мел…шь.

Ключ: 1-2;  2-3; 3-3;  4-2;  5-1;  6-4;  7-3;  8-1;  9-1.

Онлайн-уроки по русскому языку 11 класс

Курс по русскому языку

Анализ написанного к уроку сочинения.

Итоговое сочинение. Анализ. Задания 24 и 26.

Разбор написанного сочинения ЕГЭ. Работа с заданиями 22и 23.

Как писать сочинение по тексту ЕГЭ. Практическое занятие.

1) Разбор заданий ЕГЭ 18 и 19. 2) Как написать сочинение по тексту.

Разбор тестовых заданий ЕГЭ 16 и 17.

Разбор заданий ЕГЭ. Номера: о4, 06,07 + схема сочинения.

Разбор тестовых заданий ЕГЭ. Номера: 04,06,07 + разбор схемы сочинения.

Разбор тестовых заданий ЕГЭ. Номера: 15, 06, 07.

Разбор тестовых заданий ЕГЭ. Номера: 12, 14, 15 +маленькая проверочная работа.

Тестовые задания ЕГЭ. Номера: 12, 14, 15.

Разбор вопросов по д/з

Разбор тестовых заданий ЕГЭ. Номера: 5, 14, 15.

Задания ЕГЭ : 08, 09, 10, 11 + проверка ДЗ

Подготовка к ЕГЭ. Задания : 1,2,24(25),8,9-15.

Обзор варианта ЕГЭ

Обзор экзаменационных заданий

Подготовка к ЕГЭ. Обобщение

Задание 26 ЕГЭ / Сочинение

Подготовка к ЕГЭ. Ликвидация пробелов.

Задания 24-25 ЕГЭ

Задания 22-24 ЕГЭ

Выполнение тестовых заданий ЕГЭ.

Выполнение тестовых заданий ЕГЭ + сочинение

Тестовые задания с ответами по предмету Русский язык для 11 класса

1. Выберите слово, в котором на месте пропуска пишется Ы.

а) ц..стит

б) ц..ркуль

в) акац..я

г) ц..ган +

2. Выберите слово, в котором на месте пропуска пишется И.

а) молодц..

б) близнец..

в) ц..кнуть

г) ц..тировать +

3. Выберите слово, в котором на месте пропуска пишется Ы.

а) провокац..я

б) агитац..я

в) лестниц.. +

г) ц..ркач

4. Выберите слово, в котором на месте пропуска НЕ пишется Ы.

а) ц..кнуть

б) ц..ганка

в) ц..фра +

г) ц..ц

5. Выберите слово, в котором на месте пропуска пишется Е.

а) ум..реть +

б) зап..рать

в) бл..стать

г) прот..рать

6. Выберите слово, в котором на месте пропуска пишется И.

а) переб..раю +

б) приб..ру

в) выт..реть

г) бл..стеть

7. Выберите слово, в котором на месте пропуска пишется О.

а) пол..гать

б) распол..жение +

в) к..саться

г) предл..гать

8. Выберите слово, в котором на месте пропуска пишется А.

а) Р..стов

б) Р..стислав

в) р..сток

г) отр..сль +

9. Выберите слово, в котором на месте пропуска пишется О.

а) г..реть +

б) з..ря

в) выр..сти

г) отр..сль

10. Выберите слово, в котором на месте пропуска пишется Т.

а) объез_чик

б) искус_ный

в) лес_ный +

г) лес_ной

11. Выберите слово, в котором нет непроизносимой согласной.

а) аген_ство

б) трос_ник

в) лес_ница

г) гнус_ный +

12. Выберите слово с непроизносимой согласной.

а) колес_ница

б) гнус_ный

в) чудес_ный

г) трос_никовый +

13. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется А?

а) б..тальон, гр..мадный, м..нифест

б) прил..гательное, прил..жение, г..реть

в) к..сательная, з..ря, р..внина +

г) озн..меновать, погл..щать, сокр..щение

14. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется О?

а) об..яние, гастр..ном, т..бурет

б) ск..ворода, ф..нарь, об..няние +

в) раст..лковать, обн..вленный, обн..жать

г) предпол..жение, пл..вучесть, прик..саться

15. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется одна и та же буква?

а) изл..жение, изл..гать, пол..жение

б) з..ря, з..рница, г..реть

в) к..сание, изг..рь, предл..жение +

г) накл..нялись, пл..вчиха, Р..стов

16. Выберите причастие.

а) сделав

б) делая

в) делающий +

г) делай

17. Выберите деепричастие.

а) разлюбив +

б) любящий

в) люби

г) любимый

18. Выберите словосочетание со связью примыкание.

а) думает обо мне

б) целует ласково +

в) красивый юноша

г) в течение урока

19. Выберите словосочетание со связью согласование.

а) любит безумно

б) читать по губам

в) его семья

г) моя семья +

20. Выберите словосочетание со связью управление.

а) видела его +

б) его сумка

в) часто приходит

г) вроде меня

21. Какое сочетание слов является словосочетанием?

а) мы увидели

б) увидели и испугались

в) более умный

г) говорит честно +

21. Какое сочетание слов не является словосочетанием?

а) ждет меня

б) читает книгу

в) свистит на улице

г) он пришел +

22. Почему в слове «рассказал» мы пишем приставку РАС-?

а) это неизменяемая приставка

б) после приставки следует глухой согласный +

в) после приставки следует звонкий согласный

г) это объясняется ее значением

23. Почему в слове «горевать» мы пишем О в корне?

а) это словарное слово

б) это чередующийся корень, без ударения пишется О

в) написание можно проверить ударением +

г) после корня нет суффикса А

25. В каком слове на месте пропуска пишется НН?

а) ветре_ый день

б) ране_ый в бою +

в) ути_ая охота

г) соболи_ая шуба

26. В каком слове на месте пропуска пишется НН?

а) серебря_ая ложка

б) огне_ый взгляд +

в) письмо отправле_о

г) книга прочита_а

27. В каком слове на месте пропуска пишется НН?

а) асфальтирова_ое шоссе +

б) ветря_ая мельница

в) ю_ый поклонник

г) багря_ый румянец

28. В каком слове на месте пропуска пишется Н?

а) стекля_ые двери

б) ко_ая армия

в) изране_ый боец

г) ране_ая девушка +

29. В каком слове на месте пропуска пишется Н?

а) неви_ый поцелуй

б) со_ый ученик

в) лу_ое затмение

г) румя_ая девчонка +

30. В каком слове на месте пропуска пишется Н?

а) целая то_а овощей

б) юбка очень дли_а

в) роман не прочита_ +

г) не единожды пролиста_ый

Викторина по русскому языку для 10-11 классов "Занимательная грамматика" – УчМет


Дисциплина: русский язык.

Класс: 10-11.

Викторина по русскому языку для 10-11 классов

«Занимательная грамматика»

Продолжительность урока: 30 мин.

Автор:

Дениченко Наталья Сергеевна,

учитель русского языка и литературы.

Место работы: ОГБОУ «Центр образования для детей

с особыми образовательными потребностями

г. Смоленска»

г. Смоленск

2016

Викторина по русскому языку для 10-11 классов

«Занимательная грамматика»

Пояснительная записка.

Викторина по русскому языку может быть использована для предметной недели по русскому языку и литературе. Задания викторины разнообразны по содержанию и связаны с различными разделами русского языка. Представлены задания по орфоэпии, орфографии, лексике, фразеологии.

Цель проведения викторины: развивать творческие способности обучающихся, воспитывать интерес к изучению русского языка.

Данная викторина была использована при проведении предметной недели русского языка и литературы в ОГБОУ «Центр образования для детей с особыми образовательными потребностями г. Смоленска», которая проходила с 8-14 февраля 2016 г. Викторина была представлена на сайте предметной неделе в Google-форме (ссылка на викторину: https://sites.google.com/a/dist67.ru/v-nacale-bylo-slov/viktorina-po-russkomu-azyku/-zanimatelnaa-grammatika-10---11-klassy).

Правила участия в викторине.

В викторине - 15 вопросов. За каждый правильный ответ - 1 балл. За вопросы отмеченные * - 2 балла. Максимальное количество баллов - 20.

Задания викторины.

Вопрос 1. Перестановка в слове.

Приходилось ли вам разгадывать анаграммы? Анаграмма – слово, образованное путём перестановки из всех букв исходного слова. Отгадай пару слов в анаграмме: Под седоком я мчусь как птица. Но справа буква лишь одна на левый край переместится, вмиг превращусь я в грызуна.

Вопрос 2. Во времена А. С. Пушкина ударение в некоторых словах отличалось от современного образца. Найдите это слово и запишите его.

Полна народу зала; // Музыка уж греметь устала…

Вопрос 3 *. Загадочный доктор.

В первой четверти 19 века жил в Москве немец Христиан Иванович. Был он

человеком известным и уважаемым. Опытный врач, лейб – медик императора Александра I, профессор Московского университета, почётный член Петербургской академии наук. В 1828 году он открыл «Заведение искусственных минеральных вод». Со всей Москвы съезжались к нему князья, графы, старые барыни. Им он прописывал минеральные воды и обязательную прогулку в качестве радикального средства от болезни. По нескольку часов пациенты бродили по тропинкам парка в его лечебнице. В глазах простого люда, жившего неподалёку и наблюдавшего эту картину изо дня в день, всё это выглядело бесполезным времяпрепровождением. И они стали называть господ, шатающихся без дела, по фамилии врача – немца. Сейчас мы этим словом называем ленивых бездельников. Назовите фамилию доктора.

Вопрос 4. Все мы знаем, что русский язык – развивающееся явление. В нём с завидной регулярностью возникали, возникают и будут возникать новые слова. Мы обратим свой взор на неологизмы начала 21 века. По лексическому значению догадайтесь, о каких словах идёт речь.

Человек, ведущий сетевой журнал или дневник событий - ... . Форма времяпрепровождения в виде посещения магазинов - ... . Автопортрет, снимок самого себя на фотокамеру - ....

Вопрос 5 *. Подберите к словам антонимы так, чтобы первые буквы составили слово.

  • широкий –

  • твёрдый –

  • старый –

  • скучный –

  • дробный –

  • неряшливый –

Впишите ответы в поле столбцом.

Вопрос 6. В других языках, также как и в русском языке, есть устойчивые выражения. Установите русское соответствие данному выражению из других языков.

В английском это выражение будет звучать как "похожи как две горошины в

стручке", в немецком: "похожи как одно яйцо на другое". А какое выражение будет соответствовать в русском языке?

Вопрос 7 *. Весёлый художник изобразил на рисунке фразеологизм.

Назовите его.

Вопрос 8. О чем идет речь?

Его вешают, приходя в уныние, всюду суют, вмешиваясь не в свое дело, им клюют, его задирают, на нем ставят зарубки.

Вопрос 9. * Мудрое изречение.

Китайский мудрец Лao-цзы говорил: «Ловушка нужна, чтобы поймать зайца: когда заяц пойман, про ловушку забывают. ОНИ нужны, чтобы поймать мысль: когда мысль поймана, про НИХ забывают». Назовите ИХ.

Вопрос 10. Однажды на Руси ...

17 октября на Руси — День святых Кузьмы и Демьяна. Хозяева рассчитывались с работниками. Полностью расчеты сельских богатеев с батраками заканчивались 26 ноября, в день святого Егория. Что означали на Руси глаголы, образованные в связи с этим событием, - "подкузьмить" и "объегорить"?

Вопрос 11. Переведи...

На языке коми «син» — глаз; «лыс» — хвоя. Переведите на русский язык с языка коми слово «синлыс».

Вопрос 12. Проверь-ка!

Сколько ошибок в предложении ЦИГАН КУПИЛ КРАСОФКИ?

  1. 1

  2. 2

  3. 3

  4. 4

Вопрос 13. Шифровка.

Составьте слово, переставив буквы: КЛЕРОЗА, БАДУСЬ, РВАНЬЯ, ЛАУЦИ.

Вопрос 14 *. Объясните смысл пословицы.

У него слово слову костыль подаёт.

Вопрос 15.

Какой фразеологизм изображён на картинке?

Приложение.

Ответы.

  1. Рысак — крыса.

  2. Музыка.

  3. Лодыр.

  4. Блоггер, шоппинг, селфи.

  5. Узкий,

мягкий,

интересный,

новый,

целый,

аккуратный.

Умница.

  1. Похожи как две капли воды.

  2. Козел отпущения.

  3. Нос.

  4. Слова.

  5. Обмануть.

  6. Ресницы.

  7. 4 ошибки.

  8. Зеркало, судьба, январь, улица.

  9. Человек с трудом выражает свои мысли, у него бедный словарный запас.

  10. Собака на сене.

Литература:

1. Мордас Е. М. Русский язык. Литература. 5-11 классы: уроки-путешествия, ролевые игры, тематические тесты, викторины. - Волгоград: «Учитель», 2011.

2. Шаульская Н. А. Интеллектуальные игры для школьников. Русский язык и литература. - Ростов на/Дону: Феникс, 2016.

3. Иллюстрация 1 http://ped-kopilka.ru/images/ris1_%201gif.gif (Дата обращения: 19.08.16 17:05).

4. Иллюстрация 2: http://www.comics.ru/dic/d30_3.jpg (Дата обращения: 19.08.16 17:10).

.

Структура экзаменационной работы - Русский язык 11 класс

Эк­за­мена­ци­он­ная ра­бота по русс­ко­му язы­ку сос­то­ит из трех час­тей.

Часть 1 (А1-А30) со­дер­жит 30 за­даний. К каж­до­му заданию предлагают 4 ва­ри­ан­та от­ве­та. Необходимо выбрать единственный правильный.

Пример: В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1) красИвее

2) Агент

3) нАчав

4) тортЫ

Часть 2 (В1-В8) со­дер­жит 8 за­даний, от­веты к ко­торым необходимо сфор­му­лиро­вать са­мос­то­ятель­но.

Пример: Укажите тип подчинительной связи в словосочетании МУЧИТЕЛЬНО ЖАЛЬ. (Тому же учили меня книги, какие я прочёл, и мне мучительно жаль тех, кто страдает на вашей проклятой войне.)

Часть 3 (С1) сос­то­ит из од­но­го за­дания и предс­тав­ля­ет со­бой не­боль­шую пись­мен­ную ра­боту по текс­ту (со­чине­ние)

Уровень сложности

Каждый блок экзаменационной работы имеет свой уровень сложности (базовый, повышенный или высокий).

Части работы

Тип заданий

Уровень

сложности заданий

Максимальный

первичный балл

Часть 1

С выбором ответа

Базовый

30

Часть 2

С кратким ответом

Повышенный

11

Часть 3

С развёрнутым ответом

Высокий

2

 

Содержание экзаменационных заданий

В экзаменационные тесты 2012 года войдут вопросы из следующих разделов:

  • Лексика и фразеология (2 задания)
  • Словообразование (1 задание)
  • Морфология (2 задания)
  • Синтаксис (6 заданий)
  • Орфография (7 заданий)
  • Пунктуация (7 заданий)
  • Речь. Текст (6 заданий)
  • Речь. Языковые нормы (6 заданий)
  • Выразительность русской речи (1 задание)
  • Развитие речи. Сочинение (1 задание)

Самыми сложными, а, следовательно, самыми «дорогими» являются вопросы из раздела «Выразительность русской речи» и «Развитие речи. (Сочинение)», где правильные ответы оцениваются в 4 и 23 балла соответственно.

ВНИМАНИЕ: Все варианты экзаменационного теста равноценны по трудности и одинаковы по структуре!

Время выполнения работы

Единый государственный экзамен по русс­ко­му язы­ку длится 3 ча­са (180 ми­нут).

А – на выполнение заданий первой части отводится 60 минут, 1-3 минуты на каждый вопрос.

В – вторая часть решается за 30 минут, то есть от 3 до 7 минут на одно задание.

С – третьей части отводится 90 минут.

ВНИМАНИЕ: Подобное разделение носит рекомендательный характер. Выпускник сам решает, сколько минут уделять конкретному заданию. Главное – правильно распределить своё время – успеть решить все задания, проверить их и заполнить бланки.

Рекомендации по оформлению ответов

Часть 2

ВНИМАНИЕ: Час­ти 1 и 2 про­веря­ют­ся компьюте­ром, поэтому обратите внимание на правила оформ­ле­ния от­ве­тов.

Часть 3

Эта не­боль­шая пись­мен­ная ра­бота по исходному текс­ту – со­чине­ние.

  • Объём со­чине­ния – 150-300 слов. Работа объёмом ме­нее 70 слов оце­нива­ет­ся 0 бал­лов. Такое за­дание счи­та­ет­ся не­выпол­ненным.
  • Ес­ли со­чине­ние предс­тав­ля­ет со­бой пе­рес­ка­зан­ный или пол­ностью пе­репи­сан­ный ис­ходный текст, без ка­ких бы то ни бы­ло ком­мента­ри­ев, подобная ра­бота также оце­нива­ет­ся 0 бал­лов.
  • Ра­бота, на­писан­ная без опо­ры на про­читан­ный текст (не по дан­но­му текс­ту), не оце­нива­ет­ся.
  • Со­чине­ние сле­ду­ет пи­сать ак­ку­рат­но, раз­борчи­вым по­чер­ком.

ВНИМАНИЕ: Луч­ше вы­пол­нять за­дания в том по­ряд­ке, в ко­тором они да­ны. Для эко­номии вре­мени це­лесо­об­разно про­пус­тить за­дание, ко­торое не уда­ёт­ся вы­пол­нить сра­зу, и пе­рей­ти к сле­ду­юще­му. Ес­ли пос­ле вы­пол­не­ния всей ра­боты ос­та­нет­ся вре­мя, мож­но вер­нуть­ся к про­пущен­ным за­дани­ям.

Как оцениваются задания и экзаменационная работа в целом?

За один пра­виль­ный от­вет, в за­виси­мос­ти от слож­ности за­дания, можно получить од­ин и более бал­лов.

В за­дани­ях Час­ти 1 и 2 (кро­ме В8) каж­дый пра­виль­ный от­вет при­несёт 1 первичный балл. За­дание В8 оце­нива­ет­ся по шка­ле от 0 до 4 бал­лов. За каж­дую вер­но ука­зан­ную циф­ру, со­от­ветс­тву­ющую но­меру тер­ми­на из спис­ка, эк­за­мену­емый по­луча­ет 1 балл.

Таким образом:

4 бал­ла – нет оши­бок;

3 бал­ла – до­пуще­на 1 ошиб­ка;

2 бал­ла – до­пуще­ны 2 ошиб­ки;

1 балл – вер­но ука­зана толь­ко од­на циф­ра;

0 бал­лов – пол­ностью не­вер­ный от­вет (не­вер­ный на­бор цифр или его от­сутс­твие).

Задание Части 3 (С1) оценивается экс­пер­тами. Идеальное сочинение оценят в 23 первичных балла. Бал­лы, по­лучен­ные за все вы­пол­ненные за­дания, сум­ми­ру­ют­ся. Результаты (сумма первичных баллов) про­ходят ста­тис­ти­чес­кую об­ра­бот­ку в Фе­дераль­ном цент­ре тес­ти­рова­ния, где и преобразуются в тестовые баллы. За верное выполнение всех заданий можно получить максимально 64 первичных балла, которые в данном случае соответствуют 100 тес­то­вым бал­лам.

Кто проверяет ЕГЭ?

Ответы на задания Части 1 и 2 обрабатываются автоматически после сканирования бланков ответов №1. К помощи экспертов прибегают лишь в случаях, когда возникают проблемы со считыванием ответа или его интерпретацией. Задание с развёрнутым ответом Части 3 проверяют специалисты по русскому языку. Для проверки заданий ЕГЭ 2011 года эксперты пройдут специальную подготовку в соответствии с Методическими рекомендациями по оцениванию заданий с развёрнутыми ответами, подготовленными ФИПИ. 

Какие учебники и справочники использовать при подготовке к ЕГЭ-2011?  

 

Существует перечень учебных пособий, разработанных с участием ФИПИ, специально для абитуриентов 2011 года. Вот некоторые из них:

  1. Единый государственный экзамен 2011. Русский язык. Учебно-тренировочные материалы для подготовки учащихся / ФИПИ авторы-составители: В.И. Капинос, Л.И. Пучкова, И.П. Цыбулько – М.: Интеллект-Центр, 2010.
  2. ЕГЭ-2011: Русский язык / ФИПИ авторы-составители: И.П. Цыбулько А.Ю. Бисеров,  Н.В. Соколова, И.П. Васильевых, Ю.Н. Гостева, И.Б. Маслова, – М.: Астрель, 2010.
  3. ГИА-2011. Экзамен в новой форме. Русский язык. 9 класс / ФИПИ авторы-составители: И.П. Цыбулько, Л.С. Степанова - М.: Астрель, 2010.

Раздаточные материалы

В процессе подготовки к ЕГЭ выпускники могут воспользоваться официальными «помощниками». Это демонстрационные материалы ЕГЭ-2012, тесты из открытого сегмента Федерального банка тестовых заданий (http://www.fipi.ru/view), он-лайн тесты (http://www.fipi.ru/view и http://www.edu.ru/index.php).

Минимальный балл

Минимальное количество баллов по ЕГЭ свидетельствует об освоении выпускником школьного курса. Если по результатам ЕГЭ школьник набирает баллы ниже минимального порога, испытание считается непройденным. Каждый год Рособрнадзором устанавливается новый минимальный порог баллов по каждому из 14 предметов. За последние два года существенных различий в минимальных баллах по русскому языку не наблюдается. В 2009 году он был равен 37 баллам, а в 2010 – 36.



Gdz в упражнении по русскому языку 11. Помощь с домашним заданием по русскому языку

Русский язык - один из важнейших предметов школьной программы, имеющий большое практическое значение. Многие дети, не желая учиться, аргументируют это словами: «а это нам в жизни не пригодится». В данном случае все эти отговорки неуместны - человек, не умеющий правильно писать и связно излагать свои мысли, не сможет сделать карьеру или добиться значительных успехов в жизни.

Следовательно, русский язык нужно изучать и желательно делать это не «под палку», а добровольно. Хорошим подспорьем в этом деле станут ГДЗ Грекова на русском языке 10-11, пользующиеся большой популярностью у многих школьников и учителей. При этом необходимо помнить, что данное руководство следует использовать не для того, чтобы старательно и бездумно списывать задание, а для того, чтобы проверить, правильно ли идет усвоение нового материала.

В старших классах у многих учеников появляется мотивация учиться. Они понимают, что многое зависит от результатов экзамена и баллов в сертификате. Кто-то хочет пойти учиться в престижный вуз или просто получить возможность бесплатно учиться на бюджетном отделении.

Следует отметить, что русский язык является обязательным предметом при сдаче экзамена, поэтому изучать его нужно особенно усердно.

Мы собрали на нашем сайте все варианты готовых ответов по различным учебным дисциплинам, которые изучаются в русских школах.

Среди них книга Грекова по русскому языку для 10-11 классов. Он создан коллективом авторов, имеющих большой опыт разработки различных методик преподавания этого предмета в школе.

Все ответы доступны онлайн. Все функции сайта абсолютно бесплатны для посетителей. Вы можете получить к нему доступ в любое время с ПК или смартфона. Теперь возможность проверить свои знания есть везде.

Изображения обложек учебников показаны на страницах сайта исключительно в качестве иллюстративного материала (ст.1274 п.1 части четвертой ГК РФ)

Выпускнику сегодня непросто. Его ожидает множество тестов и экзаменов. ЕГЭ по родной речи является обязательным, к нему нужно готовиться основательно - как в школе, так и дома. Некогда на репетитора - выручит 11 класс русскоязычной школы. Здесь собрана важная информация, даны подробные ответы с пояснениями и советами. Чтобы получить максимальную отдачу от домашнего задания, используйте Решебник в качестве контрольного и вспомогательного материала.С ним госэкзамен становится не таким страшным.

Темы, которые одиннадцатиклассник уже сдавал раньше, но упражнения в выпускном году особенно сложны. ГДЗ по русскому языку 11 класс позволит вам «подтянуть» именно те разделы, которые ученик знает хуже других, а также:

Найти нужные места в Решебнике несложно - он хорошо структурирован, ответы снабжены графические схемы и цветовое кодирование. В ГДЗ удобно посмотреть правила пунктуации, основные приемы выполнения творческих заданий.Решебник на русском языке для 11 класса - это бесплатный помощник, который предоставляет все инструменты для работы. Вы можете сколько угодно «учиться» с ним, и найти полезную информацию не составит труда.

Задания по русскому языку для 11 класса.

Задание 1.

Общеславянское слово просо , буквально означающее «раздавить», образовано от пхати - «раздавить, толкнуть». Как называется этот способ словообразования в современном русском языке? Приведите примеры слов из современного русского языка с аналогичным историческим чередованием корневых согласных.Назовите существительные, входящие в тематическую группу «название еды», которые образованы аналогичным образом. Восстановить весь словообразовательный путь одного из них.

Ответ:

Такой способ образования слов называется субстантивацией, или переходом от класса причастий (прилагательных) к классу существительных.
Спирт - душа, сухое - сухое (сухое), глухое - оглушающее, плохое - грубое и т.д. второй, третий и т. д.

Определяемое существительное опускается, передавая его значение квалифицирующему слову (прилагательное, причастие). Или: многоточие существительного и концентрация семантики именной группы в целом в прилагательном (причастие).


Задача 2.

Определяя каждый из двух типов характера русского человека («русский народ»), автор нижеследующего стихотворения дважды употребляет слово « предал». Определите его значение для каждого использования и объясните, что привело вас к такому выводу.Дайте грамматическое описание этого слова.

Преданность всегда была в характере русского народа.

Кого теперь не предали? Вы не найдете ни одного.

Всякий глупец или глупец должен быть предан трону.

Любой честный, умный человек, вероятно, предан суду.

Ответ:

В предложении Всякий глупый или немой должен быть посвящен престолу. «Преданный» - это прилагательное, оно используется в значении «верный».«В приговоре « Любой, кто честен, умен, предан суду ». « Преданный »- это краткое пассивное причастие, которое означает« предан правосудию, обвиняется, преследуется ». На эту интерпретацию указывает контекст и его толкование, основанное на по фоновым знаниям: глупые, ограниченные люди, не умеющие анализировать, критически осмысливать действительность, безоговорочно верят власти и подчиняться ей. Честные и думающие часто находятся в оппозиции к власти, критикуют ее действия, борются за справедливость, за что они преследуются и наказываются.Однако поэт категорически этого не заявляет, а лишь делает предположение, на что указывает вступительное слово вероятно (вероятно).


Задача 3.

Прочтите текст ниже. Как бы вы определили этот тип речи? Дайте стилистические заметки для слов, называющих одежду Петра. Вы знаете значение этих слов? Дайте им интерпретацию. Найдите слова, связанные с нижнее белье ... Как вы объясните использование слов с антонимическими корнями в качестве однородных членов предложения (см. Предложение Принц задумался... )?

За окном, заваленный бумагами, Петр сидел в старом кожаном кресле с высокой спинкой у раскаленной печки. На Петре была синяя выцветшая поношенная мантия, которую князь запомнил еще до Полтавской битвы, с таким же пятном более яркого цвета на месте, обожженном трубкой; красный шерстяной свитер с белыми костяными пуговицами; от одного из них, сломанного, осталась только половина; он узнал ее и посчитал, так как он почему-то всегда так делал во время долгих укоризненных речей отца - она ​​была шестой снизу; нижнее белье из грубой синей тесьмы; серые заштопанные чулки, старые изношенные туфли.Князь считал эти мелочи, такими знакомыми, родными, чужими. Из окна, за которым блестела снежная скатерть Невы, между ними падал косой луч желтого зимнего солнца, тонкий, длинный и острый, как меч.

(по Мережковскому)

Ответ:

1. Тип речи - описание.

2. Халат (без помета или нейтральный) - одежда, обычно домашняя, с завёрнутой сзади или спереди.

Толстовка (без мусора или нейтральная) - теплая трикотажная рубашка.

Нижнее белье (нареч.) - нижнее белье, находящееся под чем-то другим; белье.

Stamed (устарело) - ткань шерстяная с косыми нитками.

Гарус (чулки) - из гаруса, мягкой крученой шерстяной пряжи.

Обувь (без мусора или нейтральная) - вид обуви, закрывающей ногу не выше щиколотки.

3. Из-под, под (предлог), также допускаются подол, майка, под, очаг и т. Д.

4. В тексте говорится о царе Петре 1 и его сыне царевиче Алексее, который обвинялся в высоком разрешении. измена и арестован.Он был замучен по приказу Петра и приговорен к смертной казни. Не выдержав моральных и физических пыток, князь скончался в застенках Петропавловской крепости. Связь в серии однородных антонимичных прилагательных родственников, чужих , а также слов, находящихся в смысловой оппозиции, описывающих домашний очаг, теплую атмосферу и лексическое содержание последнего предложения ( снежная скатерть Невы поблескивала белым, косой луч зимнего солнца, тонкий, длинный, острый, как меч ) подчеркивает трагедию противоборства и борьбы родных по крови, но чуждых (чуждых) по духу людей - отца-императора и сына-князя, кто будет лишен престола и жизни.


Задача 4.

В некоторых русских пословицах упоминаются древние меры веса или длины. Назовите эти высказывания. В чем смысл каждого из них?

Ответ:

1. Как аршин проглотил; увидеть в земле три аршина; два дюйма от горшка; семь миль до небес; Коломенская верста; косая сажень; семь пядей во лбу; пуд соли есть и т.д.

2. Как аршин проглотил - держать неестественно прямо.

Увидеть в земле три аршина - значит отличить великую проницательность.

Две верхушки от горшка - очень низкая, маленькая (примерно с человека).

Семь верст до небес - это много (обещаю, скажем и тд)

Коломенская верста - человек очень высокий, грубый

Сажень косая (плечи) - в плечах - очень широкая; очень широкоплечий, мощного телосложения.

Семь прядей во лбу - очень умно, мудро, выдающе.

Съесть пуд соли - значит долго жить вместе, часто общаться.


Задача 5.

Почему в дореволюционном справочнике «Весь Петроград» фамилии Федоров,

принадлежат разным людям , были размещены в двух разных местах?

Ответ:

Эта фамилия, принадлежащая разным людям, может начинаться с буквы F («подходит») и с буквы F («Frt»).


Задание 6.

Как следует изменить пунктуацию отрывка, чтобы стало понятно, что автор письма имеет в виду не столько скот, принадлежащий губернатору, сколько самого губернатора, которого автор не прочь проклясть скотом ?

Я сказал: я никогда не приказывал, чтобы скот губернатора с его полей загоняли в мою закуту, и я не хочу, чтобы его скот был где-то рядом со мной и моим четвероногим; Но боюсь, что мой управляющий из села Поганец по глупости не гнал губернаторский скот.(Лесков).

Ответ:

Я сказал, я никогда не приказывал, чтобы скот губернатора с его полей загоняли в мою закуту, и я не хочу, чтобы его скот был где-то рядом со мной и моим четвероногим; но боюсь, что мой управляющий из села Поганец не по глупости гнал губернаторский скот.


Задание 7.

Предложите варианты раскрытия скобок при написании слова (s, ss) y (f, zh) f (n, nn) ​​th ... Обосновать ответ.

Ответ:

Выбор написания зависит от значения - происхождения и грамматических особенностей слова, а именно:

сужение пассивное причастие записывается как суженное;

Образовано от глагола совершенного вида одолжить пассивная часть записывается как заимствованный;

Существительное, образованное путем перехода отглагольного прилагательного к категории существительных, в свою очередь образованное от несовершенного глагола судья , записываемого как суженый .


Задание 8.

«Домострой» - один из самых известных памятников древнерусской письменности середины ХУI века. Его полное название содержит ключевые слова всего произведения - «Наставление и наказание каждому христианину». Что означает употребленное в нем слово , наказание ? Совпадает ли это значение со значением этого слова в современном русском языке? Какие слова относятся к нему? Что означало это слово на древнерусском языке дом ?

Ответ:

Наказание в данном случае означает «указание».«

Наказание в современном русском языке означает« кара ».

Слово наказание в значении «инструкция» относится ко всем словам, восходящим к kazati (= говорить, инструктировать, приказывать, инструктировать), - приказывать, приказывать, говорить и т. Д.

Значение слова слово home building образовано от значений многозначных слов house, build ... Первое включает в себя идею не только здания, жилища, но и домашнего хозяйства, семьи, домашнего хозяйства; второй означал «конструкция», «устройство», «управление», «добро», «выгода».

Задача 9.

Что общего в происхождении слова ясли, гусли, масло, весло ?

Ответ:

Все эти слова образованы от глаголов (ясти ср яд, еда, гудение, мазок, свинец).

Во всех этих словах есть общий словообразовательный элемент - суффикс -sl - (- l-).


Задача 10.

Найдите «четвертое лишнее» : Нефтегорск, Белогорск, Электрогорск, Зеленоградск ... Прокомментируйте, пожалуйста, свой выбор.

Ответ:

Зеленоградск

Зеленоградск ¬ зеленый + город (город) + -ск-

а). Топонимы, содержащие -grad-, образуются путем добавления основ без суффикса -sk-: Ленинград, Калининград, Петроград, Сталинград. б). Имена, которые имеют суффикс -sk- в основе, образуются с помощью этого суффикса и дополнения к производящей базе элемента -hor-, который может быть связан как с city, , так и с горами ... Модель, по которой образовано название Зеленоградск , включает элементы как модели а), так и модели б).


Задача 11.

Каково происхождение слова карлик в русском языке? Когда это появилось?

Ответ:

Это слово придумал Джонатан Свифт (1667–1745), известный английский писатель, автор знаменитого романа «Путешествия Гулливера». Он придумал целую сказочную страну и назвал ее Лилипутией, а жившие в ней крохотные люди - лилипуты.

Это произведение было впервые переведено на русский язык в 1772 году - в конце 18 века. - в XVIII веке.


Олимпиада по русскому языку 11 класс:

Русский 1 Syllabus | Прово средняя школа

Описание курса / Обзор / Приветственное заявление

Учитель: Мистер Брэдли

Телефон: 801-373-6550 (доб. 3385)

Электронная почта: [email protected]

Комната: D2-12

Приветствую вас в захватывающем году России.

Этот класс предназначен для учащихся 9, 10, 11 и / или 12 классов.

Это будет веселое, но интенсивное занятие, которое потребует много времени и усилий со стороны ученика как в классе, так и вне его. Вам понравится этот урок, вы выучите русский язык с вашим желанием и будете работать с другими учениками, помогая друг другу прогрессировать и развиваться в этом языке.

За прохождение этого курса вы получите 1 кредит по выбору.

Ожидания от обучения

В этом классе вы выучите кириллицу, используемую в русском языке. С помощью этого алфавита вы научитесь читать, писать, говорить и понимать по-русски. Вы также узнаете русскую грамматику, культуру, историю и песни, а также обсудите текущие и прошлые события, связанные с Россией. Мы также научимся петь несколько аутентичных русских песен на русском языке.

Оценка прогресса

Студенты будут регулярно оцениваться посредством письменных викторин, тестов и письменных заданий, а также посредством устных бесед, тестов и собеседований.

Студентов могут попросить поработать над одним или несколькими лабораторными проектами, которые будут представлены классу во время занятий на русском языке. Эти проекты будут оцениваться на предмет языковой компетенции и могут быть включены или не включены в итоговую оценку.

Ожидается, что студенты будут демонстрировать рост и обучение на протяжении всего курса, улучшая свои навыки использования русского языка.

Материалы курса

Мы будем использовать учебник «Начало» со всеми дополнительными материалами, включая аудио и видео файлы.

Фильмы: Мы будем смотреть в классе несколько фильмов на русском языке, а некоторые на английском языке, которые касаются прошлой или современной российской истории, культуры и текущих ситуаций или которые помогут в использовании и помощи в изучение русского языка. Фильмы включают, но не ограничиваются: «Ирония судьбы», «Ирония судьбы 2», «Баллада о солдате» и другие в зависимости от ситуации.

Ожидается, что

учеников придут в класс подготовленными и готовыми участвовать каждый день урока.Следующие предметы должны быть с учеником каждый день:

  1. Классная тетрадь с линованной бумагой для заметок и учебы.
  2. Ручка или карандаш для письма и заметок.
  3. Все задания, которые должны быть выполнены в этот день, и учебные материалы.

Студенты должны быть в курсе всех заданий, чтения, викторин, тестов и т. Д.

Классные процедуры

  1. Все школьные правила и политики, изложенные в Справочнике для учащихся PHS и Справочнике операционных политик и процедур PHS, будут соблюдаться в Mr.Класс Брэдли. Сюда входит дресс-код, посещаемость, правила обмана и т. Д.
  2. На занятиях запрещено пользоваться головными уборами, мобильным телефоном, I-pod или другими электронными устройствами! (Если учитель заранее не даст разрешения.) Все предметы будут конфискованы и переданы администрации.
  1. Ожидается, что ученики будут содержать комнату в чистоте и порядке. Запрещается мусор, граффити или надписи на столах, стенах, плакатах и ​​т. Д.
  2. В классе нельзя есть и пить, если не оговорено заранее.Это будет происходить в индивидуальном порядке.

Домашние задания, как правило, не назначаются, но ожидается, что учащиеся будут ежедневно изучать все материалы класса, чтобы обеспечить изучение и удержание языка.

Календарь сроков выполнения основных заданий

Все сроки будут определяться темпом каждого класса.

Финалы будут проводиться в последнюю неделю каждого семестра и семестра.

Отчеты и карточки успеваемости

оценок будут выставляться в соответствии с общей успеваемостью каждого учащегося, которая включает в себя подготовленность, участие, результаты викторины и тестов, а также выполнение классных и домашних заданий.Могут быть возможности для получения дополнительных кредитов, однако учащиеся должны уточнить у учителя конкретные детали.

Мы также разучиваем несколько русских песен, которые студенты будут исполнять перед другими уроками иностранного языка в общественных местах. Они оцениваются, поэтому важно, чтобы учащиеся участвовали в практических занятиях и репетициях.

Оценка основана на оценочной шкале школьного округа Прово:

A 93% -100% A- 90% -93%

B + 87% -89% B 83% -86% B- 80% -82%

C + 77% -79% C 73% -76% C- 70% -72%

D 60% -69%

F 59% или ниже

Подключение дома к школе

Я прочитал и понимаю все правила и ожидания российских классов и согласен их соблюдать.

Имя студента: ______________________ Подпись студента: _____________________

Имя родителя: _______________________ Подпись родителя: ______________________

(Распечатайте, подпишите и верните эту часть своему Учителю).

Личное заявление и другие предметы (по желанию)

Важно ежедневно изучать все языковые материалы и быть в курсе всех материалов.

Свяжитесь со мной, если вы отстаете, чтобы организовать внеклассную помощь, чтобы вы могли в полной мере насладиться изучением языка.

Я очень рад видеть вас в классе и с нетерпением жду времени, которое мы проведем вместе, изучая русский язык.

курсов русского языка | Muhlenberg College

[при обработке этой директивы произошла ошибка]

[при обработке этой директивы произошла ошибка]

Основные требования по изучению России

101 и 102. Элементарный русский язык I и II 1 курс на каждый
Введение в базовую грамматику и лексику, а также навыки общения на русском языке в его культурном контексте.Студенты будут использовать различные аутентичные тексты и медиаресурсы для приобретения и улучшения языковых навыков. Первый семестр рассчитан на студентов, не знающих или плохо владеющих русским языком, второй - для студентов с ограниченным, но остаточным предыдущим знанием русского языка. Распределение по результатам тестирования. Четыре учебных часа в неделю плюс задания LC Commons.

203 и 204. Русский язык среднего уровня I и II 1 курс на каждый
Ускоренный обзор базовой грамматики русского языка посредством устной речи, чтения, письма и других лингвистически подходящих упражнений.Введение более продвинутых грамматических структур и разнообразных аутентичных текстов и мультимедийных ресурсов улучшит языковые навыки учащихся и их социокультурную осведомленность о русскоязычном мире. Подчеркивается развитие функциональных навыков и коммуникативных способностей. Студенты также приобретают лингвистические инструменты, необходимые для продолжения изучения русского языка в соответствии с их областями интересов. Распределение по результатам тестирования. Три учебных часа в неделю плюс задания LC Commons.

301, 302. Русский разговор и композиция
Студенты смотрят и обсуждают художественные фильмы российского производства. Обширная практика в развитии разговорных и письменных навыков на основе анализа и синтеза культурной информации из различных аутентичных источников, включая тексты, фильмы, выпуски новостей и телевидение. Увеличение словарного запаса, расширение слухового восприятия, стилистический анализ текстов современных фильмов. Предварительное условие: RUS 204 Intermediate Russian II Отвечает общим академическим требованиям W, если предлагается как 302.

303, 304. Разговор и композиция на продвинутом уровне
Студенты смотрят и обсуждают художественные фильмы, произведенные в России. Продвинутая практика в развитии разговорных и письменных навыков. Углубленное изучение идиоматических выражений и углубленный лексико-стилистический анализ современной литературы и кино. Предварительное условие: RUS 301, 302 Русский разговор и сочинение Отвечает общим академическим требованиям W, если предлагается как 304.

305, 306.Хрестоматия по русской литературе
Знакомство с русской литературой от Пушкина до наших дней с упором на развитие языковых навыков учащихся. Избранные чтения на русском языке будут включать стихи, прозу и драму. Предлагается через год. Предварительное условие: RUS 204 Intermediate Russian II Соответствует общим академическим требованиям L (и W, которые применимы только к 306).

320, 321. Российская культура и цивилизация
Исследование выдающихся произведений живописи, архитектуры, скульптуры, музыки, театра и кино с начала восемнадцатого до конца двадцатого века.Анализ элементов стиля и интеллектуальной мысли, лежащих в основе развития произведения искусства в его культурном и историческом контексте. Изучая произведения великих творческих умов России, учащиеся познакомятся с различными стилями художественного выражения, включая неоклассицизм, романтизм, реализм, авангард и социалистический реализм. Будут организованы экскурсии на художественные выставки и приглашенные докладчики в классе. Предлагается через год. Преподавание на английском языке. Отвечает общим академическим требованиям A (и W, относящимся только к 321).

402. Русская литература ХХ века в переводе
Студенты изучают произведения российских лауреатов Нобелевской премии по литературе Бунина, Шолохова, Пастернака, Солженицына, Бродского. Будут проанализированы и обсуждены рассказы, романы, стихи, а также литературная критика с 1917 года по настоящее время. Отвечает общим академическим требованиям L.

970. Российское независимое исследование
Избранные темы исследований в России. Независимое исследование, в котором студент выполняет крупный исследовательский проект и составляет значительную исследовательскую работу под руководством преподавателей кафедры.Открыт только для пожилых людей

PSC 234 или 235. Правительство и политика России
Курс дает глубокую оценку современных политических, экономических и социальных изменений в постсоветской России. Студенты проанализируют проблемы, с которыми сталкивается Россия при переходе к рынкам и демократии. Мы посмотрим, как наследие советского опыта влияет на процессы демократизации и маркетизации в современной России. Студенты также будут изучать и оценивать эффективность и жизнеспособность новых институтов, регулирующих политическую и экономическую жизнь в постсоветской России.Курс будет посвящен политической борьбе вокруг институционального выбора и выработки политики в современной России. В рамках курса особое внимание будет уделено реформам, проводимым президентом Владимиром Путиным с 2000 года.
Отвечает общим академическим требованиям B (и W, которое относится только к 235).

Весна 2021 Описание курсов

Курсы русского языка

Курсы польского языка

Основные курсы SAS

  • Средний уровень владения русским языком (AHq)
  • Уровень владения русским для русскоговорящих (AHq)
  • Искусство и власть (AH o and p)
  • Специальные темы: Российская и советская научная фантастика (WCr)
  • Войны России на странице и на экране (WCr)
  • Средний уровень польского (AHq)

Нужно пройти тест на определение уровня? Кликните сюда.

Считаете мажор или несовершеннолетний по русски?

Курсы русского языка

Начальный курс русского языка II
01: 860: 102: 01 / Индекс: 10903 / Онлайн
Преподаватель:
Кори Андерсон

Открыт только для студентов, НЕ владеющих русским языком. Студенты с предварительными знаниями должны пройти тест на зачисление.

Элементарный русский - это интенсивный вводный курс разговорного и письменного современного стандартного русского языка, предназначенный для студентов, не имеющих опыта владения языком.Он развивает все четыре навыка: говорение, чтение, аудирование и письмо, а также основы русской грамматики. Он также знакомит студентов с русской жизнью, культурой, историей, географией и традициями с помощью аутентичных текстов на целевом языке, веб-сайтов, различных средств массовой информации и других дополнительных материалов. Настоятельно рекомендуется, чтобы все 860: 102 также принимали Elementary Russian Conversation .

01: 860: 102: 01 (Cori Anderson) доставляется в онлайн-формате, известном как «асинхронный пульт».Это означает, что у класса нет регулярного расписания встреч; Вместо этого вы будете выполнять задания и задания в указанные сроки и периодически посещать синхронные (живые) занятия. Кроме того, у вас будут гибкие возможности встречаться с инструктором и одноклассниками через Zoom. Этот формат обеспечивает гибкость для студентов, которым трудно войти в систему в определенное время, когда мы работаем в этой удаленной среде, включая тех, которые сейчас находятся в других часовых поясах.Этот курс по-прежнему требует того же количества часов в неделю, что и более традиционные форматы курсов, и отвечает тем же целям обучения. Этот курс НЕ предназначен для самостоятельного изучения; есть еженедельный график заданий и представления работ, начиная с первой недели занятий, и возможности для живого, удаленного взаимодействия. Все материалы курса будут размещены на Canvas (https://tlt.rutgers.edu/canvas).

Элементарный русский разговор II
01: 860: 104: 01
Индекс: 10904
Инструктор: Кори Андерсон

Этот дополнительный курс с одним кредитом помогает студентам улучшить свое произношение, интонацию, аудирование и разговорные навыки на стандартном русском языке.Студенты просматривают русскоязычные веб-сайты, смотрят отрывки из российских фильмов и телевидения, слушают русскую музыку и радиопередачи. Открыт только для студентов, которые в настоящее время учатся на русском языке 102.

Весной 2021 года этот курс будет проходить в онлайн-формате, известном как «асинхронный пульт». Это означает, что у класса нет регулярного расписания встреч; Вместо этого вы будете выполнять задания и задания в указанные сроки и периодически посещать синхронные (живые) занятия.Кроме того, у вас будут гибкие возможности встречаться с инструктором и одноклассниками через Zoom. Этот формат обеспечивает гибкость для студентов, которым трудно войти в систему в определенное время, когда мы работаем в этой удаленной среде, включая тех, которые сейчас находятся в других часовых поясах. Этот курс по-прежнему требует того же количества часов в неделю, что и более традиционные форматы курсов, и отвечает тем же целям обучения. Этот курс НЕ предназначен для самостоятельного изучения; есть еженедельный график заданий и представления работ, начиная с первой недели занятий, и возможности для живого, удаленного взаимодействия.Все материалы курса будут размещены на Canvas (https://tlt.rutgers.edu/canvas).

Русский язык среднего уровня II
01: 860: 202: 01, MTTh3
Индекс: 10906
Инструктор:
Кори Андерсон

Промежуточный курс русского языка - это интенсивный промежуточный курс устного и письменного современного стандартного русского языка, предназначенный для студентов, которые завершили курс русского языка 102 или поступили на курс после экзамена. Этот курс не предназначен для студентов, изучивших русский язык 107, или тех, кто говорит по-русски дома со своей семьей.Курс развивает все четыре навыка: говорение, чтение, аудирование и письмо. Он включает в себя обзор и расширение словарного запаса и грамматики русского языка. Он углубляет понимание студентами российской жизни, культуры, истории, географии и традиций с помощью аутентичных текстов на целевом языке, веб-сайтов, средств массовой информации (включая фильмы и музыку) и других дополнительных материалов. Выполняет основную цель SAS AH q.

Весной 2021 года этот курс будет проходить полностью онлайн, с синхронными встречами в запланированное время занятий.Однако преподаватель может решить заменить определенные части синхронного обучения в курсе асинхронным.

Русский разговор среднего уровня II
01: 860: 204: 01, W4
Индекс: 10907
Инструктор:
Кори Андерсон

Этот курс с одним кредитом продолжает помогать студентам улучшить произношение, интонацию, аудирование и разговорные навыки на стандартном русском языке. Студенты будут просматривать русскоязычные веб-сайты, смотреть отрывки из российских фильмов и телевидения, а также слушать русскую музыку и радиопередачи.Открыт только для студентов, которые в настоящее время учатся на русском языке 202.

Весной 2021 года этот курс будет проходить полностью онлайн, с синхронными встречами в запланированное время занятий. Однако преподаватель может решить заменить определенные части синхронного обучения в курсе асинхронным.

Средний уровень русского для русскоговорящих
01: 860: 208: 01, MTTh5
Индекс: 10908
Преподаватель:
Светлана Богомольный

Средний уровень русского для русскоговорящих предназначен для студентов, которые изучали русский язык дома или от членов семьи и прошли некоторое формальное обучение, в том числе русский язык 207.Этот курс направлен на улучшение грамматического контроля и расширение активного словарного запаса для обсуждения абстрактных тем. Студенты будут улучшать свои навыки чтения с помощью литературных и нелитературных текстов все большей длины и сложности, а также свои навыки письма, работая над целью создания связных и организованных текстов, состоящих из абзацев. Студенты также будут расширять свои знания по истории, культуре, географии и традициям России с помощью аутентичных материалов, таких как тексты, фильмы, музыка и другие дополнительные материалы. Выполняет основную цель SAS AH q.

Весной 2021 года этот курс будет проходить полностью онлайн, с синхронными встречами в запланированное время занятий. Однако преподаватель может решить заменить определенные части синхронного обучения в курсе асинхронным.

Advanced Russian II
01: 860: 302: 01, TTh5
Индекс: 10909
Инструктор:
Кори Андерсон

Это углубленный курс устного и письменного современного стандартного русского языка, предназначенный для студентов, которые закончили курс русского языка на уровне колледжа, эквивалентный четырем семестрам, или поступили на этот курс после экзамена.Курс укрепляет грамматический контроль и развивает навыки разговорной речи, чтения, аудирования и письма. Студенты научатся резюмировать, развивать повествование и создавать связанные абзацы в устной и письменной речи. Также будут изучены сложные грамматические структуры, такие как причастия и герундий, и синтаксические конструкции, такие как подчинение. Они будут расширять свой словарный запас за счет изучения словообразования. Этот курс охватывает многие элементы современной российской жизни, такие как образование, занятость, досуг и молодежная культура, с помощью аутентичных текстов на целевом языке, веб-сайтов, средств массовой информации (включая фильмы и музыку) и других материалов.

Весной 2021 года этот курс будет проходить полностью онлайн, с синхронными встречами в запланированное время занятий. Однако преподаватель может решить заменить определенные части синхронного обучения в курсе асинхронным.

Российские кино и медиа
01: 860: 402: 01, TTh6
Индекс: 10913
Преподаватель: Светлана Богомольный

Курс преподается в основном на русском языке и развивает продвинутые языковые навыки, такие как беглость речи, понимание на слух, письмо и композиция, расширенный словарный запас, распознавание стилистических регистров и продвинутый синтаксис.Эти навыки практикуются при знакомстве с текущими событиями в средствах массовой информации и русской культурой, изображенной в кино. Предпосылка: 01: 860: 302, 01: 860: 306, 01: 860: 401 или размещение.

Весной 2021 года этот курс будет проходить полностью онлайн, с синхронными встречами в запланированное время занятий. Однако преподаватель может решить заменить определенные части синхронного обучения в курсе асинхронным.

Курсы русской литературы

Искусство и сила: Визуальная и литературная культура советского века
01: 860: 268: 01, TTh5
Индекс: 07377
Преподаватель:
Павел Хазанов и Джейн Шарп

Может ли искусство изменить личную и общественную жизнь? Как художники и писатели относятся к «реальности» и кто может выносить суждения по их утверждениям? В какой степени искусство может проявлять свою собственную политическую власть и в какой степени это проявление силы является фикцией, которая удобно служит другому, гораздо более могущественному господину? Все эти вопросы очень волновали развитие искусства и дискурс об искусстве, развернувшийся на протяжении более 70 лет в Советской России.Используя уникальные коллекции произведений искусства из коллекции нонконформистского искусства Доджа в музее Циммерли, мы исследуем широкий спектр как основных, так и андеграундных советских эстетических артефактов, включая скульптуры, картины, фильмы и литературу, а также теоретические предметы. произведения об искусстве, включая манифесты и критические интерпретации. В целом мы увидим, как советская культура, которую часто называют «тоталитарной», предоставила модель взаимодействия искусства и политики в 20-м веке, и как наследие этого столкновения искусства и власти продолжает иметь значение сегодня.Все чтения и обсуждения на английском. Никаких предпосылок. Перечислен с историей искусства как 01: 082: 204: 01 и сравнительной литературой как 01: 195: 265: 01. Выполняет SAS для основной цели AH o и p.

Весной 2021 года этот курс будет проходить полностью онлайн, с синхронными встречами в запланированное время занятий. Однако преподаватель может решить заменить определенные части синхронного обучения в курсе асинхронным.

Специальные темы: русская и советская фантастика
01: 860: 320: 01, TTh5
Индекс: 10911
Инструктор: Хлоя Китцингер

Что значит строить утопию? Какие новые миры и существа - и какие новые способы стать людьми - могут раскрыть наши встречи с инопланетными пространствами? Как новые технологии изменят моральные, социальные и политические нормы повседневной жизни на Земле и как они изменят наши представления о том, кто и что мы? С момента своего зарождения жанр, ныне известный как научная фантастика, задавался такими вопросами.В России и Советском Союзе он развивался параллельно с масштабным экспериментом в реальном мире по созданию утопии и нового человека после большевистской революции 1917 года. Этот курс исследует великие традиции русской и восточноевропейской научной фантастики в литературе и кино XIX-XXI веков - от дореволюционных провидцев до ранних советских фанатиков и скептиков, мастеров космической эры и вплоть до постсоветских последствий. наших дней. Среди художников, чьи работы мы будем обсуждать, среди прочих - Федор Достоевский, Евгений Замятин, Михаил Булгаков, Аркадий и Борис Стругацкие, Андрей Тарковский и Станислав Лем.Прослеживая конкретную историю, которую эти работы рассказывают о возможностях, обещаниях и опасностях научного воображения, мы также выйдем за пределы славянской традиции и поразмышляем над литературными и историческими точками пересечения с избранными произведениями на английском языке, включая классический рассказ Октавии Батлер «Кровь». Ребенок »и эпизод современного телесериала« Черное зеркало ». На протяжении всего курса синхронные обсуждения в классе и текущие письменные задания помогут вам углубиться в эти тексты и основополагающие вопросы, которые они поднимают.Выполняет основное требование WCr. Нет предпосылок; все чтения и обсуждения на английском.

Весной 2021 года этот курс будет проходить полностью онлайн, с синхронными встречами в запланированное время занятий. Однако преподаватель может решить заменить определенные части синхронного обучения в курсе асинхронным. Для тех, кто не может присутствовать на синхронных собраниях, есть места для проживания.

Войны России на странице и экране
01: 860: 349: 01, MW4
Индекс: 10912
Инструктор:
Эмили Ван Бускерк

В этом курсе мы изучаем российский военный опыт с помощью рассказов, повестей, стихов, дневников, мемуаров и фильмов с XIX века до наших дней.Повествование и война идут рука об руку, потому что, как заметил историк Дрю Фауст, «только история цели и легитимации может превратить случайное насилие в то, что человеческое соглашение обозначило как войну». Российские авторы и режиссеры использовали повествование как для создания, так и для того, чтобы поставить под сомнение значение войны, ее официальных версий и героев. Особое внимание в курсе будет уделяться Второй мировой войне, в которой Советский Союз победил, понес немыслимые потери (около 26 миллионов смертей), и которая продолжает занимать общественное сознание сегодня через поминовение в личных и государственных ритуалах.Тема войны станет окном в русскую и советскую культуру, ценности, память и литературную политику. Выполняет основное требование WCr. Все чтения и обсуждения на английском. Никаких предпосылок.


Весной 2021 года этот курс будет проходить полностью онлайн, с синхронными встречами в запланированное время занятий. Однако преподаватель может решить заменить определенные части синхронного обучения в курсе асинхронным.

Русский после Сталина: литература, история, теория
01: 860: 484: 01, MTh4
Индекс: 08369
Преподаватель: Павел Хазанов

Гибель советского утопического проекта стала одним из самых значительных событий в истории двадцатого века.Но когда он начал умирать? В 1956 году, через три года после своей кончины, Хрущев объявил Сталина массовым убийцей и потенциальным демоническим гробовщиком советской политической мечты. Каким образом постсталинское общество должно было осмыслить свое кровавое прошлое? Этот вопрос определял позднесоветскую культуру и частично отвечал за распад Советского Союза. Сегодня наследие сталинизма продолжает преследовать постсоветскую Россию. Наш семинар будет посвящен проблеме постсталинизма в России, рассматривая ее в двух модулях.В первой половине курса мы рассмотрим несколько ярких художественных текстов и фильмов, которые определили постсталинскую эпоху, начиная с 1950-х годов. Во второй половине курса мы рассмотрим ряд научно-популярных и теоретических текстов о сталинизме и его последствиях. Эти двойные линии исследования позволят нам конкретизировать недавнее прошлое российской культуры и политики и проследить пределы влияния постсталинской эпохи на сегодняшнюю Россию. Все чтения и обсуждения на английском.Никаких предпосылок. Внесен в перекрестный список сравнительной литературы под номером 01: 860: 484: 01 и с историей как 01: 510: 484: 01.

Весной 2021 года этот курс будет проходить полностью онлайн, с синхронными встречами в запланированное время занятий. Однако преподаватель может решить заменить определенные части синхронного обучения в курсе асинхронным.

787 - Курсы польского

Начальный курс польского языка II
01: 787: 102: 01, MTWTh 8: 45-9: 35am
Index: 10584
BTAA Course Share

Элементарный курс польского языка - это вводный курс, предназначенный для студентов, не имеющих или не имеющих опыта владения языком.Студенты изучат польскую звуковую и орфографическую систему. Они разовьют навыки аудирования, чтения, речи и письма. Представлены основы грамматики и базовая лексика. Кроме того, курс знакомит с польской культурой, включая географию, историю, литературу и практику с помощью аутентичных текстов, карт, веб-сайтов и других дополнительных материалов.

Весной 2021 года этот курс будет проходить полностью онлайн, с синхронными встречами в запланированное время занятий.Однако преподаватель может решить заменить определенные части синхронного обучения в курсе асинхронным.

Intermediate Polish II
01: 787: 202: 01, MTTh5
Индекс: 10585
Инструктор:
Wanda Mandecki

Intermediate Polish предназначен для студентов, которые закончили начальный курс польского языка или поступили на курс. Студенты будут продолжать развивать четыре навыка: аудирование, чтение, говорение и письмо.Упражнения по орфографии укрепляют систему звука и орфографии. Этот курс расширит грамматическое понимание и словарный запас студентов. Студенты будут читать аутентичный художественный текст, смотреть польский фильм и обсуждать текущие события в Польше, что углубит знания студентов о польской истории и культуре. Выполняет основную цель SAS AH q.

Весной 2021 года этот курс будет проходить полностью онлайн, с синхронными встречами в запланированное время занятий. Однако преподаватель может решить заменить определенные части синхронного обучения в курсе асинхронным.

USAJOBS - Объявление о вакансии

Кто может подать заявку: граждане США и неамериканские граждане с действующим разрешением на работу в США

ДОЛЖНОСТЬ БУДЕТ ЗАПОЛНЕНА НА ОДНОМ ЗОНЕ: доцент, AD-1701-04

Чтобы получить квалификацию, вы должны соответствовать уровню образования и требования к опыту описаны ниже. Под опытом понимается оплачиваемый и неоплачиваемый опыт, включая волонтерскую работу, выполняемую в рамках программ государственной службы (например,g., Peace Corps, AmeriCorps) и другие организации (например, профессиональные, благотворительные, религиозные, духовные, общественные, студенческие, социальные). Вы получите баллы за весь квалификационный опыт, включая волонтерский опыт. Ваше резюме должно четко описывать ваш соответствующий опыт; если квалификация основана на образовании, ваши стенограммы потребуются как часть вашего заявления. Дополнительная информация о стенограммах находится в этом документе

Ph.D. или степень магистра со специализацией в области образования иностранных языков, преподавания английского языка как второго / иностранного (TESOL / TEFL), лингвистики, языка (включая английский), литературы, образования, педагогической психологии, образовательных технологий, письменного и устного перевода, Cross -Культурные исследования или управление образованием.(ПРИМЕЧАНИЕ: приложите копию ваших стенограмм для проверки).

OR

Степень магистра по любой дисциплине и один год непосредственно связанной работы.

OR

Степень бакалавра по любой дисциплине и два года непосредственной работы.

ПРЯМО СВЯЗАННАЯ РАБОТА: Формальное обучение в классе иностранного языка для учащихся средней школы или выше. Формальное обучение в классе обычно включает в себя такие действия, как подготовка класса, подготовка / изменение курса, тестирование, репетиторство и консультирование в структурированной образовательной среде.

Если выбрано, заявитель должен пройти тест на знание языка (OPI).

ОЦЕНКА ЯЗЫКА : Минимальный уровень владения английским языком - 2-й уровень разговорной речи. Минимальный уровень владения языком, который необходимо преподавать, - это 3-й уровень разговорной речи. Если требуется диалект, минимальный уровень владения также соответствует уровню 3. Уровни владения языком определены в описании уровней Межведомственного круглого стола по языкам (ILR), и их можно просмотреть на сайте http://www.govtilr.org. Невыполнение любой части языковых тестов дисквалифицирует заявителей на срок 6 месяцев.Кандидаты могут подать повторную заявку через 6 месяцев. При последующем отборе повторное тестирование допускается только один раз.

Вы должны отправить РУЧНО Эссе по 300 слов на русском языке . Вы также должны приложить РУЧНОЙ перевод эссе на английский язык () из 300 слов. Тема эссе: , как ваше происхождение, образование и подготовка подготовили вас к работе учителем иностранного языка . ПРИМЕЧАНИЕ. Печатные эссе НЕ принимаются. . Эссе не используется для оценки опыта работы, а только для оценки уровня владения языком.

Вы также должны предоставить как минимум три профессиональных справочника вместе с пакетом заявления. Обратите внимание: рекомендательные письма не будут отправлены руководству, вы должны предоставить три профессиональных рекомендации; чтобы указать имя, должность, адрес электронной почты и / или номер телефона.

Вы будете оцениваться на основе вашего уровня компетенции в следующих областях:

  • Компьютерные навыки
  • Иностранный язык
  • Устное общение
  • Обучение других
  • Письмо

Учебный план для RUS 202 (NOVA Online Шаблон)

Воспользуйтесь ссылками ниже для перехода к разным разделам на одной странице.

Описание курса и предварительные требования | Цели курса | Необходимые технические навыки для курса | Ожидание времени | Учебники и материалы | Оценка курса | Политика курса | Права и обязанности студентов | Обзор заданий | Проведение проверок под контролем | Ваша учетная запись электронной почты | Ресурсы для студентов | Политика размещения и заявления | Политики и процедуры NOVA Online | Краткое содержание курса (расписание и важные даты)


Название курса: RUS 202 - Русский язык среднего уровня II (3 кредита)

Семестр: ИНСТРУКТОРЫ НАПРАВЛЯЮТ ИНФОРМАЦИЮ ЗДЕСЬ

Факультет : ИНСТРУКТОРЫ НАПИВАЮТ ИНФОРМАЦИЮ ЗДЕСЬ

Print Syllabus : Вы можете использовать функцию Print вашего браузера, чтобы распечатать программу или сохранить ее как документ PDF.


Описание курса и предварительные требования

Верх


Задачи курса

Верх


Ожидание времени

Верх


Необходимые технические навыки для курса

Чтобы успешно пройти этот онлайн-курс, вы должны хорошо разбираться в технологиях. Как минимум, вы должны обладать следующими техническими навыками:

  • Возможность эффективного и действенного использования Интернета, включая установку и управление надстройками и надстройками браузера.
  • Базовые знания о работе компьютера, управлении файлами и установке программного обеспечения.
  • Практическое знание системы управления обучением Canvas.
  • Опытный поиск информации в Интернете
  • Можно загружать и распечатывать информацию с веб-сайтов
  • Можно загружать, просматривать и / или распечатывать файлы PDF

Верх


Учебники и материалы

Необходимые учебники

Приобретение учебников и курсовых материалов

Верх


Оценка курса

Верх


Политика курса

Политика посещаемости

:

ИНСТРУКТОРЫ НАПИВАЮТ ИНФОРМАЦИЮ ЗДЕСЬ

Срок выполнения оценки:

Все выполненные задания будут оцениваться не позднее, чем через семь дней после установленного срока, а по возможности - раньше.

Политика

в отношении поздней работы:

ИНСТРУКТОРЫ НАПРАВЛЯЮТ ИНФОРМАЦИЮ ЗДЕСЬ

Неполная политика:

Неполная оценка используется по поддающимся проверке неизбежным причинам. Если вы добились значительного прогресса в своем курсе, дата вашего окончания близка и у вас есть причины, которые могут быть задокументированы как неизбежные, вы можете запросить оценку «Неполно». Чтобы запросить оценку «Неполный» по этому курсу, вы должны:

· Удовлетворительно выполнили 60 или более процентов заданий (согласно политике VCCS)

· В письменной форме объясните смягчающие обстоятельства.

· Предоставьте письменный план выполнения оставшихся заданий (все работы должны быть выполнены к концу следующего семестра)

· Время, необходимое для прохождения курса, должно быть согласовано с вашим инструктором, но не более одного дополнительного семестра.

Сойти с курса

Верх


Права и обязанности студентов

Верх


Обзор назначений

Верх


Проведение проверок под наблюдением

Верх


Ваша учетная запись электронной почты

Верх


Ресурсы для студентов

Верх


Политика и положения о размещении

Верх


Политика и процедуры NOVA Online

Верх


На странице программы отображается расписание курса в табличном виде и основные оценка курса.Вы можете добавить любые другие комментарии, заметки или мысли, которые у вас есть о курсе. структура, политика курса или что-то еще.

Чтобы добавить комментарии, щелкните ссылку «Редактировать» вверху.

Краткое содержание курса:

RUSS 150 A: Первокурсники по русскому-интенсиву | Славянские языки и литература

Русский 150– Интенсивный курс русского языка на первом курсе

Лето 2020 (22 июня - 21 августа)

Время : Пн-Пт 8: 30-11: 50

ССЫЛКИ ДЛЯ МАСШТАБА:

Грамматика с Бильяной (8: 30-9: 30 утра): https: // Washington.zoom.us/j/95702746829

Группа 1 [от А до Митчелла] с Вероникой (9: 40–11: 50): https://washington.zoom.us/j/96980677103

Группа 2 [Mroz to Z] с доктором Полаком (9: 40-11: 50): https://washington.zoom.us/j/92317919699

N.B. 1 Д-р Зоя Полак и г-жа Вероника Мусхели будут использовать свои ссылки как для занятий (указаны рядом с их именами выше), так и для русского стола по понедельникам и средам. Русский стол в четверг будет вести Dr.Валентина Зайцева, ID встречи: 985 4217 6063, Увеличить ссылку: https://washington.zoom.us/j/98542176063

N.B. 2 Хотя мы не ожидаем каких-либо проблем, подключение, конечно же, является основой нашего взаимодействия, и если случайно возникнут проблемы с подключением к Интернету на стороне инструктора, пожалуйста, оставайтесь на месте и терпеливо ждите, пока инструктор воссоединяется с вами. Инструкторы отплатят за любезность, если у вас возникнут проблемы с подключением.

ИНСТРУКТОРЫ

Используйте соответствующую ссылку Zoom каждого инструктора для посещений в рабочее время.

Доктор Зоя Полоцк

Часы работы: вторник и пятница с 12:00 до 13:00, по предварительной записи

Эл. Почта: [email protected]

Вероника Мусхели, PhC

Часы работы: понедельник 12-13, четверг 7: 15-8: 15, по предварительной записи

Эл. Почта: [email protected]

Биляна Конатар, Массачусетс

Часы работы: среда и четверг 12: 00-13: 00, по предварительной записи

Электронная почта: bkonatar @ uw.edu

ОБЗОР

Русский 150 эквивалентен первому году серии Russian 101, 102 и 103 и стоит 15 квартальных кредитов. Студенты изучают современную грамматику русского языка и приобретают разговорные навыки, навыки чтения и письма. ВАЖНО: из-за интенсивного характера курса студенты должны рассчитывать на то, что большую часть своего времени и энергии посвятят изучению языка в течение девяти недель курса!

ФОРМАТ

Класс, администрируемый Canvas-site, собирается каждый день по программе Zoom в течение трех часов.

Часы организованы в виде трех 1-часовых занятий с 10-минутными перерывами между занятиями (начало в 8:30, 9:40 и 10:50).

Первый час посвящен грамматике и преподается для всего класса. Второй час ориентирован в первую очередь на устные навыки, а третий час - на навыки письма; второй и третий час преподаются в небольших группах.

Студенты ежедневно отправляют домашние задания через Canvas.

Каждую пятницу студенты проводят викторину, письменная часть которой отправляется через Canvas либо в виде отсканированного документа, либо в виде загруженного документа Word.

Кроме того, у студентов есть возможность применить свои недавно приобретенные навыки на занятиях по устной практике под названием «Русский стол», которые собираются в 13:00 в понедельник, среду и четверг в рамках Zoom. Там студенты встречаются для неформальных бесед со своими однокурсниками и русскоязычными гостями, а также участвуют в дополнительных мероприятиях, например, играют в настоящие русские игры и даже готовят русские блюда под руководством онлайн-инструктора.

КАЛЕНДАРЬ

Календарь можно найти в разделах "Файлы" и "Модули" на сайте Canvas.У каждой недели есть свой модуль, в котором есть подробный календарь этой недели и соответствующие тексты. Подробный календарь модуля на следующую неделю появится там к концу дня в субботу. Календарь содержит ежедневные и домашние задания со ссылками на разделы в учебнике и рабочей тетради, а также ссылки на ежедневные сеансы Zoom. Кроме того, он содержит информацию о расписании «Русского стола».

НЕОБХОДИМЫЕ ТЕКСТЫ

- книги доступны в UBookstore и в Интернете (могут быть дешевле в Интернете, но убедитесь, что вы заказываете правильный ISBN!).

1 . Тройка: коммуникативный подход к русскому языку, жизни и культуре , 2-е изд. Мариты Нуммикоски ISBN: 978-0-470-64632-8

2 . Рабочая тетрадь: коммуникативный подход к русскому языку, жизни и культуре , 2-е изд., Марита Нуммикоски ISBN-13: 978-0470646342 или ISBN-10: 0470646349

3. Студенческий компаньон Сайт для вашего учебника и рабочей тетради находится по адресу

http: // bcs.wiley.com/he-bcs/Books?action=index&bcsId=6426&itemId=0470646322

Убедитесь, что вы можете найти лабораторных аудиофайлов , которые соответствуют вашей Troika Workbook

4. «Между нами» - бесплатный учебник в Интернете https://mezhdunami.org/

РЕКОМЕНДУЕМЫЕ ТЕКСТЫ

Круз, Эдвина Дж. Грамматика английского языка для изучающих русский язык , Olivia and Hill Press, 1993.

Герхарт, Женевра и Бойл, Элоиза М. Русский мир . 4-е изд., Slavica Publishers, 2012

ОЦЕНКА РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Работа студентов оценивается по четырем основным компонентам: 1) лексические знания, подтвержденные их словарным запасом, 2) владение грамматикой русского языка, подтвержденное их письменной работой; 3) устные навыки, о чем свидетельствует их беглость речи; и 4) культурные навыки, о чем свидетельствует их правильное использование различных речевых регистров. Эти области знаний демонстрируются студентами:

* посещаемость и ежедневная работа в классе (20% от итоговой оценки):

Ваша посещаемость и ежедневная работа в классе будут оцениваться в конце каждой недели, и ваша окончательная оценка будет рассчитываться по шкале от 0 до 5.

* домашнее задание (20% итоговой оценки)

Домашнее задание будет назначено на каждое собрание класса, и вы должны быть готовы сдать его до 8:15 утра того дня, на который оно было назначено. Пожалуйста, отправляйте все упражнения на отдельном листе бумаги. Обязательно пишите полные предложения, а не только их части.

Домашнее задание будет оцениваться ежедневно по шкале от 0 до 4.

* еженедельные тесты (40% итоговой оценки)

Каждую пятницу у вас будет тест, который начинается в 8:30.м. и окончание в 9:00. Обязательно приходите на занятие вовремя, чтобы вы могли использовать полные 30 минут для завершения теста.

Еженедельные тесты будут оцениваться по шкале от 0 до 100.

* и заключительный письменный экзамен (10% итоговой оценки)

* итоговый устный экзамен (10% итоговой оценки)

Письменные домашние задания и тесты учащихся регулярно оцениваются и незамедлительно возвращаются им с дополнительными комментариями об их повседневной работе для обратной связи.Для окончательного преобразования в шкалу 4,0 в соответствии с таблицей, приведенной ниже, используются процентные и буквенные обозначения.

Таблица преобразования классов

Процент

Марка

Письмо

Процент

Марка

Письмо

Процент

Марка

Письмо

Процент

Марка

Письмо

100-99

4.0

А

84

2,9

В

74

1,9

С

64

0,9

D

97-98

3.9

А

83

2,8

Б-

73

1,8

C-

63-62

0,8

D-

95-96

3.8

А-

82

2,7

Б-

72

1,7

C-

61-60

0,7

D-

93-94

3.7

А-

81

2,6

Б-

71

1,6

C-

59

0,6

E

91-92

3.6

А-

80

2,5

Б-

70

1,5

C-

58

0,5

E

90

3.5

А-

79

2,4

C +

69

1,4

D +

57

0,4

E

89

3.4

В +

78

2,3

C +

68

1,3

D +

56

0,3

E

88

3.3

В +

77

2,2

C +

67

1,2

D +

55

0,2 ​​

E

87

3.2

В +

76

2,1

С

66

1,1

D

54

0,1

E

86

3.1

В

75

2,0

С

65

1,0

D

53-0

0,0

E

85

3.0

В

.

Author: alexxlab

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *