Тест по информатике 9 класс по теме интернет: Тесты по теме «Интернет» онлайн

Содержание

Тест по информатике Информационные ресурсы и сервисы Интернета 9 класс

Тест по информатике Информационные ресурсы и сервисы Интернета 9 класс с ответами, содержит 2 варианта с заданиями. В каждом варианте по 5 заданий.

Вариант 1

1. Пример интернет-сервиса

1) файловая система
2) драйверы
3) электронная почта
4) квесты

2. Доступ к файлу test.exe, размещенному на сервере school.ru, осуществляется по протоколу ftp. Ниже приведены фрагменты адреса этого файла, обозначенные буквами от А до Ж.

А) ://
Б) ftp
В) school
Г) .ru
Д) test
Е) .exe
Ж) /

Последовательность букв, соответствующая адресу данного файла

1) ГДЕЖВБА
2) БАВГЖДЕ
3) ДБАГВЕЖ
4) АГДВЖЕБ

3. Даны запросы к поисковому серверу.

А) производство | (сталь & чугун)
Б) производство & сталь
В) производство | сталь | чугун
Г) производство & Россия & чугун & сталь

Буквенные обозначения запросов в порядке возрастания количества страниц, которые найдет поисковый сервер по каждому запросу

1) ВАГБ
2) ГБАВ
3) БАВГ
4) БГАВ

4. Один из протоколов для электронной почты

1) ТСР
2) FTP
3) SMTP
4) NCP

5. Запишите название не ограниченной временем системы обмена информацией на определенную тему между пользователями сети.

Вариант 2

1. Интернет-сервисом не является

1) файловая система
2) файловые архивы
3) электронная почта
4) Всемирная паутина

2. Доступ к файлам, размещенным на google-диске, осуществляется по протоколу https. Ниже приведены фрагменты адреса этого файла, обозначенные буквами

А) ://
Б) https
В) drive.
Г) .google
Д) /drive/
Е) mydrive
Ж) .com

Последовательность букв, соответствующая адресу данного файла

1) ГДЕЖВБА
2) БАВГЖДЕ
3) ДБАГВЕЖ

4) АГДВЖЕБ

3. Даны запросы к поисковому серверу.

А) купить | принтер | сканер |
Б) купить | принтер | сканер | модем
В) сканер | модем
Г) принтер & сканер & модем & сталь

Буквенные обозначения запросов в порядке убывания количества страниц, которые найдет поисковый сервер
по каждому запросу

1) ВАГБ
2) ГБАВ
3) БАГВ
4) БГАВ

4. Один из протоколов, которые использует электронная почта

1) TDI
2) FTР
3) РОР3
4) TELNET

5. Запишите название сервиса группового общения, предполагающего обмен сообщениями в компьютерной сети в режиме реального времени.

Ответы на тест по информатике Информационные ресурсы и сервисы Интернета 9 класс
Вариант 1
1-3
2-2
3-2
4-3
5. Телеконференция
Вариант 2
1-1
2-2
3-3
4-3
5. Чат

Тест по информатике Всемирная компьютерная сеть Интернет 9 класс

Тест по информатике Всемирная компьютерная сеть Интернет 9 класс с ответами. Тест включает в себя 2 варианта. В каждом варианте по 6 заданий.

Вариант 1

1. Для того чтобы подключить домашний компьютер к сети Интернет, надо

1) установить локальную сеть
2) воспользоваться услугами интернет-провайдера
3) подключить модем
4) вступить в Сообщество Интернета

2. Пример IР-адреса

1) 168.32.14.17.
2) 168.32.14
3) 168.32.14.
4) 32.14.

3. Запись 32-битового IР-адреса 11010110110101010110011101010111 в виде четырех десятичных чисел, разделенных точками

1) 212.214.171.179
2) 213.171.214.212
3) 214.213.103.87
4) 214.212.179.171

4. Даны фрагменты одного IР-адреса.

Последовательность букв, обозначающих фрагменты, в порядке, соответствующем IР-адресу

1) БГАВ
2) АБВГ
3) БВГА
4) ВБГА

5. Имя домена первого уровня

1) .edu
2) Home.edu.com
3) Digital.edu
4) Microsoft.ru

6. Запишите названия порций файлов, которые передаются по сети Интернет, и протокола, обеспечивающего их надежную передачу между двумя компьютерами.

Вариант 2

1. При каждом выходе пользователя в Интернет происходит соединение его компьютера с

1) сервером
2) компьютерной системой интернет-провайдера
3) периферийным оборудованием
4) электронной почтой

2. Длина I Р-адреса

1) 32 бита
2) 32 байта
3) 4 Мбита
4) 32 Кбайта

3. Запись 32-битового IР-адреса 11010100110101101010101110110011 в виде четырех десятичных чисел, разделенных точками

1) 212.214.171.263
2) 213.171.214.212
3) 214.213.179.171
4) 214.212.179.171

4. Даны фрагменты одного IР-адреса.

Последовательность букв, обозначающих фрагменты, в порядке, соответствующем IР-адресу

1) АБВГ
2) БГАВ
3) ВАБГ
4) ГБВА

5. Имя домена третьего уровня

1) .edu
2) Home.edu.com
3) Digital.edu
4) Microsoft.ru

6. Запишите полное и сокращенное название системы имен, благодаря которой компьютеры получают уникальные символьные адреса.

Ответы на тест по информатике Всемирная компьютерная сеть Интернет 9 класс
Вариант 1
1-2
2-1
3-3
4-4
5-1
6. Пакеты, протокол TCP
Вариант 2
1-2
2-1
3-1
4-2
5-2
6. Доменная система (DNS)

Всемирная Паутина | Тест по информатике и икт (9 класс):

Слайд 1

1 Интернет- это: а)Почтовая сеть б)Корпоративная сеть в)Локальная сеть г) Глобальная сеть 1 Компьютер предоставляющий свои ресурсы другим компьютерам при совместной работе называется: а) Адаптером б) Модемом в) Коммутатором г) Сервером

Слайд 2

2. Компьютерная сеть – это : а) Группа установленных рядом компьютеров, объединенных с помощью б) средств сопряжения и выполняющих единый информационно- вычислительный процесс; в) Совокупность компьютеров и терминалов, соединенных с помощью каналов единую систему, удовлетворяющую требованиям распределенной обработки данных; г) Совокупность сервера и рабочих станций, соединенных с помощью коаксиального или оптоволоконного кабеля. 2 Internet – это: а) Локальная вычислительная сеть; б)_Региональная информационно-вычислительная сеть; в) Гигантская мировая компьютерная сеть.

Слайд 3

3. Устройством, выполняющим модуляцию и демодуляцию Информации (преобразование информации), является: а) Сетевой адаптер; б) Модем; в) Повторитель. 3. Протокол компьютерной сети – это: а) Программа для связи абонентов; б) Набор правил, обусловливающий порядок обмена информацией в сети; в) Программа, позволяющая преобразовывать информацию в коды ASCII.

Слайд 4

4. Что обеспечивают протоколы сетевого уровня: а) Обеспечивают сетевые режимы передачи данных; б) Доступ к сетевым ресурсам; в) Соединяют различные сети. 4 Сервер – это: а) Персональный компьютер, подключенный к сети, через который пользователь получает доступ к ее ресурсам; б) Компьютер, подключенный к сети и обеспечивающий ее пользователей определенными услугами; в) Два или более абонентов вычислительной сети, соединенных каналом связи.

Слайд 5

5. Что является протокольной основой Internet: а) IP-адресов; б) Протоколы тестирования сетевого компьютера; в) Последовательность адресов. 5. Какой протокол поддерживает Internet: а) SCP/IP; б) SCP; в) TCP/IP.

Слайд 6

6. Для каждого компьютера, подключенного к Internet, устанавливаются два адреса: а) Цифровой и пользовательский; б) Символьный и доменный; в) Цифровой и доменный. 6. Гипертекст – это: а) Текст, содержащий в себе связи с другими текстами, графической, видео- или звуковой информацией. б) Текст, созданный на страницах WWW с помощью программы Netscape Navigator; в) Текст, созданный на страницах WWW с помощью программы Microsoft Internet Assistant for Word;

Слайд 7

7. Назначение электронной почты e-mail: а) Просмотр страниц WWW; б) Обмен текстовой информацией между различными компьютерными системами; в) Обмен гипертекстовой информацией. 7. Электронная почта позволяет передавать: а) только сообщения; б) только файлы; в) видеоизображения. г) сообщения и приложенные файлы;

Слайд 8

8. Провайдер – это: а) Поставщик услуг Internet; б) Устройство для подключения к Internet; в) Договор на подключение к Internet. 8. Почтовый ящик абонента электронной почты представляет собой: а)часть памяти на жестком диске рабочей станции; б)специальное электронное устройство для хранения текстовых файлов. в) область на жестком диске почтового сервера, отведенную для пользователя;

Слайд 9

9. Провайдер – это а) Компьютер, предоставляющий транзитную связь по сети б) Программа подключения к сети в) Специалист по компьютерным сетям г) Фирма, предоставляющая сетевые услуги 9.Адрес электронной почты? а) www.school_server.ru; б) School_server.narod.ru. в) [email protected];

Слайд 10

10. Компьютер, подключенный к Интернету, обязательно имеет: а) URL-адрес; б) доменное имя; в) IP-адрес; 10. Домен — это: а) общая часть имени у группы компьютеров в Internet. б) почтовый ящик узловой станции; в) файла в почтовом ящике;

Слайд 11

Вариант 1 Вариант 2 1. г 1. г 2. в 2. в 3. б 3. б 4. а 4. б 5. а 5. в 6. в 6. а 7. б 7. г 8. а 8. в 9. в 9. г 10. в 10. а

Тест по теме «Интернет»

Тест по теме «Глобальная сеть Интернет»

1. Телекоммуникация – это…

а)  общение между людьми через телевизионные мосты;

б)  общение между людьми через телефонную сеть;

в)  обмен информацией на расстоянии с помощью почтовой связи;

г)   технические средства передачи информации.

 

2. Компьютерные телекоммуникации это…

а)  соединение нескольких компьютеров в единую сеть;

б)  перенесение информации с одного компьютера на другой с помощью дискет;

в)  дистанционная передача данных с одного компьютера на другой;

г)  обмен информацией между пользователями о состоянии работы компьютера;

 

3. Сервер – это…

а)  сетевая программа, которая ведет диалог одного пользователя с другим;

б)  мощный компьютер, к которому подключаются остальные компьютеры;

в)  компьютер отдельно взятого пользователя, подключенный в общую сеть;

г)  стандарт, определяющий форму представления и способ пересылки сообщения.

 

4. Модем – это…

а)  мощный компьютер, к которому подключаются остальные компьютеры;

б)  устройство, преобразующее цифровые сигналы компьютера в аналоговый цифровой сигнал и обратно;

в)  программа, с помощью которой осуществляется диалог между несколькими компьютерами;

г)  персональная ЭВМ, используемая для получения и отправки корреспонденции.

 

5. Скорость передачи данных – это…

а)  количество информации, передаваемой в одну секунду;

б)  количество байт информации, передаваемых за одну минуту;

в)  количество байт информации, переданных с одного компьютера на другой;

г)  количество бит информации, передаваемой через модем в единицу времени.

 

6. Адресация – это…

а)  способ идентификации абонентов в сети;

б)  адрес сервера;

в)  почтовый адрес пользователя сети;

г)  количество бод, пересылаемой информации вашим модемом.

 

7. Локальные компьютерные сети – это…

а)  сеть, к которой подключены все компьютеры вашего города;

б)  сеть, к которой подключены все компьютеры вашей страны;

в) сеть, к которой подключены компьютеры вашего офиса, кабинета информатики или одного здания;

г) сеть, к которой подключены все компьютеры.

 

8. Сетевой адаптер – это…

а)  специальная программа, через которую осуществляется связь нескольких компьютеров;

б)  специальное аппаратное средство для эффективного взаимодействия персональных компьютеров сети;

в)  специальная система управления сетевыми ресурсами общего доступа;

г)  система обмена информацией между различными компьютерами.

 

9. Домен – это…

а)  часть адреса, определяющая адрес компьютера пользователя в сети;

б)  название программы для осуществления связи между компьютерами;

в)  название устройства, осуществляющего связь между компьютерами;

г)  единица измерения информации.

 

10. WEB – страничка – это…

а)  документ, в котором хранится вся информация по сети;

б)  документ, в котором хранится информация пользователя;

в)  сводка меню программных продуктов;

г) документ, включающий гиперссылки, является частью сайта.

 

11. Протокол – это…

а)  правила передачи и приема информации обязательные для пользователей сети;

б)  информационный лист, в котором отображается путь пройденный документом в сети;

в)  документ, в котором хранится вся информация по сети;

г)  перечень имеющихся адресов вашей электронной книжке.

 

12.  В каком году появилась сеть Интернет?

а)  1963

б)  1961

в)  1971

г)  1981

 

13.  Электронная почта позволяет передавать;

а) только сообщения;

б) только файлы;

в) сообщения и приложенные файлы;

Видеоизображения.

 

14.  Модем, передающий информацию со скоростью 28800 бит/с, за 1 секунду может передать:

а)  3600 байт;

б)  36 кбайт;

в)  360 кбайт;

г)  3,6 Мбайт

 

15. TCP\IP – это…

а) организация, контролирующая Internet;

б)  организация, контролирующая раздачу адресов в Internet;

в)  пакетный протокол;

г) название международной сети.

 

16. Укажите серверы, которые находятся в России

а) epson.au

б) ntv.ru

в) rnd.edu.runnet.ru

г) school.ua

 

17. Устройство, защищающее сеть от несанкционированного доступа…

а) Мост

б) Шлюз

в) Брэндмауэр

 

18. Какая сеть самая неустойчивая?

а) простое соединение

б) соединение кольцом

в) соединение шиной

г) соединение звездой

 

19. К какому классу относится наша сеть?

а) локальная

б) Региональная

в) глобальная 

20. Траффик – это

а) название сетевого протокола

б) название компьютера, выполняющее функции сторожа

в) объем переданной информации по сети

г) Устройство, подключающее компьютер к сети

 

21. Устройство, соединяющее сети с разными сетевыми протоколами

а) Мост

б) Шлюз

в) брэндмауэр

 

22. Укажите устройство для подключения компьютера к сети.

а) Модем

б) сканер

в) мышь

г) монитор

 

23. Единица скорости передачи информации модемом

а) бит

б) бод

в) байт

г) Кбайт

 

24. Услуги, предоставляемые компьютерной сетью, зависят от:

а) типа подключения

б) характеристик модема

в) качества линии связи

г) все перечисленное выше справедливо

 

25. Провайдер – это

а) Компьютер, предоставляющий транзитную связь по сети

б) Программа подключения к сети

в) Фирма, предоставляющая сетевые услуги

г) Специалист по компьютерным сетям

 

26. Браузер – это

а) программа просмотра гипертекстовых документов

б) компьютер, подключенный к сети

в) главный компьютер в сети

г) Устройство для подключения к сети

 

27. Какая из этих программ не является Браузером

а) NETSCAPE NAVIGATOR

б) INTERNET EXPLORER
в) MICROSOFT OUTLOOK

г) NETSCAPE COMMUNICATION

28 Глобальные компьютерные сети дают возможность …

  1. организовать совместное использование ресурсов, а также общение множества пользователей, расположенных сравнительно недалеко друг от друга

  2. организовать обмен данными на больших расстояниях

  3. передавать электроэнергию на очень большие расстояния

29. Гипертекст — это …

  1. структурированный текст, в котором могут осуществляться переходы по выделенным ссылкам

  2. текст, введенный с клавиатуры в память компьютера

  3. текст, в котором используется очень сложный шифр

30. Имеется адрес электронной почты в сети Интернет: user [email protected] Каково имя владельца этого электронного адреса?

  1. int.glasnet.ru

  2. user_newname

  3. glasnet.ru

31. Для отправления почтового сообщения по электронной почте надо обязательно указать …

  1. файловые вложения

  2. текст письма

  3. адрес почтового ящика

32. Поисковые системы общего назначения позволяют находить документы в WWW …

  1. по ключевым словам

  2. по назначениям протоколов

  3. по ASCII — кодам

 

33. Перечислите виды услуг в Интернет 

Тест по информатике на тему «Компьютерные сети и Интернет» для 7-9 класса

Тест по теме «Компьютерные сети и Интернет». 3) по оптоволоконному                                         4) по коаксиальному Вариант 1 Задание 1 Как расшифровывается и переводится на русский язык аббревиатура WWW? 1) Интернет 3) Компьютерная сеть 2) Электронная почта 4) Всемирная паутина Задание 2 Как называются сервисы, предназначенные для поиска Web ­страниц, содержащих необходимую информацию в Интернете? 1) Гиперссылки                                                 2) Поисковые запросы 3) Поисковые системы                                     4) Форумы Задание 3 Сервер – это… 1) сетевая   программа, которая ведет диалог одного пользователя с другим.                                               2) стандарт, определяющий форму представления и способ пересылки сообщений. 3) компьютер отдельного пользователя, подключенный в общую сеть. 4)   мощный   компьютер,   к   которому   подключаются   остальные компьютеры. Задание 4 Задан адрес электронной почты в сети Интернет: [email protected]  Каково имя владельца этого электронного адреса? 1) yandex               2) user_name                  3) ru                 4) yandex.ru Задание 5 Для соединения компьютеров в сетях используются кабели  различных  типов. По какому из них данные передаются быстрее всего? 1) по телефонному                                                 2) по витой паре     Задание 6 INTERNET – это… компьютерная сеть. 1) локальная     2) глобальная     3) региональная    4) корпоративная  Задание 7 Доменная система имен фактически является … 1) Интернетом    2) обычной базой данных  3) секретной информацией     4) иерархической распределенной базой данных  Задание 8 Что такое гипертекст? 1) Простейший способ организации данных на компьютере, состоящий из кодов таблицы символьной кодировки.    2) Очень большой текст.          3)   Способ   организации   текстовой   информации,   внутри   которой установлены смысловые связи между различными её фрагментами.    4)   Прикладная   программа,   позволяющая   создавать   текстовые документы. Задание 9 Что не является браузером? 1)  Google         2) Opera        3) Google Chrome        4) Mozilla Firefox Задание 10 Конфигурация локальной компьютерной сети, в которой все рабочие станции соединены непосредственно с сервером, называется: 1) Кольцо             2) Шина            3) Звезда           4) Прямоугольник Тест по теме «Компьютерные сети и Интернет». Вариант 2 Задание 1 Как   называется   несколько  Web­страниц,   которые   связаны   по содержанию, имеющие одного владельца? 1) Всемирная паутина 3) Web ­ сайт 2) Web ­ лист 4) Web ­ система Задание 2 Провайдер – это … 1) 2) 3) 4) аппаратное устройство для подключения к узлу сети. владелец узла сети, с которым заключается договор на подклю­ чение к его узлу. специальная программа для подключения к узлу сети. владелец узла сети, с которым заключается договор на подклю­ чение его компьютера к узлу. Задание 3 Компьютер, подключенный к Интернету, обязательно должен иметь: 1) установленный Web­сервер                       2) принтер                             3) IP­адрес                                      4) Web­сайт Задание 4 Браузер – это … 1) английское название электронной почты 2) устройство для передачи информации по телефонной сети 3) средство просмотра и поиска Web­страниц 4) сервер Интернета Задание 5 Протокол – это … 1) устройство для преобразования информации 2) специальная программа, помогающая пользователю найти нужную  информацию в сети 3) линия связи, соединяющая компьютеры в сети  4) специальное техническое соглашение для работы в сети Задание 6 Пропускная способность канала передачи информации измеряется  в.. 1) Мбайт/с            2) Мбит/мин             3) бит/с            4) Кбит/с    Задание 7 Выберите правильно написанный URL ­ адрес 1) http://yandex.ru 3) http://yandex                                    2) http://yandex/ru                                    4) http:\\yandex.ru Задание 8 Комплекс   аппаратных   и   программных   средств,   позволяющий компьютерам обмениваться данными: 1) интерфейс     2) магистраль    3) компьютерная сеть     4) адаптеры    Задание 9 HTML является… 1) транслятором языка программирования 2) языком разметки гипертекста 3) программой для создания текстовых документов 4) средством просмотра Web­станиц Задание 10 Массовая   автоматическая   рассылка   рекламных   электронных сообщений по электронной почте называется … 1) фреймом           2) флудом         3) спамом           4) письмами Задан адрес электронной почты в сети Интернет: [email protected]  Каково имя домена верхнего уровня? 1) yandex               2) user_name                  3) ru                 4) yandex.ru Задание 6 Web­страницы имеют расширение: 1) *.www                2) *.exe                          3) *.web           4) *.html Задание 7 Общая схема соединения компьютеров в локальной сети называется: 1) типология       2) топология        3) тупология       4) тапология Задание 8 На какой операционной системе базируется большинства серверов в сети Интернет? 1) MS ­ DOS                 2) Unix                    3) Mac                4) Linux                  Задание 9 Как называются правила, по которым компьютеры общаются между  собой? 1) протоколы         2)  кодексы          3)  договоры             4) законы Задание 10 Почтовый ящик – это … 1) 2) раздел внешней памяти почтового сервера 3) название программы для пересылки электронных писем 4) специальное техническое соглашение о работе в сети сервер, использующийся для пересылки электронных писем Тест по теме «Компьютерные сети и Интернет». Вариант 3 Задание 1 Какой вид передачи информации переводится как «звук на расстоянии»? 1) телевидение              2) телефон            3) телеграф                4) радио Задание 2 Модем – это устройство для… 1) обработки информации в данный момент времени 2) хранения информации 3) преобразования аналоговых сигналов в цифровые и обратно 4) вывода информации на печать   3 Задание   Поисковой системой не является: 1) Google             2) FireFox             3) Rambler         4) Яндекс Задание 4 Web­сайт – это … 1) телекоммуникационная сеть с находящейся в ней информацией         2) информационно­поисковая система сети Интернет 3) специальная программа, помогающая пользователю найти нужную  информацию в сети 4) совокупность Web­страниц, принадлежащих одному пользователю  или организации Задание 5 Какой   вид   передачи   информации   переводится   как   «письмо   расстоянии»? 1) телевидение              2) телефон            3) телеграф                4) радио   на Задание 5 Каких типов ресурсов нет в сети Интернет? 1) текстовых 3) гипертекстовых 2) звуковых 4) денежных Задание 6 Какой сетевой протокол используют все компьютеры в мире? 1) PCT/IP          2) TCP/IP             3) CTP/PI          4) TSP/IP Задание 7 Сеть Интернет является … 1) одноранговой                            2) многоранговой                 3) монархической                          4) иерархической    Задание 8 В какой стране впервые появились компьютерные сети? 1) в Англии              2) в США          3) в Германии     4) во Франции Задание 9 Электронная почта позволяет передавать: 1) все, что угодно                          2) только сообщения 3) только файлы                            4) сообщения и вложенные файлы  Задание 10 Задан адрес электронной почты в сети Интернет: [email protected]  Каково имя сервера, на котором организован почтовый ящик? 1) yandex               2) user_name                  3) ru                 4) yandex.ru Тест по теме «Компьютерные сети и Интернет». Вариант 4 Задание 1 Как   называется   клиентская   программа   всемирной   паутины, предназначенная для просмотра Web ­страниц?  1) Web ­ осмотрщик                              2) Файрвол 3) Браузер                                              4) Web ­обозреватель Задание 2 Компьютерные сети впервые появились в конце … годов XX века: 1) 40­х                 2) 70­х                      3) 50­х                        4)   60­х Задание 3 Локальная компьютерная сеть – это…. 1) сеть, к которой подключены все компьютеры, находящиеся в одном здании 2) сеть, к которой подключены все компьютеры в стране 3) сеть, к которой подключены все компьютеры в регионе 4) сеть, к которой подключены все компьютеры в мире Задание 4

Тест по теме «Интернет»

Тест. Информатика. 11 класс.

По теме: «ИНТЕРНЕТ»

Вариант 1.


Вопрос № 1 

WWW — это:

 название электронной почты
 информационно — поисковая система сети Интернет
 телекоммуникационная сеть с находящейся в ней информацией
 совокупность Web — страниц, принадлежащих одному пользователю или организации

Вопрос № 2
Сервер-это?

 сетевая программа, которая ведёт диалог одного пользователя с другим
 стандарт, определяющий форму представления и способ пересылки сообщения
 компьютер отдельного пользователя, подключённый в общую сеть
 мощный компьютер, к которому подключаются остальные компьютеры

Вопрос №3 
МОДЕМ- это устройство

 для обработки информации в данный момент времени
 для хранения информации 
 для преобразования аналоговых сигналов в цифровые и обратно
 для вывода информации на печать

Вопрос № 4
Задан адрес электронной почты в сети Интернет: [email protected] Каково имя владельца этого электронного адреса?

 mtu-net
 user_name
 ru 
 mtu-net.ru 

Вопрос № 5 
Адресация — это:

 способ идентификации абонентов в сети 
 адрес сервера
 адрес пользователя сети

Вопрос № 6 
Для соединения компьютеров в сетях используются кабели различных типов. По какому из них передаётся информация, закодированная в пучке света.

 телефонный
 витая пара 
 оптико — волоконный
 коаксиальный 

Вопрос № 7
В компьютерной сети Интернет транспортный протокол ТСР обеспечивает:

 передачу почтовых сообщений
 способ передачи информации по заданному адресу
 передачу информации по заданному адресу
 получение почтовых сообщений

Вопрос № 8
Сетевой адаптер — это:

 специальное аппаратное средство для эффективного взаимодействия персональных компьютеров сети
 специальная программа, через которую осуществляется связь нескольких компьютеров
 система обмена информацией между компьютерами по локальным сетям
 специальная система управления сетевыми ресурсами общего доступа

Вопрос № 9

Web — сайт — это:

 совокупность Web — страниц, принадлежащих одному пользователю или организации
 специальная программа, помогающая пользователю найти нужную информацию в сети
 информационно — поисковая система сети Интернет
 телекоммуникационная сеть с находящейся в ней информацией

Вопрос № 10
Почтовый ящик — это

 специальное техническое соглашения для работы в сети
 раздел внешней памяти почтового сервера
 компьютер, использующийся для пересылки электронных писем
 название программы для пересылки электронных писем

Вопрос № 11
Что такое гипертекст?

 прикладная программа, позволяющая создавать текстовые документы
 способ организации текстовой информации, внутри которой установлены смысловые связи между различными её фрагментами 
 простейший способ организации данных в компьютере, состоящий из кодов таблицы символьной кодировки

Вопрос № 12

Терминал это…

 устройство подключения компьютера к телефонной сети
 устройство внешней памяти
 компьютер-сервер
 компьютер пользователя

Вариант 2.

Вопрос № 1
Телекоммуникационную сетью называется сеть:

 отраслевая
 глобальная
 региональная 
 локальная 

Вопрос № 2
Домен-это…

 единица скорости информационного обмена
 название устройства, осуществляющего связь между компьютерами
 часть адреса, определяющая адрес компьютера пользователя в сети
 название программы, для осуществления связи между компьютерами

Вопрос № 3
Провайдер — это:

 аппаратное устройство для подключения к узлу сети
 владелец узла сети, с которым заключается договор на подключение к его узлу
 специальная программа для подключения к узлу сети
 владелец компьютера, с которым заключается договор на подключение его компьютера к узлу сети

Вопрос № 4 
Компьютер, подключённый к Интернету, обязательно должен иметь:

 установленный Web — сервер 
 Web — сайт 
 IP — адрес

Вопрос № 5 
Модем, передающий информацию со скоростью 28800 бит/с., за 1 с. может передать две страницы текста (3600 байт) в течение…

 1 секунды 
 1 дня
 1 часа 
 1 минуты

Вопрос № 6
Браузер — это:

 английское название электронной почты
 устройство для передачи информации по телефонной сети
 средство просмотра и поиска Web — страниц
 сервер Интернета

Вопрос № 7
Как по-другому называют корпоративную сеть:

 локальная 
 отраслевая
 глобальная
 региональная 

Вопрос № 8
Протокол — это:

 специальное техническое соглашения для работы в сети
 линия связи, соединяющая компьютеры в сеть
 специальная программа, помогающая пользователю найти нужную информацию в сети
 устройство для преобразования информации

Вопрос № 9
Задан адрес электронной почты в сети Интернет: [email protected] Каково имя домена верхнего уровня?

 ru 
 mtu-net.ru 
 user_name
 mtu-net 

Вопрос 10 
Как называется узловой компьютер в сети:

 хост-компьютер 
 модем 
 браузер.
 терминал 

Вопрос № 11
INTERNET это…

 региональная сеть 
 отраслевая сеть 
 глобальная сеть
 локальная сеть

Вопрос № 12
Локальные компьютерные сети это?

 сеть, к которой подключены все компьютеры страны
 сеть, к которой подключены все компьютеры одного населённого пункта
 сеть, к которой подключены все компьютеры
 сеть, к которой подключены все компьютеры, находящиеся в одном здании

Информатика 9 класс . Тесты, тренажеры.

Тесты и тренажеры по информатике

Ответы на тесты в учебнике

ОТВЕТЫ на тест главы 1 учебника «Информатика 9 класс» (Босова)

ОТВЕТЫ на тест главы 2 учебника «Информатика 9 класс» (Босова)

ОТВЕТЫ на тест главы 3 учебника «Информатика 9 класс» (Босова)

Рекомендуемые материалы для очного контроля знаний


по предмету «Информатика 9 класс»:

Контрольно-измерительные материалы. Информатика 9 класс / Масленикова О. Н. — ВАКО.
Информатика и информационные технологии. Тематические тесты. 9 класс. Гейн А.Г., Юнерман Н.А.
Информатика. 9 класс. Контрольные и проверочные работы. Залогова Л.А., Русаков С.В., Шеина Т.Ю. и др.


Программа курса по предмету «Информатика 9 класс»

Тема 1. Моделирование и формализации

Понятия натурной и информационной моделей. Виды информационных моделей (словесное описание, таблица, график, диаграмма, формула, чертеж, граф, дерево, список и др.) и их назначение. Модели в математике, физике, литературе, биологии и т. д. Использование моделей в практической деятельности. Оценка адекватности модели моделируемому объекту и целям моделирования.

Компьютерное моделирование. Примеры использования компьютерных моделей при решении научно- технических задач. Реляционные базы данных. Основные понятия, типы данных, системы управления базами данных и принципы работы с ними. Ввод и редактирование записей. Поиск, удаление и сортировка данных

Тема 2. Алгоритмизация и программирование

Этапы решения задачи на компьютере. Конструирование алгоритмов: разбиение задачи на подзадачи, понятие вспомогательного алгоритма. Вызов вспомогательных алгоритмов. Рекурсия.

Управление, управляющая и управляемая системы, прямая и обратная связь. Управление в живой природе, обществе и технике

Тема 3. Обработка числовой информации в электронных таблицах

Электронные таблицы. Использование формул. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки. Выполнение расчетов. Построение графиков и диаграмм. Понятие о сортировке (упорядочивании) данных

Тема 4. Коммуникационные технологии

Локальные и глобальные компьютерные сети. Интернет. Скорость передачи информации. Пропускная способность канала. Передача информации в современных системах связи. Взаимодействие на основе компьютерных сетей: электронная почта, чат, форум, телеконференция, сайт. Информационные ресурсы компьютерных сетей: Всемирная паутина, файловые архивы.

Технологии создания сайта. Содержание и структура сайта. Оформление сайта. Размещение сайта в Интернете.

Базовые представления о правовых и этических аспектах использования компьютерных программ и работы в сети Интернет


Вернуться 

Тест на способности к программированию

В тесте 26 вопросов , и у вас будет 25 минут на их выполнение. По окончании теста (по прошествии 25 минут) вам будет выставлен балл. Для выработки ответов используйте БУМАГУ и КАЛЬКУЛЯТОР. Обратите внимание, что это довольно сложный тест.

Тест начнется с трех простых вопросов-примеров, которые не будут отмечены или рассчитаны на время . Теперь нажмите на кнопку «Перейти к первому примеру» ниже, чтобы начать.Щелкните переключатель рядом с вашим ответом, чтобы ответить на него. Вы можете изменить свой ответ, нажав на другую кнопку. Вы также можете вернуться к предыдущему вопросу, нажав на кнопку предыдущего вопроса. Если вы уверены, что прошли тест, нажмите «Получить свой результат».

Как упоминалось ранее, этот тест предназначен только для практики, поэтому вы не должны ваш результат важен главным образом потому, что тест не проходил надлежащие условия испытаний e.г. в тихой комнате без помех. Ваш работоспособность также может быть нарушена, если вы простужены или плохо выспались. Также, данные показывают, что иностранных студентов или этнических представители меньшинств могут оказаться в невыгодном положении при прохождении этого типа теста из-за языка и Культурные различия. Если ваш родной язык не английский, ваша оценка, скорее всего, будет ниже по таким тестам, чем носители английского языка. Зрелые студенты также могут иногда находиться в невыгодном положении, и вы должны помнить, что ваша степень субъект может изменить вашу производительность — например, ученых , вероятно, сделают лучше по математическим тестам и студентов-гуманитариев по вербальным тестам.Даже твоя способность использование мыши может повлиять на ваш счет! Сказав все это, для вас все еще естественно хочу получить отзывы о вашей работе.

Для получения дополнительной информации о тестах по программированию щелкните вкладку тесты по программированию на странице наших психометрических тестов

Вопрос

Ответы

Примеры ответов плюс работа
1 4

Грейс придумала число, прибавила 7, умножила на 3, убрала 5 и разделила на 4, чтобы получить ответ 7.Какой был стартовый номер?
Вам нужно работать в обратном направлении: умножьте 7 на 4, прибавьте 5, разделите на 3, уберите 7, чтобы получить начальное число.
4 + 7 = 11 x 3 = 33-5 = 28/4 = 7

2 10


Что такое B1 + C2?
B1 = 7 и C2 = 3, поэтому B1 + C2 = 10

3 Ни один из этих

Умножить A1 на B2.Поместите ответ в E1.
Теперь разделите E1 на D4.
Какой ответ?
A1 = 9, B2 = 2, поэтому E1 = 9 x 2 = 18
D4 = 3,18, деленное на 3 = 6 .
6 не является одним из перечисленных ответов, поэтому вы должны ответить «Ни один из этих»

Вопрос

Ответы

Тест ответа плюс работа
1 2 Выше 6 строк, содержащих два идентичных набора символов, но в одной строке один символ в двух наборах отличается.В какой строке есть разница?
2) iqtgi w egasdio iqtgi y egasdio Эти первые три вопроса включают базовую проверку синтаксиса.
2 5 Выше 6 строк, содержащих два идентичных набора символов, но в одной строке один символ в двух наборах отличается. В какой строке есть разница?
5) dsNvn (Pos \ или ; l \ md;) dsNvn (Pos \ e ; l \ md;)
3 6 Выше 6 строк, содержащих два идентичных набора символов, но в одной строке один символ в двух наборах отличается.В какой строке есть разница?
6) ladnl: vdlne, 842tybqi \ m ladnl: avdlne; 842tybqi \ m
4 3 Алан придумывает число. Он возводит его в квадрат, затем убирает 5, затем умножает на 4, убирает 7, делит на 3 и, наконец, добавляет 6. Его ответ — 9.
С какого числа он начал?
Работаем в обратном направлении от ответа.
9 — 6 = 3 x 3 = 9 +7 = 16/4 = 4 + 5 = 9.Квадратный корень из 9 = 3
5 150 Если часовая стрелка часов повернута против часовой стрелки с 14:00 до 9:00, на сколько градусов она повернется?
Стрелка часов перемещается через 5 часов. Каждое часовое деление составляет 30 градусов (360/12). Таким образом, рука будет повернута на 5 x 30 градусов = 150 градусов в сумме .
6 63%

Какой процент этой формы синий (с точностью до процента)?
Там всего 80 треугольников.50 из которых синие, поэтому 50/80 x 100 = 62,5% Это округляется до 63%

7 6

Если ADD = 9, BAD = 7 и CAD = 8, какое значение ADA?
Каждая буква здесь имеет то же значение, что и ее место в алфавите. Итак, A = 1, B = 2 и т. Д.
A = 1 D = 4 и A = 1, поэтому ADA = 1 + 4 + 1 = 6

8 40

Если BAD = 10, DAC = 11 и CGI = 22, каково значение OCCAM?
Каждая буква имеет то же значение, что и ее место в алфавите плюс 1.Итак, A = 2, B = 3 и т. Д.
O = 16 (15-я буква алфавита) и M = 14 (13-я буква)
Итак, OCCAM = 16 + 4 + 4 + 2 + 14 = 40

9 40 Если DATA = 52, CACHE = 40 и BIT = 62. Каково значение BABBAGE?
Здесь каждая буква имеет двойное значение своего места в алфавите. Итак, A = 2, B = 4 и так далее.
Итак, КРЕПОСТЬ = 4 + 2 + 4 + 4 + 2 + 14 + 10 = 40
10 NW

Вы смотрите на север.Поверните на 90 градусов влево = W
Повернуть на 180 градусов вправо = E Обратное направление = снова W
Повернуть на 45 градусов влево = SW Обратное направление = NE Повернуть на 270 градусов вправо. = NW
В каком направлении вы сейчас смотрите?
С З В З Ю Ю Ю С З

11 руб. Билеты на самолет авиакомпании имеют следующий код:
Пункты назначения в Великобритании имеют код A, рейсы в Европу — B, пункты назначения в Азии — C, а страны Америки — D.
Если рейс выполняется с 22:00 до 6:00, используется тот же код, но с строчными буквами (a, b, c и d)
Пассажиры мужского пола имеют код X, а пассажиры женского пола — Y. Дети обозначаются теми же буквами в нижнем регистре (x.y)
Еда кодируется следующим образом:
Европейское блюдо G, Азиатское блюдо H, Вегетарианское меню K. Детские блюда, обозначенные одинаковыми буквами в нижнем регистре (g, h, k)
Пассажиры первого класса имеют код P, бизнес-класс Q и эконом R
. Какой будет код для полета в Париж в 5 утра для 8-летней вегетарианской девочки, путешествующей эконом-классом?
Европейский рейс до 6 утра = б.Девочки = y, Вегетарианское детское меню = k, Экономический класс =
рэнд Следовательно, код BYR
12 D, HP, V

Три компьютера выстроились в ряд. Делл находился слева от Виглена, но не обязательно рядом с ним. Синий компьютер был справа от белого компьютера. Черный компьютер находился слева от компьютера Hewlett Packard. Hewlett Packard находился слева от Viglen.
В каком порядке были компьютеры?

Компьютер Dell Hewlett Packard Виглен
Операционная система Черный Белый Синий
13 27

Тиму дали большой мешок сладостей, и он съел треть сладостей, прежде чем остановиться, так как ему стало плохо.На следующий день он съел треть оставшихся сладостей, а на следующий день он съел треть остатка, прежде чем пересчитать оставшиеся сладости, которых всего восемь. Сколько сладостей ему давали вначале?
2/3 x 2/3 x 2/3 = 8/ 27

14 21 В счетной системе, используемой разумными обезьянами.
Банан = 1
6 представлено апельсином и 2 банана
Апельсин стоит половину манго
Какова ценность двух манго, апельсина и банана?
Банан = 1 апельсин = 4 манго = 8
8 + 8 + 4 + 1 = 21
15 Оранжевый Что такое два манго и апельсин, разделенные апельсином с бананом?
Апельсин
(8 + 8 + 4) / (4 + 1) = 4 = оранжевый
16 DCUKE

Если код для JAVA — LCXC, какой код для BASIC?
Каждая буква в JAVA сдвигается вперед в алфавите на две буквы:
J + 2 = L, A + 2 = C, V + 2 = X, A + 2 C
Перемещая каждую букву в BASIC вперед на две, получаем DCUKE

17 Ни один из этих

Если код для FORTRAN — GMUPWUU, какой код для PASCAL?
Здесь последовательность более сложная: +1, -2, +3, -4, +5, -6
F + 1 = G, O — 2 = M, R +3 = U, T — 4 = P, R + 5 = W, A — 6 = U, N + 7 = U
Применяя тот же процесс к PASCAL, мы получаем QYVYFF , который не является одним из перечисленных решений, поэтому ответ — ни одно из них.

18 ТУУ Если код PHP — QLY. Какой код для SQL?
Здесь изменение составляет +1, +4, +9 (квадратные числа)
Итак, применив тот же процесс к SQL, мы получим TUU
19 7

Вы начинаете с квадрата E6 лицом на восток. Переместитесь на 3 квадрата вперед = H6
Поверните на 90 градусов по часовой стрелке, переместите два квадрата вперед = h5.
Поверните на 180 градусов против часовой стрелки. Переместитесь на 5 квадратов вперед = H9.
Поверните на 90 градусов против часовой стрелки. Переместитесь на 4 квадрата вперед = D9.
Поверните на 90 градусов по часовой стрелке. Переместить на два квадрата назад = D7
Какая КООРДИНАТА Y квадрата, в котором вы сейчас находитесь?
7

20 H

Вы начинаете с квадрата E6, выходящего на юго-запад.Переместитесь на три квадрата вперед = B3 Лицом к SW
Поверните на 135 градусов по часовой стрелке. Переместитесь на 4 квадрата вперед. = B7 Облицовка N
Поверните на 45 градусов по часовой стрелке. Переместитесь на 2 квадрата вперед = D9 Лицом к NE
Поверните на 90 градусов против часовой стрелки и переместите 4 квадрата назад. H5 Облицовка NW
Какова координата X квадрата, в котором вы сейчас находитесь? H
C D E F G H

21 135 Какой угол между стрелками часов на 10.30?
Минутная стрелка будет в положении «6 часов» = 180 градусов
. Часовая стрелка будет на полпути между 10 и 11 часами.
Каждый час отклоняется на 30 градусов, поэтому часовая стрелка будет на 30 x 10,5 градусов
= 315 градусов.
Таким образом, разница между двумя стрелками составляет 315 — 180 = 135 градусов.
22 58% На шоколадной фабрике машина принимает блок шоколада весом 1 кг.Затем он делит это на прямоугольники, каждый весом 10 г. Эти прямоугольники затем штампуют на шоколадных дисках, каждый весом 6 г, а оставшийся шоколад выбрасывают. Эти шоколадные диски затем упаковываются в пакеты по 4 упаковки, которые запечатываются и, наконец, упаковываются в коробки, каждая из которых содержит 6 пакетов, готовых к отправке в магазины. Какой вес шоколада из исходного килограмма будет находиться в ПОЛНОСТЬЮ ЗАПОЛНЕННЫХ коробках (т.е. в коробках, содержащих полные 6 пакетов)?

1000 г шоколада превращается в 100 прямоугольников шоколада, каждый весом 10 г.
Затем они штампуются на 100 дисков по 6 г каждый.
В каждый мешок упаковывают по 4 диска, затем в каждую коробку кладут по 6 пакетов.
Поэтому в каждой коробке 24 диска.
Поскольку в общей сложности из 1 кг шоколада производится 100 дисков, останется четыре коробки с 4 оставшимися дисками.
Эти 4 коробки содержат 96 дисков, каждый весом 6 г.
Таким образом, общий вес шоколада в коробках будет 96 x 6 г = 576 г.
Преобразование в проценты: 576/1000 X 100 = 57,6%, что округляется до 58%

23 26

Что такое A4, умноженное на D3, деленное на C2?
A4 = 13, D3 = 6, C2 = 3. 13 x 6 = 78 ÷ 3 = 26

24 Ни один из этих

Сохраните ответ на вопрос B4 плюс A2 в F1.Сохраните ответ на A4 минус D2 в F3. Умножьте F1 на F3. Каков окончательный ответ?

Сохраните ответ на вопрос B4 плюс A2 в F1.
B4 + A2 = 9 + 8 = 17 = F1
Сохраните ответ на A4 минус D2 в F3.
13-7 = 6 = F3
Умножьте F1 на F3.
17 х 6 = 102 . Ни одно из указанных решений не равно 102, поэтому ответ — «Ни одно из этих»

25 405 ШАГ 1: Умножьте C3 на D4 и сохраните результат в F4
ШАГ 2: Умножьте F4 на 3, затем прибавьте 1 к E3.
ШАГ 3: Повторите ШАГ 2, пока значение E3 не станет равным 3, затем остановитесь.
Какое значение имеет F4? ШАГ 1: 5 x 3 = 15 = F4
ШАГ 2:15 x 3 = F4 = 45 и E3 = 1.
ШАГ 3: 45 x 3 = 135 и E3 = 2.
135 x 3 = 405 и E3 = 3.
ОСТАНАВЛИВАТЬСЯ.
F4 теперь равно 405
26 83

Складываем A1 + B3 + C4 + D2 и записываем результат в E2.Складываем A3 + B1 + C2 + D4 и помещаем результат в E4. Если значение E4 больше, чем E2, поменяйте местами их содержимое, в противном случае оставьте их как есть. Умножьте E2 на D1, затем уберите A4 и поместите результат в F2. Какое значение имеет F2?

Складываем A1 + B3 + C4 + D2 и записываем результат в E2. 9 + 1 + 6 + 7 = 23 = E2
Складываем A3 + B1 + C2 + D4 и помещаем результат в E4. 11 + 7 + 3 + 3 = 24 = E4
Если значение E4 больше, чем E2, поменяйте местами их содержимое, в противном случае оставьте их как есть.
E4 = 24, тогда как E2 = 23, поэтому их следует поменять местами, поэтому E2 сейчас = 24 и E4 = 23
Умножьте E2 на D1 и уберите A4 24 x 4 = 96 — 13 = 83.
Какое значение имеет F2? 83

Информатика до колледжа

Ученые-информатики играют центральную роль в нашей технологической инфраструктуре. Они разрабатывают оборудование, программное обеспечение и другие приложения для использования в вооруженных силах, бизнесе и рядовых потребителях.Это сделало информатику одной из самых быстрорастущих областей карьеры в США сегодня, при этом ожидается, что рост некоторых профессий, таких как инженер-программист, с 2012 по 2022 год составит примерно 22 процента. Хотя это означает огромные возможности для заинтересованных студентов и молодых специалистов. на местах это также означает усиление конкуренции как на уровне колледжа, так и на рынке труда.

Многие эксперты в области информатики называют развитие навыков до поступления в колледж ключом к успеху.Учащиеся в возрасте шести и семи лет изучают логику компьютерных программ и, в некоторых случаях, как создавать собственные простые программы. Тем не менее формальное обучение информатике остается редкостью в учебных программах K-12. В 2011 году только пять процентов средних школ по всей стране предлагали пройти тест Advanced Placement по этому предмету. Этот пробел вынудил студентов искать образование в области информатики где-нибудь еще.

Следующее руководство помогает ученикам и родителям определить и понять множество возможностей, доступных для изучения информатики до поступления в колледж.Ключевые элементы включают:

  • Углубленный взгляд на то, почему информатика важна для изучения на начальном и среднем уровнях.
  • Разбивка информации и ресурсов по информатике на каждом уровне: начальная школа, средняя школа и старшая школа.
  • Подробный обзор подготовки к колледжу. В частности, как старшеклассники могут подготовиться к углубленному изучению информатики на уровне послесреднего образования.

Лучшие онлайн-программы

Изучите программы, которые вам интересны, с высокими стандартами качества и гибкостью, необходимыми для вывода вашей карьеры на новый уровень.

Elementary

Маленькие дети обладают природным даром изучать иностранный язык. Сторонники преподавания испанского или китайского языка в начальной школе утверждают, что дети усваивают концепции и словарный запас более органично, чем взрослые. Компьютерное программирование, также известное как «кодирование», включает очень похожие элементы и включает несколько языков. Кодирование также способствует сотрудничеству, творчеству, дизайну, презентации и решению проблем.Многие родители задаются вопросом: почему дети не изучают основы информатики и программирования в школе? Common Core и No Child Left Behind могут показаться препятствиями, но альтернативы существуют.

Зачем начинать в начальной школе

Учителя, администраторы и директора, интересующиеся информатикой и программированием, могут обратиться к учебной программе с открытым исходным кодом, чтобы помочь внедрить программы на добровольных началах в свои школы. CodeEd , некоммерческая волонтерская программа, которая обучает принципам информатики и программирования девочек из Нью-Йорка, Бостона и Сан-Франциско, начинается уже в шестом классе.Его основатели понимают, что интерес к информатике и отношение «я могу сделать-это» следует развивать с самого начала.

«Мы убедились, что дети явно способны изучать сложные концепции информатики с раннего возраста», — говорит Энджи Скьявони из CodeEd.

Информатика может быть представлена ​​учащимся в молодом возрасте, но концепции должны быть простыми для понимания, сообщает Ассоциация учителей информатики . Чарли Кинг из CLEARLINK предлагает детям начинать программировать и углубляться в информатику, как только они проявят интерес.Конкретный возраст может быть не так важен.

«Четвертый или пятый класс — отличное место, — говорит он. «У них безумное воображение, и они не верят в ограничения. Мой сын учится в пятом классе, и ему это нравится ».

Вот несколько причин, чтобы добавить информатику и программирование к образованию на уровне начального образования.

  • К 2020 году в сфере вычислительной техники будет доступно более 100 000 рабочих мест сверх количества выпускников колледжей, имеющих квалификацию для работы в полевых условиях, сообщает The Educators Room .
  • По данным Ассоциации учителей информатики , большинство детей хорошо умеют пользоваться компьютерами, но только 57 процентов начальных школ имеют беспроводное подключение к Интернету.

Ресурсы по основам программирования

Многие организации предлагают обучение программированию для детей младшего возраста. Будь то летний лагерь или онлайн-программы, они предоставляют детям возможность развивать практические знания и навыки в области информатики.

«Лучший способ для маленьких детей научиться программированию — это просто начать делать это очень конкретно», — говорит Энджи Скьявони из CodeEd. «Это похоже на то, что лучший способ для детей играть в футбол — это не просто научиться вести мяч или просто научиться передавать мяч, но и часто выходить на поле и играть в футбол. Тогда вы сможете настроить свой набор навыков позже ».

Подобно CodeEd, Scratch дает молодым студентам возможность создавать интерактивные истории, анимации и игры, а затем делиться ими в Интернете.Программа предназначена для детей в возрасте от 8 до 16 лет, но подходит для всех начинающих программистов, поскольку в ней используются визуальные представления для обучения основам математических и вычислительных идей. На сайте есть разделы, конечно же, для детей, а также для родителей и воспитателей. С момента зачатия около 800 000 студентов поделились более чем миллионом проектов Scratch.

Scratch и CodeEd представляют собой лишь два из множества онлайн-ресурсов для учащихся начальной школы, интересующихся технологиями. Следующие ресурсы также могут оказаться полезными для учащихся и родителей:


  • Алиса.орг Alice.org предлагает среду трехмерного программирования, чтобы помочь детям любого возраста узнать об объектно-ориентированном программировании. Доступны загрузки, лицензирование и учебные пособия.

  • Codecademy.com Codecademy.com предлагает каждому возможность научиться программировать бесплатно, используя простые примеры и методы.

  • Codepupil.com Codepupil.com использует простые игры, такие как Code Stitch, и упражнения, чтобы научить детей программировать с помощью HTML и CSS.

  • Code.org Code.org обучает основам информатики через учебное пособие, в котором используется программирование с перетаскиванием. Курс K-8 Intro to Computer Science продолжительностью от 15 до 25 часов доступен для детей в возрасте от шести лет.

  • ComputerScienceForKids.com ComputerScienceForKids.com предлагает четыре различных курса языкового программирования для учеников, обучающихся на дому, а также учебные программы для учителей, которые можно использовать в общественных классах.

  • МаргариткаДинозавр DaisyTheDinosaur — это приложение для iPad, которое знакомит детей в возрасте от пяти до восьми лет с базовой логикой и позволяет им перетаскивать команды из одного слова в пространство программирования.

  • Hackety.com Hackety.com обучает студентов основам языка программирования Ruby, который используется для приложений и веб-сайтов. Онлайн-курсы включают «Введение в Ruby» и «Введение в программирование».

  • Kodable Kodable — это игра для iPad, в которой учат детей в возрасте пяти лет развивать навыки программирования. Учебные инструменты также доступны для учащихся 12-го класса.

  • PluralSight PluralSight знает, что дети уже являются экспертами в области технологий, и предлагает бесплатные курсы, такие как «Обучение детей программированию» и «Обучение созданию приложений с помощью App Inventor».

  • Царапать.MIT.edu Scratch.MIT.edu предлагает язык визуального программирования, разработанный MIT Media Lab, позволяющий детям создавать интерактивные анимации, игры и рассказы. На сайте уже размещено более 4,9 млн проектов.

  • TeachKidstoProgram.com TeachKidstoProgram.com предоставляет предложения по веб-сайтам, программному обеспечению, оборудованию и книгам, таким как Python for Kids от Джейсона Бриггса, которые можно использовать для развития интереса детей к программированию.

  • TeamTreeHouse.com TeamTreeHouse.com дает возможность узнать о веб-кодировании и дизайне с помощью более 1000 видеороликов, созданных опытными инструкторами. Знания проверяются с помощью интерактивных задач по программированию и викторин.

  • Udemy.com Udemy.com предлагает ряд курсов для детей, в том числе довольно недорогой HTML-код для начинающих программистов для детей, который адаптирован к стилям обучения молодежи и включает заключительный проект.

Основатели таких программ, как CodeEd и Scratch, не только подогревают интерес, но и надеются, что их усилия приведут к долгосрочному росту в этой области.

«Пришло время преподавать информатику наравне с другими научными дисциплинами, такими как биология, физика и химия», — говорит Скьявони. «Но нам еще предстоит пройти долгий путь, чтобы наверстать упущенное. Эстония недавно реализовала национальную программу, согласно которой 100 процентов первоклассников должны будут посещать уроки информатики.”

Средняя школа

Для учащихся, которые упустили шанс пройти обучение в K-5, средняя школа предлагает более широкий спектр возможностей. Медленно, но верно учителя средних школ включают основы информатики в учебную программу. На данный момент это может быть не обучение конкретным языкам, а просто введение базовых концепций и основ.

«Наша цель — изучить теорию программирования», — говорит Чарли Кинг из CLEARLINK. «Если вы понимаете, как управлять вещами с помощью IF и Loops, язык не имеет значения.Базовый HTML / CSS / JavaScript прост и позволяет создавать классные вещи на самом простом уровне. Это может вызвать желание. Если это привлекает их внимание, то C ++ / Java / PHP или другие более мощные языки широко распространены в реальном мире, и с ними весело играть ».

Дети этого возраста часто проявляют интерес к информатике, создавая видеоигры или создавая свои собственные веб-сайты. Эти типы проектов используют творческий подход для внедрения и развития основных навыков.

«Посыл должен заключаться в том, что информатика — это создание и создание красивых и полезных вещей», — говорит Энджи Скьявони из CodeEd.«Например, веб-разработка, которую мы преподаем в классах CodeEd, — это творчество и самовыражение, а не только изучение кучи пугающих на вид тегов».

К тому времени, когда ученики поступят в среднюю школу, они уже не будут бояться информатики. Вместо этого они смогут принять это и даже продолжить углубленное изучение.

Использование игр для обучения

Дети в средней школе любят игры, как сами по себе, так и онлайн. Бэтмен, Расхитительница гробниц и Call of Duty бесчисленное количество раз появлялись под рождественскими елками или на вечеринках по случаю дня рождения.Для родителей или учителей игры могут показаться отвлечением от учебы, если, конечно, они не превращаются в образовательную возможность. Следующие ресурсы дают ученикам среднего школьного возраста возможность узнать, что происходит за кадром:


  • Codea Codea — это приложение, которое можно загрузить для iPad и которое позволяет создавать игры и симуляции с использованием языка программирования Lua.

  • CodeAvengers.ком CodeAvengers.com позволяет пользователям создавать игры на JavaScript и предлагает учебные пособия, такие как Введение в создание игр, Введение в графику и Введение в программирование.

  • GameInstitute.com GameInstitute.com предоставляет возможности для программирования игр, игрового арта и анимации, а также позволяет узнать больше о платформе Unity, используемой при создании игр.

  • Час кода В учебном пособии «Час кода», спонсируемом Университетом Колорадо в Боулдере, используется программирование перетаскивания, чтобы помочь детям создать трехмерную видеоигру.В настоящее время программа используется во многих средних школах в Боулдере.

  • PlayBasic.com PlayBasic.com предлагает язык программирования 2D и множество графических функций, таких как эффекты изображения и отображение, для создания игр.

  • StormTheCastle.com StormTheCastle.com предоставляет подробную информацию о том, что входит в программирование игры и что студенты могут сделать, чтобы начать подготовку к карьере.Также доступно бесплатное руководство по созданию и дизайну игры.

  • TeamLiquid.net TeamLiquid.net рассматривает некоторые из различных профессий, которые могут быть доступны в играх, включая программирование, артистизм, проектирование и инженерию.

  • YouthDigital.com YouthDigital.com ориентирован на учащихся в возрасте от восьми до 16 лет и предлагает онлайн-классы по созданию приложений и игр.

Мой первый веб-сайт

Веб-разработка — еще один отличный способ практиковать основные навыки программирования и информатики.Студенты могут начать изучать язык гипертекстовой разметки (HTML), основу веб-страницы, а также JavaScript и Flash для добавления измерений. Вот четыре ресурса для учеников средней школы, которые хотят создать свой самый первый веб-сайт:


  • CodeAvengers.com CodeAvengers.com предоставляет студентам возможность создавать веб-сайты и приложения с использованием HTML5 и CSS3. Ожидается, что курсы Python станут доступны в 2014 году.

  • CodeEd.орг CodeEd.org отправляет добровольцев в класс, используя предоставленную учебную программу, и обучает девочек программированию, создавая веб-сайт.

  • Lissaexplains.com Lissaexplains.com предоставляет учебные пособия, которые помогут детям создавать собственные веб-сайты с помощью HTML. Сценарии Perl и файлы .htaccess доступны для более опытных пользователей.

  • SMPlanet.com SMPlanet.com предлагает семиэтапное руководство по созданию веб-сайта, включая основы работы с тегами HTML, а также просмотр и редактирование страниц.

Другие ресурсы

Дизайн игр и разработка веб-сайтов — это лишь два из множества вариантов информатики, доступных ученикам средней школы. Есть ли ребенок, который любит разбирать вещи? Следующим логическим шагом может стать изучение основ компьютерного оборудования. Есть ли сын или дочь, заинтересованные во взломе (или, надеюсь, как предотвратить это)? Разработку программного обеспечения и кибербезопасность можно отлично изучить на уровне средней школы. Дополнительные идеи и информацию можно найти на следующих онлайн-ресурсах:


  • Эдутопия Edutopia предоставляет свои 7 приложений для обучения детей навыкам программирования , включая GameStar Mechanic, Hopscotch и Scratch.

  • Ханская академия Khan Academy предлагает рисование и анимацию, которые используют JavaScript и библиотеку ProcessingJS для анимации и рисования.

  • Сделайте свою собственную Flappy Bird Учебное пособие «Сделай свою собственную Flappy Bird» позволяет создать собственную игру всего за 20 минут и доступно на сайте learn.code.org.

  • Многоугольник Polygon предлагает историю под названием Мои дети учатся быть лучшими людьми, узнавая, как кодировать игры.

  • Видео кампании «Час кода» для Недели компьютерного образования Президент Барак Обама подчеркивает навыки информатики в этом коротком видео на YouTube, которое помогло начать кампанию «Час кода» 2013 года.

  • ReadWrite: 6 приложений для программирования для детей ReadWrite предлагает статью под названием Как поднять новый уровень Цукерберга: 6 приложений для программирования для детей. Предлагается попробовать «Алису и Code Monster».

  • ReadWrite: школы не учат детей программировать ReadWrite сообщает о том, какие группы помогают учащимся изучать программирование, в статье Школы не учат детей программировать; Вот кто заполняет пробел.

Подготовка к старшей школе и колледжу

По данным Education Week , в 2013 году всего 30 000 учащихся сдали тест Advanced Placement по информатике. Менее 20 процентов тестируемых составляли женщины, около восьми процентов — латиноамериканцы и менее 3 процентов — афроамериканцы.Также может пугать то, что в 11 штатах ни один афроамериканец не сдавал экзамен, а в восьми штатах его не сдавали студенты-латиноамериканцы.

Признавая необходимость привлечения студентов к работе, Совет колледжей решил запустить новый курс под названием AP Computer Science: Principles, запуск которого запланирован на 2016–2017 учебный год. Там, где предлагается, он познакомит студентов с программированием, но также даст им широкое представление о вычислениях и их многочисленных приложениях.

«Когда я учился в старшей школе, для учащихся с профессиональным интересом к технологиям было очень мало возможностей», — говорит Джастин Рорман, старший тестировщик программного обеспечения в Sharable Ink.«Тем не менее, насколько я понимаю, многие государственные школы сейчас предлагают курсы, посвященные конкретным технологиям. Это поможет вам немного опередить кривую. Я также рекомендую получить опыт работы в сообществе открытого исходного кода с такими группами, как Wikimedia Foundation (Wikipedia) и Mozilla ».

Подготовка к колледжу: первые шаги

Возможно, лучший способ подготовиться к бакалавриату по информатике — это развивать знания и навыки в области математики и лабораторных исследований.

«Твердое знание математики и естественных наук поможет, если студент хочет получить степень, даже если он никогда не использует ее в« реальном мире », — говорит Крис Мартино из SimpiVity Corporation.«Большинство программ CS тяжелы в этих областях с требованиями к расчетам, статистике, физике и т. Д.»

В дополнение к математике и другим лабораторным наукам, старшеклассники, интересующиеся информатикой, должны изучать как можно больше специальностей. Не только для лучшего понимания ландшафта, но и для планирования курсовой работы на уровне колледжа. В дополнение к общей информатике и программированию, например, некоторые средние школы начали предлагать курсы по управлению базами данных, обеспечению и безопасности информации, а также основам информационных технологий (ИТ).Хотя они все еще редки, их количество растет.

«Моя средняя школа предлагала три класса разработки программного обеспечения, и я взял все три», — сказал Брэдли Стюарт из Shareable Ink. «Были курс веб-дизайна, курс Visual Basic и курс C ++. Я определенно рекомендую их там, где они есть, и открыто призываю все средние школы их предоставлять. Если вы планируете заниматься разработкой программного обеспечения, настоятельно рекомендуется уделять особое внимание математике на протяжении всего школьного образования ».

Многие ресурсы, уже упомянутые в этом руководстве, предоставляют учащимся старших классов возможность изучать информатику.Вариантов бесчисленное множество, особенно в Интернете, и они включают такие источники, как Codecademy, Code.org, Coursera, Udacity и Udemy. У Джастина Рормана из Shareable Ink есть еще одно предложение.

«Есть фантастическая программа для молодежи под названием SummerQAmp », — говорит он. «Эта программа направлена ​​на развитие реальных технических навыков и знакомство с ними до поступления в колледж».

Наконец, исследуя программы бакалавриата CS, старшеклассники могут захотеть рассмотреть онлайн-колледжей, которые предоставляют бесплатные ноутбуки .Хотя ноутбуки полезны для любого студента, они абсолютно необходимы для студентов, специализирующихся в области CS, и каждая сэкономленная копейка помогает.

Язык программирования обязателен

У студентов есть много вариантов выбора языков программирования. Некоторые изучают основы нескольких языков по мере перехода из средней школы в колледж, в то время как другие концентрируются на одном языке, используемом для определенного результата. Примеры последних включают скомпилированные языки, декларативные языки, объектно-ориентированные языки, языки сценариев и многие другие.Следующие семь языков программирования представляют собой наиболее распространенные (и наиболее важные), которые студент может изучать в средней школе:

  • C ++ — это язык программирования, разработанный Bell Labs и популярный благодаря своим графическим приложениям. C ++ добавляет объектно-ориентированные функции к своему предшественнику C.
  • HTML — это язык разметки гипертекста, который используется при создании документов World Wide Web.
  • JavaScript был разработан Netscape и используется для создания интерактивных веб-сайтов.Хотя он похож на Java, он имеет множество собственных уникальных функций.
  • Perl означает «Практический язык извлечения и отчетов» и использует синтаксис языка сценариев, подобный C / C ++.
  • PHP , обозначающий препроцессор гипертекста, используется в серверных сценариях и веб-разработке, имеет открытый исходный код и встраивается в HTML.
  • Python — это объектно-ориентированный язык программирования с открытым исходным кодом, получивший свое название от «Летающий цирк Монти Пайтона».”
  • Ruby — это объектно-ориентированный язык программирования, который можно использовать для повседневного программирования и тестирования прототипов.

Ресурсы для подготовки к колледжу

Старшеклассники могут быть сами по себе, когда дело доходит до поиска возможностей для обучения информатике и программированию. Если они не могут найти программы в своих школах, они могут расширить свои знания с помощью подробных онлайн-ресурсов или интенсивных летних лагерей. Они часто обеспечивают доступ к опытным инструкторам дистанционно или лично:


  • Codenow.орг Codenow.org предоставляет возможность подросткам из малоэкономичных регионов понять, как программировать через обучение на основе проектов. Почти половина его выпускников — женщины.

  • Девочки, которые кодируют Girls Who Code предлагает летнюю программу погружения в информатику, посвященную мобильной разработке, робототехнике и веб-дизайну. Девочки получают опыт с помощью демонстраций, лекций и наставничества.

  • Взломать реактор Hack Reactor предлагает 12-недельный учебный курс для отработки навыков разработки программного обеспечения.Рекомендуется предыдущий опыт программирования.

  • Метис Metis — это 12-недельный лагерь под руководством инструкторов в Бостоне, посвященный HTML, CSS и Ruby on Rails. Лагерь дорогой, но предоставляет стипендии женщинам, представителям меньшинств и ветеранам.

  • Кодекс Силиконовой долины Code Camp Кремниевой долины предлагается разработчикам бесплатно и управляется разработчиками для решения таких тем, как брендинг или юридические вопросы.

  • ScriptEd.org ScriptEd.org — еще одна организация, предоставляющая обучение программированию в регионах с низким доходом посредством партнерства с волонтерами.

  • Квадрат Square расширила свой лагерь кодирования с студентов только для колледжей до старшеклассниц в Кремниевой долине и предоставляет обучение через инженеров Square и дополнительных учителей.

  • SummerQAmp Программа SummerQAmp была основана в 2012 году в рамках инициативы White House Summer Jobs + Initiative и была детищем соучредителя GroupMe Стива Марточчи и, да, актера, ставшего рокером, Джона Бон Джови и других.Он предлагает стажировки студентам, которые заинтересованы в обеспечении качества, одной из многих областей информатики.

  • AmplifyCS AmplifyCS — это первый МООК AP Computer Science, предлагающий смешанные онлайн-инструкции с поддержкой, причем все это бесплатно. Студенты изучают Java и должны быть готовы к сдаче экзамена AP по информатике.

  • Coursera Coursera.org предлагает программирование для начинающих игр на C #, которое включает использование Unity, популярного игрового движка среди независимых разработчиков.

  • DigitalMediaAcademy DigitalMediaAcademy предоставляет инструкции по разработке приложений, дизайну игр и приложениям для iPhone в лагерях, доступных на всей территории США. Летние лагеря, специально доступные в Чикагском университете, включают программирование игр, программирование на Java и программирование 101.

  • Открытый класс Стэнфордского университета Openclassroom.stanford.edu управляется Стэнфордским университетом и предлагает бесплатные классы, такие как Дизайн и анализ алгоритмов, а также Введение в базы данных и практический Unix.

  • Институт математики и информатики Институт математики и информатики предлагает курсы AP и курсовые работы университетского уровня по информатике, а также помощь в подготовке к экзаменам AP Computer Science и AP Calculus.

  • Калифорнийский университет онлайн Онлайн-курс Калифорнийского университета предлагает информатику для естествознания, математики и инженерии I, которые могут быть интересны учащимся старших классов средней школы или переходным колледжам.

Начните свое образование в области информатики сегодня

Помните, есть несколько причин ждать, пока колледж начнет развивать свои навыки информатики и программирования. Связанный мир — это мир будущего, и независимо от того, решите ли вы строго работать в области информатики и программирования или перейти в такие области, как здравоохранение или космическая наука, вы можете помочь в создании и разработке программ и технологий. Интересно то, что многие из этих технологий еще предстоит изучить.Уже ясно, что программирование и кодирование являются основой для множества новых и прогрессивных идей, поэтому возникает вопрос: готовы ли вы формировать будущее?

Лучшие программы Bootcamp по программированию

9 Технологии для поддержки обучения | Как люди учатся: мозг, разум, опыт и школа: расширенное издание

точных целей и того, как оценить преимущества технологий строительных лесов, есть согласие, что новые инструменты позволяют людям работать и учиться гораздо более сложными способами, чем когда-либо прежде.

Во многих областях эксперты используют новые технологии для представления данных новыми способами — например, в виде трехмерных виртуальных моделей поверхности Венеры или молекулярной структуры, любую из которых можно создать в электронном виде и рассматривать под любым углом. В географических информационных системах, например, используются цветовые шкалы для визуального представления на карте таких переменных, как температура или количество осадков. С помощью этих инструментов ученые могут быстрее различать закономерности и обнаруживать ранее не замеченные взаимосвязи (например,г., Brodie et al., 1992; Кауфманн и Смарр, 1993).

Некоторые ученые утверждают, что симуляции и компьютерные модели являются наиболее мощными ресурсами для развития и применения математики и естествознания с момента возникновения математического моделирования в эпоху Возрождения (Glass and Mackey, 1988; Haken, 1981). Переход от статической модели в инертной среде, такой как рисунок, к динамическим моделям в интерактивной среде, обеспечивающей визуализацию и аналитические инструменты, коренным образом меняет характер исследования в математике и естествознании.Учащиеся могут визуализировать альтернативные интерпретации при построении моделей, которые можно вращать таким образом, чтобы представить различные точки зрения на проблемы. Эти изменения влияют на виды явлений, которые можно рассматривать, а также на характер аргументации и приемлемых свидетельств (Bachelard, 1984; Holland, 1995).

Те же виды компьютерных инструментов визуализации и анализа, которые ученые используют для обнаружения закономерностей и понимания данных, теперь адаптируются для использования студентами. Например, с помощью датчиков, подключенных к микрокомпьютерам, студенты могут в реальном времени отображать такие переменные, как ускорение, свет и звук (Friedler et al., 1990; Линн, 1991; Немировский и др., 1995; Торнтон и Соколов, 1998). Способность человеческого разума быстро обрабатывать и запоминать визуальную информацию предполагает, что конкретная графика и другие визуальные представления информации могут помочь людям учиться (Gordin and Pea, 1995), а также помочь ученым в их работе (Miller, 1986).

В рамках проекта CoVis Project (Pea, 1993a; Pea et al., 1997). Классы могут собирать и анализировать данные о погоде в реальном времени (Fishman and D’Amico, 1994; Университет Иллинойса, Урбана-Шампейн, 1997) или климатические данные за 25 лет в Северном полушарии (Gordin et al., 1994). Или они могут исследовать глобальный парниковый эффект (Gordin et al., 1996). Как описано выше, учащиеся, владеющие новыми технологическими инструментами, могут общаться по сети, работать с наборами данных, разрабатывать научные модели и проводить совместные исследования значимых научных проблем.

С конца 1980-х гг. Учёные-когнитивисты, педагоги и технологи предполагают, что учащиеся могли бы развить более глубокое понимание явлений в физическом и социальном мирах, если бы они могли создавать и манипулировать

Компьютеры и технологии. Викторина | Britannica

Компьютеры и технологии Викторина | Британика

Просматривать Поиск

Вопрос: Сколько компьютерных языков используется?
Ответ: Активно используется около 2000 компьютерных языков, тогда как в 1970 году их было всего 15.
Вопрос: Что из этого не ранний компьютер?
Ответ: НАСА означает Национальное управление по аэронавтике и исследованию космического пространства. Это агентство правительства США. ENIAC, UNIVAC и SAGE — ранние компьютеры.
Вопрос: Кто основал Apple Computer?
Ответ: Стив Джобс вместе со Стивом Возняком и другим партнером основал Apple Computer, Inc. в 1976 году.
Вопрос: Что из этого не является периферийным устройством, с компьютерной точки зрения?
Ответ: Периферийное устройство — это устройство, которое подключается к компьютеру. Материнская плата находится внутри компьютера и контролирует его способность принимать и обрабатывать электронные сигналы.
Вопрос: Что из этого не является одним из первых «протоколов» или способов использования Интернета ?
Ответ: Раннее использование Интернета основывалось на протоколах для передачи файлов или удаленного управления другими терминалами.Блоги возникли позже, в 1990-х годах.
Вопрос: Что означает префикс Интернета WWW?
Ответ: Всемирная паутина резко увеличила использование Интернета. Тим Бернерс-Ли учредил съезд в 1989 году.
Вопрос: Сеть, предназначенная для обеспечения связи внутри организации, называется:
Ответ: Интранет — это частная компьютерная сеть, обычно в пределах организации или группы и ограниченная ее членами для обмена информацией.
Вопрос: Что из этого не компьютер?
Ответ: Лада — это марка автомобилей российского производства. Apple, Lenovo и Dell — бренды компьютеров, продаваемых по всему миру.
Вопрос: Какое устройство, выпущенное в 1993 году, дало начало термину персональный цифровой помощник ?
Ответ: В 1993 году Apple Inc. выпустила Newton MessagePad, для которого Джон Скалли, тогдашний генеральный директор Apple, придумал термин КПК, или персональный цифровой помощник.
Вопрос: Как называется компьютерное указывающее устройство?
Ответ: Мышь позволяет пользователю компьютера перемещаться по разным частям экрана без клавиатуры.
Вопрос: Какую операционную систему разработал Google?
Ответ: Android, основанный на Linux, был впервые разработан Google Inc. Первым сотовым телефоном с этой операционной системой был T-Mobile G1, выпущенный в октябре 2008 года.
Вопрос: Что означает сокращение FTP?
Ответ: Аббревиатура FTP означает протокол передачи файлов, который был впервые предложен в 1970-х годах и стал международным стандартом в 1985 году. Он используется для передачи файлов с одного компьютера на другой.
Вопрос: Компьютерные трояны являются примером:
Ответ: Компьютерный троян — это тип вредоносного компьютерного вредоносного ПО, замаскированного в легитимные программы или файлы.Ничего не подозревающие пользователи компьютеров часто могут бессознательно установить троянское приложение с помощью вложений электронной почты или загрузок из Интернета.
Вопрос: Как назывался шахматный компьютер, вошедший в историю после победы над чемпионом мира Гарри Каспаровым в 1996 году?
Ответ: Deep Blue — компьютерная система для игры в шахматы, разработанная IBM в начале 1990-х годов. В 1996 году он вошел в историю, победив российского гроссмейстера Гарри Каспарова в одной из шести партий — впервые компьютер выиграл партию у чемпиона мира в условиях турнира.В матче-реванше 1997 года он выиграл решающую шестую партию всего за 19 ходов, и его победа стала первым случаем, когда действующий чемпион мира проиграл матч компьютеру в условиях турнира.
Вопрос: Какой из них был первым программируемым электронно-цифровым компьютером общего назначения?
Ответ: ENIAC, что означает «Электронный числовой интегратор и компьютер», был первым программируемым электронным цифровым компьютером общего назначения, построенным Соединенными Штатами во время Второй мировой войны.Он был разработан для расчета значений для таблиц артиллерийской дальности, и его первой задачей было выполнение расчетов для создания водородной бомбы.
Вопрос: Кто придумал термин «искусственный интеллект»?
Ответ: Американский математик и ученый-компьютерщик Джон Маккарти ввел термин «искусственный интеллект» в 1955 году. Искусственный интеллект — это способность цифрового компьютера или управляемого компьютером робота выполнять задачи, обычно связанные с разумными существами.
Вопрос: Какая компания выпустила свой первый ноутбук 316LT в 1989 году?
Ответ: Dell выпустила свой первый ноутбук 316LT в 1989 году. В 1991 году поступил в продажу первый цветной ноутбук Dell, а в 1994 году Dell была первой компанией, предложившей долговечные литий-ионные батареи.
Вопрос: Какой из них был первым суперкомпьютером?
Ответ: В 1964 году Сеймур Крей разработал CDC 6600 как самый быстрый компьютер на Земле; он мог успешно выполнять три миллиона операций с плавающей запятой в секунду (FLOPS).Вскоре для его описания был придуман термин «суперкомпьютер».
Вопрос: Какой из них был первым персональным компьютером?
Ответ: Небольшая фирма под названием MITS изготовила первый персональный компьютер Altair. Этот компьютер, в котором использовался микропроцессор 8080 корпорации Intel, был разработан в 1974 году. Хотя Altair был популярен среди компьютерных энтузиастов, его коммерческая привлекательность была ограничена.
Вопрос: Какой из этих сотовых телефонов был первым, на котором использовалась операционная система Android?
Ответ: Первым сотовым телефоном с операционной системой Android был T-Mobile G1, выпущенный 22 октября 2008 года.Android зародился в 2003 году как проект американской технологической компании Android Inc. по разработке операционной системы для цифровых фотоаппаратов. В 2004 году проект изменился и стал операционной системой для смартфонов.
Вопрос: Какой из этих компьютерных языков, ориентированных на обучение, был разработан Никлаусом Виртом?
Ответ: Никлаус Вирт разработал Паскаль, язык компьютерного программирования, примерно в 1970 году. Он подчеркивает упорядоченное использование структур условного и циклического управления без операторов GOTO.В конце 1970-х и 1980-х годах Паскаль был одним из наиболее широко используемых языков для обучения программированию.
Вопрос: Кто создал язык программирования FORTRAN?
Ответ: FORTRAN (Перевод формул) — это язык компьютерного программирования, созданный в 1957 году Джоном Бэкусом. Это сократило процесс программирования и сделало программирование более доступным.
Вопрос: Кто был первым получателем A.Премия М. Тьюринга?
Ответ: Американский математик и компьютерный ученый Алан Джей Перлис стал первым победителем в 1966 году конкурса A.M. Премия Тьюринга, высшая награда в области информатики. Перлис был награжден за «его влияние в области передовых методов программирования и создания компиляторов».
Вопрос: Какой из них был первым крупномасштабным электронным компьютером?
Ответ: Colossus был первым крупномасштабным электронным компьютером, который был введен в эксплуатацию в 1944 году в британской штаб-квартире по взлому кодов военного времени в Блетчли-парке.
Вопрос: Какой из этих компьютеров был первым в мире бизнес-компьютером?
Ответ: Британский инженер-программист Дэвид Каминер (вместе с разработчиком аппаратного обеспечения Джоном Пинкертоном) разработал первый в мире компьютер для бизнеса, LEO (Lyons Electronic Office). LEO произвела революцию в скорости и точности обработки обычных бизнес-данных.
Вопрос: В каком году была основана компания Google?
Ответ: Компания Google была основана в 1998 году Сергеем Брином и Ларри Пейджем.Американская поисковая компания является дочерней компанией холдинга Alphabet Inc.
Вопрос: Кто изобрел распределенную сеть, а также коммутацию пакетов данных в распределенных сетях?
Ответ: Американский инженер-электрик Пол Баран изобрел распределенную сеть и одновременно с британским ученым-компьютерщиком Дональдом Дэвисом коммутацию пакетов данных в распределенных сетях. Эти изобретения легли в основу Интернета.
Вопрос: Какое устройство преобразует цифровые сигналы в аналоговые?
Ответ: Модем — это электронное устройство, которое преобразует цифровые сигналы данных в модулированные аналоговые сигналы, подходящие для передачи по аналоговым телекоммуникационным цепям. Модем также принимает модулированные сигналы и демодулирует их, восстанавливая цифровой сигнал для использования оборудованием передачи данных. Таким образом, модемы позволяют существующим телекоммуникационным средам поддерживать широкий спектр передачи данных.
Вопрос: Как называлась спорная программная система наблюдения, разработанная Федеральным бюро расследований США и использовавшаяся в ходе расследований примерно в 2000–2002 годах?
Ответ: Carnivore, также называемый DCS1000, представляет собой противоречивую программную систему наблюдения, разработанную Федеральным бюро расследований США (ФБР). ФБР использовало эту систему для поиска в электронной почте и другой деятельности в Интернете выявленных подозреваемых в совершении преступлений во время расследований примерно в 2000–2002 годах.
Вопрос: Кто известен как первый программист?
Ответ: Английского математика Аду Лавлейс называют первым программистом. Она была соратницей Чарльза Бэббиджа, для прототипа цифрового компьютера которого она создала программу в 19 веке.
Вопрос: Какой из них был первым микропроцессором, разработанным в 1971 году?
Ответ: Первым микропроцессором был Intel 4004, разработанный в 1971 году компанией Intel.Busicom, японская компания по производству калькуляторов, в 1969 году поручила Intel изготовить чипы для линейки калькуляторов. Intel назвала чип 4004, что связано с количеством функций и транзисторов, которые у него были.
Вопрос: Какая проблема кодирования должна была вызвать хаос в компьютерных сетях по всему миру в 2000 году?
Ответ: Ошибка 2000 года, также называемая ошибкой 2000 года или ошибкой тысячелетия, была проблемой в кодировании компьютеризированных систем, которая, как предполагалось, в начале 2000 года должна была вызвать хаос в компьютерах и компьютерных сетях по всему миру.После более чем года международной тревоги в переходный период с 31 декабря 1999 г. по 1 января 2000 г. произошло несколько серьезных сбоев.
Вопрос: Кто разработал высокоскоростные компьютеры, известные как суперкомпьютеры?
Ответ: Американский инженер-электронщик и разработчик компьютеров Сеймур Р. Крей был выдающимся разработчиком больших высокоскоростных компьютеров, известных как суперкомпьютеры.
Вопрос: Кому приписывают изобретение термина «инженер-программист»?
Ответ: Американский ученый-компьютерщик Маргарет Гамильтон была одним из первых программистов, занимающихся компьютерным программным обеспечением; она создала термин «инженер-программист» для описания своей работы.Она помогла написать компьютерный код для командных и лунных модулей, используемых в миссиях Аполлона на Луну в конце 1960-х — начале 1970-х годов.
Вопрос: Как называется формат цифровых файлов, который был разработан в 1987 году для уменьшения размера изображений и коротких анимаций?
Ответ: GIF (формат обмена графикой) — это цифровой формат файлов, который был разработан в 1987 году поставщиком Интернет-услуг CompuServe как средство уменьшения размера изображений и коротких анимаций.Поскольку GIF является форматом сжатия данных без потерь, а это означает, что при сжатии информация не теряется, он быстро стал популярным форматом для передачи и хранения графических файлов.
Вопрос: Какой блог-сайт был основан Дэвидом Карпом в 2007 году?
Ответ: Дэвид Карп, американский веб-разработчик и предприниматель, основал блог-сайт Tumblr в 2007 году. Tumblr размещал «тумбллоги», или короткие блоги, текстовые и различные другие типы медиа.
Вопрос: Какие типы электромагнитных волн использует Wi-Fi?
Ответ: Wi-Fi — это сетевая технология, использующая радиоволны для обеспечения высокоскоростной передачи данных на короткие расстояния. Технология Wi-Fi позволяет локальным сетям (ЛВС) работать без кабелей и проводов, что делает их популярным выбором для домашних и деловых сетей.
Вопрос: В 1990-х годах эта компания создала язык компьютерного программирования под названием Java:
Ответ: Java была создана в Sun Microsystems, Inc., где Джеймс Гослинг возглавил группу исследователей для создания нового языка, который позволил бы потребительским электронным устройствам общаться друг с другом. Впервые Java была выпущена в 1995 году.
Вопрос: Номер, который однозначно идентифицирует каждый компьютер в Интернете, называется:
Ответ: IP-адрес (адрес Интернет-протокола) — это число, которое однозначно идентифицирует каждый компьютер в Интернете. IP-адрес компьютера может быть назначен на постоянной основе или предоставлен каждый раз, когда он подключается к Интернету поставщиком Интернет-услуг.
Вопрос: Язык программирования, используемый для набора технических документов, называется:
Ответ: LaTeX — это компьютерный язык программирования, используемый для набора технических документов. Это бесплатный программный пакет, который был создан в 1985 году американским ученым-компьютерщиком Лесли Лэмпортом в качестве дополнения к системе набора текста TeX.
Вопрос: В каком году было отправлено первое текстовое сообщение?
Ответ: Первое текстовое сообщение было отправлено 3 декабря 1992 г., после того как в Соединенном Королевстве в конце 1980-х была разработана служба коротких сообщений (SMS).
Вопрос: Когда была основана компания Microsoft?
Ответ: Корпорация Microsoft была основана Биллом Гейтсом и Полом Алленом в 1975 году.
Вопрос: Какая технология позволяет совершать телефонные звонки через Интернет?
Ответ: VoIP (протокол передачи голоса по Интернету) — это коммуникационная технология для передачи голосового телефонного трафика по сети передачи данных, такой как Интернет.VoIP использует Интернет-протокол (IP) — половину протокола управления передачей / Интернет-протокола (TCP / IP), глобальной системы адресации для отправки и получения пакетов данных через Интернет.
Вопрос: Кто создал WikiLeaks?
Ответ: Джулиан Ассанж — австралийский программист, основавший в 2006 году медиа-организацию WikiLeaks, которая выполняет роль центра обмена конфиденциальными или секретными документами. Через WikiLeaks Ассанж опубликовал тысячи внутренних или секретных документов от различных государственных и корпоративных структур.
Вопрос: Какая из этих игровых консолей была выпущена в 1994 году?
Ответ: PlayStation была выпущена в 1994 году компанией Sony Computer Entertainment. PlayStation, одна из 32-битных игровых консолей нового поколения, знаменовала приход Sony к власти в мире видеоигр.
Вопрос: Кто известен своим патентом на компьютерную мышь?
Ответ: Дуглас Энгельбарт был американским изобретателем, работа которого, начиная с 1950-х годов, привела к его патенту на компьютерную мышь.
Вопрос: Какой компьютер занимает промежуточное положение между ноутбуком и смартфоном и использует клавиатуру, стилус или сенсорный экран для ввода информации?
Ответ: Планшетный компьютер занимает промежуточное положение между портативным компьютером и смартфоном. В ранних планшетных компьютерах для ввода информации использовалась клавиатура или стилус, но впоследствии эти методы были заменены сенсорными экранами.
Вопрос: Что означает аббревиатура EPROM?
Ответ: EPROM или стираемая программируемая постоянная память — это форма компьютерной памяти, которая не теряет свое содержимое при отключении питания, и которую можно стереть и использовать повторно.
Вопрос: Что означает аббревиатура DNS?
Ответ: DNS — это система доменных имен, сетевая служба, которая преобразует «именные» адреса в Интернете в числовые адреса в Интернете.
Вопрос: Какая была первая интерактивная программа для компьютерной графики?
Ответ: Sketchpad была первой интерактивной программой для компьютерной графики. Он возник как проект докторской диссертации американского инженера Ивана Сазерленда в начале 1960-х годов и был одним из первых графических пользовательских интерфейсов.
Вопрос: Когда была основана корпорация Oracle?
Ответ: Oracle Corporation, глобальная корпорация, которая разрабатывает и продает компьютерные программные приложения для бизнеса, была основана в 1977 году Ларри Эллисоном и Бобом Майнером. Компания наиболее известна своим программным обеспечением баз данных Oracle, системой управления реляционными базами данных, а также компьютерными системами и программным обеспечением, такими как Solaris и Java, приобретенными при покупке Sun Microsystems в 2010 году.
Вопрос: Какой из них не является компьютерным языком?
Ответ: Языки компьютерного программирования — это любой из различных языков для выражения набора подробных инструкций для цифрового компьютера. С другой стороны, Windows 2000 — это операционная система.
Вопрос: Что означает аббревиатура VPN?
Ответ: Виртуальная частная сеть (VPN) — это частная компьютерная сеть, развернутая в общественной телекоммуникационной сети, такой как Интернет.VPN обычно включает в себя одну или несколько подключенных корпоративных интрасетей или локальных сетей (LAN), к которым пользователи в удаленных местах могут получить доступ с помощью системы аутентификации по паролю.
Вопрос: Какая часть URL-адреса является уникальной и назначается регистратором, аккредитованным ICANN?
Ответ: Доменное имя — это адрес компьютера, организации или другого объекта в сети TCP / IP, такой как Интернет. Доменное имя в конечном итоге сопоставляется с IP-адресом, но два или более доменных имени могут быть сопоставлены с одним и тем же IP-адресом.Доменное имя должно быть уникальным в Интернете и назначаться регистратором, аккредитованным ICANN.
Вопрос: Что из этого не является примером вредоносного ПО?
Ответ: Вредоносное ПО — это вредоносная компьютерная программа; Примеры включают вирусы, трояны, шпионское ПО и черви. Подключаемый модуль, также называемый надстройкой или расширением, представляет собой тип компьютерного программного обеспечения, которое добавляет новые функции к основной программе без изменения самой основной программы.
Вопрос: Кто известен как отец компьютерной графики?
Ответ: Американский инженер-электрик и ученый-компьютерщик Иван Эдвард Сазерленд часто считается отцом компьютерной графики. Он был награжден орденом А. Премия Тьюринга в 1988 году за «его новаторский и дальновидный вклад в компьютерную графику, начиная со Sketchpad и продолжая после».
Вопрос: Какой компьютерный язык был разработан для извлечения данных из базы данных?
Ответ: SQL или язык структурированных запросов — это компьютерный язык, который был разработан для извлечения информации из баз данных.SQL работает, предоставляя программистам и другим пользователям компьютеров возможность получать желаемую информацию из базы данных, используя что-то похожее на обычный английский.
Вопрос: Что из этого является примером интегральной схемы?
Ответ: Интегральная схема представляет собой сборку электронных компонентов, изготовленных как единый блок, в котором миниатюрные активные устройства и пассивные устройства и их взаимосвязи построены на тонкой подложке из полупроводникового материала.Звуковая карта — это интегральная схема, которая генерирует звуковой сигнал и отправляет его на динамики компьютера.
Вопрос: Кто придумал термин «ошибка» для обозначения необъяснимых сбоев компьютера?
Ответ: Грейс Хоппер, американский математик и контр-адмирал ВМС США, была пионером в разработке компьютерных технологий и известна тем, что придумала термин «ошибка» для обозначения необъяснимых компьютерных сбоев.
Вопрос: Один байт соответствует количеству битов?
Ответ: Байт — это основная единица информации в компьютерном хранении и обработке.Байт состоит из 8 смежных двоичных цифр (битов), каждая из которых состоит из 0 или 1.
Вопрос: WAN — это аббревиатура от того, что в информатике?
Ответ: Глобальная сеть (WAN) — это компьютерная коммуникационная сеть, которая охватывает города, страны и земной шар, как правило, с использованием телефонных линий и спутниковых каналов. Интернет соединяет несколько глобальных сетей; как следует из названия, это сеть сетей.
Вопрос: Какая функция часто используется, чтобы определить, является ли посетитель веб-сайта человеком или нет?
Ответ: CAPTCHA — это функция или код визуального интерфейса, предотвращающий доступ автоматизированных компьютерных программ, известных как боты и пауки, к веб-сайтам.CAPTCHA, которая может состоять из букв, цифр или изображений, искажена некоторым образом, чтобы предотвратить распознавание компьютерами, но не настолько искажена, чтобы человек с нормальным зрением не мог идентифицировать код и повторно ввести его.

Компьютерные науки Стандарты обучения K-12

Эффективное и актуальное образование в области информатики имеет важное значение для реализации нашего видения, что «каждый студент готов к поступлению в колледж, карьере и жизни». Несмотря на то, что в последние годы внимание к образованию в области информатики возросло, широко распространено отсутствие осведомленности о его содержании и потенциальном влиянии.Стандарты обучения по компьютерным наукам штата Вашингтон для K – 12 разработаны, чтобы улучшить понимание учителями и улучшить обучение учащихся, чтобы учащиеся были лучше подготовлены к учебе в колледже, карьере и жизни.

Вашингтон стремится к внедрению высококачественных инструкций по информатике для:

  • Увеличить возможности для всех учащихся получить знания в области информатики.
  • Познакомить всех учащихся с фундаментальными концепциями и приложениями информатики, начиная с уровня начальной школы.
  • Сделайте информатику на уровне средней школы доступной, достойной зачета по информатике и / или эквивалентной курсам математики и естествознания в качестве обязательного зачетного кредита (см. Уровень 3B стандартов информатики).
  • Предлагает дополнительные инструкции по информатике для среднего уровня, которые позволяют заинтересованным студентам углубленно изучать аспекты информатики и подготовить их к поступлению в колледж или карьеру.

Стандарты обучения (также известные как основные академические требования к обучению или EALR) описывают, что учащиеся должны знать и уметь.Стандарты сформулированы широко, чтобы обеспечить гибкость на уровне района, здания и класса.

Компьютерные науки Стандарты обучения K-12

Стандарты обучения информатике для K-12 | , 36 страниц
Глоссарий |

Законодательство

Окончательный отчет по законопроекту SHB1813

По классам

Стандарты класса K-2 |
Стандарты 3-5 классов |
Стандарты 6–8 классов |
Стандарты классов 9–10 |
Стандарты 11–12 классов |

По концепциям

Алгоритмы и программирование |
Вычислительные системы |
Данные и анализ |
Воздействие вычислений |
Сети и Интернет |

Пешеходные переходы

Марка К-2 |
3-5 классы |
6–8 классы |
9–10 классы |
Все классы K-10 |

9 КЛАСС / 10 ГОД ПРОГРАММА КУРСОВ ПО КОМПЬЮТЕРНЫМ НАУКАМ 2020-2021

Обзор

Курс информатики разработан, чтобы помочь учащимся развить интерес к вычислительному мышлению и логике.Это даст студентам возможность изучить широкий спектр теоретических и практических компонентов в области компьютерных наук. Учащиеся разовьют ряд технических навыков, которые будут применяться к языкам программирования высокого уровня и вычислительным решениям.

Результаты обучения

Конечная цель и задачи любого учителя — развивать любовь к обучению и создавать независимых учеников. Ниже вы можете увидеть цели, связанные с информатикой;

  • Чтобы глубже понять окружающий нас мир компьютеров.
  • Как компьютеры являются частью современного 21 -го века.
  • Понять, как компьютеры решают проблемы логически, используя двоичные и другие системы.
  • Понимание компонентов компьютерной системы — это оборудование, программное обеспечение, периферийные устройства и другие подсистемы.
  • Понимает множество концепций программирования и развивает навыки создания программ.
  • Развивать навыки, необходимые для решения компьютерных задач с использованием языков программирования высокого уровня.
  • Понимать этические вопросы, связанные с компьютерами и реальным миром.

Текущие цели

Есть цели, которые охватываются и основываются на каждой единице работы.

Теория

  • Слушать взрослых и их сверстников и адекватно реагировать на них
  • Задавать соответствующие вопросы, чтобы расширить свое понимание и знания
  • Формулировать и обосновывать ответы, аргументы и мнения
  • Чтобы узнать о преимуществах и недостатках различных типов устройств / программного обеспечения.
  • Для поддержания внимания и активного участия в совместных беседах, не отвлекаясь от темы, инициируя комментарии и отвечая на них
  • Уметь объяснять и противопоставлять различные теоретические концепции.
  • Чтобы расширить текущие знания о том, как работают различные типы устройств / программного обеспечения и как им можно помочь с помощью других устройств / программного обеспечения.
  • Рассматривать и оценивать различные точки зрения, принимая во внимание и опираясь на вклад других.
  • Продолжайте расти и расширять использование ключевой терминологии.

Практический

  • Использовать соответствующие стратегии для развития своих практических навыков
  • Расширьте знания о различном программном обеспечении, которое можно использовать для разных типов проектов.
  • Выберите подходящее программное обеспечение для различных задач.
  • Чтобы узнать, как различные программы выполняют задачи и как их лучше всего использовать.
  • Практикуйтесь в использовании различного программного обеспечения для закрепления практических навыков.
  • Узнайте о преимуществах использования этого программного обеспечения в реальном мире.

Обзор агрегатов

Срок 1

Блок 1 — Информационные и компьютерные системы

Примерная продолжительность: 2 недели

На первом блоке студенты узнают о важности данных и о том, как данные используются и применяются в реальном мире.Различные устройства и системы используют и собирают данные; студенты смогут узнать, что делает компьютерная система, и какие типы данных используют разные системы. Мы также углубимся в основные компоненты, из которых состоит любая компьютерная система.

Определенные цели национальной учебной программы:

  • Изучить основы и основы компьютерного оборудования
  • Знать различные компоненты, используемые при создании компьютерной системы
  • Уметь различать разные цели разных типов компонентов
  • Чтобы понять влияние будущих и грядущих технологий
  • Чтобы узнать о различных типах компьютерного программного обеспечения
  • Знать, как аппаратное и программное обеспечение взаимосвязаны, чтобы создать эффективную компьютерную систему

Блок 2 — Представление данных

Примерная продолжительность: 2-3 недели

В этом модуле студенты поймут, как данные используются компьютерами и как компьютеры обрабатывают данные в двоичном формате.Студенты узнают о системе счисления, такой как двоичная и шестнадцатеричная, а также узнают, как двоичная система используется для представления символов с помощью кода ASCII. Студенты также будут более подробно изучать, как двоичный файл используется для изображений, а также как дискретизируется звук.

Определенные цели национальной учебной программы:

  • Чтобы узнать о различных системах счисления.
  • Tobe умеет вычислять сложные преобразования в двоичном и шестнадцатеричном формате.
  • Знать, как двоичный код используется для представления изображений и цвета.
  • Чтобы понять, как двоичный код используется для представления звука и преобразования аналогового сигнала в цифровой.
  • Узнайте, как код ASCII используется для представления буквенно-цифровых символов,

Блок 3 — Связь и Интернет-технологии

Примерная продолжительность: 2-3 недели

Один урок оценивания

В этом модуле студенты узнают о том, как данные передаются с помощью устройств, и о различных типах методов передачи данных через Интернет.Этот блок также покажет, как проверяются ошибки при передаче данных. Студентам будет предоставлен ряд ресурсов для ознакомления, которые помогут облегчить понимание этой единицы работы.

Определенные цели национальной учебной программы:

  • Чтобы понять, как работает Интернет-общение.
  • Для определения различных методов проверки ошибок при передаче данных.
  • Чтобы знать различные типы методов передачи.
  • Знать назначение различных протоколов.
  • Оценочный урок.

Блок 3 — Логические вентили

Ориентировочная продолжительность: 1 неделя

В этом разделе учащиеся познакомятся с логическими воротами и таблицами истинности. Это комплексный учебный блок, поскольку он напрямую связан с электроникой. Они представляют собой набор математических и практических элементов для этого модуля, и учащимся необходимо будет понять шесть логических вентилей и их входы и выходы. Студенты также должны будут произвести расчеты того, как логические вентили могут использоваться и применяться в реальном мире.

Определенные цели национальной учебной программы:

  • Чтобы узнать о различных логических элементах.
  • Чтобы понять, как используются логические вентили и таблицы истинности.
  • Продемонстрируйте основные функции шести логических вентилей.
  • Уметь применять логические схемы к примерам из реальной жизни.

Пересмотр и проверка

Примерная продолжительность: 1 неделя

Чтобы просмотреть и отредактировать все рассмотренные на данный момент темы.Эта неделя будет посвящена тому, чтобы наверстать упущенное и устранить неправильные представления о ранее охваченных единицах работы.

Срок 2

Раздел 4 — Операционные системы

Примерная продолжительность: 2 недели

Слушатели этого модуля узнают, как разрабатываются и используются операционные системы. Это включает в себя функциональность и назначение операционной системы. Ученые будут изучать ключевые теоретические концепции, такие как прерывания и буферы, а также компьютерную архитектуру.Компьютерная архитектура обычно основана на системе, называемой архитектурой фон Неймана.

Определенные цели национальной учебной программы:

  • Студенты смогут объяснять и определять ключевые функции операционной системы.
  • Чтобы узнать, что такое прерывания и буферы.
  • Уметь объяснять архитектуру компьютера с помощью диаграммы фон Неймана.
  • Чтобы объяснить, как работает цикл выборки, декодирования и выполнения.

Блок 4 — Устройства ввода и вывода

Примерная продолжительность: 2 недели

В этом модуле студенты будут изучать ряд различных устройств ввода и вывода и то, как они используются в компьютерных системах. Это будет включать такие вещи, как принтеры / сканеры / датчики и другие интеллектуальные устройства, которые используются в современном мире.

Определенные цели национальной учебной программы:

  • Чтобы узнать о различных типах устройств ввода и вывода, а также об их использовании.
  • Студенты узнают о различных типах сканеров и принтеров и их применениях.
  • Чтобы объяснить различные устройства, которые можно использовать для создания сети
  • Знать, как работает сетевая безопасность и как она может помочь защитить сеть от внешних угроз.
  • Чтобы понять различные технологии сетевой коммуникации, такие как электронная почта и видеоконференцсвязь.

Раздел 11 — Введение в программирование

Ориентировочная продолжительность: 3 недели / добавить в раздел 1

Концепции программирования, которые будут включены в обучение по разделу 1.Один урок в неделю, а также домашнее задание для студентов по программированию и решению практических задач.

В этом разделе учащиеся смогут наладить связи и закрепить знания, полученные с 7-го и 8-го классов. Учащимся будут рассказывать о различных типах языков программирования, таких как языки высокого и низкого уровня. Повторно представлю программное обеспечение (а), такое как Scratch и Python, чтобы показать, как работают различные среды интерфейса. Студенты смогут понять концепции программирования, такие как переменные, строки, целые числа и другие типы данных.

Определенные цели национальной учебной программы:

  • Чтобы иметь возможность использовать разные среды программирования.
  • Уметь создавать простые логические программы.
  • Студенты смогут определить, как идентифицируются различные типы данных

Повторное введение в Раздел 1, охватывающее следующие темы

Примерная продолжительность 2 недели

  • Данные и информация
  • Данные в реальном мире
  • Компьютерные системы разных типов
  • Представление данных
  • Двоичный / Динарный / Шестнадцатеричный / ASCII
  • Передача данных / Ошибки
  • Интернет-коммуникации / Технологии

Блок 8 — Устройства ввода и вывода

Примерная продолжительность: 2 недели

В этом модуле студенты узнают, как обеспечить безопасность данных и какие потенциальные угрозы могут представлять собой данные и компьютерные системы.Студенты также будут изучать этические вопросы, касающиеся производства, разработки и утилизации компьютеров.

Определенные цели национальной учебной программы:

  • Чтобы узнать о различных типах угроз безопасности.
  • Студенты узнают о том, как предотвращать проблемы с безопасностью и какие могут быть решения этих угроз,

Чтобы уметь объяснять этические проблемы, связанные с компьютерами

Срок 3

Раздел 7/11 — Концепции программирования / Языки высокого и низкого уровня

Ориентировочная продолжительность: 1 неделя

Студенты продолжат изучать различные типы методов и концепций программирования; В этом разделе учащиеся смогут укрепить связи и закрепить знания, полученные с 7-го и 8-го классов.Студенты будут обучаться различным типам языков программирования, таким как языки высокого и низкого уровня. Повторно представлю программное обеспечение (а), такое как Scratch и Python, чтобы показать, как работают различные среды интерфейса. Студенты смогут понять концепции программирования, такие как переменные, строки, целые числа и другие типы данных.

Определенные цели национальной учебной программы:

  • Чтобы иметь возможность использовать разные среды программирования.
  • Уметь создавать простые логические программы.
  • Студенты смогут определить, как идентифицируются различные типы данных
  • Переводчики
  • Исправление ошибок и синтаксис

Глава 9 — Практическое решение проблем

Примерная продолжительность: 2-3 недели

Студенты познакомятся с проблемами программирования, связанными с Python. Эти проблемы будут связаны с разработкой рекламных решений, таких как создание документов, таких как таблицы трассировки, разработка алгоритмов, а также способы выявления возможных ошибок, таких как логические и синтаксические ошибки.

Определенные цели национальной учебной программы:

  • Чтобы понять основы программирования
  • Чтобы узнать, как IDE работает при разработке программы.
  • Быть уверенным в написании алгоритмов и изучении алгоритмов.
  • Чтобы иметь возможность использовать правила верификации и валидации.
  • Создавайте, разрабатывайте и анализируйте таблицы истинности.

Глава 10 — Псевдокод и блок-схемы

Примерная продолжительность: 1-2 недели

В этой главе студенты продолжат изучать концепции программирования, связанные с разработкой программы.Это включает в себя разработку и анализ блок-схем с использованием правильных символов. Уметь писать и разрабатывать псевдокод, который можно превратить в программу / блок-схему. Студенты смогут связывать алгоритмы и блок-схемы для дальнейшего развития навыков программирования и дизайна.

Определенные цели национальной учебной программы:

  • Чтобы уметь читать и разрабатывать псевдокод, используя общий язык.
  • Уметь создать пошаговый алгоритм.
  • Уметь читать и разрабатывать блок-схему с использованием правильных символов.
  • Чтобы понять условия и принцип работы циклов.

Глава 13 — Базы данных

Примерная продолжительность: 1-2 недели

В этой главе студенты поймут и посмотрят, как базы данных используются в реальном мире. Студенты поймут, как типы данных связаны с базами данных и что делает базы данных полезными. Различные типы используемых баз данных, такие как база данных с плоскими файлами и реляционная база данных.Студенты также проведут несколько практических занятий, на которых они рассмотрят структуру базы данных с помощью Microsoft Access.

Определенные цели национальной учебной программы:

  • Чтобы понять, как и почему базы данных используются в реальном мире.
  • Чтобы уметь распознавать разные типы данных и способы их использования.
  • Чтобы иметь возможность модифицировать, изменять и манипулировать существующей базой данных.
  • Чтобы иметь возможность создавать и развивать базовую базу данных, используя определенные функции базы данных.

Повторное введение в Разделы 1 и 2, охватывающие следующие темы

Примерная продолжительность 2 недели

  • Концепции программирования
  • Вопросы безопасности и этики
  • Алгоритмы
  • Псевдокод и блок-схемы
  • Языки высокого и низкого уровня
  • Проблемы и решения Python
  • Мини-задания

Оценка

Formative: На протяжении всех глав ученики будут выполнять оцениваемые работы, контрольные и дифференцированные задания, что позволяет учителю оценивать достижения ученика и информировать их о планировании.

Для каждой главы студенты проходят предварительную и последующую викторину. Это позволяет нам видеть прогресс по подразделениям.

Итоговое: В конце каждого семестра учащиеся проходят внутренние стандартные тесты. Это позволяет нам измерять успеваемость студентов в течение семестра и года. В конце учебного года студенты сдают закрытый экзамен в стиле IGCSE, чтобы проверить как практические, так и теоретические знания. Мини-проекты и задания также будут использоваться для демонстрации развития навыков в рамках различных учебных программ.

Дистанционное обучение: Живые уроки будут проводиться с использованием Microsoft Team, Phoenix или Zoom. Студентам также будут предоставлены предварительно записанные учебные пособия, к которым они могут получить доступ в любое время, и это поможет студентам с более низкими способностями наряду с видеороликами, демонстрирующими пошаговые процедуры решения практических концепций.

Дистанционная оценка: Будет проводиться индивидуальный опрос и групповой опрос. Онлайн-викторины будут проводиться с использованием форм Microsoft.Студентам также будет предложено создать различные проекты с использованием различного программного обеспечения.

Информатика | Оксфордский университет

Академические требования

Уровни A: A * AA, включая как минимум A по математике, с A * по математике, дополнительной математике или информатике / информатике. Те, кто изучает A-level или AS-level, должны получить как минимум оценку A.
Advanced Highers: AA / AAB с отличием по математике
IB: 39 (включая основные баллы) с 766 на HL (7 должны быть на HL Mathematics)
Или любой другой эквивалент (см. другие британские и международные квалификации)

По возможности учитываются ваши оценки в контексте, в котором они были достигнуты.(См. Дополнительную информацию о том, как мы используем контекстные данные.)

Предметные требования
Essential: Ожидается, что кандидаты будут иметь математику на уровне A (A * или A), Advanced Higher ( A), более высокий уровень IB (7 баллов) или другой эквивалент.
Рекомендуется:

Настоятельно рекомендуется продолжить занятия по математике. * Те, кто изучает дополнительную математику A-level или AS-level, должны получить как минимум оценку A.

* Если ваша школа предлагает дополнительный уровень математики A-Level, мы ожидаем, что вы его уже прошли. Однако мы понимаем, что не все школы предлагают дополнительную математику, поэтому мы рассматриваем заявки от людей с одним только A-level по математике. Если вы живете в Англии и ваша школа не предлагает дополнительные занятия по математике, посетите веб-сайт Программы поддержки продвинутой математики, поскольку они могут предоставить дополнительную поддержку по математике. В Уэльсе см. Программу поддержки дополнительной математики в Уэльсе.

Обратите внимание, что в 2018-2020 годах 97% студентов A-level, которым были предложены места для прохождения курсов по информатике (включая совместные курсы), перешли по математике на A-level.

Подача заявления

Все кандидаты должны следовать процедуре подачи заявления, указанной при подаче заявления в Оксфорд. Приведенная ниже информация дает конкретные сведения для студентов, подающих заявку на этот курс. Для получения дополнительной информации о том, как подать заявку, включая советы по собеседованию, образцы работ по MAT и образцы вопросов, посетите веб-сайт отдела компьютерных наук.

Вступительный экзамен
Тест: MAT
Дата экзамена: 3 ноября 2021 г.

Все кандидаты должны сдать вступительный тест по математике (MAT) как часть своей заявки.Для этого теста требуется отдельная регистрация, и кандидат несет ответственность за ее регистрацию. Мы настоятельно рекомендуем сделать все заранее, до крайнего срока. Все, что вам нужно знать, включая руководство по подготовке, можно найти на странице MAT.

Письменные работы

Вам не нужно отправлять письменные работы при подаче заявки на этот курс.

Что ищут репетиторы?

Мы ищем подтвержденный математический талант, способность думать и работать независимо, способность воспринимать и использовать новые идеи и энтузиазм.

Author: alexxlab

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *