Входная или входящая контрольная работа: «Что такое входная контрольная работа?» – Яндекс.Кью

Содержание

Входная контрольная работа по математике для 5 класса

Пояснительная записка

к входной контрольной работе по математике

для учащихся 5 классов

Входная контрольная работа в 5 классах предусматривает проверку знаний учеников по темам: Арифметические действия над натуральными числами, порядок выполнения действий, уравнения, нахождение неизвестного слагаемого. Система заданий адаптирована для данной возрастной категории.

Цель:1. Подготовка учащихся к итоговой аттестации и к независимой оценке качества.

Выявление сформированности учебных умений:

    а) контролировать и корректировать собственные действия по ходу выполнения задания;

    б) использовать знания в новой нестандартной ситуации.

    Объект контроля: знание арифметических действий, порядок выполнения действий. решение задач на движение, площадь прямоугольника, решение уравнений, нахождение неизвестного слагаемого

    Время выполнения: один урок (40 минут).

    Структура контрольной работы: контрольная работа состоит из 2-х равноценных вариантов, каждый из которых включает в себя 5 заданий

    Оценка письменных контрольных работ.

    Оценка 5 ставится за работу, выполненную полностью без ошибок и недочетов.

    Оценка 4 ставится за работу, выполненную полностью, но при наличии в ней не более одной негрубой ошибки и одного недочета, не более трех недочетов.

    Оценка 3 ставится, если ученик правильно выполнил не менее 2/3 всей работы или допустил не более одной грубой ошибки и двух недочетов, не более одной грубой и одной негрубой ошибки, не более трех негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трех недочетов, при наличии четырех-пяти недочетов.

    Оценка 2 ставится, если число ошибок и недочетов превысило норму для оценки 3 или правильно выполнено менее 2/3 всей работы


     

    Входная контрольная работа по математике

    для 5 класса

    Вариант №1

    1. Укажите порядок действий и найти значение:

    (790 – 17472 : 84) · 64 + 54 · 903.

    2. Выполнить действия: а) 80300-5037; в)3800 * 73;

    б)769 * 48; г) 20706:34.

    3. Расстояние между городами 930 км. Одновременно навстречу друг другу вышли 2 поезда. Скорость одного 45 км/ч, другого 48 км/ч. Через сколько часов поезда встратились?

    4. Найди площадь прямоугольника, если его ширина 4 см, а длина в 5 раз больше.

    5. Решите уравнение:

    а) a · 54 = 12690;       б) 474 + a = 500;       в) a : 48 = 35;       г) 651 – a = 313.

    Вариант №2

    1. Укажите порядок действий и найти значение:

    (591 + 1125 : 75) · 56 – 46 · 702.

    2. Выполните действия: а) 83945 – 53927; б)6660 * 59

    в) 687 * 39; г)27356 : 7.

    3. Из двух городов одновременно навстречу друг другу вышли два поезда и встретились через 7 ч. Скорость одного поезда 54 км/ч, другого – 64 км/ч. Определите расстояние между городами.

    4. Найди площадь прямоугольника, если его длина 13 см, а ширина на 4 см больше.

    5. Решите уравнения:

    а) 48 · а = 624;       б) 312 + х = 400 ;       в) a : 393 = 15;       г) a – 184 = 121.


     

    Входная контрольная работа — математика | Учебно-методический материал по математике (3 класс):

    ВХОДНАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА   3 КЛАСС

    по теме «Повторение за 2 класс»

    ученика(цы__________________________________________________

    Вариант I.

    1. Запиши выражение.

    Уменьшаемое 57, вычитаемое 28. Найди разность чисел.

    __________________________________________________________

    Первое слагаемое 42, второе – 19. Найди сумму.

    __________________________________________________________

    2. Подчеркните  выражения, значения которых равны 64.

    84 –30=                74 – 6=                                21 + 43=                      75 – 9=

    57 + 7=               98 – 34=                       59 + 3        =                      84 – 20=

    3. Переведи.

    3 дм 1 см = … см                1 ч = … мин

    5 см 8 мм = … мм                1 м = … см

    4.        Запишите выражения и найдите их значения.

    ∙ 7 увеличить на 12 ______________________________________.

    ∙ Произведение чисел 3 и 4__________________________________.

    ∙ 48 уменьшить на 6_________________________________________.

    ∙ На сколько 83 больше 24___________________________________.

    5.        Найди значения выражений.

                           3 · 9 – 5 =                          2 · 8 + 3 =

                           6 ·2 – 6 =                         4 · 1 – 4 =

    6. На первой полке 36 книг, а на второй – на 27 книг меньше. Сколько книг на двух полках?

     Сделай краткую запись к задаче и реши ее, запиши ответ.

    ВХОДНАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА   3 КЛАСС

    по теме «Повторение за 2 класс»

    ученика (цы)____________________________________________________

    Вариант II.

    1. Запиши выражение.

    Уменьшаемое 57, вычитаемое 49. Найди разность чисел.

    __________________________________________________________

    Первое слагаемое 55, второе – 33. Найди сумму.

    __________________________________________________________

    2. Подчеркните выражения, значения которых равны 48.

    84 – 36=                55 – 7=          31 + 17=                     58 – 9=

    32 + 14 =                 72 – 24=                      38 + 7=                     78 – 40=

    3. Переведи.

    3 дм 1 см = … см                1 ч = … мин

    5 см 8 мм = … мм                1 м = … см

    4. Запишите выражения и найдите их значения.

    ∙ Произведение чисел 4 и 2_______________________________________.

    ∙ 4 увеличить на 24_____________________________________________.

    ∙ 54 уменьши на 6________________________________________________.

    ∙ Насколько 32 больше 14_________________________________________.

    5.        Найди значения выражений.

                           3 · 9 – 5 =                          2 · 8 + 3 =

                           6 ·2 – 6 =                         4 · 1 – 4 =

    6. Маша прочитала 48 страниц, а Миша- на 19 страниц меньше. Сколько страниц дети прочитали вместе?

    Сделай краткую запись к задаче и реши ее, запиши ответ.

    Входная контрольная работа по русскому языку для 8 класса УМК Ладыженская | Материал по русскому языку (8 класс):

    Входная контрольная работа по русскому языку для 8 класса

    1. Назначение диагностической работы

    Работа предназначена для проведения процедуры тематической диагностики индивидуальной общеобразовательной подготовки обучающихся по предмету «Русский язык».

    2. Документы, определяющие содержание работы

    Содержание экзаменационной работы определяется на основе Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (Приказ Министерства образования и науки РФ № 1897 от 17.12.2010 г.).

    3. Подходы к отбору содержания, разработке структуры КИМ

    Концептуальные подходы к формированию КИМ для 8 класса по русскому языку определялись спецификой предмета в соответствии с указанным в п. 2 нормативным документом.

    Намеченный во ФГОС основного общего образования компетентностный подход отразился в содержании работы. Работа проверяет лингвистическую компетенцию обучающихся (знания о языке и речи; умение применять лингвистические знания в работе с языковым материалом, а также  опознавательные, классификационные, аналитические учебно-языковые умения и навыки). О степени сформированности языковой компетенции  говорят умения и навыки обучающихся, связанные с соблюдением языковых норм (лексических, грамматических, стилистических, орфографических, пунктуационных). Коммуникативная компетенция проверяется в работе на уровне владения обучающимися продуктивными и рецептивными навыками речевой деятельности.

    4.Структура КИМ

    Работа состоит их 2-х частей. Каждая часть представляет собой составное задание с набором заданий. Распределение заданий диагностической работы по основным содержательным разделам учебного предмета «Русский язык» представлено в таблице.

    Содержательные

    разделы

    Количество заданий

    Максимальный балл

    Лексика и фразеология

    2( 5,18)

    2

    Морфология

    2 (4,16)

    2

    Синтаксис

    3(2,3,20)

    3

    Орфография

    5(9,10,11,12,13)

    5

    Пунктуация

    1(19)

    1

    Речь. Текст

    4(1,6,7,8)

    4

    Речь. Языковые нормы

    2(14,15)

    2

    Выразительность русской речи

    1(17)

    1

    Итого

    20

    20

    Задания диагностической работы специфичны по способу предъявления языкового материала. Учащиеся работают с языковым и речевым материалом, представленным в тексте.

    Виды работы с языковым

    материалом

    Количество заданий

    Максимальный балл

    Работа с отобранным языковым

    материалом, представленным в

    виде отдельных слов,

    словосочетаний и предложений

       __

      __

    Работа с языковыми явлениями,

    предъявленными в тексте

    20(1-20)

    20

    Итого

    20

    20

    Уровень сложности  заданий

    Количество заданий

    Максимальный балл

    Базовый

    17(1-8,11-12,14-20)

    17

    Повышенный

    3(9,10,13)

    3

    Итого

    20

    20

    7. Типы заданий; система оценивания выполнения отдельных заданий и работы в целом

    В работу включено 20 заданий открытого типа, требующих краткого или развернутого ответа учащегося.

    Распределение заданий разных типов по частям работы представлено в таблице.

    Части   работы

    Количество

    заданий

    Максимальный

    балл

          Тип заданий

    Часть I

    5

    5

    С кратким ответом

    Часть II

    1

    5

    С кратким или развернутым ответом

    Итого

    20

    20

    С кратким или развернутым ответом

    За правильное выполнение каждого задания диагностической работы  учащийся получает 1 балл. За неправильный ответ или его отсутствие   выставляется 0 баллов. Максимальное количество баллов, которое может   получить учащийся за выполнение работы, – 20 баллов.

    Входная контрольная работа по русскому языку .8 класс

    Часть 1

    Прочитайте текст и выполните задания 1–5.

    (1)Основная единица синтаксиса – это . (2)В отличие от слова оно не просто называет предметы, действия и признаки, но и связывает их между собой. (3)В отличие от словосочетания оно служит для сообщения о самых разнообразных явлениях действительности.

    1.Какое слово (сочетание слов) должно быть на месте пропуска в первом (1) предложении текста?

    Ответ:____________________________________________________________

    2. Выпишите грамматическую основу из третьего (3) предложения текста.

    Ответ:____________________________________________________________

    3.На месте пропуска вставьте слово, указав верную характеристику первого (1) предложения текста.

    Предложение  простое  (по количеству грамматических основ), (по  наличию второстепенных членов предложения).

    Ответ:____________________________________________________________

    4.Укажите, какой частью речи является слово ЕДИНИЦА из первого (1) предложения текста.

    Ответ:____________________________________________________________

    5.Выпишите из текста слово со значением «объективный мир во всём многообразии его связей, окружающая обстановка».

    Ответ:___________________________________________________________

    Часть 2

    Прочитайте текст и выполните задания 6–20.

    (1)Знаете ли вы о происхождении слова «меценат»? (2)Две тысячи лет назад в Риме жил знатный патриций Гай Цильний Меценат. (3)Первый друг, государственный советник и помощник императора Августа, Меценат не раз сопровождал его в военных походах, хотя лично в них не участвовал. (4)Меценат, являясь одной из самых блистательных фигур в Римской империи, по праву слыл умным, принципиальным и жизнелюбивым человеком, которого современники высоко ценили как поэта, автора естественно-научных и исторических обозрений. (5)Но не блестящий ум, не литературные упражнения сделали имя Мецената нарицательным. (6)Это имя пришло к нам благодаря доброте и щедрости, с которыми Меценат опекал поэтов и художников, заботился о юных дарованиях, делающих свои первые шаги в искусстве. (7)И он не был забыт своими благодарными друзьями. (8)Гораций, Вергилий, Проперций прославили покровителя в своих стихах, и имя Меценат стало образным обозначением богатого и нескупого покровителя искусств вообще.

    (По Э.А.Вартаньяну)

    6. Какова цель автора данного текста? Запишите свой ответ 1–2 предложениями.

    Ответ:____________________________________________________________

    7  В каком(-их) предложении(-ях) текста содержится объяснение, почему имя Мецената стало нарицательным? Запишите номер(-а) этого(-их) предложения(-й).

    Ответ:____________________________________________________________

    8. Среди предложений текста найдите такое, в котором содержится информация, объясняющая лексическое значение нарицательного существительного «меценат». Напишите номер этого предложения.

    Ответ:____________________________________________________________

    9. Продолжите фразу так, чтобы в ней содержалось правильное объяснение написания НН в слове  ГОСУДАРСТВЕННЫЙ (предложение 2).

    Ответ: В слове ГОСУДАРСТВЕННЫЙ пишется -НН-, потому что

    ________________________________________________________________

    10. Найдите ряд слов, в котором оба слова содержат безударную проверяемую гласную корня. Продолжите этот ряд одним словом из текста, также  содержащим безударную проверяемую гласную корня. Запишите   получившийся ряд слов (три слова).

    советник, помощник, …………….

    меценат, доброте, ………………

    блистательных, современники, ………………

    обозначением, военных, ……………….

    Ответ:____________________________________________________________

    11. В каком слове текста правописание приставки зависит от значения морфемы? Запишите это слово.

    сопровождал

    сделали

    поддерживал

    пришло

    прославили

    Ответ:____________________________________________________________

    12. К какому слову текста применимо правило «Правописание безударного личного окончания глагола зависит от спряжения»? Запишите это слово.

    Знаете   сделали  пришло   прославили     стало

    Ответ:____________________________________________________________

    13. Продолжите фразу так, чтобы в ней содержалось правильное объяснение слитного написания НЕ в слове НЕСКУПОГО (предложение 8).

    Ответ: НЕ в слове НЕСКУПОГО пишется слитно, потому что

    __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    14. Какие формы прилагательного БОГАТЫЙ образованы неверно? Укажите номера ответов.

    1) богатее

    2) самый богатый

    3) более богаче

    4) богаче

    5) самый богатейший

    Ответ:____________________________________________________________

    15. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

    (в) походах

    благодаря доброте

    текёт

    их заботы

    Ответ:____________________________________________________________

    16. Из предложений 4-5 выпишите разносклоняемое

    __________________________________________________________________________

    17.В каком примере выделенное слово не является эпитетом? Выпишите этот эпитет.

    БЛИСТАТЕЛЬНЫХ фигур (предложение 2)

    (в) ВОЕННЫХ походах (предложение 2)

    ЖИЗНЕЛЮБИВЫМ человеком (предложение 3)

    ПРЕВОСХОДНОГО поэта (предложение 3)

    БЛЕСТЯЩИЙ ум (предложение 4)

    Ответ:____________________________________________________________

    18. Из предложений 5-6 выпишите  синоним к слову ЗАБОТИЛСЯ.

    Ответ:____________________________________________________________

    19. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы знаки препинания. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) знак(-и) препинания, разделяющий(-ие) части сложного предложения.

    Это имя дошло до нас благодаря доброте и щедрости,(1) с которыми Меценат поддерживал поэтов и художников,(2) заботился о юных дарованиях ,(3) делающих свои первые шаги в искусстве.

    Ответ:____________________________________________________________

    20. Среди предложений 5 – 8 найдите простое с однородными членами.

    Ответ:____________________________________________________________

    Входная контрольная работа по математике во 2 классе

    Входная контрольная работа по математике

    во 2 классе

    2011-2012 учебный год

    1 вариант

    1.Решить задачу:

    В ателье сшили 5 платьев и 4 блузки.

    Сколько всего сшили вещей?

    2.Вычислить:

    5+2 5-0 6-1

    4+3 9+1 8-2

    6+0 3+4 1-1

    8-7 7-4 6-3

    3.Сравнить.вставить знаки «»,«>», «=».

    5 * 9 6-4 * 8

    10 * 8 10 * 9+1

    4.Начертить два отрезка:

    первый отрезок длиной 4см, а второй отрезок на 3см длиннее первого. Записать, как нашли длину второго отрезка.

    ***Записать только ответ:

    У нашей кошки 7 котят. Некоторые из них рыжие, два чёрных и один котёнок белый.

    Сколько рыжих котят у кошки?

    Анализ

    входной контрольной работы по математике

    во 2 классе

    2011-2012 учебный год

    Класс__________

    Учитель__________________

    Дата________________

    По списку____________

    Выполняли работу______чел.____%

    Выполнили всю работу верно____чел.____%

    Допустили ошибки______чел._____%

    1.Решили задачу верно_____чел.____%

    Допустили ошибки_____чел.____%

    а) в выборе действия____чел.___%

    б) в вычисления____чел._____%

    2. Вычисления в выражениях выполнили верно____чел.___%

    Допустили ошибки____чел.____%

    а)на сложение___чел.____%

    б)на вычитание___чел.____%

    3.Сравнили выражения верно___чел.___%

    Допустили ошибки____чел.___%

    а) при сравнении чисел____чел.__ %

    б) при сравнении числа и выражения______

    4.Задание с геометрическим материалом выполнили верно___чел.__%

    Допустили ошибки____чел._____%

    а) при черчении отрезков заданной длины_____чел.____%

    б) в выборе действия (второго отрезка)____чел.____%

    в) в вычислениях____чел.____%

    5.К заданию со * приступили ___чел.____%

    Справились с заданием ____чел.___%

    Выполнили работу на «5»-…..чел…..%

    на «4»-…..чел…..%

    на «3» -…..чел……%

    на «2» -…..чел…..%

    Успеваемость: __________

    Качество: ______________

    СОУ: ___________________

    Входной контрольный диктант

    с грамматическим заданием по русскому языку

    во 2 классе

    2011-2012 учебный год

    Диктант.

    Урок труда.

    Идёт урок. На партах бумага и клей. Юра клеит цепь. У Лены вышла кукла. У Серёжи зайка. (19 слов).

    Слова для справок : клеит.

    Грамматическое задание:

    1.В словах последнего предложения подчеркнуть мягкие согласные.

    2.Разделить на слоги слова:

    1 вариант- ЛИНЕЙКА 2 вариант – КАРАНДАШ

    Анализ входного контрольного диктанта

    с грамматическим заданием по русскому языку

    во 2 классе

    2011-2012 учебный год

    Класс__________

    Учитель__________________

    Дата________________

    По списку____________

    Выполняли работу_____чел._____%

    Выполнили всю работу верно_____чел._____%

    Допустили ошибки_____чел.____%

    1. Диктант написали без ошибок ___чел._____%

    Допустили ошибки____чел.____%

    а)в оформлении предложений____чел.____%

    б)в именах собственных_____чел.___%

    в)пропуск, замена букв _____чел.___%

    г)правописание предлогов____чел.___%

    д)сочетание жи_____чел.___%

    е)смягчающий мягкий знак____чел.____%

    ж) другие ошибки(указать какие)____чел.___%

    2.Грамматическое задание выполнили верно____чел.____%

    Допустили ошибки_____чел.____%

    а)при определении мягких согласных ____чел.___%

    б) при делении слов на слоги____чел.____%

    Диктант: Грамматическое задание:

    Выполнили работу на «5»-……чел…..%

    на «4»- …..чел. …..%

    на «3» — …..чел. …%

    на «2» — …..чел. …..%

    фамилия____________________

    ____________________________

    Успеваемость: __________

    Качество: ______________

    СОУ: ___________________

    Входная контрольная работа по чтению

    (проверка скорости чтения)

    во 2 классе

    2011-2012 учебный год

    ЗАЙЧИК.

    Был у Светланы зайчик. Не живой, не настоящий, но очень красивый. Серый, ушки в серединке розовые, а хвостик белый, пушистый, очень похож на снежинку.
    Своего зайчика Светлана любила. Кормила его супом, спать с собой клала и другим детям давала поиграть.
    Вот износился зайчик. Сначала хвостик у него оторвался, потом ушко. А шёрстка сбилась и вытерлась.
    Увидал зайчика Юра и говорит:
    – Какой некрасивый заяц!
    Подошла Галя и спрашивает:

    – Зачем тебе такой старый, такой бесхвостый?
    Витя советует:
    – Выкинь его!
    А Наташа, Светланина старшая сестра, взяла иголку с ниткой, пришила заячий хвостик, потом ухо. Почистила его и сказала:
    – Кто старых друзей в беде бросает, тот и новых не заведёт.

    (В. Карасева)

    Вопросы и задания:

    1. Расскажи, какая любимая игрушка была у Светланы?
    2. Что происходит с игрушками, которые долго живут в доме детей?
    3. Какие советы давали дети Светлане?
    4. Чей совет показался тебе самым правильным?

    Анализ

    входной контрольной работы по чтению

    (проверка скорости чтения)

    во 2 классе

    2011-2012 учебный год

    Класс: ________

    Учитель: ________________________

    Дата проведения: _________________

    Количество учащихся по списку

    Справились на:

    «5» —

    Не справились (Ф.И.)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________

    Успеваемость____

    2 вариант

    1.Решить задачу:

    Принесли 7 стаканов малины и 3 стакана смородины.

    Сколько всего стаканов с ягодами принесли?

    2.Вычислить:

    6+1 7+2 9-3

    9+0 6+3 8-3

    4+4 5+4 6-0

    5-4 10-1 7-3

    3.Сравнить.вставить знаки «»,«>», «=».

    7 * 5 8-4 * 3

    4 * 9 5 * 10-5

    4.Начертить два отрезка:

    первый отрезок длиной 8см, а второй отрезок на 3см короче первого. Записать, как нашли длину второго отрезка.

    ***Записать только ответ:

    Бабушка положила в тарелку 10 груш. После того, как внуки взяли с тарелки по 1 груше, осталось 6 груш.

    Сколько у бабушки было внуков?

    Выполнили работу на «5»-……чел…..%

    на «4»- …..чел. …..%

    на «3» — …..чел. …%

    на «2» — …..чел. …..%

    фамилия___________________

    ____________________________

    Успеваемость: __________

    Качество: ______________

    СОУ: ___________________

    чел.

    %

    Число проверенных учащихся

    Понимают прочитанное:____________________

    Способ чтения:

    __________

    ___________

    а) читают по слогам и целыми словами

    б) читают целыми словами

    Правильность чтения:

    а) без ошибок

    б) с 1-2 ошибками

    в) с 3-5 ошибками

    г) более 5 ошибок

    д) пропуск, замена, искажение букв, слогов

    е) повторы слов, слогов .

    ё) постановка ударения

    ж) ошибки в окончаниях

    Темп чтения:

    а) ниже нормы

    б) в норме 30-40 слов

    в) выше нормы

    Выразительность чтения:

    а) в конце предложения

    б) внутри предложения

    …. чел ….

    %

    «4» —

    …. чел. ….

    %

    «3» —

    …. чел. ….

    %

    «2» —

    …. чел. ….

    %

    Качество________

    СОУ_________

    Входная контрольная работа — математика, планирование

    Вариант 1.

    1. Решите задачу:

    Под яблоней было 14 яблок, под другой – 23 яблока. Ёжик утащил 12 яблок. Сколько яблок осталось?

     

    1. Сравните:

    4 см 2 мм … 40 мм

    3 дм 6 см … 4 дм

    1 ч … 60 мин

     

    1. Начертите прямоугольник, у которого длина 5 см, а ширина на 2 см короче, чем длина.

     

    1. Обозначьте порядок действия и выполните вычисления:

    90 – 6 × 6 + 29 =

    5 × (62 – 53) =

     

    1. Запишите число, состоящее:

    — из 6 сотен, 2 десятков и 4 единиц

    — из 8 сотен и 3 десятков

    — из 5 сотен, 2 десятков и 4 единиц

    6. Запишите числа в порядке возрастания:

    276, 720, 627, 270, 762, 267, 726, 672, 260, 706.

     

    Вариант 2.

    1. Решите задачу:

    В магазин в первый день прислали 45 курток, а во второй 35 курток. Продали 29 курток. Сколько курток осталось продать?

     

    1. Сравните:

    5 см 1 мм … 50 мм

    2 м 8 дм … 3 м

    1 ч … 70 мин

     

    1. Начертите прямоугольник, у которого ширина 2 см, а длина на 4 см больше.

     

    1. Обозначьте порядок действий и выполните вычисления:

    90 – 7 × 5 + 26 =

    6 × (54 – 47)

     

    1. Запишите число, состоящее:

    — из 3 сотен, 1 десятка и 8 единиц

    — из 6 сотен и 2 десятков

    — из 7 сотен, 1 десятка и 5 единиц

         6. Запишите числа в порядке убывания:

    513, 310, 315, 531, 301, 503, 351, 350, 530, 305.

     

     

    Входная контрольная работа по русскому языку 2 класс.

    Контроль уровня достижения планируемых результатов освоения программы по русскому языку 2 класс.

    Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения входной контрольной работы по русскому языку во 2 классе.

    Кодификатор включает планируемые результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования по предмету «Русский язык». Он разработан на основе федерального государственного стандарта начального общего образования (приказ Министерства образования и науки РФ № 373 от 06.10.2009 г. с изменениями).

    Цель и содержание работы по русскому языку

    Определить уровень сформированности написания текста под диктовку объёмом 18-20 слов в соответствии с правилами, изученными в 1 классе. Решать орфографические задачи в ходе записи по слуху. Осуществлять самоконтроль выполненной работы. Учить устанавливать причины выявленных пробелов и подбирать соответствующие способы проверки.

    Предмет: «Русский язык» 2 класс

    Учебник по УМК «Планета Знаний» Л.Желтовская

    Вид контроля: итоговый

    1. Перечень элементов предметного содержания, проверяемых на контрольной работе

    Код

    Описание элементов предметного содержания

    Д -1.1

    Оформление предложения

    Д- 1.2

    Перенос слов

    Д -1.3

    Гласные после шипящих

    Д -1.4

    Ударные и безударные гласные

    Д -1.5

    Предлоги

    Д– 1.6

    Большая буква в именах собственных

    З — 1.1

    Находить гласные и согласные буквы

    З – 1.2

    Подчёркивать в словах сочетания с гласными после шипящих

    З – 1.3

    Делить слова для переноса

    1. Перечень элементов метапредметного содержания, проверяемых на контрольной работе

    Код

    Описание элементов метапредметного содержания

    Д -2.1

    Умение оформлять предложение (познавательное УУД)

    Д- 2.2

    Умение переносить слова (познавательное УУД)

    Д -2.3

    Умение писать гласные после шипящих (познавательное УУД)

    Д- 2.4

    Умение писать слова с ударными и безударными гласными (познавательные УУД)

    Д -2.5

    Умение писать предлоги со словами (познавательное УУД)

    Д-2.6

    Умение писать большую букву в именах собственных (познавательные УУД)

    Д- 2.7

    Умение проверять работу (регулятивное УУД)

    З -2.1

    Умение распознавать гласные и согласные буквы (познавательные УУД)

    З– 2.2

    Умение находить в словах словосочетания с гласными после шипящих (познавательные УУД)

    З -3.3

    Умение делить слова для переноса (познавательные УУД)

    1. Перечень требований к уровню подготовки обучающихся по предмету «русский язык» в 1 классе

    Код

    Описание требований к уровню подготовки обучающихся

    Д- 3.1

    Оформлять предложение (базовый уровень)

    Д-3.2

    Переносить слова (базовый уровень)

    Д -3.3.

    Распознавать гласные после шипящих (базовый уровень)

    Д -3.4

    Распознавать ударные и безударные гласные (базовый уровень)

    Д-3.5

    Распознавать предлоги (базовый уровень)

    З -3.1

    Распознавать гласные и согласные буквы (базовый уровень)

    З-3.2

    Распознавать в словах сочетания с гласными после шипящих (базовый уровень)

    З-3.3

    Делить слова для переноса (базовый уровень)

    Спецификация КИМ

    для проведения входной контрольной работы по русскому языку

    Предмет: «русский язык» 2 класс

    Учебник по УМК «Планета Знаний» Л. Желтовская

    Вид контроля: итоговый

    Назначение входной контрольной работы: оценить уровень освоения знаний каждым учащимся 2 класса по предмету «русский язык».

    Содержание контрольных измерительных заданий определяется содержанием рабочей программы учебного предмета «русский язык», а также содержанием учебника по УМК «Планета Знаний» Л.Желтовская

    Входная контрольная работа – диктант с грамматическим заданием.

    Распределение текста диктанта с заданием по уровням сложности, проверяемым элементам предметного, метапредметного содержания, уровню подготовки, времени написания диктанта представлено в таблице 1

    Диктант Таблица 1

    Вид работы

    Уровень

    Что проверяется

    Примерное время работы

    Диктант

    Базовый

    Д-1.1; 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6, 2.1, 2.2. 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 2.7 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.5, 3.6

    20мин.

    Повышенный

    3.6

    5 мин

    Оценка правильности выполнения задания

    Базовый

    Выполнение работы на знание информации и применения репродуктивных способов деятельности

    Выполняется на следующем уроке, после проверки работы учителем

    Повышенный

    2.5

    Грамматические задания

    Вид работы

    Уровень

    Что проверяется

    Примерное время работы

    Грамматическое задание

    Базовый

    З – 1.1,1.2, 1.3, 2.1, 2.2, 2.3, 3.1, 3.2, 3.3

    10 мин.

    Задания на самооценку и самопроверку

    5 мин.

    Оценка правильности выполнения задания

    Базовый

    Выполнение работы на знание информации и применения репродуктивных способов деятельности

    Выполняется на следующем уроке, после проверки работы учителем

    На написание диктанта с грамматическим заданием отводится 40 мин минут.

    Входная контрольная работа оценивается:

    — работа без ошибок — «+»,

    — в работе 1-2 ошибки или 3-5 ошибок – «+/-»,

    — в работе более 5 ошибок — «-»

    Грамматические задания оцениваются:

    — все задания выполнены безошибочно — «+»;

    — ученик выполнил правильно не менее ¾ заданий — «+/-»

    -ученик выполнил менее половины заданий – «-»

    Показатели уровня освоения каждым обучающимся 2 класса по предмету «русский язык» определены в таблице 2.

    Таблица 2.

    Диктант.

    Выполнено без ошибок или с 1-2 ошибками

    Достигнут повышенный уровень

    Допущено 3-6 ошибок в диктанте

    Достигнут базовый уровень

    Допущено более 6 ошибок

    Не достигнут базовый уровень

    Грамматические задания

    Выполнено без ошибок

    Достигнут повышенный уровень

    Выполнено ¾ заданий или половина

    Достигнут базовый уровень

    Выполнено менее половины заданий

    Не достигнут базовый уровень

    Показатели сформированности у обучающихся 2 класса метапредметных умений определены в таблице 3.

    Таблица 3.

    Код метапредметного результата

    Вид входной контрольной работы

    Продемонстрировал сформированность

    Не продемонстрировал сформированность

    Д-2.1

    Диктант

    Отсутствуют ошибки

    Допустил ошибки

    Д-2.2

    Отсутствуют ошибки

    Допустил ошибки

    Д-2.3

    Отсутствуют ошибки

    Допустил ошибки

    Д-2.4

    Отсутствуют ошибки

    Допустил ошибки

    Д -2.5

    Отсутствуют ошибки

    Допустил ошибки

    Д -2.6

    Отсутствуют ошибки

    Допустил ошибки

    Д-2.7

    Оценка правильности выполнения задания

    Результаты обучения учащимися комментируются и аргументируются

    Результаты в большинстве случаев учащимися не комментируются

    Код метапредметного результата

    Вид итоговой контрольной работы

    Продемонстрировал сформированность

    Не продемонстрировал сформированность

    З – 2.1, З – 3.3, З- 3.3

    Грамматические задания

    Выполнено ¾ задания, или половина

    Выполнено менее половины заданий

    Д- 2.7

    Оценка правильности выполнения задания

    Результаты обучения учащимися комментируются и аргументируются

    Результаты в большинстве случаев учащимися не комментируются

    Контрольный диктант с грамматическим заданием

    Летом.

    Аня и Серёжа Щукины едут на дачу. Они будут жить у бабушки Маши. Внучата помогут ей сушить сено. Сергей напилит дров. Дети станут бегать в рощу, рвать щавель на лугу. (31 слово)

    Слова для справок: помогут, напилит.

    Грамматические задания

    1. В первом предложении 1 вариант подчеркнуть гласные буквы, 2 вариант – согласные буквы.

    2. 1 вариант. Подчеркнуть в словах сочетания «ЧА,ЩА». 2 вариант. Подчеркнуть в словах сочетания «ЖИ,ШИ».

    3. Разделить для переноса слова ВНУЧАТА, НАПИЛИТ.

    Входная контрольная работа по русскому языку во 2 классе

    Русский язык. 2 класс

    Тест № 1 (входной). Вариант – 1.

    Повторение.

    Фамилия, имя __________________________________ .

    1. Подчеркни высказывания, являющиеся предложениями.

    На выставке много.

    В саду цветут яблони.

    В растут ягоды лесу.

    1. Исправь ошибки в словах.

    девочка,рибята, корова, медведь, варабей, титрадь, пенал.

    1. Вставь пропущенные буквы.

    Кон..ки, пруж..нка, ч..деса, зайч..та, камыш.., встреч.., щ..пать, лист..я.

    1. Подчеркни слова, которые нужно писать с большой буквы.

    кот пушок, корова бурёнка, река дон, город москва, бабушка маша, учительница петрова ольга ивановна

    1. а) Определи количество букв и звуков. Выбери и подчеркни правильный ответ.

    Юра Дождь колье

    3б.. 3 зв. 4б., 5 зв. 5б., 6 зв.

    3б., 4 зв. 5б., 5зв. 4б., 5 зв.

    4б., 4 зв. 5б., 4зв. 5б., 5зв.

    б) Подчеркни гласные буквы.

    Этаж, лень, клюв, осёл, Ульяна.

    1. а) В каком слове 1 слог? Подчеркни.

    Петя Николай Влад Юля

    б) В каком слове 3 слога? Подчеркни.

    Лена Валера Ася Ирина

    1. Подчеркни слова, которые нельзя переносить.

    Аня, улица, стульчик, молоко, моряк, страх, сок, хвоя.

    1. Подчеркни слова, начинающиеся со звонкого согласного.

    Работа, тополь, слог, медведь.

    1. В конце предложений поставь нужные знаки. Подчеркни слова, которые необходимо писать с большой буквы.

    В парк пришла золотая осень деревья оделись в яркий наряд долго падают на землю кленовые листья как хороши они а вы любите осень

    Различение слова, словосочетания, предложения

    №1

    Правописан

    непроверяемых гласных в корне слова

    №2

    Правописание жи-ши, ча-ща,чу-щу, ь в середине слова

    3

    Употребление прописной буквы

    №4

    Соотношение и различение звуков и букв в словах

    №5 (а,б)

    Деление слов на слоги

    №6 (а,б)

    Перенос слов №7

    Различение звонких, глухих, шипящих согл.

    №8

    Постановка знаков препинания в конце предложения №9

    Русский язык. 2 класс

    Тест №1 (входной). Вариант – 2.

    Повторение.

    Фамилия, имя __________________________________ .

    1. Подчеркни высказывания, являющиеся предложениями.

    На парте лежит.

    Белка на сидит дереве.

    Наступила золотая осень.

    1. Исправь ошибки в словах.

    язык, собака, москва, учитель, мороз, карова, Руский

    1. Вставь пропущенные буквы.

    Маш..на, сем..я, пруж..на, мал..чик, ч..йник, щ..ка, пищ..т, ворч..н

    1. Подчеркни слова, которые нужно писать с большой буквы.

    коза зойка, котёнок васька, чёрное море, улица пушкина, дядя петя, библиотекарь сидорова оксана валентиновна

    1. а) Определи количество букв и звуков. Выбери и подчеркни правильный ответ.

    Ёлка степь

    4б., 4 зв. 5б., 4 зв.

    5б., 5 зв. 5б., 6 зв.

    4б., 5зв. 5б., 5 зв.

    б) Подчеркни согласные буквы.

    Платье, чайка, поэт, подъём, рыбак.

    1. а) В каком слове 1 слог? Подчеркни.

    Ира, Стас, Тамара, Лена.

    б) В каком слове 3 слога? Подчеркни.

    Аля, Алексей, Соня, Карина.

    1. Подчеркни слова, которые нельзя переносить.

    Олег, ягода, пальцы, воробей, взгляд, лук, кошка, стая.

    1. Подчеркни слова, начинающиеся с щипящего согласного.

    Чайка, шуба, зуб, синица.

    1. В конце предложений поставь нужные знаки. Подчеркни слова, которые необходимо писать с большой буквы.

    Хорош лес осенью ветерок весело играет с листьями деревья ловят лучи солнца приятно шуршит под ногами сухая листва а ты бывал в осеннем лесу?

    Различение слова, словосочетания, предложения

    №1

    Правописание непроверяемых гласных в корне слова

    №2

    Правописание жи-ши, ча-ща,чу-щу, ь в середине слова

    3

    Употребление прописной буквы

    №4

    Соотношение и различение звуков и букв в словах

    №5 (а,б)

    Деление слов на слоги

    №6 (а,б)

    Перенос слов №7

    Различение звонких, глухих, шипящих согл.

    №8

    Постановка знаков препинания в конце предложения №9

    Требование о подтверждении отрицательного результата теста на COVID-19 или восстановления после COVID-19 для всех авиапассажиров, прибывающих в США

    Если вы планируете путешествовать за границу, вам нужно будет пройти тест на вирус не более чем за 3 дня до полета в Соединенные Штаты (США) и показать свой отрицательный результат авиакомпании перед посадкой на рейс, или подготовлены для предъявления документов о выздоровлении (подтверждение недавнего положительного теста на вирус и письмо от вашего поставщика медицинских услуг или представителя общественного здравоохранения о том, что вам разрешено путешествовать).

    12 января 2021 года CDC объявил приказ, требующий от всех авиапассажиров, прибывающих в США из другой страны, пройти тестирование не более чем за 3 дня до вылета рейса и предоставить отрицательный результат или документацию о выздоровлении от COVID-19. в авиакомпанию перед посадкой на рейс. Авиапассажиры также должны будут подтвердить, что информация, которую они представляют, верна в форме подтверждения. Этот приказ вступает в силу с 0:01 по восточному стандартному времени (5:01 по Гринвичу) 26 января 2021 года.

    Чтобы ознакомиться с полным списком требований и исключений, ознакомьтесь с языком Заказа.

    Рекомендации для международных поездок

    Международные поездки сопряжены с дополнительными рисками, и даже полностью вакцинированные путешественники подвергаются повышенному риску заражения и возможного распространения новых вариантов COVID-19.

    CDC рекомендует отложить международные поездки до тех пор, пока вы не пройдете полную вакцинацию.

    Следуйте рекомендациям CDC по международным поездкам.

    Часто задаваемые вопросы

    Общие

    Распространяется ли это требование на граждан США?

    Этот приказ распространяется на всех авиапассажиров в возрасте 2 лет и старше, путешествующих в США, включая граждан США и постоянных жителей США.

    Не граждане больше не подпадают под действие ограничений на поездки, установленных Президентской декларацией, если они могут предъявить отрицательный результат теста или документы о выздоровлении?

    Приказ CDC не заменяет указы президента.Таким образом, отрицательный результат теста на COVID-19 или документ, подтверждающий выздоровление от COVID-19 в авиакомпании перед посадкой на рейс, не освобождает иностранного гражданина от ограничений на поездки, изложенных в президентских указах.

    За конкретными исключениями, несколько указов президента приостанавливают и ограничивают въезд в Соединенные Штаты в качестве иммигрантов или не иммигрантов, всех неграждан, которые физически присутствовали в определенных странах в течение 14-дневного периода, предшествовавшего их въезду или попытке въезда в Соединенные Штаты.

    Чтобы ознакомиться с полным списком стран и ссылками на прокламации на веб-сайте Белого дома, посетите страницу Путешественникам, въезд которых запрещен в США.

    Считаются ли территории США иностранными странами для целей настоящего приказа?

    Нет, Приказ о предоставлении документации об отрицательном результате теста на COVID-19 или выздоровлении от COVID-19 не распространяется на авиапассажиров, вылетающих с территории США в штат США.

    территории США включают Американское Самоа, Гуам, Северные Марианские острова, Содружество Пуэрто-Рико и Виргинские острова США.

    Если я летаю из штата или территории США в другой штат или территорию США, но мне нужно проехать транзитом через другую страну, требуется ли мне пройти тест перед первым полетом?

    Если вы забронировали маршрут из штата или территории США в другой штат или территорию США, и по маршруту вы летите стыковочным рейсом через другую страну, вам не нужно проходить тестирование. Примером такой ситуации является заказанный маршрут между Северными Марианскими островами (территория США) и материковой частью США через Японию.

    Для получения информации о том, что делать, если вам предстоит короткая поездка в другую страну из США, см. FAQ Можно ли использовать тест, сданный до отъезда из США, для возвращения в течение 3-дневного периода? Как будут выполняться требования к испытаниям для коротких поездок?

    Почему в Заказе указано 3 дня, а не 72 часа? Что считается 3 днями?

    3-дневный период — это 3 дня до вылета рейса. Орден использует 3-дневный период времени вместо 72 часов, чтобы предоставить путешественнику большую гибкость.При использовании трехдневного окна срок действия теста не зависит от времени полета или времени суток, когда проводился тест.

    Например, если пассажир вылетает в 13:00 в пятницу, пассажир может совершить посадку с отрицательным результатом теста, который был сдан в любое время в предыдущий вторник или позже.

    Что такое аттестация?

    Подтверждение — это заявление, письменная запись, запись или другое заявление в соответствии с 18 U.S.C. § 1001, подтверждающий, что предоставленная информация верна.

    Распространяется ли данный приказ на сухопутные пограничные переходы?

    Нет, требования этого приказа распространяются только на авиаперелеты в США.

    Кто проверяет, есть ли у людей отрицательный результат теста или документация о выздоровлении, прежде чем они сядут в самолет в США?

    Авиакомпания подтвердит отрицательный результат теста на COVID-19 или документацию о выздоровлении для всех пассажиров перед посадкой.

    Какие типы тестов SARS-CoV-2 приемлемы для заказа?

    Пассажиры должны пройти тест на вирус, который может быть тестом на антиген или тест амплификации нуклеиновой кислоты (NAAT).Примеры доступных NAAT для SARS-CoV-2 включают, но не ограничиваются ими, полимеразную цепную реакцию обратной транскрипции (RT-PCR), изотермическую амплификацию, опосредованную петлей обратной транскрипции (RT-LAMP), транскрипционно-опосредованную амплификацию (TMA), никелирующий фермент. реакция амплификации (NEAR) и зависимая от геликазы амплификация (HDA). Используемый тест должен быть разрешен для использования соответствующим национальным органом по обнаружению SARS-CoV-2 в стране, где проводится тест. Вирусный тест, проведенный для U.Сотрудники Министерства обороны США, включая подрядчиков Министерства обороны, иждивенцев и других государственных служащих США, прошедшие тестирование в лаборатории Министерства обороны США, расположенной в другой стране, также соответствуют требованиям Приказа.

    Могу ли я пройти экспресс-тест?

    Экспресс-тесты приемлемы, если они являются вирусными тестами, приемлемыми в соответствии с Законом.

    Соответствует ли самопроверка условиям Заказа?

    Пассажиры международных рейсов, направляющиеся в США , могут использовать самопроверку (иногда называемую домашним тестом), которая соответствует следующим критериям:

    • Тест должен представлять собой вирусный тест SARS-CoV-2 (тест амплификации нуклеиновой кислоты [NAAT] или тест на антиген) с разрешением на использование в экстренных случаях (EUA) от США.S. Управление по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов (FDA).
    • Процедура тестирования должна включать в себя службу телемедицины, связанную с производителем теста, которая обеспечивает удаленный контроль в реальном времени через аудио- и видеосвязь. Некоторые утвержденные FDA самопроверки, которые включают услуги телемедицины, могут потребовать рецепта.
    • Провайдер телемедицины должен подтвердить личность человека, соблюдать процедуры сбора образцов и тестирования, подтвердить результат теста и выпустить отчет, соответствующий требованиям Распоряжения CDC (см. «Какая информация должна быть включена в результат теста?» Ниже) .
    • Airlines и другие эксплуатанты воздушных судов должны иметь возможность проверить и подтвердить личность человека и подробные сведения о результатах проверки. Пассажир также должен иметь возможность предъявить документацию с результатами теста официальным лицам США в порту въезда и в местные / государственные органы здравоохранения, если это потребуется.

    Путешественникам с положительным результатом теста CDC рекомендует поставщику услуг телемедицины сообщать о положительных результатах теста в соответствующие органы здравоохранения по месту нахождения путешественника в соответствии с местными требованиями.Провайдер телемедицины должен также посоветовать путешественнику, что им и их близким людям следует делать. Это будет включать запрет на поездки до полной изоляции (в случае заражения) или карантина (в случае заражения) в соответствии с местными требованиями.

    Некоторые страны могут ограничивать ввоз тестов, которые там не авторизованы или не зарегистрированы. Путешественникам, которые планируют взять с собой разрешенный в США тест для использования за пределами Соединенных Штатов, следует до поездки связаться с властями в пункте назначения для получения информации.

    Какая информация должна быть включена в результат теста?

    Результат теста должен быть оформлен в виде письменной документации (бумажной или электронной). Документация должна включать:

    1. Тип теста (указывающий, что это NAAT или тест на антиген)
    2. Организация, выдающая результат (например, лаборатория, медицинское учреждение или служба телемедицины)
    3. Дата сбора образца. Отрицательный результат теста должен показывать, что образец был собран в течение 3 дней до полета.Положительный результат теста, подтверждающий выздоровление от COVID-19, должен свидетельствовать о том, что образец был собран в течение 3 месяцев до полета.
    4. Информация, идентифицирующая человека (полное имя плюс хотя бы один другой идентификатор, такой как дата рождения или номер паспорта)
    5. Результат теста
    Должен ли быть отрицательный результат теста или документация о выздоровлении на английском языке?

    Авиакомпании и другие эксплуатанты воздушных судов должны иметь возможность подтвердить результат теста и просмотреть другую необходимую информацию, а также определить, когда перевод необходим для этих целей.Пассажирам, документы которых составлены не на английском языке, следует перед поездкой проконсультироваться с авиакомпанией или оператором воздушного судна.

    Если у пассажира положительный результат теста на COVID-19, а затем отрицательный результат, может ли этот пассажир путешествовать?

    Лица с известным или подозреваемым COVID-19 должны самоизолироваться и НЕ путешествовать, пока они не выполнят критерии CDC для прекращения изоляции.

    Если у пассажира отрицательный результат теста, но он близко контактировал с известным случаем COVID, может ли этот пассажир путешествовать?

    Лица, не прошедшие полную вакцинацию и имевшие тесный контакт с человеком с COVID-19 (т.e., которые считаются подверженными COVID-19), должны самостоятельно проходить карантин и НЕ путешествовать до тех пор, пока они не будут соответствовать критериям CDC для прекращения карантина. Полностью вакцинированные лица или лица, у которых есть документы о выздоровлении от COVID-19 за последние 3 месяца, не должны помещаться на карантин после контакта с человеком с COVID-19 и могут путешествовать, если у них нет симптомов COVID-19.

    Распространяются ли требования настоящего приказа на дипломатов и держателей специальных виз?

    Дипломаты и держатели специальных виз не освобождаются от этого приказа.

    Пассажиры

    Что делать, если у меня была вакцина от COVID-19 или результат анализа на антитела оказался положительным? Нужен ли мне отрицательный результат теста на COVID-19 или документация о выздоровлении от COVID-19?

    Да, в настоящее время все воздушные пассажиры, направляющиеся в США, независимо от вакцинации или статуса антител, должны предоставить отрицательный результат теста на COVID-19 или документы о выздоровлении.

    Когда мне нужно сдавать тест для поездки в США и какой тест мне нужен?

    Пройдите тестирование не более чем за 3 дня до вылета вашего рейса в США.Обязательно сделайте тест на вирус (NAAT или тест на антиген), чтобы определить, инфицированы ли вы в настоящее время COVID-19. Также убедитесь, что вы получили результаты до отправления рейса и имеете документацию о результатах, чтобы показать их авиакомпании.

    Есть ли у государственных и местных органов власти в США отдельные требования к тестированию авиапассажиров?

    Для посадки на самолет в США необходимо выполнить федеральные требования к тестированию. Правительства некоторых штатов и местные органы власти могут иметь аналогичные или более строгие требования к тестированию авиапассажиров, прибывающих в их юрисдикцию.Всегда проверяйте и соблюдайте государственные и местные рекомендации или требования, связанные с поездками, в дополнение к федеральным требованиям.

    Можно ли использовать тест, сданный до отъезда из США, для возврата в течение 3-дневного периода? Как будут выполняться требования к испытаниям для коротких поездок?

    Если поездка короче 3 дней, вирусный тест, сделанный в Соединенных Штатах, может быть использован для выполнения требований Порядка при условии, что образец был взят не более чем за три дня до вылета обратного рейса в США.Если обратный рейс задерживается более чем на 3 дня после проверки, пассажиру необходимо будет повторно пройти проверку перед обратным рейсом.

    Путешественники, рассматривающие этот вариант, должны дополнительно учитывать наличие соответствующих возможностей тестирования в их пунктах назначения и временные рамки, необходимые для получения результатов, в качестве непредвиденных обстоятельств при планировании поездки.

    Что делать, если я недавно вылечился от COVID-19?

    CDC не рекомендует проходить повторное тестирование в течение трех месяцев после положительного вирусного теста, если у вас нет симптомов COVID-19.Если в течение последних 3 месяцев у вас был положительный результат теста на вирус, и вы соответствовали критериям прекращения изоляции, вы можете путешествовать вместо этого с документацией положительных результатов теста на вирус и письмом от вашего поставщика медицинских услуг или должностного лица общественного здравоохранения, в котором говорится вы получили разрешение на выезд. Положительный результат теста и письмо вместе именуются «документацией выздоровления».

    Письмо от вашего поставщика медицинских услуг или представителя общественного здравоохранения, которое разрешает вам прекратить изоляцию, e.g., чтобы вернуться на работу или в школу, может использоваться, чтобы показать, что у вас есть разрешение на поездку, даже если поездка не упоминается в письме.

    Что произойдет, если я не сдам тест и хочу поехать в США?

    Авиапассажиры, направляющиеся в США, должны предъявить отрицательный результат теста на COVID-19 или документы о выздоровлении. Перед посадкой на борт авиакомпании должны подтвердить отрицательный результат теста или документацию о выздоровлении для всех пассажиров. Если пассажир предпочитает не предоставлять результат теста или документацию о выздоровлении, авиакомпания должна отказать пассажиру в посадке.

    Что делать, если я нахожусь за границей и не могу пройти тестирование перед полетом?

    Пассажирам следует связаться с авиакомпанией относительно вариантов изменения даты вылета, чтобы дать время для проверки, узнать, определила ли авиакомпания варианты для проверки, или есть ли варианты, доступные для изменения их рейсов на транзитные через место, где они могут получить протестированы перед посадкой на последний рейс в США.

    Я не могу найти за границей испытательный центр со сроком выполнения 1–3 дня.Что я должен делать?

    Путешественникам следует учитывать наличие соответствующих возможностей тестирования в пунктах назначения и временные рамки, необходимые для получения результатов, в качестве непредвиденных обстоятельств при планировании поездки.

    Для получения дополнительной информации о том, где пройти тест за границей, путешественникам следует просмотреть соответствующий значок на веб-сайте посольства США. Путешественникам может потребоваться изменить маршрут в другую страну или город, чтобы соответствовать требованиям тестирования.

    Что будет, если результат будет положительным?

    Людям следует самоизолироваться и отложить поездку в случае развития симптомов или положительного результата теста перед отъездом до тех пор, пока они не выздоровеют от COVID-19.Авиакомпании должны отказать в посадке любому, у кого нет отрицательного результата теста на COVID-19 или документации о выздоровлении.

    Какую документацию по результатам моего теста или документацию по выздоровлению мне нужно предоставить?

    Перед посадкой на рейс в США вам необходимо будет предъявить бумажную или электронную копию отрицательного результата теста для проверки авиакомпанией и для проверки по запросу государственных органов здравоохранения после вашего прибытия в США.

    Если вы путешествуете с документами о выздоровлении, вы должны предоставить бумажные или электронные копии положительного результата теста (датированные не более 90 дней назад) и подписанное письмо на официальном бланке, содержащее имя, адрес и номер телефона лицензированный поставщик медицинских услуг или сотрудник общественного здравоохранения, заявив, что вам разрешено прекратить изоляцию и, следовательно, вы можете путешествовать.Также приемлемо письмо, в котором говорится, что вам разрешено прекратить изоляцию и вернуться на работу или учебу. В письме не обязательно упоминать путешествия.

    Какая личная информация необходима для подтверждения отрицательного результата теста или документации о выздоровлении? Должен ли он быть на английском?

    Авиакомпании и другие эксплуатанты воздушных судов должны иметь возможность подтвердить результат теста и просмотреть другую необходимую информацию. В результате теста или документации о выздоровлении должно быть достаточно информации, позволяющей установить личность, чтобы обеспечить соответствие паспорту человека или другой информации о поездке.Это может включать, помимо прочего, имя, дату или рождение, возраст, номер паспорта и т. Д.

    Авиакомпании и другие эксплуатанты воздушных судов должны определить, когда перевод результатов или документации восстановления необходим для этих целей. Пассажирам, документы которых составлены не на английском языке, следует перед поездкой проконсультироваться с авиакомпанией или оператором воздушного судна.

    См. Также, Какую документацию по результатам моего теста или документацию по восстановлению мне нужно предоставить?

    Могу ли я получить освобождение от требований тестирования?

    Исключения могут быть предоставлены на чрезвычайно ограниченной основе, когда экстренная поездка (например, экстренная медицинская эвакуация) должна произойти для защиты чьей-либо жизни, здоровья от серьезной опасности или физической безопасности и тестирования невозможно завершить до поездки.

    Могу ли я подать заявление на освобождение от налогов по гуманитарным причинам?

    CDC может предоставить исключение по гуманитарным соображениям в ограниченных случаях, только когда человек должен поехать в Соединенные Штаты для сохранения здоровья и безопасности (например, экстренная медицинская эвакуация) и не может получить доступ или выполнить требование тестирования перед поездкой. Лица и организации, спонсирующие лиц, которые соответствуют критериям освобождения, описанным в Распоряжении CDC, должны связаться с посольством или консульством США в стране, из которой они вылетают в Соединенные Штаты.Затем посольство передаст эту информацию в CDC для рассмотрения.

    Вы можете связаться с ближайшим к посольству или консульством США внешним значком или позвонить по этим номерам в штаб-квартире Государственного департамента США: Из США и Канады: 888-407-4747; из-за границы: 202-501-4444

    ПРИМЕЧАНИЕ. Освобождение по гуманитарным соображениям не требуется для людей, которым необходимо ехать на частном или медицинском транспорте в Соединенные Штаты после положительного результата теста на COVID-19. Люди с положительным результатом теста на COVID-19 и не соответствующие критериям CDC для прекращения изоляции освобождаются от требований Приказа, если они едут в США частным или медицинским транспортом.Оператор воздушного судна, перевозящий человека, должен соблюдать Временное руководство CDC по перевозке или организации перевозки по воздуху в, из или внутри Соединенных Штатов для людей с заражением COVID-19 или COVID-19. В руководстве CDC говорится, что других пассажиров, не зараженных COVID-19, нельзя перевозить с инфицированными пассажирами. Если родитель или опекун должен сопровождать несовершеннолетнего или другого инфицированного человека, нуждающегося в помощи, во время путешествия, это лицо должно подать заявление на освобождение по гуманитарным соображениям, если не может пройти тестирование в течение 3 дней после отъезда медицинской эвакуации.

    Чтобы облегчить рассмотрение запроса на освобождение от гуманитарных целей, в посольство или консульство необходимо предоставить следующую информацию для передачи в CDC:

    • Для каждого пассажира: имя (фамилия / имя, имя), номер паспорта и гражданство
    • Сотовый телефон, включая код страны, пассажира или главы семьи, если семейная единица
    • Электронная почта пассажира или главы семьи, если семейная единица
    • адрес назначения в США
      • Есть У.S. домашний адрес назначения?
    • Дата вылета и маршрут полета, включая все стыковочные рейсы
    • Название подающей заявки, если она отличается от пассажира
      • Название компании, представляющей от имени пассажира (ов) (если применимо)
      • Название контактного лица (POC), представляющее от имени пассажира (ов) (если применимо)
      • Телефон и адрес электронной почты для POC, подающего запрос на освобождение от имени пассажира (ов) (если применимо)
    • Цель поездки в Соединенные Штаты (кратко объясните, почему необходима срочная поездка и как поездка будет способствовать здоровью и безопасности пассажиров)
    • Обоснование освобождения от тестирования (e.грамм. тестирование недоступно, влияние на здоровье и безопасность)
    • Документация, подтверждающая обоснование освобождения от испытаний (например, медицинские записи или приказы о медицинской эвакуации)

    Дополнительную информацию о помощи гражданам США за рубежом см. На внешнем значке веб-сайта Государственного департамента.

    Нужно ли пассажирам иметь копию свидетельства об удостоверении личности, а также авиакомпанию, которая ее хранит?

    Пассажирам необходимо сохранять бумажную или электронную копию отрицательного результата теста или документацию о выздоровлении на протяжении всего маршрута.Аттестация должна быть предоставлена ​​и сохранена авиакомпанией или эксплуатантом воздушного судна.

    Следует ли пассажирам сохранять доказательство отрицательного результата теста или документацию о выздоровлении?

    Да, пассажиры должны по-прежнему иметь при себе бумажную или электронную копию необходимой документации, поскольку федеральные органы здравоохранения могут запросить эти документы в пункте въезда. Государственные, территориальные, племенные и / или местные департаменты здравоохранения в Соединенных Штатах также могут запросить их в рамках своих собственных органов общественного здравоохранения.

    Если я подключаюсь к другой стране через США, нужно ли мне проходить тестирование?

    Да. Любой рейс, прибывающий в США, даже с пересадкой, потребует проверки перед вылетом.

    Если у меня есть один или несколько стыковочных рейсов в США, применяется ли трехдневный период к первому или последнему рейсу? Нужно ли мне проходить еще один тест, если у меня стыковочный рейс?

    Если в вашем маршруте вы прибываете в США одним или несколькими стыковочными рейсами, ваш тест можно сдать в течение 3 дней до вылета первого рейса.

    Если трехдневный период тестирования истекает до одного из ваших стыковочных рейсов, вам необходимо пройти повторное тестирование перед посадкой на стыковочный рейс, только если:

    • Вы запланировали маршрут, включающий одну или несколько ночевок по пути в США. (ПРИМЕЧАНИЕ. Вам не нужно проходить повторное тестирование, если маршрут требует ночного пересадки из-за ограничений в наличии рейсов.) ИЛИ
    • Стыковочный рейс задерживается после трехдневного лимита тестирования из-за ситуации, не зависящей от вас (например,g., задержки из-за суровых погодных условий или механической неисправности самолета), и эта задержка превышает 3-дневный предел испытаний более чем на 48 часов.
    Что произойдет, если мой рейс (или первый рейс, если маршрут включает стыковочные рейсы) задерживается сверх трехдневного лимита для тестирования?

    Если первоначальный вылет вашего рейса задерживается после трехдневного лимита тестирования из-за ситуации, не зависящей от вас (например, задержки из-за суровой погоды или механической неисправности самолета), и эта задержка составляет 24 часа или менее, после трехдневного лимита тестирования, повторное тестирование не требуется.Если задержка превышает 24 часа и превышает 3-дневный лимит, вам необходимо будет пройти повторное тестирование.

    Что произойдет, если мой стыковочный рейс задерживается сверх трехдневного лимита для тестирования?

    Если стыковочный рейс в вашей поездке задерживается сверх трехдневного лимита тестирования из-за ситуации, не зависящей от вас (например, задержки из-за суровой погоды или механической неисправности самолета), и эта задержка составляет менее 48 часов по истечении 3-дневного лимита тестирования, повторное тестирование не требуется.Если задержка составляет более 48 часов после 3-дневного лимита, вам необходимо будет повторно протестировать.

    См. Также Если у меня есть один или несколько стыковочных рейсов в США, применяется ли трехдневный период к первому или последнему рейсу? Нужно ли мне проходить еще один тест, если у меня стыковочный рейс?

    Если перед полетом я получил отрицательный результат, нужно ли мне проходить еще один тест, когда я приеду в США?

    CDC рекомендует путешественникам пройти тестирование через 3-5 дней после поездки. И оставаться дома или иным образом пройти карантин в течение 7 дней после поездки.Даже если результат теста отрицательный, оставайтесь дома в течение полных 7 дней. Если вы не сдадите анализы, безопаснее всего остаться дома в течение 10 дней. Всегда соблюдайте государственные и местные рекомендации или требования, касающиеся путешествий.

    Все путешественники (включая тех, кто выздоровел от COVID-19) должны не забывать надевать маску, находиться на расстоянии не менее 6 футов от людей, которых нет в вашей семье, и часто мыть руки с мылом и водой в течение не менее 20 секунд. после сморкания, кашля или чихания и перед едой.Путешественникам следует искать симптомы COVID-19 и измерять температуру, если вы чувствуете себя плохо. Любой, кто болен симптомами COVID-19, должен изолировать себя и отложить дальнейшее путешествие.

    Для получения дополнительной информации посетите After You Travel.

    Нужно ли мне сдавать тест перед отъездом из США?

    В настоящее время CDC не предъявляет требований к тестированию для выезжающих за границу, но рекомендует пройти тест на вирус (NAAT или антиген) за 1-3 дня до международного путешествия.Путешественникам следует уточнить требования к въезду в международных направлениях.

    Какое оправдание позволяет людям, недавно вылечившимся от COVID-19, путешествовать без отрицательного результата теста? А как насчет повторных инфекций?

    Люди, вылечившиеся от COVID-19, могут продолжать давать положительный результат в течение 3 месяцев после заражения. CDC не рекомендует повторное тестирование в течение 3 месяцев после того, как у человека с COVID-19 впервые появились симптомы (или даты его первого положительного вирусного диагностического теста, если его инфекция протекала бессимптомно).Даже если они выздоровели от COVID-19, люди, у которых развиваются симптомы COVID-19, не должны путешествовать и должны обращаться за помощью для тестирования и оценки. Это руководство может обновляться по мере появления дополнительной информации о людях, вылечившихся от COVID-19.

    Может ли CDC помочь мне получить возмещение дорожных расходов, если мне придется отменить или отложить поездку из-за требований к тестированию авиапассажиров, летящих в США?

    CDC не возмещает и не может помочь путешественникам получить компенсацию дорожных расходов в результате отмены или задержки поездки из-за COVID-19 или требований к тестированию для авиапассажиров, летящих в США.Хотя некоторые компании могут основывать свою политику на рекомендациях или требованиях CDC в отношении поездок, каждая компания устанавливает свою собственную политику возмещения.

    В некоторых случаях страхование отмены поездки может защитить ваши финансовые вложения в поездку, если вам нужно изменить маршрут в случае международной вспышки болезни. Посетите веб-сайт CDC Travelers ’Health, если вы хотите узнать больше о страховании путешествий, в том числе страховании на случай отмены поездки.

    Возместит ли CDC мне стоимость теста на COVID-19?

    CDC не может возместить путешественникам плату за тестирование на COVID-19.Вы можете связаться со своей страховой компанией или местом, где проводился тест, о вариантах оплаты.

    Эксплуатанты самолетов / Авиакомпании / Часто задаваемые вопросы об экипажах

    Важная документация и приближение крайних сроков тестирования для поступающих студентов

    Все поступающие студенты UCR должны предоставить свои окончательные официальные стенограммы до 1 июля и результаты тестов до 15 июля в рамках требований к поступлению. Стенограммы могут быть отправлены в электронном виде или по почте.Результаты тестирования могут быть отправлены в электронном виде.

    Приходящие студенты первого курса должны предоставить свои официальные итоговые стенограммы с датами окончания, в то время как поступающие студенты-переводчики должны предоставить свои официальные стенограммы с курсовыми работами, завершенными до весны 2021 года. Для транскриптов предпочтительна электронная подача. Для подачи в электронном виде попросите вашу школу использовать одного из следующих электронных поставщиков: Credentials Solutions / eSCRIP-SAFE, eTranscript CA, JST DoD Military Transcripts, National Student Clearinghouse, Parchment Exchange, SCOIR, Scribe On-Line, Slate.org или SPEEDE. Если ваша школа не может подать документы в электронном виде, запросите отправку документов по указанному ниже адресу с отметкой не позднее 1 июля:

    .

    Прием в бакалавриат
    Калифорнийский университет, Риверсайд
    900 University Ave.
    3106 Здание обслуживания студентов
    Riverside, CA 92521-0119

    Код комиссии по вступительным экзаменам в колледж (CEEB) UCR: 4839.

    Если вы посещаете занятия этим летом, вы должны отправить свои обновленные итоговые стенограммы в электронном виде или по почте до сентября.15.

    После того, как вы отправили свои стенограммы, вы можете проверить вкладку «Документы» в My.UCR.EDU, чтобы увидеть статус ваших документов. Если у вас есть какие-либо вопросы об отправке транскриптов, заполните форму на admissions.ucr.edu/ask, чтобы связаться с приемной комиссией бакалавриата.

    баллов по тесту подлежат зачислению на бакалавриат до 15 июля, если это указано в ваших Условиях приема. Поступающим студентам рекомендуется как можно скорее, чтобы уложиться в этот срок, предоставить официальные результаты экзаменов SAT, ACT, AP, IB, TOEFL, IELTS, Duolingo и других в электронном виде через поставщика тестов.Если у вас есть вопросы о требованиях к тестам, заполните форму на admissions.ucr.edu/ask, чтобы связаться со своим консультантом по приему.

    UCR не будет учитывать баллы SAT или ACT для зачисления или стипендии до осени 2024 года. Если вы решите представить результаты тестов как часть своей заявки, они могут быть использованы в качестве альтернативного метода выполнения минимальных требований для допуска или размещения на курсах после вы записываете. Подробную информацию о политике тестирования UC можно найти в Интернете.

    Этим летом для поступающих студентов приближаются и другие важные сроки. Все поступающие студенты должны посещать Highlander Orientation, который предлагается этим летом практически. Если у вас есть вопросы о регистрации на Highlander Orientation, отправьте электронное письмо по адресу [email protected] Студенты специальностей, которым требуется курс математики, должны будут сдать консультативный экзамен по математике (MAE), если он не освобожден, до 7 июля. Поступающие первокурсники должны удовлетворить Требования к письму начального уровня (ELWR), сдав вступительный экзамен UC по аналитическому письму. (AWPE), если не исключено.AWPE предлагается онлайн в июле и августе.

    Marist Вступительный экзамен | Маристская средняя школа

    Сдача вступительного экзамена — это первый шаг в процессе поступления в среднюю школу Марист. Вступительный экзамен проводится в первую субботу декабря. Дата сдачи экзамена в этом году — суббота, 4 декабря 2021 г.

    Все католические средние школы Чикагской архиепископии в этот день пройдут тестирование. Студенты могут сдавать вступительные экзамены только в одной католической средней школе. Требуется предварительная регистрация, но все ученики 8-х классов могут пройти тестирование в Marist утром перед вступительным экзаменом. Предварительная регистрация начнется за две недели до теста.

    Для получения дополнительной информации о вступительном экзамене Marist, пожалуйста, свяжитесь с г-жой Алекс Браун, директором приемной комиссии, по телефону 773.881.5330.

    Условия тестирования

    Marist High School может предоставить продление времени на вступительных экзаменах учащимся, которые предоставят следующие документы:

    Документация

    , включая форму запроса на размещение, должна быть предоставлена ​​Marist до 19 ноября 2021 года.

    Если у вас есть вопросы, свяжитесь с г-жой Эрин Келли по телефону 773 .881.5304 .

    Заявление на поступление первокурсников

    Второй шаг в процессе приема — заполнение онлайн-заявки. Это приложение изначально доступно только студентам, которые проходят тестирование с Marist. Инструкции по заполнению нашего заявления на поступление в класс 2026 года будут выданы студентам в день вступительного экзамена.

    Хронология поступления на первый курс:

    19 ноября 2021 — Открыта регистрация на вступительный экзамен

    4 декабря 2021 г. — Вступительный экзамен

    14 декабря 2021 г. — Срок подачи заявления на зачисление

    1 февраля 2022 г. — Решение о зачислении, письмо с уведомлением студента

    24 марта 2022 г. — регистрационный взнос в размере 400 долларов должен быть внесен

    15 июня 2022 г. — Депозит на первокурсник в размере 500 долларов. Этот платеж будет применен к вашему обучению и освободит расписание вашего ребенка в июле

    .

    поступающих первокурсников — экзамены на музыкальное образование

    Всем потенциальным студентам музыки, которые желают зарегистрироваться на любом уровне в последовательности классов «Музыкальность», необходимо будет сдать экзамен, прежде чем они смогут продолжить (или записаться) на любой из этих классов.

    Входящие первокурсники

    Все поступающие первокурсники (и переводящиеся студенты без предыдущего опыта теории музыки) должны зарегистрироваться на Music 172 (Musicianship 1). Затем эти студенты примут участие в двух предварительных оценках: экзамен по пению (предоставляется в электронном виде на видео) и письменный экзамен по теории (проводится на территории кампуса). Те студенты, которые не соответствуют минимальному порогу квалификации, будут исключены из курса и должны будут исправить себя перед повторной регистрацией в следующем семестре.

    Экзамен по пению состоит из согласования высоты звука (в наиболее удобном для ученика диапазона), пения основной гаммы (восходящей и нисходящей; сольфеджио предпочтительны, но не обязательны) и пения заданной мелодии (в основном пошагово с аккордовыми прыжками и основными ритмами) . Конкретные инструкции по отправке видео экзамена по пению будут отправлены по электронной почте на адрес BYU-Айдахо всех студентов, обучающихся по программе Music 172.

    ПИСЬМЕННЫЙ ВХОДНОЙ ЭКЗАМЕН

    Письменный вступительный экзамен (проводится в университетском городке) включает в себя следующее:

    • Определение высоты звука на станке (скрипичный и басовый ключи)
    • Определение нот на клавиатуре
    • Ключевые подписи
    • Интервалы
    • Мажорная и минорная гаммы
    • Мажорные, минорные, уменьшенные, дополненные трезвучия
    • Инверсии трезвучий
    • Такты и ритм

    ПОДГОТОВКА

    Чтобы помочь студентам подготовиться, вам предлагаются три практических экзамена (с ключами ответов), а также образцы мелодий для пения с листа.Настоятельно рекомендуется, чтобы все будущие студенты подготовились заранее, развивая эти элементарные музыкальные навыки.

    ПРАКТИЧЕСКИЕ ЭКЗАМЕНА И ЗРЕНИЕ МЕЛОДИИ

    Есть много источников, которые могут помочь студенту подготовиться к этому экзамену. Некоторые из них включают:

    УЧЕБНИКИ

    • Ройг-Франколи: гармония в контексте (Макгроу Хилл)
    • Бенджамин, Хорвит и Нельсон: методы и материалы музыки (Томпсон-Ширмер)
    • Бенвард и Сакер: музыка в теории и практике (Макгроу-Хилл)
    • Костка и Пэйн: Тональная гармония (Макгроу-Хилл)
    • Турек: Теория для современного музыканта с музыкальным примером CD-ROM (МакГроу-Хилл)

    Вступительный экзамен | Католическая академия Джолиет

    НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ, чтобы получить доступ к онлайн-заявлению JCA о приеме для сдачи вступительного экзамена.

    * JCA теперь принимает поступающие заявки на первокурсники и будет проводить вступительные экзамены на постоянной основе. Приемная комиссия JCA свяжется с потенциальными студентами / семьями после получения онлайн-заявки, чтобы назначить вступительный экзамен. JCA свяжется с отправившей школой для получения рекомендаций по размещению в учебной программе, чтобы завершить зачисление.


    Вступительный экзамен JCA: суббота, 4 декабря 2021 г., 8:00 утра

    Вступительный экзамен по макияжу: суббота, 11 декабря 2021 г. — 8:00 a.м.

    Future Angels and Hilltoppers,

    В этом году ежегодный вступительный экзамен в JCA для учащихся 8-х классов состоится в субботу, 4 декабря 2021 г.

    Все поступающие первокурсники должны сдать вступительный экзамен JCA, чтобы получить зачисление и соответствующее размещение на курсах. Ученики восьмого класса должны прибыть не позднее 7:50 утра и войти через главный вход со стороны Ларкин-авеню. Экзамен начнется ровно в 8:00.м. Студенты выйдут из здания примерно в 11:30 через главный вход.

    Предварительная онлайн-регистрация для вступительных экзаменов в этом году является обязательной, чтобы обеспечить соблюдение правил социального дистанцирования. Классы будут ограничены 8-10 тестируемыми в зависимости от размера класса, и на протяжении всего экзамена необходимо носить маски. Ссылка на онлайн-регистрацию приведена ниже.

    Учащимся предлагается принести два карандаша №2. Калькуляторы не разрешены; бумага для заметок будет предоставлена ​​для экзамена.

    Перспективные студенты должны сдать вступительный экзамен 4 декабря в JCA, чтобы иметь право на получение стипендий, основанных на заслугах, включая стипендии для лучших бомбардиров францисканцев / кармелитов и премию JCA Heritage Award. Вступительный экзамен по макияжу будет предложен студентам, которые не смогут приехать 4 декабря, в субботу, 11 декабря, в 8:00

    .

    Вперед, ангелы! Вперед!

    Райан Куигли ’03

    Католическая академия Джолиет — Директор по приему и коммуникациям

    Кабинет: 815.741.0500, доб. 214

    НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ, чтобы получить доступ к онлайн-заявлению JCA о приеме для сдачи вступительного экзамена.


    Суббота, 11 декабря 2021 г. , Католическая академия Джолиет проведет свой ежегодный вступительный экзамен по макияжу для нынешних 8 учеников, считающих JCA своим выбором для старшей школы следующей осенью. Ученики восьмого класса должны прибыть не позднее 7:50 утра и войти через главный вход со стороны Ларкин-авеню.Экзамен начнется ровно в 8:00 утра.Учащиеся выйдут из здания примерно в 11:30 через южные двери на Ингаллс-авеню. Студентов просят принести плату за экзамен в размере 30 долларов, два карандаша №2, а также заполненное заявление JCA для поступления (студенты также могут оставить или отправить заявку по почте до даты экзамена или заполнить заявку и оплатить онлайн). Калькуляторы не разрешены; бумага для заметок будет предоставлена ​​для экзамена.

    Регистрация доступна онлайн.Также будут приняты почтовые и выездные регистрации.

    * Предварительная регистрация рекомендуется, но не обязательна. В день экзамена будет доступна предварительная регистрация.

    Учащимся, которые уже прошли HSPT в другой средней школе, НЕ нужно проходить тест снова в JCA. Тем не менее, студенты по-прежнему должны зарегистрироваться онлайн и отправить копию своего балла по HSPT в приемную комиссию JCA, чтобы их рассмотрели для приема в JCA. Студенты, которые не подали заявление в JCA и не заполнили онлайн-профиль финансовой помощи FACTS, не имеют права на получение в JCA предложений финансовой помощи, основанных на необходимости.

    HSPT состоит из 298 вопросов и имеет продолжительность от примерно часа сорока минут до двух с половиной часов. Все вопросы имеют формат множественного выбора. При подсчете баллов оцениваются только правильные ответы, поэтому угадывание дает преимущество, когда учащийся не уверен в своем ответе. Студентам не обязательно проходить обучение по программе HSPT, поскольку она позволяет оценить предыдущие знания. Тем не менее, существуют практические онлайн-тесты и учебные пособия.

    Щелкните здесь, чтобы пройти бесплатный практический тест HSPT онлайн.

    Щелкните здесь, чтобы увидеть подробную разбивку по разделам HSPT и процедурам подсчета баллов.

    Для получения дополнительной информации свяжитесь с приемной комиссией JCA по телефону 815-741-0500 или [email protected] Дополнительную информацию также можно найти на сайте www.jca-online.org.

    Обратите внимание, что студенты, которые проходят тестирование 4 декабря 2021 года, получают приоритет при зачислении, стипендии и финансовую помощь. Студенты, которые тестируют во время визажного экзамена или планируют экзамен на более поздний срок, не имеют права на получение стипендий для лучших результативных и премию JCA Heritage Award, но все же имеют право на получение стипендий на основе потребностей в рамках программы финансовой помощи JCA с кредитным плечом.Чтобы узнать больше о вариантах оплаты за обучение и финансовой помощи, щелкните здесь.

    О JCA:

    Католическая академия Джолиет — католическая средняя школа совместного обучения, подготовительная к колледжу, спонсируемая францисканцами и кармелитами. Целеустремленные, внимательные преподаватели и сотрудники JCA побуждают каждого студента полностью раскрыть свой потенциал. Католическая академия Джолиет предлагает стимулирующую учебную программу и может похвастаться конкурентоспособной спортивной программой, воспитывая при этом сострадание и служение обществу и друг другу.Наш обширный спектр внеклассных мероприятий побуждает студентов жить честно, духовно расти, добиваться высоких результатов в учебе и действовать ответственно.

    Диагностических экзаменов для поступающих студентов

    Информация о выпускном экзамене по словарю

    Четверг, 19 августа 2021 г., в 15:00, Bass A318

    Поступающие аспиранты по MMVP, MMOP, MMMT, MMVC и MM по хоровому дирижированию пройдут GDE в течение недели диагностического тестирования.Студенты MMMT сдают части экзамена по английскому языку и IPA; все остальные возьмут все пять порций. Вот краткое описание того, что ожидается.

    IPA

    Приведен ряд общеупотребительных английских слов, переведенных на IPA. Студент будет произносить выбранные слова. Основное внимание будет уделено знанию используемых в английском языке символов IPA, которые не представлены общими буквами алфавита: двух форм «r», двух звуков «th», различных гласных звуков и т. Д.Рабочая тетрадь Шери Монтгомери по английской лирической дикции, которая является обязательным текстом для английской дикции в бакалавриате, является хорошим источником для изучения этого.

    Английский

    Дается текст песни на английском языке, и ученик произносит его нараспев (т. Е. Произносит длинные дыхательные потоки, как при пении), уделяя особое внимание обращению с буквами «р» (переворачивание или ретрофлекс и т. Д.). правильное стремление согласных, дифтонгов, трифтонгов и других вопросов английской дикции. Опять же, рабочая тетрадь Монтгомери — отличный ресурс.

    Итальянский

    Дается текст песни на итальянском языке, и ученик произносит его нараспев, уделяя особое внимание двойным и одинарным согласным, правильному выбору твердых или мягких «g» и «c», монофтонгов (особенно «e» и « o ”) и другие вопросы, связанные с итальянской дикцией. Лучшим источником для изучения этого является книга « Singer’s Italian » Эвалины Колорни, а также открытое издание учебника Монтгомери по лирической дикции итальянского языка для гласных.

    Французский

    Дается текст песни на французском языке, и ученик произносит его нараспев, обращая особое внимание на звучание смешанных и носовых гласных, окончания глаголов и их звучание, общие слова с исключительным произношением и т. Д.Произойдут общие связи и исключения, которые должны выполняться правильно. Книга Томаса Грабба «Пение на французском языке » — лучший ресурс для изучения этого.

    Немецкий

    Дается текст песни на немецком языке, и ученик произносит его нараспев, обращая особое внимание на звуки «ch», смешанные гласные, различные звуки «schwa» в немецком языке, правильное использование голосовой остановки и т. Д. Уильям Книга Одома Немецкий для певцов — лучший ресурс для изучения этого.

    Имейте в виду, что четыре части языка представлены только на самих языках, без IPA.Тестируемый навык заключается в том, чтобы изучать язык и понимать его без дополнительной помощи.

    Каждая часть экзамена может быть сдана или не пройдена независимо. Ни один аспирант не может записаться на курс Advanced Diction на каком-либо языке до тех пор, пока эта часть экзамена не будет сдана.

    Требования для поступления в бакалавриат | Прием в бакалавриат в Университете Южной Индианы

    Процесс приема в бакалавриат и требования


    Подайте заявку на поступление в Университет Южной Индианы, заполнив онлайн-заявку.Плата за подачу заявления составляет 40 долларов.

    Каждый поступающий на первокурсник рассматривается на индивидуальной основе и оценивается по следующим параметрам из его / ее школьной справки:

    • четыре года английского языка
    • 3-4 года лабораторных исследований
    • три года обществознания
    • от трех до четырех лет по математике.
    • Если вы заканчиваете аккредитованную в Индиане среднюю школу, USI предпочитает, чтобы учащиеся выполнили требования Core 40.
    • Накопительный средний балл
    • с предпочтением минимум 2.5 по шкале 4,0

    Результаты стандартизированных тестов:

    Начиная с приема на 2021 академический семестр, USI позволяет студентам решать, следует ли предоставлять стандартизированные результаты тестов как часть их заявки. Если учащиеся выберут результаты SAT или ACT, мы будем выставлять верхний балл и брать лучший результат из каждого раздела для окончательной оценки. Учащиеся, обучающиеся на дому или посещающие среднюю школу, в которой не выставляются традиционные оценки, все равно должны будут сдать результаты SAT или ACT.Узнайте больше о факультативном приеме в USI.

    Код SAT = 1335 | Код ACT = 1207

    При приеме на бакалавриат

    также учитываются внеклассные занятия и рекомендации консультантов. При поступлении в USI вы получите подробную информацию об ориентации, регистрации и жилье.

    Примечание. В тяжелые сроки обработки заявки и принятия решения о приеме после получения всех материалов требуется примерно 2-3 недели.Если вы подали заявку более трех недель назад и не получили письма, проверьте статус вашей заявки.


    Получение кредита за предыдущий образовательный опыт:

    Стенограммы, в которых записаны любые курсовые работы, выполненные во время учебы в средней школе, которые могут рассматриваться для получения кредита колледжа, должны быть представлены вместе с заявлением о приеме в бакалавриат. Вся работа будет оцениваться на предмет возможной зачисления в соответствии с политикой USI «Кредит за экзамен» и Политикой передачи кредита.



    В некоторых ситуациях студент может подать апелляцию в приемную комиссию. Для получения дополнительной информации звоните по телефону 812-465-7100.

    .

    Author: alexxlab

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *