Устный счет 7 класс алгебра карточки с ответами: Карточки устного счета по алгебре в 7 классе

Карточки устного счета по алгебре в 7 классе

Устный счет активирует мыслительную деятельность учащихся. При выполнении этих заданий развивается память, речь ,внимание…

Просмотр содержимого документа
«Вычисление степени с натуральным показателем»

Просмотр содержимого документа
«Представить в виде степени»

Просмотр содержимого документа
«Свойства степени с натуральным показателем»

Просмотр содержимого документа
«Формулы сокращенного умножения»

Просмотр содержимого документа
«применение формул сокращенного умножения»

ТАБЛИЦЫ для устного счета по алгебре 7- 11 классы

ТАБЛИЦЫ

для устного счета

по алгебре 7- 11 классы

Подготовила :

учитель математики

МБОУ «Елантовская основная общеобразовательная школа»

Нижнекамского района Республики Татарстан

Абызова Галина Владимировна.

Вычислите степени.

Вычислите или представьте в виде степени, если возможно.

Упростите выражения.

Преобразуйте выражения, используя формулы сокращенного умножения.

Решите уравнения.

Вычислите.

Решите неравенства.

Вычислите.

Вычислите.

Представьте в виде корня:

23

Представить в виде степени:

25

Найти производную:

Вычислить первообразную:

Источник информации: Журнал «Математика в школе», 1991 год, №4 + собственные разработки

А	В	С	D	E
1	53	102	23	33	(– 4)2
2	24	– 103	– 22	– 33	– 42
3	(– 2)5	(– 10)4	(– 2)2	34	43
4	0,22	– 104	26	(– 3)4	(– 4)4
5	(– 0,2)3	05	28	– 34	(– 8)2
6	(–1)2	16	(– 0,3)3	0,62	(–2,5)2
7	(– 1)5	(–0,1)4	14	0,072	402
8	(–0,3)2	0,23	03	18	105
9	1,32	2,52	(–1,5)2	08	–0,13
10			–1,62	(–1)8	(–1,3)2
11				1,82
12	(– 1,4)2
13	203	1,42	–	–
14	2002	0,152			(– 10)6
15		– 0,43	1003
16			0,14	0,13	–1,12
17				(– 0,1)2	(– 1,1)2
18		0,33		104	07
19	0,252	– 1,20			(– 1)7
20	– 0,43			1003
A	B	C	D
1	х8 ∙ х2	а6 · а6	(а7)2	с9 : с3
2	х8 : х2	(а2)9	а4 · а4	с9 · с3
3	(х8)2	а7 : а	а4 : а4	(с9)3
4	х8 + х2	а50 : а10	(а4)4	с9 + с3
5	х8 – х2	(а2)4 · а3	а4 + а4
6	х8 + х8	39 : (32)4	а7 + а3	(с5)4 · с4
7		67 · 62 · 6	а · а · а	(с8)2 : (с4)4
8
9	38 ·
10	25 · 46		(2с)5 : с5	(3с)4 : с4
11	494 : 72		100 · 107	3с4 : с4
12	254 : 54	26 – 23		с0 · сm
13		29 : 23		с2 · с2 · с2
14		64 · 36	104 · 102 · 10	27 · 310
15	82 · 54	57 · 125	97 · 27	1254 : 56
16	4п· 4п+1	32 · 215	с8 · сп – 8
17	43 + n · 43	3п · 3п + 4	с2п · сп	уп · у5п
18	(4п)5 : 4п	56п: 5п	сп· сm	уп · у2
19	4п + 4п	32п · 27	сп + сm	(уп+ 2)3 : у
20	4п · 4п	68+ п · 62п – 8	(сп)2 : с3	уп · у4 – п
A	B	C
1	с + 5с	2b + 7b	3х + 2х
2	– 3с + с	b + 4b	7х – х
3	– 3с – 2с	b2 + 4b2	3х + 5х – 2
4	– 3с · (– 2с)	b2 + b2 + b2	2х + 3 + 12
5	с2 + 4с2	b2 · b2	– 6х – 16х
6	с2 · 4с2	2b + b + b2	– 15х + 15х
7	с2 + 3с2	2b · b · b2	– 2 + 9х – 9х
8	с2 · 3с2	– 4b + b4	– х2 – х3
9	с3 + с2 + с	– 4b · b4	– х2 – х2
10	с3 + с3 + с3	– b + b3 + b	3х2 – 4х2
11	с3 · с3 · с3	– b + b3 – b	х5 – 2х2
12	2с + 3с2 + 4с2	– b – b3 – b	х5 · 2х2
13	2с + 3с2 + 4с3	3b5 + b5	х3 · х3
14	2с · 3с2 · 4с3	2b4 + b2 + b2	х3 + х3
15	– с – с – с	– 10b + b3	– 3 + х4 + х4
16	– с2 – с2	– 10b + b3 + 3	– 3 · х4 · х4
17	– с2 + 5с2	– 10b · b3 · 3	х3 + х2 – х
18	– с2 + 5с3	– b4 – 5b4	3х3 + 2х3 – х3
19	с + 3с – с2	2b3 + 6b3	х3 · х2 · х
20	– с + с2 + с	– b2 – b2	3х3 · 2х3 · (– х3)
A	B	C
1	(х – 1)2	9 – х2	с2 – 16
2	(х + 4)2	25 + х2	(2х – 1)2
3	х2 – 25	16 х2 – 1	(х + 3у)2
4	(2а – 1)(2а + 1)	(3х + 2)2	16 х2 – 25
5	а2 + 4а + 4	(7х – 1)2	х2 + 6х + 9
6	(3а – 1)2	49 х2 – 9	(0,2 – х) (0,2 + х)
7	16 –	25х2 + 20х + 4	(0,5 – х)2
8	25х2 – 10х + 1	16у2 – 24у + 9	х2 + 9
9	– 0,16 + х2	(0,2у – 1) (0,2у + 1)	(11 – х) (11 + х)
10	х2 + 2х + 4	– 2х + х2 + 1	– 8х + х2 + 16
11	49 – х8	6х + 9 + х2	– х8 + у2
12	х2 – 64	(8 + х) (8 – х)	х8 + у2
13	х2 + 64	– у10 + 1	25 х2 + 10х + 1
14	а3 + 1	(х + 0,5)2	– а2 – 2аb – b2
15	(а – 2)(а2 + 2а + 4)	(а – 1)(а2 + а + 1)	1 – c3
16	1 – 8х3	(а + 3)(а2 – 3а + 9)	– х2 – 2х – 1
17	(т2 + 4)(т4 – 4т2 + 16)	125 – а3	(а – 4)(а2 + 4а + 16)
18	п3 + 1	а3 + 0,001	(а + 6)(а2 – 6а + 36)
19	(х + 3)3	(х – 2)3	(х + 4)3
20	(х – 1)3	(1 + х)3	(2х – 1)3
A	B	C
1	х2 = 25	х + 7 = 0	2х = 5
2	(х – 3)(х + 4) = 0	7х = 0	5х = 2
3	х2 – 2х + 1 = 0	7х = 1	3х = 1
4	2х = 1	х2 – 14х + 49 = 0	(х – 2)(х – 3) = 0
5	= 1	х2 – 81 = 0	х2 + 8х = 0
6	= 6	х2 + 81 = 0	= 0
7	= 0	= 0	= 0
8	= 0	= 0	= 0
9	= 0	х2 + 5 = 0	= 0
10	5 х2 = 0	х2 – 5х = 0	= 0
11	х2 – 4х + 3 = 0	х2 – 12х + 36 = 0	х – х2 = 0
12	х2 + 9х = 0	2 – х2 = 0	х2 – 4х + 4 = 0
13	= 0	х2 – 5х + 6 = 0	х2 – 7х + 6 = 0
14	= 0	х2 – 3х + 2 = 0	х2 + 7х + 6 = 0
15	х2 – 10х + 25 = 0	= 0	– х2 + 4х = 0
16	х2 – 12 = 0	= 0	– 2 х2 = 0
17	х2 + 6 = 0	= 0	5х = х2
18	х2 + 6х = 0	= 0	64 – х2 = 0
19	х + 6 = 0	10 х2 = 0	х2 = 11
20	6х = 0	(х + 3)(х + 7) = 0	х2 + х – 2 = 0
A	B	C	D	E
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11	()2	()2	()2
12	(6)2	(5)2	(3)2
13
14
15
16
17	()3	()2	()3
18
19	(– 1)(+ 1)	(1 – )(1 + )	(2 + )(2 – )
20	(2 – )2	(1 + )2	(2 – )2
A	B	C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
A	B	C	D	E
1	3–2		62
2	2–3		6–2	42	1002
3				4–2	100–1
4		3–3
5	(0,1)–4	(– 3)–3
6	(0,02)–2			(0,4)2	0,13
7		(0,3)–2		(0,4)–2	0,1–3
8		(– 0,3)–2	(– 0,2)–1
9			(0,2)–2
10					105 · 100–3
11				(– 4)–2
12
13	(– 1)–1
14	(– 2)–2
15			25 · 2–6
16	(– 0,5)–2		(22)–2
17
18	2–4 · 23	5–3 · 55
19		26 · 2–10			3–7 · 35
20
A	B	C	D	E	F
1	23	24	25	32	33	34
2	( – 1)4	( – 1)6	( – 1)8	( – 1)10	( – 1)12	( – 1)2
3	( – 0,3)3	( – 0,2)2	( – 0,2)3	( – 0,3)4	( – 0,3)2	( – 0,2)4
4	0,22	0,34	0,33	0,32	0,24	0,23
5	( – 1)5	( – 1)7	( – 1)9	( – 1)11	( – 1)13	( – 1)15
6	( – 16)0	250	( – а)0	(х + у)0	10000	( – 16а)0
7	( – 1)– 2	( – 1)– 4	( – 1)– 6	( – 1)– 100	( – 1)– 22	( – 1)– 12
8	3– 2	3– 3	3– 4	2– 2	2– 3	2– 4
9	( – 1)– 7	( – 1)– 3	( – 1)– 1	( – 1)– 5	( – 1)– 9	( – 1)– 11
10	( – 2)– 3	( – 2)– 2	( – 2)– 4	( – 3)– 2	( – 3)– 3	( – 3)– 4
11	2–3 · 24	3–4 · 36	24 · 2–3	108 · 10–5 · 10–6	5–15 · 516
12	24 : 22	3– 4 : 36	5– 3 : 5– 3	3– 1 : 3	4– 8 : 4– 9
13
14	(3– 2)– 1	(2– 4)– 1	(5 2)– 2	(2– 2)– 1	(2– 2)– 3	(2– 4)2
15
16
17
18
19
20
21
22
24
26
A	B	C	D	E	F	G
1	510	π	90			73	(π + 6)3
2	2х	х	– 10х	0,2х	πх	– х
3
4	х3	х4	х5	х6	х7	х8	х100
5	2х5	3х4	7х3	8х2	9х6	10х7	11х8
6	(х – 3)3	(х + 2)2	(х – 6)4	(х + 7)5	(8 + х)6	(7 – х)7	(9 – х)5
7	(2х – 5)4	(3х + 6)3	(7 – 5х)2	(8 – 2х)3	(7х – 8)4	(5 – 3х)3	(7 – 8х)2
8
9
10
11
12
13	sin 2x	sin 3x	sin	sin 5x	sin (3x – )	sin (4x+ )	sin (2 – 5x)
14	cos 3x	cos 2x	cos 5x	cos(x – )	cos(2x + )	cos()	cos()
15	tg 2x	tg (3x –)		tg 5x		tg 7x	tg 8x
16	ctg 3x			ctg 2x	ctg 7x		ctg 4x
17	2sin3x	3sin2x	4sin()	2sin()	3sin()	4sin	3sin
18
19
20
21
22						x)
23
24
25
26	e2x	e3x	2e5x	3ex	4e2x		ecosx
27	2x	32х		52х – 1	7sin x	82cosx	9tgx
28	2lnx	ln(x + 1)	ln(x2 – 2)	ln2x	3ln3x	2ln3(x – 5)	3ln(sinx)
29	log3x	log42x		log7(5x – 1)	lg(2x – 1)	2lg(sinx)
A	B		C	D		E	F
1	1	5		7			е	– 6
2	x	7х			ех		– 2х
3	х5	х4		х3	х2		х6	х7
4	7х6				3х8			4х10
5	7х + 1	(2х – 1)2		(6х – 5)3	(3 – 2х)4		5 + 3х	(6 – 7х)5
6	3·(5х + 1)2	8·(6х – 5)3		4·(5 – 6х)3	7·(4 + 7х)4		3·(8 – 5х)2	5·(2х – 3)4
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22				5 · 35х+1	6 ·		2 ·	3 ·
23
Вычислить логарифмы:
	A	B	C			D	E	F
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Найдите число х:
15
16
17
18
19
20
21
22
23

Карточки для устного счета

Сказочный устный счет.

Сказочный устный счет – это система карточек для устного счета которые можно применять на уроках математики в 5 классе. В каждой карточке зашифровано имя героя той или иной сказки, количество букв в слове – это количество примеров в карточке. Ответ каждого примера – это номер буквы в алфавите. Например, если в ответе получилось число 23 – это буква Х и т. д. Для решения таких карточек у каждого ребенка должен быть перед глазами русский алфавит с порядковыми номерами букв. Карточки можно сортировать в течении нескольких уроков, каждой группе карточек соответствует одна и та же сказка. Оценку работ учащихся можно проводить по усмотрению учителя. Такие карточки хорошо воспринимаются детьми этого возраста, так как носят игровой и занимательный характер. Карточки для устного счета составлены по темам: «Натуральные числа», «Обыкновенные дроби», «Десятичные дроби».

Алфавит.

А

Б

В

Г

Д

Е

Ё

Ж

З

И

Й

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

К

Л

М

Н

О

П

Р

С

Т

У

Ф

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

Х

Ц

Ч

Ш

Щ

Ъ

Ы

Ь

Э

Ю

Я

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

1 . Сказка Буратино.

1.

1)5*0+12:6

2) 63:3

3) 9*2+0:3

4) 23*2 -5*9

5) 180:9

6) 6*6 -13*2

7) 2*4 + 7

8) 4*5 – 2*2

№2.

1) 4* 3+2

2) 24:2-11

3) 65:5

4) 3*6+4*3

5) 5*7- 4*8

6)120:12

7) 60:4

8) 33:3 – 2*5

№3.

1) 84:7

2) 7*7-6*8

3) 4*2-31*2

4) 7*9-31*2

5) 48:24

6) 20*5- 9*11

7) 5*3+2*2

№4.

1) 7*8-6*6

2)48:3

3) 4*5-2

4)2*9+2

5) 5*9-5*7

6) 52:4

7)5*5 – 4*3

8) 8*8-7*9

№5.

1) 7*8 -11*5

2) 36:2

3) 2*7 +3*2

4) 72:12

5) 15*2 -8*2

6) 20*2 -3*8

7) 75:5

№6.

1)5*7 -6*5

2) 4*4+5

3)54:3

4) 6*6-15*2

5) 70:5

6) 13*2-5*5

7) 4*8-2*7

№7.

1) 72:36

2) 5*10 -7*7

3) 108:12

4) 19*2-4*7

5) 5*7 -11*2

6) 130:13

7) 2*3+2*5

№8.

1)25*2-7*7

2) 91:7

3) 5*2+0*31

4) 3*3+2*5

5) 7*10 – 23*3

№9.

1) 96:8

2) 4*10 -13*3

3) 3*5+3

4) 117:9

5) 3*10-2*7

№10.

1) 48:4

2) 3+2*5

3) 3*8+2*4

4) 3+11*2

5) 7*7 -3*13

6) 2*25-19*2

Ответы: №1 –Буратино, №2 – Мальвина, №3 – Карабас, №4 – Тортилла, №5 –Артемон, №6- Дуремар, №7- Базилио, №8- Алиса, №9 – Карло, №10- Ключик.

2. Сказка Незнайка.

1.

1) 75:(32-27)

2) 8*9-6*11

3) (36+45):9

4)100:10 +45:9

5) 0*11+1

6) 242:22 +0:3

7) 240:5:4

8) (75+25):100

№2.

1) 28:4+5

2) 0:1+(58-43)

3) 4*16-48

4) (27+58):5

5) 0*16+16

6) (33-17)+9

7) 3*(21-17)

8) 4*9 — 5*7

№3.

1) (100-10):30

2) 80:5-66:11

3) 49:7+8

4) 0*99+20

5) 72:12+2*2

6) 38:2-7

№4.

1)3*28 – 116:2

2) 96:12+9

3) 13*5 – 44

4) (36+39):5

5) 64 – 36 – 8

6) 110:11

70 51:3 – 5

№5.

1) 90:5 – 1

2) 5*6 – 20

3) (65+34):9 + 2

4) 0:51 + 32

5) 63:9 + 6

6) 120:4

7) 9*7 – 51

8) 10*10:10

9) 15+0*11

№6.

1)(27 + 36):7

2) 5*6:2

3)(20 + 5):(6 + 19)

4) 88:8 + 4*0

5) 96:8

6) 45:9 – 4

№7.

1) (26 + 25):3

2) 50:5 + 18:3

3) 150:(43 – 33)

4) 3*6 + 77:11

5) (34 – 4):3

6) 75:15 + 7

№8.

1) (100 – 32):4

2) 7*9:3

3) 130:2:5

4) 45:15 + 3*9

5) 57:1 – 5*9

6) 75 – (30 + 44)

№9.

1) 96:(36 + 12)

2) 100:10 + 242:22

3) 65*2:10

4) 44:4 +57:3

5) 96:48 + 2*5

6) 34 – 3*11

№10.

1) 28:2

2)36:3:2

3) 0*4 + 5

4) (40 + 23):3

5) 3*(30 – 25)

6) 2*4 + 2

7) 3*6 + 2*3

8) 12*1:12

Ответы: №1-Незнайка, №2 – Кнопочка, №3 – Винтик, №4 – Шпунтик, №5 – Пилюлькин, №6 – Знайка, №7 – Пончик, №8 – Пулька, №9 – Булька, №10 – Медуница.

3. Сказка о мертвой царевне и семи богатырях.

1.

1) 56:8+17*1

2) (14 + 78):92

3) 9*7 – 15*3

4) 52:4 – 7

5) (98 – 35):21

6) 3*(30 – 25)

7) 44:(21 + 23)

№2.

1) 110:(0 + 55)

2) 68:17*4

3) 11 – 84:12

4) 98:14:7

5) 0 + 120:6

6) 80:4 + 3*3

7) (108 – 99)*2

8) 130:13

№3.

1) 0:16 +9

2) 360:60

3) 72:9 + 2*5

40 144:12

5) 99: (81 + 18)

6) (12 + 14):2

7) 480:16

8) (36 – 12)*1

9) 46*2 – 86

№4.

1) 77 – 48 – 17

2) 56:7*2

3) 4*16 – 46

4) 0:17 + 16

5)49:7 + 6

6) 14 – 56:7

7) 60:15 – 1

8) 17*5 – 75

9) 100:4

№5.

1) 0*44 + 72:12

2) 81:9 + 60:15

3) (58 – 38):2

4) 35 + 45 – 61

5) 66:11 + 10*0

6) (48 + 29):7

№6.

1) 85:5

2) 2*5 +121:11

3) 30*2 – 17*2

4) 0 +48:4

5) (89 + 11):10

6) 7 + 40:5

№7.

1) 75:3

2) (80 – 38):7

3) 33 – 17 + 1*2

4)(53-50) *(38 – 33)

5) 0*(42 – 30) + 1

6) (47 + 13) :20

7) 91:1 – 79

8) (19 – 0):19

№8.

1) 5*4 +52:4

2) 2*14:14

3)(60 + 31):7

4) 48:1:3

5) 5*7 – 23:1

6) 3*24 – 7*8

№9.

1)60:4

2) 33*2:11

3) 0:85 + 3

4) 40:8 + 55:55

5) (20 + 37):3

6)220:22 + 2*5

7) 81: (53 + 28)

№10.

1)(31 – 27)*(6 – 4)

2) 2+ +64:16

3) 8*12 – 9*9

4)21 – 51:3

5) (32 + 83):5

Ответы: №1 – Царевна, №2 – Богатыри, №3 – зеркальце, №4 – королевич, №5 –Елисей, №6 – Пушкин, №7 – Чернавка, №8 – яблоко, №9 – невеста, №10 – жених.

4. Сказка Красная шапочка.

1.

1) (90 + 40):5

2) (34 + 66):25:4

3) 4*7 – 11

4) 4*(97 – 93) + 0

5) (34 + 41):3

6) 84: (91 – 84)

7) 3*11 – 8*4

№2.

1) 2*113:113

2) 0*24 + 1

3) (47 + 25):36

4) 84: (31 – 27)

5) (30 – 17)*2

6) (41 — 39)*(11 – 5)

7) 11: (84 + 27)

№3.

1) 68: (22 – 18)

2) (43 – 38)*(6:3)

3) 30*3:5

4) (55 + 57):7

5) (0 + 4) *(2 – 0)

6) (34– 26)+(43–35)

7) 24*2 – 9*4

№4.

1)54:2 – 45:3

2) (44 + 36):5

3) 108: (18 – 12)

4) (71 + 19):10

5) (24–20)+(99– 93)

6) (44 -39)*(27– 24)

7) 21*4:7

8)(35+47): (100–18)

№5.

1)6*8:3

2) (53 – 36)+2*3

3) (46+18):4

4) 25*3 – 55

5) 100 – 17*5

6) 100: (34 – 24)

7) 108:3:3

№6.

1) (35 + 75):11

2) 13*3 – 30

3) (36+14):(17+8)

4) 11*7 – 7*8

5) 114 – 22*4

6) (44+52):8

7) 113: (60+53)

№7.

1) 25*4 – 192:2

2) 56:7+(124 – 114)

3) (110+110):22

4) 63:9*2

50 (143 – 45):7

№8.

1)8*3 – 7

2) 96: (34 – 28)

3) 90:5 +12:12

4) 220:11

5) 20*4 – 37*2

6) (29 +10):3

7) 120: (37 – 33)

№9.

1) (90+35):5

2) 17*2 -7*4

3) 3*4 +60:12

4) (55+20):3

5) 230:23

6) 35*2 – 29*2

№10.

1)(110+70):(23+37)

2) 160:20+80:10

3) 143:11

4) (83+37):10

Ответы: №1 – Шапочка, №2 – Бабушка, №3 – пирожок, №4 – корзинка, №5 – Охотник, №6 – избушка, №7 – Гримм, №8 – постель, №9 – чепчик, №10 – волк

5. Сказка Золушка.

1.

1) 180:20

2)

3) 0*1 +65:5

4)7*3 – 0:1

5) (40 + 38):3

6)

7)(74+11):(137 -52)

№2.

1) 2*35:5

2)(37+49):(127–41)

3)

4)2*(31 – 28)

5) (91+70):7

6)

№3.

1)150:30

2)

3)(13 – 8)*(90 – 85)

4)90:15

5)

6)(165 – 55):11

№4.

1)21:3+90:9

2)(25+14):(60-21)

3)120:24

4)

5) 60:(23 – 13)

6)2*4+5*2

7)330:33

8)(120 – 24):4

9)

№5.

1) (100 – 20):4

2)

3)96:4 – 2

4) 2 + 32:8

5) (30+ 22):4

6) 5*1 + 100:4

7)(27 – 24)*(16-12)

8)

№6

1)3+81:9

2)

3)85:5 + 1

4)(90 – 87)*(54–52)

5)

6)330:33 – 9

№7.

1)(77 +103):9

2) (77-57)+90:10

3)132:11

4) (47 – 5):14

5)

№8.

1)

2)66*1:11

3) 40 – 63:3

4) (90 + 30):6

5) (200 – 95):7

6)250:25

7)44 – 4*5

8)

№9.

1) 30 — 66:6

2) 75:25

3)

4) (37+63):20

5)

6) 200:100

7) 25: (67-42)

№10.

1)100:5 – 60:20

2) 36:9 + 70:5

3)

4) (90+30): (48– 40)

5)

Ответы: №1 – Золушка, №2 – Мачеха, №3 – дочери, №4 – падчерица, №5 – туфелька, №6 – карета, №7 – тыква, №8 – лестница, №9 – свадьба, №10 — принц

6. Сказка Волшебник Изумрудного города.

1.

1)

2)(9+150:5):3

3)130: (50*5-80*3)

4)5*(81*4 -322)

№2.

1) (36+64):5

2) 2*(37 – 29)

3) (48+32):4

4)

5) 52: (81 – 79)

6)

7) 3*9:27

№3.

1) (86+9):19

2)

3) 8*7 – 4*10

4) 48:16

5)6*7 – 13*2

6) 28 – 36:4

7)

8) 60:5

№4.

1) (110 -15):5

2) 120: (44 – 38)

3)

4) (45 – 39):6

5) 16*2 – 6

6) 38 – 14*2

7) 8 + 40:8

8)

№5.

1) 72:24

2)

3) (21 +57):6

4) 48: (21 – 17)

5)

6) 4*30:40

№6.

1) (60 – 20):8

2) 48:8*3 -2

3) (35 + 19):3

4)

5) 60: (55 – 40)

6)

№7.

1) 5*12:15

2)

3) (110 – 20):5

4) 112: (35 – 28)

5) 6*18 — 103

№8.

1) 72:12:2

2) (63+17):5

3)

4) 78: (41 – 38)

5) 10*3 – 12*2

6) 34:17

7)

8) 94 – 3*28

9) 4+56:7

№9.

1)

2) (33+9):2

3) 60: (27 – 15)

4)

5) 2*(73 – 68)

6) 45*2:6

№10.

1)(49 – 29):2

2)

3) 0*31 +3*7

4) 56:4

5) 11+84:12

6) 2+95:5

7)

Ответы: №1 – Элли, №2 – Тотошка, №3 – Дровосек, №4 – Страшила, №5 – Волков, №6 — дорога, №7 – город, №8 – Волшебник, №9 – Гудвин, №10 — изумруд

7. Сказка Конек-Горбунек.

1

1) (320+240):80+5

2) 420:14 – 14

3) 3*25:5

4)

5)

№2.

1) (24 – 19):5 + 3

2)

3)162: (42 – 33)

4) 15*10:75

5)

6) (17+28):3

7) (10*18 +30):30

8) (27+33):5

№3.

1) 720:90 +9

2) 10*130:50

3) (560 -200):60

4) 400:25 – 1

5)

6) 19 +125:25

7)

№4.

1)3*(72 – 67):3

2)(70-12) : (37+21)

3)

4) 91:13 +3

5)

6)

№5.

1)

2)

3)(66-59):7+2

4)11+98:14

5)(17+28)*2:9

6)

7)1000:100+6

№6.

1)(200+430):70-6

2)

3)((57-49)*7+4):4

4)(6*8+16):2

5)

6)

№7.

1)(8*9-36):3

2)(26+9*6):5

3)

4)

5)

6)(50+15*10):20

7)6*8:2

8)

№8.

1)200:50*25-

2)(60*6-120):80+9

3)

4)400*10:50-68

5)

6)

7)(200+32):8

№9.

1)

2)

3)(19*3-9):12+11

4)2*26-20

5)(16*4 +14):3

6)32*3:48+13

7)

№10.

1)3*9 – 95:5

2)

3)50 – 96:3

4)72:24*12 – 19

5)(52*2 – 4):5

6)39:3 – 3

7)

8)20*5:100

Ответы: №1 – Конёк, №2 –Горбунёк, №3 – пшеница, №4 – Данило, №5 – Гаврило, №6 – Ванюша, №7 – кобылица, №8 – скакуны, №9 – конюшня, №10 – Жар-птица.

8. Сказка Мальчик с пальчик.

1.

1) 2+(600-120):40

2)

3) (520+280):20-27

4)

№2.

№3.

№4.

№5.

№6.

№7.

№8.

№9.

№10.

Ответы: №1 –Мальчик, №» — пальчик, №3 – лошадь, №4 – Крестьянин, №5- корова, №6 – Служанка, №7 – желудок, №8 – Братья, №9 – Пастор, №10 –Гримм.

9. Сказка Сестрица Аленушка и братец Иванушка.

1.

№2.

№3.

№4.

№5.

№6.

№7.

№8.

№9.

№10.

Ответы: №1 –камень, №2 – копытце, №3 –сестрица, №4 – козлёночек, №5 –ведьма, №6 –Алёнушка, №7 – Иванушка, №8 – старик, №9 – старуха, №10 – братец.

10. Сказка о царе Салтане.

1.

№2.

№3

№4.

№5.

№6.

№7.

№8.

№9.

№10.

Ответы: №1 –Салтан, №2 – Гвидон, №3 – Царевна, №4 – Лебедь, №5 – Бабариха, №6 – Повариха, №7 – Богатыри, №8 – Черномор, №9 – Комар, №10 – орешки.

11. Сказка Муха Цокотуха.

1.

№2.

№3.

№4.

№5.

№6.

№7.

№8.

№9.

№10.

Ответы: №1 — Чуковский, №2 – Цокотуха, №3 — Тараканы, №4- Именинница, №5 – Паучок, №6 — Комарик, №7 – самовар, №8 – денежка, №9 – Корней, №10 – базар

12. Сказка про Чебурашку.

1.

№2.

№3.

№4.

№5.

№6.

№7.

№8.

№9.

№10.

Ответы: №1 –Эдуард, №2 – Успенский, №3 – Крокодил, №4 — Чебурашка, №5 – Шапокляк, №6 – Лариска, №7 – будка, №8 – зоопарк, №9- друзья, №10 – жирафа.

13. Сказка Госпожа Метелица.

1.

№2.

№3.

№4.

№5.

№6.

№7.

№8.

№9.

№10.

Ответы: №1 –Бабушка, №2 – Метелица, №3 – колодец, №4 – веретено, №5 – Мачеха, №6 – яблоня, №7 – золото, №8 – ленивица, №9 – смола, №10 – ворота.

Карточки для устного счёта на темы «Степени», «Решение уравнений», «Разложение на множители» (7 класс)

7 класс

Алгебра

Степень

Карточки для устного счёта для фронтальной работы

А – 7 Степени

1. Продолжить записи:

1. аⁿ =

2. а¹ =

3. а^m aⁿ =

4. а^m : aⁿ =

5. (ab)ⁿ =

6. (a^m)ⁿ =

2.Сравнить с нулём:

1) а² 2) (- а)²

3) – а² 4) ( — 2)¹²

5) – 2¹² 6) ( — 2)¹³

7) – 2¹³ 8) – (- 2)²⁰

А – 7 Степени

1. Продолжить записи:

1. аⁿ =

2. а¹ =

3. а^m aⁿ =

4. а^m : aⁿ =

5. (ab)ⁿ =

6. (a^m)ⁿ =

2.Сравнить с нулём:

1) а² 2) (- а)²

3) – а² 4) ( — 2)¹²

5) – 2¹² 6) ( — 2)¹³

7) – 2¹³ 8) – (- 2)²⁰

А – 7 Степени

1. Продолжить записи:

1. аⁿ =

2. а¹ =

3. а^m aⁿ =

4. а^m : aⁿ =

5. (ab)ⁿ =

6. (a^m)ⁿ =

2.Сравнить с нулём:

1) а² 2) (- а)²

3) – а² 4) ( — 2)¹²

5) – 2¹² 6) ( — 2)¹³

7) – 2¹³ 8) – (- 2)²⁰

А – 7 Степени

1. Продолжить записи:

1. аⁿ =

2. а¹ =

3. а^m aⁿ =

4. а^m : aⁿ =

5. (ab)ⁿ =

6. (a^m)ⁿ =

2.Сравнить с нулём:

1) а² 2) (- а)²

3) – а² 4) ( — 2)¹²

5) – 2¹² 6) ( — 2)¹³

7) – 2¹³ 8) – (- 2)²⁰

А – 7 Устный счёт

Упростить:

1. х⁴ · х³ =

2. х⁷ · х =

3. х² · х⁵ · х =

4. х⁹: х⁷ =

5. х¹² : х⁴ =

6. х⁶ : х =

7. х⁸ · х⁵ : х⁴ =

8. х¹¹ : х³ · х⁷ =

9) ( 4а⁵)² =

10) ( — 3р²)³ =

11) ( — 2х³)⁴ =

А – 7 Устный счёт

Упростить:

1. х⁴ · х³ =

2. х⁷ · х =

3. х² · х⁵ · х =

4. х⁹: х⁷ =

5. х¹² : х⁴ =

6. х⁶ : х =

7. х⁸ · х⁵ : х⁴ =

8. х¹¹ : х³ · х⁷ =

9) ( 4а⁵)² =

10) ( — 3р²)³ =

11) ( — 2х³)⁴ =

А – 7 Устный счёт

Упростить:

1. х⁴ · х³ =

2. х⁷ · х =

3. х² · х⁵ · х =

4. х⁹: х⁷ =

5. х¹² : х⁴ =

6. х⁶ : х =

7. х⁸ · х⁵ : х⁴ =

8. х¹¹ : х³ · х⁷ =

9) ( 4а⁵)² =

10) ( — 3р²)³ =

11) ( — 2х³)⁴ =

Решение уравнений для фронтальной работы

А – 7 Устный счёт

Заполните таблицу:

А – 7 Устный счёт

Заполните таблицу:

= 2

Решение уравнений для самостоятельной работы

А – 7 B — 1

Заполните таблицу:

А – 7 B — 2

Заполните таблицу:

А – 7 B — 3 Заполните таблицу:

А – 7 B — 4 Заполните таблицу: Вынесение общего множителя за скобки для фронтальной работы А – 7 Устный счёт Разложить на множители: 3х + 3у = аb – ac = 2xy + 6x = а2 – a5 = 7(a – b) – х (a – b) = а(x + y) + (x + у) =

А – 7 Устный счёт Разложить на множители: 3х + 3у = аb – ac = 2xy + 6x = а2 – a5 = 7(a – b) – х (a – b) = а(x + y) + (x + у) =

А – 7 Устный счёт Разложить на множители: 3х + 3у = аb – ac = 2xy + 6x = а2 – a5 = 7(a – b) – х (a – b) = а(x + y) + (x + у) =

Вынесение общего множителя за скобки для самостоятельной работы

А – 7 В – 1

Вынесите общий множитель за скобки:

1. ax + ay =

2. 2a – 2b =

3. 3ax + 3bx =

4. 2a – 4b =

5. 2a + 4ab =

6. a⁵ – a³ =

7. – 3a²b – 6ab² =

8. 4(a – b) + c(a – b) =

9. 2a(x – y) – b(y – x) =

10. (2a +1)² – 3(2a +1) =

А – 7 В – 2

Вынесите общий множитель за скобки:

1. bx – by =

2. 3x + 3y =

3. 4by – 4bx =

4. 3b + 6a =

5. 3b – 6ab =

6. b² + b⁶ =

7. – 2x²y – 4xy² =

8. a(b + c) – b(b+ c) =

9. 3c(a – b) + n(b – a) =

10. 2(3x – 2) + (3x – 2)² =

А – 7 В – 3

Вынесите общий множитель за скобки:

1. ba + bc =

2. 4b – 4c =

3. 5am + 5bm =

4. 2b – 6c =

5. 3a + 9ab =

6. c³ – c⁷ =

7. – 4m²n – 6mn² =

8. 7(x – b) + a(x – b) =

9. 3x(m – n) – y(n – m) =

10. (a +2)² – 4(a +2) =

А – 7 В – 4

Вынесите общий множитель за скобки:

1. xm – xn =

2. 5n + 5c =

3. 6xy – 6ay =

4. 6n + 12a =

5. 8xy – 4x =

6. х⁸ + x⁵ =

7. – 10b²c – 5bc² =

8. b(y + c) – a(y+ c) =

9. 4y(b – c) + m(c – b) =

10. 3(2a – 3) + (2a – 3)² =

▶▷▶ онлайн тренажер по алгебре 7 класс устные задания

▶▷▶ онлайн тренажер по алгебре 7 класс устные задания

Интерфейс	Русский/Английский
Тип лицензия	Free
Кол-во просмотров	257
Кол-во загрузок	132 раз
Обновление:	26-12-2018

онлайн тренажер по алгебре 7 класс устные задания — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» data-nosubject=»[No Subject]» data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Want more to discover? Make Yahoo Your Home Page See breaking news more every time you open your browser Add it now No Thanks Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download Учебник по алгебре 7 класс скачать бесплатно 11klasovru › Алгебра Школьники с огромным интересом изучают математику, не вызывающие особых затруднений, но став старше, перед ними предстоят два отдельных направления данной научной отрасли Решебники (ГДЗ) 7 класс онлайн ответы megareshebaru/publ/reshebnik/ 7 _klass/118-1-0-1438 Cached Объемы домашних работ с каждым годом увеличиваются, не смотря на то, что времени на их проработку не становится больше Тесты по математике для 6-го класса онлайн — Online Test Pad onlinetestpadcom/ru/tests/math/6class Cached Тест на проверку знаний по теме «Проценты» Задания на нахождение числа по проценту, процента по числу и тд Тест содержит 12 вопросов с одним вариантом ответа Правильный ответ — 1 балл Готовые домашние задания — ГДЗ kb-siriuscom/gdz-001shtml Cached Алгебра Гдз 8 класс Русский язык Гдз 7 класс Гдз 9 класс ГДЗ готовые домашние задания и решебники по алгебре , решебник по геометрии, гдз по физике, русскому языку и химии Ответы На Домашние Задание По Математике Писатель Миморо С heitymoysu/news/otvety_na_domashnie_zadanie_po Cached Выполняет домашние задания по этому учебнику в первую очередь 153422255 Решебник (ГДЗ) для Математика, 4 класс 1, 2 часть (Моро МИ и др) готовые домашние задания , гдз по алгебре , геометрии Решебник текстовые тренажеры голубь 4 класс ответы — PDF docplayerru/79876301-Reshebnik-tekstovye Cached решебник по алгебре за 7 класс мордкович все задания онлайн Решебник по алгебре за 5 класс Виленкин ВЯ Спиши гдз по алгебре 7 класс Мордкович — онлайн решебник по алгебре 7 класс К уроку математики- средняя школа — allengme wwwallengme/edu/math2htm Cached Учебники по алгебре и математике, 5 — 11 классы, рабочие тетради, тесты по алгебре , проверочные и контрольные работы, рабочие программы, поурочные планы, дидактические и методические ЗАДАНИЯ ПО АЛГЕБРЕ — znaewru wwwznaewru/indexphp/gia-po-matematike/praktikum-po Cached ЗАДАНИЯ -КАРТОЧКИ ПО ТЕМЕ «АЛГОРИТМЫ» 3 КЛАСС КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ 4 КЛАСС КОНСПЕКТ МОДУЛЯ «ГРАФИКА Решебники (ГДЗ) 11 класс онлайн ответы megareshebaru/publ/reshebnik/11_klass/118-1-0-1442 Cached Английский язык 11 класс контрольные задания Starlight класс тренажер по литературе Гдз по математике 8 класс автор вв эк hinbmetagawordpresscom/2015/03/17/гдз- по Cached Электронные учебники по алгебре 8 класс Сборник задач по алгебре 8-9 класс Галицкий МЛ Топики Устные темы по английскому языку для поступающих в ВУЗы Около 920 штук! Краткие Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 13,500 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™

• второй и пятый ответы по1 баллу
• изучаемую в 7 классе Так как эти задания выходят на экзамен по алгебре и используются в I части модуля « Алгебра »
• который при постоянных упражнениях поможет вам и вашим деткам производить арифметические операции без калькулятора гораздо быстрее! Если вам понравился «Арифметический бой»

за третий и четвертый по 2 балла Математика 7 класс | Дата: 11112018 тест состоит из 5 вопросов и по 4 варианта ответа

учебник и тему Читать ещё Инфоурок › Алгебра › Другие методич материалы › Тренажер по алгебре в 7 классе Тренажер по алгебре в 7 классе библиотека материалов Рейтинг материала: 4

• 5 — 11 классы
• 5 — 11 классы
• easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 13

онлайн тренажер по алгебре 7 класс устные задания — Поиск в Google Специальные ссылки Перейти к основному контенту Справка по использованию специальных возможностей Оставить отзыв о специальных возможностях Нажмите здесь , если переадресация не будет выполнена в течение нескольких секунд Войти Удалить Пожаловаться на неприемлемые подсказки Режимы поиска Все Картинки Новости Видео Покупки Ещё Карты Книги Авиабилеты Финансы Настройки Настройки поиска Языки (Languages) Включить Безопасный поиск Расширенный поиск Ваши данные в Поиске История Поиск в справке Инструменты Результатов: примерно 165 000 (0,65 сек) Looking for results in English? Change to English Оставить русский Изменить язык Результаты поиска Все результаты Тесты по математике для 7-го класса онлайн — Online Test Pad Сохраненная копия Задания С1 и С2 направлены на проверку владения материалом на 7 класс Алгебра Степень с целым показателем Степень числа 2 Тест предназначен для учащихся 7 (6) классов при отработке навыков устного счета Тест по алгебре (7 класс) по теме: Упражнения для устного счета 7 Сохраненная копия счета 7 класс Шарапова Арюна Санжиевна Опубликовано 01032014 — 13: 16 — Шарапова Арюна Санжиевна Упражнения для устного счета 7 класс Математический тренажёр Алгебра 7 класс, Дыда Татьяна Сохраненная копия 31 окт 2014 г — Пособие позволяет отработать каждую тему, изучаемую в 7 классе Так как эти задания выходят на экзамен по алгебре и используются Математический тренажер по теме «Степень с натуральным открытыйурокрф/статьи/638665/ Сохраненная копия 16 июл 2013 г — Разделы: Математика Поэтому я для работы в 7 классе составила тренажер по теме: «Степень с Математический тренажер по теме: « Степень с натуральным показателем» для 7 класса содержит задания со Учителю тренажер помогает проводить устную работу на уроках не Не найдено: онлайн Тренажер по алгебре 7 класс степень скачать — insalbauper Сохраненная копия Похожие 13 мар 2015 г — тренажер по алгебре 7 класс степень скачать Версия: n/a Язык: Тесты включают различные задания , предусмотренные программой 7 класса по Тренажёр может быть использован для организации устного математика — Бесплатные онлайн тесты по математике — МетаШкола Сохраненная копия Список бесплатных онлайн тестов по математике для школьников Пройди тест классы Логические задачи Часть 1 Пройти тест, Название 7 класс Не найдено: устные МетаШкола Дистанционные кружки и олимпиады для школьников Сохраненная копия Похожие Бесплатные тесты онлайн по школьной программе по математике, Организация тестирования класса с выявлением типовых ошибок 7 января 2019 ММатематический интернет-конкурc « Устный счёт в пределах 100» РВебинар «Как помочь ребенку выполнить творческое домашнее задание ?» Алгебра 7 класс Правила Задания Решения — Школьный помощник Сохраненная копия Алгебра 7 класс , Интерактивный учебник Задания с проверкой Не найдено: устные Тест по математике 1 — 11 классы wwwkokchktsru/math/indexhtml Сохраненная копия A+ Click: Тест по математике с первого по одинадцатый класс Вы перейдете в следующий класс , если ответите правильно на 5 вопросов подряд Мультимедийные тесты по математике — Математика Сохраненная копия Тест для 11 класса по алгебре Тренажер -презентация «Делимость чисел» Данный тренажёр содержит вопросы, устные упражнения и задачи по » Геометрия 7 -9″, но может быть использован учителями, работающими по Числобой — онлайн тренажер для мозга Сохраненная копия Похожие Тренажер для мозга Это онлайн игра на развитие скорости счёта Регистрация Как играть Устный счет: как научиться считать в уме · Piroom Не найдено: алгебре Геометрия, 7 класс: уроки, тесты, задания › Предметы › Геометрия Сохраненная копия Теоретические уроки, тесты и задания по предмету Геометрия, 7 класс Задания составлены педагогами ЯКласс — онлайн -школа нового поколения Тренажер по алгебре в 7 классе — Инфоурок › Алгебра Сохраненная копия 15 мар 2017 г — Тренажер по алгебре в 7 классе библиотека материалов Рейтинг материала: 4,4 (голосов: 10) Курс повышения квалификации Не найдено: устные Тренажер «Формулы сокращенного умножения» — математика, уроки Сохраненная копия 5 февр 2017 г — Тренажер для отработки навыков знания формул сокращенного умножения 7 класса навыков применения формул сокращённого умножения, Задания можно использовать для самостоятельной или устной Картинки по запросу онлайн тренажер по алгебре 7 класс устные задания «cb»:12,»cl»:15,»cr»:15,»ct»:18,»id»:»EcjLEEiJDtmdiM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:112,»oh»:200,»ou»:» «,»ow»:200,»pt»:»onlinetestpadcom/fs/images/fa/bb/d0/b254684d4dbe3″,»rh»:»onlinetestpadcom»,»rid»:»m0xaj-gb5dvNAM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Online Test Pad»,»th»:112,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRvKymOx6XF6QoZCghy_EU9_3v_Mc6CW3cNQTmqZoyffvxHWxKAodXBCKw»,»tw»:112 «id»:»7YhaXnMIwAQF2M:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:120,»oh»:387,»ou»:»http://%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9%D1%80%D1%84/wp-content/uploads/2018/02/Geom-7jpg»,»ow»:600,»pt»:»%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D»,»rh»:»xn--80aneebgncbebxz7lxn--p1ai»,»rid»:»hQM4GIqILjoYqM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcT35yGdAZeaRHtES-rhJ5XkqbFX2H5e_V3EjaDglC48t9LDDP2fqlhqYcw»,»tw»:140 «id»:»dVBTxOmf89I92M:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:120,»oh»:359,»ou»:»http://%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9%D1%80%D1%84/wp-content/uploads/2018/04/Chim-8jpg»,»ow»:550,»pt»:»%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D»,»rh»:»xn--80aneebgncbebxz7lxn--p1ai»,»rid»:»hQM4GIqILjoYqM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcStcNFcDkXplsk-Veu5ezTkCHU_G_CHNEQ14p1t099lX3Gsk-HvRHMxALc»,»tw»:138 «cb»:12,»cl»:12,»cr»:15,»ct»:18,»id»:»zyNf0DJF5wFEtM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:112,»oh»:200,»ou»:» «,»ow»:200,»pt»:»onlinetestpadcom/fs/images/65/eb/8f/141bc5415797b»,»rh»:»onlinetestpadcom»,»rid»:»m0xaj-gb5dvNAM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Online Test Pad»,»th»:112,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQq75YYaeBvT09JWswk-epJp9BlqsZlRS16Pj7g56Trr9ULwWTPRdqFRg»,»tw»:112 «id»:»dygqEnX42sLzAM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:120,»oh»:373,»ou»:» «,»ow»:500,»pt»:»kid-mamaru//wp-content/uploads/2015/01/%D1%81%D0%»,»rh»:»kid-mamaru»,»rid»:»Ffw9tZknN—HgM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Kid-mama»,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQZXDKDAbe9As8OFbiovISq67E-4fDUO38nXwcAAfeRUtsmvND0ZT83oXw»,»tw»:121 Другие картинки по запросу «онлайн тренажер по алгебре 7 класс устные задания» Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Все результаты Онлайн-тесты ОГЭ — Examenru Сохраненная копия Тесты для подготовки к выпускным экзаменам онлайн Варианты ОГЭ в электронном Математика (Базовый уровень) · Обществознание · Английский Какой выбрать онлайн тренажёр по математике? — Дидактор didaktorru/luchshie-rossijskie-onlajn-trenazhyory-po-matematike/ Сохраненная копия Похожие 29 янв 2013 г — На класс из 30-ти учеников — стоимость лицензии 36 000 Имеет раздел онлайн заданий , где широко представлены задания по математике Представляет 7 типов задач по развитию навыков устного счёта Математика 6 класс Задачи Тесты — Математика онлайн wwwmatematika-naru/6class/indexphp Сохраненная копия Математика 6 класс , задания , задачи , тесты Онлайн проверка решений на простые множители · 6 Наибольший общий делитель Взаимно простые числа · 7 Наименьшее общее кратное Развивайте устный счет ▷ математика тематический тренажер лысенко 6 класс решебник alashainasykz//matematika-tematicheskii-trenazher-lysenko-6-klass-reshebnikxml Сохраненная копия 9 нояб 2018 г — 160с) Математика 6 класс Тематические тесты Тренажер Под ред Лысенко ФФ заданий для Скачать Алгебра Тематический Тренажер 7 -8 классы гдз 6 класс Математика Здесь можно скачать или посмотреть онлайн тренировки детей в устных и письменных вычислениях Форма Контрольные работы, самостоятельные, тесты, задания, карточки Сохраненная копия 12 апр 2017 г — Контрольные работы для 8 класса по алгебре по Мордковичу Задания по алгебре для 7 класса по учебнику Мордковича за 1, 2, 3, Тема: » Устный счет и устные вычисления» 1 3 класс, онлайн , бесплатно скачать · Карточки по математике 3 класс Интерактивные тесты и тренажеры Математика — онлайн игры, тренажеры, тесты | Kid-mama kid-mamaru/category/matematika/ Сохраненная копия Похожие В этом разделе находятся онлайн игры и тренажеры по математике, Запомнить задания невозможно, так как в каждом тренажере заложено 0 — 1 класс · 2 класс · 3 класс · 4 класс · 6 класс То есть, 8×5=5×8=40, 3× 7 = 7 × 3=21 умножения Тесты 3 класс Тесты 4 класс Уравнения Устный счет Устный Онлайн тесты по английскому языку Сохраненная копия Похожие Тесты онлайн с ответами к заданиям (8-11 класс) для подготовки к экзаменам и Тесты по школьным предметам для 8-11 классов; Русский язык · Математика ЕГЭ по английскому состоит из письменной и устной частей, которые для 11 класса для 10 класса для 9 класса для 8 класса для 7 класса для 6 Тренажеры для устного счета — 5 — МАТЕМАТИКА В ШКОЛЕ 448 Похожие Линклеттер Автор-составитель тренажеров СВ Токарева Игра для тренировки устного счета — время 2 минуты Просмотр, 7 декабря, 23 июл «РЕШУ ЕГЭ»: английский язык ЕГЭ — 2019: задания, ответы Сохраненная копия Похожие Тысячи заданий с решениями для подготовки к ЕГЭ—2019 по всем предметам Система тестов для подготовки и самоподготовки к ЕГЭ Тренажеры по математике 3 класс (задачи и примеры) — 7gyru › Про школу › Начальная школа Сохраненная копия Тренажеры по математике 3 класс ( задачи и примеры) можно бесплатно скачать или задавайте ему несложные устные примеры, задачки с небольшими 7 На 1 платье портной расходует 4 м шёлковой ткани Сколько метров ткани он А еще у нас есть отличный онлайн тренажер по математике! Тренажеры по математике 2 класс (задачи и примеры) — 7gyru › Про школу › Начальная школа Сохраненная копия Рейтинг: 5 — ‎81 голос Задачи и примеры по математике за 2 класс , оформленные в виде пособий тренажеров Энциклопедия 7 гуру с советами врачей, психологов, педагогов на сложение и вычитание, чтобы закрепить навыки устного счета в пределах 100 А еще у нас есть отличный онлайн тренажер по математике! Задачи по математике для 2 класса, примеры, ребусы и другие Сохраненная копия Задания по математике для второго класса от ЛогикЛайк — результат работы найдите арифметический тренажер в формате журнала или онлайн Задания по математике 2 класс Тренажёр онлайн — Играем сами igraemsamiru/matematika/zadachi-2klasshtml Сохраненная копия Похожие Рейтинг: 5 — ‎7 892 голоса 22 нояб 2014 г — Она развивает не только навыки устного счёта от 1 до 100, как может А ещё игра- тренажёр « Математика 2 класс » развивает мелкую моторику у детей и Подскажите как из чисел 2 7 2 3 получить 13 ? До меня Сборник дидактических материалов к урокам математики Сохраненная копия Похожие Тренажёры по математике 5-6 класс · Тренажёр по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей» Тренажёры по алгебре 7 — 9 класс Преобразование иррациональных выражений · Логарифмы — устный счёт Задачи ЕГЭ снежинка · Geogebra online · Инструммент многоугольник · Рисунок 29 ОГЭ по математике 2019 ГИА — 4ЕГЭ Сохраненная копия Тренажёр устных упражнений на закрепление вычислительных навыков при подготовке к Разбор всех заданий варианта СтатГрад от 27 сентября 7 класс алгебра приведение подобных слагаемых — PREDMIER wwwpredmiersk//7-klass-algebra-privedenie-podobnykh-slagaemykh-raskrytie-sk Сохраненная копия 7 класс алгебра приведение подобных слагаемых раскрытие скобок понятие подобных слагаемых 6 класс Тренажер «Раскрытие скобок, приведение Алгебра 7 класс Устные упражнения Минаева СС М: 2018 — 78 с Учебное Диф уравнения онлайн Упрощение выражений онлайн Правила раскрытия Издательство Вако — Тренажёры wwwvacoru/catalog/catalogphp?BID=7SID=464 Сохраненная копия Похожие Включение в тренажеры занимательных заданий способствует усилению Тренажер по чистописанию: Добукварный и букварный периоды 1 класс 4 четвертый класс — Учиру Сохраненная копия Похожие Математика 4 класс — следующий раздел, дополняющий знания, которые Примеры и задачи по математике для 4 класса обучают устным и Скачать бесплатно учебники, сборники задач и заданий wwwmathsolutionru/book-list/math/misc Сохраненная копия Похожие Алгебра и начала анализа в таблицах (+ контрольные работы c ответами) 10 класс — Роева ТГ Алгебра 7 -9 классы Рабочие Алгебраический тренажер Пособие для Виват, математика ! 5 класс Занимательные задания и упражнения — Кордина Математика Устные вычисления и быстрый счет Учебники по математике скачать и читать онлайн бесплатно для windoweduru/catalog/resources/uchebnik-matematika?p_nr=50p_page=2 Сохраненная копия Предназначена для учащихся VII -Х классов средней школы, математики средней школы найдет разнообразные устные упражнения и задачи по всем разделам ЕГЭ- тренажер по математике, физике, химии и русскому языку Дидактические материалы по математике bbk50narodru/ Сохраненная копия Похожие 8 нояб 2018 г — Моя книга «Нестандартные задания по математике», обложку которой вы видите, вышла в ОДЗ в школьном курсе алгебры ( 7 класс ) ▷ жохов математический тренажер 6 класс решебник онлайн wwwaspartnerru//zhokhov-matematicheskii-trenazher-6-klass-reshebnik-onlainxm Сохраненная копия 20 нояб 2018 г — жохов математический тренажер 6 класс решебник онлайн Математика для школьников , Сборники заданий по математике , Учебники 2013 Тренажер может быть использован для организации устного счёта в основном на школьников 5 — 7 -го классов , однако многие его упражнения Электронное приложение к учебнику алгебра 7 класс макарычев architektorru//elektronnoe-prilozhenie-k-uchebniku-algebra-7-klass-makarychev-s Сохраненная копия 15 июл 2018 г — Электронное приложение к учебнику алгебра 7 класс макарычев скачать рабочего поля тренажера позволяет ученику трениться в устном счёте и процесса он выбирает тему, а тренажёр генерирует задание Электронные тренажеры — Главная kpoxaoktedusiteru/p52aa1html Сохраненная копия Похожие Интерактивный тренажер по математике для второго класса к учебнику Тренажер решения заданий по математике и русскому языку Справочники, энциклопедии, словари 7 Словари школьника 12 (автор С школьной программы, и обеспечивает эффективную тренировку учеников в устном счете и [DOC] Формулы сокращённого умножения www74449-s-002edusiteru//formyiimetodyikontrolyaurovnyamatematicheskoyko Сохраненная копия Алгебра , 7 класс Таблицу – тренажер можно использовать для проверочных и зачетных работ Провожу Поэтому включаю их в устную работу ▷ гдз по математике тренажер 6 класс лысенко ответы и решения wwwhenrivanderveennl/gdz-po-matematike-trenazher-6-klass-lysenko-otvety-i-resh Сохраненная копия 4 нояб 2018 г — гдз по математике тренажер 6 класс лысенко ответы и решения детей в устных и письменных вычислениях ГДЗ по математике за 6 класс , решебник и ответы онлайн gdzru/ class — 6 /matematika Cached В 6 классе математика Алгебра Тематический Тренажер 7 -8 классы гдз заданий для Презентация на тему: «Справочник-тренажёр Алгебра 7 класс wwwmysharedru/slide/307360/ Сохраненная копия Повторение свойств степени Устная работа « Глухой телефон» Найди ошибку ОДНОЧЛЕНЫ ОДНОЧЛЕНЫ Алгебра 7 класс Захарова Валентина множитель одночлена представленного в стандартном виде Задание 2 Тесты онлайн по математике для 2 класса chudo-udoinfo/testy-onlajn-po-matematike-dlya-2-klassa Сохраненная копия Здесь выложены онлайн тесты по математике за 2 класс на тему » Математические Тест № 7 Математические задачи — Больше, меньше 2 класс Интерактивный тренажер для 3 класса к Петерсон, скачать демо Сохраненная копия 125,00 ₽ Математика , 3 класс , ЛГПетерсон, интерактивный тренажер к учебнику и обеспечивает эффективную тренировку учеников в устном счете и решении типовых задач Каждое последующее задание по теме отличается от предыдущего Операционная система – Windows 2000/XP/Vista/ 7 /8/10 Начальные классы: электронные тренажеры — Школа успешного edu-liderru/nachalnye-klassy/ Сохраненная копия Похожие 14 дек 2011 г — Электронные тренажеры к учебникам начальных классов Они обеспечивают эффективную тренировку учеников в устном счете и решении типовых задач В этом режиме формируется группа из нескольких заданий , так и не выучивают качественно умножение на 6, на 7 , на 8, на 9 Развивающие игры и занятия для детей 6 лет онлайн — IQша Сохраненная копия Похожие Обучающие и развивающие игры для детей 6 лет Увлекательные задания и упражнения для интеллектуального развития мальчиков и девочек 6 лет Устный счет онлайн, учимся быстро считать Сохраненная копия 15 сент 2016 г — Устный счет по математике, игры и тренажеры онлайн для Устный счет, быстрый счет, навыки, уроки, онлайн , тренажер , упражнения Фруктовая математика — игра на развитие устного счета, но школьникам 1,2 и 3 классов нужны более простые уроки устного счета по математике алгебра 7 кл тренажер формулы сокращенного умножения — FP CGIL wwwfpcgilcagliariit//algebra-7-kl-trenazher-formuly-sokrashchennogo-umnozheni Сохраненная копия 26 нояб 2018 г — алгебра 7 кл тренажер формулы сокращенного умножения 7 класс Задания составлены Самостоятельная работа «Формулы Новости ТВ онлайн Знатоки Коллекции Музыка Переводчик Диск Почта Все Ещё разложения на множители Задания можно использовать для устного счета, ГДЗ по алгебре 7 класс Колягин, Ткачева, Фёдорова › Алгебра › 7 класс Сохраненная копия Похожие Решебник по алгебре за 7 класс авторы Колягин, Ткачева, Фёдорова издательство Просвещение Практические и прикладные задачи Глава 1: ᐅ Тренажер математика комплексный тренажер 4 класс скачать h-and-acojp//trenazher-matematika-kompleksnyy-trenazher-4-klass-skachatxml Сохраненная копия 1 окт 2018 г — Тренажер математика комплексный тренажер 4 класс скачать 2011 количество задач, которые помогут довести навык выполнения устного счёта до Алгебра , 7 nbspnbsp сколько яблок сколько стоит весь материал готовые домашние задания по русскому 5 скачать книгу математика Вместе с онлайн тренажер по алгебре 7 класс устные задания часто ищут тест по алгебре 7 класс онлайн тесты по алгебре 7 класс ответы итоговый тест по алгебре 7 класс онлайн тесты по математике 7 класс 1 четверть с ответами тесты по алгебре 7 класс 1 четверть тренажер по математике 7 класс скачать бесплатно тесты по алгебре 7 класс мерзляк итоговый тест по алгебре 7 класс мордкович Навигация по страницам 1 2 Следующая Ссылки в нижнем колонтитуле Россия — Подробнее… Справка Отправить отзыв Конфиденциальность Условия Аккаунт Поиск Карты YouTube Play Новости Почта Контакты Диск Календарь Google+ Переводчик Фото Ещё Покупки Документы Blogger Hangouts Google Keep Jamboard Подборки Другие сервисы Google

Яндекс Яндекс Найти Поиск Поиск Картинки Видео Карты Маркет Новости ТВ онлайн Знатоки Коллекции Музыка Переводчик Диск Почта Все Ещё Дополнительная информация о запросе Показаны результаты для Нижнего Новгорода Москва 1 Алгебра 7 класс Тесты и Тренажеры | Контроль знаний контрользнанийрф › Математика › Алгебра 7 класс Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Тесты и онлайн — тренажеры по предмету » Алгебра 7 класс » Соответствие тестов программе учебника Для примера указано соответствие тестов и тренажеров программе изучения: Алгебра в 7 классе Читать ещё Тесты и онлайн — тренажеры по предмету » Алгебра 7 класс » Соответствие тестов программе учебника Рекомендуемые материалы для очного контроля Для примера указано соответствие тестов и тренажеров программе изучения: Алгебра в 7 классе Учебник / АГ Мерзляк, ВБ Полонский, МС Якир — М : Вентана-Граф Идет наполнение Базы тестов и тренажеров ! Переход к тестированию или тренировке по активной ссылке в названии темы Рекомендуемые материалы для очного контроля знаний по предмету « Алгебра » в 7 классе : Алгебра 7 класс Скрыть 2 Алгебра 7 класс — Тесты и экзамены по курсу 7 класса onlinetestpadcom › Алгебра 7 класс Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Пройти онлайн тест Алгебра ( 7 класс ), Повторение курса математики 5-6 классов бесплатно без регистрации и без СМС Тест по указанной теме курса алгебры за 7 класс Предназначен для самоконтроля учащихся с целью проверки усвоения Читать ещё Пройти онлайн тест Алгебра ( 7 класс ), Повторение курса математики 5-6 классов бесплатно без регистрации и без СМС 3, 7 6,62 84 4 Алгебра ( 7 класс ), § 1, тема 2 Линейное уравнение с одной переменной (с ответами) Тест по указанной теме курса алгебры за 7 класс Предназначен для самоконтроля учащихся с целью проверки усвоения пройденного материала и подготовки к урокам, контрольным и проверочным работам Пройти онлайн тест Алгебра ( 7 класс ), § 1, тема 2 Линейное уравнение с одной переменной бесплатно без регистрации и без СМС 3,9 5,44 20 1 Алгебра ( 7 класс ), § 1, тема 3 Решение задач с Скрыть 3 Математический тренажёр Алгебра 7 класс prodlenkaorg › …70878…trenazhjor…7-klasshtml Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Пособие «Математический тренажёр Часть I» предназначен для учащихся 7 классов и 9 классов (при работе со Пособие позволяет отработать каждую тему, изучаемую в 7 классе Так как эти задания выходят на экзамен по алгебре и Читать ещё Пособие «Математический тренажёр Часть I» предназначен для учащихся 7 классов и 9 классов (при работе со слабоуспевающими учащимися в подготовке к ГИА) Пособие позволяет отработать каждую тему, изучаемую в 7 классе Так как эти задания выходят на экзамен по алгебре и используются в I части модуля « Алгебра », то они могут помочь учителю при работе на дополнительных занятиях со слабоуспевающими учениками Каждая тема состоит из трёх пунктов А, В,С Задания части А — простые, они могут отрабатываться устно Задания части В — сложнее, они отрабатываются как устно , таки письменно Скрыть 4 Тренажеры Алгебра 7 класс — Математика — 7 класс multiurokru › Обо мне › …-alghiebra-7-klasshtml Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Тренажеры редназначены для устной работы по всем темам курса » Алгебра 7 кл» Алгебра — 7 пп10-15 ТРЕНАЖЕР № 7 ФУНКЦИЯ I вариант II вариант 1 задание Построить графики функций по алгоритму Читать ещё Тренажеры редназначены для устной работы по всем темам курса » Алгебра 7 кл» Алгебра — 7 пп10-15 ТРЕНАЖЕР № 7 ФУНКЦИЯ I вариант II вариант 1 задание Построить графики функций по алгоритму у = -2х +4; 1 у = 2х -3; у = х – 3; 2 у = — 4х +2 Скрыть 5 Тест по алгебре ( 7 класс ) по теме: Тренажер по nsportalru › Школа › Алгебра › 2016/10/02/publikatsiya Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Подробнее о сайте Тренажер по теме «Решение линейных уравнений» Чтобы найти неизвестный множитель Представляю вашему вниманию очередной тематический тренажер для подготовки к ГИА в 2014г по алгебре по теме «Решение линейных уравнений» Подобраны упражнения, которые соответствуют типовым Читать ещё Тренажер по теме «Решение линейных уравнений» Чтобы найти неизвестный множитель, нужно произведение разделить на известный множитель Образец Представляю вашему вниманию очередной тематический тренажер для подготовки к ГИА в 2014г по алгебре по теме «Решение линейных уравнений» Подобраны упражнения, которые соответствуют типовым заданиям К Методическая разработка урока по алгебре для 7 класса по теме «Решение линейных уравнений» Урок Решение линейных уравнений с одной переменнойЦелевые ориентации урокаЛичностные: установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом, другими словами, между результатом уч Скрыть 6 Тренажер по алгебре в 7 классе infourokru › trenazher-po-algebre-v-klasse… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Подробнее о сайте Инфоурок › Алгебра › Другие методич материалы › Тренажер по алгебре в 7 классе Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс , учебник и тему Читать ещё Инфоурок › Алгебра › Другие методич материалы › Тренажер по алгебре в 7 классе Тренажер по алгебре в 7 классе библиотека материалов Рейтинг материала: 4,4 (голосов: 10) Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс , учебник и тему: Выберите категорию Скрыть 7 Устный счёт Онлайн игра- тренажёр Арифметический academkinru › page/trenazher-ustnogo-scheta Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Проверьте свой устный счёт в онлайн игре- тренажёре Арифметический бой и расскажите всем, что вы ещё в «Арифметический бой» — это и игра, и тренажёр , который при постоянных упражнениях поможет вам и вашим деткам производить арифметические операции без калькулятора гораздо быстрее! Если вам Читать ещё Проверьте свой устный счёт в онлайн игре- тренажёре Арифметический бой и расскажите всем, что вы ещё в силе считать без калькуляторов «Арифметический бой» — это и игра, и тренажёр , который при постоянных упражнениях поможет вам и вашим деткам производить арифметические операции без калькулятора гораздо быстрее! Если вам понравился «Арифметический бой», не стесняйтесь рассказать о нём в соц сетях и своим друзьям! Мы будем этому только рады Скрыть 8 Тренажеры по алгебре 7 класса — математика, уроки kopilkaurokovru › Математика › Уроки › …-po-alghiebrie-7-klassa Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Тренажеры по алгебре 7 класса Умножение одночлена на многочлен Решить задачу для прямоугольника Вариант 1 Задача 1 Читать ещё Тренажеры по алгебре 7 класса Умножение одночлена на многочлен Выполните умножение: а) р(а+б)= б) – y(k+c)= в) a(k+c-3) = г) -x(a-b+1= д) 5a2(2-a)= е) — 7 x3(x5+3x)= ж) -8b3(b-2b2)= з) (y15+y20) 12y23= и) 2m4(m5-m3-1)= к) 2x(3×2+5xy-y2)= Решить задачу для прямоугольника Вариант 1 Задача 1 Задача 2 Задача 3 Задача 4 Длина Скрыть 9 Онлайн тренажер по Алгебре 7 класс устные задания — смотрите картинки ЯндексКартинки › онлайн тренажер по алгебре 7 класс устные задания Пожаловаться Информация о сайте Ещё картинки 10 Тесты по Математике для 7 класса TestEduru › Предметы › Математика › 7 класс Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Тест предназначен для 7 класса ,проверяются знания по теме «Многочлены»тест с выбором ответовЗа первый, второй и пятый ответы по1 баллу,за третий и четвертый по 2 балла Читать ещё Тест предназначен для 7 класса ,проверяются знания по теме «Многочлены»тест с выбором ответовЗа первый, второй и пятый ответы по1 баллу,за третий и четвертый по 2 балла Математика 7 класс | Дата: 11112018 тест состоит из 5 вопросов и по 4 варианта ответа, с одним вариантом правельным за каждый правильный ответ по 1 балу оценивание: 5б-«5», 4б — «4», 3б — «3», 2б и менее -«2» Математика 7 класс | Дата: 10102018 Тест: Умножение одночлена на многочлен, действия с многочленами тест состоит из 5 вопросов и по 4 варианта ответа, с одним вариантом правельным за каждый правильный ответ по 1 балу оценивание: 5б-«5», 4б — «4», 3б — «3», 2б и менее -«2» Математика 7 класс | Дата: 10102018 Скрыть Алгебра , 7 класс : уроки, тесты, задания yaklassru › p/algebra/7-klass Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Задания составлены профессиональными педагогами ЯКласс — онлайн -школа нового поколения Алгебра , 7 класс Информация о разделе Математический язык Читать ещё Задания составлены профессиональными педагогами ЯКласс — онлайн -школа нового поколения Алгебра , 7 класс Информация о разделе Математический язык Математическая модель Числовые и алгебраические выражения Что такое математический язык Что такое математическая модель Скрыть Сборник дидактических материалов к урокам математики geogebraorg › m/c6NJ28zC Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Тренажёры по алгебре 7 — 9 класс Тренажёр по теме «Степень с целым показателем» Материалы к урокам алгебры 7 — 9 класс График квадратичной функции (динамический) Решение уравнений графическим способом Читать ещё Тренажёры по алгебре 7 — 9 класс Тренажёр по теме «Степень с целым показателем» Материалы к урокам алгебры 7 — 9 класс График квадратичной функции (динамический) Решение уравнений графическим способом График показательной функции Тренажёры по алгебре 10-11 класс класс Преобразование буквенных показательных выражений Преобразование числовых показательных выражений Преобразование иррациональных выражений Логарифмы — устный счёт Показательные уравнения Корень п-ой степени из числа (треноровочное задание ) Тренажер «Записать координаты точек на единичной окружностиquot Сравните числа (пошаговая инструкция) Модель для решения тригонометрических уравнений Скрыть Тренажер «Формулы сокращенного умножения» 7 класс uchitelyacom › matematika…trenazher…7-klasshtml Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Тренажер по теме: «Формулы сокращенного умножения» Тренажер необходимо использовать на уроках алгебры в 7 классе для формирования у обучающихся прочных навыков применения формул сокращенного умножения, представления в виде многочлена и различных способов разложения на множители Читать ещё Тренажер по теме: «Формулы сокращенного умножения» Тренажер необходимо использовать на уроках алгебры в 7 классе для формирования у обучающихся прочных навыков применения формул сокращенного умножения, представления в виде многочлена и различных способов разложения на множители Задания можно применять для устного счета, для самостоятельной работы, эстафеты, работы в парах Скрыть Мультимедийные тесты по математике — 7 класс uchportalru › load/287-1-2-0-0-7-0 Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Тест по алгебре 7 класса В тесте 2 уровня: 1 уровень проверяет как ученик может повторить новую информацию, 2 уровень — как ученик усвоил новую информацию присутствует презентация для проверки решения 1 варианта Читать ещё Тест по алгебре 7 класса В тесте 2 уровня: 1 уровень проверяет как ученик может повторить новую информацию, 2 уровень — как ученик усвоил новую информацию присутствует презентация для проверки решения 1 варианта 2 вариант рекомендуем решить сильным ученикам самостоятельно Целевая аудитория: для 7 класса 07032012spec32991 Презентация Математический диктант Скрыть Алгебра 7 класс Устные упражнения — Минаева СС 11klasovru › Алгебра › …-algebra-7-klass-ustnye… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте 7 класс Устные упражнения — Минаева СС cкачать в PDF Учебное пособие содержит устные упражнения по курсу алгебры 7 класса , преподавание в котором ведётся по учебнику Г В Дорофеева и др Пособие предназначено для работы на уроке при изучении нового материала (упражнения по теме) и при Читать ещё 7 класс Устные упражнения — Минаева СС cкачать в PDF Учебное пособие содержит устные упражнения по курсу алгебры 7 класса , преподавание в котором ведётся по учебнику Г В Дорофеева и др Пособие предназначено для работы на уроке при изучении нового материала (упражнения по теме) и при закреплении пройденного материала (упражнения для повторения) Рубрика: Алгебра / 7 класс Автор: Минаева СС Год: 2018 Для учеников: 7 класс Язык учебника: Русский Формат: PDF Скрыть ТАБЛИЦЫ для устного счета по алгебре 7 — 11 классы doc4webru › algebra/tablici…po-algebre-klassihtml Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте по алгебре 7 — 11 классы Подготовила : учитель математики Административная контрольная работа по алгебре 7 класс Сценарий занятия элективных курсов в 11 классе по теме «Методы решения алгебраических уравнений с модулем» Тема: Умножение одночлена на многочлен ( урок алгебры в 7 классе Читать ещё по алгебре 7 — 11 классы Подготовила : учитель математики Административная контрольная работа по алгебре 7 класс Сценарий занятия элективных курсов в 11 классе по теме «Методы решения алгебраических уравнений с модулем» Тема: Умножение одночлена на многочлен ( урок алгебры в 7 классе ) педагогическая мастерская Факультативное занятие Тема: Решение задач с помощью уравнений 7 класс Спецификация итоговой работы (теста) учащихся 8 класса общеобразовательных учреждений по алгебре 3035 2921 2878 2794 2404 2157 2156 X Код для использования на сайте Скрыть Вместе с « онлайн тренажер по алгебре 7 класс устные задания » ищут: тренажер вождения орфография суженные зрачки геометрика онлайн тренажер ежедневник планировщик правила русского языка dj beauty онлайн клавиатурный тренажер 1 2 3 4 5 дальше Bing Google Mailru Нашёлся 151 млн результатов Дать объявление Регистрация Войти ЯндексБраузер борется с вирусными угрозами 0+ Закрыть Установить Попробовать ещё раз Включить Москва Настройки Клавиатура Помощь Обратная связь Для бизнеса Директ Метрика Касса Телефония Для души Музыка Погода ТВ онлайн Коллекции Яндекс О компании Вакансии Блог Контакты Мобильный поиск © 1997–2018 ООО «Яндекс» Лицензия на поиск Статистика Поиск защищён технологией Protect Алиса в ЯндексБраузере Помогает искать в интернете и поддерживает беседы 0+ Установить

Некоторые формы организации устного счета в 5-6 классах

МАТЕМАТИЧЕСКОЕ ЛОТО «НАТУРАЛЬНЫЕ ЧИСЛА»

МАТЕМАТИЧЕСКОЕ ЛОТО «НАТУРАЛЬНЫЕ ЧИСЛА» Способ игры 1. Для игры учителю следует подготовить два варианта карточек для лото общим количеством по числу учащихся в классе. 2. Работа проводится по вариантам.

Подробнее

РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКИ 5-6 классах

РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКИ 5-6 классах В личностном направлении: 1) знакомство с фактами, иллюстрирующими важные этапы развития математики (изобретение десятичной нумерации, обыкновенных дробей, десятичных

Подробнее

ПРИЛОЖЕНИЕ 19 ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ ЭСТАФЕТА

ПРИЛОЖЕНИЕ 19 ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ ЭСТАФЕТА На доске заранее написаны примеры в два (три) столбика. Ученики делятся на две (три) команды. Первые участники игры от каждой команды одновременно подходят к доске,

Подробнее

Содержание учебного предмета, курса.

Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса. К концу обучения 6 класса предусматривается формирование у обучающихся основные требования к знаниям и умениям учащихся по математике: Учащиеся

Подробнее

Устные упражнения на уроках математики

Устные упражнения на уроках математики И. Н. Сергейчик, учитель математики высшей категории СШ 1 г. Ганцевичи Уроки математики для учащихся являются одними из труднейших, по этой причине многие школьники

Подробнее

Действия с рациональными числами (VI класс)

Действия с рациональными числами (VI класс) Е. В. Синютыч, учитель математики высшей категории СШ 16 г. Пинска Цель урока: отработка умений систематизировать знания правил по выполнению действий с рациональными

Подробнее

Планируемые результаты обучения

1 Рабочая программа по математике для 5-6 классов составлена на основе ФГОС ООО и ООП ООО Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Сергачская средняя общеобразовательная школа 6. Обучение

Подробнее

«МАТЕМАТИКА» 6 класс уч. год

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа 4 Рассмотрено на педагогическом совете Протокол 1 от 31.08. 2017 г. Приказ 162 от 31.08.2017 УТВЕРЖДАЮ: Директор

Подробнее

Желаем успехов и удовольствия от игры!

Дорогие друзья! Никому не надо объяснять, что тема умножения будет сопровождать человека всю жизнь. Но для успешного ее применения недостаточно помнить ответы, необходимо понимать принципы, видеть закономерности

Подробнее

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ В результате изучения математики ученик должен знать/понимать существо понятия математического доказательства; примеры доказательств; существо понятия алгоритма;

Подробнее

Математический тренажер 5 класс

Математический тренажер 5 класс Сайт «Все Для Детей» http:// Математический тренажер. 5 класс Основная функция устных упражнений актуализация опорных для конкретной темы знаний и умений, подготовка учащихся

Подробнее

Рабочая программа математика 6 класс

Рабочая программа математика 6 класс 170 часов 5 часов в неделю Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта основного

Подробнее

Умножение и деление обыкновенных дробей.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ Название раздела, п/п тема Кол-во часов Содержание Требования к результатам обучения по темам 1 Делимость 21 Делимость натуральных. Делители и кратные числа. Признаки делимости

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Программа по математике для поступающих в высшие учебные заведения І уровня аккредитации составлена на основании государственной программы по математике, содержит два раздела. В первом

Подробнее

МАТЕМАТИКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

МАТЕМАТИКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Данная рабочая программа разработана на основе Федерального компонента Государственного образовательного стандарта основного общего образования и Программы основного общего

Подробнее

Урок математики в 3 «б» классе

Урок математики в 3 «б» классе Тема: Переменная. Запись выражений и предложений с помощью переменной Цели: 1. Дать понятие о переменной, как букве, обозначающей меняющиеся (переменные) значения элементов

Подробнее

МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ УРОКОВ

162 МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ УРОКОВ Конспект урока по теме «Решение текстовых задач» Тема: Решение задач на нахождение четвёртого пропорционального (ч. 1: с. 46) Целевые установки: предметные: познакомить

Подробнее

1 КАЛЕНДАРНО ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Приложение 1 КАЛЕНДАРНО ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ п/п Программный материал Кол-во часов Дата проведения по плану по факту Примечание Математика 8 класс I четверть 1 Нумерация чисел в пределах 1000 2 01.09

Подробнее

Урок соревнование в 6 классе по теме: «Длина окружности, площадь круга, шар». Цель: систематизировать, обобщить знания учащихся, проверить уровень

Урок соревнование в 6 классе по теме: «Длина окружности, площадь круга, шар». Цель: систематизировать, обобщить знания учащихся, проверить уровень усвоения темы, прививать любовь к математике, воспитывать

Подробнее

МАТЕМАТИКА. 8 КЛАСС I четверть

МАТЕМАТИКА 8 КЛАСС I четверть Тема урока К-во часов Дата. Нумерация. Числа целые и дробные. 2. Нумерация чисел в пределах 000 000. 3. Контрольная работа. 4. Сложение и вычитание целых чисел и десятичных

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Программа по математике разработана, в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами основного общего образования 2-го поколения, Фундаментального ядра

Подробнее

Содержание разделов и тем учебного курса

Пояснительная записка. Рабочая программа по математике для 6 класса составлена на основе государственной типовой программы: «Программа. Планирование учебного материала. Математика. 5-6 классы», составители

Подробнее

Контрольные работы по математике — Математика

© 2007 — 2021 Сообщество учителей-предметников «Учительский портал»
Свидетельство о регистрации СМИ: Эл № ФС77-64383 выдано 31.12.2015 г. Роскомнадзором.
Территория распространения: Российская Федерация, зарубежные страны.
Учредитель: Никитенко Евгений Игоревич

---

Сайт является информационным посредником и предоставляет возможность пользователям размещать свои материалы на его страницах.
Публикуя материалы на сайте (презентации, конспекты, статьи и пр.), пользователи берут на себя всю ответственность за содержание материалов и разрешение любых спорных вопросов с третьими лицами.

Администрация сайта готова оказать поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта.
Если вы обнаружили, что на сайте незаконно используются материалы, сообщите администратору через форму обратной связи — материалы будут удалены.

Использование материалов сайта возможно только с разрешения администрации портала.

РАЗРАБОТКИ

В категории разработок: 190 Фильтр по целевой аудитории — Целевая аудитория -для 1 классадля 2 классадля 3 классадля 4 классадля 5 классадля 6 классадля 7 классадля 8 классадля 9 классадля 10 классадля 11 классадля учителядля классного руководителядля дошкольниковдля директорадля завучейдля логопедадля психологадля соц.педагогадля воспитателя Карточки для проведения контрольных и самостоятельных работ на уроках алгебры. 48 самостоятельных и контрольные по всему курсу. Замечательная подборка заданий. Дидактический материал подобран к урокам. Преподавание предмета по учебнику Ю.Н.Макарычева под редакцией С.А.Теляковского Целевая аудитория: для 7 класса Готовые карточки. Материал на I и II полугодие. Работы составлены по учебнику Виленкина Н.Я. «Математика-6» Целевая аудитория: для 6 класса Целевая аудитория: для 7 класса Автор Селина Наталья Юрьевна, г. Караганда сш №35 им.Ю.Н.Павлова Проверочные работы с элементами тестирования охватывают все основные разделы курса алгебры 8-го класса. Они могут быть использованы учителем как самостоятельные работы, а также для подготовки к контрольным работам на уроках и дома. Листы с заданиями можно разрезать и раздавать всему классу или отдельной группе учащихся, что позволяет более эффективно распределять время урока. В каждой проверочной работе два варианта. К каждой работе добавлено дополнительное задание на повторение. Целевая аудитория: для 8 класса Не секрет, что задачи по геометрии на доказательство в 7 классе вызывают серьезные трудности у ребят. Особенно остро эта проблема встает на контрольной работе. Но если ученик регулярно посещает уроки, владеет основными геометрическими понятиями, но выстроить цепочку рассуждений при доказательстве не может, то он не может иметь неудовлетворительную оценку, хотя чаще всего так и бывает. Предлагаемая контрольная работа кроме практических заданий имеет теоретическую часть, ответы на которую позволяют даже слабым ученикам получить положительную оценку.    Целевая аудитория: для 7 класса Пособие представляет собой сборник тематических диагностических работ в форме тестов по всем разделам курса математики 8 класса. Цель пособия – помочь учителю в организации тематического контроля с помощью тестирования. Каждый тест включает в себя 4 варианта и рассчитаны на 45 минут, однако учитель в зависимости от уровня подготовки класса может использовать как все задания теста, так и часть из них. Целевая аудитория: для 8 класса Готовые карточки самостоятельных работ. Натуральные числа. Обыкновенные дроби. Десятичные дроби. В разработке представлено 47 самостоятельных работ по математике для 5 класса. Целевая аудитория: для 5 класса Состоит из трех частей, каждая из которых содержит 48 карточек с примерами на совместное выполнение сложения и вычитания, умножения и деления, а также всех четырех арифметических действий с обыкновенными и десятичными дробями. Все карточки однотипны и включают в себя по 5 примеров различной трудности с учетом особенностей, характерных для отдельных действий. Во всех карточках первые три примера содержат действия только с обыкновенными дробями, а четвертый и пятый примеры – совместные действия с обыкновенными и десятичными дробями. В КАЖДОМ ПРИМЕРЕ на сложение и вычитание (часть 5) обязательно присутствуют действие с целым результатом, действие с целым числом, вычитание дробного числа из целого, вычитание с заёмом единицы в целой части или сложение, при котором сумма дробных частей больше единицы, а также действие с сократимым результатом; В КАЖДОМ ПРИМЕРЕ на умножение и деление (часть 6) обязательно присутствуют целые делитель и множитель и хотя бы одно действие дает целый результат; В КАЖДОМ ПРИМЕРЕ седьмой части присутствуют все четыре арифметических действия и по возможности реализованы особенности примеров из пятой и шестой частей. ВСЕ ЗАДАНИЯ ВСЕХ ВАРИАНТОВ СНАБЖЕНЫ ОТВЕТАМИ ПО КАЖДОМУ ДЕЙСТВИЮ. Кроме того, КОНЕЧНЫЙ ОТВЕТ КАЖДОГО ПРИМЕРА определенным образом СВЯЗАН С ЕГО ПОРЯДКОВЫМ НОМЕРОМ И НОМЕРОМ ВАРИАНТА. А именно: – конечный ответ любого примера пятой части представляет собой число, целая часть которого является номером варианта, числитель – порядковым номером примера, а знаменатель на единицу больше числителя; – конечный ответ любого примера шестой части равен результату деления номера варианта на номер примера; – конечный ответ любого примера седьмой части является числом, целая часть которого равна сумме номера варианта и номера примера, а дробная часть образована так же, как и в примерах пятой части. Формирование и решение всех заданий ВЫПОЛНЕНО КОМПЬЮТЕРОМ ПО ОРИГИНАЛЬНЫМ ПРОГРАММАМ. Целевая аудитория: для 7 класса Представлено 48 различных карточек, каждая из которых содержит 8 квадратных уравнений всех видов (неполные, приведенные и общего вида). В каждом варианте одно из уравнений не имеет действительных корней, а другое уравнение имеет целочисленные корни. Все задания всех вариантов снабжены ответами. Формирование и решение всех заданий выполнено на компьютере по оригинальным программам. Разработка является частью дипломной работы Целевая аудитория: для 8 класса

Конкурсы Диплом и справка о публикации каждому участнику!

25 значимых математических игр для второго класса, которые понравятся вашим ученикам

Ко второму классу дети усваивают базовые понятия, готовясь к более серьезным испытаниям, таким как умножение и дроби. Эти математические игры для второго класса обучают таким навыкам, как подсчет пропусков, измерение и построение графиков, а также работа с деньгами и временем — все это часть стандартов Common Core. К тому же они очень веселые!

1. Соберите пазлы для счета монет

Распечатайте эти бесплатные головоломки, чтобы получить простой, но увлекательный способ работы с достоинствами монет.Дети сравнивают картинки с указанными суммами. Существует также пустая версия, в которой дети могут вместо этого добавлять свои монеты в квадраты.

Подробнее: фантастические развлечения и обучение

2. Практикуйтесь в определении времени с помощью «Час пик»

В этой игре с указанием времени дети спешат перевести свои часы точно на следующий час, но все зависит от броска кубика. Убедитесь, что они отрабатывают свои навыки работы с часами, произнося каждое новое время вслух по ходу дела.

Подробнее: Enza’s Bargains

3. Переверните карточки и прибавьте к 100

В этой простой математической игре для второго класса используется стандартная колода игральных карт (выньте лицевые карты или присвойте им значения, например 1 или 10). Игроки берут карту и добавляют ее к своему текущему счету, стараясь первыми набрать 100, не превышая. Увеличьте уровень сложности, попросив игроков взять две карты и сложить их вместе, а затем добавить сумму к их общей сумме.

Подробнее: 123Homeschool4Me / Математическая игра для второго класса

4.Соревнуйтесь при закрытии звонка

Вот еще один способ использования карточек, на этот раз для отработки сложения двух цифр. Каждый игрок переворачивает четыре карты, затем раскладывает их так, чтобы они складывались в максимально возможное количество. В этом раунде побеждает тот, кто набрал наибольшую сумму.

Подробнее: Math Geek Mama

5. Бросьте мешки с бобами по работе с числовой ценностью

.

Дети бросают мешочки с фасолью в мусорные ведра, помеченные разными знаками, затем подсчитывают, сколько в каждой, и записывают число.Ученики, которые не бросают игру, играют, записывая число самостоятельно, и зарабатывают балл, если у них получается правильно.

Подробнее: седло для 2-го класса

6. Формы для перегородок

Ученики второго класса математики начинают работать с понятием дробей, разделяя фигуры на равные части. Play-Doh идеально подходит для этого занятия, давая детям практическую возможность разбивать фигуры на части.

Подробнее: Smitten With First

7.Окунитесь в классики со счетом пропусков

Ученики второго класса математики осваивают счет с пропуском, чтобы подготовить почву для умножения. Классики — такой увлекательный способ поработать над этим навыком! Пронумеруйте доску для того, над чем вы работаете (двойки, пятерки, десятки и т. Д.), И предложите несколько вариантов, которые вы можете сделать в процессе.

Подробнее: Math Geek Mama

8. Прокрутите и сравните для практических целей

Есть так много способов использовать кости в классе. В этой игре каждый игрок бросает три кубика и раскладывает их так, чтобы получить максимально возможное число.Затем они сравнивают со своим партнером, чтобы увидеть, кто победит. Отлично подходит для размещения и понимания больше чем / меньше чем.

Подробнее: Школа все еще играет

9. Обведите математические факты в числовом поиске

Эти головоломки для поиска чисел сложнее, чем кажется! Сначала дети заполняют факты сложения. Затем они ищут эти уравнения в головоломке. Получите три бесплатных пазла по ссылке, где вы можете приобрести еще, если они вам понравятся.

Подробнее: Учитель с посыпкой

10.Сходите в боулинг, чтобы измерить и построить график

Купите в долларовом магазине мини-боулинг для этой математической игры для второго класса. Дети играют в миску и изобразят количество кеглей, которые они сбивают за каждый ход. Так весело!

Подробнее: Эми Лемонс

11. Сложите чашки, чтобы попрактиковаться в подсчете пропусков

Дети ОБОЖАЮТ складывать чашки. Пронумеруйте свой, чтобы попрактиковаться в счете на двоек, пятерок, десятков — над чем бы вы ни работали. Затем предложите учащимся участвовать в гонке, чтобы узнать, кто быстрее всех сложит свои работы в правильном порядке!

Фото: Кристина Якобуччи / Pinterest

12.Спин и сборка фракций печенья

Ученики второго класса математики начинают работать с основными дробями как с частью целого. Эта бесплатная игра для печати помогает им развить эти навыки.

Подробнее: Детский сад миссис Рикка

13. Наполните большую свинью монетами

Эта математическая игра для всего класса идеально подходит, когда у вас есть несколько минут, которые нужно заполнить, прежде чем перейти к следующему занятию. Нарисуйте на доске большую свинью и установите число целей, затем попросите учащихся складывать монеты, пока они не достигнут нужной суммы.Попробуйте выполнить такие задачи, как поиск наименьшего количества монет, которые будут работать, или отсутствие использования никелей и т. Д.

Подробнее: Inspired Elementary

14. Распознавайте трехмерные формы в загадочных сумках

Поместите блок трехмерной формы в каждую пронумерованную сумку. Дети работают в группах или самостоятельно, чтобы идентифицировать каждую фигуру только наощупь (не подглядывать!).

Подробнее: Обучение Сьюзан Джонс

15. Сложите доллары и центы с помощью Dollar Dash

В этой простой игре дети бросают кости и суммируют промежуточную сумму в гонке за один доллар.Вы также можете изменить целевую сумму для большей практики.

Подробнее: Primary Theme Park

16. Бросьте ватные шарики, чтобы узнать события и шансы

Шанс бросить вещи в классе? Детям это понравится! В Buddy Ball ученики второго класса по математике по очереди бросают ватные шарики в чашку, которую держит их партнер. Затем они пересчитывают их по два, чтобы узнать, четное или нечетное количество.

Подробнее: Отдых во втором классе

17.Добейтесь беглости математических фактов

Работайте над плавностью сложения и вычитания в этой веселой бейсбольной игре! Узнай как играть по ссылке.

Подробнее: Экономные развлечения для мальчиков и девочек

18. Вычтите свой путь к бинго

Используйте таблицу сотен и колоду карт, чтобы играть в бинго с фактами вычитания. Полные инструкции можно найти по ссылке.

Подробнее: 123Homeschool4Me / Вычитание Бинго

19. Отправляйся на охоту за мусором

Развивайте свои навыки в увлекательной охоте за мусором.Возьмите стопку старых журналов или газет и отправьте детей на поиски нужных номеров.

Подробнее: Primary Theme Park

20. Проведите Олимпиаду по измерениям

Олимпийские соревнования

связаны с измерением, поэтому это идеальный способ научить учеников второго класса математики отработать эти навыки. Проводите различные мероприятия (идеи и бесплатную распечатку см. По ссылке) и измеряйте каждое по-разному: дюймы, сантиметры, футы, ярды, метры и т. Д. Для еще большей математической практики используйте линейный график, чтобы показать рейтинг для каждого события.

Подробнее: Bloglovin ’

21. Прыгайте по числовой прямой, чтобы решить уравнение

.

Нарисуйте числовую строку в натуральную величину на полу в классе, затем распечатайте бесплатные карточки с уравнениями по ссылке ниже. Ученики второго класса по математике по очереди вытягивают карточку и прыгают взад и вперед по линии, чтобы решить уравнения.

Узнать больше: Горжусь быть Первоначальным

22. Решайте головоломки с подсчетом пропусков

Есть много головоломок со счетом пропусков, которые можно распечатать.Перейдите по приведенной ниже ссылке, чтобы получить несколько бесплатных, которые можно попробовать со своим классом.

Подробнее: Life Over C’s

23. Используйте карточки, чтобы сыграть «Пятнадцать подряд»

Когда доходит до дела, карточки по-прежнему являются одним из лучших способов практиковать беглое знание фактов, но игра может, по крайней мере, сделать их более увлекательными. Задача состоит в том, чтобы выложить в ряд 15 карточек по общей сумме, от самой маленькой до самой большой. Узнать, как в нее играют, можно по ссылке.

Подробнее: Измеримая мама

24.Играйте в «Угадай мой номер», чтобы попрактиковаться в распознавании чисел

Уравнения и шансы, сравнение, разметка… В этой простой игре так много математических навыков для второго класса! Дети по очереди задают вопросы, и тот, кто правильно угадает, выбирает номер для следующего раунда.

Подробнее: Эми Лемонс

25. Играйте в Kaboom! с монетными палочками

Ученики второго класса математики должны свободно владеть деньгами, и эта веселая игра бросит вызов их навыкам.Они рисуют палку и складывают приклеенные к ней (пластиковые) монеты. Если они получат правильный ответ, они сохранят клюшку. Если они нарисуют КАБУМ! все их палки возвращаются в чашу. Посмотрите, как это работает, на видео по ссылке.

Подробнее: Lucky Little Learners

Если вам нравятся эти математические игры, вам также понравятся эти простые и увлекательные научные эксперименты и задания для второклассников.

Плюс, узнайте, как другие учителя занимаются математикой во втором классе, в группе ПОМОЩЬ WeAreTeachers на Facebook!

Исправление комбинаций чисел для учащихся с трудностями в математике

Perspect Lang Lit.Авторская рукопись; доступно в PMC 2012 6 ноября.

Опубликован в окончательной отредактированной форме как:

PMCID: PMC34

NIHMSID: NIHMS367957

Запросы следует отправлять по адресу Sarah R. Powell, 228 Peabody, Vanderbilt University, Nashville, TN 37203 615-343-4782; [email protected] Окончательная отредактированная версия этой статьи издателем доступна на Perspect Lang Lit

Студенты с трудностями в математике (MD) часто испытывают трудности с развитием беглости в использовании числовых комбинаций.Проблемы с комбинациями чисел могут привести к трудностям с вычислениями, геометрией, алгеброй, решением задач и большинством других вопросов математики. В этой статье мы обсудим свободное владение числовыми комбинациями и его важность для развития математики. Мы также обсуждаем, почему учащиеся испытывают трудности с заучиванием числовых комбинаций. Затем мы описываем четыре исследования, которые мы провели для устранения трудностей, связанных с комбинациями чисел. Наконец, мы предлагаем советы, как помочь студентам с MD выучить комбинации чисел.

Прежде чем продолжить, мы прокомментируем использование термина MD. Мы, как и другие исследователи, определили низкую успеваемость по математике как математической сложности. В наших исследованиях учащиеся с трудностями по математике показали результаты ниже 26 ^-го процентиля в стандартизированном тесте по математике. Некоторым из этих учеников с MD был официальный школьный диагноз , неспособность к обучению математике , но многие из учеников с MD боролись с низкой успеваемостью по математике без официального диагноза.

Что такое числовые комбинации?

Числовые комбинации иногда называют основными фактами или математическими фактами. Мы используем термин числовых комбинаций , чтобы показать, что учащиеся могут работать и решать эти задачи; то есть эти проблемы не нужно вспоминать как факт. Числовые комбинации включают 390 числовых комбинаций сложения, вычитания, умножения и деления, которые являются одними из основных строительных блоков математики (Hudson & Miller, 2006).См. Примеры каждого из следующих типов числовых комбинаций. Сочетания чисел сложения имеют слагаемые от 0 до 9 и сумму от 0 до 18. Комбинации чисел вычитания имеют минимальное значение от 0 до 18 и вычитание и разность от 0 до 9. Комбинации чисел умножения имеют множители от 0 до 9 и произведения в диапазоне от 0 до 81, тогда как комбинации чисел деления имеют дивиденды от 0 до 81, делители от 1 до 9 и частные от 0 до 9. Как правило, дополнительные числовые комбинации с большей вероятностью будут извлечены из памяти (а не вычислены) по сравнению с тремя другими типами числовых комбинаций.Поскольку наша работа над комбинациями чисел сосредоточена исключительно на сложении и вычитании, мы ограничиваем обсуждение комбинациями сложения и вычитания в этой статье.

ТАБЛИЦА 1

Типы комбинаций номеров

Тип	Терминология	Примеры
Сложение	сложение + сложение = сумма	3 + 4 = 7
		9 + 6 = 15
Вычитание	вычитание — вычитание = разность	4-1 = 3
		13-8 = 5
Умножение	коэффициент x коэффициент = произведение	3 × 2 = 6
		8 × 7 = 56
Деление	делимое ÷ делитель = частное	9 ÷ 3 = 3
		72 ÷ 8 = 9

Почему важны числовые комбинации?

Важно, чтобы учащиеся знали (т.д., извлекать из памяти) или иметь возможность решать (то есть быстро вычислять ответ) числовые комбинации, потому что числовые комбинации необходимы для решения большинства других типов математических задач: вычислений, денег, измерения, геометрии, алгебры и решения задач. Если учащиеся не знают или не могут вычислить ответ на комбинацию чисел с относительной легкостью, тогда решение других математических задач будет более трудным или невозможным (Kroesbergen & Van Luit, 2003). Подумайте, насколько сложно вычесть монеты (например,g., 17 пенсов минус 9 пенни) или вычислить периметр прямоугольника (например, 8 дюймов плюс 6 дюймов), если учащийся не демонстрирует свободное владение комбинациями цифр. Кроме того, у учащихся со слабыми навыками комбинации чисел может развиться тревога по поводу математики (Hudson & Miller, 2006), что может способствовать негативному отношению к математике и избегать ситуаций, в которых математика необходима (как обсуждает Лори Ханич в этом выпуске).

Учащиеся, которые борются с комбинациями чисел

Многие учащиеся, испытывающие трудности с математикой, демонстрируют недостаток навыков в использовании числовых комбинаций (Андерссон, 2008; Гири, Хэмсон и Хоард, 2000; Ханич, Джордан, Каплан и Дик, 2001).Например, второклассники с MD правильно ответили на меньшее количество комбинаций цифр, чем ученики без MD (Hanich et al., 2001). Аналогичная тенденция прослеживается с учениками третьего и четвертого классов, где ученики с MD показали значительно более низкие результаты и сделали больше ошибок при тестировании числовых комбинаций, чем ученики без MD (Andersson, 2008). Эти недостатки в навыках составления числовых комбинаций могут возникать из-за трудностей с сохранением и извлечением числовых комбинаций из долговременной памяти или из-за недостатков в сохранении числовых комбинаций в рабочей памяти (например,г., Гири, Хорд, Берд-Крейвен и ДеСото, 2004; Jordan & Montani, 1997), как это разработал Даниэль Берч в этом выпуске. Поскольку прошлые попытки исправить числовые комбинации были неоднозначными (Kroesbergen & Van Luit, 2003), мы провели четыре исследования, чтобы выяснить, как помочь учащимся развить беглость с навыками составления числовых комбинаций.

Четыре исследования, разработанные для улучшения беглости речи с помощью числовых комбинаций

Чтобы изучить способы помочь студентам с MD с числовыми комбинациями, мы провели четыре исследования в течение четырех лет, по одному в год.Каждое исследование проводилось с третьеклассниками. Четыре исследования, в которых основное внимание уделялось усвоению и беглости речи при сложении и вычитании числовых комбинаций, составили программу исследований, в которой каждое исследование было разработано для ответа на вопросы, возникшие в предыдущих исследованиях. Таким образом, в исследованиях существует линейная прогрессия, поскольку мы каждый год узнаем больше об обучении и обучении числовым комбинациям. См. Блок-схему четырех исследований. Эти четыре исследования более подробно описаны у Fuchs, Powell, Seethaler, Fuchs и др.(2010). Студенты во всех четырех исследованиях боролись с математикой (т.е. показывали ниже 26 ^-го процентилей в стандартизированном математическом вычислительном тесте сложения, вычитания, умножения и деления), хотя их основные источники математической сложности могли быть разными. Студенты во всех четырех исследованиях были идентифицированы как имеющие MD одинаковым образом с помощью одного и того же стандартизированного теста.

Блок-схема исследований комбинаций чисел (NC)

Исследование 1: Практика, практика, практика

Первая итерация обучения числовым комбинациям включала в себя три ежедневных задания: компьютерные упражнения и практические занятия, флэш-карты и обзор (Fuchs et al. al., 2008). С помощью компьютерных упражнений и практики учащимся предлагались числовые комбинации в течение 7,5 минут. На экране компьютера «вспыхнула» комбинация цифр (т. Е. 5 + 4 = __). Он исчез через секунду или две; затем ученик набрал всю комбинацию (т.е. 5 + 4 = 9) по памяти. Когда учащийся вводил комбинацию цифр, в верхней части экрана заполнялась числовая строка. Для задач сложения первое дополнение было представлено в синих прямоугольниках, а второе добавление было представлено в желтых прямоугольниках.Для задач на вычитание поля уменьшаемых значений закрашивались желтым цветом, а вычитаемые значения представлялись крестиками над полями уменьшенных значений. Если ученик правильно ответил на комбинацию цифр, он услышал аплодисменты и заработал очко в пользу сокровищ, собранных в сундуке с сокровищами на экране. Если учащийся отвечал неправильно, он должен был повторно набирать комбинацию, пока не получил правильный ответ. По истечении 7,5 минут оценка учащегося (то есть количество правильно ответивших комбинаций) отображалась на экране компьютера.После этого компьютерного упражнения студенты отвечали на карточки с комбинациями цифр, представленные наставником, в течение 2 минут. По истечении 2 минут наставник и ученик подсчитали правильно ответившие флеш-карточки и поместили результат на график. После 3 последовательных сеансов правильного ответа на флэш-карты с 35 комбинациями цифр, наставник переключился на флэш-карты с числовыми строками для активности флэш-карт. Флэш-карточки с числовыми линиями представляют собой комбинации, аналогичные тем, которые представлены во время компьютерных упражнений и практики.Студентов попросили указать комбинацию, представленную числовой линией. Как и в случае с карточками с комбинациями цифр, учащиеся графически отображали количество карточек с правильным ответом через 2 минуты. Каждое занятие заканчивалось бумажным обзором 15 комбинаций чисел. У студентов было 2 минуты, чтобы ответить на максимальное количество комбинаций цифр.

Условия

Мы сравнили эти числовых комбинаций обучения с тремя другими условиями обучения: (a) двухзначное вычисление и оценка , (b) двузначное вычисление и оценка с числовыми комбинациями обучения, и (c ) идентификация слова .При обучении по двузначным вычислениям и оценке студенты работали над задачами сложения и вычитания двузначных чисел с помощью компьютерной программы, отвечали на двузначные карточки и отвечали на двузначные задачи в бумажном обзоре. Вычисление двузначных чисел и оценка с обучением комбинациям чисел включали компоненты как вычисления двузначных чисел, так и обучения оценкам, а также обучения комбинациям чисел. Студенты, обучающиеся по определению слов, участвовали в компьютерных тренировках и отработке слов и читали отрывки вслух для отработки беглости речи; это было условием контроля.Все студенты получали репетиторство в течение 15 недель, 3 занятия в неделю, 15–30 минут на занятие. Репетиторские занятия проводились в течение учебного дня в время, указанное классным руководителем. Учащиеся обучались индивидуально в местах за пределами класса учащегося (например, в коридоре, пустом классе, библиотеке или конференц-зале).

Результаты

(См. Результаты четырех исследований. Значимые результаты приводятся в размерах эффекта (ES).) Учащиеся, участвовавшие в обучении числовым комбинациям, продемонстрировали значительно более сильное улучшение числовых комбинаций по сравнению со студентами при вычислении и оценке двузначных чисел. условие (ES = 0.69), условие двузначного числа и комбинации цифр (ES = 0,81) или условие идентификации слова (ES = 0,78). Из этого первого исследования мы узнали, что студенты, которые обучались только числовым комбинациям, продемонстрировали более сильные улучшения, чем те студенты, которые обучались комбинациям чисел в сочетании с обучением по вычислению и оценке двузначных чисел. Мы также узнали, что сочетание компьютерных упражнений и практических занятий, флэш-карточек и рецензирования бумаги, по-видимому, улучшило беглость при использовании числовых комбинаций.

ТАБЛИЦА 2

Результаты исследований комбинаций чисел

Исследование	Условия	Результаты 1	Величина эффекта
1	Обучение комбинациям чисел (NC)	NC> DD	0,69
	Обучение двузначным вычислениям и оценке (DD)	NC> COMB					Вычисление и оценка двузначных чисел с обучением комбинациям чисел (COMB) Обучение идентификации слов (CONTROL)	NC> CONTROL	0.78
2	Обучение комбинациям чисел (NC)	NC> DD	0,31
	Обучение расширенным комбинациям чисел с концептуальной инструкцией (E-NC-CONC)	NC> CONTROL	0,50
	Обучение двузначным вычислениям и оценке (DD)	E-NC-CONC> DD	0,37
	Без обучения (CONTROL)	NC-CONC> CONTROL NC = NC-CONC	0.53
3	Обучение комбинациям чисел со стратегиями подсчета (NC-COUNT)	NC-COUNT> CONTROL	0,52
	Обучение задачам со словами со стратегиями подсчета (WP-COUNT)	WP -COUNT> CONTROL	0,62
	Без обучения (CONTROL)	NC-COUNT = WP-COUNT
4	Обучение работе со словами с практикой стратегий счета (WP-COUNT)	WP-COUNT> CONTROL	0.67
	Обучение работе со словами (WP)	WP-COUNT> WP	0,22
	Без обучения (КОНТРОЛЬ)	WP> CONTROL	0,43

Концептуальное обучение 2: Предоставление концептуального обучения 2:

Чтобы определить важность концептуального обучения для исправления числовых комбинаций, во втором исследовании сравнивали обучение числовым комбинациям в исследовании 1 с обучением расширенным числовым комбинациям с обучением концептуальным комбинациям чисел (Powell, Fuchs, Fuchs, Cirino, & Fletcher, 2009). . Комбинации чисел репетиторство включало только три упражнения, которые были похожи на действия с комбинациями чисел в Исследовании 1: компьютерное упражнение и практика, карточки с комбинациями цифр и обзор бумажных документов. Расширенное обучение включало шесть заданий: концептуальное обучение, флэш-карточки числовых комбинаций, компьютерные упражнения и практические занятия, флэш-карточки числовых линий, семейный обзор комбинаций и бумажный обзор. (Два упражнения с флэш-картами, компьютерное упражнение и практика и обзор бумаги были аналогичны действиям, описанным выше.С помощью концептуального обучения преподаватели и студенты работали с манипуляторами (например, синими и желтыми блоками), чтобы показать различные комбинации семейства фактов (например, 2 + 4 = 6; 4 + 2 = 6; 6-2 = 4; 6 — 4 = 2). Затем студенты практиковались в создании семейств числовых комбинаций при просмотре семейств комбинаций.

Условия

Мы сравнили успеваемость учащихся в условиях двух комбинаций чисел, описанных выше, называемых здесь комбинаций чисел, и комбинаций расширенных чисел, с учащимися в двух конкурирующих условиях: (a) двойных- вычисление и оценка цифр дополнительных занятий и (б) нет обучения (т.е., контроль). Вычисление и оценка двузначными числами Обучение было аналогично обучению, описанному в исследовании 1. Репетиторство для студентов во всех трех условиях обучения длилось 15 недель, 3 занятия в неделю, 15–25 минут на занятие.

Результаты

Учащиеся в условиях обеих числовых комбинаций выступили одинаково друг с другом. Студенты, которые прошли репетиторство с числовыми комбинациями (без концептуального обучения), значительно превзошли учеников в обучении с двузначными числами (ES = 0.31) и контрольных (ES = 0,50) условий. Точно так же учащиеся, проходившие обучение по расширенным комбинациям чисел, показали значительно более высокие баллы, чем обучение с использованием двузначных чисел (ES = 0,37) и студенты контрольной группы (ES = 0,53). Было интересно отметить, что учащиеся в условиях любой комбинации чисел показали одинаковые результаты, даже несмотря на то, что учащиеся, прошедшие расширенное обучение по комбинациям чисел, тратили гораздо больше времени на концептуальную основу комбинаций чисел, работая и думая о том, как комбинации чисел соотносятся с одним. Другая.Этот вывод предполагает, что учащимся с MD необходимо изучить план или стратегию решения числовых комбинаций, когда ответ не вспоминается сразу. По этой причине мы представили стратегии счета в исследовании 3.

Исследование 3: стратегии счета

Обучение комбинациям чисел в исследовании 3 включало инструкции о том, как использовать стратегии счета для решения комбинаций сложения и вычитания (Fuchs et al., 2009). (См. Объяснение стратегий подсчета.) Обучение комбинациям чисел включало пять мероприятий: 1) флэш-карты по комбинациям чисел, 2) подробные инструкции, 3) специальные флэш-карты для конкретного урока, 4) компьютерные упражнения и практика и 5) бумажный обзор.Флэш-карточки с комбинациями цифр, компьютерные упражнения и практические занятия и бумажные обзоры, использованные в этом состоянии, были такими же, как описано в исследованиях 1 и 2. Явные инструкции были сосредоточены на обучении и практике стратегий счета наряду с инструкциями, сосредоточенными на группах (не семьях). ) числовых комбинаций (например, комбинации +0 и -0; комбинации +1 и -1). Флэш-карточки, посвященные конкретным урокам, также были ориентированы на группы; студенты отвечали на эти карточки в течение 1 минуты. Когда ученики переходили в следующую группу, им разрешали приносить домой флеш-карточки с конкретными уроками для практики.

Условия

В дополнение к комбинации цифр , условию обучения , используемому в этом исследовании, условиями сравнения в исследовании 3 были (а) обучение по словесной задаче и (б) отсутствие обучения (т. Е. Контроль). Обучение по словесным задачам состояло из обучения студентов чтению, составлению и решению текстовых задач по типам задач. Студенты также изучили стратегии счета, которым обучают в ходе обучения комбинациям чисел. Студенты в каждом из двух условий обучения получали обучение в течение 16 недель, 3 занятия в неделю, по 20–30 минут на занятие.

Результаты

По числовым комбинациям учащиеся, участвующие в обучении числовым комбинациям, превзошли учащихся контрольной группы (ES = 0,52). Не было различий между учащимися, получавшими числовые комбинации или обучением по словесной задаче, учитывая, что обучение по словесной задаче также включало инструкции по решению числовых комбинаций со стратегиями счета. Интересно, что учащиеся, обучающиеся по задачам со словами, превзошли учащихся контрольной группы по числовым комбинациям (ES = 0,62). Из этого исследования мы узнали, что явные инструкции и практика использования стратегий счета для решения числовых комбинаций оказались важным компонентом инструкции числовых комбинаций.

Исследование 4: Ежедневная практика со стратегиями счета

Поскольку все обучаемые студенты, независимо от того, были ли стратегии счета и числовые комбинации в центре внимания обучения, достоверно улучшили числовые комбинации в исследовании 3, чем контрольные студенты, целью исследования 4 было чтобы определить, сколько практики необходимо практиковать в стратегиях счета (Fuchs, Powell, Seethaler, Cirino et al., 2010). В исследовании 4 учащиеся в каждом из двух условий активного обучения получали инструкции по словесным задачам.Характер обучения словесной задаче в этих двух условиях был идентичным. Единственная разница между этими двумя условиями заключалась в том, что только одно условие включало ежедневную практику числовых комбинаций, а другое — нет. Например, в обоих условиях учащиеся получили начальный урок по объяснению стратегий счета, но только в одном условии учащиеся также получили ежедневную практику решения числовых комбинаций со стратегиями счета. В частности, в обоих условиях студенты участвовали в разминке словесных задач, явном обучении словесных задачах, карточках сортировки словесных задач и обзоре статей.Эти действия были сосредоточены на решении словесных задач, относящихся к трем типам словесных задач: общая, различная и изменяемая. Учащиеся в обоих условиях также участвовали в использовании флэш-карт, но характер активности флэш-карт в этих двух условиях различался. Дети в обучении словесным задачам без условия практики просто читают числа на флеш-карточках. Дети в инструкции по комбинациям цифр с условием ежедневной практики ответили на карточки комбинаций цифр в течение 1 минуты. Если ученик отвечал неправильно, наставник просил его или ее использовать стратегию подсчета до тех пор, пока ученик не ответил правильно.По истечении 1 минуты количество правильно ответивших карточек записывалось на графике. Во время практики счета наставник попросил ученика решить четыре комбинации чисел, используя стратегии счета. Подводя итог, можно сказать, что хотя учащиеся, участвовавшие в обучении по словесным задачам без ежедневной практики, получали подробные инструкции по использованию стратегий счета для решения числовых комбинаций, они не участвовали во флэш-карточках числовых комбинаций или в практике счета на каждой сессии.

Условия и результаты

Репетиторство в обоих активных условиях длилось 16 недель, 3 занятия в неделю, 20–30 минут на сеанс.Мы также включили условие отсутствия обучения (т. Е. Контроля). Что касается числовых комбинаций, студенты, которые прошли курс обучения по словесной задаче с ежедневной практикой стратегий счета, превзошли учащихся в контрольном условии (ES = 0,67) и учащиеся, которые прошли курс обучения по словесной задаче без ежедневного задания по стратегиям счета (ES = 0,22). ). Тем не менее, студенты, которые получили репетиторство по словесным задачам без ежедневной практики, превзошли студентов контрольной группы (ES = 0,43). Из исследования 4 мы узнали, что учащимся требуется ежедневная практика с числовыми комбинациями, даже если время, затрачиваемое на числовые комбинации, составляет всего несколько минут на занятие.

Уроки, извлеченные в ходе четырех исследований

В исследованиях 1 и 2 мы предоставили третьеклассникам дополнительные занятия, посвященные исключительно числовым комбинациям. Инструкция включала в себя множество упражнений, от флеш-карточек до компьютерных упражнений и практических занятий, до подробных концептуальных инструкций и бумажных обзоров. Мы надеялись, что пакет действий с разнообразными комбинациями цифр станет лучшим путем для исправления навыка комбинации цифр. Однако в исследованиях 3 и 4 мы предоставили краткие, но подробные инструкции по решению числовых комбинаций, и мы узнали, что учащимся полезно изучить стратегию решения числовых комбинаций.Учащиеся извлекли пользу из инструкций по стратегиям счета, встроенных в обучение по задачам со словами, точно так же, как и из программ обучения, ориентированных исключительно на числовые комбинации. Итак, мы узнали, что инструкции по комбинациям чисел можно проводить вместе с инструкциями по задачам со словами, и учащиеся по-прежнему извлекают пользу из комбинаций чисел.

Начиная с 3-го исследования, мы начали предлагать студентам стратегии подсчета для решения числовых комбинаций, когда они не вспомнили ответ автоматически (т.е., счетные стратегии). Мы чувствовали, что студентам нужен надежный и эффективный план резервного копирования. В исследовании 4 мы выделили эффект практики в рамках обучения стратегиям счета, и наши результаты свидетельствуют о важности ежедневной (хотя и краткой) практики для этой группы учащихся. Таким образом, мы пришли к выводу, что предоставление учащимся подробных инструкций (то есть стратегий счета) по решению числовых комбинаций и практика этих стратегий счета является важным и эффективным компонентом обучения математике для учащихся с MD.

Кроме того, мы отмечаем, что во время обучения студенты участвовали в ежедневной практике использования флеш-карт и рецензировании работ, чтобы улучшить беглость числовых комбинаций. Хотя мы никогда не выделяли вклад практики использования флэш-карт или бумажных обзоров, мы полагаем, что рассмотрение числовых комбинаций и требование к учащимся использовать стратегии подсчета для определения неправильных ответов по флэш-картам и графическое отображение результатов флэш-карт может быть еще одним важным компонентом обучения комбинациям чисел. Точно так же рассмотрение комбинаций чисел на бумаге может быть важным для обеспечения перехода к задачам с бумагой и карандашом.

Получат ли все учащиеся со степенью MD обучение по комбинациям цифр?

Как уже упоминалось, в каждом из четырех исследований в этой программе исследований все участники были учениками третьего класса, которые боролись с математикой. Некоторые из этих учеников также боролись с трудностями чтения (RD) (т.е. набрали ниже 26 ^-го процентилей в стандартизированном тесте по чтению) и поэтому были отнесены к категории MD + RD. Другие ученики показали результат выше 40 ^-го процентилей по чтению и поэтому были отнесены к категории имеющих только MD.В каждом из четырех исследований мы искали различия в успеваемости между студентами MD + RD и только MD. Некоторые предыдущие исследования показали различия в успеваемости по числовым комбинациям между студентами с MD + RD и студентами только с MD (Hanich et al., 2001), при этом студенты с MD + превзошли успеваемость студентов MD + RD, тогда как другие исследования не продемонстрировали различий между студентами с MD + RD и только MD для числовых комбинаций (Geary, Hoard, & Hamson, 1999).

К сожалению, во всех, кроме одного, из наших четырех исследований, рассмотренных здесь, количество студентов в каждой подгруппе было слишком маленьким, чтобы определить, различалась ли реакция на вмешательство в зависимости от того, испытали ли студенты MD отдельно или в сочетании с RD.Тем не менее, некоторые закономерности в данных дают основу для гипотезы о том, что по сравнению с учащимися только с MD, студентам с MD + RD может потребоваться более интенсивное вмешательство и различные виды вмешательства, которые имеют более систематическую практику с большим упором на язык. Однако необходимы крупномасштабные интервенционные исследования — с достаточно большой выборкой студентов с MD с и без RD — для оценки обоснованности этих гипотез.

Совет для учителей и родителей

На основе этой программы исследований по исправлению числовых комбинаций многие ученики с MD извлекут пользу из подробных инструкций о том, как решать числовые комбинации.Учащимся должны быть предоставлены стратегии решения комбинаций, когда ответ не вспоминается сразу, и у них должно быть много возможностей попрактиковаться в решении числовых комбинаций в различных форматах (например, флэш-карточки, устные тесты, бумажные обзоры). Из того, что мы узнали из нашей программы исследований, мы чувствуем, что чем больше у учащихся возможностей увидеть и поработать с числовыми комбинациями, тем больше у них шансов улучшить свой навык составления числовых комбинаций. Больше возможностей не обязательно означает больше раз отработки числовых комбинаций, потому что, как мы узнали в наших исследованиях, похоже, что ученики извлекают выгоду из хорошо продуманных и реализованных обучающих программ по числовым комбинациям, которые длится несколько минут каждое занятие так же, как и числа. инструкция по комбинациям, которая длится 30 минут на каждое занятие.Мы считаем, что ученикам должны быть предоставлены подробные инструкции по решению числовых комбинаций и предоставлены различные возможности для отработки числовых комбинаций в течение учебного года.

Выражение признательности

Это исследование было частично поддержано грантом P01046261 от Национального института здоровья детей и развития человека Юнис Шрайвер (NICHD) Университета Хьюстона с субподрядом с Университетом Вандербильта и основным грантом № HD15052 от NICHD. в университет Вандербильта.Заявления не отражают позицию или политику этих агентств, и не следует делать вывод об их официальном одобрении.

Биографии

•

Сара Р. Пауэлл, доктор философии, — научный сотрудник Департамента специального образования Университета Вандербильта. Ее исследовательские интересы включают математические вмешательства для учащихся с математическими трудностями и учащимися, понимающими символы равенства.

•

Линн С. Фукс, доктор философии, — профессор специального образования и человеческого развития Николаса Хоббса на факультете специальных специальностей. Образование в Университете Вандербильта.Ее исследовательские интересы сосредоточены на оценивании в классе, чтении и математике, а также на когнитивных предикторах, связанных с реакцией на вмешательство

•

Дуглас Фукс, доктор философии, — профессор специального образования и развития человека Николаса Хоббса Департамент специального образования Университета Вандербильта. Его исследовательские интересы включают вопросы классификации нарушений обучаемости, вмешательство в чтение и когнитивные предикторы развития чтения

Список литературы

• Andersson U.Математические навыки у детей с разными типами трудностей в обучении. Журнал педагогической психологии. 2008. 100: 48–66. [Google Scholar]
• Fuchs LS, Powell SR, Hamlett CL, Fuchs D, Cirino PT, Fletcher JM. Устранение дефицита вычислительных ресурсов в третьем классе: рандомизированное полевое испытание. Журнал исследований эффективности образования. 2008; 1: 2–32. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
• Fuchs LS, Powell SR, Seethaler PM, Cirino PT, Fletcher JM, Fuchs D, Hamlett CL.Влияние стратегического обучения счету, с осознанной практикой и без нее, на умение комбинировать числа среди учащихся с математическими трудностями. Обучение и индивидуальные различия. 2010; 20: 89–100. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
• Fuchs LS, Powell SR, Seethaler PM, Cirino PT, Fletcher JM, Fuchs D, Zumeta RO. Устранение недостатков числовых комбинаций и проблем со словами среди учащихся с математическими трудностями: рандомизированное контрольное испытание. Журнал педагогической психологии.2009. 101: 561–576. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
• Fuchs LS, Powell SR, Seethaler PM, Fuchs D, Hamlett CL, Cirino PT, Fletcher JM. Основа для исправления недостатков комбинаций чисел. Исключительные дети. 2010. 76: 135–156. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
• Geary DC, Hamson CO, Hoard MK. Числовое и арифметическое познание: продольное исследование дефицита процессов и концепций у детей с нарушением обучаемости. Журнал экспериментальной детской психологии.2000. 77: 236–263. [PubMed] [Google Scholar]
• Гири, округ Колумбия, М.К. по кладу, Берд-Крейвен Дж, М.С. ДеСото. Выбор стратегии в простом и сложном дополнении: Вклад рабочей памяти и счетные знания для детей с математическими нарушениями. Журнал экспериментальной детской психологии. 2004. 88: 121–151. [PubMed] [Google Scholar]
• Geary DC, Hoard MK, Hamson CO. Численное и арифметическое познание: паттерны функций и дефициты у детей с риском математической инвалидности.Журнал экспериментальной детской психологии. 1999; 74: 213–239. [PubMed] [Google Scholar]
• Ханич Л. Б., Джордан Н. К., Каплан Д., Дик Дж. Эффективность в различных областях математического познания у детей с трудностями в обучении. Журнал педагогической психологии. 2001; 93: 615–626. [Google Scholar]
• Хадсон П., Миллер С.П. Разработка и внедрение инструкций по математике для учащихся с различными образовательными потребностями. Бостон: Pearson Education, Inc; 2006. [Google Scholar]
• Jordan NC, Montani TO.Когнитивная арифметика и решение задач: сравнение детей с конкретными и общими математическими трудностями. Журнал нарушений обучаемости. 1997. 30: 624–634. 684. [PubMed] [Google Scholar]
• Kroesbergen EH, Van Luit JEH. Математические вмешательства для детей с особыми потребностями: метаанализ. Лечебное и специальное образование. 2003. 24: 97–114. [Google Scholar]
• Пауэлл С. Р., Фукс Л. С., Фукс Д., Чирино П. Т., Флетчер Дж. М.. Влияние репетиторства по извлечению фактов на учеников третьего класса с математическими трудностями, с трудностями чтения и без них.Исследование и практика нарушения обучаемости. 2009; 24: 1–11. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]

9 замечательных приложений для математической практики

Автор Juned Ghanchi

Мобильные приложения становятся все более полезными инструментами для учащихся и учителей, обеспечивая образовательную ценность для учащихся всех классов и возрастов. Одна из предметных областей, которая больше всего выиграла от этого распространения, — это математика. Но как выбрать одно из, казалось бы, бесконечного моря математических приложений? Вот 9 отличных вариантов, которые помогут разобраться с вариантами.

1. Классная математика

Это отличное приложение для студентов, которые могут попрактиковаться и получить навыки базовой математики. Приложение, как следует из названия, имеет интерфейс с классной доской для занятий математикой.

Он помогает детям быстро усвоить все основные математические факты, относящиеся к сложению, вычитанию, умножению и делению. Он генерирует математические упражнения в двух разных режимах: режиме ответов и режиме карточек. В то время как первый позволяет вводить ответы и получать обратную связь, второй позволяет отвечать устно.Приложение изначально было бесплатным, а сейчас его цена в App Store составляет 0,99 доллара США.

2. Суши-монстр

Вы хотите абсолютно бесплатное математическое приложение с надежным интерфейсом и простыми в использовании методиками для детей? Что ж, у Sushi Monster есть игривый интерфейс и персонажи, которые помогут детям расширить свои математические навыки и знания.

Приложение предлагает 12 различных уровней игры, включая 7 уровней для сложения и 5 различных уровней для умножения. Тарелки суши с соответствующими номерами шеф-повар ставит на прилавок.Игрок составляет правильную комбинацию чисел на тарелках и пытается достичь целевого числа, которое несет суши-монстр. Если комбинация чисел правильная, суши съедает монстр. Каждый раунд, состоящий из 14 целевых чисел, создает увлекательный способ работы с числами.

3. Moose Math

Хотите, чтобы ваш ребенок учился сложению, счету, вычитанию, геометрии и сортировке забавным и увлекательным способом? Moose Math может быть именно тем, что вы ищете.Приложение решает почти все основные математические задачи в увлекательной игровой форме, которая быстро вовлекает учащегося.

По сути, это игровое приложение из забавных персонажей, известное как Dust Funnies. Эти персонажи на разных этапах помогут детям справиться с различными типами математических задач. Когда вы выходите победителем на одном этапе, на другом открывается другой набор проблем.

4. Алгебра DragonBox 5+

Это приложение, которое может помочь детям развить навыки решения задач и алгебры с разными уровнями сложности.Он предлагает очень интуитивно понятный интерфейс, который упрощает использование, с разными уровнями, соответствующими навыкам учащегося.

Приложение, которое поддерживает педагогическую структуру вместе с забавным интерфейсом, также может быть идеальным для учителей. Приложение поставляется в двух версиях: одна для детей от 5 до 8 лет, а другая — для детей от 12 лет.

5. Reflex

Среди всех перечисленных здесь приложений для беглости математики Reflex выделяется основанной на исследованиях системой изучения математики для учащихся в возрасте от 2 до 8 лет.

Он предлагает адаптивную среду обучения, создающую объемы изучения математики для студентов с разным уровнем способностей. Предлагать учащимся задачи в соответствии с их уровнем навыков интуитивно понятно.

6. Бесплатный графический калькулятор

Это еще одно замечательное приложение с интуитивно понятным и удобным интерфейсом, которое больше работает как инструмент для выполнения сложных вычислений. Это приложение может быть лучшим другом для студентов, которые хотят овладеть расчетами, но оно менее полезно для обучения математике.

Это простое приложение впечатляет широким набором инструментов для разнообразных математических действий. С помощью того же приложения вы получите научный и графический калькулятор, конвертер единиц, инструмент статистики и хороший справочник по всем необходимым формулам, константам и другой важной информации.

7. Математика операций

Если вам нужно приложение, которое позволяет очень легко изучать и практиковать математику, то это то, что вам нужно. Он предлагает очень простой для понимания пользовательский интерфейс, в котором все четко объяснено и доступно.Приложение также поставляется с очень удобной поддержкой для учащихся.

Operation Math уникален тем, что создает увлекательный игровой интерфейс со 105 заданиями на время, позволяя детям изучать и практиковать все математические действия, включая сложение, вычитание, деление и умножение. Идеально ориентированный на детей 9-11 лет, он предлагает увлекательный способ взаимодействия с числами и вычислениями. Его стоит покупать по цене 2,99 доллара для iOS и 1,99 доллара для Android, чтобы улучшить математические способности вашего ребенка.

8. Стойка номерная

Number Rack — еще одно красивое приложение, которое поможет детям научиться использовать числа и осваивать их наглядно. Предлагая подвижные цветные бусинки, приложение побуждает учащихся группировать и сортировать их, а в процессе — изучать сложение и вычитание.

Это увлекательное математическое приложение, идеально подходящее для детей начального уровня. Он предлагает учебные модули для разных уровней навыков и поставляется с текстовыми инструментами для написания уравнений.

9. Пройдите через математику

Это невероятно увлекательное приложение для iOS для беглости математики, в котором рассказывание историй помогает юным ученикам со временем развить математические навыки.Используя очень интерактивный пользовательский интерфейс, он предлагает три разных уровня игры с числами, чтобы помочь детям научиться сложению, вычитанию, умножению и делению.

Помимо базовых математических навыков, приложение также помогает с уравнениями сложения, уравнениями вычитания, уравнениями умножения, двухступенчатыми уравнениями и некоторыми другими относительно продвинутыми математическими фактами. Приложение, созданное в пиратской тематике, даже имеет веселую фоновую музыку и стреляет пушечными ядрами!

Эти приложения могут быть отличным и интересным способом помочь вашим детям выучить математику.Думаешь, я что-то пропустил в этом списке? Добавьте их в раздел комментариев ниже!

Дополнительные полезные ресурсы по математике см .:

Джунед Ганчи — генеральный директор IndianAppDevelopers.

Игры с числами и счетом для детей ESL

Базз . Счетная игра. Попросите учащихся сесть в круг. Ученики передают мяч во время счета (1, 2, 3, 4, 5, 6 и т. Д.). Когда число достигает 7, ученик, держащий мяч, должен сказать «гуд».Любое число с цифрой 7 должно быть «гудением» (7, 17, 27, 37, 47, 57 и т. Д.), А любое число, кратное 7, должно быть «гудением» (14, 21, 28, 35, 42 и т. Д.). .).

Отсчет . Для этой игры требуется не менее 10 детей. Они стоят кругом или рядами. Сделайте жест одному ребенку, и он скажет «1». Затем двигайтесь вниз по линиям или по кругу, считая до 20. После 20 перезапустите с 1. Для более высокого уровня выберите детей наугад. Если они слишком медленные или набирают неправильный номер, они уходят.Делает отличную игру на выбывание. (представленный Майклом Дж. Лопесом).

Number Board Scramble . Это простая игра для отработки чисел. Учитель пишет числа на доске, беспорядочно то тут, то там, но достаточно низко, чтобы ученики могли дотянуться. Разделите учащихся на две команды и попросите по игроку каждой команды встать перед доской. Учитель называет число — человек, который может найти и обвести его первым, получает очко для своей команды. Затем идут еще 2 игрока.Еще сложнее — пусть четыре команды ищут одно и то же число. Детям это просто нравится. (Представлено Сьюзи).

Числовые коды . Вырежьте несколько квадратов и напишите на них числа от 0 до 9 (сделайте примерно 4 подхода по 0-9). Поместите числа в коробку, а затем попросите учащихся вынуть числа и расположить их в линию, когда вы их называете. Затем убедитесь, что числовой код совпадает с набранным вами. Это также хорошо работает с телефонными номерами.

Номер групповой игры .Включите музыку и попросите учеников прогуляться по классу. Внезапно остановите музыку и позвоните по номеру (до номера в вашем классе). Студенты должны быстро собраться в группу из этого числа. Любой, кто не прошел до следующего раунда.

Обзор словарного запаса урока в первом классе / Письменная и устная математика

Я научу этой игре всех своих учеников. Его можно использовать в свободное время, а также я могу сделать его центром во время ротации нашей небольшой группы.Эта игра расширит их практику сравнения чисел и соответствия общему базовому стандарту 1.NBT.B.3, чтобы сравнивать / упорядочивать два числа. Он не предоставляет обширной практики сравнения двузначных чисел, что составляет основу этого стандарта, но вы можете набрать и распечатать свои собственные игровые карты на картоне. Тем не менее, это заставляет детей быстро думать, сравнивая числа, и предлагает множество возможностей для конструирования собственных идей и критики аргументов своих партнеров. (MP3). В этой игре используется стандартная колода карт.Когда я преподаю новую игру, мои ученики собираются вокруг меня, и я выбираю партнера, чтобы играть со мной. Я не только обучаю их игре, но и играю в нее, и они смотрят, как мы играем. Каждый раз, когда вы учите их игре, не забывайте давать им способ выбрать, кто пойдет первым; бывший. самый высокий, первый день рождения и т. д. В этой игре не нужен первый игрок, потому что оба ходят одновременно.

Для тех из вас, кто знаком с карточными играми, это игра WAR.

Колода делится поровну между двумя игроками, и у каждого из них остается нижняя стопка.В унисон каждый игрок открывает верхнюю карту своей колоды — это «битва» — и игрок с более высокой картой берет обе сыгранные карты и перемещает их в конец своей стопки.

Если две сыгранные карты имеют одинаковую ценность, то идет «война». Оба игрока разыгрывают следующие три карты из своей стопки лицом вниз, а затем еще одну карту лицом вверх. Владелец более высокой открытой карты выигрывает войну и кладет все восемь карт на стол в конец своей колоды. Если открытые карты снова равны, битва повторяется с другим набором закрытых / открытых карт.Это повторяется до тех пор, пока открытая карта одного игрока не окажется выше карты оппонента. Тот, кто первым исчерпает карты, проигрывает. Затем игра может начаться снова.

Number Sense Interventions

Обзоры

Бен Кларк, научный сотрудник Центра преподавания и обучения, Орегонский университет — 13 августа 2013 г.

«Обеспечивает прочную основу для развития глубокого понимания математики.Тщательное исследование, проведенное в рамках программы Number Sense Interventions, показывает перспективность этой программы в плане положительного воздействия на успеваемость учащихся по математике ».

Нэнси Краса, соавтор книги «Чувство чисел и бессмыслица в числах: понимание проблем, связанных с изучением математики» — 5 августа 2013 г.

«Систематическое введение в числа цифра за цифрой, которое, после того как освоишь его, должно обеспечить прочную основу для всей элементарной математики.”

Дэниел Берч, Университет Вирджинии — 5 августа 2013 г.

«Первоклассный, всесторонний и основанный на фактах набор вмешательств по распознаванию чисел, которые — если они будут реализованы в соответствии с руководящими принципами — обязательно принесут заметные улучшения в знаниях маленьких детей и их умении обращаться с числами, отношениями чисел и числовыми операциями».

Дэвид Оллсопп, профессор Департамента специального образования Университета Южной Флориды — 5 августа 2013 г.

«Это своего рода интервенционная поддержка, которая необходима учителям для эффективного удовлетворения потребностей учащихся с трудностями в обучении математике.Это долгожданное дополнение к преподавателям, обеспечивающим интенсивное многоуровневое обучение математике ».

Салли Мумау, доцент отдела дошкольного образования, Университет Цинциннати — 18 июля 2013 г.

«Понятны и просты в использовании даже для начинающего учителя. Стратегии вмешательства хорошо обоснованы исследованиями и практикой, а мероприятия — интересными.”

Дэвид Гири, Университет Миссури — 15 июля 2013 г.

«[Эта] систематическая, основанная на теории и эмпирически проверенная программа поможет улучшить количественные способности детей младшего возраста, которые в противном случае оказались бы в невыгодном положении на протяжении всего обучения в школе».

Джейн Уилберн, доцент кафедры математического образования, Университет штата Пенсильвания, Гаррисберг — 15 июля 2013 г.

«Абсолютно НЕОБХОДИМО справочник.. . Замечательный сборник из 24 научно-обоснованных вмешательств, направленных на развитие у детей навыков работы с числами ».

Дошкольная математика: овладение распознаванием чисел и счетом

Изучение чисел — это первый шаг дошкольника к тому, чтобы стать подающим надежды молодым математиком. А в дошкольных учреждениях обучение математике — это счет, распознавание чисел и индивидуальная переписка. Если ребенок не овладевает этими, казалось бы, простыми навыками своевременно, не волнуйтесь: даже математическим умениям нужно время, чтобы раскрыться.Но с соответствующими возрастными методами помочь ребенку освоить эти математические вехи будет так же просто, как 1, 2, 3!

Пытаясь способствовать академическому развитию своего ребенка, многие родители, действующие из лучших побуждений, могут испытать соблазн дать им флеш-карточки в качестве начального инструмента обучения. «Это не лучший метод для обучения детей математике с пониманием», — говорит Грейс Дэвила Коутс, директор программы по семейной математике (Зал науки Лоуренса, Калифорнийский университет в Беркли) и соавтор книги «Семейная математика для детей младшего возраста».«Многие трехлетние дети могут определить тройку, но они не понимают, что означает тройка. «Родителям важно понимать разницу между концептуальным обучением и развитием навыков», — говорит она. «Вместо карточек ищите моменты для обучения, считайте вещи, которые знакомы ребенку, когда он играет или помогает вам в простых делах. Подсчет носков, машинок или других игрушек будет поддерживать ее внимание и иметь для нее больше значения. Игра учится для трех-четырехлетних детей. Следуйте их интересам и создавайте среду, поощряющую творчество и исследования.”

Чтобы сделать изучение основ математического мышления интересным для вашего дошкольника, попробуйте несколько из этих игровых заданий. Ваш ребенок скоро будет на пути к созданию прочной математической основы!

Подсчет — это способность произносить числа по порядку.

Как это практиковать:

• Читайте детские стишки и пойте песни, в которых есть счет, например: «Один, два», «Пристегни мою обувь», «Десять лежали в постели», «Этот старик», «Пять маленьких уток» и «Муравьи маршируют один за другим».Это даст вашему ребенку возможность попрактиковаться в счете в игровой и веселой манере. Вы можете найти бесплатные тексты песен и послушать мелодии на сайте www.kididdles.com.
• Найдите в библиотеке счетные книги. Вы обязательно захотите проверить несколько из этих классических произведений и найти свои фавориты: Over in the Meadow Эзры Джек Китс, Count Дениз Флеминг, Five Little Monkeys (серия) Эйлин Кристелоу, Десять черных точек Дональда Крюса и Счетная книга Анно Мицумаса Анно.
• Попросите ребенка считать, пока он находится в машине или в очереди. Пусть он хлопает в ладоши, произнося название каждого числа, чтобы получить кинестетик обучения. Добавляйте новое число каждый раз, когда тренируетесь.

Распознавание чисел — это способность визуально распознавать и именовать числа.

Как это практиковать:

• Указывайте и называйте номера на уличных знаках, домах и зданиях, когда вы находитесь вне дома. Найдите в доме цифры на приборах, телефонах, пультах дистанционного управления (выньте батарейки и дайте ему поиграть), часах и термометрах.
• Дайте ребенку калькулятор и позвольте ему поиграть с числами. Попросите его найти число, которое показывает, сколько ему лет, и покажите ему число, которое показывает, сколько вам лет. Попросите его ввести цифры от 0 до 10 по порядку. Этот обучающий инструмент хорошо работает, когда вы стоите в очереди; держите один в сумочке на случай непредвиденных обстоятельств!
• Купите один или два набора магнитных номеров. Позвольте вашему ребенку составить пары из одинаковых чисел и расположить числа по порядку. Возьмите лист печенья и числа в машину для обучения на ходу.

Индивидуальная переписка — это сопоставление устного или письменного числа с предметом. Когда ребенок освоил индивидуальную переписку, он может касаться предметов, считая их.

Как это практиковать:

• Попросите ребенка считать во время еды, сопоставив салфетки и ложки, подсчитывая тарелки и чашки для каждого члена семьи или подсчитывая, чтобы убедиться, что стульев достаточно, когда у вас есть компания на ужин.
• Уделите время перекусыванию, написав числа от 1 до 12 на дне коробки для яиц, и попросите ребенка сосчитать необходимое количество маленьких крекеров, хлопьев или печенья в каждом разделе.Держите коробку с яйцами наверху холодильника или кладовой для повторения практики.
• Считайте все в течение дня. Считайте шаги, когда вы поднимаетесь и опускаетесь, подсчитывайте, сколько раз звонит телефон, прежде чем вы ответите на него, количество игрушек, которые вы положили в ванну, или сколько книг вы прочитали перед сном. Наклейте стикеры на лист бумаги и предложите ребенку касаться каждой из них, пока он считает.

Игровые, практические игры — самые эффективные и увлекательные занятия для обучения детей младшего возраста.