Тест по обществознанию 10 класс итоговый – Тест по обществознанию (10 класс) по теме: Итоговый тест по обществознанию 10 класс

Тест по обществознанию (10 класс) по теме: Итоговый тест по обществознанию 10 класс

Утверждаю

Директор школы

_______________

/В.А. Шкарупелова/

Итоговый тест по курсу «Обществознание».10 класс Вариант1

ФИО_________________________________________________________________

1.    Какая из формулировок ближе к определению общества. Общество — это:

а) специфическая система;

б) крупная общность людей;

в) обособившаяся от природы часть материального мира.

2.    Понятие «личность» обозначает, что это:

а) любой член общества;

б) особо выдающийся человек;

в) специфическое содержание человека, как участника определенных общественных отношений.

3. Объектом деятельности является:

а) земля;

б) человек;

в) природные богатства;

г) все перечисленное.

4. Общение — это когда:

а) один человек передает информацию другому;

б) передается информация друг другу;

в) вырабатывается новая информация.

5.  Отклонение от нормы в поведении человека для общества:

а) опасно;

б) имеет полезные следствия;

в) никак не влияет на него;

г) верны все утверждения.

6. Истинным является знание:

а)  которое очевидно и его нельзя представить себе иначе

б)  достаточное для успешного ведения своих дел  

в)  соответствующее содержанию объекта познания и проверенное  на

практике

г)  основанное на доверии к уму и познаниям великих ученых

7.  Научное познание — это:

а) те или иные взгляды на мир;

б) стремление к объективности, изучение мира таким, каков он есть;

в) систематизация существенных знаний об изучаемом объекте.

8.Способом сохранения жизненного опыта народа являются:

а) мифы;

б) сказки;

в) пословицы и поговорки;

г) все перечисленное.

9.   Самопознание начинается:

а) с самоузнавания, отличия себя от внешнего мира в 3-8 месяцев от роду;

б) в подростковом возрасте на основе ощущений и эмоций;

в) самопознанием человек занимается всю жизнь.

10. Мировоззрение, проникнутое любовью к людям — это:

а) гуманизм;

б) альтруизм;

в) интернационализм.

11.   Нравственная оценка человека:

а) однозначна, это одобрение или осуждение с пози ций требований морального сознания общества;

б) опирается на понимание, что есть добро и что есть зло;

в) исходит из конкретных условий, в которых проте кает деятельность человека.

12. Существуют разные смыслы понятия «экономи ка». Экономику как науку иллюстрирует:

а)  производство консервов для домашних животных

б)  расчёт параметров экономического роста страны

в) оказание  образовательных услуг

г) биржевая игра на разнице курсов валют

13. Вид деятельности, который ориентирован не столько на результат, сколько на сам процесс:

а) учеба  

б) творчество  

в) игра  

г) труд

14. Потребность – это:

а) общая ориентация человека на определенный вид деятельности  

б) осознаваемая человеком необходимость в том, что нужно для поддержания

организма человека  

в) процесс, в результате которого человеком создаются материальные блага  

г) побуждение к действию

15.   Духовная потребность — это потребность в:

а) еде и одежде;

б) труде;

в) познании.

---

Ответы Вариант 1

№ вопр.	ответ
1	В
2	В
3	Г
4	Б
5	Г
6	А
7	Б
8	Г
9	А
10	А
11	Б
12	Б
13	В
14	Б
15	В

                   

nsportal.ru

Итоговое тестирование по обществознанию в 10 классе

Пояснительная записка

к итоговому тестированию по обществознанию для 10 класса.

Цель работы – контроль уровня усвоения программного материала по обществознанию за курс 10 класса.

Программа: Программы общеобразовательных учреждений. 10-11 классы. Авторы: Л.Н. Боголюбов,Л.Ф.Иванова, А.Ю.Лазебникова, 2015г.

Учебник: Обществознание 10 класс. Авторы: Л.Н.Боголюбов, А.Ю.Лазебникова, Н.М.Смирнова 2015 г.

1. Характеристика структуры и содержания тестирования.

Тестирование для проведения промежуточной годовой аттестации состоит из двух частей, представлена в двух вариантах, в каждом варианте 20 заданий (часть А).

Часть А (А1-А20) содержит задания с выбором только одного верного ответа. В заданиях части А представлены основные содержательные разделы школьного курса обществознания в 10 классе: человек и общество;

деятельность как способ существования людей;

сознание и познание;

личность и межличностные отношения.

Часть Б это задания повышенного уровня сложности, требующие от школьников овладения умениями анализировать и классифицировать социальную информацию, представленную в различных знаковых системах(схема, таблица и др.)

Требующие знания по обществознанию, экономике, правоведению.

1. Время выполнения работы.

На выполнение всей работы отводится 40 минут.

Учитель Фидарова Ж.У.

Итоговое тестирование

по обществознанию в 10 классе

Система оценивания отдельных заданий и работы в целом.

За верное выполнение каждого задания из А1 – А20 ученик получает 1 балл. Максимальная сумма, которую может получить учащийся, правильно выполнивший все задания, — 20 баллов.

Правильно выполненные задания В1-В5- оцениваются

2 балла – нет ошибок; 1 балл — допущена одна или отсутствует один символ, 0 баллов — допущено две и более ошибок

Вся работа — 30 баллов

Шкала перевода тестового балла в пятибалльную оценку.

0-16б	17-23б	24-27б	28-30б
«2»	«3»	«4»	«5»

Вариант 1.

Часть А.

А1. Какой из примеров иллюстрирует взаимодействие природы и общества?

1) отношения людей в процессе материального производства

2) подсечно-огневое земледелие восточных славян

3) проповедническая деятельность религиозных организаций

4) этнографические исследования

A2 .Что из перечисленного характеризует современное западное общество?

1) аграрный тип общества

2) неразвитость институтов частной собственности

3) особая ценность человеческой индивидуальности

4) преобладание коллективистских форм сознания

А3. Страна А. с населением в 15 млн. человек расположена в Южном полушарии. Какая дополнительная информация позволит судить о принадлежности А. к обществам традиционного типа?

1) Основу хозяйства страны составляет аграрное производство.

2) В стране проживает многонациональное население.

3) Слабо развита сеть услуг.

4) Верховная власть в стране передается по наследству.

А4. Эмпирический и теоретический уровни знания присущи

1) любому виду познания 3) обыденному познанию

2) научному познанию 4) рациональному познанию

A5. И человек, и животное

1) свободно определяют цель своего поведения

2) имеют индивидуальные интересы

3) осознают свою уникальность

4) зависят от природных условий

A6. Артисты музыкального театра играют классический спектакль. Субъектом этой деятельности являются

1) декорации 2) исполнители

3) музыкальные инструменты 4) зрители

A7. Верны ли следующие суждения об истине?

А. Истина относительна, потому что возможности познания зависят от

реальных исторических условий, времени и места.

Б. Истина относительна, потому что возможности познания определяются

уровнем развития науки, научными методами.

1) верно только А 3) верны оба суждения

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

A8. Обеспеченность силой общественного мнения является отличительным признаком норм

1) моральных 3) экономических

2) правовых 4) политических

А9. В искусстве классицизма важную роль играли представления о

прекрасном, возникшие в античности. Это пример

1) норм морали 3) этических норм

2) эстетических норм 4) правил этикета

А10. Политическая власть, в отличие от иных видов власти,

1) представляет собой волевое действие

2) побуждает людей к определенным действиям

3) обращается с помощью права ко всем гражданам

4) является отношением между людьми и социальными группами

А11. Систему разделения властей в РФ характеризует

1) подчинение судей парламенту

2) подчинение Правительства РФ Государственной Думе

3) самостоятельность каждой из ветвей власти

4) соединение исполнительной и законодательной власти в одном органе

A12. Вынесение вотума недоверия правительству является функцией

1) президентской администрации 3) парламента

2) прокуратуры 4) судебной власти

A13. Какая ситуация является примером семейных правоотношений?

1) мать с дочерью выиграли приз в лотерее

2) отец с сыном были оштрафованы за переход улицы в неположенном

месте

3) супруги оформили развод

4) сын устроился работать в семейную фирму

14. В самом широком смысле общество — это…

1) весь материальный мир в целом. 2) часть материального мира.

3) страна, государство. 4) часть природно-географической среды.

15. Сходство человека и животного заключается в том, что они обладают…

1. разнообразными ощущениями 3) рациональным мышлением.

2. членораздельной речью 4) возможностями саморазвития.

16. Деятельность человека, направленная на создание полезных обществу материальных и духовных благ, называется…

1) познание 2) труд 3) общение 4)прогнозирование

17. Программист трудится над новой программой. В этой деятельности программа выступает…

1) средством 2) субъектом 3) мотивом 4) объектом

18. Личность, в отличие от индивида, обладает…

1) рациональным мышлением 3) членораздельной речью

2) чувственным познанием 4)готовностью брать ответственность на себя

19. Расширение наших представлений о мире является непосредственным результатом…

1) трудовой деятельности 3) познавательной деятельности

2) игровой деятельности 4) коммуникативной деятельности

20. Несомненно, раз и навсегда установленное знание — это…

1. любое научное понятие 3) народная мудрость

2. относительная истина 4) абсолютная истина

Часть 2.

В1. Запишите слово, пропущенное в схеме.

Признаки . . . формы государственного устройства

властные полномочия распределены между центрами регионами

действует единая конституция

формируется двухпалатный парламент

законодательство субъектов разраба- тывается в соот-ветствии с общего-сударственным законодательством

Ответ: _________________________ .

B2. Ниже приведены качества, присущие человеку. Все они, за исключением одного, имеют социальную природу.

Свобода, наследственность, интересы, убеждения, сознание,

ответственность.

Найдите и укажите качество, «выпадающее» из общего ряда.

Ответ: _________________________ .

В3. Запишите слово, пропущенное в таблице.

Судопроизводство

ПРОЦЕСС	ПОДСУДНЫЕ ДЕЛА
Уголовный	Изобличение преступников, предание их суду, назначение наказания
…	Исковые дела по спорам, возникающим из семейных правоотношений

В4. Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, характеризуют социальную динамику.

1) прогресс, 2) структура, 3) эволюция, 4) реформа, 5) спад,

6) стратификация.

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу

цифры, под которыми они указаны.

Ответ:

В5. Найдите в приведённом ниже списке характеристики патриархальной (традиционной) семьи. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) совместное проживание нескольких поколений

2) принятие решений всеми членами семьи

3) экономическая самостоятельность женщины

4) организация быта как основная экономическая функция

5) жёсткое распределение мужских и женских обязанностей

6) совместная производственная деятельность

Ответ: ___________________________.

Ключи к тестированию для проведения промежуточной годовой аттестации по обществознанию в 10 классе

1 вариант.

Часть1.

№ задания	Ответ
А1	2
А2	3
А3	1
А4	2
А5	4
А6	2
А7	3
А8	1
А9	2
А10	1
А11	3
А12	3
А13	3
А14	2
А15	1
А16	2
А17	4
А18	4
А19	3
А20	4

Часть 2.

В1—федеративной.

В2 – наследственность.

В3—гражданский.

В4 – 26.
В5 – 156

Вариант 2

Часть 1

А1. Социальными нормами являются:

1) традиции 2) документы 3) нравы, 4) контракты,

А 2. Определите признак, свойственный постиндустриальному обществу.

1) появление массовой культуры;

2) в экономике преобладают отрасли тяжёлой промышленности;

3) основными критериями стратификации общества является профессионализм и уровень образования;

4) структура общества является жёсткой и закрытой.

А3. В отличие от природы, общество:

1) является системой 2) находится в развитии;

3) выступает в качестве творца культуры; 4) развивается по собственным

законам

А4. Какой из перечисленных элементов не относится к структуре познания?

1) субъект 2) объект 3) средства 4) потребности

А5. Верны ли следующие суждения об истине?

А. Относительность истины обусловлена безграничностью и изменчивостью постигаемого мира.

Б. Относительность истины обусловлена ограниченностью познавательных возможностей человека.

1) верно только А; 3) верны оба суждения;

2) верно только Б; 4) оба суждения неверны.

А6. Под культурой в наиболее общем смысле понимается:

1) уровень воспитанности;

2) вся преобразовательная деятельность человека;

3) производство материальных ценностей;

4) художественное ремесло.

А7. Рациональное познание (процесс мышления) не предполагает продуцирование:

1) понятий; 3) представлений;

2) суждений; 4) умозаключений.

А8. Общим для науки и художественного творчества является:

1) обоснованность предположений 2) стремление к познанию мира

3) выражение эмоций 4) формирование чувства прекрасного.

А9. Какую сферу общества представляют сословия, касты, классы?

1) экономическую 2) социальную 3) политическую 4) духовную.

А10. Популярный композитор работает над новой песней. Какой вид деятельности иллюстрируется этим примером?

1) духовная; 3) политическая;

2) экономическая; 4) социальная.

А11. Социальной потребностью является потребность в:

1) пище 2) воздухе 3) воде 4) семье.

А12. Отрицают возможность познания истины…

1) идеалисты 2) рационалисты 3) агностики 4) эмпирики

А13. Все виды преобразовательной деятельности людей, а так же её результаты называются…

1) наукой 2) культурой 3) обществом 4) моралью

А14. К средству массовой коммуникации, возникновение которых связано с переходом к постиндустриальному обществу…

1. телевидение 3) периодическая печать

2. радио 4) интернет

А15.Связь всех сфер жизни общества

1) вытекает из целостности общества как системы

2) достигается в ходе политической борьбы

3) обеспечивается идеологической работой

4) устанавливается законодательным путём

А16. Игра, общение и познание — это

1)виды деятельности человека 3) виды поведения всех живых существ

2)этапы формирования личности 4) формы коммуникации

А17. Найдите в приведенном ниже списке черту, свойст­венную результатам только творческой деятельности.

1. сложность понимания для других 3) значимость исследуемой проблемы

2. принципиальная новизна 4) научность полученных данных

А18. К социальным потребностям человека относится потребность в

1. заботе о потомстве 3) принадлежность к группе

2. самосохранении 4) безопасности

А19. Назовите один из критериев истины

1) практика 3) теоретическое обобщение

2) научные понятия 4) статистические методы

А20. Какая из перечисленных наук изучает властные отношения:

1)философия 2) история 3) социология 4) политология

Часть 2

В1.Какое слово пропущено в схеме?

восприятие

…

ощущение

Формы чувственного познания

Ответ:_____________________________

В2. Ниже приведены названия потребностей. Все из них, за исключением одной, являются названиями, под которыми в различных классификациях представлены естественные потребности человека.

Первичные, биологические, социальные, органические, природные.

Найдите и укажите название потребностей другого вида, выпадающие из их ряда.

Ответ:_________________________

В3. Найдите в приведённом ниже списке формы рационального познания и обведите цифры, под которыми они указаны.

1) ощущение; 2) понятие; 3) фантазия;

4) умозаключение; 5) восприятие.

Обведённые цифры запишите в порядке возрастания.

Ответ:_________________________

В4. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, связаны с понятием «мораль».

Социальная норма; право; добро и зло; духовность; санкции.

Найдите и укажите термин, не связанный с понятием «мораль».

Ответ: _______________________________________________

В5. Найдите в приведенном ниже списке проявления, отражающие социальную природу человека, и обведите цифры, под которыми они указаны.

1)	интересы 2) мировоззрение 3)задатки
4)	умения 5)наследственность 6)идеалы

Обведенные цифры запишите в порядке возрастания.

Ответ: _______________________________________________

Ключи к тестированию для проведения промежуточной годовой аттестации по обществознанию в 10 классе

2 вариант.

Часть1.

№ задания	Ответ
А1	1
А2	3
А3	3
А4	4
А5	3
А6	2
А7	3
А8	2
А9	2
А10	1
А11	4
А12	3
А13	2
А14	4
А15	1
А16	1
А17	2
А18	3
А19	1
A20	4

Часть 2.

В1—представление.

В2 – социальные.
В3 – 24

В4 – право

В5 – 126

kopilkaurokov.ru

Тест по обществознанию (10 класс) по теме: Тест по обществознанию за 10 класс (базовый уровень)

Контрольное итоговое тестирование по курсу «Обществознание» – 10 класс

Вариант 1.

Часть А.

При выполнении заданий этой части в бланке ответов № 1 под номером выполняемого задания (А 1 – А24) поставьте знак «×» в клеточку, номер которой соответствует номеру выбранного  вами ответа.

А1. Что из перечисленного характеризует современное западное общество?

1. Аграрный тип общества
2. Неразвитость институтов частной собственности
3. Особая ценность человеческой индивидуальности
4. Преобладание коллективистских форм сознания

А2. И человек и животное

1. Свободно определяют цель своего поведения
2. Имеют индивидуальные интересы
3. Осознают свою уникальность
4. Зависят от природных условий

А3. Верны ли следующие суждения о последствиях глобализации?

А. Глобализация приводит к навязыванию определённого образа жизни, зачастую противоречащего традициям данного общества.

Б. Глобализация способствует концентрации усилий на разработку новых передовых технологий.

1. Верно только А
2. Верно только Б
3. Верны оба суждения
4. Оба суждения неверны

А4. Под культурой в наиболее общем смысле понимается

1. Уровень воспитанности
2. Вся преобразовательная деятельность человека
3. Производство материальных ценностей
4. Художественное творчество

А5. Страна А. с населением в 15 млн. человек расположена в Южном полушарии. Какая дополнительная информация позволит судить о принадлежности А. к обществам традиционного типа?

1. Основу хозяйства страны составляет аграрное производство
2. Население страны многонационально
3. Слабо развита сеть услуг
4. Верховная власть в стране передаётся по наследству

А6. Верны ли следующие суждения о развитии современной культуры?

А. Интернационализации культуры способствуют мировое разделение труда и возросшая мобильность населения.

Б. Интернационализации культуры способствуют научно-технический прогресс и развитие современных технологий.

1. Верно только А
2. Верно только Б
3. Верны оба суждения
4. Оба суждения неверны

А7. Экономическую сферу жизни общества характеризует

1. Миграция сельского населения
2. Межнациональная интеграция
3. Разделение труда
4. Социальная дифференциаци

А8. Экономические системы различаются

1. Объёмом государственных расходов
2. Степенью вмешательства государства в экономику
3. Масштабами социальной поддержки населения
4. Разнообразием природных ресурсов

А9. Если рыночные цены на товары и услуги повышаются, то

1. Растёт безработица
2. Производители увеличивают предложение
3. Снижается минимальный размер оплаты труда
4. Сокращается неравенство доходов населения

А10. Рассмотрите диаграмму «Статьи доходов в бюджете страны Ф. в млрд $. Какой вывод можно сделать на основании данной диаграммы?

1. В 90-е годы XX века в бюджете страны Ф. наименьшую долю составляли доходы от налогов.
2. Во второй половине XX века в бюджете страны Ф.  наибольшую долю составляли доходов от внешнеэкономической деятельности.
3. В 50-е годы XX века бюджет страны Ф. в основном пополнялся за счёт доходов от продажи государственного имущества.
4. В 50-е годы XX века доходы от налогов составляли большую часть бюджета страны.

А11. Верны ли следующие суждения о рыночной экономике?

А. Действие рыночных законов способствует эффективному распределению ресурсов производства.

Б. Государство в условиях рыночной экономики может оказывать поддержку социально незащищённым слоям населения.

1. Верно только А
2. Верно только Б
3. Верны оба суждения
4. Оба суждения неверны

А12. Примером горизонтальной социальной мобильности является

1. Получение очередного офицерского звания
2. Перевод на новую, лучше оплачиваемую должность
3. Выход на пенсию
4. Переезд в другой город

А13. Обеспеченность силой общественного мнения является отличительным признаком норм

1. Моральных
2. Правовых
3. Экономических
4. Политических

А14. Т. И В. Проживают вместе, имеют общего ребёнка. Какая дополнительная информация позволит сделать вывод о том, что этот союз с юридической точки зрения является семьёй?

1. Они совместно владеют одной квартирой
2. Т.и В. Живут вместе 15 лет
3. У них общий бизнес по предоставлению туристических услуг
4. Отношения Т. И В. зарегистрированы в органах ЗАГС

А15. Верны ли следующие суждения о социальных ролях человека?

А. Социальная роль определяет модель поведения человека в той или иной ситуации.

Б. Все социальные роли формально закрепляются за человеком.

1. Верно только А
2. Верно только Б
3. Верны оба суждения
4. Оба суждения неверны

А16. Политическая власть, в отличие от иных видов власти,

1. Представляет собой волевое действие
2. Побуждает людей к определённым действиям
3. Обращается с помощью права ко всем гражданам
4. Определяет отношения между людьми и социальными группами

А17. Что характерно и для мажоритарной и для пропорциональной избирательных систем?

1. Выдвижение кандидатов списками от политических партий
2. Создание одномандатных избирательных округов
3. Формирование единого общенационального избирательного округа
4. Тайная подача голосов избирателей во время голосования

А18. Парламент страны П. формируется из представителей основных политических партий, которые смогли преодолеть семипроцентный  избирательный порог. Подберите из приведённых ниже признаков ещё один, характерный для избирательной системы страны П.

1. Депутаты представляют весь спектр существующих в стране партий
2. Места в парламенте распределяются в соответствии с количеством голосов избирателей, которое партия получила на выборах
3. Избиратели голосуют прежде всего за личности кандидатов, а потом уже за их политическую программу
4. Политические партии не играют существенной роли при выдвижении кандидатов

А19. Верны ли следующие суждения о выборах высших органов власти в РФ?

А. Президент РФ избирается голосованием обеих палат Федерального собрания.

Б. Выборы депутатов Государственной Думы осуществляются на альтернативной основе.

1. Верно только А
2. Верно только Б
3. Верны оба суждения
4. Оба суждения неверны

А20. Основной особенностью норм права, в отличие от других социальных норм, является то, что они

1. Устанавливаются государством
2. Складываются в течение жизни нескольких поколений  
3. Регулируют отношения в сфере власти
4. Устанавливают справедливость

 А21. Гражданским правонарушением является

1. Дача взятки должностному лицу
2. Пропуск занятий без уважительной причины
3. Нарушение условий авторского договора
4. Нарушение правил дорожного движения

А22. Высшая законодательная власть в РФ принадлежит

1. Правительству РФ
2. Администрации Президента РФ
3. Верховному Суду
4. Федеральному Собранию

А23. Какая ситуация является примером семейных правоотношений?

1. Мать с дочерью выиграли приз в лотерее
2. Отец с сыном были оштрафованы за переход улицы в неположенном месте
3. Супруги оформили развод
4. Сын устроился работать в семейную фирму

А24. Верны ли следующие суждения об обязательных условиях трудового договора?

А. К обязательным условиям трудового договора относится соглашение о режиме труда и отдыха работника.

Б. К обязательным условиям трудового договора относится соглашение об испытательном сроке.

1. Верно только А
2. Верно только Б
3. Верны оба суждения
4. Оба суждения неверны

Часть В.

При выполнении заданий этой части запишите ваш ответ в бланк ответов № 1 рядом с номером задания (В1 – В6) начиная с первой клеточки. Ответ необходимо дать в идее слова (словосочетания), последовательности букв или цифр без пробелов и знаков препинания. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными образцами.

В1. Запишите слово, пропущенное в схеме:

Ответ:__________________________________________________

 В 2. Ниже приведены качества, присущие человеку. Все они, за исключением одного, имеют социальную природу.

Свобода, наследственность, интересы, убеждения, сознание, ответственность.

Найдите и укажите качество, выпадающее из общего списка.

Ответ:_________________________________________________

В 3. Установите соответствие между правоотношением и соответствующей ему отраслью права: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРАВООТНОШЕНИЕ	ОТРАСЛЬ ПРАВА
А) установление денежной единицы РФ	1) конституционное
Б) определение полномочий Председателя Правительства РФ	2) административное
В) нарушение требований промышленной безопасности
Г) нарушение правил рыбной ловли
Д) установление политического режима

 Запишите в таблицу выбранные цифры, а затем получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов (без пробелов и других символов)

В4. Найдите в приведённом ниже списке характерные признаки правонарушений и обведите цифры, под которыми они указаны.

1. Общественно опасное деяние
2. Неэтичное деяние
3. Виновное деяние
4. Безнравственное деяние
5. Безрассудное деяние
6. Противоправное деяние

Обведённые цифры запишите в порядке возрастания.

Ответ:_____________________________________

В5. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.

1. Социологи определяют социальную роль как поведение субъекта, обеспечивающее выполнение статусных прав и обязанностей. (2) Принято считать, что социальная роль – это нормативно одобряемый, социально устойчивый образец поведения. (3) Социальную роль человек реализует в рамках того или иного статуса. (4) По вашему мнению, именно благодаря социальной роли  интеграция в социальную среду происходит легко и безболезненно.

Определите, какие положения текста носят

А) фактический характер

Б) характер оценочных суждений

Запишите под номером положения букву, обозначающую его характер. Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов.

В6. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов.

Характеристика общества как _____________(1) предусматривает изучение его внутренней структуры. Её основными элементами являются_____________(2) общественной жизни и социальные институты. Выделяют экономическую, социальную, политическую и духовные сферы. Все они находятся в тесной взаимосвязи, так как поддерживают необходимую_____________(3) общества, ________________(4) в каждой из сфер решают важные социальные задачи. Они  обеспечивают производство и распределение различных видов_________________(5), а также управление совместной _______________(6) людей.

Слова в списке даны в именительном падеже, единственном числе. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке больше слов, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

А) целостность	Д) сфера
Б)система	Е) производство
В) общество	Ж) культура
Г) социальное благо	З) социальный институт
	И) деятельность

В данной ниже таблице указаны номера пропусков. Запишите под каждым номером букву, соответствующую выбранному вами слову. Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов.

Часть С

Количество баллов, выставляемых за задания части С, зависит от полноты и правильности вашего ответа.

С1. Задача.

    В государстве А абсолютное большинство населения занято земледелием и только незначительная его часть живет в городах, занимаясь ремеслом и торговлей. Члены семьи совместно обрабатывают земельные участки.

   Предположите, к какому типу относится описываемое общество. Опираясь на условие задачи, назовите два признака, по которым вы это определили.

Прочитайте текст и выполните задания С2-С4.

Перед вами фрагмент Федерального закона о рекламе (1995). Внимательно изучите его и ответьте на поставленные вопросы.

Неэтичная реклама.

1. Неэтичной является реклама, которая:

содержит текстовую, зрительную, звуковую информацию, нару¬шающую общепринятые нормы гуманности и морали путем упот¬ребления оскорбительных слов, сравнений, образов в отношении расы, национальности, профессии, социальной категории, возраст¬ной группы, пола, языка, религиозных, философских, политических и иных убеждений физических лиц;

порочит объекты искусства, составляющие национальное или мировое культурное достояние;

порочит государственные символы (флаги, гербы, гимны), наци¬ональную валюту Российской Федерации или иного государства, религиозные символы;

порочит какое-либо физическое или юридическое лицо, какую-либо деятельность, профессию, товар.

Неэтичная реклама не допускается.

2. Физическое или юридическое лицо, которому стало извес¬тно о производстве или о распространении рекламы, содержащей сведения, порочащие его честь, достоинство или деловую репутацию, вправе обратиться за защитой нарушенных прав со¬ответственно в суд или в арбитражный суд в порядке, предусмотренном законодательством Российской Федерации, а также вправе требовать от рекламодателя опровержения такой рекла¬мы тем же способом, каким она была распространена, если рек-ламодатель не выполняет это требование в добровольном по¬рядке.

С2. Какая реклама, согласно закону, считается неэтичной? Назовите не менее трех позиций.

С3. Почему, с вашей точки зрения, к категории неэтичной отне¬сена реклама, порочащая государственную символику?

С4. Какие меры защиты предусматривает законодатель от раз¬мещения неэтичной рекламы? Как вы думаете, какие способы воздействия против рекламодателей, прибегающих к размещению неэтичной рекламы, может предпринять общество?

Ключ ответов

Часть А (каждое выполненное задание оценивается в 1 балл)

№ задания	Ответ	№ задания	Ответ	№ задания	Ответ
А 1	3	А 9	2	А 17	4
А 2	4	А 10	4	А 18	2
А 3	3	А 11	3	А 19	2
А 4	2	А 12	4	А 20	1
А 5	1	А 13	1	А 21	3
А 6	3	А 14	4	А 22	4
А 7	3	А 15	1	А 23	3
А 8	2	А 16	3	А 24	1

Часть В ( В1, В2 – 1 балл, В3 – В6 – 2 балла (2 балла – нет ошибок; 1 балл – допущена одна ошибка, или в верной комбинации ответа отсутствует один символ; 0 баллов – допущены две и более ошибок)

№ задания	Ответ
В 1	федеративной
В 2	наследственность
В 3	11221
В 4	136
В 5	АААБ
В 6	БДАЗГИ

Контрольное итоговое тестирование по курсу «Обществознание – 10»

Вариант 2.

Часть А.

При выполнении заданий этой части в бланке ответов № 1 под номером выполняемого задания (А 1 – А24) поставьте знак «×» в клеточку, номер которой соответствует номеру выбранного  вами ответа.

А1. Что из перечисленного является особенностью постиндустриального общества?

5. Религиозный характер культуры
6. Переход  от натурального к товарному производству
7. Завершение промышленного переворота
8. Развитие информационных технологий

А2. К социальным потребностям человека относится потребность в

5. Отдыхе
6. Общении
7. Самосохранении
8. Сохранении потомства

А3. Верны ли следующие суждения о человеке?

А. Человек  приспосабливается к окружающей среде, которая и определяет его образ жизни.

Б. Человеку свойственно ценностное отношение к действительности.

5. Верно только А
6. Верно только Б
7. Верны оба суждения
8. Оба суждения неверны

А4. Общим для научного и художественного творчества являются

5. Стремление к осмыслению действительности
6. Обоснованность предположений
7. Стремление к достоверности
8. Формирование чувства прекрасного

А5  В целях поддержки отечественного производителя правительство страны ограничило ввоз иностранных продуктов и мяса. К каким сферам общественной жизни относится данный факт?

5. Экономической и социальной
6. Политической и экономической
7. Социальной и духовной
8. Экономической и духовной

А6. Верны ли следующие суждения о культуре?

А. Материальная и духовная культуры слабо связаны друг с другом .

Б. Общество может существовать, не  создавая культуру.

5. Верно только А
6. Верно только Б
7. Верны оба суждения
8. Оба суждения неверны

А7. Функцией государства в рыночной экономике является

5. Увеличение числа частных предприятий
6. Поддержка стабильности рыночных цен
7. Регулирование обмена
8. Обеспечение защиты прав собственности

А8. Если экономические проблемы решаются в равной степени и рынком, и государством, то экономика является

5. Командной
6. Рыночной
7. Традиционной
8. Смешанной

А9. Развитию конкуренции производителей способствует

5. Уменьшение производительности труда
6. Концентрация производства
7. Свобода предпринимательства
8. Усиление монополистических тенденций в экономике

А10. Рассмотрите диаграмму «Структура доходов семей государства Д». Какой вывод можно сделать на основании данной диаграммы?

5. Государственные пенсии, пособия, стипендии занимают второе место в структуре доходов семей государства Д.
6. Доходы единоличных владельцев фирм, процентный доход и дивиденды составляют четвёртую часть структуры доходов семей государства Д.
7. Дивиденды являются более весомым элементом структуры доходов семей государства Д., чем государственные  пенсии, пособия, стипендии
8. Доходы единоличных владельцев фирм занимают более значимое место в структуре доходов семей государства Д., чем процентный доход

А11. Верны ли следующие суждения о рыночной экономике?

А. Рыночные отношения создают возможность расширения границ демократических свобод в обществе.

Б. Рыночная экономика заинтересована в поддержании многообразия форм собственности

5. Верно только А
6. Верно только Б
7. Верны оба суждения
8. Оба суждения неверны

А12. Назначение бывшего министра на должность генерального директора крупного государственного концерна иллюстрирует  

5. Социальную мобильность
6. Социальную стратификацию
7. Социальное неравенство
8. Социальную адаптацию

А13. Правовые нормы в отличие от других социальных норм

5. Опираются на силу общественного мнения
6. Обеспечиваются силой государственного принуждения
7. Поддерживаются моральным сознанием
8. Осваиваются в процессе социализации

А14. Жительница Германии коллекционирует забавные и смешные фамилии. В её собрании более 5,5 тыс. фамилий. Это пример

5. Нарушающего закон поведения
6. Позитивного отклоняющегося поведения
7. Соответствующего обычаям поведения
8. Негативного отклоняющегося поведения

А15. Верны ли следующие суждения о социальных нормах?

А. Политические нормы регулируют отношения между личностью и властью.

Б. Соблюдение религиозных норм поддерживается моральным сознанием верующих.

5. Верно только А
6. Верно только Б
7. Верны оба суждения
8. Оба суждения неверны

А16. Что относится к институтам политической системы?

5. Политические организации, главной из которых является государство
6. Совокупность отношений и форм взаимодействия между социальными группами и индивидами
7. Нормы и традиции, регулирующие политическую жизнь общества
8. Совокупность различных по своему содержанию политических идей

А17. Правовое государство отличает

5. Развитие культурно-национальных автономий
6. Наличие разветвлённой системы судов различных уровней
7. Формирование эффективной системы правоохранительных органов
8. Верховенство закона, закрепляющего  права и свободы граждан

А18. В государстве К. права и свободы граждан гарантируются законом, в СМИ представлен широкий спектр политических взглядов. Какой политический режим сложился в государстве К.?

5. Демократический
6. Тоталитарный
7. Авторитарный
8. Диктаторский

А19. Верны ли следующие суждения о правах граждан?

А. В референдуме вправе участвовать гражданин РФ, достигший 18-летнего возраста.

Б. Гражданин, признанный по суду недееспособным, не может принимать участие в выборах.

5. Верно только А
6. Верно только Б
7. Верны оба суждения
8. Оба суждения неверны

А20. Действующая Конституция РФ была принята

5. Советом Федерации
6. Государственной Думой
7. Государственным советом
8. Всенародным голосованием

 А21. Одним из видов уголовного наказания является

5. Административный штраф
6. Предупреждение
7. Лишение свободы
8. Объявление выговора

А22. Основы общественного строя РФ законодательно закреплены

5. Гражданским кодексом РФ
6. Всеобщей декларацией прав человека
7. Конституцией РФ
8. Трудовым кодексом РФ

А23. Гражданка С. Заказала в ателье свадебное платье. Накануне срока исполнения заказа ей позвонили из ателье и, извинившись, сообщили, что у них заболела швея, поэтому они не могут вовремя сшить ей платье. Гражданка С. Подала на ателье в суд. Статьи какого кодекса станут основой рассмотрения дела в суде?

5. Трудового
6. Административного
7. Финансового
8. Гражданского

А24. Верны ли следующие суждения о правах потребителя?

А. Права потребителя включают в себя контроль за производством и распространением товаров.

Б. Права потребителя включают в себя определение рынка сбыта товаров.

5. Верно только А
6. Верно только Б
7. Верны оба суждения
8. Оба суждения неверны

Часть В.

При выполнении заданий этой части запишите ваш ответ в бланк ответов № 1 рядом с номером задания (В1 – В6) начиная с первой клеточки. Ответ необходимо дать в идее слова (словосочетания), последовательности букв или цифр без пробелов и знаков препинания. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными образцами.

В1. Запишите слово, пропущенное в схеме:

Ответ:______________________________________

В 2. Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением одного, относятся к понятию «потребитель».

Спрос, реклама, технология, ассортимент, страховой полис, сбережения, прожиточный минимум.

Найдите и укажите термин, выпадающий из общего ряда.

Ответ:__________________________________________________

В 3. Установите соответствие между характеристиками чувственного познания и их формами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из  второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ ЧУВСТВЕННОГО ПОЗНАНИЯ	ФОРМЫ ЧУВСТВЕННОГО ПОЗНАНИЯ
А) отражение предметов и их свойств в виде целостного образа	1) ощущение
Б) сохранение в памяти обобщённого образа предмета	2) представление
В) отражение в сознании человека отдельных свойств предмета	3) восприятие

 Запишите в таблицу выбранные цифры, а затем получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов (без пробелов и других символов)

В4. Найдите в приведённом ниже списке этические (моральные) нормы и обведите цифры, под которыми они указаны.

7. В полном объёме дееспособность по общему правилу наступает с 18 лет
8. К человеку следует относиться не как к средству, а как к цели
9. Общество с осуждением относится к нарушителям трудовой дисциплины
10. Трудовой договор (контракт) устанавливает взаимные обязанности работника и работодателя
11. Супруги могут заключить брачный договор
12. Ближнего своего нужно любить как себя самого

Обведённые цифры запишите в порядке возрастания.

Ответ:______________________________________

В5. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.

2. Устав ООН обязывает государства развивать международное сотрудничество в целях содействия «всеобщему уважению и соблюдению прав человека».(2) На наш взгляд, это положение имеет фундаментальный характер.(3) К сожалению, в годы «холодной войны» единодушия среди государств по вопросу прав человека не было.(4) Устав ООН формулирует цели, которые должны быть достигнуты современными государствами.

Определите, какие положения текста носят

А) фактический характер

Б) характер оценочных суждений

Запишите под номером положения букву, обозначающую его характер. Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов.

В6. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов.

Термин _____________(1) имеет два значения. Во-первых, так называется способ организации деятельности людей, направленной на создание благ, необходимых им для потребления. Синонимом этого  значения рассматриваемого термина является понятие «_____________»(2). Во-вторых, этим термином обозначают_____________(3), которая исследует, как люди используют имеющиеся ограниченные _____________(4) для удовлетворения своих неограниченных потребностей. В экономической жизни есть три главных участника: семьи, фирмы и _____________(5). Они взаимодействуют между собой через рынки факторов производства и потребительских товаров. Но всё же главное из действующих лиц, ради удовлетворения нужд которого должна осуществляться хозяйственная деятельность в любой стране, — _____________(6).

Слова в списке даны в именительном падеже, единственном числе. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке больше слов, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

А) государство	Д) ресурс
Б)возможность	Е) сфера
В) экономика	Ж) хозяйство
Г) человек	З) производитель
	И) наука

В данной ниже таблице указаны номера пропусков. Запишите под каждым номером букву, соответствующую выбранному вами слову. Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов.

Часть С

Количество баллов, выставляемых за задания части С, зависит от полноты и правильности вашего ответа.

С1. Задача.

     Жизнь народа Т. тесно связана со скотоводством – скот дает все необходимые для жизни продукты, является показателем состоятельности отдельных семей.

   Предположите, к какому типу относится описываемое общество. Назовите два признака, присущих данному типу общества.

Прочитайте текст и выполните задания С2-С4.

… Набирая все новые и новые силы, цивилизация неуклонно распространялась по планете, используя для этого все возможные пути и средства- миграцию, колони¬зацию, завоевания, торговлю, промышленное развитие, финансовый контроль и культурное влияние. Мало-помалу все страны и народы стали жить по ее законам или созда¬вали их по установленному ею образцу

А Земля, как бы ни была она щедра, все же не в состо¬янии разместить непрерывно растущее население и удовлетворить все новые и новые его потребности, желания и прихоти. Вот почему сейчас наметился новый, более глу¬бокий раскол — между сверхразвитыми и слаборазвитыми странами. Но даже и этот бунт мирового пролетариата, который стремится приобщиться к богатствам своих бо¬лее благополучных собратьев, протекает в рамках все той же господствующей цивилизации.

 Маловероятно, чтобы она оказалась способной выдер¬жать и это испытание, особенно сейчас, когда ее собствен¬ный организм раздирают многочисленные недуги. НТР же становится все строптивее, и усмирять ее все труднее и труднее. Наделив нас невиданной дотоле силой и привив вкус к такому уровню жизни, о котором мы даже не по¬мышляли, НТР не дает нам порой мудрости, чтобы дер¬жать под контролем наши возможности и запросы. И на¬шему поколению пора, наконец, понять, что только от нас зависит теперь… судьба не отдельных стран и регионов, а всего человечества в целом.

Печчеи Л. Человеческие качества. М., 1985

С2. Какие глобальные проблемы современного общества вы¬делены автором текста? Укажите две проблемы.

С3. Выпишите из текста фразу, которая отражает основную экономическую проблему общества. В чем суть этой про¬блемы?

С4. Что имеет в виду автор, утверждая: «Наделив нас неви¬данной дотоле силой и привив вкус к такому уровню жиз¬ни, о котором мы даже не помышляли, НТР не дает нам порой мудрости, чтобы держать под контролем наши воз¬можности и запросы»? Сделайте три предположения.

 Ключ ответов

Часть А (каждое выполненное задание оценивается в 1 балл)

№ задания	Ответ	№ задания	Ответ	№ задания	Ответ
А 1	4	А 9	3	А 17	4
А 2	2	А 10	4	А 18	1
А 3	2	А 11	3	А 19	3
А 4	1	А 12	1	А 20	4
А 5	2	А 13	2	А 21	3
А 6	4	А 14	2	А 22	3
А 7	4	А 15	3	А 23	4
А 8	4	А 16	1	А 24	4

Часть В ( В1, В2 – 1 балл, В3 – В6 – 2 балла (2 балла – нет ошибок; 1 балл – допущена одна ошибка, или в верной комбинации ответа отсутствует один символ; 0 баллов – допущены две и более ошибок)

№ задания	Ответ
В 1	промышленное (индустриальное)
В 2	технология
В 3	321
В 4	236
В 5	АББА
В 6	ВЖИДАГ

 

nsportal.ru

Итоговая контрольная работа по обществознанию 10 класс

Итоговая контрольная работа 10 класс 1 вариант

1. Запишите слово, пропущенное в таблице.

   НАЗВАНИЕ	ПРИЗНАКИ
   Правящие	Партии, обладающие большинством в представительных органах власти и реализующие свою программу в политических решениях
   …	Партии, критикующие политику правительства и предлагающие альтернативные политические решения и реформы

2. Выберите понятие, ко­то­рое является обоб­ща­ю­щим для всех осталь­ных понятий пред­став­лен­но­го ниже ряда. Запишите это слово (словосочетание).

 

форма государства	методы го­су­дар­ствен­но­го властвования	форма правления
тип по­ли­ти­че­ско­го режима	форма го­су­дар­ствен­но­го устройства

1. Найдите в приведенном ниже списке признаки, характеризующие элитарную культуру. Запишите цифры, под которыми они указаны.

   1) высокая содержательная сложность	2) демократизм
   3) ориентация на узкий круг ценителей	4) широкая рекламная кампания
   5) соответствие изысканным вкусам	6) безграничное самовыражение автора

2. Установите соответствие между характеристиками различных обществ и их типами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

 

ХАРАКТЕРИСТИКИ		ТИПЫ ОБЩЕСТВ
A) господство сельского натурального хозяйства Б) доминирование интенсивных технологий B) господство общинной собственности Г) преобладание ручных орудий труда Д) развитие расширенного воспроизводства		1) традиционное (аграрное) 2) индустриальное

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A	Б	В	Г	Д

1. Пояснение.

2. Традиционное (аграрное) общество:

3. A) господство сельского натурального хозяйства

4. B) господство общинной собственности

5. Г) преобладание ручных орудий труда

6.  

7. Индустриальное общество:

8. Б) доминирование интенсивных технологий

9. Д) развитие расширенного воспроизводства

10.  

11. Ответ: 1, 2, 1, 1, 2.

12. Ответ: 12112

6. Установите со­от­вет­ствие между осо­бен­но­стя­ми общественных от­но­ше­ний и типом со­ци­аль­ной стратификации: к каж­дой позиции, дан­ной в пер­вом столбце, под­бе­ри­те соответствующую по­зи­цию из вто­ро­го столбца.

 

ОСОБЕННОСТИ ОБ­ЩЕ­СТВЕН­НЫХ ОТНОШЕНИЙ		ТИПЫ СТРАТИФИКАЦИИ
А) юри­ди­че­ское закрепление прав и обя­зан­но­стей за ос­нов­ны­ми социальными группами Б) пре­иму­ще­ствен­но наследственный ха­рак­тер принадлежности к элите общества В) за­пре­ще­ние перемещения из одной со­ци­аль­ной группы в другую Г) в ос­но­ве деления на группы — раз­ли­чия в ха­рак­те­ре труда и раз­ме­рах и фор­мах его оплаты Д) за­прет на браки с пред­ста­ви­те­ля­ми других групп		1) ка­сто­вая 2) со­слов­ная 3) клас­со­вая

 

Запишите в таб­ли­цу выбранные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми буквами.

А	Б	В	Г	Д

7. Аналитик коммерческого банка А. уехал из Москвы в Париж на двухлетнюю стажировку в известной французской финансовой компании. А. будет во Франции работать в той же должности, что и в Москве, получать примерно такую же зарплату. Выберите в приведённом ниже списке характеристики социальной мобильности, относящиеся к данному примеру, и запишите эти цифры, под которыми они указаны.

 

1)индивидуальная

2)восходящая

3)миграция

4)горизонтальная

5)нисходящая

6)межпоколенная

8. Найдите в приведенном ниже списке черты, характеризующие политические партии по составу, и запишите цифры, под которыми они указаны.

 

1) консервативная	2) массовая	3) кадровая
4) коммунистическая	5) нелегальная	6) социал-демократическая

9. Найдите в при­ве­ден­ном списке формы территориально-государственного устройства. За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

 

1) унитарное государство	2) монархия	3) конфедерация
4) республика	5) федерация

10. Установите соответствие между типами избирательных систем и иллюстрирующими их конкретными примерами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

 

ПРИМЕРЫ		ТИПЫ ИЗБИРАТЕЛЬНЫХ СИСТЕМ
А) По выборам депутатов в парламент формируется единый национальный избирательный округ. Б) Голосование проводится за кандидатов, представленных списками от политических партий. В) Кандидаты выдвигаются в одномандатных округах. Г) Победитель в каждом округе определяется по большинству набранных голосов. Д) Как правило, вводится избирательный барьер для прохождения партий в парламент. Е) Избиратели голосуют прежде всего за личности кандидатов.		1) мажоритарная 2) пропорциональная

11. Найдите в при­ве­ден­ном списке от­ли­чи­тель­ные черты то­та­ли­тар­но­го политического режима. За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

 

1) взаимная от­вет­ствен­ность государства и общества

2) монополия го­су­дар­ства на сред­ства массовой информации

3) общеобязательная идеология

4) централизованная си­сте­ма управления экономикой

5) власть под­чи­не­на контролю общества

12. Найдите в при­ве­ден­ном списке характеристики кон­сти­ту­ци­он­ной монархии. За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

 

1) глава го­су­дар­ства — на­след­ствен­ный монарх, об­ла­да­ю­щий представительскими функциями

2) высшую су­деб­ную власть осу­ществ­ля­ет монарх

3) законодательную власть осуществляет вы­бор­ный парламент

4) исполнительная власть принадлежит правительству

5) представительские функ­ции осуществляет пред­се­да­тель верхней па­ла­ты парламента

13. Что из пе­ре­чис­лен­но­го от­но­сит­ся к кон­сти­ту­ци­он­ным обя­зан­но­стям граж­дан РФ? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми ука­за­ны кон­сти­ту­ци­он­ные обязанности.

 

1) ука­за­ние своей национальности

2) со­хра­не­ние ис­то­ри­че­ско­го и куль­тур­но­го наследия

3) уча­стие в вы­бо­рах ор­га­нов власти

4) упла­та налогов

5) сво­бод­ное рас­по­ря­же­ние сво­и­ми спо­соб­но­стя­ми к труду

6) поль­зо­ва­ние род­ным языком

14. Статья 14 Кон­сти­ту­ции РФ объ­яв­ля­ет Рос­сий­скую Фе­де­ра­цию свет­ским государством. Это означает, что

 

1) признаны права и сво­бо­ды че­ло­ве­ка и гражданина

2) устанавливается рав­ная за­щи­та соб­ствен­но­сти любой формы (государственной, частной, муниципальной)

3) отсутствует го­су­дар­ствен­ная религия

4) ни одно ве­ро­уче­ние не при­зна­ет­ся обя­за­тель­ным или предпочтительным

5) в стра­не уза­ко­не­на многопартийность

6) признан и обес­пе­чи­ва­ет­ся су­ве­ре­ни­тет народа

15. Найдите в списке примеры административных проступков и запишите цифры, под которыми они указаны.

 

1) Гражданин Н. распылял на улице баллончик со слезоточивым газом.

2) Гражданка К. припарковала свой автомобиль на газоне в парке.

3) Бригада строителей нарушила сроки строительства загородного коттеджа для гражданина П.

4) Молодой человек, гуляя в парке с подругой, написал на скамейке свое имя и имя девушки ярким маркером.

5) Директор фирмы уволил заместителя главного бухгалтера на основании утраты им доверия.

16. Найдите в приведённом ниже спис­ке обя­за­тель­ные усло­вия за­клю­че­ния брака, определённые за­ко­но­да­тель­ством РФ. За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

 

1) на­ли­чие ра­бо­ты хотя бы у од­но­го из бу­ду­щих супругов

2) доб­ро­воль­ное со­гла­сие лиц, всту­па­ю­щих в брак

3) на­ли­чие жилья хотя бы у од­но­го из бу­ду­щих супругов

4) на­ли­чие соб­ствен­но­сти хотя бы у од­но­го из бу­ду­щих супругов

5) от­сут­ствие су­ди­мо­сти у лиц, всту­па­ю­щих в брак

6) до­сти­же­ние брач­но­го возраста

17. Сотрудница туристической фирмы И. регулярно опаздывает к началу рабочего дня. Директор фирмы неоднократно предупреждал её о недопустимости подобных действий, однако И. продолжает опаздывать. Выберите в приведённом ниже списке позиции, связанные с правовой оценкой данной ситуации, и запишите цифры, под которыми они указаны.

 

1) трудовое право

2) гражданско-правовая ответственность

3) дисциплинарный проступок

4) административное право

5) увольнение

6) материальная ответственность

18. Прочитайте приведённый ниже текст, в ко­то­ром пропущен ряд слов. Вы­бе­ри­те из пред­ла­га­е­мо­го списка слова, ко­то­рые необходимо вста­вить на место пропусков.

 

«Мотивом _____(А) на­зы­ва­ет­ся то, что по­буж­да­ет её, ради чего она осуществляется. В ка­че­стве мотива обыч­но выступает конкретная______(Б) человека. Это определённая форма связи с внеш­ним миром____(В), со­ци­аль­ной группы, об­ще­ства в целом. В за­ви­си­мо­сти от задач изу­че­ния потребностей в со­вре­мен­ной науке при­ме­ня­ют­ся различные их классификации. Потребности, вы­зван­ные биологической при­ро­дой человека, называются_____(Г). Это по­треб­но­сти людей во всём, что не­об­хо­ди­мо для их существования, раз­ви­тия и воспроизводства. Потребности, свя­зан­ные с тем, что че­ло­век принадлежит к обществу, за­ни­ма­ет в нём определённое место, участ­ву­ет в тру­до­вой деятельности, в об­ще­нии с дру­ги­ми людьми, ха­рак­те­ри­зу­ют­ся как _____(Д). Потребности, свя­зан­ные с по­зна­ни­ем человеком окру­жа­ю­ще­го мира и смыс­ла своего существования, от­но­сят­ся к________(Е). Каж­дая из групп по­треб­но­стей вызывает со­от­вет­ству­ю­щие виды деятельности».

 

Слова в спис­ке даны в име­ни­тель­ном падеже. Каж­дое слово (словосочетание) может быть ис­поль­зо­ва­но только один раз.

 

Выбирайте по­сле­до­ва­тель­но одно слово за другим, мыс­лен­но заполняя каж­дый пропуск. Об­ра­ти­те внимание на то, что слов в спис­ке больше, чем Вам по­тре­бу­ет­ся для за­пол­не­ния пропусков.

Список терминов:

 

1) потребность	2) деятельность	3) причина
4) социальный	5) естественный	6) подлинный
7) социализация	8) личность	9) идеальный (духовный)

 

В дан­ной ниже таб­ли­це приведены буквы, обо­зна­ча­ю­щие пропущенные слова. За­пи­ши­те в таб­ли­цу под каж­дой буквой номер вы­бран­но­го Вами слова.

A	Б	В	Г	Д	Е

С1. Какое определение образованию в современных странах приводит автор? Укажите четыре позиции, которые,по мнению автора, составляют социальную роль образования.

Задание 21 № 1620

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ния C1–C4.

 

Об­ра­зо­ва­ние как со­ци­аль­ный ин­сти­тут Об­ра­зо­ва­ние в со­вре­мен­ных стра­нах – это очень ши­ро­кие и вы­со­ко­раз­ви­тые диф­фе­рен­ци­ро­ван­ные мно­го­уров­не­вые со­ци­аль­ные си­сте­мы (под­си­сте­мы об­ще­ства) не­пре­рыв­но­го со­вер­шен­ство­ва­ния зна­ний и на­вы­ков чле­нов об­ще­ства, вы­пол­ня­ю­щие важ­ней­шую роль в со­ци­а­ли­за­ции лич­но­сти, ее под­го­тов­ке к по­лу­че­нию того или иного со­ци­аль­но­го ста­ту­са и вы­пол­не­нию со­от­вет­ству­ю­щих ролей, в ста­би­ли­за­ции, ин­те­гра­ции и со­вер­шен­ство­ва­нии об­ще­ствен­ных си­стем. Об­ра­зо­ва­нию при­над­ле­жит очень важ­ная роль в опре­де­ле­нии со­ци­аль­но­го ста­ту­са лич­но­сти, в вос­про­из­вод­стве и раз­ви­тии со­ци­аль­ной струк­ту­ры об­ще­ства, в под­дер­жа­нии со­ци­аль­но­го по­ряд­ка и ста­биль­но­сти, осу­ществ­ле­ния со­ци­аль­но­го кон­тро­ля.

 

Об­ра­зо­ва­ние, на­ря­ду с ар­ми­ей, цер­ко­вью и про­из­вод­ством, — один из лиф­тов со­ци­аль­ной мо­биль­но­сти. По­лу­чив зна­ния и вы­со­кую ква­ли­фи­ка­цию в со­вре­мен­ном об­ще­стве го­раз­до легче сде­лать ка­рье­ру, чем а)это было в до­ин­ду­стри­аль­ном и ин­ду­стри­аль­ном об­ще­стве, б) если бы че­ло­век ими не об­ла­дал.

 

С дав­них пор и по сей день об­ра­зо­ва­ние как со­ци­аль­ный ин­сти­тут вы­сту­па­ет ос­нов­ным ме­ха­низ­мом со­ци­аль­но­го те­сти­ро­ва­ния, от­бо­ра и рас­пре­де­ле­ния ин­ди­ви­дов по со­ци­аль­ным слоям, груп­пам. На си­сте­му об­ра­зо­ва­ния воз­ла­га­лись функ­ции со­ци­аль­но­го кон­тро­ля за про­цес­са­ми ин­тел­лек­ту­аль­но­го, нрав­ствен­но­го, фи­зи­че­ско­го раз­ви­тия мо­ло­до­го по­ко­ле­ния. А на си­сте­му про­фес­си­о­наль­но­го об­ра­зо­ва­ния, кроме того, еще и функ­ции кон­тро­ля за рас­пре­де­ле­ни­ем по­ко­ле­ния, всту­па­ю­ще­го в са­мо­сто­я­тель­ную тру­до­вую жизнь, по раз­лич­ным ячей­кам со­ци­аль­ной струк­ту­ры об­ще­ства: клас­сам, со­ци­аль­ным груп­пам, слоям, про­из­вод­ствен­ным кол­лек­ти­вам.

 

Таким об­ра­зом, об­ра­зо­ва­ние яв­ля­ет­ся одним из ос­нов­ных ка­на­лов со­ци­аль­ной мо­биль­но­сти, играя важ­ную роль в со­ци­аль­ной диф­фе­рен­ци­а­ции чле­нов об­ще­ства, рас­пре­де­ле­ние их как по со­ци­аль­ным слоям, так и внут­ри этих слоев. По­ло­же­ние ин­ди­ви­да в об­ще­стве, воз­мож­но­сти для его успеш­но­го про­дви­же­ния по слу­жеб­ной лест­ни­це опре­де­ля­ют­ся ка­че­ством по­лу­чен­но­го об­ра­зо­ва­ния, во мно­гом свя­зан­но­го с пре­сти­жем учеб­но­го за­ве­де­ния.

 

Так оно и есть. Не­об­ра­зо­ван­ный че­ло­век не может по­лу­чить вы­со­ко­опла­чи­ва­е­мую и от­вет­ствен­ную ра­бо­ту, ка­ко­го бы со­ци­аль­но­го про­ис­хож­де­ния он ни был. У об­ра­зо­ван­но­го и не­об­ра­зо­ван­но­го не­рав­ные жиз­нен­ные шансы, но си­ту­а­цию все­гда можно ис­пра­вить, по­вы­сив свою ква­ли­фи­ка­цию, стоит толь­ко при­ло­жить ин­ди­ви­ду­аль­ные усло­вия. Тем и от­ли­ча­ет­ся не­ра­вен­ство в об­ла­сти об­ра­зо­ва­ния от дру­гих видов не­ра­вен­ства, ска­жем, уна­сле­до­ван­но­го, что оно ста­вит че­ло­ве­ка в не­при­ви­ле­ги­ро­ван­ное по­ло­же­ние вре­мен­но. А вот если вы ро­ди­лись сыном ко­ро­ля или потом­ствен­но­го дво­ря­ни­на, то это уже на­все­гда. С таким не­ра­вен­ством, ос­но­ван­ным на пред­пи­сан­ных ста­ту­сах, по­де­лать ни­че­го нель­зя.

С2. Приведите, с опорой на авторский текст, любые три функциональные особенности образования, как социального института.

С3. Какие четыре социальных лифта указывает автор? Приведите их, проиллюстрировав их проявление конкретными примерами.

С4. Какой смысл об­ще­ство­ве­ды вкла­ды­ва­ют в по­ня­тие «социальные нормы»? При­вле­кая зна­ния об­ще­ство­вед­че­ско­го курса, со­ставь­те два предложения: одно предложение, со­дер­жа­щее ин­фор­ма­цию о спо­со­бах ре­гу­ли­ро­ва­ния по­ве­де­ния людей со­ци­аль­ны­ми нормами, и одно пред­ло­же­ние о видах со­ци­аль­ных норм.

С5. Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Культура, ее формы». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах. СС

Пояснение.

1) cмысл понятия, например: правила, пред­пи­са­ния и со­от­но­си­мые с ними эталоны, об­раз­цы поведения; (Может быть при­ве­де­но иное, близ­кое по смыс­лу определение).

2) одно предложение, с ин­фор­ма­ци­ей о спо­со­бах ре­гу­ли­ро­ва­ния по­ве­де­ния людей со­ци­аль­ны­ми нормами, например: Ос­нов­ны­ми спо­со­ба­ми ре­гу­ли­ро­ва­ния по­ве­де­ния людей со­ци­аль­ны­ми нор­ма­ми являются: дозволение, предписание, запрет. (Могут быть со­став­ле­ны любые дру­гие предложения, со­дер­жа­щие ин­фор­ма­цию о спо­со­бах ре­гу­ли­ро­ва­ния по­ве­де­ния людей со­ци­аль­ны­ми нормами).

3) одно предложение, рас­кры­ва­ю­щее с опо­рой на зна­ния курса виды со­ци­аль­ных норм например: Мода, пра­ви­ла этикета, эс­те­ти­че­ские нормы яв­ля­ют­ся ви­да­ми со­ци­аль­ных норм. (Могут быть со­став­ле­ны любые дру­гие предложения, со­дер­жа­щие ин­фор­ма­цию о видах со­ци­аль­ных норм).

Итоговая контрольная работа 10 класс 2 вариант

1. Запишите слово, пропущенное в схеме.

1. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда. Запишите это слово (словосочетание).

демократический режим	политический режим	охлократия
аристократия	тоталитарный режим

1. Пояснение.

2. Охлократия — власть толпы, вырожденная форма демократии, основанная на прихотях толпы.

3. Аристократия — власть лучших.

4. Политический режим — совокупность методов и способов осуществления в стране государственной власти и управления.

5.  

6. Ответ: по­ли­ти­че­ский режим.

7. Ответ: по­ли­ти­че­скийрежим

3. Найдите в приведённом спис­ке черты об­ще­ства как ди­на­мич­ной системы и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

 

1) обособление от природы

2) отсутствие вза­и­мо­свя­зи подсистем и об­ще­ствен ных институтов

3) способность к са­мо­ор­га­ни­за­ции и саморазвитию

4) выделение из ма­те­ри­аль­но­го мира

5) постоянные изменения

6) возможность де­гра­да­ции отдельных эле­мен­тов

Пояснение.

В фи­ло­соф­ской науке об­ще­ство характеризуется как ди­на­ми­че­ская саморазвивающаяся система, т. е. такая система, ко­то­рая способна, се­рьез­но изменяясь, со­хра­нять в то же время свою сущ­ность и ка­че­ствен­ную определенность. При этом си­сте­ма понимается как ком­плекс взаимодействующих элементов. В свою очередь, эле­мен­том называется не­ко­то­рый далее не­раз­ло­жи­мый компонент системы, при­ни­ма­ю­щий непосредственное уча­стие в ее создании.

 

Ответ: 3, 5, 6.

Ответ: 356

4. Установите со­от­вет­ствие между опре­де­ле­ни­я­ми и понятиями: к каж­дой позиции, дан­ной в пер­вом столбце,

подберите со­от­вет­ству­ю­щую позицию из вто­ро­го столбца.

 

ОПРЕДЕЛЕНИЯ		ПОНЯТИЯ
A) при­ня­тое в об­ще­стве правило, опре­де­ля­ю­щее рамки по­ве­де­ния человека Б) дей­ствия человека, со­от­вет­ству­ю­щие его со­ци­аль­но­му статусу B) пе­ре­ме­ще­ние человека из одной со­ци­аль­ной группы в другую Г) раз­де­ле­ние общества на группы, за­ни­ма­ю­щие разное со­ци­аль­ное положение Д) не­оди­на­ко­вый доступ пред­ста­ви­те­лей различных групп об­ще­ства к со­ци­аль­ным благам		1) социальное неравенство 2) социальная норма 3) социальная роль 4) социальная стратификация 5) социальный контроль 6) социальная мо­биль­ность

 

Запишите в таб­ли­цу выбранные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми буквами.

А	Б	В	Г	Д

7. В семье N. под одной кры­шей живут супруги, их дети, внуки и правнуки. Гла­вой семьи яв­ля­ет­ся стар­ший мужчина, чьи ре­ше­ния обя­за­тель­ны для осталь­ных домочадцев. Жен­щи­ны за­ни­ма­ют­ся до­маш­ней работой, а муж­чи­ны обес­пе­чи­ва­ют ма­те­ри­аль­ные усло­вия су­ще­ство­ва­ния семьи.

Выберите в приведённом ниже спис­ке ха­рак­те­ри­сти­ки дан­ной семьи и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

 

1) нуклеарная

2) партнёрская

3) традиционная

4) многопоколенная

5) демократическая

6) моногамная

8. Найдите в приведенном списке функции государства. Запишите цифры, под которыми они указаны.

 

1) политическая	2) правоохранительная	3) социальная
4) демократическая	5) этническая

9. Найдите в приведённом ниже спис­ке типы по­ли­ти­че­ских ре­жи­мов и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

 

1) тоталитарный	2) пропорциональный	3) мажоритарный
4) демократический	5) легальный	6) авторитарный

10.Установите со­от­вет­ствие между при­зна­ка­ми и ти­па­ми государства: к каж­дой позиции, дан­ной в пер­вом столбце, под­бе­ри­те соответствующую по­зи­цию из вто­ро­го столбца.

 

ПРИЗНАКИ		ТИПЫ ГОСУДАРСТВА
A) суверенитет и не­за­ви­си­мость государственной вла­сти внутри стра­ны и за её пре­де­ла­ми Б) не­за­ви­си­мость судов от ис­пол­ни­тель­ной власти B) си­сте­ма законодательства, вклю­ча­ю­щая в себя раз­лич­ные отрасли и ин­сти­ту­ты права Г) вза­им­ная ответственность го­су­дар­ства и граж­да­ни­на Д) вер­хо­вен­ство права (закона) в об­ще­стве		1)только пра­во­вое государство 2)государство лю­бо­го типа

11. Найдите в приведенном списке черты, характерные для демократического политического режима. Запишите цифры, под которыми они указаны.

 

1) высший орган государственной власти избирается непосредственно народом

2) власть подчинена контролю общества

3) ограничение оппозиции

4) строгая централизация государственной власти

5) конституционно закреплено всеобщее и равное избирательное право

12. Найдите в приведенном списке положения, характеризующие парламентскую республику. Запишите цифры, под которыми они указаны.

 

1) формирование правительства парламентом

2) прямое всенародное избрание президента

3) отсутствие у президента права роспуска парламента

4) ответственность правительства перед парламентом

5) наделение президента представительскими полномичиями

13. Что из пе­ре­чис­лен­но­го по Кон­сти­ту­ции РФ от­но­сит­ся к обя­зан­но­стям че­ло­ве­ка и гражданина? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

 

1) пра­во­слав­ное вероисповедание

2) упла­та на­ло­гов и сборов

3) уча­стие в вы­бо­рах ор­га­нов го­су­дар­ствен­ной власти

4) по­лу­че­ние выс­ше­го образования

5) со­хра­не­ние при­ро­ды и окру­жа­ю­щей среды

6) со­блю­де­ние Кон­сти­ту­ции и за­ко­нов страны

14. Согласно Конституции, в РФ уста­нав­ли­ва­ет­ся вер­хо­вен­ство за­ко­на в об­ще­ствен­ной жизни. Но­си­те­лем су­ве­ре­ни­те­та и един­ствен­ным ис­точ­ни­ком вла­сти в РФ яв­ля­ет­ся ее мно­го­на­ци­о­наль­ный народ. Какие прин­ци­пы кон­сти­ту­ци­он­но­го строя от­ра­жа­ют­ся в этих положениях? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

 

1) республиканское правление

2) разделение властей

3) правовая государственность

4) идеологическое многообразие

5) демократизм

6) федерализм

15. Найдите в при­ве­ден­ном ниже спис­ке признаки, ха­рак­те­ри­зу­ю­щие право. За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

1) формулируется и под­дер­жи­ва­ет­ся государством

2) существует как в устной, так и в пись­мен­ной форме

3) за на­ру­ше­ние правовых норм сле­ду­ют меры об­ще­ствен­но­го воздействия (выговор, бой­кот и др.)

4) относится к нор­ма­тив­ной системе общества

5) определяет гра­ни­цы должного по­ве­де­ния людей

16. Найдите в спис­ке гражданско-правовые про­ступ­ки и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

 

1) гражданин Н. пре­вы­сил скорость дви­же­ния при въез­де во двор дома

2) граждане Р. про­из­во­ди­ли ремонт своей квар­ти­ры в ноч­ное время

3) гражданин М. не смог вер­нуть взятые в долг у граж­да­ни­на Н. день­ги в уста­нов­лен­ный срок

4) магазин от­ка­зал­ся принять у по­ку­па­тель­ни­цы приобретённое ею бра­ко­ван­ное платье

5) Гражданин Ш. вновь опоз­дал на работу, ссы­ла­ясь на ав­то­мо­биль­ные пробки на трассе.

6) издательство вы­пу­сти­ло дополнительный тираж книги, не уве­до­мив автора и не вы­пла­тив ему гонорар.

17. Гражданин Р. постоянно припарковывает свой лег ковой автомобиль на газоне возле дома. Сотрудники экологической милиции предупредили его о неправомер ности таких действий. Выберите в приведённом ниже списке позиции, связанные с правовой оценкой данной ситуации, и запишите цифры, под которыми они указаны.

 

1) Трудовое право

2) административный проступок

3) дисциплинарная ответственность

4) штраф

5) конституционное право

6) судимость

18. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов.Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

 

«Под ________(А) понимается направление развития, для которого характерно поступательное движение общества от низших и ________(Б) общественной организации к более высоким и сложным. Этому понятию противоположно понятие ________(В), для которого характерно обратное движение — от высшего к низшему, возврат к уже отжившим структурам и ________(Г). Некоторые мыслители рассматривают историю как циклический круговорот с чередой ________(Д) и спадов. В современной социологии исторический прогресс связывается с процессом модернизации, т. е. переходом от аграрного общества к индустриальному, а затем и к ________(Е)».

 

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.

Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

 

Список терминов:

 

1) постиндустриальное общество	2) отношение	3) традиционное общество
4) эволюция	5) революция	6) подъем
7) прогресс	8) регресс	9) простая форма

 

В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного вами слова.

A	Б	В	Г	Д	Е

С1. Что, на взгляд автора, связывает социальный статус и социальную роль? В чём выражается эта связь?

Любой че­ло­век, за­ни­ма­ю­щий вы­со­кую со­ци­аль­ную по­зи­цию в об­ще­стве, стре­мит­ся со­от­вет­ство­вать сво­е­му ста­ту­су и вести себя долж­ным об­ра­зом. От че­ло­ве­ка, об­ла­да­ю­ще­го ста­ту­сом бан­ки­ра, окру­жа­ю­щие ждут впол­не кон­крет­ных по­ступ­ков и не ждут дру­гих, ко­то­рые не со­от­вет­ству­ют их пред­став­ле­ни­ям об этом ста­ту­се. Сле­до­ва­тель­но, ста­тус и со­ци­аль­ную роль свя­зы­ва­ют ожи­да­ния людей. Если ожи­да­ния фор­маль­но вы­ра­же­ны и за­фик­си­ро­ва­ны в каких-либо актах (за­ко­нах) или в обы­ча­ях, тра­ди­ци­ях, ри­ту­а­лах, они носят ха­рак­тер со­ци­аль­ных норм.

Хотя ожи­да­ния могут и не фик­си­ро­вать­ся, од­на­ко от этого они не пе­ре­ста­ют быть ожи­да­ни­я­ми. Не­смот­ря на это, от об­ла­да­те­ля кон­крет­но­го ста­ту­са люди ожи­да­ют, что он будет иг­рать впол­не опре­делённую роль в со­от­вет­ствии с теми тре­бо­ва­ни­я­ми, ко­то­рые к этой роли они предъ­яв­ля­ют. Тре­бо­ва­ния и нормы по­ве­де­ния об­ще­ство пред­пи­сы­ва­ет ста­ту­су за­ра­нее. За пра­виль­ное ис­пол­не­ние роли ин­ди­вид воз­на­граж­да­ет­ся, за не­пра­виль­ное на­ка­зы­ва­ет­ся.

Мо­дель по­ве­де­ния, ори­ен­ти­ро­ван­ная на опре­делённый ста­тус, вклю­ча­ет в себя со­во­куп­ность ста­тус­ных прав и обя­зан­но­стей. Права озна­ча­ют воз­мож­ность со­вер­шать опре­делённые дей­ствия, обу­слов­лен­ные ста­ту­сом. Чем выше ста­тус, тем бóльши­ми пра­ва­ми на­де­ля­ет­ся его об­ла­да­тель и тем боль­ший круг обя­зан­но­стей на него воз­ла­га­ет­ся.

Мо­дель по­ве­де­ния, ори­ен­ти­ро­ван­ная на опре­делённый ста­тус, имеет и внеш­ние знаки от­ли­чия. Одеж­да яв­ля­ет­ся со­ци­аль­ным сим­во­лом, ко­то­рый вы­пол­ня­ет три ос­нов­ные функ­ции: обес­пе­че­ние ком­фор­та, со­блю­де­ние при­ли­чий и де­мон­стра­тив­ное вы­ра­же­ние.

Функ­цию ста­тус­ных сим­во­лов вы­пол­ня­ют также жильё, язык, ма­не­ры по­ве­де­ния, досуг.

С2. Какие два условия необходимы для закрепления ролевого поведения в качестве социальной нормы? Как общество поддерживает правильность выполнения социальных норм?

С3. Какие три основные функции одежды как социального символа выделяет автор? Используя обществоведческие и исторические знания, проиллюстрируйте любые две из них примерами.

С4. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «социальная группа»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о критериях выделения социальных групп, и одно предложение, раскрывающее любую из функций социальных групп в обществе.

С5. Вам по­ру­че­но под­го­то­вить развёрнутый ответ по теме «Малые груп­пы и их роль в обществе». Со­ставь­те план, в со­от­вет­ствии с ко­то­рым Вы бу­де­те осве­щать эту тему. План дол­жен со­дер­жать не менее трёх пунктов, из ко­то­рых два или более де­та­ли­зи­ро­ва­ны в подпунктах.

Республиканская форма правления, контроль власти обществом, всеобщее и равное избирательное право — признаки демократического режима.

Ограничение оппозиции, строгая централизация государственной власти характерна для авторитарного режима.

 

Ответ: 1, 2, 5.

Ответ: 125

multiurok.ru

Итоговый тест по обществознанию 10 класс

Итоговый тест по курсу «Обществознание». 10 класс

Вариант 1

1. Обособившаяся от природы, но тесно связанная с ней часть мира, которая включает способы взаимодействия людей и формы их объединения, называется

1. государством 2) обществом 3) цивилизацией 4) племенем

2. Отношения между людьми, устанавливающиеся в процессе их совместной

практической и духовной деятельности, называются

1. общественными 2) цивилизационными 3) экономическими 4) политическими

3. Что из названного не относится к понятию «социальный институт»?

1. армия 2) семья 3) школа 4) дружба

4. Что из названного не относится к общественным отношениям?

1. проведение кандидатом в депутаты предвыборной агитации

2. проведение забастовки работниками предприятия

3. прогулка по лесу с собакой

4. оформление документов при приеме на работу

5. Нормы, регулирующие поведение человека в обществе

1. социальные нормы 2) духовные нормы

3) технические нормы 4) материальные нормы

6. Объективная реальность, данная в сознании человека, это:

1) познание, 2) знание, 3) истина, 4) воображение.

7. Элементарные сведения о природе, о людях, условиях их жизни, общении позволяет получить:

1. мифологическое познание

2) философское познание

3) обыденно — практическое познание.

8. Субъект познания — это:

1) совокупность методов и средств, которые способствуют познанию;

2) познающий человек;

3)то, на что направлено познание.

9. Выберите правильный ответ:

А. Чувственное познание осуществляется в формах ощущения, восприятия и представления.

Б. Понятие, суждение, умозаключение – это формы рационального познания.

1) правилен ответ А 2) правилен ответ Б;

3) правильного ответа нет 4) правильны оба ответа.

10. Целостный образ предмета, непосредственно данный в живом созерцании в совокупности всех своих сторон и связей, называется:

1) ощущение; 2) восприятие; 3) мировоззрение; 4) представление.

11. К среднему классу в экономически развитых странах относятся:

1) неквалифицированные рабочие;

2) ведущие менеджеры крупных предприятий;

3) владельцы небольших фирм;

4) лица, занятые физическим трудом.

12. Сословное деление общества отражает:

1) вид государственного устройства;

2) тип социальной стратификации;

3) характер экономических связей;

4) особенность политической системы.

13. Замужество, изменение гражданства, смена профессиональной деятельности — это проявления:

1) общественной нестабильности;

2) социальной дифференциации;

3) социального неравенства;

4) социальной мобильности.

14. Племена, народности, нации — это:

1) формы государственного устройства;

2) этнические общности;

3) политические институты;

4) формы экономической интеграции.

15. Верны ли следующие суждения о типах социальных групп?

А. Одна и та же группа может быть формальной и неформальной.

Б. Формальные группы возникают самопроизвольно, объединяясь вокруг ярких лидеров.

1) верно только А;

2) верно только Б;

3) верны оба суждения;

4) оба суждения неверны.

16. Что из названного связано с понятием власть?

1. самосознание 2) воспитание 3) социализация 4) авторитет

17. Что из перечисленного относится к формам территориального устройства

1. демократия

2. республика

3. федерация

4. монархия

18. Политические партии:

1. Разрабатывают программы развития общества

2. Принимают законы, обязательные для всех граждан

3. Определяют рыночные цены

4. Выносят судебные решения

Итоговый тест по курсу «Обществознание». 10 класс

Вариант 2

1. Какое положение из названных не относится к общественным отношениям?

1. взаимодействие двух людей

2. отношения между странами

3. взаимоотношения между гражданином Российской Федерации и районным судом

4. украшение новогодней елки

2. Какое из названных утверждений относится к природе, а не к обществу?

1) центром этого понятия является человек

2)существует и развивается по своим собственным, не зависящим от воли человека, законам

3)основывается на определенном способе производства

4)включает способы взаимодействия людей

3. К социальным регуляторам поведения человека в обществе не относится

1. экономика 2) право 3) традиции, обычаи 4) мораль

4. К социальным нормам относят

1. любовь, дружбу, религию

2. религию, право, мораль

3. традиции, мораль, экономику

4. право, экономику, религию

5. Наука, изучающая развитие человеческого общества и его закономерности, называется

1) обществознанием 2) философией 3) политологией 4) историей

6. Процесс преобразования и развития знания, его постоянное углубление, расширение и совершенствование называется:

1) познание 2) знание 3) истина 4) воображение.

7. Фантастическое отражение реальности, познание и объяснение природы и общества народной фантазией позволяет получить:

1)мифологическое познание

2) философское познание

3) обыденно — практическое познание.

8. Объект познания – это:

1) совокупность методов и средств, которые способствуют познанию

2) познающий человек

3)то, на что направлено познание.

9. Выберите правильный ответ:

А. Ощущение, восприятие и понятие – это формы чувственного познания.

Б. Представление, суждение, умозаключение –это формы рационального познания.

1) правилен ответ А 2) правилен ответ Б

3) правильного ответа нет 4) правильны оба ответа.

10. Общественный чувственно – наглядный образ действительности, сохраняемый и воспроизводимый в сознании посредством памяти:

1) ощущение; 2) восприятие; 3) мировоззрение; 4) представление.

11. Высшие не должны общаться с низшими — ни есть вместе, ни смотреть на их женщин. Такие отношения характерны для стратификации:

1) классовой; 2) профессиональной; 3) кастовой; 4) территориальной.

12. Касты, сословия, классы — это:

1) типы социальной стратификации;

2) этапы развития государств в Новое время;

3) социальные группы, присущие средневековому обществу;

4) элементы социального статуса личности.

13. Для обозначения перехода человека из одной социальной позиции в другую служит понятие:

1) социальная адаптация; 2) социальная мобильность;

3) социальный статус; 4) социальная роль.

14. Общность исторического пути, единство территории, литературного языка, устойчивость экономических связей являются отличительными признаками:

1) нации 2) интеллигенции 3) класса 4) социума

15. Верны ли следующие суждения о социальных группах?

А. Многообразие социальных групп свидетельствует об упадке общества.

Б. Одной из причин многообразия социальных групп является общественное разделение труда.

1) верно только А; 2) верно только Б;

3) верны оба суждения; 4) оба суждения неверны

16. Какая из приведенных позиций характеризует исключительно политическую власть?

1. Обращение ко всем гражданам страны

2. Отношение господства и подчинения

3. Наличие субъектно-объектной связи

4. Проявление в совокупности обычаев и традиций

17. Какой тип избирательной системы, применяется в России при выборах Президента?

А) Мажоритарная Б) Пропорциональная В) Смешанная

18. Свобода личности, индивидуализм, равенство возможностей, преобладание рыночной экономики характеризуют идеологию:

1. консервативную

2. либеральную

3. социал-демократическую

4. коммунистическую

Ответы:

1 вариант

2 вариант

1. 2

2. 1

3. 4

4. 3

5. 1

6.- 2

7.- 3

8.- 2

9.- 4

10.- 2

11.-2,3

12.- 2

13.- 4

14.- 2

15. – 4

16.- 4

17. – 3

18. — 2

1. 4

2. 2

3. 1

4. 2

5. 1

6.- 1

7.- 1

8.- 3

9.- 3

10.- 4

11.- 3

12. — 1

13.- 2

14.- 1

15.- 2

16.- 1

17. – А

18. — 2

infourok.ru

Тест итоговый по обществознанию (10 класс)

Текст административной контрольной работы по обществознанию для 10 класса

Форма: тест

Составила: Казначеева Н.А.

Итоговое контрольное тестирование по обществознанию для учащихся 10 класса  составлено в формате ЕГЭ.

Вариант тестовой работы  включает в себя 19 тестовых заданий.

На выполнение тестовой работы отводится  40 минут.

Рекомендуется выполнять задания в том порядке, в котором они даны.

За правильно выполненное задание 1-5 и 16-17 дается по 1 баллу, за остальные задания по 2 балла (при наличии одной ошибки- 1 балл). Баллы,  полученные при выполнении заданий, суммируются. Максимальный балл за работу- 31.

Критерии оценивания:

31-27 баллов — оценка 5

26-21 баллов — 4

20-14 баллов — 3

13-0 баллов — 2

Вариант 1

1. Заполните пробел ( запишите в ответ слово)

Уровни научного познания: теоретический и ___________.

2.Най­ди­те по­ня­тие, ко­то­рое яв­ля­ет­ся обоб­ща­ю­щим для всех осталь­ных по­ня­тий пред­став­лен­но­го ниже ряда. За­пи­ши­те это слово (сло­во­со­че­та­ние).

 по­ли­ти­че­ские де­я­те­ли

пре­зи­дент го­су­дар­ства

ли­де­ры об­ще­ствен­но-по­ли­ти­че­ских дви­же­ний

ли­де­ры по­ли­ти­че­ских пар­тий

ру­ко­во­ди­те­ли пар­ла­мент­ских фрак­ций

3.Най­ди­те по­ня­тие, ко­то­рое яв­ля­ет­ся обоб­ща­ю­щим для всех осталь­ных по­ня­тий пред­став­лен­но­го ниже ряда. За­пи­ши­те это слово (сло­во­со­че­та­ние).

1)форма го­су­дар­ства

2)рес­пуб­ли­ка

3)мо­нар­хия

4)фе­де­ра­ция

5)форма прав­ле­ния

4.Ниже при­ведён пе­ре­чень тер­ми­нов. Все они, за ис­клю­че­ни­ем двух, от­но­сят­ся к по­ня­тию «де­ви­ант­ное по­ве­де­ние». Най­ди­те два тер­ми­на, «вы­па­да­ю­щих» из об­ще­го ряда, и за­пи­ши­те в ответ цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 1) пра­во­на­ру­ше­ние

2) от­кло­не­ние

3) со­ци­аль­ный ста­тус

4) про­сту­пок

5) мо­биль­ность

6) пре­ступ­ле­ние

5.Ниже при­ве­ден пе­ре­чень тер­ми­нов. Все они, за ис­клю­че­ни­ем двух, от­но­сят­ся к выс­шим мо­раль­ным цен­но­стям. Най­ди­те два тер­ми­на, «вы­па­да­ю­щих» из об­ще­го ряда, и за­пи­ши­те в ответ цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) добро

2) смысл жизни

3) день­ги

4) сво­бо­да

5) соб­ствен­ность

6) сча­стье

6.Най­ди­те в при­ве­ден­ном спис­ке черты, при­су­щие пост­ин­ду­стри­аль­но­му об­ще­ству. За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1) раз­ви­тие сферы услуг

2) рост чис­лен­но­сти ра­бо­че­го клас­са

3) раз­ви­тие мас­со­во­го стан­дар­ти­зи­ро­ван­но­го про­из­вод­ства

4) ис­поль­зо­ва­ние ин­фор­ма­ци­он­ных тех­но­ло­гий

5) новые ин­тел­лек­ту­аль­ные тех­но­ло­гии

7.Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния о пра­во­вом го­су­дар­стве и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

 1) Пра­во­вое го­су­дар­ство — это го­су­дар­ство, спо­соб­ное обес­пе­чить и за­щи­тить права граж­дан.

2) Любое го­су­дар­ство, в ко­то­ром есть за­ко­но­да­тель­ство, можно счи­тать пра­во­вым

3) В пра­во­вом го­су­дар­стве закон выше вла­сти.

4) Пра­во­во­го го­су­дар­ство возможно только в рамках авторитарного режима.

5) Не­об­хо­ди­мым усло­ви­ем су­ще­ство­ва­ния пра­во­во­го го­су­дар­ства яв­ля­ет­ся раз­де­ле­ние вла­стей.

.

8.Вы­бе­ри­те в при­ведённом ниже спис­ке кон­сти­ту­ци­он­ные обя­зан­но­сти граж­да­ни­на Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1) упла­та на­ло­гов

2) со­хра­не­ние при­ро­ды и окру­жа­ю­щей среды

3) по­лу­че­ние выс­ше­го об­ра­зо­ва­ния

4) за­клю­че­ние брака

5) ис­по­ве­до­ва­ние опре­делённой ре­ли­гии

6) за­бо­та о не­тру­до­спо­соб­ных нуж­да­ю­щих­ся ро­ди­те­лях

9.Най­ди­те в при­ве­ден­ном спис­ке свой­ства че­ло­ве­ка, име­ю­щие со­ци­аль­ную при­ро­ду. За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1) спо­соб­ность к сов­мест­ной пре­об­ра­зо­ва­тель­ной де­я­тель­но­сти

2) стрем­ле­ние к са­мо­ре­а­ли­за­ции

3) уме­ние при­спо­саб­ли­вать­ся к при­род­ным усло­ви­ям

4) устой­чи­вые взгля­ды на мир и свое место в нем

5) по­треб­ность в воде, пище, от­ды­хе

10. Найдите в списке черты, свойственные народной культуре ( запишите цифры)

1) авторство часто не определено 2) носит преимущественно коммерческий характер

3) направлена на сохранение традиций 4) появилась раньше других форм культуры

5) рассчитана на узкий круг ценителей 6) наиболее востребована в современном обществе

11.В Ста­тье 13 Кон­сти­ту­ции РФ за­креп­лен прин­цип по­ли­ти­че­ско­го плю­ра­лиз­ма. Это озна­ча­ет, что

 

1) при­зна­ны раз­лич­ные формы соб­ствен­но­сти

2) уста­нав­ли­ва­ет­ся за­прет на при­зна­ние какой-либо идео­ло­гии в ка­че­стве офи­ци­аль­ной

3) от­сут­ству­ет го­су­дар­ствен­ная ре­ли­гия

4) про­воз­гла­ше­на сво­бо­да по­ли­ти­че­ских мне­ний и дей­ствий

5) утвер­жде­на ос­но­ва для су­ще­ство­ва­ния в стра­не мно­го­пар­тий­но­сти

6) при­зна­ны права и сво­бо­ды че­ло­ве­ка и граж­да­ни­на

12.Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­зна­ка­ми и ти­па­ми эко­но­ми­че­ских си­стем: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

 ПРИ­ЗНА­КИ

 

ТИПЫ ЭКО­НО­МИ­ЧЕ­СКИХ СИ­СТЕМ

А) кон­ку­рен­ция про­из­во­ди­те­лей

Б) цен­тра­ли­зо­ван­ное рас­пре­де­ле­ние

В) ди­рек­тив­ное це­но­об­ра­зо­ва­ние

Г) сво­бо­да пред­при­ни­ма­тель­ства

Д) са­мо­ре­гу­ля­ция спро­са и пред­ло­же­ния

 За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам 

 

1) ры­ноч­ная

2)командная

13.Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между вет­вя­ми го­су­дар­ствен­ной вла­сти в РФ и её ор­га­на­ми: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

ОР­ГА­НЫ ГО­СУ­ДАР­СТВЕН­НОЙ ВЛА­СТИ

в РФ

 

ВЕТВИ
ГО­СУ­ДАР­СТВЕН­НОЙ
ВЛА­СТИ

А) Вер­хов­ный суд

Б) гу­бер­на­тор об­ла­сти

В) Совет Фе­де­ра­ции

Г) Го­су­дар­ствен­ная дума

Д) Кон­сти­ту­ци­он­ный суд

Е) Пра­ви­тель­ство РФ

 

1) за­ко­но­да­тель­ная

2) ис­пол­ни­тель­ная

3) су­деб­ная

14. Установите соответствие между правонарушением и кодексом

1) Гражданский 2) Административный

А) повреждение имущества соседа Б) нецензурная брань В) выгул собаки в запрещенном месте

Г) несвоевременная уплата долга Д) курение в запрещенном месте

15.Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

ПРИ­МЕ­РЫ

 

ФОРМЫ МОБИЛЬ­НО­СТИ

A) мед­сест­ра пе­ре­ве­лась из боль­ни­цы в по­ли­кли­ни­ку, ближе к дому.

Б) рядовой по­лу­чил ­оче­ред­ное во­ин­ское зва­ние

B) учи­тель пе­ре­ехал в другой город и устро­ил­ся на ра­бо­ту в школу.

Д) Гражданин К. достиг пенсионного возраста и ушел с должности директора школы, но остался в должности учителя

 

1) вос­хо­дящая

2) нис­хо­дя­щая

3) го­ри­зон­тальная

 За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми. 

16. За­пи­ши­те слово, про­пу­щен­ное в таб­ли­це

 

…

От каж­до­го из­би­ра­тель­но­го окру­га из­би­ра­ет­ся один де­пу­тат, ко­то­рый на­брал боль­шин­ство го­ло­сов

Про­пор­ци­о­наль­ная

Места в пред­ста­ви­тель­ном ор­га­не рас­пре­де­ля­ют­ся в со­от­вет­ствии с ко­ли­че­ством го­ло­сов, по­дан­ных за пар­тий­ный спи­сок

17. Запишите слово, пропущенное в следующей фразе.

Группа людей, связанных узами брака и ( или) кровного родства, основанная на эмоциональной привязанности — _________

18. Про­чи­тай­те при­ведённый ниже текст, каж­дое по­ло­же­ние ко­то­ро­го обо­зна­че­но опре­делённой бук­вой.

 

(А) В ми­нув­шие вы­ход­ные в стра­не со­сто­я­лись му­ни­ци­паль­ные вы­бо­ры.

(Б) Они про­шли в усло­ви­ях вы­со­кой ак­тив­но­сти из­би­ра­те­лей.

(В) По­ла­га­ем, что по­доб­ное яв­ле­ние свя­за­но с воз­рас­та­ни­ем роли и зна­чи­мо­сти ор­га­нов мест­но­го са­мо­управ­ле­ния в жизни со­ци­у­ма.

(Г) Ор­га­ны мест­но­го са­мо­управ­ле­ния пред­став­ля­ют собой си­сте­му ор­га­ни­за­ции и де­я­тель­но­сти граж­дан, обес­пе­чи­ва­ю­щую са­мо­сто­я­тель­ное ре­ше­ние на­се­ле­ни­ем во­про­сов мест­но­го зна­че­ния, управ­ле­ние му­ни­ци­паль­ной соб­ствен­но­стью, ис­хо­дя из ин­те­ре­сов всех жи­те­лей дан­ной тер­ри­то­рии.

(Д) Ре­зуль­та­ты ­вы­бо­ров об­суж­да­ют­ся по­ли­то­ло­га­ми и бло­го­сфе­рой.

 

Опре­де­ли­те, какие по­ло­же­ния тек­ста носят

 1) фак­ти­че­ский ха­рак­тер;

2) ха­рак­тер оце­ноч­ных суж­де­ний;

3) ха­рак­тер тео­ре­ти­че­ских по­ло­же­ний.

19. Прочитайте текст, в котором ряд слов пропущен. Выберите из предлагаемого списка слова и вставьте их в пробелы. Помните, что в списке слов больше, чем вам необходимо выбрать. Слова даны в именительном падеже.

«Конституция РФ заложила фундамент новой общественно-политической системы. В соответствии с ней Российское государство является демократическим, федеративным, правовым. Декларируется реальное _____- (1), частная _______ (2) находится под защитой государства наряду с государственной, муниципальной и другими видами собственности. Закреплен принцип разделения________ (3). Положения статей главы 1 составляют основную ха­рактеристику российского _____(4). В ней закреплено по­ложение, согласно которому единственным источником власти и носи­телем суверенитета страны является_______ (5) России. Глава 2 Основного закона России закрепляет права и обязанности ______ (6) и гражданина. Непосредственно свою власть народ осуществляет с помощью свободного волеизъявления, участвуя в выборах органов власти и в референдуме».

А) народовластие Д) государства И) общество Б) собственность Е) парламент

В) инициатива Ж) человек Г) власть 3) народ

Ключи

infourok.ru

Итоговый тест с ответами по обществознанию для 10 класса

1. Какая из предложенных формулировок ближе к определению общества. Общество-это:
а) обособившаяся от природы часть материального мира +
б) крупная общность людей
в) специфическая система

2. Понятие «личность» обозначает, что это:
а) особо выдающийся человек
б) специфическое содержание человека, как участника определенных общественных отношений +
в) любой член общества

3. Объектом деятельности является:
а) космос
б) река
в) природные богатства +

4. Объектом деятельности является:
а) человек +
б) воздух
в) океан

5. Общение – это когда:
а) вырабатывается новая информация
б) один человек передает информацию другому
в) передается информация друг другу +

6. Отклонение от нормы в поведении человека для общества:
а) имеет полезные следствия
б) никак не влияет на него
в) оба варианта верны +
г) нет верного ответа

7. Истинным является знание:
а) достаточное для успешного ведения своих дел
б) основанное на доверии к уму и познаниям великих ученых
в) которое очевидно и его нельзя представить себе иначе +

8. Научное познание:
а) стремление к объективности, изучение мира таким, каков он есть +
б) систематизация существенных знаний об изучаемом объекте
в) те или иные взгляды на мир

9. Самопознание начинается:
а) в подростковом возрасте на основе ощущений и эмоций
б) самопознанием человек занимается всю жизнь
в) с самоузнавания, отличия себя от внешнего мира в 3-8 месяцев от роду +

10. Мировоззрение, проникнутое любовью к людям:
а) альтруизм
б) гуманизм +
в) интернационализм

11. Нравственная оценка человека:
а) опирается на понимание, что есть добро и что есть зло +
б) однозначна, это одобрение или осуждение с позиций требований морального сознания общества
в) исходит из конкретных условий, в которых протекает деятельность человека

12. Существуют разные смыслы понятия “экономика». Экономику как науку иллюстрирует:
а) биржевая игра на разнице курсов валют
б) расчёт параметров экономического роста страны +
в) производство консервов для домашних животных

13. Вид деятельности, который ориентирован не столько на результат, сколько на сам процесс::
а) игра +
б) труд
в) учеба

14. Потребность:
а) побуждение к действию
б) процесс, в результате которого человеком создаются материальные блага
в) осознаваемая человеком необходимость в том, что нужно для поддержания организма человека +

15. Духовная потребность – это потребность в:
а) познании +
б) труде
в) еде и одежде

16. Обособившаяся от природы, но тесно связанная с ней часть мира, которая включает способы взаимодействия людей и формы их объединения, называется:
а) цивилизацией
б) обществом +
в) племенем

17. Отношения между людьми, устанавливающиеся в процессе их совместной практической и духовной деятельности, называются:
а) цивилизационными
б) политическими
в) общественными +

18. Что из названного не относится к понятию «социальный институт»:
а) школа
б) дружба +
в) семья

19. Нормы, регулирующие поведение человека в обществе:
а) материальные нормы
б) духовные нормы
в) социальные нормы +

20. Объективная реальность, данная в сознании человека:
а) истина
б) знание +
в) воображение

21. Элементарные сведения о природе, о людях, условиях их жизни, общении позволяет получить:
а) обыденно-практическое познание +
б) философское познание
в) мифологическое познание

22. Субъект познания:
а) то, на что направлено познание
б) познающий человек +
в) совокупность методов и средств, которые способствуют познанию

23. Целостный образ предмета, непосредственно данный в живом созерцании в совокупности всех своих сторон и связей, называется:
а) мировоззрение
б) ощущение
в) восприятие +

24. К среднему классу в экономически развитых странах относится:
а) неквалифицированные рабочие
б) ведущие менеджеры крупных предприятий +
в) лица, занятые физическим трудом

25. К среднему классу в экономически развитых странах относится:
а) лица, занятые физическим трудом
б) неквалифицированные рабочие
в) владельцы небольших фирм +

26. Сословное деление общества отражает:
а) особенность политической системы
б) тип социальной стратификации +
в) вид государственного устройства

27. Замужество, изменение гражданства, смена профессиональной деятельности – это проявления:
а) социальной мобильности +
б) социальной дифференциации
в) общественной нестабильности

28. Племена, народности, нации:
а) политические институты
б) формы экономической интеграции
в) этнические общности +

29. Что из названного связано с понятием власть:
а) авторитет +
б) социализация
в) воспитание

30. Что из перечисленного относится к формам территориального устройства:
а) демократия
б) федерация +
в) республика

liketest.ru